教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，合理選取教學(xué)資源和教學(xué)方法。教案中的教學(xué)步驟要清晰明了，便于學(xué)生理解和跟隨。它們的編寫思路和方法可以供大家參考和借鑒。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇一
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。
1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。
(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p25。
2、分組活動：(見周計劃表)。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇二
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇三
隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
音樂磁帶。
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）—幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來—完整欣賞歌曲。
—新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
—教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
—再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
—討論：怎樣唱出幸福的聲音？
—引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
—全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇四
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并進行合作游戲。活動準(zhǔn)備：flash《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇五
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
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音樂課新年快樂教案設(shè)計篇六
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動重難點：
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
活動過程：
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）。
――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
二、新年帶著幸福來。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
――討論：怎樣唱出幸福的聲音？
――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
三、新年幸福舞一舞。
――隨音樂邊唱邊做動作。
――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇七
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
鋼琴。
一、律動、練聲《新年好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結(jié)：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導(dǎo)幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
四、請幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結(jié)束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學(xué)會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機，課件。
下載地址：
活動過程：
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。
師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀？
過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的`氣氛，特別找來與之匹配的新年好課件，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇九
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。
1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2）、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動?！翱鞓返男∏嗤堋笔且皇桌世噬峡诘膬焊瑁柙~的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結(jié)合課程指南中指出：課程實施強調(diào)活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面：讓幼兒了解青蛙的習(xí)性與特征，有保護動物的意識。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心為大家整理的中班音樂活動《新年快樂》教案優(yōu)秀3篇，您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。
3、嘗試制作賀卡。
課件準(zhǔn)備：“賀卡｛｝”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓贰?BR> ——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。
四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰？
一、
1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
ppt課件。
配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：
2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空）—教師一步步引導(dǎo)。
（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）。
（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）。
月亮說新年是什么？（糖果玩具）。
太陽說新年是什么？（快樂和進步）。
1、結(jié)合ppt課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
（建議：改成創(chuàng)編）。
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
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音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十一
活動目標(biāo)：
1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游?
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機開火車，有節(jié)奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。)。
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的'上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)。
3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時候)。
3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
教學(xué)反思：
這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十二
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
視頻（人們歡度新年的情景）。
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
二、新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
本次的音樂活動目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表達自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具名族風(fēng)格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口?？磥恚瑢σ皇赘璧挠∠蟛皇锹犚槐榫涂梢愿耪摰?。對歌曲有了信心，在活動的進行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時推廣了這些動作，并將動作和歌詞進行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱教學(xué)中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實踐會有好的收獲！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十三
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。
3、嘗試制作賀卡。
課件準(zhǔn)備：“賀卡｛｝”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓?。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。
四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰？
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十四
活動目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.自制小汽車、紅綠燈。
2.教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動過程：
1.出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：
“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機。”
