總結(jié)心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意文字的精煉和準(zhǔn)確，避免冗長和模糊。小編為大家匯總了一些職場新人的心得體會(huì)，希望能給即將步入職場的你一些建議。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇一
學(xué)生放假第一課是新學(xué)期開始后的第一節(jié)課，也是學(xué)生們休息了一個(gè)假期后重新回到學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活的第一堂課。在這一堂課中，老師會(huì)通過回顧上學(xué)期的內(nèi)容，介紹新學(xué)期的安排和要求，激勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)并且展現(xiàn)自我。
作為一名學(xué)生，我參加了學(xué)生放假第一課，并因此獲得了許多益處。首先，開學(xué)第一課幫助我平滑切換回學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我不會(huì)太過于恍神。其次，聽老師傳達(dá)學(xué)期目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃，加深了我對本學(xué)期學(xué)習(xí)的期望。加上老師不遺余力地鼓勵(lì)我們，讓我信心倍增。最后，學(xué)生放假第一課是了解班級與老師的首選發(fā)展好關(guān)系的良機(jī)，通過參加這一課，班級之間的互動(dòng)和合作氣氛得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生放假第一課的教學(xué)目的遠(yuǎn)不止于了解學(xué)校及具體課程計(jì)劃，它也著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)習(xí)結(jié)束之前，老師會(huì)重點(diǎn)提到學(xué)習(xí)組織的重要性，為學(xué)生指明有效學(xué)習(xí)的方向，強(qiáng)調(diào)時(shí)間分配的合理性。此外，學(xué)生放假第一課還關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的襟懷舒展能力，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，為孩子們的一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生放假第一課自不必言而喻，他對我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深刻的影響。這一課程的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)生的生活，從加強(qiáng)班級團(tuán)體合作到指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的調(diào)配，從降低學(xué)生的疲乏到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等，學(xué)生放假第一課都將有助于我們后來的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總的來說，學(xué)生放假第一課對于學(xué)生而言是一個(gè)很重要的課程。它能夠幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的要求，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為班級與老師之間的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。正是這些給學(xué)生提供的支持與指導(dǎo)，讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更有效地取得進(jìn)步，成就自己。由此，我們深切理解到，學(xué)生放假第一課不僅僅是一堂授課，而是學(xué)生自己未來及班級團(tuán)隊(duì)的奮斗方向之一。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇二
暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對于這本書我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書名就很是有趣，新課改過程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)，談?wù)勛x書。
在這個(gè)假期里我有幸拜讀了《學(xué)生第一》這部收錄了學(xué)校開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的北京市十一學(xué)校校長李希貴的著作，書中有很多圖文并茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個(gè)都讓我有感觸，感受最深的就是書中十一中學(xué)孩子們的自信、陽光、熱情、智慧，同時(shí)也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實(shí)就是讓孩子們能夠得到快樂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、健康的成長環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識源泉及在如何在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的方式方法。這本書我越讀越覺的自己幸運(yùn)，幸運(yùn)，為能在求實(shí)這個(gè)注重人性化的學(xué)校任教;幸運(yùn)，為能有這樣一批批天使般的學(xué)生。幸運(yùn)，為有一個(gè)個(gè)教育家的教誨……這一切的一切都讓我有訴說不完的幸福和喜悅。
就像書中所說的一樣：“如果校長敢于樂于把自己放在一個(gè)邊角、后排的位置，就會(huì)使整個(gè)照片的位置全都成為好的位置了?！睆睦钕ＹF校長話語中可以看出校長的位置在哪里。優(yōu)秀的學(xué)校一定是尊敬和關(guān)愛每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學(xué)校。在《學(xué)生第一》的扉頁上，寫著“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我親愛的同事們”，背后滿滿地寫著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說明也都寫下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對教師的尊重。而且，李校長不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平臺。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時(shí)，也收獲了幸福的生活。其實(shí)，真正優(yōu)秀的學(xué)校，總是把對人的尊重放在第一位，學(xué)生、教師和校長都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。教師幸福了，學(xué)生快樂了。想想我們在求實(shí)的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)校而幸福。
但是學(xué)校有了學(xué)生，才有生機(jī)和活力，有了學(xué)生，學(xué)校和老師的價(jià)值才能更好地得到體現(xiàn)。書中的66個(gè)故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導(dǎo)向，在這66個(gè)小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學(xué)思想——“學(xué)生第一”，66個(gè)小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)、帶學(xué)生參加重要活動(dòng)等多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)，為培養(yǎng)自信、陽光的學(xué)生提供了最好的平臺，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：“我并沒有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我最擅長的就是喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，所有的孩子的墜落就是‘厭學(xué)’開始的，我最自豪的就是教過的學(xué)生中沒有一個(gè)自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實(shí)中學(xué)不謀而合嗎?每一學(xué)期我們每個(gè)學(xué)科都舉行著豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，讓每位學(xué)生的才能都能盡可能的被展現(xiàn)，我想這就是優(yōu)秀學(xué)校的相同之處：學(xué)生第一!
記的我曾經(jīng)為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情而側(cè)夜難眠，后來我發(fā)現(xiàn)在無力改變整個(gè)現(xiàn)狀時(shí)，就只能改變我自己的教學(xué)方式?！泵鎸Ξ?dāng)前生物學(xué)科教學(xué)形式的缺陷(封閉式學(xué)校信息閉塞，學(xué)生地區(qū)差異較大，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較難統(tǒng)一開展)，我會(huì)在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時(shí)間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂。
教案。
的設(shè)計(jì)和生物實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，盡量避免用枯燥、低效、壓抑的作業(yè)填滿孩子們的時(shí)間，我要讓我的學(xué)生在我的生物課堂上快樂起來、自信起來。
讀書筆記。
1、閃光一次，也許就成了這個(gè)孩子上進(jìn)的起點(diǎn)。
2、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學(xué)生。
3、學(xué)生需要全面、深刻的認(rèn)識學(xué)校、理解學(xué)校，特別是要理解學(xué)校的育人目標(biāo)、課程文化，然后再這個(gè)大背景下審視自己的言行，反觀自己的成長。
4、學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)指向?qū)W生、為了學(xué)生、成長學(xué)生，一句話，學(xué)生第一。
5、“每月百星”班主任帶著放大鏡尋找同學(xué)們身上哪怕十分微小的閃光點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)每年可以讓一千兩百多個(gè)孩子看到自己的優(yōu)秀。三年的中學(xué)生活結(jié)束后，就會(huì)有三千六百多人次的學(xué)生得到鼓勵(lì)。對我們這樣一所擁有四千名學(xué)生的學(xué)校來說，這無疑會(huì)給相當(dāng)比例的學(xué)生提供展示的空間，也讓更多的學(xué)生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信這個(gè)預(yù)見的人賭一把。
7、許多學(xué)生眼高手低，仰望星空有余，腳踏實(shí)地不夠，常?；孟胍徊降翘?。
8、班主任老師忙于事務(wù)，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學(xué)校里都不同程度地存在。
9、學(xué)校的育人目標(biāo)之一是“思方行圓”，其中一個(gè)重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學(xué)生。
10、世界民族運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11、人人確立職業(yè)目標(biāo)，生生開始人生規(guī)劃。
12、評選學(xué)生最喜歡的地方和活動(dòng)。如何讓教室成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園?
13、沒有課時(shí)的學(xué)校必修課。在學(xué)校里沒有上課時(shí)間，只有考核環(huán)節(jié)，學(xué)生要想考核過關(guān)，就必須自己想辦法利用在家里的時(shí)間，向家長學(xué)習(xí)烹飪。
14、案例庫的建設(shè)以在校學(xué)生為主體，讓他們在老師的指導(dǎo)下參與建設(shè)。
15、月度人物評選——大幅照片、人物解讀和人物點(diǎn)評。
16、不知要追溯到多久，才能望斷師恩的盡頭。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。多少年后，我們可能淡忘老師傳授的知識，但他們用心靈與行動(dòng)播下的做人的道理，定會(huì)在我們的血液中奔流不息。
17、非正式評價(jià)。對備課情況的評價(jià)最容易引發(fā)諸如弄虛作假、千人一面的問題。有些檢查需要需要認(rèn)真仔細(xì)，但評價(jià)卻不要太計(jì)較。非正式表揚(yáng)不可隨意為之，它必須以真誠作為出發(fā)點(diǎn)，且要以事實(shí)為依據(jù)，盡量避免面面俱到。
18、正式評價(jià)包括明確評價(jià)目的、闡明評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)或選擇評價(jià)方法、收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料、處理評價(jià)信息、達(dá)成評價(jià)結(jié)論、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個(gè)制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作。
19、評選優(yōu)秀賀詞、賀卡——獻(xiàn)禮教師節(jié)，情系桃李緣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)祝福的方式。自制賀卡、一首小詩、一封信、簽名的文化衫等。一是讓學(xué)生投票評選。二是張榜公布標(biāo)注師生姓名的獲獎(jiǎng)賀詞、賀卡。三是注意表彰會(huì)上的師生互動(dòng)。
20、金點(diǎn)子：每月“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，按照“主要解決問題”“建議及措施”“提案人”“落實(shí)措施部門”等幾個(gè)方面。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，解決身邊的問題，是教職工參與民主管理的最好方式。
21、學(xué)校改革的風(fēng)險(xiǎn)管理：快速的行走必有磕絆，快速的發(fā)展必有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理法：風(fēng)險(xiǎn)、程度得分、管理方式(責(zé)任人、行動(dòng))。
22、在資源建設(shè)上，我們主張把錢花到離學(xué)生最近的地方，花在教育教學(xué)最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題。(十佳中學(xué)生評選表彰流程圖)。
24、“把旅客放在駕駛員的座位上”，可能比一個(gè)勁兒地對駕駛員指手畫腳要好得多。因?yàn)樗麄冏约鹤钋宄侥睦锶?，以什么樣的速度去，從哪里去更方便和快捷?BR> 暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對于這本書我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書名就很是有趣，新課改過程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學(xué)校來上學(xué)就是煎熬，每天上班時(shí)經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學(xué)生，每到放學(xué)，這些學(xué)生就像刑滿釋放一樣開心。到底怎樣才能開開心心的去上學(xué)，帶著疑問和好奇，我翻開了這本書。
六十六個(gè)小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書，書中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個(gè)個(gè)故事，平實(shí)卻觸動(dòng)人心，讀完這本書我很是感慨，學(xué)生第一，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺。
