讀后感是對(duì)讀書體驗(yàn)的總結(jié)和反思，可以促使讀者更深入地理解和感悟書中的意義。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃群蛢r(jià)值的讀后感呢？從書中積累細(xì)節(jié)，關(guān)注作者的觀點(diǎn)和思路，加入自己的思考和感悟，同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和流暢，這些都是寫作讀后感時(shí)需要注意的要點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇一
《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛的教育》名著中，特別是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的`小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇二
《愛的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著，是意大利著名的作家?！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙?，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫的?！稅鄣慕逃芬龑?dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對(duì)話。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇三
《愛的教育》這本書的作者是意大利聞名的小說(shuō)家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作方式異乎尋常，是以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記為主要體裁，描寫了一群充滿活力，活躍需求進(jìn)步，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身患?xì)埣?，?dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性情都有懸殊之處，但他們身上卻都有著一種一起的東西—同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，后代與爸爸媽媽間的愛，師生之間的愛以及對(duì)祖國(guó)的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中漫游，感覺格外溫馨。
由于這本書很經(jīng)典，所以被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，一起，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教學(xué)性的讀物，被大家認(rèn)定是每個(gè)家庭的必備藏書，格外遭到青少年讀者的喜歡，對(duì)全世界億萬(wàn)青少年的生長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇四
三、四年級(jí)的時(shí)候，我迷戀上一本書——《愛的教育》。作者以最平凡的語(yǔ)句和最簡(jiǎn)單的敘述，用日記的方式講述了一個(gè)小男孩在四年級(jí)整整十個(gè)月的所見所聞所學(xué)所感。這個(gè)時(shí)時(shí)充滿熱情的小男孩叫安利柯。
都說(shuō)一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，同一本書不同的人看會(huì)有不同的感悟。讓我深有感觸的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時(shí)發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的門，就被一群活潑可愛的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，愉快地走進(jìn)教室。而母親要告別的時(shí)候，孩子們有的牽扯著母親的背包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說(shuō)話......母親向外走，時(shí)不時(shí)回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不舍。孩子，是最單純的，直觀地感受愛，回報(bào)愛。而文中的母親，真誠(chéng)地愛著這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛。
書中有很多可愛的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學(xué)生，盡職盡責(zé)的老師；為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的小抄寫員；為了救回心愛的'丹頂鶴與捕獵者搏斗的女孩，正直善良的仗義的“大俠”......每一個(gè)人物的性格都那么鮮明，際遇各不相同，命運(yùn)有獎(jiǎng)有罰，但他們，卻以“愛”書寫生活。
以真誠(chéng)而平等的心對(duì)待每一個(gè)人，以熱情樂觀的心對(duì)待每一天。我被深深地感動(dòng)了。我也要向它們一樣，做一個(gè)心中充滿“愛”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛，給予愛，那么這個(gè)世界將會(huì)多么美好！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇五
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭邸?，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
