通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)改正并提高自己的能力和素質(zhì)。那么，要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要確立寫作目的和主題，明確自己的觀點(diǎn)和思考角度。其次，要有條理地展開論述，邏輯清晰，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)。此外，還要注意語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免使用模糊的詞匯或概念。最后，在寫完初稿后，要進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改，確保結(jié)構(gòu)合理，語義通順，語法正確。我寫了一篇心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)在教育領(lǐng)域內(nèi)聲名鵲起，成為了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱門選擇。筆者有幸參加了這次培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感受。在這段時(shí)間里，我不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。以下是我對(duì)衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重大背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這里，我們不僅僅是單純地學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)，還要了解這些知識(shí)點(diǎn)的背景和意義。比如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們不僅要記住某一個(gè)事件的發(fā)生，還要了解它對(duì)中國歷史的發(fā)展帶來了什么樣的影響。這種方法培養(yǎng)了我們的思辨能力和深入分析問題的能力。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重實(shí)踐和應(yīng)用。在課堂上，老師們不僅僅傳授知識(shí)，更注重讓我們通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。比如，在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師們會(huì)帶領(lǐng)我們親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)我們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。通過實(shí)踐，我們不僅更加深入地理解了知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問題的能力。
再次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重啟發(fā)式教育。在課堂上，老師們不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)點(diǎn)，而是通過提問的方式啟發(fā)我們思考。他們會(huì)耐心聽取我們的見解，并引導(dǎo)我們思考問題的不同角度和解決問題的不同方法。這種啟發(fā)式教育培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重人文關(guān)懷。老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心我們的身心健康和個(gè)人發(fā)展。他們會(huì)在課后和我們交流，了解我們的困惑和問題，并給予我們鼓勵(lì)和支持。這種人文關(guān)懷讓我們感受到了來自老師們的溫暖和愛護(hù)，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在課余時(shí)間，學(xué)校舉辦了各種各樣的活動(dòng)和比賽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和技能。這不僅讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上有所突破，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些活動(dòng)和比賽，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何在壓力下保持冷靜，并取得了一定的成績(jī)。
綜上所述，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和解決問題的能力。這里的老師們不僅是教授知識(shí)的工具，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｍㄟ^這次培訓(xùn)，我不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是獲得了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力的鍛煉。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)悟到了教育的意義和價(jià)值，我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
衡水中學(xué)作為中國教育界的一面旗幟，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和卓越的教育成果而聞名于世。作為一名教師，我有幸參加了衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)和鼓舞。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)課堂教學(xué)有了更加深入的理解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和感悟。
首先，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一直以來，衡水中學(xué)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們的品德、知識(shí)、能力、體魄等各個(gè)方面。在培訓(xùn)中，我了解到衡水中學(xué)注重讓學(xué)生在實(shí)際的操作中學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。這激發(fā)了我對(duì)綜合素質(zhì)教育的重視和熱情，也讓我明白了單純的知識(shí)教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求。
其次，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和探究精神。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多培養(yǎng)學(xué)生自主思考和探究的方法。衡水中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自主提問、獨(dú)立解決問題，通過學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和積極探究的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)和探究的環(huán)境，引導(dǎo)他們從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者。
第三，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重教學(xué)過程的規(guī)范化。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)非常注重教師的教學(xué)方法和教學(xué)過程的規(guī)范化，要求教師按照科學(xué)的教學(xué)步驟和規(guī)范的教學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)。這讓我深切感受到一個(gè)好的教師不僅要掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法，還要有良好的教學(xué)態(tài)度和規(guī)范的教學(xué)行為。只有在教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守規(guī)范，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。
第四，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在培訓(xùn)中，我了解到衡水中學(xué)非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的特長(zhǎng)和興趣發(fā)展自己。衡水中學(xué)尊重每個(gè)學(xué)生的差異，為學(xué)生提供了個(gè)性化的教育服務(wù)和輔導(dǎo)指導(dǎo)。這讓我深感教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，更重要的是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)性化發(fā)展。
最后，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高。衡水中學(xué)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念。這讓我明白了作為一名教師，要不斷進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
通過衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)，我深切感受到了衡水中學(xué)教育的獨(dú)特魅力和先進(jìn)理念。這次培訓(xùn)讓我對(duì)課堂教學(xué)有了更加深入的理解，也讓我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，教育不僅僅是傳道授業(yè)，更是為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”。現(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近期，我參加了一次衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，這是一次富有收獲且令人難忘的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了課堂管理的技巧和教學(xué)方法的創(chuàng)新，還深入體驗(yàn)了衡水中學(xué)的教學(xué)特色和教育理念。以下是我對(duì)這次教學(xué)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了良好的課堂管理對(duì)教學(xué)效果的重要性。在培訓(xùn)中，衡水中學(xué)的老師們講述了他們?cè)谡n堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。他們強(qiáng)調(diào)了在保持課堂秩序的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的重要性。通過設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，他們能夠讓學(xué)生保持專注并全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我認(rèn)識(shí)到，課堂管理不僅與規(guī)則的制定有關(guān)，更需要教師的耐心、智慧和靈活性，以及與學(xué)生和諧互動(dòng)的能力。
其次，在教學(xué)方法方面，衡水中學(xué)的教師以他們獨(dú)特的方式教授知識(shí)，給我留下了深刻的印象。他們并不是簡(jiǎn)單地講課和灌輸，而是采用了啟發(fā)式和引導(dǎo)式的教學(xué)方式。他們通過問題導(dǎo)向的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。此外，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作項(xiàng)目等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
我還深深感受到衡水中學(xué)對(duì)于教育的理念和目標(biāo)。這所學(xué)校強(qiáng)調(diào)德育教育與學(xué)術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合。在培訓(xùn)中，衡水中學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任和愛心。他們以“心中有愛，手中有能，肩上有責(zé)”為校訓(xùn)，教育學(xué)生要樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操。這對(duì)于現(xiàn)代教育來說是非常重要的，因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感遠(yuǎn)比學(xué)術(shù)成績(jī)更為重要。
另外，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。他們相信，只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能真正地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度。這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的做法我認(rèn)為非常值得推廣。
最后，在教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我看到了衡水中學(xué)的教師們的專業(yè)精神和敬業(yè)精神。他們用心去教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。他們主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和情感需求，在學(xué)生遇到問題時(shí)給予及時(shí)幫助和指導(dǎo)，以確保每一位學(xué)生都得到充分的關(guān)注和支持。他們的熱情和付出無疑是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾颉?BR> 總而言之，在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了關(guān)于課堂管理、教學(xué)方法和教育理念的知識(shí)，更深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。我相信，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，我一定能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。感謝衡水中學(xué)的教師們給我?guī)磉@次難忘的教學(xué)培訓(xùn)，我將銘記這次經(jīng)歷，并將這份心得與體會(huì)在日后的工作中發(fā)揮出最大的作用。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這里，我既感受到了嚴(yán)格的管理和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹藦?qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機(jī)遇的結(jié)果，更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對(duì)這些頂尖的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)自己不斷向前。班級(jí)排名、考試成績(jī)等競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)成為了我努力的動(dòng)力，我開始不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，以期能夠趕上甚至超越他們。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，老師們嚴(yán)格要求我們完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問題等重要的學(xué)習(xí)技巧。通過實(shí)踐和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再被拖延、偷懶所困擾，能夠主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。這些學(xué)習(xí)方法的掌握對(duì)我未來的學(xué)習(xí)道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們大多數(shù)時(shí)間都需要被動(dòng)地接受知識(shí)，而在這里，老師們鼓勵(lì)我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問題。他們鼓勵(lì)我們提出問題，并幫助我們分析問題、尋找解決方案，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過這種思維方式的培養(yǎng)，我們不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠更好地面對(duì)和解決問題，在困難面前更加淡定從容。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強(qiáng)化了我對(duì)自我認(rèn)識(shí)的重視。在這里，老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵(lì)我們展示自己的特長(zhǎng)和才華，鼓勵(lì)我們參加各種比賽和活動(dòng)。通過這些機(jī)會(huì)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)和展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力，樹立自信心。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和管理能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展成為一個(gè)能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也更加明確了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運(yùn)氣取得了成功，更是靠不懈的努力和堅(jiān)持。他們馬不停蹄地學(xué)習(xí)、練習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷超越自己。這個(gè)過程是艱辛和痛苦的，但他們依然堅(jiān)持下去，并取得了巨大的成績(jī)。通過和他們的交流和互動(dòng)，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能獲得真正的成功。
總而言之，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給我?guī)砹藢?duì)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和思維方式的全新認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，還對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的努力和堅(jiān)持，我能夠在未來取得更大的成就。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近期，衡水中學(xué)推出了線上培訓(xùn)課程，為學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我參加了這個(gè)課程，通過學(xué)習(xí)，我收獲了不少，也有些心得體會(huì)可以分享。
首先，線上培訓(xùn)課程有非常大的靈活性。在家上線上課程，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，在學(xué)習(xí)中也免除了因時(shí)間上的問題不能盡全力的尷尬。學(xué)習(xí)也可以充分根據(jù)自己的情況來進(jìn)行，不用再像在學(xué)校一樣按照指定的教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)。一定程度上，線上課程可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率。
