計(jì)劃可以分為長期計(jì)劃、中期計(jì)劃和短期計(jì)劃，根據(jù)不同時(shí)間段的需要做出相應(yīng)安排。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和階段性目標(biāo)，可以幫助我們掌握進(jìn)度。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《菜地里的歌》。
活動(dòng)過程：
一、交流談?wù)摗?BR> 1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方?
小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。
小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學(xué)兒歌。
1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師：什么青青細(xì)又長?開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。
2、播放ppt圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。
過渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師：什么青青細(xì)又長?幼：豆角青青細(xì)又長。
4、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對(duì)歌。
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對(duì)歌的形式念兒歌。
教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個(gè)方式，用對(duì)歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。
女：什么青青細(xì)又長?男：豆角青青細(xì)又長。
2、兩隊(duì)互換問答。
3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問答。
太陽隊(duì)：什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?
月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長，(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。
教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿，細(xì)又長”。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇二
區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域。并提供活動(dòng)材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
關(guān)鍵詞：
區(qū)角活動(dòng)。
愛玩游戲是每個(gè)孩子的天性，游戲一直以他獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)越來越深入。而區(qū)角活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng)，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個(gè)觀察者，引導(dǎo)者。因此，孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個(gè)別化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要。也是當(dāng)前幼兒園《綱要》所提出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施。
一、建立活動(dòng)區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)區(qū)是幼兒自由活動(dòng)的場所，但自由不等于放任，為所欲為。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角活動(dòng)的主體應(yīng)該是教師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。
1、在活動(dòng)前提出規(guī)則。
有些活動(dòng)規(guī)則具有一定的強(qiáng)制性，要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守，對(duì)于這類規(guī)則，我們可以在活動(dòng)前就向幼兒提出來，比如：使用玩具時(shí)需注意的衛(wèi)生、安全問題，游戲結(jié)束后的整理、歸放?；顒?dòng)中遇到問題應(yīng)開動(dòng)腦筋想辦法等等。區(qū)角活動(dòng)規(guī)則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活動(dòng)中形成規(guī)則。
在小班的孩子經(jīng)常會(huì)帶一些自己的玩具到幼兒園，當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，他們就在一起玩玩具，有時(shí)是玩自己的，有時(shí)和別的小朋友交換著玩。過了一段時(shí)間，通過老師和孩子一起討論，班上就逐漸有了一個(gè)全體認(rèn)定的規(guī)則：無論是誰，不一定要將自己的玩具給別人玩，但是在玩別人的玩具時(shí)，一定要事先征求別人的同意。
3、在解決問題中建立規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，教師不要急著幫忙解決問題，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自主的尋找解決問題的措施，并建立起相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。比如：在建構(gòu)游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最后卻沒有多少作品展示，這是為什么呢?當(dāng)我把問題拋給幼兒后，得到了多種答案。有的說：“我搭了一間漂亮的房子，但被別人搗亂推倒了”，有的說：“收玩具時(shí)我們自己拆掉了”還有的說：“我快搭完時(shí)，自己倒下來了”等等?！澳窃趺床拍茏尷蠋熆吹侥銈兊淖髌纺?下次玩的時(shí)候你來告訴我好嗎?”經(jīng)過多次玩后，孩子們把發(fā)現(xiàn)告訴了我：“玩的時(shí)候搭牢一點(diǎn)，建房子時(shí)在旁邊建一條路，別人就不會(huì)不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起，以免撞壞。”在大家的建議下，孩子們掌握了保護(hù)作品的方法，同時(shí)玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。
二、根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料。
首先，要利用有限的空間使每一個(gè)區(qū)域都有相對(duì)寬松的活動(dòng)范圍，同時(shí)也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計(jì)算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個(gè)區(qū)，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi)。
其次，材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。比如：小班生活區(qū)的目標(biāo)是培養(yǎng)生活自理能力，那么，應(yīng)投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動(dòng)物寶寶吃東西等材料，做到目標(biāo)在前，選材在后，使材料有效的為目標(biāo)服務(wù)。
另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個(gè)區(qū)活動(dòng)，而對(duì)別的區(qū)角卻沒有興趣，但我們又不能強(qiáng)迫那個(gè)幼兒一定要離開那個(gè)區(qū)，或是一定要去某個(gè)區(qū)活動(dòng)。此刻，我們就要對(duì)照目標(biāo)看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。比如：小班時(shí)，總有幾個(gè)幼兒喜歡玩娃娃家的游戲，而對(duì)美工區(qū)、生活區(qū)不感興趣。于是我采用表揚(yáng)美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒，并在這兩個(gè)區(qū)內(nèi)投放更多有趣、可操作的材料。果然，沒多久那幾名幼兒也開始進(jìn)這個(gè)區(qū)玩了。因此，投放材料時(shí)要突出材料的新穎性和趣味性，要不斷增添新的活動(dòng)材料，不可一勞永逸，要常換常新。
三、參與孩子的活動(dòng)，成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。
首先，在活動(dòng)中，我們要相信孩子。通過觀察，我們看到孩子并不是無知和無能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此，在游戲活動(dòng)中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。
其次，在幼兒的活動(dòng)中，我們要關(guān)注他們的活動(dòng)，了解他們當(dāng)前已有的經(jīng)驗(yàn)，觀察他們對(duì)什么感興趣，是否應(yīng)在哪方面給予幫助。不能急于用自己心目中的游戲水平做標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，進(jìn)行隨機(jī)教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了，東西灑了一地。這時(shí)，小朋友們都涌向娃娃家看熱鬧，教室里一下子亂了起來。面對(duì)這一場面，我們不能馬上責(zé)備孩子，不管是打翻桌子或是湊熱鬧的，我們可以輕輕的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戲的口吻說：“剛才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以后你們可要小心一點(diǎn)，今天這么多熱心的小朋友幫助了你們，下次娃娃家可要好好準(zhǔn)備，請(qǐng)大家來做客，表示感謝。”這樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少，其他孩子也穩(wěn)定下來了。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節(jié)。
四、注重幼兒能力差異，安排適當(dāng)內(nèi)容。
每一個(gè)孩子總會(huì)在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動(dòng)手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個(gè)平時(shí)不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會(huì)有突出的表現(xiàn)。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣，組織幼兒“說第一”活動(dòng)，讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺(tái)，隨時(shí)放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相指教，體驗(yàn)同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。
在區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇三
班級(jí)現(xiàn)有22人。新生5人，由于上學(xué)期有的幼兒因病或外出而耽誤了課程，加之又有新生的進(jìn)入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)度，各方面的能力、養(yǎng)成習(xí)慣上都有一定的差別，針對(duì)這一特點(diǎn)，這學(xué)期我仍將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的傾聽學(xué)習(xí)能力，及各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合我園具體的工作計(jì)劃與要求，本著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨。開展本班工作。
(一)日常生活方面。
1、注重幼兒日常生活中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)幼兒日常生活中自我服務(wù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，熱心助人的好品質(zhì)。
4、教育幼兒做一個(gè)誠實(shí)守信、講文明懂禮貌的好孩子。
5、教育幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
具體實(shí)施辦法：
1、引導(dǎo)幼兒飯前便后要洗手，不吃不潔凈的東西，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;少喝、不喝飲料，多喝白開水，吃飯不挑食。入園不帶不吃小食品，養(yǎng)成定點(diǎn)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒入園、離園自己脫穿衣服更換鞋子、自己整理書包、自己收拾玩具。早起時(shí)自己洗臉?biāo)⒀?、自己吃飯?BR> 3、如廁上床前引導(dǎo)幼兒自己把凳子放在桌子上，起床后自己將凳子放下。自己地面的垃圾自己清理干凈。晴天組織幼兒和老師一起晾曬被子。
4、教育幼兒不撒謊，做錯(cuò)事勇于承擔(dān)。見到老師、同學(xué)、長輩主動(dòng)問好;上課時(shí)不隨便講話，有事舉手報(bào)告，回答問題先舉手。
戶外活動(dòng)聽指揮;不給陌生人開門，不要陌生人的東西，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不亂動(dòng)煤氣、水電、發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)撥打報(bào)警電話。
(二)教育教學(xué)方面：
1、主題教學(xué)。根據(jù)《指南》里五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)及教育建議認(rèn)真開展好每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，真正做到寓教于樂。
2、禮儀教學(xué)。根據(jù)課程內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行入園離園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀、節(jié)日禮儀的教育。
3、韻語教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課件，利用游戲等方式讓幼兒在輕松的氛圍中識(shí)字閱讀。
4、安全教學(xué)。教給幼兒各種逃生技能，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
具體實(shí)施辦法：
1、主題教學(xué)。健康領(lǐng)域：開展各種各樣的戶外游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒與同伴交往、合作，增進(jìn)幼兒身體各部位的'鍛煉;開展有特色的健康教育課。
科學(xué)領(lǐng)域：鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極探索，保護(hù)好幼兒的探究欲望和興趣，帶領(lǐng)幼兒參觀蔬菜園，了解蔬菜的生長情況，來激發(fā)幼兒的探索欲望。
社會(huì)領(lǐng)域：通過開展游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則;鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)起游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
語言領(lǐng)域：結(jié)合韻語課給幼兒創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法、意愿，鼓勵(lì)幼兒多說。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過唱唱畫畫，培養(yǎng)幼兒的審美感，結(jié)合園里的各項(xiàng)活動(dòng)如文藝匯演、慶六一，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
2、禮儀教學(xué)。通過課上表演、課后實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒各方面的禮儀行為。
3、韻語教學(xué)。根據(jù)每課不同的內(nèi)容，制作相應(yīng)的課件，利用不同的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4、安全教學(xué)。利用安全課，觀看各種安全事故的發(fā)生，及日常生活中的突發(fā)事件，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
1、認(rèn)真開展衛(wèi)生清查活動(dòng)。做到窗明幾亮。
2、加強(qiáng)班級(jí)通風(fēng)消毒工作，做好傳染病的預(yù)防。
3、加強(qiáng)晨午晚檢，并做好各種記錄。
4、根據(jù)季節(jié)變化，帶領(lǐng)幼兒開展各種體育活動(dòng)，以增強(qiáng)體質(zhì)。
具體實(shí)施辦法：
1、每天做好班級(jí)、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生的清掃活動(dòng)，要做到每天一小掃，一周一大掃。
