通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以反思自己的行為和決策，從而更好地提高自己的能力和水平。寫心得體會(huì)可以從不同的角度入手，比如從學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、人際關(guān)系等方面進(jìn)行思考。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇一
你們讀過(guò)這個(gè)故事嗎?如果沒(méi)讀過(guò)，就讓我來(lái)給大家講一講吧。
這個(gè)故事主要寫了從前有個(gè)寺廟，剛開(kāi)始寺廟里只有一個(gè)和尚，自己天天下山挑水喝，不夠喝。后來(lái)寺廟里又來(lái)了一個(gè)和尚，他們倆一起抬水喝，結(jié)果誰(shuí)也不愿意抬多了，水不夠喝。寺廟里又來(lái)了一個(gè)胖和尚，他們?nèi)齻€(gè)推來(lái)推去，誰(shuí)也不挑水了。終于有一天寺廟著火了，大家才下山挑水，及時(shí)撲滅了大火，才保住了寺廟。從此以后大家都不敢偷懶了。
我覺(jué)得這三個(gè)和尚都很懶，誰(shuí)也不愛(ài)多干活，誰(shuí)也不想吃點(diǎn)虧。
我平時(shí)有時(shí)候也偷懶，尤其是拉琴的時(shí)候，結(jié)果到了老師那，我就露餡了，會(huì)挨老師的訓(xùn)斥。看樣做什么事都不能偷懶啊。希望大家不要和我一樣。
俗話說(shuō)：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”這主要就是他們互相推諉，誰(shuí)都怕吃虧，結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)得到好處。
在遇到利益沖突的時(shí)候，不要不光考慮自己，要知道與人方便，就是與自己方便。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇二
故事也就此展開(kāi)。作者生動(dòng)的描述的以后的戰(zhàn)斗，一齊高超的寫作水平烘托出了達(dá)達(dá)利昂，阿多斯，波爾多斯，和阿拉米斯，這四個(gè)個(gè)性迥然不一樣的四個(gè)人?？戳诉@個(gè)小說(shuō)我也受益匪淺，以個(gè)好漢三個(gè)幫，誰(shuí)都需要幫忙，朋友能給自己幫忙，就像這四個(gè)朋友互相幫忙，共渡難關(guān)，也正是這樣他門才能從一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)與困難中走出來(lái)。而且，人要證明自己就要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。達(dá)達(dá)利昂也正以為如此最終才變成了火槍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
《三個(gè)火槍手》這本書，我完全被它吸引住了。它生動(dòng)有趣、驚險(xiǎn)刺激。那富有創(chuàng)意的流暢語(yǔ)句，大膽新奇的想象，活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面使我難以忘懷。故事發(fā)生在17世紀(jì)代的法蘭西國(guó)王路易十三統(tǒng)治期間。當(dāng)時(shí)，法國(guó)的政務(wù)、軍務(wù)大權(quán)主要掌握在紅衣教黎塞留首相手中，他與國(guó)王、王后之間明爭(zhēng)暗斗構(gòu)成了錯(cuò)綜的宮廷矛盾。國(guó)王的三個(gè)火槍手阿托斯、波爾多斯和阿拉密斯與剛從外省來(lái)到巴黎的達(dá)達(dá)尼昂是形影不離的莫逆之交。
他們忠于國(guó)王和王后，憑借勇敢機(jī)智和高超的劍術(shù)，與紅衣教主及心腹密探米拉迪等人展開(kāi)了動(dòng)人心魄的斗爭(zhēng)，最后使作惡多端的米拉迪受到了應(yīng)得的懲罰?！吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)?！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在這個(gè)故事里，作惡多端的米拉迪雖然利用她的美人計(jì)多次使別人慘遭厄運(yùn)，得到了不少的利益，但她終究逃不過(guò)良心的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)一個(gè)人在做壞事時(shí)，等待著他的將是罪惡的報(bào)應(yīng)。我們?cè)谏钪须m然有時(shí)也會(huì)受到一些挫折，但只要像三個(gè)火槍手那樣不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于向高難度挑戰(zhàn)，就可以不斷進(jìn)步，從中也可以積累經(jīng)驗(yàn)。但如果我們一味地去報(bào)復(fù)，去算計(jì)別人，即使得到了好處也會(huì)使你整天焦慮不安、提心吊膽。著名音樂(lè)家貝多芬就是這樣一個(gè)典范，他家境貧寒，爸爸又是一個(gè)酒徒，家里光靠媽媽為別人做苦活賺來(lái)的錢養(yǎng)活全家。可不幸的是，他媽媽在他6歲時(shí)就去世了，在這種艱苦的條件下，他發(fā)奮學(xué)習(xí)音律，克服了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)濟(jì)上、精神上的重重障礙，最終成了一位舉世聞名的音樂(lè)家。
讀書筆記是的，只有不怕困難的人，才能創(chuàng)造奇跡，編織自己的理想。我們要向三個(gè)火槍手學(xué)習(xí)，向困難挑戰(zhàn)，用自己的力量擊敗它，為自己贏得勝利。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇三
記得書的開(kāi)頭就使我樂(lè)開(kāi)了懷：“一個(gè)和尚挑水喝”“兩個(gè)和尚抬水喝！”“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”為什么呢？瞧！一個(gè)小和尚沒(méi)有什么依靠，自然得自己挑水；又來(lái)了一個(gè)大和尚，他倆開(kāi)始斤斤計(jì)較，只好兩個(gè)都去抬水；當(dāng)又來(lái)了第三個(gè)胖和尚，三個(gè)就開(kāi)始互相依賴，互相推諉，寧可坐著，誰(shuí)也不去挑水，吃東西時(shí)不斷打“嗝兒”（因?yàn)闆](méi)有水）。真是又可憐、又可笑呀！
這樣過(guò)了一段日子，相安無(wú)事。終于有一天晚上，老鼠碰到了蠟燭，寺廟起了大火。這下，三個(gè)和尚都慌了神兒。要救火，可是水缸里沒(méi)有水。他們?cè)僖差櫜坏谜l(shuí)吃虧誰(shuí)占便宜了，都爭(zhēng)搶著去挑水。
由于他們齊心協(xié)力，撲滅了熊熊大火。這回他們受到了教育，開(kāi)始共同合作，想出了一個(gè)好辦法：用滑輪挑水。結(jié)果再也不愁沒(méi)水喝了！看到這里，我真為那三個(gè)和尚的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、做出創(chuàng)造性勞動(dòng)而高興！
這本生動(dòng)的書，就是通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的故事告訴了我們：應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小樹(shù)立與他人互助合作的思想觀念。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇四
這幾天我讀了《三個(gè)火槍手》這本小說(shuō)。我完全被故事的情節(jié)深深吸引。故事曲折離奇非常扣人心弦。讓讀者和主人公一起喜怒哀樂(lè)，和主人公一起進(jìn)入這個(gè)美麗的故事中去。
我看了這本小說(shuō)受益匪淺，她讓我知道了你一生中，朋友無(wú)處不在，不管你干什么，沒(méi)有朋友，你什么事都干不成，。只有依靠大家的力量，團(tuán)結(jié)一致，才能干大事。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇五
《三個(gè)和尚》是一個(gè)經(jīng)典的故事，它講述了三個(gè)和尚由挑水吃、抬水吃到?jīng)]水吃后，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大火的歷練，最終每人都自覺(jué)分擔(dān)打水的任務(wù)、共同獲益的故事。
廟里原來(lái)只有一個(gè)和尚，他每天勤勞工作，挑水吃;后來(lái)又來(lái)一個(gè)和尚后，為公平，兩人抬水吃;再后來(lái)，第三個(gè)和尚來(lái)了，由于大家都怕自己吃虧而不愿多干活，于是就沒(méi)水吃了。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)大火，三個(gè)和尚共同面對(duì)困境，解決了危難，這使他們懂得了只有團(tuán)結(jié)、合作才能解決問(wèn)題從而共同獲益。
讀了這篇文章我感到：
一、一個(gè)人沒(méi)靠的，只有自己努力才會(huì)有飯吃。
二、兩個(gè)人好商量，可以一起分擔(dān)一件事。
三、人多了以后，大家想法不一樣，如果都怕自己吃虧而互相推脫，就很難成事。
四、在重大災(zāi)難面前，人們?yōu)榱松鏁?huì)放棄個(gè)人私利，團(tuán)結(jié)起來(lái)共同克服困難。
五、只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏未來(lái)。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇六
“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在這個(gè)故事里，作惡多端的米拉迪用她的美人計(jì)多次使別人慘遭厄運(yùn)，得到了不少利益，但她終究逃不過(guò)良心的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)一個(gè)人在做壞事時(shí)，等待著他的必然是罪惡的報(bào)應(yīng)。我們?cè)谏钪须m然也會(huì)有時(shí)受到一些挫折，但只要像三個(gè)火槍手那樣不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于向高難度挑戰(zhàn)，就可以不斷進(jìn)步，從中積累經(jīng)驗(yàn)。我們要向三個(gè)火槍手學(xué)習(xí)，向困難挑戰(zhàn)，用自己的力量打敗它，為自己贏得勝利。
在記憶的長(zhǎng)河中，《三個(gè)火槍手》給我留下了難以抹滅的印象：它給了我無(wú)窮的啟示，同時(shí)也告訴我友誼是何等的珍貴。我相信，在成長(zhǎng)的道路上，有《三個(gè)火槍手》的陪伴，我一定能越行越遠(yuǎn)!
