總結能夠幫助我們更好地理清思路，明確目標，并制定出更有效的計劃和措施。要寫一篇較為完美的總結，首先要明確總結的目的和主要內容。接下來的范文將展示一些寫總結的常用套路和寫作技巧，供大家參考和學習。
小學四年級閱讀活動總結篇一
這一學期，我們學校組織了每位教師上好一節(jié)隨堂課的聽評課活動。我們組的老師一早就選好課題，認真?zhèn)湔n，積極準備。全組老師積極參與、興致很高，在聽評課活動中，大家受益匪淺。
下面是各位老師的評課總結。
陳老師的《積的變化規(guī)律》：
在聽課中，我組陳xx老師的《積的變化規(guī)律》一課，上的非常精彩，給各位老師留下了深刻的印象。
王：陳老師的《積的變化規(guī)律》這節(jié)課是一節(jié)樸實的隨堂課，沒有過多的依賴課件，沒有設置引人入勝的情境，把重點完全放在實際教學中，直接用例題導入，讓學生通過觀察直接發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。
于：陳老師的這節(jié)《積的變化規(guī)律》上得簡潔大方，各個環(huán)節(jié)設計全面完整學生學得很扎實。
潘：陳老師上課扎扎實實，注重課堂反饋，當學生對除和除以分辨不清時，他給學生留足時間去思考，及時將錯誤糾正。本節(jié)課從教學設計上來看，層層深入，從積的擴大到積的縮小以及歸納總結到拓展練習，讓學生經歷了知識的形成過程，設計較為合理，讓學生徜徉在知識的海洋里。
樊：陳老師這節(jié)課教學過程清晰，科學構建“研究問題—歸納規(guī)律—驗證規(guī)律”的.教學主線。教學目標明確，教學設計環(huán)環(huán)相扣，學生的主體性和教師的主導性得到了很好的體現(xiàn)。
樊老師的《公頃和平方千米》：
樊老師緊緊抓住知識與生活的緊密聯(lián)系，從學生熟知的我們的學校、金明廣場、龍亭公園去了解1公頃有多大；以我們的家鄉(xiāng)開封來初步感受1平方千米的大小。讓學生從粗略的感知到細致的了解，加深對知識的認識和理解。
王老師的《垂直與平行》：
本節(jié)課王老師緊緊抓住“以分類為主線”展開探究活動，從生活中找，從身邊找，還讓學生通過動手擺一擺、拼一拼、畫一畫……這些動手操作活動，讓學生加深對平行和垂直概念的理解，讓學生真正參與學習過程中來，在學習過程中提升自己的能力。
王老師的《數(shù)字編碼》：
這節(jié)課，學生學習興趣濃厚，積極主動，很好的體現(xiàn)了學生自主學習，在自主探索與小組合作交流的過程中，知道數(shù)字與編碼在生活中的實際應用，掌握了數(shù)字與編碼的結構和含義。教學活動中充分體現(xiàn)了目標活、內容活、方法活、思維活“的四活”精神。
潘老師的《梯形的認識》：
這節(jié)課，潘老師落實貫穿小學數(shù)學新課標的基本教學理念，精心設計學生的操作活動，充分利多媒體教學手段，很好地調動了學生多鐘感官參與學習，讓學生在生活中探索知識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。通過聽課讓我發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的不足，使自己不斷學習進步。
于老師《角的度量》：
于老師給學生創(chuàng)造寬松和諧的學習氣氛，讓學生在嘗試探索中逐步感受量角器的形成，在改進量角器的同時也完善了量角的方法，特別注重知識的生成過程。
小學四年級閱讀活動總結篇二
學校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神為指導，緊密圍繞《20區(qū)教育局小學暑假工作意見》，堅持“小型分散、持續(xù)不斷，全員參與、確保安全”的原則，以“創(chuàng)新素質實踐行活動”為載體，通過學校、家長、社區(qū)的齊抓共管，促進學生將書本知識與課外知識相結合，充分利用暑假時間為學生提供有利的時空和教育資源，進一步豐富學生的暑假生活，使學生能度過安全而有意義的假期。
（一）散學典禮抓實效，社校交接保安全。
7月4日上午學校邀請空后社區(qū)干事——葉玲、法制副校長——寶豐街派出所警官——任江，到校參加了散學典禮。典禮中張校長回顧了一學期教育教學活動，余校長助理向全校學生宣傳了假期各類活動的安排，讓學生進一步明確暑假各項活動的具體要求及意義，讓學生重視暑假各項活動中的安全，教育學生在參加各類社會實踐活動中展示xx人的風采。任警官以法制副校長的身份為同學們做了主題為“遵紀守法、安全度假”法制報告。社區(qū)的葉玲干事對照告家長書介紹了介紹社區(qū)暑假活動的時間安排，歡迎同學們到社區(qū)參加活動。全校同學們還觀看涉及交通安全、用電安全、游泳安全、居家安全等四個方面的安全教育專題片。大隊部的小干部在各班宣讀了《珍愛生命倡議書》，號召同學們在承諾書上簽名。最后，班主任發(fā)放學生手冊、告家長書、創(chuàng)新素質實踐行記載本，并提假期要求。通過對一學期教育教學活動的回顧及假期各類活動的安排，讓學生進一步明確暑假各項活動的具體要求及意義，重視暑假各項活動中的安全，教育學生在參加各類社會實踐活動中展示xx人的風采。
（二）憶往昔看今朝，光輝歷程我知曉。
今年市教育局開展了“紅色的旗幟、光輝的歷程”——慶祝建黨九十周年“紅色尋根”實踐活動；“百年辛亥、百年武漢”——紀念辛亥革命100周年系列實踐活動。學校以班級、家庭為單位，由團員教師和班主任、家長一起帶領學生開展了多種實踐探訪活動。如：參觀“中國共產黨五大會址”、“農民運動講習所”、“向警予烈士墓”“辛亥革命武昌起義紀念碑”等革命遺跡，引導孩子們了解那段歷史。
學校還積極拓展對外交流渠道，在暑期中與接待了美國“西點軍?！钡娜A裔學生代表團，這些來自美國的.學生們和學校的優(yōu)秀學生代表一起了解武漢多彩的文化，交流學習的心得，在這些美國大哥哥們的帶領下，我們的xx學生練習軍體操、學做團隊游戲，度過了快樂的假期時光。
另一方面，依據(jù)學校實際，以班級為單位開展“今天與昨天比幸福”網絡在線活動。各班利用班級博客、班級qq群等形式，交流網絡上的武漢歷史照片，家庭老照片，對比父輩的衣食住行，引導同學們珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。
（三）傳美德?lián)P新風，孝親敬長長堅持。
在假期中，學校利用“成功習慣協(xié)作組”的機制，引導學生在家孝敬長輩、善待同伴，學習勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣，做到了“四個堅持”：堅持每天為家長泡茶；堅持每天為家長拿拖鞋；堅持每天為家長擺放碗筷；堅持每天為父母誦經典文學作品。“成功習慣協(xié)作組”的組長每周都會電話聯(lián)系這些同學們，了解他們在家中的表現(xiàn)情況，再向班主任老師反饋。我們的此項活動也得到了家長的大力支持，開學后，很多家長都主動通過告家長書回執(zhí)、電話等形式向班主任老師反饋孩子的在家情況。
（四）創(chuàng)新素質實踐行，師生踴躍同參與。
年學校有2份創(chuàng)新素質實踐行作品分獲武漢市一等獎、三等獎。學校采取典型引路的方式，將這些優(yōu)秀作品放在校園網上，提高學生在實踐研究方式、實踐研究選題等方面的能力。引導學生從緊抓社會熱點，從學生的視角入手，扎實開展創(chuàng)新素質實踐行活動。
一年級學生以“綠色生活”為題，完成了一幅繪畫作品；二年級學生寫好里一篇暑假親情日記；三年級學生以“交通安全”和“文明禮儀伴我行”為主題，辦好了一份班級報刊；四年級進行“書香溢滿校園”好書推薦活動，推薦心中的好書；五年級學生以“紅色尋根”為主題，完成一篇主題征文。學生們也在研究學習及實踐的基礎上，結合時事、熱點高質量地完成自己的創(chuàng)新素質實踐行作品。
（五）開放校園電教設施，彰顯共建活力。
我校在假期里定時開放學校的活動場地和設施（文體、微機室），為周邊社區(qū)居民及學生提供健身、娛樂、學習的場所，實現(xiàn)街校資源共享。在開放過程中，學校共安排5名專職信息技術教師、3名專職體育教師參與活動教學與管理，整個開放過程重視安全，科學調度，認真組織，狠抓落實。如在微機室開放過程中，切實凈化學生上網的網絡環(huán)境，注意與家長做好交接手續(xù)，嚴格做到認真登記、憑證就近、在線限時、文明上網、專人輔導、干部到位，確保孩子往返途中及上網的安全。
通過以上各種豐富、多彩的假期活動，學生們的節(jié)能意識和公民責任感明顯增強，他們在自我教育和實踐體驗中，提高了安全意識，增強了交往能力，培養(yǎng)了熱愛勞動、孝親敬長的優(yōu)良品質。暑假結束之后，我校將在認真收集、檢查、反饋的基礎上評選出“暑假活動積極分子，籌劃了各類學生作品展覽，為學生更好的投入新學期的學習和生活奠定了良好基礎。
xx寄宿學校xx路小學。
2019年8月。
小學四年級閱讀活動總結篇三
一、紅領巾小隊顯才能。
20xx年的暑假已成為記憶，但記憶中的有些事卻不會抹去的，尤其是自己親自組織，親身參與的事。暑假里，除了吃好，玩好，完成老師布置的作業(yè)，每天幫助父母做小家務，閱讀課外書籍外，我們的同學們還聚在一起成立了各式各樣名字新穎別致的假日小隊，開展了有趣又有意義的少先隊活動。每隊的小隊長們不辭辛勞，帶領大家開展活動，同學們在記錄本上記下了自己付出辛勞和收獲的過程。其中有3至6年級3至5人一組成立的“暑假小記者”，他們深入社區(qū)、工廠、敬老院、外來務工人員的子女中間，通過親身實踐和戶外采訪的形式，體驗各行各業(yè)的酸甜苦辣；有些同學幾人一組集思廣益，創(chuàng)作了“知榮辱，學做人”德育小劇本，踐行了xx社會主義榮辱觀，特別是六甲班的黃倩儀同學、五乙班的吳澤君、吳潔同學、六丙班的秦家麒創(chuàng)作的劇本突出；有由紅領巾小隊義務擦洗了小區(qū)樓道的把手，親身體驗了好事從我做起，從身邊做起，如四乙周可欣……全校這樣的小隊很多，從中我們深切地感受到紅領巾小隊在這個暑假中都盡顯其能，各盡其責，希望同學們向他們學習，在假期同樣自覺地增知識，長能力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有從小鍛煉自己，才能真正成長為國家棟梁。
二、健康網絡伴成長。
健康的網絡環(huán)境是孩子成長的搖籃，網絡的一言一語、一頻一畫都影響著孩子的成績和身心健康，今年暑假我們學校有許多同學與父母觀看了電影《網絡少年》，并從中身受感悟，撰寫了影后感，特別是六甲班，六丙班、五乙班作品突出。我們非常希望能有更多的同學能健康的使用網絡，文明上網，不進營業(yè)性網吧，不要麻木長期的迷戀于網絡游戲。
三、社區(qū)活動有新意。
社區(qū)活動為同學們的素質培養(yǎng)提供了更廣闊的舞臺，它面向社會，促使同學們的全面發(fā)展和主動發(fā)展。而同學們對社區(qū)活動的參與，也為社區(qū)工作注入一股新的活力，拉動了社區(qū)工作，好比是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。今年暑假全校共有近400位同學參加了社區(qū)活動，主要包括：護綠保潔公益活動，孝親敬老活動，社區(qū)書法、繪畫、讀書、表演等文化活動，“手拉手”的結對活動，自主規(guī)劃社區(qū)，為居委會出謀劃策的活動等，充分展示了我們銅鋪街小學學生的素質和能力，當然也學到了課本中學不到的知識。其中突出的有四乙班的楊粟淇義務為社區(qū)賣報紙、六甲班黃詩瑤參加社區(qū)游泳知識搶答賽，獲得好成績、六乙班班的劉少峰在體育投籃比賽中獲三等獎，六甲班歐陽愷駿同學在香港舞蹈比賽中獲得金獎……象這樣同學還有很多，在這不一一列舉了。
四、好人好事現(xiàn)真情。
一直以來我們都倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓人欣喜的是在暑假期間，我校很多同學都做了好事，從中可以發(fā)現(xiàn)我們的同學們都繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——尊老愛幼，主動讓座給老人，扶老人過馬路，幫鄰居照顧小孩，將拾到的東西上交或歸還失主等等，比較突出的是有同學主動參與交警站崗，維持交通秩序；三年級同學在游玩時救了一只受傷的小鳥，并為它療傷，治愈后將它放生，讓它回到了屬于它自己的世界；“一花引得百花艷，萬紫千紅才是春”，只要我們全體同學都從身邊的小事做起，相信道德之花將會開遍中華大地。
同學們，暑假已經過去了，充滿希望的新學期已展現(xiàn)在我們面前。新世紀的我們肩負著光榮而艱巨的使命，新世紀的我們有著美好的憧憬，為了新世紀雛鷹的展翅翱翔，為了早日成為祖國的棟梁之材，我們將不斷地去開拓，去創(chuàng)新，去迎接一個更美好的未來！
小學四年級閱讀活動總結篇四
