計劃是指為了達到某個目標或完成某項任務而制定的具有時間性和可操作性的規(guī)劃方案，它可以幫助我們更好地組織和安排工作。我們有時候需要制定一份計劃，來確保我們的工作有條不紊地進行下去。計劃可以為我們提供清晰的方向和指引，讓我們知道應該如何去做，以及應該在何時完成。制定一個合理的計劃可以提高我們的工作效率，提前預估工作量，為后續(xù)工作的進行提供依據(jù)。當我們想要實現(xiàn)某個目標的時候，計劃是必不可少的。不論是個人生活還是工作，一個好的計劃都可以為我們的未來提供更多的可能性。制定計劃時，我們可以利用一些工具和技巧來提高效率和準確性。以下是一些成功人士制定計劃的經(jīng)典案例，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
班級管理目標工作計劃篇一
本班現(xiàn)有學生65人，男生34人，女生31人，總體來說全班學風純正，學習習慣良好，普遍家長期望值極高。但個別學生學習習慣較差，基礎也不好，兩極分化明顯，成績不好的學生相對來說，家庭教育很不理想，父母對孩子學習關心不夠。作為中隊輔導員，我將會給予他們更多的關心和幫助，依據(jù)學校德育計劃，加強隊員行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移，樹立良好的隊風，爭取不斷前進。
二、指導思想。
依據(jù)學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范，加強培養(yǎng)隊員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，讓每一個學生沐浴在愛和希望的陽光中，全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體工作內(nèi)容及措施。
（一）德育以學生“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。
1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮隊員的自主管理，增強隊員的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教育。
2、開展以“自主與責任”教育，以隊員發(fā)展為本，培養(yǎng)隊員認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強“自主與責任”教育。
3、結合本期節(jié)日不斷開展熱愛勞動，熱愛祖國．尊師重教，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在隊員中評選積極分子，宣傳先進事跡。
4、根據(jù)學校大隊部安排部署制訂主題隊會內(nèi)容，加強指導，注重實效。
5、培養(yǎng)隊員愿意做小事，學會做小事的意識，在實踐中增強責任感，提高各方面能力。開展一幫一結對活動，樹立良好的隊風與學風。
（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。
以幫助隊員“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)隊員善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以班級文化建設為載體。
（1）根據(jù)本中隊特點，有目標、有措施，創(chuàng)設自己的特色隊。
（2）在行為規(guī)范教育中重點抓安全教育和文明休息、文明交往，并同時對文明上課的一分鐘預備鈴進行檢查。
（3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好隊風。好人好事堅持天天記。
（4）愛護公共財物，每個隊員必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。
（6）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導。積極參加學?；顒优囵B(yǎng)集體主義觀念。
（7）完成好學校安排的各項任務和活動。
班級管理目標工作計劃篇二
本學期我接手新編高二(1)班的班級管理工作。該班是新組成的文科班，共有學生55名學生，女生49人，男生6人。從原各班主任的了解和觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的團體。
目前的特殊情景有：男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學生自我管理的領頭羊。為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自我，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計劃如下：
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快構成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生完美心靈的工作。
具體設想如下：
1、選拔好班干部，召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2、要求全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的內(nèi)涵。
3、利用學期初的班會課異常強調(diào)要樹立“團體意識”、“團隊意識”。
4、嚴格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想：本班優(yōu)秀學生學習方法交流;
2、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。
第一學月：為學生行為習慣養(yǎng)成月，主要活動有：
(2)加強學生日常行為規(guī)范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規(guī)范
(3)抓好學生健康衛(wèi)生教育，預防疾病。
第二學月：為安全活動月和考風考紀教育活動月，主要活動有：
(1)以“安全”為主題出一期班刊;
(2)充分利用班會課開展考風考紀的教育;
(3)舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。
第三學月：為文體活動月和衛(wèi)生活動月，積極組織學生參加學校組織的各項文體活動。
第四學月：為團體主義、愛國主義活動月，活動是出好節(jié)日板報?？?。
第五學月：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導工作。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優(yōu)秀和學習提高獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
班級管理目標工作計劃篇三
這個學期，我任二(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：
一、常規(guī)教育方面。
二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律。
課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
4.衛(wèi)生紀律。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
三、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
四、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。
新時期班主任要做好班級管理工作，應重點從以下幾個方面作為切入點：
1、要正確認識學生的心理特點，引導學生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學生以張揚自我，追求快樂為目標，他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做，而對家長和老師所強調(diào)的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段，他們對許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些“出格”的事。
所以，班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況，以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談談話、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了，而是要更深層次的了解學生的內(nèi)心世界。
2、要對學生充滿愛心，學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有成功。所以，要贏得學生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛善良的心地，高尚純潔的品德，淵博的學識，聰慧的才智，適度的幽默?，F(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經(jīng)受過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與同學，老師的交往中，經(jīng)常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。
當學生出現(xiàn)問題時，教師不要歧視他們，說服教育學生也不只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調(diào)查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術家的眼光去看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，要給學生多一點人文關懷，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用發(fā)展的眼光對待學生，給他改正錯誤的足夠時間。
這樣，學生就會把你當作他們中的一員，久而久之，學生也會將老師當知心朋友，無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實處。
3、要采用民主的管理方式，指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題，集中反映在與同學的交往過程中，不善于溝通和交流。鑒于此，班主任在工作中宜采用民主的領導方式，組織和指導學生交往，指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關系之中。
新型的班級人際關系表現(xiàn)為：學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下作到個人服從集體;師生關系融洽，民主平等，尊師愛生;學生之間團結友愛，互助合作，非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現(xiàn)集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關系建立起來，一個良好的班風的形成也就為時不遠了，此時班主任也就步入了教育的陽光正道。
班主任要相信，沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員，并非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應當成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件”，我們的學生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越順眼.所以管理學生不應只是壓制，更應是尊重理解。
班級管理目標工作計劃篇四
20__上半年已經(jīng)過去，回想過去的半年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時間的流逝，我們迎來了20__下半年，對下半年有了一些期待和展望，面向下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作計劃。
1、加強政治學習、提高思想覺悟。提高思想認識，為自己的工作指明方向，有了明確的方向，才能更好的完成上級領導交給我們的工作任務。
2、學習食堂各項工作制度及崗位職責，組織培訓食堂人員學習食堂的各項管理制度。學習各崗位職責的內(nèi)容。組織學習綜合服務處20項物業(yè)服務標準規(guī)范的內(nèi)容。
3、加強食品衛(wèi)生管理工作、認真貫徹執(zhí)行國家的食品安全法、在日常采購工中，嚴格把關，所購食物要新鮮，不能有腐爛、變質(zhì)過期的食品;在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低材料價格。堅持"同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。
4、加強食堂管理工作在日常工作中要加強管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的很多問題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。
5、提高自己的業(yè)務水平和自身修養(yǎng)今年要多方面改變自身的好多缺點，加強政治理論學習、積極參加各項活動，平日和同事搞好團結，互幫互學、共同進步，提高自身的修養(yǎng)，做一個合格的食堂管理人員。
下半年的到來，意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，未來從來都是因為它的不確定性而讓我們充滿激情。我似乎已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項工作中去，與全體員工共同學習、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!
班級管理目標工作計劃篇五
時間稍縱即逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的現(xiàn)場管理目標及工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
公司以5s理論為指導，各項政策規(guī)程為依據(jù)，建立因地制宜、注重細節(jié)、現(xiàn)場整潔有序的現(xiàn)場管理模式，進一步優(yōu)化和提升現(xiàn)場管理工作。倡導現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)場管理文化，提高員工現(xiàn)場管理意識，為實現(xiàn)20xx年度現(xiàn)場管理工作的總體目標創(chuàng)造良好的氛圍。
公司現(xiàn)場管理方針：規(guī)范現(xiàn)場，持續(xù)改進，提高素養(yǎng)。
公司有序生產(chǎn)方針：節(jié)能降耗，鼓勵先進、遏制落后，高效生產(chǎn)，環(huán)境井然。
1、廠區(qū)環(huán)境美觀、整潔大方，對外宣傳設施完好；
2、各車間、部門的'現(xiàn)場環(huán)境、作業(yè)區(qū)整潔衛(wèi)生；
3、各車間、部門的現(xiàn)場定置清晰，布局合理；
4、開展有序生產(chǎn)宣傳、培訓和推進5s工作。
1、崗位原始記錄差錯率在1%以下；
2、崗位原始記錄規(guī)范化和完好率在98%以上；
3、部門管理、現(xiàn)場管理相關制度培訓合格率達100%；
4、現(xiàn)場檢查問題整改率不低于98%；
5、有序生產(chǎn)宣傳培訓普及率90%以上；
6、生產(chǎn)現(xiàn)場巡檢率100%；
7、建立月份現(xiàn)場管理考核制度，對現(xiàn)場檢查情況予以通報，并按相關制度予以獎罰。
3、日后就持續(xù)開展和推行。
7、根據(jù)《現(xiàn)場管理考核表》進行嚴格考核。
班級管理目標工作計劃篇六
20xx上半年已經(jīng)過去，回想過去的半年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時間的流逝，我們迎來了20xx下半年，對下半年有了一些期待和展望，面向下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作計劃。
1、加強政治學習、提高思想覺悟。提高思想認識，為自己的工作指明方向，有了明確的方向，才能更好的完成上級領導交給我們的工作任務。
2、學習食堂各項工作制度及崗位職責，組織培訓食堂人員學習食堂的各項管理制度。學習各崗位職責的內(nèi)容。組織學習綜合服務處20項物業(yè)服務標準規(guī)范的內(nèi)容。
3、加強食品衛(wèi)生管理工作、認真貫徹執(zhí)行國家的食品安全法、在日常采購工中，嚴格把關，所購食物要新鮮，不能有腐爛、變質(zhì)過期的食品;在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低材料價格。堅持"同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。
4、加強食堂管理工作在日常工作中要加強管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的很多問題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。
5、提高自己的業(yè)務水平和自身修養(yǎng)今年要多方面改變自身的好多缺點，加強政治理論學習、積極參加各項活動，平日和同事搞好團結，互幫互學、共同進步，提高自身的修養(yǎng)，做一個合格的食堂管理人員。
下半年的到來，意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，未來從來都是因為它的不確定性而讓我們充滿激情。我似乎已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項工作中去，與全體員工共同學習、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!
班級管理目標工作計劃篇七
俗話說"無規(guī)矩不成方圓"，相應的道理，一個班級如果沒有相應的管理，那么我想就像一盤散沙，無從管理。本班這個學期幼兒31人，其中男孩15人，女孩16人。經(jīng)過在幼兒園將近半年的學習，班級幼兒各個方面的潛力均得到了不同程度的提高，看到孩子們的進步，作為教師由衷地感到高興!針對本學期班級狀況，現(xiàn)將班級管理方面做如下計劃：
不管在何時何地，孩子們的安全問題都被放在最重要的位置。如果孩子們的安全都得不到保證的話，那么一切都是空談，小班幼兒自主意識逐漸增強，很多的事情孩子們不必須會聽老師的，所以在平時的日常生活當中，就就應更加注意孩子們的安全。針對班級的狀況，主要注意以下方面：
1、嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度，防范于未然。在接送的這個過程中，不是說持有卡的家長就能夠接走幼兒，教師還務必把好自己的那關，不認識或者不熟悉的成人要打電話給他們的爸爸媽媽確認后方可放行。鄰居幫忙接送的要簽訂接送協(xié)議。
2、教師應經(jīng)常檢查班上的各項設施，杜絕不安全的隱患，如果發(fā)現(xiàn)應及時上報、及時處理，把孩子們的安全工作放在第一位。
3、在平時的日常生活中，教師要做到認真組織、觀察幼兒的一日活動狀況，避免事故的發(fā)生，有意識地灌輸一些安全方面的知識給幼兒，樹立安全意識。
5、根據(jù)幼兒的年齡特點，利用一些教育契機，經(jīng)常講解一些有關安全方面的小常識或者是小故事，讓他們逐漸明白在今后時刻要注意自己的安全。
本學期我們有八個大的主題，這些大的主題又分為五個領域進行系統(tǒng)的學習，分別是語言、數(shù)學、健康、社會、藝術、科學。其中藝術包括美術與紙工。
每個主題都有相應的活動開展。一些材料需要家長的大力配合。
大概安排如下。
3月8日婦女節(jié)送媽媽的禮物。
4月4日清明節(jié)學習古詩清明消防演習。
5月1日勞動節(jié)、母親節(jié)講故事比賽親子運動會。
6月1日兒童節(jié)、父親節(jié)六一文藝演出。
為了全面提高班級的保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習與研究，不斷更新班級教師的教育觀念，合理安排幼兒的一日活動，做到真正的保教并重。
1、生活老師每一天做好班級的各項消毒工作，以防止病毒感染，給孩子們創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境。
2、加強幼兒生活自理潛力的培養(yǎng)，堅持飯前便后洗手，對于小班的孩子來說，幫忙老師做一些力所能及的事情時很自豪的。
3、用心開展科學的一日生活活動，以及一些體能的訓練，配合生活老師做好孩子們的護理工作;經(jīng)常灌輸一些安全方面的知識給孩子們，讓他們初步樹立安全的意識。
4、根據(jù)天氣的變化，及時讓孩子們自己增減衣物，多喝水，做到保證孩子們的一日生活用水量;多講解一些衛(wèi)生方面的常識，讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
家長工作是班級工作的一個重要方面，處理好與家長之間的關系對于班級工作的開展起著不可忽視的作用，因此家長工作也是不容忽視的。
1、每一天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、充分發(fā)揮家園共育的作用;根據(jù)班級幼兒的實際狀況，每個星期更新班級通知、博客、信息提醒等通訊信息方式。召開家長會，利用家長會讓家長們了解班級在這個學期的一些大的動態(tài)及本學期我們的一些主要任務。
3、通過家長開放日，家訪，電訪，發(fā)放幼兒家園聯(lián)系手冊(即我上小班)以及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，在園的表現(xiàn)狀況;及時了解家長的教育觀和需求，并針對幼兒的具體狀況向家長交換意見或推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育的步調(diào)做到一致。
班級管理目標工作計劃篇八
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，相應的道理，一個班級如果沒有相應的管理，那么我想就像一盤散沙，無從管理。本班這個學期幼兒31人，其中男孩15人，女孩16人。經(jīng)過在幼兒園將近半年的學習，班級幼兒各個方面的潛力均得到了不同程度的提高，看到孩子們的進步，作為教師由衷地感到高興!針對本學期班級狀況，現(xiàn)將班級管理方面做如下計劃：
不管在何時何地，孩子們的安全問題都被放在最重要的位置。如果孩子們的安全都得不到保證的話，那么一切都是空談，小班幼兒自主意識逐漸增強，很多的事情孩子們不必須會聽老師的，所以在平時的日常生活當中，就就應更加注意孩子們的安全。針對班級的狀況，主要注意以下方面：
1、嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度，防范于未然。在接送的這個過程中，不是說持有卡的家長就能夠接走幼兒，教師還務必把好自己的那關，不認識或者不熟悉的成人要打電話給他們的爸爸媽媽確認后方可放行。鄰居幫忙接送的要簽訂接送協(xié)議。
2、教師應經(jīng)常檢查班上的各項設施，杜絕不安全的隱患，如果發(fā)現(xiàn)應及時上報、及時處理，把孩子們的安全工作放在第一位。
3、在平時的日常生活中，教師要做到認真組織、觀察幼兒的一日活動狀況，避免事故的發(fā)生，有意識地灌輸一些安全方面的知識給幼兒，樹立安全意識。
5、根據(jù)幼兒的年齡特點，利用一些教育契機，經(jīng)常講解一些有關安全方面的小常識或者是小故事，讓他們逐漸明白在今后時刻要注意自己的安全。
本學期我們有八個大的主題，這些大的主題又分為五個領域進行系統(tǒng)的學習，分別是語言、數(shù)學、健康、社會、藝術、科學。其中藝術包括美術與紙工。
每個主題都有相應的活動開展。一些材料需要家長的大力配合。
大概安排如下。
3月8日婦女節(jié)送媽媽的禮物。
4月4日清明節(jié)學習古詩清明消防演習。
5月1日勞動節(jié)、母親節(jié)講故事比賽親子運動會。
6月1日兒童節(jié)、父親節(jié)六一文藝演出。
為了全面提高班級的保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習與研究，不斷更新班級教師的教育觀念，合理安排幼兒的一日活動，做到真正的保教并重。
1、生活老師每一天做好班級的各項消毒工作，以防止病毒感染，給孩子們創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境。
2、加強幼兒生活自理潛力的培養(yǎng)，堅持飯前便后洗手，對于小班的孩子來說，幫忙老師做一些力所能及的事情時很自豪的。
3、用心開展科學的一日生活活動，以及一些體能的訓練，配合生活老師做好孩子們的護理工作;經(jīng)常灌輸一些安全方面的知識給孩子們，讓他們初步樹立安全的意識。
4、根據(jù)天氣的變化，及時讓孩子們自己增減衣物，多喝水，做到保證孩子們的一日生活用水量;多講解一些衛(wèi)生方面的常識，讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
家長工作是班級工作的一個重要方面，處理好與家長之間的關系對于班級工作的開展起著不可忽視的作用，因此家長工作也是不容忽視的。
1、每一天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、充分發(fā)揮家園共育的作用;根據(jù)班級幼兒的實際狀況，每個星期更新班級通知、博客、信息提醒等通訊信息方式。召開家長會，利用家長會讓家長們了解班級在這個學期的一些大的動態(tài)及本學期我們的一些主要任務。
3、通過家長開放日，家訪，電訪，發(fā)放幼兒家園聯(lián)系手冊(即我上小班)以及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，在園的表現(xiàn)狀況;及時了解家長的教育觀和需求，并針對幼兒的具體狀況向家長交換意見或推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育的步調(diào)做到一致。
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班級管理目標工作計劃篇九
新學期，為了能把本班級建設成文明班集體，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在此制定以下班級工作計劃：
一、指導思想：
認真學習貫徹教育教學方針，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想政治教育和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、班級和學生分析：
本班共有學生40人，其中男生25人，女生15人。大多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。
三、采取的具體措施：
1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。
2、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
3、重視提高各學科的教學質(zhì)量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上以愛為出發(fā)點，主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風、學風，使學生快樂地學習，健康地成長，實現(xiàn)班級和學生的共同進步和全面發(fā)展。
為了制定符合我們班實際情況，切實可行的工作計劃，我們首先在我們班展開了一次較為全面的“班級管理問卷調(diào)查”接下來是我們結合調(diào)查結果從幾個重要的方面入手設計得的工作計劃：
一、學習方面：
大二第二學期是大學生活中的一個中點，這一學期很重要。特別是本學期，我們專業(yè)的課程十分的多，且大部分都是重要的專業(yè)課。同時也我們在大學里，沖擊重要階段，因此我們班委的主要工作將是圍繞著“學風建設”展開開來的。在過去的幾個學期里我們班開展了“集體自習”“印發(fā)復習資料”等措施，有一定的效果。在本學期我們將進一步的完善我們的這幾個管理措施。我們?yōu)榱顺浞掷梦覀儼嗟馁Y源，結合我們本學期的實際。決定在我們的專業(yè)課，每結束學習一個章節(jié)，就要求學習領導小組的同學，結合課程要求、課堂筆記、學習重點總結歸納出本章復習的重點，印發(fā)給廣大同學。同學每周設立一個集體答疑時間，由學習領導小組的同學，幫助同學們解決一些學習中的問題。英語學習方面，我們會從網(wǎng)上和課外的資料上收集一些重要的信息，印發(fā)給同學們，同時組織交流四六級通過經(jīng)驗。通過這樣的方式來改變我們普遍存在的考前“臨時抱佛腳”的學習狀態(tài)。
二、綜合能力培養(yǎng)方面：
對于當代大學生來說，僅僅學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們還要不斷的提高我們的綜合能力。比如市場營銷知識、口才培養(yǎng)，管理經(jīng)驗和理論、電腦技能等……因此我們將組織我們班的同學認真地學習這些方面的知識，包括利用班會的時間集體觀看“管理學講座”“營銷學講座”等，以及“商機交流會”等活動。
三、班級凝聚力增強方面：
班級活動是提高班級凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班級活動，是十分重要的。本學期我們將采勸少而精”的原則，并且充分征求同學們的意見，讓每一位同學都能夠積極地參與到班級活動中來。
體育是最能夠團結人的活動，因此我們在這個學期會積極地籌辦籃球、足球友誼賽。
同時為了培養(yǎng)我們的手足之情，我們還計劃每個月主辦一個生日party，將本月所有同學的生日一起過，為了減輕同學們的負擔，又達到我們的目的我們在經(jīng)費上采取這樣一種方式：班費支付活動的20%，其他部分由這幾個同學分攤。同時每次生日聚會都會有不同的計劃和安排。
本學期我們還將積極地完成兩個具有象征意義的活動，一個是“一聲相隨”的音樂專輯的制作，收錄每個人的聲音。另一個就是“我們是31胞胎”的班服制作。
四、班會和團組織生活會：
班會和團組織生活會是同學們，集中交流的重要方式，然而單調(diào)的會議又會使同學們產(chǎn)生厭煩的情緒，因此我們在調(diào)查中就提及到這個問題，同學們都是希望我們能夠擺脫現(xiàn)有的單調(diào)形式，能夠以一種新穎的方式，來吸引同學們來參與。一次我們將發(fā)動同學們的積極性，利用每一個人的思想，力求創(chuàng)新，辦好各個會議。
五、宣傳工作：
班級的宣傳工作也是我們工作的重點，因為讓更多的人了解經(jīng)一、熟悉經(jīng)一、認同經(jīng)一是我們管理效果的重要表現(xiàn)。因此在重要的節(jié)日和學校、學院重要的活動時期我們將積極地配合開展宣傳工作。同時我們還將進一步擴大我們班班級網(wǎng)站的影響力。特別是在新的班級網(wǎng)站，建成后強大的功能，將更好的為我們的宣傳服務。
班級管理目標工作計劃篇十
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
我共有學生40人，其中男生18人，女生22人。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標。
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3)開展豐富多采的主題班會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立多元化量化評比欄。對每個同學進行八星評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)由班長和小組長全面記錄學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)，及時表揚和批評。
(2)定期對學生進行道德行為的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天要認真處理班級事務，注意學生安全。
3、課間要到教室里關注一下學生的安全。
本學期我打算空閑時間對學生家長進行家訪。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
總之，通過我和任課教師以及學生們的共同努力，使我們的班級各方面表現(xiàn)更上一層樓。
班級管理目標工作計劃篇十一
2、進校問聲老師好。
3、同學相見說聲早。
4、作業(yè)細心按時交。
5、出操集隊快靜齊。
6、動作規(guī)范做好操。
7、鈴聲一響教室靜。
8、專心聽講勤思考。
9、課間休息不吵鬧。
10、文明整潔要做到。
11、各門功課要學好。
12、遵守紀律最重要。
進校：準時到校、注意禮儀、服飾整潔。早讀：自覺朗讀、惜時守紀。
兩操：準時到場、隊列整齊、動作到位。
課堂：遵守紀律、認真聽講、勤于動腦、積極參與。
下課：文明游戲、不喧嘩、不打鬧。
值日：認真負責、及時到位、關愛集體令同學滿意。
作業(yè)：獨立完成、保質(zhì)保量、及時訂正、按時上交。
副班主任：蔣燁軒。
學習班長：蔡知霖。
衛(wèi)生班長：余天成紀律班長：余天成。
宣傳委員：李子揚。
語文課代表：張菲兒。
數(shù)學課代表：徐寧。
音樂課代表：潘月。
體育課代表：蔡知霖。
美術課代表：劉金。
路隊總隊長：胡恒毅。
講桌管理員：張菲兒。
課桌管理員：汪俊。
門窗管理員：楊詩羽。
黑板管理員：汪子弦、江明燁。
圖書管理員：黎婷、張婉婧。
體育用品管理員：吳凌志。
