漢字是我國獨(dú)有的文字系統(tǒng)，具有悠久的歷史。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？探索總結(jié)的藝術(shù)，愿這些范文能為大家?guī)盱`感和思路。
教師批改評語篇一
1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
4、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
6、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
7、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
12、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
13、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
14、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
17、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
18、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
19、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
21、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的.發(fā)展。
22、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
23、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
24、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
25、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
教師批改評語篇二
九如山的山，九如山的水有人說：有水無山是惡水，有山無水是窮山，有山有水才住神仙。在人們的眼中，山與水相伴，水與山相偎，山是水的生命，水是山的靈魂。漫步于濟(jì)南南部的九如山，讓我真正領(lǐng)略了什么是人間仙境。
九如山的山，山山相連，連綿起伏。山腰盤旋的那曲折險峻的實(shí)木棧道，如縷縷飄帶纏繞在綠水青山之中，成為一道獨(dú)特的亮麗風(fēng)景;幽深的峽谷之中，升騰著神鬼莫測的氤氳山氣，如一副神奇的輕紗帷幔，精致而婉約地繪成了一副山水畫卷;粗曠的山巒，敦厚的棧道，別樣的情趣，萬般風(fēng)情，不知是人在景中走，還是景隨人流動。及至山巔，風(fēng)悠悠空谷來兮，霧濛濛深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠(yuǎn)眺群山繚繞飄渺，胸中律動著回歸的歡快，喧囂的心靈蕩漾著靜雅的瑞端，可謂：人在天庭走，胸生萬里云。
九如山的水，潔凈似冰，清涼如雪。清澈的泉水無聲無息地從山澗噴涌而出，沿著山谷潺潺而下，涓涓細(xì)流匯成了九條或柔婉或騰空或?qū)盈B或飛瀉的瀑布，懸掛在叢林峽谷之間，似一條條玉帶從天而降，或滌蕩著天籟般的音樂，或發(fā)出震耳的轟鳴，向人們傾訴著大自然的柔美與俊秀。溪流成瀑，瀑落成潭，或大或小，依山傍勢，一脈相承，水水相連，點(diǎn)綴在層山疊翠中，如粒粒明珠，以她的清靈秀麗突顯著山的豪邁與偉岸，可謂：山泉趵突爭涌，潭水碧波輕蕩。
仁者樂水，智者樂山”，仁智之人樂山樂水。
爬行在曲折峻險的棧道上，嬉戲于峽谷蔽日的叢林中，沐浴在騰空飛落的瀑布梅雨下，眼睛變得越來越明亮，心靈變成愈來愈清澈。行走在九如山的山水之中，噴涌而出的山泉，山澗中飛掛的瀑布，永不停歇的溪水，坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義。
批改評語：這篇寫景游記以自己的行蹤為線索，描繪了濟(jì)南南部的九如山的美景，九如山的山水秀色可餐。文章結(jié)尾表達(dá)了作者對九如山由衷的喜愛之情：“坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義”升華了主題。
教師批改評語篇三
1、學(xué)好英語首先從寫好作業(yè)開始！
2、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信……。
3、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！
4、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
5、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以！
6、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。
7、最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲！
8、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了！
9、表現(xiàn)不錯，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲！
10、加把勁，老師很看好你！
11、這文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語言會更棒！
12、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲！
13、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！
14、再加上家長簽字，作業(yè)就更完美了！
15、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎？
16、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！
17、相信自己，一定沒問題！
18、不要浪費(fèi)你的時間，那是你的財(cái)產(chǎn)。
19、聰明肯學(xué)，人見人愛！加油！加油！
20、注意書法/語法，老師相信你會更出色！
教師批改評語篇四
老師寫作業(yè)批語有利于溝通師生之間的情感,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你想知道教師作業(yè)批改。
評語。
1.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
2.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。
3.讀史可以明智，你寫得好!
4.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
5.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
6.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
7.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8.孩子，你在努力!我能感覺到!
9.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
11.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
12.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
13.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
14.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲!
15.這就是耕耘后的收獲!
1.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
2.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
3.字要寫正，不出格。
4.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
5.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
6.人性的真善美!
7.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!
