寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自己思考能力和表達(dá)能力的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從事實(shí)、感受和反思等方面展開，使文章更具可讀性和深度。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望可以幫助大家提高寫作水平。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇一
人們常說，“授人以魚不如授人以漁?！比欢?，在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)授人以漁并不是一件容易的事情。要想讓學(xué)生真正理解和掌握知識(shí)，需要一位教師既有淵博的知識(shí)背景，又能夠巧妙地將知識(shí)傳授給學(xué)生。最近，我參加了“金色的魚鉤”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一堂授課，讓我深刻地領(lǐng)悟到了如何成為一名優(yōu)秀的教師。
第二段：認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的本質(zhì)。
這堂課的老師用一個(gè)閑置的破舊魚桿掛了一個(gè)金色的魚鉤，以此作為教學(xué)的引子。他所介紹的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，并不是什么獨(dú)創(chuàng)性、前沿性的觀點(diǎn)，但是他真正成功的地方在于加強(qiáng)了我們對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在他看來，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生探尋知識(shí)的深度和廣度。
第三段：通過實(shí)踐進(jìn)一步領(lǐng)悟教學(xué)之道。
在他的授課過程中，他從一開始就沒有把重心放到講授知識(shí)點(diǎn)上，而是鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的智慧和想象力，通過不同的實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷探尋知識(shí)。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過實(shí)際的操作、討論和發(fā)現(xiàn)，逐漸尋找到自己的答案。這是一種非常有效的教學(xué)方式，因?yàn)樗饶軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
更令我印象深刻的是，這堂課老師非常關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。他充分考慮每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成果。在教學(xué)評(píng)估方面，他采用了多元化的方式，讓學(xué)生通過發(fā)言、小組討論等形式，參與到教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中，讓學(xué)生真正感受到了自己的學(xué)習(xí)成果，從而更愿意學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在這堂課中，我學(xué)到了很多，不僅僅是知識(shí)，更多的是教育教學(xué)本身的思考方式和多元化的教學(xué)方式。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有豐富的知識(shí)和專業(yè)的技能，還需要善于聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以及不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。只有這樣，才能夠真正把金色的魚鉤扔給學(xué)生，讓他們掌握捕魚的本領(lǐng)，和我們一起在教育教學(xué)的領(lǐng)域中勇往直前！
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇二
金色魚鉤是一本成長(zhǎng)類勵(lì)志小說，講述了一個(gè)普通少年經(jīng)歷種種困境后最終走向成功的故事。通過讀這本書，我深受啟發(fā)，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：心態(tài)決定一切。
在金色魚鉤中，主人公面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他總能保持樂觀的心態(tài)并積極應(yīng)對(duì)。無(wú)論遭遇多大的困境，他都不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持努力尋找解決辦法。這種心態(tài)讓我深感啟發(fā)。人生中遇到的困境和挫折不可避免，但是只有積極樂觀的心態(tài)，才能增強(qiáng)自己的抗壓能力，勇敢面對(duì)困難并找到突破的機(jī)會(huì)。
第三段：努力是成功的關(guān)鍵。
金色魚鉤中的主人公并沒有依靠運(yùn)氣或偶然的機(jī)會(huì)取得成功，而是通過不懈的努力和堅(jiān)定的信念實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。他在追求夢(mèng)想的道路上，勤奮學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教他人，積極參與各種活動(dòng)。這一點(diǎn)提醒我們努力是成功的關(guān)鍵，成功從來不會(huì)掉落在等待的人頭上。只有付出足夠的努力，不斷追求進(jìn)步，才能逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并取得更大的成功。
第四段：友誼的重要性。
在金色魚鉤中，主人公在成長(zhǎng)過程中結(jié)識(shí)了許多朋友，他們互相鼓勵(lì)、幫助，共同成長(zhǎng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。在生活中，朋友是我們心靈的寄托，是我們?cè)诶щy時(shí)候的支持。對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要關(guān)心照顧，用心經(jīng)營(yíng)友誼，相信友誼會(huì)在我們的人生旅途中起到重要的作用。
第五段：追逐夢(mèng)想的勇氣。
在金色魚鉤中，主人公的夢(mèng)想并不是輕易實(shí)現(xiàn)的，但他始終保持著追逐夢(mèng)想的勇氣。無(wú)論面臨多大的壓力和誘惑，他都不會(huì)喪失追逐夢(mèng)想的勇氣和動(dòng)力。夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，只有勇敢地朝夢(mèng)想邁進(jìn)，才能在人生的舞臺(tái)上閃耀自己的光芒。在我們的成長(zhǎng)過程中，要敢于面對(duì)夢(mèng)想，要有勇氣去追求，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：
通過閱讀金色魚鉤，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)到了保持積極樂觀的心態(tài)，付出努力是成功的關(guān)鍵，友誼的重要性，以及追逐夢(mèng)想的勇氣等等。這些都是我在成長(zhǎng)過程中所需要的重要品質(zhì)和價(jià)值觀。我相信，只要我能不斷努力，堅(jiān)持追求，我的人生定會(huì)因?yàn)檫@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)而更加美好。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（120字）。
作為一個(gè)愛好釣魚的人，我在參加一個(gè)漁友聚會(huì)時(shí)，意外獲得了一支金色魚鉤。雖然只是一個(gè)小小的禮物，但是我從這個(gè)金色魚鉤上學(xué)到了很多關(guān)于釣魚和生活的心得體會(huì)。金色魚鉤的光澤與迷人的金色相映成趣，散發(fā)著一股神秘的吸引力。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)金色魚鉤的心得體會(huì)，以及它對(duì)我在釣魚與生活中的影響。
第二段：釣魚技巧（240字）。
金色魚鉤不僅僅是一種裝飾品，它實(shí)際上也影響了我的釣魚技巧。首先，金色魚鉤的光澤在水中獨(dú)特的折射并反射出引人注目的光芒，吸引著魚類的注意力。我注意到，使用金色魚鉤時(shí)，我往往會(huì)有更多的魚咬鉤。其次，金色魚鉤具有較好的耐腐蝕性，這使得我可以在不必頻繁更換鉤子的情況下，更長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行釣魚。這種持久性極大地提高了我的釣魚效率和樂趣。通過金色魚鉤，我也學(xué)會(huì)了更加靈活地運(yùn)用各種釣餌，以適應(yīng)不同魚類的喜好和口味?？偠灾?，金色魚鉤不僅僅是一種看起來好看的釣具，它也實(shí)實(shí)在在地提升了我的釣魚技巧。
第三段：釣魚心態(tài)（240字）。
金色魚鉤還在某種程度上誘發(fā)了我對(duì)釣魚的獨(dú)特心態(tài)。每次看到金色魚鉤在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我總會(huì)感到一種莫名的期待和興奮。這種期待不僅僅源于對(duì)魚類咬鉤的期盼，也更多地來源于我對(duì)釣魚這項(xiàng)活動(dòng)本身的熱愛。金色魚鉤是我釣魚過程中的一個(gè)小小的精神寄托，它提醒著我，釣魚是一種享受過程，而非單純追求結(jié)果的活動(dòng)。當(dāng)然，如果釣上一條大魚，那就更加令人興奮了。正是因?yàn)榻鹕~鉤，我對(duì)釣魚產(chǎn)生了更多的耐心、細(xì)心和樂趣，這些心態(tài)也在我生活的其他方面得到了體現(xiàn)。
第四段：生活啟示（300字）。
金色魚鉤的影響不僅僅局限于釣魚，它也給我?guī)砹艘恍┯嘘P(guān)生活的啟示。第一，金色魚鉤的光澤教會(huì)我如何在生活中發(fā)現(xiàn)美好。有時(shí)候我們過于忙碌和焦慮，往往錯(cuò)過了身邊的美好，而金色魚鉤則時(shí)刻提醒著我應(yīng)該放慢腳步，欣賞生活的細(xì)節(jié)。第二，金色魚鉤的耐腐蝕性告訴我如何在生活中保持堅(jiān)韌和持久。無(wú)論遇到多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，像金色魚鉤一樣，抵御一切的腐蝕與誘惑。第三，金色魚鉤的心態(tài)教誨我如何面對(duì)生活的起伏和波折。與釣魚一樣，生活也有高潮和低谷。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受生活的美好，同時(shí)也要保持樂觀和堅(jiān)韌，像追逐金色魚鉤一樣，相信努力終會(huì)有回報(bào)。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總的來說，金色魚鉤不僅僅是一支有技術(shù)性的釣具，它更是一種藝術(shù)品，一種生活的化身。在釣魚技巧、釣魚心態(tài)和生活啟示這幾個(gè)方面，金色魚鉤都給予了我很多正面的影響和啟示。它令我重新審視釣魚和生活，并帶給我更深入的感悟。只有當(dāng)我們真正愛上這樣一種活動(dòng)，才能在其中找到更多屬于自己的心得體會(huì)。我將繼續(xù)心懷感激地使用這支金色魚鉤，并期待著在未來的釣魚和生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇四
帶著崇敬的心情，我又看了一遍還沒有散去墨香的課文——金鉤。
本文老班長(zhǎng)，為了照顧三個(gè)病號(hào)，自己卻餓死了。老班長(zhǎng)，老班長(zhǎng)，是什么力量讓你為三個(gè)小病人付出生命的代價(jià)？是革命給你的責(zé)任嗎？不，是你舍己為人，為別人多想，為自己少想的精神！
老班長(zhǎng)，你為什么寧愿自己啃魚骨，也不愿吃一口那算不上好吃的魚？正是這種舍己為人，為別人多想，為自己少想的精神！是的，長(zhǎng)征和革命道路上有無(wú)數(shù)的老班長(zhǎng)。正是老班長(zhǎng)的精神贏得了更多人的生命，也許他們會(huì)犧牲，但他們的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。此刻，老班長(zhǎng)，你有多偉大！
老班長(zhǎng)，一個(gè)多么親切的稱呼，就像你的稱呼一樣，你對(duì)三個(gè)小病人多么體貼。身為老戰(zhàn)士，你永遠(yuǎn)是新戰(zhàn)士，不，是全中國(guó)人民心中的英雄。沒有你的精神，我相信現(xiàn)在不會(huì)有新中國(guó)。
老班長(zhǎng)，你看，那些紅領(lǐng)巾正在幫助殘疾人叔叔過馬路；小男孩正在扶起一排倒在地上的自行車。啊，老班長(zhǎng)，我相信你沒有死，因?yàn)槟愕木駴]有消失。
《金色的魚鉤》主要寫了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位紅軍老班長(zhǎng)牢記黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而自己卻光榮獻(xiàn)身的故事。表現(xiàn)了紅軍老班長(zhǎng)忠于黨、忠于革命、舍己為人的崇高精神。
老班長(zhǎng)的事跡真是太讓人感動(dòng)了：茫茫草地，無(wú)邊無(wú)涯，老班長(zhǎng)攙護(hù)三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，一路上，他是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員，工作是多么繁重，又沒有食物充饑，是多么的艱難。老班長(zhǎng)將戰(zhàn)士安頓好，就去水塘邊釣魚，好不容易才釣到一條小魚，老班長(zhǎng)就給戰(zhàn)士們弄野菜鮮魚湯吃，可他自己卻吃戰(zhàn)士們吃剩的魚骨和草根。這種舍己為人的精神不正是一面光輝的旗幟嗎?特別是老班長(zhǎng)歷盡千辛萬(wàn)苦帶著三個(gè)病號(hào)即將走出草地時(shí)，他自己卻倒下了，當(dāng)戰(zhàn)友把魚湯送到他嘴邊，他臨死前也不吃一口，而是把魚湯留給戰(zhàn)士，還鼓勵(lì)戰(zhàn)士們一定要走出草地去。這是多么崇高的共產(chǎn)主義精神啊!，老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!我想：我也是一位學(xué)生干部，如果我能像老班長(zhǎng)那樣對(duì)待工作，對(duì)待同學(xué)，還有什么工作干不好?還有什么和諧搞不好?如果我們能像老班長(zhǎng)那樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，還愁自己的成績(jī)提不高?如果我們能像老班長(zhǎng)那樣樂觀地對(duì)待生活，我們還能覺得今天苦嗎?我們要懂得今天的幸福是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活，決不能生在福中不知福啊。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，這樣才不辜負(fù)革命先烈對(duì)我們的希望。
我是祖國(guó)的接班人，我是祖國(guó)未來的建設(shè)者，我是祖國(guó)的希望，黨看著我，人民看著我，革命先輩們看著我，老師、爸媽也看著我，我不能給他們丟臉，我不能讓祖國(guó)失望，我一定沿著先輩們的足跡，牢記黨和人民的重托，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做黨的好孩子，做國(guó)家的棟梁。
我永遠(yuǎn)懷念紅軍老班長(zhǎng)，老班長(zhǎng)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)!
