形勢與政策疫情論文（實用13篇）

    總結是對一段時間內所經歷和學到的東西進行整理和歸納，可以幫助我們更好地記憶和應用知識。在總結中，可以提出問題或反思，以促進個人的成長和提高。在這里，小編為大家整理了一些寫總結的技巧和注意事項，請大家參考。
    形勢與政策疫情論文篇一
    2019年11月，黨的四中全會明確把“構建服務全民終身學習的教育體系”作為推進國家治理體系和治理能力現代化的重大戰(zhàn)略舉措，并提出“完善職業(yè)技術教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展機制”。醫(yī)學成人高等教育是醫(yī)學繼續(xù)教育體系的重要組成部分，是醫(yī)學高等教育的必要補充，應成為基層醫(yī)護人員提高學歷層次、提升素質和專業(yè)知識技能的重要途徑。受本次肺炎疫情的影響，人們深刻地認識到醫(yī)學和醫(yī)學教育的重要性，提高醫(yī)學成人高等教育的教學質量，探索適合學生特點的新型管理模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的基層醫(yī)護工作者進而全面推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展進程，全面服務群眾迫在眉睫?？箵粢咔橐詠恚瑢W生無法返校進行集中面授學習，各地區(qū)成人教育院校組織開展大規(guī)?；ヂ摼W在線教學，實現停課不停教、停課不停學。在線教學和自主型的管理模式不但平穩(wěn)地保證了正常的課堂教學秩序，也為醫(yī)學成人高等教育的改革和發(fā)展帶來有利契機。
    1醫(yī)學成人高等教育現狀分析。
    1.1醫(yī)學成人高等教育學生特點。
    1.1.1生源組成復雜，基礎知識薄弱醫(yī)學成人高等教育學生有的來自于公立、民辦醫(yī)療機構在職醫(yī)護人員，有的來自于中職畢業(yè)生，年齡跨度大，受教育背景復雜，社會閱歷不同，知識結構參差不齊。近年來，普通高等學校招生數量增加，多元化的教育模式如網絡教育、開放大學等使得醫(yī)學成人高等教育生源數量減少、未達到招生名額而降低錄取分數線又造成生源質量有所下降。
    1.1.2工學矛盾突出，學習困難增加醫(yī)學成人高等教育學生從學籍管理角度列入學生群體，但他們多數在職并分布延伸在各種社會網絡中。大多數學生多為基層醫(yī)護工作者，由于醫(yī)學工作的特殊性，臨床醫(yī)護人員工作繁忙、壓力大，多實行輪班制，只能通過同科室調班或請假的方式來參加課程面授學習。肺炎疫情期間，部分學生在醫(yī)院抗疫一線，學習時間更無法保證。醫(yī)學專業(yè)學生多以女生為主，她們需要照顧家庭，學習上投入的時間和精力有限［1］。突出的工學矛盾造成學生出勤率低，學習時間少，知識掌握的不系統(tǒng)、不牢固，少數同學因此中途退學。
    1.1.3學生歸屬感較低，集體意識不強集普通高等教育與成人高等教育于一身的高校，往往只重視普通高等教育學生管理而忽視成人高等教育學生管理。醫(yī)學成人高等教育學生集中面授的時間較短，與老師和同學溝通交流的機會較少。繁忙的工作、低出勤率導致學生關系淡薄?；顒訜o法開展，集體意識不強為學生管理工作增添很多障礙。長此以往，學生會感到自己的存在可有可無，在學校學習時間毫無價值感，既沒有被關心，也沒有關注到別人，對于學校失去了親密感，進而學習興趣受到影響［2］。
    1.2醫(yī)學成人高等教育教學管理特點。
    1.2.1教學模式普教化在醫(yī)學成人高等教育教學中，教學計劃、課程設置、教材選用等均照搬普通高等教育學生的教學模式。任課教師大多數既承擔全日制學生教學又承擔成人教育教學，在面對學生間知識水平和學習需求差異時不能及時調整教學內容、教學進度等，失去了醫(yī)學成人高等教育的辦學特色。
    1.2.2教學手段單一大部分院校仍然采用傳統(tǒng)的面授教學方法，以教師為中心的教學理念。教師“一言堂”，理論教學偏多，臨床實踐教學少，師生之間缺乏溝通和交流，不能滿足成人學生對靈活、便捷、高效學習的要求，學習效果無法得到保障。影響了醫(yī)學成人高等教育的教學質量。
    1.2.3學校重視程度不夠大部分院校在資金、教師、政策等方面對成人教育的投入不夠，有的學校把成人教育收入作為吸金的手段，造成辦學經費緊張。有的學校把成人教育邊緣化，使得成教工作的教學及管理的老師們失去積極性。有的學校不把成人教學計入教師工作量，不與評職稱等待遇掛鉤，造成成人教育教師隊伍不穩(wěn)定。
    2醫(yī)學成人高等教育自主型管理模式的探索。
    自主型管理模式是在明確辦學模式的前提下，以信息化管理為核心，利用“互聯網+”技術的教學管理模式，為教學管理人員、教師和學生服務，利用互聯網信息化平臺進行教學管理，采用傳統(tǒng)課堂與互聯網課堂相結合的方式進行教學［3］。美國成人教育之父諾爾斯構建的成人教育學理論提出成人學習的特點之一就是自主性較強［4］。自主型管理模式采取具體問題具體分析的靈活原則，學生自主的制定學習計劃、確定學習進程，課堂強調學生的主體參與，創(chuàng)建自主型班級管理。
    2.1充分利用互聯網技術，開創(chuàng)網絡教學管理模式。
    習題等形成資料庫上傳到教學平臺，學生完成在線作業(yè)計入平時成績，突出了學生在教學過程中的主體地位，從根本上解決成人學生的工學矛盾，提升學生自主學習的能力。在課程考核和評價方式上，加大過程性考核的力度，可以根據醫(yī)學成人高等教育課程特點采用靈活多樣的閉卷開卷實踐操作論文等考核形式和考試方法。最終成績由考試成績平時成績和考勤成績三部分組成?？荚嚥扇≡诰€考試，由任課教師完善試題庫，通過電腦隨機組合抽取試題，千人千卷。這樣不僅是促使傳統(tǒng)教育模式轉變的有效途徑，而且也是有效防止考試作弊的有效手段，還能充分調動學生的學習主動性［5］。
    2.2方便學生溝通活動，實現學生自主管理。
    班主任是醫(yī)學成人高等教育學生的直接管理者，負責班級的日常管理、學生活動的組織、學習環(huán)境的維護等。班主任利用移動社交軟件建立班級微信和qq群，方便學生在工作間隙、空閑時間都可以隨時隨地接收到各種通知及信息。同學之間也可以通過群進行溝通和交流，在知識和技能上取長補短，相互幫助。班主任老師可以根據學生特點成立班委會，讓學生干部承擔管理班級的任務，發(fā)揮學生干部優(yōu)勢，實現學生自主管理。定期組織班級線上線下活動，如英語口語云比賽、臨床技能挑戰(zhàn)、學校運動會等。建立同學之間的友誼和集體意識，增強學生的歸屬感。
    2.3拓展交流互動平臺，做好學習支持服務。
    教師和學生之間通過課程的電子論壇、討論專區(qū)等交流平臺進行課程答疑解惑，聘請臨床醫(yī)院中實踐能力強的專家作為醫(yī)學成人教育的兼職教師，定期開展線上交流或講座，使學生了解醫(yī)學專業(yè)最新研究成果，拓展學生視野，培養(yǎng)學生的應用能力，解決基層醫(yī)師工作中的實際問題。從而使教學突破了時空的限制，加強了老師和學生之間的相互交流。有效解決了學生在學習過程中遇到的疑難問題，提高了學生的學習效率。通過移動信息，將調停課、考試安排、繳納學費等教務信息直接發(fā)送到學生的移動設備上，學生可以隨時隨地進行查看。學生在線提出休學、復學、免修、學分互認等申請，教務部門逐級電子審批，最后將結果反饋給學生。縮短程序，為學生節(jié)省了時間。當前，我國肺炎疫情有所緩解，常態(tài)化的防控仍在繼續(xù)，醫(yī)學成人高等教育在實踐過程中不斷探索和完善的自主型管理模式，能夠客觀地解決學生的工學矛盾，開創(chuàng)處處能學、時時可學的終身教育方式。這樣才能有效提高醫(yī)護人員的醫(yī)療技術水平和學歷層次，進而不斷完善我國的醫(yī)療體系，全面服務群眾。
    參考文獻。
    形勢與政策疫情論文篇二
    論文通常用來指在各個學術領域進行研究并描述學術研究成果的文章，簡稱論文。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    今年注定將是不同尋常的一年。98年的洪水、02年的非典、08年的汶川大地震，中國已經經歷了許多的災害，面對這些災害的時候中華民族從未因為畏懼而退縮。這些災害雖然給我們帶來了無盡的傷痛，但也讓我們一次又一次的成長?？嗤垂倘浑y以承受，但總是有那樣一批人在替我們負重前行，他們帶來了無數讓人可歌可泣的故事，為黑暗中的我們帶來希望。
    2020年的春節(jié)本該洋溢著喜慶的氣息，本該與家人們相聚團圓，本該在歡聲笑語中將那大紅燈籠高高掛起。餃子還沒端上桌，不幸的消息卻已經傳了過來，新冠肺炎疫情的爆發(fā)打破這一切。最先開始的地方是武漢，但很快，其他地方也開始出現了病例。隨著感染人數和死亡人數的不斷攀升，整個中國都被籠罩在一種巨大的恐慌之中。截止到現在2020年6月13日全球累計確診的人數已達到760萬，累計死亡人數達到42萬，累計治愈人數達到380萬，而中國的累計確診人數只有84671人，累計死亡人數4645人，累計治愈人數高達79903人。就這些數據來看，中國的防疫工作無疑是最成功的的。
    我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，他們“是中國的脊梁”。在災害來臨的時候，總有這樣一批人奔波在抗疫的第一線，耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，在人們最慌亂的時候站在了最前面，帶領全國人民一同面對這一場疫戰(zhàn)。士眾一，則軍心結，軍心結則戰(zhàn)無不勝。
    鐘南山院士是我國抗擊非典型肺炎的領軍人物，為我國戰(zhàn)勝非典疫情做了許多杰出的貢獻。但一場戰(zhàn)爭的勝利絕不只是一個人或幾個人的努力就能夠達到的，在非典疫情中，還有許多像鐘南山院士一樣的人，他們埋頭苦干，拼命硬干，他們始終把民族放在心中，正如范仲淹所說“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。在非典疫情結束后，他們便消失在了人們的視野之中，他們“事了拂衣去，深藏功與名”。正是這些人撐起了中國的脊梁。如今新冠病毒帶著更兇的氣焰滾滾而來，中國又一次處在了危難之中，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。
    鐘南山院士、李蘭娟院士又一次站了出來，由此同時也有了許許多多的平凡人也在為之努力，正如陸游所言“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”?！皣袘?zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，無數醫(yī)療人員在請愿書上簽下自己的名字，他們大多數都是80后、90后，曾經他們被打上非主流的標簽，如今他們已成為抗疫戰(zhàn)爭中堅力量。他們富有朝氣，充滿活力，時代在不斷前行，他們也在不斷成長。毛主席曾說過“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上”。就算在如此危機的時刻依舊有許多人堅守在自己的崗位上，醫(yī)務人員、警務人員、快遞小哥，還有那些自愿組織的社區(qū)工作人員，正是這些人的堅守，才有了我們安全的保障。中華民族萬眾一心，必將戰(zhàn)勝這次的疫情。
    我們能夠抗疫方面取得如此良好的成績，與中國獨特的政治優(yōu)勢是密不可分的。在國家的集中統(tǒng)一領導下，全國上下一盤棋，萬眾一心戰(zhàn)新疫。武漢火神山醫(yī)院用了10天建成,從2020年1月24日到2月2日,僅僅10天的時間,這座可以容納1000張床位的專用醫(yī)院就建成了。在這10天之中,7500名建設者夜以繼日地建設,在疫情最嚴重的時節(jié),在三班倒的作息之下,終于建成了火神山醫(yī)院。這是一次不可思議的奇跡，當整個世界都在為這樣的中國速度而感到驚嘆的時候，我們更應該對那些為建設付出了無數心血的汗水的工人心存感激，沒有他們的不知星夜的趕工也不會有這樣的奇跡，這樣的中國速度。
    馳援武漢的人員從各個地方趕來，他們日夜兼程義無反顧的奔向了沒有硝煙的戰(zhàn)場。他們難道不了解新冠病毒的恐怖之處嗎？他們難道不害怕嗎？但他們深深的明白害怕是最無用的，與其躲在角落瑟瑟發(fā)抖，不如背負命運無畏前行。孟子說過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，大多數人并不用因為自己沒有做什么就感到愧疚，安心呆在家里，不隨便出門，保持好自己和家人的衛(wèi)生，積極配合政府和社區(qū)工作人員的工作，這便是我們也能做出的貢獻。病毒的研究交給科學家，防疫的工作聽從政府的指揮，每個人都有自己應該干的事。
    疫情始伊，在其他國家還沒有受到波及的時候中國收到了許多來自世界其它國家的物資支援。俄羅斯、白俄羅斯、巴基斯坦、韓國甚至還有日本以及其它的許多國家都對中國進行了大量的醫(yī)療物資和人員的支持。一方有難、八方支援，在人道主義災難面前，許多國家都對中國伸出援手，這些幫助都值得我們深刻銘記。在中國的疫情得到有效的控制之后，海外的形勢卻不容樂觀，就在這種時刻，中國政府宣布為83個國家以及世衛(wèi)組織、非盟等國際組織提供緊急援助,包括檢測試劑、口罩等醫(yī)療物資。對善意的及時回報正是中華民族亙古的優(yōu)良傳統(tǒng)。此舉不僅向世界展示了中國人善意，也讓世界人民看到了中國的強大。但并不是所有的好意都能夠得到理解，也有少部分國家非但不感激中國，還把矛頭指向了中國?？鬃诱f過“忠告而善道之，不可則止毋自辱也”，對待這些不懷好意的國家我們也應如此。中國幫助他們，是出于人道主義精神的，既然你不領情還詆毀我們，那我們也沒必要自討沒趣。若以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德。
    待到疫情散去，春暖花開，我們繼續(xù)相約?？臻g阻擋不了情親，時間沖淡不了友情，災難更阻止不了愛情，相信來年的春天一定會更加的美好。
    摘要：肺炎疫情的暴發(fā)，對全國造成了巨大的沖擊。病毒在危害人們身體的同時，也擾亂了人們日常生活、工作與學習的正常秩序，也影響了高等教育工作的開展。此次肺炎疫情的暴發(fā)為高校的思想教育工作帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機遇。該文對肺炎疫情防控期間大學生媒介素養(yǎng)的產生進行了分析，并對如何提升大學生的網絡媒介素養(yǎng)提出具體的策略和建議。
    關鍵詞：肺炎疫情；大學生；網絡媒介素養(yǎng)；提升方案。
    針對肺炎疫情的防控工作，全國人民眾志成城、上下一心、共克時艱?？倳浉呶萁驳貙σ咔榉揽毓ぷ鬟M行指揮，統(tǒng)籌力量，集中部署，帶領中國人民打響了這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，為世界各國打贏疫情的防控戰(zhàn)爭奠定了信心和決心[1]。在這開局之年的戰(zhàn)“疫”當中，新時代的大學生作為時代的先行者，通過這次疫情給自己上了一堂畢生難忘的“防疫思政課”。
    1肺炎疫情影響下大學生網絡媒介現狀。
    筆者在2020年2月3日，通過專屬的網絡平臺“肺炎疫情對于青年大學生的網絡媒介素養(yǎng)的影響”調查問卷，問卷涉及全國30多所高校，收集到了在肺炎疫情影響下2000多名大學生的思想行為狀況信息。
    1.1多數學生思想積極向上，個別學生持消極態(tài)度。
    多數大學生在面對肺炎疫情時，其態(tài)度是積極向上的。大多數的學生都可以做到配合國家和地方的疫情防控工作，超過95%的學生認為我國經濟長期向好的大趨勢是不會改變的，接近100%的學生認為經歷過這次疫情中國各族人民將會更加團結，“雖然經歷了疫情的沖擊，但是只要中華民族團結一心、共克時艱，我們不僅能夠打贏這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，還能夠全面地實現‘兩個一百年’奮斗目標，全面建成小康社會”。
    1.2網絡上學生行為總體規(guī)范理性。
    疫情防控期間，超過97%的大學生的行為言論是規(guī)范理性的，這些大學生都可以配合國家和政府對于疫情防控工作的要求。在家中的大學生利用網絡和外界進行交流，超過93%的大學生通過網絡參與了社會管理活動，這些數據顯示新時代的大學生對于社會管理問題是積極主動的，具有很強的公民意識。超過60%的大學生每天使用手機的時間在8小時以上，利用網絡窗口和外界進行交流；但是20%的大學生對于不實傳言沒有明確的辨析能力，甚至信以為真，這顯示出大學生的信息鑒別能力還需要得到進一步的提升。
    2肺炎疫情影響下大學生網絡媒介素養(yǎng)產生的原因。
    在肺炎疫情防控期間，大學生的網絡媒介素養(yǎng)受到了重大的考驗。大多數的學生只能通過網絡和外界進行溝通，有關疫情的新聞、真假難辨的網絡傳言讓大學生處于思想混亂狀態(tài)，從而影響著他們的認識與思考。
    2.1網絡管控比較松散。
    隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國已基本建成信息化、數字化、網絡化并融的社會?；ヂ摼W具有匿名、開放和自治等內在特點，與現實社會相比較，網絡社會的管理更加復雜，管理成本也是更加高昂。在肺炎疫情的影響下，人們都處于隔離的狀態(tài)，這也就讓網絡這一場域變得更加復雜，網絡成為了交流疫情信息的“主戰(zhàn)場”。根據筆者的調研，超過96%的大學生獲取疫情信息的渠道主要是互聯網及各種媒體平臺，超過80%的大學生對于疫情信息的獲取并非完全來自官方媒體平臺。在疫情防控期間，一些非官方的媒體平臺以及境外媒體中充斥著疫情防控的虛假信息，影響了處于隔離狀態(tài)的大學生對疫情的判斷[2]。
    2.2網絡媒介素養(yǎng)教育缺失。
    網絡媒介素養(yǎng)主要指的是人們在面對網絡媒介信息時，對于信息的選擇能力、理解能力、質疑能力、分析和創(chuàng)造能力以及思辨能力。大學生作為媒體的受眾群體，應該不斷加強自身的網絡媒介素養(yǎng)，只有這樣才能夠不斷地適應網絡媒介環(huán)境。調研中，只有20%的大學生接受過一定的網絡媒介素養(yǎng)教育，大多數大學生接受教育的途徑都是開展講座，只有一小部分高校對于青年學生們集中開展了有針對性的網絡媒介素養(yǎng)教育。
    2.3大學生的自我約束意識不強。
    自我約束是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在，自我約束能力主要包括自制力和自控力。廣大青年大學生在疫情防控期間的自我約束能力是比較強的。這些大學生可以按照當地社區(qū)和學校的要求做到居家隔離、信息上報、不出門聚會、不提前返校等。但一些大學生在網絡中的自我約束能力是比較差的，不少大學生在網絡中扮演了“鍵盤俠”的角色，會轉發(fā)一些未經過核實的謠言，發(fā)表一些帶有負面導向的言論。這表明在疫情防控期間，大學生在網絡上的自我約束能力、自我約束意識還是比較薄弱的。
    3肺炎疫情影響下大學生網絡媒介素養(yǎng)的提升路徑。
    我們應當分析疫情防控期間大學生網絡媒介行為存在的問題，思考如何加強高校的思想政治教育，采取一些有力度的舉措來提升高校大學生的網絡媒介素養(yǎng)，指導大學生積極健康地使用互聯網。
    3.1樹立正確的價值感，提升自身修為。
    俗話說“打鐵還需自身硬”，提升自身修為是大學生提高網絡媒介素養(yǎng)的內在動力。在筆者的調研中，超過90%的大學生都在疫情防控期間利用互聯網獲取知識，其中88%的大學生觀看了與抗擊疫情有關的網絡作品。廣大青年大學生應該不斷地磨礪自己的意志，在網絡中積極主動地培育和踐行社會主義核心價值觀，踐行新時代的青年精神，弘揚新時期中國共產黨的革命精神，增強中華民族的凝聚力。青少年應成為網絡平臺弘揚主旋律的主要力量，積極地參與網絡宣傳活動，在網絡中積極創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，提高自己辨別信息的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    3.2注重家庭教育，主張深層次交流。
    家庭是大學生的避風港，優(yōu)秀的家風可以為大學生提供高質量的網絡媒介土壤。從另一個角度來說，疫情的暴發(fā)也為大學生提供了與家人們相處的難得時間。根據筆者的調研，100%的大學生表示會將網絡平臺上所看到的信息與家人分享，并且還會與家人討論交流。在家庭生活當中要注重深層次的交流，在交流當中父母須向孩子們傳遞積極向上的生活態(tài)度，學生也要將自身的網絡媒介素養(yǎng)傳遞給父母，共同提升家庭的網絡媒介素養(yǎng)。
    3.3多角度進行教學，加強素質教育。
    大學生的素質教育是提升網絡媒介素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。調查顯示，大多數學生對于學校開設的網絡媒介素養(yǎng)選修課表現出了很大的興趣，并且希望可以通過系統(tǒng)的學習不斷地提升自己。高校也需要進行教學反思，可以從素質教育的角度分析當前的網絡媒介環(huán)境，在教學中融入青年大學生網絡媒介素養(yǎng)教育。在選修課、團課及講座中，采取分層分類的方式對大學生開展網絡媒介素養(yǎng)教育，還可以結合具體的實踐活動，進行媒體走訪和深入考察，使每一位青年大學生能夠清楚地認知自我與外界，更好地適應當前復雜的網絡環(huán)境。
    3.4加強對自媒體的監(jiān)管，打造健康的網絡環(huán)境。
    隨著互聯網技術的快速發(fā)展，網絡自媒體也呈現出爆炸式的增長，近幾年微博、微信、bilibili、快手、抖音等平臺成為了廣大青年大學生獲取社會信息的主要來源渠道。總書記在談論網絡宣傳時指出，要加強網絡正面宣傳，旗幟鮮明地堅持正確政治、輿論導向、價值取向，積極培育與踐行社會主義核心價值觀，構建網上網下同心圓，更好地凝聚社會共識，鞏固全黨、全國人民團結奮斗的共同思想基礎。當前中國每個人可以有麥克風和鍵盤，每個人都可以是自媒體，這就需要相關部門不斷地加強對自媒體的監(jiān)管，爭取出臺更多的法律法規(guī)來規(guī)范自媒體行業(yè)，讓健康良好的網絡環(huán)境培育起來，讓積極向上的正能量融入自媒體中。
    3.5塑造大學生的正義精神。
    網絡社會和現實社會有很大的區(qū)別。在現實生活當中，大學生很難發(fā)掘自身的正義感，而網絡空間給予了大學生一個表達正義感的環(huán)境和空間。在疫情防控期間，社會上難以解決的問題及一些不公正的事件，通過大學生的網絡呼吁得到了及時有效的解決。但是在網絡中也有道德綁架的事件，這就需要大學生提升自身的網絡媒介素養(yǎng)，理性看待問題，不要隨波逐流。在疫情防控期間，網絡給予了大學生伸張正義的空間，但也需要大學生自覺地對網絡秩序進行維護。這才是大學生正義精神的真正體現。
    4總結。
    本文以互聯網時代為背景，以當下重大疫情為聚焦點，以學生網絡素養(yǎng)提升為研究對象，分析高校學生在疫情防控期間的思想認識及個人行為存在的問題，并探究發(fā)生這些問題的深層次原因，根據這些原因提出解決問題的措施，以期高校工作者可以更加準確地指導大學生提升自身的網絡媒介素養(yǎng)，砥礪前行，弘揚社會主義核心價值觀。
    參考文獻。
    [2]張薇,等.突發(fā)公共衛(wèi)生事件官方媒體報道的隱喻架構分析:基于sars和h7n9疫情報道語料[j].福建師范大學學報(哲學社會科學版),2015(2):100-108.
