通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而提升自我，追求更好的未來(lái)。注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)精心校對(duì)；接下來(lái)是一些備受推崇的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
世界殘疾人日廣播稿篇一
在廣播站鍛煉的同學(xué)們，大家廣播前都會(huì)提前做好廣播稿，沒(méi)有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，那么優(yōu)秀的廣播稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的國(guó)際殘疾人日廣播稿，歡迎閱讀與收藏。
a:親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家早上好!xx廣播站現(xiàn)在開(kāi)始播音。我是xxx，今天和我一起為大家廣播的是xxx同學(xué)。
b：大家好，我是xxx。
當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下，這些殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的.不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。明天是12月3日，是“國(guó)際殘疾人日”。
a: 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，尤其是像你們這樣年齡的殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的因家境貧困面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂(lè)觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。
b：有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：
我是一只受傷的鳥(niǎo)
被無(wú)形的繩索緊縛著
一面洗刷我羽翼上的血斑
心里卻夢(mèng)想著一次有力的飛翔
a: 同學(xué)們，尊重和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心!
b: 今天是"國(guó)際殘疾人日"，讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述……讓我們用溫暖的手握緊殘疾朋友的手，將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。
世界殘疾人日廣播稿篇二
5月13日是“全國(guó)助殘日”，我縣在人民廣場(chǎng)開(kāi)展以“促進(jìn)殘疾人就業(yè)，保障殘疾人權(quán)益”為主題的宣傳活動(dòng)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)扶殘助殘美德，積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)殘疾人的濃厚氛圍。政府副縣長(zhǎng)李靜參加活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員用通俗易懂的.語(yǔ)言向群眾講解了殘疾預(yù)防知識(shí)、康復(fù)政策等各項(xiàng)惠殘政策，現(xiàn)場(chǎng)為殘疾人適配輪椅16輛，護(hù)理床2個(gè)，盲杖5個(gè)，適配助聽(tīng)器2人，成人紙尿褲16件等各類輔具，發(fā)放宣傳資料，抽紙，手提袋等1500余份，并開(kāi)展了愛(ài)心義診活動(dòng)。
此次宣傳活動(dòng)，不僅提高了群眾對(duì)殘疾人政策的知曉率，更是增進(jìn)社會(huì)對(duì)殘疾人事業(yè)的了解，營(yíng)造全民扶殘、助殘的濃厚氛圍和社會(huì)環(huán)境，對(duì)殘疾人工作的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。
縣殘聯(lián)副理事長(zhǎng)陳峰說(shuō)：“今天我們邀請(qǐng)了殘工委成員單位十余家共同舉行了這次活動(dòng)，目的一是向廣大的殘疾人朋友和廣大的市民宣傳近年來(lái)黨和政府制定的各種惠殘政策，以便殘疾人朋友能了解和享受黨和政府的惠殘政策，二是通過(guò)舉辦各種公益活動(dòng)，能呼吁廣大市民能夠扶殘助殘愛(ài)殘，在全縣能夠形成一個(gè)良好的助殘氛圍?！?BR> 宣傳活動(dòng)號(hào)召全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，伸出愛(ài)的援手，主動(dòng)為殘疾人事業(yè)做貢獻(xiàn)，提高殘疾人生活質(zhì)量，讓他們能夠平等地參與和共享社會(huì)生活。
世界殘疾人日廣播稿篇三
為大力弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境，20xx年5月13日，西華街道青杠社區(qū)聯(lián)合成都市大同社會(huì)工作服務(wù)中心組織開(kāi)展“全國(guó)助殘日”宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員為居民們發(fā)放助殘愛(ài)殘倡議書(shū)，呼吁居民朋友們當(dāng)好引領(lǐng)者，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，健殘協(xié)力；當(dāng)好志愿者，身體力行為身邊的殘疾人做一些力所能及的有意義的'好事、實(shí)事；當(dāng)好宣傳者，全面樹(shù)立平等、參與、共享的現(xiàn)代文明殘疾人觀。倡導(dǎo)大家殘健共融，共建共享和諧社會(huì)。
20xx年5月15日是第xx次“全國(guó)助殘日”。通過(guò)本次活動(dòng)，讓群眾了解殘障群體以及殘障人士的相關(guān)政策法規(guī)，引導(dǎo)群眾正確看待殘障人士，促進(jìn)群眾對(duì)殘障人士的理解和接納，進(jìn)一步倡導(dǎo)了扶殘助殘良好風(fēng)尚。
世界殘疾人日廣播稿篇四
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見(jiàn)殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人朋友是勢(shì)在必行的。
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的說(shuō)教幼兒印象不深刻。該活動(dòng)設(shè)計(jì)中穿插體驗(yàn)式游戲，幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、議議等親身體驗(yàn)中了解殘疾人朋友生活的困難、自立自強(qiáng)從而激發(fā)其同情心、愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友并向殘疾人學(xué)習(xí)遇到困難樂(lè)觀面對(duì)的生活觀。
1.幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛(ài)心,并且學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
眼罩、球、ppt課件、愛(ài)心卡等。
重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛(ài)心。
難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識(shí)，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。
課程游戲化理念，通過(guò)游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛(ài)心,讓他們能夠更好的關(guān)愛(ài)社會(huì)的弱勢(shì)群體。
在體驗(yàn)中萌發(fā)愛(ài)心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來(lái)殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子知道應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對(duì)困難的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，給孩子們樹(shù)立了很好的榜樣作用，這對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》背景音樂(lè)中繪畫(huà)愛(ài)心卡、說(shuō)溫暖的話使孩子們對(duì)殘疾人朋友的關(guān)愛(ài)和幫助得到了真正落實(shí)，他們?cè)谛闹锌躺狭藢?duì)殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙??！
一、歌曲導(dǎo)入:。
老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。