2、隨季節(jié)變化做好班級(jí)、寢室每天兩次的通風(fēng)消毒工作。及幼兒水杯、餐具的消毒工作。遏制各種傳染病的發(fā)生。
3、對(duì)幼兒做好每天的晨午晚檢工作，并記好記錄，發(fā)現(xiàn)有幼兒異常情況，及時(shí)通知家長，以免貽誤病情。
4、隨天氣變化情況，定時(shí)開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同提高幼兒的保育教育能力。
2、讓家長了解幼兒園的教育理念，支持幼兒園的工作。
3、及時(shí)聽取家長的意見和建議。
4、指導(dǎo)家長開展好對(duì)幼兒的保育教育。
具體實(shí)施辦法：
1、了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，通過微信群增進(jìn)家園聯(lián)系。
2、通過家長會(huì)，及平時(shí)的交流向家長宣傳我們的辦園理念，來取得家長的支持與理解。
3、平時(shí)多聽取家長的意見和建議，好的建議積極采納。
4、針對(duì)家長對(duì)幼兒教育中出現(xiàn)的問題及時(shí)提醒引導(dǎo)，真正做到家園共育。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇四
活動(dòng)由來：
春節(jié)對(duì)幼兒來說是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，特意為大班幼兒設(shè)計(jì)了過年真熱鬧的語言教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)。
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)。
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。)。
活動(dòng)延伸：
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。
2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌：過年真熱鬧。
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié);。
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;。
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;。
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)。
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮?(引導(dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)。
溫馨提示：
1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了，我們都做什么?)。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇五
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。
3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、說教材。
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。
《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。
《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。
難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)幼兒有一定的難度。
四、說教法、學(xué)法。
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
五、說學(xué)具準(zhǔn)備。
貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。
六、說教學(xué)程序。
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
1、導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì)，看，第一個(gè)跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師：“誰第二個(gè)來了?”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。
2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。
4、教唱新歌曲《顛倒歌》。
(1)、設(shè)疑、提問。
老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻變夯卮?。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維。
(2)、視聽結(jié)合，觀察對(duì)比，加強(qiáng)感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶。
(3)、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會(huì)唱整首歌曲。
(4)、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn)，又有一定的語言表達(dá)能力，會(huì)有自己的一些想法。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時(shí)也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時(shí)候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇六
大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是教師工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，要對(duì)幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。也需要在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長。下面是本站小編整理的幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助!
為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
一、班級(jí)概況。
本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理能力較高，如，小朋友年齡雖小，但自理能力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
1、會(huì)姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
一、班級(jí)介紹。
本學(xué)期本班幼兒**名，舊生**名，新生*名，這*名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要內(nèi)容，因?yàn)檫@套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：
1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將根據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。
2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動(dòng)。
3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。
4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力;英語活動(dòng)中，兩位教師在配班的同時(shí)，提高自己的水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。
三、發(fā)展目標(biāo)。
健康。
(一)身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。
(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
(三)逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
(四)能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。
(五)能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。
語言。
(一)樂意與人交談，講話有禮貌。
(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
(三)能清楚地說出自己想說的事。
(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書藉，閱讀和書寫感興趣。
(五)會(huì)說普通話。
科學(xué)。
(一)能積極、主動(dòng)，較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。
(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。
(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
(五)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
社會(huì)。
(一)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)、有自信心。
(二)能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和分享，有同情心。
(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)則。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
藝術(shù)。
(一)對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，喜愛有初步的感受力。
(二)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
四、具體措施。
(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
五、衛(wèi)生保健工作。
a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。
b)繼續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。
c)保育教師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。
d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。
六、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。
(五)開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
(六)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動(dòng)，繼續(xù)開展家長助教工作。
(七)要求家長配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
七、工作人員的配合。
(一)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動(dòng)——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。
(二)明確。
崗位職責(zé)。
以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。
(三)堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。
(四)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)工作。
八、實(shí)施措施。
根據(jù)大班幼兒園的年齡特征，生活經(jīng)驗(yàn)，興趣及其發(fā)展需要。我們將選擇適宜的內(nèi)容，讓幼兒通過多種途徑、多種形式的活動(dòng)從而來達(dá)到主要建構(gòu)學(xué)習(xí)的主體，所以我們選擇一些適合的教材，根據(jù)自己特定的需要靈活地組織實(shí)施。
一、普遍問題。
1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。
二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)。
(一)幼兒方面。
1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。
9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。
10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。
(二)教師方面。
結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
(三)家長方面。
1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
三、具體措施。
(一)幼兒方面。
1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
(二)教師方面。
1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。
(三)家長方面。
1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長的交流與溝通。
3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長來參與，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇七
我們班現(xiàn)有幼兒29名，透過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面。
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程。以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)潛力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，此刻提倡的和諧社會(huì)，更就應(yīng)培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫忙有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面。
此刻已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語音。
2、理解并感受語言的幽默和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
松樹林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、小朋友們今天老師請(qǐng)來了一位客人，一起來認(rèn)識(shí)一下吧!你們看，它是誰啊!教師請(qǐng)幼兒看活動(dòng)手冊(cè)中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。
2、聽一聽，說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。
幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。
引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音"鼠""樹"這兩個(gè)字易混淆的音。
游戲：分角色表演。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇九
1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)9的加減。
第八周。
一、改錯(cuò)題（一）。
1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。
2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。
二、改錯(cuò)題（二）。
1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。
第九周。
一、兩個(gè)特征分類。
1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。
二、分類。
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。
第十周。
一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。
二、記錄時(shí)間。
1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
第十一周。
一、學(xué)習(xí)10的組成。
1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。
2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。
二、學(xué)習(xí)10的加減。
1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。
2、教幼兒講述應(yīng)用題。
第十二周。
一、學(xué)習(xí)“0”的算式。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）。
會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。
第十二周。
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）。