2.體驗游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。
3.聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：
老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：
“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4.游戲小司機：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)。
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
3.能以積極、愉悅的`情緒，參與音樂歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
1.音符掛牌每人1個。
2.圖片：數(shù)字1――7。
3．音樂flash。
活動過程：
1.直接出示圖片1――7，激起幼兒的興趣。
師：小朋友們認(rèn)識它們嗎？
幼：它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7。
師：對！看看它們像是在做什么呢？
幼：像在爬樓梯，一個比一個高。
師：在音樂里，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）。
師：我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。
師：老師已經(jīng)學(xué)會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。
（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）。
師：好，有誰知道音符們都說了些什么？
（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）。
哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個好辦法；索，你不要太嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學(xué)會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。
3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學(xué)習(xí)輪唱。
師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。
幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）。
師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？
幼：哆，唱歌兒快樂多。
教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符，應(yīng)該唱哪一句。
幼：準(zhǔn)備好了！
幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句，最后一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。）。
師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
師：今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲，還學(xué)會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？
幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……。
4、聽音樂結(jié)束活動。
“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十六
活動目標(biāo)：
1、能夠理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗參與集體歌唱活動的快樂，并能大膽地表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
茶壺、音樂、節(jié)奏卡、圖片。
活動過程：
一、以到音樂茶館喝茶引入。
想的話先回答我的問題，對了才能喝哦！
二、引出茶壺，學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師出示茶壺，引導(dǎo)幼兒觀察茶壺的外型特征。
2、師小結(jié)，引出歌詞。
3、發(fā)聲練習(xí)：1515│3210│。
4、利用填充節(jié)奏歌讓孩子掌握歌曲節(jié)奏型及歌詞。
5、幼兒結(jié)合伴奏學(xué)習(xí)歌詞。
三、幼兒演唱歌曲。
1、教師模仿茶壺演唱歌曲，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
師模仿：我是一只音樂茶壺，我不僅會泡好喝的茶，我還會唱歌呢？讓我來唱首歌給你們聽吧！
2、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2）以教師“泡茶”，幼兒扮演“茶杯”的游戲形式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
3）個別幼兒扮演“茶壺”，其他幼兒扮演“茶杯”的游戲形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有表情地、用好聽的'歌聲演唱。
4）以男女輪流扮演“茶壺”、“茶杯”的形式演唱歌曲，并能用不同的動作表現(xiàn)“茶壺”、“茶杯”可愛的形象。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表演，邊演唱邊給老師“泡茶”
師：小朋友們，下面的老師們坐久了一定很渴了，現(xiàn)在請老師們來當(dāng)“茶杯”，我們都來當(dāng)“音樂茶壺”一起泡茶給老師們喝吧！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十七
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂，學(xué)會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。
2、體驗音樂游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家。
活動流程：
熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。
活動過程：
一、熱身運動。
1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運動。
跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》。
1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。
2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。
3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲。
4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)。
5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?BR> 三、放松整理。
1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?
2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十八
活動目標(biāo)：
1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過的.場景6幅。
活動過程：
一、汽車開來，
1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進教室。
2、你們在干什么??？（開汽車）。
哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。（玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。）。
3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？（幼兒交流不同的開車動作。）。
二、快快開和慢慢開。
1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細(xì)聽。（欣賞快慢交替的音樂）。
2、討論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？
3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。
4、讓我們一起來開汽車。
（聽著音樂來開車，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。）。
1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方）。
2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的變化。
4、結(jié)束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十九
活動來源：浙江省幼兒園課程指導(dǎo)《教育活動設(shè)計(中班)》(新時代出版社)。
活動目標(biāo)。
1．能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，促進身體動作的協(xié)調(diào)和靈敏。
2．在游戲中遵守交通規(guī)則，鍛煉注意分配能力。
活動準(zhǔn)備：
1．四輪童車4輛；筐四只(用作“小動物的家”)；與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。
2．貓、狗、豬、兔的圖片各1個，套在裝有水的可樂瓶外，可直立在筐邊。
3．紅綠燈標(biāo)志，供游戲用；教師自備喜慶音樂磁帶。
4．場地設(shè)計：起點到終點為20米，每道間寬應(yīng)在1米以上，避免幼兒上下車或車掉頭時相互碰撞。
活動過程：
一、談話引題。
我是××牛奶公司的工作人員牛阿姨，負(fù)責(zé)送奶工作，因為需要牛奶的用戶越來越多，我們公司里的送奶工都忙不過來了。今天，想從×班挑選一些送奶工來我的公司工作，你們愿意嗎?在加入我的公司之前，我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的情況，表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。
二、挑選送奶工。
1．第一關(guān)：騎車。
幼兒自由地來回騎車。
(此環(huán)節(jié)的目的是在活動中觀察幼兒的騎車技術(shù)，隨時幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時注意速度)。
2．第二關(guān)：遵守交通規(guī)則。
在“道路上”設(shè)置紅綠燈，要求幼兒根據(jù)信號燈的提示騎車。
3．第三關(guān)：工作負(fù)責(zé)。
