科學(xué)合理地編寫(xiě)教案有助于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該注重學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
幼兒園找小貓教案中班篇一
中班語(yǔ)言教案《小貓釣魚(yú)》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，對(duì)周圍的`小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲，通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點(diǎn)：幼兒繪畫(huà)。
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
一、觀察過(guò)程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察。
2、師提問(wèn)：這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。
1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事。
4、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
幼兒園找小貓教案中班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2、初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用自然聲演唱歌曲。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次?！俺藙?dòng)作，我們還可以4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次?！俺藙?dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？”
（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧！”
3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧！”
（三）游戲“小貓敲門(mén)”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。
3、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）。
幼兒園找小貓教案中班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。
2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、淘氣的小貓咪。
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景）。
二、小貓咪別淘氣。
1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么？
3、欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。
5、欣賞歌曲第二段。
6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7、根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2——3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1、你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2、孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
教學(xué)反思。
農(nóng)村幼兒園的音樂(lè)教育狀況，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。”但農(nóng)村音樂(lè)教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展，其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
我園現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分認(rèn)識(shí)到自身的差異：一是師資的差距；二是教學(xué)觀念的差距；三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距，雖然上此課程孩子感興趣的`濃度還算比較高，對(duì)音樂(lè)也比較敏感，但由于社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠，使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對(duì)音樂(lè)的理解和感受！而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育缺少研究，幾無(wú)心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué)：
1、老師在教學(xué)實(shí)踐中做好案例撰寫(xiě)和分析記錄，要有計(jì)劃地進(jìn)行教育實(shí)踐，并不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐活動(dòng)作自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
2、結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平，提取有價(jià)值的教育素材，聯(lián)系實(shí)際，利用本土化資源，不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)工作，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可，加強(qiáng)音樂(lè)教育方法的指導(dǎo)，從而真正讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)、讓音樂(lè)塑造真、善、美的健全人格。
幼兒園找小貓教案中班篇四
多媒體課件。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1.圖上有哪些動(dòng)物？
2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?BR> 1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1)故事里有哪些動(dòng)物？
2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對(duì)幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意。
講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
幼兒園找小貓教案中班篇五
一、出示圖片，引出課題。
“小朋友，今天，我們班上來(lái)了兩個(gè)客人，聽(tīng)，（老師邊出示小貓圖片邊學(xué)小貓輕輕地叫）是誰(shuí)來(lái)了呀？”
小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？
小貓叫起來(lái)輕輕的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好不好？
（出示大貓，邊學(xué)大貓響亮的叫聲）聽(tīng)，這又是誰(shuí)來(lái)了呀？
為什么說(shuō)這是大貓？（貓媽媽）呢？
原來(lái)大貓叫起來(lái)聲音響響的`，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎？
1、教師：聽(tīng)一聽(tīng)，大貓和小貓來(lái)做什么呀？（放音樂(lè)，欣賞一遍歌曲），他們是來(lái)唱歌的，歌的名字就叫《大貓，小貓》?！?BR> 2、教師：“好聽(tīng)嗎？歌里唱了什么?。俊保ㄒ龑?dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）。
3、教師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱的是不是和小朋友說(shuō)的一樣，聽(tīng)的時(shí)候，我們可以輕輕的跟著一起唱。”（再聽(tīng)一遍）可以加上動(dòng)作。
4、教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀？那和沈老師一起來(lái)唱。（帶領(lǐng)幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）。
5、教師：小朋友唱得真好聽(tīng)，配上音樂(lè)和動(dòng)作就更好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)唱吧。（在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作）。
1、教師：“現(xiàn)在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好啊？唱的時(shí)候要把動(dòng)作做出來(lái)?！眮?lái)，小貓都到媽媽的身邊來(lái)唱（讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱）。
2、教師：“今天我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么啊？我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，可大貓和小貓走路都是輕輕的，如果走路重了，就會(huì)被老鼠聽(tīng)見(jiàn)了，那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的時(shí)候也要輕輕的，這樣才不會(huì)影響到別的小朋友和老師，對(duì)不對(duì)??？”
幼兒園找小貓教案中班篇六
《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!
2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。
2.自制的游戲道具。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)：
1.師幼相互問(wèn)候。
2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。
二、情景創(chuàng)設(shè)：
1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)。
幼兒：喜歡魚(yú)，蛋糕….
師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái)，送給貓媽媽怎么樣?
2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。
三、體驗(yàn)過(guò)程：
1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。
師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問(wèn)問(wèn)小貓們，我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。
師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。
師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)。
師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)。
師：好多魚(yú)啊，小花貓，用小池塘邊的'小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!