1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+=3。
自編。
二、快速口算。
練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。
自編。
第十三周。
一、認(rèn)識(shí)人民幣。
1、認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。
2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。
二、超市。
1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。
第十四周。
一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。
1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫。
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。
2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。
第十五周。
一、學(xué)習(xí)四等分物體。
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、補(bǔ)漏洞。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺。
數(shù)學(xué)游戲。
第十六周。
一、10的加減試題。
1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。
2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十
新的學(xué)期，新的計(jì)劃，中班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是怎樣的?下面是小編收集整理的幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的。
工作計(jì)劃。
在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
(一)提高學(xué)習(xí)書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內(nèi)容。
(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字。
(一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
(二)能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名，會(huì)按頁碼順序一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護(hù)圖書，能按一定規(guī)則整理疊放圖書。
(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
(五)初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。
(二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
(三)愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識(shí)。
(五)增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。
(六)能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行多次嘗試。
(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
(三)認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂。
上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的積極配合下，教師責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。
2、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。
3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力間還存在著一定的差距。
4、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間，提升自己相關(guān)的能力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫助年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的集體。
緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說，有話會(huì)說，形成討論中求進(jìn)步的教研模式。
3、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
2、開展評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評(píng)課，自我反思等系列活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
3、注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
4、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問題入手，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析能力，積極申報(bào)各類課題，注意資料的積累。
二、三月份：
1、制定各級(jí)各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃。
2、集體教學(xué)活動(dòng)研討。
3、召開期初家長會(huì)，加強(qiáng)家長工作的開展，并做好家長記錄工作。
4、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀消防隊(duì)。
5、鼓勵(lì)青年教師相互聽課評(píng)課。
6、教研組制定課題申報(bào)表。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、走進(jìn)大自然、感受春天的美好，開闊眼界,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、體驗(yàn)集體游玩的樂趣，學(xué)會(huì)分享，增進(jìn)與家人之間的親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前做好動(dòng)員收費(fèi)工作，并將路線設(shè)計(jì)好，聯(lián)系好車輛。
2、發(fā)放告家長書，宣傳春游的注意事項(xiàng)。
3、班級(jí)對(duì)進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過程：
一、上午8：30點(diǎn)，家長和孩子在本班教室集中，老師交代活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、向家長介紹一下今天活動(dòng)的整個(gè)流程及注意事項(xiàng)：
(1)9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，孩子和家長每人坐一個(gè)座位。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育孩子不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
(2)選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)讓孩子休息、吃午飯。注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
(4)2：45到公園門口集中，清點(diǎn)人數(shù)，拍集體照。
(4)3：00分上車返回幼兒園。
2、提醒家長活動(dòng)中要注意安全，自己的物品保管好，最好幾個(gè)家長一起行動(dòng)，有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫挕?BR> 二、9：00分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，安排好家長、孩子的座位，暈車的孩子、家長安排坐在前面，并注意安全。
三、9：45左右到達(dá)梅園，進(jìn)行親子游活動(dòng)。
四、下午3：00分準(zhǔn)時(shí)返回幼兒園。
更多。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十二
學(xué)校法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。在學(xué)生中普及法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念，是極為必要的。為此學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，宣傳法律知識(shí)，為培養(yǎng)知法、守法、用法的公民取得了許多經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果。
搞好法制教育是促進(jìn)文明校風(fēng)的形成的重要因素。學(xué)校加強(qiáng)各類法律、法規(guī)的宣傳，努力提高師生意識(shí)和法紀(jì)素質(zhì)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防青少年犯罪法》等法律、法規(guī)意識(shí)，為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生的法制主要是利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則，幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，知道公民應(yīng)依法辦事，違法必受制裁，提高遵紀(jì)守法的自覺性，樹立社會(huì)責(zé)任感。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的關(guān)鍵是開展多種形式的法制教育活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生法律、法制意識(shí)。學(xué)校能創(chuàng)設(shè)各種教育實(shí)踐活動(dòng)和教育途徑，播放法制教育電視錄像、電影和專題廣播，舉辦法律知識(shí)競賽，組織征文，開設(shè)法制宣傳園地，進(jìn)行法制教育黑板報(bào)評(píng)比，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)感受教育的氛圍，寓教于樂，從而受到良好的法制教育和公德教育。
利用班會(huì)課這一陣地，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)有關(guān)法律方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高法制意識(shí)，并請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到校作法律、法規(guī)及安全常識(shí)講座，提高學(xué)生的交通意識(shí)，防止意外事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生自救、自護(hù)的能力。
學(xué)校的法制教育還與家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來，從而將法制教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域。通過家長會(huì)、家長學(xué)校等形式向家長宣傳法律知識(shí)和家教方法，讓學(xué)生在校接受學(xué)校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的銜接和轉(zhuǎn)化，使其家長配合學(xué)校做好子女的教育，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十三
本班的大部分孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、社會(huì)和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。
2、經(jīng)常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。
3、在來幼兒園和離開幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。
4、在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。
5、在音樂活動(dòng)中孩子們參與游戲的欲望很強(qiáng)，但經(jīng)常做的動(dòng)作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。
孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點(diǎn)，根據(jù)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域制定了針對(duì)本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)。
二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域：
1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。
2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。
5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。
6、樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
7、能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語“請(qǐng)、您好、老師好、再見”等。
（二）語言領(lǐng)域：
1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。
3、培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
4、養(yǎng)成看書、收放書和保護(hù)圖書的意識(shí)。
5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。
（三）社會(huì)領(lǐng)域：
1、養(yǎng)成主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足。
3、初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。
5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。
6、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得成功感。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1、逐步養(yǎng)成對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、初步培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)對(duì)事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等知識(shí)的運(yùn)用和遷移能力。
4、初步養(yǎng)成積極運(yùn)用多種感官認(rèn)知周圍事物，使孩子對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
1、初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力。
2、培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。
3、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
一、班級(jí)情況分析。
本學(xué)期我班共有幼兒名，其中男生有名，女生有名，大部分幼兒都是從托班升上來的，其中也有個(gè)別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對(duì)父母、祖輩的依賴性很強(qiáng)，在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、發(fā)展目標(biāo)。
（一）教學(xué)教育。
本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
九月份：1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、制定各類教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培養(yǎng)對(duì)教師、對(duì)祖國的美好情感！
十月份：1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛，學(xué)會(huì)分享。
2、認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的天氣特征，及時(shí)加減衣服。
十一月份：1、抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。
2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒獲得個(gè)方面的知識(shí)及動(dòng)手操作能力。
3、班內(nèi)穿衣服比賽，進(jìn)行生活技能大比拼。
十二月份：1、積極參加體育鍛煉，及時(shí)增添衣服。
2、認(rèn)識(shí)冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!
