總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。在總結(jié)時，要客觀公正地評估自己的表現(xiàn)，不偏袒也不苛刻。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇一
有幸能參加這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點與引導(dǎo)，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗與心得，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：第一教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；第二教師是榜樣。學(xué)生都有向師性，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人；第三教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)于《小學(xué)生心理咨詢健康教育》的講座，讓我明白了第四點，教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級管理的方法及班干部的培養(yǎng)。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個性；要搭建“家校聯(lián)系之橋”，還展示了她的成功案例，讓我很佩服。而數(shù)學(xué)組的觀摩活動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教學(xué)上的誤區(qū)。
老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，未來的路還很長，我們學(xué)習(xí)的東西還很多，而短短十天的培訓(xùn)，給我的卻是終生受用的知識。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇二
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園教師，由于學(xué)生的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學(xué)生一舉一動，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名幼兒園教師應(yīng)該具備的。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇三
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往,雖然有過在私立學(xué)校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗,但在全新的環(huán)境,對自己要求也進(jìn)一步提高,我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助―新教師上崗培訓(xùn)。
教育局的領(lǐng)導(dǎo)站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學(xué)校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應(yīng)該遵循的要求等等，為我順利上崗適應(yīng)職業(yè)提供非常重要的作用。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習(xí)慣---主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認(rèn)錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習(xí)慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
名師、名校長的點撥受益更深。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經(jīng)歷，他們的教育經(jīng)歷心得體會，為我們這些新人打開了眼界。他們就是我們的榜樣和目標(biāo)，鼓勵我們不斷前進(jìn)。我們學(xué)習(xí)的是他們不斷進(jìn)取的精神，因為他們的成功不是隨便就得來的，而是付出了比別人更多的努力。
通過集中培訓(xùn)，我對自己做了如下幾點要求：
1、掌握基本的教育教學(xué)技能：學(xué)生教育、班級管理和課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業(yè)成長的基礎(chǔ)，并在實踐中積累實踐性知識。
2、掌握基本的教育教學(xué)常規(guī)：學(xué)校教育和教學(xué)活動的基本內(nèi)容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實向教師角色轉(zhuǎn)變、逐步勝任工作的關(guān)鍵，還是讓我們順應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)群體的必然要求。
3、熟悉學(xué)校的基本情況：學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校的特色和文化，以及本校的學(xué)生和家長等。這些是我們適應(yīng)校園文化和工作環(huán)境的必修課，其意義在于幫助我們通過對學(xué)校、學(xué)生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。
4、取得群體的基本認(rèn)同：參加學(xué)校的主題教育和教育教學(xué)研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解、主動接受，在活動中表現(xiàn)自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調(diào)適心理、緩解壓力。
在新的工作崗位上我們未來的路還很長，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，而短短兩天的培訓(xùn)，給我的卻是終生受用的知識。讓我更加明確了自己的定位。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇四
本學(xué)期工作以xxxx年度小學(xué)數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學(xué)期之中。共聽指導(dǎo)課52節(jié)，研制1個培訓(xùn)新方案，深入1個課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導(dǎo)2所學(xué)校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報告等工作。
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復(fù)?？傮w感覺，新教師們個人非常認(rèn)真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用。總體感覺，這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校，教研氛圍較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學(xué)成功舉辦了xx年度瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新教師匯報課展示活動。來自全市30所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、實驗小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時新教師仍需注重的教學(xué)細(xì)節(jié)和需常修常煉教學(xué)基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學(xué)校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒了學(xué)習(xí)和思考的時間。另外，跟崗的基地學(xué)校對新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和相互借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改進(jìn)工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應(yīng)xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動要求，本學(xué)期主要蹲點聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導(dǎo)參與到兩所學(xué)校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動;在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動——小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討暨xx市中小學(xué)教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導(dǎo)。面對一個活動，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學(xué)相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓(xùn)員的指導(dǎo)能力也是一項嚴(yán)峻考查。
感悟：師訓(xùn)員開展有效的校本教研指導(dǎo)，得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、學(xué)校教師的教學(xué)工作自身成長需要、師訓(xùn)員自身的學(xué)科修為及認(rèn)真策劃。三方意合共進(jìn)，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機(jī)制都很重要。有效推進(jìn)確非一個空要求，一張紙文件可得。
本學(xué)期，從開學(xué)初就著手在想，該制訂一個怎樣的切合當(dāng)前廣大教師培訓(xùn)需求的項目，供老師滿意參訓(xùn)，學(xué)有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學(xué)校布置任務(wù)。然而個中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預(yù)想終究是設(shè)想，終達(dá)不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個問題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無法用量去衡量，不能無視它，得有好的制度和仁心去呵護(hù)，其實有時一個態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學(xué)期，仍堅持邊實踐邊研究，在帶新教師班的同時，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準(zhǔn)備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠(yuǎn)”——新課程背景下新教師培訓(xùn)的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期?！缎W(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識”專題研修項目實施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓(xùn)方案評選活動中被評為了優(yōu)秀培訓(xùn)方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動學(xué)科指導(dǎo)組專家。此外，仍在積極履行師訓(xùn)員職責(zé)和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報告等力所能及之事。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇五
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往，雖然有過在私立學(xué)校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗，但在全新的環(huán)境，對自己要求也進(jìn)一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓(xùn)。
教育局的領(lǐng)導(dǎo)站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學(xué)校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應(yīng)該遵循的要求等等，為我順利上崗適應(yīng)職業(yè)提供非常重要的作用。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習(xí)慣主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認(rèn)錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習(xí)慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇六
積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。20xx年6月，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎。20xx年6月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎。本人分別榮獲輔導(dǎo)三等獎。
