有計劃地安排工作，可以減少不必要的壓力，增加工作的順利進(jìn)行。在制定計劃時，要考慮到資源的分配和利用，盡量避免浪費(fèi)和重復(fù)勞動。計劃的實(shí)施不僅僅是一個人的事情，我們可以借助他人的幫助和支持，更好地完成計劃的目標(biāo)。
提高工作計劃性篇一
先給自己劃定一個影響力的圈子，并找出你想成為的那個有影響力的人作為標(biāo)桿——提升個人的影響力，不是你想提升就能提升的，也不是你想達(dá)到誰誰的水平就能達(dá)到的，所以第一步必須給自己劃定一個比較小的圈子，比如就劃定你們單位這個范圍，然后找出和你職位差不多或者稍高于你職位那個有影響力的人，這樣標(biāo)桿就有了目標(biāo)了，才能進(jìn)行第二步和以后的步驟，注意，劃的范圍不要太大太廣，找的這個標(biāo)桿也不能級別太高或者影響太大，那樣不但達(dá)不到提升影響力的目的反而會讓自己的自信心受挫。
尋根源，細(xì)權(quán)衡。
找出標(biāo)桿對象有影響力的根源，衡量一下可否復(fù)制——這個就要下點(diǎn)功夫了，首先你得懂得什么是影響力，這個你可以查閱一些資料，把基本的知識搞清楚，不然的話，這篇文章你就是白看，你列出至少六條他有影響力的原因，分后對這些原因和環(huán)境進(jìn)行分析，找出你可以做到的，能夠創(chuàng)造與他差不多的環(huán)境和條件的原因，把這些原因轉(zhuǎn)化為你自己的行動。
注意，要認(rèn)真的權(quán)衡，不可把自己無法做到的事列入到自己的計劃中去，不然的話會給自己平添許多煩惱。
人像與風(fēng)光的集合才有了生命的故事與活力。
定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)仿用。
總結(jié)一下那個有影響力的人的并學(xué)仿用——找到了標(biāo)桿的有影響的根源并進(jìn)行認(rèn)真的權(quán)衡后，下面就要給自己制定一個標(biāo)準(zhǔn)了，這個標(biāo)準(zhǔn)一定要細(xì)，細(xì)到你如何與人說話，如何與人溝通，如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報，如何與家人分享等等，把這些轉(zhuǎn)化為自己的行動計劃，先期以仿學(xué)用為主，后期可以加點(diǎn)自己的'思想和行為進(jìn)去，注意，影響力也好，說服力也罷都是有通用標(biāo)準(zhǔn)和定義的，最好自己不要安慰自己的去做所謂創(chuàng)新的事來。
勤總結(jié)，反復(fù)行。
定期對自己學(xué)仿用的情況進(jìn)行總結(jié)，找出這個過程中的問題和不足，然后制定一個改進(jìn)計劃，最好讓自己的好同事，好朋友，或者自己的愛人，來評價一下自己的進(jìn)步，這樣更好判定一些，必要的時候可以做個360度的自我測評，沒有什么不好意思的，關(guān)鍵的時候甚至可以找領(lǐng)導(dǎo)幫你提升自己。
提高工作計劃性篇二
答：個人覺得這種情況是在高三學(xué)習(xí)中經(jīng)常容易見到的浮躁以及學(xué)習(xí)麻木的一種表現(xiàn)。
因?yàn)椴煌诟咭粍側(cè)雽W(xué)時的激情以及對于之后成績的想象，高三時課程已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，只進(jìn)行著十分枯燥無味的一遍遍復(fù)習(xí)。而且高三時對于自己的`成績有著比較清醒的認(rèn)識，誠言是不可能再像高一那般再像口號中所說的努力就能上清華北大了。這不是說努力無用，而是說由于高一高二所打的基礎(chǔ)，高三時成績已經(jīng)基本有所定位，不可能之前不學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)只是高三拼搏就可以考上非常好的大學(xué)。
綜上所述，學(xué)生就很容易浮躁以及厭倦。高一學(xué)習(xí)靠的是激情，那么高三學(xué)習(xí)靠的就是習(xí)慣。我在高三的時候也有一段時間非常的浮躁，不想學(xué)習(xí)。
遇到這種情況，首先應(yīng)該給自己制定一個大學(xué)目標(biāo)，切記這個目標(biāo)一定要符合自己的學(xué)業(yè)水平，不能只管寫清華北大等高等的院校，而是結(jié)合自己真實(shí)水平定一個靠譜同時自己也喜歡的院校。而且最好這個學(xué)校分?jǐn)?shù)線稍微高于現(xiàn)在自己的成績水平。
接著是如果沒有學(xué)習(xí)計劃，那么每天就要給自己制定一個粗略的作業(yè)目標(biāo)，即這些學(xué)科哪些作業(yè)要寫，這個目標(biāo)要量力而行，不要貪多求快。還有，要趣味結(jié)合，可以在自己異常煩躁寫不進(jìn)去的時候看一些《意林》、《青年文摘》等既有趣味性，同時對自己作文，政治等有幫助的雜志類書籍。但是切記，不能玩手機(jī)或者睡覺消磨。
還有，上面問題中說到自己也對自己的現(xiàn)狀不滿，這種想法最關(guān)鍵是想得太多?，F(xiàn)在最主要的是今天和明天，所以先把今天和明天的作業(yè)計劃完成!!而不是去過于憂慮自己以后的成績。同時，這種情況可以在下課后盡量放松自己，不要把自己生活節(jié)奏調(diào)得過快，下課最好找同學(xué)聊一會天，不要一整天都在學(xué)習(xí)。
實(shí)際行動的話，如果每天都有合理的計劃是可以付出的。還有，可以給自己一個超越的同學(xué)對象，同時要給自己制定懲罰措施，不是那種無所謂的餓一頓飯什么的，而是要有著一定力度的，比如當(dāng)時來我們學(xué)校一位演講者，他的是裸奔，而且這種東西要自己去下定決心做，實(shí)在沒有就和同學(xué)打賭，讓同學(xué)監(jiān)督。
最后，一定要記得，付出，一定有回報!!!!
提高工作計劃性篇三
·what“做什么”：要明確計劃工作的具體任務(wù)和要求，明確每一個時期的中心任務(wù)和工作重點(diǎn)。a.例如，企業(yè)生產(chǎn)計劃的任務(wù)主要是確定生產(chǎn)哪些產(chǎn)品生產(chǎn)多少，合理安排產(chǎn)品投入和產(chǎn)出的數(shù)量和進(jìn)度，在保證按期、按質(zhì)和量完成訂貨合同的前提下，使得生產(chǎn)能力得到盡可能充分的利用。
·why“為什么做”：要明確計劃工作的宗旨、目標(biāo)和戰(zhàn)略，并論證可行性。a.實(shí)踐表明，計劃工作人員對組織和企業(yè)的宗旨、目標(biāo)和戰(zhàn)略了解得越清楚認(rèn)識得越深刻，就越有助于他們在計劃工作中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。正如常所說的“要我做”和“我要做”的結(jié)果是大不一樣的，其道理就在于此。
·when“何時做”：規(guī)定計劃中各項工作的開始和完成的進(jìn)度，以便進(jìn)行控制和對能力及資源進(jìn)行平衡。
·where“何地做”：規(guī)定計劃的實(shí)施地點(diǎn)或場所，了解計劃實(shí)施的環(huán)境條件限制，以便合理安排計劃實(shí)施的空間組織和布局。
·who“誰去做”：計劃不僅要明確規(guī)定目標(biāo)、任務(wù)、地點(diǎn)和進(jìn)度，還應(yīng)規(guī)由哪個主管部門負(fù)責(zé)。
·how“怎么做”：制定實(shí)現(xiàn)計劃的措施，以及相應(yīng)的政策和規(guī)則，對資源行合理分配和集中使用，對人力、生產(chǎn)能力進(jìn)行平衡，對各種派生計劃進(jìn)綜合平衡等。
·實(shí)際上，一個完整的計劃還應(yīng)包括控制標(biāo)準(zhǔn)和考核指標(biāo)的制定，也就告訴實(shí)施計劃的部門或人員，做成什么樣，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)才算是完成了計劃。
4計劃的編制方法。
如何做計劃：目標(biāo)如何確定，步驟如何明確，計劃期限如何確定，如何分配資源，責(zé)任如何明確，如何增強(qiáng)計劃的靈活性。
提高工作計劃性篇四
1.目的為使企業(yè)各項工作按步驟、可控制的順利進(jìn)行，保障企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)體系有條不紊地推進(jìn)，特制定本規(guī)定。
計劃是最基本的管理要素。缺乏計劃性、計劃缺乏科學(xué)合理性或計劃執(zhí)行的隨意性，都不利于工作的順利完成。工作計劃按期限分為年度工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃四個層次；按范圍分為院工作計劃、部門工作計劃、業(yè)務(wù)工作計劃和個人工作計劃四個層次。工作中，必須建立自上而下的工作計劃編制和管理體系，并按照pdca（計劃、執(zhí)行、檢查、調(diào)整）循環(huán)實(shí)施管理。
2.計劃內(nèi)容。
確定年度工作目標(biāo)。
根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及企業(yè)年度工作報告，各部門編制年度工作目標(biāo)（與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)度高的工作及企業(yè)明確的單項重點(diǎn)工作），經(jīng)院長辦公會議研究、黨政聯(lián)席會議通過、院長簽批后確定。各部門根據(jù)確定的年度工作目標(biāo)落實(shí)措施和責(zé)任人。根據(jù)企業(yè)工作實(shí)際，年度工作目標(biāo)半年進(jìn)行一次評審、調(diào)整。
各部門根據(jù)年度工作目標(biāo)和部門工作職責(zé)，編制部門季度工作計劃（職能部門見附件一；業(yè)務(wù)部門及生產(chǎn)部門的管理目標(biāo)工作計劃見附件一，生產(chǎn)經(jīng)營按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。工作計劃應(yīng)明確內(nèi)容、時間進(jìn)度、相應(yīng)的措施、操作要點(diǎn)及部門之間的配合重點(diǎn)等，并落實(shí)責(zé)任人。
根據(jù)年度工作目標(biāo)和季度工作計劃，確定部門月工作計劃（職能部門見附件二，業(yè)務(wù)部門及生產(chǎn)部門的管理目標(biāo)工作計劃見附件二，生產(chǎn)經(jīng)營按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)同意后執(zhí)行。計劃要明確工作的具體內(nèi)容、起始時間、質(zhì)量要求、工作標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施措施及相關(guān)部門的配合要求等，并落實(shí)責(zé)任人。
部門及業(yè)務(wù)周工作計劃。
職能部門業(yè)務(wù)主管應(yīng)根據(jù)本部門每月工作計劃及臨時增加的工作，制定業(yè)務(wù)周工作計劃（見附件三），明確具體工作內(nèi)容和計劃等，周工作計劃由部門負(fù)責(zé)人匯總、審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。
生產(chǎn)部門按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3.計劃管理。
建立月、周工作例會制度。
各部門必須建立月、周工作例會制度。月工作例會由部門主要負(fù)責(zé)人主持，原則上全體員工參加（人數(shù)多的部門可請示主管領(lǐng)導(dǎo)書面同意后分級），會議對部門上月工作計劃的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評價、研討，提出改進(jìn)方案；對部門下月工作計劃進(jìn)行安排布置。周工作例會，職能部門由部門主要負(fù)責(zé)人主持，全體員工參加，生產(chǎn)部門由室主任主持，全體員工參加，會議對部門（專業(yè)）上周工作計劃的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評價、研討，對部門（專業(yè)）下周工作計劃進(jìn)行安排布置。
規(guī)范干部出差管理。
各部門主要負(fù)責(zé)人因公出差，應(yīng)事先請示主管院領(lǐng)導(dǎo)和院長同意，并通報院長工作部；副職出差要經(jīng)正職同意。同一部門的領(lǐng)導(dǎo)不得同時出差，必須有一位領(lǐng)導(dǎo)在部門主持工作，特殊情況應(yīng)請示主管院領(lǐng)導(dǎo)同意。部門領(lǐng)導(dǎo)出差回來后應(yīng)及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
建立健全員工工作記錄制度。
職能部門業(yè)務(wù)主管及職員每日應(yīng)填寫“工作日志”（見附件四）；生產(chǎn)部門室經(jīng)理及員工每日應(yīng)填寫“工時記錄卡”。如實(shí)記錄每天處理的主要事務(wù)，記載協(xié)助其他部門處理的事務(wù)和問題，以及辦理、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。室經(jīng)理和業(yè)務(wù)主管應(yīng)經(jīng)常抽查，督促“工作日志”及“工時記錄卡”制度的有效執(zhí)行。
各部門按照程序確定的目標(biāo)工作，實(shí)施前由部門提出目標(biāo)工作的計劃書，經(jīng)考核部門組織審議、主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。計劃書內(nèi)容包括工作來源、依據(jù)、指導(dǎo)原則、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、計劃進(jìn)度、評價方法及考核要點(diǎn)等。
4.計劃管理監(jiān)督、檢查。
由監(jiān)審部牽頭組織相關(guān)部門組成監(jiān)督、檢查小組，按計劃對計劃管理情況進(jìn)行檢查、評價，每季度編寫監(jiān)督、檢查報告，納入對部門干部的季度、年度考核。
5.計劃管理考核。
職能部門每季向人力資源部提交一份目標(biāo)工作執(zhí)行情況的分析報告。
專業(yè)室經(jīng)理（業(yè)務(wù)主管）考核：重點(diǎn)為工作的計劃性、有序性、有效性、改進(jìn)性，對管轄范圍員工工作的指導(dǎo)作用等。室經(jīng)理（業(yè)務(wù)主管）每月須向部門負(fù)責(zé)人提交一份工作小結(jié)，部門主要領(lǐng)導(dǎo)每季度、年度召集部門領(lǐng)導(dǎo)會議，對專業(yè)室經(jīng)理（業(yè)務(wù)主管）進(jìn)行綜合考核，并建立標(biāo)準(zhǔn)化的考核檔案。
員工考核：職能部門職員每月末提交一份當(dāng)月工作業(yè)績和工作能力自檢報告，部門負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)主管每月依據(jù)員工“工作日志”記錄、工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作負(fù)荷的情況等，按照標(biāo)準(zhǔn)對員工進(jìn)行考核并作出客觀公正的書面評價，作為員工績效分配的依據(jù)，并納入員工考績檔案。生產(chǎn)部門員工參照上述方法執(zhí)行。
提高工作計劃性篇五
記得剛剛拿起初一年級的英語書時，都是簡單的英文字母和一些簡單的物品的名稱的英語單詞，已經(jīng)簡短的日常用語。是的，對于我們上了大學(xué)的上了的老師來說，在簡單不過。于是我在教授的過程中，也只是簡單的教他們?nèi)绾巫x，如何發(fā)音，如何寫。大面積的給他們擴(kuò)充課外的一些知識。學(xué)生缺少了對課本知識，重點(diǎn)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不知道如何在日常生活中運(yùn)用，或是在做題目中存在一定的困惑。
在處理教材上，簡單的將本課時的內(nèi)容教授完后，講的多，課堂上給學(xué)生思考，已經(jīng)練習(xí)的時間較少，學(xué)生當(dāng)時似乎聽明白了，可是到做練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)還存在很多的問題。所以在聽取了班主任和章老師的建議后，經(jīng)常給學(xué)生一定的時間多做些有針對性的題目，讓學(xué)生自己先思考，先引惑，在解惑。這樣學(xué)生也會豁然開朗，記憶深刻。
由于現(xiàn)在教材上，只是簡單的幾句重點(diǎn)句在教材上，很多都需要老師來合理的過渡和鋪墊，所以在備課的過程中，我需要思考怎樣才能讓學(xué)生清晰的牢記各種句型和如何應(yīng)用，將教材合理的重組，如何恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，讓學(xué)生很快的進(jìn)入到我將要講的內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這些都是我在備課中要考慮的'，這樣考慮學(xué)生的能力，思維能力，以及接受能力，才能教的懂，教的好。
二在“聽課”與“被聽課”中探索屬于自己的教學(xué)模式(自我的提高）。
