教案是教師解決教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)效果的重要手段之一。編寫教案時(shí)要注重教材的選擇和使用。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，其中包括了清晰的教學(xué)目標(biāo)、詳細(xì)的教學(xué)步驟和多樣化的教學(xué)方法。大家可以借鑒其中的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)水平。希望這些教案能對(duì)大家有所幫助，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
早戀班會(huì)教案高中篇一
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待
1．召開(kāi)全班學(xué)生會(huì)議，要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3．以小組為單位，討論：
（1）在中學(xué)為什么要禁止談情說(shuō)愛(ài)？
（2）早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎？為什么？
4．利用點(diǎn)寫成休會(huì)。
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學(xué)們已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。
陳心悅同
（1）年齡下降，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10％左右，其分布態(tài)勢(shì)約為初一占25％，初二占40％，初三占35％。
（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開(kāi)始接觸到確實(shí)戀愛(ài)關(guān)系，一般不超過(guò)兩星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)電影。
早戀的危害有如下幾個(gè)方面：
（2）走上犯罪道路的開(kāi)端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)
早戀班會(huì)教案高中篇二
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們將要討論的是一個(gè)大家很敏感的青春期話題——花開(kāi)應(yīng)有時(shí)，希望大家用坦誠(chéng)、慎重的態(tài)度來(lái)對(duì)待這節(jié)主題班會(huì)課。
開(kāi)始之前請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌，如果會(huì)唱的，請(qǐng)跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)。不僅要聽(tīng)它的旋律，還要注意聽(tīng)歌詞。（放《好好學(xué)習(xí)，天天向上》）。
這首可愛(ài)歡快的歌曲曲很有意思但是這首歌曲提到了一個(gè)讓我們中學(xué)生敏感的話題，早戀。
一、在你的想象中，你對(duì)愛(ài)情是怎樣理解的呢？（三~四個(gè)同學(xué)發(fā)言）。
初中生之間的談戀愛(ài)是真正的愛(ài)情嗎？或者是對(duì)異性的好感是愛(ài)情嗎？我們這個(gè)時(shí)期談戀愛(ài)叫“早戀”，為什么老師、家長(zhǎng)都反對(duì)中學(xué)生談戀愛(ài)呢？早戀這朵鮮花是用什么灌溉的呢？我們來(lái)看下一些事例。
鮮血灌溉的早戀之花（一）。
一個(gè)16歲的女生，因網(wǎng)戀被騙做了未婚媽媽，半年內(nèi)做人流三次，不幸染上性病，遺憾終生！
鮮血灌溉的早戀之花（二）。
四川一女生早戀被奶奶看見(jiàn)怕奶奶告密她，殺死奶奶。
鮮血灌溉的早戀之花（三）。
一初中生殺死暗戀女生。
曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5?21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。
5月21日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。
作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。
鮮血灌溉的早戀之花（四）。
早戀引發(fā)的跳樓事件。
在安徽省某中學(xué)，發(fā)生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發(fā)生了戀愛(ài)關(guān)系。但不久，江雯又發(fā)現(xiàn)那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛(ài)人，希望她的愛(ài)人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽(yáng)光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實(shí)現(xiàn)了，愛(ài)她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過(guò)，不是那男孩，而是深深愛(ài)著她的父母！
鮮血灌溉的早戀之花（五）。
“真的很后悔……”
兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)16歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。
早戀班會(huì)教案高中篇三
一、開(kāi)場(chǎng)。（《我相信》音樂(lè)響起）；二、汶川地震視頻。三、個(gè)人朗誦（classicriver響起）；四、個(gè)人讀關(guān)于王先兵同學(xué)故事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）；五、看學(xué)姐的視頻。六、班主任發(fā)言。七、圖片對(duì)比。（主持人評(píng)論）；八、集體朗誦(《卡農(nóng)》響起)；九、討論（四位同學(xué)和外班同學(xué)）；十、話?。ǜ腥吮尘耙魳?lè)）；十一、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長(zhǎng)發(fā)言。
【活動(dòng)背景】。
在我們的身邊，不僅有細(xì)膩如絲般的母愛(ài)需要感恩，也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩。在漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色。上了高中的我們，思想應(yīng)該更成熟。當(dāng)我們回首著十幾年在校園里的一點(diǎn)一滴的往事時(shí)，肯定有許多心里的話要說(shuō)。同時(shí)，可以看到，二高中，這個(gè)給予我們知識(shí)的搖籃，正在不斷成長(zhǎng)，也正以她獨(dú)特的方式智化著我們，使我們愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，愈發(fā)勇敢。我們要學(xué)會(huì)感恩。因此，設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、選拔班會(huì)主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè)，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對(duì)比）。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校報(bào)告廳。
【參加人員】本班全體同學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)，全年級(jí)班主任，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)，其他各班學(xué)生代表。
【班會(huì)實(shí)錄】。
(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)校》的標(biāo)題，同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng)，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4：40班會(huì)正式開(kāi)始)。
主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開(kāi)的綠意，享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著歷史滄桑的希望之門。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請(qǐng)先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
猶如晴天霹靂。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師，我永遠(yuǎn)都記得。
您那堅(jiān)定地最后一次張望。
您說(shuō)：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽(yáng)光竄出了地平線。
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃。
———獻(xiàn)給老師。
主持人：如果說(shuō)老師是我們未來(lái)的引路人，那么，學(xué)校就是孕育我們夢(mèng)想的搖籃，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最好的屏障；困難來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最多的關(guān)心和幫助。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學(xué)都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補(bǔ)貼。王先兵在校也節(jié)衣縮食，不亂花一分錢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國(guó)旗下講話時(shí)，報(bào)告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學(xué)捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關(guān)心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時(shí)，他都讓我謝謝所有的老師和同學(xué)，謝謝老師和同學(xué)為他帶來(lái)生的希望。我想確實(shí)應(yīng)該謝謝老師和同學(xué)。謝謝大家的關(guān)心，正是有了大家的關(guān)心和支持，王先兵不再孤單。因?yàn)橛袕V大老師和同學(xué)與他并肩作戰(zhàn)，有我們這個(gè)充滿溫暖的大家庭做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請(qǐng)王老師，大家歡迎。
首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下。我畢業(yè)于溧水縣第二高級(jí)中學(xué)。可以說(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友。今天，我作為學(xué)長(zhǎng)，和同學(xué)們談?wù)?。我能站在這個(gè)會(huì)臺(tái)上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我成人。在我畢業(yè)時(shí)有給予我回母校任教的機(jī)會(huì)，讓我感受到重返母校的溫暖。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關(guān)懷。在這里，我只想用一句話來(lái)表達(dá)我的心情：謝謝！
作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級(jí)帶好！
主持人：學(xué)校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開(kāi)母校之后對(duì)母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會(huì)被母校感動(dòng)，或許時(shí)因?yàn)樯磉叺囊徊菀荒?。下面，我們一起?lái)欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強(qiáng)烈對(duì)比的圖片讓大家都感受到自己的責(zé)任和義務(wù)。）。
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn)，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對(duì)我們的幼稚行為，學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地，我來(lái)到這校園，鳥鳴清脆，花兒也朝我微笑。
我飽含深情的雙眸，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐。
悄悄地，我走進(jìn)，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴(yán)，寧?kù)o，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景。
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
早戀班會(huì)教案高中篇四
2、選擇要看清對(duì)方的本質(zhì)。
3、集中精力于自我生長(zhǎng)，堅(jiān)決拒絕早戀。
準(zhǔn)備工作：老師制作大量的“花”的幻燈片、購(gòu)買未開(kāi)放的花蕾、準(zhǔn)備每生一個(gè)的硬幣。
2、（幻燈：有小路的花園）今天，我們來(lái)到了一座花園，來(lái)做一個(gè)選花的游戲。（板書）我們沿著這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來(lái)購(gòu)買一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺(tái)。記住你選中的花的序號(hào)。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個(gè)人。（幻燈：注意點(diǎn)）
3、播放幻燈，學(xué)生選花。一束鮮花只能賣給一個(gè)人，硬幣只有一枚。
4、交流：你選中了幾號(hào)花？為什么？
經(jīng)驗(yàn)一：別急著做出決定，精彩的還在后面。要把唯一的機(jī)會(huì)留給最鐘愛(ài)的花朵。
6、師：老師帶著同學(xué)再次認(rèn)識(shí)一些花朵。（幻燈展示有毒花卉）
師：還有什么經(jīng)驗(yàn)要傳授給好朋友？（幻燈展示經(jīng)驗(yàn)二）
經(jīng)驗(yàn)二：不能只看外表，要認(rèn)清本質(zhì)再選。
師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲，這本身是一件快樂(lè)的事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個(gè)個(gè)的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友？（幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容）（板書）
提醒一：不急著選，把唯一的機(jī)會(huì)留給最鐘愛(ài)的對(duì)方。（幻燈展示提醒一）
提醒二：不能只看外表，要認(rèn)清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇。（幻燈展示提醒二）
師：托爾斯泰說(shuō)：“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”。我們要選的不一定是美麗的人，但一定要是可愛(ài)的人，而發(fā)現(xiàn)一個(gè)人本質(zhì)的可愛(ài)與否是需要時(shí)間的。這樣說(shuō)來(lái)，“以貌取人”不可取，“一見(jiàn)鐘情”是童話。（幻燈展示最后一句）
師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實(shí)，換個(gè)角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生，我們還是一朵未開(kāi)飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們?cè)趺崔k？（幻燈展示花蕾背景）（板書）
可能回答一：我們有“拒絕”的權(quán)利。
可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。（幻燈展示）
師：我們有很多事情要做，我們要忙著長(zhǎng)身體，忙著長(zhǎng)知識(shí)，沒(méi)精力提前享受十年后的美好。現(xiàn)在談感情，將來(lái)來(lái)讀書，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵！為著后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。
1、師：當(dāng)你看到異性中學(xué)生互生好感，你有什么想法？讓我們來(lái)議一議。（板書）
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。
因?yàn)槿思矣辛?，把唯一的選擇過(guò)程當(dāng)作任務(wù)草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對(duì)象。
2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí)，有什么不妥？
師：我們的目的是把舞跳好，關(guān)注的應(yīng)該是對(duì)方的舞跳得好不好，而不是對(duì)方的性別。心底無(wú)私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會(huì)面，必定要以擁抱問(wèn)候。作為旁觀者，見(jiàn)此情景，心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。
3、怎樣與異性同學(xué)交往？
師：為了學(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)固故幨?，因?yàn)槲覀冎魂P(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流；為了友誼，請(qǐng)?zhí)固故幨?，因?yàn)槲覀冎辉诤跤讶说钠沸允欠窀邼?；為了?ài)慕，請(qǐng)小心謹(jǐn)慎，記住今天選花的教訓(xùn)。
師：有這樣一朵小花，她說(shuō)：我還小，我要從容地吸取陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，坦蕩地接受過(guò)路人的夸耀，堅(jiān)定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量，開(kāi)出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。
你們準(zhǔn)備開(kāi)成一朵怎樣的花呢？（幻燈展示問(wèn)題，分發(fā)花朵）（板書）
你們都愿意努力開(kāi)出最美的花來(lái)嗎？
結(jié)束語(yǔ)：含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛(ài)，有了戀，有了情，那么，把它交給時(shí)間吧！日久見(jiàn)人心，路遙知馬力；把它交給空間吧，將來(lái)，你成熟的雙眸會(huì)發(fā)現(xiàn)：茫茫人海，處處方舟；情滿神州，何處無(wú)芳草？先讓我們趁著美好春光，盡情地生長(zhǎng)，準(zhǔn)備著有朝一日能把自己開(kāi)成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們?cè)谝黄鹁鸵欢〞?huì)是一座令人側(cè)目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來(lái)勸勉大家：青年人呵！為著明天的回憶，小心著意的守護(hù)好今天的花蕾。
早戀班會(huì)教案高中篇五
針對(duì)問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jī)，還破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至存在危險(xiǎn)因素。
班會(huì)目的：使同學(xué)們認(rèn)清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)，突出主題，配以圖畫藝術(shù)字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導(dǎo)。
過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準(zhǔn)備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會(huì)開(kāi)始：
一、 開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：
1、對(duì)愛(ài)情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨）
二、課件展示“科學(xué)家總結(jié)的幸福愛(ài)情需要滿足的條件”
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：
1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：€有那些？
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何？
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事）
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理？
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往；當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項(xiàng)？
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)心得體會(huì)，組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
早戀班會(huì)教案高中篇六
【參加人員】九年級(jí)全體同學(xué)、
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待戀愛(ài)和
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
【活動(dòng)過(guò)程】
（班會(huì)開(kāi)始前播放“
主持人甲：各位領(lǐng)導(dǎo)
主持人乙：各位老師、同學(xué)們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來(lái)參加我們九（2）班的主題班會(huì)，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會(huì)“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。
（采訪，同學(xué)，老師，
（同時(shí)放幻燈片里的問(wèn)題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認(rèn)為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個(gè)事例，討論）
事例一：
這是一個(gè)真實(shí)的
主持人甲：
1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開(kāi)始的交往是“戀愛(ài)”嗎？為什么？。
3、你對(duì)
主持人乙：對(duì)于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見(jiàn)的情況，要是你是主人公，你會(huì)怎么處理呢？請(qǐng)看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學(xué)的信：
你好！
我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂(lè)于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒(méi)有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請(qǐng)各位大膽，積極的發(fā)言！(同學(xué)們發(fā)言)
主持人甲：通過(guò)以上事例的討論,相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕?，下面我們就?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（采訪兩三個(gè)同學(xué)）……剛才同學(xué)們都說(shuō)得很好，接下來(lái)我們就有請(qǐng)我們的殷老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)）
老師：九年級(jí)的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關(guān)于戀愛(ài)，我想說(shuō)的是：愛(ài)情是偉大的，愛(ài)情是浪漫的，一個(gè)人愛(ài)別人或被別人愛(ài)都是一件非常幸福的事情，可一旦愛(ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂(lè)。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會(huì)得到快樂(lè)和幸福。
早戀班會(huì)教案高中篇七
九年級(jí)全體同學(xué)、
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待戀愛(ài)和
讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
（班會(huì)開(kāi)始前播放“
主持人甲：各位領(lǐng)導(dǎo)
主持人乙：各位老師、同學(xué)們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來(lái)參加我們九（2）班的主題班會(huì)，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會(huì)“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。
（采訪，同學(xué)，老師，
（同時(shí)放幻燈片里的問(wèn)題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認(rèn)為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個(gè)事例，討論）
事例一：
這是一個(gè)真實(shí)的
主持人甲：
1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開(kāi)始的交往是“戀愛(ài)”嗎？為什么？。
3、你對(duì)
主持人乙：對(duì)于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見(jiàn)的情況，要是你是主人公，你會(huì)怎么處理呢？請(qǐng)看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學(xué)的信：
你好！
我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂(lè)于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒(méi)有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請(qǐng)各位大膽，積極的發(fā)言！(同學(xué)們發(fā)言)
主持人甲：通過(guò)以上事例的討論,相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕?，下面我們就?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（采訪兩三個(gè)同學(xué)）……剛才同學(xué)們都說(shuō)得很好，接下來(lái)我們就有請(qǐng)我們的殷老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)）
老師：九年級(jí)的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關(guān)于戀愛(ài)，我想說(shuō)的是：愛(ài)情是偉大的，愛(ài)情是浪漫的，一個(gè)人愛(ài)別人或被別人愛(ài)都是一件非常幸福的事情，可一旦愛(ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂(lè)。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會(huì)得到快樂(lè)和幸福。
