學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)(精選18篇)

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    有時(shí)候,我們需要借助他人的幫助來(lái)解決問(wèn)題。寫總結(jié)時(shí),我們要避免過(guò)多贅述細(xì)節(jié),著重歸納和總結(jié)核心要點(diǎn)。閱讀下面這些范文,能幫助大家更好地理解寫作的要點(diǎn)。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇一
    今年我站認(rèn)真貫徹了全市衛(wèi)生工作會(huì)議精神,結(jié)合我市血防工作的實(shí)際情況,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的具體指導(dǎo)下,始終堅(jiān)持“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、綜合治理、群防群控”的血防工作方針,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,扎實(shí)工作。采取一系列行之有效的措施,為切實(shí)抓好血吸蟲(chóng)病歷史流行區(qū)群眾的健康保健知識(shí)的宣傳、教育,增強(qiáng)自我保健能力,提高群眾的健康素質(zhì)。有聲有色地開(kāi)展血防教育宣傳,保障人民身體健康。通過(guò)一年的努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將我站健康教育工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
    年初制訂血防健康教育計(jì)劃,仍然著重加強(qiáng)對(duì)我市沿湖漁船民及流動(dòng)人口開(kāi)展健教工作,近幾年來(lái)外出到血防疫區(qū)打工、經(jīng)商的人員不斷增加。加強(qiáng)血防知識(shí)宣傳,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),是我站目前健教工作的重點(diǎn)。同時(shí)聯(lián)系各種媒體加大宣傳力度,組織協(xié)調(diào)健教工作,加強(qiáng)健教計(jì)劃的順利實(shí)施,認(rèn)真仔細(xì)地做好各項(xiàng)健康教育工作。
    二、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
    局領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視我站的各項(xiàng)工作,健康教育工作尤為關(guān)注,為認(rèn)真實(shí)施血防健康教育工作計(jì)劃,完善我市的血吸蟲(chóng)病防控防治工作,市局進(jìn)一步督促我站加強(qiáng)對(duì)健康教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排部署,確保各項(xiàng)工作的組織實(shí)施和順利落實(shí)。
    三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高血防隊(duì)伍素質(zhì)。
    1、積極主動(dòng)組織站專業(yè)技術(shù)人員參加省各項(xiàng)血防培訓(xùn),進(jìn)一步提高血防隊(duì)伍整體素質(zhì),不斷在血防防治工作中有所更新,更好地為群眾服務(wù)。
    2、同時(shí)組織全站開(kāi)展內(nèi)部血防專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)技能,在血防防治工作中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,努力建設(shè)一支讓黨和政府放心、讓群眾滿意的血防隊(duì)伍。
    四、采取多種形式,因地制宜地開(kāi)展社會(huì)性宣傳教育。
    1、全年不定期在易感季節(jié)在流行區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播站播放血防知識(shí)專題講座;并出血防黑板報(bào)12期,以達(dá)到預(yù)期的宣傳效果。
    2、根據(jù)血防項(xiàng)目安排在上半年對(duì)血吸蟲(chóng)病歷史流行區(qū)的鄉(xiāng)村醫(yī)生以及各衛(wèi)生院負(fù)責(zé)人進(jìn)行血防知識(shí)培訓(xùn)一次。教與學(xué)都達(dá)到了預(yù)期設(shè)想的目的、要求和目標(biāo),從而進(jìn)一步加大了宣傳力度。
    3、在血吸蟲(chóng)病易感季節(jié),在流行區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播站播放血防知識(shí)講座,在疫區(qū)中小學(xué)生暑假前配合教育部門,為他們上血防知識(shí)課,受教育3000人次,使他們充分了解血吸蟲(chóng)病的生活史以及怎樣防止感染血吸蟲(chóng)病,尤其是勸阻他們不要在標(biāo)有釘螺地帶的湖區(qū)下湖戲水、游泳。
    4、為了切實(shí)防止傳染源的輸入,年初二月組織全站專業(yè)技術(shù)人員對(duì)外出打工返鄉(xiāng)人員進(jìn)行血吸蟲(chóng)病的全面檢查,同時(shí)了解外出打工的地點(diǎn)、工種,做好各項(xiàng)登記工作,做到心中有數(shù),有據(jù)可查,并對(duì)他們發(fā)放血吸蟲(chóng)病防治知識(shí)宣傳單,使他們?cè)谘x(chóng)病疫區(qū)打工時(shí)能夠做好自我防護(hù),在返鄉(xiāng)時(shí)能積極主動(dòng)到血防部門接受檢查、登記。
    5、加強(qiáng)對(duì)血吸蟲(chóng)病歷史流行區(qū)漁船民的健教工作,利用集市人口較為集中的時(shí)間段和逐船逐戶的形式,分別于4月和9月兩次組織全站人員對(duì)疫區(qū)群眾宣傳血吸蟲(chóng)病防治防控知識(shí),發(fā)放2500份自制的血防知識(shí)宣傳單,內(nèi)容主要是血吸蟲(chóng)病的的基本知識(shí)和基本防治措施,并張貼標(biāo)語(yǔ)和利用血吸蟲(chóng)病防控宣傳車進(jìn)行流動(dòng)宣傳,更進(jìn)一步地加強(qiáng)血防宣傳的實(shí)效性。
    6、對(duì)省血防項(xiàng)目方案統(tǒng)一采購(gòu)的宣傳品(塑料水舀1000只),為了防止浪費(fèi)和截留,我們認(rèn)真制訂發(fā)放計(jì)劃,有重點(diǎn),有目標(biāo)的發(fā)放到疫區(qū)主要人群,使其真正發(fā)揮作用,真正起到宣傳效果,對(duì)于重點(diǎn)疫區(qū)我們采取挨家挨戶的發(fā)放形式,確保發(fā)放到位。
    7、為了更廣泛地宣傳血防知識(shí),我站通過(guò)媒體播放血防防護(hù)知識(shí)10次,進(jìn)一步的加強(qiáng)了宣傳力度。
    8、為了更好地提醒漁船民下水必須要做好防護(hù)。
    3/4和標(biāo)明釘螺地帶以及易感區(qū)域,在疫區(qū)歷史有螺環(huán)境處修復(fù)血防警示牌10塊,同時(shí)在疫區(qū)各村的入口醒目處制作了10塊宣傳欄。易感季節(jié)在有螺地帶的必行之路,設(shè)立勸阻站一個(gè),告誡不要上灘和下湖,即使必須上灘下湖的也要做好必要的防護(hù),同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行血防知識(shí)的宣傳,從根本上了解血吸蟲(chóng)病,積極主動(dòng)的參與到血防工作中來(lái)。
    總之,通過(guò)健康教育工作的深入開(kāi)展,通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng),促使人們自愿地采用有利于健康的行為,消除或降低危險(xiǎn)因素,進(jìn)一步提高了生活質(zhì)量。增加人們的自我保健意識(shí),提高健康水平,減少疾病的發(fā)生。
    新的一年里在上級(jí)各主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在自身的不懈努力和全社會(huì)的共同關(guān)注下,我們將繼續(xù)努力,為廣大人民健康服務(wù)。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇二
    健康教育是衛(wèi)生工作中一個(gè)重要方面,通過(guò)各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識(shí),提高自己的防病能力,為將來(lái)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),基于以上原因我校著重抓好以下工作:
    一次是每星期二的健康教育課,由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進(jìn)行講授,這項(xiàng)工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān),另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神,學(xué)校的一些事項(xiàng)布置以及常見(jiàn)病知識(shí)的宣傳等。無(wú)論是采取哪種形式,都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開(kāi)展一定規(guī)模的健康教育,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),既增長(zhǎng)了知識(shí),又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
    二、做好防病工作。
    防近工作是學(xué)校的重頭戲,目前學(xué)生中的患近率仍較高,如何降低學(xué)生患近率?每年開(kāi)展兩次防近宣傳周,各班進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比,讀寫姿勢(shì)評(píng)比、眼保健操評(píng)比等,取得了較好成績(jī)。希望盡自己的力量來(lái)降低學(xué)生的患近率,使它們的眼睛更明亮。
    三、創(chuàng)建工作。
    在創(chuàng)建衛(wèi)生城市過(guò)程中,我校健康教育與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生健康教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)考核工作,重視對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的保潔整治工作,使我校做到綠化、美化、凈化的功能。
    更多。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇三
    健康教育是血吸蟲(chóng)病防治的一項(xiàng)重要措施。為了提高中小學(xué)生血吸蟲(chóng)病的防治知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)能力,改變不良的衛(wèi)生行為,杜絕血吸蟲(chóng)感染,根據(jù)洪政辦發(fā)[2010]21號(hào)文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特制定本計(jì)劃:
    一、健教目標(biāo)。
    通過(guò)在中小學(xué)開(kāi)展血吸蟲(chóng)病知識(shí)教育和實(shí)施促進(jìn)行為改變的干預(yù)措施,提高其血防知識(shí)及格率、態(tài)度正確率、技能掌握率和血防行為依從率,從而控制血吸蟲(chóng)感染,探索學(xué)校開(kāi)展血吸蟲(chóng)病健康教育有效機(jī)制,積極開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)血吸蟲(chóng)病學(xué)?!笔箤W(xué)生急感發(fā)病為零,血防知識(shí)知曉率達(dá)到90%以上,正確行為形成率達(dá)到85%以上。
    二、工作任務(wù)。
    (一)、5月份舉辦一次教師培訓(xùn)班,組織班主任及科任老師進(jìn)行血防知識(shí)培訓(xùn),全面提高教師的血防知識(shí)是水平。
    (二)、以班為單位上血防課,每學(xué)期每班上2-4節(jié)課,要做到四有:既有教師、有教材、有教案、有考試。
    (四)、媒介宣傳:學(xué)校要有一副關(guān)于血防的墻體標(biāo)語(yǔ)或橫幅,有血防專欄,并在5月、9月出一期血防板報(bào)。
    三、
    具體措施。
    (一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。
    定
    教學(xué)。
    計(jì)劃,督促實(shí)施,并列入教學(xué)工作年度考核目標(biāo)之一。
    (二)、強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí)。
    一是重視培訓(xùn)工作,做好班主任和科任教師的血防知識(shí)培訓(xùn);二是重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的血防知識(shí)教育,由班主任負(fù)責(zé)上血防課;三是落實(shí)墻體標(biāo)語(yǔ)和宣傳專欄,營(yíng)造氛圍;四是做好檔案建設(shè),各學(xué)校要將工作計(jì)劃、課程表、教材教案、血防作文、考卷、活動(dòng)記錄、相關(guān)圖片、工作。
    總結(jié)。
    等相關(guān)材料認(rèn)真收集、整理,歸檔保存。
    (三)、配合做好防治。
    一是6月份學(xué)校要組織師生參加血檢、糞檢,對(duì)查出的病人安排教師專門負(fù)責(zé),督促其治療;二是暑假前召開(kāi)一次“嚴(yán)禁下河游泳,確保生命安全”為主題的學(xué)生大會(huì),提高學(xué)生的血防意識(shí),配合做好急感的防控工作。
    (四)、加強(qiáng)督查,嚴(yán)格考核。
    1、在教育教學(xué)工作督查時(shí),將把學(xué)校血防健康教育工作列入督查內(nèi)容,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校目標(biāo)責(zé)任,對(duì)因?qū)W校不力導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生急感的,嚴(yán)格按照上級(jí)要求實(shí)行血防“一票否決”制度。
    2、9月底各校要將健教工作進(jìn)行自查自評(píng),做好總結(jié),完善資料整理歸檔以備上級(jí)考核。
    峰口鎮(zhèn)中心學(xué)校峰口鎮(zhèn)血防預(yù)防組。
    2011年3月30日。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇四
    血防健康教育關(guān)乎學(xué)生身體健康、生活質(zhì)量,在學(xué)校教育教學(xué)工作中占有十分重要的地位。為此,我校在血防健康教育中,“實(shí)施目標(biāo)管理,注重過(guò)程落實(shí)”,工作取得了一定的成效?,F(xiàn)就此項(xiàng)工作在此作大會(huì)交流。
    一、確定工作目標(biāo),實(shí)施目標(biāo)管理。
    1、校級(jí)工作目標(biāo):爭(zhēng)當(dāng)血防先進(jìn)校,創(chuàng)無(wú)血吸蟲(chóng)病學(xué)校。
    2、班級(jí)工作目標(biāo):爭(zhēng)當(dāng)血防先進(jìn)班,創(chuàng)無(wú)血吸蟲(chóng)病班級(jí)。
    3、學(xué)生自我目標(biāo):爭(zhēng)當(dāng)血防小衛(wèi)士,確保不感染血吸蟲(chóng)。
    班級(jí)通過(guò)發(fā)倡議、挑應(yīng)戰(zhàn)的形式明確班級(jí)工作目標(biāo),營(yíng)造教育氛圍,發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向功能;
    用目標(biāo)為導(dǎo)向,靠目標(biāo)作激勵(lì),以目標(biāo)作評(píng)估,依靠校級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體“三級(jí)”目標(biāo)開(kāi)展各項(xiàng)工作,既調(diào)動(dòng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)教師、班主任以及學(xué)生的積極性,也引領(lǐng)著血防健康教育工作過(guò)程的逐一落實(shí)。
    二、規(guī)范教育活動(dòng),注重過(guò)程落實(shí)。
    無(wú)論什么工作,過(guò)程的落實(shí)是關(guān)鍵。在血防教育過(guò)程中,我們秉承學(xué)校“做實(shí)在人、說(shuō)實(shí)在話、辦實(shí)在事”的工作作風(fēng),努力規(guī)范各項(xiàng)教育活動(dòng),切實(shí)注重過(guò)程落實(shí)?,F(xiàn)將我校在血防健康教育過(guò)程中所做的工作作一一匯報(bào):
    3、營(yíng)造氛圍。學(xué)校將血防健康教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)之中,既發(fā)揮了教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的視覺(jué)沖擊、聲音刺激、環(huán)境熏陶,又豐富了校園文化。在這一點(diǎn)上,我們做了以下工作:一是在校園內(nèi)粉刷了一條永久性的警示性的預(yù)防血吸蟲(chóng)病的大型標(biāo)語(yǔ);二是將《血防三字經(jīng)》統(tǒng)一制作成寫真板畫(huà)張貼在每一個(gè)教室內(nèi);三是將全校師生集體簽名的“預(yù)防血吸蟲(chóng)病、關(guān)注我們的健康”的大型白底紅字的橫幅懸掛在學(xué)校的正面墻體上,提示學(xué)生關(guān)注血防、關(guān)注健康;四是利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載血吸蟲(chóng)圖片、血吸蟲(chóng)病人圖片,并對(duì)圖片予以夸張之后辦專題宣傳欄,那猶如舞動(dòng)的毒蛇樣的蟲(chóng)體和大如煙斗的血吸蟲(chóng)吸盤,讓學(xué)生感覺(jué)到血吸蟲(chóng)的可怕;那肚大如鼓、青筋直爆的病人和枯瘦如柴的病人軀體,讓學(xué)生感受到血吸蟲(chóng)病人的痛苦,以此增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí);五是利用校園廣播,播放《血防三字經(jīng)》和歌曲《天使的忠告》,反復(fù)刺激學(xué)生聽(tīng)覺(jué),以達(dá)到教育的目的;六是簽訂責(zé)任狀。學(xué)校與德育處、德育處與班主任、班主任與學(xué)生,層層簽訂預(yù)防血吸蟲(chóng)病的相關(guān)責(zé)任狀。營(yíng)造人人抓血防、個(gè)個(gè)參與血防的良好氛圍和態(tài)勢(shì);七是發(fā)放血防健康教育家校互動(dòng)卡,既讓家長(zhǎng)監(jiān)督管理好自己的孩子,也讓學(xué)生宣傳血防健康教育;八是開(kāi)展“血防小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng),為校級(jí)血防小衛(wèi)士頒獎(jiǎng),鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)“血防小衛(wèi)士”;九是各班辦血防健康教育黑板報(bào)、手抄報(bào)宣傳血防知識(shí);十是利用電教室組織學(xué)生觀看血防健康教育光盤。
