總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況可以為未來(lái)的計(jì)劃提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)的方向。怎樣制定一個(gè)有效的計(jì)劃是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰伎己徒獯鸬膯?wèn)題。以下是小編為大家整理的一份完美計(jì)劃范例，供大家參考。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步，作為老師應(yīng)講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差，有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來(lái)的，對(duì)理論課沒(méi)有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴(yán)謹(jǐn)治教，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3．注意課堂藝術(shù)讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)及時(shí)批閱作業(yè)注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。
礎(chǔ)》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
7．加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋季班電子/機(jī)電專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
11級(jí)秋季電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對(duì)電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識(shí)，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)； 掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。 了解電容和電感的基本知識(shí)。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期2013秋季班汽修專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
13級(jí)汽修班共51人，其中男生48人，女生3人，中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的汽修專業(yè)主課，對(duì)電工課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用高教出版社出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。課程導(dǎo)入介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，單元一，直流電路；單元二，電容和電感，單元三介紹了單相正弦交流電路；單元四介紹了三相正弦交流電路及安全用電。
三、
教學(xué)目標(biāo)1.2.3.4.5.6.7.1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)；掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學(xué)措施法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、考試內(nèi)容與要求。
1、平面機(jī)構(gòu)的自由度及速度分析。
（1）掌握：機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的概念，平面機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算，并應(yīng)注意有復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束存在時(shí)的自由度計(jì)算，機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件、繪制簡(jiǎn)單的平面機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。
（1）掌握：掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的基本型式和特性（存在曲柄的條件、急回特性、壓力角和傳動(dòng)角以及死點(diǎn)位置）、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件。
（2）理解：平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，根據(jù)連桿給定的三個(gè)位置設(shè)計(jì)平面四桿機(jī)構(gòu)（3）了解：平面連桿機(jī)構(gòu)組成和應(yīng)用，基本型式和演化。
3、凸輪機(jī)構(gòu)。
4、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。
了解：本章介紹的幾種常用機(jī)構(gòu)的組成、工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及選用。
5、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動(dòng)。
6、帶傳動(dòng)。
（2）理解：帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑產(chǎn)生的原因、后果以及可采取的措施（3）了解：帶傳動(dòng)的組成、特點(diǎn)和應(yīng)用。
7、齒輪傳動(dòng)。
（2）理解：齒廓嚙合的基本定律、漸開線齒輪傳動(dòng)的嚙合性質(zhì)。
7、輪系。
（3）了解：普通減速器（類型、結(jié)構(gòu)和潤(rùn)滑）。
8、軸和軸轂聯(lián)接。
（3）了解：軸的功用和分類、軸轂聯(lián)接（鍵聯(lián)接、過(guò)盈配合聯(lián)接）。
9、滾動(dòng)軸承。
了解：常用滾動(dòng)軸承的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用，滾動(dòng)軸承類型選擇。
10、聯(lián)軸器和離合器。
了解：常用聯(lián)軸器和離合器的主要類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用范圍和選擇原則。
1、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)孫寶鈞主編機(jī)械工業(yè)出版社。
2、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)劉顯貴主編北京理工大學(xué)出版社。
三、
試卷結(jié)構(gòu)。
1、試卷總分：100分。
2、考試時(shí)間：100分鐘。
3、試卷內(nèi)容比例。
4、試卷題型比例。
（1）選擇題約20%。
（2）填空題約20%（3）分析計(jì)算題約40%（4）簡(jiǎn)答題。
約20%。
5、試題難易比例。
（1）較容易題約30%（2）中等難度題約50%（3）較難題約20%。
一、考試內(nèi)容與要求。
1、電路的基本概念和電阻電路分析。
（1）掌握：電路模型的概念；電流、電壓及其參考方向；電功率的概念與計(jì)算；電阻、電容、電感、電壓源的特性與電壓電流關(guān)系；基爾霍夫定律及其應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)等效的概念；實(shí)際電源的兩種模型及其等效變換；受控源的概念和簡(jiǎn)單含受控源電阻電路分析；支路電流法及其應(yīng)用；節(jié)點(diǎn)電壓法及其應(yīng)用；疊加定理及其應(yīng)用；戴維南定理及其應(yīng)用。
（2）理解：電位的概念；會(huì)計(jì)算電路的電位；電能量的概念；電容、電感的儲(chǔ)能；電阻串、并聯(lián)的計(jì)算；會(huì)用支路電流法列寫電路方程。
（3）了解：電動(dòng)勢(shì)的概念，電流源的特性；電阻的星型和三角型聯(lián)接及其等效變換；諾頓定理及其應(yīng)用；最大功率傳輸定理及其應(yīng)用。
2、周期電流電路分析。
（1）掌握：正弦量的振幅、周期、頻率、角頻率、相位差的概念；正弦量的瞬時(shí)值和有效值的概念及分析計(jì)算；正弦量的相量表示，波形圖和相量圖；基爾霍夫定律的相量形式；電阻、電感、電容元件電壓電流的相量形式及電路相量模型；正弦電流電路的有功功率、無(wú)功功率和功率因數(shù)的概念與計(jì)算；用相量法分析正弦電流電路；三相對(duì)稱正弦量概念，三相電路的聯(lián)接方式，對(duì)稱三相電路線電壓、線電流與相電壓（相電流）關(guān)系；簡(jiǎn)單對(duì)稱三相電路的電壓、電流、功率計(jì)算。
（2）理解：理解正弦量的表示方法；理解復(fù)阻抗的概念；理解電阻、電感和電容元件在正弦交流電中電壓電流的關(guān)系。
（3）了解：簡(jiǎn)單了解三相不對(duì)稱電路的概念；了解并聯(lián)電容提高功率因素的方法及計(jì)算并聯(lián)電容的容量大小過(guò)程。
3、動(dòng)態(tài)電路分析。
（1）掌握：穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)的概念；換路定律和初始值的確定；時(shí)間常數(shù)的物理意義和計(jì)算；直流激勵(lì)的一階電路三要素法。
（2）理解：理解零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)的概念。（3）了解：簡(jiǎn)單了解一階電路微分方程的建立過(guò)程。
付植桐。
主編。
清華大學(xué)出版社。
劉德輝。
劉喜榮主編。
三、試卷結(jié)構(gòu)。
1、試卷總分：50。
2、考試時(shí)間：50。
3、試卷內(nèi)容比例。
4、試卷題型比例。
（1）選擇題。
（2）填空題（3）分析計(jì)算題。
5、試題難易比例。
（1）較容易題（2）中等難度題（3）較難題。
中國(guó)水利水電出版社。
分分鐘約20%約20%約60%約30%約50%約20%。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
摘要：高技術(shù)的專業(yè)人才是社會(huì)開展的動(dòng)力，因而進(jìn)步對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定也有著非常首要的含義。人才判定是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)而且體系的作業(yè)，經(jīng)過(guò)人才判定作業(yè)可以非常好的完結(jié)對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定，然后推進(jìn)高技術(shù)人才的培育和開展。修理電工的高技術(shù)專業(yè)人才查核判定技術(shù)關(guān)于確保作業(yè)的安穩(wěn)性和自己專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步都有著首要的效果。文章將會(huì)對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行深入的剖析和評(píng)論。
關(guān)鍵詞：修理電工；技能技術(shù)；判定技術(shù)。
在科技不斷開展的進(jìn)程中，修理電工的有關(guān)理論常識(shí)也在同步的更新開展，而作業(yè)技術(shù)判定體系也隨之不斷的完善和健全。為了非常好的推進(jìn)修理電作業(yè)業(yè)的安穩(wěn)開展，在科技不斷進(jìn)步的前提下，咱們還要經(jīng)過(guò)不斷的完善作業(yè)技術(shù)判定體系來(lái)加強(qiáng)對(duì)修理電工人才的培育，一起依據(jù)不斷更新的專業(yè)理論來(lái)對(duì)作業(yè)技術(shù)判定體系進(jìn)行更新完善。在修理電作業(yè)業(yè)中，對(duì)專業(yè)性的請(qǐng)求相對(duì)較高，修理電工要想做到高技術(shù)專業(yè)人才的水平還要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)完善自我，然后可以非常好的進(jìn)步作業(yè)的質(zhì)量。在電力公司中，修理電工也是公司平時(shí)出產(chǎn)活動(dòng)中不行短少的首要有些，其專業(yè)技術(shù)和人員本質(zhì)對(duì)公司的開展也有著直接的影響，因而加強(qiáng)對(duì)修理電工的操作技術(shù)的檢定和查核也有著首要的含義。因而可以看出，電工人員的作業(yè)質(zhì)量也影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，一起對(duì)大家的生命財(cái)產(chǎn)安全也是首要的確?！，F(xiàn)在，中國(guó)的電工操作技術(shù)查核還仍然存在著許多疑問(wèn)，而且這些存在的疑問(wèn)也對(duì)電工人才的培育有著必定的影響，假如不行以非常好的處理這些存在的疑問(wèn)，也晦氣于電工人員專業(yè)技術(shù)水平的進(jìn)步，從大的視點(diǎn)來(lái)看，對(duì)全部作業(yè)的開展都有著很大的晦氣影響。為此，咱們也必需求重視修理電工技術(shù)判定技術(shù)的研討和開展。
在修理電工人員的技術(shù)判定查核中，咱們需求進(jìn)行一致性的出題，經(jīng)過(guò)對(duì)有關(guān)物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)條件的聯(lián)系來(lái)進(jìn)步出題的質(zhì)量，然后使出題的內(nèi)容可以確保有實(shí)質(zhì)性的延伸，一起，修理電工人員的技術(shù)水平是查核的`要害有些，因而，為了進(jìn)步技術(shù)判定的合理性，還要經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)操作來(lái)添加技術(shù)判定的全面性。咱們?yōu)榱朔浅：玫耐杲Y(jié)修理電工技術(shù)查核的深化，還需求處理其間存在的各種復(fù)雜的疑問(wèn)，一起把理論常識(shí)和有關(guān)的細(xì)節(jié)展開深化評(píng)論，然后確保每個(gè)環(huán)節(jié)的判定都可以有用的聯(lián)系在一起。其間包括的內(nèi)容有修理電工的平時(shí)作業(yè)成績(jī)的環(huán)節(jié)、潛在才能環(huán)節(jié)、技術(shù)改造環(huán)節(jié)以及自己的作業(yè)道德本質(zhì)環(huán)節(jié)等，只要將這些環(huán)節(jié)有用的聯(lián)系在一起，才可以好的反映出修理電工的全體技術(shù)本質(zhì)，然后完結(jié)查核的安穩(wěn)性。
對(duì)修理電工技師級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題方法咱們需求有一個(gè)簡(jiǎn)略的了解，試題庫(kù)開發(fā)體系也是作業(yè)技術(shù)判定的根底條件，為了非常好的確保商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展的需求，要將試題庫(kù)開發(fā)體系的質(zhì)量進(jìn)步到新的水平，一起確保其完整性，而且在合理的前提下做好對(duì)全體方案的優(yōu)化，然后進(jìn)步判定作業(yè)中心的開發(fā)人員和有關(guān)人員的溝通，也能進(jìn)步判定作業(yè)的合理性。在對(duì)修理電工技術(shù)級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題進(jìn)行題庫(kù)開發(fā)規(guī)劃的進(jìn)程中，全部體系的優(yōu)化要確保到達(dá)一致的規(guī)范，以確保修理電作業(yè)業(yè)判定的一致性和合理性。一起，修理電作業(yè)業(yè)技術(shù)體系中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行相應(yīng)的一致，在試卷編制的進(jìn)程中，要對(duì)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提早承認(rèn)，然后確保試卷全體的一致性。而且題庫(kù)的開發(fā)也要有一致的規(guī)范，依照修理電工的作業(yè)特色，編制出有關(guān)的判定查核依據(jù)，然后使用一致的思路來(lái)處理題庫(kù)開發(fā)中所存在的缺乏，然后使題庫(kù)開發(fā)的思路的一致性和合理性。尤其是在一些高技術(shù)的題庫(kù)出題中，更要確保題庫(kù)出題的全面性，無(wú)論是作業(yè)技術(shù)請(qǐng)求仍是自己本質(zhì)的判定都要充沛的反映出修理電工在作業(yè)中所體現(xiàn)出的作業(yè)價(jià)值，這也是題庫(kù)編制中所要選用的首要依據(jù)。
3關(guān)于修理電工技師查核內(nèi)容層次構(gòu)造的剖析。
對(duì)各個(gè)等級(jí)的技師修理電工技術(shù)判定查核題庫(kù)的建造進(jìn)程中，咱們要進(jìn)行其操作技術(shù)查核內(nèi)容的層次構(gòu)造的有用深化，推進(jìn)其修理電工技師操作技術(shù)查核體系的健全，以推進(jìn)其技術(shù)判定查核題庫(kù)常識(shí)的深化開展，以確保其修理電工技術(shù)查核內(nèi)容的有用深化。在此進(jìn)程中，咱們要依照國(guó)家有關(guān)作業(yè)法規(guī)的作業(yè)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行有用施工，確保其修理電工功能體系的不斷健全，確保其崗位技術(shù)請(qǐng)求的不斷深化，推進(jìn)實(shí)踐疑問(wèn)的有用處理。在此進(jìn)程中，咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)等級(jí)體系的有用健全，以滿意實(shí)踐生活的社會(huì)出產(chǎn)開展水平的請(qǐng)求極端修理電工的歸納作業(yè)才能的需求。構(gòu)造表的內(nèi)容首要包括從全體上可分為規(guī)劃裝置與調(diào)試、毛病修理、電路測(cè)繪與技術(shù)編制、訓(xùn)練輔導(dǎo)等。其間規(guī)劃裝置與調(diào)試有些由新技術(shù)運(yùn)用及規(guī)劃、配線與裝置資料選用、調(diào)試、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)、外表運(yùn)用等內(nèi)容構(gòu)成；毛病修理有些由新技術(shù)運(yùn)用及電氣毛病修理、讀圖剖析、資料選用、外表運(yùn)用、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)等內(nèi)容構(gòu)成；訓(xùn)練輔導(dǎo)有些由論訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、質(zhì)量管理、出產(chǎn)管理等內(nèi)容構(gòu)成。斷定查核項(xiàng)目應(yīng)滿意下列請(qǐng)求：查核項(xiàng)目有必要是相應(yīng)等級(jí)要查核的項(xiàng)目；查核項(xiàng)目有必要包括必考項(xiàng)；各查核項(xiàng)目總分為100分；查核時(shí)刻以詳細(xì)試題查核時(shí)刻為準(zhǔn)。
為了推進(jìn)修理電工技術(shù)丈量體系的健全，咱們要進(jìn)行有關(guān)丈量模塊的一致性分配極端評(píng)分規(guī)范的建立，確保其操作技術(shù)判定試題體系的健全，以確保其平時(shí)質(zhì)量規(guī)范的有用深化，滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。比如對(duì)技師的修理規(guī)劃極端裝置調(diào)試環(huán)節(jié)的規(guī)范，確保其有關(guān)行為滿意電氣設(shè)備的操控請(qǐng)求，確保其電氣圖環(huán)節(jié)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，完結(jié)有關(guān)修理電工技術(shù)的有用運(yùn)用。依據(jù)電氣圖及其技術(shù)請(qǐng)求進(jìn)行電路元器件的組合及完結(jié)有關(guān)技術(shù)參數(shù)調(diào)整的進(jìn)程。依據(jù)查核試題的請(qǐng)求，應(yīng)考電氣操控的學(xué)員有必要準(zhǔn)確繪出電氣圖；按所規(guī)劃的電氣圖，提出首要資料單；按圖紙的請(qǐng)求，準(zhǔn)確使用工具和外表，熟練地裝置電氣元器件；元件在配電板上安置要合理，裝置要準(zhǔn)確、緊固、美觀；在確保人身和設(shè)備安全的前提下，通電實(shí)驗(yàn)成功。
為了推進(jìn)試題庫(kù)內(nèi)的有關(guān)查核項(xiàng)目的優(yōu)化，咱們要進(jìn)行作業(yè)技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)、技術(shù)操作試題環(huán)節(jié)及其作業(yè)技術(shù)判定環(huán)節(jié)的有用深化，以推進(jìn)其查核本錢的有用下降，推進(jìn)其資料消耗量的下降，確保其設(shè)備的有用運(yùn)用。請(qǐng)求修理電工操作技術(shù)試題庫(kù)的構(gòu)造、組卷方法和查核方法可以滿意“適應(yīng)性、可測(cè)性、可操作性和經(jīng)濟(jì)性”的準(zhǔn)則；請(qǐng)求充沛證明規(guī)劃是不是合理并進(jìn)行模仿性組卷實(shí)驗(yàn)。
為了確保有關(guān)應(yīng)試者的操作水平及其歸納才能的有用閃現(xiàn)，咱們要依據(jù)實(shí)踐運(yùn)作狀況，進(jìn)行有關(guān)電氣技術(shù)的深化，推進(jìn)其出產(chǎn)技術(shù)及其有關(guān)設(shè)備的有用優(yōu)化，確保其試題庫(kù)體系的不斷完善，完結(jié)對(duì)其新規(guī)范、新技術(shù)、新技術(shù)換機(jī)及其新資料環(huán)節(jié)的有用運(yùn)用，確保其操作技術(shù)試題的完善，推進(jìn)其公司出產(chǎn)環(huán)節(jié)與技術(shù)查核環(huán)節(jié)的有用聯(lián)系，推進(jìn)其現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)環(huán)節(jié)的安穩(wěn)開展。請(qǐng)求技師級(jí)技術(shù)題庫(kù)全體規(guī)劃合理領(lǐng)先，使修理電工操作技術(shù)查核可以反映國(guó)家作業(yè)規(guī)范和出產(chǎn)實(shí)踐的請(qǐng)求，下降全體操作查核的本錢，使技術(shù)查核更加具有公正性和一致性，使操作技術(shù)試題的可測(cè)性和可操作性更強(qiáng)。
6結(jié)束語(yǔ)。
為了確保修理電工人才的技術(shù)技術(shù)的有用判定，咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)判定技術(shù)的深化，以滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。
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電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
摘要：本文談了談在教學(xué)中如何培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的興趣。主要談了三個(gè)方面，分別是利用課堂教學(xué)藝術(shù)、利用學(xué)科特點(diǎn)、利用分層教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)分層教學(xué)法學(xué)習(xí)興趣。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子電工類專業(yè)中職生參加對(duì)口升學(xué)結(jié)業(yè)考試的一門專業(yè)課，學(xué)習(xí)好這門課程至關(guān)重要。但中職生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)較差,存在不同程度的學(xué)習(xí)障礙，又由于《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程內(nèi)容抽象、難懂難學(xué)，學(xué)生理解能力有限，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在教學(xué)中，教師必須克服學(xué)生的畏難情緒，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。那如何才能培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的興趣呢？下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的做法。
一、利用課堂教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)導(dǎo)入可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生以最短的時(shí)間進(jìn)入到最佳狀態(tài)之中。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課打下基礎(chǔ)。導(dǎo)課的方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的方法。對(duì)于與實(shí)際生活有關(guān)的內(nèi)容，可以采用生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法直接導(dǎo)入新課。例如，在講電源時(shí)，我拿出一個(gè)小燈泡，上面標(biāo)有額定電壓“1.5v”，表明當(dāng)它兩端加上1.5v的電壓時(shí)，才能正常工作。那么用什么給它提供這1.5v呢？學(xué)生回答：電源。我接著導(dǎo)入：對(duì)，電源是提供電壓的裝置。
2、利用演示實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在引入電動(dòng)勢(shì)時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示問(wèn)題：先用電壓表測(cè)量不接入電路時(shí)電池兩極間的電壓，是1.5v；再用導(dǎo)線把額定電壓為1.5v的小燈泡接在電池的兩端，測(cè)量此時(shí)電池兩極間的電壓，結(jié)果小于1.5v。這是為什么呢？可能與電池的內(nèi)部因素有關(guān)（電池內(nèi)部分去了一部分電壓），為了表征電源的這種特性，引入了電動(dòng)勢(shì)的概念。
3、利用多媒體課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)無(wú)論是講述概念、定律還是理論推導(dǎo)與計(jì)算，對(duì)于職校學(xué)生而言是枯燥乏味的。教師充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以使較抽象的、語(yǔ)言難以表達(dá)的、變化復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容以動(dòng)態(tài)圖像的形式演示出來(lái)，使學(xué)生加深印象，便于理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用多媒體教學(xué)手段還可以突破教學(xué)難點(diǎn)，彌補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)的不足。例如，講解電動(dòng)勢(shì)時(shí)，應(yīng)從電池的內(nèi)部來(lái)尋求解釋，我們應(yīng)選用一種可以顯示內(nèi)部結(jié)構(gòu)的電池。
只有通過(guò)課件，才可以形象地顯示電池內(nèi)部的.電荷移動(dòng)方向，給出從負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部到正極為電動(dòng)勢(shì)的方向，顯示內(nèi)阻對(duì)外電路電流和端電壓的影響，從而便于對(duì)全電路歐姆定律i=e/（r+r）的理解。