學(xué)習(xí)，最先的方法是模仿，其次就是超越。我給自己定下了每周至少聽一節(jié)章老師的英語課，因?yàn)槎际峭昙壍慕陶n，所以聽后可以及時的修改自己的教案，和反思自己在授課中的不足，同時在這也感謝章老師對于我的幫助，我的進(jìn)步，多謝了章老師的指導(dǎo)和教誨，給我迷茫的教學(xué)道路上，點(diǎn)亮了希望。因?yàn)檎吕蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，她對于學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況比我要了解很多，有了她的指導(dǎo)，讓我在教學(xué)中少走了很多的彎路，讓我也明白了如何更好的教書育人，如何提高教學(xué)效率，如何教好書，甚至教好人都有很大的幫助。
“聽課”，“被聽課”也是我教育里的關(guān)鍵詞。聽課可以說是陽光，照亮了我前進(jìn)的道路，給我指引了方向，那么被聽課，就是一顆種子，一顆還未定型的種子。通過被聽課，自己發(fā)現(xiàn)了自己在授課過程中的不足，同時加上認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語組，各位組員的指導(dǎo)和建議，為我的種子進(jìn)行篩選和洗滌，給它們定以合適的溫度或地點(diǎn)，讓我在更好的環(huán)境和條件中成長。
三良好的教學(xué)環(huán)境，活躍的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的興趣（建立***的師生關(guān)系和良好的課堂紀(jì)律）。
經(jīng)過班主任的用心根據(jù)我們班的情況，在我們班上設(shè)立了一個“助教員”。他們的職責(zé)就是幫助老師監(jiān)督班里的紀(jì)律。學(xué)生上課的紀(jì)律一下子就變得很安靜了。學(xué)生的紀(jì)律好，大部分學(xué)生的注意力也在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率也較高。由于學(xué)生和我們沒有很多的距離感，我們相處的很融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也比較高，所以我應(yīng)該利用這些因素，在以后的教學(xué)環(huán)境中，教學(xué)內(nèi)容由易到難，讓班上的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)英語。經(jīng)常鼓勵，在愛的同時，嚴(yán)格要求他們，對他們不明白的知識點(diǎn)，可以多講解，但是對于簡單唱講的內(nèi)容或單詞也出現(xiàn)錯誤，改懲罰也應(yīng)嚴(yán)厲批評，做到獎勵和批評相結(jié)合。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以及在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
提高工作計劃性篇六
長期以來，語文教學(xué)改革最難以突破的一個內(nèi)容就是作文，這與作文本身的語文能力要求、綜合素養(yǎng)比較高相連，也與教育體制下作文教學(xué)長期所形成的那些弊端模式難以突破有關(guān)。這些因素的積累造成作文的有效教學(xué)改革舉步維艱。現(xiàn)在雖然高中教材在作文教學(xué)上有所改進(jìn)，但要真正扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)的誤區(qū)任重而道遠(yuǎn)。而這其中，我體會最深的就是作文教學(xué)的計劃性問題。
從當(dāng)今的作文教育現(xiàn)狀來看，原本作為高一的學(xué)生應(yīng)該在口頭和書面語言表達(dá)能力上達(dá)到“過關(guān)”的基本要求，應(yīng)該能寫出符合基本要求的各種文體。但從一年來所教學(xué)生的寫作情況來看，實(shí)際并非如此，高中階段在很大程度上還是在補(bǔ)初中的作文課，這樣就使得高中作文教學(xué)無法跟上來。而這樣的現(xiàn)狀就使得高中的老師不知道該先從哪里提高，應(yīng)該怎樣訓(xùn)練，而陷入一個東墻西墻都無法補(bǔ)上的窘境。這個時候，就特別需要作文教學(xué)的計劃性。有了教學(xué)計劃，則有了情況的預(yù)見性、教學(xué)的針對性、甚至訓(xùn)練的可操作性等等。當(dāng)然，這也是基于現(xiàn)今的教育狀況中所存在的不足來提出這個觀點(diǎn)的。
一、無明確的作文教學(xué)計劃。
因?yàn)槭軕?yīng)試教育的影響和高考的壓力，在高中的作文里，“一切為了考試”占了教學(xué)觀念的上風(fēng)。有時候，我們弄不清楚為什么作文？如何來進(jìn)行作文教學(xué)？應(yīng)該達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)等等，缺乏一個對作文教學(xué)或長遠(yuǎn)、或近期的一個計劃和設(shè)定，導(dǎo)致作文目標(biāo)不明確、作文指導(dǎo)隨意性、寫作序列無序性等等。而這些往往卻又是造成作文教學(xué)無法突破，作文成績無法提升的一個重要原因。這個我自己也深有體會，最初接觸到作文教學(xué)，感覺到無從下手。不單單是作文情況的分析，作文目標(biāo)的設(shè)定，就連作文題目的選擇、作文的批改標(biāo)準(zhǔn)等等都是非常的茫然，最初也不敢去請教其他老師，所以導(dǎo)致最初的幾次作文寫作以及批改非常零亂和毫無實(shí)效，反而導(dǎo)致學(xué)生和自己對高中的作文產(chǎn)生了很不好的認(rèn)識。而這一切我認(rèn)為就是歸于作文教學(xué)的無計劃性。如果在事先請教其他老師的情況下，就可以根據(jù)本班學(xué)生的作文實(shí)際，結(jié)合本年級的作文訓(xùn)練來制定符合班情的有效的具體的作文計劃，從而使得自己可以少走很多彎路、錯路。
二、計劃無具體的針對性。
有計劃不一定就對作文教學(xué)完全是有利，因?yàn)橹挥芯哂嗅槍π缘挠媱澆庞锌伞?BR> 能真正促進(jìn)作文教學(xué)的突破與提升。而有些老師則往往不顧作文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，隨心所欲地進(jìn)行教學(xué)。那么，這樣一學(xué)期下來，僅僅是滿足于作文的次數(shù)，根本無法顧及到學(xué)生的作文水平的提高。這樣沒有針對性的作文訓(xùn)練，所謂計劃性只是一句空談，也只能使學(xué)生依然成為作文任務(wù)完成的機(jī)器，根本無法使他們找到自己的新起點(diǎn)，激起學(xué)生寫作的動力。比如，所教的兩個班的作文寫作情況肯定會有共同的弊病與長處，但在這之中必定也有所差異，在這個時候就應(yīng)該根據(jù)兩個班具體的寫作差別來制定不同的計劃。也許，一個班寫事寫得非常具體，而寫情感卻不夠動人；一個班在文體把握上還有些問題，而另一個班卻在語言上還需要提升等等。這樣具體到作文的各個方面的有針對性的計劃設(shè)定才是會有效的。
三、計劃實(shí)施的形式化。
作文難教是所有的語文教師的心聲，毫不夸張的說，如果教師認(rèn)真仔細(xì)的批改每一篇作文，所花的時間一定不比所有學(xué)生寫作文所花的時間少。但正因?yàn)殡y，所以我們才要花很多心思在上面，來迎難而上，才能換取改革的成功。這就需要我們做好一個準(zhǔn)備，那就是在作文教學(xué)中傾注很多的心血來換取可能只有一點(diǎn)點(diǎn)的成功，但這種嘗試與付出是完全必要的。不付出永遠(yuǎn)沒有收獲，行動才能改變一切。
道理雖明，但實(shí)施難行。制定好的計劃性，設(shè)計好的針對訓(xùn)練，往往在實(shí)際的操作中付諸東流。比如為了應(yīng)付學(xué)校檢查和敷衍學(xué)生企盼的目光，紛紛用“閱”和“分?jǐn)?shù)”來代替點(diǎn)評。相信這樣批改的教師心里一定也明白——這樣的批改對作文教學(xué)毫無益處。學(xué)生一年下來作文的收獲可能也只有幾個分?jǐn)?shù)罷了。再比如為了完成學(xué)校的作業(yè)檢查，不得不要求學(xué)生寫夠一定篇目的作文。學(xué)生為了完成老師的任務(wù)也不得不去寫作文?？上攵@樣的態(tài)度去面對作文，我想作文訓(xùn)練的要求一定不會落到實(shí)處。這樣的作文訓(xùn)練只是耽誤了學(xué)生的大好時光。因?yàn)樵趯懽鞯娜逃?xùn)練中，除了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用之外，還要教師得力得法的指導(dǎo)等等。制訂明確的作文教學(xué)計劃，對于一個語文教師來說應(yīng)不成什么問題，但實(shí)施這個計劃則成為真正的難點(diǎn)。
具體談及作文有效教學(xué)中的計劃性問題，基于自己的教學(xué)體會以及思考，我認(rèn)為涵括以下內(nèi)容和要求：
首先，是不同階段的詳細(xì)的計劃制定。教學(xué)是個長期的艱巨的任務(wù)，而這任務(wù)的完成又必須是一步步地以行動來實(shí)現(xiàn)。所以就有著近期與長遠(yuǎn)，宏觀與微觀相結(jié)合的各項計劃。本語文科組的做法是個很好的借鑒，但還不夠完善。應(yīng)該包括高中總體計劃、學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、階段計劃以及每次作文訓(xùn)練計劃等，這樣就從整體上有預(yù)見和設(shè)想，在具體上也有指導(dǎo)和操作。
比如說上個學(xué)年我們高一年級著重訓(xùn)練的是記敘文。那么，在最初就應(yīng)該設(shè)定這一學(xué)年學(xué)生的記敘文寫作應(yīng)該達(dá)到怎樣的水平才算是合格或優(yōu)秀。繼而再制定一個學(xué)期的計劃，比如第一學(xué)期學(xué)生應(yīng)把握文體和主旨的提煉，第二個學(xué)期則是細(xì)節(jié)的刻畫和語言的提升等等。然后則是每個階段的作文訓(xùn)練。比如說前半個學(xué)期是文體的掌握，后半學(xué)期是主體的提煉。而更詳盡的甚至是每次作文訓(xùn)練。比如第一次記敘文的寫作出現(xiàn)了哪些問題。把問題挑出來，然后就根據(jù)各個問題制定接下來幾次的作文訓(xùn)練。這樣在一個整體作文教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在作文能力方面有一個循序漸進(jìn)的提高的過程。每次作文都應(yīng)該有重點(diǎn)的訓(xùn)練一兩項寫作能力，讓學(xué)生通過這一兩次作文訓(xùn)練在能力方面有所提高，使他們每次都能找到自己作文的閃光點(diǎn)，找到寫作的新動力，變被動寫作為主動寫作，從而形成良性發(fā)展而積極推動整體作文教學(xué)的提升。
師不畏難，而精心準(zhǔn)備每堂作文教學(xué)課的話，則班上的作文一定會見成效。“業(yè)精于勤荒于嬉”，這也將是我自勉的一句箴言。
《禮記·中庸》曾云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼鋵?shí)，正是計劃性對作文教學(xué)的主要原因、重要性等最為精辟的闡釋。教學(xué)要達(dá)到預(yù)期目的，則必須事先計劃好，有針對性、有目的的去實(shí)施。而所計劃的一切內(nèi)容是所謂作文教學(xué)有效性成立的保障，是將來驗(yàn)證所進(jìn)行的作文教學(xué)是否有效的憑據(jù)。所以，計劃性這個教學(xué)特點(diǎn)對于作文有效教學(xué)的實(shí)施是否有效、改革是否成功有著至關(guān)重要的影響力。
提高工作計劃性篇七
羅賓斯說:最終結(jié)果僅僅是計劃的目的之一，過程本身就很有價值，即使最終結(jié)果沒有完全達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。計劃迫使管理者認(rèn)真思考要干什么和怎么干，搞清這兩個問題本身就具有價值。凡是認(rèn)真進(jìn)行計劃的管理者將會有明確的方向和目的，將會使偏離方向的損失減至最小，這就是計劃過程本身的價值。
（2）有人說:計劃可以消除變化。
羅賓斯說:計劃不能夠消除變化，無論管理者如何計劃，變化總會發(fā)生。管理者制定計劃的目的是預(yù)測變化和制定最有效的應(yīng)變措施。
（3）有人說:計劃降低了靈活性。
羅賓斯說:計劃意味著承諾。有時計劃成為一種約束是因?yàn)楣芾碚咴谥贫ǔ鲇媱澓缶筒辉僮魅魏涡拚?。計劃?yīng)當(dāng)是一種持續(xù)進(jìn)行的活動。事實(shí)上，由于正式計劃是被推敲過的并清楚的銜接在一起的，因此它比只存在于高級管理者腦子里的一套模糊的假設(shè)更容易修改。不僅如此，有些計劃是可以作得更靈活的。
提高工作計劃性篇八
篇1在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足一、專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。
可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。
專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。
缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅持不懈。
可我正缺乏這種品質(zhì)。
我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。
每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。
行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。
通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。
在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。
教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。
遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底3、工作更加積極主動，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
對每一名黨員干部來說，能否在狠抓落實(shí)方面有擔(dān)當(dāng)、有作為，既檢驗(yàn)?zāi)芰Ω简?yàn)心態(tài)。
始終繃緊質(zhì)量這根弦，說實(shí)話、謀實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，我們就能用落實(shí)的高質(zhì)量助推事業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量。
當(dāng)前，改革與發(fā)展處于關(guān)鍵時期，在新的歷史條件下，黨建工作的要求更高了、任務(wù)更重了、難度更大了。
黨員干部要增加工作的主動性，主動思考工作，不坐等上級指示;主動提供服務(wù)，不坐等別人上門;主動開展工作，不事事按部就班。
要增強(qiáng)工作的前瞻性，善于經(jīng)常分析工作面臨的新形勢，研究新情況，解決新問題，做到超前預(yù)見、主動適應(yīng)，使黨建工作始終保持鮮明的時代待征和旺盛的生命力。
黨員干部是促進(jìn)工作高效進(jìn)行的動力，在其位就要謀其政、盡其責(zé)，黨員干部一定要以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，強(qiáng)化責(zé)任意識，忠誠履行職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，對于已經(jīng)確定的目標(biāo)、任務(wù)，必須馬上布置，遇到問題馬上解決，一抓到底，抓出實(shí)效，決不半途而廢。
深化認(rèn)識切實(shí)增強(qiáng)做好黨建工作的責(zé)任感和使命感，深化對黨建工作所肩負(fù)的重要責(zé)任、地位作用及自身特點(diǎn)、規(guī)律的認(rèn)識，深化探索不斷提高黨建工作的科學(xué)化水平，深化實(shí)踐，積極推動黨員干部深入基層，聯(lián)系服務(wù)群眾，深化拓展，充分發(fā)揮黨建工作的示范帶動作用。
求真務(wù)產(chǎn)抓工作，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，講真話，重實(shí)效，把心思用在干事業(yè)上，把精力投入到辦實(shí)事中，要大興調(diào)查研究之風(fēng)，摸透情況，理清思路，把握規(guī)律，養(yǎng)成“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的工作作風(fēng)，自覺做到情況明，數(shù)字準(zhǔn)、責(zé)任清、作風(fēng)正、工作實(shí)。
提高工作計劃性篇九
養(yǎng)成明確的理財計劃后，在合理觀念的支配下，接下來的步驟就可以一氣呵成。但在這過程中可千萬要記得有始有終，理財一定要動手實(shí)際操作，才能取得真正的收益成果。大學(xué)網(wǎng)理財小知識教你財女養(yǎng)成第二步，6個要素輕松告訴你，理財應(yīng)該這樣做！