3、開展慶元旦活動(dòng)。
一月份：1、開展主題活動(dòng)“冬天來了”，認(rèn)識(shí)一些常見的冬眠動(dòng)物及過冬方法。
2、寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單，做好結(jié)束評(píng)定工作。
3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，做好期末衛(wèi)生消毒工作。
（二）生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)飯前便后洗手，學(xué)會(huì)使用毛巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、讓幼兒知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。
三、家園共育。
1、使幼兒得到全面的發(fā)展，我們利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3、及時(shí)了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長！
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
一、班級(jí)狀況分析：愛國。
格言。
本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，因此大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)。
工作計(jì)劃。
扎扎實(shí)實(shí)作好保教工作和家長工作主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)發(fā)展幼兒語言潛質(zhì)注意智力的開發(fā)使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標(biāo)：
1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)聯(lián)密切的人友好相處，知道就應(yīng)關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)群眾、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，用心調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)刻配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé)，用心參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
五、逐月目標(biāo)：
9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。
2、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)。
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1。幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。）。
2。安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。
3。安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙。
安全：
新生幼兒剛剛?cè)雸@，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務(wù)必在場，一個(gè)老師送上接送車，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長交流時(shí)，一個(gè)老師務(wù)必在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長交流。
10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：
1、環(huán)境布置，更改主題墻。
2、發(fā)動(dòng)家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。
3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。
4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動(dòng)。
5、放家園聯(lián)系冊(cè)。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓；
2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；
4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時(shí)，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，必須要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不好把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師必須要在場。
11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、環(huán)境布置，帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。
2、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽。
4、繼續(xù)開展課題活動(dòng)。
5、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
德育：
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序；
2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙。
安全：
來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)潛質(zhì)和合作潛質(zhì)。
3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。
3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并持續(xù)身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、更換主題環(huán)境。
2、開展新年活動(dòng)。
3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)。
常規(guī)：
1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。
2、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全：
來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯(lián)系的橋梁。
家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十四
新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了在管理與業(yè)務(wù)上更上一層樓，特制定13學(xué)期工作計(jì)劃如下:。
一、完善改進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位工作目標(biāo)，實(shí)行基礎(chǔ)工資與崗位工資相結(jié)合的辦法。
二、在教室隊(duì)伍建設(shè)上繼續(xù)培養(yǎng)年輕教師的帶班能力，提高他們的班級(jí)管理水平，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高他們的專業(yè)水平。
三、遵循幼兒教育發(fā)展的規(guī)律卡站形體訓(xùn)練課，雙語教學(xué)，新蒙氏數(shù)學(xué)，主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓幼兒持續(xù)，健康和諧的發(fā)展。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的自主戶外活動(dòng)和室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃的開展各種活動(dòng)。
五、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，設(shè)立晨午檢制度老師作好記錄，安全護(hù)理好每一位幼兒。
六、繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)不管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，開拓創(chuàng)新，為創(chuàng)市級(jí)一類幼兒園創(chuàng)造條件。
1、做好開學(xué)前的各種計(jì)劃。
2、通過教材制定各種計(jì)劃。
1、組織教師探討研究主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2、訓(xùn)練早操，豐富室內(nèi)外游戲活動(dòng)。
1、組織教師本園內(nèi)講課，評(píng)課活動(dòng)。
2、開展豐富多彩的室內(nèi)外游戲活動(dòng)。
1、開始準(zhǔn)備“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、教師制作教玩具。
1、慶?！傲弧?BR> 2、召開家長會(huì)，進(jìn)行家長問卷活動(dòng)。
1、幼兒知識(shí)抽測檢查。
2、屏蔽優(yōu)秀教師。
3、檢查各種簿本。
4、各種工作總結(jié)。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十五
幼兒小班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，通過與原任老師和家長的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對(duì)以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務(wù)。
(一)班務(wù)工作方面。
1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。
(二)教育教學(xué)工作方面。
1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十六
如：對(duì)于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。如紙杯類材料，在裝飾活動(dòng)中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。在多種方式的運(yùn)用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。
再如：樹葉除了可以進(jìn)行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。
材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對(duì)于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。從種類和運(yùn)用方式兩方面共同探究，使這些材料運(yùn)用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動(dòng)的熱情。
一、語言。
(一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
(二)能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、
反義詞。
等。
(四)會(huì)看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
(五)能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)行故事表演。
(六)會(huì)獨(dú)立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(七)關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。
(八)喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。
二、社會(huì)。
(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
(五)初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
三、科學(xué)。
(一)能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物。
(二)會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物和周圍的自然環(huán)境。
(三)了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特征和生活習(xí)性。
(四)積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。
(五)了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡單工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。
(六)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會(huì)按照一定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡單的分類。
(七)會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
四、數(shù)學(xué)。
(一)能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
(二)會(huì)按物體的兩個(gè)特征(形狀、顏色)進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一組物體進(jìn)行分類。
(三)學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
(四)感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
(五)認(rèn)識(shí)1-----10的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
(六)認(rèn)識(shí)長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
五、音樂。
(一)喜歡參加音樂活動(dòng)，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)過程的快樂。
(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
(三)按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。
(四)學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。
(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
六、美術(shù)。
(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
(三)認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂。
七、邏輯狗。
對(duì)圖片內(nèi)容感興趣，能夠辨別交織，重疊的線條與形狀。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比較，能夠有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同，能通過拼圖游戲，把整體與局部的關(guān)系能簡單事物幾何圖形指認(rèn)，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。
能夠通過形狀，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進(jìn)行顏色匹配，能依據(jù)輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點(diǎn)的總數(shù)與部分之間的關(guān)系得到答案。能對(duì)組合圖形進(jìn)行拆分，能夠按照大小比例對(duì)畫面進(jìn)行匹配通過材料與成品的比對(duì)得出答案。
通過觀察畫面豐富對(duì)衣物和床上用品的認(rèn)識(shí)搭配出成套物品，通過觀察顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱藏玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數(shù)量，或顏色，圖案兩個(gè)維度推斷出相同畫面，能運(yùn)用概括事物共同屬性的方法進(jìn)行歸類，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進(jìn)行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對(duì)夢境產(chǎn)生好奇。
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幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
2、會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌。
3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》。
2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題。
提問：剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容。
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問：
(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?
(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩歌。
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
六、編詩歌。
1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?
2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。
5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”
七、延伸活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。
2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊?”
二、出示圖片，引發(fā)興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)。
2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)。
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.欣賞故事。
(1)出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
提問：請(qǐng)你們說一說，你看到了什么?發(fā)生了什么事情?
(師啟發(fā)幼兒說)。
(2)再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
(4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容。
2.分角色表演：
(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。
(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。
(3)教師講述故事，請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。
四、歸納總結(jié)：
教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時(shí)機(jī)不成熟。
五、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《菜地里的歌》。
活動(dòng)過程：
一、交流談?wù)摗?BR> 1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。
提問：圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結(jié)：豆角是青色的，又細(xì)又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個(gè)長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方?
小結(jié)：可能在泥土里，可能在水里。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，說出每種蔬菜的生長地點(diǎn)。
小結(jié)：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學(xué)兒歌。
1、聯(lián)系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。
教師：什么青青細(xì)又長?開動(dòng)你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。
2、播放ppt圖片，請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。
過渡：你們都猜對(duì)了，那請(qǐng)你們記住答案哦，我們現(xiàn)在來一起念一念。
3、師幼問答。
教師：什么青青細(xì)又長?幼：豆角青青細(xì)又長。
4、完整欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來對(duì)歌。
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì)，一隊(duì)問一隊(duì)答，用對(duì)歌的形式念兒歌。
教師：你們都很厲害，這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?，F(xiàn)在我們來換個(gè)方式，用對(duì)歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來問，男生來回答，看看哪個(gè)組更厲害。
女：什么青青細(xì)又長?男：豆角青青細(xì)又長。
2、兩隊(duì)互換問答。
3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問答。
太陽隊(duì)：什么青青細(xì)又長?什么地下捉迷藏?