其次，線上課程可以讓我更好地支配學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)提供很多電子資料和學(xué)習(xí)材料，如視頻、PPT、教材等等。這些教材很豐富，內(nèi)容也很詳細(xì)。學(xué)習(xí)也可以根據(jù)個(gè)人情況自由選擇自己需要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查閱，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果“因材施教”。而且，這些課件都是可以反復(fù)使用的，可以隨時(shí)回顧、預(yù)習(xí)或補(bǔ)充。
再次，線上培訓(xùn)課程還設(shè)置了很多的互動(dòng)，例如，在課程中會(huì)設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)等。在這些互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們可以通過討論、辯論、交流等方式，了解他人的想法和思考方式，也可以進(jìn)一步提高自己的思維水平和口語表達(dá)能力。除此之外，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立起了更加密切的聯(lián)系。
此外，在線上課程的學(xué)習(xí)過程中，“互動(dòng)答疑”環(huán)節(jié)也很重要。老師們會(huì)詢問學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的疑惑，然后為大家進(jìn)行詳細(xì)解答和講解。這種環(huán)節(jié)給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入地探究和理解，讓我們的學(xué)習(xí)得到了更全面的解釋和指導(dǎo)。
總之，在參加衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的過程中，我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，并且還與老師們和同學(xué)們建立了密切的聯(lián)系。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來說，這是值得嘗試的學(xué)習(xí)方式。總之，我希望在未來的學(xué)習(xí)中，能通過不斷參加線上課程，來提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
昨天回到學(xué)校，學(xué)生就圍了上來，七嘴八舌的問：“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范？”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時(shí)光，還會(huì)成為可憐的小白鼠?！薄拔覀儗W(xué)校不少學(xué)生張貼了反對(duì)學(xué)習(xí)衡中的抗議書……”
到過衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來多達(dá)17萬，其中有領(lǐng)導(dǎo)，班主任和老師，某些學(xué)校甚至每年都會(huì)安排老師到衡中學(xué)習(xí)，也在自己學(xué)校實(shí)行了改革，學(xué)習(xí)衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué)，神州大地也還沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。
由此可見，衡中模式不可復(fù)制！正所謂：“學(xué)我者生，仿我者死?！?BR> 我們不是頑固派，對(duì)于改革，理應(yīng)贊成。中國有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個(gè)被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人；重點(diǎn)大學(xué)（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達(dá)87.8%；以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?BR> “衡中”的高考成績(jī)是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好，這是有目共睹的事實(shí)！
“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范”？
我首先跟學(xué)生說起衡中學(xué)生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評(píng)選活動(dòng)……我說：見了衡中的學(xué)生，我替你們和我的兒子擔(dān)心，擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競(jìng)爭(zhēng)者，那時(shí)候你們會(huì)不戰(zhàn)而敗！先別說他們所讀的幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)，只說那份置身于來自全國各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來！衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見！
跑操時(shí)，每一個(gè)班級(jí)的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號(hào)，學(xué)生組織檢查評(píng)比，整個(gè)場(chǎng)地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時(shí)間這種途徑，更重要的是抓工作實(shí)效。譬如說我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級(jí)室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場(chǎng)上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會(huì)亂套！我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見！長(zhǎng)此以往，高州中學(xué)的前景堪憂，教育強(qiáng)市的夢(mèng)想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學(xué)習(xí)好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強(qiáng)。這就是衡中的學(xué)生！這如果是應(yīng)試教育，誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”這個(gè)問題說出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學(xué)生，經(jīng)過了解才知道，原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來的好學(xué)生寥寥無幾。這說明作為重點(diǎn)中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。
我們學(xué)校的改革制度尚未宣布，學(xué)生便開始抗議！究其根源，是對(duì)衡中的誤解和對(duì)他人缺乏信任，學(xué)生認(rèn)為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長(zhǎng)，也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”！
實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此，只有解決學(xué)生的思想問題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)！
“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進(jìn)入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。在寢室，學(xué)生的格言、誓言，奮斗目標(biāo)彰顯個(gè)性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計(jì)時(shí)、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時(shí)，對(duì)別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。衡中最美的風(fēng)景莫過于大門外公路兩邊長(zhǎng)達(dá)百米的文化長(zhǎng)廊，一邊是今年該?？忌媳贝蟆⑶迦A學(xué)子的簡(jiǎn)介，另一邊是參加全國奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B?？傊S處可見的名人警句，震撼著每一個(gè)人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動(dòng)力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應(yīng)對(duì)高考的一大絕招，衡中高一入學(xué)三個(gè)月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對(duì)于尖子生的成績(jī)提高極為不利，盡早分科、搶奪先機(jī)，勢(shì)在必行。
衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的辦學(xué)成績(jī)聞名全國，但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機(jī)制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅(jiān)持有計(jì)劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，（衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí)，而且人人有機(jī)會(huì)）以開闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí)，在比較交流中，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教師的教育教學(xué)水平。
從根本上說，衡中的成功是因?yàn)閺V大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學(xué)衡中，就必須調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴(yán)！教師有激情，“校園才會(huì)變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急，不到擇校錄取線的學(xué)生堅(jiān)決不收！別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰都可以來去自如！這有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來后，相信財(cái)力不會(huì)是太大的問題。畢竟“有足夠的實(shí)力，就會(huì)有足夠的魅力”。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
衡水中學(xué)是我國一所非常出名的高中，因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗透哔|(zhì)量的教育而受到廣泛認(rèn)可。鑒于COVID-19疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校決定轉(zhuǎn)向線上教育，為學(xué)生提供高質(zhì)量的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為衡水中學(xué)的一名學(xué)生，我參加了這次線上培訓(xùn)，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在此過程中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)線上教育需要時(shí)間。
轉(zhuǎn)向線上教育對(duì)于許多學(xué)生來說可能是一個(gè)新的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)適應(yīng)這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境需要時(shí)間。首先，我需要了解如何使用各種在線學(xué)習(xí)工具，例如Zoom、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。其次，由于沒有老師的直接監(jiān)督和管理，我需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做好時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)分配，以確保學(xué)習(xí)效果最大化。
第二段：線上教育也需要高效溝通。
線上教育的另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何進(jìn)行高效溝通。在線上教育中，學(xué)生和老師通過電子郵件或在線社交程序進(jìn)行交流。因此，我需要尤其注意自己的書寫和表達(dá)能力，以確保自己發(fā)出的信息清晰明確、易于理解。更重要的是，我需要及時(shí)回復(fù)老師的留言或郵件，保證自己不會(huì)落下任何重要信息。
第三段：線上教育中各科學(xué)習(xí)的優(yōu)化。
通過線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)各種科目的學(xué)習(xí)方式有所不同。例如，語文和歷史等人文科學(xué)科需要大量的閱讀和思考，而數(shù)學(xué)和物理等理科學(xué)科更需要實(shí)踐和練習(xí)。因此，在線學(xué)習(xí)時(shí)，我需要結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：線上互動(dòng)激勵(lì)了我的學(xué)習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)線上互動(dòng)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。通過和同學(xué)的互動(dòng)交流，我對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了更深入的了解和更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與同學(xué)的互動(dòng)交流也鼓勵(lì)了我積極參與課堂和活動(dòng)，增強(qiáng)了我的口頭表達(dá)和溝通能力。
第五段：總結(jié)。
總之，線上教育帶來了很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為我們提供了新的機(jī)會(huì)。通過適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、高效溝通、優(yōu)化各科學(xué)習(xí)、與同學(xué)的互動(dòng)等方法，我獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和豐富的成果。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
衡水中學(xué)是中國的一所知名重點(diǎn)中學(xué)，以嚴(yán)格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此，我報(bào)名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程，期待在這個(gè)過程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也有了新的體會(huì)和啟示。
第一段：課程簡(jiǎn)介。
首先，讓我們來簡(jiǎn)要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。這是一門針對(duì)中學(xué)教育管理的課程，由衡水中學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面，旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段：感受與啟示。
在參加這門課程的過程中，我收獲了很多。首先，我深刻體會(huì)到了衡水中學(xué)對(duì)教育的重視和管理方式的嚴(yán)格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，還通過各種方式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次，我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣，如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化，這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽(yù)和榮譽(yù)。最后，我認(rèn)識(shí)到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，衡水中學(xué)通過加強(qiáng)家校溝通和互動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段：課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個(gè)方面。在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法，以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都是有意義和有價(jià)值的。
第四段：培訓(xùn)體驗(yàn)與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程，讓我有機(jī)會(huì)了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習(xí)過程中，我體驗(yàn)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性，能夠根據(jù)自己的時(shí)間和需求來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和形式。同時(shí)，我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者，一起分享學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念，具體到自己的實(shí)踐中，也必將受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
總之，衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生管理和有效的家校合作來提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進(jìn)步的教育工作者提供有益的幫助。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一次由衡水中學(xué)舉辦的教學(xué)培訓(xùn)，獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到衡水中學(xué)的教學(xué)模式，了解了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)過程中，衡水中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給我留下了深刻印象。每一位參與培訓(xùn)的教師都非常注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)開課，嚴(yán)格要求作業(yè)的完成和上交等，這種作風(fēng)不僅在課堂上體現(xiàn)，也貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程。衡水中學(xué)教師積極配合培訓(xùn)中心的工作安排，認(rèn)真完成任務(wù)，充分展示了一名合格教師的職業(yè)素養(yǎng)。在衡水中學(xué)的培訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師不僅要在教學(xué)上具備過硬的專業(yè)能力，還要具備一種對(duì)事情負(fù)責(zé)任的態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。
