作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇一
1、用皺紙和彩色粉末，通過(guò)揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。
2、大膽運(yùn)用多種色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶的美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂(lè)。
一、情境引入。
1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。
師：春天到了，蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞，蝴蝶王國(guó)美麗的蝴蝶將成為它的王后，看，已經(jīng)有一些蝴蝶打扮好了!
2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡蝴蝶身上的哪個(gè)地方，如顏色、材料等。
師：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?
二、教師示范。
1、幼兒圍坐成半圓，教師講材料擺放在地上進(jìn)行示范操作。
師：把彩色碎末末一點(diǎn)一點(diǎn)地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均勻，蝴蝶才會(huì)漂亮。
2、重點(diǎn)講解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要將多余的材料抖落到盒子里。
師：粉末撒滿(mǎn)后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。
三、幼兒操作。
1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進(jìn)行裝飾。
2、引導(dǎo)幼兒自己在空白的地方設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
師：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。
四、欣賞作品。
1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會(huì)，相互欣賞。
師：蝴蝶王國(guó)的舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
2、給聽(tīng)課的老師欣賞、介紹自己的作品。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇二
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)美麗的蝴蝶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天里，美麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最?lèi)?ài)，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過(guò)提供豐富多樣的材料(蝴蝶的視頻、圖片)，讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。
1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的美麗。
2.能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛(ài)護(hù)自己和別人的作品。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀察過(guò)蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3.滴管、抹布、水粉筆等材料
4.不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶
二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)
1.出示ppt2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣?它哪里最美?
2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。
(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞)
4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱(chēng)的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀
1.介紹作畫(huà)材料
2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?
3.幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?
本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇三
一天午餐后，我們帶著孩子們?cè)趫@內(nèi)散步。忽然，張?bào)闽涡∨笥雅d奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶?！敝豢匆?jiàn)一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時(shí)，孩子們都跟著叫了起來(lái)：“蝴蝶，蝴蝶?！薄昂嫫痢薄八谐岚虻摹薄八矚g在花里飛來(lái)飛去”……孩子們議論開(kāi)了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來(lái)，看著孩子們對(duì)蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發(fā)動(dòng)他們收集各種蝴蝶的資料，關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)就由此產(chǎn)生了。
孩子們紛紛從家里帶來(lái)了有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶(hù)了。在活動(dòng)的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問(wèn)題。
為了讓孩子們有相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，我組織了這次活動(dòng)。
1、通過(guò)觀察，了解蝴蝶的'外形特征、習(xí)性及生長(zhǎng)變化過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物觀察和探究的興趣，培養(yǎng)幼兒探究意識(shí)。
蝴蝶標(biāo)本，有關(guān)蝴蝶的碟片、圖書(shū)等
一、活動(dòng)導(dǎo)入
前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標(biāo)本，我們一起來(lái)看看。
二、觀察蝴蝶，了解外形特征
1、幼兒自由觀察蝴蝶
2、集中交流：蝴蝶是怎么樣的？
三、觀看碟片，進(jìn)一步了解外形特征，生活習(xí)性和生長(zhǎng)變化過(guò)程
1、觀看碟片
2、交流有關(guān)蝴蝶的秘密
3、了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程
四、表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇四
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的`美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇五
1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過(guò)“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能。
1、橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙若干，固體膠
2、范例、立體紙偶蝴蝶等
活動(dòng)流程：欣賞觀察――探索創(chuàng)作――展現(xiàn)交流――活動(dòng)延伸
(一)欣賞觀察
春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。看!誰(shuí)在花園里飛來(lái)飛去?(出示紙偶蝴蝶)蝴蝶有幾個(gè)大翅膀?有幾個(gè)小翅膀?(各兩個(gè))頭上還有什么?(觸須)
(二)探索創(chuàng)作
1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙等材料，讓幼兒練習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能少兒教育第一站。
2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對(duì)稱(chēng)，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)粘貼的探索情況。
3、教師請(qǐng)擺放好的幼兒到前面來(lái)示范粘貼，并針對(duì)幼兒自由探索是存在的問(wèn)題，分析比較。教師作正確的對(duì)稱(chēng)粘貼方法。
4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長(zhǎng)方形作身體的紙上練習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。