    摘要：2020新冠肺炎來勢洶洶，雖然有部分第三產業(yè)營收受到一個相當重要季度的影響，但不會對中國經濟構成明顯影響，并且受到影響的部分占國民經濟整體比值有限。而且我國已經基本實現全面建成小康社會目標，從綜合發(fā)展指標看，我國經濟實力大幅度增加，城鄉(xiāng)收入比2010年翻番，九年義務教育的普及。
    關鍵詞：全面小康，不平衡，脫貧，疫情。
    疫情發(fā)生之后，黨中央國務院迅速開展部署，防控工作有效有力的展開，協(xié)調各方救災力量，全國各地的救災物資源源不斷運往武漢和湖北其他地方，迅速扭轉了地區(qū)的資源短缺，加強了各個地區(qū)的救援工作等舉措緩解了經濟形勢的倒推，體現了中國力量。而2020這個特殊的年份是全面建成小康的收官之年，疫情并沒有讓中國的經濟倒推，中國的全面小康進程也并未由此推遲，而事態(tài)恰恰相反，中國的經濟形勢不退反進，中國社會運行有序，經濟在疫情下略有增長，居民生活水平得到提升，消費，出口，進口，投資有得到了提升，并未受到疫情的掌控，阻止了經濟發(fā)展的進程，反而是有所提升。
    1、當下新冠疫情下對全面建成小康進程影響有限。
    （一）居家的消費水平與投資水平不衰反興。
    雖然疫情居家隔離，工人停工，公司企業(yè)均停業(yè)，收入也變少了，但這并未阻止人們的購物，淘寶天貓等各大消費軟件的物流量還是不減，并且不僅限制于衣食住行，還有各種的享受需求，根據經濟的規(guī)律，人只有在滿足了衣食住行的生存需求才會繼續(xù)滿足享受需求，也應著小康的目標，讓人的生活水平提高，達到脫貧。
    即使少量公司的工資會有所減少，但大部分國民收入并未減少，這也無疑是源自于國家對于抗疫的人力物力的投入，國家下達的各種補貼政策的有效實現。在此基礎上，人們的消費能力，消費需求并未較之前有頗大的變化，需求并未抑制，網上的市場交易還在進行。這正印證了全面建成小康的五項指標的其一，經濟建設的發(fā)展協(xié)調性中的居民消費率穩(wěn)步提高。
    對于投資，人民對市場的投資也在疫情期間得到了發(fā)展。足不出戶，投資似乎成了另一種掙錢的方式，中國的股票市場呈現出牛市的趨勢，甚至不受制于美國股市的影響，疫情也是個全民投資的時期，隨著投資的額度上升，市場經濟以及一些上司公司的盈利也得到了回升，那相對的國民也會得到公司帶來的紅利。這也離不開政府這個馬車的牽拉，政府拉動對醫(yī)療，基礎設施等的投資，發(fā)行國債，政府的這種擴張政策以及投資也鼓勵了更多的國民進行經濟投資，使經濟的作用作用于經濟，得到一種經濟發(fā)展上的良性循環(huán)。
    （二）社會醫(yī)療保障的穩(wěn)健。
    疫情期間，國家支持醫(yī)療機構保障患者的醫(yī)療費用，對個人的醫(yī)藥費上，在基本醫(yī)保，大病保險，醫(yī)療救助等，按規(guī)定支付，確保先治后付，政府還給予政府補貼。確?；颊叩玫骄戎?。
    醫(yī)療保障，政府設立了許多定點的醫(yī)療救助醫(yī)院，為醫(yī)院提供救助資金，對新冠肺炎所產生的費用不納入預算資金。密切關注相關藥物價格及其供應波動，將其統(tǒng)計匯總維持穩(wěn)定，保證百姓購藥物的充足。不僅落實了此服務政策還包括了，各種保證群眾享有各項醫(yī)療保障的待遇?！皩崿F“即時通”。疫情期間定點醫(yī)療機構需開通醫(yī)保結算“發(fā)熱門診”和“發(fā)熱病區(qū)”的，建立綠色通道，并改造升級業(yè)務系統(tǒng)，做到即申請即開通，先開通后審核，實現“秒辦”。同時，對備案醫(yī)師調轉“發(fā)熱門診”和“發(fā)熱病區(qū)”的，不再進行審核，直接上傳醫(yī)保費用。截止目前，全省356家醫(yī)院新增376個醫(yī)保聯網結算發(fā)熱門診和156個醫(yī)保聯網結算發(fā)熱病區(qū)?！保ㄒ瞄L城網《全力以赴做好疫情防控醫(yī)療保障工作》）這些都是政府的服務職能表現，服務于醫(yī)療，服務于社會人民。一所所新的醫(yī)院快速崛起，更是體現了中國速度，中國力量。
    由是觀之，全面建成小康的五個指標之一便是加快社會事業(yè)，全面改善人民生活，覆蓋城鄉(xiāng)的社會保障體系，人人都享有的醫(yī)療保障制度，疫情并未影響醫(yī)療的保障，反而醫(yī)療落實的更為透徹全面。
    2、全面建成小康后目前的經濟發(fā)展短板。
    全面建成小康在疫情期間也取得了決定性的進展。綜合實力大幅增加，無論是人均收入還是城鎮(zhèn)化率也是高于中等國家的52%的平均水平。中國的人民生活水平得到限制提高，成為世界最大規(guī)模的中等收入群體，住房面積甚至高于一些發(fā)達國家?；A設施也在不斷完善，公共服務水平也在不斷提升。這都歸于我國的市場經濟帶給國民的收入與經濟的發(fā)展，政府與黨的政策與方向正確，社會主義制度的優(yōu)越性。
    但不得不承認正處發(fā)展中國家的中國，基本矛盾并未解決。在經濟也存在一些短板。首先我國南北區(qū)域發(fā)展不平衡還是存在，我們社會主義社會強調的就是平衡，人們的收入能到達共產，平衡，但城鄉(xiāng)收入，人群收入還是處于不平衡，差距較大，中西部地區(qū)有的依舊是極度貧困，貧困人口的比例還是較大。我們所要達到的平衡，縮小差距，不是平均主義，而是一種平衡。再者，社會上老弱病殘的群體還是較為突出，即使社會保障制度再不斷完善，但中國老齡化趨勢以及一些鄉(xiāng)村患病者還是未能得到較好的普及醫(yī)療服務，可能由于我國國情，人口眾多。
    綠水青山就是金山銀山，中國打響環(huán)境保衛(wèi)站，不斷強調落實垃圾分類，為了不僅是改善人們現存的生活環(huán)境，也是讓我國持續(xù)發(fā)展，經濟能從可持續(xù)發(fā)展中得到穩(wěn)步提升?，F狀雖有所改善，但生態(tài)環(huán)境中還是存在缺漏和不足，長江流域的治理任務艱巨，城市黑水的現象仍舊存在，農村環(huán)境的臟亂。這些生態(tài)問題也會對經濟的可持續(xù)發(fā)展造成影響。
    3、從疫情經驗到全面小康看中國未來經濟轉型。
    （1）疫情成就明確社會保障促經濟穩(wěn)健。
    政府在疫情期間，實施各項社會保障措施，在醫(yī)療下大力推進。加強信息流動，不僅是要求醫(yī)護人員，也要求人民做好疫情防控工作，中國的迅速從疫情中康復，經濟的不減反增的態(tài)勢，顯現出了中國力量。
    直到今日，政府仍舊未對醫(yī)療防空保障方面有所松懈，反而是更加注重對于疫情的防控工作。無論是時時檢測各地新增病例，進行隔離，抑或是對藥物，醫(yī)療的保障都充分展示中國力量，這是這些建設保障，使得生存環(huán)境以及人的健康有了保障，使得人充分置身于工作，生活，這便是對經濟的一種無形促進，醫(yī)療的保障，不僅是帶動整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展由此帶動經濟，這種基礎性的保障，往往能產生一系列的附加值，便是對經濟的發(fā)展。
    我國對醫(yī)療等保障的重視，對養(yǎng)老扶弱的保障，促進農村醫(yī)保等舉措，對現在，乃至未來經濟的發(fā)展頗有作用。未來受制于現在的政策以及經濟發(fā)展態(tài)勢，目前我國經歷了疫情的巨大打擊還是能夠將經濟振奮，再加上中國的保障力度不僅在現在還在未來仍將繼續(xù)，也可見未來我國經濟將向好，老有所養(yǎng)，幼也有所醫(yī)，患者無論城鄉(xiāng)或是農村，都可以普及強大的醫(yī)療技術，獲得補貼的藥物。
    （2）疫情“健康碼”技術看中國未來方向。
    健康碼運用的是區(qū)塊鏈技術，是一種去中心化，可以直接進行交互，運用大數據對人的健康狀態(tài)進行監(jiān)測。這項技術中國將此應用于健康碼便捷于人的出入以及疫情的恢復，毫無疑問它帶給中國便捷，對疫情對于人身體狀況的監(jiān)測頗有作用。
    不能只講健康碼看作一項普通的通行碼，它更是一項技術，一項為我國發(fā)展帶來深刻進展的技術。它其實還是個配合國家政策的一個憑證，中國以其智慧，講區(qū)塊鏈的交易技術，應用于健康碼這種通行憑證，足以見，未來的經濟發(fā)展趨勢也應當向著區(qū)塊鏈的技術，廣泛實施這種透明化的交易。但這些的實施離不開國家技術的發(fā)展，趨向是由制造業(yè)強國轉型成創(chuàng)造強國，以科學技術為第一生產力，以科技推動生產力，推動經濟的持續(xù)進步，是未來中國的一大方向。
    （3）諫全面小康短板未來把握不平衡經濟。
    即使我國已經實現了全體人民的中等收入的全面小康的任務，但還是有存在經濟不平衡的態(tài)勢。“第一階段，從二o二o年到二o三五年的全面建成小康的基礎上，在奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。到那時我國經濟實力，科技實力將大幅躍升，躋身創(chuàng)新國家前列”而我國經濟要想發(fā)展不得不直面于全面小康上尚還存在短板。
    因此針對于短板，還將持續(xù)實行精準攻堅，把握好整體目標與個體目標，特殊對待不同地區(qū)的經濟差異實行特殊的政策，以緩沖提升經濟。對經濟強弱應該互補，以經濟發(fā)達地區(qū)援助經濟落后地區(qū)，以經濟上的救濟達到相對的平衡。中國的定量定性分析，充分的把握了中國當下的經濟態(tài)勢，并未未來經濟解決不平衡奠定了堅實的基礎。未來經濟，隨著中國的良策與不斷地平衡，必將大減貧困，全面完成脫貧攻堅，使得地區(qū)之間能夠相對平衡。
    這次形勢與政策的課程學習，學生與老師無法進行面對面的交流，我們只能在家中自行進行學習，是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時間，也使了我們對中國治理、國家優(yōu)勢、愛國力量有了更深層次的認識。
    在此次疫情中，我們感動于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫助中國渡過難關，每次聽到逆行者的故事，我都熱淚盈眶;我們驚嘆于國家的反應速度，國家及時地對疫情做出反應，立即發(fā)布居家隔離命令以及各種治理措施，看到逐漸減少的確診人數、疑似人數，我都為我的祖國無比自豪;同時，我們憂心于野生動物的保護問題，思考人與自然該如何得到和諧共處，我相信，每個中國人都不會忘記此次疫情的傷害，不會繼續(xù)進行野生動物的販賣活動。
    針對我們個人來說，在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反應至關重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會產生的多種心理反應，生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關己，有的甚至產生無助絕望的感覺，這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應，但也需要進行調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態(tài)，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應以及如何調節(jié)好自身情緒，因此學習心理健康至關重要。
    對于如何面對不良心理情緒，老師教給我們許多方法，首先是注意觀察自身情況，及時進行自我的心理調節(jié)，而在我看來，只有自己最了解自己，因此，自我的調節(jié)是最簡單直接的調節(jié)方式;在調節(jié)自身的同時，要關注外界信息，適度關注疫情情況、了解防護知識，減少接受負面信息以及不信謠、傳謠，通過對疫情的了解來保持積極的心態(tài);之后則是學會科學有效地防控，避免讓自己產生焦慮、害怕心理;保持與家人、朋友的聯系以維持順暢的人際關系，讓自己的負面情緒有一定的出口;最后是試著恢復自己原本的生活節(jié)奏，進行適當鍛煉或者發(fā)展一項技能，這是讓自己變得充實、忙碌起來的一種方法，使自己忘記負面的心理狀況，進而有效地幫助進行心理上的調節(jié)。不僅如此，在面對緊張情緒時，腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術和著陸技術等方法也可以幫助你有效放松。
    疫情期間，國家與人民展現出中華民族團結一心的優(yōu)良品質，體現出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關。
    2019年11月，黨的四中全會明確把“構建服務全民終身學習的教育體系”作為推進國家治理體系和治理能力現代化的重大戰(zhàn)略舉措，并提出“完善職業(yè)技術教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展機制”。醫(yī)學成人高等教育是醫(yī)學繼續(xù)教育體系的重要組成部分，是醫(yī)學高等教育的必要補充，應成為基層醫(yī)護人員提高學歷層次、提升素質和專業(yè)知識技能的重要途徑。受本次肺炎疫情的影響，人們深刻地認識到醫(yī)學和醫(yī)學教育的重要性，提高醫(yī)學成人高等教育的教學質量，探索適合學生特點的新型管理模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的基層醫(yī)護工作者進而全面推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展進程，全面服務群眾迫在眉睫?？箵粢咔橐詠恚瑢W生無法返校進行集中面授學習，各地區(qū)成人教育院校組織開展大規(guī)模互聯網在線教學，實現停課不停教、停課不停學。在線教學和自主型的管理模式不但平穩(wěn)地保證了正常的課堂教學秩序，也為醫(yī)學成人高等教育的改革和發(fā)展帶來有利契機。
    1醫(yī)學成人高等教育現狀分析。
    1.1醫(yī)學成人高等教育學生特點。
    1.1.1生源組成復雜，基礎知識薄弱醫(yī)學成人高等教育學生有的來自于公立、民辦醫(yī)療機構在職醫(yī)護人員，有的來自于中職畢業(yè)生，年齡跨度大，受教育背景復雜，社會閱歷不同，知識結構參差不齊。近年來，普通高等學校招生數量增加，多元化的教育模式如網絡教育、開放大學等使得醫(yī)學成人高等教育生源數量減少、未達到招生名額而降低錄取分數線又造成生源質量有所下降。
    1.1.2工學矛盾突出，學習困難增加醫(yī)學成人高等教育學生從學籍管理角度列入學生群體，但他們多數在職并分布延伸在各種社會網絡中。大多數學生多為基層醫(yī)護工作者，由于醫(yī)學工作的特殊性，臨床醫(yī)護人員工作繁忙、壓力大，多實行輪班制，只能通過同科室調班或請假的方式來參加課程面授學習。肺炎疫情期間，部分學生在醫(yī)院抗疫一線，學習時間更無法保證。醫(yī)學專業(yè)學生多以女生為主，她們需要照顧家庭，學習上投入的時間和精力有限［1］。突出的工學矛盾造成學生出勤率低，學習時間少，知識掌握的不系統(tǒng)、不牢固，少數同學因此中途退學。
    1.1.3學生歸屬感較低，集體意識不強集普通高等教育與成人高等教育于一身的高校，往往只重視普通高等教育學生管理而忽視成人高等教育學生管理。醫(yī)學成人高等教育學生集中面授的時間較短，與老師和同學溝通交流的機會較少。繁忙的工作、低出勤率導致學生關系淡薄。活動無法開展，集體意識不強為學生管理工作增添很多障礙。長此以往，學生會感到自己的存在可有可無，在學校學習時間毫無價值感，既沒有被關心，也沒有關注到別人，對于學校失去了親密感，進而學習興趣受到影響［2］。
    1.2醫(yī)學成人高等教育教學管理特點。
    1.2.1教學模式普教化在醫(yī)學成人高等教育教學中，教學計劃、課程設置、教材選用等均照搬普通高等教育學生的教學模式。任課教師大多數既承擔全日制學生教學又承擔成人教育教學，在面對學生間知識水平和學習需求差異時不能及時調整教學內容、教學進度等，失去了醫(yī)學成人高等教育的辦學特色。
    1.2.2教學手段單一大部分院校仍然采用傳統(tǒng)的面授教學方法，以教師為中心的教學理念。教師“一言堂”，理論教學偏多，臨床實踐教學少，師生之間缺乏溝通和交流，不能滿足成人學生對靈活、便捷、高效學習的要求，學習效果無法得到保障。影響了醫(yī)學成人高等教育的教學質量。
    1.2.3學校重視程度不夠大部分院校在資金、教師、政策等方面對成人教育的投入不夠，有的學校把成人教育收入作為吸金的手段，造成辦學經費緊張。有的學校把成人教育邊緣化，使得成教工作的教學及管理的老師們失去積極性。有的學校不把成人教學計入教師工作量，不與評職稱等待遇掛鉤，造成成人教育教師隊伍不穩(wěn)定。
    2醫(yī)學成人高等教育自主型管理模式的探索。
    自主型管理模式是在明確辦學模式的前提下，以信息化管理為核心，利用“互聯網+”技術的教學管理模式，為教學管理人員、教師和學生服務，利用互聯網信息化平臺進行教學管理，采用傳統(tǒng)課堂與互聯網課堂相結合的方式進行教學［3］。美國成人教育之父諾爾斯構建的成人教育學理論提出成人學習的特點之一就是自主性較強［4］。自主型管理模式采取具體問題具體分析的靈活原則，學生自主的制定學習計劃、確定學習進程，課堂強調學生的主體參與，創(chuàng)建自主型班級管理。
    2.1充分利用互聯網技術，開創(chuàng)網絡教學管理模式。
    采用傳統(tǒng)面授與網絡授課相結合的混合式教學模式。醫(yī)學實驗課、臨床實踐課仍采取面授的形式，而理論性較強的醫(yī)學基礎課、醫(yī)學人文、思政課程則可以采用網絡授課的方式。網絡授課可以分為網絡直播課和課程回看。同一層次同一門課程可開設不同時間段課堂，供學生們根據自己的時間合理安排學習計劃，因特殊情況未能按時上課的同學可以在課程回看中進行學習。直播課上老師通過提問等與學生互動，監(jiān)控學生的聽課效果。將課件材料、拓展教學資源、習題等形成資料庫上傳到教學平臺，學生完成在線作業(yè)計入平時成績，突出了學生在教學過程中的主體地位，從根本上解決成人學生的工學矛盾，提升學生自主學習的能力。在課程考核和評價方式上，加大過程性考核的力度，可以根據醫(yī)學成人高等教育課程特點采用靈活多樣的閉卷、開卷、實踐操作、論文等考核形式和考試方法。最終成績由考試成績、平時成績和考勤成績三部分組成?？荚嚥扇≡诰€考試，由任課教師完善試題庫，通過電腦隨機組合抽取試題，千人千卷。這樣不僅是促使傳統(tǒng)教育模式轉變的有效途徑，而且也是有效防止考試作弊的有效手段，還能充分調動學生的學習主動性［5］。
    2.2方便學生溝通活動，實現學生自主管理。
    班主任是醫(yī)學成人高等教育學生的直接管理者，負責班級的日常管理、學生活動的組織、學習環(huán)境的維護等。班主任利用移動社交軟件建立班級微信和qq群，方便學生在工作間隙、空閑時間都可以隨時隨地接收到各種通知及信息。同學之間也可以通過群進行溝通和交流，在知識和技能上取長補短，相互幫助。班主任老師可以根據學生特點成立班委會，讓學生干部承擔管理班級的任務，發(fā)揮學生干部優(yōu)勢，實現學生自主管理。定期組織班級線上線下活動，如英語口語云比賽、臨床技能挑戰(zhàn)、學校運動會等。建立同學之間的友誼和集體意識，增強學生的歸屬感。
    2.3拓展交流互動平臺，做好學習支持服務。
    教師和學生之間通過課程的電子論壇、討論專區(qū)等交流平臺進行課程答疑解惑，聘請臨床醫(yī)院中實踐能力強的專家作為醫(yī)學成人教育的兼職教師，定期開展線上交流或講座，使學生了解醫(yī)學專業(yè)最新研究成果，拓展學生視野，培養(yǎng)學生的應用能力，解決基層醫(yī)師工作中的實際問題。從而使教學突破了時空的限制，加強了老師和學生之間的相互交流。有效解決了學生在學習過程中遇到的疑難問題，提高了學生的學習效率。通過移動信息，將調停課、考試安排、繳納學費等教務信息直接發(fā)送到學生的移動設備上，學生可以隨時隨地進行查看。學生在線提出休學、復學、免修、學分互認等申請，教務部門逐級電子審批，最后將結果反饋給學生?？s短程序，為學生節(jié)省了時間。當前，我國肺炎疫情有所緩解，常態(tài)化的防控仍在繼續(xù)，醫(yī)學成人高等教育在實踐過程中不斷探索和完善的自主型管理模式，能夠客觀地解決學生的工學矛盾，開創(chuàng)處處能學、時時可學的終身教育方式。這樣才能有效提高醫(yī)護人員的醫(yī)療技術水平和學歷層次，進而不斷完善我國的醫(yī)療體系，全面服務群眾。
    參考文獻。
    摘要：受肺炎疫情影響，貧困勞動力外出務工受阻，短時間內收入減少，給脫貧攻堅帶來了新的挑戰(zhàn)和困難。光伏扶貧作為資產收益扶貧的重要方式，通過在貧困村全方位、多渠道為貧困戶提供就近就業(yè)的公益崗位，積極化解肺炎疫情對決勝脫貧攻堅的影響。分析了光伏扶貧在公益崗位設置中存在的崗位設置難和崗位監(jiān)管不到位等問題，提出因戶施策、分類開發(fā)公益崗位、健全監(jiān)管制度等對策。
    關鍵詞：光伏扶貧；公益崗位；監(jiān)管；制度。
    2020年是決勝全面建成小康社會、脫貧攻堅之年，突如其來的肺炎疫情給脫貧攻堅帶來了新的困難和挑戰(zhàn)，主要表現為貧困勞動力外出務工受阻。據國務院扶貧辦統(tǒng)計，2019年全國有2729萬建檔立卡貧困勞動力在外務工，涉及約2/3的建檔立卡貧困人口，這些家庭中約2/3的收入通過外出務工獲得。一些貧困勞動力外出務工受到影響，如果不采取措施，其收入會在短時間內減少。光伏扶貧是精準扶貧的重要抓手和產業(yè)扶貧的新興業(yè)態(tài)，是資產收益扶貧的重要方式，是建在貧困村、能使貧困戶近距離受益的扶貧項目。在化解肺炎疫情對脫貧攻堅產生的不利影響時，應積極開發(fā)公益崗位，促進貧困群眾就近就業(yè)。這對壯大貧困村集體經濟、促進貧困群眾增收具有重要作用[1]。
    1光伏扶貧化解肺炎疫情影響。
    1.1及時結算發(fā)電收入。
    根據《村級光伏扶貧電站收益分配管理辦法》有關規(guī)定，縣級政府指定或委托相關機構統(tǒng)一負責光伏扶貧發(fā)電收入結轉工作?？h級供電公司根據光伏扶貧電站實際上網發(fā)電量核算發(fā)電收入。燃煤標桿電價對應收入要按月劃轉到結轉機構專戶，并由該機構及時劃撥到村集體。年度財政補貼資金到位后，及時將補貼資金一次性劃轉到結轉機構專戶，后續(xù)補貼資金按月結轉，所有補貼資金由該機構及時劃撥到村集體[2]。
    1.2明確收益使用方向。
    村級光伏扶貧電站的發(fā)電收益形成村集體經濟收入。為減少肺炎疫情對務工收入的影響，2020年2月19日國務院扶貧辦綜合司和財政部辦公廳印發(fā)《關于積極應對肺炎疫情影響切實做好光伏扶貧促進增收工作的通知》（國開辦司發(fā)〔2020〕3號），明確2020年光伏扶貧發(fā)電收益的80％用于貧困人口承擔公益崗位任務的工資和參加村級公益事業(yè)建設的勞務費用支出，鼓勵貧困勞動力就近就業(yè)。
    1.3多渠道開發(fā)就近就業(yè)崗位。
    將光伏扶貧收益分配到村集體，壯大村集體經濟，由貧困村進行二次分配，鼓勵貧困群眾通過力所能及的勞動實現增收脫貧。常用的公益崗位有保潔、綠化、防火、護路、護河、電站管護、護理老弱病殘等。對因疫情暫時無法外出務工的貧困農戶，可結合防疫消殺、巡查值守、宣傳疏導等安排臨時性崗位[3]。
    2存在問題。
    2.1公益崗位難設置。
    有些貧困村光伏扶貧收益較多，貧困戶比較少；有些貧困村的貧困戶中大多是沒有勞動能力的人員，難以勝任設置的崗位；有些貧困村局限于保潔、管護等常見的公益崗位，無法合理設置公益崗位。公益崗位多集中在打掃衛(wèi)生等門檻較低的領域，甚至十個人打掃幾百米道路。崗位工資普遍偏低，崗位人員不能很好地履行崗位職責。公益崗位泛濫，非貧困戶存在意見，存在變相“泛福利化”現象[4]。
    2.2崗位監(jiān)管不完善。
    一些地方光伏扶貧發(fā)電收入不能與電力部門按月結算，縣級結轉機構專戶不能按月將光伏扶貧發(fā)電收益資金撥付到村，村集體不能按月發(fā)放崗位工資和勞務費用，未及時向貧困戶撥付相應收益，存在貧困戶不能及時受益的風險。有的村雖設置了公益崗位，但缺乏相應的崗位職責和監(jiān)管辦法。有的村缺少光伏扶貧收益使用計劃，公示公告制度落實不到位，村級臺賬不健全、不清晰，分配過程缺乏監(jiān)管。
    3解決對策。
    3.1一戶一策提供幫扶措施。
    應因戶施策，解決貧困戶務工難、收入低的問題。結合全村實際，充分了解貧困戶技能及需求，將所有貧困戶按技能等級分類定崗，按月發(fā)放崗位工資，保障貧困戶有穩(wěn)定的收入。分配光伏扶貧收益資金時，注重統(tǒng)籌村內貧困人口中的低保戶、大病戶、殘疾戶及享受養(yǎng)老金、救助金人員的情況。光伏扶貧收益分配鼓勵貧困戶通過力所能及的勞動獲得收入。有勞動能力的貧困戶通過參與公益崗位、小型公益事業(yè)獲得勞務收入；半勞動能力的貧困戶通過進入體力支出少、巡察等監(jiān)管崗位獲得收入；無勞動能力的貧困戶允許其子女代干，但收益仍發(fā)放至該貧困戶的銀行卡中；對表現突出的貧困戶應予以獎勵。
    3.2分類開發(fā)公益崗位。
    將公益性崗位分為固定崗、輪換崗、臨時崗3類，多措并舉，穩(wěn)崗拓崗，充分開發(fā)公益崗位，最大限度吸納貧困勞動力。晉西北某貧困縣2020年創(chuàng)造性開發(fā)公益性崗位，將電工、廚師、電站管護員、抽水員、網格員、護理員、村級光伏專員等專長類崗設置為固定崗，允許由一人常年擔任，工資為每月500～1000元/人，年收入可超過6000元。該貧困縣有47個日間照料中心，設廚師崗位94個和固定公益崗位665個。保潔員、道路管護員等門檻相對較低的崗位設置為輪換崗，原則上實行季度輪崗，工資為每月200～500元/人，全縣的輪崗貧困人員有7980名。圍繞疫情防控、清明期間防火等，設置防疫消殺、醫(yī)護輔助、物資配送、道路管制、卡點值守等應急管理服務崗位，靈活采用日聘或周聘制度，工資為每天100～150元/人。疫情至清明期間，該貧困縣有1130戶貧困戶獲得了收益。
    3.3聚焦城鄉(xiāng)公共服務短板，開發(fā)公益崗位。
    彌補“三農”領域基礎設施建設、人居環(huán)境整治和生態(tài)治理的不足，設置農村公路建設與管護、村莊公共基礎設施建設與管護、水利工程及水利設施建設與管護、河湖巡查與管護、垃圾污水處理、廁所糞污無害化處理、河塘清淤整治、造林綠化等公益性崗位。為了加強人居環(huán)境整治，強化農村居住人口的人居環(huán)境整治意識，某貧困村以12戶為1組設置1名管理員，實行月輪崗制，每月輪流由12戶中的1戶擔任管理員，每季度對人居環(huán)境改善工作情況良好的小組進行獎勵。這樣不僅有利于改善人居環(huán)境，還有利于提高個人修養(yǎng)。結合易地扶貧搬遷后續(xù)產業(yè)扶持措施，實施移民搬遷。鼓勵有條件的村以“支部+”的模式在縣城建立人才庫，并以此為基礎組成立勞務公司、物業(yè)公司，吸納縣城的貧困戶從事門衛(wèi)、清潔、環(huán)衛(wèi)、搬運、修理、理發(fā)等公益崗位。通過雙向選擇，與社區(qū)對接，進入縣城小區(qū)，承攬小區(qū)勞務、物業(yè)服務工作。采取政府補一點、光伏收益補一點、市場化收一點的辦法，讓勞務公司、物業(yè)公司進入縣城相關行業(yè)，一方面緩解在村與不在村人員的矛盾，另一方面可提高縣城的公共服務能力。
    3.4健全監(jiān)管制度。
    3.4.1程序公開嚴格落實公示公告制度。村集體年初公示光伏扶貧收益分配計劃，年底公示光伏扶貧收益分配使用結果，按月發(fā)放光伏扶貧收益分配工資，由貧困戶領取憑證。例如晉北某貧困村村委大院的顯示屏上公開確權到該村的村級光伏扶貧電站規(guī)模、發(fā)電量、發(fā)電收入等信息。設置公益崗位時，對每個公益崗位的標準和監(jiān)管辦法提出明確要求，讓貧困戶自愿申請，由村民代表會議民主評議人選。
    3.4.2崗位條件崗位人員要有履職的能力，例如政策宣傳員不得為文盲。專業(yè)類崗位人員需要相應的崗位技能，保潔等崗位不能安排喪失勞動能力者和精神疾病患者等。除個別技能類崗位外，各崗位人員應該為建檔立卡貧困人口。
    3.4.3崗位考核明確不同崗位的職責、待遇、管理機制，制定考核辦法和淘汰制度，與固定崗的人員簽訂聘用合同。公益崗位實行績效工資制度，原則上實行動態(tài)管理。由村兩委對公益崗位人員的在崗和履責情況進行監(jiān)督檢查，對無正當理由完不成任務的人員扣減當月崗位工資；對聘用期間發(fā)生重大失誤或群眾反映強烈的人員，應及時撤換調整；繼續(xù)聘用月考核稱職且表現良好的人員，除領取正常工資外，額外獎勵適當的愛心扶貧超市積分。要賞罰分明、獎懲有度，進一步激發(fā)貧困戶的勞動熱情，防止出現“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的現象。
    3.4.4工資發(fā)放為了切實做到光伏扶貧，促進貧困群眾就近就業(yè)，拓寬增收渠道，實現穩(wěn)定增收脫貧，光伏扶貧發(fā)電收入按月與電力部門結算，縣級結轉機構專戶按月將光伏扶貧發(fā)電收益資金撥付到村，村集體按月發(fā)放崗位工資和勞務費用。公益性崗位工資要依崗位職責進行確定，鼓勵能者多得、多勞多得。不得借公益性崗位之名實施平均分配，崗位工資要結合每月的考核情況按月發(fā)放。
    參考文獻：
    ［4］安文靜.我國光伏產業(yè)扶貧機制與模式研究［d］.太原：山西財經大學，2018.
