通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和洞察。撰寫(xiě)讀后感需要先明確自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。以下是一些讀者對(duì)中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)等不同文化背景下作品的讀后感，讓我們一起穿越時(shí)空，感悟人生。
馮驥才麻雀讀后感篇一
讀了這篇故事，我的感受是：蘭迪非常喜歡唱歌，每當(dāng)它快樂(lè)時(shí)會(huì)唱歌；當(dāng)看見(jiàn)金絲雀的標(biāo)本時(shí)，也會(huì)唱歌。我感覺(jué)到蘭迪一直很快樂(lè)，因?yàn)橛兴钠拮迂惖僭谒纳磉?。蘭迪還很勇敢，當(dāng)它從籠子里逃出來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有害怕；它還為了自己的窩和領(lǐng)帶麻雀打架……。但是，蘭迪始終沒(méi)有學(xué)會(huì)麻雀的生活習(xí)性和本領(lǐng)，還差點(diǎn)兒被車(chē)輪夾死。不過(guò)，因?yàn)樗鼤?huì)像金絲雀那樣唱歌，憑著這個(gè)本領(lǐng)，最終回到了理發(fā)店的主人那里。
我覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境對(duì)人的影響真的很大，蘭迪就是因?yàn)楹徒鸾z雀生活的時(shí)間長(zhǎng)了，所以會(huì)像金絲雀那樣唱歌。也是因?yàn)樗诨\子里待的時(shí)間久了，不愁吃，不愁喝，生活很安逸，所有最終沒(méi)有學(xué)會(huì)麻雀的生活本領(lǐng)，最后只能回到主人身邊。
希望每個(gè)家庭的父母都能成為孩子的好榜樣，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧。
麻雀蘭迪這本書(shū)主要講的是：麻雀蘭迪和金絲雀都是一個(gè)理發(fā)師養(yǎng)的小鳥(niǎo)，
蘭迪和金絲雀每天都生活在一起，
也就習(xí)慣了金絲雀的生活習(xí)性。突然有一天，
蘭迪逃了出來(lái)，想自己生活，它經(jīng)歷了許多和麻雀一起生活的事情。
讀了這篇故事，我的感受是：蘭迪非常喜歡唱歌，每當(dāng)它快樂(lè)時(shí)會(huì)唱歌；、
當(dāng)看見(jiàn)金絲雀的標(biāo)本時(shí)，也會(huì)唱歌。我感覺(jué)到蘭迪一直很快樂(lè)，因?yàn)橛兴钠拮迂惖僭谒纳磉叀?BR> 蘭迪還很勇敢，當(dāng)它從籠子里逃出來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有害怕；
它還為了自己的窩和領(lǐng)帶麻雀打架……。但是，
憑著這個(gè)本領(lǐng)，最終回到了理發(fā)店的主人那里。
我覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境對(duì)人的影響真的很大，蘭迪就是因?yàn)楹徒鸾z雀生活的時(shí)間長(zhǎng)了，所以會(huì)像金絲雀那樣唱歌。
最后只能回到主人身邊。
孩子一定也不愿意多看書(shū)；父母經(jīng)常吵架，孩子的性格和脾氣也不會(huì)好……。
希望每個(gè)家庭的父母都能成為孩子的好榜樣，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧。
馮驥才麻雀讀后感篇二
終于看完了最后一頁(yè)，一下子如釋重負(fù)。看看枕邊的鬧鐘，指向11.20，輕嘆一口氣。
麻秋秋是個(gè)笨小孩，卻又固執(zhí)地傻傻地愛(ài)著金映明。
——看到這，我哭了，毫無(wú)預(yù)兆的。眼淚是斷了線(xiàn)的淚珠，順著我的臉龐，滴進(jìn)我的心里。
麻雀名叫麻秋秋，體型微胖，小雀斑、小痘痘，萬(wàn)千平凡少女中一員，性格中最大的特點(diǎn)莫屬單純善良，經(jīng)歷了減肥、美容后，完成了麻雀革命，洗去灰塵散發(fā)光彩，讓本來(lái)已經(jīng)動(dòng)心的兩位男主更加傾心。女主本身的個(gè)性就像灰姑娘一樣該堅(jiān)韌時(shí)野火燒不盡，也像杉菜一樣確定愛(ài)情后勇敢直追，這里面就是小說(shuō)慣用的忽略身份地位等一切物質(zhì)因素，盡管會(huì)有被嘲笑的成分在，但是更多的還是有化險(xiǎn)為夷化腐朽為神奇的主角力量會(huì)帶著每一位灰姑娘成功躋身上流社會(huì)頂端。有個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)，不要太當(dāng)真，不然你就輸了，用在這里，不要太計(jì)較小說(shuō)和現(xiàn)實(shí)的差距，不然你就別看了，權(quán)當(dāng)吐槽工具也行=—=。
突然想到麻秋秋撿到過(guò)一個(gè)小孩，長(zhǎng)得像金映明，小孩也叫金爸爸，把蒙太一氣得不行，到這里的時(shí)候，我還以為作者會(huì)安排女主和金在一起，也許就是流星花園里面的遺憾想在這里補(bǔ)上吧，可惜這個(gè)遺憾卻更大了。
麻秋秋變身是發(fā)生在一座橋底下，不記得是誰(shuí)陪她的，只記得那位小哥沒(méi)有帶手紙，上完廁所用了原始的方法——葉子[捂嘴笑]。若是蒙，應(yīng)該臉紅通通地大罵，而金則臉色微紅以冷酷拒絕回憶這一幕吧。
剛剛搜了一段關(guān)于主人公的人物描寫(xiě)，還算是比較早期的寫(xiě)法，沒(méi)有瑪麗蘇到極致，卻也只能是在當(dāng)時(shí)看了?，F(xiàn)在不忍回首當(dāng)時(shí)的品味，舍友如是評(píng)價(jià)。
馮驥才麻雀讀后感篇三
這幾天我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。
有一天，獵人打獵回來(lái)，走在林陰的路上，獵狗跑在獵人的前面。一直剛出生的不就的'小麻雀從鳥(niǎo)巢上掉了下來(lái)，獵狗嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出了鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，像石頭似的落在獵狗前面?？赡芤?yàn)樽约汉瓦@么龐大的怪物比實(shí)在是顯得太渺小了所以發(fā)出了絕望地叫聲。即使這樣它還是扎煞起全身的羽毛用自己的身軀掩護(hù)這小麻雀，而且還準(zhǔn)備與獵狗搏斗。老麻雀強(qiáng)大的力量使獵狗害怕了，慢慢后退，獵人一看急忙喚回自己的獵狗，帶著它離開(kāi)了。
麻雀和獵狗相比，獵狗可是個(gè)體型龐大的怪物?。】墒抢下槿高€是不顧自己的生命安全去和獵狗進(jìn)行搏斗，它還用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，也許這就是母愛(ài)的力量吧。
動(dòng)物之間都有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)只間呢？我們自己的母親在子己的兒女遇到危險(xiǎn)地時(shí)候，也一定會(huì)向老麻雀一樣奮不顧身去拯救自己的兒女，用偉大的母愛(ài)愛(ài)護(hù)自己的兒女。讀了這個(gè)故事我的腦海里自然浮現(xiàn)出了一個(gè)故事：一個(gè)男孩被一輛大卡車(chē)壓在了下面，臉小男孩都覺(jué)的自己沒(méi)有生存的希望了，是他的母親用自己的雙手舉起了這輛大卡車(chē)。要知道這輛大卡車(chē)可是有兩三噸重的呀！母愛(ài)的力量真是神奇了。
母愛(ài)是偉大的，讓我們一同唱起《世上只有媽媽好》這首歌，來(lái)歌頌我們偉大的母親吧！
獵回來(lái)，走在林陰的路上，獵狗跑在獵人的前面。一直剛出生的不就的小麻雀從鳥(niǎo)巢上掉了下來(lái)，獵狗嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出了鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，像石頭似的落在獵狗前面?？赡芤?yàn)樽约汉瓦@么龐大的怪物比實(shí)在是顯得太渺小了所以發(fā)出了絕望地叫聲。即使這樣它還是扎煞起全身的羽毛用自己的身軀掩護(hù)這小麻雀，而且還準(zhǔn)備與獵狗搏斗。老麻雀強(qiáng)大的力量使獵狗害怕了，慢慢后退，獵人一看急忙喚回自己的獵狗，帶著它離開(kāi)了。
麻雀和獵狗相比，獵狗可是個(gè)體型龐大的怪物??！可是老麻雀還是不顧自己的生命安全去和獵狗進(jìn)行搏斗，它還用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，也許這就是母愛(ài)的力量吧。
動(dòng)物之間都有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)只間呢？我們自己的母親在子己的兒女遇到危險(xiǎn)地時(shí)候，也一定會(huì)向老麻雀一樣奮不顧身去拯救自己的兒女，用偉大的母愛(ài)愛(ài)護(hù)自己的兒女。讀了這個(gè)故事我的腦海里自然浮現(xiàn)出了一個(gè)故事：一個(gè)男孩被一輛大卡車(chē)壓在了下面，臉小男孩都覺(jué)的自己沒(méi)有生存的希望了，是他的母親用自己的雙手舉起了這輛大卡車(chē)。要知道這輛大卡車(chē)可是有兩三噸重的呀！母愛(ài)的力量真是神奇了。
母愛(ài)是偉大的，讓我們一同唱起《世上只有媽媽好》這首歌，來(lái)歌頌我們偉大的母親吧！
馮驥才麻雀讀后感篇四
今天，我讀了《麻雀》。他主要講，作者去打獵回來(lái)，從巢里掉下來(lái)的小麻雀。作者的獵狗準(zhǔn)備把小麻雀吃掉時(shí)，在樹(shù)枝上的老麻雀飛了下來(lái)，保護(hù)著小麻雀，因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，但它呆立不動(dòng)。作者的獵狗慢慢地、慢慢地向后退，作者就帶著獵狗走了。
文章寫(xiě)的一種強(qiáng)大的.力量使老麻雀從安全的地方飛下來(lái)。是什么力量呢？我想了一會(huì)兒，想到了，是愛(ài)，具體的說(shuō)是父母對(duì)子女的愛(ài)。我不禁想到一句名言“可憐天下父母心”。
馮驥才麻雀讀后感篇五
上個(gè)星期，我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。講的是，獵人打獵回來(lái)，走在林陰路上，獵狗跑在獵人的前面。一只剛出生不久的小麻雀從鳥(niǎo)巢里掉下來(lái)了，獵狗慢慢的走近小麻雀，聞了聞，張開(kāi)那饅頭大小的嘴。
突然，一只麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。也許是因?yàn)榫o張的'緣故吧，那只麻雀渾身發(fā)抖，發(fā)出難聽(tīng)的聲音。可它仍打起精神，準(zhǔn)備和獵狗進(jìn)行搏殺。麻雀那種強(qiáng)大的力量讓獵狗感到害怕，它慢慢的向后退。獵人急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐然大物，而麻雀呢？麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀保護(hù)小麻雀，想挽救自己的孩子，這就是母愛(ài)的力量！
人與人之間，有著偉大的母愛(ài)，動(dòng)物也是一樣。我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守候著兒女。
讀完這本書(shū)，我想起了《世上只有媽媽好》……。
馮驥才麻雀讀后感篇六
麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量!
