學生資助宣傳大使工作總結(實用18篇)

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    總結是對自己成長軌跡的記錄,可以讓我們清晰地看到自己的進步和努力。在總結中,可以提出對自己未來學習和工作的規(guī)劃和期望。以下是一些優(yōu)秀總結范文,供您參考和學習。
    學生資助宣傳大使工作總結篇一
    根據教育部全國學生資助管理中心《關于組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”的通知》文件要求,在學校學生資助中心的指導下,我院開展了“學生資助宣傳大使”寒假宣傳資助政策活動。寒假前,學院選拔了國家獎學金獲獎學生張瓊擔任“學生資助宣傳大使”。
    本次寒假資助宣傳工作主要是通過創(chuàng)作宣傳海報,送政策下鄉(xiāng)活動,結合資助宣傳大使所在家鄉(xiāng)的實際情況,深入鄉(xiāng)村,入戶走訪,用宣傳海報的形式為他們生動講解現(xiàn)在國家以及安徽工業(yè)大學對于貧困生以及優(yōu)秀學生的相關資助政策,鼓舞他們努力學習,奮發(fā)向上。
    此次宣傳活動推進受資助學生的.感恩教育和社會責任感教育,加大學生資助宣傳力度,擴大宣傳效果,讓更多困難地區(qū)的家庭了解各項資助政策,對克服在求學過程中遇到的困難樹立了信心。
    學生資助宣傳大使工作總結篇二
    為全面落實國家資助政策,加大學生資助宣傳力度,擴大宣傳效果,學生處選聘30名國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”,讓他們利用寒假返鄉(xiāng)契機開展資助政策宣講活動。
    寒假期間,宣傳大使們結合自身受助經歷和所在家鄉(xiāng)的實際情況,采用“線上+線下”相結合的方式廣泛宣傳國家資助政策。線上通過微信、微博、qq群等新媒體向父老鄉(xiāng)親、學弟學妹詳細闡述相關政策,開展常態(tài)化宣傳工作。
    線下現(xiàn)身說法,主要開展送政策下鄉(xiāng)活動和送政策回母?;顒?。在送政策下鄉(xiāng)活動中,資助宣傳大使們深入鄉(xiāng)村、社區(qū),進行入戶走訪,深入了解貧困生的生活、學習情況,給家庭經濟困難的學生及家長一對一解讀資助政策,講述受助成長故事,鼓勵他們努力學習,奮發(fā)向上。
    在送政策回母?;顒又?,主要通過在班級集中宣講和針對困難學生進行個別談心談話兩種方式展開?!百Y助宣傳大使”結合自身的成才和學習經歷,向學弟學妹們詳細介紹了國家的相關資助政策,答疑解惑,使未來的大學生們對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
    此次宣講活動旨在向更多困難家庭和學生宣傳國家的各項資助政策,宣傳學校的資助體系,讓政策春風吹拂寒門,讓貧困學子輕裝上陣。學生資助宣傳大使,崗位平凡使命非凡,宛如一張行走的資助名片,宣傳大使們全身心投入此次宣講活動,取得了良好的'效果。本次活動不僅進一步加大了學生資助宣傳力度,提升了宣傳效果,還豐富了學生踐行社會責任的形式,培養(yǎng)了學生的知恩感恩之心。
    學生資助宣傳大使工作總結篇三
    根據《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》(粵教助辦函〔20xx〕42號)文件精神,我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查,現(xiàn)將執(zhí)行情況報告如下:
    我校是xx中等職業(yè)技術學校,xx年秋季在校學生xx人,xx年秋季享受國家助學金的學生xx人,享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發(fā)放給了受助學生。國家免學費民辦學校執(zhí)行的是“先收后退”政策,由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校,xx年免學費還沒有開展退費工作。
    (一)制定辦法,保證資助落實到位。
    根據國家、省、市的資助文件精神,我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》,為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。
    在制定制度的同時,學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組,有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發(fā)放工作。
