總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料?？偨Y(jié)時(shí)要注重突出自己的亮點(diǎn)和創(chuàng)新，用具體的例子來說明自己的成果和進(jìn)展。在下面的范文中，你可以找到一些總結(jié)寫作的靈感和參考。
六年級體育教育總結(jié)篇一
“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。為把初中階段起始年級第一學(xué)期的工作做好，結(jié)合初一年級實(shí)際，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
按照學(xué)校的總體布置和要求，結(jié)合本年級組的實(shí)際情況，緊密配合教務(wù)處，政教處，團(tuán)委等處室，進(jìn)一步解放思想，推進(jìn)課程改革，提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)。本學(xué)期初一年級組將緊緊圍繞學(xué)校工作的核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項(xiàng)活動為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍為主要抓手，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛貢獻(xiàn)力量。
以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以班級工作為基礎(chǔ)，班主任及任課教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的中學(xué)生行為規(guī)范，抓好中小學(xué)的銜接；從細(xì)處著手，分層面地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上的校園文化；年級常規(guī)管理工作要爭創(chuàng)中學(xué)生日常行為規(guī)范示范年級，各班都要爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和文明班；一切以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；年級教學(xué)在積極推進(jìn)課改的基礎(chǔ)上要保持穩(wěn)步快速的提高；強(qiáng)化本組教師的團(tuán)隊(duì)意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，以“扎實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)”的工作作風(fēng)確保年級組工作有創(chuàng)新、有特色。
二、年級組狀況簡析。
教師：現(xiàn)有教師10人，多數(shù)為青年教師，青年教師朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新。他們都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心，能夠不為困難，迎難而上。但也須看到，年輕教師由于剛剛步入工作崗位，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不足，仍須不斷地積累，他們的教育教學(xué)方法尚不能靈活運(yùn)用，仍須不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)生：共存2個(gè)教學(xué)班，76人。這些學(xué)生全部來自本地區(qū)，他們多為2001年出生，幼稚，聰明，活潑，好動，自制力較差，帶有一些不良行為習(xí)慣，尚缺乏明辨是非善惡的能力，教育不到極易誤入歧途。
從入學(xué)調(diào)研成績來看，這一屆的的生源是不理想的，他們的文化素質(zhì)是不高的，他們大部分成績處于中下游，成績一般。他們在小學(xué)階段文化基礎(chǔ)還很不牢固，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
三、主要工作。
(一)德育工作。
1、班主任隊(duì)伍建設(shè)。
(1)以學(xué)生基本素質(zhì)提高為重點(diǎn)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制。以規(guī)范引導(dǎo)人、以及時(shí)評價(jià)提醒人，以集體制約人，讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺、自律。
(2)以關(guān)愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠心、耐心、細(xì)心、恒心）。班主任要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注弱勢群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。本學(xué)期通過家長會、家訪、校訪等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經(jīng)常聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)。
(4)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(5)工作交流。利用班主任例會、年級組活動時(shí)間，交流教育信息、班級管理的經(jīng)驗(yàn)，商討班級管理的方法，提高班級管理工作的針對性、實(shí)效性。
(6)加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，各班張貼安全警示標(biāo)志，組織學(xué)習(xí)安全方面的有關(guān)規(guī)章制度，寫出心得體會，作出承諾，成立以班主任為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對教室、樓道等進(jìn)行督查，落實(shí)專人管理，安全無小事，做到安全工作時(shí)時(shí)抓，事事抓。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
(1)重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍。本組教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實(shí)事。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。
(2)嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。
(3)勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。
(4)年級部成員要帶頭學(xué)習(xí)，要組織年級組老師開展教育教學(xué)科研活動，進(jìn)行案例研究，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索成為推動教育教學(xué)前進(jìn)的兩翼。
(5)落實(shí)年級組相關(guān)制度，做到人性化與制度化相結(jié)合。既要重視制度，又要在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。督促組內(nèi)教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學(xué)規(guī)律的情況發(fā)生。
3、年級學(xué)生管理目標(biāo)、計(jì)劃。
學(xué)生管理目標(biāo)：樹立一個(gè)理念（校園變樂園，學(xué)生健康、快樂、自信、發(fā)展），遵守兩個(gè)規(guī)范（《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》），處理三個(gè)關(guān)系（生生、師生、親子關(guān)系），培養(yǎng)五自人才（人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、體魄上自強(qiáng)）。重思想、重行動，一切以學(xué)生的發(fā)展為本，抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。
(1)利用晨會、班會、法制心理教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實(shí)施關(guān)愛教育，讓愛撒滿校園，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望和對人生的美好追求。實(shí)施生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學(xué)生完善人格，健康成長。
(2)搞好班級文化建設(shè)，各班都有“學(xué)習(xí)園地”和勵(lì)志標(biāo)語，班報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每兩周一期，保證質(zhì)量，有特色，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向文學(xué)社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。
(3)以各類評優(yōu)活動為載體，號召發(fā)動學(xué)生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。
(4)發(fā)揮榜樣示范作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展。樹立學(xué)生身邊的先進(jìn)典型，讓學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。
(5)加強(qiáng)常規(guī)管理，確保“兩操一衛(wèi)”（課間操、眼保健操、班級及包干區(qū)衛(wèi)生）等工作正常有序，使常規(guī)工作常抓常新。
(6)以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康。做好年級組的安全防衛(wèi)工作，做到人走關(guān)燈關(guān)門，班級關(guān)好門窗。做好學(xué)生人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、考試心理等教育與心理疏導(dǎo)。
(7)有計(jì)劃的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、張弛有度，全面發(fā)展，使學(xué)生能始終以飽滿的熱情投入到知識的學(xué)習(xí)中去。
(8)開設(shè)學(xué)生信箱，以“老師，我想對你說——”的形式，加強(qiáng)師生溝通，了解學(xué)生狀態(tài)，做好學(xué)生心理健康教育。
(二)、教學(xué)工作：
1、鼓勵(lì)組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。做到課改課堂常態(tài)化，課堂改革深入化。
2、充分發(fā)揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動，做到“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段檢測。）。
3、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，認(rèn)真對待月考、期中、期末考試，班主任及任課老師做好班級質(zhì)量分析、年級部做好全年級各學(xué)科質(zhì)量分析，并要有具體對策。
（三）、安全工作常抓不懈。
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生不文明的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、具體工作。
1、做好班級文化布置：班牌，宣傳欄，團(tuán)隊(duì)合作之窗。
2、開展文明禮貌教育，課間文明休息，抓好用餐紀(jì)律和衛(wèi)生。
3、課改小組合作課堂培訓(xùn)、課改示范周。
4、強(qiáng)調(diào)《日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)；做好國慶長假安全教育工作。十月份：
1、做好愛國主義教育月：愛祖國、愛學(xué)校、愛集體教育活動。
2、對學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生教育，抓好課間操和眼保健操。
3、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育。
1、根據(jù)期中考試的要求進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)考好期中考。
2、安全教育、學(xué)生心理輔導(dǎo)。
3、期中考試、質(zhì)量分析、期中家長會。
4、課改研討、交流。
1、學(xué)生誠信教育。
2、課改匯報(bào)。
二零一四年一月份：
1、認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。
2、布置期末相關(guān)工作。
3、期末總過關(guān)、班級考核，學(xué)生評優(yōu)評先。
大夼中心中學(xué)。
2013年9月。
六年級體育教育總結(jié)篇二