動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)之間呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：在四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來(lái)的水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的.懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來(lái)?？上攵悄俏荒贻p而又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續(xù)啊。
母愛(ài)是多么神圣，多么偉大啊！讓我們一起拍起手唱起來(lái)：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了····”
馮驥才麻雀讀后感篇七
我在窗前沉默過(guò)許多次，一天，我看到窗前杉樹(shù)上令人感到的一幕。
那天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，窗外的老杉樹(shù)揮動(dòng)著它那疲勞枝丫，杉樹(shù)飛來(lái)了一只老麻雀，她把她那疲勞的翅膀，收在腋下，我仔細(xì)看了看，她的翅膀下還有一個(gè)微小的身體在取暖，那小小的麻雀長(zhǎng)著咖啡翻灰的皮毛，正將那小小的嘴在媽媽的皮毛中啄著，似乎找著什么，一瞬間，那只小麻雀掉在花園的草地上。巧了，一只饑餓的`大狗正出來(lái)找食，在打狗聞到空氣中那麻雀味時(shí)，也機(jī)敏尋覓著氣味的源頭。杉樹(shù)上的老麻雀發(fā)現(xiàn)了自己的幼仔落下樹(shù)，便叫了幾聲，可從杉樹(shù)高處落下的小麻雀沒(méi)有了知覺(jué)，老麻雀怕大狗找到小麻雀，緊張地快速地搜索著杉樹(shù)下的草地，突然，老麻雀找到了小麻雀，她同時(shí)也看見(jiàn)大狗嗅到了小麻雀的味道，它不顧生死，從杉樹(shù)上滑翔下去。大狗見(jiàn)一團(tuán)烏黑的物體落在它面前，它警惕的往后退了退，定晴一看，原來(lái)是一只老麻雀。它連忙咬了上去，老麻雀便用身體擋上去，來(lái)麻雀是多么恐懼，但它為了自己的幼仔，寧愿自己獻(xiàn)出生命，大狗居然害怕地逃走了……那只老麻雀是大狗的身軀的八分之一，為什么它能這么勇敢？那是因?yàn)槟笎?ài)賦予它無(wú)畏的勇氣。
看著這一幕，我不禁思緒萬(wàn)千，對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)似乎又深刻了許多。
馮驥才麻雀讀后感篇八
我買(mǎi)了一本書(shū)《麻雀》，它是梅子涵寫(xiě)的，里面描述的情景，很搞笑，又很有意義，使我讀了之后還有流連忘返的感觸。
這本書(shū)主要講的是，每個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候或是某個(gè)地方，都要懂禮貌的，比如說(shuō)，在學(xué)校里，見(jiàn)到老師，就要敬禮，鞠躬，再禮貌地說(shuō)“老師好”。要真誠(chéng)地向每位老師問(wèn)好。尊重他人，也是貌尊重自己。
這本書(shū)還教育我們無(wú)論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地去做，要有責(zé)任心，不能半途而廢，不可以馬馬虎虎地完成任務(wù)。俗話(huà)說(shuō)得好：“失敗乃成功之母?！比绻×耍覀兙透荒芊艞?，要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能取得成功。
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)教材全練的時(shí)候，有道題目，我想了一遍又一遍，可怎么就是想不出答案。當(dāng)時(shí)我很生氣，心情莫名其妙的，很亂，于是又想找答案抄。當(dāng)我停下來(lái)不做這道題目的時(shí)候，突然想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話(huà)——看答案是沒(méi)有用的'，也想起書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，我轉(zhuǎn)念一想：我不能再抄答案了，越抄越退步。今天非把這答案解出來(lái)不可!我不再去偷偷抄答案了。雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做出來(lái)，但是我已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了。經(jīng)歷這次思考之后，我懂得了無(wú)論做什么事情都不能放棄，不能半途而廢，不管有多大的難題，我都要去試一試，克服難題。我不再光抄答案了，相信今后的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)慢慢向上爬的。
現(xiàn)在我把這本書(shū)推薦給大家，相信看了這本書(shū)的人也會(huì)像我一樣，學(xué)會(huì)禮貌待人，學(xué)習(xí)會(huì)獨(dú)立思考。
馮驥才麻雀讀后感篇九
文章的內(nèi)容告訴我們作者的獵狗發(fā)現(xiàn)一只剛出生不久的小麻雀，獵狗張牙舞爪地想把小麻雀給吃了。這時(shí)，一只老麻雀眼看自己的孩子要受到傷害了,奮不顧身地飛到小麻雀面前,用自己嬌弱的身體保護(hù)著自己的孩子。獵狗看到老麻雀如此的勇敢，非常驚訝!同時(shí)被它的勇敢氣勢(shì)嚇得直往后退。作者看到這情形馬上讓獵狗回來(lái)，不忍心讓它去傷害這對(duì)母子。
看了這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)!讓我不禁想起羅曼羅蘭說(shuō)的：“母愛(ài)是一種巨大的火焰。它照亮我們前進(jìn)的道路，樹(shù)立我們對(duì)人生的信心。”在我們遇到困難的時(shí)候，是媽媽幫助我們;時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們的，是媽媽。
馮驥才麻雀讀后感篇十
這是關(guān)于友情的故事，看過(guò)之后深深的嘆息，人的良心和動(dòng)物之間需要的是和諧！
從前有一只獵狗被主人懷疑他的真誠(chéng)，他無(wú)法忍受這樣便離家出走！他快餓死的時(shí)候便遇到了麻雀，麻雀給她叼了一塊肉給她吃，但是一塊哪能吃飽呢，便又給她叼了一塊，吃過(guò)后獵狗還想吃面包，麻雀又給獵狗叼了一塊面包他吃的飽飽的，他們變成了好朋友，一起往城外走去，走了一會(huì)獵狗說(shuō)很累很困想睡一會(huì)，麻雀說(shuō)你睡吧我給你看著，不一會(huì)一個(gè)車(chē)夫趕著車(chē)飛速的.走來(lái)，麻雀說(shuō)你慢些我的朋友在這里不要撞到他，但是車(chē)夫沒(méi)有聽(tīng)，車(chē)子從獵狗身上碾過(guò)，獵狗死了，麻雀很傷心，對(duì)車(chē)夫說(shuō)你害死了我的朋友我要報(bào)仇！他把車(chē)夫的酒桶木塞子全部都啄掉了酒灑了一地，把馬的腿啄傷了馬也死了，車(chē)夫還直喊哎呀我是個(gè)倒霉的人啊，麻雀帶領(lǐng)著他的朋友去把車(chē)夫家的糧食全都吃掉了，她也直喊哎呀我是個(gè)倒霉的人啊，他和妻子誰(shuí)都抓不到麻雀，最后他的妻子拿鋤頭打麻雀但是打到的卻是車(chē)夫的腦袋！
這篇文章我看后，自己感覺(jué)是大快人心的車(chē)夫受到了應(yīng)有的懲罰！動(dòng)物之間也會(huì)有真摯的友誼，一個(gè)人不要想著自己有多么的倒霉要想著自己做錯(cuò)了什么，有什么對(duì)不起別人的事情，做了錯(cuò)事要懂得改正的！一味的犯錯(cuò)最后只會(huì)什么都失去！
馮驥才麻雀讀后感篇十一
今天，我們學(xué)了《麻雀》這篇課文，我感悟很深。
這篇課文講了一個(gè)關(guān)于麻雀的故事，“我”打獵回來(lái)，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只毛茸茸的小麻雀，當(dāng)獵狗張開(kāi)大口要吃掉小麻雀時(shí)，一只老麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，落在獵狗面前，它扎煞起全身的羽毛，絕望的尖叫著，把獵狗嚇退了。
這是一個(gè)多么感人的故事，多么偉大的母親！這篇課文讓我感悟道：母愛(ài)是多么偉大。老麻雀不是站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，而是奮不顧身的.拯救著它的孩子，這要是別人的孩子，它可能會(huì)猶豫，但是，快被吃掉的是自己的孩子，它必須毫不猶豫的去拯救自己的孩子，哪怕死了，也要和孩子一起死。
母愛(ài)是多么偉大，讓我們?yōu)槔下槿傅倪@種做法感到驕傲！
馮驥才麻雀讀后感篇十二
今天，我學(xué)了麻雀這篇課文，里面講了一只獵狗要吃小麻雀，正要吃時(shí)，一只老麻雀撲了下來(lái)這么一件事。
讀了這篇課文我懂得了其實(shí)動(dòng)物也有愛(ài)，就像小麻雀和老麻雀一樣。老麻雀不顧自己的生命，去保護(hù)它自己孩子，這種母愛(ài)精神的偉大讓我真是感到敬佩。這種精神可以使人和動(dòng)物做出異想不到的`事情來(lái)。
的水，從頭至尾舔了一遍后，就緊緊偎著它蹲伏下來(lái)，不時(shí)用舌頭舔一下花貓的臉。蒙難的花貓?jiān)诤谪埖膼?ài)撫和溫暖下，慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。又停了一會(huì)兒，花貓終于站了起來(lái)，與同伴一起消失在路邊的草叢中。
馮驥才麻雀讀后感篇十三
馮驥才。
散文。
像一首閑適詩(shī),娓娓而談,很少有情感的大波大瀾,平緩而舒暢。你讀了他的散文，有哪些感悟?不妨來(lái)看看本站小編精心為你整理馮驥才散文讀后感，希望你有所收獲。
讀馮驥才的《花的勇氣》這篇文章之后，我對(duì)人生有了新的感悟:生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。
回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調(diào)?！皼](méi)有花的綠地是寂寞的!下次再來(lái)，非躲開(kāi)四月不可!”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽(tīng)到這番話(huà)，把他帶到一片非常開(kāi)闊的草地上，讓他扒開(kāi)草好好看看，此時(shí)作者又非常吃驚，因?yàn)樗吹降氖乔嗖菹旅娌刂苊艿男』ǎ鼈兗儩?、嬌孝鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)。
看到這里，我已經(jīng)被觸動(dòng)了。因?yàn)檫@些花兒不是為外面的風(fēng)吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強(qiáng)的花兒會(huì)沖出草叢，特別引人注目。
時(shí)間過(guò)得飛快，作者馬上就要離開(kāi)維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來(lái)，此時(shí)作者又感到非常遺憾。沒(méi)想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細(xì)雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車(chē)窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了:一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車(chē)窗上流動(dòng)。作者下了車(chē)，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬(wàn)朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的相比，簡(jiǎn)直是改天換地。此刻作者心中感慨萬(wàn)千。
小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
花都有這樣的勇氣，何況是人呢?
苦夏,帶有一種淡淡的感覺(jué),讓人知道夏雖長(zhǎng)而苦,但是卻有它的蘊(yùn)味和意思.一個(gè)人生活著就要學(xué)會(huì)感受生命的每分每秒帶給你的沖動(dòng),保持一個(gè)平常而淡然的心境,讓生活中的積極一面顯得更加有力.馮驥才的這一篇文章也是我那么多年來(lái)挺喜歡的作品之一.道出了他自己心中的微妙的世界,他眼中的夏被重新定義,成為他心中獨(dú)特的記憶.
苦夏,很多人的夏,都顯得那么難熬,讓人很疲累讓人慵懶無(wú)力,但是這也正象征著人生中一個(gè)難以熬過(guò)的時(shí)期,只要保持平和之心,一切苦與難也不算什么.
真的,很多事情重另一個(gè)沒(méi)試過(guò)的角度去想也許就不會(huì)太糟.
這僅僅是我的個(gè)人感悟,其中的深蘊(yùn),你自己細(xì)細(xì)體會(huì),相信得到的更多.
昨晚在自習(xí)教室里翻看了馮老先生的幾篇文章，心里的和弦已然被撥起，久久未能平息。
記得馮老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，最濃烈的感情難以表達(dá)出來(lái)，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。那種人生感，那種凄然，那種無(wú)可奈何，正像我們無(wú)法把地上的落葉拋回樹(shù)枝上去。我不知道的，你是否能夠讀懂!也許明了，卻也無(wú)可奈何，因?yàn)閻?ài)情是一條單行道。然而縱使人生就像雨果的悲慘世界，可我們也還是要笑著渡過(guò)的。
記得馮老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩童有童稚的美，青年有健旺的美，你有你中年成熟的美，我有我老來(lái)沖淡自如的美。就像大自然的四季，各有各的美嗎?雖是如此，可我還是特想知道，真的是到了什么季節(jié)就享受什么季節(jié)嗎?如若無(wú)所偏愛(ài)，又何必去希冀呢。
是的!對(duì)于一些人，故鄉(xiāng)只屬于自己的童年。它是自己生命的巢，生命在那里誕生，一旦長(zhǎng)大后羽毛豐滿(mǎn)，它就遠(yuǎn)走高飛。有一些人是注定要漂泊的，我記得的很多詩(shī)人就是如此，像蘇軾、杜甫。談起詩(shī)人，也就莫名其妙地想起，郭沫若和郁達(dá)夫。于是他們那個(gè)年代有名的爭(zhēng)論就來(lái)了，像是一陣龍卷風(fēng)。兩種思想巨龍似的，互相纏繞著、斗爭(zhēng)著，闖入了我的思緒。讓人覺(jué)得難受。這到底是為藝術(shù)而藝術(shù)好、還是為人生而藝術(shù)好呢?也許都好，只是風(fēng)格迥異，就像大自然的四季。可是如若無(wú)所偏愛(ài)，又何必去希冀呢?就算是馮老先生，他不是也做出了一個(gè)愛(ài)好上的選擇嗎?人是為了聽(tīng)見(jiàn)自己的心才寫(xiě)作，為了看見(jiàn)自己的心才畫(huà)畫(huà)。唉!馮老。
桂林是一座美妙的城市，才短短一年多，它就幾乎占據(jù)了我成長(zhǎng)的全部。專(zhuān)業(yè)、興趣、人際關(guān)系，它都給了我很大的提高空間。仿佛什么都變了，又好像什么都沒(méi)變。如果這個(gè)城市再多一些淳樸，我想那將是十分完美的。所以我很是喜歡桂林的郊區(qū)，譬如雁山，好像舒暢一些也自由一些。喜歡那種純樸，喜歡那種自由，貌似很像藝術(shù)里的理想國(guó)是嗎?不知道了，只是仍然很倔強(qiáng)的認(rèn)為，這只是一種關(guān)乎偏愛(ài)的選擇。于熱鬧的娛樂(lè)中，于靜寂的書(shū)香之中。
剛開(kāi)始我們都是一群沒(méi)有歸宿的孩子或者說(shuō)是孤魂，久而久之也就習(xí)慣了。漂泊。于是那一片新的土地便成了我們記憶中的領(lǐng)域。無(wú)所畏懼。桂林也好，南寧也罷。只是還記得習(xí)慣了以后，我們?cè)瓉?lái)的緊緊相依便化為了漓江的煙云。它是那樣的飄渺，那樣的虛無(wú)，風(fēng)一過(guò)便什么都沒(méi)了。于是你說(shuō)，你喜歡南寧的熱鬧，喜歡市區(qū)的喧囂。你說(shuō)，你受不了那種安靜的氣氛。我們的漸行漸遠(yuǎn)與情感無(wú)關(guān)，只與偏愛(ài)。
初入桂林的時(shí)候，這座小城的季節(jié)輪回剛好到了秋天。你知道嗎?他們都說(shuō)桂林是沒(méi)有秋天的，或者是說(shuō)桂林的秋意不夠濃，雖然如此我還是覺(jué)得這里的秋很深。陽(yáng)光微涼似水、也如泥。比起我們的老家要好多了。只是不知道它現(xiàn)在是什么樣子了?曾經(jīng)在它懷里一起嬉戲一起奮斗的孩子正朝著不同的方向走著他們各自的人生軌跡。我也知道，當(dāng)時(shí)的很多人已經(jīng)漸漸地淡化出了我的世界，于是偶爾眼睛在百里之內(nèi)看到竟是朦朧。有人說(shuō)，那是因?yàn)槟憬?。也有人說(shuō)，難道你不知道雁山的西邊正在動(dòng)土嗎?灰塵染滿(mǎn)了整個(gè)天際。還有人說(shuō)，那是江南的煙雨，獨(dú)屬于桂林。我努力地噙住眼淚，看著那時(shí)的人一批、一批地離我而去。那一張張?zhí)煺娑譅€漫的笑臉，每一種黑色、黃色都疑是你。曾經(jīng)的你。
至于馮老先生的一些關(guān)于文人書(shū)法和繪畫(huà)的文章，本著個(gè)人雞爪式書(shū)寫(xiě)的原因，不敢妄自猜測(cè)。記得豐子愷說(shuō)過(guò)，能夠站在藝術(shù)殿堂的門(mén)口，略為窺探一番已算不錯(cuò)的了。只是一種愛(ài)好的享受。且作為一種想你時(shí)候的消遣。在這個(gè)將睡未睡的時(shí)刻。
敘給我的第一首歌，假裝，像是鴕鳥(niǎo)一樣相信時(shí)間是唯一解藥。視而不見(jiàn)，誰(shuí)、傻到了這般無(wú)可救藥。傻嗎?像唐寅一樣的瘋癲嗎?不是五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。一切仿佛都與我無(wú)關(guān)，用不著我自己去推卸。只是我也很想把那一份最脆弱的感情珍藏在心里，然后笑著渡過(guò)，帶著你對(duì)我的祝福。一如馮老先生所說(shuō)的。
馮驥才麻雀讀后感篇十四
散文。
無(wú)論是在內(nèi)容上還是在由內(nèi)而外表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格上,都非常耐人尋味,給人一種似曾相識(shí)卻又非常獨(dú)到的情感體驗(yàn)!下面是本站小編精心為您整理的w，希望您喜歡!