今年九月，當(dāng)我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑。因為正確處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時間來實踐和檢驗。經(jīng)過這次新教師上崗培訓(xùn)，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會到了當(dāng)老師的樂趣。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但回顧本次培訓(xùn)過程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，有學(xué)員代表發(fā)言表態(tài)，有各級專家領(lǐng)導(dǎo)的專題報告，有優(yōu)秀教師的教育教學(xué)報告，也有學(xué)員的互動討論，更有專家名師的引領(lǐng)指導(dǎo)。因此，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積淀也有教學(xué)技藝的增長。古語有云：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。培訓(xùn)老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。“學(xué)高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味埋怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
這次培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我的人生目標(biāo)更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓(xùn)，我真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學(xué)習(xí)中我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進(jìn)取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇七
本學(xué)期工作以xxxx年度小學(xué)數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學(xué)期之中。共聽指導(dǎo)課52節(jié)，研制1個培訓(xùn)新方案，深入1個課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導(dǎo)2所學(xué)校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報告等工作。
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復(fù)?？傮w感覺，新教師們個人非常認(rèn)真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用。總體感覺，這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校，教研氛圍較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學(xué)成功舉辦了xx年度瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新教師匯報課展示活動。來自全市30所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、實驗小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時新教師仍需注重的教學(xué)細(xì)節(jié)和需常修常煉教學(xué)基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學(xué)校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒了學(xué)習(xí)和思考的`時間。另外，跟崗的基地學(xué)校對新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和相互借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改進(jìn)工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
二、聯(lián)系校的指導(dǎo)工作。
積極響應(yīng)xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動要求，本學(xué)期主要蹲點聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導(dǎo)參與到兩所學(xué)校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動；在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動――小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討暨xx市中小學(xué)教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導(dǎo)。面對一個活動，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學(xué)相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓(xùn)員的指導(dǎo)能力也是一項嚴(yán)峻考查。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇八
學(xué)校為了使我校新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，20xx年9月1-3日，特地對新到教師們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)會議在人事處處長肖杰主持下拉開帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視這項工作，黨委書記呼中陶、副校長嚴(yán)駁非、吳忠魁，副書記于風(fēng)政分別在會議上發(fā)表了感言。根據(jù)國家教育部，廣東省教育廳和我校有關(guān)文件，今年參加崗前培訓(xùn)的90人中，以充實到教師隊伍中從事教學(xué)、科研工作的教師為主。其中教學(xué)科研人員為79人，占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當(dāng)中，從新到教師們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，具有碩士以上學(xué)位的有83人，占92%。他們的到來，為我校教師隊伍注入新鮮血液的同時，也為我校未來的發(fā)展增添了生機(jī)與活力。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。其中包括對校情校史教育，我校相關(guān)制度的介紹，高校教師心理學(xué)講座，高校教師基本規(guī)范等理論培訓(xùn)，同時也設(shè)置了教育教學(xué)技能的實地培訓(xùn)。理論培訓(xùn)一向是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)校的自身特點，組織新教師參加了教育學(xué)院院長王建成老師的《高校教育心理學(xué)》講座等理論課程學(xué)習(xí)，使新進(jìn)教師初步懂得大學(xué)教育心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)的知識，提高了學(xué)習(xí)和探索教學(xué)規(guī)律的自覺性，同時也了解了我校學(xué)生的特點，從而更好的因材施教。另外，學(xué)校還特為新教師開設(shè)了《老年教師談教學(xué)》和《青年教師談教學(xué)》為主題的座談會，聘請了我校信息學(xué)院院長彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎的史麗晶老師分別座談，給新教師分享了她們自己教學(xué)的獨到經(jīng)驗和體會，同時也直接展示科學(xué)的教學(xué)方法、手段及各種組織形式。通過這幾天的培訓(xùn)，青年教師們對教師這個職業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，全面了解了大學(xué)的教學(xué)工作，明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì)，對現(xiàn)代的教育教學(xué)方法有了一個初步的了解。
通過此次教師崗前培訓(xùn)理論課程的學(xué)習(xí)，通過直接的教學(xué)示范和經(jīng)驗傳授，新進(jìn)教師都有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，新進(jìn)教師們普遍感到“學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西”，縮短了由新教師成為合格教師的探索過程，這必將為今后的教育教學(xué)工作起到有力的指導(dǎo)作用。新教師普遍認(rèn)為，崗前培訓(xùn)內(nèi)容充實、形式新穎，實用性強(qiáng)，使他們在較短的時間內(nèi)既學(xué)到了教育理論和教育技能，又加強(qiáng)了新老教師之間的聯(lián)系與溝通，為他們今后的教學(xué)工作拓寬了思路、開闊了視野。同時新教師表示，在今后的本職工作中要努力鉆研，爭取做出更大的成績?yōu)楸本煼洞髮W(xué)珠海分校的發(fā)展增磚添瓦！
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇九
從開始新教師培訓(xùn)至今，正好歷時一個月，在這一個月當(dāng)中感觸很深，經(jīng)過基地領(lǐng)導(dǎo)前輩的包容、關(guān)系、幫助，本人已盡快適應(yīng)基地工作與生活，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至與同事們的寬容。
1.在擔(dān)任輔助輔導(dǎo)員的這兩周，非常幸運并感謝兩位有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員曲**老師與于**老師以身作則的示范輔導(dǎo)員日常工作，在兩周的輔助輔導(dǎo)員與值班的工作中，深刻體會到身為老師的辛勤努力并體會到了歡樂的師生情。在身為輔導(dǎo)員與值班人員的工作中，我認(rèn)為，是否可以將獎懲、衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)明細(xì)化到個人，許多同學(xué)并不在意老師的表面批評，可以將個人扣分詳細(xì)的記錄，并在最終班會課上總結(jié)、評判，并著重獎勵優(yōu)勝同學(xué)，授予紀(jì)念獎品，以榜樣的作用，帶動同學(xué)們嚴(yán)以律己。
2.很幸運有兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的同時，我也很幸運有兩位嚴(yán)格的班主任支持工作，但是我經(jīng)常聽到別的同事交流有的班主任并不認(rèn)為在基地需要嚴(yán)格的管理班級，因此，我認(rèn)為，可否講班主任的評分工作與基地輔導(dǎo)員的工作掛鉤，將職責(zé)分工明確，一起促進(jìn)學(xué)生自理自律。
3.在兩個周的開課過程中，我觀摩了臉譜課、絲網(wǎng)花課、布藝課、胸章課、真人cs課、烹飪課、門鈴課、科學(xué)自由行等課程，我為有這么豐富多彩的課程而驚詫，同時也覺得自己在這樣快樂、有趣的知識的海洋里生活十分幸福。因為本人想講授京劇臉譜課程，因此在聽完姜老師的課后共同探討臉譜課程的改進(jìn)，在導(dǎo)入過程中可以用京劇說唱臉譜導(dǎo)入，通過三國戲中幾個有代表性的故事讓學(xué)生們自行挑選并分角色繪畫臉譜，畫好后老師教授幾個有代表性的京劇動作與念白，讓學(xué)生們帶上自己繪制的臉譜合作演繹之前選好的京劇故事，一起學(xué)唱著名的京劇唱段《貴妃醉酒》，繼而拓展現(xiàn)在京劇唱段《都有一顆紅亮的心》，欣賞流行音樂與戲曲結(jié)合的音樂作品，最終拓展臉譜還可以繪畫在石頭上、葫蘆上。因為初有想法，具體內(nèi)容還需要繼續(xù)探討。
4.在觀摩了幾節(jié)課，尤其是臉譜課后，我認(rèn)為是否可以講課程穿插鏈接，形成課程鏈與課程網(wǎng)絡(luò)，例如3d打印臉譜到繪制臉譜到京劇表演到舞臺表演到攝影到晚會。
以上僅是個人不成熟的觀點，希望領(lǐng)導(dǎo)加以指正，謝謝！
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十
對于教育局組織的新教師培訓(xùn)，作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說，我覺得這次培訓(xùn)猶如及時雨一般，來的相當(dāng)及時。大學(xué)里的歷練讓我們在專業(yè)技術(shù)水平和理論素質(zhì)方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學(xué)經(jīng)驗。這次培訓(xùn)更好的給我們提供了一個教育教學(xué)的平臺，能使我們更快的適應(yīng)教學(xué)，完成從一個學(xué)生到一個合格的人民教師的角色的轉(zhuǎn)換。
這次新教師培訓(xùn)主要涉獵了中小學(xué)教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令；教師科學(xué)研究與教師專業(yè)的關(guān)聯(lián)；中國現(xiàn)行的教師法，教育法和有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的法律法規(guī)以及教師的教學(xué)細(xì)則和如何做一名學(xué)生認(rèn)可的班主任。
事實上，作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出社會主義事業(yè)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓(xùn)來說，讓我知道作為一名合格的人民教師，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是新時代新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此，我們必須熱愛祖國，自覺遵守法律法規(guī)；忠誠于人民的教育事業(yè)，任勞任怨；關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，相互尊重，不諷刺挖苦學(xué)生；遵循教育規(guī)律，對學(xué)生因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自身要嚴(yán)格要求自己，舉止文明，不利用植物之便謀私；用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓我知道作為一名合格的人民教師，我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學(xué)生；課堂上遠(yuǎn)離煙酒；決不從事有償家教；決不把手機(jī)帶進(jìn)課堂教學(xué)；對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改；決不誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料和輔導(dǎo)資料，不亂收費；和學(xué)生家長搞好關(guān)系，但不接受家長宴請，要求學(xué)生家長為自己辦私事；決不隨便傳喚家長到校并予以訓(xùn)斥；決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為；時刻謹(jǐn)記學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時，還要時刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭，時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛國守法、樂于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