4、利用比喻，把知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在基爾霍夫電流定律解決問(wèn)題時(shí)，把一個(gè)封閉面當(dāng)做一個(gè)節(jié)點(diǎn)看待，可以快速簡(jiǎn)捷地解決問(wèn)題。這時(shí)我就把封閉面比作碩大的地球在浩瀚的宇宙中可以當(dāng)做一個(gè)點(diǎn)來(lái)看待，學(xué)生就很快掌握了這種方法。
二、利用學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》要充分發(fā)揮動(dòng)手操作的作用，把理論知識(shí)與動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
1、通過(guò)生活中的電學(xué)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。剛開始學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能時(shí)，要注重日常生活中遇到的電學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生感到所學(xué)知識(shí)與自己身邊的事情緊密相關(guān)，使學(xué)生感到學(xué)有所用，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。例如，讓學(xué)生通過(guò)拆裝閃光燈，發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是利用大電容先充電，后放電閃光的，這樣學(xué)生對(duì)電學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、通過(guò)探索性研究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》的有些內(nèi)容比較枯燥、難懂，學(xué)生見到這些內(nèi)容就沒(méi)有興趣，教師就應(yīng)該用有趣的研究來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著好奇心去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)收到事半功倍的效果。例如可以試著利用基爾霍夫電壓定律求三極管放大電路中的ube和uce,最終發(fā)現(xiàn)利用基爾霍夫定律可以求解非線性等其他復(fù)雜直流電路。
3、通過(guò)維修身邊的電器激發(fā)學(xué)生的興趣。一般學(xué)生對(duì)家中各種家用電器如何工作以及出現(xiàn)故障后怎么維修比較感興趣，因此，我們可以利用學(xué)生的這種求知欲，設(shè)計(jì)一些電器的基本檢測(cè)和維修技能方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中提高分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)因材施教的教學(xué)原則，在上課的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教法，施教不同的內(nèi)容，提出不同的要求，并把這一理念貫穿于備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試及思想交流等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。我對(duì)基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生的要求自然要高一些，狠抓尖子生培養(yǎng)，創(chuàng)名牌效應(yīng)，通過(guò)加大訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，培養(yǎng)其自學(xué)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我在上課時(shí)，特別注意引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn)之間的橫向、縱向聯(lián)系。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸適應(yīng)了這種分析歸納方法，我最后對(duì)同學(xué)們的小結(jié)做出評(píng)析及一些補(bǔ)充，取得了明顯的效果。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要教給其科學(xué)的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，作業(yè)的量和難度相對(duì)降低一些，同時(shí)在舉例時(shí)也特別選取一些他們熟悉的例子，提問(wèn)時(shí)把握難易程度。不僅要注重課下輔導(dǎo)，更要在上課和作業(yè)批改中多加關(guān)注，實(shí)時(shí)情感交流，鼓勵(lì)他們小的進(jìn)步，喚起學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們不但分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高了，而且自學(xué)的能力增強(qiáng)了，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類相關(guān)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。
使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。
基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：
電工基礎(chǔ)中的基本概念和基本定律
能力目標(biāo)：
1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖
2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機(jī)的能力
3、初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力
思想教育目標(biāo)：
1、初步具備辨證思維的能力
2、具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神
3、加強(qiáng)職業(yè)道德觀念
基礎(chǔ)模塊
（一）電路的基本概念和基本定律
了解電路的組成
掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計(jì)算，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路
掌握直流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解擴(kuò)大電流、電壓測(cè)量量程的方法
理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計(jì)算一般電路
（二）正弦交流電路
理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法
了解電感性負(fù)載電路并聯(lián)電容器對(duì)改善功率因數(shù)的作用
掌握交流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解單相交流電能的測(cè)量方法
（三）三相交流電路
認(rèn)識(shí)安全用電的重要性，了解電氣設(shè)備常用的安全措施
（四）交流電動(dòng)機(jī)
了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)原理
了解單相異步電動(dòng)機(jī)的分類、基本結(jié)構(gòu)和原理實(shí)踐性教學(xué)模塊
1、練習(xí)使用萬(wàn)用表
2、電壓和電位的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
3、基爾霍夫定律
4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數(shù)的實(shí)訓(xùn)
5、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實(shí)驗(yàn)
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，加快數(shù)控產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者。培養(yǎng)能夠勝任數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面工作的技術(shù)人員。在總結(jié)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《電工基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用；會(huì)使用常用電工工具與儀器儀表；能識(shí)別與檢測(cè)常用電工元件；能處理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中的簡(jiǎn)單故障；掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范。
結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電工技術(shù)的認(rèn)知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)參加電工實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問(wèn)題的能力；強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。
1、基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)。
2、選學(xué)模塊是適應(yīng)不同專業(yè)需要，以及不同地域、學(xué)校的差異，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選學(xué)內(nèi)容，選定后即為該專業(yè)的必修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不少于10學(xué)時(shí)。
3、課程總學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。
1.掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用元器件及材料的基本知識(shí)。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閱讀電子整機(jī)線路和工藝文件的'初步能力。
5.具有電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)、銷售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護(hù)較復(fù)雜的電子設(shè)備的能力。
8.具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力。
根據(jù)數(shù)控專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的修訂與刪減，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生以學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)為主，根據(jù)其需要現(xiàn)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關(guān)于電路、電壓、電流、電動(dòng)勢(shì)、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的計(jì)算，了解復(fù)雜電路的分析方法。
2.單相正弦交流電：了解表征正弦交流電的各個(gè)物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關(guān)系，簡(jiǎn)單了解電容器和電感的功能和一般應(yīng)用。
3.三相交流電：了解三相交流電的產(chǎn)生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線電壓、線電流、相電壓、相電流之間的關(guān)系。
4.安全用電：安全是第一要素，該點(diǎn)要結(jié)合電子專業(yè)的實(shí)際著重講解。讓學(xué)生了解生產(chǎn)生活中安全用電的基本常識(shí)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教務(wù)處的部署，本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：
一．思想素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。
二、教研教改方面。
本學(xué)期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。
三、教學(xué)方面。
這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結(jié)如下：
教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺(jué)到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。
在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過(guò)程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?；仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問(wèn)題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步，作為老師應(yīng)講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差，有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來(lái)的，對(duì)理論課沒(méi)有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴(yán)謹(jǐn)治教，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3．注意課堂藝術(shù)，讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)批閱作業(yè)，注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。
礎(chǔ)》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
7．加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
電工技術(shù)作為一門重要的實(shí)用技術(shù)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的作用。在我的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸學(xué)習(xí)了電工技術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)的課程，并通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，逐漸了解和掌握了一些基本的電工知識(shí)和技巧。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用和實(shí)用性，這也讓我對(duì)電工技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)在實(shí)際生活中的重要性。無(wú)論是我們?nèi)粘Ｊ褂玫募译姡€是工業(yè)生產(chǎn)中的各種機(jī)械設(shè)備，都需要電工技術(shù)的支持和保障。只有掌握了電工技術(shù)的基本原理和基本操作技巧，我們才能夠有效地維護(hù)和修理這些設(shè)備，保障其正常運(yùn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了電路基本知識(shí)、電氣工程安裝與施工等方面的內(nèi)容，這些知識(shí)和技能對(duì)于我今后的專業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我也深刻感受到了電工技術(shù)的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性。電力是一種非常特殊而又危險(xiǎn)的能源，一旦操作不當(dāng)，就可能會(huì)造成嚴(yán)重的事故和損失。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，做好各項(xiàng)安全措施。在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，我們需要穿戴合適的防護(hù)裝備，遵循安全操作規(guī)程，嚴(yán)禁違章作業(yè)。同時(shí)，我們還需要深入了解電工事故的原因和防范措施，做到事前預(yù)防、事中控制和事后處理，以最大程度地降低事故發(fā)生的可能性和影響。
此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。只有通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，我們才能夠真正理解和掌握電工技術(shù)的各種知識(shí)和技能。在課程中，我們進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)和操作，包括設(shè)置電路、進(jìn)行電阻測(cè)量、進(jìn)行電壓檢測(cè)等等。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我逐漸掌握了電工儀器的使用方法和注意事項(xiàng)，提高了實(shí)際操作的能力。而且，在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難也使我更加深入地理解了理論知識(shí)，并提高了解決問(wèn)題的能力。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)也有助于培養(yǎng)我細(xì)心觀察、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在電工技術(shù)領(lǐng)域，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行，因此我們必須保持細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，在電工實(shí)踐中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行各種操作和調(diào)試，這要求我們具備一定的動(dòng)手能力和操作技巧。而且，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要與他人配合，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這不僅能夠提高效率，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
總之，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)的重要性、復(fù)雜性和危險(xiǎn)性。通過(guò)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸掌握了電工技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地應(yīng)用電工技術(shù)，為實(shí)際生活和工作提供更多的便利和支持。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
在水利水電工程施工過(guò)程中，科學(xué)的管理方法、施工細(xì)節(jié)的處理方案以及基礎(chǔ)處理施工技術(shù)的應(yīng)用等各項(xiàng)工作都需要得到足夠的重視，因?yàn)樗姽こ虒?duì)于結(jié)構(gòu)技術(shù)和材料都有著較為嚴(yán)格的要求，由于施工中資金和人員的流動(dòng)性比較大，并且施工情況復(fù)雜，施工的質(zhì)量問(wèn)題很難得到保證，而水利水電工程的建設(shè)更是一項(xiàng)生態(tài)和資源工程建設(shè)，整個(gè)工程的關(guān)鍵部位就是水利水電工程基礎(chǔ)，整體工程的進(jìn)度和質(zhì)量都受到工程基礎(chǔ)的影響。為了使整個(gè)水利水電工程能有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，就必須要綜合考量安全、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)因素來(lái)提高水利水電工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量，施工企業(yè)更應(yīng)該給予其足夠的重視。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對(duì)電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識(shí)，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)；掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的`動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
摘要：水利水電工程是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工程，直接影響到一個(gè)區(qū)域或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系極為密切。水利水電工程一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，就會(huì)嚴(yán)重影響到周邊居民的生產(chǎn)和生活，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至對(duì)生命安全造成危險(xiǎn)。因自然災(zāi)害而導(dǎo)致的險(xiǎn)情時(shí)有發(fā)生，為了在險(xiǎn)情發(fā)生后及時(shí)有效地除險(xiǎn)，必須對(duì)水利水電工程除險(xiǎn)技術(shù)展開研究。文章對(duì)此進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和探討，以期為相關(guān)人士提供參考和借鑒。
1工程險(xiǎn)情主要特點(diǎn)。
1.1突發(fā)性。
自然災(zāi)害具有突發(fā)性的特點(diǎn)，雖然也有相應(yīng)的險(xiǎn)情預(yù)報(bào)機(jī)制，然而自然災(zāi)害發(fā)生的隨機(jī)性仍然很大，而一旦發(fā)生災(zāi)害，所造成的危害則是非常巨大的。與水利水電工程相關(guān)的自然災(zāi)害主要有泥石流、災(zāi)害性氣候、堰塞湖以及因地震引起的滑坡等。而自然災(zāi)害的突發(fā)性特點(diǎn)決定了工程除險(xiǎn)也是突發(fā)性的。
1.2不確定性。
自然災(zāi)害所帶來(lái)的影響和具體的位置，在災(zāi)害發(fā)生以前很難進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。同樣，災(zāi)害對(duì)于工程設(shè)施的損害程度，工程的安全性受到很多外在因素和內(nèi)在因素的影響。有些自然災(zāi)害可能伴隨后續(xù)災(zāi)害的發(fā)生，這些都增加了工程搶險(xiǎn)的不確定性。
1.3破壞性。
自然災(zāi)害的破壞性是十分巨大的，很可能由此發(fā)生重大的工程險(xiǎn)情，并且引發(fā)難以估計(jì)的災(zāi)難性后果。水利水電工程受到自然災(zāi)害的影響更大，一旦發(fā)生自然災(zāi)害，很可能形成重大的工程險(xiǎn)情，同時(shí)還會(huì)破壞工程周邊的環(huán)境，給工程除險(xiǎn)作業(yè)帶來(lái)了極大的困難。
2緊急處置技術(shù)研究。
2.1安全性評(píng)價(jià)。
安全性評(píng)價(jià)是工程除險(xiǎn)的首要環(huán)節(jié)。（1）安全性評(píng)價(jià)的范圍。（2）安全性評(píng)價(jià)方法的規(guī)范。（3）快速掌握險(xiǎn)情信息的先進(jìn)技術(shù)手段。
2.2處置方案確定。
在進(jìn)行水利水電工程除險(xiǎn)的過(guò)程中，需要進(jìn)行技術(shù)決策，而技術(shù)決策的核心就是處置方案。尤其是對(duì)于水電站和水庫(kù)工程的除險(xiǎn)，科學(xué)合理地確定處置方案，是采取有效措施、及時(shí)排除險(xiǎn)情的重要途徑。以安全性評(píng)價(jià)作為基礎(chǔ)，進(jìn)而確定處置方案，需要解決的問(wèn)題，主要包括與搶險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件的符合性，緊急除險(xiǎn)所采用的方法和技術(shù)的可行性，以及緊急除險(xiǎn)措施的技術(shù)要求。
2.3技術(shù)預(yù)案研究。
目前，我國(guó)有關(guān)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的法律和法規(guī)已經(jīng)較為完善，對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)工作也給予了高度的重視。然而，當(dāng)前存在的一個(gè)問(wèn)題是，應(yīng)急預(yù)案雖然較為齊全，但是在技術(shù)層面上還不夠完善，而是將預(yù)案的側(cè)重點(diǎn)放在了組織指揮方面。在水利水電工程的除險(xiǎn)工作中，同樣存在類似的問(wèn)題。應(yīng)急預(yù)案同樣以組織指揮為主，較為詳盡，在技術(shù)層面卻不夠深入和具體。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，因技術(shù)準(zhǔn)備不充分而導(dǎo)致的問(wèn)題則更為明顯，如果對(duì)于發(fā)生的險(xiǎn)情處置不及時(shí)、不正確，就很容易引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此，在水利工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，即工程的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、建設(shè)和工程運(yùn)行期，都應(yīng)該加強(qiáng)研究和制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案。在工程項(xiàng)目立項(xiàng)審查階段，應(yīng)重點(diǎn)論證自然災(zāi)害可能導(dǎo)致的工程險(xiǎn)情，并且分析其可能造成的后果。在工程設(shè)計(jì)階段，應(yīng)充分考慮到水庫(kù)大壩的泄洪能力，并且將考察的重點(diǎn)放在工程的安全上。工程建設(shè)階段，是較為重要的一個(gè)階段，這期間應(yīng)收集工程的基礎(chǔ)性資料，并且加以分析和研究，明確自然災(zāi)害具體會(huì)對(duì)工程安全造成何種影響以及影響的程度。工程運(yùn)行期，即水利水電工程投入使用后的一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，在這一階段，應(yīng)制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案，并根據(jù)情況的變化加以修訂，工作的'重點(diǎn)在于工程重大危險(xiǎn)源和工程本身安全的分析和監(jiān)測(cè)。中小型水利水電工程，以及建設(shè)年代久遠(yuǎn)、相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低的大壩、水庫(kù)，這類工程的隱患較大，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，其后果是難以想象的。加強(qiáng)這類工程的除險(xiǎn)技術(shù)準(zhǔn)備是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，必須引起人們的重視。
3搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究。
3.1重點(diǎn)研究對(duì)象。
（1）江河堤防管涌、漏洞、裂縫、漫溢、決口的排險(xiǎn)。（2）近壩庫(kù)岸滑坡、泥石流、堰塞湖的排險(xiǎn)。（3）土石壩滲流破壞、壩坡失穩(wěn)、泄洪能力不足的排險(xiǎn)。（4）地震與洪水威脅下拱壩、重力壩、面板堆石壩的排險(xiǎn)。（5）泄洪洞、溢洪道、消能設(shè)施、閘門失事的排險(xiǎn)。（6）進(jìn)水口、地面廠房、開關(guān)站、輸電設(shè)備的排險(xiǎn)。
3.2重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。
3.2.1快速勘查險(xiǎn)情。
開展搶險(xiǎn)施工的第一步，就是快速勘查險(xiǎn)情。從水利水電工程除險(xiǎn)工作的現(xiàn)狀來(lái)看，提高險(xiǎn)情勘查的速度，是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題，而解決這一問(wèn)題的有效途徑，就是采用先進(jìn)的方法和先進(jìn)的設(shè)備。目前還沒(méi)有專門用于快速勘查的技術(shù)手段，而是采用與正常施工相同的技術(shù)，因此應(yīng)著重研究更為便捷、快速的勘查方法。
3.2.2快速進(jìn)場(chǎng)到位。
搶險(xiǎn)工作的實(shí)施，必須有人力和物力支持，即實(shí)施搶險(xiǎn)工作所必需的設(shè)備、物料，以及搶險(xiǎn)人員。自然災(zāi)害可能會(huì)伴隨著泥石流、崩塌、道路塌陷以及山體滑坡等，這些都可能會(huì)導(dǎo)致交通的中斷，影響搶險(xiǎn)人員和搶險(xiǎn)物資進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。因此，還要解決好如何快速進(jìn)場(chǎng)到位的問(wèn)題。
3.2.3快速搶險(xiǎn)施工。
快速搶險(xiǎn)施工是實(shí)現(xiàn)工程除險(xiǎn)處置方案的關(guān)鍵。按照工程除險(xiǎn)處置方案明確施工任務(wù)和時(shí)限要求，制定切實(shí)可行的搶險(xiǎn)施工實(shí)施方案，科學(xué)、快速搶險(xiǎn)。
3.2.4安全控制措施。
工程搶險(xiǎn)安全包括兩個(gè)方面：（1）搶險(xiǎn)作業(yè)的人員、設(shè)備安全。（2）搶險(xiǎn)作業(yè)對(duì)工程設(shè)施安全造成不利影響的控制。
3.3一般研究方法。
3.3.1分工程類型研究。根據(jù)搶險(xiǎn)施工對(duì)象的重點(diǎn)部位和工程的類型，對(duì)水利水電工程的搶險(xiǎn)施工技術(shù)展開研究。采取該種研究方式，較為系統(tǒng)和全面，尤其是對(duì)于某一類型的工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)而言，其優(yōu)勢(shì)更為明顯。
3.3.2分施工專業(yè)研究。還可以根據(jù)搶險(xiǎn)施工專業(yè)的類型進(jìn)行分類，如機(jī)電設(shè)備除險(xiǎn)、混凝土作業(yè)等。對(duì)于某一項(xiàng)施工專業(yè)技術(shù)而言，采取這種分類研究方式，可以使研究進(jìn)行得更加深入、細(xì)致。此外，還能夠有效提高搶險(xiǎn)隊(duì)的專業(yè)技能。
3.3.3技術(shù)研究路線。針對(duì)某一類型工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)或某一項(xiàng)搶險(xiǎn)施工專業(yè)技術(shù)，收集有關(guān)工程除險(xiǎn)的資料信息，分析現(xiàn)有的快速搶險(xiǎn)施工與安全控制技術(shù)（不限于水利水電施工技術(shù)）對(duì)工程搶險(xiǎn)施工的適用性，應(yīng)用“四新”技術(shù)，研究快速、有效的搶險(xiǎn)施工技術(shù)。加強(qiáng)與設(shè)備制造商的技術(shù)合作，突出應(yīng)急搶險(xiǎn)新設(shè)備的研發(fā)。
4結(jié)束語(yǔ)。
自然災(zāi)害導(dǎo)致的水利水電工程除險(xiǎn)，對(duì)受損工程進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)是首要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方法需要規(guī)范；科學(xué)確定處置方案是技術(shù)決策的核心，應(yīng)急處置技術(shù)預(yù)案研究需要加強(qiáng)。開展搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究，分析災(zāi)害破壞表現(xiàn)形式和主要危害，確定重點(diǎn)研究對(duì)象；突出快速搶險(xiǎn)與安全控制，確定重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容；明確技術(shù)研究路線，分類進(jìn)行研究。隨著應(yīng)急處置機(jī)制的不斷完善，工程除險(xiǎn)技術(shù)研究將更加深入，重大工程險(xiǎn)情將得到更加有效的控制。
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電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
第一段：引言（200字）。
作為一名電氣工程專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)電工技術(shù)是必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我深深感受到了電工技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用性。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我逐漸體會(huì)到了電工技術(shù)的奧妙和實(shí)用性，提高了自己的綜合素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。
第二段：理論知識(shí)的掌握（200字）。
學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的第一步是掌握理論知識(shí)。我通過(guò)課堂上的講解和自主學(xué)習(xí)，逐步掌握了電工技術(shù)的基本概念和原理。例如，我學(xué)習(xí)了電路分析、電磁場(chǎng)理論、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)為我理解電工技術(shù)的實(shí)質(zhì)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些理論知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用之間的差距，這激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的欲望。
第三段：實(shí)踐操作的重要性（200字）。
除了理論知識(shí)的掌握，實(shí)踐操作也是學(xué)習(xí)電工技術(shù)的關(guān)鍵一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)室中，我學(xué)會(huì)了使用各種電工儀器設(shè)備，并進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)實(shí)踐，我深入了解了電工技術(shù)在現(xiàn)實(shí)工程中的應(yīng)用和意義。例如，我親手參與了電路的搭建和調(diào)試，學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題。這不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我對(duì)電工技術(shù)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。
電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用往往需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)室中，我和同學(xué)們一起合作完成各種實(shí)驗(yàn)任務(wù)，共同分析和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了發(fā)展自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我們的工作效率，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些都是未來(lái)工作中所必需的素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我深刻體會(huì)到其實(shí)踐性和重要性。電工技術(shù)不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是我們現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。掌握電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用電工技術(shù)，并為未來(lái)從事電氣工程相關(guān)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的電工技術(shù)水平，并為電力事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅掌握了理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。電工技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用需求不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)電工技術(shù)能夠?yàn)槲覀兊奈磥?lái)職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該全力以赴地投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷提高自己的水平，為電力工程的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
由于中職學(xué)生理論基礎(chǔ)差，同時(shí)又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，如果采用傳統(tǒng)的方法會(huì)使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度大學(xué)不會(huì)因而失去學(xué)習(xí)的興趣，致使課堂出現(xiàn)學(xué)生睡倒一片或不聽課各行其事的現(xiàn)象。采用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生完成工作和動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)生在具體的工作任務(wù)中遇到問(wèn)題，就會(huì)帶著問(wèn)題主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這種教學(xué)模式既鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
二、實(shí)施情況。
（一）組織召開專題會(huì)。
為了確保課改取得實(shí)效，機(jī)電一體化教研組組織有關(guān)教師召開專題會(huì)，就如何開展好課改工作進(jìn)行討論，認(rèn)真聽取這門課有經(jīng)驗(yàn)老師的建議，制定出課改實(shí)施方案。
（二）教學(xué)內(nèi)容的選取原則。
1、堅(jiān)持課程與技能崗位相對(duì)接；
2、下企業(yè)調(diào)研崗位工作任務(wù)；
3、提取典型工作任務(wù)；
4、確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)與技能目標(biāo)；
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。
（三）項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的確定。
內(nèi)容共十三個(gè)學(xué)習(xí)情境（即項(xiàng)目任務(wù)）。在確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中較側(cè)重電子部分，任務(wù)的層次也是由易到難，十三個(gè)學(xué)習(xí)情境如下圖所示。
（四）項(xiàng)目教學(xué)的組織實(shí)施。
1、所謂項(xiàng)目教學(xué)法，就是在老師的指導(dǎo)下,將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，項(xiàng)目學(xué)習(xí)中有關(guān)信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià),都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行,了解并把握整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求。
“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,具體表現(xiàn)在：目標(biāo)指向的多重性；培訓(xùn)周期短，見效快；控性好；注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。項(xiàng)目教學(xué)法是師生共同完成項(xiàng)目，共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法。
2、在項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生們還是能夠給予較積極配合的。《電工與電子技術(shù)》計(jì)劃的每周7課時(shí)安排在一天內(nèi)進(jìn)行，其中2節(jié)為理論課時(shí)，其余5節(jié)為任務(wù)實(shí)訓(xùn)課。但由于教師人手不夠，后改為4節(jié)理論，3節(jié)實(shí)訓(xùn)。相比于理論課，學(xué)生還是偏向于上實(shí)訓(xùn)課，更喜歡做訓(xùn)練動(dòng)手能力的項(xiàng)目。在教學(xué)方法上，摒棄了之前一味地只講授書本上的理論知識(shí)，而是結(jié)合了我們?cè)O(shè)計(jì)的項(xiàng)目任務(wù)，在任務(wù)的完成中找出知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)物消化重點(diǎn)，讓學(xué)生不僅能夠了解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，更能夠掌握怎樣將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作當(dāng)中去。例如一個(gè)小的心形燈，它所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)有二極管、三極管、電容、電阻等元器件的原理、技術(shù)參數(shù)等。當(dāng)一個(gè)心形燈焊接完畢時(shí)，學(xué)生們不但了解了這些元器件的性能、作用。還能從中知道它的工作原理。相比較于之前的傳統(tǒng)教學(xué)方法有了很大的改觀。
3、由于是初次嘗試項(xiàng)目教學(xué)，因經(jīng)驗(yàn)不足以及該班三自教育和技能大賽等原因，導(dǎo)致本學(xué)期只完成了11個(gè)項(xiàng)目教學(xué)，有電子溫度計(jì)、行走機(jī)器人兩個(gè)項(xiàng)目未能完成。
三、項(xiàng)目教學(xué)取得的成效。
1、開展項(xiàng)目教學(xué)，打破了體統(tǒng)的教學(xué)模式，極大地豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛活躍。
2、能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與熱情，形成全員參與的`好局面，變學(xué)生“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。
3、增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與溝通能力。
5、通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)修改補(bǔ)充完善課程標(biāo)準(zhǔn)。
6、提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)儀表工具的正確使用。
7、開展項(xiàng)目教學(xué)，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與記憶。
四、存在的不足。
1、本課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是在4號(hào)樓201、402進(jìn)行，因做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)需要大量插座，但實(shí)訓(xùn)室條件無(wú)法滿足，故需要大量的接線板代替。存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題。
2、在項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)上還存在一定的缺陷，如有的項(xiàng)目任務(wù)涉及到的教學(xué)重點(diǎn)是重復(fù)的。有的項(xiàng)目任務(wù)所需時(shí)間很短，而有的項(xiàng)目任務(wù)又較為復(fù)雜。難易程度缺乏過(guò)渡性銜接，造成在知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡上存在一定的跳躍性。
3、在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的監(jiān)管方面，因教師人手不夠，導(dǎo)致理論內(nèi)容花費(fèi)時(shí)間過(guò)多，而用于實(shí)操訓(xùn)練的時(shí)間沒(méi)有保證。導(dǎo)致不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、學(xué)生過(guò)多的在意產(chǎn)品制作的成就感，而對(duì)于元器件的工作原理和特性及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)缺乏深度的了解學(xué)習(xí)。
五、需改進(jìn)的方面。
1、項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)在現(xiàn)在執(zhí)行的基礎(chǔ)上還需進(jìn)一步的完善。
2、過(guò)程考核的表格設(shè)計(jì)上還需完善，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)。
3、考核時(shí)不僅要考核學(xué)生的實(shí)操能力、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，但更要注重學(xué)生的品格品質(zhì)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和文明操作。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
1、對(duì)電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節(jié)基本概念進(jìn)行了解(1~5課時(shí))。
2、掌握電路組成部分中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)含義與符號(hào)以及中間環(huán)節(jié)的各個(gè)物理量的求解(6~11課時(shí))。
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實(shí)方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實(shí)際方向的求解(12、13課時(shí))。
4、掌握歐姆定律的應(yīng)用及電源三種電路的工作特征(14~16課時(shí))。
5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時(shí))。
6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(18—28課時(shí))。
7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關(guān)系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(29~35課時(shí))。
8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實(shí)際應(yīng)用(36~40課時(shí))。
總結(jié)：掌握電工基礎(chǔ)的電路組成基礎(chǔ)知識(shí)，電路中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的求解與應(yīng)用，歐姆定律的運(yùn)用，電源電路，電路中電器元件的應(yīng)用于與電器元件物理的求解?？梢酝瓿蓪?duì)日常簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)以及電器元件的選型，熟悉各種簡(jiǎn)單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學(xué)習(xí)復(fù)雜電路打基礎(chǔ)。
電磁入門部分。
1、磁場(chǎng)作用與應(yīng)用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應(yīng)線基本感念與性質(zhì)(133~137課時(shí))。
2、磁場(chǎng)中基本物理量的介紹(138~139課時(shí))。
3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、特點(diǎn)以及電磁感應(yīng)的應(yīng)用介紹(140~144課時(shí))。
4、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的基本性質(zhì)及其求解與應(yīng)用介紹(146~152課時(shí))。
5、感應(yīng)電流基本性質(zhì)特征及其應(yīng)用求解介紹(153~157課時(shí))。
6、自感的基本性質(zhì)特征與日常應(yīng)用，及其各個(gè)物理的求解(158~173課時(shí))。
7、互感的基本知識(shí)及其應(yīng)用的介紹(174~180課時(shí))。
總結(jié)：從磁場(chǎng)到電，從電到磁場(chǎng)介紹并了解磁的基本性質(zhì);學(xué)習(xí)后需要能夠自己獨(dú)立運(yùn)用安培定則，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，感應(yīng)電流以及一些電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)建議：因電工基礎(chǔ)入門涉及的電器設(shè)備與元件不多，所以在學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的過(guò)程中建議需要有一個(gè)直流的電源，導(dǎo)線，電阻，電容，線圈，磁體?？梢酝ㄟ^(guò)自己操作一些簡(jiǎn)單試驗(yàn)演示來(lái)加深對(duì)電路，電路中的各個(gè)物理量，磁場(chǎng)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、電流，電磁感應(yīng)的自感和互感的理解。
電路中級(jí)部分。
1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識(shí)介紹(41~44)。
2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內(nèi)容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時(shí))。
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術(shù)語(yǔ)介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運(yùn)用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運(yùn)用的介紹(43~60課時(shí);61~64課時(shí))。
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時(shí))。
5、支路電流法基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;節(jié)點(diǎn)電位法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹(77~88課時(shí);89~100課時(shí);101~110課時(shí))。
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算應(yīng)用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算運(yùn)用的介紹(111~120課時(shí);121~128課時(shí))。
7、介紹四種理想受控源電路模型及對(duì)受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個(gè)物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的.求解介紹。(129~132課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)習(xí)完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運(yùn)用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計(jì)算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個(gè)物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個(gè)物理的求解。
學(xué)習(xí)建議：在分析和求解復(fù)雜電路時(shí)，應(yīng)當(dāng)要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法，并懂得如何去運(yùn)用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對(duì)分析電磁部分很有幫助。
電磁中級(jí)部分。
1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對(duì)變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號(hào)的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應(yīng)用的介紹(181~185課時(shí);186~188課時(shí);189~191課時(shí))。