讀馮驥才的《花的勇氣》這篇文章之后，我對(duì)人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。
回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調(diào)?！皼](méi)有花的綠地是寂寞的!下次再來(lái)，非躲開(kāi)四月不可!”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽(tīng)到這番話(huà)，把他帶到一片非常開(kāi)闊的草地上，讓他扒開(kāi)草好好看看，此時(shí)作者又非常吃驚，因?yàn)樗吹降氖乔嗖菹旅娌刂苊艿男』ǎ鼈兗儩?、嬌小、鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)。
看到這里，我已經(jīng)被觸動(dòng)了。因?yàn)檫@些花兒不是為外面的風(fēng)吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強(qiáng)的花兒會(huì)沖出草叢，特別引人注目。時(shí)間過(guò)得飛快，作者馬上就要離開(kāi)維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來(lái)，此時(shí)作者又感到非常遺憾。沒(méi)想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細(xì)雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車(chē)窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了：一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車(chē)窗上流動(dòng)。作者下了車(chē)，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬(wàn)朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的相比，簡(jiǎn)直是改天換地。此刻作者心中感慨萬(wàn)千。
小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
花都有這樣的勇氣，何況是人呢?
《時(shí)光》這篇散文是作者通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)思考人生最后一段時(shí)間的，如：拿今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭，但我有比音樂(lè)更好的伴侶——思考，來(lái)引起主題。
又拿仿佛看到的一尊木雕的北宋的天王像，那位已無(wú)影無(wú)蹤的無(wú)名的雕工，雖已無(wú)影無(wú)蹤但他的精神還保存了下來(lái)，最后，作者總結(jié)出：植物死了，把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過(guò)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類(lèi)嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽(tīng)到的迷人而永在的靈魂。
這篇文章寫(xiě)得很有和別人交談的味道，好像我正在和作者說(shuō)話(huà)!通過(guò)這篇文章，我知道了：人的時(shí)光是有限的，但一個(gè)人的精神是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的!
前幾日，我從一位朋友處借得《馮驥才散文》一書(shū)，挑燈夜讀，感慨良多。以前，我只讀過(guò)馮先生的《珍珠鳥(niǎo)》，看過(guò)改編自馮先生《神鞭》、《三寸金蓮》小說(shuō)的電影及連環(huán)畫(huà)，卻還是第一次如此詳盡地領(lǐng)略先生在散文上的造詣。馮先生不但是當(dāng)代的文學(xué)大家，且在繪畫(huà)方面也是博大精深的。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞到先生的文人畫(huà)，但在這些散文中，我卻能時(shí)時(shí)刻刻感受到文中有畫(huà)。先生說(shuō)：“畫(huà)中的線(xiàn)全是一種心跡，因?yàn)?，唯有線(xiàn)條才是直抒心意的?！蹦敲矗奈淖謶?yīng)如同他畫(huà)中的線(xiàn)條了，千姿百態(tài)，飽含充沛的情感。閱讀先生的文章，又似乎不僅僅只有畫(huà)，還有先生對(duì)音樂(lè)，對(duì)收藏，對(duì)民間文藝等諸多藝術(shù)、文化的深刻見(jiàn)解和描述。也許正是先生對(duì)各類(lèi)藝術(shù)的糅合、融匯，才成為一代大家的吧。
有人說(shuō)散文是心文，是一個(gè)人的心靈軌跡，一個(gè)人人生的真實(shí)寫(xiě)照?？戳讼壬纳⑽木褪沁@種感覺(jué)。有時(shí)先生娓娓而談，童年舊事、人情世故盡在其中;有時(shí)在匆匆一瞥的懵懂青春里幽幽地惆悵;有時(shí)在那場(chǎng)毀滅美、掃蕩真誠(chéng)的運(yùn)動(dòng)中反思、憂(yōu)慮、憤怒;而更多的是在為已逝去和正在逝去的民間文化呼喚吶喊。讀著先生的文字猶如見(jiàn)先生其人，喜怒哀樂(lè)，躍然紙上。
既然散文就是寫(xiě)自己的人生，那么從先生的文字中便可窺見(jiàn)先生的為人處世及細(xì)膩的情感。無(wú)論是對(duì)一年四季如詩(shī)如歌地描繪，還是對(duì)身邊事物細(xì)致入微地刻畫(huà)，無(wú)論是在異國(guó)的藝術(shù)殿堂里流連忘返，還是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)師長(zhǎng)的追思、對(duì)小人物的同情，無(wú)不滲透著先生悲天憫人的博大情懷，處處留下了先生對(duì)歷史精神的探究，對(duì)生命對(duì)人生的深深思索。我想先生定是一個(gè)大愛(ài)之人，愛(ài)親人，愛(ài)友人，愛(ài)對(duì)藝術(shù)孜孜以求的民間藝人，愛(ài)所有為藝術(shù)獻(xiàn)身的人們，愛(ài)人間一切的美。
洋洋幾十萬(wàn)言，字字珠璣，最震撼我心的卻是這樣一句：“活著就是創(chuàng)造每一天。”這是先生的肺腑之言，也是他對(duì)人生的總結(jié)，于我更是一種鞭策和激勵(lì)了。這部散文集是插圖珍藏版，其中收錄了有關(guān)先生的十八張彌足珍貴的照片：從不諳世事的孩童到意氣勃發(fā)的少年、躊躇滿(mǎn)志的青年再到一對(duì)伉儷相伴情深;有畫(huà)寫(xiě)交融的生活方式，有為民間文化的奔走。照片與文章互為照應(yīng)，相得益彰。先生一生的生命軌跡便與斯文斯照一起留存在我的心中了。
馮驥才麻雀讀后感篇十五
前幾天，我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。
獵人打獵回來(lái)，走在林陰路上，獵狗跑在獵人的前面。一只剛出生不久的小麻雀從鳥(niǎo)巢里掉下來(lái)了，獵狗慢慢的走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。因?yàn)榫o張，老麻雀渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?？墒?，它扎煞起全身的羽毛，準(zhǔn)備和獵狗進(jìn)行搏斗。老麻雀強(qiáng)大的力量使獵狗害怕了，慢慢的向后退，獵人急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。
麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量！
動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)之間呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩被一輛大卡車(chē)壓在了下面，連小男孩自己都的.沒(méi)有生存的希望了，是他的母親用雙手舉起了這輛卡車(chē)的。這輛卡車(chē)到少有兩三噸重??！母愛(ài)的力量真是太神奇了。
母愛(ài)是偉大的，讓我們共同唱《世上只有媽媽好》這首歌，感謝我們偉大的母愛(ài)吧！
馮驥才麻雀讀后感篇十六
前幾日，我從一位朋友處借得《馮驥才散文》一書(shū)，挑燈夜讀，感慨良多。以前，我只讀過(guò)馮先生的《珍珠鳥(niǎo)》，看過(guò)改編自馮先生《神鞭》、《三寸金蓮》小說(shuō)的電影及連環(huán)畫(huà)，卻還是第一次如此詳盡地領(lǐng)略先生在散文上的造詣。馮先生不但是當(dāng)代的文學(xué)大家，且在繪畫(huà)方面也是博大精深的。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞到先生的文人畫(huà)，但在這些散文中，我卻能時(shí)時(shí)刻刻感受到文中有畫(huà)。先生說(shuō)：“畫(huà)中的線(xiàn)全是一種心跡，因?yàn)椋ㄓ芯€(xiàn)條才是直抒心意的?！蹦敲?，他的文字應(yīng)如同他畫(huà)中的線(xiàn)條了，千姿百態(tài)，飽含充沛的情感。閱讀先生的文章，又似乎不僅僅只有畫(huà)，還有先生對(duì)音樂(lè)，對(duì)收藏，對(duì)民間文藝等諸多藝術(shù)、文化的深刻見(jiàn)解和描述。也許正是先生對(duì)各類(lèi)藝術(shù)的糅合、融匯，才成為一代大家的吧。
有人說(shuō)散文是心文，是一個(gè)人的心靈軌跡，一個(gè)人人生的真實(shí)寫(xiě)照?？戳讼壬纳⑽木褪沁@種感覺(jué)。有時(shí)先生娓娓而談，童年舊事、人情世故盡在其中；有時(shí)在匆匆一瞥的懵懂青春里幽幽地惆悵；有時(shí)在那場(chǎng)毀滅美、掃蕩真誠(chéng)的運(yùn)動(dòng)中反思、憂(yōu)慮、憤怒；而更多的是在為已逝去和正在逝去的民間文化呼喚吶喊。讀著先生的文字猶如見(jiàn)先生其人，喜怒哀樂(lè)，躍然紙上。
既然散文就是寫(xiě)自己的人生，那么從先生的文字中便可窺見(jiàn)先生的為人處世及細(xì)膩的情感。無(wú)論是對(duì)一年四季如詩(shī)如歌地描繪，還是對(duì)身邊事物細(xì)致入微地刻畫(huà)，無(wú)論是在異國(guó)的藝術(shù)殿堂里流連忘返，還是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)師長(zhǎng)的追思、對(duì)小人物的同情，無(wú)不滲透著先生悲天憫人的博大情懷，處處留下了先生對(duì)歷史精神的探究，對(duì)生命對(duì)人生的深深思索。我想先生定是一個(gè)大愛(ài)之人，愛(ài)親人，愛(ài)友人，愛(ài)對(duì)藝術(shù)孜孜以求的民間藝人，愛(ài)所有為藝術(shù)獻(xiàn)身的人們，愛(ài)人間一切的美。
洋洋幾十萬(wàn)言，字字珠璣，最震撼我心的卻是這樣一句：“活著就是創(chuàng)造每一天?！边@是先生的肺腑之言，也是他對(duì)人生的總結(jié)，于我更是一種鞭策和激勵(lì)了。這部散文集是插圖珍藏版，其中收錄了有關(guān)先生的十八張彌足珍貴的照片：從不諳世事的孩童到意氣勃發(fā)的少年、躊躇滿(mǎn)志的青年再到一對(duì)伉儷相伴情深；有畫(huà)寫(xiě)交融的生活方式，有為民間文化的奔走。照片與文章互為照應(yīng)，相得益彰。先生一生的生命軌跡便與斯文斯照一起留存在我的心中了。
馮驥才麻雀讀后感篇十七
俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃?，我讀了之后，深深地被老麻雀那種奮不顧身、保護(hù)幼兒的壯舉所感動(dòng)。
地上，一只獵狗逼近小麻雀，張著大嘴露出鋒利的牙齒，在這生死的時(shí)刻，老麻雀突然像一塊“石頭”似的落在獵狗面前，扎煞起全身的羽毛，尖叫著，獵狗被老麻雀嚇路了。
舍己救兒，老麻雀的勇氣何來(lái)？它的'勇氣來(lái)自母愛(ài)，博大而神圣的母愛(ài)。
由麻雀聯(lián)想到人類(lèi)，我覺(jué)得人類(lèi)的母愛(ài)是天與倫比的。從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚邁步到走進(jìn)校門(mén)······孩子的哪一點(diǎn)微小進(jìn)步，不是母親哺育的結(jié)果嗎？凌晨做早飯、寒夜縫衣、雨天送傘······為了子女的健康成長(zhǎng)，哪一位母親不是受盡苦累，費(fèi)盡心血呢？孩子生病，母親捱夜照顧，恨不得把病移到自己身上，遇到天災(zāi)人禍，哪一位母親不為保護(hù)孩子而不顧自己。
母愛(ài)是多么神圣，多么偉大的。
馮驥才麻雀讀后感篇十八
讀了《麻雀》這篇課文，我深受感觸。
麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量！
動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)之間呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：在四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來(lái)的水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來(lái)?？上攵?，是那位年輕而又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續(xù)啊。
母愛(ài)是多么神圣，多么偉大啊！讓我們一起拍起手唱起來(lái)：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了”
馮驥才麻雀讀后感篇十九
《麻雀不唱》這本書(shū)向我們娓娓道來(lái)，用生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸講述了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)故事。其中有和家人之間的感情，有和朋友之間的感情，生動(dòng)而感人，雖然有種種成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和困難，但是辦法總比困難多。臨近期末，我們班的'特色讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)臨近尾聲，孩子們?cè)谄纷x一本本兒童經(jīng)典書(shū)籍的同時(shí)收獲著成長(zhǎng)的喜悅，我們的讀書(shū)活動(dòng)猶如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著孩子們的心靈，我想孩子們猶如春起之苗，不見(jiàn)其增，但日見(jiàn)其長(zhǎng)。
閱讀就是這樣的無(wú)聲的教化，雖然班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了，但是這種閱讀的好習(xí)慣才剛剛起步，愿咱們班的每個(gè)孩子都能與讀書(shū)結(jié)緣。
馮驥才麻雀讀后感篇二十
馮驥才。
散文。
融各種藝術(shù)為一爐，樸實(shí)真摯。那么，來(lái)看看本站小編精心為你整理馮驥才散文讀后感，希望你喜歡。
手捧《少年中國(guó)臺(tái)灣》，在一字一句中行走。在我看來(lái)，這是一本他出版諸多書(shū)籍中，讀者認(rèn)為極其淺顯的書(shū)。但是和那些作品比較起來(lái)，這一本應(yīng)該是作家相對(duì)珍惜的書(shū)。因這是年少時(shí)的記憶;其中有聲音、氣味、形狀、色彩、光影。這些在作家的筆下是那樣真實(shí)具體又飽滿(mǎn)，還雜糅這位少年內(nèi)心的成長(zhǎng)過(guò)程。作家用美學(xué)的眼光來(lái)描述它。內(nèi)心的記憶碰觸少年的情懷，才形成一篇篇以“少年”為主的中國(guó)臺(tái)灣印象和發(fā)生時(shí)代里的故事，是一本作家投入情感較深的作品。
行文也自由。對(duì)于書(shū)中括號(hào)的部分，說(shuō)來(lái)閱讀上有些不習(xí)慣，說(shuō)連貫，也連貫，說(shuō)不連貫，也不連貫。隨著慢慢的閱讀，也算習(xí)慣了作家的這種表達(dá)方式。我呢，把括號(hào)置之度外，一氣呵成去讀。因括號(hào)一般都是表示注釋說(shuō)明，蔣勛先生的則不然，用他自己的解釋是“跳出來(lái)時(shí)，也許是另外一個(gè)人在看這件事，也許是我自己的分裂，或者說(shuō)是這里面的某一種斷裂?！闭f(shuō)是大膽“玩了”這個(gè)部分。在閱讀與寫(xiě)作上，這一點(diǎn)我還是蠻欣賞的，人能不受約束，由心去表達(dá)，在最自然中酣暢寫(xiě)感受與體會(huì)，是一種真我的表達(dá)吧!