    (二)規(guī)范管理,嚴格執(zhí)行資助工作程序。
    1.認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍。
    對申報資助的學生進行嚴格審查,將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示,建立受助學生檔案,確保助學政策不折不扣執(zhí)行。
    2.切實做好各項資助的發(fā)放工作。
    全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金,享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金,確保助學金準確無誤發(fā)放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續(xù),同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將xx年(春季、秋季學期)國家助學金全部發(fā)放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。
    (三)加大宣傳,確保國家的資助政策家喻戶曉。
    通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯(lián)系的辦法,讓家長在了解助學政策的同時,有效監(jiān)控學生助學金的使用,防止學生把助學金挪作他用。
    (一)是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時,地方配套資金到位較晚。
    目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年。
    (二)對非農戶籍學生資助不夠。
    目前國家助學金和免學費政策主要面向農村戶籍學生,對非農戶籍學生有嚴格的名額限制,非農戶籍學生中部分困難的學生得不到享受,給他們的學習生活造成一定的困難。
    針對國家資助實施過程中出現(xiàn)的主要問題,我校建議有以下幾點:
    1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校,
    2、中等職業(yè)學校在校學生全部享受免學費。
    1、進一步完善各項資助管理制度,
    2、做好各項資助的申請、審核、發(fā)放工作,
    3、繼續(xù)加大組織宣傳力度。
    學生資助宣傳大使工作總結篇四
    我院今年共錄取本??菩律?52人,其中3人因個人原因未報到;研究生共錄取27人并全部報道。通過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人(包含1名研究生),占到總報道人數(shù)的10%,緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。
    我院資助中心充分利用各種會議,在納新現(xiàn)場張貼明顯通知,組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳,讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。
    我院在新生報到現(xiàn)場設立了專門的“綠色通道”區(qū)域,安排了經過培訓的幾位同學進行專人負責,確保了27位家庭經濟困難新生通過“綠色通道”順利入學。
    我院設立了助學貸款咨詢及辦理區(qū)域,積極配合校資助中心,學校財務處,以及銀行,認真做好新生生源地信用貸款回執(zhí)的收取及錄入工作。
    設立了老師咨詢處,保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。
    問題:由于新生報到時間比較集中,綠色通道及貸款的手續(xù)不夠簡易,人員不足,造成綠色通道短時擁擠。
    建議:繼續(xù)簡化綠色通道和貸款的流程,建立和完善入學的各項制度,使之更科學,合理。
    學生資助宣傳大使工作總結篇五
    為進一步加大學生資助政策宣傳力度,充分發(fā)揮資助育人功能,全面提升資助育人實效,我院組織胡明明、張子悅兩名同學分別擔任“學生資助宣傳大使”,利用寒假時間開展了豐富多彩、形式多樣的資助政策宣傳活動。
    張子悅同學結合所在家鄉(xiāng)的實際情況,深入鄉(xiāng)村進行入戶走訪,深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況,向村民及學生宣傳國家資助政策,介紹了獎助學金及助學貸款的一些內容,并重點介紹徐州醫(yī)科大學對于家庭經濟困難學生的主要資助政策,用親身事例給他們說明資助政策的重要性和益處,鼓勵家庭經濟困難學生認真學習、奮發(fā)向上。
