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在學校師德師風建設會議上的講話篇一
同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風建設一直是我學區(qū)純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了種和學區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。
今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦]有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。
今天的會議到此結束，謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇二
時間：
地點：學校階梯教室。
主持：xx。
與會人員：全體黨員。
內(nèi)容：
一、著重治理如下問題：
1、違規(guī)收費;。
2、強迫、動員、誘導學生接受各種形式的'課間、課后有償輔導、有償家教;。
3、強制、暗示學生購買教輔資料、課外讀物及其他商品或服務;。
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生;。
5、酒后上課、校園內(nèi)特別是課堂上吸煙、上課接打電話;。
6、打牌賭博或其他變相賭博;。
7、搬弄是非、無理取鬧、網(wǎng)上發(fā)帖攻擊詆毀單位或個人;。
8、擅離工作崗位，組織或參與違規(guī)活動。
二、主要措施及工作安排。
(一)加強師德教育，規(guī)范從教行為。
1.間周一次師德學習。
(二)公開“師德承諾”，接受群眾監(jiān)督。
1.每學期簽訂一次師德承諾書。
2.公示師德承諾書。
(三)落實師德考核，完善師德檔案。
1.認真開展師德考核。
2.每學期組織一次“雙評”活動。
(四)發(fā)揮示范作用，樹立先進典型。
1.每年評選一次“學生心中的好教師”。
2.每年評選一次“師德建設優(yōu)秀學?！?。
3.每兩年開展一次師德標兵報告會。
(五)強力督查懲處，實行一票否決。
1.明察暗訪，強力推進。
2.嚴查嚴處，逗硬執(zhí)行。
(六)健全規(guī)章制度，形成工作長效機制。
在學校師德師風建設會議上的講話篇三
大家好！
值全市師德師風教育活動月開展之際，今天，我們在此歡聚一堂，舉行莊嚴的師德師風宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風建設談一談個人的一點看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|、職業(yè)道德水平如何，直接關系到學校教育質量的高低?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負的歷史重托是不言而喻的。進入新世紀以來，廣大教師獻身教育，盡職盡責，為發(fā)展和推動教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟全球化浪潮的推進，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質存在缺陷、業(yè)務能力不強；治學不嚴謹、教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學生；熱衷搞有償家教；接受學生家長吃請和禮物、禮金；排人情座位；以教謀私；推麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場所這些現(xiàn)象的存在嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處?，要想做到既教書又育人，必須在師德師風上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認為要提高教師的道德素質和人格魅力必須從以下五個方面著手：
要把師德師風教育納入學校重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。
以當前開展的縣行風評議為契機，加強對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，以榜樣的力量，鼓勵教師；以正確的輿論引導教師，增強教師的師德意識和責任意識。
要建立行之有效的師德考核獎懲機制，師德師風考核制度，把師德師風作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務、職稱聘任的重要依據(jù)；建立定期表彰獎勵制度，大力表揚師風師德高尚的教師；對嚴重違反師德師風的教師要采取相應的懲罰措施。
要充分運用學校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成人人遵守師德，樹師風形象的良好氛圍。
要進一步加大監(jiān)督力度，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時，還要通過家長會、家長理事會，聘請師德師風監(jiān)督員等舉措，爭取社會的關心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡，達到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領導、同志們，“國之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風，以師德師風建設教育活動為契機，貫徹落實在去年教師節(jié)全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力！
謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇四
今天，大家抽出寶貴的休息時間來參加師德師風專題培訓，希望每一位老師在培訓會上仔細聆聽，認真思考，并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人，教書育人”的思想，努力做到“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務精湛的高素質好教師。
按照安排，今天的培訓會要持續(xù)一整天，我校邀請了xx幾位老師會從不同角度給大家做師德師風專題培訓。在培訓開始前，我想先給大家談談我對師德師風建設的看法。
我主要講三個方面，一是為什么要開展師德師風建設，二是當前我校師德師風上存在的一些問題，三是對我校加強師德師風建設的一些希望和建議。
（一）加強師德師風建設是辦新時代人民滿意教育的需要。劉書記對教師隊伍建設的要求，我們要全面貫徹，認真落實。陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，實現(xiàn)“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人，并明確指出，要堅持把師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業(yè)技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。
黨要求我們要從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學生愛戴的好教師。
（二）加強師德師風建設是教師自身發(fā)展的需要。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，必須以“學為師表，行為世范”要求自己。
一個教師如果擁有良好的師德師風，他就會培養(yǎng)起強烈的事業(yè)心和責任感，就會自覺地去學習和把握教學的特點、知識的特點以及學生的特點，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學能手和業(yè)務精英；同時，擁有良好師德師風的教師，還會主動去樹立正確的學生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營造良好的師生關系和工作環(huán)境，贏得學生尊重，社會贊譽，領導與同事肯定。從這個角度講，培養(yǎng)良好的師德師風，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實需要。
（三）加強師德師風建設是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是我校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。我校能否實現(xiàn)“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，能否辦好高水平應用科技大學，與我校的師德師風有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻；我校以提高人才培養(yǎng)質量為核心的內(nèi)涵建設需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風建設作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實現(xiàn)辦學目標的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實，抓出質量，抓出成效，為實現(xiàn)董事長提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，為實現(xiàn)我校各項事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅強保障。
當前，我院在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛；有少數(shù)教師對本職工作得過且過，敷衍了事；“重教書、輕育人，重業(yè)務、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂上不能有效組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等問題。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人”，也與“建設高素質的教師隊伍”不相稱，所以，師德師風建設刻不容緩。
全體教師必須認識到，加強師德師風建設不僅僅是教學部門的事情，而是我校每個單位和每個教職工的共同職責。我校的每個崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺。
教學單位和學工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負著主要的師德師風建設任務，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結合。
機關職能部門的師德師風建設，要以履行管理職能為出發(fā)點，以“服務育人”、“管理育人”為目標，加強責任意識、服務意識、學習意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風的.創(chuàng)建中來。
我校將進一步加強教師業(yè)務能力和思想政治素質考核管理，既要重視課堂教學，引導廣大教師珍惜講臺、熱愛講臺，及時更新教學內(nèi)容，豐富教學手段，認真講好每一堂課，更要促進教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學、以德施教”，努力爭做新時代“四有”好老師。
在師德師風建設中，我們要堅持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育。
一是要組織全體教師認真學習關于高校師德師風建設的要求，以及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《電子科技大學成都我校師德師風建設管理條例》等師德建設文件，要通過系統(tǒng)的學習、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。
三是要堅持正確輿論導向，通過網(wǎng)站、院報、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導和激勵的基礎上，要強化制度規(guī)矩的紀律約束作用。
我校層次要建立健全師德師風建設領導機制，切實加強組織領導，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進一步改進和完善師德考核評價與獎懲機制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務聘任、進修選派和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。
要設立師德師風監(jiān)督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風監(jiān)督體系，要對師德師風問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時，要以問題為導向，以整改為抓手，通過自查自糾、互查互評、學生評教、訪談和召開座談會等形式，找準單位和教師個人在教育教學工作和師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。
老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應是人類靈魂的工程師；教師不僅要“學為師表”，更要“行為世范”，加強師德師風建設是一項十分緊迫而且需要長期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進來。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺增強師德師風建設的責任感使命感，努力把師德師風建設“內(nèi)化于心，外化于行”，爭做新時代“四有”好老師，以良好的師德師風建設成效，推動我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇五
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在父母面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的神采飛揚。在提高認識的基礎上，我們制定了《五里小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生父母和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取在線調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持優(yōu)良的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，中層領導都兼課，工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。
學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風。
一曰：團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教師“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的優(yōu)良態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。
二曰：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工*，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三曰：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難。
三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設優(yōu)良的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
在校風建設中，優(yōu)良的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。優(yōu)良的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生優(yōu)良的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。
在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。1、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結合。
2、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生*教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，*糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
內(nèi)容僅供參考。
在學校師德師風建設會議上的講話篇六
各位老師好：
今天依據(jù)上級要求，結合我校實際，開展一場師德師風方面的批評與自我批評的學習活動。
縱觀我校發(fā)展史，建校時間悠久，有獨屬我們自己的輝煌。為這個社會，這片土地輸送和培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。至今我校依然能夠在農(nóng)村學校領域保持較好的。
教學。
質量，這些都與在做的各位有著密不可分的關系。
是我們辛勤勞作，嘔心瀝血換來的。看看我們的班主任老師，起早貪黑，既要關心學生的學習，還要關心學生的吃與穿、睡與行。還有一部分教師在周末時間依然不忘關懷學生的養(yǎng)成教育，與家長溝通孩子的教育問題，像項文強老師，張松建老師，楊玉恒老師，這是我能直接看到，感受到的，其余的班主任老師應該也有類似的做法。
有著這樣的成績也是我們對于學校的忠誠，對這個集體無限的熱愛換來的。不說空話、套話，只舉一個例子，我們學校因為特殊原因要與兄弟學校合并，幾乎全體學生搬遷至兄弟學校，但未曾過夜，我們又將自己的學生召回。學生離開的時候，我們的老師很多淚流滿面，那是傷心的淚水；當接到上級通知，要我們接回自己的學生時，接到消息的老師無不歡欣鼓舞，熱淚盈眶。有車的教師全部出動去兄弟學校接回我們的學生，場面是何其的壯觀，是多么的讓人感動，校園里找不到停放而未動的車輛。這里有一個細節(jié)頗令我感動，至今記憶猶新：孫永麗老師找到我說她也要去接學生，我說你又不會開車怎么接，孫老師說我開我的電車，接兩個學生我心里也是高興的，多么可愛的老師?。?BR> 我們學校有很多優(yōu)秀的教師，取得了很多的榮譽，遠的不說，就說去年的事情：楊媛媛老師2020年被評為“杞縣十大最美教師”；任輝老師獲得2020年杞縣教體系統(tǒng)師德師風演講比賽一等獎；陳紅敏、項文萍等老師獲得葛崗鎮(zhèn)中心校教案作業(yè)評比一等獎；陳玉龍校長可以說是杞縣體育界的泰山北斗，多次參與策劃杞縣教體系統(tǒng)的各項體育賽事，并擔任評委、裁判、裁判長等職務。如此種種，優(yōu)秀的教師不再一一列舉。這是什么？這就是我們學校的底蘊，一個有著近70年的農(nóng)村初中的底蘊。
但殘酷的現(xiàn)實依然給了我們一記響亮的耳光：我校的學生數(shù)連年下降、學生成績下滑嚴重、學生的整體素質令人堪憂；學校政令不通、執(zhí)行力嚴重不足；學校教師之間缺少理解與包容，涉及到個人利益，斤斤計較；參與學校工作時拈輕怕重；部分領導、教師開展工作時畏首畏尾、放不開手腳。這就需要我們認真反省，開展批評與自我批評，不要讓錯誤再走下去，痛定思痛，警鐘長鳴。
學生方面的事情，受大環(huán)境的影響，有些方面是我們所不能左右的。生源方面，我們很努力，但結果差強人意。但我們可以做到的是提高學生成績，提升學生素養(yǎng)，反映到我們教師身上是什么出了問題？我認為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題有四：
一是有的教師職業(yè)責任感比較淡薄，比如有的教師經(jīng)常請假，他的事比別人多很多，很忙，但忙的不是教學；有的應付偷懶，教案不寫或應付寫，對教學起不到指導作用；有的作業(yè)批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監(jiān)考不負責任，對作弊現(xiàn)象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強，片面的認為教師只是傳授知識缺少對教師職業(yè)的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主任的事，與任課教師無關。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，先傳道，再授業(yè)。什么是道？在我們有限的認知內(nèi)，可以簡單的把它理解為做人做事的道理，可以理解為對學生的思想教育。其實每一科的教學任務中都有義務承擔在教學中滲透對學生進行思想教育的工作，我們做到?jīng)]有，思想教育工作可不要認為只是政教處、班主任和思想品德課的責任，而是我們?nèi)w教師的責任。
更有部分教師連上課的時間也保證不了，出現(xiàn)遲到、早退，甚至空堂的情況，課堂45分鐘你都保證不了，何談傳道、授業(yè)!
