學(xué)會(huì)感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學(xué)會(huì)感激身邊的一切。注意總結(jié)的語法和拼寫錯(cuò)誤，以免影響整體的專業(yè)性和可信度。不同作者的總結(jié)范文中，思路和結(jié)構(gòu)各異，可以從中找到適合自己的寫作方式。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
今天，我觀看了《鴉片戰(zhàn)爭》，給我印象最深的就是銷毀鴉片的那一刻，當(dāng)時(shí)，人們把許多害人的鴉片倒進(jìn)水里，老百姓叫啊、跳啊、唱啊，十分的高興！
1837年的中國，鴉片已成為危機(jī)中國民生的嚴(yán)重弊害，許多人因?yàn)槲沉锁f片而做出些十分怪的動(dòng)作，有的還面臨死亡，商家也因?yàn)闆]有錢而破產(chǎn)。林則徐提出了六條禁煙方案。1839年在廣州收繳英國船上全部鴉片，在虎門海灘銷毀，20天共銷毀鴉片19179箱，2119袋，共計(jì)237254斤。這是多么大的數(shù)字呀！雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有鴉片了，但我們一定要記住鴉片給人們帶來的痛苦。
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第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
2、通過英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、
正確理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、林則徐虎門銷煙。
1、英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片的輸入給中國帶來了。
什么危害？
2、開展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰？他是何時(shí)何地采取何種方式。
開展禁煙運(yùn)動(dòng)的？取得了怎樣的結(jié)果？
3、虎門銷煙有什么意義？請(qǐng)簡要評(píng)價(jià)林則徐？
二、中英《南京條約》。
1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間、原因、發(fā)動(dòng)國各是什么？最終結(jié)果怎樣？
2、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方、內(nèi)容各是什么？
3、鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國產(chǎn)生了什么影響？
精講透析。
【思維拓展】為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？
【知識(shí)拓展】：
學(xué)生自己閱讀，教師適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭前后，中國社會(huì)性質(zhì)的變化情況，理解難懂的概念。
按照社會(huì)性質(zhì)劃分，人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài)。半殖民地是指形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會(huì)。
【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般。
【學(xué)習(xí)心得】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
知識(shí)目標(biāo):了解英國向中國走私鴉片給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。南京條約的主要內(nèi)容以及對(duì)中國的影響。
能力目標(biāo):分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，以及南京條約給中國社會(huì)帶來的影響。知道學(xué)生閱讀插圖資料，自由閱讀卡，從中獲取與課本相關(guān)的知識(shí)。
【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片，吸毒有何危害。
【師生活動(dòng)】我：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第六頁，看一下ppt上展示的罌粟花圖片，這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢?什么是鴉片?吸食鴉片有怎樣的危害呢?請(qǐng)?jiān)陂喿x卡里找到答案。
學(xué)生：(閱讀之后給出答案)鴉片是一種毒品，吸食可上癮，致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣等。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認(rèn)識(shí)鴉片，有意識(shí)地提取有效信息。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級(jí)的學(xué)生，使他們注意力能夠快速集中到圖片上，然后帶著問題進(jìn)入閱讀狀態(tài)?！編熒顒?dòng)】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡，失去勞動(dòng)能力，因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的，只能取少量作為醫(yī)療用途。而正是這樣一種危險(xiǎn)致命的毒品，卻在十九世紀(jì)初期被英國商人大量地走私傾銷到中國。
學(xué)生：從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。17是4000箱，18是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。我：如此大量的鴉片流入中國會(huì)造成怎樣的危害呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁到第三頁的內(nèi)容來總結(jié)一下。
學(xué)生：一是白銀外流，二是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國人民的身心健康，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。是民風(fēng)日下。整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種.種罪惡因此而生。
【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門銷煙的故事。了解林則徐虎門銷煙的重要意義【師生活動(dòng)】我：當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進(jìn)入中國，腐蝕著當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)，于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張，一部分大臣認(rèn)為，不用過于緊張，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分則認(rèn)為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時(shí)的大臣，你們會(huì)建議皇帝采取怎樣的措施呢?學(xué)生：立即禁煙。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個(gè)社會(huì)問題，真正體會(huì)當(dāng)時(shí)愛國人士的憂心，假如答案出現(xiàn)說不必立即禁煙，要進(jìn)一步詢問學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考，同時(shí)根據(jù)情況給予肯定，因?yàn)闅v史上確實(shí)有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽從林則徐建議立即禁煙，也是因?yàn)榱謩t徐奏章中說出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問題，財(cái)政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解，為什么立即禁煙是當(dāng)時(shí)中國不可選擇的自救道路。
【師生活動(dòng)】我：同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合，他當(dāng)時(shí)就上書給道光帝說到，如果不盡早禁煙，清朝恐怕沒有能作戰(zhàn)的士兵，也沒有能當(dāng)軍餉的白銀了。這一下就讓道光皇帝意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，于是便任命他為欽差大臣，奔赴廣州查禁鴉片。同學(xué)們閱讀一下第三頁剩下的文字資料，回答我的問題，林則徐采取了哪些禁煙措施呢?學(xué)生：緝拿煙販，收繳鴉片，虎門銷煙。我：之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門銷煙的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來給我們講一講他所知道的虎門銷煙。(學(xué)生講完之后根據(jù)時(shí)間來決定是否播放視頻，以及給學(xué)生講解銷煙與燒煙的區(qū)別)我：那么老師接下來就要提出問題了，請(qǐng)同學(xué)們一起回答，虎門銷煙有什么重大意義?學(xué)生：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間，結(jié)局以及影響。
學(xué)生：從船上的大炮上看出來。
我：英國在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過當(dāng)時(shí)的中國，中國顯然是不能贏得這場戰(zhàn)爭的勝利了，但是我們看一下第五頁左邊的戰(zhàn)爭形勢圖，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問題呢?為什么英國軍隊(duì)同樣的路線進(jìn)攻了兩次呢?這又是什么原因呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四頁的正文部分，來告訴我答案吧。學(xué)生：因?yàn)榍捌诹謩t徐在海上有積極防御，后來被撤職查辦，南方海域才徹底失守。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問題來進(jìn)行針對(duì)性的閱讀，自己提問自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的，每一個(gè)歷史細(xì)節(jié)，都是值得去深入了解探究的。
【師生活動(dòng)】我：戰(zhàn)爭的結(jié)局，當(dāng)然是中國戰(zhàn)敗，清政府同英國簽訂了中國歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，這一條約使當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立領(lǐng)土完整的封建社會(huì)，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。那么什么是半殖民地半封建呢?我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下，半殖民地半封建指的是一個(gè)國家在政治上失去了部分主權(quán)，一部分自主，失去的部分主權(quán)由殖民國家行使。在經(jīng)濟(jì)上呢，半殖民地半封建指的是當(dāng)時(shí)中國既保留著當(dāng)時(shí)自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還被迫卷入了資本主義世界市場，成為了列強(qiáng)殖民經(jīng)濟(jì)的一部分。接下來，我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問，來解析一下南京條約，同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí)。南京條約有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生：答出四條內(nèi)容。我：首先，我們看到，香港島作為我們國家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國，這就意味著國家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞，香港島變成了殖民地，歸英國管理，這就是我說的半殖民地半封建，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán)，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出，而是從國庫里拿錢，國庫的錢來自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收，所以賠款無疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān)，被迫開放的通商口岸，成為了英國殖民者傾銷貨物的地區(qū)，沖擊了自然經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)上使中國走上了半殖民地半封建社會(huì)之路，同時(shí)也讓他們的侵略勢力突破了海上防線，漸漸向沿海地區(qū)滲透。最后一條，則是嚴(yán)重破壞了中國的關(guān)稅主權(quán)，使中國的關(guān)稅始終處在英國人的監(jiān)視之下。所以鴉片戰(zhàn)爭之后，中國社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生：開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
學(xué)生：不對(duì)。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。
【設(shè)計(jì)意圖】這一提問如果學(xué)生可以直接給出答案，說明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解，如果學(xué)生有懵懂的感覺，就繼續(xù)回到南京條約的解讀中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鴉片在條約中幾乎沒有被提到，賠款也不是主要項(xiàng)目，結(jié)合香港的地理位置，以及通商口岸的位置，讓學(xué)生明白，通商才是英國人的最終目的，然后回答這一問題，自然而然便可以得出答案。
【師生活動(dòng)】我：最后，我們一起來回憶今天學(xué)過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)過后有一道思考題，大家下節(jié)課來一起回答。
本課結(jié)束。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。
1．了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國主權(quán)進(jìn)一步喪失，俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。
2．分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，知道它是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。
過程與方法。
1．通過揭露資本主義列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間在中國所犯的種種罪行，教育學(xué)生不忘國恥。
2．認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的強(qiáng)與弱，國家的先進(jìn)與落后與他們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)。
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的危害；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
教學(xué)難點(diǎn)。
正確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，使中國社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深。
教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]多媒體展示圓明園殘跡和復(fù)原的圖片，通過比較，教師設(shè)問：昔日富麗堂皇的圓明園為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子？這場戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的？我國又因此遭受了哪些災(zāi)難，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我們來學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭》。
[講授新課]。
教師講述：中英《南京條約》簽訂以后，歐洲資產(chǎn)階級(jí)欣喜若狂，“一想到和三萬萬或四萬萬人開放貿(mào)易，大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開中國這個(gè)廣闊的市場，就能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤。然而，事實(shí)并非如此英國商人把英國的棉紡織品在中國滯銷的原因歸結(jié)為中國開放的口岸太少，英國在中國享受的特權(quán)太少。
教師講述：英法以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。
多媒體展示課本相關(guān)史事：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。
學(xué)生分組討論：如果沒有“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”，第二次鴉片戰(zhàn)爭會(huì)不會(huì)爆發(fā)？
學(xué)生討論后回答：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”只是英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口，第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動(dòng)的根本原因是英法不滿足已得利益，企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。
展示第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程。2．《天津條約》的簽訂。
教師講述：1858年，清政府被迫與俄、美、英、法分別簽訂了《天津條約》。通過該條約西方列強(qiáng)獲得了外國公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權(quán)。在隨后簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
（二）火燒圓明園和《北京條約》的簽訂1．火燒圓明園。
展示圓明園海晏堂圖片，結(jié)合課本“相關(guān)史事”，介紹圓明園：圓明園由圓明、長春、萬春三園組成，是清代規(guī)模最大的皇家園林。它綜合了中西建筑的精華，舉世閑名園中收藏了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。圓明園被西方稱為“萬園之園”，3這個(gè)美譽(yù)是當(dāng)之無愧。教師講述：但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻因英法聯(lián)軍的貪欲而遭受破壞。英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，把圓明園里的珍寶洗劫一空，他們?yōu)檠谌硕?，又放火把富麗堂皇的宮殿化為灰燼。
出示火燒圓明園的視頻和圖片。
材料：在地球上某個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡：它叫夏宮。??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中??有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒??在歷史的審判臺(tái)前，一個(gè)強(qiáng)盜叫作法國，另一個(gè)則叫作英國??我相信解放了的法國、滌蕩了污泥濁水的法國一定會(huì)把這筆不義之財(cái)歸還給被搶劫過的中國，這一天是一定會(huì)來到的。
——[法一維克多·雨果《致巴特力爾上尉》。
教師點(diǎn)撥：主觀原因是清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉(zhuǎn)直下。落后就要挨打！自強(qiáng)發(fā)展！它時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥，振興中華。
2．《北京條約》的簽訂。
學(xué)生閱讀課本，掌握《北京條約》的內(nèi)容。
（三）俄國侵占中國北方大片領(lǐng)土。
請(qǐng)同學(xué)們看《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國領(lǐng)土的情況。
學(xué)生閱讀課本，掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響?？偨Y(jié)。
達(dá)標(biāo)測評(píng)鞏固新知。
b．美俄聯(lián)軍。
c．俄法聯(lián)軍。
5．法國上尉巴特雷寫信給雨果，要雨果歌頌他們。他認(rèn)為，“這次遠(yuǎn)征行動(dòng)干得體面而漂亮，是法蘭西和英格蘭共享之榮耀。”可雨果卻嚴(yán)厲地譴責(zé)了他們的行徑。“他們的行徑”是(b)a．發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭b．火燒圓明園c．割占中國大片領(lǐng)土d．對(duì)華傾銷商品教學(xué)反思:第二次鴉片戰(zhàn)爭是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來龍去脈的講解。通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，還有許多需要改進(jìn)的地方，知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，提高自己的教育教學(xué)水平。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
了解英法兩國發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍火燒圓明園，逼迫中國簽訂不平等條約等基本史實(shí)；認(rèn)識(shí)近代中國遭受的深重苦難是列強(qiáng)入侵和腐朽黑暗的專制統(tǒng)治造成的；初步形成分析歷史問題的能力。
二、過程與方法。
閱讀本課“相關(guān)史事”“材料研讀”“知識(shí)拓展”等，運(yùn)用材料分析歷史問題；識(shí)讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，獲取有效歷史信息。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄割占中國大片領(lǐng)土等侵略史實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
【導(dǎo)入新課】。
[多媒體展示斷壁殘?jiān)珗A明園圖片]提問：你去北京參觀過圓明園嗎？你知道它的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯?？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭。
【內(nèi)容探究】。
一、英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。
師：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭？(學(xué)生討論)師歸納：鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者貪婪的欲望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭在歷史上稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭。
生：1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起戰(zhàn)爭；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。
生：特權(quán)：外國公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等。承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
[過渡]《天津條約》的簽訂是否使侵略者得到滿足呢？
生：英法聯(lián)軍的腐敗無能。
師：正是由于清政府腐敗無能，在火燒圓明園之后，英法聯(lián)軍控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請(qǐng)同學(xué)們簡要?dú)w納《北京條約》的內(nèi)容。
生：清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津?yàn)樯滩?；割九龍司地方一區(qū)給英國；賠款額大幅度增加。
[過渡]在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領(lǐng)土。
三、沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土。
[多媒體展示《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》][過渡]第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。
師：請(qǐng)觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？生：1858年中俄《璦琿條約》。
師總結(jié)：沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國領(lǐng)土最多的國家。
[多媒體展示《天津條約》和《北京條約》內(nèi)容]師：談?wù)勀銓?duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深的理解。
學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國喪失更多主權(quán)，英國、法國等西方侵略勢力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國北方大片領(lǐng)土。中國主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭中所受侵害更大。因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
【課堂小結(jié)】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭，外國資本主義的侵略勢力由東南沿海進(jìn)入中國內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制，中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
一、原因：
(1)根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益(2)借口：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”
二、時(shí)間：1856—1860年。
三、經(jīng)過：1856年占領(lǐng)廣州；1858年逼近天津；1860年火燒圓明園。
四、結(jié)果：失敗，簽訂《天津條約》《北京條約》；沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土。
五、影響：中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教學(xué)至此，請(qǐng)使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
【教材分析】。
《鴉片戰(zhàn)爭》這一課包括兩次鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過、結(jié)果、簽訂的不平等條約及影響等內(nèi)容，其中兩個(gè)鴉片戰(zhàn)爭的背景和影響為重點(diǎn)，正確理解“虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系”和“為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大”為難點(diǎn)。
教材以19世紀(jì)初英國的對(duì)外侵略擴(kuò)張講起，作為一個(gè)導(dǎo)入，由此幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)回顧性的知識(shí)連接，幫助學(xué)生為本課的學(xué)習(xí)提供背景材料，并進(jìn)一步向?qū)W生提出疑問：英國在經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的侵略擴(kuò)張后，已經(jīng)建立了一個(gè)龐大的殖民帝國，為什么還要把中國作為他的下一個(gè)目標(biāo)?發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭。由此進(jìn)入這堂課的重點(diǎn)問題：分析第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，簡單講述經(jīng)過，對(duì)于結(jié)果《南京條約》的簽訂，要引導(dǎo)學(xué)生分析條約的危害。影響是另一個(gè)重點(diǎn)，要使學(xué)生明確，它使中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了深刻的變化。接著在以列強(qiáng)侵略的不可滿足性導(dǎo)入第二次鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過簡單的一筆帶過，重點(diǎn)講結(jié)果即《天津條約》和《北京條約》并比較兩者的內(nèi)容和給中國帶來的危害有什么變化?接著分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。最后可以提出兩個(gè)問題由學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)總結(jié)：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?請(qǐng)學(xué)生回答后教師做總結(jié)，點(diǎn)明“落后挨打”“思變才能崛起”的道理，進(jìn)而幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
【學(xué)情分析】。
1、學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過《鴉片戰(zhàn)爭》這一課，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭已經(jīng)有深刻感性認(rèn)識(shí)。
2、鴉片戰(zhàn)爭既是中國近代史的開端，又是中國屈辱史的開端，學(xué)生在平時(shí)的愛國主義教育中也接觸的比較多。
3、學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較好，接受能力和分析解決問題的能力都很強(qiáng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力。
(1)林則徐虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中英《南京條約》，英、法、美三國提出的“修約”要求，第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，英軍炮擊廣州，英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進(jìn)攻天津，《天津條約》的簽訂及主要內(nèi)容。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。
(2)通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭前夕中國和世界的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和必然性。通過對(duì)英國走私鴉片和中國禁煙的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國為保護(hù)鴉片走私發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的可恥，虎門銷煙是中國禁煙運(yùn)動(dòng)的正義舉動(dòng)，林則徐是永載史冊(cè)的民族英雄。
(3)通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國為擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭中取得的侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開中國市場而發(fā)動(dòng)的又一次侵華戰(zhàn)爭，美俄是英法侵略中國的幫兇。這次戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù);這次戰(zhàn)爭不僅加深了中國社會(huì)的半殖民地化，而且促進(jìn)了中外反動(dòng)勢力的勾結(jié)。
2、過程與方法。
(1)通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和直接原因的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生把歷史事件放到特定的歷史條件下去分析，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于林則徐的史料，獲取有效信息，分析出道光帝接受禁煙要求的原因，以培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)通過學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛國將士義無反顧地反抗侵略的英雄壯舉，培養(yǎng)愛國主義情感及正確的人生價(jià)值觀和歷史責(zé)任感。
(2)反思鴉片戰(zhàn)爭中腐敗、衰落、落伍的清政府難以抵御外國侵略的史實(shí)，樹立國民對(duì)國家的歷史責(zé)任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自強(qiáng)”的道理，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn)?
1、兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響是重點(diǎn)。
2、正確理解虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系和為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大是難點(diǎn)。
【教學(xué)理念】。
本課內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響。難點(diǎn)是正確理解虎門銷煙與第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系，這一問題既涉及鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，也涉及如何正確評(píng)價(jià)林則徐主持的虎門銷煙。鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會(huì)發(fā)生了許多“變化”，如何抓住“變化”深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)性質(zhì)的變化，是本課的又一難點(diǎn)。對(duì)《南京條約》中“協(xié)定關(guān)稅”“領(lǐng)事裁判權(quán)”“最惠國待遇”等概念的理解，以及第二次鴉片戰(zhàn)爭為什么是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可補(bǔ)充一些愛國官兵英勇抗敵的史料以及清政府如何腐朽的資料進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方走私鴉片借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的險(xiǎn)惡用心以及鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因，可結(jié)合戰(zhàn)爭形勢示意圖講述戰(zhàn)爭的過程;可用表格的形式幫助學(xué)生對(duì)比各個(gè)不平等條約給中國帶來的危害;可以用對(duì)條約內(nèi)容的分析的方法使學(xué)生自己歸納鴉片戰(zhàn)爭的影響;可以用小組討論探究的辦法總結(jié)歸納：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?在學(xué)生活動(dòng)過程中教師要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思路加以指導(dǎo)，并輔助以學(xué)案教學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件：展示相關(guān)資料、圖片、學(xué)案及練習(xí)題。
【教學(xué)過程】(1課時(shí))。
[一]創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
本課為第四單元的第一課，教師可簡單介紹本單元的內(nèi)容，指出第四單元包括10——17課，主要介紹的從1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)到1949年新民主主義革命的勝利共1的歷史，我們講其稱之為中國近代史。要想學(xué)好這一單元，必須抓住兩條線索：一是列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史，指出1840年，英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。隨后，西方列強(qiáng)接踵而來，發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭。第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。然而，面對(duì)強(qiáng)敵，中國人民從來沒有屈服過。他們不屈不饒，前赴后繼，英勇反抗外來侵略，積極探索民族復(fù)興道路，這就是第二條線索，即中國人民的抗?fàn)幨?，如：太平天國運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生、抗日戰(zhàn)爭等等，一浪高過一浪。今天我們就來學(xué)習(xí)標(biāo)志著中國近代史開端的鴉片戰(zhàn)爭。
[二]新課講解。
一、虎門銷煙(第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景)。
用多媒體設(shè)置三個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀課本p50的四段，請(qǐng)學(xué)生回答問題。
問題為：(1)你能歸納出鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢嗎?