    形勢與政策疫情論文篇三
    摘要：2020年一場突如其來的疫情打破了社會本應有的秩序，國家的經濟秩序遭遇嚴重沖擊，實體運營被逼停，企業(yè)停工資金受阻，整個線下供應受到前所未有的負面打擊;社會各界對后疫情時代的經濟復蘇也展開了積極的討論和交流。本文通過對相關文獻的匯總概括，以商業(yè)銀行為主要目標作為切入點，探討疫情對銀行業(yè)務的影響。研究表明，在正確的引導下，數字化和深入發(fā)掘客戶心理是銀行改革的必行之路，數字化是銀行不可逆的發(fā)展趨勢和道路;發(fā)掘客戶心理，改善心理預期是銀行重新取得利潤的必要舉措，對金融產業(yè)的其他行業(yè)同樣具有啟發(fā)。
    關鍵詞：新冠肺炎;黑天鵝事件;疫情;數字化;心理預期。
    0引言。
    每年第一季度往往被各商業(yè)銀行稱為“開門紅”，即第一季度將實現全年計劃營收的50%左右。而在2020年1月底，由于新冠病毒的影響，全國各省也積極啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級響應，線下門店收入降低，甚至由于剛性支出實現收入負增長;銀行網點也只得保留最小數額員工留存制?！昂谔禊Z”事件迫使社會經濟發(fā)展停滯，經濟秩序遭到極大的沖擊，負面影響波及產業(yè)各個流程，供應鏈斷裂，資金不足等問題尤為突出。
    目前國內疫情已基本穩(wěn)定，國際形勢不容樂觀。疫情造成的短期內影響顯而易見，長期影響還尚未明了。在疫情嚴重時期內到控制期這段時間，國家、各地政府、企業(yè)都積極應對病情，出臺并響應復工復產政策，許多措施取得不錯的成效。矛盾具有同一性和斗爭性，一方面新冠病毒給人們帶了深重打擊，對經濟造成了極大沖擊，另一方面疫情也成為學術界反思改革的催化劑，同時，在疫情期間催生了許多新產業(yè)新的機遇，其中無接觸的線上視頻、直播、線上課堂、網購等展現出巨大活力。由此可見，銀行下一步的改革趨勢日漸明顯，更加數字化、更加智能化的銀行服務體系將是商業(yè)銀行甚至整個實體金融業(yè)應該考慮轉變的借鑒和思路。
    1參考文獻綜述。
    針對新冠肺炎對商業(yè)銀行的沖擊以及銀行的應對和發(fā)展道路，學術界的思路角度大同小異：針對商業(yè)銀行這一整群發(fā)展格局，絕大多數研究認為早早實現數字化是銀行提升其核心競爭能力、促進可持續(xù)發(fā)展的根本措施（陸珉峰，2020）;另有研究表明線上線下一體化將成為后新冠時期商業(yè)銀行運營的核心模式（李建紅，2020）;而從廣大民眾消費者角度出發(fā)，社會黑天鵝事件會導致經濟主體趨于流動性感知而驅動投資偏好趨于保守（劉春華，2020），銀行應該采取相應措施改善后新冠時期經濟主體的心理預期，確保金融活動平穩(wěn)健康的運行軌跡。
    新冠疫情很容易讓人回想起2003年非典sars病毒，與此次相似，兩次疫情都給中國現代經濟發(fā)展造成了不小的沖擊。從現在看來，非典帶來的中長期影響是深刻的，它改變了市場原有的預期，從供應鏈條和消費傳導到金融領域，對金融業(yè)產生了直接和間接的影響（劉春華，2020）。通過對2003年非典的參考和回顧，我們可以推導或找出后疫情時期對小微企業(yè)，中小型地方組織的金融補救措施，進行精準的金融服務。
    同時，疫情對金融行業(yè)、各地商業(yè)銀行的沖擊也考驗了國家、政府應對經濟波動的反應能力和應對能力。研究表明，疫情可能導致銀行不良率的小幅上升（中國銀行業(yè)協(xié)會研究部，2003/3），也可能會造成銀行信貸規(guī)模的萎縮、金融增值服務的停滯。這雖然不會改變我國整體經濟形勢向好的大局，但也實實在在考驗國家對穩(wěn)固經濟根基，改善經濟環(huán)境，協(xié)調經濟發(fā)展的保大局能力。其中，以中小銀行為例，有學者認為由于中小銀行的信貸規(guī)模小，地方發(fā)展能力有限，中小銀行面對宏觀貨幣政策時的優(yōu)惠待遇有限，甚至出現負面反響，比如對待寬監(jiān)管政策可能會使中小銀行面臨不同程度的整改進度要求、不公平的競爭待遇和更高成本的監(jiān)管套利（鐘震，2020），所以針對廣大地方銀行的精準政策幫扶將會是政府的一大難題。
    2疫情對商業(yè)銀行的影響。
    疫情對商業(yè)銀行的影響是廣泛的，既有短期影響，也有中長期深遠的影響;既有直接影響，也存在間接傳導影響。此外，對不同規(guī)模的銀行，其影響程度也有不同。
    2.1增加銀行支出和成本，削減收入。
    一方面，線下實體經營網點的全面關閉使得商業(yè)銀行線下業(yè)務幾近喪失，但銀行仍要支付租金等剛性支出;另一方面，受疫情影響，用戶存款規(guī)模增大意味著銀行負債的進一步增多，而經營性組織和客戶資金流斷裂情況頻發(fā)，收入減少，無法按期按質還貸，導致銀行資產盈利出現波動。
    2.2財務費用成本的進一步增加。
    政府出臺降息減費政策進一步導致銀行在收入出現“總體減少，巨大波動”的情況下繼續(xù)降低利率，減少自己的收入。而受疫情持續(xù)影響，小規(guī)模組織企業(yè)破產極有可能產生呆賬壞賬;而且線下金融業(yè)務出現危機，國際性疫情的爆發(fā)會對全球銀行業(yè)規(guī)?；б娈a生影響，規(guī)?；б娈a生的成本優(yōu)勢也在被病毒侵蝕。
    2.3對實體貨幣交易模式產生沖擊。
    疫情對實體物品交易的沖擊是顯著的，主要表現在：疫情持續(xù)期間需要對實體物品及現金采取病毒消殺的工序步驟，為了保障工作人員和人民群眾的健康安全，這無疑需要專業(yè)的消毒設備，增加了運營成本;同時，銀行對后臺現金處理的工作人員必須提供防護服、防護口罩、手套和護目鏡等專業(yè)防護套裝，這增加了成本，也加大了工作人員的工作強度和壓力。
    消費者和客戶也更傾向于移動支付和非現金交易模式，經過多年的發(fā)展，非現金交易將會滲透進入金融領域和銀行服務，成為趨勢。
    2.4客戶的投資預期將持續(xù)走低，金融市場前景不易樂觀。
    由于新冠病毒具有非常強力的傳染性，因此勞動密集型產業(yè)首當其沖。據統(tǒng)計，在所有行業(yè)的貸款余額中，79.1%的行業(yè)的中小企業(yè)受到較大波及，這個比例在大企業(yè)中是75.3%。而考慮到全球化發(fā)展的日益緊密，黑天鵝事件引起的經濟波動是大范圍且破壞力明顯的，比如前幾日的“原油寶跌為負價格”事件，3月a股開盤跌停、美股4次熔斷等事件的接連發(fā)生。所以此次疫情可能會使生產行業(yè)、流通行業(yè)、服務行業(yè)、消費行業(yè)、外資企業(yè)和普通消費者反思并明確現金流充裕的重要性和穩(wěn)定性?？梢灶A見，后新冠時代及相當長的一段時間內，金融和資本市場的投資偏好是整體趨于保守的，這對剛投身金融市場的商業(yè)銀行對自身金融增值服務產品的革新提出了新的考驗。結合國家政策的持續(xù)走穩(wěn)，2020年1月cpi同比增長5.4%，這樣實際負利率的運轉結合資本市場的短期不看好形式和房地產市場的“只住不炒”政策，人們的資產縮水成為大概率事件，投資的風險進一步加大。
    2.5新冠肺炎促使金融服務向智能，數字化看齊。
    新冠肺炎在給經濟帶來巨大災難的同時也在催生新的產業(yè)和領域，迫使傳統(tǒng)行業(yè)暴露潛在危機和找尋新的解決之道。
    疫情期間線上服務爆發(fā)出前所未有的活力和態(tài)勢，線上直播帶貨、線上視頻教育、線上會議、網絡游戲充值等模式表現了企業(yè)生產力陣地的線上轉移和金融模式的相互結合，移動支付的深入，第三方貸款和金融服務的介入和壯大對網上銀行這一傳統(tǒng)的線上網點產生了不小的沖擊。商業(yè)銀行應該為金融服務選擇更快、更有效、更便捷的數字化改革措施。金融作為經濟主體的服務產品之一市場容量不容小覷，而線上金融服務是爭搶這塊蛋糕，提升自身優(yōu)勢的核心舉措。
    3后疫情時代商業(yè)銀行發(fā)展模式的探討。
    3.1加快銀行業(yè)務數字化進程，建立全面的數字化銀行服務體系。
    數字化進程是銀行為應對危機進行危機管理的核心舉措，也是銀行為提升核心競爭力，在市場上站足空間的根本舉措，銀行應實現危機響應能力提升和自身轉型升級兩個目標的高度統(tǒng)一。
    銀行要從疫情中參考到發(fā)展目標，以扶助中小企業(yè)為切入點，圍繞供應鏈上下游開展精準金融服務，數字化管控和風險評估，通過無柜臺，無自然人干擾進行線上對接，并通過智能處理和評價完成刺激信貸規(guī)模的放寬，降低不良率。
    針對中小型銀行，政府應盡快扶持完成數字化經營，實現“供應鏈+區(qū)塊鏈”為依托服務中小型企業(yè);在負債方面，依托線上純機器人自助式服務平臺降低融資放資成本;根據后臺信息反饋的客戶畫像提供精準金融個性化推銷和服務。
    在底層設計架構上，逐漸拋棄原有的自然人介入模式，向更深層次的非自然人機器人幫助式模式發(fā)展，對接api接口到云平臺，實現云平臺內容的存儲和隨時使用，通過數據記憶和學習模式讓機器人完成繁瑣且重復的工作，解放部分員工工作冗雜的現狀。
    3.2積極觀察國際形勢，借鑒國際銀行集約化模式。
    目前國內疫情形勢已得到控制，但國際形勢尚不樂觀。國際大銀行例如花旗銀行、匯豐銀行等早在上世紀末便開展集約式發(fā)展，通過對網點的合理布局，統(tǒng)一的經營模式和經營理念，本著服務至上的理念達到了很好的集約化和規(guī)?；б?，為自身在全球范圍內立足奠定了基礎。
    國內商業(yè)銀行可以隨疫情進展不斷對這些國際銀行進行密切觀察和借鑒，觀察在黑天鵝危機事件下集約化模式的抗風險能力和應對措施，積極借鑒國外銀行先進的發(fā)展模式和理念，同時結合自身危機管理能力創(chuàng)造出應對能力強大的集約化發(fā)展模式。
    3.3推進現金貨幣的數字化轉型，倡導交易的無接觸模式。
    新冠疫情將加速推進經濟交易的線上數字化，無接觸化模式?，F在部分省份已經推動無接觸化交接發(fā)展，實現通過射頻完成當面實物的點清結算。國家也已出臺首批數字化貨幣，標志著未來長期內實物貨幣和數字貨幣共存的局面。商業(yè)銀行必須提前鎖定數字化，無接觸化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，分析數字化貨幣帶來的變化：一方面數字化貨幣簡化了支付和交易的流程，這可能會減少交易成本，縮減實體紙幣的需求量，進而影響銀行線下網點和atm機的布局;另一方面數字化貨幣將帶來前所未有的風險管控，流通核查等新局面，這也考驗銀行對數字化時代背景下貨幣的研究精度和把控程度。
    4結語。
    新冠疫情對經濟金融領域的沖擊顯而易見，這不是第一次也不會是最后一次人們面臨的危機，在應對危機的過程中，人們也應該發(fā)現并積極探尋應對世界性黑天鵝事件的措施，對于商業(yè)銀行來說，提升自身抗風險能力、加強危機管理便是應對突發(fā)性危機的理念和思路。數字化為新時代下商業(yè)銀行良性發(fā)展提供了可能和借鑒。不局限于金融領域，危機下的沖擊和后危機時代的改良對任何行業(yè)在應對風險，提升競爭力方面也不失為一次教訓和反思。
    參考文獻。
    [1]陸珉峰.疫情危機與商業(yè)銀行數字化對策研究[j].觀察思考，2020，（5）.
    [2]李建紅.新冠肺炎疫情對商業(yè)銀行運營管理的影響與展望[j].工作論壇，2020.
    [3]劉春華.新冠肺炎疫情與金融風險[j].影響與對策，2020.
    [4]劉姣姣.疫情國后對銀行零售業(yè)務的淺思[j].中小企業(yè)管理與科技，2020.
    [5]鐘震，郭立.新冠肺炎疫情對中小銀行的影響及對策研究[j].金融市場，2020.
    [6]中國銀行業(yè)協(xié)會研究部，疫情對我國銀行業(yè)的影響分析及應對建議[j].金融時報，2020，（03）：009.
    形勢與政策疫情論文篇四
    論文通常用來指在各個學術領域進行研究并描述學術研究成果的文章，簡稱論文。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
    摘要：2020新冠肺炎來勢洶洶，雖然有部分第三產業(yè)營收受到一個相當重要季度的影響，但不會對中國經濟構成明顯影響，并且受到影響的部分占國民經濟整體比值有限。而且我國已經基本實現全面建成小康社會目標，從綜合發(fā)展指標看，我國經濟實力大幅度增加，城鄉(xiāng)收入比2010年翻番，九年義務教育的普及。
    關鍵詞：全面小康，不平衡，脫貧，疫情。
    疫情發(fā)生之后，黨中央國務院迅速開展部署，防控工作有效有力的展開，協(xié)調各方救災力量，全國各地的救災物資源源不斷運往武漢和湖北其他地方，迅速扭轉了地區(qū)的資源短缺，加強了各個地區(qū)的救援工作等舉措緩解了經濟形勢的倒推，體現了中國力量。而2020這個特殊的年份是全面建成小康的收官之年，疫情并沒有讓中國的經濟倒推，中國的全面小康進程也并未由此推遲，而事態(tài)恰恰相反，中國的經濟形勢不退反進，中國社會運行有序，經濟在疫情下略有增長，居民生活水平得到提升，消費，出口，進口，投資有得到了提升，并未受到疫情的掌控，阻止了經濟發(fā)展的進程，反而是有所提升。
    1、當下新冠疫情下對全面建成小康進程影響有限。
    （一）居家的消費水平與投資水平不衰反興。
    雖然疫情居家隔離，工人停工，公司企業(yè)均停業(yè)，收入也變少了，但這并未阻止人們的購物，淘寶天貓等各大消費軟件的物流量還是不減，并且不僅限制于衣食住行，還有各種的享受需求，根據經濟的規(guī)律，人只有在滿足了衣食住行的生存需求才會繼續(xù)滿足享受需求，也應著小康的目標，讓人的生活水平提高，達到脫貧。
    即使少量公司的工資會有所減少，但大部分國民收入并未減少，這也無疑是源自于國家對于抗疫的人力物力的投入，國家下達的各種補貼政策的有效實現。在此基礎上，人們的消費能力，消費需求并未較之前有頗大的變化，需求并未抑制，網上的市場交易還在進行。這正印證了全面建成小康的五項指標的其一，經濟建設的發(fā)展協(xié)調性中的居民消費率穩(wěn)步提高。
    對于投資，人民對市場的投資也在疫情期間得到了發(fā)展。足不出戶，投資似乎成了另一種掙錢的方式，中國的股票市場呈現出牛市的趨勢，甚至不受制于美國股市的影響，疫情也是個全民投資的時期，隨著投資的額度上升，市場經濟以及一些上司公司的盈利也得到了回升，那相對的國民也會得到公司帶來的紅利。這也離不開政府這個馬車的牽拉，政府拉動對醫(yī)療，基礎設施等的投資，發(fā)行國債，政府的這種擴張政策以及投資也鼓勵了更多的國民進行經濟投資，使經濟的作用作用于經濟，得到一種經濟發(fā)展上的良性循環(huán)。
    （二）社會醫(yī)療保障的穩(wěn)健。
    疫情期間，國家支持醫(yī)療機構保障患者的醫(yī)療費用，對個人的醫(yī)藥費上，在基本醫(yī)保，大病保險，醫(yī)療救助等，按規(guī)定支付，確保先治后付，政府還給予政府補貼。確?；颊叩玫骄戎?BR>    醫(yī)療保障，政府設立了許多定點的醫(yī)療救助醫(yī)院，為醫(yī)院提供救助資金，對新冠肺炎所產生的費用不納入預算資金。密切關注相關藥物價格及其供應波動，將其統(tǒng)計匯總維持穩(wěn)定，保證百姓購藥物的充足。不僅落實了此服務政策還包括了，各種保證群眾享有各項醫(yī)療保障的待遇。“實現“即時通”。疫情期間定點醫(yī)療機構需開通醫(yī)保結算“發(fā)熱門診”和“發(fā)熱病區(qū)”的，建立綠色通道，并改造升級業(yè)務系統(tǒng)，做到即申請即開通，先開通后審核，實現“秒辦”。同時，對備案醫(yī)師調轉“發(fā)熱門診”和“發(fā)熱病區(qū)”的，不再進行審核，直接上傳醫(yī)保費用。截止目前，全省356家醫(yī)院新增376個醫(yī)保聯網結算發(fā)熱門診和156個醫(yī)保聯網結算發(fā)熱病區(qū)?！保ㄒ瞄L城網《全力以赴做好疫情防控醫(yī)療保障工作》）這些都是政府的服務職能表現，服務于醫(yī)療，服務于社會人民。一所所新的醫(yī)院快速崛起，更是體現了中國速度，中國力量。
    由是觀之，全面建成小康的五個指標之一便是加快社會事業(yè)，全面改善人民生活，覆蓋城鄉(xiāng)的社會保障體系，人人都享有的醫(yī)療保障制度，疫情并未影響醫(yī)療的保障，反而醫(yī)療落實的更為透徹全面。
    2、全面建成小康后目前的經濟發(fā)展短板。
    全面建成小康在疫情期間也取得了決定性的進展。綜合實力大幅增加，無論是人均收入還是城鎮(zhèn)化率也是高于中等國家的52%的平均水平。中國的人民生活水平得到限制提高，成為世界最大規(guī)模的中等收入群體，住房面積甚至高于一些發(fā)達國家?；A設施也在不斷完善，公共服務水平也在不斷提升。這都歸于我國的市場經濟帶給國民的收入與經濟的發(fā)展，政府與黨的政策與方向正確，社會主義制度的優(yōu)越性。
    但不得不承認正處發(fā)展中國家的中國，基本矛盾并未解決。在經濟也存在一些短板。首先我國南北區(qū)域發(fā)展不平衡還是存在，我們社會主義社會強調的就是平衡，人們的收入能到達共產，平衡，但城鄉(xiāng)收入，人群收入還是處于不平衡，差距較大，中西部地區(qū)有的依舊是極度貧困，貧困人口的比例還是較大。我們所要達到的平衡，縮小差距，不是平均主義，而是一種平衡。再者，社會上老弱病殘的群體還是較為突出，即使社會保障制度再不斷完善，但中國老齡化趨勢以及一些鄉(xiāng)村患病者還是未能得到較好的普及醫(yī)療服務，可能由于我國國情，人口眾多。
    綠水青山就是金山銀山，中國打響環(huán)境保衛(wèi)站，不斷強調落實垃圾分類，為了不僅是改善人們現存的生活環(huán)境，也是讓我國持續(xù)發(fā)展，經濟能從可持續(xù)發(fā)展中得到穩(wěn)步提升?，F狀雖有所改善，但生態(tài)環(huán)境中還是存在缺漏和不足，長江流域的治理任務艱巨，城市黑水的現象仍舊存在，農村環(huán)境的臟亂。這些生態(tài)問題也會對經濟的可持續(xù)發(fā)展造成影響。
    3、從疫情經驗到全面小康看中國未來經濟轉型。
    （1）疫情成就明確社會保障促經濟穩(wěn)健。
    政府在疫情期間，實施各項社會保障措施，在醫(yī)療下大力推進。加強信息流動，不僅是要求醫(yī)護人員，也要求人民做好疫情防控工作，中國的迅速從疫情中康復，經濟的不減反增的態(tài)勢，顯現出了中國力量。
    直到今日，政府仍舊未對醫(yī)療防空保障方面有所松懈，反而是更加注重對于疫情的防控工作。無論是時時檢測各地新增病例，進行隔離，抑或是對藥物，醫(yī)療的保障都充分展示中國力量，這是這些建設保障，使得生存環(huán)境以及人的健康有了保障，使得人充分置身于工作，生活，這便是對經濟的一種無形促進，醫(yī)療的保障，不僅是帶動整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展由此帶動經濟，這種基礎性的保障，往往能產生一系列的附加值，便是對經濟的發(fā)展。
    我國對醫(yī)療等保障的重視，對養(yǎng)老扶弱的保障，促進農村醫(yī)保等舉措，對現在，乃至未來經濟的發(fā)展頗有作用。未來受制于現在的政策以及經濟發(fā)展態(tài)勢，目前我國經歷了疫情的巨大打擊還是能夠將經濟振奮，再加上中國的保障力度不僅在現在還在未來仍將繼續(xù)，也可見未來我國經濟將向好，老有所養(yǎng)，幼也有所醫(yī)，患者無論城鄉(xiāng)或是農村，都可以普及強大的醫(yī)療技術，獲得補貼的藥物。
    （2）疫情“健康碼”技術看中國未來方向。
    健康碼運用的是區(qū)塊鏈技術，是一種去中心化，可以直接進行交互，運用大數據對人的健康狀態(tài)進行監(jiān)測。這項技術中國將此應用于健康碼便捷于人的出入以及疫情的恢復，毫無疑問它帶給中國便捷，對疫情對于人身體狀況的監(jiān)測頗有作用。