學(xué)生第一真正的創(chuàng)造了一個(gè)屬于學(xué)生的學(xué)校，把孩子的成長放在第一位，而教師只是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舞臺，提供空間。學(xué)校是學(xué)生的校園，學(xué)生才是學(xué)校的主人，這個(gè)想必每一個(gè)教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻相差甚遠(yuǎn)?？纯蠢钕ＹF校長的做法，想想我們的做法，答案顯而易見。固定的課程，嚴(yán)格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動(dòng)，單一的評價(jià)，這些都是原因，但我覺得最最根本的原因在于我們沒有去了解學(xué)生的需要，沒有去分析學(xué)生的心理，沒有顧忌學(xué)生的情感，學(xué)生的活動(dòng)我們不了解，學(xué)生的喜好我們不知道，我們只知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，只知道學(xué)生的成績好壞。所有的孩子送到學(xué)校來，我們似乎都要把他們教育成一個(gè)模子。而在李希貴校長的做法就彰顯了孩子的個(gè)性，也培養(yǎng)的了學(xué)生的能力。雖然我工作的時(shí)間并不長，但在短短的幾年里經(jīng)?？吹疆厴I(yè)的學(xué)生回來看老師，聽到老師談及以前的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進(jìn)入社會(huì)并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進(jìn)生進(jìn)入社會(huì)后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的高手，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學(xué)習(xí)。
書中李校長的努力深深打動(dòng)著，他的一舉一動(dòng)都為我們教師樹立了標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學(xué)生，以平等的態(tài)度教育學(xué)生，傾聽他們的聲音，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長對教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過開展“我喜歡的十大校園活動(dòng)”問卷調(diào)查，了解學(xué)生的喜好，知曉學(xué)生對校園活動(dòng)的態(tài)度，我們現(xiàn)在開展活動(dòng)多半是草草了事，或者大費(fèi)周章做足表面功夫的開展一些活動(dòng)，而活動(dòng)后再也不會(huì)像李校長這般去調(diào)查，學(xué)生的喜好。
每個(gè)學(xué)生有三年的時(shí)間在中學(xué)校園中度過，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學(xué)生才是電視劇的主角，老師是導(dǎo)演，是劇務(wù)。對于我們普通教師來說可能不能做到把校園還給學(xué)生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營都由學(xué)生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學(xué)生。課堂上教師往往會(huì)宣兵奪主，往往會(huì)讓自己在表演，暑期培訓(xùn)中看到了一段日本多年前的美術(shù)課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個(gè)主題，提供各種工具素材，學(xué)生自由發(fā)揮沒有任何題材的限制，而在制作繪畫過程中教師只是給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。相比我們國家學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，日本學(xué)生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我。
國學(xué)。
生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細(xì)認(rèn)真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫松樹，班上大部分同學(xué)都會(huì)畫樹，很少有學(xué)生會(huì)畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學(xué)生繪畫過程中給與指導(dǎo)。
李校長語錄中的一句話：把簡單的事情天天做好，就是不簡單。是呀，教師面對相同的教材，一堂課有時(shí)甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實(shí)是不簡單啊。我們要時(shí)刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學(xué)生的需求，面對不同的孩子教法自然不同，切不能因?yàn)橐粯拥恼n就忽視了學(xué)生的需求。有人說：經(jīng)歷是一筆財(cái)富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的沃土呢?讓他們在這片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過程，如果這樣，將是一筆多大的財(cái)富呢?關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是公開課上的表演，而是我們教學(xué)的基本目標(biāo);“學(xué)生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇三
開學(xué)季，每位老師都會(huì)有一番開堂課的講述，希望用這種方式，為學(xué)生們打下一份穩(wěn)定的課堂基礎(chǔ)，使每位學(xué)生都能夠更好地進(jìn)入新學(xué)期。而我身為一名學(xué)生，也同樣受益匪淺，不僅僅是因?yàn)槲衣犃四敲炊嘤嘘P(guān)課堂紀(jì)律和課堂習(xí)慣的好“建議”，更是在切身體驗(yàn)之中獲得了一份領(lǐng)悟。本文，便是我學(xué)生開堂第一課中，所獲得經(jīng)驗(yàn)之后的心得體會(huì)。
在這次學(xué)生開堂第一課中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們提出了很多新的期望。他們告訴我們，我們將要面臨新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)給我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。然而，所有這些新的期望都需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們需要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，遵守規(guī)章制度，積極參與校園活動(dòng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該用誠摯的心態(tài)去面對老師同學(xué)們，處理好人際關(guān)系。
第三段：課堂紀(jì)律和習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生開堂第一課中，老師們也傳授給我們許多課堂紀(jì)律和習(xí)慣。他們告訴我們，課堂上我們要守時(shí)、守靜、守位、守衛(wèi)，也要養(yǎng)成不抄襲的習(xí)慣。我深受啟迪，這些小小的細(xì)節(jié)都能讓我們獲得更好的學(xué)習(xí)效果，讓我們的課堂紀(jì)律更規(guī)范。
第四段：積極參與校園活動(dòng)和社交。
在學(xué)生開堂第一課中，我們還學(xué)會(huì)了積極參與校園活動(dòng)和社交。社交技巧的好壞和日后的事業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系有很大的關(guān)聯(lián)，因此，我們需要努力去進(jìn)行自我調(diào)整，理解別人的需求，學(xué)會(huì)與人溝通，尊重別人，并融入到校園文化之中。
第五段：總結(jié)和思考。
在這次學(xué)生開堂第一課中，我們對新學(xué)期有了更深刻的認(rèn)識。我們不僅能夠養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣和規(guī)范的行為舉止，同時(shí)也能夠積極參與校園活動(dòng)并豐富自己的校園經(jīng)驗(yàn)。我們還能夠建立情感基礎(chǔ)、培養(yǎng)健全人格、修養(yǎng)紳士風(fēng)度，拓寬人際交往領(lǐng)域。學(xué)生開堂第一課給我的啟示是，做好珍惜現(xiàn)在，也要努力規(guī)劃好未來。我們直接的行為和隱含的思維都會(huì)影響我們的未來，因此，我們應(yīng)該把握現(xiàn)在，求知與實(shí)踐，用心去成就自己。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇四
沒有驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，也沒有激情四溢的華麗語言，作者靠的是藝術(shù)的真實(shí)來引人入勝的。當(dāng)作家，曾經(jīng)是我的夢想，但隨著年紀(jì)的增大，越來越質(zhì)疑自己的想法。這個(gè)世界，多一本書和少一本有什么兩樣呢?《偷影子的人》顛覆了我的成見。成年人的精神同樣需要撫慰，這個(gè)世界上原來還是需要和存在給人撫慰的好書的。
作者娓娓道來，細(xì)致而簡潔的把讀者帶進(jìn)童年、少年、青年的精神世界，讓人興奮、手不釋卷。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對話，其實(shí)就是與心靈的對話。讀懂自己，才能讀懂別人。
馬克.李維一九六一年出生於法國。二十二歲時(shí)即創(chuàng)辦了一家電腦影像合成公司，三十歲前與朋友開設(shè)建筑師事務(wù)所，短短數(shù)年間即躍升為法國的頂尖品牌，可口可樂、沛綠雅、愛維養(yǎng)、canalplus衛(wèi)星電視臺、l’express雜志，都是他的客戶。
整部小說最喜歡的還是主人公的童年，如夢幻一般，充斥著畫面感的文字帶給我是一幅幅場景圖，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前?；夭蝗サ脑?jīng)，也只因?yàn)樵?jīng)無憂無慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié)，好像里面的很多故事自己的童年也有過，或者是類似經(jīng)歷的。主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué)，成為班級中最弱者，常常在在班級里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù)。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因?yàn)樗梢酝祫e人影子讀懂別人愁緒而轉(zhuǎn)化為一種伸出援手的友愛，不自覺的將一種負(fù)擔(dān)升華成美好。從伊麗莎白到克蕾兒，還有伊凡、馬格、尼克簡單的人物關(guān)系，因?yàn)橛白庸串嫵鲆粋€(gè)豐富多彩的童年，而在這里，我似乎也讀到了我自己。
當(dāng)看完整本書的時(shí)候，感覺很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了，向我訴說著自己的童年。我想，每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧?？催@本書我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話是這樣說的：“青少年時(shí)期，我們總夢想著離開父母的一天，而時(shí)間換來的卻是父母離開我們了。于是我們就只能夢想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！毕肫鹦r(shí)候，每次生病時(shí)，媽媽總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次遇到挫折時(shí)時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過什么回報(bào)，只希望我們能健康地長大成人，能幸福地過日子，可是，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。有句話是這樣說的：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你永遠(yuǎn)都是小孩。并不是要等到長大了，有工作了，有能力去買禮物給父母用那才是孝順，我認(rèn)為多陪陪父母才是孝順的最好詮釋。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！庇袝r(shí)間請經(jīng)?；丶遗闩愀改赴?。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇五
寒假第一天，作為學(xué)生，我感慨良多。在這個(gè)向往已久的假期的第一天，我不禁想到了之前那繁忙而緊張的學(xué)期。在煩瑣的課業(yè)中，我們無暇有時(shí)間去思考和品味生活的美好。而在這個(gè)心曠神怡的假期里，我終于能夠盡情地體會(huì)生活的樂趣，這讓我深感欣慰。
首先，寒假第一天的體驗(yàn)讓我明白了時(shí)間的珍貴。一直以來，繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來，讓我對時(shí)間產(chǎn)生懼怕。然而，當(dāng)我抬頭看到寒假的日歷時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)寶藏，這是一個(gè)屬于自己的“儲物間”，能夠讓我盡情挖掘、發(fā)現(xiàn)和享受生活的樂趣。于是，我?guī)е鴼g笑和悠閑的心情，開始規(guī)劃我的寒假生活。我決定充實(shí)自己，提升自我修養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
其次，寒假第一天的心得給了我一個(gè)與親人共度時(shí)光的機(jī)會(huì)。平日里由于學(xué)業(yè)的壓迫，我很少有時(shí)間陪伴父母和家人。而在這個(gè)特殊的寒假假期里，我決定用心去感受親情的溫暖。我和父母一起享受了一頓豐盛的晚餐，聊家常、談心事。我們相互傾訴著內(nèi)心的想法和感受，而這種溝通讓我們更加了解和信任彼此。這讓我明白，家庭是我最溫暖的港灣，家人的陪伴是我最珍貴的財(cái)富。
再次，寒假第一天的體會(huì)讓我重新審視自己的成長。很多時(shí)候，我們在忙碌的學(xué)業(yè)中容易忽略自己的個(gè)人發(fā)展。而在這個(gè)假期里，我用心去反思過去的一年，在回顧中尋找不足和進(jìn)步的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和努力，這讓我更加自信和堅(jiān)定地面對未來的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也看到了自己在思想、品德和個(gè)人素養(yǎng)方面還存在的不足之處。寒假成為了我完善個(gè)人形象和塑造自己的重要機(jī)會(huì)。
最后，寒假第一天的心得讓我明白了生活的多彩和豐富。在學(xué)生時(shí)代的寒假里，我可以自由地追尋自己的興趣和愛好。我可以讀喜歡的書，寫自己的故事，欣賞優(yōu)美的音樂，甚至是去探索美好的大自然。這樣的自由和寬松，讓我感受到生活的多樣性和美好。寒假第一天，我決定用心體會(huì)并發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下美好的回憶。
寒假第一天，作為學(xué)生的我，體驗(yàn)到了時(shí)間的珍貴、親情的溫暖、個(gè)人成長的重要性以及生活的多彩和豐富。這個(gè)特殊的假期如同一面鏡子，反射出了我在平日里沒有察覺到的自己和世界。寒假的到來，給了我放松自己、挖掘潛力和成長的機(jī)會(huì)。并且能在家人的陪伴下，與自己共度這個(gè)美妙的假期。我決心將寒假的每一天都過得充實(shí)而美好，讓自己以飽滿的精神和充足的能量迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇六
這本書，我深受感觸。
我認(rèn)為天才是不存在的，神童也只是徒有虛名。因?yàn)檎嬲袑W(xué)問的人，有成就的人，靠的不是聰明，而是努力，是細(xì)心觀察，是勤勞刻苦。
也許你們不相信世界上沒有“天才”，也許有人真的很聰明，但是，也時(shí)常去偷懶，不會(huì)奮斗，再好的鋼筋也會(huì)生銹，更何況懶惰的大腦。俗話說得好：“天才是百分之一的靈感和百分之九的汗水?！闭l也不是一生下來就學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸?！度纸?jīng)》《水滸傳》都爛熟于心。
文章里的黃金鑫，他不是一個(gè)笨小孩，他只是很老實(shí)罷了，老實(shí)的孩子在大人們的眼里往往都是笨的，其實(shí)老實(shí)的孩子并不笨。從此，黃金鑫就變的缺乏自信，但是，自從聽了他們學(xué)校請來的俞洪敏教授，他變得自信，開朗起來。在家長們的眼里，也顯得他聰明起來。
兒時(shí)的愚笨并不代表你的將來，年少的機(jī)智也正明不了你必成大氣。
希望每個(gè)人都有“笨鳥先飛”的精神，一秒一秒的收獲，一天一天的收獲，實(shí)現(xiàn)自己的理想!