其次，衡水中學(xué)的教學(xué)理念和方法給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，我參與了一些案例討論和教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，通過和其他教師的交流，我開拓了思路，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過程中的一些問題，并得到了解決問題的方法和思路。衡水中學(xué)教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，給我留下了深刻的印象，讓我加深了對(duì)于教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
再次，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給我提供了交流合作的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識(shí)了來自各地的優(yōu)秀教師，和他們的交流讓我得到了許多啟發(fā)。與他們互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，可以更好地提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，培訓(xùn)組織還為我們提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，組織了各種形式的小組活動(dòng)和討論，提供了合作發(fā)展的平臺(tái)，使我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)群體的事情，只有通過與他人的交流合作，才能共同進(jìn)步。
最后，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)使我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)過程中，衡水中學(xué)的教師不斷鼓勵(lì)我們進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià)，在不斷反思中，我意識(shí)到我在教學(xué)過程中存在很多可以改進(jìn)的地方。培訓(xùn)中心的專家也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，提醒自己要不斷學(xué)習(xí)和提升。
總之，衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更加明確了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和方向。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望將這次培訓(xùn)中的收獲分享給身邊的教師和同事，共同進(jìn)步，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
1、積極推進(jìn)教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)中能力的渠道在課堂上的觀點(diǎn)。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進(jìn)入衡水中學(xué)，各種催人上進(jìn)的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報(bào)，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場(chǎng)”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園。
走進(jìn)衡水中學(xué)，最深的體會(huì)是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”最大限度促進(jìn)學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂改革。
衡水中學(xué)，在“加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)”方面進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。他們的聯(lián)合教研活動(dòng)開張的熱烈而充實(shí)，教學(xué)手段先進(jìn)而富有效率。他們不斷的對(duì)教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，通過這段時(shí)間的努力和體驗(yàn)，我收獲了很多。以下是我對(duì)衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：初入桃城，顛覆以往的學(xué)習(xí)方式。
剛進(jìn)入桃城中學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式十分熟悉。然而，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這里，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地探索和思考。老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們從被動(dòng)的學(xué)生變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。這種學(xué)習(xí)方式的改變讓我徹底顛覆了以往的學(xué)習(xí)方式，我開始嘗試主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：全面的素質(zhì)拓展，塑造優(yōu)秀個(gè)體。
桃城中學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里，我們除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，還有各種課外活動(dòng)和培訓(xùn)。比如勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新等。這些豐富多樣的活動(dòng)，不僅讓我們的思維更加靈活，而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這種全面的素質(zhì)拓展，桃城中學(xué)培訓(xùn)成功塑造了一批優(yōu)秀的個(gè)體，這些個(gè)體在以后的成長(zhǎng)中都能展現(xiàn)出色的綜合素質(zhì)。
第三段：嚴(yán)格的管理，凝聚力量。
桃城中學(xué)培訓(xùn)采用嚴(yán)格的管理制度，從學(xué)習(xí)紀(jì)律到個(gè)人行為都有明確的規(guī)定。這種嚴(yán)格的管理激發(fā)了學(xué)生對(duì)于自律的要求，大家都在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同努力。嚴(yán)格的管理不僅讓我們學(xué)會(huì)自律，還培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大家一起面對(duì)困難，相互幫助，通過共同努力達(dá)到更好的成績(jī)。凝聚力量的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中能夠得到體現(xiàn)，也更好地為我們今后的人生奠定了基礎(chǔ)。
第四段：多元化的教學(xué)方法，激發(fā)潛能。
桃城中學(xué)培訓(xùn)倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法，通過靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的潛能。老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主選擇。在桃城中學(xué)培訓(xùn)，我們才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們的引路人和榜樣。他們用自己獨(dú)特的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且不斷給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：培訓(xùn)心得，影響深遠(yuǎn)。
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。在桃城中學(xué)培訓(xùn)的日子里，我見證了自己的進(jìn)步和變化，不斷超越自我。桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有思想、有品質(zhì)的人。無論是學(xué)術(shù)上的提高還是人格上的培養(yǎng)，這段經(jīng)歷都讓我受益匪淺。
桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它改變了我的學(xué)習(xí)方式，塑造了我的綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)了我的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過多元化的教學(xué)方法，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和激情，并且在這個(gè)過程中成長(zhǎng)和進(jìn)步。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)，也為我今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作。
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請(qǐng)了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專業(yè)知識(shí)和技巧，還對(duì)自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語境等。聽完他們的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識(shí)到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過朗讀、默讀、速讀等多種方式來提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對(duì)每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂趣。雖然有時(shí)還是會(huì)遇到生詞和難句，但我明白只有通過不斷讀書，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場(chǎng)小型的閱讀比賽。這不僅是對(duì)我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競(jìng)賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒有取得第一名的好名次，但我相信通過這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對(duì)閱讀的執(zhí)著和熱愛。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了閱讀的重要性和樂趣。以前，我總覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過不斷閱讀來提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會(huì)越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來的快樂。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長(zhǎng)、書記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對(duì)他們?cè)诟呖贾腥〉玫某煽?jī)，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對(duì)自己觸動(dòng)很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對(duì)照他們的各個(gè)方面，我們還要努力，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。
1、”衡中”的高考成績(jī)非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績(jī)，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績(jī)。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)他們的成績(jī)，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績(jī)不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實(shí)、實(shí)在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當(dāng)天考試的`試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時(shí)在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時(shí)批改試卷，這也會(huì)影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。
量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。
比較我們的學(xué)校，曾對(duì)學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。
6、”衡中”的學(xué)生非?？炭啵趭^，他們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個(gè)半小時(shí)的洗衣服時(shí)間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時(shí)間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對(duì)待考試的平常心、取得成績(jī)時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對(duì)挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對(duì)未來有追求，有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益非淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的.生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”。現(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，我參加了衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、學(xué)習(xí)方法、閱讀收益以及未來計(jì)劃五個(gè)方面展開敘述。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力，每個(gè)環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓(xùn)中，老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外，他們還推薦了大量經(jīng)典的文學(xué)作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣，讓我不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)師資力量強(qiáng)大。在培訓(xùn)班中，我有幸結(jié)識(shí)了來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們?cè)诮虒W(xué)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地引導(dǎo)我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動(dòng)，耐心解答我們的問題。在培訓(xùn)期間，還有一些知名作家、學(xué)者給我們上課，分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓(xùn)方式使我深受啟發(fā)，增加了對(duì)閱讀的熱愛。
第三，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師們教會(huì)了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們，閱讀不僅是理解文字，還需要深入思考，運(yùn)用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會(huì)了我們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間，制定閱讀計(jì)劃，提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度，還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四，通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我獲益匪淺。我從中學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的閱讀材料，了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的寫作能力，在閱讀和寫作中可以更好地表達(dá)自己的思想。除此之外，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣，也讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益良多。
最后，參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)讓我意識(shí)到，閱讀是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程。我清楚地知道，只有通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此，我計(jì)劃每天保持固定的閱讀時(shí)間，多讀好書，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時(shí)，我還會(huì)利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動(dòng)，與其他閱讀愛好者交流和分享，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)給我留下了美好的回憶。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了豐富的閱讀知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地閱讀，不斷進(jìn)步。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長(zhǎng)、的帶領(lǐng)下，我我們到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習(xí)了一天，對(duì)他們?cè)诟呖贾腥〉玫某煽?jī)，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對(duì)自己觸動(dòng)很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對(duì)照他們的各個(gè)方面，我們還要努力，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績(jī)，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績(jī)。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)他們的成績(jī)，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績(jī)不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時(shí)在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時(shí)批改試卷，這也會(huì)影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