后一節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，并沒給他處罰，而是讓肇事者站起來(lái)，克洛西哭著站起來(lái)，老師聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他，也一定要努力向他學(xué)習(xí)。
我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對(duì)我們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛心來(lái)熏陶別人，讓愛在人們心中永駐!
愛的教育四年級(jí)讀后感篇六
在這一個(gè)暑假里我讀了一本書——《愛的教育》。這本書里有許多小故事，比如：《愛國(guó)少年》、《高尚行為》、《開學(xué)的第一天》等等小故事。
但是，令我最感動(dòng)的兩篇小故事分別是《少年英雄》和《勇敢的羅伯特》。
首先我就先講《少年英雄》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)想看打仗的小男孩，為了幫軍官，爬上樹去看有沒有敵人。但是，那個(gè)小男孩就在說(shuō)完第九句話時(shí)，他就被敵人的子彈打中了左肺。最后，那個(gè)小男孩，為了保衛(wèi)國(guó)家而犧牲了。讀了這篇故事后，我明白了：這位少年英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了祖國(guó)，我們也要有大無(wú)畏的犧牲精神。
接下來(lái)我再講《勇敢的羅伯特》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)小學(xué)生在馬路上摔倒了，剛好有一輛車向那孩子駛來(lái)，眼看就要撞著了。羅伯特看見了，就毫不猶豫地跑了過(guò)去。那孩子得救了，可自己卻被飛馳的馬車撞到了，腿都骨折了。讀了這篇故事后，我明白了：我們要學(xué)習(xí)勇敢的羅伯特，多多幫助其他同學(xué)。
書中講的父母之愛、師生之情、朋友之誼，使人讀了不禁感受到生活的美好。讀《愛的教育》就是在愛的海洋暢游;讀《愛的教育》就是在教我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)高尚的人、有愛心的人。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇七
我第一次看見意大利作家埃德·阿米琪斯寫的這本書的時(shí)候，還以為是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，可是，當(dāng)我翻開這本書，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一本日記形式的書。里面一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，讓我不知不覺地看得入了迷。
愛是什么？愛就是書中一段讓人感動(dòng)的句子。愛就是書中當(dāng)掃煙囪的小男孩因?yàn)榈袅隋X，沒法向主人交差而傷心哭泣的`時(shí)候，女生們不惜傾盡所有去幫助他――“錢幣冰雹似的傾瀉下來(lái)，人群依然潮水般地向這邊涌來(lái)……三十個(gè)銅幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋過(guò)來(lái)。那些沒有帶錢的小女孩也想送點(diǎn)什么。便擠過(guò)大女孩，把朵朵鮮花送給他?！边@一刻，沒有貧窮和富貴之分，有的，只是無(wú)私的愛。
愛是什么？愛就是不懂事的一年級(jí)新生給恩利科日記中的德爾卡迪老師不斷惹麻煩時(shí)，她就像他們的另一個(gè)媽媽，耐心地教導(dǎo)他們并幫助他們。甚至在他們?nèi)抢蠋煱l(fā)火受到責(zé)罰了，過(guò)后，她也會(huì)覺得很后悔，很自責(zé)。
讀著，讀著……我想到了我剛才對(duì)媽媽大吼大叫；我想到了老師上課時(shí)我不認(rèn)真聽講在做小動(dòng)作；我想到了之前埋怨爸爸一下班就玩電腦而不陪我玩兒……想到這些，我感到很慚愧，我只想到我自己的快樂卻沒有體會(huì)到他們的感受。
我明白了愛是什么，愛就是無(wú)私的付出！愛就是相互的尊重！愛就是溫暖！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇八
其實(shí)，《愛的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名是《心》是1886年發(fā)表的。我特別喜歡這本書。在《愛的教育》里我比較喜歡千里尋記。
千里尋母記，是講的一個(gè)13歲的小男孩兒，為了去尋找他的媽媽，自己一個(gè)人從熱那亞去美洲，他走了6000里路，才找到了他的媽媽。
小男孩兒的爸爸是一名工人，收入很少，因?yàn)閹啄曛?，家里遭到了很多的不幸，還背上了債務(wù)。所以在兩年前他的妻子，才迫不得已去布宜諾斯找工作。她丈夫是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
一年過(guò)去了，哪個(gè)女人和家里斷了聯(lián)系。他的一封信上說(shuō)自已不舒服，就再也沒有收到消息。又過(guò)了幾個(gè)月，還是沒有她的消息。爸爸想親自去找妻子，然后辭掉了工作，小兒子瑪爾可，想去非洲找媽媽，爸爸搖搖頭，瑪爾可才13歲是不可能一人出門，慢慢的，爸爸被瑪爾可說(shuō)服了，正好，他熟人的朋友，是船長(zhǎng)，知道了這個(gè)了不起的孩子的事情后，為他弄到了一張三等艙的船票，爸爸為瑪爾可，準(zhǔn)備了一包衣物。他坐了整整27天的船，在船上認(rèn)識(shí)了一位老人，經(jīng)過(guò)那個(gè)老人的指點(diǎn)，受了很多苦，腳都破了，還歷經(jīng)了千幸萬(wàn)苦，終于找到了她的媽媽。不過(guò)他媽媽生病了很想見自己的家人，可沒有家人在身邊，不過(guò)瑪爾可在身邊，做手術(shù)也不怕了。
我以后一定和瑪爾可一樣，做一件事就要下定決心!