學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、定活動形式與內容：
1、第二課堂活動主要以組級活動為形式。由教師指定有專長負責的學生組織開展，學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的第二課活動主要分：培優(yōu)和補差兩個小組。
二、領導重視是關鍵。
我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。
三、師生明確活動目的與要求：
1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
四、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證。
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。
五、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要。
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團委和學生會要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學生校內校外的安全。
七、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。
建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數(shù)學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。
我校還建立以滿足學生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如計算機研發(fā)小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。
此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。
八、存在問題及今后努力方向：
2.由于本班的第二課堂活動處于探索階段，因此開設的項目較少。今后將增設電腦、體育、演講等興趣班。
3.活動的時間設置不夠科學，今后將改為周末進行，同時進一步加強管理及經驗總結。
小學四年級閱讀活動總結篇五
回首多姿多彩的暑假生活，同學們的臉上都露出燦爛的笑臉，因為同學們都能響應學校的號召，度過了一個安全、愉快而有意義的假期。
（一）全體同學都能按時按量的完成暑假作業(yè)，個別同學暑假作業(yè)完成得特別突出，如：周佳琦同學準備好了要參加表演的.故事，鄭彤同學畫了一幅非常漂亮的畫等等。
（二）大部分的同學都能廣泛的閱讀課外書籍，有的同學每天閱讀40分鐘，有的每天閱讀1小時以上，部分同學都寫了讀書筆記，鄭君昊同學寫了一篇非常好的讀后感上交給老師，這樣不僅增長了同學們的知識面，還提高了大家的寫作能力。
（三）大部分同學在暑假中都能幫助他人、做好人好事，為父母分擔家務。如：嚴春寧同學幫媽媽洗衣服，洗碗，帶妹妹。周錦玲同學自己的事情自己做，自己洗自己的書包、小黃帽、紅領巾。這種精神值得我們大家好好學習！
（四）有很多同學在暑假中和家長一起出去旅游，增長了見識，陶冶了情操。如：黃庭瀟同學去了媽媽的老家湖北，參觀了他媽媽讀的大學，感受了大學的校園，還欣賞了有名的黃鶴樓。龔定豪同學參觀了雅格爾動物園，看到了非常多的動物，與大自然進行了一次親密的接觸。
這次暑假，同學們安全自護意識都有了明顯的提高，每一位同學都度過了平安、愉快的暑假，沒有一件安全事故發(fā)生。
回顧整個暑假，同學們都過的充實而有意義，現(xiàn)將同學們假期生活總結如下：
大多數(shù)同學能制定好合理的作息時間，自覺地完成老師布置的作業(yè)，參加了一些有意義的活動。同學們走親訪友時，做客時能做到彬彬有禮，招待客人時，能當一個稱職的小主人，在公共場合，能做到文明、謙讓，還有許多同學都利用假期看了一些好書，看一些好的電影。
一、合理利用時間，爭做小主人。
學生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，“用自己學習的知識幫助轉化父母”，每天幫助父母做一件事，打掃衛(wèi)生、隨手丟垃圾、不遵守交通規(guī)則等行為和習慣，做出了自己的努力。
二、主動學習，提高綜合素質。
假期中，崔可渝、鄒冰玥、邵仁杰等同學跟隨家長外出旅游，既開闊了眼界，又增長了知識。饒家新、劉建昭等同學參加了各類輔導班，如英語培訓班、奧數(shù)提高班、游泳訓練班、乒乓球培訓班等，通過不同的培訓，培養(yǎng)了學生的特長和愛好。
三、閱讀經典，拓展知識。
每位同學積極閱讀各類書籍，走進書香，品味書的魅力。
同學們的暑假生活是豐富多彩的，家長的反映也很好，同學們也得到了許多鍛煉。
小學四年級閱讀活動總結篇六
回顧整個暑假，同學們都過的充實而有意義，現(xiàn)將同學們假期生活總結如下：
一、合理利用時間，爭做小主人。
學生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，“用自己學習的知識幫助轉化父母”，每天幫助父母做一件事，打掃衛(wèi)生、隨手丟垃圾、不遵守交通規(guī)則等行為和習慣，做出了自己的努力。
二、主動學習，提高綜合素質。
假期中，崔可渝、鄒冰h、邵仁杰等同學跟隨家長外出旅游，既開闊了眼界，又增長了知識。饒家新、劉建昭等同學參加了各類輔導班，如英語培訓班、奧數(shù)提高班、游泳訓練班、乒乓球培訓班等，通過不同的培訓，培養(yǎng)了學生的特長和愛好。
三、閱讀經典，拓展知識。
每位同學積極閱讀各類書籍，走進書香，品味書的魅力。同學們的暑假生活是豐富多彩的，家長的反映也很好，同學們也得到了許多鍛煉。時間過得真快，鞭炮聲聲還猶在耳邊，快樂的寒假就結束了。幾天的寒假顯得特別短暫，但是仍是那么快樂與有意義。
隊員們在寒假的時候不僅好好休息，還參加了一些社會實踐活動。正值春節(jié)，隊員們去了解了許多關于春節(jié)的民族風俗習慣，比如貼春聯(lián)、吃餃子、拜年、壓歲錢、吃團圓飯等等；隊員們還收集了許多春聯(lián)，一幅幅春聯(lián)體現(xiàn)了人們對幸福生活的贊美、對美好生活的向往。
隊員們時刻牢記自己是一名少先隊員，在做客時，能做一個有禮的小客人；在招待客人時，能做一個熱情的小主人；在公共場合，能做一個文明的小游客。在家中，很多隊員都能幫助家長做一些力所能及的家務勞動，如掃地、拖地、洗碗、擦桌等。
隊員們在休息玩樂的同時都沒有忘記學習。隊員們都能按時、認真完成寒假作業(yè)。隊員們還利用假期看了一些好書，《讓我安靜五分鐘》《你看起來好像很好吃》等，完成了校少先隊布置的手工作品。還有的隊員還練字畫畫等。
小學四年級閱讀活動總結篇七
回首多姿多彩的暑假生活，同學們的臉上都露出燦爛的笑臉，因為同學們都能響應學校的號召，度過了一個安全、愉快而有意義的假期。
（一）全體同學都能按時按量的完成暑假作業(yè)，個別同學暑假作業(yè)完成得特別突出，如：周佳琦同學準備好了要參加表演的故事，鄭彤同學畫了一幅非常漂亮的畫等等。
（二）大部分的同學都能廣泛的閱讀課外書籍，有的同學每天閱讀40分鐘，有的每天閱讀1小時以上，部分同學都寫了讀書筆記，鄭君昊同學寫了一篇非常好的讀后感上交給老師，這樣不僅增長了同學們的知識面，還提高了大家的寫作能力。
（三）大部分同學在暑假中都能幫助他人、做好人好事，為父母分擔家務。如：嚴春寧同學幫媽媽洗衣服，洗碗，帶妹妹。周錦玲同學自己的事情自己做，自己洗自己的書包、小黃帽、紅領巾。這種精神值得我們大家好好學習！
（四）有很多同學在暑假中和家長一起出去旅游，增長了見識，陶冶了情操。如：黃庭瀟同學去了媽媽的老家湖北，參觀了他媽媽讀的大學，感受了大學的校園，還欣賞了有名的黃鶴樓。龔定豪同學參觀了雅格爾動物園，看到了非常多的動物，與大自然進行了一次親密的接觸。
這次暑假，同學們安全自護意識都有了明顯的提高，每一位同學都度過了平安、愉快的暑假，沒有一件安全事故發(fā)生。
小學四年級閱讀活動總結篇八
轉眼，愉快的寒假生活已經結束，我們一起邁入了新的20xx年，回顧這近一個月的寒假生活，我們四年級（2）班的同學過得多姿多彩，記憶深刻。
農歷新年對每一個中國人來說，都是回家團圓的日子，全家人圍坐在一起，聊一聊一年來的收獲是最美好的事。而對于身處兩地的人來說，這春節(jié)尤為期待。我們中隊的康鈄榕、楊長睿、廖婕等同學就在父母帶領下去到了老家，與親友團聚，快樂過大年。
正月十五，中國傳統(tǒng)元宵節(jié)。這一天，各地組織觀賞花燈，猜燈謎，敲鑼打鼓鬧元宵。但不同地區(qū)鬧元宵的活動也不同，我們中隊的崔梓涵就與父母一同來到象山影視城與許多影視人物一起觀賞了各種精彩紛呈的花燈游行。而在家里的許多同學也走進村里的燈籠游行，一同喜迎元宵。真是熱鬧極了。
寒假中，自然少不了全家出行，一覽祖國大好河山，我們中隊的康鈄榕、鄭可兒等同學就分別去到縉云小赤壁景區(qū)、衢州山青山景區(qū)游覽自然風景，是一次難得的開闊眼界的體驗旅程。
讀書已成為我們中隊多數(shù)同學的良好習慣，在周老師帶領下，我們中隊同學在寒假來臨前就向學校圖書館借好了喜歡的書籍。不僅如此，還在父母帶領下，去到新華書店購買新書。我們不僅讀書，還寫讀后感，讓我們在閱讀中靜心領會書中意境。
四年級（2）班的每一個同學都度過了一個愉快溫暖的寒假?，F(xiàn)在，我們已經準備好，迎接又一個新學期，成為一個團結向上，積極進取的四年級（2）班。
小學四年級閱讀活動總結篇九
我們三年級從本學期開始了“書香班級”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
1、每天中午2：002：30是學生自由讀書時間。
2、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀書筆記。
1、為學生開出推薦書目。
我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作。
2、倡導有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為一本課外書。還在閱讀的`體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導。
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并進行交流。
2、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步。
3、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動）。
我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
小學四年級閱讀活動總結篇十
秋風習習，秋高氣爽，小辛營小學又迎來了一年一度的校級公開課聽評課活動，在本次活動中，各位授課教師都做了精心的準備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽課的老師們在迷人的畫面中，在優(yōu)美的音樂聲中，在老師聲情并茂的解說中，解讀文本，感受文本傳達的情意，真是大有收獲！現(xiàn)將本次活動的點滴心得總結如下。
一、課件制作精心，緊扣文本主題，那精彩的畫面?zhèn)鬟_著各種各樣的信息，有的活潑，有的優(yōu)美，有的慘烈，有種身臨其境的感覺。讓孩子們對即將要學習的課文產生了的濃厚的興趣，并激發(fā)了他們強烈的學習欲望。
二、教師的語言極具感染力，有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下。
三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛，給課堂增添了很多活力，同時也放松了孩子們疲憊緊張的神經。這在一年級的課堂中表現(xiàn)極為突出。另外給我印象最深刻的還有張老師的一堂讀書交流會，她站在一個相當高的理論高度，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠的公開課，有讀書益處的傳授，有閱讀方法的指導，還有閱讀興趣的激發(fā)，與其說給孩子上了一堂好課，不如說給老師們提供了一次學習的寶貴機會，真是太棒了！
當然再好的課也有它自身的缺點，我們在聽完每一節(jié)后都會做認真地評課，揚長避短，多多吸取別人成功的經驗，爭取讓各自的教學水平有更快的提高。
附：書寫年終總結黃金秘笈。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一：篇幅要夠長。