    4、規(guī)范教學(xué)。教育是藝術(shù),既要形式多樣,又要科學(xué)規(guī)范,要讓學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理、動(dòng)之以行,才能達(dá)到效果。在開(kāi)展血防健康教學(xué)過(guò)程中,我們力求規(guī)范。一是利用好血控中心、血防辦下發(fā)的書(shū)籍進(jìn)行教學(xué);二是網(wǎng)上下載講座資料,全校集中講座;三是統(tǒng)一印制教學(xué)講義,規(guī)范教學(xué)內(nèi)容;四是編印血防知識(shí)競(jìng)賽題,組織高年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽;五是利用電教室組織學(xué)生觀看光盤,低年級(jí)口頭談體會(huì),高年級(jí)寫觀后感交流;六是用老師寫下水文的辦法,引導(dǎo)學(xué)生寫血防征文,并將學(xué)生的征文在校園廣播進(jìn)行播放;七是將血防歌曲《天使的忠告》作為音樂(lè)課的必唱曲目,以獨(dú)唱、合唱、男女混唱、前后句接唱等多種形式,保證了人人會(huì)唱,并借“氣死小妖魔”的歌詞將對(duì)血吸蟲(chóng)的憎恨之情表現(xiàn)得淋漓盡致;八是將釘螺的實(shí)體展示給學(xué)生看,將血吸蟲(chóng)傳播的途徑演示給學(xué)生看,讓學(xué)生懂得預(yù)防血吸蟲(chóng)感染的道理。
    5、過(guò)程落實(shí)。血防健康教育工作的落實(shí)是我校工作的特點(diǎn)也是特色。我們將血防健康教育工作的計(jì)劃、工作內(nèi)容表格化、臺(tái)帳化、公示化,開(kāi)展定期檢查、定期公布、責(zé)令完成,并與班主任績(jī)效掛鉤。工作不做樣子,不走過(guò)場(chǎng),不折不扣地完成血防辦、教育局安排的工作和下達(dá)的任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校制定的“三級(jí)”目標(biāo)。
    回顧過(guò)去的一年,在區(qū)血防辦、血控中心、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們靠目標(biāo)導(dǎo)向、求教學(xué)規(guī)范、重過(guò)程落實(shí),血防健康教育取得了一定的成績(jī),也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。但在成績(jī)面前,我們覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重,責(zé)任更大,我們將按照上級(jí)的安排,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,探索新穎的、具有實(shí)效性的方法和途徑,把血防健康教育工作做得更有特色、更有亮點(diǎn)、更有實(shí)效。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇五
    健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,它關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的振興與發(fā)展,是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我校十分重視健康的教育工作,通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、體育鍛煉等,將各項(xiàng)工作落到實(shí)處,增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí),培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力?,F(xiàn)將本學(xué)期健康工作總結(jié)如下:
    一、高度重視,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。
    半年來(lái),我們一直都非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),除了日常生活和學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)尤為重視,為此,我校專門成立了健康教育小組,小組以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組做好健康教育工作。
    二、硬件到位,素質(zhì)增強(qiáng),健康教育水平不斷提高。
    為了健康教育工作能夠順利地進(jìn)行,學(xué)校一直以來(lái)都在不斷改良進(jìn)行健康教育工作的硬件設(shè)施,提高負(fù)責(zé)健康教育工作的老師的水平。學(xué)校投入大量資金來(lái)添置及改善健康教育的教材和相關(guān)教具,學(xué)校的各類設(shè)施現(xiàn)在都已基本達(dá)到符合標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校還會(huì)定期對(duì)校醫(yī)以及健康教育老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些都為健康教育工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
    三、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程,為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
    一是教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等部門共同組織開(kāi)展“愛(ài)我校園,從我做起”系列活動(dòng),要求全體師生做校園的主人,嚴(yán)格自律,不亂扔垃圾,不在墻壁上亂涂亂畫(huà),自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木,保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二是加大投資力度,加強(qiáng)校園建設(shè)。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校多方努力,積極籌集資金,加大了校園建設(shè)力度。種草種樹(shù),進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程,校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力,我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化,一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛形。
    四、立足根本,營(yíng)造氛圍,學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
    一是保證授課時(shí)間,將健康教育課安排進(jìn)課程表,確保每?jī)芍苌险n一次;二是保證有授課人員,落實(shí)健康教育。三是保證有教材、有教案、有作業(yè)、有考核、有評(píng)價(jià)。
    我們一直堅(jiān)持將健康教育列入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課開(kāi)課率均達(dá)到100%,學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)95%以上,學(xué)生健康行為形成率達(dá)90%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到有教案,有課時(shí),有考核,有評(píng)價(jià);充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式,積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),取得了良好效果。
    五、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育。
    科任教師與健康教育老師做到了密切配合,一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng),每天堅(jiān)持上好兩操和課外活動(dòng);另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo),不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔,面、耳、頸干凈,衣服鞋帽干凈整齊。學(xué)校也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,如“寫字姿勢(shì)”、“眼保健操的正確姿勢(shì)”及課間操的正常活動(dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。
    以上幾點(diǎn)就是我校本學(xué)期的健康教育工作總結(jié),當(dāng)然,我們?nèi)匀淮嬖诤芏嗟膯?wèn)題,在今后的健康教育工作中,我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取讓我校健康教育工作上一個(gè)新的臺(tái)階,讓全校學(xué)生都有一個(gè)健康的身體。
    本學(xué)期,我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求,全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作,使學(xué)生在原有良好的`學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下,健康教育水平又有了新的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、認(rèn)識(shí)到位,職責(zé)明確。
    學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)教師的任課情況,對(duì)原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整,新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作,學(xué)校對(duì)這三名教師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求,使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng),全體任課教師均認(rèn)識(shí)到了在學(xué)生中開(kāi)展健康教育的必要性和緊迫性,增強(qiáng)了教好此門課的信心,特別是在我縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的大前提下,各科任教師都能認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性。
    二、學(xué)校重視,課時(shí)安排到位。
    學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校開(kāi)展健康教育活動(dòng)特別重視,先后三次開(kāi)會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃,召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問(wèn)題,各年級(jí)、各班均按要求開(kāi)足了課時(shí),保證每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0、5課時(shí),各科任教師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案,并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng),取得了明顯效果,保證了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。本學(xué)期共開(kāi)展學(xué)生心理交流匯報(bào)會(huì)3次,學(xué)生體檢1165人次,聽(tīng)取法制報(bào)告會(huì)1次,團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)4次,學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。
    三、全面檢查,積極整改。
    學(xué)校配合今年的“兩基”鞏固驗(yàn)收工作,對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修:更換教室燈管27支,更換了新改建的小學(xué)教室全部照明設(shè)施,并對(duì)所有課桌椅進(jìn)行了修理、油漆,學(xué)生人人有座位,采光、照明均達(dá)到了相關(guān)要求。
    修建期間,學(xué)校新修建水龍頭6個(gè),對(duì)原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化,解決了學(xué)生用水緊張的情況,同時(shí),對(duì)水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查,封閉了井蓋,確保了師生飲用安全。本學(xué)期,新修建廁所一座12個(gè)坑位,與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位,緩解了廁所坑位緊張的壓力。
    四、積極開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作。
    本學(xué)期,各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況認(rèn)真開(kāi)展常見(jiàn)病預(yù)防工作,聘請(qǐng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識(shí)輔導(dǎo)1次,解答學(xué)生問(wèn)題200余人次,大范圍地遏制了疾病在校園的傳播,學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,懂得了常見(jiàn)病的預(yù)防知識(shí),特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。
    學(xué)校能組織學(xué)生認(rèn)真上好早操、做好眼保健操,加強(qiáng)了體育棵的安全教育和要求,使學(xué)生在學(xué)會(huì)必要的體育知識(shí)的同時(shí),學(xué)會(huì)了健體的方法;心理交流會(huì)的開(kāi)展、知心姐姐問(wèn)答等活動(dòng),解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見(jiàn)的心理問(wèn)題,緩解了心理壓力,本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識(shí)手抄報(bào)78份,組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次,使學(xué)生樹(shù)立了奮發(fā)向上的觀念,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的勇氣。
    住校學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。我校共有住校學(xué)生331人,由于地理?xiàng)l件限制,學(xué)生生活陋習(xí)較多,隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現(xiàn)象尤為突出,大多數(shù)學(xué)生不懂得照顧自己,不洗臉、不洗腳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,但通過(guò)本學(xué)期的健康教育活動(dòng),學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,都會(huì)自己洗衣服、洗床單,并能經(jīng)常注意個(gè)人衛(wèi)生,做到面部干凈、頭發(fā)干凈、手腳干凈。所有學(xué)生中均沒(méi)有留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲現(xiàn)象,能定期理發(fā)、剪指甲。
    本學(xué)期的學(xué)生健康教育知識(shí)考試中,學(xué)生的健康知識(shí)知曉率為93%,學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),都不同程度的掌握了一定的健康知識(shí),并能正確地應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去。
    六、存在的問(wèn)題:
    1、健康教育科任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高,部分教師對(duì)涉及人體生理方面的知識(shí)泛泛而談,不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面解答。
    2、個(gè)別教師只注重了學(xué)生的身體健康而對(duì)學(xué)生的心理健康不夠關(guān)注,應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育更為關(guān)注,使學(xué)生能夠全面發(fā)展。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇六