(2)中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?
(3)英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是什么?
給學(xué)生五分鐘的時(shí)間，在學(xué)生看完課本、思考后，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)逐一解決以上問題。
1、將鴉片戰(zhàn)爭前的中英情況對(duì)比制作成一張表格，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和綜合五方面對(duì)比中英兩國的實(shí)力差距。
的原材料和廣闊的市場落后的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)。
治地位，政府財(cái)政困難軍事船堅(jiān)炮利軍備廢弛外交殖民擴(kuò)張，“日不落”帝國閉關(guān)鎖國，愚昧無知綜合綜合國力強(qiáng)大腐朽落后教師在講解時(shí)需指出：(1)政治上，英國于1688年光榮革命后完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，通過頒布《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確立了資產(chǎn)階級(jí)在英國的統(tǒng)治地位，建立了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的政治制度，是一個(gè)民主國家;中國則處于封建社會(huì)的晚期，專制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰，封建專制統(tǒng)治腐朽，官僚機(jī)構(gòu)腐敗，走向了沒落。當(dāng)時(shí)有“三年清知府，十萬雪花銀”、“和珅扳倒，嘉慶吃飽”之說，足見社會(huì)制度之落后。(2)經(jīng)濟(jì)上，英國于18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)40年代率先完成工業(yè)革命，號(hào)稱“世界工廠”，成為世界資本主義工業(yè)首強(qiáng)。由于工業(yè)革命的進(jìn)行，科技大量運(yùn)用于生產(chǎn)，就需要大量的原材料和廣闊的市場;中國雖然在明清時(shí)期出現(xiàn)了一些資本主義萌芽，但封建政府重農(nóng)抑商，極力壓制資本主義萌芽的進(jìn)一步發(fā)展壯大，自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)了主導(dǎo)地位，這就使中國在社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國。(3)軍事上，英國在海軍方面在世界上擁有絕對(duì)優(yōu)勢，曾打敗了號(hào)稱“無敵艦隊(duì)”的西班牙和擁有“海上馬車夫”之稱的荷蘭，可謂“船堅(jiān)炮利”;而我們呢?由于清朝統(tǒng)治者的奢侈浪費(fèi)和揮霍無度，政府連年削減軍費(fèi)，清軍軍備廢弛，戰(zhàn)斗力低下。以武器裝備為例，清軍尚處于冷熱兵器的混用時(shí)代，只有精銳部隊(duì)能裝備火器。而這些火器絕大多數(shù)是明朝時(shí)期仿制西方的“鳥槍”，比英軍的武器裝備落后兩百多年，由于軍費(fèi)短缺，克扣成風(fēng)，有些鳥槍甚至康熙初年制造的，已經(jīng)用了一百五六十年。(4)外交上，16——19世紀(jì)以來，英國不斷在世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張，其殖民范圍已延伸到世界的每一個(gè)角落，號(hào)稱“日不落”帝國，正虎視眈眈的看著我們，地域遼闊、人口眾多、資源豐富的中國正在成為它的下一個(gè)目標(biāo)：面對(duì)險(xiǎn)境，面對(duì)落后，腐敗的清政府沒有任何有效舉動(dòng)，甚至是憂慮，依然閉關(guān)鎖國，拒絕和外界來往，做著天朝上國的“迷夢(mèng)”。(教師講到這里時(shí)可以插入一張關(guān)于清政府閉關(guān)鎖國的漫畫，以此來描述清政府的心態(tài)。)。
清政府閉關(guān)鎖國。
2、正是因?yàn)榍逭拈]關(guān)鎖國，所以在眾多外商要求通商的情況下只設(shè)置了廣州十三行作為對(duì)外貿(mào)易的關(guān)口，那么貿(mào)易情況怎么樣呢?由此提出讓學(xué)生來回答第二問：中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?(教師在此處可向?qū)W生展示圖片“19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖”)。
單位：千萬元。
18181827年1831年。
19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)后指出：中國出超(出口進(jìn)口)，英國入超(進(jìn)口出口)。提問：從社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制來看，當(dāng)時(shí)的中國都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國，為什么還會(huì)出現(xiàn)在對(duì)外貿(mào)易中中國賺錢而英國虧本的情況呢?回答：這主要和雙方對(duì)外貿(mào)易的商品有關(guān)：中國出口的多是茶葉、生絲和藥材，這些都是中國自古以來的傳統(tǒng)優(yōu)勢行業(yè)，在西方很受歡迎，有很大的市場;而英國賣給中國的多是呢絨、棉紡織品和金屬制品，由于中國是一個(gè)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的國家，作為消費(fèi)者的農(nóng)民是極端貧窮的，無購買能力，所以，英國商品在中國只能滯銷。但這并不是英國和中國做生意的最終目的，他們要的是使中國成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。所以，為了改變這一局面，英國人找到了一種特殊的商品——鴉片，大肆的向中國傾銷鴉片。(用多媒體向?qū)W生展示幻燈片“英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增表”)。
吸毒人數(shù)：200萬/35年。
掠奪白銀：3—4億兩/40年。
提問，請(qǐng)學(xué)生說說什么是鴉片?它有什么危害?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)出下一張幻燈片“林則徐的上書(鴉片)流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀?！笨梢哉?qǐng)學(xué)生將其翻譯成現(xiàn)代漢語，接著教師指出，道光帝命令林則徐南下廣東禁煙，緝拿煙販、整頓海防，這就是1839年6月的虎門銷煙。(可以用多媒體形式向?qū)W生展示幻燈片人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”)。
人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”
這真是一件大快人心的事!敢于抗?fàn)幫鈦砬致缘牧謩t徐被中國人民稱為民族英雄，但是由于損害了英國煙商在中國的利益，激化了中英矛盾。于是英國便以此為借口發(fā)動(dòng)了這場蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，因其爆發(fā)和鴉片有關(guān)，因此稱之為“鴉片戰(zhàn)爭”。而虎門銷煙也就成為其爆發(fā)的導(dǎo)火線。
過渡：下面我們就接著來了解和學(xué)習(xí)第一次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過、結(jié)果和影響。
1、經(jīng)過：戰(zhàn)(林則徐)——和(琦善)——戰(zhàn)(海齡)可以先給學(xué)生兩分鐘時(shí)間閱讀經(jīng)過，接著教師再結(jié)合“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”簡單講解經(jīng)過。指出英國曾七次進(jìn)攻廣州，都遭到林則徐的頑強(qiáng)抵抗，于是英國放棄廣州，一路北上，在經(jīng)過定海等地后，直達(dá)天津白河口，威脅北京，大為恐慌的清政府于是棄戰(zhàn)求和與英軍談判，表示只要英軍退回廣東就懲治林則徐。于是，英軍南下廣東，道光帝將林則徐撤職查辦，改派琦善為欽差大臣赴廣東與英軍“議和”。在議和過程中，英軍竟然還強(qiáng)占我香港島，于是道光感到有失尊嚴(yán)，又對(duì)英宣戰(zhàn)。當(dāng)英軍進(jìn)攻鎮(zhèn)江時(shí)，滿族將領(lǐng)海齡同敵人浴血奮戰(zhàn)直至犧牲。(用多媒體幻燈片向?qū)W生展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”)。
2、結(jié)果：為中國戰(zhàn)敗，簽訂了中國近代歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》(可以用多媒體打出條約簽字現(xiàn)場圖片)。
項(xiàng)目內(nèi)容影響和危害割地?割占香港島。
破壞了中國的領(lǐng)土主。
權(quán)，開了割讓土地的先例賠款?2100萬銀元。
開了勒索賠款的惡例，加重。
了人民負(fù)擔(dān)，階級(jí)矛盾尖銳通商口岸?開放廣廈福寧上。
五處。
打開了中國東南沿海的門戶，
便利了資本主義傾銷商品和。
掠奪原料議定關(guān)稅關(guān)稅要與英國商定。
中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。
教師在講課時(shí)要逐一分析它給近代中國帶來的危害。(可結(jié)合幻燈片“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場景”)。
圖一。
圖二。
圖一和圖二分別為“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場景”
結(jié)合課本p52歷史縱橫，指出除《南京條約》外，西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，如《南京條約》及其附件(《五口通商章程》和《虎門條約》)、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》，關(guān)于這幾個(gè)條約及其內(nèi)容只要求學(xué)生簡單了解，知道就可以了。
3、影響。
(1)中國的大門被迫打開，主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞。
(2)中國開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。
教師在此處要強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的最大影響是是使中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，即開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。由于一系列權(quán)益的喪失，中國開始成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸，成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。
三、戰(zhàn)火再燃。
1、關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因，由教師講解，第一次鴉片戰(zhàn)爭后，雖然英國在中國獲得了一系列的侵略權(quán)益，開放了一批通商口岸，但是英國人發(fā)現(xiàn)他們的商品在中國依然滯銷。于是他們覺得肯定是在中國獲得的侵略權(quán)益太小，開放的通商口岸太少。于是，英國聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完成工業(yè)革命的美法兩國向清政府提出“修約”的要求，希望以此擴(kuò)大侵略權(quán)益，在遭到清政府的拒絕后，決定以武力解決問題，于是發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。教師在這里要注意講清：這次戰(zhàn)爭的發(fā)生和鴉片無關(guān)，為什么要稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭”?因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭在性質(zhì)、目的和結(jié)果上于第一次鴉片戰(zhàn)爭類似，所以稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭，所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。
2、經(jīng)過，用多媒體打出“第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”利用圖畫簡單講解戰(zhàn)爭經(jīng)過。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國市場就成為它首選的對(duì)象。英國曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國家先后完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由(學(xué)生能夠概括的)歷史表象到(學(xué)生不能夠概括的)歷史實(shí)質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口而已。
重點(diǎn)：
(1)戰(zhàn)爭的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭。
1.英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。
2、過程與方法。
通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國市場就成為它首選的對(duì)象。英國曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
2、鴉片走私給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。指導(dǎo)學(xué)生看自由閱讀卡，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒現(xiàn)象和我國政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
本教學(xué)設(shè)計(jì)綜合多種教學(xué)手法。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。
2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。
4.影像資料輔助法。為了加深學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的印象，可以通過影像等動(dòng)態(tài)畫面來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
5.討論法。鴉片的危害，對(duì)林則徐虎門銷煙的評(píng)價(jià)，都可以引導(dǎo)學(xué)生討論解決。
6.圖文結(jié)合法。要想掌握好本課的內(nèi)容，必須充分利用好地圖，比如《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》《中英〈南京條約〉割讓香港島示意圖》等。
教學(xué)目標(biāo)。
【知識(shí)與能力】。
了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來了嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門硝煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察分析問題的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
【過程與方法】。
分組討論的方法，使學(xué)生得出結(jié)論。分析材料，學(xué)會(huì)從史料中獲得有效信息，構(gòu)建論據(jù)，運(yùn)動(dòng)歷史唯物主義觀點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度評(píng)價(jià)歷史人物林則徐的禁煙措施。合作探究分析鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因，用歷史的眼光分析歷史與現(xiàn)實(shí)的問題，加深對(duì)中國近代史進(jìn)程的理解，對(duì)此做出自己的解釋。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資本主義道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)；
體會(huì)林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；
認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”，生發(fā)振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響）。
【難點(diǎn)】。
怎樣理解中國開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教學(xué)媒體。
1.投影儀、電腦。
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程。
［導(dǎo)入語例示一］。
同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。
［投影顯示］。
《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？
請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國的？是誰把鴉片輸入進(jìn)來的？其目的是什么？鴉片進(jìn)入中國后給社會(huì)帶來哪些危害？中國政府態(tài)度如何等等。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。
［導(dǎo)入語例示二］。
請(qǐng)同學(xué)們看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容，框中左邊是一艘稱為“快蟹”的走私船，專門在海上走私鴉片。船上有很多櫓，并攜帶武器，與緝私船相遇，既可以抗拒，又可以逃離。在19世紀(jì)30至40年代，這種船大量活躍在廣東伶仃洋上，替英國向中國走私鴉片。英國為什么向中國走私鴉片？鴉片的輸入引起中國社會(huì)什么變化？鴉片戰(zhàn)爭是由鴉片引起的嗎？下面我們通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，來共同解決這些問題。
［導(dǎo)入語例示三］。
我們經(jīng)常說，中國歷史經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、半殖民地半封建社會(huì)后，進(jìn)入到社會(huì)主義社會(huì)階段。這與馬克思說的五種社會(huì)形態(tài)有所區(qū)別，那就是我國沒有資本主義社會(huì)，而多了一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)。那么，半殖民地半封建社會(huì)的含義是什么？半殖民地半封建社會(huì)是怎樣形成的？它是以什么為標(biāo)志的？為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？下面，我們共同來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
［導(dǎo)入語例示四］。
同學(xué)們請(qǐng)看課后的“自由閱讀卡”的內(nèi)容《從罌粟到毒品》?！袄浰谑且环N看起來很美麗的花，卻能制成鴉片、嗎啡和海洛因等毒品。罌粟經(jīng)過初步加工后，可以制成鴉片。鴉片里面大約含有10%左右的嗎啡成分。嗎啡可以從鴉片中提煉出來，毒性比鴉片更大。如果再在嗎啡里加入其他一些化學(xué)物質(zhì)，就可以制成白色粉末狀海洛因，海洛因比鴉片和嗎啡毒性更大。一旦吸上了鴉片、嗎啡或海洛因這些毒品，就很容易上癮，每天幾次不斷，不然就涕淚齊下，渾身癱軟；吸食時(shí)間一長，吸食者就滿臉煙容，最后骨瘦如柴，直至死去。毒品很貴，癮君子們?yōu)榱说玫蕉酒罚p者傾家蕩產(chǎn)，負(fù)債累累，重者鋌而走險(xiǎn)，殺人搶劫，危害社會(huì)。”在這里，我想問的是，這些鴉片是從哪兒來的？是由誰運(yùn)進(jìn)來的？他們?yōu)槭裁匆养f片輸進(jìn)中國？目的是什么？鴉片進(jìn)來后除了吸食者的身體、家庭受害外，對(duì)社會(huì)還有哪些影響？當(dāng)時(shí)的中國政府在此事上態(tài)度如何？這些都是我們這一節(jié)課將要學(xué)到的內(nèi)容。
［板書］。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生看書］……。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強(qiáng)大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國把侵略矛頭指向中國。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費(fèi)不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?dāng)時(shí)的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費(fèi)。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。自然經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)，因此，外國商品進(jìn)來之后沒有市場。細(xì)究起來，當(dāng)時(shí)外國商品在中國沒有銷路的主要原因還有兩點(diǎn)：一是清廷對(duì)外政策上的嚴(yán)格限制?？滴跷迨四?，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋貿(mào)易，規(guī)定片板不許下海，夷人不許進(jìn)內(nèi)，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，規(guī)定廣州為惟一通商口岸，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的辦法是設(shè)立“行商”。所謂“行商”，就是專門從事對(duì)外貿(mào)易的人。由于清朝體面的大吏們不能直接與未開化的夷人接觸，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的間接管理辦法以免有傷國體。二是當(dāng)時(shí)外國商品初入中國時(shí)只是貴族人家的奢侈擺設(shè)，平常百姓很少有人買，甚至見都少見。就像《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥進(jìn)入賈府，到寶玉的屋內(nèi)，看到大鐘擺心里還奇怪為什么把個(gè)大稱砣掛起來，站在西洋鏡前，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己，反而指鏡云：人老不知羞，花兒插滿頭。因此，外國商品最初在中國確實(shí)沒有被各個(gè)消費(fèi)階層的人廣泛接受。而中國的茶葉、大黃、絲綢等在英國卻非常受歡迎。中國茶堂而皇之地位列英國上層紳士淑女、下層平民百姓的家中。當(dāng)時(shí)在英國飲茶竟成為一種時(shí)尚。英商不得不用大把的銀錢來到中國購進(jìn)茶葉。所以19世紀(jì)上半期（特別是20年代前），中國對(duì)英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國對(duì)中國的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當(dāng)時(shí)英國資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問］英國資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。
［教師提問］鴉片走私給中國帶來了什么影響？
［學(xué)生回答］使許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。鴉片還嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶來了沉重的災(zāi)難。
［板書］2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害。
［教師講述］英國的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國的。鴉片，俗稱“大煙”、“阿芙蓉”，是由紅罌粟的青果汁液，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。紅罌粟本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
英鴉片商走私鴉片的利潤高得驚人。在當(dāng)時(shí)，每箱（約100斤）印度鴉片成本在20盧比，而走私到中國出賣，竟可獲利100倍以上，達(dá)到至3000盧比的高價(jià)。在暴利的驅(qū)動(dòng)下，他們所信仰的基督教應(yīng)有的仁愛精神和作為人應(yīng)有的良知被泯滅，越來越多的鴉片被輸入中國。在1767年以前，每年輸入中國的鴉片煙土不超過200箱。然而到了1820年，平均每年輸入達(dá)40000多箱。1835年東印度公司被解散，其對(duì)華貿(mào)易的專利權(quán)不存在了。英國的新興資產(chǎn)階級(jí)都可以有權(quán)對(duì)華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭先恐后地瞄準(zhǔn)對(duì)華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國運(yùn)送鴉片，瘋狂地從中國人口袋里撈取銀元，而他們送來的鴉片又在瘋狂地吞食中國人。僅僅東印度公司解散的當(dāng)年，走私到中國的鴉片已達(dá)2萬多箱。到1839年鴉片戰(zhàn)爭前夕，已高達(dá)4萬多箱。英政府僅僅印度鴉片稅一項(xiàng)稅收就達(dá)422萬多元。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，鴉片戰(zhàn)爭前，英商向中國輸入鴉片達(dá)42萬多箱，給他們帶走了三四億銀元的財(cái)富。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［投影顯示］。
［教師提問］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？
［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師引導(dǎo)］由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國帶來什么樣的影響？請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點(diǎn)。
［學(xué)生討論］……。
［學(xué)生回答］答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國外也是自然的事。這無疑加劇了中國的貧困。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千?！?BR> 答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢毀體。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買煙費(fèi)盡囊中錢”二句可以看得出來。
……。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：
一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問］針對(duì)鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？
［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。
［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個(gè)小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［教師指導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，了解林則徐的生平及主要政績，試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門銷煙。大家可以通過討論來掌握。
［學(xué)生看書］……。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。
［教師講述］從嘉慶皇帝開始明令禁止鴉片進(jìn)口，當(dāng)時(shí)多出于維護(hù)道德民風(fēng)的原因，那時(shí)的朝臣們誰也不愿意被人當(dāng)作傷風(fēng)敗俗的辯護(hù)者而被指控，后來發(fā)現(xiàn)屢禁不止，煙害已成為一個(gè)嚴(yán)重的財(cái)政問題時(shí)，以大臣許乃濟(jì)為代表的弛禁派出場提出新論，主張鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅，允許內(nèi)地種植罌粟，以國產(chǎn)鴉片來抵制外來鴉片，從而阻止白銀外流。以林則徐為首的嚴(yán)禁派立即予以反對(duì)，從生產(chǎn)力、商業(yè)、國防等方面歷數(shù)鴉片危害，林則徐上書道光帝，用“銀荒兵弱”來敲中道光帝的心病，終于于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣，赴廣州禁煙，中國近代最徹底的一場禁煙運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地開始了。
林則徐于3月10日到達(dá)廣州后，立即召見行商，責(zé)成行商敦促洋商們交出鴉片，有趣的是英國的商人們關(guān)心的是中國政府會(huì)以什么樣的價(jià)格收去鴉片。林則徐嚴(yán)厲警告鴉片商迅速無條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過關(guān)，哪知林則徐義正詞嚴(yán)：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回！”3月24日，林則徐下令封倉圍館，一面不準(zhǔn)停泊在黃埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易，一面將商館四周所有的街道封鎖起來，限期令洋商交出所藏鴉片。當(dāng)時(shí)英國駐華商務(wù)總監(jiān)義律明白解決困境的惟一出路就是繳煙，3月27日，義律以駐華商務(wù)總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知，到5月18日，共收繳鴉片二萬多箱。