就我國的國情而言，我們不可能達(dá)到美國式的新進(jìn)的教育教學(xué)條件，但我們唯能做的是要用相對落后的教育機(jī)制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色。當(dāng)然，這其中就要求我們這些新進(jìn)教師必須有一個端正的態(tài)度，有對教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻(xiàn)，熱愛教育，努力提高自己的教育教學(xué)理念和專業(yè)素質(zhì)，，及我們之所能，及我們之所想去為我們祖國的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學(xué)識的基礎(chǔ)上，立志為中國培養(yǎng)出更多的人才，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)盡自己的微薄之力。
關(guān)于教師法、教育法以及未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對教師有了更為深刻的認(rèn)識。教師作為教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。自己感覺自己肩負(fù)的任務(wù)很重，可又要有勇敢面對的勇氣與恒心，畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn)。因此，我們必須對自己有個清醒的認(rèn)識，謹(jǐn)記作為一名教師的法定權(quán)力與義務(wù)，知法懂法守法護(hù)法，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國教育、法制教育和思想品德等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時還要謹(jǐn)記教育教學(xué)的三條紅線，決不給教育教學(xué)造成損失，不體罰學(xué)生，品行端正，不侮辱學(xué)生?？傊?，我們新教師應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，為了祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)出更為出色的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
班主任是班集體的`組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施教育、教學(xué)的主任教師，工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。這次培訓(xùn)中也請了許多教育名師來與我們分享班主任的教育教學(xué)工作，我印象最深的要數(shù)于憲平老師。
于老師的講課很有見地，他在談及他的班主任工作及教師工作時，總是充滿了對學(xué)生的愛。在報告中，他教會了我們通過加強(qiáng)人格修養(yǎng)、與人為善，實現(xiàn)管理方式的靈活多樣，努力干出出色的教學(xué)成績和不斷自我學(xué)習(xí)來逐漸在學(xué)生心目中建立威信。進(jìn)而我們要學(xué)會關(guān)懷學(xué)生，多嘗試和學(xué)生溝通，關(guān)注班級的每一個孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀，以此來贏得學(xué)生的尊重。
事實上，班主任工作并不是一味的恪守學(xué)校的教條制度，在遵守的基礎(chǔ)上還要學(xué)會變通，學(xué)著去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一，師生相互學(xué)習(xí)，學(xué)會正確認(rèn)識自己，愉快接納自己，注重調(diào)控自己和不斷發(fā)展自己。
“人往高處走，水往低處流”，作為一名新教師，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法，樹立遠(yuǎn)大理想，以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子?！钡木?，干一行愛一行，在教育工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，愛自己忠于的事業(yè)，愛自己奮斗的“戰(zhàn)場”，愛自己渴求知識的學(xué)生，用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的支持與支柱。最后，引用于春祥老師的一句話來與廣大新教師共勉：“讓我們熱愛教育吧！”
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十一
感謝為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我們在這第一年最難的起步階段順利度過。每次參與新教師培訓(xùn)總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，在這近一年的工作中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。也在這一年的培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)自己從中所收獲的將是以后幾十年都要去實踐和體會的，這些都源自于新教師培訓(xùn)中很多鮮活實例。
轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。為了有一個更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。
這一年內(nèi)主要擔(dān)任著三到六年級共12個班級的信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校一些電教設(shè)備的管理、維護(hù)，一些問題電腦的維護(hù)和維修。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為一個剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，無論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。對于學(xué)生個體，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，拉近學(xué)生之間的差距。另外，利用中午休息時間，向?qū)W生開放學(xué)校電腦室，學(xué)生不僅可以在一定程度上更加好地接受信息技術(shù)知識，而且也可以在這段時間內(nèi)來查找資料，括大他們的知識面。
每天中午都進(jìn)行興趣小組的培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生也有一些不錯的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學(xué)生電腦作品現(xiàn)場制作比賽。老師本身也積極參與，如：參加了信息技術(shù)論文及案例的評比、參加老師博客大賽等。
在思想上。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個誤區(qū)，對學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了，學(xué)生是老師的影子，想讓學(xué)生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格。對學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的，更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)上：在培訓(xùn)中，慢慢體會到教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。
在此，感謝學(xué)校對新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么一個學(xué)習(xí)交流的平臺。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年9月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
成為一名新教師，由理想變成現(xiàn)實，我覺得要做的就是要熱愛自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，新教師崗位培訓(xùn)班就給了我這個進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟。而且在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助，指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來。
在思想上，我堅持參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在崗培班老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實、創(chuàng)新成為我的工作座右銘。我的教師素養(yǎng)在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強(qiáng)和提升，我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。
在工作中，培訓(xùn)班的老師給了我們新人很大幫助，學(xué)校也給予了我這個新人很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，師徒結(jié)隊，外出聽課等我都積極參加。把培訓(xùn)班學(xué)到的理念應(yīng)用到工作實踐中是我的追求，我學(xué)習(xí)到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的先進(jìn)理念，從而樹立起我正確的職業(yè)觀念。在工作中要不斷提高自身的專業(yè)化水平和自我調(diào)試能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校聽課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。一年下來，我覺得受益匪淺。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機(jī)會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力做一個合格稱職的人民教師。
這次培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我的人生目標(biāo)更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理，通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
xxx。
20xx年xx月xx日。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年9月，我從一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師的角色，從一個大學(xué)的校園跨入到一個中學(xué)的校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。
對于剛步入社會的人來說，一切都很陌生。對于許多為人處事的方式、許多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復(fù)雜。單純的我沒有很多的想法，做好本職工作才是最重要的。
沒有了大學(xué)校園的高雅而宏偉的建筑群，沒有了大學(xué)優(yōu)美而自由的校園空間，沒有了大學(xué)同學(xué)之間單純而又質(zhì)樸的交流，沒有了對生活的充盈而又夢幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校園，有的是很簡單的操場和幾棵樹木，校園的生活是那么的單調(diào)，學(xué)生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著、奔波著、勞累著。對于一個剛從大學(xué)出來的人而言，這種落差是顯而易見。這種落差多少對自己的潛在意識有一點的沖擊。
就是在這樣的背景和氛圍中，我開始了我的教學(xué)生涯，我從事了我的專業(yè)教育工作高中物理的教學(xué)工作。緊接著我開始了青島市20xx年度新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計劃。
在培訓(xùn)里，通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，受益非淺。
1、王云山老師的十二年教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際，講解很有深度，對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。
2、林麟老師主講的為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
3、張鳳英老師的課堂組織教學(xué)的方法，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
以上的講座，對于我的繼續(xù)教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進(jìn)行了闡述。對于這幾次培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。
