心得體會的撰寫能夠幫助我們記錄下重要的思考和體驗，方便日后回顧。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意保持自己的獨特性和個人觀點。接下來，讓我們一同瀏覽一些優(yōu)秀的心得體會范文，從中汲取寫作的技巧和經(jīng)驗。
班導工作總結和心得體會篇一
今日已經(jīng)是xx年7月10日了，從5月26日進入分公司到目前已經(jīng)有一個半月的時間了，經(jīng)過了半個多月的培訓后，我們三期班成員6月18日正式第一天上線，到此刻已經(jīng)將近一個月的時間了，感觸很多，下頭就對個人近期的工作情景和團隊的情景做個簡短的總結以及對未來的工作的目標憧憬和展望。
關機、停機，不接電話，那里面肯定有一部分是自身的原因造成的!總之我相信以上這幾點會隨著時間慢慢改變的，因為我相信時間能夠改變一切，要做到“既來之則安之”!
經(jīng)過這段時間的工作，我不得不承認銷售工作的巨大壓力，應對巨大的壓力，我認為個人心態(tài)很重要，能堅持到最終的都是勝者!就像何丹組長平時所說的：不論是否出單，都要每一天歡樂的工作著;此刻不出單并不代表以后不出單;只要設定目標擺正心態(tài)，那出單是必然的!能夠說我腦海里一向想著這幾句話每一天努力的工作著!應對每一天形形色色的客戶，應對著各種難聽的話語和各種各樣的拒絕，我始終以一顆最平常的心去對待，我想如果連這個都理解不了的話是無法勝任這個工作的，把它始終看成是一件極普通的事就能夠了，再者說了，沒有壓力哪來的動力啊!寫到這順便說一下，我們三期班不論是泰康本部的還是我們二部的，到目前已經(jīng)走了流失了很多人了，光我們本組近期就辭職了很多人了，從開始培訓到此刻，我始終認為我們三期班是一個有機的整體，可是此刻失去了那么多人多少有些感慨和無奈啊!可是終歸是人家自我的選擇，誰都沒有辦法，雖說不在一齊工作了，見面機會少了，可是友誼始終不會改變!因為路都是自我走出來的，只要無怨無悔就足夠了!
再說說我所在的“”組吧，雖然此刻我們這個組人數(shù)最少，可是感覺氣氛比剛進組的時候活躍多了，大家都在努力前進提高著，所以我也不能落后，僅有奮起直追，朝著目標前進了!另外要感激何丹組長對大家及對我的幫忙，放心，我們會用業(yè)績來證明自我的實力的，時間會改變一切的，隨著經(jīng)驗的積累，大家會變的更加優(yōu)秀的!
不論過去好與壞，隨著本月月結的結束，新的一個月即將開始了，說實話我目前這月的業(yè)績相比之下不是很好，至于原因上頭已經(jīng)自我總結過了，在新的一個月中，我必須要在22個工作日中，做到50000左右的業(yè)績，定的目標雖然不高，可是有信心完成!要完成這個目標除了擺正心態(tài)、堅持以外，最重要的是要努力改變上頭提到的自身的不足，吸取別人的長處，堅持多聽優(yōu)秀錄音，用到自我的話術上去，另外平時還要多和何丹組長以及優(yōu)秀的伙伴們交流，及時發(fā)現(xiàn)自我的不足并努力加以改善，努力向著目標前進!把信念和夢想完美的融合起來，高標準，嚴要求的奮進!必須要比這個月更加優(yōu)秀!
伙伴們，大家記?。何覀兪亲畎舻?為了天分公司，為了“金鉆盟“組，為了我們個人的未來，努力前行吧!因為我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線!事在人為，人定勝天!相信自我是最棒的就足以了!
班導工作總結和心得體會篇二
20xx年在緊張而有序，忙碌而充實中的工作中即將結束。新學期開始，我擔任了環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)1032班的班導師。在擔任班導師工作的過程中，我定期聽課，查看晚自習情況，并參與學生班會和班級活動，引導學生正確認識自己所學的專業(yè)及發(fā)展前景，協(xié)助輔導員引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。
環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)1032班現(xiàn)有學生40人。通過一學期的指導與觀察，從整體上來看，無論是班級出勤，還是學習氛圍，都表現(xiàn)比較自覺，班級團結性強，團隊綜合素質較高?，F(xiàn)將本學期工作經(jīng)驗給予總結，以便今后工作順利開展。
根據(jù)學院的班導師工作要求，班導師工作主要定位于指導學生順利地解決在學習中可能面對的一些困惑。因此，在實際工作中，首先面對的是一個整班40個學生怎樣開展指導工作，怎樣對進校新生怎樣開展指導工作；其次是要弄清楚學生究竟需要什么，目標是什么；其三是了解學生在走向目標的過程中可能會遇到一些什么樣的問題。
首先，引導學生了解所學專業(yè)。專業(yè)的課程體系，專業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問題，通過分組的形式，指導學生了解專業(yè)學習的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設置，學生需要重視那些基礎課程，使學生提高對專業(yè)學習的熱情和興趣。
其次，督促學生對學習目標的確定。經(jīng)過與學生相互認識交流后，將全班學生以寢室為單位進行分組討論并對討論結果給予總體評價。通過討論，不僅能夠了解到學生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標時可能遇到的一系列問題，而且也能夠起到加深學生們的相互理解和促進相互學習的效果。
再是應使學生了解所學專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。新生入學時，對自己所選專業(yè)的專業(yè)設置往往不太了解，對專業(yè)與就業(yè)關系也十分盲然，我向學生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學期間在知識和能力方面培養(yǎng)自己”。針對性開展討論，使學生對自己將來的發(fā)展方向有一定的認識。
高等職業(yè)教育應該追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學，在注重動手能力的同事，不能忽略其理論基礎的提高，要滿足學生們對各種知識的追求和實現(xiàn)。因此，在進行班導師工作的過程中，應該采用多樣化的指導方式，以滿足學生們的不同需求。
例如，有關學習態(tài)度和學習方法的問題，就大學生活中的學習問題來說，我就采用了集體探討和個別指導相結合的方式，并取得了好的成績。具體來說，在專業(yè)課的學習過程中，有關學習態(tài)度和學習方法的問題，我采取的是集體探討的方式，因為它們都是每個學生必須面對的問題。而在專業(yè)學術論文的指導上，我采取的則是個別指導的方法。因為學術論文的寫作并非是每個大學生都津津樂道的事，而且每個學生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導工作應側重于個別指導。當然，在具體的指導過程中，我不僅采用面對面的指導，也利用了郵件和電話等方式來進行。
大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好三年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中采用漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
總之，班導師工作的是以幫助學生樹立目標，培養(yǎng)自己，促進學生通過一個輕松的學習過程來獲得好的學習成績?yōu)槟繕恕?BR> 一學期來，我所做的班導師一些工作不僅得到了學生的認同，也讓我學到了很多新的東西，同時深感這項工作的重要性和必要性。本學期工作經(jīng)驗積累，為今后更好的完成班導師工作奠定了一定的基礎。
班導工作總結和心得體會篇三
各位領導、同事們：
大家好！我叫，來自物管部，任職保安主管。20__年6月20日入職，雖然工作時間很短，但卻依然讓我感受到了濃濃的企業(yè)文化與管理理念。來到新的公司新的環(huán)境，面對同事們的熱情與活力四射，讓我很快融入到團隊中來，沒有感到絲毫的陌生與無所適從。與以前的工作單位相比，寶龍更像是一個大家庭感覺更溫暖，更親切。
我的工作共分為兩部分，一是治安保衛(wèi)，二是消防管理。從目前到開業(yè)分為三步進行。
一、理論。根據(jù)公司實際情況制定保安管理規(guī)定，工作職責、行為守則、勞動紀律、工作流程、保衛(wèi)知識培訓內容、消防知識培訓內容等。
二、實踐。保安隊伍健全后，組織隊伍進行體能培訓、業(yè)務技能培訓、保衛(wèi)消防知識學習、規(guī)章制度學習等。
三、運轉。開業(yè)后按預定計劃投入工作，根據(jù)實際工作情況反饋，進一步完善、改進保安體制。
作為一個到了而立之年的人來講，隨年齡的增長我現(xiàn)在考慮最多的就是“責任”二字。作為丈夫要對妻子負責任，作為父親要對孩子負責任，作為男人要對家庭負責任，作為一名員工要對公司負責任。我從事保衛(wèi)工作十多年，深知保衛(wèi)工作責任之重大，關系之利害，使命之光榮。對此，我愿為公司的保衛(wèi)工作盡到責任，貢獻一份力量。
謝謝大家！
班導工作總結和心得體會篇四
班導是指在學?；蛘咂渌M織中負責指導一個班級、一個團隊的人員。擔任班導是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要有耐心、責任心和智慧。我有幸擔任過班導，通過這段時間的經(jīng)歷，我有了一些心得和體會。
首先，作為班導，我要有耐心和關愛。班導是班級的重要角色，不僅要負責學生的學習和生活，還要關心他們的成長和發(fā)展。耐心是指在處理問題時不急躁，不厭煩，能夠耐心傾聽學生的困惑和煩惱。當學生有問題時，我會耐心地跟他們溝通，了解他們的困難所在，然后給予他們合適的幫助和指導。我會不厭其煩地回答他們的問題，幫助他們解決困擾他們的難題。
其次，班導要具備責任心和使命感。班導不僅是學生的導師，還是他們的榜樣和激勵者。作為班導，我要時刻以身作則，做出良好的示范，引導學生正確的價值觀和行為準則。我要對學生負責，對他們的學習和發(fā)展負責，對他們的成績和進步負責。我要及時了解他們的學習情況和生活狀況，關心他們的成績和進步，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
第三，作為班導，我要不斷學習和提升自己的能力。只有不斷學習和提升自己的能力，才能更好地發(fā)揮班導的作用。我會不斷學習教育理論和教育心理學知識，了解學生的心理發(fā)展規(guī)律和行為特點，從而更好地指導和引導學生。我還會參加各種培訓和研討會，與其他班導交流經(jīng)驗，分享心得。通過不斷地學習和提升自己的能力，我能夠更好地適應班導的工作，更好地服務學生。