林則徐收繳鴉片后命人在虎門鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個(gè)長寬各15丈多的方形大池準(zhǔn)備銷煙。5月31日，萬事俱備，林則徐搭設(shè)祭壇，莊嚴(yán)地舉行祭告海神儀式，宣讀祭海神文，請(qǐng)海神眾水族暫行避開，以免鴉片入海傷及海神諸水族。6月22日，銷煙開始，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水，然后撒鹽成鹵，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi)，浸泡半日后，再將燒透的石灰倒入池中，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開鍋一樣滾沸起來，兵丁們?cè)儆媚景以诔貎?nèi)來回翻攪，使池內(nèi)鴉片全部燒化。這樣一直燒到6月25日，才將2萬多箱鴉片處理干凈。
虎門銷煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來最為徹底、規(guī)模最大的一次真正的禁煙，它第一次向世界表現(xiàn)出中國人純潔的道德心和反侵蝕的堅(jiān)決性，洗刷了百余年來中國人民的恥辱。
（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，稱中國政府強(qiáng)行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財(cái)產(chǎn)。提議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。
［板書］二、中英《南京條約》。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀本目內(nèi)容。要求：（1）閱讀完之后，能簡述戰(zhàn)爭的經(jīng)過；（2）正確理解《南京條約》的內(nèi)容；（3）了解《南京條約》的簽訂，標(biāo)志著中國社會(huì)半殖民地半封建化的開始。
［學(xué)生看書］……。
［教師提問］先請(qǐng)同學(xué)們簡述一下鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
［板書］1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
［學(xué)生簡述］1840年6月，英國艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》（投影打出或直接用掛圖）。
1839年10月1日，英國政府正式通過了武裝出兵中國的決議，1840年4月7日，英議院正式通過了對(duì)華用兵的方案，任命喬治?懿律和查理?義律為侵華正副公使，由伯麥為海軍司令，帶軍艦16只，運(yùn)輸艦27只，大炮540門，海軍1.5萬人由印度來華。6月到達(dá)香港，因?yàn)榱謩t徐防范甚嚴(yán)，6月30日北上廈門，被閩浙總督鄧廷楨擊退。7月5日北上定海，定海失陷。8月初，進(jìn)攻天津大沽白河口。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林則徐撤職，發(fā)配新疆。命直隸總督琦善前去議和。9月15日，由于季節(jié)已經(jīng)入秋，東南季風(fēng)已退，來自西伯利亞的強(qiáng)勁西北風(fēng)不利于英國海軍有效地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在琦善的竭力勸退下，英軍撤走。道光帝認(rèn)為琦善退敵有功，派他為欽差大臣，赴粵議和。
琦善到達(dá)廣州，義律提出既已議和罷兵，就應(yīng)撤除內(nèi)河的防守設(shè)備，裁減兵勇，以示誠意。琦善下令解除戒備，裁減兵勇2/3，撤去虎門海面的鐵欄木柵。等琦善做完這一切后，義律提出賠償煙款、兩國官員以平禮相交、割讓香港島，廢除行商制度、償還商欠等要求，琦善對(duì)割讓香港島一條萬萬不敢答應(yīng)，因?yàn)檫@是史無前例的。1841年1月6日，義律再次向琦善提出要求，由于沒有得到滿足，第二天英軍便向大角、沙角炮臺(tái)發(fā)動(dòng)攻擊。守將陳連升及部下600多人全部陣亡，兩炮臺(tái)失陷。1月21日，在琦善口頭答應(yīng)義律條件的前提下，義律宣布“穿鼻草約”訂立，并于26日宣布正式占據(jù)香港，并宣布香港為自由港。道光接到消息后，立即宣布將琦善革職查辦。并向英軍宣戰(zhàn)。2月下旬，虎門炮臺(tái)失守，老將關(guān)天培殉國。英軍直逼廣州。8月15日，先侵入廈門，然后攻破定海、寧波、上海等地。8月29日，在英國軍艦開到南京城下和武力逼迫下，中英雙方在英艦“皋華麗”號(hào)上簽訂了《中英南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。下面我們來看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。
［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島給英國，破壞了中國的領(lǐng)土完整。關(guān)于香港問題，我們應(yīng)清楚，它包括香港島、九龍半島和新界三個(gè)部分。香港島是《南京條約》割出去的。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國強(qiáng)行租借的，租期99年，一直到1997年我國政府才把這三個(gè)部分連同附近的島嶼全收了回來。（教師講香港島被割時(shí)，應(yīng)結(jié)合下面地圖講解，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念）。
香港地區(qū)示意圖。
關(guān)于賠款問題。2100萬銀元約合白銀1500多萬兩，這個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)全部加在農(nóng)民頭上。關(guān)于開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸和英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定兩款。使外國商品大量涌入中國市場，打開了中國的大門，對(duì)中國自然經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)起了推動(dòng)作用。鴉片戰(zhàn)爭后，中國成為世界上關(guān)稅最低的國家。中國東南沿海的手工業(yè)受到外來商品的沖擊，開始解體。
［教師過渡］既然鴉片戰(zhàn)爭使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán)，那么，這勢必對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。下面，我們就來看一下最后一個(gè)問題。
［板書］3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師引導(dǎo)］我們先來看一看課本上最后一句話：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
［教師講解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟(jì)上是封建。半殖民地的含義是名義上、形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受列強(qiáng)控制和壓迫。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán)，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義，又在一定程度上發(fā)展了資本主義。我們?cè)俳Y(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會(huì)明白：《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨(dú)立的國家，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
（也可以讓學(xué)生根據(jù)半殖民地半封建的含義，結(jié)合《南京條約》內(nèi)容，經(jīng)過討論后得出結(jié)論）。
［布置作業(yè)］。
1.到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是（）。
a.林則徐。
b.鄧廷楨。
c.琦善。
d.奕山。
答案：a。
2.在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a.九龍半島。
b.新界。
c.香港島。
d.整個(gè)香港地區(qū)。
答案：c。
3.下列城市中不是《南京條約》里規(guī)定的通商口岸的是（）。
a.廣州。
b.福州。
c.上海。
d.南京。
答案：d。
4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了什么危害？
參考答案：割香港島，破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
板書。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害。
3.林則徐虎門銷煙。
二、中英《南京條約》。
1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
2.中英《南京條約》。
3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)和影響；《天津條約》和《北京條約》；火燒圓明園；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國家先后完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實(shí)質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口而已。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭。
重點(diǎn)：
（1）戰(zhàn)爭的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭。
1、英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1、攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2、英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國向中國走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的資料?？梢哉f，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。2.掌握鴉片走私給中國社會(huì)帶來的危害。3.掌握林則徐虎門銷煙。4.掌握鴉片戰(zhàn)爭的過程。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。能力目標(biāo)。
1.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力（可以通過對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭原因等分析）。2.通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響）。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
［導(dǎo)入語］《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強(qiáng)大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國把侵略矛頭指向中國。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費(fèi)不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?dāng)時(shí)的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國商品進(jìn)來之后沒有市場。而中國的茶葉、瓷器、絲綢等在英國卻非常受歡迎。這樣英國大量的白銀流入了中國，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問］英國資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。
［板書］2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害。
［教師講述］英國的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［教師提問］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問］針對(duì)鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個(gè)小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，英國領(lǐng)事義律將中國禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，提議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。
［板書］。
二、中英《南京條約》。
［教師提問］先請(qǐng)同學(xué)們簡述一下鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
［板書］1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
［學(xué)生簡述］1840年6月，英國艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》下面我們來看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島，破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商，便利商品輸出和原料掠奪自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅，破壞關(guān)稅主權(quán)，便利傾銷。
［板書］3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師講解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名義上，形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受到列強(qiáng)控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。
參考答案：落后就要挨打。
5.小結(jié)。
朗讀：
英國為開新市場，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強(qiáng)。一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。
6.練習(xí)。
1、到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的大臣是（）。
a林則徐b鄧廷楨c琦善d奕山。
2、國際上把6月3日定為“國際禁毒日”，后又把6月26日定為“國際禁毒日”，這些規(guī)定與中國的哪一事件直接相關(guān)（）。
a鴉片戰(zhàn)爭b虎門銷煙c《南京條約》的簽訂d英國向中國走私鴉片。
3、在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a九龍半島b新界c香港島d整個(gè)香港地區(qū)。
［布置作業(yè)］。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
學(xué)生知道了鴉片給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒販毒現(xiàn)象和我國政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論，然后歸納總結(jié)：鴉片是當(dāng)時(shí)的麻醉毒品，危害了多少中國人的健康，而今天的“白粉”也是經(jīng)化學(xué)加工制成的毒品，人一旦吸食，就很難戒除，其毒性比鴉片更大。為了吸毒，傾家蕩產(chǎn)者有之，殺人搶劫者有之，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重危害。為了我們美好的家園，為了我們來之不易的和平環(huán)境，為了我們每個(gè)人的生命健康。我們應(yīng)理直氣壯地?fù)碜o(hù)政府的禁毒舉措，對(duì)販毒、吸毒者繩之以法。
這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)歷史可以更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，懂得歷史知識(shí)是每個(gè)人樹立正確人生觀、價(jià)值觀的精神營養(yǎng)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
作為一堂公開課，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂，對(duì)課堂時(shí)間把握不好，前松后緊，導(dǎo)致對(duì)第三小節(jié)處理粗躁，倉促結(jié)尾。我覺得有以下幾方面的原因：
1)在有些問題的拓展上，占用了大量的時(shí)間，如：鴉片的危害，林則徐虎門銷煙等地方，占用時(shí)間過多。關(guān)于這一點(diǎn)，我也想了很多：歷史的作用是什么？歷史的作用就是在于啟示后人，以史為鑒，所以碰到能夠教育學(xué)生、啟示學(xué)生的問題，總覺得棄之可惜，不但要講，而且自覺不自覺地就拓展了很多。
2）本節(jié)課教學(xué)中過多的關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、以及學(xué)習(xí)方法的傳授。如，講述歷史人物的基本方法。答題的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等。這樣也就占用了大量的時(shí)間。
3）關(guān)于第三小節(jié)的處理，課前我也作了思考：到底是要還是不要，要的話，課堂容量太大，不要的話，對(duì)于全面理解鴉片戰(zhàn)爭的影響會(huì)造成一定的知識(shí)缺失，以前的老教材只是從危害和消極方面來談?dòng)绊懀陆滩膮s以魏源編著《海國圖志》，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭在客觀上給我們帶來的積極作用。所以，授課中還是保留了這一小節(jié)。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識(shí)容量，在我們平時(shí)的授課中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因?yàn)榭雌饋韮?nèi)容簡單，但實(shí)際上老師要補(bǔ)充的內(nèi)容很多。這也是一直困擾我的一個(gè)問題。如果在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆。
4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁瑣。
下來我對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉，加一個(gè)知識(shí)拓展，在課堂容量很大的情況下，可能會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，授課效果會(huì)好一些。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間；清政府被迫與西方列強(qiáng)簽定了《天津條約》、《北京條約》；沙俄侵占我國大片領(lǐng)土；能分析說明第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及其影響。2.能力方面：通過利用第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生探究第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響，提高學(xué)生分析問題的能力。3.態(tài)度價(jià)值觀方面：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到西方殖民者的暴行，理解落后就要挨打的道理，激發(fā)民族自尊心和民族責(zé)任感；第二次鴉片戰(zhàn)爭是英、法等國為了進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭掠奪的侵略權(quán)益而進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大；第二次鴉片戰(zhàn)爭加深了中國社會(huì)的半殖民地化。4.學(xué)法指導(dǎo)方面：通過第二次鴉片戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，通過《天津條約》、《北京條約》與《南京條約》的對(duì)比，認(rèn)識(shí)中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深了，使學(xué)生初步掌握比較學(xué)習(xí)的方法；指導(dǎo)學(xué)生分析歷史材料，初步掌握論從史出的歷史思維方法。二、教學(xué)重點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重影響。三、教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因的分析。四、教學(xué)過程(見下表)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[導(dǎo)入]。
播放錄像(或光盤)資料片《圓明園》。主要內(nèi)容是圓明園昔日的富麗堂皇和今日的殘?jiān)珨啾凇?BR> 觀看錄像(或光盤)，感受圓明園的富麗和侵略者的殘暴。
通過觀看影像材料，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)民族危機(jī)感。
vcd。
影碟。
資料。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體?這座宏傳華美的皇家園林被大火燒毀了，同學(xué)們一定想知道這把罪惡之火是怎樣點(diǎn)燃的吧!
[復(fù)習(xí)提問]。
請(qǐng)同學(xué)們先回憶鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因?
[指導(dǎo)閱讀]。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀以下三段材料，同時(shí)思考是什么原因?qū)е铝说诙硒f片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
材料1：英國人的商品像潮水一樣涌入中國市場，但是很多商品嚴(yán)重滯銷，在倉庫長期堆積、腐爛。
材料2：英國、法國借口中國通商口岸太少，要求增開商埠，開放長江和內(nèi)地貿(mào)易。
材料3：英、法修約要求遭到清政府的拒絕，兩國叫嚷“除非有一個(gè)武力示威的支持和強(qiáng)迫，是得不到條約的修改或通商以及貿(mào)易情況的改善”。
[提出問題]。
1856年，英國借口“亞羅號(hào)事件”，法國借口“馬神甫事件”蓄意挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭。
根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)回憶、作答。
(為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。)。
閱讀材料，從材料中尋找以下信息點(diǎn)：英國人的商品在中國市場嚴(yán)重滯銷；為改善貿(mào)易情況，英、法要求增開商埠，并蓄意用武力來保證達(dá)到自己的目的。閱讀后，綜合分析導(dǎo)致第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。
通過對(duì)材料的閱讀、理解，學(xué)生發(fā)表自己的見解。答案：英、法兩國發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因是為了進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭掠奪的侵略權(quán)益。
(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析材料，得出結(jié)論。掌握“論從史出”的歷史思維方法。)。
自制。
投影。
片
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[指導(dǎo)看圖]。
看課本第51頁《英國侵略軍炮擊廣州城》一圖，了解開戰(zhàn)時(shí)的情景。
[指導(dǎo)看圖]。
請(qǐng)同學(xué)看課本第52頁《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》，仔細(xì)觀察地圖中反映的內(nèi)容，看誰首先能利用地圖來說明第二次鴉片戰(zhàn)爭第一階段的主要經(jīng)過。
對(duì)英、法兩國侵略中國，俄國和美國采取表面“調(diào)?！?、實(shí)際支持的態(tài)度。清政府完全寄希望于俄、美，沒做認(rèn)真的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭中，駐守大沽的文武百官紛紛逃跑，而人民群眾奮起反抗。
[提出問題]。
你能到講臺(tái)前來講述一個(gè)有關(guān)中國人民英勇抗敵的歷史故事嗎?
[設(shè)問]。
請(qǐng)學(xué)生看書，重點(diǎn)內(nèi)容做上標(biāo)記。
學(xué)生認(rèn)真看圖，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》，從圖中尋找知識(shí)信息，并發(fā)言交流。
指圖回答要點(diǎn)：1856年，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)；英國首先開戰(zhàn)；1858年，英法聯(lián)軍進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，直逼天津城下。
(體驗(yàn)利用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。)。
學(xué)生繪聲繪色地講述在課外了解的有關(guān)知識(shí)。
人民的反抗和清政府的妥協(xié)形成鮮明的對(duì)照，使學(xué)生更加認(rèn)清清朝政府的腐敗。
(給學(xué)生提供展現(xiàn)自己豐富的課外知識(shí)的舞臺(tái)。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。)。
閱讀課本，進(jìn)行概括?；卮穑和鈬箍梢赃M(jìn)駐北京；增開漢口、南京等十處為通商口岸；外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行；巨額賠款。
將《天津條約》的知識(shí)要點(diǎn)和十口通商的位置用彩色筆標(biāo)注在課本上。
(學(xué)會(huì)充分利用教科書，歸納知識(shí)要點(diǎn)的方法。)。
教材。
插圖。
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
《天津條約》簽定之后，戰(zhàn)爭不但沒有停止，反而繼續(xù)擴(kuò)大，其原因又是什么呢?
[指導(dǎo)閱讀]。
請(qǐng)一位同學(xué)大聲地朗讀這段材料。
材料4：《天津條約》簽定的時(shí)候，英、法資產(chǎn)階段叫嚷“條約中有關(guān)商務(wù)的條款不能令人滿意”。
大家結(jié)合這個(gè)材料思考為什么戰(zhàn)爭會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大?
及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言。
[指圖講解]?1858年，英法借口換約受阻，進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，第二次轟開北京的門戶——天津城；火燒圓明園。
[指導(dǎo)閱讀]?請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文第53頁小字部分：有關(guān)英法聯(lián)軍火燒圓明園的內(nèi)容。?1860年，侵略者誘逼奕?簽定了《北京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。
[提出問題]。
中英、中法《北京條約》的主要內(nèi)容?
[指導(dǎo)讀圖]。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第54頁《中英《北京條約》割九龍司地方一區(qū)》插圖，與現(xiàn)今香港地區(qū)對(duì)照，搞清九龍司地方一區(qū)的地理概念。
1997年，我國政府已經(jīng)恢復(fù)對(duì)香港地區(qū)行使主權(quán)。香港重新回到了祖國的懷抱。
學(xué)生分組討論，積極發(fā)表本討論組意見。結(jié)合閱讀史料，分析戰(zhàn)爭進(jìn)一步擴(kuò)大的原因，認(rèn)清戰(zhàn)爭擴(kuò)大的必然性。
學(xué)生看圖，聽教師講解。了解第二次鴉片戰(zhàn)爭第二階段的過程，重點(diǎn)是：大沽之戰(zhàn)、英法聯(lián)軍攻占北京、火燒圓明園。
聆聽同學(xué)的朗誦，感受英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。
自我感受，自我教育。
學(xué)生迅速閱讀課文后，回答問題。答案：《天津條約》繼續(xù)有效，增開天津?yàn)樯滩海罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國，增加大量賠款。
看課本插圖，了解中英《北京條約》中割讓的九龍司地方一區(qū)是現(xiàn)今香港地區(qū)的一部分。
(進(jìn)行愛國主義教育。)。
自制。
投影。
片
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[提出問題]。
表9-1?《南京條約》、《天津條約》、
《北京條約》內(nèi)容比較表。
（見附頁）。
[提出問題]。
侵略者是否達(dá)到了發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的?從哪些方面可以說明?
[學(xué)法指導(dǎo)]。
引導(dǎo)學(xué)生從增加的條款內(nèi)容中分析。
[啟發(fā)思維]。
為什么第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深了?