    不能只講健康碼看作一項普通的通行碼，它更是一項技術，一項為我國發(fā)展帶來深刻進展的技術。它其實還是個配合國家政策的一個憑證，中國以其智慧，講區(qū)塊鏈的交易技術，應用于健康碼這種通行憑證，足以見，未來的經濟發(fā)展趨勢也應當向著區(qū)塊鏈的技術，廣泛實施這種透明化的交易。但這些的實施離不開國家技術的發(fā)展，趨向是由制造業(yè)強國轉型成創(chuàng)造強國，以科學技術為第一生產力，以科技推動生產力，推動經濟的持續(xù)進步，是未來中國的一大方向。
    （3）諫全面小康短板未來把握不平衡經濟。
    即使我國已經實現了全體人民的中等收入的全面小康的任務，但還是有存在經濟不平衡的態(tài)勢?！暗谝浑A段，從二o二o年到二o三五年的全面建成小康的基礎上，在奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。到那時我國經濟實力，科技實力將大幅躍升，躋身創(chuàng)新國家前列”而我國經濟要想發(fā)展不得不直面于全面小康上尚還存在短板。
    因此針對于短板，還將持續(xù)實行精準攻堅，把握好整體目標與個體目標，特殊對待不同地區(qū)的經濟差異實行特殊的政策，以緩沖提升經濟。對經濟強弱應該互補，以經濟發(fā)達地區(qū)援助經濟落后地區(qū)，以經濟上的救濟達到相對的平衡。中國的定量定性分析，充分的把握了中國當下的經濟態(tài)勢，并未未來經濟解決不平衡奠定了堅實的基礎。未來經濟，隨著中國的良策與不斷地平衡，必將大減貧困，全面完成脫貧攻堅，使得地區(qū)之間能夠相對平衡。
    今年注定將是不同尋常的一年。98年的洪水、02年的非典、08年的汶川大地震，中國已經經歷了許多的災害，面對這些災害的時候中華民族從未因為畏懼而退縮。這些災害雖然給我們帶來了無盡的傷痛，但也讓我們一次又一次的成長?？嗤垂倘浑y以承受，但總是有那樣一批人在替我們負重前行，他們帶來了無數讓人可歌可泣的故事，為黑暗中的我們帶來希望。
    2020年的春節(jié)本該洋溢著喜慶的氣息，本該與家人們相聚團圓，本該在歡聲笑語中將那大紅燈籠高高掛起。餃子還沒端上桌，不幸的消息卻已經傳了過來，新冠肺炎疫情的爆發(fā)打破這一切。最先開始的地方是武漢，但很快，其他地方也開始出現了病例。隨著感染人數和死亡人數的不斷攀升，整個中國都被籠罩在一種巨大的恐慌之中。截止到現在2020年6月13日全球累計確診的人數已達到760萬，累計死亡人數達到42萬，累計治愈人數達到380萬，而中國的累計確診人數只有84671人，累計死亡人數4645人，累計治愈人數高達79903人。就這些數據來看，中國的防疫工作無疑是最成功的的。
    我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，他們“是中國的脊梁”。在災害來臨的時候，總有這樣一批人奔波在抗疫的第一線，耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，在人們最慌亂的時候站在了最前面，帶領全國人民一同面對這一場疫戰(zhàn)。士眾一，則軍心結，軍心結則戰(zhàn)無不勝。
    鐘南山院士是我國抗擊非典型肺炎的領軍人物，為我國戰(zhàn)勝非典疫情做了許多杰出的貢獻。但一場戰(zhàn)爭的勝利絕不只是一個人或幾個人的努力就能夠達到的，在非典疫情中，還有許多像鐘南山院士一樣的人，他們埋頭苦干，拼命硬干，他們始終把民族放在心中，正如范仲淹所說“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。在非典疫情結束后，他們便消失在了人們的視野之中，他們“事了拂衣去，深藏功與名”。正是這些人撐起了中國的脊梁。如今新冠病毒帶著更兇的氣焰滾滾而來，中國又一次處在了危難之中，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。
    鐘南山院士、李蘭娟院士又一次站了出來，由此同時也有了許許多多的平凡人也在為之努力，正如陸游所言“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”?！皣袘?zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，無數醫(yī)療人員在請愿書上簽下自己的名字，他們大多數都是80后、90后，曾經他們被打上非主流的標簽，如今他們已成為抗疫戰(zhàn)爭中堅力量。他們富有朝氣，充滿活力，時代在不斷前行，他們也在不斷成長。毛主席曾說過“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上”。就算在如此危機的時刻依舊有許多人堅守在自己的崗位上，醫(yī)務人員、警務人員、快遞小哥，還有那些自愿組織的社區(qū)工作人員，正是這些人的堅守，才有了我們安全的保障。中華民族萬眾一心，必將戰(zhàn)勝這次的疫情。
    我們能夠抗疫方面取得如此良好的成績，與中國獨特的政治優(yōu)勢是密不可分的。在國家的集中統(tǒng)一領導下，全國上下一盤棋，萬眾一心戰(zhàn)新疫。武漢火神山醫(yī)院用了10天建成,從2020年1月24日到2月2日,僅僅10天的時間,這座可以容納1000張床位的專用醫(yī)院就建成了。在這10天之中,7500名建設者夜以繼日地建設,在疫情最嚴重的時節(jié),在三班倒的作息之下,終于建成了火神山醫(yī)院。這是一次不可思議的奇跡，當整個世界都在為這樣的中國速度而感到驚嘆的時候，我們更應該對那些為建設付出了無數心血的汗水的工人心存感激，沒有他們的不知星夜的趕工也不會有這樣的奇跡，這樣的中國速度。
    馳援武漢的人員從各個地方趕來，他們日夜兼程義無反顧的奔向了沒有硝煙的戰(zhàn)場。他們難道不了解新冠病毒的恐怖之處嗎？他們難道不害怕嗎？但他們深深的明白害怕是最無用的，與其躲在角落瑟瑟發(fā)抖，不如背負命運無畏前行。孟子說過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，大多數人并不用因為自己沒有做什么就感到愧疚，安心呆在家里，不隨便出門，保持好自己和家人的衛(wèi)生，積極配合政府和社區(qū)工作人員的工作，這便是我們也能做出的貢獻。病毒的研究交給科學家，防疫的工作聽從政府的指揮，每個人都有自己應該干的事。
    疫情始伊，在其他國家還沒有受到波及的時候中國收到了許多來自世界其它國家的物資支援。俄羅斯、白俄羅斯、巴基斯坦、韓國甚至還有日本以及其它的許多國家都對中國進行了大量的醫(yī)療物資和人員的支持。一方有難、八方支援，在人道主義災難面前，許多國家都對中國伸出援手，這些幫助都值得我們深刻銘記。在中國的疫情得到有效的控制之后，海外的形勢卻不容樂觀，就在這種時刻，中國政府宣布為83個國家以及世衛(wèi)組織、非盟等國際組織提供緊急援助,包括檢測試劑、口罩等醫(yī)療物資。對善意的及時回報正是中華民族亙古的優(yōu)良傳統(tǒng)。此舉不僅向世界展示了中國人善意，也讓世界人民看到了中國的強大。但并不是所有的好意都能夠得到理解，也有少部分國家非但不感激中國，還把矛頭指向了中國?？鬃诱f過“忠告而善道之，不可則止毋自辱也”，對待這些不懷好意的國家我們也應如此。中國幫助他們，是出于人道主義精神的，既然你不領情還詆毀我們，那我們也沒必要自討沒趣。若以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德。
    待到疫情散去，春暖花開，我們繼續(xù)相約?？臻g阻擋不了情親，時間沖淡不了友情，災難更阻止不了愛情，相信來年的春天一定會更加的美好。
    這次形勢與政策的課程學習，學生與老師無法進行面對面的交流，我們只能在家中自行進行學習，是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時間，也使了我們對中國治理、國家優(yōu)勢、愛國力量有了更深層次的認識。
    在此次疫情中，我們感動于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫助中國渡過難關，每次聽到逆行者的故事，我都熱淚盈眶;我們驚嘆于國家的反應速度，國家及時地對疫情做出反應，立即發(fā)布居家隔離命令以及各種治理措施，看到逐漸減少的確診人數、疑似人數，我都為我的祖國無比自豪;同時，我們憂心于野生動物的保護問題，思考人與自然該如何得到和諧共處，我相信，每個中國人都不會忘記此次疫情的傷害，不會繼續(xù)進行野生動物的販賣活動。
    針對我們個人來說，在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反應至關重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會產生的多種心理反應，生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關己，有的甚至產生無助絕望的感覺，這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應，但也需要進行調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態(tài)，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應以及如何調節(jié)好自身情緒，因此學習心理健康至關重要。
    對于如何面對不良心理情緒，老師教給我們許多方法，首先是注意觀察自身情況，及時進行自我的心理調節(jié)，而在我看來，只有自己最了解自己，因此，自我的調節(jié)是最簡單直接的調節(jié)方式;在調節(jié)自身的同時，要關注外界信息，適度關注疫情情況、了解防護知識，減少接受負面信息以及不信謠、傳謠，通過對疫情的了解來保持積極的心態(tài);之后則是學會科學有效地防控，避免讓自己產生焦慮、害怕心理;保持與家人、朋友的聯系以維持順暢的人際關系，讓自己的負面情緒有一定的出口;最后是試著恢復自己原本的生活節(jié)奏，進行適當鍛煉或者發(fā)展一項技能，這是讓自己變得充實、忙碌起來的一種方法，使自己忘記負面的心理狀況，進而有效地幫助進行心理上的調節(jié)。不僅如此，在面對緊張情緒時，腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術和著陸技術等方法也可以幫助你有效放松。
    疫情期間，國家與人民展現出中華民族團結一心的優(yōu)良品質，體現出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關。
    摘要：受肺炎疫情影響，貧困勞動力外出務工受阻，短時間內收入減少，給脫貧攻堅帶來了新的挑戰(zhàn)和困難。光伏扶貧作為資產收益扶貧的重要方式，通過在貧困村全方位、多渠道為貧困戶提供就近就業(yè)的公益崗位，積極化解肺炎疫情對決勝脫貧攻堅的影響。分析了光伏扶貧在公益崗位設置中存在的崗位設置難和崗位監(jiān)管不到位等問題，提出因戶施策、分類開發(fā)公益崗位、健全監(jiān)管制度等對策。
    關鍵詞：光伏扶貧；公益崗位；監(jiān)管；制度。
    2020年是決勝全面建成小康社會、脫貧攻堅之年，突如其來的肺炎疫情給脫貧攻堅帶來了新的困難和挑戰(zhàn)，主要表現為貧困勞動力外出務工受阻。據國務院扶貧辦統(tǒng)計，2019年全國有2729萬建檔立卡貧困勞動力在外務工，涉及約2/3的建檔立卡貧困人口，這些家庭中約2/3的收入通過外出務工獲得。一些貧困勞動力外出務工受到影響，如果不采取措施，其收入會在短時間內減少。光伏扶貧是精準扶貧的重要抓手和產業(yè)扶貧的新興業(yè)態(tài)，是資產收益扶貧的重要方式，是建在貧困村、能使貧困戶近距離受益的扶貧項目。在化解肺炎疫情對脫貧攻堅產生的不利影響時，應積極開發(fā)公益崗位，促進貧困群眾就近就業(yè)。這對壯大貧困村集體經濟、促進貧困群眾增收具有重要作用[1]。
    1光伏扶貧化解肺炎疫情影響。
    1.1及時結算發(fā)電收入。
    根據《村級光伏扶貧電站收益分配管理辦法》有關規(guī)定，縣級政府指定或委托相關機構統(tǒng)一負責光伏扶貧發(fā)電收入結轉工作?？h級供電公司根據光伏扶貧電站實際上網發(fā)電量核算發(fā)電收入。燃煤標桿電價對應收入要按月劃轉到結轉機構專戶，并由該機構及時劃撥到村集體。年度財政補貼資金到位后，及時將補貼資金一次性劃轉到結轉機構專戶，后續(xù)補貼資金按月結轉，所有補貼資金由該機構及時劃撥到村集體[2]。
    1.2明確收益使用方向。
    村級光伏扶貧電站的發(fā)電收益形成村集體經濟收入。為減少肺炎疫情對務工收入的影響，2020年2月19日國務院扶貧辦綜合司和財政部辦公廳印發(fā)《關于積極應對肺炎疫情影響切實做好光伏扶貧促進增收工作的通知》（國開辦司發(fā)〔2020〕3號），明確2020年光伏扶貧發(fā)電收益的80％用于貧困人口承擔公益崗位任務的工資和參加村級公益事業(yè)建設的勞務費用支出，鼓勵貧困勞動力就近就業(yè)。
    1.3多渠道開發(fā)就近就業(yè)崗位。
    將光伏扶貧收益分配到村集體，壯大村集體經濟，由貧困村進行二次分配，鼓勵貧困群眾通過力所能及的勞動實現增收脫貧。常用的公益崗位有保潔、綠化、防火、護路、護河、電站管護、護理老弱病殘等。對因疫情暫時無法外出務工的貧困農戶，可結合防疫消殺、巡查值守、宣傳疏導等安排臨時性崗位[3]。
    2存在問題。
    2.1公益崗位難設置。
    有些貧困村光伏扶貧收益較多，貧困戶比較少；有些貧困村的貧困戶中大多是沒有勞動能力的人員，難以勝任設置的崗位；有些貧困村局限于保潔、管護等常見的公益崗位，無法合理設置公益崗位。公益崗位多集中在打掃衛(wèi)生等門檻較低的領域，甚至十個人打掃幾百米道路。崗位工資普遍偏低，崗位人員不能很好地履行崗位職責。公益崗位泛濫，非貧困戶存在意見，存在變相“泛福利化”現象[4]。
    2.2崗位監(jiān)管不完善。
    一些地方光伏扶貧發(fā)電收入不能與電力部門按月結算，縣級結轉機構專戶不能按月將光伏扶貧發(fā)電收益資金撥付到村，村集體不能按月發(fā)放崗位工資和勞務費用，未及時向貧困戶撥付相應收益，存在貧困戶不能及時受益的風險。有的村雖設置了公益崗位，但缺乏相應的崗位職責和監(jiān)管辦法。有的村缺少光伏扶貧收益使用計劃，公示公告制度落實不到位，村級臺賬不健全、不清晰，分配過程缺乏監(jiān)管。
    3解決對策。
    3.1一戶一策提供幫扶措施。
    應因戶施策，解決貧困戶務工難、收入低的問題。結合全村實際，充分了解貧困戶技能及需求，將所有貧困戶按技能等級分類定崗，按月發(fā)放崗位工資，保障貧困戶有穩(wěn)定的收入。分配光伏扶貧收益資金時，注重統(tǒng)籌村內貧困人口中的低保戶、大病戶、殘疾戶及享受養(yǎng)老金、救助金人員的情況。光伏扶貧收益分配鼓勵貧困戶通過力所能及的勞動獲得收入。有勞動能力的貧困戶通過參與公益崗位、小型公益事業(yè)獲得勞務收入；半勞動能力的貧困戶通過進入體力支出少、巡察等監(jiān)管崗位獲得收入；無勞動能力的貧困戶允許其子女代干，但收益仍發(fā)放至該貧困戶的銀行卡中；對表現突出的貧困戶應予以獎勵。
    3.2分類開發(fā)公益崗位。
    將公益性崗位分為固定崗、輪換崗、臨時崗3類，多措并舉，穩(wěn)崗拓崗，充分開發(fā)公益崗位，最大限度吸納貧困勞動力。晉西北某貧困縣2020年創(chuàng)造性開發(fā)公益性崗位，將電工、廚師、電站管護員、抽水員、網格員、護理員、村級光伏專員等專長類崗設置為固定崗，允許由一人常年擔任，工資為每月500～1000元/人，年收入可超過6000元。該貧困縣有47個日間照料中心，設廚師崗位94個和固定公益崗位665個。保潔員、道路管護員等門檻相對較低的崗位設置為輪換崗，原則上實行季度輪崗，工資為每月200～500元/人，全縣的輪崗貧困人員有7980名。圍繞疫情防控、清明期間防火等，設置防疫消殺、醫(yī)護輔助、物資配送、道路管制、卡點值守等應急管理服務崗位，靈活采用日聘或周聘制度，工資為每天100～150元/人。疫情至清明期間，該貧困縣有1130戶貧困戶獲得了收益。
    3.3聚焦城鄉(xiāng)公共服務短板，開發(fā)公益崗位。
    彌補“三農”領域基礎設施建設、人居環(huán)境整治和生態(tài)治理的不足，設置農村公路建設與管護、村莊公共基礎設施建設與管護、水利工程及水利設施建設與管護、河湖巡查與管護、垃圾污水處理、廁所糞污無害化處理、河塘清淤整治、造林綠化等公益性崗位。為了加強人居環(huán)境整治，強化農村居住人口的人居環(huán)境整治意識，某貧困村以12戶為1組設置1名管理員，實行月輪崗制，每月輪流由12戶中的1戶擔任管理員，每季度對人居環(huán)境改善工作情況良好的小組進行獎勵。這樣不僅有利于改善人居環(huán)境，還有利于提高個人修養(yǎng)。結合易地扶貧搬遷后續(xù)產業(yè)扶持措施，實施移民搬遷。鼓勵有條件的村以“支部+”的模式在縣城建立人才庫，并以此為基礎組成立勞務公司、物業(yè)公司，吸納縣城的貧困戶從事門衛(wèi)、清潔、環(huán)衛(wèi)、搬運、修理、理發(fā)等公益崗位。通過雙向選擇，與社區(qū)對接，進入縣城小區(qū)，承攬小區(qū)勞務、物業(yè)服務工作。采取政府補一點、光伏收益補一點、市場化收一點的辦法，讓勞務公司、物業(yè)公司進入縣城相關行業(yè)，一方面緩解在村與不在村人員的矛盾，另一方面可提高縣城的公共服務能力。
    3.4健全監(jiān)管制度。
    3.4.1程序公開嚴格落實公示公告制度。村集體年初公示光伏扶貧收益分配計劃，年底公示光伏扶貧收益分配使用結果，按月發(fā)放光伏扶貧收益分配工資，由貧困戶領取憑證。例如晉北某貧困村村委大院的顯示屏上公開確權到該村的村級光伏扶貧電站規(guī)模、發(fā)電量、發(fā)電收入等信息。設置公益崗位時，對每個公益崗位的標準和監(jiān)管辦法提出明確要求，讓貧困戶自愿申請，由村民代表會議民主評議人選。
    3.4.2崗位條件崗位人員要有履職的能力，例如政策宣傳員不得為文盲。專業(yè)類崗位人員需要相應的崗位技能，保潔等崗位不能安排喪失勞動能力者和精神疾病患者等。除個別技能類崗位外，各崗位人員應該為建檔立卡貧困人口。
    3.4.3崗位考核明確不同崗位的職責、待遇、管理機制，制定考核辦法和淘汰制度，與固定崗的人員簽訂聘用合同。公益崗位實行績效工資制度，原則上實行動態(tài)管理。由村兩委對公益崗位人員的在崗和履責情況進行監(jiān)督檢查，對無正當理由完不成任務的人員扣減當月崗位工資；對聘用期間發(fā)生重大失誤或群眾反映強烈的人員，應及時撤換調整；繼續(xù)聘用月考核稱職且表現良好的人員，除領取正常工資外，額外獎勵適當的愛心扶貧超市積分。要賞罰分明、獎懲有度，進一步激發(fā)貧困戶的勞動熱情，防止出現“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的現象。
    3.4.4工資發(fā)放為了切實做到光伏扶貧，促進貧困群眾就近就業(yè)，拓寬增收渠道，實現穩(wěn)定增收脫貧，光伏扶貧發(fā)電收入按月與電力部門結算，縣級結轉機構專戶按月將光伏扶貧發(fā)電收益資金撥付到村，村集體按月發(fā)放崗位工資和勞務費用。公益性崗位工資要依崗位職責進行確定，鼓勵能者多得、多勞多得。不得借公益性崗位之名實施平均分配，崗位工資要結合每月的考核情況按月發(fā)放。
    參考文獻：
    ［4］安文靜.我國光伏產業(yè)扶貧機制與模式研究［d］.太原：山西財經大學，2018.
