初中生年度總結(實用14篇)

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    總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標。注意總結的對象和范圍,避免遺漏重要內容或過多廢話。以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考。
    初中生年度總結篇一
    本學期,本人任教七年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。
    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    經過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
    初中生年度總結篇二
    又一學年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結經驗,并從經驗中取得進步,現將本學期的工作總結如下:
    一、教學思想方面:
    人思想進步,積極向上,擁護中國共產黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    二、教學工作與學習方面:
    這一年我擔任的教學任務是初一(6)班至(10)班的生物教學工作,每周課時10節(jié)。雖然初中生物現作為會考科目,但我在工作中一樣認真負責,認真對待每節(jié)課,上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好,在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
    在教學上我的一貫作風是:
    1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,請保留此標記言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
    2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
    初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次??傊?,抓住教學工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經常到網上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學生。同時,關注國內及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
    3、為提高自己教學質量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了3次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共17次,也有很好的收獲。總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    初中生年度總結篇三
    備教材:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。
    備學生:了解學生原有的知識、技能,他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
    初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學生的思想教育,組織好課堂教學,關注全體學生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調動學生的有意注意,引發(fā)學生學習生物學的興趣。
    積極參與聽課、評課,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。
    對于這學期才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論,對實驗內容進行預演,培養(yǎng)實驗課小能手,讓他們在實驗課上充當老師的角色。
    面臨初中的會考,我認真分析會考考綱要求,向課堂45分鐘要效率,教學中每一節(jié)都精選對應的課堂練習,強化記憶,以達到知識點節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強課堂管理要求,如課前檢查課本資料,定期檢查學生的筆記和復習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑,補差、抽背等。
    通過一學期來的努力,充分調動了學生的學習積極性,學生也掌握了一些學習生物的方法,在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,有些學生對生物學科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異,再加上教師所教班級較多,所以教師有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數學生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
    初中生年度總結篇四
    一、熱愛教師工作,思想進步,團結同志,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,踏踏實實地工作,老老實實地做人.
    本期我結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升.在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用.我還積極參加了網上繼續(xù)教育培訓,并順利地通過了結業(yè)考試,使自己的教育技術得到了很大的提高.
    1、教材挖掘不深.
    2、新課標下新的教學思想學習不深入.對學生的自主學習,合作學習的指導和活動的開展還不盡人意,有待于進一步探索.
    3、后進生的轉化工作不盡人意,有待于進一步加強.
    四.今后努力的方向。
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想.
    2、進一步學習新課標,挖掘教材,提高課堂教學效率.
    3、加強轉化后進生力度.
    初中生年度總結篇五
    本學期,本人任教xx年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。
    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    經過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
    初中生年度總結篇六
