當我們回顧過去，發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，就會意識到總結的重要性。如何寫一篇令人信服的演講總結？以下總結范文僅供參考，希望能給您提供一些啟發(fā)和思路。
小學教育教學工作匯報篇一
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
xx中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《xx中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
xx中心小學同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《xx中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。
二、加強學習，樹立新的教學理念。
本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮。
通過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規(guī)工作。
1、加強學生學籍管理學籍管理是學校管理工作的一項重要內容。本學期我們根據(jù)縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關學籍變更手續(xù)，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《xx中心小學文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內容為評分標準的創(chuàng)建文明學?；顒?，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學教師職業(yè)道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質多得，多勞多得，責重多得，強調協(xié)調和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學生素質個體評價制度。（1）根據(jù)素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價內容的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。（2）積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。（3）實施各年級學生學習成績等級評定制度。學生素質個體評價合格率100%，優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園，營造良好的學習環(huán)境。
1、創(chuàng)設幽雅的校園環(huán)境。學校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責任到班到人，把校園內及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設奮進的育人環(huán)境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研后對學校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與xx鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、xx村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校通過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫助，成立學習小組，形成互幫互學的良好學風，使學生感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏?。
4、遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。通過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校布局調整的總體規(guī)劃。
七、加強學生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學校。
1、加強學校周邊環(huán)境的整潔，把學校創(chuàng)建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了xx司法所和xx交警大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強學校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學期，學校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校的建設，完善現(xiàn)代化教學設備設施，使學校早日邁上現(xiàn)代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校80%以上的學生都離學校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。
3、學校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經費短缺，現(xiàn)代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于未來的辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把xx中心小學建設成有特色的學校。
小學教育教學工作匯報篇二
尊敬的領導及各位老師：
大家好！
過去的一年，在教育局的關心下，在中心校的精心指導下，我校教職工解放思想，開拓創(chuàng)新，精誠團結，堅持“以德為先，全面育人；以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，緊扣和諧主題，始終注重和突出教學工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學管理，注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進素質教育，大力提升教育教學質量，。開創(chuàng)了學校工作的嶄新局面，今天領導讓我匯報本學期工作，是對我們的工作報以殷切的期望，為不辜負領導給我們的重任，我作如下匯報：
一、堅持德育為首，依規(guī)治校，打造和諧校園保發(fā)展。
學校思想政治和德育工作以“和諧校園”創(chuàng)建為主題，進一步完善管理制度，以活動為載體，加強學生的養(yǎng)成教育。加強師德建設，重視教師隊伍的管理。學校組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，學校充分發(fā)揮校委會、教代會的職能作用，圍繞學校的中心工作，增強民主管校的主人翁意識，團結和帶領廣大教職工敬業(yè)奉獻。
二、端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，全面提高教學質量謀發(fā)展。
教育教學質量是學校的生命，扎實推進素質教育，利用現(xiàn)代教學管理手段，向管理要質量，學校教學工作嚴而有序，取得了較好的成績。
“六不準”（不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學留學生、節(jié)假日補課。），確保教學行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質量監(jiān)測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結會，對教學質量進行分析與總結，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。一年中我校的臧志軍、張瑞久、張亞梅、李艷梅所講的公開課被評為區(qū)級優(yōu)質課；同時李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為市區(qū)級骨干教師，張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
三、夯實校本教研。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”
只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題，工作匯報《》。通過教研活動，在本校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如劉巧麗老師的解決問題，采取啟迪學生思維空間的的方法，極大鍛煉了學生的動手動腦能力。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.把抓教學常規(guī)管理作為優(yōu)化課堂的基礎。備是講的基礎，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學常規(guī)量化細則》，堅持過程管理與結果并重，采用定期檢查與組織聽課相結合的方法，認真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結果納入教師《教學質量年度考核》。
3、課題研究活動豐富多彩。作為一所農村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。
4、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發(fā)的內容并結合教材開發(fā)適合學校的校本課程，去年開設的《農業(yè)與諺語》，學生收集整理了幾千條諺語，受到了教研室領導的高度評價。本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質，凸顯辦學特色。
四、提高隊伍素質。
五、豐富學生活動。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設“童聲飛揚”廣播站，學生積極撰寫稿件，提高了學生收集和寫作能力；其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學生作文、書法評選、手抄報比賽等競賽活動；再就是開展法制教育活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
六、安全工作
安全求發(fā)展，一處學校沒有良好的安全環(huán)境，就沒有好的教育，近年來張樓學校始終以安全做為工作的重中之重，認真開展安全教育，生命教育和防火防震等安全演練，本學期我們繼續(xù)抓好安全工作，保障教育教學工作的順利開展。
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小學教育教學工作匯報篇三
華容縣實驗小學是一所縣直完全小學，現(xiàn)有52個教學班(含藍天藝術幼兒園8個班)，在校小學生2884人，幼兒475人。學?，F(xiàn)有在編教師160人，其中本科學歷75人，?？茖W歷65人，小中高教師7人，小高教師114人。學校是華容縣實施素質教育先進學校、岳陽市依法治教示范學校、湖南省基礎教育教學研究優(yōu)秀實驗學校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點課題組重點科研項目重點實驗學校、教育部基礎教育課程研究實驗學校和中國西部教育顧問單位。
學校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一輩無產階級革命家、軍事家何長工同志曾任學校校長，為學校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前，學校有國家級青年骨干教師1名，省級青年骨干教師7名，市、縣級學科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學比武獲一等獎，有200多篇教育教學論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個"名校孕育名師，名師托起名校"的格局已經形成。現(xiàn)在，實驗小學已成為湘北基礎教育的明珠。
近幾年來，我校堅持課程改革，加強教師培訓，全方位實施校本培訓，探索出了一條富有自身特色的課改之路，取得了一系列成績?，F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學競賽決賽中，我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。
2.20xx年4月2日，在岳陽市語文教師基本功競賽中，我校教師劉建軍獲一等獎。
3.20xx年4月，在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校科技實踐活動"變廢為寶"獲一等獎。
4.20xx年5月，我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎、三等獎。
5.20xx年11月29日，我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗收，被評為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學競賽中，我校教師蔡煊球獲一等獎，黎艷華和徐青輝獲二等獎。
7.20xx年11月，我校教師白艷宇在岳陽市小學科學創(chuàng)新實驗大賽中獲一等獎。
我校兩項市級重點規(guī)劃課題《農村小學英語教學實踐活動促進學生語言技能發(fā)展的研究》和《農村小學實施綜合實踐活動的探索》順利通過市級中期檢查驗收，并參加了岳陽市首屆"天天愛學習"杯成果評選。
8.20xx年12月，我校數(shù)學教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組，這是我校教研組首次被省教科院表彰，獲此殊榮。
9.20xx年5月，我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評課"比賽活動，榮獲一等獎。學校被授予湖南省教育學會小學語文專業(yè)委員會會員學校。
10.10月，我校學生參加市英語口語競賽獲二個第一名，一個第三名，取得歷年來最好的成績。
11.11月，學校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學競賽。豐華參加縣教學技術教學競賽。盧麗艷參加縣遠程教學競賽獲特等獎。
12.11月，我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。
我們認為，學校取得的一系列教育科研成果，得力于我們積極投身教育教學研究和課堂改革，實踐新課程。
華容實驗小學作為湖南省基礎教育教學研究實驗學校，積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學提供業(yè)務培訓。在縣教育局的安排下，舉辦全縣教學開放周和送教下鄉(xiāng)活動，起到了專業(yè)示范引領作用，帶動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學積極投身課改，取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓，全縣30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學和村小共派近200名教師到實驗小學參加教育科研專業(yè)講座，老師們互動學習，共同提高、成長。三年來，學校累計為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學各學科教師培訓了1200人次。培訓學科覆蓋小學各學科，重點培訓了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、科學等學科教師。今年4月26日至28日，實驗小學為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學、英語三門學科教師展示了集體備課，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課，縣教育局副局長劉奉良參加了活動并講話，縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場指導。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學開放周活動。學校在縣教研室安排下，每年上半年為全縣小學教師開放課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學，和授課教師互動交流，共同探討課堂有效教學，共同進步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動。學校在縣局的統(tǒng)一安排下，積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學結對子，互幫互助，共同提高。在實踐課程改革的過程中，我們積極探索課堂教學，探討校本教研新模式，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學結對子，共同提高。歷年來，我們和北景港中心小學結對子，把北景港中心小學作為我們的定點聯(lián)系學校，積極參加他們的各項教育科研活動。今年12月2日，我們就參加了北景港中心小學教育科研活動。他們共提供了6堂研討課，涉及到語文、數(shù)學、英語、音樂等4門課程。學校派出了業(yè)務校長、教研主任和教研組長參加?，F(xiàn)場點評教師上課，并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學"的專題講座，北景港中心小學和各村小共60多名教師參與了此次教研活動，效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》，為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師提供學習的平臺。為了有效促進學校教師教育理論水平的提高，并為學校教師提供思維碰撞的舞臺，學校創(chuàng)辦了《課改在線》小報。小報上面刊登了學校教師在課堂教學中的點點滴滴，老師們或講述自己的教育教學故事，或探討自己課堂教學一得，或反思自己的課堂，或就某個教育理念進行探討，有效提高了學校教師教育理論水平。同時，這些小報上的所有文章都上傳到學校網站，免費為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務，將學習成果最優(yōu)化，做到資源共享?！墩n改在線》小報不僅為學校教師提供了展示自我的平臺，也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學習的平臺，很好起到了示范引領作用。
6.承辦縣級、市級教學競賽活動。今年9月，承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學競賽現(xiàn)場活動。11月，學校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術課操作教學競賽。
1.每年學校組織青年教師開展系列培訓活動。
組織青年教師教學基本功競賽。今年5月18日晚7點，實驗小學首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽，群星薈萃。共有27位教師參加，不僅本校教師一展風姿，而且8位實習教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情，展現(xiàn)自我，為全校教師獻上了豐盛的精神大餐。本次比賽，不僅學校領導高度重視，而且教育局領導也親臨比賽現(xiàn)場。教育局副局長劉奉良同志、師訓股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場比賽。
另外，我們還組織全校教師重新學習解讀各科課程標準。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學故事，或講述教學一得，或就某個教學理念展開闡述，全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午，學校組織全體班主任學習班級管理、學生管理、班隊活動設計等課程。學習有規(guī)劃，有記載，每次培訓落到實處，全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務學習，采取請進來，走出去方式全方位培訓教師。
學校邀請專家、名師來校進行專題講座、授課。我們請到了教育部基礎教育課程改革湖南師范大學中心主任、博士生導師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學;組織教師現(xiàn)場聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進行的專題講座;聘請了語文出版社新教材的編寫者，特級教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂，現(xiàn)場指導。本學期，我們就已先后派出了30多名教師外出參加學習、培訓。外出學習的教師，回校后的首要任務就是通過專題報告、執(zhí)教示范課等活動，把先進的教育理念、教學方法傳授給其他教師，達到了一人學習、資源共享、共同提高的目的。
4.落實集體備課，為教師專業(yè)成長提供動力。
今年，集體備課抓住兩個關鍵點：一是重點鉆研教材，在課本上進行圈點。二是主備人設計的教案要有可操作性，要有利于提高課堂教學效率。
集體備課我們大體分為兩步走，首先我們集體研討，主備人執(zhí)筆;然后，各教師結合本班學情進行二次備課，展現(xiàn)教師個性化。
6.全員大比武，為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年，我校風華杯教學競賽已經連續(xù)舉辦了七屆，每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學水平得到了明顯提升，有效促進了教師專業(yè)成長。
我們的困惑：
1.觀念的更新。相當一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材，在教學和評價工作中，"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍，缺乏對新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號，關注學生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言，新課改對教師的關注程度是遠遠不夠的。新教材往往形式多樣，教學形式的多樣化使得教師的課前準備時間增加了，甚至對教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實的落差。新課程改革非常注重學生的個性化發(fā)展，這需要小班化教學。然而，實際情況是，學校人滿為患，每個班級都有將近70個學生，甚至有的班級達80多人。有的教師說："我每天的大部分時間都放在補差上了，哪里有時間來注意發(fā)展學生的個性啊。"。
4.教育科研急功近利。對于教育科研，教師參與科研很多都是為自己的職稱評定撈取資本。而且學校之間進行評比時，教師論文的多少也是一個很重要的目標。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象，在這種情況下，教育科研的質量是可想而知的。
1.改革學校管理制度勢在必行。
2.加強對教師的培訓。新課程改革之所以在實施過程中遭遇困境，一個原因就在于理論與實踐的脫節(jié)，教師要成為關注人類命運，具有社會責任感的教師。
3.倡導發(fā)展性評價。突出評價促進發(fā)展的功能，改變評價過于強調甄別與選拔功能。符合評價的目的在于促進學生發(fā)展、教師的提高，要改進教學和多一把衡量的尺子，樹立"多出一批好學生"的素質教育觀念。
4.關注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實施同時也是教師實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題，而不是為了問題找問題，為了科研而進行科研。教師應學會在評價他人以及審視自己的過程中反思。加強學校間的交流與合作，開展校本教研活動。這就需要出臺相應的政策來保障。
小學教育教學工作匯報篇四
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；
3、要承認學生的學習主體性、選擇性；
4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質量。
教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)質人才，實現(xiàn)素質教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
小學教育教學工作匯報篇五
我校一直堅持每月對教師的教學常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學反思、讀書筆記等材料)進行定期檢查。學校教導處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數(shù)、學困生人數(shù)等各方面進行總結，并上交教導處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。
為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。
我校倡導的責任教育，首先是對現(xiàn)在負責。以快樂來伴隨學習，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動。快樂課堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發(fā)展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學生學習置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學教育教學工作匯報篇六
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
一、轉變觀念，因材施教，推進素質教育。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；
3、要承認學生的學習主體性、選擇性；
4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
二、科學管理，認真落實，抓好教學工作。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng)新，提高教學效益。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質量。
教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
四、著眼攻堅，決戰(zhàn)課堂，學科成績突出。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)質人才，實現(xiàn)素質教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為xx教育做出新貢獻。
小學教育教學工作匯報篇七
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：1、要樹立師生平等的觀念;2、要相信所有的學生都是能夠教育好的;3、要承認學生的學習主體性、選擇性;4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準;5、要承認學生之間是有差別的;6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點;7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格;8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的。
口號。
澄清邊緣生的弱科分組歸類組成補差班;利用活動時間上補差課收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組形成特色傳統(tǒng)項目。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有。
工作計劃。
和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門。
規(guī)章制度。
健全，各項規(guī)章制度內容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程;檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的。
教案。
本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神;理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化;教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點;新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出(假設)、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質量。
教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：一、高超的教學技能，二、良好的創(chuàng)新思維，三、高尚的人格魅力。學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：1、培養(yǎng)能力，提高素質的原則;2、揚長避短，發(fā)展個性的原則;3、重視主體，師生互動的原則。在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)質人才，實現(xiàn)素質教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為教育做出新貢獻。
我校一直堅持每月對教師的教學常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學反思、
讀書筆記。
等材料)進行定期檢查。學校教導處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數(shù)、學困生人數(shù)等各方面進行總結，并上交教導處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。
為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。
我校倡導的責任教育，首先是對現(xiàn)在負責。以快樂來伴隨學習，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動?？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發(fā)展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學生學習置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學教育教學工作匯報篇八
萬物皆有法，有法必有規(guī)。我校認真學習《教學常規(guī)管理規(guī)范》，堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，促進教學行為的規(guī)范。
1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴格落實一張課程表，學生在校時間符合規(guī)定，把學生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學留學生、節(jié)假日補課。)，確保教學行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學效果、看學生學習情況;分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質量監(jiān)測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結會，對教學質量進行分析與總結，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區(qū)級骨干教師，張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。通過教研活動，在今年10月學校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學生思維空間的的方法，讓學生學到極富個性的寫作知識。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動豐富多彩。作為一所農村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長。
3、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發(fā)的內容并結合教材開發(fā)適合學校的校本課程，本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質，凸顯辦學特色。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了以下幾種方式：(1)開展科學發(fā)展觀的大討論;(2)開展“五個一”工程;(3)開展教師基本功訓練;(4)進行“知行中國”班主任網絡培訓。通過培訓，極大提高了教師的專業(yè)素質。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓活動。同時學校還與市區(qū)的一些小學，村小等組織相關教學聯(lián)誼活動，開闊教師視野。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設童聲飛揚廣播站;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學生作文、書法評癬手抄報比賽、等競賽活動;再就是開展法制教育活動。為玉樹地震災區(qū)捐款活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
1、學校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學研究成效不明顯，無階段性成果。
以上是我校教育教學中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領導為我們留下寶貴的意見和建議。我們一定會借這次活動的機會，認真完善和改進工作中的不足，努力使學校的教學工作再上一個新的臺階。
小學教育教學工作匯報篇九
20xx學年，我校緊緊圍繞貫徹xx市教育局和市中辦教辦的精神，學校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的辦學思想，各方面的工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學校期初制定的。
工作計劃。
可以用四個字來總結它，即“有序發(fā)展”首先是學校各方面的工作都在發(fā)展，都有進步其次是學校的發(fā)展主線清晰、重點擊破、目標明確，一步一步前進主要體現(xiàn)在：
一、德育工作。
本學年，學校提出“學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一年的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優(yōu)點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發(fā)展的樂園。
其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，班主任都能充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的班級教育環(huán)境，都能根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。
其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與德育課題的專題調研，取得了好成效。
其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一年來，學校以人本主義教育思想為指導，根據(jù)學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦各類活動，培養(yǎng)學生組織協(xié)調能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操;開展一些與學科教學相結合的活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。
1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
圍繞提高課堂教學效率、作業(yè)效率，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學生活動總量。實行教學周檢查制，切實做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。
(1)加強對教學秩序、課外輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
(2)完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每周隨堂聽課不得少于2-5節(jié)，其他教師每學期不得少于20節(jié)。
(3)加強教研組建設。落實教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協(xié)作意識。
(4)嚴格考勤制度。我校實行點名制，教師的出勤率與學期末的績效工資掛鉤，是教師積分重要項目之一。
(5)每月進行一次業(yè)務檢查，檢查有記錄、有總結、有反饋。并將積分公布，作為教師績效工資考核的項目重點項目。