如果說(shuō)友誼是一棵常青樹(shù)，那么澆灌它的必定是出自心田的清泉，如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽(yáng)。讀了《三個(gè)火槍手》，讓我更明白世界上最完美的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
《三個(gè)火槍手》是大仲馬的代表作《達(dá)達(dá)尼昂三部曲》的第一本也是一部歷史小說(shuō)，從1625年至1628，共歷時(shí)四年。它以法蘭西國(guó)王路易十三朝代和權(quán)傾朝野的紅衣主教黎塞留掌權(quán)這一時(shí)為背景，描述三個(gè)火槍手阿多斯、波爾朵斯、阿拉宓斯及其朋友達(dá)達(dá)尼昂如何忠于國(guó)王，與紅衣主教黎塞留斗爭(zhēng)故事。
三個(gè)火槍手——阿多斯、波爾朵斯、阿拉宓斯在小說(shuō)里扮演著不一樣的主角。阿多斯原名拉費(fèi)爾伯爵，后因種.種原因拋棄了爵位，做了火槍手，他沉著冷靜，最危險(xiǎn)的時(shí)刻也不動(dòng)聲色，有著一種天生的貴族氣質(zhì)。波爾朵斯身材高大，雖然脾氣急躁，但卻為人俠義，心胸博大，加入火槍隊(duì)以后，成為阿多斯和阿拉宓斯的好友。阿拉宓斯英俊瀟灑，不茍小節(jié)，他原是一個(gè)修士，還是一個(gè)詩(shī)人，早與阿多斯為友，后被阿多斯硬拉進(jìn)火槍隊(duì)。作者在刻畫這三個(gè)親密的朋友時(shí)費(fèi)了許多精力，使他們構(gòu)成了強(qiáng)烈的比較。
在古希臘人看，道德的偉大就在于對(duì)朋友有始終不渝的愛(ài)，對(duì)于敵人有不可磨滅的恨。莎士比亞說(shuō)：“朋友間務(wù)必是患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上真正友誼?！边@句話放在那里真的是再恰當(dāng)?shù)橇?，主人公達(dá)達(dá)尼安與他的好朋友——阿多斯、波爾托斯、阿拉密斯就是四個(gè)“有福同享，有難同當(dāng)”的莫逆之交，生死朋友。誰(shuí)有錢都拿出來(lái)大家花，遇到事情也一齊行動(dòng)。不管是出入槍林彈雨，還是拿著腦袋去冒險(xiǎn)，每一個(gè)人都毫無(wú)怨言，甚至用心主動(dòng)。達(dá)達(dá)尼安多想當(dāng)官，可當(dāng)他拿到空白的火槍隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)的委任令時(shí)，還是先去逐個(gè)請(qǐng)求了三個(gè)朋友的理解。在大家都拒絕，而阿多斯填上達(dá)達(dá)尼安的名字后，達(dá)達(dá)尼安禁不住流下了眼淚，說(shuō)他今后再也沒(méi)有朋友了。
三個(gè)火槍手，他們的精神值得歌頌，他們的行為值得贊揚(yáng)。他們互幫互助，以犧牲小我，保全大我的精神一次次置之死地而后生。在他們的行動(dòng)失敗后，他們互相安慰，并商討如何再次克服困難，完美的策略和精密的武器裝備，更使他們?nèi)缁⑻硪?。火槍手們把紅衣主教衛(wèi)隊(duì)打得花流水、聞風(fēng)喪膽，更令我拍手叫絕。
火槍手們的團(tuán)隊(duì)合作精神令每一個(gè)我們折腰。那么在我們現(xiàn)代化社會(huì)中是否也存在著這種火槍手精神呢?怎樣沒(méi)有，你是否思考軍隊(duì)作戰(zhàn)勝利需要什么?球隊(duì)比賽得分需要什么?船隊(duì)遠(yuǎn)航歸來(lái)需要什么?團(tuán)隊(duì)精神!如果沒(méi)有它軍心何從穩(wěn)定;如果沒(méi)有它球隊(duì)打球何等散亂;如果沒(méi)有它所有的船員將葬身海底。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書，一則則充滿冒險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)、一個(gè)個(gè)洋溢著勇敢與奮斗精神的傳奇故事就會(huì)呈此刻你的眼前。故事中有平凡的小人物，也有偉大的英雄，你能夠和他們共享豐富多彩、生趣盎然的人生。作者運(yùn)用自己強(qiáng)大的文學(xué)、神學(xué)、歷史學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，在故事中人物談話里穿插了很多的歷史故事或者是希臘神話故事讓我們更能“身臨其境”，從這點(diǎn)上看來(lái)，是無(wú)比成功的創(chuàng)作。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。讀了《三個(gè)火槍手》我認(rèn)識(shí)到友情是至清至純至美的，它像眼睛里容不得沙子一樣容不得任何功利性的東西和一切虛假的，丑惡的東西。
《三個(gè)火槍手》中的故事曲折離奇，情節(jié)跌蕩起伏，扣人心弦。不僅使讀者跟隨書中的故事一起喜怒哀樂(lè)。它主要描述了一位年輕的小伙子達(dá)爾達(dá)尼央為了追求心中的夢(mèng)想，帶著父親給的三個(gè)禮物來(lái)到巴黎，年輕高傲的他由于種.種誤會(huì)得罪了三個(gè)了不起的火槍手。處事老練嫉惡如仇的“冷面殺手”阿多斯;頭腦簡(jiǎn)單大膽魯莽的波爾多斯;和舉止文雅風(fēng)度翩翩的“美男子”，他們由不打不相識(shí)到最后成為莫逆之交的好朋友。四個(gè)性格迥然不同的人緊緊團(tuán)結(jié)在一起為了國(guó)王和王后的利益，不惜冒著自己的生命危險(xiǎn)粉碎了紅衣教主一個(gè)又一個(gè)陰謀，爭(zhēng)取了一個(gè)又一個(gè)的勝利。達(dá)爾達(dá)尼央也憑借著自己的勇敢機(jī)智，見(jiàn)義勇為的精神最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想成為一名真正的火槍手。
作者把他們的友情，忠誠(chéng)和正義感通過(guò)一個(gè)個(gè)故事描述得淋漓盡致。從他們的身上我們看到和學(xué)到了很多，現(xiàn)實(shí)生活中我們都需要朋友。但是真正的朋友是不會(huì)把友誼只掛在嘴上，而是彼此為對(duì)方做一些力所能及的事。
故事的最后四個(gè)形影不離的好朋友還是各奔東西，只留下達(dá)爾達(dá)尼央一個(gè)人，多少有一點(diǎn)點(diǎn)悲劇性。但是他們那種敢打敢拼，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到困難決不退縮的精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的!
節(jié)所吸引，作者以他獨(dú)特的想法打動(dòng)了我。讓我仿佛進(jìn)入了這個(gè)扣人心弦的世界，與主人公一起喜怒哀樂(lè)。
《三個(gè)火槍手》寫的是17世紀(jì)的故事。國(guó)王路易十三和首相黎塞留紅衣主教是對(duì)頭，兩人明爭(zhēng)暗斗，搞得朝中矛盾重重。他們各自的衛(wèi)隊(duì)——火槍手們成了他們爭(zhēng)斗的武器。以德·特雷維爾為首的國(guó)王衛(wèi)隊(duì)中，本書的主人公：火槍手達(dá)達(dá)尼安和他的三個(gè)伙伴阿多斯、波爾多斯和阿拉密斯忠于國(guó)王;而首相的衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)羅什福爾等以及與首相有特殊關(guān)系的米刺笛夫人則死心塌地地為首相效力。
英法開(kāi)戰(zhàn)，黎塞留要除掉英軍，統(tǒng)帥白金漢。遂派米刺笛去英國(guó)執(zhí)行暗殺任務(wù)。米刺笛到達(dá)英國(guó)后立即被抓了起來(lái)。因?yàn)檫_(dá)達(dá)尼安等火槍手們已經(jīng)將米刺笛的使命告訴給了英國(guó)有關(guān)方面。只是，狡猾的米刺笛憑借自己的美色勾引看守——年輕的軍官費(fèi)爾頓，并煽動(dòng)費(fèi)爾頓的宗教狂熱，激發(fā)他對(duì)白金漢的仇視之情。最后，借費(fèi)爾頓之手刺殺了白金漢公爵。
其實(shí)，重拾起這本書也純屬巧合。上個(gè)星期正好工作不是很忙，因此回老家玩了一個(gè)星期，一邊在家上班，也能夠一邊休假，陪陪家人。每次回家都會(huì)去書房隨便瞅瞅，三個(gè)火槍手無(wú)意間又吸引到了我的注意力，其實(shí)在家也無(wú)心工作，因此就隨手看看，順帶打法一下無(wú)聊的時(shí)刻。
這其實(shí)算是第二次讀這本書了，第一次讀三個(gè)火槍手可能是在高中吧，早已完全忘記里面的情節(jié)了，時(shí)隔這么多年，沒(méi)想到一下子就又被它深深地吸引，于是到此刻一口氣就看完了。
三個(gè)火槍手是法國(guó)大文豪大仲馬的代表作之一，基督山伯爵也是出自他之筆。這本書講的是一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下窮家庭的小青年達(dá)達(dá)尼昂一個(gè)人去法國(guó)巴黎闖蕩江湖的故事，他在巴黎認(rèn)識(shí)了國(guó)王火槍隊(duì)的三個(gè)火槍手，并與他們成為知己，最后經(jīng)歷許多歷險(xiǎn)和故事，達(dá)達(dá)尼昂最后成為了火槍隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，其它三位朋友也各自過(guò)都不錯(cuò)，可謂是圓滿大結(jié)局。
達(dá)達(dá)尼昂是一個(gè)機(jī)智、勇敢、機(jī)敏的大男孩，他的運(yùn)氣能夠說(shuō)不算好，剛到巴黎就弄丟了老爹把他推薦給火槍手隊(duì)長(zhǎng)的說(shuō)信，而且接連收到了三個(gè)火槍手的格斗挑戰(zhàn)。但是他的運(yùn)氣也算十分好，正是這樣他才和三個(gè)火槍手成為知己。只有他們四個(gè)人在一齊，才能夠克服一切困難和挑戰(zhàn)。三個(gè)火槍手的性格也十分鮮明，阿托斯沉穩(wěn)有謀略，波多斯勇敢英俊，阿拉米斯則是機(jī)智、有才華。
米拉迪殺害了，臨時(shí)一刻離達(dá)達(dá)尼昂他們的救援也只差一點(diǎn)點(diǎn)，死得十分可惜，可愛(ài)，單純，漂亮的女孩子。最后一個(gè)印象深刻的故事，就應(yīng)就是最后一節(jié)了吧，達(dá)達(dá)尼昂拿到了紅衣主教簽發(fā)的火槍隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)委任書，委任書的姓名處是空白的，能夠隨便填。達(dá)達(dá)尼昂分別將副隊(duì)長(zhǎng)的衣服和委任書送給他的三位好朋友，他們都謝絕了他的好意，三人都有自己還要做的事情，他們把這個(gè)機(jī)會(huì)都謙讓給了年輕的達(dá)達(dá)尼昂。達(dá)達(dá)尼昂痛哭流涕，以后可沒(méi)有這樣的好朋友陪伴自己了，十分感人的場(chǎng)景。
總體來(lái)說(shuō)，這部小說(shuō)情節(jié)引人入勝，故事的歷史背景和小說(shuō)情節(jié)沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。在網(wǎng)上看到有網(wǎng)友將大仲馬比作法國(guó)的金庸，他的書就是國(guó)外的武俠小說(shuō)。其實(shí)也挺形象，三個(gè)火槍手就是一部十分精彩的武俠小說(shuō)。他們將兄弟和江湖狹義、騎士精神做出了完美的詮釋。讀完這本書，也讓我有了重讀基督山伯爵的欲望，期望以后有機(jī)會(huì)再和大家分享。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇七
今天，我讀了一篇生動(dòng)有趣而富有文書拿出來(lái)抄生字，我可慌了，我的語(yǔ)文書沒(méi)有帶來(lái)，同桌帶了，我想，剛剛我沒(méi)有借給他，這下他不會(huì)借給我了。他好象看出了我的心思，便把語(yǔ)文書遞過(guò)來(lái)，我非常的沖動(dòng)，可見(jiàn)一個(gè)人不能自私自利。
我第二個(gè)體會(huì)是我們應(yīng)該齊心協(xié)力，正像三個(gè)和尚那樣，他們齊心協(xié)力撲滅那場(chǎng)大火。時(shí)間上有許多的事，一個(gè)人不能太自私，只有人與人之間互相合作才能完成。俗話說(shuō)的'好：人心齊，泰山移。你自己的力量是很小的，雖然你覺(jué)得自己的力量非常大，但是只要你和別人合作起來(lái)，力量就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡了。有一次，我們班舉行依次籃球比賽，比賽開(kāi)始里。我們這隊(duì)伍一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，一個(gè)球也沒(méi)有進(jìn)，這時(shí)老師叫他們團(tuán)結(jié)一致，配合默契，到最后終于成功了。可見(jiàn)，齊心協(xié)力是非常重要的。在軍隊(duì)里，光靠你一個(gè)人是不會(huì)保衛(wèi)祖國(guó)的；在工地上，你一個(gè)人無(wú)法建起摩天大廈。
這篇文章讓我受益無(wú)窮，告訴我們不能自私自利，要團(tuán)結(jié)一致去面對(duì)困難。從今以后我也要做一個(gè)無(wú)私的人。我還要多很多的書，開(kāi)拓自己的視野，懂得更多的道理。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇八
這本書的作者是大文豪——大仲馬，這本書讓我知道了友誼的真諦，感動(dòng)，真情在書中很快就能找到，作者文筆細(xì)致，刻畫的人物傳神而有趣。故事十分精彩，是本值得看的好書。
他們四個(gè)“有福同享，有難同當(dāng)”，友誼是多么可貴啊!它能為了別人，舍棄自己的幸福;它能為了別人，用生命作為賭注;它能為了別人，犧牲自己，而去保護(hù)別人。世上能有多少知音呢?能有多少像書中主人公一樣的知心伴侶呢?世界上最好的，莫過(guò)于有幾個(gè)真正懂自己的朋友了。
友誼是圣潔的，偉大的，珍貴的，所以，要是你有份這樣的友誼，一定要把握，一定要抓緊，不然你到時(shí)候后悔也來(lái)不及了!
