新教師工作述職報(bào)告(專業(yè)17篇)

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    在寫(xiě)報(bào)告之前,我們需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾,以確定適合的寫(xiě)作風(fēng)格和內(nèi)容組織方式。寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告需要一定的準(zhǔn)備和技巧。首先,我們應(yīng)該明確報(bào)告的目的和受眾,以便確定信息的重點(diǎn)和呈現(xiàn)方式。其次,我們需要收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,以支持我們的陳述和結(jié)論。此外,合理的組織結(jié)構(gòu)和清晰的語(yǔ)言表達(dá)也是寫(xiě)好報(bào)告的關(guān)鍵。最后,我們應(yīng)該對(duì)報(bào)告進(jìn)行審校和修改,確保邏輯性和準(zhǔn)確性。這些報(bào)告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題,是優(yōu)秀報(bào)告寫(xiě)作的典范。
    新教師工作述職報(bào)告篇一
    我xx年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué),取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位,同年8月到清華附中報(bào)到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。
    也許是性格使然,我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,更沒(méi)有控制他們的意愿,無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類的'斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn),同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。
    新教師工作述職報(bào)告篇二
    轉(zhuǎn)眼間,作為音樂(lè)教師的我,又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
    一、基本情況概述。
    在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、教學(xué)方面。
    在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)和學(xué)生實(shí)際情況備教案。極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè),并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
    三、不足之處。
    在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是,有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的,使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思,肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生,我擔(dān)任兩個(gè)個(gè)班的音樂(lè)教學(xué),每個(gè)班的情況都不一樣,沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
    在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
    新教師工作述職報(bào)告篇三
    大略是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈擔(dān)一堂課高低來(lái),感覺(jué)好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞,反之,那么萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的照應(yīng)程度,為此,我極力回避那種自說(shuō)自話的講課方式,對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué),從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,表現(xiàn)出了由衷的熱情:
    文本參讀即是以課文為本,據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,作為導(dǎo)入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶,引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下,我比擬偏向此種方式:一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西,分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心;二是一些老話套話,不說(shuō)不行,直說(shuō)又淡而無(wú)味,不如用其它文本來(lái)詮釋,反倒能醞釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,同時(shí)也頗合乎中國(guó)文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為,僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上,文本參讀就很有意義,再往深里說(shuō),文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉(zhuǎn)而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫忙學(xué)生準(zhǔn)確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅(jiān)持這種方式,將打破課內(nèi)與課外的深重隔膜,讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音,而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值得欣慰的是,一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升,校圖書(shū)館借不到的,還請(qǐng)我?guī)椭酱髮W(xué)圖書(shū)館去借。
    很偶然的一次,我講徐志摩,臨時(shí)改變方案,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生,沒(méi)想到,學(xué)生反響強(qiáng)烈,還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng),以前我雖然對(duì)言必稱考試的課文解析語(yǔ)言、以及據(jù)高考模式分向考察課文,一一拷問(wèn)出所謂終極結(jié)論的課文處理方法,不以為然,但畢竟沒(méi)有明確的反駁方法,關(guān)鍵時(shí)刻,是學(xué)生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷假設(shè)冰霜?李白的很多詩(shī),是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài),但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛(ài)一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥〞。再說(shuō)人,李白是生性不同凡響,但這并不阻礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者,從感知人性的`角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè)的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅,這更堅(jiān)決了我前進(jìn)的勇氣。
    所謂動(dòng)靜相宜,一味高蹈,也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感,適當(dāng)?shù)匕差D一些小組活動(dòng),就好似飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);另一方面還大大活潑了課堂氛圍,并且暗喻著自主學(xué)習(xí)的生機(jī)。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組,每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元,接受一項(xiàng)工作,比方一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩,如此,單元之間,各個(gè)不同,又互相補(bǔ)充;單元之內(nèi),兩個(gè)小組各顯神通,都試圖讓全班大多數(shù)接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中,既講效率也重節(jié)奏。尤其是學(xué)生在其間表現(xiàn)出的不凡的發(fā)明力令人振奮。
    從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說(shuō),學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章,而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大,因?yàn)槿巳说纳畲笸‘?,能出彩,也就是在語(yǔ)言上。目前,我對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的:其一,根據(jù)文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī),或一段文字,講課中,我會(huì)要求學(xué)生仔細(xì)地含詠,然后選擇適宜的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊(yùn)含的感情;其二,填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家,比方蕭紅,比方閻連科、蔣韻,從他們的作品〔主要是小說(shuō)〕中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后,我再推出作者的用詞,在劇烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學(xué)生的思考。其三,仿句練習(xí)。要求學(xué)生仿照例句的格式,寫(xiě)自己的話,最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生,我?guī)У膬擅?9級(jí)學(xué)生,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,兩名00級(jí)學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng),雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時(shí)間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。
    新教師工作述職報(bào)告篇四
    20xx年是非同尋常的一年,因?yàn)樗休d了我太多的付出與收獲。2019年我有幸成為河北灤平特崗中的一員,雖然三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)光在變可對(duì)工作踏實(shí)勤奮的態(tài)度始終如一?,F(xiàn)將我的特崗之路記錄如下:
    剛參加工作時(shí)不懂課標(biāo)的我空有書(shū)本理論,課堂上的種種不適,班級(jí)管理中的事情千頭萬(wàn)緒讓我陷入無(wú)比艱難的境地,因此我要想搞好教學(xué)就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點(diǎn)鐘。憑借一身不服輸?shù)母蓜乓约袄辖處煹闹笇?dǎo)我開(kāi)始適應(yīng)并且熟練了工作,在剛參加工作的第一個(gè)年頭我就在“特崗教師大比武”中《認(rèn)識(shí)自然數(shù)》一課榮獲“二等獎(jiǎng)”。