8.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
9.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
10.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
11.加油!超過別人!
12.別人能做到的，你也能!
13.語言可以更活潑些!
14.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
15.為什么總有錯字?我等待你的回答!
1.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?
2.祝賀你每次都考一百分!
3.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
4.就這樣做下去，孩子!
5.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
8.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
9.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?
10.字跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!
11.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處!
12.駁論，有助思維，你做得好!
13.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
14.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
15.你真棒!最近學(xué)得真棒!
16.下次要拿第一哦!
17.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
18.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
19.眼到，心到，手到。你能做到!
20.人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!
教師批改評語篇五
你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
對…的比喻用得妙。
以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。
結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。
開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
中心不夠明確，立意不夠清晰。
教師批改評語篇六
01、加油！超過別人！
02、放飛夢想，突破渴望！
03、讓大伙兒看到更出色的你！
04、相信你能做得更好！
05、加油！加油！！加油?。?！
06、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
07、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
08、下次要拿更好的名次哦！
09、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難、轉(zhuǎn)變狀態(tài)。
02、一份耕耘，一份收獲！
03、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
04、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
05、別人能做到的，你也能！
06、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊！
07、你是全班同學(xué)的'榜樣，你覺得該怎么做？
08、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
09、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！
01、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
02、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
03、再加把勁！
04、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
05、要結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。
06、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！
07、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
08、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！
09、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
01、詳略不得當(dāng)！
02、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
03、語言可以更活潑些！
04、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
05、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
06、字要寫正，不出格。
07、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
08、眼到，心到，手到。你能做到！
09、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
01、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣。
02、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！
03、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
04、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
05、字里行間流露出的真情，讓我感動！
06、太喜歡你的語言，細(xì)膩、柔軟又富有韌性！
07、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
08、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
09、你能感覺到老師對你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
總結(jié)式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。
01、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
02、讀史可以明智，你寫得好！
03、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
04、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
05、駁論，有助思維，你做得好！
06、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
07、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
08、人性的真善美！
09、寫得好，你是這樣做的嗎？
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
教師批改評語篇七
1.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
2.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
3.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
4.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
5.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
6.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
8.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
9.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
10.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
11.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
12.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
13.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
14.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
15.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
16.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
17.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
19.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
20.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
教師批改評語篇八
1.上課時請?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請多考慮一些“為什么“?
5.不會做的時候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認(rèn)為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
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教師批改評語篇九
一條恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)批語,不但能夠鼓勵孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,而且能夠發(fā)揮孩子與教師聯(lián)絡(luò)情感的作用。你想知道數(shù)學(xué)作業(yè)教師批改。
評語。
1.心莫急，心要靜!
2.注意：打草的時候也不能太潦草!
3.作業(yè)間距是否可以再大一些?
4.提示：靜則穩(wěn)，急則亂!
5.在課堂上要大膽發(fā)言!
6.數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思!
7.相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮!
8.讀題與寫數(shù)，都應(yīng)注意仔細(xì)!
9.書面設(shè)計(jì)要注意美觀、大方!
10.數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運(yùn)用!
11.老師相信你會天天進(jìn)步!
12.你的明天會更精彩!
13.單位名稱的書寫要符合規(guī)范!
14.成績是自己做出來的!
15.在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無誤”應(yīng)該是你的主攻方向!
1.理解----是解決數(shù)學(xué)問題的金鑰匙!
2.學(xué)習(xí)是快樂的!
3.繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
4.方法與算理都應(yīng)心知肚明!
5.對數(shù)與數(shù)的計(jì)算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!
6.努力才有好成績!
7.聰明的孩子才可愛!
8.記?。撼晒Φ南矏偪偸枪忸櫮切┯掠谄床娜?
9.記?。簩W(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭上游!
10.相信你，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了!
11.心靜，思維自然靈活!
12.對待作業(yè)要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!
13.專心聽與用心想是最有效的學(xué)習(xí)方法!
14.要注意正確分析數(shù)量關(guān)系!
15.消字靈消不去你的粗心大意!
16.態(tài)度決定一切!
17.弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學(xué)問題的根本!
18.端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的!
19.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)也是非常重要的!
20.優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績，離不開靈活的思維方法!