(6)堅持查堂制度，要求教師不出現(xiàn)進課堂遲到、早退的現(xiàn)象。做到有事請假，但班級不空堂，確保學生在上課期間不出現(xiàn)安全問題。
2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。
(1)加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。組織教師進行新課程理念、新教材、學科研究等方面的學習與交流，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。
(2)重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討等活動。要求教師結合教學實際寫出課改案例計劃、小結等，并堅持寫教學。
日記。
和教學隨筆，定期組織評選活動。
3、加強教育教學科研，走科研興校之路。
教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
(1)加強教科研理論學習，積極學習教科研理論，撰寫科研論文等。
(2)教務處要著力督促課題研究組各項活動的落實，整合各年級、各教研組等教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續(xù)、有效的開展，提高我校實施課程的能力。
(3)積極組織教師參加各級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發(fā)表和獲獎。
4、加強學生管理。
(1)以校務日志為依托，以《學校一日常規(guī)》為依據(jù)，安排專人負責，學生參與每天對各班級進行打分，一周一總結，對第一名的班級發(fā)“優(yōu)勝紅旗”。
(2)學校組織了二十名“文明小衛(wèi)士”小組，要求他們對同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時報告?，F(xiàn)在學生的舉止行動文明了，愛護班級、講究衛(wèi)生的風氣也有所好轉。
三、建立健全學校安全管理制度，加強安全教育，創(chuàng)建平安和諧校園。
學校進一步貫徹落實省、市教育部門有關文件的通知精神，扎實推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入開展，繼續(xù)在市教育局、市中辦教辦的高度重視和領導下，以“保一方平安、興一方教育”為宗旨，以保障全體師生人身安全、維護校園教學秩序為目標，從實際出發(fā)，將安全管理工作融入到學校[!--randomword.10--]的教育教學工作中，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校正常教學秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我們把搞好學校安全教育置于學校管理工作的第一位，組織全體教職工進一步認真學習上級有關文件和通知精神，嚴格按照文件的要求，認真進行安全教育，落實各項安全措施，完善安全預案，把學生的安全放在首位。
1、進一步健全組織領導機構。高度重視安全管理目標責任制工作，堅持每月召開專題會議研究創(chuàng)建工作，堅持利用每星期一例會傳達貫徹上級文件和會議精神，把“平安校園”創(chuàng)建工作納入學校教育、教學工作范圍內，做到同計劃、同部署、同檢查、同評比、同總結。
2、認真落實治安保衛(wèi)制度。學校保衛(wèi)人員認真落實學校的內部安全保衛(wèi)制度，使學校治安管理制度化、規(guī)范化。
3、不斷完善安全防控體系。進一步完善防范設施，加快建設集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。
黑板報。
等形式，對學生進行每天五分鐘安全教育。3月和5月，學校先后兩次開展“安全應急、疏散演練”。通過演練，提高了全體同學的應急避險能力。
四、少先隊工作。
1、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新臺階。
(1)堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。
(2)規(guī)范“紅領巾值崗”。本學期對紅領巾值崗隊員進行全員上崗培訓。堅持“紅領巾檢查”的評比制度，每天檢查，每周評比，不定期的檢查和抽查，紅領巾值崗隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
(3)充分利用“紅領巾”園地、班級展示板每月一個主題，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。
2、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
(1)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。為保證養(yǎng)成教育的實效性，大隊部和教導處聯(lián)手檢查《小學生常規(guī)要求》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
(2)開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步。
五、存在問題：
2、教師結構不合理，師資水平差異較大，勝任高年級教學的教師少，無法循環(huán)，很難提高教育教學質量。
3、教代會沒有很好發(fā)揮應有的作用。利用社會德育資源和社會實踐活動欠缺。
4、各功能室不健全，利用率不高。
5、沒有計算機網絡教室，沒有開設信息技術教育課程。
6、缺乏音體美指導教師，沒有相對固定的活動教室。
20xx年，是王莊鎮(zhèn)教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領導下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，鎮(zhèn)中心學校堅持“以人為本，科技興教”的管理理念，內練素質，外塑形象，強化教育管理，確保安全穩(wěn)定，構建和諧校園。教師的教育理念和教學行為發(fā)生了很大轉變，教師的潛能得到了充分挖掘，學生的個性得到了充分發(fā)展，教育教學質量顯著提高，基礎設施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學工作重點突出表現(xiàn)：“堅持一個核心，把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點。”具體講：
一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合。
從4月份開始，我鎮(zhèn)在全縣率先實施教育資源整合。以“建新撤舊并小”為目標，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。一是穩(wěn)步推進并校搬遷。8月底完成鎮(zhèn)一中、二中并校全部學生遷入新社區(qū)初中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學開學典禮大會，1500名鎮(zhèn)村干部、教師和學生參加，完成了一次里程碑式的慶?；顒印Ｈ?zhèn)六年級學生800余人遷入鎮(zhèn)一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學;二是優(yōu)化教師資源配置。對進入初級中學和寄宿制小學的100多名教師及工作人員進行嚴格篩選，按配置競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業(yè)績突出的教育工作者隊伍;三是建立教育教學新秩序。遵循辦學規(guī)律，探索和創(chuàng)新管理模式，改革教學方法，推進素質教育，加強教育質量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學質量。
新中學投資6300多萬元，建筑面積9萬平米，建成了3座教學樓及公共教學樓、宿舍樓、辦公樓和學生餐廳，可容納2700多名學生就讀。目前在讀學生由1900名上升到2400名，回流學生500多名。小學部總投資5880萬元，可安置20xx名小學生就讀，正在緊張施工，預計20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節(jié)表彰大會上，我鎮(zhèn)榮獲“布局調整先進單位”稱號。鎮(zhèn)中心學校校長李建龍、王莊鎮(zhèn)中心小學校長何敬順榮獲全縣“十佳校長?！狈Q號。
二、把握兩條主線，穩(wěn)步提高教學質量。
第一條主線以例行督查推進常規(guī)教學。
請假條。
檢查組根據(jù)制定的《王莊鎮(zhèn)教學常規(guī)量化考評細則》，逐項打分，公平公正，工作優(yōu)劣讓數(shù)據(jù)說話查后有反饋總結，成績充分肯定，問題指在當面。
第二條主線是以教學教研推進素質教育。
大膽探索生命課堂教學模式，進一步深化課程改革。首先，我們制定實驗方案，組織教師認真學習有關專家關于生命課堂的論述，轉變教師的教育觀念。其次是從教學實際出發(fā)，確立鎮(zhèn)初級中學、王莊中心小學為實驗學校。承辦全縣初中化學生命課堂教學觀摩周。選派實驗教師積極參加縣教研室舉辦的各學科教學觀摩活動。采取走出去取經，請進來送寶，提高教師整體素質。今年以來，我們共選派120余名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓學習。每次學習回來，都要組織專題匯報交流會，分享學習成果。如鎮(zhèn)初級中學從開封學習回來后，由李國周老師代表英語組作學習報告;從沁陽永威學習后，由孔令峰老師在全體教師會上作。
作文。
感想報告等。53名教師通過網絡參加12個學科的遠程培訓，5名學校領導參加了農村校長網絡培訓。邀請市教育局體衛(wèi)藝站組織的送課下鄉(xiāng)到我鎮(zhèn)授課研討交流。聘請市直音樂、體育、美術等學科的優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)奉獻觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。
三、執(zhí)行三項考評，抓好教學精細化管理。
新學年，鎮(zhèn)中心學校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目標調度會、教育教學精細化管理現(xiàn)場會和全鎮(zhèn)班主任經驗交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學校工作情況采取相應的考評推進措施。
(一)以“四風建設”考評校長。
“一個好校長就是一所好學校?！毙ｉL是一個學校的靈魂，考評一個學校的工作，首先應該考評他的校長。9月份，鎮(zhèn)中心學校對全鎮(zhèn)中小學提出了圍繞“四風建設”、搞好“五項活動”的具體要求。即注重加強愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、法紀安全教育和心理健康教育，實現(xiàn)“抓班風促校風，抓教風促學風”的目的。并且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期匯報。在實際工作中，各校校長切實做到了“六帶頭。”即帶頭學習政治理論、帶頭建設師風師德、帶頭搞好常規(guī)教學、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創(chuàng)教學佳績。各校校風正、學風濃，校長起到了帶頭作用，事跡感人，值得表揚。鎮(zhèn)中心小學的何敬順校長身體虛弱，但干勁不比任何校長和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮(zhèn)初級中學的李忠獻校長在兩所中學合并的關鍵階段，堅持以校為家，團結帶領新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制小學的何國印校長開創(chuàng)性開展工作，影刃而上，知難而進，帶出了一所穩(wěn)定向上的好學校，不辜負上級領導的重托。
(二)以“量化積分”考評教師。
我們本照著獎勵超工作量，獎勵工作優(yōu)秀的原則，制訂了《王莊鎮(zhèn)教師量化積分細則》，對老師在學校的各項工作實行量化考核，各項工作做到天天有記錄，周周有通報，月月有公示，期末有匯總，客觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學校所處的位置，工作有目標有方向。學校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依據(jù)教師量化積分，實現(xiàn)制度管人，目標管事，從而調動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實干的良好風氣。鎮(zhèn)初級中學的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅持給學生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。
(三)以“五星爭創(chuàng)”考評學生。
四、平衡四個支點，打造穩(wěn)定的教學環(huán)境。
(一)拉緊安全教育這根弦。
十分重視學校的安全及穩(wěn)控工作，牢固樹立學生生命安全大如天的指導思想，實行安全月報制度，經常對學校校舍進行安全檢查，如實上報。根據(jù)上級有關部門的要求，從校舍安全、學校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛(wèi)生安全、水電安全、突發(fā)事件安全等各方面做好工作。認真落實安全防范措施。多次舉辦學校領導安全知識培訓班，安全知識講座。各學校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學生開展安全知識競賽，為培養(yǎng)學生在緊急狀況下的自護自救能力，各校經常組織突發(fā)事件安全演練，讓學生學會面對突發(fā)事件，及時有效地撤離事故現(xiàn)場，避免傷害事故的發(fā)生。以明確職責為目的，層層簽訂安全責任狀。強化對安全工作的檢查督導，每學期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發(fā)放整改通知，限期整改，確保了學校師生及財產安全。今年，我鎮(zhèn)安全事故發(fā)生率為零。
(二)搞好標準化學校創(chuàng)建。
本年度，我鎮(zhèn)8所學校達到或基本達到標準化學校標準，分別是鎮(zhèn)初級中學、王莊中心小學、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地小學、井固中心校。這些學校。對照標準化學校評估驗收標準進行自查，具備了標準化學校優(yōu)勢。一是學校設置與班額合理。小學布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學;初中學校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了區(qū)域內所有適齡少年接受九年義務教育需要。二是校舍建設達標。學校規(guī)劃合理，校舍建設大部分符合國家和省規(guī)定的標準。三是設備設施和場地圖書基本符合要求。六室有房源，小學有田徑場地及球類場地。四是教師配置與經費使用規(guī)范合理。學校機構設置符合國家和省級政府有關文件要求，領導班子、教師隊伍，教輔工勤人員配備符合編制、學歷、專業(yè)技術職務以及繼續(xù)教育等有關法律法規(guī)和文件要求。教育經費使用合理，管理規(guī)范，確保了學校工作的正常運轉。五是質量與管理精細。各年級學生成績及格率、鞏固率、年輟學率、學生體質健康及格率均達標。
(三)培育特色校園文化。
把搞好校園文化建設作為精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質教育、提高教學質量的重要內容，在“以人為本，和諧發(fā)展，打造教育精品”辦學理念的大框架下，著力營造特色校園文化。營造“熏陶型”校園環(huán)境文化。達到了“墻壁會說話，草木皆有情”的效果，讓學生成長在精雕細琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的熏陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術文化。鎮(zhèn)中心學校利用兩棟綜合教學樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術中心和身心健康中心。讓同學們利用節(jié)假、晚上、課余時間到文化宮尋求自己的愛好，彌補生活的空缺。三是打造“陽光型”體育運動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運動”緊密結合起來，增強學生“熱愛祖國，從鍛煉身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中小學生陽光體育運動冬季長跑啟動儀式在我鎮(zhèn)初級中學廣場上舉行，極大的鼓舞了廣大中小學學生積極參與陽光體育的熱情。
(四)重視各項活動的開展。
一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長年開展“學雷鋒見行動”活動，王莊鎮(zhèn)中心小學少先大隊開展了以“保護環(huán)境，美化校園”為主題的學生藝術作品展覽活動和“慶祝xx大召開”藝術作品展覽活動;蘇村中心校、寄宿制小學、王莊鎮(zhèn)中心小學、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動;聶村中心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書法繪畫展覽活動。鎮(zhèn)初級中學更是好戲連臺，“我最有才”、“學雷鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報錄用5篇、圖片1幅，被市電視臺新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數(shù)位于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽度。
在成績面前，我們也認識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊伍數(shù)量嚴重不足，空編率高，老年化嚴重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現(xiàn)象明顯;第二，學校內涵發(fā)展不夠，校際之間發(fā)展不平衡，在一定程度上阻礙了學校的均衡發(fā)展;三是寄宿制學校困難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學校安保工作缺乏完備的物質保障。特別是寄宿制小學缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級中學配套不完善，有房子有牌子，缺乏設備。以上這些困難和問題，嚴重阻礙了我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。
20xx年，我們要繼續(xù)解放思想，樹立科學的教育發(fā)展觀。以黨的xx大精神指導教育教學工作，創(chuàng)新教育理念;堅持抓好“一個根本、兩項建設、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”;兩項建設就是領導班子建設、師資隊伍建設;三個提高就是提高運用現(xiàn)代教育技術的數(shù)量與質量、提高校園環(huán)境建設質量、提高學校特色教育的質量。同時要秉持“和諧+創(chuàng)新”理念，堅持“面向全體學生，讓每一個學生都能得到發(fā)展”的辦學思想，繼續(xù)圍繞“四風建設”，開展“五項活動”，努力推動教育教學質量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。
小學教育教學工作匯報篇十
1997年，張家界實實崇驗小學在已經倒閉的商業(yè)子弟小學的舊址上誕生了。八年建設與發(fā)展，如今，學校已經成長為湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校，全國德育工作先進集體，省內外知名的窗口學校。其發(fā)展得益于廣大師生的共同努力，更得益于教育信息化建設對學校發(fā)展的強大的推動力。
一、對教育信息化建設的理解。
我們認為，所謂教育信息化建設，是指在學校各個領域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術促進學校改革與發(fā)展的過程。這個過程，將帶來學校教育思想、教育形式和學習方式的重大變革，將對傳統(tǒng)教育的思想觀念、方法策略產生強大的沖擊；這一過程是破舊立新的過程，是學校發(fā)展的過程，是師生共同進步的過程。
二、學校信息化建設的思路。
由于歷史的原因，建校初學校聲譽差，加上政府資金投入不足，辦學條件差、周邊環(huán)境差、學生來源差，學校發(fā)展困難重重。要尋求可持續(xù)發(fā)展的辦學途徑，我們的思路是：以教育信息化建設為學校發(fā)展的推動力，端正辦學思想，改善辦學條件，更新辦學手段，提升辦學質量。
1、以教育信息化建設為指導，端正辦學思想。
教育信息化建設是一場深刻的革命，她是以改革傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育內容和教育形式，建立以培養(yǎng)適應時代發(fā)展的具有一定國際競爭能力的未來的建設者和接班人為目標的教育革命。我們的辦學思想必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標來確定。在教育信息化建設思想指導下，我們提出了“以人為本，和諧、發(fā)展”的辦學理念，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校、艱苦建校、”的辦學策略,樹立了“會學習、會做事、會創(chuàng)造、會共處、會生存、會發(fā)展”的育人目標，確保學校辦學沿著健康的、可持續(xù)發(fā)展的方向前進。
2、以教育信息化建設為契機，改善辦學條件。
實現(xiàn)教育信息化必須有一定的物質條件作保障。實現(xiàn)教育信息化是學校改善辦學條件的極好契機，也是學校硬件建設上臺階的難得機會。其一，教育信息化建設為學校提出了建設目標，這一目標時刻激勵全體師生不懈努力；其二，教育信息化建設為學校提出了建設標準，使學校硬件（教學用房和教學配套設施）建設科學、規(guī)范，避免了資源的浪費；其三，教育信息化建設給學校提供了一定的政策保障，政府集資、民間助學、家庭投入等籌資渠道能解決學校部分建設資金，緩解學校經費緊張的矛盾。因此，我們確立了“抓住機遇、艱苦奮斗、科學高效、爭創(chuàng)品牌”的硬件建設思路，努力改善辦學條件，快速、廣泛地獲取辦學的社會效益，使學校極早地步入良性循環(huán)的軌跡。
3、以教育信息化建設為目標，更新教學手段。
教育信息化帶來了教育方式與學習方式的根本轉變。而以手段更新為基本特征的信息化建設必將促進教育思想、教育內容的根本變化。要應對這種變化必須打造一支適應時代發(fā)展，能嫻熟掌握信息技術手段進行教育教學工作的教師隊伍。這支隊伍要有研究能力、創(chuàng)新能力、動手實踐能力。這支隊伍不僅能發(fā)現(xiàn)信息技術手段與學科教學、活動教育整合中出現(xiàn)的問題，而且能研究問題，解決問題，并形成先進的思想理論；這支隊伍不僅能更新自己的教育教學策略、手段，還能引導學生轉變學習方式，更新學習手段，使學生形成終身學習意識和會學習、會創(chuàng)造的能力。
三、如何創(chuàng)新學校信息化建設。
學校的優(yōu)勢在于學校的特色和品牌。在幾年的辦學實踐中，我們著力從教育信息化建設入手打造學校品牌。
1、艱苦建設，打造精神品牌。
建校初，我校教育信息化建設面臨三大困難：一是建設資金困難。政府沒有資金投入，學校缺少“造血”功能；二是學?；A設施嚴重缺乏。教學用房不足，沒有實驗、儀器室，連電化教學使用的幻燈機也沒有；三是周邊環(huán)境惡劣。由于原學校的倒閉，影響極壞，周圍居民無視學校存在，侵蝕學校財產現(xiàn)象十分嚴重。在這樣的環(huán)境下建設教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應產生于全體師生與學校興衰共榮辱的憂患意識。只有引導廣大教職員工充分認識學校的生存發(fā)展關系到個人生存發(fā)展時，他們就會自覺地把自己的利益與學校命運緊密相連，從而產生改造學校，發(fā)展學校，使學校崛起的強大的內在動力。這種緊迫感和責任感是打造學校精神品牌的基礎。有了這個基礎還必須使全體教職員工經歷艱苦建設的礪練，在磨礪中創(chuàng)建精神文化。為了節(jié)約資金，我校廣大師生有了修操場、拆舊房、挑磚瓦的經歷；為了減少辦公費用，老師們學會使用短小的粉筆頭；為了增加建設資金，學校辦起了養(yǎng)殖場，師生們在農場學會了飼養(yǎng)牲豬。正是這種點點滴滴的經歷與積淀，逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于奉獻”的文化精神，也正是這種精神文化的創(chuàng)建與傳承，打造了學校精神品牌。如今，只要提起實實崇驗小學，人們便和“南泥灣精神”聯(lián)系起來，“實崇”已成為“艱苦奮斗、科學高效、開拓創(chuàng)新、永不言敗”的精神品牌。
2、科學建設，打造質量品牌。
“沒有規(guī)范化、標準化，就沒有信息化”，這是我們信息化建設的一種理念。在這種理念指導下，我們嚴格按照國家信息化建設標準，按省、市要求投入信息化設備設施建設，確保建設的前瞻性、科學性、實用性、合理性。
硬件建設需要有長遠目光，要著眼于未來發(fā)展。在修建教學用房時，我們曾面臨資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關部門建議：樓房修高一點，教室修小一點，走廊留窄一點，這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當時我們被眼前困難左右，就會導致資源投入不科學，不合理。在房屋設計時，我們嚴格按照國家建設標準，建設實驗室、儀器室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等，避免了建設的落后甚至重復，確保信息化硬件建設合理、科學。
硬件建設不僅要有眼光還要追求實用、高效。我們的建設原則是“以需促建，以建促用”。隨著信息化社會的不斷發(fā)展，網絡、多媒體已經成為人們便捷、高速工作與學習的手段。教育信息化的加速為培養(yǎng)適應未來人才，為提高教育教學質量提供了一個廣闊的平臺，加強教育信息化建設已經成為學校發(fā)展、師生發(fā)展的必需。因此，即使我們面臨困難，也必須根據(jù)師生發(fā)展需求投入硬件建設，建設項目要圍繞需求來確定。同時，建設要以使用為目的，用得好才能有效發(fā)揮硬件品牌的質量效益。
3、研訓結合，打造師資品牌。
硬件建設是實現(xiàn)教育信息化的基礎工程，是教育信息化的物質保障。如何科學、高效地使用信息化手段，促進學校發(fā)展是教育信息化建設的關鍵。教師使用信息手段的水準是衡量學校信息化水平的根本標準。因此，教師建設是學校實施教育信息化建設的重中之重。我們隊伍建設的基本思路是：從基本功培訓入手，抓問題研究，研訓結合，打造師資品牌。
（1）抓培訓，促教師掌握信息技術基本技能。
信息技術基本技能包括：掌握操作系統(tǒng)；進行文字處理；制作演示文稿和教學課件；網絡基礎及其應用，實現(xiàn)資源共享。我校教師信息技術基本功培訓分三個階段進行：初級培訓——中級培訓——高級培訓。對不同階段的培訓，學校提出相應的培訓目標；對不同年齡階段教師的培訓，學校提出不同的培訓要求。做到分層培訓，共同達標。學校在教師培訓中確保優(yōu)質師源。通過引進挖掘、整合利用校內外資源，保證了培訓的師資質量；確保培訓時間、培訓經費充足；確保培訓環(huán)境良好。一是制度環(huán)境優(yōu)良，學校制定了訓后上崗、不訓待崗制，獎優(yōu)罰劣等培訓制度；二是人文環(huán)境優(yōu)良，學校通過開展豐富多彩的培訓活動，營造了一種學習競賽，爭優(yōu)創(chuàng)先的氛圍，提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺性。明確的培訓目標，優(yōu)越的培訓環(huán)境，得力的培訓措施，有效地促進了教師掌握信息技術基本技能。
（2）抓研究，促教師轉變思想，提高能力。
教師具備了信息技術基本技能，如何在信息化的環(huán)境中科學合理地設計、實施教育教學活動,就成了教育信息化建設的核心問題。我們引導教師發(fā)現(xiàn)學科教學與信息技術手段整合中出現(xiàn)的問題，進行教學研究，在研究中轉變觀念，更新手段，提高質量。
一是樹立正確的研究觀念。學校提出教學研究要做到兩個服務：為解決教育教學實際困難服務，為促進教師發(fā)展服務。引導教師牢固樹立“問題即課題”教研意識，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題。教師們在使用信息技術手段時就發(fā)現(xiàn)：如何根據(jù)自身的教學實際改造不合理資源，整合優(yōu)質資源為我所用，如何利用媒體手段提高課堂教學質量等問題都是值得研究的。于是便產生了《信息技術與口語交際教學整合的研究》、《運用信息技術提高識字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發(fā)的，研究觀念是正確的，這為取得較好的研究效果提供了基本保障。
二是狠抓研究質量的提升。研究質量有兩個層面的意思：第一個層面是通過研究，老師的思想水平、學科水平、專業(yè)技能得到提高；第二個層面是通過研究解決教育教學中的實際問題，提高教學質量。在研究中，我們確立了“專業(yè)引領、同伴互助、自我反思”的研究策略，制定了相應的研究制度，搭建了“實踐、研究、創(chuàng)造、展示”的成功平臺。老師們在實施教育信息化過程中，思想觀念、方法策略得到了根本轉變，在實現(xiàn)教育信息化進程中成長進步。
三是狠抓研訓結合?！把芯俊迸c“培訓”相結合能有效促進教師發(fā)展。教師們在研究中發(fā)現(xiàn)問題，通過專家指導，同伴互助，自我反思解決問題，在解決問題中提高認識，然后再實踐，再認識，達到質的飛躍。這一過程既是“研”的過程又是“訓”的過程，研訓結合，循環(huán)不斷，師資品牌就會煅造出爐。
四、學校信息化建設的幾點體會。
1、要充分認識學校信息化建設的重要性。
學校信息化建設不能停留在硬件建設上，要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會帶來思想革命，會直接影響學校辦學思想，辦學方略的確立，影響校園文化精神的形成，會帶來師生質量上的飛躍。因此，從這個角度上講，教育信息化也是一種生產力。
2、要充分認識信息化建設中的校長作用。
校長在學校信息化建設中始終是組織策劃者，操作執(zhí)行者，評價總結者。校長的思想水平，認識水平，學科水平，專業(yè)水平，管理水平直接關系到學校信息化建設的質量，因此，提高校長質量就是提高教育信息化建設的質量。
3、教育信息化建設需要艱苦奮斗精神。
教育信息化硬件建設需要艱苦奮斗精神，特別是貧困地區(qū)學校，“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設更需要這種精神。教師思想觀念的轉變，學科知識、專業(yè)技能的提升，教育教學內容與手段的創(chuàng)新是一個長期艱苦的過程，沒有艱苦奮斗的精神很難實現(xiàn)教育信息化的。
小學教育教學工作匯報篇十一
20xx年即將過去，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以十八大精神為指針,認真貫徹市教育工作會議精神，“內練真功夫，外樹新形象”，按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開展工作?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們從德育工作、讀書活動、校本教研和大課間活動做如下匯報。
高擎德育的旗幟，以德為先全面育人。
我校始終把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，注重第四小學教師形象塑造。
一、抓好隊伍建設，強化常規(guī)管理。
1、開展行風建設主題活動，組織教師學習張麗莉等先進人物事跡，不斷加強自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手，加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度，加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的教風、班風、學風。牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導，堅持每周一的升旗儀式、每天的晨會課、大課間評比、每周五下午的班隊會課、每周的“優(yōu)秀班級”評比、規(guī)范每天的兩課兩操活動。通過評選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員等表彰活動，增強了德育目標的激勵性，為學校德育工作注入了強大活力。
我校抓實學校的常規(guī)管理，每天由帶班領導、值周師生進行檢查評比，要求紅領巾值崗真正發(fā)揮作用，維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學的文明、禮儀、衛(wèi)生習慣、課間紀律等，并及時把評比情況更新到評比版公示，反饋給班主任，讓班主任督促學生立即整改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時匯報，并且每周一小結，檢查結果與班主任工作考核掛鉤。我校堅持教師帶隊學生排隊放學制度，并已成為了我校常規(guī)管理的一個特色。
二、重視環(huán)境建設，營造和諧育人環(huán)境。
學校非常重視環(huán)境建設，能夠經常保持四壁無塵，窗明幾凈，夏季校園鮮花盛開，綠樹成蔭。學校更重視校園文化建設。室外有板報長廊，校訓，室內有紅領巾廣播站等，各班有文化園地，評比臺，圖書角，良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，為孩子們營造一個和諧的育人環(huán)境。
三、以活動為載體，增強德育教育實效性。
上學期開展了“學習雷鋒、謝尚威事跡，從身邊小事做起”的主題班隊會及演講比賽?！白袷厣鐣?，愛護生活環(huán)境”主題實踐活動及清明祭掃活動、感恩教育、安全教育和“六一”藝術節(jié)慶?；顒拥?。
下學期相繼開展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實踐活動、感恩教育、愛國主義教育及遵守社會公德，愛護生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強法制教育。
通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對學生進行法制安全系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
五、加強家校聯(lián)系，增強教育合力。
辦好家長學校，加強對教師家訪工作的組織管理。
學校教育的宗旨是促進人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高德育的旗幟，以德為先，全面育人。
小學教育教學工作匯報篇十二
按照區(qū)教師進修校研修意見和要求，結合學校工作計劃和教導處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設骨干教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘學校文化內涵，打造校園特色，扎實開展“經典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學年的重要工作來抓，使我校的教育質量，教育科研再上新的臺階。
一、工作主題：
開展有效研修、建設骨干隊伍、探索成長教育模式。
二、工作要點。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
三、領導小組：
組長：曾盛強，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：徐建強、鄧元明，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政負責年級具體職責及分工：：
（1）指導所負責的年級組、教研組的教育教學及管理工作；及時了解及反饋教育教學中的經驗和問題。
（2）參加所負責的年級組、教研組的教研活動。
（3）隨堂聽課，及時評價交流。
（4）隨機檢查教師教案作業(yè)批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學教學常規(guī)檢查記錄表進行，每月底報教導處匯總。
鄧元明：一年級張靜：四年級。
曾盛強：二年級嚴莉：五年級。
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四、工作措施。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
關于教育科研，學校明確要求：那就是每學期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員；活動過程有“四要”：要準備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。
此外，本學期將結合區(qū)教研室的相關要求，深入推進a61網絡研修，繼續(xù)將研修重心下移，在全校各教研組繼續(xù)開展微型課題研究，并鼓勵教師進行新課題申報。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時間出成果。本學期各研修團隊在教研組的管理和領導下，要抓緊時間開展活動。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。
4、研修主題要與課堂教學相結合，發(fā)現(xiàn)一個，研修一個，解決一個。
5、提倡研修內容具有代表性，具有可推廣性，學期末上報研修成果。
另外，本學期還將繼續(xù)我校區(qū)級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經驗上繼續(xù)進行實踐和總結，提升課題質量層次。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、學習目標要求，制定發(fā)展規(guī)劃，明確個人職責。
本學期，將加強我校骨干教師團隊建設，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學校教學和教育研修的前列。
加強中青年骨干教師培養(yǎng)，認真實施學?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個人制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過專家引領、學習交流、自我學習、同伴互助、行動研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開展主題教學研究活動，創(chuàng)建主題教學模式，形成適合本校實際的學科主題教學模式并在全校推廣。我校本學期將按照學模式，用模式，研模式的思路，構建適合我校的教學模式。語文教研組探究小學語文閱讀教學模式，數(shù)學教研組探究小學數(shù)學計算教學模式。