    張子悅同學表示,通過擔任本次“學生資助宣傳大使”,增強了自己的幸福感和使命感,受益良多,給了自己深深的觸動。這次活動讓她感受到黨和政府對困難家庭孩子的幫助不僅僅是物質上的幫助,更是精神上的鼓勵和心靈的慰藉,唯有努力學習,方能回報國家和社會給予的關愛。
    胡明明同學利用假期時間回到高中母校為高三學子宣講國家資助政策。她結合當?shù)貙嶋H情況,通過資助宣傳ppt的形式,向學弟學妹們介紹了國家及學校的資助政策,并分享自己如何在國家政策的幫助下勤奮學習、成長成才的勵志故事,以感恩之心回報國家關愛,力所能及地為家鄉(xiāng)發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興做貢獻。
    胡明明同學表示,通過這次宣講,自己對學校的資助體系和資助育人的模式有了更深的了解,讓學弟學妹們對國家資助政策有了更深入的了解,也讓更多受助學生及其所在家庭感受到來自黨和國家、學校、社會的關懷和溫暖。
    學院通過開展本次活動旨在向更多家庭經濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策,讓黨和國家的資助政策家喻戶曉,不斷擴大學生對這些政策的知曉面,更能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助。
    學生資助宣傳大使工作總結篇六
    近幾年來,在省總工會的正確指導下,在仙桃市社會各界的大力支持下,仙桃市總工會積極開展“金秋助學”活動,并努力將這一活動打造為仙桃市工會組織的一個響亮品牌,在社會上造成了較好的影響。
    為使“金秋助學”活動工作抓得好、落得實,抓出特色,市總工會每年都是在活動前召開專項會議研究部署,研究為“金秋助學”活動提供專項資金,要求各個部門明確重點,落實責任,確定了以“金秋助學”活動為中心,各部門協(xié)調一致,舉全社會之力抓好“金秋助學”活動的工作格局。一是及早安排工作。每年在省總工會“金秋助學”活動通知下達之后,就立即召開“金秋助學”活動工作協(xié)調會,并及時結合實際下發(fā)關于開展“金秋助學”活動的通知,詳細周密地布置“金秋助學”活動。
    二是認真調查摸底。市總工會每年都組織專班,深入到各鎮(zhèn)辦場園進行調查走訪,全面了解和掌握了困難職工的生活狀況和困難程度,嚴把慰問對象調查關和審核關,確保把工會的關懷送到最需要關懷的職工人群家中。我們結合工會幫扶系統(tǒng)里困難職工檔案資料,市總黨組一幫人,帶領市總機關全體工作人員,兵分幾路分別對全市的在檔困難職工家庭進行了走訪、調查、摸底,了解到部分困難職工的生活窘迫,困難程度等,并對各鎮(zhèn)、辦、工業(yè)園區(qū)所在工會上報的困難職名單嚴格把關、認真審核。根據資料我們進行了走訪模底,結合我市的實際情況,我們制定當年“金秋助學”活動的方案。
    三是積極爭取支持。為保障“金秋助學”活動的順利開展,市總工會及時向市委、政府分管領導匯報,提早謀劃、周密部署,把“金秋助學”活動納入全市保障民生工作的大局。
    在工作中我們了解到,自“金秋助學”活動開展以來,社會各界已經逐步認同并期待這一活動的做大做強。我們因勢利導,使“金秋助學”活動品牌化、社會化。在20xx年的“金秋助學”活動中,我們突破以往思維定勢,將捐資主體由市總工會一元化改變?yōu)樯鐣嘣霉敖鹎镏鷮W”的響亮品牌,吸引了仙桃移動公司捐資5萬元、湖北天輪公司捐資5萬元、陳明秀(基金)資助3.4萬元,使資金總額達到近20萬元,總共資助學生131名,其中高中生87名,大學生44名,在社會上一舉造成了很好的影響。
    有困難勞模代表、困難職工代表、基層工會干部共超過百人參會,在啟動儀式上為困難職工子女代表發(fā)放助學金。啟動儀式由市報社、電視臺、電臺宣傳進行了宣傳報道,使啟動儀式產生良好社會效應,掀起“金秋助學”活動的熱潮。同時,為了營造關心和幫助特困職工子女的良好氛圍,市總工會還加大宣傳力度,樹立品牌形象。聯(lián)系市報社、電視臺、電臺等新聞媒體開辦專欄、專題節(jié)目,全面深入地報道了開展“金秋助學”行動的基本情況、救助范圍和救助標準,跟蹤報道了受資助學生在大學期間的學習、生活情況,對助學活動中涌現(xiàn)出來的先進典型事件和感人事跡,進行廣泛地宣傳,大力弘揚資助單位和個人真情助學扶貧濟困的高尚情操。
    認真“金秋助學”活動,需要拓寬思路,創(chuàng)新品牌。在當前幫扶困難職工的工作中,要圍繞黨和政府的中心工作出題目、做文章、創(chuàng)品牌,體現(xiàn)作為、發(fā)揮作用、擴大影響。通過為困難職工解決一個個實際問題,在黨和政府與職工群眾之間架起一座座連心橋,使工會“金秋助學”成為服務大局、幫扶職工的知名品牌。