1.注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計(jì)算造成的!
2.方法要靈活，計(jì)算也要精確!
3.記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!
4.算法要合理!
5.計(jì)算時，一定要力求準(zhǔn)確無誤!
6.計(jì)算再精確一些就更好啦!
7.學(xué)會讀圖，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容!
8.再接再厲!
9.希望你成績步步高!
10.課堂上請不要做小動作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.請注意書面衛(wèi)生!
13.從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭!
14.這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!
15.只有自己嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)才會變的主動!
教師批改評語篇十
1.反問句開頭,吸引讀者.
2.你的字寫得真漂亮，要是能合理地調(diào)整一下文章的順序，效果一定會好很多！你不妨試一試。
3.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述給人留下深刻印象.
4.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
5.充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
6.想象豐富大膽，但要科學(xué)合理，我們怎么能跟一千年后的人類談一千年后的事情呢？如能在談‘苦’的同時也談一談‘樂’，文章就符合題意了?！拔墓P優(yōu)美，但言之無物，要是有具體的事例那該多好啊！別著急，慢慢來，老師相信你一定能表達(dá)好的。如果能在結(jié)尾處呼應(yīng)開頭，是否會好些，你不妨試試！沒有人生來就是富裕的，男子漢就應(yīng)該用自己的行動去創(chuàng)造美好的未來，老師一直在默默地支持你！
8.用你在籃球場上的敏捷身手來對付這些錯別字一定綽綽有余，加油！
9.如果你的字跡能漂亮些就錦上添花了。
10.老師很贊同你的觀點(diǎn)，再找一些事例充實(shí)文章的內(nèi)容，效果會好多。
12.“妙”、“真好”、“太棒了”、“比喻生動形象”、“排比氣勢如潮，令人叫絕。
13.祝賀你，天道酬勤，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步！
14.標(biāo)題新穎別致，不落俗套”，
15.“結(jié)尾含義雋永，令人回味”，“。
16.句末省略號給人無限遐思”，
17.“這個詞語用在這兒很貼切”
18.你和爸爸間的真摯情感令老師感動不已，如果能抓住爸爸對你的關(guān)心集中起來寫一寫，效果會更好，你不妨試一試。
19.立意深遠(yuǎn)，語言優(yōu)美。
20.情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。
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教師批改評語篇十一
1. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
3. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。
4. 情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
5. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6. 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語言樸實(shí)、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。
8. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有
9. 對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10. 文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的'語言夢一般的想象，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
12. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
13. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
15. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
教師批改評語篇十二
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
7. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
11. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
12. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
14. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
16. 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
17. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
19. 語言基本通順，偶有不暢。
20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
教師批改評語篇十三
1. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
3. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。
4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
8. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
10. 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
15. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
19. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
教師批改評語篇十四
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2．作文的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎？謝謝你。
5．太棒了！你的作文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的作文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但作文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的作文會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的作文更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不。
平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的.期望！
14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
15．你的作文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇作文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的作文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
18．你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇作文選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
21．文如其人，你的作文和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好作文。
22．文能言聲，我想作文正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24．可以說你的作文充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25．真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
26．看了你的作文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
28．讀你的作文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你作文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。
據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇?，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。
說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
教師批改評語篇十五
評語，指含有說明、解釋或評論的話。小學(xué)生作文教師批改評語集錦，我們來看看下文的介紹。
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
3、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。
5、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
6、你是一個想象力多么豐富的孩子?。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
8、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
9、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
10、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
11、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
12、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
13、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
14、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
15、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
16、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
17、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
18、你是老師的`知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
19、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。
20、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
21、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
22、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
25、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
27、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