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇七
寒假的到來，對于每一個(gè)學(xué)生來說都是一個(gè)期待已久的時(shí)刻。終于可以擺脫繁重的功課，放松心情，享受自由的時(shí)光。然而，寒假第一天的休閑生活，讓我深深地領(lǐng)悟到了“時(shí)間就是金錢”的道理。接下來，我將在這篇文章中分享我的心得體會(huì)，一起來看看吧。
寒假第一天，迅速過去了，看似休閑的一天，卻讓我意識到時(shí)間的寶貴。早上醒來時(shí)，我滿懷期待地想，今天可以睡個(gè)懶覺，然后在家里晃晃，吃吃好吃的，打打游戲，這樣的日子是多么自由自在??！然而，當(dāng)我摸了摸手機(jī)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午了，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得如此之快。我不禁對自己說道：“時(shí)間不等人?。 ?BR> 寒假第一天，我學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。很多時(shí)候，我們總是抱怨時(shí)間不夠用，卻總是荒廢了大把的時(shí)間在無意義的事情上。而這個(gè)寒假，我下定決心要充分利用每一天的時(shí)間，因?yàn)槲疑钪獣r(shí)間浪費(fèi)了就不會(huì)再回來。于是，我制定了每天的時(shí)間表，將每個(gè)時(shí)間段都利用起來，既能做到學(xué)習(xí)與娛樂的平衡，又能提高工作效率，真正做到事事有進(jìn)展。
寒假第一天，我也領(lǐng)悟到了“學(xué)而不厭，誨人不倦”的道理。原先我總是覺得放假了，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是當(dāng)我看到我的同學(xué)們都在假期里積極閱讀、充實(shí)自己時(shí)，我感到自己落伍了。于是，我也堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間，不僅提高了我的知識水平，也增強(qiáng)了我的自信心，因?yàn)槲抑?，只有付出努力，才能收獲更多。
寒假第一天，我還學(xué)會(huì)了享受生活。正如詩人所說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?！焙匐m然是放松的時(shí)間，但我并不是靠一味地放縱自己來享受的。我去了電影院看了一場電影，與好友一起體驗(yàn)了山間的滑雪樂趣，一起去書店選購了心儀已久的書籍。我發(fā)現(xiàn)，生活的樂趣并不在于享受與消費(fèi)，而是在于體驗(yàn)與懂得欣賞。每一次的經(jīng)歷，都讓我感覺到自己的成長和進(jìn)步。
寒假第一天讓我深刻地意識到，時(shí)間如同河水般，一去不復(fù)返。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，明確自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間，努力進(jìn)步。既要學(xué)會(huì)放松享受生活，又要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，我們才能在寒假里得到真正的收獲和成長。讓我們用充實(shí)而有意義的寒假，迎接新的學(xué)期的到來。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇八
暑假是每位學(xué)生都期待的美好時(shí)光，它意味著解放、輕松和自由。然而，雖然我們看似久違的假期開始了，但暑假的第一天給我的感受卻讓我既驚喜又惋惜。以下是我對這一天的心得體會(huì)。
暑假的第一天，我迫不及待地從床上彈起來，拉開窗簾，迎接清晨的陽光。我知道，這是一個(gè)全新的開始，是我追求自我、放松心情的時(shí)機(jī)?？粗巴獾乃{(lán)天和飄過的白云，我感到一種無以言表的喜悅。沒有壓力，沒有功課，只有我向往的自由和快樂。
然而，當(dāng)我走出家門，和周圍的學(xué)生匯合時(shí)，我注意到他們的臉上都帶著一絲疲憊和失落。我們互相詢問對方的打算，然后我才意識到，很多人都選擇了參加各種學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班，為了進(jìn)一步提升自己的能力?？粗麄兤v的樣子，我陷入了沉思。暑假本應(yīng)該是放松和舒展自己的時(shí)間，但這些同學(xué)卻依然沉迷于學(xué)習(xí)，并選擇忙碌著補(bǔ)充自己的知識和技能。
這讓我想起了自己的目標(biāo)和期望。暑假雖然很短暫，但它也是我追求夢想的時(shí)間。我想利用這段時(shí)間，參加一些體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以增長見識和開拓視野。我希望通過嘗試不同的事物，找到自己真正喜歡并擅長的領(lǐng)域，并為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。所以，我決定堅(jiān)持自己的計(jì)劃，不被周圍的選擇所影響。
第一天的暑假很快結(jié)束了，在回到家的路上，我反思了這一天的收獲和體會(huì)。我意識到，盡管暑假是為了讓學(xué)生們放松和休息，但人們對于它的理解和利用是不同的。有些人選擇充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的能力范圍；有些人則選擇放松和娛樂，享受這段屬于自己的時(shí)間。而我，希望在二者之間找到平衡點(diǎn)。
暑假第一天的體驗(yàn)給了我啟示，告訴我對于自己的選擇要堅(jiān)持。不論是學(xué)習(xí)還是放松，都要為自己，為自己的成長和發(fā)展做出合理的安排。暑假雖短，但對于每個(gè)人來說都有不同的意義和價(jià)值。我希望能夠在這段時(shí)間里，進(jìn)行多方位的探索和體驗(yàn)，充實(shí)自己的內(nèi)涵，為未來的學(xué)業(yè)和生活積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識。
總而言之，暑假第一天的體驗(yàn)讓我明白，每個(gè)人對于放松和學(xué)習(xí)的態(tài)度是不同的。而我，希望通過這段時(shí)間的寶貴時(shí)光，找到平衡點(diǎn)，追求自我，并為未來的發(fā)展做充分準(zhǔn)備。盡管暑假很短暫，但它卻是一個(gè)觸及自我的機(jī)會(huì)。我相信，只有積極對待和利用這段時(shí)間，才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇九
在學(xué)生開堂第一課上，我們學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長方面的理念。首先，老師讓我們明白了知識和信息的重要性，尤其是在當(dāng)今信息化的時(shí)代。接著，老師告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，它更是一種不斷提升自己的方式。此外，老師還提到了學(xué)習(xí)要有目的性，也就是說，我們需要知道自己學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三段：分享學(xué)習(xí)收獲。
對于我而言，開堂第一課讓我意識到自己需要更多地關(guān)注學(xué)習(xí)方法、規(guī)劃和目標(biāo)。我有時(shí)候會(huì)有那種“目的性模糊”的狀態(tài)，不知道我為什么要做某件事，不清楚自己的目標(biāo)是什么。而這節(jié)課教給了我這是很重要的，明確學(xué)習(xí)的目的可以讓我更有動(dòng)力地去做事情，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效的評估。同時(shí)，老師還教給了我們一些好的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)筆記等。這讓我更有信心去面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)中的困惑。
在學(xué)習(xí)中，有時(shí)候會(huì)遇到困惑和挫折。沒有背景知識，遇到了沒看過的單詞，遇到了自己沒有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，這時(shí)候要怎么辦呢？我認(rèn)為，在這種情況下，我們應(yīng)該果斷請教老師和同學(xué)，尋找?guī)椭痛鸢?。同時(shí)，我們還要積極尋找學(xué)習(xí)資料和方法，增強(qiáng)解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生的第一堂課教給了我們很重要的學(xué)習(xí)理念和方法。隨著時(shí)間的推移，我們要繼續(xù)將這些理念融入到自己的學(xué)習(xí)中去，并且不斷地更新自己的知識。學(xué)習(xí)是一條漫長的道路，我們需要不斷提升自己的能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們努力去學(xué)習(xí)和應(yīng)用，將來一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十
隨著秋天的到來，假期已經(jīng)悄然結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間，是新的開學(xué)季節(jié)。在學(xué)校開學(xué)之前，開學(xué)第一課也如期到來。秋天《開學(xué)第一課》將播出，今年學(xué)校第一課的主題是奮斗成就夢想。晚上8點(diǎn)，我很早就興奮地看電視，生怕錯(cuò)過每一張動(dòng)人的畫面，隨著熟悉的畫面，美妙的音樂響起，除了無與倫比的興奮之外，我心中還有更多的期待。
每年的第一課是所有中小學(xué)生每年都要看的常規(guī)節(jié)目，因此主題每年都不一樣，通常都是根據(jù)這年時(shí)下的'環(huán)境來確認(rèn)個(gè)新的主題，同時(shí)也是個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過歷代往年的中勵(lì)志的事情來進(jìn)行改編而成，只不過是想通過電視的節(jié)目形式所呈現(xiàn)出來，目的想要讓廣大的中小學(xué)生們利用這次的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人的愛國，為祖國貢獻(xiàn)的斗志。
每年的《開學(xué)第一課》節(jié)目內(nèi)容都是振奮人心，看得我們熱心澎湃，無論是愛國勵(lì)志，抗震救災(zāi)，還是英雄事跡，每一個(gè)人物都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，或多或少給人們帶來一種動(dòng)力和激情。
通過這些節(jié)目讓我們更好、更全面地了解祖國的面貌，讓我們在未來有一個(gè)更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，為未來的成長道路打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我也深深感受到了，每一位英雄事跡的背后，支撐他們一路走來不只是勇氣與堅(jiān)持，還有對于夢想，對于祖國的無限熱愛。作為新中國未來的花朵，時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任，要求我們有非凡的知識和豐富的體力去實(shí)現(xiàn)。讓我們努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步，不斷吸收新知識，發(fā)展好身體，在祖國懷抱中不斷朝著更好更強(qiáng)的方向躍進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十一
思政課是大學(xué)生涯中一門重要的課程，因?yàn)樗粌H關(guān)乎我們的學(xué)業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎我們的思想素養(yǎng)和人生追求。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜思政第一課這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)，將其內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。
第二段：引導(dǎo)改變。
在思政第一課上，老師啟示我們要從自身做起，改變一些不良的習(xí)慣和思維方式。通過學(xué)習(xí)思政課，我發(fā)現(xiàn)自己存在著過多關(guān)注私利、缺乏社會(huì)責(zé)任感等問題。于是，我努力改變自己，摒棄狹隘的個(gè)人主義，培養(yǎng)健康的公共意識。
第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
思政第一課中，老師向我們講述了很多具有社會(huì)責(zé)任感的人物事跡，如雷鋒和白求恩等。通過這些故事，我深深感受到作為一個(gè)大學(xué)生，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感是多么重要。我開始積極參與志愿活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，并思考如何以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。
第四段：審視自我。
思政第一課使我反思了自己的行為和思想，通過學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)審視自己的機(jī)會(huì)。我開始深入思考自己的行為是否符合社會(huì)道德準(zhǔn)則，同時(shí)也開始反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式是否合理。通過這種反思，我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整自己，并努力成為一個(gè)更好的人。
第五段：實(shí)踐和成長。
思政第一課還鼓勵(lì)我們將課堂所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去。在學(xué)習(xí)中，我開始嘗試將思政課中的觀點(diǎn)與我所學(xué)的其他學(xué)科知識相結(jié)合，以開拓自己的思維，拓寬我的眼界。在實(shí)際生活中，我也努力將思政課中的理念付諸于實(shí)踐，參與到社會(huì)建設(shè)和公益事業(yè)中，讓自己的成長與社會(huì)的進(jìn)步相互促進(jìn)。
總結(jié)：
思政第一課的學(xué)習(xí)對我們大學(xué)生的成長具有重要的意義。通過思政課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將會(huì)逐漸擁有較高的思想素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，以積極的態(tài)度參與到社會(huì)建設(shè)中去。希望每位學(xué)生都能夠充分認(rèn)識到思政課學(xué)習(xí)的重要性，珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在思考與行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長與社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十二
開學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目，在開學(xué)季的第天，就會(huì)與我們準(zhǔn)時(shí)見面。是個(gè)值得我們所有人記住的日子，身為祖國未來的花朵，我們在觀看完開學(xué)第一課后，都會(huì)為節(jié)目中先輩們的英勇事跡，深深的為之震撼。
《開學(xué)第一課》是由教育局和共同合作的檔教育類節(jié)目，是通過結(jié)合當(dāng)下的些時(shí)事熱點(diǎn)，來啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力，用孩子更加容易接受的方式來給中小學(xué)生說明些道理，讓他們既能接受又能易懂。而的開學(xué)第一課主題是：奮斗成就夢想，每一年的`開學(xué)第一課都無比的震撼，節(jié)目主要記錄著中國這一年的一些輝煌的事跡和一些感人的英雄事跡，這對于廣大的中小學(xué)生的我們來說無疑是一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，這也是為什么在每一年開學(xué)前讓我們觀看的一個(gè)比較有意義的節(jié)目原因了，同時(shí)該節(jié)目是通過播放的形式是來傳播一些正能量的知識，換句來說這也是換一種方式來進(jìn)行授課，大大的提高了我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些興趣。
每年我都觀看《開學(xué)第一課》，當(dāng)今年這期要有不樣的收獲，見證的祖國與黨的艱難歷程和繁榮發(fā)展，我國是個(gè)歷史悠久的國家，雖然曾歷經(jīng)險(xiǎn)阻，當(dāng)卻任然屹立不倒，這種不屈的意志以及濃厚的文化底蘊(yùn)，作為名中國人讓我十分自豪與驕傲。
今年的《開學(xué)第一課》讓我受益匪淺獲益良多，作為中小學(xué)的我們當(dāng)先我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng)，不斷的去學(xué)習(xí)和成長，只有這樣祖國未來的發(fā)展我們才能貢獻(xiàn)出一份微薄的之力，我們雖然如今年紀(jì)尚小，但只要不斷地努力學(xué)習(xí)，最終也是可以像《開學(xué)第一課》里面的各位先輩樣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十三
李希貴在《學(xué)生第一》里面展現(xiàn)了理想教育的藍(lán)圖，在北京十一中，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的許多大膽的設(shè)想都能在學(xué)校成為事實(shí)。學(xué)生自己出版作品，自己開公司，自己聘用職員，自己選擇喜歡看的電影，自己當(dāng)大使，這些屬于出了社會(huì)才能做到的，卻再校園里成了平常，這些都是我們難以想象的，也是我們看到的學(xué)生第一的新理念，真真切切能夠展現(xiàn)在我們的眼前。原來學(xué)生第一不是觀念，而是事實(shí)。
在十一中，學(xué)生們又充足的時(shí)間和空間，有良好的平臺來展現(xiàn)自己的才華，來提前接觸社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間，還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。他們可以通過學(xué)生廣告公司，學(xué)習(xí)開公司的相關(guān)業(yè)務(wù)；可以憑借自己的能力，成為學(xué)生院士；可以作為大使團(tuán)，像外交官一樣接待世界各地的來訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優(yōu)秀作品；通過模擬國際組織，把握時(shí)局，預(yù)測未來。
就是這些空間和機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長的園地。
學(xué)校還開辦許多活動(dòng)，來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如：“開學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長三方都牽引到“新學(xué)期開始”的事件中來，讓三方都能見證學(xué)生的開學(xué)，也讓學(xué)生對這樣的開學(xué)終身難忘。還有，校園吉尼斯活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)出自我悅納，充滿自信的學(xué)生。校園開展?jié)娝?jié)，師生同樂，甚至連校長也能脫下身份，和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié)，潑出的是水，帶來的是親密的關(guān)系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過“學(xué)生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂園，教師再這里幸福工作，學(xué)生在這里快樂的學(xué)習(xí)、健康地成長、和諧地相處。我們沒有看到關(guān)于成績，教學(xué)質(zhì)量的`內(nèi)容，但是我們看到的是一個(gè)特色的學(xué)校，一個(gè)以創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子們的學(xué)校為價(jià)值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”的新一代社會(huì)主義接班人。其實(shí)，我們還是在做藍(lán)圖之夢，只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。有許許多多的原因，阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是，我們都會(huì)相信，我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十四
學(xué)生開堂第一課是班級中的一件重要事情，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)新的學(xué)期的開始，也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以學(xué)到很多，不僅僅是學(xué)術(shù)上的，還有社交方面的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
“學(xué)生開堂第一課”是一個(gè)讓學(xué)生自我介紹、展示自己的機(jī)會(huì)，這對班級建設(shè)非常重要。通過它，我們可以更好地了解和接納彼此，并且建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級。此外，它還可以幫助我們提升公共演講技巧，增強(qiáng)自信心，改善人際關(guān)系。
在我參與“學(xué)生開堂第一課”的時(shí)候，我感到緊張，因?yàn)檫@是我第一次在公共場合講話。我的聲音有些顫抖，但我還是盡力表達(dá)我自己，并介紹了我的夢想和一些關(guān)于我的生活的信息。結(jié)果，我的班主任和同學(xué)們都能夠理解我，并對我的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)到什么。
通過“學(xué)生開堂第一課”，我學(xué)到了一些重要的東西。首先，我知道了自己的不足，尤其是在公共演講方面。其次，我感受到了班級的團(tuán)結(jié)和支持。這讓我更加自信，同時(shí)也讓我更加珍惜這個(gè)班集體。除此之外，我還通過觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的知識。
第五段：總結(jié)。
對我來說，“學(xué)生開堂第一課”是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。它不僅展示了我自己，更重要的是讓我學(xué)到了很多，包括表達(dá)技巧、人際關(guān)系和班級建設(shè)等方面。我相信，在這個(gè)秋季學(xué)期里，我可以更好地融入班級，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹主題和背景（大約100字）。
三生學(xué)生心得體會(huì)是指學(xué)生在三生教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一周后的收獲和感受。作為一個(gè)新生，在第一周的學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)歷了許多變化和成長，對于三生學(xué)生心得體會(huì)，我有很多話要說。