六年級期中考試后的語文反思和計(jì)劃對同學(xué)們學(xué)習(xí)語文知識很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯(cuò)誤，提升20xx深圳備考的成績。
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的。
六年級體育教育總結(jié)篇三
通過體育運(yùn)動磨煉人的意志力，六年級的體育教師如何制定。
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一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì);注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭在全市各項(xiàng)競賽上再創(chuàng)佳績。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是六年級4個(gè)班，每班學(xué)生都在50人以上，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。小學(xué)高年級學(xué)生對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極，興趣極高;但大部分學(xué)生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經(jīng)常只管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)不認(rèn)真聽，導(dǎo)致游戲不能正常、快速的進(jìn)行。
2、技能情況:高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。高年級的學(xué)生年處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。所以要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
三、教材分析。
根據(jù)海南省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：《體育與健康》以及結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動的樂趣。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、重難點(diǎn)及教學(xué)安排。
1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識。
(2)田徑。
(3)游戲。
(4)技巧。
(5)球類。
(6)韻律操。
2、重難點(diǎn)。
在以上六點(diǎn)內(nèi)容中，(1)(2)(4)(5)為重點(diǎn)內(nèi)容，其中(2)(6)為難點(diǎn)。
六、教學(xué)措施。
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進(jìn)行反思。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。
興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等。
5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
7、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
一、學(xué)情分析。
在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
二、教材分析。
六年級的體育課以田徑、體操、游戲?yàn)橹鳌５螒虻谋戎匾严陆档降谌?，教學(xué)的重點(diǎn)是田徑和體操，著重發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生掌握正確的動作，預(yù)防錯(cuò)誤動作，使學(xué)生形成正確的動作定型。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。
(二)使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
(三)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
(四)進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
(五)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施。
(一)精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。
(二)加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
(三)合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
(四)注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。
(五)因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
(六)加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。
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六年級體育教育總結(jié)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫胡勇。很高興今天能站在這里發(fā)言。對于學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)看法：
第一，課前預(yù)習(xí)是法寶。對于理科的學(xué)習(xí)，思維量很大，新課進(jìn)度較快，想憑上課的45分鐘把老師所講的內(nèi)容弄清楚是很困難的，所以課前的預(yù)習(xí)工作是相當(dāng)有必要的。預(yù)習(xí)不僅僅是單純的看課本，而是完完整整的自學(xué)一遍。在這一方面，我是這樣安排的：課前，我無論如何都要抽30分鐘把新課預(yù)習(xí)一遍，再放30分鐘把自己買的資料上的練習(xí)處理完，并把學(xué)校發(fā)的資料上的一切概念性的填空題做完。記??！千萬不要以為自己預(yù)習(xí)了就要顯示一下，把手頭所有的資料做完，起碼要留一課時(shí)作業(yè)待老師講完課后再做。因?yàn)樾碌闹R是需要題目來鞏固的，而且，也許你的理解和思維方式是錯(cuò)誤的，資料做完后就沒有機(jī)會更正和練習(xí)了。有人問我“你哪來那么多時(shí)間預(yù)習(xí)”。其實(shí)，當(dāng)你預(yù)習(xí)后再去做題會比不預(yù)習(xí)輕松的多，平均一題可以節(jié)約一分鐘，而每一節(jié)60題的練習(xí)是有的，所以可以節(jié)約一小時(shí)以上，時(shí)間并不是問題。
第二，課后反思是關(guān)鍵。當(dāng)你拿到一個(gè)題目，無論你做對還是做錯(cuò)，一定要多反思。思考這道題，你是怎么想的，為什么要這么想；把題目的其余條件改掉后這種方法是否還適用。如果適用，這就是這類題的一般解法，以后再遇到此類題就可以像套公式一樣的解題；如果不適用，就得思考這道題中條件的特殊性，是什么原因?qū)е碌奶厥庑?，以后做題就可以優(yōu)先考慮這個(gè)特殊性，從而找到解題的捷徑。初中，“線段中點(diǎn)”是一個(gè)重要考點(diǎn)，但是從各類題目中可以總結(jié)出“中點(diǎn)”也只有三種解法，其中最熱門的就是“中線倍長”。所以，以后看到題目中有“中點(diǎn)”這一條件，就不管三七二十一先“中線倍長”，80%的題目就可以解決。即使你這樣做了仍做不出來，但這條輔助線絕對是對的。因?yàn)椴贿@樣，這個(gè)條件根本不能用。所以方式是相當(dāng)關(guān)鍵的。
第三，知識記憶不放松。學(xué)習(xí)繁重，課后記憶的時(shí)間較少，所以把握好朝讀和晚讀這兩個(gè)時(shí)間段。一定要讀出聲，其實(shí)大聲讀書并不是說可以提高記憶力，只是為了能夠集中注意力，不至于向睡覺。默看，你就會發(fā)現(xiàn)看著看著就走神，看著看著就睡著了。不要說理科沒有記憶的地方，理科要多注意“背題”?！氨愁}”不是說“背結(jié)果”，而是背出題情景。新課改后，為顯示知識與生活的緊密型，多數(shù)題目都會背用在某一情景下，如果這個(gè)情景你背過，做起題目來就會得心應(yīng)手。另外還得多背圖。圖形是特別直管的，可以幫助我們記憶。數(shù)學(xué)就得背基本圖形及其結(jié)論，物理得學(xué)會畫情景圖，化學(xué)和生物得背結(jié)構(gòu)示意圖。理科需要背的，其實(shí)也不少于文科。
第四，相信自己才會贏。有些同學(xué)總以為我比他們聰明，其實(shí)并不是這樣。聰明往往是人裝出來的一種狀態(tài)，使自己長期處于這種狀態(tài)，你的學(xué)習(xí)勢頭就會高，成績就會好。而一些同學(xué)長期處于壓抑狀態(tài)，這樣會影響學(xué)習(xí)成績，首先會導(dǎo)致精神不好，課堂上的內(nèi)容不能吸收，然后是對題目有害怕感，看到題目很長就以為很難，不敢做，只有放棄，其實(shí)只要耐心分析，是完全可以做出來的。所以今后，裝也得把自己裝聰明。
學(xué)習(xí)最重要的還是實(shí)踐，以上都是經(jīng)驗(yàn)之談，希望能有所幫助。
謝謝！
六年級體育教育總結(jié)篇五
本次考試試題量大，題碎，考查的知識點(diǎn)非常全面，整套試卷難度適中，沒有學(xué)生感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語搭配、關(guān)聯(lián)詞、成語、名言積累與運(yùn)用、變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心才能把題答好，取得高分。試卷注重考查了學(xué)生的思維能力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合，體現(xiàn)了一定的靈活性。
從檢測成績看，兩個(gè)班差距不是很大，可以看出，教師平時(shí)能做到互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，學(xué)生成績分布均衡，后進(jìn)生相對來說比較少，整個(gè)年級段優(yōu)良率達(dá)75%。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握總體上較好，學(xué)得較扎實(shí)。如看拼音寫詞語，選擇題等題目，錯(cuò)誤都較少?？梢钥闯隼蠋熥衷~教學(xué)鞏固較好?；灸苷J(rèn)真審題，按要求展開想象完成作文，離題現(xiàn)象極少。
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不夠端正。
2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。
3、審題能力的欠缺。雖然是六年級的學(xué)生了，但是還有一些學(xué)生做事比較粗心，答卷時(shí)，題目要求只看了一半就馬上做了，以至于最后后悔莫及。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。
平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進(jìn)一步的提高。很抱歉，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。
六年級體育教育總結(jié)篇六
成功沒有捷徑，僅有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。
愛因斯坦說過：“我認(rèn)為，對一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過職責(zé)感?！眱H有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。教師經(jīng)常對我們說“理科要多練，文科要多讀”。我們就應(yīng)多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。
學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，就會苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語厭煩，所以，在學(xué)習(xí)上不僅僅要有刻苦、勤奮的精神，并且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的資料，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)潛力有很大的提高，還能排除對教師的依靠。如果不課前預(yù)習(xí)，就會比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當(dāng)教師講完課之后，我們就應(yīng)做到即時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識，記憶得更牢固。我們也能夠試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。
學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!