32、文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。
33、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果，好！
34、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
35、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
36、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
37、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
39、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
42、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
43、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
44、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
45、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
46、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
47、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
48、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
49、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
50、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
教師批改評語篇十六
1.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
4.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實(shí)驗(yàn)測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實(shí)驗(yàn)工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
8.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強(qiáng)的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語語言表達(dá)順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
教師批改評語篇十七
小學(xué)
語文教師對小學(xué)生本文所擁有的修改力量，還帶有很大程度的權(quán)威性，為此，特別需要慎用、善用，切忌懶用、濫用。以下是小學(xué)教師本文批改評語，歡迎閱讀。
1、能過合理的
想象
,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的作文。
2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給本文增添了些文學(xué)情趣
4、本文以民諺為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。本文想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
9、本文頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。
12、本文以錢包為線索,使用權(quán)本文連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了不誠實(shí)的現(xiàn)象,本文語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
13、本文有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
14、你對含羞草觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
15、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
16、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
19、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。你在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)人物的心理。
20、本文用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
21、本文真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)本文極具感染力,發(fā)人深思。
22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。
24、這篇作文以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好
心靈
的由衷贊。
25、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了比賽的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
26、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出你良好的語言駕馭能力。
27、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
28、文中描繪的事情清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使本文也有了生命力。
29、本文憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將運(yùn)動會呈現(xiàn)讀者面前。
30、本文簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
31、你觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
32、借景抒情,托物詠志,很特色。
33、本文在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
34、通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
35、本文很好體現(xiàn)了菊花的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
36、巧用伏筆是本文的一大特點(diǎn)。本文第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的`鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
37、這是一篇很有新意的文章，本文構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。
38、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,本文讀起來新穎奇特極具吸引力。
39、想象力較豐富,極具新意。開頭
自我介紹
,引入下文,另外,本文語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
40、本文不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
41、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出你的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
42、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了嫻熟的文筆，文筆間滲透了情感。
43、本文很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,本文有波瀾,讀起來深受教益。
44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
45、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使本文錦上添花。
46、這篇本文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動,有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把水仙寫得非常傳神,同時表達(dá)了對水仙的喜
愛
。
47、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
48、本文線索明朗,主題突出,緊緊圍詩歌進(jìn)行。本文開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
49、雖為一件小事,但你卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了本文主題。
50、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
51、本文選材新穎摸魚這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
52、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
53、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
54、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了你觀察的敏銳與細(xì)致。這是本文成功的一大要素。
55、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
57、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。本文體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
58、本文開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了你探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。
59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三本文結(jié)構(gòu)緊湊。
60、本文圍繞寓言這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
教師批改評語篇十八
作文。
評語。
是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，一起來看看優(yōu)秀教師作文批改評語，僅供大家參考！謝謝！
1.我忍不住要多看兩遍，真好！
2.你真棒！最近學(xué)得真棒！
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4.祝賀你每次都考一百分！
5.就這樣做下去，孩子！
6.喜歡你的仔細(xì)勁兒！
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9.今天我太開心了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
2.孩子，你在努力！我能感覺到！
3.這就是耕耘后的收獲！
4.這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
5.有進(jìn)步啦！
6.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你開心！
7.字跡美觀，頁面整潔！
8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
1.學(xué)習(xí)退步，我會注意你！
2.你沒有仔細(xì)完成！
3.放松要求了吧……。
4.為什么總有錯字？我等待你的回答！
5.這不是你的水平！