第二段：學(xué)習(xí)方法和態(tài)度（大約300字）。
在這一周的學(xué)習(xí)中，我明白了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度至關(guān)重要。首先，老師們教授的學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用，讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。其次，我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真對待每一堂課和每一項(xiàng)作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我堅(jiān)持做好課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后進(jìn)行總結(jié)，這些方法使我更加高效地掌握了知識。另外，老師對我們提出的問題也總是認(rèn)真回答，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，這讓我感受到了自己進(jìn)步的動(dòng)力。
第三段：學(xué)習(xí)壓力與適應(yīng)（大約300字）。
學(xué)習(xí)壓力是不可避免的，尤其在新的環(huán)境下。在三生學(xué)校，我與許多優(yōu)秀的同學(xué)相處，他們的學(xué)習(xí)水平高于我，這給我?guī)砹藟毫?。但是，在老師們的耐心指?dǎo)和班級的輕松氛圍下，我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)，關(guān)注自己的進(jìn)步而不是和他人的比較。我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)們相互幫助，互相鼓勵(lì)，這讓我更加適應(yīng)了新環(huán)境。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（大約300字）。
在三生學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)分成小組合作完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我體驗(yàn)到了分享和協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，充分發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢，合理分工，共同努力，我們能夠完成任務(wù)，收獲成功的喜悅。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流、溝通和傾聽，這不僅幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還建立了更多的友誼。
第五段：個(gè)人成長與展望（大約200字）。
通過這一周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了很多知識，還積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我意識到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，只有每天積累，不斷進(jìn)步，才能取得更大的成績。同時(shí)，我也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，并制定了合理的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)。我相信，在三生學(xué)校的陪伴下，我將在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得更好的成績。
總結(jié)：
通過三生學(xué)生心得體會(huì)第一周的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性，認(rèn)識到適應(yīng)新環(huán)境和管理學(xué)習(xí)壓力的重要性，意識到團(tuán)隊(duì)合作和良好的交流對個(gè)人發(fā)展的重要性，并且認(rèn)識到了個(gè)人的成長潛力。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷努力，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十六
學(xué)生思政第一課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)階段，我們剛剛步入大學(xué)校園，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。思政第一課作為大學(xué)生活的起點(diǎn)，對我們的思想觸動(dòng)和意識形態(tài)的塑造起著重要的作用。通過這門課程，我們可以更好地了解國家的運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)的發(fā)展變革以及人類文明的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力，為我們成為現(xiàn)代社會(huì)的有為青年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生思政第一課涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義思想理論的理解與認(rèn)同。在這一課程中，我們首先深入了解了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，并深入闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與表述方式。通過分組討論和互動(dòng)交流，我們還探討了中國特色社會(huì)主義的歷史背景以及實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對于我們每個(gè)人的重要性和影響力，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力。
思政第一課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識，還提高了學(xué)生的思辨能力和理論修養(yǎng)。通過思政第一課的學(xué)習(xí)，我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰”、“我要成為什么樣的人”等重要問題，明確自己的人生方向和追求的目標(biāo)。思政第一課還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。通過思政第一課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界，認(rèn)識人生，塑造品格，增強(qiáng)人格魅力。
思政第一課不僅僅是一門課程，更是對我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的延伸和指導(dǎo)。我們應(yīng)該將思政第一課所學(xué)知識和觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，承擔(dān)起為社會(huì)和他人謀求幸福的責(zé)任。通過開展社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿者工作、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等方式，我們可以將思政第一課的智慧付諸實(shí)踐，發(fā)揮出更大的價(jià)值和意義。
學(xué)生思政第一課的重要性不容忽視，它直接關(guān)系到青年學(xué)生的成長與發(fā)展，對我們的人生道路起到了重要的引導(dǎo)作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)思政第一課所涉及的理論知識，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和思考能力，為中國特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過學(xué)生思政第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將能夠成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取精神的現(xiàn)代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十七
第一周對于我們剛步入校園的大一新生而言，意味著一個(gè)全新的開始。充滿期待和好奇的我們走進(jìn)了教室，進(jìn)入了新的生活。在這短短的一周里，我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的感受，從課程、社交、生活等方面分享我對三生學(xué)生生活的心得體會(huì)。
在課程方面，我第一次感受到了高中和大學(xué)之間的差異。在高中，老師們大多都是單向傳授知識，而大學(xué)里，老師更注重啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。開學(xué)第一天，我就參加了一門名為“大學(xué)生素質(zhì)拓展”的課程。這是一門讓我們學(xué)會(huì)自我管理、提高溝通能力的課程。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)發(fā)言，分享自身經(jīng)驗(yàn)和見解。每堂課的最后，老師還會(huì)給予每位同學(xué)有針對性的建議，非常貼心。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課程中，我比以前更容易全神貫注地學(xué)習(xí)、思考問題，通過主動(dòng)參與，我獲得了更深層次的學(xué)習(xí)。
在社交方面，我詳細(xì)了解了三生學(xué)生作為一所國際化學(xué)府的特點(diǎn)和宗旨。校園里有來自全國各地以及不同國家的學(xué)生，彼此之間的文化背景和生活方式各不相同。在第一周的小組活動(dòng)中，我結(jié)識了來自不同地方的同學(xué)，彼此分享了自己的特長和興趣愛好。通過這種互動(dòng)，我意識到不同背景的學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種廣泛交流的環(huán)境為我們提供了更開放包容的成長空間，讓我們展現(xiàn)自我并培養(yǎng)自己的交際能力。
在生活方面，適應(yīng)新環(huán)境是我們必須要面對的一個(gè)挑戰(zhàn)。我住在校園里的宿舍，和來自不同地方的室友一起生活。剛開始，我們相互陌生，不太了解對方的生活習(xí)慣。然而，通過相互照顧、相互尊重，我們的相處逐漸變得更加愉快和融洽。我們經(jīng)常一起做飯、學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。這不僅幫助我培養(yǎng)了做飯和打掃衛(wèi)生的能力，還讓我感受到了互助合作的重要性。在這個(gè)過程中，我也更加明白了靠自己和和睦相處的重要性。
總的來說，這一周對我而言是充滿挑戰(zhàn)的，但也是極有意義的。通過課程、社交和生活的方方面面，我深刻地感受到了三生學(xué)生的與眾不同之處。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)學(xué)校里，老師們不僅是知識的傳授者，更是我們?nèi)松鷮?dǎo)師和朋友。同學(xué)們也不僅是學(xué)習(xí)伙伴，更是我們共同成長的伙伴。在這里，我們除了學(xué)到專業(yè)知識，還將獲得更加廣泛的人生經(jīng)驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。我相信，在接下來的三年里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，讓自己在這個(gè)充滿機(jī)遇的校園中茁壯成長。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十八
放假的最后一天，同學(xué)們興致勃勃的相互交流了一些計(jì)劃，如去旅游、玩游戲等一系列放松身心的活動(dòng)，現(xiàn)在開學(xué)了，那些計(jì)劃也被擱置了一邊，于是，同學(xué)們開始相互對比自己放假充實(shí)程度。在對比中，有的同學(xué)感到后悔和遺憾，覺得自己在放假期間沒有做什么有意義的事情，而有的同學(xué)覺得自己在假期中過得非常充實(shí)。通過對比，我們需要認(rèn)識到：每個(gè)人的心態(tài)和情況都是不同的，所以過度的對比和比較是沒有意義的，只有好好珍惜自己的時(shí)間、努力學(xué)習(xí)和做一些有意義的事情才能讓自己更快樂和充實(shí)。
第三段：適應(yīng)挑戰(zhàn)。
放假過后，學(xué)生們進(jìn)入了新的學(xué)年，面對新的課程和環(huán)境，各種挑戰(zhàn)也接踵而來。對于新的恢復(fù)課堂，不同的學(xué)生也有著不同的反應(yīng)：有的同學(xué)覺得很興奮，期待著重返校園；而另一些同學(xué)就不那么開心了，帶著沉重的心情去上課。但是，無論個(gè)人心態(tài)如何，最終我們都需要適應(yīng)這樣的挑戰(zhàn)，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去提高自己的學(xué)習(xí)效率，還要勇于面對挑戰(zhàn)，不輕言放棄，相信自己一定會(huì)成功！
第四段：積極態(tài)度。
學(xué)生放假第一課之后，我們要時(shí)刻保持一種積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)，在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的知識體系。同時(shí)，在面對困難的時(shí)候，也要保持鎮(zhèn)靜、積極，嘗試一切可能的方法去解決問題。在課堂學(xué)習(xí)之外，還要多參加一些課外活動(dòng)，開闊我們的眼界，拓展我們的視野，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來社會(huì)的競爭。
第五段：總結(jié)全文。
綜上所述，學(xué)生放假第一課給我們帶來了很多體會(huì)和感悟，我們必須積極地面對挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)，開闊自己的視野，完善自己的知識體系，勇于開啟新的自我探索之旅。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要始終保持積極的心態(tài)和自信的品格，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇一
學(xué)生放假第一課是新學(xué)期開始后的第一節(jié)課，也是學(xué)生們休息了一個(gè)假期后重新回到學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活的第一堂課。在這一堂課中，老師會(huì)通過回顧上學(xué)期的內(nèi)容，介紹新學(xué)期的安排和要求，激勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)并且展現(xiàn)自我。
作為一名學(xué)生，我參加了學(xué)生放假第一課，并因此獲得了許多益處。首先，開學(xué)第一課幫助我平滑切換回學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我不會(huì)太過于恍神。其次，聽老師傳達(dá)學(xué)期目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃，加深了我對本學(xué)期學(xué)習(xí)的期望。加上老師不遺余力地鼓勵(lì)我們，讓我信心倍增。最后，學(xué)生放假第一課是了解班級與老師的首選發(fā)展好關(guān)系的良機(jī)，通過參加這一課，班級之間的互動(dòng)和合作氣氛得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
學(xué)生放假第一課的教學(xué)目的遠(yuǎn)不止于了解學(xué)校及具體課程計(jì)劃，它也著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)習(xí)結(jié)束之前，老師會(huì)重點(diǎn)提到學(xué)習(xí)組織的重要性，為學(xué)生指明有效學(xué)習(xí)的方向，強(qiáng)調(diào)時(shí)間分配的合理性。此外，學(xué)生放假第一課還關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的襟懷舒展能力，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，為孩子們的一生奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生放假第一課自不必言而喻，他對我們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深刻的影響。這一課程的每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響到學(xué)生的生活，從加強(qiáng)班級團(tuán)體合作到指導(dǎo)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的調(diào)配，從降低學(xué)生的疲乏到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等，學(xué)生放假第一課都將有助于我們后來的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
總的來說，學(xué)生放假第一課對于學(xué)生而言是一個(gè)很重要的課程。它能夠幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的要求，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為班級與老師之間的互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。正是這些給學(xué)生提供的支持與指導(dǎo)，讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更有效地取得進(jìn)步，成就自己。由此，我們深切理解到，學(xué)生放假第一課不僅僅是一堂授課，而是學(xué)生自己未來及班級團(tuán)隊(duì)的奮斗方向之一。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇二
暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對于這本書我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書名就很是有趣，新課改過程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)，談?wù)勛x書。
在這個(gè)假期里我有幸拜讀了《學(xué)生第一》這部收錄了學(xué)校開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的北京市十一學(xué)校校長李希貴的著作，書中有很多圖文并茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個(gè)都讓我有感觸，感受最深的就是書中十一中學(xué)孩子們的自信、陽光、熱情、智慧，同時(shí)也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實(shí)就是讓孩子們能夠得到快樂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、健康的成長環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識源泉及在如何在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的方式方法。這本書我越讀越覺的自己幸運(yùn)，幸運(yùn)，為能在求實(shí)這個(gè)注重人性化的學(xué)校任教;幸運(yùn)，為能有這樣一批批天使般的學(xué)生。幸運(yùn)，為有一個(gè)個(gè)教育家的教誨……這一切的一切都讓我有訴說不完的幸福和喜悅。
就像書中所說的一樣：“如果校長敢于樂于把自己放在一個(gè)邊角、后排的位置，就會(huì)使整個(gè)照片的位置全都成為好的位置了?！睆睦钕ＹF校長話語中可以看出校長的位置在哪里。優(yōu)秀的學(xué)校一定是尊敬和關(guān)愛每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學(xué)校。在《學(xué)生第一》的扉頁上，寫著“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我親愛的同事們”，背后滿滿地寫著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說明也都寫下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對教師的尊重。而且，李校長不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平臺。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時(shí)，也收獲了幸福的生活。其實(shí)，真正優(yōu)秀的學(xué)校，總是把對人的尊重放在第一位，學(xué)生、教師和校長都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。教師幸福了，學(xué)生快樂了。想想我們在求實(shí)的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)校而幸福。
但是學(xué)校有了學(xué)生，才有生機(jī)和活力，有了學(xué)生，學(xué)校和老師的價(jià)值才能更好地得到體現(xiàn)。書中的66個(gè)故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導(dǎo)向，在這66個(gè)小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學(xué)思想——“學(xué)生第一”，66個(gè)小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)、帶學(xué)生參加重要活動(dòng)等多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)，為培養(yǎng)自信、陽光的學(xué)生提供了最好的平臺，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：“我并沒有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我最擅長的就是喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，所有的孩子的墜落就是‘厭學(xué)’開始的，我最自豪的就是教過的學(xué)生中沒有一個(gè)自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實(shí)中學(xué)不謀而合嗎?每一學(xué)期我們每個(gè)學(xué)科都舉行著豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，讓每位學(xué)生的才能都能盡可能的被展現(xiàn)，我想這就是優(yōu)秀學(xué)校的相同之處：學(xué)生第一!