六年級體育教育總結(jié)篇七
本學(xué)期參加了縣里4—6年級語文中心組的活動，我認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室的工作計(jì)劃和教研指向，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極參加各種中心組活動，自己不謙虛的認(rèn)為，有了不小的進(jìn)步。
去聽中心組的課、參加網(wǎng)絡(luò)議課和讀書沙龍活動，每次都有收獲。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合，更是語文教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。讀寫結(jié)合能更好地讓學(xué)生在品詞、品句、悟讀中的所獲轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐，它對小學(xué)生語文能力的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。每一節(jié)課著重抓住一個(gè)點(diǎn)，訓(xùn)練好一個(gè)點(diǎn)，一節(jié)一收獲，一節(jié)一所得。上語文課也是一門藝術(shù)，教學(xué)時(shí)，應(yīng)該通過讀、聽、說、思、演等語文實(shí)踐活動，把課堂當(dāng)作舞臺，讓學(xué)生興趣盎然地、積極主動地參與到教學(xué)活動中來，盡可能使堂課氛圍生動活潑，讓學(xué)生感覺到語文課有味道；要避免“導(dǎo)入課文—熟悉課文—課堂討論—結(jié)束教學(xué)”這樣一個(gè)俗套的流程，避免課堂教學(xué)枯燥呆板、缺少生機(jī)活力。這就要求教師必須有科學(xué)、藝術(shù)地設(shè)計(jì)教學(xué)思路的意識，進(jìn)行語文教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在網(wǎng)絡(luò)議課和讀書沙龍活動中，看到了各種各樣的教學(xué)理念，異彩紛呈的創(chuàng)新教學(xué)思維。厚積而薄發(fā)，只要不斷地多看新理念、新思維，一定能讓自己的語文教學(xué)越來越煥發(fā)活力。
成立了本鎮(zhèn)4—6年級語文中心組qq群。原來我對電腦幾乎是一竅不通?？墒牵袎毫陀袆恿?，自從參加了中心組活動以后，我積極學(xué)習(xí)使用電腦。如今，學(xué)會了建立自己的博客，在博客瀏覽文章，發(fā)布見解，還指導(dǎo)本鎮(zhèn)4—6年級語文中心組成員建立了qq群，便于中心組成員在網(wǎng)絡(luò)上議課、交流。
指導(dǎo)本鎮(zhèn)中心組成員姚鳳瓊老師上《黃鶴樓送別》這一課，能從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施“讀寫結(jié)合”這一教學(xué)主題，質(zhì)量高，形式新，效果好，使本鎮(zhèn)語文教學(xué)得到一定的提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)的提高，為本鎮(zhèn)語文教學(xué)做出了良好的典范。
上課之余，我積極閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》等教師專業(yè)書，逐步深入地了解新課程凸顯出的全新理念，逐步更新自己的教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)，以適應(yīng)課程改革的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
本學(xué)期，我沒有做出什么成績，但能踏實(shí)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，使自己每天都能有一些提高，不在乎自己起點(diǎn)有多低，只在乎自己努力有多少。
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六年級體育教育總結(jié)篇八
在全體教官和師生的共同努力下，我們已經(jīng)順利地完成了五六年級的軍訓(xùn)任務(wù)。剛才觀摩了同學(xué)們的會操表演，感受到大家通過軍訓(xùn)所呈現(xiàn)出來的精神面貌，動作整齊，器宇軒昂，紀(jì)律嚴(yán)明、熱情高漲，真可謂情景動人，我為大家感到驕傲，感到自豪，這是咱們附小的小軍人們，我提議，為驕傲的自己鼓掌！
通過你們的卓有成效的展示，我了解到了全體教官不辭辛苦，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政，向全體教官表示衷心的感謝！向默默奉獻(xiàn)并自始自終陪伴訓(xùn)練的全體班主任和下班老師表示衷心的感謝！向刻苦訓(xùn)練、嚴(yán)格自律的全體同學(xué)表示熱烈的祝賀！
看著坐得筆挺的小軍人們，在為你們驕傲，為你們自豪的同時(shí)，我也很心疼，毫無疑問，這五天，你們是辛苦的，但卻辛苦得美麗，辛苦得動人，辛苦得讓人難以忘懷。這五天，收獲遠(yuǎn)大于付出，因?yàn)槟捔四銈儌€(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了你們的集體榮譽(yù)感。你們不再是父母羽翼呵護(hù)下的溫室花朵，而是初經(jīng)風(fēng)雨，能展翅翱翔的小雛鷹！
希望同學(xué)們把軍訓(xùn)的優(yōu)良的作風(fēng)帶回學(xué)校，嚴(yán)明紀(jì)律，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)；發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，在今后的學(xué)習(xí)、生活中不怕苦、不怕累，挑戰(zhàn)自己的極限，勇攀高峰；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，努力把自己的班級創(chuàng)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體，從而共同創(chuàng)建文明校園；發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，以勤儉節(jié)約為榮，在學(xué)校里不鋪張浪費(fèi)，不擺闊氣，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做文明學(xué)生。
最后，讓我們再一次感謝少年軍校領(lǐng)導(dǎo)和教官，祝大家身體健康、工作順利！并祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長！
六年級體育教育總結(jié)篇九
在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
二、教材分析。
六年級的體育課以田徑、體操、游戲?yàn)橹?。但游戲的比重已下降到第三位，教學(xué)的重點(diǎn)是田徑和體操，著重發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生掌握正確的動作，預(yù)防錯(cuò)誤動作，使學(xué)生形成正確的動作定型。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。
(二)使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
(三)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
(四)進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
(五)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施。
(一)精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。
(二)加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
(三)合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
(四)注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。
(五)因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
(六)加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度。
(略)。
六年級體育教育總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)。
師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià)。
激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的.是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級體育教育總結(jié)篇十一
這一學(xué)期以來，我們五、六年級組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)合作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)；我為了對本學(xué)期的工作有一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識，促進(jìn)今后工作的開展，特此總結(jié)如下。
1、制定了工作計(jì)劃，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作。
學(xué)期初，組織本組全體教師學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃和行事歷，使每位老師對本學(xué)期的具體工作做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上，制定了年級工作計(jì)劃，各教師根據(jù)本人所擔(dān)任的工作制定了具體的工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)了師德建設(shè)，提高了組內(nèi)教師的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過參加學(xué)校例會、年級組會議、外出學(xué)習(xí)等方式，提高了教師的思想認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，從而達(dá)到行動上的統(tǒng)一。加強(qiáng)了對教研組的監(jiān)管力度，要求組內(nèi)教師均要積極參加教研組活動，充分利用教研活動時(shí)間，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育教學(xué)理論，用以更新完善自身的教育教學(xué)技巧。通過結(jié)對幫扶、集體備課、積極研討、認(rèn)真上課、聽課、評課等方式來提高自身教育教學(xué)水平。在探討教法的同時(shí)教學(xué)生學(xué)法，力求把現(xiàn)代教育思想的新理念落到實(shí)處。關(guān)注每位老師的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)老師有不愉快的情緒及時(shí)做好思想工作。
3、積極開展活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
為了促進(jìn)骨干教師和青年教師的共同成長，本學(xué)期開展示范課展示活動，主要通過骨干教師和青年教師互相聽課，骨干教師、青年教師以及年級備課小組共同備課，青年教師上展示課這三個(gè)環(huán)節(jié)，來帶動全組教師的共同研討及專業(yè)成長。參加活動成員：催經(jīng)秋、鄭育克、林文瓊、黃焯、黃之明、楊堅(jiān)娟、劉寶中、蘇德強(qiáng)、陳斌、黃學(xué)敏、黃育敏、林日和。聽課要求：五、六年級組的全體教師都要到場聽課，年級組長負(fù)責(zé)組織監(jiān)督。
評課要求：每位老師根據(jù)聽課情況記錄并完成聽課情況反饋表，年級教組長組織本年級的老師當(dāng)天對所聽的課進(jìn)行集中評課，做好評課記錄。
通過我組全體老師的努力，本學(xué)期取得如下成績：
1、形成了一支精誠團(tuán)結(jié)、積極向上、做事高效、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。本組共有12位教師，全是大專以上學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段新穎，特別是黃學(xué)敏、林文瓊、陳斌、黃育敏、楊堅(jiān)娟等老師，本著為學(xué)生服務(wù)，教書育人的精神，值的敬佩。本組老師無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
2、學(xué)生的品行更規(guī)范了，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，轉(zhuǎn)化了一批成績差的后進(jìn)生。由于班級量化評比活動的開展，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)了，在班級形成了“你追我趕”的班風(fēng)。成績差的后進(jìn)生也在良好班風(fēng)的影響下，上進(jìn)心更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。
3、通過各種各樣的活動，增長了學(xué)生的見識，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。
本學(xué)期的活動不多，主要是美文誦讀比賽，通過比賽使學(xué)生學(xué)會欣賞和誦讀的能力。即培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
在取得以上成績的同時(shí)也存在以下不足：
1、學(xué)生尚未形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。仍有部分學(xué)生亂扔垃圾，走廊上時(shí)常出現(xiàn)垃圾；主動撿垃圾的學(xué)生較少，主動撿垃圾的風(fēng)氣不濃；部分學(xué)生不講究個(gè)人衛(wèi)生，有的學(xué)生校服過臟，儀容儀表不合格。
2、學(xué)生早上到校后自覺早讀的習(xí)慣尚未形成，需加強(qiáng)監(jiān)管。
3、個(gè)別老師早上到班的時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)。
4、各班的家訪率偏低。
在今后的工作中，我將帶領(lǐng)老師們發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升我組教師的整體素質(zhì)。
2、開展周考核制度。實(shí)行一周工作一總結(jié)，每周例會總結(jié)得失，促進(jìn)新一周工作的開展。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。主要是加強(qiáng)班主任老師對班級管理理論的學(xué)習(xí)，并將理論運(yùn)用到實(shí)踐去，優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)。
回首這學(xué)期的工作，可謂忙忙碌碌而又收獲多多，取得了一些成績，也存在一些不足。經(jīng)過一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自身的管理水平，開拓進(jìn)取，爭取把我年級組帶上一個(gè)新的臺階。
六年級體育教育總結(jié)篇十二
本學(xué)期來我不僅擔(dān)任xx班的班主任，更重要的是六年級xx個(gè)班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較多的工作中，我投入我所有的熱情，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，刻苦學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了較為完善的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)二十多個(gè)系列中，工藝制作較為順利的完成，還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的總結(jié)：