    心語(yǔ)潤(rùn)心田,陽(yáng)光滿校園,我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神,從無(wú)到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo),推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,分工明確。
    我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理,副校長(zhǎng)xx,副教導(dǎo)主任xx擔(dān)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng),xx為心理輔導(dǎo)室“陽(yáng)光苑心語(yǔ)小屋兼職負(fù)責(zé)人,蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教育工作,各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。
    2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)??傮w工作目標(biāo)。
    “成人與成才,齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來(lái),我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。
    每學(xué)期初,學(xué)校行政班子都將對(duì)心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證,做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。xx年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬(wàn)元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修,配備電腦等器材。
    學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計(jì)劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責(zé)》,并為全校一千多師生設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。xx至xx學(xué)年主要由xx老師負(fù)責(zé)。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。在初步探索后,發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生數(shù)多,心理輔導(dǎo)室來(lái)訪學(xué)生量大的情況一個(gè)人的工作量不足以應(yīng)付該工作,在xx年九月開(kāi)始執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》,由取得相應(yīng)心理健康教師資格證的24位老師,輪流做班心理輔導(dǎo)室,接待來(lái)訪學(xué)生,處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。并制定了定期出版的心理健康小報(bào)《陽(yáng)光心語(yǔ)》和固定的宣傳欄《心育之窗》?!蛾?yáng)光心語(yǔ)》為四開(kāi)小報(bào),分為“刊首寄語(yǔ)”“心理測(cè)試”“心理知識(shí)”“心理故事”等欄目,宣傳心理健康教育知識(shí),針對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)輔導(dǎo)。如遞峰為教師們做了題為《中小學(xué)教師心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報(bào)告。20xx年10月結(jié)合麻沙長(zhǎng)坪片際教研活動(dòng)xx老師又為完小及教學(xué)點(diǎn)老師進(jìn)行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎,提高了教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視,推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著“以人為本,以學(xué)求實(shí)”的觀念,征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料,供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備,從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
    開(kāi)展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,維護(hù)和調(diào)適教師心理,另外,學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法,堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展觀摩心理活動(dòng)課等,20xx年四月結(jié)合我中心校教研開(kāi)放周活動(dòng),xx老師進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩,女孩》的教學(xué)觀摩研討,以點(diǎn)帶面,以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
    1、結(jié)合文件要求,因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃。
    我校按市教育局文件規(guī)定,開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1—6年級(jí),課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi),而是由課堂向外延伸,例如師生情誼這節(jié)課中,設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師,同學(xué)不同程度地感覺(jué)老師比自己想象中要可愛(ài)。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外,至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理,教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來(lái),我校教師執(zhí)教了學(xué)科滲透課。典型的有語(yǔ)文《體驗(yàn)真情,珍愛(ài)生命》《唯一的聽(tīng)眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計(jì)》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開(kāi)處方》《情緒與健康》《學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折》《快樂(lè)伙伴》等。
    2、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育。
    在心理健康教育工作中,我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開(kāi)設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開(kāi)設(shè)的講座包括:重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部、心理咨詢室、年級(jí)組、班主任要相互配合,每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng),以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如一年級(jí)及撤點(diǎn)并校初入我校四年級(jí)的新生對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教育,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,融入新集體。今年的開(kāi)學(xué)初xx老師利用在寄宿生中進(jìn)行了為題為《想家了,你就哭吧》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)今年村校轉(zhuǎn)入我校學(xué)生的適應(yīng)期明顯比往年短,哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級(jí)積極開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)自我”,“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊(duì)教育活動(dòng),使學(xué)生增強(qiáng)了自信心,同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級(jí)尤其是六年級(jí),面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理,正確對(duì)待考試。
    3、學(xué)科教育滲透,塑造學(xué)生健康人格。
    我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課,骨干教師公開(kāi)課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,應(yīng)該說(shuō)這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課,并把活動(dòng)教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成,以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化,讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理,塑造健康人格。
    4、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流。
    結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
    1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)。
    學(xué)校在校園格局調(diào)整,教室數(shù)量有限的情況下,仍舊為心理健康教育開(kāi)辟了專門的輔導(dǎo)室,安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施,給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持,同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度都齊全規(guī)范上墻,心理教育教師嚴(yán)格按照規(guī)定每天定時(shí)開(kāi)放,為學(xué)生細(xì)致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。開(kāi)設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點(diǎn)開(kāi)箱。一年多來(lái),總收到了約三百封的來(lái)信,主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我們的輔導(dǎo)室的老師都針對(duì)對(duì)來(lái)信一一回信并親自送至學(xué)生手中。
    2、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄,為教育教學(xué)提供有效服務(wù)。
    咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng),,25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約,幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo),做好詳細(xì)記錄,并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái),不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題,還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄,獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇,或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
    專設(shè)心理健康宣傳板報(bào),用有趣的資料讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    學(xué)校圖書(shū)室有專門的心理類圖書(shū)資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄,展示師生心理健康方面的文章、繪畫(huà)等作品,由心理輔導(dǎo)室定期進(jìn)行更新和宣傳。每學(xué)期三期的心理健康小報(bào)——《陽(yáng)光心語(yǔ)》,用彩印,發(fā)放到每個(gè)班級(jí),讓學(xué)生感受心理健康教育無(wú)所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開(kāi)展心理健康手抄報(bào)制作比賽等,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,健全自己的人格,擁有陽(yáng)光的心態(tài),全面健康的成長(zhǎng)。
    在近三年的心理建設(shè)工作中,學(xué)校在各個(gè)方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評(píng)比中,我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學(xué)生喜歡的老師》獲一等獎(jiǎng)。在xx市西片教研活動(dòng)中心理健康活動(dòng)課《男孩、女孩》獲與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與同行好評(píng)。
    當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高,學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規(guī)范化,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?,F(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn),對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇七
    本學(xué)期學(xué)校根據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃,廣泛運(yùn)用各種形式繼續(xù)深入推進(jìn)心理健康工作,有效提升了不同年齡層次的學(xué)生的心理健康水平,有效實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。
    1、科學(xué)性原則:即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù),科學(xué)地開(kāi)展心理健康教育工作。
    2、因地、因校制宜原則:不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)不同,教學(xué)條件、師資條件不同,開(kāi)展心理健康教育的程度不同,因此,要根據(jù)我校實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作,以提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
    3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合的原則:心理困惑或障礙既有共性的問(wèn)題,也有個(gè)性的問(wèn)題,因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。
    4、以發(fā)展、預(yù)防為主的原則:在實(shí)踐中,要堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防為主,矯治為輔的原則。
    5、人本主義教育原則:其一,把學(xué)生作為獨(dú)立的生命個(gè)體,充分地尊重、理解、信任學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系;其二,把學(xué)生作為完整的生命個(gè)體,要全方位、多角度地認(rèn)識(shí)學(xué)生;其三,以學(xué)生為教育的主體和活動(dòng)的主體。
    6、助人自助原則:即幫助學(xué)生提高自助能力。
    1、充分利用學(xué)校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識(shí)的普及。
    2、各班每期黑板報(bào)都開(kāi)辟出心理健康方面的專欄,有效提高了學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了心理健康漸漸納入班級(jí)文化建設(shè)。
    3、積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境,充分利用了網(wǎng)站和廣播及時(shí)宣傳心理培訓(xùn)活動(dòng)的信息,增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。
    1、在區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,建立了心智和諧的新浪博客,創(chuàng)造了心理交流的新天地。
    2、組織了心理工作小組,讓在大家的共同努力下,找到了心理健康教育的捷徑,提高了心理健康教育的效果。
    總之,在過(guò)去的一年里,我們學(xué)校的心理工作取得了很大的成果。但是成績(jī)屬于過(guò)去,不代表未來(lái),未來(lái)掌握在我們自己的手中。因此我們要總計(jì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為明天的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),相信在大家的共同努力下,平陽(yáng)學(xué)校的心理工作會(huì)不斷取得新成績(jī)!