三個(gè)火槍手》是一部看歷史題材小說(shuō)，作者大仲馬的作品總是開(kāi)門見(jiàn)山，不像巴爾扎克等眾多作家，會(huì)用大量的筆墨去描繪故事發(fā)生的背景和場(chǎng)所。小說(shuō)一開(kāi)場(chǎng)，主人公就在變故中亮相，這就決定了故事情節(jié)展開(kāi)和發(fā)展的速度，也決定了故事背景的特異和不斷變換。
在此書中，達(dá)德尼昂仿佛總是身負(fù)正義的使命。他一次次粉碎紅衣主教的陰謀，挽救了眾多無(wú)辜的人，甚至因此失去了自己的愛(ài)人。但是，在作者文中，并沒(méi)有達(dá)德尼昂刻意的刻畫成英明神武、文武全才的大英雄形象，而紅衣教主也不是一個(gè)只會(huì)耍陰謀詭計(jì)的小人。相反，紅衣教主是一個(gè)生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，同時(shí)是一個(gè)偉大的政治家，而達(dá)德尼昂總是愛(ài)闖禍。作者這樣有自己的寓意，是想告訴我們：不要被事務(wù)的表面所迷惑，要學(xué)會(huì)看透事物的本質(zhì)。正所謂知人知面不知心，那些滿口仁義道德的人，雖然生活沒(méi)有瑕疵，但是一個(gè)十足的人。
《三個(gè)火槍手》告訴我們，真正的朋友不把友誼時(shí)刻掛在嘴邊，他們并不會(huì)為了友誼而互相要求，而是彼此為對(duì)方做一切力所能及的事情。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇九
在《三個(gè)和尚》這篇課文中，作者講述了一個(gè)故事：三個(gè)和尚都不愿去挑水，大家都沒(méi)水喝，后來(lái)，寺廟起了一場(chǎng)大火，他們爭(zhēng)先恐后地挑水救火，大火過(guò)后，他們爭(zhēng)著挑水，從此，每天水缸都是滿滿的.。這使我知道我們凡事不能斤斤計(jì)較，要團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)我讀到“三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)也不愿意挑水”時(shí)，我想對(duì)小和尚說(shuō)，你們?yōu)槭裁匆锝镉?jì)較呢？假設(shè)你們每人輪流挑一天水，不就行了嗎？我們班的同學(xué)假設(shè)也像你們這樣，就會(huì)天天吵架，地板就沒(méi)人清掃了，這將會(huì)是一幅什么景象呢？不過(guò)，我得告訴你們，我們的教室總是一塵不染的，而且布置得非常美觀，隨時(shí)歡送你們來(lái)參觀。
當(dāng)我讀到“危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快就被撲滅了”時(shí)，我想問(wèn)小和尚，你們?yōu)槭裁雌匠２欢喑鳇c(diǎn)力呢？等到火燒眉毛才著急。不過(guò)，你們?nèi)缃衩靼琢耍膊凰阃?。以后要互幫互助，不要像以前那樣斤斤?jì)較了。
最后看到三個(gè)和尚都有水喝，我真開(kāi)心。我想他們明白了一個(gè)道理：凡事不要斤斤計(jì)較，自己多出一點(diǎn)兒力氣?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”嘛。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十
還有一次，全校進(jìn)展衛(wèi)生大掃除，老師吩咐我們幾個(gè)同學(xué)拖一片地，都互相依賴，誰(shuí)也不想先動(dòng)手，老師來(lái)了后看我們還沒(méi)把地拖干凈，氣得臭罵了我們一噸，我們幾個(gè)才乖乖地把地清掃干凈了。由此我想到同學(xué)們之間要互相幫助，向雷鋒學(xué)習(xí)，只有心靈寬闊的人才會(huì)得到別人的幫助，而心胸狹窄的'人往往會(huì)吃虧。讀了三個(gè)和尚的故事讓我受到了深化的教育，我們從小要養(yǎng)成助人為勤勞的習(xí)慣，抑制自私自利的壞思想，為建立和諧的社會(huì)而努力。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十一
三個(gè)月大的兒童雖然尚未能夠獨(dú)立閱讀，但他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)卻不容忽視。在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，兒童與父母一同閱讀的體驗(yàn)對(duì)于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和思維發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在過(guò)去的三個(gè)月中，我與寶寶一同進(jìn)行了閱讀活動(dòng)，并從中有了一些體會(huì)和心得。
在寶寶三個(gè)月大時(shí)，我開(kāi)始了閱讀的嘗試。剛開(kāi)始的時(shí)候，寶寶對(duì)于書本并沒(méi)有太多的興趣，只是看著一些亮麗的顏色圖案和聽(tīng)我為他朗讀的聲音。然而，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的持續(xù)閱讀，寶寶逐漸開(kāi)始對(duì)書本產(chǎn)生了興趣。他開(kāi)始用小手摸索著書頁(yè)，嘴巴也不時(shí)的發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音。盡管他不懂得其含義，但他對(duì)書本產(chǎn)生的親近感是顯而易見(jiàn)的。
與此同時(shí)，我開(kāi)始嘗試給寶寶選擇更加適合他年齡段的圖書。對(duì)于三個(gè)月大的寶寶來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的圖畫書是最好的選擇。這樣的書本主要側(cè)重于圖形和顏色的吸引力，而不是文字內(nèi)容。通過(guò)和寶寶一起看圖畫，我與他分享了一副副美麗的畫面，盡管他可能并不能完全理解其中的意義。這樣的閱讀經(jīng)歷不僅提升了寶寶的視覺(jué)認(rèn)知能力，也為他日后的閱讀打下了基礎(chǔ)。
從寶寶的反應(yīng)中，我還發(fā)現(xiàn)他對(duì)于聲音的敏感度也在不斷提高。每當(dāng)我為他朗讀時(shí)，他的眼睛會(huì)聚焦在我口中的動(dòng)聽(tīng)音調(diào)上。他開(kāi)始模仿我發(fā)出“咿呀咿呀”的聲音，仿佛在嘗試著說(shuō)話。當(dāng)然，他的語(yǔ)調(diào)還是比較單一和機(jī)械的，但這種嘗試是他思維發(fā)展的標(biāo)志。
除了給寶寶讀故事書，我還嘗試了一些音樂(lè)書。這些書里會(huì)播放一些簡(jiǎn)單的兒歌或音效，以增加寶寶的聽(tīng)覺(jué)刺激。每當(dāng)音樂(lè)響起，寶寶會(huì)露出開(kāi)心的笑容，他的小手也會(huì)不受控制地舞動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我不僅能夠提供給寶寶豐富的聽(tīng)覺(jué)刺激，還能夠與他一同享受音樂(lè)的樂(lè)趣。
通過(guò)與寶寶一同閱讀三個(gè)月，我不僅可以看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體會(huì)到了閱讀活動(dòng)對(duì)于兒童發(fā)展的重要性。閱讀不僅能夠培養(yǎng)寶寶的興趣和愛(ài)好，更重要的是為他們的思維和語(yǔ)言發(fā)展提供了有效的刺激。在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)給寶寶提供多樣化的閱讀材料，并與他一同探索世界，促進(jìn)他的全面發(fā)展。
總之，三個(gè)月大的寶寶開(kāi)始逐漸表現(xiàn)出對(duì)書本和閱讀活動(dòng)的興趣。通過(guò)選擇適合寶寶年齡段的圖書，并與他一同閱讀和探索，我們可以促進(jìn)寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和認(rèn)知能力的發(fā)展，同時(shí)也為他將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。閱讀對(duì)于兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，我們應(yīng)該充分重視并給予足夠的關(guān)注和支持。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十二
今天，我看了一本大家耳熟能詳?shù)墓适隆度齻€(gè)和尚》，這個(gè)故事大家都聽(tīng)過(guò)很屢次了，但你們真正理解了這個(gè)故事的含義了嗎？這一次的閱讀，讓我受益匪淺。
《三個(gè)和尚》講的是：有一座廟里住著一個(gè)和尚，他每天自己挑水喝，接著又來(lái)了一個(gè)和尚，他們兩人每天抬水喝，后來(lái)，又來(lái)了一位老和尚，大家更是互相依賴，互相推諉，寧肯吃東西時(shí)噎著，也不愿去挑水。
終于有一天，老鼠咬壞了蠟燭，寺廟里起了大火。這下，三個(gè)和尚都搶著去挑水，最后他們齊心協(xié)力滅了火。這回他們受了教育，開(kāi)始共同合作并創(chuàng)造了滑輪提水。唐代大詩(shī)人李白從小就非常淘氣搗蛋，有一天，李白逃學(xué)出來(lái)，在小河邊遇到一位老奶奶在磨鐵棒，李白好奇地跑上去問(wèn)：“老奶奶，您在干什么？”老奶奶說(shuō)：“我在把鐵棒磨成針呀！”李白吃驚地說(shuō)：“那要磨到什么時(shí)候呀？”老奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要努力，總有一天會(huì)磨成針的'。”李白聽(tīng)后大受啟發(fā)，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，還成為了一名偉大的詩(shī)人。
我們班有一位同學(xué)總是知錯(cuò)不改，每次都畫前面那位同學(xué)的衣服，還總是用筆捅前面的同學(xué)，盡管老師每次都批評(píng)，但他每次都不改，非常淘氣，結(jié)果他在班里失去了朋友，再也沒(méi)人跟他玩了，老師們提起他也搖頭。
為什么三個(gè)怕吃虧的和尚變得勤快了，爭(zhēng)著挑水了呢？一場(chǎng)大火讓他們明白了一個(gè)道理，要齊心協(xié)力，共同合作才能成功。我真為三個(gè)和尚知錯(cuò)就改而快樂(lè)。
以后我們遇事要知錯(cuò)就改，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，就是鐵杵也能磨成繡花針！
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十三
我最近觀看了一組名為“三個(gè)和尚”的視頻，這是一系列有趣而富有智慧的短片。在觀看這些視頻的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的哲理和道理。正因如此，我深信這些視頻能夠給每個(gè)觀眾帶來(lái)啟迪和思考。在下面的文章中，我將與大家分享我對(duì)這些視頻的心得體會(huì)。
首先，這些視頻以其幽默和詼諧的方式給予了我一種愉悅的觀看體驗(yàn)。每個(gè)視頻都有著精心編排的情節(jié)和妙趣橫生的對(duì)話，讓人忍俊不禁。尤其是三個(gè)和尚之間的相互作用和互動(dòng)，往往出人意料，卻又妙趣橫生。這些視頻細(xì)膩地展現(xiàn)了人性中的喜怒哀樂(lè)，讓我在歡笑中發(fā)現(xiàn)了許多生活中的智慧。
其次，這些視頻通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情節(jié)和臺(tái)詞，展示了一些深刻的人生哲理。每個(gè)視頻都有一個(gè)引人入勝的故事情節(jié)，融入了人們生活中普遍存在的問(wèn)題和困惑。三個(gè)和尚作為主角，通過(guò)他們的言行，展現(xiàn)出了對(duì)世界的不同理解和觀察。這些故事以簡(jiǎn)潔明快的方式傳遞給觀眾一些思考和啟發(fā)，讓我不禁陷入沉思。
第三，這些視頻所展示的和尚形象給予了我一種深深的敬意和思考。和尚是佛教的圣潔代表，他們以忍辱負(fù)重的勇氣和慈悲為主要目標(biāo)。在這些視頻中，和尚的形象既是智者，又是幽默的象征。他們不僅能夠在世俗紛擾中保持清醒和安寧，還以幽默風(fēng)趣的方式與人們分享智慧和啟示。通過(guò)觀看這些視頻，我深深被和尚的境界和修行所吸引，對(duì)和尚的精神和理念有了更深的理解。