    對幫扶的形式,動員黨員、勞模、名人、能人、職工進行幫扶,形成政策助學、資金助學、實物助學、勤工助學、精神助學等多樣化助學格局,提高工會幫扶工作社會化水平。二是促進助學長效化,建立回訪制度,通過入戶走訪、入校走訪、信件反饋等方式,了解和掌握他們的學習、生活情況和心理狀況,增強工會助學活動的針對性和長效性。20xx年,我們定點了一名困難職工子女,開展長期跟蹤助學,在其大學四年每年都進行資助,到其大學畢業(yè)為止。三是掀起助學大合唱,在推動工會助學幫扶長效工作機制的建立和完善的同時,努力形成黨委重視、政府支持、工會運作、社會各界廣泛參與的社會化助學格局,尋求社會各界在助學方面給予工會必要的資金支持,進一步提高助學金的發(fā)放標準,并加大持續(xù)救助力度。
    在近幾年的“金秋助學”活動中,市總工會充分發(fā)揮了橋梁和紐帶作用,既增強了黨的凝聚力,又增加了職工群眾對工會組織的認同感,體現(xiàn)了“金秋助學”活動是一項溫暖工程。在今后的工作中,我們將繼續(xù)推動和建立“金秋助學”活動長效機制,以實現(xiàn)經濟資助和人性化關懷交融的目標,把這項工作做實、做好。
    學生資助宣傳大使工作總結篇七
    今年7月,我院四名學生資助宣傳大使,回到母校、走進社區(qū)、深入校園,在各自家鄉(xiāng)開展資助政策宣講活動。
    他們回到母校,向高中同學細致講解“獎、助、貸、勤、補、免”六位一體的資助體系,以及兵役資助和國家各類獎學金相關要求,為學生發(fā)放學校資助政策簡介手冊,讓同學們更全面地了解學校資助政策。他們走進社區(qū),上門入戶,走進同村學弟學妹家中,一對一單獨溝通,同時,取得村委會協(xié)助,舉辦學生資助政策宣講座談會等,他們鼓勵學弟學妹努力學習,既要成為國家資助的'受益者,也要成為國家資助的宣傳者。
    資助宣傳大使紛紛表示,作為資助宣傳大使不僅能讓更多學子了解國家資助政策,為困難學生帶去希望,也能在鄉(xiāng)村振興與家鄉(xiāng)發(fā)展的進程中用實際行動詮釋青年學生責任與擔當。
    學生資助宣傳大使工作總結篇八
    為全面落實黨和國家學生資助政策、加大學生資助宣傳力度,營造良好輿論氛圍,經濟管理系組織國家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”,充分利用暑假、課余時間,到校內、校外開展資助政策宣講活動。
    從5月活動開展以來,學生資助宣傳大使們利用課余時間走進宿舍,向同學們介紹國家資助政策、學校資助政策、學生困難生認定程序、學校評獎評優(yōu)辦法等。在暑假期間,她們到生源地助學貸款中心為高中生宣傳黨和國家教育資助政策,重點為高考畢業(yè)生們講解國家生源地助學貸款的相關政策。
    此次宣講活動以“誠信校園行”為主題,從校內延伸到校外,向社會廣泛宣傳國家資助政策。宣傳大使們在本次活動中常發(fā)聲、發(fā)好聲,增強當代大學生的誠信意識和責任擔當,充分發(fā)揮其政策傳播與勵志引領作用。
    學生資助宣傳大使工作總結篇九
    為進一步助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施,加大學生資助政策宣傳力度,全面展示和宣傳資助成效,調研家庭經濟困難學生成長需求,完善家校社協(xié)同育人機制,打通資助工作“最后一公里”,土木與建筑工程學院暑假期間組織開展“學生資助宣傳大使”送資助政策下鄉(xiāng)活動,。
    暑假期間,李柳詩、劉安宇兩名學生資助宣傳大使回到生源地,進村入戶宣傳資助政策,通過現(xiàn)身說法向學弟學妹宣傳國家資助政策和自己受助的切身感受,幫助大家了解相關政策,激勵家庭經濟困難學生克服困難、自立自強、成長成才,同時引導和鼓勵他們牢記黨和國家、社會、學校對他們的關懷,以實際行動回報社會。通過按家按戶走訪后,宣傳大使們還留下了他們的聯(lián)系方式,繼續(xù)為同學們答疑解惑。
    本次資助宣傳大使活動不僅教育我院學生以感恩之心、以實際行動回報社會,努力做一名新時代為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)而奮斗的,有責任、有擔當、有奉獻、有創(chuàng)新、積極奮進的大學生,更是作為國家資助政策的宣傳隊和播種機,激勵即將進入大學的.困難學子在黨和國家的關懷下努力學習、茁壯成長,用知識改變命運。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十
    為加大學生資助宣傳力度,發(fā)揮受助學生感恩回饋、典型示范和引領作用,推進國家資助政策宣傳的廣度和深度,傳播資助育人好聲音,我校暑期組織“學生資助宣傳大使”返回家鄉(xiāng)、走進母校、深入基層,將國家和學校的`各項資助政策傳播到千家萬戶。