通過這個學(xué)期的鍛煉和自己的親身實踐，我對“教師”的角色理解的更深入了，特別是對于新課程背景下的教師專業(yè)化成長，以及對于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐有了自己的體會和想法。在自己的教學(xué)中，始終給學(xué)生灌輸一個理念：物理課程的教育主要就是達(dá)到一個目的將她作為一個工具來使用。這個是最核心的東西，最本質(zhì)的東西，只有有了這樣的想法，我們才不會將物理教育作為一門課程來進(jìn)行單純的技能教育。這一點，我認(rèn)為自己的想法是正確，也是合理的。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，肥城市教育局特地為我們安排了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)效果，如何讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，還缺乏正確的理論指導(dǎo)，通過近期的學(xué)習(xí)，我從課程改革、教育政策法規(guī)，班主任工作管理，教師專業(yè)成長及職業(yè)道德等方面對教師這一職業(yè)又有了更深的理解，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)讓我對教師這一職業(yè)有了更加清楚地認(rèn)識。教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，涉及做人的學(xué)問，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，就像薛建香老師說的那樣，“做學(xué)生的精神領(lǐng)袖”在班級管理上做一個精神型的班主任，制定班級量化細(xì)則，培養(yǎng)負(fù)責(zé)能干的班干部隊伍，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)小組，借力家長，把家校共育發(fā)揮到極致。
第四，做一個終身學(xué)習(xí)者。教師不光有精深的專業(yè)知識，還必須有廣博的科學(xué)文化知識，還必須有活到老學(xué)到老的堅定信念，就如紀(jì)成濤老師講的那樣，“認(rèn)真對待最簡單的事，做好身邊的每一件小事，反思每個教育細(xì)節(jié)，珍惜身邊的每一個人?！倍嘧x書，讀好書，不斷地學(xué)習(xí)，寫作，研究，讓反思成為自己終身的習(xí)慣。除此之外，教師還應(yīng)該多學(xué)習(xí)心理學(xué)，尤其是兒童心理學(xué)的知識，從兒童的心理去教學(xué)，去研究，可能往往會事半功倍。另外教師的外在形象文明禮儀都必須注意，給學(xué)生樹立良好的榜樣。
第五，教師是父母、朋友的角色。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的，平等的，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要，教師也應(yīng)該和學(xué)生像朋友那樣交心，師生之間的融洽度親和力要像朋友一樣，最后教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
總之，通過參加這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了好多東西，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課老師的精彩講解、閃光點的個人魅力，使我受益匪淺。借此也要感謝肥城市教育局及進(jìn)修學(xué)校為我們新教師開展的培訓(xùn)。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十五
一、辯證發(fā)展看待后進(jìn)生。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。陳士杰是我們班的一個女孩子，她平時不打不鬧，是個乖孩子，但是學(xué)習(xí)比較差，然而她的體育較好，今年的達(dá)標(biāo)運動會上，她取得了較好的成績，為班級爭得了榮譽(yù)，為此，我表揚她了，她露出了得意的笑容。
二、思想教育是關(guān)鍵。
在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系本班實際對后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會了學(xué)習(xí)方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對子幫扶，在課堂上對他們進(jìn)行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績。
三、保護(hù)他們的自尊心很重要。
在學(xué)習(xí)中對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，用愛心去精心呵護(hù)，少批評多表揚。我們班今年新轉(zhuǎn)來了個學(xué)生叫屠西良，他寫的字好馬虎，同學(xué)們都說他寫的字是“甲骨文”。就是這樣的一個學(xué)生，他的自尊心還特別強(qiáng)，誰說他，他跟誰急，但是他的成績還好。于是，我和他談心，告訴他如果字再寫工整一些就更好了，慢慢地他的字有一些進(jìn)步了。
四、厚愛差生，以情動人是良策。
因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十六
教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，是學(xué)生個性的塑造者、智力和技能的開發(fā)者。在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，教師工作質(zhì)量的好壞，直接影響學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人，有責(zé)任有義務(wù)認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》，以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力，從此做一名現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。
通過學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》，我了解到在高等職業(yè)教育中，教師的主要教學(xué)工作有：理論課程教學(xué)、實驗教學(xué)、實習(xí)和實訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等重要環(huán)節(jié)。其中，我重點學(xué)習(xí)了理論課程教學(xué)這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，以下是我的學(xué)習(xí)心得匯報。
理論課課程教學(xué)是所有教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是在教室進(jìn)行、并以教師講授為主的教學(xué)工作。理論課程教學(xué)主要向?qū)W生傳授理論知識，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及相關(guān)技能。
或講義，任課教師在開課前應(yīng)選定教材或講義，教材或講義應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并配備有利于學(xué)生融會貫通所學(xué)知識的練習(xí)題和思考題，以便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。其三，學(xué)期授課計劃準(zhǔn)備。教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真制定好學(xué)期授課計劃，杜絕教學(xué)的隨意性。其四，教案講稿準(zhǔn)備以及教學(xué)條件準(zhǔn)備。教案是教學(xué)實施的方案，一般以2學(xué)時為單位準(zhǔn)備；教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)和要求，教學(xué)重難點，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程設(shè)計，作業(yè)布置和課后總結(jié)幾項內(nèi)容；教案的準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的重點，特別是教學(xué)過程設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)教師組織教學(xué)的個性和特色，不應(yīng)照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎(chǔ)上更為詳盡的準(zhǔn)備，可根據(jù)個人的習(xí)慣和經(jīng)驗準(zhǔn)備，也可溶入教案。其五，教學(xué)條件準(zhǔn)備。教師應(yīng)當(dāng)在課前通過教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔(dān)課程的安排表，掌握上課的時間和地點，并結(jié)合課程教學(xué)的實際需要，做好相應(yīng)的教學(xué)條件準(zhǔn)備，如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設(shè)施是否完好等。
其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該做好教學(xué)組織和講授，輔導(dǎo)與答疑，作業(yè)批改和課后總結(jié)。新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。
關(guān)于教學(xué)組織與講授，應(yīng)該注意五個方面：教風(fēng)教態(tài)、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段及布置作業(yè)。教師上課應(yīng)做到精神飽滿，儀表端莊，舉止文明。授課必須用普通話，教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動。上課時教師要用適宜的方法檢查學(xué)生的到課情況，做好考勤記錄。課堂講授力求概念準(zhǔn)確，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，重點突出，難點講清，語言生動，語速適中，采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。
解決問題的能力。在講授過程中可以使用多媒體向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，但同時也要輔以板書、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的生動性和直觀性。在布置作業(yè)時，作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容，有利于學(xué)生掌握和復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
關(guān)于輔導(dǎo)與答疑，教師要保證一定量的輔導(dǎo)、答疑。課外輔導(dǎo)可采用多種形式，如網(wǎng)上答疑等。
關(guān)于作業(yè)批改，教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，保證質(zhì)量，對完成作業(yè)的情況進(jìn)行登記并及時向?qū)W生反饋，對不符合要求的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。
關(guān)于課后總結(jié)，每堂課或每一個課程教學(xué)單元結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)成效，填寫在教案中，并提出改進(jìn)措施。
最后，課程考核也是教學(xué)工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。凡是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進(jìn)行課程考核，考核標(biāo)準(zhǔn)按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試和考查兩種類型，考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時確定，不得隨意更改?？己说姆绞街饕泄P試、口試、實踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時間一般為100分鐘，超過100分鐘的考試應(yīng)報教務(wù)處批準(zhǔn)。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇一
有幸能參加這次上崗培訓(xùn),學(xué)習(xí)中我得到了許多優(yōu)秀教師的指點與引導(dǎo)，他們慷慨地向我們介紹自己從業(yè)多年的成功經(jīng)驗與心得，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應(yīng)具備的素質(zhì)和思想境界。
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中，談到《教師專業(yè)與職業(yè)道德修養(yǎng)》時讓我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：第一教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；第二教師是榜樣。學(xué)生都有向師性，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人；第三教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)于《小學(xué)生心理咨詢健康教育》的講座，讓我明白了第四點，教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理咨詢特點、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優(yōu)秀的班主任給我們介紹了班級管理的方法及班干部的培養(yǎng)。景行小學(xué)的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)；要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個性；要搭建“家校聯(lián)系之橋”，還展示了她的成功案例，讓我很佩服。而數(shù)學(xué)組的觀摩活動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教學(xué)上的誤區(qū)。