（各衛(wèi)生大隊有大隊長、值日隊有小隊長、每大組有大組長、小組有小組長、還有管背書的書長和領讀員）。
班委會成員：蔣燁軒、蔡知霖、丁佳琳、余天成、汪子弦。
班委會的五位班干部按名字的排序，從周一到周五輪流值日，值日班長值日當天早讀帶讀，課前領讀，主管班級的學習、紀律和衛(wèi)生等各方面的事務。值日那天要提前十分鐘到校。副班主任和衛(wèi)生班長每天都要提前十分鐘到校。
副班主任職責：管理班級各種事項，可以對班里同學各方面表現(xiàn)進行獎懲評分。負責每周之星的幫評。每兩周進行一次班級表現(xiàn)分的統(tǒng)計。負責每個月一次的雛鷹之星的幫評。
學習班長職責：每天督促大家認真學習，監(jiān)督同學們的課前準備、課中表現(xiàn)課后學習，進行獎懲，做大家學習的榜樣。每周介紹課外知識，檢查紅領巾的佩戴。
衛(wèi)生班長職責：進行勞動分工，督查，檢查勞動工具的擺放情況，課間巡視班級衛(wèi)生。每天早、中、晚檢查班級衛(wèi)生，每天與衛(wèi)生隊隊長對值日生的表現(xiàn)給予評分。紀律班長：老師不在時維持紀律，課間解決同學糾紛。
課代表職責：每天早晨負責收好頭一天的家庭作業(yè)，登記好作業(yè)情況，督促大家及時完成各項作業(yè)。
音體美課代表：負責帶隊，收發(fā)作業(yè)。
路隊長職責：按時整隊，帶隊安全行走，進行獎懲。
宣傳委員職責：負責學習園地更新，組織黑板報的編寫，為出黑板報的同學提供幫助。
注意：每天值日的同學、大掃除的同學必須在鈴聲響前完成任務，被值周老師批評，下周繼續(xù)值日。
老師希望班干部積極成為同學們的榜樣。為班級作出應有的貢獻。
1、每兩周一評，按班級公約里規(guī)定的，在“龜兔賽跑”中對同學們給予評價。
2、上課認真聽講被表揚三次加1分，被批評三次就扣一分，上課積極發(fā)言，每答一次題，既大聲又準確，還有創(chuàng)意的同學可以獎勵一朵小紅花，貼在該同學的“成長的足跡”上。
3、課堂作業(yè)連得兩個優(yōu)就加1分，家庭作業(yè)每得一個優(yōu)就加1分。
4、值日生能得到衛(wèi)生監(jiān)管員表揚三次就加1分，不認真值日的同學將被批評或者扣分。
5、出操時間由體育委員和各路隊隊長監(jiān)督同學們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的同學將被監(jiān)管員加分，表現(xiàn)不好的同學將被扣分。
6、早讀時值日班長監(jiān)督讀書，進行獎懲。
7、副班主任可以對同學們的任何行為表現(xiàn)進行評分，可以在班主任不在時行使班主任管理班級的權力。
8、每加3分就獎一顆紅花，一周內(nèi)扣了5分以上就得一個哭臉，得一顆紅花便可扣除一個哭臉，得三朵紅花就可獎勵一顆紅星。
9、獲得學校表彰可得一顆紅星，為班級多次做貢獻的同學可得一顆紅星，積極參與學校大型活動，為班集體爭光可得一顆紅星。
10、出現(xiàn)故意傷害他人事件者，得一個哭臉。主動幫助同學解決困難者可以獎勵一顆星星。
10、根據(jù)龜兔賽跑中各個方面的表現(xiàn)，以及今日之星的評定，作為雛鷹爭章欄對同學們的評價依據(jù)。
11、成長的足跡記錄了一個學期同學們的各種表現(xiàn)，期末根據(jù)這點及考試成績等評選一名四好少年。
12、家長積極參與學校及班級的工作，給予幫助和貢獻的，其孩子有評優(yōu)選模的優(yōu)先權。
１、嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退—1分/次，曠課一次扣1分。
２、周一穿校服，少先隊員每天佩戴紅領巾，每項違者一次扣1分。（暫不執(zhí)行）。
３、課前作好上課準備、文具帶齊全，保持教室安靜，靜待老師上課，不準跑跳、喧嘩。每項違者扣1分。
４、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無關的事，違者扣1分。
５、認真完成各項作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時按質(zhì)按量，不準抄襲，書寫工整，有錯必糾。如有違上述這一者扣1分。
6、考前認真復習，考試不準作弊，試后認真總結經(jīng)驗教訓，及時補救，違者扣1分。
7、尊敬老師，團結同學，違者扣3分。上述各條均表現(xiàn)優(yōu)異者，酌情加分。
１、積極參加各種勞動，服從安排。否則扣1分。
２、勞動中不拖拉，不推諉。否則扣1分。
３、按時按質(zhì)按量完成交付的勞動任務，未圓滿完成時任何人不得擅離。否則扣1分。
4、教室，公共區(qū)每天三次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，責任到人。
5、環(huán)境清潔衛(wèi)生重在保持，相互監(jiān)督，及時檢舉揭發(fā)。
6、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。
7、講究個人清潔衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手，睡前洗腳，勤換被褥。
8、注意飲食衛(wèi)生，進食有時有度，不吃不潔或過期、腐爛變質(zhì)食品。
１、出操、集會動作迅速，不拖拉，做到一個“快”字。否則扣1分。
２、保持隊伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個“靜”字。否則扣1分。
３、做操動作規(guī)范劃一，做到一個“齊”字。否則扣1分。
４、升旗、集會等一切行動聽指揮，步調(diào)一致。否則扣1分。
５、一切活動善始善終，不得中離、早退。否則扣1分。
６、解散時整齊有序，不混亂。否則扣1分。
有違上述之一者，視情節(jié)輕重扣分。
１、不準在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。
２、不準攜帶各種利器和玩具進校。
３、男女同學之間、班與班之間正常交往，語言文明，禮貌待人。
４、不準損毀公物。
５、不準私自下河洗澡、玩水、涉深水和急流過河。
６、不準私拉亂接和拆弄各種電器。
７、不準打架斗毆、參與偷盜等違法活動。
８、不準吃不潔或過期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。
９、室內(nèi)嚴禁煙火，預防火災。
10、參加課外活動或其它課外作業(yè)、在板報、?？㈦s志上發(fā)表文章，按質(zhì)量酌情加1—5分。
有違上述之一者酌情扣1至10分。評優(yōu)、評先，以學生累計積分的百分之40%加成績的60%綜合考評。
班級管理目標工作計劃篇十二
班級是學校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。
班主任是班級的主要負責人，其工作意義之大，責任之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想管理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的責任心，更需要工作的方法、藝術和智慧。
重用班務日志。
班務日志是班級常規(guī)管理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務日志，這首先要對值日班長進行培訓，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤杖罩?，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結，對于班級的常規(guī)管理、考核，班務日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部宣布，這樣，對學生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有責任做好這項工作，這樣有利于提升學生自主管理能力。
妙用隨筆對話。
當前的中學生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地了解學生的生理和心理特點，以便同學生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學生對班主任敞開心扉，把一些心里的“秘密”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關于自己所遇到的學習、生活、人際關系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過程，就可以和學生談心，或是解疑，或是鼓勵，或是提出建議……如果是關于班級里的共性問題，我會在班委會中討論，尋求解決問題的最好方法。我認為利用隨筆本和學生對話有很多好處，比如可以準確地了解學生的思想動向，以便因材施教，及時引導;可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài);可以促進同學之間的團結，加深師生的感情;可以“對癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學生;可以聽聽學生的心聲，便于調(diào)整自己的教育方法，從而和學生達成一種難得的默契。
巧排學生座位。
學生座位一般是按照學生的大小個頭來排，我認為座位的排列也可以“作點文章”。比如可以按學習小組排列，為激發(fā)同學們學習熱情，我把班級學生按學習成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個高低，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的排列也可以按照班級德育積分考核排列，每周公布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學們特別關心自己的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。
表揚代替批評。
班主任的工作千頭萬緒，對學生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責，時間久了，學生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表揚代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表揚那些做的好的同學，這時，受到表揚的同學會更好，沒有被表揚的同學就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學生的違紀現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會及時表揚那些好的同學，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表現(xiàn)的同學立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表揚稱作反襯性表揚。這種表揚可以避免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學自尊心的情況下啟迪他們的自己認識錯誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學生學習。這種寓間接批評和直接表揚于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表揚”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽。任老師沒有急于批評這一大批罵人的男生，她深入同學做調(diào)查、了解情況。經(jīng)了解，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會上表揚了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學。這樣一次反襯性表揚，弘揚了正氣，表揚了好的同學，同時也間接地批評了罵人的同學。那些罵人的同學自知有錯，一個個低著頭，感到自愧，自覺認識了錯誤。這次反襯性表揚既肯定了正確的做法，又含蓄地批評了錯誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查。
班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的重要途徑。作為班主任，肯定會合理安排值日生值日，也會定期大掃除，但班級所表現(xiàn)的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務必須經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰(接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分)。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表現(xiàn)一貫良好。
“一幫一式”管理。
班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導，方法得當，必定會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級管理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學習、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學生教育學生也是教育的一種手段，關鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動承擔一部分責任，這樣既可減輕班主任的負擔，也會收到一定的教育效果。
做好班級管理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行管理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
班級管理目標工作計劃篇十三
first:創(chuàng)三風立規(guī)劃……4。
一、班風正……4。
1、制定班規(guī)……4。
2、選出得力、優(yōu)秀的班團干……4。
3、建立同學意見反饋途徑……5。
4、適當?shù)莫剳痛胧?。
二、學風濃……5。
1、不斷提高對加強學風建設工作的認識……6。
2、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎……6。
三、考風肅……8。
second:建核心鑄輝煌……10。
一、班委機構……10。
二、分工明確……11。
三、班委選任……12。
四、選舉原則……14。
third:定計劃明目標……14。
forth:力爭優(yōu)主落實……15。
一、打造優(yōu)秀班集體……16。
二、成就靚麗自我……16。
三、具體措施……16。
fifth:組團結凝班心……21。
一、群眾性活動……21。
二、小組活動……23。
三、社團活動……24。
first：
創(chuàng)三風、立規(guī)劃。
一個優(yōu)秀的班級必然有其杰出之處。也許是學習優(yōu)異，也許是活動積極，也許是……但不管是什么，我們都需要有良好的風氣，才能創(chuàng)最好的班級，做最好的自己--班風正、學風濃、考風肅。
一、班風正。
良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，我們要使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。然而良好的班風不會自發(fā)形成。而班級是由老師、學生共同組成的集體，要培養(yǎng)良好班風，應該從老師、學生兩個方面入手，著重做好以下工作：
1、制訂班規(guī)。
“無規(guī)矩，不足以成方圓”。合理的規(guī)章制度是立本之源。以操行分為調(diào)節(jié)工具，從學習、紀律、各項活動參與、寢室紀律和衛(wèi)生等各個方面定出合理可行的班規(guī)，達到鼓勵引導同學們積極向上的目的?，F(xiàn)已制定的班級制度如下：
2、選出得力、優(yōu)秀的班團干。
班團干是溝通老師與學生之間的橋梁，只有班團干團結一致、認真負責，才能夠把這個班建設的更好。力求做到每個崗位上都是合適的人在工作，根據(jù)班規(guī)去管理班級，并在各個方面都起到帶頭表率作用。每周舉行班會活動，至少每月召開一次班委會，匯報班級近期動向。在校學生會、院學生會的共同指導下，組織開展各類課外活動，積極動員同學們參與，并對各項活動進行記錄和總結。
3、建立同學意見反饋途徑。
通過走訪宿舍、寫意見條、建立班級公開郵箱、輔導員查訪宿舍等方法建立輔導員、班委與同學們之間的直接聯(lián)系途徑，及時了解同學們對班級管理的意見和有助于班風建設的建議等，并及時處理。
4、適當?shù)莫剳痛胧?BR> 每周至少開一次班會，總結最近的情況，并有針對性的進行表揚和批評。對此，可采用評選“班級之最”的方式對學生進行正面引導教育，增強學生的集體榮譽感、責任感、自豪感。比如，在開學初就公布評選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級里“最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最受歡迎的班干部”等。
經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己；沒選中的同學也以他們?yōu)榘駱?，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風氣。
二、學風濃。
如果說班風是班級的靈魂，是班級建設的核心，是引領我們前進的旗幟；那么優(yōu)良的學風則是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，是使班級和學校目標順利實現(xiàn)的重要途徑和必要保證。
在加強班風建設的同時，要下大力氣搞好學風建設，學風的建設也有助于良好班風的形成?？梢哉f，班風與學風是一個有機的整體。
對于班級的學風建設，我們可以從以下幾個方面入手：
一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。
1、組織學生黨員、學生干部及班委認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。
2、定期召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。
二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎。
1、抓好學生的出勤情況，俗話說“一日之計在于晨”，早讀的出勤也就顯得尤為重要，同時，還要抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠到同學做好思想教育，并對違規(guī)者給予適當處分。
2、以個體帶動整體，或采取“以兩頭，帶中間”的方式抓好全班優(yōu)良學風的形成。深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。同時，提高同學們對“二四六級”考試及考研的認識。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的好習慣尤以培養(yǎng)學習習慣為重，因為好的學習習慣不僅可以保障學生取得好成績，而且有助于良好生活習慣的養(yǎng)成。要做好這項工作，一是靠管理，二是靠監(jiān)督，三是靠引導。良好習慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，態(tài)度要嚴肅，管理要嚴格，監(jiān)督要得力，引導要得法。在此，班委的推選也就顯得尤為重要。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。
4、指導學生掌握有效的學習方法。長期以來，“學不得法”成為制約學生學習成績的“瓶頸”。學習方法包括對新知識的學習方法，也包括復習方法和考試方法。讓教師的授課、復習進度和學生個人的學習進度有機地結合起來，要鼓勵和指導學生摸索更適合自己的學習、復習和考試方法。同時，可以經(jīng)常與學長學姐交流，了解他們學習的經(jīng)驗。
5、為學生樹立學習上榜樣。不少學生不愿進行同學間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒我們要在班級管理中營造積極的學習氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學習習慣好、學習踏實的同學進行經(jīng)常性的表揚，讓他們在班里有足夠的影響力，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫”上。
6、讓學生在成功的體驗中樹立學習信心。要努力讓每一個學生在學習的過程中體驗成功，讓每一個學生都體會到成功的快樂，樹立學習的信心。還要善于找出學生身上的亮點，學生哪方面好就表揚哪方面，不論結果如何，只要努力了，就要表揚。
8、積極參加各項科研大賽及各種知識講座，提高學習興趣和對本專業(yè)的了解?？蒲性O計大賽，能讓大家清楚的認識到科研對提升學生的專業(yè)知識，完善學生的知識結構的重要作用。讓科研活動成為實現(xiàn)課堂教學與課外活動相結合的重要環(huán)節(jié)，并激發(fā)同學們的求知興趣和學習的主動性，從而發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，讓當代學生固步不前的思維得到解放，并增強分析問題和解決問題的能力，最終達到培養(yǎng)學生綜合實驗技能和科研素質(zhì)的目的。
9、重視就業(yè)信息的宣傳。每個學校都有獨立的就業(yè)指導中心，從指導中心處，我們可以更直觀、更方便的獲取所學專業(yè)的最新消息，當然，學校的滾動宣傳欄也是了解所學專業(yè)的重要途徑。在班級，我們可以在班委中設立就業(yè)委員，而他的職責就是為大家收集就業(yè)相關信息和知識，并向大家宣傳。增設這個崗位，可以讓同學們能更清楚自己將來的定位，早做準備，從另一個角度來說，這也是促進學習氛圍的一個舉措。
三、考風肅。
對于考風問題，除做好學生守則中的考風規(guī)則外，我們還可以從以下幾個方面入手，以做到大學期間，我班同學“零舞弊”記錄。
1.認真學好專業(yè)知識，確保在考試中真正有話可說，有字可寫。
2.一充分利用一點一滴的時間，扎實復習，積極備考。
3.嚴格遵守學校和學院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。
4.講究衛(wèi)生，不亂扔亂丟紙屑，積極協(xié)助做好考場衛(wèi)生工作；衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環(huán)境。
考試對我們每個學生來說既是一次學習情況的檢驗，更是一次思想品質(zhì)的考驗。我們每個人都要始終牢記自己是一名大學生，自覺維護大學生形象，要始終做到“一名大學生一面旗”，用我們的行動證明我們無愧于“共產(chǎn)大學生”這個光榮稱號。讓我們以學風建設主體的姿態(tài)行動起來踏實學習，互相提醒督促，營造健康的考風考紀氛圍，為促進我校、我院、我班學風建設盡一份力量！
良好班風學風考風的培養(yǎng)，只有在實踐中不斷探索，不斷總結。才能達到更加理想的效果。通過以班風建設促進學風建設，以學風建設推動班風建設的開展，使廣大同學有明確的學習目的，刻苦的學習精神，嚴格的學習紀律，學習風氣明顯好轉(zhuǎn)，綜合素質(zhì)全面提高。
second：
建核心鑄輝煌。
一個嚴謹?shù)膬?yōu)秀的班委會，是要有能力把一個班級支撐起來，給全班同學一個更廣闊的空間去學習生活，發(fā)展自己的特長。每一個班委成員都是班級的頂梁柱，都負責到班級的方方面面。班委組織的候選關系到以后整個班集體的管理風格和質(zhì)量，以及班集體的凝聚力。一定要把班委組織這個機構打造一個高協(xié)調(diào)、高效率、服從力和執(zhí)行力強的高能力人才的聚集，讓班委組織各個成員發(fā)揮其優(yōu)勢，揚長避短，到最適合自己的位置做最適合自己最有利于班集體的事情。
一。班委機構。
由于班容量的不斷擴大，擁有一個有效而完善的班委機構菜顯得格外重要。它是一個班級的核心，也是老師和同學交流的必須途徑。
結合我班情況綜合考慮，我班分設學習委員、文藝委員、紀檢委員、網(wǎng)信委員、生活委員、體育委員、女生委員。各部門分工明確，相互協(xié)調(diào)。
二。分工明確。
1.現(xiàn)設班委。
（1）班長：班長是一個班級的帶頭人，起溝通的橋梁作用。上要對院校負責，下要對同學負責，因此需要有清醒的頭腦，建立并維持良好的人際關系，但又必須有威信，辦事果斷，對于上級下發(fā)的文件及時向班委和同學們傳達。做好輔導員與同學的銜接。把整個班級凝聚在一起，發(fā)揮集體力量。
（2）學習委員：負責班上同學學習的氛圍，考試相關問題，班級學風、課件上傳等，對于相關學科的課件由學習委員上傳至群共享，便于同學們學習的方便，也可成立學習小組定期將大學學習中的疑問以小組形式討論形式舉行進行學習，同時方便大家交流感情，另在學習疲憊期及時鼓勵大家多與代課老師聯(lián)系，獲取有價值的信息。
（3）生活委員：建立健全勞動衛(wèi)生制度，及時向班長反映同學們的健康狀況和勞動衛(wèi)生工作的建議和意見，積極宣傳防治疾病的有關知識，增強同學們的勞動衛(wèi)生觀念，配合學院文明監(jiān)督部抓好學生宿舍、教室級環(huán)境衛(wèi)生的保持工作。
（4）文藝委員：計劃、組織、協(xié)調(diào)全班學生的文藝文化娛樂活動，發(fā)掘和鍛煉學院、班級的文藝活躍分子，培養(yǎng)文藝青年骨干籌辦聯(lián)歡會、晚會、樂器、聲樂、曲藝比賽等，協(xié)助院級藝術團搞好日常訓練，在班級構建人才庫（至少10人），排練屬于各班或院屬系的特色節(jié)目，提高同學們對于文藝的熱愛和鑒賞水平。
（5）體育委員：開展各項體育活動，增強同學們強身健體的意識，協(xié)助學生會落實有關的各項工作和舉辦各項賽事，宣傳體育鍛煉的重要性。
（6）網(wǎng)信委員：最好是上網(wǎng)方便的，網(wǎng)信委員主要負責各活動文件的管理以及相關文件的制作等。下屬新聞組和活動方案呈報組，新聞組負責相關各大活動中活動記錄，并以新聞稿的形式交予部長審核，通過后，向院級提交，網(wǎng)信委員存檔一份便于年終班委考核評定，活動方案組主要負責各個活動的申請、總結等工作。
（7）紀檢委員：負責班上成員的考勤、請假等問題。每位同學請假需與紀檢委員要請假條，并填明原因、請假時間與時長等，若因事急而來不及填寫的事后須補寫請假條。另每周紀檢委員需將考勤情況匯總、張貼于公告欄。
（8）女生委員：主要負責三月份女生節(jié)活動的具體事宜。平時，主要為配合其他班委開展工作。
（9）心理委員：定期在班級開展各種心理活動，及時開導同學們面臨的各種心理負擔，使大家能夠快樂的在校園學習、生活。
四、班委選任。
1、明確競選條件：
（1）有愿為同學服務的工作熱情，有團隊精神；
（2）學習主動、認真，能按規(guī)定完成各科學習任務；
（3）具備一定的組織能力，善于做一些社會工作。有社會責任感，有樂于奉獻的精神；
（4）具備良好的道德修養(yǎng)，為人正派，積極上進，敢于吃苦，樂于助人。
2、嚴格選舉規(guī)定：
（1）本班同學均可參與此次競選，任何人不得強制要求任何同學參與或退出競選；
（2）本班同學均享有投票權，選舉采取無記名投票方式；
（3）班委競選形式以演講為主，時間控制為三分鐘；
（5）班長為該職位參選完畢后立即投票產(chǎn)生結果，上一輪落選者可繼續(xù)參加下一輪競選；
（9）若某一職務無人競選，記為職務空缺；
（10）職務空缺應由已選出的班團干部協(xié)商決定人選，并由其本人及班級二分之一以上的同學同意后，決定其出任。
（11）班委任期應一學年一屆，未滿或不接近一學年的，原則上不同意予以換屆。
五、選舉原則：
1.換屆選舉遵循公正、公平、公開的原則，接受他人監(jiān)督。
2.候選人確定過程中對在校表現(xiàn)的考察占70%，學習成績占30%。
3.選舉評分：同學投票占80%，老師意見占20%，演講評分包括在同學投票和老師意見中。
以上八個職位共十一名成員，身為班委應注意協(xié)調(diào)學習與工作之間的關系，不能因工作而荒廢學業(yè)。雖然各有分工，大家還是一個整體，各班委之間要團結協(xié)作，為同學們更好的服務，構建一個更好的班集體。
third：
定計劃明目標。
班集體是在班級成員參加共同活動中逐步形成的。班集體的奮斗目標是通過一個又一個班級活動得以實現(xiàn)的，每順利地完成一個活動，就是向目標跨近了一步。班級活動激發(fā)學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、小集體與大集體之間的關系，同時形成正確的集體輿論和良好的班風。在班級活動中，全班學生充分交往，互相了解，建立友誼，使班集體產(chǎn)生強大的向心力和凝聚力。集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、為集體服務的能力，在集體活動中得到發(fā)展。通過集體活動增強著集體凝聚力，調(diào)動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣。
核心目標：創(chuàng)最好的班級、做最優(yōu)秀的自己。
短期目標：
2.第一次四級考試通過率達到70%以上。
3.本學期期末考試通過率達到85%以上。
4.組織班級團員積極向黨組織靠攏。
中期目標：
1.班級量化考核成績在全校名列前茅。
2.全體同學通過英語等級考試。
3.全體同學順利畢業(yè)，拿到學位證書。
4.黨員達班級人數(shù)的15%以上。
長期目標：
1.班級成為湖醫(yī)藥的模范班級。
2.人人自信自強，收獲成功，創(chuàng)造未來。
3.實現(xiàn)考研之夢，成就璀璨人生。
4.以你我之優(yōu)秀，匯聚母校之輝煌。
forth：
力爭優(yōu)主落實。
一、打造優(yōu)秀班級：
1.在班級學生干部的帶領下，全班同學以“厚德、勤學、求實、創(chuàng)新”的校訓為思想指導，主抓學習、積極參加校院文化建設，全面提升班級的綜合實力。
2.以各種活動為載體，提高班集體的凝聚力，打造一個“團結、友愛、奮進、自強”的優(yōu)秀班集體。
3.認真落實校、院、班制定的各項規(guī)章制度，使班級建設走向正規(guī)化、模范化，從而使班級日常工作順利開展，為我班成為先進班集體奠定堅實的基礎。
二、成就靚麗自我。
1.以班級學生干部為表率，提高大家對學習成績重要性的認識，勤奮學習，力爭成績優(yōu)異。
2.充分發(fā)掘同學們的各項才藝和特長，為其提供展現(xiàn)自我的舞臺，以培養(yǎng)大家的綜合素養(yǎng)。
3.班級學生干部起到模范帶頭作用，積極參加班級建設和管理，從而提高自己的組織管理和人際交流能力。
三、具體措施：
（一）、了解活動開展的意義。
1、班級活動有助于班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是以協(xié)調(diào)一致的集體工作和有益的班級活動開始的。如果一個班級不開展或很少開展活動，是永遠也不可能成為一個真正的`集體的。
2、班級活動有助于實現(xiàn)班級教育目標，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的發(fā)展與完善。班集體是實現(xiàn)班級的奮斗目標的實踐活動中發(fā)展和鞏固起來的。目標是班集體發(fā)展的方向和動力，而組織相應的具體活動則是班集體向著既定目標前進的重要形式。只有在班級活動中，學生才能正確認識個人與集體、個人與他人的關系，培養(yǎng)集體主義精神和對集體的責任感、義務感。如果沒有活動，學生就不會感到集體的存在，也就不會主動的關心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動，學生則會精神煥發(fā)，并促進學生間的交往、團結和班集體的鞏固與發(fā)展。
3、班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。在健康、有益的班級活動中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚，錯誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風就會逐步形成、發(fā)展起來。所以說班級活動是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動就沒有集體。
4、通過開展班級活動，能不斷地實現(xiàn)班級不同階段的奮斗目標。要建設班集體，開展班級活動是一個重要的措施。班級活動是一個班生命力的具體體現(xiàn)，根據(jù)班級建設的不同階段開展相應的活動，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。如在團隊活動中，都要求學生做到“守規(guī)”“民主”“團結”“互助”“奮進”等要求，而班委會在組織這些活動中就會有意識地貫徹這些要求，并用以衡量學生的表現(xiàn)，從而達到把班集體建設成為“講文明”“講紀律”“勇攀登”等相應目標的班級。我發(fā)現(xiàn)每開展一個活動，就是向班級目標的一次邁進，而搞好一次活動，就是增強班集體凝聚力的一次契機。
5、通過開展班級活動，能不斷地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。學生是活動的主體。平時教師不易發(fā)覺學生的才能，而通過活動，卻很快地發(fā)現(xiàn)他們的特長，以便日后讓他們做到人盡其才，安排他們擔任適當職務。如在開展體育活動中班委會會發(fā)現(xiàn)體育人才，在文娛活動中，會發(fā)現(xiàn)藝術人才，在演講和朗誦比賽中會發(fā)現(xiàn)口才特長生。同時在活動的準備、實施、小結的過程中，班級干部會得到相應的鍛煉，有利于提高他們的工作能力；班干、團干在組織活動時，通過自己的努力，也能贏得同學們的尊敬和信任。如果班干、團干一個學期從頭到尾只是負責干送作業(yè)、安排掃地等“粗活”，那只能是培養(yǎng)了一個聽話但沒有創(chuàng)造能力的干部。一個良好班級的形成，需要一個強有力的班級干部群體和各種有創(chuàng)造性發(fā)展的學生，這是建設班集體的重要保證和力量所在。