    我經(jīng)常抽時(shí)間同學(xué)校的其他老師交流,其他教學(xué)組組織的活動(dòng)我也參加,每周必聽(tīng)兩堂課,“擇其優(yōu)者而從之”取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善自我。同時(shí)我還主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校的老師聽(tīng)我的課,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。三年時(shí)間我做了x次公開(kāi)課,并且都獲得可喜的成績(jī)。值得一提的是2019年,在“相遇問(wèn)題”一課上,我所創(chuàng)設(shè)的“激趣---游戲---探疑---解惑”的教學(xué)模式深受學(xué)生的喜愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲幫助學(xué)生理解了“同時(shí)相對(duì)開(kāi)出、相遇時(shí)間、速度和、總路程”等一些抽象名詞,輕松的突破難點(diǎn),喚起了孩子的熱情。
    除此之外我還自學(xué)教育學(xué),心理學(xué),班主任管理學(xué),魏書(shū)生老師的講座光盤(pán)是我的最愛(ài)。我不斷改進(jìn)教學(xué)方法,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中,盡可能地對(duì)學(xué)生的答案做出分析,找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),慢慢的竟游刃有余輕松自如了,所帶的班級(jí)不僅成績(jī)?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步而且在班級(jí)量化中名列前茅。當(dāng)流動(dòng)紅旗一次又一次懸掛時(shí)我的喜悅溢于言表,這是自己的工作業(yè)績(jī),是學(xué)校對(duì)我付出的肯定,我把班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴整理成冊(cè)《春雷班班級(jí)文化建設(shè)記錄冊(cè)》誕生了。我終于用自己的真誠(chéng)和努力贏得了學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)的信任。
    用心思考是干好工作的關(guān)鍵。如何有效教學(xué)、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。利用工作之余,我多方搜集資料,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思應(yīng)用于自己的教學(xué)之中。堅(jiān)持每周聽(tīng)課,同做課老師面對(duì)面的交流,吸取同行的教學(xué)方法,并撰寫(xiě)數(shù)十篇心得體會(huì)。20xx年撰寫(xiě)的《淺議語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的“第六屆全國(guó)中青年教師(基教)優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中榮獲“二等獎(jiǎng)”。20xx年20xx年我都喜獲“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。
    我積極參與教學(xué)改革,嘗試“分層教學(xué)”,布置個(gè)性化作業(yè),增強(qiáng)了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批面改、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)不同的輔導(dǎo)方式,抱著不使一人掉隊(duì)的信念,使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。雖然這樣大大加大了工作量,可是我甘之若飴。
    教育的核心真諦是關(guān)愛(ài),要用愛(ài)與學(xué)生溝通,關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的前提。我對(duì)學(xué)生循循善誘,學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)心體貼,經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生談心。課上我是老師,課下我是朋友。對(duì)個(gè)別孩子多次家訪,特別是調(diào)皮的、單親的以及家庭比較困難的同學(xué)。
    我所帶的班級(jí)中有一位調(diào)皮搗蛋的男生,他早晨按時(shí)在家出發(fā)不來(lái)學(xué)校私自去玩,我早晨點(diǎn)名時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)通知家長(zhǎng),焦急的同家長(zhǎng)一起找孩子,幾乎打遍了班內(nèi)每一個(gè)孩子家的電話詢問(wèn)。那時(shí)候我氣壞了心想:“這孩子,找到他后我一定狠狠的教訓(xùn)他”可是找到孩子的一瞬間我只是沖上去把他攬?jiān)趹牙?,總算找到了。我沒(méi)有以質(zhì)問(wèn)的方式問(wèn)孩子,而是和他促膝長(zhǎng)談,使他真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且改正,幫他建立起提高學(xué)習(xí)成績(jī)的信心,讓他一步一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這位同學(xué)開(kāi)始端正了態(tài)度,雖然成績(jī)只有小小的進(jìn)步可是我已經(jīng)心花怒放了,但是我還是時(shí)刻注意他的動(dòng)態(tài),適時(shí)鼓勵(lì)他,避免他犯老毛病。這名同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我更加堅(jiān)信“每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的”。沒(méi)有壞學(xué)生,只要有方法,就能取得成功。
    灤平是我工作的“源泉”是我踏上社會(huì)的“基石”。咕咕之泉滋潤(rùn)著我,它給我源源不斷的滋養(yǎng)。在堅(jiān)實(shí)的基石上我可以甩開(kāi)臂膀奮力拼搏。作為特崗教師平淡艱苦之中以求進(jìn)步與光輝。和諧努力之中以求發(fā)展與希望,安定鍛煉之中以求滿足與莊嚴(yán)。
    人民教師的稱號(hào)太光榮太偉大了,我問(wèn)過(guò)很多老師,他們依然感到身上的擔(dān)子沉重,雖然工作三年我有一定的收獲,但仍舊生怕自己的一個(gè)小小的疏忽“誤人子弟”。況且時(shí)代在變,教育在變,這就要求人民教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷接受新知識(shí),積極實(shí)踐,善于積累,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)取不斷超越自己。選擇教師這個(gè)職業(yè)的同時(shí)我就確立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),用青春照亮光輝的事業(yè),用智慧澆灌美麗的花蕾,用奮斗詮釋教師的人生,用成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)的厚望。
    我常常這樣告誡自己:我必將用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃大山的希望,用激情和夢(mèng)想詮釋一生的不平凡。也許一個(gè)人的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓孩子們心里鋪滿陽(yáng)光,所以我期待著有更多的特崗教師走進(jìn)學(xué)校,走入農(nóng)村的教育事業(yè)。特崗的三年已經(jīng)接近尾聲,如果政府接納我們,當(dāng)然我非常愿意扎根這片沃土,在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的價(jià)值。
    述職人:
    20xx年xx月xx日。
    新教師工作述職報(bào)告篇五
    對(duì)于一個(gè)剛才離開(kāi)校園不久工作不滿一年的我,寫(xiě)工作總結(jié)還是第一次,感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的不滿一年的時(shí)間里,我感受了很多新鮮,也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對(duì)工作也有很多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對(duì)于過(guò)去的這半年在這里略作總結(jié),相信這些梳理會(huì)在以后的工作中給予我?guī)兔Α?BR>    教師最主要的工作也就是教學(xué)工作,而做好教學(xué)工作的前提就是要充沛的備課。備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有開(kāi)始工作前,對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來(lái)到晨陽(yáng)后,發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的,我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材,對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄分明,了解重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的前后連貫,必須做到運(yùn)用自如,知道對(duì)于接受能力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次,充沛的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況,以及他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣,預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后,老師應(yīng)該考慮教法,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡,整節(jié)課有高潮,重點(diǎn)突出,在輕松的氛圍中完成新知識(shí)的傳授。
    教師無(wú)論做什么準(zhǔn)備工作,最終的目的都是為了能夠在課堂上以最正確的狀態(tài)最好的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去晨陽(yáng)前,對(duì)于我這個(gè)不是教育專業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)并不十分分明培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對(duì)于教學(xué)方式的了解也只是在書(shū)本中,網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到一些死板的理論知識(shí)。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),如何把干燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生,如何在課堂上吸引學(xué)生,尤其是那些注意力很難集中的兒童,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是空白,我束手無(wú)策。
    但是通過(guò)一個(gè)半月的培訓(xùn),好似是幫我翻開(kāi)了一扇門(mén),讓我體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式,也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對(duì)不簡(jiǎn)單。從到晨陽(yáng)起,我就一直在聽(tīng)其他老師的課,看到她們?cè)谡n堂上的活力四射,她們面對(duì)所有情況的游刃有余,她們對(duì)課堂的安頓,我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多。在晨陽(yáng)我的第一堂課來(lái)的比擬忽然,我要去幫別的老師代課,還是我最膽怯的幼兒班,雖然我一直很喜歡和小孩子玩,但是在課堂中我還是很難和他們?nèi)诤显谝黄穑揖o張而興奮的上完了第一堂課,現(xiàn)在回想起來(lái)我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了,但我知道,我肯定不夠風(fēng)趣不夠自然不夠有活力。之后輩課的時(shí)機(jī)也多了起來(lái),接觸了不同年齡階段的學(xué)生,同時(shí)我也被安頓到某所小學(xué)給一二年級(jí)的學(xué)生上課,這是一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī),所以每次課我都很認(rèn)真的去對(duì)待,把自己在聽(tīng)課中所學(xué)到的,運(yùn)用到了自己的課堂中。