愛的教育四年級(jí)讀后感篇九
這幾周我一直在讀一本叫《愛的教育》的一本書。
這本名叫《愛的教育》的書是英國(guó)著名的兒童作家亞米契斯寫的。作者生動(dòng)形象的描寫了文中的每一位活潑有趣的人物。
其中有一位名叫卡羅納的小男孩?？_納頭大而肩寬，體格非常強(qiáng)壯。臉上天天掛著笑容，天真無(wú)邪，非常富有正義感，時(shí)常幫助弱小，卡羅納也深受朋友的愛戴。
文中還有一位叫德羅西的金發(fā)男孩。德羅西滿頭金發(fā)，一雙晶瑩的眼睛炯炯有神。衣著整潔、華麗、得體，朝氣蓬勃，風(fēng)度翩翩。而且，德羅西還是一位非常受全班同學(xué)尊敬的好班長(zhǎng)。
還有可憐的納利。一個(gè)可憐的孩子，總是瘦瘦弱弱的，總是一些同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象。但是他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，有很強(qiáng)的恒心和毅力，非常知道勤學(xué)用功，奮發(fā)向上。
這幾個(gè)是本書中的主要人物的其中三個(gè)，也是我比較喜歡的三個(gè)人。但我最喜歡的還是書中的卡羅納。因?yàn)榭_納天真無(wú)邪，極有正義感，常常幫助弱小。卡羅納的俠義行為也深受大家的尊敬和愛戴。
讀完了這本書我深深的被感動(dòng)了。雖然只是一個(gè)個(gè)平凡的一點(diǎn)都不起眼的小事，但內(nèi)容是寫的那么生動(dòng)感人。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十
這本書讓我知道了友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)《愛的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫的日記，他生活在一個(gè)溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車壓傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了，沒想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他像老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我不在氣憤，因?yàn)檫@代表他與老人之間的一份親情。
人與人之間最珍貴的就是友誼，沒了友誼，就等于失去了生命?！稅鄣慕逃犯嬖V我了許多東西，也告訴我了許多知識(shí)。例如:當(dāng)我讀了每月故事《小抄寫員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著父母分擔(dān)家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。
是啊!我們每個(gè)人都要真誠(chéng)的去對(duì)待別人這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處，不管任何時(shí)候都要用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待朋友。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十一
最近，我讀了《愛的教育》這本書，這本書的作者是意大利的亞米契斯，這本書是以愛為主題。
書里的有一句話讓我難以忘記：不要讓妒忌的毒蛇鉆進(jìn)你的心里，這條毒蛇會(huì)毀壞你的頭腦，腐蝕你的心靈!
讀完了這個(gè)故事，我想哭。因?yàn)槲冶簧钌畹馗袆?dòng)了。小小的羅佩弟在關(guān)鍵時(shí)刻舍己救人，太了不起了。如果是我，我想也許我早就嚇傻了，不明白該怎樣辦了。
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愛的教育四年級(jí)讀后感篇十二
有這么一種東西，它溫暖了每一個(gè)人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈，滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。正是它，令我們成長(zhǎng)，令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉，是它創(chuàng)造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，這本書所寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事，卻融入了種種世間最偉大的愛：大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。也許，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十三
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的`方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還能使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫出愛對(duì)教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，由于“愛”是吸引人的，“愛”是無(wú)法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)我們的心房。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十四
今天閱讀的，是一本書名叫《愛的教育》的書，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候，感覺非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺來(lái)。爸爸看到了，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺得書中最感人的是，小抄寫匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì)十分生氣，不會(huì)開心。