第四，作為一名觀眾，我在這些視頻中找到了與自己生活相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題和答案。無(wú)論我們是和尚還是常人，我們都會(huì)面臨人生中的各種困惑和矛盾。通過(guò)觀看這些視頻，我找到了一些解決困難和生活更好的方法。例如，在一段視頻中，和尚之間發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。但是最后，他們通過(guò)幽默和智慧的對(duì)話，化解了沖突并和好如初。這讓我明白了在人際關(guān)系中，理解、寬容和溝通的重要性。
最后，通過(guò)觀看這些視頻，我得到了一種積極向上的心靈愉悅。這些視頻所傳遞的信息和故事情節(jié)，讓我在觀看的過(guò)程中感受到快樂(lè)和歡樂(lè)。我相信，通過(guò)觀看這些視頻，每個(gè)人都能夠感受到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。這種感受讓我相信，無(wú)論在生活中面臨什么，只要我們以積極的態(tài)度面對(duì)，并尋找其中的智慧與啟發(fā)，那么我們就能夠找到快樂(lè)和幸福的源泉。
總之，通過(guò)觀看三個(gè)和尚的視頻，我得到了許多的思考和啟發(fā)。這些視頻以其幽默風(fēng)趣的方式，給我?guī)?lái)了愉悅的觀看體驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)展示和尚形象和傳達(dá)一些深刻的人生哲理，這些視頻讓我對(duì)人性和生活有了更深入的理解。我相信，這些視頻對(duì)于任何觀眾來(lái)說(shuō)都是有益的，它們能夠引發(fā)我們對(duì)于生活的思考和對(duì)于幸福的追求，讓我們更加珍惜和感激每一個(gè)擁有的時(shí)刻。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十四
今天我讀了《三個(gè)和尚》這個(gè)故事。這個(gè)故事一開(kāi)頭就把我給吸引住了,上面寫著“一個(gè)和尚挑水吃”,“二個(gè)和尚抬水吃”,當(dāng)我看到“三個(gè)和尚”時(shí),我就在腦海里想:三個(gè)和尚會(huì)怎樣呢?看下去才知道“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，為什么“三個(gè)和尚會(huì)沒(méi)水喝”呢？我想：第一個(gè)和尚沒(méi)人幫助自己挑水喝,每天打坐誦經(jīng)，生活得很自在；第二個(gè)和尚來(lái)了,他們兩個(gè)一開(kāi)始誰(shuí)也不去挑水,到最后只好兩個(gè)人一起抬水喝；又來(lái)了一個(gè)和尚,他們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)也不肯多出一份力,都想占對(duì)方的廉價(jià),三個(gè)和尚懶得寧可坐著,誰(shuí)也不去挑水。因?yàn)樗麄兌荚谙耄禾魜?lái)的'水又不是我一個(gè)人喝，太吃虧了。直到老鼠夜里偷吃東西，把燭臺(tái)打翻了，引起了大火燒著了寺廟，三個(gè)和尚才著急害怕了，拿起水桶就去挑水救火。火撲滅了，他們也覺(jué)悟了。從此，三個(gè)和尚輪流挑水，每天都有水喝了。
三個(gè)和尚這個(gè)故事告訴我們：三個(gè)和尚覺(jué)得自己挑的水被別人喝是吃虧了，結(jié)果大家都沒(méi)水喝。后來(lái)，他們從救火中汲取了教訓(xùn)，輪流挑水，都有水喝。只有互相諒解，抑制自私自利的壞思想，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能抑制困難。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十五
一翻開(kāi)《三個(gè)和尚》我立馬就被里面的故事情節(jié)吸引住了。一個(gè)小和尚住在廟里，沒(méi)有什么依靠，得自己去挑水，可是日子過(guò)的還不錯(cuò)。有一天，廟里又來(lái)了一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚誰(shuí)也不想吃虧，只好一起去挑水，日子還勉強(qiáng)過(guò)得去。后來(lái)，廟里又來(lái)了一個(gè)和尚，結(jié)果反倒沒(méi)水喝，這真是既可笑又可憐。
我急于想知道結(jié)果，便一口氣讀了下去。有一天，廟里著火了，我想這下可不要是都會(huì)被燒死？，和尚們?yōu)榱嘶蠲僖膊活檪€(gè)人私利，爭(zhēng)著去挑水。最后他們齊心協(xié)力撲滅了大火。經(jīng)過(guò)這事以后，三個(gè)和尚變得團(tuán)結(jié)起來(lái)，再也不偷懶了。
三個(gè)和尚就是通過(guò)這么一個(gè)有趣的故事，來(lái)告訴我們一個(gè)深化的道理：假設(shè)每個(gè)人都可以抑制自私自利的習(xí)慣，改善團(tuán)結(jié)一致的精神，我們的生活一定會(huì)過(guò)得更好。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十六
讀書是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，而對(duì)于三個(gè)月大的兒童來(lái)說(shuō)，閱讀的意義更加重大。在這個(gè)階段，兒童的感知能力和視聽(tīng)覺(jué)發(fā)展迅速，因此，通過(guò)給三個(gè)月兒童讀書，可以激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)語(yǔ)言和認(rèn)知能力，促進(jìn)智力發(fā)展，以及增強(qiáng)與家人和社會(huì)的情感聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我給三個(gè)月兒童讀書的心得體會(huì)。
給三個(gè)月兒童讀書，需要注意一些技巧和選擇適合他們的書籍。首先，要選擇含有大量色彩和簡(jiǎn)單形狀的繪本，以吸引他們的注意力。此外，繪本中應(yīng)該有簡(jiǎn)單的圖畫和文字，以便他們可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去理解?？梢赃x擇音色柔和的親子音樂(lè)繪本，讓他們?cè)谝魳?lè)的陪伴下，更好地接受書中內(nèi)容。另外，給三個(gè)月兒童讀書的時(shí)間應(yīng)該是在飽食和清醒的狀態(tài)下，以確保他們能集中注意力。
給三個(gè)月兒童讀書，帶來(lái)了許多好處。首先，閱讀能夠激發(fā)他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，為今后更深入閱讀奠定基礎(chǔ)。其次，閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的重要途徑，通過(guò)親子共讀，可以使兒童更好地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言表達(dá)的能力。此外，閱讀可以幫助他們認(rèn)識(shí)世界，了解生活中的各種事物。通過(guò)圖書內(nèi)容的引導(dǎo)，兒童能夠體驗(yàn)情緒、感受世界，從而增強(qiáng)認(rèn)知和情感發(fā)展。
在過(guò)去的三個(gè)月里，我堅(jiān)持給三個(gè)月的小寶寶讀書。每天晚上，在他入睡之前，我會(huì)選擇一本適合他年齡的繪本，為他講故事。剛開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)書籍并不感興趣，但是慢慢地，他開(kāi)始對(duì)圖畫和文字產(chǎn)生興趣，并試圖伸出小手去觸摸書中的物體。隨著閱讀的繼續(xù)，他開(kāi)始模仿我的聲音和表情，以及嘗試讀書中的一些詞匯。這讓我非常欣慰，因?yàn)槲铱梢钥吹剿诔砷L(zhǎng)中的進(jìn)步。通過(guò)給他讀書，我也更加了解了他的興趣和喜好，對(duì)于以后的閱讀選擇起到了指導(dǎo)作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
給三個(gè)月兒童讀書，雖然在他們的發(fā)展階段中只是一個(gè)小小的開(kāi)始，但這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)閱讀，三個(gè)月兒童可以發(fā)展語(yǔ)言、認(rèn)知能力，培養(yǎng)好奇心和求知欲。同時(shí)也提升與家人和社會(huì)的情感聯(lián)系，促進(jìn)智力發(fā)展。我相信，隨著時(shí)間的推移，給他們讀書這個(gè)習(xí)慣會(huì)為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)，為他們帶來(lái)更多的快樂(lè)和收獲。給三個(gè)月兒童讀書，是一份陪伴與愛(ài)的禮物。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十七
最近，在網(wǎng)絡(luò)上我偶然觀看到了一條關(guān)于三個(gè)和尚的視頻，視頻的主要內(nèi)容是三個(gè)和尚同時(shí)面對(duì)極其豐盛的晚餐，卻選擇拿起叉子卻順利地將食物送入對(duì)方的口中。這個(gè)寓言式的視頻給我留下了深刻的印象，也引發(fā)了我對(duì)人性和利他主義的思考。
第二段：利他主義的內(nèi)涵。
觀看這個(gè)視頻，我深刻地意識(shí)到了利他主義的重要性。視頻中的三個(gè)和尚，明明自己也饑腸轆轆，但卻毫不猶豫地選擇利他，將自己的食物分給其他人。這讓我明白了利他主義并非只是空洞的理念，而是需要付諸實(shí)際行動(dòng)的一種品質(zhì)。它體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)心和尊重，幫助他人解決問(wèn)題，甚至為了他人的幸福而放棄自己的利益。利他主義不僅可以提升自我，也可以帶給他人快樂(lè)和幸福。
第三段：自私與利他的對(duì)比。
這段視頻還讓我開(kāi)始思考人性中自私與利他這兩個(gè)有著矛盾的特質(zhì)。從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，自私是一種本能，對(duì)于自身的生存和利益，每個(gè)人都有一種天然的保護(hù)欲望。但自私也會(huì)導(dǎo)致人與人之間的隔閡和沖突。而利他主義則能夠彌補(bǔ)自私的不足，使人們更加關(guān)心他人的需要和福祉。這個(gè)視頻向我展示了一種新的生活態(tài)度，讓我深思如何在自利與利他之間取得平衡，追求個(gè)人的幸福與他人的幸福。
第四段：利他主義的實(shí)際應(yīng)用。
利他主義不僅僅是一個(gè)理論，還是一種行為準(zhǔn)則。觀看這個(gè)視頻，我意識(shí)到自己要改變現(xiàn)狀，將利他主義真正貫徹到自己的生活中。我可以多關(guān)注他人的需求，主動(dòng)伸出援助之手；可以在日常生活中尊重他人的感受和權(quán)利，做到不言語(yǔ)上的善意；可以與他人分享自己的資源和知識(shí)，為他人的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)踐行利他主義，我相信我們的社會(huì)將變得更加和諧，人與人之間的紐帶也會(huì)更加牢固。
第五段：結(jié)論。
觀看這個(gè)視頻，給我?guī)?lái)了思考與啟示。從中我看到了人性中善良的一面，也看到了自利與利他之間的矛盾。利他主義是一個(gè)重要的品質(zhì)，它使我們能夠關(guān)心他人、幫助他人，同時(shí)也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)和幸福感。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)踐行利他主義，我們能夠改變社會(huì)，讓世界變得更美好。我相信，只要每個(gè)人都能在自己的生活中踐行利他主義，我們的社會(huì)將變得更加和諧與幸福。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十八
今天，我坐在書桌前一口氣把《三個(gè)和尚》這本書都讀完了。這是一本生動(dòng)有趣而具有很大的道理的書。