記的我曾經(jīng)為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情而側(cè)夜難眠，后來我發(fā)現(xiàn)在無力改變整個(gè)現(xiàn)狀時(shí)，就只能改變我自己的教學(xué)方式?！泵鎸Ξ?dāng)前生物學(xué)科教學(xué)形式的缺陷(封閉式學(xué)校信息閉塞，學(xué)生地區(qū)差異較大，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較難統(tǒng)一開展)，我會(huì)在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時(shí)間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂。
教案。
的設(shè)計(jì)和生物實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，盡量避免用枯燥、低效、壓抑的作業(yè)填滿孩子們的時(shí)間，我要讓我的學(xué)生在我的生物課堂上快樂起來、自信起來。
讀書筆記。
1、閃光一次，也許就成了這個(gè)孩子上進(jìn)的起點(diǎn)。
2、教育最大的成功是培養(yǎng)出自我悅納、充滿自信的學(xué)生。
3、學(xué)生需要全面、深刻的認(rèn)識學(xué)校、理解學(xué)校，特別是要理解學(xué)校的育人目標(biāo)、課程文化，然后再這個(gè)大背景下審視自己的言行，反觀自己的成長。
4、學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)，都應(yīng)當(dāng)指向?qū)W生、為了學(xué)生、成長學(xué)生，一句話，學(xué)生第一。
5、“每月百星”班主任帶著放大鏡尋找同學(xué)們身上哪怕十分微小的閃光點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)每年可以讓一千兩百多個(gè)孩子看到自己的優(yōu)秀。三年的中學(xué)生活結(jié)束后，就會(huì)有三千六百多人次的學(xué)生得到鼓勵(lì)。對我們這樣一所擁有四千名學(xué)生的學(xué)校來說，這無疑會(huì)給相當(dāng)比例的學(xué)生提供展示的空間，也讓更多的學(xué)生受到鼓舞。
6、我甚至愿意和不相信這個(gè)預(yù)見的人賭一把。
7、許多學(xué)生眼高手低，仰望星空有余，腳踏實(shí)地不夠，常?；孟胍徊降翘?。
8、班主任老師忙于事務(wù)，重管理不重教育的現(xiàn)象在大部分學(xué)校里都不同程度地存在。
9、學(xué)校的育人目標(biāo)之一是“思方行圓”，其中一個(gè)重要的內(nèi)涵就是培養(yǎng)有想法的學(xué)生。
10、世界民族運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11、人人確立職業(yè)目標(biāo)，生生開始人生規(guī)劃。
12、評選學(xué)生最喜歡的地方和活動(dòng)。如何讓教室成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園?
13、沒有課時(shí)的學(xué)校必修課。在學(xué)校里沒有上課時(shí)間，只有考核環(huán)節(jié)，學(xué)生要想考核過關(guān)，就必須自己想辦法利用在家里的時(shí)間，向家長學(xué)習(xí)烹飪。
14、案例庫的建設(shè)以在校學(xué)生為主體，讓他們在老師的指導(dǎo)下參與建設(shè)。
15、月度人物評選——大幅照片、人物解讀和人物點(diǎn)評。
16、不知要追溯到多久，才能望斷師恩的盡頭。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。多少年后，我們可能淡忘老師傳授的知識，但他們用心靈與行動(dòng)播下的做人的道理，定會(huì)在我們的血液中奔流不息。
17、非正式評價(jià)。對備課情況的評價(jià)最容易引發(fā)諸如弄虛作假、千人一面的問題。有些檢查需要需要認(rèn)真仔細(xì)，但評價(jià)卻不要太計(jì)較。非正式表揚(yáng)不可隨意為之，它必須以真誠作為出發(fā)點(diǎn)，且要以事實(shí)為依據(jù)，盡量避免面面俱到。
18、正式評價(jià)包括明確評價(jià)目的、闡明評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)或選擇評價(jià)方法、收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)和資料、處理評價(jià)信息、達(dá)成評價(jià)結(jié)論、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)與反饋等多個(gè)制約、相互影響的環(huán)節(jié)才能完成，是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作。
19、評選優(yōu)秀賀詞、賀卡——獻(xiàn)禮教師節(jié)，情系桃李緣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)祝福的方式。自制賀卡、一首小詩、一封信、簽名的文化衫等。一是讓學(xué)生投票評選。二是張榜公布標(biāo)注師生姓名的獲獎(jiǎng)賀詞、賀卡。三是注意表彰會(huì)上的師生互動(dòng)。
20、金點(diǎn)子：每月“金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，按照“主要解決問題”“建議及措施”“提案人”“落實(shí)措施部門”等幾個(gè)方面。關(guān)注學(xué)校發(fā)展，解決身邊的問題，是教職工參與民主管理的最好方式。
21、學(xué)校改革的風(fēng)險(xiǎn)管理：快速的行走必有磕絆，快速的發(fā)展必有風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)管理法：風(fēng)險(xiǎn)、程度得分、管理方式(責(zé)任人、行動(dòng))。
22、在資源建設(shè)上，我們主張把錢花到離學(xué)生最近的地方，花在教育教學(xué)最需要的地方。
23、改造流程：流程改造也是成為企業(yè)管理的永恒主題。(十佳中學(xué)生評選表彰流程圖)。
24、“把旅客放在駕駛員的座位上”，可能比一個(gè)勁兒地對駕駛員指手畫腳要好得多。因?yàn)樗麄冏约鹤钋宄侥睦锶?，以什么樣的速度去，從哪里去更方便和快捷?BR> 暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對于這本書我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書名就很是有趣，新課改過程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學(xué)校來上學(xué)就是煎熬，每天上班時(shí)經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學(xué)生，每到放學(xué)，這些學(xué)生就像刑滿釋放一樣開心。到底怎樣才能開開心心的去上學(xué)，帶著疑問和好奇，我翻開了這本書。
六十六個(gè)小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書，書中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個(gè)個(gè)故事，平實(shí)卻觸動(dòng)人心，讀完這本書我很是感慨，學(xué)生第一，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺。
學(xué)生第一真正的創(chuàng)造了一個(gè)屬于學(xué)生的學(xué)校，把孩子的成長放在第一位，而教師只是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舞臺，提供空間。學(xué)校是學(xué)生的校園，學(xué)生才是學(xué)校的主人，這個(gè)想必每一個(gè)教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻相差甚遠(yuǎn)?？纯蠢钕ＹF校長的做法，想想我們的做法，答案顯而易見。固定的課程，嚴(yán)格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動(dòng)，單一的評價(jià)，這些都是原因，但我覺得最最根本的原因在于我們沒有去了解學(xué)生的需要，沒有去分析學(xué)生的心理，沒有顧忌學(xué)生的情感，學(xué)生的活動(dòng)我們不了解，學(xué)生的喜好我們不知道，我們只知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，只知道學(xué)生的成績好壞。所有的孩子送到學(xué)校來，我們似乎都要把他們教育成一個(gè)模子。而在李希貴校長的做法就彰顯了孩子的個(gè)性，也培養(yǎng)的了學(xué)生的能力。雖然我工作的時(shí)間并不長，但在短短的幾年里經(jīng)?？吹疆厴I(yè)的學(xué)生回來看老師，聽到老師談及以前的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進(jìn)入社會(huì)并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進(jìn)生進(jìn)入社會(huì)后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的高手，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學(xué)習(xí)。
書中李校長的努力深深打動(dòng)著，他的一舉一動(dòng)都為我們教師樹立了標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學(xué)生，以平等的態(tài)度教育學(xué)生，傾聽他們的聲音，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長對教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過開展“我喜歡的十大校園活動(dòng)”問卷調(diào)查，了解學(xué)生的喜好，知曉學(xué)生對校園活動(dòng)的態(tài)度，我們現(xiàn)在開展活動(dòng)多半是草草了事，或者大費(fèi)周章做足表面功夫的開展一些活動(dòng)，而活動(dòng)后再也不會(huì)像李校長這般去調(diào)查，學(xué)生的喜好。
每個(gè)學(xué)生有三年的時(shí)間在中學(xué)校園中度過，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學(xué)生才是電視劇的主角，老師是導(dǎo)演，是劇務(wù)。對于我們普通教師來說可能不能做到把校園還給學(xué)生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營都由學(xué)生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學(xué)生。課堂上教師往往會(huì)宣兵奪主，往往會(huì)讓自己在表演，暑期培訓(xùn)中看到了一段日本多年前的美術(shù)課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個(gè)主題，提供各種工具素材，學(xué)生自由發(fā)揮沒有任何題材的限制，而在制作繪畫過程中教師只是給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。相比我們國家學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，日本學(xué)生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我。
國學(xué)。
生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細(xì)認(rèn)真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫松樹，班上大部分同學(xué)都會(huì)畫樹，很少有學(xué)生會(huì)畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學(xué)生繪畫過程中給與指導(dǎo)。