今日，朱老師讓我找一下《金鉤》這篇課文，我一回家就開始查閱。
首先，我讀了課文。剛讀完一開始，就被這篇課文感人的內(nèi)容吸引住了。我仿佛身臨其境，腦海里浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)高大的身體和善良的笑容。
《金鉤》講述了一個(gè)感人的故事，在長(zhǎng)征中穿過草地。紅軍進(jìn)入草地時(shí)，許多士兵生病了，導(dǎo)師讓老班長(zhǎng)一路照顧三個(gè)小士兵。為使戰(zhàn)士們能夠走出草地，老班長(zhǎng)為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知道。
了多少草皮，晚上，老班長(zhǎng)還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。老班長(zhǎng)卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。草根和魚骨頭怎么能吃呀?可是，老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，為了自己的戰(zhàn)友身體好，他寧愿吃難以下咽的草根和魚骨頭。我驚訝得張大了嘴巴，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，把這句話又反復(fù)的讀了幾遍，我越看越投入，越看越被老班長(zhǎng)的一言一行所感動(dòng)。當(dāng)我完整地讀完這篇課文時(shí)，不知不覺我的眼淚掉下來了，我覺得老班長(zhǎng)留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚鉤，而是舍己為人的高尚品德!
讓“金色的魚鉤”在祖國(guó)改革開放的今天，世代相傳，永遠(yuǎn)光彩奪目!
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇五
在我小時(shí)候，有一次父親帶我去釣魚。他給我一個(gè)金色的魚鉤，告訴我這是他自己親手制作的，并表示希望我能夠體會(huì)到釣魚的樂趣。雖然那一天我沒有釣到魚，但我卻從金色的魚鉤中獲得了一次寶貴的心靈體悟，那將是我一生難忘的經(jīng)歷。
第二段：感受。
那個(gè)金色的魚鉤，猶如一個(gè)小小的工藝品，精心打磨的線條和華麗的金色反射出燦爛的光芒。捧在手中，令我不禁贊嘆父親的工藝技巧，更讓我感受到他無(wú)私的愛和期望。這種心靈的觸動(dòng)，是無(wú)法用言語(yǔ)來形容的。這個(gè)金色魚鉤仿佛是一座橋梁，將我與父親以及釣魚的樂趣連接在了一起。
第三段：品味。
金色魚鉤帶給我的不僅僅是物質(zhì)上的光彩，更重要的是對(duì)內(nèi)心的觸動(dòng)。小時(shí)候，我似乎總是缺少足夠的注意力和耐心來享受純粹的事物。然而，當(dāng)我坐在湖邊，凝視著金色魚鉤在水中悄然漂浮的時(shí)候，我開始悟到了凝聚心神的重要性。當(dāng)我全身心地專注于觀察這個(gè)小小的金色魚鉤時(shí)，我似乎融入了它的世界，感受著水的波瀾，魚兒的游弋。這種意境之美，無(wú)法用言辭來形容，只有親身經(jīng)歷才能真正理解。
第四段：體悟。
通過這次與金色魚鉤的交流，我明白了一個(gè)道理：專注是生活中的重要品質(zhì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是娛樂，只有我們?nèi)硇牡貙Ｗ⒂谒龅氖虑椋拍苷嬲w會(huì)到其中蘊(yùn)含的價(jià)值和樂趣。金色魚鉤讓我明白，只有當(dāng)你真心投入于某一件事情時(shí)，才能從中獲得最大的回報(bào)。這種專注和投入的精神將是我人生中重要的指引，幫助我更好地面對(duì)和解決問題。
第五段：收獲。
金色魚鉤的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧和樂趣。無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單的魚鉤，還是一朵盛開的花朵，都可以成為我們?nèi)松歇?dú)特的財(cái)富。只有通過用心去品味和體悟，才能在日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)快樂和靈感。金色魚鉤成為我人生中的寶貴財(cái)富，承載著我與父親情感的紐帶，也激發(fā)著我對(duì)生活的熱愛和珍惜。
結(jié)論。
金色魚鉤的心得體會(huì)，讓我在年少時(shí)期領(lǐng)悟到了專注和投入的重要性。通過金色魚鉤，我慢慢地學(xué)會(huì)了用心去品味生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)也感受到了內(nèi)心深處那份久違的平靜與溫暖。金色魚鉤是我寶貴的心之所系，將伴隨我一生，時(shí)刻提醒我，人生最美好的事物往往隱藏在平凡的日常中。而只有我們用心去發(fā)現(xiàn)，才能真正品味生活的樂趣。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇六
金色魚鉤是一種傳統(tǒng)的釣魚工具，它以其獨(dú)特的外觀和良好的釣魚效果而聞名。我在使用金色魚鉤進(jìn)行釣魚時(shí)，深有感觸。下面將從選擇金色魚鉤的原因、釣魚技巧、心理變化、人與自然的關(guān)系以及對(duì)生活的啟發(fā)等五個(gè)方面來詳細(xì)介紹金色魚鉤給我?guī)淼捏w驗(yàn)和心得。
首先，我選擇金色魚鉤主要是因?yàn)樗奈Α＝鹕~鉤呈現(xiàn)出一種璀璨的金黃色，非常顯眼。在陽(yáng)光的照射下，金色魚鉤閃閃發(fā)光，能夠迅速吸引魚兒的注意力。與普通的鐵制魚鉤相比，金色魚鉤更能吸引魚兒前來咬鉤，提升了釣魚的成功率。因此，在選擇釣魚工具時(shí)，我更愿意選擇金色魚鉤。
其次，掌握一些合適的釣魚技巧也是取得好釣果的關(guān)鍵。不同的魚種有著不同的生活習(xí)性和取食習(xí)慣，釣魚時(shí)需要根據(jù)目標(biāo)魚的特點(diǎn)來選擇合適的釣餌以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)尼灧?。?duì)于使用金色魚鉤來說，我了解到魚兒對(duì)于這種閃閃發(fā)光的魚鉤更容易產(chǎn)生好奇心，因此在選擇餌料時(shí)，我選擇了一些富有顏色和光澤的魚餌。同時(shí)，我還注意到使用金色魚鉤時(shí)，需要采用輕快的釣法，增加魚兒對(duì)釣餌的興趣，從而增加釣魚的成功率。
隨著我不斷使用金色魚鉤進(jìn)行釣魚，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的變化。在開始釣魚時(shí)，我總是焦慮不安，擔(dān)心自己無(wú)法釣到魚。然而，隨著不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我逐漸發(fā)現(xiàn)放松自己的心態(tài)對(duì)于釣魚至關(guān)重要。每次出釣之前，我都會(huì)在心中默默祈禱，希望能夠順利地釣到魚。然后，我會(huì)盡量保持冷靜、耐心，并享受釣魚的樂趣。這種內(nèi)心的變化讓我更加深入地體會(huì)到人與自然的和諧相處。
釣魚不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，它也讓我更加關(guān)注和熱愛大自然。每次出釣時(shí)，我都會(huì)選擇在自然環(huán)境優(yōu)美的地方，近距離感受大自然的美麗和神秘。我常常會(huì)仰望藍(lán)天白云，欣賞風(fēng)景，聽鳥兒的歌唱。當(dāng)我看到水面上漣漪綻放、魚兒躍出水面的一剎那，我感到一種與大自然相融合的奇妙感受。與此同時(shí)，我也開始更加關(guān)注和保護(hù)環(huán)境，希望自己的愛好不僅能夠帶給我快樂，也能夠保護(hù)和傳承這片美麗的大自然。