做個精明的財女計劃性理財實(shí)際操作6要素。
在理財?shù)膶?shí)際操作當(dāng)中，謹(jǐn)記這6點(diǎn)，就能一步到位清晰掌握理財方法，理財入門其實(shí)就是這么簡單！
1、嚴(yán)禁超支，有條理的預(yù)計消費(fèi)。
進(jìn)行理財?shù)膶?shí)際操作時，首先要承認(rèn)自己在消費(fèi)方面存在問題。反省并客觀認(rèn)識自己的問題才能找出癥結(jié)所在，進(jìn)而對癥下藥找到合理的解決方法?？刂片F(xiàn)金流量的核心重點(diǎn)在于嚴(yán)禁超支，這是遏制不良消費(fèi)習(xí)慣的第一步，也是制定理財計劃和消費(fèi)預(yù)算的必要理由。糾正了大手大腳盲目消費(fèi)的習(xí)慣后，你會驚喜的看到，賬戶上存款數(shù)字的下降速度不知不覺減速了！
2、學(xué)會消費(fèi)跟蹤，追查每筆消費(fèi)的最終去向。
對于財政狀況一團(tuán)糟的人來說，常常會有“錢都花到哪啦”這種對資金走向不知所蹤的疑問。明明沒看到任何時機(jī)狀況的改變，錢卻不知不覺“沒影了”。理財入門接下來該做的是，學(xué)習(xí)消費(fèi)跟蹤，追查每筆消費(fèi)的最終去向。你要對資金走向做到心中有數(shù)，這樣才能從根本上遏制超支，明確什么錢屬于必要消費(fèi)，從而制定合理的理財計劃。
3、學(xué)做消費(fèi)預(yù)算，并堅持執(zhí)行下去。
消費(fèi)與上面的控制超支、消費(fèi)跟中和接下來的創(chuàng)建購物清單都是息息相關(guān)，按照邏輯順序循序漸進(jìn)的?？刂瞥亲鲱A(yù)算的目的，做預(yù)算、消費(fèi)跟蹤則是控制超支的方式方法。做預(yù)算的方式，選定一段時間為預(yù)算周期，一周、一個月、半年都可以，根據(jù)自己的生活所需、日?；A(chǔ)消費(fèi)、可靠選擇消費(fèi)等，制定相應(yīng)的開支預(yù)算，匯總周期消費(fèi)總額。這樣在很大程度上能控制不良消費(fèi)行為，也便于接下來分析和改良自己的財政狀況，這是理財實(shí)際操作中必不可少的一步。
4、創(chuàng)建消費(fèi)清單。
消費(fèi)清單你一定不陌生，在去商場超市購物之前，腦海中浮現(xiàn)出來的計劃購物種類，其實(shí)就是你的消費(fèi)清單。把它們統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，重新審視一遍，就會發(fā)現(xiàn)許多不必要消費(fèi)其實(shí)完全可以消除。創(chuàng)建消費(fèi)清單，是生活理財理化的最終步驟，絕對可以大有成效的控制超支！
5、消費(fèi)之前貨比三家，你永遠(yuǎn)都能找到更實(shí)惠的。
消費(fèi)是理財實(shí)際操作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在下定決心購買前，去其他柜臺或商場逛一逛，你永遠(yuǎn)都能找到更物美價廉更實(shí)惠的那一個！網(wǎng)絡(luò)在這個時候也能大顯奇效，幫你將最合適的賣家輕松搜索出來。除此以外，二手閑置等舊貨交易市場，相信也能帶給你許多出人意料的驚喜。
6、給消費(fèi)行為一個冷凍期，冷靜之后再花錢。
買東西之前，捫心自問這件物品是不是必需品，在進(jìn)行大宗消費(fèi)前，最后給自己設(shè)定為期3天或一周的冷凍期，避免因頭腦發(fā)熱而一時沖**花錢。如果一周時間過去了，你依然堅定不移的決定購買，這時候再痛下殺手也不遲。
提高工作計劃性篇十
工作中的不足（一）：
1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對問題過于急躁，一心想干點(diǎn)事情，做點(diǎn)成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹(jǐn)慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改善。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)風(fēng)風(fēng)火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今日學(xué)點(diǎn)這明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)不透徹。對學(xué)習(xí)的重要性和自覺性落實(shí)不到行動上。對學(xué)一行精一行的恒心和毅力不夠。
5、執(zhí)行潛力方面：對所做工作的執(zhí)行潛力存在欠缺，個性是在工作中遇到繁瑣復(fù)雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。
6、全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的狀況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
8、工作方面：對待工作不夠主動用心，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研鍥而不舍持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
10、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)。雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了務(wù)必的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
工作中的不足（二）：
透過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點(diǎn)，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)。雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的狀況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強(qiáng)自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實(shí)際問題的潛力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和職責(zé)感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的潛力，并堅持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
3、在實(shí)際工作中，要更加用心主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。透過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實(shí)際工作潛力。
工作中的不足（三）：
工作中的不足。
一年來，雖然我在工作中取得了一些成績，也受到了部門的認(rèn)可，但還存在必須差距，具體有：
5、工作中遇見困難不明白與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，尋求幫忙，導(dǎo)致工作積壓、拖拉，最終影響整個部門的工作進(jìn)度。
6、工作細(xì)心度仍有所欠缺，工作效率雖有所提高但感覺有時與各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非最快。
7、自身的專業(yè)水平不夠高，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)，雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在專業(yè)水平上有了必須的提高，但是專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其他同事相比還是比較低。在日常工作中忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
8、工作上滿足正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成，平穩(wěn)有余，但創(chuàng)新不足；處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐的少。工作重習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的東西不夠全面、系統(tǒng)。對學(xué)院的政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
9、全局意識不夠強(qiáng)，有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對學(xué)院及部門作出的一些重大決策理解不透，盡管也按照領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但是還沒做到的狀況，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)、增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
10、以上由于經(jīng)驗(yàn)不足，對突發(fā)事件處理不夠完善，思考問題不夠深入，在今后的工作中我會努力改正，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)我的不足。
總的來說20xx年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不明白該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會隨著20xx年20xx年的我，在這個崗位上會做得更好，發(fā)揮得更加出色。
工作中的不足（四）：
反思工作中的不足。
自x年x月進(jìn)入xx以來，在xx工作的這段時間透過認(rèn)識、了解與磨合中發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足需要進(jìn)一步的改善。
一、端正自己的工作態(tài)度，擯棄自身原有的亞文化、亞態(tài)度，容入xx的企業(yè)文化，建立企業(yè)共同的情感、職責(zé)和追求。
做了初步洽談，并將預(yù)審與洽談結(jié)果分析匯總上報上級領(lǐng)導(dǎo)。制定監(jiān)理單位考察計劃及考察結(jié)果評分表，組織工程管理部、設(shè)計部對甲級監(jiān)理單位進(jìn)行考察，并將考察結(jié)果分析匯總上報上級領(lǐng)導(dǎo)。公司初步選定5家甲級監(jiān)理單位組織公司內(nèi)部招標(biāo)，編制了監(jiān)理招標(biāo)文件及投標(biāo)邀請函，于x月x日組織開標(biāo)，透過綜合評審現(xiàn)已確定監(jiān)理單位中標(biāo)人，并將中標(biāo)結(jié)果通知各投標(biāo)單位。
透過反思，我應(yīng)從以下幾方面端正自己的工作態(tài)度，時刻培養(yǎng)自己用心的心態(tài)：
1、主動改善的態(tài)度：
許多人由于對工作不夠熟悉，只一味地像瞌睡蟲一樣盲目地服從老板的命令。
應(yīng)正確領(lǐng)悟上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，正確傳遞、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示，對領(lǐng)導(dǎo)的指示要舉一反三，不要有任何借口，認(rèn)真執(zhí)行、圓滿完成任務(wù)。
2、主動進(jìn)取的態(tài)度：
這天的社會，一個高度競爭、充滿機(jī)會與挑戰(zhàn)的社會，是一個以績效論英雄的社會。在這種殘酷的環(huán)境中，每個公司務(wù)必時刻以業(yè)績的增長、競爭力的增加為目標(biāo)。是要到達(dá)這個目標(biāo)，公司員工務(wù)必與公司制定的長期目標(biāo)持續(xù)步調(diào)一致。而真正能做到一致的，只有主動進(jìn)取的優(yōu)秀員工。因此，任何時候，你都不能滿足于現(xiàn)有的知識，一味低頭拉車，這種不良思想，會阻礙你百尺竿頭更進(jìn)一步。優(yōu)秀員工在拉車的同時，總是抬頭看路，把眼光放在遠(yuǎn)處，自我鞭策，自我栽培，自我錘煉，從而不斷把績效平臺提升到更高處。
3、注重細(xì)節(jié)的態(tài)度：
態(tài)，一種飽滿的熱情，無論我們的工作多么瑣碎，都不要輕視它，所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的，都值得我們認(rèn)真對待，用心去做，能做到最好，決不允許自己做到次好。例如合同的起草上，我們不僅僅要資料要完整、條款明確、嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意雙方簽字蓋章的每一個細(xì)節(jié)。
有人說，假如你十分熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你十分厭惡你的工作，那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€人的生活當(dāng)中有大部分時間都是和工作聯(lián)系在一齊。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。人不能改變過去，但能夠改變此刻；人不能改變別人，但能夠改變自己；人不能改變環(huán)境，但能夠改變態(tài)度；人不能樣樣順利，但能夠事事盡心。
二、加強(qiáng)主動溝通的協(xié)作潛力。
透過溝通參與團(tuán)隊的討論，能夠了解項目的推進(jìn)狀況和進(jìn)展程度，我們每個人工作需要各部門的相互支持、協(xié)作與制約，只有透過溝通了解各部門的工程進(jìn)展?fàn)顩r我們才可制定合理有序的計劃開展本部門的工作并配合公司其他部門協(xié)作完成任務(wù)。在平時工作中我往往缺乏主動溝通意識，有問題有想法應(yīng)主動去找上級領(lǐng)導(dǎo)與同事多溝通，如果自己的想法是對的能夠透過與上級領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可與支持，如果錯了，也不應(yīng)有顧慮，虛心接收別人的觀點(diǎn)全力支持他人工作，也能夠從溝通中了解自己錯在哪里，在今后的工作中會有所改善與提高。99%的矛盾來自誤會，解除誤會只有透過良好的溝通才能夠消除顧慮與矛盾，避免一些垃圾情緒影響自己的工作。
三、提高自己的專業(yè)水平，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握工程造價管理方面的新知識、新動態(tài)、新信息、新工藝。做好一些預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、分析，對每個數(shù)據(jù)要嚴(yán)謹(jǐn)、有依有據(jù)。合約預(yù)算工作需要廣泛的知識面與靈通的信息，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與良好的溝通協(xié)作潛力，努力提高自身的綜合素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)做好手中的每一件事，從每一天的一點(diǎn)一滴中不斷的總結(jié)、反思、改善，多學(xué)習(xí)、多交流、高調(diào)做事低調(diào)做人，將自己容入到企業(yè)的大家庭中，共同成長與提高。
人的工作生命是短暫的，應(yīng)對逝去的時光，不要因以前的碌碌無為而悔恨，不要因無謂的抱怨而迷失了方向，而就應(yīng)以用心的思想不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、用心的工作態(tài)度，應(yīng)對每一天的工作，迎接每一天嶄新的朝陽！
工作中的不足（五）：
我在工作中的不足和差距。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在東北市場干了兩年多了，兩年來我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足，個性是20xx年以來，對自己工作中的不足有了一個更深的認(rèn)識。對于自己工作中的不足，本人有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
1、在銷售領(lǐng)域有些業(yè)務(wù)經(jīng)理常常抱怨多，借口多；而這些缺點(diǎn)在我身上全都表現(xiàn)了出來；兩年來我見了很多客戶，也談了一些單子，但是業(yè)績遲遲上不去，對于那些失敗的拜訪和談判我常常把失敗的原因歸結(jié)到客觀方面，如這個客戶太刁、太難伺候了，太能裝了，代理商不配合，業(yè)務(wù)員不配合公司的商務(wù)政策不...