第四，作為班導，我要注重團隊合作和溝通協(xié)調。班導的工作不僅需要與學生進行良好的互動，還需要與其他班導和學校的教師進行密切的合作。在班級管理過程中，我會與其他班導進行交流和協(xié)作，共同解決問題，提高工作效率。我還會與學校的教師進行溝通和協(xié)調，了解學校的教學要求和管理規(guī)定，做好班級管理工作。只有通過團隊合作和有效的溝通協(xié)調，班導的工作才能更加順利和有效。
最后，作為班導，我要堅持以學生為中心的教育理念。學生是班導工作的中心和目標，我要始終堅持以學生為中心的教育理念，為學生提供最好的教育和培養(yǎng)。我要關注學生的個性發(fā)展和興趣特長，尊重學生的差異，關心他們的心理健康和身體健康。我要通過積極的教育引導，幫助學生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。我要通過耐心、關愛和激勵，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總而言之，作為班導，我要有耐心和關愛，具備責任心和使命感，不斷學習和提升自己的能力，注重團隊合作和溝通協(xié)調，堅持以學生為中心的教育理念。通過這段時間的經(jīng)歷，我深深體會到了班導工作的重要性和意義，也積累了豐富的經(jīng)驗和智慧。作為一名班導，我將一直努力，為學生的成長和發(fā)展盡心盡力。
班導工作總結和心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
當班導是學生干部中一項重要的職責，擔任這個職務的學生代表了學校和老師對其能力和責任感的肯定。作為當班導的我，經(jīng)歷了許多與其他同學不同的經(jīng)歷，深受啟發(fā)和感動。通過這段時間的學習和實踐，我總結出一些重要的心得和體會。
第二段：職責和義務（250字）。
作為當班導，首先是要對班級負責。我一直認為，作為學生，我們有責任為班級做出貢獻，為班級的進步和發(fā)展負責。我認為當班導的職責不僅僅是組織和管理，更重要的是要發(fā)揮示范作用，引導同學們健康成長，樹立正確的價值觀和人生觀。此外，作為班級的代表，當班導還要與老師和家長保持良好的溝通，傳遞信息，解決問題，促進學校、家庭和班級的合作。
第三段：溝通與協(xié)調（250字）。
在擔任當班導的日子里，我深切體會到了溝通和協(xié)調的重要性。班級是一個組織體系，其中存在著各種各樣的問題和矛盾。只有通過良好的溝通和協(xié)調，才能解決問題，達到班級的和諧。作為當班導，我主動和同學們交流，了解他們的困難和需求，并及時進行反饋。在班級內，我還要主動發(fā)現(xiàn)和應對潛在的矛盾，在同學們之間傳遞正能量，促進團結和友愛的氛圍的形成。
第四段：責任和擔當（250字）。
擔任當班導意味著要承擔更多的責任和擔當。在組織班會、協(xié)助老師管理班級、組織活動等方面，我必須時刻保持責任心和良好的態(tài)度。作為一名學生領導者，我要發(fā)揮自己的影響力，為同學們樹立榜樣，引導他們自覺遵守紀律和規(guī)章制度，自覺培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。在生活中，我要幫助同學們解決實際問題，關心他們的成長和發(fā)展，起到積極的示范和引導作用。
第五段：成長與收獲（300字）。
通過擔任當班導，我得到了許多寶貴的收獲。首先，我學會了如何組織和管理班級，培養(yǎng)了自己的領導能力和解決問題的能力。同時，我也感受到了團隊的力量，在與同學們的合作中，我發(fā)現(xiàn)一個人的力量是有限的，只有與大家一起努力，才能取得更好的結果。此外，作為當班導，我也在不斷學習，不斷提升自己。我會主動尋求老師和同學的建議和意見，并不斷改進自己的不足之處。在這個過程中，我不僅提高了自己的能力，也為自己的未來打下了堅實的基礎。
總結（200字）。
當班導是一項極富挑戰(zhàn)性的工作，但也是一次難得的鍛煉機會。通過這段時間的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)，作為一名學生領導者，要有激情和責任心，要懂得傾聽和關心，要善于溝通和協(xié)調，要能夠在困難面前保持樂觀和堅持不懈的精神。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會伴隨我走向更加美好的未來。
班導工作總結和心得體會篇六
學生們觀看得一如既往地認真，還時不時地和李強老師的演講詞進行互動，有時說ok或yes,有時鼓掌，尤其在最后李強老師讓大家閉上眼睛，靜心感受父母的恩情，好多學生不但這樣做了，還留下了感動的淚水。盡管這已經(jīng)是第二次聽這樣的演講了。(之前，我還讓他們看了鄒越老師的感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩自己、感恩社會的演講。)。
在觀看視頻的過程中，我讓學生們摘錄了一些非常經(jīng)典的、能激勵人的句子如下：
1、今天沒有規(guī)章制度約束你，明天你就寫不出規(guī)章制度。
2、一個沒有被人管過的人，管不了別人;一個沒有教過別人的人，永遠教不了別人。
3、你沒有的永遠給不了別人，你不會的永遠教不了別人。
4、制度是自律的底線，一個人如果用自律可以約束自己的時候，制度是蒼白無力的。
5、做事的四種境界：認真、務實、求新、合作。
6、人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛?BR> 7、把每件事都做好了，人生自然也就精彩了。
8、人不可以有傲氣，但不能無傲骨。
9、命運把握在自己手中!
在演講的最后，全班學生跟著李強老師一起宣誓：
讓我貧窮，我不愿意;讓我平庸，我不愿意;讓我孤獨，我不愿意;讓我不如別人，我更不愿意!為了我的父母，為了尊重和器重我的人，我將全力以赴!讓蒼天作證，讓大地作證，讓父母老師作證，我不認輸!我會是你們的驕傲!我要證明給所有的人，我可以改變，可以創(chuàng)造奇跡!加油!加油!
之后，我讓學生們寫出了自己的感想，現(xiàn)摘錄一如下：
今天聽了李強老師的演講后，深受感動。首先，我想到了制度。是啊，在我們班，有一些人不遵守紀律和藐視制度，他們這是典型的缺乏自律的表現(xiàn)，希望他們能夠嚴格要求自己，遵守各項制度，用制度來保護自己。還有，父母為我們付出了許多，而我們又在做些什么?“擁有時不知道珍惜，失去后追悔莫及。”20__年已經(jīng)過去，我們又迎來新的一年。20__年，我希望自己個方面做得更好，為自己加油!為我們加油!
班導工作總結和心得體會篇七
我是機車學院20xx年新進的專職教師，屬于機械工程教研室，為了新進青年教師更快更好的發(fā)展，學校不僅對我們進行了崗前培訓，還實施了導師指導和三元鍛煉制度，我的導師組成員共有5人組成，對我的各個方面給予必要的指導；我的三元鍛煉崗位是實驗室崗位，鍛煉周期一年（）。
經(jīng)過導師組近一年的悉心指導和實驗室崗位的鍛煉，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現(xiàn)對一年來的工作總結如下：
作為一名中國共產(chǎn)黨員，如何始終保持思想上的先進性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對學生的高度責任感和關愛？如何秉承“樂教敬業(yè)”？都是我時刻需要思考和解決的問題。經(jīng)過近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
首先，機電學院黨支部在第一時間接納了我，是我時刻感受到黨組織的關懷，同時也能及時了解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進性的重要途徑之一。
其次，通過崗前培訓，使我深刻意識到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責任感是基本前提，無私奉獻是重要途徑，科學的方法是重要技巧。
第三，導師組成員的點撥是我思想進步的催化劑，使我的目標更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區(qū)，加深了我對如何提高教學質量的思想認識。
最后，通過自身的不斷學習，不斷積累黨及教學等各方面的理論知識，逐步使自身各方面的思想認識穩(wěn)步提高。
綜上，在黨組織的關懷和導師組的指導下，使我在最短的時間內完成了從學生到教師角色的轉變，使我對教師職業(yè)有了全新的認識，對于如何實現(xiàn)教師角色的最高境界“樂教敬業(yè)”，我自己總結為八字方針：責任、務實、科學方法。
1、教學工作。
教學工作是高校教師的第一要務，能否站穩(wěn)講臺是衡量一個教師優(yōu)劣的最關鍵的指標。因此如何提高自身的教學經(jīng)驗和教學質量是我時刻思考的問題，也是我亟待解決的核心問題之一。
一年來的教學工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗：
（1）思想認識是根本，教師只有對教師角色有深刻的理解才能做到關愛學生；
（2）責任感是關鍵，豎立對學生高度的責任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關鍵所在；
（3）務實工作是主要途徑，教學工作是一項長期艱巨的任務，忌浮躁，要有耐心，只有通過務實的工作作風，并長期堅持才能實現(xiàn)教師的最高境界。
（4）科學方法是核心技巧，教學工作是一項多因素制約的復雜工程，授課僅有務實的作風是遠遠不夠的，運用科學的方法往往能達到事半功倍的效果。而科學方法的運用是建立在長期堅守在教學第一線工作的基礎之上的。
當然，作為一名新教師，在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一下不足需要解決，主要表現(xiàn)如下：
（3）授課對教材依賴性太強，沒有完全形成理論教學與實踐教學相結合的思想認識。
鑒于以上問題，從以下幾個方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學任務要求的每個知識點，并以此為突破口，廣泛查閱相關資料，快速積累機電專業(yè)方面的理論知識。
班導工作總結和心得體會篇八
明確班導師的職責、意義可以更便于班導師確立自己所處的位置，班導師做好管理和教學工作，今天本站小編為大家精心挑選了關于班導師。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