    暢述師生情誼,送政策回母校
    學生資助宣傳大使們利用暑假時間回到高中母校,紛紛通過制作ppt、播放視頻、發(fā)放宣傳折頁等形式為自己的學弟學妹們帶去了滿滿“干貨”。他們結合自己在國家資助政策的幫助下積極進取、奮發(fā)圖強的勵志成長故事對國家和學校的資助政策進行宣傳和解讀。在桐城八中、蕭縣中學、太和中學等近20所中學,我校學生資助宣傳大分別“現(xiàn)身說法”,向數(shù)千名奮戰(zhàn)在高考路上的學弟學妹們,分享了自己在銅陵學院學習期間,在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長的故事,幫助他們打消經濟上的顧慮。
    20xx級稅收學2班的李佩同學說:“暑期,我?guī)е蝿栈氐轿业母咧心感ER淮中學,初次走上講臺,向學弟學妹們分享我的大學生活,介紹了各類學生資助政策,臺下學弟學妹們的眼中充滿了對大學這座象牙塔的向往。我還積極為母校的高三畢業(yè)生提供高考志愿填報建議,為學校進行招生宣傳?!?BR>    心系鄉(xiāng)村振興,送政策下鄉(xiāng)村
    為把國家資助政策的溫暖帶進更多需要幫助的家庭中,讓國家和學校的資助政策家喻戶曉,深入人心。我校27名余學生資助宣傳大使不畏高溫天氣,進行入戶走訪,分發(fā)資助宣傳材料,深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況,向村民及學生宣傳國家資助政策,并重點介紹我校對于家庭經濟困難學生的主要資助政策。
    “此次活動讓我真正感受到了資助政策對于家庭經濟困難學生的重要意義”,來自20xx級知識產權班級王海榮同學這樣說道“當時,我去走訪村里一個剛剛結束高考的學弟,他正在為高額的學雜費發(fā)愁,因為他一直與爺爺奶奶相依為命,家庭經濟十分困難。當我給他介紹完生源地助學貸款等資助政策時,他的臉上瞬間洋溢了笑容,表示國家這么好的政策正好解決了他們當下的難題。”
    實踐鍛煉才干,送政策助成長
    學校還將學生資助宣傳大使活動與暑期學生社會實踐活動相結合,進一步提升活動時效性。為達到更好地宣傳效果,學生資助宣傳大使們還通過創(chuàng)作資助宣傳畫、微視頻等作品,通過快手短視頻、微博、微信公眾號、qq群等媒介,廣泛宣傳國家和學校資助政策。通過這個活動平臺的鍛煉、實踐,學生資助宣傳大使們的綜合能力得到了鍛煉和提升,也更加堅定了他們的理想信念,促進個人成長成才,增強了他們的愛黨愛國熱情,培養(yǎng)了他們的社會責任感和時代使命感。
    來自20xx級金融學2班的周宇同學在當?shù)卮甯刹康膸ьI下,走訪了同村多戶貧困家庭,每到一戶,她都詳細介紹了生源地助學貸款等各項資助政策,打消村民們經濟上的顧慮。她表示此次宣傳活動非常有意義,不僅幫助到有需要的同學了解到國家的暖心政策,同時也豐富了自己的假期生活。20xx級知識產權班的王海榮同學,除了送政策回母校和送政策下鄉(xiāng),還充分結合自身的特長,通過制作資助宣傳畫、發(fā)揮新媒體平臺優(yōu)勢等途徑,進一步豐富宣傳形式。
    本次活動加深了學生和家長對學生資助政策的理解,提升了政策宣傳度和知曉度,展示了國家和學校對家庭經濟困難學生的關懷和愛護,同時也增強了受資助學生的社會責任意識,進一步展現(xiàn)我校資助育人工作的成效。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十一
    1.資助內容:一是學費資助;二是家庭經濟困難退役士兵學生生活費資助;三是其他獎助學金資助。
    2.資助標準:學費資助標準,按省級人民政府制定的學費標準,原則上退役士兵學生應交多少學費中央財政就資助多少,最高不超過年人均6000元,高于6000元部分自行負擔。生活費及其他獎助學金資助標準,按國家現(xiàn)行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。
    3.資助方式:學費由中央財政按標準和隸屬關系補助退役士兵學生所在學校,生活費及其他獎助學金直接補給退役士兵學生本人。
    4.資助期限:全日制普通高等學歷教育一個學制期。
    經過這樣一個簡短的交流會,許多同學對國家的資助政策有了一定的了解,我相信他們在了解了國家的資助政策后會更加的發(fā)奮努力,考上自己心儀的大學。
    2月10號上午,我和弟弟一起走訪了自己村上和隔壁村上的在讀學生,了解他們對各種資助工作和政策的了解情況,發(fā)現(xiàn)和在我就讀的中學了解的情況相似,對此,我采取一對一的交流方式,通過我自己在學校了解到的資助政策和他們大概說明了下,并用親身事例給他們說明資助政策的重要性和益處,宣傳的內容和在白鷺洲中學的基本一致。通過宣傳,讓他們有可能的拓寬思維,有更多辦法或方式去解決自己或身邊同學在這方面的問題,擴大宣傳效果。