我覺得這本書很適合我看。我從書中收獲了，爸爸媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十五
今天我終于把《愛的教育》這本書讀完了，這本書是一個(gè)小孩以日記的方式來(lái)寫的，雖然每一篇都不太長(zhǎng)，但還是很感人的。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，體現(xiàn)了社會(huì)各階層的人以及他們的關(guān)系，使人感到人們之間多么需要相互幫助、關(guān)心、理解。
這本書里面有許多作者的小伙伴，他們有的富有，有的.貧窮，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有的學(xué)習(xí)落后，但是作者依然與他們玩的很開心，與他們學(xué)的快樂?！稅鄣慕逃愤@本書還塑造出一個(gè)個(gè)很渺小的人物，比如少年鼓手、小石匠、小鐵匠、賣碳人的兒子等等。但就是在這幾個(gè)不起眼的很渺小的人中，我看到了一個(gè)個(gè)感人的故事。()。
我表面看起來(lái)朋友是非常多的，但是真的其實(shí)沒有多少個(gè)。讀完了這本書，我明白了為什么真正的朋友沒有幾個(gè)了，因?yàn)檎嬲呐笥咽菓?yīng)該不分貧窮貴賤的，是在你有困難時(shí)可以出手幫助你的人。比如我們班的李涵語(yǔ)，她在同學(xué)有困難的時(shí)候總是能出手相救，所以她的朋友很多，我很羨慕她。我也要向她學(xué)習(xí)！
我覺得，我花了這么多天讀這本書是值得的，因?yàn)檫@本書讓我明白了很多做人的道理。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十六
我這幾天都在看愛的教育，里面的內(nèi)容十分精彩豐富讓人看得都能流淚，你們想看嗎？我給你們隨便選一篇，給你講講吧。
爸爸的陪護(hù)人每月故事父親一年前就離家到法國(guó)去找工作了，前幾天才回到意大利。在拿波利上岸后，他生病，只匆匆忙忙寫幾個(gè)字給家中，告訴妻子他回國(guó)的事情。妻子接信后十分著急，想親自前來(lái)，無(wú)奈家中有孩子正生病，還有嬰兒要照顧，不能分身，只好打發(fā)大孩子，帶上零用錢和簡(jiǎn)單的'行李來(lái)看望父親。他已經(jīng)走了50里路，因?yàn)樗≡卩l(xiāng)下，交通不便，只好步行進(jìn)城。護(hù)士來(lái)了說(shuō)：“你父親叫什么名字？”他害怕父親有意外，把名字告訴護(hù)士，護(hù)士說(shuō)：“你父親是一位老工人吧？”“對(duì)！”西西洛回答。護(hù)士說(shuō)：“4號(hào)病房有一個(gè)?！?BR> 聽了護(hù)士的話，西西洛趕緊往上走，見父親躺在病床上，像死人一樣，兩眼盯著天花板，注目凝視，樣子十分恐怖。這五天西西洛一直照顧父親，突然有一位病人走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“西西洛?！蹦莻€(gè)人正是西西洛的父親，西西洛高興地跳了起來(lái)。父親說(shuō)：“咱們走吧！”西西洛看了看病人說(shuō)：“爸爸，我不想走，我要繼續(xù)照顧病人?！贬t(yī)生過(guò)來(lái)說(shuō)：“他死了?！蔽魑髀蹇匆姴∪怂懒?，非常傷心，醫(yī)生拿來(lái)了花朵，西西洛把花朵撒在病人的尸體上。最后他帶著包袱，緩步走了出去，這時(shí)天已經(jīng)亮了。
這篇文章十分感動(dòng)，我推薦《愛的教育》給你們看。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十七
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。
在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖律磉呌羞@么多善良的`伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十八
在讀完《愛的教育》之后，令我明白到，愛就像空氣般不可缺少。愛每天都在我們身邊，有時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)個(gè)，都能體現(xiàn)出愛。
通過(guò)這本書，我明白了一個(gè)人心中如果沒有愛，那么他就等于失去一切。愛，是偉大的。愛，是可以戰(zhàn)勝一切的。因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切?duì)一切事物都充滿愛的人。讓我們伸出溫暖之手，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十九
《愛的教育》這是怎樣的一本書呢?我懷著好奇的心情，迫不及待地打開書本讀了起來(lái)。
這本書實(shí)際上是作者亞米契斯對(duì)兒子的日記進(jìn)行改編而成。它以一個(gè)四年級(jí)男生恩里克的口吻，講述了從10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人的每月故事。整篇小說(shuō)以“愛”為主題，在最平實(shí)的字里行間，融匯著種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……這些愛雖不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
讀完這本書，我被書中濃濃的愛的氛圍所籠住了。我不禁深刻反省自己為自己的某些行為感到內(nèi)疚和羞愧。比如：當(dāng)我看到可憐的乞丐向我伸出手要錢時(shí)，我無(wú)動(dòng)于衷，冷冷地朝他看了一眼;當(dāng)我看到一名弱小的孩子被大的孩子欺負(fù)時(shí)，我漠不關(guān)心、袖手旁觀;當(dāng)媽媽生病時(shí)，我只顧自己玩，沒有一句問候、一杯熱水……我覺得自己缺少同情，對(duì)別人不夠關(guān)心，應(yīng)該要努力改正缺點(diǎn)，試著去同情需要幫助的人，關(guān)心弱小、關(guān)心親人，在帶給別人快樂的時(shí)候，自己也該是多么地快樂呀!
