作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
漂亮的房子教案篇一
盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷?，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。
2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認識。
2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。
一、欣賞，了解盤子
（一）教師出示盤子（無圖案）
師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。
（二）教師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片）
師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）
教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。
二、學(xué)習(xí)制作方法
（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！
（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程
1、提出主題
師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子！
2、教師提出要求
（1）首先找出中心點，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。
（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。
（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品。
師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）
美工活動《有趣的盤子》，目標是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：
1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的`物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強調(diào)，沒有提升。最后孩子表達時沒有總結(jié)下。
漂亮的房子教案篇二
1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。
2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
4.使幼兒掌握一些房子的常識。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的`環(huán)境以及房子圖片。
1、導(dǎo)入
小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的？高不高？
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動，教師指導(dǎo)
(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？
7、評價總結(jié)
我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？
表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結(jié)束。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
漂亮的房子教案篇三
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，能快速的過平衡木。
2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神以及相互之間的協(xié)調(diào)能力。
落葉若干平衡木(或小椅子)玩具筐4個小兔頭飾若干
1.教：剛才我們續(xù)編了“小兔的金房子”的故事，小朋友們編得可好了，小兔也很高興。它想請我們小朋友也來幫助它，很簡單，它的房子已經(jīng)搭好了，只是想請小朋友幫它把屋頂鋪得厚一點，那么朋友們來的時候就會很溫暖了。
2.游戲規(guī)則：將幼兒分成4組，以接力賽進行游戲，首先將散落在地上的`落葉拾起來，然后跑過獨木橋，將落葉放在箱子上面，看誰鋪得又厚又快的為勝利的一方，游戲可以反復(fù)進行。
3.小兔子的屋頂鋪得又厚又好，小兔子可高興啦，它要請小朋友和它一起做游戲，好嗎？（請小朋友帶上兔子頭飾在操場上玩耍）
4.活動結(jié)束，請幼兒一起收拾東西，回到教室。
漂亮的房子教案篇四
“看”是人的天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的發(fā)展。而周圍的一切日復(fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新異，不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀看的習(xí)慣，培養(yǎng)起良好的觀察力呢?在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中，我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中，一起嘗試各種各樣的“看”，一起表達看到的映象，一起思索看到現(xiàn)象。在這個《天空是大房子》的藝術(shù)活動中，還能把大家看到的有關(guān)天空的知識，發(fā)揮想象，揮動畫筆按意愿畫出來。在活動中當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識的的視覺認知過程，他們的認知能力及其想象能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。
1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫出天空的形象。
2、大膽想象，大膽構(gòu)圖、著色，提高幼兒的.表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
重點：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖、著色。
難點：按意愿畫出天空的形象。
1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書。
2、事先與家人觀察過天空的變化。
活動過程：
1、集體討論引出課題。
----天空是什么樣子的?
----宇宙是什么樣的?
2、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
----總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒考慮：把天空畫下來該怎么畫?畫些什么?