二、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。
在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，沙俄趁火打劫，侵吞中國大片領(lǐng)土。從1858年開始，沙俄強(qiáng)迫清政府簽定了一系列不平等條約，共侵占中國150多萬平方公里的土地。
[指導(dǎo)讀表]。
請(qǐng)同學(xué)們看課本第55頁《俄國通過不平等條約割占中國北方領(lǐng)土表》、《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》。
進(jìn)行比較得出答案：外國公使進(jìn)駐北京；十口通商，天津開放為商埠；侵略者取得內(nèi)河航運(yùn)權(quán)。
培養(yǎng)對(duì)比分析和綜合概括能力。
自由討論，互相啟發(fā)。通過分析比較，得出答案如下：侵略者直接控制清朝政府，干涉中國內(nèi)政；西方侵略者對(duì)中國的侵略范圍擴(kuò)大了；天津開埠通商直接威脅清政府的統(tǒng)治心臟——北京的安全等。
自由發(fā)表見解。深刻認(rèn)識(shí)中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，外國侵略勢力擴(kuò)大到沿海各省，并深入到長江中下游地區(qū)。得出中國社會(huì)的半殖民地化進(jìn)一步加深了的結(jié)論。
(培養(yǎng)綜合概括能力。)。
自制。
圖表。
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
將圖、表內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，理解一系列不平等條約的主要內(nèi)容。
[提出問題]。
[指導(dǎo)填圖]。
請(qǐng)同學(xué)們按照填充圖上的要求，準(zhǔn)確填寫《俄國侵占中國北方領(lǐng)土填充圖》。
[啟發(fā)思維]。
[小結(jié)]。
今天我們學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)、經(jīng)過、結(jié)果，中國近代史上屈辱的歷史我們始終要銘記。
土范圍。?四個(gè)學(xué)生分別完成操作后，指圖講解。
(圖、表結(jié)合，讀圖與動(dòng)手結(jié)合，加強(qiáng)記憶理解，增強(qiáng)時(shí)空概念。)。
填圖(略)。
(及時(shí)復(fù)現(xiàn)，加強(qiáng)記憶。)。
充分發(fā)表個(gè)人見解。
(在開放性答案中，訓(xùn)練發(fā)散思維能力。)。
自制。
教學(xué)。
掛圖。
歷史。
填充。
《南京條約》。
《天津條約》。
《北京條約》。
割地。
香港島。
九龍司地方一區(qū)。
開埠。
五口通商。
十口通商。
增開天津?yàn)樯滩骸?BR> 賠款。
2100萬元。
巨額賠款。
增加賠款。
關(guān)稅協(xié)定。
外國公使進(jìn)駐北京，取得內(nèi)河航運(yùn)權(quán)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1.知識(shí)要求：了解或掌握發(fā)生的目的、借口、時(shí)間、戰(zhàn)爭的性質(zhì)；《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容和影響；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土；的影響。
2.能力要求：（1）通過兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的比較教學(xué)，說明是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大，從而培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的比較思維能力。（2）指導(dǎo)讀圖表，學(xué)習(xí)利用圖表掌握歷史知識(shí)的方法。
3.情感目標(biāo)：（1）通過影響的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強(qiáng)維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。（2）聯(lián)系香港地區(qū)的割失和回歸，讓學(xué)生明白，祖國的富強(qiáng)是維護(hù)國家統(tǒng)一的前提。我們必須珍惜來之不易的勝利。
1.重點(diǎn)分析：（1）英法發(fā)動(dòng)的根本原因是重點(diǎn)。根源于英法美發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的動(dòng)機(jī)。（2）《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。（3）沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。中國近代的大片領(lǐng)土喪失于沙俄之手，沙俄是最兇惡的侵略者之一。
2.難點(diǎn)分析：分析是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。應(yīng)幫助學(xué)生從戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因和根本目的一脈相承、戰(zhàn)爭的性質(zhì)一脈相承、戰(zhàn)爭的影響一脈相承的角度去分析，從而使學(xué)生得到是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
生：（回憶，作答）。
師：鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束十幾年后，當(dāng)中國人仍處在屈辱、困惑，亦或是反思的時(shí)候，英法又發(fā)動(dòng)了。
（板書?）。
1.原因。
生：（回憶已有知識(shí)，或閱讀課本有關(guān)知識(shí)，自由發(fā)言）。
生：（紛紛議論，發(fā)表看法）。
生：（做結(jié)論性的回答）。
生：（稍加思考，可以答出）。
師：不錯(cuò)，是從所采取的手段上。由于此時(shí)的清政府對(duì)西方國家還心懷疑懼，又認(rèn)為外國公使進(jìn)京有損“天朝尊嚴(yán)”，拒絕了其“修約”要求。于是，英、法等西方國家決定發(fā)動(dòng)新的戰(zhàn)爭迫使清政府屈服，以達(dá)到通過外交途徑達(dá)不到的侵略目的。（板書下一個(gè)題目）。
2.的爆發(fā)。
師：英國為什么選擇在1856年？英法侵略者所尋找的借口是什么？
生：（思考、在教材中尋找答案后說出自己的看法）。
生：（可以明確回答第一個(gè)問題，對(duì)第二個(gè)問題或許難以準(zhǔn)確回答）。
師：對(duì)，幫兇是美國和俄國。美國因?yàn)樘幱谀媳睉?zhàn)爭的前夕，國內(nèi)政局不穩(wěn)，所以沒有直接出兵，而是帶著坐收漁人之利的心理加入英、法聯(lián)合戰(zhàn)線，積極出謀劃策。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀第11頁材料，理解美國的目的）。
生：（在教師的引導(dǎo)下，閱讀課本小字和材料）。
生：（看教材，然后答出）。
師：（肯定正確說法，強(qiáng)調(diào)指出聯(lián)軍委員會(huì)不是那個(gè)傀儡政權(quán)）攻占廣州并不能達(dá)到侵略目的，他們是如何達(dá)到目的的呢？（板書下一個(gè)標(biāo)題）。
1.《天津條約》的簽訂。
師：（引導(dǎo)學(xué)生看圖，邊講邊標(biāo)明地點(diǎn)）1858年為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上至大沽口外，美俄公使也隨艦前往。英法通過照會(huì)提出侵略要求，美則以“調(diào)停人”身份暗中幫助英法做進(jìn)攻準(zhǔn)備。這時(shí)，以清朝皇帝咸豐為首的統(tǒng)治集團(tuán)仍把鎮(zhèn)壓太平天國放在首位，北方防務(wù)松弛。結(jié)果，英、法炮艦攻陷了大沽炮臺(tái)，隨即攻占了天津，并揚(yáng)言進(jìn)攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。1858年，清政府被迫與英法簽訂了《天津條約》；俄、美則先于英、法使清政府簽訂《天津條約》。（引導(dǎo)學(xué)生看第12頁中、英《天津條約》簽字情景圖；然后，指導(dǎo)學(xué)生分析《天津條約》的主要內(nèi)容，用投影片打出思考題）。
（1）有否與第一批不平等條約相似的內(nèi)容？
（2）有哪些新增加的內(nèi)容？
生：（與教師以談話的方法共同討論、分析問題，求得共識(shí)）。
師：（得出相似點(diǎn)都有開放通商口岸和賠款的內(nèi)容，要求學(xué)生仔細(xì)讀圖，對(duì)比歸納出新增加的口岸的特點(diǎn)：多、廣、深）多是指通商口岸多達(dá)10個(gè)；廣是指口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海；而深則是指南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。
（指導(dǎo)學(xué)生對(duì)賠款和內(nèi)河航運(yùn)權(quán)的討論。著重指出外國公使進(jìn)駐北京的影響）。
生：（思考答出）。
師：（板書下一個(gè)題目）。
2.《北京條約》的簽訂。
師：關(guān)于戰(zhàn)爭再起，有兩個(gè)值得注意的事件提供給同學(xué)們：一個(gè)是1857年，資本主義國家發(fā)生了一次世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；再一個(gè)就是英國于1859年剛鎮(zhèn)壓了它的殖民地——印度的反英大起義。（讓學(xué)生思考這兩個(gè)事件與戰(zhàn)爭再起的關(guān)系）。
生：（議論，發(fā)言，說明自己的想法）。
生：（閱讀有關(guān)小字，明確侵略者蔑視中國主權(quán)的狂妄和大沽口戰(zhàn)役的正義性）。
師：一年以后的1860年，經(jīng)過喧囂、鼓噪和一番調(diào)兵遣將后，英法又開始新的侵略行動(dòng)了。而此時(shí)的清政府仍然把重點(diǎn)放在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)上，以至缺乏足夠的準(zhǔn)備。（結(jié)合戰(zhàn)爭形勢圖，講述侵略者攻克大沽、再占天津，和咸豐帝從圓明園逃往熱河行宮等）同學(xué)們都知道，著名的皇家園林圓明園就是在英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京時(shí)被洗劫、焚毀的。（投影法國作家雨果的譴責(zé)）：
有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)夏宮（指圓明園），一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒；一個(gè)勝利者把腰包塞滿，另一個(gè)趕緊效法把箱子全部裝得飽鼓鼓的；兩個(gè)人手挽著手，心滿意足地回到歐洲?！@兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。
生：（觀看焚毀前的圓明園圖片和資料，再閱讀觀看第13頁所引英《泰晤士報(bào)》關(guān)于劫掠的報(bào)道，觀看焚毀后的遺跡，從而激發(fā)對(duì)西方列強(qiáng)野蠻行徑的憎惡感）。
師：英法聯(lián)軍兵不血刃地占領(lǐng)北京城。1860年10月下旬，英、法先后迫使清政府簽訂中英、中法《北京條約》，結(jié)束?！侗本l約》又使中國喪失了哪些權(quán)益呢？（教師重點(diǎn)提示增開天津?yàn)樯滩旱奈：Γ?BR> 生：（閱讀“條約”內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)提示談出自己的看法）。
生：（議論、發(fā)言，得出列強(qiáng)掠奪廉價(jià)勞動(dòng)力的結(jié)論）。
師：使中國喪失了更多的權(quán)益，而大片領(lǐng)土也是在這期間被沙俄趁火打劫、強(qiáng)取豪奪走的。我們?cè)賮砜纯催@段我們并不陌生的歷史。（板書下一個(gè)題目）。
生：（在教師引導(dǎo)下讀圖表）。
生：（稍加思考，回答）。
師：是的，使中國領(lǐng)土的完整遭到空前的破壞，帶來不可估量的嚴(yán)重影響。最后，我們共同討論一下給中國社會(huì)帶來的影響問題。（板書該題目）。
師：（引導(dǎo)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容）結(jié)論是使中國社會(huì)的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材幫助我們從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析結(jié)論，我們通過所掌握的史實(shí)進(jìn)一步印證說明這個(gè)結(jié)論。
生：（學(xué)生發(fā)言列舉史實(shí)，教師加以概括）。
師：（著重分析中外反動(dòng)勢力公開勾結(jié)和資本主義經(jīng)濟(jì)侵略的加劇這兩個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)）資本主義列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭征服了腐朽的清政府，獲取了一系列的權(quán)益，認(rèn)識(shí)到清政府的可利用價(jià)值；而清政府也在內(nèi)憂外患的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，可以依靠列強(qiáng)維護(hù)自己的統(tǒng)治。于是，中外反動(dòng)勢力開始勾結(jié)起來，這就在政治上加深了中國的半殖民地化。一大批通商口岸的被迫開放、準(zhǔn)許華工出國，使列強(qiáng)從更廣、更深的范圍進(jìn)一步打開了中國市場，便于他們的經(jīng)濟(jì)侵略，使中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，中國經(jīng)濟(jì)逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經(jīng)濟(jì)的半殖民地半封建化。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
英法聯(lián)軍。
結(jié)合地圖。
學(xué)生講述。
討論，進(jìn)行回答。
以疑激思。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資本主義侵略的本性。
分析其危害。
思考，討論。
談感想。
下一堂課進(jìn)行匯報(bào)交流。
圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
幫助學(xué)生從資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性的角度去分析第二鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因。
從空間上認(rèn)識(shí)這場戰(zhàn)爭。
培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。
學(xué)生興趣盎然。
加深了解。
提高學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資本主義侵略本性。
揭露侵略者的丑惡行徑，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、撰寫論文的能力。
把兩次戰(zhàn)爭中的不平等條約匯制表格投影。
關(guān)于九龍司地方一區(qū)割給英國，利用地圖。
沙俄雖未動(dòng)用一兵一卒，但通過訛詐，割占了中國100多萬平方公里的土地，聯(lián)系以前學(xué)過的中國古代疆域的發(fā)展情況，并結(jié)合地圖對(duì)照。
小結(jié)（略）。
作業(yè)布置：收集資料，撰。
寫有關(guān)圓明園的歷史論文。
對(duì)比列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生了怎樣的影響？
直觀認(rèn)識(shí)英在香港地區(qū)的侵略勢力擴(kuò)大。
讀圖，認(rèn)識(shí)中國疆域的變化。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗的趨勢。
通過比較法認(rèn)識(shí)西方侵略者在中國的侵略勢力的擴(kuò)大，中國半殖民地化程度加深。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解英國向中國走私鴉片的原因及給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義；知道虎門銷煙的過程；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。
2、能力目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭前西方國家和中國社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。
3﹑情感目標(biāo)：
通過比較戰(zhàn)前的中國和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
通過揭露鴉片貿(mào)易給國家和人民帶來的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺地遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，自覺地維護(hù)民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國的影響。
三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：
中國古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界，商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來說有著無窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí)，我們卻落后了，中國一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭。
學(xué)習(xí)新課。
（一）虎門銷煙。
1、英國向中國輸入鴉片師：看圖片，這是什么？生：罌粟。
英國東印度公司的鴉片倉庫。
師：閱讀課本第2頁，想一想為什么英國要向中國走私鴉片呢？生：
師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢來分析。
生：不好。中國。中國人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國的茶葉、絲織品。
圖表說明了什么？
生：英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增。
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國吸食的人卻超過了200萬。鴉片的大量輸入給中國造成了巨大的危害。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國的危害歸納成幾條寫出來。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面、文字簡練。生：
師：毒品有這么多的危害，但目前我國的禁毒形勢不是很嚴(yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？生：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說的呢？大家來齊讀一下。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可御敵之兵，且無可以充餉之銀?！睅煟旱拦饣实弁鉀]有呢？生：同意了。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施，迫使英國商人交出了110多萬公斤鴉片。于是中國近代史上偉大的愛國—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”，不用“燒”？生：
師：銷更環(huán)保。
生：虎門銷煙沉重打擊的英國侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國人民反抗外來侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國近代史上的民族英雄。師：討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是林則徐禁煙，有人認(rèn)為不是，你的觀點(diǎn)呢？英國如此多的鴉片被銷毀了，英國是不會(huì)甘心的，英國政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒，英國國會(huì)同意決定向中國派出一支侵華遠(yuǎn)征軍，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
師：1840年6月，英國軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭開始。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
師：對(duì)英國來說，侵略的非正義戰(zhàn)爭，對(duì)中國來說是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭。簡要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，英國艦隊(duì)只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái)，直逼京師。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么？師：為什么會(huì)失敗？
生：由于清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛國官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國戰(zhàn)敗的命運(yùn)。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：
（三）中英《南京條約》。
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：
師：逐條分析對(duì)中國的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益？生：
師：美國和法國趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益？生：
師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn)。
小結(jié)：圖示。
齊讀歷史歌謠回答問題鞏固練習(xí)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
今天，我觀看了《鴉片戰(zhàn)爭》，給我印象最深的就是銷毀鴉片的那一刻，當(dāng)時(shí)，人們把許多害人的鴉片倒進(jìn)水里，老百姓叫啊、跳啊、唱啊，十分的高興！
1837年的中國，鴉片已成為危機(jī)中國民生的嚴(yán)重弊害，許多人因?yàn)槲沉锁f片而做出些十分怪的動(dòng)作，有的還面臨死亡，商家也因?yàn)闆]有錢而破產(chǎn)。林則徐提出了六條禁煙方案。1839年在廣州收繳英國船上全部鴉片，在虎門海灘銷毀，20天共銷毀鴉片19179箱，2119袋，共計(jì)237254斤。這是多么大的數(shù)字呀！雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有鴉片了，但我們一定要記住鴉片給人們帶來的痛苦。
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第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
2、通過英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)我們用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【重難點(diǎn)】林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》、
正確理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、林則徐虎門銷煙。
1、英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片的輸入給中國帶來了。
什么危害？
2、開展禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是誰？他是何時(shí)何地采取何種方式。
開展禁煙運(yùn)動(dòng)的？取得了怎樣的結(jié)果？
3、虎門銷煙有什么意義？請(qǐng)簡要評(píng)價(jià)林則徐？
二、中英《南京條約》。
1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間、原因、發(fā)動(dòng)國各是什么？最終結(jié)果怎樣？
2、《南京條約》簽署的時(shí)間、雙方、內(nèi)容各是什么？
3、鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國產(chǎn)生了什么影響？
精講透析。
【思維拓展】為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？
【知識(shí)拓展】：
學(xué)生自己閱讀，教師適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭前后，中國社會(huì)性質(zhì)的變化情況，理解難懂的概念。
按照社會(huì)性質(zhì)劃分，人類社會(huì)經(jīng)歷的由低級(jí)到高級(jí)的主要社會(huì)形態(tài)有：原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)五種。半殖民地半封建社會(huì)是介于封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中間的社會(huì)形態(tài)。半殖民地是指形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國主義控制和壓迫的國家。半封建社會(huì)的含義是原有封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義有了一定成分，但仍保持著封建剝削制度的社會(huì)。
【自我評(píng)價(jià)】掌握的很好好一般。
【學(xué)習(xí)心得】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
知識(shí)目標(biāo):了解英國向中國走私鴉片給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。南京條約的主要內(nèi)容以及對(duì)中國的影響。
能力目標(biāo):分析戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，以及南京條約給中國社會(huì)帶來的影響。知道學(xué)生閱讀插圖資料，自由閱讀卡，從中獲取與課本相關(guān)的知識(shí)。
【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片，吸毒有何危害。
【師生活動(dòng)】我：請(qǐng)同學(xué)們打開課本第六頁，看一下ppt上展示的罌粟花圖片，這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢?什么是鴉片?吸食鴉片有怎樣的危害呢?請(qǐng)?jiān)陂喿x卡里找到答案。
學(xué)生：(閱讀之后給出答案)鴉片是一種毒品，吸食可上癮，致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣等。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認(rèn)識(shí)鴉片，有意識(shí)地提取有效信息。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級(jí)的學(xué)生，使他們注意力能夠快速集中到圖片上，然后帶著問題進(jìn)入閱讀狀態(tài)?！編熒顒?dòng)】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡，失去勞動(dòng)能力，因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的，只能取少量作為醫(yī)療用途。而正是這樣一種危險(xiǎn)致命的毒品，卻在十九世紀(jì)初期被英國商人大量地走私傾銷到中國。
學(xué)生：從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。17是4000箱，18是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。我：如此大量的鴉片流入中國會(huì)造成怎樣的危害呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁到第三頁的內(nèi)容來總結(jié)一下。
學(xué)生：一是白銀外流，二是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國人民的身心健康，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。是民風(fēng)日下。整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種.種罪惡因此而生。
【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門銷煙的故事。了解林則徐虎門銷煙的重要意義【師生活動(dòng)】我：當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進(jìn)入中國，腐蝕著當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)，于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張，一部分大臣認(rèn)為，不用過于緊張，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分則認(rèn)為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時(shí)的大臣，你們會(huì)建議皇帝采取怎樣的措施呢?學(xué)生：立即禁煙。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個(gè)社會(huì)問題，真正體會(huì)當(dāng)時(shí)愛國人士的憂心，假如答案出現(xiàn)說不必立即禁煙，要進(jìn)一步詢問學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考，同時(shí)根據(jù)情況給予肯定，因?yàn)闅v史上確實(shí)有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽從林則徐建議立即禁煙，也是因?yàn)榱謩t徐奏章中說出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問題，財(cái)政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解，為什么立即禁煙是當(dāng)時(shí)中國不可選擇的自救道路。
【師生活動(dòng)】我：同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合，他當(dāng)時(shí)就上書給道光帝說到，如果不盡早禁煙，清朝恐怕沒有能作戰(zhàn)的士兵，也沒有能當(dāng)軍餉的白銀了。這一下就讓道光皇帝意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，于是便任命他為欽差大臣，奔赴廣州查禁鴉片。同學(xué)們閱讀一下第三頁剩下的文字資料，回答我的問題，林則徐采取了哪些禁煙措施呢?學(xué)生：緝拿煙販，收繳鴉片，虎門銷煙。我：之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門銷煙的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來給我們講一講他所知道的虎門銷煙。(學(xué)生講完之后根據(jù)時(shí)間來決定是否播放視頻，以及給學(xué)生講解銷煙與燒煙的區(qū)別)我：那么老師接下來就要提出問題了，請(qǐng)同學(xué)們一起回答，虎門銷煙有什么重大意義?學(xué)生：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間，結(jié)局以及影響。
學(xué)生：從船上的大炮上看出來。
我：英國在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過當(dāng)時(shí)的中國，中國顯然是不能贏得這場戰(zhàn)爭的勝利了，但是我們看一下第五頁左邊的戰(zhàn)爭形勢圖，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問題呢?為什么英國軍隊(duì)同樣的路線進(jìn)攻了兩次呢?這又是什么原因呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四頁的正文部分，來告訴我答案吧。學(xué)生：因?yàn)榍捌诹謩t徐在海上有積極防御，后來被撤職查辦，南方海域才徹底失守。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問題來進(jìn)行針對(duì)性的閱讀，自己提問自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的，每一個(gè)歷史細(xì)節(jié)，都是值得去深入了解探究的。