師:小朋友們，大家一起開(kāi)心地唱歌、玩游戲，開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎。
二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1.觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
師：對(duì)了，這些是殘疾人朋友。
請(qǐng)小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎。
觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？
幼兒：他們看不見(jiàn)東西。
1、體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
師：這是眼罩，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都戴上它，聽(tīng)鈴聲來(lái)找老師，看誰(shuí)能找到。
師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。
2、體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
請(qǐng)小朋友們互相討論一下，誰(shuí)來(lái)告訴我。
下面請(qǐng)小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師：只用一只手取籃球方便嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。
師：看來(lái)，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！
（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒(méi)有腳的人等殘疾人朋友。
2.學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請(qǐng)幼兒自由討論。
師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂(lè)觀的面對(duì)生活，請(qǐng)孩子們和好朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3.討論怎樣幫助殘疾人。
幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^(guò)馬路。
幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。
教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得越來(lái)越好，越來(lái)越溫暖。
三．延伸活動(dòng):。
你們有沒(méi)有想要對(duì)殘疾人朋友說(shuō)的話呢？請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，老師把它錄下來(lái)帶給殘疾人朋友聽(tīng)。
出示愛(ài)心卡。
今天老師還帶來(lái)了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛(ài)心卡，不過(guò)愛(ài)心卡上什么也沒(méi)有，老師希望你們把愛(ài)心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。
（在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》背景音樂(lè)中幼兒打扮愛(ài)心卡。）。
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
世界殘疾人日廣播稿篇五
我校組織了關(guān)愛(ài)殘疾人的升旗儀式，在儀式上學(xué)校向廣大師生發(fā)出呼吁。號(hào)召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校大隊(duì)部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實(shí)際的方式作成宣傳稿，利用中午校園廣播站對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動(dòng)在學(xué)生群中引起極大反響。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時(shí)也樹(shù)立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹(shù)立更好的為人民，為社會(huì)服務(wù)的思想打開(kāi)了新的篇章。
通過(guò)以上開(kāi)展的一系列活動(dòng)，使我校的師生更多地了解了弱勢(shì)群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛(ài)護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
世界殘疾人日廣播稿篇六
在“國(guó)際殘疾人日”來(lái)臨之際，為了充分利用好主題紀(jì)念日的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心、同情心的情感教育，讓孩子們更好地理解、尊重和關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人勇當(dāng)生命強(qiáng)者的意志和精神。12月2日上午，磁鐘幼兒園開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)殘疾人讓愛(ài)駐童心”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中各班老師結(jié)合幼兒的個(gè)性和特點(diǎn)，給孩子們享受了一次“視覺(jué)盛宴”。老師給孩子們播放了殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)比賽視頻，讓孩子們了解殘疾人的類別和特征。通過(guò)講解圖片，讓孩子們感受殘疾人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀品質(zhì)，以及每一個(gè)殘疾人身后的奮斗故事，幫助孩子們樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)的生命意識(shí)。接下來(lái)各班以蒙眼拄拐杖，以嘴代手盛彈珠、兩人三足等游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)失去眼睛、雙手、雙腿等器官后給生活帶來(lái)的不便，使幼兒真切感受到了殘疾人生活的艱難和不易，激發(fā)了孩子們對(duì)殘疾人士的同情和關(guān)愛(ài)之心。
本次活動(dòng)大力弘揚(yáng)了中華民族自強(qiáng)友善的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)了孩子們扶殘助殘、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，使孩子們從小樹(shù)立護(hù)殘助殘、共享社會(huì)和諧的美好精神。
世界殘疾人日廣播稿篇七
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，沒(méi)有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果，那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的國(guó)際殘疾人日廣播稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
a:親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家早上好!xx廣播站現(xiàn)在開(kāi)始播音。我是xxx，今天和我一起為大家廣播的是xxx同學(xué)。
b：大家好，我是xxx。
當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下，這些殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。明天是12月3日，是“國(guó)際殘疾人日”。
a:據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，尤其是像你們這樣年齡的殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的`世界，有的因家境貧困面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂(lè)觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。
b：有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：
我是一只受傷的鳥(niǎo)
被無(wú)形的繩索緊縛著
一面洗刷我羽翼上的血斑
心里卻夢(mèng)想著一次有力的飛翔
a:同學(xué)們，尊重和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心!