月亮隊(duì)：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長，(眾)嘿~細(xì)又長?”的方式念兒歌。
教師：現(xiàn)在我們每念一句兒歌，就在后面重復(fù)最后三個(gè)字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細(xì)又長”。你們說“嘿，細(xì)又長”。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇二
區(qū)角活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域。并提供活動(dòng)材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
關(guān)鍵詞：
區(qū)角活動(dòng)。
愛玩游戲是每個(gè)孩子的天性，游戲一直以他獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)越來越深入。而區(qū)角活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng)，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個(gè)觀察者，引導(dǎo)者。因此，孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個(gè)別化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要。也是當(dāng)前幼兒園《綱要》所提出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施。
一、建立活動(dòng)區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)區(qū)是幼兒自由活動(dòng)的場所，但自由不等于放任，為所欲為。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角活動(dòng)的主體應(yīng)該是教師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。
1、在活動(dòng)前提出規(guī)則。
有些活動(dòng)規(guī)則具有一定的強(qiáng)制性，要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守，對(duì)于這類規(guī)則，我們可以在活動(dòng)前就向幼兒提出來，比如：使用玩具時(shí)需注意的衛(wèi)生、安全問題，游戲結(jié)束后的整理、歸放?；顒?dòng)中遇到問題應(yīng)開動(dòng)腦筋想辦法等等。區(qū)角活動(dòng)規(guī)則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活動(dòng)中形成規(guī)則。
在小班的孩子經(jīng)常會(huì)帶一些自己的玩具到幼兒園，當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，他們就在一起玩玩具，有時(shí)是玩自己的，有時(shí)和別的小朋友交換著玩。過了一段時(shí)間，通過老師和孩子一起討論，班上就逐漸有了一個(gè)全體認(rèn)定的規(guī)則：無論是誰，不一定要將自己的玩具給別人玩，但是在玩別人的玩具時(shí)，一定要事先征求別人的同意。
3、在解決問題中建立規(guī)則。
幼兒在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，教師不要急著幫忙解決問題，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自主的尋找解決問題的措施，并建立起相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)則。比如：在建構(gòu)游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最后卻沒有多少作品展示，這是為什么呢?當(dāng)我把問題拋給幼兒后，得到了多種答案。有的說：“我搭了一間漂亮的房子，但被別人搗亂推倒了”，有的說：“收玩具時(shí)我們自己拆掉了”還有的說：“我快搭完時(shí)，自己倒下來了”等等?！澳窃趺床拍茏尷蠋熆吹侥銈兊淖髌纺?下次玩的時(shí)候你來告訴我好嗎?”經(jīng)過多次玩后，孩子們把發(fā)現(xiàn)告訴了我：“玩的時(shí)候搭牢一點(diǎn)，建房子時(shí)在旁邊建一條路，別人就不會(huì)不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起，以免撞壞。”在大家的建議下，孩子們掌握了保護(hù)作品的方法，同時(shí)玩游戲的規(guī)則也在不知不覺中產(chǎn)生了。
二、根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料。
首先，要利用有限的空間使每一個(gè)區(qū)域都有相對(duì)寬松的活動(dòng)范圍，同時(shí)也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計(jì)算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個(gè)區(qū)，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi)。
其次，材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。比如：小班生活區(qū)的目標(biāo)是培養(yǎng)生活自理能力，那么，應(yīng)投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動(dòng)物寶寶吃東西等材料，做到目標(biāo)在前，選材在后，使材料有效的為目標(biāo)服務(wù)。
另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個(gè)區(qū)活動(dòng)，而對(duì)別的區(qū)角卻沒有興趣，但我們又不能強(qiáng)迫那個(gè)幼兒一定要離開那個(gè)區(qū)，或是一定要去某個(gè)區(qū)活動(dòng)。此刻，我們就要對(duì)照目標(biāo)看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。比如：小班時(shí)，總有幾個(gè)幼兒喜歡玩娃娃家的游戲，而對(duì)美工區(qū)、生活區(qū)不感興趣。于是我采用表揚(yáng)美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒，并在這兩個(gè)區(qū)內(nèi)投放更多有趣、可操作的材料。果然，沒多久那幾名幼兒也開始進(jìn)這個(gè)區(qū)玩了。因此，投放材料時(shí)要突出材料的新穎性和趣味性，要不斷增添新的活動(dòng)材料，不可一勞永逸，要常換常新。
三、參與孩子的活動(dòng)，成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。
首先，在活動(dòng)中，我們要相信孩子。通過觀察，我們看到孩子并不是無知和無能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此，在游戲活動(dòng)中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。
其次，在幼兒的活動(dòng)中，我們要關(guān)注他們的活動(dòng)，了解他們當(dāng)前已有的經(jīng)驗(yàn)，觀察他們對(duì)什么感興趣，是否應(yīng)在哪方面給予幫助。不能急于用自己心目中的游戲水平做標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，進(jìn)行隨機(jī)教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了，東西灑了一地。這時(shí)，小朋友們都涌向娃娃家看熱鬧，教室里一下子亂了起來。面對(duì)這一場面，我們不能馬上責(zé)備孩子，不管是打翻桌子或是湊熱鬧的，我們可以輕輕的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戲的口吻說：“剛才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以后你們可要小心一點(diǎn)，今天這么多熱心的小朋友幫助了你們，下次娃娃家可要好好準(zhǔn)備，請(qǐng)大家來做客，表示感謝。”這樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少，其他孩子也穩(wěn)定下來了。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節(jié)。
四、注重幼兒能力差異，安排適當(dāng)內(nèi)容。
每一個(gè)孩子總會(huì)在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動(dòng)手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個(gè)平時(shí)不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會(huì)有突出的表現(xiàn)。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣，組織幼兒“說第一”活動(dòng)，讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺(tái)，隨時(shí)放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相指教，體驗(yàn)同伴間互動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。
在區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇三
班級(jí)現(xiàn)有22人。新生5人，由于上學(xué)期有的幼兒因病或外出而耽誤了課程，加之又有新生的進(jìn)入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進(jìn)度，各方面的能力、養(yǎng)成習(xí)慣上都有一定的差別，針對(duì)這一特點(diǎn)，這學(xué)期我仍將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的傾聽學(xué)習(xí)能力，及各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
這學(xué)期我會(huì)繼續(xù)以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合我園具體的工作計(jì)劃與要求，本著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為宗旨。開展本班工作。
(一)日常生活方面。
1、注重幼兒日常生活中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、培養(yǎng)幼兒日常生活中自我服務(wù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，熱心助人的好品質(zhì)。
4、教育幼兒做一個(gè)誠實(shí)守信、講文明懂禮貌的好孩子。
5、教育幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
具體實(shí)施辦法：
1、引導(dǎo)幼兒飯前便后要洗手，不吃不潔凈的東西，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;少喝、不喝飲料，多喝白開水，吃飯不挑食。入園不帶不吃小食品，養(yǎng)成定點(diǎn)進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒入園、離園自己脫穿衣服更換鞋子、自己整理書包、自己收拾玩具。早起時(shí)自己洗臉?biāo)⒀?、自己吃飯?BR> 3、如廁上床前引導(dǎo)幼兒自己把凳子放在桌子上，起床后自己將凳子放下。自己地面的垃圾自己清理干凈。晴天組織幼兒和老師一起晾曬被子。
4、教育幼兒不撒謊，做錯(cuò)事勇于承擔(dān)。見到老師、同學(xué)、長輩主動(dòng)問好;上課時(shí)不隨便講話，有事舉手報(bào)告，回答問題先舉手。
戶外活動(dòng)聽指揮;不給陌生人開門，不要陌生人的東西，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，不亂動(dòng)煤氣、水電、發(fā)生危險(xiǎn)會(huì)撥打報(bào)警電話。
(二)教育教學(xué)方面：
1、主題教學(xué)。根據(jù)《指南》里五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)及教育建議認(rèn)真開展好每個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，真正做到寓教于樂。
2、禮儀教學(xué)。根據(jù)課程內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行入園離園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀、節(jié)日禮儀的教育。
3、韻語教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課件，利用游戲等方式讓幼兒在輕松的氛圍中識(shí)字閱讀。
4、安全教學(xué)。教給幼兒各種逃生技能，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
具體實(shí)施辦法：
1、主題教學(xué)。健康領(lǐng)域：開展各種各樣的戶外游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒與同伴交往、合作，增進(jìn)幼兒身體各部位的'鍛煉;開展有特色的健康教育課。
科學(xué)領(lǐng)域：鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒積極探索，保護(hù)好幼兒的探究欲望和興趣，帶領(lǐng)幼兒參觀蔬菜園，了解蔬菜的生長情況，來激發(fā)幼兒的探索欲望。
社會(huì)領(lǐng)域：通過開展游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則;鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)起游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒活動(dòng)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
語言領(lǐng)域：結(jié)合韻語課給幼兒創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法、意愿，鼓勵(lì)幼兒多說。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過唱唱畫畫，培養(yǎng)幼兒的審美感，結(jié)合園里的各項(xiàng)活動(dòng)如文藝匯演、慶六一，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
2、禮儀教學(xué)。通過課上表演、課后實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒各方面的禮儀行為。
3、韻語教學(xué)。根據(jù)每課不同的內(nèi)容，制作相應(yīng)的課件，利用不同的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4、安全教學(xué)。利用安全課，觀看各種安全事故的發(fā)生，及日常生活中的突發(fā)事件，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。
1、認(rèn)真開展衛(wèi)生清查活動(dòng)。做到窗明幾亮。
2、加強(qiáng)班級(jí)通風(fēng)消毒工作，做好傳染病的預(yù)防。
3、加強(qiáng)晨午晚檢，并做好各種記錄。
4、根據(jù)季節(jié)變化，帶領(lǐng)幼兒開展各種體育活動(dòng)，以增強(qiáng)體質(zhì)。
具體實(shí)施辦法：
1、每天做好班級(jí)、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生的清掃活動(dòng)，要做到每天一小掃，一周一大掃。
2、隨季節(jié)變化做好班級(jí)、寢室每天兩次的通風(fēng)消毒工作。及幼兒水杯、餐具的消毒工作。遏制各種傳染病的發(fā)生。
3、對(duì)幼兒做好每天的晨午晚檢工作，并記好記錄，發(fā)現(xiàn)有幼兒異常情況，及時(shí)通知家長，以免貽誤病情。
4、隨天氣變化情況，定時(shí)開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同提高幼兒的保育教育能力。
2、讓家長了解幼兒園的教育理念，支持幼兒園的工作。
3、及時(shí)聽取家長的意見和建議。
4、指導(dǎo)家長開展好對(duì)幼兒的保育教育。
具體實(shí)施辦法：
1、了解幼兒在家的表現(xiàn)，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，通過微信群增進(jìn)家園聯(lián)系。
2、通過家長會(huì)，及平時(shí)的交流向家長宣傳我們的辦園理念，來取得家長的支持與理解。
3、平時(shí)多聽取家長的意見和建議，好的建議積極采納。
4、針對(duì)家長對(duì)幼兒教育中出現(xiàn)的問題及時(shí)提醒引導(dǎo)，真正做到家園共育。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇四
活動(dòng)由來：
春節(jié)對(duì)幼兒來說是一個(gè)非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花，讓他們笑開了花。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事，學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，特意為大班幼兒設(shè)計(jì)了過年真熱鬧的語言教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。
3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。
2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。
活動(dòng)過程：
2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。)。
3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。)。
4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。)。
活動(dòng)延伸：
1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。
2、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。
附兒歌：過年真熱鬧。
臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié);。
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧;。
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;。
放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。)。
7、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮?(引導(dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。)。
溫馨提示：
1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。
