方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時采取的一系列步驟和措施。方案的實施要跟蹤和監(jiān)控，及時調(diào)整和改進。請大家根據(jù)自己的需求和實際情況，選擇適合自己的方案。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇一
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學(xué)習(xí)使用漿糊進行粘貼。
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
建議：活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二
我們的節(jié)日·元宵節(jié)。
20**年**月**日下午。
東街道辦事處。
東街道志愿者40余人、轄區(qū)空巢老人10多人。
全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。
面燈也叫面盞，是用面粉做的各種形式的燈盞，多流行于北方地區(qū)。漢族民間傳說，元宵節(jié)的燈光是吉祥之光，能驅(qū)妖辟邪祛病。東街道辦事處擬借此次元宵節(jié)機會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統(tǒng)文化和吉祥如意的面燈。
辦事處擬在活動當(dāng)天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈，并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽。
燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、面粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀(jì)念品。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇三
1、通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。
2、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應(yīng)的環(huán)境布置。
提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？
（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。
提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。
（4）展示個別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
（5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內(nèi)容。
提問：賣湯圓時的.心情是怎么樣的？
在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。
1、激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣。
2、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起分享。
教師、家長與孩子共同搜集謎語，教師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物。
1、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣；
2、教師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。
3、我來出，你來猜
教師請幼兒把在家準(zhǔn)備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準(zhǔn)備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。（此環(huán)節(jié)把活動的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動，他們參與活動的積極性十分高。）。
給爸爸、媽媽猜燈謎
簡單的小結(jié)：教師請孩子們把學(xué)到的新燈謎，帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈，到那一天，超市門口，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇四
活動準(zhǔn)備：音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動流程。
一、介紹元宵節(jié)。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎?
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇五
音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂
一、介紹元宵節(jié)。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎？
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？
教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？
家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。
進一步感受元宵節(jié)的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的小手，吃元宵。
優(yōu)點：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應(yīng)該事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇六
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、愿意積極參加活動。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇七
1.引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
4.體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5.樂于探索、交流與分享。
1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布
3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5.游戲：元宵樂
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
1.彩色元宵是預(yù)成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗上，它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘，作為活動支持者、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機，創(chuàng)造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。
3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇八
1.了解元宵節(jié)的習(xí)俗，感受過節(jié)的快樂。
2.初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愿意自己的事情自己做。
1.各班桌子搬至多功能教室，排成四長條。
2.各班準(zhǔn)備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個拖線板、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數(shù)相等的碗筷。
。
4.每班請兩個家長志愿者，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。活動過程：
1.教師講述有關(guān)元宵節(jié)的知識。
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。
2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺上)
3.小結(jié)：元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關(guān)圖片)
1.你吃過的元宵是什么樣的?
2.元宵象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。
3.出示糯米粉，介紹制作過程和注意事項。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)
4.幼兒自己鋪桌布。
4.幼兒制作元宵。
1.幼兒自己整理桌子，將自制的元宵放到鍋子中。
2.在這等待的時刻，我們來欣賞一個關(guān)于元宵節(jié)的故事。(看視頻)
3.幼兒自己分發(fā)碗筷，盛元宵，分享快樂。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇九
1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。
2、進行猜謎游戲，體驗快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的`歡快氣氛。
1、花燈的圖片。
2、謎語若干。
一、看花燈，引出主題
小朋友今天x老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗
1、什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)
2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3、教師講解這些習(xí)俗的意義。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認(rèn)識。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。
(1)幼兒自帶一盞花燈。(2)花燈ppt課件。(3)逛花燈音樂一段。
華燈展。
1、以談話"元宵到"引入話題。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。
播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。
2、欣賞講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。
歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。
提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十一
1、嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、讓幼兒參與每個環(huán)節(jié)，通過不同的形式表達自己。
3、幼兒與老師、家長合作，讓孩子感受節(jié)日的濃烈氛圍。
××
××幼兒園
(1)將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。
(2)準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。
(3)準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
(4)準(zhǔn)備湯圓和班級做湯圓的米面和餡。
(5)元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
(1)做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。
(2)安排布置親子制作元宵花燈活動，并布置好各班級兌獎臺。
(3)各班級準(zhǔn)備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。
(4)協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
(5)班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準(zhǔn)備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底提前準(zhǔn)備好)。
(6)收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。
(1)幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。
(2)親子共同制作各種各樣的花燈。
(3)將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
1、伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動
2、元宵節(jié)常識介紹
3、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片
4、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)
5、煮湯圓，唱兒歌。在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意：廚房也會為幼兒準(zhǔn)備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒)
6、猜燈謎活動
(1)班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。
(2)幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。
(3)猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
(4)集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品)。
(5)兌換完獎品可自由活動也可放學(xué)回家。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十二
一、活動主題：
元宵佳節(jié)——伍億邀您齊歡樂。
二、活動目的：
元宵節(jié)是春節(jié)過后第一個節(jié)日，通過組織社區(qū)集體活動，一起歡度元宵佳節(jié)。
三、活動時間、地點：
時間：20__年2月23日(農(nóng)歷正月十四)。