使用金色魚鉤進(jìn)行釣魚活動(dòng)，不僅僅是一種消遣，更是一種對(duì)生活的啟發(fā)。在釣魚的過程中，我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)和耐心，學(xué)會(huì)了積極樂觀地面對(duì)生活中各種困難和挑戰(zhàn)。每次出釣之后，不論是否能夠釣到魚，我都會(huì)感到一種踏實(shí)和滿足，因?yàn)檫@是一種對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)生活的感悟。這種體驗(yàn)讓我深刻地明白了生活的真諦，懂得了生活的美好與可貴。
綜上所述，金色魚鉤不僅具有吸引力，還需要掌握一定的釣魚技巧才能發(fā)揮其最大的作用。在釣魚的過程中，我不僅收獲到了魚兒，還改變了心態(tài)，感受到了人與自然的和諧相處。釣魚的樂趣不僅僅體現(xiàn)在釣到魚的過程中，更重要的是通過釣魚活動(dòng)對(duì)于生活的啟發(fā)。金色魚鉤給了我一個(gè)與自然親近的機(jī)會(huì)，讓我更加熱愛和珍惜這個(gè)美麗的世界。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇七
秋天，紅四軍方面軍進(jìn)草地時(shí)，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。
不到半個(gè)月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長(zhǎng)在水塘邊發(fā)現(xiàn)了魚，想方設(shè)法讓我們喝上了新鮮的魚湯。而我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚。
一次，我竟發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)吃幾根草根和吃剩的魚骨頭。被老班長(zhǎng)知道后，向我敘述了弄食物的艱辛，還讓我不要告訴兩個(gè)小同志，我撲到他懷里哭了。
第二天，老班長(zhǎng)端來的魚湯特別少，我端起搪@碗，覺得碗有千斤重。在老班長(zhǎng)的催促下，我大口大口咽著魚湯。老班長(zhǎng)露出了笑意。
漸漸接近草地的邊了，我們好像過節(jié)一般高興，而老班長(zhǎng)在找水塘的途中已經(jīng)昏迷不醒。我們立即分了工，挽救老班長(zhǎng)的生命。我好不容易才釣上來一條兩三寸長(zhǎng)的小魚。當(dāng)我們把食物送到老班長(zhǎng)的嘴邊時(shí)，老班長(zhǎng)叫我別浪費(fèi)食物了，一定要走出草地去。說完，慢慢地閉上了眼睛。
我們撲在老班長(zhǎng)的身上，抽噎著，很久很久。
我想，等革命勝利后，一定要把老班長(zhǎng)的魚釣送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。
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金色的魚鉤的心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能用比較快的速度默讀課文。
2.能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句。
3.能說出課文的主要內(nèi)容，有感情地朗讀使自己感動(dòng)的部分。
4.能說出自己對(duì)"在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹地魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒"一句話的理解。
5.能創(chuàng)造性的復(fù)述課文中的故事。
6.?能感受到革命前輩忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)，產(chǎn)生對(duì)他們的敬仰之情。?。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高閱讀速度，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。?。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1.預(yù)習(xí)：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞。
2.搜集長(zhǎng)征的有關(guān)資料，通過初步閱讀了解資料的內(nèi)容，進(jìn)行剪輯整理，弄清與課文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)過程：?。
一、交流搜集資料。
將自己課前搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的資料（包括長(zhǎng)征的時(shí)間、路線、有關(guān)長(zhǎng)征的詩(shī)詞、歌曲、長(zhǎng)征中的動(dòng)人故事、英雄人物等各種文字介紹和圖片資料）與同學(xué)進(jìn)行交流。
二、研讀閱讀提示。
認(rèn)真研讀"閱讀提示"，之后，說說閱讀提示提了幾方面的學(xué)習(xí)要求，弄清在閱讀中要做什么，怎樣做好。
三、自讀理解內(nèi)容。
1.回顧讀書方法。如讀一讀、想一想、查一查、畫一畫、標(biāo)一標(biāo)、注一注、議一議等。
2.學(xué)生按閱讀提示，運(yùn)用自己喜歡的讀書方法閱讀課文。
3.教師有針對(duì)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四、交流讀書收獲。
1.在閱讀過程中，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、段、篇幾個(gè)方面進(jìn)行交流，教給學(xué)生積累語(yǔ)言文字的方法。
2.學(xué)生暢談收獲。
3.把對(duì)老班長(zhǎng)說的話寫在課文的插圖旁邊，進(jìn)行交流。
五、總結(jié)布置作業(yè)?。
把本課閱讀學(xué)習(xí)中積累的好詞佳句摘錄到讀書筆記上，把的故事講給更多的人聽。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況繼續(xù)搜集有關(guān)長(zhǎng)征的資料。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇九
老班長(zhǎng)犧牲后,我們讓老班長(zhǎng)在水邊的土壤里安歇.讓老班長(zhǎng)能感受到魚的游動(dòng),如果可以,老板長(zhǎng)醒來,就可以吃到鮮美的魚肉……不知道怎的,兩個(gè)小同志說:“老班長(zhǎng)已經(jīng)犧牲了,我們還能走出……草地?”我聽了,擦干淚水,嚴(yán)肅地說:“行的，老班長(zhǎng)為了我們而犧牲,我們一定要完成他的遺愿,一定要走出這草地.以后,我來釣魚,你們一個(gè)人負(fù)責(zé)拾干草,一個(gè)人找野菜,行嗎?”兩個(gè)小同志也擦干眼角邊的淚水,堅(jiān)定地說:“我們一定要走出草地!”
這些天,盡管釣的魚很少,但倆小同志還是能挺住。看著他們一天比一天瘦,我真的快想要放棄,但是想起老班長(zhǎng)的囑托,我又充滿信心.
在老班長(zhǎng)的精神的鼓舞下,我們已經(jīng)看見了草地的邊際.我們攙一段,扶一段.終于,看見了朝霞似的紅旗.同志們蒼白的臉上露出了欣喜的笑容.
到了,快到了.指導(dǎo)員見到我們瘦得只剩皮包骨,就焦急地問:“老班長(zhǎng)沒照顧好你們么?”我們?nèi)塘藥滋斓臏I水,一下傾盆而下.指導(dǎo)員見狀,四處望了望,依然見不到老班長(zhǎng),急忙問:“老班長(zhǎng)呢?”我抽噎著說:“老班長(zhǎng)……他……為了照顧我們過草地……犧牲了……”大伙聽了,把頭往下一沉,沒發(fā)出一點(diǎn)聲音.我擦了抹也抹不干了淚水,輕輕地從衣兜里捧出一個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤,說:“指導(dǎo)員,這是老班長(zhǎng)的魚……魚鉤,這些天,就是這個(gè)魚鉤,維持著我們的生活的.指導(dǎo)員,等……革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它,讓老班長(zhǎng)的精神永垂不朽!”