    其實(shí)很慶幸,一走上工作崗位就有一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)。然而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑,也沖擊著我,我也質(zhì)疑自己,從我接觸英語(yǔ)起,就從來(lái)沒(méi)有重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)這個(gè)方面的事項(xiàng),所以語(yǔ)音是我最大的問(wèn)題,每天我都在糾正我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),雖然覺(jué)得自己很用心但依然做不好,我也疑心過(guò)自己是否適合做培訓(xùn)學(xué)校的老師,在周圍人的激勵(lì)下我慢慢地從低落中走了出來(lái),我告訴自己盡力就好?,F(xiàn)在,老師們都說(shuō)我的語(yǔ)音有了很大的進(jìn)步,上課也是根本沒(méi)問(wèn)題了。與家長(zhǎng)溝通,以前也困擾著我,最開(kāi)始我都不敢看家長(zhǎng),在與家長(zhǎng)溝通時(shí)沒(méi)有眼神的交流,后來(lái)與家長(zhǎng)接觸多了,也不覺(jué)得不好意思了,現(xiàn)在更能很自如的與家長(zhǎng)溝通了。
    對(duì)于上課,有幾點(diǎn)總結(jié):
    1、應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生,注意學(xué)生的反饋這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反應(yīng),在檢測(cè)階段要重點(diǎn)檢查較弱的學(xué)生。
    2、還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和興趣,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,同時(shí),發(fā)明良好的課堂氛圍。
    3、在教學(xué)時(shí),課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,簡(jiǎn)單的課堂指令配合肢體語(yǔ)言,讓學(xué)生容易記住明白意思。
    4、課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激勵(lì)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題,往往這些學(xué)生在受到鼓勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合,不能一味教授,要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,多練習(xí),在布置家庭作業(yè)時(shí),作業(yè)少而精,既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)穩(wěn)固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)3個(gè)小時(shí)的英語(yǔ),要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況,就需要進(jìn)行教學(xué),與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
    教育問(wèn)題,而我們也有責(zé)任給予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的倡議,因此作為教師,我們必須不斷地豐盛自己的教育知識(shí),這樣才有能力去教育新時(shí)代的兒童。
    同樣,我們的專業(yè)知識(shí)更是要不斷地更新,我們不能停滯不前,一味的用過(guò)去我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)教授給學(xué)生,時(shí)代在進(jìn)步,知識(shí)更新迅速,作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識(shí),因此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化,多看看流行的英語(yǔ)電影,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,在教授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識(shí)帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的知識(shí)知道的還是很少的,學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化,作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上,我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化,這樣也就對(duì)教師提出了更高的要求,首先我們必須熟悉局部英語(yǔ)國(guó)家的文化。我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育,用有趣的文化差別來(lái)引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。
    作為老師,一個(gè)有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽(tīng)評(píng)課。在教了一段時(shí)間后,會(huì)感覺(jué)用的比擬順手的游戲就那幾個(gè),已經(jīng)不能十分吸引學(xué)生了,這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在別人的課堂上,靜靜地想想自己的教學(xué)組織、在課堂上的表現(xiàn),結(jié)合別人的教學(xué)方式來(lái)改善自己的方式,這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)自我提高的過(guò)程。而其他同事聽(tīng)自己的課也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié),下課后相互交流一下對(duì)自己也是善。
    雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我非常頭痛,但他們也慢慢改變了我,讓我變得有耐心,讓我變得細(xì)心起來(lái)。對(duì)于教學(xué),我永遠(yuǎn)是盡最大的努力,無(wú)愧于每個(gè)學(xué)生,每個(gè)家長(zhǎng),無(wú)愧于教師這一職業(yè)。但由于加入工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的缺乏之處,仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?;貞涍@一年的教學(xué)工作,有辛酸,有歡樂(lè);有彷徨,也有收獲。新的一年,期待新的進(jìn)步!
    新教師工作述職報(bào)告篇六
    在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里,我學(xué)習(xí)著,實(shí)踐著,思考著,下面我就將本學(xué)年的個(gè)人學(xué)習(xí)和工作情況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)明匯報(bào)。
    一、勤于實(shí)踐,做實(shí)踐型教師。
    二、愛(ài)學(xué)生,做一個(gè)充滿愛(ài)心的教師。
    俗話說(shuō),親其師信其道。只有教師放下架子,俯下身子和學(xué)生說(shuō)話,主動(dòng)和學(xué)生做朋友,才會(huì)獲取學(xué)生的喜愛(ài),學(xué)生才會(huì)感到老師的可親可敬,從而信賴、尊重老師的指導(dǎo),教師才會(huì)有幸福感。多年來(lái),我一直是這么想,也是這么做的。當(dāng)學(xué)生遇到傷心事情,我擁抱著他的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生回答的問(wèn)題很精彩我抱著他轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,當(dāng)我在學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)本上畫(huà)上了一個(gè)個(gè)大大的一百分,學(xué)生們蹦著跳著開(kāi)心地笑的時(shí)候,我總能聽(tīng)見(jiàn)美妙的音樂(lè)在我和學(xué)生們的心中響起,那無(wú)聲的音樂(lè)聲撞擊著我和學(xué)生的心靈,使我們的心越靠越近。
    三、密切配合,做一個(gè)多能手教師。
    一分耕耘一分收獲,我剛剛帶畢業(yè)的六年級(jí)多次獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體、書(shū)香班級(jí)體榮譽(yù)稱號(hào)。20__年12月我撰寫(xiě)的論文《彼此的尊重才能贏得尊重》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、20__年在漢陽(yáng)區(qū)讀書(shū)活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)?,F(xiàn)在所帶的一年級(jí)月月被評(píng)為“六項(xiàng)全能班集體”。我是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)有進(jìn)取精神的人,經(jīng)過(guò)努力,20__年11月我考取了小學(xué)高級(jí)教師。我是一個(gè)很執(zhí)著的人,我相信,我能夠,也一定能夠把我現(xiàn)在所帶的班級(jí)帶得更優(yōu)秀,取得更好的成績(jī)。
    新教師工作述職報(bào)告篇七
    本人于20xx年6月畢業(yè),7月入職沙中,參加工作以來(lái),一直勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,教書(shū)育人,不怕苦,不怕累,不怕困難,不怕挫折,簡(jiǎn)稱"四不怕",現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:
    我08年入黨,到現(xiàn)在已經(jīng)有5年時(shí)間了,作為一名算老的黨員,我一直都很忠誠(chéng)對(duì)黨、對(duì)國(guó),在家一定會(huì)收看《新聞聯(lián)播》,而且最喜歡看的也是《新聞聯(lián)播》,并且時(shí)刻關(guān)注時(shí)事、雖然目前國(guó)內(nèi)有很多不和諧的事情,但我始終堅(jiān)信主流是很好的,我也深深堅(jiān)信我們國(guó)家會(huì)越來(lái)越好。我一直堅(jiān)信善是為人處事最主要的原則,并且一直將它作為我人生的心跳,同時(shí)將它灌輸給學(xué)生,讓學(xué)生明白做人一定要有善心,有善念,不要有邪念。
    在教學(xué)方面,我一開(kāi)始就擔(dān)任語(yǔ)文的教學(xué)工作,為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革,我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課;能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,掌握教研動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí),我面向全體學(xué)生,因材施教,既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    初三的壓力很多,我絲毫不敢放松,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每一節(jié)課的反饋,平時(shí)常向備課組的前輩們請(qǐng)教,我覺(jué)得虛心是必須的,而且我一定會(huì)一直虛心請(qǐng)教前輩們。