6.仔細(xì)寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7.驕兵必?cái)。?BR> 8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9.后面沒有前面仔細(xì)，“持之以恒”！
10.不可以對自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?BR> 1.加油！超過別人！
2.放飛夢想，突破渴望！
3.讓大伙兒看到更出色的你！
4.相信你能做得更好！
5.加油！加油??！加油?。。?BR> 6.對，期望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
7.你很仔細(xì)，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8.下次要拿第一哦！
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
1.失敗乃成功之母，別泄氣！
2.一份耕耘，一份收獲！
3.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
5.別人能做到的，你也能！
6.不要辜負(fù)老師和家長對你的期望??！
7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3.再加把勁！
4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
1.詳略不得當(dāng)！
2.你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
3.語言可以更活潑些！
4.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6.字要寫正，不出格。
7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到！
9.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10.大小一致，行款整齊。
1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
4.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
5.字里行間流露出的真情，讓我感動！
6.太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
7.你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9.你能感覺到老師對你的期待嗎？
10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
教師批改評語篇一
1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
4、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
6、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
7、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
12、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
13、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
14、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
17、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
18、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
19、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
21、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的.發(fā)展。
22、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
23、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
24、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
25、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
教師批改評語篇二
九如山的山，九如山的水有人說：有水無山是惡水，有山無水是窮山，有山有水才住神仙。在人們的眼中，山與水相伴，水與山相偎，山是水的生命，水是山的靈魂。漫步于濟(jì)南南部的九如山，讓我真正領(lǐng)略了什么是人間仙境。
九如山的山，山山相連，連綿起伏。山腰盤旋的那曲折險峻的實(shí)木棧道，如縷縷飄帶纏繞在綠水青山之中，成為一道獨(dú)特的亮麗風(fēng)景;幽深的峽谷之中，升騰著神鬼莫測的氤氳山氣，如一副神奇的輕紗帷幔，精致而婉約地繪成了一副山水畫卷;粗曠的山巒，敦厚的棧道，別樣的情趣，萬般風(fēng)情，不知是人在景中走，還是景隨人流動。及至山巔，風(fēng)悠悠空谷來兮，霧濛濛深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠(yuǎn)眺群山繚繞飄渺，胸中律動著回歸的歡快，喧囂的心靈蕩漾著靜雅的瑞端，可謂：人在天庭走，胸生萬里云。
九如山的水，潔凈似冰，清涼如雪。清澈的泉水無聲無息地從山澗噴涌而出，沿著山谷潺潺而下，涓涓細(xì)流匯成了九條或柔婉或騰空或?qū)盈B或飛瀉的瀑布，懸掛在叢林峽谷之間，似一條條玉帶從天而降，或滌蕩著天籟般的音樂，或發(fā)出震耳的轟鳴，向人們傾訴著大自然的柔美與俊秀。溪流成瀑，瀑落成潭，或大或小，依山傍勢，一脈相承，水水相連，點(diǎn)綴在層山疊翠中，如粒粒明珠，以她的清靈秀麗突顯著山的豪邁與偉岸，可謂：山泉趵突爭涌，潭水碧波輕蕩。
仁者樂水，智者樂山”，仁智之人樂山樂水。
爬行在曲折峻險的棧道上，嬉戲于峽谷蔽日的叢林中，沐浴在騰空飛落的瀑布梅雨下，眼睛變得越來越明亮，心靈變成愈來愈清澈。行走在九如山的山水之中，噴涌而出的山泉，山澗中飛掛的瀑布，永不停歇的溪水，坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義。
批改評語：這篇寫景游記以自己的行蹤為線索，描繪了濟(jì)南南部的九如山的美景，九如山的山水秀色可餐。文章結(jié)尾表達(dá)了作者對九如山由衷的喜愛之情：“坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義”升華了主題。
教師批改評語篇三
1、學(xué)好英語首先從寫好作業(yè)開始！
2、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信……。
3、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！
4、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
5、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以！
6、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。
7、最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲！
8、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了！
9、表現(xiàn)不錯，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲！
10、加把勁，老師很看好你！
11、這文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語言會更棒！
12、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲！
13、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！
14、再加上家長簽字，作業(yè)就更完美了！
15、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎？
16、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！
17、相信自己，一定沒問題！
18、不要浪費(fèi)你的時間，那是你的財(cái)產(chǎn)。
19、聰明肯學(xué)，人見人愛！加油！加油！
20、注意書法/語法，老師相信你會更出色！
教師批改評語篇四
老師寫作業(yè)批語有利于溝通師生之間的情感,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你想知道教師作業(yè)批改。
評語。
1.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!
2.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子。
3.讀史可以明智，你寫得好!
4.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
5.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
6.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
7.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8.孩子，你在努力!我能感覺到!
9.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會!
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多!
11.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
12.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
13.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
14.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲!
15.這就是耕耘后的收獲!
1.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
2.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
3.字要寫正，不出格。
4.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
5.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
6.人性的真善美!
7.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!
8.是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!
9.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
10.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
11.加油!超過別人!
12.別人能做到的，你也能!
13.語言可以更活潑些!
14.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
15.為什么總有錯字?我等待你的回答!
1.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧?
2.祝賀你每次都考一百分!
3.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!
4.就這樣做下去，孩子!
5.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
8.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
9.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?
10.字跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!
11.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處!
12.駁論，有助思維，你做得好!