除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中，及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛，教育他們怎樣做人，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛的氣氛中，努力學(xué)習(xí)，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來任何困擾。
1、課前準(zhǔn)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有教案不授課。
2、認(rèn)真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念、結(jié)構(gòu)，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握制作的過程中的各種技巧與方法。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會遇到的問題，應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并且加以指導(dǎo)。
5、課堂紀(jì)律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生注意力，保持相對的穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認(rèn)真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對沒有合格的作業(yè)必須重新改進(jìn)，有些學(xué)生愛玩不按時(shí)完成作業(yè)，對這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加以輔導(dǎo)和幫助，尤其在對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始，從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释麆e人的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參加聽課、評課，虛心向同事請教教學(xué)方法，取他人之長，補(bǔ)自己之短。
8、熱愛學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門開門，督促學(xué)生按時(shí)就寢，清查人數(shù)，檢查衛(wèi)生，管理就寢紀(jì)律。
2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。
3、關(guān)心他們的身心健康，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助并解決。
4、定時(shí)召開寢室長會議，制定規(guī)章制度，耐心輔導(dǎo)她們，正確對待女生面對的一些生理問題、衛(wèi)生問題。
正因?yàn)檫@樣，在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀(jì)事件和不安全事件。
及時(shí)修理損壞的機(jī)器，以及設(shè)備的安裝、維護(hù)和處理。對領(lǐng)導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。
圍繞“學(xué)為人師，行為師范”的宗旨，熱愛自己的事業(yè)、熱愛教育，能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€(gè)人私事而影響教學(xué)工作的時(shí)間，嚴(yán)于律己，為人師表，使自己努力成為一名合格的人民教師。
在本學(xué)期本人擔(dān)任六年級xx班的班主任工作，本班xx名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下：
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
我班有xx名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。
xx同學(xué)在xx活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
第三，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
六年級體育教育總結(jié)篇十三
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一個(gè)學(xué)期以來，六年級語文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
六年級體育教育總結(jié)篇十四
良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好本門學(xué)科的關(guān)鍵，如果老師一進(jìn)入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氛圍的緊張，學(xué)生老是在揣摩教師的心理，心思自然不會用在學(xué)習(xí)上。學(xué)生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學(xué)科。面帶微笑經(jīng)常和學(xué)生交流，經(jīng)常和學(xué)生談心，經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)為你是個(gè)和藹可親的人，他喜歡你了，自然也就喜歡你的學(xué)科了。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(1)認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)培養(yǎng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另外，對于高年級的同學(xué)來說，生字詞語都可以放在課外通過預(yù)習(xí)解決。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班同學(xué)的良好習(xí)慣了。
(5)認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合，為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的語文活動。本學(xué)期我們班組織的語文活動有“手抄報(bào)評比”，“剪貼報(bào)展示”、“背誦、演講比賽”，學(xué)生在活動中不但體驗(yàn)了語文學(xué)習(xí)的樂趣，而且增強(qiáng)了語文能力。
六年級體育教育總結(jié)篇十五
六年級下學(xué)期，我擔(dān)任六年（1）班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)：
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強(qiáng)，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。
2、鼓勵(lì)競爭。
沒有競爭機(jī)制，群眾便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務(wù)必鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣就能構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感和成就感。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)的精神。
2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評多表揚(yáng)。
3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。另一方面經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。最后則是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，以前在__區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的xx同學(xué)請來談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。
作為班主任，個(gè)性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。這學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
這學(xué)期來，盡管取得必須的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高，學(xué)生還需今后堅(jiān)持不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
六年級體育教育總結(jié)篇十六
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，主動思考，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
我采用的方式是“以優(yōu)帶差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握。另外我還設(shè)了表揚(yáng)獎勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
接手任教六年段語文快一個(gè)學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個(gè)討論--講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
六年級體育教育總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時(shí)的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求(小學(xué)生必備古詩詞70首)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
重課外閱讀，營造書香班級
1.中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項(xiàng)常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時(shí)“讀好書，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿刻熳x書半小時(shí)”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時(shí)間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學(xué)生主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級讀書交流會。
2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”
“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個(gè)長遠(yuǎn)計(jì)劃。為了營造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時(shí)，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“詩路花語”，分三個(gè)板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí)，及時(shí)展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時(shí)間，將這古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最后誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班45位學(xué)生****有36位已超前背完70首古詩詞。
課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增強(qiáng)自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標(biāo)指出：“使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧?！薄皩W(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难?，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界?！币茉鞂W(xué)生真誠、善良、美好的心靈，課外閱讀是一條重要途徑?！白x一本好書，就是在和一個(gè)高尚的人談話。”好的課外書富含高尚的人文精神，很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到良好的教育效果。
以上就是我本學(xué)期的班級工作總結(jié)，在今后的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)鉆研，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。
六年級體育教育總結(jié)篇十八
在匆匆的時(shí)光中，教育學(xué)工作又為一段落結(jié)束?；厥滓粚W(xué)期的工作歷程作一些回顧。
六（1）班開學(xué)又來了新生四人，這四在班級里居中下水平。因此本班學(xué)生成績時(shí)起時(shí)伏。五年級時(shí)第一學(xué)期本班學(xué)生成績倒數(shù)第二，到了下學(xué)期上升了三個(gè)名次。到了六（1）的新學(xué)年開始，語文成績到了全鎮(zhèn)8個(gè)教學(xué)班的倒數(shù)老大，壓力確實(shí)太大了，但無論怎么著也不能把作停下來。
在新的一學(xué)期開始后，我據(jù)本班現(xiàn)實(shí)情況制定了教育教學(xué)計(jì)劃，著實(shí)緊抓學(xué)生基礎(chǔ)促進(jìn)其他知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用。由于多數(shù)學(xué)生的積極主動性高。互相互學(xué)的過程，我和同學(xué)們的見識增長不少。但，由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語文成績起底低。競爭對手又特強(qiáng)，一學(xué)期師生的努力后仍居后位。
教學(xué)的基本情況及今后的思考：
新學(xué)期開始，一接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)就擬定初步的教育計(jì)劃真抓實(shí)干地注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的加固加深的訓(xùn)練。按領(lǐng)導(dǎo)的旨意布置進(jìn)行各方面知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和強(qiáng)化。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)動同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同促進(jìn)發(fā)展活動。這一活動收效較好，原書寫亂，習(xí)作一竅不通的.四個(gè)同學(xué)，現(xiàn)有很大改觀。但這離要求甚遠(yuǎn)，要繼續(xù)抓好后進(jìn)生的同時(shí)，多注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。這是今后的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