【師生活動(dòng)】我：戰(zhàn)爭的結(jié)局，當(dāng)然是中國戰(zhàn)敗，清政府同英國簽訂了中國歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，這一條約使當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立領(lǐng)土完整的封建社會(huì)，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。那么什么是半殖民地半封建呢?我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下，半殖民地半封建指的是一個(gè)國家在政治上失去了部分主權(quán)，一部分自主，失去的部分主權(quán)由殖民國家行使。在經(jīng)濟(jì)上呢，半殖民地半封建指的是當(dāng)時(shí)中國既保留著當(dāng)時(shí)自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還被迫卷入了資本主義世界市場，成為了列強(qiáng)殖民經(jīng)濟(jì)的一部分。接下來，我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問，來解析一下南京條約，同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí)。南京條約有哪些內(nèi)容呢?學(xué)生：答出四條內(nèi)容。我：首先，我們看到，香港島作為我們國家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國，這就意味著國家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞，香港島變成了殖民地，歸英國管理，這就是我說的半殖民地半封建，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán)，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出，而是從國庫里拿錢，國庫的錢來自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收，所以賠款無疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān)，被迫開放的通商口岸，成為了英國殖民者傾銷貨物的地區(qū)，沖擊了自然經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)上使中國走上了半殖民地半封建社會(huì)之路，同時(shí)也讓他們的侵略勢力突破了海上防線，漸漸向沿海地區(qū)滲透。最后一條，則是嚴(yán)重破壞了中國的關(guān)稅主權(quán)，使中國的關(guān)稅始終處在英國人的監(jiān)視之下。所以鴉片戰(zhàn)爭之后，中國社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化?學(xué)生：開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
學(xué)生：不對(duì)。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。
【設(shè)計(jì)意圖】這一提問如果學(xué)生可以直接給出答案，說明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解，如果學(xué)生有懵懂的感覺，就繼續(xù)回到南京條約的解讀中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鴉片在條約中幾乎沒有被提到，賠款也不是主要項(xiàng)目，結(jié)合香港的地理位置，以及通商口岸的位置，讓學(xué)生明白，通商才是英國人的最終目的，然后回答這一問題，自然而然便可以得出答案。
【師生活動(dòng)】我：最后，我們一起來回憶今天學(xué)過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)過后有一道思考題，大家下節(jié)課來一起回答。
本課結(jié)束。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教材分析。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能。
1．了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國主權(quán)進(jìn)一步喪失，俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。
2．分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，知道它是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。
過程與方法。
1．通過揭露資本主義列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間在中國所犯的種種罪行，教育學(xué)生不忘國恥。
2．認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的強(qiáng)與弱，國家的先進(jìn)與落后與他們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)。
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的危害；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
教學(xué)難點(diǎn)。
正確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，使中國社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深。
教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]多媒體展示圓明園殘跡和復(fù)原的圖片，通過比較，教師設(shè)問：昔日富麗堂皇的圓明園為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子？這場戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的？我國又因此遭受了哪些災(zāi)難，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我們來學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭》。
[講授新課]。
教師講述：中英《南京條約》簽訂以后，歐洲資產(chǎn)階級(jí)欣喜若狂，“一想到和三萬萬或四萬萬人開放貿(mào)易，大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開中國這個(gè)廣闊的市場，就能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤。然而，事實(shí)并非如此英國商人把英國的棉紡織品在中國滯銷的原因歸結(jié)為中國開放的口岸太少，英國在中國享受的特權(quán)太少。
教師講述：英法以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。
多媒體展示課本相關(guān)史事：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。
學(xué)生分組討論：如果沒有“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”，第二次鴉片戰(zhàn)爭會(huì)不會(huì)爆發(fā)？
學(xué)生討論后回答：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”只是英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口，第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動(dòng)的根本原因是英法不滿足已得利益，企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。
展示第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程。2．《天津條約》的簽訂。
教師講述：1858年，清政府被迫與俄、美、英、法分別簽訂了《天津條約》。通過該條約西方列強(qiáng)獲得了外國公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權(quán)。在隨后簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
（二）火燒圓明園和《北京條約》的簽訂1．火燒圓明園。
展示圓明園海晏堂圖片，結(jié)合課本“相關(guān)史事”，介紹圓明園：圓明園由圓明、長春、萬春三園組成，是清代規(guī)模最大的皇家園林。它綜合了中西建筑的精華，舉世閑名園中收藏了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。圓明園被西方稱為“萬園之園”，3這個(gè)美譽(yù)是當(dāng)之無愧。教師講述：但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻因英法聯(lián)軍的貪欲而遭受破壞。英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，把圓明園里的珍寶洗劫一空，他們?yōu)檠谌硕?，又放火把富麗堂皇的宮殿化為灰燼。
出示火燒圓明園的視頻和圖片。
材料：在地球上某個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡：它叫夏宮。??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中??有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒??在歷史的審判臺(tái)前，一個(gè)強(qiáng)盜叫作法國，另一個(gè)則叫作英國??我相信解放了的法國、滌蕩了污泥濁水的法國一定會(huì)把這筆不義之財(cái)歸還給被搶劫過的中國，這一天是一定會(huì)來到的。
——[法一維克多·雨果《致巴特力爾上尉》。
教師點(diǎn)撥：主觀原因是清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉(zhuǎn)直下。落后就要挨打！自強(qiáng)發(fā)展！它時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥，振興中華。
2．《北京條約》的簽訂。
學(xué)生閱讀課本，掌握《北京條約》的內(nèi)容。
（三）俄國侵占中國北方大片領(lǐng)土。
請(qǐng)同學(xué)們看《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國領(lǐng)土的情況。
學(xué)生閱讀課本，掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響?？偨Y(jié)。
達(dá)標(biāo)測評(píng)鞏固新知。
b．美俄聯(lián)軍。
c．俄法聯(lián)軍。
5．法國上尉巴特雷寫信給雨果，要雨果歌頌他們。他認(rèn)為，“這次遠(yuǎn)征行動(dòng)干得體面而漂亮，是法蘭西和英格蘭共享之榮耀。”可雨果卻嚴(yán)厲地譴責(zé)了他們的行徑。“他們的行徑”是(b)a．發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭b．火燒圓明園c．割占中國大片領(lǐng)土d．對(duì)華傾銷商品教學(xué)反思:第二次鴉片戰(zhàn)爭是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來龍去脈的講解。通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，還有許多需要改進(jìn)的地方，知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，提高自己的教育教學(xué)水平。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
了解英法兩國發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍火燒圓明園，逼迫中國簽訂不平等條約等基本史實(shí)；認(rèn)識(shí)近代中國遭受的深重苦難是列強(qiáng)入侵和腐朽黑暗的專制統(tǒng)治造成的；初步形成分析歷史問題的能力。
二、過程與方法。
閱讀本課“相關(guān)史事”“材料研讀”“知識(shí)拓展”等，運(yùn)用材料分析歷史問題；識(shí)讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，獲取有效歷史信息。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
通過學(xué)習(xí)英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄割占中國大片領(lǐng)土等侵略史實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。
【導(dǎo)入新課】。
[多媒體展示斷壁殘?jiān)珗A明園圖片]提問：你去北京參觀過圓明園嗎？你知道它的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯?？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭。
【內(nèi)容探究】。
一、英法再次發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。
師：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭？(學(xué)生討論)師歸納：鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者貪婪的欲望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭在歷史上稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭。
生：1856年10月，英軍炮轟廣州，挑起戰(zhàn)爭；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。
生：特權(quán)：外國公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等。承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。
[過渡]《天津條約》的簽訂是否使侵略者得到滿足呢？
生：英法聯(lián)軍的腐敗無能。
師：正是由于清政府腐敗無能，在火燒圓明園之后，英法聯(lián)軍控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請(qǐng)同學(xué)們簡要?dú)w納《北京條約》的內(nèi)容。
生：清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津?yàn)樯滩?；割九龍司地方一區(qū)給英國；賠款額大幅度增加。
[過渡]在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領(lǐng)土。
三、沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土。
[多媒體展示《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》][過渡]第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。
師：請(qǐng)觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？生：1858年中俄《璦琿條約》。
師總結(jié)：沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國領(lǐng)土最多的國家。
[多媒體展示《天津條約》和《北京條約》內(nèi)容]師：談?wù)勀銓?duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深的理解。
學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國喪失更多主權(quán)，英國、法國等西方侵略勢力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國北方大片領(lǐng)土。中國主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭中所受侵害更大。因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
【課堂小結(jié)】。
第二次鴉片戰(zhàn)爭，外國資本主義的侵略勢力由東南沿海進(jìn)入中國內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制，中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
一、原因：
(1)根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益(2)借口：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”
二、時(shí)間：1856—1860年。
三、經(jīng)過：1856年占領(lǐng)廣州；1858年逼近天津；1860年火燒圓明園。
四、結(jié)果：失敗，簽訂《天津條約》《北京條約》；沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土。
五、影響：中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教學(xué)至此，請(qǐng)使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
【教材分析】。
《鴉片戰(zhàn)爭》這一課包括兩次鴉片戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過、結(jié)果、簽訂的不平等條約及影響等內(nèi)容，其中兩個(gè)鴉片戰(zhàn)爭的背景和影響為重點(diǎn)，正確理解“虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系”和“為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大”為難點(diǎn)。
教材以19世紀(jì)初英國的對(duì)外侵略擴(kuò)張講起，作為一個(gè)導(dǎo)入，由此幫助學(xué)生進(jìn)行一個(gè)回顧性的知識(shí)連接，幫助學(xué)生為本課的學(xué)習(xí)提供背景材料，并進(jìn)一步向?qū)W生提出疑問：英國在經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的侵略擴(kuò)張后，已經(jīng)建立了一個(gè)龐大的殖民帝國，為什么還要把中國作為他的下一個(gè)目標(biāo)?發(fā)動(dòng)第一次鴉片戰(zhàn)爭。由此進(jìn)入這堂課的重點(diǎn)問題：分析第一次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，簡單講述經(jīng)過，對(duì)于結(jié)果《南京條約》的簽訂，要引導(dǎo)學(xué)生分析條約的危害。影響是另一個(gè)重點(diǎn)，要使學(xué)生明確，它使中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了深刻的變化。接著在以列強(qiáng)侵略的不可滿足性導(dǎo)入第二次鴉片戰(zhàn)爭，第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過簡單的一筆帶過，重點(diǎn)講結(jié)果即《天津條約》和《北京條約》并比較兩者的內(nèi)容和給中國帶來的危害有什么變化?接著分析第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。最后可以提出兩個(gè)問題由學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)總結(jié)：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?請(qǐng)學(xué)生回答后教師做總結(jié)，點(diǎn)明“落后挨打”“思變才能崛起”的道理，進(jìn)而幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
【學(xué)情分析】。
1、學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過《鴉片戰(zhàn)爭》這一課，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭已經(jīng)有深刻感性認(rèn)識(shí)。
2、鴉片戰(zhàn)爭既是中國近代史的開端，又是中國屈辱史的開端，學(xué)生在平時(shí)的愛國主義教育中也接觸的比較多。
3、學(xué)生本身的知識(shí)基礎(chǔ)和素質(zhì)都比較好，接受能力和分析解決問題的能力都很強(qiáng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力。
(1)林則徐虎門銷煙，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中英《南京條約》，英、法、美三國提出的“修約”要求，第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，英軍炮擊廣州，英法聯(lián)軍攻陷廣州。英法聯(lián)軍進(jìn)攻天津，《天津條約》的簽訂及主要內(nèi)容。英法聯(lián)軍攻占北京，火燒圓明園，《北京條約》的簽訂及其主要內(nèi)容。沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。
(2)通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭前夕中國和世界的講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和必然性。通過對(duì)英國走私鴉片和中國禁煙的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英國為保護(hù)鴉片走私發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的可恥，虎門銷煙是中國禁煙運(yùn)動(dòng)的正義舉動(dòng)，林則徐是永載史冊(cè)的民族英雄。
(3)通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法兩國為擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭中取得的侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開中國市場而發(fā)動(dòng)的又一次侵華戰(zhàn)爭，美俄是英法侵略中國的幫兇。這次戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù);這次戰(zhàn)爭不僅加深了中國社會(huì)的半殖民地化，而且促進(jìn)了中外反動(dòng)勢力的勾結(jié)。
2、過程與方法。
(1)通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和直接原因的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生把歷史事件放到特定的歷史條件下去分析，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于林則徐的史料，獲取有效信息，分析出道光帝接受禁煙要求的原因，以培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
(1)通過學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛國將士義無反顧地反抗侵略的英雄壯舉，培養(yǎng)愛國主義情感及正確的人生價(jià)值觀和歷史責(zé)任感。
(2)反思鴉片戰(zhàn)爭中腐敗、衰落、落伍的清政府難以抵御外國侵略的史實(shí)，樹立國民對(duì)國家的歷史責(zé)任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自強(qiáng)”的道理，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn)?
1、兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響是重點(diǎn)。
2、正確理解虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系和為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大是難點(diǎn)。
【教學(xué)理念】。
本課內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是兩次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國近代社會(huì)的影響。難點(diǎn)是正確理解虎門銷煙與第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系，這一問題既涉及鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，也涉及如何正確評(píng)價(jià)林則徐主持的虎門銷煙。鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會(huì)發(fā)生了許多“變化”，如何抓住“變化”深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生理解鴉片戰(zhàn)爭后中國社會(huì)性質(zhì)的變化，是本課的又一難點(diǎn)。對(duì)《南京條約》中“協(xié)定關(guān)稅”“領(lǐng)事裁判權(quán)”“最惠國待遇”等概念的理解，以及第二次鴉片戰(zhàn)爭為什么是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可補(bǔ)充一些愛國官兵英勇抗敵的史料以及清政府如何腐朽的資料進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方走私鴉片借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的險(xiǎn)惡用心以及鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因，可結(jié)合戰(zhàn)爭形勢示意圖講述戰(zhàn)爭的過程;可用表格的形式幫助學(xué)生對(duì)比各個(gè)不平等條約給中國帶來的危害;可以用對(duì)條約內(nèi)容的分析的方法使學(xué)生自己歸納鴉片戰(zhàn)爭的影響;可以用小組討論探究的辦法總結(jié)歸納：1、兩次鴉片戰(zhàn)爭清政府為什么會(huì)戰(zhàn)敗?2、學(xué)完本課你有什么啟示?在學(xué)生活動(dòng)過程中教師要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思路加以指導(dǎo)，并輔助以學(xué)案教學(xué)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
多媒體課件：展示相關(guān)資料、圖片、學(xué)案及練習(xí)題。
【教學(xué)過程】(1課時(shí))。
[一]創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
本課為第四單元的第一課，教師可簡單介紹本單元的內(nèi)容，指出第四單元包括10——17課，主要介紹的從1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)到1949年新民主主義革命的勝利共1的歷史，我們講其稱之為中國近代史。要想學(xué)好這一單元，必須抓住兩條線索：一是列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史，指出1840年，英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。隨后，西方列強(qiáng)接踵而來，發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭。第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。然而，面對(duì)強(qiáng)敵，中國人民從來沒有屈服過。他們不屈不饒，前赴后繼，英勇反抗外來侵略，積極探索民族復(fù)興道路，這就是第二條線索，即中國人民的抗?fàn)幨?，如：太平天國運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的誕生、抗日戰(zhàn)爭等等，一浪高過一浪。今天我們就來學(xué)習(xí)標(biāo)志著中國近代史開端的鴉片戰(zhàn)爭。
[二]新課講解。
一、虎門銷煙(第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景)。
用多媒體設(shè)置三個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀課本p50的四段，請(qǐng)學(xué)生回答問題。
問題為：(1)你能歸納出鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢嗎?
(2)中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?
(3)英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是什么?
給學(xué)生五分鐘的時(shí)間，在學(xué)生看完課本、思考后，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)逐一解決以上問題。
1、將鴉片戰(zhàn)爭前的中英情況對(duì)比制作成一張表格，從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和綜合五方面對(duì)比中英兩國的實(shí)力差距。
的原材料和廣闊的市場落后的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)。
治地位，政府財(cái)政困難軍事船堅(jiān)炮利軍備廢弛外交殖民擴(kuò)張，“日不落”帝國閉關(guān)鎖國，愚昧無知綜合綜合國力強(qiáng)大腐朽落后教師在講解時(shí)需指出：(1)政治上，英國于1688年光榮革命后完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，通過頒布《權(quán)利法案》限制了王權(quán)，確立了資產(chǎn)階級(jí)在英國的統(tǒng)治地位，建立了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的政治制度，是一個(gè)民主國家;中國則處于封建社會(huì)的晚期，專制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰，封建專制統(tǒng)治腐朽，官僚機(jī)構(gòu)腐敗，走向了沒落。當(dāng)時(shí)有“三年清知府，十萬雪花銀”、“和珅扳倒，嘉慶吃飽”之說，足見社會(huì)制度之落后。(2)經(jīng)濟(jì)上，英國于18世紀(jì)60年代至19世紀(jì)40年代率先完成工業(yè)革命，號(hào)稱“世界工廠”，成為世界資本主義工業(yè)首強(qiáng)。由于工業(yè)革命的進(jìn)行，科技大量運(yùn)用于生產(chǎn)，就需要大量的原材料和廣闊的市場;中國雖然在明清時(shí)期出現(xiàn)了一些資本主義萌芽，但封建政府重農(nóng)抑商，極力壓制資本主義萌芽的進(jìn)一步發(fā)展壯大，自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)依然占據(jù)了主導(dǎo)地位，這就使中國在社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國。(3)軍事上，英國在海軍方面在世界上擁有絕對(duì)優(yōu)勢，曾打敗了號(hào)稱“無敵艦隊(duì)”的西班牙和擁有“海上馬車夫”之稱的荷蘭，可謂“船堅(jiān)炮利”;而我們呢?由于清朝統(tǒng)治者的奢侈浪費(fèi)和揮霍無度，政府連年削減軍費(fèi)，清軍軍備廢弛，戰(zhàn)斗力低下。以武器裝備為例，清軍尚處于冷熱兵器的混用時(shí)代，只有精銳部隊(duì)能裝備火器。而這些火器絕大多數(shù)是明朝時(shí)期仿制西方的“鳥槍”，比英軍的武器裝備落后兩百多年，由于軍費(fèi)短缺，克扣成風(fēng)，有些鳥槍甚至康熙初年制造的，已經(jīng)用了一百五六十年。(4)外交上，16——19世紀(jì)以來，英國不斷在世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張，其殖民范圍已延伸到世界的每一個(gè)角落，號(hào)稱“日不落”帝國，正虎視眈眈的看著我們，地域遼闊、人口眾多、資源豐富的中國正在成為它的下一個(gè)目標(biāo)：面對(duì)險(xiǎn)境，面對(duì)落后，腐敗的清政府沒有任何有效舉動(dòng)，甚至是憂慮，依然閉關(guān)鎖國，拒絕和外界來往，做著天朝上國的“迷夢(mèng)”。(教師講到這里時(shí)可以插入一張關(guān)于清政府閉關(guān)鎖國的漫畫，以此來描述清政府的心態(tài)。)。
清政府閉關(guān)鎖國。
2、正是因?yàn)榍逭拈]關(guān)鎖國，所以在眾多外商要求通商的情況下只設(shè)置了廣州十三行作為對(duì)外貿(mào)易的關(guān)口，那么貿(mào)易情況怎么樣呢?由此提出讓學(xué)生來回答第二問：中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?(教師在此處可向?qū)W生展示圖片“19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖”)。