6、通過開展班級活動，能豐富學生的課余生活，改善學生的精神面貌。學生在大一年級“閑得慌”，而大二則“忙得昏”?！伴e得慌”的學生常常違紀、受批評，帶來了一大串的問題，“忙得昏”的學生卻被課業(yè)壓得喘不過氣來，成績又不見上進。在實施素質(zhì)教育的今天，開展班級活動不僅應受到足夠的重視，而且開展活動能豐富學生的課余生活，提高學生的學習興趣，使學生“變苦學為樂學”“變要我學為我要學”?？上攵粋€班級里有書聲、有笑聲、有歌聲，是多么生機活潑的局面。
（二）、活動規(guī)劃。
1、校院全年常規(guī)活動。
1月份號召自愿寒假社會實踐。
2月份開學迎新。
3月份3?7女生節(jié)，“春蕾”，3?5雷鋒月。
4月份五四兩評，“學生之星”評比，春季運動會，五四推優(yōu)。
5月份創(chuàng)業(yè)大賽或科研大賽。
6月份畢業(yè)生離校。
7、8月份組隊型的社會實踐活動。
9月份迎新、納新，新生開學典禮，暑期社會實踐活動評選。
10月份新生節(jié)或金秋節(jié)（感受校園文化）。
12月份志愿服務活動。
2、班級如何積極參與院?；顒赢斨小?BR> 鑒于院校活動策劃已定，班級重點在于如何調(diào)動班級積極性，讓更多的同學參與其中。調(diào)動方法如下：
（1）向全班同學強調(diào)參與活動可以加學分，如果獲獎可拿到證書等。重點說明獎勵。凸顯活動的誘惑力，激發(fā)同學們的興趣。
（2）在班級采用積分制，參加院級活動加1分，校級活動加2分。一旦獲獎分數(shù)按名次翻倍。而分數(shù)將有益于后期的評優(yōu)評先，拿助學金等。
（三）、大學全年常規(guī)活動。
1、班會。
重點在借班會給同學們進行專業(yè)宣傳。這部分工作主要由班長主持，學習部及網(wǎng)信部配合實施。及時向?qū)W生灌輸國內(nèi)為先進的醫(yī)學專業(yè)知識、新型醫(yī)療器械的、國際最新學術思想等。由學習委員負責，定期開展“影像知識普及主題班會”。班會要求主題鮮明突出，緊扣專業(yè)特色。著重強調(diào)互動環(huán)節(jié)，讓同學們積極參與到本專業(yè)的討論中來，積極發(fā)表自己的看法和見解。由于，我們剛接觸醫(yī)學學習，必然在對專業(yè)方向及今后就業(yè)等方面有諸多疑問，在班會中，同學們可以就此方面提出各種問題再由學習委員記錄待解決。
2、班委會。
每周日下午開展班委會，由班長主持召開。主要針對一周來的學習及工作進行工作總結。對好的方面提出來并要繼續(xù)發(fā)揚，對做得不好的方面一定要及時提出來大家一起探討，并討論出解決方案。
評優(yōu)評先，為了在眾多學生中評選優(yōu)秀個人、班級，進行表彰，也為讓大家想先進個人學習。
評優(yōu)活動主要包括：每年1次的推優(yōu)（大一學年為兩次），優(yōu)秀團員、團干，十佳青年，學習之星，紅旗團支部、優(yōu)秀班集體等。我們的目標就是讓我們同學及班集體獲得更多的榮譽，讓我們的班集體成為更加完善，優(yōu)秀，成功的班集體。以評優(yōu)為契機，對先進班集體，優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網(wǎng)絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W生爭優(yōu)創(chuàng)先，從而掀起學風建設的新高潮。
fifth：
組團結凝班心。
以各種課外活動為載體，給大家一個互相熟悉、團結一致、共同進步的平臺。
課外活動是對學生進行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，其內(nèi)容必然包括這五方面內(nèi)容。按其內(nèi)容性質(zhì)劃分，可分為社會政治活動、學科興趣活動、科學技術活動、文學藝術活動、體育活動、勞動性活動、社會實踐活動等形式；按其活動的組織形式劃分，可分為群眾性活動、小組活動、社會活動和個人活動等形式。對于組織、指導者來說，無論組織哪種類型的課外活動，都必須根據(jù)學生智能結構優(yōu)化的需要和個性發(fā)展的內(nèi)在要求，根據(jù)學生的實際水平安排。課外活動的種類很多，這里僅就第二種分類方法來闡述其類型。
一、群眾性活動。
群眾性課外活動的特點，在于向廣大學生進行普及性的教育，一般對參加活動的學生沒有嚴格的條件限制，可以是全校性的活動，也可以是全班性的或全年級性的?；顒有问街饕幸韵聨追N：
1.報告會。
報告會有：時事政治演講會、革命傳統(tǒng)教育報告會、英雄模范人物報告會等。
2.節(jié)日紀念會。
節(jié)日紀念會是為慶祝和紀念各種節(jié)日而舉辦的群眾性集會活動。主要有：紀念“五四”青年節(jié)集會活動，慶祝“七一”、“八一”、、“國慶”活動，慶祝教師節(jié)、開展尊師愛生活動。節(jié)日紀念會的目的是通過慶祝活動使學生了解節(jié)日的來歷、意義，以接受一次普遍的革命歷史傳統(tǒng)教育，多途徑、多角度地培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國的思想感情。
3.各種專題晚會。
主要是文藝晚會，包括詩歌朗誦會、音樂欣賞會、故事會、演講會、歷史晚會、數(shù)學晚會等。
4.知識講座。
知識講座是教師聘請科技人員、文藝工作者、體衛(wèi)工作者、新聞工作者等同志為學生開設科普知識、科學實驗表演、文學藝術、體育知識、工作常識、電影戲曲評論、音樂美術欣賞及書法知識等講座。通過知識講座可以拓寬學生的知識面，使學生了解自然科學和社會科學發(fā)展的現(xiàn)狀和動態(tài)，培養(yǎng)學生的審美情趣，發(fā)展學生的智能素質(zhì)。
大一學年，我班邀請學校安全保衛(wèi)處的負責人到我班開展安全知識講座，提高大家的安全防范意識。接下來，我們將邀請學校的相關職能部門和老師，為我們介紹學校的相關職責以及影像專業(yè)知識。
6.各種群眾性競賽活動。
例如：詩歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、數(shù)學競賽、各種智力競賽、各種體育比賽等活動。通過競賽活動可以激發(fā)學生的學習熱情，擴大知識面，鞏固所學的知識。
7.各種參觀、游覽活動。
例如參觀各種博物館、天文臺、紀念館、展覽館、名勝古跡等，進行春游、秋游，以提高大家的眼力和世面，從而使大家將來能夠更快的融入社會。
8.校內(nèi)和社會服務活動。
從事校內(nèi)外志愿服務活動。如教室和公共地區(qū)的大掃除、綠化校園、擁軍優(yōu)屬、照顧老人、關愛農(nóng)民工子女、植樹造林等，以增強大家的愛心和公共道德意識以及社會責任感。
9.辦墻報和黑板報。
辦墻報和黑板報是班級課外活動的重要形式之一。其內(nèi)容包括宣傳學習黨的方針、當前的形勢和任務，傳播文化科學知識，交流學習方法，表彰先進和批評不良行為等。通過辦墻報和黑板報，以培養(yǎng)學生的寫作能力和閱讀能力，養(yǎng)成大家關心國內(nèi)外大事的好習慣。
二、小組活動。
在大一下學期開學初，綜合考慮各方面的情況，將我班同學分為18個學習小組。
1.其中，有成績在班級名列前茅的同學，有成績較差的同學，使小組內(nèi)部成員可以互相幫助，提升整個小組的學習進度。
2.以學習成績和學習態(tài)度俱佳者為組長，在課余時間，以小組為單位，組織學習，提高學習效率，有效的解決課程疑難問題。
3.小組也是班級組成的基本單位。（1）作為班級考勤制度的基本單位組長認真負責，做好相關考勤工作，打消少數(shù)同學的學習惰性，提升班級的學習積極性。（2）班級各項通知、信息以及各種上傳下達工作都是由小組來完成，為班級工作的正常進行，做出了很大的貢獻。（3）各組長通過組織小組成員聚餐、郊游、野炊等活動，增進組內(nèi)同學的感情，增強大家的集體榮譽感。
三、社團活動。
學生社團組織活動是目前最活躍的，又是影響最廣泛的一種課外活動形式。它是在學校老師的指導下，由學生發(fā)起并按一定章程進行的社團組織活動，對于提高學生的組織能力和工作能力，培養(yǎng)學生的集體主義精神和創(chuàng)造精神有一定作用。
我班同學在這方面表現(xiàn)的極其突出。大家都積極參加各種社團常規(guī)活動和特色活動。主要表現(xiàn)為：（1）在大一學年，我班同學擔任社團聯(lián)合會、各大社團干部人數(shù)累計達37人/次。大二學年之后，有16名同學擔任社團聯(lián)合會、社團部長級以上干部，其中有4人是本社團的社長（副社長）。
附件：。班委成績排名表（--）。
姓名。
職務。
平均學分績點。
綜合測評。
綜合測評班級排名。
易梅。
學習委員（副）。
3.74。
89.96。
1
付雪。
紀檢委員。
3.63。
79.84。
9
楊蕾。
網(wǎng)信委員。
3.33。
76.4。
19。
王斌。
生活委員/心理委員。
3.32。
81.41。
5
孫楊楊。
學習委員。
3.31。
81.81。
4
田小潔。
宣傳委員。
3.22。
78.53。
13。
康彤。
心理委員。
3.01。
72.66。
37。
徐小童。
文藝委員。
3.00。
70.27。
58。
張萍。
女生委員。
2.94。
71.68。
46。
葉彩玲。
體育委員。
2.82。
72.12。
43。
王國均。
班長。
2.47。
72.61。
39。
班級管理目標工作計劃篇十四
小學班主任面對的是天真、活潑、可愛而又自己表現(xiàn)欲極強的學生群體。因此作為小學班主任既要有非常強的童心，去理解、接近他們，也要有耐心去幫助、指導他們。一個班的班風是否良好關系到學生能否能夠健康地成長，而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力。今天我跟各位班主任交流一下我平時開展班主任工作的幾個小妙招。
一個教師的人格和靈魂并不只是表現(xiàn)在大是大非上，更多的是表現(xiàn)在平時的一言一行，表現(xiàn)在與學生相處的一點一滴中，與學生相處中我力求用自己的言行為學生做榜樣，如作業(yè)的雙手接送、站立時的以身示范，課前書本、工具書的準備和擺放、與同學一起活動、跳繩，看見地上有紙屑主動撿起，與學生說話時認真注視對方的眼睛……這些細節(jié)可以說是一絲絲“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春夜喜雨。
老師關愛學生不應該停留在口頭上，而是體現(xiàn)在無數(shù)個細節(jié)之中。在生活的細節(jié)中去關心學生，季節(jié)更替、寒暖變化，給學生一個善意的提醒；用愛心與行動去影響學生，讓學生體會到集體大家庭的溫暖。
有人說，“老師最需要的是耐心?！边@話一點不錯。特別是面對一群天真無邪，犯了錯還一臉無辜的孩子們，低年級的老師真不能少了這份耐心。常規(guī)教育，安全活動一而再，再而三強調(diào)，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛轉(zhuǎn)身，他們又迅速飛奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平時最內(nèi)向，看似默默無聞的小孩子都喜歡追啊跑啊。好動是孩子的天性，校園中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣。可有時，一個不小心，上課時帶進教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復原了，繼續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能置之不理，可也不能總是牽著不放手，關鍵還是要孩子自己形成活動的安全意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關切地問一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過分關注。讓學生自己回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小朋友注意，但不大驚小怪。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么注意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。
低年級的孩子特別喜歡和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣奇怪的問題，甚至老師外形的稍稍變化，也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說，自己喜歡什么，做了什么，甚至自己的小秘密，這是老師了解學生，和學生溝通的最佳時機。老師在了解了學生的想法、心理特征后對學生的教育就更有針對性。
我發(fā)現(xiàn)我們班的學生還沒有形成良好的學生習慣。如：一早到校就與同學講話，拿書本也慢慢吞吞的。這樣一來，早上到校的一段時間班級亂哄哄，白白浪費了。于是，我規(guī)定一到班后就早讀，每天配領讀員一名。為了養(yǎng)成習慣，我每天到校后進行監(jiān)督。作業(yè)放在早讀結束后交，通過一段時間的教育與管理，學生已基本能養(yǎng)成一到校就讀書的習慣。個別學生家庭作業(yè)不做，如果這種行為不糾正，其他學生可能會學樣。于是，開始先留校做完作業(yè)，然后通知家長來接，共同教育學生的偷懶行為。這樣一來，他們就知道作業(yè)總是要做的，與其在學校里做，還要被家長知道，還不如在家里做好。
班主任工作是一門很深的學問，特別是面對不同的學生，不同的班級，今后還需要根據(jù)實際情況摸索。希望通過同大家的互相學習，能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。
班級管理目標工作計劃篇十五
目標治理是以美國泰勒的科學治理方法和行為科學理論為基礎形成的一種治理方法。它是指一套有系統(tǒng)、有計劃并加以執(zhí)行的目標治理制度，包羅目標治理的規(guī)劃和推動，目標的制定、溝通、追蹤、修正、評估和目標績效獎罰等內(nèi)容，以一套科學的方法，來提高組織治理效率，確保自治的穩(wěn)定運營。
治理大師彼得·德魯克在《治理的實踐》一書中首次提出了“目標治理和自我控制”的主張，之后，他又在此基礎上完善發(fā)展了這一主張。他提到目標治理所帶來的偉大變化在于：目標治理改變了過去上級監(jiān)督、下屬工作的傳統(tǒng)方式，取而代之的是治理人員與員工共同溝通具體的工作目標，事先設立績效衡量標準，并且罷休讓員工去達成既定的目標。
近年來，目標治理不僅在工商治理企業(yè)界非常盛行，還相繼被引入到各國的行政機構中。那么，學校治理和班級治理呢？是不是也可以考慮這樣做？班主任的工作中有相當大的成分是治理，而班級的運作雖然不是企業(yè)運營，但是有很多地方是相通的。
從治理學的角度來看，班級是一種組織。
什么是組織？組織是指由人組成的，具有明確目的和系統(tǒng)性結構的實體。
之所以說班級是一種組織，是因為它符合組織應該具有具有三個特征：
第一，它由很多學生和教師組成（組織的概念規(guī)定必需是兩個以上的人）。
第二，班級具有明確的目的，比如完成必然的教育教學任務，取得什么樣的成績，等等。班級組織的目的以一個或若干個班級目標來表達。
第三，班級具有系統(tǒng)性結構。比如班主任、班委會、團支部、小組，等等。
既然班級是一種組織，有其明確的目標，那么，在班級里進行目標治理就非常有必要。
在進行目標治理之前，首先要確定目標，即明確前進的方向和最終要達到的目的。成功學博士拿破侖·希爾說過：“一個確定的目標是所有成就的起點。”每個人都巴望成功，對于一所學校而言，校領導巴望的成功是學校不斷向前發(fā)展，學校的競爭力的不斷提升以及包羅升學率、榮譽和社會美譽度的不斷提高；就班主任來說，則巴望班級的進步、學生的發(fā)展以及最終在本身的職業(yè)上得到自我實現(xiàn)。而目標無論是對企業(yè)整體還是個人，都是成功的前提。沒有目標就會失去前進的方向，令人喪失斗志，最終一事無成。
1、目標可以改善、提高班級的整體實力。
要想提高班級的實力就需要不斷地進行有意識的培養(yǎng)。如果班級朝著確定的目標前進，其進步速度，要遠遠大于毫無目的、只是隨便做做的做法，有目標的活動比漫無目的的活動更有效。
通常，目標具有隱蔽性，不容易被察覺，只有在班級發(fā)生方向性變化時才可以清楚地看出來。比如組建了一個新班級、重新選科、班級完成了一個階段的任務，要開始下一個階段的學習，等等。
當班級工作重點、奮斗目標發(fā)生改變，工作內(nèi)容自然會發(fā)生相應的變化。這個時候，就必需按照新內(nèi)容的需要設定工作目標。
2、目標可激發(fā)班級和學生的潛力。
一項治理制度自然也不例外。不過，實施目標治理，除了可以提高班級的實力外，還可以使學生本質(zhì)得到不斷提升。
一個班級，如果每一年、每一學期都樹立目標進行挑戰(zhàn)，并順利達成目標，那么一段時間后他們將會發(fā)現(xiàn)一個又一個令人喜悅的成果：秩序穩(wěn)定、班風良好、人際關系和諧、學業(yè)進步、獲得表彰……所有這些成果累積起來會使班級發(fā)生質(zhì)的飛躍和蛻變。而作為實現(xiàn)這些成果的學生，他們也將分享這些勝利果實的喜悅，并產(chǎn)生因本身價值得到實現(xiàn)而帶來的滿足感，同時也會因本身的付出得到應得的獎勵。
實施有效的目標治理所帶來的各種成果，會使班級變得更加優(yōu)秀。需要指出的是，目標治理達到理想狀態(tài)的前提還應該包羅班級必需尊重每一個人，讓他們在自由的氣氛中最大限度地發(fā)揮本身的能力，實現(xiàn)本身的人生價值。
班級是學校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。
班主任是班級的主要負責人，其工作意義之大，負責之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想治理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的負責心，更需要工作的方法、藝術和智慧。
重用班務日志。
班務日志是班級常規(guī)治理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務日志，這首先要對值日班長進行培訓，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤杖罩?，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結，對于班級的常規(guī)治理、考核，班務日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部頒布頒發(fā)，這樣，對學生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有負責做好這項工作，這樣有利于提升學生自主治理能力。
妙用隨筆對話。
當前的中學生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地知道學生的生理和心理特點，以便同學生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學生對班主任敞開心扉，把一些心里的“奧秘”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關于本身所遇到的學習、生活、人際關系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過程，就可以和學生談心，或是解疑，或是鼓勵，或是提出建議……如果是關于班級里的共性問題，我會在班委會中討論，尋求解決問題的最好方法。我認為利用隨筆本和學生對話有很多好處，比如可以準確地知道學生的思想動向，以便因材施教，及時引導;可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài);可以促進同學之間的團結，加深師生的感情;可以“對癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學生;可以聽聽學生的心聲，便于調(diào)整本身的教育方法，從而和學生達成一種難得的默契。
巧排學生座位。
學生座位一般是按照學生的大小個頭來排，我認為座位的擺列也可以“作點文章”。比如可以按學習小組擺列，為激發(fā)同學們學習熱情，我把班級學生按學習成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個凹凸，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的擺列也可以按照班級德育積分考核擺列，每周發(fā)布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學們特別關心本身的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。
表彰代替批評。
班主任的工作千頭萬緒，對學生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責，時間久了，學生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表彰代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表彰那些做的好的同學，這時，受到表彰的同學會更好，沒有被表彰的同學就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學生的違紀現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會及時表彰那些好的同學，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表示的同學立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表彰稱作反襯性表彰。這種表彰可以幸免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學自尊心的情況下啟迪他們的本身認識錯誤，幫助他們向表示好的學生學習。這種寓間接批評和直接表彰于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表彰”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽。任老師沒有急于批評這一大批罵人的男生，她深入同學做調(diào)查、知道情況。經(jīng)知道，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會上表彰了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學。這樣一次反襯性表彰，弘揚了正氣，表彰了好的同學，同時也間接地批評了罵人的同學。那些罵人的同學自知有錯，一個個低著頭，感到自愧，自覺認識了錯誤。這次反襯性表彰既必然了正確的做法，又含蓄地批評了錯誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查。
班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的重要途徑。作為班主任，必然會合理安排值日生值日，也會按期大掃除，但班級所表示的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務必需經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰(接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分)。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表示一貫良好。
“一幫一式”治理。
班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導，方法得當，必然會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級治理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學習、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學生教育學生也是教育的`一種手段，關鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動負責一部分負責，這樣既可減輕班主任的負擔，也會收到必然的教育效果。
做好班級治理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行治理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
為強化教育教學治理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，按照縣政府辦活職成教育的要求和中心搶抓機遇、強化治理、爭創(chuàng)示范、辦事經(jīng)濟社會發(fā)展的總體工作思路，結合工作實際，特擬定本方案。
1、現(xiàn)有班級。
2、擬招班級。
3、鼓勵掛牌招生班級。
1、班主任的聘任：
教師本人申請，專業(yè)部擬聘推薦，學生科考核備案，學校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務科審核備案，學校同意后聘任。
聘任原則：
（1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。
（2）科室負責人被聘需經(jīng)分管領導同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負責人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。
（3）專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務科審核備案后報中心行政同意后聘任。
（4）各部內(nèi)教師工作量應大體相當，相差不宜超過10節(jié)/周。
1、實行以班級為單位，以班主任為負責人的教育教學目標治理制度。
2、班級目標治理在專業(yè)部內(nèi)進行，接受專業(yè)部和學校治理，以專業(yè)部為主。
3、由班主任會同任課教師在部的領導下對班級教育教學等工作實行全面治理，全面負責。
4、班級學生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對其實施獎懲。
5、因班主任對班級治理不善造成學生流失，中心將對班主任進行問責并實施懲處；因任課教師在教育教學活動中出現(xiàn)問題造成學生流失，由班主任對任課教師進行問責并上報中心進行處理。
中心確定每生每學期治理經(jīng)費基數(shù)為a(a為變量，由主任會確定)。
班級目標治理經(jīng)費每月按下列標準劃撥。
39人以下班級為：98%a班級人數(shù)51。
50人以上班級為：102%a班級人數(shù)51。
1、班級學生流失率在6%以內(nèi)按上述標準執(zhí)行，高于6%，每上升一個百分點扣治理經(jīng)費a元，累計計算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周（含晚自習），在編在崗工作量一學期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計發(fā)。互派學習人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作治理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標準在班級包干經(jīng)費中列支。
4、若因班級治理出現(xiàn)重大問題，給中心造成必然負面影響的直接負責人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負面影響的，中心有權對班級治理負責人及教學人員進行整改，直至重組;并對其相關負責人的專業(yè)技術職務降低一級聘任使用。
五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a班級人數(shù)進行目標治理經(jīng)費計發(fā)。
六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標治理經(jīng)費按105%a班級人數(shù)進行計發(fā)，并按中心班級目標治理實施方案執(zhí)行。班級治理和教育教學工作相關問題與中心簽定協(xié)議后實施。
七、學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓需臨時聘用任課教師時，專業(yè)部和教務科應首先妥善安排相關的教學人員，被征派的教師應無條件服從安排，學生科及相關的班主任須全力配合。培訓教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。
十、學校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準；本方案自發(fā)布之日起試行，有關未盡事宜由校長會議予以解釋。
我班共有學生54人，男生17人，女生37人。從上學期的各方面情況來看，我班總體來說還是不錯的，班級同學團結一心，班干部大多工作得力，整個集體蒸蒸日上，基本形成一個良好的班級集體。到日前為止，班上還沒有出現(xiàn)那種特別淘氣的放棄學習的學生，班風積極健康向上，每位學生都有極強的集體榮譽觀，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生還游離于主動學習行為之外，學習成績靠后的同學或多或少帶了一些厭學的情緒和不守紀律的情況。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并逐步引導學生主動樂學思想，爭取讓每一位同學都在原來的基礎上明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考驗，在人生的第一個十字路口有能力做出理想的選擇，不給人生留下遺憾不，不輸在人生的起跑線上。
1、繼續(xù)指導培養(yǎng)班干部工作。
第一，幫助班干部樹立威信;。
第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
2、通過修改完善班級治理細則，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體凝聚力。鞏固良好班風，完善班級治理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。
4、繼續(xù)加強學生的自我治理意識，這一塊上，本學期喊的標語是“誠信自律為人為事”
總之，欲大膽罷休讓學生本身干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
班級管理目標工作計劃篇十六
第二章班級組織建設。
一、食品07-1班委會建設。
二、班級制度建設。
第三章班級學風建設。
一、學習教育。
1、專業(yè)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2、技能培養(yǎng)，提前儲備。
二、綜合素質(zhì)教育。
1、校園風采，碩果累累。
2、寢室文化，書香氤氳。
3、社會實踐，關注民生。
三、思想教育。
1、黨員教育，與時俱進。
2、愛國教育，潛移默化。
第四章特色活動。
一、放飛青春，擁抱自然。
二、相親相愛，情濃一家。
三、社會責任，義不容辭。
四、把握機會，盡顯才華。
第五章愿景。
第六章附錄。
表一：上級活動獲獎情況。
表二：校級活動獲獎情況。
大連海洋大學食品工程學院食品科學與工程07級1班。
班級管理目標工作計劃篇十七
一、精讀經(jīng)典與泛讀經(jīng)典相結合。
二、經(jīng)典晨讀。
依然堅持每天早上6：50-7：30在晨鐘廣場的經(jīng)典晨讀，晨讀內(nèi)容為《論語》、《禮記》中的《大學》、《曲禮》、《學記》等篇目。
三、沿襲"名家講堂"活動，將其更深更廣地做下去，注重邀請名家。
推舉本社團成員積極采訪本校退休老教授、市內(nèi)外、省內(nèi)外乃至全國著名的專家、學者、文化名人等，注意錄音及文字記錄和整理，并適時邀請他們給社團做講座或讀書指導。每學期預計舉辦三至四期的系列講座，并在新學期招募志愿者進行分工管理，各盡其職。也可組織本社團成員去其他學校、書院或單位聆聽講座。
四、增加社會實踐活動。
參訪書院、文廟、道觀、寺廟及文物古跡，條件成熟時，寒暑假可以組織骨干成員出游活動，讓社團成員開闊視野、增長見識、陶怡性情。
五、著手搭建更為寬廣的學習與交流平臺。
我們將開通本社的新浪博客、公共郵箱并創(chuàng)辦社刊，打造一個成員分享讀書心得、展示生命成長軌跡的平臺。社刊初創(chuàng)時，計劃一學期辦1-2期，條件成熟之后再增加期數(shù)。社員定期撰寫經(jīng)典學習心得，積極響應學校相關刊物的征稿并主動投稿，如《研究生學報》、《師大青年》、校報、社團聯(lián)合會社團ing等，優(yōu)秀的文章可以社團名義向省市一級的報刊雜志推薦，以更好地擴大國學社的影響力和知名度，并吸引的國學愛好者、知名人士的青睞，同時記錄國學社的歷史，重點記錄對社團發(fā)展有影響力的重大事件、人物等。
六、與校內(nèi)外相關社團建立并保持良好聯(lián)系。
首先，積極配合學校社聯(lián)工作、參與兄弟社團活動。社團重大場合如社長換屆等邀請友好社團負責人觀禮，如《師大青年》編輯部、漢韻社、紅樓社、飛翔文學社、書法協(xié)會等。
其次，主動與貴州乃至外地國學類社團建立聯(lián)系，相互學習，適時派員交流乃至一起組織活動。如與北大國學社、清華大學西麓學社、北師大輔仁學會、云南師大國學社等負責人取得聯(lián)系并建立友好關系，交流辦社團經(jīng)驗，取長補短，共同發(fā)展。
再次，與有品位、值得信賴的書店、文化公司及文化用品店等建立聯(lián)系，條件成熟時可與之聯(lián)合開展沙龍。
以上為本社團在20nn-xx學年第一學期的工作計劃。我們將始終以飽滿的熱情、不懈的努力全面開展新學期的各項工作，為弘傳中國傳統(tǒng)文化，也為繁榮校園文化、促進校園精神文明建設繼續(xù)貢獻力量。
班級管理目標工作計劃篇十八
競賽機制是魏書生班級管理工作的明顯特點之一。有一次，學習委員收書費，他要一個一個收，魏書生說，我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊。學習委員很聰明，馬上拿著手表說，同學們注意了，各小組組長請站在你們小組的左側，下面我們要開展收書費比賽，各就各位，預備開始。書費很快收起來了?？梢韵胍?，在魏書生的班級管理工作中，小組分得很細，工作講求競賽。這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。