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二：套話不可少。
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三：數(shù)據(jù)要直觀。
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四：用好序列號。
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
小學四年級閱讀活動總結篇十一
本學期，我們四年級二班繼續(xù)開展蓓蕾讀書讀書活動，班內組織了一系列閱讀積累活動，開展了各種各樣的閱讀形式，已形成讀書熱潮，閱讀已蔚然成風，學生吸取了精神養(yǎng)料，懂得了做人的道理，培養(yǎng)了良好的思想品質和高尚的道德情操。同時，學生還增長了知識，發(fā)展了智力，提高了讀寫能力，對完成小學語文教學任務有重大意義。下面我就蓓蕾讀書活動具體談談自己的一些做法：
不積小溪，無以成江河；不積硅步，無以行千里。只有多讀書多積累，吸收書中精華，內化成自己的東西，才能真正提高自己的閱讀寫作能力。充實班級圖書角，家庭圖書架；提倡家長送生日禮物為買圖書、訂報刊，以小組為單位進行借閱，做好閱讀筆記。
舉辦了書法展，帶領學生參觀欣賞，陶冶學生情操。
好書共享活動，每個學生精挑一本最好的書，帶到學校里與同學交換著看，享受到讀好書的樂趣。
詩文朗誦比賽，體裁可以是古文，古詩，現(xiàn)代詩等，先班內通過小組選拔一人，然后參加學校組織的比賽，調動了學生的參與熱情，提高了讀書朗誦水平。利用閱讀課每一至兩周到學校閱覽室閱讀一次，在這里，學生可以選擇自己喜歡的書進行閱讀，拓展知識面。
每周背誦兩首古詩，寫在積累本上，日積月累，厚積薄發(fā)。
讓學生每天堅持讀書，人手一本讀書筆記本，以備讀時摘抄所用。在學生閱讀的基礎上，指導學生寫讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習慣：面前一本書，手中一支筆，旁邊一個本，隨時做好讀書筆記。讀書筆記內容包括：概括每篇文章的主要內容、總結主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會。教師根據(jù)學生的實際情況，指導督促他們認真記好讀書筆記，一周摘抄三頁并及時做好檢查批改，圖文并茂地刻紅花并獎勵“閱讀”之星。
每次周記教師都認真批閱，做好記錄，對寫的好的周記隨時表揚，只要有一點進步就加以肯定，久而久之，就養(yǎng)成了認真寫周記的習慣。
在講解學習教材時，教師用大綱以外的.知識火花來照亮某些問題，通過旁征博引來融會貫通教材的知識，以自己的實際行動點燃學生渴望去讀書的火花、去激發(fā)學生積極進行課外閱讀的興趣，激發(fā)學生一心想去讀讀老師讀過且在課堂上涉及過的那些書籍、那些故事。這也就是通過老師的自身努力去激發(fā)學生閱讀的興趣。
小學四年級閱讀活動總結篇十二
時間飛逝，轉眼一學期又過去了。我們四（1）中隊在校領導的正確領導下，在老師和同學們的努力下，德、智、體各方面都有到很大的提高。特作總結如下。
一、認真執(zhí)行“一日八項常規(guī)。我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學生學習，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學生的執(zhí)行情況，并將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結?！鞍隧棾Ｒ?guī)”像春風，文明守紀人稱頌。一改陋習面貌新，勤學爭優(yōu)樂融融。現(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備下一節(jié)課的學習用具，課堂上能認真聽講、學習做筆記。不守紀律同學少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學生少了。良好、上進班風初步形成。
二、積極參與組織感恩活動。
沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動，引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動同學能積極向上，在班主任老師的輔導下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學習上相互幫助。這學期來我們學習上，科任老師注重指導學習方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學習小組的交流和探究學習模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學能積極做好課前的預習，并能在課堂上大膽提出自己在預習中的疑難問題與同學進行交流。在活動中，中隊干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長王曉迪同學，不管哪個同學有困難她都很樂意幫助。中隊長趙遠是語文科代表，她積極帶領全班學生學好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風氣。同學們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學們學一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。
四、積極參與學校開展的環(huán)保綜合綜合活動。
我班積極參與學校開展的環(huán)境綜合實踐活動。在活動中組織學生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與父母的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。不適合種植糧食，或嚴重減產；有些地上長出的疏菜已不能食用。保護環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學們都感到，從課內到課外，從校園走向社會，這決不是學習空間的簡單轉移，而是一個知識轉化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學習。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
在這學期我們各方面雖有進步，但也還存在問題。以后總結經驗，做出更好成績。
小學四年級閱讀活動總結篇十三
時間飛逝，轉眼一學期又快過去了。我們四年級（2）中隊在校導的正確領導下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高?？偨Y如下。
一、認真執(zhí)行“一日八項常規(guī)”。
首先我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學生學習，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結。
在學校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施：
1、一至二周為學習認識階段。首先班主任逐條認真學習，深入理解“八項常規(guī)”的內容。再分組要求每人對照內容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批評。然后訂出改進措施。
2、第三周為改進階段。在日常學習、活動中同學們能互相監(jiān)督，互相提醒注意執(zhí)行好“八項常規(guī)內容。
3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀律、學習、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化。可以說是班出現(xiàn)了“八項常規(guī)”像春風，文明守紀人稱頌。一改陋習面貌新，勤學爭優(yōu)樂融融。在11月份學校又提出了《新課堂常規(guī)》。現(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備下一節(jié)課的學習用具，課堂上能認真聽講、學習做筆記。
不守紀律同學少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學生少了。良好、上進班風初步形成。
二、積極參與組織感恩活動。
沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動。
同學能積極向上，在班主任和科任老師的輔導下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學習上相互幫助。這學期來我們學習上，科任老師注重指導學習方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學習小組的交流和探究學習模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學能積極做好課前的預習，并能在課堂上大膽提出自己在預習中的疑難問題與同學進行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩同學，不管那個同學有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他積極帶領全班學生學好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的.讀書風氣。同學們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學們學一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學期里在體育老師的指導下，我班學生發(fā)揚團隊協(xié)作精神，上下一心。在參加學校舉行的《校運會》上，發(fā)揚了團結、協(xié)作精神，比賽中獲得同年級組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學分別獲同級男子跳高、女子跳遠、女子跳高第一名。
四、積極參與學校開展的環(huán)保綜合綜合活動。
我班積極參與學校開展的環(huán)境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認識《土壤污染》）的活動。在活動中組織學生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的稻田有的已不適合種植糧食，或嚴重減產；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預料，有的工廠本來有很先進的排污設施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用而不檢查時不用。由此看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。
通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學們都感到，從課內到課外，從校園走向社會，這決不是學習空間的簡單轉移，而是一個知識轉化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學習。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
小學四年級閱讀活動總結篇十四
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結合本年級的實際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀活動，現(xiàn)將我年級開展活動的情況總結如下：
一、活動目標
1、在活動過程中，讓學生懂得從小講文明禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力。
3、使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。
二、活動內容
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
1、你知道這些常用的文明禮貌用語嗎 ?