單位：千萬元。
18181827年1831年。
19世紀(jì)初中英對(duì)外貿(mào)易圖。
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)后指出：中國出超(出口進(jìn)口)，英國入超(進(jìn)口出口)。提問：從社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制來看，當(dāng)時(shí)的中國都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于英國，為什么還會(huì)出現(xiàn)在對(duì)外貿(mào)易中中國賺錢而英國虧本的情況呢?回答：這主要和雙方對(duì)外貿(mào)易的商品有關(guān)：中國出口的多是茶葉、生絲和藥材，這些都是中國自古以來的傳統(tǒng)優(yōu)勢行業(yè)，在西方很受歡迎，有很大的市場;而英國賣給中國的多是呢絨、棉紡織品和金屬制品，由于中國是一個(gè)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的國家，作為消費(fèi)者的農(nóng)民是極端貧窮的，無購買能力，所以，英國商品在中國只能滯銷。但這并不是英國和中國做生意的最終目的，他們要的是使中國成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。所以，為了改變這一局面，英國人找到了一種特殊的商品——鴉片，大肆的向中國傾銷鴉片。(用多媒體向?qū)W生展示幻燈片“英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增表”)。
吸毒人數(shù)：200萬/35年。
掠奪白銀：3—4億兩/40年。
提問，請(qǐng)學(xué)生說說什么是鴉片?它有什么危害?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)出下一張幻燈片“林則徐的上書(鴉片)流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀?！笨梢哉?qǐng)學(xué)生將其翻譯成現(xiàn)代漢語，接著教師指出，道光帝命令林則徐南下廣東禁煙，緝拿煙販、整頓海防，這就是1839年6月的虎門銷煙。(可以用多媒體形式向?qū)W生展示幻燈片人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”)。
人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕“虎門銷煙”
這真是一件大快人心的事!敢于抗?fàn)幫鈦砬致缘牧謩t徐被中國人民稱為民族英雄，但是由于損害了英國煙商在中國的利益，激化了中英矛盾。于是英國便以此為借口發(fā)動(dòng)了這場蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，因其爆發(fā)和鴉片有關(guān)，因此稱之為“鴉片戰(zhàn)爭”。而虎門銷煙也就成為其爆發(fā)的導(dǎo)火線。
過渡：下面我們就接著來了解和學(xué)習(xí)第一次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過、結(jié)果和影響。
1、經(jīng)過：戰(zhàn)(林則徐)——和(琦善)——戰(zhàn)(海齡)可以先給學(xué)生兩分鐘時(shí)間閱讀經(jīng)過，接著教師再結(jié)合“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”簡單講解經(jīng)過。指出英國曾七次進(jìn)攻廣州，都遭到林則徐的頑強(qiáng)抵抗，于是英國放棄廣州，一路北上，在經(jīng)過定海等地后，直達(dá)天津白河口，威脅北京，大為恐慌的清政府于是棄戰(zhàn)求和與英軍談判，表示只要英軍退回廣東就懲治林則徐。于是，英軍南下廣東，道光帝將林則徐撤職查辦，改派琦善為欽差大臣赴廣東與英軍“議和”。在議和過程中，英軍竟然還強(qiáng)占我香港島，于是道光感到有失尊嚴(yán)，又對(duì)英宣戰(zhàn)。當(dāng)英軍進(jìn)攻鎮(zhèn)江時(shí)，滿族將領(lǐng)海齡同敵人浴血奮戰(zhàn)直至犧牲。(用多媒體幻燈片向?qū)W生展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”)。
2、結(jié)果：為中國戰(zhàn)敗，簽訂了中國近代歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》(可以用多媒體打出條約簽字現(xiàn)場圖片)。
項(xiàng)目內(nèi)容影響和危害割地?割占香港島。
破壞了中國的領(lǐng)土主。
權(quán)，開了割讓土地的先例賠款?2100萬銀元。
開了勒索賠款的惡例，加重。
了人民負(fù)擔(dān)，階級(jí)矛盾尖銳通商口岸?開放廣廈福寧上。
五處。
打開了中國東南沿海的門戶，
便利了資本主義傾銷商品和。
掠奪原料議定關(guān)稅關(guān)稅要與英國商定。
中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。
教師在講課時(shí)要逐一分析它給近代中國帶來的危害。(可結(jié)合幻燈片“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場景”)。
圖一。
圖二。
圖一和圖二分別為“被迫開放的通商口岸”和“《南京條約》的簽訂場景”
結(jié)合課本p52歷史縱橫，指出除《南京條約》外，西方列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，如《南京條約》及其附件(《五口通商章程》和《虎門條約》)、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》，關(guān)于這幾個(gè)條約及其內(nèi)容只要求學(xué)生簡單了解，知道就可以了。
3、影響。
(1)中國的大門被迫打開，主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞。
(2)中國開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。
教師在此處要強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的最大影響是是使中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化，即開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。由于一系列權(quán)益的喪失，中國開始成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸，成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場。
三、戰(zhàn)火再燃。
1、關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因，由教師講解，第一次鴉片戰(zhàn)爭后，雖然英國在中國獲得了一系列的侵略權(quán)益，開放了一批通商口岸，但是英國人發(fā)現(xiàn)他們的商品在中國依然滯銷。于是他們覺得肯定是在中國獲得的侵略權(quán)益太小，開放的通商口岸太少。于是，英國聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完成工業(yè)革命的美法兩國向清政府提出“修約”的要求，希望以此擴(kuò)大侵略權(quán)益，在遭到清政府的拒絕后，決定以武力解決問題，于是發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。教師在這里要注意講清：這次戰(zhàn)爭的發(fā)生和鴉片無關(guān)，為什么要稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭”?因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭在性質(zhì)、目的和結(jié)果上于第一次鴉片戰(zhàn)爭類似，所以稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭，所以說第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。
2、經(jīng)過，用多媒體打出“第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖”利用圖畫簡單講解戰(zhàn)爭經(jīng)過。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國市場就成為它首選的對(duì)象。英國曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)和影響;《天津條約》和《北京條約》;火燒圓明園;俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國家先后完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由(學(xué)生能夠概括的)歷史表象到(學(xué)生不能夠概括的)歷史實(shí)質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口而已。
重點(diǎn)：
(1)戰(zhàn)爭的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭。
1.英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1.攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2.英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。
【二、教學(xué)目標(biāo)】。
1、知識(shí)與能力。
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響。
2、過程與方法。
通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)方法觀察問題、分析問題的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【三、教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：一是林則徐虎門銷煙;二是中英《南京條約》。
難點(diǎn)：理解中國開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【四、教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入新課。
首先由導(dǎo)入框的英國為什么要向中國走私鴉片的疑問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答。
(二)教授新課。
1、英國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家，為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料而四處擴(kuò)張，廣闊的中國市場就成為它首選的對(duì)象。英國曾經(jīng)采用外交、貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能遂心如意，后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以牟取暴利。
2、鴉片走私給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害。指導(dǎo)學(xué)生看自由閱讀卡，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒現(xiàn)象和我國政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
本教學(xué)設(shè)計(jì)綜合多種教學(xué)手法。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。
2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。
4.影像資料輔助法。為了加深學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的印象，可以通過影像等動(dòng)態(tài)畫面來增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
5.討論法。鴉片的危害，對(duì)林則徐虎門銷煙的評(píng)價(jià)，都可以引導(dǎo)學(xué)生討論解決。
6.圖文結(jié)合法。要想掌握好本課的內(nèi)容，必須充分利用好地圖，比如《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》《中英〈南京條約〉割讓香港島示意圖》等。
教學(xué)目標(biāo)。
【知識(shí)與能力】。
了解和認(rèn)識(shí)英國向中國走私鴉片，給中國社會(huì)帶來了嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門硝煙的壯舉。認(rèn)識(shí)中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察分析問題的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
【過程與方法】。
分組討論的方法，使學(xué)生得出結(jié)論。分析材料，學(xué)會(huì)從史料中獲得有效信息，構(gòu)建論據(jù)，運(yùn)動(dòng)歷史唯物主義觀點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從多角度評(píng)價(jià)歷史人物林則徐的禁煙措施。合作探究分析鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因，用歷史的眼光分析歷史與現(xiàn)實(shí)的問題，加深對(duì)中國近代史進(jìn)程的理解，對(duì)此做出自己的解釋。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資本主義道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)；
體會(huì)林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；
認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”，生發(fā)振興中華的歷史使命感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響）。
【難點(diǎn)】。
怎樣理解中國開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
教學(xué)媒體。
1.投影儀、電腦。
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程。
［導(dǎo)入語例示一］。
同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。
［投影顯示］。
《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？
請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國的？是誰把鴉片輸入進(jìn)來的？其目的是什么？鴉片進(jìn)入中國后給社會(huì)帶來哪些危害？中國政府態(tài)度如何等等。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。
［導(dǎo)入語例示二］。
請(qǐng)同學(xué)們看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容，框中左邊是一艘稱為“快蟹”的走私船，專門在海上走私鴉片。船上有很多櫓，并攜帶武器，與緝私船相遇，既可以抗拒，又可以逃離。在19世紀(jì)30至40年代，這種船大量活躍在廣東伶仃洋上，替英國向中國走私鴉片。英國為什么向中國走私鴉片？鴉片的輸入引起中國社會(huì)什么變化？鴉片戰(zhàn)爭是由鴉片引起的嗎？下面我們通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，來共同解決這些問題。
［導(dǎo)入語例示三］。
我們經(jīng)常說，中國歷史經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、半殖民地半封建社會(huì)后，進(jìn)入到社會(huì)主義社會(huì)階段。這與馬克思說的五種社會(huì)形態(tài)有所區(qū)別，那就是我國沒有資本主義社會(huì)，而多了一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)。那么，半殖民地半封建社會(huì)的含義是什么？半殖民地半封建社會(huì)是怎樣形成的？它是以什么為標(biāo)志的？為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？下面，我們共同來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
［導(dǎo)入語例示四］。
同學(xué)們請(qǐng)看課后的“自由閱讀卡”的內(nèi)容《從罌粟到毒品》?！袄浰谑且环N看起來很美麗的花，卻能制成鴉片、嗎啡和海洛因等毒品。罌粟經(jīng)過初步加工后，可以制成鴉片。鴉片里面大約含有10%左右的嗎啡成分。嗎啡可以從鴉片中提煉出來，毒性比鴉片更大。如果再在嗎啡里加入其他一些化學(xué)物質(zhì)，就可以制成白色粉末狀海洛因，海洛因比鴉片和嗎啡毒性更大。一旦吸上了鴉片、嗎啡或海洛因這些毒品，就很容易上癮，每天幾次不斷，不然就涕淚齊下，渾身癱軟；吸食時(shí)間一長，吸食者就滿臉煙容，最后骨瘦如柴，直至死去。毒品很貴，癮君子們?yōu)榱说玫蕉酒罚p者傾家蕩產(chǎn)，負(fù)債累累，重者鋌而走險(xiǎn)，殺人搶劫，危害社會(huì)。”在這里，我想問的是，這些鴉片是從哪兒來的？是由誰運(yùn)進(jìn)來的？他們?yōu)槭裁匆养f片輸進(jìn)中國？目的是什么？鴉片進(jìn)來后除了吸食者的身體、家庭受害外，對(duì)社會(huì)還有哪些影響？當(dāng)時(shí)的中國政府在此事上態(tài)度如何？這些都是我們這一節(jié)課將要學(xué)到的內(nèi)容。
［板書］。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生看書］……。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強(qiáng)大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國把侵略矛頭指向中國。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費(fèi)不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?dāng)時(shí)的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。也就是產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是自己消費(fèi)。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。自然經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)，因此，外國商品進(jìn)來之后沒有市場。細(xì)究起來，當(dāng)時(shí)外國商品在中國沒有銷路的主要原因還有兩點(diǎn)：一是清廷對(duì)外政策上的嚴(yán)格限制?？滴跷迨四?，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋貿(mào)易，規(guī)定片板不許下海，夷人不許進(jìn)內(nèi)，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，規(guī)定廣州為惟一通商口岸，以示天朝體恤地處荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的辦法是設(shè)立“行商”。所謂“行商”，就是專門從事對(duì)外貿(mào)易的人。由于清朝體面的大吏們不能直接與未開化的夷人接觸，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的間接管理辦法以免有傷國體。二是當(dāng)時(shí)外國商品初入中國時(shí)只是貴族人家的奢侈擺設(shè)，平常百姓很少有人買，甚至見都少見。就像《紅樓夢(mèng)》中的劉姥姥進(jìn)入賈府，到寶玉的屋內(nèi)，看到大鐘擺心里還奇怪為什么把個(gè)大稱砣掛起來，站在西洋鏡前，還不知道那滿頭插花的老太婆是自己，反而指鏡云：人老不知羞，花兒插滿頭。因此，外國商品最初在中國確實(shí)沒有被各個(gè)消費(fèi)階層的人廣泛接受。而中國的茶葉、大黃、絲綢等在英國卻非常受歡迎。中國茶堂而皇之地位列英國上層紳士淑女、下層平民百姓的家中。當(dāng)時(shí)在英國飲茶竟成為一種時(shí)尚。英商不得不用大把的銀錢來到中國購進(jìn)茶葉。所以19世紀(jì)上半期（特別是20年代前），中國對(duì)英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國對(duì)中國的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當(dāng)時(shí)英國資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問］英國資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。
［教師提問］鴉片走私給中國帶來了什么影響？
［學(xué)生回答］使許多白銀流入英國，加劇了中國的貧弱。鴉片還嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶來了沉重的災(zāi)難。
［板書］2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害。
［教師講述］英國的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國的。鴉片，俗稱“大煙”、“阿芙蓉”，是由紅罌粟的青果汁液，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。紅罌粟本是一種二年生草本植物，這種草本植物原產(chǎn)于歐洲。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
英鴉片商走私鴉片的利潤高得驚人。在當(dāng)時(shí)，每箱（約100斤）印度鴉片成本在20盧比，而走私到中國出賣，竟可獲利100倍以上，達(dá)到至3000盧比的高價(jià)。在暴利的驅(qū)動(dòng)下，他們所信仰的基督教應(yīng)有的仁愛精神和作為人應(yīng)有的良知被泯滅，越來越多的鴉片被輸入中國。在1767年以前，每年輸入中國的鴉片煙土不超過200箱。然而到了1820年，平均每年輸入達(dá)40000多箱。1835年東印度公司被解散，其對(duì)華貿(mào)易的專利權(quán)不存在了。英國的新興資產(chǎn)階級(jí)都可以有權(quán)對(duì)華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭先恐后地瞄準(zhǔn)對(duì)華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國運(yùn)送鴉片，瘋狂地從中國人口袋里撈取銀元，而他們送來的鴉片又在瘋狂地吞食中國人。僅僅東印度公司解散的當(dāng)年，走私到中國的鴉片已達(dá)2萬多箱。到1839年鴉片戰(zhàn)爭前夕，已高達(dá)4萬多箱。英政府僅僅印度鴉片稅一項(xiàng)稅收就達(dá)422萬多元。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，鴉片戰(zhàn)爭前，英商向中國輸入鴉片達(dá)42萬多箱，給他們帶走了三四億銀元的財(cái)富。
請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［投影顯示］。
［教師提問］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？
［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師引導(dǎo)］由此，我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國帶來什么樣的影響？請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料，再根據(jù)自己想像，討論一下，歸納成幾點(diǎn)。
［學(xué)生討論］……。
［學(xué)生回答］答案一：隨著鴉片輸入的猛增，大量銀元流向國外也是自然的事。這無疑加劇了中國的貧困。
答案二：從課本所選的《炮子謠》里可以看出四個(gè)字：鴉片吃人。正如歌謠所寫：“我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千?！?BR> 答案三：《炮子謠》里還有一層含義就是耗錢毀體。這從“不知吃煙腸胃皆熬煎”“不知買煙費(fèi)盡囊中錢”二句可以看得出來。
……。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：
一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問］針對(duì)鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？
［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。
［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個(gè)小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［教師指導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容，了解林則徐的生平及主要政績，試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門銷煙。大家可以通過討論來掌握。
［學(xué)生看書］……。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。
［教師講述］從嘉慶皇帝開始明令禁止鴉片進(jìn)口，當(dāng)時(shí)多出于維護(hù)道德民風(fēng)的原因，那時(shí)的朝臣們誰也不愿意被人當(dāng)作傷風(fēng)敗俗的辯護(hù)者而被指控，后來發(fā)現(xiàn)屢禁不止，煙害已成為一個(gè)嚴(yán)重的財(cái)政問題時(shí)，以大臣許乃濟(jì)為代表的弛禁派出場提出新論，主張鴉片貿(mào)易合法化，并照章納稅，允許內(nèi)地種植罌粟，以國產(chǎn)鴉片來抵制外來鴉片，從而阻止白銀外流。以林則徐為首的嚴(yán)禁派立即予以反對(duì)，從生產(chǎn)力、商業(yè)、國防等方面歷數(shù)鴉片危害，林則徐上書道光帝，用“銀荒兵弱”來敲中道光帝的心病，終于于道光十八年即1838年12月31日委派林則徐為欽差大臣，赴廣州禁煙，中國近代最徹底的一場禁煙運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地開始了。
林則徐于3月10日到達(dá)廣州后，立即召見行商，責(zé)成行商敦促洋商們交出鴉片，有趣的是英國的商人們關(guān)心的是中國政府會(huì)以什么樣的價(jià)格收去鴉片。林則徐嚴(yán)厲警告鴉片商迅速無條件地交出鴉片，鴉片商們合伙湊出一千多箱想蒙混過關(guān)，哪知林則徐義正詞嚴(yán)：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回！”3月24日，林則徐下令封倉圍館，一面不準(zhǔn)停泊在黃埔的洋商貨船上下卸貨物，停止貿(mào)易，一面將商館四周所有的街道封鎖起來，限期令洋商交出所藏鴉片。當(dāng)時(shí)英國駐華商務(wù)總監(jiān)義律明白解決困境的惟一出路就是繳煙，3月27日，義律以駐華商務(wù)總監(jiān)的身份向英商發(fā)出了繳煙通知，到5月18日，共收繳鴉片二萬多箱。
林則徐收繳鴉片后命人在虎門鎮(zhèn)口村碼頭旁挖掘了兩個(gè)長寬各15丈多的方形大池準(zhǔn)備銷煙。5月31日，萬事俱備，林則徐搭設(shè)祭壇，莊嚴(yán)地舉行祭告海神儀式，宣讀祭海神文，請(qǐng)海神眾水族暫行避開，以免鴉片入海傷及海神諸水族。6月22日，銷煙開始，兵勇們先將池內(nèi)倒入了水，然后撒鹽成鹵，將箱內(nèi)的鴉片投入池內(nèi)，浸泡半日后，再將燒透的石灰倒入池中，池內(nèi)鴉片遇到石灰傾刻便像開鍋一樣滾沸起來，兵丁們?cè)儆媚景以诔貎?nèi)來回翻攪，使池內(nèi)鴉片全部燒化。這樣一直燒到6月25日，才將2萬多箱鴉片處理干凈。
虎門銷煙是從嘉慶皇帝頒布禁煙令以來最為徹底、規(guī)模最大的一次真正的禁煙，它第一次向世界表現(xiàn)出中國人純潔的道德心和反侵蝕的堅(jiān)決性，洗刷了百余年來中國人民的恥辱。
（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，義律將中國禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，稱中國政府強(qiáng)行收繳英王臣民的鴉片，侵犯了英王陛下臣民的私有財(cái)產(chǎn)。提議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。
［板書］二、中英《南京條約》。
［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀本目內(nèi)容。要求：（1）閱讀完之后，能簡述戰(zhàn)爭的經(jīng)過；（2）正確理解《南京條約》的內(nèi)容；（3）了解《南京條約》的簽訂，標(biāo)志著中國社會(huì)半殖民地半封建化的開始。
［學(xué)生看書］……。
［教師提問］先請(qǐng)同學(xué)們簡述一下鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
［板書］1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
［學(xué)生簡述］1840年6月，英國艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》（投影打出或直接用掛圖）。
1839年10月1日，英國政府正式通過了武裝出兵中國的決議，1840年4月7日，英議院正式通過了對(duì)華用兵的方案，任命喬治?懿律和查理?義律為侵華正副公使，由伯麥為海軍司令，帶軍艦16只，運(yùn)輸艦27只，大炮540門，海軍1.5萬人由印度來華。6月到達(dá)香港，因?yàn)榱謩t徐防范甚嚴(yán)，6月30日北上廈門，被閩浙總督鄧廷楨擊退。7月5日北上定海，定海失陷。8月初，進(jìn)攻天津大沽白河口。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林則徐撤職，發(fā)配新疆。命直隸總督琦善前去議和。9月15日，由于季節(jié)已經(jīng)入秋，東南季風(fēng)已退，來自西伯利亞的強(qiáng)勁西北風(fēng)不利于英國海軍有效地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在琦善的竭力勸退下，英軍撤走。道光帝認(rèn)為琦善退敵有功，派他為欽差大臣，赴粵議和。
琦善到達(dá)廣州，義律提出既已議和罷兵，就應(yīng)撤除內(nèi)河的防守設(shè)備，裁減兵勇，以示誠意。琦善下令解除戒備，裁減兵勇2/3，撤去虎門海面的鐵欄木柵。等琦善做完這一切后，義律提出賠償煙款、兩國官員以平禮相交、割讓香港島，廢除行商制度、償還商欠等要求，琦善對(duì)割讓香港島一條萬萬不敢答應(yīng)，因?yàn)檫@是史無前例的。1841年1月6日，義律再次向琦善提出要求，由于沒有得到滿足，第二天英軍便向大角、沙角炮臺(tái)發(fā)動(dòng)攻擊。守將陳連升及部下600多人全部陣亡，兩炮臺(tái)失陷。1月21日，在琦善口頭答應(yīng)義律條件的前提下，義律宣布“穿鼻草約”訂立，并于26日宣布正式占據(jù)香港，并宣布香港為自由港。道光接到消息后，立即宣布將琦善革職查辦。并向英軍宣戰(zhàn)。2月下旬，虎門炮臺(tái)失守，老將關(guān)天培殉國。英軍直逼廣州。8月15日，先侵入廈門，然后攻破定海、寧波、上海等地。8月29日，在英國軍艦開到南京城下和武力逼迫下，中英雙方在英艦“皋華麗”號(hào)上簽訂了《中英南京條約》，鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。下面我們來看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。
［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島給英國，破壞了中國的領(lǐng)土完整。關(guān)于香港問題，我們應(yīng)清楚，它包括香港島、九龍半島和新界三個(gè)部分。香港島是《南京條約》割出去的。九龍半島是在《北京條約》割出去的。新界是1898年被英國強(qiáng)行租借的，租期99年，一直到1997年我國政府才把這三個(gè)部分連同附近的島嶼全收了回來。（教師講香港島被割時(shí)，應(yīng)結(jié)合下面地圖講解，增強(qiáng)學(xué)生的空間概念）。
香港地區(qū)示意圖。
關(guān)于賠款問題。2100萬銀元約合白銀1500多萬兩，這個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)全部加在農(nóng)民頭上。關(guān)于開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸和英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定兩款。使外國商品大量涌入中國市場，打開了中國的大門，對(duì)中國自然經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn)起了推動(dòng)作用。鴉片戰(zhàn)爭后，中國成為世界上關(guān)稅最低的國家。中國東南沿海的手工業(yè)受到外來商品的沖擊，開始解體。