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇八
    育人貴在育心,心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分,對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康的重要作用不言而喻,更是當(dāng)前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。一年來(lái),我校本著全員參與、面向全體、矯正預(yù)防與全面發(fā)展相結(jié)合的原則,以讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)試和學(xué)會(huì)發(fā)展為最終目標(biāo),重點(diǎn)幫扶與長(zhǎng)期關(guān)注相結(jié)合,充分發(fā)揮愛(ài)心和同理心作用,學(xué)校的心理健康教育工作有序開(kāi)展,師生的心理健康水平有了明顯提高。
    對(duì)于心理咨詢師來(lái)說(shuō):知識(shí)是最表層的,技能是中間層次,素質(zhì)是最內(nèi)層的。為了更好地提高心理健康教師的專業(yè)素質(zhì),我校心理健康教師參加了三門峽陽(yáng)光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓(xùn),取得了國(guó)家心理咨詢師資格證;同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間相繼參加了由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師李巧英老師組織的“心靈成長(zhǎng)”活動(dòng)、三門峽“愛(ài)心之家”的相關(guān)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)了嫻熟與良好的助人技能,提高了心理教育的理論和實(shí)踐水平。
    心理咨詢是心理健康教育的重要途徑,心理咨詢室是為學(xué)生提供心理咨詢的專業(yè)場(chǎng)所。為更好地規(guī)范心理咨詢工作,學(xué)校專門配備“心語(yǔ)屋”一間,堅(jiān)持科學(xué)性、以生為本、通用性、針對(duì)性的原則,配齊了辦公桌椅、資料柜、心理圖書(shū)資料、常用心理調(diào)查問(wèn)卷等,硬件齊全、環(huán)境溫馨,咨詢室制度包括咨詢室管理制度、咨詢師工作制度、教師工作制度、工作守則等,統(tǒng)一上墻、規(guī)范管理。
    心理健康教育應(yīng)貫穿學(xué)?;顒?dòng)的全過(guò)程,以引導(dǎo)為主要途徑,以活動(dòng)為主要載體,把心理健康教育有機(jī)地融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。一年來(lái),我校結(jié)合實(shí)際,主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:
    1、傳播正能量踐行心理宣言。
    “smile,smile,smileatlife”是三小人的心理宣言,他們讀著,想著,同時(shí)也踐行在實(shí)踐中,時(shí)刻以微笑自信的姿態(tài)面對(duì)生活,傳播著屬于自己的正能量。
    2、關(guān)注教師健康,發(fā)揮“一測(cè)、一培、兩愛(ài)撫”功能,走進(jìn)心靈家園。
    本著“欲予學(xué)生健康的心理,為師者必先心理健康”的觀點(diǎn),我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識(shí),并注重培養(yǎng)教師們運(yùn)用基本的心理常識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力。
    “一培”即每學(xué)期舉行一次教師心理健康培訓(xùn),由我校心理輔導(dǎo)教師精心安排,或講案例,或分析現(xiàn)象,或心靈按摩……在培訓(xùn)過(guò)程中,心理輔導(dǎo)教師用不同的方式來(lái)增強(qiáng)大家的心理健康意識(shí),并針對(duì)測(cè)試中凸顯出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)適,優(yōu)化教師的心理素質(zhì)。
    “兩愛(ài)撫”即每周心理輔導(dǎo)教師都會(huì)給大家發(fā)兩次心靈安撫的短信:生命的意義,在于做最精的自己;每個(gè)人都用兩幅眼睛看世界,用樂(lè)觀看世界,萬(wàn)物皆好,用悲觀看世界,萬(wàn)物皆惡……,一條條充滿正能量的短信讓大家都能以正性思維來(lái)面對(duì)生活,收到了好評(píng)。大家都說(shuō):“心靈愛(ài)撫,的確安撫了我的心靈?!?BR>    心靈家園是心理輔導(dǎo)教師在三小校內(nèi)網(wǎng)站上的一個(gè)工作平臺(tái),在這里,每周的心理知識(shí)都會(huì)更新,為教師的心理成長(zhǎng)提供幫助。
    3、多管齊下,讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    (1)測(cè)試與引導(dǎo)相結(jié)合,維護(hù)學(xué)生心理健康。
    每學(xué)期心理輔導(dǎo)教師都會(huì)針對(duì)低、高年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn),采用不同的方式來(lái)了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),并建立心理成長(zhǎng)檔案,針對(duì)孩子們暴露出來(lái)的不良傾向,再利用班班通來(lái)給孩子播放有關(guān)視頻,讓他們從楷模的身上學(xué)習(xí)正確的做法,跳跳羊的樂(lè)觀,尼克胡哲的堅(jiān)強(qiáng)……都給孩子們留下了深刻的印象。
    (2)重點(diǎn)幫扶,長(zhǎng)期關(guān)注。
    周四下午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放心理咨詢室,鼓勵(lì)他們把自己的困惑說(shuō)出來(lái),積極主動(dòng)求助。心理輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)采用疏通、引導(dǎo)等方法,使孩子們更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境,保持良好的人際關(guān)系,善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處;同時(shí)心理輔導(dǎo)教師與班主任及任課教師建立“幫扶綠色通道”,不定時(shí)地對(duì)這些同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行溝通、關(guān)注。
    (3)愛(ài)心幫,同理心扶。
    心理工作的助推器,讓心理輔導(dǎo)老師從更高層面上理解孩子的內(nèi)心,引導(dǎo)孩子的人格發(fā)展。
    除此之外,我校還主動(dòng)邀請(qǐng)心理專家來(lái)我校做家庭教育專題講座,讓家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng),倡導(dǎo)對(duì)孩子強(qiáng)化理想教育,注重賞識(shí)教育,引導(dǎo)自我教育,以培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)、活潑開(kāi)朗、自主自立的心理品質(zhì)。
    xxx,一個(gè)內(nèi)向、羞澀的女孩,平時(shí)由爺爺奶奶照顧,第一次聽(tīng)說(shuō)她的名字是在全校師生為她募捐的儀式上,當(dāng)時(shí)就在想:“這樣的孩子需要多關(guān)注”。湊巧,不久我就教他們班的課,第一節(jié)課,我就讓她多次回答問(wèn)題,并且每次都鼓勵(lì)他,她舉手的次數(shù)越來(lái)越多了,下課了她立刻跑到講桌邊,看著我給其他孩子輔導(dǎo),我看了她一眼,她就笑著跑開(kāi)了,就這樣過(guò)了一個(gè)月,我發(fā)現(xiàn),她是孤單的,從來(lái)不主動(dòng)與別人交流,總是靜靜地看別人玩耍。下課她還是會(huì)來(lái)到我身邊,還是笑著,但不再跑了,慢慢的,會(huì)和我說(shuō)上兩句話,我也有時(shí)會(huì)給她講一些和同學(xué)相處的辦法,孩子一天天變化著,臉上的笑容更燦爛了,回答問(wèn)題的聲音更大了,慢慢的也開(kāi)始和其他孩子一起玩了。對(duì)于孩子,最好的心理輔導(dǎo)的辦法就是鼓勵(lì)、欣賞,只有這樣,他們的心里才會(huì)開(kāi)出自信之花,生活才會(huì)更精彩,我多次這樣總結(jié)著。
    心理健康教育需要在工作中不斷摸索和創(chuàng)新,我相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位專家的支持鼓勵(lì)下,只要我們善于思考,多找方法,勇于實(shí)踐,堅(jiān)持用愛(ài)心為學(xué)生筑建溫馨家園,用同理心貫穿始終,一定會(huì)發(fā)揮心理工作的育性、啟智、強(qiáng)能、激力、健心、導(dǎo)行等功能,讓三小的孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇九
    心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格和高尚的道德情操,以及社會(huì)主義精神文明建設(shè)都具有重要的意義。
    按照上級(jí)教育主管部門的工作要求,我們對(duì)學(xué)校的心理健康教育工作進(jìn)行了自查,自查發(fā)現(xiàn)我們的心理健康教育工作,和一些先進(jìn)學(xué)校心理健康工作相比還有很大的差距。
    教育部于1999年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》進(jìn)一步明確指出:“中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要,是學(xué)校德育工作一個(gè)重要組成部分。”為中小學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生心理健康教育指明了方向,使中小學(xué)生心理健康教育工作在性質(zhì)、目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和措施等方面更加規(guī)范。
    既然把心理健康教育看作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性、技術(shù)性和經(jīng)常性的教育工作,作為學(xué)校教育的組成部分。
    我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處組織,形成以團(tuán)隊(duì)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師,到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室,再到區(qū)域?qū)W生心理健康教育機(jī)構(gòu)的三級(jí)心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
    通過(guò)班級(jí)板報(bào)評(píng)比,學(xué)校電視臺(tái)等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書(shū)籍、刊物,便于教師專業(yè)水平的提升。
    開(kāi)設(shè)心理健康教育課,是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育課的一條重要途徑。安排每周三晨會(huì)內(nèi)容為心理健康教育,并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期,心理健康教師老師為女生上了一節(jié)青春期團(tuán)輔課,使女生們對(duì)自己的身體和青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)有了初步的了解,消除了青春期的焦慮。
    對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。
    5、建立健全學(xué)生心理?yè)醢浮?BR>    建立學(xué)生心理健康擋案并使之逐步規(guī)范化,這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑,有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。本學(xué)期除了建立心理咨詢室的檔案,還建立了初一年級(jí)新生檔案。
    6、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理教育。
    學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用,但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,必須贏得家長(zhǎng)的支持。
    1、目前學(xué)校沒(méi)有一套比較完善的心理健康教育課程(包括校本課程)和課程標(biāo)準(zhǔn)及完整的教學(xué)計(jì)劃等。
    2、師資力量匱乏,沒(méi)有專業(yè)的心理健康教育教師。我們?cè)?jīng)嘗試過(guò),將心理健康校本教材課程安排,由政治課教師、衛(wèi)生教師、體育教師完成。沒(méi)有心理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)心理健康教育更是一無(wú)所知。沒(méi)有起到良好的教學(xué)效果。
    3、心理健康德育化,有德育處負(fù)責(zé)心理健康教育工作,把德育工作目標(biāo)和心理健康教育目標(biāo),把培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)混為一談。
    4、學(xué)生心理咨詢工作條件普遍較差,沒(méi)有專職人員,沒(méi)有固定經(jīng)費(fèi)投入,沒(méi)有固定值班時(shí)間。
    5、在輔導(dǎo)上,往往偏重于學(xué)校,忽視家庭和社會(huì)的支配和配合,家長(zhǎng)學(xué)校很少對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)。
    (三)學(xué)生心理存在的主要問(wèn)題。
    1、學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)壓力大,自卑感是學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題,來(lái)至于社會(huì)的影響新的讀書(shū)無(wú)用論在學(xué)生心里滋生。
    2、人際交往方面:想在大多是獨(dú)生子女,在家里是父母的掌上明珠,唯我獨(dú)尊,在為人處事上為別人考慮的少,以滿足自己為主。
    3、情緒方面:抑郁,思想偏激。主要原因單親家庭,與同學(xué)發(fā)生矛盾,父母不在身邊,遠(yuǎn)離父母,受關(guān)注度降低等。
    4、我校是普通初級(jí)中學(xué),學(xué)生青春期早戀現(xiàn)象較多存在。
    5、雖然沒(méi)有出現(xiàn)家長(zhǎng)不能滿足孩子的要求,弒親的嚴(yán)重問(wèn)題,但和父母賭氣,夜不歸宿,離家出走,校園暴力現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
    1、提高認(rèn)識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)重視。
    充分認(rèn)識(shí)心理健康教育與心理咨詢工作的重要性,特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),把行李健康教育作為學(xué)生思想教育和素質(zhì)教育系統(tǒng)工程的一個(gè)有機(jī)組成部分并進(jìn)行科學(xué)管理,理順心理健康教育、心理咨詢與學(xué)生其他教育、管理事務(wù)工作的關(guān)系,消除對(duì)心理健康教育與咨詢的種種誤解,是搞好心理健康教育工作的先決條件。
    加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),特別是加強(qiáng)培訓(xùn)工作,努力建立一支能夠勝任這項(xiàng)工作的教師隊(duì)伍。將制定中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)的意見(jiàn),指導(dǎo)師資培訓(xùn)工作。加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的宣傳,核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念,必須培養(yǎng)一支自身心理健康、懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí)、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。教師的職業(yè)特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力,學(xué)校要重視教師自身的心理健康,指導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于一種積極、樂(lè)觀、向上的平和、穩(wěn)定、健康的狀態(tài),以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中,真正成為人類靈魂的工程師。
    心理健康教育以了解學(xué)生為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。
    3、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”以整體教育網(wǎng)絡(luò)以學(xué)校為主,對(duì)家庭教育進(jìn)行教育引導(dǎo),使家長(zhǎng)掌握心理健康教育的基本知識(shí),規(guī)范教子行為,在家庭生活中創(chuàng)建健康的家庭氛圍,使之形成健康的心理品質(zhì);學(xué)校還要爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持,充分利用各種社會(huì)資源,開(kāi)展多形式、多渠道的心理健康教育活動(dòng),讓學(xué)生在一個(gè)和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育形成合力,才能取得最佳的教育效果。
    4、學(xué)校要全員、全方位和多層次、多形式地開(kāi)展心理健康教育除了上述措施外,學(xué)校的心理健康教育還要運(yùn)用多種形式來(lái)普及心理健康知識(shí),提高學(xué)生的心理健康水平。
    二是在學(xué)校中開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。通過(guò)課堂教學(xué)向廣大學(xué)生傳授心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法,幫助學(xué)生提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力和養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),這是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生心理健康教育的主渠道。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十