2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。(如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了，我們都做什么?)。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇五
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。
3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、說教材。
《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。
《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=d)音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。
《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。
難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)幼兒有一定的難度。
四、說教法、學(xué)法。
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。
游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動(dòng)力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
五、說學(xué)具準(zhǔn)備。
貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對(duì)比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。
六、說教學(xué)程序。
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：
1、導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動(dòng))興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動(dòng)物都來參加森林大會(huì)，看，第一個(gè)跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動(dòng)作進(jìn)教室。老師：“誰第二個(gè)來了?”幼兒學(xué)做小猴子動(dòng)作。
2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。
4、教唱新歌曲《顛倒歌》。
(1)、設(shè)疑、提問。
老師說：“森林仙女告訴小動(dòng)物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請(qǐng)小動(dòng)物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事?！崩蠋煼冻變夯卮?。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動(dòng)幼兒的思維。
(2)、視聽結(jié)合，觀察對(duì)比，加強(qiáng)感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的理解及記憶。
(3)、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會(huì)唱整首歌曲。
(4)、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn)，又有一定的語言表達(dá)能力，會(huì)有自己的一些想法。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱，這一首歌自己想怎么唱，這樣會(huì)使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時(shí)也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時(shí)候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇六
大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是教師工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活，要對(duì)幼兒和家長進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作，如：生活能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè)孩子在不久的將來都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn)真、獨(dú)立、有責(zé)任感也是大班孩子應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。也需要在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂地成長。下面是本站小編整理的幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助!
為更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
一、班級(jí)概況。
本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理能力較高，如，小朋友年齡雖小，但自理能力很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采用多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到教育為重點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護(hù)能力，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素質(zhì)。
1、會(huì)姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
一、班級(jí)介紹。
本學(xué)期本班幼兒**名，舊生**名，新生*名，這*名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng)，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，形成本班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。
二、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要內(nèi)容，因?yàn)檫@套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：
1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將根據(jù)幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的提供，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。
2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動(dòng)。
3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。
4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動(dòng)中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)能力;英語活動(dòng)中，兩位教師在配班的同時(shí)，提高自己的水平，同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。根據(jù)本班幼兒的情況，設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據(jù)。
三、發(fā)展目標(biāo)。
健康。
(一)身體健康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。
(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
(三)逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
(四)能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。
(五)能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。
語言。
(一)樂意與人交談，講話有禮貌。
(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
(三)能清楚地說出自己想說的事。
(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書藉，閱讀和書寫感興趣。
(五)會(huì)說普通話。
科學(xué)。
(一)能積極、主動(dòng)，較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。
(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。
(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
(五)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
社會(huì)。
(一)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)、有自信心。
(二)能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和分享，有同情心。
(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)則。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
藝術(shù)。
(一)對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，喜愛有初步的感受力。
(二)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
四、具體措施。
(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
五、衛(wèi)生保健工作。
a)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo)能力，在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。
b)繼續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養(yǎng)。
c)保育教師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。
d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的責(zé)任心，避免發(fā)生任何事故。
六、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。
(五)開學(xué)初召開家長會(huì)，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對(duì)工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
(六)堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動(dòng)，繼續(xù)開展家長助教工作。
(七)要求家長配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
七、工作人員的配合。
(一)三位教師以本園“建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，讀書學(xué)習(xí)——交流互動(dòng)——反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的發(fā)展。
(二)明確。
崗位職責(zé)。
以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作在工作中互相配合、互相促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作。
(三)堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的事情發(fā)生。
(四)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念來指導(dǎo)工作，積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各項(xiàng)工作。
八、實(shí)施措施。
根據(jù)大班幼兒園的年齡特征，生活經(jīng)驗(yàn)，興趣及其發(fā)展需要。我們將選擇適宜的內(nèi)容，讓幼兒通過多種途徑、多種形式的活動(dòng)從而來達(dá)到主要建構(gòu)學(xué)習(xí)的主體，所以我們選擇一些適合的教材，根據(jù)自己特定的需要靈活地組織實(shí)施。
一、普遍問題。
1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：薛晨，張新渝等。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。
5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。
二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)。
(一)幼兒方面。
1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識(shí)。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)。
8、喜歡動(dòng)手制作。在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。
9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。
10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。
(二)教師方面。
結(jié)合新《綱要》認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
(三)家長方面。
1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
三、具體措施。
(一)幼兒方面。
1、幼兒主動(dòng)的參與目標(biāo)的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜歡的活動(dòng)環(huán)境。通過豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領(lǐng)域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
(二)教師方面。
1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。
2、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。
(三)家長方面。
1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進(jìn)與家長的交流與溝通。
3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長來參與，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇七
我們班現(xiàn)有幼兒29名，透過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面。
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程。以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)潛力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，此刻提倡的和諧社會(huì)，更就應(yīng)培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫忙有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面。
此刻已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語音。
2、理解并感受語言的幽默和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
松樹林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、小朋友們今天老師請(qǐng)來了一位客人，一起來認(rèn)識(shí)一下吧!你們看，它是誰啊!教師請(qǐng)幼兒看活動(dòng)手冊(cè)中的畫頁："畫面上有誰?在干什么?引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。
2、聽一聽，說一說。
將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。
幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。
引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音"鼠""樹"這兩個(gè)字易混淆的音。
游戲：分角色表演。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇九
1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)9的加減。
第八周。
一、改錯(cuò)題（一）。
1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。
2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。
二、改錯(cuò)題（二）。
1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。
第九周。
一、兩個(gè)特征分類。
1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。
二、分類。
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。
第十周。
一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。
二、記錄時(shí)間。
1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。
2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。
第十一周。
一、學(xué)習(xí)10的組成。
1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。
2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。
二、學(xué)習(xí)10的加減。
1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。
2、教幼兒講述應(yīng)用題。
第十二周。
一、學(xué)習(xí)“0”的算式。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）。