因聽(tīng)過(guò)《中國(guó)美術(shù)史》，再讀這本書(shū)，就發(fā)現(xiàn)他的所說(shuō)所寫(xiě)，均含美學(xué)特點(diǎn)。除去一些敘述故事的部分，在描寫(xiě)中國(guó)臺(tái)灣的各個(gè)走過(guò)的地方，都含有這樣的美學(xué)化散文、詩(shī)歌特點(diǎn)。沒(méi)有故事情節(jié)描寫(xiě)的中國(guó)臺(tái)灣地域文化，那是少年心里對(duì)故鄉(xiāng)的理解，甚是覺(jué)得這樣的一篇篇行文，更適合朗誦。在頓挫時(shí)，你更能體會(huì)美感在。而那美感也會(huì)滲透你的心里。如作家自己所言“這不是一本閱讀的書(shū)，這本書(shū)合起來(lái)，就可以背起背包，準(zhǔn)備出發(fā)了!你，當(dāng)然就是書(shū)中的少年。”你也會(huì)體會(huì)到作家嗅覺(jué)記憶中的故鄉(xiāng)，也體會(huì)一下這位孤獨(dú)者跟自己對(duì)話(huà)的妙趣。這不是父親的故鄉(xiāng)福建，這不是母親的故鄉(xiāng)西安，這是少年的故鄉(xiāng)，就是他筆下的中國(guó)臺(tái)灣，也是他少年時(shí)的全部記憶。
這本書(shū)，寫(xiě)作跨度上也很大。從開(kāi)始寫(xiě)，到政黨輪替之后停筆，時(shí)隔六年之久。那六年的沮喪，再回來(lái)“以島嶼的方式看它，那種信仰才是比較具體的?！边@是一種蛻變，從中間走了出來(lái)，再回到個(gè)人身上，再次背起行囊快樂(lè)行走。你會(huì)在“萬(wàn)善同歸”中懂得作家“少年中國(guó)臺(tái)灣”的意義了!那“萬(wàn)善同歸墳”，那曾經(jīng)無(wú)主的孤魂?duì)縿?dòng)著作家，有傷懷之感，也有悼念亡靈之嘆，更有自己的一份情懷在里面!“少年龍桐、少年八里、少年豐山、少年龍坑……”這些都是作者背包行走過(guò)的一個(gè)個(gè)安靜的小鎮(zhèn)和村落，了解那些在島嶼上不善談?wù)蔚囊恍┤?，以及陪伴自己的成長(zhǎng)地方。
少年流浪的旅行，那是歷史思緒里的記憶。十年的心血，今天蔣勛先生頭以花白，但那年少時(shí)光里走過(guò)的痕跡，依舊如昨，依舊如今。雖然寫(xiě)的是過(guò)去，但是也迎合了此時(shí)的心境。
前幾日，我從一位朋友處借得《馮驥才散文》一書(shū)，挑燈夜讀，感慨良多。以前，我只讀過(guò)馮先生的《珍珠鳥(niǎo)》，看過(guò)改編自馮先生《神鞭》、《三寸金蓮》小說(shuō)的電影及連環(huán)畫(huà)，卻還是第一次如此詳盡地領(lǐng)略先生在散文上的造詣。馮先生不但是當(dāng)代的文學(xué)大家，且在繪畫(huà)方面也是博大精深的。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞到先生的文人畫(huà)，但在這些散文中，我卻能時(shí)時(shí)刻刻感受到文中有畫(huà)。先生說(shuō)：“畫(huà)中的線(xiàn)全是一種心跡，因?yàn)?，唯有線(xiàn)條才是直抒心意的?！蹦敲?，他的文字應(yīng)如同他畫(huà)中的線(xiàn)條了，千姿百態(tài)，飽含充沛的情感。閱讀先生的文章，又似乎不僅僅只有畫(huà)，還有先生對(duì)音樂(lè)，對(duì)收藏，對(duì)民間文藝等諸多藝術(shù)、文化的深刻見(jiàn)解和描述。也許正是先生對(duì)各類(lèi)藝術(shù)的糅合、融匯，才成為一代大家的吧。
有人說(shuō)散文是心文，是一個(gè)人的心靈軌跡，一個(gè)人人生的真實(shí)寫(xiě)照?？戳讼壬纳⑽木褪沁@種感覺(jué)。有時(shí)先生娓娓而談，童年舊事、人情世故盡在其中;有時(shí)在匆匆一瞥的懵懂青春里幽幽地惆悵;有時(shí)在那場(chǎng)毀滅美、掃蕩真誠(chéng)的運(yùn)動(dòng)中反思、憂(yōu)慮、憤怒;而更多的是在為已逝去和正在逝去的民間文化呼喚吶喊。讀著先生的文字猶如見(jiàn)先生其人，喜怒哀樂(lè)，躍然紙上。
既然散文就是寫(xiě)自己的人生，那么從先生的文字中便可窺見(jiàn)先生的為人處世及細(xì)膩的情感。無(wú)論是對(duì)一年四季如詩(shī)如歌地描繪，還是對(duì)身邊事物細(xì)致入微地刻畫(huà)，無(wú)論是在異國(guó)的藝術(shù)殿堂里流連忘返，還是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)師長(zhǎng)的追思、對(duì)小人物的同情，無(wú)不滲透著先生悲天憫人的博大情懷，處處留下了先生對(duì)歷史精神的探究，對(duì)生命對(duì)人生的深深思索。我想先生定是一個(gè)大愛(ài)之人，愛(ài)親人，愛(ài)友人，愛(ài)對(duì)藝術(shù)孜孜以求的民間藝人，愛(ài)所有為藝術(shù)獻(xiàn)身的人們，愛(ài)人間一切的美。
洋洋幾十萬(wàn)言，字字珠璣，最震撼我心的卻是這樣一句：“活著就是創(chuàng)造每一天?！边@是先生的肺腑之言，也是他對(duì)人生的總結(jié)，于我更是一種鞭策和激勵(lì)了。這部散文集是插圖珍藏版，其中收錄了有關(guān)先生的十八張彌足珍貴的照片：從不諳世事的孩童到意氣勃發(fā)的少年、躊躇滿(mǎn)志的青年再到一對(duì)伉儷相伴情深;有畫(huà)寫(xiě)交融的生活方式，有為民間文化的奔走。照片與文章互為照應(yīng)，相得益彰。先生一生的生命軌跡便與斯文斯照一起留存在我的心中了。
馮驥才麻雀讀后感篇二十一
馮驥才先生又為讀者塑了一個(gè)活潑善良的男孩子，讓人眼前一亮，之所以事隔多年，仍能自己記得兒時(shí)的事并將之記錄下來(lái)為為后人欣賞，只因那時(shí)一段年少往事委實(shí)讓他太過(guò)懷念太過(guò)心酸，太過(guò)感動(dòng)也太過(guò)內(nèi)疚。
歪兒在身體方面有些殘疾，但他的心智卻是完好無(wú)缺的，這又與文中的“自己”形成了鮮明的對(duì)比，文章中的“馮驥才”是個(gè)人高馬大身強(qiáng)體壯的男孩子，但從他的內(nèi)心世界，一次次的嘲諷歪兒逗笑歪兒，卻無(wú)疑又是個(gè)心智不全的孩子，而最終是一個(gè)“健康人”被一個(gè)“不健康人”感動(dòng)，使人們“正眼”去看待“歪兒”。
所以，這樣的歪兒不歪，是天真的真摯的質(zhì)樸的普通的。
全文采用了對(duì)比、夸張、比喻、似人，更重要的是欲揚(yáng)先抑，前文寫(xiě)盡了歪兒的丑態(tài)，他仿佛真是個(gè)活寶，是別人用于消遣和戲耍的擺設(shè)，這樣一個(gè)可有可無(wú)的人，他的價(jià)值只在于他自己提供最捧的“罐子”和最佳的“笑料”，而對(duì)于伙伴的笑話(huà)，歪兒自己沒(méi)數(shù)嗎?也許他知道，但他從不指責(zé)他們，要不然也不會(huì)那么樂(lè)于奔命;也許他不知道，要不然也不會(huì)當(dāng)母親傷心地阻止他和他們玩耍時(shí)他還那般急切地拋出罐子等待伙伴的呼喚，歪兒知道也好不知也罷，可看在人們眼中的是一種淡然的傷感，這份傷感卻被歪兒的純真善良所替代，所以，“我”才會(huì)由“取笑”到“內(nèi)疚”到“慚愧”再到和歪兒交心，這樣的變化是因?yàn)橥醿旱拿匀?，他最迷人之處就在于那雙“總像睜不開(kāi)”的眼睛。
這篇文章，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的道歉與感謝，而類(lèi)似的同樣的錯(cuò)卻將因年少無(wú)知涉世不深而在少年時(shí)代屢見(jiàn)不鮮，人因年輕而易失手，但倘若年老后仍懷有愧疚之心也必當(dāng)是不枉年輕的。
讀完這篇寫(xiě)人敘事的《歪兒》，我也感觸良多埃。
每次中午我都出校門(mén)買(mǎi)午飯，在那條人來(lái)人往的小吃街上總是見(jiàn)到一對(duì)討錢(qián)的老夫婦，坐在路牙邊上，一個(gè)拉二胡一個(gè)顫著手里的白色杯子向人們伸去，口中囈語(yǔ)，有氣無(wú)力地也聽(tīng)不明白在說(shuō)什么更聽(tīng)不清楚在彈奏什么，有人視而不見(jiàn)，有人去給錢(qián)，我也曾猶豫，給吧，以怕是騙子，也怕會(huì)被人說(shuō)是作秀，不給吧，這萬(wàn)一又不是騙子呢，心里也實(shí)在難受，最終，我還是繞不過(guò)他們拉的那悲苦至極的樂(lè)音而被纏繞，飛快地放了一元錢(qián)，有些難為情地跑開(kāi)了，事后安慰自己，哪怕是騙子吧，又不是多了一元錢(qián)就能飛黃騰達(dá)的，無(wú)妨，無(wú)妨!