2、同名端的測(cè)定方法介紹(192~195課時(shí))。
3、具有互感的線圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時(shí))。
4、物質(zhì)的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時(shí);207~212課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)完這個(gè)內(nèi)容后，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應(yīng)用以及不過(guò)的接線方式所產(chǎn)生的結(jié)果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運(yùn)用。
能否學(xué)好這部分決定了我們今后是否熟練的運(yùn)用電磁來(lái)解決實(shí)際問(wèn)。
電路高級(jí)部分。
1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時(shí))。
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復(fù)數(shù)運(yùn)算介紹(272~278課時(shí);279~282課時(shí))。
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時(shí))。。
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關(guān)系分析與求解介紹(289~312課時(shí))。
5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時(shí))。
6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復(fù)雜的正弦交流電路的分析與計(jì)算(332~347課時(shí);348~351課時(shí))。
7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個(gè)物理的分析與求解及對(duì)實(shí)際工作應(yīng)用的影響(352~368課時(shí))。
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關(guān)系的介紹(369~380課時(shí))。
9、三相對(duì)稱正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負(fù)載、三相負(fù)載的星形聯(lián)接、負(fù)載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個(gè)物理的分析求解的介紹(381~397課時(shí);398~430課時(shí))。
10、電路的動(dòng)態(tài)過(guò)程，換路定律，初始值得計(jì)算的介紹(431~446課時(shí))。
11、rc電路的零輸入響應(yīng)、rc電路的零狀態(tài)響應(yīng)、rc電路的全響應(yīng)的介紹;一階線性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應(yīng)、l電路的零狀態(tài)響應(yīng)、l電路的全響應(yīng)的介紹(447~458課時(shí);459~468課時(shí);469~498課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個(gè)物理量的特征及運(yùn)輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對(duì)的電路以及組合成的復(fù)雜的電路后電路中各個(gè)物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的分析與求解。本章涉及的計(jì)算公式比較多，原理性很強(qiáng)，然而這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)好變壓器和電動(dòng)機(jī)的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的各種特征，可以幫助我們利用它來(lái)防止電氣設(shè)備遭受破壞。
電磁的高級(jí)部分。
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計(jì)算的介紹(213~216課時(shí);217~227課時(shí))。
2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時(shí))。
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠獨(dú)立分析磁路與交流磁路各個(gè)物理量以及各個(gè)物理量的計(jì)算;懂得電磁的運(yùn)用以及電磁出現(xiàn)故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容可以幫助我們分析工業(yè)用電時(shí)，控制電路部分帶有電磁的電器設(shè)備出現(xiàn)了什么故障。
電工基礎(chǔ)是每一個(gè)中級(jí)電工必須掌握的知識(shí)，所以大家學(xué)習(xí)完這邊部分內(nèi)容去考一個(gè)中級(jí)電工證。然后，就可以在找工作的時(shí)候，可以找這方面的工作，比如說(shuō)電力系統(tǒng)中電器設(shè)備的維護(hù)與調(diào)試，電氣設(shè)備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設(shè)計(jì)等。當(dāng)然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎(chǔ)的知識(shí)。和電工基礎(chǔ)相關(guān)的一些知識(shí)大家也要學(xué)習(xí)，比如說(shuō)特種設(shè)備安裝與調(diào)試，供配電，各種低壓電器設(shè)備與高壓電器設(shè)備等，大家也需要掌握。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
電工技術(shù)作為一門重要的實(shí)用技術(shù)，對(duì)于我們生活和工作都有著重要的作用。在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我有幸認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)的重要性，并通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，積累了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面我將以五個(gè)方面為線索，總結(jié)和分享我在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)中所獲得的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。電工技術(shù)是一門應(yīng)用廣泛的實(shí)踐性學(xué)科，需要掌握一定的理論知識(shí)，同時(shí)還需要具備一定的實(shí)踐技能。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的相輔相成的關(guān)系。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正掌握電工技術(shù)的精髓。因此，我積極參與實(shí)踐操作，并與理論知識(shí)相互照應(yīng)。通過(guò)這種有機(jī)結(jié)合，我深刻感受到了電工技術(shù)的奧妙，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重細(xì)節(jié)的把握。電工技術(shù)的操作過(guò)程中，細(xì)節(jié)是非常重要的。一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整個(gè)操作失敗。因此，我在學(xué)習(xí)中不僅要注重理解電工技術(shù)的基本原理，還要學(xué)會(huì)細(xì)致入微地操作。只有將每個(gè)步驟都做到位，才能保證操作的順利進(jìn)行。例如，在焊接過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)焊點(diǎn)的位置、溫度和時(shí)間等都會(huì)影響焊接的質(zhì)量。只有將這些細(xì)節(jié)做到極致，才能做出符合要求的焊接。
第三，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重安全意識(shí)的養(yǎng)成。電工技術(shù)是一門危險(xiǎn)性較高的學(xué)科，學(xué)習(xí)和應(yīng)用時(shí)需要高度的安全意識(shí)。尤其是在操作高壓電器和大功率設(shè)備時(shí)，必須時(shí)刻注意安全。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終保持高度的警惕，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，避免事故的發(fā)生。通過(guò)培養(yǎng)安全意識(shí)，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握了一定的安全技巧，也增強(qiáng)了自己的安全意識(shí)。
第四，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)。電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐往往需要多人協(xié)作完成。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，只有團(tuán)隊(duì)成員的合作才能完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們密切配合，我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在實(shí)際操作中，我與團(tuán)隊(duì)成員互相配合，合理分工，共同解決了很多難題，提高了工作效率。
最后，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重態(tài)度和毅力的培養(yǎng)。電工技術(shù)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力。我在學(xué)習(xí)電工技術(shù)的過(guò)程中，遇到了很多困難和挫折。有時(shí)候?qū)嵺`操作失敗了，有時(shí)候理論知識(shí)難以理解。但我并沒(méi)有放棄，而是調(diào)整心態(tài)，重新審視問(wèn)題。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，我漸漸掌握了電工技術(shù)的要領(lǐng)，不斷提高自己的能力。
總之，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，細(xì)節(jié)的把握，安全意識(shí)的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)，以及良好的態(tài)度和毅力的培養(yǎng)。這些心得體會(huì)不僅適用于學(xué)習(xí)電工技術(shù)，也適用于其他實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)。希望通過(guò)我的分享，能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)：
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)的必修課程，機(jī)電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過(guò)本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
課程的任務(wù)在于，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、本課程的要求和內(nèi)容：
第一章電路的基本概念與基本定律（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點(diǎn)。
3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
5、掌握電路中各點(diǎn)的電位計(jì)算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源1.4電路的基本定律。
1.5電路的狀態(tài)。
1.6電路中電位的概念及計(jì)算。
第二章直流電路的分析方法（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實(shí)際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
第三章正弦交流電路（8學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計(jì)算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對(duì)稱三相電路的分析和計(jì)算。
二、教學(xué)內(nèi)容3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.8三相正弦交流電路。
第四章磁路與鐵芯線圈電路（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解磁路的基本概念，磁場(chǎng)的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理；變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學(xué)內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵4.4變壓器。
第五章三相異步電動(dòng)機(jī)與控制（10學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機(jī)械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和反轉(zhuǎn)的方法。
4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時(shí)間等控制方法。
7、了解控制電路過(guò)載、短路和失壓保護(hù)的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容。
5.1三相異步電動(dòng)機(jī)。
5.2三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行5.3單相異步電動(dòng)機(jī)5.4常用控制電動(dòng)機(jī)。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時(shí)間控制電路。
第六章安全用電（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解安全用電的常識(shí)和重要性。
2、了解接零、接地保護(hù)的作用和使用條件。
3、了解電流對(duì)人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學(xué)內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
第七章半導(dǎo)體器件（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求。
1、了解半導(dǎo)體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR> 2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。；
3、掌握半導(dǎo)體三極管的放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項(xiàng)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
7.1半導(dǎo)體二極管7.2半導(dǎo)體三極管7.3場(chǎng)效應(yīng)管。
第八章交流放大電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理；
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會(huì)用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)的原理。
5、了解射級(jí)輸出器電路特點(diǎn)。
6、了解多級(jí)放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計(jì)算。
7、了解互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路的工作原理和特點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路8.4多級(jí)放大電路。
8.5放大電路中的負(fù)反饋。
8.6互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路。
第九章集成運(yùn)算放大器（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
2、能夠分析集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。
3、了解集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實(shí)際問(wèn)題。
二、教學(xué)內(nèi)容。
9.1差動(dòng)放大電路。
9.2集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介。
9.3集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路9.4集成運(yùn)算放大電路的反饋分析。
9.5集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用。
第十章直流穩(wěn)壓電源（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理；
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
二、教學(xué)內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
第十一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)與組合邏輯電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握數(shù)制與各進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運(yùn)算與組合邏輯運(yùn)算。
4、掌握邏輯運(yùn)算的化簡(jiǎn)。
5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應(yīng)用。
6、能夠進(jìn)行組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
第十二章觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應(yīng)用。
3、學(xué)會(huì)時(shí)序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計(jì)數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計(jì)數(shù)器的功能。
二、教學(xué)內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時(shí)序邏輯電路分析12.3寄存器12.4計(jì)數(shù)器。
第十三章555集成定時(shí)器（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解555集成定時(shí)器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
13.1555集成定時(shí)器結(jié)構(gòu)與工作原理13.2555集成定時(shí)器的應(yīng)用。
第十四章模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
二、教學(xué)內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
在我選擇學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)這門課程之前，我對(duì)電工技術(shù)一無(wú)所知。然而，正是出于對(duì)這門技術(shù)的好奇和興趣，我決定投身其中。我堅(jiān)信，通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅可以提升自己的技能水平，還可以深入了解電工技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與體會(huì)。
在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我受益匪淺。通過(guò)課堂上的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我逐漸掌握了電工技術(shù)的基本原理和操作技巧。同時(shí)，我還了解到電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用，包括電力系統(tǒng)、電氣控制以及電工維修等方面。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)電工技術(shù)有了更深入的了解，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了豐富的素材和參考。
第三段：我在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與感悟。
在實(shí)踐操作中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我第一次接觸電路板時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電路圖的理解還不夠深入，導(dǎo)致我很難準(zhǔn)確地進(jìn)行布線和連接。然而，通過(guò)與老師和同學(xué)的交流與探討，我逐漸掌握了正確的操作方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有在實(shí)踐中不斷摸索和糾錯(cuò)，才能真正提升自己的技能水平。
第四段：我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)劃與展望。
在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到電工技術(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中繼續(xù)深耕電工技術(shù)領(lǐng)域。首先，我計(jì)劃通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力和技術(shù)水平。其次，我希望能夠參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證，獲得更高級(jí)別的電工技術(shù)證書。最后，我希望能夠在相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)工作，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與反思。
通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)電工技術(shù)需要耐心和毅力，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇往直前。學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的經(jīng)歷不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還讓我從中體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步，作為老師應(yīng)講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差，有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來(lái)的，對(duì)理論課沒(méi)有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴(yán)謹(jǐn)治教，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納。
總結(jié)。
理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3．注意課堂藝術(shù)讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)及時(shí)批閱作業(yè)注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。
礎(chǔ)》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
7．加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期20xx秋季班電子/機(jī)電專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
11級(jí)秋季電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對(duì)電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識(shí)，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)； 掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。 了解電容和電感的基本知識(shí)。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
1、 充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，突出能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的思維能力、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的的能力和動(dòng)手操作能力，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng)。根據(jù)本學(xué)期2013秋季班汽修專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)情分析：
13級(jí)汽修班共51人，其中男生48人，女生3人，中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的汽修專業(yè)主課，對(duì)電工課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用高教出版社出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。課程導(dǎo)入介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，單元一，直流電路；單元二，電容和電感，單元三介紹了單相正弦交流電路；單元四介紹了三相正弦交流電路及安全用電。
三、
教學(xué)目標(biāo)1.2.3.4.5.6.7.1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)；掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學(xué)措施法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、考試內(nèi)容與要求。