本學期高三年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心;加強德育隊伍建設，嚴抓班風學風建設，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。
1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強德育隊伍建設，構建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。重點班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強學風建設，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結合課題研究實際，著眼于通過“加強班級文化建設”促進學生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關心、輔導學生，使得學生“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”。
2.緊緊圍繞《中學生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學生大會和每一節(jié)班會課教育學生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。
3.重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發(fā)展。年級組針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。
4.用信心呵護每一個尖子生，用愛心感化每一個學困生和貧困生。年級組于20xx年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實施了尖子生“導師制”，由一個科任擔任幾個尖子生的導師，從學習、生活、思想、心理等各方面全方位地關注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學習、家庭和生活各方面情況，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。
5.重視非智力因素在備考中的重要作用，加強。
勵志。
教育。為了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄《20xx年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆?分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機會表揚、鼓勵學生。所有這些措施，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志。
6.班級管理突出“精細化”特點。在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風和學風，幫助學生提高成績;耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養(yǎng)班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設年級良好備考氛圍做出貢獻。
7.積極同家長取得聯(lián)系。班主任及時了解、掌握學生情況，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學生家長聯(lián)系，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。
8.存在問題表現(xiàn)為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式;對于部分學生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合，如何提高班級文化建設促進學生自主管理，有待進一步探討研究。
我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態(tài)調整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細致地做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。
本學期我校開展了，“德育導師制”，每位任課教師在自己所任教班級中，自主與學生進行結對，做一名學生的德育導師，我也參與其中，與任教班級的學生進行了結對?！暗掠龑熤啤笔且浴懊恳粋€教育工作者首先是德育工者”的理念，它將學校的德育目標、任務分解到擔任“導師”的任課老師身上。對學生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過一個學期的工作，獲得一些。
工作體會。
1、關愛學生，提高他對課程的興趣。
傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通;老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同儕關系，運用增強原理，協(xié)助學生解決問題行為，會讓學生主動且樂于學習。平時我總是找機會與朱可及同學聊天，關注他身體表面的變化，及時贊美他的點滴。這種聊天式談話，我只想讓他覺得我對他的關注，讓他產(chǎn)生一種信賴感。
2、建立合諧良好得師生互動關系。
合理約束學生，嚴密而不失嚴苛，輕松和諧而不散漫，讓學生樂于學習。
3、對他們學習上的困難及時幫助。
他們的接受能力較差，上課聽不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對他的學習我們各科老師只能在課余的時間給他補習，幫助他。比如多給他作業(yè)輔導。
4、幫助孩子克服困難，別潑冷水。
不要因為學生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的贊美，當然學生也是如此。所以我更多的是發(fā)掘學生的優(yōu)點，多贊美他們。與他一起幫他們補習的時候，常常為了他們做對了一道題而夸他真聰明，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們的作業(yè)完成不了，我請他們到我的辦公室補習，剛開始怎么教他們，然后在他們完成后及時表揚他們真聰明，讓他們樹立起克服困難的信心。
5、幫助學生走上領導崗位，提高學習信心。
利用老師的自身優(yōu)勢，讓學生擔任小組長，讓他們去管理別人，讓他們去抽背檢查別人的作業(yè)，這樣一來，學生有了自尊心，從而樹立起了學習信心。
通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發(fā)學生自尊自愛、自信自強和自我管理的能力。
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班導工作總結和心得體會篇九
班導生的工作已經(jīng)告一段落。這段時間我們收獲了汗水收獲了一個個大一新生的激情的擁抱收獲了新生小班六十三名新生的美好大學的開始。這兩個月的工作使我感受很深。這段時間我們對于新生的影響真的很深我們做的每一件事新生都看在眼里對于新生都有著潛移默化的影響。我只希望把我身上的所有的正能量傳遞他們。給我感覺我的班導生工作做的還不是最好，在一些方面做的還是不夠。下面就是我對與我的班導生工作這段時間的總結。
班導生早在半年前就已經(jīng)開始。我們作為新任班導生自身還有很多的不足所以在學校的組織下開展了班導生培訓班。在培訓班上由學校名師為我們講課。在這培訓班上我學到了很多，例如為人處事的道理，人活著要像銅錢那樣“外圓內方”。經(jīng)過了多節(jié)的培訓我們自身的素質有了很大的提高。對于班導生這個詞的認識也更為深刻。在課余時間我們還經(jīng)常向一些上屆班導生請教對于班導生的工作與職責更為了解。我們已經(jīng)做好了最充足的準備等待著我們的就是新生到來的那一天。
工作是我們與新生家長的一個窗口。他們踏入校門時對于學校的了解這些都是來自于我們。對待每一位新生與家長我們都要以非常熱情飽滿的態(tài)度。對于他們的詢問我們都要仔細的為他們解答。對于我們不能解決的，要向老師尋求幫助，絕對不能馬馬虎虎的一句帶過，這對于學生和家長會帶來誤解，為以后的錯誤埋下伏筆。在每天迎新結束后對于新生進行匯總上報給老師。讓老師對于新生報到有一定的了解。對于迎新工作我們必須要做到仔細仔細再仔細，絕對不允許出現(xiàn)一丁點的差錯。
在接下來的新生軍訓生活我們班導生依然扮演著重要角色，新生剛剛來到學校對于學校的日常生活還不是很了解對于學校的環(huán)境還不是很了解。此外最重要的就是在軍訓中培養(yǎng)新生的良好的生活習慣。在這期間我們經(jīng)常深入到寢室當中，深入到連隊當中，與新生溝通盡力的去了解他們。鼓勵他們盡情的展示自己。在軍訓中是他們嚴肅的老大哥，在生活中是他們可親的大哥哥。當我們真正的去了解他們每一個人時我們都會感覺到他們每個人即使是那些調皮搗蛋的其實他們心里都是有著善良可愛的一面。只要我們正確的去引導他們，他們也都會表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。此外對于那些家庭貧困的學生，我們會盡自己最大的能力去給予幫助，讓他們感覺到學校的溫暖。在軍訓中我們還必須培養(yǎng)學生們集體意識讓他們明白自己是集體的一員，集體榮譽與他們息息相關。讓他們明白“水桶原理”使他們都去爭做水桶的長板。
軍訓結束后我們班導生工作還是要延續(xù)，因為在軍訓結束后學生的懶惰等一系列的壞習慣都會彈越是在這個時候我們班導生工作才是最為重要的。我們必須還要一旁督促他們好的習慣的養(yǎng)成。同時也要幫助成立他們自己的班委會。要讓他們自己去管理自己。我們將自己在軍訓中每名同學的表現(xiàn)情況向老師回報，再由班級同學民主選舉，老師審核，從而敲定班委會成員。在這一階段我們對于班級的工作轉交給班委會，我們只是在一旁輔助他們，讓他們有施展能力的空間?；仡欉@兩個月來辛苦的工作，現(xiàn)在看見小班的學生們能在遼科慢慢的成長起來慢慢的熟悉了遼科的環(huán)境慢慢的變得更加自立。那兩個月的汗水沒有白流這兩個月的辛苦沒有白受。看見他們快樂的成長，那兩個月的一切不愉快都煙消云散了，留在腦海的只有那一個個青春活力的臉龐。希望他們能有一個充實難忘的大學生活.