    隨著社會(huì)發(fā)展和人類精神文明的不斷進(jìn)步,大力加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作已成為時(shí)代發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。近幾年來(lái),我院心理健康教育工作在院領(lǐng)導(dǎo)的支持及各部門的努力配合下,取得了可喜的成績(jī),并逐漸成為我院德育工作的重要部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。然而,如何在新的形勢(shì)下開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。為了進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作,我院認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)普通學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作意見(jiàn)》和《教育部普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》兩個(gè)文件精神,并且在工作實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí),取得了顯著成效。
    我院大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心成立于1994年5月,由學(xué)生處(學(xué)工部)、宣傳部、團(tuán)委、各系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、各系團(tuán)總支書(shū)記、社科部、醫(yī)務(wù)室、心理學(xué)教研室的教師為主要力量,共同參與。以現(xiàn)代心理科學(xué)理論、方法和技術(shù),指導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)心理保健意識(shí),診治大學(xué)生心理疾病,消除其心理障礙。我院領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視心理健康教育工作,提出了“心理健康教育要和學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái)”的要求。主管學(xué)生工作的賈德民副書(shū)記還擔(dān)任中心主任,親自負(fù)責(zé)心理健康教育工作,保障了我院心理健康工作的順利發(fā)展。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,我院以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),通過(guò)建立健全管理運(yùn)作機(jī)制,把大學(xué)生心理健康教育工作和大學(xué)生的思想政治教育工作緊密結(jié)合起來(lái),并充分發(fā)揮它們?cè)诖髮W(xué)生素質(zhì)教育中的積極作用,維護(hù)和增進(jìn)了學(xué)生的心理健康水平,提高了學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)出一批批身心健康、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。我院心理健康教育工作逐漸成為學(xué)院德育工作管理體系中的一部分,推進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)教育的進(jìn)程。
    我院常年從事心理健康教育的專兼職人員共有10人,主要來(lái)自學(xué)生處、社科部、宣傳部和職教管理系心理學(xué)教研室,其中教授1人,副教授6人,講師2人,助教1人。他們?nèi)渴切睦韺W(xué)專業(yè)畢業(yè)或接受過(guò)正規(guī)心理健康教育培訓(xùn)的教師。他們恪守職業(yè)道德,勤于思考,善于鉆研,積極主動(dòng)地開(kāi)展心理健康教育。建設(shè)并具備這樣一支隊(duì)伍,是充分開(kāi)展心理健康教育的根本性條件和保證。
    為了更好地適應(yīng)新形勢(shì),走在時(shí)代的前列,這就要求我們要有創(chuàng)新意識(shí),要用發(fā)展的1。
    眼光看問(wèn)題。切實(shí)有效的解決方法就是不斷提高心理健康指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和相關(guān)知識(shí)與能力。在理論研究上也要有重大的突破,要根據(jù)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀研究新課題。同時(shí),不斷借鑒國(guó)內(nèi)、外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)及良好的教育工作方法,與各大高校一齊討論研究,共同促進(jìn)心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。我院從事心理健康教育工作的專職教師,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不斷進(jìn)取。其中,有4人進(jìn)修了“發(fā)展與教育心理學(xué)”研究生課程,有4人進(jìn)修了中科院心理研究所“心理咨詢與治療”專業(yè)課程,有2人參加國(guó)際心理咨詢督導(dǎo)和咨詢教練高級(jí)研修班。中心的老師們熱愛(ài)心理健康教育事業(yè),他們從不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦耐勞,甘于奉獻(xiàn),保證了我院心理健康教育工作的順利開(kāi)展。
    為了使心理健康教育工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,保證心理健康教育師資的精專業(yè)、高素質(zhì)。中心自成立以來(lái),制定了《心理健康教育指導(dǎo)中心章程》、《指導(dǎo)中心工作職責(zé)》、《指導(dǎo)中心規(guī)章制度》、《咨詢?nèi)藛T道德標(biāo)準(zhǔn)》、《天津技師心理咨詢師資格認(rèn)定制》、以及《天津技師心理咨詢師考評(píng)制》、《天津技師心理咨詢督導(dǎo)制》等,通過(guò)資格認(rèn)定、督導(dǎo)、考評(píng)等制度來(lái)保證我院心理健康教師隊(duì)伍的高質(zhì)量和高水平。
    思想政治教育教師隊(duì)伍是開(kāi)展德育工作的主要力量,而心理健康教育作為高等學(xué)校德育工作的重要組成部分,要求思想政治教育教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理教育能力,懂得心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),心理健康教育工作兼職隊(duì)伍的組建也有賴于學(xué)生思想教育工作者的配合與努力。因此,我院大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心不斷加大心理健康教育培訓(xùn)工作力度,在全院思想教育工作者中普及心理學(xué)知識(shí),使全院思想政治工作者切實(shí)認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,認(rèn)識(shí)到心理健康教育是學(xué)生工作不可缺少的重要組成部分。并且通過(guò)考核,使那些具有較高心理學(xué)知識(shí)的思想政治工作者加入心理健康教育的兼職隊(duì)伍中來(lái),擴(kuò)充心理健康教育工作的力量,推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作的開(kāi)展。
    (1)堅(jiān)持心理咨詢面詢制度,為廣大同學(xué)提供規(guī)范化、制度化的心理健康教育指導(dǎo)。
    我院在心理健康教育指導(dǎo)中心成立之前,便開(kāi)始了每周數(shù)次的心理咨詢值班。1997年,中心由學(xué)生處歸口指導(dǎo)以后,這一工作得到了進(jìn)一步規(guī)范。固定咨詢時(shí)間調(diào)整為每周一——周五的18:00~21:00。為使廣大同學(xué)了解值班的具體情況,每學(xué)期我們都將把值班時(shí)間、地點(diǎn)和值班教師的基本情況以海報(bào)形式公布于眾,使廣大同學(xué)有針對(duì)性地來(lái)咨詢。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),幾年來(lái),我中心接待求詢者近5000余人次,咨詢內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)問(wèn)題,戀愛(ài)問(wèn)題,適應(yīng)問(wèn)題,人際交往,心理障礙,情緒情感等多個(gè)方面。
    (2)建立新生心理健康檔案,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試與追蹤服務(wù)。
    試的目的、意義進(jìn)行詳細(xì)講解,并把咨詢中心的`各項(xiàng)服務(wù)和活動(dòng)時(shí)間告訴廣大同學(xué),從而使我院學(xué)生一入學(xué)就了解心理健康教育指導(dǎo)中心的工作。今年,我們還對(duì)幾個(gè)試點(diǎn)班在網(wǎng)上進(jìn)行了心理測(cè)量,收到了較好效果。除此以外,中心老師還重視對(duì)咨詢學(xué)生進(jìn)行追蹤服務(wù),不斷幫助學(xué)生提高自身心理健康水平和心理素質(zhì)。
    (3)積極扶植學(xué)生自助性心理社團(tuán),提高學(xué)生心理健康水平,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育為了使更多的同學(xué)了解心理健康知識(shí),自主地提高心理健康水平。20xx年,我院創(chuàng)立了第一個(gè)心理健康社團(tuán)——健心社。健心社成立后,我們極扶植、鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)。目前,健心社成員共有256人,在各系、部均設(shè)有分社,成員涉及到各班。健心社自成立以后積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)心理健康知識(shí)講座、心理測(cè)試、心情沙龍、心理影片展映等形式,為廣大同學(xué)提供了了解心理健康知識(shí),解決焦慮與困惑,開(kāi)發(fā)自身潛能的良好空間。為同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、提高自身心理素質(zhì)做出了不懈努力。
    健心社的成立是我院心理健康工作進(jìn)一步深入到廣大同學(xué)當(dāng)中的重要舉措,它一方面及時(shí)解決了廣大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,達(dá)到了自助、互助的作用,同時(shí)也起到了及時(shí)反饋廣大同學(xué)心理傾向的作用,從而使教育渠道更加暢通。健心社開(kāi)展的各項(xiàng)工作使我院心理健康教育工作深入到了每個(gè)班,形成了較為完善的心理健康教育工作體系。
    2、構(gòu)建“以課堂教學(xué)為主,課外教育指導(dǎo)為輔”的心理健康教育運(yùn)行機(jī)制。
    我院推進(jìn)高校大學(xué)生心理健康教育工作,始終堅(jiān)持立足教育、重在建設(shè)的方針。根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),優(yōu)化心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)成才、人際交往等方面的困惑,提高其心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
    (1)宣傳普及心理科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
    學(xué)院心理健康教育工作注重宣傳、普及心理科學(xué)和心理健康知識(shí),提高學(xué)生心理調(diào)適能力,提供維護(hù)學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)的方法。在日常生活中認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異?,F(xiàn)象,同時(shí)根據(jù)不同階段、不同層次以及各學(xué)科門類的學(xué)生及特殊群體學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育。開(kāi)設(shè)心理健康教育課和心理咨詢與輔導(dǎo)公選課,編寫《伴著朝陽(yáng)起飛》、《大學(xué)生心理與心理健康》等教材和讀物,將心理健康教育納入《思想道德修養(yǎng)》課中。分階段開(kāi)展心理影片觀摩,開(kāi)設(shè)心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)觀摩課。貫徹黨的教育方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
    我院學(xué)生心理健康教育工作以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),形成了課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。并積極創(chuàng)造條件,運(yùn)用具有高信度與高效度、適合我國(guó)國(guó)情的標(biāo)準(zhǔn)化心理評(píng)估工具,對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行正確評(píng)價(jià)。充分利用校園廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、???、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)等宣傳媒體,多渠道、多形式地正面宣傳,普及心理健康知識(shí)。
    每學(xué)期我們都要舉辦1—2期大型心理健康知識(shí)櫥窗展;堅(jiān)持發(fā)行心理健康學(xué)院刊物《同路人》;通過(guò)廣播、電視,播放心理健康知識(shí),舉辦各種心理健康知識(shí)講座。為配合教育部全國(guó)高校心理健康教育骨干教師培訓(xùn),我院特別邀請(qǐng)了清華大學(xué)心理咨詢中心劉丹老師為我院學(xué)生進(jìn)行“快快樂(lè)樂(lè)交朋友———大學(xué)生人際交往工作坊”的團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí),我們還邀請(qǐng)了大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院趙美容博士、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)李蒙教授等八位專家進(jìn)行了大型現(xiàn)場(chǎng)咨詢。我院心理健康教育指導(dǎo)中心經(jīng)常定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題舉辦講座。每學(xué)期都要面向全院學(xué)生舉辦5次以上心理健康知識(shí)講座。近期,我們又邀請(qǐng)北京師范大學(xué)心理學(xué)院宋興川博士為同學(xué)們進(jìn)行“大學(xué)生精神信仰問(wèn)題趨向研究”的講座,受到了廣大學(xué)生的歡迎和好評(píng)。同時(shí),我中心魯克成、徐利軍、趙欣等老師還分別開(kāi)設(shè)了《心理咨詢與治療》、《心理咨詢與測(cè)量》、《心理咨詢》等指定選修課或輔修課。全方位、多渠道地普及和宣傳心理健康知識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的教育指導(dǎo)。
    當(dāng)今時(shí)代,信息技術(shù)發(fā)展一日千里?;ヂ?lián)網(wǎng)作為信息傳播的工具,正廣泛滲透到人類社會(huì)生活的各個(gè)方面,對(duì)高校師生員工的認(rèn)知渠道、思想觀念和日常生活產(chǎn)生著深刻的影響。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì),抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),開(kāi)展網(wǎng)上心理教育,是當(dāng)前高校心理健康教育面臨的重大課題。我院在這方面進(jìn)行了積極的探索:
    (1)繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢工作,嚴(yán)把法制關(guān)、道德關(guān)和制度關(guān),凈化網(wǎng)上言論我院黨委十分重視網(wǎng)絡(luò)思想教育工作,組建了專門的思想政治工作網(wǎng)站《北斗星網(wǎng)站》,堅(jiān)持“心理健康教育要和學(xué)生思想教育工作緊密結(jié)合起來(lái)”的精神,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和心理優(yōu)勢(shì),在北斗星網(wǎng)站的聊天室開(kāi)設(shè)了《傾訴心聲》心理咨詢房間,開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢,收到了良好的效果。網(wǎng)上咨詢的交流和記錄優(yōu)勢(shì),使其逐漸成為極具實(shí)效性的咨詢方式。為保證咨詢安全,更好地規(guī)范和管理網(wǎng)上心理咨詢,學(xué)院成立了專門的管理小組,負(fù)責(zé)對(duì)《傾訴心聲》心理咨詢房間進(jìn)行管理,負(fù)責(zé)對(duì)咨詢信息進(jìn)行總體監(jiān)督,保證網(wǎng)上咨詢的嚴(yán)肅性。同時(shí),嚴(yán)把法制關(guān)、道德關(guān)和制度關(guān)。不允許發(fā)布詆毀心理咨詢者心理問(wèn)題的言論;不允許發(fā)布格調(diào)不高、低級(jí)趣味的言論等等。管理小組將根據(jù)ip地址搜索、追蹤不法言論者,保證心理咨詢的純潔性、科學(xué)性、實(shí)效性。
    (2)不斷擴(kuò)充網(wǎng)上心理咨詢欄目,保證心理健康教育網(wǎng)頁(yè)的更新。
    我中心和院黨委宣傳部聯(lián)合在北斗星網(wǎng)站上建立了名為《溝通》的心理咨詢欄目。欄目設(shè)有心理學(xué)知識(shí)、心理測(cè)試、心理治療、心理咨詢案例分析、網(wǎng)絡(luò)心理等專題,在網(wǎng)上詳細(xì)介紹心理學(xué)和心理咨詢的知識(shí)。許多同學(xué)看了網(wǎng)上的資料后,對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極參與網(wǎng)上心理咨詢,還有部分同學(xué)自愿負(fù)責(zé)心理健康教育網(wǎng)頁(yè)的更新工作。網(wǎng)上咨詢欄目為心理健康教育開(kāi)辟了新的陣地,在學(xué)院教師和同學(xué)們的共同努力下也日臻完善,心理學(xué)知識(shí)的普及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更加廣泛地深入到同學(xué)們之中。
    (3)開(kāi)設(shè)了心理咨詢專用電子信箱,設(shè)立了網(wǎng)上sos心理咨詢呼叫熱線。
    我院設(shè)置了心理咨詢專用電子信箱,解決師生之間工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間差度問(wèn)題。并將。
    專家的聯(lián)系方式公布于網(wǎng)上,設(shè)立網(wǎng)上sos心理咨詢呼叫熱線,以便在緊急情況下及時(shí)為心理障礙學(xué)生提供幫助,為學(xué)生設(shè)立了另一道心理防線,保證了心理健康教育工作徹底深入地開(kāi)展。