1、平面機(jī)構(gòu)的自由度及速度分析。
（1）掌握：機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的概念，平面機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算，并應(yīng)注意有復(fù)合鉸鏈、局部自由度、虛約束存在時(shí)的自由度計(jì)算，機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件、繪制簡(jiǎn)單的平面機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖。
（1）掌握：掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的基本型式和特性（存在曲柄的條件、急回特性、壓力角和傳動(dòng)角以及死點(diǎn)位置）、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件。
（2）理解：平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，根據(jù)連桿給定的三個(gè)位置設(shè)計(jì)平面四桿機(jī)構(gòu)（3）了解：平面連桿機(jī)構(gòu)組成和應(yīng)用，基本型式和演化。
3、凸輪機(jī)構(gòu)。
4、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。
了解：本章介紹的幾種常用機(jī)構(gòu)的組成、工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及選用。
5、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動(dòng)。
6、帶傳動(dòng)。
（2）理解：帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑產(chǎn)生的原因、后果以及可采取的措施（3）了解：帶傳動(dòng)的組成、特點(diǎn)和應(yīng)用。
7、齒輪傳動(dòng)。
（2）理解：齒廓嚙合的基本定律、漸開線齒輪傳動(dòng)的嚙合性質(zhì)。
7、輪系。
（3）了解：普通減速器（類型、結(jié)構(gòu)和潤(rùn)滑）。
8、軸和軸轂聯(lián)接。
（3）了解：軸的功用和分類、軸轂聯(lián)接（鍵聯(lián)接、過(guò)盈配合聯(lián)接）。
9、滾動(dòng)軸承。
了解：常用滾動(dòng)軸承的類型、特點(diǎn)和應(yīng)用，滾動(dòng)軸承類型選擇。
10、聯(lián)軸器和離合器。
了解：常用聯(lián)軸器和離合器的主要類型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用范圍和選擇原則。
1、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)孫寶鈞主編機(jī)械工業(yè)出版社。
2、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)劉顯貴主編北京理工大學(xué)出版社。
三、
試卷結(jié)構(gòu)。
1、試卷總分：100分。
2、考試時(shí)間：100分鐘。
3、試卷內(nèi)容比例。
4、試卷題型比例。
（1）選擇題約20%。
（2）填空題約20%（3）分析計(jì)算題約40%（4）簡(jiǎn)答題。
約20%。
5、試題難易比例。
（1）較容易題約30%（2）中等難度題約50%（3）較難題約20%。
一、考試內(nèi)容與要求。
1、電路的基本概念和電阻電路分析。
（1）掌握：電路模型的概念；電流、電壓及其參考方向；電功率的概念與計(jì)算；電阻、電容、電感、電壓源的特性與電壓電流關(guān)系；基爾霍夫定律及其應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)等效的概念；實(shí)際電源的兩種模型及其等效變換；受控源的概念和簡(jiǎn)單含受控源電阻電路分析；支路電流法及其應(yīng)用；節(jié)點(diǎn)電壓法及其應(yīng)用；疊加定理及其應(yīng)用；戴維南定理及其應(yīng)用。
（2）理解：電位的概念；會(huì)計(jì)算電路的電位；電能量的概念；電容、電感的儲(chǔ)能；電阻串、并聯(lián)的計(jì)算；會(huì)用支路電流法列寫電路方程。
（3）了解：電動(dòng)勢(shì)的概念，電流源的特性；電阻的星型和三角型聯(lián)接及其等效變換；諾頓定理及其應(yīng)用；最大功率傳輸定理及其應(yīng)用。
2、周期電流電路分析。
（1）掌握：正弦量的振幅、周期、頻率、角頻率、相位差的概念；正弦量的瞬時(shí)值和有效值的概念及分析計(jì)算；正弦量的相量表示，波形圖和相量圖；基爾霍夫定律的相量形式；電阻、電感、電容元件電壓電流的相量形式及電路相量模型；正弦電流電路的有功功率、無(wú)功功率和功率因數(shù)的概念與計(jì)算；用相量法分析正弦電流電路；三相對(duì)稱正弦量概念，三相電路的聯(lián)接方式，對(duì)稱三相電路線電壓、線電流與相電壓（相電流）關(guān)系；簡(jiǎn)單對(duì)稱三相電路的電壓、電流、功率計(jì)算。
（2）理解：理解正弦量的表示方法；理解復(fù)阻抗的概念；理解電阻、電感和電容元件在正弦交流電中電壓電流的關(guān)系。
（3）了解：簡(jiǎn)單了解三相不對(duì)稱電路的概念；了解并聯(lián)電容提高功率因素的方法及計(jì)算并聯(lián)電容的容量大小過(guò)程。
3、動(dòng)態(tài)電路分析。
（1）掌握：穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)的概念；換路定律和初始值的確定；時(shí)間常數(shù)的物理意義和計(jì)算；直流激勵(lì)的一階電路三要素法。
（2）理解：理解零輸入響應(yīng)、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)的概念。（3）了解：簡(jiǎn)單了解一階電路微分方程的建立過(guò)程。
付植桐。
主編。
清華大學(xué)出版社。
劉德輝。
劉喜榮主編。
三、試卷結(jié)構(gòu)。
1、試卷總分：50。
2、考試時(shí)間：50。
3、試卷內(nèi)容比例。
4、試卷題型比例。
（1）選擇題。
（2）填空題（3）分析計(jì)算題。
5、試題難易比例。
（1）較容易題（2）中等難度題（3）較難題。
中國(guó)水利水電出版社。
分分鐘約20%約20%約60%約30%約50%約20%。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
摘要：高技術(shù)的專業(yè)人才是社會(huì)開展的動(dòng)力，因而進(jìn)步對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定也有著非常首要的含義。人才判定是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)而且體系的作業(yè)，經(jīng)過(guò)人才判定作業(yè)可以非常好的完結(jié)對(duì)高技術(shù)專業(yè)人才的判定，然后推進(jìn)高技術(shù)人才的培育和開展。修理電工的高技術(shù)專業(yè)人才查核判定技術(shù)關(guān)于確保作業(yè)的安穩(wěn)性和自己專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步都有著首要的效果。文章將會(huì)對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行深入的剖析和評(píng)論。
關(guān)鍵詞：修理電工；技能技術(shù)；判定技術(shù)。
在科技不斷開展的進(jìn)程中，修理電工的有關(guān)理論常識(shí)也在同步的更新開展，而作業(yè)技術(shù)判定體系也隨之不斷的完善和健全。為了非常好的推進(jìn)修理電作業(yè)業(yè)的安穩(wěn)開展，在科技不斷進(jìn)步的前提下，咱們還要經(jīng)過(guò)不斷的完善作業(yè)技術(shù)判定體系來(lái)加強(qiáng)對(duì)修理電工人才的培育，一起依據(jù)不斷更新的專業(yè)理論來(lái)對(duì)作業(yè)技術(shù)判定體系進(jìn)行更新完善。在修理電作業(yè)業(yè)中，對(duì)專業(yè)性的請(qǐng)求相對(duì)較高，修理電工要想做到高技術(shù)專業(yè)人才的水平還要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)完善自我，然后可以非常好的進(jìn)步作業(yè)的質(zhì)量。在電力公司中，修理電工也是公司平時(shí)出產(chǎn)活動(dòng)中不行短少的首要有些，其專業(yè)技術(shù)和人員本質(zhì)對(duì)公司的開展也有著直接的影響，因而加強(qiáng)對(duì)修理電工的操作技術(shù)的檢定和查核也有著首要的含義。因而可以看出，電工人員的作業(yè)質(zhì)量也影響著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，一起對(duì)大家的生命財(cái)產(chǎn)安全也是首要的確?！，F(xiàn)在，中國(guó)的電工操作技術(shù)查核還仍然存在著許多疑問(wèn)，而且這些存在的疑問(wèn)也對(duì)電工人才的培育有著必定的影響，假如不行以非常好的處理這些存在的疑問(wèn)，也晦氣于電工人員專業(yè)技術(shù)水平的進(jìn)步，從大的視點(diǎn)來(lái)看，對(duì)全部作業(yè)的開展都有著很大的晦氣影響。為此，咱們也必需求重視修理電工技術(shù)判定技術(shù)的研討和開展。
在修理電工人員的技術(shù)判定查核中，咱們需求進(jìn)行一致性的出題，經(jīng)過(guò)對(duì)有關(guān)物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)條件的聯(lián)系來(lái)進(jìn)步出題的質(zhì)量，然后使出題的內(nèi)容可以確保有實(shí)質(zhì)性的延伸，一起，修理電工人員的技術(shù)水平是查核的`要害有些，因而，為了進(jìn)步技術(shù)判定的合理性，還要經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)操作來(lái)添加技術(shù)判定的全面性。咱們?yōu)榱朔浅：玫耐杲Y(jié)修理電工技術(shù)查核的深化，還需求處理其間存在的各種復(fù)雜的疑問(wèn)，一起把理論常識(shí)和有關(guān)的細(xì)節(jié)展開深化評(píng)論，然后確保每個(gè)環(huán)節(jié)的判定都可以有用的聯(lián)系在一起。其間包括的內(nèi)容有修理電工的平時(shí)作業(yè)成績(jī)的環(huán)節(jié)、潛在才能環(huán)節(jié)、技術(shù)改造環(huán)節(jié)以及自己的作業(yè)道德本質(zhì)環(huán)節(jié)等，只要將這些環(huán)節(jié)有用的聯(lián)系在一起，才可以好的反映出修理電工的全體技術(shù)本質(zhì)，然后完結(jié)查核的安穩(wěn)性。
對(duì)修理電工技師級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題方法咱們需求有一個(gè)簡(jiǎn)略的了解，試題庫(kù)開發(fā)體系也是作業(yè)技術(shù)判定的根底條件，為了非常好的確保商場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展的需求，要將試題庫(kù)開發(fā)體系的質(zhì)量進(jìn)步到新的水平，一起確保其完整性，而且在合理的前提下做好對(duì)全體方案的優(yōu)化，然后進(jìn)步判定作業(yè)中心的開發(fā)人員和有關(guān)人員的溝通，也能進(jìn)步判定作業(yè)的合理性。在對(duì)修理電工技術(shù)級(jí)作業(yè)技術(shù)判定出題進(jìn)行題庫(kù)開發(fā)規(guī)劃的進(jìn)程中，全部體系的優(yōu)化要確保到達(dá)一致的規(guī)范，以確保修理電作業(yè)業(yè)判定的一致性和合理性。一起，修理電作業(yè)業(yè)技術(shù)體系中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行相應(yīng)的一致，在試卷編制的進(jìn)程中，要對(duì)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行提早承認(rèn)，然后確保試卷全體的一致性。而且題庫(kù)的開發(fā)也要有一致的規(guī)范，依照修理電工的作業(yè)特色，編制出有關(guān)的判定查核依據(jù)，然后使用一致的思路來(lái)處理題庫(kù)開發(fā)中所存在的缺乏，然后使題庫(kù)開發(fā)的思路的一致性和合理性。尤其是在一些高技術(shù)的題庫(kù)出題中，更要確保題庫(kù)出題的全面性，無(wú)論是作業(yè)技術(shù)請(qǐng)求仍是自己本質(zhì)的判定都要充沛的反映出修理電工在作業(yè)中所體現(xiàn)出的作業(yè)價(jià)值，這也是題庫(kù)編制中所要選用的首要依據(jù)。
3關(guān)于修理電工技師查核內(nèi)容層次構(gòu)造的剖析。
對(duì)各個(gè)等級(jí)的技師修理電工技術(shù)判定查核題庫(kù)的建造進(jìn)程中，咱們要進(jìn)行其操作技術(shù)查核內(nèi)容的層次構(gòu)造的有用深化，推進(jìn)其修理電工技師操作技術(shù)查核體系的健全，以推進(jìn)其技術(shù)判定查核題庫(kù)常識(shí)的深化開展，以確保其修理電工技術(shù)查核內(nèi)容的有用深化。在此進(jìn)程中，咱們要依照國(guó)家有關(guān)作業(yè)法規(guī)的作業(yè)技術(shù)規(guī)范進(jìn)行有用施工，確保其修理電工功能體系的不斷健全，確保其崗位技術(shù)請(qǐng)求的不斷深化，推進(jìn)實(shí)踐疑問(wèn)的有用處理。在此進(jìn)程中，咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)等級(jí)體系的有用健全，以滿意實(shí)踐生活的社會(huì)出產(chǎn)開展水平的請(qǐng)求極端修理電工的歸納作業(yè)才能的需求。構(gòu)造表的內(nèi)容首要包括從全體上可分為規(guī)劃裝置與調(diào)試、毛病修理、電路測(cè)繪與技術(shù)編制、訓(xùn)練輔導(dǎo)等。其間規(guī)劃裝置與調(diào)試有些由新技術(shù)運(yùn)用及規(guī)劃、配線與裝置資料選用、調(diào)試、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)、外表運(yùn)用等內(nèi)容構(gòu)成；毛病修理有些由新技術(shù)運(yùn)用及電氣毛病修理、讀圖剖析、資料選用、外表運(yùn)用、勞動(dòng)保護(hù)與安全文明出產(chǎn)等內(nèi)容構(gòu)成；訓(xùn)練輔導(dǎo)有些由論訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練、質(zhì)量管理、出產(chǎn)管理等內(nèi)容構(gòu)成。斷定查核項(xiàng)目應(yīng)滿意下列請(qǐng)求：查核項(xiàng)目有必要是相應(yīng)等級(jí)要查核的項(xiàng)目；查核項(xiàng)目有必要包括必考項(xiàng)；各查核項(xiàng)目總分為100分；查核時(shí)刻以詳細(xì)試題查核時(shí)刻為準(zhǔn)。
為了推進(jìn)修理電工技術(shù)丈量體系的健全，咱們要進(jìn)行有關(guān)丈量模塊的一致性分配極端評(píng)分規(guī)范的建立，確保其操作技術(shù)判定試題體系的健全，以確保其平時(shí)質(zhì)量規(guī)范的有用深化，滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。比如對(duì)技師的修理規(guī)劃極端裝置調(diào)試環(huán)節(jié)的規(guī)范，確保其有關(guān)行為滿意電氣設(shè)備的操控請(qǐng)求，確保其電氣圖環(huán)節(jié)的安穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，完結(jié)有關(guān)修理電工技術(shù)的有用運(yùn)用。依據(jù)電氣圖及其技術(shù)請(qǐng)求進(jìn)行電路元器件的組合及完結(jié)有關(guān)技術(shù)參數(shù)調(diào)整的進(jìn)程。依據(jù)查核試題的請(qǐng)求，應(yīng)考電氣操控的學(xué)員有必要準(zhǔn)確繪出電氣圖；按所規(guī)劃的電氣圖，提出首要資料單；按圖紙的請(qǐng)求，準(zhǔn)確使用工具和外表，熟練地裝置電氣元器件；元件在配電板上安置要合理，裝置要準(zhǔn)確、緊固、美觀；在確保人身和設(shè)備安全的前提下，通電實(shí)驗(yàn)成功。
為了推進(jìn)試題庫(kù)內(nèi)的有關(guān)查核項(xiàng)目的優(yōu)化，咱們要進(jìn)行作業(yè)技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)、技術(shù)操作試題環(huán)節(jié)及其作業(yè)技術(shù)判定環(huán)節(jié)的有用深化，以推進(jìn)其查核本錢的有用下降，推進(jìn)其資料消耗量的下降，確保其設(shè)備的有用運(yùn)用。請(qǐng)求修理電工操作技術(shù)試題庫(kù)的構(gòu)造、組卷方法和查核方法可以滿意“適應(yīng)性、可測(cè)性、可操作性和經(jīng)濟(jì)性”的準(zhǔn)則；請(qǐng)求充沛證明規(guī)劃是不是合理并進(jìn)行模仿性組卷實(shí)驗(yàn)。
為了確保有關(guān)應(yīng)試者的操作水平及其歸納才能的有用閃現(xiàn)，咱們要依據(jù)實(shí)踐運(yùn)作狀況，進(jìn)行有關(guān)電氣技術(shù)的深化，推進(jìn)其出產(chǎn)技術(shù)及其有關(guān)設(shè)備的有用優(yōu)化，確保其試題庫(kù)體系的不斷完善，完結(jié)對(duì)其新規(guī)范、新技術(shù)、新技術(shù)換機(jī)及其新資料環(huán)節(jié)的有用運(yùn)用，確保其操作技術(shù)試題的完善，推進(jìn)其公司出產(chǎn)環(huán)節(jié)與技術(shù)查核環(huán)節(jié)的有用聯(lián)系，推進(jìn)其現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)環(huán)節(jié)的安穩(wěn)開展。請(qǐng)求技師級(jí)技術(shù)題庫(kù)全體規(guī)劃合理領(lǐng)先，使修理電工操作技術(shù)查核可以反映國(guó)家作業(yè)規(guī)范和出產(chǎn)實(shí)踐的請(qǐng)求，下降全體操作查核的本錢，使技術(shù)查核更加具有公正性和一致性，使操作技術(shù)試題的可測(cè)性和可操作性更強(qiáng)。
6結(jié)束語(yǔ)。
為了確保修理電工人才的技術(shù)技術(shù)的有用判定，咱們要進(jìn)行修理電工技術(shù)判定技術(shù)的深化，以滿意實(shí)踐作業(yè)的需求。
參考文獻(xiàn)。
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電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
摘要：本文談了談在教學(xué)中如何培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的興趣。主要談了三個(gè)方面，分別是利用課堂教學(xué)藝術(shù)、利用學(xué)科特點(diǎn)、利用分層教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)分層教學(xué)法學(xué)習(xí)興趣。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是電子電工類專業(yè)中職生參加對(duì)口升學(xué)結(jié)業(yè)考試的一門專業(yè)課，學(xué)習(xí)好這門課程至關(guān)重要。但中職生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)較差,存在不同程度的學(xué)習(xí)障礙，又由于《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程內(nèi)容抽象、難懂難學(xué)，學(xué)生理解能力有限，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在教學(xué)中，教師必須克服學(xué)生的畏難情緒，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。那如何才能培養(yǎng)中職生學(xué)習(xí)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的興趣呢？下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的做法。
一、利用課堂教學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)導(dǎo)入可以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生以最短的時(shí)間進(jìn)入到最佳狀態(tài)之中。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課打下基礎(chǔ)。導(dǎo)課的方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的方法。對(duì)于與實(shí)際生活有關(guān)的內(nèi)容，可以采用生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法直接導(dǎo)入新課。例如，在講電源時(shí)，我拿出一個(gè)小燈泡，上面標(biāo)有額定電壓“1.5v”，表明當(dāng)它兩端加上1.5v的電壓時(shí)，才能正常工作。那么用什么給它提供這1.5v呢？學(xué)生回答：電源。我接著導(dǎo)入：對(duì)，電源是提供電壓的裝置。
2、利用演示實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在引入電動(dòng)勢(shì)時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示問(wèn)題：先用電壓表測(cè)量不接入電路時(shí)電池兩極間的電壓，是1.5v；再用導(dǎo)線把額定電壓為1.5v的小燈泡接在電池的兩端，測(cè)量此時(shí)電池兩極間的電壓，結(jié)果小于1.5v。這是為什么呢？可能與電池的內(nèi)部因素有關(guān)（電池內(nèi)部分去了一部分電壓），為了表征電源的這種特性，引入了電動(dòng)勢(shì)的概念。
3、利用多媒體課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)無(wú)論是講述概念、定律還是理論推導(dǎo)與計(jì)算，對(duì)于職校學(xué)生而言是枯燥乏味的。教師充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以使較抽象的、語(yǔ)言難以表達(dá)的、變化復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容以動(dòng)態(tài)圖像的形式演示出來(lái)，使學(xué)生加深印象，便于理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用多媒體教學(xué)手段還可以突破教學(xué)難點(diǎn)，彌補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)的不足。例如，講解電動(dòng)勢(shì)時(shí)，應(yīng)從電池的內(nèi)部來(lái)尋求解釋，我們應(yīng)選用一種可以顯示內(nèi)部結(jié)構(gòu)的電池。
只有通過(guò)課件，才可以形象地顯示電池內(nèi)部的.電荷移動(dòng)方向，給出從負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部到正極為電動(dòng)勢(shì)的方向，顯示內(nèi)阻對(duì)外電路電流和端電壓的影響，從而便于對(duì)全電路歐姆定律i=e/（r+r）的理解。
4、利用比喻，把知識(shí)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在基爾霍夫電流定律解決問(wèn)題時(shí)，把一個(gè)封閉面當(dāng)做一個(gè)節(jié)點(diǎn)看待，可以快速簡(jiǎn)捷地解決問(wèn)題。這時(shí)我就把封閉面比作碩大的地球在浩瀚的宇宙中可以當(dāng)做一個(gè)點(diǎn)來(lái)看待，學(xué)生就很快掌握了這種方法。
二、利用學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》要充分發(fā)揮動(dòng)手操作的作用，把理論知識(shí)與動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
1、通過(guò)生活中的電學(xué)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。剛開始學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能時(shí)，要注重日常生活中遇到的電學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生感到所學(xué)知識(shí)與自己身邊的事情緊密相關(guān)，使學(xué)生感到學(xué)有所用，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。例如，讓學(xué)生通過(guò)拆裝閃光燈，發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是利用大電容先充電，后放電閃光的，這樣學(xué)生對(duì)電學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、通過(guò)探索性研究激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》的有些內(nèi)容比較枯燥、難懂，學(xué)生見到這些內(nèi)容就沒(méi)有興趣，教師就應(yīng)該用有趣的研究來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著好奇心去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)收到事半功倍的效果。例如可以試著利用基爾霍夫電壓定律求三極管放大電路中的ube和uce,最終發(fā)現(xiàn)利用基爾霍夫定律可以求解非線性等其他復(fù)雜直流電路。