與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 仰慕已久說“久仰” 長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕” 向人詢問說“請問” 請人協(xié)助說“費心” 請人解答說“請教”
2、請記住這些校園文明禮貌用語
（1、）見面問候語：您好；早上好；晚上好；您好，見到您很高興；××最近很忙吧！請轉達我對他的問候！
（2、）分手辭別語：再見；再會；祝您一路順風；希望不久的將來還能在這里歡迎您。
（3、）求助于人語：請；請問；請幫忙；請幫助我一下；請多指教。
3、學生自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。 活動二：知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
1、你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）
2、早上起床后見到別人說什么？ （早上好）
3、平時見到別人要說什么？ （您好）
活動三：語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的'口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
活動四：積累禮儀格言
1、給人玫瑰花，手上常有一縷芳香
2、禮儀是成功的基石。
3、禮儀是素養(yǎng)的體現(xiàn)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
本學期我擔任《小學文明禮儀教育》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。半學年來在學校的正確引導下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學工作總結如下：
一、以身作則，樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關系到學生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育
教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
三、持之以恒，堅持到底
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
和環(huán)境的影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心。我們經常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
小學四年級閱讀活動總結篇十五
本班學生有兩大特點：
一是年齡差異較大，其中小的只有9歲多點，而大的已超過14歲;。
二是性格差異較大，部分學生活潑好動，而有部分則性格怪僻，不合群。
課外活動是小學生學習和生活的重要內容，活動開展得是否成功嚴重影響著學生能力素質的.提高。本期來，我把學生的課外活動工作列入本期教育教學工作中的一個重要內容，根據(jù)小學四年級學生的身心發(fā)展特征，結合本班學生的實際情況，擬寫了切實可行的課外活動計劃，在工作中嚴格按計劃執(zhí)行，一學期下來，取得了可喜的成績，但還存在著很多的不足，有待在以后的工作中進一步的提高。
1、通過課外活動的開展，使學生在各方面的能力素質都得到一定程度的提高。
2、本期的一些活動我是放手讓學生自己組織，通過活動培養(yǎng)了學生自我管理意識，提高了學生的自主能力。
3、通過活動，實現(xiàn)了課堂知識與社會實踐的整合，學生在實踐中進一步理解所學知識，提高了學生利用所學知識解決實際問題的能力。
4、通過活動，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的意識，增強了班集體的凝聚力。
1、由于學生年齡和性格上過大的差異，影響了某些活動的正常開展，這一特點也使得某些活動開展的效果不佳。
2、本班學生多數(shù)來自較邊遠的農村，家庭條件較差，家長多數(shù)是文盲或半文盲，對課外活動缺少一些正確的認識，不知道課外活動在孩子一成長中的重要作用，不積極地支持學校課外活動的開展，有的甚至拒絕讓自己的孩子參加課外活動，這上不良現(xiàn)象也給工作帶來阻礙。
1、在下期初召開家長會，讓家長們知道課外活動的重要性，使他們能積極地支持自己的孩子參加活動。
2、認真設計和選擇每一次活動，注重活動的趣味性，使學生能夠自發(fā)、積極地參加活動。
20xx年12月。
小學四年級閱讀活動總結篇十六
時間飛逝，轉眼一學期又快過去了。我們四年級（2）中隊在校導的正確領導下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高?？偨Y如下。
一、
首先我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學生學習，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結。
在學校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施：1、一至二周為學習認識階段。首先班主任逐條認真學習，深入理解“八項常規(guī)”的內容。再分組要求每人對照內容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批評。然后訂出改進措施。2、第三周為改進階段。在日常學習、活動中同學們能互相監(jiān)督，互相提醒注意執(zhí)行好“八項常規(guī)內容。3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀律、學習、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化?？梢哉f是班出現(xiàn)了在11月份學校又提出了《新課堂常規(guī)》?，F(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備下一節(jié)課的學習用具，課堂上能認真聽講、學習做筆記。
不守紀律同學少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學生少了。良好、上進班風初步形成。
沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
同學能積極向上，在班主任和科任老師的輔導下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學習上相互幫助。這學期來我們學習上，科任老師注重指導學習方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學習小組的交流和探究學習模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學能積極做好課前的預習，并能在課堂上大膽提出自己在預習中的疑難問題與同學進行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩同學，不管那個同學有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他積極帶領全班學生學好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風氣。同學們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學們學一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學期里在體育老師的指導下，我班學生發(fā)揚團隊協(xié)作精神，上下一心。在參加學校舉行的《校運會》上，發(fā)揚了團結、協(xié)作精神，比賽中獲得同年級組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學分別獲同級男子跳高、女子跳遠、女子跳高第一名。
我班積極參與學校開展的環(huán)境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認識《土壤污染》）的活動。在活動中組織學生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的'稻田有的已不適合種植糧食，或嚴重減產；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預料，有的工廠本來有很先進的排污設施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用而不檢查時不用。由此看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。
通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學們都感到，從課內到課外，從校園走向社會，這決不是學習空間的簡單轉移，而是一個知識轉化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學習。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
在這學期我們各方面雖有進步,但也還存在不少的問題。例如：
1、部分隊員的學習目的不夠明確，故自主讀書的積極性有待提高。
2、個別女隊員對自己要求不夠嚴格，總愛貪玩，愛抄他人的作業(yè)。在今后的日子里，改正缺點，做得更完美。
小學四年級閱讀活動總結篇十七
這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使 駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。
每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。
1. 劃去文中括號里不適當?shù)淖帧?BR> 2. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
茂盛（ ） （ ）
遮擋（ ） （ ）
3．聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。
樹冠：
亭亭玉立：
4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）
5．文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。
第一層
第二層
6．第二自然段作者是按從 到 的觀察順序，寫了四種景物： 、 、 、 。運用了 、 的.手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。
7．整篇文章是 這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特點。
小學四年級閱讀活動總結篇十八
五年來，我校少先隊工作始終緊扣時代脈搏，以“愛國主義”為主線，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎，以“為培養(yǎng)自信、自強、自立的少先隊員”為特色,以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員。走過了一條既有別于他人又不斷超越自我的發(fā)展歷程，形成了具有自身特色的工作模式，并著力打造特色品牌：心田工程，助力少年陽光成長。
一、鍛造“心田”棟梁，助力組織建設。
1.組織建設日趨完善。組建并完善了大隊委，各中隊建立了中隊委，推行小干部輪換制，競選上崗，開辦少年團校，扎實開展培訓，建立一支素質高、能力強、團結協(xié)作的少先隊組織。
2.輔導員隊伍建設常抓不懈。我們努力尋找機會，采用“走出去，請進來”的方式，加大力度對各中隊輔導員進行培訓，使他們不斷充實自己，不斷提高綜合實踐能力，更好地勝任本職工作，助力團組織建設。
二、融合“心田”課程，提升思想引領。
我校開發(fā)“心田”系列課程，提升青少年思想素養(yǎng)。研讀《心田靈芝》校本教材、編寫“心田”校園小報、開辟“心田”廣播專欄，布置“心田”特色櫥窗、展開“心田”系列國旗下講話，為青少年的健康成長保駕護航。
三、開展“心田”活動，增強少先隊凝聚力。
“我們的節(jié)日”系列活動：清明節(jié)，開展緬懷英烈的掃墓活動;五四，開展“踐行價值觀，共筑中國夢”系列活動;國慶節(jié)，開展“祖國頌”主題征文、演講、歌唱比賽;科技日，邀請科技校外輔導員為少先隊員進行航拍實驗課;12.9，開展“告別金色童年唱響青春夢想”離隊入團活動……在系列活動中，讓少先隊員感受成長的力量，牢記少年的責任與夢想。
“心田”系列閱讀活動：每個班級建立流動圖書館，定期漂流，讓每一間教室書香彌漫;組織少先隊員徒步到農家果園，進行“和春天有約”主題讀書實踐活動;通過賽詩會的方式感受中華詩詞的魅力;開展“閱讀吧少年”讀書活動、“成長吧青春”征文演講活動等。在系列閱讀活動中，感受陽光，體驗成長。