二、代謝機制。
魏書生直接參與指導管理活動，但魏書生班級管理的主體是學生。他設立了值周班長(自報，輪值兩周)，值日班長(按學號輪值)，這些同學與常務班長，團支書，班委會成員一起，各有不同的職責，共同地負責班級各種事務的處理。同時他要求學生照章辦事，責任明確?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，凡事皆有章可循。這里的臨時常務班長制，就是所謂的代謝機制，班長象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強大的生命力。
三、協(xié)調(diào)機制。
魏書生首先注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，通過完善兩條渠道，提高了管理的實效在管理的方式方法上，魏書生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。另外，他讓學生辦《班級日報》，溝通了同學間的聯(lián)系。促進了班集體的班風建設，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力，這些為學生的發(fā)展進步提供了一個良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理。內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運轉(zhuǎn)。由此可以想到，魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。
四、督導機制。
魏書生大大強化了規(guī)劃、決策過程中的學生民主參與。魏書生的管理目標系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管;內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。他通過引導學生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關系;同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。
在魏書生的班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。如此管理，教師如何不輕松?可以想象，一個“督導組”在對班委起著規(guī)范，監(jiān)督，制約的作用。
五、引導機制魏書生非常注意提高學生對管理活動的認識。魏書生在報告會上強調(diào)學生能干的事班委不干，班委能干的事班長不干，班長能干的事我不干……曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，極大地提高了教育管理的實效。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài);再次，他大大強化了規(guī)劃、決策過程中的民主參與，通過引導學生制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關系，同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”。
六、監(jiān)控機制。
魏書生提出“尊重學生，理解學生，關心學生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學生的距離。他找學生談話，不管是普通學生，還是“班官們”，總能得到學生的真話。這為他能夠有效地對班級實施遙控埋下了重重的伏筆。從而實現(xiàn)高度自治。
班級管理目標工作計劃篇十九
一個班級沒有目標，它將失去航向，一盤散沙，教師在管理班級的學生時，要讓學生不僅要學會學習，更要學會生活，學會做人。下面就由本站小編為大家推薦班級管理目標及措施的范文，歡迎閱讀。
1、在學校的教育思想指導下，學會做人，學會求知，學會生活，學會創(chuàng)造，做一個愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人。
2、全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識，達到100%的同學畢業(yè)。
3、全班同學都要達到體育鍛煉標準，人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生。
4、自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快。
5、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》最好的班級之一。
6、人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學科，人人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能掌握文明禮儀并身體力行。
7、在班主任和團隊組織的指導下，集體的事由集體討論決定。班委會的事，都由自己管理，活動由集體開展。
8、人人都有為集體，為他人服務的崗位，堅持為他人，為班級，為學校，為社會做好事。
短期目標。
第一、紀律。
1、全班同學嚴格要求自己，不違反班規(guī)校紀。
2、課堂以及自習課要安靜。
3、晚上就寢后嚴禁說話。
4、班長和紀律委員認真做好本職工作，維護班級紀律，鼓勵同學自覺遵守紀律。
第二、衛(wèi)生。
1、教室、衛(wèi)生打掃干凈。
2、值日生擦黑板和整理講桌。
3、利用課間時間保持講桌和學生座位周圍的衛(wèi)生。
第三、學習。
1、上課認真聽講，不做與上課無關的事情，減少說閑話的次數(shù)。
2、按時完成作業(yè)，不抄襲。
3、同學間成立學習小組，相互幫助，共同提高成績。
二、存在的問題。
1.難在怎樣讓每個學生都能按照都能堅持自己的按自己的計劃目標和班級的目標去做。
2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到。
3、后進生的良好的行為習慣，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。
4、時間要矯正他們的不良習慣還有困難。
在實現(xiàn)以上目標的過程中，一些后進生文化課成績提高有困難。另外，后進生的良好的行為習慣，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。因而，短時間要矯正他們的不良習慣還有困難，從而給班級爭先創(chuàng)優(yōu)帶來一定難度。
三、解決措施。
針對班級目標，結合在實現(xiàn)目標過程中可能遇到的困難，我們覺得需要從以下幾方面入手：
1、建立學習小組，幫助解決學習中的一切困難，監(jiān)督學習的情況，以此來指導后進生的學習。
2、嚴格守紀，適量懲罰。要讓學生明確什么事能做，什么事不能做，從嚴要求自己，違反紀律適當懲戒。
3、熱情幫助，真情感化。對待違紀學生或?qū)W習遇到困難的學生，我們不能孤立、疏遠他，要動員同學們耐心地幫助他，真誠地關心他，以實際行動感化他，使其去實現(xiàn)自我教育，讓道德內(nèi)化為習慣。
4、個人制定自己的奮斗目標，在老師的督促下，在同學的關注下逐步去實現(xiàn)。
5、習慣養(yǎng)成分階段落實，利用班會等活動讓學生知曉一日常規(guī)細則，鼓勵學生逐步去養(yǎng)成好習慣。
6、每周進行行為習慣，學習習慣專題小結，表揚先進，鞭策后進，找出差距，共同商討，改進提高辦法。
學習管理是班主任管理工作中的重要內(nèi)容，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體，和諧融洽，人人上進。在這樣的班級里，基礎好的孩子更加優(yōu)秀，基礎差一點的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。
要想實現(xiàn)班級學習管理的目標，科學合理的運用學習管理的策略、方法首先需研究影響學生學習成敗的內(nèi)在因素。
一、影響學生學習質(zhì)量的不良因素主要表現(xiàn)為：
1.沒有強大的學習動力。
現(xiàn)在學生家庭有優(yōu)越，學習缺乏動力。有些學生學習能力很強，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識，有時好幾個小時也記不住，是因為他們的動力系統(tǒng)出了故障，控制和調(diào)節(jié)記憶、思維活動的動力就減弱了。
2.學生易緊張、浮躁。
新的作息時間、校紀校規(guī)，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁。
3.學習方法不科學，學習習慣較差。
4.學習的主體性意識薄弱，缺乏自覺性，學習自我監(jiān)控能力差。
有的學生貪玩，學習缺少主動性，自覺性，學習靠外在壓力推動，沒有外在壓力就聽課不專心，不記筆記，不積極思考問題，課后不獨立認真完成作業(yè)，甚至把學習看成負擔。
班級學習管理，主要是通過班主任的措施，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學生的學習興趣、動機、習慣、方法、能力等，從而達到教育教學育人的效果，全面提高學生的學習素質(zhì)。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理。要既充分發(fā)揮教師的主導作用，又極大地調(diào)動學生的主體性。
(一)班風是保證。
在一個班風浮躁的班集體中，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經(jīng)驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論，以充分發(fā)揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取。我們的學風是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風和學風，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力。
(二)目標是前提，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強學習內(nèi)動力。
學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅(qū)力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習，堅持用自己確立的目標去自主地學習，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結達到目標的成功經(jīng)驗。
對于學生學習興趣的培養(yǎng)，首先應廣泛聯(lián)系任課教師，對學生要真誠熱愛，親其師信其道，師生關系融洽，學生就會被教師吸引。
班主任更應利用各種主題教育活動，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育，學習態(tài)度教育，學習作用教育，只有通過有效的思想教育，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調(diào)動起持久的積極性。
班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向，每個小目標實現(xiàn)后，有了進取的動力，發(fā)揮每個學生的積極性，班集體團結一致，不僅實現(xiàn)了班級奮斗目標，而且提高了學習質(zhì)量。
(三)方法是關鍵。
剛入學的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習。
1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法。
在平時的學習過程中，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復習的方法、練習的方法、考試的方法、總結歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。
2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法。
絕大多數(shù)學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果。
3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經(jīng)驗介紹。借助于網(wǎng)絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經(jīng)常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補。
(四)習慣是保障。
古印度有這樣一句。
諺語。
：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務。
1.做事有計劃，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的。
學習計劃。
幫助學生根據(jù)自己的學習基礎學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間要充分保證休息、睡眠、體育活動時間學習應松弛有度勞逸結合。
2.抓好預習關有利于提高自主學習能力，聽講關強調(diào)的是認真、會聽、處理好聽與記的關系，作業(yè)強調(diào)的是認真獨立超前完成，提高學生對作業(yè)的重視程度，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應付潦草甚至是完不成的學生。強調(diào)大訓練量，在訓練中開闊視野，總結答題的規(guī)律和方法。強調(diào)合作學習優(yōu)勢互補。
(五)信心是動力。
1.賞識和關愛學生。
贊美如陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，并贏得其他教師和學生的贊許。在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。要知道，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力。
2.培養(yǎng)班級學習的整體自覺性。
班級學習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。
一個班級體，也應該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工，明確自己的學習管理任務，逐項監(jiān)督。學習主要是一種腦力勞動，在漫長的學習過程中，一定要培養(yǎng)起學生從事腦力勞動的自我控制與調(diào)節(jié)的能力，學會自我約束，養(yǎng)成自我紀律?！跋迺r”“按時”去完成：把主要精力用于學習，避免游戲、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等。
作為班主任，對以上培養(yǎng)學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣。當然，這需要有一個與不良習慣、惰性作斗爭的過程，因此是長期的、艱苦的、反復的，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性。
(六)榜樣是力量。
榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型，讓學生從中受到教育和感染。我的做法是每周評選出幾個優(yōu)秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星，一名遵規(guī)守紀星。每月在全班中評選出十二名全面發(fā)展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分、上光榮榜、發(fā)喜報、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進行表揚。讓他們作為班級的榜樣，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。
事實上，對于我們班主任學習管理工作而言，就只能根據(jù)學生的生理、心理實際情況，一切從實際出發(fā)去探索班級學習管理的措施。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢，共同探討班級學習管理的新課題、新方法，并把這些理論知識和經(jīng)驗運用到實際工作中去，只要我們把學生當做自己的孩子，拿出自己的真心、愛心，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光，平等地對待所有學生，我相信一定會創(chuàng)造出無限輝煌的。
一個班級由幾十名學生組成，要培養(yǎng)好這些學生，就必須調(diào)動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應時代要求的各類人才。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。
一個組織健全的班級，能有利于班級管理。班主任要策劃好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。
三、常規(guī)管理需科學化。
班級常規(guī)管理是學校管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學的管理思想……班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的。
規(guī)章制度。
以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》《學校一日常規(guī)》為準則狠抓學生基本生活習慣文明語言、舉止行為校內(nèi)外學習行為、紀律道德使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量并及時了解情況適當加以引導使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處使班級常規(guī)管理更具科學性。
四、樹立典型，全面育人。
一個班級學生很多，班主任不可能每天都管住每一個學生，要提高管理效果，樹立典型是關鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理于各項活動之中。
六、研究學生，做好學生思想的疏導工作。
班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。
七、掌握好處理自然群體的尺寸。
現(xiàn)在的學生，思想、性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺寸，用合理、科學的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來說，它是具有積極意義的，有時往往“一人有難，眾相幫忙”。在活動中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點加以引導。積極的引導，有利于學生個性得到較好的發(fā)展，有利于同學間取長補短，互相促進，共同提高，有利于增強班級的凝聚力。但自然群體是無組織的，往往很容易渙散，不利于班級管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引導，指導學生選擇合適的伙伴。俗話說：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會終身受益。
總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級工作，面對學生，班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正、不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。
班級管理目標工作計劃篇一
本班現(xiàn)有學生65人，男生34人，女生31人，總體來說全班學風純正，學習習慣良好，普遍家長期望值極高。但個別學生學習習慣較差，基礎也不好，兩極分化明顯，成績不好的學生相對來說，家庭教育很不理想，父母對孩子學習關心不夠。作為中隊輔導員，我將會給予他們更多的關心和幫助，依據(jù)學校德育計劃，加強隊員行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移，樹立良好的隊風，爭取不斷前進。
二、指導思想。
依據(jù)學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范，加強培養(yǎng)隊員樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，讓每一個學生沐浴在愛和希望的陽光中，全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體工作內(nèi)容及措施。
（一）德育以學生“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。
1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮隊員的自主管理，增強隊員的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教育。
2、開展以“自主與責任”教育，以隊員發(fā)展為本，培養(yǎng)隊員認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強“自主與責任”教育。
3、結合本期節(jié)日不斷開展熱愛勞動，熱愛祖國．尊師重教，尊老愛老，團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在隊員中評選積極分子，宣傳先進事跡。
4、根據(jù)學校大隊部安排部署制訂主題隊會內(nèi)容，加強指導，注重實效。
5、培養(yǎng)隊員愿意做小事，學會做小事的意識，在實踐中增強責任感，提高各方面能力。開展一幫一結對活動，樹立良好的隊風與學風。
（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。
以幫助隊員“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)隊員善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以班級文化建設為載體。
（1）根據(jù)本中隊特點，有目標、有措施，創(chuàng)設自己的特色隊。
（2）在行為規(guī)范教育中重點抓安全教育和文明休息、文明交往，并同時對文明上課的一分鐘預備鈴進行檢查。
（3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好隊風。好人好事堅持天天記。
（4）愛護公共財物，每個隊員必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。
（6）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導。積極參加學?；顒优囵B(yǎng)集體主義觀念。
（7）完成好學校安排的各項任務和活動。
班級管理目標工作計劃篇二
本學期我接手新編高二(1)班的班級管理工作。該班是新組成的文科班，共有學生55名學生，女生49人，男生6人。從原各班主任的了解和觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的團體。
目前的特殊情景有：男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學生自我管理的領頭羊。為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自我，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計劃如下：
一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學生，努力促成學生盡快構成規(guī)范意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生完美心靈的工作。
具體設想如下：
1、選拔好班干部，召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2、要求全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的內(nèi)涵。
3、利用學期初的班會課異常強調(diào)要樹立“團體意識”、“團隊意識”。
4、嚴格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。
1、利用班會課開展榜樣教育。
設想：本班優(yōu)秀學生學習方法交流;
2、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學生為班級楷模。
第一學月：為學生行為習慣養(yǎng)成月，主要活動有：
(2)加強學生日常行為規(guī)范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規(guī)范
(3)抓好學生健康衛(wèi)生教育，預防疾病。
第二學月：為安全活動月和考風考紀教育活動月，主要活動有：
(1)以“安全”為主題出一期班刊;
(2)充分利用班會課開展考風考紀的教育;
(3)舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。
第三學月：為文體活動月和衛(wèi)生活動月，積極組織學生參加學校組織的各項文體活動。
第四學月：為團體主義、愛國主義活動月，活動是出好節(jié)日板報?？?。
第五學月：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導工作。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優(yōu)秀和學習提高獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
班級管理目標工作計劃篇三
這個學期，我任二(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：
一、常規(guī)教育方面。
二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監(jiān)督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)國慶節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律。
課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律。
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
4.衛(wèi)生紀律。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
(2)班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
三、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
四、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。
新時期班主任要做好班級管理工作，應重點從以下幾個方面作為切入點：
1、要正確認識學生的心理特點，引導學生走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中學生以張揚自我，追求快樂為目標，他們對自己喜歡的事情會樂此不疲地去做，而對家長和老師所強調(diào)的一些事常常無動于衷。由于他們這個年齡段正處于世界觀形成階段，他們對許多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些“出格”的事。
所以，班主任在工作中就要深入了解自己學生的全面的情況，以便對學生實施針對性的有效的幫助和教育。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以朋友的身份找學生聊聊天、談談話、常常進教室看看學生、主動參與學生的活動就行了，而是要更深層次的了解學生的內(nèi)心世界。
2、要對學生充滿愛心，學會與學生進行情感交流愛心是教育成功的基石。因為有愛才有教育，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有成功。所以，要贏得學生的尊重，靠的是教師人格的力量，慈愛善良的心地，高尚純潔的品德，淵博的學識，聰慧的才智，適度的幽默?，F(xiàn)在的中學生，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經(jīng)受過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與同學，老師的交往中，經(jīng)常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。
當學生出現(xiàn)問題時，教師不要歧視他們，說服教育學生也不只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調(diào)查這種方法是學生很反感的。教師要學會用根雕藝術家的眼光去看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，要給學生多一點人文關懷，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用發(fā)展的眼光對待學生，給他改正錯誤的足夠時間。
這樣，學生就會把你當作他們中的一員，久而久之，學生也會將老師當知心朋友，無拘無束地推心置腹地和老師交流。這樣也就為教師的教育創(chuàng)造了良好的條件，使教師的教育真正地落到實處。
3、要采用民主的管理方式，指導學生學會與人交往當今學生中的許多問題，集中反映在與同學的交往過程中，不善于溝通和交流。鑒于此，班主任在工作中宜采用民主的領導方式，組織和指導學生交往，指導學生正確判明特定交往情境中的交往原則交往伙伴的需要、性格、交往風格和當時情緒以及與本人的關系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的班級人際關系之中。
新型的班級人際關系表現(xiàn)為：學生熱愛班集體并在集體主義原則指導下作到個人服從集體;師生關系融洽，民主平等，尊師愛生;學生之間團結友愛，互助合作，非正式群體的目標與班集體的目標一致成為實現(xiàn)集體目標的積極的輔助力量。只有這種新型的班級人級關系建立起來，一個良好的班風的形成也就為時不遠了，此時班主任也就步入了教育的陽光正道。
班主任要相信，沒有一個孩子未被賦予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員，并非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應當成為自己行業(yè)上的能手——此乃全面發(fā)展的重要條件”，我們的學生就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要精心開鑿，他們就會越來越順眼.所以管理學生不應只是壓制，更應是尊重理解。
班級管理目標工作計劃篇四
20__上半年已經(jīng)過去，回想過去的半年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時間的流逝，我們迎來了20__下半年，對下半年有了一些期待和展望，面向下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作計劃。
1、加強政治學習、提高思想覺悟。提高思想認識，為自己的工作指明方向，有了明確的方向，才能更好的完成上級領導交給我們的工作任務。
2、學習食堂各項工作制度及崗位職責，組織培訓食堂人員學習食堂的各項管理制度。學習各崗位職責的內(nèi)容。組織學習綜合服務處20項物業(yè)服務標準規(guī)范的內(nèi)容。
3、加強食品衛(wèi)生管理工作、認真貫徹執(zhí)行國家的食品安全法、在日常采購工中，嚴格把關，所購食物要新鮮，不能有腐爛、變質(zhì)過期的食品;在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低材料價格。堅持"同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。
4、加強食堂管理工作在日常工作中要加強管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的很多問題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。
5、提高自己的業(yè)務水平和自身修養(yǎng)今年要多方面改變自身的好多缺點，加強政治理論學習、積極參加各項活動，平日和同事搞好團結，互幫互學、共同進步，提高自身的修養(yǎng)，做一個合格的食堂管理人員。
下半年的到來，意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，未來從來都是因為它的不確定性而讓我們充滿激情。我似乎已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項工作中去，與全體員工共同學習、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!