    本學年我是第一次擔任初七生物工作的,對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠,但是上級領導對我的工作能力的信任,初七的生物工作我要完成的更好,俗話說“學海無涯,教無止境”,只有不斷的學習,才能讓生物學科有更好的青春和活力,我一直在課余時間積極學習,認真掌握初七生物知識,認真結合第八次課程的改革,明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍,網絡認真學習了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章,讓我在工作中不斷成長,樹立了先進的教學理念,為了更好的擔任教學工作,明確努力的方向,還通過各種學習活動,如網絡聽課,公開課等讓自己在教學方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計,豐富了自己的知識量,為以后的教學工作做好更好的準備。
    如何教好初七生物,如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我認真學習新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。
    作為一名數學專業(yè)的老師,在以前的工作實踐中,我掌握很多的教學方法,能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現自己全面發(fā)展的能力,我毅然接受了上級領導的考驗。在以往的數學教學工作中,我能充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀,使老師跟同學之間成為朋友進行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學資源,改變教學方法,學法。從而獲得了很多寶貴的教學經驗,同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,真多本班的實際情況,有針對性的精心備課,撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏,及時的記錄學生在學習中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學方式,我汲取了大量的教學經驗,開發(fā)學生自主性學習,在本學年的第一學期,本班的生物平均成績名列全縣第一,可見我的教學方法得到了很好的驗證,得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中,全心的在學生中付出得到了成績的回報,作為一名以數學專業(yè)畢業(yè)的老師,為自己的付出的工作得到如此的回報,感到無比的驕傲。
    教育教學是我們身為教師的首要任務,本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中,活用新教材,實踐新理念,力求讓生物課更具特色,形成獨具的風格以及教學模式,很好的提高了生物教學質量,是上級領導跟同事有目共睹的。
    在擔任初七生物課程時,我堅持切實做好認真教學,結合本班的實際,靈活的上好每堂課,真正做好課堂內容當堂完成。課后對學生的作業(yè)進行細致的批改,通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產生濃郁的興趣,同時也是為了以后各種教學累計經驗,不讓上級領導跟同事失望。另外還通過授課后根據得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通,了解每個學生,因人而異很好的改進教學方法突破學法,針對一些舊教材內容的陳舊,單一,脫離學生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設計。通過系統性的,階段性的激發(fā)學生的熱情促進學生的全面發(fā)展,對學生的學習進行及時的平價,關注和技能理解掌握,更關注學生的情感與學習態(tài)度形成的和發(fā)展,既能發(fā)現學生的學習成果還能有花和發(fā)展他們的學習。
    首先體現在生物新課程標準的學習不夠深入,在新課程的實踐中思考還不夠多,不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來,進行很好的反思。
    其次,在教教研方面本學年加大了學習力度,雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍,但是在實踐中不能應用的到位,沒達到自己心目中理想的目標。
    最后,在生物教學中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多,本想設置生物興趣小組,但是由于各種原因沒在現實中落實,在今后的教學中,我要多找出各個學科的興趣,讓學生學的有興趣,為生物學的做出貢獻,一份耕耘,一份收獲,在學海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    初中生年度總結篇七
    一學年來,本人思想健康上進,熱愛祖國,熱愛黨,堅持黨的基本路線,遵紀守法,熱愛教育事業(yè),認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執(zhí)行課程標準和教學計劃。本人這學年擔任初二的教學工作。下面是本人對這一學年的教學工作的幾點總結。
    備教材:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。如在備課過程中,我不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。
    備學生:了解學生原有的知識、技能,他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
    初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對這種情況我著重抓好學生的思想教育,組織好課堂教學,關注全體學生,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,調動學生的有意注意,引發(fā)學生學習生物學的興趣。積極參與聽課、評課,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。
    對于這學年才開始的生物實驗考試,我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論,對實驗內容進行預演,培養(yǎng)實驗課小能手,讓他們在實驗課上充當老師的角色。
    通過一學年來的努力,充分調動了學生的學習積極性,學生也掌握了一些學習生物的方法,在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,有些學生對生物學科仍不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習。另一方面學生由于存在個體差異,再加上教師所教班級較多,所以教師有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數學生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑。
    初中生年度總結篇八
    已經是大一下學期了,現在宿管部已經慢慢習慣了這樣的節(jié)奏,每天都是這么充實,即使再苦也會到部門報個到耍游戲。一路走來,我們有了付出,也有收獲。我們宿管部在部長及老師的具體指導和支持下,在廣大同學的積極配合下我做個簡述報告。就職宿管部門,深知責任重大,為此我要更加努力的做事,為同學服務。我做的工作報告如下:
    一、關于三月份工作總結。
    (一)本職工作。