早戀班會(huì)教案高中篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開(kāi)闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢(shì)，也覆蓋了我們的學(xué)生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，言語(yǔ)自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學(xué)生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見(jiàn)不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學(xué)校園?！叭绾慰创鐟賳?wèn)題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個(gè)班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，責(zé)任心重，看來(lái)又是哪個(gè)淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學(xué)間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀(jì)律委員華深遠(yuǎn)平時(shí)嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點(diǎn)著急。華深遠(yuǎn)這才道出事情原委。
徐惠是個(gè)善良溫順的女孩子，平時(shí)挺熱心，班上同學(xué)都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級(jí)的學(xué)生關(guān)系也好，三年級(jí)一個(gè)叫楊建偉的男同學(xué)問(wèn)她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風(fēng)捉影的把柄，到處造謠說(shuō)徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負(fù)擔(dān)。這回，她實(shí)在憋不住了，才不禁痛哭起來(lái)。
盡管我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對(duì)這類問(wèn)題已深感興趣?！霸鐟佟?，無(wú)數(shù)班主任和家長(zhǎng)不敢涉足卻又無(wú)可避免的話題，沒(méi)想到如此之快地蔓延到小學(xué)校園。難以置信卻又實(shí)實(shí)在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來(lái)一場(chǎng)“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來(lái)訓(xùn)斥一番了事，還是不聞不問(wèn)，以免和學(xué)生談?wù)摰礁星樵掝}，導(dǎo)致孩子一探究竟之心更強(qiáng)烈。孩子對(duì)此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴(yán)實(shí)，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開(kāi)它的包裝，其實(shí)一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來(lái)，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
我告訴學(xué)生們：我們已經(jīng)四年級(jí)了，說(shuō)懂事吧，又顯得很幼稚；說(shuō)不懂事吧，又好像對(duì)什么都了解一點(diǎn)。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復(fù)雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長(zhǎng)，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說(shuō)明大家長(zhǎng)大了。憂的是個(gè)別學(xué)生將這種心理曲解了，把男女同學(xué)之間的友誼看作了愛(ài)情。（生笑）大家可能覺(jué)得好笑，但這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。因?yàn)檫@類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會(huì)遇到。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會(huì)有一些讓自己覺(jué)得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽?dú)獨(dú)對(duì)他（她）有好感呢？因?yàn)樗ㄋ┑纳砩嫌幸环N讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個(gè)人一無(wú)是處，你會(huì)喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實(shí)，在我們眼里，欣賞一個(gè)人很正常，如果把對(duì)一個(gè)人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學(xué)之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛(ài)都不懂，只有真誠(chéng)的友誼才是我們最值得珍惜的。
當(dāng)然，每個(gè)女生心目中都有一個(gè)白馬王子，每個(gè)男生心目中都有一個(gè)白雪公主。這沒(méi)什么好避諱的。但在遇見(jiàn)他（她）的時(shí)候，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進(jìn)取。王子和公主是不會(huì)屬于你的。記?。∨W(xué)習(xí)，同時(shí)將自己打造成一個(gè)博學(xué)多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學(xué)生揭開(kāi)那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說(shuō)在以后的求學(xué)之路上，早戀問(wèn)題不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學(xué)會(huì)用正確的觀念去對(duì)待讓他們感興趣的東西，同時(shí)再次深入地評(píng)估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀(jì)如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長(zhǎng)和老師心急如焚，但又無(wú)計(jì)可施。事實(shí)上，如果我們探尋事情的始末，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關(guān)系。
具有關(guān)人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關(guān)系不和，父母與子女之間關(guān)系緊張。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，缺乏溝通，甚至動(dòng)輒打罵，嚴(yán)厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠(chéng)尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
早戀班會(huì)教案高中篇九
早戀是一枚包著糖衣的苦果，高考在即，通過(guò)對(duì)高二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。
時(shí)間：20xx年5月13日
參加人員：高二（8）班全體學(xué)生主持人：×班主任
一、由一些早戀造成嚴(yán)重后果的事例入手，導(dǎo)入班會(huì)課
（ppt展示）
1、四川十五歲女孩，談戀愛(ài)被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據(jù)濟(jì)南一家醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大多數(shù)是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
4、20xx年1月6日，歷城四中98級(jí)某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強(qiáng)，導(dǎo)致三人死亡，多人住院。
早戀具有興奮性和沖動(dòng)性、過(guò)于美化、迷戀對(duì)方、情緒多變，難舍難分而又喜。而與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動(dòng)，活動(dòng)能力增強(qiáng)，人格獨(dú)立要求增加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛(ài)”。
三、老師和同學(xué)互動(dòng)
（班主任提問(wèn)）：如果泰坦尼克號(hào)沒(méi)有出事故，杰克能否給露絲幸福？
（學(xué)生回答）：杰克連船票都是靠打牌贏來(lái)的，參加派對(duì)還要向大嬸借西服穿，因?yàn)榻芸藳](méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能給露絲幸福。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）：如果杰克和露絲偷嘗禁果，導(dǎo)致露絲懷孕怎么辦？
（學(xué)生回答）：杰克太窮了，生出孩子也養(yǎng)不起。
四、班主任講故事
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門時(shí)不該想與守門無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們高中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。戀愛(ài)的地點(diǎn)、時(shí)間錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了。
（板書）
1.愛(ài)不是錯(cuò)
2.錯(cuò)在愛(ài)的時(shí)間
3.愛(ài)是一種責(zé)任
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）
最后要求每人回家后，就此班會(huì)主題再寫一篇周記：
男生寫：《如果我是杰克，遇見(jiàn)露絲怎么辦？》
女生寫：《如果遇見(jiàn)男生給我遞紙條，我該怎么辦？》
早戀班會(huì)教案高中篇十
【教學(xué)目的】：
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應(yīng)不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
【班會(huì)準(zhǔn)備】：
1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對(duì)中學(xué)生的影響。早戀主題班會(huì)3、準(zhǔn)備表演舞臺(tái)劇的表演。
【活動(dòng)形式】：
班級(jí)討論、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等。
主持人：班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、欣賞舞臺(tái)劇表演。
主持人1：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請(qǐng)欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請(qǐng)同學(xué)們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學(xué)生發(fā)表自己的感受后，做出小結(jié)：?
三、欣賞詩(shī)歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦。
我是天空里的一片云。
偶爾投影在你的波心。
你不必訝異。
更無(wú)需歡喜。
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
四、班級(jí)討論，明辨事理。
主持人2：高中時(shí)期是人生黃金時(shí)期，是為夢(mèng)想而奮斗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：高中生戀愛(ài)的利與弊。
根據(jù)各個(gè)小組學(xué)生代表的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，并板書列出以表格：
專心學(xué)習(xí)，為了理想而奮斗。
五、聆聽(tīng)資料搜集情況的匯報(bào)，進(jìn)一步明確早戀的危害。
學(xué)生匯報(bào)有關(guān)資料搜集的情況，朗讀給同學(xué)們聽(tīng)。
早戀的危害小結(jié)有如下幾個(gè)方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì)有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩(wěn)定，何來(lái)永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來(lái)成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來(lái)保障?責(zé)任不能承擔(dān)，何來(lái)愛(ài)情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。作為高中生的你們，正肩負(fù)著家里人的期望，正是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳時(shí)期，希望你們珍惜這段黃金時(shí)期，專心致志，為自己人生的夢(mèng)想而奮斗!
【擴(kuò)展閱讀】關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)生早戀問(wèn)題。
對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，一直以來(lái)都是大家有很多爭(zhēng)議的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分人對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學(xué)生的立場(chǎng)，來(lái)談?wù)勎业目捶ā?BR> 有人告訴我說(shuō)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，可以用一個(gè)字來(lái)形容――蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀(jì)，越來(lái)越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺(tái)化妝的時(shí)候，聽(tīng)?zhēng)臀一瘖y的姐姐說(shuō)的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個(gè)女孩子，特別喜歡隔壁班的一個(gè)小男孩。一次下操后，那個(gè)小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過(guò)，等男孩走過(guò)，那個(gè)小女孩對(duì)她說(shuō)了一句話：“我的心都碎了。”當(dāng)時(shí)她整個(gè)人都震驚了。我想，不只是她，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)聽(tīng)她說(shuō)的人都震驚了，包括我。
雖然中學(xué)生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛(ài)情?。课乙恢睂F(xiàn)代的中學(xué)生比喻成溫室里的花，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的考驗(yàn)，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛(ài)情是什么？整個(gè)人的心智未成熟，你們以為幾句關(guān)心，幾句甜言蜜語(yǔ)，就是愛(ài)情了嗎？太幼稚了。那么，你們的`父母呢？他們更愛(ài)你，更照顧你，更體貼。為什么有時(shí)間和一個(gè)隨時(shí)有可能和你分手的人甜言蜜語(yǔ)，卻不會(huì)和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長(zhǎng)大，父母會(huì)漸漸老去，你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間已不多了，為什么不好好愛(ài)自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請(qǐng)看清楚，只有父親才是這個(gè)世界上最愛(ài)你的男人，只有母親才是這個(gè)世界上最愛(ài)你的女人。
現(xiàn)在中學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，戀愛(ài)便會(huì)占去大部分時(shí)間，從而，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學(xué)生沉浸于失戀中，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。有些學(xué)生覺(jué)得失戀后，世界仿佛沒(méi)有了意義。試問(wèn)，你才經(jīng)歷了多少？在這個(gè)社會(huì)上，有太多的困難比分手更打擊人。沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)不能繼續(xù)生活。不如把視線轉(zhuǎn)移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達(dá)人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無(wú)線輸電，并且在不斷地為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著。請(qǐng)問(wèn)，同為青春路人，我們的理想是什么，我們?cè)谧鲂┦裁?？穿著、網(wǎng)游、戀愛(ài)、聊天……太out了吧。
在我看來(lái)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，大部分只是處于欣賞的水平。很多時(shí)候，只是對(duì)于異性的一種欣賞，而學(xué)生便錯(cuò)以為是一種愛(ài)情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對(duì)我說(shuō)很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會(huì)兒，因?yàn)樗麜?huì)喜歡上別的更優(yōu)秀的，說(shuō)明她對(duì)男友并不是真愛(ài)，只是欣賞。對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒(méi)有真正的明白愛(ài)情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過(guò)頭來(lái)看這段時(shí)間的愛(ài)情，自己都會(huì)覺(jué)得可笑吧。
寫了那么多，并不是說(shuō)我完全否定了現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情。讓我們從另一個(gè)角度來(lái)看。
和一個(gè)對(duì)的人在一起，可以讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。這里的對(duì)是指比自己心里年長(zhǎng)的人，年齡上的年長(zhǎng)是沒(méi)用的。
有人說(shuō)中學(xué)生的愛(ài)情是最純真的，不帶有社會(huì)那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情并不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。我聽(tīng)過(guò)這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起考入了理想的學(xué)校。有時(shí)候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個(gè)學(xué)校，一開(kāi)始很痛苦，后來(lái)他學(xué)會(huì)了用學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)想念他的時(shí)間，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。后來(lái)我問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)，是的很愛(ài)她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過(guò)得很好。我謝謝他，是他教會(huì)了我追求理想。
現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情有利也有弊，當(dāng)利大于弊時(shí)我支持，當(dāng)弊大于利時(shí)請(qǐng)果斷的放手。編輯評(píng)語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)生早戀是弊多利少，它影響學(xué)業(yè)。成功的概率很少。
早戀班會(huì)教案高中篇十一
青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化，對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛(ài)行為稱為青春期戀愛(ài)，而在我國(guó)，則稱之為早戀。早戀，是一個(gè)極為敏感的話題，現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來(lái)越普遍。初中學(xué)生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農(nóng)村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛(ài)的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實(shí)他們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開(kāi)始。我們的學(xué)生中，寫情書，傳紙條，下課時(shí)出雙入對(duì)，上學(xué)放學(xué)相約一起走，有的還牽手，摟抱，利用假期時(shí)間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，甚至有可能葬送美好的前程，釀成終身苦果（有的女生懷孕）。而作為父母的知道后很少能對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，而老師又不能一味的壓制，并且很多孩子越壓制反而越厲害，使得老師們也感到非常棘手。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為早戀很神秘，并且大多都怕老師、家長(zhǎng)知道而偷偷摸摸的進(jìn)行，對(duì)于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認(rèn)為，中學(xué)生的早戀問(wèn)題應(yīng)該引起我們的重視。決定通過(guò)班會(huì)的形式揭開(kāi)早戀的神秘面紗，讓學(xué)生正確對(duì)待早戀問(wèn)題，及其帶來(lái)的后果和不良影響。
讓學(xué)生對(duì)于青春期時(shí)期的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)有所了解讓學(xué)生了解早戀現(xiàn)象的特征。
讓學(xué)生知道早戀帶來(lái)的危害。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往。
關(guān)于早戀的主題班會(huì)搜集關(guān)于青春期的生理特點(diǎn)和同學(xué)們對(duì)待早戀的認(rèn)識(shí)。
搜集你身邊的例子，你有何感想。
活動(dòng)一、學(xué)生討論：談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生中出現(xiàn)的早戀問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
活動(dòng)二、學(xué)生匯報(bào)對(duì)于搜集的身邊的實(shí)例，談?wù)劯邢搿?BR> 活動(dòng)三、對(duì)于造成早戀的現(xiàn)象的原因分析。
精神空虛型：青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光。但是一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過(guò)剩的精力，于是，早戀便來(lái)到了他們空虛的心靈之中。
浪漫模仿型：模仿成人行為，求浪漫、玩瀟灑的中學(xué)生，大有人在。隨著青春期的到來(lái)，加上流行的愛(ài)情歌曲和表現(xiàn)性愛(ài)的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。這些學(xué)生還有一個(gè)共同之處就是愛(ài)聽(tīng)港臺(tái)流行歌曲，愛(ài)看言情小說(shuō)，喜歡上網(wǎng)聊天。
炫耀攀比型：“青少年都愛(ài)趕時(shí)髦，攀比心重?！庇行┲袑W(xué)生早戀，實(shí)際上就是出于炫耀、攀比的心理。
活動(dòng)四、早戀造成的不良影響和危害。
影響學(xué)習(xí)生活。
生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。還有的學(xué)生在戀愛(ài)中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。
影響心理發(fā)展。
中學(xué)生的戀愛(ài)極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛(ài)時(shí)或樂(lè)不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來(lái)不利影響。尤其是中學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理解尚不全面，自制力差，一旦與x人建立了戀愛(ài)關(guān)系，可能就覺(jué)得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看到與別人交往時(shí)，甚至有時(shí)感到關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實(shí)際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。
北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡。
懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的`行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。
活動(dòng)六、詩(shī)歌欣賞《妙齡時(shí)光》。
不要輕易去愛(ài)。
更不要輕易去恨。
讓自己活得輕松些。
讓青春多留下些瀟灑的印痕。
你是快樂(lè)的。
因?yàn)槟愫軉渭儭?BR> 你是迷人的。
因?yàn)槟阌幸活w寬容的心。
讓友情成為草原上的牧歌。
讓敵意有如過(guò)眼云煙。
伸出彼此的手。
握緊令人歆羨的韶華與純真。
五、班主任感悟。
年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
通過(guò)這一次班會(huì)，同學(xué)們知道了青春期時(shí)期的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，了解了早戀現(xiàn)象的特征，也深知早戀帶來(lái)的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往。此外，通過(guò)這一次班會(huì)讓他們知道年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
早戀班會(huì)教案高中篇十二
為了能給廣大讀者提供方便，小編為大家整理了高中早戀主題班會(huì)，希望能夠幫到大家。
主題：莫讓情感航船過(guò)早靠岸。
針對(duì)問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jī)，還破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至存在危險(xiǎn)因素。
班會(huì)目的：使同學(xué)們認(rèn)清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)，突出主題，配以圖畫藝術(shù)字。
展示方式：早戀主題班會(huì)幻燈片呈現(xiàn)、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)。
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導(dǎo)。
過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準(zhǔn)備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會(huì)開(kāi)始：
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：1、對(duì)愛(ài)情的憧憬是正常的;。
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨)。
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格。
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)。
生偏激行為。
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危。
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡。
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局。
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
2、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：€有那些?