課前進行備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。
4、互研互學互幫，提升骨干教師隊伍水平。
定期組織骨干教師參加名師教學觀摩，開展教學研討。
組織骨干教師課堂教學觀摩，提高個人教學業(yè)務水平。
定期組織骨干教師參加教學理論研討，提高教學理論水平。
組織骨干教師讀書交流活動，拓寬認知水平。
開展教學幫扶活動，帶動更多教師進步。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
教育是師生共同成長的事業(yè)，學校是師生共同發(fā)展的場所。“成長教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。
1、構建有利于“成長教育”開展的學校管理和學術研究機構。成立：
“教師成長研究室”――教科室負責，著力開展教師成長的綜合研究和實踐；
“養(yǎng)成教育研究室”――政教處負責，研究養(yǎng)成教育中問題與實施；
“特長教育研究室”――由綜合組負責，著力開展學生特長教育成長的研究實踐。
“綜合教育研究室”――由教導處負責，指導學生成長教育中綜合問題。
要求各教研組成立相關各研究室，要在廣泛調研的基礎上，制定出切合實際、易于操作的工作實施方案，并不斷充實完善。
2、以校本教材《經典?子云》為載體，打造“經典”教育文化品牌。結合全校性讀書活動，重點開展“經典”教育活動，通過“經典”教育活動的廣泛扎實開展，培育學生良好的.精神氣質，打造“經典”教育文化品牌。組建《經典?子云》教材修訂團隊，在廣泛征求師生、專家意見的基礎上，編寫符合本校實際的校本教材，并將“經典”教育納入教學常規(guī)考核。
3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設，打造“成長教育”氛圍。
（1）、營造書香氛圍，創(chuàng)造書香條件?！盃I造書香滿校園”，是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據(jù)各班實際，讓學生自己管好書，讀好書，好讀書，規(guī)定讀書時間，制定讀書規(guī)則，讓學生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創(chuàng)建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室布置，給學生創(chuàng)造讀書的條件，讓學生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。
（2）、挖掘文化內涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學校文化精神的傳承，學生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學校的制度、校訓、校風、校歌，育人目標，無一不體現(xiàn)出一所學校的特色。因此，挖掘學校的內涵，還需要在這些方面下工夫。通過形式多樣的活動，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個師生衣著得體，舉止文雅，發(fā)展全面。
五、研修安排。
1、3月1日起骨干教師讀書解讀活動、獻課活動開始。教育隨筆每月一次，月底前發(fā)至ftp上。
2、區(qū)研修活動按通知時間參加活動。
3、半期后學科競賽年級統(tǒng)一進行，競賽時間、內容、地點報教導處。
時間研修內容參與教師。
2月17教師技能考核報名說明、微型課題新課題申報全體教師。
2月25制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》全體教師。
3月4日骨干教師交流活動骨干教師。
3月11日骨干教師目標學習骨干教師。
3月25日微型課題開展情況統(tǒng)計、主題教學經驗交流教研組長、
4月1日成長教育模式交流教研組長。
4月8日校本教材修訂完成及經驗交流相關教師。
4月15日骨干教師交流活動骨干教師。
5月13日學生課外閱讀方法介紹語文教師。
5月20日骨干教師學習骨干教師。
6月10日微型課題結題，研究成果交流全體教師。
6月17日成長教育各研究室成立及方案交流全體教師。
7月9日班級圖書閱讀方法介紹全體教師。
7月10日主題教學模式經驗交流全體教師。
小學教育教學工作匯報篇十三
今年3月份最后一周的周一，是第23個全國中小學生安全教育日。xx縣xx小學以此為契機，開展系列活動切實增強學生的安全意識，確保校園師生生命財產安全。
首先，學校召開“全國安全教育日”主題安全工作會。在會議上，xx小學副校長武領杰向老師們講述了全國安全教育日的由來，并指出嚴峻的安全形勢，要求老師應更加重視學校的安全工作，要時時把學生的安全放在首位，真正落實“一崗雙責”，確保學生的安全與健康、幸福與快樂，真正做到：進一步提高學生的安全意識，在安全教育日，利用升旗儀式、班隊會、安全教育課、安全教育平臺，認真開展各種安全教育，培養(yǎng)學生的安全技能；加強值周、值班及路隊護送工作，真正把學生控制在安全視野范圍內；認真晨檢，避免傳染病在學校的滋生蔓延；做好家校溝通，讓家長認真履行監(jiān)護人的職責，為孩子的平安多操一份心。
其次，學校安全工作領導小組對校園進行了一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、多媒體室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。在升旗儀式上，六三班衡昊宇同學作為學生代表對全體學生發(fā)出安全倡議，要求學生從小處處講安全、處處預防安全事故，做一名優(yōu)秀的安全宣傳員。同時，大隊輔導員許盼盼老師針對交通安全、春季疾病預防、飲食安全、防踩踏等方面要求全體學生行動起來，為打造平安校園而努力，力爭讓校園成為快樂校園、平安校園！
升旗儀式結束后，全校各班召開“人人時時安全防范，校園處處快樂平安”主題班會課，對學生進行一次安全教育。
通過這一系列的安全教育活動，進一步深化了全體師生的安全教育防范意識，促進了xx小學應對安全事故發(fā)生的急救措施的保障，提高學生自救自護能力，使應急安全工作深入學生心中。
小學教育教學工作匯報篇十四
今天能站在這里和大家一起交流教學管理的得失，我深感榮幸和不安，榮幸的是：同大家一起交流對于我們而言，是一次學習的機會，不安的是我們的工作離領導的要求還有差距。因此，還談不上經驗，只能是談一談這一學期以來我校在教育教學管理方面的經歷和做法，不妥之處還請各位領導和同仁批評指正。面對本學期的特殊情況，我們主要從以下幾個方面展開工作：
本學期我們迎來了四位新教師，新教師的加入對我們這個只有六個教學班的小學校來說是機遇但更多的是挑戰(zhàn)，我校領導班子及時分析研究形勢：新教師幾乎沒有任何教育教學經驗，哪所學校新教師進入角色早、培養(yǎng)的好、成長得快誰就能打贏迅速提升教學質量的硬仗。如何能夠很快的將他們融入到學校教育教學的新軌道上來，成為我們首要解決的問題。由此，我們找準切入點，從心理輔導和操作指導雙方面入手，盡快幫助他們進入新角色。
1、從思想入手，加強新教師的心理輔導。
新教師剛剛走上新的工作崗位，新的工作環(huán)境，新的工作壓力，理想與現(xiàn)實的落差給他們的心理帶來巨大的沖擊，心理波動性很大，抱怨聲此起彼伏，因此，做好心理輔導才能讓他們全身心的投入到工作中。于是，我們通過個別談心來幫助新老師充分認識、理解教師這個職業(yè)，幫助他們解決心中的疑惑，樹立自信心，我們還通過每周例會的形式，傳播教育思想，通過“教師節(jié)系列活動”讓所有老師認識到，教育是一項復雜的工作，也是一個高尚的事業(yè)，要有愛心，有耐心，有恒心，才會有希望，才會成功。教育需要時間，雖然每株小樹不可能都長成棟梁之才，但要堅信他們都會長大，我們要盡自己最大努力把他們塑造成可用之才，既要有灌溉花朵的艱辛，又有要靜待花開的耐心。
2、以備課為起點，培養(yǎng)新教師的教學能力
從讀懂教材，讀懂教師用書，讀懂教學目標序列，到備課，寫教案，我們有計劃的實施了三步走的戰(zhàn)略，第一步，結合教學目標序列，認清理解教材，找準重難點。第二步，學習課程標準，認清理解教學知識體系，懂得課堂結構，書寫教案。第三步，能完成一節(jié)教學過程環(huán)節(jié)清晰，學生能聽懂的課。這是最基本的教學，我們歷時兩個月，基本能夠使新教師達到所需目標，在這一過程，無論是校長，還是教學主任，我們都不是置身事外，而是和新老師們一起，研究探討，改進提高。每周2和4，我們共同備課，發(fā)現(xiàn)問題，及時商討，共同解決。
3、以具體事例為范，指導新教師抓好班級管理。
好的班級管理，是教育教學成功強有力的保證，每天，老師們在一起，除了研究教學外，更多的就是談論哪個學生該怎么管，遇到哪類事情該怎么處理，通過老教師指引，幫助新教師突破班級管理的障礙，由不會管，不敢管，到能夠管，會管理，為他們邁出管理關打下了堅實地基礎。
老教師認真教，新教師努力學，一學期下來，幾位新教師進步很快，他們已經能夠勝任各自的教學工作，并且在教學成績上取得了長足的進步：倪娜老師執(zhí)教的三年級語文、張海昭老師執(zhí)教的五年級語、數(shù)、劉亞利老師的執(zhí)教六年級語文成績都進步顯著，位居全鎮(zhèn)前列。
面對本學期我校承擔教學評估的特殊形勢，領導班子及時作出工作調整，由我擔任三年級數(shù)學教學工作，同時主抓三至六年級語、數(shù)教學，劉校長主抓一二年級的語、數(shù)及三至六年級的英語教學。這樣調整的效果是顯而易見的：三年級語、數(shù)順利通過了區(qū)教研室的教學評估抽查，吳秀麗老師執(zhí)教的一年級語、數(shù)成績都是第一、二名好成績，劉紅老師所帶的四年級教學成績和班級管理都有明顯進步，由以前的一個散亂班級一躍而成為現(xiàn)在的校級先進班集體，王震老師執(zhí)教的四、五年級英語成績也均居全鎮(zhèn)前列。
沒有規(guī)矩，不成方圓，特別是面對大部分是剛剛參加工作的新教師，學會規(guī)矩很重要，于是我們經過深入研究，結合我校具體實際情況，綜合考慮高標準執(zhí)行度的可行性，重新審核修訂了《教師備課管理制度》、《教師作業(yè)設置及批改管理制度》、《教師上課管理制度》，為教師規(guī)范化教學，指明了方向。
重點放在學生上課聽講習慣和教后效果評測。針對我校長期以來，上課有部分學生聽講注意力不集中，我們進行了集中，分段，不定時檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師。例如：個別學生不聽講，教師有沒有關注，有沒有管理，大部分學生不聽講，是不是教師教學設計出現(xiàn)問題，是不是班級管理出現(xiàn)問題，為什么學生不聽講？等等，我們逐一反饋給老師，提出改進的措施，除此外，學校領導班子推門聽課，對教師所授課進行查驗，對課后的效果，通過小卷進行有效評測，并把每一次評測的數(shù)據(jù)進行記錄比較，幫助每一位任課教師分析自己的教學問題，從而實現(xiàn)教學成績的提升。
“功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收獲”。本學期除了看著孩子們一天天進步外，我們還收到了兩封家長的感謝信，這是多年來第一次收到家長感謝信，這讓老師們倍感榮幸，備受鼓舞。 在今后的工作中我們仍需繼續(xù)努力，不斷的在探索中創(chuàng)新，在成長中進步！
小學教育教學工作匯報篇十五
十年樹木，百年樹人。由于小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼?，根據(jù)區(qū)教育局有關活動安排部署，根據(jù)小學生良好習慣養(yǎng)成教育的特點與重要性，結合我們學校實際情況，我們形式多樣、卓有成效地開展了小學生行為規(guī)范教育月活動。通過積極開展行為規(guī)范的各種活動，經過一段時間的努力，學校面貌發(fā)生了可喜的轉變，現(xiàn)將活動情況總結匯報如下。
一、明確活動目的，統(tǒng)一師生思想。
通過召開教師會議與全校師生會議，進行活動宣傳動員，使大家進一步明確這次活動的目的和意義。即以區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》的指導思想為主旨，結合學校的具體情況，發(fā)揮各個方面的優(yōu)勢資源，加強主動性、針對性和實效性，力爭形成xx德育特色，鞏固德育體系和網絡，樹立百年育人的思想，尊重人性，遵循教育規(guī)律，最終形成德育的長效機制。確定活動指導思想為：以新課程改革思想和《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》相關精神為指導，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為核心，以學生全員、自主參與的德育活動為載體，讓學生在潛移默化教育活動中自我提升、自我塑造、自我發(fā)展，達到思想品德內化與行為習慣外化的統(tǒng)一。堅持以體驗教育為主要方式，引導學生成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，使他們在親身實踐的體驗中把做人做事的道理轉化為健康的心理品格和良好的行為習慣。
二、加強組織領導，成立活動機構。
根據(jù)區(qū)教育局《活動方案》工作要求，我們學校專門成立學校“行為規(guī)范活動月”工作領導小組，并有分工職責，確保各項工作落到實處。負責組織學習、宣傳區(qū)教育局《活動方案》，并在教師、家長、學生中作動員；負責制定本校實施方案（即本方案），落實區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》；負責決定各項大型活動主要事宜。副組長協(xié)助組長工作。在組長離校期間主持本?；顒?。具體負責落實校園文化建設和校風建設。副組長協(xié)助組長工作或代理組長工作。具體負責校園環(huán)境綜合治理；負責指導德育處落實區(qū)教育局《活動方案》和跟進本方案任務；負責與校外德育力量聯(lián)系。副組長負責落實安排本方案的各項工作，重點是指導各年級、班級開展各種有關專項活動。負責協(xié)調學校家長委員會工作，充分發(fā)揮家長義工的作用，主持對問題學生的幫教工作。成員：xxx，負責協(xié)助李英佐同志工作。重點負責學生干部的培養(yǎng)，樹立各年級、班級的“五優(yōu)”標兵，向學生示范何謂高雅氣質。成員負責規(guī)范課堂教學的規(guī)范行為，完成國家規(guī)定的相關課程計劃，確保德育的主陣地是在四十分鐘的教學活動之中。成員協(xié)助工作，負責環(huán)境育人，確保校園的綠化、凈化和美化；負責校園安全、食品安全等工作，為本次活動提供有力的后勤保障。
三、活動內容。
1、活動目標。
我們確定了4個活動目標：一是強化教師的為人師表作用。學高為師，德高為范。教師要成為從儀表到言行，從專業(yè)素質到人品人格的道德楷模。二是體現(xiàn)時代要求和學校特色，通過思想引領和感悟體驗，在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是培養(yǎng)廣大學生具有誠信、崇德、尚美、文明、團結、進取的良好風尚和健康向上的心理品格。四是針對不同年段的學生成長特點，在思想道德和行為規(guī)范的知識、態(tài)度、能力、習慣等方面提出明確要求，使學生能夠通過自主體驗和實踐，掌握思想道德和文明行為規(guī)范的知識、形成正確的道德和行為規(guī)范判斷標準、樹立道德準則和養(yǎng)成文明行為規(guī)范。重點要在實踐中培養(yǎng)學生的道德和行為規(guī)范的自律能力，形成學校教育、教師引導和學生自主提升相結合的良性循環(huán)。
2、主要活動內容。
——堅持以抓“一日之計在于晨”的教育規(guī)律，抓好晨檢（文明禮儀，行為規(guī)范）與晨操。教育學生“講文明、識禮儀”并在學習生活中踐行文明禮儀，形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風尚，以點帶面形成具有感染力和影響力的教育環(huán)境。在行為規(guī)范教育上，一方面抓各項“秩序”教育，要求在學習、活動、生活、工作上都要講求規(guī)范操作和規(guī)程要求。學習生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、校外管理秩序、社會公共秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。另一方面抓“規(guī)范養(yǎng)成”教育，包括基本的學習生活習慣、法制意識、文明行為、遵規(guī)守紀、社會公德、公民意識等方面，規(guī)范養(yǎng)成教育應注重教育引導、重點幫扶、家校協(xié)助、社會影響、自律約束等多方面的合力形成，掌握切實有效、靈活多變、以人為本的教育方法。
——規(guī)范教學行為，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教師要以身作則，為人師表。強化教師隊伍的責任教育。強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施過程中應根據(jù)不同年段的學生成長規(guī)律和教育特點，將責任教育滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中，常抓不懈。
——。以課堂四十分為主陣地，加強思品課等檢查落實。落實友愛教育。友愛以“愛”為基礎，突出人與人之間的友好相處，也包括正確處理與人交往中的各種關系。友愛教育效果的檢驗不但要體現(xiàn)在學校生活的方方面面，更應延伸到家庭、社區(qū)、社會中去。同時推進誠信教育。一方面注重對學生誠實守信、實事求是習慣的培養(yǎng)，另一方面注重與師德師風建設工作的結合，將誠信作為全體師生行為規(guī)范和道德素養(yǎng)建設的重要標準，貫穿于學校管理和教育教學的各個方面。如六年級的“理想與前途”教育、春游總結、與十四中隊、社區(qū)、家長的互動等活動。
——有針對性地開展專項活動，在全校開展“讓文明之花在生命中綻放——師生共同提升高雅氣質”主題活動?；顒有问街饕校褐黝}班會、社會實踐、專項講座、各類健康活潑的文體專項活動、社區(qū)學?；印⒓彝W?；?、評比表彰。參與對象為：小學全員參與、家長義工、社區(qū)有關部門、校外法制副校長、輔導員等。
3、活動切入點。
以第八周周五晚上召開的家長會為契機，及時地宣傳、動員，家?；?，鞏固和密切聯(lián)系。
四、形成活動特色，凸現(xiàn)活動亮點。
1、家長義工的作用；
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”，古人的《三字經》蘊含了多么深刻的“學校、家庭、社會”三結合教育的哲理。我們學校探索開辦家長學校的新理念，、實施素質教育的新途徑，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，組織家長義工隊伍，拓展三結合教育的新模式。第一批聘請家長義工名，每周有兩個以上家長輪流值日。分別有家長義工管理學校小組、有書法小組、有客家山歌小組等。他們參加管理的項目有檢查學生禮儀穿著、學校班級的清潔衛(wèi)生、課間紀律，還可以聽課等，提出相應的寶貴意見或建議等，最后家長義工們把情況總結后交給老師，老師再向學校匯報。通過他們參加學校管理，促進了我們學校的行為規(guī)范教育工作。今后，我們將進一步完善這個舉措，明確家長義工的工作制度等，把家長義工根據(jù)他們的愛好和特長分為書法小組、安全檢查小組、心理輔導小組、舞蹈小組、幫教小組、維修小組等等。每個小組由家長委員會中的一人為小組長。這樣有計劃、有目的、有專人、有組織地進行為孩子的發(fā)展服務，促進學生的全面發(fā)展。
2。德育網絡形成合力；
德育工作是學校教育的重要組成部分，在學校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強對學生的思想品德教育，這是我們的教育性質決定的，必須引起高度重視，切實抓好。而小學階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個階段的教育，對學生良好思想品德和行為習慣的形成至關重要。我們圍繞如何思想教育入情、入禮、入心，力爭把思想教育工作做到學生的心坎上。德育，重在實際效果的取得，而德育實效如何，取決于各條渠道、各個方位、各種層次德育資源和德育力量所形成合力的大小。。因此，我們學校建立德育網絡，讓學校系統(tǒng)內部各支德育力量以及學校、社會和家庭幾塊德育資源能有機結合，使各渠道、各層次、各方位的德育資源形成強大的合力，適應了德育工作的自身特點以及青少年學生思想品德形成規(guī)律的要求，適應了中小學教育尤其是中小學德育工作適應信息社會和市場經濟新形勢、以及中央關于推進素質教育決定的迫切需要。
3、教師的示范作用；
教師示范，重在“身教”，就是要求教師在日常的言行舉止中必須以自己良好的禮儀修養(yǎng)、文明習慣和道德魅力影響學生。在文明習慣的養(yǎng)成中，學生必須經歷學習、實踐、明禮、積累的循環(huán)過程，從他律逐步走向自律，從外在轉向內隱，并在不經意間外顯于行動之中，最終幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。可以說，教師是學校教育中學生的最大影響者，其良好的正面形象不但能吸引學生，更能在無形中教育學生，幫助學生揚善棄惡、純潔心靈，構筑牢固的防惡“長堤”。因此，我們要求教師牢固樹立“身教重于言教”的理念，在日常學習工作生活中，時時刻刻做好學生的榜樣，潛移默化，使自己的學生根正苗紅。
4、規(guī)范守法。
行為規(guī)范教育有助于促進學生情緒的穩(wěn)定性和行為的可控性。當學生有明確的行為規(guī)范指導后，思想就會穩(wěn)定下來，行為也有“法”可依，因而能穩(wěn)定下來。行為規(guī)范教育有助于促進學生良好個性品質的形成。整個行為規(guī)范教育與紀律生活鍛煉，可以使學生的自學性、獨立性、自制力、堅持性等良好個性心理品質得到更好的培養(yǎng)。
我校樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內涵，提高工作實效，培養(yǎng)學生良好的品質習慣。結合十個道德好習慣主題教育活動，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育活動；開展“科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導員。在活動中，重視學生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合立體網絡的作用；重視學生優(yōu)秀品質的養(yǎng)成；為學生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。
五、有序推進，分步實施。
1、第一階段：宣傳發(fā)動。
（1）各校結合本校實際和學生特點制定操作性和實效性強的“行為規(guī)范教育月”活動方案，成立專項工作領導小組。
（2）組織開展“啟動儀式”或相關校園宣傳活動，召開專項工作部署工作會議，層層分解活動內容、細化工作流程、落實活動保障機制、明確階段性目標和檢查督促機制。
2、第二階段：組織實施。
（1）組織全體學生開展形式多樣的學習討論活動，重點針對《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中、小學生日常行為規(guī)范》等普遍性大綱要求，以及預防青少年違法犯罪、校規(guī)校紀、社會公德等方面的宣傳教育和專題學習，通過集體講座、知識競賽、課堂滲透、主題班隊會、校園宣傳、板報廣播等多種形式引導學生投入到文明規(guī)范的學習討論活動中。
（2）開展爭創(chuàng)“五優(yōu)”標兵系列活動，在全體學生中開展爭創(chuàng)在家庭做“優(yōu)秀子女”、對同學做“優(yōu)秀伙伴”、在學校做“優(yōu)秀學生”、在社會做“優(yōu)秀公民”、對自己做“優(yōu)秀主人”的標兵評比活動，從思想道德、文明習慣、行為規(guī)范、心理健康、公民素養(yǎng)、自主自律、團結友愛、遵規(guī)守法等各個方面提出有針對性的明確要求，在全體學生中掀起“比學趕幫超，爭當文明標兵”的熱潮。
（3）開展有針對性的社會實踐體驗式教育活動。針對行為規(guī)范教育的各個項目和內容的特點，開展以體驗、參與、感悟、內化為主要目的社會實踐、參觀學習、主題教育等活動，特別是針對特殊學生群體的問題根源和發(fā)展規(guī)律，應本著尊重主體、激發(fā)潛能、提升認識、內化教育的指導思想，通過參觀學習、拓展訓練、體驗感悟、自我升華等方式讓這些學生能夠在活動中有實實在在的收獲和改進，激勵其不斷進步。
3、第三階段：總結延伸。
（1）開展情況進行校園展評、“五優(yōu)”標兵表彰、活動通報等各項工作，舉行有家長和社會各界人士參加的主題班隊會、集體表彰、展示觀摩等活動，開展“家長學?！睂ｎ}教育活動，積極聯(lián)系關工委、社區(qū)居委會等部門打造行為規(guī)范教育的“三結合”聯(lián)動機制，延伸本項活動的社會和家庭教育效果。
（2）開展“行為規(guī)范家庭教育”走訪座談活動，組織全體教師進行以行為規(guī)范養(yǎng)成、公民道德培育、心理健康輔導、社會生活引導為主題的家訪活動，并召開由家長代表、教師代表、社區(qū)相關人士代表共同參加的“行為規(guī)范家庭教育專題座談會”，將行為規(guī)范教育延伸至每一個家庭，大力推動家校協(xié)作開展專項教育的長效機制的建設。
六、活動效果。
七、活動體會與今后打算。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才?！苯逃龘撝岣呙褡逅刭|的重要任務。評價一個民族的素質時，往往首先是通過這個民族多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得感性認識的。因此，抓好小學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質起著重要作用。目前，我校的行為規(guī)范教育雖然取得了階段性成果，但是還有不少差距，需要在今后的活動中繼續(xù)改進與提升。我們將在今后此項工作中把握與體現(xiàn)“四性”，把活動繼續(xù)引向深入。一是行為規(guī)范教育體現(xiàn)指導性：行為規(guī)范必須通過學生的內化才能形成習慣，教師的指導必須和學生的經驗結合起來。二是行為規(guī)范教育體現(xiàn)規(guī)范性：教育是把人類積累的社會文化和規(guī)范意識傳遞給下一代。行為規(guī)范更明顯地具有世界性、全民性和民族性。從我國國情出發(fā)，它當然必須有社會主義的內容，但在很大程度上是全人類所能共同接受的基礎文明。它必須是“傳統(tǒng)的”，也必須是現(xiàn)代的。另外，如果沒有這種規(guī)范性，那么也有可能把希望削弱的東西重新強化起來，這應該引起我們極大的注意。三是行為規(guī)范教育體現(xiàn)選擇性：所謂選擇性體現(xiàn)了學生的主體地位、體現(xiàn)學生心理和社會的需要；選擇當然包括被動選擇和主動選擇。前者包括教師的言傳身教，嚴格訓練和學生的模仿學習、后者體現(xiàn)了可選擇性、泛指性和暗示性，更能為學生尤其是中學生所接受，也就更有感染力。那么，我們完全可以幫助學生形成一種“小氣候”、“小社會”，從而優(yōu)化學生成長的環(huán)境。四是行為規(guī)范教育體現(xiàn)實踐性：行為規(guī)范教育當然必須歸結和依賴于學生的社會實踐。然而這種實踐必須是廣義的，還要和學生的自身經驗、社會生活、發(fā)展個性過程的各種活動結合起來。
小學教育教學工作匯報篇十六
時間毫不停息地走著，我擔任一年級的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
時間毫不停息地走著，我擔任一年級的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結自己的教學工作如下：
一，抓好學生的學習習慣：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二，認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三，抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。
1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。
1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
小學教育教學工作匯報篇十七
我校德育重點做了以下幾方面的工作：
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強了對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構建了學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。我們聯(lián)合海東路街道辦事處，內蒙古融興房地產開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈，感恩思源”的主題大隊會暨愛心捐助儀式，我們邀請了新城區(qū)關工委，新城區(qū)團委，海東路街道、關工委的相關領導到會。捐助儀式上，內蒙古融興房地產公司為我校一些學生捐贈了學習用品和書籍，溫暖感動了全體師生的心。學生們緬懷先烈的同時，也深深感受到了社會各界對于他們的親切關懷，立志要學有所成，將來回報社會，報效國家。
2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領巾廣播站現(xiàn)有成員13名，播音員10名。廣播站制度完善，分工明確，播音內容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領巾小廣播這一有力陣地，宣傳各種知識和規(guī)范，時刻提醒隊員做到好學有知，文明有禮，養(yǎng)成良好習慣。同時在這里，隊員們可以充分的展示自我，紅領巾廣播站還能起到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用，使學校德育工作的盲區(qū)大為減少。
重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。
開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，為杜絕學生進校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優(yōu)點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。
在全校范圍內開展了“爭當四好少年”的宣傳教育活動，通過晨會、紅領巾廣播、黑板報、班隊會等形式學習這一精神。在評選四好少年過程中采取了老師提名，學生選舉，學?？荚u。評選出的四好少年將個人事跡制作成卡片，在全校公布展示，以此帶動其他隊員共同積極進步。
3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。
消防安全教育，我們近兩年每學期都要組織開展防火防震安全逃生演練。
交通安全教育。每學期聘請交警大隊警員講座，還舉行了交通事故警示校園巡展活動。
法制教育，去年我們聯(lián)合海東路街道關工委、團總支、少工委等。
相關部門開展了“預防青少年違法犯罪，現(xiàn)身說法進校園”活動。
在啟動儀式上，三名勞教所學員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟，八一小學的全體師生認真傾聽，真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。
本學期的開學典禮轉變了思路，讓學生真正成為主角，不再只是請領導提希望，學生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學中去，請他們談談自己的新學期愿望以及對全體同學有什么好的倡議。學生們真正參與了進來。雖然只是粗淺嘗試，但我們愿通過此滲透一種學生自我教育的意識。
3月5日我們開展了主題為“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的系列活動?；顒觾热莅ǎ喊l(fā)出學習雷鋒精神倡議書；開隊會，學雷鋒；讀雷鋒日記；講雷鋒故事；學雷鋒演講；學雷鋒征文比賽；講講身邊的雷鋒事跡；學雷鋒從身邊事做起；走出校園學雷鋒（帶領少先隊員代表來到軍招門前，瞻仰雷鋒銅像，向雷鋒敬禮，擦拭雷鋒像，并清掃周邊衛(wèi)生。用實際行動發(fā)揚雷鋒精神，并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊）。經過一系列的學雷鋒活動，使隊員們懂得了雷鋒精神的實質，讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊員的心里并生根發(fā)芽。使學雷鋒活動常態(tài)化。
4、特色中隊的創(chuàng)建。
中對輔導員根據(jù)本班學生特點，創(chuàng)建特色中隊。要求有班風、班訓，班級特色文化墻，從而營造良好的班級文化氛圍，促進隊員全面發(fā)展。我校的4、1，3、1，5、1等中隊就起到了良好的效果。
5、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進良好班風形成。
認真落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經驗交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。
邀請魏剛老師專門針對班主任教師進行了心理健康培訓。
成立了家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。開展了家長開放日活動。
德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強和落實好每一項主題活動。
1、進一步加強師德教育。教師作為教學主體直接面對學生，教師的言行舉止，道德水準，對學生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。
2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發(fā)揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發(fā)揮學校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。
3、利用校園主題活動，發(fā)揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
4、發(fā)揮各學科的育人功能。既要加強在班主任隊伍上的管理力度，也要加強對其他學科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責，也是我們每一個教師的職責，每一個人都有不可推卸的責任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務學生、服務家長、服務社會，更加努力創(chuàng)新工作，為實現(xiàn)學校德育現(xiàn)代化而努力，譜寫德育的新篇章。
總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養(yǎng)他們良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，是少年兒童道德教育的基本任務之一，是學校德育工作的基礎，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。
春去秋來，不知不覺間，我參加工作已經五年了，并且擔任班主任工作五年了，在這五年的時間里，有許許多多的對教育工作的體會。但我認為作為一個教師，首先最重要的是把學生培養(yǎng)成一個“人”。所以我在自己的教學工作和班主任工作中就把對學生的思想品德教育擺在了首要的位置，因為我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“無論學生是否會成才，但他必先要成為一個正直的人?！边@一直是我的教育目標，也曾在家長會上和家長講過，平時和學生說過。所以我在自己平時的一點一滴工作中，滲透實踐著自己的這個教育信條。
首先，把對學生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學中。語文課是一門人文性非常強的課程。每一篇課文都蘊涵著深刻的道理，學生可以從中學到方方面面的知識，當然也會懂得許多做人的道理，有的是熱愛祖國的，比如本冊的《我們成功了》、《北京》等課文，描寫了我們偉大祖國的強盛，使學生學完后產生了很強烈的愛國情感；有的是保護環(huán)境的，比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文，又使學生對于保護環(huán)境有了更深刻的認識；有的是告訴學生一些做人小道理的，通過一個個有趣的小故事，把深刻的道理教給了學生，如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文?？傊?，語文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息，是進行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時的教學中會特別注意思想情感方面的引導，使學生在掌握知識的同時，在思想品德方面受到很大的啟發(fā)，這也是我在德育方面做的最為重要的，而且也是天天、時時、刻刻都在做的一個方面的工作。
其次，讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。實際上道德原本就產生于現(xiàn)實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。結合我所教授的語文課，引導學生搜集、學習、了解一些相關的知識，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的信念。帶領學生去參加一些力所能及的勞動。讓學生體驗“日曬——雨淋”的艱辛，體驗到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣，鍛煉了自己的勞動技能，從而養(yǎng)成良好的勞動習慣，樹立正確的勞動觀——“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動實踐活動，留給學生的卻是樸素的道理。