    摘要：肺炎疫情的暴發(fā)，對全國造成了巨大的沖擊。病毒在危害人們身體的同時，也擾亂了人們日常生活、工作與學習的正常秩序，也影響了高等教育工作的開展。此次肺炎疫情的暴發(fā)為高校的思想教育工作帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機遇。該文對肺炎疫情防控期間大學生媒介素養(yǎng)的產生進行了分析，并對如何提升大學生的網絡媒介素養(yǎng)提出具體的策略和建議。
    關鍵詞：肺炎疫情；大學生；網絡媒介素養(yǎng)；提升方案。
    針對肺炎疫情的防控工作，全國人民眾志成城、上下一心、共克時艱?？倳浉呶萁驳貙σ咔榉揽毓ぷ鬟M行指揮，統(tǒng)籌力量，集中部署，帶領中國人民打響了這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，為世界各國打贏疫情的防控戰(zhàn)爭奠定了信心和決心[1]。在這開局之年的戰(zhàn)“疫”當中，新時代的大學生作為時代的先行者，通過這次疫情給自己上了一堂畢生難忘的“防疫思政課”。
    1肺炎疫情影響下大學生網絡媒介現狀。
    筆者在2020年2月3日，通過專屬的網絡平臺“肺炎疫情對于青年大學生的網絡媒介素養(yǎng)的影響”調查問卷，問卷涉及全國30多所高校，收集到了在肺炎疫情影響下2000多名大學生的思想行為狀況信息。
    1.1多數學生思想積極向上，個別學生持消極態(tài)度。
    多數大學生在面對肺炎疫情時，其態(tài)度是積極向上的。大多數的學生都可以做到配合國家和地方的疫情防控工作，超過95%的學生認為我國經濟長期向好的大趨勢是不會改變的，接近100%的學生認為經歷過這次疫情中國各族人民將會更加團結，“雖然經歷了疫情的沖擊，但是只要中華民族團結一心、共克時艱，我們不僅能夠打贏這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，還能夠全面地實現‘兩個一百年’奮斗目標，全面建成小康社會”。
    1.2網絡上學生行為總體規(guī)范理性。
    疫情防控期間，超過97%的大學生的行為言論是規(guī)范理性的，這些大學生都可以配合國家和政府對于疫情防控工作的要求。在家中的大學生利用網絡和外界進行交流，超過93%的大學生通過網絡參與了社會管理活動，這些數據顯示新時代的大學生對于社會管理問題是積極主動的，具有很強的公民意識。超過60%的大學生每天使用手機的時間在8小時以上，利用網絡窗口和外界進行交流；但是20%的大學生對于不實傳言沒有明確的辨析能力，甚至信以為真，這顯示出大學生的信息鑒別能力還需要得到進一步的提升。
    2肺炎疫情影響下大學生網絡媒介素養(yǎng)產生的原因。
    在肺炎疫情防控期間，大學生的網絡媒介素養(yǎng)受到了重大的考驗。大多數的學生只能通過網絡和外界進行溝通，有關疫情的新聞、真假難辨的網絡傳言讓大學生處于思想混亂狀態(tài)，從而影響著他們的認識與思考。
    2.1網絡管控比較松散。
    隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國已基本建成信息化、數字化、網絡化并融的社會。互聯網具有匿名、開放和自治等內在特點，與現實社會相比較，網絡社會的管理更加復雜，管理成本也是更加高昂。在肺炎疫情的影響下，人們都處于隔離的狀態(tài)，這也就讓網絡這一場域變得更加復雜，網絡成為了交流疫情信息的“主戰(zhàn)場”。根據筆者的調研，超過96%的大學生獲取疫情信息的渠道主要是互聯網及各種媒體平臺，超過80%的大學生對于疫情信息的獲取并非完全來自官方媒體平臺。在疫情防控期間，一些非官方的媒體平臺以及境外媒體中充斥著疫情防控的虛假信息，影響了處于隔離狀態(tài)的大學生對疫情的判斷[2]。
    2.2網絡媒介素養(yǎng)教育缺失。
    網絡媒介素養(yǎng)主要指的是人們在面對網絡媒介信息時，對于信息的選擇能力、理解能力、質疑能力、分析和創(chuàng)造能力以及思辨能力。大學生作為媒體的受眾群體，應該不斷加強自身的網絡媒介素養(yǎng)，只有這樣才能夠不斷地適應網絡媒介環(huán)境。調研中，只有20%的大學生接受過一定的網絡媒介素養(yǎng)教育，大多數大學生接受教育的途徑都是開展講座，只有一小部分高校對于青年學生們集中開展了有針對性的網絡媒介素養(yǎng)教育。
    2.3大學生的自我約束意識不強。
    自我約束是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在，自我約束能力主要包括自制力和自控力。廣大青年大學生在疫情防控期間的自我約束能力是比較強的。這些大學生可以按照當地社區(qū)和學校的要求做到居家隔離、信息上報、不出門聚會、不提前返校等。但一些大學生在網絡中的自我約束能力是比較差的，不少大學生在網絡中扮演了“鍵盤俠”的角色，會轉發(fā)一些未經過核實的謠言，發(fā)表一些帶有負面導向的言論。這表明在疫情防控期間，大學生在網絡上的自我約束能力、自我約束意識還是比較薄弱的。
    3肺炎疫情影響下大學生網絡媒介素養(yǎng)的提升路徑。
    我們應當分析疫情防控期間大學生網絡媒介行為存在的問題，思考如何加強高校的思想政治教育，采取一些有力度的舉措來提升高校大學生的網絡媒介素養(yǎng)，指導大學生積極健康地使用互聯網。
    3.1樹立正確的價值感，提升自身修為。
    俗話說“打鐵還需自身硬”，提升自身修為是大學生提高網絡媒介素養(yǎng)的內在動力。在筆者的調研中，超過90%的大學生都在疫情防控期間利用互聯網獲取知識，其中88%的大學生觀看了與抗擊疫情有關的網絡作品。廣大青年大學生應該不斷地磨礪自己的意志，在網絡中積極主動地培育和踐行社會主義核心價值觀，踐行新時代的青年精神，弘揚新時期中國共產黨的革命精神，增強中華民族的凝聚力。青少年應成為網絡平臺弘揚主旋律的主要力量，積極地參與網絡宣傳活動，在網絡中積極創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，提高自己辨別信息的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    3.2注重家庭教育，主張深層次交流。
    家庭是大學生的避風港，優(yōu)秀的家風可以為大學生提供高質量的網絡媒介土壤。從另一個角度來說，疫情的暴發(fā)也為大學生提供了與家人們相處的難得時間。根據筆者的調研，100%的大學生表示會將網絡平臺上所看到的信息與家人分享，并且還會與家人討論交流。在家庭生活當中要注重深層次的交流，在交流當中父母須向孩子們傳遞積極向上的生活態(tài)度，學生也要將自身的網絡媒介素養(yǎng)傳遞給父母，共同提升家庭的網絡媒介素養(yǎng)。
    3.3多角度進行教學，加強素質教育。
    大學生的素質教育是提升網絡媒介素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。調查顯示，大多數學生對于學校開設的網絡媒介素養(yǎng)選修課表現出了很大的興趣，并且希望可以通過系統(tǒng)的學習不斷地提升自己。高校也需要進行教學反思，可以從素質教育的角度分析當前的網絡媒介環(huán)境，在教學中融入青年大學生網絡媒介素養(yǎng)教育。在選修課、團課及講座中，采取分層分類的方式對大學生開展網絡媒介素養(yǎng)教育，還可以結合具體的實踐活動，進行媒體走訪和深入考察，使每一位青年大學生能夠清楚地認知自我與外界，更好地適應當前復雜的網絡環(huán)境。
    3.4加強對自媒體的監(jiān)管，打造健康的網絡環(huán)境。
    隨著互聯網技術的快速發(fā)展，網絡自媒體也呈現出爆炸式的增長，近幾年微博、微信、bilibili、快手、抖音等平臺成為了廣大青年大學生獲取社會信息的主要來源渠道。總書記在談論網絡宣傳時指出，要加強網絡正面宣傳，旗幟鮮明地堅持正確政治、輿論導向、價值取向，積極培育與踐行社會主義核心價值觀，構建網上網下同心圓，更好地凝聚社會共識，鞏固全黨、全國人民團結奮斗的共同思想基礎。當前中國每個人可以有麥克風和鍵盤，每個人都可以是自媒體，這就需要相關部門不斷地加強對自媒體的監(jiān)管，爭取出臺更多的法律法規(guī)來規(guī)范自媒體行業(yè)，讓健康良好的網絡環(huán)境培育起來，讓積極向上的正能量融入自媒體中。
    3.5塑造大學生的正義精神。
    網絡社會和現實社會有很大的區(qū)別。在現實生活當中，大學生很難發(fā)掘自身的正義感，而網絡空間給予了大學生一個表達正義感的環(huán)境和空間。在疫情防控期間，社會上難以解決的問題及一些不公正的事件，通過大學生的網絡呼吁得到了及時有效的解決。但是在網絡中也有道德綁架的事件，這就需要大學生提升自身的網絡媒介素養(yǎng)，理性看待問題，不要隨波逐流。在疫情防控期間，網絡給予了大學生伸張正義的空間，但也需要大學生自覺地對網絡秩序進行維護。這才是大學生正義精神的真正體現。
    4總結。
    本文以互聯網時代為背景，以當下重大疫情為聚焦點，以學生網絡素養(yǎng)提升為研究對象，分析高校學生在疫情防控期間的思想認識及個人行為存在的問題，并探究發(fā)生這些問題的深層次原因，根據這些原因提出解決問題的措施，以期高校工作者可以更加準確地指導大學生提升自身的網絡媒介素養(yǎng)，砥礪前行，弘揚社會主義核心價值觀。
    參考文獻。
    [2]張薇,等.突發(fā)公共衛(wèi)生事件官方媒體報道的隱喻架構分析:基于sars和h7n9疫情報道語料[j].福建師范大學學報(哲學社會科學版),2015(2):100-108.
    2019年11月，黨的四中全會明確把“構建服務全民終身學習的教育體系”作為推進國家治理體系和治理能力現代化的重大戰(zhàn)略舉措，并提出“完善職業(yè)技術教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展機制”。醫(yī)學成人高等教育是醫(yī)學繼續(xù)教育體系的重要組成部分，是醫(yī)學高等教育的必要補充，應成為基層醫(yī)護人員提高學歷層次、提升素質和專業(yè)知識技能的重要途徑。受本次肺炎疫情的影響，人們深刻地認識到醫(yī)學和醫(yī)學教育的重要性，提高醫(yī)學成人高等教育的教學質量，探索適合學生特點的新型管理模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的基層醫(yī)護工作者進而全面推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展進程，全面服務群眾迫在眉睫。抗擊疫情以來，學生無法返校進行集中面授學習，各地區(qū)成人教育院校組織開展大規(guī)?；ヂ摼W在線教學，實現停課不停教、停課不停學。在線教學和自主型的管理模式不但平穩(wěn)地保證了正常的課堂教學秩序，也為醫(yī)學成人高等教育的改革和發(fā)展帶來有利契機。
    1醫(yī)學成人高等教育現狀分析。
    1.1醫(yī)學成人高等教育學生特點。
    1.1.1生源組成復雜，基礎知識薄弱醫(yī)學成人高等教育學生有的來自于公立、民辦醫(yī)療機構在職醫(yī)護人員，有的來自于中職畢業(yè)生，年齡跨度大，受教育背景復雜，社會閱歷不同，知識結構參差不齊。近年來，普通高等學校招生數量增加，多元化的教育模式如網絡教育、開放大學等使得醫(yī)學成人高等教育生源數量減少、未達到招生名額而降低錄取分數線又造成生源質量有所下降。
    1.1.2工學矛盾突出，學習困難增加醫(yī)學成人高等教育學生從學籍管理角度列入學生群體，但他們多數在職并分布延伸在各種社會網絡中。大多數學生多為基層醫(yī)護工作者，由于醫(yī)學工作的特殊性，臨床醫(yī)護人員工作繁忙、壓力大，多實行輪班制，只能通過同科室調班或請假的方式來參加課程面授學習。肺炎疫情期間，部分學生在醫(yī)院抗疫一線，學習時間更無法保證。醫(yī)學專業(yè)學生多以女生為主，她們需要照顧家庭，學習上投入的時間和精力有限［1］。突出的工學矛盾造成學生出勤率低，學習時間少，知識掌握的不系統(tǒng)、不牢固，少數同學因此中途退學。
    1.1.3學生歸屬感較低，集體意識不強集普通高等教育與成人高等教育于一身的高校，往往只重視普通高等教育學生管理而忽視成人高等教育學生管理。醫(yī)學成人高等教育學生集中面授的時間較短，與老師和同學溝通交流的機會較少。繁忙的工作、低出勤率導致學生關系淡薄?；顒訜o法開展，集體意識不強為學生管理工作增添很多障礙。長此以往，學生會感到自己的存在可有可無，在學校學習時間毫無價值感，既沒有被關心，也沒有關注到別人，對于學校失去了親密感，進而學習興趣受到影響［2］。
    1.2醫(yī)學成人高等教育教學管理特點。
    1.2.1教學模式普教化在醫(yī)學成人高等教育教學中，教學計劃、課程設置、教材選用等均照搬普通高等教育學生的教學模式。任課教師大多數既承擔全日制學生教學又承擔成人教育教學，在面對學生間知識水平和學習需求差異時不能及時調整教學內容、教學進度等，失去了醫(yī)學成人高等教育的辦學特色。
    1.2.2教學手段單一大部分院校仍然采用傳統(tǒng)的面授教學方法，以教師為中心的教學理念。教師“一言堂”，理論教學偏多，臨床實踐教學少，師生之間缺乏溝通和交流，不能滿足成人學生對靈活、便捷、高效學習的要求，學習效果無法得到保障。影響了醫(yī)學成人高等教育的教學質量。
    1.2.3學校重視程度不夠大部分院校在資金、教師、政策等方面對成人教育的投入不夠，有的學校把成人教育收入作為吸金的手段，造成辦學經費緊張。有的學校把成人教育邊緣化，使得成教工作的教學及管理的老師們失去積極性。有的學校不把成人教學計入教師工作量，不與評職稱等待遇掛鉤，造成成人教育教師隊伍不穩(wěn)定。
    2醫(yī)學成人高等教育自主型管理模式的探索。
    自主型管理模式是在明確辦學模式的前提下，以信息化管理為核心，利用“互聯網+”技術的教學管理模式，為教學管理人員、教師和學生服務，利用互聯網信息化平臺進行教學管理，采用傳統(tǒng)課堂與互聯網課堂相結合的方式進行教學［3］。美國成人教育之父諾爾斯構建的成人教育學理論提出成人學習的特點之一就是自主性較強［4］。自主型管理模式采取具體問題具體分析的靈活原則，學生自主的制定學習計劃、確定學習進程，課堂強調學生的主體參與，創(chuàng)建自主型班級管理。
    2.1充分利用互聯網技術，開創(chuàng)網絡教學管理模式。
    采用傳統(tǒng)面授與網絡授課相結合的混合式教學模式。醫(yī)學實驗課、臨床實踐課仍采取面授的形式，而理論性較強的醫(yī)學基礎課、醫(yī)學人文、思政課程則可以采用網絡授課的方式。網絡授課可以分為網絡直播課和課程回看。同一層次同一門課程可開設不同時間段課堂，供學生們根據自己的時間合理安排學習計劃，因特殊情況未能按時上課的同學可以在課程回看中進行學習。直播課上老師通過提問等與學生互動，監(jiān)控學生的聽課效果。將課件材料、拓展教學資源、習題等形成資料庫上傳到教學平臺，學生完成在線作業(yè)計入平時成績，突出了學生在教學過程中的主體地位，從根本上解決成人學生的工學矛盾，提升學生自主學習的能力。在課程考核和評價方式上，加大過程性考核的力度，可以根據醫(yī)學成人高等教育課程特點采用靈活多樣的閉卷、開卷、實踐操作、論文等考核形式和考試方法。最終成績由考試成績、平時成績和考勤成績三部分組成。考試采取在線考試，由任課教師完善試題庫，通過電腦隨機組合抽取試題，千人千卷。這樣不僅是促使傳統(tǒng)教育模式轉變的有效途徑，而且也是有效防止考試作弊的有效手段，還能充分調動學生的學習主動性［5］。
    2.2方便學生溝通活動，實現學生自主管理。
    班主任是醫(yī)學成人高等教育學生的直接管理者，負責班級的日常管理、學生活動的組織、學習環(huán)境的維護等。班主任利用移動社交軟件建立班級微信和qq群，方便學生在工作間隙、空閑時間都可以隨時隨地接收到各種通知及信息。同學之間也可以通過群進行溝通和交流，在知識和技能上取長補短，相互幫助。班主任老師可以根據學生特點成立班委會，讓學生干部承擔管理班級的任務，發(fā)揮學生干部優(yōu)勢，實現學生自主管理。定期組織班級線上線下活動，如英語口語云比賽、臨床技能挑戰(zhàn)、學校運動會等。建立同學之間的友誼和集體意識，增強學生的歸屬感。
    2.3拓展交流互動平臺，做好學習支持服務。
    教師和學生之間通過課程的電子論壇、討論專區(qū)等交流平臺進行課程答疑解惑，聘請臨床醫(yī)院中實踐能力強的專家作為醫(yī)學成人教育的兼職教師，定期開展線上交流或講座，使學生了解醫(yī)學專業(yè)最新研究成果，拓展學生視野，培養(yǎng)學生的應用能力，解決基層醫(yī)師工作中的實際問題。從而使教學突破了時空的限制，加強了老師和學生之間的相互交流。有效解決了學生在學習過程中遇到的疑難問題，提高了學生的學習效率。通過移動信息，將調停課、考試安排、繳納學費等教務信息直接發(fā)送到學生的移動設備上，學生可以隨時隨地進行查看。學生在線提出休學、復學、免修、學分互認等申請，教務部門逐級電子審批，最后將結果反饋給學生?？s短程序，為學生節(jié)省了時間。當前，我國肺炎疫情有所緩解，常態(tài)化的防控仍在繼續(xù)，醫(yī)學成人高等教育在實踐過程中不斷探索和完善的自主型管理模式，能夠客觀地解決學生的工學矛盾，開創(chuàng)處處能學、時時可學的終身教育方式。這樣才能有效提高醫(yī)護人員的醫(yī)療技術水平和學歷層次，進而不斷完善我國的醫(yī)療體系，全面服務群眾。
    參考文獻。
    形勢與政策疫情論文篇五
    論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
    摘要：2020新冠肺炎來勢洶洶，雖然有部分第三產業(yè)營收受到一個相當重要季度的影響，但不會對中國經濟構成明顯影響，并且受到影響的部分占國民經濟整體比值有限。而且我國已經基本實現全面建成小康社會目標，從綜合發(fā)展指標看，我國經濟實力大幅度增加，城鄉(xiāng)收入比2010年翻番，九年義務教育的普及。
    關鍵詞：全面小康，不平衡，脫貧，疫情。
    疫情發(fā)生之后，黨中央國務院迅速開展部署，防控工作有效有力的展開，協(xié)調各方救災力量，全國各地的救災物資源源不斷運往武漢和湖北其他地方，迅速扭轉了地區(qū)的資源短缺，加強了各個地區(qū)的救援工作等舉措緩解了經濟形勢的倒推，體現了中國力量。而2020這個特殊的年份是全面建成小康的收官之年，疫情并沒有讓中國的經濟倒推，中國的全面小康進程也并未由此推遲，而事態(tài)恰恰相反，中國的經濟形勢不退反進，中國社會運行有序，經濟在疫情下略有增長，居民生活水平得到提升，消費，出口，進口，投資有得到了提升，并未受到疫情的掌控，阻止了經濟發(fā)展的進程，反而是有所提升。
    1、當下新冠疫情下對全面建成小康進程影響有限。
    （一）居家的消費水平與投資水平不衰反興。
    雖然疫情居家隔離，工人停工，公司企業(yè)均停業(yè)，收入也變少了，但這并未阻止人們的購物，淘寶天貓等各大消費軟件的物流量還是不減，并且不僅限制于衣食住行，還有各種的享受需求，根據經濟的規(guī)律，人只有在滿足了衣食住行的生存需求才會繼續(xù)滿足享受需求，也應著小康的目標，讓人的生活水平提高，達到脫貧。
    即使少量公司的工資會有所減少，但大部分國民收入并未減少，這也無疑是源自于國家對于抗疫的人力物力的投入，國家下達的各種補貼政策的有效實現。在此基礎上，人們的消費能力，消費需求并未較之前有頗大的變化，需求并未抑制，網上的市場交易還在進行。這正印證了全面建成小康的五項指標的其一，經濟建設的發(fā)展協(xié)調性中的居民消費率穩(wěn)步提高。
    對于投資，人民對市場的投資也在疫情期間得到了發(fā)展。足不出戶，投資似乎成了另一種掙錢的方式，中國的股票市場呈現出牛市的趨勢，甚至不受制于美國股市的影響，疫情也是個全民投資的時期，隨著投資的額度上升，市場經濟以及一些上司公司的盈利也得到了回升，那相對的國民也會得到公司帶來的紅利。這也離不開政府這個馬車的牽拉，政府拉動對醫(yī)療，基礎設施等的投資，發(fā)行國債，政府的這種擴張政策以及投資也鼓勵了更多的國民進行經濟投資，使經濟的作用作用于經濟，得到一種經濟發(fā)展上的良性循環(huán)。
    （二）社會醫(yī)療保障的穩(wěn)健。
    疫情期間，國家支持醫(yī)療機構保障患者的醫(yī)療費用，對個人的醫(yī)藥費上，在基本醫(yī)保，大病保險，醫(yī)療救助等，按規(guī)定支付，確保先治后付，政府還給予政府補貼。確保患者得到救助。
    醫(yī)療保障，政府設立了許多定點的醫(yī)療救助醫(yī)院，為醫(yī)院提供救助資金，對新冠肺炎所產生的費用不納入預算資金。密切關注相關藥物價格及其供應波動，將其統(tǒng)計匯總維持穩(wěn)定，保證百姓購藥物的充足。不僅落實了此服務政策還包括了，各種保證群眾享有各項醫(yī)療保障的待遇。“實現“即時通”。疫情期間定點醫(yī)療機構需開通醫(yī)保結算“發(fā)熱門診”和“發(fā)熱病區(qū)”的，建立綠色通道，并改造升級業(yè)務系統(tǒng)，做到即申請即開通，先開通后審核，實現“秒辦”。同時，對備案醫(yī)師調轉“發(fā)熱門診”和“發(fā)熱病區(qū)”的，不再進行審核，直接上傳醫(yī)保費用。截止目前，全省356家醫(yī)院新增376個醫(yī)保聯網結算發(fā)熱門診和156個醫(yī)保聯網結算發(fā)熱病區(qū)?！保ㄒ瞄L城網《全力以赴做好疫情防控醫(yī)療保障工作》）這些都是政府的服務職能表現，服務于醫(yī)療，服務于社會人民。一所所新的醫(yī)院快速崛起，更是體現了中國速度，中國力量。
    由是觀之，全面建成小康的五個指標之一便是加快社會事業(yè)，全面改善人民生活，覆蓋城鄉(xiāng)的社會保障體系，人人都享有的醫(yī)療保障制度，疫情并未影響醫(yī)療的保障，反而醫(yī)療落實的更為透徹全面。
    2、全面建成小康后目前的經濟發(fā)展短板。
    全面建成小康在疫情期間也取得了決定性的進展。綜合實力大幅增加，無論是人均收入還是城鎮(zhèn)化率也是高于中等國家的52%的平均水平。中國的人民生活水平得到限制提高，成為世界最大規(guī)模的中等收入群體，住房面積甚至高于一些發(fā)達國家?；A設施也在不斷完善，公共服務水平也在不斷提升。這都歸于我國的市場經濟帶給國民的收入與經濟的發(fā)展，政府與黨的政策與方向正確，社會主義制度的優(yōu)越性。
    但不得不承認正處發(fā)展中國家的中國，基本矛盾并未解決。在經濟也存在一些短板。首先我國南北區(qū)域發(fā)展不平衡還是存在，我們社會主義社會強調的就是平衡，人們的收入能到達共產，平衡，但城鄉(xiāng)收入，人群收入還是處于不平衡，差距較大，中西部地區(qū)有的依舊是極度貧困，貧困人口的比例還是較大。我們所要達到的平衡，縮小差距，不是平均主義，而是一種平衡。再者，社會上老弱病殘的群體還是較為突出，即使社會保障制度再不斷完善，但中國老齡化趨勢以及一些鄉(xiāng)村患病者還是未能得到較好的普及醫(yī)療服務，可能由于我國國情，人口眾多。
    綠水青山就是金山銀山，中國打響環(huán)境保衛(wèi)站，不斷強調落實垃圾分類，為了不僅是改善人們現存的生活環(huán)境，也是讓我國持續(xù)發(fā)展，經濟能從可持續(xù)發(fā)展中得到穩(wěn)步提升?，F狀雖有所改善，但生態(tài)環(huán)境中還是存在缺漏和不足，長江流域的治理任務艱巨，城市黑水的現象仍舊存在，農村環(huán)境的臟亂。這些生態(tài)問題也會對經濟的可持續(xù)發(fā)展造成影響。
    3、從疫情經驗到全面小康看中國未來經濟轉型。
    （1）疫情成就明確社會保障促經濟穩(wěn)健。
    政府在疫情期間，實施各項社會保障措施，在醫(yī)療下大力推進。加強信息流動，不僅是要求醫(yī)護人員，也要求人民做好疫情防控工作，中國的迅速從疫情中康復，經濟的不減反增的態(tài)勢，顯現出了中國力量。
    直到今日，政府仍舊未對醫(yī)療防空保障方面有所松懈，反而是更加注重對于疫情的防控工作。無論是時時檢測各地新增病例，進行隔離，抑或是對藥物，醫(yī)療的保障都充分展示中國力量，這是這些建設保障，使得生存環(huán)境以及人的健康有了保障，使得人充分置身于工作，生活，這便是對經濟的一種無形促進，醫(yī)療的保障，不僅是帶動整個醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展由此帶動經濟，這種基礎性的保障，往往能產生一系列的附加值，便是對經濟的發(fā)展。
    我國對醫(yī)療等保障的重視，對養(yǎng)老扶弱的保障，促進農村醫(yī)保等舉措，對現在，乃至未來經濟的發(fā)展頗有作用。未來受制于現在的政策以及經濟發(fā)展態(tài)勢，目前我國經歷了疫情的巨大打擊還是能夠將經濟振奮，再加上中國的保障力度不僅在現在還在未來仍將繼續(xù)，也可見未來我國經濟將向好，老有所養(yǎng)，幼也有所醫(yī)，患者無論城鄉(xiāng)或是農村，都可以普及強大的醫(yī)療技術，獲得補貼的藥物。
    （2）疫情“健康碼”技術看中國未來方向。
    健康碼運用的是區(qū)塊鏈技術，是一種去中心化，可以直接進行交互，運用大數據對人的健康狀態(tài)進行監(jiān)測。這項技術中國將此應用于健康碼便捷于人的出入以及疫情的恢復，毫無疑問它帶給中國便捷，對疫情對于人身體狀況的監(jiān)測頗有作用。