文章的開(kāi)頭是一句話：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃?！?BR> 三個(gè)和尚為什么沒(méi)有水吃呢從前有一座廟，廟里有一個(gè)和尚，每天他都要去挑水，后來(lái)，苗里又來(lái)了一個(gè)和尚，他們倆天天爭(zhēng)吵，就害怕有誰(shuí)占了廉價(jià)，于是，他們兩個(gè)人就去抬水;當(dāng)又來(lái)了一個(gè)和尚時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人更是互相依賴、互相推讓，寧可坐著，誰(shuí)都不肯去挑水。因?yàn)闆](méi)有水喝，連吃東西時(shí)都打嗝。這三個(gè)和尚真是又可笑有可憐。有一天，老鼠把放在桌子上的蠟燭給咬翻了，這時(shí)，寺廟里起了大火，這下，三個(gè)和尚都驚慌了，要救火，缸里沒(méi)水，于是，他們?cè)僖差櫜簧险l(shuí)占廉價(jià)，誰(shuí)吃虧了，都爭(zhēng)著搶著去挑水。他們齊心協(xié)力，終于把大火給撲滅了。這回他們得到了啟發(fā)，開(kāi)始合作想出了個(gè)好方法：用滑輪提水，這下，他們?cè)僖膊挥贸顩](méi)有水喝了?？吹竭@里，我就想起了一個(gè)關(guān)于合作的事情。那天，學(xué)校要求各班出新一期的板報(bào)，我們班的老師就開(kāi)始選，出黑板報(bào)的人，我真不敢相信，老師竟然點(diǎn)到了我的名字。從來(lái)沒(méi)有出過(guò)黑板報(bào)的我害怕做不好，下課時(shí)，我向老師說(shuō)，可老師說(shuō)：“做什么事都要有第一次，你要對(duì)自己充滿信心，我相信你們一定會(huì)成功的?！蔽覀儙讉€(gè)出黑板報(bào)的人，一到下課就都忙開(kāi)了，有的.去找材料、有的負(fù)責(zé)畫畫、有的負(fù)責(zé)抄寫、還有的負(fù)責(zé)上色，通過(guò)幾個(gè)課余時(shí)間，我們終于把黑板報(bào)出好了，我們看著合作出來(lái)的成果，快樂(lè)的跳了起來(lái)。
通過(guò)《三個(gè)和尚》這本書，我明白了要學(xué)會(huì)與別人合作，才能做出成功的事。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇一
你們讀過(guò)這個(gè)故事嗎?如果沒(méi)讀過(guò)，就讓我來(lái)給大家講一講吧。
這個(gè)故事主要寫了從前有個(gè)寺廟，剛開(kāi)始寺廟里只有一個(gè)和尚，自己天天下山挑水喝，不夠喝。后來(lái)寺廟里又來(lái)了一個(gè)和尚，他們倆一起抬水喝，結(jié)果誰(shuí)也不愿意抬多了，水不夠喝。寺廟里又來(lái)了一個(gè)胖和尚，他們?nèi)齻€(gè)推來(lái)推去，誰(shuí)也不挑水了。終于有一天寺廟著火了，大家才下山挑水，及時(shí)撲滅了大火，才保住了寺廟。從此以后大家都不敢偷懶了。
我覺(jué)得這三個(gè)和尚都很懶，誰(shuí)也不愛(ài)多干活，誰(shuí)也不想吃點(diǎn)虧。
我平時(shí)有時(shí)候也偷懶，尤其是拉琴的時(shí)候，結(jié)果到了老師那，我就露餡了，會(huì)挨老師的訓(xùn)斥。看樣做什么事都不能偷懶啊。希望大家不要和我一樣。
俗話說(shuō)：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”這主要就是他們互相推諉，誰(shuí)都怕吃虧，結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)得到好處。
在遇到利益沖突的時(shí)候，不要不光考慮自己，要知道與人方便，就是與自己方便。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇二
故事也就此展開(kāi)。作者生動(dòng)的描述的以后的戰(zhàn)斗，一齊高超的寫作水平烘托出了達(dá)達(dá)利昂，阿多斯，波爾多斯，和阿拉米斯，這四個(gè)個(gè)性迥然不一樣的四個(gè)人?？戳诉@個(gè)小說(shuō)我也受益匪淺，以個(gè)好漢三個(gè)幫，誰(shuí)都需要幫忙，朋友能給自己幫忙，就像這四個(gè)朋友互相幫忙，共渡難關(guān)，也正是這樣他門才能從一個(gè)又一個(gè)危險(xiǎn)與困難中走出來(lái)。而且，人要證明自己就要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。達(dá)達(dá)利昂也正以為如此最終才變成了火槍隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。
《三個(gè)火槍手》這本書，我完全被它吸引住了。它生動(dòng)有趣、驚險(xiǎn)刺激。那富有創(chuàng)意的流暢語(yǔ)句，大膽新奇的想象，活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面使我難以忘懷。故事發(fā)生在17世紀(jì)代的法蘭西國(guó)王路易十三統(tǒng)治期間。當(dāng)時(shí)，法國(guó)的政務(wù)、軍務(wù)大權(quán)主要掌握在紅衣教黎塞留首相手中，他與國(guó)王、王后之間明爭(zhēng)暗斗構(gòu)成了錯(cuò)綜的宮廷矛盾。國(guó)王的三個(gè)火槍手阿托斯、波爾多斯和阿拉密斯與剛從外省來(lái)到巴黎的達(dá)達(dá)尼昂是形影不離的莫逆之交。
他們忠于國(guó)王和王后，憑借勇敢機(jī)智和高超的劍術(shù)，與紅衣教主及心腹密探米拉迪等人展開(kāi)了動(dòng)人心魄的斗爭(zhēng)，最后使作惡多端的米拉迪受到了應(yīng)得的懲罰?！吧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)?！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在這個(gè)故事里，作惡多端的米拉迪雖然利用她的美人計(jì)多次使別人慘遭厄運(yùn)，得到了不少的利益，但她終究逃不過(guò)良心的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)一個(gè)人在做壞事時(shí)，等待著他的將是罪惡的報(bào)應(yīng)。我們?cè)谏钪须m然有時(shí)也會(huì)受到一些挫折，但只要像三個(gè)火槍手那樣不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于向高難度挑戰(zhàn)，就可以不斷進(jìn)步，從中也可以積累經(jīng)驗(yàn)。但如果我們一味地去報(bào)復(fù)，去算計(jì)別人，即使得到了好處也會(huì)使你整天焦慮不安、提心吊膽。著名音樂(lè)家貝多芬就是這樣一個(gè)典范，他家境貧寒，爸爸又是一個(gè)酒徒，家里光靠媽媽為別人做苦活賺來(lái)的錢養(yǎng)活全家。可不幸的是，他媽媽在他6歲時(shí)就去世了，在這種艱苦的條件下，他發(fā)奮學(xué)習(xí)音律，克服了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)濟(jì)上、精神上的重重障礙，最終成了一位舉世聞名的音樂(lè)家。
讀書筆記是的，只有不怕困難的人，才能創(chuàng)造奇跡，編織自己的理想。我們要向三個(gè)火槍手學(xué)習(xí)，向困難挑戰(zhàn)，用自己的力量擊敗它，為自己贏得勝利。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇三
記得書的開(kāi)頭就使我樂(lè)開(kāi)了懷：“一個(gè)和尚挑水喝”“兩個(gè)和尚抬水喝！”“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”為什么呢？瞧！一個(gè)小和尚沒(méi)有什么依靠，自然得自己挑水；又來(lái)了一個(gè)大和尚，他倆開(kāi)始斤斤計(jì)較，只好兩個(gè)都去抬水；當(dāng)又來(lái)了第三個(gè)胖和尚，三個(gè)就開(kāi)始互相依賴，互相推諉，寧可坐著，誰(shuí)也不去挑水，吃東西時(shí)不斷打“嗝兒”（因?yàn)闆](méi)有水）。真是又可憐、又可笑呀！
這樣過(guò)了一段日子，相安無(wú)事。終于有一天晚上，老鼠碰到了蠟燭，寺廟起了大火。這下，三個(gè)和尚都慌了神兒。要救火，可是水缸里沒(méi)有水。他們?cè)僖差櫜坏谜l(shuí)吃虧誰(shuí)占便宜了，都爭(zhēng)搶著去挑水。
由于他們齊心協(xié)力，撲滅了熊熊大火。這回他們受到了教育，開(kāi)始共同合作，想出了一個(gè)好辦法：用滑輪挑水。結(jié)果再也不愁沒(méi)水喝了！看到這里，我真為那三個(gè)和尚的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、做出創(chuàng)造性勞動(dòng)而高興！
這本生動(dòng)的書，就是通過(guò)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的故事告訴了我們：應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小樹(shù)立與他人互助合作的思想觀念。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇四
這幾天我讀了《三個(gè)火槍手》這本小說(shuō)。我完全被故事的情節(jié)深深吸引。故事曲折離奇非常扣人心弦。讓讀者和主人公一起喜怒哀樂(lè)，和主人公一起進(jìn)入這個(gè)美麗的故事中去。
我看了這本小說(shuō)受益匪淺，她讓我知道了你一生中，朋友無(wú)處不在，不管你干什么，沒(méi)有朋友，你什么事都干不成，。只有依靠大家的力量，團(tuán)結(jié)一致，才能干大事。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇五
《三個(gè)和尚》是一個(gè)經(jīng)典的故事，它講述了三個(gè)和尚由挑水吃、抬水吃到?jīng)]水吃后，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大火的歷練，最終每人都自覺(jué)分擔(dān)打水的任務(wù)、共同獲益的故事。
廟里原來(lái)只有一個(gè)和尚，他每天勤勞工作，挑水吃;后來(lái)又來(lái)一個(gè)和尚后，為公平，兩人抬水吃;再后來(lái)，第三個(gè)和尚來(lái)了，由于大家都怕自己吃虧而不愿多干活，于是就沒(méi)水吃了。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)大火，三個(gè)和尚共同面對(duì)困境，解決了危難，這使他們懂得了只有團(tuán)結(jié)、合作才能解決問(wèn)題從而共同獲益。
讀了這篇文章我感到：
一、一個(gè)人沒(méi)靠的，只有自己努力才會(huì)有飯吃。
二、兩個(gè)人好商量，可以一起分擔(dān)一件事。
三、人多了以后，大家想法不一樣，如果都怕自己吃虧而互相推脫，就很難成事。
四、在重大災(zāi)難面前，人們?yōu)榱松鏁?huì)放棄個(gè)人私利，團(tuán)結(jié)起來(lái)共同克服困難。
五、只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作才能共贏未來(lái)。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇六
“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在這個(gè)故事里，作惡多端的米拉迪用她的美人計(jì)多次使別人慘遭厄運(yùn)，得到了不少利益，但她終究逃不過(guò)良心的譴責(zé)和法律的制裁。當(dāng)一個(gè)人在做壞事時(shí)，等待著他的必然是罪惡的報(bào)應(yīng)。我們?cè)谏钪须m然也會(huì)有時(shí)受到一些挫折，但只要像三個(gè)火槍手那樣不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于向高難度挑戰(zhàn)，就可以不斷進(jìn)步，從中積累經(jīng)驗(yàn)。我們要向三個(gè)火槍手學(xué)習(xí)，向困難挑戰(zhàn)，用自己的力量打敗它，為自己贏得勝利。
在記憶的長(zhǎng)河中，《三個(gè)火槍手》給我留下了難以抹滅的印象：它給了我無(wú)窮的啟示，同時(shí)也告訴我友誼是何等的珍貴。我相信，在成長(zhǎng)的道路上，有《三個(gè)火槍手》的陪伴，我一定能越行越遠(yuǎn)!