地點：社區(qū)公園。
四、參加對象：__社區(qū)居民。
五、活動內(nèi)容以及具體流程：
1、8：30社區(qū)花園集合。
2、10：00——11：30在市政府廣場，賞燈會、邀請市民參加猜燈謎活動，贈送小禮品。
3、觀看電影，觀影結(jié)束后返回社區(qū)。
六、人員分工安排：
人員安排：
總負(fù)責(zé)人：
活動組織人：
具體分工：
每戶居民準(zhǔn)備40個謎語，1人負(fù)責(zé)兌獎、1人負(fù)責(zé)收回謎語、4人負(fù)責(zé)懸掛謎語和氣球，2人負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序，1人負(fù)責(zé)照相，1人負(fù)責(zé)扛旗。創(chuàng)新部、技術(shù)員安裝羽毛球架，活動現(xiàn)場贈送小禮物。
活動攝像：
社區(qū)物業(yè)攜帶一部相機，并安排一人負(fù)責(zé)照相。
七：活動物品：
1、邀請居民參加猜燈謎活動獎品：筆、鼠標(biāo)墊、紙袋、袋子若干。
2、移動音箱、紅紙一張，曲別針若干、繩子一根、羽毛球架。
3、謎語若干。
八、活動預(yù)算：
972元。
九、注意事項：
1)所有居民的到達時間、籌備居民分組與分工等要求準(zhǔn)時到位、認(rèn)真。
2)尊重他人也尊重自己，在電影院盡量不要走動不要影響其他人觀影。
3)在廣場活動期間不得隨意打鬧，活動結(jié)束時場地要求整理干凈。
4)活動開始前后結(jié)束后我們都需要集合一下，因此請物業(yè)經(jīng)理做好通知工作，避免活動現(xiàn)場到處找不齊人。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十三
1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
音樂cd，cd播放機
花燈圖片，鼓、打棒
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
1、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）
2、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈
（1）談話（出示花燈圖片）
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音
（1）出示樂器并介紹名稱及用法
（2）樂器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十四
一、活動主題：
二、活動目的：
為活躍社區(qū)文化，營造和諧社區(qū)，創(chuàng)造和諧氛圍，慶祝元宵佳節(jié)，增進物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)主間的交流。
三、活動時間：
四、活動地點：__大堂前。
五、集合時間：18:30分。
六、主辦單位：
__物業(yè)服務(wù)中心。
七、協(xié)辦單位：
__。
八、活動總負(fù)責(zé)人：
__。
活動現(xiàn)場布置及結(jié)束清場負(fù)責(zé)人：__、__+其他安全員。
張貼謎語條、禮品擺放、收庫：__、__、__。
兌獎員：__、__。
禮品發(fā)放員：__、__。
活動現(xiàn)場秩序維護：__+其他四名安全員。
b棟大堂內(nèi)秩序維護：當(dāng)天b棟大堂值班員(督促兌獎人員排隊)。
九、獎品設(shè)置：
一字謎。
二字謎。
三字謎：可樂、果粒橙、價值200元陽光網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)卡任選1份。
老同子茶葉2盒。
十、活動內(nèi)容：
2、19:00由經(jīng)理宣布活動準(zhǔn)時開始;。
3、活動期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兌獎及禮品發(fā)放工作;。
4、秩序維護員負(fù)責(zé)維護好現(xiàn)場秩序;。
5、21:00活動結(jié)束，工作人員做好現(xiàn)場清潔及其它收尾工作。
十、各項物品、準(zhǔn)備：
燈謎條、帳篷、射燈、彩帶、氣球、禮品臺、照相機等。
十一、注意事項：
1、秩序維護隊須維護好活動現(xiàn)場秩序，確保業(yè)戶及活動現(xiàn)場人員安全;。
2、活動的準(zhǔn)備工作需提前做好，工作人員需準(zhǔn)時集合，避免活動現(xiàn)場混亂;。
3、燈謎兌獎及禮品發(fā)放需專人負(fù)責(zé);。
4、做好活動的收尾工作和現(xiàn)場清潔。
__。
20__年x月__日。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十五
xx年2月26日。
各班教室。
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵。
3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1.做元宵需要的材料：和好的糯米粉、電飯鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)熱鬧的景象。
3.布置好活動場地，擺好桌子、鋪好桌布。
一、教師通過圖片、影象等資料，介紹元宵節(jié)，激發(fā)幼兒參與的愿望。著重介紹元宵。
二、介紹搓元宵的材料。
1.介紹做元宵的材料——干糯米粉。
2.幼兒欣賞錄象：食堂阿姨用機器攪拌糯米粉。
3.幼兒欣賞濕糯米粉。
三、教師示范做元宵。
1.先將糯米粉搓成長條。
2.分成一小段一小段。
3.將每一小段放在手心里，一只手蓋在上面揉幾下，一個元宵就做好了。
四、幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。
五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。
六、教師總結(jié)：
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察，更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，同時也感受了元宵節(jié)的歡樂!
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十六
各班教室。
音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動流程。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎?
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗伞？梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦!洗洗你的`小手，吃元宵。
活動反思：
活動優(yōu)點：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
活動不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應(yīng)該事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十七
小班是幼兒園里一般由三周歲(或四周歲)至五周歲的兒童所編成的班級，應(yīng)如何設(shè)計小班幼兒一日的活動方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于小班活動設(shè)計方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
一、入園
隱患：
1、小朋友會帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。
2、個別情緒不好的幼兒可能私自離園。
措施：
1、入園時認(rèn)真晨檢，并請家長協(xié)助，離家時檢查一下孩子的衣褲。
2、特別關(guān)注情緒不好的幼兒，安撫并關(guān)注他們。
二、入廁、盥洗
隱患：幼兒會在廁所里互相推打瘋鬧，可能會滑倒。
措施：幼兒進盥洗室，教師必須跟上組織。入廁要分組進行。
三、集體教育活動
隱患：
1、幼兒坐姿不正，會摔倒。
2、幼兒手放在桌縫，椅縫。
3、個別幼兒在進行集體教育活動時，離開群體，去衛(wèi)生間或?qū)嬍遥瑹o人照顧可能發(fā)生意外。
4、學(xué)具、玩具的正確使用，如：筆、剪刀等。
措施：
1、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。
2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性
3、教師多檢查桌椅的擺放，多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。
4、幼兒離開集體時，必須有配班教師跟隨，留意幼兒的安全。
5、教給幼兒每種學(xué)具、玩具的正確使用方法，同時進行安全教育。
四、戶外活動
隱患：
1、幼兒上、下樓擁擠，發(fā)生踩踏。
2、遺留幼兒在教室、寢室或操場。
3、活動時幼兒間發(fā)生碰撞、摔倒，或從大型玩具上掉下來。
4、體育器材的使用。游戲的正確組織。
措施：
1、教育幼兒上下樓列隊靠右行走。
2、活動前后教師必須認(rèn)真清點幼兒人數(shù)。
3、每次活動前都先講規(guī)則，活動中反復(fù)強調(diào)，并注意控制過于興奮的幼兒。
4、選擇體育器材要符合幼兒年齡，使用前要經(jīng)過教師檢查。初次使用某一種器材時，教師要講清要領(lǐng)和規(guī)則，并在幼兒使用時時刻給予指導(dǎo)。組織體育游戲要動靜結(jié)合。
五、進餐活動
隱患：
1、進餐時幼兒會因為談笑或吃得快而噎食。
2、幼兒喜歡玩勺子，把勺子戳進鼻子。
3、飯菜湯過熱，引起燙傷。
措施：
1、教師平時利用兒歌故事教育幼兒養(yǎng)成文明進餐的習(xí)慣。
2、進餐時教師的眼睛要一直關(guān)注每一位幼兒，時刻用輕聲提醒幼兒。
3、飯菜湯送到班后，要放置妥當(dāng)，不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個個盛添。
六、餐后活動
隱患：散步時幼兒會瘋跑，推擠。
措施：教師組織活動，提供較為安靜的小型玩具進行游戲，如折紙、穿線板等，讓幼兒有事情可做，有東西可玩。
七、午睡
隱患：
1、幼兒會在沒睡著或睡醒后玩小物件，將紙張、鈕扣等塞入口鼻。
2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。
3、幼兒在午睡時突發(fā)疾病，高燒或抽搐等。
4、高低床的使用。
措施：上床時，教師要認(rèn)真組織，及時提供幫助。值班教師應(yīng)不斷巡查，仔細(xì)觀察每個幼兒的睡眠情況。
八.起床活動
隱患：
1、幼兒站在床上穿衣服，導(dǎo)致摔傷。
2、幼兒坐在地上穿鞋，會絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。
措施：
1、在春夏秋季，教師要求幼兒必須先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老師來穿。
2、教師教育幼兒不能坐在地上，起床時也要不斷提醒。
九、區(qū)域活動
隱患：
1、在撿豆豆時，幼兒會把豆豆塞進耳鼻。
2、在夾豆豆時，幼兒會改變筷子的用途。
3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。
4、在游戲中不斷會有被損壞的玩具，有尖角或銳利的部位，可能造成幼兒受傷。
5、幼兒爭搶玩具，發(fā)生沖突。
措施：
1、用故事教育幼兒愛護耳鼻。
2、平時多講解筷子的用途，并示范筷子的用法。
3、介紹竹簽的正確拿法。
4、教師在幼兒活動時，眼睛要時刻關(guān)注幼兒行為。
5、定期檢查區(qū)域活動材料的安全性。
6、教師要隨時觀察幼兒的游戲進程，及時解決出現(xiàn)的沖突和問題。
十、離園活動
隱患：
1、幼兒會因為高興沖過來摔倒或撞門。
2、幼兒自己擠出去，家長和老師沒發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒被陌生人接走。
措施：離園時兩位老師站門口，一位看家長，一位看孩子，另一位老師組織座位上的幼兒。
2、不在幼兒還很多時和家長交流。
3、嚴(yán)格執(zhí)行指定接送人制度，不要讓陌生人接走幼兒。
晨間活動：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語問好
重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標(biāo)記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標(biāo)：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?BR> 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設(shè)問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?BR> 幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)
這個聲音像什么?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?BR> “我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)
五、結(jié)束活動。
室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣
目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
一、晨間活動：區(qū)域活動
重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
指導(dǎo)重點：
1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物
2.能和同伴友好相處，體驗合作的樂趣。
二、早鍛煉：玩球
活動目標(biāo)：
1.能和同伴一起用不同的方式運球。
2.體驗與同伴合作了樂趣，增進同伴之間的情感。
活動準(zhǔn)備：每兩人一個球
活動過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動。
2.教師接受活動內(nèi)容及規(guī)則。
(1)將幼兒分成二人一組。
(2)引導(dǎo)幼兒討論兩人可以用什么樣的方式來運球。(強調(diào)二人合作)
(3)請個別幼兒示范。
(4)請全體幼兒游戲運球比賽。
(5)活動結(jié)束。
三、談話活動
1.教師對晨間情況做小結(jié)。
2.點名。
四、集體教學(xué)活動(一)
小班音樂律動：小雞出殼
活動目標(biāo)：
1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。
2.樂于參與活動，能大膽地跟著老師一起做律動，體驗其中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋圖示，小雞出殼音樂
活動過程：
一、教師出示雞蛋圖示，引起幼兒注意，談話引出主題。
小朋友們看，老師帶來了什么呀?