(三)展現(xiàn)交流
1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。
2、紙偶表演，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽(tīng)音模仿。
活動(dòng)過(guò)后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇六
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的`作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇七
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的'樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇八
2、讓幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶之美。
3、集中開(kāi)展討論，引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、欣賞課件，感受用日常生活材料創(chuàng)作出的美麗蝴蝶
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)這些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。
2、引導(dǎo)語(yǔ)言：這么美麗的蝴蝶是怎么制作出來(lái)的呢？它的翅膀上有什么呢？
3、總結(jié)：這些美麗的花蝴蝶是用樹(shù)枝、花瓣、葉子等常見(jiàn)物品裝飾而成的，生活中的許多材料都可以被用來(lái)制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手實(shí)踐，初步領(lǐng)略生活材料的組合美
1、提示語(yǔ)言：你們想親手制作這樣漂亮的花蝴蝶嗎？那就趕快動(dòng)手試試吧！
2、要求幼兒選擇自己喜歡的材料為花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己鐘愛(ài)的材料，并嘗試簡(jiǎn)單的裝飾。
四、作品分享，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣
請(qǐng)幼兒們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)他們分享自己最喜歡的一幅作品，以及為什么喜歡它。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇九
1、了解蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)圖案;
2、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂(lè)在其中;
1、展板——花園里的蝴蝶;ppt（作畫(huà)過(guò)程）;蝴蝶圖片;
2、紅黃藍(lán)綠紫等常見(jiàn)水粉顏料;油畫(huà)筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;
一、激趣導(dǎo)入
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?（了解蝴蝶的外形特征）
2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的呢?（欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)）
二、觀賞示范
你了解蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。（對(duì)稱(chēng)印畫(huà)）
2、觀察兩幅作品（失敗的作品）議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫(huà)的怎樣?你知道原因嗎?（重點(diǎn)難點(diǎn)分析）
a、要以折痕為中心進(jìn)行畫(huà)蝴蝶（蝴蝶的身體要畫(huà)在折痕處）;
b、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;
c、時(shí)間太長(zhǎng)，顏料干了也印不到另一邊;
三、對(duì)稱(chēng)印畫(huà)
1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱(chēng)印畫(huà)——蝴蝶;
2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);
3、恰當(dāng)?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌?
四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱(chēng)美，進(jìn)一步感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇十
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的.顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇十一
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫(huà)、折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣?！睘榇?，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.掌握用棉簽繪畫(huà)和換色的正確方法，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單的花紋裝飾蝴蝶。
2.能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。
3.體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫(huà)有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。
2.與家長(zhǎng)提前聯(lián)系，說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶
出示蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶，仔細(xì)觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。
提問(wèn)：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?
二、介紹繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶
1.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。
提問(wèn)：你喜歡用什么花紋來(lái)裝飾蝴蝶?
2.教師出示準(zhǔn)備的畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。
三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上，嘗試用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單花紋裝飾蝴蝶
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點(diǎn)花紋。可圈涂、可點(diǎn)畫(huà)，也可以用線條來(lái)表現(xiàn)蝴蝶翅膀。
2.鼓勵(lì)幼兒用不同顏色進(jìn)行搭配。裝飾的花紋干后，可適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
3.教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽只蘸一種顏色，換色時(shí)需要換棉簽，制作時(shí)應(yīng)保持桌面清潔。
四、作品欣賞、交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇十二
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的`樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇一
1、用皺紙和彩色粉末，通過(guò)揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。
2、大膽運(yùn)用多種色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶的美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂(lè)。
一、情境引入。
1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。
師：春天到了，蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞，蝴蝶王國(guó)美麗的蝴蝶將成為它的王后，看，已經(jīng)有一些蝴蝶打扮好了!
2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡蝴蝶身上的哪個(gè)地方，如顏色、材料等。
師：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?