13.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
14.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
15.你真棒!最近學(xué)得真棒!
16.下次要拿第一哦!
17.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
18.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
19.眼到，心到，手到。你能做到!
20.人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!
教師批改評語篇五
你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
過渡自然，每一段交待得很清楚。
對…的比喻用得妙。
以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。
結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。
開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
中心不夠明確，立意不夠清晰。
教師批改評語篇六
01、加油！超過別人！
02、放飛夢想，突破渴望！
03、讓大伙兒看到更出色的你！
04、相信你能做得更好！
05、加油！加油！！加油?。?！
06、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
07、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
08、下次要拿更好的名次哦！
09、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
說理式：通過說明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難、轉(zhuǎn)變狀態(tài)。
02、一份耕耘，一份收獲！
03、對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
04、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
05、別人能做到的，你也能！
06、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊！
07、你是全班同學(xué)的'榜樣，你覺得該怎么做？
08、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
09、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！
01、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
02、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
03、再加把勁！
04、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
05、要結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。
06、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！
07、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
08、選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！
09、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
指導(dǎo)式：對作業(yè)中存在的問題，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。
01、詳略不得當(dāng)！
02、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
03、語言可以更活潑些！
04、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
05、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
06、字要寫正，不出格。
07、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
08、眼到，心到，手到。你能做到！
09、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
01、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣。
02、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！
03、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
04、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
05、字里行間流露出的真情，讓我感動！
06、太喜歡你的語言，細(xì)膩、柔軟又富有韌性！
07、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
08、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
09、你能感覺到老師對你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
總結(jié)式：針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。
01、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
02、讀史可以明智，你寫得好！
03、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。
04、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
05、駁論，有助思維，你做得好！
06、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
07、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！
08、人性的真善美！
09、寫得好，你是這樣做的嗎？
10、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對！
教師批改評語篇七
1.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
2.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
3.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
4.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
5.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
6.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
8.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
9.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
10.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
11.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
12.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
13.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
14.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
15.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
16.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
17.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
19.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
20.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
教師批改評語篇八
1.上課時請?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請多考慮一些“為什么“?
5.不會做的時候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認(rèn)為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
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教師批改評語篇九
一條恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)批語,不但能夠鼓勵孩子,增強(qiáng)孩子的自信心,而且能夠發(fā)揮孩子與教師聯(lián)絡(luò)情感的作用。你想知道數(shù)學(xué)作業(yè)教師批改。
評語。
1.心莫急，心要靜!
2.注意：打草的時候也不能太潦草!
3.作業(yè)間距是否可以再大一些?
4.提示：靜則穩(wěn)，急則亂!
5.在課堂上要大膽發(fā)言!
6.數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思!
7.相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮!
8.讀題與寫數(shù)，都應(yīng)注意仔細(xì)!
9.書面設(shè)計(jì)要注意美觀、大方!
10.數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運(yùn)用!
11.老師相信你會天天進(jìn)步!
12.你的明天會更精彩!
13.單位名稱的書寫要符合規(guī)范!
14.成績是自己做出來的!
15.在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無誤”應(yīng)該是你的主攻方向!
1.理解----是解決數(shù)學(xué)問題的金鑰匙!
2.學(xué)習(xí)是快樂的!
3.繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
4.方法與算理都應(yīng)心知肚明!
5.對數(shù)與數(shù)的計(jì)算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!
6.努力才有好成績!
7.聰明的孩子才可愛!
8.記?。撼晒Φ南矏偪偸枪忸櫮切┯掠谄床娜?
9.記?。簩W(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭上游!
10.相信你，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了!
11.心靜，思維自然靈活!
12.對待作業(yè)要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!
13.專心聽與用心想是最有效的學(xué)習(xí)方法!
14.要注意正確分析數(shù)量關(guān)系!
15.消字靈消不去你的粗心大意!
16.態(tài)度決定一切!
17.弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學(xué)問題的根本!
18.端正學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的!
19.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)也是非常重要的!
20.優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績，離不開靈活的思維方法!
1.注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計(jì)算造成的!
2.方法要靈活，計(jì)算也要精確!