從本學(xué)期的測評中也可明顯看出，全體學(xué)生是在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，但弧度太小。在今后要進(jìn)量激活學(xué)生的積極主動性，讓666起作用，自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本班學(xué)生，在今后的工作中，還要不斷抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是閱讀理解知識的加強(qiáng)。我自身素養(yǎng)也待不斷的改變。
六年級體育教育總結(jié)篇一
“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。為把初中階段起始年級第一學(xué)期的工作做好，結(jié)合初一年級實(shí)際，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
按照學(xué)校的總體布置和要求，結(jié)合本年級組的實(shí)際情況，緊密配合教務(wù)處，政教處，團(tuán)委等處室，進(jìn)一步解放思想，推進(jìn)課程改革，提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)。本學(xué)期初一年級組將緊緊圍繞學(xué)校工作的核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項(xiàng)活動為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍為主要抓手，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的騰飛貢獻(xiàn)力量。
以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以班級工作為基礎(chǔ)，班主任及任課教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的中學(xué)生行為規(guī)范，抓好中小學(xué)的銜接；從細(xì)處著手，分層面地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上的校園文化；年級常規(guī)管理工作要爭創(chuàng)中學(xué)生日常行為規(guī)范示范年級，各班都要爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和文明班；一切以學(xué)生的發(fā)展為本，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；年級教學(xué)在積極推進(jìn)課改的基礎(chǔ)上要保持穩(wěn)步快速的提高；強(qiáng)化本組教師的團(tuán)隊(duì)意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，以“扎實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)”的工作作風(fēng)確保年級組工作有創(chuàng)新、有特色。
二、年級組狀況簡析。
教師：現(xiàn)有教師10人，多數(shù)為青年教師，青年教師朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新。他們都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和進(jìn)取心，能夠不為困難，迎難而上。但也須看到，年輕教師由于剛剛步入工作崗位，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚不足，仍須不斷地積累，他們的教育教學(xué)方法尚不能靈活運(yùn)用，仍須不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)生：共存2個(gè)教學(xué)班，76人。這些學(xué)生全部來自本地區(qū)，他們多為2001年出生，幼稚，聰明，活潑，好動，自制力較差，帶有一些不良行為習(xí)慣，尚缺乏明辨是非善惡的能力，教育不到極易誤入歧途。
從入學(xué)調(diào)研成績來看，這一屆的的生源是不理想的，他們的文化素質(zhì)是不高的，他們大部分成績處于中下游，成績一般。他們在小學(xué)階段文化基礎(chǔ)還很不牢固，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
三、主要工作。
(一)德育工作。
1、班主任隊(duì)伍建設(shè)。
(1)以學(xué)生基本素質(zhì)提高為重點(diǎn)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制。以規(guī)范引導(dǎo)人、以及時(shí)評價(jià)提醒人，以集體制約人，讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺、自律。
(2)以關(guān)愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠心、耐心、細(xì)心、恒心）。班主任要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注弱勢群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。本學(xué)期通過家長會、家訪、校訪等使家校溝通率100%。班主任、任課老師與家長要經(jīng)常聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)。
(4)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。班主任是班級的管理者，是班級的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
(5)工作交流。利用班主任例會、年級組活動時(shí)間，交流教育信息、班級管理的經(jīng)驗(yàn)，商討班級管理的方法，提高班級管理工作的針對性、實(shí)效性。
(6)加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，各班張貼安全警示標(biāo)志，組織學(xué)習(xí)安全方面的有關(guān)規(guī)章制度，寫出心得體會，作出承諾，成立以班主任為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對教室、樓道等進(jìn)行督查，落實(shí)專人管理，安全無小事，做到安全工作時(shí)時(shí)抓，事事抓。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)。
(1)重視組內(nèi)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍。本組教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實(shí)事。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。
(2)嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。
(3)勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。
(4)年級部成員要帶頭學(xué)習(xí)，要組織年級組老師開展教育教學(xué)科研活動，進(jìn)行案例研究，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索成為推動教育教學(xué)前進(jìn)的兩翼。
(5)落實(shí)年級組相關(guān)制度，做到人性化與制度化相結(jié)合。既要重視制度，又要在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。督促組內(nèi)教師不要有體罰和變相體罰等有違教育教學(xué)規(guī)律的情況發(fā)生。
3、年級學(xué)生管理目標(biāo)、計(jì)劃。
學(xué)生管理目標(biāo)：樹立一個(gè)理念（校園變樂園，學(xué)生健康、快樂、自信、發(fā)展），遵守兩個(gè)規(guī)范（《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》），處理三個(gè)關(guān)系（生生、師生、親子關(guān)系），培養(yǎng)五自人才（人格上自尊、行為上自律、學(xué)習(xí)上自主、生活上自理、體魄上自強(qiáng)）。重思想、重行動，一切以學(xué)生的發(fā)展為本，抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，讓他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。
(1)利用晨會、班會、法制心理教育活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實(shí)施關(guān)愛教育，讓愛撒滿校園，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望和對人生的美好追求。實(shí)施生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學(xué)生完善人格，健康成長。
(2)搞好班級文化建設(shè)，各班都有“學(xué)習(xí)園地”和勵(lì)志標(biāo)語，班報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每兩周一期，保證質(zhì)量，有特色，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向文學(xué)社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。
(3)以各類評優(yōu)活動為載體，號召發(fā)動學(xué)生積極參與，樹立起一種“我以班級為榮、班級以我為榮”的意識，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。
(4)發(fā)揮榜樣示范作用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展。樹立學(xué)生身邊的先進(jìn)典型，讓學(xué)生學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。
(5)加強(qiáng)常規(guī)管理，確保“兩操一衛(wèi)”（課間操、眼保健操、班級及包干區(qū)衛(wèi)生）等工作正常有序，使常規(guī)工作常抓常新。
(6)以安全教育為工作核心，保障學(xué)生的身心健康。做好年級組的安全防衛(wèi)工作，做到人走關(guān)燈關(guān)門，班級關(guān)好門窗。做好學(xué)生人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、考試心理等教育與心理疏導(dǎo)。
(7)有計(jì)劃的開展文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合、張弛有度，全面發(fā)展，使學(xué)生能始終以飽滿的熱情投入到知識的學(xué)習(xí)中去。
(8)開設(shè)學(xué)生信箱，以“老師，我想對你說——”的形式，加強(qiáng)師生溝通，了解學(xué)生狀態(tài)，做好學(xué)生心理健康教育。
(二)、教學(xué)工作：
1、鼓勵(lì)組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。做到課改課堂常態(tài)化，課堂改革深入化。
2、充分發(fā)揮備課組作用，群策群力，集思廣益，搞好集體備課活動，做到“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段檢測。）。
3、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，認(rèn)真對待月考、期中、期末考試，班主任及任課老師做好班級質(zhì)量分析、年級部做好全年級各學(xué)科質(zhì)量分析，并要有具體對策。
（三）、安全工作常抓不懈。
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生不文明的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，按時(shí)放學(xué)，嚴(yán)格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、具體工作。
1、做好班級文化布置：班牌，宣傳欄，團(tuán)隊(duì)合作之窗。
2、開展文明禮貌教育，課間文明休息，抓好用餐紀(jì)律和衛(wèi)生。
3、課改小組合作課堂培訓(xùn)、課改示范周。
4、強(qiáng)調(diào)《日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)；做好國慶長假安全教育工作。十月份：
1、做好愛國主義教育月：愛祖國、愛學(xué)校、愛集體教育活動。
2、對學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生教育，抓好課間操和眼保健操。
3、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育。
1、根據(jù)期中考試的要求進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)考好期中考。
2、安全教育、學(xué)生心理輔導(dǎo)。
3、期中考試、質(zhì)量分析、期中家長會。
4、課改研討、交流。
1、學(xué)生誠信教育。
2、課改匯報(bào)。
二零一四年一月份：
1、認(rèn)真做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評定工作，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。
2、布置期末相關(guān)工作。
3、期末總過關(guān)、班級考核，學(xué)生評優(yōu)評先。
大夼中心中學(xué)。
2013年9月。
六年級體育教育總結(jié)篇二
六年級期中考試后的語文反思和計(jì)劃對同學(xué)們學(xué)習(xí)語文知識很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高，期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯(cuò)誤，提升20xx深圳備考的成績。
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫，不知道你究竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。
其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會努力的。
六年級體育教育總結(jié)篇三
通過體育運(yùn)動磨煉人的意志力，六年級的體育教師如何制定。
呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于六年級體育教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，認(rèn)真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高學(xué)生身體素質(zhì);注重實(shí)踐，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，力爭在全市各項(xiàng)競賽上再創(chuàng)佳績。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是六年級4個(gè)班，每班學(xué)生都在50人以上，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。小學(xué)高年級學(xué)生對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極，興趣極高;但大部分學(xué)生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經(jīng)常只管自己玩，教師在講解游戲規(guī)則時(shí)不認(rèn)真聽，導(dǎo)致游戲不能正常、快速的進(jìn)行。