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何?
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)(小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事)。
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理?
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了;如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往;當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)。
心得體會(huì)。
組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋。
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，情感開(kāi)始盟發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有一種朦朧的感覺(jué)，但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習(xí)的大好階段，如果我們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2.正確對(duì)待家庭、戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習(xí).
格言。
等。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3.討論、總結(jié)：早戀主題班會(huì)(1)在中學(xué)為什么要禁止談情說(shuō)愛(ài)?
(2)早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?
4.利用周記，以。
主持甲：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。那么中學(xué)生是否應(yīng)該早戀呢，早戀到底是好事還是壞事呢，今天我們將經(jīng)行一場(chǎng)激烈的辯論。
支持正方觀點(diǎn)：早戀利大于弊的是xx同學(xué)領(lǐng)銜的一組，支持反方觀點(diǎn)的是xx同學(xué)帶領(lǐng)的二組。
主持乙：下面請(qǐng)正方代表首先發(fā)言，然后反方代表發(fā)言，然后進(jìn)入雙方互辯、提問(wèn)反駁的環(huán)節(jié)，最后是大家討論時(shí)間以及班主任蒲老師小結(jié)。
有請(qǐng)正方代表：
{可提供給學(xué)生的一些資料。
(1)年齡下降，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其分布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開(kāi)始接觸到確實(shí)戀愛(ài)關(guān)系，一般不超過(guò)兩星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)電影。
早戀的危害有如下幾個(gè)方面：
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
主持甲：關(guān)于早戀的表現(xiàn)及危害，xx同學(xué)的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
主持乙：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)xx同學(xué)小結(jié)。(資料提供)緣分，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。一個(gè)人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的相貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、愛(ài)好、文化程度、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、居住地點(diǎn)、社會(huì)地位等。如雙方的追求符合設(shè)計(jì)的模型，那才能有結(jié)合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來(lái)不成功的，只能嘗到苦果。
主持乙：由于只有五分鐘了，下面請(qǐng)班主任蒲老師總結(jié)。
早戀班會(huì)教案高中篇十三
早戀其實(shí)每個(gè)人心理都有的，只是有的人敢于表達(dá)，有的人只會(huì)悶在心里，也有的人是出與外貌和不自信所以不敢表達(dá)，其實(shí)早戀是很美妙的，但現(xiàn)在的學(xué)生們?cè)鐟倨鋵?shí)就是看哪個(gè)女孩張的漂亮，還有顯示自己的魅力，早戀對(duì)學(xué)習(xí)是非常有害的，因?yàn)槟愕男睦聿粫?huì)在那么專注于學(xué)習(xí)了，你的心理早就被你喜歡的人占滿，哪還會(huì)有學(xué)習(xí)的心理！早戀是誰(shuí)都不可避免的，即使你嘴上說(shuō)不會(huì)的，但真的到你身上你也會(huì)情不自禁的投入進(jìn)去的，但有的雙方會(huì)把早戀轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了更好的明天就會(huì)加把努力的學(xué)習(xí)！但這樣的事很難做到！！
早戀是青春期發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)青少年成長(zhǎng)有一定的危害。早戀的最大危害就是對(duì)學(xué)習(xí)的危害！：其次1.影響生理發(fā)育；2.影響心理發(fā)展；3.影響學(xué)習(xí)生活，這是最常見(jiàn)的危害；4.可能導(dǎo)致犯罪；5.影響正常的戀愛(ài)生活；6.可能促成越軌行為：是早戀最嚴(yán)重的損害。
如果這種事到你身上你也不用緊張，只要把學(xué)習(xí)放在第一位上就可以了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是你最最重要的事情別把早戀想的有多么可怕，順其自然??！還是一句話，學(xué)習(xí)才是你將來(lái)的出路，這是過(guò)來(lái)人給你的意見(jiàn)和忠告??！
如果有人告訴你早戀你別想它就行了，早戀會(huì)毀了你這樣的夸張?jiān)挘阋膊灰ε拢?BR> 早戀班會(huì)教案高中篇十四
男：親愛(ài)的各位同學(xué)。
合：大家下午好!
女：七年級(jí)4班“珍惜青春，拒絕早戀”主題班會(huì)(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”，正式開(kāi)始!
男：人生是絢麗的畫板，青春是斑斕的色彩，時(shí)光是無(wú)形的畫筆，這一切在不經(jīng)意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時(shí)刻。
(觀眾回答)。
男：對(duì)，這就叫早戀。
女：中學(xué)生正處于生理和心理的特殊時(shí)期，會(huì)很容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，而早戀對(duì)于中學(xué)生人生道路又有著非常大的影響，基于這些原因，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)以“珍惜青春，拒絕早戀”為主題的班會(huì)。
男：幫助大家建立正確的男女同學(xué)交往觀念，塑成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
女：其實(shí)呀，發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，比如中小學(xué)生的戀愛(ài)就屬于早戀。
男：劉興宇，你說(shuō)的是課本上的理論，你知道我們身邊的同學(xué)是怎樣定義早戀的嗎?
女：這個(gè)，呃，我，不知道。
男：好，那我們就首先來(lái)欣賞情景劇《都是情書惹的禍》，表演者：李溦溦，程洋，曾玉瑩。
(王少喆《偶然》)。
男：是否有過(guò)一雙溫柔的眼眸讓你砰然心動(dòng)?是否有個(gè)燦爛的笑容讓你揮之不去?是否有個(gè)熟稔的名字讓你牽腸掛肚?不用害羞也無(wú)需訝異，少年時(shí)期由好奇感偶然產(chǎn)生的愛(ài)慕之情是正常的，這種感情不是真正的戀情，來(lái)得快去得也快，因此不提倡。有一首詩(shī)這樣說(shuō)道：
(趙鈺《妙齡時(shí)光》)。
女：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事有很多，要走的路也很長(zhǎng)，該把握青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
男：看了這么多觸目驚心的例子，劉興宇，你還敢早戀嗎?
女：不敢，我才13呀。
男：那，你們敢嗎?
(觀眾起哄，不敢!)。
對(duì)，還真應(yīng)了那句話：生命誠(chéng)可貴，花開(kāi)應(yīng)有時(shí)!
女：是呀!早戀啊，是一枚包著糖衣的苦果。
男：像你這么優(yōu)秀的女生，我們男生只好敬而遠(yuǎn)之了嗎?
女：為什么?
男：這不是怕早戀嘛。
女：其實(shí)，男女同學(xué)之間的交往是正常的、有益的，我們就沒(méi)必要回避，更不必拒絕，因而要正視它。正如我是一名班長(zhǎng)，班上的事務(wù)我都很關(guān)心，班上每個(gè)人我都很在乎，但我也不能因?yàn)榕氯苏`會(huì)而對(duì)我們班男生不管不顧啊。
男：嗯，像我這種在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的同學(xué)，也不敢找優(yōu)秀的女同學(xué)探討了嗎?
女：我想不僅我倆有這樣的疑慮吧，要不，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們。
男：好!同學(xué)們，我們一起來(lái)討論一下，如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系?
女：希望大家各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言。
女：每個(gè)人說(shuō)的都有道理，都要樹立正確的異性交往觀念，建立起積極向上、健康發(fā)展的男女同學(xué)關(guān)系。
男：我們要記?。赫_對(duì)待;相互尊重，平等待人;妥善解決;恰當(dāng)處理對(duì)異性的情感。
女：沒(méi)有人愿意觀賞提前開(kāi)放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩;沒(méi)有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力;與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)。
男：大好的年華不能收獲不成熟的愛(ài)情，而要吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。這就是我們青春的主旋律。下面，就讓我們一起來(lái)唱響青春的贊歌，歌唱我們的青春綻放美麗的花朵。
男：我們現(xiàn)在正處于最美好的青春年華，正被賦予很多選擇和機(jī)遇。聰明的你，請(qǐng)用你的智慧，為自己做個(gè)選擇，使你在甚至更久以后回想今天，不會(huì)遺憾，不會(huì)后悔!
女：我們既然是在春天，就不要去做秋天的事，不要以為我細(xì)小的手指可以撫平你心中的創(chuàng)傷，不!它能承受的只是拿書的力量。所以請(qǐng)收回你熱烈的目光。
男：把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的回憶吧。
女：請(qǐng)謹(jǐn)記我們的主題：(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”、
我們要(合)珍惜青春，拒絕早戀!
男：下來(lái)，請(qǐng)我們的班主任劉老師做總結(jié)陳詞。
男：謝謝大家!
早戀班會(huì)教案高中篇十五
二、輿論寬容。
三、大膽。
四、成人化。
五、矛盾性中學(xué)生早戀的“三、四”
四種類型：
因得不到家庭的'溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。
中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。
中學(xué)生不能早戀的原因。
政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。
心理生理高度分析。
(1)中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。
(2)中學(xué)生思想尚未成熟中學(xué)生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來(lái)。
(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。
整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺(jué)。
社會(huì)角度分析。
1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾。
因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?
1、自然交往。
2、適度交往。
3、真實(shí)坦誠(chéng)。
4、留有余地寄予：
早戀班會(huì)教案高中篇十六
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從x種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉?，或上壞人的?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么作為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的.，樹立遠(yuǎn)大的理想。
（班主任發(fā)言）。
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門時(shí)不該想與守門無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）。
（板書）。
1、愛(ài)不是錯(cuò)。
2、錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3、愛(ài)是一種責(zé)任。
4、拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）（最后要求每人就此事再寫一篇周記）。
班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。
早戀班會(huì)教案高中篇十七
【主持人】邱逢杰（甲）、歐陽(yáng)培華（乙）。
【參加人員】九年級(jí)全體同學(xué)、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)、部分家長(zhǎng)。
【活動(dòng)目的】。
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待戀愛(ài)和中考之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習(xí)．。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“中考，我不戀愛(ài)”為主題寫一篇周記。會(huì)后讓同學(xué)們?cè)賹懜邢?，如何正確對(duì)待早戀。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（班會(huì)開(kāi)始前播放“中考不容我戀愛(ài)——九（2）班主題班會(huì)”的幻燈片，同時(shí)播放歌曲青春紀(jì)念冊(cè)，節(jié)目開(kāi)始則停播音樂(lè)）。
主持人甲：各位領(lǐng)導(dǎo)。
主持人乙：各位老師、同學(xué)們。
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來(lái)參加我們九（2）班的主題班會(huì)，今晚讓我們共同探討一下中考與戀愛(ài)之間的關(guān)系。
主持人乙：九（2）班的主題班會(huì)“中考不容我戀愛(ài)”現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。
（采訪，同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)回答……）。
（同時(shí)放幻燈片里的問(wèn)題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認(rèn)為什么是早戀？
主持人乙：對(duì)于早戀的看法，大家都談了許多，其中的一些看法令我們有很大的反思！！下面我們就來(lái)看一看事例。
（用幻燈片播兩個(gè)事例，討論）。
事例一：
這是一個(gè)真實(shí)的故事，是一幕現(xiàn)代悲劇。小張是個(gè)雙腿有毛病的九年級(jí)學(xué)生，但人多才多藝，吹拉彈唱，樣樣在行。小藍(lán)今年15歲，長(zhǎng)得很秀美，她與同班小張很要好。小藍(lán)的父親風(fēng)聞此事后，立刻禁止小藍(lán)和小張交往，并警告小藍(lán)：“我告訴你，不許老早搞對(duì)象，將來(lái)搞對(duì)象也不能嫁給一個(gè)瘸子！”小藍(lán)聽(tīng)老父這般難以入耳的教訓(xùn)，很是不滿，可是又不敢跟父親頂撞，只是心里反感而已。從此，她不再與小張公開(kāi)接觸了。
主持人甲：故事：大家已經(jīng)聽(tīng)完了。觀在請(qǐng)大家討論幾個(gè)問(wèn)題。
1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開(kāi)始的交往是“戀愛(ài)”嗎？為什么？。
3、你對(duì)初中生談戀愛(ài)有什么看法？你認(rèn)為初中生談戀愛(ài)正常嗎？應(yīng)該嗎？(同學(xué)們發(fā)言)。
主持人乙：對(duì)于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見(jiàn)的情況，要是你是主人公，你會(huì)怎么處理呢？請(qǐng)看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學(xué)的信：
婷婷：
你好！
我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂(lè)于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒(méi)有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你。
身體健康，心情舒暢！
劉剛2．15。
討論：
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
請(qǐng)各位大膽，積極的發(fā)言！(同學(xué)們發(fā)言)。
主持人甲：通過(guò)以上事例的討論,相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕?，下面我們就?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（采訪兩三個(gè)同學(xué)）……剛才同學(xué)們都說(shuō)得很好，接下來(lái)我們就有請(qǐng)我們的殷老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)）。
老師：九年級(jí)的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關(guān)于戀愛(ài)，我想說(shuō)的是：愛(ài)情是偉大的，愛(ài)情是浪漫的，一個(gè)人愛(ài)別人或被別人愛(ài)都是一件非常幸福的事情，可一旦愛(ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂(lè)。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會(huì)得到快樂(lè)和幸福。
早戀班會(huì)教案高中篇十八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開(kāi)闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢(shì)，也覆蓋了我們的學(xué)生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，言語(yǔ)自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學(xué)生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見(jiàn)不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學(xué)校園。“如何看待早戀問(wèn)題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個(gè)班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，責(zé)任心重，看來(lái)又是哪個(gè)淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學(xué)間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀(jì)律委員華深遠(yuǎn)平時(shí)嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點(diǎn)著急。華深遠(yuǎn)這才道出事情原委。
徐惠是個(gè)善良溫順的女孩子，平時(shí)挺熱心，班上同學(xué)都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級(jí)的學(xué)生關(guān)系也好，三年級(jí)一個(gè)叫楊建偉的男同學(xué)問(wèn)她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風(fēng)捉影的把柄，到處造謠說(shuō)徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負(fù)擔(dān)。這回，她實(shí)在憋不住了，才不禁痛哭起來(lái)。
盡管我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對(duì)這類問(wèn)題已深感興趣?！霸鐟佟保瑹o(wú)數(shù)班主任和家長(zhǎng)不敢涉足卻又無(wú)可避免的話題，沒(méi)想到如此之快地蔓延到小學(xué)校園。難以置信卻又實(shí)實(shí)在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來(lái)一場(chǎng)“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來(lái)訓(xùn)斥一番了事，還是不聞不問(wèn)，以免和學(xué)生談?wù)摰礁星樵掝}，導(dǎo)致孩子一探究竟之心更強(qiáng)烈。孩子對(duì)此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴(yán)實(shí)，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開(kāi)它的包裝，其實(shí)一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來(lái)，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
我告訴學(xué)生們：我們已經(jīng)四年級(jí)了，說(shuō)懂事吧，又顯得很幼稚；說(shuō)不懂事吧，又好像對(duì)什么都了解一點(diǎn)。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復(fù)雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長(zhǎng)，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說(shuō)明大家長(zhǎng)大了。憂的是個(gè)別學(xué)生將這種心理曲解了，把男女同學(xué)之間的友誼看作了愛(ài)情。（生笑）大家可能覺(jué)得好笑，但這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。因?yàn)檫@類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會(huì)遇到。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會(huì)有一些讓自己覺(jué)得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽?dú)獨(dú)對(duì)他（她）有好感呢？因?yàn)樗ㄋ┑纳砩嫌幸环N讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個(gè)人一無(wú)是處，你會(huì)喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實(shí)，在我們眼里，欣賞一個(gè)人很正常，如果把對(duì)一個(gè)人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學(xué)之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛(ài)都不懂，只有真誠(chéng)的友誼才是我們最值得珍惜的。
當(dāng)然，每個(gè)女生心目中都有一個(gè)白馬王子，每個(gè)男生心目中都有一個(gè)白雪公主。這沒(méi)什么好避諱的。但在遇見(jiàn)他（她）的時(shí)候，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進(jìn)取。王子和公主是不會(huì)屬于你的。記??！努力學(xué)習(xí)，同時(shí)將自己打造成一個(gè)博學(xué)多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學(xué)生揭開(kāi)那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說(shuō)在以后的求學(xué)之路上，早戀問(wèn)題不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學(xué)會(huì)用正確的觀念去對(duì)待讓他們感興趣的東西，同時(shí)再次深入地評(píng)估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀(jì)如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長(zhǎng)和老師心急如焚，但又無(wú)計(jì)可施。事實(shí)上，如果我們探尋事情的始末，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關(guān)系。
具有關(guān)人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關(guān)系不和，父母與子女之間關(guān)系緊張。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，缺乏溝通，甚至動(dòng)輒打罵，嚴(yán)厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠(chéng)尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
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早戀班會(huì)教案高中篇十九
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開(kāi)端盟發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有一種朦朧的感到，然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性，建立準(zhǔn)確的戀愛(ài)觀。
2.正確看待家庭、戀愛(ài)和事業(yè)之間的關(guān)系，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí).