班導工作總結和心得體會篇十
在過去的一年里，我負責陸尊榮同學的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力，陸尊榮同學在我的幫輔下，無論在學習還是紀律方面都有較大進步，為了來年能更好地做好德育導師工作，我對今年的工作做如下總結。
作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應未成年人，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著他的學習、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀的習慣，我采用了時常提醒他和表揚相結合的辦法，為了照顧他的自尊心，我通常不失時機地表揚，慢慢地他上課能遵守紀律了。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通，才會產(chǎn)生最佳的教學意境與教學效果，也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己將來能考上大學，做一個有用的人，賺很多的錢。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他現(xiàn)在應該把握好時機，徹底改變陋習；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使學習成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。很快，他課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學習成績也有所提高。
做好問題生的.德育工作是一件艱巨的任務，需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫輔中傳遞到最后。學期結束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關注他們。
班導工作總結和心得體會篇十一
班導一職是一個重要而且充滿挑戰(zhàn)的角色，他們既是班級的管理者，又是學生的指導者。通過履行這一職責，他們得到了豐富的經(jīng)驗和深入的體會。以下是本文通過五個方面來探討班導的心得體會。
第一段：建立和諧的班級氛圍。
要想成為一名合格的班導，首先要努力營造和諧的班級氛圍。班導應該積極主動地與學生建立密切的聯(lián)系，并傾聽他們的需求和意見。在班級活動中，班導應該充當組織者和協(xié)調者的角色，促進學生之間的友誼和合作。只有在和諧的環(huán)境中，學生們才能更好地學習和發(fā)展。
第二段：關注學生的心理健康。
班導應該關注學生的心理健康，并提供必要的支持和幫助。他們應該不僅關注學術問題，還應該關注學生的情緒和壓力。班導可以組織心理健康講座和工作坊，向學生傳授調節(jié)情緒和應對壓力的方法。同時，班導還應該主動與學生交流，鼓勵他們表達自己的困惑和煩惱，從而幫助他們更好地解決問題。
第三段：培養(yǎng)學生的領導能力。
班導有責任培養(yǎng)學生的領導能力，幫助他們成為未來社會中的棟梁之才。為此，班導可以組織各種形式的領導力培訓課程，例如演講比賽、團隊合作和項目管理等。通過這些活動，學生可以學到與他人溝通、協(xié)調和解決問題的能力，同時也能鍛煉自己的領導才能。
第四段：解決班級問題和沖突。
作為班導，解決班級問題和沖突也是一項重要的任務。面對不同的個性和需求，班導應該學會傾聽和理解，尊重每個人的觀點和意見。如果出現(xiàn)沖突，班導應該及時進行調解和協(xié)調，并提供適當?shù)慕鉀Q方案。只有通過良好的溝通和協(xié)商，才能解決問題，維護班級的團結和穩(wěn)定。
第五段：激勵學生的學習興趣。
最后，作為一名班導，激勵學生的學習興趣也是至關重要的。班導應該注重培養(yǎng)學生的學習動力和興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)學習的樂趣和意義。班導可以通過開展有趣的課堂活動、組織實踐和體驗活動，以及提供適當?shù)莫剟詈凸膭顏砑ぐl(fā)學生的學習興趣。只有在積極的學習氛圍中，學生們才能全身心地投入到學習中。
總結。
通過以上五個方面的探討，我們可以看出，班導的工作是充滿挑戰(zhàn)和意義的。通過建立和諧的班級氛圍、關注學生的心理健康、培養(yǎng)學生的領導能力、解決班級問題和沖突，以及激勵學生的學習興趣，班導能夠為學生們提供更好的學習環(huán)境和成長機會。通過不斷地學習和提升自己，班導能夠更好地履行自己的職責，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生并為他們的未來做出貢獻。
班導工作總結和心得體會篇十二
第一段：引言（約200字）。
作為一名班導，我有幸能夠擔任這個令人光榮的職務。在過去的幾年里，我學到了許多關于管理和領導的寶貴經(jīng)驗。雖然這份工作帶來了一些壓力，但同時也成為了我成長和發(fā)展的機會。在這里，我將分享我作為一名班導的心得體會，以及我所得到的啟示。
第二段：班級管理的技巧（約300字）。
作為一名班導，有效的班級管理是至關重要的。首先，要建立良好的溝通和信任。這意味著要積極傾聽學生的聲音，并與他們建立起良好的關系。其次，要有清晰的目標和規(guī)則。學生需要知道他們的期望，以及他們在班級中的責任。最重要的是，要公正地處理問題和糾紛。學生需要感受到公平的待遇，這樣才能建立一個和諧的班級環(huán)境。
第三段：激勵學生的方法（約300字）。
作為班導，激勵學生是我最大的挑戰(zhàn)之一。我發(fā)現(xiàn)，要激發(fā)學生的學習興趣和動力，首先需要了解他們的需求和興趣。這樣我才能根據(jù)他們的特點來制定個性化的教學計劃。此外，我鼓勵學生設定目標，并給予他們獎勵和認可，這既能夠提高他們的自信心，也能夠激勵他們做得更好。而最重要的是，我盡力培養(yǎng)學生的團隊精神，讓他們意識到合作的重要性，并激發(fā)他們的互助和友情。
第四段：面對挑戰(zhàn)的困擾（約200字）。
班導工作中也不可避免地會遇到一些困擾和挑戰(zhàn)。有時候，學生之間會發(fā)生矛盾和沖突。在這種情況下，我會主動尋找解決問題的方法，鼓勵學生進行對話，幫助他們理解彼此的立場，并找到和解的方式。另外，有時候工作量會很大，壓力也會很大，我會學會合理安排時間和任務，以免影響到工作和生活的平衡。
第五段：反思與總結（約200字）。
作為一名班導，我意識到這個職位不僅僅是管理和領導，更是一份責任與使命。通過這幾年的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)成為一名班導是一件令人滿足和充實的事情。在工作中，我得到了許多珍貴的啟示，如善于溝通、團隊合作的重要性以及如何管理和激勵學生。與此同時，我也學會了如何處理挑戰(zhàn)和壓力，以及改善自己的管理能力。這些經(jīng)驗不僅會對我作為班導的工作有所幫助，也將對我今后的人生產(chǎn)生積極的影響。
總結：
作為一名班導，我在管理和領導方面取得了一些寶貴的經(jīng)驗。有效的班級管理、激勵學生的方法以及解決挑戰(zhàn)的技巧都是我所學到的重要內容。雖然這個職位帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾，但通過自我反思和總結，我深知這是一份充實和有意義的職責。我將會繼續(xù)努力提升自己的能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
班導工作總結和心得體會篇十三
班導師是學生成長道路上的重要陪伴者和引導者。作為一名班導師，在學生成長過程中，我們所扮演的角色不僅是教師，更是學生的朋友和輔導員。在我的班級管理和教育實踐中，深刻體會到了班導師工作的重要性和挑戰(zhàn)。本篇文章將圍繞班導師工作主題，結合自己的實際工作經(jīng)驗，探討班導師心得體會，以期能夠在今后的工作中更好的服務學生，發(fā)揮出更大的優(yōu)秀工作表現(xiàn)。
作為一名班導師，最重要的工作任務便是關心和引導學生的成長。要做好班級管理，需要遵循班級紀律，確保學生的學習秩序，及時解決學生和家長的問題，控制班級的學習節(jié)奏和取得有效教育成果。同時，在學生的生活上，需要關心學生的情感變化，努力促進學生的心理健康，引導學生自我管理能力的提高，與家長及時交流與溝通，著手解決學生的生活問題。作為一名內容與要求較為全面的工作，班級管理工作各方面的任務都需要我們的認真對待。
二、如何盡好班導師的職責？
為了盡好班導師的職責，我們首先需要拓寬自己的知識面，根據(jù)學生的需求進行改變。要貫徹班級管理方針，需要加強與學生、家長之間的聯(lián)系，關注學生不同方面的需求，積極進行教育根據(jù)學生的表現(xiàn)應判斷其是否有必要進行課程安排的變更。在這里我對以下幾個方面做一些具體的闡述：
1.充分了解學生：了解學生的思想動態(tài)及家庭背景，能夠更好地對家長及學生提出有效建議，讓每位學生都有更好的成長環(huán)境，保證他們在學習中順暢。
2.保持與學生的思想溝通：班主任工作很大程度上需要和學生保持溝通與交流，了解他們的學習狀態(tài)和情況，及時提出建議，調整他們的學習計劃。
3.幫助學生解決心理問題：有些學生在成長過程中會面臨種種挑戰(zhàn)或是煩惱，班主任需要陪伴學生度過這些階段，通過引導和安慰，幫助他們解決發(fā)生的問題。
三、如何提高自身素質？
為了更好地發(fā)揮班主任的作用，我們還需要不斷提高自身素質。我們可以通過以下幾個方面進行多樣化的發(fā)展：
1.強化教育理論的學習：了解教育領域的新理論，了解學生的成長規(guī)律，帶領學生更好地發(fā)展和成長。
2.提高自身的知識水平：不斷學習新知識，豐富自己的知識體系，全面提升自己的素質，才能更好地為學生提供服務。
3.參加相關培訓：參加統(tǒng)戰(zhàn)和班級管理培訓，加強團隊合作能力，并深入研究不同領域的知識，以便更好地解決和處理工作上的問題。
四、與教師合作與支持。
班主任工作不僅僅是獨立完成，還需要和教師進行合作、支持和配合。不斷地與教師交流，共同分析學生的學習和生活情況，合理地安排學生的課程和活動，為學生提供一個優(yōu)秀的成長環(huán)境。
五、總結與展望。
作為一名班級管理工作的領導者，班導師不但需要有一定的管理經(jīng)驗，還要具備快速的反應能力和應變能力以及高度凝聚力等特質。不斷總結和反思班主任工作，讓自己不斷提高班主任的工作質量，進一步豐富和提高自身的管理素質，更好地服務于學生。在今后的工作中，將繼續(xù)以學生發(fā)展需求為中心，不斷提高自己的班級管理水平，更好的為班級提供服務。
班導工作總結和心得體會篇十四
每個班級都需要一個班導，班導是這個班級里的靈魂人物，是學生們的貼心人，是老師和家長的支持者和履行者。在班導工作中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，然而，我們也會在不斷的探索和實踐中收獲很多心得體會，下面是我在擔任班導期間所得到的啟示。
第二段：善于傾聽。
作為班導，我們要善于傾聽學生們的聲音，理解他們的需求和心理狀況，才能夠更好地幫助他們。每個學生都有自己的故事和想法，作為班導，我們需要尊重并認真聽取每個學生的意見和建議，只有這樣，才能夠在班級中形成一個和諧的氛圍。
第三段：提倡合作。
在班級中，學生之間的關系很重要，可以說是班級工作的基礎。作為班導，我們要提倡學生之間的合作，并鼓勵大家互相幫助，相信這樣做能夠提高班級的凝聚力和成就感。同時，我們也要加強與家長和老師的溝通，促進學生、家長和老師之間的合作，共同為學生的發(fā)展工作。
第四段：積極引導。
班導可以為學生的成長提供很多有用的指引和啟示，我們應該積極引導學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和優(yōu)勢所在，并幫助他們根據(jù)自己的特長和職業(yè)規(guī)劃構建自己的未來。同時，我們也要著重培養(yǎng)學生的品德和文化素養(yǎng)，為其未來社會角色的扮演打下堅實的基礎。
第五段：關注細節(jié)。
作為班導，我們需要對班級中每一個細節(jié)都進行關注，比如學生的學習情況、家庭背景、健康狀況等。這些細節(jié)可以促進我們更好地了解每個學生，提供更加個性化的幫助和指導。此外，我們還要關注班級管理和課堂管理，不斷優(yōu)化各項工作，并總結經(jīng)驗教訓，為班級的發(fā)展提供持續(xù)的動力和支持。
結語：
擔任班導是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，需要我們不斷提升自己的綜合素質和能力，以滿足不同層次和需求的學生。通過不斷地實踐和總結，我們能夠獲得更多關于班導工作的心得體會，并成為更加優(yōu)秀的班導。
班導工作總結和心得體會篇一
今日已經(jīng)是xx年7月10日了，從5月26日進入分公司到目前已經(jīng)有一個半月的時間了，經(jīng)過了半個多月的培訓后，我們三期班成員6月18日正式第一天上線，到此刻已經(jīng)將近一個月的時間了，感觸很多，下頭就對個人近期的工作情景和團隊的情景做個簡短的總結以及對未來的工作的目標憧憬和展望。
關機、停機，不接電話，那里面肯定有一部分是自身的原因造成的!總之我相信以上這幾點會隨著時間慢慢改變的，因為我相信時間能夠改變一切，要做到“既來之則安之”!