大家把魚鉤放在一塊大石頭上,脫帽肅立,致敬.頓時(shí),魚鉤上發(fā)出一道亮光,照亮了前往新中國(guó)的道路。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十
【本單元第課時(shí)】。
【課題】：
【課型】：閱課。
【主備人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、理解課文內(nèi)容，了解紅軍過草地時(shí)的艱苦，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。
2、通過重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的思想感情。
3、有感情的朗讀課文。
【重難點(diǎn)關(guān)鍵】：
體會(huì)人物的思想感情。
【教具準(zhǔn)備】：投影儀、投影片。
【教學(xué)內(nèi)容】：
一、檢查預(yù)習(xí)。
1、請(qǐng)四名同學(xué)讀課文，糾正讀錯(cuò)的字。
2、說一說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境。先由一同學(xué)說，然后大家補(bǔ)充或糾正。
3、說一說哪些地方你最受感動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
1、默讀第一自然段，說一說文中外貌的描寫給你留下了什么印象？
2、默讀課文第二段。
思考討論：
（1）指導(dǎo)員對(duì)老班長(zhǎng)說，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員?！吧霞?jí)”“保姆”“勤務(wù)員”各是什么意思？老班長(zhǎng)一路上是怎樣做好“上級(jí)”“保姆”“勤務(wù)員”的工作的。
（2）在第二段中有很多描寫人物動(dòng)作的、語(yǔ)言的語(yǔ)句，還有一些是對(duì)事情過程的交代。這些內(nèi)容都是體現(xiàn)了人物的思想感情。說說哪些內(nèi)容符合以上的意思。
3、指導(dǎo)老班長(zhǎng)和“我的對(duì)話的朗讀”。要通過對(duì)話的朗讀，讀出人物的思想感情。
三、總結(jié)以上的學(xué)習(xí)方法。
1、理解課文內(nèi)容。
2、抓住有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。
（集體討論，同學(xué)之間糾正、補(bǔ)充，教師作必要的引導(dǎo)。）。
3、指導(dǎo)朗讀第三段。
四、小結(jié)：
1、老班長(zhǎng)為什么始終不肯吃魚，僅僅是為了魚太少了嗎？
2、通過老班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們過草地的一系列言行，說說老班長(zhǎng)具有那些優(yōu)秀的品質(zhì)？
五、指名讀第四段。
思考討論。
在這長(zhǎng)滿紅色的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！
聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
六、指名有感情的朗讀課文。
七、作業(yè)。
有感情的朗讀課文，把體會(huì)和感想寫下來。
【教學(xué)反思】：
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十一
1、讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)習(xí)第一，二段，知道紅軍過草地時(shí)的艱苦情況，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。
3、通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
練習(xí)通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
練習(xí)通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
一、導(dǎo)語(yǔ)
魚鉤是什么顏色的？可是，一篇文章的題目卻是金色的魚鉤，這是怎么回事呢？（板書：金色的魚鉤）
二、檢查預(yù)習(xí)
1、聽課文錄音，把自己讀錯(cuò)的字標(biāo)出來。之后，多讀幾遍。
2、聯(lián)系課文說說詞語(yǔ)的意思（單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí)）
3、說說故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。指名說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
4、你劃下了哪些令你最感動(dòng)的句子？
三、分段
1、這篇課文主要講了幾件事？（一件是講老班長(zhǎng)煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，他自己沒吃一點(diǎn)魚；一件是講快走出草地時(shí)老班長(zhǎng)犧牲了。）
2、快速默讀課文，思考：全文可分幾段？說說段意。（第一段，1——2自然段；第二段，3——22自然段；第三段。23——33自然段；第四段，34自然段。
四、通過自學(xué)，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
1、齊讀第一段。說說關(guān)于老班長(zhǎng)的描寫給你留下了什么印象？
2、默讀第二段，邊讀邊注意體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的思想感情，看你從文中體會(huì)到什么？（學(xué)生發(fā)言，教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議）
可引導(dǎo)討論：
（1）你覺得哪些詞句可以看出老班長(zhǎng)對(duì)我們非常負(fù)責(zé)？
（2）當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時(shí)，老班長(zhǎng)地神態(tài)有什么變化？劃出有關(guān)詞句。
（3）想象一下，老班長(zhǎng)的神態(tài)變化反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？
（4）劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當(dāng)時(shí)心情怎樣？
（5）寫老班長(zhǎng)的一憂一喜，為什么憂，為什么喜？這說明了什么？
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十二
《金色的魚鉤》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元的一篇閱讀課文。文章記敘了紅軍過草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的感人故事。透過老班長(zhǎng)的神情，動(dòng)作，語(yǔ)言，映射出老班長(zhǎng)閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界?！伴喿x要有一定的速度”是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。本組課文的教學(xué)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。通過不斷練習(xí)，熟能生巧，使學(xué)生的理解能力和閱讀能力得到提高。
設(shè)計(jì)理念。
選擇這篇文章的目的有兩個(gè)：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，懂得今天的幸福生活來之不易。二是進(jìn)行快速閱讀能力的培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。
2.領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
3.收集戰(zhàn)爭(zhēng)期間令人感動(dòng)的人或事。
教學(xué)重點(diǎn)入情入境地讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、題解，領(lǐng)略思想內(nèi)容。
1“金色”是什么意思?
2(輕聲朗讀)把和題目相關(guān)的句子寫出來。
3說說本文記敘一件什么事?
4(出示小黑板)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”
師：為什么說長(zhǎng)滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒?
二、繪形，激發(fā)思想感情。
1、瀏覽課文，思考：作者用什么方法來揭示老班長(zhǎng)的內(nèi)心世界的?
（通過老班長(zhǎng)的外表描寫來揭示的。）。
2、從課文中畫出老班長(zhǎng)外表的句子，從老板長(zhǎng)的外貌特征你明白什么?
3、老班長(zhǎng)這種崇高的品質(zhì)還可以從什么地方找出來?
（行動(dòng)：他是“一棵一棵地摸著”；他挖草根，想盡辦法做魚鉤釣魚；他翻了很多草皮，才能找到魚餌；他那么蒼老，還為三位小戰(zhàn)士洗衣裳。）。
（這些詞語(yǔ)都是描寫老班長(zhǎng)的神情的?！昂喜粩n眼”這個(gè)詞可以看出老班長(zhǎng)整夜睡不著；面對(duì)“饑餓威脅”，眼看三位傷員一天天瘦下去，老班長(zhǎng)焦急不安；“喜出望外”是寫一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一條魚躍出水面時(shí)的高興勁兒；“收斂笑容”是當(dāng)老班長(zhǎng)不吃魚湯的秘密被發(fā)現(xiàn)后，傷員端著魚湯，怎么也“送不到嘴”，老班長(zhǎng)見后的神情。
三、入境、掀起情感波瀾。
1、這篇文章除了通過老班長(zhǎng)的外表來揭示人物的內(nèi)心世界之外，還通過“我”的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來襯托老班長(zhǎng)的內(nèi)心。(同學(xué)們從課文中畫出有關(guān)的句子。)。
3、一個(gè)搪瓷碗有千斤重嗎?為什么總送不嘴邊?在這情景下，你將會(huì)怎么樣?
四、剖析、接受品德熏陶。
細(xì)讀老班長(zhǎng)犧牲這一重點(diǎn)段，并設(shè)身處地想象當(dāng)時(shí)的情景。
1、老班長(zhǎng)昏迷不醒時(shí)，我們?yōu)槭裁粗帕?
（他牢記黨的委托，是黨給他的力量。他堅(jiān)信一定能走出草地，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
(1)讀老班長(zhǎng)的話。
〔老班長(zhǎng)的話感人肺腑。讀之更為動(dòng)情，再次體現(xiàn)老班長(zhǎng)形象的偉大。〕。
（2）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)：（這席話說明老班長(zhǎng)在生命垂危關(guān)頭，仍然念念不忘自己的責(zé)任；老班長(zhǎng)把黨的話永記心頭；老班長(zhǎng)把生的希望讓給病員，把餓和死的痛苦留給自己；要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)赤膽忠心為革命的品質(zhì)!）。
五、歸納，提高思想認(rèn)識(shí)。
1、作者為什么要把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里?
〔老班長(zhǎng)精神不死，流芳百世?！场?BR> (有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受老班長(zhǎng)的光輝形象。略)。
3、感情朗讀，加深印象，倍受教育?！场?BR> 板書設(shè)計(jì)。
老班長(zhǎng)兩“笑”
“我”三哭。
忠于黨，忠于革命，舍己為。
推薦金色的魚鉤教學(xué)反思：《金色的魚鉤》是人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四組15課。這篇課文的作者對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界?！督鹕聂~鉤》的語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。完成《金色的魚鉤》的教學(xué)后，寫了篇教學(xué)反思，總結(jié)為以下四個(gè)方面。
1、《金色的魚鉤》這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。因此在教學(xué)本課之前，我先交代學(xué)生查閱歷史資料，了解故事背景，為理解老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。并且提示學(xué)生聯(lián)系毛澤東寫的《長(zhǎng)征》這首詩(shī)，根據(jù)自己的了解講一講長(zhǎng)征的時(shí)間、經(jīng)過的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等，使學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征。
3、在快速閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生大概理解了課文內(nèi)容，我再要求學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在旁邊。之后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，并說說自己為什么受到感動(dòng)。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十三
一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
服從（??????）?????堅(jiān)持（??????）?????安定（??????）?????增強(qiáng)（??????）。
挽救（??????）?????擰成（??????）?????完成（??????）?????收斂（??????）。
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
喜出（???）（???）???????三（???）兩（???）???????夜色（???）（???）。
三、搭配詞語(yǔ)。
斑白的 ?情緒 ??????? 整夜整夜地???不合眼。
三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、老班長(zhǎng)（??????）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（??????）一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。
2、我（??????）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（??????）得把你們帶出草地。
3、（??????）哪一天吃不上東西，說不定（??????）會(huì)起不來。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有（???????????），怎么也送不到嘴邊。
2、我覺著好像有（?????????????）扎著喉管，失聲喊起來：“老班長(zhǎng)，你怎么……”。這是“我”（???????????）時(shí)候說的話。“萬(wàn)根鋼針”表現(xiàn)了“我”（???????????）的心情，后面的省略號(hào)省去了（???????????）。
3、可是我的心里像（???????????）似的，沉重極了。
4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像（???????????）。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十四
金色的魚鉤這篇課文有借無(wú)喻人把借魚鉤來體現(xiàn)老班長(zhǎng)舍己為人的精神.
2、找出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子。
(1)事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。
(2)老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。
(3)老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭凝成疙瘩。
3、體會(huì)“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。
其實(shí)魚鉤已經(jīng)生銹了,但是老班長(zhǎng)舍己為人的精神,就好像是這耀眼的光芒.這句話把比喻老班長(zhǎng)舍己為人的精神.
4、結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)“舍己為人”
盡最大的能力幫助別人,可以舍去一些心愛之物,或者虧一下自己,去幫助別人.