四、組建“心田”社團，奠定成長基石。
心田“金種子”系列社團。學校組建16個特色社團，每周定期開展活動。社團老師有課程規(guī)劃，有成果展示。值得一提的是我校黃健老師組建的“心田”心理特色社團，先后為我校留守、單親等困境兒童組織專題拓展活動，帶領孩子們探索心靈的奧秘，解開成長的困惑。
“心田”志愿服務隊。我校少先隊組織“心田”志愿服務隊，開展志愿活動。先后組織“倡導綠色時尚豐富綠色校園”志愿植樹活動、“大手牽小手一對一”志愿幫扶活動、“讓留守的花朵在陽光下綻放”志愿拓展活動等，把正能量傳遞到校園每一個角落。
五、搭建“心田”舞臺，展示青春激情。
一年一度的“心田”大舞臺，是東安人的盛會?！靶奶铩惫こ蘬ogo設計、海報設計大賽、心理電影展播與賞析、心理知識對對碰、守望心靈素質拓展等系列活動以及精彩的文藝匯演，都讓少先隊員的心靈得到成長和升華。
五年來，在領導的大力支持，團隊伙伴們的緊密配合下，我校少先隊工作初具成效，在以后的工作中我們會遵循繼承、發(fā)展、改革、創(chuàng)新的原則，把我校少先隊工作推向一個嶄新的階段。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學四年級閱讀活動總結篇一
這一學期，我們學校組織了每位教師上好一節(jié)隨堂課的聽評課活動。我們組的老師一早就選好課題，認真?zhèn)湔n，積極準備。全組老師積極參與、興致很高，在聽評課活動中，大家受益匪淺。
下面是各位老師的評課總結。
陳老師的《積的變化規(guī)律》：
在聽課中，我組陳xx老師的《積的變化規(guī)律》一課，上的非常精彩，給各位老師留下了深刻的印象。
王：陳老師的《積的變化規(guī)律》這節(jié)課是一節(jié)樸實的隨堂課，沒有過多的依賴課件，沒有設置引人入勝的情境，把重點完全放在實際教學中，直接用例題導入，讓學生通過觀察直接發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。
于：陳老師的這節(jié)《積的變化規(guī)律》上得簡潔大方，各個環(huán)節(jié)設計全面完整學生學得很扎實。
潘：陳老師上課扎扎實實，注重課堂反饋，當學生對除和除以分辨不清時，他給學生留足時間去思考，及時將錯誤糾正。本節(jié)課從教學設計上來看，層層深入，從積的擴大到積的縮小以及歸納總結到拓展練習，讓學生經歷了知識的形成過程，設計較為合理，讓學生徜徉在知識的海洋里。
樊：陳老師這節(jié)課教學過程清晰，科學構建“研究問題—歸納規(guī)律—驗證規(guī)律”的.教學主線。教學目標明確，教學設計環(huán)環(huán)相扣，學生的主體性和教師的主導性得到了很好的體現(xiàn)。
樊老師的《公頃和平方千米》：
樊老師緊緊抓住知識與生活的緊密聯(lián)系，從學生熟知的我們的學校、金明廣場、龍亭公園去了解1公頃有多大；以我們的家鄉(xiāng)開封來初步感受1平方千米的大小。讓學生從粗略的感知到細致的了解，加深對知識的認識和理解。
王老師的《垂直與平行》：
本節(jié)課王老師緊緊抓住“以分類為主線”展開探究活動，從生活中找，從身邊找，還讓學生通過動手擺一擺、拼一拼、畫一畫……這些動手操作活動，讓學生加深對平行和垂直概念的理解，讓學生真正參與學習過程中來，在學習過程中提升自己的能力。
王老師的《數(shù)字編碼》：
這節(jié)課，學生學習興趣濃厚，積極主動，很好的體現(xiàn)了學生自主學習，在自主探索與小組合作交流的過程中，知道數(shù)字與編碼在生活中的實際應用，掌握了數(shù)字與編碼的結構和含義。教學活動中充分體現(xiàn)了目標活、內容活、方法活、思維活“的四活”精神。
潘老師的《梯形的認識》：
這節(jié)課，潘老師落實貫穿小學數(shù)學新課標的基本教學理念，精心設計學生的操作活動，充分利多媒體教學手段，很好地調動了學生多鐘感官參與學習，讓學生在生活中探索知識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。通過聽課讓我發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和自己的不足，使自己不斷學習進步。
于老師《角的度量》：
于老師給學生創(chuàng)造寬松和諧的學習氣氛，讓學生在嘗試探索中逐步感受量角器的形成，在改進量角器的同時也完善了量角的方法，特別注重知識的生成過程。
小學四年級閱讀活動總結篇二
學校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神為指導，緊密圍繞《20區(qū)教育局小學暑假工作意見》，堅持“小型分散、持續(xù)不斷，全員參與、確保安全”的原則，以“創(chuàng)新素質實踐行活動”為載體，通過學校、家長、社區(qū)的齊抓共管，促進學生將書本知識與課外知識相結合，充分利用暑假時間為學生提供有利的時空和教育資源，進一步豐富學生的暑假生活，使學生能度過安全而有意義的假期。
（一）散學典禮抓實效，社校交接保安全。
7月4日上午學校邀請空后社區(qū)干事——葉玲、法制副校長——寶豐街派出所警官——任江，到校參加了散學典禮。典禮中張校長回顧了一學期教育教學活動，余校長助理向全校學生宣傳了假期各類活動的安排，讓學生進一步明確暑假各項活動的具體要求及意義，讓學生重視暑假各項活動中的安全，教育學生在參加各類社會實踐活動中展示xx人的風采。任警官以法制副校長的身份為同學們做了主題為“遵紀守法、安全度假”法制報告。社區(qū)的葉玲干事對照告家長書介紹了介紹社區(qū)暑假活動的時間安排，歡迎同學們到社區(qū)參加活動。全校同學們還觀看涉及交通安全、用電安全、游泳安全、居家安全等四個方面的安全教育專題片。大隊部的小干部在各班宣讀了《珍愛生命倡議書》，號召同學們在承諾書上簽名。最后，班主任發(fā)放學生手冊、告家長書、創(chuàng)新素質實踐行記載本，并提假期要求。通過對一學期教育教學活動的回顧及假期各類活動的安排，讓學生進一步明確暑假各項活動的具體要求及意義，重視暑假各項活動中的安全，教育學生在參加各類社會實踐活動中展示xx人的風采。
（二）憶往昔看今朝，光輝歷程我知曉。
今年市教育局開展了“紅色的旗幟、光輝的歷程”——慶祝建黨九十周年“紅色尋根”實踐活動；“百年辛亥、百年武漢”——紀念辛亥革命100周年系列實踐活動。學校以班級、家庭為單位，由團員教師和班主任、家長一起帶領學生開展了多種實踐探訪活動。如：參觀“中國共產黨五大會址”、“農民運動講習所”、“向警予烈士墓”“辛亥革命武昌起義紀念碑”等革命遺跡，引導孩子們了解那段歷史。
學校還積極拓展對外交流渠道，在暑期中與接待了美國“西點軍?！钡娜A裔學生代表團，這些來自美國的.學生們和學校的優(yōu)秀學生代表一起了解武漢多彩的文化，交流學習的心得，在這些美國大哥哥們的帶領下，我們的xx學生練習軍體操、學做團隊游戲，度過了快樂的假期時光。
另一方面，依據(jù)學校實際，以班級為單位開展“今天與昨天比幸福”網絡在線活動。各班利用班級博客、班級qq群等形式，交流網絡上的武漢歷史照片，家庭老照片，對比父輩的衣食住行，引導同學們珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。
（三）傳美德?lián)P新風，孝親敬長長堅持。
在假期中，學校利用“成功習慣協(xié)作組”的機制，引導學生在家孝敬長輩、善待同伴，學習勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣，做到了“四個堅持”：堅持每天為家長泡茶；堅持每天為家長拿拖鞋；堅持每天為家長擺放碗筷；堅持每天為父母誦經典文學作品。“成功習慣協(xié)作組”的組長每周都會電話聯(lián)系這些同學們，了解他們在家中的表現(xiàn)情況，再向班主任老師反饋。我們的此項活動也得到了家長的大力支持，開學后，很多家長都主動通過告家長書回執(zhí)、電話等形式向班主任老師反饋孩子的在家情況。
（四）創(chuàng)新素質實踐行，師生踴躍同參與。
年學校有2份創(chuàng)新素質實踐行作品分獲武漢市一等獎、三等獎。學校采取典型引路的方式，將這些優(yōu)秀作品放在校園網上，提高學生在實踐研究方式、實踐研究選題等方面的能力。引導學生從緊抓社會熱點，從學生的視角入手，扎實開展創(chuàng)新素質實踐行活動。
一年級學生以“綠色生活”為題，完成了一幅繪畫作品；二年級學生寫好里一篇暑假親情日記；三年級學生以“交通安全”和“文明禮儀伴我行”為主題，辦好了一份班級報刊；四年級進行“書香溢滿校園”好書推薦活動，推薦心中的好書；五年級學生以“紅色尋根”為主題，完成一篇主題征文。學生們也在研究學習及實踐的基礎上，結合時事、熱點高質量地完成自己的創(chuàng)新素質實踐行作品。
（五）開放校園電教設施，彰顯共建活力。
我校在假期里定時開放學校的活動場地和設施（文體、微機室），為周邊社區(qū)居民及學生提供健身、娛樂、學習的場所，實現(xiàn)街校資源共享。在開放過程中，學校共安排5名專職信息技術教師、3名專職體育教師參與活動教學與管理，整個開放過程重視安全，科學調度，認真組織，狠抓落實。如在微機室開放過程中，切實凈化學生上網的網絡環(huán)境，注意與家長做好交接手續(xù)，嚴格做到認真登記、憑證就近、在線限時、文明上網、專人輔導、干部到位，確保孩子往返途中及上網的安全。
通過以上各種豐富、多彩的假期活動，學生們的節(jié)能意識和公民責任感明顯增強，他們在自我教育和實踐體驗中，提高了安全意識，增強了交往能力，培養(yǎng)了熱愛勞動、孝親敬長的優(yōu)良品質。暑假結束之后，我校將在認真收集、檢查、反饋的基礎上評選出“暑假活動積極分子，籌劃了各類學生作品展覽，為學生更好的投入新學期的學習和生活奠定了良好基礎。
xx寄宿學校xx路小學。
2019年8月。
小學四年級閱讀活動總結篇三
一、紅領巾小隊顯才能。
20xx年的暑假已成為記憶，但記憶中的有些事卻不會抹去的，尤其是自己親自組織，親身參與的事。暑假里，除了吃好，玩好，完成老師布置的作業(yè)，每天幫助父母做小家務，閱讀課外書籍外，我們的同學們還聚在一起成立了各式各樣名字新穎別致的假日小隊，開展了有趣又有意義的少先隊活動。每隊的小隊長們不辭辛勞，帶領大家開展活動，同學們在記錄本上記下了自己付出辛勞和收獲的過程。其中有3至6年級3至5人一組成立的“暑假小記者”，他們深入社區(qū)、工廠、敬老院、外來務工人員的子女中間，通過親身實踐和戶外采訪的形式，體驗各行各業(yè)的酸甜苦辣；有些同學幾人一組集思廣益，創(chuàng)作了“知榮辱，學做人”德育小劇本，踐行了xx社會主義榮辱觀，特別是六甲班的黃倩儀同學、五乙班的吳澤君、吳潔同學、六丙班的秦家麒創(chuàng)作的劇本突出；有由紅領巾小隊義務擦洗了小區(qū)樓道的把手，親身體驗了好事從我做起，從身邊做起，如四乙周可欣……全校這樣的小隊很多，從中我們深切地感受到紅領巾小隊在這個暑假中都盡顯其能，各盡其責，希望同學們向他們學習，在假期同樣自覺地增知識，長能力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有從小鍛煉自己，才能真正成長為國家棟梁。
二、健康網絡伴成長。
健康的網絡環(huán)境是孩子成長的搖籃，網絡的一言一語、一頻一畫都影響著孩子的成績和身心健康，今年暑假我們學校有許多同學與父母觀看了電影《網絡少年》，并從中身受感悟，撰寫了影后感，特別是六甲班，六丙班、五乙班作品突出。我們非常希望能有更多的同學能健康的使用網絡，文明上網，不進營業(yè)性網吧，不要麻木長期的迷戀于網絡游戲。
三、社區(qū)活動有新意。
社區(qū)活動為同學們的素質培養(yǎng)提供了更廣闊的舞臺，它面向社會，促使同學們的全面發(fā)展和主動發(fā)展。而同學們對社區(qū)活動的參與，也為社區(qū)工作注入一股新的活力，拉動了社區(qū)工作，好比是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。今年暑假全校共有近400位同學參加了社區(qū)活動，主要包括：護綠保潔公益活動，孝親敬老活動，社區(qū)書法、繪畫、讀書、表演等文化活動，“手拉手”的結對活動，自主規(guī)劃社區(qū)，為居委會出謀劃策的活動等，充分展示了我們銅鋪街小學學生的素質和能力，當然也學到了課本中學不到的知識。其中突出的有四乙班的楊粟淇義務為社區(qū)賣報紙、六甲班黃詩瑤參加社區(qū)游泳知識搶答賽，獲得好成績、六乙班班的劉少峰在體育投籃比賽中獲三等獎，六甲班歐陽愷駿同學在香港舞蹈比賽中獲得金獎……象這樣同學還有很多，在這不一一列舉了。
四、好人好事現(xiàn)真情。
一直以來我們都倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓人欣喜的是在暑假期間，我校很多同學都做了好事，從中可以發(fā)現(xiàn)我們的同學們都繼承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)——尊老愛幼，主動讓座給老人，扶老人過馬路，幫鄰居照顧小孩，將拾到的東西上交或歸還失主等等，比較突出的是有同學主動參與交警站崗，維持交通秩序；三年級同學在游玩時救了一只受傷的小鳥，并為它療傷，治愈后將它放生，讓它回到了屬于它自己的世界；“一花引得百花艷，萬紫千紅才是春”，只要我們全體同學都從身邊的小事做起，相信道德之花將會開遍中華大地。