提高工作計劃性篇十一
xx年7月6日最高法院召開了全國法院隊伍建設(shè)工作會。為貫徹這次會議精神，云南省高級人民法院于7月29日召開了全省法院隊伍建設(shè)工作會。會議的主要內(nèi)容有三項：一是學(xué)習(xí)貫徹全國法院隊伍建設(shè)工作會議精神；二是總結(jié)98年以來我省法院隊伍建設(shè)工作情況；三是研究部署今后一個時期我省法院隊伍建設(shè)的主要任務(wù)和措施。重點(diǎn)是第三個問題?，F(xiàn)根據(jù)會議精神，就通海法院今后如何抓好隊伍建設(shè)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。
一、加強(qiáng)法官職業(yè)化建設(shè)的意義和作用。
法官職業(yè)化是提高法官隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，在今后一個相當(dāng)長的時期，是法院隊伍建設(shè)的一條主線。
審判工作是一種特殊的工作，法官作為國家公權(quán)的行使者，擔(dān)負(fù)著解決社會矛盾和糾紛、維護(hù)社會公正與正義的責(zé)任，是社會矛盾和糾紛的最終裁決者。社會對法官的職業(yè)操守、專業(yè)能力、業(yè)外表現(xiàn)等寄予了很高的希望，希望法官是正義的象征、公平的化身和良知的守護(hù)神。因此，法官要履行好法官的職責(zé)，除了具備公務(wù)員的任職條件外，還需要具備法官職業(yè)所需要的一些素質(zhì)。即要擁有系統(tǒng)完整的法律知識結(jié)構(gòu)；獨(dú)特的法律思維方式；具備強(qiáng)烈的社會正義感和公正信仰等。
但多年來，法官的職業(yè)特殊性在我國一直被忽視，把法院等同于行政和其它部門，尤其是《法官法》實(shí)施以前，對法官的選任幾乎與其它機(jī)關(guān)沒有任何特殊要求，導(dǎo)致一些根本無法適應(yīng)法院工作的人員進(jìn)入到法院工作，雖經(jīng)長期的培養(yǎng)教育，現(xiàn)仍有一批法院工作人員法學(xué)理論水平低下，缺乏現(xiàn)代司法理念的人留在法院隊伍中，裁判不公、效率不高的問題長期得不到根治，嚴(yán)重影響了法院和法官的社會公信力。就通海法院來說，現(xiàn)有干警43名，正規(guī)院校畢業(yè)的法律本科生僅有2名，其他41人有的是高中畢業(yè)就進(jìn)入法院，有的是化學(xué)、財會、紡織等專業(yè)畢業(yè)的大專生、中專生，沒有經(jīng)過法學(xué)理論的學(xué)習(xí)就直接進(jìn)入法院工作，這些人邊工作邊學(xué)習(xí)，通過參加法律業(yè)余大學(xué)、黨校法律專業(yè)、函授、自學(xué)考試等學(xué)習(xí)途徑，取得了法律大專文憑、本科文憑。現(xiàn)還有22人參加法律?？粕究频暮趯W(xué)習(xí)。在文憑濫發(fā)的今天，文憑與水平相稱的人廖廖無幾。今年通海法院12名有大專以上學(xué)歷的人參加國家統(tǒng)一司法考試，結(jié)果只有一名通過考試，就是例證。我們一方面審判力量嚴(yán)重不足，另一方面有文憑但無法通過司法考試取得法官資格的人員卻有一大批。解決這一矛盾的有效途徑就是加強(qiáng)法官職業(yè)化建設(shè)。
最高法院和省法院召開的隊伍建設(shè)工作會都明確提出，當(dāng)前和今后一個相當(dāng)長的時期法院隊伍建設(shè)的主要任務(wù)是：高舉_理論偉大旗幟，以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《法官法》，大力加強(qiáng)法官職業(yè)化建設(shè)，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良、品格高尚的法官隊伍，為全面實(shí)現(xiàn)“公正與效率”世紀(jì)工作主題，促進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，提供強(qiáng)有力的組織保證。
二、法官職業(yè)化的內(nèi)涵和要求。
提高工作計劃性篇十二
我于2xxx年x月x日以咨詢助理的身份進(jìn)公司，成為公司的一名普通員工。20xx年x月x日被提升為行政與人事部見習(xí)經(jīng)理，兩個月后被正式任命為行政與人事部經(jīng)理。從入職到現(xiàn)在，回顧將近一年的工作，有進(jìn)步也有不足，下面我從幾部分來對我的工作總結(jié)：
在剛?cè)肼殨r，作為一名新員工，對公司的很多情況都不了解，為了適應(yīng)新的工作環(huán)境，我以歸零的心態(tài)來接收這里的每一項工作，每一位同事，公司的每一個制度。為了盡快了解學(xué)院情況，我搜集了很多公司的資料來學(xué)習(xí)，遇到不懂的或不清楚的地方，及時向同事請教，這樣，我用最短的時間掌握了公司的情況，工作打下了基礎(chǔ)。由于我的努力和出色的表現(xiàn)，在x月份被提升為行政與人事部見習(xí)經(jīng)理。
在任行政與人事部經(jīng)理期間，我兢兢業(yè)業(yè)，堅持原則，做好每一項工作。為人正直，原則性強(qiáng)，這也是從事人力資源工作必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，行政人事部本身就是調(diào)節(jié)企業(yè)和員工利益的平衡杠桿，為人正直，正是確保了處理事務(wù)的公平、公正。例如：在做員工考勤考核時堅持考核制度，不因任何人的個人原因而放寬條件；在組織召開會議，參加培訓(xùn)等方面嚴(yán)格遵守學(xué)院制度，以此作為標(biāo)桿，在員工行為不符合制度要求時，嚴(yán)格執(zhí)行制度所規(guī)定的行為，對其違規(guī)行為進(jìn)行處罰。
我欣賞xx在全球通廣告宣傳里的一句話：每個人，都是一座山，世界上最難攀越的山其實(shí)是自已。努力向上，即便前進(jìn)一小步也有新高度。按我的理解，高度不同，視野就不同，思考問題的角度也不同，那么就要求自己站在領(lǐng)導(dǎo)的位置、學(xué)院的角度上去思考問題，掌握全局觀念，只有這樣，我們提供的方案和建議才是全面的、具有價值的；才能將工作當(dāng)做自己的事情來做，把學(xué)院利益、學(xué)生的利益放在首位，才能真正為領(lǐng)導(dǎo)分憂、減壓，為學(xué)員成長貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
員工活動是放松緊張的工作狀態(tài)的有效調(diào)節(jié)劑，是增加團(tuán)隊凝聚力的途徑，員工培訓(xùn)是提升員工素質(zhì)、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動的有效方法，因此在20xx年的工作中，多次組織員工活動與培訓(xùn)，例如組織員工籃球賽、跳繩比賽、執(zhí)行力培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等項目，得到了員工的認(rèn)可。
行政工作是項服務(wù)性工作，為各部門提供良好的服務(wù)，配合各部門的工作，為每位員工建立家的溫馨，讓每位員工有歸屬感是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們首先從美化辦公環(huán)境做起，每周進(jìn)行衛(wèi)生評比，并張榜公布，表揚(yáng)衛(wèi)生好的，批評衛(wèi)生差的，使每位員工都能認(rèn)識到，辦公室就是我們的家。為過生日的員工慶祝生日也是建立企業(yè)文化的一部分，使員工感受到親人的關(guān)懷，家人的溫暖。
獎懲有法也是激勵員工的有效方法。對進(jìn)步明顯、貢獻(xiàn)突出的員工進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎勵是對員工成績的認(rèn)可，也是激勵其他員工的有效方法。為此，我們評出了20xx年的最佳進(jìn)步獎、最佳貢獻(xiàn)獎及優(yōu)秀員工，鼓勵真正優(yōu)秀的員工，為其他員工樹立榜樣。當(dāng)然，對于違反學(xué)院規(guī)定、未及時完成工作、拿出結(jié)果的員工給予相應(yīng)的懲罰也是必不可少的，當(dāng)然，懲罰不是目的，我們是既要讓員工認(rèn)識到自己的錯誤，也鼓勵其能夠用心認(rèn)真工作，給每一項工作提交一分滿意的答卷。
在過去一年的工作中由于我的努力取得了很大的進(jìn)步，通過人事部工作總結(jié)，我找打工作方法和技巧，更好的執(zhí)行20xx年人事工作。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，對我們來說，既是壓力也是動力，我們決心再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)。20xx年行政人事部將從以下幾個方面著手工作：
1、完善公司制度，向?qū)崿F(xiàn)管理規(guī)范化進(jìn)軍。
成功的企業(yè)源于卓越的管理，卓越的管理源于優(yōu)異、完善的制度。隨著公司的不斷發(fā)展，搞好公司管理制度無疑是其持續(xù)發(fā)展的根本。因此，建立健全一套合理而科學(xué)的公司管理制度便迫在眉節(jié)，為了進(jìn)一步完善公司制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，年工作將以此為中心。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)機(jī)制。
企業(yè)的競爭，最終歸于人才的競爭。目前公司各門店及部門人員的綜合素質(zhì)普遍有待提高，尤其是各店長及部門負(fù)責(zé)人，他們身肩重責(zé)。需根據(jù)實(shí)際情況制定培訓(xùn)計劃，從真正意義上為他們帶來幫助。另外完成新員工入店手冊。
3、協(xié)助部門工作，加強(qiáng)團(tuán)隊建議。
繼續(xù)配合各門店及部門工作，協(xié)助處理各種突發(fā)事件。年是百姓拓展并壯大的一年，擁有一支團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊是為其發(fā)展的保障。所以加強(qiáng)團(tuán)隊建議也是年行政人事部工作的重心。
其實(shí)正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。只要我們工作更加細(xì)致點(diǎn)、溝通多一點(diǎn)、責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)，我相信百姓會越做越強(qiáng)。
提高工作計劃性篇十三
1、全面分析，正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：
（1）知識、能力的實(shí)際；
（2）“缺欠”的實(shí)際；
（3）時間的實(shí)際；
（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計劃，短安排。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
（1）掌握知識目標(biāo)；
（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；
（3）掌握方法目標(biāo)；
（4）達(dá)到成績（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間（即基本學(xué)習(xí)時間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
（2）安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；
（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率。
時間是寶貴的'，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；
（3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。
9、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容：
（1）計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
（2）是否基本按計劃去做？
（3）學(xué)習(xí)效果如何？
（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。
提高工作計劃性篇十四
尊敬的四季z城業(yè)主（朋友）：
大家好！
夏季來臨，為了確保供配電設(shè)備正常運(yùn)行，為小區(qū)業(yè)主正常供電，四季花物業(yè)服務(wù)中心按照相關(guān)規(guī)定對小區(qū)所有供配電設(shè)備計劃性停電進(jìn)行全面的維護(hù)保養(yǎng)，提高設(shè)備在夏季用電高峰期運(yùn)行的可靠性，并確保用電安全。在此期間帶來的不便，敬請您諒解！
停電時間停電原因停電范圍。
20**.7.1113：00－17：00三期1#、2#箱變計劃性停電進(jìn)行年檢修。
**苑、會所商鋪、**。
zz物業(yè)服務(wù)有限公司。
四季z城物業(yè)服務(wù)中心。
二〇**年七月*日。
提高工作計劃性篇一
先給自己劃定一個影響力的圈子，并找出你想成為的那個有影響力的人作為標(biāo)桿——提升個人的影響力，不是你想提升就能提升的，也不是你想達(dá)到誰誰的水平就能達(dá)到的，所以第一步必須給自己劃定一個比較小的圈子，比如就劃定你們單位這個范圍，然后找出和你職位差不多或者稍高于你職位那個有影響力的人，這樣標(biāo)桿就有了目標(biāo)了，才能進(jìn)行第二步和以后的步驟，注意，劃的范圍不要太大太廣，找的這個標(biāo)桿也不能級別太高或者影響太大，那樣不但達(dá)不到提升影響力的目的反而會讓自己的自信心受挫。
尋根源，細(xì)權(quán)衡。
找出標(biāo)桿對象有影響力的根源，衡量一下可否復(fù)制——這個就要下點(diǎn)功夫了，首先你得懂得什么是影響力，這個你可以查閱一些資料，把基本的知識搞清楚，不然的話，這篇文章你就是白看，你列出至少六條他有影響力的原因，分后對這些原因和環(huán)境進(jìn)行分析，找出你可以做到的，能夠創(chuàng)造與他差不多的環(huán)境和條件的原因，把這些原因轉(zhuǎn)化為你自己的行動。
注意，要認(rèn)真的權(quán)衡，不可把自己無法做到的事列入到自己的計劃中去，不然的話會給自己平添許多煩惱。
人像與風(fēng)光的集合才有了生命的故事與活力。
定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)仿用。
總結(jié)一下那個有影響力的人的并學(xué)仿用——找到了標(biāo)桿的有影響的根源并進(jìn)行認(rèn)真的權(quán)衡后，下面就要給自己制定一個標(biāo)準(zhǔn)了，這個標(biāo)準(zhǔn)一定要細(xì)，細(xì)到你如何與人說話，如何與人溝通，如何向領(lǐng)導(dǎo)匯報，如何與家人分享等等，把這些轉(zhuǎn)化為自己的行動計劃，先期以仿學(xué)用為主，后期可以加點(diǎn)自己的'思想和行為進(jìn)去，注意，影響力也好，說服力也罷都是有通用標(biāo)準(zhǔn)和定義的，最好自己不要安慰自己的去做所謂創(chuàng)新的事來。
勤總結(jié)，反復(fù)行。
定期對自己學(xué)仿用的情況進(jìn)行總結(jié)，找出這個過程中的問題和不足，然后制定一個改進(jìn)計劃，最好讓自己的好同事，好朋友，或者自己的愛人，來評價一下自己的進(jìn)步，這樣更好判定一些，必要的時候可以做個360度的自我測評，沒有什么不好意思的，關(guān)鍵的時候甚至可以找領(lǐng)導(dǎo)幫你提升自己。
提高工作計劃性篇二
答：個人覺得這種情況是在高三學(xué)習(xí)中經(jīng)常容易見到的浮躁以及學(xué)習(xí)麻木的一種表現(xiàn)。
因?yàn)椴煌诟咭粍側(cè)雽W(xué)時的激情以及對于之后成績的想象，高三時課程已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，只進(jìn)行著十分枯燥無味的一遍遍復(fù)習(xí)。而且高三時對于自己的`成績有著比較清醒的認(rèn)識，誠言是不可能再像高一那般再像口號中所說的努力就能上清華北大了。這不是說努力無用，而是說由于高一高二所打的基礎(chǔ)，高三時成績已經(jīng)基本有所定位，不可能之前不學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)只是高三拼搏就可以考上非常好的大學(xué)。