----根據(jù)幼兒的回答教師簡單引導(dǎo)幼兒如何構(gòu)圖。
----天空是個大房子，里面有很多東西，請小朋友把它畫下來。
3、幼兒練習(xí)。
----鼓勵幼兒大膽想象構(gòu)圖、著色。
4、展出幼兒作品，相互欣賞。
在討論中幫助幼兒疏理已有經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、為幼兒自由作畫作準備。
重點指導(dǎo)一些缺乏作畫技巧的幼兒。
通過欣賞、交流讓幼兒感受分享的快樂和成功的喜悅。
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語言簡練，示范到位。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
漂亮的房子教案篇五
1、 欣賞各種各樣的房車，簡單了解它們的特點。
2、 能夠和同伴一起制作房子車。
1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片。
2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。
1、活動開始與幼兒談話：你見過什么樣的房子？有沒有見過會跑的房子，導(dǎo)入課題。
2、房車圖片展，出示各種各樣的房車圖片，請幼兒欣賞并說一說它們與我們住的房子有什么區(qū)別，它們的獨特之處。
3、請幼兒觀察范例，說一說它是用什么材料做成的。
4、請幼兒兩兩結(jié)合，共同制作一輛房車。
（1） 教師出示自制的房車請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。
（2） 出示各種材料，請幼兒互相交流：用這些材料怎樣怎樣制作房車？制作撐什么樣的房車？啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。
（3） 請幼兒兩兩自由結(jié)合，并選擇材料進行制作，教師指導(dǎo)幫助。
5、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒互相參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。
5、讓幼兒自己說一說自己設(shè)計、制作的房車都用了什么材料，有什么樣的特殊功能，怎樣使用。
6、請幼兒閱讀幼兒用書第3第28頁，了解戶外旅行的多種居住方式。
1、可以請幼兒為房車安裝輪子和繩線，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。
2、讓幼兒說一說自己長大之后，想創(chuàng)作一輛什么樣的房車。
漂亮的房子教案篇六
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用對邊折的方法折出房子。
2.在觀察、討論的基礎(chǔ)上，嘗試看圖示折紙。
3.折紙時，養(yǎng)成對齊、抹平的好習(xí)慣。
活動準備：
白紙、油畫棒、各若干，事先折好的房子、步驟圖一幅
活動過程：
一、出示事先折好的房子，激發(fā)幼兒興趣
師：看，這是什么？
這可是我們小豬住的結(jié)實的房子哦！
你們想不想折呢？
小豬的房子是什么顏色的？
二、幼兒觀看圖示，并學(xué)習(xí)看圖示折紙
1.觀看房子圖示
師：你們看這是什么？上面都有什么呢？這個房是用什么形狀的紙折出來的？
兩邊的三角形是房子的什么呢?
這個房子要折幾下才能完成呢？
2.學(xué)習(xí)按圖示折紙，并學(xué)習(xí)對邊折的方法???
師：現(xiàn)在我們一起來跟著圖示折紙吧!
第一步是將長方形紙怎么折呢？（對邊折）
對邊折的時候邊和邊、角和角要怎么樣呢？（對齊）
對，待會我們折的時候一定要將邊和角對齊嘍！
3.給房子涂色
師：房子終于折好了，現(xiàn)在我們要給房子涂色了，你們喜歡什么顏色的房子呢？
請給房子涂上漂亮的顏色吧！
三、展示作品，師小結(jié)。
漂亮的房子教案篇七
1、能學(xué)會演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。
2、能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。
重點：能學(xué)會演唱《好房子》。
難點：能大膽、自信地參與音樂游戲
錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
以情感為紐帶，組織教學(xué)
1、學(xué)生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。
2、師生問好。
一、基本訓(xùn)練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？
原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。
二、寓教于樂
（2）、唱一唱
小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽——
出示課件）學(xué)生學(xué)唱。
（3）、演一演
請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。
（4）、選房子
小松鼠選了哪座房子？
小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。
（5）編一編
那邊還有些什么房子呢？你們瞧。
出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標準，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。
（6）整體演唱
三、感受體驗
1、音樂游戲
（1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》）
（2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）
2、集體感受
我們做的游戲好不好玩？
四、總結(jié)全課
讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！
漂亮的房子教案篇八
小學(xué)六年級
本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域，通過不同地域，不同民族，不同樣式的老房子的圖片賞析和講解讓學(xué)生了解房子在我國的歷史文化中的作用。教學(xué)中要求教師要幫助學(xué)生了解我國老房子的風(fēng)格多樣性和建筑材料的豐富性，從而讓學(xué)生感受到老房子的文化和藝術(shù)特點。
1、通過欣賞分析圖片，了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化.
2、通過比較分析不同地方房子的特點,培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響,使學(xué)生感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。
3、讓學(xué)生嘗試用不同的方法來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣.