3.記?。阂嬲斫鈹?shù)學(xué)知識和方法，就必須進(jìn)行積極有序的思考!
4.算法要合理!
5.計(jì)算時，一定要力求準(zhǔn)確無誤!
6.計(jì)算再精確一些就更好啦!
7.學(xué)會讀圖，也是數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容!
8.再接再厲!
9.希望你成績步步高!
10.課堂上請不要做小動作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.請注意書面衛(wèi)生!
13.從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭!
14.這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!
15.只有自己嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)才會變的主動!
教師批改評語篇十
1.反問句開頭,吸引讀者.
2.你的字寫得真漂亮，要是能合理地調(diào)整一下文章的順序，效果一定會好很多！你不妨試一試。
3.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述給人留下深刻印象.
4.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
5.充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
6.想象豐富大膽，但要科學(xué)合理，我們怎么能跟一千年后的人類談一千年后的事情呢？如能在談‘苦’的同時也談一談‘樂’，文章就符合題意了?！拔墓P優(yōu)美，但言之無物，要是有具體的事例那該多好啊！別著急，慢慢來，老師相信你一定能表達(dá)好的。如果能在結(jié)尾處呼應(yīng)開頭，是否會好些，你不妨試試！沒有人生來就是富裕的，男子漢就應(yīng)該用自己的行動去創(chuàng)造美好的未來，老師一直在默默地支持你！
8.用你在籃球場上的敏捷身手來對付這些錯別字一定綽綽有余，加油！
9.如果你的字跡能漂亮些就錦上添花了。
10.老師很贊同你的觀點(diǎn)，再找一些事例充實(shí)文章的內(nèi)容，效果會好多。
12.“妙”、“真好”、“太棒了”、“比喻生動形象”、“排比氣勢如潮，令人叫絕。
13.祝賀你，天道酬勤，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步！
14.標(biāo)題新穎別致，不落俗套”，
15.“結(jié)尾含義雋永，令人回味”，“。
16.句末省略號給人無限遐思”，
17.“這個詞語用在這兒很貼切”
18.你和爸爸間的真摯情感令老師感動不已，如果能抓住爸爸對你的關(guān)心集中起來寫一寫，效果會更好，你不妨試一試。
19.立意深遠(yuǎn)，語言優(yōu)美。
20.情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。
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教師批改評語篇十一
1. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
3. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。
4. 情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
5. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6. 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語言樸實(shí)、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。
8. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有
9. 對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10. 文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的'語言夢一般的想象，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
12. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
13. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
15. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
教師批改評語篇十二
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
7. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
11. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
12. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
14. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
16. 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
17. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
19. 語言基本通順，偶有不暢。
20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
教師批改評語篇十三
1. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
3. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。
4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
8. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
10. 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體
15. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
19. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
教師批改評語篇十四
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。
2．作文的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎？謝謝你。
5．太棒了！你的作文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的作文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但作文依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的作文會日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的作文更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不。
平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
12．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的.期望！
14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
15．你的作文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇作文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的作文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
18．你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇作文選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
21．文如其人，你的作文和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好作文。
22．文能言聲，我想作文正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24．可以說你的作文充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25．真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
26．看了你的作文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
28．讀你的作文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你作文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。
據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅余，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇?，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。
說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
教師批改評語篇十五
評語，指含有說明、解釋或評論的話。小學(xué)生作文教師批改評語集錦，我們來看看下文的介紹。
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
3、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。
5、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
6、你是一個想象力多么豐富的孩子?。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
7、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
8、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
9、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
10、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
11、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
12、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
13、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
14、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
15、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
16、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
17、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
18、你是老師的`知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
19、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。
20、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
21、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
22、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
24、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
25、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
27、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
28、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
29、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
31、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
32、文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。
33、設(shè)問、反問、排比等修辭手法，增強(qiáng)表達(dá)效果，好！
34、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
35、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
36、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
37、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
39、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
42、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
43、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
44、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
45、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