綜上所述，學(xué)生就很容易浮躁以及厭倦。高一學(xué)習(xí)靠的是激情，那么高三學(xué)習(xí)靠的就是習(xí)慣。我在高三的時候也有一段時間非常的浮躁，不想學(xué)習(xí)。
遇到這種情況，首先應(yīng)該給自己制定一個大學(xué)目標(biāo)，切記這個目標(biāo)一定要符合自己的學(xué)業(yè)水平，不能只管寫清華北大等高等的院校，而是結(jié)合自己真實(shí)水平定一個靠譜同時自己也喜歡的院校。而且最好這個學(xué)校分?jǐn)?shù)線稍微高于現(xiàn)在自己的成績水平。
接著是如果沒有學(xué)習(xí)計劃，那么每天就要給自己制定一個粗略的作業(yè)目標(biāo)，即這些學(xué)科哪些作業(yè)要寫，這個目標(biāo)要量力而行，不要貪多求快。還有，要趣味結(jié)合，可以在自己異常煩躁寫不進(jìn)去的時候看一些《意林》、《青年文摘》等既有趣味性，同時對自己作文，政治等有幫助的雜志類書籍。但是切記，不能玩手機(jī)或者睡覺消磨。
還有，上面問題中說到自己也對自己的現(xiàn)狀不滿，這種想法最關(guān)鍵是想得太多?，F(xiàn)在最主要的是今天和明天，所以先把今天和明天的作業(yè)計劃完成!!而不是去過于憂慮自己以后的成績。同時，這種情況可以在下課后盡量放松自己，不要把自己生活節(jié)奏調(diào)得過快，下課最好找同學(xué)聊一會天，不要一整天都在學(xué)習(xí)。
實(shí)際行動的話，如果每天都有合理的計劃是可以付出的。還有，可以給自己一個超越的同學(xué)對象，同時要給自己制定懲罰措施，不是那種無所謂的餓一頓飯什么的，而是要有著一定力度的，比如當(dāng)時來我們學(xué)校一位演講者，他的是裸奔，而且這種東西要自己去下定決心做，實(shí)在沒有就和同學(xué)打賭，讓同學(xué)監(jiān)督。
最后，一定要記得，付出，一定有回報!!!!
提高工作計劃性篇三
·what“做什么”：要明確計劃工作的具體任務(wù)和要求，明確每一個時期的中心任務(wù)和工作重點(diǎn)。a.例如，企業(yè)生產(chǎn)計劃的任務(wù)主要是確定生產(chǎn)哪些產(chǎn)品生產(chǎn)多少，合理安排產(chǎn)品投入和產(chǎn)出的數(shù)量和進(jìn)度，在保證按期、按質(zhì)和量完成訂貨合同的前提下，使得生產(chǎn)能力得到盡可能充分的利用。
·why“為什么做”：要明確計劃工作的宗旨、目標(biāo)和戰(zhàn)略，并論證可行性。a.實(shí)踐表明，計劃工作人員對組織和企業(yè)的宗旨、目標(biāo)和戰(zhàn)略了解得越清楚認(rèn)識得越深刻，就越有助于他們在計劃工作中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。正如常所說的“要我做”和“我要做”的結(jié)果是大不一樣的，其道理就在于此。
·when“何時做”：規(guī)定計劃中各項工作的開始和完成的進(jìn)度，以便進(jìn)行控制和對能力及資源進(jìn)行平衡。
·where“何地做”：規(guī)定計劃的實(shí)施地點(diǎn)或場所，了解計劃實(shí)施的環(huán)境條件限制，以便合理安排計劃實(shí)施的空間組織和布局。
·who“誰去做”：計劃不僅要明確規(guī)定目標(biāo)、任務(wù)、地點(diǎn)和進(jìn)度，還應(yīng)規(guī)由哪個主管部門負(fù)責(zé)。
·how“怎么做”：制定實(shí)現(xiàn)計劃的措施，以及相應(yīng)的政策和規(guī)則，對資源行合理分配和集中使用，對人力、生產(chǎn)能力進(jìn)行平衡，對各種派生計劃進(jìn)綜合平衡等。
·實(shí)際上，一個完整的計劃還應(yīng)包括控制標(biāo)準(zhǔn)和考核指標(biāo)的制定，也就告訴實(shí)施計劃的部門或人員，做成什么樣，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)才算是完成了計劃。
4計劃的編制方法。
如何做計劃：目標(biāo)如何確定，步驟如何明確，計劃期限如何確定，如何分配資源，責(zé)任如何明確，如何增強(qiáng)計劃的靈活性。
提高工作計劃性篇四
1.目的為使企業(yè)各項工作按步驟、可控制的順利進(jìn)行，保障企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)體系有條不紊地推進(jìn)，特制定本規(guī)定。
計劃是最基本的管理要素。缺乏計劃性、計劃缺乏科學(xué)合理性或計劃執(zhí)行的隨意性，都不利于工作的順利完成。工作計劃按期限分為年度工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃四個層次；按范圍分為院工作計劃、部門工作計劃、業(yè)務(wù)工作計劃和個人工作計劃四個層次。工作中，必須建立自上而下的工作計劃編制和管理體系，并按照pdca（計劃、執(zhí)行、檢查、調(diào)整）循環(huán)實(shí)施管理。
2.計劃內(nèi)容。
確定年度工作目標(biāo)。
根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及企業(yè)年度工作報告，各部門編制年度工作目標(biāo)（與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)度高的工作及企業(yè)明確的單項重點(diǎn)工作），經(jīng)院長辦公會議研究、黨政聯(lián)席會議通過、院長簽批后確定。各部門根據(jù)確定的年度工作目標(biāo)落實(shí)措施和責(zé)任人。根據(jù)企業(yè)工作實(shí)際，年度工作目標(biāo)半年進(jìn)行一次評審、調(diào)整。
各部門根據(jù)年度工作目標(biāo)和部門工作職責(zé)，編制部門季度工作計劃（職能部門見附件一；業(yè)務(wù)部門及生產(chǎn)部門的管理目標(biāo)工作計劃見附件一，生產(chǎn)經(jīng)營按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。工作計劃應(yīng)明確內(nèi)容、時間進(jìn)度、相應(yīng)的措施、操作要點(diǎn)及部門之間的配合重點(diǎn)等，并落實(shí)責(zé)任人。
根據(jù)年度工作目標(biāo)和季度工作計劃，確定部門月工作計劃（職能部門見附件二，業(yè)務(wù)部門及生產(chǎn)部門的管理目標(biāo)工作計劃見附件二，生產(chǎn)經(jīng)營按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)同意后執(zhí)行。計劃要明確工作的具體內(nèi)容、起始時間、質(zhì)量要求、工作標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施措施及相關(guān)部門的配合要求等，并落實(shí)責(zé)任人。
部門及業(yè)務(wù)周工作計劃。
職能部門業(yè)務(wù)主管應(yīng)根據(jù)本部門每月工作計劃及臨時增加的工作，制定業(yè)務(wù)周工作計劃（見附件三），明確具體工作內(nèi)容和計劃等，周工作計劃由部門負(fù)責(zé)人匯總、審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。
生產(chǎn)部門按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3.計劃管理。
建立月、周工作例會制度。
各部門必須建立月、周工作例會制度。月工作例會由部門主要負(fù)責(zé)人主持，原則上全體員工參加（人數(shù)多的部門可請示主管領(lǐng)導(dǎo)書面同意后分級），會議對部門上月工作計劃的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評價、研討，提出改進(jìn)方案；對部門下月工作計劃進(jìn)行安排布置。周工作例會，職能部門由部門主要負(fù)責(zé)人主持，全體員工參加，生產(chǎn)部門由室主任主持，全體員工參加，會議對部門（專業(yè)）上周工作計劃的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評價、研討，對部門（專業(yè)）下周工作計劃進(jìn)行安排布置。
規(guī)范干部出差管理。
各部門主要負(fù)責(zé)人因公出差，應(yīng)事先請示主管院領(lǐng)導(dǎo)和院長同意，并通報院長工作部；副職出差要經(jīng)正職同意。同一部門的領(lǐng)導(dǎo)不得同時出差，必須有一位領(lǐng)導(dǎo)在部門主持工作，特殊情況應(yīng)請示主管院領(lǐng)導(dǎo)同意。部門領(lǐng)導(dǎo)出差回來后應(yīng)及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。
建立健全員工工作記錄制度。
職能部門業(yè)務(wù)主管及職員每日應(yīng)填寫“工作日志”（見附件四）；生產(chǎn)部門室經(jīng)理及員工每日應(yīng)填寫“工時記錄卡”。如實(shí)記錄每天處理的主要事務(wù)，記載協(xié)助其他部門處理的事務(wù)和問題，以及辦理、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。室經(jīng)理和業(yè)務(wù)主管應(yīng)經(jīng)常抽查，督促“工作日志”及“工時記錄卡”制度的有效執(zhí)行。
各部門按照程序確定的目標(biāo)工作，實(shí)施前由部門提出目標(biāo)工作的計劃書，經(jīng)考核部門組織審議、主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。計劃書內(nèi)容包括工作來源、依據(jù)、指導(dǎo)原則、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、計劃進(jìn)度、評價方法及考核要點(diǎn)等。
4.計劃管理監(jiān)督、檢查。
由監(jiān)審部牽頭組織相關(guān)部門組成監(jiān)督、檢查小組，按計劃對計劃管理情況進(jìn)行檢查、評價，每季度編寫監(jiān)督、檢查報告，納入對部門干部的季度、年度考核。
5.計劃管理考核。
職能部門每季向人力資源部提交一份目標(biāo)工作執(zhí)行情況的分析報告。
專業(yè)室經(jīng)理（業(yè)務(wù)主管）考核：重點(diǎn)為工作的計劃性、有序性、有效性、改進(jìn)性，對管轄范圍員工工作的指導(dǎo)作用等。室經(jīng)理（業(yè)務(wù)主管）每月須向部門負(fù)責(zé)人提交一份工作小結(jié)，部門主要領(lǐng)導(dǎo)每季度、年度召集部門領(lǐng)導(dǎo)會議，對專業(yè)室經(jīng)理（業(yè)務(wù)主管）進(jìn)行綜合考核，并建立標(biāo)準(zhǔn)化的考核檔案。
員工考核：職能部門職員每月末提交一份當(dāng)月工作業(yè)績和工作能力自檢報告，部門負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)主管每月依據(jù)員工“工作日志”記錄、工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作負(fù)荷的情況等，按照標(biāo)準(zhǔn)對員工進(jìn)行考核并作出客觀公正的書面評價，作為員工績效分配的依據(jù)，并納入員工考績檔案。生產(chǎn)部門員工參照上述方法執(zhí)行。
提高工作計劃性篇五
記得剛剛拿起初一年級的英語書時，都是簡單的英文字母和一些簡單的物品的名稱的英語單詞，已經(jīng)簡短的日常用語。是的，對于我們上了大學(xué)的上了的老師來說，在簡單不過。于是我在教授的過程中，也只是簡單的教他們?nèi)绾巫x，如何發(fā)音，如何寫。大面積的給他們擴(kuò)充課外的一些知識。學(xué)生缺少了對課本知識，重點(diǎn)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不知道如何在日常生活中運(yùn)用，或是在做題目中存在一定的困惑。
在處理教材上，簡單的將本課時的內(nèi)容教授完后，講的多，課堂上給學(xué)生思考，已經(jīng)練習(xí)的時間較少，學(xué)生當(dāng)時似乎聽明白了，可是到做練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)還存在很多的問題。所以在聽取了班主任和章老師的建議后，經(jīng)常給學(xué)生一定的時間多做些有針對性的題目，讓學(xué)生自己先思考，先引惑，在解惑。這樣學(xué)生也會豁然開朗，記憶深刻。
由于現(xiàn)在教材上，只是簡單的幾句重點(diǎn)句在教材上，很多都需要老師來合理的過渡和鋪墊，所以在備課的過程中，我需要思考怎樣才能讓學(xué)生清晰的牢記各種句型和如何應(yīng)用，將教材合理的重組，如何恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，讓學(xué)生很快的進(jìn)入到我將要講的內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這些都是我在備課中要考慮的'，這樣考慮學(xué)生的能力，思維能力，以及接受能力，才能教的懂，教的好。
二在“聽課”與“被聽課”中探索屬于自己的教學(xué)模式(自我的提高）。
學(xué)習(xí)，最先的方法是模仿，其次就是超越。我給自己定下了每周至少聽一節(jié)章老師的英語課，因?yàn)槎际峭昙壍慕陶n，所以聽后可以及時的修改自己的教案，和反思自己在授課中的不足，同時在這也感謝章老師對于我的幫助，我的進(jìn)步，多謝了章老師的指導(dǎo)和教誨，給我迷茫的教學(xué)道路上，點(diǎn)亮了希望。因?yàn)檎吕蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，她對于學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況比我要了解很多，有了她的指導(dǎo)，讓我在教學(xué)中少走了很多的彎路，讓我也明白了如何更好的教書育人，如何提高教學(xué)效率，如何教好書，甚至教好人都有很大的幫助。
“聽課”，“被聽課”也是我教育里的關(guān)鍵詞。聽課可以說是陽光，照亮了我前進(jìn)的道路，給我指引了方向，那么被聽課，就是一顆種子，一顆還未定型的種子。通過被聽課，自己發(fā)現(xiàn)了自己在授課過程中的不足，同時加上認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語組，各位組員的指導(dǎo)和建議，為我的種子進(jìn)行篩選和洗滌，給它們定以合適的溫度或地點(diǎn)，讓我在更好的環(huán)境和條件中成長。
三良好的教學(xué)環(huán)境，活躍的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語的興趣（建立***的師生關(guān)系和良好的課堂紀(jì)律）。
經(jīng)過班主任的用心根據(jù)我們班的情況，在我們班上設(shè)立了一個“助教員”。他們的職責(zé)就是幫助老師監(jiān)督班里的紀(jì)律。學(xué)生上課的紀(jì)律一下子就變得很安靜了。學(xué)生的紀(jì)律好，大部分學(xué)生的注意力也在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率也較高。由于學(xué)生和我們沒有很多的距離感，我們相處的很融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也比較高，所以我應(yīng)該利用這些因素，在以后的教學(xué)環(huán)境中，教學(xué)內(nèi)容由易到難，讓班上的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)英語。經(jīng)常鼓勵，在愛的同時，嚴(yán)格要求他們，對他們不明白的知識點(diǎn)，可以多講解，但是對于簡單唱講的內(nèi)容或單詞也出現(xiàn)錯誤，改懲罰也應(yīng)嚴(yán)厲批評，做到獎勵和批評相結(jié)合。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以及在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