    通過此次工作宣傳,學生對國家資助政策有了更加深入的了解,讓黨和國家的資助政策家喻戶曉,不斷擴大學生對這些政策的知曉面,更能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助,有利于學生明確自己享受的權利與承擔的義務,感受到國家與學校對自身的關愛,有利于學生自覺地履行獎助學金政策中的相關規(guī)定,有利于學生更好地從資助中受益,讓更多學生更好的享受優(yōu)厚的國家資助政策,減輕他們家庭經濟和心理負擔,順利完成學業(yè)。通過此次宣傳工作,也了解到部分在校生對國家資助政策的認識情況,將這些情況反饋給相關部門,以后能夠更好地普及國家資助政策,建立更完善的資助體系,另外,這次活動增強了自己的幸福感和使命感,受益良多,給了自己深深的觸動。這次活動讓我感受到黨和政府對困難家庭孩子的就讀幫助不僅僅是物質上的幫助,更是精神上的鼓勵和心靈的慰藉。我們唯有努力學習,回報國家和社會給予的關愛。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十二
    為加強學生資助政策宣傳力度,進一步發(fā)揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐,將資助政策傳達給有需要的人。
    20xx年3月8日資助大使xxx采訪了當?shù)馗呷毨зY助學生xxx,并于同年4月1日采訪了當?shù)赝瑯痈呷毨зY助學生xxx。
    xxx,現(xiàn)就讀于米易中學高三22班,家中共有四口人,除她外還有母親、繼父、哥哥,父親在她初中的時候因病去世,母親改嫁,現(xiàn)家中來源收入為母親、繼父種田,哥哥是殘疾人,雖然生活較艱難,但她對生活仍然樂觀積極向上,由于她成績不穩(wěn)定,起伏較大,xxx同學便與她交流了學習經驗,給了她數(shù)理化方面一些建議,同時也鼓勵她心態(tài)不要受疫情影響,同時介紹了學校的資助政策,消除了她對負擔不了大學費用的顧慮,國家的政策越來越好,貧寒學子也能圓大學夢。
    xxx,現(xiàn)就讀于米易中學高三3班,家中五口人,除父母,還有姐弟兩個,但由于家庭原因,姐姐和弟弟早已輟學,家中只有她一人在讀書,家中收入主要來源為種田,姐姐弟弟便幫忙,供她讀書,她十分自覺,疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠,還要幫家里干活,xxx同學與她交流了不少學習方法,還談論到填志愿,幫她參謀參謀,向她介紹了學校的資助政策,將自己的受資助的情況告訴她,她很期望能成為校友,家訪在歡快的氛圍中結束。
    通過對以上同學的家訪獲益匪淺,他們生活艱苦,但他們都有努力學習,回報感恩給過幫助的人的覺悟,感謝政府出臺的政策,不僅解決了學習生活問題,也間接地解決了因為貧困而產生的自卑等心理問題,感激黨和國家完善的獎助學金體系,讓無數(shù)貧困學子有前進的動力并堅持到達勝利的彼岸,懷著感恩的心,勵志人生,肩負起時代賦予的重任,爭做一名時代新青年,用學到的知識回報國家和社會,將得到的那份關愛繼續(xù)傳遞下去。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十三
    為密切學校與學生家庭的聯(lián)系,加強教師與學生家長的溝通,我校這學期再次開展了“百名教師訪千家”的活動。
    本次我家訪的班級一班,訪問部分學生。我對所要訪的對象進行一定了解,并與班主任進行一定溝通,詢問他在學校、班級的表現(xiàn)情況,以及在各科學習情況。與受訪學生交流一下爸媽上下班的時間,之后就確定了家訪之路。我利用下班的時間,深入到幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。學生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的,介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。
    本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙,下班時間較晚,平時生活上由爺爺奶奶帶,這一點我告訴家長再忙,學習上還是父母檢查比較重要,也要培養(yǎng)學生的良好習慣,無論學習上,還是生活中,包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩,正確處理兩個孩子之間的關系,也是非常重要,給予兩個孩子同樣的愛,家長要與學生多多溝通,而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師,要給孩子一點時間,親近孩子,關心孩子,理曉于情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。