2、技能情況:高年級學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板。高年級的學(xué)生年處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。所以要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)。而且，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，并能準(zhǔn)確的做出各個(gè)術(shù)語所要求的動作與行為。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學(xué)要求，得不到好成績，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識，認(rèn)為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時(shí)又認(rèn)為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動，因而往往錯(cuò)誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
三、教材分析。
根據(jù)海南省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：《體育與健康》以及結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動的樂趣。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、重難點(diǎn)及教學(xué)安排。
1、教學(xué)內(nèi)容。
(1)體育衛(wèi)生保健基本常識。
(2)田徑。
(3)游戲。
(4)技巧。
(5)球類。
(6)韻律操。
2、重難點(diǎn)。
在以上六點(diǎn)內(nèi)容中，(1)(2)(4)(5)為重點(diǎn)內(nèi)容，其中(2)(6)為難點(diǎn)。
六、教學(xué)措施。
1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進(jìn)行反思。
2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。
興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。
4、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等)，分段教學(xué)等。
5、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
6、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
7、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
一、學(xué)情分析。
在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
二、教材分析。
六年級的體育課以田徑、體操、游戲?yàn)橹鳌５螒虻谋戎匾严陆档降谌?，教學(xué)的重點(diǎn)是田徑和體操，著重發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生掌握正確的動作，預(yù)防錯(cuò)誤動作，使學(xué)生形成正確的動作定型。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。
(二)使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
(三)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
(四)進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
(五)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施。
(一)精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。
(二)加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
(三)合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
(四)注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。
(五)因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
(六)加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。
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六年級體育教育總結(jié)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好，我叫胡勇。很高興今天能站在這里發(fā)言。對于學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)看法：
第一，課前預(yù)習(xí)是法寶。對于理科的學(xué)習(xí)，思維量很大，新課進(jìn)度較快，想憑上課的45分鐘把老師所講的內(nèi)容弄清楚是很困難的，所以課前的預(yù)習(xí)工作是相當(dāng)有必要的。預(yù)習(xí)不僅僅是單純的看課本，而是完完整整的自學(xué)一遍。在這一方面，我是這樣安排的：課前，我無論如何都要抽30分鐘把新課預(yù)習(xí)一遍，再放30分鐘把自己買的資料上的練習(xí)處理完，并把學(xué)校發(fā)的資料上的一切概念性的填空題做完。記??！千萬不要以為自己預(yù)習(xí)了就要顯示一下，把手頭所有的資料做完，起碼要留一課時(shí)作業(yè)待老師講完課后再做。因?yàn)樾碌闹R是需要題目來鞏固的，而且，也許你的理解和思維方式是錯(cuò)誤的，資料做完后就沒有機(jī)會更正和練習(xí)了。有人問我“你哪來那么多時(shí)間預(yù)習(xí)”。其實(shí)，當(dāng)你預(yù)習(xí)后再去做題會比不預(yù)習(xí)輕松的多，平均一題可以節(jié)約一分鐘，而每一節(jié)60題的練習(xí)是有的，所以可以節(jié)約一小時(shí)以上，時(shí)間并不是問題。
第二，課后反思是關(guān)鍵。當(dāng)你拿到一個(gè)題目，無論你做對還是做錯(cuò)，一定要多反思。思考這道題，你是怎么想的，為什么要這么想；把題目的其余條件改掉后這種方法是否還適用。如果適用，這就是這類題的一般解法，以后再遇到此類題就可以像套公式一樣的解題；如果不適用，就得思考這道題中條件的特殊性，是什么原因?qū)е碌奶厥庑?，以后做題就可以優(yōu)先考慮這個(gè)特殊性，從而找到解題的捷徑。初中，“線段中點(diǎn)”是一個(gè)重要考點(diǎn)，但是從各類題目中可以總結(jié)出“中點(diǎn)”也只有三種解法，其中最熱門的就是“中線倍長”。所以，以后看到題目中有“中點(diǎn)”這一條件，就不管三七二十一先“中線倍長”，80%的題目就可以解決。即使你這樣做了仍做不出來，但這條輔助線絕對是對的。因?yàn)椴贿@樣，這個(gè)條件根本不能用。所以方式是相當(dāng)關(guān)鍵的。
第三，知識記憶不放松。學(xué)習(xí)繁重，課后記憶的時(shí)間較少，所以把握好朝讀和晚讀這兩個(gè)時(shí)間段。一定要讀出聲，其實(shí)大聲讀書并不是說可以提高記憶力，只是為了能夠集中注意力，不至于向睡覺。默看，你就會發(fā)現(xiàn)看著看著就走神，看著看著就睡著了。不要說理科沒有記憶的地方，理科要多注意“背題”?！氨愁}”不是說“背結(jié)果”，而是背出題情景。新課改后，為顯示知識與生活的緊密型，多數(shù)題目都會背用在某一情景下，如果這個(gè)情景你背過，做起題目來就會得心應(yīng)手。另外還得多背圖。圖形是特別直管的，可以幫助我們記憶。數(shù)學(xué)就得背基本圖形及其結(jié)論，物理得學(xué)會畫情景圖，化學(xué)和生物得背結(jié)構(gòu)示意圖。理科需要背的，其實(shí)也不少于文科。
第四，相信自己才會贏。有些同學(xué)總以為我比他們聰明，其實(shí)并不是這樣。聰明往往是人裝出來的一種狀態(tài)，使自己長期處于這種狀態(tài)，你的學(xué)習(xí)勢頭就會高，成績就會好。而一些同學(xué)長期處于壓抑狀態(tài)，這樣會影響學(xué)習(xí)成績，首先會導(dǎo)致精神不好，課堂上的內(nèi)容不能吸收，然后是對題目有害怕感，看到題目很長就以為很難，不敢做，只有放棄，其實(shí)只要耐心分析，是完全可以做出來的。所以今后，裝也得把自己裝聰明。
學(xué)習(xí)最重要的還是實(shí)踐，以上都是經(jīng)驗(yàn)之談，希望能有所幫助。
謝謝！
六年級體育教育總結(jié)篇五
本次考試試題量大，題碎，考查的知識點(diǎn)非常全面，整套試卷難度適中，沒有學(xué)生感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語搭配、關(guān)聯(lián)詞、成語、名言積累與運(yùn)用、變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心才能把題答好，取得高分。試卷注重考查了學(xué)生的思維能力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合，體現(xiàn)了一定的靈活性。
從檢測成績看，兩個(gè)班差距不是很大，可以看出，教師平時(shí)能做到互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，學(xué)生成績分布均衡，后進(jìn)生相對來說比較少，整個(gè)年級段優(yōu)良率達(dá)75%。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握總體上較好，學(xué)得較扎實(shí)。如看拼音寫詞語，選擇題等題目，錯(cuò)誤都較少?？梢钥闯隼蠋熥衷~教學(xué)鞏固較好?；灸苷J(rèn)真審題，按要求展開想象完成作文，離題現(xiàn)象極少。
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不夠端正。
2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。
3、審題能力的欠缺。雖然是六年級的學(xué)生了，但是還有一些學(xué)生做事比較粗心，答卷時(shí)，題目要求只看了一半就馬上做了，以至于最后后悔莫及。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。
平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進(jìn)一步的提高。很抱歉，因?yàn)槟诰W(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。
六年級體育教育總結(jié)篇六
成功沒有捷徑，僅有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。
愛因斯坦說過：“我認(rèn)為，對一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過職責(zé)感?！眱H有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。教師經(jīng)常對我們說“理科要多練，文科要多讀”。我們就應(yīng)多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。
學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，就會苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語厭煩，所以，在學(xué)習(xí)上不僅僅要有刻苦、勤奮的精神，并且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的資料，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)潛力有很大的提高，還能排除對教師的依靠。如果不課前預(yù)習(xí)，就會比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當(dāng)教師講完課之后，我們就應(yīng)做到即時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識，記憶得更牢固。我們也能夠試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。
學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!
六年級體育教育總結(jié)篇七
本學(xué)期參加了縣里4—6年級語文中心組的活動，我認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室的工作計(jì)劃和教研指向，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極參加各種中心組活動，自己不謙虛的認(rèn)為，有了不小的進(jìn)步。
去聽中心組的課、參加網(wǎng)絡(luò)議課和讀書沙龍活動，每次都有收獲。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合，更是語文教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。讀寫結(jié)合能更好地讓學(xué)生在品詞、品句、悟讀中的所獲轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐，它對小學(xué)生語文能力的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。每一節(jié)課著重抓住一個(gè)點(diǎn)，訓(xùn)練好一個(gè)點(diǎn)，一節(jié)一收獲，一節(jié)一所得。上語文課也是一門藝術(shù)，教學(xué)時(shí)，應(yīng)該通過讀、聽、說、思、演等語文實(shí)踐活動，把課堂當(dāng)作舞臺，讓學(xué)生興趣盎然地、積極主動地參與到教學(xué)活動中來，盡可能使堂課氛圍生動活潑，讓學(xué)生感覺到語文課有味道；要避免“導(dǎo)入課文—熟悉課文—課堂討論—結(jié)束教學(xué)”這樣一個(gè)俗套的流程，避免課堂教學(xué)枯燥呆板、缺少生機(jī)活力。這就要求教師必須有科學(xué)、藝術(shù)地設(shè)計(jì)教學(xué)思路的意識，進(jìn)行語文教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在網(wǎng)絡(luò)議課和讀書沙龍活動中，看到了各種各樣的教學(xué)理念，異彩紛呈的創(chuàng)新教學(xué)思維。厚積而薄發(fā)，只要不斷地多看新理念、新思維，一定能讓自己的語文教學(xué)越來越煥發(fā)活力。
成立了本鎮(zhèn)4—6年級語文中心組qq群。原來我對電腦幾乎是一竅不通?？墒牵袎毫陀袆恿?，自從參加了中心組活動以后，我積極學(xué)習(xí)使用電腦。如今，學(xué)會了建立自己的博客，在博客瀏覽文章，發(fā)布見解，還指導(dǎo)本鎮(zhèn)4—6年級語文中心組成員建立了qq群，便于中心組成員在網(wǎng)絡(luò)上議課、交流。
指導(dǎo)本鎮(zhèn)中心組成員姚鳳瓊老師上《黃鶴樓送別》這一課，能從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施“讀寫結(jié)合”這一教學(xué)主題，質(zhì)量高，形式新，效果好，使本鎮(zhèn)語文教學(xué)得到一定的提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)的提高，為本鎮(zhèn)語文教學(xué)做出了良好的典范。