二.班會(huì)籌備。
1.召開(kāi)全班學(xué)生會(huì)議，請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1)在中學(xué)為什么要制止談情說(shuō)愛(ài)?
(2)早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?
4.應(yīng)用作文課，以“我們不早戀”為標(biāo)題，將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫成閉會(huì)。
三.班會(huì)程序：
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。
陳心悅同學(xué)小結(jié)：跟著改造開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì)，據(jù)考察，中學(xué)生早戀有如下特色：
(1)年紀(jì)降落，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開(kāi)始接觸到確切戀愛(ài)關(guān)系，個(gè)別不超過(guò)兩禮拜，其中時(shí)光最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)片子。
早戀的迫害有如下多少個(gè)方面：
(1)疏散精神，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課“走神”，下課懷念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開(kāi)始。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良，被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的“尖子”?？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛(ài)”后來(lái)逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學(xué)的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自在發(fā)言。
女主持：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來(lái)不勝利的，只能嘗到苦果。
男主持：因?yàn)橹挥形宸昼娏?，下面?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。
7.2015大學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。
早戀班會(huì)教案高中篇二十
一、背景：
初三年級(jí)是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活最關(guān)鍵的一年，出現(xiàn)的問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，許多專家認(rèn)為初三是初中階段的“分水嶺”，極易出現(xiàn)早戀問(wèn)題。這個(gè)階段正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，隨著身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性產(chǎn)生朦朦朧朧的好感，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)明顯滑坡，失去前進(jìn)的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導(dǎo)致學(xué)生離家出走，甚至上了壞人的當(dāng)，對(duì)班風(fēng)造成了極壞的影響。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到男女同學(xué)在一起走路或做其它事就會(huì)誤以為早戀，許多男女學(xué)生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學(xué)間的正常交往。面對(duì)早戀這一困惑，為此我們召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
二、目的：
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。
三、重點(diǎn)：
掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。
四、形式：
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦。
五、準(zhǔn)備：
1、搜索相關(guān)的資料，制作。
課件、視頻。
2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書。
3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練。
六、過(guò)程：
主持人引題：
由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。
早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、早戀的危害性。
展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的。
因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害性。
（1）感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎。
（2）為對(duì)方購(gòu)買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。
（3）爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）。
2、預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）。
3、什么是愛(ài)情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦,愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)。
早戀班會(huì)教案高中篇二十一
一、背景：
爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
3、什么是愛(ài)情到播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦,愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的`素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)。
早戀班會(huì)教案高中篇一
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待
1．召開(kāi)全班學(xué)生會(huì)議，要求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3．以小組為單位，討論：
（1）在中學(xué)為什么要禁止談情說(shuō)愛(ài)？
（2）早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎？為什么？
4．利用點(diǎn)寫成休會(huì)。
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉行本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表現(xiàn)及危害，同學(xué)們已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。
陳心悅同
（1）年齡下降，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10％左右，其分布態(tài)勢(shì)約為初一占25％，初二占40％，初三占35％。
（2）一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開(kāi)始接觸到確實(shí)戀愛(ài)關(guān)系，一般不超過(guò)兩星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)電影。
早戀的危害有如下幾個(gè)方面：
（2）走上犯罪道路的開(kāi)端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)
早戀班會(huì)教案高中篇二
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們將要討論的是一個(gè)大家很敏感的青春期話題——花開(kāi)應(yīng)有時(shí)，希望大家用坦誠(chéng)、慎重的態(tài)度來(lái)對(duì)待這節(jié)主題班會(huì)課。
開(kāi)始之前請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌，如果會(huì)唱的，請(qǐng)跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)。不僅要聽(tīng)它的旋律，還要注意聽(tīng)歌詞。（放《好好學(xué)習(xí)，天天向上》）。
這首可愛(ài)歡快的歌曲曲很有意思但是這首歌曲提到了一個(gè)讓我們中學(xué)生敏感的話題，早戀。
一、在你的想象中，你對(duì)愛(ài)情是怎樣理解的呢？（三~四個(gè)同學(xué)發(fā)言）。
初中生之間的談戀愛(ài)是真正的愛(ài)情嗎？或者是對(duì)異性的好感是愛(ài)情嗎？我們這個(gè)時(shí)期談戀愛(ài)叫“早戀”，為什么老師、家長(zhǎng)都反對(duì)中學(xué)生談戀愛(ài)呢？早戀這朵鮮花是用什么灌溉的呢？我們來(lái)看下一些事例。
鮮血灌溉的早戀之花（一）。
一個(gè)16歲的女生，因網(wǎng)戀被騙做了未婚媽媽，半年內(nèi)做人流三次，不幸染上性病，遺憾終生！
鮮血灌溉的早戀之花（二）。
四川一女生早戀被奶奶看見(jiàn)怕奶奶告密她，殺死奶奶。
鮮血灌溉的早戀之花（三）。
一初中生殺死暗戀女生。
曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5?21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。
5月21日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。
作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。
鮮血灌溉的早戀之花（四）。
早戀引發(fā)的跳樓事件。
在安徽省某中學(xué)，發(fā)生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發(fā)生了戀愛(ài)關(guān)系。但不久，江雯又發(fā)現(xiàn)那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛(ài)人，希望她的愛(ài)人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽(yáng)光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實(shí)現(xiàn)了，愛(ài)她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過(guò)，不是那男孩，而是深深愛(ài)著她的父母！
鮮血灌溉的早戀之花（五）。
“真的很后悔……”
兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)16歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。
早戀班會(huì)教案高中篇三
一、開(kāi)場(chǎng)。（《我相信》音樂(lè)響起）；二、汶川地震視頻。三、個(gè)人朗誦（classicriver響起）；四、個(gè)人讀關(guān)于王先兵同學(xué)故事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）；五、看學(xué)姐的視頻。六、班主任發(fā)言。七、圖片對(duì)比。（主持人評(píng)論）；八、集體朗誦(《卡農(nóng)》響起)；九、討論（四位同學(xué)和外班同學(xué)）；十、話?。ǜ腥吮尘耙魳?lè)）；十一、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；十二、陳校長(zhǎng)發(fā)言。
【活動(dòng)背景】。
在我們的身邊，不僅有細(xì)膩如絲般的母愛(ài)需要感恩，也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩。在漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯中，學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色。上了高中的我們，思想應(yīng)該更成熟。當(dāng)我們回首著十幾年在校園里的一點(diǎn)一滴的往事時(shí)，肯定有許多心里的話要說(shuō)。同時(shí)，可以看到，二高中，這個(gè)給予我們知識(shí)的搖籃，正在不斷成長(zhǎng)，也正以她獨(dú)特的方式智化著我們，使我們愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，愈發(fā)勇敢。我們要學(xué)會(huì)感恩。因此，設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、選拔班會(huì)主持人。（三人）。
2、搜集與主題相關(guān)的音樂(lè)，如《感恩的心》等。（五組）。
3、拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對(duì)比）。
4、向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母?！返囊曨l。
5、編排話劇，學(xué)生自導(dǎo)自演。（六人）。
6、把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、主持人寫好各環(huán)節(jié)串詞。
8、布置會(huì)場(chǎng)。
9、準(zhǔn)備許愿瓶。
【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校報(bào)告廳。
【參加人員】本班全體同學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)，全年級(jí)班主任，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)，其他各班學(xué)生代表。
【班會(huì)實(shí)錄】。
(班會(huì)正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)校》的標(biāo)題，同時(shí)播放背景音樂(lè)《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著校服入場(chǎng)，觀摩教師和領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)到場(chǎng)。4：40班會(huì)正式開(kāi)始)。
主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì)——感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺(tái)；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開(kāi)的綠意，享受這片樂(lè)土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著歷史滄桑的希望之門。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀(jì)念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請(qǐng)先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻(xiàn)身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)）。
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì)有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬?zhèn)鬟f給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹(jǐn)代表在座的所有師生對(duì)這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災(zāi)難的苦痛我們不能完全地體會(huì)，但是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我們應(yīng)該是深有體會(huì)的。下面，有請(qǐng)呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)。
猶如晴天霹靂。
在驚魂未定的那一刻。
逃竄、張望、等待。
然而，有些生命永遠(yuǎn)定格…...
老師，我永遠(yuǎn)都記得。
您那堅(jiān)定地最后一次張望。
您說(shuō)：孩子快走，活著就有希望！
您把充滿希望的眼神留給了我們。
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……。
如今，陽(yáng)光竄出了地平線。
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆。
欲用它揮灑出您所有的激情。
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊。
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢。
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著情濃。
———獻(xiàn)給老師。
主持人：如果說(shuō)老師是我們未來(lái)的引路人，那么，學(xué)校就是孕育我們夢(mèng)想的搖籃，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最好的屏障；困難來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最多的關(guān)心和幫助。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應(yīng)該有所了解，在他與病魔斗爭(zhēng)的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請(qǐng)王先兵的好朋友施超談?wù)勊麑?duì)于這件事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）。
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習(xí)上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿著朝氣，樂(lè)于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學(xué)都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著幾畝薄田，還要靠政府的補(bǔ)貼。王先兵在校也節(jié)衣縮食，不亂花一分錢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國(guó)旗下講話時(shí)，報(bào)告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學(xué)捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關(guān)心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時(shí)，他都讓我謝謝所有的老師和同學(xué)，謝謝老師和同學(xué)為他帶來(lái)生的希望。我想確實(shí)應(yīng)該謝謝老師和同學(xué)。謝謝大家的關(guān)心，正是有了大家的關(guān)心和支持，王先兵不再孤單。因?yàn)橛袕V大老師和同學(xué)與他并肩作戰(zhàn)，有我們這個(gè)充滿溫暖的大家庭做他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì)很快康復(fù)，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì)給予我們最大的幫助，也許當(dāng)我們邁出校門以后，仍會(huì)記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因?yàn)樵谶@里，有他們永遠(yuǎn)抹不去的記憶，下面請(qǐng)看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達(dá)了對(duì)母校的懷念與感激。）。
主持人：我想，學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請(qǐng)王老師，大家歡迎。
首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下。我畢業(yè)于溧水縣第二高級(jí)中學(xué)。可以說(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友。今天，我作為學(xué)長(zhǎng)，和同學(xué)們談?wù)?。我能站在這個(gè)會(huì)臺(tái)上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我成人。在我畢業(yè)時(shí)有給予我回母校任教的機(jī)會(huì)，讓我感受到重返母校的溫暖。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關(guān)懷。在這里，我只想用一句話來(lái)表達(dá)我的心情：謝謝！
作為二中的一員，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng)四星的大好時(shí)機(jī)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng)四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把課上好！把班級(jí)帶好！
主持人：學(xué)校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開(kāi)母校之后對(duì)母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會(huì)被母校感動(dòng)，或許時(shí)因?yàn)樯磉叺囊徊菀荒?。下面，我們一起?lái)欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著強(qiáng)烈對(duì)比的圖片讓大家都感受到自己的責(zé)任和義務(wù)。）。
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn)，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數(shù)人只會(huì)搖頭吧！面對(duì)我們的幼稚行為，學(xué)校對(duì)我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報(bào)？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的感謝。下面有請(qǐng)丁荻，金磊等同學(xué)上臺(tái)。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達(dá)自己對(duì)學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農(nóng)》，響起）。
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地，我來(lái)到這校園，鳥鳴清脆，花兒也朝我微笑。
我飽含深情的雙眸，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你映著朝霞包裹著萬(wàn)千溫潤(rùn)的臉龐。
悄悄地，我走進(jìn)，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽。
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁。
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神。
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴(yán)，寧?kù)o，點(diǎn)綴著我們的期盼和夢(mèng)想。
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景。
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續(xù)。
那一年年四季如歌悠揚(yáng)，你變幻著美麗的容顏。
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念。
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿。
只有一如既往的感恩。
早戀班會(huì)教案高中篇四
2、選擇要看清對(duì)方的本質(zhì)。
3、集中精力于自我生長(zhǎng)，堅(jiān)決拒絕早戀。
準(zhǔn)備工作：老師制作大量的“花”的幻燈片、購(gòu)買未開(kāi)放的花蕾、準(zhǔn)備每生一個(gè)的硬幣。
2、（幻燈：有小路的花園）今天，我們來(lái)到了一座花園，來(lái)做一個(gè)選花的游戲。（板書）我們沿著這條小路走入花園，里面將有不同的花朵，到底有多少花、是什么樣的花我們不知道。每人可以用一枚硬幣來(lái)購(gòu)買一束鮮花，你選定哪束花，就在哪束花出現(xiàn)后把硬幣放回講臺(tái)。記住你選中的花的序號(hào)。注意：硬幣只有一枚，不能走回頭路，一束鮮花只能賣給一個(gè)人。（幻燈：注意點(diǎn)）
3、播放幻燈，學(xué)生選花。一束鮮花只能賣給一個(gè)人，硬幣只有一枚。
4、交流：你選中了幾號(hào)花？為什么？
經(jīng)驗(yàn)一：別急著做出決定，精彩的還在后面。要把唯一的機(jī)會(huì)留給最鐘愛(ài)的花朵。
6、師：老師帶著同學(xué)再次認(rèn)識(shí)一些花朵。（幻燈展示有毒花卉）
師：還有什么經(jīng)驗(yàn)要傳授給好朋友？（幻燈展示經(jīng)驗(yàn)二）