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十五
紅軍過草地時(shí)，許多同志得了腸胃病，我和兩個(gè)小同志病很重，跟不上隊(duì)伍，指揮員派老班長(zhǎng)照顧我們。
我們的食物很快吃完了，怎么辦？老班長(zhǎng)在洗衣服時(shí)看到了魚，便用針做了一個(gè)魚鉤，每天釣魚燒魚湯給我們喝。老班長(zhǎng)自己卻從來沒吃一次，只吃我們吃剩了的魚骨頭和草根。
老班長(zhǎng)還是用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們向前走，就這樣挨了一天又一天，終于看見了山峰。我們來到水塘邊釣上一條小魚，我把魚燉成魚湯給老班長(zhǎng)吃，老班長(zhǎng)卻說：“不要浪費(fèi)東西了，你吃吧，吃飽才能走出草地?！闭f完就閉上眼睛了。
為了紀(jì)念老班長(zhǎng)，我們小心地保管好魚鉤，準(zhǔn)備讓這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的雨鉤教育革命后代。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇一
人們常說，“授人以魚不如授人以漁?！比欢?，在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)授人以漁并不是一件容易的事情。要想讓學(xué)生真正理解和掌握知識(shí)，需要一位教師既有淵博的知識(shí)背景，又能夠巧妙地將知識(shí)傳授給學(xué)生。最近，我參加了“金色的魚鉤”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一堂授課，讓我深刻地領(lǐng)悟到了如何成為一名優(yōu)秀的教師。
第二段：認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的本質(zhì)。
這堂課的老師用一個(gè)閑置的破舊魚桿掛了一個(gè)金色的魚鉤，以此作為教學(xué)的引子。他所介紹的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，并不是什么獨(dú)創(chuàng)性、前沿性的觀點(diǎn)，但是他真正成功的地方在于加強(qiáng)了我們對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在他看來，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生探尋知識(shí)的深度和廣度。
第三段：通過實(shí)踐進(jìn)一步領(lǐng)悟教學(xué)之道。
在他的授課過程中，他從一開始就沒有把重心放到講授知識(shí)點(diǎn)上，而是鼓勵(lì)學(xué)生使用自己的智慧和想象力，通過不同的實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷探尋知識(shí)。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過實(shí)際的操作、討論和發(fā)現(xiàn)，逐漸尋找到自己的答案。這是一種非常有效的教學(xué)方式，因?yàn)樗饶軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
更令我印象深刻的是，這堂課老師非常關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。他充分考慮每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成果。在教學(xué)評(píng)估方面，他采用了多元化的方式，讓學(xué)生通過發(fā)言、小組討論等形式，參與到教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中，讓學(xué)生真正感受到了自己的學(xué)習(xí)成果，從而更愿意學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在這堂課中，我學(xué)到了很多，不僅僅是知識(shí)，更多的是教育教學(xué)本身的思考方式和多元化的教學(xué)方式。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有豐富的知識(shí)和專業(yè)的技能，還需要善于聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以及不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。只有這樣，才能夠真正把金色的魚鉤扔給學(xué)生，讓他們掌握捕魚的本領(lǐng)，和我們一起在教育教學(xué)的領(lǐng)域中勇往直前！
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇二
金色魚鉤是一本成長(zhǎng)類勵(lì)志小說，講述了一個(gè)普通少年經(jīng)歷種種困境后最終走向成功的故事。通過讀這本書，我深受啟發(fā)，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：心態(tài)決定一切。
在金色魚鉤中，主人公面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他總能保持樂觀的心態(tài)并積極應(yīng)對(duì)。無(wú)論遭遇多大的困境，他都不會(huì)輕易放棄，而是堅(jiān)持努力尋找解決辦法。這種心態(tài)讓我深感啟發(fā)。人生中遇到的困境和挫折不可避免，但是只有積極樂觀的心態(tài)，才能增強(qiáng)自己的抗壓能力，勇敢面對(duì)困難并找到突破的機(jī)會(huì)。
第三段：努力是成功的關(guān)鍵。
金色魚鉤中的主人公并沒有依靠運(yùn)氣或偶然的機(jī)會(huì)取得成功，而是通過不懈的努力和堅(jiān)定的信念實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。他在追求夢(mèng)想的道路上，勤奮學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教他人，積極參與各種活動(dòng)。這一點(diǎn)提醒我們努力是成功的關(guān)鍵，成功從來不會(huì)掉落在等待的人頭上。只有付出足夠的努力，不斷追求進(jìn)步，才能逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并取得更大的成功。
第四段：友誼的重要性。
在金色魚鉤中，主人公在成長(zhǎng)過程中結(jié)識(shí)了許多朋友，他們互相鼓勵(lì)、幫助，共同成長(zhǎng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。在生活中，朋友是我們心靈的寄托，是我們?cè)诶щy時(shí)候的支持。對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要關(guān)心照顧，用心經(jīng)營(yíng)友誼，相信友誼會(huì)在我們的人生旅途中起到重要的作用。
第五段：追逐夢(mèng)想的勇氣。
在金色魚鉤中，主人公的夢(mèng)想并不是輕易實(shí)現(xiàn)的，但他始終保持著追逐夢(mèng)想的勇氣。無(wú)論面臨多大的壓力和誘惑，他都不會(huì)喪失追逐夢(mèng)想的勇氣和動(dòng)力。夢(mèng)想是人生的動(dòng)力，只有勇敢地朝夢(mèng)想邁進(jìn)，才能在人生的舞臺(tái)上閃耀自己的光芒。在我們的成長(zhǎng)過程中，要敢于面對(duì)夢(mèng)想，要有勇氣去追求，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：
通過閱讀金色魚鉤，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)到了保持積極樂觀的心態(tài)，付出努力是成功的關(guān)鍵，友誼的重要性，以及追逐夢(mèng)想的勇氣等等。這些都是我在成長(zhǎng)過程中所需要的重要品質(zhì)和價(jià)值觀。我相信，只要我能不斷努力，堅(jiān)持追求，我的人生定會(huì)因?yàn)檫@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)而更加美好。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇三
第一段：引言（120字）。
作為一個(gè)愛好釣魚的人，我在參加一個(gè)漁友聚會(huì)時(shí)，意外獲得了一支金色魚鉤。雖然只是一個(gè)小小的禮物，但是我從這個(gè)金色魚鉤上學(xué)到了很多關(guān)于釣魚和生活的心得體會(huì)。金色魚鉤的光澤與迷人的金色相映成趣，散發(fā)著一股神秘的吸引力。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)金色魚鉤的心得體會(huì)，以及它對(duì)我在釣魚與生活中的影響。
第二段：釣魚技巧（240字）。
金色魚鉤不僅僅是一種裝飾品，它實(shí)際上也影響了我的釣魚技巧。首先，金色魚鉤的光澤在水中獨(dú)特的折射并反射出引人注目的光芒，吸引著魚類的注意力。我注意到，使用金色魚鉤時(shí)，我往往會(huì)有更多的魚咬鉤。其次，金色魚鉤具有較好的耐腐蝕性，這使得我可以在不必頻繁更換鉤子的情況下，更長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行釣魚。這種持久性極大地提高了我的釣魚效率和樂趣。通過金色魚鉤，我也學(xué)會(huì)了更加靈活地運(yùn)用各種釣餌，以適應(yīng)不同魚類的喜好和口味?？偠灾?，金色魚鉤不僅僅是一種看起來好看的釣具，它也實(shí)實(shí)在在地提升了我的釣魚技巧。
第三段：釣魚心態(tài)（240字）。
金色魚鉤還在某種程度上誘發(fā)了我對(duì)釣魚的獨(dú)特心態(tài)。每次看到金色魚鉤在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，我總會(huì)感到一種莫名的期待和興奮。這種期待不僅僅源于對(duì)魚類咬鉤的期盼，也更多地來源于我對(duì)釣魚這項(xiàng)活動(dòng)本身的熱愛。金色魚鉤是我釣魚過程中的一個(gè)小小的精神寄托，它提醒著我，釣魚是一種享受過程，而非單純追求結(jié)果的活動(dòng)。當(dāng)然，如果釣上一條大魚，那就更加令人興奮了。正是因?yàn)榻鹕~鉤，我對(duì)釣魚產(chǎn)生了更多的耐心、細(xì)心和樂趣，這些心態(tài)也在我生活的其他方面得到了體現(xiàn)。
第四段：生活啟示（300字）。
金色魚鉤的影響不僅僅局限于釣魚，它也給我?guī)砹艘恍┯嘘P(guān)生活的啟示。第一，金色魚鉤的光澤教會(huì)我如何在生活中發(fā)現(xiàn)美好。有時(shí)候我們過于忙碌和焦慮，往往錯(cuò)過了身邊的美好，而金色魚鉤則時(shí)刻提醒著我應(yīng)該放慢腳步，欣賞生活的細(xì)節(jié)。第二，金色魚鉤的耐腐蝕性告訴我如何在生活中保持堅(jiān)韌和持久。無(wú)論遇到多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，像金色魚鉤一樣，抵御一切的腐蝕與誘惑。第三，金色魚鉤的心態(tài)教誨我如何面對(duì)生活的起伏和波折。與釣魚一樣，生活也有高潮和低谷。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)享受生活的美好，同時(shí)也要保持樂觀和堅(jiān)韌，像追逐金色魚鉤一樣，相信努力終會(huì)有回報(bào)。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總的來說，金色魚鉤不僅僅是一支有技術(shù)性的釣具，它更是一種藝術(shù)品，一種生活的化身。在釣魚技巧、釣魚心態(tài)和生活啟示這幾個(gè)方面，金色魚鉤都給予了我很多正面的影響和啟示。它令我重新審視釣魚和生活，并帶給我更深入的感悟。只有當(dāng)我們真正愛上這樣一種活動(dòng)，才能在其中找到更多屬于自己的心得體會(huì)。我將繼續(xù)心懷感激地使用這支金色魚鉤，并期待著在未來的釣魚和生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇四
帶著崇敬的心情，我又看了一遍還沒有散去墨香的課文——金鉤。
本文老班長(zhǎng)，為了照顧三個(gè)病號(hào)，自己卻餓死了。老班長(zhǎng)，老班長(zhǎng)，是什么力量讓你為三個(gè)小病人付出生命的代價(jià)？是革命給你的責(zé)任嗎？不，是你舍己為人，為別人多想，為自己少想的精神！
老班長(zhǎng)，你為什么寧愿自己啃魚骨，也不愿吃一口那算不上好吃的魚？正是這種舍己為人，為別人多想，為自己少想的精神！是的，長(zhǎng)征和革命道路上有無(wú)數(shù)的老班長(zhǎng)。正是老班長(zhǎng)的精神贏得了更多人的生命，也許他們會(huì)犧牲，但他們的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失。此刻，老班長(zhǎng)，你有多偉大！
老班長(zhǎng)，一個(gè)多么親切的稱呼，就像你的稱呼一樣，你對(duì)三個(gè)小病人多么體貼。身為老戰(zhàn)士，你永遠(yuǎn)是新戰(zhàn)士，不，是全中國(guó)人民心中的英雄。沒有你的精神，我相信現(xiàn)在不會(huì)有新中國(guó)。
老班長(zhǎng)，你看，那些紅領(lǐng)巾正在幫助殘疾人叔叔過馬路；小男孩正在扶起一排倒在地上的自行車。啊，老班長(zhǎng)，我相信你沒有死，因?yàn)槟愕木駴]有消失。
《金色的魚鉤》主要寫了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位紅軍老班長(zhǎng)牢記黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而自己卻光榮獻(xiàn)身的故事。表現(xiàn)了紅軍老班長(zhǎng)忠于黨、忠于革命、舍己為人的崇高精神。
老班長(zhǎng)的事跡真是太讓人感動(dòng)了：茫茫草地，無(wú)邊無(wú)涯，老班長(zhǎng)攙護(hù)三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，一路上，他是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員，工作是多么繁重，又沒有食物充饑，是多么的艱難。老班長(zhǎng)將戰(zhàn)士安頓好，就去水塘邊釣魚，好不容易才釣到一條小魚，老班長(zhǎng)就給戰(zhàn)士們弄野菜鮮魚湯吃，可他自己卻吃戰(zhàn)士們吃剩的魚骨和草根。這種舍己為人的精神不正是一面光輝的旗幟嗎?特別是老班長(zhǎng)歷盡千辛萬(wàn)苦帶著三個(gè)病號(hào)即將走出草地時(shí)，他自己卻倒下了，當(dāng)戰(zhàn)友把魚湯送到他嘴邊，他臨死前也不吃一口，而是把魚湯留給戰(zhàn)士，還鼓勵(lì)戰(zhàn)士們一定要走出草地去。這是多么崇高的共產(chǎn)主義精神啊!，老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!我想：我也是一位學(xué)生干部，如果我能像老班長(zhǎng)那樣對(duì)待工作，對(duì)待同學(xué)，還有什么工作干不好?還有什么和諧搞不好?如果我們能像老班長(zhǎng)那樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，還愁自己的成績(jī)提不高?如果我們能像老班長(zhǎng)那樣樂觀地對(duì)待生活，我們還能覺得今天苦嗎?我們要懂得今天的幸福是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，我們一定要珍惜這來之不易的幸福生活，決不能生在福中不知福啊。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，這樣才不辜負(fù)革命先烈對(duì)我們的希望。
我是祖國(guó)的接班人，我是祖國(guó)未來的建設(shè)者，我是祖國(guó)的希望，黨看著我，人民看著我，革命先輩們看著我，老師、爸媽也看著我，我不能給他們丟臉，我不能讓祖國(guó)失望，我一定沿著先輩們的足跡，牢記黨和人民的重托，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做黨的好孩子，做國(guó)家的棟梁。
我永遠(yuǎn)懷念紅軍老班長(zhǎng)，老班長(zhǎng)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)!