會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。
第十二周。
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）。
1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+=3。
自編。
二、快速口算。
練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。
自編。
第十三周。
一、認(rèn)識(shí)人民幣。
1、認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。
2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。
二、超市。
1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。
第十四周。
一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右。
1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。
2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
二、依樣接畫。
1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。
2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。
第十五周。
一、學(xué)習(xí)四等分物體。
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、補(bǔ)漏洞。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。
2、發(fā)展幼兒的空間知覺。
數(shù)學(xué)游戲。
第十六周。
一、10的加減試題。
1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。
2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十
新的學(xué)期，新的計(jì)劃，中班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是怎樣的?下面是小編收集整理的幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。
本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的。
工作計(jì)劃。
在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
(一)提高學(xué)習(xí)書面語言的興趣，懂的口語與文字和圖書的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣，掌握早期閱讀的有關(guān)技能。
(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書，傾聽?理解圖書內(nèi)容。
(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字。
(一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
(二)能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中。
(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
(五)喜歡看書，能看懂每幅畫的大意。
(六)知道每本書都有封面和書名，會(huì)按頁碼順序一頁一頁翻看，并保持正確的閱讀姿勢。
(七)愛護(hù)圖書，能按一定規(guī)則整理疊放圖書。
(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
(五)初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日。
(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。
(二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。
(三)愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng)。
(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識(shí)。
(五)增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。
(六)能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進(jìn)行多次嘗試。
(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
(三)認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂。
上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的積極配合下，教師責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：
1、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。
2、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣。
3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力間還存在著一定的差距。
4、教師參與研討的主動(dòng)性、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高。
針對(duì)教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間，提升自己相關(guān)的能力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫助年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的集體。
緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說，有話會(huì)說，形成討論中求進(jìn)步的教研模式。
3、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
2、開展評(píng)課教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評(píng)課，自我反思等系列活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。
3、注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
4、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問題入手，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析能力，積極申報(bào)各類課題，注意資料的積累。
二、三月份：
1、制定各級(jí)各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃。
2、集體教學(xué)活動(dòng)研討。
3、召開期初家長會(huì)，加強(qiáng)家長工作的開展，并做好家長記錄工作。
4、組織幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)——參觀消防隊(duì)。
5、鼓勵(lì)青年教師相互聽課評(píng)課。
6、教研組制定課題申報(bào)表。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、走進(jìn)大自然、感受春天的美好，開闊眼界,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、體驗(yàn)集體游玩的樂趣，學(xué)會(huì)分享，增進(jìn)與家人之間的親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前做好動(dòng)員收費(fèi)工作，并將路線設(shè)計(jì)好，聯(lián)系好車輛。
2、發(fā)放告家長書，宣傳春游的注意事項(xiàng)。
3、班級(jí)對(duì)進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過程：
一、上午8：30點(diǎn)，家長和孩子在本班教室集中，老師交代活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、向家長介紹一下今天活動(dòng)的整個(gè)流程及注意事項(xiàng)：
(1)9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，孩子和家長每人坐一個(gè)座位。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育孩子不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
(2)選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)讓孩子休息、吃午飯。注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
(4)2：45到公園門口集中，清點(diǎn)人數(shù)，拍集體照。
(4)3：00分上車返回幼兒園。
2、提醒家長活動(dòng)中要注意安全，自己的物品保管好，最好幾個(gè)家長一起行動(dòng)，有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫挕?BR> 二、9：00分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，安排好家長、孩子的座位，暈車的孩子、家長安排坐在前面，并注意安全。
三、9：45左右到達(dá)梅園，進(jìn)行親子游活動(dòng)。
四、下午3：00分準(zhǔn)時(shí)返回幼兒園。
更多。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十二
學(xué)校法制教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念的重要途徑。在學(xué)生中普及法律知識(shí)，培養(yǎng)法制觀念，是極為必要的。為此學(xué)校開展了一系列活動(dòng)，宣傳法律知識(shí)，為培養(yǎng)知法、守法、用法的公民取得了許多經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果。
搞好法制教育是促進(jìn)文明校風(fēng)的形成的重要因素。學(xué)校加強(qiáng)各類法律、法規(guī)的宣傳，努力提高師生意識(shí)和法紀(jì)素質(zhì)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防青少年犯罪法》等法律、法規(guī)意識(shí)，為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生的法制主要是利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則，幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的觀念和依法享有公民權(quán)利、依法履行公民義務(wù)的觀念，知道公民應(yīng)依法辦事，違法必受制裁，提高遵紀(jì)守法的自覺性，樹立社會(huì)責(zé)任感。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的關(guān)鍵是開展多種形式的法制教育活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生法律、法制意識(shí)。學(xué)校能創(chuàng)設(shè)各種教育實(shí)踐活動(dòng)和教育途徑，播放法制教育電視錄像、電影和專題廣播，舉辦法律知識(shí)競賽，組織征文，開設(shè)法制宣傳園地，進(jìn)行法制教育黑板報(bào)評(píng)比，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，切實(shí)感受教育的氛圍，寓教于樂，從而受到良好的法制教育和公德教育。
利用班會(huì)課這一陣地，讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)有關(guān)法律方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高法制意識(shí)，并請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到校作法律、法規(guī)及安全常識(shí)講座，提高學(xué)生的交通意識(shí)，防止意外事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生自救、自護(hù)的能力。
學(xué)校的法制教育還與家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來，從而將法制教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域。通過家長會(huì)、家長學(xué)校等形式向家長宣傳法律知識(shí)和家教方法，讓學(xué)生在校接受學(xué)校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的銜接和轉(zhuǎn)化，使其家長配合學(xué)校做好子女的教育，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十三
本班的大部分孩子性格偏于外向，個(gè)別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、社會(huì)和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。
2、經(jīng)常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。
3、在來幼兒園和離開幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。
4、在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。
5、在音樂活動(dòng)中孩子們參與游戲的欲望很強(qiáng)，但經(jīng)常做的動(dòng)作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。
孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點(diǎn)，根據(jù)健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域制定了針對(duì)本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)。
二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域：
1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。
2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。
5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。
6、樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
7、能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語“請(qǐng)、您好、老師好、再見”等。
（二）語言領(lǐng)域：
1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。
3、培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
4、養(yǎng)成看書、收放書和保護(hù)圖書的意識(shí)。
5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。
（三）社會(huì)領(lǐng)域：
1、養(yǎng)成主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨(dú)立做事的快樂和滿足。
3、初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。
5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。
6、在教師的鼓勵(lì)和幫助下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得成功感。
（四）科學(xué)領(lǐng)域：
1、逐步養(yǎng)成對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、初步培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)對(duì)事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個(gè)”等知識(shí)的運(yùn)用和遷移能力。
4、初步養(yǎng)成積極運(yùn)用多種感官認(rèn)知周圍事物，使孩子對(duì)常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域：
1、初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力。
2、培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。
3、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
一、班級(jí)情況分析。
本學(xué)期我班共有幼兒名，其中男生有名，女生有名，大部分幼兒都是從托班升上來的，其中也有個(gè)別幼兒是第一次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對(duì)父母、祖輩的依賴性很強(qiáng)，在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。
二、發(fā)展目標(biāo)。
（一）教學(xué)教育。
本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，面向全體，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。
九月份：1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、制定各類教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。
3、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。初步培養(yǎng)對(duì)教師、對(duì)祖國的美好情感！
十月份：1、初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛，學(xué)會(huì)分享。
2、認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的天氣特征，及時(shí)加減衣服。
十一月份：1、抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作。
2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒獲得個(gè)方面的知識(shí)及動(dòng)手操作能力。
3、班內(nèi)穿衣服比賽，進(jìn)行生活技能大比拼。
十二月份：1、積極參加體育鍛煉，及時(shí)增添衣服。
2、認(rèn)識(shí)冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!