3、通過(guò)維修身邊的電器激發(fā)學(xué)生的興趣。一般學(xué)生對(duì)家中各種家用電器如何工作以及出現(xiàn)故障后怎么維修比較感興趣，因此，我們可以利用學(xué)生的這種求知欲，設(shè)計(jì)一些電器的基本檢測(cè)和維修技能方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中提高分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)因材施教的教學(xué)原則，在上課的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教法，施教不同的內(nèi)容，提出不同的要求，并把這一理念貫穿于備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試及思想交流等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。我對(duì)基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生的要求自然要高一些，狠抓尖子生培養(yǎng)，創(chuàng)名牌效應(yīng)，通過(guò)加大訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，培養(yǎng)其自學(xué)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我在上課時(shí)，特別注意引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)點(diǎn)之間的橫向、縱向聯(lián)系。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸適應(yīng)了這種分析歸納方法，我最后對(duì)同學(xué)們的小結(jié)做出評(píng)析及一些補(bǔ)充，取得了明顯的效果。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要教給其科學(xué)的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，作業(yè)的量和難度相對(duì)降低一些，同時(shí)在舉例時(shí)也特別選取一些他們熟悉的例子，提問(wèn)時(shí)把握難易程度。不僅要注重課下輔導(dǎo)，更要在上課和作業(yè)批改中多加關(guān)注，實(shí)時(shí)情感交流，鼓勵(lì)他們小的進(jìn)步，喚起學(xué)習(xí)的欲望。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們不但分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力提高了，而且自學(xué)的能力增強(qiáng)了，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
本課程是中等職業(yè)學(xué)校非電類相關(guān)專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。它的任務(wù)是：使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，提高全面素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。
使學(xué)生具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才所必需的電工技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并注意滲透思想教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。
基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：
電工基礎(chǔ)中的基本概念和基本定律
能力目標(biāo)：
1、能閱讀和分析簡(jiǎn)單的電路圖
2、初步具備正確使用三相異步電動(dòng)機(jī)的能力
3、初步具備安全用電和節(jié)約用電的能力
思想教育目標(biāo)：
1、初步具備辨證思維的能力
2、具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神
3、加強(qiáng)職業(yè)道德觀念
基礎(chǔ)模塊
（一）電路的基本概念和基本定律
了解電路的組成
掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的計(jì)算，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的電阻混聯(lián)電路
掌握直流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解擴(kuò)大電流、電壓測(cè)量量程的方法
理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計(jì)算一般電路
（二）正弦交流電路
理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法
了解電感性負(fù)載電路并聯(lián)電容器對(duì)改善功率因數(shù)的作用
掌握交流電流、電壓的測(cè)量原理和直接測(cè)量的方法，了解單相交流電能的測(cè)量方法
（三）三相交流電路
認(rèn)識(shí)安全用電的重要性，了解電氣設(shè)備常用的安全措施
（四）交流電動(dòng)機(jī)
了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)原理
了解單相異步電動(dòng)機(jī)的分類、基本結(jié)構(gòu)和原理實(shí)踐性教學(xué)模塊
1、練習(xí)使用萬(wàn)用表
2、電壓和電位的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
3、基爾霍夫定律
4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數(shù)的實(shí)訓(xùn)
5、三相負(fù)載的星形聯(lián)結(jié)實(shí)驗(yàn)
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，加快數(shù)控產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者。培養(yǎng)能夠勝任數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面工作的技術(shù)人員。在總結(jié)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《電工基礎(chǔ)》教學(xué)計(jì)劃。
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用；會(huì)使用常用電工工具與儀器儀表；能識(shí)別與檢測(cè)常用電工元件；能處理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中的簡(jiǎn)單故障；掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范。
結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電工技術(shù)的認(rèn)知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)參加電工實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問(wèn)題的能力；強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。
1、基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為54學(xué)時(shí)。
2、選學(xué)模塊是適應(yīng)不同專業(yè)需要，以及不同地域、學(xué)校的差異，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選學(xué)內(nèi)容，選定后即為該專業(yè)的必修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不少于10學(xué)時(shí)。
3、課程總學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。
1.掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用元器件及材料的基本知識(shí)。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閱讀電子整機(jī)線路和工藝文件的'初步能力。
5.具有電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)、銷售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護(hù)較復(fù)雜的電子設(shè)備的能力。
8.具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力。
根據(jù)數(shù)控專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的修訂與刪減，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生以學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)為主，根據(jù)其需要現(xiàn)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關(guān)于電路、電壓、電流、電動(dòng)勢(shì)、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的計(jì)算，了解復(fù)雜電路的分析方法。
2.單相正弦交流電：了解表征正弦交流電的各個(gè)物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關(guān)系，簡(jiǎn)單了解電容器和電感的功能和一般應(yīng)用。
3.三相交流電：了解三相交流電的產(chǎn)生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線電壓、線電流、相電壓、相電流之間的關(guān)系。
4.安全用電：安全是第一要素，該點(diǎn)要結(jié)合電子專業(yè)的實(shí)際著重講解。讓學(xué)生了解生產(chǎn)生活中安全用電的基本常識(shí)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以及教務(wù)處的部署，本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：
一．思想素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì)，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。
二、教研教改方面。
本學(xué)期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，吃透教材，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵，注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長(zhǎng)處，少走彎路。
三、教學(xué)方面。
這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，有一些感受，有必要總結(jié)如下：
教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是教學(xué)法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺(jué)到任務(wù)重、要求高。而學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。
在教學(xué)過(guò)程中，由于各科教材的變更、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué)，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎(chǔ)難學(xué)，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過(guò)程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。
如何教好電工基礎(chǔ)，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?；仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué)，也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn)，這方面的具體問(wèn)題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。
一學(xué)期過(guò)去了，剛好完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教學(xué)目的與任務(wù)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
二．教材分析。
《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程，引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步，作為老師應(yīng)講清課程的重要性，讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班，這個(gè)班雖是畢業(yè)生，但男生多，女生少，他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差，有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來(lái)的，對(duì)理論課沒(méi)有興趣，這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。
四．教學(xué)方法及措施。
1．教師嚴(yán)謹(jǐn)治教，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，讓學(xué)生盡快入門。2．采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。3．注意課堂藝術(shù)，讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。4．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，及時(shí)批閱作業(yè)，注重及時(shí)反饋信息。
5．注意學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基。
礎(chǔ)》課的重要性。6．本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
7．加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
五．課時(shí)安排。
第一章。
第二章。
直流電路。
第九節(jié)戴維寧定理2第十節(jié)疊加原理2第三章電容器。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
第三節(jié)電容器聯(lián)接2課時(shí)第四節(jié)電容器的電場(chǎng)能2課時(shí)第四章磁與電磁。
第九節(jié)電感器2第十節(jié)線圈中的磁場(chǎng)能2第五章正弦交流電路。
課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)。
課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)。
2018年9月2日。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
電工技術(shù)作為一門重要的實(shí)用技術(shù)，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展具有不可忽視的作用。在我的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸學(xué)習(xí)了電工技術(shù)基礎(chǔ)相關(guān)的課程，并通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，逐漸了解和掌握了一些基本的電工知識(shí)和技巧。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深感受到了電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用和實(shí)用性，這也讓我對(duì)電工技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)在實(shí)際生活中的重要性。無(wú)論是我們?nèi)粘Ｊ褂玫募译姡€是工業(yè)生產(chǎn)中的各種機(jī)械設(shè)備，都需要電工技術(shù)的支持和保障。只有掌握了電工技術(shù)的基本原理和基本操作技巧，我們才能夠有效地維護(hù)和修理這些設(shè)備，保障其正常運(yùn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了電路基本知識(shí)、電氣工程安裝與施工等方面的內(nèi)容，這些知識(shí)和技能對(duì)于我今后的專業(yè)發(fā)展將起到至關(guān)重要的作用。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我也深刻感受到了電工技術(shù)的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性。電力是一種非常特殊而又危險(xiǎn)的能源，一旦操作不當(dāng)，就可能會(huì)造成嚴(yán)重的事故和損失。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，做好各項(xiàng)安全措施。在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，我們需要穿戴合適的防護(hù)裝備，遵循安全操作規(guī)程，嚴(yán)禁違章作業(yè)。同時(shí)，我們還需要深入了解電工事故的原因和防范措施，做到事前預(yù)防、事中控制和事后處理，以最大程度地降低事故發(fā)生的可能性和影響。
此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了實(shí)踐的重要性。只有通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，我們才能夠真正理解和掌握電工技術(shù)的各種知識(shí)和技能。在課程中，我們進(jìn)行了各種實(shí)驗(yàn)和操作，包括設(shè)置電路、進(jìn)行電阻測(cè)量、進(jìn)行電壓檢測(cè)等等。通過(guò)這些實(shí)踐操作，我逐漸掌握了電工儀器的使用方法和注意事項(xiàng)，提高了實(shí)際操作的能力。而且，在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難也使我更加深入地理解了理論知識(shí)，并提高了解決問(wèn)題的能力。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)也有助于培養(yǎng)我細(xì)心觀察、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在電工技術(shù)領(lǐng)域，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行，因此我們必須保持細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，在電工實(shí)踐中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行各種操作和調(diào)試，這要求我們具備一定的動(dòng)手能力和操作技巧。而且，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要與他人配合，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這不僅能夠提高效率，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
總之，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)的重要性、復(fù)雜性和危險(xiǎn)性。通過(guò)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸掌握了電工技術(shù)的基本知識(shí)和技能，并提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地應(yīng)用電工技術(shù)，為實(shí)際生活和工作提供更多的便利和支持。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
在水利水電工程施工過(guò)程中，科學(xué)的管理方法、施工細(xì)節(jié)的處理方案以及基礎(chǔ)處理施工技術(shù)的應(yīng)用等各項(xiàng)工作都需要得到足夠的重視，因?yàn)樗姽こ虒?duì)于結(jié)構(gòu)技術(shù)和材料都有著較為嚴(yán)格的要求，由于施工中資金和人員的流動(dòng)性比較大，并且施工情況復(fù)雜，施工的質(zhì)量問(wèn)題很難得到保證，而水利水電工程的建設(shè)更是一項(xiàng)生態(tài)和資源工程建設(shè)，整個(gè)工程的關(guān)鍵部位就是水利水電工程基礎(chǔ)，整體工程的進(jìn)度和質(zhì)量都受到工程基礎(chǔ)的影響。為了使整個(gè)水利水電工程能有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，就必須要綜合考量安全、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)因素來(lái)提高水利水電工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量，施工企業(yè)更應(yīng)該給予其足夠的重視。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
電子/電機(jī)班共9人，其中男生9人，無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業(yè)，但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課，對(duì)電子課本身的興趣還比較大，喜歡動(dòng)手操作。
從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識(shí)，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓(xùn)練。
認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng)；掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能；掌握電路的基本物理量、基本定律；掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。
由于學(xué)生基礎(chǔ)差，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。
為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力，教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的`動(dòng)力，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。
3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。
由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。
4、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教。
由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況，讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問(wèn)題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
摘要：水利水電工程是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工程，直接影響到一個(gè)區(qū)域或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系極為密切。水利水電工程一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，就會(huì)嚴(yán)重影響到周邊居民的生產(chǎn)和生活，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至對(duì)生命安全造成危險(xiǎn)。因自然災(zāi)害而導(dǎo)致的險(xiǎn)情時(shí)有發(fā)生，為了在險(xiǎn)情發(fā)生后及時(shí)有效地除險(xiǎn)，必須對(duì)水利水電工程除險(xiǎn)技術(shù)展開研究。文章對(duì)此進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和探討，以期為相關(guān)人士提供參考和借鑒。
1工程險(xiǎn)情主要特點(diǎn)。
1.1突發(fā)性。
自然災(zāi)害具有突發(fā)性的特點(diǎn)，雖然也有相應(yīng)的險(xiǎn)情預(yù)報(bào)機(jī)制，然而自然災(zāi)害發(fā)生的隨機(jī)性仍然很大，而一旦發(fā)生災(zāi)害，所造成的危害則是非常巨大的。與水利水電工程相關(guān)的自然災(zāi)害主要有泥石流、災(zāi)害性氣候、堰塞湖以及因地震引起的滑坡等。而自然災(zāi)害的突發(fā)性特點(diǎn)決定了工程除險(xiǎn)也是突發(fā)性的。
1.2不確定性。
自然災(zāi)害所帶來(lái)的影響和具體的位置，在災(zāi)害發(fā)生以前很難進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。同樣，災(zāi)害對(duì)于工程設(shè)施的損害程度，工程的安全性受到很多外在因素和內(nèi)在因素的影響。有些自然災(zāi)害可能伴隨后續(xù)災(zāi)害的發(fā)生，這些都增加了工程搶險(xiǎn)的不確定性。
1.3破壞性。
自然災(zāi)害的破壞性是十分巨大的，很可能由此發(fā)生重大的工程險(xiǎn)情，并且引發(fā)難以估計(jì)的災(zāi)難性后果。水利水電工程受到自然災(zāi)害的影響更大，一旦發(fā)生自然災(zāi)害，很可能形成重大的工程險(xiǎn)情，同時(shí)還會(huì)破壞工程周邊的環(huán)境，給工程除險(xiǎn)作業(yè)帶來(lái)了極大的困難。
2緊急處置技術(shù)研究。
2.1安全性評(píng)價(jià)。
安全性評(píng)價(jià)是工程除險(xiǎn)的首要環(huán)節(jié)。（1）安全性評(píng)價(jià)的范圍。（2）安全性評(píng)價(jià)方法的規(guī)范。（3）快速掌握險(xiǎn)情信息的先進(jìn)技術(shù)手段。
2.2處置方案確定。
在進(jìn)行水利水電工程除險(xiǎn)的過(guò)程中，需要進(jìn)行技術(shù)決策，而技術(shù)決策的核心就是處置方案。尤其是對(duì)于水電站和水庫(kù)工程的除險(xiǎn)，科學(xué)合理地確定處置方案，是采取有效措施、及時(shí)排除險(xiǎn)情的重要途徑。以安全性評(píng)價(jià)作為基礎(chǔ)，進(jìn)而確定處置方案，需要解決的問(wèn)題，主要包括與搶險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件的符合性，緊急除險(xiǎn)所采用的方法和技術(shù)的可行性，以及緊急除險(xiǎn)措施的技術(shù)要求。
2.3技術(shù)預(yù)案研究。