“衡中”對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。比較我們的學(xué)校，曾對(duì)學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高?！昂庵小卑才艑W(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個(gè)半小時(shí)的洗衣服時(shí)間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時(shí)間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對(duì)待考試的平常心、取得成績(jī)時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對(duì)挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對(duì)未來有追求，有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團(tuán)一行200人走進(jìn)了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長(zhǎng)如何運(yùn)籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強(qiáng)學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認(rèn)為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進(jìn)的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻(xiàn)精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊(yùn)支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報(bào)道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團(tuán)隊(duì)精神，唯一必爭(zhēng)，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵(lì)；衡中校長(zhǎng)憑借個(gè)人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個(gè)人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進(jìn)衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機(jī)會(huì)親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時(shí)間有限，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進(jìn)一步明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)?。〖虾?，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。
鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語無不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀(jì)呢？是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進(jìn)一步加大表揚(yáng)的力度，我校每學(xué)期表揚(yáng)名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力。可以說整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場(chǎng)集合跑操，6：05—7：35進(jìn)行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級(jí)都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們?cè)诶眠@10分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進(jìn)入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯(cuò)，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣，也可以把知識(shí)化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進(jìn)的身影，學(xué)生們惜時(shí)如今，這對(duì)我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠(yuǎn)足活動(dòng)——。
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作。
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
對(duì)衡水中學(xué)教學(xué)視頻兩天的學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。這次學(xué)習(xí)給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，我把我學(xué)習(xí)到的衡水中學(xué)的班級(jí)管理方面的一些情況做一總結(jié)。
衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強(qiáng)的育人骨干。衡水中學(xué)的班級(jí)德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長(zhǎng)溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。
衡水中學(xué)把班會(huì)活動(dòng)放在一個(gè)十分突出的地位。他們的班會(huì)每一個(gè)禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會(huì)課成了學(xué)生最喜歡的課，班會(huì)課成為學(xué)生表達(dá)心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的最佳平臺(tái)。他們的班會(huì)形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。
學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育?！笆寻嚅L(zhǎng)”、“十佳舍長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)之星”的評(píng)選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵(lì)著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。
我想，一個(gè)老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對(duì)不是一句空話，沒有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實(shí)的理論做基礎(chǔ)。當(dāng)然沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個(gè)職業(yè)。班主任都能用賞識(shí)來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動(dòng)，一月一次大活動(dòng)。比如，每周有評(píng)比，評(píng)比進(jìn)步最快的學(xué)生，評(píng)比最勤奮的學(xué)生，評(píng)比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評(píng)比最佳值周生，評(píng)比內(nèi)務(wù)最好的`寢室，也就是說在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵(lì)他，督促他。賞識(shí)教育其實(shí)就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識(shí)教育的，當(dāng)時(shí)很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。
后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個(gè)“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實(shí)那個(gè)故事在很久以前我就在一張文摘報(bào)上看到過，當(dāng)時(shí)不也太在意，賞識(shí)教育關(guān)鍵還不是會(huì)不會(huì)賞識(shí)的問題，還是能不能把這種教育激勵(lì)理念持之以恒地貫穿在我們整個(gè)的教育教學(xué)生涯之中的問題。
學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚(yáng)了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識(shí)似乎就會(huì)失去應(yīng)有的效果。
他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對(duì)不會(huì)有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會(huì)感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。
衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級(jí)教師，有的是得過省級(jí)國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長(zhǎng)助理，他們就一直當(dāng)班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個(gè)重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報(bào)告中我了解到。
（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，他們都特別注意樹立形象。
（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動(dòng)中班主任絕對(duì)不缺席，遠(yuǎn)足80華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底，5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點(diǎn)半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動(dòng)。哪里有活動(dòng)哪里就有班主任。
先有父母心，再作教書人；細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評(píng)語交流。正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。
以前我自認(rèn)為自己做的很好，對(duì)學(xué)生一視同仁，向長(zhǎng)輩一樣去關(guān)心學(xué)生，激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法。足以說明衡水中學(xué)管理細(xì)致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會(huì)有上述管理的良好效果。他們提出了一個(gè)口號(hào)：“認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好?！?BR>
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)在教育領(lǐng)域內(nèi)聲名鵲起，成為了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱門選擇。筆者有幸參加了這次培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感受。在這段時(shí)間里，我不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。以下是我對(duì)衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重大背景知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這里，我們不僅僅是單純地學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)，還要了解這些知識(shí)點(diǎn)的背景和意義。比如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們不僅要記住某一個(gè)事件的發(fā)生，還要了解它對(duì)中國歷史的發(fā)展帶來了什么樣的影響。這種方法培養(yǎng)了我們的思辨能力和深入分析問題的能力。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重實(shí)踐和應(yīng)用。在課堂上，老師們不僅僅傳授知識(shí)，更注重讓我們通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)。比如，在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師們會(huì)帶領(lǐng)我們親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)我們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。通過實(shí)踐，我們不僅更加深入地理解了知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決問題的能力。
再次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重啟發(fā)式教育。在課堂上，老師們不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)點(diǎn)，而是通過提問的方式啟發(fā)我們思考。他們會(huì)耐心聽取我們的見解，并引導(dǎo)我們思考問題的不同角度和解決問題的不同方法。這種啟發(fā)式教育培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)新思維，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重人文關(guān)懷。老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心我們的身心健康和個(gè)人發(fā)展。他們會(huì)在課后和我們交流，了解我們的困惑和問題，并給予我們鼓勵(lì)和支持。這種人文關(guān)懷讓我們感受到了來自老師們的溫暖和愛護(hù)，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在課余時(shí)間，學(xué)校舉辦了各種各樣的活動(dòng)和比賽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和技能。這不僅讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)上有所突破，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些活動(dòng)和比賽，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何在壓力下保持冷靜，并取得了一定的成績(jī)。
綜上所述，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和解決問題的能力。這里的老師們不僅是教授知識(shí)的工具，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｍㄟ^這次培訓(xùn)，我不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是獲得了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力的鍛煉。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我真正領(lǐng)悟到了教育的意義和價(jià)值，我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
衡水中學(xué)作為中國教育界的一面旗幟，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和卓越的教育成果而聞名于世。作為一名教師，我有幸參加了衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)和鼓舞。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)課堂教學(xué)有了更加深入的理解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和感悟。
首先，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一直以來，衡水中學(xué)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生們的品德、知識(shí)、能力、體魄等各個(gè)方面。在培訓(xùn)中，我了解到衡水中學(xué)注重讓學(xué)生在實(shí)際的操作中學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。這激發(fā)了我對(duì)綜合素質(zhì)教育的重視和熱情，也讓我明白了單純的知識(shí)教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求。
其次，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和探究精神。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多培養(yǎng)學(xué)生自主思考和探究的方法。衡水中學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自主提問、獨(dú)立解決問題，通過學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和積極探究的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)和探究的環(huán)境，引導(dǎo)他們從被動(dòng)的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者。
第三，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重教學(xué)過程的規(guī)范化。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)非常注重教師的教學(xué)方法和教學(xué)過程的規(guī)范化，要求教師按照科學(xué)的教學(xué)步驟和規(guī)范的教學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)。這讓我深切感受到一個(gè)好的教師不僅要掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法，還要有良好的教學(xué)態(tài)度和規(guī)范的教學(xué)行為。只有在教學(xué)過程中嚴(yán)格遵守規(guī)范，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。
第四，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在培訓(xùn)中，我了解到衡水中學(xué)非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的特長(zhǎng)和興趣發(fā)展自己。衡水中學(xué)尊重每個(gè)學(xué)生的差異，為學(xué)生提供了個(gè)性化的教育服務(wù)和輔導(dǎo)指導(dǎo)。這讓我深感教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，更重要的是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)性化發(fā)展。
最后，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)中，衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的提高。衡水中學(xué)鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)與研究，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念。這讓我明白了作為一名教師，要不斷進(jìn)行自我反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