b:今天是"國(guó)際殘疾人日"，讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述……讓我們用溫暖的手握緊殘疾朋友的手，將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。
世界殘疾人日廣播稿篇八
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
你們知道12月3日是什么日子嗎？明天是世界殘疾人日。在我們身邊，曾經(jīng)或正在發(fā)生著許多身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的殘疾人的感人故事。讓我們一起來(lái)分享一下吧！
同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)……所以，今天我在這里想告訴大家，要珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然，他們畢竟不如我們行動(dòng)自如，所以我們也應(yīng)該給予他們一些關(guān)愛(ài)：給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們讓一個(gè)車上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，理解殘疾人，平等對(duì)待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們與我們共享美好生活！
同學(xué)們，如果你們還沒(méi)有走進(jìn)殘疾人的世界，那就從今天開(kāi)始，用寬容的心態(tài)善待殘疾朋友，用強(qiáng)烈的責(zé)任感關(guān)注殘疾朋友，尊重他們并盡力地幫助他們吧！
世界殘疾人日廣播稿篇九
由于生理、法律和社會(huì)方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)一直未能受到社會(huì)的足夠重視。1976年，為喚起社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)注，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布1981年為“國(guó)際殘疾人年”，并確定了“全面參與和平等”的主題。1982年12月，第37屆聯(lián)大通過(guò)了《關(guān)于殘疾人的世界行動(dòng)綱領(lǐng)》，宣布1983年至1992年為“聯(lián)合國(guó)殘疾人十年”，同時(shí)呼吁世界各國(guó)及國(guó)際組織積極開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)人們對(duì)殘疾人的理解和尊重，改善殘疾人的生活狀況，使他們享有參與社會(huì)的平等機(jī)會(huì)。1992年10月12日至13日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)舉行了自聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)首次關(guān)于殘疾人問(wèn)題的特別會(huì)議。大會(huì)通過(guò)決議，將每年的12月3日定為“國(guó)際殘疾人日”(internationaldayofdisabledpersons)。
世界殘疾人日廣播稿篇十
許多動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉，對(duì)肢殘人來(lái)講卻是一種奢望：繽紛的色彩對(duì)我們來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣，對(duì)盲人來(lái)講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)習(xí)以為常，對(duì)聾啞者來(lái)說(shuō)確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說(shuō)：“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè)，我們幫的過(guò)來(lái)嗎？”在回答這個(gè)問(wèn)題之前，請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過(guò)后，許多小魚(yú)被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚(yú)撈起重新放回大海。路人不禁問(wèn)：“孩子，這里有幾百甚至幾千條的小魚(yú)，你救的過(guò)來(lái)嗎？”“我知道我救不過(guò)來(lái)?！蹦泻⒒卮稹！澳悄銥槭裁催€要堅(jiān)持這么做呢？”路人接著問(wèn)?！耙?yàn)槊織l小魚(yú)都想回家呀！”男孩堅(jiān)定地說(shuō)。
哪條小魚(yú)不渴望回歸大海？哪棵小草不企盼陽(yáng)光雨露？哪個(gè)人不希望自己健康快樂(lè)、生活順心？關(guān)愛(ài)殘疾人，應(yīng)該從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的讓座，一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)熱心的攙扶，都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂(lè)。
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個(gè)人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛(ài)之手，奉獻(xiàn)自己的珍愛(ài)之心，我們的校園會(huì)多一些笑聲，我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖，我們的家園會(huì)更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。
世界殘疾人日廣播稿篇十一
早上好！今天國(guó)旗下講話的主題是關(guān)愛(ài)殘疾人。
你們知道剛剛過(guò)去的12月3日是什么日子嗎？對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)平平常常的一天。而對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這一天是一個(gè)特殊的日子。1992年10月14日第四xx屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人六千多萬(wàn)，由于殘疾人自身功能障礙，社會(huì)上還有一部分人對(duì)殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，或受到侵害，成為一個(gè)更是需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。目前，全國(guó)有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障；全國(guó)尚有數(shù)十萬(wàn)殘疾兒童因貧困失學(xué)或輟學(xué)。我們同樣生活在一片藍(lán)天下，我們共同享受著溫暖的陽(yáng)光，自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望溫暖，渴望與正常人同樣的生活，渴望同我們一樣暢游于知識(shí)的海洋。
因此，關(guān)心殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一下路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，給弱小的人更多關(guān)愛(ài)和幫助吧！自古以來(lái)，有許許多多殘疾人自學(xué)成才，自強(qiáng)不息，他們身殘志不殘，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏下肢殘疾，卻寫(xiě)下了著名的《孫子兵法》；張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范，她坐在輪椅上寫(xiě)下許多著名作品。當(dāng)然還有許多這樣的例子：物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢，身殘志堅(jiān)，體現(xiàn)了生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們對(duì)他們肅然起敬的同時(shí)，每個(gè)小朋友想想，自己是一個(gè)健康人，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)他們自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次值日。