經(jīng)過這段時間的工作，我不得不承認銷售工作的巨大壓力，應對巨大的壓力，我認為個人心態(tài)很重要，能堅持到最終的都是勝者!就像何丹組長平時所說的：不論是否出單，都要每一天歡樂的工作著;此刻不出單并不代表以后不出單;只要設定目標擺正心態(tài)，那出單是必然的!能夠說我腦海里一向想著這幾句話每一天努力的工作著!應對每一天形形色色的客戶，應對著各種難聽的話語和各種各樣的拒絕，我始終以一顆最平常的心去對待，我想如果連這個都理解不了的話是無法勝任這個工作的，把它始終看成是一件極普通的事就能夠了，再者說了，沒有壓力哪來的動力啊!寫到這順便說一下，我們三期班不論是泰康本部的還是我們二部的，到目前已經(jīng)走了流失了很多人了，光我們本組近期就辭職了很多人了，從開始培訓到此刻，我始終認為我們三期班是一個有機的整體，可是此刻失去了那么多人多少有些感慨和無奈啊!可是終歸是人家自我的選擇，誰都沒有辦法，雖說不在一齊工作了，見面機會少了，可是友誼始終不會改變!因為路都是自我走出來的，只要無怨無悔就足夠了!
再說說我所在的“”組吧，雖然此刻我們這個組人數(shù)最少，可是感覺氣氛比剛進組的時候活躍多了，大家都在努力前進提高著，所以我也不能落后，僅有奮起直追，朝著目標前進了!另外要感激何丹組長對大家及對我的幫忙，放心，我們會用業(yè)績來證明自我的實力的，時間會改變一切的，隨著經(jīng)驗的積累，大家會變的更加優(yōu)秀的!
不論過去好與壞，隨著本月月結的結束，新的一個月即將開始了，說實話我目前這月的業(yè)績相比之下不是很好，至于原因上頭已經(jīng)自我總結過了，在新的一個月中，我必須要在22個工作日中，做到50000左右的業(yè)績，定的目標雖然不高，可是有信心完成!要完成這個目標除了擺正心態(tài)、堅持以外，最重要的是要努力改變上頭提到的自身的不足，吸取別人的長處，堅持多聽優(yōu)秀錄音，用到自我的話術上去，另外平時還要多和何丹組長以及優(yōu)秀的伙伴們交流，及時發(fā)現(xiàn)自我的不足并努力加以改善，努力向著目標前進!把信念和夢想完美的融合起來，高標準，嚴要求的奮進!必須要比這個月更加優(yōu)秀!
伙伴們，大家記?。何覀兪亲畎舻?為了天分公司，為了“金鉆盟“組，為了我們個人的未來，努力前行吧!因為我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線!事在人為，人定勝天!相信自我是最棒的就足以了!
班導工作總結和心得體會篇二
20xx年在緊張而有序，忙碌而充實中的工作中即將結束。新學期開始，我擔任了環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)1032班的班導師。在擔任班導師工作的過程中，我定期聽課，查看晚自習情況，并參與學生班會和班級活動，引導學生正確認識自己所學的專業(yè)及發(fā)展前景，協(xié)助輔導員引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。
環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)1032班現(xiàn)有學生40人。通過一學期的指導與觀察，從整體上來看，無論是班級出勤，還是學習氛圍，都表現(xiàn)比較自覺，班級團結性強，團隊綜合素質較高?，F(xiàn)將本學期工作經(jīng)驗給予總結，以便今后工作順利開展。
根據(jù)學院的班導師工作要求，班導師工作主要定位于指導學生順利地解決在學習中可能面對的一些困惑。因此，在實際工作中，首先面對的是一個整班40個學生怎樣開展指導工作，怎樣對進校新生怎樣開展指導工作；其次是要弄清楚學生究竟需要什么，目標是什么；其三是了解學生在走向目標的過程中可能會遇到一些什么樣的問題。
首先，引導學生了解所學專業(yè)。專業(yè)的課程體系，專業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問題，通過分組的形式，指導學生了解專業(yè)學習的系統(tǒng)知識，專業(yè)的課程體系設置，學生需要重視那些基礎課程，使學生提高對專業(yè)學習的熱情和興趣。
其次，督促學生對學習目標的確定。經(jīng)過與學生相互認識交流后，將全班學生以寢室為單位進行分組討論并對討論結果給予總體評價。通過討論，不僅能夠了解到學生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標時可能遇到的一系列問題，而且也能夠起到加深學生們的相互理解和促進相互學習的效果。
再是應使學生了解所學專業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。新生入學時，對自己所選專業(yè)的專業(yè)設置往往不太了解，對專業(yè)與就業(yè)關系也十分盲然，我向學生提出“專業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學期間在知識和能力方面培養(yǎng)自己”。針對性開展討論，使學生對自己將來的發(fā)展方向有一定的認識。
高等職業(yè)教育應該追求一種百花齊放式的創(chuàng)新性教學，在注重動手能力的同事，不能忽略其理論基礎的提高，要滿足學生們對各種知識的追求和實現(xiàn)。因此，在進行班導師工作的過程中，應該采用多樣化的指導方式，以滿足學生們的不同需求。
例如，有關學習態(tài)度和學習方法的問題，就大學生活中的學習問題來說，我就采用了集體探討和個別指導相結合的方式，并取得了好的成績。具體來說，在專業(yè)課的學習過程中，有關學習態(tài)度和學習方法的問題，我采取的是集體探討的方式，因為它們都是每個學生必須面對的問題。而在專業(yè)學術論文的指導上，我采取的則是個別指導的方法。因為學術論文的寫作并非是每個大學生都津津樂道的事，而且每個學生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導工作應側重于個別指導。當然，在具體的指導過程中，我不僅采用面對面的指導，也利用了郵件和電話等方式來進行。
大學學習知識內容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好三年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中采用漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。
總之，班導師工作的是以幫助學生樹立目標，培養(yǎng)自己，促進學生通過一個輕松的學習過程來獲得好的學習成績?yōu)槟繕恕?BR> 一學期來，我所做的班導師一些工作不僅得到了學生的認同，也讓我學到了很多新的東西，同時深感這項工作的重要性和必要性。本學期工作經(jīng)驗積累，為今后更好的完成班導師工作奠定了一定的基礎。
班導工作總結和心得體會篇三
各位領導、同事們：
大家好！我叫，來自物管部，任職保安主管。20__年6月20日入職，雖然工作時間很短，但卻依然讓我感受到了濃濃的企業(yè)文化與管理理念。來到新的公司新的環(huán)境，面對同事們的熱情與活力四射，讓我很快融入到團隊中來，沒有感到絲毫的陌生與無所適從。與以前的工作單位相比，寶龍更像是一個大家庭感覺更溫暖，更親切。
我的工作共分為兩部分，一是治安保衛(wèi)，二是消防管理。從目前到開業(yè)分為三步進行。
一、理論。根據(jù)公司實際情況制定保安管理規(guī)定，工作職責、行為守則、勞動紀律、工作流程、保衛(wèi)知識培訓內容、消防知識培訓內容等。
二、實踐。保安隊伍健全后，組織隊伍進行體能培訓、業(yè)務技能培訓、保衛(wèi)消防知識學習、規(guī)章制度學習等。
三、運轉。開業(yè)后按預定計劃投入工作，根據(jù)實際工作情況反饋，進一步完善、改進保安體制。
作為一個到了而立之年的人來講，隨年齡的增長我現(xiàn)在考慮最多的就是“責任”二字。作為丈夫要對妻子負責任，作為父親要對孩子負責任，作為男人要對家庭負責任，作為一名員工要對公司負責任。我從事保衛(wèi)工作十多年，深知保衛(wèi)工作責任之重大，關系之利害，使命之光榮。對此，我愿為公司的保衛(wèi)工作盡到責任，貢獻一份力量。
謝謝大家！
班導工作總結和心得體會篇四
班導是指在學?；蛘咂渌M織中負責指導一個班級、一個團隊的人員。擔任班導是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，需要有耐心、責任心和智慧。我有幸擔任過班導，通過這段時間的經(jīng)歷，我有了一些心得和體會。
首先，作為班導，我要有耐心和關愛。班導是班級的重要角色，不僅要負責學生的學習和生活，還要關心他們的成長和發(fā)展。耐心是指在處理問題時不急躁，不厭煩，能夠耐心傾聽學生的困惑和煩惱。當學生有問題時，我會耐心地跟他們溝通，了解他們的困難所在，然后給予他們合適的幫助和指導。我會不厭其煩地回答他們的問題，幫助他們解決困擾他們的難題。
其次，班導要具備責任心和使命感。班導不僅是學生的導師，還是他們的榜樣和激勵者。作為班導，我要時刻以身作則，做出良好的示范，引導學生正確的價值觀和行為準則。我要對學生負責，對他們的學習和發(fā)展負責，對他們的成績和進步負責。我要及時了解他們的學習情況和生活狀況，關心他們的成績和進步，幫助他們克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
第三，作為班導，我要不斷學習和提升自己的能力。只有不斷學習和提升自己的能力，才能更好地發(fā)揮班導的作用。我會不斷學習教育理論和教育心理學知識，了解學生的心理發(fā)展規(guī)律和行為特點，從而更好地指導和引導學生。我還會參加各種培訓和研討會，與其他班導交流經(jīng)驗，分享心得。通過不斷地學習和提升自己的能力，我能夠更好地適應班導的工作，更好地服務學生。
第四，作為班導，我要注重團隊合作和溝通協(xié)調。班導的工作不僅需要與學生進行良好的互動，還需要與其他班導和學校的教師進行密切的合作。在班級管理過程中，我會與其他班導進行交流和協(xié)作，共同解決問題，提高工作效率。我還會與學校的教師進行溝通和協(xié)調，了解學校的教學要求和管理規(guī)定，做好班級管理工作。只有通過團隊合作和有效的溝通協(xié)調，班導的工作才能更加順利和有效。