4、欣賞民居郵票的圖片,使學(xué)生感受老房子的的文化內(nèi)涵.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)老房子、保護家鄉(xiāng)老房子的思想感情。
通過欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老房子的文化內(nèi)涵。
了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。
教師：多媒體課件。
學(xué)生：收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
家鄉(xiāng)老房子圖片導(dǎo)入課題(讓同學(xué)們欣賞)
1.了解家鄉(xiāng)老房子的特點和變化。
(1).了解家鄉(xiāng)房子的特點(以家鄉(xiāng)老房子為例)
通過欣賞和分析老房子的圖片讓同學(xué)們了解和掌握以下知識：
a、老房子建于何時，你對它了解多少？（清時期。距今已有近400年的歷史。）
b、它主要的建筑材料有哪些？（木石磚泥等）
c、這些房子的造型有什么特點？（青青的瓦灰灰的墻展翅的屋檐雕花的房梁斑駁的老門門前的石墩、石凳、石階）
d、從老房子的造型特點中你體會到了什么？（有什么感受？）
（舉例子不作深入了解，有興趣的同學(xué)可以下去查些資料作深入了解）
（2）.通過比較，了解家鄉(xiāng)房子的變化
a、通過家鄉(xiāng)老房子和現(xiàn)代村莊的圖片對比分析,讓同學(xué)感受家鄉(xiāng)房子的變化(可以找同學(xué)來說,老師起引導(dǎo)作用)
b、在現(xiàn)代的建筑中,在哪見過?仿古裝飾,為什么要設(shè)計這些仿古裝飾?(小組討論)
我們鎮(zhèn)村經(jīng)濟發(fā)展迅速,一座座高樓撥地而起,很多建筑都充滿著豪華現(xiàn)代的氣息,但有的仍保留著古典建筑的精美!
2、探究房子與人們生活的關(guān)系
(1)、以(草原蒙古包,黃土高原窯洞、福建土樓、北京四合院)為例:通過欣賞分析比較這些圖片,引導(dǎo)同學(xué)們探索和發(fā)現(xiàn)問題：
a、為什么不同的地方人們居住的房子不一樣呢?
b、我們家鄉(xiāng)的房子和它們相比又有什么特點?(在外形、建筑材料方面)結(jié)合圖片分析比較它們的特點(根據(jù)各個地方的自然條件、氣候以及土質(zhì)等因素來分析他們的房子為什么不一樣？結(jié)合他們的建筑模式，外形、材質(zhì)等特點培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力)。
建筑藝術(shù)在不同的地方有不同的特點，同時與人們的生活關(guān)系密切相關(guān)，勞動人民在生活中創(chuàng)造了適合自己居住的建筑。
(2)、展示民居郵票,感受民居的文化魅力。
a、請大家仔細觀察每一幅圖,讓大家數(shù)一數(shù)一共有多少種?
教師小結(jié)：
郵票上的這些房子各有各的特色，它能夠成為郵票上的圖案并廣為流傳，讓世人關(guān)注，說明房子也是一種獨特的文化。
1、講解線條畫
a勾畫外輪廓形及比例
b從主要部分入手
c線條明確，有疏密變化
2、明暗對比強烈
3、講解色彩畫
在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色彩鮮明，對比強烈。
4、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo).
5、小組討論總結(jié)
線、色描繪方法,并想一想還有那些方法,自己適合用那一種方法,為什么?(讓學(xué)生體會用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作老房子的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)老房子,保護家鄉(xiāng)老房子的思想感情.)