    第一年做班主任,而且一做就是初三的班主任,身上的擔(dān)子很重很重,壓力一大,人都胖了好多。真不知道怎么回事。
    初三一開(kāi)始,很多學(xué)生都不適應(yīng)初三快節(jié)奏的生活,這個(gè)時(shí)候,我就經(jīng)常下班,到班里去,多了解他們,多與他們溝通,排解他們身上的壓力和各種不適應(yīng)。自己還堅(jiān)持"勤"字開(kāi)頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。
    同時(shí)我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,并經(jīng)常進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)相互配合,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持"以愛(ài)為本,嚴(yán)格要求",從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的尊敬。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,牢記"教書(shū)育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。我在班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
    為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì),推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校給我們訂了很多雜志,我選擇了《語(yǔ)文月刊》雜志,收集語(yǔ)文科研信息。我認(rèn)真研究各種信息,并且希望在不久的將來(lái)可以匯聚成文章。
    作為一名新老師,順德區(qū)給我們安排了一年的培訓(xùn),第一學(xué)期,基本上每一個(gè)周末我都要外出學(xué)習(xí),所以是沒(méi)有多少自己的時(shí)間的,培訓(xùn)中我認(rèn)真向同行們請(qǐng)教各種問(wèn)題,培訓(xùn)給我?guī)?lái)很大的啟發(fā),讓我明白和知道,我不是一個(gè)人在奮斗,我有很多同齡人跟我一樣,奮斗在教師線上,第二個(gè)學(xué)期,改為每周三去培訓(xùn),那個(gè)時(shí)候真的很崩潰,因?yàn)槊總€(gè)星期去不一樣的地方,有時(shí)候五點(diǎn)多就要起來(lái)搭車,但是再苦再累,我都覺(jué)得值得了,去每一間學(xué)校,我們都會(huì)給老教師交流,從他們身上,我學(xué)到了一樣精神,那就是"堅(jiān)持"。
    "捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
    新教師工作述職報(bào)告篇八
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
    您好!
    隨著時(shí)間的飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又即將結(jié)束,到xx幼兒園這一年使我學(xué)習(xí)了很多的教育理念和教學(xué)技巧。首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo),在你們用心、愛(ài)心、耐心的栽培下,讓我快速成長(zhǎng)起來(lái)。其次非常感謝各位老師,平時(shí)在你們的幫助下我克服了種種困難。在這學(xué)期即將結(jié)束之前,我還是把這段時(shí)間的工作做個(gè)述職:
    在工作方面,由于班上的孩子年齡偏小,又沒(méi)離開(kāi)家長(zhǎng)身邊,導(dǎo)致孩子上幼兒園哭鬧,甚至有點(diǎn)抗拒上幼兒園。所以一開(kāi)始我們老師認(rèn)真的觀察每位幼兒,根據(jù)幼兒不同的個(gè)性特點(diǎn),采取不同的方式來(lái)?yè)崞接變旱那榫w。同時(shí),我們還培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。如:坐姿,飯前洗手,勤剪指甲,物品的取拿。待幼兒情緒基本平復(fù)后,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng),豐富了幼兒的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
    在家長(zhǎng)方面,每周按時(shí)發(fā)放幼兒一周情況表,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,同時(shí)家長(zhǎng)反饋給我們一些信息或建議,讓我們了解孩子在家的情況(或?qū)ξ覀兝蠋煹囊螅?。?duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通,讓他們支持我們的工作。
    在學(xué)習(xí),學(xué)術(shù)方面,本學(xué)期我觀摩園內(nèi)的公開(kāi)課,讓我從這些老師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。另外,還參加了園里組織的xx操作,xx閱讀,普通話,三筆字等培訓(xùn),以及職幼的繪本教研活動(dòng),還參觀了xx園的早操和環(huán)創(chuàng)。我們大多數(shù)教師還參加了教育部組織的青年教師培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),確實(shí)讓我的專業(yè)技能得到了很大的提升,同時(shí)也感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予了我這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    以上就是我這一段時(shí)間的工作述職。在新的學(xué)年中我將繼續(xù)努力,開(kāi)拓創(chuàng)新,用心去愛(ài)、滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,使他們?cè)谕昕鞓?lè),開(kāi)心,美好。
    新教師工作述職報(bào)告篇九
    時(shí)間在無(wú)聲中流逝,彈指一瞬間,一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回首顧望,這是一個(gè)忙碌的學(xué)期,也是一個(gè)收獲的學(xué)期。
    “為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力,望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的配合協(xié)助下即將畫(huà)上圓滿的句號(hào),現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,通過(guò)總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在以后的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
    一、政治思想方面。
    能認(rèn)真遵守和執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己,恪守崗位職責(zé)。班級(jí)工作細(xì)小瑣碎在班級(jí)成員中明確自己的角色定位,做到分工不分家。立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。
    二、教育教學(xué)方面:
    1、“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:
    “教育者沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)如同池塘里沒(méi)有水一樣”現(xiàn)實(shí)工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”當(dāng)孩子有困難時(shí),我會(huì)給予他幫助,當(dāng)孩子遇到委屈時(shí)我及時(shí)給與“安慰”。幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心,教會(huì)他們尊重別人,培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來(lái)說(shuō),一輩子都是受益的。
    本學(xué)期上午班休病假2個(gè)月期間孫老師上午在班級(jí)幫班,驗(yàn)收期間孫老師在園里有許多工作要做,我主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)1計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,充分準(zhǔn)備教具。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。因班級(jí)是混齡班級(jí)有大、中、小年齡段組成。根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn),在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意做到有針對(duì)性,讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
    2、這學(xué)期孫老師在班級(jí)幫班,我虛心請(qǐng)教孫老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。
    從一開(kāi)始的怕上課到能流暢的上完每節(jié)課再到想上課我覺(jué)得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。
    平時(shí)除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,注重孩子們的常規(guī)培養(yǎng)、以及對(duì)班級(jí)特殊兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級(jí)老師進(jìn)行了分工與合作,在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),并及時(shí)關(guān)注提醒調(diào)皮的孩子要遵守相應(yīng)的安全的規(guī)定,防止安全事故發(fā)生、本學(xué)期使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。
    三、家長(zhǎng)工作。
    幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。我們堅(jiān)持不懈通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站向家長(zhǎng)公布幼兒的每日在園情況,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和生活情況,并通過(guò)土星和班級(jí)特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通。使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解幼兒園的窗口,架起了教師、幼兒家長(zhǎng)的橋梁,并取得了家長(zhǎng)的積極配合。
    四、工作存在的不足。
    1、有時(shí)對(duì)于要求上交的資料沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)上交。
    2、沒(méi)有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章。
    3、在教學(xué)上還需要下功夫。
    航醫(yī)所幼兒園臥虎藏龍,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入航醫(yī)所幼兒園,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是年輕教師,她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感,我曾經(jīng)沮喪過(guò),曾經(jīng)煩惱過(guò),但仔細(xì)想來(lái),沮喪和煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步!