［教師過渡］既然鴉片戰(zhàn)爭使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán)，那么，這勢必對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。下面，我們就來看一下最后一個(gè)問題。
［板書］3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師引導(dǎo)］我們先來看一看課本上最后一句話：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
［教師講解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，經(jīng)濟(jì)上是封建。半殖民地的含義是名義上、形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受列強(qiáng)控制和壓迫。是喪失了部分的主權(quán)而不是全部的主權(quán)，它是歷史的沉淪。半封建的含義是原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。即既保留了封建主義，又在一定程度上發(fā)展了資本主義。我們?cè)俳Y(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，就會(huì)明白：《南京條約》簽訂后，中國雖然是形式上獨(dú)立的國家，但其獨(dú)立自主的政治已開始受到外來的干預(yù)；以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì)，因此中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
（也可以讓學(xué)生根據(jù)半殖民地半封建的含義，結(jié)合《南京條約》內(nèi)容，經(jīng)過討論后得出結(jié)論）。
［布置作業(yè)］。
1.到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的清朝大臣是（）。
a.林則徐。
b.鄧廷楨。
c.琦善。
d.奕山。
答案：a。
2.在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a.九龍半島。
b.新界。
c.香港島。
d.整個(gè)香港地區(qū)。
答案：c。
3.下列城市中不是《南京條約》里規(guī)定的通商口岸的是（）。
a.廣州。
b.福州。
c.上海。
d.南京。
答案：d。
4.結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了什么危害？
參考答案：割香港島，破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國資本主義的商品輸出。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
板書。
第一單元侵略與反抗。
一、林則徐虎門銷煙。
1.世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害。
3.林則徐虎門銷煙。
二、中英《南京條約》。
1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
2.中英《南京條約》。
3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、性質(zhì)和影響；《天津條約》和《北京條約》；火燒圓明園；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
獲取知識(shí)的過程、結(jié)果。
分析《天津條約》和《北京條約》的危害，使學(xué)生掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)。
通過第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教材分析。
重點(diǎn)分析：
《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國的危害是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過比較、推理的方法，分析條約的內(nèi)容，弄清列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)政治產(chǎn)生了怎樣的影響。
難點(diǎn)分析：
第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。學(xué)生缺乏足夠的世界近代史知識(shí)的儲(chǔ)備和一定的哲學(xué)、政治理論。應(yīng)幫助學(xué)生從當(dāng)時(shí)世界資本主義的迅速發(fā)展、資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性要求的角度去分析第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，并對(duì)比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因，從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
教材地位分析：
19世紀(jì)50年代，西方主要國家先后完成工業(yè)革命，為打開中國市場，將中國變?yōu)槠渖唐肥袌龊驮袭a(chǎn)地，發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，使中國的半殖民地半封建程度進(jìn)一步加深。
教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。
關(guān)于“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土”的建議：
教師可利用教材13頁表格和14頁圖，制成電子課件，以增強(qiáng)形象性，使學(xué)生對(duì)俄國的貪婪有更深刻的印象。
因?yàn)榧仁侵攸c(diǎn)，也是難點(diǎn)，高一學(xué)生理解起來有些困難，建議教師以中國性質(zhì)的變化為重點(diǎn)，以教師講授為主，在講授中，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由（學(xué)生能夠概括的）歷史表象到（學(xué)生不能夠概括的）歷史實(shí)質(zhì)的提煉過程。
關(guān)于“英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭”的建議：
要注意讓學(xué)生理解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和借口的區(qū)別。關(guān)于根本原因，為了方便學(xué)生理解，教師可以首先提問學(xué)生19世紀(jì)50年代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢的特點(diǎn)，指出世界資本主義迅速發(fā)展，英美法先后完成工業(yè)革命，然后利用教材小字內(nèi)容整理成相應(yīng)的表格讓學(xué)生分析英國商人和政府的感想及要求。這樣使學(xué)生很自然的得出結(jié)論--第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。關(guān)于借口，學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過，教師只要強(qiáng)調(diào)一下它只是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口而已。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭。
重點(diǎn)：
（1）戰(zhàn)爭的根本原因。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響。(3)3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。
難點(diǎn)：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。
課型設(shè)計(jì)：新授課。
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法。
第三節(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭。
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭。
1、英法美提出“修約”要求及實(shí)質(zhì)。
二、《天津條約》和《北京條約》。
1、攻占大沽、天津和《天津條約》的簽訂。
2、英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京和《北京條約》的簽訂。
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
本課主要敘述中國是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整和經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國家的過程。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解英國向中國走私鴉片的史實(shí)。
【學(xué)生分析】。
七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，若要掌握較抽象的歷史概念，就必須運(yùn)用淺化機(jī)制，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，才能逐漸培養(yǎng)起他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。因此本課設(shè)計(jì)：課前師生共同搜集有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的資料?？梢哉f，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)生的討論發(fā)言更是體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體參與。媒體的運(yùn)用也是從這個(gè)目的出發(fā)的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo)。
1.掌握19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況。2.掌握鴉片走私給中國社會(huì)帶來的危害。3.掌握林則徐虎門銷煙。4.掌握鴉片戰(zhàn)爭的過程。
5.掌握中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。能力目標(biāo)。
1.通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力（可以通過對(duì)鴉片輸入危害、戰(zhàn)爭原因等分析）。2.通過英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.林則徐虎門銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。
2.中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭、條約內(nèi)容及影響）。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
怎樣理解中國開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。
【教學(xué)方法】。
1.歸納法。像鴉片走私的危害、《南京條約》的影響等內(nèi)容，都需用到此法。2.講述法。對(duì)鴉片戰(zhàn)爭的過程等內(nèi)容，可以用講述法來解決。
3.分析法。19世紀(jì)上半期中英貿(mào)易情況及原因、鴉片戰(zhàn)爭的影響等，可用此法。
【課時(shí)安排】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
［導(dǎo)入語］《炮子謠》（節(jié)選）。
清?陳澧。
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。嗚呼！太平無事吃鴉片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林則徐虎門銷煙。
1.19世紀(jì)上半期的中英貿(mào)易。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，英國是世界上最強(qiáng)大的資本主義國家。為了開辟國外的市場，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國把侵略矛頭指向中國。
［學(xué)生回答］19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國向中國輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國購買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國貿(mào)易中，許多白銀流入中國。
［教師分析］同學(xué)們請(qǐng)看：英國輸入中國的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國民眾消費(fèi)不了，只能到國外去尋找市場。中國由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?dāng)時(shí)的情況。中國輸往英國的是茶葉、生絲、瓷器。中國當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。除了一些生活必需品外，中國的農(nóng)民和市場發(fā)生聯(lián)系很少。因此，外國商品進(jìn)來之后沒有市場。而中國的茶葉、瓷器、絲綢等在英國卻非常受歡迎。這樣英國大量的白銀流入了中國，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
［教師提問］英國資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？
［學(xué)生回答］英國發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國走私鴉片。
［板書］2.鴉片走私及給中國社會(huì)帶來的危害。
［教師講述］英國的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國的。鴉片，俗稱“大煙”是由罌粟的果汁，經(jīng)過割取、曬干，凝縮而成的軟膏。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，它原為藥用，用于止痛、鎮(zhèn)定，但若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。請(qǐng)同學(xué)們看下面的圖表：
［教師提問］同學(xué)們，從這個(gè)圖表中能看出什么呢？［學(xué)生回答］從圖表中可以看出英國輸入中國的鴉片增長的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。
［教師歸納］下面我們來把鴉片的危害歸納一下：一是白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)（至1839年，中國外流白銀多達(dá)1億兩）。二是銀價(jià)上漲，造成“銀貴錢賤”。這是指銅錢兌換白銀的比值提高了。由原來的1000文抵一兩到1500文抵一兩。清政府規(guī)定要以白銀納稅，這就加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)（農(nóng)民先把糧食賣成銅錢，再把銅錢折成白銀交稅，原來100斤稻谷賣1000文銅錢，即可納一兩白銀的稅?，F(xiàn)在納一兩白銀的稅卻需賣150斤稻谷）。三是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。四是毒害了中國人民的身心健康，給社會(huì)帶來的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。五是民風(fēng)日下。全國各地?zé)燄^林立，吸食人數(shù)竟達(dá)200萬。各色人等如王公大臣，軍官將領(lǐng)，庶民百姓，甚至連婦女、僧尼也沾染惡習(xí)，整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。
［教師提問］針對(duì)鴉片輸入帶來的種種危害，清政府有哪些反應(yīng)呢？［學(xué)生回答］林則徐上書道光帝請(qǐng)求禁煙，道光帝派林則徐到廣東禁煙。［教師引導(dǎo)］下面我們來學(xué)習(xí)第三個(gè)小問題——林則徐虎門銷煙。
［板書］3.林則徐虎門銷煙。
［學(xué)生回答］林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間，就在漢口、長沙等地捉拿煙販，設(shè)禁煙局，收繳煙土、煙槍，配制戒煙藥丸，限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。
林則徐到廣州后，強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬斤。6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀?；㈤T銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐，是當(dāng)之無愧的民族英雄。
［教師引導(dǎo)］有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐虎門銷煙引起的。這種說法對(duì)不對(duì)？
［學(xué)生回答］不對(duì)。打開中國市場是英國資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。（講完之后，向?qū)W生播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本的理解）。
［教師過渡］當(dāng)虎門海灘煙云滾滾時(shí)，一絲戰(zhàn)云也隱隱浮起，英國領(lǐng)事義律將中國禁煙情況報(bào)告給英外相巴麥尊，提議英國出兵中國，并提出一系列具體的建議。他的建議被英國政府接受，緊接著發(fā)動(dòng)了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，被迫與英國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。
［板書］。
二、中英《南京條約》。
［教師提問］先請(qǐng)同學(xué)們簡述一下鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
［板書］1.英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。
［學(xué)生簡述］1840年6月，英國艦隊(duì)開到廣東海面，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。林則徐積極防御，英軍無隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又繼續(xù)北上，直逼天津。道光帝派直隸總督琦善與英軍談判，后將林則徐撤職查辦。1841年初，英軍占香港島。清同英作戰(zhàn)，1842年失敗。英艦到達(dá)南京長江江面，清廷被迫派人向英軍求和。
［教師講述］同學(xué)們請(qǐng)看《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》下面我們來看一下《南京條約》的詳細(xì)內(nèi)容。
［板書］2.中英《南京條約》。
［教師講解］同學(xué)們，關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容，可以歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。［學(xué)生歸納］《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。
［教師分析］確實(shí)是這樣，下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島，破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款，增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商，便利商品輸出和原料掠奪自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。協(xié)定關(guān)稅，破壞關(guān)稅主權(quán)，便利傾銷。
［板書］3.中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
［教師講解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名義上，形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受到列強(qiáng)控制和壓迫。喪失部分主權(quán)。半封建是指在原有的封建經(jīng)濟(jì)遭到破壞。有了一定資本主義成分，但仍保持著封建剝削制度。
參考答案：落后就要挨打。
5.小結(jié)。
朗讀：
英國為開新市場，走私鴉片危害廣。民族英雄林則徐，虎門銷煙為國強(qiáng)。一八四零鴉戰(zhàn)起，《南京條約》喪權(quán)益。賠款通商又割地，半殖半封近代始。
6.練習(xí)。
1、到廣東領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的大臣是（）。
a林則徐b鄧廷楨c琦善d奕山。
2、國際上把6月3日定為“國際禁毒日”，后又把6月26日定為“國際禁毒日”，這些規(guī)定與中國的哪一事件直接相關(guān)（）。
a鴉片戰(zhàn)爭b虎門銷煙c《南京條約》的簽訂d英國向中國走私鴉片。
3、在《南京條約》里割出去的香港部分是（）。
a九龍半島b新界c香港島d整個(gè)香港地區(qū)。
［布置作業(yè)］。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
學(xué)生知道了鴉片給中國社會(huì)帶來嚴(yán)重危害后，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的吸毒販毒現(xiàn)象和我國政府的禁毒決心，讓學(xué)生思考討論，然后歸納總結(jié)：鴉片是當(dāng)時(shí)的麻醉毒品，危害了多少中國人的健康，而今天的“白粉”也是經(jīng)化學(xué)加工制成的毒品，人一旦吸食，就很難戒除，其毒性比鴉片更大。為了吸毒，傾家蕩產(chǎn)者有之，殺人搶劫者有之，對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重危害。為了我們美好的家園，為了我們來之不易的和平環(huán)境，為了我們每個(gè)人的生命健康。我們應(yīng)理直氣壯地?fù)碜o(hù)政府的禁毒舉措，對(duì)販毒、吸毒者繩之以法。
這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)歷史可以更好地為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，懂得歷史知識(shí)是每個(gè)人樹立正確人生觀、價(jià)值觀的精神營養(yǎng)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
作為一堂公開課，本節(jié)課最大的敗筆就是托堂，對(duì)課堂時(shí)間把握不好，前松后緊，導(dǎo)致對(duì)第三小節(jié)處理粗躁，倉促結(jié)尾。我覺得有以下幾方面的原因：
1)在有些問題的拓展上，占用了大量的時(shí)間，如：鴉片的危害，林則徐虎門銷煙等地方，占用時(shí)間過多。關(guān)于這一點(diǎn)，我也想了很多：歷史的作用是什么？歷史的作用就是在于啟示后人，以史為鑒，所以碰到能夠教育學(xué)生、啟示學(xué)生的問題，總覺得棄之可惜，不但要講，而且自覺不自覺地就拓展了很多。
2）本節(jié)課教學(xué)中過多的關(guān)注了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、以及學(xué)習(xí)方法的傳授。如，講述歷史人物的基本方法。答題的方法，學(xué)生的創(chuàng)新能力的肯定等。這樣也就占用了大量的時(shí)間。
3）關(guān)于第三小節(jié)的處理，課前我也作了思考：到底是要還是不要，要的話，課堂容量太大，不要的話，對(duì)于全面理解鴉片戰(zhàn)爭的影響會(huì)造成一定的知識(shí)缺失，以前的老教材只是從危害和消極方面來談?dòng)绊懀陆滩膮s以魏源編著《海國圖志》，再次加深或者幫助學(xué)生理解這次戰(zhàn)爭在客觀上給我們帶來的積極作用。所以，授課中還是保留了這一小節(jié)。關(guān)于現(xiàn)行歷史新教材一課中的知識(shí)容量，在我們平時(shí)的授課中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)課堂時(shí)間不夠的現(xiàn)象，因?yàn)榭雌饋韮?nèi)容簡單，但實(shí)際上老師要補(bǔ)充的內(nèi)容很多。這也是一直困擾我的一個(gè)問題。如果在本節(jié)課的實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，將本節(jié)內(nèi)容靈活去掉，也許可以避免本節(jié)課的最大敗筆。
4）小節(jié)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)置過于繁瑣。
下來我對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)作了一下調(diào)整：把小節(jié)小結(jié)去掉，加一個(gè)知識(shí)拓展，在課堂容量很大的情況下，可能會(huì)節(jié)約一些時(shí)間，授課效果會(huì)好一些。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)間；清政府被迫與西方列強(qiáng)簽定了《天津條約》、《北京條約》；沙俄侵占我國大片領(lǐng)土；能分析說明第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及其影響。2.能力方面：通過利用第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生探究第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響，提高學(xué)生分析問題的能力。3.態(tài)度價(jià)值觀方面：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到西方殖民者的暴行，理解落后就要挨打的道理，激發(fā)民族自尊心和民族責(zé)任感；第二次鴉片戰(zhàn)爭是英、法等國為了進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭掠奪的侵略權(quán)益而進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大；第二次鴉片戰(zhàn)爭加深了中國社會(huì)的半殖民地化。4.學(xué)法指導(dǎo)方面：通過第二次鴉片戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭的對(duì)比，認(rèn)識(shí)到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，通過《天津條約》、《北京條約》與《南京條約》的對(duì)比，認(rèn)識(shí)中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深了，使學(xué)生初步掌握比較學(xué)習(xí)的方法；指導(dǎo)學(xué)生分析歷史材料，初步掌握論從史出的歷史思維方法。二、教學(xué)重點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重影響。三、教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因的分析。四、教學(xué)過程(見下表)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[導(dǎo)入]。
播放錄像(或光盤)資料片《圓明園》。主要內(nèi)容是圓明園昔日的富麗堂皇和今日的殘?jiān)珨啾凇?BR> 觀看錄像(或光盤)，感受圓明園的富麗和侵略者的殘暴。
通過觀看影像材料，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)民族危機(jī)感。
vcd。
影碟。
資料。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體?這座宏傳華美的皇家園林被大火燒毀了，同學(xué)們一定想知道這把罪惡之火是怎樣點(diǎn)燃的吧!
[復(fù)習(xí)提問]。
請(qǐng)同學(xué)們先回憶鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因?
[指導(dǎo)閱讀]。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀以下三段材料，同時(shí)思考是什么原因?qū)е铝说诙硒f片戰(zhàn)爭的爆發(fā)。
材料1：英國人的商品像潮水一樣涌入中國市場，但是很多商品嚴(yán)重滯銷，在倉庫長期堆積、腐爛。
材料2：英國、法國借口中國通商口岸太少，要求增開商埠，開放長江和內(nèi)地貿(mào)易。
材料3：英、法修約要求遭到清政府的拒絕，兩國叫嚷“除非有一個(gè)武力示威的支持和強(qiáng)迫，是得不到條約的修改或通商以及貿(mào)易情況的改善”。
[提出問題]。
1856年，英國借口“亞羅號(hào)事件”，法國借口“馬神甫事件”蓄意挑起第二次鴉片戰(zhàn)爭。
根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)回憶、作答。
(為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。)。
閱讀材料，從材料中尋找以下信息點(diǎn)：英國人的商品在中國市場嚴(yán)重滯銷；為改善貿(mào)易情況，英、法要求增開商埠，并蓄意用武力來保證達(dá)到自己的目的。閱讀后，綜合分析導(dǎo)致第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。
通過對(duì)材料的閱讀、理解，學(xué)生發(fā)表自己的見解。答案：英、法兩國發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因是為了進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大第一次鴉片戰(zhàn)爭掠奪的侵略權(quán)益。
(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、分析材料，得出結(jié)論。掌握“論從史出”的歷史思維方法。)。
自制。
投影。
片
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[指導(dǎo)看圖]。
看課本第51頁《英國侵略軍炮擊廣州城》一圖，了解開戰(zhàn)時(shí)的情景。
[指導(dǎo)看圖]。
請(qǐng)同學(xué)看課本第52頁《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》，仔細(xì)觀察地圖中反映的內(nèi)容，看誰首先能利用地圖來說明第二次鴉片戰(zhàn)爭第一階段的主要經(jīng)過。
對(duì)英、法兩國侵略中國，俄國和美國采取表面“調(diào)?！?、實(shí)際支持的態(tài)度。清政府完全寄希望于俄、美，沒做認(rèn)真的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。戰(zhàn)爭中，駐守大沽的文武百官紛紛逃跑，而人民群眾奮起反抗。
[提出問題]。
你能到講臺(tái)前來講述一個(gè)有關(guān)中國人民英勇抗敵的歷史故事嗎?
[設(shè)問]。
請(qǐng)學(xué)生看書，重點(diǎn)內(nèi)容做上標(biāo)記。
學(xué)生認(rèn)真看圖，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。
讀《第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》，從圖中尋找知識(shí)信息，并發(fā)言交流。
指圖回答要點(diǎn)：1856年，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)；英國首先開戰(zhàn)；1858年，英法聯(lián)軍進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，直逼天津城下。
(體驗(yàn)利用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。)。
學(xué)生繪聲繪色地講述在課外了解的有關(guān)知識(shí)。
人民的反抗和清政府的妥協(xié)形成鮮明的對(duì)照，使學(xué)生更加認(rèn)清清朝政府的腐敗。
(給學(xué)生提供展現(xiàn)自己豐富的課外知識(shí)的舞臺(tái)。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。)。
閱讀課本，進(jìn)行概括?；卮穑和鈬箍梢赃M(jìn)駐北京；增開漢口、南京等十處為通商口岸；外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行；巨額賠款。
將《天津條約》的知識(shí)要點(diǎn)和十口通商的位置用彩色筆標(biāo)注在課本上。
(學(xué)會(huì)充分利用教科書，歸納知識(shí)要點(diǎn)的方法。)。
教材。
插圖。
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
《天津條約》簽定之后，戰(zhàn)爭不但沒有停止，反而繼續(xù)擴(kuò)大，其原因又是什么呢?