再次，利用自己的班主任身份，把德育教育滲透在平時與學生的相處中。班主任和學生在一起的時間是很長的，在每天接近五六個小時的相處中，通過自己的言行，把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質潛移默化的影響給學生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢？就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育，可激發(fā)學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。幾乎沒有一個教育家不主張“言教為后，身教為先”?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，只有自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學生的眼里，印在小學生的腦中，所以教師必須以身作則，成為師德建設中的標兵，成為公民道德建設的模范，這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外，班主任還可以借助學校舉辦的各種活動來進行德育工作，例如學校的法制講座，主題隊會，讀書活動等，都是特別好的教育機會，借助這些最恰當?shù)臅r機，來及時的對學生進行教育，是很好的教育契機，而且取得的教育效果也很好。
德育工作是教師最為重要的一項工作，尤其是班主任義不容辭的一項責任，把德育工作做到“潤物細無聲”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力著。
習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。
壞習慣使成功寸步難行。與建立良好習慣相應的，是克服不良習慣。不破不立，不改掉不良習慣，好習慣是難以建立起來的。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到葛第士繩結前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
改掉壞習慣，就應該有亞歷山大的氣概，就應有那個小孩的果斷和勇敢，徹底改掉壞習慣，讓好習慣引領自己走向成功。
1）經常性遲到。你上班或開會經常遲到嗎？遲到是造成使老板和同事反感的種子，它傳達出的信息：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。
2）拖延。雖然你最終完成了工作，但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會產生延誤呢？如果是因為缺少興趣，你就應該考慮一下你的擇業(yè)；如果是因為過度追求盡善盡美，這毫無疑問會增多你在工作中的延誤。社會心理學專家說：很多愛拖延的人都很害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。
3）怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標簽。一個想要成功的人在遇到挫折時，應該冷靜地對待自己所面臨的問題，分析失敗的原因，進而找到解決問題的突破口。
4）一味取悅他人。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級說明并提出相應的解決辦法，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。
5）傳播流言。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。
6）對他人求全責備、尖酸刻薄。每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該一味求全責備。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。
7）出爾反爾。已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，難以擔當重任。
8）傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭，相反會引起別人的反感。因為，任何人都不會容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財脈，年輕時養(yǎng)成這種習慣的人，相信你很難取得成功。
9）隨大流。人們可以隨大流，但不可以無主見。如果你習慣性地隨大流，那你就有可能形成思維定勢，沒有自己的主見，或者既便有，也不敢表達自己的主見，而沒有主見的人是不會成功的。
小學教育教學工作匯報篇十八
竹林橋小學現(xiàn)有教學班20個，在校學生903名，教職工43名。學校占地面積20517平方米，生均22.7平方米。校舍建筑面積3033平方米，生均3.36平方米。學?，F(xiàn)有綠化面積7017平方米，占校園總面積的34.2%。學生活動場地5446平方米，其中200米環(huán)形跑道，田徑場地一個，籃球場一個，乒乓球場地一個，共4個乒乓球臺。已配備標準配套的體育器材。體、音、美器材設備已經配備齊全，科學實驗設備已達到二級標準。學校有50臺電腦?，F(xiàn)有一個計算機室，20xx年7月份建校園網，同時正式投入使用。學校已配備多媒體教室。學校圖書館中共有圖書35834冊，生均40冊，圖書閱覽室有配套桌椅。專任教師43人，其中取得大專及以上學歷25人，在編教師教師學歷合格率達100%。
（一）發(fā)展規(guī)劃及保障。
1、政策規(guī)劃。
2、經濟投入。
3、經濟管理。
（二）學校標準化建設。
4、布局調整。
c10開展義務教育學校布局調整實現(xiàn)了標準課桌凳配備；
5、校安工程。
（三）教師隊伍建設。
6、教師配置。
7、教師管理。
8、教師培訓。
c16教師五年一周期的培訓正在進行，完善了教師培訓制度；
9、教師待遇。
（四）教育教學質量。
10、辦學行為。
11、教育質量。
（五）義務教育關愛。
12、關愛機制。
c25建立了留守兒童檔案；c26學困生幫扶制度和品行優(yōu)缺點的學生幫扶制度健全；c27家庭經濟困難住宿生生活費補助足額到位；c28殘疾兒童、少年入學率達到90%以上。
義務教育均衡發(fā)展是為了真正實現(xiàn)教育公平，讓每個孩子公平享受優(yōu)秀的教育資源，是一件利國利民的大事。要搞好義務教育均衡發(fā)展工作，就必須真正做到教育師資配備均衡化、學?；A設施標準化、教育質量一體化。
為了順利完成義務教育均衡發(fā)展工作，我們做了以下幾個方面的工作：
1、學校成立了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，由校長擔任組長，校委會成員為組員。領導小組下設辦公室，由副校長付建立兼任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展工作的實施。首先學校利用各種方式進行了宣傳，學校在全體教職工會上組織學習了均衡發(fā)展的相關文件，提高了教職工對義務教育均衡發(fā)展的認識，利用板報、櫥窗等大力宣傳義務教育均衡發(fā)展的意義和內涵，讓師生對義務教育均衡發(fā)展工作有了進一步的認識，然后通過全體師生對社會進行宣傳。通過調查問卷廣泛征求社會各界人士的意見和建議，真正做到辦人民滿意的教育。
2、學校的住房等各項設施均達不到義務教育均衡發(fā)展的要求。根據(jù)學?；A設施標準化的要求，我校尋找差距，積極向上級領導匯報。在各級政府的高度重視和大力支持下，現(xiàn)在學校已基本實現(xiàn)了基礎設施建設標準化。
3、我校原來教師缺編現(xiàn)象嚴重，20xx年學校新分教師2人，20xx年新分教師5人，使學校教師隊伍得到了補充。為了進一步提高教師的思想素質和業(yè)務水平，學校通過師德講座組織老師們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關法律法規(guī)，組織教師學習師德標兵的先進事跡，使老師們的思想素質得到了提高。利用暑期我們組織骨干教師外出培訓，在利用骨干教師對全體教師進行全員培訓，使教師的業(yè)務素質得到了較大幅度的提高。同時根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，我校派5名業(yè)務骨干分別到竹林橋半店小學和竹林橋范沖小學去交流學習。
4、校園文化正在按計劃實施。
在各級政府的大力支持下，在教育局的直接領導下，我校的基礎設施實現(xiàn)了標準化，教師素質得到了大幅度的提高，下一步我們將在內部管理上下功夫，讓內部管理實現(xiàn)規(guī)范化，真正實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
xxx小學。
20xx年9月22日。
小學教育教學工作匯報篇十九
我們澇坡小學現(xiàn)有15個教學班，在校學生849人，教職工45人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。一學期來，我們澇坡小學以辦人民滿意的學校為宗旨，充分發(fā)揚“求知、創(chuàng)新、自強、求真”的校風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學校教學工作計劃
我校每期開學初召開全體教師會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規(guī)模及特點，共設語文、數(shù)學、綜合三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語文組：羅嗣美；數(shù)學組：吳戰(zhàn)剛；綜合組：羅紅。
2、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。
本學期我校四、五、六年級數(shù)學開展明德小學《數(shù)學分層測試卡》教研實驗，一年級開設明德小學英語課程實驗。在各位教師的共同努力下實驗教師取得部分成績。
1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。
2．因材施教，分層教學。
每學期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開班輔導。
3、加強素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學期初學校結合本校實際，成立了音樂興趣小組、美術興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。
嚴格按照學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。
1、建立健全各室規(guī)章制度
為強化對各處室的管理，按學校要求，各部室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學服務
（1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學提供了良好的服務。
（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質量、效果，各室并開展了1次評比。
3、校本培訓
一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是開展課題研究，多名教師課題已經在縣立項。
1、教師評價側重獎懲性，量化內容、共性內容多，定性、個性關注不夠。今天學校對教師的評價，將注重發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、好的質量來自于好的教學，好的教學來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。
3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。
4、努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發(fā)揮網絡資源和現(xiàn)代教學手段作用。
固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學年里，會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。
小學教育教學工作匯報篇二十
一年來，學校堅持正確的辦學方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學管理，努力提升教育教學質量，不斷加大內部設施配備，促進學校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標得到良好提升。
一、
學校始終堅持正確的辦學方向，以先進的辦學理念為引領，以創(chuàng)辦特色學校為突破口，狠抓教學管理，積極提升教育教學質量，力促學校內涵發(fā)展。
1、理念引領。
學校確立了“人文共長”的辦學理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風;正教、篤教、博教、精教的教風；勤學、多思、協(xié)作、活潑的學風。
2、規(guī)范課程。
學校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術需求，同時促進村小課程的全面實施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《z小學學校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學校的評價辦法。校級領導實行包校制，履行“一崗雙責”，定期到村小了解學校教育教學情況，現(xiàn)場調研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。
4.網格管理。
在縣教育局推行“精細化”管理的基礎上，我校實施和完善了學校“網格化管理”制度。學校將校園內的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學校要求每個管理責任人對管理的網格內的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內單元網格內一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準確、及時的動態(tài)化管理。網格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校特色文化建設。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，關愛他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我?！叭蕫邸苯逃幕Α?BR> 二、
1.領導帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫學習”的學習匯報。九月，為老師們做了《構建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學習。部分教師的學習體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務、思想等交流的重要工具。
2．實施人文關懷，增強學校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。
二是抓住時機對教師進行人文關懷，學校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”
學校領導班子針對我校教育質量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領導組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學生的學習狀況，總結不同學段、不同學情的學生在學習方面的經驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領導和專家走課觀察的反饋情況，對不同學生制定更加有效的學習指導策略?！靶ｉL走課制”實施以來，學校學生學習慣的養(yǎng)成，自主學習的意識有了很大的進步。
4.努力提高管理團隊素質。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領導專業(yè)發(fā)展，讓中層領導成長為學習型、專家型、研究型管理者。學校創(chuàng)新性實施中層領導專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學專著、上好一堂優(yōu)質課、寫好一篇優(yōu)秀的教學反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質量的論文。
二是“走出去，請進來”。組織學校中層、村小校長到一些辦學好、成績突出的學校學習，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習。每次學習后，中層們都要將學習情況制成ppt在本校進行交流。
小學教育教學工作匯報篇二十一
近年來，隨著信息技術的迅速發(fā)展，省市區(qū)加大了對中小學教育信息化建設投入力度，特別是在山西省“校校通”工程的實施以來，我校的教育信息化建設也取得了巨大進步。
建成的硬件設施有：全校擁有計算機100臺，計算機教室2個，多媒體教室21個，投影儀2臺，打印機3臺，并且學校實現(xiàn)20兆光纖接入互聯(lián)網，學校建有網站，為師生訪問信息提供了通道。
幾年來，隨著設備的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學期的工作重點，使我校的信息化工作持續(xù)的推進。
一直以來我校以現(xiàn)代信息技術教育為抓手，結合學校特色工作，在短短的幾年時間里，學校所取得的成績，都離不開現(xiàn)代信息技術教育在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長中所起到的促進作用。
學校教育信息化，落腳點還在學科教學上。在聽課、評課、教學比賽活動中，都明確必須要和信息技術整合。學校鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。學校教師參加各級各類教學比賽均采用多媒體教學，全校所有的教師全部通過省市區(qū)教育主管部門的教育信息化考核。
目前學校有30人能夠制作出效果良好的課件，有1人具備網絡管理員資格，有1人獲計算機等級二級證書，有2人在教育局舉行的信息技術教師基本功比賽中獲獎，所有的教師都能使用多媒體計算機上課，有15篇論文在省市區(qū)電教論文評比中獲獎。
1、完善管理制度建設。
為進一步加強現(xiàn)代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
為了全力提高學?，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會制作多媒體課件。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學，課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、明職責，促落實。
從學校實際出發(fā)，制定教育信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。
4、投經費，促效率。
為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經費，添置教師使用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術的整合創(chuàng)造了條件。
對于今后的發(fā)展，我們也看到了不足：
1、觀念相對滯后，需要進一步提高使用效率。
2、師資與教學資源相對缺乏，需要加大資源開發(fā)的力度。
3、隨著學校所處地段的特殊，大量的進城務工子女不斷進入我校，目前務工子女已占全校學生的30％，學生的家庭條件困難的較多，學生、家長的信息化素養(yǎng)相對較低。
當然針對以上種種問題，我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式，使我校的教育信息化能持續(xù)發(fā)展、高效發(fā)展。
我校在教育信息化方面預達成如下目標：
1、建設完善的校園網絡。
2、建設專有服務器，開通網站、論壇與博客。
3、建備課平臺、教學平臺及相關管理系統(tǒng)。
4、實現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網。
5、加強教師信息技術培訓，提高使用效率。
1、加強領導促落實。
切實制定好發(fā)展目標和建設計劃，把教育信息化工作搞起來，校領導特別是校長高度重視本地區(qū)教育建設化建設，把教育信息化工作列入當前議事日程，真正地把教育信息化建設工作抓起來。
2、立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設。創(chuàng)造條件引導教師學習現(xiàn)代教育技術，掌握科學手段，借鑒先進教學經驗，探索辦學規(guī)律，從而使他們與學校同步超前發(fā)展。
3、多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。
堅持“兩手”抓，一軟一硬，“兩手”都要硬。辦公用計算機，教學用多媒體（計算機）教室，語言實驗室，多功能電教室，教師電腦備課室，校園網絡，“校校通”工程等等，應本著超前、夠用、能升級原則，從無到有，從有到好，逐步發(fā)展的原則。
4、加強管理，注重實效。
學校逐步實施自己信息技術教育發(fā)展規(guī)劃，在這同時，制定必要的操作規(guī)程與管理制度，采取有效措施，加強管理，充分使用，注重實效。
5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W人員與維護人才。
我們身處信息時代，各種信息五彩繽紛，瞬息萬變的信息時代，要保證我們能隨時采集有關教學的有用信息，設備正常運轉，教學全面進行。
管理人員、教學人員、操作人員、維護人員都必須具有高尚的職業(yè)道德，良好的計算機文化修養(yǎng)，豐富的專業(yè)知識，較高的創(chuàng)新能力，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規(guī)劃的同時就要著手與信息技術教育師資隊伍的培養(yǎng)。
“攀得半山休道遠，還須健履上高峰”。對已有的經驗和成果，我們將繼續(xù)保持，對新的挑戰(zhàn)我們充滿的信心，力爭以創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。
小學教育教學工作匯報篇二十二
各位領導、來賓：
下午好！首先讓我代表和平小學領導班子以及全體教師對大家的光臨表示熱烈的歡迎！同時對市教研院、區(qū)教育局和進修校，為我校提供的這次學習、交流、展示的機會，表示衷心的感謝！
我匯報的題目是：成長教師，發(fā)展學校。
和平小學（原和平廠二校）始建于1951年，是一所有著輝煌歷史的企辦名校，xx年劃歸鐵鋒區(qū)教育局后更名為和平小學。現(xiàn)有24個教學班，在籍學生1200余人，54位專任教師學歷全部達標，其中大專以上學歷48人，中學高級教師10人，小學高級教師29人。現(xiàn)有省級骨干教師1人，省、市級教學能手6人，市名優(yōu)教師、市學科帶頭人第三梯隊2人，市級骨干（含科研骨干）教師19人。
和平小學，這所從企辦學校的低谷中歷經了困惑——崛起——拼搏，一直到正式歸屬鐵鋒區(qū)教育局后，猶如給學校注入了新的活力，在市、區(qū)教育局、教研院、區(qū)政府以及社會各界的支持下，學校實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，在歸屬鐵鋒區(qū)的當年，學校就被評為區(qū)教育系統(tǒng)先進單位，xx年被區(qū)政府命名為區(qū)屬名校，xx、xx連續(xù)兩年被認定為省督導一類學校。在校生人數(shù)由xx年的600多人發(fā)展到今天的1200余人。
每當談起學校的發(fā)展變化，我們的老師總是感慨的說，是課程改革給學校帶來了生機，是校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水，是科研打造了學校特色，把和平小學引上一條發(fā)展的不竭之路。
xx年，當課程改革的大潮滾滾而至時，和平小學抓住契機，緊緊依托教育科研這個第一生產力，以發(fā)展的理念確立教師隊伍建設目標，以科學發(fā)展觀來統(tǒng)領校本科研工作，堅持以教師的專業(yè)發(fā)展為本，從構建科研制度入手，全面推進校本科研工作的創(chuàng)新。提出了“整合研培資源、完善科研制度、優(yōu)化研究過程、樹立典型樣本、提高研究實效”的總體推進思路，成立了校本科研領導小組，堅持校本科研“突出實效性、注重過程性、側重發(fā)展性”的原則，基本實現(xiàn)了四個目標：一是建立校本科研工作制度，使科學研究常規(guī)化；二是創(chuàng)新校本科研的過程管理和指導，使科學研究逐步規(guī)范化；三是培養(yǎng)了校本科研的典型教研組，使科學研究迅速普及化；四是有效促進教師專業(yè)成長，使教師成為學校發(fā)展的動力。
建立有效的制度和機制，是使校本科研持續(xù)、健康開展的基本保證。校本科研制度的建設作為一種與時俱進的長效機制，應該把它放在整個教育改革與發(fā)展的背景之下冷靜思考，使其成為具有特色的教、學、研一體化的務實有效、持續(xù)發(fā)展的學校教研機制。
校本科研是以終身學習思想引導教師，使學習成為教師自我發(fā)展的內在需求。因此，要將校本科研植根于學校和教師的真實教學情境之中，由校長負責推進，并作為第一責任人。這種機制的政令暢通，上下一致，是推動校本科研走向縱深的保障。
校本科研的終極目標是促進教師專業(yè)發(fā)展，其研究基地是學校。因此，創(chuàng)造一種以校為本的、有內趨力的校本研究機制，是促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育質量的根本途徑。作為第一責任人的校長，要使自己的核心理念落實到實際工作中，就要加強校本科研制度的建設。我們建立了業(yè)務學習制度、教學反思制度、專題研究制度、學習研討制度、合作交流制度、成果展示制度、骨干引路制度，骨干教師幫帶制度以及相關的考核制度，并建立教師專業(yè)成長檔案。
在實施過程中，學校注重管理與引領相結合。突出一個“研”字，一切工作都定位在教育教學的研究上。校長與教學校長親臨親為，制定研究方案，具體指導實施，并在實施過程中不斷總結經驗，修改、完善各項考核措施，使校本科研工作健康、有序、規(guī)范發(fā)展。
校本科研是校本教研和校本培訓的一種內在結合，它是以學校自身為主體，充分利用本校的教師培訓和教育科研資源，對本校教師實施綜合素質培訓，并將教師培訓、教師參加教育科研項目與教師的日常教研活動結合起來，它整合了校本教研和校本培訓的思想、模式與體制。為此，從一開始，學校就將校本科研定位在堅持“教研科研一體化，教學研究課題化，課題研究群體化”的思路上，同時，與其配套的各項活動及考核措施相應跟進，為研究效果做保障。
教師在參加各級各類優(yōu)質課大賽中，明顯體現(xiàn)校本課題研究的過程與結果，近五年有4人代表黑龍江省參加國家級大賽，5人代表我市參加全省教師基本功大賽，均取得佳績。教師中有40余篇教學案例、教學設計、科研論文公開發(fā)表在國家、省、市級教育刊物上，其中一篇發(fā)表在xx年4月25日的《中國教育報》上。教師從中有了成就感，搞科研的信心更足了。一個以省、市學科骨干教師、教學能手、市名優(yōu)教師為主體的科研型教師隊伍已經形成。
在探究式教學模式的學習框架下，一個民主、平等、和諧、輕松地樂學氛圍基本形成，從而激發(fā)出學生探究興趣，調動其知識儲備。讓學生把學、思、疑、問連結在一起，學有所思、思有所疑、疑有所問，從而獲得更多的自主探究的空間和學習主動權，在主動探究的實踐過程中掌握新知，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課題研究的同時所開發(fā)的《學生學習習慣培養(yǎng)》科研校本課程有效促進了學生學習方式的轉變，從低年級的讀書習慣、中高年級的單元內容預習、知識要點梳理、課外拓展等看出，良好的學習習慣已經植根于他們學習生活之中，在這種學習習慣培養(yǎng)的積淀中，學生們學會了方法。
學生在作文、書法、英語、競賽中有400余人次獲國家級獎勵，40余名學生作品公開發(fā)表在國家級刊物上。
幾年的研究，幾年的堅持，如今，以校本科研為主要形式的教育科研真正的走進了和平小學的課堂，真正的為課堂教學服務，課題研究正在迸發(fā)出一種旺盛的活力，呈現(xiàn)出一種獨特的魅力，極為務實，又極富個性。課題研究已經成為學校教學的特色。
校本科研鋪展出一片燦爛，教育科研催生了一所名校，特色的校園不是“一支獨秀”，而是“春色滿園”。學校分別獲得國家級新課程寫字教學先進單位；國家級“中華傳統(tǒng)美德理論研究優(yōu)秀實驗學校”，全國、東三省、黑龍江省、齊齊哈爾市美育研究先進單位，“十五、“xx”市教育科研先進集體，市德育科研先進集體，市第二xx屆勞動模范先進集體、黑龍江省、市師德師風先進單位、市精神文明單位等各項榮譽稱號80余項，成為社會認可、政府放心、家長滿意的熱點學校。
學校在發(fā)展，教師在成長，校本科研促進了教師文化底蘊的形成，教育科研促進了學校內涵的發(fā)展。通過課題的研究與實踐，我們體驗到了科研的樂趣，但也存在著一定得問題，需要進一步研究。我們感覺當前最主要的問題一是如何將課題研究的成果盡快轉換為每位教師的教學能力，使課題研究成果真正落實到課堂教學之中；二是進一步提升每位教師對課題研究的理論深度；三是真正實現(xiàn)每位學生學習方式的根本轉變。在今后的工作中，我們將進一步結合實際，努力實踐，加強管理，不但完善，讓課題研究成果盡快多地服務于教學，以使我校的教育教學質量逐步攀升。
小學教育教學工作匯報篇二十三
尊敬的各位領導、各位專家：
首先熱烈歡迎并衷心感謝各位領導及專家蒞臨我校檢查指導工作。下面就學校義務教育均衡發(fā)展工作向各位領導作如下匯報：
vvv街漢政路與漢陽路交叉口，龍vv府西50米，是所公立完全小學，交通便利。
學校服務半徑2公里，方便并確保每一個孩子就近入學。學校占地面積20500平方米，建筑面積5230平方米，有200米環(huán)形跑道和60米直跑道，校內綠樹成蔭，花草樹木繁多，四季常綠、環(huán)境優(yōu)美。現(xiàn)有21個教學班，在校生880人，有專任教師49人，學歷合格率100%，全部高于規(guī)定學歷。音樂教室、美術教室、科學教室、計算機室、多功能室、儀器室、體育器材室、圖書室、遠程教育室、衛(wèi)生保健室等配置齊全，數(shù)學、科學儀器及體音美器材配備全部達到一類標準，圖書室藏書18900余冊。
指標1：平均班額42人，無大班額現(xiàn)象，省定標準45人，已達標。
指標2：生均建筑面積5.9平方米，省定標準5.2平方米，已達標。
指標3：教學科學實驗室儀器，體音美器材配備達1類標準，已達標。
指標4：生均圖書21.5冊，省定標準20冊，已達標。
指標5：師生比1:18，省定標準1:19，已達標。
指標6：高于規(guī)定學歷專任教師占100%，省定標準60%，已達標。
指標7：中級以上專業(yè)技術職務教師比例51%，省定標準40%，已達標。
指標8：生均公用經費630元，已達標。
指標9：6年學生鞏固率96%，省定不低于95%，已達標。
指標10：學生體質健康合格率91%,省定不低于85%,已達標。
以上綜合十項指標，全部達標。
（一）提高認識，加強領導，全面做好義務教育均衡發(fā)展工作。
1、學校成立由校長、各處室負責人及部分教師組成的義務教育均衡發(fā)展工作領導小組：
組長：vvv（校長）。
副組長：vv（副校長）。
成員：d'd'd'd'd'd)，加強對學校均衡發(fā)展工作的領導，學校由明確的校風、教風、學風、校訓、辦學概念，加強對學生的養(yǎng)成教育，制定完善各種規(guī)章制度，加強依法治校，注重安全教育，嚴格學籍管理，培養(yǎng)合格生特長生。
2、努力將強對學生進行《行為規(guī)范》、《守則》及《社會主義核心價值觀》教育，寓德育工作于學科教學之中，把德育工作落實到班隊活動、各種課外活動之中，堅持做到嚴、細、實，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
3、加強鞏固“四化“建設，做到環(huán)境育人，一是做好校園整體規(guī)劃，立足長遠，大力改變校園環(huán)境。二是做好校園綠化美化，保持校園四季常綠，花草鮮艷，綠樹成蔭。三是做好校園文化建設，用文化教育學生、影響學生，似春風化雨，潤物無聲。四是加強校園廣播建設，營造良好育人環(huán)境。
4、強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發(fā)展。二是規(guī)范教學過程，抓好備、講、輔、改、考、評、補六環(huán)節(jié)的管理。三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養(yǎng)能力。四是加強教研活動，積極推動新課改。要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業(yè)務水平。五是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，關注留守兒童學習和生活，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心、思想上不歧視、感情上不延誤、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，使全體學生都能得到全面發(fā)展。六是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。
（二）加大投入，積極改善辦學條件，近年來，學校用于學校條件改善的投入達400萬元，新建了兩棟教學樓，一棟辦公樓、新建了操場、新建了師生廁所、學校自籌70余萬元，用于校舍維修地面硬化、校園綠化、文化、水電維修升級、門窗更新、教師辦公等，改善了辦學條。
小學教育教學工作匯報篇一
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
xx中心小學為更好地貫徹、實施《公民道德建設實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作。首先制訂好師德建設計劃，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《xx中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
xx中心小學同時結合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》，向全校教師提出師德建設的目標、要求，建立以教育為基礎，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結合縣、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學習園地，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設活動落到實處，還制訂《xx中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。
二、加強學習，樹立新的教學理念。
本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮。
通過學習，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
三、加強管理，落實常規(guī)工作。
1、加強學生學籍管理學籍管理是學校管理工作的一項重要內容。本學期我們根據(jù)縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對轉學、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范，并及時辦理相關學籍變更手續(xù)，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案。
2、加強教學常規(guī)管理。
為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。本學期，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強畢業(yè)班管理。
畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，特別對過去學習底子薄的孩子，教師更是關心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《xx中心小學文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內容為評分標準的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內容為評分標準的創(chuàng)建文明學?；顒?，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進社會主義精神文明建設。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機制。建立和完善小學教師職業(yè)道德、綜合素質考核獎懲制度，評選先進教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設工作，并率先示范、以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費。學校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學校工會小組、共青團在教師職業(yè)道德建設中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質多得，多勞多得，責重多得，強調協(xié)調和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學生素質個體評價制度。（1）根據(jù)素質教育質量目標要求，結合本校實際，修訂學生素質個體評價方案，注重評價內容的全面性，評價視點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。（2）積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。（3）實施各年級學生學習成績等級評定制度。學生素質個體評價合格率100%，優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園，營造良好的學習環(huán)境。
1、創(chuàng)設幽雅的校園環(huán)境。學校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責任到班到人，把校園內及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設奮進的育人環(huán)境。
2、學校領導親力親為一手抓，校園內外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機。上級教育部門的領導到校調研后對學校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經費。
1、認真貫徹落實《義務教育法》和上級有關文件的要求，嚴格控制學生輟學，堅持依法辦學，確保我校適齡兒童入學率達100%。密切與xx鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、xx村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務教育，鞏固普九成果。