三是不求上進自甘平庸，不愿意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩，缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系，不注重教學內(nèi)容的研究、教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清，政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。
針對以上問題，提出以下要求：
一、工作時間，把心思放在教學上，無事不請假，有事少請假，半小時能辦完的事情絕不拖到40分鐘。嚴格請假紀律，做到有事先請假，獲批后再離校；認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。學校后續(xù)還會出臺一些制度、規(guī)定去落實。
二、所有任課教師要堅守好自己的崗位，鈴聲落之前進教室，鈴聲落之后出教室，在教室內(nèi)不做與教學無關的事情，不把無關的人與物帶進教室；與學生做好溝通。協(xié)調(diào)好與學生的師生關系，不要把事情都推給班主任，自己的事情自己處理好。既要保持良好的課堂紀律，還要保證所任教學科的教學質量。
三、
積極參加學校事務各項活動，同教研組之間要多交流、多探討，同頭課可使用一份教案，一份ppt，取長補短。學校推行新的教學改革要積極參與，潛心鉆研。
四、加強政治學習?？梢砸越陂_展的黨史學習活動為契機，提升自己的政治素養(yǎng)。
對于教師的自身，我們要做到“四要”、“四不要”。
一、對于學校安排的工作，要令行禁止，積極貫徹、落實，執(zhí)行到位；不要拖拖拉拉，找各種理由搪塞，敷衍了事，甚至于不執(zhí)行。
二、學校教師之間無論工作和生活，要多理解、多包容，互幫互助；不要互相猜忌，互相詆毀，斤斤計較。
三、對于教學工作和學校各項工作的安排，要主動承擔，發(fā)揮自己的才智和專業(yè)才能出色的完成；不要拈輕怕重，惟恐自己多干了。
四、對于學校的諸多事務和管理工作，要齊抓共管，能管則管；不要互相推諉，畏首畏尾，事不關己，高高掛起。
關于最后一點，有部分領導和老師有顧慮，不是自己的職責，管了怕別人說閑話，“宵行者能無為奸，而不能令狗無吠也”，自己心中無私，有何怕別人的閑言碎語。說閑話者，若是有心，其心可誅；若是無心，也不可拿學校的工作開玩笑。
今年是我縣的師德師風建設年，我們要以此為契機，全面開展相關工作，切實深入的進行師德師風建設。
言語不當之處，請多包涵！
2021年4月26日。
在學校師德師風建設會議上的講話篇七
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
作為三中的一員，我是和諸位一樣，無限地熱愛我們的大三中！多年來，我們?nèi)腥司\團結、勤奮拼搏，為學校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。今天我作為代表發(fā)言的主題是《爭當一名依法執(zhí)教的忠實實踐者》。
依法履職，當是對所有國民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責，更是依法治國的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀律、學校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學的職權與義務，亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時，教師還應善于利用法律手段來維護自身的合法權益與尊嚴，把守法和護法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學活動中都能這樣做下去，自必能影響并增強學生的法治意識，使之養(yǎng)成法治思維習慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動的行為習慣，以后走上社會就能很快地融入法制社會，擔當起依法治國的新生力量。從這個角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠。
同時，依法執(zhí)教還是各級政府和學校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們?nèi)兄涡５年P鍵所在。這對于我們教師來說，就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學的準則、行為的準繩。這就要求教師學法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學風格，形成一種行為習慣，不因為領導不在場，檢查活動還未到而改弦更張，也不以領導個人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山！
再者，依法執(zhí)教也是以德治國的需要。習近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹人，以文化人。
從孔子到當今，中國的學校教育都把德育放在首位。這一位置當然不是人的主觀認定，而是社會所需。今天，發(fā)達的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋，物質的豐富導致青少年一代生存理念的扭曲，社會經(jīng)濟的轉型帶來的家庭與家居結構的轉變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴重缺失的狀態(tài)。一個家庭責任社會化的趨向已在形成。如此一來，廣大家庭的道德、傳習責任便逐步地轉向到了學校。這樣現(xiàn)代學校若過多地依賴“師道尊嚴”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學校的唯一選擇，這當然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護身符。
教育既是興國之基，又是強國之柱。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“教育強則國家強。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強大起來的國家之所以強大，其優(yōu)勢在于人才。當今，學校教育則是世界范圍內(nèi)爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強國先要強人才；而強人才，則先要強少年。梁啟超的一句“少年強則中國強”的斷言，早已不只是中國的話語專利，因為東西方的強國都已作了實證。我們中學教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質的飛躍；這個飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學學習給予造化的。現(xiàn)如今我們大家都有種共識，那就是現(xiàn)在的學生越來越難教了。我個人認為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴重缺失，而以自我為中心的個性愈演愈烈，以致相當數(shù)量的中學生其叛逆性有難以一時逆轉之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學道德思想教育的復雜性。所以有時出格的人和事也是難以預料到的。只要我們是一個堅持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來保護自己正當?shù)暮戏ǖ臋嘁妗?BR> 綜上所述，我認為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀律，也是一種教育藝術。讓我們一起堅守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好！謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇八
同志們：
為了進一步推動師德師風建設，展示優(yōu)秀教師風采，彰顯優(yōu)秀教師品質，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文，開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動，接著又開展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動。“我最喜歡的老師”系列活動，全校學生積極參與，全體教師積極關注，現(xiàn)在這項活動已圓滿結束。學校決定，對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據(jù)調(diào)查表設置的13個問題，參照此次測評結果，結合征文實例和學校當前師德師風的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關注：
有人說：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻。是的，對于教師而言，奉獻精神應該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復雜的勞動，勞動過程難以隨處監(jiān)督，勞動量難以科學量化，個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻精神對于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自己的良心行為；奉獻，也是教師自己職業(yè)要求的體現(xiàn)。
值得欣慰的是，奉獻精神至今一直是我們學校教師群體的精神主流。請大家看學生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。
各位同志們，看到了嗎，你們做的，學生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動，這就是你的收獲，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學生就永遠不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！
在多達十幾項的調(diào)查項目中，知識與能力所占比重還是相當大的。調(diào)查結果表明，學生對這一點是頗為重視的。
無數(shù)的事實告訴我們，你業(yè)務不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走，學生早已把你趕下講臺了。相反，你的業(yè)務知識和專業(yè)技能強，文思敏捷，學生就會認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。
我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長?，F(xiàn)代社會是個學習型的社會，不學習就會落后，就會被out。
近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關愛與尊重在我們的`教育教學中的重要性。想想也是，學生被充分關愛了，他就會去感恩，他就會愿意親近你；學生被尊重了，他就會得到被認同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛心，學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。
測評結果表明，教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現(xiàn)在學生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實學，形象或小節(jié)不太十分注意也還行，現(xiàn)在看來，我們這個觀念要改變了。時代發(fā)展了，教師的形象也是一種環(huán)境，它或多或少的會對學生產(chǎn)生一些影響，以上這位同學的征文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態(tài)也很重要。
測評結果表明，教師的機智、幽默也是受學生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由，可以改善師生關系，可以增強教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說過：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。
今天的講話到此結束，謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇九
校長：王毅。
各位老師：大家好！
為加強師德師風建設和教育行風建設，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質與職業(yè)道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風動員大會，希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚?埋頭苦干、扎實工作、求真務實、爭先進位?的工作作風，切實加強師德師風建設，進一步樹立教師的良好形象，努力建設一支?師德高尚、作風優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務精湛?的教師隊伍，為琚灣教育事業(yè)作出應有的貢獻，下面我代表黃二小的師德師風一、提高認識，進一步增強師德師風建設的緊迫感和責任感。教育是事關國家前途、民族命運的事業(yè)，教師是教育事業(yè)根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質量和辦學效益最強大的核心競爭力，為此，我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想，充分認識當前師德師風建設的重要性和急迫性，為開創(chuàng)明德小學教育工作新局面奠定基礎。黨的十八大對教師提出了更高的要求，明確指出?教育是民族振興的基礎?，?加強教師隊伍的建設，重點提高農(nóng)村教師素質?。教育要振興，關鍵是教師，良好的師德師風是教育振興的源泉。
二、切實加強師德師風建設，努力提高教師職業(yè)道德水平1、準確把握教育活動的總體要求。
開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領導小組談談我們的做法：
要思想為指導，繼續(xù)以?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師?為主題，以?學為人師、行為世范?為準則，以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養(yǎng)上求實效，二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效，三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效，四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效，五是推進學校各項工作，在促進學校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進位?上求實效。
2、嚴格遵循教育活動的基本原則。
一是堅持理論聯(lián)系實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作?兩不誤、兩促進?，二是以正面教育為主的原則，引導教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺性，三是堅持發(fā)揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權利，充分調(diào)動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領導干部帶頭的原則，學校領導干部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好?雙重職責?，認真抓好本校師德師風教育活動。
3、著重解決教職工隊伍中的突出問題。
品；五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。
4、廣泛開展學習動員工作，一是做好動員部署工作，今天會議以后，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排，二是開展學習培訓，采取集中學習和個人自學相結合形式，集中學習時間不少于4個工作日，我們將重點學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等，贈送教師教育專著，觀看師德師風報告會視頻和錄象，并撰寫心得和體會，三是組織專題討論。
材料，并通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十
大家好！胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在我校已經(jīng)全面展開，為了更好的落實實踐科學發(fā)展觀，達到“辦人民滿意的教育”的目的，結合我校實際，我校將加強師德師風建設，我將從以下幾個方面進行闡述：
一、充分認識加強師德師風建設的重要性、必要性。
大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色。
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質；對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡薄，對學生缺少關愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。有著以上問題的老師，更應該認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀的內(nèi)涵感化自己，樹師風，鑄師德，真正對得起人民教師的光榮稱號。
老師們，讓我們在落實深入學習實踐科學發(fā)展觀的同時，加強自身修養(yǎng)，為我校師德師風建設邁向一個新的臺階而努力奮斗。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十一
師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。下面是本站小編給大家整理的師德師風建設校長講話，僅供參考。
同志們：
今天我們召開全校師德師風建設動員大會，對我校20xx年師德師風建設工作進行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。加強教師職業(yè)道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內(nèi)容。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調(diào)指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風教育活動。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應以怎樣的形象站立在學生心中;我們應以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應以怎樣的眼光看待我們的學生;我們應以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關愛學生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據(jù)學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設以來，我們在專業(yè)設置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的學校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設上取得重大進步，在教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
老師們：
大家好!