讀完此書，我也明白了一個(gè)道理：愛的內(nèi)涵是很豐富的，除了平常的人與人之間的關(guān)愛之外，還有一種崇高的愛，那就是為民族、為國(guó)家利益而不惜犧牲生命的那種高尚的愛。這種高尚、無(wú)私的愛像一顆顆璀璨的明珠，永放光芒。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇一
《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛的教育》名著中，特別是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的`小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛是多么偉大呀！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇二
《愛的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著，是意大利著名的作家?！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙?，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫的?！稅鄣慕逃芬龑?dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對(duì)話。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇三
《愛的教育》這本書的作者是意大利聞名的小說(shuō)家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作方式異乎尋常，是以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記為主要體裁，描寫了一群充滿活力，活躍需求進(jìn)步，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧窮，有的身患?xì)埣?，?dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性情都有懸殊之處，但他們身上卻都有著一種一起的東西—同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，后代與爸爸媽媽間的愛，師生之間的愛以及對(duì)祖國(guó)的愛。使人讀著讀著，猶如在愛的海洋中漫游，感覺格外溫馨。
由于這本書很經(jīng)典，所以被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，一起，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教學(xué)性的讀物，被大家認(rèn)定是每個(gè)家庭的必備藏書，格外遭到青少年讀者的喜歡，對(duì)全世界億萬(wàn)青少年的生長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇四
三、四年級(jí)的時(shí)候，我迷戀上一本書——《愛的教育》。作者以最平凡的語(yǔ)句和最簡(jiǎn)單的敘述，用日記的方式講述了一個(gè)小男孩在四年級(jí)整整十個(gè)月的所見所聞所學(xué)所感。這個(gè)時(shí)時(shí)充滿熱情的小男孩叫安利柯。
都說(shuō)一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，同一本書不同的人看會(huì)有不同的感悟。讓我深有感觸的情節(jié)是安利柯的母親到幼兒園看小朋友時(shí)發(fā)生的故事。母親剛剛邁進(jìn)幼兒園的門，就被一群活潑可愛的孩子們包圍了。母親牽著他們的小手，愉快地走進(jìn)教室。而母親要告別的時(shí)候，孩子們有的牽扯著母親的背包，有的舉著鮮花送給母親，有的拉著母親說(shuō)話......母親向外走，時(shí)不時(shí)回頭微笑，孩子們還在揮手致意，依依不舍。孩子，是最單純的，直觀地感受愛，回報(bào)愛。而文中的母親，真誠(chéng)地愛著這些孩子，所以收獲了人世間最純粹的愛。
書中有很多可愛的人物，雖然脾氣暴躁，但是以真心待學(xué)生，盡職盡責(zé)的老師；為了減輕父親的疲勞，偷偷熬夜工作的小抄寫員；為了救回心愛的'丹頂鶴與捕獵者搏斗的女孩，正直善良的仗義的“大俠”......每一個(gè)人物的性格都那么鮮明，際遇各不相同，命運(yùn)有獎(jiǎng)有罰，但他們，卻以“愛”書寫生活。
以真誠(chéng)而平等的心對(duì)待每一個(gè)人，以熱情樂觀的心對(duì)待每一天。我被深深地感動(dòng)了。我也要向它們一樣，做一個(gè)心中充滿“愛”的人有勇氣，有膽量，有毅力。如果人人都可以為他人付出愛，給予愛，那么這個(gè)世界將會(huì)多么美好！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇五
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭邸?，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)。
在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。
后一節(jié)寫的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，并沒給他處罰，而是讓肇事者站起來(lái)，克洛西哭著站起來(lái)，老師聽他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他，也一定要努力向他學(xué)習(xí)。
我看這本書，體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們，她們漂亮，對(duì)我們很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀到這些，我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也應(yīng)該以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛心來(lái)熏陶別人，讓愛在人們心中永駐!
愛的教育四年級(jí)讀后感篇六
在這一個(gè)暑假里我讀了一本書——《愛的教育》。這本書里有許多小故事，比如：《愛國(guó)少年》、《高尚行為》、《開學(xué)的第一天》等等小故事。
但是，令我最感動(dòng)的兩篇小故事分別是《少年英雄》和《勇敢的羅伯特》。
首先我就先講《少年英雄》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)想看打仗的小男孩，為了幫軍官，爬上樹去看有沒有敵人。但是，那個(gè)小男孩就在說(shuō)完第九句話時(shí)，他就被敵人的子彈打中了左肺。最后，那個(gè)小男孩，為了保衛(wèi)國(guó)家而犧牲了。讀了這篇故事后，我明白了：這位少年英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了祖國(guó)，我們也要有大無(wú)畏的犧牲精神。
接下來(lái)我再講《勇敢的羅伯特》這篇故事。這篇故事講的是一個(gè)小學(xué)生在馬路上摔倒了，剛好有一輛車向那孩子駛來(lái)，眼看就要撞著了。羅伯特看見了，就毫不猶豫地跑了過(guò)去。那孩子得救了，可自己卻被飛馳的馬車撞到了，腿都骨折了。讀了這篇故事后，我明白了：我們要學(xué)習(xí)勇敢的羅伯特，多多幫助其他同學(xué)。