讓我們用手架橋，用心感悟，讓愛(ài)永存，共創(chuàng)美好的明天！
世界殘疾人日廣播稿篇十二
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我向大家講的題目是《獻(xiàn)出純真的愛(ài)》。12月3日，是世界殘疾人日。
同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢？我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難，積極投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)他們?cè)谕恍遗c困難作斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。
為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：在中隊(duì)活動(dòng)中開(kāi)展"四個(gè)一"體驗(yàn)活動(dòng)：搜集、宣傳一個(gè)殘疾少年自強(qiáng)不息的小故事；幫助殘疾人解決一個(gè)生活小難題；送給殘疾小伙伴一本有意義的書(shū)；宣傳一種預(yù)防疾病的生活常識(shí)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！
世界殘疾人日廣播稿篇十三
這個(gè)節(jié)日的確立，說(shuō)明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開(kāi)始形成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。慶祝國(guó)際殘疾人日給人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使其改變對(duì)殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個(gè)方面中來(lái)的障礙。
殘疾人身上未必沒(méi)有值得健全人學(xué)習(xí)的地方。不少殘疾人都能夠樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)保爾·柯察金的故事，聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪的故事，他們身殘志堅(jiān)，勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，克服了常人難以想象的困難，在自己的領(lǐng)域中取得了不俗的成就。很多健全人在他們身上感受到了健康、積極、向上的正能量，而這種正能量是我們需要汲取的?；蛟S我們沒(méi)有肢體上的殘疾，但我們都可能面對(duì)困難、面對(duì)逆境，這個(gè)時(shí)候是灰心喪氣、止步不前，還是振奮精神、奮勇向前？很多人選擇當(dāng)勇士，但也有少數(shù)人選擇當(dāng)逃兵，當(dāng)逃兵是心理上的殘疾，比生理上的殘疾更可怕。
我們每個(gè)人，都可以從殘疾人身上汲取堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的正能量，也應(yīng)該給予殘疾人足夠的尊重，讓他們感受到社會(huì)大家庭的和諧、溫馨，更加積極、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
世界殘疾人日廣播稿篇十四
老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
同學(xué)們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)……當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的溫暖之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣?？墒?，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯麗的篇章。
同學(xué)們，你們還記得《千手觀音》這個(gè)舞蹈嗎?它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的?！肚钟^音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，因?yàn)?1個(gè)人的手呈現(xiàn)出來(lái)千手這種姿態(tài)的時(shí)候，每個(gè)人手要非常準(zhǔn)確的到位，你高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許的，手的姿態(tài)必須統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準(zhǔn)確，有一點(diǎn)不到位就會(huì)影響了整個(gè)畫(huà)面。這個(gè)舞蹈甚至要求二十個(gè)人的呼吸就像一個(gè)人一樣，呼吸不能有快慢，否則會(huì)影響動(dòng)作整齊劃一。為了達(dá)到這樣的效果，排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過(guò)這種律動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍。
同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，12月3日又是國(guó)際助殘日。為此，我們王國(guó)華中隊(duì)向全校師生發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，謝謝大家。
世界殘疾人日廣播稿篇一
在廣播站鍛煉的同學(xué)們，大家廣播前都會(huì)提前做好廣播稿，沒(méi)有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，那么優(yōu)秀的廣播稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的國(guó)際殘疾人日廣播稿，歡迎閱讀與收藏。
a:親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家早上好!xx廣播站現(xiàn)在開(kāi)始播音。我是xxx，今天和我一起為大家廣播的是xxx同學(xué)。
b：大家好，我是xxx。
當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下，這些殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的.不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。明天是12月3日，是“國(guó)際殘疾人日”。
a: 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，尤其是像你們這樣年齡的殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的因家境貧困面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂(lè)觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。
b：有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：
我是一只受傷的鳥(niǎo)
被無(wú)形的繩索緊縛著
一面洗刷我羽翼上的血斑
心里卻夢(mèng)想著一次有力的飛翔
a: 同學(xué)們，尊重和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心!