今天，這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來看一看外面的世界，我們一起來看一看，小雞出殼前做了哪些事情。
二、教師播放音樂做律動，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.教師做律動第一斷，引導(dǎo)幼兒說說，做做。
你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊?
那我們一起來做做這個動作。
那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出來的呀?
(小雞如果鉆出殼了它的心情會怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來了嗎?)
2.教師做律動第二段，引導(dǎo)幼兒說說，做做。
你們覺得它又會想什么辦法鉆出來呢?
我們一起來看看你們猜得對不對。
(播放音樂)
它又想了什么辦法?我們一起學(xué)著它做做看。
它的動手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來學(xué)學(xué)看。(跟音樂)
3.教師做律動第三段。
小雞著急了，看看它又做了什么事?
它做了什么呀?你們覺得它鉆出來了嗎?你是從哪里看出來的?
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地做律動。
你們想不想來做這只小雞呀?請小朋友跟著音樂一起來學(xué)一學(xué)。
三、引導(dǎo)幼兒自由想象出殼的方法，并將動作編入律動。
為什么小雞想了這么多辦法都沒有鉆出蛋殼呢?
那你有沒有什么好辦法呢?
我們把剛才小朋友想的動作連起來，幫助小雞出殼好嗎?
五、課間操
六、集體教學(xué)活動(二)
小班手指點畫：小蝌蚪
活動目標(biāo)：
1.簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。
2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
難點：學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師范畫。
活動過程：
一、教師說謎語導(dǎo)入活動。
1.(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長尾巴”。
2.說說小蝌蚪長大了會變成什么呀?(出示青蛙圖片)
3.帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認(rèn)識一下青蛙的樣子)
4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?
小結(jié)：(捉害蟲)教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看—看。
1.教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。
2.教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長)
3.提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué)，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉(zhuǎn)動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。
4.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
(1)注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。
(3)作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
三、游戲：青蛙和蝌蚪
老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)。”邊念兒歌邊和爸爸媽媽游戲。
七、戶外游戲：熊和石頭人
活動目標(biāo)：
1.能聽從指揮玩游戲。
2.樂于參與游戲，體驗其中的快樂。
活動過程：
1.教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
2.教師做熊帶領(lǐng)幼兒游戲。
3.請幼兒做熊進行游戲。
4.活動結(jié)束，教師點評。
八、午餐
九、個別活動(餐后活動)
1.指導(dǎo)還沒學(xué)會疊手帕的小朋友疊手帕;
2.與個別幼兒進行談話交流。
十、午睡
十一、生活活動
十二、戶外活動：大型玩具
活動目標(biāo)：
1.能不推不擠，依次排隊游戲。
2.學(xué)會和同伴之間友好地相處，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
十三、幼兒離園
?
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十八
為了營造良好的節(jié)日文化氛圍，豐富社區(qū)居民節(jié)日文化生活，將元宵節(jié)文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，讓廣大居民在歡樂、文明，和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié)，特制定西大街社區(qū)20_年元宵節(jié)文娛活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
20__社區(qū)元宵節(jié)文娛活動要以“包湯圓.比廚藝.鬧元宵”為主題，引導(dǎo)廣大社區(qū)居民群眾積極參加健康文明的社區(qū)活動，豐富和活躍廣大居民節(jié)日文化生活。
二、活動安排。
x月__日(農(nóng)歷正月十三日)下午1:30，在社區(qū)前__公園開展社區(qū)元宵活動。
(一)比廚藝。
比賽規(guī)則：
居民小組長提前通知居民，有興趣的居民在家做好菜后帶來社區(qū)比拼。
裁判：到場居民。到場居民將每人發(fā)到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數(shù)量多少排名，結(jié)果取前6名，其余為參與獎。
(二)煮湯團。
社區(qū)煮湯團供前來參加活動居民品嘗。
(三)猜謎語。
比賽規(guī)則：
每人限拿謎語5條，一條謎語僅可猜一次(以劃去的答案為準(zhǔn))。
__社區(qū)。
20__年x月。
一、目的：提高小區(qū)服務(wù)品質(zhì)，創(chuàng)造良好的社區(qū)環(huán)境氛圍，促進樓盤銷售工作的順利的進行。
二、時間：20__年x月__日下午14：00——17：00。
三、地點：__社區(qū)。
四、職責(zé)：由誠信物業(yè)進行組織、策劃、實施，銷售中心進行協(xié)辦。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十九
為弘揚民族文化，活躍節(jié)日氣氛，讓困難群體感受到黨和政府的溫暖。20xx年2月14日上午，匯豐村黨支部、匯豐村共青團支部，在匯豐村新時代文明實踐站、兒童之家開展“我們的節(jié)日—元宵節(jié)”關(guān)愛困境兒童志愿服務(wù)活動。匯豐村黨員、共青團員、志愿者及轄區(qū)困難家庭群眾約20人參加活動。
活動現(xiàn)場，匯豐村黨支部副書記帶領(lǐng)家長和孩子們一起制作花燈，增進親子之間的情感，培養(yǎng)小朋友們動手能力。在志愿者的耐心指導(dǎo)下，小朋友們了解了制作花燈的.方法和注意事項，在制作過程中，大家一邊嘮家常，一邊仔細(xì)剪裁，現(xiàn)場不時傳來陣陣歡聲笑語，大家拿著自己親手制作的花燈都樂在心頭，喜在眉梢。合影留念后，志愿者們與家長和小朋友來到村委會大院，帶著孩子一起跳繩，踢毽子，互動游戲，在玩樂中打開孩子們的心扉，用愛心和笑臉為困難家庭送去歡笑和溫暖，久違的陽光照在匯豐村委大院，灑在孩子們的笑臉上，照亮他們的成長之路。
通過此次志愿服務(wù)活動，不僅為村委元宵節(jié)增加了喜慶的氣氛，為村委與困難群眾家庭搭建了溝通、交流的平臺，讓困境兒童感受到來自黨、政府以及村委和社會各界的關(guān)心關(guān)愛，體驗到手工制作的樂趣，感受中國傳統(tǒng)花燈的藝術(shù)魅力，讓他們過上一個溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十
為了讓孩子們感受元宵節(jié)的歡樂，了解“元宵節(jié)”的來歷和習(xí)俗，縣實驗幼兒園開展了“慶元宵”主題活動。
一是開展多姿多彩的元宵節(jié)主題活動：賞花燈、拼插花燈、猜燈謎、搓湯圓、畫湯圓等。食堂里的阿姨還為孩子們煮了一大鍋熱氣騰騰、又甜又糯的元宵，孩子們品嘗著甜甜的元宵，張張小臉洋溢著快樂的笑容。通過活動，小朋友初步了解了元宵節(jié)的含義，知道元宵節(jié)為什么要吃元宵，“元宵”代表什么意思等等。二是在2月22日晚上7點，由縣委宣傳部、縣文體新局、xx鎮(zhèn)黨委政府主辦的元宵晚會在xx實驗小學(xué)禮堂舉行，幼兒園中班舞蹈《鬧新春》和青年教師舞蹈《滿園春色》參加演出，孩子們和老師們精彩的表演博得了臺下觀眾的陣陣掌聲。
“元宵節(jié)”主題活動的開展，不僅讓孩子們在實踐中加深對傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，讓孩子們感受節(jié)日所帶來的快樂，也了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含著的濃郁民族文化。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們班開展了“慶元宵”主題教育。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。