和小組的同學(xué)尋訪鎮(zhèn)、村里的老房子，了解它的造型特點。畫一幅它的寫生畫或拍一些照片。如果有條件的話，采訪老房子的主人，請他講關(guān)于老房子的故事。最后，請將對老房子的建筑風(fēng)格，造型特點等方面的感受講給同學(xué)們聽。
《新課標》里：美術(shù)課不是單純繪畫技法的學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，因此設(shè)計了本課的教學(xué)活動內(nèi)容，首先讓學(xué)生利用課余時間回家后親眼看看樟市村中的老房子，并收集相關(guān)的資料，因時代的發(fā)展、社會的變遷，老房子對現(xiàn)代的`學(xué)生來說已是很陌生的概念了。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、評述、分析不同時期的老房子及運用線描的繪畫方法來表現(xiàn)老房子的滄桑美感。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體原則，重點引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點，組織學(xué)生自行探究老房子的屋脊、門窗，柱子等造型特征，使學(xué)生通過自身的觀察老師的簡單講解，對這些房屋的特點有了更深的了解，使學(xué)生了解老房子的歷史，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來。用臨摹或記憶畫的形式將老房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動。通過學(xué)習(xí)，不僅了解了樟市的老房子的特征，還對樟市各個時期的老房子的建筑有所了解。通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。不足的地方，學(xué)生因為缺少對老房子近距離的觀察，在表現(xiàn)老房子時缺少多樣性和代表性，若能帶領(lǐng)學(xué)生走進生活，觀察寫生，教學(xué)效果就更好了。
漂亮的房子教案篇九
1、用粘貼、剪、畫或大小組合等方式把它表現(xiàn)出來。
2、能大膽想象和表現(xiàn)。
老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。
一、觀察圖片
觀察老式房子的特點，并與現(xiàn)代房屋進行比較。
問：
1、老房子和新房子一樣嗎？
2、他們什么地方不一樣？
小結(jié)：老房子大門上有鐵環(huán)，窗上有窗格，梁上有雕刻的.花紋等，這些都是與現(xiàn)代房子的區(qū)別。
二、實踐操作
1、先在紙上用鉛筆勾畫出老式房子的樣子。
2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。
3、在畫好的紙上進行拼貼。
鼓勵幼兒大膽想象，仔細操作。
要求：動腦筋自己設(shè)計。
三、展示交流
互相介紹作品“我建造的老房子”
小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回建筑師，建造了老房子，都很棒，但要是設(shè)計出與別人不同的，這樣會更出色。
漂亮的房子教案篇十
1、能說出自己對房子設(shè)計的想法，利用廢舊材料進行合理設(shè)計并制作。
2、能夠與同伴協(xié)商，有計劃地進行分工合作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達自己的設(shè)計意圖。
(1)幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點。
※回顧已有活動經(jīng)驗，給幼兒進一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為設(shè)計、制作房子奠定基礎(chǔ)。
(2)提問：你想設(shè)計什么樣的房子？有什么特點？為什么要這樣設(shè)計？
錚錚：我想設(shè)計的是復(fù)式房，媽媽說我長大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！
小寶：我喜歡漂亮的`別墅，我可以讓我的好朋友全住進來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！
小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！
師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同?，F(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。
※通過提問，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。
2、激發(fā)幼兒動手制作的愿望。
鼓勵幼兒幾人一組進行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進行有序的分工。
冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧？
小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個可難極了！
冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧！
小浩：那我負責(zé)找輪子！一會兒咱們一起來組裝。
3、幼兒動手制作。
鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。
小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！
師：那你們覺得是什么原因呢？
雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了？
小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！
雙雙：讓我來想一想??！有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了？
4、展示幼兒作品。
請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。
在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗，并且過于抽象，幼兒對活動內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。
另外，在活動中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的`建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點與建構(gòu)過程，并把這些有益的經(jīng)驗遷移到建筑區(qū)活動中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。
漂亮的房子教案篇一
盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷?，而且盤子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。