老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，未來的路還很長，我們學(xué)習(xí)的東西還很多，而短短十天的培訓(xùn)，給我的卻是終生受用的知識。最后，感謝為我們辛勤付出的老師們。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇二
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為一名幼兒園教師，由于學(xué)生的特殊性，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學(xué)生一舉一動，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名幼兒園教師應(yīng)該具備的。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇三
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往,雖然有過在私立學(xué)校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗,但在全新的環(huán)境,對自己要求也進(jìn)一步提高,我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助―新教師上崗培訓(xùn)。
教育局的領(lǐng)導(dǎo)站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學(xué)校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應(yīng)該遵循的要求等等，為我順利上崗適應(yīng)職業(yè)提供非常重要的作用。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習(xí)慣---主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認(rèn)錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習(xí)慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
名師、名校長的點撥受益更深。在講座中，我們特別歡迎成功老教師分享她們自身成功的經(jīng)歷，他們的教育經(jīng)歷心得體會，為我們這些新人打開了眼界。他們就是我們的榜樣和目標(biāo)，鼓勵我們不斷前進(jìn)。我們學(xué)習(xí)的是他們不斷進(jìn)取的精神，因為他們的成功不是隨便就得來的，而是付出了比別人更多的努力。
通過集中培訓(xùn)，我對自己做了如下幾點要求：
1、掌握基本的教育教學(xué)技能：學(xué)生教育、班級管理和課堂教學(xué)的準(zhǔn)備、實施、評價和研究的基本技能。這些是新上崗教師必須具備的基本功，成為專業(yè)成長的基礎(chǔ)，并在實踐中積累實踐性知識。
2、掌握基本的教育教學(xué)常規(guī)：學(xué)校教育和教學(xué)活動的基本內(nèi)容、一般過程及其要求。這些是新上崗教師實向教師角色轉(zhuǎn)變、逐步勝任工作的關(guān)鍵，還是讓我們順應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)群體的必然要求。
3、熟悉學(xué)校的基本情況：學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校的特色和文化，以及本校的學(xué)生和家長等。這些是我們適應(yīng)校園文化和工作環(huán)境的必修課，其意義在于幫助我們通過對學(xué)校、學(xué)生和家長的熟悉，定位自我角色和價值。
4、取得群體的基本認(rèn)同：參加學(xué)校的主題教育和教育教學(xué)研究活動等。通過參加這些活動，在交往中被他人逐步了解、主動接受，在活動中表現(xiàn)自我、建立自信，在過程中尋找到歸屬和位置，從而調(diào)適心理、緩解壓力。
在新的工作崗位上我們未來的路還很長，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我們總是在不斷的實踐中逐步成長，而短短兩天的培訓(xùn)，給我的卻是終生受用的知識。讓我更加明確了自己的定位。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇四
本學(xué)期工作以xxxx年度小學(xué)數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學(xué)期之中。共聽指導(dǎo)課52節(jié)，研制1個培訓(xùn)新方案，深入1個課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導(dǎo)2所學(xué)校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報告等工作。
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復(fù)?？傮w感覺，新教師們個人非常認(rèn)真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用。總體感覺，這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校，教研氛圍較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學(xué)成功舉辦了xx年度瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新教師匯報課展示活動。來自全市30所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、實驗小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時新教師仍需注重的教學(xué)細(xì)節(jié)和需常修常煉教學(xué)基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學(xué)校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒了學(xué)習(xí)和思考的時間。另外，跟崗的基地學(xué)校對新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和相互借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改進(jìn)工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
積極響應(yīng)xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動要求，本學(xué)期主要蹲點聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導(dǎo)參與到兩所學(xué)校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動;在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動——小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討暨xx市中小學(xué)教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導(dǎo)。面對一個活動，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學(xué)相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓(xùn)員的指導(dǎo)能力也是一項嚴(yán)峻考查。
感悟：師訓(xùn)員開展有效的校本教研指導(dǎo)，得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、學(xué)校教師的教學(xué)工作自身成長需要、師訓(xùn)員自身的學(xué)科修為及認(rèn)真策劃。三方意合共進(jìn)，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷，有時還真不一般，好平臺和好機(jī)制都很重要。有效推進(jìn)確非一個空要求，一張紙文件可得。
本學(xué)期，從開學(xué)初就著手在想，該制訂一個怎樣的切合當(dāng)前廣大教師培訓(xùn)需求的項目，供老師滿意參訓(xùn)，學(xué)有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著學(xué)校布置任務(wù)。然而個中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預(yù)想終究是設(shè)想，終達(dá)不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項任務(wù)的布置只需一句話功夫，解決好一個問題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設(shè)身處地的去思考問題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無法用量去衡量，不能無視它，得有好的制度和仁心去呵護(hù)，其實有時一個態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
本學(xué)期，仍堅持邊實踐邊研究，在帶新教師班的同時，繼續(xù)深入研究xx市教科規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)模式內(nèi)容與專業(yè)成長研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結(jié)題作積極準(zhǔn)備。2月份，文章《舍棄“一貫”著眼“兩維”走向“多遠(yuǎn)”——新課程背景下新教師培訓(xùn)的思考》發(fā)表于《xx教師教育》xx年第1期?！缎W(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識”專題研修項目實施方案》在xx年xx市優(yōu)秀培訓(xùn)方案評選活動中被評為了優(yōu)秀培訓(xùn)方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動學(xué)科指導(dǎo)組專家。此外，仍在積極履行師訓(xùn)員職責(zé)和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報告等力所能及之事。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇五
作為正式踏上教育行業(yè)的新教師，我對這份工作充滿期待和向往，雖然有過在私立學(xué)校有過幾年的執(zhí)教經(jīng)驗，但在全新的環(huán)境，對自己要求也進(jìn)一步提高，我也害怕自己能力有限不能很好的勝任這份工作。很感謝教育局在我彷徨的時候給了我及時地幫助—新教師上崗培訓(xùn)。
教育局的領(lǐng)導(dǎo)站在較高的角度從宏觀上分析了全縣教育概況和特點，對我們加入蒼山教育隊伍寄予了高度重視和期待。同時也提高對我們教師隊伍建設(shè)的要求。讓我在上崗前提前了解了我們蒼山縣教育的基本情況，明白了我們教師在學(xué)校安全中的作用，以及我們自己在專業(yè)化發(fā)展道路上應(yīng)該遵循的要求等等，為我順利上崗適應(yīng)職業(yè)提供非常重要的作用。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
做講座的專家很多，他們是教育戰(zhàn)線上的專家，但是又各有所長，他們都從自己所擅長的某一方面為我們新教師指名了方向，從他們的講座中我受益很多。
在用心聽了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的講座后，我明白了：要成為一名優(yōu)秀的教師要有好習(xí)慣主動求助、管理好自己的情緒、協(xié)作溝通、勇于認(rèn)錯、勤讀書、助人為樂、字斟句酌等好習(xí)慣。上崗后，我發(fā)現(xiàn)身邊的好老師確實就是這樣的，而自己還欠缺很多，幫助我及時調(diào)整自己的路線。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇六
積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。20xx年6月，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎。20xx年6月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎。本人分別榮獲輔導(dǎo)三等獎。
今年九月，當(dāng)我走上講臺從一個知識的接受者搖身一變成為傳授者的時候，心情是既激動又忐忑。因為正確處理好這一角色的轉(zhuǎn)換不是易事，需要時間來實踐和檢驗。經(jīng)過這次新教師上崗培訓(xùn)，我所感悟到的角色轉(zhuǎn)變，使我真正體會到了當(dāng)老師的樂趣。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但回顧本次培訓(xùn)過程中的種種，依舊感觸良多。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，有學(xué)員代表發(fā)言表態(tài)，有各級專家領(lǐng)導(dǎo)的專題報告，有優(yōu)秀教師的教育教學(xué)報告，也有學(xué)員的互動討論，更有專家名師的引領(lǐng)指導(dǎo)。因此，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說有觀念的洗禮也有理論的提高，有知識的積淀也有教學(xué)技藝的增長。古語有云：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。培訓(xùn)老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的體會總結(jié)如下：
教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。“學(xué)高為師，身正為范”這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味埋怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
這次培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我的人生目標(biāo)更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理。通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課。這次，經(jīng)過資深教師給我們的培訓(xùn)，我真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!