[指導(dǎo)閱讀]。
請(qǐng)一位同學(xué)大聲地朗讀這段材料。
材料4：《天津條約》簽定的時(shí)候，英、法資產(chǎn)階段叫嚷“條約中有關(guān)商務(wù)的條款不能令人滿意”。
大家結(jié)合這個(gè)材料思考為什么戰(zhàn)爭會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大?
及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言。
[指圖講解]?1858年，英法借口換約受阻，進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，第二次轟開北京的門戶——天津城；火燒圓明園。
[指導(dǎo)閱讀]?請(qǐng)同學(xué)有感情地朗讀課文第53頁小字部分：有關(guān)英法聯(lián)軍火燒圓明園的內(nèi)容。?1860年，侵略者誘逼奕?簽定了《北京條約》，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。
[提出問題]。
中英、中法《北京條約》的主要內(nèi)容?
[指導(dǎo)讀圖]。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第54頁《中英《北京條約》割九龍司地方一區(qū)》插圖，與現(xiàn)今香港地區(qū)對(duì)照，搞清九龍司地方一區(qū)的地理概念。
1997年，我國政府已經(jīng)恢復(fù)對(duì)香港地區(qū)行使主權(quán)。香港重新回到了祖國的懷抱。
學(xué)生分組討論，積極發(fā)表本討論組意見。結(jié)合閱讀史料，分析戰(zhàn)爭進(jìn)一步擴(kuò)大的原因，認(rèn)清戰(zhàn)爭擴(kuò)大的必然性。
學(xué)生看圖，聽教師講解。了解第二次鴉片戰(zhàn)爭第二階段的過程，重點(diǎn)是：大沽之戰(zhàn)、英法聯(lián)軍攻占北京、火燒圓明園。
聆聽同學(xué)的朗誦，感受英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑。
自我感受，自我教育。
學(xué)生迅速閱讀課文后，回答問題。答案：《天津條約》繼續(xù)有效，增開天津?yàn)樯滩海罹琵埶镜胤揭粎^(qū)給英國，增加大量賠款。
看課本插圖，了解中英《北京條約》中割讓的九龍司地方一區(qū)是現(xiàn)今香港地區(qū)的一部分。
(進(jìn)行愛國主義教育。)。
自制。
投影。
片
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
[提出問題]。
表9-1?《南京條約》、《天津條約》、
《北京條約》內(nèi)容比較表。
（見附頁）。
[提出問題]。
侵略者是否達(dá)到了發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的?從哪些方面可以說明?
[學(xué)法指導(dǎo)]。
引導(dǎo)學(xué)生從增加的條款內(nèi)容中分析。
[啟發(fā)思維]。
為什么第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深了?
二、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。
在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，沙俄趁火打劫，侵吞中國大片領(lǐng)土。從1858年開始，沙俄強(qiáng)迫清政府簽定了一系列不平等條約，共侵占中國150多萬平方公里的土地。
[指導(dǎo)讀表]。
請(qǐng)同學(xué)們看課本第55頁《俄國通過不平等條約割占中國北方領(lǐng)土表》、《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》。
進(jìn)行比較得出答案：外國公使進(jìn)駐北京；十口通商，天津開放為商埠；侵略者取得內(nèi)河航運(yùn)權(quán)。
培養(yǎng)對(duì)比分析和綜合概括能力。
自由討論，互相啟發(fā)。通過分析比較，得出答案如下：侵略者直接控制清朝政府，干涉中國內(nèi)政；西方侵略者對(duì)中國的侵略范圍擴(kuò)大了；天津開埠通商直接威脅清政府的統(tǒng)治心臟——北京的安全等。
自由發(fā)表見解。深刻認(rèn)識(shí)中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，外國侵略勢力擴(kuò)大到沿海各省，并深入到長江中下游地區(qū)。得出中國社會(huì)的半殖民地化進(jìn)一步加深了的結(jié)論。
(培養(yǎng)綜合概括能力。)。
自制。
圖表。
教材。
插圖。
續(xù)表。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
媒體。
將圖、表內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，理解一系列不平等條約的主要內(nèi)容。
[提出問題]。
[指導(dǎo)填圖]。
請(qǐng)同學(xué)們按照填充圖上的要求，準(zhǔn)確填寫《俄國侵占中國北方領(lǐng)土填充圖》。
[啟發(fā)思維]。
[小結(jié)]。
今天我們學(xué)習(xí)了第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)、經(jīng)過、結(jié)果，中國近代史上屈辱的歷史我們始終要銘記。
土范圍。?四個(gè)學(xué)生分別完成操作后，指圖講解。
(圖、表結(jié)合，讀圖與動(dòng)手結(jié)合，加強(qiáng)記憶理解，增強(qiáng)時(shí)空概念。)。
填圖(略)。
(及時(shí)復(fù)現(xiàn)，加強(qiáng)記憶。)。
充分發(fā)表個(gè)人見解。
(在開放性答案中，訓(xùn)練發(fā)散思維能力。)。
自制。
教學(xué)。
掛圖。
歷史。
填充。
《南京條約》。
《天津條約》。
《北京條約》。
割地。
香港島。
九龍司地方一區(qū)。
開埠。
五口通商。
十口通商。
增開天津?yàn)樯滩骸?BR> 賠款。
2100萬元。
巨額賠款。
增加賠款。
關(guān)稅協(xié)定。
外國公使進(jìn)駐北京，取得內(nèi)河航運(yùn)權(quán)。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1.知識(shí)要求：了解或掌握發(fā)生的目的、借口、時(shí)間、戰(zhàn)爭的性質(zhì)；《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容和影響；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土；的影響。
2.能力要求：（1）通過兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的比較教學(xué)，說明是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大，從而培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的比較思維能力。（2）指導(dǎo)讀圖表，學(xué)習(xí)利用圖表掌握歷史知識(shí)的方法。
3.情感目標(biāo)：（1）通過影響的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強(qiáng)維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。（2）聯(lián)系香港地區(qū)的割失和回歸，讓學(xué)生明白，祖國的富強(qiáng)是維護(hù)國家統(tǒng)一的前提。我們必須珍惜來之不易的勝利。
1.重點(diǎn)分析：（1）英法發(fā)動(dòng)的根本原因是重點(diǎn)。根源于英法美發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的動(dòng)機(jī)。（2）《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。（3）沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。中國近代的大片領(lǐng)土喪失于沙俄之手，沙俄是最兇惡的侵略者之一。
2.難點(diǎn)分析：分析是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。應(yīng)幫助學(xué)生從戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因和根本目的一脈相承、戰(zhàn)爭的性質(zhì)一脈相承、戰(zhàn)爭的影響一脈相承的角度去分析，從而使學(xué)生得到是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
生：（回憶，作答）。
師：鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束十幾年后，當(dāng)中國人仍處在屈辱、困惑，亦或是反思的時(shí)候，英法又發(fā)動(dòng)了。
（板書?）。
1.原因。
生：（回憶已有知識(shí)，或閱讀課本有關(guān)知識(shí)，自由發(fā)言）。
生：（紛紛議論，發(fā)表看法）。
生：（做結(jié)論性的回答）。
生：（稍加思考，可以答出）。
師：不錯(cuò)，是從所采取的手段上。由于此時(shí)的清政府對(duì)西方國家還心懷疑懼，又認(rèn)為外國公使進(jìn)京有損“天朝尊嚴(yán)”，拒絕了其“修約”要求。于是，英、法等西方國家決定發(fā)動(dòng)新的戰(zhàn)爭迫使清政府屈服，以達(dá)到通過外交途徑達(dá)不到的侵略目的。（板書下一個(gè)題目）。
2.的爆發(fā)。
師：英國為什么選擇在1856年？英法侵略者所尋找的借口是什么？
生：（思考、在教材中尋找答案后說出自己的看法）。
生：（可以明確回答第一個(gè)問題，對(duì)第二個(gè)問題或許難以準(zhǔn)確回答）。
師：對(duì)，幫兇是美國和俄國。美國因?yàn)樘幱谀媳睉?zhàn)爭的前夕，國內(nèi)政局不穩(wěn)，所以沒有直接出兵，而是帶著坐收漁人之利的心理加入英、法聯(lián)合戰(zhàn)線，積極出謀劃策。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀第11頁材料，理解美國的目的）。
生：（在教師的引導(dǎo)下，閱讀課本小字和材料）。
生：（看教材，然后答出）。
師：（肯定正確說法，強(qiáng)調(diào)指出聯(lián)軍委員會(huì)不是那個(gè)傀儡政權(quán)）攻占廣州并不能達(dá)到侵略目的，他們是如何達(dá)到目的的呢？（板書下一個(gè)標(biāo)題）。
1.《天津條約》的簽訂。
師：（引導(dǎo)學(xué)生看圖，邊講邊標(biāo)明地點(diǎn)）1858年為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上至大沽口外，美俄公使也隨艦前往。英法通過照會(huì)提出侵略要求，美則以“調(diào)停人”身份暗中幫助英法做進(jìn)攻準(zhǔn)備。這時(shí)，以清朝皇帝咸豐為首的統(tǒng)治集團(tuán)仍把鎮(zhèn)壓太平天國放在首位，北方防務(wù)松弛。結(jié)果，英、法炮艦攻陷了大沽炮臺(tái)，隨即攻占了天津，并揚(yáng)言進(jìn)攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。1858年，清政府被迫與英法簽訂了《天津條約》；俄、美則先于英、法使清政府簽訂《天津條約》。（引導(dǎo)學(xué)生看第12頁中、英《天津條約》簽字情景圖；然后，指導(dǎo)學(xué)生分析《天津條約》的主要內(nèi)容，用投影片打出思考題）。
（1）有否與第一批不平等條約相似的內(nèi)容？
（2）有哪些新增加的內(nèi)容？
生：（與教師以談話的方法共同討論、分析問題，求得共識(shí)）。
師：（得出相似點(diǎn)都有開放通商口岸和賠款的內(nèi)容，要求學(xué)生仔細(xì)讀圖，對(duì)比歸納出新增加的口岸的特點(diǎn)：多、廣、深）多是指通商口岸多達(dá)10個(gè)；廣是指口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海；而深則是指南京、漢口的開放，使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。
（指導(dǎo)學(xué)生對(duì)賠款和內(nèi)河航運(yùn)權(quán)的討論。著重指出外國公使進(jìn)駐北京的影響）。
生：（思考答出）。
師：（板書下一個(gè)題目）。
2.《北京條約》的簽訂。
師：關(guān)于戰(zhàn)爭再起，有兩個(gè)值得注意的事件提供給同學(xué)們：一個(gè)是1857年，資本主義國家發(fā)生了一次世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；再一個(gè)就是英國于1859年剛鎮(zhèn)壓了它的殖民地——印度的反英大起義。（讓學(xué)生思考這兩個(gè)事件與戰(zhàn)爭再起的關(guān)系）。
生：（議論，發(fā)言，說明自己的想法）。
生：（閱讀有關(guān)小字，明確侵略者蔑視中國主權(quán)的狂妄和大沽口戰(zhàn)役的正義性）。
師：一年以后的1860年，經(jīng)過喧囂、鼓噪和一番調(diào)兵遣將后，英法又開始新的侵略行動(dòng)了。而此時(shí)的清政府仍然把重點(diǎn)放在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)上，以至缺乏足夠的準(zhǔn)備。（結(jié)合戰(zhàn)爭形勢圖，講述侵略者攻克大沽、再占天津，和咸豐帝從圓明園逃往熱河行宮等）同學(xué)們都知道，著名的皇家園林圓明園就是在英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京時(shí)被洗劫、焚毀的。（投影法國作家雨果的譴責(zé)）：
有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)夏宮（指圓明園），一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒；一個(gè)勝利者把腰包塞滿，另一個(gè)趕緊效法把箱子全部裝得飽鼓鼓的；兩個(gè)人手挽著手，心滿意足地回到歐洲?！@兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。
生：（觀看焚毀前的圓明園圖片和資料，再閱讀觀看第13頁所引英《泰晤士報(bào)》關(guān)于劫掠的報(bào)道，觀看焚毀后的遺跡，從而激發(fā)對(duì)西方列強(qiáng)野蠻行徑的憎惡感）。
師：英法聯(lián)軍兵不血刃地占領(lǐng)北京城。1860年10月下旬，英、法先后迫使清政府簽訂中英、中法《北京條約》，結(jié)束?！侗本l約》又使中國喪失了哪些權(quán)益呢？（教師重點(diǎn)提示增開天津?yàn)樯滩旱奈：Γ?BR> 生：（閱讀“條約”內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)提示談出自己的看法）。
生：（議論、發(fā)言，得出列強(qiáng)掠奪廉價(jià)勞動(dòng)力的結(jié)論）。
師：使中國喪失了更多的權(quán)益，而大片領(lǐng)土也是在這期間被沙俄趁火打劫、強(qiáng)取豪奪走的。我們?cè)賮砜纯催@段我們并不陌生的歷史。（板書下一個(gè)題目）。
生：（在教師引導(dǎo)下讀圖表）。
生：（稍加思考，回答）。
師：是的，使中國領(lǐng)土的完整遭到空前的破壞，帶來不可估量的嚴(yán)重影響。最后，我們共同討論一下給中國社會(huì)帶來的影響問題。（板書該題目）。
師：（引導(dǎo)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容）結(jié)論是使中國社會(huì)的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材幫助我們從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析結(jié)論，我們通過所掌握的史實(shí)進(jìn)一步印證說明這個(gè)結(jié)論。
生：（學(xué)生發(fā)言列舉史實(shí)，教師加以概括）。
師：（著重分析中外反動(dòng)勢力公開勾結(jié)和資本主義經(jīng)濟(jì)侵略的加劇這兩個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)）資本主義列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭征服了腐朽的清政府，獲取了一系列的權(quán)益，認(rèn)識(shí)到清政府的可利用價(jià)值；而清政府也在內(nèi)憂外患的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，可以依靠列強(qiáng)維護(hù)自己的統(tǒng)治。于是，中外反動(dòng)勢力開始勾結(jié)起來，這就在政治上加深了中國的半殖民地化。一大批通商口岸的被迫開放、準(zhǔn)許華工出國，使列強(qiáng)從更廣、更深的范圍進(jìn)一步打開了中國市場，便于他們的經(jīng)濟(jì)侵略，使中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，中國經(jīng)濟(jì)逐步被納入資本主義的世界體系中，從而加深了中國經(jīng)濟(jì)的半殖民地半封建化。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
英法聯(lián)軍。
結(jié)合地圖。
學(xué)生講述。
討論，進(jìn)行回答。
以疑激思。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資本主義侵略的本性。
分析其危害。
思考，討論。
談感想。
下一堂課進(jìn)行匯報(bào)交流。
圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
幫助學(xué)生從資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性的角度去分析第二鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因。
從空間上認(rèn)識(shí)這場戰(zhàn)爭。
培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。
學(xué)生興趣盎然。
加深了解。
提高學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資本主義侵略本性。
揭露侵略者的丑惡行徑，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、撰寫論文的能力。
把兩次戰(zhàn)爭中的不平等條約匯制表格投影。
關(guān)于九龍司地方一區(qū)割給英國，利用地圖。
沙俄雖未動(dòng)用一兵一卒，但通過訛詐，割占了中國100多萬平方公里的土地，聯(lián)系以前學(xué)過的中國古代疆域的發(fā)展情況，并結(jié)合地圖對(duì)照。
小結(jié)（略）。
作業(yè)布置：收集資料，撰。
寫有關(guān)圓明園的歷史論文。
對(duì)比列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生了怎樣的影響？
直觀認(rèn)識(shí)英在香港地區(qū)的侵略勢力擴(kuò)大。
讀圖，認(rèn)識(shí)中國疆域的變化。
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗的趨勢。
通過比較法認(rèn)識(shí)西方侵略者在中國的侵略勢力的擴(kuò)大，中國半殖民地化程度加深。
第二次鴉片戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
一、教學(xué)目標(biāo):。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解英國向中國走私鴉片的原因及給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)重危害；記住林則徐虎門銷煙的時(shí)間及意義；知道虎門銷煙的過程；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時(shí)間；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。
2、能力目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭前西方國家和中國社會(huì)的對(duì)比，分析出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)把中國近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察、學(xué)會(huì)宏觀分析歷史現(xiàn)象，把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國社會(huì)帶來的嚴(yán)重影響，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。
3﹑情感目標(biāo)：
通過比較戰(zhàn)前的中國和世界，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國家為了掠奪原材料和傾銷商品，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，從而使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理。從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。
通過揭露鴉片貿(mào)易給國家和人民帶來的嚴(yán)重危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡，認(rèn)識(shí)鴉片作為毒品對(duì)吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，教育學(xué)生自覺地遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
通過學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生樹立維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神，自覺地維護(hù)民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：虎門銷煙，《南京條約》的內(nèi)容及其影響難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國的影響。
三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：
中國古代史是一部輝煌燦爛的歷史，是一部中國人引以為驕傲的歷史，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多方面領(lǐng)先于世界，商文化、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對(duì)世界來說有著無窮的魅力。商代青銅制造藝術(shù)，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠(yuǎn)播到中亞、羅馬和歐洲地區(qū)。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌，既影響了亞洲文明的發(fā)展，也促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對(duì)外傳播，這對(duì)以后整個(gè)世界面貌的改變起了巨大的作用。然而當(dāng)歷史演進(jìn)到17世紀(jì)時(shí)，我們卻落后了，中國一步步走向屈辱挨打的歷史，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)——鴉片戰(zhàn)爭。
學(xué)習(xí)新課。
（一）虎門銷煙。
1、英國向中國輸入鴉片師：看圖片，這是什么？生：罌粟。
英國東印度公司的鴉片倉庫。
師：閱讀課本第2頁，想一想為什么英國要向中國走私鴉片呢？生：
師：這就要從當(dāng)時(shí)的世界形勢來分析。
生：不好。中國。中國人不喜歡它們的毛、棉制品。它們喜歡中國的茶葉、絲織品。
圖表說明了什么？
生：英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增。
師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大。但是中國吸食的人卻超過了200萬。鴉片的大量輸入給中國造成了巨大的危害。比一比：請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國的危害歸納成幾條寫出來。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面、文字簡練。生：
師：毒品有這么多的危害，但目前我國的禁毒形勢不是很嚴(yán)峻的。我們青少年對(duì)毒品應(yīng)該持什么態(tài)度呢？生：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。
師：對(duì)，他在給道光皇帝的奏折中，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說的呢？大家來齊讀一下。學(xué)生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可御敵之兵，且無可以充餉之銀?！睅煟旱拦饣实弁鉀]有呢？生：同意了。
師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
林則徐到達(dá)廣州后，采取果斷措施，迫使英國商人交出了110多萬公斤鴉片。于是中國近代史上偉大的愛國—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”，不用“燒”？生：
師：銷更環(huán)保。
生：虎門銷煙沉重打擊的英國侵略者，振奮了民族精神，顯示了中國人民反抗外來侵略、維護(hù)民族尊嚴(yán)和堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐出色的領(lǐng)導(dǎo)了禁煙運(yùn)動(dòng)，不愧為中國近代史上的民族英雄。師：討論：有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是林則徐禁煙，有人認(rèn)為不是，你的觀點(diǎn)呢？英國如此多的鴉片被銷毀了，英國是不會(huì)甘心的，英國政府的駐華代表義律向致信達(dá)憤怒，英國國會(huì)同意決定向中國派出一支侵華遠(yuǎn)征軍，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
師：1840年6月，英國軍艦40多艘駛進(jìn)廣東海面，封鎖珠江口，進(jìn)行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭開始。
看一看：
師：思考戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
師：對(duì)英國來說，侵略的非正義戰(zhàn)爭，對(duì)中國來說是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭。簡要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，英國艦隊(duì)只好沿途北上，攻陷定海，打到天津大沽炮臺(tái)，直逼京師。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判。
師：結(jié)果是什么？師：為什么會(huì)失敗？
生：由于清王朝政治腐敗，經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定，忽戰(zhàn)忽和，雖有廣大愛國官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國戰(zhàn)敗的命運(yùn)。師：看關(guān)天培的英勇事跡。生：
（三）中英《南京條約》。
師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：
師：逐條分析對(duì)中國的主要危害。師：香港島與香港的區(qū)別師：《南京條約》的附件是什么條約？簽訂時(shí)間取得了哪些侵略權(quán)益？生：
師：美國和法國趁火打劫也強(qiáng)迫清政府簽訂了什么條約？獲得了什么權(quán)益？生：
師：什么是半殖民地半封建?師：反思和教訓(xùn)。
小結(jié)：圖示。
齊讀歷史歌謠回答問題鞏固練習(xí)。