能根據(jù)提示，將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點。
三、送奶練習(xí)。
1．講解送奶路線：幼兒分成四組，將牛奶送到對面的筐內(nèi)，騎車返回。
2．第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。
四、幼兒分組為小動物送牛奶。
剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，祝賀你們成為××牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動物的家要送牛奶，請你們分組來為它們送牛奶。
1．送牛奶。
送奶過程中，教師變換紅綠燈，讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車過程中注意信號，并按信號燈指示停止或前進。
2．回收午奶瓶o。
幼兒從起點出發(fā)，每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。
五、慶祝。
大家圓滿完成了第一天的工作，公司對大家的表現(xiàn)很滿意，一起慶祝一下。聽音樂做歡慶的動作，舒展身體，放松活動。
活動反思：
“踏板車”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，幼兒園的大廳就有許多踏板車，許多幼兒在平游戲的時候都會選擇這個器械。于是我選擇了《送奶工》這節(jié)健康活動課。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性和熱情，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合幼兒的興趣。
對中班的幼兒來說體育教學(xué)活動前的準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，所以我就自己在前面加了熱身練習(xí)這個環(huán)節(jié)。在每一個情景的創(chuàng)設(shè)中，都有兩到三次的練習(xí)機會。比如第一次練習(xí)是自由騎踏板車，有的'幼兒是大部踩在前面走，有的幼兒是沿著邊走，在這個過程中，我指導(dǎo)的成分要多一些，把腳所踩的部位、手的姿勢再進行強調(diào)；第二次根據(jù)交通指示燈進行訓(xùn)練，讓幼兒遵守交通規(guī)則的同時練習(xí)行駛。作為紅綠燈的我根據(jù)幼兒騎的方向而不停地變換。
在教學(xué)場景、教具、場地的設(shè)計中，我也用了很多日常生活中的東西，如牛奶瓶。牛奶是幼兒日常生活中比較熟悉的一樣?xùn)|西，不管是在家里還是在幼兒園都會經(jīng)常喝。還有自制“安幼鮮奶”，“行車道“等等。
最后一個環(huán)節(jié)以游戲為中心，送牛奶過小橋這個環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的臂力，相對于前面的比賽環(huán)節(jié)也是一種放松。
專家點評：
幼兒能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，故活動前腳、腿的準(zhǔn)備動作要充分和舒展，活動之后腳、腿的放松動作也要加強，使鍛煉具有科學(xué)性。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇二十
語言表達。
由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達能力。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
3、初步體驗分享的快樂。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問：
（1）這個故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）。
4、教師有感情的`再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇二十一
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進一步表達熱愛學(xué)生園的情感。
學(xué)生對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
一、談話導(dǎo)入：
今天是開學(xué)第一天，學(xué)生，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌。
1、熟悉旋律。
教師彈奏樂曲，學(xué)生說出音樂是幾拍子的。
學(xué)生在樂曲的'伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地念新歌詞。
3、學(xué)生嘗試唱新歌，重點提醒唱準(zhǔn)歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒學(xué)生在歌唱過程中唱準(zhǔn)半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動。
復(fù)習(xí)學(xué)生最愛玩的音樂游戲。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇一
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
(1)幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。
(2)教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。
1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。
2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。
2、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。
3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
(1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。
(2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
(3)提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
三、戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p25。
2、分組活動：(見周計劃表)。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇二
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇三
隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
音樂磁帶。
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）—幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
2、新年帶著幸福來—完整欣賞歌曲。
—新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
—教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
—再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
—討論：怎樣唱出幸福的聲音？
—引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂邊唱邊做動作。
—全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇四
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。
2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并進行合作游戲。活動準(zhǔn)備：flash《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇五
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習(xí)：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。
2、引出本次活動內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結(jié)束。
教師帶著幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
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音樂課新年快樂教案設(shè)計篇六
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
活動重難點：
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
活動過程：
一、歡天喜地慶新年。
――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）。
――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
二、新年帶著幸福來。
――完整欣賞歌曲。
――新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
――討論：怎樣唱出幸福的聲音？
――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
三、新年幸福舞一舞。
――隨音樂邊唱邊做動作。
――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇七
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
鋼琴。
一、律動、練聲《新年好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》。
二、導(dǎo)入活動。
1、教師：小朋友們！祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長！
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀？你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎？
小結(jié)：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦！過了年我們小朋友們就又長大一歲啦！
教師引導(dǎo)幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關(guān)的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。
四、請幼兒學(xué)唱歌曲內(nèi)容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內(nèi)容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