2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、游戲活動(dòng)：
1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。
2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚(yú)兒回來(lái)，那么哪組撈到的魚(yú)兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!
3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。
師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚(yú)兒，要去送給誰(shuí)呢?
幼：貓媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!
五、結(jié)束活動(dòng)：
播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園找小貓教案中班篇七
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
正方形禮物、三角形禮物、圓形禮物、長(zhǎng)方形禮物。
1、出示ppt，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖片。
1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？
小羊提著一個(gè)長(zhǎng)方形的禮盒來(lái)了，這是怎么回事？
小兔抱著一個(gè)正方形的禮盒來(lái)了，他們?nèi)ナ裁吹胤剑?BR> 3、出示圖提問(wèn)：
這是什么？看看小小猴舉著一個(gè)圓形的禮盒來(lái)了，小狗拿著一個(gè)三角形的禮品盒來(lái)了。
小動(dòng)物們把禮物送給了小貓。小貓可開(kāi)心了笑著對(duì)好朋友說(shuō)謝謝。
5、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）。
出示許多形狀子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
幼兒園找小貓教案中班篇八
1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地。
1.讓幼兒觀看小貓視頻。
2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜?dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？
幼：”有草、有樹(shù)、有房子。“引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師：”小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧！“復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》。
問(wèn)：剛才歌里唱的'是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?？”沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”！
2、第一遍游戲。
表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇九
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
幼兒用書(shū)投影儀三、活動(dòng)過(guò)程小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了：
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書(shū))故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。
小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門(mén)口跑，走到大門(mén)口，一看，哎呀，門(mén)檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺(jué)得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)，提問(wèn)題)。
——在一座房子里住著誰(shuí)?(老奶奶和一只小貓)。
——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好)。
——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊，發(fā)生了什么?(門(mén)檻變高，被重重地摔倒在地上)。
——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見(jiàn)一只很大很大的`老鼠，嚇得掉頭就跑)。
2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——現(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。(小朋友們摸，老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”)。
——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作?(眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動(dòng)作，閉眼幾秒鐘再睜開(kāi))和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。
——小朋友們看，老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說(shuō)不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡，后來(lái)自己不好好愛(ài)護(hù)眼睛，眼睛就不好啦!小結(jié)：要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。
——我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說(shuō)不出，老師可引導(dǎo))老師站在電視機(jī)前，問(wèn)這樣看電視好不好?不好，眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長(zhǎng);不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。
3、學(xué)做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做)。
4、找不同打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
5、小結(jié)。
幼兒園找小貓教案中班篇十
這篇《幼兒園中班游戲教案：小貓捉迷藏》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?BR> 【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置“貓咪快樂(lè)之家”的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)。
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)。
二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)。
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)。
三、在“貓咪快樂(lè)之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)。
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。)。
四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們!你們愛(ài)媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
教師將音樂(lè)磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇十一
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置"貓咪快樂(lè)之家"的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)。
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)。
二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)。
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)。
三、
在"貓咪快樂(lè)之家"玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)。
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。)。
四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們!你們愛(ài)媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
教師將音樂(lè)磁帶投放在"娃娃家"，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇十二
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置“貓咪快樂(lè)之家”的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。（跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛）。
教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶歌曲）。
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）。
二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）。
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。（進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊）。
三、在“貓咪快樂(lè)之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的`快樂(lè)。
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲？躲好后怎么辦？（通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。（再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。）。
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)?。ü膭?lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。）。
四、教師小結(jié)：
大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們！你們愛(ài)媽媽嗎？（激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧！活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園找小貓教案中班篇十三
1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的基礎(chǔ)上，嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
圖片一張畫(huà)有圓形的腦袋;一張畫(huà)有兩只眼睛;一張畫(huà)有兩只三角形的耳朵;一張畫(huà)有胡子;兔子、大象、鱷魚(yú)、熊貓以及它們的明顯特征。
1、幼兒進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲：iam——(小鳥(niǎo)、馬、貓)。
教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“iambird”然后做出鳥(niǎo)的`手勢(shì)，隨著音名151唱出節(jié)奏。
2、幼兒初步學(xué)唱歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案(教師只說(shuō)出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵(lì)肯定幼兒的想象)。
3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對(duì)唱。
(1)教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。
如：腦袋，圓圓的;眼睛，亮亮的;耳朵，尖尖的;胡子，翹翹的，并完整地歌唱問(wèn)句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。
(2)教師唱出兩三次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。
4、幼兒嘗試直接接唱出答案。
教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案(教師告訴幼兒聽(tīng)的指揮手勢(shì))。
5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分。
6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結(jié)束。
幼兒園找小貓教案中班篇十四
目標(biāo)：
1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。
準(zhǔn)備:貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚(yú)若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)。
重難點(diǎn)：
1、聽(tīng)信號(hào)分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、侓動(dòng)。
師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)。
幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。
老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們來(lái)當(dāng)小貓，我們一塊來(lái)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎?