二、教師示范。
1、幼兒圍坐成半圓，教師講材料擺放在地上進(jìn)行示范操作。
師：把彩色碎末末一點(diǎn)一點(diǎn)地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均勻，蝴蝶才會(huì)漂亮。
2、重點(diǎn)講解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要將多余的材料抖落到盒子里。
師：粉末撒滿(mǎn)后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。
三、幼兒操作。
1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進(jìn)行裝飾。
2、引導(dǎo)幼兒自己在空白的地方設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
師：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。
四、欣賞作品。
1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會(huì)，相互欣賞。
師：蝴蝶王國(guó)的舞會(huì)開(kāi)始了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
2、給聽(tīng)課的老師欣賞、介紹自己的作品。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇二
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)美麗的蝴蝶教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天里，美麗的蝴蝶想來(lái)是孩子們的最?lèi)?ài)，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動(dòng)“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過(guò)提供豐富多樣的材料(蝴蝶的視頻、圖片)，讓幼兒在充分感知、體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)。
1.了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的美麗。
2.能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛(ài)護(hù)自己和別人的作品。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒一起去戶(hù)外觀察過(guò)蝴蝶
2.三原色水粉顏料
3.滴管、抹布、水粉筆等材料
4.不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖
5. ppt課件一份
一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶
二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)
1.出示ppt2：蝴蝶長(zhǎng)得怎么樣?它哪里最美?
2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對(duì)稱(chēng)花花衣，春天里來(lái)把舞跳。
(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞)
4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對(duì)稱(chēng)的。
三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱(chēng)的翅膀
1.介紹作畫(huà)材料
2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ(chēng)呢?
3.幼兒自由選擇材料作畫(huà)，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。
四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣
你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的?
本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇三
一天午餐后，我們帶著孩子們?cè)趫@內(nèi)散步。忽然，張?bào)闽涡∨笥雅d奮地大聲叫到：“蝴蝶，蝴蝶?！敝豢匆?jiàn)一只五顏六色的蝴蝶在我們上方飛舞著。這時(shí)，孩子們都跟著叫了起來(lái)：“蝴蝶，蝴蝶?！薄昂嫫痢薄八谐岚虻摹薄八矚g在花里飛來(lái)飛去”……孩子們議論開(kāi)了，有的孩子跟著蝴蝶跑了起來(lái)，看著孩子們對(duì)蝴蝶有著很濃的興趣，我們就發(fā)動(dòng)他們收集各種蝴蝶的資料，關(guān)于蝴蝶的活動(dòng)就由此產(chǎn)生了。
孩子們紛紛從家里帶來(lái)了有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本、圖片，元元還讓爸爸從電腦里下載了有關(guān)蝴蝶的知識(shí)。美麗的蝴蝶在中（一）班安家落戶(hù)了。在活動(dòng)的間歇，孩子們總匯光顧一下蝴蝶的“家”，討論蝴蝶的翅膀是什么樣的、它們吃什么等問(wèn)題。
為了讓孩子們有相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，我組織了這次活動(dòng)。
1、通過(guò)觀察，了解蝴蝶的'外形特征、習(xí)性及生長(zhǎng)變化過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物觀察和探究的興趣，培養(yǎng)幼兒探究意識(shí)。
蝴蝶標(biāo)本，有關(guān)蝴蝶的碟片、圖書(shū)等
一、活動(dòng)導(dǎo)入
前兩天小朋友收集了很多蝴蝶的圖片、標(biāo)本，我們一起來(lái)看看。
二、觀察蝴蝶，了解外形特征
1、幼兒自由觀察蝴蝶
2、集中交流：蝴蝶是怎么樣的？
三、觀看碟片，進(jìn)一步了解外形特征，生活習(xí)性和生長(zhǎng)變化過(guò)程
1、觀看碟片
2、交流有關(guān)蝴蝶的秘密
3、了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程
四、表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇四
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的`美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇五
1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。
2、通過(guò)“粘貼蝴蝶”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能。
1、橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙若干，固體膠
2、范例、立體紙偶蝴蝶等
活動(dòng)流程：欣賞觀察――探索創(chuàng)作――展現(xiàn)交流――活動(dòng)延伸
(一)欣賞觀察
春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)了。看!誰(shuí)在花園里飛來(lái)飛去?(出示紙偶蝴蝶)蝴蝶有幾個(gè)大翅膀?有幾個(gè)小翅膀?(各兩個(gè))頭上還有什么?(觸須)
(二)探索創(chuàng)作
1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形，彩紙等材料，讓幼兒練習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼技能少兒教育第一站。
2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對(duì)稱(chēng)，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)粘貼的探索情況。
3、教師請(qǐng)擺放好的幼兒到前面來(lái)示范粘貼，并針對(duì)幼兒自由探索是存在的問(wèn)題，分析比較。教師作正確的對(duì)稱(chēng)粘貼方法。
4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長(zhǎng)方形作身體的紙上練習(xí)對(duì)稱(chēng)粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。
(三)展現(xiàn)交流
1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。
2、紙偶表演，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽(tīng)音模仿。