活動一：“好看的燈籠”。（跟活動方案有所調(diào)整）我們布置家長和孩子共同制作花燈，2月21日上午各班將收集的燈籠送到幼兒園網(wǎng)球場展出，同時將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來。利用親子形式，組織孩子賞燈，老師提前向孩子介紹燈籠的名稱以及制作方法，或請孩子介紹自制的燈籠，孩子們神采飛揚，氣氛非?；钴S。下午猜燈謎活動時，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂。
小班：知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。
活動三：“甜甜的元宵”。老師在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。
這次元宵慶?；顒樱瑥拈_始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十一
一、慰問活動目的：構(gòu)建和諧校園，關(guān)愛困難教師。
二、參加慰問活動的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門。
慰問活動由校委會牽頭，黨支部、工會，校行政主要領(lǐng)導(dǎo)參與。
三、慰問對象。
退休教師、困難教職工。
四、慰問形式。
1、退休教師發(fā)給慰問品。
2、困難教職工、困難退休教師、采取分組上門慰問。
五、慰問費用預(yù)算。
1、退休教師共15人，人均慰問品100元，共1500元。
2、困難職工共3人，人均慰問金100元，慰問品50元，共450元。
3、生重大病教師共2人，人均慰問金400元，慰問品50元，共900元。
4、困難退休教師共1人，人均慰問金200元，慰問品50元，共250元。
5、參加慰問人員伙食費補助80元;車輛燃油費補助80元;香煙60元，共180元。
五項總計：慰問經(jīng)費總支3280元。
六、慰問組成員。
楊亞林校長，宋元杰副校長，工會主席向樹林。
七、慰問時間安排：
二零一x年一月十五日。
九、相關(guān)要求和說明：
1、這次慰問活動涉及人員多，面積廣，學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實等環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確保活動順利完成。
2、名學(xué)校于1月13日下午到校行政辦公室領(lǐng)取禮品，14日發(fā)放退休教師慰問品。
3、困難教師慰問金、慰問品，于1月14日下午到財會員(陳志良老師)領(lǐng)取。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十二
元宵節(jié)是中國的一個非常有中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，看燈會，猜燈謎，元宵已經(jīng)從幾個一千年一直延續(xù)到今天。此外，由于我國傳統(tǒng)節(jié)日越來越重視，越來越多的關(guān)注。
一、活動主題：
營造元宵熱鬧氛圍，促進社區(qū)居民鄰里情。
二、活動時間：
20__年2月x日。
三、內(nèi)容：
活動1：__天的元宵燈謎來猜。
活動期間，在這個社區(qū)每個樓層掛燈謎，每個居民都可以參加這場猜謎游戲活動，猜測正確的可以得到相關(guān)的禮物。
活動2：吃湯圓幾乎一個愛情故事。
活動期間，凡吃完一碗湯圓的人，都可以贈送的“f”字小對聯(lián)一幅畫，他們越吃越多，“福”。
四、作業(yè)成本：略。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十三
二、活動目的：增加節(jié)日氣氛，感受傳統(tǒng)文化;豐富員工的.業(yè)余文化生活，緩解緊張的工作氛圍;增強員工之間的交流，促進員工的凝聚力和歸屬感。
三、活動時間：20xx年3月5日晚上19:00--20:30。
四、活動地點：公司食堂。
五、活動對象：信諾全體員工。
六、活動準(zhǔn)備及布置：1)、活動準(zhǔn)備：2)、場地布置：在公司大門口到食堂懸掛燈籠一條街并配上彩燈，食堂、娛樂室門口張貼元宵燈會宣傳海報。食堂內(nèi)外圍掛小燈籠，中部掛中號燈籠，第三層懸掛連環(huán)燈籠，最中間懸掛一個大燈籠。
七、活動進行階段：1)、活動說明：工作人員提前將燈籠懸掛好，在食堂的燈籠下掛66道謎題。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇一
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學(xué)習(xí)使用漿糊進行粘貼。
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導(dǎo)和幫助。
4、播放過節(jié)的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
建議：活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發(fā)做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二
我們的節(jié)日·元宵節(jié)。
20**年**月**日下午。
東街道辦事處。
東街道志愿者40余人、轄區(qū)空巢老人10多人。
全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。
面燈也叫面盞，是用面粉做的各種形式的燈盞，多流行于北方地區(qū)。漢族民間傳說，元宵節(jié)的燈光是吉祥之光，能驅(qū)妖辟邪祛病。東街道辦事處擬借此次元宵節(jié)機會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統(tǒng)文化和吉祥如意的面燈。
辦事處擬在活動當(dāng)天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈，并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽。
燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、面粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀(jì)念品。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇三
1、通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。
2、了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，
歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應(yīng)的環(huán)境布置。
提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？
（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。
提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。
（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。
（4）展示個別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
（5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內(nèi)容。
提問：賣湯圓時的.心情是怎么樣的？
在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。
1、激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣。
2、學(xué)習(xí)自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起分享。
教師、家長與孩子共同搜集謎語，教師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理。教師為幼兒準(zhǔn)備小禮物。
1、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣；
2、教師出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。
3、我來出，你來猜
教師請幼兒把在家準(zhǔn)備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準(zhǔn)備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎，讓大家猜。（此環(huán)節(jié)把活動的主動權(quán)交給孩子，讓孩子自己組織活動，他們參與活動的積極性十分高。）。
給爸爸、媽媽猜燈謎
簡單的小結(jié)：教師請孩子們把學(xué)到的新燈謎，帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓，還可以去賞燈，到那一天，超市門口，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇四
活動準(zhǔn)備：音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
活動目的：
1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動流程。
一、介紹元宵節(jié)。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎?