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向爬行。
這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽(tīng)著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l(shuí)最聰明能干。
1、聽(tīng)到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽(tīng)到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽(tīng)到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)。
四、游戲：小貓找魚(yú)。
一條魚(yú)回來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則。
五。游戲結(jié)束。
魚(yú)，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚(yú)煮好一塊吃吧。
幼兒園找小貓教案中班篇十五
幼兒園中班的教學(xué)要培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。下面百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班教案：小貓釣魚(yú)，希望對(duì)大家有幫助，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的.品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
釣魚(yú)游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1.教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。)
讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。
1.提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?
2.小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?
3.為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?
4.小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?
5.教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園找小貓教案中班篇十六
1、通過(guò)游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣，體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律，理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演–《小貓咪》。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：貓尾巴若干，音樂(lè)磁帶錄音機(jī)。
律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒按節(jié)拍走。
(一)師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)。
要求：坐姿正確，用最好聽(tīng)得聲音來(lái)唱。
(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：
師：有一群可愛(ài)的小貓咪，和媽媽在一起，生活過(guò)得非常快樂(lè)，小貓咪一天天長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見(jiàn)小貓咪長(zhǎng)大了，也很高興，就跳起舞來(lái)了。
(四)學(xué)習(xí)歌表演：
1、師隨音樂(lè)邊念兒歌邊示范歌表演：
師：”摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫–。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說(shuō)明一樣)。
2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：
3、分解動(dòng)作，逐句練習(xí)：
(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，去找找好朋友，表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好，做到位。
(3)學(xué)習(xí)舞蹈：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭?dòng)作。
4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂(lè)氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲–《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。
請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。
幼兒園找小貓教案中班篇十七
1、讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
1、事先讓家長(zhǎng)帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。
2、錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的`錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。
2、教師引導(dǎo)幼兒看錄像，了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。
3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？
4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)會(huì)閃電和打雷，有時(shí)會(huì)下雨，雨后還會(huì)有彩虹，有時(shí)還會(huì)下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。
提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
幼兒園找小貓教案中班篇十八
1.引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。
2.促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3.使幼兒知道吃臟的東西是對(duì)身體有害。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)：吃水果的好處，講究衛(wèi)生，吃東西之前后該洗手。
難點(diǎn)：知道吃臟的東西是對(duì)身體有害，洗水果時(shí)，要將水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
1.幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果，梨子等當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的水果）。
2.布袋，小盆若干。
3.幼兒提前把衣袖換起來(lái)。
一導(dǎo)入部分。
1.教師事先將各種水果放入布袋中。（可以多準(zhǔn)備幾個(gè)布袋）。
2.教師：“小朋友們都吃過(guò)那些水果？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字?！?BR> 二展開(kāi)部分。
1.教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2.教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)‘神秘袋’，里面有很多水果。老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜歡的水果？”
3.教師組織摸水果活動(dòng)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
4.教師：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果？”
5.教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說(shuō)出水果的名稱。
6.幼兒莫水果活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
7.教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃”。
8.教師：“老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的，怎么辦呀？”
9.教師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
10.教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三結(jié)束部分。
1.教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗得最干凈？
2.教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
四，活動(dòng)延伸。
教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生，吃水果前要記得洗水果；并鼓勵(lì)幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務(wù)活。
幼兒園找小貓教案中班篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppt等。
活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚(yú)竿ppt）----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"。
師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2、幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----那它釣到的魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)！）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。◣煶盒∝埲メ烎~(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)）3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？
-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢……。
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)"）。
四、完整演唱歌曲。
（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位）。
五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）。
1、講解游戲玩法。
-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。
-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2、第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好！
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。
3、第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4、第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
我們一起去釣魚(yú)啦?。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧！
幼兒園找小貓教案中班篇二十
一、單幅圖的.講述。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1、圖上有哪些動(dòng)物？
2、他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?BR> 二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡。
1、出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1)故事里有哪些動(dòng)物？
2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3、對(duì)幼兒的講述提出建議。
4、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
幼兒園找小貓教案中班篇二十一
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿?BR> 師：今天我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽(tīng)數(shù)字，找朋友。老師說(shuō)數(shù)字幾，你們就幾個(gè)好朋友抱在一起。
二、找數(shù)字的游戲。
1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)。
師：你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)。
師：請(qǐng)小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來(lái)。
2.幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。
3.集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。
三、按游戲規(guī)則填寫(xiě)數(shù)字表格的游戲。
1.出示ppt中的數(shù)字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒(méi)有數(shù)字只有顏色。)。
師：這次呢，我們還是兩人一組，每個(gè)人都要仔細(xì)觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。
2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應(yīng)格子中的數(shù)字，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
3.繼續(xù)播放課件，請(qǐng)幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?