李校長語錄中的一句話：把簡單的事情天天做好，就是不簡單。是呀，教師面對相同的教材，一堂課有時(shí)甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實(shí)是不簡單啊。我們要時(shí)刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學(xué)生的需求，面對不同的孩子教法自然不同，切不能因?yàn)橐粯拥恼n就忽視了學(xué)生的需求。有人說：經(jīng)歷是一筆財(cái)富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的沃土呢?讓他們在這片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過程，如果這樣，將是一筆多大的財(cái)富呢?關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是公開課上的表演，而是我們教學(xué)的基本目標(biāo);“學(xué)生第一”不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇三
開學(xué)季，每位老師都會(huì)有一番開堂課的講述，希望用這種方式，為學(xué)生們打下一份穩(wěn)定的課堂基礎(chǔ)，使每位學(xué)生都能夠更好地進(jìn)入新學(xué)期。而我身為一名學(xué)生，也同樣受益匪淺，不僅僅是因?yàn)槲衣犃四敲炊嘤嘘P(guān)課堂紀(jì)律和課堂習(xí)慣的好“建議”，更是在切身體驗(yàn)之中獲得了一份領(lǐng)悟。本文，便是我學(xué)生開堂第一課中，所獲得經(jīng)驗(yàn)之后的心得體會(huì)。
在這次學(xué)生開堂第一課中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們提出了很多新的期望。他們告訴我們，我們將要面臨新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)給我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。然而，所有這些新的期望都需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)。我們需要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，遵守規(guī)章制度，積極參與校園活動(dòng)。同時(shí)，我們還應(yīng)該用誠摯的心態(tài)去面對老師同學(xué)們，處理好人際關(guān)系。
第三段：課堂紀(jì)律和習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生開堂第一課中，老師們也傳授給我們許多課堂紀(jì)律和習(xí)慣。他們告訴我們，課堂上我們要守時(shí)、守靜、守位、守衛(wèi)，也要養(yǎng)成不抄襲的習(xí)慣。我深受啟迪，這些小小的細(xì)節(jié)都能讓我們獲得更好的學(xué)習(xí)效果，讓我們的課堂紀(jì)律更規(guī)范。
第四段：積極參與校園活動(dòng)和社交。
在學(xué)生開堂第一課中，我們還學(xué)會(huì)了積極參與校園活動(dòng)和社交。社交技巧的好壞和日后的事業(yè)發(fā)展、人際關(guān)系有很大的關(guān)聯(lián)，因此，我們需要努力去進(jìn)行自我調(diào)整，理解別人的需求，學(xué)會(huì)與人溝通，尊重別人，并融入到校園文化之中。
第五段：總結(jié)和思考。
在這次學(xué)生開堂第一課中，我們對新學(xué)期有了更深刻的認(rèn)識。我們不僅能夠養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣和規(guī)范的行為舉止，同時(shí)也能夠積極參與校園活動(dòng)并豐富自己的校園經(jīng)驗(yàn)。我們還能夠建立情感基礎(chǔ)、培養(yǎng)健全人格、修養(yǎng)紳士風(fēng)度，拓寬人際交往領(lǐng)域。學(xué)生開堂第一課給我的啟示是，做好珍惜現(xiàn)在，也要努力規(guī)劃好未來。我們直接的行為和隱含的思維都會(huì)影響我們的未來，因此，我們應(yīng)該把握現(xiàn)在，求知與實(shí)踐，用心去成就自己。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇四
沒有驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)，也沒有激情四溢的華麗語言，作者靠的是藝術(shù)的真實(shí)來引人入勝的。當(dāng)作家，曾經(jīng)是我的夢想，但隨著年紀(jì)的增大，越來越質(zhì)疑自己的想法。這個(gè)世界，多一本書和少一本有什么兩樣呢?《偷影子的人》顛覆了我的成見。成年人的精神同樣需要撫慰，這個(gè)世界上原來還是需要和存在給人撫慰的好書的。
作者娓娓道來，細(xì)致而簡潔的把讀者帶進(jìn)童年、少年、青年的精神世界，讓人興奮、手不釋卷。作者為主人翁虛構(gòu)了一個(gè)特異功能——可以偷別人的影子，從而走進(jìn)別人的內(nèi)心世界，窺探別人的隱私。其實(shí)是在告訴人們每個(gè)人都有不幸的一面——即便是看起來強(qiáng)大的惡棍，我們要想超越自己，超越他人，只有以心換心，設(shè)身處地的站在他人的立場，懷著悲憫慈悲的心，發(fā)現(xiàn)、理解別人的缺點(diǎn)、過失甚至是欺壓、謊言。而不是一味站在自己的立場，用自以為是的標(biāo)準(zhǔn)衡量和指摘、仇視別人。在節(jié)湊快速的當(dāng)下，這部書顯得尤為重要。磨刀不負(fù)砍柴工。與影子的對話，其實(shí)就是與心靈的對話。讀懂自己，才能讀懂別人。
馬克.李維一九六一年出生於法國。二十二歲時(shí)即創(chuàng)辦了一家電腦影像合成公司，三十歲前與朋友開設(shè)建筑師事務(wù)所，短短數(shù)年間即躍升為法國的頂尖品牌，可口可樂、沛綠雅、愛維養(yǎng)、canalplus衛(wèi)星電視臺、l’express雜志，都是他的客戶。
整部小說最喜歡的還是主人公的童年，如夢幻一般，充斥著畫面感的文字帶給我是一幅幅場景圖，仿佛生活的蒙太奇，在他的視覺和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前?；夭蝗サ脑?jīng)，也只因?yàn)樵?jīng)無憂無慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動(dòng)我的多是細(xì)節(jié)，好像里面的很多故事自己的童年也有過，或者是類似經(jīng)歷的。主人公因?yàn)?2月出生早上了半年學(xué)，成為班級中最弱者，常常在在班級里因?yàn)槿跣∈苋似圬?fù)。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因?yàn)樗梢酝祫e人影子讀懂別人愁緒而轉(zhuǎn)化為一種伸出援手的友愛，不自覺的將一種負(fù)擔(dān)升華成美好。從伊麗莎白到克蕾兒，還有伊凡、馬格、尼克簡單的人物關(guān)系，因?yàn)橛白庸串嫵鲆粋€(gè)豐富多彩的童年，而在這里，我似乎也讀到了我自己。
當(dāng)看完整本書的時(shí)候，感覺很溫暖。作者仿佛把我的影子給偷了，向我訴說著自己的童年。我想，每個(gè)人的童年或多或少都會(huì)與《偷影子的人》里頭的小男孩的童年有相似之處吧?？催@本書我最大的感觸就是：要及時(shí)行孝。里面有一段話是這樣說的：“青少年時(shí)期，我們總夢想著離開父母的一天，而時(shí)間換來的卻是父母離開我們了。于是我們就只能夢想著，能否有一時(shí)片刻，重新變回寄居父母屋檐下的孩子，能抱抱他們，不害羞地告訴他們，我們愛他們，為了讓自己安心而緊緊依偎在他們身邊?！毕肫鹦r(shí)候，每次生病時(shí)，媽媽總是會(huì)陪在我身邊，在我床邊照顧著我。每次遇到挫折時(shí)時(shí)，父母總是第一個(gè)擔(dān)心我的人，他們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多，卻從未要求過什么回報(bào)，只希望我們能健康地長大成人，能幸福地過日子，可是，我們漸漸地讓父母淡出了我們的視線，但在父母的眼中，我們還是他們的全部。有句話是這樣說的：不管你是十八歲還是八十歲，在父母的眼中，你永遠(yuǎn)都是小孩。并不是要等到長大了，有工作了，有能力去買禮物給父母用那才是孝順，我認(rèn)為多陪陪父母才是孝順的最好詮釋。
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！庇袝r(shí)間請經(jīng)?；丶遗闩愀改赴?。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇五
寒假第一天，作為學(xué)生，我感慨良多。在這個(gè)向往已久的假期的第一天，我不禁想到了之前那繁忙而緊張的學(xué)期。在煩瑣的課業(yè)中，我們無暇有時(shí)間去思考和品味生活的美好。而在這個(gè)心曠神怡的假期里，我終于能夠盡情地體會(huì)生活的樂趣，這讓我深感欣慰。
首先，寒假第一天的體驗(yàn)讓我明白了時(shí)間的珍貴。一直以來，繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來，讓我對時(shí)間產(chǎn)生懼怕。然而，當(dāng)我抬頭看到寒假的日歷時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)寶藏，這是一個(gè)屬于自己的“儲物間”，能夠讓我盡情挖掘、發(fā)現(xiàn)和享受生活的樂趣。于是，我?guī)е鴼g笑和悠閑的心情，開始規(guī)劃我的寒假生活。我決定充實(shí)自己，提升自我修養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
其次，寒假第一天的心得給了我一個(gè)與親人共度時(shí)光的機(jī)會(huì)。平日里由于學(xué)業(yè)的壓迫，我很少有時(shí)間陪伴父母和家人。而在這個(gè)特殊的寒假假期里，我決定用心去感受親情的溫暖。我和父母一起享受了一頓豐盛的晚餐，聊家常、談心事。我們相互傾訴著內(nèi)心的想法和感受，而這種溝通讓我們更加了解和信任彼此。這讓我明白，家庭是我最溫暖的港灣，家人的陪伴是我最珍貴的財(cái)富。
再次，寒假第一天的體會(huì)讓我重新審視自己的成長。很多時(shí)候，我們在忙碌的學(xué)業(yè)中容易忽略自己的個(gè)人發(fā)展。而在這個(gè)假期里，我用心去反思過去的一年，在回顧中尋找不足和進(jìn)步的地方。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和努力，這讓我更加自信和堅(jiān)定地面對未來的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也看到了自己在思想、品德和個(gè)人素養(yǎng)方面還存在的不足之處。寒假成為了我完善個(gè)人形象和塑造自己的重要機(jī)會(huì)。
最后，寒假第一天的心得讓我明白了生活的多彩和豐富。在學(xué)生時(shí)代的寒假里，我可以自由地追尋自己的興趣和愛好。我可以讀喜歡的書，寫自己的故事，欣賞優(yōu)美的音樂，甚至是去探索美好的大自然。這樣的自由和寬松，讓我感受到生活的多樣性和美好。寒假第一天，我決定用心體會(huì)并發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下美好的回憶。
寒假第一天，作為學(xué)生的我，體驗(yàn)到了時(shí)間的珍貴、親情的溫暖、個(gè)人成長的重要性以及生活的多彩和豐富。這個(gè)特殊的假期如同一面鏡子，反射出了我在平日里沒有察覺到的自己和世界。寒假的到來，給了我放松自己、挖掘潛力和成長的機(jī)會(huì)。并且能在家人的陪伴下，與自己共度這個(gè)美妙的假期。我決心將寒假的每一天都過得充實(shí)而美好，讓自己以飽滿的精神和充足的能量迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇六
這本書，我深受感觸。
我認(rèn)為天才是不存在的，神童也只是徒有虛名。因?yàn)檎嬲袑W(xué)問的人，有成就的人，靠的不是聰明，而是努力，是細(xì)心觀察，是勤勞刻苦。
也許你們不相信世界上沒有“天才”，也許有人真的很聰明，但是，也時(shí)常去偷懶，不會(huì)奮斗，再好的鋼筋也會(huì)生銹，更何況懶惰的大腦。俗話說得好：“天才是百分之一的靈感和百分之九的汗水?！闭l也不是一生下來就學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸?！度纸?jīng)》《水滸傳》都爛熟于心。
文章里的黃金鑫，他不是一個(gè)笨小孩，他只是很老實(shí)罷了，老實(shí)的孩子在大人們的眼里往往都是笨的，其實(shí)老實(shí)的孩子并不笨。從此，黃金鑫就變的缺乏自信，但是，自從聽了他們學(xué)校請來的俞洪敏教授，他變得自信，開朗起來。在家長們的眼里，也顯得他聰明起來。
兒時(shí)的愚笨并不代表你的將來，年少的機(jī)智也正明不了你必成大氣。
希望每個(gè)人都有“笨鳥先飛”的精神，一秒一秒的收獲，一天一天的收獲，實(shí)現(xiàn)自己的理想!