班級管理目標工作計劃篇五
時間稍縱即逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的現(xiàn)場管理目標及工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
公司以5s理論為指導，各項政策規(guī)程為依據(jù)，建立因地制宜、注重細節(jié)、現(xiàn)場整潔有序的現(xiàn)場管理模式，進一步優(yōu)化和提升現(xiàn)場管理工作。倡導現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)場管理文化，提高員工現(xiàn)場管理意識，為實現(xiàn)20xx年度現(xiàn)場管理工作的總體目標創(chuàng)造良好的氛圍。
公司現(xiàn)場管理方針：規(guī)范現(xiàn)場，持續(xù)改進，提高素養(yǎng)。
公司有序生產(chǎn)方針：節(jié)能降耗，鼓勵先進、遏制落后，高效生產(chǎn)，環(huán)境井然。
1、廠區(qū)環(huán)境美觀、整潔大方，對外宣傳設施完好；
2、各車間、部門的'現(xiàn)場環(huán)境、作業(yè)區(qū)整潔衛(wèi)生；
3、各車間、部門的現(xiàn)場定置清晰，布局合理；
4、開展有序生產(chǎn)宣傳、培訓和推進5s工作。
1、崗位原始記錄差錯率在1%以下；
2、崗位原始記錄規(guī)范化和完好率在98%以上；
3、部門管理、現(xiàn)場管理相關制度培訓合格率達100%；
4、現(xiàn)場檢查問題整改率不低于98%；
5、有序生產(chǎn)宣傳培訓普及率90%以上；
6、生產(chǎn)現(xiàn)場巡檢率100%；
7、建立月份現(xiàn)場管理考核制度，對現(xiàn)場檢查情況予以通報，并按相關制度予以獎罰。
3、日后就持續(xù)開展和推行。
7、根據(jù)《現(xiàn)場管理考核表》進行嚴格考核。
班級管理目標工作計劃篇六
20xx上半年已經(jīng)過去，回想過去的半年，有歡笑，有淚水，有收獲，也有淡淡的失落。隨著時間的流逝，我們迎來了20xx下半年，對下半年有了一些期待和展望，面向下半年，懷著感恩的心，我將下半年的食堂管理工作做了以下工作計劃。
1、加強政治學習、提高思想覺悟。提高思想認識，為自己的工作指明方向，有了明確的方向，才能更好的完成上級領導交給我們的工作任務。
2、學習食堂各項工作制度及崗位職責，組織培訓食堂人員學習食堂的各項管理制度。學習各崗位職責的內(nèi)容。組織學習綜合服務處20項物業(yè)服務標準規(guī)范的內(nèi)容。
3、加強食品衛(wèi)生管理工作、認真貫徹執(zhí)行國家的食品安全法、在日常采購工中，嚴格把關，所購食物要新鮮，不能有腐爛、變質(zhì)過期的食品;在以質(zhì)量為前提的情況下，貨比三家，直接降低材料價格。堅持"同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為站上節(jié)約成本"的工作原則。
4、加強食堂管理工作在日常工作中要加強管理、保障政令暢通，不能再出現(xiàn)指揮不靈的現(xiàn)象和姑息養(yǎng)奸造成的很多問題，要大膽管理、不怕得罪人，一切以工作為前提。
5、提高自己的業(yè)務水平和自身修養(yǎng)今年要多方面改變自身的好多缺點，加強政治理論學習、積極參加各項活動，平日和同事搞好團結，互幫互學、共同進步，提高自身的修養(yǎng)，做一個合格的食堂管理人員。
下半年的到來，意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，未來從來都是因為它的不確定性而讓我們充滿激情。我似乎已經(jīng)看到了希望，我將以更飽滿的情投入到各項工作中去，與全體員工共同學習、共建和諧、共創(chuàng)輝煌!
班級管理目標工作計劃篇七
俗話說"無規(guī)矩不成方圓"，相應的道理，一個班級如果沒有相應的管理，那么我想就像一盤散沙，無從管理。本班這個學期幼兒31人，其中男孩15人，女孩16人。經(jīng)過在幼兒園將近半年的學習，班級幼兒各個方面的潛力均得到了不同程度的提高，看到孩子們的進步，作為教師由衷地感到高興!針對本學期班級狀況，現(xiàn)將班級管理方面做如下計劃：
不管在何時何地，孩子們的安全問題都被放在最重要的位置。如果孩子們的安全都得不到保證的話，那么一切都是空談，小班幼兒自主意識逐漸增強，很多的事情孩子們不必須會聽老師的，所以在平時的日常生活當中，就就應更加注意孩子們的安全。針對班級的狀況，主要注意以下方面：
1、嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度，防范于未然。在接送的這個過程中，不是說持有卡的家長就能夠接走幼兒，教師還務必把好自己的那關，不認識或者不熟悉的成人要打電話給他們的爸爸媽媽確認后方可放行。鄰居幫忙接送的要簽訂接送協(xié)議。
2、教師應經(jīng)常檢查班上的各項設施，杜絕不安全的隱患，如果發(fā)現(xiàn)應及時上報、及時處理，把孩子們的安全工作放在第一位。
3、在平時的日常生活中，教師要做到認真組織、觀察幼兒的一日活動狀況，避免事故的發(fā)生，有意識地灌輸一些安全方面的知識給幼兒，樹立安全意識。
5、根據(jù)幼兒的年齡特點，利用一些教育契機，經(jīng)常講解一些有關安全方面的小常識或者是小故事，讓他們逐漸明白在今后時刻要注意自己的安全。
本學期我們有八個大的主題，這些大的主題又分為五個領域進行系統(tǒng)的學習，分別是語言、數(shù)學、健康、社會、藝術、科學。其中藝術包括美術與紙工。
每個主題都有相應的活動開展。一些材料需要家長的大力配合。
大概安排如下。
3月8日婦女節(jié)送媽媽的禮物。
4月4日清明節(jié)學習古詩清明消防演習。
5月1日勞動節(jié)、母親節(jié)講故事比賽親子運動會。
6月1日兒童節(jié)、父親節(jié)六一文藝演出。
為了全面提高班級的保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習與研究，不斷更新班級教師的教育觀念，合理安排幼兒的一日活動，做到真正的保教并重。
1、生活老師每一天做好班級的各項消毒工作，以防止病毒感染，給孩子們創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境。
2、加強幼兒生活自理潛力的培養(yǎng)，堅持飯前便后洗手，對于小班的孩子來說，幫忙老師做一些力所能及的事情時很自豪的。
3、用心開展科學的一日生活活動，以及一些體能的訓練，配合生活老師做好孩子們的護理工作;經(jīng)常灌輸一些安全方面的知識給孩子們，讓他們初步樹立安全的意識。
4、根據(jù)天氣的變化，及時讓孩子們自己增減衣物，多喝水，做到保證孩子們的一日生活用水量;多講解一些衛(wèi)生方面的常識，讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
家長工作是班級工作的一個重要方面，處理好與家長之間的關系對于班級工作的開展起著不可忽視的作用，因此家長工作也是不容忽視的。
1、每一天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、充分發(fā)揮家園共育的作用;根據(jù)班級幼兒的實際狀況，每個星期更新班級通知、博客、信息提醒等通訊信息方式。召開家長會，利用家長會讓家長們了解班級在這個學期的一些大的動態(tài)及本學期我們的一些主要任務。
3、通過家長開放日，家訪，電訪，發(fā)放幼兒家園聯(lián)系手冊(即我上小班)以及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，在園的表現(xiàn)狀況;及時了解家長的教育觀和需求，并針對幼兒的具體狀況向家長交換意見或推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育的步調(diào)做到一致。
班級管理目標工作計劃篇八
俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，相應的道理，一個班級如果沒有相應的管理，那么我想就像一盤散沙，無從管理。本班這個學期幼兒31人，其中男孩15人，女孩16人。經(jīng)過在幼兒園將近半年的學習，班級幼兒各個方面的潛力均得到了不同程度的提高，看到孩子們的進步，作為教師由衷地感到高興!針對本學期班級狀況，現(xiàn)將班級管理方面做如下計劃：
不管在何時何地，孩子們的安全問題都被放在最重要的位置。如果孩子們的安全都得不到保證的話，那么一切都是空談，小班幼兒自主意識逐漸增強，很多的事情孩子們不必須會聽老師的，所以在平時的日常生活當中，就就應更加注意孩子們的安全。針對班級的狀況，主要注意以下方面：
1、嚴格執(zhí)行幼兒園的接送制度，防范于未然。在接送的這個過程中，不是說持有卡的家長就能夠接走幼兒，教師還務必把好自己的那關，不認識或者不熟悉的成人要打電話給他們的爸爸媽媽確認后方可放行。鄰居幫忙接送的要簽訂接送協(xié)議。
2、教師應經(jīng)常檢查班上的各項設施，杜絕不安全的隱患，如果發(fā)現(xiàn)應及時上報、及時處理，把孩子們的安全工作放在第一位。
3、在平時的日常生活中，教師要做到認真組織、觀察幼兒的一日活動狀況，避免事故的發(fā)生，有意識地灌輸一些安全方面的知識給幼兒，樹立安全意識。
5、根據(jù)幼兒的年齡特點，利用一些教育契機，經(jīng)常講解一些有關安全方面的小常識或者是小故事，讓他們逐漸明白在今后時刻要注意自己的安全。
本學期我們有八個大的主題，這些大的主題又分為五個領域進行系統(tǒng)的學習，分別是語言、數(shù)學、健康、社會、藝術、科學。其中藝術包括美術與紙工。
每個主題都有相應的活動開展。一些材料需要家長的大力配合。
大概安排如下。
3月8日婦女節(jié)送媽媽的禮物。
4月4日清明節(jié)學習古詩清明消防演習。
5月1日勞動節(jié)、母親節(jié)講故事比賽親子運動會。
6月1日兒童節(jié)、父親節(jié)六一文藝演出。
為了全面提高班級的保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習與研究，不斷更新班級教師的教育觀念，合理安排幼兒的一日活動，做到真正的保教并重。
1、生活老師每一天做好班級的各項消毒工作，以防止病毒感染，給孩子們創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境。
2、加強幼兒生活自理潛力的培養(yǎng)，堅持飯前便后洗手，對于小班的孩子來說，幫忙老師做一些力所能及的事情時很自豪的。
3、用心開展科學的一日生活活動，以及一些體能的訓練，配合生活老師做好孩子們的護理工作;經(jīng)常灌輸一些安全方面的知識給孩子們，讓他們初步樹立安全的意識。
4、根據(jù)天氣的變化，及時讓孩子們自己增減衣物，多喝水，做到保證孩子們的一日生活用水量;多講解一些衛(wèi)生方面的常識，讓孩子們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
家長工作是班級工作的一個重要方面，處理好與家長之間的關系對于班級工作的開展起著不可忽視的作用，因此家長工作也是不容忽視的。
1、每一天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
2、充分發(fā)揮家園共育的作用;根據(jù)班級幼兒的實際狀況，每個星期更新班級通知、博客、信息提醒等通訊信息方式。召開家長會，利用家長會讓家長們了解班級在這個學期的一些大的動態(tài)及本學期我們的一些主要任務。
3、通過家長開放日，家訪，電訪，發(fā)放幼兒家園聯(lián)系手冊(即我上小班)以及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，在園的表現(xiàn)狀況;及時了解家長的教育觀和需求，并針對幼兒的具體狀況向家長交換意見或推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育的步調(diào)做到一致。
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班級管理目標工作計劃篇九
新學期，為了能把本班級建設成文明班集體，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。在此制定以下班級工作計劃：
一、指導思想：
認真學習貫徹教育教學方針，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想政治教育和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個新臺階。
二、班級和學生分析：
本班共有學生40人，其中男生25人，女生15人。大多數(shù)學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學生學習態(tài)度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。
三、采取的具體措施：
1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。
2、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
3、重視提高各學科的教學質(zhì)量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上以愛為出發(fā)點，主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
7、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
總之，希望能通過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級形成良好的班風、學風，使學生快樂地學習，健康地成長，實現(xiàn)班級和學生的共同進步和全面發(fā)展。
為了制定符合我們班實際情況，切實可行的工作計劃，我們首先在我們班展開了一次較為全面的“班級管理問卷調(diào)查”接下來是我們結合調(diào)查結果從幾個重要的方面入手設計得的工作計劃：
一、學習方面：
大二第二學期是大學生活中的一個中點，這一學期很重要。特別是本學期，我們專業(yè)的課程十分的多，且大部分都是重要的專業(yè)課。同時也我們在大學里，沖擊重要階段，因此我們班委的主要工作將是圍繞著“學風建設”展開開來的。在過去的幾個學期里我們班開展了“集體自習”“印發(fā)復習資料”等措施，有一定的效果。在本學期我們將進一步的完善我們的這幾個管理措施。我們?yōu)榱顺浞掷梦覀儼嗟馁Y源，結合我們本學期的實際。決定在我們的專業(yè)課，每結束學習一個章節(jié)，就要求學習領導小組的同學，結合課程要求、課堂筆記、學習重點總結歸納出本章復習的重點，印發(fā)給廣大同學。同學每周設立一個集體答疑時間，由學習領導小組的同學，幫助同學們解決一些學習中的問題。英語學習方面，我們會從網(wǎng)上和課外的資料上收集一些重要的信息，印發(fā)給同學們，同時組織交流四六級通過經(jīng)驗。通過這樣的方式來改變我們普遍存在的考前“臨時抱佛腳”的學習狀態(tài)。
二、綜合能力培養(yǎng)方面：
對于當代大學生來說，僅僅學習課本上的知識是遠遠不夠的。我們還要不斷的提高我們的綜合能力。比如市場營銷知識、口才培養(yǎng)，管理經(jīng)驗和理論、電腦技能等……因此我們將組織我們班的同學認真地學習這些方面的知識，包括利用班會的時間集體觀看“管理學講座”“營銷學講座”等，以及“商機交流會”等活動。
三、班級凝聚力增強方面：
班級活動是提高班級凝聚力的重要手段和措施。因此很好的利用班級活動，是十分重要的。本學期我們將采勸少而精”的原則，并且充分征求同學們的意見，讓每一位同學都能夠積極地參與到班級活動中來。
體育是最能夠團結人的活動，因此我們在這個學期會積極地籌辦籃球、足球友誼賽。
同時為了培養(yǎng)我們的手足之情，我們還計劃每個月主辦一個生日party，將本月所有同學的生日一起過，為了減輕同學們的負擔，又達到我們的目的我們在經(jīng)費上采取這樣一種方式：班費支付活動的20%，其他部分由這幾個同學分攤。同時每次生日聚會都會有不同的計劃和安排。
本學期我們還將積極地完成兩個具有象征意義的活動，一個是“一聲相隨”的音樂專輯的制作，收錄每個人的聲音。另一個就是“我們是31胞胎”的班服制作。
四、班會和團組織生活會：
班會和團組織生活會是同學們，集中交流的重要方式，然而單調(diào)的會議又會使同學們產(chǎn)生厭煩的情緒，因此我們在調(diào)查中就提及到這個問題，同學們都是希望我們能夠擺脫現(xiàn)有的單調(diào)形式，能夠以一種新穎的方式，來吸引同學們來參與。一次我們將發(fā)動同學們的積極性，利用每一個人的思想，力求創(chuàng)新，辦好各個會議。
五、宣傳工作：
班級的宣傳工作也是我們工作的重點，因為讓更多的人了解經(jīng)一、熟悉經(jīng)一、認同經(jīng)一是我們管理效果的重要表現(xiàn)。因此在重要的節(jié)日和學校、學院重要的活動時期我們將積極地配合開展宣傳工作。同時我們還將進一步擴大我們班班級網(wǎng)站的影響力。特別是在新的班級網(wǎng)站，建成后強大的功能，將更好的為我們的宣傳服務。
班級管理目標工作計劃篇十
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
我共有學生40人，其中男生18人，女生22人。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標。
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3)開展豐富多采的主題班會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班里建立多元化量化評比欄。對每個同學進行八星評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)由班長和小組長全面記錄學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)，及時表揚和批評。
(2)定期對學生進行道德行為的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面，通過鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天要認真處理班級事務，注意學生安全。
3、課間要到教室里關注一下學生的安全。
本學期我打算空閑時間對學生家長進行家訪。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱情地接待。
總之，通過我和任課教師以及學生們的共同努力，使我們的班級各方面表現(xiàn)更上一層樓。
班級管理目標工作計劃篇十一
2、進校問聲老師好。
3、同學相見說聲早。
4、作業(yè)細心按時交。
5、出操集隊快靜齊。
6、動作規(guī)范做好操。
7、鈴聲一響教室靜。
8、專心聽講勤思考。
9、課間休息不吵鬧。
10、文明整潔要做到。
11、各門功課要學好。
12、遵守紀律最重要。
進校：準時到校、注意禮儀、服飾整潔。早讀：自覺朗讀、惜時守紀。
兩操：準時到場、隊列整齊、動作到位。
課堂：遵守紀律、認真聽講、勤于動腦、積極參與。
下課：文明游戲、不喧嘩、不打鬧。
值日：認真負責、及時到位、關愛集體令同學滿意。
作業(yè)：獨立完成、保質(zhì)保量、及時訂正、按時上交。
副班主任：蔣燁軒。
學習班長：蔡知霖。
衛(wèi)生班長：余天成紀律班長：余天成。
宣傳委員：李子揚。
語文課代表：張菲兒。
數(shù)學課代表：徐寧。
音樂課代表：潘月。
體育課代表：蔡知霖。
美術課代表：劉金。
路隊總隊長：胡恒毅。
講桌管理員：張菲兒。
課桌管理員：汪俊。
門窗管理員：楊詩羽。
黑板管理員：汪子弦、江明燁。
圖書管理員：黎婷、張婉婧。
體育用品管理員：吳凌志。
（各衛(wèi)生大隊有大隊長、值日隊有小隊長、每大組有大組長、小組有小組長、還有管背書的書長和領讀員）。
班委會成員：蔣燁軒、蔡知霖、丁佳琳、余天成、汪子弦。
班委會的五位班干部按名字的排序，從周一到周五輪流值日，值日班長值日當天早讀帶讀，課前領讀，主管班級的學習、紀律和衛(wèi)生等各方面的事務。值日那天要提前十分鐘到校。副班主任和衛(wèi)生班長每天都要提前十分鐘到校。
副班主任職責：管理班級各種事項，可以對班里同學各方面表現(xiàn)進行獎懲評分。負責每周之星的幫評。每兩周進行一次班級表現(xiàn)分的統(tǒng)計。負責每個月一次的雛鷹之星的幫評。
學習班長職責：每天督促大家認真學習，監(jiān)督同學們的課前準備、課中表現(xiàn)課后學習，進行獎懲，做大家學習的榜樣。每周介紹課外知識，檢查紅領巾的佩戴。
衛(wèi)生班長職責：進行勞動分工，督查，檢查勞動工具的擺放情況，課間巡視班級衛(wèi)生。每天早、中、晚檢查班級衛(wèi)生，每天與衛(wèi)生隊隊長對值日生的表現(xiàn)給予評分。紀律班長：老師不在時維持紀律，課間解決同學糾紛。
課代表職責：每天早晨負責收好頭一天的家庭作業(yè)，登記好作業(yè)情況，督促大家及時完成各項作業(yè)。
音體美課代表：負責帶隊，收發(fā)作業(yè)。
路隊長職責：按時整隊，帶隊安全行走，進行獎懲。
宣傳委員職責：負責學習園地更新，組織黑板報的編寫，為出黑板報的同學提供幫助。
注意：每天值日的同學、大掃除的同學必須在鈴聲響前完成任務，被值周老師批評，下周繼續(xù)值日。
老師希望班干部積極成為同學們的榜樣。為班級作出應有的貢獻。
1、每兩周一評，按班級公約里規(guī)定的，在“龜兔賽跑”中對同學們給予評價。
2、上課認真聽講被表揚三次加1分，被批評三次就扣一分，上課積極發(fā)言，每答一次題，既大聲又準確，還有創(chuàng)意的同學可以獎勵一朵小紅花，貼在該同學的“成長的足跡”上。
3、課堂作業(yè)連得兩個優(yōu)就加1分，家庭作業(yè)每得一個優(yōu)就加1分。
4、值日生能得到衛(wèi)生監(jiān)管員表揚三次就加1分，不認真值日的同學將被批評或者扣分。
5、出操時間由體育委員和各路隊隊長監(jiān)督同學們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的同學將被監(jiān)管員加分，表現(xiàn)不好的同學將被扣分。
6、早讀時值日班長監(jiān)督讀書，進行獎懲。
7、副班主任可以對同學們的任何行為表現(xiàn)進行評分，可以在班主任不在時行使班主任管理班級的權力。
8、每加3分就獎一顆紅花，一周內(nèi)扣了5分以上就得一個哭臉，得一顆紅花便可扣除一個哭臉，得三朵紅花就可獎勵一顆紅星。
9、獲得學校表彰可得一顆紅星，為班級多次做貢獻的同學可得一顆紅星，積極參與學校大型活動，為班集體爭光可得一顆紅星。
10、出現(xiàn)故意傷害他人事件者，得一個哭臉。主動幫助同學解決困難者可以獎勵一顆星星。
10、根據(jù)龜兔賽跑中各個方面的表現(xiàn)，以及今日之星的評定，作為雛鷹爭章欄對同學們的評價依據(jù)。
11、成長的足跡記錄了一個學期同學們的各種表現(xiàn)，期末根據(jù)這點及考試成績等評選一名四好少年。
12、家長積極參與學校及班級的工作，給予幫助和貢獻的，其孩子有評優(yōu)選模的優(yōu)先權。
１、嚴格遵守作息時間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退—1分/次，曠課一次扣1分。
２、周一穿校服，少先隊員每天佩戴紅領巾，每項違者一次扣1分。（暫不執(zhí)行）。
３、課前作好上課準備、文具帶齊全，保持教室安靜，靜待老師上課，不準跑跳、喧嘩。每項違者扣1分。
４、上課認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，不做與課堂無關的事，違者扣1分。
５、認真完成各項作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時按質(zhì)按量，不準抄襲，書寫工整，有錯必糾。如有違上述這一者扣1分。
6、考前認真復習，考試不準作弊，試后認真總結經(jīng)驗教訓，及時補救，違者扣1分。
7、尊敬老師，團結同學，違者扣3分。上述各條均表現(xiàn)優(yōu)異者，酌情加分。
１、積極參加各種勞動，服從安排。否則扣1分。
２、勞動中不拖拉，不推諉。否則扣1分。
３、按時按質(zhì)按量完成交付的勞動任務，未圓滿完成時任何人不得擅離。否則扣1分。
4、教室，公共區(qū)每天三次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，責任到人。
5、環(huán)境清潔衛(wèi)生重在保持，相互監(jiān)督，及時檢舉揭發(fā)。
6、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。
7、講究個人清潔衛(wèi)生、勤洗澡、勤換衣服，飯前便后洗手，睡前洗腳，勤換被褥。
8、注意飲食衛(wèi)生，進食有時有度，不吃不潔或過期、腐爛變質(zhì)食品。
１、出操、集會動作迅速，不拖拉，做到一個“快”字。否則扣1分。
２、保持隊伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個“靜”字。否則扣1分。
３、做操動作規(guī)范劃一，做到一個“齊”字。否則扣1分。
４、升旗、集會等一切行動聽指揮，步調(diào)一致。否則扣1分。
５、一切活動善始善終，不得中離、早退。否則扣1分。
６、解散時整齊有序，不混亂。否則扣1分。
有違上述之一者，視情節(jié)輕重扣分。
１、不準在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。
２、不準攜帶各種利器和玩具進校。
３、男女同學之間、班與班之間正常交往，語言文明，禮貌待人。
４、不準損毀公物。
５、不準私自下河洗澡、玩水、涉深水和急流過河。
６、不準私拉亂接和拆弄各種電器。
７、不準打架斗毆、參與偷盜等違法活動。
８、不準吃不潔或過期、腐爛變質(zhì)食品，杜絕食物中毒。
９、室內(nèi)嚴禁煙火，預防火災。
10、參加課外活動或其它課外作業(yè)、在板報、?？㈦s志上發(fā)表文章，按質(zhì)量酌情加1—5分。
有違上述之一者酌情扣1至10分。評優(yōu)、評先，以學生累計積分的百分之40%加成績的60%綜合考評。
班級管理目標工作計劃篇十二
班級是學校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。
班主任是班級的主要負責人，其工作意義之大，責任之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想管理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的責任心，更需要工作的方法、藝術和智慧。
重用班務日志。
班務日志是班級常規(guī)管理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務日志，這首先要對值日班長進行培訓，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤杖罩?，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結，對于班級的常規(guī)管理、考核，班務日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部宣布，這樣，對學生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有責任做好這項工作，這樣有利于提升學生自主管理能力。