2、學校通過家訪或召開家長會議的形式，向學生家長宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關心支持教育。對有流失的學生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進行教育。采取有效的辦法，對學生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學生流失。
3、教育教師熱愛學生，關心學生成長，對學習差的學生進行幫助，成立學習小組，形成互幫互學的良好學風，使學生感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏?。
4、遵守財務制度和校務公正，增強理財透明度。通過多渠道籌集學校建設資金，加快學校建設的步伐，完善好學校布局調整的總體規(guī)劃。
七、加強學生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學校。
1、加強學校周邊環(huán)境的整潔，把學校創(chuàng)建為安全文明和諧學校。我校學生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進行教育。聘請了xx司法所和xx交警大隊的領導到我校進行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強學校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學期，學校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強“兩操兩課一活動”的工作，并結合作好學生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴防各種疾病進入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學條件方面：多方籌措資金，加快學校的建設，完善現(xiàn)代化教學設備設施，使學校早日邁上現(xiàn)代化教學步伐。
2、學生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學校實行上學、放學迎送制度，但是全校80%以上的學生都離學校較邊遠，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。
3、學校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經費短缺，現(xiàn)代化教育手段的運用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學校實際，著眼于未來的辦學總體規(guī)劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，把xx中心小學建設成有特色的學校。
小學教育教學工作匯報篇二
尊敬的領導及各位老師：
大家好！
過去的一年，在教育局的關心下，在中心校的精心指導下，我校教職工解放思想，開拓創(chuàng)新，精誠團結，堅持“以德為先，全面育人；以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，緊扣和諧主題，始終注重和突出教學工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學管理，注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進素質教育，大力提升教育教學質量，。開創(chuàng)了學校工作的嶄新局面，今天領導讓我匯報本學期工作，是對我們的工作報以殷切的期望，為不辜負領導給我們的重任，我作如下匯報：
一、堅持德育為首，依規(guī)治校，打造和諧校園保發(fā)展。
學校思想政治和德育工作以“和諧校園”創(chuàng)建為主題，進一步完善管理制度，以活動為載體，加強學生的養(yǎng)成教育。加強師德建設，重視教師隊伍的管理。學校組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，學校充分發(fā)揮校委會、教代會的職能作用，圍繞學校的中心工作，增強民主管校的主人翁意識，團結和帶領廣大教職工敬業(yè)奉獻。
二、端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，全面提高教學質量謀發(fā)展。
教育教學質量是學校的生命，扎實推進素質教育，利用現(xiàn)代教學管理手段，向管理要質量，學校教學工作嚴而有序，取得了較好的成績。
“六不準”（不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學留學生、節(jié)假日補課。），確保教學行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質量監(jiān)測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結會，對教學質量進行分析與總結，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。一年中我校的臧志軍、張瑞久、張亞梅、李艷梅所講的公開課被評為區(qū)級優(yōu)質課；同時李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為市區(qū)級骨干教師，張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
三、夯實校本教研。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”
只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題，工作匯報《》。通過教研活動，在本校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如劉巧麗老師的解決問題，采取啟迪學生思維空間的的方法，極大鍛煉了學生的動手動腦能力。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.把抓教學常規(guī)管理作為優(yōu)化課堂的基礎。備是講的基礎，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學常規(guī)量化細則》，堅持過程管理與結果并重，采用定期檢查與組織聽課相結合的方法，認真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結果納入教師《教學質量年度考核》。
3、課題研究活動豐富多彩。作為一所農村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。
4、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發(fā)的內容并結合教材開發(fā)適合學校的校本課程，去年開設的《農業(yè)與諺語》，學生收集整理了幾千條諺語，受到了教研室領導的高度評價。本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質，凸顯辦學特色。
四、提高隊伍素質。
五、豐富學生活動。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設“童聲飛揚”廣播站，學生積極撰寫稿件，提高了學生收集和寫作能力；其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學生作文、書法評選、手抄報比賽等競賽活動；再就是開展法制教育活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
六、安全工作
安全求發(fā)展，一處學校沒有良好的安全環(huán)境，就沒有好的教育，近年來張樓學校始終以安全做為工作的重中之重，認真開展安全教育，生命教育和防火防震等安全演練，本學期我們繼續(xù)抓好安全工作，保障教育教學工作的順利開展。
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小學教育教學工作匯報篇三
華容縣實驗小學是一所縣直完全小學，現(xiàn)有52個教學班(含藍天藝術幼兒園8個班)，在校小學生2884人，幼兒475人。學?，F(xiàn)有在編教師160人，其中本科學歷75人，?？茖W歷65人，小中高教師7人，小高教師114人。學校是華容縣實施素質教育先進學校、岳陽市依法治教示范學校、湖南省基礎教育教學研究優(yōu)秀實驗學校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點課題組重點科研項目重點實驗學校、教育部基礎教育課程研究實驗學校和中國西部教育顧問單位。
學校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一輩無產階級革命家、軍事家何長工同志曾任學校校長，為學校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前，學校有國家級青年骨干教師1名，省級青年骨干教師7名，市、縣級學科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學比武獲一等獎，有200多篇教育教學論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個"名校孕育名師，名師托起名校"的格局已經形成。現(xiàn)在，實驗小學已成為湘北基礎教育的明珠。
近幾年來，我校堅持課程改革，加強教師培訓，全方位實施校本培訓，探索出了一條富有自身特色的課改之路，取得了一系列成績?，F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學競賽決賽中，我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。
2.20xx年4月2日，在岳陽市語文教師基本功競賽中，我校教師劉建軍獲一等獎。
3.20xx年4月，在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校科技實踐活動"變廢為寶"獲一等獎。
4.20xx年5月，我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎、三等獎。
5.20xx年11月29日，我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗收，被評為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學競賽中，我校教師蔡煊球獲一等獎，黎艷華和徐青輝獲二等獎。
7.20xx年11月，我校教師白艷宇在岳陽市小學科學創(chuàng)新實驗大賽中獲一等獎。
我校兩項市級重點規(guī)劃課題《農村小學英語教學實踐活動促進學生語言技能發(fā)展的研究》和《農村小學實施綜合實踐活動的探索》順利通過市級中期檢查驗收，并參加了岳陽市首屆"天天愛學習"杯成果評選。
8.20xx年12月，我校數(shù)學教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組，這是我校教研組首次被省教科院表彰，獲此殊榮。
9.20xx年5月，我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評課"比賽活動，榮獲一等獎。學校被授予湖南省教育學會小學語文專業(yè)委員會會員學校。
10.10月，我校學生參加市英語口語競賽獲二個第一名，一個第三名，取得歷年來最好的成績。
11.11月，學校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學競賽。豐華參加縣教學技術教學競賽。盧麗艷參加縣遠程教學競賽獲特等獎。
12.11月，我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。
我們認為，學校取得的一系列教育科研成果，得力于我們積極投身教育教學研究和課堂改革，實踐新課程。
華容實驗小學作為湖南省基礎教育教學研究實驗學校，積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學提供業(yè)務培訓。在縣教育局的安排下，舉辦全縣教學開放周和送教下鄉(xiāng)活動，起到了專業(yè)示范引領作用，帶動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學積極投身課改，取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓，全縣30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學和村小共派近200名教師到實驗小學參加教育科研專業(yè)講座，老師們互動學習，共同提高、成長。三年來，學校累計為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學各學科教師培訓了1200人次。培訓學科覆蓋小學各學科，重點培訓了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術、科學等學科教師。今年4月26日至28日，實驗小學為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學、英語三門學科教師展示了集體備課，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課，縣教育局副局長劉奉良參加了活動并講話，縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場指導。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學開放周活動。學校在縣教研室安排下，每年上半年為全縣小學教師開放課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學，和授課教師互動交流，共同探討課堂有效教學，共同進步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動。學校在縣局的統(tǒng)一安排下，積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學結對子，互幫互助，共同提高。在實踐課程改革的過程中，我們積極探索課堂教學，探討校本教研新模式，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學結對子，共同提高。歷年來，我們和北景港中心小學結對子，把北景港中心小學作為我們的定點聯(lián)系學校，積極參加他們的各項教育科研活動。今年12月2日，我們就參加了北景港中心小學教育科研活動。他們共提供了6堂研討課，涉及到語文、數(shù)學、英語、音樂等4門課程。學校派出了業(yè)務校長、教研主任和教研組長參加?，F(xiàn)場點評教師上課，并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學"的專題講座，北景港中心小學和各村小共60多名教師參與了此次教研活動，效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》，為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教師提供學習的平臺。為了有效促進學校教師教育理論水平的提高，并為學校教師提供思維碰撞的舞臺，學校創(chuàng)辦了《課改在線》小報。小報上面刊登了學校教師在課堂教學中的點點滴滴，老師們或講述自己的教育教學故事，或探討自己課堂教學一得，或反思自己的課堂，或就某個教育理念進行探討，有效提高了學校教師教育理論水平。同時，這些小報上的所有文章都上傳到學校網站，免費為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務，將學習成果最優(yōu)化，做到資源共享?！墩n改在線》小報不僅為學校教師提供了展示自我的平臺，也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學習的平臺，很好起到了示范引領作用。
6.承辦縣級、市級教學競賽活動。今年9月，承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學競賽現(xiàn)場活動。11月，學校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術課操作教學競賽。
1.每年學校組織青年教師開展系列培訓活動。
組織青年教師教學基本功競賽。今年5月18日晚7點，實驗小學首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽，群星薈萃。共有27位教師參加，不僅本校教師一展風姿，而且8位實習教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情，展現(xiàn)自我，為全校教師獻上了豐盛的精神大餐。本次比賽，不僅學校領導高度重視，而且教育局領導也親臨比賽現(xiàn)場。教育局副局長劉奉良同志、師訓股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場比賽。
另外，我們還組織全校教師重新學習解讀各科課程標準。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學故事，或講述教學一得，或就某個教學理念展開闡述，全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午，學校組織全體班主任學習班級管理、學生管理、班隊活動設計等課程。學習有規(guī)劃，有記載，每次培訓落到實處，全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務學習，采取請進來，走出去方式全方位培訓教師。
學校邀請專家、名師來校進行專題講座、授課。我們請到了教育部基礎教育課程改革湖南師范大學中心主任、博士生導師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學;組織教師現(xiàn)場聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進行的專題講座;聘請了語文出版社新教材的編寫者，特級教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂，現(xiàn)場指導。本學期，我們就已先后派出了30多名教師外出參加學習、培訓。外出學習的教師，回校后的首要任務就是通過專題報告、執(zhí)教示范課等活動，把先進的教育理念、教學方法傳授給其他教師，達到了一人學習、資源共享、共同提高的目的。
4.落實集體備課，為教師專業(yè)成長提供動力。
今年，集體備課抓住兩個關鍵點：一是重點鉆研教材，在課本上進行圈點。二是主備人設計的教案要有可操作性，要有利于提高課堂教學效率。
集體備課我們大體分為兩步走，首先我們集體研討，主備人執(zhí)筆;然后，各教師結合本班學情進行二次備課，展現(xiàn)教師個性化。
6.全員大比武，為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年，我校風華杯教學競賽已經連續(xù)舉辦了七屆，每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學水平得到了明顯提升，有效促進了教師專業(yè)成長。
我們的困惑：
1.觀念的更新。相當一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材，在教學和評價工作中，"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍，缺乏對新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號，關注學生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言，新課改對教師的關注程度是遠遠不夠的。新教材往往形式多樣，教學形式的多樣化使得教師的課前準備時間增加了，甚至對教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實的落差。新課程改革非常注重學生的個性化發(fā)展，這需要小班化教學。然而，實際情況是，學校人滿為患，每個班級都有將近70個學生，甚至有的班級達80多人。有的教師說："我每天的大部分時間都放在補差上了，哪里有時間來注意發(fā)展學生的個性啊。"。
4.教育科研急功近利。對于教育科研，教師參與科研很多都是為自己的職稱評定撈取資本。而且學校之間進行評比時，教師論文的多少也是一個很重要的目標。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象，在這種情況下，教育科研的質量是可想而知的。
1.改革學校管理制度勢在必行。
2.加強對教師的培訓。新課程改革之所以在實施過程中遭遇困境，一個原因就在于理論與實踐的脫節(jié)，教師要成為關注人類命運，具有社會責任感的教師。
3.倡導發(fā)展性評價。突出評價促進發(fā)展的功能，改變評價過于強調甄別與選拔功能。符合評價的目的在于促進學生發(fā)展、教師的提高，要改進教學和多一把衡量的尺子，樹立"多出一批好學生"的素質教育觀念。
4.關注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實施同時也是教師實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題，而不是為了問題找問題，為了科研而進行科研。教師應學會在評價他人以及審視自己的過程中反思。加強學校間的交流與合作，開展校本教研活動。這就需要出臺相應的政策來保障。
小學教育教學工作匯報篇四
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；
3、要承認學生的學習主體性、選擇性；
4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質量。
教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)質人才，實現(xiàn)素質教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
小學教育教學工作匯報篇五
我校一直堅持每月對教師的教學常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學反思、讀書筆記等材料)進行定期檢查。學校教導處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數(shù)、學困生人數(shù)等各方面進行總結，并上交教導處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。
為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。
我校倡導的責任教育，首先是對現(xiàn)在負責。以快樂來伴隨學習，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動。快樂課堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發(fā)展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學生學習置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學教育教學工作匯報篇六
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
一、轉變觀念，因材施教，推進素質教育。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學生都是能夠教育好的；
3、要承認學生的學習主體性、選擇性；
4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準；
5、要承認學生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
二、科學管理，認真落實，抓好教學工作。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有工作計劃和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程；檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神；理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化；教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng)新，提高教學效益。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出（假設）、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質量。
教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
四、著眼攻堅，決戰(zhàn)課堂，學科成績突出。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)質人才，實現(xiàn)素質教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為xx教育做出新貢獻。
小學教育教學工作匯報篇七
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領導下，遵循“立足常規(guī)教學，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：1、要樹立師生平等的觀念;2、要相信所有的學生都是能夠教育好的;3、要承認學生的學習主體性、選擇性;4、不以分數(shù)作為衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準;5、要承認學生之間是有差別的;6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點;7、要培養(yǎng)學生的良好的心理素質，要培養(yǎng)學生的堅強、開朗的性格;8、要重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);9、要把教育學生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學生的知識基礎、天賦素質、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的。
口號。
澄清邊緣生的弱科分組歸類組成補差班;利用活動時間上補差課收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學習比較吃力的學生我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組形成特色傳統(tǒng)項目。
學校辦學行為規(guī)范，制度健全。學年有思路，學期有。
工作計劃。
和總結，內容全面、具體、切實可行。各部門。
規(guī)章制度。
健全，各項規(guī)章制度內容科學規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學期至少召開三次校務會議，研究決策教學工作，及時召開教學工作會議和學生家長會，解決教學工作實際問題。每學期末及時對教師進行業(yè)務評估，教師業(yè)務檔案健全，做到一人一袋。
學校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學落到實處，學校領導深入教學第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導情況，系統(tǒng)記錄一天教學工作的全過程;檢查結果與獎金掛鉤，保證了教學工作的井然有序。學校定期檢查教師的。
教案。
本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學精神;理論學習系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學重點化;教研題目、教研內容、教研情況記錄明確，起到了促進教學的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點;新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結經驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學隨筆和教學反思后記。嚴格而細致的常規(guī)管理，保證了教學工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學質量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學校提出了“探索教學規(guī)律，因材施教，過好知識關”的方針。引導教師探索本學科規(guī)律，要求教師重視課堂教學，形式活潑，落實實在。專題研究以科學方法為手段，經過“命題提出(假設)、實踐研究、結題總結”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學習，學生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學的一個重點。學校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學生成績，結合實際情況，與學生談心，幫助學生消除心理障礙。
3、科學教研，提高教育質量。
教育的實效取決于教育者的素質。我校對教育提出了三個要求：一、高超的教學技能，二、良好的創(chuàng)新思維，三、高尚的人格魅力。學校開展了各項活動，提高教師素質。采取措施，科學教研，橫向教研和縱向教研相結合。學科教研由各學科組長牽頭，立足本學科，統(tǒng)一教學進度，探討教學方法，分析教學效果，建立知識框架，把握學生層次。
課堂教學是學校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率，向40分鐘要質量，就成為提高學校教育教學質量的必由之路。我們經過認真研究制定出我校課堂教學的三個基本原則：1、培養(yǎng)能力，提高素質的原則;2、揚長避短，發(fā)展個性的原則;3、重視主體，師生互動的原則。在我校課堂教學的原則的指導下，各學科形成了各自的教學模式和教學方法。
新型的教學模式和科學的教學方法為白沙的教育起到了保障作用。各學科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉優(yōu)工作和學科教學分不開。良好的課堂教學，培養(yǎng)了學生的學習精神，為提高教學質量，培養(yǎng)優(yōu)質人才，實現(xiàn)素質教育，做出了應有的貢獻。
以上是我校教育教學改革和教育教學實踐的一些經驗總結，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學規(guī)律，加強教育科學研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學興旺發(fā)達而努力奮斗，為教育做出新貢獻。
我校一直堅持每月對教師的教學常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學反思、
讀書筆記。
等材料)進行定期檢查。學校教導處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行。
學校為了掌握教師的教學情況和學生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學生的單元測試進行認真的質量分析，從分數(shù)、學困生人數(shù)等各方面進行總結，并上交教導處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學中狠抓基礎知識的落實，為學校教學質量的提高奠定了基礎。
為了提高教師的素質和教學水平，學校結合自身實際，探索、總結出了適合南陽小學的教研思想和教研模式，即教育教學的各行為者(領導、老師、班主任、學生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導學校教研活動的指導思想和所有教育教學研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大，新調入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓、學習、總結交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結對”，這種結成的學習對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學互研的熱情和工作凝聚力，使我們學校的教學質量蒸蒸日上。
我校倡導的責任教育，首先是對現(xiàn)在負責。以快樂來伴隨學習，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負責，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準備;第三是對終身幸福負責，是為掌握終身受益的技能做準備。正是在此理念指導下，我校正在逐步開設快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動?？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學生自身的發(fā)展。我們經多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學習的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導的行為習慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設為載體，促進學生能力素質全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構”為主要的教學范式。鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學生學習置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內容和學習方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學校還設有各類社團共12個，涉及文學、藝術、體育等領域，形成了供學生自由選擇的社團“超市”。其中，武術是去年新引進的社團，武術是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學教育教學工作匯報篇八
萬物皆有法，有法必有規(guī)。我校認真學習《教學常規(guī)管理規(guī)范》，堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，促進教學行為的規(guī)范。
1.落實課程設置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴格落實一張課程表，學生在校時間符合規(guī)定，把學生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學留學生、節(jié)假日補課。)，確保教學行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學效果、看學生學習情況;分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學工作。同時加強對課堂教學質量監(jiān)測，每學期末都召開一次專門的教學工作總結會，對教學質量進行分析與總結，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區(qū)級骨干教師，張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學組教研活動時間，由教研組長組織開展教學研究活動，有專題探討，教學研討課，知識講座，尤其注重結合教學實際，研究探討教學中的疑點、難點問題。通過教研活動，在今年10月學校開展的全校性的教學競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學生思維空間的的方法，讓學生學到極富個性的寫作知識。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動豐富多彩。作為一所農村小學，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長。
3、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學校的教育教學設施作為挖掘校本課程開發(fā)的內容并結合教材開發(fā)適合學校的校本課程，本學年又新開設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學生的素質，凸顯辦學特色。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了以下幾種方式：(1)開展科學發(fā)展觀的大討論;(2)開展“五個一”工程;(3)開展教師基本功訓練;(4)進行“知行中國”班主任網絡培訓。通過培訓，極大提高了教師的專業(yè)素質。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓活動。同時學校還與市區(qū)的一些小學，村小等組織相關教學聯(lián)誼活動，開闊教師視野。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學生的情操。
首先是開設童聲飛揚廣播站;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學生作文、書法評癬手抄報比賽、等競賽活動;再就是開展法制教育活動。為玉樹地震災區(qū)捐款活動。這些活動陶冶了學生的情操，增長了他們的才干。
1、學校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學研究成效不明顯，無階段性成果。
以上是我校教育教學中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領導為我們留下寶貴的意見和建議。我們一定會借這次活動的機會，認真完善和改進工作中的不足，努力使學校的教學工作再上一個新的臺階。
小學教育教學工作匯報篇九
20xx學年，我校緊緊圍繞貫徹xx市教育局和市中辦教辦的精神，學校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的辦學思想，各方面的工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學校期初制定的。