總之，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是引領(lǐng)我們新教師的一面很好的旗幟。在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。作為一名新教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開始，在今后的工作學(xué)習(xí)中我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教，勇于實踐，銳意進(jìn)取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值，在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇七
本學(xué)期工作以xxxx年度小學(xué)數(shù)學(xué)新教師上崗培訓(xùn)班的帶班工作為縱線，以學(xué)科素養(yǎng)提升行動校本聯(lián)系校的指導(dǎo)工作為橫軸，以90學(xué)時培訓(xùn)新方案的調(diào)研制訂貫穿于整個學(xué)期之中。共聽指導(dǎo)課52節(jié)，研制1個培訓(xùn)新方案，深入1個課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個方案獲獎，蹲點指導(dǎo)2所學(xué)校的校本教研，備講2個專題講座，組織2次市級以上教研展示會。此外協(xié)助各級教育部門和一線學(xué)校作好調(diào)研、評委、指導(dǎo)、報告等工作。
組班4天，專題講座1天，聽課33節(jié)，組織1次匯報展示活動。忽略驅(qū)車趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復(fù)?？傮w感覺，新教師們個人非常認(rèn)真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用。總體感覺，這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校，教研氛圍較好，指導(dǎo)師也較強(qiáng)，他們的課堂教學(xué)研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實驗小學(xué)成功舉辦了xx年度瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)新教師匯報課展示活動。來自全市30所學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)新教師、實驗小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長、教育局政工科領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養(yǎng)料的作用下，幼苗們通過自身積極主動地努力，突顯出了良好的成長態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現(xiàn)，讓我們感受到本屆新教師們的努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時新教師仍需注重的教學(xué)細(xì)節(jié)和需常修常煉教學(xué)基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個腳印，愛學(xué)習(xí)、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓(xùn)抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學(xué)校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應(yīng)，不至在措手不及的滿負(fù)荷工作中沒了學(xué)習(xí)和思考的`時間。另外，跟崗的基地學(xué)校對新教師培訓(xùn)制度在全市范圍內(nèi)還需進(jìn)一步規(guī)范和相互借鑒學(xué)習(xí)。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規(guī)劃，改進(jìn)工作內(nèi)容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng)新，為新教師的所需做些有用功。
二、聯(lián)系校的指導(dǎo)工作。
積極響應(yīng)xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動要求，本學(xué)期主要蹲點聯(lián)系指導(dǎo)莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導(dǎo)參與到兩所學(xué)校的校本教研活動之中。間或隔周參加兩校教研，共聽兩所學(xué)校教研課19節(jié)。在莘塍一小采用“確定專題，全員參與，多次研磨，提煉總結(jié)”的模式開展活動；在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干，以點帶面，以活動促教研”的模式開展活動。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動――小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討暨xx市中小學(xué)教師素養(yǎng)提升校本教研展示。通過活動，深深地感受到了，農(nóng)村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內(nèi)容上，方法上給予全方位的指導(dǎo)。面對一個活動，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調(diào)整受接納，出亮點，唯功到方能成。教學(xué)相長，給予老師的成長是不言而喻的，對師訓(xùn)員的指導(dǎo)能力也是一項嚴(yán)峻考查。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇八
學(xué)校為了使我校新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，20xx年9月1-3日，特地對新到教師們進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)會議在人事處處長肖杰主持下拉開帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)們非常重視這項工作，黨委書記呼中陶、副校長嚴(yán)駁非、吳忠魁，副書記于風(fēng)政分別在會議上發(fā)表了感言。根據(jù)國家教育部，廣東省教育廳和我校有關(guān)文件，今年參加崗前培訓(xùn)的90人中，以充實到教師隊伍中從事教學(xué)、科研工作的教師為主。其中教學(xué)科研人員為79人，占總?cè)藬?shù)的88%。在這些新教師當(dāng)中，從新到教師們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，具有碩士以上學(xué)位的有83人，占92%。他們的到來，為我校教師隊伍注入新鮮血液的同時，也為我校未來的發(fā)展增添了生機(jī)與活力。
這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。其中包括對校情校史教育，我校相關(guān)制度的介紹，高校教師心理學(xué)講座，高校教師基本規(guī)范等理論培訓(xùn)，同時也設(shè)置了教育教學(xué)技能的實地培訓(xùn)。理論培訓(xùn)一向是教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我校根據(jù)學(xué)校的自身特點，組織新教師參加了教育學(xué)院院長王建成老師的《高校教育心理學(xué)》講座等理論課程學(xué)習(xí)，使新進(jìn)教師初步懂得大學(xué)教育心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)的知識，提高了學(xué)習(xí)和探索教學(xué)規(guī)律的自覺性，同時也了解了我校學(xué)生的特點，從而更好的因材施教。另外，學(xué)校還特為新教師開設(shè)了《老年教師談教學(xué)》和《青年教師談教學(xué)》為主題的座談會，聘請了我校信息學(xué)院院長彭望琭教授和獲得我校青年教師基本功大賽一等獎的史麗晶老師分別座談，給新教師分享了她們自己教學(xué)的獨到經(jīng)驗和體會，同時也直接展示科學(xué)的教學(xué)方法、手段及各種組織形式。通過這幾天的培訓(xùn)，青年教師們對教師這個職業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，全面了解了大學(xué)的教學(xué)工作，明確了作為一名合格高校教師的基本素質(zhì)，對現(xiàn)代的教育教學(xué)方法有了一個初步的了解。
通過此次教師崗前培訓(xùn)理論課程的學(xué)習(xí)，通過直接的教學(xué)示范和經(jīng)驗傳授，新進(jìn)教師都有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，新進(jìn)教師們普遍感到“學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西”，縮短了由新教師成為合格教師的探索過程，這必將為今后的教育教學(xué)工作起到有力的指導(dǎo)作用。新教師普遍認(rèn)為，崗前培訓(xùn)內(nèi)容充實、形式新穎，實用性強(qiáng)，使他們在較短的時間內(nèi)既學(xué)到了教育理論和教育技能，又加強(qiáng)了新老教師之間的聯(lián)系與溝通，為他們今后的教學(xué)工作拓寬了思路、開闊了視野。同時新教師表示，在今后的本職工作中要努力鉆研，爭取做出更大的成績?yōu)楸本煼洞髮W(xué)珠海分校的發(fā)展增磚添瓦！
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇九
從開始新教師培訓(xùn)至今，正好歷時一個月，在這一個月當(dāng)中感觸很深，經(jīng)過基地領(lǐng)導(dǎo)前輩的包容、關(guān)系、幫助，本人已盡快適應(yīng)基地工作與生活，同時感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至與同事們的寬容。
1.在擔(dān)任輔助輔導(dǎo)員的這兩周，非常幸運并感謝兩位有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員曲**老師與于**老師以身作則的示范輔導(dǎo)員日常工作，在兩周的輔助輔導(dǎo)員與值班的工作中，深刻體會到身為老師的辛勤努力并體會到了歡樂的師生情。在身為輔導(dǎo)員與值班人員的工作中，我認(rèn)為，是否可以將獎懲、衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)明細(xì)化到個人，許多同學(xué)并不在意老師的表面批評，可以將個人扣分詳細(xì)的記錄，并在最終班會課上總結(jié)、評判，并著重獎勵優(yōu)勝同學(xué)，授予紀(jì)念獎品，以榜樣的作用，帶動同學(xué)們嚴(yán)以律己。
2.很幸運有兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的同時，我也很幸運有兩位嚴(yán)格的班主任支持工作，但是我經(jīng)常聽到別的同事交流有的班主任并不認(rèn)為在基地需要嚴(yán)格的管理班級，因此，我認(rèn)為，可否講班主任的評分工作與基地輔導(dǎo)員的工作掛鉤，將職責(zé)分工明確，一起促進(jìn)學(xué)生自理自律。
3.在兩個周的開課過程中，我觀摩了臉譜課、絲網(wǎng)花課、布藝課、胸章課、真人cs課、烹飪課、門鈴課、科學(xué)自由行等課程，我為有這么豐富多彩的課程而驚詫，同時也覺得自己在這樣快樂、有趣的知識的海洋里生活十分幸福。因為本人想講授京劇臉譜課程，因此在聽完姜老師的課后共同探討臉譜課程的改進(jìn)，在導(dǎo)入過程中可以用京劇說唱臉譜導(dǎo)入，通過三國戲中幾個有代表性的故事讓學(xué)生們自行挑選并分角色繪畫臉譜，畫好后老師教授幾個有代表性的京劇動作與念白，讓學(xué)生們帶上自己繪制的臉譜合作演繹之前選好的京劇故事，一起學(xué)唱著名的京劇唱段《貴妃醉酒》，繼而拓展現(xiàn)在京劇唱段《都有一顆紅亮的心》，欣賞流行音樂與戲曲結(jié)合的音樂作品，最終拓展臉譜還可以繪畫在石頭上、葫蘆上。因為初有想法，具體內(nèi)容還需要繼續(xù)探討。
4.在觀摩了幾節(jié)課，尤其是臉譜課后，我認(rèn)為是否可以講課程穿插鏈接，形成課程鏈與課程網(wǎng)絡(luò)，例如3d打印臉譜到繪制臉譜到京劇表演到舞臺表演到攝影到晚會。
以上僅是個人不成熟的觀點，希望領(lǐng)導(dǎo)加以指正，謝謝！
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十
對于教育局組織的新教師培訓(xùn)，作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說，我覺得這次培訓(xùn)猶如及時雨一般，來的相當(dāng)及時。大學(xué)里的歷練讓我們在專業(yè)技術(shù)水平和理論素質(zhì)方面擁有了扎實的根基，可是少了些許的實際教學(xué)經(jīng)驗。這次培訓(xùn)更好的給我們提供了一個教育教學(xué)的平臺，能使我們更快的適應(yīng)教學(xué)，完成從一個學(xué)生到一個合格的人民教師的角色的轉(zhuǎn)換。
這次新教師培訓(xùn)主要涉獵了中小學(xué)教師的職業(yè)道德和臨淄區(qū)師德方面的十條禁令；教師科學(xué)研究與教師專業(yè)的關(guān)聯(lián)；中國現(xiàn)行的教師法，教育法和有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)的法律法規(guī)以及教師的教學(xué)細(xì)則和如何做一名學(xué)生認(rèn)可的班主任。