2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1、知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認識。
2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。
一、欣賞，了解盤子
（一）教師出示盤子（無圖案）
師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。
（二）教師出示圖片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧！（幼兒欣賞圖片）
師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）
教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。
二、學(xué)習(xí)制作方法
（一）教師出示盤子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！
（二）提出裝飾主題、講解繪畫過程
1、提出主題
師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子！
2、教師提出要求
（1）首先找出中心點，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。
（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。
（3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動手制作師：小朋友們準備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品。
師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）
美工活動《有趣的盤子》，目標是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：
1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。
在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的`物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強調(diào)，沒有提升。最后孩子表達時沒有總結(jié)下。
漂亮的房子教案篇二
1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。
2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
4.使幼兒掌握一些房子的常識。
5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的`環(huán)境以及房子圖片。
1、導(dǎo)入
小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的？高不高？
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)
5、幼兒活動，教師指導(dǎo)
(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？
7、評價總結(jié)
我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？
表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結(jié)束。
小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。
漂亮的房子教案篇三
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，能快速的過平衡木。
2.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神以及相互之間的協(xié)調(diào)能力。
落葉若干平衡木(或小椅子)玩具筐4個小兔頭飾若干
1.教：剛才我們續(xù)編了“小兔的金房子”的故事，小朋友們編得可好了，小兔也很高興。它想請我們小朋友也來幫助它，很簡單，它的房子已經(jīng)搭好了，只是想請小朋友幫它把屋頂鋪得厚一點，那么朋友們來的時候就會很溫暖了。
2.游戲規(guī)則：將幼兒分成4組，以接力賽進行游戲，首先將散落在地上的`落葉拾起來，然后跑過獨木橋，將落葉放在箱子上面，看誰鋪得又厚又快的為勝利的一方，游戲可以反復(fù)進行。
3.小兔子的屋頂鋪得又厚又好，小兔子可高興啦，它要請小朋友和它一起做游戲，好嗎？（請小朋友帶上兔子頭飾在操場上玩耍）
4.活動結(jié)束，請幼兒一起收拾東西，回到教室。
漂亮的房子教案篇四
“看”是人的天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的發(fā)展。而周圍的一切日復(fù)一日地呈現(xiàn)在我們眼前，已經(jīng)不再新異，不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀看的習(xí)慣，培養(yǎng)起良好的觀察力呢?在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習(xí)情境中，我們引領(lǐng)著幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò)之中，一起嘗試各種各樣的“看”，一起表達看到的映象，一起思索看到現(xiàn)象。在這個《天空是大房子》的藝術(shù)活動中，還能把大家看到的有關(guān)天空的知識，發(fā)揮想象，揮動畫筆按意愿畫出來。在活動中當(dāng)我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識的的視覺認知過程，他們的認知能力及其想象能力就會有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎(chǔ)。越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。
1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，按意愿畫出天空的形象。
2、大膽想象，大膽構(gòu)圖、著色，提高幼兒的.表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
重點：發(fā)揮想象，大膽構(gòu)圖、著色。
難點：按意愿畫出天空的形象。
1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書。
2、事先與家人觀察過天空的變化。
活動過程：
1、集體討論引出課題。
----天空是什么樣子的?
----宇宙是什么樣的?
2、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
----總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒考慮：把天空畫下來該怎么畫?畫些什么?