如果說(shuō)友誼是一棵常青樹(shù)，那么澆灌它的必定是出自心田的清泉，如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽(yáng)。讀了《三個(gè)火槍手》，讓我更明白世界上最完美的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
《三個(gè)火槍手》是大仲馬的代表作《達(dá)達(dá)尼昂三部曲》的第一本也是一部歷史小說(shuō)，從1625年至1628，共歷時(shí)四年。它以法蘭西國(guó)王路易十三朝代和權(quán)傾朝野的紅衣主教黎塞留掌權(quán)這一時(shí)為背景，描述三個(gè)火槍手阿多斯、波爾朵斯、阿拉宓斯及其朋友達(dá)達(dá)尼昂如何忠于國(guó)王，與紅衣主教黎塞留斗爭(zhēng)故事。
三個(gè)火槍手——阿多斯、波爾朵斯、阿拉宓斯在小說(shuō)里扮演著不一樣的主角。阿多斯原名拉費(fèi)爾伯爵，后因種.種原因拋棄了爵位，做了火槍手，他沉著冷靜，最危險(xiǎn)的時(shí)刻也不動(dòng)聲色，有著一種天生的貴族氣質(zhì)。波爾朵斯身材高大，雖然脾氣急躁，但卻為人俠義，心胸博大，加入火槍隊(duì)以后，成為阿多斯和阿拉宓斯的好友。阿拉宓斯英俊瀟灑，不茍小節(jié)，他原是一個(gè)修士，還是一個(gè)詩(shī)人，早與阿多斯為友，后被阿多斯硬拉進(jìn)火槍隊(duì)。作者在刻畫這三個(gè)親密的朋友時(shí)費(fèi)了許多精力，使他們構(gòu)成了強(qiáng)烈的比較。
在古希臘人看，道德的偉大就在于對(duì)朋友有始終不渝的愛(ài)，對(duì)于敵人有不可磨滅的恨。莎士比亞說(shuō)：“朋友間務(wù)必是患難相濟(jì)，那才能說(shuō)得上真正友誼?！边@句話放在那里真的是再恰當(dāng)?shù)橇?，主人公達(dá)達(dá)尼安與他的好朋友——阿多斯、波爾托斯、阿拉密斯就是四個(gè)“有福同享，有難同當(dāng)”的莫逆之交，生死朋友。誰(shuí)有錢都拿出來(lái)大家花，遇到事情也一齊行動(dòng)。不管是出入槍林彈雨，還是拿著腦袋去冒險(xiǎn)，每一個(gè)人都毫無(wú)怨言，甚至用心主動(dòng)。達(dá)達(dá)尼安多想當(dāng)官，可當(dāng)他拿到空白的火槍隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)的委任令時(shí)，還是先去逐個(gè)請(qǐng)求了三個(gè)朋友的理解。在大家都拒絕，而阿多斯填上達(dá)達(dá)尼安的名字后，達(dá)達(dá)尼安禁不住流下了眼淚，說(shuō)他今后再也沒(méi)有朋友了。
三個(gè)火槍手，他們的精神值得歌頌，他們的行為值得贊揚(yáng)。他們互幫互助，以犧牲小我，保全大我的精神一次次置之死地而后生。在他們的行動(dòng)失敗后，他們互相安慰，并商討如何再次克服困難，完美的策略和精密的武器裝備，更使他們?nèi)缁⑻硪?。火槍手們把紅衣主教衛(wèi)隊(duì)打得花流水、聞風(fēng)喪膽，更令我拍手叫絕。
火槍手們的團(tuán)隊(duì)合作精神令每一個(gè)我們折腰。那么在我們現(xiàn)代化社會(huì)中是否也存在著這種火槍手精神呢?怎樣沒(méi)有，你是否思考軍隊(duì)作戰(zhàn)勝利需要什么?球隊(duì)比賽得分需要什么?船隊(duì)遠(yuǎn)航歸來(lái)需要什么?團(tuán)隊(duì)精神!如果沒(méi)有它軍心何從穩(wěn)定;如果沒(méi)有它球隊(duì)打球何等散亂;如果沒(méi)有它所有的船員將葬身海底。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書，一則則充滿冒險(xiǎn)刺激的故事情節(jié)、一個(gè)個(gè)洋溢著勇敢與奮斗精神的傳奇故事就會(huì)呈此刻你的眼前。故事中有平凡的小人物，也有偉大的英雄，你能夠和他們共享豐富多彩、生趣盎然的人生。作者運(yùn)用自己強(qiáng)大的文學(xué)、神學(xué)、歷史學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，在故事中人物談話里穿插了很多的歷史故事或者是希臘神話故事讓我們更能“身臨其境”，從這點(diǎn)上看來(lái)，是無(wú)比成功的創(chuàng)作。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦干的，友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。讀了《三個(gè)火槍手》我認(rèn)識(shí)到友情是至清至純至美的，它像眼睛里容不得沙子一樣容不得任何功利性的東西和一切虛假的，丑惡的東西。
《三個(gè)火槍手》中的故事曲折離奇，情節(jié)跌蕩起伏，扣人心弦。不僅使讀者跟隨書中的故事一起喜怒哀樂(lè)。它主要描述了一位年輕的小伙子達(dá)爾達(dá)尼央為了追求心中的夢(mèng)想，帶著父親給的三個(gè)禮物來(lái)到巴黎，年輕高傲的他由于種.種誤會(huì)得罪了三個(gè)了不起的火槍手。處事老練嫉惡如仇的“冷面殺手”阿多斯;頭腦簡(jiǎn)單大膽魯莽的波爾多斯;和舉止文雅風(fēng)度翩翩的“美男子”，他們由不打不相識(shí)到最后成為莫逆之交的好朋友。四個(gè)性格迥然不同的人緊緊團(tuán)結(jié)在一起為了國(guó)王和王后的利益，不惜冒著自己的生命危險(xiǎn)粉碎了紅衣教主一個(gè)又一個(gè)陰謀，爭(zhēng)取了一個(gè)又一個(gè)的勝利。達(dá)爾達(dá)尼央也憑借著自己的勇敢機(jī)智，見(jiàn)義勇為的精神最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想成為一名真正的火槍手。
作者把他們的友情，忠誠(chéng)和正義感通過(guò)一個(gè)個(gè)故事描述得淋漓盡致。從他們的身上我們看到和學(xué)到了很多，現(xiàn)實(shí)生活中我們都需要朋友。但是真正的朋友是不會(huì)把友誼只掛在嘴上，而是彼此為對(duì)方做一些力所能及的事。
故事的最后四個(gè)形影不離的好朋友還是各奔東西，只留下達(dá)爾達(dá)尼央一個(gè)人，多少有一點(diǎn)點(diǎn)悲劇性。但是他們那種敢打敢拼，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到困難決不退縮的精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的!
節(jié)所吸引，作者以他獨(dú)特的想法打動(dòng)了我。讓我仿佛進(jìn)入了這個(gè)扣人心弦的世界，與主人公一起喜怒哀樂(lè)。
《三個(gè)火槍手》寫的是17世紀(jì)的故事。國(guó)王路易十三和首相黎塞留紅衣主教是對(duì)頭，兩人明爭(zhēng)暗斗，搞得朝中矛盾重重。他們各自的衛(wèi)隊(duì)——火槍手們成了他們爭(zhēng)斗的武器。以德·特雷維爾為首的國(guó)王衛(wèi)隊(duì)中，本書的主人公：火槍手達(dá)達(dá)尼安和他的三個(gè)伙伴阿多斯、波爾多斯和阿拉密斯忠于國(guó)王;而首相的衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)羅什福爾等以及與首相有特殊關(guān)系的米刺笛夫人則死心塌地地為首相效力。
英法開(kāi)戰(zhàn)，黎塞留要除掉英軍，統(tǒng)帥白金漢。遂派米刺笛去英國(guó)執(zhí)行暗殺任務(wù)。米刺笛到達(dá)英國(guó)后立即被抓了起來(lái)。因?yàn)檫_(dá)達(dá)尼安等火槍手們已經(jīng)將米刺笛的使命告訴給了英國(guó)有關(guān)方面。只是，狡猾的米刺笛憑借自己的美色勾引看守——年輕的軍官費(fèi)爾頓，并煽動(dòng)費(fèi)爾頓的宗教狂熱，激發(fā)他對(duì)白金漢的仇視之情。最后，借費(fèi)爾頓之手刺殺了白金漢公爵。
其實(shí)，重拾起這本書也純屬巧合。上個(gè)星期正好工作不是很忙，因此回老家玩了一個(gè)星期，一邊在家上班，也能夠一邊休假，陪陪家人。每次回家都會(huì)去書房隨便瞅瞅，三個(gè)火槍手無(wú)意間又吸引到了我的注意力，其實(shí)在家也無(wú)心工作，因此就隨手看看，順帶打法一下無(wú)聊的時(shí)刻。
這其實(shí)算是第二次讀這本書了，第一次讀三個(gè)火槍手可能是在高中吧，早已完全忘記里面的情節(jié)了，時(shí)隔這么多年，沒(méi)想到一下子就又被它深深地吸引，于是到此刻一口氣就看完了。
三個(gè)火槍手是法國(guó)大文豪大仲馬的代表作之一，基督山伯爵也是出自他之筆。這本書講的是一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下窮家庭的小青年達(dá)達(dá)尼昂一個(gè)人去法國(guó)巴黎闖蕩江湖的故事，他在巴黎認(rèn)識(shí)了國(guó)王火槍隊(duì)的三個(gè)火槍手，并與他們成為知己，最后經(jīng)歷許多歷險(xiǎn)和故事，達(dá)達(dá)尼昂最后成為了火槍隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，其它三位朋友也各自過(guò)都不錯(cuò)，可謂是圓滿大結(jié)局。
達(dá)達(dá)尼昂是一個(gè)機(jī)智、勇敢、機(jī)敏的大男孩，他的運(yùn)氣能夠說(shuō)不算好，剛到巴黎就弄丟了老爹把他推薦給火槍手隊(duì)長(zhǎng)的說(shuō)信，而且接連收到了三個(gè)火槍手的格斗挑戰(zhàn)。但是他的運(yùn)氣也算十分好，正是這樣他才和三個(gè)火槍手成為知己。只有他們四個(gè)人在一齊，才能夠克服一切困難和挑戰(zhàn)。三個(gè)火槍手的性格也十分鮮明，阿托斯沉穩(wěn)有謀略，波多斯勇敢英俊，阿拉米斯則是機(jī)智、有才華。
米拉迪殺害了，臨時(shí)一刻離達(dá)達(dá)尼昂他們的救援也只差一點(diǎn)點(diǎn)，死得十分可惜，可愛(ài)，單純，漂亮的女孩子。最后一個(gè)印象深刻的故事，就應(yīng)就是最后一節(jié)了吧，達(dá)達(dá)尼昂拿到了紅衣主教簽發(fā)的火槍隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)委任書，委任書的姓名處是空白的，能夠隨便填。達(dá)達(dá)尼昂分別將副隊(duì)長(zhǎng)的衣服和委任書送給他的三位好朋友，他們都謝絕了他的好意，三人都有自己還要做的事情，他們把這個(gè)機(jī)會(huì)都謙讓給了年輕的達(dá)達(dá)尼昂。達(dá)達(dá)尼昂痛哭流涕，以后可沒(méi)有這樣的好朋友陪伴自己了，十分感人的場(chǎng)景。
總體來(lái)說(shuō)，這部小說(shuō)情節(jié)引人入勝，故事的歷史背景和小說(shuō)情節(jié)沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。在網(wǎng)上看到有網(wǎng)友將大仲馬比作法國(guó)的金庸，他的書就是國(guó)外的武俠小說(shuō)。其實(shí)也挺形象，三個(gè)火槍手就是一部十分精彩的武俠小說(shuō)。他們將兄弟和江湖狹義、騎士精神做出了完美的詮釋。讀完這本書，也讓我有了重讀基督山伯爵的欲望，期望以后有機(jī)會(huì)再和大家分享。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇七
今天，我讀了一篇生動(dòng)有趣而富有文書拿出來(lái)抄生字，我可慌了，我的語(yǔ)文書沒(méi)有帶來(lái)，同桌帶了，我想，剛剛我沒(méi)有借給他，這下他不會(huì)借給我了。他好象看出了我的心思，便把語(yǔ)文書遞過(guò)來(lái)，我非常的沖動(dòng)，可見(jiàn)一個(gè)人不能自私自利。
我第二個(gè)體會(huì)是我們應(yīng)該齊心協(xié)力，正像三個(gè)和尚那樣，他們齊心協(xié)力撲滅那場(chǎng)大火。時(shí)間上有許多的事，一個(gè)人不能太自私，只有人與人之間互相合作才能完成。俗話說(shuō)的'好：人心齊，泰山移。你自己的力量是很小的，雖然你覺(jué)得自己的力量非常大，但是只要你和別人合作起來(lái)，力量就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡了。有一次，我們班舉行依次籃球比賽，比賽開(kāi)始里。我們這隊(duì)伍一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，一個(gè)球也沒(méi)有進(jìn)，這時(shí)老師叫他們團(tuán)結(jié)一致，配合默契，到最后終于成功了。可見(jiàn)，齊心協(xié)力是非常重要的。在軍隊(duì)里，光靠你一個(gè)人是不會(huì)保衛(wèi)祖國(guó)的；在工地上，你一個(gè)人無(wú)法建起摩天大廈。
這篇文章讓我受益無(wú)窮，告訴我們不能自私自利，要團(tuán)結(jié)一致去面對(duì)困難。從今以后我也要做一個(gè)無(wú)私的人。我還要多很多的書，開(kāi)拓自己的視野，懂得更多的道理。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇八
這本書的作者是大文豪——大仲馬，這本書讓我知道了友誼的真諦，感動(dòng)，真情在書中很快就能找到，作者文筆細(xì)致，刻畫的人物傳神而有趣。故事十分精彩，是本值得看的好書。
他們四個(gè)“有福同享，有難同當(dāng)”，友誼是多么可貴啊!它能為了別人，舍棄自己的幸福;它能為了別人，用生命作為賭注;它能為了別人，犧牲自己，而去保護(hù)別人。世上能有多少知音呢?能有多少像書中主人公一樣的知心伴侶呢?世界上最好的，莫過(guò)于有幾個(gè)真正懂自己的朋友了。
友誼是圣潔的，偉大的，珍貴的，所以，要是你有份這樣的友誼，一定要把握，一定要抓緊，不然你到時(shí)候后悔也來(lái)不及了!