提高工作計劃性篇六
長期以來，語文教學(xué)改革最難以突破的一個內(nèi)容就是作文，這與作文本身的語文能力要求、綜合素養(yǎng)比較高相連，也與教育體制下作文教學(xué)長期所形成的那些弊端模式難以突破有關(guān)。這些因素的積累造成作文的有效教學(xué)改革舉步維艱。現(xiàn)在雖然高中教材在作文教學(xué)上有所改進(jìn)，但要真正扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)的誤區(qū)任重而道遠(yuǎn)。而這其中，我體會最深的就是作文教學(xué)的計劃性問題。
從當(dāng)今的作文教育現(xiàn)狀來看，原本作為高一的學(xué)生應(yīng)該在口頭和書面語言表達(dá)能力上達(dá)到“過關(guān)”的基本要求，應(yīng)該能寫出符合基本要求的各種文體。但從一年來所教學(xué)生的寫作情況來看，實(shí)際并非如此，高中階段在很大程度上還是在補(bǔ)初中的作文課，這樣就使得高中作文教學(xué)無法跟上來。而這樣的現(xiàn)狀就使得高中的老師不知道該先從哪里提高，應(yīng)該怎樣訓(xùn)練，而陷入一個東墻西墻都無法補(bǔ)上的窘境。這個時候，就特別需要作文教學(xué)的計劃性。有了教學(xué)計劃，則有了情況的預(yù)見性、教學(xué)的針對性、甚至訓(xùn)練的可操作性等等。當(dāng)然，這也是基于現(xiàn)今的教育狀況中所存在的不足來提出這個觀點(diǎn)的。
一、無明確的作文教學(xué)計劃。
因?yàn)槭軕?yīng)試教育的影響和高考的壓力，在高中的作文里，“一切為了考試”占了教學(xué)觀念的上風(fēng)。有時候，我們弄不清楚為什么作文？如何來進(jìn)行作文教學(xué)？應(yīng)該達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)等等，缺乏一個對作文教學(xué)或長遠(yuǎn)、或近期的一個計劃和設(shè)定，導(dǎo)致作文目標(biāo)不明確、作文指導(dǎo)隨意性、寫作序列無序性等等。而這些往往卻又是造成作文教學(xué)無法突破，作文成績無法提升的一個重要原因。這個我自己也深有體會，最初接觸到作文教學(xué)，感覺到無從下手。不單單是作文情況的分析，作文目標(biāo)的設(shè)定，就連作文題目的選擇、作文的批改標(biāo)準(zhǔn)等等都是非常的茫然，最初也不敢去請教其他老師，所以導(dǎo)致最初的幾次作文寫作以及批改非常零亂和毫無實(shí)效，反而導(dǎo)致學(xué)生和自己對高中的作文產(chǎn)生了很不好的認(rèn)識。而這一切我認(rèn)為就是歸于作文教學(xué)的無計劃性。如果在事先請教其他老師的情況下，就可以根據(jù)本班學(xué)生的作文實(shí)際，結(jié)合本年級的作文訓(xùn)練來制定符合班情的有效的具體的作文計劃，從而使得自己可以少走很多彎路、錯路。
二、計劃無具體的針對性。
有計劃不一定就對作文教學(xué)完全是有利，因?yàn)橹挥芯哂嗅槍π缘挠媱澆庞锌伞?BR> 能真正促進(jìn)作文教學(xué)的突破與提升。而有些老師則往往不顧作文教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，隨心所欲地進(jìn)行教學(xué)。那么，這樣一學(xué)期下來，僅僅是滿足于作文的次數(shù)，根本無法顧及到學(xué)生的作文水平的提高。這樣沒有針對性的作文訓(xùn)練，所謂計劃性只是一句空談，也只能使學(xué)生依然成為作文任務(wù)完成的機(jī)器，根本無法使他們找到自己的新起點(diǎn)，激起學(xué)生寫作的動力。比如，所教的兩個班的作文寫作情況肯定會有共同的弊病與長處，但在這之中必定也有所差異，在這個時候就應(yīng)該根據(jù)兩個班具體的寫作差別來制定不同的計劃。也許，一個班寫事寫得非常具體，而寫情感卻不夠動人；一個班在文體把握上還有些問題，而另一個班卻在語言上還需要提升等等。這樣具體到作文的各個方面的有針對性的計劃設(shè)定才是會有效的。
三、計劃實(shí)施的形式化。
作文難教是所有的語文教師的心聲，毫不夸張的說，如果教師認(rèn)真仔細(xì)的批改每一篇作文，所花的時間一定不比所有學(xué)生寫作文所花的時間少。但正因?yàn)殡y，所以我們才要花很多心思在上面，來迎難而上，才能換取改革的成功。這就需要我們做好一個準(zhǔn)備，那就是在作文教學(xué)中傾注很多的心血來換取可能只有一點(diǎn)點(diǎn)的成功，但這種嘗試與付出是完全必要的。不付出永遠(yuǎn)沒有收獲，行動才能改變一切。
道理雖明，但實(shí)施難行。制定好的計劃性，設(shè)計好的針對訓(xùn)練，往往在實(shí)際的操作中付諸東流。比如為了應(yīng)付學(xué)校檢查和敷衍學(xué)生企盼的目光，紛紛用“閱”和“分?jǐn)?shù)”來代替點(diǎn)評。相信這樣批改的教師心里一定也明白——這樣的批改對作文教學(xué)毫無益處。學(xué)生一年下來作文的收獲可能也只有幾個分?jǐn)?shù)罷了。再比如為了完成學(xué)校的作業(yè)檢查，不得不要求學(xué)生寫夠一定篇目的作文。學(xué)生為了完成老師的任務(wù)也不得不去寫作文?？上攵@樣的態(tài)度去面對作文，我想作文訓(xùn)練的要求一定不會落到實(shí)處。這樣的作文訓(xùn)練只是耽誤了學(xué)生的大好時光。因?yàn)樵趯懽鞯娜逃?xùn)練中，除了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用之外，還要教師得力得法的指導(dǎo)等等。制訂明確的作文教學(xué)計劃，對于一個語文教師來說應(yīng)不成什么問題，但實(shí)施這個計劃則成為真正的難點(diǎn)。
具體談及作文有效教學(xué)中的計劃性問題，基于自己的教學(xué)體會以及思考，我認(rèn)為涵括以下內(nèi)容和要求：
首先，是不同階段的詳細(xì)的計劃制定。教學(xué)是個長期的艱巨的任務(wù)，而這任務(wù)的完成又必須是一步步地以行動來實(shí)現(xiàn)。所以就有著近期與長遠(yuǎn)，宏觀與微觀相結(jié)合的各項計劃。本語文科組的做法是個很好的借鑒，但還不夠完善。應(yīng)該包括高中總體計劃、學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、階段計劃以及每次作文訓(xùn)練計劃等，這樣就從整體上有預(yù)見和設(shè)想，在具體上也有指導(dǎo)和操作。
比如說上個學(xué)年我們高一年級著重訓(xùn)練的是記敘文。那么，在最初就應(yīng)該設(shè)定這一學(xué)年學(xué)生的記敘文寫作應(yīng)該達(dá)到怎樣的水平才算是合格或優(yōu)秀。繼而再制定一個學(xué)期的計劃，比如第一學(xué)期學(xué)生應(yīng)把握文體和主旨的提煉，第二個學(xué)期則是細(xì)節(jié)的刻畫和語言的提升等等。然后則是每個階段的作文訓(xùn)練。比如說前半個學(xué)期是文體的掌握，后半學(xué)期是主體的提煉。而更詳盡的甚至是每次作文訓(xùn)練。比如第一次記敘文的寫作出現(xiàn)了哪些問題。把問題挑出來，然后就根據(jù)各個問題制定接下來幾次的作文訓(xùn)練。這樣在一個整體作文教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在作文能力方面有一個循序漸進(jìn)的提高的過程。每次作文都應(yīng)該有重點(diǎn)的訓(xùn)練一兩項寫作能力，讓學(xué)生通過這一兩次作文訓(xùn)練在能力方面有所提高，使他們每次都能找到自己作文的閃光點(diǎn)，找到寫作的新動力，變被動寫作為主動寫作，從而形成良性發(fā)展而積極推動整體作文教學(xué)的提升。
師不畏難，而精心準(zhǔn)備每堂作文教學(xué)課的話，則班上的作文一定會見成效。“業(yè)精于勤荒于嬉”，這也將是我自勉的一句箴言。
《禮記·中庸》曾云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！逼鋵?shí)，正是計劃性對作文教學(xué)的主要原因、重要性等最為精辟的闡釋。教學(xué)要達(dá)到預(yù)期目的，則必須事先計劃好，有針對性、有目的的去實(shí)施。而所計劃的一切內(nèi)容是所謂作文教學(xué)有效性成立的保障，是將來驗(yàn)證所進(jìn)行的作文教學(xué)是否有效的憑據(jù)。所以，計劃性這個教學(xué)特點(diǎn)對于作文有效教學(xué)的實(shí)施是否有效、改革是否成功有著至關(guān)重要的影響力。
提高工作計劃性篇七
羅賓斯說:最終結(jié)果僅僅是計劃的目的之一，過程本身就很有價值，即使最終結(jié)果沒有完全達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。計劃迫使管理者認(rèn)真思考要干什么和怎么干，搞清這兩個問題本身就具有價值。凡是認(rèn)真進(jìn)行計劃的管理者將會有明確的方向和目的，將會使偏離方向的損失減至最小，這就是計劃過程本身的價值。
（2）有人說:計劃可以消除變化。
羅賓斯說:計劃不能夠消除變化，無論管理者如何計劃，變化總會發(fā)生。管理者制定計劃的目的是預(yù)測變化和制定最有效的應(yīng)變措施。
（3）有人說:計劃降低了靈活性。
羅賓斯說:計劃意味著承諾。有時計劃成為一種約束是因?yàn)楣芾碚咴谥贫ǔ鲇媱澓缶筒辉僮魅魏涡拚?。計劃?yīng)當(dāng)是一種持續(xù)進(jìn)行的活動。事實(shí)上，由于正式計劃是被推敲過的并清楚的銜接在一起的，因此它比只存在于高級管理者腦子里的一套模糊的假設(shè)更容易修改。不僅如此，有些計劃是可以作得更靈活的。
提高工作計劃性篇八
篇1在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足一、專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。
可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。
專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。
缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。
二、缺乏堅持精神。
堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅持不懈。
可我正缺乏這種品質(zhì)。
我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。
每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。
行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
三、工作不夠主動。
除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。
通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。
在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。
教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。
遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底3、工作更加積極主動，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。
對每一名黨員干部來說，能否在狠抓落實(shí)方面有擔(dān)當(dāng)、有作為，既檢驗(yàn)?zāi)芰Ω简?yàn)心態(tài)。
始終繃緊質(zhì)量這根弦，說實(shí)話、謀實(shí)事、出實(shí)招、求實(shí)效，我們就能用落實(shí)的高質(zhì)量助推事業(yè)發(fā)展的高質(zhì)量。
當(dāng)前，改革與發(fā)展處于關(guān)鍵時期，在新的歷史條件下，黨建工作的要求更高了、任務(wù)更重了、難度更大了。
黨員干部要增加工作的主動性，主動思考工作，不坐等上級指示;主動提供服務(wù)，不坐等別人上門;主動開展工作，不事事按部就班。
要增強(qiáng)工作的前瞻性，善于經(jīng)常分析工作面臨的新形勢，研究新情況，解決新問題，做到超前預(yù)見、主動適應(yīng)，使黨建工作始終保持鮮明的時代待征和旺盛的生命力。
黨員干部是促進(jìn)工作高效進(jìn)行的動力，在其位就要謀其政、盡其責(zé)，黨員干部一定要以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，強(qiáng)化責(zé)任意識，忠誠履行職責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，對于已經(jīng)確定的目標(biāo)、任務(wù)，必須馬上布置，遇到問題馬上解決，一抓到底，抓出實(shí)效，決不半途而廢。
深化認(rèn)識切實(shí)增強(qiáng)做好黨建工作的責(zé)任感和使命感，深化對黨建工作所肩負(fù)的重要責(zé)任、地位作用及自身特點(diǎn)、規(guī)律的認(rèn)識，深化探索不斷提高黨建工作的科學(xué)化水平，深化實(shí)踐，積極推動黨員干部深入基層，聯(lián)系服務(wù)群眾，深化拓展，充分發(fā)揮黨建工作的示范帶動作用。
求真務(wù)產(chǎn)抓工作，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，講真話，重實(shí)效，把心思用在干事業(yè)上，把精力投入到辦實(shí)事中，要大興調(diào)查研究之風(fēng)，摸透情況，理清思路，把握規(guī)律，養(yǎng)成“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的工作作風(fēng)，自覺做到情況明，數(shù)字準(zhǔn)、責(zé)任清、作風(fēng)正、工作實(shí)。
提高工作計劃性篇九
養(yǎng)成明確的理財計劃后，在合理觀念的支配下，接下來的步驟就可以一氣呵成。但在這過程中可千萬要記得有始有終，理財一定要動手實(shí)際操作，才能取得真正的收益成果。大學(xué)網(wǎng)理財小知識教你財女養(yǎng)成第二步，6個要素輕松告訴你，理財應(yīng)該這樣做！
做個精明的財女計劃性理財實(shí)際操作6要素。
在理財?shù)膶?shí)際操作當(dāng)中，謹(jǐn)記這6點(diǎn)，就能一步到位清晰掌握理財方法，理財入門其實(shí)就是這么簡單！
1、嚴(yán)禁超支，有條理的預(yù)計消費(fèi)。
進(jìn)行理財?shù)膶?shí)際操作時，首先要承認(rèn)自己在消費(fèi)方面存在問題。反省并客觀認(rèn)識自己的問題才能找出癥結(jié)所在，進(jìn)而對癥下藥找到合理的解決方法?？刂片F(xiàn)金流量的核心重點(diǎn)在于嚴(yán)禁超支，這是遏制不良消費(fèi)習(xí)慣的第一步，也是制定理財計劃和消費(fèi)預(yù)算的必要理由。糾正了大手大腳盲目消費(fèi)的習(xí)慣后，你會驚喜的看到，賬戶上存款數(shù)字的下降速度不知不覺減速了！
2、學(xué)會消費(fèi)跟蹤，追查每筆消費(fèi)的最終去向。
對于財政狀況一團(tuán)糟的人來說，常常會有“錢都花到哪啦”這種對資金走向不知所蹤的疑問。明明沒看到任何時機(jī)狀況的改變，錢卻不知不覺“沒影了”。理財入門接下來該做的是，學(xué)習(xí)消費(fèi)跟蹤，追查每筆消費(fèi)的最終去向。你要對資金走向做到心中有數(shù)，這樣才能從根本上遏制超支，明確什么錢屬于必要消費(fèi)，從而制定合理的理財計劃。
3、學(xué)做消費(fèi)預(yù)算，并堅持執(zhí)行下去。