請(qǐng)小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測(cè)出剩下的數(shù)字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。
4.集中討論，體驗(yàn)在游戲過(guò)程中與同伴共同探索問(wèn)題的樂(lè)趣。
四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲。
1.出示填寫(xiě)好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。
老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請(qǐng)一個(gè)小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說(shuō)出來(lái)，然后我來(lái)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你們看表格做出回答，我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。
2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂(lè)。
幼兒園找小貓教案中班篇二十二
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置“貓咪快樂(lè)之家”的.場(chǎng)景。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、 走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。)
大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們!你們愛(ài)媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。
教師將音樂(lè)磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇二十三
1、通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容。
2、感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
三只小白貓、三只小黑貓、一只小黃貓、面粉袋、黑油桶。
一、出示小動(dòng)物圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天呀，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，他呀可是抓老鼠的`高手，會(huì)是誰(shuí)？我們來(lái)跟三只小貓打個(gè)招呼吧！
二、根據(jù)故事，猜想三只小貓玩的方法。
（1）小貓來(lái)進(jìn)去面粉袋。
（2）猜測(cè)小貓?jiān)诿娣鄱牙飼?huì)怎么玩，幼兒回答。
（3）從面粉袋里出來(lái)的小貓會(huì)變成什么樣，幼兒回答。
（4）小貓進(jìn)入黑油桶。
（5）幼兒討論教師巡回指導(dǎo)。
（6）小貓回家，幼兒飾演貓媽媽進(jìn)行表演。
三、故事結(jié)尾，講述劇情。
四、結(jié)束部分，情感升華，教師完整講述故事。
幼兒園找小貓教案中班篇一
中班語(yǔ)言教案《小貓釣魚(yú)》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步理解一心一意、三心二意的含義，喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事，能用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系，對(duì)周圍的`小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲，通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
1、喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、能用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義。
難點(diǎn)：幼兒繪畫(huà)。
背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
一、觀察過(guò)程：
1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察。
2、師提問(wèn)：這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?
二、欣賞并學(xué)習(xí)故事。
1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事。
2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事。
4、師生討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?
5、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，
3、教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。
4、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
幼兒園找小貓教案中班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2、初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用自然聲演唱歌曲。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2——3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。
1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次?！俺藙?dòng)作，我們還可以4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次?！俺藙?dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏？”
（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、幼兒合伴奏朗誦兩次?！拔覀円黄鸢研∝埱瞄T(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧！”
3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧！”
（三）游戲“小貓敲門(mén)”。玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí)，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。
1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。
2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。
3、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。（唱《大貓和小貓》出教室）。
幼兒園找小貓教案中班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。
2、一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、淘氣的小貓咪。
1、幼兒觀看情景劇。
2、嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3、教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景）。
二、小貓咪別淘氣。
1、小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么？
3、欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4、小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。
5、欣賞歌曲第二段。
6、小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7、根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8、一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2——3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1、你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2、孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
教學(xué)反思。