    1、我部門常規(guī)工作每周周一、周三、周五進行開始檢查寢室衛(wèi)生。其中周一中午一點十分開始檢查寢室衛(wèi)生。周三、周五早上做完操七點十分開始檢查寢室衛(wèi)生。周二、周四晚歸檢查以及抽查大功率。我部門要求每晚必須集合(除周六晚)集合時間為九點五十。
    2、定期參與周三中午的例會,及時總結為總結工作、布置任務,宿管部堅持了例會制度,肯定優(yōu)點,指出不足,明確今后工作重點,提升宿管部干事工作水平。另外,宿管部還要求各干事經常深入寢室或召集熟悉同學了解情況,將寢室問題及時反饋給宿管部。
    3、每星期定期檢查宿舍衛(wèi)生,其他時間不定期的檢查宿舍,督促同學們保持宿舍衛(wèi)生,查處大功率用電器,并以每次檢查宿舍的分數評出最優(yōu)最差宿舍,公布于系樓,為同學們提供一個良好的宿舍生活空間。
    4、積極配合各部門搞好各項活動,使學生會工作得以圓滿快速的完成。
    (二)工作缺點。
    1、檢查評分不夠細致,忽略了許多細節(jié)對于一些衛(wèi)生死角忽視或者沒留意。同時做的不足的寢室沒有認真檢查或通報批評,新學期可能還沒有調整回來,出現一些不必要的錯誤。
    2、部門成員沒有起到很好的帶頭作用,新同學來到我們部門實習,跟新干事交流的不夠,不能很好地開展工作,甚至影響到了部門的正常工作,也不能正確的評分和作出周成績。
    3、新干事初來乍到,對本部門工作流程和注意方面都不是很了解,對評分,檢查細節(jié)和禮貌問題有待改進。
    4、宿舍有大功率用電器,檢查中也遇到了,都會收取,但這種現象卻屢禁不止,不能使人滿意。
    (三)改正措施。
    1、加強與院宿管的交流,共同提高效率,以便工作的順利開展。認真檢查評分,注意細節(jié)。對于做的不足的寢室認真檢查或通報批評,認真按照獎懲機制進行工作。
    3、在檢查過程中希望老干事多教導新干事,有問題及時提出來,及時解決。多講解和提醒制度,認真嚴格管理部門。嚴格按照部門管理實施辦法執(zhí)行。
    4、加大防火、防盜、防偷、禁用大功率電器的監(jiān)督。
    二、關于四月份工作計劃。
    在我加入學生會這段時間,對宿管部了解很多我認為做好本職工作就要從敬業(yè)、責任、服從、團結、勤奮、高效、嚴謹、務實、完成等方面切入,不間斷地學習貫穿于始終,以圓滿完成工作任務作為自身價值體現。具體應從于以下幾個方面努力做起:要有一個積極主動的工作態(tài)度,一門心思干工作。任何時候都要樹立工作為個人的思想,工作是施展自己才能的舞臺。
    初中生年度總結篇九
    生物學是一門以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助形成概念、理解和鞏固生物學知識,培養(yǎng)學生觀察現象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學生掌握一些常用的生物學實驗的基本技能,培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們:生物實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則,即:客觀性原則;嚴謹認真的原則;尊重學生,靈活引導的原則。在實驗教學過程中,應切實做到以下幾點:
    在平時的學生實驗中,經常出現這種現象:當實驗得不到正確結果時,學生常常是馬虎應付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規(guī)定時間內完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結果,或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見,對生物實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致、認真科學的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,才能達到理想的目的。
    在實驗教學中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時時、事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。
    1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提。
    教材中要求做的實驗,無論簡單也好復雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預備實驗。教師做了,才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現的問題,看到實驗現象,學到真正的實驗方法和科學知識,培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒有說服力了。甚至會出現,全體學生實驗失敗等不該發(fā)生的現象。
    2、注重實驗引導。
    指導學生實驗時,既要面面俱到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學規(guī)范,又要密切結合具體實際,在尊重學生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,在不同的季節(jié)可以采用不同的綠葉作為材料。
    3、注重實驗結果的分析與小結。
    要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學生實驗失敗,我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,取得實驗成功,或幫助分析失敗原因讓學生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的預期目的。
    此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的.和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如:做“葉綠素的提取與分離”實驗時,層析液的配制;以及“質壁分離與復原”實驗中,紫色洋蔥表皮的選擇等等。綜上所述,生物課實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學的作用,達到預期的教學目的和效果。
    初中生年度總結篇十
    本學期,本人任教xx年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。
    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    經過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
    初中生年度總結篇十一
    時光如電,日月如梭,轉眼之間,在高中第一學期已經結束,作為xx班的衛(wèi)生委員的我,一學期的風雨讓我成長了許多,在這里我要感謝我的老師和同學,謝謝你們給了我這個機會?;仡欉@一學期,在x老師的監(jiān)督指導下,在班干部的共同帶領下,在全班同學的積極配合下,我班衛(wèi)生情況取得一定的成績,現總結如下:
    1、保持自習室環(huán)境衛(wèi)生,每周安排同學們打掃自習室。
    2、抓好寢室衛(wèi)生,搞好衛(wèi)生檢查評比工作,創(chuàng)建文明寢室。
    3、負責班費的管理工作,并定期向全班同學公布。