最后，作為班導，我要堅持以學生為中心的教育理念。學生是班導工作的中心和目標，我要始終堅持以學生為中心的教育理念，為學生提供最好的教育和培養(yǎng)。我要關注學生的個性發(fā)展和興趣特長，尊重學生的差異，關心他們的心理健康和身體健康。我要通過積極的教育引導，幫助學生培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。我要通過耐心、關愛和激勵，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總而言之，作為班導，我要有耐心和關愛，具備責任心和使命感，不斷學習和提升自己的能力，注重團隊合作和溝通協(xié)調，堅持以學生為中心的教育理念。通過這段時間的經(jīng)歷，我深深體會到了班導工作的重要性和意義，也積累了豐富的經(jīng)驗和智慧。作為一名班導，我將一直努力，為學生的成長和發(fā)展盡心盡力。
班導工作總結和心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
當班導是學生干部中一項重要的職責，擔任這個職務的學生代表了學校和老師對其能力和責任感的肯定。作為當班導的我，經(jīng)歷了許多與其他同學不同的經(jīng)歷，深受啟發(fā)和感動。通過這段時間的學習和實踐，我總結出一些重要的心得和體會。
第二段：職責和義務（250字）。
作為當班導，首先是要對班級負責。我一直認為，作為學生，我們有責任為班級做出貢獻，為班級的進步和發(fā)展負責。我認為當班導的職責不僅僅是組織和管理，更重要的是要發(fā)揮示范作用，引導同學們健康成長，樹立正確的價值觀和人生觀。此外，作為班級的代表，當班導還要與老師和家長保持良好的溝通，傳遞信息，解決問題，促進學校、家庭和班級的合作。
第三段：溝通與協(xié)調（250字）。
在擔任當班導的日子里，我深切體會到了溝通和協(xié)調的重要性。班級是一個組織體系，其中存在著各種各樣的問題和矛盾。只有通過良好的溝通和協(xié)調，才能解決問題，達到班級的和諧。作為當班導，我主動和同學們交流，了解他們的困難和需求，并及時進行反饋。在班級內，我還要主動發(fā)現(xiàn)和應對潛在的矛盾，在同學們之間傳遞正能量，促進團結和友愛的氛圍的形成。
第四段：責任和擔當（250字）。
擔任當班導意味著要承擔更多的責任和擔當。在組織班會、協(xié)助老師管理班級、組織活動等方面，我必須時刻保持責任心和良好的態(tài)度。作為一名學生領導者，我要發(fā)揮自己的影響力，為同學們樹立榜樣，引導他們自覺遵守紀律和規(guī)章制度，自覺培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。在生活中，我要幫助同學們解決實際問題，關心他們的成長和發(fā)展，起到積極的示范和引導作用。
第五段：成長與收獲（300字）。
通過擔任當班導，我得到了許多寶貴的收獲。首先，我學會了如何組織和管理班級，培養(yǎng)了自己的領導能力和解決問題的能力。同時，我也感受到了團隊的力量，在與同學們的合作中，我發(fā)現(xiàn)一個人的力量是有限的，只有與大家一起努力，才能取得更好的結果。此外，作為當班導，我也在不斷學習，不斷提升自己。我會主動尋求老師和同學的建議和意見，并不斷改進自己的不足之處。在這個過程中，我不僅提高了自己的能力，也為自己的未來打下了堅實的基礎。
總結（200字）。
當班導是一項極富挑戰(zhàn)性的工作，但也是一次難得的鍛煉機會。通過這段時間的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)，作為一名學生領導者，要有激情和責任心，要懂得傾聽和關心，要善于溝通和協(xié)調，要能夠在困難面前保持樂觀和堅持不懈的精神。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會伴隨我走向更加美好的未來。
班導工作總結和心得體會篇六
學生們觀看得一如既往地認真，還時不時地和李強老師的演講詞進行互動，有時說ok或yes,有時鼓掌，尤其在最后李強老師讓大家閉上眼睛，靜心感受父母的恩情，好多學生不但這樣做了，還留下了感動的淚水。盡管這已經(jīng)是第二次聽這樣的演講了。(之前，我還讓他們看了鄒越老師的感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩自己、感恩社會的演講。)。
在觀看視頻的過程中，我讓學生們摘錄了一些非常經(jīng)典的、能激勵人的句子如下：
1、今天沒有規(guī)章制度約束你，明天你就寫不出規(guī)章制度。
2、一個沒有被人管過的人，管不了別人;一個沒有教過別人的人，永遠教不了別人。
3、你沒有的永遠給不了別人，你不會的永遠教不了別人。
4、制度是自律的底線，一個人如果用自律可以約束自己的時候，制度是蒼白無力的。
5、做事的四種境界：認真、務實、求新、合作。
6、人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛?BR> 7、把每件事都做好了，人生自然也就精彩了。
8、人不可以有傲氣，但不能無傲骨。
9、命運把握在自己手中!
在演講的最后，全班學生跟著李強老師一起宣誓：
讓我貧窮，我不愿意;讓我平庸，我不愿意;讓我孤獨，我不愿意;讓我不如別人，我更不愿意!為了我的父母，為了尊重和器重我的人，我將全力以赴!讓蒼天作證，讓大地作證，讓父母老師作證，我不認輸!我會是你們的驕傲!我要證明給所有的人，我可以改變，可以創(chuàng)造奇跡!加油!加油!
之后，我讓學生們寫出了自己的感想，現(xiàn)摘錄一如下：
今天聽了李強老師的演講后，深受感動。首先，我想到了制度。是啊，在我們班，有一些人不遵守紀律和藐視制度，他們這是典型的缺乏自律的表現(xiàn)，希望他們能夠嚴格要求自己，遵守各項制度，用制度來保護自己。還有，父母為我們付出了許多，而我們又在做些什么?“擁有時不知道珍惜，失去后追悔莫及。”20__年已經(jīng)過去，我們又迎來新的一年。20__年，我希望自己個方面做得更好，為自己加油!為我們加油!
班導工作總結和心得體會篇七
我是機車學院20xx年新進的專職教師，屬于機械工程教研室，為了新進青年教師更快更好的發(fā)展，學校不僅對我們進行了崗前培訓，還實施了導師指導和三元鍛煉制度，我的導師組成員共有5人組成，對我的各個方面給予必要的指導；我的三元鍛煉崗位是實驗室崗位，鍛煉周期一年（）。
經(jīng)過導師組近一年的悉心指導和實驗室崗位的鍛煉，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現(xiàn)對一年來的工作總結如下：
作為一名中國共產(chǎn)黨員，如何始終保持思想上的先進性？作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對學生的高度責任感和關愛？如何秉承“樂教敬業(yè)”？都是我時刻需要思考和解決的問題。經(jīng)過近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
首先，機電學院黨支部在第一時間接納了我，是我時刻感受到黨組織的關懷，同時也能及時了解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進性的重要途徑之一。
其次，通過崗前培訓，使我深刻意識到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責任感是基本前提，無私奉獻是重要途徑，科學的方法是重要技巧。
第三，導師組成員的點撥是我思想進步的催化劑，使我的目標更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區(qū)，加深了我對如何提高教學質量的思想認識。
最后，通過自身的不斷學習，不斷積累黨及教學等各方面的理論知識，逐步使自身各方面的思想認識穩(wěn)步提高。
綜上，在黨組織的關懷和導師組的指導下，使我在最短的時間內完成了從學生到教師角色的轉變，使我對教師職業(yè)有了全新的認識，對于如何實現(xiàn)教師角色的最高境界“樂教敬業(yè)”，我自己總結為八字方針：責任、務實、科學方法。
1、教學工作。
教學工作是高校教師的第一要務，能否站穩(wěn)講臺是衡量一個教師優(yōu)劣的最關鍵的指標。因此如何提高自身的教學經(jīng)驗和教學質量是我時刻思考的問題，也是我亟待解決的核心問題之一。
一年來的教學工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗：
（1）思想認識是根本，教師只有對教師角色有深刻的理解才能做到關愛學生；
（2）責任感是關鍵，豎立對學生高度的責任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關鍵所在；
（3）務實工作是主要途徑，教學工作是一項長期艱巨的任務，忌浮躁，要有耐心，只有通過務實的工作作風，并長期堅持才能實現(xiàn)教師的最高境界。
（4）科學方法是核心技巧，教學工作是一項多因素制約的復雜工程，授課僅有務實的作風是遠遠不夠的，運用科學的方法往往能達到事半功倍的效果。而科學方法的運用是建立在長期堅守在教學第一線工作的基礎之上的。
當然，作為一名新教師，在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一下不足需要解決，主要表現(xiàn)如下：
（3）授課對教材依賴性太強，沒有完全形成理論教學與實踐教學相結合的思想認識。
鑒于以上問題，從以下幾個方面解決：
首先，積極備課，熟練掌握教學任務要求的每個知識點，并以此為突破口，廣泛查閱相關資料，快速積累機電專業(yè)方面的理論知識。
班導工作總結和心得體會篇八
明確班導師的職責、意義可以更便于班導師確立自己所處的位置，班導師做好管理和教學工作，今天本站小編為大家精心挑選了關于班導師。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
本學期高三年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心;加強德育隊伍建設，嚴抓班風學風建設，營造良好備考氛圍，取得了良好的成績。
1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強德育隊伍建設，構建以班主任為主、任課教師全員參與的德育教師隊伍，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中，結合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作，使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢。重點班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強學風建設，普通班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結合課題研究實際，著眼于通過“加強班級文化建設”促進學生自主管理，取得了很大成效。駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作。張遠志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育、關心、輔導學生，使得學生“親其師，信其道;尊其師，奉其教;敬其師，效其行”。