上課之余，我積極閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》等教師專業(yè)書，逐步深入地了解新課程凸顯出的全新理念，逐步更新自己的教育觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和有效教學(xué)，以適應(yīng)課程改革的需要，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
本學(xué)期，我沒有做出什么成績，但能踏實(shí)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，使自己每天都能有一些提高，不在乎自己起點(diǎn)有多低，只在乎自己努力有多少。
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六年級體育教育總結(jié)篇八
在全體教官和師生的共同努力下，我們已經(jīng)順利地完成了五六年級的軍訓(xùn)任務(wù)。剛才觀摩了同學(xué)們的會操表演，感受到大家通過軍訓(xùn)所呈現(xiàn)出來的精神面貌，動作整齊，器宇軒昂，紀(jì)律嚴(yán)明、熱情高漲，真可謂情景動人，我為大家感到驕傲，感到自豪，這是咱們附小的小軍人們，我提議，為驕傲的自己鼓掌！
通過你們的卓有成效的展示，我了解到了全體教官不辭辛苦，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校行政，向全體教官表示衷心的感謝！向默默奉獻(xiàn)并自始自終陪伴訓(xùn)練的全體班主任和下班老師表示衷心的感謝！向刻苦訓(xùn)練、嚴(yán)格自律的全體同學(xué)表示熱烈的祝賀！
看著坐得筆挺的小軍人們，在為你們驕傲，為你們自豪的同時(shí)，我也很心疼，毫無疑問，這五天，你們是辛苦的，但卻辛苦得美麗，辛苦得動人，辛苦得讓人難以忘懷。這五天，收獲遠(yuǎn)大于付出，因?yàn)槟捔四銈儌€(gè)人的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了你們的集體榮譽(yù)感。你們不再是父母羽翼呵護(hù)下的溫室花朵，而是初經(jīng)風(fēng)雨，能展翅翱翔的小雛鷹！
希望同學(xué)們把軍訓(xùn)的優(yōu)良的作風(fēng)帶回學(xué)校，嚴(yán)明紀(jì)律，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)；發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，在今后的學(xué)習(xí)、生活中不怕苦、不怕累，挑戰(zhàn)自己的極限，勇攀高峰；發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，努力把自己的班級創(chuàng)建成一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體，從而共同創(chuàng)建文明校園；發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，以勤儉節(jié)約為榮，在學(xué)校里不鋪張浪費(fèi)，不擺闊氣，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做文明學(xué)生。
最后，讓我們再一次感謝少年軍校領(lǐng)導(dǎo)和教官，祝大家身體健康、工作順利！并祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長！
六年級體育教育總結(jié)篇九
在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
二、教材分析。
六年級的體育課以田徑、體操、游戲?yàn)橹?。但游戲的比重已下降到第三位，教學(xué)的重點(diǎn)是田徑和體操，著重發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生掌握正確的動作，預(yù)防錯(cuò)誤動作，使學(xué)生形成正確的動作定型。
三、教學(xué)目標(biāo)。
(一)使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì)。
(二)使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
(三)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
(四)進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
(五)通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施。
(一)精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。
(二)加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
(三)合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
(四)注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。
(五)因材施教培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
(六)加強(qiáng)對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護(hù)意識的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度。
(略)。
六年級體育教育總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)。
師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià)。
激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的.是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級體育教育總結(jié)篇十一
這一學(xué)期以來，我們五、六年級組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)合作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)；我為了對本學(xué)期的工作有一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識，促進(jìn)今后工作的開展，特此總結(jié)如下。
1、制定了工作計(jì)劃，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作。
學(xué)期初，組織本組全體教師學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃和行事歷，使每位老師對本學(xué)期的具體工作做到心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上，制定了年級工作計(jì)劃，各教師根據(jù)本人所擔(dān)任的工作制定了具體的工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)了師德建設(shè)，提高了組內(nèi)教師的思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過參加學(xué)校例會、年級組會議、外出學(xué)習(xí)等方式，提高了教師的思想認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，從而達(dá)到行動上的統(tǒng)一。加強(qiáng)了對教研組的監(jiān)管力度，要求組內(nèi)教師均要積極參加教研組活動，充分利用教研活動時(shí)間，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育教學(xué)理論，用以更新完善自身的教育教學(xué)技巧。通過結(jié)對幫扶、集體備課、積極研討、認(rèn)真上課、聽課、評課等方式來提高自身教育教學(xué)水平。在探討教法的同時(shí)教學(xué)生學(xué)法，力求把現(xiàn)代教育思想的新理念落到實(shí)處。關(guān)注每位老師的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)老師有不愉快的情緒及時(shí)做好思想工作。
3、積極開展活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
為了促進(jìn)骨干教師和青年教師的共同成長，本學(xué)期開展示范課展示活動，主要通過骨干教師和青年教師互相聽課，骨干教師、青年教師以及年級備課小組共同備課，青年教師上展示課這三個(gè)環(huán)節(jié)，來帶動全組教師的共同研討及專業(yè)成長。參加活動成員：催經(jīng)秋、鄭育克、林文瓊、黃焯、黃之明、楊堅(jiān)娟、劉寶中、蘇德強(qiáng)、陳斌、黃學(xué)敏、黃育敏、林日和。聽課要求：五、六年級組的全體教師都要到場聽課，年級組長負(fù)責(zé)組織監(jiān)督。
評課要求：每位老師根據(jù)聽課情況記錄并完成聽課情況反饋表，年級教組長組織本年級的老師當(dāng)天對所聽的課進(jìn)行集中評課，做好評課記錄。
通過我組全體老師的努力，本學(xué)期取得如下成績：
1、形成了一支精誠團(tuán)結(jié)、積極向上、做事高效、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。本組共有12位教師，全是大專以上學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段新穎，特別是黃學(xué)敏、林文瓊、陳斌、黃育敏、楊堅(jiān)娟等老師，本著為學(xué)生服務(wù)，教書育人的精神，值的敬佩。本組老師無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
2、學(xué)生的品行更規(guī)范了，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，轉(zhuǎn)化了一批成績差的后進(jìn)生。由于班級量化評比活動的開展，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)了，在班級形成了“你追我趕”的班風(fēng)。成績差的后進(jìn)生也在良好班風(fēng)的影響下，上進(jìn)心更強(qiáng)了，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。
3、通過各種各樣的活動，增長了學(xué)生的見識，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。
本學(xué)期的活動不多，主要是美文誦讀比賽，通過比賽使學(xué)生學(xué)會欣賞和誦讀的能力。即培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
在取得以上成績的同時(shí)也存在以下不足：
1、學(xué)生尚未形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。仍有部分學(xué)生亂扔垃圾，走廊上時(shí)常出現(xiàn)垃圾；主動撿垃圾的學(xué)生較少，主動撿垃圾的風(fēng)氣不濃；部分學(xué)生不講究個(gè)人衛(wèi)生，有的學(xué)生校服過臟，儀容儀表不合格。
2、學(xué)生早上到校后自覺早讀的習(xí)慣尚未形成，需加強(qiáng)監(jiān)管。
3、個(gè)別老師早上到班的時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)。
4、各班的家訪率偏低。
在今后的工作中，我將帶領(lǐng)老師們發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，爭取把各項(xiàng)工作做得更好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升我組教師的整體素質(zhì)。
2、開展周考核制度。實(shí)行一周工作一總結(jié)，每周例會總結(jié)得失，促進(jìn)新一周工作的開展。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。主要是加強(qiáng)班主任老師對班級管理理論的學(xué)習(xí)，并將理論運(yùn)用到實(shí)踐去，優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)。
回首這學(xué)期的工作，可謂忙忙碌碌而又收獲多多，取得了一些成績，也存在一些不足。經(jīng)過一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自身的管理水平，開拓進(jìn)取，爭取把我年級組帶上一個(gè)新的臺階。
六年級體育教育總結(jié)篇十二
本學(xué)期來我不僅擔(dān)任xx班的班主任，更重要的是六年級xx個(gè)班的教學(xué)，女生輔導(dǎo)工作，還有工藝部的一些日常工作，在這較多的工作中，我投入我所有的熱情，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，刻苦學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)的專業(yè)知識和技能，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了較為完善的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以老師為主導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)有所得。在今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)二十多個(gè)系列中，工藝制作較為順利的完成，還利用空余的時(shí)間完成加工業(yè)務(wù)。為了下學(xué)期的教學(xué)工作有更好的發(fā)展，將以上的各項(xiàng)工作作如下的總結(jié)：
除了教課以外，我都融入在本班的學(xué)習(xí)管理之中，及時(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。做他們的老師、朋友、母親，傾注我所有的熱情和愛，教育他們怎樣做人，怎樣搞好學(xué)習(xí)，在這一片嚴(yán)、愛的氣氛中，努力學(xué)習(xí)，并且順利地安置他們的就業(yè)，未給學(xué)校帶來任何困擾。
1、課前準(zhǔn)備：備好課，首先做好課間的示范作品，做到?jīng)]有教案不授課。
2、認(rèn)真鉆研授課教材，弄清教材的基本概念、結(jié)構(gòu)，分析重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握制作的過程中的各種技巧與方法。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識可能會遇到的問題，應(yīng)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、教學(xué)方法：先做好課間示范作品，先理論后實(shí)踐操作，并且加以指導(dǎo)。
5、課堂紀(jì)律：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生注意力，保持相對的穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，在良好的氣氛中上好這堂課。