書中講的父母之愛、師生之情、朋友之誼，使人讀了不禁感受到生活的美好。讀《愛的教育》就是在愛的海洋暢游;讀《愛的教育》就是在教我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)高尚的人、有愛心的人。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇七
我第一次看見意大利作家埃德·阿米琪斯寫的這本書的時(shí)候，還以為是一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，可是，當(dāng)我翻開這本書，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一本日記形式的書。里面一個(gè)又一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，讓我不知不覺地看得入了迷。
愛是什么？愛就是書中一段讓人感動(dòng)的句子。愛就是書中當(dāng)掃煙囪的小男孩因?yàn)榈袅隋X，沒法向主人交差而傷心哭泣的`時(shí)候，女生們不惜傾盡所有去幫助他――“錢幣冰雹似的傾瀉下來(lái)，人群依然潮水般地向這邊涌來(lái)……三十個(gè)銅幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋過(guò)來(lái)。那些沒有帶錢的小女孩也想送點(diǎn)什么。便擠過(guò)大女孩，把朵朵鮮花送給他?！边@一刻，沒有貧窮和富貴之分，有的，只是無(wú)私的愛。
愛是什么？愛就是不懂事的一年級(jí)新生給恩利科日記中的德爾卡迪老師不斷惹麻煩時(shí)，她就像他們的另一個(gè)媽媽，耐心地教導(dǎo)他們并幫助他們。甚至在他們?nèi)抢蠋煱l(fā)火受到責(zé)罰了，過(guò)后，她也會(huì)覺得很后悔，很自責(zé)。
讀著，讀著……我想到了我剛才對(duì)媽媽大吼大叫；我想到了老師上課時(shí)我不認(rèn)真聽講在做小動(dòng)作；我想到了之前埋怨爸爸一下班就玩電腦而不陪我玩兒……想到這些，我感到很慚愧，我只想到我自己的快樂卻沒有體會(huì)到他們的感受。
我明白了愛是什么，愛就是無(wú)私的付出！愛就是相互的尊重！愛就是溫暖！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇八
其實(shí)，《愛的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名是《心》是1886年發(fā)表的。我特別喜歡這本書。在《愛的教育》里我比較喜歡千里尋記。
千里尋母記，是講的一個(gè)13歲的小男孩兒，為了去尋找他的媽媽，自己一個(gè)人從熱那亞去美洲，他走了6000里路，才找到了他的媽媽。
小男孩兒的爸爸是一名工人，收入很少，因?yàn)閹啄曛?，家里遭到了很多的不幸，還背上了債務(wù)。所以在兩年前他的妻子，才迫不得已去布宜諾斯找工作。她丈夫是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
一年過(guò)去了，哪個(gè)女人和家里斷了聯(lián)系。他的一封信上說(shuō)自已不舒服，就再也沒有收到消息。又過(guò)了幾個(gè)月，還是沒有她的消息。爸爸想親自去找妻子，然后辭掉了工作，小兒子瑪爾可，想去非洲找媽媽，爸爸搖搖頭，瑪爾可才13歲是不可能一人出門，慢慢的，爸爸被瑪爾可說(shuō)服了，正好，他熟人的朋友，是船長(zhǎng)，知道了這個(gè)了不起的孩子的事情后，為他弄到了一張三等艙的船票，爸爸為瑪爾可，準(zhǔn)備了一包衣物。他坐了整整27天的船，在船上認(rèn)識(shí)了一位老人，經(jīng)過(guò)那個(gè)老人的指點(diǎn)，受了很多苦，腳都破了，還歷經(jīng)了千幸萬(wàn)苦，終于找到了她的媽媽。不過(guò)他媽媽生病了很想見自己的家人，可沒有家人在身邊，不過(guò)瑪爾可在身邊，做手術(shù)也不怕了。
我以后一定和瑪爾可一樣，做一件事就要下定決心!
愛的教育四年級(jí)讀后感篇九
這幾周我一直在讀一本叫《愛的教育》的一本書。
這本名叫《愛的教育》的書是英國(guó)著名的兒童作家亞米契斯寫的。作者生動(dòng)形象的描寫了文中的每一位活潑有趣的人物。
其中有一位名叫卡羅納的小男孩?？_納頭大而肩寬，體格非常強(qiáng)壯。臉上天天掛著笑容，天真無(wú)邪，非常富有正義感，時(shí)常幫助弱小，卡羅納也深受朋友的愛戴。
文中還有一位叫德羅西的金發(fā)男孩。德羅西滿頭金發(fā)，一雙晶瑩的眼睛炯炯有神。衣著整潔、華麗、得體，朝氣蓬勃，風(fēng)度翩翩。而且，德羅西還是一位非常受全班同學(xué)尊敬的好班長(zhǎng)。
還有可憐的納利。一個(gè)可憐的孩子，總是瘦瘦弱弱的，總是一些同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象。但是他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，有很強(qiáng)的恒心和毅力，非常知道勤學(xué)用功，奮發(fā)向上。
這幾個(gè)是本書中的主要人物的其中三個(gè)，也是我比較喜歡的三個(gè)人。但我最喜歡的還是書中的卡羅納。因?yàn)榭_納天真無(wú)邪，極有正義感，常常幫助弱小。卡羅納的俠義行為也深受大家的尊敬和愛戴。
讀完了這本書我深深的被感動(dòng)了。雖然只是一個(gè)個(gè)平凡的一點(diǎn)都不起眼的小事，但內(nèi)容是寫的那么生動(dòng)感人。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十
這本書讓我知道了友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)《愛的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫的日記，他生活在一個(gè)溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車壓傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了，沒想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他像老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我不在氣憤，因?yàn)檫@代表他與老人之間的一份親情。
人與人之間最珍貴的就是友誼，沒了友誼，就等于失去了生命?！稅鄣慕逃犯嬖V我了許多東西，也告訴我了許多知識(shí)。例如:當(dāng)我讀了每月故事《小抄寫員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著父母分擔(dān)家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。
是啊!我們每個(gè)人都要真誠(chéng)的去對(duì)待別人這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處，不管任何時(shí)候都要用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待朋友。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十一
最近，我讀了《愛的教育》這本書，這本書的作者是意大利的亞米契斯，這本書是以愛為主題。
書里的有一句話讓我難以忘記：不要讓妒忌的毒蛇鉆進(jìn)你的心里，這條毒蛇會(huì)毀壞你的頭腦，腐蝕你的心靈!