    不能只講健康碼看作一項普通的通行碼，它更是一項技術，一項為我國發(fā)展帶來深刻進展的技術。它其實還是個配合國家政策的一個憑證，中國以其智慧，講區(qū)塊鏈的交易技術，應用于健康碼這種通行憑證，足以見，未來的經濟發(fā)展趨勢也應當向著區(qū)塊鏈的技術，廣泛實施這種透明化的交易。但這些的實施離不開國家技術的發(fā)展，趨向是由制造業(yè)強國轉型成創(chuàng)造強國，以科學技術為第一生產力，以科技推動生產力，推動經濟的持續(xù)進步，是未來中國的一大方向。
    （3）諫全面小康短板未來把握不平衡經濟。
    即使我國已經實現了全體人民的中等收入的全面小康的任務，但還是有存在經濟不平衡的態(tài)勢?！暗谝浑A段，從二o二o年到二o三五年的全面建成小康的基礎上，在奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。到那時我國經濟實力，科技實力將大幅躍升，躋身創(chuàng)新國家前列”而我國經濟要想發(fā)展不得不直面于全面小康上尚還存在短板。
    因此針對于短板，還將持續(xù)實行精準攻堅，把握好整體目標與個體目標，特殊對待不同地區(qū)的經濟差異實行特殊的政策，以緩沖提升經濟。對經濟強弱應該互補，以經濟發(fā)達地區(qū)援助經濟落后地區(qū)，以經濟上的救濟達到相對的平衡。中國的定量定性分析，充分的把握了中國當下的經濟態(tài)勢，并未未來經濟解決不平衡奠定了堅實的基礎。未來經濟，隨著中國的良策與不斷地平衡，必將大減貧困，全面完成脫貧攻堅，使得地區(qū)之間能夠相對平衡。
    這是一場艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場全民動員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”。面對疫情，要牢筑我們的身體和精神“防線”，在黨和政府的領導下，統(tǒng)一包含人民群眾、醫(yī)療科研、社會組織等強大“戰(zhàn)線”，堅決打贏這場疫情防控“阻擊戰(zhàn)”。我們聚焦微觀人群，不得不提的是老黨員這個群體，在疫情面前，他們堅決“亮劍”。
    “戰(zhàn)疫”中他們帶頭講自律，坦誠不隱瞞。這段時間來，一些人知道自家有或者接觸武漢旅居史的要隔離觀察，過不了心理和思想關，所以存在瞞報情況，最后導致了更多的傷害。我們的一些老黨員就主動站出來，不但坦誠自己的真實情況，還主動協(xié)助我們的醫(yī)務人員、政府工作人員等工作，更好地對當地的返鄉(xiāng)人員進行了全面的摸排，這其中難免會遭到一些人的埋怨，但他們出于整個疫情防控的全局和大義，承受住壓力，做好表率。
    “戰(zhàn)疫”中他們就認這個理，倔強不退步。在打好疫情“阻擊戰(zhàn)”的過程中，他們自覺到街頭小巷勸散集聚人員，他們主動勸散紅白喜事、宗教信仰等群體性活動，他們不講通融，就認這個理兒，一定要確保把這件事給落實了才行。他們自己守在村口路頭，不讓人員隨意進出，他們干事一絲不茍、“不講情面”。他們主動到“自我隔離”人員村蹲守，保證他們“乖乖待在家里”度過觀察期。盡管遭受不少的謾罵和誤解，他們依舊義無反顧，頂著壓力上，他們篤定“責任重于泰山”，這場“戰(zhàn)疫”容不得絲毫疏忽和大意。
    “戰(zhàn)疫”中他們做得非常細，細摳不含糊。這些老黨員，他們做得非常細，他們細摳各類宣傳標語，看專業(yè)術語用詞是否規(guī)范;他們會親自到各老人活動場所、商店、村部查看廣播工具，確保正常使用;他們會親自督看口罩回收垃圾桶是否定點擺放、廢棄口罩是否做破壞處理;他們會不定期到街頭巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人員流竄，積極配合醫(yī)務人員和政府人員的工作。他們把工作做得很細，不容得一絲敷衍。
    “戰(zhàn)疫”中他們干的接地氣，實在不漂浮。我們的一些群眾，特別是農村地區(qū)，有些群眾的文化素養(yǎng)比較欠缺，存在不識字和聽不懂普通話和對于一些政策措施不理解等問題。這時候，老黨員們又站了出來，他們把一些疫情防控的基本知識用圖畫的形式表現出來，編制地方群眾易于接受的“順口溜”，結合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他們還自覺蹲守在公告面前或者入戶宣傳，用本地話和實例解讀相關的科普知識和政策措施，他們打通了政策舉措宣傳和落地之間的“橋梁”。
    在這次必勝的“戰(zhàn)疫”中，我們要及時用好、亮出老黨員群體這把“寶刀”，讓老黨員的特殊作用充分彰顯，讓這場“戰(zhàn)疫”調動更多力量，讓舉措落實的“最后一公里”打通，我們堅信在眾志成城的奮戰(zhàn)中，病疫將徹底被掃滅，我們必將取得完全徹底的偉大勝利。
    摘要：肺炎疫情的暴發(fā)，對全國造成了巨大的沖擊。病毒在危害人們身體的同時，也擾亂了人們日常生活、工作與學習的正常秩序，也影響了高等教育工作的開展。此次肺炎疫情的暴發(fā)為高校的思想教育工作帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機遇。該文對肺炎疫情防控期間大學生媒介素養(yǎng)的產生進行了分析，并對如何提升大學生的網絡媒介素養(yǎng)提出具體的策略和建議。
    關鍵詞：肺炎疫情；大學生；網絡媒介素養(yǎng)；提升方案。
    針對肺炎疫情的防控工作，全國人民眾志成城、上下一心、共克時艱。總書記高屋建瓴地對疫情防控工作進行指揮，統(tǒng)籌力量，集中部署，帶領中國人民打響了這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，為世界各國打贏疫情的防控戰(zhàn)爭奠定了信心和決心[1]。在這開局之年的戰(zhàn)“疫”當中，新時代的大學生作為時代的先行者，通過這次疫情給自己上了一堂畢生難忘的“防疫思政課”。
    1肺炎疫情影響下大學生網絡媒介現狀。
    筆者在2020年2月3日，通過專屬的網絡平臺“肺炎疫情對于青年大學生的網絡媒介素養(yǎng)的影響”調查問卷，問卷涉及全國30多所高校，收集到了在肺炎疫情影響下2000多名大學生的思想行為狀況信息。
    1.1多數學生思想積極向上，個別學生持消極態(tài)度。
    多數大學生在面對肺炎疫情時，其態(tài)度是積極向上的。大多數的學生都可以做到配合國家和地方的疫情防控工作，超過95%的學生認為我國經濟長期向好的大趨勢是不會改變的，接近100%的學生認為經歷過這次疫情中國各族人民將會更加團結，“雖然經歷了疫情的沖擊，但是只要中華民族團結一心、共克時艱，我們不僅能夠打贏這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，還能夠全面地實現‘兩個一百年’奮斗目標，全面建成小康社會”。
    1.2網絡上學生行為總體規(guī)范理性。
    疫情防控期間，超過97%的大學生的行為言論是規(guī)范理性的，這些大學生都可以配合國家和政府對于疫情防控工作的要求。在家中的大學生利用網絡和外界進行交流，超過93%的大學生通過網絡參與了社會管理活動，這些數據顯示新時代的大學生對于社會管理問題是積極主動的，具有很強的公民意識。超過60%的大學生每天使用手機的時間在8小時以上，利用網絡窗口和外界進行交流；但是20%的大學生對于不實傳言沒有明確的辨析能力，甚至信以為真，這顯示出大學生的信息鑒別能力還需要得到進一步的提升。
    2肺炎疫情影響下大學生網絡媒介素養(yǎng)產生的原因。
    在肺炎疫情防控期間，大學生的網絡媒介素養(yǎng)受到了重大的考驗。大多數的學生只能通過網絡和外界進行溝通，有關疫情的新聞、真假難辨的網絡傳言讓大學生處于思想混亂狀態(tài)，從而影響著他們的認識與思考。
    2.1網絡管控比較松散。
    隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國已基本建成信息化、數字化、網絡化并融的社會。互聯網具有匿名、開放和自治等內在特點，與現實社會相比較，網絡社會的管理更加復雜，管理成本也是更加高昂。在肺炎疫情的影響下，人們都處于隔離的狀態(tài)，這也就讓網絡這一場域變得更加復雜，網絡成為了交流疫情信息的“主戰(zhàn)場”。根據筆者的調研，超過96%的大學生獲取疫情信息的渠道主要是互聯網及各種媒體平臺，超過80%的大學生對于疫情信息的獲取并非完全來自官方媒體平臺。在疫情防控期間，一些非官方的媒體平臺以及境外媒體中充斥著疫情防控的虛假信息，影響了處于隔離狀態(tài)的大學生對疫情的判斷[2]。
    2.2網絡媒介素養(yǎng)教育缺失。
    網絡媒介素養(yǎng)主要指的是人們在面對網絡媒介信息時，對于信息的選擇能力、理解能力、質疑能力、分析和創(chuàng)造能力以及思辨能力。大學生作為媒體的受眾群體，應該不斷加強自身的網絡媒介素養(yǎng)，只有這樣才能夠不斷地適應網絡媒介環(huán)境。調研中，只有20%的大學生接受過一定的網絡媒介素養(yǎng)教育，大多數大學生接受教育的途徑都是開展講座，只有一小部分高校對于青年學生們集中開展了有針對性的網絡媒介素養(yǎng)教育。
    2.3大學生的自我約束意識不強。
    自我約束是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在，自我約束能力主要包括自制力和自控力。廣大青年大學生在疫情防控期間的自我約束能力是比較強的。這些大學生可以按照當地社區(qū)和學校的要求做到居家隔離、信息上報、不出門聚會、不提前返校等。但一些大學生在網絡中的自我約束能力是比較差的，不少大學生在網絡中扮演了“鍵盤俠”的角色，會轉發(fā)一些未經過核實的謠言，發(fā)表一些帶有負面導向的言論。這表明在疫情防控期間，大學生在網絡上的自我約束能力、自我約束意識還是比較薄弱的。
    3肺炎疫情影響下大學生網絡媒介素養(yǎng)的提升路徑。
    我們應當分析疫情防控期間大學生網絡媒介行為存在的問題，思考如何加強高校的思想政治教育，采取一些有力度的舉措來提升高校大學生的網絡媒介素養(yǎng)，指導大學生積極健康地使用互聯網。
    3.1樹立正確的價值感，提升自身修為。
    俗話說“打鐵還需自身硬”，提升自身修為是大學生提高網絡媒介素養(yǎng)的內在動力。在筆者的調研中，超過90%的大學生都在疫情防控期間利用互聯網獲取知識，其中88%的大學生觀看了與抗擊疫情有關的網絡作品。廣大青年大學生應該不斷地磨礪自己的意志，在網絡中積極主動地培育和踐行社會主義核心價值觀，踐行新時代的青年精神，弘揚新時期中國共產黨的革命精神，增強中華民族的凝聚力。青少年應成為網絡平臺弘揚主旋律的主要力量，積極地參與網絡宣傳活動，在網絡中積極創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，提高自己辨別信息的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    3.2注重家庭教育，主張深層次交流。
    家庭是大學生的避風港，優(yōu)秀的家風可以為大學生提供高質量的網絡媒介土壤。從另一個角度來說，疫情的暴發(fā)也為大學生提供了與家人們相處的難得時間。根據筆者的調研，100%的大學生表示會將網絡平臺上所看到的信息與家人分享，并且還會與家人討論交流。在家庭生活當中要注重深層次的交流，在交流當中父母須向孩子們傳遞積極向上的生活態(tài)度，學生也要將自身的網絡媒介素養(yǎng)傳遞給父母，共同提升家庭的網絡媒介素養(yǎng)。
    3.3多角度進行教學，加強素質教育。
    大學生的素質教育是提升網絡媒介素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。調查顯示，大多數學生對于學校開設的網絡媒介素養(yǎng)選修課表現出了很大的興趣，并且希望可以通過系統(tǒng)的學習不斷地提升自己。高校也需要進行教學反思，可以從素質教育的角度分析當前的網絡媒介環(huán)境，在教學中融入青年大學生網絡媒介素養(yǎng)教育。在選修課、團課及講座中，采取分層分類的方式對大學生開展網絡媒介素養(yǎng)教育，還可以結合具體的實踐活動，進行媒體走訪和深入考察，使每一位青年大學生能夠清楚地認知自我與外界，更好地適應當前復雜的網絡環(huán)境。
    3.4加強對自媒體的監(jiān)管，打造健康的網絡環(huán)境。
    隨著互聯網技術的快速發(fā)展，網絡自媒體也呈現出爆炸式的增長，近幾年微博、微信、bilibili、快手、抖音等平臺成為了廣大青年大學生獲取社會信息的主要來源渠道?？倳浽谡務摼W絡宣傳時指出，要加強網絡正面宣傳，旗幟鮮明地堅持正確政治、輿論導向、價值取向，積極培育與踐行社會主義核心價值觀，構建網上網下同心圓，更好地凝聚社會共識，鞏固全黨、全國人民團結奮斗的共同思想基礎。當前中國每個人可以有麥克風和鍵盤，每個人都可以是自媒體，這就需要相關部門不斷地加強對自媒體的監(jiān)管，爭取出臺更多的法律法規(guī)來規(guī)范自媒體行業(yè)，讓健康良好的網絡環(huán)境培育起來，讓積極向上的正能量融入自媒體中。
    3.5塑造大學生的正義精神。
    網絡社會和現實社會有很大的區(qū)別。在現實生活當中，大學生很難發(fā)掘自身的正義感，而網絡空間給予了大學生一個表達正義感的環(huán)境和空間。在疫情防控期間，社會上難以解決的問題及一些不公正的事件，通過大學生的網絡呼吁得到了及時有效的解決。但是在網絡中也有道德綁架的事件，這就需要大學生提升自身的網絡媒介素養(yǎng)，理性看待問題，不要隨波逐流。在疫情防控期間，網絡給予了大學生伸張正義的空間，但也需要大學生自覺地對網絡秩序進行維護。這才是大學生正義精神的真正體現。
    4總結。
    本文以互聯網時代為背景，以當下重大疫情為聚焦點，以學生網絡素養(yǎng)提升為研究對象，分析高校學生在疫情防控期間的思想認識及個人行為存在的問題，并探究發(fā)生這些問題的深層次原因，根據這些原因提出解決問題的措施，以期高校工作者可以更加準確地指導大學生提升自身的網絡媒介素養(yǎng)，砥礪前行，弘揚社會主義核心價值觀。
    參考文獻。
    [2]張薇,等.突發(fā)公共衛(wèi)生事件官方媒體報道的隱喻架構分析:基于sars和h7n9疫情報道語料[j].福建師范大學學報(哲學社會科學版),2015(2):100-108.
    大疫面前，暫時無法回到家鄉(xiāng)的武漢人該如何安身?長沙伸出了溫暖的手，給出了“不拋棄，不放棄”的妥善安置方案：對湖北來長沙人員，在排查無發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀后，各區(qū)縣市給予適當幫助，統(tǒng)一征用酒店，統(tǒng)一進行醫(yī)學觀察和隔離。
    當前，全國各地都在執(zhí)行嚴格的防疫措施，來自疫源地的武漢同胞、湖北同胞正承受著之前難以想象的壓力，歷經漂泊輾轉，身心俱疲。他們也是疫情的受害者，不是“罪人”，公眾不應該也沒必要“談鄂色變”。
    科學防疫不是冷漠、歧視和以鄰為壑的借口。目前，很多出門在外又暫時無法回鄉(xiāng)的湖北人成為了“漂泊的湖北人”，給他們安排符合防疫標準的集中安置場所，體現的是人性的溫度，也是對疫情控制負責任的態(tài)度。
    要警惕，不能把群防群控概念偷換成極端狹隘的“地方主義”。動輒祭出“不要某某地方人”“哪里來回哪里去”，這是念歪了經、唱錯了調，把抗疫大業(yè)搞成了“地域黑”。
    我們的共同敵人是病毒，不是具體哪個地方的人;我們戰(zhàn)勝疫情的武器是科學和團結，而不是自亂陣腳。
    從最功利的角度來說，也應該給來自疫源地的民眾安排適當的住宿、飲食，方便集中管理、集中隔離，否則，只會把他們逼到躲避防疫措施的路上去，造成更大的社會風險。
    目前，長沙市已經公布了對疫源地人員開放的定點服務場所，拿出了妥善的解決方案。上海也在落實對重點人員隔離醫(yī)學觀察，其中集中隔離了1098人(截至1月27日)。防疫大戰(zhàn)才開始不久，集中安排疫源地人員的食宿，應該成為各地政府防疫措施中的標配。這是各地政府必須履行的責任，也是防疫系統(tǒng)工作的應有之義。按科學的防疫原理，進行統(tǒng)一登記、統(tǒng)一隔離，這既可以避免不必要的社會恐慌，也是城市應有的溫度。
    沒有一個冬天是不可逾越的，我們相信，大地回春，隔離結束，疫情消散就在不遠的明天。
    摘要：受肺炎疫情影響，貧困勞動力外出務工受阻，短時間內收入減少，給脫貧攻堅帶來了新的挑戰(zhàn)和困難。光伏扶貧作為資產收益扶貧的重要方式，通過在貧困村全方位、多渠道為貧困戶提供就近就業(yè)的公益崗位，積極化解肺炎疫情對決勝脫貧攻堅的影響。分析了光伏扶貧在公益崗位設置中存在的崗位設置難和崗位監(jiān)管不到位等問題，提出因戶施策、分類開發(fā)公益崗位、健全監(jiān)管制度等對策。
    關鍵詞：光伏扶貧；公益崗位；監(jiān)管；制度。
    2020年是決勝全面建成小康社會、脫貧攻堅之年，突如其來的肺炎疫情給脫貧攻堅帶來了新的困難和挑戰(zhàn)，主要表現為貧困勞動力外出務工受阻。據國務院扶貧辦統(tǒng)計，2019年全國有2729萬建檔立卡貧困勞動力在外務工，涉及約2/3的建檔立卡貧困人口，這些家庭中約2/3的收入通過外出務工獲得。一些貧困勞動力外出務工受到影響，如果不采取措施，其收入會在短時間內減少。光伏扶貧是精準扶貧的重要抓手和產業(yè)扶貧的新興業(yè)態(tài)，是資產收益扶貧的重要方式，是建在貧困村、能使貧困戶近距離受益的扶貧項目。在化解肺炎疫情對脫貧攻堅產生的不利影響時，應積極開發(fā)公益崗位，促進貧困群眾就近就業(yè)。這對壯大貧困村集體經濟、促進貧困群眾增收具有重要作用[1]。
    1光伏扶貧化解肺炎疫情影響。
    1.1及時結算發(fā)電收入。
    根據《村級光伏扶貧電站收益分配管理辦法》有關規(guī)定，縣級政府指定或委托相關機構統(tǒng)一負責光伏扶貧發(fā)電收入結轉工作?？h級供電公司根據光伏扶貧電站實際上網發(fā)電量核算發(fā)電收入。燃煤標桿電價對應收入要按月劃轉到結轉機構專戶，并由該機構及時劃撥到村集體。年度財政補貼資金到位后，及時將補貼資金一次性劃轉到結轉機構專戶，后續(xù)補貼資金按月結轉，所有補貼資金由該機構及時劃撥到村集體[2]。
    1.2明確收益使用方向。
    村級光伏扶貧電站的發(fā)電收益形成村集體經濟收入。為減少肺炎疫情對務工收入的影響，2020年2月19日國務院扶貧辦綜合司和財政部辦公廳印發(fā)《關于積極應對肺炎疫情影響切實做好光伏扶貧促進增收工作的通知》（國開辦司發(fā)〔2020〕3號），明確2020年光伏扶貧發(fā)電收益的80％用于貧困人口承擔公益崗位任務的工資和參加村級公益事業(yè)建設的勞務費用支出，鼓勵貧困勞動力就近就業(yè)。
    1.3多渠道開發(fā)就近就業(yè)崗位。
    將光伏扶貧收益分配到村集體，壯大村集體經濟，由貧困村進行二次分配，鼓勵貧困群眾通過力所能及的勞動實現增收脫貧。常用的公益崗位有保潔、綠化、防火、護路、護河、電站管護、護理老弱病殘等。對因疫情暫時無法外出務工的貧困農戶，可結合防疫消殺、巡查值守、宣傳疏導等安排臨時性崗位[3]。
    2存在問題。
    2.1公益崗位難設置。
    有些貧困村光伏扶貧收益較多，貧困戶比較少；有些貧困村的貧困戶中大多是沒有勞動能力的人員，難以勝任設置的崗位；有些貧困村局限于保潔、管護等常見的公益崗位，無法合理設置公益崗位。公益崗位多集中在打掃衛(wèi)生等門檻較低的領域，甚至十個人打掃幾百米道路。崗位工資普遍偏低，崗位人員不能很好地履行崗位職責。公益崗位泛濫，非貧困戶存在意見，存在變相“泛福利化”現象[4]。
    2.2崗位監(jiān)管不完善。
    一些地方光伏扶貧發(fā)電收入不能與電力部門按月結算，縣級結轉機構專戶不能按月將光伏扶貧發(fā)電收益資金撥付到村，村集體不能按月發(fā)放崗位工資和勞務費用，未及時向貧困戶撥付相應收益，存在貧困戶不能及時受益的風險。有的村雖設置了公益崗位，但缺乏相應的崗位職責和監(jiān)管辦法。有的村缺少光伏扶貧收益使用計劃，公示公告制度落實不到位，村級臺賬不健全、不清晰，分配過程缺乏監(jiān)管。
    3解決對策。
    3.1一戶一策提供幫扶措施。
    應因戶施策，解決貧困戶務工難、收入低的問題。結合全村實際，充分了解貧困戶技能及需求，將所有貧困戶按技能等級分類定崗，按月發(fā)放崗位工資，保障貧困戶有穩(wěn)定的收入。分配光伏扶貧收益資金時，注重統(tǒng)籌村內貧困人口中的低保戶、大病戶、殘疾戶及享受養(yǎng)老金、救助金人員的情況。光伏扶貧收益分配鼓勵貧困戶通過力所能及的勞動獲得收入。有勞動能力的貧困戶通過參與公益崗位、小型公益事業(yè)獲得勞務收入；半勞動能力的貧困戶通過進入體力支出少、巡察等監(jiān)管崗位獲得收入；無勞動能力的貧困戶允許其子女代干，但收益仍發(fā)放至該貧困戶的銀行卡中；對表現突出的貧困戶應予以獎勵。
    3.2分類開發(fā)公益崗位。
    將公益性崗位分為固定崗、輪換崗、臨時崗3類，多措并舉，穩(wěn)崗拓崗，充分開發(fā)公益崗位，最大限度吸納貧困勞動力。晉西北某貧困縣2020年創(chuàng)造性開發(fā)公益性崗位，將電工、廚師、電站管護員、抽水員、網格員、護理員、村級光伏專員等專長類崗設置為固定崗，允許由一人常年擔任，工資為每月500～1000元/人，年收入可超過6000元。該貧困縣有47個日間照料中心，設廚師崗位94個和固定公益崗位665個。保潔員、道路管護員等門檻相對較低的崗位設置為輪換崗，原則上實行季度輪崗，工資為每月200～500元/人，全縣的輪崗貧困人員有7980名。圍繞疫情防控、清明期間防火等，設置防疫消殺、醫(yī)護輔助、物資配送、道路管制、卡點值守等應急管理服務崗位，靈活采用日聘或周聘制度，工資為每天100～150元/人。疫情至清明期間，該貧困縣有1130戶貧困戶獲得了收益。
    3.3聚焦城鄉(xiāng)公共服務短板，開發(fā)公益崗位。
    彌補“三農”領域基礎設施建設、人居環(huán)境整治和生態(tài)治理的不足，設置農村公路建設與管護、村莊公共基礎設施建設與管護、水利工程及水利設施建設與管護、河湖巡查與管護、垃圾污水處理、廁所糞污無害化處理、河塘清淤整治、造林綠化等公益性崗位。為了加強人居環(huán)境整治，強化農村居住人口的人居環(huán)境整治意識，某貧困村以12戶為1組設置1名管理員，實行月輪崗制，每月輪流由12戶中的1戶擔任管理員，每季度對人居環(huán)境改善工作情況良好的小組進行獎勵。這樣不僅有利于改善人居環(huán)境，還有利于提高個人修養(yǎng)。結合易地扶貧搬遷后續(xù)產業(yè)扶持措施，實施移民搬遷。鼓勵有條件的村以“支部+”的模式在縣城建立人才庫，并以此為基礎組成立勞務公司、物業(yè)公司，吸納縣城的貧困戶從事門衛(wèi)、清潔、環(huán)衛(wèi)、搬運、修理、理發(fā)等公益崗位。通過雙向選擇，與社區(qū)對接，進入縣城小區(qū)，承攬小區(qū)勞務、物業(yè)服務工作。采取政府補一點、光伏收益補一點、市場化收一點的辦法，讓勞務公司、物業(yè)公司進入縣城相關行業(yè)，一方面緩解在村與不在村人員的矛盾，另一方面可提高縣城的公共服務能力。
    3.4健全監(jiān)管制度。
    3.4.1程序公開嚴格落實公示公告制度。村集體年初公示光伏扶貧收益分配計劃，年底公示光伏扶貧收益分配使用結果，按月發(fā)放光伏扶貧收益分配工資，由貧困戶領取憑證。例如晉北某貧困村村委大院的顯示屏上公開確權到該村的村級光伏扶貧電站規(guī)模、發(fā)電量、發(fā)電收入等信息。設置公益崗位時，對每個公益崗位的標準和監(jiān)管辦法提出明確要求，讓貧困戶自愿申請，由村民代表會議民主評議人選。
    3.4.2崗位條件崗位人員要有履職的能力，例如政策宣傳員不得為文盲。專業(yè)類崗位人員需要相應的崗位技能，保潔等崗位不能安排喪失勞動能力者和精神疾病患者等。除個別技能類崗位外，各崗位人員應該為建檔立卡貧困人口。
    3.4.3崗位考核明確不同崗位的職責、待遇、管理機制，制定考核辦法和淘汰制度，與固定崗的人員簽訂聘用合同。公益崗位實行績效工資制度，原則上實行動態(tài)管理。由村兩委對公益崗位人員的在崗和履責情況進行監(jiān)督檢查，對無正當理由完不成任務的人員扣減當月崗位工資；對聘用期間發(fā)生重大失誤或群眾反映強烈的人員，應及時撤換調整；繼續(xù)聘用月考核稱職且表現良好的人員，除領取正常工資外，額外獎勵適當的愛心扶貧超市積分。要賞罰分明、獎懲有度，進一步激發(fā)貧困戶的勞動熱情，防止出現“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的現象。
    3.4.4工資發(fā)放為了切實做到光伏扶貧，促進貧困群眾就近就業(yè)，拓寬增收渠道，實現穩(wěn)定增收脫貧，光伏扶貧發(fā)電收入按月與電力部門結算，縣級結轉機構專戶按月將光伏扶貧發(fā)電收益資金撥付到村，村集體按月發(fā)放崗位工資和勞務費用。公益性崗位工資要依崗位職責進行確定，鼓勵能者多得、多勞多得。不得借公益性崗位之名實施平均分配，崗位工資要結合每月的考核情況按月發(fā)放。
    參考文獻：
    ［4］安文靜.我國光伏產業(yè)扶貧機制與模式研究［d］.太原：山西財經大學，2018.