通過衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)，我深切感受到了衡水中學(xué)教育的獨(dú)特魅力和先進(jìn)理念。這次培訓(xùn)讓我對(duì)課堂教學(xué)有了更加深入的理解，也讓我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，教育不僅僅是傳道授業(yè)，更是為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”。現(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近期，我參加了一次衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，這是一次富有收獲且令人難忘的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了課堂管理的技巧和教學(xué)方法的創(chuàng)新，還深入體驗(yàn)了衡水中學(xué)的教學(xué)特色和教育理念。以下是我對(duì)這次教學(xué)培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先，在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了良好的課堂管理對(duì)教學(xué)效果的重要性。在培訓(xùn)中，衡水中學(xué)的老師們講述了他們?cè)谡n堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。他們強(qiáng)調(diào)了在保持課堂秩序的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情的重要性。通過設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，他們能夠讓學(xué)生保持專注并全身心地投入到學(xué)習(xí)中。我認(rèn)識(shí)到，課堂管理不僅與規(guī)則的制定有關(guān)，更需要教師的耐心、智慧和靈活性，以及與學(xué)生和諧互動(dòng)的能力。
其次，在教學(xué)方法方面，衡水中學(xué)的教師以他們獨(dú)特的方式教授知識(shí)，給我留下了深刻的印象。他們并不是簡(jiǎn)單地講課和灌輸，而是采用了啟發(fā)式和引導(dǎo)式的教學(xué)方式。他們通過問題導(dǎo)向的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考和獨(dú)立解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。此外，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作項(xiàng)目等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。
我還深深感受到衡水中學(xué)對(duì)于教育的理念和目標(biāo)。這所學(xué)校強(qiáng)調(diào)德育教育與學(xué)術(shù)教育的有機(jī)結(jié)合。在培訓(xùn)中，衡水中學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自律、責(zé)任和愛心。他們以“心中有愛，手中有能，肩上有責(zé)”為校訓(xùn)，教育學(xué)生要樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操。這對(duì)于現(xiàn)代教育來說是非常重要的，因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感遠(yuǎn)比學(xué)術(shù)成績(jī)更為重要。
另外，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)中，他們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。他們相信，只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能真正地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度。這種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的做法我認(rèn)為非常值得推廣。
最后，在教學(xué)培訓(xùn)的過程中，我看到了衡水中學(xué)的教師們的專業(yè)精神和敬業(yè)精神。他們用心去教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。他們主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和情感需求，在學(xué)生遇到問題時(shí)給予及時(shí)幫助和指導(dǎo)，以確保每一位學(xué)生都得到充分的關(guān)注和支持。他們的熱情和付出無疑是他們?nèi)〉贸晒Φ闹匾颉?BR> 總而言之，在衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了關(guān)于課堂管理、教學(xué)方法和教育理念的知識(shí)，更深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。我相信，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，我一定能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。感謝衡水中學(xué)的教師們給我?guī)磉@次難忘的教學(xué)培訓(xùn)，我將銘記這次經(jīng)歷，并將這份心得與體會(huì)在日后的工作中發(fā)揮出最大的作用。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這里，我既感受到了嚴(yán)格的管理和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹藦?qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機(jī)遇的結(jié)果，更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對(duì)這些頂尖的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)自己不斷向前。班級(jí)排名、考試成績(jī)等競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)成為了我努力的動(dòng)力，我開始不斷努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，以期能夠趕上甚至超越他們。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。在這里，老師們嚴(yán)格要求我們完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。他們教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問題等重要的學(xué)習(xí)技巧。通過實(shí)踐和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再被拖延、偷懶所困擾，能夠主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中去。這些學(xué)習(xí)方法的掌握對(duì)我未來的學(xué)習(xí)道路將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們大多數(shù)時(shí)間都需要被動(dòng)地接受知識(shí)，而在這里，老師們鼓勵(lì)我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問題。他們鼓勵(lì)我們提出問題，并幫助我們分析問題、尋找解決方案，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過這種思維方式的培養(yǎng)，我們不僅能夠更好地理解和掌握知識(shí)，還能夠更好地面對(duì)和解決問題，在困難面前更加淡定從容。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強(qiáng)化了我對(duì)自我認(rèn)識(shí)的重視。在這里，老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵(lì)我們展示自己的特長(zhǎng)和才華，鼓勵(lì)我們參加各種比賽和活動(dòng)。通過這些機(jī)會(huì)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)和展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力，樹立自信心。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和管理能力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸發(fā)展成為一個(gè)能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也更加明確了未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運(yùn)氣取得了成功，更是靠不懈的努力和堅(jiān)持。他們馬不停蹄地學(xué)習(xí)、練習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷超越自己。這個(gè)過程是艱辛和痛苦的，但他們依然堅(jiān)持下去，并取得了巨大的成績(jī)。通過和他們的交流和互動(dòng)，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能獲得真正的成功。
總而言之，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給我?guī)砹藢?duì)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)和思維方式的全新認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，還對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的努力和堅(jiān)持，我能夠在未來取得更大的成就。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近期，衡水中學(xué)推出了線上培訓(xùn)課程，為學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我參加了這個(gè)課程，通過學(xué)習(xí)，我收獲了不少，也有些心得體會(huì)可以分享。
首先，線上培訓(xùn)課程有非常大的靈活性。在家上線上課程，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，自由地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣，在學(xué)習(xí)中也免除了因時(shí)間上的問題不能盡全力的尷尬。學(xué)習(xí)也可以充分根據(jù)自己的情況來進(jìn)行，不用再像在學(xué)校一樣按照指定的教學(xué)計(jì)劃去學(xué)習(xí)。一定程度上，線上課程可以提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率。
其次，線上課程可以讓我更好地支配學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)提供很多電子資料和學(xué)習(xí)材料，如視頻、PPT、教材等等。這些教材很豐富，內(nèi)容也很詳細(xì)。學(xué)習(xí)也可以根據(jù)個(gè)人情況自由選擇自己需要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查閱，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效果“因材施教”。而且，這些課件都是可以反復(fù)使用的，可以隨時(shí)回顧、預(yù)習(xí)或補(bǔ)充。
再次，線上培訓(xùn)課程還設(shè)置了很多的互動(dòng)，例如，在課程中會(huì)設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)任務(wù)等。在這些互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們可以通過討論、辯論、交流等方式，了解他人的想法和思考方式，也可以進(jìn)一步提高自己的思維水平和口語表達(dá)能力。除此之外，這些互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中建立起了更加密切的聯(lián)系。
此外，在線上課程的學(xué)習(xí)過程中，“互動(dòng)答疑”環(huán)節(jié)也很重要。老師們會(huì)詢問學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的疑惑，然后為大家進(jìn)行詳細(xì)解答和講解。這種環(huán)節(jié)給我們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行深入地探究和理解，讓我們的學(xué)習(xí)得到了更全面的解釋和指導(dǎo)。
總之，在參加衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的過程中，我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，并且還與老師們和同學(xué)們建立了密切的聯(lián)系。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來說，這是值得嘗試的學(xué)習(xí)方式。總之，我希望在未來的學(xué)習(xí)中，能通過不斷參加線上課程，來提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
昨天回到學(xué)校，學(xué)生就圍了上來，七嘴八舌的問：“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范？”“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”我們學(xué)校是不是要照搬衡中模式？如果改革失敗了，我們不僅失去三年美好的青春時(shí)光，還會(huì)成為可憐的小白鼠?！薄拔覀儗W(xué)校不少學(xué)生張貼了反對(duì)學(xué)習(xí)衡中的抗議書……”
到過衡中參觀學(xué)習(xí)的人10年來多達(dá)17萬，其中有領(lǐng)導(dǎo)，班主任和老師，某些學(xué)校甚至每年都會(huì)安排老師到衡中學(xué)習(xí)，也在自己學(xué)校實(shí)行了改革，學(xué)習(xí)衡中跑操等模式，但直到今天，地球上也僅僅只有一所衡水中學(xué)，神州大地也還沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)衡中而崛起的典范。
由此可見，衡中模式不可復(fù)制！正所謂：“學(xué)我者生，仿我者死?！?BR> 我們不是頑固派，對(duì)于改革，理應(yīng)贊成。中國有今天，也是改革的成果。但怎樣改？才能夠少走彎路，走向成功？我作為一個(gè)被戲稱為“納米官”的班主任，本也沒有話語權(quán)！但既然衡水之路中曾經(jīng)有我，也就努力的說一些粗淺的看法。
“20xx年高考，衡水中學(xué)再創(chuàng)河北高考新奇跡，河北省高考文、理科狀元雙雙花落衡水中學(xué)。文、理科600分以上20xx人；重點(diǎn)大學(xué)（一本）上線2845人（含優(yōu)惠加分）；20xx年李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名；9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名；600分以上2109人；本科一批上線率達(dá)87.8%；以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居全省第一，勇奪河北省高考13連冠?！?BR> “衡中”的高考成績(jī)是教育的神話，衡中被稱為神一樣的學(xué)校。衡中學(xué)生學(xué)習(xí)好，這是有目共睹的事實(shí)！
“衡中的學(xué)生都是書呆子嗎，那里是不是應(yīng)試教育的典范”？
我首先跟學(xué)生說起衡中學(xué)生所著的《花開的聲音》《那些花兒》和衡中學(xué)生的后續(xù)發(fā)展情況，還特別說了我所目睹的“最受歡迎的老師”的評(píng)選活動(dòng)……我說：見了衡中的學(xué)生，我替你們和我的兒子擔(dān)心，擔(dān)心他們有朝一日成為你們的競(jìng)爭(zhēng)者，那時(shí)候你們會(huì)不戰(zhàn)而敗！先別說他們所讀的幾乎都是重點(diǎn)大學(xué)，只說那份置身于來自全國各地的老師和領(lǐng)導(dǎo)中間的淡定和自信，便讓人為之折服。再聽他們的班歌和看看他們的班徽，也許我們藝術(shù)類的學(xué)生也不一定能夠創(chuàng)作出來！衡中學(xué)生綜合素質(zhì)之高由此可見！
跑操時(shí)，每一個(gè)班級(jí)的隊(duì)列，由學(xué)生整隊(duì)、學(xué)生領(lǐng)呼口號(hào)，學(xué)生組織檢查評(píng)比，整個(gè)場(chǎng)地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴(yán)格有序的自我管理能力，絕不是一天兩天形成的。這就是管理的最高境界——管是為了不用管！這說明提高教育教學(xué)的質(zhì)量不能只是選擇增加教師的工作時(shí)間這種途徑，更重要的是抓工作實(shí)效。譬如說我校早上的課間操，即使班主任上午有4節(jié)課，即使級(jí)室在七樓，但下第三節(jié)課你務(wù)必跑到一樓看學(xué)生做操，或者晚上在操場(chǎng)上放電影，班主任也必須全程管理，否則好像就會(huì)亂套！我們的學(xué)生與衡中學(xué)生的差距由此可見！長(zhǎng)此以往，高州中學(xué)的前景堪憂，教育強(qiáng)市的夢(mèng)想也只能是鏡中花！
改革迫在眉睫！
學(xué)習(xí)好，身體好，能力高，心理素質(zhì)也強(qiáng)。這就是衡中的學(xué)生！這如果是應(yīng)試教育，誰不愿意自己的孩子也接受這樣的教育？衡中的輝煌源于學(xué)生的拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和嚴(yán)于律己等精神，衡中的跑操不難學(xué)到，但能讓學(xué)生跑出這樣的境界，談何容易！
“衡中的學(xué)生是不是特別聰明，他們學(xué)校的生源是不是特別的好？”這個(gè)問題說出了衡中能不能學(xué)的疑惑。我原來也以為衡中的生源特別好，集中了全省的尖子生，還從外省招了很多好學(xué)生，經(jīng)過了解才知道，原來衡中的招生范圍主要是衡水市桃城區(qū)，從外邊招來的好學(xué)生寥寥無幾。這說明作為重點(diǎn)中學(xué)的我校向衡中學(xué)習(xí)具備可行性。
我們學(xué)校的改革制度尚未宣布，學(xué)生便開始抗議！究其根源，是對(duì)衡中的誤解和對(duì)他人缺乏信任，學(xué)生認(rèn)為：即使是他們的尊稱為“春蠶”的師長(zhǎng)，也有可能把自己當(dāng)做“小白鼠”！
實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。因此，只有解決學(xué)生的思想問題，才能夠讓學(xué)生向衡中致敬，向衡中學(xué)習(xí)！
“追求卓越”這種校訓(xùn)已經(jīng)深入衡中學(xué)生的心里。在衡水中學(xué)校門口，有非常醒目的大字牌懸掛樓頂：“建中華民校，育民族英才”，讓人感覺到衡中人的豪邁氣派。進(jìn)入校園，映入眼簾的是這樣一些標(biāo)語：“能吃苦吃半輩子苦，怕吃苦吃一輩子苦”；甚至廁所的門板上，教學(xué)樓的柱子上也是優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。在寢室，學(xué)生的格言、誓言，奮斗目標(biāo)彰顯個(gè)性，衡中的教室中有名言格言，多種警示牌，高考倒計(jì)時(shí)、高考目標(biāo)、聯(lián)考倒計(jì)時(shí)，對(duì)別班的挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書等。衡中最美的風(fēng)景莫過于大門外公路兩邊長(zhǎng)達(dá)百米的文化長(zhǎng)廊，一邊是今年該?？忌媳贝蟆⑶迦A學(xué)子的簡(jiǎn)介，另一邊是參加全國奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩慕榻B?？傊S處可見的名人警句，震撼著每一個(gè)人的心靈，讓人處處感受到衡中的教育氣息和文化氛圍。置身于這樣的環(huán)境，你有的是激情，有的是動(dòng)力。由此可見，在環(huán)境育人方面我們可以大做文章。
高考中，對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的成績(jī)要求不高，一本3c以上，二本2c以上，所以盡早分科是應(yīng)對(duì)高考的一大絕招，衡中高一入學(xué)三個(gè)月后就開始分科，尖子生主攻科目是6門，而我們學(xué)校直到高一第二學(xué)期末才開始文理分科，尖子生之前主攻科目一直是9門。所以對(duì)于尖子生的成績(jī)提高極為不利，盡早分科、搶奪先機(jī)，勢(shì)在必行。