----根據(jù)幼兒的回答教師簡單引導(dǎo)幼兒如何構(gòu)圖。
----天空是個大房子，里面有很多東西，請小朋友把它畫下來。
3、幼兒練習(xí)。
----鼓勵幼兒大膽想象構(gòu)圖、著色。
4、展出幼兒作品，相互欣賞。
在討論中幫助幼兒疏理已有經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖、為幼兒自由作畫作準備。
重點指導(dǎo)一些缺乏作畫技巧的幼兒。
通過欣賞、交流讓幼兒感受分享的快樂和成功的喜悅。
在整個活動中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語言簡練，示范到位。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
漂亮的房子教案篇五
1、 欣賞各種各樣的房車，簡單了解它們的特點。
2、 能夠和同伴一起制作房子車。
1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片。
2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。
1、活動開始與幼兒談話：你見過什么樣的房子？有沒有見過會跑的房子，導(dǎo)入課題。
2、房車圖片展，出示各種各樣的房車圖片，請幼兒欣賞并說一說它們與我們住的房子有什么區(qū)別，它們的獨特之處。
3、請幼兒觀察范例，說一說它是用什么材料做成的。
4、請幼兒兩兩結(jié)合，共同制作一輛房車。
（1） 教師出示自制的房車請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。
（2） 出示各種材料，請幼兒互相交流：用這些材料怎樣怎樣制作房車？制作撐什么樣的房車？啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。
（3） 請幼兒兩兩自由結(jié)合，并選擇材料進行制作，教師指導(dǎo)幫助。
5、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒互相參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。
5、讓幼兒自己說一說自己設(shè)計、制作的房車都用了什么材料，有什么樣的特殊功能，怎樣使用。
6、請幼兒閱讀幼兒用書第3第28頁，了解戶外旅行的多種居住方式。
1、可以請幼兒為房車安裝輪子和繩線，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。
2、讓幼兒說一說自己長大之后，想創(chuàng)作一輛什么樣的房車。
漂亮的房子教案篇六
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用對邊折的方法折出房子。
2.在觀察、討論的基礎(chǔ)上，嘗試看圖示折紙。
3.折紙時，養(yǎng)成對齊、抹平的好習(xí)慣。
活動準備：
白紙、油畫棒、各若干，事先折好的房子、步驟圖一幅
活動過程：
一、出示事先折好的房子，激發(fā)幼兒興趣
師：看，這是什么？
這可是我們小豬住的結(jié)實的房子哦！
你們想不想折呢？
小豬的房子是什么顏色的？
二、幼兒觀看圖示，并學(xué)習(xí)看圖示折紙
1.觀看房子圖示
師：你們看這是什么？上面都有什么呢？這個房是用什么形狀的紙折出來的？
兩邊的三角形是房子的什么呢?
這個房子要折幾下才能完成呢？
2.學(xué)習(xí)按圖示折紙，并學(xué)習(xí)對邊折的方法???
師：現(xiàn)在我們一起來跟著圖示折紙吧!
第一步是將長方形紙怎么折呢？（對邊折）
對邊折的時候邊和邊、角和角要怎么樣呢？（對齊）
對，待會我們折的時候一定要將邊和角對齊嘍！
3.給房子涂色
師：房子終于折好了，現(xiàn)在我們要給房子涂色了，你們喜歡什么顏色的房子呢？
請給房子涂上漂亮的顏色吧！
三、展示作品，師小結(jié)。
漂亮的房子教案篇七
1、能學(xué)會演唱歌曲《好房子》，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。
2、能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。
重點：能學(xué)會演唱《好房子》。
難點：能大膽、自信地參與音樂游戲
錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
以情感為紐帶，組織教學(xué)
1、學(xué)生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。
2、師生問好。
一、基本訓(xùn)練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？
原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。
二、寓教于樂
（2）、唱一唱
小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽——
出示課件）學(xué)生學(xué)唱。
（3）、演一演
請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。
（4）、選房子
小松鼠選了哪座房子？
小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。
（5）編一編
那邊還有些什么房子呢？你們瞧。
出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標準，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。
（6）整體演唱
三、感受體驗
1、音樂游戲
（1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》）
（2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）
2、集體感受
我們做的游戲好不好玩？
四、總結(jié)全課
讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！
漂亮的房子教案篇八
小學(xué)六年級
本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域，通過不同地域，不同民族，不同樣式的老房子的圖片賞析和講解讓學(xué)生了解房子在我國的歷史文化中的作用。教學(xué)中要求教師要幫助學(xué)生了解我國老房子的風(fēng)格多樣性和建筑材料的豐富性，從而讓學(xué)生感受到老房子的文化和藝術(shù)特點。
1、通過欣賞分析圖片，了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化.
2、通過比較分析不同地方房子的特點,培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響,使學(xué)生感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。
3、讓學(xué)生嘗試用不同的方法來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣.