目前，我國(guó)有關(guān)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的法律和法規(guī)已經(jīng)較為完善，對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)工作也給予了高度的重視。然而，當(dāng)前存在的一個(gè)問(wèn)題是，應(yīng)急預(yù)案雖然較為齊全，但是在技術(shù)層面上還不夠完善，而是將預(yù)案的側(cè)重點(diǎn)放在了組織指揮方面。在水利水電工程的除險(xiǎn)工作中，同樣存在類似的問(wèn)題。應(yīng)急預(yù)案同樣以組織指揮為主，較為詳盡，在技術(shù)層面卻不夠深入和具體。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，因技術(shù)準(zhǔn)備不充分而導(dǎo)致的問(wèn)題則更為明顯，如果對(duì)于發(fā)生的險(xiǎn)情處置不及時(shí)、不正確，就很容易引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此，在水利工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，即工程的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、建設(shè)和工程運(yùn)行期，都應(yīng)該加強(qiáng)研究和制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案。在工程項(xiàng)目立項(xiàng)審查階段，應(yīng)重點(diǎn)論證自然災(zāi)害可能導(dǎo)致的工程險(xiǎn)情，并且分析其可能造成的后果。在工程設(shè)計(jì)階段，應(yīng)充分考慮到水庫(kù)大壩的泄洪能力，并且將考察的重點(diǎn)放在工程的安全上。工程建設(shè)階段，是較為重要的一個(gè)階段，這期間應(yīng)收集工程的基礎(chǔ)性資料，并且加以分析和研究，明確自然災(zāi)害具體會(huì)對(duì)工程安全造成何種影響以及影響的程度。工程運(yùn)行期，即水利水電工程投入使用后的一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，在這一階段，應(yīng)制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案，并根據(jù)情況的變化加以修訂，工作的'重點(diǎn)在于工程重大危險(xiǎn)源和工程本身安全的分析和監(jiān)測(cè)。中小型水利水電工程，以及建設(shè)年代久遠(yuǎn)、相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低的大壩、水庫(kù)，這類工程的隱患較大，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，其后果是難以想象的。加強(qiáng)這類工程的除險(xiǎn)技術(shù)準(zhǔn)備是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，必須引起人們的重視。
3搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究。
3.1重點(diǎn)研究對(duì)象。
（1）江河堤防管涌、漏洞、裂縫、漫溢、決口的排險(xiǎn)。（2）近壩庫(kù)岸滑坡、泥石流、堰塞湖的排險(xiǎn)。（3）土石壩滲流破壞、壩坡失穩(wěn)、泄洪能力不足的排險(xiǎn)。（4）地震與洪水威脅下拱壩、重力壩、面板堆石壩的排險(xiǎn)。（5）泄洪洞、溢洪道、消能設(shè)施、閘門失事的排險(xiǎn)。（6）進(jìn)水口、地面廠房、開關(guān)站、輸電設(shè)備的排險(xiǎn)。
3.2重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。
3.2.1快速勘查險(xiǎn)情。
開展搶險(xiǎn)施工的第一步，就是快速勘查險(xiǎn)情。從水利水電工程除險(xiǎn)工作的現(xiàn)狀來(lái)看，提高險(xiǎn)情勘查的速度，是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題，而解決這一問(wèn)題的有效途徑，就是采用先進(jìn)的方法和先進(jìn)的設(shè)備。目前還沒(méi)有專門用于快速勘查的技術(shù)手段，而是采用與正常施工相同的技術(shù)，因此應(yīng)著重研究更為便捷、快速的勘查方法。
3.2.2快速進(jìn)場(chǎng)到位。
搶險(xiǎn)工作的實(shí)施，必須有人力和物力支持，即實(shí)施搶險(xiǎn)工作所必需的設(shè)備、物料，以及搶險(xiǎn)人員。自然災(zāi)害可能會(huì)伴隨著泥石流、崩塌、道路塌陷以及山體滑坡等，這些都可能會(huì)導(dǎo)致交通的中斷，影響搶險(xiǎn)人員和搶險(xiǎn)物資進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。因此，還要解決好如何快速進(jìn)場(chǎng)到位的問(wèn)題。
3.2.3快速搶險(xiǎn)施工。
快速搶險(xiǎn)施工是實(shí)現(xiàn)工程除險(xiǎn)處置方案的關(guān)鍵。按照工程除險(xiǎn)處置方案明確施工任務(wù)和時(shí)限要求，制定切實(shí)可行的搶險(xiǎn)施工實(shí)施方案，科學(xué)、快速搶險(xiǎn)。
3.2.4安全控制措施。
工程搶險(xiǎn)安全包括兩個(gè)方面：（1）搶險(xiǎn)作業(yè)的人員、設(shè)備安全。（2）搶險(xiǎn)作業(yè)對(duì)工程設(shè)施安全造成不利影響的控制。
3.3一般研究方法。
3.3.1分工程類型研究。根據(jù)搶險(xiǎn)施工對(duì)象的重點(diǎn)部位和工程的類型，對(duì)水利水電工程的搶險(xiǎn)施工技術(shù)展開研究。采取該種研究方式，較為系統(tǒng)和全面，尤其是對(duì)于某一類型的工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)而言，其優(yōu)勢(shì)更為明顯。
3.3.2分施工專業(yè)研究。還可以根據(jù)搶險(xiǎn)施工專業(yè)的類型進(jìn)行分類，如機(jī)電設(shè)備除險(xiǎn)、混凝土作業(yè)等。對(duì)于某一項(xiàng)施工專業(yè)技術(shù)而言，采取這種分類研究方式，可以使研究進(jìn)行得更加深入、細(xì)致。此外，還能夠有效提高搶險(xiǎn)隊(duì)的專業(yè)技能。
3.3.3技術(shù)研究路線。針對(duì)某一類型工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)或某一項(xiàng)搶險(xiǎn)施工專業(yè)技術(shù)，收集有關(guān)工程除險(xiǎn)的資料信息，分析現(xiàn)有的快速搶險(xiǎn)施工與安全控制技術(shù)（不限于水利水電施工技術(shù)）對(duì)工程搶險(xiǎn)施工的適用性，應(yīng)用“四新”技術(shù)，研究快速、有效的搶險(xiǎn)施工技術(shù)。加強(qiáng)與設(shè)備制造商的技術(shù)合作，突出應(yīng)急搶險(xiǎn)新設(shè)備的研發(fā)。
4結(jié)束語(yǔ)。
自然災(zāi)害導(dǎo)致的水利水電工程除險(xiǎn)，對(duì)受損工程進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)是首要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方法需要規(guī)范；科學(xué)確定處置方案是技術(shù)決策的核心，應(yīng)急處置技術(shù)預(yù)案研究需要加強(qiáng)。開展搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究，分析災(zāi)害破壞表現(xiàn)形式和主要危害，確定重點(diǎn)研究對(duì)象；突出快速搶險(xiǎn)與安全控制，確定重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容；明確技術(shù)研究路線，分類進(jìn)行研究。隨著應(yīng)急處置機(jī)制的不斷完善，工程除險(xiǎn)技術(shù)研究將更加深入，重大工程險(xiǎn)情將得到更加有效的控制。
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電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
第一段：引言（200字）。
作為一名電氣工程專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)電工技術(shù)是必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我深深感受到了電工技術(shù)的重要性和廣泛應(yīng)用性。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我逐漸體會(huì)到了電工技術(shù)的奧妙和實(shí)用性，提高了自己的綜合素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。
第二段：理論知識(shí)的掌握（200字）。
學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的第一步是掌握理論知識(shí)。我通過(guò)課堂上的講解和自主學(xué)習(xí)，逐步掌握了電工技術(shù)的基本概念和原理。例如，我學(xué)習(xí)了電路分析、電磁場(chǎng)理論、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)為我理解電工技術(shù)的實(shí)質(zhì)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些理論知識(shí)與實(shí)際工程應(yīng)用之間的差距，這激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究的欲望。
第三段：實(shí)踐操作的重要性（200字）。
除了理論知識(shí)的掌握，實(shí)踐操作也是學(xué)習(xí)電工技術(shù)的關(guān)鍵一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)室中，我學(xué)會(huì)了使用各種電工儀器設(shè)備，并進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)實(shí)踐，我深入了解了電工技術(shù)在現(xiàn)實(shí)工程中的應(yīng)用和意義。例如，我親手參與了電路的搭建和調(diào)試，學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題。這不僅增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我對(duì)電工技術(shù)的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。
電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用往往需要團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)室中，我和同學(xué)們一起合作完成各種實(shí)驗(yàn)任務(wù)，共同分析和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了發(fā)展自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我們的工作效率，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些都是未來(lái)工作中所必需的素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我深刻體會(huì)到其實(shí)踐性和重要性。電工技術(shù)不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是我們現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。掌握電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用電工技術(shù)，并為未來(lái)從事電氣工程相關(guān)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的電工技術(shù)水平，并為電力事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅掌握了理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。電工技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用需求不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)電工技術(shù)能夠?yàn)槲覀兊奈磥?lái)職業(yè)生涯帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該全力以赴地投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷提高自己的水平，為電力工程的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
由于中職學(xué)生理論基礎(chǔ)差，同時(shí)又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，如果采用傳統(tǒng)的方法會(huì)使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度大學(xué)不會(huì)因而失去學(xué)習(xí)的興趣，致使課堂出現(xiàn)學(xué)生睡倒一片或不聽課各行其事的現(xiàn)象。采用項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生完成工作和動(dòng)手實(shí)踐的能力。學(xué)生在具體的工作任務(wù)中遇到問(wèn)題，就會(huì)帶著問(wèn)題主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這種教學(xué)模式既鍛煉了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
二、實(shí)施情況。
（一）組織召開專題會(huì)。
為了確保課改取得實(shí)效，機(jī)電一體化教研組組織有關(guān)教師召開專題會(huì)，就如何開展好課改工作進(jìn)行討論，認(rèn)真聽取這門課有經(jīng)驗(yàn)老師的建議，制定出課改實(shí)施方案。
（二）教學(xué)內(nèi)容的選取原則。
1、堅(jiān)持課程與技能崗位相對(duì)接；
2、下企業(yè)調(diào)研崗位工作任務(wù)；
3、提取典型工作任務(wù)；
4、確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)與技能目標(biāo)；
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。
（三）項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的確定。
內(nèi)容共十三個(gè)學(xué)習(xí)情境（即項(xiàng)目任務(wù)）。在確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容中較側(cè)重電子部分，任務(wù)的層次也是由易到難，十三個(gè)學(xué)習(xí)情境如下圖所示。
（四）項(xiàng)目教學(xué)的組織實(shí)施。
1、所謂項(xiàng)目教學(xué)法，就是在老師的指導(dǎo)下,將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生自己處理，項(xiàng)目學(xué)習(xí)中有關(guān)信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià),都由學(xué)生自己負(fù)責(zé),學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行,了解并把握整個(gè)過(guò)程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求。
“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”,具體表現(xiàn)在：目標(biāo)指向的多重性；培訓(xùn)周期短，見效快；控性好；注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。項(xiàng)目教學(xué)法是師生共同完成項(xiàng)目，共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法。
2、在項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生們還是能夠給予較積極配合的。《電工與電子技術(shù)》計(jì)劃的每周7課時(shí)安排在一天內(nèi)進(jìn)行，其中2節(jié)為理論課時(shí)，其余5節(jié)為任務(wù)實(shí)訓(xùn)課。但由于教師人手不夠，后改為4節(jié)理論，3節(jié)實(shí)訓(xùn)。相比于理論課，學(xué)生還是偏向于上實(shí)訓(xùn)課，更喜歡做訓(xùn)練動(dòng)手能力的項(xiàng)目。在教學(xué)方法上，摒棄了之前一味地只講授書本上的理論知識(shí)，而是結(jié)合了我們?cè)O(shè)計(jì)的項(xiàng)目任務(wù)，在任務(wù)的完成中找出知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)物消化重點(diǎn)，讓學(xué)生不僅能夠了解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，更能夠掌握怎樣將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作當(dāng)中去。例如一個(gè)小的心形燈，它所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)有二極管、三極管、電容、電阻等元器件的原理、技術(shù)參數(shù)等。當(dāng)一個(gè)心形燈焊接完畢時(shí)，學(xué)生們不但了解了這些元器件的性能、作用。還能從中知道它的工作原理。相比較于之前的傳統(tǒng)教學(xué)方法有了很大的改觀。
3、由于是初次嘗試項(xiàng)目教學(xué)，因經(jīng)驗(yàn)不足以及該班三自教育和技能大賽等原因，導(dǎo)致本學(xué)期只完成了11個(gè)項(xiàng)目教學(xué)，有電子溫度計(jì)、行走機(jī)器人兩個(gè)項(xiàng)目未能完成。
三、項(xiàng)目教學(xué)取得的成效。
1、開展項(xiàng)目教學(xué)，打破了體統(tǒng)的教學(xué)模式，極大地豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛活躍。
2、能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與熱情，形成全員參與的`好局面，變學(xué)生“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。
3、增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與溝通能力。
5、通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)修改補(bǔ)充完善課程標(biāo)準(zhǔn)。
6、提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及對(duì)儀表工具的正確使用。
7、開展項(xiàng)目教學(xué)，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握與記憶。
四、存在的不足。
1、本課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是在4號(hào)樓201、402進(jìn)行，因做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)需要大量插座，但實(shí)訓(xùn)室條件無(wú)法滿足，故需要大量的接線板代替。存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題。
2、在項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)上還存在一定的缺陷，如有的項(xiàng)目任務(wù)涉及到的教學(xué)重點(diǎn)是重復(fù)的。有的項(xiàng)目任務(wù)所需時(shí)間很短，而有的項(xiàng)目任務(wù)又較為復(fù)雜。難易程度缺乏過(guò)渡性銜接，造成在知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡上存在一定的跳躍性。
3、在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的監(jiān)管方面，因教師人手不夠，導(dǎo)致理論內(nèi)容花費(fèi)時(shí)間過(guò)多，而用于實(shí)操訓(xùn)練的時(shí)間沒(méi)有保證。導(dǎo)致不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
4、學(xué)生過(guò)多的在意產(chǎn)品制作的成就感，而對(duì)于元器件的工作原理和特性及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)缺乏深度的了解學(xué)習(xí)。
五、需改進(jìn)的方面。
1、項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)計(jì)在現(xiàn)在執(zhí)行的基礎(chǔ)上還需進(jìn)一步的完善。
2、過(guò)程考核的表格設(shè)計(jì)上還需完善，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)。
3、考核時(shí)不僅要考核學(xué)生的實(shí)操能力、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，但更要注重學(xué)生的品格品質(zhì)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和文明操作。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
1、對(duì)電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環(huán)節(jié)基本概念進(jìn)行了解(1~5課時(shí))。
2、掌握電路組成部分中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的實(shí)質(zhì)含義與符號(hào)以及中間環(huán)節(jié)的各個(gè)物理量的求解(6~11課時(shí))。
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實(shí)方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實(shí)際方向的求解(12、13課時(shí))。
4、掌握歐姆定律的應(yīng)用及電源三種電路的工作特征(14~16課時(shí))。
5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時(shí))。
6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(18—28課時(shí))。
7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關(guān)系;掌握電容元件的串聯(lián)、并聯(lián)電路的基本概念及實(shí)際應(yīng)用和求解(29~35課時(shí))。
8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實(shí)際應(yīng)用(36~40課時(shí))。
總結(jié)：掌握電工基礎(chǔ)的電路組成基礎(chǔ)知識(shí)，電路中間環(huán)節(jié)各個(gè)物理量的求解與應(yīng)用，歐姆定律的運(yùn)用，電源電路，電路中電器元件的應(yīng)用于與電器元件物理的求解?？梢酝瓿蓪?duì)日常簡(jiǎn)單電路的設(shè)計(jì)以及電器元件的選型，熟悉各種簡(jiǎn)單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學(xué)習(xí)復(fù)雜電路打基礎(chǔ)。
電磁入門部分。
1、磁場(chǎng)作用與應(yīng)用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應(yīng)線基本感念與性質(zhì)(133~137課時(shí))。
2、磁場(chǎng)中基本物理量的介紹(138~139課時(shí))。
3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、特點(diǎn)以及電磁感應(yīng)的應(yīng)用介紹(140~144課時(shí))。
4、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的基本性質(zhì)及其求解與應(yīng)用介紹(146~152課時(shí))。
5、感應(yīng)電流基本性質(zhì)特征及其應(yīng)用求解介紹(153~157課時(shí))。
6、自感的基本性質(zhì)特征與日常應(yīng)用，及其各個(gè)物理的求解(158~173課時(shí))。
7、互感的基本知識(shí)及其應(yīng)用的介紹(174~180課時(shí))。
總結(jié)：從磁場(chǎng)到電，從電到磁場(chǎng)介紹并了解磁的基本性質(zhì);學(xué)習(xí)后需要能夠自己獨(dú)立運(yùn)用安培定則，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，感應(yīng)電流以及一些電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)建議：因電工基礎(chǔ)入門涉及的電器設(shè)備與元件不多，所以在學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的過(guò)程中建議需要有一個(gè)直流的電源，導(dǎo)線，電阻，電容，線圈，磁體?？梢酝ㄟ^(guò)自己操作一些簡(jiǎn)單試驗(yàn)演示來(lái)加深對(duì)電路，電路中的各個(gè)物理量，磁場(chǎng)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、電流，電磁感應(yīng)的自感和互感的理解。
電路中級(jí)部分。
1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識(shí)介紹(41~44)。
2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內(nèi)容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時(shí))。
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術(shù)語(yǔ)介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運(yùn)用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運(yùn)用的介紹(43~60課時(shí);61~64課時(shí))。
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時(shí))。
5、支路電流法基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;網(wǎng)孔法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹;節(jié)點(diǎn)電位法的基本原理及其分析應(yīng)用的介紹(77~88課時(shí);89~100課時(shí);101~110課時(shí))。
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算應(yīng)用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計(jì)算運(yùn)用的介紹(111~120課時(shí);121~128課時(shí))。
7、介紹四種理想受控源電路模型及對(duì)受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個(gè)物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的.求解介紹。(129~132課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)習(xí)完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運(yùn)用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計(jì)算，掌握支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個(gè)物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個(gè)物理的求解。