b: 今天是"國(guó)際殘疾人日"，讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述……讓我們用溫暖的手握緊殘疾朋友的手，將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。
世界殘疾人日廣播稿篇二
5月13日是“全國(guó)助殘日”，我縣在人民廣場(chǎng)開(kāi)展以“促進(jìn)殘疾人就業(yè)，保障殘疾人權(quán)益”為主題的宣傳活動(dòng)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)扶殘助殘美德，積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)殘疾人的濃厚氛圍。政府副縣長(zhǎng)李靜參加活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員用通俗易懂的.語(yǔ)言向群眾講解了殘疾預(yù)防知識(shí)、康復(fù)政策等各項(xiàng)惠殘政策，現(xiàn)場(chǎng)為殘疾人適配輪椅16輛，護(hù)理床2個(gè)，盲杖5個(gè)，適配助聽(tīng)器2人，成人紙尿褲16件等各類輔具，發(fā)放宣傳資料，抽紙，手提袋等1500余份，并開(kāi)展了愛(ài)心義診活動(dòng)。
此次宣傳活動(dòng)，不僅提高了群眾對(duì)殘疾人政策的知曉率，更是增進(jìn)社會(huì)對(duì)殘疾人事業(yè)的了解，營(yíng)造全民扶殘、助殘的濃厚氛圍和社會(huì)環(huán)境，對(duì)殘疾人工作的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。
縣殘聯(lián)副理事長(zhǎng)陳峰說(shuō)：“今天我們邀請(qǐng)了殘工委成員單位十余家共同舉行了這次活動(dòng)，目的一是向廣大的殘疾人朋友和廣大的市民宣傳近年來(lái)黨和政府制定的各種惠殘政策，以便殘疾人朋友能了解和享受黨和政府的惠殘政策，二是通過(guò)舉辦各種公益活動(dòng)，能呼吁廣大市民能夠扶殘助殘愛(ài)殘，在全縣能夠形成一個(gè)良好的助殘氛圍?！?BR> 宣傳活動(dòng)號(hào)召全社會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，伸出愛(ài)的援手，主動(dòng)為殘疾人事業(yè)做貢獻(xiàn)，提高殘疾人生活質(zhì)量，讓他們能夠平等地參與和共享社會(huì)生活。
世界殘疾人日廣播稿篇三
為大力弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造文明進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境，20xx年5月13日，西華街道青杠社區(qū)聯(lián)合成都市大同社會(huì)工作服務(wù)中心組織開(kāi)展“全國(guó)助殘日”宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員為居民們發(fā)放助殘愛(ài)殘倡議書(shū)，呼吁居民朋友們當(dāng)好引領(lǐng)者，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，健殘協(xié)力；當(dāng)好志愿者，身體力行為身邊的殘疾人做一些力所能及的有意義的'好事、實(shí)事；當(dāng)好宣傳者，全面樹(shù)立平等、參與、共享的現(xiàn)代文明殘疾人觀。倡導(dǎo)大家殘健共融，共建共享和諧社會(huì)。
20xx年5月15日是第xx次“全國(guó)助殘日”。通過(guò)本次活動(dòng)，讓群眾了解殘障群體以及殘障人士的相關(guān)政策法規(guī)，引導(dǎo)群眾正確看待殘障人士，促進(jìn)群眾對(duì)殘障人士的理解和接納，進(jìn)一步倡導(dǎo)了扶殘助殘良好風(fēng)尚。
世界殘疾人日廣播稿篇四
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢(shì)群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛(ài)心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見(jiàn)殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)殘疾人朋友是勢(shì)在必行的。
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的說(shuō)教幼兒印象不深刻。該活動(dòng)設(shè)計(jì)中穿插體驗(yàn)式游戲，幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、議議等親身體驗(yàn)中了解殘疾人朋友生活的困難、自立自強(qiáng)從而激發(fā)其同情心、愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友并向殘疾人學(xué)習(xí)遇到困難樂(lè)觀面對(duì)的生活觀。
1.幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛(ài)心,并且學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人朋友。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
眼罩、球、ppt課件、愛(ài)心卡等。
重點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛(ài)心。
難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識(shí)，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。
課程游戲化理念，通過(guò)游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛(ài)心,讓他們能夠更好的關(guān)愛(ài)社會(huì)的弱勢(shì)群體。
在體驗(yàn)中萌發(fā)愛(ài)心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來(lái)殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子知道應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對(duì)困難的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，給孩子們樹(shù)立了很好的榜樣作用，這對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》背景音樂(lè)中繪畫(huà)愛(ài)心卡、說(shuō)溫暖的話使孩子們對(duì)殘疾人朋友的關(guān)愛(ài)和幫助得到了真正落實(shí)，他們?cè)谛闹锌躺狭藢?duì)殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙??！
一、歌曲導(dǎo)入:。
老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。
師:小朋友們，大家一起開(kāi)心地唱歌、玩游戲，開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎。
二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1.觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
師：對(duì)了，這些是殘疾人朋友。
請(qǐng)小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎。
觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？
幼兒：他們看不見(jiàn)東西。
1、體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
師：這是眼罩，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都戴上它，聽(tīng)鈴聲來(lái)找老師，看誰(shuí)能找到。
師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。