農(nóng)村幼兒園的音樂(lè)教育狀況，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。”但農(nóng)村音樂(lè)教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展，其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
我園現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分認(rèn)識(shí)到自身的差異：一是師資的差距；二是教學(xué)觀念的差距；三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距，雖然上此課程孩子感興趣的`濃度還算比較高，對(duì)音樂(lè)也比較敏感，但由于社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠，使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對(duì)音樂(lè)的理解和感受！而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)教育缺少研究，幾無(wú)心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué)：
1、老師在教學(xué)實(shí)踐中做好案例撰寫(xiě)和分析記錄，要有計(jì)劃地進(jìn)行教育實(shí)踐，并不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐活動(dòng)作自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
2、結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平，提取有價(jià)值的教育素材，聯(lián)系實(shí)際，利用本土化資源，不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。
3、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)工作，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可，加強(qiáng)音樂(lè)教育方法的指導(dǎo)，從而真正讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)、讓音樂(lè)塑造真、善、美的健全人格。
幼兒園找小貓教案中班篇四
多媒體課件。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1.圖上有哪些動(dòng)物？
2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?BR> 1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1)故事里有哪些動(dòng)物？
2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對(duì)幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意。
講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
幼兒園找小貓教案中班篇五
一、出示圖片，引出課題。
“小朋友，今天，我們班上來(lái)了兩個(gè)客人，聽(tīng)，（老師邊出示小貓圖片邊學(xué)小貓輕輕地叫）是誰(shuí)來(lái)了呀？”
小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？
小貓叫起來(lái)輕輕的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好不好？
（出示大貓，邊學(xué)大貓響亮的叫聲）聽(tīng)，這又是誰(shuí)來(lái)了呀？
為什么說(shuō)這是大貓？（貓媽媽）呢？
原來(lái)大貓叫起來(lái)聲音響響的`，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎？
1、教師：聽(tīng)一聽(tīng)，大貓和小貓來(lái)做什么呀？（放音樂(lè)，欣賞一遍歌曲），他們是來(lái)唱歌的，歌的名字就叫《大貓，小貓》?！?BR> 2、教師：“好聽(tīng)嗎？歌里唱了什么?。俊保ㄒ龑?dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）。
3、教師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱的是不是和小朋友說(shuō)的一樣，聽(tīng)的時(shí)候，我們可以輕輕的跟著一起唱。”（再聽(tīng)一遍）可以加上動(dòng)作。
4、教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀？那和沈老師一起來(lái)唱。（帶領(lǐng)幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）。
5、教師：小朋友唱得真好聽(tīng)，配上音樂(lè)和動(dòng)作就更好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)唱吧。（在音樂(lè)的伴奏下邊唱邊做動(dòng)作）。
1、教師：“現(xiàn)在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好啊？唱的時(shí)候要把動(dòng)作做出來(lái)?！眮?lái)，小貓都到媽媽的身邊來(lái)唱（讓幼兒自然地走到老師身邊站著唱）。
2、教師：“今天我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么啊？我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，可大貓和小貓走路都是輕輕的，如果走路重了，就會(huì)被老鼠聽(tīng)見(jiàn)了，那么他們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里，在午睡室里走路的時(shí)候也要輕輕的，這樣才不會(huì)影響到別的小朋友和老師，對(duì)不對(duì)??？”
幼兒園找小貓教案中班篇六
《小貓撈魚(yú)》這個(gè)課題勇闖不同的障礙，讓幼兒自主思考，如何穿越障礙。依據(jù)游戲的情景來(lái)鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。以貓媽媽過(guò)生日的故事情景來(lái)完成本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.讓幼兒完成跳與爬的基本動(dòng)作。
2.發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.左右跳的訓(xùn)練。手足爬的學(xué)習(xí)!
2.鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.小貓頭飾、小魚(yú)若干。
2.自制的游戲道具。
3.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)：
1.師幼相互問(wèn)候。
2.播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，進(jìn)入課堂。
二、情景創(chuàng)設(shè)：
1.讓幼兒觀看圖片。(教師出示課件)。
幼兒：喜歡魚(yú)，蛋糕….
師：那么就讓我們戴上小貓的頭飾去撈魚(yú)回來(lái)，送給貓媽媽怎么樣?
2.教師引出課題《小貓撈魚(yú)》。
三、體驗(yàn)過(guò)程：
1.讓幼兒用自己的方式，想辦法如何穿越障礙。
師：小花貓你們快看啊!一座獨(dú)木橋，我想問(wèn)問(wèn)小貓們，我們要怎么樣的過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“手足爬”)教師觀察幼兒并進(jìn)行安全的指導(dǎo)。
師：哇，你們看，是五彩石子路，想想我們要怎樣過(guò)去呢?(引導(dǎo)幼兒“左右前進(jìn)跳”)教師重點(diǎn)說(shuō)出“左右跳”的要領(lǐng)。
師：小花貓，你們看，好臟的小河溝啊!怎么過(guò)呢?(引導(dǎo)幼兒“兔跳、蛙跳)。
師：前面就是小池塘了，你們看到了嗎?可是，還要穿越這個(gè)山洞呢?(引導(dǎo)幼兒“手膝爬“)。
師：好多魚(yú)啊，小花貓，用小池塘邊的'小漁撈把你喜歡的小雨撈上來(lái)吧!
2.師幼共同回憶穿越障礙的動(dòng)作，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、游戲活動(dòng)：
1.將幼兒分成兩組(按男、女孩)進(jìn)行比賽。
2.教師說(shuō)明游戲規(guī)則。
每組要出一名隊(duì)員進(jìn)行，一對(duì)一比賽，一定要按基本動(dòng)作去穿越障礙,并撈到一條魚(yú)兒回來(lái)，那么哪組撈到的魚(yú)兒最多，就是獲勝的一方。其他隊(duì)員只可以觀看，或是加油!
3.幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒用正確的基本動(dòng)作)。
師：小花貓們，我們撈到了這么多的魚(yú)兒，要去送給誰(shuí)呢?
幼：貓媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒穿越所有的障礙。進(jìn)行復(fù)習(xí)!