3、開展慶元旦活動(dòng)。
一月份：1、開展主題活動(dòng)“冬天來了”，認(rèn)識(shí)一些常見的冬眠動(dòng)物及過冬方法。
2、寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單，做好結(jié)束評(píng)定工作。
3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)，做好期末衛(wèi)生消毒工作。
（二）生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)飯前便后洗手，學(xué)會(huì)使用毛巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2、培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
4、讓幼兒知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。
三、家園共育。
1、使幼兒得到全面的發(fā)展，我們利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
3、及時(shí)了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長！
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。
一、班級(jí)狀況分析：愛國。
格言。
本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，因此大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)。
工作計(jì)劃。
扎扎實(shí)實(shí)作好保教工作和家長工作主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強(qiáng)幼兒體質(zhì)發(fā)展幼兒語言潛質(zhì)注意智力的開發(fā)使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標(biāo)：
1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)聯(lián)密切的人友好相處，知道就應(yīng)關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)群眾、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，用心調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)刻配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷透過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。
4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé)，用心參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
五、逐月目標(biāo)：
9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。
2、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)。
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1。幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。）。
2。安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。
3。安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙。
安全：
新生幼兒剛剛?cè)雸@，必須要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都務(wù)必在場，一個(gè)老師送上接送車，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長交流時(shí)，一個(gè)老師務(wù)必在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長交流。
10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：
1、環(huán)境布置，更改主題墻。
2、發(fā)動(dòng)家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。
3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。
4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動(dòng)。
5、放家園聯(lián)系冊(cè)。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓；
2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；
4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時(shí)，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，必須要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不好把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師必須要在場。
11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、環(huán)境布置，帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。
2、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽。
4、繼續(xù)開展課題活動(dòng)。
5、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。
4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。
德育：
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序；
2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙。
安全：
來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)潛質(zhì)和合作潛質(zhì)。
3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]。
常規(guī)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。
3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并持續(xù)身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；
2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：
保教：
1、更換主題環(huán)境。
2、開展新年活動(dòng)。
3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)。
常規(guī)：
1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。
2、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。
2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全：
來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯(lián)系的橋梁。
家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十四
新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了在管理與業(yè)務(wù)上更上一層樓，特制定13學(xué)期工作計(jì)劃如下:。
一、完善改進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位工作目標(biāo)，實(shí)行基礎(chǔ)工資與崗位工資相結(jié)合的辦法。
二、在教室隊(duì)伍建設(shè)上繼續(xù)培養(yǎng)年輕教師的帶班能力，提高他們的班級(jí)管理水平，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高他們的專業(yè)水平。
三、遵循幼兒教育發(fā)展的規(guī)律卡站形體訓(xùn)練課，雙語教學(xué)，新蒙氏數(shù)學(xué)，主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓幼兒持續(xù)，健康和諧的發(fā)展。
四、繼續(xù)開展豐富多彩的自主戶外活動(dòng)和室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃的開展各種活動(dòng)。
五、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，設(shè)立晨午檢制度老師作好記錄，安全護(hù)理好每一位幼兒。
六、繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)不管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，開拓創(chuàng)新，為創(chuàng)市級(jí)一類幼兒園創(chuàng)造條件。
1、做好開學(xué)前的各種計(jì)劃。
2、通過教材制定各種計(jì)劃。
1、組織教師探討研究主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2、訓(xùn)練早操，豐富室內(nèi)外游戲活動(dòng)。
1、組織教師本園內(nèi)講課，評(píng)課活動(dòng)。
2、開展豐富多彩的室內(nèi)外游戲活動(dòng)。
1、開始準(zhǔn)備“六一”的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、教師制作教玩具。
1、慶?！傲弧?BR> 2、召開家長會(huì)，進(jìn)行家長問卷活動(dòng)。
1、幼兒知識(shí)抽測檢查。
2、屏蔽優(yōu)秀教師。
3、檢查各種簿本。
4、各種工作總結(jié)。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十五
幼兒小班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，通過與原任老師和家長的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對(duì)以上問題，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。
二、各方面的要求與任務(wù)。
(一)班務(wù)工作方面。
1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。
2、定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。
(二)教育教學(xué)工作方面。
1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。
3、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵(lì)幼兒參與，對(duì)于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。
4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十六
如：對(duì)于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。如紙杯類材料，在裝飾活動(dòng)中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。在多種方式的運(yùn)用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。
再如：樹葉除了可以進(jìn)行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。
材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對(duì)于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。從種類和運(yùn)用方式兩方面共同探究，使這些材料運(yùn)用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動(dòng)的熱情。
一、語言。
(一)能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
(二)能認(rèn)真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、
反義詞。
等。
(四)會(huì)看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
(五)能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩歌，較完整地復(fù)述故事，在教師指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)行故事表演。
(六)會(huì)獨(dú)立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(七)關(guān)心周圍生活中常見的標(biāo)記并理解其含義。
(八)喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。
二、社會(huì)。
(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
(三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。
(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見;愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
(五)初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果，愛集體、愛家鄉(xiāng)。
三、科學(xué)。
(一)能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物。
(二)會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物和周圍的自然環(huán)境。
(三)了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特征和生活習(xí)性。
(四)積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。
(五)了解周圍生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡單工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。
(六)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會(huì)按照一定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行簡單的分類。
(七)會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與成人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。
四、數(shù)學(xué)。
(一)能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。
(二)會(huì)按物體的兩個(gè)特征(形狀、顏色)進(jìn)行分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一組物體進(jìn)行分類。
(三)學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。
(四)感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
(五)認(rèn)識(shí)1-----10的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
(六)認(rèn)識(shí)長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習(xí)將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。
五、音樂。
(一)喜歡參加音樂活動(dòng)，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)過程的快樂。
(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準(zhǔn)確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結(jié)束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
(三)按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂速度、力度的變化變換動(dòng)作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。
(四)學(xué)習(xí)并掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和樂器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。
(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。
六、美術(shù)。
(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。
(三)認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。
(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂。
七、邏輯狗。
對(duì)圖片內(nèi)容感興趣，能夠辨別交織，重疊的線條與形狀。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比較，能夠有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同，能通過拼圖游戲，把整體與局部的關(guān)系能簡單事物幾何圖形指認(rèn)，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。
能夠通過形狀，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進(jìn)行顏色匹配，能依據(jù)輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點(diǎn)的總數(shù)與部分之間的關(guān)系得到答案。能對(duì)組合圖形進(jìn)行拆分，能夠按照大小比例對(duì)畫面進(jìn)行匹配通過材料與成品的比對(duì)得出答案。
通過觀察畫面豐富對(duì)衣物和床上用品的認(rèn)識(shí)搭配出成套物品，通過觀察顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱藏玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數(shù)量，或顏色，圖案兩個(gè)維度推斷出相同畫面，能運(yùn)用概括事物共同屬性的方法進(jìn)行歸類，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進(jìn)行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對(duì)夢境產(chǎn)生好奇。
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幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
2、會(huì)用簡潔的語言，形象生動(dòng)的仿編詩歌。
3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》。
2、創(chuàng)設(shè)詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題。
提問：剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容。
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問：
(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?
(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩歌。
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
六、編詩歌。
1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰?
2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。
5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情怎樣?”
七、延伸活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說一說，演一演。
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃書篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。
2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友，你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師，葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽啊?”
二、出示圖片，引發(fā)興趣。
1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)。
2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)。
三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.欣賞故事。
(1)出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
提問：請(qǐng)你們說一說，你看到了什么?發(fā)生了什么事情?
(師啟發(fā)幼兒說)。
(2)再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
(4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容。
2.分角色表演：
(1)教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。
(2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。
(3)教師講述故事，請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。
四、歸納總結(jié)：
教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說時(shí)機(jī)不成熟。
五、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。