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇七
寒假的到來，對于每一個(gè)學(xué)生來說都是一個(gè)期待已久的時(shí)刻。終于可以擺脫繁重的功課，放松心情，享受自由的時(shí)光。然而，寒假第一天的休閑生活，讓我深深地領(lǐng)悟到了“時(shí)間就是金錢”的道理。接下來，我將在這篇文章中分享我的心得體會(huì)，一起來看看吧。
寒假第一天，迅速過去了，看似休閑的一天，卻讓我意識到時(shí)間的寶貴。早上醒來時(shí)，我滿懷期待地想，今天可以睡個(gè)懶覺，然后在家里晃晃，吃吃好吃的，打打游戲，這樣的日子是多么自由自在??！然而，當(dāng)我摸了摸手機(jī)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快中午了，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得如此之快。我不禁對自己說道：“時(shí)間不等人?。 ?BR> 寒假第一天，我學(xué)到了時(shí)間管理的重要性。很多時(shí)候，我們總是抱怨時(shí)間不夠用，卻總是荒廢了大把的時(shí)間在無意義的事情上。而這個(gè)寒假，我下定決心要充分利用每一天的時(shí)間，因?yàn)槲疑钪獣r(shí)間浪費(fèi)了就不會(huì)再回來。于是，我制定了每天的時(shí)間表，將每個(gè)時(shí)間段都利用起來，既能做到學(xué)習(xí)與娛樂的平衡，又能提高工作效率，真正做到事事有進(jìn)展。
寒假第一天，我也領(lǐng)悟到了“學(xué)而不厭，誨人不倦”的道理。原先我總是覺得放假了，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是當(dāng)我看到我的同學(xué)們都在假期里積極閱讀、充實(shí)自己時(shí)，我感到自己落伍了。于是，我也堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一段時(shí)間，不僅提高了我的知識水平，也增強(qiáng)了我的自信心，因?yàn)槲抑?，只有付出努力，才能收獲更多。
寒假第一天，我還學(xué)會(huì)了享受生活。正如詩人所說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?！焙匐m然是放松的時(shí)間，但我并不是靠一味地放縱自己來享受的。我去了電影院看了一場電影，與好友一起體驗(yàn)了山間的滑雪樂趣，一起去書店選購了心儀已久的書籍。我發(fā)現(xiàn)，生活的樂趣并不在于享受與消費(fèi)，而是在于體驗(yàn)與懂得欣賞。每一次的經(jīng)歷，都讓我感覺到自己的成長和進(jìn)步。
寒假第一天讓我深刻地意識到，時(shí)間如同河水般，一去不復(fù)返。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，明確自己的目標(biāo)，合理安排時(shí)間，努力進(jìn)步。既要學(xué)會(huì)放松享受生活，又要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，我們才能在寒假里得到真正的收獲和成長。讓我們用充實(shí)而有意義的寒假，迎接新的學(xué)期的到來。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇八
暑假是每位學(xué)生都期待的美好時(shí)光，它意味著解放、輕松和自由。然而，雖然我們看似久違的假期開始了，但暑假的第一天給我的感受卻讓我既驚喜又惋惜。以下是我對這一天的心得體會(huì)。
暑假的第一天，我迫不及待地從床上彈起來，拉開窗簾，迎接清晨的陽光。我知道，這是一個(gè)全新的開始，是我追求自我、放松心情的時(shí)機(jī)?？粗巴獾乃{(lán)天和飄過的白云，我感到一種無以言表的喜悅。沒有壓力，沒有功課，只有我向往的自由和快樂。
然而，當(dāng)我走出家門，和周圍的學(xué)生匯合時(shí)，我注意到他們的臉上都帶著一絲疲憊和失落。我們互相詢問對方的打算，然后我才意識到，很多人都選擇了參加各種學(xué)習(xí)班和培訓(xùn)班，為了進(jìn)一步提升自己的能力?？粗麄兤v的樣子，我陷入了沉思。暑假本應(yīng)該是放松和舒展自己的時(shí)間，但這些同學(xué)卻依然沉迷于學(xué)習(xí)，并選擇忙碌著補(bǔ)充自己的知識和技能。
這讓我想起了自己的目標(biāo)和期望。暑假雖然很短暫，但它也是我追求夢想的時(shí)間。我想利用這段時(shí)間，參加一些體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以增長見識和開拓視野。我希望通過嘗試不同的事物，找到自己真正喜歡并擅長的領(lǐng)域，并為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。所以，我決定堅(jiān)持自己的計(jì)劃，不被周圍的選擇所影響。
第一天的暑假很快結(jié)束了，在回到家的路上，我反思了這一天的收獲和體會(huì)。我意識到，盡管暑假是為了讓學(xué)生們放松和休息，但人們對于它的理解和利用是不同的。有些人選擇充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的能力范圍；有些人則選擇放松和娛樂，享受這段屬于自己的時(shí)間。而我，希望在二者之間找到平衡點(diǎn)。
暑假第一天的體驗(yàn)給了我啟示，告訴我對于自己的選擇要堅(jiān)持。不論是學(xué)習(xí)還是放松，都要為自己，為自己的成長和發(fā)展做出合理的安排。暑假雖短，但對于每個(gè)人來說都有不同的意義和價(jià)值。我希望能夠在這段時(shí)間里，進(jìn)行多方位的探索和體驗(yàn)，充實(shí)自己的內(nèi)涵，為未來的學(xué)業(yè)和生活積累更多的經(jīng)驗(yàn)和知識。
總而言之，暑假第一天的體驗(yàn)讓我明白，每個(gè)人對于放松和學(xué)習(xí)的態(tài)度是不同的。而我，希望通過這段時(shí)間的寶貴時(shí)光，找到平衡點(diǎn)，追求自我，并為未來的發(fā)展做充分準(zhǔn)備。盡管暑假很短暫，但它卻是一個(gè)觸及自我的機(jī)會(huì)。我相信，只有積極對待和利用這段時(shí)間，才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇九
在學(xué)生開堂第一課上，我們學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長方面的理念。首先，老師讓我們明白了知識和信息的重要性，尤其是在當(dāng)今信息化的時(shí)代。接著，老師告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，它更是一種不斷提升自己的方式。此外，老師還提到了學(xué)習(xí)要有目的性，也就是說，我們需要知道自己學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三段：分享學(xué)習(xí)收獲。
對于我而言，開堂第一課讓我意識到自己需要更多地關(guān)注學(xué)習(xí)方法、規(guī)劃和目標(biāo)。我有時(shí)候會(huì)有那種“目的性模糊”的狀態(tài)，不知道我為什么要做某件事，不清楚自己的目標(biāo)是什么。而這節(jié)課教給了我這是很重要的，明確學(xué)習(xí)的目的可以讓我更有動(dòng)力地去做事情，并且能夠?qū)W(xué)習(xí)效果進(jìn)行有效的評估。同時(shí)，老師還教給了我們一些好的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)筆記等。這讓我更有信心去面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)中的困惑。
在學(xué)習(xí)中，有時(shí)候會(huì)遇到困惑和挫折。沒有背景知識，遇到了沒看過的單詞，遇到了自己沒有經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，這時(shí)候要怎么辦呢？我認(rèn)為，在這種情況下，我們應(yīng)該果斷請教老師和同學(xué)，尋找?guī)椭痛鸢?。同時(shí)，我們還要積極尋找學(xué)習(xí)資料和方法，增強(qiáng)解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生的第一堂課教給了我們很重要的學(xué)習(xí)理念和方法。隨著時(shí)間的推移，我們要繼續(xù)將這些理念融入到自己的學(xué)習(xí)中去，并且不斷地更新自己的知識。學(xué)習(xí)是一條漫長的道路，我們需要不斷提升自己的能力，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們努力去學(xué)習(xí)和應(yīng)用，將來一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十
隨著秋天的到來，假期已經(jīng)悄然結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間，是新的開學(xué)季節(jié)。在學(xué)校開學(xué)之前，開學(xué)第一課也如期到來。秋天《開學(xué)第一課》將播出，今年學(xué)校第一課的主題是奮斗成就夢想。晚上8點(diǎn)，我很早就興奮地看電視，生怕錯(cuò)過每一張動(dòng)人的畫面，隨著熟悉的畫面，美妙的音樂響起，除了無與倫比的興奮之外，我心中還有更多的期待。
每年的第一課是所有中小學(xué)生每年都要看的常規(guī)節(jié)目，因此主題每年都不一樣，通常都是根據(jù)這年時(shí)下的'環(huán)境來確認(rèn)個(gè)新的主題，同時(shí)也是個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過歷代往年的中勵(lì)志的事情來進(jìn)行改編而成，只不過是想通過電視的節(jié)目形式所呈現(xiàn)出來，目的想要讓廣大的中小學(xué)生們利用這次的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人的愛國，為祖國貢獻(xiàn)的斗志。
每年的《開學(xué)第一課》節(jié)目內(nèi)容都是振奮人心，看得我們熱心澎湃，無論是愛國勵(lì)志，抗震救災(zāi)，還是英雄事跡，每一個(gè)人物都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，或多或少給人們帶來一種動(dòng)力和激情。
通過這些節(jié)目讓我們更好、更全面地了解祖國的面貌，讓我們在未來有一個(gè)更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，為未來的成長道路打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)我也深深感受到了，每一位英雄事跡的背后，支撐他們一路走來不只是勇氣與堅(jiān)持，還有對于夢想，對于祖國的無限熱愛。作為新中國未來的花朵，時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任，要求我們有非凡的知識和豐富的體力去實(shí)現(xiàn)。讓我們努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步，不斷吸收新知識，發(fā)展好身體，在祖國懷抱中不斷朝著更好更強(qiáng)的方向躍進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十一
思政課是大學(xué)生涯中一門重要的課程，因?yàn)樗粌H關(guān)乎我們的學(xué)業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎我們的思想素養(yǎng)和人生追求。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜思政第一課這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)，將其內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。
第二段：引導(dǎo)改變。
在思政第一課上，老師啟示我們要從自身做起，改變一些不良的習(xí)慣和思維方式。通過學(xué)習(xí)思政課，我發(fā)現(xiàn)自己存在著過多關(guān)注私利、缺乏社會(huì)責(zé)任感等問題。于是，我努力改變自己，摒棄狹隘的個(gè)人主義，培養(yǎng)健康的公共意識。
第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
思政第一課中，老師向我們講述了很多具有社會(huì)責(zé)任感的人物事跡，如雷鋒和白求恩等。通過這些故事，我深深感受到作為一個(gè)大學(xué)生，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感是多么重要。我開始積極參與志愿活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問題，并思考如何以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。
第四段：審視自我。
思政第一課使我反思了自己的行為和思想，通過學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)審視自己的機(jī)會(huì)。我開始深入思考自己的行為是否符合社會(huì)道德準(zhǔn)則，同時(shí)也開始反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式是否合理。通過這種反思，我學(xué)會(huì)了更好地調(diào)整自己，并努力成為一個(gè)更好的人。
第五段：實(shí)踐和成長。
思政第一課還鼓勵(lì)我們將課堂所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際中去。在學(xué)習(xí)中，我開始嘗試將思政課中的觀點(diǎn)與我所學(xué)的其他學(xué)科知識相結(jié)合，以開拓自己的思維，拓寬我的眼界。在實(shí)際生活中，我也努力將思政課中的理念付諸于實(shí)踐，參與到社會(huì)建設(shè)和公益事業(yè)中，讓自己的成長與社會(huì)的進(jìn)步相互促進(jìn)。
總結(jié)：
思政第一課的學(xué)習(xí)對我們大學(xué)生的成長具有重要的意義。通過思政課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將會(huì)逐漸擁有較高的思想素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，以積極的態(tài)度參與到社會(huì)建設(shè)中去。希望每位學(xué)生都能夠充分認(rèn)識到思政課學(xué)習(xí)的重要性，珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在思考與行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長與社會(huì)的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十二
開學(xué)第一課作為中小學(xué)生每年必看的節(jié)目，在開學(xué)季的第天，就會(huì)與我們準(zhǔn)時(shí)見面。是個(gè)值得我們所有人記住的日子，身為祖國未來的花朵，我們在觀看完開學(xué)第一課后，都會(huì)為節(jié)目中先輩們的英勇事跡，深深的為之震撼。
《開學(xué)第一課》是由教育局和共同合作的檔教育類節(jié)目，是通過結(jié)合當(dāng)下的些時(shí)事熱點(diǎn)，來啟發(fā)中小學(xué)生的創(chuàng)造力與思考能力，用孩子更加容易接受的方式來給中小學(xué)生說明些道理，讓他們既能接受又能易懂。而的開學(xué)第一課主題是：奮斗成就夢想，每一年的`開學(xué)第一課都無比的震撼，節(jié)目主要記錄著中國這一年的一些輝煌的事跡和一些感人的英雄事跡，這對于廣大的中小學(xué)生的我們來說無疑是一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，這也是為什么在每一年開學(xué)前讓我們觀看的一個(gè)比較有意義的節(jié)目原因了，同時(shí)該節(jié)目是通過播放的形式是來傳播一些正能量的知識，換句來說這也是換一種方式來進(jìn)行授課，大大的提高了我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些興趣。
每年我都觀看《開學(xué)第一課》，當(dāng)今年這期要有不樣的收獲，見證的祖國與黨的艱難歷程和繁榮發(fā)展，我國是個(gè)歷史悠久的國家，雖然曾歷經(jīng)險(xiǎn)阻，當(dāng)卻任然屹立不倒，這種不屈的意志以及濃厚的文化底蘊(yùn)，作為名中國人讓我十分自豪與驕傲。
今年的《開學(xué)第一課》讓我受益匪淺獲益良多，作為中小學(xué)的我們當(dāng)先我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)提升個(gè)人素養(yǎng)，不斷的去學(xué)習(xí)和成長，只有這樣祖國未來的發(fā)展我們才能貢獻(xiàn)出一份微薄的之力，我們雖然如今年紀(jì)尚小，但只要不斷地努力學(xué)習(xí)，最終也是可以像《開學(xué)第一課》里面的各位先輩樣。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十三
李希貴在《學(xué)生第一》里面展現(xiàn)了理想教育的藍(lán)圖，在北京十一中，學(xué)生是學(xué)校的主人。學(xué)生的許多大膽的設(shè)想都能在學(xué)校成為事實(shí)。學(xué)生自己出版作品，自己開公司，自己聘用職員，自己選擇喜歡看的電影，自己當(dāng)大使，這些屬于出了社會(huì)才能做到的，卻再校園里成了平常，這些都是我們難以想象的，也是我們看到的學(xué)生第一的新理念，真真切切能夠展現(xiàn)在我們的眼前。原來學(xué)生第一不是觀念，而是事實(shí)。
在十一中，學(xué)生們又充足的時(shí)間和空間，有良好的平臺來展現(xiàn)自己的才華，來提前接觸社會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他們擁有許多屬于自己的空間，還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。他們可以通過學(xué)生廣告公司，學(xué)習(xí)開公司的相關(guān)業(yè)務(wù)；可以憑借自己的能力，成為學(xué)生院士；可以作為大使團(tuán)，像外交官一樣接待世界各地的來訪者；還可以自己成立出版社，自己征集和編輯優(yōu)秀作品；通過模擬國際組織，把握時(shí)局，預(yù)測未來。
就是這些空間和機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。讓校園真正成為學(xué)生成長的園地。