活動(dòng)過(guò)后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇六
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的`作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇七
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的'樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇八
2、讓幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶之美。
3、集中開(kāi)展討論，引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、欣賞課件，感受用日常生活材料創(chuàng)作出的美麗蝴蝶
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)這些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。
2、引導(dǎo)語(yǔ)言：這么美麗的蝴蝶是怎么制作出來(lái)的呢？它的翅膀上有什么呢？
3、總結(jié)：這些美麗的花蝴蝶是用樹(shù)枝、花瓣、葉子等常見(jiàn)物品裝飾而成的，生活中的許多材料都可以被用來(lái)制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手實(shí)踐，初步領(lǐng)略生活材料的組合美
1、提示語(yǔ)言：你們想親手制作這樣漂亮的花蝴蝶嗎？那就趕快動(dòng)手試試吧！
2、要求幼兒選擇自己喜歡的材料為花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己鐘愛(ài)的材料，并嘗試簡(jiǎn)單的裝飾。
四、作品分享，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣
請(qǐng)幼兒們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)他們分享自己最喜歡的一幅作品，以及為什么喜歡它。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇九
1、了解蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)圖案;
2、運(yùn)用對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂(lè)在其中;
1、展板——花園里的蝴蝶;ppt（作畫(huà)過(guò)程）;蝴蝶圖片;
2、紅黃藍(lán)綠紫等常見(jiàn)水粉顏料;油畫(huà)筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;
一、激趣導(dǎo)入
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?（了解蝴蝶的外形特征）
2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的呢?（欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)）
二、觀賞示范
你了解蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。（對(duì)稱(chēng)印畫(huà)）
2、觀察兩幅作品（失敗的作品）議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫(huà)的怎樣?你知道原因嗎?（重點(diǎn)難點(diǎn)分析）
a、要以折痕為中心進(jìn)行畫(huà)蝴蝶（蝴蝶的身體要畫(huà)在折痕處）;
b、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;
c、時(shí)間太長(zhǎng)，顏料干了也印不到另一邊;
三、對(duì)稱(chēng)印畫(huà)
1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱(chēng)印畫(huà)——蝴蝶;
2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);
3、恰當(dāng)?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌?
四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱(chēng)美，進(jìn)一步感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇十
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的.顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇十一
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫(huà)面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫(huà)、折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣?！睘榇?，結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.掌握用棉簽繪畫(huà)和換色的正確方法，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單的花紋裝飾蝴蝶。
2.能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。
3.體驗(yàn)棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1.花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫(huà)有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。
2.與家長(zhǎng)提前聯(lián)系，說(shuō)明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶
出示蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶，仔細(xì)觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。
提問(wèn)：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色?花紋有什么不同?
二、介紹繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶
1.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。
提問(wèn)：你喜歡用什么花紋來(lái)裝飾蝴蝶?
2.教師出示準(zhǔn)備的畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。
三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上，嘗試用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單花紋裝飾蝴蝶
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點(diǎn)花紋。可圈涂、可點(diǎn)畫(huà)，也可以用線條來(lái)表現(xiàn)蝴蝶翅膀。
2.鼓勵(lì)幼兒用不同顏色進(jìn)行搭配。裝飾的花紋干后，可適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
3.教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽只蘸一種顏色，換色時(shí)需要換棉簽，制作時(shí)應(yīng)保持桌面清潔。
四、作品欣賞、交流
引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
美麗的蝴蝶小班美術(shù)教案反思篇十二
美麗的蝴蝶（棉簽畫(huà)）。
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的`樂(lè)趣。
棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：春天來(lái)了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎？
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品，提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。