46、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
47、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
48、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
49、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
50、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
教師批改評語篇十六
1.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
3.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
4.語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實(shí)驗(yàn)測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實(shí)驗(yàn)工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。
8.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
9.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強(qiáng)的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語語言表達(dá)順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
教師批改評語篇十七
小學(xué)
語文教師對小學(xué)生本文所擁有的修改力量，還帶有很大程度的權(quán)威性，為此，特別需要慎用、善用，切忌懶用、濫用。以下是小學(xué)教師本文批改評語，歡迎閱讀。
1、能過合理的
想象
,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的作文。
2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給本文增添了些文學(xué)情趣
4、本文以民諺為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。本文想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
9、本文頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。
12、本文以錢包為線索,使用權(quán)本文連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了不誠實(shí)的現(xiàn)象,本文語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。
13、本文有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
14、你對含羞草觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
15、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
16、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
19、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。你在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)人物的心理。
20、本文用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
21、本文真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)本文極具感染力,發(fā)人深思。
22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。
24、這篇作文以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好
心靈
的由衷贊。
25、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了比賽的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
26、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出你良好的語言駕馭能力。
27、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
28、文中描繪的事情清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使本文也有了生命力。
29、本文憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將運(yùn)動會呈現(xiàn)讀者面前。
30、本文簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。
31、你觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
32、借景抒情,托物詠志,很特色。
33、本文在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
34、通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
35、本文很好體現(xiàn)了菊花的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
36、巧用伏筆是本文的一大特點(diǎn)。本文第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的`鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
37、這是一篇很有新意的文章，本文構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。
38、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,本文讀起來新穎奇特極具吸引力。
39、想象力較豐富,極具新意。開頭
自我介紹
,引入下文,另外,本文語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
40、本文不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
41、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出你的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
42、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了嫻熟的文筆，文筆間滲透了情感。
43、本文很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,本文有波瀾,讀起來深受教益。
44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
45、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使本文錦上添花。
46、這篇本文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動,有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把水仙寫得非常傳神,同時表達(dá)了對水仙的喜
愛
。
47、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
48、本文線索明朗,主題突出,緊緊圍詩歌進(jìn)行。本文開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
49、雖為一件小事,但你卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了本文主題。
50、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
51、本文選材新穎摸魚這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
52、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
53、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
54、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了你觀察的敏銳與細(xì)致。這是本文成功的一大要素。
55、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
57、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。本文體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
58、本文開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了你探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。
59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三本文結(jié)構(gòu)緊湊。
60、本文圍繞寓言這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
教師批改評語篇十八
作文。
評語。
是老師對學(xué)生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，一起來看看優(yōu)秀教師作文批改評語，僅供大家參考！謝謝！
1.我忍不住要多看兩遍，真好！
2.你真棒！最近學(xué)得真棒！
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4.祝賀你每次都考一百分！
5.就這樣做下去，孩子！
6.喜歡你的仔細(xì)勁兒！
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9.今天我太開心了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
2.孩子，你在努力！我能感覺到！
3.這就是耕耘后的收獲！
4.這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
5.有進(jìn)步啦！
6.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你開心！
7.字跡美觀，頁面整潔！
8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
1.學(xué)習(xí)退步，我會注意你！
2.你沒有仔細(xì)完成！
3.放松要求了吧……。
4.為什么總有錯字？我等待你的回答！
5.這不是你的水平！
6.仔細(xì)寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7.驕兵必?cái)。?BR> 8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9.后面沒有前面仔細(xì)，“持之以恒”！
10.不可以對自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?BR> 1.加油！超過別人！
2.放飛夢想，突破渴望！
3.讓大伙兒看到更出色的你！
4.相信你能做得更好！
5.加油！加油??！加油?。。?BR> 6.對，期望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
7.你很仔細(xì)，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8.下次要拿第一哦！
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
1.失敗乃成功之母，別泄氣！
2.一份耕耘，一份收獲！
3.對自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！
5.別人能做到的，你也能！
6.不要辜負(fù)老師和家長對你的期望??！
7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做？
8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3.再加把勁！
4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達(dá)會有好處！
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
1.詳略不得當(dāng)！
2.你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
3.語言可以更活潑些！
4.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6.字要寫正，不出格。
7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到！
9.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
10.大小一致，行款整齊。
1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
4.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
5.字里行間流露出的真情，讓我感動！
6.太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
7.你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9.你能感覺到老師對你的期待嗎？
10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！