6、認(rèn)真批改檢查學(xué)生制作的工藝作業(yè)，對沒有合格的作業(yè)必須重新改進(jìn)，有些學(xué)生愛玩不按時(shí)完成作業(yè)，對這樣的情況首先要抓好學(xué)生的思想教育，并且要貫徹到對學(xué)生的指導(dǎo)當(dāng)中去，加以輔導(dǎo)和幫助，尤其在對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始，從贊美著手，因?yàn)樗械娜硕伎释麆e人的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參加聽課、評課，虛心向同事請教教學(xué)方法，取他人之長，補(bǔ)自己之短。
8、熱愛學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、每天早中晚按時(shí)關(guān)門開門，督促學(xué)生按時(shí)就寢，清查人數(shù)，檢查衛(wèi)生，管理就寢紀(jì)律。
2、引導(dǎo)他們將文明、禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律。
3、關(guān)心他們的身心健康，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助并解決。
4、定時(shí)召開寢室長會議，制定規(guī)章制度，耐心輔導(dǎo)她們，正確對待女生面對的一些生理問題、衛(wèi)生問題。
正因?yàn)檫@樣，在本期的女生輔導(dǎo)工作中未出現(xiàn)較明顯的違紀(jì)事件和不安全事件。
及時(shí)修理損壞的機(jī)器，以及設(shè)備的安裝、維護(hù)和處理。對領(lǐng)導(dǎo)安排的工藝部的工作都一絲不茍的完成。
圍繞“學(xué)為人師，行為師范”的宗旨，熱愛自己的事業(yè)、熱愛教育，能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€(gè)人私事而影響教學(xué)工作的時(shí)間，嚴(yán)于律己，為人師表，使自己努力成為一名合格的人民教師。
在本學(xué)期本人擔(dān)任六年級xx班的班主任工作，本班xx名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下：
做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。
我班有xx名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。
xx同學(xué)在xx活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
第三，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
六年級體育教育總結(jié)篇十三
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一個(gè)學(xué)期以來，六年級語文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
六年級體育教育總結(jié)篇十四
良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好本門學(xué)科的關(guān)鍵，如果老師一進(jìn)入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氛圍的緊張，學(xué)生老是在揣摩教師的心理，心思自然不會用在學(xué)習(xí)上。學(xué)生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學(xué)科。面帶微笑經(jīng)常和學(xué)生交流，經(jīng)常和學(xué)生談心，經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)為你是個(gè)和藹可親的人，他喜歡你了，自然也就喜歡你的學(xué)科了。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(1)認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(4)培養(yǎng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。另外，對于高年級的同學(xué)來說，生字詞語都可以放在課外通過預(yù)習(xí)解決。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班同學(xué)的良好習(xí)慣了。
(5)認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合，為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富的語文活動。本學(xué)期我們班組織的語文活動有“手抄報(bào)評比”，“剪貼報(bào)展示”、“背誦、演講比賽”，學(xué)生在活動中不但體驗(yàn)了語文學(xué)習(xí)的樂趣，而且增強(qiáng)了語文能力。
六年級體育教育總結(jié)篇十五
六年級下學(xué)期，我擔(dān)任六年（1）班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)：
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強(qiáng)，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。
2、鼓勵(lì)競爭。
沒有競爭機(jī)制，群眾便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就務(wù)必鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣就能構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感和成就感。另外，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)的精神。
2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度"，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評多表揚(yáng)。
3、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處。另一方面經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。最后則是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好，以前在__區(qū)教育主辦的作文中多次獲獎的xx同學(xué)請來談經(jīng)驗(yàn)。收效甚好。
作為班主任，個(gè)性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。這學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
這學(xué)期來，盡管取得必須的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高，學(xué)生還需今后堅(jiān)持不懈，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
六年級體育教育總結(jié)篇十六
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對于熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽講，主動思考，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
三、做好轉(zhuǎn)差工作。
我采用的方式是“以優(yōu)帶差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握。另外我還設(shè)了表揚(yáng)獎勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
接手任教六年段語文快一個(gè)學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個(gè)討論--講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。
2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍。
我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!
六年級體育教育總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保持原有的好習(xí)慣——每天讀課外書半小時(shí)的基礎(chǔ)上，有所突破：結(jié)合新課程對小學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的要求(小學(xué)生必備古詩詞70首)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
重課外閱讀，營造書香班級
1.中央電視臺主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看電視多看書”。讀課外書作為我班一項(xiàng)常規(guī)性回家作業(yè)，除了其中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時(shí)“讀好書，好讀書”?！吧倏措娨暥嗫磿刻熳x書半小時(shí)”，并且多次在家長會上要求家長每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時(shí)間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學(xué)生主動與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家的課外閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對全班同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束前夕，我們還進(jìn)行了一次班級讀書交流會。
2.重抓古詩文閱讀，塑造“詩路花雨”
“詩路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個(gè)長遠(yuǎn)計(jì)劃。為了營造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時(shí)，除了常規(guī)的“消息欄”、“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“詩路花語”，分三個(gè)板塊：一欄是古詩詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩”的學(xué)習(xí)，及時(shí)展示在“詩路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對古詩詞的學(xué)習(xí)、背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。每學(xué)生自學(xué)古詩文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時(shí)間，將這古詩文在全班教學(xué)，按學(xué)號輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，事先要搜集資料，將古詩文的背景，譯文，作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中，學(xué)生和老師還可以針對教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最后誦讀，直至背出為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班45位學(xué)生****有36位已超前背完70首古詩詞。
課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長見識，增強(qiáng)自信。蘇霍姆林斯基說過：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標(biāo)指出：“使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧?！薄皩W(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难?，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界?！币茉鞂W(xué)生真誠、善良、美好的心靈，課外閱讀是一條重要途徑?！白x一本好書，就是在和一個(gè)高尚的人談話。”好的課外書富含高尚的人文精神，很容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到良好的教育效果。
以上就是我本學(xué)期的班級工作總結(jié)，在今后的教學(xué)生涯中，我會繼續(xù)鉆研，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。
六年級體育教育總結(jié)篇十八
在匆匆的時(shí)光中，教育學(xué)工作又為一段落結(jié)束?；厥滓粚W(xué)期的工作歷程作一些回顧。
六（1）班開學(xué)又來了新生四人，這四在班級里居中下水平。因此本班學(xué)生成績時(shí)起時(shí)伏。五年級時(shí)第一學(xué)期本班學(xué)生成績倒數(shù)第二，到了下學(xué)期上升了三個(gè)名次。到了六（1）的新學(xué)年開始，語文成績到了全鎮(zhèn)8個(gè)教學(xué)班的倒數(shù)老大，壓力確實(shí)太大了，但無論怎么著也不能把作停下來。
在新的一學(xué)期開始后，我據(jù)本班現(xiàn)實(shí)情況制定了教育教學(xué)計(jì)劃，著實(shí)緊抓學(xué)生基礎(chǔ)促進(jìn)其他知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)、掌握、應(yīng)用。由于多數(shù)學(xué)生的積極主動性高。互相互學(xué)的過程，我和同學(xué)們的見識增長不少。但，由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)的語文成績起底低。競爭對手又特強(qiáng)，一學(xué)期師生的努力后仍居后位。
教學(xué)的基本情況及今后的思考：
新學(xué)期開始，一接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)就擬定初步的教育計(jì)劃真抓實(shí)干地注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的加固加深的訓(xùn)練。按領(lǐng)導(dǎo)的旨意布置進(jìn)行各方面知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和強(qiáng)化。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)動同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同促進(jìn)發(fā)展活動。這一活動收效較好，原書寫亂，習(xí)作一竅不通的.四個(gè)同學(xué)，現(xiàn)有很大改觀。但這離要求甚遠(yuǎn)，要繼續(xù)抓好后進(jìn)生的同時(shí)，多注重優(yōu)等生的培養(yǎng)。這是今后的工作重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
從本學(xué)期的測評中也可明顯看出，全體學(xué)生是在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步，但弧度太小。在今后要進(jìn)量激活學(xué)生的積極主動性，讓666起作用，自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本班學(xué)生，在今后的工作中，還要不斷抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是閱讀理解知識的加強(qiáng)。我自身素養(yǎng)也待不斷的改變。