五、結(jié)束活動(dòng)：
播放《生日快樂(lè)歌》幼兒將“禮物”送給“貓媽媽”，結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園找小貓教案中班篇七
1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。
正方形禮物、三角形禮物、圓形禮物、長(zhǎng)方形禮物。
1、出示ppt，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？
（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張圖片，答案就在圖片里。
2、出示小貓圖片：
提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）。
在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）。
過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看圖片。
1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖。
提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？
小羊提著一個(gè)長(zhǎng)方形的禮盒來(lái)了，這是怎么回事？
小兔抱著一個(gè)正方形的禮盒來(lái)了，他們?nèi)ナ裁吹胤剑?BR> 3、出示圖提問(wèn)：
這是什么？看看小小猴舉著一個(gè)圓形的禮盒來(lái)了，小狗拿著一個(gè)三角形的禮品盒來(lái)了。
小動(dòng)物們把禮物送給了小貓。小貓可開(kāi)心了笑著對(duì)好朋友說(shuō)謝謝。
5、這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）。
出示許多形狀子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？
幼兒園找小貓教案中班篇八
1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
貓媽媽頭飾；捉迷藏游戲的環(huán)境布置；已掌握貓走步的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地。
1.讓幼兒觀看小貓視頻。
2.和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜?dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀？
幼：”有草、有樹(shù)、有房子。“引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師：”小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧！“復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》。
問(wèn)：剛才歌里唱的'是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（高興）小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢？小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)？”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?？”沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”！
2、第一遍游戲。
表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
“小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇九
1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
幼兒用書(shū)投影儀三、活動(dòng)過(guò)程小朋友們，今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽(tīng)仔細(xì)了：
1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書(shū))故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒(méi)來(lái)得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。
小貓終于有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門(mén)口跑，走到大門(mén)口，一看，哎呀，門(mén)檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽(tīng)“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。
小貓又覺(jué)得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見(jiàn)對(duì)面走來(lái)一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))我們現(xiàn)在來(lái)回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)，提問(wèn)題)。
——在一座房子里住著誰(shuí)?(老奶奶和一只小貓)。
——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好)。
——小貓看見(jiàn)老奶奶戴眼鏡很羨慕，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門(mén)邊，發(fā)生了什么?(門(mén)檻變高，被重重地摔倒在地上)。
——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見(jiàn)一只很大很大的`老鼠，嚇得掉頭就跑)。
2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
——現(xiàn)在我們來(lái)摸摸我們的好朋友眼睛長(zhǎng)在什么地方。(小朋友們摸，老師一邊示范一邊說(shuō)“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”)。
——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作?(眨眼，如小朋友們有困難，老師可做動(dòng)作，閉眼幾秒鐘再睜開(kāi))和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。
——小朋友們看，老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說(shuō)。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說(shuō)不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒(méi)戴眼鏡，后來(lái)自己不好好愛(ài)護(hù)眼睛，眼睛就不好啦!小結(jié)：要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。
——我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說(shuō)不出，老師可引導(dǎo))老師站在電視機(jī)前，問(wèn)這樣看電視好不好?不好，眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長(zhǎng);不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;使用的時(shí)間長(zhǎng)了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。
3、學(xué)做眼球操小朋友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來(lái)做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做，第二遍閉著眼做)。
4、找不同打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。
5、小結(jié)。
幼兒園找小貓教案中班篇十
這篇《幼兒園中班游戲教案：小貓捉迷藏》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?BR> 【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置“貓咪快樂(lè)之家”的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)。
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)。
二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)。
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)。
三、在“貓咪快樂(lè)之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)。
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。)。
四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們!你們愛(ài)媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
教師將音樂(lè)磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇十一
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置"貓咪快樂(lè)之家"的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)。
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)。
二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的`快樂(lè)。
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到"找個(gè)地方躲躲好"時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)。
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)。
三、
在"貓咪快樂(lè)之家"玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)。
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。)。
四、教師小結(jié)：大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們!你們愛(ài)媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)延伸】。
教師將音樂(lè)磁帶投放在"娃娃家"，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇十二
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置“貓咪快樂(lè)之家”的場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、直入主題，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。（跑、走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛）。
教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶歌曲）。
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）。
二、圓圈游戲，介紹游戲規(guī)則，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）。
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。（進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊）。
三、在“貓咪快樂(lè)之家”玩情境游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，充分體驗(yàn)與同伴游戲的`快樂(lè)。