今日，朱老師讓我找一下《金鉤》這篇課文，我一回家就開始查閱。
首先，我讀了課文。剛讀完一開始，就被這篇課文感人的內(nèi)容吸引住了。我仿佛身臨其境，腦海里浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)高大的身體和善良的笑容。
《金鉤》講述了一個(gè)感人的故事，在長(zhǎng)征中穿過草地。紅軍進(jìn)入草地時(shí)，許多士兵生病了，導(dǎo)師讓老班長(zhǎng)一路照顧三個(gè)小士兵。為使戰(zhàn)士們能夠走出草地，老班長(zhǎng)為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知道。
了多少草皮，晚上，老班長(zhǎng)還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。老班長(zhǎng)卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。草根和魚骨頭怎么能吃呀?可是，老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，為了自己的戰(zhàn)友身體好，他寧愿吃難以下咽的草根和魚骨頭。我驚訝得張大了嘴巴，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，把這句話又反復(fù)的讀了幾遍，我越看越投入，越看越被老班長(zhǎng)的一言一行所感動(dòng)。當(dāng)我完整地讀完這篇課文時(shí)，不知不覺我的眼淚掉下來了，我覺得老班長(zhǎng)留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚鉤，而是舍己為人的高尚品德!
讓“金色的魚鉤”在祖國(guó)改革開放的今天，世代相傳，永遠(yuǎn)光彩奪目!
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇五
在我小時(shí)候，有一次父親帶我去釣魚。他給我一個(gè)金色的魚鉤，告訴我這是他自己親手制作的，并表示希望我能夠體會(huì)到釣魚的樂趣。雖然那一天我沒有釣到魚，但我卻從金色的魚鉤中獲得了一次寶貴的心靈體悟，那將是我一生難忘的經(jīng)歷。
第二段：感受。
那個(gè)金色的魚鉤，猶如一個(gè)小小的工藝品，精心打磨的線條和華麗的金色反射出燦爛的光芒。捧在手中，令我不禁贊嘆父親的工藝技巧，更讓我感受到他無(wú)私的愛和期望。這種心靈的觸動(dòng)，是無(wú)法用言語(yǔ)來形容的。這個(gè)金色魚鉤仿佛是一座橋梁，將我與父親以及釣魚的樂趣連接在了一起。
第三段：品味。
金色魚鉤帶給我的不僅僅是物質(zhì)上的光彩，更重要的是對(duì)內(nèi)心的觸動(dòng)。小時(shí)候，我似乎總是缺少足夠的注意力和耐心來享受純粹的事物。然而，當(dāng)我坐在湖邊，凝視著金色魚鉤在水中悄然漂浮的時(shí)候，我開始悟到了凝聚心神的重要性。當(dāng)我全身心地專注于觀察這個(gè)小小的金色魚鉤時(shí)，我似乎融入了它的世界，感受著水的波瀾，魚兒的游弋。這種意境之美，無(wú)法用言辭來形容，只有親身經(jīng)歷才能真正理解。
第四段：體悟。
通過這次與金色魚鉤的交流，我明白了一個(gè)道理：專注是生活中的重要品質(zhì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是娛樂，只有我們?nèi)硇牡貙Ｗ⒂谒龅氖虑椋拍苷嬲w會(huì)到其中蘊(yùn)含的價(jià)值和樂趣。金色魚鉤讓我明白，只有當(dāng)你真心投入于某一件事情時(shí)，才能從中獲得最大的回報(bào)。這種專注和投入的精神將是我人生中重要的指引，幫助我更好地面對(duì)和解決問題。
第五段：收獲。
金色魚鉤的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧和樂趣。無(wú)論是一個(gè)簡(jiǎn)單的魚鉤，還是一朵盛開的花朵，都可以成為我們?nèi)松歇?dú)特的財(cái)富。只有通過用心去品味和體悟，才能在日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)快樂和靈感。金色魚鉤成為我人生中的寶貴財(cái)富，承載著我與父親情感的紐帶，也激發(fā)著我對(duì)生活的熱愛和珍惜。
結(jié)論。
金色魚鉤的心得體會(huì)，讓我在年少時(shí)期領(lǐng)悟到了專注和投入的重要性。通過金色魚鉤，我慢慢地學(xué)會(huì)了用心去品味生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)也感受到了內(nèi)心深處那份久違的平靜與溫暖。金色魚鉤是我寶貴的心之所系，將伴隨我一生，時(shí)刻提醒我，人生最美好的事物往往隱藏在平凡的日常中。而只有我們用心去發(fā)現(xiàn)，才能真正品味生活的樂趣。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇六
金色魚鉤是一種傳統(tǒng)的釣魚工具，它以其獨(dú)特的外觀和良好的釣魚效果而聞名。我在使用金色魚鉤進(jìn)行釣魚時(shí)，深有感觸。下面將從選擇金色魚鉤的原因、釣魚技巧、心理變化、人與自然的關(guān)系以及對(duì)生活的啟發(fā)等五個(gè)方面來詳細(xì)介紹金色魚鉤給我?guī)淼捏w驗(yàn)和心得。
首先，我選擇金色魚鉤主要是因?yàn)樗奈Α＝鹕~鉤呈現(xiàn)出一種璀璨的金黃色，非常顯眼。在陽(yáng)光的照射下，金色魚鉤閃閃發(fā)光，能夠迅速吸引魚兒的注意力。與普通的鐵制魚鉤相比，金色魚鉤更能吸引魚兒前來咬鉤，提升了釣魚的成功率。因此，在選擇釣魚工具時(shí)，我更愿意選擇金色魚鉤。
其次，掌握一些合適的釣魚技巧也是取得好釣果的關(guān)鍵。不同的魚種有著不同的生活習(xí)性和取食習(xí)慣，釣魚時(shí)需要根據(jù)目標(biāo)魚的特點(diǎn)來選擇合適的釣餌以及運(yùn)用適當(dāng)?shù)尼灧?。?duì)于使用金色魚鉤來說，我了解到魚兒對(duì)于這種閃閃發(fā)光的魚鉤更容易產(chǎn)生好奇心，因此在選擇餌料時(shí)，我選擇了一些富有顏色和光澤的魚餌。同時(shí)，我還注意到使用金色魚鉤時(shí)，需要采用輕快的釣法，增加魚兒對(duì)釣餌的興趣，從而增加釣魚的成功率。
隨著我不斷使用金色魚鉤進(jìn)行釣魚，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的變化。在開始釣魚時(shí)，我總是焦慮不安，擔(dān)心自己無(wú)法釣到魚。然而，隨著不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積，我逐漸發(fā)現(xiàn)放松自己的心態(tài)對(duì)于釣魚至關(guān)重要。每次出釣之前，我都會(huì)在心中默默祈禱，希望能夠順利地釣到魚。然后，我會(huì)盡量保持冷靜、耐心，并享受釣魚的樂趣。這種內(nèi)心的變化讓我更加深入地體會(huì)到人與自然的和諧相處。
釣魚不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，它也讓我更加關(guān)注和熱愛大自然。每次出釣時(shí)，我都會(huì)選擇在自然環(huán)境優(yōu)美的地方，近距離感受大自然的美麗和神秘。我常常會(huì)仰望藍(lán)天白云，欣賞風(fēng)景，聽鳥兒的歌唱。當(dāng)我看到水面上漣漪綻放、魚兒躍出水面的一剎那，我感到一種與大自然相融合的奇妙感受。與此同時(shí)，我也開始更加關(guān)注和保護(hù)環(huán)境，希望自己的愛好不僅能夠帶給我快樂，也能夠保護(hù)和傳承這片美麗的大自然。
使用金色魚鉤進(jìn)行釣魚活動(dòng)，不僅僅是一種消遣，更是一種對(duì)生活的啟發(fā)。在釣魚的過程中，我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)和耐心，學(xué)會(huì)了積極樂觀地面對(duì)生活中各種困難和挑戰(zhàn)。每次出釣之后，不論是否能夠釣到魚，我都會(huì)感到一種踏實(shí)和滿足，因?yàn)檫@是一種對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)和對(duì)生活的感悟。這種體驗(yàn)讓我深刻地明白了生活的真諦，懂得了生活的美好與可貴。
綜上所述，金色魚鉤不僅具有吸引力，還需要掌握一定的釣魚技巧才能發(fā)揮其最大的作用。在釣魚的過程中，我不僅收獲到了魚兒，還改變了心態(tài)，感受到了人與自然的和諧相處。釣魚的樂趣不僅僅體現(xiàn)在釣到魚的過程中，更重要的是通過釣魚活動(dòng)對(duì)于生活的啟發(fā)。金色魚鉤給了我一個(gè)與自然親近的機(jī)會(huì)，讓我更加熱愛和珍惜這個(gè)美麗的世界。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇七
秋天，紅四軍方面軍進(jìn)草地時(shí)，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。
不到半個(gè)月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長(zhǎng)在水塘邊發(fā)現(xiàn)了魚，想方設(shè)法讓我們喝上了新鮮的魚湯。而我從來沒見他吃過一點(diǎn)兒魚。
一次，我竟發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)吃幾根草根和吃剩的魚骨頭。被老班長(zhǎng)知道后，向我敘述了弄食物的艱辛，還讓我不要告訴兩個(gè)小同志，我撲到他懷里哭了。
第二天，老班長(zhǎng)端來的魚湯特別少，我端起搪@碗，覺得碗有千斤重。在老班長(zhǎng)的催促下，我大口大口咽著魚湯。老班長(zhǎng)露出了笑意。
漸漸接近草地的邊了，我們好像過節(jié)一般高興，而老班長(zhǎng)在找水塘的途中已經(jīng)昏迷不醒。我們立即分了工，挽救老班長(zhǎng)的生命。我好不容易才釣上來一條兩三寸長(zhǎng)的小魚。當(dāng)我們把食物送到老班長(zhǎng)的嘴邊時(shí)，老班長(zhǎng)叫我別浪費(fèi)食物了，一定要走出草地去。說完，慢慢地閉上了眼睛。
我們撲在老班長(zhǎng)的身上，抽噎著，很久很久。
我想，等革命勝利后，一定要把老班長(zhǎng)的魚釣送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。
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金色的魚鉤的心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能用比較快的速度默讀課文。
2.能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句。
3.能說出課文的主要內(nèi)容，有感情地朗讀使自己感動(dòng)的部分。
4.能說出自己對(duì)"在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹地魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒"一句話的理解。
5.能創(chuàng)造性的復(fù)述課文中的故事。
6.?能感受到革命前輩忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)，產(chǎn)生對(duì)他們的敬仰之情。?。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高閱讀速度，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。?。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1.預(yù)習(xí)：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞。
2.搜集長(zhǎng)征的有關(guān)資料，通過初步閱讀了解資料的內(nèi)容，進(jìn)行剪輯整理，弄清與課文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)過程：?。