五、結(jié)束活動。
教師：小朋友，快過新年了，我們學(xué)會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇八
活動目標(biāo)：
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、錄音機，課件。
下載地址：
活動過程：
一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）。
1、聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。
師：我們什么時候要用大鼓來慶祝呢？
2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀？
過年時，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿。
二、唱唱說說。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。
4、請幼兒伴著音樂一起演唱。
5、師幼共同唱。
活動反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的`氣氛，特別找來與之匹配的新年好課件，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇九
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。
1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。
2）、青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動?！翱鞓返男∏嗤堋笔且皇桌世噬峡诘膬焊瑁柙~的內(nèi)容是幼兒喜歡并熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結(jié)合課程指南中指出：課程實施強調(diào)活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面：讓幼兒了解青蛙的習(xí)性與特征，有保護動物的意識。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心為大家整理的中班音樂活動《新年快樂》教案優(yōu)秀3篇，您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。
3、嘗試制作賀卡。
課件準(zhǔn)備：“賀卡｛｝”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓贰?BR> ——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。
四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰？
一、
1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
ppt課件。
配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：
2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空）—教師一步步引導(dǎo)。
（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）。
（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）。
月亮說新年是什么？（糖果玩具）。
太陽說新年是什么？（快樂和進步）。
1、結(jié)合ppt課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
（建議：改成創(chuàng)編）。
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
（1）引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。
（3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。
（2）幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。
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音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十一
活動目標(biāo)：
1.傾聽分辨樂句中的各種音樂信號，并能根據(jù)音樂信號的變化，學(xué)學(xué)做做快樂的小司機。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵。
活動過程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車司機。
1、交流討論：最想去哪里旅游?
2、跟著音樂學(xué)學(xué)做做小司機開火車，有節(jié)奏的律動游戲。(拍退、模仿車輪轉(zhuǎn)動。)。
3、幼兒到中間模仿司機開火車的各種姿態(tài)和動作，有節(jié)奏地開火車。
二、聽聽辯辯：快樂小司機。
1、幼兒連成一列小火車，有節(jié)奏地前進，穩(wěn)穩(wěn)得開起來。
2、傾聽音樂，分辨音樂中的'上下行規(guī)律，并用身體動作表示小火車的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)。
3、觀看課件，討論火車沿途經(jīng)過哪些地方?
4、聽辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車何時鉆出山洞?何時過高架橋?并用動作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動作表示火車的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車進行游戲。
三、做做玩玩：變換火車頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車頭調(diào)換的規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來是第一節(jié)的火車頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車作為了新的火車頭。什么時候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時候)。
3、幼兒分成四列小火車進行游戲，看誰的火車頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車廂。
教學(xué)反思：
這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成部分。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)驗，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十二
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
視頻（人們歡度新年的情景）。
如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
二、新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達自己愉快的心情。
本次的音樂活動目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的肢體語言表達自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時候，說實在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動前也想了很多，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具名族風(fēng)格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口?？磥恚瑢σ皇赘璧挠∠蟛皇锹犚槐榫涂梢愿耪摰?。對歌曲有了信心，在活動的進行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時機的請孩子們對歌詞進行動作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動作很有張力，我及時推廣了這些動作，并將動作和歌詞進行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機會。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動作進行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動的音樂氛圍。通過老師肢體動作的提示，孩子們眼口合一地進行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個問題，在幾個相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱教學(xué)中，運用肢體動作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實踐會有好的收獲！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十三
1、感受朋友間互贈新年祝福的快樂。
2、了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。
3、嘗試制作賀卡。
課件準(zhǔn)備：“賀卡｛｝”組圖；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂。
材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫棒。
一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡。
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝?？鞓?。
——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡。
1、討論如何制作賀卡。
2、播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。
四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。
——你在賀卡上畫了什么？
——你想將這張賀卡送給誰？
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十四
活動目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。
2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.自制小汽車、紅綠燈。
2.教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動過程：
1.出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：
“圖片上有誰?他們在干什么?”