今天，我校隆重召開師德師風建設動員大會，全面啟動我校新一學年師德師風建設工程。這是加強教師隊伍建設，強力推進教育名市的重要舉措。同時，也是我市教育內(nèi)涵提質、穩(wěn)健發(fā)展，打造教育優(yōu)質品牌的重要保證。由此必將推動我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
我們將以這次師德師風建設活動為契機，按照市教體局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學校實際，加強組織領導，認真宣傳發(fā)動，深刻查擺問題，切實抓好整改，努力把師德師風建設引向深入。
一是把師德師風建設與干部隊伍建設緊密結合起來，充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊伍的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學生。我們將切實抓好干部隊伍的思想建設、作風建設和能力建設，以務實的學習態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風，先進的辦學理念引領全校教師自覺投身到師德師風建設的活動中來，努力營造一個崇師德、講奉獻、謀發(fā)展的良好氛圍。
二是把師德師風建設與規(guī)范教育教學行為緊密結合起來，在端正辦學思想上下功夫。我們將認真組織全校教職工學習師德師風建設的有關文件精神、學習身邊優(yōu)秀教師的先進事跡、學習現(xiàn)代教育理論，認真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題，進一步規(guī)范師教師的德行為和學校的辦學行為。著力轉變急功近利的教育觀念，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進教師的角色轉變，讓每一個教師不但要成為學生的表率和知識的傳授者，更要成為學生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。
三是把師德師風建設與學校共同價值觀的形成緊密結合起來，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領學校發(fā)展的靈魂，共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風建設為載體，大力倡導廣大教師自覺踐行向全國廣大教師提出的“四點希望”，樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀，增強職業(yè)榮譽感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學生愛戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設一個認真做人、踏實做事，尊重勞動、潛心育人的良好校園風尚。
四是把師德師風建設與滿足教師的需要緊密結合起來，為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負著教書育人的神圣職責，他們在為社會、為學校、為學生無私奉獻的過程中，作為一個社會人，同時也有著自己的心理需要和利益訴求，他們需到尊重和關愛，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設一個施展才華的廣闊舞臺，成就事業(yè)的動力平臺，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，細心呵護和最大限度地調(diào)動他們的工作熱性和創(chuàng)造精神，讓他們在收獲成功的喜悅中實現(xiàn)人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設一個良好的工作和生活環(huán)境，關注他們的身心健康，努力為他們排憂解難，讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態(tài)，愉快地投身到教育教學工作中，享受教書育人的快樂和成就。
同志們，師德師風建設是一項復雜的系統(tǒng)工程。讓我們在市教體局的統(tǒng)一領導下，抓住師德師風建設的重點，認真落實師德師風建設活動的每一個環(huán)節(jié)，以高度的政治責任感和強有力的措施，把師德師風建設推向深入，為古峽教育再上新臺階做出應有的貢獻。
各位老師：
一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要?！对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。
二是學校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也?！睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的農(nóng)村初中，與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。
我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設紅中高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把中心小學這塊小天地做大做優(yōu)做強。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十二
老師們：
開學以來，學校認真貫徹學習中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進取意識、機遇意識、責任意識明顯增強。為了進一步鞏固和擴大活動成果，確保師德師風活動善始善終、善做善成，今天，我們在這里舉行啟動儀式，就是為了動員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認識，崇師德、鑄師魂、正師風，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。
下面，我講三點意見:。
一、充分認識師德建設工作的必要性。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊伍的管理者，也是道德的實踐者和示范者。在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。面對生存與競爭的壓力，以及社會現(xiàn)實與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導致部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。
首先，加強師德建設是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設是教師隊伍建設的靈魂和基礎，教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》指出：“加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。”20xx年，向全國教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望，也對廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責提出了新的要求。
其次，加強師德建設是學校發(fā)展的需要。要辦一流的學校，必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是辦學質量的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現(xiàn)出來。學校發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學校發(fā)展的生命力。
再次，加強師德建設是人才培養(yǎng)的基本要求。義務教育階段是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，教師是學生成才過程中的關鍵因素。當前，我們正處在社會高度開放、新興媒體廣泛應用的時代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對思想領域價值觀念日益多元化的復雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識形態(tài)滲透不斷加劇的嚴峻形勢，學校不是生存在“真空”里，學生也沒有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強烈的職業(yè)榮譽感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責任，通過潛移默化的示范效應，培養(yǎng)學生的核心價值觀，真正從源頭上把好關。
最后，加強師德建設是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更重了，教書育人工作的標準更高了。提高育人質量，既需要教師轉變教育思想觀念，更新知識結構，改進教學與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念，樹立依法執(zhí)教的理念，樹立以德治教的理念，作遵章守紀、愛崗敬業(yè)的示范;作熱愛學生、教書育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)?、知行合一的示?作嚴謹篤學、誠實守信的示范;作終身學習、銳意創(chuàng)新的示范。
二、當前我校教師在師德方面存在的問題。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責;感動于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對教育的堅守;感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛??但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當前，我校師德師風的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。正是因為有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，學校的人才培養(yǎng)和建設發(fā)展才能取得目前的成績，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風帶來了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見端倪，具體表現(xiàn)為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學和育人上沉不下心，滿足于應付了事;在學術上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊;在學習上鼓不起勁，沉醉于享樂和鉆營;在管理上提不起神，習慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學生宴請、收受學生禮物等損害了學校聲譽，損害了全校教職工隊伍的形象。
三是育人意識淡薄。個別同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學任務、滿足于個人的評職晉級，把“教書”與“育人”割裂開來，對學生的思想道德不聞不問，對學生違紀行為視而不見，對學生缺乏愛心。
四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開會時玩手機、提前離場，有的老師在教育管理學生時，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生。個別老師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風貌。上述問題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風，與我們的辦學目標和我校承擔的社會責任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問題的出現(xiàn)，說明加強師德師風建設的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風行的作風和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實為依據(jù)，以制度為準繩，對個別同志違紀違規(guī)的師德問題進行嚴肅處理。新的學年師德師風建設活動覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過開展一系列活動教育警醒大家，并適時推出好的典型，解決突出問題，制定相關制度，確保師德師風建設活動取得實效。
三、以良好的師德師風正校風、促學風、帶教風，培育風清氣正的育人環(huán)境。
根據(jù)學校支部的意見，在充分調(diào)研、討論的基礎上，制定了本次師德師風建設的實施方案。我們要把師德師風建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。廣大教職工要深刻認識開展師德師風建設活動的重大意義、目標任務、工作措施和工作步驟，自覺加強師德修養(yǎng)，認真履行師德要求，從而實現(xiàn)學校在三個方面的提升，即在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領“風氣正”，樹立師德建設的風向標。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強師德師風建設，核心是樹立正確的價值導。首先，學校領導班子要作師德師風的表率。師德是教師素質的核心，我們領導班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺的意志和行動。老師們，教育是一項事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應該熱愛我們事業(yè)，熱愛我們的學校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言，而是實實在在的激情，切切實實的行動。我們必須把學校利益放在至高無上的地位，把學生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位，把這種熱愛變成推動學?？茖W發(fā)展的強大動力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。在學校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學識造詣的名師，他們潛心治學、傾心育人，為國家和社會培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標兵評選等活動，繼續(xù)選樹一批師德師風建設的先進典型,使廣大教師學有榜樣，趕有目標，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，使大家在實踐中感到，默默奉獻并不是碌碌無為，求真務實必然會有所收獲。
第二，以“方法活”促進“內(nèi)容實”，找準師德建設的落腳點。師德建設應從實際出發(fā)，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先，以拓展載體為突破點，增強師德建設的主動性。師德建設是一項長期的系統(tǒng)工程，沒有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化;定期舉辦師德師風建設論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結合、管理與育人相結合”等主題開展大討論;開展“我最喜愛的老師”評選活動，通過學生推選的方式評出一定數(shù)量的學生喜愛的老師;舉辦“師德師風先進事跡報告會”，通過身邊的師德先進典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓培養(yǎng)為關鍵點，提升師德建設的實效性。加強師德建設的落腳點是提高師資隊伍的素質。學校將把師德作為培訓培養(yǎng)的重點納入師資隊伍建設規(guī)劃，通過職前培養(yǎng)、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式，切實增強教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風建設活動為契機，牢固樹立“一切為了教學、一切為了學生”的理念，扎實推進教師素質提高工程、科研激勵工程，在職稱評定、激勵政策、科研立項、培訓學習等方面向教學一線傾斜，鼓勵教師特別是青年教師在教學一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語權，勉勵教師崇尚科學、忠誠事業(yè)、勤勉奉獻，努力作“學生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設的度量衡。抓好師德建設，既不能放松思想軟約束，更要樹好制度硬規(guī)矩，以科學的激勵和約束機制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴格考核管理。目前，學校成立了師德師風建設活動領導小組，制定了《師德師風建設活動方案》。同時，學校將積極征求教師和學生的意見，從人格標準、職業(yè)標準和教育目標等層面提出明確要求，確立師德評估體系，把師德作為硬指標，在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優(yōu)晉級等工作中實行“一票否決制”。在接下來的一段時間里，學校還將制定和完善一系列加強師德師風建設的制度，推進師德師風建設制度化、規(guī)范化。其次，加強學習，完善監(jiān)督機制。定期組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學習活動;召開“學先進、找差距”民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，增強教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性。學校要進一步加大督查力度，通過聽課、督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑，及時了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，督促教師自覺履行教書育人職責。
老師們，按照政治過硬、業(yè)務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，培養(yǎng)信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務精湛、師德優(yōu)良的教師隊伍。我堅信，在學校支部的堅強領導和全校師生的共同努力下，學校師德師風建設活動一定會取得預期的成效。當前，學校正處于建設發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢而上，把師德樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中;樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進學校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設一流學校努力奮斗!謝謝大家!