    這次形勢與政策的課程學習，學生與老師無法進行面對面的交流，我們只能在家中自行進行學習，是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時間，也使了我們對中國治理、國家優(yōu)勢、愛國力量有了更深層次的認識。
    在此次疫情中，我們感動于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫助中國渡過難關，每次聽到逆行者的故事，我都熱淚盈眶;我們驚嘆于國家的反應速度，國家及時地對疫情做出反應，立即發(fā)布居家隔離命令以及各種治理措施，看到逐漸減少的確診人數、疑似人數，我都為我的祖國無比自豪;同時，我們憂心于野生動物的保護問題，思考人與自然該如何得到和諧共處，我相信，每個中國人都不會忘記此次疫情的傷害，不會繼續(xù)進行野生動物的販賣活動。
    針對我們個人來說，在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反應至關重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會產生的多種心理反應，生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關己，有的甚至產生無助絕望的感覺，這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應，但也需要進行調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態(tài)，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應以及如何調節(jié)好自身情緒，因此學習心理健康至關重要。
    對于如何面對不良心理情緒，老師教給我們許多方法，首先是注意觀察自身情況，及時進行自我的心理調節(jié)，而在我看來，只有自己最了解自己，因此，自我的調節(jié)是最簡單直接的調節(jié)方式;在調節(jié)自身的同時，要關注外界信息，適度關注疫情情況、了解防護知識，減少接受負面信息以及不信謠、傳謠，通過對疫情的了解來保持積極的心態(tài);之后則是學會科學有效地防控，避免讓自己產生焦慮、害怕心理;保持與家人、朋友的聯系以維持順暢的人際關系，讓自己的負面情緒有一定的出口;最后是試著恢復自己原本的生活節(jié)奏，進行適當鍛煉或者發(fā)展一項技能，這是讓自己變得充實、忙碌起來的一種方法，使自己忘記負面的心理狀況，進而有效地幫助進行心理上的調節(jié)。不僅如此，在面對緊張情緒時，腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術和著陸技術等方法也可以幫助你有效放松。
    疫情期間，國家與人民展現出中華民族團結一心的優(yōu)良品質，體現出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關。
    2019年11月，黨的四中全會明確把“構建服務全民終身學習的教育體系”作為推進國家治理體系和治理能力現代化的重大戰(zhàn)略舉措，并提出“完善職業(yè)技術教育、高等教育、繼續(xù)教育統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展機制”。醫(yī)學成人高等教育是醫(yī)學繼續(xù)教育體系的重要組成部分，是醫(yī)學高等教育的必要補充，應成為基層醫(yī)護人員提高學歷層次、提升素質和專業(yè)知識技能的重要途徑。受本次肺炎疫情的影響，人們深刻地認識到醫(yī)學和醫(yī)學教育的重要性，提高醫(yī)學成人高等教育的教學質量，探索適合學生特點的新型管理模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的基層醫(yī)護工作者進而全面推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展進程，全面服務群眾迫在眉睫?？箵粢咔橐詠?，學生無法返校進行集中面授學習，各地區(qū)成人教育院校組織開展大規(guī)?；ヂ摼W在線教學，實現停課不停教、停課不停學。在線教學和自主型的管理模式不但平穩(wěn)地保證了正常的課堂教學秩序，也為醫(yī)學成人高等教育的改革和發(fā)展帶來有利契機。
    1醫(yī)學成人高等教育現狀分析。
    1.1醫(yī)學成人高等教育學生特點。
    1.1.1生源組成復雜，基礎知識薄弱醫(yī)學成人高等教育學生有的來自于公立、民辦醫(yī)療機構在職醫(yī)護人員，有的來自于中職畢業(yè)生，年齡跨度大，受教育背景復雜，社會閱歷不同，知識結構參差不齊。近年來，普通高等學校招生數量增加，多元化的教育模式如網絡教育、開放大學等使得醫(yī)學成人高等教育生源數量減少、未達到招生名額而降低錄取分數線又造成生源質量有所下降。
    1.1.2工學矛盾突出，學習困難增加醫(yī)學成人高等教育學生從學籍管理角度列入學生群體，但他們多數在職并分布延伸在各種社會網絡中。大多數學生多為基層醫(yī)護工作者，由于醫(yī)學工作的特殊性，臨床醫(yī)護人員工作繁忙、壓力大，多實行輪班制，只能通過同科室調班或請假的方式來參加課程面授學習。肺炎疫情期間，部分學生在醫(yī)院抗疫一線，學習時間更無法保證。醫(yī)學專業(yè)學生多以女生為主，她們需要照顧家庭，學習上投入的時間和精力有限［1］。突出的工學矛盾造成學生出勤率低，學習時間少，知識掌握的不系統(tǒng)、不牢固，少數同學因此中途退學。
    1.1.3學生歸屬感較低，集體意識不強集普通高等教育與成人高等教育于一身的高校，往往只重視普通高等教育學生管理而忽視成人高等教育學生管理。醫(yī)學成人高等教育學生集中面授的時間較短，與老師和同學溝通交流的機會較少。繁忙的工作、低出勤率導致學生關系淡薄。活動無法開展，集體意識不強為學生管理工作增添很多障礙。長此以往，學生會感到自己的存在可有可無，在學校學習時間毫無價值感，既沒有被關心，也沒有關注到別人，對于學校失去了親密感，進而學習興趣受到影響［2］。
    1.2醫(yī)學成人高等教育教學管理特點。
    1.2.1教學模式普教化在醫(yī)學成人高等教育教學中，教學計劃、課程設置、教材選用等均照搬普通高等教育學生的教學模式。任課教師大多數既承擔全日制學生教學又承擔成人教育教學，在面對學生間知識水平和學習需求差異時不能及時調整教學內容、教學進度等，失去了醫(yī)學成人高等教育的辦學特色。
    1.2.2教學手段單一大部分院校仍然采用傳統(tǒng)的面授教學方法，以教師為中心的教學理念。教師“一言堂”，理論教學偏多，臨床實踐教學少，師生之間缺乏溝通和交流，不能滿足成人學生對靈活、便捷、高效學習的要求，學習效果無法得到保障。影響了醫(yī)學成人高等教育的教學質量。
    1.2.3學校重視程度不夠大部分院校在資金、教師、政策等方面對成人教育的投入不夠，有的學校把成人教育收入作為吸金的手段，造成辦學經費緊張。有的學校把成人教育邊緣化，使得成教工作的教學及管理的老師們失去積極性。有的學校不把成人教學計入教師工作量，不與評職稱等待遇掛鉤，造成成人教育教師隊伍不穩(wěn)定。
    2醫(yī)學成人高等教育自主型管理模式的探索。
    自主型管理模式是在明確辦學模式的前提下，以信息化管理為核心，利用“互聯網+”技術的教學管理模式，為教學管理人員、教師和學生服務，利用互聯網信息化平臺進行教學管理，采用傳統(tǒng)課堂與互聯網課堂相結合的方式進行教學［3］。美國成人教育之父諾爾斯構建的成人教育學理論提出成人學習的特點之一就是自主性較強［4］。自主型管理模式采取具體問題具體分析的靈活原則，學生自主的制定學習計劃、確定學習進程，課堂強調學生的主體參與，創(chuàng)建自主型班級管理。
    2.1充分利用互聯網技術，開創(chuàng)網絡教學管理模式。
    采用傳統(tǒng)面授與網絡授課相結合的混合式教學模式。醫(yī)學實驗課、臨床實踐課仍采取面授的形式，而理論性較強的醫(yī)學基礎課、醫(yī)學人文、思政課程則可以采用網絡授課的方式。網絡授課可以分為網絡直播課和課程回看。同一層次同一門課程可開設不同時間段課堂，供學生們根據自己的時間合理安排學習計劃，因特殊情況未能按時上課的同學可以在課程回看中進行學習。直播課上老師通過提問等與學生互動，監(jiān)控學生的聽課效果。將課件材料、拓展教學資源、習題等形成資料庫上傳到教學平臺，學生完成在線作業(yè)計入平時成績，突出了學生在教學過程中的主體地位，從根本上解決成人學生的工學矛盾，提升學生自主學習的能力。在課程考核和評價方式上，加大過程性考核的力度，可以根據醫(yī)學成人高等教育課程特點采用靈活多樣的閉卷、開卷、實踐操作、論文等考核形式和考試方法。最終成績由考試成績、平時成績和考勤成績三部分組成。考試采取在線考試，由任課教師完善試題庫，通過電腦隨機組合抽取試題，千人千卷。這樣不僅是促使傳統(tǒng)教育模式轉變的有效途徑，而且也是有效防止考試作弊的有效手段，還能充分調動學生的學習主動性［5］。
    2.2方便學生溝通活動，實現學生自主管理。
    班主任是醫(yī)學成人高等教育學生的直接管理者，負責班級的日常管理、學生活動的組織、學習環(huán)境的維護等。班主任利用移動社交軟件建立班級微信和qq群，方便學生在工作間隙、空閑時間都可以隨時隨地接收到各種通知及信息。同學之間也可以通過群進行溝通和交流，在知識和技能上取長補短，相互幫助。班主任老師可以根據學生特點成立班委會，讓學生干部承擔管理班級的任務，發(fā)揮學生干部優(yōu)勢，實現學生自主管理。定期組織班級線上線下活動，如英語口語云比賽、臨床技能挑戰(zhàn)、學校運動會等。建立同學之間的友誼和集體意識，增強學生的歸屬感。
    2.3拓展交流互動平臺，做好學習支持服務。
    教師和學生之間通過課程的電子論壇、討論專區(qū)等交流平臺進行課程答疑解惑，聘請臨床醫(yī)院中實踐能力強的專家作為醫(yī)學成人教育的兼職教師，定期開展線上交流或講座，使學生了解醫(yī)學專業(yè)最新研究成果，拓展學生視野，培養(yǎng)學生的應用能力，解決基層醫(yī)師工作中的實際問題。從而使教學突破了時空的限制，加強了老師和學生之間的相互交流。有效解決了學生在學習過程中遇到的疑難問題，提高了學生的學習效率。通過移動信息，將調停課、考試安排、繳納學費等教務信息直接發(fā)送到學生的移動設備上，學生可以隨時隨地進行查看。學生在線提出休學、復學、免修、學分互認等申請，教務部門逐級電子審批，最后將結果反饋給學生?？s短程序，為學生節(jié)省了時間。當前，我國肺炎疫情有所緩解，常態(tài)化的防控仍在繼續(xù)，醫(yī)學成人高等教育在實踐過程中不斷探索和完善的自主型管理模式，能夠客觀地解決學生的工學矛盾，開創(chuàng)處處能學、時時可學的終身教育方式。這樣才能有效提高醫(yī)護人員的醫(yī)療技術水平和學歷層次，進而不斷完善我國的醫(yī)療體系，全面服務群眾。
    參考文獻。
    今年注定將是不同尋常的一年。98年的洪水、02年的非典、08年的汶川大地震，中國已經經歷了許多的災害，面對這些災害的時候中華民族從未因為畏懼而退縮。這些災害雖然給我們帶來了無盡的傷痛，但也讓我們一次又一次的成長?？嗤垂倘浑y以承受，但總是有那樣一批人在替我們負重前行，他們帶來了無數讓人可歌可泣的故事，為黑暗中的我們帶來希望。
    2020年的春節(jié)本該洋溢著喜慶的氣息，本該與家人們相聚團圓，本該在歡聲笑語中將那大紅燈籠高高掛起。餃子還沒端上桌，不幸的消息卻已經傳了過來，新冠肺炎疫情的爆發(fā)打破這一切。最先開始的地方是武漢，但很快，其他地方也開始出現了病例。隨著感染人數和死亡人數的不斷攀升，整個中國都被籠罩在一種巨大的恐慌之中。截止到現在2020年6月13日全球累計確診的人數已達到760萬，累計死亡人數達到42萬，累計治愈人數達到380萬，而中國的累計確診人數只有84671人，累計死亡人數4645人，累計治愈人數高達79903人。就這些數據來看，中國的防疫工作無疑是最成功的的。
    我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，他們“是中國的脊梁”。在災害來臨的時候，總有這樣一批人奔波在抗疫的第一線，耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，在人們最慌亂的時候站在了最前面，帶領全國人民一同面對這一場疫戰(zhàn)。士眾一，則軍心結，軍心結則戰(zhàn)無不勝。
    鐘南山院士是我國抗擊非典型肺炎的領軍人物，為我國戰(zhàn)勝非典疫情做了許多杰出的貢獻。但一場戰(zhàn)爭的勝利絕不只是一個人或幾個人的努力就能夠達到的，在非典疫情中，還有許多像鐘南山院士一樣的人，他們埋頭苦干，拼命硬干，他們始終把民族放在心中，正如范仲淹所說“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。在非典疫情結束后，他們便消失在了人們的視野之中，他們“事了拂衣去，深藏功與名”。正是這些人撐起了中國的脊梁。如今新冠病毒帶著更兇的氣焰滾滾而來，中國又一次處在了危難之中，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。
    鐘南山院士、李蘭娟院士又一次站了出來，由此同時也有了許許多多的平凡人也在為之努力，正如陸游所言“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”?！皣袘?zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，無數醫(yī)療人員在請愿書上簽下自己的名字，他們大多數都是80后、90后，曾經他們被打上非主流的標簽，如今他們已成為抗疫戰(zhàn)爭中堅力量。他們富有朝氣，充滿活力，時代在不斷前行，他們也在不斷成長。毛主席曾說過“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上”。就算在如此危機的時刻依舊有許多人堅守在自己的崗位上，醫(yī)務人員、警務人員、快遞小哥，還有那些自愿組織的社區(qū)工作人員，正是這些人的堅守，才有了我們安全的保障。中華民族萬眾一心，必將戰(zhàn)勝這次的疫情。
    我們能夠抗疫方面取得如此良好的成績，與中國獨特的政治優(yōu)勢是密不可分的。在國家的集中統(tǒng)一領導下，全國上下一盤棋，萬眾一心戰(zhàn)新疫。武漢火神山醫(yī)院用了10天建成,從2020年1月24日到2月2日,僅僅10天的時間,這座可以容納1000張床位的專用醫(yī)院就建成了。在這10天之中,7500名建設者夜以繼日地建設,在疫情最嚴重的時節(jié),在三班倒的作息之下,終于建成了火神山醫(yī)院。這是一次不可思議的奇跡，當整個世界都在為這樣的中國速度而感到驚嘆的時候，我們更應該對那些為建設付出了無數心血的汗水的工人心存感激，沒有他們的不知星夜的趕工也不會有這樣的奇跡，這樣的中國速度。
    馳援武漢的人員從各個地方趕來，他們日夜兼程義無反顧的奔向了沒有硝煙的戰(zhàn)場。他們難道不了解新冠病毒的恐怖之處嗎？他們難道不害怕嗎？但他們深深的明白害怕是最無用的，與其躲在角落瑟瑟發(fā)抖，不如背負命運無畏前行。孟子說過“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，大多數人并不用因為自己沒有做什么就感到愧疚，安心呆在家里，不隨便出門，保持好自己和家人的衛(wèi)生，積極配合政府和社區(qū)工作人員的工作，這便是我們也能做出的貢獻。病毒的研究交給科學家，防疫的工作聽從政府的指揮，每個人都有自己應該干的事。
    疫情始伊，在其他國家還沒有受到波及的時候中國收到了許多來自世界其它國家的物資支援。俄羅斯、白俄羅斯、巴基斯坦、韓國甚至還有日本以及其它的許多國家都對中國進行了大量的醫(yī)療物資和人員的支持。一方有難、八方支援，在人道主義災難面前，許多國家都對中國伸出援手，這些幫助都值得我們深刻銘記。在中國的疫情得到有效的控制之后，海外的形勢卻不容樂觀，就在這種時刻，中國政府宣布為83個國家以及世衛(wèi)組織、非盟等國際組織提供緊急援助,包括檢測試劑、口罩等醫(yī)療物資。對善意的及時回報正是中華民族亙古的優(yōu)良傳統(tǒng)。此舉不僅向世界展示了中國人善意，也讓世界人民看到了中國的強大。但并不是所有的好意都能夠得到理解，也有少部分國家非但不感激中國，還把矛頭指向了中國?？鬃诱f過“忠告而善道之，不可則止毋自辱也”，對待這些不懷好意的國家我們也應如此。中國幫助他們，是出于人道主義精神的，既然你不領情還詆毀我們，那我們也沒必要自討沒趣。若以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德。
    待到疫情散去，春暖花開，我們繼續(xù)相約?？臻g阻擋不了情親，時間沖淡不了友情，災難更阻止不了愛情，相信來年的春天一定會更加的美好。
    這次形勢與政策的課程學習，學生與老師無法進行面對面的交流，我們只能在家中自行進行學習，是一次對學生自制力、學習方式的考驗。這次的新型冠狀病毒肺炎讓我們有了更多思考的時間，也使了我們對中國治理、國家優(yōu)勢、愛國力量有了更深層次的認識。
    在此次疫情中，我們感動于每一位勇往直前的逆行者，他們用生命幫助中國渡過難關，每次聽到逆行者的故事，我都熱淚盈眶;我們驚嘆于國家的反應速度，國家及時地對疫情做出反應，立即發(fā)布居家隔離命令以及各種治理措施，看到逐漸減少的確診人數、疑似人數，我都為我的祖國無比自豪;同時，我們憂心于野生動物的保護問題，思考人與自然該如何得到和諧共處，我相信，每個中國人都不會忘記此次疫情的傷害，不會繼續(xù)進行野生動物的販賣活動。
    針對我們個人來說，在家中如何面對疫情帶來的各種心理應激反應至關重要。在課堂上老師為我們分析了疫情會產生的多種心理反應，生氣憤怒、悲傷泄氣或事不關己，有的甚至產生無助絕望的感覺，這些不良情緒雖然是自身的正常心理反應，但也需要進行調整，使自己能夠在疫情期間保持積極樂觀的心態(tài)，能夠眾志成城抗擊疫情，共度難關。心理健康教育能告訴我們應該如何有效應對心理應激反應以及如何調節(jié)好自身情緒，因此學習心理健康至關重要。
    對于如何面對不良心理情緒，老師教給我們許多方法，首先是注意觀察自身情況，及時進行自我的心理調節(jié)，而在我看來，只有自己最了解自己，因此，自我的調節(jié)是最簡單直接的調節(jié)方式;在調節(jié)自身的同時，要關注外界信息，適度關注疫情情況、了解防護知識，減少接受負面信息以及不信謠、傳謠，通過對疫情的了解來保持積極的心態(tài);之后則是學會科學有效地防控，避免讓自己產生焦慮、害怕心理;保持與家人、朋友的聯系以維持順暢的人際關系，讓自己的負面情緒有一定的出口;最后是試著恢復自己原本的生活節(jié)奏，進行適當鍛煉或者發(fā)展一項技能，這是讓自己變得充實、忙碌起來的一種方法，使自己忘記負面的心理狀況，進而有效地幫助進行心理上的調節(jié)。不僅如此，在面對緊張情緒時，腹式呼吸法、漸進式肌肉放松技術和著陸技術等方法也可以幫助你有效放松。
    疫情期間，國家與人民展現出中華民族團結一心的優(yōu)良品質，體現出中華兒女攻堅克難的精神。我們要采用正確的方法調整好自己的心理狀況，眾志成城抗擊疫情，攜手共度此次難關。
    形勢與政策疫情論文篇六
    摘要:為了阻止性冠狀病毒感染的肺炎流行蔓延到校園，確保學生和老師的生命安全和健康，全國學校決定延期入學，通過在線教育進行授課。根據教育部的要求，教師應積極響應省教育廳的呼吁，在家為學生教育，為家長和孩子放心，為疫情對策提供微博的力量，小學語文教師也應勇敢迎接挑戰(zhàn)，適應與學生交流的新方法，提高自己的教育技能，保證學生的學習效果。本文從探索小學語文在線教育有效性的角度出發(fā)，希望小學語文老師能為疫情流行期間的教育提供新的想法。
    關鍵詞:小學語文在線教育的有效性探索。
    中圖分類編號:g623.2。。。。。
    為認真貫徹實***總書記的重要指示精神，全面執(zhí)行立德樹人的根本任務，在防治新型冠狀病毒感染肺炎感染延期入學期間，小學語文老師應充分利用網絡平臺，充分增加師生間雙向交流，有效解決學生因感染不能正常上學的問題。為了圓滿完成教育任務，小學語文老師不僅要改變以往的教育方式，還要合理安排教育課程，利用多媒體手段，在老師的幫助和指導下學習語文知識，科學合理安排學生的學習和休息時間。接下來，本文將從以下幾個方面談談小學語文在線教學的有效策略。
    為了切實開展在線教育活動，切實實現停課繼續(xù)教育，停課繼續(xù)學習，每個學生都可以在家學習，小學語文老師必須合理安排小學語文課程，采取學生在家學習的對策。此外，老師的課程內容也盡量多樣化，用有趣的語文教育內容吸引學生對學習的興趣，讓孩子暫時忘記疫情對日常生活的影響，讓學生積極樂觀地面對未來的生活。例如，在學習《小船》文章時，老師不僅可以告訴學生基本的語文知識，還可以開設簡單的語文實踐活動，向學生展示如何用a4紙堆小船。但是，這樣的活動不僅能有效地激發(fā)學生對語文課的學習興趣，還能提高學生的實踐能力。
    疫情期間，老師們利用直播的方式向學生講授語文知識，通過制作的多媒體課件向學生展示語文知識。小學低年級教育時，多媒體的使用效果特別顯著，老師要充分利用多媒體技術，合理制作相關課件，讓孩子們專注于老師的ppt說明。例如，在學習《蝌蚪找媽媽》這篇課文時，老師可以利用多媒體動畫，讓孩子們看到蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。除此之外，針對一些學生了解起來十分艱難的教學內容，老師還可以運用多媒體的手段和特技對它開展藝術加工，運用生動的畫面形象，更直觀的表述抽象化的語言文字所承載的有關內容，將抽象化的知識具體化，讓學生調動視覺、聽覺等多種多樣器官，進而了解語文知識。在小學語文教育中，通過動作結合、文字結合的媒體技術手段，使學生在更真實的教育情況下學習新知識，開拓學生的視野，激發(fā)學生的學習熱情，使無聊的語文在線課程更加生動有趣。
    疫情流行期間，直播教育的方式不僅是中國教師們的挑戰(zhàn)，也是所有學生改變學習習慣的挑戰(zhàn)。小學生年齡小，自主學習能力低，上課容易發(fā)生注意力不集中的情況，為了更好地監(jiān)督學生的學習，老師要增加在線教師和學生之間的交流，通過連麥、問答、新聞欄交流等方式，增強教師和學生之間的交流。例如，在現場直播課開始之前，老師必須和家長取得聯系，讓學生每天8:30~9:00上語文課，在現場直播平臺上安排家長按時發(fā)送孩子認真上課的照片，督促每個學生按時上課。其次，老師也鼓勵家長參加兒童課堂交流，監(jiān)督兒童，通過連麥積極回答老師提出的問題，及時了解學生的聽說情況和知識掌握情況。家長也可以，但是消息欄反饋了老師上課的各種問題，催促老師立即改變上課方式，反映了直播中出現的直播課的電腦不能播放，網絡卡爾頓等問題。此外，老師還應該與家長和學生在課堂上溝通，回答學生提出的各種問題。
    為了及時了解學生的學習情況，除了根據每周的課程表及時調整語文教學進度，修改語文預設計劃外，老師還合理安排語文作業(yè)，及時修改和反饋學生的作業(yè)情況。在線批改對老師來說是一個全新的挑戰(zhàn)，老師們脫離了與學生面對面交流的機會，只能看學生在線作業(yè)的反饋，了解學生的學習狀況。因此，為了保證學生能夠及時提交在線作業(yè)，老師必須重視(1)保證提交人數，實現卡率100%。(2)確保學生提交的作業(yè)數量足夠。要求拍三張照片打卡，學生必須按照老師的要求進行。(3)保證拍照打卡的照片清晰。(4)保證拍照打卡，當天完成。(5)統(tǒng)一拍照打卡平臺。只有這樣，老師才能認真批改每個學生的在線作業(yè)，及時反饋。由于在線批改作業(yè)需要長時間盯著手機或計算機屏幕，容易引起一些教師的身體不適，教師也應該合理調整工作時間，及時調整批發(fā)作業(yè)的方法和程序，盡快適應在線批改作業(yè)的習慣，提高工作效率。在作業(yè)配置方面，除了通過直播向學生傳達作業(yè)外，老師還可以通過微信群將當天配置的語文作業(yè)發(fā)送給小組，監(jiān)護人可以催促孩子及時完成老師配置的任務。
    總結語。
    作為人民教師，在疫情面前，我們要認真負責，保護學生們的學習，積極調整自己的工作和生活迎接新的挑戰(zhàn)，提高自己的教育技能和教育戰(zhàn)略。同時，我也希望疫情早日結束，病毒早日消失，中國早日實現確診和疑似病例的目標，讓孩子們回到校園，人們的生活走上正確的道路，國家的經濟也能繼續(xù)前進。我也期待著我再次上班，上講臺的那天，我國人民可以脫下口罩，再次面對孩子們。
    參考文獻::。
    [1]高麗.淺談小學語文教室的應用[a].中華教育理論與實踐科研論文成果選定(第13卷)[c].2017.
    [2]柏敏。淺談信息技術進入農村小學語文教室[a].基礎教育理論研究論文精選(上卷1)[c].2004.