“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
“小司機怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機。”
2.體驗游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。
3.聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：
老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：
“這兩個聲音有什么不一樣?”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
4.游戲小司機：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：
“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)。
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來咪》。
2.體會輪唱此起彼伏、連續(xù)不斷的音樂效果。
3.能以積極、愉悅的`情緒，參與音樂歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
1.音符掛牌每人1個。
2.圖片：數(shù)字1――7。
3．音樂flash。
活動過程：
1.直接出示圖片1――7，激起幼兒的興趣。
師：小朋友們認(rèn)識它們嗎？
幼：它們是數(shù)字1、2、3、4、5、6、7。
師：對！看看它們像是在做什么呢？
幼：像在爬樓梯，一個比一個高。
師：在音樂里，1、2、3、4、5、6、7又是簡譜的音符，他們都有自己的音樂名字哦：1是哆，2是來，3是咪，4是發(fā)，5是索，6是拉，7是西。（教師引導(dǎo)幼兒跟唱）。
師：我們來學(xué)學(xué)這些小音符是怎樣爬樓梯的。
2、聽音樂看圖片，理解歌詞內(nèi)容。
師：老師已經(jīng)學(xué)會了，我來唱給你們聽，小耳朵這回可要聽仔細(xì)哦。
（教師清唱一遍，速度稍慢，突出歌詞）。
師：好，有誰知道音符們都說了些什么？
（教師幫助幼兒逐句理解記憶歌詞，先學(xué)會打節(jié)奏念歌詞，再跟音樂唱歌詞、創(chuàng)編動作。）。
哆，唱歌兒快樂多；來，你不要掉眼淚；咪，你真是太甜蜜；發(fā)，我有個好辦法；索，你不要太嗦；拉，讓煩惱全沒啦；西，我對你笑嘻嘻。唱起歌兒快樂多。
幼兒學(xué)會歌詞后，邊唱邊隨意做動作。
3、引導(dǎo)幼兒清楚知道自己是哪個小音符，學(xué)習(xí)輪唱。
師：今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了小音符，快把他們請出來，掛在脖子上，看看你是誰。
幼：我是哆，我是來，我是咪……（幼兒爭先恐后地說）。
師：哦，這一組小音符全是哆，哆怎么唱的？
幼：哆，唱歌兒快樂多。
教師引導(dǎo)幼兒再次說出自己是哪個音符，應(yīng)該唱哪一句。
幼：準(zhǔn)備好了！
幼兒跟著音樂，學(xué)習(xí)輪唱。一組唱一句，最后一句齊唱。（這種方式激起了幼兒極大的歌唱興趣和表演欲。）。
師：我們小朋友真是太有才了！配合得真好，輪唱得非常棒！
請帶有一組小音符的幼兒到前面來表演。
師：今天我們小朋友學(xué)會了這首好聽的歌曲，還學(xué)會了輪唱，大家喜歡輪唱嗎？
幼：喜歡，很有趣，唱起來很開心……。
4、聽音樂結(jié)束活動。
“小朋友，這首歌好聽嗎？我們把它教給其他的小朋友去聽吧！”
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十六
活動目標(biāo)：
1、能夠理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。
2、體驗參與集體歌唱活動的快樂，并能大膽地表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
茶壺、音樂、節(jié)奏卡、圖片。
活動過程：
一、以到音樂茶館喝茶引入。
想的話先回答我的問題，對了才能喝哦！
二、引出茶壺，學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師出示茶壺，引導(dǎo)幼兒觀察茶壺的外型特征。
2、師小結(jié)，引出歌詞。
3、發(fā)聲練習(xí)：1515│3210│。
4、利用填充節(jié)奏歌讓孩子掌握歌曲節(jié)奏型及歌詞。
5、幼兒結(jié)合伴奏學(xué)習(xí)歌詞。
三、幼兒演唱歌曲。
1、教師模仿茶壺演唱歌曲，激發(fā)幼兒演唱的興趣。
師模仿：我是一只音樂茶壺，我不僅會泡好喝的茶，我還會唱歌呢？讓我來唱首歌給你們聽吧！
2、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2）以教師“泡茶”，幼兒扮演“茶杯”的游戲形式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
3）個別幼兒扮演“茶壺”，其他幼兒扮演“茶杯”的游戲形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有表情地、用好聽的'歌聲演唱。
4）以男女輪流扮演“茶壺”、“茶杯”的形式演唱歌曲，并能用不同的動作表現(xiàn)“茶壺”、“茶杯”可愛的形象。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表演，邊演唱邊給老師“泡茶”