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇五
音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂
一、介紹元宵節(jié)。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎？
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？
教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
二、師幼一起欣賞花燈。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？
教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。
教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？
家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
四、品嘗元宵。
進一步感受元宵節(jié)的快樂。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的小手，吃元宵。
優(yōu)點：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應(yīng)該事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇六
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、愿意積極參加活動。
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)。
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇七
1.引導(dǎo)幼兒運用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。
2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。
3.體驗操作活動的樂趣。
4.體驗元宵節(jié)的快樂氛圍。
5.樂于探索、交流與分享。
1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。
2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布
3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍色小縐紋紙條。
1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。
2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元宵。
師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？
幼a：米粉里放點紅色的水。
幼b：攪拌米粉。揉成米粉團，再搓成彩色元宵。
3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進行操作。
教師巡回引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。
幼b：不時地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師給予及時的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。
4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。
5.游戲：元宵樂
幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個接著一個的滾、還有的幼兒兩人抱成一團翻滾……滾成一團，笑成一團。）
品嘗彩色元宵，體驗成功的喜悅。
1.彩色元宵是預(yù)成活動中的一個生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗上，它是一個現(xiàn)有經(jīng)驗與新經(jīng)驗的整合活動，在活動中鼓勵幼兒大膽操作、主動探索。
2.每時每刻，不論在任何一個地方，一種愛的力量總在激勵著幼兒積極地觀察這個世界，探索這個世界的奧秘，作為活動支持者、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)抓住教育契機，創(chuàng)造性地運用教育機智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機會和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。
3、幼兒天生是個探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇八
1.了解元宵節(jié)的習(xí)俗，感受過節(jié)的快樂。
2.初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愿意自己的事情自己做。
1.各班桌子搬至多功能教室，排成四長條。
2.各班準(zhǔn)備好兩包糯米飯、兩包桌布、兩包糖、一個拖線板、兩個電磁爐(鍋子)、兩個大勺子;每組一把勺子和一個大盆;與幼兒人數(shù)相等的碗筷。
。
4.每班請兩個家長志愿者，請兩個孩子用二三句話介紹自己的特色燈籠。活動過程：
1.教師講述有關(guān)元宵節(jié)的知識。
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。
2.幼兒代表介紹自己的特色燈籠。(幼兒排成一排站在舞臺上)
3.小結(jié)：元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。(欣賞相關(guān)圖片)
1.你吃過的元宵是什么樣的?
2.元宵象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。
3.出示糯米粉，介紹制作過程和注意事項。(加水揉團——拿一小團搓成元宵)
4.幼兒自己鋪桌布。
4.幼兒制作元宵。
1.幼兒自己整理桌子，將自制的元宵放到鍋子中。
2.在這等待的時刻，我們來欣賞一個關(guān)于元宵節(jié)的故事。(看視頻)
3.幼兒自己分發(fā)碗筷，盛元宵，分享快樂。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇九
1、知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。
2、進行猜謎游戲，體驗快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、感受節(jié)日的`歡快氣氛。
1、花燈的圖片。
2、謎語若干。
一、看花燈，引出主題
小朋友今天x老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看?(出示圖片)
二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗
1、什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)
2、除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅
3、教師講解這些習(xí)俗的意義。
三、猜燈謎
師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！
師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠！
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認(rèn)識。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。
(1)幼兒自帶一盞花燈。(2)花燈ppt課件。(3)逛花燈音樂一段。
華燈展。
1、以談話"元宵到"引入話題。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。
播放ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。
2、欣賞講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。
歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。
提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十一
1、嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、讓幼兒參與每個環(huán)節(jié)，通過不同的形式表達自己。
3、幼兒與老師、家長合作，讓孩子感受節(jié)日的濃烈氛圍。
××
××幼兒園
(1)將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi)。
(2)準(zhǔn)備燈謎和各種小禮物。
(3)準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。
(4)準(zhǔn)備湯圓和班級做湯圓的米面和餡。
(5)元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。
(1)做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。
(2)安排布置親子制作元宵花燈活動，并布置好各班級兌獎臺。
(3)各班級準(zhǔn)備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋)，并提前學(xué)習(xí)如何做湯圓、煮湯圓。
(4)協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。
(5)班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準(zhǔn)備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底提前準(zhǔn)備好)。
(6)收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料。
(1)幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料，了解元宵節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。
(2)親子共同制作各種各樣的花燈。
(3)將搜集的元宵節(jié)資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。
1、伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動
2、元宵節(jié)常識介紹
3、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片
4、親子做元宵。包括親子洗手、發(fā)放材料、學(xué)習(xí)制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)
5、煮湯圓，唱兒歌。在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備(注意：廚房也會為幼兒準(zhǔn)備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發(fā)放給幼兒)