消費(fèi)與上面的控制超支、消費(fèi)跟中和接下來的創(chuàng)建購物清單都是息息相關(guān)，按照邏輯順序循序漸進(jìn)的?？刂瞥亲鲱A(yù)算的目的，做預(yù)算、消費(fèi)跟蹤則是控制超支的方式方法。做預(yù)算的方式，選定一段時間為預(yù)算周期，一周、一個月、半年都可以，根據(jù)自己的生活所需、日?；A(chǔ)消費(fèi)、可靠選擇消費(fèi)等，制定相應(yīng)的開支預(yù)算，匯總周期消費(fèi)總額。這樣在很大程度上能控制不良消費(fèi)行為，也便于接下來分析和改良自己的財政狀況，這是理財實(shí)際操作中必不可少的一步。
4、創(chuàng)建消費(fèi)清單。
消費(fèi)清單你一定不陌生，在去商場超市購物之前，腦海中浮現(xiàn)出來的計劃購物種類，其實(shí)就是你的消費(fèi)清單。把它們統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，重新審視一遍，就會發(fā)現(xiàn)許多不必要消費(fèi)其實(shí)完全可以消除。創(chuàng)建消費(fèi)清單，是生活理財理化的最終步驟，絕對可以大有成效的控制超支！
5、消費(fèi)之前貨比三家，你永遠(yuǎn)都能找到更實(shí)惠的。
消費(fèi)是理財實(shí)際操作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在下定決心購買前，去其他柜臺或商場逛一逛，你永遠(yuǎn)都能找到更物美價廉更實(shí)惠的那一個！網(wǎng)絡(luò)在這個時候也能大顯奇效，幫你將最合適的賣家輕松搜索出來。除此以外，二手閑置等舊貨交易市場，相信也能帶給你許多出人意料的驚喜。
6、給消費(fèi)行為一個冷凍期，冷靜之后再花錢。
買東西之前，捫心自問這件物品是不是必需品，在進(jìn)行大宗消費(fèi)前，最后給自己設(shè)定為期3天或一周的冷凍期，避免因頭腦發(fā)熱而一時沖**花錢。如果一周時間過去了，你依然堅定不移的決定購買，這時候再痛下殺手也不遲。
提高工作計劃性篇十
工作中的不足（一）：
1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對問題過于急躁，一心想干點(diǎn)事情，做點(diǎn)成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹(jǐn)慎周密，工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改善。
2、工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足;處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)風(fēng)風(fēng)火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自己習(xí)慣用什么學(xué)什么，今日學(xué)點(diǎn)這明天學(xué)點(diǎn)那，結(jié)果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識不系統(tǒng)不透徹。對學(xué)習(xí)的重要性和自覺性落實(shí)不到行動上。對學(xué)一行精一行的恒心和毅力不夠。
5、執(zhí)行潛力方面：對所做工作的執(zhí)行潛力存在欠缺，個性是在工作中遇到繁瑣復(fù)雜的事情，抱有能拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)。
6、全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的狀況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
8、工作方面：對待工作不夠主動用心，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研鍥而不舍持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
10、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)。雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了務(wù)必的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
工作中的不足（二）：
透過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點(diǎn)，現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)。雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的資料不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識不夠強(qiáng)。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的狀況，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改善：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強(qiáng)自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻(xiàn)，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實(shí)際問題的潛力。
2、在思想工作方面，深化學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想理論水平，加強(qiáng)自己的事業(yè)心和職責(zé)感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的潛力，并堅持理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
3、在實(shí)際工作中，要更加用心主動的向領(lǐng)導(dǎo)請教遇到的問題，并多與同事們進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。透過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實(shí)際工作潛力。
工作中的不足（三）：
工作中的不足。
一年來，雖然我在工作中取得了一些成績，也受到了部門的認(rèn)可，但還存在必須差距，具體有：
5、工作中遇見困難不明白與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，尋求幫忙，導(dǎo)致工作積壓、拖拉，最終影響整個部門的工作進(jìn)度。
6、工作細(xì)心度仍有所欠缺，工作效率雖有所提高但感覺有時與各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非最快。
7、自身的專業(yè)水平不夠高，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)，雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在專業(yè)水平上有了必須的提高，但是專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其他同事相比還是比較低。在日常工作中忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)。
8、工作上滿足正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成，平穩(wěn)有余，但創(chuàng)新不足；處理問題有時思考得還不夠周到，心中想得多，行動中實(shí)踐的少。工作重習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的東西不夠全面、系統(tǒng)。對學(xué)院的政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
9、全局意識不夠強(qiáng)，有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對學(xué)院及部門作出的一些重大決策理解不透，盡管也按照領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但是還沒做到的狀況，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)、增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
10、以上由于經(jīng)驗(yàn)不足，對突發(fā)事件處理不夠完善，思考問題不夠深入，在今后的工作中我會努力改正，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)我的不足。
總的來說20xx年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不明白該干什么的感覺，但這一切的一切相信也會隨著20xx年20xx年的我，在這個崗位上會做得更好，發(fā)揮得更加出色。
工作中的不足（四）：
反思工作中的不足。
自x年x月進(jìn)入xx以來，在xx工作的這段時間透過認(rèn)識、了解與磨合中發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足需要進(jìn)一步的改善。
一、端正自己的工作態(tài)度，擯棄自身原有的亞文化、亞態(tài)度，容入xx的企業(yè)文化，建立企業(yè)共同的情感、職責(zé)和追求。
做了初步洽談，并將預(yù)審與洽談結(jié)果分析匯總上報上級領(lǐng)導(dǎo)。制定監(jiān)理單位考察計劃及考察結(jié)果評分表，組織工程管理部、設(shè)計部對甲級監(jiān)理單位進(jìn)行考察，并將考察結(jié)果分析匯總上報上級領(lǐng)導(dǎo)。公司初步選定5家甲級監(jiān)理單位組織公司內(nèi)部招標(biāo)，編制了監(jiān)理招標(biāo)文件及投標(biāo)邀請函，于x月x日組織開標(biāo)，透過綜合評審現(xiàn)已確定監(jiān)理單位中標(biāo)人，并將中標(biāo)結(jié)果通知各投標(biāo)單位。
透過反思，我應(yīng)從以下幾方面端正自己的工作態(tài)度，時刻培養(yǎng)自己用心的心態(tài)：
1、主動改善的態(tài)度：
許多人由于對工作不夠熟悉，只一味地像瞌睡蟲一樣盲目地服從老板的命令。
應(yīng)正確領(lǐng)悟上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，正確傳遞、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示，對領(lǐng)導(dǎo)的指示要舉一反三，不要有任何借口，認(rèn)真執(zhí)行、圓滿完成任務(wù)。
2、主動進(jìn)取的態(tài)度：
這天的社會，一個高度競爭、充滿機(jī)會與挑戰(zhàn)的社會，是一個以績效論英雄的社會。在這種殘酷的環(huán)境中，每個公司務(wù)必時刻以業(yè)績的增長、競爭力的增加為目標(biāo)。是要到達(dá)這個目標(biāo)，公司員工務(wù)必與公司制定的長期目標(biāo)持續(xù)步調(diào)一致。而真正能做到一致的，只有主動進(jìn)取的優(yōu)秀員工。因此，任何時候，你都不能滿足于現(xiàn)有的知識，一味低頭拉車，這種不良思想，會阻礙你百尺竿頭更進(jìn)一步。優(yōu)秀員工在拉車的同時，總是抬頭看路，把眼光放在遠(yuǎn)處，自我鞭策，自我栽培，自我錘煉，從而不斷把績效平臺提升到更高處。
3、注重細(xì)節(jié)的態(tài)度：
態(tài)，一種飽滿的熱情，無論我們的工作多么瑣碎，都不要輕視它，所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的，都值得我們認(rèn)真對待，用心去做，能做到最好，決不允許自己做到次好。例如合同的起草上，我們不僅僅要資料要完整、條款明確、嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意雙方簽字蓋章的每一個細(xì)節(jié)。
有人說，假如你十分熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你十分厭惡你的工作，那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€人的生活當(dāng)中有大部分時間都是和工作聯(lián)系在一齊。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。人不能改變過去，但能夠改變此刻；人不能改變別人，但能夠改變自己；人不能改變環(huán)境，但能夠改變態(tài)度；人不能樣樣順利，但能夠事事盡心。
二、加強(qiáng)主動溝通的協(xié)作潛力。
透過溝通參與團(tuán)隊的討論，能夠了解項目的推進(jìn)狀況和進(jìn)展程度，我們每個人工作需要各部門的相互支持、協(xié)作與制約，只有透過溝通了解各部門的工程進(jìn)展?fàn)顩r我們才可制定合理有序的計劃開展本部門的工作并配合公司其他部門協(xié)作完成任務(wù)。在平時工作中我往往缺乏主動溝通意識，有問題有想法應(yīng)主動去找上級領(lǐng)導(dǎo)與同事多溝通，如果自己的想法是對的能夠透過與上級領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可與支持，如果錯了，也不應(yīng)有顧慮，虛心接收別人的觀點(diǎn)全力支持他人工作，也能夠從溝通中了解自己錯在哪里，在今后的工作中會有所改善與提高。99%的矛盾來自誤會，解除誤會只有透過良好的溝通才能夠消除顧慮與矛盾，避免一些垃圾情緒影響自己的工作。
三、提高自己的專業(yè)水平，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握工程造價管理方面的新知識、新動態(tài)、新信息、新工藝。做好一些預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、分析，對每個數(shù)據(jù)要嚴(yán)謹(jǐn)、有依有據(jù)。合約預(yù)算工作需要廣泛的知識面與靈通的信息，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與良好的溝通協(xié)作潛力，努力提高自身的綜合素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)做好手中的每一件事，從每一天的一點(diǎn)一滴中不斷的總結(jié)、反思、改善，多學(xué)習(xí)、多交流、高調(diào)做事低調(diào)做人，將自己容入到企業(yè)的大家庭中，共同成長與提高。
人的工作生命是短暫的，應(yīng)對逝去的時光，不要因以前的碌碌無為而悔恨，不要因無謂的抱怨而迷失了方向，而就應(yīng)以用心的思想不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、用心的工作態(tài)度，應(yīng)對每一天的工作，迎接每一天嶄新的朝陽！
工作中的不足（五）：
我在工作中的不足和差距。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在東北市場干了兩年多了，兩年來我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足，個性是20xx年以來，對自己工作中的不足有了一個更深的認(rèn)識。對于自己工作中的不足，本人有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
1、在銷售領(lǐng)域有些業(yè)務(wù)經(jīng)理常常抱怨多，借口多；而這些缺點(diǎn)在我身上全都表現(xiàn)了出來；兩年來我見了很多客戶，也談了一些單子，但是業(yè)績遲遲上不去，對于那些失敗的拜訪和談判我常常把失敗的原因歸結(jié)到客觀方面，如這個客戶太刁、太難伺候了，太能裝了，代理商不配合，業(yè)務(wù)員不配合公司的商務(wù)政策不...