    形勢與政策疫情論文篇七
    大學畢業(yè)生是社會人力資源中最寶貴的一部分，其就業(yè)問題已引起了社會的極大關注，激烈的職場競爭所形成的就業(yè)難已成為大學畢業(yè)生的共識。如何在激烈的職場競爭中成為勝手呢？首先要破除舊的就業(yè)觀念，建立適應時代發(fā)展的新的就業(yè)觀念。只有這樣，才能高瞻遠矚、運籌帷幄，在求職競爭中成為強者。下面我從五個方面談一下大學生怎樣樹立正確的就業(yè)觀。
    一、從“精英”向“大眾”的轉變。
    隨著90年代中后期全國高校擴招規(guī)模的逐年加大，全國高等教育入學率居于高位，20**年高等教育入學總人數超過2300萬人，毛入學率達到21%以上，高等教育快速發(fā)展，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的愿望。高等教育由精英教育向大眾化教育的推進，大學生就業(yè)模式必然由精英教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式向大眾化教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式轉變。
    在精英教育階段，由于高等教育是稀缺資源，受教育者的地位必然增高，被稱為“天之驕子”，就業(yè)實行“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)模式。而在高等教育大眾化階段，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，大學生也不再被稱為“天之驕子”，大學生就是普通老百姓，大學畢業(yè)生的就業(yè)同老百姓找工作一樣，“雙向選擇，自主擇業(yè)”是當前就業(yè)的主要形式。社會中的各行各業(yè)都需要大學生，既有大學生畢業(yè)去當工人，也有大學生畢業(yè)去做個體經營，只要是大學生通過誠實勞動來為社會創(chuàng)造價值，來實現自己的價值，就是現在社會所倡導的。勞動者的素質普遍提高了，社會才能更好地發(fā)展。
    二、從“城市”向“基層”的轉變。
    當前，一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大基層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大學生還是不愿意去，認為委屈了自己。實際上，基層的天地廣闊，蘊藏著無數的機會，大學生完全可以把到基層就業(yè)視為創(chuàng)業(yè)的起步、成材的開始，通過了界國情民意，積累經驗，增長才干。大學生應該將就業(yè)的姿態(tài)放低，將人生的目標抬高，在城市就業(yè)已趨于飽和的情況下，選擇到基層就業(yè)是理性的、現實的。從20**年開始，我們學校相繼開展了服務西部、農村資教、選拔選調生等工作，出臺了諸多優(yōu)惠政策，既拓寬了就業(yè)渠道，為學生提供了更多的就業(yè)崗位，而且對畢業(yè)生就業(yè)觀也是一種引導和教育。在服務西部計劃和農村資教行動中，涌現了許多優(yōu)秀的畢業(yè)生，得到了社會、單位的一致好評，我校也涌現了像梁華山、吳天亮等一批優(yōu)秀的到基層服務的畢業(yè)生，他們在基層中展現了自身的價值和能力，為自己、為母校爭的了榮譽！
    三、從“公有”單位向“非公有”單位轉變。
    在傳統(tǒng)的職業(yè)觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業(yè)單位或國有大企業(yè)謀職、發(fā)展，而不愿意到集體企業(yè)或民營企業(yè)求職發(fā)展。但是，政府機關、科教文衛(wèi)事業(yè)單位、科研院所、大型三資企業(yè)由于多種原因（如體制原因、產業(yè)結構原因、虧損等），吸納大學畢業(yè)生的能力是有限的，很難大量接受大學畢業(yè)生就業(yè)。
    隨著改革開放的'深入，民營、個體企業(yè)單位大量增加，隨之帶來的是對人才的大量需求，以前大學生擔心民營企業(yè)規(guī)模小，經營管理水平低，個人沒有發(fā)展前途；懷疑民營企業(yè)管理不規(guī)范，福利待遇沒保障；還害怕民營企業(yè)工作不穩(wěn)定，辦公環(huán)境差。而現在的民營企業(yè)發(fā)生了重大變化，特別是沿海發(fā)達地區(qū)的民營企業(yè)發(fā)展非常迅速，人才市場薪資調查表明，民營企業(yè)的收入水平甚至已和三資企業(yè)不相上下，民企靈活的用人機制和激勵手段為人才創(chuàng)造了比在其他單位更好的個人發(fā)展空間。隨著社會養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、住房公積金制度的建立和完善，在民企工作也不用擔心四金交納等個人保障問題。
    四、從“專業(yè)對口”向“通用人才”的轉變。
    很多大學生就業(yè)時特別強調要專業(yè)對口，認為大學花費了幾年時間所學的雜混業(yè)是自己生存之本，如果離開了自己所學的專業(yè)而選擇其他行業(yè)，那就白白浪費了大學的時間，專業(yè)情節(jié)依然影響著求職的心理，實際上大多數用人單位，招聘人才的標準是：注重應聘者的個人能力和綜合素質，至于專業(yè)是否完全對口，并不過分計較，現代社會分工越來越細，在校期間所學專業(yè)知識與現實需要難以吻合，求職過程中如果過分強調專業(yè)對口則難以找到合適的職業(yè)，一個具有開拓精神的畢業(yè)生，應看重行業(yè)的發(fā)展前景，并及時調整自己的擇業(yè)方向，勇于進入與自己相近或相關的職業(yè)。
    目前我國正處于經濟轉型、體制轉軌時期，隨著結構的調整，必然也會使某些行業(yè)迅速發(fā)展，如第三產業(yè)的郵電通訊、金融保險、社會服務等，就業(yè)人數將會明顯增加。由于我們的教育結構不能適應產業(yè)結構的調整，也必然會使某些專業(yè)的畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作。大學教育不僅僅是學習專業(yè)的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了大學生的綜合素質和綜合能力，大學生進入一個新的領域會比沒有受過高等教育的人更快更好地融入與適應。
    五、從“打工”向“創(chuàng)業(yè)”的轉變。
    打工是一種被動的就業(yè)行為，而自主創(chuàng)業(yè)是給自己“打工”，是一種主動的就業(yè)行為。新一代大學生精力旺盛，有著強烈的挑戰(zhàn)自我，實現自我的激情，并且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平、專業(yè)基礎扎實、具有創(chuàng)新意識、自主學習知識的能力強，善于接受新知識。
    從現階段的就業(yè)形勢看，國家宏觀政策激勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會主義市場體制的建立和市場經濟的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。創(chuàng)業(yè)——這包含機遇與挑戰(zhàn)的字眼，已經成為無數大學生心中的夢想。中國也已經誕生了一大批大學生創(chuàng)業(yè)者，而且其中不乏許多非常成功的典范。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    形勢與政策疫情論文篇八
    近年來，全球經濟風起云涌，形勢變幻莫測。在這種大背景下，疫情的爆發(fā)無疑給全球經濟和社會秩序帶來了巨大沖擊。在這個緊要關頭，中央政府出臺了一系列的形勢政策以應對疫情的挑戰(zhàn)。通過對我個人的學習和體會，我認識到形勢政策在疫情中的重要性，也體悟到了其中的一些深層次意義。
    首先，形勢政策起到了穩(wěn)定市場預期的作用。面對疫情帶來的不確定性，市場交易的風險增加，市場參與者往往處于觀望狀態(tài)。而形勢政策的發(fā)布，則會傳遞給市場一種明確的信號，即政府將采取一系列的措施維護市場穩(wěn)定。這種信息的傳遞可以有效減少投資者的不確定性，并鼓勵市場參與者繼續(xù)投資，推動經濟的復蘇。例如，在疫情期間，中國政府積極推動復工復產，出臺了一系列減免稅費、支持貸款、幫助創(chuàng)業(yè)等形勢政策，以穩(wěn)定市場預期，鼓勵企業(yè)恢復生產。這些政策的發(fā)布起到了積極的促進作用，提振了企業(yè)信心，推動了經濟的穩(wěn)步發(fā)展。
    其次，形勢政策在疫情期間起到了社會穩(wěn)定的作用。疫情對社會造成了巨大的沖擊，人們面臨著生活壓力和就業(yè)困難。而形勢政策的出臺則為人們提供了一種依靠和希望。政府通過提供失業(yè)救濟金、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會、促進社會保障等形勢政策，有效地解決了人們面臨的困難。這些政策的實施不僅緩解了人們的燃眉之急，還為人們的未來生活提供了保障，從而推動了社會的穩(wěn)定和和諧。尤其是在疫情期間，中央政府出臺了大規(guī)模的減稅降費政策，給企業(yè)減負、給民眾增收，有效緩解了疫情帶來的經濟困境，為社會穩(wěn)定做出了重要貢獻。
    再次，形勢政策在疫情期間提升了政府的形象和聲譽。疫情的爆發(fā)對政府的治理能力和決策水平提出了嚴峻考驗。而形勢政策的發(fā)布則是政府應對挑戰(zhàn)的重要方式之一。通過對形勢政策的制定和執(zhí)行，政府向公眾傳遞了一種積極的形象，顯示了政府的責任和決心。尤其是在疫情期間，中國政府采取了嚴格的防控措施，并及時出臺了一系列的形勢政策，保護了廣大人民群眾的生命安全和身體健康。這種高效的反應和積極的行動，贏得了廣大人民群眾對政府的認可和贊許，提升了政府的形象和聲譽。
    最后，形勢政策在疫情期間凸顯了國家的戰(zhàn)略決策能力。面對疫情的沖擊，政府采取的形勢政策不僅是暫時措施，更是為了解決深層次的問題和矛盾。疫情暴露出的問題，如醫(yī)療資源不足、公共衛(wèi)生體系薄弱等，都需要國家制定并長期執(zhí)行一系列的戰(zhàn)略決策來解決。形勢政策的制定和實施，為國家的戰(zhàn)略決策提供了一個重要的支持和保障。在疫情期間，中國政府加強了醫(yī)療衛(wèi)生體系的建設，并出臺了一系列的形勢政策來支持醫(yī)療救治、提高疫情防控能力等，為國家的戰(zhàn)略決策提供了堅實的基礎和保障。
    總而言之，形勢政策在疫情中發(fā)揮了重要作用。它穩(wěn)定了市場預期，推動了經濟的發(fā)展；它提供了社會穩(wěn)定，解決了民眾生活的困難；它提升了政府的形象和聲譽，樹立了政府的決策能力；它為國家的戰(zhàn)略決策提供了支持和保障。疫情的沖擊暴露出了許多問題，但同時也提供了一個機會，讓我們重新審視和思考形勢政策的重要性。只有通過有效的形勢政策的制定和實施，我們才能更好地應對不可預測的挑戰(zhàn)，推動經濟社會的發(fā)展和進步。
    形勢與政策疫情論文篇九
    近期，新冠疫情在全球范圍內蔓延，給人民的生命安全和經濟發(fā)展帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。面對這場嚴峻的危機，我國以習近平同志為核心的黨中央果斷采取一系列有力措施，展現出堅定的領導和決策力，有效控制疫情傳播，保障人民生命安全。通過自身親身經歷和仔細觀察，我深切感受到了這一政策的重要性和必要性，也思考了我們個人的責任和作用。
    首先，習近平同志強調了人民生命安全至上。疫情發(fā)生后，政府迅速行動，全力保護人民的生命安全。各級政府投入大量資源，加強病毒的檢測和防控，嚴格的封控措施有效遏制了疫情的蔓延。習近平同志多次強調，人民的生命安全是最重要的，任何其他利益都要為之讓步。這次疫情的爆發(fā)也令我深刻認識到，作為一個普通公民，我的個人行為和意識對于自己和他人的安全是至關重要的。
    其次，習近平同志提出了全球抗疫合作的重要性。疫情是全球性的挑戰(zhàn)，需要各國共同努力應對。習近平同志堅持團結合作、守望相助的理念，多次與其他國家領導人溝通，推動了國際社會的抗疫合作。中國積極向其他國家提供援助和支持，分享疫情防控的經驗。這次疫情讓我更加明白，面對全球的威脅，沒有任何國家能夠獨善其身，只有通過團結合作，才能共同戰(zhàn)勝疫情。
    再次，習近平同志提出了推動經濟發(fā)展和穩(wěn)定的重要性。疫情給我國的經濟發(fā)展帶來了巨大的沖擊，但習近平同志始終強調要堅定信心，保持經濟運行的穩(wěn)定。政府采取了一系列措施，支持企業(yè)復工復產，促進消費和投資，加強對困難群眾的救助。這一政策不僅保護了人民的生計，也保障了國家的經濟穩(wěn)定。從這次疫情中，我明白了經濟發(fā)展和穩(wěn)定是國家的基石，只有保持穩(wěn)定的經濟增長，才能更好地保障人民的福祉。
    最后，習近平同志強調了黨的領導和力量的重要性。這次疫情爆發(fā)以來，黨中央始終保持高度的警惕和緊迫感，及時作出決策，統(tǒng)一全國抗疫行動。各級黨組織積極履職，組織群眾參與到疫情防控中，展現出堅強的組織力和戰(zhàn)斗力。黨的領導作用的突出，為我國有效應對疫情提供了堅實的基礎。我也深刻認識到，作為一名黨員，我的每一個行動和決策都要符合黨的要求，為黨的事業(yè)和人民的利益貢獻自己的力量。
    總結而言，形勢政策心得體會疫情，習近平同志的領導和決策力在疫情中展現了巨大的重要性和必要性。通過這次疫情，我更加明白了人民生命安全的重要性，認識到了全球抗疫合作的重要性，體會到了經濟發(fā)展和穩(wěn)定的重要性，也深刻認識到了黨的領導和力量的重要性。面對未來的挑戰(zhàn)，我將始終保持信心和堅決的行動，為國家和人民的福祉貢獻自己的力量。
    形勢與政策疫情論文篇十
    開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
    “形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學內容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
    “形勢與政策”課是一門以黨的重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
    基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
    熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢（尤其是國際形勢）受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響。因而在一段時期內有其自身的特點。
    首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！
    關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
    其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
    再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
    我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現現代化建設。
    近年來，我國出現了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數據統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二。
    其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。
    第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略。
    形勢與政策疫情論文篇十一
    自建國以來，60多年的社會主義建設取得了巨大成就，為我們中華民族實現民族的偉大復興奠定了新的基礎。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優(yōu)勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。全面建設小康社會和構造社會主義和諧社會的奮斗目標，是我國進入21世紀建設中國特色社會主義事業(yè)的戰(zhàn)略全局的中心和主題，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。
    青年人是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。大學生，作為青年中的佼佼者，具有優(yōu)勢的特殊群體，大學生們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生社會責任感的強弱將關系到全面建設小康社會的進程，關系到他們能否或在多大程度上肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。
    說到當代大學生的社會責任和歷史使命，我們首先要認真地回顧一下歷史，從這些歷史中，我們不難看出，年輕人往往都站在歷史發(fā)展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經指出：“作為確定的人、現實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現存世界的聯系而產生的。”從老一輩革命家和建設者的身上可以得出一個結論：“你的需要及其與現存世界的聯系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發(fā)展的需要。
    作為當代的大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質，科學地對待人生環(huán)境，創(chuàng)造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步;此后，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
    認清大學生的歷史使命：
    首先，大學生們應關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發(fā)展趨勢特別是中國所處的國際環(huán)境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發(fā)愛國之情，我們要付諸行動。
    再者，我們要響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區(qū)支農等。積極培養(yǎng)自己地創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
    同時，我們要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰(zhàn)。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰(zhàn)時代、挑戰(zhàn)自我，要以強者的姿態(tài)于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。
    我們還要有全球意識，為保護生態(tài)環(huán)境和歷史古跡，維護世界的和平與穩(wěn)定，和諧與發(fā)展，促進人類社會的全面，協(xié)調，可持續(xù)的發(fā)展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。
    對于實現中華民族的偉大復興，我們要認清形勢，肩負責任:首先，中華民族的偉大復興經過努力是能夠實現的：
    黨的十六大所確立的全面建設小康社會的目標，是中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發(fā)展的目標，是與加快推進現代化相統(tǒng)一的目標。全面建設小康社會這，是鞏固和提高現在初步達到的小康水平的時期。這個目標是鼓舞人心和催人奮進的，也是經過努力能夠實現的。
    21世紀的頭20年必將有更大的發(fā)展和進步，為實現中華民族的偉大復興奠定堅實的基礎。
    我國經濟有廣闊的增長空間，新的技術革命為我國經濟提供了實現跨越式發(fā)展的可能性;有比較雄厚的物質技術基礎，現在的問題是如何把豐富的資源更充分更有效地用于經濟發(fā)展;不斷完善的社會主義市場經濟體制將使社會生產力獲得進一步的解放，為經濟持續(xù)快速增長提供體制保證;支持經濟發(fā)展的群眾基礎和人力資源是具備的，實施科教興國戰(zhàn)略，國民教育程度不斷提高，大批科技人員和各級各類管理人員成長起來，在改革和發(fā)展實踐中積累了寶貴的經驗;從外部環(huán)境看，雖然國際政治和經濟形勢的不穩(wěn)定和不確定性增加，但和平與發(fā)展仍然是時代的主題，新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不起來，我們仍然能夠集中力量進行國內建設。
    回顧20世紀中國的發(fā)展歷程，一代又一代中國青年沿著“五四”運動開辟的振興中華的道路，繼承和發(fā)揚“五四”運動的光榮傳統(tǒng)，把握時代的脈搏，站在時代的潮頭，在中國共產黨的領導下不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，終于使中華民族走上了偉大復興之路，并且為其自強、自立奠定了必要的基礎。當代大學生的歷史使命就是把我國建設成富強民主文明的社會主義現代化國家，實現中華民族的偉大復興。
    鄧小平曾明確指出：社會主義事業(yè)的推進更是為青年的全面發(fā)展打開了無限廣闊的天地。你們有一切機會學會為建設社會主義所需要的本領，你們有一切可能把自己的聰明才智和力量貢獻給祖國。只要你們方向正確，你們的任何一點積極性都應當受到珍視，都應當得到黨和國家的支持。
    江澤民在慶祝中國共產黨成立80周年大會上的講話指出：“全國各族青年，代表著我們祖國和民族的未來，代表著我們事業(yè)興旺發(fā)達的希望。社會主義現代化的宏偉事業(yè)需要你們去建設，中華民族的偉大復興將在你們手中實現?！?BR>    從現在起到21世紀中葉，是我國社會主義現代化建設的關鍵時期，也是當代大學生成長和發(fā)揮作用的黃金時期。我國社會主義現代化建設“三步走”戰(zhàn)略目標的實現過程正好與當代大學生成長與發(fā)展的歷程相吻合，這既是難得的機遇，更是榮譽和責任。“再經過半個世紀的努力，到建國100周年時，我國的社會主義現代化將會勝利地得到基本實現。到那時，無數志士仁人夢寐以求的振興中華的理想將變成現實，中國人民將過上中等發(fā)達水平的富裕文明生活，中華民族將對人類做出更大的貢獻。”
    當今世界正在發(fā)生深刻的變化，以信息科學、信息技術為主要內容的世界新技術革命正在形成新的高潮，世界經濟正在走向知識經濟，經濟、社會的發(fā)展越來越依賴于知識和科學技術的發(fā)展，特別是依賴于高科技的發(fā)展和新知識的創(chuàng)造，世界各國搶占知識經濟制高點的競爭日益激烈。
    面對這一切，當代大學生要充分認識到自己在民族復興事業(yè)中的重要地位和作用，要在前人已經取得偉大成績的基礎上，承擔起這個事業(yè)賦予的重任，勇于競爭，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮生力軍的作用，努力成為歷史的開拓者、完成復興大業(yè)的實干家，為世界科學技術的發(fā)展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
    形勢與政策疫情論文篇十二
    就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。其實大學生就業(yè)的影響因素有很多,其中就業(yè)素質是最重要的一方面,高校希望培養(yǎng)出高素質人才,同樣,企業(yè)也希望吸納高素質人才。本調研通過研究大學生就業(yè)素質,并對其調查,了解大學生應具備何種素質來應對就業(yè)和企業(yè)又看重大學生的哪些素質,從而為大學生和企業(yè)提供一個交流的平臺。
    隨著市場經濟的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關注的問題,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關注的焦點。不難發(fā)現,大學生的就業(yè)難的問題已經引起了社會的廣泛關注和高校的高度重視。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。
    一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢。
    1、大學畢業(yè)生數量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人;90年，全國大學畢業(yè)生的數量為31.2萬人;xx年，這個數字將變?yōu)榘?、九百萬人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數量仍處于上升通道。
    2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據數據記載，截止到xx年5月底，全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè)。即目前全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經驗的專門人才。
    3、就業(yè)理念亟待轉變，未來社會需求高素質的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關鍵是要轉變就業(yè)觀念，實現多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里?這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。
    二、大學生就業(yè)難的原因分析。
    1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產生“脫軌”現象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
    2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，暫時還沒有那個能力。
    3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。
    4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難;三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。
    三、企業(yè)對大學生的要求。
    面對現在的社會,面對大學生越來越普遍的現象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質也進入了選擇之列。
    1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識。
    從下面的圖表中我們可以發(fā)現，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調能力，分別占35.56%和34.66%，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。
    隨著經濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。
    我們還應該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質、組織協(xié)調能力、管理能力等。
    2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要。
    大多數企業(yè)很是看重應聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。
    3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高。
    現階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求)，這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現以及逃避人力資源風險而采用的措施。
    同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。
    但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。
    4、超七成學生不明企業(yè)的人才要求。
    在被問及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時，有20%的學生認為“沒有，感覺沒必要”，50.8%的學生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。
    “知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝?！北M管在當今社會，人們一直強調就業(yè)的雙向選擇，但在大學生就業(yè)問題上，市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。
    形勢與政策疫情論文篇十三
    公民教育視野下，用社會主義核心價值體系作為我國公民教育的指導思想，就要求用主流意識形態(tài)引領受教育者，讓青年學生在形勢政策教育中受到公民教育的熏陶。
    黨明確提出“把社會主義核心價值體系建設作為主線，貫穿到國民教育和精神文明建設全過程”。新中國成立以來，我國高等教育和人才培養(yǎng)模式從精英教育進入大眾化教育階段。全面而系統(tǒng)地探索現代形勢與政策教育模式，促進現代公民教育，對于加深認識中國特色社會主義高等教育的發(fā)展道路具重要意義。
    （一）德育教育的理念弱化。
    高校德育教育工作應當立足現實，注重對社會熱點問題的追蹤，提倡師生、生生間的互動交流。然而，當下封閉性的高校德育教育缺少與社會熱點的追蹤，教育內容缺少針對性和層次性，因此，當處于年輕氣盛的高校學生在看待一些社會問題如房價過高、貧富差距懸殊、看病難、看病貴等形形色色的社會現象時，傳統(tǒng)德育教育灌輸式的方法效果不佳。
    （二）大眾文化的負面影響。
    所謂的大眾文化是指采用時尚化方式運作、以現代傳媒為介質大批量生產的當代文化形態(tài)。大眾文化對我國公民教育會產生媚俗的影響。大眾文化時代使得個體容易失去理性思考的能力。盡管我們批判大眾文化，但卻無法拒斥大眾文化，例如網絡上宣傳暴力的游戲內容和宣傳頹廢精神的視頻等。
    （三）公民意識培養(yǎng)薄弱。
    公民意識是一種現代意識，體現為高校學生對于公民權利、公民義務以及公民責任的認同與遵循。目前，高校存在重視公民義務教育，而忽視公民權利教育，注重的是臣屬公民角色的塑造。教師作為權威，基本以大班講課的方式進行灌輸，學生參與性不強，積極性不高。此外，學生的公民參與大都是被動的，大學生往往處于金字塔的底層，他們作為公民參與相關活動是被動式的，無法彰顯公民參與的重要性。
    學校公民教育屬于德育的范疇。形勢政策教育的關鍵，在于切實把它融入公民教育的全過程，轉化為當代大學生的自覺追求。所謂“融入”意味著有機結合和滲透，形勢政策教育體系建設和公民教育工作不應該是“兩張皮”，只有有機結合在一起，互相滲透，才能“潤物細無聲”，使形勢政策教育體系內容有更強的可接受性。
    把形勢政策教育融入公民教育全過程，也就是要把形勢政策教育的基本內容通過一定的方式方法，同公民教育的內容有效結合起來，特別是同思想教育的內容有機結合起來，在幫助人們確立正確的世界觀、人生觀和價值觀方面發(fā)揮重要作用。
    （一）注重意識培養(yǎng)。
    應當注重增強高校學生的法制觀念，提升道德品質，使他們透過事物的現象來看本質，具備堅定的政治立場，敏銳的政治觀察力、鑒別力。同時，學校德育工作借助形勢政策教育，通過對時事熱點的傳播，可以促進學生對多種價值文化產生思辨，以增進大學生公民意識與公民教育。
    （二）多開設相關形勢政策教育講壇、論壇。
    公民意識的培養(yǎng)必須經歷認知、情感、意向和行為的四個階段。因此結合現階段我國經濟社會的發(fā)展現狀，建議多開設相關的形勢政策教育的講壇、論壇，使學生由被動接受到主動聆聽。要通過國內熱點形勢的闡述，引導大學生觀察我國社會主義民主政治的優(yōu)越性。當下可以結合建黨90周年來回顧黨史，重走長征路，體驗國家發(fā)展等，為大學生提供公民教育的理論基礎和成功范例。
    （三）建立價值坐標——積極引導青年學生樹立社會主義榮辱觀。
    公民教育是大學生自身全面發(fā)展的現實需要。要努力發(fā)揮模范的榜樣作用，特別要注重身邊典型的示范作用，充分發(fā)揮他們可親可信的優(yōu)勢，引導廣大學生自覺遵守愛國守法、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等基本道德規(guī)范，使廣大學生明確是非、善惡、美丑界線，推動形成良好校風學風，形成和諧的人際關系和文明的社會風尚。
    （四）營造良好的校園輿論氛圍。
    把形勢政策教育與校園建設相結合。校園文化建設要以社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進自我全面發(fā)展和健康成長。要以倡導社會主義核心價值體系為主要內容，深入開展唱讀講傳活動，在校園形成健康向上的良好氛圍。
    總之，形勢政策教育是高校“兩課”教學的一個重要組成部分。如何更好地回顧黨史，總結經驗，引領學生更好地通過形勢與政策課程這一媒介，更好地樹立現代公民意識，正是當下我們形勢政策教育的特殊魅力。
    [2]趙暉.社會轉型與公民教育——中國公民教育目標與內容體系的建構[m].北京:人民教育出版社,2007.