6、猜燈謎活動
(1)班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底。
(2)幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題，只用記住謎題編號)。
(3)猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。
(4)集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品)。
(5)兌換完獎品可自由活動也可放學(xué)回家。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十二
一、活動主題：
元宵佳節(jié)——伍億邀您齊歡樂。
二、活動目的：
元宵節(jié)是春節(jié)過后第一個節(jié)日，通過組織社區(qū)集體活動，一起歡度元宵佳節(jié)。
三、活動時間、地點：
時間：20__年2月23日(農(nóng)歷正月十四)。
地點：社區(qū)公園。
四、參加對象：__社區(qū)居民。
五、活動內(nèi)容以及具體流程：
1、8：30社區(qū)花園集合。
2、10：00——11：30在市政府廣場，賞燈會、邀請市民參加猜燈謎活動，贈送小禮品。
3、觀看電影，觀影結(jié)束后返回社區(qū)。
六、人員分工安排：
人員安排：
總負(fù)責(zé)人：
活動組織人：
具體分工：
每戶居民準(zhǔn)備40個謎語，1人負(fù)責(zé)兌獎、1人負(fù)責(zé)收回謎語、4人負(fù)責(zé)懸掛謎語和氣球，2人負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序，1人負(fù)責(zé)照相，1人負(fù)責(zé)扛旗。創(chuàng)新部、技術(shù)員安裝羽毛球架，活動現(xiàn)場贈送小禮物。
活動攝像：
社區(qū)物業(yè)攜帶一部相機，并安排一人負(fù)責(zé)照相。
七：活動物品：
1、邀請居民參加猜燈謎活動獎品：筆、鼠標(biāo)墊、紙袋、袋子若干。
2、移動音箱、紅紙一張，曲別針若干、繩子一根、羽毛球架。
3、謎語若干。
八、活動預(yù)算：
972元。
九、注意事項：
1)所有居民的到達時間、籌備居民分組與分工等要求準(zhǔn)時到位、認(rèn)真。
2)尊重他人也尊重自己，在電影院盡量不要走動不要影響其他人觀影。
3)在廣場活動期間不得隨意打鬧，活動結(jié)束時場地要求整理干凈。
4)活動開始前后結(jié)束后我們都需要集合一下，因此請物業(yè)經(jīng)理做好通知工作，避免活動現(xiàn)場到處找不齊人。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十三
1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
音樂cd，cd播放機
花燈圖片，鼓、打棒
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
1、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）
2、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈
（1）談話（出示花燈圖片）
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
（5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音
（1）出示樂器并介紹名稱及用法
（2）樂器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十四
一、活動主題：
二、活動目的：
為活躍社區(qū)文化，營造和諧社區(qū)，創(chuàng)造和諧氛圍，慶祝元宵佳節(jié)，增進物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)主間的交流。
三、活動時間：
四、活動地點：__大堂前。
五、集合時間：18:30分。
六、主辦單位：
__物業(yè)服務(wù)中心。
七、協(xié)辦單位：
__。
八、活動總負(fù)責(zé)人：
__。
活動現(xiàn)場布置及結(jié)束清場負(fù)責(zé)人：__、__+其他安全員。
張貼謎語條、禮品擺放、收庫：__、__、__。
兌獎員：__、__。
禮品發(fā)放員：__、__。
活動現(xiàn)場秩序維護：__+其他四名安全員。
b棟大堂內(nèi)秩序維護：當(dāng)天b棟大堂值班員(督促兌獎人員排隊)。
九、獎品設(shè)置：
一字謎。
二字謎。
三字謎：可樂、果粒橙、價值200元陽光網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)卡任選1份。
老同子茶葉2盒。
十、活動內(nèi)容：
2、19:00由經(jīng)理宣布活動準(zhǔn)時開始;。
3、活動期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兌獎及禮品發(fā)放工作;。
4、秩序維護員負(fù)責(zé)維護好現(xiàn)場秩序;。
5、21:00活動結(jié)束，工作人員做好現(xiàn)場清潔及其它收尾工作。
十、各項物品、準(zhǔn)備：
燈謎條、帳篷、射燈、彩帶、氣球、禮品臺、照相機等。
十一、注意事項：
1、秩序維護隊須維護好活動現(xiàn)場秩序，確保業(yè)戶及活動現(xiàn)場人員安全;。
2、活動的準(zhǔn)備工作需提前做好，工作人員需準(zhǔn)時集合，避免活動現(xiàn)場混亂;。
3、燈謎兌獎及禮品發(fā)放需專人負(fù)責(zé);。
4、做好活動的收尾工作和現(xiàn)場清潔。
__。
20__年x月__日。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十五
xx年2月26日。
各班教室。
1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制作元宵。
3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
1.做元宵需要的材料：和好的糯米粉、電飯鍋等。
2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節(jié)熱鬧的景象。
3.布置好活動場地，擺好桌子、鋪好桌布。
一、教師通過圖片、影象等資料，介紹元宵節(jié)，激發(fā)幼兒參與的愿望。著重介紹元宵。
二、介紹搓元宵的材料。
1.介紹做元宵的材料——干糯米粉。
2.幼兒欣賞錄象：食堂阿姨用機器攪拌糯米粉。
3.幼兒欣賞濕糯米粉。
三、教師示范做元宵。
1.先將糯米粉搓成長條。
2.分成一小段一小段。
3.將每一小段放在手心里，一只手蓋在上面揉幾下，一個元宵就做好了。
四、幼兒開始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。
五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。
六、教師總結(jié)：
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察，更加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，同時也感受了元宵節(jié)的歡樂!
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十六
各班教室。
音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。
1.了解元宵節(jié)時一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動流程。
教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎?
教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么?教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。
教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗伞？梢阅闷饋砜矗且⒁廨p輕拿，輕輕放回去。
幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。
請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。
教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。
教師：猜猜，我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。
幼兒洗手后一起搓元宵。
教師：瞧，我們元宵出鍋啦!洗洗你的`小手，吃元宵。
活動反思：
活動優(yōu)點：
1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。
2、有家長的參與，活動進行的比較有序。
3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風(fēng)俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。
活動不足：
1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應(yīng)該事先讓孩子們有所準(zhǔn)備就不會那么突然了。
2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內(nèi)容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十七
小班是幼兒園里一般由三周歲(或四周歲)至五周歲的兒童所編成的班級，應(yīng)如何設(shè)計小班幼兒一日的活動方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于小班活動設(shè)計方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
一、入園
隱患：
1、小朋友會帶別針、紐扣、硬幣、鐵絲、彈珠等來園。
2、個別情緒不好的幼兒可能私自離園。
措施：
1、入園時認(rèn)真晨檢，并請家長協(xié)助，離家時檢查一下孩子的衣褲。
2、特別關(guān)注情緒不好的幼兒，安撫并關(guān)注他們。
二、入廁、盥洗
隱患：幼兒會在廁所里互相推打瘋鬧，可能會滑倒。
措施：幼兒進盥洗室，教師必須跟上組織。入廁要分組進行。
三、集體教育活動
隱患：
1、幼兒坐姿不正，會摔倒。
2、幼兒手放在桌縫，椅縫。
3、個別幼兒在進行集體教育活動時，離開群體，去衛(wèi)生間或?qū)嬍遥瑹o人照顧可能發(fā)生意外。
4、學(xué)具、玩具的正確使用，如：筆、剪刀等。
措施：
1、在日常生活中，培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。
2、用故事告訴幼兒坐姿的重要性
3、教師多檢查桌椅的擺放，多提醒幼兒不要把手放在桌子椅子的縫隙。
4、幼兒離開集體時，必須有配班教師跟隨，留意幼兒的安全。
5、教給幼兒每種學(xué)具、玩具的正確使用方法，同時進行安全教育。
四、戶外活動
隱患：
1、幼兒上、下樓擁擠，發(fā)生踩踏。
2、遺留幼兒在教室、寢室或操場。
3、活動時幼兒間發(fā)生碰撞、摔倒，或從大型玩具上掉下來。
4、體育器材的使用。游戲的正確組織。
措施：