2、體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
請(qǐng)小朋友們互相討論一下，誰(shuí)來(lái)告訴我。
下面請(qǐng)小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師：只用一只手取籃球方便嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。
師：看來(lái)，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！
（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒(méi)有腳的人等殘疾人朋友。
2.學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請(qǐng)幼兒自由討論。
師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂(lè)觀的面對(duì)生活，請(qǐng)孩子們和好朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3.討論怎樣幫助殘疾人。
幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^(guò)馬路。
幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。
教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得越來(lái)越好，越來(lái)越溫暖。
三．延伸活動(dòng):。
你們有沒(méi)有想要對(duì)殘疾人朋友說(shuō)的話呢？請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，老師把它錄下來(lái)帶給殘疾人朋友聽(tīng)。
出示愛(ài)心卡。
今天老師還帶來(lái)了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛(ài)心卡，不過(guò)愛(ài)心卡上什么也沒(méi)有，老師希望你們把愛(ài)心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。
（在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》背景音樂(lè)中幼兒打扮愛(ài)心卡。）。
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
世界殘疾人日廣播稿篇五
我校組織了關(guān)愛(ài)殘疾人的升旗儀式，在儀式上學(xué)校向廣大師生發(fā)出呼吁。號(hào)召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校大隊(duì)部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實(shí)際的方式作成宣傳稿，利用中午校園廣播站對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動(dòng)在學(xué)生群中引起極大反響。
通過(guò)此次活動(dòng)，不僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時(shí)也樹(shù)立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹(shù)立更好的為人民，為社會(huì)服務(wù)的思想打開(kāi)了新的篇章。
通過(guò)以上開(kāi)展的一系列活動(dòng)，使我校的師生更多地了解了弱勢(shì)群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛(ài)護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
世界殘疾人日廣播稿篇六
在“國(guó)際殘疾人日”來(lái)臨之際，為了充分利用好主題紀(jì)念日的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心、同情心的情感教育，讓孩子們更好地理解、尊重和關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人勇當(dāng)生命強(qiáng)者的意志和精神。12月2日上午，磁鐘幼兒園開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)殘疾人讓愛(ài)駐童心”主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)中各班老師結(jié)合幼兒的個(gè)性和特點(diǎn)，給孩子們享受了一次“視覺(jué)盛宴”。老師給孩子們播放了殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)比賽視頻，讓孩子們了解殘疾人的類別和特征。通過(guò)講解圖片，讓孩子們感受殘疾人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀品質(zhì)，以及每一個(gè)殘疾人身后的奮斗故事，幫助孩子們樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)的生命意識(shí)。接下來(lái)各班以蒙眼拄拐杖，以嘴代手盛彈珠、兩人三足等游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)失去眼睛、雙手、雙腿等器官后給生活帶來(lái)的不便，使幼兒真切感受到了殘疾人生活的艱難和不易，激發(fā)了孩子們對(duì)殘疾人士的同情和關(guān)愛(ài)之心。
本次活動(dòng)大力弘揚(yáng)了中華民族自強(qiáng)友善的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)了孩子們扶殘助殘、團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，使孩子們從小樹(shù)立護(hù)殘助殘、共享社會(huì)和諧的美好精神。
世界殘疾人日廣播稿篇七
在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿，沒(méi)有準(zhǔn)備廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果，那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的國(guó)際殘疾人日廣播稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
a:親愛(ài)的老師，同學(xué)們大家早上好!xx廣播站現(xiàn)在開(kāi)始播音。我是xxx，今天和我一起為大家廣播的是xxx同學(xué)。
b：大家好，我是xxx。
當(dāng)你每天迎著朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，你可曾想到在我們周圍有一群人卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)你和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目，你可曾想起你周圍還有一群人卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。同在一片藍(lán)天下，這些殘疾人的生活，較之我們，又是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。明天是12月3日，是“國(guó)際殘疾人日”。
a:據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人，尤其是像你們這樣年齡的殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的`世界，有的因家境貧困面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂(lè)觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。
b：有一首小詩(shī)這樣寫(xiě)道：
我是一只受傷的鳥(niǎo)
被無(wú)形的繩索緊縛著
一面洗刷我羽翼上的血斑
心里卻夢(mèng)想著一次有力的飛翔
a:同學(xué)們，尊重和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心!