同學們，暑假已經過去了，充滿希望的新學期已展現(xiàn)在我們面前。新世紀的我們肩負著光榮而艱巨的使命，新世紀的我們有著美好的憧憬，為了新世紀雛鷹的展翅翱翔，為了早日成為祖國的棟梁之材，我們將不斷地去開拓，去創(chuàng)新，去迎接一個更美好的未來！
小學四年級閱讀活動總結篇四
學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、定活動形式與內容：
1、第二課堂活動主要以組級活動為形式。由教師指定有專長負責的學生組織開展，學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的第二課活動主要分：培優(yōu)和補差兩個小組。
二、領導重視是關鍵。
我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當?shù)恼{整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。
三、師生明確活動目的與要求：
1.第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。
3、教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。
5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。
四、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證。
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。
五、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要。
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團委和學生會要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。
1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學生校內校外的安全。
七、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志。
建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數(shù)學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。
我校還建立以滿足學生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如計算機研發(fā)小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組，無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。
此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。
八、存在問題及今后努力方向：
2.由于本班的第二課堂活動處于探索階段，因此開設的項目較少。今后將增設電腦、體育、演講等興趣班。
3.活動的時間設置不夠科學，今后將改為周末進行，同時進一步加強管理及經驗總結。
小學四年級閱讀活動總結篇五
回首多姿多彩的暑假生活，同學們的臉上都露出燦爛的笑臉，因為同學們都能響應學校的號召，度過了一個安全、愉快而有意義的假期。
（一）全體同學都能按時按量的完成暑假作業(yè)，個別同學暑假作業(yè)完成得特別突出，如：周佳琦同學準備好了要參加表演的.故事，鄭彤同學畫了一幅非常漂亮的畫等等。
（二）大部分的同學都能廣泛的閱讀課外書籍，有的同學每天閱讀40分鐘，有的每天閱讀1小時以上，部分同學都寫了讀書筆記，鄭君昊同學寫了一篇非常好的讀后感上交給老師，這樣不僅增長了同學們的知識面，還提高了大家的寫作能力。
（三）大部分同學在暑假中都能幫助他人、做好人好事，為父母分擔家務。如：嚴春寧同學幫媽媽洗衣服，洗碗，帶妹妹。周錦玲同學自己的事情自己做，自己洗自己的書包、小黃帽、紅領巾。這種精神值得我們大家好好學習！
（四）有很多同學在暑假中和家長一起出去旅游，增長了見識，陶冶了情操。如：黃庭瀟同學去了媽媽的老家湖北，參觀了他媽媽讀的大學，感受了大學的校園，還欣賞了有名的黃鶴樓。龔定豪同學參觀了雅格爾動物園，看到了非常多的動物，與大自然進行了一次親密的接觸。
這次暑假，同學們安全自護意識都有了明顯的提高，每一位同學都度過了平安、愉快的暑假，沒有一件安全事故發(fā)生。
回顧整個暑假，同學們都過的充實而有意義，現(xiàn)將同學們假期生活總結如下：
大多數(shù)同學能制定好合理的作息時間，自覺地完成老師布置的作業(yè)，參加了一些有意義的活動。同學們走親訪友時，做客時能做到彬彬有禮，招待客人時，能當一個稱職的小主人，在公共場合，能做到文明、謙讓，還有許多同學都利用假期看了一些好書，看一些好的電影。
一、合理利用時間，爭做小主人。
學生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，“用自己學習的知識幫助轉化父母”，每天幫助父母做一件事，打掃衛(wèi)生、隨手丟垃圾、不遵守交通規(guī)則等行為和習慣，做出了自己的努力。
二、主動學習，提高綜合素質。
假期中，崔可渝、鄒冰玥、邵仁杰等同學跟隨家長外出旅游，既開闊了眼界，又增長了知識。饒家新、劉建昭等同學參加了各類輔導班，如英語培訓班、奧數(shù)提高班、游泳訓練班、乒乓球培訓班等，通過不同的培訓，培養(yǎng)了學生的特長和愛好。
三、閱讀經典，拓展知識。
每位同學積極閱讀各類書籍，走進書香，品味書的魅力。
同學們的暑假生活是豐富多彩的，家長的反映也很好，同學們也得到了許多鍛煉。
小學四年級閱讀活動總結篇六
回顧整個暑假，同學們都過的充實而有意義，現(xiàn)將同學們假期生活總結如下：
一、合理利用時間，爭做小主人。
學生們利用假期，主動幫助父母做些力所能及的事，“用自己學習的知識幫助轉化父母”，每天幫助父母做一件事，打掃衛(wèi)生、隨手丟垃圾、不遵守交通規(guī)則等行為和習慣，做出了自己的努力。
二、主動學習，提高綜合素質。
假期中，崔可渝、鄒冰h、邵仁杰等同學跟隨家長外出旅游，既開闊了眼界，又增長了知識。饒家新、劉建昭等同學參加了各類輔導班，如英語培訓班、奧數(shù)提高班、游泳訓練班、乒乓球培訓班等，通過不同的培訓，培養(yǎng)了學生的特長和愛好。
三、閱讀經典，拓展知識。
每位同學積極閱讀各類書籍，走進書香，品味書的魅力。同學們的暑假生活是豐富多彩的，家長的反映也很好，同學們也得到了許多鍛煉。時間過得真快，鞭炮聲聲還猶在耳邊，快樂的寒假就結束了。幾天的寒假顯得特別短暫，但是仍是那么快樂與有意義。
隊員們在寒假的時候不僅好好休息，還參加了一些社會實踐活動。正值春節(jié)，隊員們去了解了許多關于春節(jié)的民族風俗習慣，比如貼春聯(lián)、吃餃子、拜年、壓歲錢、吃團圓飯等等；隊員們還收集了許多春聯(lián)，一幅幅春聯(lián)體現(xiàn)了人們對幸福生活的贊美、對美好生活的向往。
隊員們時刻牢記自己是一名少先隊員，在做客時，能做一個有禮的小客人；在招待客人時，能做一個熱情的小主人；在公共場合，能做一個文明的小游客。在家中，很多隊員都能幫助家長做一些力所能及的家務勞動，如掃地、拖地、洗碗、擦桌等。
隊員們在休息玩樂的同時都沒有忘記學習。隊員們都能按時、認真完成寒假作業(yè)。隊員們還利用假期看了一些好書，《讓我安靜五分鐘》《你看起來好像很好吃》等，完成了校少先隊布置的手工作品。還有的隊員還練字畫畫等。
小學四年級閱讀活動總結篇七
回首多姿多彩的暑假生活，同學們的臉上都露出燦爛的笑臉，因為同學們都能響應學校的號召，度過了一個安全、愉快而有意義的假期。
（一）全體同學都能按時按量的完成暑假作業(yè)，個別同學暑假作業(yè)完成得特別突出，如：周佳琦同學準備好了要參加表演的故事，鄭彤同學畫了一幅非常漂亮的畫等等。
（二）大部分的同學都能廣泛的閱讀課外書籍，有的同學每天閱讀40分鐘，有的每天閱讀1小時以上，部分同學都寫了讀書筆記，鄭君昊同學寫了一篇非常好的讀后感上交給老師，這樣不僅增長了同學們的知識面，還提高了大家的寫作能力。
（三）大部分同學在暑假中都能幫助他人、做好人好事，為父母分擔家務。如：嚴春寧同學幫媽媽洗衣服，洗碗，帶妹妹。周錦玲同學自己的事情自己做，自己洗自己的書包、小黃帽、紅領巾。這種精神值得我們大家好好學習！
（四）有很多同學在暑假中和家長一起出去旅游，增長了見識，陶冶了情操。如：黃庭瀟同學去了媽媽的老家湖北，參觀了他媽媽讀的大學，感受了大學的校園，還欣賞了有名的黃鶴樓。龔定豪同學參觀了雅格爾動物園，看到了非常多的動物，與大自然進行了一次親密的接觸。
這次暑假，同學們安全自護意識都有了明顯的提高，每一位同學都度過了平安、愉快的暑假，沒有一件安全事故發(fā)生。
小學四年級閱讀活動總結篇八
轉眼，愉快的寒假生活已經結束，我們一起邁入了新的20xx年，回顧這近一個月的寒假生活，我們四年級（2）班的同學過得多姿多彩，記憶深刻。
農歷新年對每一個中國人來說，都是回家團圓的日子，全家人圍坐在一起，聊一聊一年來的收獲是最美好的事。而對于身處兩地的人來說，這春節(jié)尤為期待。我們中隊的康鈄榕、楊長睿、廖婕等同學就在父母帶領下去到了老家，與親友團聚，快樂過大年。
正月十五，中國傳統(tǒng)元宵節(jié)。這一天，各地組織觀賞花燈，猜燈謎，敲鑼打鼓鬧元宵。但不同地區(qū)鬧元宵的活動也不同，我們中隊的崔梓涵就與父母一同來到象山影視城與許多影視人物一起觀賞了各種精彩紛呈的花燈游行。而在家里的許多同學也走進村里的燈籠游行，一同喜迎元宵。真是熱鬧極了。
寒假中，自然少不了全家出行，一覽祖國大好河山，我們中隊的康鈄榕、鄭可兒等同學就分別去到縉云小赤壁景區(qū)、衢州山青山景區(qū)游覽自然風景，是一次難得的開闊眼界的體驗旅程。
讀書已成為我們中隊多數(shù)同學的良好習慣，在周老師帶領下，我們中隊同學在寒假來臨前就向學校圖書館借好了喜歡的書籍。不僅如此，還在父母帶領下，去到新華書店購買新書。我們不僅讀書，還寫讀后感，讓我們在閱讀中靜心領會書中意境。
四年級（2）班的每一個同學都度過了一個愉快溫暖的寒假?，F(xiàn)在，我們已經準備好，迎接又一個新學期，成為一個團結向上，積極進取的四年級（2）班。
小學四年級閱讀活動總結篇九
我們三年級從本學期開始了“書香班級”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結：
1、每天中午2：002：30是學生自由讀書時間。
2、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀書筆記。
1、為學生開出推薦書目。
我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作。
2、倡導有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為一本課外書。還在閱讀的`體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導。
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，并進行交流。
2、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步。
3、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如經典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動）。
我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
小學四年級閱讀活動總結篇十
秋風習習，秋高氣爽，小辛營小學又迎來了一年一度的校級公開課聽評課活動，在本次活動中，各位授課教師都做了精心的準備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂，讓孩子們和聽課的老師們在迷人的畫面中，在優(yōu)美的音樂聲中，在老師聲情并茂的解說中，解讀文本，感受文本傳達的情意，真是大有收獲！現(xiàn)將本次活動的點滴心得總結如下。
一、課件制作精心，緊扣文本主題，那精彩的畫面?zhèn)鬟_著各種各樣的信息，有的活潑，有的優(yōu)美，有的慘烈，有種身臨其境的感覺。讓孩子們對即將要學習的課文產生了的濃厚的興趣，并激發(fā)了他們強烈的學習欲望。
二、教師的語言極具感染力，有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下。
三、游戲的穿插極大地活躍了課堂氣氛，給課堂增添了很多活力，同時也放松了孩子們疲憊緊張的神經。這在一年級的課堂中表現(xiàn)極為突出。另外給我印象最深刻的還有張老師的一堂讀書交流會，她站在一個相當高的理論高度，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)新型的別具特色的意義深遠的公開課，有讀書益處的傳授，有閱讀方法的指導，還有閱讀興趣的激發(fā)，與其說給孩子上了一堂好課，不如說給老師們提供了一次學習的寶貴機會，真是太棒了！