妙用隨筆對話。
當前的中學生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地了解學生的生理和心理特點，以便同學生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學生對班主任敞開心扉，把一些心里的“秘密”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關于自己所遇到的學習、生活、人際關系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過程，就可以和學生談心，或是解疑，或是鼓勵，或是提出建議……如果是關于班級里的共性問題，我會在班委會中討論，尋求解決問題的最好方法。我認為利用隨筆本和學生對話有很多好處，比如可以準確地了解學生的思想動向，以便因材施教，及時引導;可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài);可以促進同學之間的團結，加深師生的感情;可以“對癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學生;可以聽聽學生的心聲，便于調(diào)整自己的教育方法，從而和學生達成一種難得的默契。
巧排學生座位。
學生座位一般是按照學生的大小個頭來排，我認為座位的排列也可以“作點文章”。比如可以按學習小組排列，為激發(fā)同學們學習熱情，我把班級學生按學習成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個高低，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的排列也可以按照班級德育積分考核排列，每周公布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學們特別關心自己的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。
表揚代替批評。
班主任的工作千頭萬緒，對學生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責，時間久了，學生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表揚代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表揚那些做的好的同學，這時，受到表揚的同學會更好，沒有被表揚的同學就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學生的違紀現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會及時表揚那些好的同學，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表現(xiàn)的同學立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表揚稱作反襯性表揚。這種表揚可以避免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學自尊心的情況下啟迪他們的自己認識錯誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學生學習。這種寓間接批評和直接表揚于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表揚”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽。任老師沒有急于批評這一大批罵人的男生，她深入同學做調(diào)查、了解情況。經(jīng)了解，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會上表揚了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學。這樣一次反襯性表揚，弘揚了正氣，表揚了好的同學，同時也間接地批評了罵人的同學。那些罵人的同學自知有錯，一個個低著頭，感到自愧，自覺認識了錯誤。這次反襯性表揚既肯定了正確的做法，又含蓄地批評了錯誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查。
班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的重要途徑。作為班主任，肯定會合理安排值日生值日，也會定期大掃除，但班級所表現(xiàn)的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務必須經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰(接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分)。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表現(xiàn)一貫良好。
“一幫一式”管理。
班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導，方法得當，必定會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級管理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學習、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學生教育學生也是教育的一種手段，關鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動承擔一部分責任，這樣既可減輕班主任的負擔，也會收到一定的教育效果。
做好班級管理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行管理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
班級管理目標工作計劃篇十三
first:創(chuàng)三風立規(guī)劃……4。
一、班風正……4。
1、制定班規(guī)……4。
2、選出得力、優(yōu)秀的班團干……4。
3、建立同學意見反饋途徑……5。
4、適當?shù)莫剳痛胧?。
二、學風濃……5。
1、不斷提高對加強學風建設工作的認識……6。
2、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎……6。
三、考風肅……8。
second:建核心鑄輝煌……10。
一、班委機構……10。
二、分工明確……11。
三、班委選任……12。
四、選舉原則……14。
third:定計劃明目標……14。
forth:力爭優(yōu)主落實……15。
一、打造優(yōu)秀班集體……16。
二、成就靚麗自我……16。
三、具體措施……16。
fifth:組團結凝班心……21。
一、群眾性活動……21。
二、小組活動……23。
三、社團活動……24。
first：
創(chuàng)三風、立規(guī)劃。
一個優(yōu)秀的班級必然有其杰出之處。也許是學習優(yōu)異，也許是活動積極，也許是……但不管是什么，我們都需要有良好的風氣，才能創(chuàng)最好的班級，做最好的自己--班風正、學風濃、考風肅。
一、班風正。
良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，我們要使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。然而良好的班風不會自發(fā)形成。而班級是由老師、學生共同組成的集體，要培養(yǎng)良好班風，應該從老師、學生兩個方面入手，著重做好以下工作：
1、制訂班規(guī)。
“無規(guī)矩，不足以成方圓”。合理的規(guī)章制度是立本之源。以操行分為調(diào)節(jié)工具，從學習、紀律、各項活動參與、寢室紀律和衛(wèi)生等各個方面定出合理可行的班規(guī)，達到鼓勵引導同學們積極向上的目的?，F(xiàn)已制定的班級制度如下：
2、選出得力、優(yōu)秀的班團干。
班團干是溝通老師與學生之間的橋梁，只有班團干團結一致、認真負責，才能夠把這個班建設的更好。力求做到每個崗位上都是合適的人在工作，根據(jù)班規(guī)去管理班級，并在各個方面都起到帶頭表率作用。每周舉行班會活動，至少每月召開一次班委會，匯報班級近期動向。在校學生會、院學生會的共同指導下，組織開展各類課外活動，積極動員同學們參與，并對各項活動進行記錄和總結。
3、建立同學意見反饋途徑。
通過走訪宿舍、寫意見條、建立班級公開郵箱、輔導員查訪宿舍等方法建立輔導員、班委與同學們之間的直接聯(lián)系途徑，及時了解同學們對班級管理的意見和有助于班風建設的建議等，并及時處理。
4、適當?shù)莫剳痛胧?BR> 每周至少開一次班會，總結最近的情況，并有針對性的進行表揚和批評。對此，可采用評選“班級之最”的方式對學生進行正面引導教育，增強學生的集體榮譽感、責任感、自豪感。比如，在開學初就公布評選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級里“最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最受歡迎的班干部”等。
經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己；沒選中的同學也以他們?yōu)榘駱?，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風氣。
二、學風濃。
如果說班風是班級的靈魂，是班級建設的核心，是引領我們前進的旗幟；那么優(yōu)良的學風則是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，是使班級和學校目標順利實現(xiàn)的重要途徑和必要保證。
在加強班風建設的同時，要下大力氣搞好學風建設，學風的建設也有助于良好班風的形成?？梢哉f，班風與學風是一個有機的整體。
對于班級的學風建設，我們可以從以下幾個方面入手：
一、不斷提高對加強學風建設工作的認識。
1、組織學生黨員、學生干部及班委認真學習學校的有關學風建設文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設的含義、目的。
2、定期召開主題班會，使學風建設入腦入耳，從而深入到各個同學之中。
二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設的長效機制打基礎。
1、抓好學生的出勤情況，俗話說“一日之計在于晨”，早讀的出勤也就顯得尤為重要，同時，還要抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠到同學做好思想教育，并對違規(guī)者給予適當處分。
2、以個體帶動整體，或采取“以兩頭，帶中間”的方式抓好全班優(yōu)良學風的形成。深入作好班級學風建設的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。同時，提高同學們對“二四六級”考試及考研的認識。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生的好習慣尤以培養(yǎng)學習習慣為重，因為好的學習習慣不僅可以保障學生取得好成績，而且有助于良好生活習慣的養(yǎng)成。要做好這項工作，一是靠管理，二是靠監(jiān)督，三是靠引導。良好習慣的養(yǎng)成首先要從管理上入手，態(tài)度要嚴肅，管理要嚴格，監(jiān)督要得力，引導要得法。在此，班委的推選也就顯得尤為重要。學習習慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一日之功，持之以恒非常重要。
4、指導學生掌握有效的學習方法。長期以來，“學不得法”成為制約學生學習成績的“瓶頸”。學習方法包括對新知識的學習方法，也包括復習方法和考試方法。讓教師的授課、復習進度和學生個人的學習進度有機地結合起來，要鼓勵和指導學生摸索更適合自己的學習、復習和考試方法。同時，可以經(jīng)常與學長學姐交流，了解他們學習的經(jīng)驗。
5、為學生樹立學習上榜樣。不少學生不愿進行同學間的橫向比較，怕“傷自尊”。這一現(xiàn)象提醒我們要在班級管理中營造積極的學習氛圍、良性的競爭心態(tài)，對學習習慣好、學習踏實的同學進行經(jīng)常性的表揚，讓他們在班里有足夠的影響力，把學生們的注意力吸引到學習方面的“比、學、趕、幫”上。
6、讓學生在成功的體驗中樹立學習信心。要努力讓每一個學生在學習的過程中體驗成功，讓每一個學生都體會到成功的快樂，樹立學習的信心。還要善于找出學生身上的亮點，學生哪方面好就表揚哪方面，不論結果如何，只要努力了，就要表揚。
8、積極參加各項科研大賽及各種知識講座，提高學習興趣和對本專業(yè)的了解?？蒲性O計大賽，能讓大家清楚的認識到科研對提升學生的專業(yè)知識，完善學生的知識結構的重要作用。讓科研活動成為實現(xiàn)課堂教學與課外活動相結合的重要環(huán)節(jié)，并激發(fā)同學們的求知興趣和學習的主動性，從而發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，讓當代學生固步不前的思維得到解放，并增強分析問題和解決問題的能力，最終達到培養(yǎng)學生綜合實驗技能和科研素質(zhì)的目的。
9、重視就業(yè)信息的宣傳。每個學校都有獨立的就業(yè)指導中心，從指導中心處，我們可以更直觀、更方便的獲取所學專業(yè)的最新消息，當然，學校的滾動宣傳欄也是了解所學專業(yè)的重要途徑。在班級，我們可以在班委中設立就業(yè)委員，而他的職責就是為大家收集就業(yè)相關信息和知識，并向大家宣傳。增設這個崗位，可以讓同學們能更清楚自己將來的定位，早做準備，從另一個角度來說，這也是促進學習氛圍的一個舉措。
三、考風肅。
對于考風問題，除做好學生守則中的考風規(guī)則外，我們還可以從以下幾個方面入手，以做到大學期間，我班同學“零舞弊”記錄。
1.認真學好專業(yè)知識，確保在考試中真正有話可說，有字可寫。
2.一充分利用一點一滴的時間，扎實復習，積極備考。
3.嚴格遵守學校和學院制定的各項考試制度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。
4.講究衛(wèi)生，不亂扔亂丟紙屑，積極協(xié)助做好考場衛(wèi)生工作；衣著整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環(huán)境。
考試對我們每個學生來說既是一次學習情況的檢驗，更是一次思想品質(zhì)的考驗。我們每個人都要始終牢記自己是一名大學生，自覺維護大學生形象，要始終做到“一名大學生一面旗”，用我們的行動證明我們無愧于“共產(chǎn)大學生”這個光榮稱號。讓我們以學風建設主體的姿態(tài)行動起來踏實學習，互相提醒督促，營造健康的考風考紀氛圍，為促進我校、我院、我班學風建設盡一份力量！
良好班風學風考風的培養(yǎng)，只有在實踐中不斷探索，不斷總結。才能達到更加理想的效果。通過以班風建設促進學風建設，以學風建設推動班風建設的開展，使廣大同學有明確的學習目的，刻苦的學習精神，嚴格的學習紀律，學習風氣明顯好轉(zhuǎn)，綜合素質(zhì)全面提高。
second：
建核心鑄輝煌。
一個嚴謹?shù)膬?yōu)秀的班委會，是要有能力把一個班級支撐起來，給全班同學一個更廣闊的空間去學習生活，發(fā)展自己的特長。每一個班委成員都是班級的頂梁柱，都負責到班級的方方面面。班委組織的候選關系到以后整個班集體的管理風格和質(zhì)量，以及班集體的凝聚力。一定要把班委組織這個機構打造一個高協(xié)調(diào)、高效率、服從力和執(zhí)行力強的高能力人才的聚集，讓班委組織各個成員發(fā)揮其優(yōu)勢，揚長避短，到最適合自己的位置做最適合自己最有利于班集體的事情。
一。班委機構。
由于班容量的不斷擴大，擁有一個有效而完善的班委機構菜顯得格外重要。它是一個班級的核心，也是老師和同學交流的必須途徑。
結合我班情況綜合考慮，我班分設學習委員、文藝委員、紀檢委員、網(wǎng)信委員、生活委員、體育委員、女生委員。各部門分工明確，相互協(xié)調(diào)。
二。分工明確。
1.現(xiàn)設班委。
（1）班長：班長是一個班級的帶頭人，起溝通的橋梁作用。上要對院校負責，下要對同學負責，因此需要有清醒的頭腦，建立并維持良好的人際關系，但又必須有威信，辦事果斷，對于上級下發(fā)的文件及時向班委和同學們傳達。做好輔導員與同學的銜接。把整個班級凝聚在一起，發(fā)揮集體力量。
（2）學習委員：負責班上同學學習的氛圍，考試相關問題，班級學風、課件上傳等，對于相關學科的課件由學習委員上傳至群共享，便于同學們學習的方便，也可成立學習小組定期將大學學習中的疑問以小組形式討論形式舉行進行學習，同時方便大家交流感情，另在學習疲憊期及時鼓勵大家多與代課老師聯(lián)系，獲取有價值的信息。
（3）生活委員：建立健全勞動衛(wèi)生制度，及時向班長反映同學們的健康狀況和勞動衛(wèi)生工作的建議和意見，積極宣傳防治疾病的有關知識，增強同學們的勞動衛(wèi)生觀念，配合學院文明監(jiān)督部抓好學生宿舍、教室級環(huán)境衛(wèi)生的保持工作。
（4）文藝委員：計劃、組織、協(xié)調(diào)全班學生的文藝文化娛樂活動，發(fā)掘和鍛煉學院、班級的文藝活躍分子，培養(yǎng)文藝青年骨干籌辦聯(lián)歡會、晚會、樂器、聲樂、曲藝比賽等，協(xié)助院級藝術團搞好日常訓練，在班級構建人才庫（至少10人），排練屬于各班或院屬系的特色節(jié)目，提高同學們對于文藝的熱愛和鑒賞水平。
（5）體育委員：開展各項體育活動，增強同學們強身健體的意識，協(xié)助學生會落實有關的各項工作和舉辦各項賽事，宣傳體育鍛煉的重要性。
（6）網(wǎng)信委員：最好是上網(wǎng)方便的，網(wǎng)信委員主要負責各活動文件的管理以及相關文件的制作等。下屬新聞組和活動方案呈報組，新聞組負責相關各大活動中活動記錄，并以新聞稿的形式交予部長審核，通過后，向院級提交，網(wǎng)信委員存檔一份便于年終班委考核評定，活動方案組主要負責各個活動的申請、總結等工作。
（7）紀檢委員：負責班上成員的考勤、請假等問題。每位同學請假需與紀檢委員要請假條，并填明原因、請假時間與時長等，若因事急而來不及填寫的事后須補寫請假條。另每周紀檢委員需將考勤情況匯總、張貼于公告欄。
（8）女生委員：主要負責三月份女生節(jié)活動的具體事宜。平時，主要為配合其他班委開展工作。
（9）心理委員：定期在班級開展各種心理活動，及時開導同學們面臨的各種心理負擔，使大家能夠快樂的在校園學習、生活。
四、班委選任。
1、明確競選條件：
（1）有愿為同學服務的工作熱情，有團隊精神；
（2）學習主動、認真，能按規(guī)定完成各科學習任務；
（3）具備一定的組織能力，善于做一些社會工作。有社會責任感，有樂于奉獻的精神；
（4）具備良好的道德修養(yǎng)，為人正派，積極上進，敢于吃苦，樂于助人。
2、嚴格選舉規(guī)定：
（1）本班同學均可參與此次競選，任何人不得強制要求任何同學參與或退出競選；
（2）本班同學均享有投票權，選舉采取無記名投票方式；
（3）班委競選形式以演講為主，時間控制為三分鐘；
（5）班長為該職位參選完畢后立即投票產(chǎn)生結果，上一輪落選者可繼續(xù)參加下一輪競選；
（9）若某一職務無人競選，記為職務空缺；
（10）職務空缺應由已選出的班團干部協(xié)商決定人選，并由其本人及班級二分之一以上的同學同意后，決定其出任。
（11）班委任期應一學年一屆，未滿或不接近一學年的，原則上不同意予以換屆。
五、選舉原則：
1.換屆選舉遵循公正、公平、公開的原則，接受他人監(jiān)督。
2.候選人確定過程中對在校表現(xiàn)的考察占70%，學習成績占30%。
3.選舉評分：同學投票占80%，老師意見占20%，演講評分包括在同學投票和老師意見中。
以上八個職位共十一名成員，身為班委應注意協(xié)調(diào)學習與工作之間的關系，不能因工作而荒廢學業(yè)。雖然各有分工，大家還是一個整體，各班委之間要團結協(xié)作，為同學們更好的服務，構建一個更好的班集體。
third：
定計劃明目標。
班集體是在班級成員參加共同活動中逐步形成的。班集體的奮斗目標是通過一個又一個班級活動得以實現(xiàn)的，每順利地完成一個活動，就是向目標跨近了一步。班級活動激發(fā)學生的工作責任感和集體主義精神，幫助學生學會正確處理人與人、個人與集體、小集體與大集體之間的關系，同時形成正確的集體輿論和良好的班風。在班級活動中，全班學生充分交往，互相了解，建立友誼，使班集體產(chǎn)生強大的向心力和凝聚力。集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、為集體服務的能力，在集體活動中得到發(fā)展。通過集體活動增強著集體凝聚力，調(diào)動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣。
核心目標：創(chuàng)最好的班級、做最優(yōu)秀的自己。
短期目標：
2.第一次四級考試通過率達到70%以上。
3.本學期期末考試通過率達到85%以上。
4.組織班級團員積極向黨組織靠攏。
中期目標：
1.班級量化考核成績在全校名列前茅。
2.全體同學通過英語等級考試。
3.全體同學順利畢業(yè)，拿到學位證書。
4.黨員達班級人數(shù)的15%以上。
長期目標：
1.班級成為湖醫(yī)藥的模范班級。
2.人人自信自強，收獲成功，創(chuàng)造未來。
3.實現(xiàn)考研之夢，成就璀璨人生。
4.以你我之優(yōu)秀，匯聚母校之輝煌。
forth：
力爭優(yōu)主落實。
一、打造優(yōu)秀班級：
1.在班級學生干部的帶領下，全班同學以“厚德、勤學、求實、創(chuàng)新”的校訓為思想指導，主抓學習、積極參加校院文化建設，全面提升班級的綜合實力。
2.以各種活動為載體，提高班集體的凝聚力，打造一個“團結、友愛、奮進、自強”的優(yōu)秀班集體。
3.認真落實校、院、班制定的各項規(guī)章制度，使班級建設走向正規(guī)化、模范化，從而使班級日常工作順利開展，為我班成為先進班集體奠定堅實的基礎。
二、成就靚麗自我。
1.以班級學生干部為表率，提高大家對學習成績重要性的認識，勤奮學習，力爭成績優(yōu)異。
2.充分發(fā)掘同學們的各項才藝和特長，為其提供展現(xiàn)自我的舞臺，以培養(yǎng)大家的綜合素養(yǎng)。
3.班級學生干部起到模范帶頭作用，積極參加班級建設和管理，從而提高自己的組織管理和人際交流能力。
三、具體措施：
（一）、了解活動開展的意義。
1、班級活動有助于班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是以協(xié)調(diào)一致的集體工作和有益的班級活動開始的。如果一個班級不開展或很少開展活動，是永遠也不可能成為一個真正的`集體的。
2、班級活動有助于實現(xiàn)班級教育目標，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的發(fā)展與完善。班集體是實現(xiàn)班級的奮斗目標的實踐活動中發(fā)展和鞏固起來的。目標是班集體發(fā)展的方向和動力，而組織相應的具體活動則是班集體向著既定目標前進的重要形式。只有在班級活動中，學生才能正確認識個人與集體、個人與他人的關系，培養(yǎng)集體主義精神和對集體的責任感、義務感。如果沒有活動，學生就不會感到集體的存在，也就不會主動的關心集體，為集體的利益而奮斗；而有了活動，學生則會精神煥發(fā)，并促進學生間的交往、團結和班集體的鞏固與發(fā)展。
3、班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。在健康、有益的班級活動中，正確的、合理的東西得到肯定、弘揚，錯誤的、不良的東西則為大家所不齒。這樣，正確的輿論和班風就會逐步形成、發(fā)展起來。所以說班級活動是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃，沒有活動就沒有集體。
4、通過開展班級活動，能不斷地實現(xiàn)班級不同階段的奮斗目標。要建設班集體，開展班級活動是一個重要的措施。班級活動是一個班生命力的具體體現(xiàn)，根據(jù)班級建設的不同階段開展相應的活動，能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。如在團隊活動中，都要求學生做到“守規(guī)”“民主”“團結”“互助”“奮進”等要求，而班委會在組織這些活動中就會有意識地貫徹這些要求，并用以衡量學生的表現(xiàn)，從而達到把班集體建設成為“講文明”“講紀律”“勇攀登”等相應目標的班級。我發(fā)現(xiàn)每開展一個活動，就是向班級目標的一次邁進，而搞好一次活動，就是增強班集體凝聚力的一次契機。
5、通過開展班級活動，能不斷地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。學生是活動的主體。平時教師不易發(fā)覺學生的才能，而通過活動，卻很快地發(fā)現(xiàn)他們的特長，以便日后讓他們做到人盡其才，安排他們擔任適當職務。如在開展體育活動中班委會會發(fā)現(xiàn)體育人才，在文娛活動中，會發(fā)現(xiàn)藝術人才，在演講和朗誦比賽中會發(fā)現(xiàn)口才特長生。同時在活動的準備、實施、小結的過程中，班級干部會得到相應的鍛煉，有利于提高他們的工作能力；班干、團干在組織活動時，通過自己的努力，也能贏得同學們的尊敬和信任。如果班干、團干一個學期從頭到尾只是負責干送作業(yè)、安排掃地等“粗活”，那只能是培養(yǎng)了一個聽話但沒有創(chuàng)造能力的干部。一個良好班級的形成，需要一個強有力的班級干部群體和各種有創(chuàng)造性發(fā)展的學生，這是建設班集體的重要保證和力量所在。
6、通過開展班級活動，能豐富學生的課余生活，改善學生的精神面貌。學生在大一年級“閑得慌”，而大二則“忙得昏”?！伴e得慌”的學生常常違紀、受批評，帶來了一大串的問題，“忙得昏”的學生卻被課業(yè)壓得喘不過氣來，成績又不見上進。在實施素質(zhì)教育的今天，開展班級活動不僅應受到足夠的重視，而且開展活動能豐富學生的課余生活，提高學生的學習興趣，使學生“變苦學為樂學”“變要我學為我要學”?？上攵粋€班級里有書聲、有笑聲、有歌聲，是多么生機活潑的局面。
（二）、活動規(guī)劃。
1、校院全年常規(guī)活動。
1月份號召自愿寒假社會實踐。
2月份開學迎新。
3月份3?7女生節(jié)，“春蕾”，3?5雷鋒月。
4月份五四兩評，“學生之星”評比，春季運動會，五四推優(yōu)。
5月份創(chuàng)業(yè)大賽或科研大賽。
6月份畢業(yè)生離校。
7、8月份組隊型的社會實踐活動。
9月份迎新、納新，新生開學典禮，暑期社會實踐活動評選。
10月份新生節(jié)或金秋節(jié)（感受校園文化）。
12月份志愿服務活動。
2、班級如何積極參與院?；顒赢斨小?BR> 鑒于院校活動策劃已定，班級重點在于如何調(diào)動班級積極性，讓更多的同學參與其中。調(diào)動方法如下：
（1）向全班同學強調(diào)參與活動可以加學分，如果獲獎可拿到證書等。重點說明獎勵。凸顯活動的誘惑力，激發(fā)同學們的興趣。
（2）在班級采用積分制，參加院級活動加1分，校級活動加2分。一旦獲獎分數(shù)按名次翻倍。而分數(shù)將有益于后期的評優(yōu)評先，拿助學金等。