    述職人:
    x年xx月xx日。
    新教師工作述職報(bào)告篇十
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:下午好!
    時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已半載有余,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及
    其他
    老教師的關(guān)心與幫助下,自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手,在這半個(gè)年頭里學(xué)到了許多東西,這也是應(yīng)該的。俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。在這半年里,我承擔(dān)了高一年級(jí)的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教書(shū)育人,這是個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),接過(guò)教鞭已近半年,雖能很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作,但作為一名教育工作者,我深深地覺(jué)得自己要做的還有很多、很多。
    我所教的兩個(gè)班在整個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō),一個(gè)屬中等水平,一個(gè)屬中等偏下水平,這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試
    成績(jī)
    來(lái)定的。根據(jù)這半年的接觸,在中等水平的班里,可能是
    學(xué)習(xí)
    基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氛圍較好等原因,大部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也較高,而在中等偏下水平的班里,則較難完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也不高,一部分學(xué)生大有得過(guò)且過(guò)之嫌。以上是對(duì)我所教的班的大概情況的介紹。
    此外,現(xiàn)行高中教材也是最新修訂過(guò)的,總共分為三冊(cè),內(nèi)容較以前的教材有較大變動(dòng),例如,增加了如簡(jiǎn)易邏輯、向量、微積分、概率等內(nèi)容,相應(yīng)地也刪掉了一些內(nèi)容,如冪函數(shù)、指對(duì)函數(shù)方程,并且降低了一些內(nèi)容的要求,如三角函數(shù)。因此,教學(xué)模式和方法都處在新的探索過(guò)程中,我們高一備課組在劉顯金老師的.帶領(lǐng)下經(jīng)常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識(shí)。
    平時(shí),我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問(wèn)題,期末復(fù)習(xí)迎考,大家精誠(chéng)合作,采取了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外,期末能夠取得這樣的成績(jī),還得益于我的指導(dǎo)老師--鄺松澤老師的幫助,鄺老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人,經(jīng)常去聽(tīng)我上的課,并給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,從他那里,我學(xué)到了許多的東西,從做人、為師到教學(xué),都讓我獲益匪淺。此外,我們科長(zhǎng)陳偉宏老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。
    在學(xué)校大刀闊斧的教育、教學(xué)改革的帶動(dòng)下,整個(gè)高中的理科教學(xué)基本上都采取目標(biāo)分層的教學(xué)模式,這是理科教學(xué)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的較為行之有效的方法。所謂目標(biāo)分層教學(xué)模式,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是將一堂課的教學(xué)大體分為四個(gè)步驟:課前檢測(cè)、展示目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和目標(biāo)檢測(cè),同時(shí),根據(jù)學(xué)生的具體情況將其分為三層,在課前檢測(cè)和目標(biāo)檢測(cè)兩個(gè)階段設(shè)置不同深度的練習(xí)題,以保證盡量能滿足所有學(xué)生的要求。在具體的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)這兩個(gè)班的要求基本上采取平行教學(xué),都以抓好基本知識(shí)為主,搞懂弄通書(shū)本上的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中又略有差別,對(duì)于中等水平的班的全體學(xué)生都是立足于高考,從長(zhǎng)遠(yuǎn)以提高學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)來(lái)教學(xué),對(duì)于偏下水平的班,基本上是立足于會(huì)考,同時(shí)滿足一部分學(xué)生的高考要求,當(dāng)然也是以提高學(xué)生能力為基本出發(fā)點(diǎn)來(lái)教學(xué)。由于數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn),總讓人覺(jué)得枯燥乏味,因此,如何較為生動(dòng)形象地傳授知識(shí)也是我必須面對(duì)的問(wèn)題。為此,在課堂上我盡可能舉一些身邊的學(xué)生感興趣的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,并且盡可能用多種解題方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)也穿插一些數(shù)學(xué)史的材料以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
    由于學(xué)生自身的特點(diǎn),在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,總是不自覺(jué)地會(huì)有一些學(xué)生表現(xiàn)比較突出的能力,而又有一些表現(xiàn)出對(duì)某一門(mén)學(xué)科的不太適應(yīng)而產(chǎn)生掉隊(duì)的現(xiàn)象,因此,針對(duì)這一些情況,我經(jīng)常利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培優(yōu)輔差活動(dòng),以便使優(yōu)生更優(yōu),差生進(jìn)步。培優(yōu)的活動(dòng)與第二課堂的活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,每周兩次,一次一個(gè)小時(shí),進(jìn)行了大約8-9周,主要是以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力為主,對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行拓寬、加深,提高他們的解題速度和解決問(wèn)題的能力。輔差的活動(dòng)主要利用第8節(jié)課和晚自修時(shí)間,主要采取單個(gè)輔導(dǎo)形式,有時(shí)也集體輔導(dǎo),對(duì)他們主要是疏通書(shū)本的基本知識(shí)、要求其掌握基本的解題技巧,形成初步的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的互相配合,共同努力,他們?cè)谄谀┛荚囍腥〉昧溯^為理想的成績(jī)。由此看來(lái),這是一個(gè)值得采取的方法。羅嗦了這么多,我覺(jué)得要能較好地完成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)該落實(shí)好張主任經(jīng)常給我們講的三個(gè)字-抓落實(shí)。要做到這一點(diǎn),重在一個(gè)勤字。
    以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,自己爭(zhēng)取盡到一名教師應(yīng)有的責(zé)任,也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步!一切都已過(guò)去,新的開(kāi)始又已到來(lái),希望在新的一年里,自己和學(xué)生都有進(jìn)步,以求無(wú)愧于心、無(wú)愧于學(xué)生和無(wú)愧于學(xué)校。
    新教師工作述職報(bào)告篇十一
    我是一位剛剛?cè)肼毑痪玫男陆處煟?月20日來(lái)學(xué)校報(bào)到,正式成為了新華學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員。從本學(xué)期伊始工作至今,三個(gè)多月的時(shí)間。這一學(xué)期,我主要擔(dān)任初三年級(jí)四班的化學(xué)教學(xué)工作,以及教務(wù)處的兼職工作。在這三個(gè)月的工作中,我克服了由剛剛走出校園的學(xué)生向教師身份角色轉(zhuǎn)變中的困惑,較快的進(jìn)入到教師角色及工作節(jié)奏中來(lái),努力完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)工作任務(wù),并有了一定的收獲和感悟,同時(shí)也看到了自己各方面的不足,明確了今后努力的方向。