當然再好的課也有它自身的缺點，我們在聽完每一節(jié)后都會做認真地評課，揚長避短，多多吸取別人成功的經驗，爭取讓各自的教學水平有更快的提高。
附：書寫年終總結黃金秘笈。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一：篇幅要夠長。
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二：套話不可少。
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三：數(shù)據(jù)要直觀。
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四：用好序列號。
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
小學四年級閱讀活動總結篇十一
本學期，我們四年級二班繼續(xù)開展蓓蕾讀書讀書活動，班內組織了一系列閱讀積累活動，開展了各種各樣的閱讀形式，已形成讀書熱潮，閱讀已蔚然成風，學生吸取了精神養(yǎng)料，懂得了做人的道理，培養(yǎng)了良好的思想品質和高尚的道德情操。同時，學生還增長了知識，發(fā)展了智力，提高了讀寫能力，對完成小學語文教學任務有重大意義。下面我就蓓蕾讀書活動具體談談自己的一些做法：
不積小溪，無以成江河；不積硅步，無以行千里。只有多讀書多積累，吸收書中精華，內化成自己的東西，才能真正提高自己的閱讀寫作能力。充實班級圖書角，家庭圖書架；提倡家長送生日禮物為買圖書、訂報刊，以小組為單位進行借閱，做好閱讀筆記。
舉辦了書法展，帶領學生參觀欣賞，陶冶學生情操。
好書共享活動，每個學生精挑一本最好的書，帶到學校里與同學交換著看，享受到讀好書的樂趣。
詩文朗誦比賽，體裁可以是古文，古詩，現(xiàn)代詩等，先班內通過小組選拔一人，然后參加學校組織的比賽，調動了學生的參與熱情，提高了讀書朗誦水平。利用閱讀課每一至兩周到學校閱覽室閱讀一次，在這里，學生可以選擇自己喜歡的書進行閱讀，拓展知識面。
每周背誦兩首古詩，寫在積累本上，日積月累，厚積薄發(fā)。
讓學生每天堅持讀書，人手一本讀書筆記本，以備讀時摘抄所用。在學生閱讀的基礎上，指導學生寫讀書筆記，養(yǎng)成良好的讀書習慣：面前一本書，手中一支筆，旁邊一個本，隨時做好讀書筆記。讀書筆記內容包括：概括每篇文章的主要內容、總結主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會。教師根據(jù)學生的實際情況，指導督促他們認真記好讀書筆記，一周摘抄三頁并及時做好檢查批改，圖文并茂地刻紅花并獎勵“閱讀”之星。
每次周記教師都認真批閱，做好記錄，對寫的好的周記隨時表揚，只要有一點進步就加以肯定，久而久之，就養(yǎng)成了認真寫周記的習慣。
在講解學習教材時，教師用大綱以外的.知識火花來照亮某些問題，通過旁征博引來融會貫通教材的知識，以自己的實際行動點燃學生渴望去讀書的火花、去激發(fā)學生積極進行課外閱讀的興趣，激發(fā)學生一心想去讀讀老師讀過且在課堂上涉及過的那些書籍、那些故事。這也就是通過老師的自身努力去激發(fā)學生閱讀的興趣。
小學四年級閱讀活動總結篇十二
時間飛逝，轉眼一學期又過去了。我們四（1）中隊在校領導的正確領導下，在老師和同學們的努力下，德、智、體各方面都有到很大的提高。特作總結如下。
一、認真執(zhí)行“一日八項常規(guī)。我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學生學習，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學生的執(zhí)行情況，并將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結?！鞍隧棾Ｒ?guī)”像春風，文明守紀人稱頌。一改陋習面貌新，勤學爭優(yōu)樂融融。現(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備下一節(jié)課的學習用具，課堂上能認真聽講、學習做筆記。不守紀律同學少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學生少了。良好、上進班風初步形成。
二、積極參與組織感恩活動。
沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動，引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動同學能積極向上，在班主任老師的輔導下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學習上相互幫助。這學期來我們學習上，科任老師注重指導學習方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學習小組的交流和探究學習模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學能積極做好課前的預習，并能在課堂上大膽提出自己在預習中的疑難問題與同學進行交流。在活動中，中隊干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長王曉迪同學，不管哪個同學有困難她都很樂意幫助。中隊長趙遠是語文科代表，她積極帶領全班學生學好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風氣。同學們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學們學一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。
四、積極參與學校開展的環(huán)保綜合綜合活動。
我班積極參與學校開展的環(huán)境綜合實踐活動。在活動中組織學生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與父母的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。不適合種植糧食，或嚴重減產；有些地上長出的疏菜已不能食用。保護環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學們都感到，從課內到課外，從校園走向社會，這決不是學習空間的簡單轉移，而是一個知識轉化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學習。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
在這學期我們各方面雖有進步，但也還存在問題。以后總結經驗，做出更好成績。
小學四年級閱讀活動總結篇十三
時間飛逝，轉眼一學期又快過去了。我們四年級（2）中隊在校導的正確領導下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高?？偨Y如下。
一、認真執(zhí)行“一日八項常規(guī)”。
首先我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學生學習，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結。
在學校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施：
1、一至二周為學習認識階段。首先班主任逐條認真學習，深入理解“八項常規(guī)”的內容。再分組要求每人對照內容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批評。然后訂出改進措施。
2、第三周為改進階段。在日常學習、活動中同學們能互相監(jiān)督，互相提醒注意執(zhí)行好“八項常規(guī)內容。
3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀律、學習、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化。可以說是班出現(xiàn)了“八項常規(guī)”像春風，文明守紀人稱頌。一改陋習面貌新，勤學爭優(yōu)樂融融。在11月份學校又提出了《新課堂常規(guī)》。現(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備下一節(jié)課的學習用具，課堂上能認真聽講、學習做筆記。
不守紀律同學少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學生少了。良好、上進班風初步形成。
二、積極參與組織感恩活動。
沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環(huán)保綜合綜合活動。
同學能積極向上，在班主任和科任老師的輔導下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學習上相互幫助。這學期來我們學習上，科任老師注重指導學習方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學習小組的交流和探究學習模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學能積極做好課前的預習，并能在課堂上大膽提出自己在預習中的疑難問題與同學進行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩同學，不管那個同學有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他積極帶領全班學生學好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的.讀書風氣。同學們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學們學一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學期里在體育老師的指導下，我班學生發(fā)揚團隊協(xié)作精神，上下一心。在參加學校舉行的《校運會》上，發(fā)揚了團結、協(xié)作精神，比賽中獲得同年級組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學分別獲同級男子跳高、女子跳遠、女子跳高第一名。
四、積極參與學校開展的環(huán)保綜合綜合活動。
我班積極參與學校開展的環(huán)境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認識《土壤污染》）的活動。在活動中組織學生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的稻田有的已不適合種植糧食，或嚴重減產；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預料，有的工廠本來有很先進的排污設施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用而不檢查時不用。由此看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。
通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學們都感到，從課內到課外，從校園走向社會，這決不是學習空間的簡單轉移，而是一個知識轉化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學習。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
小學四年級閱讀活動總結篇十四
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結合本年級的實際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀活動，現(xiàn)將我年級開展活動的情況總結如下：
一、活動目標
1、在活動過程中，讓學生懂得從小講文明禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中，培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力。
3、使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。
二、活動內容
活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
1、你知道這些常用的文明禮貌用語嗎 ?