經(jīng)驗(yàn)二：不能只看外表，要認(rèn)清本質(zhì)再選。
師：選擇一朵心儀的花是我們今天做的一個(gè)游戲，這本身是一件快樂(lè)的事情，可是有人卻選出了不愉快。如果，這一束束的鮮花，代表了一個(gè)個(gè)的異性，這一枚枚硬幣就是我們自己，你將如何提醒自己選擇心儀的異性朋友？（幻燈展示“如果”以后的內(nèi)容）（板書）
提醒一：不急著選，把唯一的機(jī)會(huì)留給最鐘愛(ài)的對(duì)方。（幻燈展示提醒一）
提醒二：不能只看外表，要認(rèn)清一個(gè)人的本質(zhì)后再做選擇。（幻燈展示提醒二）
師：托爾斯泰說(shuō)：“人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗”。我們要選的不一定是美麗的人，但一定要是可愛(ài)的人，而發(fā)現(xiàn)一個(gè)人本質(zhì)的可愛(ài)與否是需要時(shí)間的。這樣說(shuō)來(lái)，“以貌取人”不可取，“一見(jiàn)鐘情”是童話。（幻燈展示最后一句）
師：剛才，我們用硬幣選擇了鮮花，其實(shí)，換個(gè)角度，在異性的眼中，我們本身就是鮮花。作為一名中學(xué)生，我們還是一朵未開(kāi)飽滿的花蕾。如果有硬幣選擇我們，我們?cè)趺崔k？（幻燈展示花蕾背景）（板書）
可能回答一：我們有“拒絕”的權(quán)利。
可能回答二：我們有“拒絕”的理由。不能把生命倒裝。不能透支我們的幸福。（幻燈展示）
師：我們有很多事情要做，我們要忙著長(zhǎng)身體，忙著長(zhǎng)知識(shí)，沒(méi)精力提前享受十年后的美好。現(xiàn)在談感情，將來(lái)來(lái)讀書，這樣不劃算。冰心奶奶告訴我們：青年人呵！為著后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。
1、師：當(dāng)你看到異性中學(xué)生互生好感，你有什么想法？讓我們來(lái)議一議。（板書）
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲從心理是一種可悲的心理。
因?yàn)槿思矣辛?，把唯一的選擇過(guò)程當(dāng)作任務(wù)草草完成，選擇了并不是自己喜歡的對(duì)象。
2、師：跳集體舞在選擇異性舞伴時(shí)，有什么不妥？
師：我們的目的是把舞跳好，關(guān)注的應(yīng)該是對(duì)方的舞跳得好不好，而不是對(duì)方的性別。心底無(wú)私，坦坦蕩蕩。冰心與蕭乾之間擁有純潔的姐弟情誼，他們會(huì)面，必定要以擁抱問(wèn)候。作為旁觀者，見(jiàn)此情景，心底涌起的只有“感動(dòng)”一種感情。
3、怎樣與異性同學(xué)交往？
師：為了學(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)固故幨?，因?yàn)槲覀冎魂P(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流；為了友誼，請(qǐng)?zhí)固故幨?，因?yàn)槲覀冎辉诤跤讶说钠沸允欠窀邼?；為了?ài)慕，請(qǐng)小心謹(jǐn)慎，記住今天選花的教訓(xùn)。
師：有這樣一朵小花，她說(shuō)：我還小，我要從容地吸取陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，坦蕩地接受過(guò)路人的夸耀，堅(jiān)定地拒絕各種飛蟲的干擾。我要積聚起所有的能量，開(kāi)出山茶花的蓬勃、玉蘭花的高潔、玫瑰花的爛漫。
你們準(zhǔn)備開(kāi)成一朵怎樣的花呢？（幻燈展示問(wèn)題，分發(fā)花朵）（板書）
你們都愿意努力開(kāi)出最美的花來(lái)嗎？
結(jié)束語(yǔ)：含苞欲放的花蕾們，如果你不小心有了愛(ài)，有了戀，有了情，那么，把它交給時(shí)間吧！日久見(jiàn)人心，路遙知馬力；把它交給空間吧，將來(lái)，你成熟的雙眸會(huì)發(fā)現(xiàn)：茫茫人海，處處方舟；情滿神州，何處無(wú)芳草？先讓我們趁著美好春光，盡情地生長(zhǎng)，準(zhǔn)備著有朝一日能把自己開(kāi)成一朵高潔、優(yōu)雅、燦爛、完美的花朵，那么，我們?cè)谝黄鹁鸵欢〞?huì)是一座令人側(cè)目的美麗花園。我要套用冰心奶奶的一句話來(lái)勸勉大家：青年人呵！為著明天的回憶，小心著意的守護(hù)好今天的花蕾。
早戀班會(huì)教案高中篇五
針對(duì)問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jī)，還破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至存在危險(xiǎn)因素。
班會(huì)目的：使同學(xué)們認(rèn)清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)，突出主題，配以圖畫藝術(shù)字。
展示方式：
幻燈片呈現(xiàn)、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導(dǎo)。
過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準(zhǔn)備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會(huì)開(kāi)始：
一、 開(kāi)場(chǎng)：通過(guò)舒婷的《致橡樹》引入。
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：
1、對(duì)愛(ài)情的憧憬是正常的；
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨）
二、課件展示“科學(xué)家總結(jié)的幸福愛(ài)情需要滿足的條件”
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格
三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)生偏激行為。
四、 主要環(huán)節(jié)：早戀的危害
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：
1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
4、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：€有那些？
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
五、 怎樣避免早戀？
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何？
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)（小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事）
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理？
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了；如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往；當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項(xiàng)？
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
七、 總結(jié)
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)心得體會(huì)，組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
早戀班會(huì)教案高中篇六
【參加人員】九年級(jí)全體同學(xué)、
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待戀愛(ài)和
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
【活動(dòng)過(guò)程】
（班會(huì)開(kāi)始前播放“
主持人甲：各位領(lǐng)導(dǎo)
主持人乙：各位老師、同學(xué)們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來(lái)參加我們九（2）班的主題班會(huì)，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會(huì)“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。
（采訪，同學(xué)，老師，
（同時(shí)放幻燈片里的問(wèn)題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認(rèn)為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個(gè)事例，討論）
事例一：
這是一個(gè)真實(shí)的
主持人甲：
1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開(kāi)始的交往是“戀愛(ài)”嗎？為什么？。
3、你對(duì)
主持人乙：對(duì)于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見(jiàn)的情況，要是你是主人公，你會(huì)怎么處理呢？請(qǐng)看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學(xué)的信：
你好！
我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂(lè)于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒(méi)有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請(qǐng)各位大膽，積極的發(fā)言！(同學(xué)們發(fā)言)
主持人甲：通過(guò)以上事例的討論,相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕?，下面我們就?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（采訪兩三個(gè)同學(xué)）……剛才同學(xué)們都說(shuō)得很好，接下來(lái)我們就有請(qǐng)我們的殷老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)）
老師：九年級(jí)的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關(guān)于戀愛(ài)，我想說(shuō)的是：愛(ài)情是偉大的，愛(ài)情是浪漫的，一個(gè)人愛(ài)別人或被別人愛(ài)都是一件非常幸福的事情，可一旦愛(ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂(lè)。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會(huì)得到快樂(lè)和幸福。
早戀班會(huì)教案高中篇七
九年級(jí)全體同學(xué)、
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待戀愛(ài)和
讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“
（班會(huì)開(kāi)始前播放“
主持人甲：各位領(lǐng)導(dǎo)
主持人乙：各位老師、同學(xué)們
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來(lái)參加我們九（2）班的主題班會(huì)，今晚讓我們共同探討一下
主持人乙：九（2）班的主題班會(huì)“
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。
（采訪，同學(xué)，老師，
（同時(shí)放幻燈片里的問(wèn)題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認(rèn)為什么是早戀？
主持人乙
（用幻燈片播兩個(gè)事例，討論）
事例一：
這是一個(gè)真實(shí)的
主持人甲：
1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開(kāi)始的交往是“戀愛(ài)”嗎？為什么？。
3、你對(duì)
主持人乙：對(duì)于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見(jiàn)的情況，要是你是主人公，你會(huì)怎么處理呢？請(qǐng)看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學(xué)的信：
你好！
我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂(lè)于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒(méi)有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你
身體健康，心情舒暢！
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
2、假如婷婷將信交給了
請(qǐng)各位大膽，積極的發(fā)言！(同學(xué)們發(fā)言)
主持人甲：通過(guò)以上事例的討論,相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕?，下面我們就?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（采訪兩三個(gè)同學(xué)）……剛才同學(xué)們都說(shuō)得很好，接下來(lái)我們就有請(qǐng)我們的殷老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)）
老師：九年級(jí)的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關(guān)于戀愛(ài)，我想說(shuō)的是：愛(ài)情是偉大的，愛(ài)情是浪漫的，一個(gè)人愛(ài)別人或被別人愛(ài)都是一件非常幸福的事情，可一旦愛(ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂(lè)。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會(huì)得到快樂(lè)和幸福。
早戀班會(huì)教案高中篇八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開(kāi)闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢(shì)，也覆蓋了我們的學(xué)生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，言語(yǔ)自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學(xué)生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見(jiàn)不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學(xué)校園?！叭绾慰创鐟賳?wèn)題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個(gè)班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，責(zé)任心重，看來(lái)又是哪個(gè)淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學(xué)間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀(jì)律委員華深遠(yuǎn)平時(shí)嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點(diǎn)著急。華深遠(yuǎn)這才道出事情原委。
徐惠是個(gè)善良溫順的女孩子，平時(shí)挺熱心，班上同學(xué)都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級(jí)的學(xué)生關(guān)系也好，三年級(jí)一個(gè)叫楊建偉的男同學(xué)問(wèn)她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風(fēng)捉影的把柄，到處造謠說(shuō)徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負(fù)擔(dān)。這回，她實(shí)在憋不住了，才不禁痛哭起來(lái)。
盡管我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對(duì)這類問(wèn)題已深感興趣?！霸鐟佟?，無(wú)數(shù)班主任和家長(zhǎng)不敢涉足卻又無(wú)可避免的話題，沒(méi)想到如此之快地蔓延到小學(xué)校園。難以置信卻又實(shí)實(shí)在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來(lái)一場(chǎng)“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來(lái)訓(xùn)斥一番了事，還是不聞不問(wèn)，以免和學(xué)生談?wù)摰礁星樵掝}，導(dǎo)致孩子一探究竟之心更強(qiáng)烈。孩子對(duì)此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴(yán)實(shí)，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開(kāi)它的包裝，其實(shí)一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來(lái)，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
我告訴學(xué)生們：我們已經(jīng)四年級(jí)了，說(shuō)懂事吧，又顯得很幼稚；說(shuō)不懂事吧，又好像對(duì)什么都了解一點(diǎn)。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復(fù)雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長(zhǎng)，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說(shuō)明大家長(zhǎng)大了。憂的是個(gè)別學(xué)生將這種心理曲解了，把男女同學(xué)之間的友誼看作了愛(ài)情。（生笑）大家可能覺(jué)得好笑，但這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。因?yàn)檫@類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會(huì)遇到。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會(huì)有一些讓自己覺(jué)得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽?dú)獨(dú)對(duì)他（她）有好感呢？因?yàn)樗ㄋ┑纳砩嫌幸环N讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個(gè)人一無(wú)是處，你會(huì)喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實(shí)，在我們眼里，欣賞一個(gè)人很正常，如果把對(duì)一個(gè)人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學(xué)之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛(ài)都不懂，只有真誠(chéng)的友誼才是我們最值得珍惜的。
當(dāng)然，每個(gè)女生心目中都有一個(gè)白馬王子，每個(gè)男生心目中都有一個(gè)白雪公主。這沒(méi)什么好避諱的。但在遇見(jiàn)他（她）的時(shí)候，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進(jìn)取。王子和公主是不會(huì)屬于你的。記?。∨W(xué)習(xí)，同時(shí)將自己打造成一個(gè)博學(xué)多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學(xué)生揭開(kāi)那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說(shuō)在以后的求學(xué)之路上，早戀問(wèn)題不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學(xué)會(huì)用正確的觀念去對(duì)待讓他們感興趣的東西，同時(shí)再次深入地評(píng)估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀(jì)如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長(zhǎng)和老師心急如焚，但又無(wú)計(jì)可施。事實(shí)上，如果我們探尋事情的始末，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關(guān)系。
具有關(guān)人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關(guān)系不和，父母與子女之間關(guān)系緊張。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，缺乏溝通，甚至動(dòng)輒打罵，嚴(yán)厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠(chéng)尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
早戀班會(huì)教案高中篇九
早戀是一枚包著糖衣的苦果，高考在即，通過(guò)對(duì)高二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。
時(shí)間：20xx年5月13日
參加人員：高二（8）班全體學(xué)生主持人：×班主任
一、由一些早戀造成嚴(yán)重后果的事例入手，導(dǎo)入班會(huì)課
（ppt展示）
1、四川十五歲女孩，談戀愛(ài)被奶奶發(fā)現(xiàn)，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。
2、據(jù)濟(jì)南一家醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)，每年到該醫(yī)院婦產(chǎn)科做人流手術(shù)的學(xué)生（絕大多數(shù)是背雙肩包的人），大約有兩千人次。
3、某學(xué)校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。
4、20xx年1月6日，歷城四中98級(jí)某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強(qiáng)，導(dǎo)致三人死亡，多人住院。
早戀具有興奮性和沖動(dòng)性、過(guò)于美化、迷戀對(duì)方、情緒多變，難舍難分而又喜。而與異性同學(xué)交往，并不等于早戀。當(dāng)青少年進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，從而使情緒易于波動(dòng)，活動(dòng)能力增強(qiáng)，人格獨(dú)立要求增加，同時(shí)產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正?，F(xiàn)象，而非是“戀愛(ài)”。
三、老師和同學(xué)互動(dòng)
（班主任提問(wèn)）：如果泰坦尼克號(hào)沒(méi)有出事故，杰克能否給露絲幸福？
（學(xué)生回答）：杰克連船票都是靠打牌贏來(lái)的，參加派對(duì)還要向大嬸借西服穿，因?yàn)榻芸藳](méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能給露絲幸福。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）：如果杰克和露絲偷嘗禁果，導(dǎo)致露絲懷孕怎么辦？
（學(xué)生回答）：杰克太窮了，生出孩子也養(yǎng)不起。
四、班主任講故事
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門時(shí)不該想與守門無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們高中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。戀愛(ài)的地點(diǎn)、時(shí)間錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了。
（板書）
1.愛(ài)不是錯(cuò)
2.錯(cuò)在愛(ài)的時(shí)間
3.愛(ài)是一種責(zé)任
4.拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）
最后要求每人回家后，就此班會(huì)主題再寫一篇周記：
男生寫：《如果我是杰克，遇見(jiàn)露絲怎么辦？》
女生寫：《如果遇見(jiàn)男生給我遞紙條，我該怎么辦？》
早戀班會(huì)教案高中篇十
【教學(xué)目的】：
1、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2、引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應(yīng)不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
【班會(huì)準(zhǔn)備】：
1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生的生理、心理發(fā)展特征，以及如何保持個(gè)人心理健康的資料。
2、查閱資料，了解早戀對(duì)中學(xué)生的影響。早戀主題班會(huì)3、準(zhǔn)備表演舞臺(tái)劇的表演。
【活動(dòng)形式】：
班級(jí)討論、角色扮演、詩(shī)歌欣賞等。
主持人：班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、欣賞舞臺(tái)劇表演。
主持人1：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)不能夠正確看待自己的性特征的發(fā)展，出現(xiàn)以下的現(xiàn)象。請(qǐng)欣賞表演：
二、班上交流，談感受。
主持人2：請(qǐng)同學(xué)們就以上的表演的現(xiàn)象談自己的感受。
待學(xué)生發(fā)表自己的感受后，做出小結(jié)：?