b:今天是"國(guó)際殘疾人日"，讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問(wèn)候的手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述……讓我們用溫暖的手握緊殘疾朋友的手，將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。
世界殘疾人日廣播稿篇八
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
你們知道12月3日是什么日子嗎？明天是世界殘疾人日。在我們身邊，曾經(jīng)或正在發(fā)生著許多身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的殘疾人的感人故事。讓我們一起來(lái)分享一下吧！
同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)……所以，今天我在這里想告訴大家，要珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
當(dāng)然，他們畢竟不如我們行動(dòng)自如，所以我們也應(yīng)該給予他們一些關(guān)愛(ài)：給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們讓一個(gè)車上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，理解殘疾人，平等對(duì)待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們與我們共享美好生活！
同學(xué)們，如果你們還沒(méi)有走進(jìn)殘疾人的世界，那就從今天開(kāi)始，用寬容的心態(tài)善待殘疾朋友，用強(qiáng)烈的責(zé)任感關(guān)注殘疾朋友，尊重他們并盡力地幫助他們吧！
世界殘疾人日廣播稿篇九
由于生理、法律和社會(huì)方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長(zhǎng)期以來(lái)一直未能受到社會(huì)的足夠重視。1976年，為喚起社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)注，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布1981年為“國(guó)際殘疾人年”，并確定了“全面參與和平等”的主題。1982年12月，第37屆聯(lián)大通過(guò)了《關(guān)于殘疾人的世界行動(dòng)綱領(lǐng)》，宣布1983年至1992年為“聯(lián)合國(guó)殘疾人十年”，同時(shí)呼吁世界各國(guó)及國(guó)際組織積極開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)人們對(duì)殘疾人的理解和尊重，改善殘疾人的生活狀況，使他們享有參與社會(huì)的平等機(jī)會(huì)。1992年10月12日至13日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)舉行了自聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)首次關(guān)于殘疾人問(wèn)題的特別會(huì)議。大會(huì)通過(guò)決議，將每年的12月3日定為“國(guó)際殘疾人日”(internationaldayofdisabledpersons)。
世界殘疾人日廣播稿篇十
許多動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)輕而易舉，對(duì)肢殘人來(lái)講卻是一種奢望：繽紛的色彩對(duì)我們來(lái)說(shuō)司空見(jiàn)慣，對(duì)盲人來(lái)講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)習(xí)以為常，對(duì)聾啞者來(lái)說(shuō)確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說(shuō)：“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè)，我們幫的過(guò)來(lái)嗎？”在回答這個(gè)問(wèn)題之前，請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事：暴風(fēng)雨過(guò)后，許多小魚(yú)被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚(yú)撈起重新放回大海。路人不禁問(wèn)：“孩子，這里有幾百甚至幾千條的小魚(yú)，你救的過(guò)來(lái)嗎？”“我知道我救不過(guò)來(lái)?！蹦泻⒒卮稹！澳悄銥槭裁催€要堅(jiān)持這么做呢？”路人接著問(wèn)?！耙?yàn)槊織l小魚(yú)都想回家呀！”男孩堅(jiān)定地說(shuō)。
哪條小魚(yú)不渴望回歸大海？哪棵小草不企盼陽(yáng)光雨露？哪個(gè)人不希望自己健康快樂(lè)、生活順心？關(guān)愛(ài)殘疾人，應(yīng)該從身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的讓座，一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)熱心的攙扶，都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂(lè)。
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個(gè)人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛(ài)之手，奉獻(xiàn)自己的珍愛(ài)之心，我們的校園會(huì)多一些笑聲，我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖，我們的家園會(huì)更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。
世界殘疾人日廣播稿篇十一
早上好！今天國(guó)旗下講話的主題是關(guān)愛(ài)殘疾人。
你們知道剛剛過(guò)去的12月3日是什么日子嗎？對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)平平常常的一天。而對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，這一天是一個(gè)特殊的日子。1992年10月14日第四xx屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，確定每年的12月3日為“國(guó)際殘疾人日”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有殘疾人六千多萬(wàn)，由于殘疾人自身功能障礙，社會(huì)上還有一部分人對(duì)殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，或受到侵害，成為一個(gè)更是需要關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體。目前，全國(guó)有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的基本生活尚得不到保障；全國(guó)尚有數(shù)十萬(wàn)殘疾兒童因貧困失學(xué)或輟學(xué)。我們同樣生活在一片藍(lán)天下，我們共同享受著溫暖的陽(yáng)光，自然給了我們同樣的感懷，然而生活卻給了我們不同的境遇。但是他們也渴望溫暖，渴望與正常人同樣的生活，渴望同我們一樣暢游于知識(shí)的海洋。