衡水中學(xué)非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，打造出了一支適合學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師群體。衡水中學(xué)以整套的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的辦學(xué)成績(jī)聞名全國，但衡水中學(xué)始終把教師的專業(yè)發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師看做促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵。不斷地完善機(jī)制，積極開展各種形式的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，以切合本校實(shí)際的辦法引導(dǎo)教師，走專業(yè)化道路，走自主發(fā)展的道路，形成了衡水中學(xué)的教育教學(xué)特色，形成了各個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格。盡管如此，他們還堅(jiān)持有計(jì)劃地組織全體教師到外地考察學(xué)習(xí)，（衡中的領(lǐng)導(dǎo)在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：衡中每周都有老師外出學(xué)習(xí)，而且人人有機(jī)會(huì)）以開闊教師視野，豐富教師的教學(xué)思路。因此本校應(yīng)該多組織教師去參觀學(xué)習(xí)，在比較交流中，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提高教師的教育教學(xué)水平。
從根本上說，衡中的成功是因?yàn)閺V大師生的積極性已經(jīng)充分調(diào)動(dòng)，充分挖掘了師生的潛能。所以該?！芭鉀_天”！學(xué)衡中，就必須調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，解除教師后顧之憂，讓教師活得更有尊嚴(yán)！教師有激情，“校園才會(huì)變成激情燃燒的地方”，這才能夠從根本上發(fā)展高州教育。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的錄取嚴(yán)格把關(guān)也是當(dāng)務(wù)之急，不到擇校錄取線的學(xué)生堅(jiān)決不收！別把龍頭學(xué)校當(dāng)做是路邊的大排檔，誰都可以來去自如！這有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校的品牌在更廣闊的范圍出來后，相信財(cái)力不會(huì)是太大的問題。畢竟“有足夠的實(shí)力，就會(huì)有足夠的魅力”。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
衡水中學(xué)是我國一所非常出名的高中，因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗透哔|(zhì)量的教育而受到廣泛認(rèn)可。鑒于COVID-19疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校決定轉(zhuǎn)向線上教育，為學(xué)生提供高質(zhì)量的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。作為衡水中學(xué)的一名學(xué)生，我參加了這次線上培訓(xùn)，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在此過程中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)線上教育需要時(shí)間。
轉(zhuǎn)向線上教育對(duì)于許多學(xué)生來說可能是一個(gè)新的體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)適應(yīng)這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境需要時(shí)間。首先，我需要了解如何使用各種在線學(xué)習(xí)工具，例如Zoom、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。其次，由于沒有老師的直接監(jiān)督和管理，我需要自己管理好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做好時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)分配，以確保學(xué)習(xí)效果最大化。
第二段：線上教育也需要高效溝通。
線上教育的另一個(gè)挑戰(zhàn)是如何進(jìn)行高效溝通。在線上教育中，學(xué)生和老師通過電子郵件或在線社交程序進(jìn)行交流。因此，我需要尤其注意自己的書寫和表達(dá)能力，以確保自己發(fā)出的信息清晰明確、易于理解。更重要的是，我需要及時(shí)回復(fù)老師的留言或郵件，保證自己不會(huì)落下任何重要信息。
第三段：線上教育中各科學(xué)習(xí)的優(yōu)化。
通過線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)各種科目的學(xué)習(xí)方式有所不同。例如，語文和歷史等人文科學(xué)科需要大量的閱讀和思考，而數(shù)學(xué)和物理等理科學(xué)科更需要實(shí)踐和練習(xí)。因此，在線學(xué)習(xí)時(shí)，我需要結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：線上互動(dòng)激勵(lì)了我的學(xué)習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)線上互動(dòng)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。通過和同學(xué)的互動(dòng)交流，我對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了更深入的了解和更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與同學(xué)的互動(dòng)交流也鼓勵(lì)了我積極參與課堂和活動(dòng)，增強(qiáng)了我的口頭表達(dá)和溝通能力。
第五段：總結(jié)。
總之，線上教育帶來了很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為我們提供了新的機(jī)會(huì)。通過適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、高效溝通、優(yōu)化各科學(xué)習(xí)、與同學(xué)的互動(dòng)等方法，我獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和豐富的成果。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
衡水中學(xué)是中國的一所知名重點(diǎn)中學(xué)，以嚴(yán)格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此，我報(bào)名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程，期待在這個(gè)過程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，也有了新的體會(huì)和啟示。
第一段：課程簡(jiǎn)介。
首先，讓我們來簡(jiǎn)要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標(biāo)。這是一門針對(duì)中學(xué)教育管理的課程，由衡水中學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面，旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段：感受與啟示。
在參加這門課程的過程中，我收獲了很多。首先，我深刻體會(huì)到了衡水中學(xué)對(duì)教育的重視和管理方式的嚴(yán)格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，還通過各種方式加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次，我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣，如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化，這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽(yù)和榮譽(yù)。最后，我認(rèn)識(shí)到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，衡水中學(xué)通過加強(qiáng)家校溝通和互動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段：課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個(gè)方面。在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法，以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛，而且每個(gè)環(huán)節(jié)都是有意義和有價(jià)值的。
第四段：培訓(xùn)體驗(yàn)與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程，讓我有機(jī)會(huì)了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習(xí)過程中，我體驗(yàn)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性，能夠根據(jù)自己的時(shí)間和需求來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和形式。同時(shí)，我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者，一起分享學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念，具體到自己的實(shí)踐中，也必將受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
總之，衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生管理和有效的家校合作來提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進(jìn)步的教育工作者提供有益的幫助。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近日，我有幸參加了一次由衡水中學(xué)舉辦的教學(xué)培訓(xùn)，獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到衡水中學(xué)的教學(xué)模式，了解了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并從中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)過程中，衡水中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)給我留下了深刻印象。每一位參與培訓(xùn)的教師都非常注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)開課，嚴(yán)格要求作業(yè)的完成和上交等，這種作風(fēng)不僅在課堂上體現(xiàn)，也貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程。衡水中學(xué)教師積極配合培訓(xùn)中心的工作安排，認(rèn)真完成任務(wù)，充分展示了一名合格教師的職業(yè)素養(yǎng)。在衡水中學(xué)的培訓(xùn)中，我體會(huì)到了教師不僅要在教學(xué)上具備過硬的專業(yè)能力，還要具備一種對(duì)事情負(fù)責(zé)任的態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。
其次，衡水中學(xué)的教學(xué)理念和方法給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在培訓(xùn)過程中，我參與了一些案例討論和教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，通過和其他教師的交流，我開拓了思路，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過程中的一些問題，并得到了解決問題的方法和思路。衡水中學(xué)教師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，給我留下了深刻的印象，讓我加深了對(duì)于教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
再次，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)給我提供了交流合作的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識(shí)了來自各地的優(yōu)秀教師，和他們的交流讓我得到了許多啟發(fā)。與他們互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)心得，可以更好地提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，培訓(xùn)組織還為我們提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，組織了各種形式的小組活動(dòng)和討論，提供了合作發(fā)展的平臺(tái)，使我認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)群體的事情，只有通過與他人的交流合作，才能共同進(jìn)步。
最后，衡水中學(xué)教學(xué)培訓(xùn)使我重新審視了自己的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)過程中，衡水中學(xué)的教師不斷鼓勵(lì)我們進(jìn)行反思和自我評(píng)價(jià)，在不斷反思中，我意識(shí)到我在教學(xué)過程中存在很多可以改進(jìn)的地方。培訓(xùn)中心的專家也對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。這次培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，提醒自己要不斷學(xué)習(xí)和提升。
總之，衡水中學(xué)的教學(xué)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。這次培訓(xùn)使我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，更加明確了自己的教育教學(xué)目標(biāo)和方向。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也希望將這次培訓(xùn)中的收獲分享給身邊的教師和同事，共同進(jìn)步，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
1、積極推進(jìn)教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)中能力的渠道在課堂上的觀點(diǎn)。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認(rèn)真，刻苦鉆研、積極進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進(jìn)入衡水中學(xué)，各種催人上進(jìn)的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報(bào)，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強(qiáng)大的“教育場(chǎng)”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園。
走進(jìn)衡水中學(xué)，最深的體會(huì)是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”最大限度促進(jìn)學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂改革。
衡水中學(xué)，在“加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)”方面進(jìn)行了深入的探索和實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點(diǎn)。他們的聯(lián)合教研活動(dòng)開張的熱烈而充實(shí)，教學(xué)手段先進(jìn)而富有效率。他們不斷的對(duì)教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，通過這段時(shí)間的努力和體驗(yàn)，我收獲了很多。以下是我對(duì)衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：初入桃城，顛覆以往的學(xué)習(xí)方式。
剛進(jìn)入桃城中學(xué)培訓(xùn)時(shí)，我對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式十分熟悉。然而，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這里，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)地探索和思考。老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們從被動(dòng)的學(xué)生變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。這種學(xué)習(xí)方式的改變讓我徹底顛覆了以往的學(xué)習(xí)方式，我開始嘗試主動(dòng)思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：全面的素質(zhì)拓展，塑造優(yōu)秀個(gè)體。
桃城中學(xué)培訓(xùn)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這里，我們除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)，還有各種課外活動(dòng)和培訓(xùn)。比如勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)表演、科技創(chuàng)新等。這些豐富多樣的活動(dòng)，不僅讓我們的思維更加靈活，而且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這種全面的素質(zhì)拓展，桃城中學(xué)培訓(xùn)成功塑造了一批優(yōu)秀的個(gè)體，這些個(gè)體在以后的成長(zhǎng)中都能展現(xiàn)出色的綜合素質(zhì)。
第三段：嚴(yán)格的管理，凝聚力量。
桃城中學(xué)培訓(xùn)采用嚴(yán)格的管理制度，從學(xué)習(xí)紀(jì)律到個(gè)人行為都有明確的規(guī)定。這種嚴(yán)格的管理激發(fā)了學(xué)生對(duì)于自律的要求，大家都在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同努力。嚴(yán)格的管理不僅讓我們學(xué)會(huì)自律，還培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。大家一起面對(duì)困難，相互幫助，通過共同努力達(dá)到更好的成績(jī)。凝聚力量的培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中能夠得到體現(xiàn)，也更好地為我們今后的人生奠定了基礎(chǔ)。
第四段：多元化的教學(xué)方法，激發(fā)潛能。
桃城中學(xué)培訓(xùn)倡導(dǎo)多元化的教學(xué)方法，通過靈活的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的潛能。老師們注重培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主選擇。在桃城中學(xué)培訓(xùn)，我們才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。老師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們的引路人和榜樣。他們用自己獨(dú)特的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且不斷給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。多元化的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第五段：培訓(xùn)心得，影響深遠(yuǎn)。