三、欣賞詩(shī)歌朗誦。
主持人1：我們喜歡用花季雨季來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛(ài)慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛(ài)慕之情不是真正的戀愛(ài)。它就像天空中的云彩變幻莫測(cè)，正如徐志摩《偶然》詩(shī)中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會(huì)消滅了蹤影，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦。
我是天空里的一片云。
偶爾投影在你的波心。
你不必訝異。
更無(wú)需歡喜。
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。
四、班級(jí)討論，明辨事理。
主持人2：高中時(shí)期是人生黃金時(shí)期，是為夢(mèng)想而奮斗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結(jié)合劇情分小組討論：高中生戀愛(ài)的利與弊。
根據(jù)各個(gè)小組學(xué)生代表的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，并板書列出以表格：
專心學(xué)習(xí)，為了理想而奮斗。
五、聆聽(tīng)資料搜集情況的匯報(bào)，進(jìn)一步明確早戀的危害。
學(xué)生匯報(bào)有關(guān)資料搜集的情況，朗讀給同學(xué)們聽(tīng)。
早戀的危害小結(jié)有如下幾個(gè)方面：
3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
六、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，人生的黃金時(shí)代更要珍惜。這段時(shí)光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來(lái)就會(huì)有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來(lái)只能是一場(chǎng)空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時(shí)沖動(dòng)當(dāng)作愛(ài)情來(lái)理解。感情不穩(wěn)定，何來(lái)永恒?事業(yè)尚未穩(wěn)定何來(lái)成就?經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來(lái)保障?責(zé)任不能承擔(dān)，何來(lái)愛(ài)情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會(huì)牢固的。作為高中生的你們，正肩負(fù)著家里人的期望，正是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳時(shí)期，希望你們珍惜這段黃金時(shí)期，專心致志，為自己人生的夢(mèng)想而奮斗!
【擴(kuò)展閱讀】關(guān)于現(xiàn)代中學(xué)生早戀問(wèn)題。
對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，一直以來(lái)都是大家有很多爭(zhēng)議的話題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分人對(duì)于現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，都持否定態(tài)度。今天我便站在中學(xué)生的立場(chǎng)，來(lái)談?wù)勎业目捶ā?BR> 有人告訴我說(shuō)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，可以用一個(gè)字來(lái)形容――蠢?，F(xiàn)在早戀的年紀(jì)，越來(lái)越趨于年輕化。一直都記得參加姐姐的婚禮，在后臺(tái)化妝的時(shí)候，聽(tīng)?zhēng)臀一瘖y的姐姐說(shuō)的一件事。她是一名幼兒園的教師，在她的班里有一個(gè)女孩子，特別喜歡隔壁班的一個(gè)小男孩。一次下操后，那個(gè)小女孩與小男孩在走廊上擦肩而過(guò)，等男孩走過(guò)，那個(gè)小女孩對(duì)她說(shuō)了一句話：“我的心都碎了。”當(dāng)時(shí)她整個(gè)人都震驚了。我想，不只是她，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)聽(tīng)她說(shuō)的人都震驚了，包括我。
雖然中學(xué)生比他們大，但是畢竟還小，能懂什么叫愛(ài)情?。课乙恢睂F(xiàn)代的中學(xué)生比喻成溫室里的花，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的考驗(yàn)，不懂得生活的艱辛，更不懂真正的愛(ài)情是什么？整個(gè)人的心智未成熟，你們以為幾句關(guān)心，幾句甜言蜜語(yǔ)，就是愛(ài)情了嗎？太幼稚了。那么，你們的`父母呢？他們更愛(ài)你，更照顧你，更體貼。為什么有時(shí)間和一個(gè)隨時(shí)有可能和你分手的人甜言蜜語(yǔ)，卻不會(huì)和自己的父母多講一句?，F(xiàn)在你漸漸長(zhǎng)大，父母會(huì)漸漸老去，你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間已不多了，為什么不好好愛(ài)自己的父母呢？縱使你們間有矛盾有隔閡，但請(qǐng)看清楚，只有父親才是這個(gè)世界上最愛(ài)你的男人，只有母親才是這個(gè)世界上最愛(ài)你的女人。
現(xiàn)在中學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，戀愛(ài)便會(huì)占去大部分時(shí)間，從而，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，大部分是以分手告終的。而分手后，很多學(xué)生沉浸于失戀中，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。有些學(xué)生覺(jué)得失戀后，世界仿佛沒(méi)有了意義。試問(wèn)，你才經(jīng)歷了多少？在這個(gè)社會(huì)上，有太多的困難比分手更打擊人。沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)不能繼續(xù)生活。不如把視線轉(zhuǎn)移到別的事情上，一生有太多的事需要你去完成。相信大家都看了達(dá)人秀，16歲的少年盧馭龍，他的夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的無(wú)線輸電，并且在不斷地為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力著。請(qǐng)問(wèn)，同為青春路人，我們的理想是什么，我們?cè)谧鲂┦裁?？穿著、網(wǎng)游、戀愛(ài)、聊天……太out了吧。
在我看來(lái)，現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情，大部分只是處于欣賞的水平。很多時(shí)候，只是對(duì)于異性的一種欣賞，而學(xué)生便錯(cuò)以為是一種愛(ài)情。我有一朋友，畢業(yè)了，去了其他的城市讀書，遇到了更優(yōu)秀的男孩子，他對(duì)我說(shuō)很喜歡他。于是我建議他，和男友分手，對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也先冷靜一會(huì)兒，因?yàn)樗麜?huì)喜歡上別的更優(yōu)秀的，說(shuō)明她對(duì)男友并不是真愛(ài)，只是欣賞。對(duì)于現(xiàn)在喜歡的也許也只是一種好感。他并沒(méi)有真正的明白愛(ài)情的定義，更不配擁有。也許在很多年后年再回過(guò)頭來(lái)看這段時(shí)間的愛(ài)情，自己都會(huì)覺(jué)得可笑吧。
寫了那么多，并不是說(shuō)我完全否定了現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情。讓我們從另一個(gè)角度來(lái)看。
和一個(gè)對(duì)的人在一起，可以讓自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。這里的對(duì)是指比自己心里年長(zhǎng)的人，年齡上的年長(zhǎng)是沒(méi)用的。
有人說(shuō)中學(xué)生的愛(ài)情是最純真的，不帶有社會(huì)那種世俗的眼光，金錢、家庭背景等等。
而且現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情并不一定會(huì)影響學(xué)習(xí)。我聽(tīng)過(guò)這樣一故事，男孩理科較好，女孩文科較好，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起考入了理想的學(xué)校。有時(shí)候分手并不一定是壞事。我有一朋友，和女友分手后去了另一個(gè)學(xué)校，一開(kāi)始很痛苦，后來(lái)他學(xué)會(huì)了用學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)想念他的時(shí)間，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。后來(lái)我問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)，是的很愛(ài)她，但是更希望他能幸福。而且，我現(xiàn)在過(guò)得很好。我謝謝他，是他教會(huì)了我追求理想。
現(xiàn)代中學(xué)生的愛(ài)情有利也有弊，當(dāng)利大于弊時(shí)我支持，當(dāng)弊大于利時(shí)請(qǐng)果斷的放手。編輯評(píng)語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)，中學(xué)生早戀是弊多利少，它影響學(xué)業(yè)。成功的概率很少。
早戀班會(huì)教案高中篇十一
青春期既是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化，對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。西方社會(huì)學(xué)研究者將青少年的戀愛(ài)行為稱為青春期戀愛(ài)，而在我國(guó)，則稱之為早戀。早戀，是一個(gè)極為敏感的話題，現(xiàn)代中學(xué)生早戀現(xiàn)象越來(lái)越普遍。初中學(xué)生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農(nóng)村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過(guò)早地陷入了戀愛(ài)的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實(shí)他們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因?yàn)椤昂猛妗?，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。他們有的是想體驗(yàn)一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險(xiǎn)的心理狀態(tài)恐怕正是一個(gè)又一個(gè)令人痛心的故事的開(kāi)始。我們的學(xué)生中，寫情書，傳紙條，下課時(shí)出雙入對(duì)，上學(xué)放學(xué)相約一起走，有的還牽手，摟抱，利用假期時(shí)間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，甚至有可能葬送美好的前程，釀成終身苦果（有的女生懷孕）。而作為父母的知道后很少能對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，而老師又不能一味的壓制，并且很多孩子越壓制反而越厲害，使得老師們也感到非常棘手。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為早戀很神秘，并且大多都怕老師、家長(zhǎng)知道而偷偷摸摸的進(jìn)行，對(duì)于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認(rèn)為，中學(xué)生的早戀問(wèn)題應(yīng)該引起我們的重視。決定通過(guò)班會(huì)的形式揭開(kāi)早戀的神秘面紗，讓學(xué)生正確對(duì)待早戀問(wèn)題，及其帶來(lái)的后果和不良影響。
讓學(xué)生對(duì)于青春期時(shí)期的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)有所了解讓學(xué)生了解早戀現(xiàn)象的特征。
讓學(xué)生知道早戀帶來(lái)的危害。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往。
關(guān)于早戀的主題班會(huì)搜集關(guān)于青春期的生理特點(diǎn)和同學(xué)們對(duì)待早戀的認(rèn)識(shí)。
搜集你身邊的例子，你有何感想。
活動(dòng)一、學(xué)生討論：談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生中出現(xiàn)的早戀問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
活動(dòng)二、學(xué)生匯報(bào)對(duì)于搜集的身邊的實(shí)例，談?wù)劯邢搿?BR> 活動(dòng)三、對(duì)于造成早戀的現(xiàn)象的原因分析。
精神空虛型：青春期正是人的精力特別旺盛的時(shí)期，是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的大好時(shí)光。但是一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過(guò)剩的精力，于是，早戀便來(lái)到了他們空虛的心靈之中。
浪漫模仿型：模仿成人行為，求浪漫、玩瀟灑的中學(xué)生，大有人在。隨著青春期的到來(lái)，加上流行的愛(ài)情歌曲和表現(xiàn)性愛(ài)的影視和書籍的誘導(dǎo)，少男少女的潛意識(shí)里也產(chǎn)生一種希望被認(rèn)可、被贊美甚至被追求的沖動(dòng)需要。這些學(xué)生還有一個(gè)共同之處就是愛(ài)聽(tīng)港臺(tái)流行歌曲，愛(ài)看言情小說(shuō)，喜歡上網(wǎng)聊天。
炫耀攀比型：“青少年都愛(ài)趕時(shí)髦，攀比心重?！庇行┲袑W(xué)生早戀，實(shí)際上就是出于炫耀、攀比的心理。
活動(dòng)四、早戀造成的不良影響和危害。
影響學(xué)習(xí)生活。
生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。還有的學(xué)生在戀愛(ài)中有強(qiáng)烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。
影響心理發(fā)展。
中學(xué)生的戀愛(ài)極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛(ài)時(shí)或樂(lè)不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來(lái)不利影響。尤其是中學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理解尚不全面，自制力差，一旦與x人建立了戀愛(ài)關(guān)系，可能就覺(jué)得對(duì)方只能與我一個(gè)人交往，當(dāng)看到與別人交往時(shí)，甚至有時(shí)感到關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對(duì)方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實(shí)際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。
北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡。
懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的`行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。
活動(dòng)六、詩(shī)歌欣賞《妙齡時(shí)光》。
不要輕易去愛(ài)。
更不要輕易去恨。
讓自己活得輕松些。
讓青春多留下些瀟灑的印痕。
你是快樂(lè)的。
因?yàn)槟愫軉渭儭?BR> 你是迷人的。
因?yàn)槟阌幸活w寬容的心。
讓友情成為草原上的牧歌。
讓敵意有如過(guò)眼云煙。
伸出彼此的手。
握緊令人歆羨的韶華與純真。
五、班主任感悟。
年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
通過(guò)這一次班會(huì)，同學(xué)們知道了青春期時(shí)期的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，了解了早戀現(xiàn)象的特征，也深知早戀帶來(lái)的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與身邊的同學(xué)正確交往。此外，通過(guò)這一次班會(huì)讓他們知道年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
早戀班會(huì)教案高中篇十二
為了能給廣大讀者提供方便，小編為大家整理了高中早戀主題班會(huì)，希望能夠幫到大家。
主題：莫讓情感航船過(guò)早靠岸。
針對(duì)問(wèn)題：我班個(gè)別學(xué)生存在早戀苗頭，關(guān)系曖昧，不僅影響成績(jī)，還破壞學(xué)習(xí)風(fēng)氣，甚至存在危險(xiǎn)因素。
班會(huì)目的：使同學(xué)們認(rèn)清早戀現(xiàn)象的危害和弊端，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)慕轉(zhuǎn)化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
場(chǎng)景布置：簡(jiǎn)約風(fēng)格，主要利用黑板，由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)，突出主題，配以圖畫藝術(shù)字。
展示方式：早戀主題班會(huì)幻燈片呈現(xiàn)、學(xué)生討論發(fā)言、案例分析、情景再現(xiàn)。
教師通過(guò)幻燈片的形式呈現(xiàn)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)案例、情景讓同學(xué)們進(jìn)行分析，小組討論，以循序漸進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的效果，最后讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法，教師注意引導(dǎo)。
過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)抒發(fā)自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。
準(zhǔn)備工作：提前三天發(fā)布主題，班委協(xié)調(diào)布置黑板。
班會(huì)開(kāi)始：
讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。
明確：1、對(duì)愛(ài)情的憧憬是正常的;。
2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久，真正的愛(ài)情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷風(fēng)雨)。
明確：愛(ài)情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格。
明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，產(chǎn)。
生偏激行為。
1、學(xué)生參與，案例展示，學(xué)生自主討論，揭示早戀危害。
案例一：失戀少年自殺生命垂危。
案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡。
案例三：中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局。
同學(xué)們討論交流，發(fā)表看法。
注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒，班會(huì)氣氛的把握尤其重要，同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時(shí)，杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)。
明確：1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。
2、早戀危害中學(xué)生身心健康，容易產(chǎn)生極端行為。
3、一旦發(fā)生越軌行為，兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中，女生更是遭受身心重創(chuàng)。
2、結(jié)合身邊事例，同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈：€有那些?
自由發(fā)言。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響，感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的，早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。
1、測(cè)一測(cè)：你的自控力如何?
通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感，活躍氣氛。
2、情景再現(xiàn)(小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事)。
如果你是他們，應(yīng)該分別作出怎樣的處理?
學(xué)生發(fā)表看法，教師指導(dǎo)，對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定，有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。
明確：當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉(zhuǎn)移注意力，不要癡迷于此就可以了;如果已經(jīng)有早戀的苗頭，就應(yīng)懸崖勒馬，及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，減少交往;當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí)，要明確態(tài)度，委婉拒絕，曉之以理。
從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。
每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)。
心得體會(huì)。
組長(zhǎng)匯總展示。
教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。
結(jié)束后的反饋。
關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng)，使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果，指導(dǎo)實(shí)踐。
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，情感開(kāi)始盟發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有一種朦朧的感覺(jué)，但是中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)代，是學(xué)習(xí)的大好階段，如果我們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該正確的引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2.正確對(duì)待家庭、戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習(xí).
格言。
等。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特征及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3.討論、總結(jié)：早戀主題班會(huì)(1)在中學(xué)為什么要禁止談情說(shuō)愛(ài)?
(2)早戀一定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?