    學(xué)生是心理健康教育的主體對(duì)象,通過(guò)健心社這樣熱心心理健康教育、普及心理健康知識(shí)的學(xué)生隊(duì)伍,建立了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。通過(guò)他們的身體力行,將有更多的學(xué)生加入到心理健康知識(shí)的普及工作中來(lái)。他們及時(shí)地為心理健康指導(dǎo)教師反饋學(xué)生心理信息,促進(jìn)了心理健康教育工作的開(kāi)展。同時(shí),他們?cè)趲椭處熯M(jìn)行心理健康教育的過(guò)程中也能不斷提高自身素質(zhì),鍛煉自身能力。對(duì)于指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō),應(yīng)該給那些熱心于心理健康教育的同學(xué)們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),促進(jìn)他們的發(fā)展。在教育部授權(quán)勞動(dòng)部監(jiān)督執(zhí)行“心理咨詢師”認(rèn)證的機(jī)會(huì)下,鼓勵(lì)同學(xué)們積極輔修心理學(xué)科,報(bào)考“心理咨詢師”認(rèn)證,爭(zhēng)取把自己培養(yǎng)成為精專業(yè)、高素質(zhì)、多技能的綜合型人才。
    2、注重工作創(chuàng)新,構(gòu)建我院“心理診所”
    心理健康教育體系的不斷完善是順利開(kāi)展心理健康教育的有力保證。加強(qiáng)學(xué)院中心、研究所、社團(tuán)、培訓(xùn)班等心理健康教育機(jī)構(gòu)建設(shè),并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦學(xué)院“心理診所”。從心理疾病診斷及醫(yī)治的角度另辟蹊徑,形成預(yù)防——咨詢——診斷一體化工作流程及重在預(yù)防、重視咨詢、及時(shí)診斷的心理健康教育發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí),遵循“三個(gè)代表”重要思想,開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”、“入社區(qū)”服務(wù),普及心理知識(shí),傳播先進(jìn)文化。
    為進(jìn)一步完善我院心理健康工作,我們建立了心理輔導(dǎo)師制,給每系配備1—2名心理咨詢教師,協(xié)助各系進(jìn)行心理教育工作,及時(shí)解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題。目前,我院心理健康三級(jí)工作網(wǎng)已逐步完善,形成由班級(jí)(健心社成員)——系級(jí)(系心理輔導(dǎo)教師)——院級(jí)(院心理健康教育指導(dǎo)中心)構(gòu)成的心理健康教育防御網(wǎng),全面維護(hù)了學(xué)生的心理健康,為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供了強(qiáng)有力的保障。
    隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,新的形勢(shì)又將對(duì)心理健康教育工作提出更高的要求。我院心理健康教育指導(dǎo)中心將不斷加強(qiáng)心理健康教育工作,適應(yīng)新形勢(shì),把心理健康教育融入學(xué)院思想政治教育工作體系。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,為提高學(xué)生心理素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十一
    xx小學(xué)創(chuàng)建于1949年,有著50多年的光榮歷史。后幾經(jīng)更迭,2004年下半年,由于規(guī)劃建設(shè)需要,市委市政府決定拆除老校,異地重建。新校西臨景色優(yōu)美的xx湖,占地面積9296.6平方米,總建筑面積10410平方米,并配備了現(xiàn)代化的微機(jī)室、電子備課室、舞蹈訓(xùn)練房、合唱室、美術(shù)室、乒乓球訓(xùn)練房、語(yǔ)音室、圖書(shū)閱覽室、多媒體教室、階梯教室等多個(gè)功能室。本學(xué)期共有30個(gè)教學(xué)班。
    幾年來(lái),我校為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案》,全面落實(shí)健康教育的各項(xiàng)工作要求,堅(jiān)持以“健康第一”為健康教育的指導(dǎo)思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)了學(xué)生自我保健意識(shí),了解了科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí),建立科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),既全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,也為我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作做出一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將我校健康教育工作情況總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,責(zé)任到人。
    1、成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、明確了各部門的責(zé)任分工,制訂了多項(xiàng)衛(wèi)生制度,與班主任、科任教師及各部門都簽訂相應(yīng)的責(zé)任狀。
    3、設(shè)立了保健室、心理咨詢室,有專人負(fù)責(zé)保健衛(wèi)生工作。
    4、每天由大隊(duì)部對(duì)兩操的進(jìn)行、學(xué)生的衣著、行為舉止等進(jìn)行檢查。
    5、同時(shí)由保健室就學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生等諸方面進(jìn)行檢查評(píng)比。
    二、設(shè)施配套,提供條件。
    1、加大了健康教育經(jīng)費(fèi)投入,配備了相應(yīng)的健康教學(xué)硬件設(shè)施。
    2、所有教室的采光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx;黑板無(wú)裂縫,無(wú)反光,無(wú)眩目。
    3、校園內(nèi)有相應(yīng)的綠化帶,做到無(wú)雜草,不亂丟棄物,無(wú)痰跡,無(wú)污水洼,無(wú)亂寫亂畫(huà)等現(xiàn)象。
    4、廁所設(shè)施符合要求,學(xué)生數(shù)與蹲位比:男生約19:1,女生約18:1,男廁所內(nèi)有相應(yīng)的小便池;廁所做到無(wú)臭、無(wú)蚊蠅孽生、無(wú)亂拉亂尿、無(wú)亂寫亂畫(huà)。
    5、教學(xué)用房能做到地面和墻壁無(wú)煙頭、無(wú)污跡、無(wú)紙屑,窗明桌椅凈,物品擺放整齊。
    三、質(zhì)量過(guò)硬,提高保障。
    1、為加強(qiáng)健康教育,我校開(kāi)齊開(kāi)足了健康教育課程,每周安排0.5課時(shí)的健康教育課,并列入正式課表。
    2、配備了相應(yīng)的教材與教具,教材按要求配套發(fā)給學(xué)生使用。
    3、有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃,做到進(jìn)度與計(jì)劃一致;教案的內(nèi)容齊全,書(shū)寫正確、整潔簡(jiǎn)練。
    4、授課質(zhì)量過(guò)硬,做到概念清楚,啟發(fā)式教學(xué),語(yǔ)言生動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際,板書(shū)工整。用過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的健康提供了有力保障。
    5、授課教師平均每人每年能接受120小時(shí)以上培訓(xùn)。
    6、學(xué)生缺課率不超過(guò)5%。
    7、還開(kāi)展了許多有益于少兒身心健康的活動(dòng),有機(jī)地把德育、智育、體育、美育等統(tǒng)一在教育活動(dòng)之中。
    四、開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)教育。
    1、利用致家長(zhǎng)信、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下講話、出宣傳欄、開(kāi)主題隊(duì)會(huì)、爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士、手抄報(bào)等多種形式教育學(xué)生保健知識(shí),同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
    2、由于大隊(duì)部委員與衛(wèi)生監(jiān)督員的督促評(píng)比,學(xué)生們都能做到頭發(fā)整潔,指甲整潔,面部與衣物整潔。
    3、學(xué)生能堅(jiān)持做好課間操,積極參加課外體育鍛煉,合格率達(dá)95%以上。
    4、全校統(tǒng)一組織了“眼保健操”、“廣播體操”、“控?zé)熥魑摹?、“手抄?bào)”等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
    5、結(jié)合社會(huì)衛(wèi)生、健康形勢(shì),積極組織活動(dòng)。如“非典”、“禽流感”、“肺結(jié)核”等疾病防控形勢(shì),開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),積極開(kāi)展預(yù)防“六病”、“控?zé)煛被顒?dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    五、目標(biāo)教育,效果明顯。
    我校的健康教育取得了滿意的效果,學(xué)生的身體體質(zhì)有了提高,社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了,心理障礙消除了;教師也轉(zhuǎn)變了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。
    1、學(xué)生得到了發(fā)展,學(xué)生的健康知識(shí)知曉率、健康技能操作知曉率、健康行為形成率均達(dá)標(biāo),全體學(xué)生在心理健康、身體健康和文化知識(shí)掌握方面達(dá)到優(yōu)良水平。學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的好轉(zhuǎn),學(xué)業(yè)成績(jī)明顯的提高,而且能做到遵紀(jì)守法,自尊自愛(ài),能正視困難和挫折,逐步養(yǎng)成了健全的人格,綜合素質(zhì)有了明顯提高。
    2、教師改變了教育觀念,通過(guò)健康教育,教師們改變了過(guò)去那種教師只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),其他就不是教師們的事了。強(qiáng)化了師生間的情感因素,師生完全是互相平等、互相尊重、互相信賴的。
    3、學(xué)生的身心發(fā)展受父母教養(yǎng)方式的影響也是非常大的,因此,我校一直堅(jiān)持為家長(zhǎng)舉辦講座,家庭心理輔導(dǎo)成為我校家長(zhǎng)會(huì)中必不可少的內(nèi)容,通過(guò)輔導(dǎo),促使家長(zhǎng)與孩子一起變、一起進(jìn)步。家長(zhǎng)們懂得了如何教育好孩子,如何和孩子溝通,許多家長(zhǎng)的教育觀念、教養(yǎng)方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變,有效地改善了親子關(guān)系,提高了家教效益。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十二
    一、基本情況:
    上蓮寄校座落于屯留縣西北的老爺山腳下,是一所保姆式的寄宿制小學(xué),共有。
    教學(xué)。
    班7個(gè)(其中一個(gè)附設(shè)幼兒班),幼兒、一、二年級(jí)有專門的生活老師,且和學(xué)生同吃同住,照看每個(gè)學(xué)生的衣食起居。我校共有教師28名,其中大學(xué)本科學(xué)歷4名,專科學(xué)歷24名。
    二、組織情況:
    我校就健康教育進(jìn)行了認(rèn)真討論,大家充分認(rèn)識(shí)到健康教育要放在學(xué)校一切工作的首位;為此我校建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng):侯躍飛。
    副組長(zhǎng):高懷文田雨山。
    成員:王連紅王文龍邢愛(ài)平。
    三、課程開(kāi)設(shè)情況:
    目前我校健康教育課全部開(kāi)設(shè),各班每周至少有一節(jié)健康教育課,各教學(xué)班有計(jì)劃、有規(guī)章制度、有評(píng)價(jià)資料、有總結(jié)。層層有人抓,事事有人管,使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,健康教育工作是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是衡量教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)志,也是管理的一個(gè)基本指導(dǎo)思想,它反映了青少年健康成長(zhǎng)的客觀規(guī)律和為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才的基本要求。
    四、堅(jiān)持做好以下幾方面工作:
    1、學(xué)校在管理上,必須把健康教育放在首位,并切實(shí)落實(shí)。
    2、注重德、智、體、美全面和諧發(fā)展。
    3、克服忽視德育、體育、美育、的片面思想,切實(shí)抓好德、智、體、美、等素質(zhì)的全面提高。
    4、為提高全民族素質(zhì),培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人;要堅(jiān)持實(shí)事求是、全面貫徹黨的教育方針。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十三
    近幾年,我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神,從無(wú)到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo),推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,分工明確我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理,副校長(zhǎng),副教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng),為心理輔導(dǎo)室“陽(yáng)光苑心語(yǔ)小屋兼職負(fù)責(zé)人,等24位取得福建省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教育工作,各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。
    2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)??傮w工作目標(biāo)學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案,以努力培養(yǎng)人格自尊、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想,以成功教育理論為指導(dǎo),以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo),既注重學(xué)生“成才”,更注重學(xué)生“做人”,將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,將“成人與成才,齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來(lái),我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。每學(xué)期初,學(xué)校行政班子都將對(duì)心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結(jié)。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證,做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。2008年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬(wàn)元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修,配備電腦等器材。
    輔導(dǎo)室來(lái)訪學(xué)生量大的情況一個(gè)人的工作量不足以應(yīng)付該工作,在2010年九月開(kāi)始執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》,由取得相應(yīng)心理健康教師資格證的24位老師,輪流做班心理輔導(dǎo)室,接待來(lái)訪學(xué)生,處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。并制定了定期出版的心理健康小報(bào)《陽(yáng)光心語(yǔ)》和固定的宣傳欄《心育之窗》?!蛾?yáng)光心語(yǔ)》為四開(kāi)小報(bào),分為“刊首寄語(yǔ)”“心理測(cè)試”“心理知識(shí)”“心理故事”等欄目,宣傳心理健康教育知識(shí),針對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)輔導(dǎo)。如第七期針對(duì)期末考試即將來(lái)臨,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍擔(dān)憂的情況,本期的《陽(yáng)光心語(yǔ)》就登了《給成績(jī)不理想的同學(xué)的一封信》在開(kāi)學(xué)初期針對(duì)新生適應(yīng)新環(huán)境問(wèn)題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章。《陽(yáng)光心語(yǔ)》小報(bào)分發(fā)到各辦公室及各個(gè)班級(jí)。將學(xué)校將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量,同時(shí)依托班主任,結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū),以各種心理健康教育活動(dòng)為載體,全體教師共同參與開(kāi)展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
    二、抓心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師心理輔導(dǎo)能力。
    1、接受專業(yè)培訓(xùn),遵守職業(yè)道德我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作,2008年三月份參加“建陽(yáng)市心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨學(xué)科滲透心理健康教育工作課題會(huì)后,就著手籌劃學(xué)校的心理健康教育師資隊(duì)伍,選派了25名老師參加了福建師范大學(xué)主辦的福建省心理健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有25名心理輔導(dǎo)教師,其中四位獲省心理健康教育教師a證,21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識(shí),具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法,并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì)議和活動(dòng),讓心理輔導(dǎo)教師通過(guò)積極和專家請(qǐng)教,同仁交流,不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解,增強(qiáng)實(shí)踐能力,積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開(kāi)展。