一、交流搜集資料。
將自己課前搜集到的有關(guān)長(zhǎng)征的資料（包括長(zhǎng)征的時(shí)間、路線、有關(guān)長(zhǎng)征的詩(shī)詞、歌曲、長(zhǎng)征中的動(dòng)人故事、英雄人物等各種文字介紹和圖片資料）與同學(xué)進(jìn)行交流。
二、研讀閱讀提示。
認(rèn)真研讀"閱讀提示"，之后，說說閱讀提示提了幾方面的學(xué)習(xí)要求，弄清在閱讀中要做什么，怎樣做好。
三、自讀理解內(nèi)容。
1.回顧讀書方法。如讀一讀、想一想、查一查、畫一畫、標(biāo)一標(biāo)、注一注、議一議等。
2.學(xué)生按閱讀提示，運(yùn)用自己喜歡的讀書方法閱讀課文。
3.教師有針對(duì)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
四、交流讀書收獲。
1.在閱讀過程中，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生從字、詞、句、段、篇幾個(gè)方面進(jìn)行交流，教給學(xué)生積累語(yǔ)言文字的方法。
2.學(xué)生暢談收獲。
3.把對(duì)老班長(zhǎng)說的話寫在課文的插圖旁邊，進(jìn)行交流。
五、總結(jié)布置作業(yè)?。
把本課閱讀學(xué)習(xí)中積累的好詞佳句摘錄到讀書筆記上，把的故事講給更多的人聽。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況繼續(xù)搜集有關(guān)長(zhǎng)征的資料。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇九
老班長(zhǎng)犧牲后,我們讓老班長(zhǎng)在水邊的土壤里安歇.讓老班長(zhǎng)能感受到魚的游動(dòng),如果可以,老板長(zhǎng)醒來,就可以吃到鮮美的魚肉……不知道怎的,兩個(gè)小同志說:“老班長(zhǎng)已經(jīng)犧牲了,我們還能走出……草地?”我聽了,擦干淚水,嚴(yán)肅地說:“行的，老班長(zhǎng)為了我們而犧牲,我們一定要完成他的遺愿,一定要走出這草地.以后,我來釣魚,你們一個(gè)人負(fù)責(zé)拾干草,一個(gè)人找野菜,行嗎?”兩個(gè)小同志也擦干眼角邊的淚水,堅(jiān)定地說:“我們一定要走出草地!”
這些天,盡管釣的魚很少,但倆小同志還是能挺住。看著他們一天比一天瘦,我真的快想要放棄,但是想起老班長(zhǎng)的囑托,我又充滿信心.
在老班長(zhǎng)的精神的鼓舞下,我們已經(jīng)看見了草地的邊際.我們攙一段,扶一段.終于,看見了朝霞似的紅旗.同志們蒼白的臉上露出了欣喜的笑容.
到了,快到了.指導(dǎo)員見到我們瘦得只剩皮包骨,就焦急地問:“老班長(zhǎng)沒照顧好你們么?”我們?nèi)塘藥滋斓臏I水,一下傾盆而下.指導(dǎo)員見狀,四處望了望,依然見不到老班長(zhǎng),急忙問:“老班長(zhǎng)呢?”我抽噎著說:“老班長(zhǎng)……他……為了照顧我們過草地……犧牲了……”大伙聽了,把頭往下一沉,沒發(fā)出一點(diǎn)聲音.我擦了抹也抹不干了淚水,輕輕地從衣兜里捧出一個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤,說:“指導(dǎo)員,這是老班長(zhǎng)的魚……魚鉤,這些天,就是這個(gè)魚鉤,維持著我們的生活的.指導(dǎo)員,等……革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它,讓老班長(zhǎng)的精神永垂不朽!”
大家把魚鉤放在一塊大石頭上,脫帽肅立,致敬.頓時(shí),魚鉤上發(fā)出一道亮光,照亮了前往新中國(guó)的道路。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十
【本單元第課時(shí)】。
【課題】：
【課型】：閱課。
【主備人】：好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、理解課文內(nèi)容，了解紅軍過草地時(shí)的艱苦，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。
2、通過重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的思想感情。
3、有感情的朗讀課文。
【重難點(diǎn)關(guān)鍵】：
體會(huì)人物的思想感情。
【教具準(zhǔn)備】：投影儀、投影片。
【教學(xué)內(nèi)容】：
一、檢查預(yù)習(xí)。
1、請(qǐng)四名同學(xué)讀課文，糾正讀錯(cuò)的字。
2、說一說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境。先由一同學(xué)說，然后大家補(bǔ)充或糾正。
3、說一說哪些地方你最受感動(dòng)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
1、默讀第一自然段，說一說文中外貌的描寫給你留下了什么印象？
2、默讀課文第二段。
思考討論：
（1）指導(dǎo)員對(duì)老班長(zhǎng)說，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員?！吧霞?jí)”“保姆”“勤務(wù)員”各是什么意思？老班長(zhǎng)一路上是怎樣做好“上級(jí)”“保姆”“勤務(wù)員”的工作的。
（2）在第二段中有很多描寫人物動(dòng)作的、語(yǔ)言的語(yǔ)句，還有一些是對(duì)事情過程的交代。這些內(nèi)容都是體現(xiàn)了人物的思想感情。說說哪些內(nèi)容符合以上的意思。
3、指導(dǎo)老班長(zhǎng)和“我的對(duì)話的朗讀”。要通過對(duì)話的朗讀，讀出人物的思想感情。
三、總結(jié)以上的學(xué)習(xí)方法。
1、理解課文內(nèi)容。
2、抓住有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物的思想感情。
（集體討論，同學(xué)之間糾正、補(bǔ)充，教師作必要的引導(dǎo)。）。
3、指導(dǎo)朗讀第三段。
四、小結(jié)：
1、老班長(zhǎng)為什么始終不肯吃魚，僅僅是為了魚太少了嗎？
2、通過老班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們過草地的一系列言行，說說老班長(zhǎng)具有那些優(yōu)秀的品質(zhì)？
五、指名讀第四段。
思考討論。
在這長(zhǎng)滿紅色的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！
聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
六、指名有感情的朗讀課文。
七、作業(yè)。
有感情的朗讀課文，把體會(huì)和感想寫下來。
【教學(xué)反思】：
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十一
1、讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)習(xí)第一，二段，知道紅軍過草地時(shí)的艱苦情況，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。
3、通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
練習(xí)通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
練習(xí)通過重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
一、導(dǎo)語(yǔ)
魚鉤是什么顏色的？可是，一篇文章的題目卻是金色的魚鉤，這是怎么回事呢？（板書：金色的魚鉤）
二、檢查預(yù)習(xí)
1、聽課文錄音，把自己讀錯(cuò)的字標(biāo)出來。之后，多讀幾遍。
2、聯(lián)系課文說說詞語(yǔ)的意思（單擊課前預(yù)習(xí)中的字詞練習(xí)）
3、說說故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。指名說，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
4、你劃下了哪些令你最感動(dòng)的句子？
三、分段
1、這篇課文主要講了幾件事？（一件是講老班長(zhǎng)煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，他自己沒吃一點(diǎn)魚；一件是講快走出草地時(shí)老班長(zhǎng)犧牲了。）
2、快速默讀課文，思考：全文可分幾段？說說段意。（第一段，1——2自然段；第二段，3——22自然段；第三段。23——33自然段；第四段，34自然段。
四、通過自學(xué)，理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情。
1、齊讀第一段。說說關(guān)于老班長(zhǎng)的描寫給你留下了什么印象？
2、默讀第二段，邊讀邊注意體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的思想感情，看你從文中體會(huì)到什么？（學(xué)生發(fā)言，教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議）
可引導(dǎo)討論：
（1）你覺得哪些詞句可以看出老班長(zhǎng)對(duì)我們非常負(fù)責(zé)？
（2）當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時(shí)，老班長(zhǎng)地神態(tài)有什么變化？劃出有關(guān)詞句。
（3）想象一下，老班長(zhǎng)的神態(tài)變化反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？
（4）劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當(dāng)時(shí)心情怎樣？
（5）寫老班長(zhǎng)的一憂一喜，為什么憂，為什么喜？這說明了什么？
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十二
《金色的魚鉤》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元的一篇閱讀課文。文章記敘了紅軍過草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的感人故事。透過老班長(zhǎng)的神情，動(dòng)作，語(yǔ)言，映射出老班長(zhǎng)閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界?！伴喿x要有一定的速度”是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。本組課文的教學(xué)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。通過不斷練習(xí)，熟能生巧，使學(xué)生的理解能力和閱讀能力得到提高。
設(shè)計(jì)理念。
選擇這篇文章的目的有兩個(gè)：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，懂得今天的幸福生活來之不易。二是進(jìn)行快速閱讀能力的培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過入情入境閱讀課文，體會(huì)文中人物間令人震撼的情。
2.領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
3.收集戰(zhàn)爭(zhēng)期間令人感動(dòng)的人或事。
教學(xué)重點(diǎn)入情入境地讀，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、題解，領(lǐng)略思想內(nèi)容。
1“金色”是什么意思?