4.利用周記，以。
主持甲：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。那么中學(xué)生是否應(yīng)該早戀呢，早戀到底是好事還是壞事呢，今天我們將經(jīng)行一場(chǎng)激烈的辯論。
支持正方觀點(diǎn)：早戀利大于弊的是xx同學(xué)領(lǐng)銜的一組，支持反方觀點(diǎn)的是xx同學(xué)帶領(lǐng)的二組。
主持乙：下面請(qǐng)正方代表首先發(fā)言，然后反方代表發(fā)言，然后進(jìn)入雙方互辯、提問(wèn)反駁的環(huán)節(jié)，最后是大家討論時(shí)間以及班主任蒲老師小結(jié)。
有請(qǐng)正方代表：
{可提供給學(xué)生的一些資料。
(1)年齡下降，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其分布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)一觸即發(fā)，發(fā)展迅速。從雙方開(kāi)始接觸到確實(shí)戀愛(ài)關(guān)系，一般不超過(guò)兩星期，其中時(shí)間最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)電影。
早戀的危害有如下幾個(gè)方面：
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
主持甲：關(guān)于早戀的表現(xiàn)及危害，xx同學(xué)的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
主持乙：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)xx同學(xué)小結(jié)。(資料提供)緣分，大意是人與人之間的關(guān)系是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間發(fā)生聯(lián)系的可能性。一個(gè)人的婚姻的選擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的相貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、愛(ài)好、文化程度、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、居住地點(diǎn)、社會(huì)地位等。如雙方的追求符合設(shè)計(jì)的模型，那才能有結(jié)合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往考慮不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來(lái)不成功的，只能嘗到苦果。
主持乙：由于只有五分鐘了，下面請(qǐng)班主任蒲老師總結(jié)。
早戀班會(huì)教案高中篇十三
早戀其實(shí)每個(gè)人心理都有的，只是有的人敢于表達(dá)，有的人只會(huì)悶在心里，也有的人是出與外貌和不自信所以不敢表達(dá)，其實(shí)早戀是很美妙的，但現(xiàn)在的學(xué)生們?cè)鐟倨鋵?shí)就是看哪個(gè)女孩張的漂亮，還有顯示自己的魅力，早戀對(duì)學(xué)習(xí)是非常有害的，因?yàn)槟愕男睦聿粫?huì)在那么專注于學(xué)習(xí)了，你的心理早就被你喜歡的人占滿，哪還會(huì)有學(xué)習(xí)的心理！早戀是誰(shuí)都不可避免的，即使你嘴上說(shuō)不會(huì)的，但真的到你身上你也會(huì)情不自禁的投入進(jìn)去的，但有的雙方會(huì)把早戀轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了更好的明天就會(huì)加把努力的學(xué)習(xí)！但這樣的事很難做到！！
早戀是青春期發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)青少年成長(zhǎng)有一定的危害。早戀的最大危害就是對(duì)學(xué)習(xí)的危害！：其次1.影響生理發(fā)育；2.影響心理發(fā)展；3.影響學(xué)習(xí)生活，這是最常見(jiàn)的危害；4.可能導(dǎo)致犯罪；5.影響正常的戀愛(ài)生活；6.可能促成越軌行為：是早戀最嚴(yán)重的損害。
如果這種事到你身上你也不用緊張，只要把學(xué)習(xí)放在第一位上就可以了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是你最最重要的事情別把早戀想的有多么可怕，順其自然??！還是一句話，學(xué)習(xí)才是你將來(lái)的出路，這是過(guò)來(lái)人給你的意見(jiàn)和忠告??！
如果有人告訴你早戀你別想它就行了，早戀會(huì)毀了你這樣的夸張?jiān)挘阋膊灰ε拢?BR> 早戀班會(huì)教案高中篇十四
男：親愛(ài)的各位同學(xué)。
合：大家下午好!
女：七年級(jí)4班“珍惜青春，拒絕早戀”主題班會(huì)(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”，正式開(kāi)始!
男：人生是絢麗的畫板，青春是斑斕的色彩，時(shí)光是無(wú)形的畫筆，這一切在不經(jīng)意間勾勒出我們生命最絢爛而美妙的時(shí)刻。
(觀眾回答)。
男：對(duì)，這就叫早戀。
女：中學(xué)生正處于生理和心理的特殊時(shí)期，會(huì)很容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，而早戀對(duì)于中學(xué)生人生道路又有著非常大的影響，基于這些原因，今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)以“珍惜青春，拒絕早戀”為主題的班會(huì)。
男：幫助大家建立正確的男女同學(xué)交往觀念，塑成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
女：其實(shí)呀，發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，比如中小學(xué)生的戀愛(ài)就屬于早戀。
男：劉興宇，你說(shuō)的是課本上的理論，你知道我們身邊的同學(xué)是怎樣定義早戀的嗎?
女：這個(gè)，呃，我，不知道。
男：好，那我們就首先來(lái)欣賞情景劇《都是情書惹的禍》，表演者：李溦溦，程洋，曾玉瑩。
(王少喆《偶然》)。
男：是否有過(guò)一雙溫柔的眼眸讓你砰然心動(dòng)?是否有個(gè)燦爛的笑容讓你揮之不去?是否有個(gè)熟稔的名字讓你牽腸掛肚?不用害羞也無(wú)需訝異，少年時(shí)期由好奇感偶然產(chǎn)生的愛(ài)慕之情是正常的，這種感情不是真正的戀情，來(lái)得快去得也快，因此不提倡。有一首詩(shī)這樣說(shuō)道：
(趙鈺《妙齡時(shí)光》)。
女：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事有很多，要走的路也很長(zhǎng)，該把握青春，去做我們?cè)撟龅氖虑?，不輕易去愛(ài)，把我們的愛(ài)珍藏心底，把我們的愛(ài)化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。
男：看了這么多觸目驚心的例子，劉興宇，你還敢早戀嗎?
女：不敢，我才13呀。
男：那，你們敢嗎?
(觀眾起哄，不敢!)。
對(duì)，還真應(yīng)了那句話：生命誠(chéng)可貴，花開(kāi)應(yīng)有時(shí)!
女：是呀!早戀啊，是一枚包著糖衣的苦果。
男：像你這么優(yōu)秀的女生，我們男生只好敬而遠(yuǎn)之了嗎?
女：為什么?
男：這不是怕早戀嘛。
女：其實(shí)，男女同學(xué)之間的交往是正常的、有益的，我們就沒(méi)必要回避，更不必拒絕，因而要正視它。正如我是一名班長(zhǎng)，班上的事務(wù)我都很關(guān)心，班上每個(gè)人我都很在乎，但我也不能因?yàn)榕氯苏`會(huì)而對(duì)我們班男生不管不顧啊。
男：嗯，像我這種在學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的同學(xué)，也不敢找優(yōu)秀的女同學(xué)探討了嗎?
女：我想不僅我倆有這樣的疑慮吧，要不，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們。
男：好!同學(xué)們，我們一起來(lái)討論一下，如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系?
女：希望大家各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言。
女：每個(gè)人說(shuō)的都有道理，都要樹立正確的異性交往觀念，建立起積極向上、健康發(fā)展的男女同學(xué)關(guān)系。
男：我們要記?。赫_對(duì)待;相互尊重，平等待人;妥善解決;恰當(dāng)處理對(duì)異性的情感。
女：沒(méi)有人愿意觀賞提前開(kāi)放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩;沒(méi)有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。愛(ài)需要學(xué)習(xí)、愛(ài)需要能力;與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)。
男：大好的年華不能收獲不成熟的愛(ài)情，而要吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。這就是我們青春的主旋律。下面，就讓我們一起來(lái)唱響青春的贊歌，歌唱我們的青春綻放美麗的花朵。
男：我們現(xiàn)在正處于最美好的青春年華，正被賦予很多選擇和機(jī)遇。聰明的你，請(qǐng)用你的智慧，為自己做個(gè)選擇，使你在甚至更久以后回想今天，不會(huì)遺憾，不會(huì)后悔!
女：我們既然是在春天，就不要去做秋天的事，不要以為我細(xì)小的手指可以撫平你心中的創(chuàng)傷，不!它能承受的只是拿書的力量。所以請(qǐng)收回你熱烈的目光。
男：把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進(jìn)那粉紅色的回憶吧。
女：請(qǐng)謹(jǐn)記我們的主題：(合)“花開(kāi)應(yīng)有時(shí)”、
我們要(合)珍惜青春，拒絕早戀!
男：下來(lái)，請(qǐng)我們的班主任劉老師做總結(jié)陳詞。
男：謝謝大家!
早戀班會(huì)教案高中篇十五
二、輿論寬容。
三、大膽。
四、成人化。
五、矛盾性中學(xué)生早戀的“三、四”
四種類型：
因得不到家庭的'溫暖二早戀因從眾好奇而早戀。
因模仿成年人生活而早戀因被人誤解而早戀。
四種特征：中學(xué)生早戀主題班會(huì)感情外露、感情淺薄、盲目選擇、傳染性強(qiáng)。
中學(xué)生早戀、為還在一個(gè)“早”字。
中學(xué)生不能早戀的原因。
政策依據(jù)《中學(xué)生手冊(cè)》中明確提出中學(xué)生不能談戀愛(ài)。
心理生理高度分析。
(1)中學(xué)生思想尚未定型世界觀尚未形成，對(duì)世界、社會(huì)人生看法比較幼稚、片面。
(2)中學(xué)生思想尚未成熟中學(xué)生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動(dòng)，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛(ài)時(shí)極易感情用事做出“越軌”的事情來(lái)。
(3)過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。
整天處于強(qiáng)大的輿論壓力下，怕同學(xué)嘲笑，怕家長(zhǎng)批評(píng)必然導(dǎo)致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺(jué)。
社會(huì)角度分析。
1、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴父母。
2、事業(yè)上尚未定向，中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)還未定向。
如何擺脫早戀?
用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾。
因此：青少年要把眼光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。
另外，當(dāng)有人向你表示愛(ài)意時(shí)求愛(ài)時(shí)，當(dāng)你對(duì)異性萌發(fā)愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：
1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學(xué)習(xí)上。
2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關(guān)系，以冷卻較熱的戀情。
3、擱置法：即終止戀情。
如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關(guān)系?
1、自然交往。
2、適度交往。
3、真實(shí)坦誠(chéng)。
4、留有余地寄予：
早戀班會(huì)教案高中篇十六
初二年級(jí)是小孩在初中學(xué)習(xí)生活的最關(guān)鍵的一年，在這一年出現(xiàn)問(wèn)題從x種意義上來(lái)說(shuō)就會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，所以許多國(guó)內(nèi)外專家一致強(qiáng)調(diào)了初二年級(jí)的關(guān)鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現(xiàn)的問(wèn)題之一就是早戀問(wèn)題。這些孩子正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，再加上社會(huì)上各種媒體的沖擊，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動(dòng)起來(lái)，于是，這樣一些學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了了迅速滑坡的現(xiàn)象，失去了前進(jìn)的方向，家長(zhǎng)急，老師慌，對(duì)本班的班風(fēng)也造成了不好的影響，還有的學(xué)生為次離家出走，更有的學(xué)生，上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，或離家出走，或?yàn)橹窕觐嵉?，或上壞人的?dāng)而遺憾終身。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到一男一女兩個(gè)學(xué)生在一起走路或做其他事時(shí)就會(huì)不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時(shí)見(jiàn)到班主任也是慌慌張張的，不利于同學(xué)之間的正長(zhǎng)交往。那么作為一名初二生，如何去面對(duì)早戀這一問(wèn)題呢？為此我召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀。
通過(guò)對(duì)初二這一特殊階段的學(xué)生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛(ài)觀，加強(qiáng)自身的責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的.，樹立遠(yuǎn)大的理想。
（班主任發(fā)言）。
（學(xué)生回答）因?yàn)榧钻?duì)的守門員。
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）甲隊(duì)的守門員怎么了？
（學(xué)生回答）他只顧在看對(duì)方前鋒的胸口掛的照片呢！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）是不是在想那張照片是不是他的女友？
（學(xué)生回答）對(duì)！
（班主任繼續(xù)提問(wèn)）那他到底錯(cuò)在哪里呢？
（學(xué)生回答）錯(cuò)就錯(cuò)在守門時(shí)不該想與守門無(wú)關(guān)的事。
（班主任說(shuō)）對(duì)了，這就和我們初中生在青春年華這一該學(xué)習(xí)的大好時(shí)光不該做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事一樣。（播放大屏幕）。
（板書）。
1、愛(ài)不是錯(cuò)。
2、錯(cuò)在愛(ài)得不是時(shí)侯。
3、愛(ài)是一種責(zé)任。
4、拒絕早戀，遠(yuǎn)離早戀。
（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進(jìn)、共同進(jìn)步吧！
（學(xué)生簽名）（最后要求每人就此事再寫一篇周記）。
班會(huì)后感：會(huì)后學(xué)生們普遍對(duì)早戀的危害有較深的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生有問(wèn)題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關(guān)系空前協(xié)調(diào)。
早戀班會(huì)教案高中篇十七
【主持人】邱逢杰（甲）、歐陽(yáng)培華（乙）。
【參加人員】九年級(jí)全體同學(xué)、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)、部分家長(zhǎng)。
【活動(dòng)目的】。
1．使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，樹立正確的戀愛(ài)觀。
2．正確對(duì)待戀愛(ài)和中考之間的關(guān)系，排除干擾，加倍努力學(xué)習(xí)．。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
讓同學(xué)們?nèi)フ屹Y料了解早戀的危害并以“中考，我不戀愛(ài)”為主題寫一篇周記。會(huì)后讓同學(xué)們?cè)賹懜邢?，如何正確對(duì)待早戀。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（班會(huì)開(kāi)始前播放“中考不容我戀愛(ài)——九（2）班主題班會(huì)”的幻燈片，同時(shí)播放歌曲青春紀(jì)念冊(cè)，節(jié)目開(kāi)始則停播音樂(lè)）。
主持人甲：各位領(lǐng)導(dǎo)。
主持人乙：各位老師、同學(xué)們。
主持人甲、主持人乙：大家晚上好！
主持人甲：很高興大家能來(lái)參加我們九（2）班的主題班會(huì)，今晚讓我們共同探討一下中考與戀愛(ài)之間的關(guān)系。
主持人乙：九（2）班的主題班會(huì)“中考不容我戀愛(ài)”現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人甲：隨著身體的發(fā)育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會(huì)朦朦朧朧地滋生出對(duì)異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表現(xiàn)在我們中學(xué)生身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下。
（采訪，同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)回答……）。
（同時(shí)放幻燈片里的問(wèn)題：
1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？
2、你認(rèn)為什么是早戀？
主持人乙：對(duì)于早戀的看法，大家都談了許多，其中的一些看法令我們有很大的反思！！下面我們就來(lái)看一看事例。
（用幻燈片播兩個(gè)事例，討論）。
事例一：
這是一個(gè)真實(shí)的故事，是一幕現(xiàn)代悲劇。小張是個(gè)雙腿有毛病的九年級(jí)學(xué)生，但人多才多藝，吹拉彈唱，樣樣在行。小藍(lán)今年15歲，長(zhǎng)得很秀美，她與同班小張很要好。小藍(lán)的父親風(fēng)聞此事后，立刻禁止小藍(lán)和小張交往，并警告小藍(lán)：“我告訴你，不許老早搞對(duì)象，將來(lái)搞對(duì)象也不能嫁給一個(gè)瘸子！”小藍(lán)聽(tīng)老父這般難以入耳的教訓(xùn)，很是不滿，可是又不敢跟父親頂撞，只是心里反感而已。從此，她不再與小張公開(kāi)接觸了。
主持人甲：故事：大家已經(jīng)聽(tīng)完了。觀在請(qǐng)大家討論幾個(gè)問(wèn)題。
1、你認(rèn)為小藍(lán)和小張最開(kāi)始的交往是“戀愛(ài)”嗎？為什么？。
3、你對(duì)初中生談戀愛(ài)有什么看法？你認(rèn)為初中生談戀愛(ài)正常嗎？應(yīng)該嗎？(同學(xué)們發(fā)言)。
主持人乙：對(duì)于上面的事例，同學(xué)們都非常積極的發(fā)言，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這則在我們生活當(dāng)中比較容易遇見(jiàn)的情況，要是你是主人公，你會(huì)怎么處理呢？請(qǐng)看事例二：
事例二：
婷婷收到異性同學(xué)的信：
婷婷：
你好！