    小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,鼓勵(lì)教師選擇自己適用的心理學(xué)材料,供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備,從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
    3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力開(kāi)展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,維護(hù)和調(diào)適教師心理,另外,學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法,堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展觀摩心理活動(dòng)課等,2010年四月結(jié)合我中心校教研開(kāi)放周活動(dòng),許玉香老師進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩,女孩》的教學(xué)觀摩研討,以點(diǎn)帶面,以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
    1、結(jié)合文件要求,因地制宜制訂教學(xué)計(jì)劃我校按市教育局文件規(guī)定,開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級(jí),課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識(shí)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi),而是由課堂向外延伸,例如師生情誼這節(jié)課中,設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師,同學(xué)不同程度地感覺(jué)老師比自己想象中要可愛(ài)。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外,至少得上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理,教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來(lái),我校教師執(zhí)教了學(xué)科滲透課。典型的有語(yǔ)文《體驗(yàn)真情,珍愛(ài)生命》《唯一的聽(tīng)眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計(jì)》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開(kāi)處方》《情緒與健康》《學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折》《快樂(lè)伙伴》等。
    強(qiáng)了自信心,同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級(jí)尤其是六年級(jí),面臨畢業(yè)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理,正確對(duì)待考試。
    3、學(xué)科教育滲透,塑造學(xué)生健康人格我校充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課,骨干教師公開(kāi)課等契機(jī)深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,應(yīng)該說(shuō)這對(duì)教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課,并把活動(dòng)教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,注重學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成,以突出學(xué)生情感認(rèn)知的變化,讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理,塑造健康人格。
    4、注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)與交流結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
    四、規(guī)范細(xì)致的咨詢輔導(dǎo),為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)。
    1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)學(xué)校在校園格局調(diào)整,教室數(shù)量有限的情況下,仍舊為心理健康教育開(kāi)辟了專門的輔導(dǎo)室,安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施,給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持,同時(shí)也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項(xiàng)制度都齊全規(guī)范上墻,心理教育教師嚴(yán)格按照規(guī)定每天定時(shí)開(kāi)放,為學(xué)生細(xì)致服務(wù),得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。開(kāi)設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點(diǎn)開(kāi)箱。一年多來(lái),總收到了約三百封的來(lái)信,主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我們的輔導(dǎo)室的老師都針對(duì)對(duì)來(lái)信一一回信并親自送至學(xué)生手中。
    2、認(rèn)真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄,為教育教學(xué)提供有效服務(wù)咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng),25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約,幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo),做好詳細(xì)記錄,并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái),不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題,還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),而且好的口碑也在同學(xué)中傳播,使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄,獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇,或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
    五、在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育。
    1、專設(shè)心理健康宣傳板報(bào),用有趣的資料讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣學(xué)校圖書(shū)室有專門的心理類圖書(shū)資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄,展示師生心理健康方面的文章、繪畫(huà)等作品,由心理輔導(dǎo)室定期進(jìn)行更新和宣傳。每學(xué)期三期的心理健康小報(bào)——《陽(yáng)光心語(yǔ)》,用彩印,發(fā)放到每個(gè)班級(jí),讓學(xué)生感受心理健康教育無(wú)所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開(kāi)展心理健康手抄報(bào)制作比賽等,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,健全自己的人格,擁有陽(yáng)光的心態(tài),全面健康的成長(zhǎng)。
    六、心理健康教育工作成果在近三年的心理建設(shè)工作中,學(xué)校在各個(gè)方面都有較突出的表現(xiàn)。在建陽(yáng)市教師優(yōu)秀論文評(píng)比中,我校唐德添老師的《教師心理健康分析》許玉香老師的《我做學(xué)生喜歡的老師》獲一等獎(jiǎng)。在建陽(yáng)市西片教研活動(dòng)中心理健康活動(dòng)課《男孩、女孩》獲與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與同行好評(píng)。
    七、存在問(wèn)題當(dāng)然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高,學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規(guī)范化,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?,F(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn),對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!毕嘈盼倚P睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下,一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷摸索,借力教育現(xiàn)代化,進(jìn)一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路!
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十四
    為全面貫徹“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”重要思想,抓住西部大開(kāi)發(fā)的歷史機(jī)遇,我校結(jié)合自身實(shí)際注重學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,為提高學(xué)生的健康衛(wèi)生意識(shí)和健康水平作了一些工作,現(xiàn)小節(jié)如下:
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。
    新學(xué)期,我校及時(shí)調(diào)整學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組名單,職責(zé)分工明確;根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo),不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。
    二、改善辦學(xué)條件,學(xué)校健康教育水平不斷提高。
    為搞好學(xué)校健康教育工作,我們大力改善學(xué)校辦學(xué)條件,提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平,配齊了健康教育教材和教具,學(xué)校教室的采光照明、黑板和課桌椅符合標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。
    式積極開(kāi)展健康知識(shí)宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。健康教育課開(kāi)課率達(dá)到了100%,學(xué)生健康知識(shí)普及率達(dá)到了100%,學(xué)生青春期知曉率達(dá)到了95%,一定程度上預(yù)防了傳染病的發(fā)生。
    四、高度重視傳染病工作。
    我校高度重視傳染病的預(yù)防工作,把做好傳染病和控制工作作為重中之重。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組,明確校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,建立學(xué)校傳染病疫情監(jiān)控及報(bào)告制度,及作好散發(fā)性傳染病的隔離工作,防止傳染病的擴(kuò)散,主動(dòng)與上級(jí)部門溝通,積極配合上級(jí)衛(wèi)生防疫部門,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校傳染病的督促、檢查。利用板報(bào),晨會(huì),健康教育課等多種形式開(kāi)展傳染病知識(shí)宣傳教育活動(dòng),使全校師生了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法,提高了自我保護(hù)意識(shí)。為了落實(shí)傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離的“四早”措施,指定胡濤為疫情報(bào)告人,一旦發(fā)現(xiàn)傳染病和疑似傳染病人,按照《傳染病防治法》規(guī)定,在最短時(shí)間內(nèi),用最快的方式向疾病防治機(jī)構(gòu)報(bào)告,并采取隔離、治療,居住環(huán)境消毒等措施。
    為更早的發(fā)現(xiàn)傳染病和疑似傳染病人我校每天早晨都對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢,并做好因病缺課登記。
    五、做好公共場(chǎng)所預(yù)防消毒工作。
    件。
    樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,對(duì)照〈〈健康教育評(píng)價(jià)方案〉〉,鞏固發(fā)展,逐步完善我校的健康教育資料的歸檔工作。
    聚寶小學(xué)。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十五
    健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。,我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》以及上級(jí)主管部門衛(wèi)生健康教育文件精神的要求,注重學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),為提高學(xué)生的健康衛(wèi)生意識(shí)和健康水平做了一些工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
    一、建立健教組織,形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。
    學(xué)校建立了由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、校醫(yī)室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍,層層落實(shí)負(fù)責(zé),實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。定期召開(kāi)衛(wèi)生健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。
    二、加大投入,提高學(xué)校衛(wèi)生健康教育條件。
    為搞好學(xué)校健康教育工作,我們大力改善學(xué)校設(shè)備和提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平;學(xué)校基本配齊了健康教育教材和教具,學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校學(xué)生飲水、食堂和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。
    三、健康教育活動(dòng)多樣化,效果顯著。
    進(jìn)一步落實(shí)健康教育課,堅(jiān)持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時(shí),有考核,有評(píng)價(jià);確保課本擁有率和開(kāi)課率均達(dá)到100%。保健室充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)、講座、班會(huì)、晨會(huì)等形式,積極開(kāi)展衛(wèi)生健康知識(shí)的宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
    四、做好計(jì)劃免疫和常見(jiàn)病的防治工作。
    學(xué)校緊密配合鎮(zhèn)防疫站的工作,做好對(duì)學(xué)生計(jì)劃免疫工作,提高學(xué)生的免疫能力。并加強(qiáng)防疫知識(shí)的宣傳教育,促使學(xué)生了解免疫的基本知識(shí)和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的措施,自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服,并在日常生活做到自理自護(hù)。
    五、抓好常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    要求學(xué)生認(rèn)真落實(shí)《伍佑小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,個(gè)人衛(wèi)生做到“六勤”:勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想,為別人做事,并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛(wèi)生上注意讀書(shū)寫字的正確姿勢(shì),把標(biāo)準(zhǔn)寫在每個(gè)教室的前面,要求學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)照,并經(jīng)常督促檢查,按標(biāo)準(zhǔn)做好眼保健操。在用腦衛(wèi)生上堅(jiān)持學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),并十分注意學(xué)生對(duì)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)用腦程度,課程表安排力求科學(xué)、合理,要求學(xué)生認(rèn)真上好體育課和課外活動(dòng)課,在抓學(xué)生常規(guī)的同時(shí),我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細(xì)節(jié)入手,嚴(yán)格訓(xùn)練,形成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)的水準(zhǔn),努力使學(xué)生成為當(dāng)?shù)刈钪v文明的人,學(xué)校成為最文明潔凈場(chǎng)所。
    六、重點(diǎn)做好學(xué)校食堂、校園商店、飲用水的監(jiān)督管理工作.
    嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校,確保了師生的飲食安全;并且制定學(xué)校突發(fā)事件和集體食物中毒的應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校食堂現(xiàn)有近200人用餐,對(duì)學(xué)生的生命健康,起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校由專人負(fù)責(zé),嚴(yán)格管理制度,對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門提出的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
    綜上所述,學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少,也取得了一定成績(jī),但是我們一定會(huì)一如既往,遵照上級(jí)指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。
    二00九年三月。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十六
    健康教育工作經(jīng)過(guò)一年來(lái)的大力宣傳,全鎮(zhèn)廣大群眾居民掌握了基本的衛(wèi)生知識(shí),逐步形成了健康觀念,建立科學(xué)文明健康的生活方式,健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率不斷提高,促進(jìn)了創(chuàng)衛(wèi)工作良好發(fā)展的態(tài)勢(shì)?,F(xiàn)將健康教育工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
    一、健康教育網(wǎng)絡(luò)健全。健康教育作為提高群眾素質(zhì),改變生活陋習(xí)、推動(dòng)創(chuàng)衛(wèi)開(kāi)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,我院組建了健康教育組織機(jī)構(gòu)、設(shè)立了專(兼)職工作人員、制定了健康教育工作計(jì)劃和實(shí)施方案。確保健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系的健全,做到健康教育有領(lǐng)導(dǎo)分管、有專(兼)人負(fù)責(zé)。工作有計(jì)劃,有記錄、有總結(jié)評(píng)價(jià)。
    二、廣泛宣傳發(fā)動(dòng),普及健康知識(shí)。為使社區(qū)居民深入了解健教知識(shí),我們一方面通過(guò)舉辦健教培訓(xùn)班,利用會(huì)議講課、發(fā)放衛(wèi)生宣傳資料等形式,開(kāi)展健康教育工作,普及衛(wèi)生知識(shí)。另外設(shè)立了健康教育宣傳牌、黑板報(bào),定期更換內(nèi)容,普及衛(wèi)生科普知識(shí),從而推進(jìn)健康教育工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),我院共舉辦健康教育培訓(xùn)會(huì)10次,設(shè)立固定健康教育宣傳欄9處,定期更換健康教育內(nèi)容10期,舉辦健康教育咨詢活動(dòng)5次。近萬(wàn)名群眾通過(guò)直接或間接的健康教育培訓(xùn)得到了健康衛(wèi)生知識(shí)普及,有力推進(jìn)了健康教育工作的開(kāi)展。
    三、
    健教活動(dòng)形式多樣,倡導(dǎo)健康生活蔚然成風(fēng)。至目前為止,對(duì)村民發(fā)放應(yīng)知應(yīng)會(huì)衛(wèi)生知識(shí)材料共4000余份,《家庭衛(wèi)生須知》5000份,自編衛(wèi)生與健康知識(shí)試卷若干份,建立健全居民健康教育檔案。結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月宣傳衛(wèi)生科普知識(shí),組織了“衛(wèi)生知識(shí)咨詢臺(tái)”、“健康衛(wèi)生宣傳車”,召開(kāi)各種會(huì)議,宣傳健康知識(shí),大造聲勢(shì),形成強(qiáng)烈的健康教育氣氛。
    我院的健康教育工作雖然取得了一定成績(jī),但還不能充分滿足廣大村民的需要,任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,我們將緊緊依靠各級(jí)健康教育網(wǎng)絡(luò),以居民為重點(diǎn),行業(yè)為示范,循序漸進(jìn),廣泛深入開(kāi)展健教活動(dòng),為全面提高廣大居民的衛(wèi)生保健素質(zhì),保證全民的身體健康而不懈努力。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十七
    心語(yǔ)潤(rùn)心田,陽(yáng)光滿校園,我校心理健康教育工作堅(jiān)持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神,從無(wú)到有,從有到常態(tài),將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃,服務(wù)學(xué)校中心工作,用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo),推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。
    一、完善組織建設(shè),為心理健康教育提供保障。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)識(shí)統(tǒng)一,分工明確。
    我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由李校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理;政教主任陳旭敏擔(dān)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集,大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)。另外我們學(xué)校規(guī)定各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員必須協(xié)助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。
    2、重視“心育”,將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校總體工作目標(biāo)。
    學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案,以努力培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)自立的合格人才為指導(dǎo)思想,以成功教育理論為指導(dǎo),以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo),既注重學(xué)生“成才”,更注重學(xué)生“做人”,將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,將“成人與成才,齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來(lái),我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分,努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。
    每學(xué)期初,學(xué)校行政班子都將對(duì)心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)、考核。學(xué)校在平時(shí)的健康教育工作上則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證,做到切實(shí)抓好細(xì)節(jié)的落實(shí)。近兩年學(xué)校在教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)極度緊張的的情況下,拿出專門的基金作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并給予報(bào)銷車費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。
    了心理輔導(dǎo)室。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善著。學(xué)校將心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)納入了學(xué)校量化考核方案,同時(shí)依托班主任,結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū),以各種心理健康教育活動(dòng)為載體,全體師生共同參與心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。
    二、抓心理健康教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師心理輔導(dǎo)能力。
    1、接受專業(yè)培訓(xùn),遵守職業(yè)道德。
    我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作,派班主任積極參加培訓(xùn),已經(jīng)具有良好的心理健康教育常識(shí),具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法,并且嚴(yán)格遵循心理健康教育原則和方法,遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì)議和活動(dòng),讓心理輔導(dǎo)教師通過(guò)積極與專家請(qǐng)教,與同仁交流,不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教育的理解,不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力,積極推動(dòng)我校心理健康教育的開(kāi)展。
    2、培訓(xùn)學(xué)習(xí),為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造條件。
    我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值,學(xué)會(huì)自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。這些講座受到了廣大教師歡迎,提高了教師對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)和重視,推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著“以人為本,以學(xué)求實(shí)”的觀念,征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志,使教師們有了基本的知識(shí)儲(chǔ)備,從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng)造了條件。
    3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境,不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。
    學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練,維護(hù)和調(diào)適教師心理,另外,還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí),使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法,堅(jiān)定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。
    師的使用。
    2、班主任工作及少先隊(duì)工作積極滲透心理健康教育。
    在心理健康教育工作中,我們一直注重對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開(kāi)設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識(shí)。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分交流和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們開(kāi)設(shè)的講座包括:重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部、心理咨詢室、班主任要相互配合,每學(xué)期應(yīng)有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng),以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如一年級(jí)新生入學(xué)我們進(jìn)行入學(xué)教育,幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,融入新集體。另外,針對(duì)學(xué)生面對(duì)考試的壓力,難免有焦慮緊張的情緒,我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理,正確對(duì)待考試,這樣的活動(dòng)深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎。我們還請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育,還記得當(dāng)時(shí)的情景:老師們落淚了,孩子們落淚了,家長(zhǎng)們落淚了。那一次活動(dòng)后很多老師說(shuō)孩子們上課時(shí)專心多了,很多家長(zhǎng)也反映孩子好像一下子長(zhǎng)大了。
    3、成立學(xué)校、家庭和社會(huì)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
    我校在重視學(xué)校心理健康教育的同時(shí),更注意同家庭和社區(qū)建立聯(lián)系,逐步形成了學(xué)校與家庭、社會(huì)相互協(xié)作的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?!钡淖饔锰岣呒议L(zhǎng)心理輔導(dǎo)的水平。結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容,內(nèi)容豐富,涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。
    4、把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來(lái)。
    各種教育教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的心理教育因素,必須充分挖掘和利用這些因素,把心理輔導(dǎo)有機(jī)地滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。配合研究課題,對(duì)個(gè)案學(xué)生進(jìn)行深入的跟蹤調(diào)查分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。比如語(yǔ)文課中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育的素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。再比如,把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),落實(shí)發(fā)展與預(yù)防的功能;嘗試以隊(duì)課的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,春風(fēng)化雨般滲透心理健康教育。另外我們還對(duì)學(xué)校各科老師都進(jìn)行培訓(xùn),讓他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中也相機(jī)地滲透心理健康教育。
    四、在學(xué)校的校園文化建設(shè)中滲透心理健康教育。
    學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室有專門的心理類圖書(shū)資料,供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的長(zhǎng)廊,一句句溫馨的話語(yǔ)、一幅幅溫馨的畫(huà)面,那是一種無(wú)聲的教育。學(xué)校網(wǎng)站有心理健康教育專欄,定期對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)普及。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中,體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,健全自己的人格,擁有陽(yáng)光的心態(tài),全面健康的成長(zhǎng)。
    五、存在的問(wèn)題。
    當(dāng)然我校心理健康教育還是處在發(fā)展階段,學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高,學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規(guī)范化,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?,F(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn),對(duì)心理健康教育的隱性效果認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的,追求功利性,忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展,使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。
    “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越?!毕嘈盼倚P睦斫】到逃ぷ髟谑芯终_領(lǐng)導(dǎo)下,一定能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷摸索,借助教育現(xiàn)代化,進(jìn)一步抓好心理健康教育工作,找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路!
    馬莊鄉(xiāng)育才小學(xué)。
    學(xué)校健康教育的工作匯報(bào)篇十八
    我院2010年健康教育工作在群眾中取得了良好的反響,2011年在去年的基礎(chǔ)上,加大了健康教育的力度,成立健康教育室,由專業(yè)專職人員全面開(kāi)展健康教育工作。
    根據(jù)上級(jí)文件,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,利用橫幅及宣傳板報(bào)等方式營(yíng)造良好的工作氛圍,聯(lián)合19個(gè)村防保醫(yī)建立健全了我鎮(zhèn)健康教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),對(duì)轄區(qū)內(nèi)高血壓、糖尿病、重癥精神病等慢性?。?歲以下的兒童和孕產(chǎn)婦以及其他重點(diǎn)人群,開(kāi)展針對(duì)性的健康講演、健康咨詢、義診等活動(dòng);對(duì)普通人群開(kāi)展控?zé)?、健康飲食、養(yǎng)生保健等宣教活動(dòng);利用健康講演、咨詢、義診等活動(dòng)發(fā)放健康教育處方、慢性病手冊(cè)、健康66條、健康倡議書(shū)等宣傳物共計(jì)30000余份。
    按年初健康教育工作計(jì)劃,我院認(rèn)真的開(kāi)展了健康基線訪談、調(diào)查問(wèn)卷、需求評(píng)估,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制訂了符合我院實(shí)際的干預(yù)計(jì)劃。年內(nèi)我院更換健康教育板報(bào)內(nèi)容21次,開(kāi)展叫康教育講演10次,開(kāi)展大型健康咨詢活動(dòng)5次,開(kāi)展大型宣傳活動(dòng)7次,開(kāi)展下鄉(xiāng)義診活動(dòng)11次。并不定期督導(dǎo)村防保醫(yī)定期更換村衛(wèi)生室健康教育宣傳欄。
    居民健康檔案建立工作目前已完成紙質(zhì)檔案:12955份,占轄區(qū)內(nèi)人口比例54%。電子電子檔案錄入:10683份,占轄區(qū)內(nèi)人口比例43%。
    健康教育工作重點(diǎn)人群:重癥精神病患者:55人。糖尿病患者:85人。高血壓患者:494人。