工作計劃。
可以用四個字來總結它，即“有序發(fā)展”首先是學校各方面的工作都在發(fā)展，都有進步其次是學校的發(fā)展主線清晰、重點擊破、目標明確，一步一步前進主要體現(xiàn)在：
一、德育工作。
本學年，學校提出“學生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學校提出要以學科教學為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經過一年的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經充分認識到，教育不僅僅是要傳播科學文化知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何從“學會”向“會學”轉變。從深入課堂聽課情況來看，學校相當一部分老師的課堂教育教學都能堅持“以人為本”，充分肯定學生的優(yōu)點，經常鼓勵學生，將課堂教學和道德教育有機結合起來，貼近學生的生活實際和心理需求，真正讓學生去體驗、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學生快樂成長、和諧發(fā)展的樂園。
其次，學校倡導以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學校的倡導下，班主任都能充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的班級教育環(huán)境，都能根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風，制定自己的班級公約，開展由學生自定主題的主題班會。一些班級實行學生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。
其三，學校重視德育科研，在設立“提高學生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎上，組織多位老師參與德育課題的專題調研，取得了好成效。
其四，學校開展多種形式的德育活動，鍛練學生的能力。一年來，學校以人本主義教育思想為指導，根據(jù)學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力。如：學校舉辦各類活動，培養(yǎng)學生組織協(xié)調能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操;開展一些與學科教學相結合的活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。
1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學常規(guī)的落實。
圍繞提高課堂教學效率、作業(yè)效率，嚴抓教學常規(guī)的落實，做到教學常規(guī)管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，嚴格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學生活動總量。實行教學周檢查制，切實做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。
(1)加強對教學秩序、課外輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
(2)完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每周隨堂聽課不得少于2-5節(jié)，其他教師每學期不得少于20節(jié)。
(3)加強教研組建設。落實教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協(xié)作意識。
(4)嚴格考勤制度。我校實行點名制，教師的出勤率與學期末的績效工資掛鉤，是教師積分重要項目之一。
(5)每月進行一次業(yè)務檢查，檢查有記錄、有總結、有反饋。并將積分公布，作為教師績效工資考核的項目重點項目。
(6)堅持查堂制度，要求教師不出現(xiàn)進課堂遲到、早退的現(xiàn)象。做到有事請假，但班級不空堂，確保學生在上課期間不出現(xiàn)安全問題。
2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。
(1)加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。組織教師進行新課程理念、新教材、學科研究等方面的學習與交流，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。
(2)重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討等活動。要求教師結合教學實際寫出課改案例計劃、小結等，并堅持寫教學。
日記。
和教學隨筆，定期組織評選活動。
3、加強教育教學科研，走科研興校之路。
教育教學科研是提高教師業(yè)務能力，提高教學質量，促進學校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
(1)加強教科研理論學習，積極學習教科研理論，撰寫科研論文等。
(2)教務處要著力督促課題研究組各項活動的落實，整合各年級、各教研組等教科研力量，形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，促進學校教研工作自主、持續(xù)、有效的開展，提高我校實施課程的能力。
(3)積極組織教師參加各級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取論文發(fā)表和獲獎。
4、加強學生管理。
(1)以校務日志為依托，以《學校一日常規(guī)》為依據(jù)，安排專人負責，學生參與每天對各班級進行打分，一周一總結，對第一名的班級發(fā)“優(yōu)勝紅旗”。
(2)學校組織了二十名“文明小衛(wèi)士”小組，要求他們對同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時報告?，F(xiàn)在學生的舉止行動文明了，愛護班級、講究衛(wèi)生的風氣也有所好轉。
三、建立健全學校安全管理制度，加強安全教育，創(chuàng)建平安和諧校園。
學校進一步貫徹落實省、市教育部門有關文件的通知精神，扎實推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入開展，繼續(xù)在市教育局、市中辦教辦的高度重視和領導下，以“保一方平安、興一方教育”為宗旨，以保障全體師生人身安全、維護校園教學秩序為目標，從實際出發(fā)，將安全管理工作融入到學校[!--randomword.10--]的教育教學工作中，堅持教育與管理、治理與建設相結合，切實維護學校正常教學秩序，保證師生生命財產安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我們把搞好學校安全教育置于學校管理工作的第一位，組織全體教職工進一步認真學習上級有關文件和通知精神，嚴格按照文件的要求，認真進行安全教育，落實各項安全措施，完善安全預案，把學生的安全放在首位。
1、進一步健全組織領導機構。高度重視安全管理目標責任制工作，堅持每月召開專題會議研究創(chuàng)建工作，堅持利用每星期一例會傳達貫徹上級文件和會議精神，把“平安校園”創(chuàng)建工作納入學校教育、教學工作范圍內，做到同計劃、同部署、同檢查、同評比、同總結。
2、認真落實治安保衛(wèi)制度。學校保衛(wèi)人員認真落實學校的內部安全保衛(wèi)制度，使學校治安管理制度化、規(guī)范化。
3、不斷完善安全防控體系。進一步完善防范設施，加快建設集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。
黑板報。
等形式，對學生進行每天五分鐘安全教育。3月和5月，學校先后兩次開展“安全應急、疏散演練”。通過演練，提高了全體同學的應急避險能力。
四、少先隊工作。
1、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新臺階。
(1)堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。
(2)規(guī)范“紅領巾值崗”。本學期對紅領巾值崗隊員進行全員上崗培訓。堅持“紅領巾檢查”的評比制度，每天檢查，每周評比，不定期的檢查和抽查，紅領巾值崗隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
(3)充分利用“紅領巾”園地、班級展示板每月一個主題，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。
2、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
(1)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。為保證養(yǎng)成教育的實效性，大隊部和教導處聯(lián)手檢查《小學生常規(guī)要求》和《小學生日常行為規(guī)范》的學習，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
(2)開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導員能夠針對學校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設計主題隊會，對學生進行人生觀、價值觀，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步。
五、存在問題：
2、教師結構不合理，師資水平差異較大，勝任高年級教學的教師少，無法循環(huán)，很難提高教育教學質量。
3、教代會沒有很好發(fā)揮應有的作用。利用社會德育資源和社會實踐活動欠缺。
4、各功能室不健全，利用率不高。
5、沒有計算機網絡教室，沒有開設信息技術教育課程。
6、缺乏音體美指導教師，沒有相對固定的活動教室。
20xx年，是王莊鎮(zhèn)教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領導下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，鎮(zhèn)中心學校堅持“以人為本，科技興教”的管理理念，內練素質，外塑形象，強化教育管理，確保安全穩(wěn)定，構建和諧校園。教師的教育理念和教學行為發(fā)生了很大轉變，教師的潛能得到了充分挖掘，學生的個性得到了充分發(fā)展，教育教學質量顯著提高，基礎設施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學工作重點突出表現(xiàn)：“堅持一個核心，把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點。”具體講：
一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合。
從4月份開始，我鎮(zhèn)在全縣率先實施教育資源整合。以“建新撤舊并小”為目標，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。一是穩(wěn)步推進并校搬遷。8月底完成鎮(zhèn)一中、二中并校全部學生遷入新社區(qū)初中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學開學典禮大會，1500名鎮(zhèn)村干部、教師和學生參加，完成了一次里程碑式的慶?；顒印Ｈ?zhèn)六年級學生800余人遷入鎮(zhèn)一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學;二是優(yōu)化教師資源配置。對進入初級中學和寄宿制小學的100多名教師及工作人員進行嚴格篩選，按配置競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業(yè)績突出的教育工作者隊伍;三是建立教育教學新秩序。遵循辦學規(guī)律，探索和創(chuàng)新管理模式，改革教學方法，推進素質教育，加強教育質量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學質量。
新中學投資6300多萬元，建筑面積9萬平米，建成了3座教學樓及公共教學樓、宿舍樓、辦公樓和學生餐廳，可容納2700多名學生就讀。目前在讀學生由1900名上升到2400名，回流學生500多名。小學部總投資5880萬元，可安置20xx名小學生就讀，正在緊張施工，預計20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節(jié)表彰大會上，我鎮(zhèn)榮獲“布局調整先進單位”稱號。鎮(zhèn)中心學校校長李建龍、王莊鎮(zhèn)中心小學校長何敬順榮獲全縣“十佳校長?！狈Q號。
二、把握兩條主線，穩(wěn)步提高教學質量。
第一條主線以例行督查推進常規(guī)教學。
請假條。
檢查組根據(jù)制定的《王莊鎮(zhèn)教學常規(guī)量化考評細則》，逐項打分，公平公正，工作優(yōu)劣讓數(shù)據(jù)說話查后有反饋總結，成績充分肯定，問題指在當面。
第二條主線是以教學教研推進素質教育。
大膽探索生命課堂教學模式，進一步深化課程改革。首先，我們制定實驗方案，組織教師認真學習有關專家關于生命課堂的論述，轉變教師的教育觀念。其次是從教學實際出發(fā)，確立鎮(zhèn)初級中學、王莊中心小學為實驗學校。承辦全縣初中化學生命課堂教學觀摩周。選派實驗教師積極參加縣教研室舉辦的各學科教學觀摩活動。采取走出去取經，請進來送寶，提高教師整體素質。今年以來，我們共選派120余名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓學習。每次學習回來，都要組織專題匯報交流會，分享學習成果。如鎮(zhèn)初級中學從開封學習回來后，由李國周老師代表英語組作學習報告;從沁陽永威學習后，由孔令峰老師在全體教師會上作。
作文。
感想報告等。53名教師通過網絡參加12個學科的遠程培訓，5名學校領導參加了農村校長網絡培訓。邀請市教育局體衛(wèi)藝站組織的送課下鄉(xiāng)到我鎮(zhèn)授課研討交流。聘請市直音樂、體育、美術等學科的優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)奉獻觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。
三、執(zhí)行三項考評，抓好教學精細化管理。
新學年，鎮(zhèn)中心學校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目標調度會、教育教學精細化管理現(xiàn)場會和全鎮(zhèn)班主任經驗交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學校工作情況采取相應的考評推進措施。
(一)以“四風建設”考評校長。
“一個好校長就是一所好學校?！毙ｉL是一個學校的靈魂，考評一個學校的工作，首先應該考評他的校長。9月份，鎮(zhèn)中心學校對全鎮(zhèn)中小學提出了圍繞“四風建設”、搞好“五項活動”的具體要求。即注重加強愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、法紀安全教育和心理健康教育，實現(xiàn)“抓班風促校風，抓教風促學風”的目的。并且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期匯報。在實際工作中，各校校長切實做到了“六帶頭。”即帶頭學習政治理論、帶頭建設師風師德、帶頭搞好常規(guī)教學、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創(chuàng)教學佳績。各校校風正、學風濃，校長起到了帶頭作用，事跡感人，值得表揚。鎮(zhèn)中心小學的何敬順校長身體虛弱，但干勁不比任何校長和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮(zhèn)初級中學的李忠獻校長在兩所中學合并的關鍵階段，堅持以校為家，團結帶領新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制小學的何國印校長開創(chuàng)性開展工作，影刃而上，知難而進，帶出了一所穩(wěn)定向上的好學校，不辜負上級領導的重托。
(二)以“量化積分”考評教師。
我們本照著獎勵超工作量，獎勵工作優(yōu)秀的原則，制訂了《王莊鎮(zhèn)教師量化積分細則》，對老師在學校的各項工作實行量化考核，各項工作做到天天有記錄，周周有通報，月月有公示，期末有匯總，客觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學校所處的位置，工作有目標有方向。學校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依據(jù)教師量化積分，實現(xiàn)制度管人，目標管事，從而調動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實干的良好風氣。鎮(zhèn)初級中學的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅持給學生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。
(三)以“五星爭創(chuàng)”考評學生。
四、平衡四個支點，打造穩(wěn)定的教學環(huán)境。
(一)拉緊安全教育這根弦。
十分重視學校的安全及穩(wěn)控工作，牢固樹立學生生命安全大如天的指導思想，實行安全月報制度，經常對學校校舍進行安全檢查，如實上報。根據(jù)上級有關部門的要求，從校舍安全、學校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛(wèi)生安全、水電安全、突發(fā)事件安全等各方面做好工作。認真落實安全防范措施。多次舉辦學校領導安全知識培訓班，安全知識講座。各學校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學生開展安全知識競賽，為培養(yǎng)學生在緊急狀況下的自護自救能力，各校經常組織突發(fā)事件安全演練，讓學生學會面對突發(fā)事件，及時有效地撤離事故現(xiàn)場，避免傷害事故的發(fā)生。以明確職責為目的，層層簽訂安全責任狀。強化對安全工作的檢查督導，每學期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發(fā)放整改通知，限期整改，確保了學校師生及財產安全。今年，我鎮(zhèn)安全事故發(fā)生率為零。
(二)搞好標準化學校創(chuàng)建。
本年度，我鎮(zhèn)8所學校達到或基本達到標準化學校標準，分別是鎮(zhèn)初級中學、王莊中心小學、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地小學、井固中心校。這些學校。對照標準化學校評估驗收標準進行自查，具備了標準化學校優(yōu)勢。一是學校設置與班額合理。小學布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學;初中學校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了區(qū)域內所有適齡少年接受九年義務教育需要。二是校舍建設達標。學校規(guī)劃合理，校舍建設大部分符合國家和省規(guī)定的標準。三是設備設施和場地圖書基本符合要求。六室有房源，小學有田徑場地及球類場地。四是教師配置與經費使用規(guī)范合理。學校機構設置符合國家和省級政府有關文件要求，領導班子、教師隊伍，教輔工勤人員配備符合編制、學歷、專業(yè)技術職務以及繼續(xù)教育等有關法律法規(guī)和文件要求。教育經費使用合理，管理規(guī)范，確保了學校工作的正常運轉。五是質量與管理精細。各年級學生成績及格率、鞏固率、年輟學率、學生體質健康及格率均達標。
(三)培育特色校園文化。
把搞好校園文化建設作為精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質教育、提高教學質量的重要內容，在“以人為本，和諧發(fā)展，打造教育精品”辦學理念的大框架下，著力營造特色校園文化。營造“熏陶型”校園環(huán)境文化。達到了“墻壁會說話，草木皆有情”的效果，讓學生成長在精雕細琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的熏陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術文化。鎮(zhèn)中心學校利用兩棟綜合教學樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術中心和身心健康中心。讓同學們利用節(jié)假、晚上、課余時間到文化宮尋求自己的愛好，彌補生活的空缺。三是打造“陽光型”體育運動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運動”緊密結合起來，增強學生“熱愛祖國，從鍛煉身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中小學生陽光體育運動冬季長跑啟動儀式在我鎮(zhèn)初級中學廣場上舉行，極大的鼓舞了廣大中小學學生積極參與陽光體育的熱情。
(四)重視各項活動的開展。
一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長年開展“學雷鋒見行動”活動，王莊鎮(zhèn)中心小學少先大隊開展了以“保護環(huán)境，美化校園”為主題的學生藝術作品展覽活動和“慶祝xx大召開”藝術作品展覽活動;蘇村中心校、寄宿制小學、王莊鎮(zhèn)中心小學、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動;聶村中心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書法繪畫展覽活動。鎮(zhèn)初級中學更是好戲連臺，“我最有才”、“學雷鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報錄用5篇、圖片1幅，被市電視臺新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數(shù)位于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽度。
在成績面前，我們也認識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊伍數(shù)量嚴重不足，空編率高，老年化嚴重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現(xiàn)象明顯;第二，學校內涵發(fā)展不夠，校際之間發(fā)展不平衡，在一定程度上阻礙了學校的均衡發(fā)展;三是寄宿制學校困難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學校安保工作缺乏完備的物質保障。特別是寄宿制小學缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級中學配套不完善，有房子有牌子，缺乏設備。以上這些困難和問題，嚴重阻礙了我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。
20xx年，我們要繼續(xù)解放思想，樹立科學的教育發(fā)展觀。以黨的xx大精神指導教育教學工作，創(chuàng)新教育理念;堅持抓好“一個根本、兩項建設、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”;兩項建設就是領導班子建設、師資隊伍建設;三個提高就是提高運用現(xiàn)代教育技術的數(shù)量與質量、提高校園環(huán)境建設質量、提高學校特色教育的質量。同時要秉持“和諧+創(chuàng)新”理念，堅持“面向全體學生，讓每一個學生都能得到發(fā)展”的辦學思想，繼續(xù)圍繞“四風建設”，開展“五項活動”，努力推動教育教學質量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。
小學教育教學工作匯報篇十
1997年，張家界實實崇驗小學在已經倒閉的商業(yè)子弟小學的舊址上誕生了。八年建設與發(fā)展，如今，學校已經成長為湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學校，全國德育工作先進集體，省內外知名的窗口學校。其發(fā)展得益于廣大師生的共同努力，更得益于教育信息化建設對學校發(fā)展的強大的推動力。
一、對教育信息化建設的理解。
我們認為，所謂教育信息化建設，是指在學校各個領域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術促進學校改革與發(fā)展的過程。這個過程，將帶來學校教育思想、教育形式和學習方式的重大變革，將對傳統(tǒng)教育的思想觀念、方法策略產生強大的沖擊；這一過程是破舊立新的過程，是學校發(fā)展的過程，是師生共同進步的過程。
二、學校信息化建設的思路。
由于歷史的原因，建校初學校聲譽差，加上政府資金投入不足，辦學條件差、周邊環(huán)境差、學生來源差，學校發(fā)展困難重重。要尋求可持續(xù)發(fā)展的辦學途徑，我們的思路是：以教育信息化建設為學校發(fā)展的推動力，端正辦學思想，改善辦學條件，更新辦學手段，提升辦學質量。
1、以教育信息化建設為指導，端正辦學思想。
教育信息化建設是一場深刻的革命，她是以改革傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育內容和教育形式，建立以培養(yǎng)適應時代發(fā)展的具有一定國際競爭能力的未來的建設者和接班人為目標的教育革命。我們的辦學思想必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標來確定。在教育信息化建設思想指導下，我們提出了“以人為本，和諧、發(fā)展”的辦學理念，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校、艱苦建校、”的辦學策略,樹立了“會學習、會做事、會創(chuàng)造、會共處、會生存、會發(fā)展”的育人目標，確保學校辦學沿著健康的、可持續(xù)發(fā)展的方向前進。
2、以教育信息化建設為契機，改善辦學條件。
實現(xiàn)教育信息化必須有一定的物質條件作保障。實現(xiàn)教育信息化是學校改善辦學條件的極好契機，也是學校硬件建設上臺階的難得機會。其一，教育信息化建設為學校提出了建設目標，這一目標時刻激勵全體師生不懈努力；其二，教育信息化建設為學校提出了建設標準，使學校硬件（教學用房和教學配套設施）建設科學、規(guī)范，避免了資源的浪費；其三，教育信息化建設給學校提供了一定的政策保障，政府集資、民間助學、家庭投入等籌資渠道能解決學校部分建設資金，緩解學校經費緊張的矛盾。因此，我們確立了“抓住機遇、艱苦奮斗、科學高效、爭創(chuàng)品牌”的硬件建設思路，努力改善辦學條件，快速、廣泛地獲取辦學的社會效益，使學校極早地步入良性循環(huán)的軌跡。
3、以教育信息化建設為目標，更新教學手段。
教育信息化帶來了教育方式與學習方式的根本轉變。而以手段更新為基本特征的信息化建設必將促進教育思想、教育內容的根本變化。要應對這種變化必須打造一支適應時代發(fā)展，能嫻熟掌握信息技術手段進行教育教學工作的教師隊伍。這支隊伍要有研究能力、創(chuàng)新能力、動手實踐能力。這支隊伍不僅能發(fā)現(xiàn)信息技術手段與學科教學、活動教育整合中出現(xiàn)的問題，而且能研究問題，解決問題，并形成先進的思想理論；這支隊伍不僅能更新自己的教育教學策略、手段，還能引導學生轉變學習方式，更新學習手段，使學生形成終身學習意識和會學習、會創(chuàng)造的能力。
三、如何創(chuàng)新學校信息化建設。
學校的優(yōu)勢在于學校的特色和品牌。在幾年的辦學實踐中，我們著力從教育信息化建設入手打造學校品牌。
1、艱苦建設，打造精神品牌。
建校初，我校教育信息化建設面臨三大困難：一是建設資金困難。政府沒有資金投入，學校缺少“造血”功能；二是學?；A設施嚴重缺乏。教學用房不足，沒有實驗、儀器室，連電化教學使用的幻燈機也沒有；三是周邊環(huán)境惡劣。由于原學校的倒閉，影響極壞，周圍居民無視學校存在，侵蝕學校財產現(xiàn)象十分嚴重。在這樣的環(huán)境下建設教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應產生于全體師生與學校興衰共榮辱的憂患意識。只有引導廣大教職員工充分認識學校的生存發(fā)展關系到個人生存發(fā)展時，他們就會自覺地把自己的利益與學校命運緊密相連，從而產生改造學校，發(fā)展學校，使學校崛起的強大的內在動力。這種緊迫感和責任感是打造學校精神品牌的基礎。有了這個基礎還必須使全體教職員工經歷艱苦建設的礪練，在磨礪中創(chuàng)建精神文化。為了節(jié)約資金，我校廣大師生有了修操場、拆舊房、挑磚瓦的經歷；為了減少辦公費用，老師們學會使用短小的粉筆頭；為了增加建設資金，學校辦起了養(yǎng)殖場，師生們在農場學會了飼養(yǎng)牲豬。正是這種點點滴滴的經歷與積淀，逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于奉獻”的文化精神，也正是這種精神文化的創(chuàng)建與傳承，打造了學校精神品牌。如今，只要提起實實崇驗小學，人們便和“南泥灣精神”聯(lián)系起來，“實崇”已成為“艱苦奮斗、科學高效、開拓創(chuàng)新、永不言敗”的精神品牌。
2、科學建設，打造質量品牌。
“沒有規(guī)范化、標準化，就沒有信息化”，這是我們信息化建設的一種理念。在這種理念指導下，我們嚴格按照國家信息化建設標準，按省、市要求投入信息化設備設施建設，確保建設的前瞻性、科學性、實用性、合理性。
硬件建設需要有長遠目光，要著眼于未來發(fā)展。在修建教學用房時，我們曾面臨資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關部門建議：樓房修高一點，教室修小一點，走廊留窄一點，這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當時我們被眼前困難左右，就會導致資源投入不科學，不合理。在房屋設計時，我們嚴格按照國家建設標準，建設實驗室、儀器室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等，避免了建設的落后甚至重復，確保信息化硬件建設合理、科學。
硬件建設不僅要有眼光還要追求實用、高效。我們的建設原則是“以需促建，以建促用”。隨著信息化社會的不斷發(fā)展，網絡、多媒體已經成為人們便捷、高速工作與學習的手段。教育信息化的加速為培養(yǎng)適應未來人才，為提高教育教學質量提供了一個廣闊的平臺，加強教育信息化建設已經成為學校發(fā)展、師生發(fā)展的必需。因此，即使我們面臨困難，也必須根據(jù)師生發(fā)展需求投入硬件建設，建設項目要圍繞需求來確定。同時，建設要以使用為目的，用得好才能有效發(fā)揮硬件品牌的質量效益。
3、研訓結合，打造師資品牌。
硬件建設是實現(xiàn)教育信息化的基礎工程，是教育信息化的物質保障。如何科學、高效地使用信息化手段，促進學校發(fā)展是教育信息化建設的關鍵。教師使用信息手段的水準是衡量學校信息化水平的根本標準。因此，教師建設是學校實施教育信息化建設的重中之重。我們隊伍建設的基本思路是：從基本功培訓入手，抓問題研究，研訓結合，打造師資品牌。
（1）抓培訓，促教師掌握信息技術基本技能。
信息技術基本技能包括：掌握操作系統(tǒng)；進行文字處理；制作演示文稿和教學課件；網絡基礎及其應用，實現(xiàn)資源共享。我校教師信息技術基本功培訓分三個階段進行：初級培訓——中級培訓——高級培訓。對不同階段的培訓，學校提出相應的培訓目標；對不同年齡階段教師的培訓，學校提出不同的培訓要求。做到分層培訓，共同達標。學校在教師培訓中確保優(yōu)質師源。通過引進挖掘、整合利用校內外資源，保證了培訓的師資質量；確保培訓時間、培訓經費充足；確保培訓環(huán)境良好。一是制度環(huán)境優(yōu)良，學校制定了訓后上崗、不訓待崗制，獎優(yōu)罰劣等培訓制度；二是人文環(huán)境優(yōu)良，學校通過開展豐富多彩的培訓活動，營造了一種學習競賽，爭優(yōu)創(chuàng)先的氛圍，提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺性。明確的培訓目標，優(yōu)越的培訓環(huán)境，得力的培訓措施，有效地促進了教師掌握信息技術基本技能。
（2）抓研究，促教師轉變思想，提高能力。
教師具備了信息技術基本技能，如何在信息化的環(huán)境中科學合理地設計、實施教育教學活動,就成了教育信息化建設的核心問題。我們引導教師發(fā)現(xiàn)學科教學與信息技術手段整合中出現(xiàn)的問題，進行教學研究，在研究中轉變觀念，更新手段，提高質量。
一是樹立正確的研究觀念。學校提出教學研究要做到兩個服務：為解決教育教學實際困難服務，為促進教師發(fā)展服務。引導教師牢固樹立“問題即課題”教研意識，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題。教師們在使用信息技術手段時就發(fā)現(xiàn)：如何根據(jù)自身的教學實際改造不合理資源，整合優(yōu)質資源為我所用，如何利用媒體手段提高課堂教學質量等問題都是值得研究的。于是便產生了《信息技術與口語交際教學整合的研究》、《運用信息技術提高識字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發(fā)的，研究觀念是正確的，這為取得較好的研究效果提供了基本保障。
二是狠抓研究質量的提升。研究質量有兩個層面的意思：第一個層面是通過研究，老師的思想水平、學科水平、專業(yè)技能得到提高；第二個層面是通過研究解決教育教學中的實際問題，提高教學質量。在研究中，我們確立了“專業(yè)引領、同伴互助、自我反思”的研究策略，制定了相應的研究制度，搭建了“實踐、研究、創(chuàng)造、展示”的成功平臺。老師們在實施教育信息化過程中，思想觀念、方法策略得到了根本轉變，在實現(xiàn)教育信息化進程中成長進步。
三是狠抓研訓結合?！把芯俊迸c“培訓”相結合能有效促進教師發(fā)展。教師們在研究中發(fā)現(xiàn)問題，通過專家指導，同伴互助，自我反思解決問題，在解決問題中提高認識，然后再實踐，再認識，達到質的飛躍。這一過程既是“研”的過程又是“訓”的過程，研訓結合，循環(huán)不斷，師資品牌就會煅造出爐。
四、學校信息化建設的幾點體會。
1、要充分認識學校信息化建設的重要性。
學校信息化建設不能停留在硬件建設上，要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會帶來思想革命，會直接影響學校辦學思想，辦學方略的確立，影響校園文化精神的形成，會帶來師生質量上的飛躍。因此，從這個角度上講，教育信息化也是一種生產力。
2、要充分認識信息化建設中的校長作用。
校長在學校信息化建設中始終是組織策劃者，操作執(zhí)行者，評價總結者。校長的思想水平，認識水平，學科水平，專業(yè)水平，管理水平直接關系到學校信息化建設的質量，因此，提高校長質量就是提高教育信息化建設的質量。
3、教育信息化建設需要艱苦奮斗精神。
教育信息化硬件建設需要艱苦奮斗精神，特別是貧困地區(qū)學校，“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設更需要這種精神。教師思想觀念的轉變，學科知識、專業(yè)技能的提升，教育教學內容與手段的創(chuàng)新是一個長期艱苦的過程，沒有艱苦奮斗的精神很難實現(xiàn)教育信息化的。
小學教育教學工作匯報篇十一
20xx年即將過去，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以十八大精神為指針,認真貫徹市教育工作會議精神，“內練真功夫，外樹新形象”，按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開展工作?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們從德育工作、讀書活動、校本教研和大課間活動做如下匯報。
高擎德育的旗幟，以德為先全面育人。
我校始終把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，注重第四小學教師形象塑造。
一、抓好隊伍建設，強化常規(guī)管理。
1、開展行風建設主題活動，組織教師學習張麗莉等先進人物事跡，不斷加強自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手，加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度，加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的教風、班風、學風。牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導，堅持每周一的升旗儀式、每天的晨會課、大課間評比、每周五下午的班隊會課、每周的“優(yōu)秀班級”評比、規(guī)范每天的兩課兩操活動。通過評選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員等表彰活動，增強了德育目標的激勵性，為學校德育工作注入了強大活力。
我校抓實學校的常規(guī)管理，每天由帶班領導、值周師生進行檢查評比，要求紅領巾值崗真正發(fā)揮作用，維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學的文明、禮儀、衛(wèi)生習慣、課間紀律等，并及時把評比情況更新到評比版公示，反饋給班主任，讓班主任督促學生立即整改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時匯報，并且每周一小結，檢查結果與班主任工作考核掛鉤。我校堅持教師帶隊學生排隊放學制度，并已成為了我校常規(guī)管理的一個特色。
二、重視環(huán)境建設，營造和諧育人環(huán)境。
學校非常重視環(huán)境建設，能夠經常保持四壁無塵，窗明幾凈，夏季校園鮮花盛開，綠樹成蔭。學校更重視校園文化建設。室外有板報長廊，校訓，室內有紅領巾廣播站等，各班有文化園地，評比臺，圖書角，良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，為孩子們營造一個和諧的育人環(huán)境。
三、以活動為載體，增強德育教育實效性。
上學期開展了“學習雷鋒、謝尚威事跡，從身邊小事做起”的主題班隊會及演講比賽?！白袷厣鐣?，愛護生活環(huán)境”主題實踐活動及清明祭掃活動、感恩教育、安全教育和“六一”藝術節(jié)慶?；顒拥?。