在學校師德師風建設會議上的講話篇十三
同志們：
今天我們召開全校師德師風建設動員大會，對我校20xx年師德師風建設工作進行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。加強教師職業(yè)道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調(diào)指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風教育活動。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應以怎樣的形象站立在學生心中;我們應以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應以怎樣的眼光看待我們的學生;我們應以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關愛學生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據(jù)學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設以來，我們在專業(yè)設置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的學校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設上取得重大進步，在教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
在學校師德師風建設會議上的講話篇十四
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根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結合我校實際，特制定本制度。
（一）師德師風規(guī)范要求。
1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。
2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事；嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒；嚴禁違章駕駛車輛；嚴禁向學生亂收費和違規(guī)向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品；嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。
4、教師要愛崗敬業(yè)，關心學校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事；嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
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5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生；嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進工作方法，爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。
9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為；嚴禁酒后上課；嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具；嚴禁在教師內(nèi)抽煙。
10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優(yōu)選模，鼓勵先進，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
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2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。
（1）教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心?！督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資；年內(nèi)累計曠工5天及以上者，除扣發(fā)崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達10天以上者，按自動離職處理；因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發(fā)生，按有關規(guī)定追究事故責任。
（2）教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。
（3）教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級，擔任領導職務者一律免職。
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通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責任。
（5）教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職；從事第二職業(yè)的，責令停業(yè)，超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。
（6）教師體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的，予以解聘。
（7）教師向學生亂收費或違規(guī)向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。
（8）教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。
（9）教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。
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單位：刁家鄉(xiāng)中心中學。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十五
同志們，老師們：
今天，我們在這里隆重召開全市“師德師風建設年”活動啟動儀式。開展“師德師風建設年”活動，是加強教師隊伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措，對于進一步推進我市教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。借此機會，我談幾點認識和體會，供大家參考。
一、統(tǒng)一思想，充分認識加強師德師風建設的重要意義。
教育大計，教師為本；教師素質，師德為要。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，切實加強師德師風建設，具有特別重要的意義。
第一，加強師德師風建設，是黨和政府對教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年，中央8號文件強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展；xx年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠；xx年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高要求。
第二，加強師德師風建設，是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了師德師風的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來說，師德具有三個方面的重要特點。一是政治性。教師是青少年學生成長成才的培育者和引路人，其職業(yè)特點是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。二是先進性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、思想道德、個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行為。三是示范性。師德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。師德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且通過學生、家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關系、社會活動，廣泛地影響到整個社會。因此，社會各界對教師的一言一行都有著極高的期待。
第三，加強師德師風建設，是長沙教育發(fā)展的現(xiàn)實要求。近年來，我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏，積極進取，特別是教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺階，取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學生愛戴、受家長尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊伍主流是好的。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長、媒體反映個別學校辦學行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力；舉報教師違規(guī)補課、有償家教、體罰和變相體罰學生，濫訂或推銷教輔資料等等，破壞了學校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師必須充分認識到，加強師德師風建設，對于維護教師自身形象和長沙教育行業(yè)的形象，促進全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實意義。
二、把握重點，努力開創(chuàng)師德師風建設的嶄新局面。
今后一段時期，全市師德師風建設要以科學發(fā)展觀為指導，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設長效機制，使廣大教師成為學生健康成長的指導者、教育改革發(fā)展的推進者、良好社會風尚的引領者。力爭2-3年內(nèi)，解決師德師風方面存在的突出問題，確?！笆濉逼谀?，教育行風走在各行各業(yè)的前列，全市師資隊伍建設走在全省的前列。
第一，進行系統(tǒng)的師德師風教育?！盀閹熛葹槿?，修業(yè)。
3/7先修德。”我們要堅持正面教育為主的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育，促進廣大教師自覺堅持社會主義核心價值取向，甘為人梯，樂于奉獻，使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價值觀的考驗，抵御對外開放和市場經(jīng)濟發(fā)展所帶來的誘惑。要把師德師風教育作為中小學教師培訓的首要任務和重點內(nèi)容，抓細抓實。要創(chuàng)新手段，打破傳統(tǒng)的師德教育方式，避免走過場和流于形式，提高師德師風教育的實效性。要把青年教師和班主任作為師德建設教育的重點，完善新教師和班主任崗前師德師風教育制度。要堅持用先進理論武裝人，用先進制度引導人，用先進典型激勵人，用先進事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺性，把法規(guī)、準則內(nèi)化為教師的自覺行動。
第二，樹立科學的師德師風理念。一要樹立依法執(zhí)教的師德師風建設理念。抓師德師風建設，首先要建設好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊伍。師德師風建設不在法制的軌道上運行，便是“空中樓閣”，沒有牢固的基礎。二要樹立以德治教的師德師風建設理念。以德治教是師德師風建設的思想和實踐基礎，師德師風建設是以德治教的核心。要把師德師風建設放在突出位置來抓，以良好的師德師風熏陶和感染學生，使之養(yǎng)成良好的道德品質。三要樹立以人為本的師德師風建設理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發(fā)揮主導作用；又要充分尊重教師，服務教師，千方百計為教師解決工作、生活中的困難和問題，為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機會，使廣大教師安心教書育人，以教為樂。
第三，挖掘優(yōu)秀的師德師風典型。榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型更具有說服力。全市要繼續(xù)大力開展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進教師、先進教育工作者等評比，組織好師德標兵講師團、優(yōu)秀教師事跡報告會等巡回演講，弘揚教師身邊的典型。要充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體和平臺，大力宣傳各地各校師德師風建設成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚主旋律，打好主動仗，努力形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同感，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
第一，加強領導，明確責任。各級教育行政部門要建立健全師德師風建設領導機制，將其作為一把手工程，切實加強組織領導，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各學校要成立以校長、書記為第一責任人的工作機構，負責制定本校師德師風建設的具體工作計劃、學習內(nèi)容、考核辦法，并健全規(guī)章制度。形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保師德師風建設工作落到實處。
5/7學工作和師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。要進一步健全針對性和操作性強的師德監(jiān)督考核機制、獎懲機制、責任追究機制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實現(xiàn)師德建設的科學管理和長效管理。
第三，要嚴明紀律，強化監(jiān)管。市、縣教育行政部門要發(fā)揮主力軍和第一道防線的作用，加強自身建設，健全監(jiān)管工作機制，建立學校日常巡查、明察暗訪制度和責任追究制度，對出現(xiàn)嚴重不正之風的單位，要追究負責人和有關人員的責任；對敗壞教師形象、性質惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就；對嚴重損害群眾利益，敗壞教育行業(yè)形象，造成惡劣社會影響的“害群之馬”，要堅決清理出教師隊伍。我們要強調(diào)這樣一個觀念：對損害教育形象的問題不能及時發(fā)現(xiàn)，就是不稱職；對不能嚴肅處理，甚至姑息遷就，使小錯釀成大錯，就是失職。通過查處典型案件，推動師德師風建設活動的深入開展，確保師德師風建設活動取得實效，切實把我市的師德師風建設提高到一個新的水平。
同志們，加強師德師風建設是一項十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責任感，以對黨和政府、對社會、對人民群眾、對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實落實好師德師風建設活動的各項任務，努力實現(xiàn)師德師風的進一步好轉，推動長沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻禮！
謝謝大家！
7/7。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十六
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論、十八大精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)、加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。(二)、加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神，深刻領會黨關于科學發(fā)展的重要思想,全面領會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。
2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象。
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。
5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素素質地提高帶動教育教學質量地提高。
1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范?！被顒映晒?，進一步提升師德建設內(nèi)涵，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。
1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。
活動安排：
9月：科學發(fā)展觀教育，教師節(jié)慶祝大會。
10月：學習《教師法》等法律條文。
12月：學習18大文件。
在學校師德師風建設會議上的講話篇一
同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風建設一直是我學區(qū)純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質，提高了教師服務學生的意識，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了種和學區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質，得到了領導及社會各界的認可。
今天，我們在此召開師德師風建設工作會議，目的是為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦]有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。
今天的會議到此結束，謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇二
時間：
地點：學校階梯教室。
主持：xx。
與會人員：全體黨員。
內(nèi)容：
一、著重治理如下問題：
1、違規(guī)收費;。
2、強迫、動員、誘導學生接受各種形式的'課間、課后有償輔導、有償家教;。
3、強制、暗示學生購買教輔資料、課外讀物及其他商品或服務;。
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生;。
5、酒后上課、校園內(nèi)特別是課堂上吸煙、上課接打電話;。
6、打牌賭博或其他變相賭博;。
7、搬弄是非、無理取鬧、網(wǎng)上發(fā)帖攻擊詆毀單位或個人;。
8、擅離工作崗位，組織或參與違規(guī)活動。
二、主要措施及工作安排。
(一)加強師德教育，規(guī)范從教行為。
1.間周一次師德學習。
(二)公開“師德承諾”，接受群眾監(jiān)督。
1.每學期簽訂一次師德承諾書。
2.公示師德承諾書。
(三)落實師德考核，完善師德檔案。
1.認真開展師德考核。
2.每學期組織一次“雙評”活動。
(四)發(fā)揮示范作用，樹立先進典型。
1.每年評選一次“學生心中的好教師”。
2.每年評選一次“師德建設優(yōu)秀學?！?。
3.每兩年開展一次師德標兵報告會。
(五)強力督查懲處，實行一票否決。
1.明察暗訪，強力推進。
2.嚴查嚴處，逗硬執(zhí)行。