師：小朋友們，下面的老師們坐久了一定很渴了，現(xiàn)在請老師們來當(dāng)“茶杯”，我們都來當(dāng)“音樂茶壺”一起泡茶給老師們喝吧！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十七
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂，學(xué)會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。
2、體驗音樂游戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家。
活動流程：
熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理。
活動過程：
一、熱身運動。
1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運動。
跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》。
1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。
2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。
3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲。
4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)。
5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?BR> 三、放松整理。
1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?
2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十八
活動目標(biāo)：
1、在游戲中感受音樂節(jié)奏的快慢變化，并樂意模仿小司機的動作。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷若干（幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車）。
2、去郊游和汽車開過的.場景6幅。
活動過程：
一、汽車開來，
1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進教室。
2、你們在干什么??？（開汽車）。
哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。（玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂模仿小司機的一些動作。）。
3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？（幼兒交流不同的開車動作。）。
二、快快開和慢慢開。
1、現(xiàn)在我也當(dāng)司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告訴我們的，請你仔細(xì)聽。（欣賞快慢交替的音樂）。
2、討論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？
3、根據(jù)幼兒經(jīng)驗，配上快快或慢慢的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。
4、讓我們一起來開汽車。
（聽著音樂來開車，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏的變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。）。
1、你們的本領(lǐng)真大，今天我們要一起開車去郊游！
看看我們郊游的時候會經(jīng)過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以慢慢地開呢？（播放快慢交替的背景音樂和車子經(jīng)過的地方）。
2、剛才我們的車子開過什么地方是慢慢的，開過什么地方是快快的？為什么？
3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現(xiàn)經(jīng)過不同的地方時音樂節(jié)奏快慢的變化。
4、結(jié)束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇十九
活動來源：浙江省幼兒園課程指導(dǎo)《教育活動設(shè)計(中班)》(新時代出版社)。
活動目標(biāo)。
1．能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，促進身體動作的協(xié)調(diào)和靈敏。
2．在游戲中遵守交通規(guī)則，鍛煉注意分配能力。
活動準(zhǔn)備：
1．四輪童車4輛；筐四只(用作“小動物的家”)；與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。
2．貓、狗、豬、兔的圖片各1個，套在裝有水的可樂瓶外，可直立在筐邊。
3．紅綠燈標(biāo)志，供游戲用；教師自備喜慶音樂磁帶。
4．場地設(shè)計：起點到終點為20米，每道間寬應(yīng)在1米以上，避免幼兒上下車或車掉頭時相互碰撞。
活動過程：
一、談話引題。