4、欣賞民居郵票的圖片,使學(xué)生感受老房子的的文化內(nèi)涵.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)老房子、保護家鄉(xiāng)老房子的思想感情。
通過欣賞不同地域、不同民族多種風(fēng)格的老房子，感悟不同歷史背景下房子的建筑形式，從而感受到老房子的文化內(nèi)涵。
了解不同種類房屋表現(xiàn)形式的特點培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。
教師：多媒體課件。
學(xué)生：收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
家鄉(xiāng)老房子圖片導(dǎo)入課題(讓同學(xué)們欣賞)
1.了解家鄉(xiāng)老房子的特點和變化。
(1).了解家鄉(xiāng)房子的特點(以家鄉(xiāng)老房子為例)
通過欣賞和分析老房子的圖片讓同學(xué)們了解和掌握以下知識：
a、老房子建于何時，你對它了解多少？（清時期。距今已有近400年的歷史。）
b、它主要的建筑材料有哪些？（木石磚泥等）
c、這些房子的造型有什么特點？（青青的瓦灰灰的墻展翅的屋檐雕花的房梁斑駁的老門門前的石墩、石凳、石階）
d、從老房子的造型特點中你體會到了什么？（有什么感受？）
（舉例子不作深入了解，有興趣的同學(xué)可以下去查些資料作深入了解）
（2）.通過比較，了解家鄉(xiāng)房子的變化
a、通過家鄉(xiāng)老房子和現(xiàn)代村莊的圖片對比分析,讓同學(xué)感受家鄉(xiāng)房子的變化(可以找同學(xué)來說,老師起引導(dǎo)作用)
b、在現(xiàn)代的建筑中,在哪見過?仿古裝飾,為什么要設(shè)計這些仿古裝飾?(小組討論)
我們鎮(zhèn)村經(jīng)濟發(fā)展迅速,一座座高樓撥地而起,很多建筑都充滿著豪華現(xiàn)代的氣息,但有的仍保留著古典建筑的精美!
2、探究房子與人們生活的關(guān)系
(1)、以(草原蒙古包,黃土高原窯洞、福建土樓、北京四合院)為例:通過欣賞分析比較這些圖片,引導(dǎo)同學(xué)們探索和發(fā)現(xiàn)問題：
a、為什么不同的地方人們居住的房子不一樣呢?
b、我們家鄉(xiāng)的房子和它們相比又有什么特點?(在外形、建筑材料方面)結(jié)合圖片分析比較它們的特點(根據(jù)各個地方的自然條件、氣候以及土質(zhì)等因素來分析他們的房子為什么不一樣？結(jié)合他們的建筑模式，外形、材質(zhì)等特點培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力)。
建筑藝術(shù)在不同的地方有不同的特點，同時與人們的生活關(guān)系密切相關(guān)，勞動人民在生活中創(chuàng)造了適合自己居住的建筑。
(2)、展示民居郵票,感受民居的文化魅力。
a、請大家仔細觀察每一幅圖,讓大家數(shù)一數(shù)一共有多少種?
教師小結(jié)：
郵票上的這些房子各有各的特色，它能夠成為郵票上的圖案并廣為流傳，讓世人關(guān)注，說明房子也是一種獨特的文化。
1、講解線條畫
a勾畫外輪廓形及比例
b從主要部分入手
c線條明確，有疏密變化
2、明暗對比強烈
3、講解色彩畫
在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色彩鮮明，對比強烈。
4、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo).
5、小組討論總結(jié)
線、色描繪方法,并想一想還有那些方法,自己適合用那一種方法,為什么?(讓學(xué)生體會用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作老房子的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)老房子,保護家鄉(xiāng)老房子的思想感情.)