三個(gè)火槍手》是一部看歷史題材小說(shuō)，作者大仲馬的作品總是開(kāi)門見(jiàn)山，不像巴爾扎克等眾多作家，會(huì)用大量的筆墨去描繪故事發(fā)生的背景和場(chǎng)所。小說(shuō)一開(kāi)場(chǎng)，主人公就在變故中亮相，這就決定了故事情節(jié)展開(kāi)和發(fā)展的速度，也決定了故事背景的特異和不斷變換。
在此書中，達(dá)德尼昂仿佛總是身負(fù)正義的使命。他一次次粉碎紅衣主教的陰謀，挽救了眾多無(wú)辜的人，甚至因此失去了自己的愛(ài)人。但是，在作者文中，并沒(méi)有達(dá)德尼昂刻意的刻畫成英明神武、文武全才的大英雄形象，而紅衣教主也不是一個(gè)只會(huì)耍陰謀詭計(jì)的小人。相反，紅衣教主是一個(gè)生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，同時(shí)是一個(gè)偉大的政治家，而達(dá)德尼昂總是愛(ài)闖禍。作者這樣有自己的寓意，是想告訴我們：不要被事務(wù)的表面所迷惑，要學(xué)會(huì)看透事物的本質(zhì)。正所謂知人知面不知心，那些滿口仁義道德的人，雖然生活沒(méi)有瑕疵，但是一個(gè)十足的人。
《三個(gè)火槍手》告訴我們，真正的朋友不把友誼時(shí)刻掛在嘴邊，他們并不會(huì)為了友誼而互相要求，而是彼此為對(duì)方做一切力所能及的事情。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇九
在《三個(gè)和尚》這篇課文中，作者講述了一個(gè)故事：三個(gè)和尚都不愿去挑水，大家都沒(méi)水喝，后來(lái)，寺廟起了一場(chǎng)大火，他們爭(zhēng)先恐后地挑水救火，大火過(guò)后，他們爭(zhēng)著挑水，從此，每天水缸都是滿滿的.。這使我知道我們凡事不能斤斤計(jì)較，要團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)我讀到“三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)也不愿意挑水”時(shí)，我想對(duì)小和尚說(shuō)，你們?yōu)槭裁匆锝镉?jì)較呢？假設(shè)你們每人輪流挑一天水，不就行了嗎？我們班的同學(xué)假設(shè)也像你們這樣，就會(huì)天天吵架，地板就沒(méi)人清掃了，這將會(huì)是一幅什么景象呢？不過(guò)，我得告訴你們，我們的教室總是一塵不染的，而且布置得非常美觀，隨時(shí)歡送你們來(lái)參觀。
當(dāng)我讀到“危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快就被撲滅了”時(shí)，我想問(wèn)小和尚，你們?yōu)槭裁雌匠２欢喑鳇c(diǎn)力呢？等到火燒眉毛才著急。不過(guò)，你們?nèi)缃衩靼琢耍膊凰阃?。以后要互幫互助，不要像以前那樣斤斤?jì)較了。
最后看到三個(gè)和尚都有水喝，我真開(kāi)心。我想他們明白了一個(gè)道理：凡事不要斤斤計(jì)較，自己多出一點(diǎn)兒力氣?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間”嘛。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十
還有一次，全校進(jìn)展衛(wèi)生大掃除，老師吩咐我們幾個(gè)同學(xué)拖一片地，都互相依賴，誰(shuí)也不想先動(dòng)手，老師來(lái)了后看我們還沒(méi)把地拖干凈，氣得臭罵了我們一噸，我們幾個(gè)才乖乖地把地清掃干凈了。由此我想到同學(xué)們之間要互相幫助，向雷鋒學(xué)習(xí)，只有心靈寬闊的人才會(huì)得到別人的幫助，而心胸狹窄的'人往往會(huì)吃虧。讀了三個(gè)和尚的故事讓我受到了深化的教育，我們從小要養(yǎng)成助人為勤勞的習(xí)慣，抑制自私自利的壞思想，為建立和諧的社會(huì)而努力。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十一
三個(gè)月大的兒童雖然尚未能夠獨(dú)立閱讀，但他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)卻不容忽視。在這個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，兒童與父母一同閱讀的體驗(yàn)對(duì)于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和思維發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在過(guò)去的三個(gè)月中，我與寶寶一同進(jìn)行了閱讀活動(dòng)，并從中有了一些體會(huì)和心得。
在寶寶三個(gè)月大時(shí)，我開(kāi)始了閱讀的嘗試。剛開(kāi)始的時(shí)候，寶寶對(duì)于書本并沒(méi)有太多的興趣，只是看著一些亮麗的顏色圖案和聽(tīng)我為他朗讀的聲音。然而，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的持續(xù)閱讀，寶寶逐漸開(kāi)始對(duì)書本產(chǎn)生了興趣。他開(kāi)始用小手摸索著書頁(yè)，嘴巴也不時(shí)的發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音。盡管他不懂得其含義，但他對(duì)書本產(chǎn)生的親近感是顯而易見(jiàn)的。
與此同時(shí)，我開(kāi)始嘗試給寶寶選擇更加適合他年齡段的圖書。對(duì)于三個(gè)月大的寶寶來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的圖畫書是最好的選擇。這樣的書本主要側(cè)重于圖形和顏色的吸引力，而不是文字內(nèi)容。通過(guò)和寶寶一起看圖畫，我與他分享了一副副美麗的畫面，盡管他可能并不能完全理解其中的意義。這樣的閱讀經(jīng)歷不僅提升了寶寶的視覺(jué)認(rèn)知能力，也為他日后的閱讀打下了基礎(chǔ)。
從寶寶的反應(yīng)中，我還發(fā)現(xiàn)他對(duì)于聲音的敏感度也在不斷提高。每當(dāng)我為他朗讀時(shí)，他的眼睛會(huì)聚焦在我口中的動(dòng)聽(tīng)音調(diào)上。他開(kāi)始模仿我發(fā)出“咿呀咿呀”的聲音，仿佛在嘗試著說(shuō)話。當(dāng)然，他的語(yǔ)調(diào)還是比較單一和機(jī)械的，但這種嘗試是他思維發(fā)展的標(biāo)志。
除了給寶寶讀故事書，我還嘗試了一些音樂(lè)書。這些書里會(huì)播放一些簡(jiǎn)單的兒歌或音效，以增加寶寶的聽(tīng)覺(jué)刺激。每當(dāng)音樂(lè)響起，寶寶會(huì)露出開(kāi)心的笑容，他的小手也會(huì)不受控制地舞動(dòng)起來(lái)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我不僅能夠提供給寶寶豐富的聽(tīng)覺(jué)刺激，還能夠與他一同享受音樂(lè)的樂(lè)趣。
通過(guò)與寶寶一同閱讀三個(gè)月，我不僅可以看到他的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也體會(huì)到了閱讀活動(dòng)對(duì)于兒童發(fā)展的重要性。閱讀不僅能夠培養(yǎng)寶寶的興趣和愛(ài)好，更重要的是為他們的思維和語(yǔ)言發(fā)展提供了有效的刺激。在未來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)給寶寶提供多樣化的閱讀材料，并與他一同探索世界，促進(jìn)他的全面發(fā)展。
總之，三個(gè)月大的寶寶開(kāi)始逐漸表現(xiàn)出對(duì)書本和閱讀活動(dòng)的興趣。通過(guò)選擇適合寶寶年齡段的圖書，并與他一同閱讀和探索，我們可以促進(jìn)寶寶的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和認(rèn)知能力的發(fā)展，同時(shí)也為他將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。閱讀對(duì)于兒童的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的活動(dòng)，我們應(yīng)該充分重視并給予足夠的關(guān)注和支持。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十二
今天，我看了一本大家耳熟能詳?shù)墓适隆度齻€(gè)和尚》，這個(gè)故事大家都聽(tīng)過(guò)很屢次了，但你們真正理解了這個(gè)故事的含義了嗎？這一次的閱讀，讓我受益匪淺。
《三個(gè)和尚》講的是：有一座廟里住著一個(gè)和尚，他每天自己挑水喝，接著又來(lái)了一個(gè)和尚，他們兩人每天抬水喝，后來(lái)，又來(lái)了一位老和尚，大家更是互相依賴，互相推諉，寧肯吃東西時(shí)噎著，也不愿去挑水。
終于有一天，老鼠咬壞了蠟燭，寺廟里起了大火。這下，三個(gè)和尚都搶著去挑水，最后他們齊心協(xié)力滅了火。這回他們受了教育，開(kāi)始共同合作并創(chuàng)造了滑輪提水。唐代大詩(shī)人李白從小就非常淘氣搗蛋，有一天，李白逃學(xué)出來(lái)，在小河邊遇到一位老奶奶在磨鐵棒，李白好奇地跑上去問(wèn)：“老奶奶，您在干什么？”老奶奶說(shuō)：“我在把鐵棒磨成針呀！”李白吃驚地說(shuō)：“那要磨到什么時(shí)候呀？”老奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要努力，總有一天會(huì)磨成針的'。”李白聽(tīng)后大受啟發(fā)，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，還成為了一名偉大的詩(shī)人。
我們班有一位同學(xué)總是知錯(cuò)不改，每次都畫前面那位同學(xué)的衣服，還總是用筆捅前面的同學(xué)，盡管老師每次都批評(píng)，但他每次都不改，非常淘氣，結(jié)果他在班里失去了朋友，再也沒(méi)人跟他玩了，老師們提起他也搖頭。
為什么三個(gè)怕吃虧的和尚變得勤快了，爭(zhēng)著挑水了呢？一場(chǎng)大火讓他們明白了一個(gè)道理，要齊心協(xié)力，共同合作才能成功。我真為三個(gè)和尚知錯(cuò)就改而快樂(lè)。
以后我們遇事要知錯(cuò)就改，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，就是鐵杵也能磨成繡花針！
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十三
我最近觀看了一組名為“三個(gè)和尚”的視頻，這是一系列有趣而富有智慧的短片。在觀看這些視頻的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了其中蘊(yùn)含的哲理和道理。正因如此，我深信這些視頻能夠給每個(gè)觀眾帶來(lái)啟迪和思考。在下面的文章中，我將與大家分享我對(duì)這些視頻的心得體會(huì)。
首先，這些視頻以其幽默和詼諧的方式給予了我一種愉悅的觀看體驗(yàn)。每個(gè)視頻都有著精心編排的情節(jié)和妙趣橫生的對(duì)話，讓人忍俊不禁。尤其是三個(gè)和尚之間的相互作用和互動(dòng)，往往出人意料，卻又妙趣橫生。這些視頻細(xì)膩地展現(xiàn)了人性中的喜怒哀樂(lè)，讓我在歡笑中發(fā)現(xiàn)了許多生活中的智慧。
其次，這些視頻通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情節(jié)和臺(tái)詞，展示了一些深刻的人生哲理。每個(gè)視頻都有一個(gè)引人入勝的故事情節(jié)，融入了人們生活中普遍存在的問(wèn)題和困惑。三個(gè)和尚作為主角，通過(guò)他們的言行，展現(xiàn)出了對(duì)世界的不同理解和觀察。這些故事以簡(jiǎn)潔明快的方式傳遞給觀眾一些思考和啟發(fā)，讓我不禁陷入沉思。
第三，這些視頻所展示的和尚形象給予了我一種深深的敬意和思考。和尚是佛教的圣潔代表，他們以忍辱負(fù)重的勇氣和慈悲為主要目標(biāo)。在這些視頻中，和尚的形象既是智者，又是幽默的象征。他們不僅能夠在世俗紛擾中保持清醒和安寧，還以幽默風(fēng)趣的方式與人們分享智慧和啟示。通過(guò)觀看這些視頻，我深深被和尚的境界和修行所吸引，對(duì)和尚的精神和理念有了更深的理解。
第四，作為一名觀眾，我在這些視頻中找到了與自己生活相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題和答案。無(wú)論我們是和尚還是常人，我們都會(huì)面臨人生中的各種困惑和矛盾。通過(guò)觀看這些視頻，我找到了一些解決困難和生活更好的方法。例如，在一段視頻中，和尚之間發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。但是最后，他們通過(guò)幽默和智慧的對(duì)話，化解了沖突并和好如初。這讓我明白了在人際關(guān)系中，理解、寬容和溝通的重要性。