我們?cè)谝粋€(gè)班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂(lè)于助人，品學(xué)兼優(yōu)。你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！
星期五下午沒(méi)有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望，我熱切地等著你。
祝你。
身體健康，心情舒暢！
劉剛2．15。
討論：
1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？
請(qǐng)各位大膽，積極的發(fā)言！(同學(xué)們發(fā)言)。
主持人甲：通過(guò)以上事例的討論,相信同學(xué)們?cè)谛睦镆欢ㄓ辛艘恍┫敕?，下面我們就?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？（采訪兩三個(gè)同學(xué)）……剛才同學(xué)們都說(shuō)得很好，接下來(lái)我們就有請(qǐng)我們的殷老師為本次的主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)！
（總結(jié)…………放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)）。
老師：九年級(jí)的中學(xué)生，就如同我們現(xiàn)在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個(gè)十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯(cuò)，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當(dāng)前的任務(wù)所在，我相信，我們的學(xué)生就會(huì)如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關(guān)于戀愛(ài)，我想說(shuō)的是：愛(ài)情是偉大的，愛(ài)情是浪漫的，一個(gè)人愛(ài)別人或被別人愛(ài)都是一件非常幸福的事情，可一旦愛(ài)錯(cuò)了季節(jié)，就將成為人生的悲劇。因?yàn)槿松乃募疽灿胁煌闹黝}：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂(lè)。不同的季節(jié)享受各自的主題，就會(huì)得到快樂(lè)和幸福。
早戀班會(huì)教案高中篇十八
信息多元化，快速化的發(fā)展，讓我們的視野隨之開(kāi)闊，思想前衛(wèi)。這種趨勢(shì)，也覆蓋了我們的學(xué)生。
泡沫情節(jié)的偶像劇，無(wú)所不能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，言語(yǔ)自由思維碰撞的生活環(huán)境，我們學(xué)生的頭腦也不免受到?jīng)_擊。初中高中的早戀已屢見(jiàn)不鮮，這種恐避之不及的思想傾向流入到我們的小學(xué)校園。“如何看待早戀問(wèn)題”已提上日程。
那天課間休息，班上幾個(gè)班干跑到辦公室，一副欲言又止的樣子：“老師，徐惠哭了……”徐惠是我們班的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，責(zé)任心重，看來(lái)又是哪個(gè)淘氣包惹她生氣了。
“怎么了？哭什么？”我以為又是同學(xué)間發(fā)生的小摩擦，便不以為然。
“是王文杰弄哭的，”紀(jì)律委員華深遠(yuǎn)平時(shí)嗓門挺大，這回怎么變文靜了。
“把事情講清楚，”我有點(diǎn)著急。華深遠(yuǎn)這才道出事情原委。
徐惠是個(gè)善良溫順的女孩子，平時(shí)挺熱心，班上同學(xué)都很喜歡她敬佩她。她跟別的年級(jí)的學(xué)生關(guān)系也好，三年級(jí)一個(gè)叫楊建偉的男同學(xué)問(wèn)她借東西，她毫不吝嗇。這就讓王文杰有了捕風(fēng)捉影的把柄，到處造謠說(shuō)徐惠喜歡楊建偉。而且已經(jīng)不是一次兩次了，給徐惠造成極大的心理負(fù)擔(dān)。這回，她實(shí)在憋不住了，才不禁痛哭起來(lái)。
盡管我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)早戀之事，但這種情況足以表明孩子們對(duì)這類問(wèn)題已深感興趣?！霸鐟佟保瑹o(wú)數(shù)班主任和家長(zhǎng)不敢涉足卻又無(wú)可避免的話題，沒(méi)想到如此之快地蔓延到小學(xué)校園。難以置信卻又實(shí)實(shí)在在擺在你的面前，猙獰著媚笑著，仿佛要跟你來(lái)一場(chǎng)“奪生之戰(zhàn)”。
怎么辦？把孩子找來(lái)訓(xùn)斥一番了事，還是不聞不問(wèn)，以免和學(xué)生談?wù)摰礁星樵掝}，導(dǎo)致孩子一探究竟之心更強(qiáng)烈。孩子對(duì)此深感興趣，究其原因，是我們將“早戀”二字神秘化了，禁止早戀，甚至避而不談。一旦將它包裹得如此嚴(yán)實(shí)，孩子們的好奇心就更不可遏止。撕開(kāi)它的包裝，其實(shí)一切都很平常。
于是，我把王文杰和徐惠找來(lái)，跟他們平心靜氣地交談了一次。然后，又在班上召開(kāi)了一次主題班會(huì)。
我告訴學(xué)生們：我們已經(jīng)四年級(jí)了，說(shuō)懂事吧，又顯得很幼稚；說(shuō)不懂事吧，又好像對(duì)什么都了解一點(diǎn)。
今天，班上發(fā)生的這件事情讓老師的心情很復(fù)雜，有喜有憂。喜的是隨著年齡的增長(zhǎng)，大家的心理在慢慢變成熟，懂得了男女之別。這是我們?nèi)松斜亟?jīng)之路，有這種現(xiàn)象說(shuō)明大家長(zhǎng)大了。憂的是個(gè)別學(xué)生將這種心理曲解了，把男女同學(xué)之間的友誼看作了愛(ài)情。（生笑）大家可能覺(jué)得好笑，但這確確實(shí)實(shí)是一個(gè)嚴(yán)肅的話題。因?yàn)檫@類現(xiàn)象在我們以后初中高中都會(huì)遇到。隨著年齡的增長(zhǎng)，生理心理的發(fā)育成熟，我們肯定會(huì)有一些讓自己覺(jué)得有好感的異性朋友。我們?yōu)槭裁椽?dú)獨(dú)對(duì)他（她）有好感呢？因?yàn)樗ㄋ┑纳砩嫌幸环N讓我喜歡欣賞甚至敬佩的東西。如果一個(gè)人一無(wú)是處，你會(huì)喜歡他嗎？他優(yōu)秀，所以才讓我有好感。既然他如此優(yōu)秀，我為什么不努力讓自己變得跟他一樣優(yōu)秀呢？其實(shí)，在我們眼里，欣賞一個(gè)人很正常，如果把對(duì)一個(gè)人的好感曲解了，就不太正常了。男女同學(xué)之間可以成為好朋友，我們現(xiàn)在才10歲，連什么是喜歡，什么是愛(ài)都不懂，只有真誠(chéng)的友誼才是我們最值得珍惜的。
當(dāng)然，每個(gè)女生心目中都有一個(gè)白馬王子，每個(gè)男生心目中都有一個(gè)白雪公主。這沒(méi)什么好避諱的。但在遇見(jiàn)他（她）的時(shí)候，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。如果你一生平庸，不思進(jìn)取。王子和公主是不會(huì)屬于你的。記??！努力學(xué)習(xí)，同時(shí)將自己打造成一個(gè)博學(xué)多才、善良尊貴的王子和公主，這才是最重要的。
為學(xué)生揭開(kāi)那層神秘的面紗，是想讓神秘感消失，看清自己的使命。盡管我不敢說(shuō)在以后的求學(xué)之路上，早戀問(wèn)題不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上。但至少我讓他們學(xué)會(huì)用正確的觀念去對(duì)待讓他們感興趣的東西，同時(shí)再次深入地評(píng)估了自己。
泡沫信息迅速地沖擊著我們的孩子。原本天真爛熳的年紀(jì)如何產(chǎn)生“兒童不宜”的思想呢？家長(zhǎng)和老師心急如焚，但又無(wú)計(jì)可施。事實(shí)上，如果我們探尋事情的始末，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子產(chǎn)生這樣的心里與我們的成人有很大的關(guān)系。
具有關(guān)人士調(diào)查，很多發(fā)生早戀的孩子大多數(shù)是家庭關(guān)系不和，父母與子女之間關(guān)系緊張。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格，缺乏溝通，甚至動(dòng)輒打罵，嚴(yán)厲懲罰。
孩子生活在這樣的環(huán)境里，感受不到家庭的溫暖和父母的真誠(chéng)尊重，久而久之，便產(chǎn)生了逆反心里，容易發(fā)生早戀。
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早戀班會(huì)教案高中篇十九
中學(xué)生已進(jìn)入人生的青少年階段，感情開(kāi)端盟發(fā)，對(duì)愛(ài)戀有一種朦朧的感到，然而中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如咱們的學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為家長(zhǎng)跟老師應(yīng)當(dāng)正確的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生盡力學(xué)習(xí)，做到——“我們不早戀”。
1.使學(xué)生充足意識(shí)到早戀的傷害性，建立準(zhǔn)確的戀愛(ài)觀。
2.正確看待家庭、戀愛(ài)和事業(yè)之間的關(guān)系，消除煩擾，加倍努力學(xué)習(xí).
二.班會(huì)籌備。
1.召開(kāi)全班學(xué)生會(huì)議，請(qǐng)求學(xué)生查閱有關(guān)青春期的生理，心理發(fā)展特征，以及如何堅(jiān)持個(gè)人心理健康的材料。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)及正確對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題的講座。
3.以小組為單位，探討：
(1)在中學(xué)為什么要制止談情說(shuō)愛(ài)?
(2)早戀必定會(huì)嘗到苦果嗎?為什么?
4.應(yīng)用作文課，以“我們不早戀”為標(biāo)題，將討論中感觸最深的一點(diǎn)寫成閉會(huì)。
三.班會(huì)程序：
男主持：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的頂峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)呈現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個(gè)別約會(huì)、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引誘，將會(huì)極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生涯。為了杜絕早戀現(xiàn)象的發(fā)生，特舉辦本次班會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)大家就早戀的表現(xiàn)及危害問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自由發(fā)言。
女主持：早戀的表示及危害，同學(xué)們已談了很多，當(dāng)初請(qǐng)陳心悅同學(xué)小結(jié)。
陳心悅同學(xué)小結(jié)：跟著改造開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，目前中學(xué)生的早戀景象呈回升趨勢(shì)，據(jù)考察，中學(xué)生早戀有如下特色：
(1)年紀(jì)降落，年級(jí)超前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，早戀人數(shù)約占學(xué)生人數(shù)的10%左右，其散布態(tài)勢(shì)約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發(fā)展敏捷。從雙方開(kāi)始接觸到確切戀愛(ài)關(guān)系，個(gè)別不超過(guò)兩禮拜，其中時(shí)光最短者，只是一起看過(guò)一場(chǎng)片子。
早戀的迫害有如下多少個(gè)方面：
(1)疏散精神，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長(zhǎng)，如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)該校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，因?yàn)榕c同班的一位男同學(xué)發(fā)生了傾慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課“走神”，下課懷念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開(kāi)始。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成就優(yōu)良，被學(xué)校列為輸送重點(diǎn)高中的“尖子”?？墒撬既豢戳藦堻S色小報(bào)，成果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了“戀愛(ài)”后來(lái)逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準(zhǔn)，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對(duì)于早戀的表現(xiàn)及危害，陳心悅同學(xué)的小結(jié)?？赡苡械耐瑢W(xué)卻把早戀說(shuō)成緣分。下面請(qǐng)同學(xué)們就緣分問(wèn)題自由發(fā)言。
學(xué)生自在發(fā)言。
女主持：有關(guān)緣分問(wèn)題大家已談了許多，現(xiàn)在請(qǐng)陳靜同學(xué)小結(jié)。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關(guān)聯(lián)是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產(chǎn)生接洽的可能性。一個(gè)人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對(duì)象的面貌、體型、身高、健康、道德、個(gè)性、喜好、文明水平、職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、寓居地點(diǎn)、社會(huì)位置等。如雙方的尋求合乎設(shè)計(jì)的模型，那才干有聯(lián)合的可能，也可說(shuō)有緣分，否則不可能。學(xué)生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來(lái)不勝利的，只能嘗到苦果。
男主持：因?yàn)橹挥形宸昼娏?，下面?qǐng)班主任陳老師總結(jié)。
7.2015大學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)。
早戀班會(huì)教案高中篇二十
一、背景：
初三年級(jí)是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)生活最關(guān)鍵的一年，出現(xiàn)的問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)會(huì)影響到在整個(gè)初中的學(xué)業(yè)，許多專家認(rèn)為初三是初中階段的“分水嶺”，極易出現(xiàn)早戀問(wèn)題。這個(gè)階段正是情竇初開(kāi)，風(fēng)華正茂的年齡，隨著身體的不斷發(fā)育，心里也將隨之發(fā)生著微妙的變化，對(duì)情和愛(ài)的新奇，對(duì)異性產(chǎn)生朦朦朧朧的好感，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)明顯滑坡，失去前進(jìn)的方向。出現(xiàn)了上網(wǎng)交上網(wǎng)友發(fā)生網(wǎng)戀，導(dǎo)致學(xué)生離家出走，甚至上了壞人的當(dāng)，對(duì)班風(fēng)造成了極壞的影響。而一些家長(zhǎng)和老師只要見(jiàn)到男女同學(xué)在一起走路或做其它事就會(huì)誤以為早戀，許多男女學(xué)生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學(xué)間的正常交往。面對(duì)早戀這一困惑，為此我們召開(kāi)了“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”的主題班會(huì)。
二、目的：
1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。
2、掌握預(yù)防早戀的策略，明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大的理想。
三、重點(diǎn)：
掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。
四、形式：
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦。
五、準(zhǔn)備：
1、搜索相關(guān)的資料，制作。
課件、視頻。
2、確定主持人、邀請(qǐng)嘉賓、準(zhǔn)備倡議書。
3、會(huì)場(chǎng)布置、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、排練。
六、過(guò)程：
主持人引題：
由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導(dǎo)入。
早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件?！斑h(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、早戀的危害性。
展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的。
因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早戀的危害性。
（1）感情沖動(dòng)“越軌”導(dǎo)致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎。
（2）為對(duì)方購(gòu)買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路。
（3）爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢）。
2、預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）。
3、什么是愛(ài)情——播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦,愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)。
早戀班會(huì)教案高中篇二十一
一、背景：
爭(zhēng)奪異性朋友，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康。
學(xué)生發(fā)言。
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格。
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略。
學(xué)生發(fā)言。
3、什么是愛(ài)情到播放電影《泰坦尼克號(hào)》片段。（小組討論）。
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著愛(ài)的真諦,愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。）。
4、如何對(duì)待異性交往（小組討論）。
學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的`素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）。
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動(dòng)。
（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念）。
（設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠(chéng)相待，互助友愛(ài)）。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結(jié)班會(huì)的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的評(píng)判技巧）。
7、班會(huì)結(jié)束，集體朗誦美國(guó)作家肖伯納名言。
“如果你有—個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋€(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想?！?BR> （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果）。
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì)。