2(輕聲朗讀)把和題目相關(guān)的句子寫出來。
3說說本文記敘一件什么事?
4(出示小黑板)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”
師：為什么說長(zhǎng)滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光芒?
二、繪形，激發(fā)思想感情。
1、瀏覽課文，思考：作者用什么方法來揭示老班長(zhǎng)的內(nèi)心世界的?
（通過老班長(zhǎng)的外表描寫來揭示的。）。
2、從課文中畫出老班長(zhǎng)外表的句子，從老板長(zhǎng)的外貌特征你明白什么?
3、老班長(zhǎng)這種崇高的品質(zhì)還可以從什么地方找出來?
（行動(dòng)：他是“一棵一棵地摸著”；他挖草根，想盡辦法做魚鉤釣魚；他翻了很多草皮，才能找到魚餌；他那么蒼老，還為三位小戰(zhàn)士洗衣裳。）。
（這些詞語(yǔ)都是描寫老班長(zhǎng)的神情的?！昂喜粩n眼”這個(gè)詞可以看出老班長(zhǎng)整夜睡不著；面對(duì)“饑餓威脅”，眼看三位傷員一天天瘦下去，老班長(zhǎng)焦急不安；“喜出望外”是寫一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一條魚躍出水面時(shí)的高興勁兒；“收斂笑容”是當(dāng)老班長(zhǎng)不吃魚湯的秘密被發(fā)現(xiàn)后，傷員端著魚湯，怎么也“送不到嘴”，老班長(zhǎng)見后的神情。
三、入境、掀起情感波瀾。
1、這篇文章除了通過老班長(zhǎng)的外表來揭示人物的內(nèi)心世界之外，還通過“我”的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來襯托老班長(zhǎng)的內(nèi)心。(同學(xué)們從課文中畫出有關(guān)的句子。)。
3、一個(gè)搪瓷碗有千斤重嗎?為什么總送不嘴邊?在這情景下，你將會(huì)怎么樣?
四、剖析、接受品德熏陶。
細(xì)讀老班長(zhǎng)犧牲這一重點(diǎn)段，并設(shè)身處地想象當(dāng)時(shí)的情景。
1、老班長(zhǎng)昏迷不醒時(shí)，我們?yōu)槭裁粗帕?
（他牢記黨的委托，是黨給他的力量。他堅(jiān)信一定能走出草地，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
(1)讀老班長(zhǎng)的話。
〔老班長(zhǎng)的話感人肺腑。讀之更為動(dòng)情，再次體現(xiàn)老班長(zhǎng)形象的偉大。〕。
（2）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)：（這席話說明老班長(zhǎng)在生命垂危關(guān)頭，仍然念念不忘自己的責(zé)任；老班長(zhǎng)把黨的話永記心頭；老班長(zhǎng)把生的希望讓給病員，把餓和死的痛苦留給自己；要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)赤膽忠心為革命的品質(zhì)!）。
五、歸納，提高思想認(rèn)識(shí)。
1、作者為什么要把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里?
〔老班長(zhǎng)精神不死，流芳百世?！场?BR> (有感情地朗讀課文，進(jìn)一步感受老班長(zhǎng)的光輝形象。略)。
3、感情朗讀，加深印象，倍受教育?！场?BR> 板書設(shè)計(jì)。
老班長(zhǎng)兩“笑”
“我”三哭。
忠于黨，忠于革命，舍己為。
推薦金色的魚鉤教學(xué)反思：《金色的魚鉤》是人教版新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四組15課。這篇課文的作者對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界?！督鹕聂~鉤》的語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。完成《金色的魚鉤》的教學(xué)后，寫了篇教學(xué)反思，總結(jié)為以下四個(gè)方面。
1、《金色的魚鉤》這篇文章的主要內(nèi)容是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一件非常感人的故事。因此在教學(xué)本課之前，我先交代學(xué)生查閱歷史資料，了解故事背景，為理解老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。并且提示學(xué)生聯(lián)系毛澤東寫的《長(zhǎng)征》這首詩(shī)，根據(jù)自己的了解講一講長(zhǎng)征的時(shí)間、經(jīng)過的省份和一些重要的戰(zhàn)斗等，使學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征。
3、在快速閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生大概理解了課文內(nèi)容，我再要求學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在旁邊。之后，組織學(xué)生進(jìn)行交流，把感受最深的部分讀給大家聽，并說說自己為什么受到感動(dòng)。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十三
一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
服從（??????）?????堅(jiān)持（??????）?????安定（??????）?????增強(qiáng)（??????）。
挽救（??????）?????擰成（??????）?????完成（??????）?????收斂（??????）。
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
喜出（???）（???）???????三（???）兩（???）???????夜色（???）（???）。
三、搭配詞語(yǔ)。
斑白的 ?情緒 ??????? 整夜整夜地???不合眼。
三、在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、老班長(zhǎng)（??????）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（??????）一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。
2、我（??????）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（??????）得把你們帶出草地。
3、（??????）哪一天吃不上東西，說不定（??????）會(huì)起不來。
四、按課文內(nèi)容填空。
1、我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有（???????????），怎么也送不到嘴邊。
2、我覺著好像有（?????????????）扎著喉管，失聲喊起來：“老班長(zhǎng)，你怎么……”。這是“我”（???????????）時(shí)候說的話。“萬(wàn)根鋼針”表現(xiàn)了“我”（???????????）的心情，后面的省略號(hào)省去了（???????????）。
3、可是我的心里像（???????????）似的，沉重極了。
4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像（???????????）。
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十四
金色的魚鉤這篇課文有借無(wú)喻人把借魚鉤來體現(xiàn)老班長(zhǎng)舍己為人的精神.
2、找出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子。
(1)事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。因?yàn)槿B數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。
(2)老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。
(3)老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭凝成疙瘩。
3、體會(huì)“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒！”這句話的含義。
其實(shí)魚鉤已經(jīng)生銹了,但是老班長(zhǎng)舍己為人的精神,就好像是這耀眼的光芒.這句話把比喻老班長(zhǎng)舍己為人的精神.
4、結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)“舍己為人”
盡最大的能力幫助別人,可以舍去一些心愛之物,或者虧一下自己,去幫助別人.
金色的魚鉤的心得體會(huì)篇十五
紅軍過草地時(shí)，許多同志得了腸胃病，我和兩個(gè)小同志病很重，跟不上隊(duì)伍，指揮員派老班長(zhǎng)照顧我們。
我們的食物很快吃完了，怎么辦？老班長(zhǎng)在洗衣服時(shí)看到了魚，便用針做了一個(gè)魚鉤，每天釣魚燒魚湯給我們喝。老班長(zhǎng)自己卻從來沒吃一次，只吃我們吃剩了的魚骨頭和草根。
老班長(zhǎng)還是用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們向前走，就這樣挨了一天又一天，終于看見了山峰。我們來到水塘邊釣上一條小魚，我把魚燉成魚湯給老班長(zhǎng)吃，老班長(zhǎng)卻說：“不要浪費(fèi)東西了，你吃吧，吃飽才能走出草地?！闭f完就閉上眼睛了。
為了紀(jì)念老班長(zhǎng)，我們小心地保管好魚鉤，準(zhǔn)備讓這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的雨鉤教育革命后代。