和小組的同學(xué)尋訪鎮(zhèn)、村里的老房子，了解它的造型特點。畫一幅它的寫生畫或拍一些照片。如果有條件的話，采訪老房子的主人，請他講關(guān)于老房子的故事。最后，請將對老房子的建筑風(fēng)格，造型特點等方面的感受講給同學(xué)們聽。
《新課標》里：美術(shù)課不是單純繪畫技法的學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，因此設(shè)計了本課的教學(xué)活動內(nèi)容，首先讓學(xué)生利用課余時間回家后親眼看看樟市村中的老房子，并收集相關(guān)的資料，因時代的發(fā)展、社會的變遷，老房子對現(xiàn)代的`學(xué)生來說已是很陌生的概念了。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、評述、分析不同時期的老房子及運用線描的繪畫方法來表現(xiàn)老房子的滄桑美感。在教學(xué)中，以學(xué)生為主體原則，重點引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點，組織學(xué)生自行探究老房子的屋脊、門窗，柱子等造型特征，使學(xué)生通過自身的觀察老師的簡單講解，對這些房屋的特點有了更深的了解，使學(xué)生了解老房子的歷史，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來。用臨摹或記憶畫的形式將老房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學(xué)生直接體驗的一種美術(shù)活動。通過學(xué)習(xí)，不僅了解了樟市的老房子的特征，還對樟市各個時期的老房子的建筑有所了解。通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。不足的地方，學(xué)生因為缺少對老房子近距離的觀察，在表現(xiàn)老房子時缺少多樣性和代表性，若能帶領(lǐng)學(xué)生走進生活，觀察寫生，教學(xué)效果就更好了。
漂亮的房子教案篇九
1、用粘貼、剪、畫或大小組合等方式把它表現(xiàn)出來。
2、能大膽想象和表現(xiàn)。
老式房子的圖片、正方形紙及各種輔助材料。
一、觀察圖片
觀察老式房子的特點，并與現(xiàn)代房屋進行比較。
問：
1、老房子和新房子一樣嗎？
2、他們什么地方不一樣？
小結(jié)：老房子大門上有鐵環(huán)，窗上有窗格，梁上有雕刻的.花紋等，這些都是與現(xiàn)代房子的區(qū)別。
二、實踐操作
1、先在紙上用鉛筆勾畫出老式房子的樣子。
2、用手工紙、剪出一小塊一小塊作磚。
3、在畫好的紙上進行拼貼。
鼓勵幼兒大膽想象，仔細操作。
要求：動腦筋自己設(shè)計。
三、展示交流
互相介紹作品“我建造的老房子”
小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回建筑師，建造了老房子，都很棒，但要是設(shè)計出與別人不同的，這樣會更出色。
漂亮的房子教案篇十
1、能說出自己對房子設(shè)計的想法，利用廢舊材料進行合理設(shè)計并制作。
2、能夠與同伴協(xié)商，有計劃地進行分工合作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達自己的設(shè)計意圖。
(1)幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點。
※回顧已有活動經(jīng)驗，給幼兒進一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為設(shè)計、制作房子奠定基礎(chǔ)。
(2)提問：你想設(shè)計什么樣的房子？有什么特點？為什么要這樣設(shè)計？
錚錚：我想設(shè)計的是復(fù)式房，媽媽說我長大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！
小寶：我喜歡漂亮的`別墅，我可以讓我的好朋友全住進來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！
小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！
師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同?，F(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。
※通過提問，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。
2、激發(fā)幼兒動手制作的愿望。
鼓勵幼兒幾人一組進行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進行有序的分工。
冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧？
小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個可難極了！
冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧！
小浩：那我負責(zé)找輪子！一會兒咱們一起來組裝。
3、幼兒動手制作。
鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。
小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！
師：那你們覺得是什么原因呢？
雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了？
小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！
雙雙：讓我來想一想??！有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了？
4、展示幼兒作品。
請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。
在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗，并且過于抽象，幼兒對活動內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。
另外，在活動中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的`建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點與建構(gòu)過程，并把這些有益的經(jīng)驗遷移到建筑區(qū)活動中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。