下學期相繼開展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實踐活動、感恩教育、愛國主義教育及遵守社會公德，愛護生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強法制教育。
通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對學生進行法制安全系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
五、加強家校聯(lián)系，增強教育合力。
辦好家長學校，加強對教師家訪工作的組織管理。
學校教育的宗旨是促進人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高德育的旗幟，以德為先，全面育人。
小學教育教學工作匯報篇十二
按照區(qū)教師進修校研修意見和要求，結合學校工作計劃和教導處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設骨干教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘學校文化內涵，打造校園特色，扎實開展“經典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學年的重要工作來抓，使我校的教育質量，教育科研再上新的臺階。
一、工作主題：
開展有效研修、建設骨干隊伍、探索成長教育模式。
二、工作要點。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
三、領導小組：
組長：曾盛強，負責教研組達標建設工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：徐建強、鄧元明，負責教研組達標建設工作的具體安排、指導與督促。
組員：各教研組長，負責教研組達標建設工作的具體落實。
行政負責年級具體職責及分工：：
（1）指導所負責的年級組、教研組的教育教學及管理工作；及時了解及反饋教育教學中的經驗和問題。
（2）參加所負責的年級組、教研組的教研活動。
（3）隨堂聽課，及時評價交流。
（4）隨機檢查教師教案作業(yè)批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學教學常規(guī)檢查記錄表進行，每月底報教導處匯總。
鄧元明：一年級張靜：四年級。
曾盛強：二年級嚴莉：五年級。
趙?。喝昙壭旖◤姡毫昙?。
四、工作措施。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
關于教育科研，學校明確要求：那就是每學期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內容、定人員；活動過程有“四要”：要準備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。
此外，本學期將結合區(qū)教研室的相關要求，深入推進a61網絡研修，繼續(xù)將研修重心下移，在全校各教研組繼續(xù)開展微型課題研究，并鼓勵教師進行新課題申報。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時間出成果。本學期各研修團隊在教研組的管理和領導下，要抓緊時間開展活動。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。
4、研修主題要與課堂教學相結合，發(fā)現(xiàn)一個，研修一個，解決一個。
5、提倡研修內容具有代表性，具有可推廣性，學期末上報研修成果。
另外，本學期還將繼續(xù)我校區(qū)級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經驗上繼續(xù)進行實踐和總結，提升課題質量層次。
（二）、建設骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、學習目標要求，制定發(fā)展規(guī)劃，明確個人職責。
本學期，將加強我校骨干教師團隊建設，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學校教學和教育研修的前列。
加強中青年骨干教師培養(yǎng)，認真實施學?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個人制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過專家引領、學習交流、自我學習、同伴互助、行動研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開展主題教學研究活動，創(chuàng)建主題教學模式，形成適合本校實際的學科主題教學模式并在全校推廣。我校本學期將按照學模式，用模式，研模式的思路，構建適合我校的教學模式。語文教研組探究小學語文閱讀教學模式，數(shù)學教研組探究小學數(shù)學計算教學模式。
課前進行備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。
4、互研互學互幫，提升骨干教師隊伍水平。
定期組織骨干教師參加名師教學觀摩，開展教學研討。
組織骨干教師課堂教學觀摩，提高個人教學業(yè)務水平。
定期組織骨干教師參加教學理論研討，提高教學理論水平。
組織骨干教師讀書交流活動，拓寬認知水平。
開展教學幫扶活動，帶動更多教師進步。
（三）、推進特色建設，進行成長教育模式探索。
教育是師生共同成長的事業(yè)，學校是師生共同發(fā)展的場所。“成長教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。
1、構建有利于“成長教育”開展的學校管理和學術研究機構。成立：
“教師成長研究室”――教科室負責，著力開展教師成長的綜合研究和實踐；
“養(yǎng)成教育研究室”――政教處負責，研究養(yǎng)成教育中問題與實施；
“特長教育研究室”――由綜合組負責，著力開展學生特長教育成長的研究實踐。
“綜合教育研究室”――由教導處負責，指導學生成長教育中綜合問題。
要求各教研組成立相關各研究室，要在廣泛調研的基礎上，制定出切合實際、易于操作的工作實施方案，并不斷充實完善。
2、以校本教材《經典?子云》為載體，打造“經典”教育文化品牌。結合全校性讀書活動，重點開展“經典”教育活動，通過“經典”教育活動的廣泛扎實開展，培育學生良好的.精神氣質，打造“經典”教育文化品牌。組建《經典?子云》教材修訂團隊，在廣泛征求師生、專家意見的基礎上，編寫符合本校實際的校本教材，并將“經典”教育納入教學常規(guī)考核。
3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設，打造“成長教育”氛圍。
（1）、營造書香氛圍，創(chuàng)造書香條件?！盃I造書香滿校園”，是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據(jù)各班實際，讓學生自己管好書，讀好書，好讀書，規(guī)定讀書時間，制定讀書規(guī)則，讓學生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創(chuàng)建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室布置，給學生創(chuàng)造讀書的條件，讓學生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。
（2）、挖掘文化內涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學校文化精神的傳承，學生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學校的制度、校訓、校風、校歌，育人目標，無一不體現(xiàn)出一所學校的特色。因此，挖掘學校的內涵，還需要在這些方面下工夫。通過形式多樣的活動，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個師生衣著得體，舉止文雅，發(fā)展全面。
五、研修安排。
1、3月1日起骨干教師讀書解讀活動、獻課活動開始。教育隨筆每月一次，月底前發(fā)至ftp上。
2、區(qū)研修活動按通知時間參加活動。
3、半期后學科競賽年級統(tǒng)一進行，競賽時間、內容、地點報教導處。
時間研修內容參與教師。
2月17教師技能考核報名說明、微型課題新課題申報全體教師。
2月25制定《子云小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》全體教師。
3月4日骨干教師交流活動骨干教師。
3月11日骨干教師目標學習骨干教師。
3月25日微型課題開展情況統(tǒng)計、主題教學經驗交流教研組長、
4月1日成長教育模式交流教研組長。
4月8日校本教材修訂完成及經驗交流相關教師。
4月15日骨干教師交流活動骨干教師。
5月13日學生課外閱讀方法介紹語文教師。
5月20日骨干教師學習骨干教師。
6月10日微型課題結題，研究成果交流全體教師。
6月17日成長教育各研究室成立及方案交流全體教師。
7月9日班級圖書閱讀方法介紹全體教師。
7月10日主題教學模式經驗交流全體教師。
小學教育教學工作匯報篇十三
今年3月份最后一周的周一，是第23個全國中小學生安全教育日。xx縣xx小學以此為契機，開展系列活動切實增強學生的安全意識，確保校園師生生命財產安全。
首先，學校召開“全國安全教育日”主題安全工作會。在會議上，xx小學副校長武領杰向老師們講述了全國安全教育日的由來，并指出嚴峻的安全形勢，要求老師應更加重視學校的安全工作，要時時把學生的安全放在首位，真正落實“一崗雙責”，確保學生的安全與健康、幸福與快樂，真正做到：進一步提高學生的安全意識，在安全教育日，利用升旗儀式、班隊會、安全教育課、安全教育平臺，認真開展各種安全教育，培養(yǎng)學生的安全技能；加強值周、值班及路隊護送工作，真正把學生控制在安全視野范圍內；認真晨檢，避免傳染病在學校的滋生蔓延；做好家校溝通，讓家長認真履行監(jiān)護人的職責，為孩子的平安多操一份心。
其次，學校安全工作領導小組對校園進行了一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、多媒體室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。在升旗儀式上，六三班衡昊宇同學作為學生代表對全體學生發(fā)出安全倡議，要求學生從小處處講安全、處處預防安全事故，做一名優(yōu)秀的安全宣傳員。同時，大隊輔導員許盼盼老師針對交通安全、春季疾病預防、飲食安全、防踩踏等方面要求全體學生行動起來，為打造平安校園而努力，力爭讓校園成為快樂校園、平安校園！
升旗儀式結束后，全校各班召開“人人時時安全防范，校園處處快樂平安”主題班會課，對學生進行一次安全教育。
通過這一系列的安全教育活動，進一步深化了全體師生的安全教育防范意識，促進了xx小學應對安全事故發(fā)生的急救措施的保障，提高學生自救自護能力，使應急安全工作深入學生心中。
小學教育教學工作匯報篇十四
今天能站在這里和大家一起交流教學管理的得失，我深感榮幸和不安，榮幸的是：同大家一起交流對于我們而言，是一次學習的機會，不安的是我們的工作離領導的要求還有差距。因此，還談不上經驗，只能是談一談這一學期以來我校在教育教學管理方面的經歷和做法，不妥之處還請各位領導和同仁批評指正。面對本學期的特殊情況，我們主要從以下幾個方面展開工作：
本學期我們迎來了四位新教師，新教師的加入對我們這個只有六個教學班的小學校來說是機遇但更多的是挑戰(zhàn)，我校領導班子及時分析研究形勢：新教師幾乎沒有任何教育教學經驗，哪所學校新教師進入角色早、培養(yǎng)的好、成長得快誰就能打贏迅速提升教學質量的硬仗。如何能夠很快的將他們融入到學校教育教學的新軌道上來，成為我們首要解決的問題。由此，我們找準切入點，從心理輔導和操作指導雙方面入手，盡快幫助他們進入新角色。
1、從思想入手，加強新教師的心理輔導。
新教師剛剛走上新的工作崗位，新的工作環(huán)境，新的工作壓力，理想與現(xiàn)實的落差給他們的心理帶來巨大的沖擊，心理波動性很大，抱怨聲此起彼伏，因此，做好心理輔導才能讓他們全身心的投入到工作中。于是，我們通過個別談心來幫助新老師充分認識、理解教師這個職業(yè)，幫助他們解決心中的疑惑，樹立自信心，我們還通過每周例會的形式，傳播教育思想，通過“教師節(jié)系列活動”讓所有老師認識到，教育是一項復雜的工作，也是一個高尚的事業(yè)，要有愛心，有耐心，有恒心，才會有希望，才會成功。教育需要時間，雖然每株小樹不可能都長成棟梁之才，但要堅信他們都會長大，我們要盡自己最大努力把他們塑造成可用之才，既要有灌溉花朵的艱辛，又有要靜待花開的耐心。
2、以備課為起點，培養(yǎng)新教師的教學能力
從讀懂教材，讀懂教師用書，讀懂教學目標序列，到備課，寫教案，我們有計劃的實施了三步走的戰(zhàn)略，第一步，結合教學目標序列，認清理解教材，找準重難點。第二步，學習課程標準，認清理解教學知識體系，懂得課堂結構，書寫教案。第三步，能完成一節(jié)教學過程環(huán)節(jié)清晰，學生能聽懂的課。這是最基本的教學，我們歷時兩個月，基本能夠使新教師達到所需目標，在這一過程，無論是校長，還是教學主任，我們都不是置身事外，而是和新老師們一起，研究探討，改進提高。每周2和4，我們共同備課，發(fā)現(xiàn)問題，及時商討，共同解決。
3、以具體事例為范，指導新教師抓好班級管理。
好的班級管理，是教育教學成功強有力的保證，每天，老師們在一起，除了研究教學外，更多的就是談論哪個學生該怎么管，遇到哪類事情該怎么處理，通過老教師指引，幫助新教師突破班級管理的障礙，由不會管，不敢管，到能夠管，會管理，為他們邁出管理關打下了堅實地基礎。
老教師認真教，新教師努力學，一學期下來，幾位新教師進步很快，他們已經能夠勝任各自的教學工作，并且在教學成績上取得了長足的進步：倪娜老師執(zhí)教的三年級語文、張海昭老師執(zhí)教的五年級語、數(shù)、劉亞利老師的執(zhí)教六年級語文成績都進步顯著，位居全鎮(zhèn)前列。
面對本學期我校承擔教學評估的特殊形勢，領導班子及時作出工作調整，由我擔任三年級數(shù)學教學工作，同時主抓三至六年級語、數(shù)教學，劉校長主抓一二年級的語、數(shù)及三至六年級的英語教學。這樣調整的效果是顯而易見的：三年級語、數(shù)順利通過了區(qū)教研室的教學評估抽查，吳秀麗老師執(zhí)教的一年級語、數(shù)成績都是第一、二名好成績，劉紅老師所帶的四年級教學成績和班級管理都有明顯進步，由以前的一個散亂班級一躍而成為現(xiàn)在的校級先進班集體，王震老師執(zhí)教的四、五年級英語成績也均居全鎮(zhèn)前列。
沒有規(guī)矩，不成方圓，特別是面對大部分是剛剛參加工作的新教師，學會規(guī)矩很重要，于是我們經過深入研究，結合我校具體實際情況，綜合考慮高標準執(zhí)行度的可行性，重新審核修訂了《教師備課管理制度》、《教師作業(yè)設置及批改管理制度》、《教師上課管理制度》，為教師規(guī)范化教學，指明了方向。
重點放在學生上課聽講習慣和教后效果評測。針對我校長期以來，上課有部分學生聽講注意力不集中，我們進行了集中，分段，不定時檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師。例如：個別學生不聽講，教師有沒有關注，有沒有管理，大部分學生不聽講，是不是教師教學設計出現(xiàn)問題，是不是班級管理出現(xiàn)問題，為什么學生不聽講？等等，我們逐一反饋給老師，提出改進的措施，除此外，學校領導班子推門聽課，對教師所授課進行查驗，對課后的效果，通過小卷進行有效評測，并把每一次評測的數(shù)據(jù)進行記錄比較，幫助每一位任課教師分析自己的教學問題，從而實現(xiàn)教學成績的提升。
“功夫不負有心人，一分耕耘就有一份收獲”。本學期除了看著孩子們一天天進步外，我們還收到了兩封家長的感謝信，這是多年來第一次收到家長感謝信，這讓老師們倍感榮幸，備受鼓舞。 在今后的工作中我們仍需繼續(xù)努力，不斷的在探索中創(chuàng)新，在成長中進步！
小學教育教學工作匯報篇十五
十年樹木，百年樹人。由于小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼?，根據(jù)區(qū)教育局有關活動安排部署，根據(jù)小學生良好習慣養(yǎng)成教育的特點與重要性，結合我們學校實際情況，我們形式多樣、卓有成效地開展了小學生行為規(guī)范教育月活動。通過積極開展行為規(guī)范的各種活動，經過一段時間的努力，學校面貌發(fā)生了可喜的轉變，現(xiàn)將活動情況總結匯報如下。
一、明確活動目的，統(tǒng)一師生思想。
通過召開教師會議與全校師生會議，進行活動宣傳動員，使大家進一步明確這次活動的目的和意義。即以區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》的指導思想為主旨，結合學校的具體情況，發(fā)揮各個方面的優(yōu)勢資源，加強主動性、針對性和實效性，力爭形成xx德育特色，鞏固德育體系和網絡，樹立百年育人的思想，尊重人性，遵循教育規(guī)律，最終形成德育的長效機制。確定活動指導思想為：以新課程改革思想和《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》相關精神為指導，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為核心，以學生全員、自主參與的德育活動為載體，讓學生在潛移默化教育活動中自我提升、自我塑造、自我發(fā)展，達到思想品德內化與行為習慣外化的統(tǒng)一。堅持以體驗教育為主要方式，引導學生成為家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，使他們在親身實踐的體驗中把做人做事的道理轉化為健康的心理品格和良好的行為習慣。
二、加強組織領導，成立活動機構。
根據(jù)區(qū)教育局《活動方案》工作要求，我們學校專門成立學校“行為規(guī)范活動月”工作領導小組，并有分工職責，確保各項工作落到實處。負責組織學習、宣傳區(qū)教育局《活動方案》，并在教師、家長、學生中作動員；負責制定本校實施方案（即本方案），落實區(qū)教育局《中小學“行為規(guī)范教育月”活動方案》；負責決定各項大型活動主要事宜。副組長協(xié)助組長工作。在組長離校期間主持本?；顒?。具體負責落實校園文化建設和校風建設。副組長協(xié)助組長工作或代理組長工作。具體負責校園環(huán)境綜合治理；負責指導德育處落實區(qū)教育局《活動方案》和跟進本方案任務；負責與校外德育力量聯(lián)系。副組長負責落實安排本方案的各項工作，重點是指導各年級、班級開展各種有關專項活動。負責協(xié)調學校家長委員會工作，充分發(fā)揮家長義工的作用，主持對問題學生的幫教工作。成員：xxx，負責協(xié)助李英佐同志工作。重點負責學生干部的培養(yǎng)，樹立各年級、班級的“五優(yōu)”標兵，向學生示范何謂高雅氣質。成員負責規(guī)范課堂教學的規(guī)范行為，完成國家規(guī)定的相關課程計劃，確保德育的主陣地是在四十分鐘的教學活動之中。成員協(xié)助工作，負責環(huán)境育人，確保校園的綠化、凈化和美化；負責校園安全、食品安全等工作，為本次活動提供有力的后勤保障。
三、活動內容。
1、活動目標。
我們確定了4個活動目標：一是強化教師的為人師表作用。學高為師，德高為范。教師要成為從儀表到言行，從專業(yè)素質到人品人格的道德楷模。二是體現(xiàn)時代要求和學校特色，通過思想引領和感悟體驗，在廣大師生中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是培養(yǎng)廣大學生具有誠信、崇德、尚美、文明、團結、進取的良好風尚和健康向上的心理品格。四是針對不同年段的學生成長特點，在思想道德和行為規(guī)范的知識、態(tài)度、能力、習慣等方面提出明確要求，使學生能夠通過自主體驗和實踐，掌握思想道德和文明行為規(guī)范的知識、形成正確的道德和行為規(guī)范判斷標準、樹立道德準則和養(yǎng)成文明行為規(guī)范。重點要在實踐中培養(yǎng)學生的道德和行為規(guī)范的自律能力，形成學校教育、教師引導和學生自主提升相結合的良性循環(huán)。
2、主要活動內容。
——堅持以抓“一日之計在于晨”的教育規(guī)律，抓好晨檢（文明禮儀，行為規(guī)范）與晨操。教育學生“講文明、識禮儀”并在學習生活中踐行文明禮儀，形成以文明為榮、以禮儀為美的良好風尚，以點帶面形成具有感染力和影響力的教育環(huán)境。在行為規(guī)范教育上，一方面抓各項“秩序”教育，要求在學習、活動、生活、工作上都要講求規(guī)范操作和規(guī)程要求。學習生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、校外管理秩序、社會公共秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。另一方面抓“規(guī)范養(yǎng)成”教育，包括基本的學習生活習慣、法制意識、文明行為、遵規(guī)守紀、社會公德、公民意識等方面，規(guī)范養(yǎng)成教育應注重教育引導、重點幫扶、家校協(xié)助、社會影響、自律約束等多方面的合力形成，掌握切實有效、靈活多變、以人為本的教育方法。
——規(guī)范教學行為，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教師要以身作則，為人師表。強化教師隊伍的責任教育。強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施過程中應根據(jù)不同年段的學生成長規(guī)律和教育特點，將責任教育滲透于各個教育環(huán)節(jié)之中，常抓不懈。
——。以課堂四十分為主陣地，加強思品課等檢查落實。落實友愛教育。友愛以“愛”為基礎，突出人與人之間的友好相處，也包括正確處理與人交往中的各種關系。友愛教育效果的檢驗不但要體現(xiàn)在學校生活的方方面面，更應延伸到家庭、社區(qū)、社會中去。同時推進誠信教育。一方面注重對學生誠實守信、實事求是習慣的培養(yǎng)，另一方面注重與師德師風建設工作的結合，將誠信作為全體師生行為規(guī)范和道德素養(yǎng)建設的重要標準，貫穿于學校管理和教育教學的各個方面。如六年級的“理想與前途”教育、春游總結、與十四中隊、社區(qū)、家長的互動等活動。
——有針對性地開展專項活動，在全校開展“讓文明之花在生命中綻放——師生共同提升高雅氣質”主題活動?；顒有问街饕校褐黝}班會、社會實踐、專項講座、各類健康活潑的文體專項活動、社區(qū)學?；印⒓彝W?；?、評比表彰。參與對象為：小學全員參與、家長義工、社區(qū)有關部門、校外法制副校長、輔導員等。
3、活動切入點。
以第八周周五晚上召開的家長會為契機，及時地宣傳、動員，家?；?，鞏固和密切聯(lián)系。
四、形成活動特色，凸現(xiàn)活動亮點。
1、家長義工的作用；
“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”，古人的《三字經》蘊含了多么深刻的“學校、家庭、社會”三結合教育的哲理。我們學校探索開辦家長學校的新理念，、實施素質教育的新途徑，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，組織家長義工隊伍，拓展三結合教育的新模式。第一批聘請家長義工名，每周有兩個以上家長輪流值日。分別有家長義工管理學校小組、有書法小組、有客家山歌小組等。他們參加管理的項目有檢查學生禮儀穿著、學校班級的清潔衛(wèi)生、課間紀律，還可以聽課等，提出相應的寶貴意見或建議等，最后家長義工們把情況總結后交給老師，老師再向學校匯報。通過他們參加學校管理，促進了我們學校的行為規(guī)范教育工作。今后，我們將進一步完善這個舉措，明確家長義工的工作制度等，把家長義工根據(jù)他們的愛好和特長分為書法小組、安全檢查小組、心理輔導小組、舞蹈小組、幫教小組、維修小組等等。每個小組由家長委員會中的一人為小組長。這樣有計劃、有目的、有專人、有組織地進行為孩子的發(fā)展服務，促進學生的全面發(fā)展。
2。德育網絡形成合力；
德育工作是學校教育的重要組成部分，在學校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強對學生的思想品德教育，這是我們的教育性質決定的，必須引起高度重視，切實抓好。而小學階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個階段的教育，對學生良好思想品德和行為習慣的形成至關重要。我們圍繞如何思想教育入情、入禮、入心，力爭把思想教育工作做到學生的心坎上。德育，重在實際效果的取得，而德育實效如何，取決于各條渠道、各個方位、各種層次德育資源和德育力量所形成合力的大小。。因此，我們學校建立德育網絡，讓學校系統(tǒng)內部各支德育力量以及學校、社會和家庭幾塊德育資源能有機結合，使各渠道、各層次、各方位的德育資源形成強大的合力，適應了德育工作的自身特點以及青少年學生思想品德形成規(guī)律的要求，適應了中小學教育尤其是中小學德育工作適應信息社會和市場經濟新形勢、以及中央關于推進素質教育決定的迫切需要。
3、教師的示范作用；
教師示范，重在“身教”，就是要求教師在日常的言行舉止中必須以自己良好的禮儀修養(yǎng)、文明習慣和道德魅力影響學生。在文明習慣的養(yǎng)成中，學生必須經歷學習、實踐、明禮、積累的循環(huán)過程，從他律逐步走向自律，從外在轉向內隱，并在不經意間外顯于行動之中，最終幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。可以說，教師是學校教育中學生的最大影響者，其良好的正面形象不但能吸引學生，更能在無形中教育學生，幫助學生揚善棄惡、純潔心靈，構筑牢固的防惡“長堤”。因此，我們要求教師牢固樹立“身教重于言教”的理念，在日常學習工作生活中，時時刻刻做好學生的榜樣，潛移默化，使自己的學生根正苗紅。
4、規(guī)范守法。
行為規(guī)范教育有助于促進學生情緒的穩(wěn)定性和行為的可控性。當學生有明確的行為規(guī)范指導后，思想就會穩(wěn)定下來，行為也有“法”可依，因而能穩(wěn)定下來。行為規(guī)范教育有助于促進學生良好個性品質的形成。整個行為規(guī)范教育與紀律生活鍛煉，可以使學生的自學性、獨立性、自制力、堅持性等良好個性心理品質得到更好的培養(yǎng)。
我校樹立“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內涵，提高工作實效，培養(yǎng)學生良好的品質習慣。結合十個道德好習慣主題教育活動，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育活動；開展“科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導員。在活動中，重視學生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結合立體網絡的作用；重視學生優(yōu)秀品質的養(yǎng)成；為學生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。
五、有序推進，分步實施。
1、第一階段：宣傳發(fā)動。
（1）各校結合本校實際和學生特點制定操作性和實效性強的“行為規(guī)范教育月”活動方案，成立專項工作領導小組。
（2）組織開展“啟動儀式”或相關校園宣傳活動，召開專項工作部署工作會議，層層分解活動內容、細化工作流程、落實活動保障機制、明確階段性目標和檢查督促機制。
2、第二階段：組織實施。
（1）組織全體學生開展形式多樣的學習討論活動，重點針對《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中、小學生日常行為規(guī)范》等普遍性大綱要求，以及預防青少年違法犯罪、校規(guī)校紀、社會公德等方面的宣傳教育和專題學習，通過集體講座、知識競賽、課堂滲透、主題班隊會、校園宣傳、板報廣播等多種形式引導學生投入到文明規(guī)范的學習討論活動中。
（2）開展爭創(chuàng)“五優(yōu)”標兵系列活動，在全體學生中開展爭創(chuàng)在家庭做“優(yōu)秀子女”、對同學做“優(yōu)秀伙伴”、在學校做“優(yōu)秀學生”、在社會做“優(yōu)秀公民”、對自己做“優(yōu)秀主人”的標兵評比活動，從思想道德、文明習慣、行為規(guī)范、心理健康、公民素養(yǎng)、自主自律、團結友愛、遵規(guī)守法等各個方面提出有針對性的明確要求，在全體學生中掀起“比學趕幫超，爭當文明標兵”的熱潮。
（3）開展有針對性的社會實踐體驗式教育活動。針對行為規(guī)范教育的各個項目和內容的特點，開展以體驗、參與、感悟、內化為主要目的社會實踐、參觀學習、主題教育等活動，特別是針對特殊學生群體的問題根源和發(fā)展規(guī)律，應本著尊重主體、激發(fā)潛能、提升認識、內化教育的指導思想，通過參觀學習、拓展訓練、體驗感悟、自我升華等方式讓這些學生能夠在活動中有實實在在的收獲和改進，激勵其不斷進步。
3、第三階段：總結延伸。
（1）開展情況進行校園展評、“五優(yōu)”標兵表彰、活動通報等各項工作，舉行有家長和社會各界人士參加的主題班隊會、集體表彰、展示觀摩等活動，開展“家長學?！睂ｎ}教育活動，積極聯(lián)系關工委、社區(qū)居委會等部門打造行為規(guī)范教育的“三結合”聯(lián)動機制，延伸本項活動的社會和家庭教育效果。
（2）開展“行為規(guī)范家庭教育”走訪座談活動，組織全體教師進行以行為規(guī)范養(yǎng)成、公民道德培育、心理健康輔導、社會生活引導為主題的家訪活動，并召開由家長代表、教師代表、社區(qū)相關人士代表共同參加的“行為規(guī)范家庭教育專題座談會”，將行為規(guī)范教育延伸至每一個家庭，大力推動家校協(xié)作開展專項教育的長效機制的建設。
六、活動效果。
七、活動體會與今后打算。
《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才?！苯逃龘撝岣呙褡逅刭|的重要任務。評價一個民族的素質時，往往首先是通過這個民族多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得感性認識的。因此，抓好小學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質起著重要作用。目前，我校的行為規(guī)范教育雖然取得了階段性成果，但是還有不少差距，需要在今后的活動中繼續(xù)改進與提升。我們將在今后此項工作中把握與體現(xiàn)“四性”，把活動繼續(xù)引向深入。一是行為規(guī)范教育體現(xiàn)指導性：行為規(guī)范必須通過學生的內化才能形成習慣，教師的指導必須和學生的經驗結合起來。二是行為規(guī)范教育體現(xiàn)規(guī)范性：教育是把人類積累的社會文化和規(guī)范意識傳遞給下一代。行為規(guī)范更明顯地具有世界性、全民性和民族性。從我國國情出發(fā)，它當然必須有社會主義的內容，但在很大程度上是全人類所能共同接受的基礎文明。它必須是“傳統(tǒng)的”，也必須是現(xiàn)代的。另外，如果沒有這種規(guī)范性，那么也有可能把希望削弱的東西重新強化起來，這應該引起我們極大的注意。三是行為規(guī)范教育體現(xiàn)選擇性：所謂選擇性體現(xiàn)了學生的主體地位、體現(xiàn)學生心理和社會的需要；選擇當然包括被動選擇和主動選擇。前者包括教師的言傳身教，嚴格訓練和學生的模仿學習、后者體現(xiàn)了可選擇性、泛指性和暗示性，更能為學生尤其是中學生所接受，也就更有感染力。那么，我們完全可以幫助學生形成一種“小氣候”、“小社會”，從而優(yōu)化學生成長的環(huán)境。四是行為規(guī)范教育體現(xiàn)實踐性：行為規(guī)范教育當然必須歸結和依賴于學生的社會實踐。然而這種實踐必須是廣義的，還要和學生的自身經驗、社會生活、發(fā)展個性過程的各種活動結合起來。
小學教育教學工作匯報篇十六
時間毫不停息地走著，我擔任一年級的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
時間毫不停息地走著，我擔任一年級的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結自己的教學工作如下：
一，抓好學生的學習習慣：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二，認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
三，抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。
1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。
1，對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
小學教育教學工作匯報篇十七
我校德育重點做了以下幾方面的工作：
1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強了對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構建了學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。我們聯(lián)合海東路街道辦事處，內蒙古融興房地產開發(fā)公司組織開展了“緬懷先烈，感恩思源”的主題大隊會暨愛心捐助儀式，我們邀請了新城區(qū)關工委，新城區(qū)團委，海東路街道、關工委的相關領導到會。捐助儀式上，內蒙古融興房地產公司為我校一些學生捐贈了學習用品和書籍，溫暖感動了全體師生的心。學生們緬懷先烈的同時，也深深感受到了社會各界對于他們的親切關懷，立志要學有所成，將來回報社會，報效國家。
2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習慣。
充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。校園紅領巾廣播站現(xiàn)有成員13名，播音員10名。廣播站制度完善，分工明確，播音內容也安排有序。周一文明禮儀、安全規(guī)范。周二好書推薦、名著典故。周三名人軼事、天下趣聞。周四優(yōu)秀作文、節(jié)日文化。周五好人好事、環(huán)保節(jié)約。利用紅領巾小廣播這一有力陣地，宣傳各種知識和規(guī)范，時刻提醒隊員做到好學有知，文明有禮，養(yǎng)成良好習慣。同時在這里，隊員們可以充分的展示自我，紅領巾廣播站還能起到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的作用，使學校德育工作的盲區(qū)大為減少。
重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。
開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，為杜絕學生進校門秩序混亂現(xiàn)象起到了良好的效果。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優(yōu)點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。
在全校范圍內開展了“爭當四好少年”的宣傳教育活動，通過晨會、紅領巾廣播、黑板報、班隊會等形式學習這一精神。在評選四好少年過程中采取了老師提名，學生選舉，學?？荚u。評選出的四好少年將個人事跡制作成卡片，在全校公布展示，以此帶動其他隊員共同積極進步。
3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。
消防安全教育，我們近兩年每學期都要組織開展防火防震安全逃生演練。
交通安全教育。每學期聘請交警大隊警員講座，還舉行了交通事故警示校園巡展活動。
法制教育，去年我們聯(lián)合海東路街道關工委、團總支、少工委等。
相關部門開展了“預防青少年違法犯罪，現(xiàn)身說法進校園”活動。
在啟動儀式上，三名勞教所學員聲情并茂地講述了鮮活案例和自已的感悟，八一小學的全體師生認真傾聽，真切感受著他們因違法犯罪而帶來的心靈陣痛。
本學期的開學典禮轉變了思路，讓學生真正成為主角，不再只是請領導提希望，學生代表表態(tài)度。而是讓主持人走到同學中去，請他們談談自己的新學期愿望以及對全體同學有什么好的倡議。學生們真正參與了進來。雖然只是粗淺嘗試，但我們愿通過此滲透一種學生自我教育的意識。
3月5日我們開展了主題為“學習雷鋒精神，爭當四好少年”的系列活動?；顒觾热莅ǎ喊l(fā)出學習雷鋒精神倡議書；開隊會，學雷鋒；讀雷鋒日記；講雷鋒故事；學雷鋒演講；學雷鋒征文比賽；講講身邊的雷鋒事跡；學雷鋒從身邊事做起；走出校園學雷鋒（帶領少先隊員代表來到軍招門前，瞻仰雷鋒銅像，向雷鋒敬禮，擦拭雷鋒像，并清掃周邊衛(wèi)生。用實際行動發(fā)揚雷鋒精神，并在雷鋒銅像前成立了光榮的雷鋒小隊）。經過一系列的學雷鋒活動，使隊員們懂得了雷鋒精神的實質，讓雷鋒精神的種子播撒在每位少先隊員的心里并生根發(fā)芽。使學雷鋒活動常態(tài)化。
4、特色中隊的創(chuàng)建。
中對輔導員根據(jù)本班學生特點，創(chuàng)建特色中隊。要求有班風、班訓，班級特色文化墻，從而營造良好的班級文化氛圍，促進隊員全面發(fā)展。我校的4、1，3、1，5、1等中隊就起到了良好的效果。
5、加大了班主任培養(yǎng)力度，促進良好班風形成。
認真落實教育部《中小學班主任工作規(guī)定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優(yōu)秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。不定期召開班主任經驗交流會，充分發(fā)揮了優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優(yōu)秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。
邀請魏剛老師專門針對班主任教師進行了心理健康培訓。
成立了家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。開展了家長開放日活動。
德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強和落實好每一項主題活動。
1、進一步加強師德教育。教師作為教學主體直接面對學生，教師的言行舉止，道德水準，對學生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業(yè)之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。
2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發(fā)揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發(fā)揮學校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。
3、利用校園主題活動，發(fā)揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