與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 仰慕已久說“久仰” 長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕” 向人詢問說“請問” 請人協(xié)助說“費心” 請人解答說“請教”
2、請記住這些校園文明禮貌用語
（1、）見面問候語：您好；早上好；晚上好；您好，見到您很高興；××最近很忙吧！請轉達我對他的問候！
（2、）分手辭別語：再見；再會；祝您一路順風；希望不久的將來還能在這里歡迎您。
（3、）求助于人語：請；請問；請幫忙；請幫助我一下；請多指教。
3、學生自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。 活動二：知識問答
要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
1、你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）
2、早上起床后見到別人說什么？ （早上好）
3、平時見到別人要說什么？ （您好）
活動三：語言文明的注意事項
要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的'口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。
活動四：積累禮儀格言
1、給人玫瑰花，手上常有一縷芳香
2、禮儀是成功的基石。
3、禮儀是素養(yǎng)的體現(xiàn)。
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。
本學期我擔任《小學文明禮儀教育》課程教學，面對新的工作任務和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。半學年來在學校的正確引導下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學工作總結如下：
一、以身作則，樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中，學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關系到學生良好習慣的養(yǎng)成，也關系到學生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育
教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學們還補充了“對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，并結合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導，學生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
三、持之以恒，堅持到底
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復，這是一種正常的現(xiàn)象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定。
和環(huán)境的影響，學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產生反復。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應對學生充滿信心。我們經常提醒學生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學校教育是遠遠不夠的，還應該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
小學四年級閱讀活動總結篇十五
本班學生有兩大特點：
一是年齡差異較大，其中小的只有9歲多點，而大的已超過14歲;。
二是性格差異較大，部分學生活潑好動，而有部分則性格怪僻，不合群。
課外活動是小學生學習和生活的重要內容，活動開展得是否成功嚴重影響著學生能力素質的.提高。本期來，我把學生的課外活動工作列入本期教育教學工作中的一個重要內容，根據(jù)小學四年級學生的身心發(fā)展特征，結合本班學生的實際情況，擬寫了切實可行的課外活動計劃，在工作中嚴格按計劃執(zhí)行，一學期下來，取得了可喜的成績，但還存在著很多的不足，有待在以后的工作中進一步的提高。
1、通過課外活動的開展，使學生在各方面的能力素質都得到一定程度的提高。
2、本期的一些活動我是放手讓學生自己組織，通過活動培養(yǎng)了學生自我管理意識，提高了學生的自主能力。
3、通過活動，實現(xiàn)了課堂知識與社會實踐的整合，學生在實踐中進一步理解所學知識，提高了學生利用所學知識解決實際問題的能力。
4、通過活動，培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的意識，增強了班集體的凝聚力。
1、由于學生年齡和性格上過大的差異，影響了某些活動的正常開展，這一特點也使得某些活動開展的效果不佳。
2、本班學生多數(shù)來自較邊遠的農村，家庭條件較差，家長多數(shù)是文盲或半文盲，對課外活動缺少一些正確的認識，不知道課外活動在孩子一成長中的重要作用，不積極地支持學校課外活動的開展，有的甚至拒絕讓自己的孩子參加課外活動，這上不良現(xiàn)象也給工作帶來阻礙。
1、在下期初召開家長會，讓家長們知道課外活動的重要性，使他們能積極地支持自己的孩子參加活動。
2、認真設計和選擇每一次活動，注重活動的趣味性，使學生能夠自發(fā)、積極地參加活動。
20xx年12月。
小學四年級閱讀活動總結篇十六
時間飛逝，轉眼一學期又快過去了。我們四年級（2）中隊在校導的正確領導下，在班主任和科任老師的教育下，德、智、體各方面都有到很大的提高?？偨Y如下。
一、
首先我們班訂立了班規(guī)班紀。利用班會課組織學生學習，然后小組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學生的執(zhí)行情況，并將將執(zhí)行情況記錄，每周由班主任小結。
在學校開展執(zhí)行“一日八項新常規(guī)章制度”活動中，我們分階段實施：1、一至二周為學習認識階段。首先班主任逐條認真學習，深入理解“八項常規(guī)”的內容。再分組要求每人對照內容檢查自己存在的問題，開展批語與自我批評。然后訂出改進措施。2、第三周為改進階段。在日常學習、活動中同學們能互相監(jiān)督，互相提醒注意執(zhí)行好“八項常規(guī)內容。3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀律、學習、文明禮貌等都得到翻天覆地的變化?？梢哉f是班出現(xiàn)了在11月份學校又提出了《新課堂常規(guī)》?，F(xiàn)在我們班課堂紀律比以前好多了。如課能準備下一節(jié)課的學習用具，課堂上能認真聽講、學習做筆記。
不守紀律同學少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學少了，不完成作業(yè)和不參加值日的學生少了。良好、上進班風初步形成。
沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應該發(fā)自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。
同學能積極向上，在班主任和科任老師的輔導下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學習上相互幫助。這學期來我們學習上，科任老師注重指導學習方法的歸納和掌握，注重發(fā)揮學習小組的交流和探究學習模式的養(yǎng)成和實踐。許多同學能積極做好課前的預習，并能在課堂上大膽提出自己在預習中的疑難問題與同學進行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩同學，不管那個同學有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他積極帶領全班學生學好語文課，組織大家早讀，積極大膽協(xié)助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風氣。同學們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學們學一科愛一科，文化素養(yǎng)不斷提高。本學期里在體育老師的指導下，我班學生發(fā)揚團隊協(xié)作精神，上下一心。在參加學校舉行的《校運會》上，發(fā)揚了團結、協(xié)作精神，比賽中獲得同年級組4×100接力的第一名。李燦文、陳清霞等5位同學分別獲同級男子跳高、女子跳遠、女子跳高第一名。
我班積極參與學校開展的環(huán)境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認識《土壤污染》）的活動。在活動中組織學生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環(huán)保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學校和小組成員家的環(huán)境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農的交流，發(fā)現(xiàn)土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的'稻田有的已不適合種植糧食，或嚴重減產；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有種作物了，他們都在為這樣生存環(huán)境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預料，有的工廠本來有很先進的排污設施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用而不檢查時不用。由此看來，提高全民族的環(huán)保意識是件迫在眉睫的大事。保護環(huán)境就是保護健康，就是尊重生命。
通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交往和集體協(xié)作的能力、以及綜合創(chuàng)新能力。同學們都感到，從課內到課外，從校園走向社會，這決不是學習空間的簡單轉移，而是一個知識轉化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創(chuàng)造能力的過程。將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他們看到了還有很多的東西需要學習。他們懂得了如何采樣才更有代表性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重要性，集體協(xié)作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。
在這學期我們各方面雖有進步,但也還存在不少的問題。例如：
1、部分隊員的學習目的不夠明確，故自主讀書的積極性有待提高。
2、個別女隊員對自己要求不夠嚴格，總愛貪玩，愛抄他人的作業(yè)。在今后的日子里，改正缺點，做得更完美。
小學四年級閱讀活動總結篇十七
這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行（使 駛）過，大道兩旁，清秀挺（拔 撥）的樹和美麗的花兒交錯相（印 映），真是景色宜人。
每天，無數(shù)行人、車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。
1. 劃去文中括號里不適當?shù)淖帧?BR> 2. 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
茂盛（ ） （ ）
遮擋（ ） （ ）
3．聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語。
樹冠：
亭亭玉立：
4．用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子，想想這樣寫的好處（最少兩句）
5．文章第二自然段已用“/”分了兩層，請寫出每層意思。
第一層
第二層
6．第二自然段作者是按從 到 的觀察順序，寫了四種景物： 、 、 、 。運用了 、 的.手法，把樹和花的形色寫得具體，形象。
7．整篇文章是 這句話來寫的，寫出林蔭大道 的特點。
小學四年級閱讀活動總結篇十八
五年來，我校少先隊工作始終緊扣時代脈搏，以“愛國主義”為主線，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎，以“為培養(yǎng)自信、自強、自立的少先隊員”為特色,以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員。走過了一條既有別于他人又不斷超越自我的發(fā)展歷程，形成了具有自身特色的工作模式，并著力打造特色品牌：心田工程，助力少年陽光成長。
一、鍛造“心田”棟梁，助力組織建設。
1.組織建設日趨完善。組建并完善了大隊委，各中隊建立了中隊委，推行小干部輪換制，競選上崗，開辦少年團校，扎實開展培訓，建立一支素質高、能力強、團結協(xié)作的少先隊組織。
2.輔導員隊伍建設常抓不懈。我們努力尋找機會，采用“走出去，請進來”的方式，加大力度對各中隊輔導員進行培訓，使他們不斷充實自己，不斷提高綜合實踐能力，更好地勝任本職工作，助力團組織建設。
二、融合“心田”課程，提升思想引領。
我校開發(fā)“心田”系列課程，提升青少年思想素養(yǎng)。研讀《心田靈芝》校本教材、編寫“心田”校園小報、開辟“心田”廣播專欄，布置“心田”特色櫥窗、展開“心田”系列國旗下講話，為青少年的健康成長保駕護航。
三、開展“心田”活動，增強少先隊凝聚力。
“我們的節(jié)日”系列活動：清明節(jié)，開展緬懷英烈的掃墓活動;五四，開展“踐行價值觀，共筑中國夢”系列活動;國慶節(jié)，開展“祖國頌”主題征文、演講、歌唱比賽;科技日，邀請科技校外輔導員為少先隊員進行航拍實驗課;12.9，開展“告別金色童年唱響青春夢想”離隊入團活動……在系列活動中，讓少先隊員感受成長的力量，牢記少年的責任與夢想。
“心田”系列閱讀活動：每個班級建立流動圖書館，定期漂流，讓每一間教室書香彌漫;組織少先隊員徒步到農家果園，進行“和春天有約”主題讀書實踐活動;通過賽詩會的方式感受中華詩詞的魅力;開展“閱讀吧少年”讀書活動、“成長吧青春”征文演講活動等。在系列閱讀活動中，感受陽光，體驗成長。
四、組建“心田”社團，奠定成長基石。
心田“金種子”系列社團。學校組建16個特色社團，每周定期開展活動。社團老師有課程規(guī)劃，有成果展示。值得一提的是我校黃健老師組建的“心田”心理特色社團，先后為我校留守、單親等困境兒童組織專題拓展活動，帶領孩子們探索心靈的奧秘，解開成長的困惑。
“心田”志愿服務隊。我校少先隊組織“心田”志愿服務隊，開展志愿活動。先后組織“倡導綠色時尚豐富綠色校園”志愿植樹活動、“大手牽小手一對一”志愿幫扶活動、“讓留守的花朵在陽光下綻放”志愿拓展活動等，把正能量傳遞到校園每一個角落。
五、搭建“心田”舞臺，展示青春激情。
一年一度的“心田”大舞臺，是東安人的盛會?！靶奶铩惫こ蘬ogo設計、海報設計大賽、心理電影展播與賞析、心理知識對對碰、守望心靈素質拓展等系列活動以及精彩的文藝匯演，都讓少先隊員的心靈得到成長和升華。
五年來，在領導的大力支持，團隊伙伴們的緊密配合下，我校少先隊工作初具成效，在以后的工作中我們會遵循繼承、發(fā)展、改革、創(chuàng)新的原則，把我校少先隊工作推向一個嶄新的階段。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。