提高工作計劃性篇十一
xx年7月6日最高法院召開了全國法院隊伍建設(shè)工作會。為貫徹這次會議精神，云南省高級人民法院于7月29日召開了全省法院隊伍建設(shè)工作會。會議的主要內(nèi)容有三項：一是學(xué)習(xí)貫徹全國法院隊伍建設(shè)工作會議精神；二是總結(jié)98年以來我省法院隊伍建設(shè)工作情況；三是研究部署今后一個時期我省法院隊伍建設(shè)的主要任務(wù)和措施。重點(diǎn)是第三個問題?，F(xiàn)根據(jù)會議精神，就通海法院今后如何抓好隊伍建設(shè)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。
一、加強(qiáng)法官職業(yè)化建設(shè)的意義和作用。
法官職業(yè)化是提高法官隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，在今后一個相當(dāng)長的時期，是法院隊伍建設(shè)的一條主線。
審判工作是一種特殊的工作，法官作為國家公權(quán)的行使者，擔(dān)負(fù)著解決社會矛盾和糾紛、維護(hù)社會公正與正義的責(zé)任，是社會矛盾和糾紛的最終裁決者。社會對法官的職業(yè)操守、專業(yè)能力、業(yè)外表現(xiàn)等寄予了很高的希望，希望法官是正義的象征、公平的化身和良知的守護(hù)神。因此，法官要履行好法官的職責(zé)，除了具備公務(wù)員的任職條件外，還需要具備法官職業(yè)所需要的一些素質(zhì)。即要擁有系統(tǒng)完整的法律知識結(jié)構(gòu)；獨(dú)特的法律思維方式；具備強(qiáng)烈的社會正義感和公正信仰等。
但多年來，法官的職業(yè)特殊性在我國一直被忽視，把法院等同于行政和其它部門，尤其是《法官法》實(shí)施以前，對法官的選任幾乎與其它機(jī)關(guān)沒有任何特殊要求，導(dǎo)致一些根本無法適應(yīng)法院工作的人員進(jìn)入到法院工作，雖經(jīng)長期的培養(yǎng)教育，現(xiàn)仍有一批法院工作人員法學(xué)理論水平低下，缺乏現(xiàn)代司法理念的人留在法院隊伍中，裁判不公、效率不高的問題長期得不到根治，嚴(yán)重影響了法院和法官的社會公信力。就通海法院來說，現(xiàn)有干警43名，正規(guī)院校畢業(yè)的法律本科生僅有2名，其他41人有的是高中畢業(yè)就進(jìn)入法院，有的是化學(xué)、財會、紡織等專業(yè)畢業(yè)的大專生、中專生，沒有經(jīng)過法學(xué)理論的學(xué)習(xí)就直接進(jìn)入法院工作，這些人邊工作邊學(xué)習(xí)，通過參加法律業(yè)余大學(xué)、黨校法律專業(yè)、函授、自學(xué)考試等學(xué)習(xí)途徑，取得了法律大專文憑、本科文憑。現(xiàn)還有22人參加法律?？粕究频暮趯W(xué)習(xí)。在文憑濫發(fā)的今天，文憑與水平相稱的人廖廖無幾。今年通海法院12名有大專以上學(xué)歷的人參加國家統(tǒng)一司法考試，結(jié)果只有一名通過考試，就是例證。我們一方面審判力量嚴(yán)重不足，另一方面有文憑但無法通過司法考試取得法官資格的人員卻有一大批。解決這一矛盾的有效途徑就是加強(qiáng)法官職業(yè)化建設(shè)。
最高法院和省法院召開的隊伍建設(shè)工作會都明確提出，當(dāng)前和今后一個相當(dāng)長的時期法院隊伍建設(shè)的主要任務(wù)是：高舉_理論偉大旗幟，以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《法官法》，大力加強(qiáng)法官職業(yè)化建設(shè)，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良、品格高尚的法官隊伍，為全面實(shí)現(xiàn)“公正與效率”世紀(jì)工作主題，促進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，提供強(qiáng)有力的組織保證。
二、法官職業(yè)化的內(nèi)涵和要求。
提高工作計劃性篇十二
我于2xxx年x月x日以咨詢助理的身份進(jìn)公司，成為公司的一名普通員工。20xx年x月x日被提升為行政與人事部見習(xí)經(jīng)理，兩個月后被正式任命為行政與人事部經(jīng)理。從入職到現(xiàn)在，回顧將近一年的工作，有進(jìn)步也有不足，下面我從幾部分來對我的工作總結(jié)：
在剛?cè)肼殨r，作為一名新員工，對公司的很多情況都不了解，為了適應(yīng)新的工作環(huán)境，我以歸零的心態(tài)來接收這里的每一項工作，每一位同事，公司的每一個制度。為了盡快了解學(xué)院情況，我搜集了很多公司的資料來學(xué)習(xí)，遇到不懂的或不清楚的地方，及時向同事請教，這樣，我用最短的時間掌握了公司的情況，工作打下了基礎(chǔ)。由于我的努力和出色的表現(xiàn)，在x月份被提升為行政與人事部見習(xí)經(jīng)理。
在任行政與人事部經(jīng)理期間，我兢兢業(yè)業(yè)，堅持原則，做好每一項工作。為人正直，原則性強(qiáng)，這也是從事人力資源工作必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，行政人事部本身就是調(diào)節(jié)企業(yè)和員工利益的平衡杠桿，為人正直，正是確保了處理事務(wù)的公平、公正。例如：在做員工考勤考核時堅持考核制度，不因任何人的個人原因而放寬條件；在組織召開會議，參加培訓(xùn)等方面嚴(yán)格遵守學(xué)院制度，以此作為標(biāo)桿，在員工行為不符合制度要求時，嚴(yán)格執(zhí)行制度所規(guī)定的行為，對其違規(guī)行為進(jìn)行處罰。
我欣賞xx在全球通廣告宣傳里的一句話：每個人，都是一座山，世界上最難攀越的山其實(shí)是自已。努力向上，即便前進(jìn)一小步也有新高度。按我的理解，高度不同，視野就不同，思考問題的角度也不同，那么就要求自己站在領(lǐng)導(dǎo)的位置、學(xué)院的角度上去思考問題，掌握全局觀念，只有這樣，我們提供的方案和建議才是全面的、具有價值的；才能將工作當(dāng)做自己的事情來做，把學(xué)院利益、學(xué)生的利益放在首位，才能真正為領(lǐng)導(dǎo)分憂、減壓，為學(xué)員成長貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
員工活動是放松緊張的工作狀態(tài)的有效調(diào)節(jié)劑，是增加團(tuán)隊凝聚力的途徑，員工培訓(xùn)是提升員工素質(zhì)、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動的有效方法，因此在20xx年的工作中，多次組織員工活動與培訓(xùn)，例如組織員工籃球賽、跳繩比賽、執(zhí)行力培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等項目，得到了員工的認(rèn)可。
行政工作是項服務(wù)性工作，為各部門提供良好的服務(wù)，配合各部門的工作，為每位員工建立家的溫馨，讓每位員工有歸屬感是我們義不容辭的責(zé)任。為此，我們首先從美化辦公環(huán)境做起，每周進(jìn)行衛(wèi)生評比，并張榜公布，表揚(yáng)衛(wèi)生好的，批評衛(wèi)生差的，使每位員工都能認(rèn)識到，辦公室就是我們的家。為過生日的員工慶祝生日也是建立企業(yè)文化的一部分，使員工感受到親人的關(guān)懷，家人的溫暖。
獎懲有法也是激勵員工的有效方法。對進(jìn)步明顯、貢獻(xiàn)突出的員工進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎勵是對員工成績的認(rèn)可，也是激勵其他員工的有效方法。為此，我們評出了20xx年的最佳進(jìn)步獎、最佳貢獻(xiàn)獎及優(yōu)秀員工，鼓勵真正優(yōu)秀的員工，為其他員工樹立榜樣。當(dāng)然，對于違反學(xué)院規(guī)定、未及時完成工作、拿出結(jié)果的員工給予相應(yīng)的懲罰也是必不可少的，當(dāng)然，懲罰不是目的，我們是既要讓員工認(rèn)識到自己的錯誤，也鼓勵其能夠用心認(rèn)真工作，給每一項工作提交一分滿意的答卷。
在過去一年的工作中由于我的努力取得了很大的進(jìn)步，通過人事部工作總結(jié)，我找打工作方法和技巧，更好的執(zhí)行20xx年人事工作。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，對我們來說，既是壓力也是動力，我們決心再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)。20xx年行政人事部將從以下幾個方面著手工作：
1、完善公司制度，向?qū)崿F(xiàn)管理規(guī)范化進(jìn)軍。
成功的企業(yè)源于卓越的管理，卓越的管理源于優(yōu)異、完善的制度。隨著公司的不斷發(fā)展，搞好公司管理制度無疑是其持續(xù)發(fā)展的根本。因此，建立健全一套合理而科學(xué)的公司管理制度便迫在眉節(jié)，為了進(jìn)一步完善公司制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，年工作將以此為中心。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，完善培訓(xùn)機(jī)制。
企業(yè)的競爭，最終歸于人才的競爭。目前公司各門店及部門人員的綜合素質(zhì)普遍有待提高，尤其是各店長及部門負(fù)責(zé)人，他們身肩重責(zé)。需根據(jù)實(shí)際情況制定培訓(xùn)計劃，從真正意義上為他們帶來幫助。另外完成新員工入店手冊。
3、協(xié)助部門工作，加強(qiáng)團(tuán)隊建議。
繼續(xù)配合各門店及部門工作，協(xié)助處理各種突發(fā)事件。年是百姓拓展并壯大的一年，擁有一支團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊是為其發(fā)展的保障。所以加強(qiáng)團(tuán)隊建議也是年行政人事部工作的重心。
其實(shí)正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細(xì)”。只要我們工作更加細(xì)致點(diǎn)、溝通多一點(diǎn)、責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)，我相信百姓會越做越強(qiáng)。
提高工作計劃性篇十三
1、全面分析，正確認(rèn)識自己。
準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：
（1）知識、能力的實(shí)際；
（2）“缺欠”的實(shí)際；
（3）時間的實(shí)際；
（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長計劃，短安排。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：
（1）掌握知識目標(biāo)；
（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；
（3）掌握方法目標(biāo)；
（4）達(dá)到成績（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。
長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間（即基本學(xué)習(xí)時間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。
7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。
（2）安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；
（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率。
時間是寶貴的'，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；
（3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。
9、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。
檢查內(nèi)容：
（1）計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？
（2）是否基本按計劃去做？
（3）學(xué)習(xí)效果如何？
（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。
提高工作計劃性篇十四
尊敬的四季z城業(yè)主（朋友）：
大家好！
夏季來臨，為了確保供配電設(shè)備正常運(yùn)行，為小區(qū)業(yè)主正常供電，四季花物業(yè)服務(wù)中心按照相關(guān)規(guī)定對小區(qū)所有供配電設(shè)備計劃性停電進(jìn)行全面的維護(hù)保養(yǎng)，提高設(shè)備在夏季用電高峰期運(yùn)行的可靠性，并確保用電安全。在此期間帶來的不便，敬請您諒解！
停電時間停電原因停電范圍。
20**.7.1113：00－17：00三期1#、2#箱變計劃性停電進(jìn)行年檢修。
**苑、會所商鋪、**。
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二〇**年七月*日。