4、發(fā)揮各學科的育人功能。既要加強在班主任隊伍上的管理力度，也要加強對其他學科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責，也是我們每一個教師的職責，每一個人都有不可推卸的責任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務學生、服務家長、服務社會，更加努力創(chuàng)新工作，為實現(xiàn)學校德育現(xiàn)代化而努力，譜寫德育的新篇章。
總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養(yǎng)他們良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，是少年兒童道德教育的基本任務之一，是學校德育工作的基礎，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。
春去秋來，不知不覺間，我參加工作已經五年了，并且擔任班主任工作五年了，在這五年的時間里，有許許多多的對教育工作的體會。但我認為作為一個教師，首先最重要的是把學生培養(yǎng)成一個“人”。所以我在自己的教學工作和班主任工作中就把對學生的思想品德教育擺在了首要的位置，因為我一直信奉自己的一句教育格言，那就是“無論學生是否會成才，但他必先要成為一個正直的人?！边@一直是我的教育目標，也曾在家長會上和家長講過，平時和學生說過。所以我在自己平時的一點一滴工作中，滲透實踐著自己的這個教育信條。
首先，把對學生的思想品德教育無形的滲透在自己的課堂教學中。語文課是一門人文性非常強的課程。每一篇課文都蘊涵著深刻的道理，學生可以從中學到方方面面的知識，當然也會懂得許多做人的道理，有的是熱愛祖國的，比如本冊的《我們成功了》、《北京》等課文，描寫了我們偉大祖國的強盛，使學生學完后產生了很強烈的愛國情感；有的是保護環(huán)境的，比如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》等課文，又使學生對于保護環(huán)境有了更深刻的認識；有的是告訴學生一些做人小道理的，通過一個個有趣的小故事，把深刻的道理教給了學生，如《小柳樹和小棗樹》、《我要的是葫蘆》等課文?？傊?，語文課堂本身就包含著濃濃的人文氣息，是進行思想品德教育的重要陣地。所以我在平時的教學中會特別注意思想情感方面的引導，使學生在掌握知識的同時，在思想品德方面受到很大的啟發(fā)，這也是我在德育方面做的最為重要的，而且也是天天、時時、刻刻都在做的一個方面的工作。
其次，讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師。實際上道德原本就產生于現(xiàn)實的社會生活關系，離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性。只有體驗百味人生，人才能不斷超越自身從而擴展和豐富個體的精神世界。結合我所教授的語文課，引導學生搜集、學習、了解一些相關的知識，增強學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的信念。帶領學生去參加一些力所能及的勞動。讓學生體驗“日曬——雨淋”的艱辛，體驗到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣，鍛煉了自己的勞動技能，從而養(yǎng)成良好的勞動習慣，樹立正確的勞動觀——“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”。簡簡樸樸的勞動實踐活動，留給學生的卻是樸素的道理。
再次，利用自己的班主任身份，把德育教育滲透在平時與學生的相處中。班主任和學生在一起的時間是很長的，在每天接近五六個小時的相處中，通過自己的言行，把自己身上所具備的一些優(yōu)秀品質潛移默化的影響給學生。宋代改革家王安石主張思想工作的方法重在感化。怎樣來感化呢？就是要通過榜樣的作用。通過榜樣教育，可激發(fā)學生對人物榜樣產生學習和模仿的愿望，并把榜樣作為鼓舞自己前進的偶像。幾乎沒有一個教育家不主張“言教為后，身教為先”?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@些都是說，只有自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，也才能令人信服。老師的一言一行都看在小學生的眼里，印在小學生的腦中，所以教師必須以身作則，成為師德建設中的標兵，成為公民道德建設的模范，這種榜樣感召力無疑是事半功倍了。另外，班主任還可以借助學校舉辦的各種活動來進行德育工作，例如學校的法制講座，主題隊會，讀書活動等，都是特別好的教育機會，借助這些最恰當?shù)臅r機，來及時的對學生進行教育，是很好的教育契機，而且取得的教育效果也很好。
德育工作是教師最為重要的一項工作，尤其是班主任義不容辭的一項責任，把德育工作做到“潤物細無聲”的效果，是德育工作的最高境界，我正在努力著。
習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。
壞習慣使成功寸步難行。與建立良好習慣相應的，是克服不良習慣。不破不立，不改掉不良習慣，好習慣是難以建立起來的。
古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒有一個人能將繩結打開。這時。亞歷山大率軍入侵小亞細亞，他來到葛第士繩結前，不加考慮便拔劍砍斷了它。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。
一個孩子在山里割草，不小心被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后忍著巨痛艱難地走到醫(yī)院。雖然缺少了一個腳趾，但這個孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
改掉壞習慣，就應該有亞歷山大的氣概，就應有那個小孩的果斷和勇敢，徹底改掉壞習慣，讓好習慣引領自己走向成功。
1）經常性遲到。你上班或開會經常遲到嗎？遲到是造成使老板和同事反感的種子，它傳達出的信息：你是一個只考慮自己、缺乏合作精神的人。
2）拖延。雖然你最終完成了工作，但拖后腿使你顯得不勝任。為什么會產生延誤呢？如果是因為缺少興趣，你就應該考慮一下你的擇業(yè)；如果是因為過度追求盡善盡美，這毫無疑問會增多你在工作中的延誤。社會心理學專家說：很多愛拖延的人都很害怕冒險和出錯，對失敗的恐懼使他們無從下手。
3）怨天尤人。這幾乎是失敗者共同的標簽。一個想要成功的人在遇到挫折時，應該冷靜地對待自己所面臨的問題，分析失敗的原因，進而找到解決問題的突破口。
4）一味取悅他人。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級說明并提出相應的解決辦法，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。
5）傳播流言。每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的是關于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。世上沒有不透風的墻，你今天傳播的流言，早晚會被當事人知道，又何必去搬石頭砸自己的腳？所以，流言止于智者。
6）對他人求全責備、尖酸刻薄。每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該一味求全責備。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。
7）出爾反爾。已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在大家面前失去信用。這樣的人，難以擔當重任。
8）傲慢無禮。這樣做并不能顯得你高人一頭，相反會引起別人的反感。因為，任何人都不會容忍別人瞧不起自己。傲慢無禮的人難以交到好的朋友。人脈就是財脈，年輕時養(yǎng)成這種習慣的人，相信你很難取得成功。
9）隨大流。人們可以隨大流，但不可以無主見。如果你習慣性地隨大流，那你就有可能形成思維定勢，沒有自己的主見，或者既便有，也不敢表達自己的主見，而沒有主見的人是不會成功的。
小學教育教學工作匯報篇十八
竹林橋小學現(xiàn)有教學班20個，在校學生903名，教職工43名。學校占地面積20517平方米，生均22.7平方米。校舍建筑面積3033平方米，生均3.36平方米。學?，F(xiàn)有綠化面積7017平方米，占校園總面積的34.2%。學生活動場地5446平方米，其中200米環(huán)形跑道，田徑場地一個，籃球場一個，乒乓球場地一個，共4個乒乓球臺。已配備標準配套的體育器材。體、音、美器材設備已經配備齊全，科學實驗設備已達到二級標準。學校有50臺電腦?，F(xiàn)有一個計算機室，20xx年7月份建校園網，同時正式投入使用。學校已配備多媒體教室。學校圖書館中共有圖書35834冊，生均40冊，圖書閱覽室有配套桌椅。專任教師43人，其中取得大專及以上學歷25人，在編教師教師學歷合格率達100%。
（一）發(fā)展規(guī)劃及保障。
1、政策規(guī)劃。
2、經濟投入。
3、經濟管理。
（二）學校標準化建設。
4、布局調整。
c10開展義務教育學校布局調整實現(xiàn)了標準課桌凳配備；
5、校安工程。
（三）教師隊伍建設。
6、教師配置。
7、教師管理。
8、教師培訓。
c16教師五年一周期的培訓正在進行，完善了教師培訓制度；
9、教師待遇。
（四）教育教學質量。
10、辦學行為。
11、教育質量。
（五）義務教育關愛。
12、關愛機制。
c25建立了留守兒童檔案；c26學困生幫扶制度和品行優(yōu)缺點的學生幫扶制度健全；c27家庭經濟困難住宿生生活費補助足額到位；c28殘疾兒童、少年入學率達到90%以上。
義務教育均衡發(fā)展是為了真正實現(xiàn)教育公平，讓每個孩子公平享受優(yōu)秀的教育資源，是一件利國利民的大事。要搞好義務教育均衡發(fā)展工作，就必須真正做到教育師資配備均衡化、學?；A設施標準化、教育質量一體化。
為了順利完成義務教育均衡發(fā)展工作，我們做了以下幾個方面的工作：
1、學校成立了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，由校長擔任組長，校委會成員為組員。領導小組下設辦公室，由副校長付建立兼任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發(fā)展工作的實施。首先學校利用各種方式進行了宣傳，學校在全體教職工會上組織學習了均衡發(fā)展的相關文件，提高了教職工對義務教育均衡發(fā)展的認識，利用板報、櫥窗等大力宣傳義務教育均衡發(fā)展的意義和內涵，讓師生對義務教育均衡發(fā)展工作有了進一步的認識，然后通過全體師生對社會進行宣傳。通過調查問卷廣泛征求社會各界人士的意見和建議，真正做到辦人民滿意的教育。
2、學校的住房等各項設施均達不到義務教育均衡發(fā)展的要求。根據(jù)學?；A設施標準化的要求，我校尋找差距，積極向上級領導匯報。在各級政府的高度重視和大力支持下，現(xiàn)在學校已基本實現(xiàn)了基礎設施建設標準化。
3、我校原來教師缺編現(xiàn)象嚴重，20xx年學校新分教師2人，20xx年新分教師5人，使學校教師隊伍得到了補充。為了進一步提高教師的思想素質和業(yè)務水平，學校通過師德講座組織老師們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關法律法規(guī)，組織教師學習師德標兵的先進事跡，使老師們的思想素質得到了提高。利用暑期我們組織骨干教師外出培訓，在利用骨干教師對全體教師進行全員培訓，使教師的業(yè)務素質得到了較大幅度的提高。同時根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，我校派5名業(yè)務骨干分別到竹林橋半店小學和竹林橋范沖小學去交流學習。
4、校園文化正在按計劃實施。
在各級政府的大力支持下，在教育局的直接領導下，我校的基礎設施實現(xiàn)了標準化，教師素質得到了大幅度的提高，下一步我們將在內部管理上下功夫，讓內部管理實現(xiàn)規(guī)范化，真正實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。
xxx小學。
20xx年9月22日。
小學教育教學工作匯報篇十九
我們澇坡小學現(xiàn)有15個教學班，在校學生849人，教職工45人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。一學期來，我們澇坡小學以辦人民滿意的學校為宗旨，充分發(fā)揚“求知、創(chuàng)新、自強、求真”的校風和“嚴謹、求實、探索、奉獻”教師工作作風，教書育人，全面發(fā)展，教育教學質量穩(wěn)步提高。加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃
我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學校教學工作計劃
我校每期開學初召開全體教師會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標準、課程計劃以及教學內容要求，結合學校規(guī)模及特點，共設語文、數(shù)學、綜合三個教研組。各教研組長均由學校本學科學識水平高、科研意識強、具有學科帶頭作用的老師擔任。他們是：語文組：羅嗣美；數(shù)學組：吳戰(zhàn)剛；綜合組：羅紅。
2、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。
本學期我校四、五、六年級數(shù)學開展明德小學《數(shù)學分層測試卡》教研實驗，一年級開設明德小學英語課程實驗。在各位教師的共同努力下實驗教師取得部分成績。
1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。
2．因材施教，分層教學。
每學期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開班輔導。
3、加強素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學期初學校結合本校實際，成立了音樂興趣小組、美術興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。
嚴格按照學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。
1、建立健全各室規(guī)章制度
為強化對各處室的管理，按學校要求，各部室均有安排責任心強、素質高的人員負責，并建立有關管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀律。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學服務
（1）各室在學期開學前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責任心，嚴格紀律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學生實驗及教師演示實驗登記要詳細，真正為教學提供了良好的服務。
（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質量、效果，各室并開展了1次評比。
3、校本培訓
一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變全體教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經驗總結；三是開展課題研究，多名教師課題已經在縣立項。
1、教師評價側重獎懲性，量化內容、共性內容多，定性、個性關注不夠。今天學校對教師的評價，將注重發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、好的質量來自于好的教學，好的教學來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質量的關鍵，因此，要花大力氣提高教師素質，提升科研水平。
3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設、隊伍建設。真正開發(fā)出具有地方特色，學校特色的校本課程。
4、努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發(fā)揮網絡資源和現(xiàn)代教學手段作用。
固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學年里，會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。
小學教育教學工作匯報篇二十
一年來，學校堅持正確的辦學方向，以精細化管理、人文管理等理念為引領，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學管理，努力提升教育教學質量，不斷加大內部設施配備，促進學校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標得到良好提升。
一、
學校始終堅持正確的辦學方向，以先進的辦學理念為引領，以創(chuàng)辦特色學校為突破口，狠抓教學管理，積極提升教育教學質量，力促學校內涵發(fā)展。
1、理念引領。
學校確立了“人文共長”的辦學理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風;正教、篤教、博教、精教的教風；勤學、多思、協(xié)作、活潑的學風。
2、規(guī)范課程。
學校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學科走教制度，滿足了村小孩子藝術需求，同時促進村小課程的全面實施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《z小學學校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學校的評價辦法。校級領導實行包校制，履行“一崗雙責”，定期到村小了解學校教育教學情況，現(xiàn)場調研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。
4.網格管理。
在縣教育局推行“精細化”管理的基礎上，我校實施和完善了學校“網格化管理”制度。學校將校園內的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學校要求每個管理責任人對管理的網格內的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內單元網格內一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準確、及時的動態(tài)化管理。網格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學校特色文化建設。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，關愛他人，服務社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我?！叭蕫邸苯逃幕Α?BR> 二、
1.領導帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫學習”的學習匯報。九月，為老師們做了《構建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學習。部分教師的學習體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務、思想等交流的重要工具。
2．實施人文關懷，增強學校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。
二是抓住時機對教師進行人文關懷，學校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”
學校領導班子針對我校教育質量現(xiàn)狀做了認真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領導組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學生的學習狀況，總結不同學段、不同學情的學生在學習方面的經驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領導和專家走課觀察的反饋情況，對不同學生制定更加有效的學習指導策略?！靶ｉL走課制”實施以來，學校學生學習慣的養(yǎng)成，自主學習的意識有了很大的進步。
4.努力提高管理團隊素質。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領導專業(yè)發(fā)展，讓中層領導成長為學習型、專家型、研究型管理者。學校創(chuàng)新性實施中層領導專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學專著、上好一堂優(yōu)質課、寫好一篇優(yōu)秀的教學反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質量的論文。
二是“走出去，請進來”。組織學校中層、村小校長到一些辦學好、成績突出的學校學習，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學、新營小學、日照市實驗小學、五蓮縣洪凝小學、高澤小學、戶部小學、初中等學校學習。每次學習后，中層們都要將學習情況制成ppt在本校進行交流。
小學教育教學工作匯報篇二十一
近年來，隨著信息技術的迅速發(fā)展，省市區(qū)加大了對中小學教育信息化建設投入力度，特別是在山西省“校校通”工程的實施以來，我校的教育信息化建設也取得了巨大進步。
建成的硬件設施有：全校擁有計算機100臺，計算機教室2個，多媒體教室21個，投影儀2臺，打印機3臺，并且學校實現(xiàn)20兆光纖接入互聯(lián)網，學校建有網站，為師生訪問信息提供了通道。
幾年來，隨著設備的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學期的工作重點，使我校的信息化工作持續(xù)的推進。
一直以來我校以現(xiàn)代信息技術教育為抓手，結合學校特色工作，在短短的幾年時間里，學校所取得的成績，都離不開現(xiàn)代信息技術教育在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長中所起到的促進作用。
學校教育信息化，落腳點還在學科教學上。在聽課、評課、教學比賽活動中，都明確必須要和信息技術整合。學校鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。學校教師參加各級各類教學比賽均采用多媒體教學，全校所有的教師全部通過省市區(qū)教育主管部門的教育信息化考核。
目前學校有30人能夠制作出效果良好的課件，有1人具備網絡管理員資格，有1人獲計算機等級二級證書，有2人在教育局舉行的信息技術教師基本功比賽中獲獎，所有的教師都能使用多媒體計算機上課，有15篇論文在省市區(qū)電教論文評比中獲獎。
1、完善管理制度建設。
為進一步加強現(xiàn)代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經常對照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
為了全力提高學?，F(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會制作多媒體課件。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學，課時數(shù)占總課時數(shù)的30%以上。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、明職責，促落實。
從學校實際出發(fā)，制定教育信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。
4、投經費，促效率。
為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經費，添置教師使用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強課程與信息技術的整合創(chuàng)造了條件。
對于今后的發(fā)展，我們也看到了不足：
1、觀念相對滯后，需要進一步提高使用效率。
2、師資與教學資源相對缺乏，需要加大資源開發(fā)的力度。
3、隨著學校所處地段的特殊，大量的進城務工子女不斷進入我校，目前務工子女已占全校學生的30％，學生的家庭條件困難的較多，學生、家長的信息化素養(yǎng)相對較低。
當然針對以上種種問題，我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式，使我校的教育信息化能持續(xù)發(fā)展、高效發(fā)展。
我校在教育信息化方面預達成如下目標：
1、建設完善的校園網絡。
2、建設專有服務器，開通網站、論壇與博客。
3、建備課平臺、教學平臺及相關管理系統(tǒng)。
4、實現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網。
5、加強教師信息技術培訓，提高使用效率。
1、加強領導促落實。
切實制定好發(fā)展目標和建設計劃，把教育信息化工作搞起來，校領導特別是校長高度重視本地區(qū)教育建設化建設，把教育信息化工作列入當前議事日程，真正地把教育信息化建設工作抓起來。
2、立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設。創(chuàng)造條件引導教師學習現(xiàn)代教育技術，掌握科學手段，借鑒先進教學經驗，探索辦學規(guī)律，從而使他們與學校同步超前發(fā)展。
3、多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。
堅持“兩手”抓，一軟一硬，“兩手”都要硬。辦公用計算機，教學用多媒體（計算機）教室，語言實驗室，多功能電教室，教師電腦備課室，校園網絡，“校校通”工程等等，應本著超前、夠用、能升級原則，從無到有，從有到好，逐步發(fā)展的原則。
4、加強管理，注重實效。
學校逐步實施自己信息技術教育發(fā)展規(guī)劃，在這同時，制定必要的操作規(guī)程與管理制度，采取有效措施，加強管理，充分使用，注重實效。
5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W人員與維護人才。
我們身處信息時代，各種信息五彩繽紛，瞬息萬變的信息時代，要保證我們能隨時采集有關教學的有用信息，設備正常運轉，教學全面進行。
管理人員、教學人員、操作人員、維護人員都必須具有高尚的職業(yè)道德，良好的計算機文化修養(yǎng)，豐富的專業(yè)知識，較高的創(chuàng)新能力，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規(guī)劃的同時就要著手與信息技術教育師資隊伍的培養(yǎng)。
“攀得半山休道遠，還須健履上高峰”。對已有的經驗和成果，我們將繼續(xù)保持，對新的挑戰(zhàn)我們充滿的信心，力爭以創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。
小學教育教學工作匯報篇二十二
各位領導、來賓：
下午好！首先讓我代表和平小學領導班子以及全體教師對大家的光臨表示熱烈的歡迎！同時對市教研院、區(qū)教育局和進修校，為我校提供的這次學習、交流、展示的機會，表示衷心的感謝！
我匯報的題目是：成長教師，發(fā)展學校。
和平小學（原和平廠二校）始建于1951年，是一所有著輝煌歷史的企辦名校，xx年劃歸鐵鋒區(qū)教育局后更名為和平小學。現(xiàn)有24個教學班，在籍學生1200余人，54位專任教師學歷全部達標，其中大專以上學歷48人，中學高級教師10人，小學高級教師29人。現(xiàn)有省級骨干教師1人，省、市級教學能手6人，市名優(yōu)教師、市學科帶頭人第三梯隊2人，市級骨干（含科研骨干）教師19人。
和平小學，這所從企辦學校的低谷中歷經了困惑——崛起——拼搏，一直到正式歸屬鐵鋒區(qū)教育局后，猶如給學校注入了新的活力，在市、區(qū)教育局、教研院、區(qū)政府以及社會各界的支持下，學校實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，在歸屬鐵鋒區(qū)的當年，學校就被評為區(qū)教育系統(tǒng)先進單位，xx年被區(qū)政府命名為區(qū)屬名校，xx、xx連續(xù)兩年被認定為省督導一類學校。在校生人數(shù)由xx年的600多人發(fā)展到今天的1200余人。
每當談起學校的發(fā)展變化，我們的老師總是感慨的說，是課程改革給學校帶來了生機，是校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水，是科研打造了學校特色，把和平小學引上一條發(fā)展的不竭之路。
xx年，當課程改革的大潮滾滾而至時，和平小學抓住契機，緊緊依托教育科研這個第一生產力，以發(fā)展的理念確立教師隊伍建設目標，以科學發(fā)展觀來統(tǒng)領校本科研工作，堅持以教師的專業(yè)發(fā)展為本，從構建科研制度入手，全面推進校本科研工作的創(chuàng)新。提出了“整合研培資源、完善科研制度、優(yōu)化研究過程、樹立典型樣本、提高研究實效”的總體推進思路，成立了校本科研領導小組，堅持校本科研“突出實效性、注重過程性、側重發(fā)展性”的原則，基本實現(xiàn)了四個目標：一是建立校本科研工作制度，使科學研究常規(guī)化；二是創(chuàng)新校本科研的過程管理和指導，使科學研究逐步規(guī)范化；三是培養(yǎng)了校本科研的典型教研組，使科學研究迅速普及化；四是有效促進教師專業(yè)成長，使教師成為學校發(fā)展的動力。
建立有效的制度和機制，是使校本科研持續(xù)、健康開展的基本保證。校本科研制度的建設作為一種與時俱進的長效機制，應該把它放在整個教育改革與發(fā)展的背景之下冷靜思考，使其成為具有特色的教、學、研一體化的務實有效、持續(xù)發(fā)展的學校教研機制。
校本科研是以終身學習思想引導教師，使學習成為教師自我發(fā)展的內在需求。因此，要將校本科研植根于學校和教師的真實教學情境之中，由校長負責推進，并作為第一責任人。這種機制的政令暢通，上下一致，是推動校本科研走向縱深的保障。
校本科研的終極目標是促進教師專業(yè)發(fā)展，其研究基地是學校。因此，創(chuàng)造一種以校為本的、有內趨力的校本研究機制，是促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育質量的根本途徑。作為第一責任人的校長，要使自己的核心理念落實到實際工作中，就要加強校本科研制度的建設。我們建立了業(yè)務學習制度、教學反思制度、專題研究制度、學習研討制度、合作交流制度、成果展示制度、骨干引路制度，骨干教師幫帶制度以及相關的考核制度，并建立教師專業(yè)成長檔案。
在實施過程中，學校注重管理與引領相結合。突出一個“研”字，一切工作都定位在教育教學的研究上。校長與教學校長親臨親為，制定研究方案，具體指導實施，并在實施過程中不斷總結經驗，修改、完善各項考核措施，使校本科研工作健康、有序、規(guī)范發(fā)展。
校本科研是校本教研和校本培訓的一種內在結合，它是以學校自身為主體，充分利用本校的教師培訓和教育科研資源，對本校教師實施綜合素質培訓，并將教師培訓、教師參加教育科研項目與教師的日常教研活動結合起來，它整合了校本教研和校本培訓的思想、模式與體制。為此，從一開始，學校就將校本科研定位在堅持“教研科研一體化，教學研究課題化，課題研究群體化”的思路上，同時，與其配套的各項活動及考核措施相應跟進，為研究效果做保障。
教師在參加各級各類優(yōu)質課大賽中，明顯體現(xiàn)校本課題研究的過程與結果，近五年有4人代表黑龍江省參加國家級大賽，5人代表我市參加全省教師基本功大賽，均取得佳績。教師中有40余篇教學案例、教學設計、科研論文公開發(fā)表在國家、省、市級教育刊物上，其中一篇發(fā)表在xx年4月25日的《中國教育報》上。教師從中有了成就感，搞科研的信心更足了。一個以省、市學科骨干教師、教學能手、市名優(yōu)教師為主體的科研型教師隊伍已經形成。
在探究式教學模式的學習框架下，一個民主、平等、和諧、輕松地樂學氛圍基本形成，從而激發(fā)出學生探究興趣，調動其知識儲備。讓學生把學、思、疑、問連結在一起，學有所思、思有所疑、疑有所問，從而獲得更多的自主探究的空間和學習主動權，在主動探究的實踐過程中掌握新知，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課題研究的同時所開發(fā)的《學生學習習慣培養(yǎng)》科研校本課程有效促進了學生學習方式的轉變，從低年級的讀書習慣、中高年級的單元內容預習、知識要點梳理、課外拓展等看出，良好的學習習慣已經植根于他們學習生活之中，在這種學習習慣培養(yǎng)的積淀中，學生們學會了方法。
學生在作文、書法、英語、競賽中有400余人次獲國家級獎勵，40余名學生作品公開發(fā)表在國家級刊物上。
幾年的研究，幾年的堅持，如今，以校本科研為主要形式的教育科研真正的走進了和平小學的課堂，真正的為課堂教學服務，課題研究正在迸發(fā)出一種旺盛的活力，呈現(xiàn)出一種獨特的魅力，極為務實，又極富個性。課題研究已經成為學校教學的特色。
校本科研鋪展出一片燦爛，教育科研催生了一所名校，特色的校園不是“一支獨秀”，而是“春色滿園”。學校分別獲得國家級新課程寫字教學先進單位；國家級“中華傳統(tǒng)美德理論研究優(yōu)秀實驗學校”，全國、東三省、黑龍江省、齊齊哈爾市美育研究先進單位，“十五、“xx”市教育科研先進集體，市德育科研先進集體，市第二xx屆勞動模范先進集體、黑龍江省、市師德師風先進單位、市精神文明單位等各項榮譽稱號80余項，成為社會認可、政府放心、家長滿意的熱點學校。
學校在發(fā)展，教師在成長，校本科研促進了教師文化底蘊的形成，教育科研促進了學校內涵的發(fā)展。通過課題的研究與實踐，我們體驗到了科研的樂趣，但也存在著一定得問題，需要進一步研究。我們感覺當前最主要的問題一是如何將課題研究的成果盡快轉換為每位教師的教學能力，使課題研究成果真正落實到課堂教學之中；二是進一步提升每位教師對課題研究的理論深度；三是真正實現(xiàn)每位學生學習方式的根本轉變。在今后的工作中，我們將進一步結合實際，努力實踐，加強管理，不但完善，讓課題研究成果盡快多地服務于教學，以使我校的教育教學質量逐步攀升。
小學教育教學工作匯報篇二十三
尊敬的各位領導、各位專家：
首先熱烈歡迎并衷心感謝各位領導及專家蒞臨我校檢查指導工作。下面就學校義務教育均衡發(fā)展工作向各位領導作如下匯報：
vvv街漢政路與漢陽路交叉口，龍vv府西50米，是所公立完全小學，交通便利。
學校服務半徑2公里，方便并確保每一個孩子就近入學。學校占地面積20500平方米，建筑面積5230平方米，有200米環(huán)形跑道和60米直跑道，校內綠樹成蔭，花草樹木繁多，四季常綠、環(huán)境優(yōu)美。現(xiàn)有21個教學班，在校生880人，有專任教師49人，學歷合格率100%，全部高于規(guī)定學歷。音樂教室、美術教室、科學教室、計算機室、多功能室、儀器室、體育器材室、圖書室、遠程教育室、衛(wèi)生保健室等配置齊全，數(shù)學、科學儀器及體音美器材配備全部達到一類標準，圖書室藏書18900余冊。
指標1：平均班額42人，無大班額現(xiàn)象，省定標準45人，已達標。
指標2：生均建筑面積5.9平方米，省定標準5.2平方米，已達標。
指標3：教學科學實驗室儀器，體音美器材配備達1類標準，已達標。
指標4：生均圖書21.5冊，省定標準20冊，已達標。
指標5：師生比1:18，省定標準1:19，已達標。
指標6：高于規(guī)定學歷專任教師占100%，省定標準60%，已達標。
指標7：中級以上專業(yè)技術職務教師比例51%，省定標準40%，已達標。
指標8：生均公用經費630元，已達標。
指標9：6年學生鞏固率96%，省定不低于95%，已達標。
指標10：學生體質健康合格率91%,省定不低于85%,已達標。
以上綜合十項指標，全部達標。
（一）提高認識，加強領導，全面做好義務教育均衡發(fā)展工作。
1、學校成立由校長、各處室負責人及部分教師組成的義務教育均衡發(fā)展工作領導小組：
組長：vvv（校長）。
副組長：vv（副校長）。
成員：d'd'd'd'd'd)，加強對學校均衡發(fā)展工作的領導，學校由明確的校風、教風、學風、校訓、辦學概念，加強對學生的養(yǎng)成教育，制定完善各種規(guī)章制度，加強依法治校，注重安全教育，嚴格學籍管理，培養(yǎng)合格生特長生。
2、努力將強對學生進行《行為規(guī)范》、《守則》及《社會主義核心價值觀》教育，寓德育工作于學科教學之中，把德育工作落實到班隊活動、各種課外活動之中，堅持做到嚴、細、實，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
3、加強鞏固“四化“建設，做到環(huán)境育人，一是做好校園整體規(guī)劃，立足長遠，大力改變校園環(huán)境。二是做好校園綠化美化，保持校園四季常綠，花草鮮艷，綠樹成蔭。三是做好校園文化建設，用文化教育學生、影響學生，似春風化雨，潤物無聲。四是加強校園廣播建設，營造良好育人環(huán)境。
4、強化教學常規(guī)管理，做到教書育人。一是嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，教育教學秩序井然，嚴格執(zhí)行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發(fā)展。二是規(guī)范教學過程，抓好備、講、輔、改、考、評、補六環(huán)節(jié)的管理。三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發(fā)揮學生的特長，組建書法、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養(yǎng)能力。四是加強教研活動，積極推動新課改。要求教師做到“六個一”即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業(yè)務水平。五是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，關注留守兒童學習和生活，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心、思想上不歧視、感情上不延誤、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，使全體學生都能得到全面發(fā)展。六是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。
（二）加大投入，積極改善辦學條件，近年來，學校用于學校條件改善的投入達400萬元，新建了兩棟教學樓，一棟辦公樓、新建了操場、新建了師生廁所、學校自籌70余萬元，用于校舍維修地面硬化、校園綠化、文化、水電維修升級、門窗更新、教師辦公等，改善了辦學條。