(六)健全規(guī)章制度，形成工作長效機制。
在學校師德師風建設會議上的講話篇三
大家好！
值全市師德師風教育活動月開展之際，今天，我們在此歡聚一堂，舉行莊嚴的師德師風宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風建設談一談個人的一點看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|、職業(yè)道德水平如何，直接關系到學校教育質量的高低?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負的歷史重托是不言而喻的。進入新世紀以來，廣大教師獻身教育，盡職盡責，為發(fā)展和推動教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟全球化浪潮的推進，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質存在缺陷、業(yè)務能力不強；治學不嚴謹、教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學生；熱衷搞有償家教；接受學生家長吃請和禮物、禮金；排人情座位；以教謀私；推麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場所這些現(xiàn)象的存在嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處?，要想做到既教書又育人，必須在師德師風上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認為要提高教師的道德素質和人格魅力必須從以下五個方面著手：
要把師德師風教育納入學校重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。
以當前開展的縣行風評議為契機，加強對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，以榜樣的力量，鼓勵教師；以正確的輿論引導教師，增強教師的師德意識和責任意識。
要建立行之有效的師德考核獎懲機制，師德師風考核制度，把師德師風作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務、職稱聘任的重要依據(jù)；建立定期表彰獎勵制度，大力表揚師風師德高尚的教師；對嚴重違反師德師風的教師要采取相應的懲罰措施。
要充分運用學校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成人人遵守師德，樹師風形象的良好氛圍。
要進一步加大監(jiān)督力度，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時，還要通過家長會、家長理事會，聘請師德師風監(jiān)督員等舉措，爭取社會的關心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡，達到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領導、同志們，“國之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風，以師德師風建設教育活動為契機，貫徹落實在去年教師節(jié)全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力！
謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇四
今天，大家抽出寶貴的休息時間來參加師德師風專題培訓，希望每一位老師在培訓會上仔細聆聽，認真思考，并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人，教書育人”的思想，努力做到“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務精湛的高素質好教師。
按照安排，今天的培訓會要持續(xù)一整天，我校邀請了xx幾位老師會從不同角度給大家做師德師風專題培訓。在培訓開始前，我想先給大家談談我對師德師風建設的看法。
我主要講三個方面，一是為什么要開展師德師風建設，二是當前我校師德師風上存在的一些問題，三是對我校加強師德師風建設的一些希望和建議。
（一）加強師德師風建設是辦新時代人民滿意教育的需要。劉書記對教師隊伍建設的要求，我們要全面貫徹，認真落實。陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，實現(xiàn)“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人，并明確指出，要堅持把師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業(yè)技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。
黨要求我們要從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學生愛戴的好教師。
（二）加強師德師風建設是教師自身發(fā)展的需要。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，必須以“學為師表，行為世范”要求自己。
一個教師如果擁有良好的師德師風，他就會培養(yǎng)起強烈的事業(yè)心和責任感，就會自覺地去學習和把握教學的特點、知識的特點以及學生的特點，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學能手和業(yè)務精英；同時，擁有良好師德師風的教師，還會主動去樹立正確的學生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營造良好的師生關系和工作環(huán)境，贏得學生尊重，社會贊譽，領導與同事肯定。從這個角度講，培養(yǎng)良好的師德師風，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實需要。
（三）加強師德師風建設是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是我校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。我校能否實現(xiàn)“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，能否辦好高水平應用科技大學，與我校的師德師風有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻；我校以提高人才培養(yǎng)質量為核心的內(nèi)涵建設需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強師德師風建設的緊迫感和責任感，把師德師風建設作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實現(xiàn)辦學目標的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實，抓出質量，抓出成效，為實現(xiàn)董事長提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，為實現(xiàn)我校各項事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅強保障。
當前，我院在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊，對學生缺少關愛；有少數(shù)教師對本職工作得過且過，敷衍了事；“重教書、輕育人，重業(yè)務、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂上不能有效組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等問題。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人”，也與“建設高素質的教師隊伍”不相稱，所以，師德師風建設刻不容緩。
全體教師必須認識到，加強師德師風建設不僅僅是教學部門的事情，而是我校每個單位和每個教職工的共同職責。我校的每個崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺。
教學單位和學工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負著主要的師德師風建設任務，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結合。
機關職能部門的師德師風建設，要以履行管理職能為出發(fā)點，以“服務育人”、“管理育人”為目標，加強責任意識、服務意識、學習意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風的.創(chuàng)建中來。
我校將進一步加強教師業(yè)務能力和思想政治素質考核管理，既要重視課堂教學，引導廣大教師珍惜講臺、熱愛講臺，及時更新教學內(nèi)容，豐富教學手段，認真講好每一堂課，更要促進教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學、以德施教”，努力爭做新時代“四有”好老師。
在師德師風建設中，我們要堅持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育。
一是要組織全體教師認真學習關于高校師德師風建設的要求，以及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《電子科技大學成都我校師德師風建設管理條例》等師德建設文件，要通過系統(tǒng)的學習、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。
三是要堅持正確輿論導向，通過網(wǎng)站、院報、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導和激勵的基礎上，要強化制度規(guī)矩的紀律約束作用。
我校層次要建立健全師德師風建設領導機制，切實加強組織領導，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進一步改進和完善師德考核評價與獎懲機制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務聘任、進修選派和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。
要設立師德師風監(jiān)督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風監(jiān)督體系，要對師德師風問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時，要以問題為導向，以整改為抓手，通過自查自糾、互查互評、學生評教、訪談和召開座談會等形式，找準單位和教師個人在教育教學工作和師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。
老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應是人類靈魂的工程師；教師不僅要“學為師表”，更要“行為世范”，加強師德師風建設是一項十分緊迫而且需要長期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進來。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺增強師德師風建設的責任感使命感，努力把師德師風建設“內(nèi)化于心，外化于行”，爭做新時代“四有”好老師，以良好的師德師風建設成效，推動我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇五
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在父母面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的神采飛揚。在提高認識的基礎上，我們制定了《五里小學師德師風建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生父母和社會各界的監(jiān)督和支持。對學生采取在線調(diào)查，隨機調(diào)查。
二、抓領導。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持優(yōu)良的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，中層領導都兼課，工作量比較大。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。
學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教師的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班，又使學校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風。
一曰：團結風。學校在師德師風建設年活動中引導教師“講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的優(yōu)良態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。
二曰：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工*，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。
三曰：關懷風。作為領導應關懷下屬，及時了解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難。
三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設優(yōu)良的德育工作氛圍。
教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環(huán)境。
在校風建設中，優(yōu)良的校風塑造學生，學校活潑緊張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒的正義的力量。優(yōu)良的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生優(yōu)良的學習習慣，生活準則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。
在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。1、建立領導教師考核激勵機制。一學年兩次對領導教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結合。
2、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。3、大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規(guī)定。
曾有人說：“學校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學生*教育是無時無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學生學習的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領導教師，都接受了一次師德師風的考驗。關鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認真貫徹市委二屆六次會議精神，進一步加強師德師風建設，*糾正行業(yè)不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經(jīng)驗、教訓。構建師德師風建設工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
內(nèi)容僅供參考。
在學校師德師風建設會議上的講話篇六
各位老師好：
今天依據(jù)上級要求，結合我校實際，開展一場師德師風方面的批評與自我批評的學習活動。
縱觀我校發(fā)展史，建校時間悠久，有獨屬我們自己的輝煌。為這個社會，這片土地輸送和培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。至今我校依然能夠在農(nóng)村學校領域保持較好的。
教學。
質量，這些都與在做的各位有著密不可分的關系。
是我們辛勤勞作，嘔心瀝血換來的。看看我們的班主任老師，起早貪黑，既要關心學生的學習，還要關心學生的吃與穿、睡與行。還有一部分教師在周末時間依然不忘關懷學生的養(yǎng)成教育，與家長溝通孩子的教育問題，像項文強老師，張松建老師，楊玉恒老師，這是我能直接看到，感受到的，其余的班主任老師應該也有類似的做法。
有著這樣的成績也是我們對于學校的忠誠，對這個集體無限的熱愛換來的。不說空話、套話，只舉一個例子，我們學校因為特殊原因要與兄弟學校合并，幾乎全體學生搬遷至兄弟學校，但未曾過夜，我們又將自己的學生召回。學生離開的時候，我們的老師很多淚流滿面，那是傷心的淚水；當接到上級通知，要我們接回自己的學生時，接到消息的老師無不歡欣鼓舞，熱淚盈眶。有車的教師全部出動去兄弟學校接回我們的學生，場面是何其的壯觀，是多么的讓人感動，校園里找不到停放而未動的車輛。這里有一個細節(jié)頗令我感動，至今記憶猶新：孫永麗老師找到我說她也要去接學生，我說你又不會開車怎么接，孫老師說我開我的電車，接兩個學生我心里也是高興的，多么可愛的老師?。?BR> 我們學校有很多優(yōu)秀的教師，取得了很多的榮譽，遠的不說，就說去年的事情：楊媛媛老師2020年被評為“杞縣十大最美教師”；任輝老師獲得2020年杞縣教體系統(tǒng)師德師風演講比賽一等獎；陳紅敏、項文萍等老師獲得葛崗鎮(zhèn)中心校教案作業(yè)評比一等獎；陳玉龍校長可以說是杞縣體育界的泰山北斗，多次參與策劃杞縣教體系統(tǒng)的各項體育賽事，并擔任評委、裁判、裁判長等職務。如此種種，優(yōu)秀的教師不再一一列舉。這是什么？這就是我們學校的底蘊，一個有著近70年的農(nóng)村初中的底蘊。
但殘酷的現(xiàn)實依然給了我們一記響亮的耳光：我校的學生數(shù)連年下降、學生成績下滑嚴重、學生的整體素質令人堪憂；學校政令不通、執(zhí)行力嚴重不足；學校教師之間缺少理解與包容，涉及到個人利益，斤斤計較；參與學校工作時拈輕怕重；部分領導、教師開展工作時畏首畏尾、放不開手腳。這就需要我們認真反省，開展批評與自我批評，不要讓錯誤再走下去，痛定思痛，警鐘長鳴。
學生方面的事情，受大環(huán)境的影響，有些方面是我們所不能左右的。生源方面，我們很努力，但結果差強人意。但我們可以做到的是提高學生成績，提升學生素養(yǎng)，反映到我們教師身上是什么出了問題？我認為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題有四：
一是有的教師職業(yè)責任感比較淡薄，比如有的教師經(jīng)常請假，他的事比別人多很多，很忙，但忙的不是教學；有的應付偷懶，教案不寫或應付寫，對教學起不到指導作用；有的作業(yè)批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監(jiān)考不負責任，對作弊現(xiàn)象坐視不管。
二是有的教師教書育人的意識不強，片面的認為教師只是傳授知識缺少對教師職業(yè)的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主任的事，與任課教師無關。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，先傳道，再授業(yè)。什么是道？在我們有限的認知內(nèi)，可以簡單的把它理解為做人做事的道理，可以理解為對學生的思想教育。其實每一科的教學任務中都有義務承擔在教學中滲透對學生進行思想教育的工作，我們做到?jīng)]有，思想教育工作可不要認為只是政教處、班主任和思想品德課的責任，而是我們?nèi)w教師的責任。
更有部分教師連上課的時間也保證不了，出現(xiàn)遲到、早退，甚至空堂的情況，課堂45分鐘你都保證不了，何談傳道、授業(yè)!