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。在桃城中學(xué)培訓(xùn)的日子里，我見證了自己的進(jìn)步和變化，不斷超越自我。桃城中學(xué)培訓(xùn)不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有思想、有品質(zhì)的人。無論是學(xué)術(shù)上的提高還是人格上的培養(yǎng)，這段經(jīng)歷都讓我受益匪淺。
桃城中學(xué)培訓(xùn)是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它改變了我的學(xué)習(xí)方式，塑造了我的綜合素質(zhì)，并培養(yǎng)了我的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過多元化的教學(xué)方法，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和激情，并且在這個(gè)過程中成長(zhǎng)和進(jìn)步。衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)，也為我今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作。
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著教育體制的改革和學(xué)生素質(zhì)教育的提出，閱讀能力的培養(yǎng)成為了學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。為了提高學(xué)生的閱讀水平，我校特邀請(qǐng)了衡水小學(xué)的外教團(tuán)隊(duì)進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)閱讀的專業(yè)知識(shí)和技巧，還對(duì)自己的閱讀興趣產(chǎn)生了更為深刻的思考。
培訓(xùn)的第一天，外教用活潑幽默的語言為我們講解了閱讀的重要性和方法。他們告訴我們，閱讀不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。為了幫助我們更好地理解文章，外教還教給我們一些閱讀技巧，如快速瀏覽、找關(guān)鍵詞、理解語境等。聽完他們的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己以往閱讀的盲目性，同時(shí)也意識(shí)到了提高閱讀能力的重要性。從第一天起，我就下定決心要全身心地投入到培訓(xùn)中。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的閱讀訓(xùn)練。我們通過朗讀、默讀、速讀等多種方式來提高我們的閱讀水平。外教們耐心地對(duì)每個(gè)人進(jìn)行指導(dǎo)，他們告訴我們要注重語調(diào)和節(jié)奏，要將自己融入到閱讀當(dāng)中。在他們的幫助下，我逐漸感受到了閱讀的樂趣。雖然有時(shí)還是會(huì)遇到生詞和難句，但我明白只有通過不斷讀書，才能夠提高自己的閱讀能力。
在培訓(xùn)的最后一天，外教們組織了一場(chǎng)小型的閱讀比賽。這不僅是對(duì)我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們閱讀興趣的考驗(yàn)。比賽中，我們進(jìn)行了朗讀、理解和表達(dá)等環(huán)節(jié)的競(jìng)賽。我充分發(fā)揮了自己的實(shí)力，也切身感受到了自己在閱讀方面的進(jìn)步。雖然最終沒有取得第一名的好名次，但我相信通過這次比賽，我已經(jīng)收獲了更重要的東西，那就是對(duì)閱讀的執(zhí)著和熱愛。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到了閱讀的重要性和樂趣。以前，我總覺得閱讀是一件枯燥無味的事情，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)只要選擇了合適的書籍，閱讀能夠讓我忘卻一切，陶醉其中。其次，我掌握了一些有效的閱讀技巧，增進(jìn)了自己的閱讀能力。通過快速瀏覽、找關(guān)鍵詞和理解語境等方法，我能更好地理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。最后，培訓(xùn)中的小組合作和比賽環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感。
總而言之，衡水小學(xué)閱讀培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，通過不斷閱讀來提高自己的閱讀水平。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我的閱讀之路一定會(huì)越走越寬廣。同樣地，我也希望將閱讀的樂趣和意義傳播給更多的人，讓他們也能從中受益，感受到閱讀帶來的快樂。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長(zhǎng)、書記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對(duì)他們?cè)诟呖贾腥〉玫某煽?jī)，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對(duì)自己觸動(dòng)很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對(duì)照他們的各個(gè)方面，我們還要努力，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。
1、”衡中”的高考成績(jī)非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績(jī)，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績(jī)。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)他們的成績(jī)，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績(jī)不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實(shí)、實(shí)在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當(dāng)天考試的`試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時(shí)在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時(shí)批改試卷，這也會(huì)影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。
量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
5、對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲?！焙庵小睂?duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。
比較我們的學(xué)校，曾對(duì)學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。
6、”衡中”的學(xué)生非?？炭啵趭^，他們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個(gè)半小時(shí)的洗衣服時(shí)間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時(shí)間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。
面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對(duì)待考試的平常心、取得成績(jī)時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對(duì)挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對(duì)未來有追求，有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國乃至世界的'教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益非淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對(duì)于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對(duì)衡水中學(xué)的理解。
走進(jìn)校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動(dòng)圖片。
然后聽了近一個(gè)小時(shí)的康新江副校長(zhǎng)的匯報(bào)。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達(dá)到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動(dòng)、匯操比賽、班級(jí)籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。
2、心理健康，針對(duì)學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評(píng)選的項(xiàng)目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長(zhǎng)、十佳團(tuán)員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長(zhǎng)、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級(jí)宿舍、星級(jí)班級(jí)等等。成人禮活動(dòng)月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項(xiàng)的教師榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)注教師的.生命價(jià)值，關(guān)注教師的人格尊嚴(yán)、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細(xì)。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個(gè)班級(jí)的宣言、班級(jí)理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的照片，樓梯口黑板上有紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認(rèn)真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實(shí)。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項(xiàng)措施很好的“落實(shí)”。現(xiàn)在我校高二年級(jí)舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。如果以后實(shí)行更多切實(shí)可行的方法，我們學(xué)校也會(huì)發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個(gè)全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績(jī)蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會(huì)的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進(jìn)的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實(shí)施以“讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)、走動(dòng)式管理”的運(yùn)行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達(dá)到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長(zhǎng)為全國“重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個(gè)奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動(dòng)，開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，受益匪淺。
一進(jìn)到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括有班級(jí)合影照片，班主任風(fēng)采，班級(jí)目標(biāo)，班級(jí)特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級(jí)宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級(jí)挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動(dòng)外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠(yuǎn)足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競(jìng)選”、“十佳班長(zhǎng)競(jìng)選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競(jìng)選”、“十佳文明道德模范評(píng)選”等主題活動(dòng)。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅(jiān)持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)體驗(yàn)”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅(jiān)持正面教育，自主管理，不斷豐實(shí)德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠(yuǎn)目標(biāo)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3、主要做法是：活動(dòng)鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵(lì)，親身體驗(yàn)。
4、要求全校師生“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化爭(zhēng)先”，努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實(shí)際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個(gè)堅(jiān)定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，閱讀教育逐漸受到重視。為了提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)，我參加了衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、師資力量、學(xué)習(xí)方法、閱讀收益以及未來計(jì)劃五個(gè)方面展開敘述。
首先，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣到提高閱讀思考能力，每個(gè)環(huán)節(jié)都得到了很好的安排。在培訓(xùn)中，老師們教授了各種閱讀理解技巧、閱讀速度的提高方法以及有效記憶和總結(jié)文章的技巧。此外，他們還推薦了大量經(jīng)典的文學(xué)作品供我們閱讀。這些作品多樣而有趣，讓我不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，還激發(fā)了我的閱讀欲望。
其次，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)師資力量強(qiáng)大。在培訓(xùn)班中，我有幸結(jié)識(shí)了來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀老師。他們?cè)诮虒W(xué)上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地引導(dǎo)我們掌握閱讀技巧。他們經(jīng)常與我們互動(dòng)，耐心解答我們的問題。在培訓(xùn)期間，還有一些知名作家、學(xué)者給我們上課，分享了他們的創(chuàng)作經(jīng)歷和閱讀心得。這些豐富多樣的培訓(xùn)方式使我深受啟發(fā)，增加了對(duì)閱讀的熱愛。
第三，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師們教會(huì)了我們正確的閱讀方法和技巧。他們告訴我們，閱讀不僅是理解文字，還需要深入思考，運(yùn)用邏輯推理和創(chuàng)造思維。他們還教會(huì)了我們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間，制定閱讀計(jì)劃，提高閱讀效率。這些方法不僅提高了我的閱讀速度，還讓我在閱讀中能夠更好地理解和思考。
第四，通過參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)，我獲益匪淺。我從中學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的閱讀材料，了解了不同類型的閱讀能力培養(yǎng)方法。培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的寫作能力，在閱讀和寫作中可以更好地表達(dá)自己的思想。除此之外，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我變得更加自信和開放。這些收益使我在閱讀過程中得到更多的樂趣，也讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益良多。
最后，參加衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)讓我意識(shí)到，閱讀是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程。我清楚地知道，只有通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)。因此，我計(jì)劃每天保持固定的閱讀時(shí)間，多讀好書，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域。同時(shí)，我還會(huì)利用假期和周末參加一些閱讀俱樂部和活動(dòng)，與其他閱讀愛好者交流和分享，進(jìn)一步提高自己的閱讀水平。
綜上所述，衡水小學(xué)的閱讀培訓(xùn)給我留下了美好的回憶。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了豐富的閱讀知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我的閱讀能力和閱讀素養(yǎng)得到了顯著提高。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地閱讀，不斷進(jìn)步。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長(zhǎng)、的帶領(lǐng)下，我我們到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習(xí)了一天，對(duì)他們?cè)诟呖贾腥〉玫某煽?jī)，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對(duì)自己觸動(dòng)很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對(duì)照他們的各個(gè)方面，我們還要努力，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績(jī)，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績(jī)。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)他們的成績(jī)，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績(jī)不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時(shí)在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時(shí)批改試卷，這也會(huì)影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。