語(yǔ)文老師曾講過(guò)她自己關(guān)心過(guò)一個(gè)小吃攤主的事，說(shuō)實(shí)話(huà)，不是恭維，我聽(tīng)了以后挺驚嘆的，我的父親也是這樣一個(gè)人，有時(shí)遇上賣(mài)菜的主兒，也會(huì)聊上幾句，聽(tīng)他們聊生活，他常愛(ài)傾聽(tīng)那些人的生活瑣事，我那時(shí)以為他話(huà)太多，整個(gè)兒一“狗拿耗子多管閑事”!他總說(shuō)我是“冷血?jiǎng)游铩?，?duì)于紋川也好，海地也好，智利也好，玉樹(shù)也好，我總是面無(wú)表情，我的做法就像在效仿災(zāi)難和命運(yùn)，它們和我一樣無(wú)情。
慶幸的是，任何無(wú)情的背后總是有情在支撐。
希望我這樣的人少一點(diǎn)，或是我這樣的人多一點(diǎn)能轉(zhuǎn)變成像老師、父親一樣的人，像《歪兒》中的“我”這樣。
馮驥才麻雀讀后感篇二十二
俄羅斯著名的屠格涅夫，寫(xiě)的《麻雀》這本書(shū)，使我倍受感動(dòng)。老麻雀，真的很偉大！不怕自己犧牲，也要讓自己的小麻雀活下來(lái)。
《麻雀》這本書(shū)，第一篇就講了麻雀這篇文章，使我知道了母愛(ài)的偉大！這篇文章內(nèi)容是這樣的':作者打獵回來(lái)，獵狗走在他的前面，仿佛嗅到了前面有什么野物。獵狗順著林蔭小路往前望去，看見(jiàn)一只小麻雀，嘴角黃的嫩頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛從鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)的。獵狗要吃了小麻雀，可惜老麻雀像石頭似的俯沖下來(lái)救護(hù)幼鳥(niǎo)，一種比它的意志更強(qiáng)大的力量，使它從樹(shù)上飛撲了下來(lái)呀，獵狗也被他嚇退了，最后作者把獵狗帶回去了。因?yàn)樽髡叱绨菽侵焕下槿福绨菟菉^不顧身的愛(ài)和勇敢。
馮驥才麻雀讀后感篇一
讀了這篇故事，我的感受是：蘭迪非常喜歡唱歌，每當(dāng)它快樂(lè)時(shí)會(huì)唱歌；當(dāng)看見(jiàn)金絲雀的標(biāo)本時(shí)，也會(huì)唱歌。我感覺(jué)到蘭迪一直很快樂(lè)，因?yàn)橛兴钠拮迂惖僭谒纳磉?。蘭迪還很勇敢，當(dāng)它從籠子里逃出來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有害怕；它還為了自己的窩和領(lǐng)帶麻雀打架……。但是，蘭迪始終沒(méi)有學(xué)會(huì)麻雀的生活習(xí)性和本領(lǐng)，還差點(diǎn)兒被車(chē)輪夾死。不過(guò)，因?yàn)樗鼤?huì)像金絲雀那樣唱歌，憑著這個(gè)本領(lǐng)，最終回到了理發(fā)店的主人那里。
我覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境對(duì)人的影響真的很大，蘭迪就是因?yàn)楹徒鸾z雀生活的時(shí)間長(zhǎng)了，所以會(huì)像金絲雀那樣唱歌。也是因?yàn)樗诨\子里待的時(shí)間久了，不愁吃，不愁喝，生活很安逸，所有最終沒(méi)有學(xué)會(huì)麻雀的生活本領(lǐng)，最后只能回到主人身邊。
希望每個(gè)家庭的父母都能成為孩子的好榜樣，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧。
麻雀蘭迪這本書(shū)主要講的是：麻雀蘭迪和金絲雀都是一個(gè)理發(fā)師養(yǎng)的小鳥(niǎo)，
蘭迪和金絲雀每天都生活在一起，
也就習(xí)慣了金絲雀的生活習(xí)性。突然有一天，
蘭迪逃了出來(lái)，想自己生活，它經(jīng)歷了許多和麻雀一起生活的事情。
讀了這篇故事，我的感受是：蘭迪非常喜歡唱歌，每當(dāng)它快樂(lè)時(shí)會(huì)唱歌；、
當(dāng)看見(jiàn)金絲雀的標(biāo)本時(shí)，也會(huì)唱歌。我感覺(jué)到蘭迪一直很快樂(lè)，因?yàn)橛兴钠拮迂惖僭谒纳磉叀?BR> 蘭迪還很勇敢，當(dāng)它從籠子里逃出來(lái)的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有害怕；
它還為了自己的窩和領(lǐng)帶麻雀打架……。但是，
憑著這個(gè)本領(lǐng)，最終回到了理發(fā)店的主人那里。
我覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境對(duì)人的影響真的很大，蘭迪就是因?yàn)楹徒鸾z雀生活的時(shí)間長(zhǎng)了，所以會(huì)像金絲雀那樣唱歌。
最后只能回到主人身邊。
孩子一定也不愿意多看書(shū)；父母經(jīng)常吵架，孩子的性格和脾氣也不會(huì)好……。
希望每個(gè)家庭的父母都能成為孩子的好榜樣，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)吧。
馮驥才麻雀讀后感篇二
終于看完了最后一頁(yè)，一下子如釋重負(fù)。看看枕邊的鬧鐘，指向11.20，輕嘆一口氣。
麻秋秋是個(gè)笨小孩，卻又固執(zhí)地傻傻地愛(ài)著金映明。
——看到這，我哭了，毫無(wú)預(yù)兆的。眼淚是斷了線(xiàn)的淚珠，順著我的臉龐，滴進(jìn)我的心里。
麻雀名叫麻秋秋，體型微胖，小雀斑、小痘痘，萬(wàn)千平凡少女中一員，性格中最大的特點(diǎn)莫屬單純善良，經(jīng)歷了減肥、美容后，完成了麻雀革命，洗去灰塵散發(fā)光彩，讓本來(lái)已經(jīng)動(dòng)心的兩位男主更加傾心。女主本身的個(gè)性就像灰姑娘一樣該堅(jiān)韌時(shí)野火燒不盡，也像杉菜一樣確定愛(ài)情后勇敢直追，這里面就是小說(shuō)慣用的忽略身份地位等一切物質(zhì)因素，盡管會(huì)有被嘲笑的成分在，但是更多的還是有化險(xiǎn)為夷化腐朽為神奇的主角力量會(huì)帶著每一位灰姑娘成功躋身上流社會(huì)頂端。有個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)，不要太當(dāng)真，不然你就輸了，用在這里，不要太計(jì)較小說(shuō)和現(xiàn)實(shí)的差距，不然你就別看了，權(quán)當(dāng)吐槽工具也行=—=。
突然想到麻秋秋撿到過(guò)一個(gè)小孩，長(zhǎng)得像金映明，小孩也叫金爸爸，把蒙太一氣得不行，到這里的時(shí)候，我還以為作者會(huì)安排女主和金在一起，也許就是流星花園里面的遺憾想在這里補(bǔ)上吧，可惜這個(gè)遺憾卻更大了。
麻秋秋變身是發(fā)生在一座橋底下，不記得是誰(shuí)陪她的，只記得那位小哥沒(méi)有帶手紙，上完廁所用了原始的方法——葉子[捂嘴笑]。若是蒙，應(yīng)該臉紅通通地大罵，而金則臉色微紅以冷酷拒絕回憶這一幕吧。
剛剛搜了一段關(guān)于主人公的人物描寫(xiě)，還算是比較早期的寫(xiě)法，沒(méi)有瑪麗蘇到極致，卻也只能是在當(dāng)時(shí)看了?，F(xiàn)在不忍回首當(dāng)時(shí)的品味，舍友如是評(píng)價(jià)。
馮驥才麻雀讀后感篇三
這幾天我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。
有一天，獵人打獵回來(lái)，走在林陰的路上，獵狗跑在獵人的前面。一直剛出生的不就的'小麻雀從鳥(niǎo)巢上掉了下來(lái)，獵狗嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出了鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，像石頭似的落在獵狗前面?？赡芤?yàn)樽约汉瓦@么龐大的怪物比實(shí)在是顯得太渺小了所以發(fā)出了絕望地叫聲。即使這樣它還是扎煞起全身的羽毛用自己的身軀掩護(hù)這小麻雀，而且還準(zhǔn)備與獵狗搏斗。老麻雀強(qiáng)大的力量使獵狗害怕了，慢慢后退，獵人一看急忙喚回自己的獵狗，帶著它離開(kāi)了。
麻雀和獵狗相比，獵狗可是個(gè)體型龐大的怪物?。】墒抢下槿高€是不顧自己的生命安全去和獵狗進(jìn)行搏斗，它還用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，也許這就是母愛(ài)的力量吧。
動(dòng)物之間都有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)只間呢？我們自己的母親在子己的兒女遇到危險(xiǎn)地時(shí)候，也一定會(huì)向老麻雀一樣奮不顧身去拯救自己的兒女，用偉大的母愛(ài)愛(ài)護(hù)自己的兒女。讀了這個(gè)故事我的腦海里自然浮現(xiàn)出了一個(gè)故事：一個(gè)男孩被一輛大卡車(chē)壓在了下面，臉小男孩都覺(jué)的自己沒(méi)有生存的希望了，是他的母親用自己的雙手舉起了這輛大卡車(chē)。要知道這輛大卡車(chē)可是有兩三噸重的呀！母愛(ài)的力量真是神奇了。
母愛(ài)是偉大的，讓我們一同唱起《世上只有媽媽好》這首歌，來(lái)歌頌我們偉大的母親吧！
獵回來(lái)，走在林陰的路上，獵狗跑在獵人的前面。一直剛出生的不就的小麻雀從鳥(niǎo)巢上掉了下來(lái)，獵狗嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出了鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，像石頭似的落在獵狗前面?？赡芤?yàn)樽约汉瓦@么龐大的怪物比實(shí)在是顯得太渺小了所以發(fā)出了絕望地叫聲。即使這樣它還是扎煞起全身的羽毛用自己的身軀掩護(hù)這小麻雀，而且還準(zhǔn)備與獵狗搏斗。老麻雀強(qiáng)大的力量使獵狗害怕了，慢慢后退，獵人一看急忙喚回自己的獵狗，帶著它離開(kāi)了。
麻雀和獵狗相比，獵狗可是個(gè)體型龐大的怪物??！可是老麻雀還是不顧自己的生命安全去和獵狗進(jìn)行搏斗，它還用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，也許這就是母愛(ài)的力量吧。
動(dòng)物之間都有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)只間呢？我們自己的母親在子己的兒女遇到危險(xiǎn)地時(shí)候，也一定會(huì)向老麻雀一樣奮不顧身去拯救自己的兒女，用偉大的母愛(ài)愛(ài)護(hù)自己的兒女。讀了這個(gè)故事我的腦海里自然浮現(xiàn)出了一個(gè)故事：一個(gè)男孩被一輛大卡車(chē)壓在了下面，臉小男孩都覺(jué)的自己沒(méi)有生存的希望了，是他的母親用自己的雙手舉起了這輛大卡車(chē)。要知道這輛大卡車(chē)可是有兩三噸重的呀！母愛(ài)的力量真是神奇了。
母愛(ài)是偉大的，讓我們一同唱起《世上只有媽媽好》這首歌，來(lái)歌頌我們偉大的母親吧！
馮驥才麻雀讀后感篇四
今天，我讀了《麻雀》。他主要講，作者去打獵回來(lái)，從巢里掉下來(lái)的小麻雀。作者的獵狗準(zhǔn)備把小麻雀吃掉時(shí)，在樹(shù)枝上的老麻雀飛了下來(lái)，保護(hù)著小麻雀，因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，但它呆立不動(dòng)。作者的獵狗慢慢地、慢慢地向后退，作者就帶著獵狗走了。
文章寫(xiě)的一種強(qiáng)大的.力量使老麻雀從安全的地方飛下來(lái)。是什么力量呢？我想了一會(huì)兒，想到了，是愛(ài)，具體的說(shuō)是父母對(duì)子女的愛(ài)。我不禁想到一句名言“可憐天下父母心”。
馮驥才麻雀讀后感篇五
上個(gè)星期，我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。講的是，獵人打獵回來(lái)，走在林陰路上，獵狗跑在獵人的前面。一只剛出生不久的小麻雀從鳥(niǎo)巢里掉下來(lái)了，獵狗慢慢的走近小麻雀，聞了聞，張開(kāi)那饅頭大小的嘴。
突然，一只麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。也許是因?yàn)榫o張的'緣故吧，那只麻雀渾身發(fā)抖，發(fā)出難聽(tīng)的聲音。可它仍打起精神，準(zhǔn)備和獵狗進(jìn)行搏殺。麻雀那種強(qiáng)大的力量讓獵狗感到害怕，它慢慢的向后退。獵人急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐然大物，而麻雀呢？麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀保護(hù)小麻雀，想挽救自己的孩子，這就是母愛(ài)的力量！
人與人之間，有著偉大的母愛(ài)，動(dòng)物也是一樣。我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守候著兒女。
讀完這本書(shū)，我想起了《世上只有媽媽好》……。
馮驥才麻雀讀后感篇六
麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量!