事實上，作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出社會主義事業(yè)建設(shè)所需要的建設(shè)者和接班人，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規(guī)范方面的培訓(xùn)來說，讓我知道作為一名合格的人民教師，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念，這是新時代新世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。因此，我們必須熱愛祖國，自覺遵守法律法規(guī)；忠誠于人民的教育事業(yè)，任勞任怨；關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，相互尊重，不諷刺挖苦學(xué)生；遵循教育規(guī)律，對學(xué)生因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自身要嚴(yán)格要求自己，舉止文明，不利用植物之便謀私；用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓我知道作為一名合格的人民教師，我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平，樹立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學(xué)生；課堂上遠(yuǎn)離煙酒；決不從事有償家教；決不把手機(jī)帶進(jìn)課堂教學(xué)；對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改；決不誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料和輔導(dǎo)資料，不亂收費；和學(xué)生家長搞好關(guān)系，但不接受家長宴請，要求學(xué)生家長為自己辦私事；決不隨便傳喚家長到校并予以訓(xùn)斥；決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為；時刻謹(jǐn)記學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時，還要時刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現(xiàn)象作斗爭，時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛國守法、樂于奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、勇于探索、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
就我國的國情而言，我們不可能達(dá)到美國式的新進(jìn)的教育教學(xué)條件，但我們唯能做的是要用相對落后的教育機(jī)制去培養(yǎng)出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色。當(dāng)然，這其中就要求我們這些新進(jìn)教師必須有一個端正的態(tài)度，有對教師這份職業(yè)的熱愛與無私奉獻(xiàn)，熱愛教育，努力提高自己的教育教學(xué)理念和專業(yè)素質(zhì)，，及我們之所能，及我們之所想去為我們祖國的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學(xué)識的基礎(chǔ)上，立志為中國培養(yǎng)出更多的人才，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)盡自己的微薄之力。
關(guān)于教師法、教育法以及未成年人保護(hù)法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對教師有了更為深刻的認(rèn)識。教師作為教育教學(xué)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。自己感覺自己肩負(fù)的任務(wù)很重，可又要有勇敢面對的勇氣與恒心，畢竟教師的使命任重而道遠(yuǎn)。因此，我們必須對自己有個清醒的認(rèn)識，謹(jǐn)記作為一名教師的法定權(quán)力與義務(wù)，知法懂法守法護(hù)法，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國教育、法制教育和思想品德等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時還要謹(jǐn)記教育教學(xué)的三條紅線，決不給教育教學(xué)造成損失，不體罰學(xué)生，品行端正，不侮辱學(xué)生?？傊?，我們新教師應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，為了祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)出更為出色的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
班主任是班集體的`組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施教育、教學(xué)的主任教師，工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。這次培訓(xùn)中也請了許多教育名師來與我們分享班主任的教育教學(xué)工作，我印象最深的要數(shù)于憲平老師。
于老師的講課很有見地，他在談及他的班主任工作及教師工作時，總是充滿了對學(xué)生的愛。在報告中，他教會了我們通過加強(qiáng)人格修養(yǎng)、與人為善，實現(xiàn)管理方式的靈活多樣，努力干出出色的教學(xué)成績和不斷自我學(xué)習(xí)來逐漸在學(xué)生心目中建立威信。進(jìn)而我們要學(xué)會關(guān)懷學(xué)生，多嘗試和學(xué)生溝通，關(guān)注班級的每一個孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀，以此來贏得學(xué)生的尊重。
事實上，班主任工作并不是一味的恪守學(xué)校的教條制度，在遵守的基礎(chǔ)上還要學(xué)會變通，學(xué)著去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統(tǒng)一，師生相互學(xué)習(xí)，學(xué)會正確認(rèn)識自己，愉快接納自己，注重調(diào)控自己和不斷發(fā)展自己。
“人往高處走，水往低處流”，作為一名新教師，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法，樹立遠(yuǎn)大理想，以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子?！钡木?，干一行愛一行，在教育工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，愛自己忠于的事業(yè)，愛自己奮斗的“戰(zhàn)場”，愛自己渴求知識的學(xué)生，用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業(yè)提供強(qiáng)有力的支持與支柱。最后，引用于春祥老師的一句話來與廣大新教師共勉：“讓我們熱愛教育吧！”
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十一
感謝為我們新老師提供了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我們在這第一年最難的起步階段順利度過。每次參與新教師培訓(xùn)總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師，在這近一年的工作中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。也在這一年的培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)自己從中所收獲的將是以后幾十年都要去實踐和體會的，這些都源自于新教師培訓(xùn)中很多鮮活實例。
轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。為了有一個更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。
這一年內(nèi)主要擔(dān)任著三到六年級共12個班級的信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校一些電教設(shè)備的管理、維護(hù)，一些問題電腦的維護(hù)和維修。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為一個剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，無論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。對于學(xué)生個體，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，拉近學(xué)生之間的差距。另外，利用中午休息時間，向?qū)W生開放學(xué)校電腦室，學(xué)生不僅可以在一定程度上更加好地接受信息技術(shù)知識，而且也可以在這段時間內(nèi)來查找資料，括大他們的知識面。
每天中午都進(jìn)行興趣小組的培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生也有一些不錯的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學(xué)生電腦作品現(xiàn)場制作比賽。老師本身也積極參與，如：參加了信息技術(shù)論文及案例的評比、參加老師博客大賽等。
在思想上。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個誤區(qū)，對學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在觀念已經(jīng)有所不同了，學(xué)生是老師的影子，想讓學(xué)生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格。對學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的，更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)上：在培訓(xùn)中，慢慢體會到教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。
在此，感謝學(xué)校對新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么一個學(xué)習(xí)交流的平臺。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ソ獯?，我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年9月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
成為一名新教師，由理想變成現(xiàn)實，我覺得要做的就是要熱愛自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，新教師崗位培訓(xùn)班就給了我這個進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會。通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟。而且在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助，指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來。
在思想上，我堅持參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在崗培班老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實、創(chuàng)新成為我的工作座右銘。我的教師素養(yǎng)在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強(qiáng)和提升，我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。
在工作中，培訓(xùn)班的老師給了我們新人很大幫助，學(xué)校也給予了我這個新人很多學(xué)習(xí)的機(jī)會，師徒結(jié)隊，外出聽課等我都積極參加。把培訓(xùn)班學(xué)到的理念應(yīng)用到工作實踐中是我的追求，我學(xué)習(xí)到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的先進(jìn)理念，從而樹立起我正確的職業(yè)觀念。在工作中要不斷提高自身的專業(yè)化水平和自我調(diào)試能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校聽課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。一年下來，我覺得受益匪淺。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機(jī)會幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力做一個合格稱職的人民教師。
這次培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我的人生目標(biāo)更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理，通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
xxx。
20xx年xx月xx日。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十三
20xx年9月，我從一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師的角色，從一個大學(xué)的校園跨入到一個中學(xué)的校園，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。
對于剛步入社會的人來說，一切都很陌生。對于許多為人處事的方式、許多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復(fù)雜。單純的我沒有很多的想法，做好本職工作才是最重要的。
沒有了大學(xué)校園的高雅而宏偉的建筑群，沒有了大學(xué)優(yōu)美而自由的校園空間，沒有了大學(xué)同學(xué)之間單純而又質(zhì)樸的交流，沒有了對生活的充盈而又夢幻的想法。有的只是很普通的建筑散落在校園，有的是很簡單的操場和幾棵樹木，校園的生活是那么的單調(diào)，學(xué)生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著、奔波著、勞累著。對于一個剛從大學(xué)出來的人而言，這種落差是顯而易見。這種落差多少對自己的潛在意識有一點的沖擊。