    作為一名一線教師,最基本的工作就是教學(xué)工作。作為一名新教師,我深知自己教學(xué)實(shí)踐較少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,因此我把提高自己的教學(xué)本領(lǐng)作為本學(xué)期的重要目標(biāo)之一。為了提高我的教學(xué)本領(lǐng)我主要從兩個(gè)方面做了努力。
    一個(gè)是個(gè)人方面。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,認(rèn)真研讀教材以及相關(guān)教輔,為課上知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的傳達(dá)和把握做好充足的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)適合學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法,以便達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。做好課后反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并找到解決問(wèn)題的方法,以便在今后的教學(xué)中改進(jìn)和提高。
    二是充分利用身邊資源,認(rèn)真聽(tīng)老教師的課并虛心向老教師請(qǐng)教。學(xué)期開(kāi)始,我就一直堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)煾导巴M教師武老師的課,并虛心請(qǐng)教自己存在困惑的難點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題。在聽(tīng)她們課的過(guò)程中我不僅學(xué)習(xí)到了她們的教學(xué)思路、教學(xué)方法,更是感受到她們對(duì)知識(shí)理解的`高度和廣度,這是我無(wú)法企及的,這進(jìn)一步激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識(shí)水平,加大積累,加強(qiáng)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
    每次難點(diǎn)困惑的問(wèn)題在她們的耐心解釋之后都會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),這又讓我感到敬佩不已。除了聽(tīng)本年級(jí)教師的課之外,我每周按時(shí)參加教研活動(dòng),這也讓我受益匪淺。在評(píng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)其他老師豐富的對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)及理解,在聽(tīng)教研組老師的公開(kāi)課的過(guò)程中,學(xué)習(xí)各位教師的教學(xué)思路、教學(xué)案的設(shè)計(jì)以及八步流程、高效導(dǎo)學(xué)的實(shí)施和貫徹,這些都給我個(gè)人的教學(xué)提供了很多啟發(fā)和幫助。
    兼職工作主要是負(fù)責(zé)查早崗和中午值班,每天準(zhǔn)時(shí)查崗從不間斷。
    以上是我本學(xué)期以來(lái)主要工作情況,作為一個(gè)新人,在工作中有困惑的時(shí)候,有犯錯(cuò)的時(shí)候,也有倍感壓力的時(shí)候,但同時(shí)也有在順利完成工作之后倍感欣喜和愉悅的時(shí)候,算是一個(gè)在不斷摸索中前進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)摸索的過(guò)程中我也逐漸的找到了一種適合自己的方式和狀態(tài),因此,前方的路遙遠(yuǎn)但并不模糊,我愿意付出我的心血和熱情繼續(xù)在我的工作中改善不足、勇往直前。
    新教師工作述職報(bào)告篇十二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    大家好!
    又是一年職評(píng)時(shí),提起筆來(lái),百感交集。不知如何,總不愿面對(duì)但又不得不面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。它帶給我們很多傷害、辛酸,也帶給我們很多成長(zhǎng)。就像我們厭惡世俗,但又不得不去做一些這樣的事,這些也成就了一個(gè)個(gè)豐富多彩的人生。本人1999年7月畢業(yè)于安陽(yáng)二師,在20xx年12月取得小學(xué)一級(jí)教師資格。這些年來(lái),沒(méi)有什么豐功偉績(jī),有的只是平凡工作中的一份責(zé)任,一份執(zhí)著追求與信念,然而最有價(jià)值的是一些思考。
    作為一名教師中的共產(chǎn)黨員,本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),在思想上、行動(dòng)上能與黨保持高度一致。始終堅(jiān)持以教書(shū)育人為己任,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感摯愛(ài)著教師這一神圣的職業(yè),以良好的師德修養(yǎng)努力去實(shí)現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)崇高事業(yè)的追求。從小事、從細(xì)節(jié)做起,給學(xué)生一個(gè)良好的表率。在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。我服從學(xué)校的工作安排,在工作中,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。不管領(lǐng)導(dǎo)交給自己一份怎樣的任務(wù),總會(huì)盡心盡力地最到最好。做到備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),教育好每一位學(xué)生,十二年來(lái),深受家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重與信賴。
    作為一名班主任,在擔(dān)任班主任工作的十多年里,我對(duì)班級(jí)的管理工作已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和一套可行的方式方法。我倡導(dǎo)民主、科學(xué)地進(jìn)行班級(jí)管理,嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。我在班級(jí)里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀班干部和小組長(zhǎng),鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展班級(jí)管理工作,使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、老師的得力助手,從而形成了良好的班風(fēng)。我始終如一地以滿腔熱情去關(guān)懷和幫助學(xué)生,細(xì)心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,幫助他們?cè)诩w生活中健康成長(zhǎng),并培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,教他們做人的道理。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間,以朋友的身份和學(xué)生們談心,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、興趣、性格和家庭等情況,以達(dá)到更好的教育效果。很多老師都說(shuō)我們班是高效課堂搞得最好的班級(jí),我所帶的班其它方面的表現(xiàn)也是大家有目共睹的。我想說(shuō),這些不是我的功勞,是大家共同努力的結(jié)果。
    作為高年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),我積極組織本組教師開(kāi)展教研活動(dòng)。帶頭作研討課,虛心接受大家的建議,形成了民主和諧的良好教研氛圍。
    我區(qū)實(shí)施主體多元高效課堂以來(lái),在教學(xué)工作中,我不斷探索,不斷研究學(xué)習(xí),形成了自己的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
    有時(shí)候自己也覺(jué)得真的很累,迷惘、困惑時(shí)經(jīng)常問(wèn)自己,這樣做圖的是什么,值得嗎?我想到了一個(gè)詞,理想或信念。我越來(lái)越覺(jué)得,我是為了心中那個(gè)夢(mèng)而工作的。職稱、榮譽(yù)、物質(zhì)……是我們生活的一部分,但不是我們的唯一。我就是我,雖平凡但卻獨(dú)一無(wú)二的我,我們的工作是平凡的,但每一個(gè)平凡的人都有自己的價(jià)值。不管我們的奮斗是多么的微不足道,但我們依然以自己的努力在成全學(xué)生、證明自己,為著自己的理想與信念!帶著責(zé)任感生活,嘗試為這個(gè)世界帶來(lái)點(diǎn)有意義的事情。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加有意義,生命不再枯燥。
    謝謝大家!