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲？躲好后怎么辦？（通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則）媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。（再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。）。
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)?。ü膭?lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。）。
四、教師小結(jié)：
大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們！你們愛(ài)媽媽嗎？（激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感）游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧！活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園找小貓教案中班篇十三
1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的基礎(chǔ)上，嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
圖片一張畫(huà)有圓形的腦袋;一張畫(huà)有兩只眼睛;一張畫(huà)有兩只三角形的耳朵;一張畫(huà)有胡子;兔子、大象、鱷魚(yú)、熊貓以及它們的明顯特征。
1、幼兒進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲：iam——(小鳥(niǎo)、馬、貓)。
教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“iambird”然后做出鳥(niǎo)的`手勢(shì)，隨著音名151唱出節(jié)奏。
2、幼兒初步學(xué)唱歌曲。
教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案(教師只說(shuō)出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵(lì)肯定幼兒的想象)。
3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對(duì)唱。
(1)教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。
如：腦袋，圓圓的;眼睛，亮亮的;耳朵，尖尖的;胡子，翹翹的，并完整地歌唱問(wèn)句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。
(2)教師唱出兩三次謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱。
4、幼兒嘗試直接接唱出答案。
教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱答案(教師告訴幼兒聽(tīng)的指揮手勢(shì))。
5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分。
6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結(jié)束。
幼兒園找小貓教案中班篇十四
目標(biāo)：
1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。
準(zhǔn)備:貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚(yú)若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)。
重難點(diǎn)：
1、聽(tīng)信號(hào)分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、侓動(dòng)。
師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)。
幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛。
老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們來(lái)當(dāng)小貓，我們一塊來(lái)聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎?
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向爬行。
這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽(tīng)著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)?？纯凑l(shuí)最聰明能干。
1、聽(tīng)到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽(tīng)到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽(tīng)到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)。
四、游戲：小貓找魚(yú)。
一條魚(yú)回來(lái)。
2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則。
五。游戲結(jié)束。
魚(yú)，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚(yú)煮好一塊吃吧。
幼兒園找小貓教案中班篇十五
幼兒園中班的教學(xué)要培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。下面百分網(wǎng)小編精心為大家整理的幼兒園中班教案：小貓釣魚(yú)，希望對(duì)大家有幫助，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的.品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
釣魚(yú)游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1.教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。)
讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。
1.提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?
2.小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?
3.為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?
4.小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?
5.教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
幼兒園找小貓教案中班篇十六
1、通過(guò)游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣，體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律，理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演–《小貓咪》。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：貓尾巴若干，音樂(lè)磁帶錄音機(jī)。
律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒按節(jié)拍走。
(一)師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)。
要求：坐姿正確，用最好聽(tīng)得聲音來(lái)唱。
(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：
師：有一群可愛(ài)的小貓咪，和媽媽在一起，生活過(guò)得非常快樂(lè)，小貓咪一天天長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見(jiàn)小貓咪長(zhǎng)大了，也很高興，就跳起舞來(lái)了。
(四)學(xué)習(xí)歌表演：
1、師隨音樂(lè)邊念兒歌邊示范歌表演：
師：”摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫–。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說(shuō)明一樣)。
2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：
3、分解動(dòng)作，逐句練習(xí)：
(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，去找找好朋友，表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好，做到位。
(3)學(xué)習(xí)舞蹈：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭?dòng)作。
4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂(lè)氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲–《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。
請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。
幼兒園找小貓教案中班篇十七
1、讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
1、事先讓家長(zhǎng)帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。
2、錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的`錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。
2、教師引導(dǎo)幼兒看錄像，了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。
3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？
4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。
在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)會(huì)閃電和打雷，有時(shí)會(huì)下雨，雨后還會(huì)有彩虹，有時(shí)還會(huì)下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。
提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
幼兒園找小貓教案中班篇十八
1.引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。
2.促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3.使幼兒知道吃臟的東西是對(duì)身體有害。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)：吃水果的好處，講究衛(wèi)生，吃東西之前后該洗手。
難點(diǎn)：知道吃臟的東西是對(duì)身體有害，洗水果時(shí)，要將水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來(lái)。
1.幼兒從家中帶來(lái)各種水果（蘋(píng)果，梨子等當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的水果）。
2.布袋，小盆若干。
3.幼兒提前把衣袖換起來(lái)。
一導(dǎo)入部分。
1.教師事先將各種水果放入布袋中。（可以多準(zhǔn)備幾個(gè)布袋）。
2.教師：“小朋友們都吃過(guò)那些水果？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你所知道的水果的名字?！?BR> 二展開(kāi)部分。
1.教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2.教師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)‘神秘袋’，里面有很多水果。老師想請(qǐng)小朋友們摸一摸，這里有沒(méi)有你們喜歡的水果？”