讀完了這個(gè)故事，我想哭。因?yàn)槲冶簧钌畹馗袆?dòng)了。小小的羅佩弟在關(guān)鍵時(shí)刻舍己救人，太了不起了。如果是我，我想也許我早就嚇傻了，不明白該怎樣辦了。
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愛的教育四年級(jí)讀后感篇十二
有這么一種東西，它溫暖了每一個(gè)人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈，滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。正是它，令我們成長(zhǎng)，令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉，是它創(chuàng)造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，這本書所寫的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事，卻融入了種種世間最偉大的愛：大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛。也許，每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十三
《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有許多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。
里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
我覺得這本書最大的成功之處，就是把家長(zhǎng)與孩子之間的隔膜卸下了，由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的`方方面面，不但使家長(zhǎng)更加了解孩子，而且還能使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。
《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考，也引導(dǎo)他們用愛心去交流，去感受。
我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話完整的概括出一個(gè)中心“愛”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫出愛對(duì)教育的重要性。
愛是一本永遠(yuǎn)看不完的書，往往會(huì)帶來(lái)新鮮感，有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，由于“愛”是吸引人的，“愛”是無(wú)法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無(wú)時(shí)無(wú)刻地滋潤(rùn)我們的心房。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十四
今天閱讀的，是一本書名叫《愛的教育》的書，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書中的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這篇故事講述了小抄寫匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫信條，他爸爸不知道。小抄寫匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jī)非常好，他幫爸爸抄信條的三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫匠正在寫作業(yè)的時(shí)候，感覺非常困，就趴在練習(xí)本上睡起覺來(lái)。爸爸看到了，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樾〕瓕懡呈且粋€(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔(dān)責(zé)任。
我覺得書中最感人的是，小抄寫匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫匠的心里還十分甜蜜，繼續(xù)在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì)十分生氣，不會(huì)開心。
我覺得這本書很適合我看。我從書中收獲了，爸爸媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做一個(gè)好孩子。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十五
今天我終于把《愛的教育》這本書讀完了，這本書是一個(gè)小孩以日記的方式來(lái)寫的，雖然每一篇都不太長(zhǎng)，但還是很感人的。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，體現(xiàn)了社會(huì)各階層的人以及他們的關(guān)系，使人感到人們之間多么需要相互幫助、關(guān)心、理解。
這本書里面有許多作者的小伙伴，他們有的富有，有的.貧窮，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有的學(xué)習(xí)落后，但是作者依然與他們玩的很開心，與他們學(xué)的快樂?！稅鄣慕逃愤@本書還塑造出一個(gè)個(gè)很渺小的人物，比如少年鼓手、小石匠、小鐵匠、賣碳人的兒子等等。但就是在這幾個(gè)不起眼的很渺小的人中，我看到了一個(gè)個(gè)感人的故事。()。