“衡中”對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。比較我們的學(xué)校，曾對(duì)學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高?！昂庵小卑才艑W(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個(gè)半小時(shí)的洗衣服時(shí)間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時(shí)間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對(duì)待考試的平常心、取得成績(jī)時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對(duì)挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對(duì)未來有追求，有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團(tuán)一行200人走進(jìn)了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長(zhǎng)如何運(yùn)籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強(qiáng)學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認(rèn)為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進(jìn)的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻(xiàn)精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊(yùn)支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報(bào)道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團(tuán)隊(duì)精神，唯一必爭(zhēng)，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵(lì)；衡中校長(zhǎng)憑借個(gè)人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個(gè)人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進(jìn)衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機(jī)會(huì)親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時(shí)間有限，雖然只是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進(jìn)一步明確了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進(jìn)了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對(duì)衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項(xiàng)報(bào)告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長(zhǎng)做了重要的講話，對(duì)于我感受頗深，下面把我的聽會(huì)感悟進(jìn)行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時(shí)間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊(duì)伍，通過時(shí)間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。早上5點(diǎn)30，我們被一陣陣響亮的口號(hào)聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進(jìn)入操場(chǎng)指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個(gè)學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時(shí)間賽跑是我的快樂”，他們?cè)诶靡磺袝r(shí)間學(xué)習(xí)?。〖虾?，每班的隊(duì)伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個(gè)隊(duì)伍非跌倒不可，這是為增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場(chǎng)列隊(duì)出操，在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭(zhēng)”：爭(zhēng)起床速度，爭(zhēng)宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭(zhēng)到操場(chǎng)列隊(duì)的早晚，爭(zhēng)早操隊(duì)列是否整齊，爭(zhēng)步伐是否矯健，爭(zhēng)口號(hào)是否響亮，爭(zhēng)精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競(jìng)爭(zhēng)之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。
鏡頭三：走進(jìn)衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機(jī)會(huì)”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強(qiáng)、拼搏、超越的人生信念。在每個(gè)教室門口的墻壁上都張貼著班級(jí)風(fēng)采牌，那班級(jí)誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長(zhǎng)寄語無不激勵(lì)著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個(gè)個(gè)詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準(zhǔn)，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個(gè)謎。我個(gè)人理解為最重要的四個(gè)字：細(xì)、激、實(shí)、礪。
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對(duì)學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都做細(xì)做實(shí)。他們認(rèn)為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實(shí)。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個(gè)校園靜悄悄的，教師依然在認(rèn)真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀(jì)呢？是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點(diǎn)軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴(yán)格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會(huì)議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅(jiān)決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴(yán)格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動(dòng)的事例來教育學(xué)生。他們用西點(diǎn)軍校的校規(guī)來嚴(yán)格約束學(xué)生，用嚴(yán)厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴(yán)重后果，所以許多學(xué)生開始時(shí)都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細(xì)化的、嚴(yán)格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長(zhǎng)討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進(jìn)教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進(jìn)一步加大表揚(yáng)的力度，我校每學(xué)期表揚(yáng)名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個(gè)方面去肯定學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去努力。可以說整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個(gè)學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場(chǎng)集合跑操，6：05—7：35進(jìn)行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。課間休息時(shí)，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點(diǎn)，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級(jí)都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們?cè)诶眠@10分鐘時(shí)間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進(jìn)入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績(jī)單上，不僅有成績(jī)、名次、進(jìn)退，還有每道題的得分率，每道題錯(cuò)誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯(cuò)，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細(xì)心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點(diǎn)滴時(shí)間的習(xí)慣，也可以把知識(shí)化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進(jìn)的身影，學(xué)生們惜時(shí)如今，這對(duì)我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠(yuǎn)足活動(dòng)——。
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進(jìn)行一次被稱之為“砥礪意志的長(zhǎng)征”的遠(yuǎn)足活動(dòng)。高一年級(jí)徒步行進(jìn)80華里，高二年級(jí)徒步行進(jìn)90華里。在遠(yuǎn)足的活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細(xì)微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗(yàn)?！斑h(yuǎn)足”活動(dòng)是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動(dòng)，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對(duì)于雙腳來說是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在盈尺，但沒有比腳更長(zhǎng)的路——只要肯不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)得多……這是學(xué)生們遠(yuǎn)足活動(dòng)之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來會(huì)是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點(diǎn)僅僅是體會(huì)更深刻結(jié)合以上幾點(diǎn)回來后具體做了幾點(diǎn)工作。
（1）強(qiáng)化了本班珍惜時(shí)間的意識(shí)，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時(shí)間。
（2）強(qiáng)化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識(shí)，學(xué)生只有完成了自悟才能對(duì)知識(shí)體會(huì)得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績(jī)。
（3）強(qiáng)化了自我管理意識(shí)，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)。
（4）強(qiáng)化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解，對(duì)自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時(shí)時(shí)都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
對(duì)衡水中學(xué)教學(xué)視頻兩天的學(xué)習(xí)，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。這次學(xué)習(xí)給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學(xué)習(xí)我談幾點(diǎn)感想，我把我學(xué)習(xí)到的衡水中學(xué)的班級(jí)管理方面的一些情況做一總結(jié)。
衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強(qiáng)的育人骨干。衡水中學(xué)的班級(jí)德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長(zhǎng)溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。
衡水中學(xué)把班會(huì)活動(dòng)放在一個(gè)十分突出的地位。他們的班會(huì)每一個(gè)禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會(huì)課成了學(xué)生最喜歡的課，班會(huì)課成為學(xué)生表達(dá)心聲，彼此交流學(xué)習(xí)的最佳平臺(tái)。他們的班會(huì)形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。
學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育?！笆寻嚅L(zhǎng)”、“十佳舍長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)之星”的評(píng)選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標(biāo)語無不激勵(lì)著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。他們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗(yàn)，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。
我想，一個(gè)老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習(xí)理論。學(xué)習(xí)理論絕對(duì)不是一句空話，沒有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實(shí)的理論做基礎(chǔ)。當(dāng)然沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個(gè)職業(yè)。班主任都能用賞識(shí)來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動(dòng)，一月一次大活動(dòng)。比如，每周有評(píng)比，評(píng)比進(jìn)步最快的學(xué)生，評(píng)比最勤奮的學(xué)生，評(píng)比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評(píng)比最佳值周生，評(píng)比內(nèi)務(wù)最好的`寢室，也就是說在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵(lì)他，督促他。賞識(shí)教育其實(shí)就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識(shí)教育的，當(dāng)時(shí)很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。
后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個(gè)“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實(shí)那個(gè)故事在很久以前我就在一張文摘報(bào)上看到過，當(dāng)時(shí)不也太在意，賞識(shí)教育關(guān)鍵還不是會(huì)不會(huì)賞識(shí)的問題，還是能不能把這種教育激勵(lì)理念持之以恒地貫穿在我們整個(gè)的教育教學(xué)生涯之中的問題。
學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚(yáng)了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識(shí)似乎就會(huì)失去應(yīng)有的效果。
他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對(duì)不會(huì)有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會(huì)感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。
衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級(jí)教師，有的是得過省級(jí)國家級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長(zhǎng)助理，他們就一直當(dāng)班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊(duì)伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個(gè)重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報(bào)告中我了解到。
（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細(xì)節(jié)，他們都特別注意樹立形象。
（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動(dòng)中班主任絕對(duì)不缺席，遠(yuǎn)足80華里堅(jiān)持與學(xué)生步行到底，5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點(diǎn)半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動(dòng)。哪里有活動(dòng)哪里就有班主任。
先有父母心，再作教書人；細(xì)節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評(píng)語交流。正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。
以前我自認(rèn)為自己做的很好，對(duì)學(xué)生一視同仁，向長(zhǎng)輩一樣去關(guān)心學(xué)生，激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨(dú)特的做法。足以說明衡水中學(xué)管理細(xì)致、全面、從細(xì)、從嚴(yán)，從而才會(huì)有上述管理的良好效果。他們提出了一個(gè)口號(hào)：“認(rèn)真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好?！?BR>