學(xué)習(xí)建議：在分析和求解復(fù)雜電路時(shí)，應(yīng)當(dāng)要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網(wǎng)孔法、節(jié)點(diǎn)電位法，并懂得如何去運(yùn)用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對(duì)分析電磁部分很有幫助。
電磁中級(jí)部分。
1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對(duì)變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號(hào)的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應(yīng)用的介紹(181~185課時(shí);186~188課時(shí);189~191課時(shí))。
2、同名端的測(cè)定方法介紹(192~195課時(shí))。
3、具有互感的線圈的串聯(lián)的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時(shí))。
4、物質(zhì)的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時(shí);207~212課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)完這個(gè)內(nèi)容后，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應(yīng)用以及不過(guò)的接線方式所產(chǎn)生的結(jié)果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運(yùn)用。
能否學(xué)好這部分決定了我們今后是否熟練的運(yùn)用電磁來(lái)解決實(shí)際問(wèn)。
電路高級(jí)部分。
1、正弦交流電路中的基本物理量的介紹(261~271課時(shí))。
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復(fù)數(shù)運(yùn)算介紹(272~278課時(shí);279~282課時(shí))。
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時(shí))。。
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關(guān)系分析與求解介紹(289~312課時(shí))。
5、r、l、c串聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗串聯(lián)的介紹(313~331課時(shí))。
6、r、l、c串并聯(lián)交流電路介紹以及其中的各個(gè)物物理的分析求解;阻抗的串并聯(lián)的介紹;復(fù)雜的正弦交流電路的分析與計(jì)算(332~347課時(shí);348~351課時(shí))。
7、諧振、串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振的介紹;串聯(lián)諧振與并聯(lián)諧振中的各個(gè)物理的分析與求解及對(duì)實(shí)際工作應(yīng)用的影響(352~368課時(shí))。
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關(guān)系的介紹(369~380課時(shí))。
9、三相對(duì)稱正弦交流電源及其星形、三角形聯(lián)接的介紹;三相負(fù)載、三相負(fù)載的星形聯(lián)接、負(fù)載三角形聯(lián)接、三相功率以及電路中各個(gè)物理的分析求解的介紹(381~397課時(shí);398~430課時(shí))。
10、電路的動(dòng)態(tài)過(guò)程，換路定律，初始值得計(jì)算的介紹(431~446課時(shí))。
11、rc電路的零輸入響應(yīng)、rc電路的零狀態(tài)響應(yīng)、rc電路的全響應(yīng)的介紹;一階線性電路暫態(tài)分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應(yīng)、l電路的零狀態(tài)響應(yīng)、l電路的全響應(yīng)的介紹(447~458課時(shí);459~468課時(shí);469~498課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個(gè)物理量的特征及運(yùn)輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對(duì)的電路以及組合成的復(fù)雜的電路后電路中各個(gè)物理量的求解;掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的分析與求解。本章涉及的計(jì)算公式比較多，原理性很強(qiáng)，然而這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)好變壓器和電動(dòng)機(jī)的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態(tài)過(guò)程的各種特征，可以幫助我們利用它來(lái)防止電氣設(shè)備遭受破壞。
電磁的高級(jí)部分。
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計(jì)算的介紹(213~216課時(shí);217~227課時(shí))。
2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時(shí))。
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時(shí))。
總結(jié)：學(xué)習(xí)完這些內(nèi)容后，需要能夠獨(dú)立分析磁路與交流磁路各個(gè)物理量以及各個(gè)物理量的計(jì)算;懂得電磁的運(yùn)用以及電磁出現(xiàn)故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)好這部分內(nèi)容可以幫助我們分析工業(yè)用電時(shí)，控制電路部分帶有電磁的電器設(shè)備出現(xiàn)了什么故障。
電工基礎(chǔ)是每一個(gè)中級(jí)電工必須掌握的知識(shí)，所以大家學(xué)習(xí)完這邊部分內(nèi)容去考一個(gè)中級(jí)電工證。然后，就可以在找工作的時(shí)候，可以找這方面的工作，比如說(shuō)電力系統(tǒng)中電器設(shè)備的維護(hù)與調(diào)試，電氣設(shè)備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設(shè)計(jì)等。當(dāng)然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎(chǔ)的知識(shí)。和電工基礎(chǔ)相關(guān)的一些知識(shí)大家也要學(xué)習(xí)，比如說(shuō)特種設(shè)備安裝與調(diào)試，供配電，各種低壓電器設(shè)備與高壓電器設(shè)備等，大家也需要掌握。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
電工技術(shù)作為一門重要的實(shí)用技術(shù)，對(duì)于我們生活和工作都有著重要的作用。在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我有幸認(rèn)識(shí)到了電工技術(shù)的重要性，并通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，積累了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面我將以五個(gè)方面為線索，總結(jié)和分享我在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)中所獲得的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。電工技術(shù)是一門應(yīng)用廣泛的實(shí)踐性學(xué)科，需要掌握一定的理論知識(shí)，同時(shí)還需要具備一定的實(shí)踐技能。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的相輔相成的關(guān)系。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正掌握電工技術(shù)的精髓。因此，我積極參與實(shí)踐操作，并與理論知識(shí)相互照應(yīng)。通過(guò)這種有機(jī)結(jié)合，我深刻感受到了電工技術(shù)的奧妙，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重細(xì)節(jié)的把握。電工技術(shù)的操作過(guò)程中，細(xì)節(jié)是非常重要的。一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致整個(gè)操作失敗。因此，我在學(xué)習(xí)中不僅要注重理解電工技術(shù)的基本原理，還要學(xué)會(huì)細(xì)致入微地操作。只有將每個(gè)步驟都做到位，才能保證操作的順利進(jìn)行。例如，在焊接過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)焊點(diǎn)的位置、溫度和時(shí)間等都會(huì)影響焊接的質(zhì)量。只有將這些細(xì)節(jié)做到極致，才能做出符合要求的焊接。
第三，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重安全意識(shí)的養(yǎng)成。電工技術(shù)是一門危險(xiǎn)性較高的學(xué)科，學(xué)習(xí)和應(yīng)用時(shí)需要高度的安全意識(shí)。尤其是在操作高壓電器和大功率設(shè)備時(shí)，必須時(shí)刻注意安全。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終保持高度的警惕，嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行操作，避免事故的發(fā)生。通過(guò)培養(yǎng)安全意識(shí)，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中掌握了一定的安全技巧，也增強(qiáng)了自己的安全意識(shí)。
第四，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)。電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐往往需要多人協(xié)作完成。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，只有團(tuán)隊(duì)成員的合作才能完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們密切配合，我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在實(shí)際操作中，我與團(tuán)隊(duì)成員互相配合，合理分工，共同解決了很多難題，提高了工作效率。
最后，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)要注重態(tài)度和毅力的培養(yǎng)。電工技術(shù)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力。我在學(xué)習(xí)電工技術(shù)的過(guò)程中，遇到了很多困難和挫折。有時(shí)候?qū)嵺`操作失敗了，有時(shí)候理論知識(shí)難以理解。但我并沒(méi)有放棄，而是調(diào)整心態(tài)，重新審視問(wèn)題。通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，我漸漸掌握了電工技術(shù)的要領(lǐng)，不斷提高自己的能力。
總之，學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，細(xì)節(jié)的把握，安全意識(shí)的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)合作的能力培養(yǎng)，以及良好的態(tài)度和毅力的培養(yǎng)。這些心得體會(huì)不僅適用于學(xué)習(xí)電工技術(shù)，也適用于其他實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)。希望通過(guò)我的分享，能夠?qū)ζ渌麑W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)：
《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)的必修課程，機(jī)電一體化專業(yè)的入門課程。本課程是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。學(xué)生通過(guò)本大綱所規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以獲得電工和電子技術(shù)的基本理論和基本技能。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和專業(yè)課打好基礎(chǔ)，也為今后從事工程技術(shù)工作奠定一定的理論基礎(chǔ)。
課程的任務(wù)在于，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工程觀點(diǎn)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、本課程的要求和內(nèi)容：
第一章電路的基本概念與基本定律（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、理解電壓與電流參考方向的概念。
2、了解電壓源和電流源的特點(diǎn)。
3、掌握基爾霍夫定律并能應(yīng)用基爾霍夫定律分析電路。
4、了解電路的有載工作、開路與短路工作狀態(tài)，理解額定電功率和電氣設(shè)備額定值的意義。
5、掌握電路中各點(diǎn)的電位計(jì)算。
二、課程內(nèi)容。
1.1電路與電路模型。
1.2電路的基本物理量。
1.3電壓源與電流源1.4電路的基本定律。
1.5電路的狀態(tài)。
1.6電路中電位的概念及計(jì)算。
第二章直流電路的分析方法（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握電阻的串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。
2、掌握實(shí)際電源模型的等效變換。
3、能夠用支路電流法、疊加定理、戴維南定理分析電路。
二、課程內(nèi)容。
第三章正弦交流電路（8學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握正弦交流電的三要素：有效值、角頻率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握復(fù)阻抗和相量圖。掌握正弦量的向量表示法及電阻、電感、電容的向量模型。
3、掌握向量形式的基爾霍夫定律。
4、熟練計(jì)算交流電路。
6、了解串聯(lián)諧振和并聯(lián)諧振的條件和特征。
7、掌握三相電路中相電壓和線電壓、相電流和線電流的關(guān)系及對(duì)稱三相電路的分析和計(jì)算。
二、教學(xué)內(nèi)容3.1正弦電壓與電流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.8三相正弦交流電路。
第四章磁路與鐵芯線圈電路（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解磁路的基本概念，磁場(chǎng)的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流鐵心線圈的工作原理；變壓器的外特性、損耗及效率。
4、了解變壓器的用途、基本結(jié)構(gòu)和工作原理。掌握電壓、電流及阻抗變換。
二、教學(xué)內(nèi)容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流鐵心線圈與電磁鐵4.4變壓器。
第五章三相異步電動(dòng)機(jī)與控制（10學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、機(jī)械特性、調(diào)速方法。
2、了解三相異步電動(dòng)機(jī)的銘牌和技術(shù)數(shù)據(jù)的意義。
3、掌握三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)和反轉(zhuǎn)的方法。
4、了解常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、功能。
5、掌握繼電接觸器控制系統(tǒng)的基本控制電路分析。
6、掌握繼電接觸器控制電路的自鎖、連鎖以及行程、時(shí)間等控制方法。
7、了解控制電路過(guò)載、短路和失壓保護(hù)的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容。
5.1三相異步電動(dòng)機(jī)。
5.2三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行5.3單相異步電動(dòng)機(jī)5.4常用控制電動(dòng)機(jī)。
5.5低壓電器。
5.6基本控制電路。
5.7行程、時(shí)間控制電路。
第六章安全用電（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解安全用電的常識(shí)和重要性。
2、了解接零、接地保護(hù)的作用和使用條件。
3、了解電流對(duì)人體傷害的程度及觸電方式。
二、教學(xué)內(nèi)容。
6.1接地及接地裝置。
6.2觸電方式與急救措施。
第七章半導(dǎo)體器件（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)要求。
1、了解半導(dǎo)體的類型和特性，理解pn結(jié)的形式，掌握pn結(jié)的單向?qū)щ娦浴?BR> 2、了解半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)，掌握二極管的伏安特性。；
3、掌握半導(dǎo)體三極管的放大作用和特性。
4、了解絕緣柵場(chǎng)效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)、工作原理、特性、參數(shù)及使用注意事項(xiàng)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
7.1半導(dǎo)體二極管7.2半導(dǎo)體三極管7.3場(chǎng)效應(yīng)管。
第八章交流放大電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解放大電路的組成。正確理解共發(fā)射極放大電路的組成、工作原理；
2、掌握放大電路的直流通路和交流通路。
3、會(huì)用圖解法和微變等效電路法分析放大電路。
4、了解分壓式偏置放大電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)的原理。
5、了解射級(jí)輸出器電路特點(diǎn)。
6、了解多級(jí)放大電路的耦合方式及輸入、輸出電阻和放大倍數(shù)的計(jì)算。
7、了解互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路的工作原理和特點(diǎn)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
8.1基本交流電壓放大電路。
8.2基本交流電壓放大電路分析。
8.3分壓式偏置放大電路8.4多級(jí)放大電路。
8.5放大電路中的負(fù)反饋。
8.6互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路。
第九章集成運(yùn)算放大器（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)及基本分析方法。
2、能夠分析集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路。
3、了解集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用及應(yīng)用中的實(shí)際問(wèn)題。
二、教學(xué)內(nèi)容。
9.1差動(dòng)放大電路。
9.2集成運(yùn)算放大器簡(jiǎn)介。
9.3集成運(yùn)算放大器的基本運(yùn)算電路9.4集成運(yùn)算放大電路的反饋分析。
9.5集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用。
第十章直流穩(wěn)壓電源（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握整流電路的原理及用途。了解單相整流、濾波、穩(wěn)壓電路的基本組成和工作原理；
2、了解濾波電路的原理。
3、掌握穩(wěn)壓電路的工作原理器。
4、了解常用三端穩(wěn)壓器及開關(guān)穩(wěn)壓電源。
二、教學(xué)內(nèi)容。
10.1整流電路。
10.2濾波電路。
10.3直流穩(wěn)壓電源10.4開關(guān)穩(wěn)壓電源。
第十一章邏輯代數(shù)基礎(chǔ)與組合邏輯電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、掌握數(shù)制與各進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)化。
2、了解幾種常見的編碼形式。
3、掌握基本邏輯運(yùn)算與組合邏輯運(yùn)算。
4、掌握邏輯運(yùn)算的化簡(jiǎn)。
5、掌握常見基礎(chǔ)邏輯門電路的功能及應(yīng)用。
6、能夠進(jìn)行組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)。
7、了解編碼器和譯碼器的工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
11.5組合邏輯電路分析與設(shè)計(jì)11.6編碼器。
11.7譯碼器和數(shù)字顯示。
第十二章觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路（6學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)。
2、了解rs觸發(fā)器、jk觸發(fā)器、d觸發(fā)器的電路結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握其功能及應(yīng)用。
3、學(xué)會(huì)時(shí)序邏輯電路的基本分析方法。
4、了解寄存器、計(jì)數(shù)器的工作原理，掌握集成寄存器、計(jì)數(shù)器的功能。
二、教學(xué)內(nèi)容。
12.1雙穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器。
12.2時(shí)序邏輯電路分析12.3寄存器12.4計(jì)數(shù)器。
第十三章555集成定時(shí)器（2學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解555集成定時(shí)器的結(jié)構(gòu)與工作原理。
二、教學(xué)內(nèi)容。
13.1555集成定時(shí)器結(jié)構(gòu)與工作原理13.2555集成定時(shí)器的應(yīng)用。
第十四章模擬量和數(shù)字量的轉(zhuǎn)換（4學(xué)時(shí)）。
一、學(xué)習(xí)要求。
1、了解數(shù)-模轉(zhuǎn)換器(d/a)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
2、了解模-數(shù)轉(zhuǎn)換器(a/d)的基本原理、主要技術(shù)指標(biāo)和構(gòu)成。
二、教學(xué)內(nèi)容。
14.1數(shù)-模(d/a)轉(zhuǎn)換器。
14.2模-數(shù)(a/d)轉(zhuǎn)換器。
電工技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
在我選擇學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)這門課程之前，我對(duì)電工技術(shù)一無(wú)所知。然而，正是出于對(duì)這門技術(shù)的好奇和興趣，我決定投身其中。我堅(jiān)信，通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅可以提升自己的技能水平，還可以深入了解電工技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與體會(huì)。
在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我受益匪淺。通過(guò)課堂上的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，我逐漸掌握了電工技術(shù)的基本原理和操作技巧。同時(shí)，我還了解到電工技術(shù)的廣泛應(yīng)用，包括電力系統(tǒng)、電氣控制以及電工維修等方面。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)電工技術(shù)有了更深入的了解，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了豐富的素材和參考。
第三段：我在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與感悟。
在實(shí)踐操作中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我第一次接觸電路板時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)電路圖的理解還不夠深入，導(dǎo)致我很難準(zhǔn)確地進(jìn)行布線和連接。然而，通過(guò)與老師和同學(xué)的交流與探討，我逐漸掌握了正確的操作方法。同時(shí)，我也意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有在實(shí)踐中不斷摸索和糾錯(cuò)，才能真正提升自己的技能水平。
第四段：我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)劃與展望。
在學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到電工技術(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中繼續(xù)深耕電工技術(shù)領(lǐng)域。首先，我計(jì)劃通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)能力和技術(shù)水平。其次，我希望能夠參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證，獲得更高級(jí)別的電工技術(shù)證書。最后，我希望能夠在相關(guān)企業(yè)或機(jī)構(gòu)工作，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與反思。
通過(guò)學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)電工技術(shù)需要耐心和毅力，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇往直前。學(xué)習(xí)電工技術(shù)基礎(chǔ)的經(jīng)歷不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還讓我從中體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。