    4、團結和協助好其他班委做好班級其他工作。
    5、積極調動班級同學積極性,參加生活衛(wèi)生部活動。
    一學期以來,通過擔任班級生活衛(wèi)生委員一職,我有更多的機會與班上其他同學溝通交流,也結交了更多的朋友,使我更好的融入了這個班集體,學會了怎樣與人友好相處,提高了自己的溝通交流能力,也使我更加認真嚴謹地對待每一件事情,增強了自己服務同學,服務大眾的意識。
    回首這一個學期的歷程,雖然完成了各項工作,在些優(yōu)秀成績取得的同時,由于時間短暫,工作經驗的缺乏,我深知還存在各種各樣的缺點和不足,在以后的工作實踐中我將會不斷的努力與探索,揚長避短,更加出色的完成各項工作。
    初中生年度總結篇十二
    本學年,本人任教xx年級(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結。
    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    經過將近半年的努力,取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高學生的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
    以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
    初中生年度總結篇十三
    本學期我擔任八年級(五、六、七、八)四個班的生物教學工作,回顧整學期的教學歷程,我認真做好各項教學常規(guī)工作,不斷提高自己的教學水平和業(yè)務素質。教育教學工作順利完成并取得了一定的成效,學生也在會考中取得優(yōu)異的成績?,F對我這學期工作做如下總結:
    1、注重組織教學工作,重視師生互動,讓不同程度的學生都有提高。組織教學是上好一堂課的基礎。初二年級的學生的特點是身心發(fā)展迅速、兩極分化開始、獨立意思增強、容易產生逆反心理,是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況,我能根據以往積累的經驗靈活運用教學策略,大部分學生參與到課堂中。教學中采用分層教學的方法,盡可能兼顧到班級不同學習水平的學生,全面提高教學質量。注重實踐教學,對于書本中出現的實驗都盡量演示給學生看,并將他們帶到實驗室自己動手去做實驗。在會考之前,我又對學生進行系統的知識點復習,并查找、整理出幾套習題供學生練習。當然,同學們對本學期的知識都能很好的掌握并應用,在會考中取得理想成績。
    2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質公開活動和指導學生的第二課堂活動,并做好同伴互助工作。
    3、認真?zhèn)湔n,制定教學計劃。
    為了上好課,我做了充分的課前準備:備好課。認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本內容;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道怎樣才能把知識講透,學生更易理解。同時,積極參加教研組活動,并經常聽各科老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學能力。我還在課前制定好教學計劃,認真編寫了教案,組織好課堂教學,注意信息反饋,調動學生的有意注意,創(chuàng)造良好課堂氛圍。
    4、認真做好課后輔導,及時鞏固所學內容。
    5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作。發(fā)揚優(yōu)點。改正缺點。開拓前進,為美好明天奉獻自己的力量。
    6、留守兒童是農村教育的一個特色,這學期我對我承包的留守兒童的生活狀況和學習情況作了全面了解,并對他們在學習上的進步給予了獎勵。經常與他們談心,時刻關注留守兒童心理健康,幫組他們快樂成長。
    由于學生的生活經驗、成績的差異,在學生自主學習的過程中,有時不能全面把握學生的學習情況,因此對學生的照顧有時不夠到位。另外,新教材文字內容有限,要講的內容不多,到底要講多深多透,有時不好把握。
    有些學生對學習不重視,上課懈怠,不集中精神學習,教師要經常引導鼓勵,且部分學生依賴心理較強,懶于思考,使得新課改精神的貫徹有所困難。
    總之,一學期來,我本著一切以學生為主、工作為先,不遲到、不早退,努力完成我的教學任務,終于在學期末取得不錯的成績,但也存在著不足。在今后的教學工作中,我會時刻檢討自己,吸取他人長處,彌補自己的不足,從而不斷提高、不斷進步。
    初中生年度總結篇十四
    作為一名數學專業(yè)的老師,在以前的工作實踐中,我掌握很多的教學方法,能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現自己全面發(fā)展的能力,我毅然接受了上級領導的考驗。在以往的數學教學工作中,我能充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀,使老師跟同學之間成為朋友進行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學資源,改變教學方法,學法。從而獲得了很多寶貴的教學經驗,同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,真多本班的實際情況,有針對性的精心備課,撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏,及時的記錄學生在學習中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學方式,我汲取了大量的教學經驗,開發(fā)學生自主性學習,在本學年的第一學期,本班的生物平均成績名列全縣第一,可見我的教學方法得到了很好的驗證,得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中,全心的在學生中付出得到了成績的回報,作為一名以數學專業(yè)畢業(yè)的老師,為自己的付出的工作得到如此的回報,感到無比的驕傲。
    教育教學是我們身為教師的首要任務,本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中,活用新教材,實踐新理念,力求讓生物課更具特色,形成獨具的風格以及教學模式,很好的提高了生物教學質量,是上級領導跟同事有目共睹的。
    在擔任初七生物課程時,我堅持切實做好認真教學,結合本班的實際,靈活的上好每堂課,真正做好課堂內容當堂完成。課后對學生的作業(yè)進行細致的批改,通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產生濃郁的興趣,同時也是為了以后各種教學累計經驗,不讓上級領導跟同事失望。另外還通過授課后根據得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通,了解每個學生,因人而異很好的改進教學方法突破學法,針對一些舊教材內容的陳舊,單一,脫離學生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設計。通過系統性的,階段性的激發(fā)學生的熱情促進學生的全面發(fā)展,對學生的學習進行及時的平價,關注和技能理解掌握,更關注學生的情感與學習態(tài)度形成的和發(fā)展,既能發(fā)現學生的學習成果還能有花和發(fā)展他們的學習。