三是不求上進自甘平庸，不愿意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩，缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識并處理好教學與教學研究的關系，不注重教學內(nèi)容的研究、教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。
四是有的教師師德價值標準模糊不清，政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。
針對以上問題，提出以下要求：
一、工作時間，把心思放在教學上，無事不請假，有事少請假，半小時能辦完的事情絕不拖到40分鐘。嚴格請假紀律，做到有事先請假，獲批后再離校；認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。學校后續(xù)還會出臺一些制度、規(guī)定去落實。
二、所有任課教師要堅守好自己的崗位，鈴聲落之前進教室，鈴聲落之后出教室，在教室內(nèi)不做與教學無關的事情，不把無關的人與物帶進教室；與學生做好溝通。協(xié)調(diào)好與學生的師生關系，不要把事情都推給班主任，自己的事情自己處理好。既要保持良好的課堂紀律，還要保證所任教學科的教學質量。
三、
積極參加學校事務各項活動，同教研組之間要多交流、多探討，同頭課可使用一份教案，一份ppt，取長補短。學校推行新的教學改革要積極參與，潛心鉆研。
四、加強政治學習?？梢砸越陂_展的黨史學習活動為契機，提升自己的政治素養(yǎng)。
對于教師的自身，我們要做到“四要”、“四不要”。
一、對于學校安排的工作，要令行禁止，積極貫徹、落實，執(zhí)行到位；不要拖拖拉拉，找各種理由搪塞，敷衍了事，甚至于不執(zhí)行。
二、學校教師之間無論工作和生活，要多理解、多包容，互幫互助；不要互相猜忌，互相詆毀，斤斤計較。
三、對于教學工作和學校各項工作的安排，要主動承擔，發(fā)揮自己的才智和專業(yè)才能出色的完成；不要拈輕怕重，惟恐自己多干了。
四、對于學校的諸多事務和管理工作，要齊抓共管，能管則管；不要互相推諉，畏首畏尾，事不關己，高高掛起。
關于最后一點，有部分領導和老師有顧慮，不是自己的職責，管了怕別人說閑話，“宵行者能無為奸，而不能令狗無吠也”，自己心中無私，有何怕別人的閑言碎語。說閑話者，若是有心，其心可誅；若是無心，也不可拿學校的工作開玩笑。
今年是我縣的師德師風建設年，我們要以此為契機，全面開展相關工作，切實深入的進行師德師風建設。
言語不當之處，請多包涵！
2021年4月26日。
在學校師德師風建設會議上的講話篇七
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家下午好！
作為三中的一員，我是和諸位一樣，無限地熱愛我們的大三中！多年來，我們?nèi)腥司\團結、勤奮拼搏，為學校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。今天我作為代表發(fā)言的主題是《爭當一名依法執(zhí)教的忠實實踐者》。
依法履職，當是對所有國民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責，更是依法治國的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀律、學校的各項管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個班級的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學的職權與義務，亦絕不能作一個教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時，教師還應善于利用法律手段來維護自身的合法權益與尊嚴，把守法和護法一同引向正義。如果我們在自己的一切教育教學活動中都能這樣做下去，自必能影響并增強學生的法治意識，使之養(yǎng)成法治思維習慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動的行為習慣，以后走上社會就能很快地融入法制社會，擔當起依法治國的新生力量。從這個角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠。
同時，依法執(zhí)教還是各級政府和學校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點也是我們?nèi)兄涡５年P鍵所在。這對于我們教師來說，就是要用上級制定的方針作為自己把握執(zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運作教育教學的準則、行為的準繩。這就要求教師學法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對象。要堅決杜絕打罵、體罰學生的行為發(fā)生。反對課堂講課一般化，課外辦輔導的做法。要恪守有教無類、因材施教、啟發(fā)引導、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學風格，形成一種行為習慣，不因為領導不在場，檢查活動還未到而改弦更張，也不以領導個人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山！
再者，依法執(zhí)教也是以德治國的需要。習近平總書記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，堅持立德樹人，以文化人。
從孔子到當今，中國的學校教育都把德育放在首位。這一位置當然不是人的主觀認定，而是社會所需。今天，發(fā)達的科技以致各種信息讓青少年無法選擇和抵擋，物質的豐富導致青少年一代生存理念的扭曲，社會經(jīng)濟的轉型帶來的家庭與家居結構的轉變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴重缺失的狀態(tài)。一個家庭責任社會化的趨向已在形成。如此一來，廣大家庭的道德、傳習責任便逐步地轉向到了學校。這樣現(xiàn)代學校若過多地依賴“師道尊嚴”來管理就顯得蒼白無力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學校的唯一選擇，這當然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說說依法執(zhí)教是我們教師的護身符。
教育既是興國之基，又是強國之柱。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出：“教育強則國家強。教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強大起來的國家之所以強大，其優(yōu)勢在于人才。當今，學校教育則是世界范圍內(nèi)爭奪人才培養(yǎng)的主陣地。強國先要強人才；而強人才，則先要強少年。梁啟超的一句“少年強則中國強”的斷言，早已不只是中國的話語專利，因為東西方的強國都已作了實證。我們中學教育無論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質的飛躍；這個飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學學習給予造化的。現(xiàn)如今我們大家都有種共識，那就是現(xiàn)在的學生越來越難教了。我個人認為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴重缺失，而以自我為中心的個性愈演愈烈，以致相當數(shù)量的中學生其叛逆性有難以一時逆轉之趨勢，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學道德思想教育的復雜性。所以有時出格的人和事也是難以預料到的。只要我們是一個堅持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來保護自己正當?shù)暮戏ǖ臋嘁妗?BR> 綜上所述，我認為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀律，也是一種教育藝術。讓我們一起堅守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好！謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇八
同志們：
為了進一步推動師德師風建設，展示優(yōu)秀教師風采，彰顯優(yōu)秀教師品質，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文，開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動，接著又開展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動。“我最喜歡的老師”系列活動，全校學生積極參與，全體教師積極關注，現(xiàn)在這項活動已圓滿結束。學校決定，對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。
根據(jù)調(diào)查表設置的13個問題，參照此次測評結果，結合征文實例和學校當前師德師風的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關注：
有人說：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻。是的，對于教師而言，奉獻精神應該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復雜的勞動，勞動過程難以隨處監(jiān)督，勞動量難以科學量化，個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻精神對于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自己的良心行為；奉獻，也是教師自己職業(yè)要求的體現(xiàn)。
值得欣慰的是，奉獻精神至今一直是我們學校教師群體的精神主流。請大家看學生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。
各位同志們，看到了嗎，你們做的，學生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動，這就是你的收獲，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學生就永遠不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！
在多達十幾項的調(diào)查項目中，知識與能力所占比重還是相當大的。調(diào)查結果表明，學生對這一點是頗為重視的。
無數(shù)的事實告訴我們，你業(yè)務不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走，學生早已把你趕下講臺了。相反，你的業(yè)務知識和專業(yè)技能強，文思敏捷，學生就會認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。
我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長?，F(xiàn)代社會是個學習型的社會，不學習就會落后，就會被out。
近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關愛與尊重在我們的`教育教學中的重要性。想想也是，學生被充分關愛了，他就會去感恩，他就會愿意親近你；學生被尊重了，他就會得到被認同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應該擁有一顆愛心，學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。
測評結果表明，教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現(xiàn)在學生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實學，形象或小節(jié)不太十分注意也還行，現(xiàn)在看來，我們這個觀念要改變了。時代發(fā)展了，教師的形象也是一種環(huán)境，它或多或少的會對學生產(chǎn)生一些影響，以上這位同學的征文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態(tài)也很重要。
測評結果表明，教師的機智、幽默也是受學生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由，可以改善師生關系，可以增強教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說過：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。
今天的講話到此結束，謝謝大家！
在學校師德師風建設會議上的講話篇九
校長：王毅。
各位老師：大家好！
為加強師德師風建設和教育行風建設，進一步深入開展師德師風教育活動，提高全體教師的思想道德素質與職業(yè)道德水平，努力辦好讓家長滿意的學校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開黃二小師德師風動員大會，希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師??這一總體要求，繼續(xù)發(fā)揚?埋頭苦干、扎實工作、求真務實、爭先進位?的工作作風，切實加強師德師風建設，進一步樹立教師的良好形象，努力建設一支?師德高尚、作風優(yōu)良、治學嚴謹、業(yè)務精湛?的教師隊伍，為琚灣教育事業(yè)作出應有的貢獻，下面我代表黃二小的師德師風一、提高認識，進一步增強師德師風建設的緊迫感和責任感。教育是事關國家前途、民族命運的事業(yè)，教師是教育事業(yè)根本，師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。就一所學校而言，師德師風決定學風和校風，決定著學校的人文風格和精神風貌，是學校辦學軟件最重要的組成部分，是學校辦學質量和辦學效益最強大的核心競爭力，為此，我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想，充分認識當前師德師風建設的重要性和急迫性，為開創(chuàng)明德小學教育工作新局面奠定基礎。黨的十八大對教師提出了更高的要求，明確指出?教育是民族振興的基礎?，?加強教師隊伍的建設，重點提高農(nóng)村教師素質?。教育要振興，關鍵是教師，良好的師德師風是教育振興的源泉。
二、切實加強師德師風建設，努力提高教師職業(yè)道德水平1、準確把握教育活動的總體要求。
開展師德師風教育活動，要以鄧小平理論和?三個代表?重教育活動領導小組談談我們的做法：
要思想為指導，繼續(xù)以?踐行核心價值觀爭做‘四有’好教師?為主題，以?學為人師、行為世范?為準則，以?愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表?為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德。我們要通過師德師風教育年活動，在以下五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養(yǎng)上求實效，二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效，三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效，四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效，五是推進學校各項工作，在促進學校?爭先創(chuàng)優(yōu)??爭先進位?上求實效。
2、嚴格遵循教育活動的基本原則。
一是堅持理論聯(lián)系實際的原則，把師德師風教育活動與促進全校工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作?兩不誤、兩促進?，二是以正面教育為主的原則，引導教職工主動查找自身存在的問題，虛心聽取多方面的意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育，自我完善，自我提高的自覺性，三是堅持發(fā)揚民主的原則，教師是師德師風的主體，我們要尊重教師的民主權利，充分調(diào)動教師參與這項活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取意見，自覺接受來自社會、家長的監(jiān)督。四是堅持領導干部帶頭的原則，學校領導干部帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭搞好整改，爭做表率，履行好?雙重職責?，認真抓好本校師德師風教育活動。
3、著重解決教職工隊伍中的突出問題。
品；五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請、要求學生辦私事；六是搞有償家教；七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動。
4、廣泛開展學習動員工作，一是做好動員部署工作，今天會議以后，我們制定好本校的師德師風教育工作方案、計劃、安排，二是開展學習培訓，采取集中學習和個人自學相結合形式，集中學習時間不少于4個工作日，我們將重點學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《襄陽市教師師德一票否決》等，贈送教師教育專著，觀看師德師風報告會視頻和錄象，并撰寫心得和體會，三是組織專題討論。
材料，并通過組織評認，民主評議等形式，及時反饋意見。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十
大家好！胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出：“科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在我校已經(jīng)全面展開，為了更好的落實實踐科學發(fā)展觀，達到“辦人民滿意的教育”的目的，結合我校實際，我校將加強師德師風建設，我將從以下幾個方面進行闡述：
一、充分認識加強師德師風建設的重要性、必要性。
大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國學教育在社會上享有的良好聲譽。成為我校辦學的一大特色。
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力；勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質；對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡薄，對學生缺少關愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。有著以上問題的老師，更應該認真學習科學發(fā)展觀，以科學發(fā)展觀的內(nèi)涵感化自己，樹師風，鑄師德，真正對得起人民教師的光榮稱號。
老師們，讓我們在落實深入學習實踐科學發(fā)展觀的同時，加強自身修養(yǎng)，為我校師德師風建設邁向一個新的臺階而努力奮斗。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十一
師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。下面是本站小編給大家整理的師德師風建設校長講話，僅供參考。
同志們：
今天我們召開全校師德師風建設動員大會，對我校20xx年師德師風建設工作進行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。加強教師職業(yè)道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內(nèi)容。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調(diào)指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風教育活動。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應以怎樣的形象站立在學生心中;我們應以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應以怎樣的眼光看待我們的學生;我們應以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關愛學生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據(jù)學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設以來，我們在專業(yè)設置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的學校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設上取得重大進步，在教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
老師們：
大家好!