因此，關(guān)心殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車上的座位只需你付出多站一會(huì)兒的辛苦，愛(ài)護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一下路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì)的責(zé)任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛(ài)心，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，給弱小的人更多關(guān)愛(ài)和幫助吧！自古以來(lái)，有許許多多殘疾人自學(xué)成才，自強(qiáng)不息，他們身殘志不殘，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孫臏下肢殘疾，卻寫(xiě)下了著名的《孫子兵法》；張海迪是當(dāng)代身殘志不殘的典范，她坐在輪椅上寫(xiě)下許多著名作品。當(dāng)然還有許多這樣的例子：物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅……。他們殘而不廢，身殘志堅(jiān)，體現(xiàn)了生命的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們對(duì)他們肅然起敬的同時(shí)，每個(gè)小朋友想想，自己是一個(gè)健康人，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)他們自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次值日。
讓我們用手架橋，用心感悟，讓愛(ài)永存，共創(chuàng)美好的明天！
世界殘疾人日廣播稿篇十二
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我向大家講的題目是《獻(xiàn)出純真的愛(ài)》。12月3日，是世界殘疾人日。
同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢？我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難，積極投身改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)他們?cè)谕恍遗c困難作斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的高尚的愛(ài)國(guó)主義情懷、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。
為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：在中隊(duì)活動(dòng)中開(kāi)展"四個(gè)一"體驗(yàn)活動(dòng)：搜集、宣傳一個(gè)殘疾少年自強(qiáng)不息的小故事；幫助殘疾人解決一個(gè)生活小難題；送給殘疾小伙伴一本有意義的書(shū)；宣傳一種預(yù)防疾病的生活常識(shí)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天！
世界殘疾人日廣播稿篇十三
這個(gè)節(jié)日的確立，說(shuō)明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開(kāi)始形成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。慶祝國(guó)際殘疾人日給人們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使其改變對(duì)殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個(gè)方面中來(lái)的障礙。
殘疾人身上未必沒(méi)有值得健全人學(xué)習(xí)的地方。不少殘疾人都能夠樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)保爾·柯察金的故事，聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪的故事，他們身殘志堅(jiān)，勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，克服了常人難以想象的困難，在自己的領(lǐng)域中取得了不俗的成就。很多健全人在他們身上感受到了健康、積極、向上的正能量，而這種正能量是我們需要汲取的?；蛟S我們沒(méi)有肢體上的殘疾，但我們都可能面對(duì)困難、面對(duì)逆境，這個(gè)時(shí)候是灰心喪氣、止步不前，還是振奮精神、奮勇向前？很多人選擇當(dāng)勇士，但也有少數(shù)人選擇當(dāng)逃兵，當(dāng)逃兵是心理上的殘疾，比生理上的殘疾更可怕。
我們每個(gè)人，都可以從殘疾人身上汲取堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的正能量，也應(yīng)該給予殘疾人足夠的尊重，讓他們感受到社會(huì)大家庭的和諧、溫馨，更加積極、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。
世界殘疾人日廣播稿篇十四
老師、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
同學(xué)們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)……當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的溫暖之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣?？墒?，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯麗的篇章。
同學(xué)們，你們還記得《千手觀音》這個(gè)舞蹈嗎?它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的?！肚钟^音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，因?yàn)?1個(gè)人的手呈現(xiàn)出來(lái)千手這種姿態(tài)的時(shí)候，每個(gè)人手要非常準(zhǔn)確的到位，你高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許的，手的姿態(tài)必須統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準(zhǔn)確，有一點(diǎn)不到位就會(huì)影響了整個(gè)畫(huà)面。這個(gè)舞蹈甚至要求二十個(gè)人的呼吸就像一個(gè)人一樣，呼吸不能有快慢，否則會(huì)影響動(dòng)作整齊劃一。為了達(dá)到這樣的效果，排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過(guò)這種律動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍。
同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，12月3日又是國(guó)際助殘日。為此，我們王國(guó)華中隊(duì)向全校師生發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重殘疾人，謝謝大家。