我是××牛奶公司的工作人員牛阿姨，負(fù)責(zé)送奶工作，因為需要牛奶的用戶越來越多，我們公司里的送奶工都忙不過來了。今天，想從×班挑選一些送奶工來我的公司工作，你們愿意嗎?在加入我的公司之前，我要先看看你們的騎車技術(shù)和送牛奶的情況，表現(xiàn)好的才能擔(dān)任送奶工作。
二、挑選送奶工。
1．第一關(guān)：騎車。
幼兒自由地來回騎車。
(此環(huán)節(jié)的目的是在活動中觀察幼兒的騎車技術(shù)，隨時幫助有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時注意速度)。
2．第二關(guān)：遵守交通規(guī)則。
在“道路上”設(shè)置紅綠燈，要求幼兒根據(jù)信號燈的提示騎車。
3．第三關(guān)：工作負(fù)責(zé)。
能根據(jù)提示，將牛奶安全、準(zhǔn)確地送到指定地點。
三、送奶練習(xí)。
1．講解送奶路線：幼兒分成四組，將牛奶送到對面的筐內(nèi)，騎車返回。
2．第一次游戲后小結(jié)幼兒的表現(xiàn)。
四、幼兒分組為小動物送牛奶。
剛才小朋友的表現(xiàn)很棒，祝賀你們成為××牛奶公司的送奶工!現(xiàn)在有四位小動物的家要送牛奶，請你們分組來為它們送牛奶。
1．送牛奶。
送奶過程中，教師變換紅綠燈，讓幼兒學(xué)習(xí)在騎車過程中注意信號，并按信號燈指示停止或前進。
2．回收午奶瓶o。
幼兒從起點出發(fā)，每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。
五、慶祝。
大家圓滿完成了第一天的工作，公司對大家的表現(xiàn)很滿意，一起慶祝一下。聽音樂做歡慶的動作，舒展身體，放松活動。
活動反思：
“踏板車”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，幼兒園的大廳就有許多踏板車，許多幼兒在平游戲的時候都會選擇這個器械。于是我選擇了《送奶工》這節(jié)健康活動課。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒作為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性和熱情，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合幼兒的興趣。
對中班的幼兒來說體育教學(xué)活動前的準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)是非常重要的，所以我就自己在前面加了熱身練習(xí)這個環(huán)節(jié)。在每一個情景的創(chuàng)設(shè)中，都有兩到三次的練習(xí)機會。比如第一次練習(xí)是自由騎踏板車，有的'幼兒是大部踩在前面走，有的幼兒是沿著邊走，在這個過程中，我指導(dǎo)的成分要多一些，把腳所踩的部位、手的姿勢再進行強調(diào)；第二次根據(jù)交通指示燈進行訓(xùn)練，讓幼兒遵守交通規(guī)則的同時練習(xí)行駛。作為紅綠燈的我根據(jù)幼兒騎的方向而不停地變換。
在教學(xué)場景、教具、場地的設(shè)計中，我也用了很多日常生活中的東西，如牛奶瓶。牛奶是幼兒日常生活中比較熟悉的一樣?xùn)|西，不管是在家里還是在幼兒園都會經(jīng)常喝。還有自制“安幼鮮奶”，“行車道“等等。
最后一個環(huán)節(jié)以游戲為中心，送牛奶過小橋這個環(huán)節(jié)可以鍛煉幼兒的臂力，相對于前面的比賽環(huán)節(jié)也是一種放松。
專家點評：
幼兒能手腳協(xié)調(diào)地騎童車(踏板車)，故活動前腳、腿的準(zhǔn)備動作要充分和舒展，活動之后腳、腿的放松動作也要加強，使鍛煉具有科學(xué)性。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇二十
語言表達。
由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達能力。
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
3、初步體驗分享的快樂。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問：
（1）這個故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）。
4、教師有感情的`再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）。
音樂課新年快樂教案設(shè)計篇二十一
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進一步表達熱愛學(xué)生園的情感。
學(xué)生對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
一、談話導(dǎo)入：
今天是開學(xué)第一天，學(xué)生，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌。
1、熟悉旋律。
教師彈奏樂曲，學(xué)生說出音樂是幾拍子的。
學(xué)生在樂曲的'伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地念新歌詞。
3、學(xué)生嘗試唱新歌，重點提醒唱準(zhǔn)歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒學(xué)生在歌唱過程中唱準(zhǔn)半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動。
復(fù)習(xí)學(xué)生最愛玩的音樂游戲。