今天，我校隆重召開師德師風建設動員大會，全面啟動我校新一學年師德師風建設工程。這是加強教師隊伍建設，強力推進教育名市的重要舉措。同時，也是我市教育內(nèi)涵提質、穩(wěn)健發(fā)展，打造教育優(yōu)質品牌的重要保證。由此必將推動我市教育的新一輪大發(fā)展和大提高。
我們將以這次師德師風建設活動為契機，按照市教體局的統(tǒng)一部署，緊密聯(lián)系學校實際，加強組織領導，認真宣傳發(fā)動，深刻查擺問題，切實抓好整改，努力把師德師風建設引向深入。
一是把師德師風建設與干部隊伍建設緊密結合起來，充分發(fā)揮廣大干部的表率作用。干部隊伍的思想、品行和能力無時不在影響著每一個教師和學生。我們將切實抓好干部隊伍的思想建設、作風建設和能力建設，以務實的學習態(tài)度、規(guī)范的師德行為、勤奮的工作作風，先進的辦學理念引領全校教師自覺投身到師德師風建設的活動中來，努力營造一個崇師德、講奉獻、謀發(fā)展的良好氛圍。
二是把師德師風建設與規(guī)范教育教學行為緊密結合起來，在端正辦學思想上下功夫。我們將認真組織全校教職工學習師德師風建設的有關文件精神、學習身邊優(yōu)秀教師的先進事跡、學習現(xiàn)代教育理論，認真查擺教師日常行為和教育思想上存在的問題，進一步規(guī)范師教師的德行為和學校的辦學行為。著力轉變急功近利的教育觀念，促進學生的可持續(xù)發(fā)展;著力推進教師的角色轉變，讓每一個教師不但要成為學生的表率和知識的傳授者，更要成為學生個人潛能的開發(fā)者和成功人生的引路者。
三是把師德師風建設與學校共同價值觀的形成緊密結合起來，努力打造優(yōu)秀的校園文化。校園文化是引領學校發(fā)展的靈魂，共同價值觀是校園文化的核心。我們將以師德師風建設為載體，大力倡導廣大教師自覺踐行向全國廣大教師提出的“四點希望”，樹立積極向上的人生觀、職業(yè)觀和價值觀，增強職業(yè)榮譽感，激發(fā)工作積極性，努力成為“受學生愛戴、讓人民滿意”的教師，創(chuàng)設一個認真做人、踏實做事，尊重勞動、潛心育人的良好校園風尚。
四是把師德師風建設與滿足教師的需要緊密結合起來，為教師的健康成長和專業(yè)發(fā)展搭建有效平臺。教師肩負著教書育人的神圣職責，他們在為社會、為學校、為學生無私奉獻的過程中，作為一個社會人，同時也有著自己的心理需要和利益訴求，他們需到尊重和關愛，需要獲得心靈的歸屬感和事業(yè)的成就感。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設一個施展才華的廣闊舞臺，成就事業(yè)的動力平臺，充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，細心呵護和最大限度地調(diào)動他們的工作熱性和創(chuàng)造精神，讓他們在收獲成功的喜悅中實現(xiàn)人生的最大價值。我們將盡力為廣大教師創(chuàng)設一個良好的工作和生活環(huán)境，關注他們的身心健康，努力為他們排憂解難，讓每一個教師以健康的體魄和良好的心態(tài)，愉快地投身到教育教學工作中，享受教書育人的快樂和成就。
同志們，師德師風建設是一項復雜的系統(tǒng)工程。讓我們在市教體局的統(tǒng)一領導下，抓住師德師風建設的重點，認真落實師德師風建設活動的每一個環(huán)節(jié)，以高度的政治責任感和強有力的措施，把師德師風建設推向深入，為古峽教育再上新臺階做出應有的貢獻。
各位老師：
一、充分認識開展師德師風教育的重要性、必要性。
一是形式發(fā)展的需要?！对谌珖鴥?yōu)秀教師代表座談會上的講話》，對廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取;淡泊名利，志存高遠”的“四點希望”，這是新時期師德師風建設的總要求，我們要全面貫徹認真落實，切實加強教師隊伍建設，提升廣大教師師德師風水平，努力樹立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報告提出“辦人民滿意教育”，要加強教師隊伍建設?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺做人民滿意的教師，學生愛戴的教師。
二是學校發(fā)展的需要。“師者，人之模范也?！睅煹聨燂L既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質量和效益的競爭力所在。一流的學校必須要有一流的師德和師風!加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚“團結進取、務實創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的紅中精神，高質量實現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學目標，為學校創(chuàng)品牌之路，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造厚實的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因為有名師，名師造就了名校。名師不但教學質量強、業(yè)務精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，教書育人工作的標準更高了，對師德素質的要求更加嚴格了，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡而言之，能否建成一流的農(nóng)村初中，與學校的師德師風有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻，需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學校的創(chuàng)新能力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學藝術風格和高尚的師德師風，也擁有了我校歷年來在社會上的良好聲譽。
1、正確的教育觀念是師德師風的根本。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學?！边@個目標思考問題，以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進一步解放思想，適應社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的學生觀、教育觀、人才觀、質量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學生健康成長。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教師是“太陽下面最崇高的職業(yè)”，因為我們從事的是百年樹人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開來的階梯和橋梁。也就是說，我們不但要向先人負責，更要向未來負責。因此，我們的教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進的地方也很多，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學生個性、關愛學生成長、發(fā)展學生潛能、完善學生素質”的要求，處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，注重培養(yǎng)學生的能力和個性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、拔苗助長的急功近利情緒。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力營造百花齊放、萬馬奔騰的教育氛圍，讓學生得到全面發(fā)展。
4、團結協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關鍵。團結是一個組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會，任何單打獨斗的個人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢互補中爭取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質;對于每個教師來講，創(chuàng)新是改進教學、提高質量的根本途徑。
我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，做到“青出于藍而勝于藍”。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學生，首先要尊重學生;要教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。要設身處地的為學生著想，時刻記住自己的角色身份;既要把教學內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，一定要意識到學生是在透過現(xiàn)象看本質、透過小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強調(diào)的幾個方面。希望大家在這次集中開展師德師風建設的活動中，認真學習、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進、彌補不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實有效的活動開展，建設紅中高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。
三、當前我校教師師德師風存在的突出問題。
在看到主流的同時，我們也要對我校師德師風建設中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當前，我校在師德師風方面存在一些問題：有的育人意識淡泊，對學生缺少關愛，仍有極少數(shù)教師進行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個別教師身上存在，體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽手機等現(xiàn)象依然在個別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等等。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和我校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風建設的主流和成績，肯定是錯誤的，我們就會失去信心;但是，如果看不到我校師德師風存在的問題，對其危害沒有足夠的認識，肯定是危險的，最終將使學校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴重傷害。對此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神履行教書育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊伍，努力把中心小學這塊小天地做大做優(yōu)做強。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十二
老師們：
開學以來，學校認真貫徹學習中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進取意識、機遇意識、責任意識明顯增強。為了進一步鞏固和擴大活動成果，確保師德師風活動善始善終、善做善成，今天，我們在這里舉行啟動儀式，就是為了動員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認識，崇師德、鑄師魂、正師風，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。
下面，我講三點意見:。
一、充分認識師德建設工作的必要性。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊伍的管理者，也是道德的實踐者和示范者。在市場經(jīng)濟條件和開放環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。面對生存與競爭的壓力，以及社會現(xiàn)實與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導致部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。
首先，加強師德建設是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設是教師隊伍建設的靈魂和基礎，教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》指出：“加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。”20xx年，向全國教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對廣大教師和教育工作者的親切關懷和殷切期望，也對廣大教師在新的歷史條件下履行教書育人、管理育人的神圣職責提出了新的要求。
其次，加強師德建設是學校發(fā)展的需要。要辦一流的學校，必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是辦學質量的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現(xiàn)出來。學校發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學校發(fā)展的生命力。
再次，加強師德建設是人才培養(yǎng)的基本要求。義務教育階段是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，教師是學生成才過程中的關鍵因素。當前，我們正處在社會高度開放、新興媒體廣泛應用的時代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對思想領域價值觀念日益多元化的復雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識形態(tài)滲透不斷加劇的嚴峻形勢，學校不是生存在“真空”里，學生也沒有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強烈的職業(yè)榮譽感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責任，通過潛移默化的示范效應，培養(yǎng)學生的核心價值觀，真正從源頭上把好關。
最后，加強師德建設是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更重了，教書育人工作的標準更高了。提高育人質量，既需要教師轉變教育思想觀念，更新知識結構，改進教學與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹立以人為本的理念，樹立依法執(zhí)教的理念，樹立以德治教的理念，作遵章守紀、愛崗敬業(yè)的示范;作熱愛學生、教書育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)?、知行合一的示?作嚴謹篤學、誠實守信的示范;作終身學習、銳意創(chuàng)新的示范。
二、當前我校教師在師德方面存在的問題。
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責;感動于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對教育的堅守;感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛??但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當前，我校師德師風的主流是好的，大部分同志能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。正是因為有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，學校的人才培養(yǎng)和建設發(fā)展才能取得目前的成績，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會思潮和誘惑也對我們的師德師風帶來了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見端倪，具體表現(xiàn)為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學和育人上沉不下心，滿足于應付了事;在學術上專不下心，熱心于走旁門左道，造假舞弊;在學習上鼓不起勁，沉醉于享樂和鉆營;在管理上提不起神，習慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學生宴請、收受學生禮物等損害了學校聲譽，損害了全校教職工隊伍的形象。
三是育人意識淡薄。個別同志職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化，教案一成不變、備課敷衍潦草、教學照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學任務、滿足于個人的評職晉級，把“教書”與“育人”割裂開來，對學生的思想道德不聞不問，對學生違紀行為視而不見，對學生缺乏愛心。
四是師表意識淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開會時玩手機、提前離場，有的老師在教育管理學生時，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生。個別老師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風貌。上述問題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量，影響了校風學風，與我們的辦學目標和我校承擔的社會責任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問題的出現(xiàn)，說明加強師德師風建設的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風行的作風和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實為依據(jù)，以制度為準繩，對個別同志違紀違規(guī)的師德問題進行嚴肅處理。新的學年師德師風建設活動覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過開展一系列活動教育警醒大家，并適時推出好的典型，解決突出問題，制定相關制度，確保師德師風建設活動取得實效。
三、以良好的師德師風正校風、促學風、帶教風，培育風清氣正的育人環(huán)境。
根據(jù)學校支部的意見，在充分調(diào)研、討論的基礎上，制定了本次師德師風建設的實施方案。我們要把師德師風建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。廣大教職工要深刻認識開展師德師風建設活動的重大意義、目標任務、工作措施和工作步驟，自覺加強師德修養(yǎng)，認真履行師德要求，從而實現(xiàn)學校在三個方面的提升，即在服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領“風氣正”，樹立師德建設的風向標。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強師德師風建設，核心是樹立正確的價值導。首先，學校領導班子要作師德師風的表率。師德是教師素質的核心，我們領導班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺的意志和行動。老師們，教育是一項事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來做。我們應該熱愛我們事業(yè)，熱愛我們的學校，熱愛我們的教師，熱愛我們的學生。這種熱愛不是空洞的說教、漂亮的語言，而是實實在在的激情，切切實實的行動。我們必須把學校利益放在至高無上的地位，把學生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無上的地位，把這種熱愛變成推動學?？茖W發(fā)展的強大動力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的氛圍。在學校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學識造詣的名師，他們潛心治學、傾心育人，為國家和社會培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹立了榜樣。我們要通過“我的恩師”演講、師德標兵評選等活動，繼續(xù)選樹一批師德師風建設的先進典型,使廣大教師學有榜樣，趕有目標，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛生、教書育人，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，使大家在實踐中感到，默默奉獻并不是碌碌無為，求真務實必然會有所收獲。
第二，以“方法活”促進“內(nèi)容實”，找準師德建設的落腳點。師德建設應從實際出發(fā)，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先，以拓展載體為突破點，增強師德建設的主動性。師德建設是一項長期的系統(tǒng)工程，沒有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學校要把在教師節(jié)召開優(yōu)秀教師表彰大會常態(tài)化;定期舉辦師德師風建設論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時期師德建設的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書與育人相結合、管理與育人相結合”等主題開展大討論;開展“我最喜愛的老師”評選活動，通過學生推選的方式評出一定數(shù)量的學生喜愛的老師;舉辦“師德師風先進事跡報告會”，通過身邊的師德先進典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓培養(yǎng)為關鍵點，提升師德建設的實效性。加強師德建設的落腳點是提高師資隊伍的素質。學校將把師德作為培訓培養(yǎng)的重點納入師資隊伍建設規(guī)劃，通過職前培養(yǎng)、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式，切實增強教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風建設活動為契機，牢固樹立“一切為了教學、一切為了學生”的理念，扎實推進教師素質提高工程、科研激勵工程，在職稱評定、激勵政策、科研立項、培訓學習等方面向教學一線傾斜，鼓勵教師特別是青年教師在教學一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語權，勉勵教師崇尚科學、忠誠事業(yè)、勤勉奉獻，努力作“學生愛戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設的度量衡。抓好師德建設，既不能放松思想軟約束，更要樹好制度硬規(guī)矩，以科學的激勵和約束機制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善規(guī)章制度，嚴格考核管理。目前，學校成立了師德師風建設活動領導小組，制定了《師德師風建設活動方案》。同時，學校將積極征求教師和學生的意見，從人格標準、職業(yè)標準和教育目標等層面提出明確要求，確立師德評估體系，把師德作為硬指標，在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優(yōu)晉級等工作中實行“一票否決制”。在接下來的一段時間里，學校還將制定和完善一系列加強師德師風建設的制度，推進師德師風建設制度化、規(guī)范化。其次，加強學習，完善監(jiān)督機制。定期組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開展各種形式的師德學習活動;召開“學先進、找差距”民主生活會，開誠布公地開展批評與自我批評，增強教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠人民教育事業(yè)的自覺性。學校要進一步加大督查力度，通過聽課、督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑，及時了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，督促教師自覺履行教書育人職責。
老師們，按照政治過硬、業(yè)務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，培養(yǎng)信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔當、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務精湛、師德優(yōu)良的教師隊伍。我堅信，在學校支部的堅強領導和全校師生的共同努力下，學校師德師風建設活動一定會取得預期的成效。當前，學校正處于建設發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢而上，把師德樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中;樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進學校各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設一流學校努力奮斗!謝謝大家!