1、教育幼兒上下樓列隊靠右行走。
2、活動前后教師必須認(rèn)真清點幼兒人數(shù)。
3、每次活動前都先講規(guī)則，活動中反復(fù)強調(diào)，并注意控制過于興奮的幼兒。
4、選擇體育器材要符合幼兒年齡，使用前要經(jīng)過教師檢查。初次使用某一種器材時，教師要講清要領(lǐng)和規(guī)則，并在幼兒使用時時刻給予指導(dǎo)。組織體育游戲要動靜結(jié)合。
五、進餐活動
隱患：
1、進餐時幼兒會因為談笑或吃得快而噎食。
2、幼兒喜歡玩勺子，把勺子戳進鼻子。
3、飯菜湯過熱，引起燙傷。
措施：
1、教師平時利用兒歌故事教育幼兒養(yǎng)成文明進餐的習(xí)慣。
2、進餐時教師的眼睛要一直關(guān)注每一位幼兒，時刻用輕聲提醒幼兒。
3、飯菜湯送到班后，要放置妥當(dāng)，不讓幼兒觸及。盛、遞飯菜不通過幼兒頭頂。流汁的食物由教師到幼兒座位邊一個個盛添。
六、餐后活動
隱患：散步時幼兒會瘋跑，推擠。
措施：教師組織活動，提供較為安靜的小型玩具進行游戲，如折紙、穿線板等，讓幼兒有事情可做，有東西可玩。
七、午睡
隱患：
1、幼兒會在沒睡著或睡醒后玩小物件，將紙張、鈕扣等塞入口鼻。
2、幼兒蒙頭睡覺造成窒息。
3、幼兒在午睡時突發(fā)疾病，高燒或抽搐等。
4、高低床的使用。
措施：上床時，教師要認(rèn)真組織，及時提供幫助。值班教師應(yīng)不斷巡查，仔細(xì)觀察每個幼兒的睡眠情況。
八.起床活動
隱患：
1、幼兒站在床上穿衣服，導(dǎo)致摔傷。
2、幼兒坐在地上穿鞋，會絆倒路過的幼兒和被走過來的孩子踩到手腳。
措施：
1、在春夏秋季，教師要求幼兒必須先下床穿鞋，再穿上衣。在冬季，躺好等老師來穿。
2、教師教育幼兒不能坐在地上，起床時也要不斷提醒。
九、區(qū)域活動
隱患：
1、在撿豆豆時，幼兒會把豆豆塞進耳鼻。
2、在夾豆豆時，幼兒會改變筷子的用途。
3、麻辣燙的竹簽戳傷幼兒。
4、在游戲中不斷會有被損壞的玩具，有尖角或銳利的部位，可能造成幼兒受傷。
5、幼兒爭搶玩具，發(fā)生沖突。
措施：
1、用故事教育幼兒愛護耳鼻。
2、平時多講解筷子的用途，并示范筷子的用法。
3、介紹竹簽的正確拿法。
4、教師在幼兒活動時，眼睛要時刻關(guān)注幼兒行為。
5、定期檢查區(qū)域活動材料的安全性。
6、教師要隨時觀察幼兒的游戲進程，及時解決出現(xiàn)的沖突和問題。
十、離園活動
隱患：
1、幼兒會因為高興沖過來摔倒或撞門。
2、幼兒自己擠出去，家長和老師沒發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒被陌生人接走。
措施：離園時兩位老師站門口，一位看家長，一位看孩子，另一位老師組織座位上的幼兒。
2、不在幼兒還很多時和家長交流。
3、嚴(yán)格執(zhí)行指定接送人制度，不要讓陌生人接走幼兒。
晨間活動：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語問好
重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠(yuǎn)等
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標(biāo)記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標(biāo)：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！?BR> 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設(shè)問：
你有什么辦法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?BR> 幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)
“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)
它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)
這個聲音像什么?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干?！?BR> “我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發(fā)出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)
五、結(jié)束活動。
室內(nèi)活動：小桶娃娃穿新衣
目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
一、晨間活動：區(qū)域活動
重點指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
指導(dǎo)重點：
1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物
2.能和同伴友好相處，體驗合作的樂趣。
二、早鍛煉：玩球
活動目標(biāo)：
1.能和同伴一起用不同的方式運球。
2.體驗與同伴合作了樂趣，增進同伴之間的情感。
活動準(zhǔn)備：每兩人一個球
活動過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運動。
2.教師接受活動內(nèi)容及規(guī)則。
(1)將幼兒分成二人一組。
(2)引導(dǎo)幼兒討論兩人可以用什么樣的方式來運球。(強調(diào)二人合作)
(3)請個別幼兒示范。
(4)請全體幼兒游戲運球比賽。
(5)活動結(jié)束。
三、談話活動
1.教師對晨間情況做小結(jié)。
2.點名。
四、集體教學(xué)活動(一)
小班音樂律動：小雞出殼
活動目標(biāo)：
1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。
2.樂于參與活動，能大膽地跟著老師一起做律動，體驗其中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋圖示，小雞出殼音樂
活動過程：
一、教師出示雞蛋圖示，引起幼兒注意，談話引出主題。
小朋友們看，老師帶來了什么呀?
今天，這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來看一看外面的世界，我們一起來看一看，小雞出殼前做了哪些事情。
二、教師播放音樂做律動，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.教師做律動第一斷，引導(dǎo)幼兒說說，做做。
你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊?
那我們一起來做做這個動作。
那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出來的呀?
(小雞如果鉆出殼了它的心情會怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來了嗎?)
2.教師做律動第二段，引導(dǎo)幼兒說說，做做。
你們覺得它又會想什么辦法鉆出來呢?
我們一起來看看你們猜得對不對。
(播放音樂)
它又想了什么辦法?我們一起學(xué)著它做做看。
它的動手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來學(xué)學(xué)看。(跟音樂)
3.教師做律動第三段。
小雞著急了，看看它又做了什么事?
它做了什么呀?你們覺得它鉆出來了嗎?你是從哪里看出來的?
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地做律動。
你們想不想來做這只小雞呀?請小朋友跟著音樂一起來學(xué)一學(xué)。
三、引導(dǎo)幼兒自由想象出殼的方法，并將動作編入律動。
為什么小雞想了這么多辦法都沒有鉆出蛋殼呢?
那你有沒有什么好辦法呢?
我們把剛才小朋友想的動作連起來，幫助小雞出殼好嗎?
五、課間操
六、集體教學(xué)活動(二)
小班手指點畫：小蝌蚪
活動目標(biāo)：
1.簡單的了解蝌蚪的特征和生長過程。
2.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。
難點：學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
活動準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及擦手紙;教師范畫。
活動過程：
一、教師說謎語導(dǎo)入活動。
1.(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長尾巴”。
2.說說小蝌蚪長大了會變成什么呀?(出示青蛙圖片)
3.帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡單認(rèn)識一下青蛙的樣子)
4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?
小結(jié)：(捉害蟲)教育幼兒保護青蛙，告訴幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。
二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪，所以我把它們畫下來了，你們看—看。
1.教師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說，然后告訴幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。
2.教師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長)
3.提問：如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué)，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時可以轉(zhuǎn)動紙，并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會用手指畫畫了嗎?那就趕快動手吧。
4.幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
(1)注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指。
(3)作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
5.教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
三、游戲：青蛙和蝌蚪
老師：這群小蝌蚪真可愛，都長著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來游去，找媽媽(真可愛)。”邊念兒歌邊和爸爸媽媽游戲。
七、戶外游戲：熊和石頭人
活動目標(biāo)：
1.能聽從指揮玩游戲。
2.樂于參與游戲，體驗其中的快樂。
活動過程：
1.教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
2.教師做熊帶領(lǐng)幼兒游戲。
3.請幼兒做熊進行游戲。
4.活動結(jié)束，教師點評。
八、午餐
九、個別活動(餐后活動)
1.指導(dǎo)還沒學(xué)會疊手帕的小朋友疊手帕;
2.與個別幼兒進行談話交流。
十、午睡
十一、生活活動
十二、戶外活動：大型玩具
活動目標(biāo)：
1.能不推不擠，依次排隊游戲。
2.學(xué)會和同伴之間友好地相處，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
十三、幼兒離園
?