（三）、大學全年常規(guī)活動。
1、班會。
重點在借班會給同學們進行專業(yè)宣傳。這部分工作主要由班長主持，學習部及網(wǎng)信部配合實施。及時向?qū)W生灌輸國內(nèi)為先進的醫(yī)學專業(yè)知識、新型醫(yī)療器械的、國際最新學術思想等。由學習委員負責，定期開展“影像知識普及主題班會”。班會要求主題鮮明突出，緊扣專業(yè)特色。著重強調(diào)互動環(huán)節(jié)，讓同學們積極參與到本專業(yè)的討論中來，積極發(fā)表自己的看法和見解。由于，我們剛接觸醫(yī)學學習，必然在對專業(yè)方向及今后就業(yè)等方面有諸多疑問，在班會中，同學們可以就此方面提出各種問題再由學習委員記錄待解決。
2、班委會。
每周日下午開展班委會，由班長主持召開。主要針對一周來的學習及工作進行工作總結。對好的方面提出來并要繼續(xù)發(fā)揚，對做得不好的方面一定要及時提出來大家一起探討，并討論出解決方案。
評優(yōu)評先，為了在眾多學生中評選優(yōu)秀個人、班級，進行表彰，也為讓大家想先進個人學習。
評優(yōu)活動主要包括：每年1次的推優(yōu)（大一學年為兩次），優(yōu)秀團員、團干，十佳青年，學習之星，紅旗團支部、優(yōu)秀班集體等。我們的目標就是讓我們同學及班集體獲得更多的榮譽，讓我們的班集體成為更加完善，優(yōu)秀，成功的班集體。以評優(yōu)為契機，對先進班集體，優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網(wǎng)絡宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W生爭優(yōu)創(chuàng)先，從而掀起學風建設的新高潮。
fifth：
組團結凝班心。
以各種課外活動為載體，給大家一個互相熟悉、團結一致、共同進步的平臺。
課外活動是對學生進行德、智、體、美、勞五方面綜合教育的重要途徑，其內(nèi)容必然包括這五方面內(nèi)容。按其內(nèi)容性質(zhì)劃分，可分為社會政治活動、學科興趣活動、科學技術活動、文學藝術活動、體育活動、勞動性活動、社會實踐活動等形式；按其活動的組織形式劃分，可分為群眾性活動、小組活動、社會活動和個人活動等形式。對于組織、指導者來說，無論組織哪種類型的課外活動，都必須根據(jù)學生智能結構優(yōu)化的需要和個性發(fā)展的內(nèi)在要求，根據(jù)學生的實際水平安排。課外活動的種類很多，這里僅就第二種分類方法來闡述其類型。
一、群眾性活動。
群眾性課外活動的特點，在于向廣大學生進行普及性的教育，一般對參加活動的學生沒有嚴格的條件限制，可以是全校性的活動，也可以是全班性的或全年級性的?；顒有问街饕幸韵聨追N：
1.報告會。
報告會有：時事政治演講會、革命傳統(tǒng)教育報告會、英雄模范人物報告會等。
2.節(jié)日紀念會。
節(jié)日紀念會是為慶祝和紀念各種節(jié)日而舉辦的群眾性集會活動。主要有：紀念“五四”青年節(jié)集會活動，慶祝“七一”、“八一”、、“國慶”活動，慶祝教師節(jié)、開展尊師愛生活動。節(jié)日紀念會的目的是通過慶祝活動使學生了解節(jié)日的來歷、意義，以接受一次普遍的革命歷史傳統(tǒng)教育，多途徑、多角度地培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國的思想感情。
3.各種專題晚會。
主要是文藝晚會，包括詩歌朗誦會、音樂欣賞會、故事會、演講會、歷史晚會、數(shù)學晚會等。
4.知識講座。
知識講座是教師聘請科技人員、文藝工作者、體衛(wèi)工作者、新聞工作者等同志為學生開設科普知識、科學實驗表演、文學藝術、體育知識、工作常識、電影戲曲評論、音樂美術欣賞及書法知識等講座。通過知識講座可以拓寬學生的知識面，使學生了解自然科學和社會科學發(fā)展的現(xiàn)狀和動態(tài)，培養(yǎng)學生的審美情趣，發(fā)展學生的智能素質(zhì)。
大一學年，我班邀請學校安全保衛(wèi)處的負責人到我班開展安全知識講座，提高大家的安全防范意識。接下來，我們將邀請學校的相關職能部門和老師，為我們介紹學校的相關職責以及影像專業(yè)知識。
6.各種群眾性競賽活動。
例如：詩歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、數(shù)學競賽、各種智力競賽、各種體育比賽等活動。通過競賽活動可以激發(fā)學生的學習熱情，擴大知識面，鞏固所學的知識。
7.各種參觀、游覽活動。
例如參觀各種博物館、天文臺、紀念館、展覽館、名勝古跡等，進行春游、秋游，以提高大家的眼力和世面，從而使大家將來能夠更快的融入社會。
8.校內(nèi)和社會服務活動。
從事校內(nèi)外志愿服務活動。如教室和公共地區(qū)的大掃除、綠化校園、擁軍優(yōu)屬、照顧老人、關愛農(nóng)民工子女、植樹造林等，以增強大家的愛心和公共道德意識以及社會責任感。
9.辦墻報和黑板報。
辦墻報和黑板報是班級課外活動的重要形式之一。其內(nèi)容包括宣傳學習黨的方針、當前的形勢和任務，傳播文化科學知識，交流學習方法，表彰先進和批評不良行為等。通過辦墻報和黑板報，以培養(yǎng)學生的寫作能力和閱讀能力，養(yǎng)成大家關心國內(nèi)外大事的好習慣。
二、小組活動。
在大一下學期開學初，綜合考慮各方面的情況，將我班同學分為18個學習小組。
1.其中，有成績在班級名列前茅的同學，有成績較差的同學，使小組內(nèi)部成員可以互相幫助，提升整個小組的學習進度。
2.以學習成績和學習態(tài)度俱佳者為組長，在課余時間，以小組為單位，組織學習，提高學習效率，有效的解決課程疑難問題。
3.小組也是班級組成的基本單位。（1）作為班級考勤制度的基本單位組長認真負責，做好相關考勤工作，打消少數(shù)同學的學習惰性，提升班級的學習積極性。（2）班級各項通知、信息以及各種上傳下達工作都是由小組來完成，為班級工作的正常進行，做出了很大的貢獻。（3）各組長通過組織小組成員聚餐、郊游、野炊等活動，增進組內(nèi)同學的感情，增強大家的集體榮譽感。
三、社團活動。
學生社團組織活動是目前最活躍的，又是影響最廣泛的一種課外活動形式。它是在學校老師的指導下，由學生發(fā)起并按一定章程進行的社團組織活動，對于提高學生的組織能力和工作能力，培養(yǎng)學生的集體主義精神和創(chuàng)造精神有一定作用。
我班同學在這方面表現(xiàn)的極其突出。大家都積極參加各種社團常規(guī)活動和特色活動。主要表現(xiàn)為：（1）在大一學年，我班同學擔任社團聯(lián)合會、各大社團干部人數(shù)累計達37人/次。大二學年之后，有16名同學擔任社團聯(lián)合會、社團部長級以上干部，其中有4人是本社團的社長（副社長）。
附件：。班委成績排名表（--）。
姓名。
職務。
平均學分績點。
綜合測評。
綜合測評班級排名。
易梅。
學習委員（副）。
3.74。
89.96。
1
付雪。
紀檢委員。
3.63。
79.84。
9
楊蕾。
網(wǎng)信委員。
3.33。
76.4。
19。
王斌。
生活委員/心理委員。
3.32。
81.41。
5
孫楊楊。
學習委員。
3.31。
81.81。
4
田小潔。
宣傳委員。
3.22。
78.53。
13。
康彤。
心理委員。
3.01。
72.66。
37。
徐小童。
文藝委員。
3.00。
70.27。
58。
張萍。
女生委員。
2.94。
71.68。
46。
葉彩玲。
體育委員。
2.82。
72.12。
43。
王國均。
班長。
2.47。
72.61。
39。
班級管理目標工作計劃篇十四
小學班主任面對的是天真、活潑、可愛而又自己表現(xiàn)欲極強的學生群體。因此作為小學班主任既要有非常強的童心，去理解、接近他們，也要有耐心去幫助、指導他們。一個班的班風是否良好關系到學生能否能夠健康地成長，而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力。今天我跟各位班主任交流一下我平時開展班主任工作的幾個小妙招。
一個教師的人格和靈魂并不只是表現(xiàn)在大是大非上，更多的是表現(xiàn)在平時的一言一行，表現(xiàn)在與學生相處的一點一滴中，與學生相處中我力求用自己的言行為學生做榜樣，如作業(yè)的雙手接送、站立時的以身示范，課前書本、工具書的準備和擺放、與同學一起活動、跳繩，看見地上有紙屑主動撿起，與學生說話時認真注視對方的眼睛……這些細節(jié)可以說是一絲絲“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春夜喜雨。
老師關愛學生不應該停留在口頭上，而是體現(xiàn)在無數(shù)個細節(jié)之中。在生活的細節(jié)中去關心學生，季節(jié)更替、寒暖變化，給學生一個善意的提醒；用愛心與行動去影響學生，讓學生體會到集體大家庭的溫暖。
有人說，“老師最需要的是耐心?！边@話一點不錯。特別是面對一群天真無邪，犯了錯還一臉無辜的孩子們，低年級的老師真不能少了這份耐心。常規(guī)教育，安全活動一而再，再而三強調(diào)，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛轉(zhuǎn)身，他們又迅速飛奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平時最內(nèi)向，看似默默無聞的小孩子都喜歡追啊跑啊。好動是孩子的天性，校園中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣。可有時，一個不小心，上課時帶進教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復原了，繼續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能置之不理，可也不能總是牽著不放手，關鍵還是要孩子自己形成活動的安全意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關切地問一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過分關注。讓學生自己回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小朋友注意，但不大驚小怪。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么注意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。
低年級的孩子特別喜歡和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣奇怪的問題，甚至老師外形的稍稍變化，也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說，自己喜歡什么，做了什么，甚至自己的小秘密，這是老師了解學生，和學生溝通的最佳時機。老師在了解了學生的想法、心理特征后對學生的教育就更有針對性。
我發(fā)現(xiàn)我們班的學生還沒有形成良好的學生習慣。如：一早到校就與同學講話，拿書本也慢慢吞吞的。這樣一來，早上到校的一段時間班級亂哄哄，白白浪費了。于是，我規(guī)定一到班后就早讀，每天配領讀員一名。為了養(yǎng)成習慣，我每天到校后進行監(jiān)督。作業(yè)放在早讀結束后交，通過一段時間的教育與管理，學生已基本能養(yǎng)成一到校就讀書的習慣。個別學生家庭作業(yè)不做，如果這種行為不糾正，其他學生可能會學樣。于是，開始先留校做完作業(yè)，然后通知家長來接，共同教育學生的偷懶行為。這樣一來，他們就知道作業(yè)總是要做的，與其在學校里做，還要被家長知道，還不如在家里做好。
班主任工作是一門很深的學問，特別是面對不同的學生，不同的班級，今后還需要根據(jù)實際情況摸索。希望通過同大家的互相學習，能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。
班級管理目標工作計劃篇十五
目標治理是以美國泰勒的科學治理方法和行為科學理論為基礎形成的一種治理方法。它是指一套有系統(tǒng)、有計劃并加以執(zhí)行的目標治理制度，包羅目標治理的規(guī)劃和推動，目標的制定、溝通、追蹤、修正、評估和目標績效獎罰等內(nèi)容，以一套科學的方法，來提高組織治理效率，確保自治的穩(wěn)定運營。
治理大師彼得·德魯克在《治理的實踐》一書中首次提出了“目標治理和自我控制”的主張，之后，他又在此基礎上完善發(fā)展了這一主張。他提到目標治理所帶來的偉大變化在于：目標治理改變了過去上級監(jiān)督、下屬工作的傳統(tǒng)方式，取而代之的是治理人員與員工共同溝通具體的工作目標，事先設立績效衡量標準，并且罷休讓員工去達成既定的目標。
近年來，目標治理不僅在工商治理企業(yè)界非常盛行，還相繼被引入到各國的行政機構中。那么，學校治理和班級治理呢？是不是也可以考慮這樣做？班主任的工作中有相當大的成分是治理，而班級的運作雖然不是企業(yè)運營，但是有很多地方是相通的。
從治理學的角度來看，班級是一種組織。
什么是組織？組織是指由人組成的，具有明確目的和系統(tǒng)性結構的實體。
之所以說班級是一種組織，是因為它符合組織應該具有具有三個特征：
第一，它由很多學生和教師組成（組織的概念規(guī)定必需是兩個以上的人）。
第二，班級具有明確的目的，比如完成必然的教育教學任務，取得什么樣的成績，等等。班級組織的目的以一個或若干個班級目標來表達。
第三，班級具有系統(tǒng)性結構。比如班主任、班委會、團支部、小組，等等。
既然班級是一種組織，有其明確的目標，那么，在班級里進行目標治理就非常有必要。
在進行目標治理之前，首先要確定目標，即明確前進的方向和最終要達到的目的。成功學博士拿破侖·希爾說過：“一個確定的目標是所有成就的起點。”每個人都巴望成功，對于一所學校而言，校領導巴望的成功是學校不斷向前發(fā)展，學校的競爭力的不斷提升以及包羅升學率、榮譽和社會美譽度的不斷提高；就班主任來說，則巴望班級的進步、學生的發(fā)展以及最終在本身的職業(yè)上得到自我實現(xiàn)。而目標無論是對企業(yè)整體還是個人，都是成功的前提。沒有目標就會失去前進的方向，令人喪失斗志，最終一事無成。
1、目標可以改善、提高班級的整體實力。
要想提高班級的實力就需要不斷地進行有意識的培養(yǎng)。如果班級朝著確定的目標前進，其進步速度，要遠遠大于毫無目的、只是隨便做做的做法，有目標的活動比漫無目的的活動更有效。
通常，目標具有隱蔽性，不容易被察覺，只有在班級發(fā)生方向性變化時才可以清楚地看出來。比如組建了一個新班級、重新選科、班級完成了一個階段的任務，要開始下一個階段的學習，等等。
當班級工作重點、奮斗目標發(fā)生改變，工作內(nèi)容自然會發(fā)生相應的變化。這個時候，就必需按照新內(nèi)容的需要設定工作目標。
2、目標可激發(fā)班級和學生的潛力。
一項治理制度自然也不例外。不過，實施目標治理，除了可以提高班級的實力外，還可以使學生本質(zhì)得到不斷提升。
一個班級，如果每一年、每一學期都樹立目標進行挑戰(zhàn)，并順利達成目標，那么一段時間后他們將會發(fā)現(xiàn)一個又一個令人喜悅的成果：秩序穩(wěn)定、班風良好、人際關系和諧、學業(yè)進步、獲得表彰……所有這些成果累積起來會使班級發(fā)生質(zhì)的飛躍和蛻變。而作為實現(xiàn)這些成果的學生，他們也將分享這些勝利果實的喜悅，并產(chǎn)生因本身價值得到實現(xiàn)而帶來的滿足感，同時也會因本身的付出得到應得的獎勵。
實施有效的目標治理所帶來的各種成果，會使班級變得更加優(yōu)秀。需要指出的是，目標治理達到理想狀態(tài)的前提還應該包羅班級必需尊重每一個人，讓他們在自由的氣氛中最大限度地發(fā)揮本身的能力，實現(xiàn)本身的人生價值。
班級是學校工作的基層單位，又是教育培養(yǎng)人的“前沿陣地”。在這個集體中，學生一方面接受來自老師們各種各樣的有計劃的教育和培養(yǎng)，同時，又在與同學們的共同生活中受到各種各樣的熏陶和感染。因此，寄宿制性質(zhì)的班級就是孩子們在學校生活的最基本環(huán)境，是他們成長不可或缺的“小社會”。
班主任是班級的主要負責人，其工作意義之大，負責之重，工作之辛苦，已經(jīng)是不言而喻了，畢竟每個學生的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要想治理好班級，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，著實不容易，它需要的不僅僅是高度的負責心，更需要工作的方法、藝術和智慧。
重用班務日志。
班務日志是班級常規(guī)治理記錄本，用不好會流于形式，利用得好則是班主任的好幫手。我的做法是重用班務日志，這首先要對值日班長進行培訓，告訴他們?nèi)绾沃赜冒鄤杖罩?，如何記錄，如何反饋，如何匯報等，其次是經(jīng)常檢查班務日志的記錄情況，重點是要聽值日班長在每天小班課上的總結，對于班級的常規(guī)治理、考核，班務日志都將詳細記錄，每天的反饋則是通過班干部頒布頒發(fā)，這樣，對學生的教育就不只是班主任的事情了，班干部就有負責做好這項工作，這樣有利于提升學生自主治理能力。
妙用隨筆對話。
當前的中學生，普遍是“生理成熟前傾，心理成熟前傾”，因此，做班級工作，最重要的是及時地知道學生的生理和心理特點，以便同學生進行有效的心與心的交流，做他們的知心朋友，這樣才能“對癥下藥”，而學生也只有親近老師，相信老師，才會樂于接受老師的教育，就是古語所說“親其師，信其道”。那么怎樣才能讓學生對班主任敞開心扉，把一些心里的“奧秘”告訴班主任呢?我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，內(nèi)容是寫關于本身所遇到的學習、生活、人際關系，家庭、心理等方面的疑難困惑，我在批改隨筆的過程，就可以和學生談心，或是解疑，或是鼓勵，或是提出建議……如果是關于班級里的共性問題，我會在班委會中討論，尋求解決問題的最好方法。我認為利用隨筆本和學生對話有很多好處，比如可以準確地知道學生的思想動向，以便因材施教，及時引導;可以把一些隱性問題消滅在萌芽狀態(tài);可以促進同學之間的團結，加深師生的感情;可以“對癥下藥”的轉(zhuǎn)化問題學生;可以聽聽學生的心聲，便于調(diào)整本身的教育方法，從而和學生達成一種難得的默契。
巧排學生座位。
學生座位一般是按照學生的大小個頭來排，我認為座位的擺列也可以“作點文章”。比如可以按學習小組擺列，為激發(fā)同學們學習熱情，我把班級學生按學習成績均分成三個小組，每組兩排，中間兩排為“擂主”，其他兩組為挑戰(zhàn)組，每次考試以后，各組之間會統(tǒng)計分數(shù)，比個凹凸，如果挑戰(zhàn)組勝，他們將排到班級的中間兩排作為擂主。這種方法利于同學之間的競爭，也利于團隊意識的培養(yǎng)與合作。座位的擺列也可以按照班級德育積分考核擺列，每周發(fā)布一次常規(guī)考核的分數(shù)，如果排在班級后五名的同學，他們的座位將單獨成列，這既是對他們的鞭策，也是讓全體學生重視常規(guī)考核的好辦法。自從實行這個辦法之后，同學們特別關心本身的考核分數(shù)，自然就是對行為規(guī)范的有效約束。
表彰代替批評。
班主任的工作千頭萬緒，對學生的教育絲毫不能懈怠，好的教育方法自然會收到良好的效果，反之，班主任也會被學生氣得夠受。作為班主任，每天都會看到學生做得不盡人意的地方，如果一味地批評、指責，時間久了，學生就會不以為然，這樣就沒有收到良好的教育效果。我的做法是用表彰代替批評，比如，發(fā)現(xiàn)部分學生沒有做好課前準備，我不是去批評他們，而是去表彰那些做的好的同學，這時，受到表彰的同學會更好，沒有被表彰的同學就是沒有做好準備的，他們自然馬上整理備品，迅速做好課前準備。再比如，課堂上我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)個別學生的違紀現(xiàn)象(隨便講話或是開小差)，我會及時表彰那些好的同學，看看某某做的多好，又專注又自覺，這是你就會發(fā)現(xiàn)剛才有違紀表示的同學立即改正，這樣的做法，既不影響教育效果，又可以營造一種和諧的育人氛圍。這種表彰稱作反襯性表彰。這種表彰可以幸免引起師生間的對立情緒，也可以在不直接刺激一些同學自尊心的情況下啟迪他們的本身認識錯誤，幫助他們向表示好的學生學習。這種寓間接批評和直接表彰于一身的施教方法，有二者兼得之效，且容易被各種類型的學生所接受。任小艾就是善于使用“反襯性表彰”的優(yōu)秀班主任。一次，她從學生的日記中得知，在體育課上很多男生罵人，罵得很難聽。任老師沒有急于批評這一大批罵人的男生，她深入同學做調(diào)查、知道情況。經(jīng)知道，在這次體育課上有9位男生沒罵人，任老師就在班會上表彰了這9位講文明懂禮貌不罵人的同學。這樣一次反襯性表彰，弘揚了正氣，表彰了好的同學，同時也間接地批評了罵人的同學。那些罵人的同學自知有錯，一個個低著頭，感到自愧，自覺認識了錯誤。這次反襯性表彰既必然了正確的做法，又含蓄地批評了錯誤的行為，收到了“一箭雙雕”之效。
衛(wèi)生重在檢查。
班級的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面，也是良好育人氛圍的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣的重要途徑。作為班主任，必然會合理安排值日生值日，也會按期大掃除，但班級所表示的衛(wèi)生狀況卻大有不同。我班的衛(wèi)生狀況一直良好，究其原因，我認為衛(wèi)生重在檢查，我的做法是：班級所有的事務都承包到個人，“人人有事做，事事有人做”。衛(wèi)生委員上午、下午各檢查一次，要有明確的記錄、考核，還要及時督促改進，否則將要罰做一天，扣除相應的考核積分。班主任將隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，有了檢查、反饋和落實，班級衛(wèi)生情況自然良好。比如，衛(wèi)生大掃除，每人所承包的任務必需經(jīng)衛(wèi)生委員驗收，合格后方可離開，否則，會受到嚴厲的處罰(接受班主任的批評教育，補做值日，雙倍扣除德育積分)。對衛(wèi)生委員的工作也要經(jīng)常檢查、提醒。班級衛(wèi)生面貌就會表示一貫良好。
“一幫一式”治理。
班級中的后進生一直都是班主任工作的難點，能否有效的對這部分學生進行教育轉(zhuǎn)化，我嘗試了各種辦法，但其收效不是很大，“轉(zhuǎn)差”是我工作中的一大難題。但是，我認為，如果能抓住機遇，因勢利導，方法得當，必然會事半功倍，效果可喜。最近我采用班級治理“一幫一式”的方法，效果不錯，為我減輕了一些負擔。我是這樣做的：首先召開班干部動員會，講清楚要求，然后由班干部一至二人承包班級里的后進生一人，對其學習、紀律給予特殊的幫助。這種一幫一式的教育將和班干部考核掛鉤，后進同學轉(zhuǎn)變的大小是評價班委工作的一項重要指標。學生教育學生也是教育的`一種手段，關鍵是要調(diào)動班干部的積極性，讓他們主動負責一部分負責，這樣既可減輕班主任的負擔，也會收到必然的教育效果。
做好班級治理工作，需要更新觀念，需要以新的思維對教育的內(nèi)容、方法、手段、途徑等進行探索與創(chuàng)新，總之，怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體，怎樣合理地運用制度和紀律進行治理，怎樣組織好課內(nèi)外教育活動，優(yōu)化教育環(huán)境，做好個別學生的教育，怎樣爭取家長的支持與配合等等。這些將是我今后工作中需要不斷探討和研究的永久話題，我當虛心求教同仁，不斷提升實踐能力，爭取做一名優(yōu)秀的班主任。
為強化教育教學治理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，按照縣政府辦活職成教育的要求和中心搶抓機遇、強化治理、爭創(chuàng)示范、辦事經(jīng)濟社會發(fā)展的總體工作思路，結合工作實際，特擬定本方案。
1、現(xiàn)有班級。
2、擬招班級。
3、鼓勵掛牌招生班級。
1、班主任的聘任：
教師本人申請，專業(yè)部擬聘推薦，學生科考核備案，學校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務科審核備案，學校同意后聘任。
聘任原則：
（1）中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。
（2）科室負責人被聘需經(jīng)分管領導同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負責人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。
（3）專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務科審核備案后報中心行政同意后聘任。
（4）各部內(nèi)教師工作量應大體相當，相差不宜超過10節(jié)/周。
1、實行以班級為單位，以班主任為負責人的教育教學目標治理制度。
2、班級目標治理在專業(yè)部內(nèi)進行，接受專業(yè)部和學校治理，以專業(yè)部為主。
3、由班主任會同任課教師在部的領導下對班級教育教學等工作實行全面治理，全面負責。
4、班級學生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對其實施獎懲。
5、因班主任對班級治理不善造成學生流失，中心將對班主任進行問責并實施懲處；因任課教師在教育教學活動中出現(xiàn)問題造成學生流失，由班主任對任課教師進行問責并上報中心進行處理。
中心確定每生每學期治理經(jīng)費基數(shù)為a(a為變量，由主任會確定)。
班級目標治理經(jīng)費每月按下列標準劃撥。
39人以下班級為：98%a班級人數(shù)51。
50人以上班級為：102%a班級人數(shù)51。
1、班級學生流失率在6%以內(nèi)按上述標準執(zhí)行，高于6%，每上升一個百分點扣治理經(jīng)費a元，累計計算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周（含晚自習），在編在崗工作量一學期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計發(fā)。互派學習人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作治理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標準在班級包干經(jīng)費中列支。
4、若因班級治理出現(xiàn)重大問題，給中心造成必然負面影響的直接負責人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負面影響的，中心有權對班級治理負責人及教學人員進行整改，直至重組;并對其相關負責人的專業(yè)技術職務降低一級聘任使用。
五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%a班級人數(shù)進行目標治理經(jīng)費計發(fā)。
六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標治理經(jīng)費按105%a班級人數(shù)進行計發(fā)，并按中心班級目標治理實施方案執(zhí)行。班級治理和教育教學工作相關問題與中心簽定協(xié)議后實施。