    每一個孩子都有他身上不一樣的特點,具體問題具體分析,一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學習習慣、生活習慣,比如寫字端正,做作業(yè)不拖拉,按時完成,學會自我檢查等等,還有就是一個興趣的培養(yǎng),這些與家長們溝通,他們都是很認同這些。也許這就是此次家訪所達到的效果,我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談,老師、家長彼此雙方交流各自的'想法,一切為了孩子,為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪,有點忐忑,但本著教書育人的職責,盡心完成此項任務。
    我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時更要注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十四
    我叫趙嘉輝,來自河南鶴壁??h的一個鄉(xiāng)村,現(xiàn)在是美術學院20xx級油畫專業(yè)方向的一名本科生,也是一名共青團員。從小在鄉(xiāng)村長大,家中有姐弟三名學生,父母的壓力非常大,家庭經濟條件不是很好,深知父母不易;家境貧寒的我并沒有自暴自棄,而是努力學習,讓自己在大學這個人生舞臺演繹自己的精彩人生。我時刻鼓勵自己絕不做人窮志短,不墜青云之志,要通過自己的自立自強改變貧窮和無助。
    大學以來,我的生活費幾乎都是依靠學校的各種資助,我深知自己家庭的困難,知道父母的不易,為了減輕家庭的負擔,我大一就報名參加了學校里的“勤工助學”崗位,這一份工作不僅減輕了我生活上的壓力,還讓我從中受益匪淺,學到了很多專業(yè)以外的知識,讓我從中不斷的完善自己,提升自己。
    在專業(yè)課學習上,我刻苦努力,學習態(tài)度嚴肅認真,不逃課,不遲到,不早退,高質量的完成自己的專業(yè)課程作業(yè),不恥下問,向老師,同學請教問題,按時完成作業(yè),認真復習每一次考試,學習目的明確,態(tài)度端正、銳意進取,并且善于總結學習經驗,不斷改進學習方法、理論聯(lián)系實際,通過不懈努力,成績一直名列前茅。并且能夠充分合理的利用時間,加強專業(yè)學習的同時,還吸收其他課外的知識,被評為“優(yōu)秀學生干部”,“優(yōu)秀共青團員”。
    感謝所有幫助我成長的'老師同學們,感謝廣西藝術學院給予我良好的學習條件,感謝黨和國家給予我的資助和關愛,以此支持我的專業(yè)學習,給我的學習提供了穩(wěn)定的基礎。最后,衷心祝愿母校永鑄輝煌!
    學生資助宣傳大使工作總結篇十五
    為加大學生資助政策宣傳力度,充分發(fā)揮受助學生的示范和引領作用,傳播資助育人好故事,提升資助育人實效,暑假期間,人文學院學生資助宣傳大使奔赴家鄉(xiāng)所在地,回訪母校、走進社區(qū)及資助管理中心,開展國家資助政策宣講活動。
    送政策回高中母校。6月底7月初,宣傳大使紛紛回訪高中學校,向學弟學妹們介紹國家資助政策,暢談美好的大學生活。幼健專業(yè)馬同學曾是國家勵志獎學金的獲得者,作為宣傳大使的她分享了自己如何在國家資助政策的幫助下勤奮學習、成長成才的勵志故事,感染了眾多學生。宣傳大使用真實事跡展現(xiàn)了受助學生的風采,為在校高中生樹立了榜樣,鼓勵他們安心學習、勇敢逐夢。
    送政策進社區(qū)與村口。為了擴大宣傳范圍,資助宣傳大使結合所在家鄉(xiāng)的實際情況,深入社區(qū)或村口田頭,通過發(fā)放宣傳材料與講解相結合的方式,向即將邁入大學的家庭經濟困難學生及其家長詳細介紹國家資助政策,并重點解疑答惑,消除“上不起學”的顧慮,并鼓勵家庭經濟困難學生認真學習,奮發(fā)向上,任何經濟困難國家和學校都會有政策幫扶。幼服專業(yè)馮同學表示,通過面對面的宣講,更增強了自己作為宣傳大使的使命感,把政策傳達給需要的人也是一種巨大的收獲。
    區(qū)資助管理中心志愿行。幼服專業(yè)呂同學在暑期前往區(qū)資助管理中心參與政策宣講等志愿服務活動。她向前來申請助學貸款的學生和家長解讀國家各項資助政策,并向他們分發(fā)了助學貸款辦理宣傳手冊。同時她結合自身實際辦理的情況,重點介紹了一些注意事項。前來申請的學生及家長紛紛為呂淑賢的耐心解答點贊。