就是在這樣的背景和氛圍中，我開始了我的教學(xué)生涯，我從事了我的專業(yè)教育工作高中物理的教學(xué)工作。緊接著我開始了青島市20xx年度新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計劃。
在培訓(xùn)里，通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，受益非淺。
1、王云山老師的十二年教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際，講解很有深度，對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。
2、林麟老師主講的為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向，通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
3、張鳳英老師的課堂組織教學(xué)的方法，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
以上的講座，對于我的繼續(xù)教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進(jìn)行了闡述。對于這幾次培訓(xùn)，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。
通過這個學(xué)期的鍛煉和自己的親身實踐，我對“教師”的角色理解的更深入了，特別是對于新課程背景下的教師專業(yè)化成長，以及對于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐有了自己的體會和想法。在自己的教學(xué)中，始終給學(xué)生灌輸一個理念：物理課程的教育主要就是達(dá)到一個目的將她作為一個工具來使用。這個是最核心的東西，最本質(zhì)的東西，只有有了這樣的想法，我們才不會將物理教育作為一門課程來進(jìn)行單純的技能教育。這一點，我認(rèn)為自己的想法是正確，也是合理的。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十四
為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，肥城市教育局特地為我們安排了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度的提高教學(xué)效果，如何讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，還缺乏正確的理論指導(dǎo)，通過近期的學(xué)習(xí)，我從課程改革、教育政策法規(guī)，班主任工作管理，教師專業(yè)成長及職業(yè)道德等方面對教師這一職業(yè)又有了更深的理解，更為重要的是，我深深體會到，教育的確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)讓我對教師這一職業(yè)有了更加清楚地認(rèn)識。教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，涉及做人的學(xué)問，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，就像薛建香老師說的那樣，“做學(xué)生的精神領(lǐng)袖”在班級管理上做一個精神型的班主任，制定班級量化細(xì)則，培養(yǎng)負(fù)責(zé)能干的班干部隊伍，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)小組，借力家長，把家校共育發(fā)揮到極致。
第四，做一個終身學(xué)習(xí)者。教師不光有精深的專業(yè)知識，還必須有廣博的科學(xué)文化知識，還必須有活到老學(xué)到老的堅定信念，就如紀(jì)成濤老師講的那樣，“認(rèn)真對待最簡單的事，做好身邊的每一件小事，反思每個教育細(xì)節(jié)，珍惜身邊的每一個人?！倍嘧x書，讀好書，不斷地學(xué)習(xí)，寫作，研究，讓反思成為自己終身的習(xí)慣。除此之外，教師還應(yīng)該多學(xué)習(xí)心理學(xué)，尤其是兒童心理學(xué)的知識，從兒童的心理去教學(xué)，去研究，可能往往會事半功倍。另外教師的外在形象文明禮儀都必須注意，給學(xué)生樹立良好的榜樣。
第五，教師是父母、朋友的角色。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的，平等的，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要，教師也應(yīng)該和學(xué)生像朋友那樣交心，師生之間的融洽度親和力要像朋友一樣，最后教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
總之，通過參加這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了好多東西，使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)。授課老師的精彩講解、閃光點的個人魅力，使我受益匪淺。借此也要感謝肥城市教育局及進(jìn)修學(xué)校為我們新教師開展的培訓(xùn)。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十五
一、辯證發(fā)展看待后進(jìn)生。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。陳士杰是我們班的一個女孩子，她平時不打不鬧，是個乖孩子，但是學(xué)習(xí)比較差，然而她的體育較好，今年的達(dá)標(biāo)運動會上，她取得了較好的成績，為班級爭得了榮譽(yù)，為此，我表揚她了，她露出了得意的笑容。
二、思想教育是關(guān)鍵。
在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，聯(lián)系本班實際對后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會了學(xué)習(xí)方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對子幫扶，在課堂上對他們進(jìn)行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績。
三、保護(hù)他們的自尊心很重要。
在學(xué)習(xí)中對他們進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，用愛心去精心呵護(hù)，少批評多表揚。我們班今年新轉(zhuǎn)來了個學(xué)生叫屠西良，他寫的字好馬虎，同學(xué)們都說他寫的字是“甲骨文”。就是這樣的一個學(xué)生，他的自尊心還特別強(qiáng)，誰說他，他跟誰急，但是他的成績還好。于是，我和他談心，告訴他如果字再寫工整一些就更好了，慢慢地他的字有一些進(jìn)步了。
四、厚愛差生，以情動人是良策。
因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
新教師上崗培訓(xùn)總結(jié)篇十六
教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，是學(xué)生個性的塑造者、智力和技能的開發(fā)者。在教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)作用，教師工作質(zhì)量的好壞，直接影響學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人，有責(zé)任有義務(wù)認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》，以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力，從此做一名現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。
通過學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》，我了解到在高等職業(yè)教育中，教師的主要教學(xué)工作有：理論課程教學(xué)、實驗教學(xué)、實習(xí)和實訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等重要環(huán)節(jié)。其中，我重點學(xué)習(xí)了理論課程教學(xué)這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，以下是我的學(xué)習(xí)心得匯報。
理論課課程教學(xué)是所有教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是在教室進(jìn)行、并以教師講授為主的教學(xué)工作。理論課程教學(xué)主要向?qū)W生傳授理論知識，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及相關(guān)技能。
或講義，任課教師在開課前應(yīng)選定教材或講義，教材或講義應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，并配備有利于學(xué)生融會貫通所學(xué)知識的練習(xí)題和思考題，以便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。其三，學(xué)期授課計劃準(zhǔn)備。教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真制定好學(xué)期授課計劃，杜絕教學(xué)的隨意性。其四，教案講稿準(zhǔn)備以及教學(xué)條件準(zhǔn)備。教案是教學(xué)實施的方案，一般以2學(xué)時為單位準(zhǔn)備；教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)和要求，教學(xué)重難點，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程設(shè)計，作業(yè)布置和課后總結(jié)幾項內(nèi)容；教案的準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的重點，特別是教學(xué)過程設(shè)計，應(yīng)體現(xiàn)教師組織教學(xué)的個性和特色，不應(yīng)照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎(chǔ)上更為詳盡的準(zhǔn)備，可根據(jù)個人的習(xí)慣和經(jīng)驗準(zhǔn)備，也可溶入教案。其五，教學(xué)條件準(zhǔn)備。教師應(yīng)當(dāng)在課前通過教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔(dān)課程的安排表，掌握上課的時間和地點，并結(jié)合課程教學(xué)的實際需要，做好相應(yīng)的教學(xué)條件準(zhǔn)備，如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設(shè)施是否完好等。
其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該做好教學(xué)組織和講授，輔導(dǎo)與答疑，作業(yè)批改和課后總結(jié)。新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。
關(guān)于教學(xué)組織與講授，應(yīng)該注意五個方面：教風(fēng)教態(tài)、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段及布置作業(yè)。教師上課應(yīng)做到精神飽滿，儀表端莊，舉止文明。授課必須用普通話，教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動。上課時教師要用適宜的方法檢查學(xué)生的到課情況，做好考勤記錄。課堂講授力求概念準(zhǔn)確，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，重點突出，難點講清，語言生動，語速適中，采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和新教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。
解決問題的能力。在講授過程中可以使用多媒體向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，但同時也要輔以板書、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的生動性和直觀性。在布置作業(yè)時，作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容，有利于學(xué)生掌握和復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
關(guān)于輔導(dǎo)與答疑，教師要保證一定量的輔導(dǎo)、答疑。課外輔導(dǎo)可采用多種形式，如網(wǎng)上答疑等。
關(guān)于作業(yè)批改，教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，保證質(zhì)量，對完成作業(yè)的情況進(jìn)行登記并及時向?qū)W生反饋，對不符合要求的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。
關(guān)于課后總結(jié)，每堂課或每一個課程教學(xué)單元結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)成效，填寫在教案中，并提出改進(jìn)措施。
最后，課程考核也是教學(xué)工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。凡是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進(jìn)行課程考核，考核標(biāo)準(zhǔn)按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試和考查兩種類型，考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時確定，不得隨意更改?？己说姆绞街饕泄P試、口試、實踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時間一般為100分鐘，超過100分鐘的考試應(yīng)報教務(wù)處批準(zhǔn)。