2.緊緊圍繞《中學生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學生大會和每一節(jié)班會課教育學生珍惜在校時光，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀。
3.重視開展愛國主義、集體主義、前途理想、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀，促進身心全面發(fā)展。年級組針對學生的思想實際，以愛國主義教育為中心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習熱情，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。
4.用信心呵護每一個尖子生，用愛心感化每一個學困生和貧困生。年級組于20xx年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實施了尖子生“導師制”，由一個科任擔任幾個尖子生的導師，從學習、生活、思想、心理等各方面全方位地關注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成績再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學習、家庭和生活各方面情況，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績、身體、思想和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。
5.重視非智力因素在備考中的重要作用，加強。
勵志。
教育。為了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄《20xx年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆?分批、分層次召開不同主題的“勵志會議”，抓住一切機會表揚、鼓勵學生。所有這些措施，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志。
6.班級管理突出“精細化”特點。在開學初全級教師會議上，年級組就要求各班級在班級紀律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教育、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風和學風，幫助學生提高成績;耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養(yǎng)班級團隊精神，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設年級良好備考氛圍做出貢獻。
7.積極同家長取得聯(lián)系。班主任及時了解、掌握學生情況，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學生。尤其是在汕尾調研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學生家長聯(lián)系，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。
8.存在問題表現(xiàn)為：在學生管理方面，還欠缺更加科學、民主的方式;對于部分學生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合，如何提高班級文化建設促進學生自主管理，有待進一步探討研究。
我們一定要想盡各種辦法，消除學生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學生考試心態(tài)調整和心理健康教育——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進行正面引導，為學生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用，深入細致地做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。
本學期我校開展了，“德育導師制”，每位任課教師在自己所任教班級中，自主與學生進行結對，做一名學生的德育導師，我也參與其中，與任教班級的學生進行了結對?！暗掠龑熤啤笔且浴懊恳粋€教育工作者首先是德育工者”的理念，它將學校的德育目標、任務分解到擔任“導師”的任課老師身上。對學生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過一個學期的工作，獲得一些。
工作體會。
1、關愛學生，提高他對課程的興趣。
傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通;老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同儕關系，運用增強原理，協(xié)助學生解決問題行為，會讓學生主動且樂于學習。平時我總是找機會與朱可及同學聊天，關注他身體表面的變化，及時贊美他的點滴。這種聊天式談話，我只想讓他覺得我對他的關注，讓他產(chǎn)生一種信賴感。
2、建立合諧良好得師生互動關系。
合理約束學生，嚴密而不失嚴苛，輕松和諧而不散漫，讓學生樂于學習。
3、對他們學習上的困難及時幫助。
他們的接受能力較差，上課聽不懂，而我在課堂上只能顧及全班，對他的學習我們各科老師只能在課余的時間給他補習，幫助他。比如多給他作業(yè)輔導。
4、幫助孩子克服困難，別潑冷水。
不要因為學生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的贊美，當然學生也是如此。所以我更多的是發(fā)掘學生的優(yōu)點，多贊美他們。與他一起幫他們補習的時候，常常為了他們做對了一道題而夸他真聰明，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們的作業(yè)完成不了，我請他們到我的辦公室補習，剛開始怎么教他們，然后在他們完成后及時表揚他們真聰明，讓他們樹立起克服困難的信心。
5、幫助學生走上領導崗位，提高學習信心。
利用老師的自身優(yōu)勢，讓學生擔任小組長，讓他們去管理別人，讓他們去抽背檢查別人的作業(yè)，這樣一來，學生有了自尊心，從而樹立起了學習信心。
通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發(fā)學生自尊自愛、自信自強和自我管理的能力。
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班導工作總結和心得體會篇九
班導生的工作已經(jīng)告一段落。這段時間我們收獲了汗水收獲了一個個大一新生的激情的擁抱收獲了新生小班六十三名新生的美好大學的開始。這兩個月的工作使我感受很深。這段時間我們對于新生的影響真的很深我們做的每一件事新生都看在眼里對于新生都有著潛移默化的影響。我只希望把我身上的所有的正能量傳遞他們。給我感覺我的班導生工作做的還不是最好，在一些方面做的還是不夠。下面就是我對與我的班導生工作這段時間的總結。
班導生早在半年前就已經(jīng)開始。我們作為新任班導生自身還有很多的不足所以在學校的組織下開展了班導生培訓班。在培訓班上由學校名師為我們講課。在這培訓班上我學到了很多，例如為人處事的道理，人活著要像銅錢那樣“外圓內方”。經(jīng)過了多節(jié)的培訓我們自身的素質有了很大的提高。對于班導生這個詞的認識也更為深刻。在課余時間我們還經(jīng)常向一些上屆班導生請教對于班導生的工作與職責更為了解。我們已經(jīng)做好了最充足的準備等待著我們的就是新生到來的那一天。
工作是我們與新生家長的一個窗口。他們踏入校門時對于學校的了解這些都是來自于我們。對待每一位新生與家長我們都要以非常熱情飽滿的態(tài)度。對于他們的詢問我們都要仔細的為他們解答。對于我們不能解決的，要向老師尋求幫助，絕對不能馬馬虎虎的一句帶過，這對于學生和家長會帶來誤解，為以后的錯誤埋下伏筆。在每天迎新結束后對于新生進行匯總上報給老師。讓老師對于新生報到有一定的了解。對于迎新工作我們必須要做到仔細仔細再仔細，絕對不允許出現(xiàn)一丁點的差錯。
在接下來的新生軍訓生活我們班導生依然扮演著重要角色，新生剛剛來到學校對于學校的日常生活還不是很了解對于學校的環(huán)境還不是很了解。此外最重要的就是在軍訓中培養(yǎng)新生的良好的生活習慣。在這期間我們經(jīng)常深入到寢室當中，深入到連隊當中，與新生溝通盡力的去了解他們。鼓勵他們盡情的展示自己。在軍訓中是他們嚴肅的老大哥，在生活中是他們可親的大哥哥。當我們真正的去了解他們每一個人時我們都會感覺到他們每個人即使是那些調皮搗蛋的其實他們心里都是有著善良可愛的一面。只要我們正確的去引導他們，他們也都會表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。此外對于那些家庭貧困的學生，我們會盡自己最大的能力去給予幫助，讓他們感覺到學校的溫暖。在軍訓中我們還必須培養(yǎng)學生們集體意識讓他們明白自己是集體的一員，集體榮譽與他們息息相關。讓他們明白“水桶原理”使他們都去爭做水桶的長板。
軍訓結束后我們班導生工作還是要延續(xù)，因為在軍訓結束后學生的懶惰等一系列的壞習慣都會彈越是在這個時候我們班導生工作才是最為重要的。我們必須還要一旁督促他們好的習慣的養(yǎng)成。同時也要幫助成立他們自己的班委會。要讓他們自己去管理自己。我們將自己在軍訓中每名同學的表現(xiàn)情況向老師回報，再由班級同學民主選舉，老師審核，從而敲定班委會成員。在這一階段我們對于班級的工作轉交給班委會，我們只是在一旁輔助他們，讓他們有施展能力的空間?；仡欉@兩個月來辛苦的工作，現(xiàn)在看見小班的學生們能在遼科慢慢的成長起來慢慢的熟悉了遼科的環(huán)境慢慢的變得更加自立。那兩個月的汗水沒有白流這兩個月的辛苦沒有白受。看見他們快樂的成長，那兩個月的一切不愉快都煙消云散了，留在腦海的只有那一個個青春活力的臉龐。希望他們能有一個充實難忘的大學生活.