我表面看起來(lái)朋友是非常多的，但是真的其實(shí)沒有多少個(gè)。讀完了這本書，我明白了為什么真正的朋友沒有幾個(gè)了，因?yàn)檎嬲呐笥咽菓?yīng)該不分貧窮貴賤的，是在你有困難時(shí)可以出手幫助你的人。比如我們班的李涵語(yǔ)，她在同學(xué)有困難的時(shí)候總是能出手相救，所以她的朋友很多，我很羨慕她。我也要向她學(xué)習(xí)！
我覺得，我花了這么多天讀這本書是值得的，因?yàn)檫@本書讓我明白了很多做人的道理。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十六
我這幾天都在看愛的教育，里面的內(nèi)容十分精彩豐富讓人看得都能流淚，你們想看嗎？我給你們隨便選一篇，給你講講吧。
爸爸的陪護(hù)人每月故事父親一年前就離家到法國(guó)去找工作了，前幾天才回到意大利。在拿波利上岸后，他生病，只匆匆忙忙寫幾個(gè)字給家中，告訴妻子他回國(guó)的事情。妻子接信后十分著急，想親自前來(lái)，無(wú)奈家中有孩子正生病，還有嬰兒要照顧，不能分身，只好打發(fā)大孩子，帶上零用錢和簡(jiǎn)單的'行李來(lái)看望父親。他已經(jīng)走了50里路，因?yàn)樗≡卩l(xiāng)下，交通不便，只好步行進(jìn)城。護(hù)士來(lái)了說(shuō)：“你父親叫什么名字？”他害怕父親有意外，把名字告訴護(hù)士，護(hù)士說(shuō)：“你父親是一位老工人吧？”“對(duì)！”西西洛回答。護(hù)士說(shuō)：“4號(hào)病房有一個(gè)?！?BR> 聽了護(hù)士的話，西西洛趕緊往上走，見父親躺在病床上，像死人一樣，兩眼盯著天花板，注目凝視，樣子十分恐怖。這五天西西洛一直照顧父親，突然有一位病人走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“西西洛?！蹦莻€(gè)人正是西西洛的父親，西西洛高興地跳了起來(lái)。父親說(shuō)：“咱們走吧！”西西洛看了看病人說(shuō)：“爸爸，我不想走，我要繼續(xù)照顧病人?！贬t(yī)生過(guò)來(lái)說(shuō)：“他死了?！蔽魑髀蹇匆姴∪怂懒?，非常傷心，醫(yī)生拿來(lái)了花朵，西西洛把花朵撒在病人的尸體上。最后他帶著包袱，緩步走了出去，這時(shí)天已經(jīng)亮了。
這篇文章十分感動(dòng)，我推薦《愛的教育》給你們看。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十七
《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來(lái)不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。
在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。
這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。正是因?yàn)榘怖律磉呌羞@么多善良的`伙伴，他才可以明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛！
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十八
在讀完《愛的教育》之后，令我明白到，愛就像空氣般不可缺少。愛每天都在我們身邊，有時(shí)候哪怕是一個(gè)小小的舉動(dòng)個(gè)，都能體現(xiàn)出愛。
通過(guò)這本書，我明白了一個(gè)人心中如果沒有愛，那么他就等于失去一切。愛，是偉大的。愛，是可以戰(zhàn)勝一切的。因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切?duì)一切事物都充滿愛的人。讓我們伸出溫暖之手，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。
愛的教育四年級(jí)讀后感篇十九
《愛的教育》這是怎樣的一本書呢?我懷著好奇的心情，迫不及待地打開書本讀了起來(lái)。
這本書實(shí)際上是作者亞米契斯對(duì)兒子的日記進(jìn)行改編而成。它以一個(gè)四年級(jí)男生恩里克的口吻，講述了從10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人的每月故事。整篇小說(shuō)以“愛”為主題，在最平實(shí)的字里行間，融匯著種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……這些愛雖不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
讀完這本書，我被書中濃濃的愛的氛圍所籠住了。我不禁深刻反省自己為自己的某些行為感到內(nèi)疚和羞愧。比如：當(dāng)我看到可憐的乞丐向我伸出手要錢時(shí)，我無(wú)動(dòng)于衷，冷冷地朝他看了一眼;當(dāng)我看到一名弱小的孩子被大的孩子欺負(fù)時(shí)，我漠不關(guān)心、袖手旁觀;當(dāng)媽媽生病時(shí)，我只顧自己玩，沒有一句問候、一杯熱水……我覺得自己缺少同情，對(duì)別人不夠關(guān)心，應(yīng)該要努力改正缺點(diǎn)，試著去同情需要幫助的人，關(guān)心弱小、關(guān)心親人，在帶給別人快樂的時(shí)候，自己也該是多么地快樂呀!
讀完此書，我也明白了一個(gè)道理：愛的內(nèi)涵是很豐富的，除了平常的人與人之間的關(guān)愛之外，還有一種崇高的愛，那就是為民族、為國(guó)家利益而不惜犧牲生命的那種高尚的愛。這種高尚、無(wú)私的愛像一顆顆璀璨的明珠，永放光芒。