學(xué)校還開辦許多活動(dòng)，來培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生。比如：“開學(xué)護(hù)照”將老師、學(xué)生、家長三方都牽引到“新學(xué)期開始”的事件中來，讓三方都能見證學(xué)生的開學(xué)，也讓學(xué)生對這樣的開學(xué)終身難忘。還有，校園吉尼斯活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)出自我悅納，充滿自信的學(xué)生。校園開展?jié)娝?jié)，師生同樂，甚至連校長也能脫下身份，和學(xué)生一起潑水。十一中的潑水節(jié)，潑出的是水，帶來的是親密的關(guān)系，愉悅的情感，它給孩子緊張忙碌的校園生活，增添了一抹亮麗的色彩，留下終生難忘的記憶。
北京十一中通過“學(xué)生第一”的教育理念，讓校園變成了教師和學(xué)生們的家園和樂園，教師再這里幸福工作，學(xué)生在這里快樂的學(xué)習(xí)、健康地成長、和諧地相處。我們沒有看到關(guān)于成績，教學(xué)質(zhì)量的`內(nèi)容，但是我們看到的是一個(gè)特色的學(xué)校，一個(gè)以創(chuàng)造一個(gè)屬于孩子們的學(xué)校為價(jià)值取向的特色學(xué)校。這讓我聯(lián)想到我們學(xué)校的校訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生成為“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”的新一代社會(huì)主義接班人。其實(shí)，我們還是在做藍(lán)圖之夢，只是十一中已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。有許許多多的原因，阻礙著我們小學(xué)成為如十一中那樣的特色學(xué)校。但是，我們都會(huì)相信，我們“學(xué)生第一”的藍(lán)圖終有一日會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十四
學(xué)生開堂第一課是班級中的一件重要事情，因?yàn)樗鼧?biāo)志著一個(gè)新的學(xué)期的開始，也是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以學(xué)到很多，不僅僅是學(xué)術(shù)上的，還有社交方面的。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
“學(xué)生開堂第一課”是一個(gè)讓學(xué)生自我介紹、展示自己的機(jī)會(huì)，這對班級建設(shè)非常重要。通過它，我們可以更好地了解和接納彼此，并且建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級。此外，它還可以幫助我們提升公共演講技巧，增強(qiáng)自信心，改善人際關(guān)系。
在我參與“學(xué)生開堂第一課”的時(shí)候，我感到緊張，因?yàn)檫@是我第一次在公共場合講話。我的聲音有些顫抖，但我還是盡力表達(dá)我自己，并介紹了我的夢想和一些關(guān)于我的生活的信息。結(jié)果，我的班主任和同學(xué)們都能夠理解我，并對我的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)到什么。
通過“學(xué)生開堂第一課”，我學(xué)到了一些重要的東西。首先，我知道了自己的不足，尤其是在公共演講方面。其次，我感受到了班級的團(tuán)結(jié)和支持。這讓我更加自信，同時(shí)也讓我更加珍惜這個(gè)班集體。除此之外，我還通過觀察其他同學(xué)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)了很多關(guān)于演講技巧和表達(dá)能力的知識。
第五段：總結(jié)。
對我來說，“學(xué)生開堂第一課”是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。它不僅展示了我自己，更重要的是讓我學(xué)到了很多，包括表達(dá)技巧、人際關(guān)系和班級建設(shè)等方面。我相信，在這個(gè)秋季學(xué)期里，我可以更好地融入班級，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹主題和背景（大約100字）。
三生學(xué)生心得體會(huì)是指學(xué)生在三生教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一周后的收獲和感受。作為一個(gè)新生，在第一周的學(xué)習(xí)和生活中，我經(jīng)歷了許多變化和成長，對于三生學(xué)生心得體會(huì)，我有很多話要說。
第二段：學(xué)習(xí)方法和態(tài)度（大約300字）。
在這一周的學(xué)習(xí)中，我明白了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度至關(guān)重要。首先，老師們教授的學(xué)習(xí)方法非常實(shí)用，讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法。其次，我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真對待每一堂課和每一項(xiàng)作業(yè)是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我堅(jiān)持做好課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后進(jìn)行總結(jié)，這些方法使我更加高效地掌握了知識。另外，老師對我們提出的問題也總是認(rèn)真回答，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，這讓我感受到了自己進(jìn)步的動(dòng)力。
第三段：學(xué)習(xí)壓力與適應(yīng)（大約300字）。
學(xué)習(xí)壓力是不可避免的，尤其在新的環(huán)境下。在三生學(xué)校，我與許多優(yōu)秀的同學(xué)相處，他們的學(xué)習(xí)水平高于我，這給我?guī)砹藟毫?。但是，在老師們的耐心指?dǎo)和班級的輕松氛圍下，我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)，關(guān)注自己的進(jìn)步而不是和他人的比較。我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)們相互幫助，互相鼓勵(lì)，這讓我更加適應(yīng)了新環(huán)境。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（大約300字）。
在三生學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)分成小組合作完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我體驗(yàn)到了分享和協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，充分發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢，合理分工，共同努力，我們能夠完成任務(wù)，收獲成功的喜悅。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流、溝通和傾聽，這不僅幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還建立了更多的友誼。
第五段：個(gè)人成長與展望（大約200字）。
通過這一周的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了很多知識，還積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我意識到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，只有每天積累，不斷進(jìn)步，才能取得更大的成績。同時(shí)，我也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃，并制定了合理的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)。我相信，在三生學(xué)校的陪伴下，我將在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得更好的成績。
總結(jié)：
通過三生學(xué)生心得體會(huì)第一周的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性，認(rèn)識到適應(yīng)新環(huán)境和管理學(xué)習(xí)壓力的重要性，意識到團(tuán)隊(duì)合作和良好的交流對個(gè)人發(fā)展的重要性，并且認(rèn)識到了個(gè)人的成長潛力。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷努力，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十六
學(xué)生思政第一課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)階段，我們剛剛步入大學(xué)校園，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。思政第一課作為大學(xué)生活的起點(diǎn)，對我們的思想觸動(dòng)和意識形態(tài)的塑造起著重要的作用。通過這門課程，我們可以更好地了解國家的運(yùn)行機(jī)制、社會(huì)的發(fā)展變革以及人類文明的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力，為我們成為現(xiàn)代社會(huì)的有為青年打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)生思政第一課涵蓋的內(nèi)容豐富多樣，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義思想理論的理解與認(rèn)同。在這一課程中，我們首先深入了解了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，并深入闡釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與表述方式。通過分組討論和互動(dòng)交流，我們還探討了中國特色社會(huì)主義的歷史背景以及實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑和策略。這堂課讓我深切感受到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀對于我們每個(gè)人的重要性和影響力，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力。
思政第一課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命意識，還提高了學(xué)生的思辨能力和理論修養(yǎng)。通過思政第一課的學(xué)習(xí)，我們可以更好地思考并回答諸如“我是誰”、“我要成為什么樣的人”等重要問題，明確自己的人生方向和追求的目標(biāo)。思政第一課還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。通過思政第一課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界，認(rèn)識人生，塑造品格，增強(qiáng)人格魅力。
思政第一課不僅僅是一門課程，更是對我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的延伸和指導(dǎo)。我們應(yīng)該將思政第一課所學(xué)知識和觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，承擔(dān)起為社會(huì)和他人謀求幸福的責(zé)任。通過開展社團(tuán)活動(dòng)、參與志愿者工作、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)等方式，我們可以將思政第一課的智慧付諸實(shí)踐，發(fā)揮出更大的價(jià)值和意義。
學(xué)生思政第一課的重要性不容忽視，它直接關(guān)系到青年學(xué)生的成長與發(fā)展，對我們的人生道路起到了重要的引導(dǎo)作用。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)思政第一課所涉及的理論知識，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和思考能力，為中國特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過學(xué)生思政第一課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將能夠成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取精神的現(xiàn)代青年，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十七
第一周對于我們剛步入校園的大一新生而言，意味著一個(gè)全新的開始。充滿期待和好奇的我們走進(jìn)了教室，進(jìn)入了新的生活。在這短短的一周里，我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的感受，從課程、社交、生活等方面分享我對三生學(xué)生生活的心得體會(huì)。
在課程方面，我第一次感受到了高中和大學(xué)之間的差異。在高中，老師們大多都是單向傳授知識，而大學(xué)里，老師更注重啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。開學(xué)第一天，我就參加了一門名為“大學(xué)生素質(zhì)拓展”的課程。這是一門讓我們學(xué)會(huì)自我管理、提高溝通能力的課程。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)發(fā)言，分享自身經(jīng)驗(yàn)和見解。每堂課的最后，老師還會(huì)給予每位同學(xué)有針對性的建議，非常貼心。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課程中，我比以前更容易全神貫注地學(xué)習(xí)、思考問題，通過主動(dòng)參與，我獲得了更深層次的學(xué)習(xí)。
在社交方面，我詳細(xì)了解了三生學(xué)生作為一所國際化學(xué)府的特點(diǎn)和宗旨。校園里有來自全國各地以及不同國家的學(xué)生，彼此之間的文化背景和生活方式各不相同。在第一周的小組活動(dòng)中，我結(jié)識了來自不同地方的同學(xué)，彼此分享了自己的特長和興趣愛好。通過這種互動(dòng)，我意識到不同背景的學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。這種廣泛交流的環(huán)境為我們提供了更開放包容的成長空間，讓我們展現(xiàn)自我并培養(yǎng)自己的交際能力。
在生活方面，適應(yīng)新環(huán)境是我們必須要面對的一個(gè)挑戰(zhàn)。我住在校園里的宿舍，和來自不同地方的室友一起生活。剛開始，我們相互陌生，不太了解對方的生活習(xí)慣。然而，通過相互照顧、相互尊重，我們的相處逐漸變得更加愉快和融洽。我們經(jīng)常一起做飯、學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。這不僅幫助我培養(yǎng)了做飯和打掃衛(wèi)生的能力，還讓我感受到了互助合作的重要性。在這個(gè)過程中，我也更加明白了靠自己和和睦相處的重要性。
總的來說，這一周對我而言是充滿挑戰(zhàn)的，但也是極有意義的。通過課程、社交和生活的方方面面，我深刻地感受到了三生學(xué)生的與眾不同之處。我發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)學(xué)校里，老師們不僅是知識的傳授者，更是我們?nèi)松鷮?dǎo)師和朋友。同學(xué)們也不僅是學(xué)習(xí)伙伴，更是我們共同成長的伙伴。在這里，我們除了學(xué)到專業(yè)知識，還將獲得更加廣泛的人生經(jīng)驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。我相信，在接下來的三年里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索，讓自己在這個(gè)充滿機(jī)遇的校園中茁壯成長。
學(xué)生第一的心得體會(huì)篇十八
放假的最后一天，同學(xué)們興致勃勃的相互交流了一些計(jì)劃，如去旅游、玩游戲等一系列放松身心的活動(dòng)，現(xiàn)在開學(xué)了，那些計(jì)劃也被擱置了一邊，于是，同學(xué)們開始相互對比自己放假充實(shí)程度。在對比中，有的同學(xué)感到后悔和遺憾，覺得自己在放假期間沒有做什么有意義的事情，而有的同學(xué)覺得自己在假期中過得非常充實(shí)。通過對比，我們需要認(rèn)識到：每個(gè)人的心態(tài)和情況都是不同的，所以過度的對比和比較是沒有意義的，只有好好珍惜自己的時(shí)間、努力學(xué)習(xí)和做一些有意義的事情才能讓自己更快樂和充實(shí)。
第三段：適應(yīng)挑戰(zhàn)。
放假過后，學(xué)生們進(jìn)入了新的學(xué)年，面對新的課程和環(huán)境，各種挑戰(zhàn)也接踵而來。對于新的恢復(fù)課堂，不同的學(xué)生也有著不同的反應(yīng)：有的同學(xué)覺得很興奮，期待著重返校園；而另一些同學(xué)就不那么開心了，帶著沉重的心情去上課。但是，無論個(gè)人心態(tài)如何，最終我們都需要適應(yīng)這樣的挑戰(zhàn)，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去提高自己的學(xué)習(xí)效率，還要勇于面對挑戰(zhàn)，不輕言放棄，相信自己一定會(huì)成功！
第四段：積極態(tài)度。
學(xué)生放假第一課之后，我們要時(shí)刻保持一種積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)，在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的知識體系。同時(shí)，在面對困難的時(shí)候，也要保持鎮(zhèn)靜、積極，嘗試一切可能的方法去解決問題。在課堂學(xué)習(xí)之外，還要多參加一些課外活動(dòng)，開闊我們的眼界，拓展我們的視野，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來社會(huì)的競爭。
第五段：總結(jié)全文。
綜上所述，學(xué)生放假第一課給我們帶來了很多體會(huì)和感悟，我們必須積極地面對挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)，開闊自己的視野，完善自己的知識體系，勇于開啟新的自我探索之旅。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要始終保持積極的心態(tài)和自信的品格，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。