動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)之間呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：在四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來(lái)的水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的.懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來(lái)?？上攵悄俏荒贻p而又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續(xù)啊。
母愛(ài)是多么神圣，多么偉大啊！讓我們一起拍起手唱起來(lái)：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了····”
馮驥才麻雀讀后感篇七
我在窗前沉默過(guò)許多次，一天，我看到窗前杉樹(shù)上令人感到的一幕。
那天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，窗外的老杉樹(shù)揮動(dòng)著它那疲勞枝丫，杉樹(shù)飛來(lái)了一只老麻雀，她把她那疲勞的翅膀，收在腋下，我仔細(xì)看了看，她的翅膀下還有一個(gè)微小的身體在取暖，那小小的麻雀長(zhǎng)著咖啡翻灰的皮毛，正將那小小的嘴在媽媽的皮毛中啄著，似乎找著什么，一瞬間，那只小麻雀掉在花園的草地上。巧了，一只饑餓的`大狗正出來(lái)找食，在打狗聞到空氣中那麻雀味時(shí)，也機(jī)敏尋覓著氣味的源頭。杉樹(shù)上的老麻雀發(fā)現(xiàn)了自己的幼仔落下樹(shù)，便叫了幾聲，可從杉樹(shù)高處落下的小麻雀沒(méi)有了知覺(jué)，老麻雀怕大狗找到小麻雀，緊張地快速地搜索著杉樹(shù)下的草地，突然，老麻雀找到了小麻雀，她同時(shí)也看見(jiàn)大狗嗅到了小麻雀的味道，它不顧生死，從杉樹(shù)上滑翔下去。大狗見(jiàn)一團(tuán)烏黑的物體落在它面前，它警惕的往后退了退，定晴一看，原來(lái)是一只老麻雀。它連忙咬了上去，老麻雀便用身體擋上去，來(lái)麻雀是多么恐懼，但它為了自己的幼仔，寧愿自己獻(xiàn)出生命，大狗居然害怕地逃走了……那只老麻雀是大狗的身軀的八分之一，為什么它能這么勇敢？那是因?yàn)槟笎?ài)賦予它無(wú)畏的勇氣。
看著這一幕，我不禁思緒萬(wàn)千，對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)似乎又深刻了許多。
馮驥才麻雀讀后感篇八
我買(mǎi)了一本書(shū)《麻雀》，它是梅子涵寫(xiě)的，里面描述的情景，很搞笑，又很有意義，使我讀了之后還有流連忘返的感觸。
這本書(shū)主要講的是，每個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候或是某個(gè)地方，都要懂禮貌的，比如說(shuō)，在學(xué)校里，見(jiàn)到老師，就要敬禮，鞠躬，再禮貌地說(shuō)“老師好”。要真誠(chéng)地向每位老師問(wèn)好。尊重他人，也是貌尊重自己。
這本書(shū)還教育我們無(wú)論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地去做，要有責(zé)任心，不能半途而廢，不可以馬馬虎虎地完成任務(wù)。俗話(huà)說(shuō)得好：“失敗乃成功之母?！比绻×耍覀兙透荒芊艞?，要有堅(jiān)持不懈的精神，這樣才能取得成功。
記得有一次，我在做數(shù)學(xué)教材全練的時(shí)候，有道題目，我想了一遍又一遍，可怎么就是想不出答案。當(dāng)時(shí)我很生氣，心情莫名其妙的，很亂，于是又想找答案抄。當(dāng)我停下來(lái)不做這道題目的時(shí)候，突然想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話(huà)——看答案是沒(méi)有用的'，也想起書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，我轉(zhuǎn)念一想：我不能再抄答案了，越抄越退步。今天非把這答案解出來(lái)不可!我不再去偷偷抄答案了。雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做出來(lái)，但是我已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考了。經(jīng)歷這次思考之后，我懂得了無(wú)論做什么事情都不能放棄，不能半途而廢，不管有多大的難題，我都要去試一試，克服難題。我不再光抄答案了，相信今后的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)慢慢向上爬的。
現(xiàn)在我把這本書(shū)推薦給大家，相信看了這本書(shū)的人也會(huì)像我一樣，學(xué)會(huì)禮貌待人，學(xué)習(xí)會(huì)獨(dú)立思考。
馮驥才麻雀讀后感篇九
文章的內(nèi)容告訴我們作者的獵狗發(fā)現(xiàn)一只剛出生不久的小麻雀，獵狗張牙舞爪地想把小麻雀給吃了。這時(shí)，一只老麻雀眼看自己的孩子要受到傷害了,奮不顧身地飛到小麻雀面前,用自己嬌弱的身體保護(hù)著自己的孩子。獵狗看到老麻雀如此的勇敢，非常驚訝!同時(shí)被它的勇敢氣勢(shì)嚇得直往后退。作者看到這情形馬上讓獵狗回來(lái)，不忍心讓它去傷害這對(duì)母子。
看了這個(gè)故事讓我非常感動(dòng)!讓我不禁想起羅曼羅蘭說(shuō)的：“母愛(ài)是一種巨大的火焰。它照亮我們前進(jìn)的道路，樹(shù)立我們對(duì)人生的信心。”在我們遇到困難的時(shí)候，是媽媽幫助我們;時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們的，是媽媽。
馮驥才麻雀讀后感篇十
這是關(guān)于友情的故事，看過(guò)之后深深的嘆息，人的良心和動(dòng)物之間需要的是和諧！
從前有一只獵狗被主人懷疑他的真誠(chéng)，他無(wú)法忍受這樣便離家出走！他快餓死的時(shí)候便遇到了麻雀，麻雀給她叼了一塊肉給她吃，但是一塊哪能吃飽呢，便又給她叼了一塊，吃過(guò)后獵狗還想吃面包，麻雀又給獵狗叼了一塊面包他吃的飽飽的，他們變成了好朋友，一起往城外走去，走了一會(huì)獵狗說(shuō)很累很困想睡一會(huì)，麻雀說(shuō)你睡吧我給你看著，不一會(huì)一個(gè)車(chē)夫趕著車(chē)飛速的.走來(lái)，麻雀說(shuō)你慢些我的朋友在這里不要撞到他，但是車(chē)夫沒(méi)有聽(tīng)，車(chē)子從獵狗身上碾過(guò)，獵狗死了，麻雀很傷心，對(duì)車(chē)夫說(shuō)你害死了我的朋友我要報(bào)仇！他把車(chē)夫的酒桶木塞子全部都啄掉了酒灑了一地，把馬的腿啄傷了馬也死了，車(chē)夫還直喊哎呀我是個(gè)倒霉的人啊，麻雀帶領(lǐng)著他的朋友去把車(chē)夫家的糧食全都吃掉了，她也直喊哎呀我是個(gè)倒霉的人啊，他和妻子誰(shuí)都抓不到麻雀，最后他的妻子拿鋤頭打麻雀但是打到的卻是車(chē)夫的腦袋！
這篇文章我看后，自己感覺(jué)是大快人心的車(chē)夫受到了應(yīng)有的懲罰！動(dòng)物之間也會(huì)有真摯的友誼，一個(gè)人不要想著自己有多么的倒霉要想著自己做錯(cuò)了什么，有什么對(duì)不起別人的事情，做了錯(cuò)事要懂得改正的！一味的犯錯(cuò)最后只會(huì)什么都失去！
馮驥才麻雀讀后感篇十一
今天，我們學(xué)了《麻雀》這篇課文，我感悟很深。
這篇課文講了一個(gè)關(guān)于麻雀的故事，“我”打獵回來(lái)，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只毛茸茸的小麻雀，當(dāng)獵狗張開(kāi)大口要吃掉小麻雀時(shí)，一只老麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，落在獵狗面前，它扎煞起全身的羽毛，絕望的尖叫著，把獵狗嚇退了。
這是一個(gè)多么感人的故事，多么偉大的母親！這篇課文讓我感悟道：母愛(ài)是多么偉大。老麻雀不是站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，而是奮不顧身的.拯救著它的孩子，這要是別人的孩子，它可能會(huì)猶豫，但是，快被吃掉的是自己的孩子，它必須毫不猶豫的去拯救自己的孩子，哪怕死了，也要和孩子一起死。
母愛(ài)是多么偉大，讓我們?yōu)槔下槿傅倪@種做法感到驕傲！
馮驥才麻雀讀后感篇十二
今天，我學(xué)了麻雀這篇課文，里面講了一只獵狗要吃小麻雀，正要吃時(shí)，一只老麻雀撲了下來(lái)這么一件事。
讀了這篇課文我懂得了其實(shí)動(dòng)物也有愛(ài)，就像小麻雀和老麻雀一樣。老麻雀不顧自己的生命，去保護(hù)它自己孩子，這種母愛(ài)精神的偉大讓我真是感到敬佩。這種精神可以使人和動(dòng)物做出異想不到的`事情來(lái)。
的水，從頭至尾舔了一遍后，就緊緊偎著它蹲伏下來(lái)，不時(shí)用舌頭舔一下花貓的臉。蒙難的花貓?jiān)诤谪埖膼?ài)撫和溫暖下，慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。又停了一會(huì)兒，花貓終于站了起來(lái)，與同伴一起消失在路邊的草叢中。
馮驥才麻雀讀后感篇十三
馮驥才。
散文。
像一首閑適詩(shī),娓娓而談,很少有情感的大波大瀾,平緩而舒暢。你讀了他的散文，有哪些感悟?不妨來(lái)看看本站小編精心為你整理馮驥才散文讀后感，希望你有所收獲。
讀馮驥才的《花的勇氣》這篇文章之后，我對(duì)人生有了新的感悟:生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。
回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調(diào)?！皼](méi)有花的綠地是寂寞的!下次再來(lái)，非躲開(kāi)四月不可!”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽(tīng)到這番話(huà)，把他帶到一片非常開(kāi)闊的草地上，讓他扒開(kāi)草好好看看，此時(shí)作者又非常吃驚，因?yàn)樗吹降氖乔嗖菹旅娌刂苊艿男』ǎ鼈兗儩?、嬌孝鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)。
看到這里，我已經(jīng)被觸動(dòng)了。因?yàn)檫@些花兒不是為外面的風(fēng)吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強(qiáng)的花兒會(huì)沖出草叢，特別引人注目。
時(shí)間過(guò)得飛快，作者馬上就要離開(kāi)維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來(lái)，此時(shí)作者又感到非常遺憾。沒(méi)想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細(xì)雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車(chē)窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了:一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車(chē)窗上流動(dòng)。作者下了車(chē)，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬(wàn)朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的相比，簡(jiǎn)直是改天換地。此刻作者心中感慨萬(wàn)千。
小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
花都有這樣的勇氣，何況是人呢?
苦夏,帶有一種淡淡的感覺(jué),讓人知道夏雖長(zhǎng)而苦,但是卻有它的蘊(yùn)味和意思.一個(gè)人生活著就要學(xué)會(huì)感受生命的每分每秒帶給你的沖動(dòng),保持一個(gè)平常而淡然的心境,讓生活中的積極一面顯得更加有力.馮驥才的這一篇文章也是我那么多年來(lái)挺喜歡的作品之一.道出了他自己心中的微妙的世界,他眼中的夏被重新定義,成為他心中獨(dú)特的記憶.
苦夏,很多人的夏,都顯得那么難熬,讓人很疲累讓人慵懶無(wú)力,但是這也正象征著人生中一個(gè)難以熬過(guò)的時(shí)期,只要保持平和之心,一切苦與難也不算什么.
真的,很多事情重另一個(gè)沒(méi)試過(guò)的角度去想也許就不會(huì)太糟.
這僅僅是我的個(gè)人感悟,其中的深蘊(yùn),你自己細(xì)細(xì)體會(huì),相信得到的更多.
昨晚在自習(xí)教室里翻看了馮老先生的幾篇文章，心里的和弦已然被撥起，久久未能平息。
記得馮老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，最濃烈的感情難以表達(dá)出來(lái)，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。那種人生感，那種凄然，那種無(wú)可奈何，正像我們無(wú)法把地上的落葉拋回樹(shù)枝上去。我不知道的，你是否能夠讀懂!也許明了，卻也無(wú)可奈何，因?yàn)閻?ài)情是一條單行道。然而縱使人生就像雨果的悲慘世界，可我們也還是要笑著渡過(guò)的。
記得馮老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩童有童稚的美，青年有健旺的美，你有你中年成熟的美，我有我老來(lái)沖淡自如的美。就像大自然的四季，各有各的美嗎?雖是如此，可我還是特想知道，真的是到了什么季節(jié)就享受什么季節(jié)嗎?如若無(wú)所偏愛(ài)，又何必去希冀呢。
是的!對(duì)于一些人，故鄉(xiāng)只屬于自己的童年。它是自己生命的巢，生命在那里誕生，一旦長(zhǎng)大后羽毛豐滿(mǎn)，它就遠(yuǎn)走高飛。有一些人是注定要漂泊的，我記得的很多詩(shī)人就是如此，像蘇軾、杜甫。談起詩(shī)人，也就莫名其妙地想起，郭沫若和郁達(dá)夫。于是他們那個(gè)年代有名的爭(zhēng)論就來(lái)了，像是一陣龍卷風(fēng)。兩種思想巨龍似的，互相纏繞著、斗爭(zhēng)著，闖入了我的思緒。讓人覺(jué)得難受。這到底是為藝術(shù)而藝術(shù)好、還是為人生而藝術(shù)好呢?也許都好，只是風(fēng)格迥異，就像大自然的四季。可是如若無(wú)所偏愛(ài)，又何必去希冀呢?就算是馮老先生，他不是也做出了一個(gè)愛(ài)好上的選擇嗎?人是為了聽(tīng)見(jiàn)自己的心才寫(xiě)作，為了看見(jiàn)自己的心才畫(huà)畫(huà)。唉!馮老。
桂林是一座美妙的城市，才短短一年多，它就幾乎占據(jù)了我成長(zhǎng)的全部。專(zhuān)業(yè)、興趣、人際關(guān)系，它都給了我很大的提高空間。仿佛什么都變了，又好像什么都沒(méi)變。如果這個(gè)城市再多一些淳樸，我想那將是十分完美的。所以我很是喜歡桂林的郊區(qū)，譬如雁山，好像舒暢一些也自由一些。喜歡那種純樸，喜歡那種自由，貌似很像藝術(shù)里的理想國(guó)是嗎?不知道了，只是仍然很倔強(qiáng)的認(rèn)為，這只是一種關(guān)乎偏愛(ài)的選擇。于熱鬧的娛樂(lè)中，于靜寂的書(shū)香之中。
剛開(kāi)始我們都是一群沒(méi)有歸宿的孩子或者說(shuō)是孤魂，久而久之也就習(xí)慣了。漂泊。于是那一片新的土地便成了我們記憶中的領(lǐng)域。無(wú)所畏懼。桂林也好，南寧也罷。只是還記得習(xí)慣了以后，我們?cè)瓉?lái)的緊緊相依便化為了漓江的煙云。它是那樣的飄渺，那樣的虛無(wú)，風(fēng)一過(guò)便什么都沒(méi)了。于是你說(shuō)，你喜歡南寧的熱鬧，喜歡市區(qū)的喧囂。你說(shuō)，你受不了那種安靜的氣氛。我們的漸行漸遠(yuǎn)與情感無(wú)關(guān)，只與偏愛(ài)。
初入桂林的時(shí)候，這座小城的季節(jié)輪回剛好到了秋天。你知道嗎?他們都說(shuō)桂林是沒(méi)有秋天的，或者是說(shuō)桂林的秋意不夠濃，雖然如此我還是覺(jué)得這里的秋很深。陽(yáng)光微涼似水、也如泥。比起我們的老家要好多了。只是不知道它現(xiàn)在是什么樣子了?曾經(jīng)在它懷里一起嬉戲一起奮斗的孩子正朝著不同的方向走著他們各自的人生軌跡。我也知道，當(dāng)時(shí)的很多人已經(jīng)漸漸地淡化出了我的世界，于是偶爾眼睛在百里之內(nèi)看到竟是朦朧。有人說(shuō)，那是因?yàn)槟憬?。也有人說(shuō)，難道你不知道雁山的西邊正在動(dòng)土嗎?灰塵染滿(mǎn)了整個(gè)天際。還有人說(shuō)，那是江南的煙雨，獨(dú)屬于桂林。我努力地噙住眼淚，看著那時(shí)的人一批、一批地離我而去。那一張張?zhí)煺娑譅€漫的笑臉，每一種黑色、黃色都疑是你。曾經(jīng)的你。
至于馮老先生的一些關(guān)于文人書(shū)法和繪畫(huà)的文章，本著個(gè)人雞爪式書(shū)寫(xiě)的原因，不敢妄自猜測(cè)。記得豐子愷說(shuō)過(guò)，能夠站在藝術(shù)殿堂的門(mén)口，略為窺探一番已算不錯(cuò)的了。只是一種愛(ài)好的享受。且作為一種想你時(shí)候的消遣。在這個(gè)將睡未睡的時(shí)刻。
敘給我的第一首歌，假裝，像是鴕鳥(niǎo)一樣相信時(shí)間是唯一解藥。視而不見(jiàn)，誰(shuí)、傻到了這般無(wú)可救藥。傻嗎?像唐寅一樣的瘋癲嗎?不是五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。一切仿佛都與我無(wú)關(guān)，用不著我自己去推卸。只是我也很想把那一份最脆弱的感情珍藏在心里，然后笑著渡過(guò)，帶著你對(duì)我的祝福。一如馮老先生所說(shuō)的。
馮驥才麻雀讀后感篇十四
散文。
無(wú)論是在內(nèi)容上還是在由內(nèi)而外表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格上,都非常耐人尋味,給人一種似曾相識(shí)卻又非常獨(dú)到的情感體驗(yàn)!下面是本站小編精心為您整理的w，希望您喜歡!