七、學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓需臨時聘用任課教師時，專業(yè)部和教務科應首先妥善安排相關的教學人員，被征派的教師應無條件服從安排，學生科及相關的班主任須全力配合。培訓教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。
十、學校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準；本方案自發(fā)布之日起試行，有關未盡事宜由校長會議予以解釋。
我班共有學生54人，男生17人，女生37人。從上學期的各方面情況來看，我班總體來說還是不錯的，班級同學團結一心，班干部大多工作得力，整個集體蒸蒸日上，基本形成一個良好的班級集體。到日前為止，班上還沒有出現(xiàn)那種特別淘氣的放棄學習的學生，班風積極健康向上，每位學生都有極強的集體榮譽觀，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生還游離于主動學習行為之外，學習成績靠后的同學或多或少帶了一些厭學的情緒和不守紀律的情況。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并逐步引導學生主動樂學思想，爭取讓每一位同學都在原來的基礎上明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考驗，在人生的第一個十字路口有能力做出理想的選擇，不給人生留下遺憾不，不輸在人生的起跑線上。
1、繼續(xù)指導培養(yǎng)班干部工作。
第一，幫助班干部樹立威信;。
第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體成立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
2、通過修改完善班級治理細則，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，形成班集體凝聚力。鞏固良好班風，完善班級治理制度，做到"人人有事做，事事有人做"，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。
4、繼續(xù)加強學生的自我治理意識，這一塊上，本學期喊的標語是“誠信自律為人為事”
總之，欲大膽罷休讓學生本身干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
班級管理目標工作計劃篇十六
第二章班級組織建設。
一、食品07-1班委會建設。
二、班級制度建設。
第三章班級學風建設。
一、學習教育。
1、專業(yè)知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
2、技能培養(yǎng)，提前儲備。
二、綜合素質(zhì)教育。
1、校園風采，碩果累累。
2、寢室文化，書香氤氳。
3、社會實踐，關注民生。
三、思想教育。
1、黨員教育，與時俱進。
2、愛國教育，潛移默化。
第四章特色活動。
一、放飛青春，擁抱自然。
二、相親相愛，情濃一家。
三、社會責任，義不容辭。
四、把握機會，盡顯才華。
第五章愿景。
第六章附錄。
表一：上級活動獲獎情況。
表二：校級活動獲獎情況。
大連海洋大學食品工程學院食品科學與工程07級1班。
班級管理目標工作計劃篇十七
一、精讀經(jīng)典與泛讀經(jīng)典相結合。
二、經(jīng)典晨讀。
依然堅持每天早上6：50-7：30在晨鐘廣場的經(jīng)典晨讀，晨讀內(nèi)容為《論語》、《禮記》中的《大學》、《曲禮》、《學記》等篇目。
三、沿襲"名家講堂"活動，將其更深更廣地做下去，注重邀請名家。
推舉本社團成員積極采訪本校退休老教授、市內(nèi)外、省內(nèi)外乃至全國著名的專家、學者、文化名人等，注意錄音及文字記錄和整理，并適時邀請他們給社團做講座或讀書指導。每學期預計舉辦三至四期的系列講座，并在新學期招募志愿者進行分工管理，各盡其職。也可組織本社團成員去其他學校、書院或單位聆聽講座。
四、增加社會實踐活動。
參訪書院、文廟、道觀、寺廟及文物古跡，條件成熟時，寒暑假可以組織骨干成員出游活動，讓社團成員開闊視野、增長見識、陶怡性情。
五、著手搭建更為寬廣的學習與交流平臺。
我們將開通本社的新浪博客、公共郵箱并創(chuàng)辦社刊，打造一個成員分享讀書心得、展示生命成長軌跡的平臺。社刊初創(chuàng)時，計劃一學期辦1-2期，條件成熟之后再增加期數(shù)。社員定期撰寫經(jīng)典學習心得，積極響應學校相關刊物的征稿并主動投稿，如《研究生學報》、《師大青年》、校報、社團聯(lián)合會社團ing等，優(yōu)秀的文章可以社團名義向省市一級的報刊雜志推薦，以更好地擴大國學社的影響力和知名度，并吸引的國學愛好者、知名人士的青睞，同時記錄國學社的歷史，重點記錄對社團發(fā)展有影響力的重大事件、人物等。
六、與校內(nèi)外相關社團建立并保持良好聯(lián)系。
首先，積極配合學校社聯(lián)工作、參與兄弟社團活動。社團重大場合如社長換屆等邀請友好社團負責人觀禮，如《師大青年》編輯部、漢韻社、紅樓社、飛翔文學社、書法協(xié)會等。
其次，主動與貴州乃至外地國學類社團建立聯(lián)系，相互學習，適時派員交流乃至一起組織活動。如與北大國學社、清華大學西麓學社、北師大輔仁學會、云南師大國學社等負責人取得聯(lián)系并建立友好關系，交流辦社團經(jīng)驗，取長補短，共同發(fā)展。
再次，與有品位、值得信賴的書店、文化公司及文化用品店等建立聯(lián)系，條件成熟時可與之聯(lián)合開展沙龍。
以上為本社團在20nn-xx學年第一學期的工作計劃。我們將始終以飽滿的熱情、不懈的努力全面開展新學期的各項工作，為弘傳中國傳統(tǒng)文化，也為繁榮校園文化、促進校園精神文明建設繼續(xù)貢獻力量。
班級管理目標工作計劃篇十八
競賽機制是魏書生班級管理工作的明顯特點之一。有一次，學習委員收書費，他要一個一個收，魏書生說，我沒有讓你這樣收，你可以用手表啊。學習委員很聰明，馬上拿著手表說，同學們注意了，各小組組長請站在你們小組的左側，下面我們要開展收書費比賽，各就各位，預備開始。書費很快收起來了?？梢韵胍?，在魏書生的班級管理工作中，小組分得很細，工作講求競賽。這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。
二、代謝機制。
魏書生直接參與指導管理活動，但魏書生班級管理的主體是學生。他設立了值周班長(自報，輪值兩周)，值日班長(按學號輪值)，這些同學與常務班長，團支書，班委會成員一起，各有不同的職責，共同地負責班級各種事務的處理。同時他要求學生照章辦事，責任明確?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，凡事皆有章可循。這里的臨時常務班長制，就是所謂的代謝機制，班長象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強大的生命力。
三、協(xié)調(diào)機制。
魏書生首先注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào)，通過完善兩條渠道，提高了管理的實效在管理的方式方法上，魏書生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。另外，他讓學生辦《班級日報》，溝通了同學間的聯(lián)系。促進了班集體的班風建設，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力，這些為學生的發(fā)展進步提供了一個良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理。內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運轉(zhuǎn)。由此可以想到，魏書生的“協(xié)調(diào)小組”在班委的“執(zhí)法”過程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。
四、督導機制。
魏書生大大強化了規(guī)劃、決策過程中的學生民主參與。魏書生的管理目標系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學習檢查、有紀律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到事事有人管，人人有事管;內(nèi)容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。他通過引導學生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大密切拉近了師生關系;同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。
在魏書生的班級中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務的位置上。如此管理，教師如何不輕松?可以想象，一個“督導組”在對班委起著規(guī)范，監(jiān)督，制約的作用。
五、引導機制魏書生非常注意提高學生對管理活動的認識。魏書生在報告會上強調(diào)學生能干的事班委不干，班委能干的事班長不干，班長能干的事我不干……曾經(jīng)有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，極大地提高了教育管理的實效。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài);再次，他大大強化了規(guī)劃、決策過程中的民主參與，通過引導學生制訂班規(guī)班法，既使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關系，同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”。
六、監(jiān)控機制。
魏書生提出“尊重學生，理解學生，關心學生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學生的距離。他找學生談話，不管是普通學生，還是“班官們”，總能得到學生的真話。這為他能夠有效地對班級實施遙控埋下了重重的伏筆。從而實現(xiàn)高度自治。
班級管理目標工作計劃篇十九
一個班級沒有目標，它將失去航向，一盤散沙，教師在管理班級的學生時，要讓學生不僅要學會學習，更要學會生活，學會做人。下面就由本站小編為大家推薦班級管理目標及措施的范文，歡迎閱讀。
1、在學校的教育思想指導下，學會做人，學會求知，學會生活，學會創(chuàng)造，做一個愛自己，愛同學，愛班級，愛老師，愛父母，愛學校，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的人。
2、全班同學都要認真刻苦學習文化科學知識，達到100%的同學畢業(yè)。
3、全班同學都要達到體育鍛煉標準，人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，尤其是要重視用眼衛(wèi)生。
4、自尊自重，互敬互愛，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重他人的義務，使人人在班級里都感到溫暖和愉快。
5、人人都要以實際行動為班級增光添彩，成為全校執(zhí)行《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》最好的班級之一。
6、人人都有自己的興趣和愛好，人人有自己喜愛的學科，人人有自己喜愛的勞動，人人都講普通話寫規(guī)范字，人人都能掌握文明禮儀并身體力行。
7、在班主任和團隊組織的指導下，集體的事由集體討論決定。班委會的事，都由自己管理，活動由集體開展。
8、人人都有為集體，為他人服務的崗位，堅持為他人，為班級，為學校，為社會做好事。
短期目標。
第一、紀律。
1、全班同學嚴格要求自己，不違反班規(guī)校紀。
2、課堂以及自習課要安靜。
3、晚上就寢后嚴禁說話。
4、班長和紀律委員認真做好本職工作，維護班級紀律，鼓勵同學自覺遵守紀律。
第二、衛(wèi)生。
1、教室、衛(wèi)生打掃干凈。
2、值日生擦黑板和整理講桌。
3、利用課間時間保持講桌和學生座位周圍的衛(wèi)生。
第三、學習。
1、上課認真聽講，不做與上課無關的事情，減少說閑話的次數(shù)。
2、按時完成作業(yè)，不抄襲。
3、同學間成立學習小組，相互幫助，共同提高成績。
二、存在的問題。
1.難在怎樣讓每個學生都能按照都能堅持自己的按自己的計劃目標和班級的目標去做。
2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到。
3、后進生的良好的行為習慣，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。
4、時間要矯正他們的不良習慣還有困難。
在實現(xiàn)以上目標的過程中，一些后進生文化課成績提高有困難。另外，后進生的良好的行為習慣，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成。因而，短時間要矯正他們的不良習慣還有困難，從而給班級爭先創(chuàng)優(yōu)帶來一定難度。
三、解決措施。
針對班級目標，結合在實現(xiàn)目標過程中可能遇到的困難，我們覺得需要從以下幾方面入手：
1、建立學習小組，幫助解決學習中的一切困難，監(jiān)督學習的情況，以此來指導后進生的學習。
2、嚴格守紀，適量懲罰。要讓學生明確什么事能做，什么事不能做，從嚴要求自己，違反紀律適當懲戒。
3、熱情幫助，真情感化。對待違紀學生或?qū)W習遇到困難的學生，我們不能孤立、疏遠他，要動員同學們耐心地幫助他，真誠地關心他，以實際行動感化他，使其去實現(xiàn)自我教育，讓道德內(nèi)化為習慣。
4、個人制定自己的奮斗目標，在老師的督促下，在同學的關注下逐步去實現(xiàn)。
5、習慣養(yǎng)成分階段落實，利用班會等活動讓學生知曉一日常規(guī)細則，鼓勵學生逐步去養(yǎng)成好習慣。
6、每周進行行為習慣，學習習慣專題小結，表揚先進，鞭策后進，找出差距，共同商討，改進提高辦法。
學習管理是班主任管理工作中的重要內(nèi)容，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體，和諧融洽，人人上進。在這樣的班級里，基礎好的孩子更加優(yōu)秀，基礎差一點的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。
要想實現(xiàn)班級學習管理的目標，科學合理的運用學習管理的策略、方法首先需研究影響學生學習成敗的內(nèi)在因素。
一、影響學生學習質(zhì)量的不良因素主要表現(xiàn)為：
1.沒有強大的學習動力。
現(xiàn)在學生家庭有優(yōu)越，學習缺乏動力。有些學生學習能力很強，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識，有時好幾個小時也記不住，是因為他們的動力系統(tǒng)出了故障，控制和調(diào)節(jié)記憶、思維活動的動力就減弱了。
2.學生易緊張、浮躁。
新的作息時間、校紀校規(guī)，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁。
3.學習方法不科學，學習習慣較差。
4.學習的主體性意識薄弱，缺乏自覺性，學習自我監(jiān)控能力差。
有的學生貪玩，學習缺少主動性，自覺性，學習靠外在壓力推動，沒有外在壓力就聽課不專心，不記筆記，不積極思考問題，課后不獨立認真完成作業(yè)，甚至把學習看成負擔。
班級學習管理，主要是通過班主任的措施，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學生的學習興趣、動機、習慣、方法、能力等，從而達到教育教學育人的效果，全面提高學生的學習素質(zhì)。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理。要既充分發(fā)揮教師的主導作用，又極大地調(diào)動學生的主體性。
(一)班風是保證。
在一個班風浮躁的班集體中，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經(jīng)驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論，以充分發(fā)揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取。我們的學風是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風和學風，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力。
(二)目標是前提，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強學習內(nèi)動力。
學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅(qū)力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習，堅持用自己確立的目標去自主地學習，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結達到目標的成功經(jīng)驗。
對于學生學習興趣的培養(yǎng)，首先應廣泛聯(lián)系任課教師，對學生要真誠熱愛，親其師信其道，師生關系融洽，學生就會被教師吸引。
班主任更應利用各種主題教育活動，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育，學習態(tài)度教育，學習作用教育，只有通過有效的思想教育，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調(diào)動起持久的積極性。
班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向，每個小目標實現(xiàn)后，有了進取的動力，發(fā)揮每個學生的積極性，班集體團結一致，不僅實現(xiàn)了班級奮斗目標，而且提高了學習質(zhì)量。
(三)方法是關鍵。
剛入學的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習。
1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法。
在平時的學習過程中，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復習的方法、練習的方法、考試的方法、總結歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。
2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法。
絕大多數(shù)學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果。
3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經(jīng)驗介紹。借助于網(wǎng)絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經(jīng)常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補。
(四)習慣是保障。
古印度有這樣一句。
諺語。
：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務。
1.做事有計劃，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的。
學習計劃。
幫助學生根據(jù)自己的學習基礎學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間要充分保證休息、睡眠、體育活動時間學習應松弛有度勞逸結合。
2.抓好預習關有利于提高自主學習能力，聽講關強調(diào)的是認真、會聽、處理好聽與記的關系，作業(yè)強調(diào)的是認真獨立超前完成，提高學生對作業(yè)的重視程度，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應付潦草甚至是完不成的學生。強調(diào)大訓練量，在訓練中開闊視野，總結答題的規(guī)律和方法。強調(diào)合作學習優(yōu)勢互補。
(五)信心是動力。
1.賞識和關愛學生。
贊美如陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，并贏得其他教師和學生的贊許。在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。要知道，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力。
2.培養(yǎng)班級學習的整體自覺性。
班級學習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。
一個班級體，也應該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工，明確自己的學習管理任務，逐項監(jiān)督。學習主要是一種腦力勞動，在漫長的學習過程中，一定要培養(yǎng)起學生從事腦力勞動的自我控制與調(diào)節(jié)的能力，學會自我約束，養(yǎng)成自我紀律?！跋迺r”“按時”去完成：把主要精力用于學習，避免游戲、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等。
作為班主任，對以上培養(yǎng)學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣。當然，這需要有一個與不良習慣、惰性作斗爭的過程，因此是長期的、艱苦的、反復的，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性。
(六)榜樣是力量。
榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型，讓學生從中受到教育和感染。我的做法是每周評選出幾個優(yōu)秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星，一名遵規(guī)守紀星。每月在全班中評選出十二名全面發(fā)展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分、上光榮榜、發(fā)喜報、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進行表揚。讓他們作為班級的榜樣，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。
事實上，對于我們班主任學習管理工作而言，就只能根據(jù)學生的生理、心理實際情況，一切從實際出發(fā)去探索班級學習管理的措施。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢，共同探討班級學習管理的新課題、新方法，并把這些理論知識和經(jīng)驗運用到實際工作中去，只要我們把學生當做自己的孩子，拿出自己的真心、愛心，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光，平等地對待所有學生，我相信一定會創(chuàng)造出無限輝煌的。
一個班級由幾十名學生組成，要培養(yǎng)好這些學生，就必須調(diào)動學生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應時代要求的各類人才。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，通過切實有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。
一個組織健全的班級，能有利于班級管理。班主任要策劃好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好班級組織，充分發(fā)揮班級組織的功能。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。
三、常規(guī)管理需科學化。
班級常規(guī)管理是學校管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學的管理思想……班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的。
規(guī)章制度。
以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》《學校一日常規(guī)》為準則狠抓學生基本生活習慣文明語言、舉止行為校內(nèi)外學習行為、紀律道德使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對學生的行為成長具有導向性的作用需要建立監(jiān)督機制。班主任可以依靠班級組織的力量并及時了解情況適當加以引導使學生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處使班級常規(guī)管理更具科學性。
四、樹立典型，全面育人。
一個班級學生很多，班主任不可能每天都管住每一個學生，要提高管理效果，樹立典型是關鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點點一滴滴，他定會轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理于各項活動之中。
六、研究學生，做好學生思想的疏導工作。
班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的杠桿更加有力可使，班級管理的杠桿才會平衡。
七、掌握好處理自然群體的尺寸。
現(xiàn)在的學生，思想、性格大多活躍，在平時很容易形成自然群體。俗話說：物以類聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺寸，用合理、科學的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來說，它是具有積極意義的，有時往往“一人有難，眾相幫忙”。在活動中能充分發(fā)揮群體的集體力量，班主任要把這一點加以引導。積極的引導，有利于學生個性得到較好的發(fā)展，有利于同學間取長補短，互相促進，共同提高，有利于增強班級的凝聚力。但自然群體是無組織的，往往很容易渙散，不利于班級管理。因此班主任要掌握好尺寸，正面引導，指導學生選擇合適的伙伴。俗話說：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會終身受益。
總之，只要班主任用科學的眼光來面對班級工作，面對學生，班級管理就會順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正、不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發(fā)展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學生一起用主人翁的態(tài)度對待班級管理。