班導工作總結和心得體會篇十
在過去的一年里，我負責陸尊榮同學的幫輔工作。經(jīng)過一年的努力，陸尊榮同學在我的幫輔下，無論在學習還是紀律方面都有較大進步，為了來年能更好地做好德育導師工作，我對今年的工作做如下總結。
作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應未成年人，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著他的學習、生活和思想動態(tài)。針對他上課時經(jīng)常違紀的習慣，我采用了時常提醒他和表揚相結合的辦法，為了照顧他的自尊心，我通常不失時機地表揚，慢慢地他上課能遵守紀律了。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學生產(chǎn)生極大的熱情，就不會去了解學生，更談不上什么理解，也就無所謂德育。只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通，才會產(chǎn)生最佳的教學意境與教學效果，也才會發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教，給一點陽光就燦爛，就這么簡單。
在多次和他的談話交流中，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己將來能考上大學，做一個有用的人，賺很多的錢。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他現(xiàn)在應該把握好時機，徹底改變陋習；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使學習成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現(xiàn)理想。很快，他課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學習成績也有所提高。
做好問題生的.德育工作是一件艱巨的任務，需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫輔中傳遞到最后。學期結束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關注他們。
班導工作總結和心得體會篇十一
班導一職是一個重要而且充滿挑戰(zhàn)的角色，他們既是班級的管理者，又是學生的指導者。通過履行這一職責，他們得到了豐富的經(jīng)驗和深入的體會。以下是本文通過五個方面來探討班導的心得體會。
第一段：建立和諧的班級氛圍。
要想成為一名合格的班導，首先要努力營造和諧的班級氛圍。班導應該積極主動地與學生建立密切的聯(lián)系，并傾聽他們的需求和意見。在班級活動中，班導應該充當組織者和協(xié)調者的角色，促進學生之間的友誼和合作。只有在和諧的環(huán)境中，學生們才能更好地學習和發(fā)展。
第二段：關注學生的心理健康。
班導應該關注學生的心理健康，并提供必要的支持和幫助。他們應該不僅關注學術問題，還應該關注學生的情緒和壓力。班導可以組織心理健康講座和工作坊，向學生傳授調節(jié)情緒和應對壓力的方法。同時，班導還應該主動與學生交流，鼓勵他們表達自己的困惑和煩惱，從而幫助他們更好地解決問題。
第三段：培養(yǎng)學生的領導能力。
班導有責任培養(yǎng)學生的領導能力，幫助他們成為未來社會中的棟梁之才。為此，班導可以組織各種形式的領導力培訓課程，例如演講比賽、團隊合作和項目管理等。通過這些活動，學生可以學到與他人溝通、協(xié)調和解決問題的能力，同時也能鍛煉自己的領導才能。
第四段：解決班級問題和沖突。
作為班導，解決班級問題和沖突也是一項重要的任務。面對不同的個性和需求，班導應該學會傾聽和理解，尊重每個人的觀點和意見。如果出現(xiàn)沖突，班導應該及時進行調解和協(xié)調，并提供適當?shù)慕鉀Q方案。只有通過良好的溝通和協(xié)商，才能解決問題，維護班級的團結和穩(wěn)定。
第五段：激勵學生的學習興趣。
最后，作為一名班導，激勵學生的學習興趣也是至關重要的。班導應該注重培養(yǎng)學生的學習動力和興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)學習的樂趣和意義。班導可以通過開展有趣的課堂活動、組織實踐和體驗活動，以及提供適當?shù)莫剟詈凸膭顏砑ぐl(fā)學生的學習興趣。只有在積極的學習氛圍中，學生們才能全身心地投入到學習中。
總結。
通過以上五個方面的探討，我們可以看出，班導的工作是充滿挑戰(zhàn)和意義的。通過建立和諧的班級氛圍、關注學生的心理健康、培養(yǎng)學生的領導能力、解決班級問題和沖突，以及激勵學生的學習興趣，班導能夠為學生們提供更好的學習環(huán)境和成長機會。通過不斷地學習和提升自己，班導能夠更好地履行自己的職責，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生并為他們的未來做出貢獻。
班導工作總結和心得體會篇十二
第一段：引言（約200字）。
作為一名班導，我有幸能夠擔任這個令人光榮的職務。在過去的幾年里，我學到了許多關于管理和領導的寶貴經(jīng)驗。雖然這份工作帶來了一些壓力，但同時也成為了我成長和發(fā)展的機會。在這里，我將分享我作為一名班導的心得體會，以及我所得到的啟示。
第二段：班級管理的技巧（約300字）。
作為一名班導，有效的班級管理是至關重要的。首先，要建立良好的溝通和信任。這意味著要積極傾聽學生的聲音，并與他們建立起良好的關系。其次，要有清晰的目標和規(guī)則。學生需要知道他們的期望，以及他們在班級中的責任。最重要的是，要公正地處理問題和糾紛。學生需要感受到公平的待遇，這樣才能建立一個和諧的班級環(huán)境。
第三段：激勵學生的方法（約300字）。
作為班導，激勵學生是我最大的挑戰(zhàn)之一。我發(fā)現(xiàn)，要激發(fā)學生的學習興趣和動力，首先需要了解他們的需求和興趣。這樣我才能根據(jù)他們的特點來制定個性化的教學計劃。此外，我鼓勵學生設定目標，并給予他們獎勵和認可，這既能夠提高他們的自信心，也能夠激勵他們做得更好。而最重要的是，我盡力培養(yǎng)學生的團隊精神，讓他們意識到合作的重要性，并激發(fā)他們的互助和友情。
第四段：面對挑戰(zhàn)的困擾（約200字）。
班導工作中也不可避免地會遇到一些困擾和挑戰(zhàn)。有時候，學生之間會發(fā)生矛盾和沖突。在這種情況下，我會主動尋找解決問題的方法，鼓勵學生進行對話，幫助他們理解彼此的立場，并找到和解的方式。另外，有時候工作量會很大，壓力也會很大，我會學會合理安排時間和任務，以免影響到工作和生活的平衡。
第五段：反思與總結（約200字）。
作為一名班導，我意識到這個職位不僅僅是管理和領導，更是一份責任與使命。通過這幾年的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)成為一名班導是一件令人滿足和充實的事情。在工作中，我得到了許多珍貴的啟示，如善于溝通、團隊合作的重要性以及如何管理和激勵學生。與此同時，我也學會了如何處理挑戰(zhàn)和壓力，以及改善自己的管理能力。這些經(jīng)驗不僅會對我作為班導的工作有所幫助，也將對我今后的人生產(chǎn)生積極的影響。
總結：
作為一名班導，我在管理和領導方面取得了一些寶貴的經(jīng)驗。有效的班級管理、激勵學生的方法以及解決挑戰(zhàn)的技巧都是我所學到的重要內容。雖然這個職位帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾，但通過自我反思和總結，我深知這是一份充實和有意義的職責。我將會繼續(xù)努力提升自己的能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
班導工作總結和心得體會篇十三
班導師是學生成長道路上的重要陪伴者和引導者。作為一名班導師，在學生成長過程中，我們所扮演的角色不僅是教師，更是學生的朋友和輔導員。在我的班級管理和教育實踐中，深刻體會到了班導師工作的重要性和挑戰(zhàn)。本篇文章將圍繞班導師工作主題，結合自己的實際工作經(jīng)驗，探討班導師心得體會，以期能夠在今后的工作中更好的服務學生，發(fā)揮出更大的優(yōu)秀工作表現(xiàn)。
作為一名班導師，最重要的工作任務便是關心和引導學生的成長。要做好班級管理，需要遵循班級紀律，確保學生的學習秩序，及時解決學生和家長的問題，控制班級的學習節(jié)奏和取得有效教育成果。同時，在學生的生活上，需要關心學生的情感變化，努力促進學生的心理健康，引導學生自我管理能力的提高，與家長及時交流與溝通，著手解決學生的生活問題。作為一名內容與要求較為全面的工作，班級管理工作各方面的任務都需要我們的認真對待。
二、如何盡好班導師的職責？
為了盡好班導師的職責，我們首先需要拓寬自己的知識面，根據(jù)學生的需求進行改變。要貫徹班級管理方針，需要加強與學生、家長之間的聯(lián)系，關注學生不同方面的需求，積極進行教育根據(jù)學生的表現(xiàn)應判斷其是否有必要進行課程安排的變更。在這里我對以下幾個方面做一些具體的闡述：
1.充分了解學生：了解學生的思想動態(tài)及家庭背景，能夠更好地對家長及學生提出有效建議，讓每位學生都有更好的成長環(huán)境，保證他們在學習中順暢。
2.保持與學生的思想溝通：班主任工作很大程度上需要和學生保持溝通與交流，了解他們的學習狀態(tài)和情況，及時提出建議，調整他們的學習計劃。
3.幫助學生解決心理問題：有些學生在成長過程中會面臨種種挑戰(zhàn)或是煩惱，班主任需要陪伴學生度過這些階段，通過引導和安慰，幫助他們解決發(fā)生的問題。
三、如何提高自身素質？
為了更好地發(fā)揮班主任的作用，我們還需要不斷提高自身素質。我們可以通過以下幾個方面進行多樣化的發(fā)展：
1.強化教育理論的學習：了解教育領域的新理論，了解學生的成長規(guī)律，帶領學生更好地發(fā)展和成長。
2.提高自身的知識水平：不斷學習新知識，豐富自己的知識體系，全面提升自己的素質，才能更好地為學生提供服務。
3.參加相關培訓：參加統(tǒng)戰(zhàn)和班級管理培訓，加強團隊合作能力，并深入研究不同領域的知識，以便更好地解決和處理工作上的問題。
四、與教師合作與支持。
班主任工作不僅僅是獨立完成，還需要和教師進行合作、支持和配合。不斷地與教師交流，共同分析學生的學習和生活情況，合理地安排學生的課程和活動，為學生提供一個優(yōu)秀的成長環(huán)境。
五、總結與展望。
作為一名班級管理工作的領導者，班導師不但需要有一定的管理經(jīng)驗，還要具備快速的反應能力和應變能力以及高度凝聚力等特質。不斷總結和反思班主任工作，讓自己不斷提高班主任的工作質量，進一步豐富和提高自身的管理素質，更好地服務于學生。在今后的工作中，將繼續(xù)以學生發(fā)展需求為中心，不斷提高自己的班級管理水平，更好的為班級提供服務。
班導工作總結和心得體會篇十四
每個班級都需要一個班導，班導是這個班級里的靈魂人物，是學生們的貼心人，是老師和家長的支持者和履行者。在班導工作中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，然而，我們也會在不斷的探索和實踐中收獲很多心得體會，下面是我在擔任班導期間所得到的啟示。
第二段：善于傾聽。
作為班導，我們要善于傾聽學生們的聲音，理解他們的需求和心理狀況，才能夠更好地幫助他們。每個學生都有自己的故事和想法，作為班導，我們需要尊重并認真聽取每個學生的意見和建議，只有這樣，才能夠在班級中形成一個和諧的氛圍。
第三段：提倡合作。
在班級中，學生之間的關系很重要，可以說是班級工作的基礎。作為班導，我們要提倡學生之間的合作，并鼓勵大家互相幫助，相信這樣做能夠提高班級的凝聚力和成就感。同時，我們也要加強與家長和老師的溝通，促進學生、家長和老師之間的合作，共同為學生的發(fā)展工作。
第四段：積極引導。
班導可以為學生的成長提供很多有用的指引和啟示，我們應該積極引導學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和優(yōu)勢所在，并幫助他們根據(jù)自己的特長和職業(yè)規(guī)劃構建自己的未來。同時，我們也要著重培養(yǎng)學生的品德和文化素養(yǎng)，為其未來社會角色的扮演打下堅實的基礎。
第五段：關注細節(jié)。
作為班導，我們需要對班級中每一個細節(jié)都進行關注，比如學生的學習情況、家庭背景、健康狀況等。這些細節(jié)可以促進我們更好地了解每個學生，提供更加個性化的幫助和指導。此外，我們還要關注班級管理和課堂管理，不斷優(yōu)化各項工作，并總結經(jīng)驗教訓，為班級的發(fā)展提供持續(xù)的動力和支持。
結語：
擔任班導是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，需要我們不斷提升自己的綜合素質和能力，以滿足不同層次和需求的學生。通過不斷地實踐和總結，我們能夠獲得更多關于班導工作的心得體會，并成為更加優(yōu)秀的班導。