讀馮驥才的《花的勇氣》這篇文章之后，我對(duì)人生有了新的感悟：生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。
回想作者初次看到的只是綠色連著綠色的維也納，顯得非常單調(diào)?！皼](méi)有花的綠地是寂寞的!下次再來(lái)，非躲開(kāi)四月不可!”作者為眼前看到的景色而感到失望。同行的小呂聽(tīng)到這番話(huà)，把他帶到一片非常開(kāi)闊的草地上，讓他扒開(kāi)草好好看看，此時(shí)作者又非常吃驚，因?yàn)樗吹降氖乔嗖菹旅娌刂苊艿男』ǎ鼈兗儩?、嬌小、鮮亮，只比青草矮幾厘米，好象只要一使勁，就會(huì)齊刷刷地冒出來(lái)。
看到這里，我已經(jīng)被觸動(dòng)了。因?yàn)檫@些花兒不是為外面的風(fēng)吹雨打而膽怯，而是被草壓在下面。但是終有一天頑強(qiáng)的花兒會(huì)沖出草叢，特別引人注目。時(shí)間過(guò)得飛快，作者馬上就要離開(kāi)維也納去意大利了，但還未看到這些花兒從草叢中冒出來(lái)，此時(shí)作者又感到非常遺憾。沒(méi)想到，就在作者走的那天，外面蒙蒙細(xì)雨把車(chē)窗遮得像拉了一道紗簾。隔著車(chē)窗，看不清外面，但窗外的顏色明顯變了：一片綠色的維也納此刻變得五彩繽紛，白色、黃色、紫色，在車(chē)窗上流動(dòng)。作者下了車(chē)，看到了一片花的原野，這正是前幾天那片千萬(wàn)朵花兒藏身的草地。這景色與前幾天的相比，簡(jiǎn)直是改天換地。此刻作者心中感慨萬(wàn)千。
小小的花兒居然有如此的氣魄，使作者心頭怦然一震，讓他明白了生命的意義是勇氣。
花都有這樣的勇氣，何況是人呢?
《時(shí)光》這篇散文是作者通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)思考人生最后一段時(shí)間的，如：拿今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭，但我有比音樂(lè)更好的伴侶——思考，來(lái)引起主題。
又拿仿佛看到的一尊木雕的北宋的天王像，那位已無(wú)影無(wú)蹤的無(wú)名的雕工，雖已無(wú)影無(wú)蹤但他的精神還保存了下來(lái)，最后，作者總結(jié)出：植物死了，把它的生命留在種子里;詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過(guò)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類(lèi)嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物;作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽(tīng)到的迷人而永在的靈魂。
這篇文章寫(xiě)得很有和別人交談的味道，好像我正在和作者說(shuō)話(huà)!通過(guò)這篇文章，我知道了：人的時(shí)光是有限的，但一個(gè)人的精神是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的!
前幾日，我從一位朋友處借得《馮驥才散文》一書(shū)，挑燈夜讀，感慨良多。以前，我只讀過(guò)馮先生的《珍珠鳥(niǎo)》，看過(guò)改編自馮先生《神鞭》、《三寸金蓮》小說(shuō)的電影及連環(huán)畫(huà)，卻還是第一次如此詳盡地領(lǐng)略先生在散文上的造詣。馮先生不但是當(dāng)代的文學(xué)大家，且在繪畫(huà)方面也是博大精深的。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞到先生的文人畫(huà)，但在這些散文中，我卻能時(shí)時(shí)刻刻感受到文中有畫(huà)。先生說(shuō)：“畫(huà)中的線(xiàn)全是一種心跡，因?yàn)?，唯有線(xiàn)條才是直抒心意的?！蹦敲矗奈淖謶?yīng)如同他畫(huà)中的線(xiàn)條了，千姿百態(tài)，飽含充沛的情感。閱讀先生的文章，又似乎不僅僅只有畫(huà)，還有先生對(duì)音樂(lè)，對(duì)收藏，對(duì)民間文藝等諸多藝術(shù)、文化的深刻見(jiàn)解和描述。也許正是先生對(duì)各類(lèi)藝術(shù)的糅合、融匯，才成為一代大家的吧。
有人說(shuō)散文是心文，是一個(gè)人的心靈軌跡，一個(gè)人人生的真實(shí)寫(xiě)照?？戳讼壬纳⑽木褪沁@種感覺(jué)。有時(shí)先生娓娓而談，童年舊事、人情世故盡在其中;有時(shí)在匆匆一瞥的懵懂青春里幽幽地惆悵;有時(shí)在那場(chǎng)毀滅美、掃蕩真誠(chéng)的運(yùn)動(dòng)中反思、憂(yōu)慮、憤怒;而更多的是在為已逝去和正在逝去的民間文化呼喚吶喊。讀著先生的文字猶如見(jiàn)先生其人，喜怒哀樂(lè)，躍然紙上。
既然散文就是寫(xiě)自己的人生，那么從先生的文字中便可窺見(jiàn)先生的為人處世及細(xì)膩的情感。無(wú)論是對(duì)一年四季如詩(shī)如歌地描繪，還是對(duì)身邊事物細(xì)致入微地刻畫(huà)，無(wú)論是在異國(guó)的藝術(shù)殿堂里流連忘返，還是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)師長(zhǎng)的追思、對(duì)小人物的同情，無(wú)不滲透著先生悲天憫人的博大情懷，處處留下了先生對(duì)歷史精神的探究，對(duì)生命對(duì)人生的深深思索。我想先生定是一個(gè)大愛(ài)之人，愛(ài)親人，愛(ài)友人，愛(ài)對(duì)藝術(shù)孜孜以求的民間藝人，愛(ài)所有為藝術(shù)獻(xiàn)身的人們，愛(ài)人間一切的美。
洋洋幾十萬(wàn)言，字字珠璣，最震撼我心的卻是這樣一句：“活著就是創(chuàng)造每一天。”這是先生的肺腑之言，也是他對(duì)人生的總結(jié)，于我更是一種鞭策和激勵(lì)了。這部散文集是插圖珍藏版，其中收錄了有關(guān)先生的十八張彌足珍貴的照片：從不諳世事的孩童到意氣勃發(fā)的少年、躊躇滿(mǎn)志的青年再到一對(duì)伉儷相伴情深;有畫(huà)寫(xiě)交融的生活方式，有為民間文化的奔走。照片與文章互為照應(yīng)，相得益彰。先生一生的生命軌跡便與斯文斯照一起留存在我的心中了。
馮驥才麻雀讀后感篇十五
前幾天，我讀了《麻雀》這篇課文，它給我留下了深刻的印象。
獵人打獵回來(lái)，走在林陰路上，獵狗跑在獵人的前面。一只剛出生不久的小麻雀從鳥(niǎo)巢里掉下來(lái)了，獵狗慢慢的走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。因?yàn)榫o張，老麻雀渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音?？墒?，它扎煞起全身的羽毛，準(zhǔn)備和獵狗進(jìn)行搏斗。老麻雀強(qiáng)大的力量使獵狗害怕了，慢慢的向后退，獵人急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。
麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量！
動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)之間呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩被一輛大卡車(chē)壓在了下面，連小男孩自己都的.沒(méi)有生存的希望了，是他的母親用雙手舉起了這輛卡車(chē)的。這輛卡車(chē)到少有兩三噸重??！母愛(ài)的力量真是太神奇了。
母愛(ài)是偉大的，讓我們共同唱《世上只有媽媽好》這首歌，感謝我們偉大的母愛(ài)吧！
馮驥才麻雀讀后感篇十六
前幾日，我從一位朋友處借得《馮驥才散文》一書(shū)，挑燈夜讀，感慨良多。以前，我只讀過(guò)馮先生的《珍珠鳥(niǎo)》，看過(guò)改編自馮先生《神鞭》、《三寸金蓮》小說(shuō)的電影及連環(huán)畫(huà)，卻還是第一次如此詳盡地領(lǐng)略先生在散文上的造詣。馮先生不但是當(dāng)代的文學(xué)大家，且在繪畫(huà)方面也是博大精深的。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞到先生的文人畫(huà)，但在這些散文中，我卻能時(shí)時(shí)刻刻感受到文中有畫(huà)。先生說(shuō)：“畫(huà)中的線(xiàn)全是一種心跡，因?yàn)椋ㄓ芯€(xiàn)條才是直抒心意的?！蹦敲?，他的文字應(yīng)如同他畫(huà)中的線(xiàn)條了，千姿百態(tài)，飽含充沛的情感。閱讀先生的文章，又似乎不僅僅只有畫(huà)，還有先生對(duì)音樂(lè)，對(duì)收藏，對(duì)民間文藝等諸多藝術(shù)、文化的深刻見(jiàn)解和描述。也許正是先生對(duì)各類(lèi)藝術(shù)的糅合、融匯，才成為一代大家的吧。
有人說(shuō)散文是心文，是一個(gè)人的心靈軌跡，一個(gè)人人生的真實(shí)寫(xiě)照?？戳讼壬纳⑽木褪沁@種感覺(jué)。有時(shí)先生娓娓而談，童年舊事、人情世故盡在其中；有時(shí)在匆匆一瞥的懵懂青春里幽幽地惆悵；有時(shí)在那場(chǎng)毀滅美、掃蕩真誠(chéng)的運(yùn)動(dòng)中反思、憂(yōu)慮、憤怒；而更多的是在為已逝去和正在逝去的民間文化呼喚吶喊。讀著先生的文字猶如見(jiàn)先生其人，喜怒哀樂(lè)，躍然紙上。
既然散文就是寫(xiě)自己的人生，那么從先生的文字中便可窺見(jiàn)先生的為人處世及細(xì)膩的情感。無(wú)論是對(duì)一年四季如詩(shī)如歌地描繪，還是對(duì)身邊事物細(xì)致入微地刻畫(huà)，無(wú)論是在異國(guó)的藝術(shù)殿堂里流連忘返，還是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)師長(zhǎng)的追思、對(duì)小人物的同情，無(wú)不滲透著先生悲天憫人的博大情懷，處處留下了先生對(duì)歷史精神的探究，對(duì)生命對(duì)人生的深深思索。我想先生定是一個(gè)大愛(ài)之人，愛(ài)親人，愛(ài)友人，愛(ài)對(duì)藝術(shù)孜孜以求的民間藝人，愛(ài)所有為藝術(shù)獻(xiàn)身的人們，愛(ài)人間一切的美。
洋洋幾十萬(wàn)言，字字珠璣，最震撼我心的卻是這樣一句：“活著就是創(chuàng)造每一天?！边@是先生的肺腑之言，也是他對(duì)人生的總結(jié)，于我更是一種鞭策和激勵(lì)了。這部散文集是插圖珍藏版，其中收錄了有關(guān)先生的十八張彌足珍貴的照片：從不諳世事的孩童到意氣勃發(fā)的少年、躊躇滿(mǎn)志的青年再到一對(duì)伉儷相伴情深；有畫(huà)寫(xiě)交融的生活方式，有為民間文化的奔走。照片與文章互為照應(yīng)，相得益彰。先生一生的生命軌跡便與斯文斯照一起留存在我的心中了。
馮驥才麻雀讀后感篇十七
俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮芬晃?，我讀了之后，深深地被老麻雀那種奮不顧身、保護(hù)幼兒的壯舉所感動(dòng)。
地上，一只獵狗逼近小麻雀，張著大嘴露出鋒利的牙齒，在這生死的時(shí)刻，老麻雀突然像一塊“石頭”似的落在獵狗面前，扎煞起全身的羽毛，尖叫著，獵狗被老麻雀嚇路了。
舍己救兒，老麻雀的勇氣何來(lái)？它的'勇氣來(lái)自母愛(ài)，博大而神圣的母愛(ài)。
由麻雀聯(lián)想到人類(lèi)，我覺(jué)得人類(lèi)的母愛(ài)是天與倫比的。從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚邁步到走進(jìn)校門(mén)······孩子的哪一點(diǎn)微小進(jìn)步，不是母親哺育的結(jié)果嗎？凌晨做早飯、寒夜縫衣、雨天送傘······為了子女的健康成長(zhǎng)，哪一位母親不是受盡苦累，費(fèi)盡心血呢？孩子生病，母親捱夜照顧，恨不得把病移到自己身上，遇到天災(zāi)人禍，哪一位母親不為保護(hù)孩子而不顧自己。
母愛(ài)是多么神圣，多么偉大的。
馮驥才麻雀讀后感篇十八
讀了《麻雀》這篇課文，我深受感觸。
麻雀和獵狗相比，獵狗是個(gè)龐大的怪物呀！可是，老麻雀不能安然的站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，它要用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒，這就是母愛(ài)的力量！
動(dòng)物之間尚有偉大的母愛(ài)，更何況我們?nèi)祟?lèi)之間呢？我們的母親在自己的兒女遇到危險(xiǎn)時(shí)，也一定會(huì)像老麻雀那樣，用自己的身軀保護(hù)兒女，用偉大的母愛(ài)守衛(wèi)兒女。想起了老師曾講過(guò)的一個(gè)故事：在四川汶川地震的時(shí)候，一位年輕媽媽用身體頂住那塌下來(lái)的水泥板，當(dāng)救助人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)走了，但在她的懷中，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小嬰兒竟奇跡般地活了下來(lái)?？上攵?，是那位年輕而又堅(jiān)強(qiáng)的媽媽用她自己的生命，終于使她孩子的生命得以延續(xù)啊。
母愛(ài)是多么神圣，多么偉大啊！讓我們一起拍起手唱起來(lái)：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了”
馮驥才麻雀讀后感篇十九
《麻雀不唱》這本書(shū)向我們娓娓道來(lái)，用生動(dòng)而細(xì)膩的筆觸講述了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)故事。其中有和家人之間的感情，有和朋友之間的感情，生動(dòng)而感人，雖然有種種成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和困難，但是辦法總比困難多。臨近期末，我們班的'特色讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)臨近尾聲，孩子們?cè)谄纷x一本本兒童經(jīng)典書(shū)籍的同時(shí)收獲著成長(zhǎng)的喜悅，我們的讀書(shū)活動(dòng)猶如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著孩子們的心靈，我想孩子們猶如春起之苗，不見(jiàn)其增，但日見(jiàn)其長(zhǎng)。
閱讀就是這樣的無(wú)聲的教化，雖然班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了，但是這種閱讀的好習(xí)慣才剛剛起步，愿咱們班的每個(gè)孩子都能與讀書(shū)結(jié)緣。
馮驥才麻雀讀后感篇二十
馮驥才。
散文。
融各種藝術(shù)為一爐，樸實(shí)真摯。那么，來(lái)看看本站小編精心為你整理馮驥才散文讀后感，希望你喜歡。
手捧《少年中國(guó)臺(tái)灣》，在一字一句中行走。在我看來(lái)，這是一本他出版諸多書(shū)籍中，讀者認(rèn)為極其淺顯的書(shū)。但是和那些作品比較起來(lái)，這一本應(yīng)該是作家相對(duì)珍惜的書(shū)。因這是年少時(shí)的記憶;其中有聲音、氣味、形狀、色彩、光影。這些在作家的筆下是那樣真實(shí)具體又飽滿(mǎn)，還雜糅這位少年內(nèi)心的成長(zhǎng)過(guò)程。作家用美學(xué)的眼光來(lái)描述它。內(nèi)心的記憶碰觸少年的情懷，才形成一篇篇以“少年”為主的中國(guó)臺(tái)灣印象和發(fā)生時(shí)代里的故事，是一本作家投入情感較深的作品。
行文也自由。對(duì)于書(shū)中括號(hào)的部分，說(shuō)來(lái)閱讀上有些不習(xí)慣，說(shuō)連貫，也連貫，說(shuō)不連貫，也不連貫。隨著慢慢的閱讀，也算習(xí)慣了作家的這種表達(dá)方式。我呢，把括號(hào)置之度外，一氣呵成去讀。因括號(hào)一般都是表示注釋說(shuō)明，蔣勛先生的則不然，用他自己的解釋是“跳出來(lái)時(shí)，也許是另外一個(gè)人在看這件事，也許是我自己的分裂，或者說(shuō)是這里面的某一種斷裂?！闭f(shuō)是大膽“玩了”這個(gè)部分。在閱讀與寫(xiě)作上，這一點(diǎn)我還是蠻欣賞的，人能不受約束，由心去表達(dá)，在最自然中酣暢寫(xiě)感受與體會(huì)，是一種真我的表達(dá)吧!