    此次暑期資助宣講活動讓更多學生和家長知曉國家資助政策,也讓宣傳大使受益良多。人文學院也將多渠道、多層次、全方位地開展國家資助政策宣傳,把“立德樹人”的教育理念融入資助工作全過程,以育人為導向,以活動為載體,貫徹對學生的勵志教育、感恩教育和社會責任感教育。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十六
    北京城市學院學生事務中心副主任。曾獲xxxx年首都大中專學生暑期社會實踐先進工作者;xxxx年北京市學生資助先進工作者、北京市學生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導教師。
    自碩士研究生畢業(yè)后,xx便來到了北京城市學院開始從事學生資助工作。轉眼間4年過去,她對學生資助工作的認識已經從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛,深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的'責任重大。
    在她看來,學生資助工作不僅要“扶貧”,更要“扶志”。作為學校資助工作負責人,她在做好對學校家庭經濟困難學生物質幫扶的同時,更注重資助工作的育人成效。xx在學校辦起了“學生資助宣傳大使”選拔,開展“助學筑夢鑄人”主題系列宣傳活動,針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。
    在xx的悉心指導下,近兩年來,學校共有6名學生成功入選“北京市學生資助宣傳大使”,她也被聘為主題宣講活動的指導老師。xx希望通過主題活動,引導學生樹立自強自立的意識,奮發(fā)圖強,勵志成才,從而提高育人成效。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十七
    為全面落實資助政策,深化資助育人功效,擴大宣傳效果,用榜樣力量激勵同學們堅定理想信念,樹立擔當之志。5月18日-19日,學前教育系組織開展20xx年“學生資助宣傳大使”資助政策宣講活動,由我系“學生資助宣傳大使”、20xx年國家獎學金獲得者侯霽軒和國家勵志獎學金獲得者楊慧麗擔任主講。
    本次活動通過騰訊會議平臺線上進行。兩位“資助宣傳大使”結合自身的成才和學習經歷,詳細講解資助政策,介紹國家資助體系。這種“現(xiàn)身說法”式的宣講,不僅讓同學們詳細了解了相關的資助政策,還讓他們在精神上受到鼓舞和感動,堅定了認真學習、勇于追夢的決心。
    此次宣講活動使我系學生對國家和學院的'各項資助政策有了更深入的了解,也更加堅定了家庭經濟困難學生自立自強、奮發(fā)向上的決心和勇氣。今后,我系將繼續(xù)以精準資助和資助育人為切入點,將學生資助工作和育人實效有機融合,扎實做好困難學生幫扶工作。
    學生資助宣傳大使工作總結篇十八
    日前,開封市學生資助管理中心公布了xxxx年度開封市學生資助管理工作先進單位評選結果,河大附中實驗學校以優(yōu)異的成績,獲評xxxx年開封市“學生資助工作先進單位”。
    學校歷來高度重視學生資助工作,認真貫徹上級要求,以組織機構、人員配備、宣傳發(fā)動、政策制定、資金發(fā)放等重點環(huán)節(jié)為抓手,以“科學合理開展資助工作,全面保障學生成長成材”為目標,不斷完善學生資助政策體系、服務體系。建立健全家庭經濟困難學生認定機制、資金發(fā)放和監(jiān)督機制,嚴格落實校內資助經費,切實落實校內資助經費的提取的使用。以全國學生資助管理信息系統(tǒng)和省級相關業(yè)務信息平臺為抓手,嚴格檔案管理。多渠道、多途徑反復宣講資助政策,對貧困家庭學生進行動態(tài)管理,使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。
    學校堅持資助與育人相結合,努力做到教育與資助并舉。在獎助學金認定過程中加強對學生的感恩教育,鼓勵學生在學習中奮勇爭先,不斷提高綜合素質。我校絕大部分困難學生都能珍惜求學機會,他們刻苦努力、踏實勤奮,成績名列前茅,他們用自己的智慧和奮斗的青春,用碩果累累的成績貢獻了自己的.力量,為學校增添榮譽。
    學校重視對困難學生的關懷,定期舉行孝老敬親、感恩父母等活動,教育引導學生常懷感恩之心,多行感恩之舉。利用端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日,組織困難學生包餃子、品月餅等活動,讓學生感受到社會各界的關懷。定期召開困難學生座談會,傾聽學生的心聲,及時解決學生在學習、生活中遇到的問題,幫助他們更好地成長。
    多年來,學校一直高度重視資助工作,堅持扶困與育人并舉,勵志與成才并重,不斷細化工作方案,將資助工作做實做細做深。此次獲獎是對我校學生資助工作的鼓勵和肯定,我校將繼續(xù)開拓創(chuàng)新、銳意進取,珍惜榮譽,開創(chuàng)資助育人新局面。