最后，通過(guò)觀看這些視頻，我得到了一種積極向上的心靈愉悅。這些視頻所傳遞的信息和故事情節(jié)，讓我在觀看的過(guò)程中感受到快樂(lè)和歡樂(lè)。我相信，通過(guò)觀看這些視頻，每個(gè)人都能夠感受到內(nèi)心的寧?kù)o和快樂(lè)。這種感受讓我相信，無(wú)論在生活中面臨什么，只要我們以積極的態(tài)度面對(duì)，并尋找其中的智慧與啟發(fā)，那么我們就能夠找到快樂(lè)和幸福的源泉。
總之，通過(guò)觀看三個(gè)和尚的視頻，我得到了許多的思考和啟發(fā)。這些視頻以其幽默風(fēng)趣的方式，給我?guī)?lái)了愉悅的觀看體驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)展示和尚形象和傳達(dá)一些深刻的人生哲理，這些視頻讓我對(duì)人性和生活有了更深入的理解。我相信，這些視頻對(duì)于任何觀眾來(lái)說(shuō)都是有益的，它們能夠引發(fā)我們對(duì)于生活的思考和對(duì)于幸福的追求，讓我們更加珍惜和感激每一個(gè)擁有的時(shí)刻。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十四
今天我讀了《三個(gè)和尚》這個(gè)故事。這個(gè)故事一開(kāi)頭就把我給吸引住了,上面寫著“一個(gè)和尚挑水吃”,“二個(gè)和尚抬水吃”,當(dāng)我看到“三個(gè)和尚”時(shí),我就在腦海里想:三個(gè)和尚會(huì)怎樣呢?看下去才知道“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”，為什么“三個(gè)和尚會(huì)沒(méi)水喝”呢？我想：第一個(gè)和尚沒(méi)人幫助自己挑水喝,每天打坐誦經(jīng)，生活得很自在；第二個(gè)和尚來(lái)了,他們兩個(gè)一開(kāi)始誰(shuí)也不去挑水,到最后只好兩個(gè)人一起抬水喝；又來(lái)了一個(gè)和尚,他們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)也不肯多出一份力,都想占對(duì)方的廉價(jià),三個(gè)和尚懶得寧可坐著,誰(shuí)也不去挑水。因?yàn)樗麄兌荚谙耄禾魜?lái)的'水又不是我一個(gè)人喝，太吃虧了。直到老鼠夜里偷吃東西，把燭臺(tái)打翻了，引起了大火燒著了寺廟，三個(gè)和尚才著急害怕了，拿起水桶就去挑水救火。火撲滅了，他們也覺(jué)悟了。從此，三個(gè)和尚輪流挑水，每天都有水喝了。
三個(gè)和尚這個(gè)故事告訴我們：三個(gè)和尚覺(jué)得自己挑的水被別人喝是吃虧了，結(jié)果大家都沒(méi)水喝。后來(lái)，他們從救火中汲取了教訓(xùn)，輪流挑水，都有水喝。只有互相諒解，抑制自私自利的壞思想，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能抑制困難。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十五
一翻開(kāi)《三個(gè)和尚》我立馬就被里面的故事情節(jié)吸引住了。一個(gè)小和尚住在廟里，沒(méi)有什么依靠，得自己去挑水，可是日子過(guò)的還不錯(cuò)。有一天，廟里又來(lái)了一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚誰(shuí)也不想吃虧，只好一起去挑水，日子還勉強(qiáng)過(guò)得去。后來(lái)，廟里又來(lái)了一個(gè)和尚，結(jié)果反倒沒(méi)水喝，這真是既可笑又可憐。
我急于想知道結(jié)果，便一口氣讀了下去。有一天，廟里著火了，我想這下可不要是都會(huì)被燒死？，和尚們?yōu)榱嘶蠲僖膊活檪€(gè)人私利，爭(zhēng)著去挑水。最后他們齊心協(xié)力撲滅了大火。經(jīng)過(guò)這事以后，三個(gè)和尚變得團(tuán)結(jié)起來(lái)，再也不偷懶了。
三個(gè)和尚就是通過(guò)這么一個(gè)有趣的故事，來(lái)告訴我們一個(gè)深化的道理：假設(shè)每個(gè)人都可以抑制自私自利的習(xí)慣，改善團(tuán)結(jié)一致的精神，我們的生活一定會(huì)過(guò)得更好。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十六
讀書是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，而對(duì)于三個(gè)月大的兒童來(lái)說(shuō)，閱讀的意義更加重大。在這個(gè)階段，兒童的感知能力和視聽(tīng)覺(jué)發(fā)展迅速，因此，通過(guò)給三個(gè)月兒童讀書，可以激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)語(yǔ)言和認(rèn)知能力，促進(jìn)智力發(fā)展，以及增強(qiáng)與家人和社會(huì)的情感聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我給三個(gè)月兒童讀書的心得體會(huì)。
給三個(gè)月兒童讀書，需要注意一些技巧和選擇適合他們的書籍。首先，要選擇含有大量色彩和簡(jiǎn)單形狀的繪本，以吸引他們的注意力。此外，繪本中應(yīng)該有簡(jiǎn)單的圖畫和文字，以便他們可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去理解?？梢赃x擇音色柔和的親子音樂(lè)繪本，讓他們?cè)谝魳?lè)的陪伴下，更好地接受書中內(nèi)容。另外，給三個(gè)月兒童讀書的時(shí)間應(yīng)該是在飽食和清醒的狀態(tài)下，以確保他們能集中注意力。
給三個(gè)月兒童讀書，帶來(lái)了許多好處。首先，閱讀能夠激發(fā)他們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，為今后更深入閱讀奠定基礎(chǔ)。其次，閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的重要途徑，通過(guò)親子共讀，可以使兒童更好地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言表達(dá)的能力。此外，閱讀可以幫助他們認(rèn)識(shí)世界，了解生活中的各種事物。通過(guò)圖書內(nèi)容的引導(dǎo)，兒童能夠體驗(yàn)情緒、感受世界，從而增強(qiáng)認(rèn)知和情感發(fā)展。
在過(guò)去的三個(gè)月里，我堅(jiān)持給三個(gè)月的小寶寶讀書。每天晚上，在他入睡之前，我會(huì)選擇一本適合他年齡的繪本，為他講故事。剛開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)書籍并不感興趣，但是慢慢地，他開(kāi)始對(duì)圖畫和文字產(chǎn)生興趣，并試圖伸出小手去觸摸書中的物體。隨著閱讀的繼續(xù)，他開(kāi)始模仿我的聲音和表情，以及嘗試讀書中的一些詞匯。這讓我非常欣慰，因?yàn)槲铱梢钥吹剿诔砷L(zhǎng)中的進(jìn)步。通過(guò)給他讀書，我也更加了解了他的興趣和喜好，對(duì)于以后的閱讀選擇起到了指導(dǎo)作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
給三個(gè)月兒童讀書，雖然在他們的發(fā)展階段中只是一個(gè)小小的開(kāi)始，但這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的影響。通過(guò)閱讀，三個(gè)月兒童可以發(fā)展語(yǔ)言、認(rèn)知能力，培養(yǎng)好奇心和求知欲。同時(shí)也提升與家人和社會(huì)的情感聯(lián)系，促進(jìn)智力發(fā)展。我相信，隨著時(shí)間的推移，給他們讀書這個(gè)習(xí)慣會(huì)為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)，為他們帶來(lái)更多的快樂(lè)和收獲。給三個(gè)月兒童讀書，是一份陪伴與愛(ài)的禮物。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十七
最近，在網(wǎng)絡(luò)上我偶然觀看到了一條關(guān)于三個(gè)和尚的視頻，視頻的主要內(nèi)容是三個(gè)和尚同時(shí)面對(duì)極其豐盛的晚餐，卻選擇拿起叉子卻順利地將食物送入對(duì)方的口中。這個(gè)寓言式的視頻給我留下了深刻的印象，也引發(fā)了我對(duì)人性和利他主義的思考。
第二段：利他主義的內(nèi)涵。
觀看這個(gè)視頻，我深刻地意識(shí)到了利他主義的重要性。視頻中的三個(gè)和尚，明明自己也饑腸轆轆，但卻毫不猶豫地選擇利他，將自己的食物分給其他人。這讓我明白了利他主義并非只是空洞的理念，而是需要付諸實(shí)際行動(dòng)的一種品質(zhì)。它體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)心和尊重，幫助他人解決問(wèn)題，甚至為了他人的幸福而放棄自己的利益。利他主義不僅可以提升自我，也可以帶給他人快樂(lè)和幸福。
第三段：自私與利他的對(duì)比。
這段視頻還讓我開(kāi)始思考人性中自私與利他這兩個(gè)有著矛盾的特質(zhì)。從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，自私是一種本能，對(duì)于自身的生存和利益，每個(gè)人都有一種天然的保護(hù)欲望。但自私也會(huì)導(dǎo)致人與人之間的隔閡和沖突。而利他主義則能夠彌補(bǔ)自私的不足，使人們更加關(guān)心他人的需要和福祉。這個(gè)視頻向我展示了一種新的生活態(tài)度，讓我深思如何在自利與利他之間取得平衡，追求個(gè)人的幸福與他人的幸福。
第四段：利他主義的實(shí)際應(yīng)用。
利他主義不僅僅是一個(gè)理論，還是一種行為準(zhǔn)則。觀看這個(gè)視頻，我意識(shí)到自己要改變現(xiàn)狀，將利他主義真正貫徹到自己的生活中。我可以多關(guān)注他人的需求，主動(dòng)伸出援助之手；可以在日常生活中尊重他人的感受和權(quán)利，做到不言語(yǔ)上的善意；可以與他人分享自己的資源和知識(shí)，為他人的成長(zhǎng)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)來(lái)踐行利他主義，我相信我們的社會(huì)將變得更加和諧，人與人之間的紐帶也會(huì)更加牢固。
第五段：結(jié)論。
觀看這個(gè)視頻，給我?guī)?lái)了思考與啟示。從中我看到了人性中善良的一面，也看到了自利與利他之間的矛盾。利他主義是一個(gè)重要的品質(zhì)，它使我們能夠關(guān)心他人、幫助他人，同時(shí)也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)和幸福感。通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)踐行利他主義，我們能夠改變社會(huì)，讓世界變得更美好。我相信，只要每個(gè)人都能在自己的生活中踐行利他主義，我們的社會(huì)將變得更加和諧與幸福。
三個(gè)和尚讀書心得體會(huì)篇十八
今天，我坐在書桌前一口氣把《三個(gè)和尚》這本書都讀完了。這是一本生動(dòng)有趣而具有很大的道理的書。
文章的開(kāi)頭是一句話：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃?！?BR> 三個(gè)和尚為什么沒(méi)有水吃呢從前有一座廟，廟里有一個(gè)和尚，每天他都要去挑水，后來(lái)，苗里又來(lái)了一個(gè)和尚，他們倆天天爭(zhēng)吵，就害怕有誰(shuí)占了廉價(jià)，于是，他們兩個(gè)人就去抬水;當(dāng)又來(lái)了一個(gè)和尚時(shí)，他們?nèi)齻€(gè)人更是互相依賴、互相推讓，寧可坐著，誰(shuí)都不肯去挑水。因?yàn)闆](méi)有水喝，連吃東西時(shí)都打嗝。這三個(gè)和尚真是又可笑有可憐。有一天，老鼠把放在桌子上的蠟燭給咬翻了，這時(shí)，寺廟里起了大火，這下，三個(gè)和尚都驚慌了，要救火，缸里沒(méi)水，于是，他們?cè)僖差櫜簧险l(shuí)占廉價(jià)，誰(shuí)吃虧了，都爭(zhēng)著搶著去挑水。他們齊心協(xié)力，終于把大火給撲滅了。這回他們得到了啟發(fā)，開(kāi)始合作想出了個(gè)好方法：用滑輪提水，這下，他們?cè)僖膊挥贸顩](méi)有水喝了?？吹竭@里，我就想起了一個(gè)關(guān)于合作的事情。那天，學(xué)校要求各班出新一期的板報(bào)，我們班的老師就開(kāi)始選，出黑板報(bào)的人，我真不敢相信，老師竟然點(diǎn)到了我的名字。從來(lái)沒(méi)有出過(guò)黑板報(bào)的我害怕做不好，下課時(shí)，我向老師說(shuō)，可老師說(shuō)：“做什么事都要有第一次，你要對(duì)自己充滿信心，我相信你們一定會(huì)成功的?！蔽覀儙讉€(gè)出黑板報(bào)的人，一到下課就都忙開(kāi)了，有的.去找材料、有的負(fù)責(zé)畫畫、有的負(fù)責(zé)抄寫、還有的負(fù)責(zé)上色，通過(guò)幾個(gè)課余時(shí)間，我們終于把黑板報(bào)出好了，我們看著合作出來(lái)的成果，快樂(lè)的跳了起來(lái)。
通過(guò)《三個(gè)和尚》這本書，我明白了要學(xué)會(huì)與別人合作，才能做出成功的事。