因聽(tīng)過(guò)《中國(guó)美術(shù)史》，再讀這本書(shū)，就發(fā)現(xiàn)他的所說(shuō)所寫(xiě)，均含美學(xué)特點(diǎn)。除去一些敘述故事的部分，在描寫(xiě)中國(guó)臺(tái)灣的各個(gè)走過(guò)的地方，都含有這樣的美學(xué)化散文、詩(shī)歌特點(diǎn)。沒(méi)有故事情節(jié)描寫(xiě)的中國(guó)臺(tái)灣地域文化，那是少年心里對(duì)故鄉(xiāng)的理解，甚是覺(jué)得這樣的一篇篇行文，更適合朗誦。在頓挫時(shí)，你更能體會(huì)美感在。而那美感也會(huì)滲透你的心里。如作家自己所言“這不是一本閱讀的書(shū)，這本書(shū)合起來(lái)，就可以背起背包，準(zhǔn)備出發(fā)了!你，當(dāng)然就是書(shū)中的少年。”你也會(huì)體會(huì)到作家嗅覺(jué)記憶中的故鄉(xiāng)，也體會(huì)一下這位孤獨(dú)者跟自己對(duì)話(huà)的妙趣。這不是父親的故鄉(xiāng)福建，這不是母親的故鄉(xiāng)西安，這是少年的故鄉(xiāng)，就是他筆下的中國(guó)臺(tái)灣，也是他少年時(shí)的全部記憶。
這本書(shū)，寫(xiě)作跨度上也很大。從開(kāi)始寫(xiě)，到政黨輪替之后停筆，時(shí)隔六年之久。那六年的沮喪，再回來(lái)“以島嶼的方式看它，那種信仰才是比較具體的?！边@是一種蛻變，從中間走了出來(lái)，再回到個(gè)人身上，再次背起行囊快樂(lè)行走。你會(huì)在“萬(wàn)善同歸”中懂得作家“少年中國(guó)臺(tái)灣”的意義了!那“萬(wàn)善同歸墳”，那曾經(jīng)無(wú)主的孤魂?duì)縿?dòng)著作家，有傷懷之感，也有悼念亡靈之嘆，更有自己的一份情懷在里面!“少年龍桐、少年八里、少年豐山、少年龍坑……”這些都是作者背包行走過(guò)的一個(gè)個(gè)安靜的小鎮(zhèn)和村落，了解那些在島嶼上不善談?wù)蔚囊恍┤?，以及陪伴自己的成長(zhǎng)地方。
少年流浪的旅行，那是歷史思緒里的記憶。十年的心血，今天蔣勛先生頭以花白，但那年少時(shí)光里走過(guò)的痕跡，依舊如昨，依舊如今。雖然寫(xiě)的是過(guò)去，但是也迎合了此時(shí)的心境。
前幾日，我從一位朋友處借得《馮驥才散文》一書(shū)，挑燈夜讀，感慨良多。以前，我只讀過(guò)馮先生的《珍珠鳥(niǎo)》，看過(guò)改編自馮先生《神鞭》、《三寸金蓮》小說(shuō)的電影及連環(huán)畫(huà)，卻還是第一次如此詳盡地領(lǐng)略先生在散文上的造詣。馮先生不但是當(dāng)代的文學(xué)大家，且在繪畫(huà)方面也是博大精深的。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞到先生的文人畫(huà)，但在這些散文中，我卻能時(shí)時(shí)刻刻感受到文中有畫(huà)。先生說(shuō)：“畫(huà)中的線(xiàn)全是一種心跡，因?yàn)?，唯有線(xiàn)條才是直抒心意的?！蹦敲?，他的文字應(yīng)如同他畫(huà)中的線(xiàn)條了，千姿百態(tài)，飽含充沛的情感。閱讀先生的文章，又似乎不僅僅只有畫(huà)，還有先生對(duì)音樂(lè)，對(duì)收藏，對(duì)民間文藝等諸多藝術(shù)、文化的深刻見(jiàn)解和描述。也許正是先生對(duì)各類(lèi)藝術(shù)的糅合、融匯，才成為一代大家的吧。
有人說(shuō)散文是心文，是一個(gè)人的心靈軌跡，一個(gè)人人生的真實(shí)寫(xiě)照?？戳讼壬纳⑽木褪沁@種感覺(jué)。有時(shí)先生娓娓而談，童年舊事、人情世故盡在其中;有時(shí)在匆匆一瞥的懵懂青春里幽幽地惆悵;有時(shí)在那場(chǎng)毀滅美、掃蕩真誠(chéng)的運(yùn)動(dòng)中反思、憂(yōu)慮、憤怒;而更多的是在為已逝去和正在逝去的民間文化呼喚吶喊。讀著先生的文字猶如見(jiàn)先生其人，喜怒哀樂(lè)，躍然紙上。
既然散文就是寫(xiě)自己的人生，那么從先生的文字中便可窺見(jiàn)先生的為人處世及細(xì)膩的情感。無(wú)論是對(duì)一年四季如詩(shī)如歌地描繪，還是對(duì)身邊事物細(xì)致入微地刻畫(huà)，無(wú)論是在異國(guó)的藝術(shù)殿堂里流連忘返，還是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、對(duì)師長(zhǎng)的追思、對(duì)小人物的同情，無(wú)不滲透著先生悲天憫人的博大情懷，處處留下了先生對(duì)歷史精神的探究，對(duì)生命對(duì)人生的深深思索。我想先生定是一個(gè)大愛(ài)之人，愛(ài)親人，愛(ài)友人，愛(ài)對(duì)藝術(shù)孜孜以求的民間藝人，愛(ài)所有為藝術(shù)獻(xiàn)身的人們，愛(ài)人間一切的美。
洋洋幾十萬(wàn)言，字字珠璣，最震撼我心的卻是這樣一句：“活著就是創(chuàng)造每一天?！边@是先生的肺腑之言，也是他對(duì)人生的總結(jié)，于我更是一種鞭策和激勵(lì)了。這部散文集是插圖珍藏版，其中收錄了有關(guān)先生的十八張彌足珍貴的照片：從不諳世事的孩童到意氣勃發(fā)的少年、躊躇滿(mǎn)志的青年再到一對(duì)伉儷相伴情深;有畫(huà)寫(xiě)交融的生活方式，有為民間文化的奔走。照片與文章互為照應(yīng)，相得益彰。先生一生的生命軌跡便與斯文斯照一起留存在我的心中了。
馮驥才麻雀讀后感篇二十一
馮驥才先生又為讀者塑了一個(gè)活潑善良的男孩子，讓人眼前一亮，之所以事隔多年，仍能自己記得兒時(shí)的事并將之記錄下來(lái)為為后人欣賞，只因那時(shí)一段年少往事委實(shí)讓他太過(guò)懷念太過(guò)心酸，太過(guò)感動(dòng)也太過(guò)內(nèi)疚。
歪兒在身體方面有些殘疾，但他的心智卻是完好無(wú)缺的，這又與文中的“自己”形成了鮮明的對(duì)比，文章中的“馮驥才”是個(gè)人高馬大身強(qiáng)體壯的男孩子，但從他的內(nèi)心世界，一次次的嘲諷歪兒逗笑歪兒，卻無(wú)疑又是個(gè)心智不全的孩子，而最終是一個(gè)“健康人”被一個(gè)“不健康人”感動(dòng)，使人們“正眼”去看待“歪兒”。
所以，這樣的歪兒不歪，是天真的真摯的質(zhì)樸的普通的。
全文采用了對(duì)比、夸張、比喻、似人，更重要的是欲揚(yáng)先抑，前文寫(xiě)盡了歪兒的丑態(tài)，他仿佛真是個(gè)活寶，是別人用于消遣和戲耍的擺設(shè)，這樣一個(gè)可有可無(wú)的人，他的價(jià)值只在于他自己提供最捧的“罐子”和最佳的“笑料”，而對(duì)于伙伴的笑話(huà)，歪兒自己沒(méi)數(shù)嗎?也許他知道，但他從不指責(zé)他們，要不然也不會(huì)那么樂(lè)于奔命;也許他不知道，要不然也不會(huì)當(dāng)母親傷心地阻止他和他們玩耍時(shí)他還那般急切地拋出罐子等待伙伴的呼喚，歪兒知道也好不知也罷，可看在人們眼中的是一種淡然的傷感，這份傷感卻被歪兒的純真善良所替代，所以，“我”才會(huì)由“取笑”到“內(nèi)疚”到“慚愧”再到和歪兒交心，這樣的變化是因?yàn)橥醿旱拿匀?，他最迷人之處就在于那雙“總像睜不開(kāi)”的眼睛。
這篇文章，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的道歉與感謝，而類(lèi)似的同樣的錯(cuò)卻將因年少無(wú)知涉世不深而在少年時(shí)代屢見(jiàn)不鮮，人因年輕而易失手，但倘若年老后仍懷有愧疚之心也必當(dāng)是不枉年輕的。
讀完這篇寫(xiě)人敘事的《歪兒》，我也感觸良多埃。
每次中午我都出校門(mén)買(mǎi)午飯，在那條人來(lái)人往的小吃街上總是見(jiàn)到一對(duì)討錢(qián)的老夫婦，坐在路牙邊上，一個(gè)拉二胡一個(gè)顫著手里的白色杯子向人們伸去，口中囈語(yǔ)，有氣無(wú)力地也聽(tīng)不明白在說(shuō)什么更聽(tīng)不清楚在彈奏什么，有人視而不見(jiàn)，有人去給錢(qián)，我也曾猶豫，給吧，以怕是騙子，也怕會(huì)被人說(shuō)是作秀，不給吧，這萬(wàn)一又不是騙子呢，心里也實(shí)在難受，最終，我還是繞不過(guò)他們拉的那悲苦至極的樂(lè)音而被纏繞，飛快地放了一元錢(qián)，有些難為情地跑開(kāi)了，事后安慰自己，哪怕是騙子吧，又不是多了一元錢(qián)就能飛黃騰達(dá)的，無(wú)妨，無(wú)妨!
語(yǔ)文老師曾講過(guò)她自己關(guān)心過(guò)一個(gè)小吃攤主的事，說(shuō)實(shí)話(huà)，不是恭維，我聽(tīng)了以后挺驚嘆的，我的父親也是這樣一個(gè)人，有時(shí)遇上賣(mài)菜的主兒，也會(huì)聊上幾句，聽(tīng)他們聊生活，他常愛(ài)傾聽(tīng)那些人的生活瑣事，我那時(shí)以為他話(huà)太多，整個(gè)兒一“狗拿耗子多管閑事”!他總說(shuō)我是“冷血?jiǎng)游铩?，?duì)于紋川也好，海地也好，智利也好，玉樹(shù)也好，我總是面無(wú)表情，我的做法就像在效仿災(zāi)難和命運(yùn)，它們和我一樣無(wú)情。
慶幸的是，任何無(wú)情的背后總是有情在支撐。
希望我這樣的人少一點(diǎn)，或是我這樣的人多一點(diǎn)能轉(zhuǎn)變成像老師、父親一樣的人，像《歪兒》中的“我”這樣。
馮驥才麻雀讀后感篇二十二
俄羅斯著名的屠格涅夫，寫(xiě)的《麻雀》這本書(shū)，使我倍受感動(dòng)。老麻雀，真的很偉大！不怕自己犧牲，也要讓自己的小麻雀活下來(lái)。
《麻雀》這本書(shū)，第一篇就講了麻雀這篇文章，使我知道了母愛(ài)的偉大！這篇文章內(nèi)容是這樣的':作者打獵回來(lái)，獵狗走在他的前面，仿佛嗅到了前面有什么野物。獵狗順著林蔭小路往前望去，看見(jiàn)一只小麻雀，嘴角黃的嫩頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛從鳥(niǎo)窩里掉下來(lái)的。獵狗要吃了小麻雀，可惜老麻雀像石頭似的俯沖下來(lái)救護(hù)幼鳥(niǎo)，一種比它的意志更強(qiáng)大的力量，使它從樹(shù)上飛撲了下來(lái)呀，獵狗也被他嚇退了，最后作者把獵狗帶回去了。因?yàn)樽髡叱绨菽侵焕下槿福绨菟菉^不顧身的愛(ài)和勇敢。