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十八
為了營造良好的節(jié)日文化氛圍，豐富社區(qū)居民節(jié)日文化生活，將元宵節(jié)文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，讓廣大居民在歡樂、文明，和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節(jié)，特制定西大街社區(qū)20_年元宵節(jié)文娛活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
20__社區(qū)元宵節(jié)文娛活動要以“包湯圓.比廚藝.鬧元宵”為主題，引導(dǎo)廣大社區(qū)居民群眾積極參加健康文明的社區(qū)活動，豐富和活躍廣大居民節(jié)日文化生活。
二、活動安排。
x月__日(農(nóng)歷正月十三日)下午1:30，在社區(qū)前__公園開展社區(qū)元宵活動。
(一)比廚藝。
比賽規(guī)則：
居民小組長提前通知居民，有興趣的居民在家做好菜后帶來社區(qū)比拼。
裁判：到場居民。到場居民將每人發(fā)到一朵大紅花，把花朵放在自己最喜歡的菜面前既可，以紅花數(shù)量多少排名，結(jié)果取前6名，其余為參與獎。
(二)煮湯團。
社區(qū)煮湯團供前來參加活動居民品嘗。
(三)猜謎語。
比賽規(guī)則：
每人限拿謎語5條，一條謎語僅可猜一次(以劃去的答案為準(zhǔn))。
__社區(qū)。
20__年x月。
一、目的：提高小區(qū)服務(wù)品質(zhì)，創(chuàng)造良好的社區(qū)環(huán)境氛圍，促進樓盤銷售工作的順利的進行。
二、時間：20__年x月__日下午14：00——17：00。
三、地點：__社區(qū)。
四、職責(zé)：由誠信物業(yè)進行組織、策劃、實施，銷售中心進行協(xié)辦。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇十九
為弘揚民族文化，活躍節(jié)日氣氛，讓困難群體感受到黨和政府的溫暖。20xx年2月14日上午，匯豐村黨支部、匯豐村共青團支部，在匯豐村新時代文明實踐站、兒童之家開展“我們的節(jié)日—元宵節(jié)”關(guān)愛困境兒童志愿服務(wù)活動。匯豐村黨員、共青團員、志愿者及轄區(qū)困難家庭群眾約20人參加活動。
活動現(xiàn)場，匯豐村黨支部副書記帶領(lǐng)家長和孩子們一起制作花燈，增進親子之間的情感，培養(yǎng)小朋友們動手能力。在志愿者的耐心指導(dǎo)下，小朋友們了解了制作花燈的.方法和注意事項，在制作過程中，大家一邊嘮家常，一邊仔細(xì)剪裁，現(xiàn)場不時傳來陣陣歡聲笑語，大家拿著自己親手制作的花燈都樂在心頭，喜在眉梢。合影留念后，志愿者們與家長和小朋友來到村委會大院，帶著孩子一起跳繩，踢毽子，互動游戲，在玩樂中打開孩子們的心扉，用愛心和笑臉為困難家庭送去歡笑和溫暖，久違的陽光照在匯豐村委大院，灑在孩子們的笑臉上，照亮他們的成長之路。
通過此次志愿服務(wù)活動，不僅為村委元宵節(jié)增加了喜慶的氣氛，為村委與困難群眾家庭搭建了溝通、交流的平臺，讓困境兒童感受到來自黨、政府以及村委和社會各界的關(guān)心關(guān)愛，體驗到手工制作的樂趣，感受中國傳統(tǒng)花燈的藝術(shù)魅力，讓他們過上一個溫馨、愉悅、輕松的元宵佳節(jié)。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十
為了讓孩子們感受元宵節(jié)的歡樂，了解“元宵節(jié)”的來歷和習(xí)俗，縣實驗幼兒園開展了“慶元宵”主題活動。
一是開展多姿多彩的元宵節(jié)主題活動：賞花燈、拼插花燈、猜燈謎、搓湯圓、畫湯圓等。食堂里的阿姨還為孩子們煮了一大鍋熱氣騰騰、又甜又糯的元宵，孩子們品嘗著甜甜的元宵，張張小臉洋溢著快樂的笑容。通過活動，小朋友初步了解了元宵節(jié)的含義，知道元宵節(jié)為什么要吃元宵，“元宵”代表什么意思等等。二是在2月22日晚上7點，由縣委宣傳部、縣文體新局、xx鎮(zhèn)黨委政府主辦的元宵晚會在xx實驗小學(xué)禮堂舉行，幼兒園中班舞蹈《鬧新春》和青年教師舞蹈《滿園春色》參加演出，孩子們和老師們精彩的表演博得了臺下觀眾的陣陣掌聲。
“元宵節(jié)”主題活動的開展，不僅讓孩子們在實踐中加深對傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)識，讓孩子們感受節(jié)日所帶來的快樂，也了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含著的濃郁民族文化。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈……無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一年剛開始之際，我們班開展了“慶元宵”主題教育。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同時能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美好情感。
活動一：“好看的燈籠”。（跟活動方案有所調(diào)整）我們布置家長和孩子共同制作花燈，2月21日上午各班將收集的燈籠送到幼兒園網(wǎng)球場展出，同時將準(zhǔn)備好的燈謎張貼出來。利用親子形式，組織孩子賞燈，老師提前向孩子介紹燈籠的名稱以及制作方法，或請孩子介紹自制的燈籠，孩子們神采飛揚，氣氛非?；钴S。下午猜燈謎活動時，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂。
小班：知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵。
活動三：“甜甜的元宵”。老師在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵幼兒自己動手搓元宵，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。
這次元宵慶?；顒樱瑥拈_始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十一
一、慰問活動目的：構(gòu)建和諧校園，關(guān)愛困難教師。
二、參加慰問活動的領(lǐng)導(dǎo)及工作部門。
慰問活動由校委會牽頭，黨支部、工會，校行政主要領(lǐng)導(dǎo)參與。
三、慰問對象。
退休教師、困難教職工。
四、慰問形式。
1、退休教師發(fā)給慰問品。
2、困難教職工、困難退休教師、采取分組上門慰問。
五、慰問費用預(yù)算。
1、退休教師共15人，人均慰問品100元，共1500元。
2、困難職工共3人，人均慰問金100元，慰問品50元，共450元。
3、生重大病教師共2人，人均慰問金400元，慰問品50元，共900元。
4、困難退休教師共1人，人均慰問金200元，慰問品50元，共250元。
5、參加慰問人員伙食費補助80元;車輛燃油費補助80元;香煙60元，共180元。
五項總計：慰問經(jīng)費總支3280元。
六、慰問組成員。
楊亞林校長，宋元杰副校長，工會主席向樹林。
七、慰問時間安排：
二零一x年一月十五日。
九、相關(guān)要求和說明：
1、這次慰問活動涉及人員多，面積廣，學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實等環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確保活動順利完成。
2、名學(xué)校于1月13日下午到校行政辦公室領(lǐng)取禮品，14日發(fā)放退休教師慰問品。
3、困難教師慰問金、慰問品，于1月14日下午到財會員(陳志良老師)領(lǐng)取。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十二
元宵節(jié)是中國的一個非常有中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天，看燈會，猜燈謎，元宵已經(jīng)從幾個一千年一直延續(xù)到今天。此外，由于我國傳統(tǒng)節(jié)日越來越重視，越來越多的關(guān)注。
一、活動主題：
營造元宵熱鬧氛圍，促進社區(qū)居民鄰里情。
二、活動時間：
20__年2月x日。
三、內(nèi)容：
活動1：__天的元宵燈謎來猜。
活動期間，在這個社區(qū)每個樓層掛燈謎，每個居民都可以參加這場猜謎游戲活動，猜測正確的可以得到相關(guān)的禮物。
活動2：吃湯圓幾乎一個愛情故事。
活動期間，凡吃完一碗湯圓的人，都可以贈送的“f”字小對聯(lián)一幅畫，他們越吃越多，“福”。
四、作業(yè)成本：略。
元宵節(jié)小班活動方案設(shè)計篇二十三
二、活動目的：增加節(jié)日氣氛，感受傳統(tǒng)文化;豐富員工的.業(yè)余文化生活，緩解緊張的工作氛圍;增強員工之間的交流，促進員工的凝聚力和歸屬感。
三、活動時間：20xx年3月5日晚上19:00--20:30。
四、活動地點：公司食堂。
五、活動對象：信諾全體員工。
六、活動準(zhǔn)備及布置：1)、活動準(zhǔn)備：2)、場地布置：在公司大門口到食堂懸掛燈籠一條街并配上彩燈，食堂、娛樂室門口張貼元宵燈會宣傳海報。食堂內(nèi)外圍掛小燈籠，中部掛中號燈籠，第三層懸掛連環(huán)燈籠，最中間懸掛一個大燈籠。
七、活動進行階段：1)、活動說明：工作人員提前將燈籠懸掛好，在食堂的燈籠下掛66道謎題。