3.教師組織摸水果活動(dòng)。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，伸手在布袋里莫水果。
4.教師：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你摸到的是什么水果？”
5.教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說(shuō)出水果的名稱。
6.幼兒莫水果活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果的好處。
7.教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才能吃”。
8.教師：“老師想吃蘋(píng)果了，可是蘋(píng)果身上臟臟的，怎么辦呀？”
9.教師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
10.教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三結(jié)束部分。
1.教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰(shuí)的水果洗得最干凈？
2.教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
四，活動(dòng)延伸。
教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生，吃水果前要記得洗水果；并鼓勵(lì)幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的家務(wù)活。
幼兒園找小貓教案中班篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppt等。
活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚(yú)竿ppt）----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
-----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"。
師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2、幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----那它釣到的魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)！）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?。◣煶盒∝埲メ烎~(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)）3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？
-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢……。
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)"）。
四、完整演唱歌曲。
（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位）。
五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）。
1、講解游戲玩法。
-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。
-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2、第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好！
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。
3、第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4、第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
我們一起去釣魚(yú)啦?。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧！
幼兒園找小貓教案中班篇二十
一、單幅圖的.講述。
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1、圖上有哪些動(dòng)物？
2、他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?BR> 二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡。
1、出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：
1)故事里有哪些動(dòng)物？
2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3、對(duì)幼兒的講述提出建議。
4、豐富詞匯：一心一意、三心二意。
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導(dǎo)。
五、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
幼兒園找小貓教案中班篇二十一
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿?BR> 師：今天我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽(tīng)數(shù)字，找朋友。老師說(shuō)數(shù)字幾，你們就幾個(gè)好朋友抱在一起。
二、找數(shù)字的游戲。
1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)。
師：你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)。
師：請(qǐng)小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來(lái)。
2.幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。
3.集中討論，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。
三、按游戲規(guī)則填寫(xiě)數(shù)字表格的游戲。
1.出示ppt中的數(shù)字表格。
師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒(méi)有數(shù)字只有顏色。)。
師：這次呢，我們還是兩人一組，每個(gè)人都要仔細(xì)觀察表格，按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。
2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應(yīng)格子中的數(shù)字，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
3.繼續(xù)播放課件，請(qǐng)幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?
請(qǐng)小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測(cè)出剩下的數(shù)字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。
4.集中討論，體驗(yàn)在游戲過(guò)程中與同伴共同探索問(wèn)題的樂(lè)趣。
四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲。
1.出示填寫(xiě)好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。
老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請(qǐng)一個(gè)小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說(shuō)出來(lái)，然后我來(lái)問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你們看表格做出回答，我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。
2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂(lè)。
幼兒園找小貓教案中班篇二十二
1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
1、《找小貓》歌曲音樂(lè)，幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。
3、布置“貓咪快樂(lè)之家”的.場(chǎng)景。
在音樂(lè)中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、 走、爬等，活動(dòng)身體，烘托氣氛)教師提問(wèn)：
1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)
2、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準(zhǔn)備。
今天，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧!(通過(guò)扮演小貓，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)
1、小貓藏，媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則：當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，小貓躲好后不能亂動(dòng)。
2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則)
3、伴隨音樂(lè)玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則，并為下一步情境游戲做鋪墊)
1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。
唱到哪一句開(kāi)始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、伴隨音樂(lè)玩游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)
3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓，增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)!(鼓勵(lì)幼兒之間互相交流，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語(yǔ)言說(shuō)出藏的具體空間方位。)
大家在一起玩游戲真開(kāi)心，媽媽最喜歡和你們玩游戲了，因?yàn)閶寢屪類?ài)你們!你們愛(ài)媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感)游戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。
教師將音樂(lè)磁帶投放在“娃娃家”，鼓勵(lì)幼兒自由隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
幼兒園找小貓教案中班篇二十三
1、通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解故事內(nèi)容。
2、感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。
三只小白貓、三只小黑貓、一只小黃貓、面粉袋、黑油桶。
一、出示小動(dòng)物圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：今天呀，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，他呀可是抓老鼠的`高手，會(huì)是誰(shuí)？我們來(lái)跟三只小貓打個(gè)招呼吧！
二、根據(jù)故事，猜想三只小貓玩的方法。
（1）小貓來(lái)進(jìn)去面粉袋。
（2）猜測(cè)小貓?jiān)诿娣鄱牙飼?huì)怎么玩，幼兒回答。
（3）從面粉袋里出來(lái)的小貓會(huì)變成什么樣，幼兒回答。
（4）小貓進(jìn)入黑油桶。
（5）幼兒討論教師巡回指導(dǎo)。
（6）小貓回家，幼兒飾演貓媽媽進(jìn)行表演。
三、故事結(jié)尾，講述劇情。
四、結(jié)束部分，情感升華，教師完整講述故事。