    新教師工作述職報(bào)告篇十三
    轉(zhuǎn)眼間,在**小學(xué)工作快一年了,在這里,感謝趙校長(zhǎng)和每一位關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我和脈脈關(guān)注著我的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。謝謝你們!下面就我這一年的工作總結(jié)報(bào)告。
    我熱愛(ài)教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針,嚴(yán)格履行教師義務(wù)。工作態(tài)度積極、有上進(jìn)心和責(zé)任感,熱愛(ài)本職工作,同時(shí)在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持幫助下,認(rèn)真地完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù),并在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力和教研能力上都有了一些提高。
    在這一年里,我擔(dān)任了二年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)、訓(xùn)練、課間操和舞蹈興趣小組工作。我以滿腔的熱情,勤奮鉆研的精神,努力做好本職工作。在課堂上,我會(huì)盡量按照教案的設(shè)計(jì)去進(jìn)行。但往往課堂教學(xué)的實(shí)際情況,與自己預(yù)期有較大的出入。因此,我試著從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行調(diào)整,及時(shí)復(fù)備。學(xué)校展示課時(shí),我接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢察聽(tīng)課并受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日學(xué)校給我安排了兩節(jié)展示課。經(jīng)過(guò)鉆研教材,制定好教學(xué)目標(biāo)后,蔡老師和劉老師分別對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)課中的不足和注意事項(xiàng)提出建議。身邊的老師也來(lái)給我打氣,最后順利地完成了任務(wù)。在這過(guò)程中,我對(duì)教材的制定,教材的搭配有了根深的認(rèn)識(shí)。
    對(duì)于訓(xùn)練工作,我先是與班主任溝通,進(jìn)而做好家長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員的思想工作,取得了三方的支持與配合,學(xué)生能積極主動(dòng)的參加訓(xùn)練。我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持田徑隊(duì)訓(xùn)練,希望通過(guò)訓(xùn)練能夠增強(qiáng)學(xué)生體魄,更希望日后能為學(xué)校爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
    課間操更是對(duì)自己能力提升的一個(gè)良好時(shí)機(jī),我認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課間操和大課練活動(dòng),確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)。做到上操有計(jì)劃,活動(dòng)有內(nèi)容,努力為學(xué)生設(shè)計(jì)樂(lè)見(jiàn)的體育項(xiàng)目,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
    第二學(xué)期,學(xué)校把我安排到高老師的舞蹈小組,希望我們創(chuàng)編的健美操下學(xué)期能在全校推廣。高老師更是無(wú)私的幫助我,指導(dǎo)我。她強(qiáng)調(diào)一開(kāi)始就要注重細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。健美操的教學(xué)正在有序的進(jìn)行中。
    此外,我還積極參加了海淀區(qū)的新教師培訓(xùn)及學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、說(shuō)課培訓(xùn)及觀看研究課等的學(xué)習(xí),不但豐富了我的專業(yè)知識(shí),同時(shí)開(kāi)拓了我的視野。在教育教學(xué)中,堅(jiān)持健康第一,注重培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神。
    我深知自己與其他老師的差距,日后會(huì)像其他老師多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,不斷探尋好的管理方法和教學(xué)手段,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育練習(xí)。
    在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我有信心,一定能夠戰(zhàn)勝自己的不足。在今后的工作當(dāng)中我會(huì)不斷地充實(shí)自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,為祖國(guó)的教育事業(yè),為育鷹小學(xué)的發(fā)展盡自己的一份力。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝各位老師!
    此致!
    敬禮!
    新教師工作述職報(bào)告篇十四
    時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首,往事歷歷在目?;仡欉@個(gè)學(xué)期,感覺(jué)自己已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下:
    本學(xué)年我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認(rèn)真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級(jí)教學(xué)的活動(dòng)形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透,課下組建興趣小組,拓展語(yǔ)音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。輔導(dǎo)的學(xué)生,參加淄博賽區(qū)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采賽獲得一二三等獎(jiǎng)。課后,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題,做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面,采用教師,家長(zhǎng),學(xué)生三者評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,達(dá)到學(xué)生作業(yè)有人看,學(xué)生作業(yè)天天查的目的,督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
    作為一名新教師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教,勤奮地讀書(shū)、不斷地思和不斷否定自我,超越自我。一年來(lái),我通讀了《生命教育一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》、《第五項(xiàng)修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,通過(guò)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,聽(tīng)課,外出學(xué)習(xí)等,開(kāi)拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jī),在老師們的助下,我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教材備課會(huì)主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科"課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析"比賽,全國(guó)第四屆"新標(biāo)準(zhǔn)杯"英語(yǔ)礁課件賽中均獲一等獎(jiǎng)。
    古人云:"飛瀑之下,必有深潭。"這"深潭"是"飛瀑"長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地教書(shū)育人。
    作為一名青年黨員教師,我時(shí)刻牢記黨旗下的誓言,保持一顆平常心,力求做到無(wú)欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會(huì),參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作中,不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,輔助隊(duì)輔導(dǎo)員的做好各項(xiàng)工作,參與校報(bào)校刊的編審。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時(shí)足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)任務(wù)。
    回顧一年來(lái)的工作,有成績(jī)也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的思改進(jìn)再思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的助下,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己最的努力,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    總之,在20xx20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,特別是我校英語(yǔ)教學(xué)水平的提高,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí),自身肯定有諸多不足之處存在,"逝者不可追,來(lái)者猶可鑒",在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。
    20xx20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個(gè)班高中英語(yǔ)教學(xué),在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的助、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進(jìn)取,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此,作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正虛心學(xué)習(xí)。
    新教師工作述職報(bào)告篇十五
    本人于20**年6月畢業(yè),7月入職沙中,參加工作以來(lái),一直勤勤懇懇,盡職盡責(zé),言傳身教,教書(shū)育人,不怕苦,不怕累,不怕困難,不怕挫折,簡(jiǎn)稱"四不怕",現(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下:
    我**年入黨,到現(xiàn)在已經(jīng)有5年時(shí)間了,作為一名算老的黨員,我一直都很忠誠(chéng)對(duì)黨、對(duì)國(guó),在家一定會(huì)收看《新聞聯(lián)播》,而且最喜歡看的也是《新聞聯(lián)播》,并且時(shí)刻關(guān)注時(shí)事、雖然目前國(guó)內(nèi)有很多不和諧的事情,但我始終堅(jiān)信主流是很好的,我也深深堅(jiān)信我們國(guó)家會(huì)越來(lái)越好。我一直堅(jiān)信善是為人處事最主要的原則,并且一直將它作為我人生的心跳,同時(shí)將它灌輸給學(xué)生,讓學(xué)生明白做人一定要有善心,有善念,不要有邪念。
    在教學(xué)方面,我一開(kāi)始就擔(dān)任語(yǔ)文的教學(xué)工作,為了適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革,我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,熟悉教材內(nèi)容,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課;能密切注意所教學(xué)科的教研和中考信息,掌握教研動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新觀念、新理論。在課堂教學(xué)時(shí),我面向全體學(xué)生,因材施教,既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化,又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    初三的壓力很多,我絲毫不敢放松,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每一節(jié)課的反饋,平時(shí)常向備課組的前輩們請(qǐng)教,我覺(jué)得虛心是必須的,而且我一定會(huì)一直虛心請(qǐng)教前輩們。
    第一年做班主任,而且一做就是初三的班主任,身上的擔(dān)子很重很重,壓力一大,人都胖了好多。真不知道怎么回事。
    初三一開(kāi)始,很多學(xué)生都不適應(yīng)初三快節(jié)奏的生活,這個(gè)時(shí)候,我就經(jīng)常下班,到班里去,多了解他們,多與他們溝通,排解他們身上的壓力和各種不適應(yīng)。自己還堅(jiān)持"勤"字開(kāi)頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。
    同時(shí)我積極深入學(xué)生中去,與學(xué)生交朋友,全面了解學(xué)生情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,并經(jīng)常進(jìn)行家訪,和家長(zhǎng)相互配合,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。對(duì)待學(xué)生我一直堅(jiān)持"以愛(ài)為本,嚴(yán)格要求",從沒(méi)有因一己私利而偏待學(xué)生,更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學(xué)生前程。對(duì)自己嚴(yán)格要求,身先示范。因此,深得學(xué)生的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的尊敬。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,牢記"教書(shū)育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。我在班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。我對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們。我經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。
    為了使自己的教學(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新形勢(shì),推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校給我們訂了很多雜志,我選擇了《語(yǔ)文月刊》雜志,收集語(yǔ)文科研信息。我認(rèn)真研究各種信息,并且希望在不久的將來(lái)可以匯聚成文章。
    作為一名新老師,順德區(qū)給我們安排了一年的培訓(xùn),第一學(xué)期,基本上每一個(gè)周末我都要外出學(xué)習(xí),所以是沒(méi)有多少自己的時(shí)間的,培訓(xùn)中我認(rèn)真向同行們請(qǐng)教各種問(wèn)題,培訓(xùn)給我?guī)?lái)很大的啟發(fā),讓我明白和知道,我不是一個(gè)人在奮斗,我有很多同齡人跟我一樣,奮斗在教師線上,第二個(gè)學(xué)期,改為每周三去培訓(xùn),那個(gè)時(shí)候真的很崩潰,因?yàn)槊總€(gè)星期去不一樣的地方,有時(shí)候五點(diǎn)多就要起來(lái)搭車,但是再苦再累,我都覺(jué)得值得了,去每一間學(xué)校,我們都會(huì)給老教師交流,從他們身上,我學(xué)到了一樣精神,那就是"堅(jiān)持"。
    "捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
    新教師工作述職報(bào)告篇十六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家晚上好!
    我于20xx年7月畢業(yè)于xxxxxx學(xué)院,同年8月到南京市臨江高級(jí)中學(xué)報(bào)到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,新教師述職報(bào)告。做一名光榮的人民教師是我從小的夢(mèng)想,然而教書(shū)育人是一個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù),所以在這半年的時(shí)間里我常向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不來(lái)的知識(shí)。下面我就從教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)方面簡(jiǎn)要地向大家匯報(bào)一下我執(zhí)教半年來(lái)的感受。
    平時(shí),我們高一備課組經(jīng)常在一起探討教學(xué)上的問(wèn)題,期末復(fù)習(xí)迎考,大家精誠(chéng)合作,采取了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案的方法,述職報(bào)告《新教師述職報(bào)告》。除了要感謝我們備課組的同事之外,我還要感謝我的師傅— 季榮霞老師的幫助,季老師為人謙虛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人,給我的教學(xué)工作提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,從她那里,我學(xué)到了許多的東西,從做人、為師到教學(xué),都讓我獲益匪淺。此外,我們教研組長(zhǎng)徐寧老師也給予了我很多指導(dǎo)與幫助。
    大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來(lái),感覺(jué)好的話,整整一天,我都會(huì)歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度,為此,我竭力回避那種自說(shuō)自話的講課方式,喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí),啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué),從而點(diǎn)燃他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
    我今年擔(dān)任高一(10)班的見(jiàn)習(xí)班主任,由于是剛剛走上工作崗位,對(duì)于班級(jí)管理我沒(méi)有任何的管理經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的半年時(shí)間里,我一直和本班班主任李娜老師共同探討怎樣把班級(jí)管理的更好,在此期間,我也從她的身上學(xué)到了很多班級(jí)管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 也許是由于我們都比較年輕,我們都愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗。我相信多年以后我們的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),一定不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類的斷語(yǔ);我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn),同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏??偠灾矣X(jué)得對(duì)學(xué)生不能一味地壓制,還是應(yīng)從尊重他們出發(fā),講究剛?cè)嵯酀?jì)。
    以上是本學(xué)期我的教學(xué)工作大體情況,最大的不足就是對(duì)這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
    新教師工作述職報(bào)告篇十七
    親愛(ài)的同事們:
    ,但并非碩果累累?;仡櫼荒陙?lái)的工作,現(xiàn)將工作述職報(bào)告如下:
    經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá)。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒立解決問(wèn)題的能力。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
    主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育,能友好地與同伴老師進(jìn)行相處,并喜歡幼兒園的生活。此外我們還將幼兒的.習(xí)慣養(yǎng)成、對(duì)他人友好關(guān)愛(ài)等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開(kāi)展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育,消防演練等。通過(guò)一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
    我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開(kāi)展安全教育活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前,我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;通過(guò)專門(mén)的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充。
    我們利用離園,電話聯(lián)系,班級(jí)群、班級(jí)。
    網(wǎng)
    站等多種互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行溝通,家園共育,通過(guò)建立等助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活并與家長(zhǎng)及時(shí)交流,以保證在教育孩子的行動(dòng)上的一致;通過(guò)組織家長(zhǎng)參加“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流,并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情,也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。
    及業(yè)務(wù)素質(zhì),膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),努力把日后的工作做得更好!