在學校師德師風建設會議上的講話篇十三
同志們：
今天我們召開全校師德師風建設動員大會，對我校20xx年師德師風建設工作進行部署。百年大計，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關鍵;教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。加強教師職業(yè)道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設”。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調(diào)指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開展師德師風教育活動。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應以怎樣的形象站立在學生心中;我們應以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應以怎樣的眼光看待我們的學生;我們應以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值;我們應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關愛學生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據(jù)學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設以來，我們在專業(yè)設置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的學校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設上取得重大進步，在教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
在學校師德師風建設會議上的講話篇十四
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根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結合我校實際，特制定本制度。
（一）師德師風規(guī)范要求。
1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。
2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事；嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒；嚴禁違章駕駛車輛；嚴禁向學生亂收費和違規(guī)向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品；嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。
3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業(yè)道德的活動。
4、教師要愛崗敬業(yè)，關心學校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事；嚴禁在正常工作時間內(nèi)從事第二職業(yè)和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。
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5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生；嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。
6、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學生的養(yǎng)成教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業(yè)務，改進工作方法，爭創(chuàng)佳績。嚴禁安于現(xiàn)狀、不思進取、不研究方法、業(yè)績平平。
8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。
9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為；嚴禁酒后上課；嚴禁在課堂內(nèi)使用通信工具；嚴禁在教師內(nèi)抽煙。
10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。
1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優(yōu)選模，鼓勵先進，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
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2、對師德師風表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。
（1）教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心?！督M合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資；年內(nèi)累計曠工5天及以上者，除扣發(fā)崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達10天以上者，按自動離職處理；因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發(fā)生，按有關規(guī)定追究事故責任。
（2）教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經(jīng)濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。
（3）教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級，擔任領導職務者一律免職。
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通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責任。
（5）教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職；從事第二職業(yè)的，責令停業(yè)，超過一個月仍未停業(yè)予以解聘。
（6）教師體罰或變相體罰學生，視其情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經(jīng)濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。受行事處罰的，予以解聘。
（7）教師向學生亂收費或違規(guī)向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。
（8）教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優(yōu)晉級。情節(jié)嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監(jiān)督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。
（9）教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規(guī)和黨紀、政紀規(guī)定嚴肅處理。
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單位：刁家鄉(xiāng)中心中學。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十五
同志們，老師們：
今天，我們在這里隆重召開全市“師德師風建設年”活動啟動儀式。開展“師德師風建設年”活動，是加強教師隊伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措，對于進一步推進我市教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。借此機會，我談幾點認識和體會，供大家參考。
一、統(tǒng)一思想，充分認識加強師德師風建設的重要意義。
教育大計，教師為本；教師素質，師德為要。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，切實加強師德師風建設，具有特別重要的意義。
第一，加強師德師風建設，是黨和政府對教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年，中央8號文件強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展；xx年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠；xx年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高要求。
第二，加強師德師風建設，是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了師德師風的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來說，師德具有三個方面的重要特點。一是政治性。教師是青少年學生成長成才的培育者和引路人，其職業(yè)特點是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。二是先進性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、思想道德、個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行為。三是示范性。師德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。師德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且通過學生、家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關系、社會活動，廣泛地影響到整個社會。因此，社會各界對教師的一言一行都有著極高的期待。
第三，加強師德師風建設，是長沙教育發(fā)展的現(xiàn)實要求。近年來，我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏，積極進取，特別是教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺階，取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學生愛戴、受家長尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊伍主流是好的。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長、媒體反映個別學校辦學行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力；舉報教師違規(guī)補課、有償家教、體罰和變相體罰學生，濫訂或推銷教輔資料等等，破壞了學校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師必須充分認識到，加強師德師風建設，對于維護教師自身形象和長沙教育行業(yè)的形象，促進全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實意義。
二、把握重點，努力開創(chuàng)師德師風建設的嶄新局面。
今后一段時期，全市師德師風建設要以科學發(fā)展觀為指導，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設長效機制，使廣大教師成為學生健康成長的指導者、教育改革發(fā)展的推進者、良好社會風尚的引領者。力爭2-3年內(nèi)，解決師德師風方面存在的突出問題，確?！笆濉逼谀?，教育行風走在各行各業(yè)的前列，全市師資隊伍建設走在全省的前列。
第一，進行系統(tǒng)的師德師風教育?！盀閹熛葹槿?，修業(yè)。
3/7先修德。”我們要堅持正面教育為主的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育，促進廣大教師自覺堅持社會主義核心價值取向，甘為人梯，樂于奉獻，使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價值觀的考驗，抵御對外開放和市場經(jīng)濟發(fā)展所帶來的誘惑。要把師德師風教育作為中小學教師培訓的首要任務和重點內(nèi)容，抓細抓實。要創(chuàng)新手段，打破傳統(tǒng)的師德教育方式，避免走過場和流于形式，提高師德師風教育的實效性。要把青年教師和班主任作為師德建設教育的重點，完善新教師和班主任崗前師德師風教育制度。要堅持用先進理論武裝人，用先進制度引導人，用先進典型激勵人，用先進事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺性，把法規(guī)、準則內(nèi)化為教師的自覺行動。
第二，樹立科學的師德師風理念。一要樹立依法執(zhí)教的師德師風建設理念。抓師德師風建設，首先要建設好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊伍。師德師風建設不在法制的軌道上運行，便是“空中樓閣”，沒有牢固的基礎。二要樹立以德治教的師德師風建設理念。以德治教是師德師風建設的思想和實踐基礎，師德師風建設是以德治教的核心。要把師德師風建設放在突出位置來抓，以良好的師德師風熏陶和感染學生，使之養(yǎng)成良好的道德品質。三要樹立以人為本的師德師風建設理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發(fā)揮主導作用；又要充分尊重教師，服務教師，千方百計為教師解決工作、生活中的困難和問題，為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機會，使廣大教師安心教書育人，以教為樂。
第三，挖掘優(yōu)秀的師德師風典型。榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型更具有說服力。全市要繼續(xù)大力開展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進教師、先進教育工作者等評比，組織好師德標兵講師團、優(yōu)秀教師事跡報告會等巡回演講，弘揚教師身邊的典型。要充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡等新聞媒體和平臺，大力宣傳各地各校師德師風建設成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚主旋律，打好主動仗，努力形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同感，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。
第一，加強領導，明確責任。各級教育行政部門要建立健全師德師風建設領導機制，將其作為一把手工程，切實加強組織領導，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各學校要成立以校長、書記為第一責任人的工作機構，負責制定本校師德師風建設的具體工作計劃、學習內(nèi)容、考核辦法，并健全規(guī)章制度。形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保師德師風建設工作落到實處。
5/7學工作和師德師風建設等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。要進一步健全針對性和操作性強的師德監(jiān)督考核機制、獎懲機制、責任追究機制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實現(xiàn)師德建設的科學管理和長效管理。
第三，要嚴明紀律，強化監(jiān)管。市、縣教育行政部門要發(fā)揮主力軍和第一道防線的作用，加強自身建設，健全監(jiān)管工作機制，建立學校日常巡查、明察暗訪制度和責任追究制度，對出現(xiàn)嚴重不正之風的單位，要追究負責人和有關人員的責任；對敗壞教師形象、性質惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就；對嚴重損害群眾利益，敗壞教育行業(yè)形象，造成惡劣社會影響的“害群之馬”，要堅決清理出教師隊伍。我們要強調(diào)這樣一個觀念：對損害教育形象的問題不能及時發(fā)現(xiàn)，就是不稱職；對不能嚴肅處理，甚至姑息遷就，使小錯釀成大錯，就是失職。通過查處典型案件，推動師德師風建設活動的深入開展，確保師德師風建設活動取得實效，切實把我市的師德師風建設提高到一個新的水平。
同志們，加強師德師風建設是一項十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責任感，以對黨和政府、對社會、對人民群眾、對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實落實好師德師風建設活動的各項任務，努力實現(xiàn)師德師風的進一步好轉，推動長沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻禮！
謝謝大家！
7/7。
在學校師德師風建設會議上的講話篇十六
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論、十八大精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)、加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。(二)、加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的十八大精神，深刻領會黨關于科學發(fā)展的重要思想,全面領會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。
2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象。
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。
5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素素質地提高帶動教育教學質量地提高。
1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范?！被顒映晒?，進一步提升師德建設內(nèi)涵，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經(jīng)驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。
1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。
活動安排：
9月：科學發(fā)展觀教育，教師節(jié)慶祝大會。
10月：學習《教師法》等法律條文。
12月：學習18大文件。