總結(jié)是對生活的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會生活的樂趣和意義。如何正確使用科技產(chǎn)品，避免對生活產(chǎn)生負面影響？運動不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅韌和毅力，以下是一些相關(guān)的文章。
教師講話稿篇一
老師們、同學們：
大家早上好!我是三(2)班的。今天我演講的題目是《增強禁毒意識，自覺抵制毒品》
同學們，我們是國家的未來，民族振興的希望。但是，近年來，在個別青少年身上發(fā)生了吸毒行為，甚至走上販毒的犯罪道路。
數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右，16歲以下的少年吸毒人數(shù)比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了六七歲的兒童。
那么，青少年應(yīng)該如何防止吸毒呢?
一、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
二、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。
三、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，并要報告公安機關(guān)。
四、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
作為一名學生，應(yīng)該積極廣泛地參加禁毒宣傳，這是每一個公民的義務(wù)。禁毒工作人人有責，人人都要為社會禁毒作貢獻。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個健康的生活環(huán)境。
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家!
教師講話稿篇二
一、活動得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了非常好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣（才藝：老教師于敏、李敬連和田愛月；案例：吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等），對大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。
這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴密周詳?shù)慕M織和科學策劃，是領(lǐng)導(dǎo)班子和音樂、后勤組通力合作、認真工作的結(jié)果；其次源于各位班主任對此次大賽的較高認識和精心準備。
二、不足：
1、案例分析關(guān)注經(jīng)驗多，理性思考少；平日實踐多，理性思考少，膚淺，不全面，不系統(tǒng)，不藝術(shù)，源于大家學習不夠、實踐不夠、思考不夠。尤其是獨特性、創(chuàng)造性想法、經(jīng)驗和智慧甚少；深層思考少。
班主任有不同類型：只憑經(jīng)驗；有思考，即有自己的理念——學生觀、教師觀和班級管理理念；有實踐，不僅僅是完成學校布置的工作，更多的是創(chuàng)造性地做，實施自己的班級管理理念；不僅僅有自己的理念，更善于實踐......
實踐中，班主任會面對千變?nèi)f化的教育情境，需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即——經(jīng)驗獨到，而不是泛泛地以理論作支撐；智慧，能融進自己的思考、理解；能藝術(shù)地處理問題，需要有準確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負責任地育人，即“育心”，要關(guān)注學生的思想、人格、心理、情感，要關(guān)注學生的生命質(zhì)量。
今后，案例分析還可以現(xiàn)場讓班主任設(shè)計一個班會、家長會，或者如何轉(zhuǎn)變一個學生（學困生、問題生……）。
2、班主任才藝展示水平不高、面窄。
作為一個社會人，需要有一定個性特長；作為教師需要多才多藝；作為一個班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩）、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實學、真本領(lǐng)，對教師、班主任非常重要。
記得李鳳榮主任說過一句很有道理的話：“誰有也不如自己有”。其中這些特長愛好有的是天生的，而有的需要后天練習而成。每個人都應(yīng)該認識到自己的不足，迎頭趕上，自覺苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好（孫莉、周世勇主任自費學習書法，常年犧牲周六周日時間拜師學習）。
只有平日多練習，活動時教師能唱會跳，能板會畫，形成自己的特長，甚至可以成為班級的活動特色，這本身對學生就是教育、影響，更是啟迪。教師即生活，即教材，即教育資源。
三、幾點啟示：
1、這次活動本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流暢、準確的表達能力、思維能力強、良好心理素質(zhì)，有經(jīng)驗，靈活處理問題能力強。
有人說：“沒有人能把自己沒有的東西給別人”，即“怎么樣培養(yǎng)學生？”，我想，我們應(yīng)該要求學生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語言，形成思想境界，有自己的教育理念。
2、如果僅僅從“能”（潛能，是前題）與“干”（態(tài)度）兩個因素來分析的話，可以將班主任分為四個層次:既能且干；不能（先天不足）但干，也可勤能補拙（韌勁兒、踏實勁兒、認真勁兒、耐心勁兒）；能但不干；不能且不干。
３、大賽結(jié)果——展示（給大家提供展示機會就是激勵，就是結(jié)果），比什么都重要。努力在過程中，結(jié)果也在過程中。每個人都應(yīng)該抓住機會，時時處于準備的態(tài)度中（精神狀態(tài)、幸福的）。因為努力了，有體驗了就是最大的收獲！
教師講話稿篇三
尊敬的各位老師、各位同學：
這樣的演講，似乎都來給幾個忠告的。我是做媒體的，首先我要給大家一個忠告：離開了學校、老師之后，你們接觸最多的就是各種媒體、新媒體。但是，千萬不要跟著媒體去讀書，去思考。
用我們哲學系的標準來說，媒體推薦、談?wù)摰臅?，很多都是價值很低的，甚至是垃圾。但是這不是媒體的錯，因為媒體不是學術(shù)雜志，它是追求新聞性的，它不會討論康德、黑格爾。我是寫詩的，我也不會在我做的媒體上討論歌德、莎士比亞。那是在砸自己的飯碗。
哪怕是世界上最好的媒體的讀書版，也一定主要是推薦新書的。如果，那么多經(jīng)典，你都沒時間讀，那些時髦的新書，大可以不讀，新書的比例，不要超過閱讀總數(shù)的20%，甚至10%。反正我是基本不讀活人寫的書的。
我們現(xiàn)在的媒體里面，幾乎沒有幾個讀書人了。那些活躍在媒體上的專欄作家、學者，大多數(shù)是不學無術(shù)的。受了他們的影響，你很快就會變成一個傻瓜。而且是一個自以為會獨立思考的傻瓜，一個自以為滿腦子健全常識的傻瓜。
黑格爾說過，所謂常識，往往不過是時代的偏見。要超越這個時代的偏見，唯一的辦法，就是閱讀，閱讀人類歷史上最偉大的經(jīng)典著作。沒讀過幾百本經(jīng)典，不足以談獨立思考。而經(jīng)典著作，幾乎又是讀不完的，對于一個不以學術(shù)為志業(yè)的人來說，我們?nèi)绻軌蚪?jīng)常地領(lǐng)略到這些大師的思想，感受已經(jīng)很豐盈，人生已經(jīng)很圓滿了。
你讀得越多，越和周圍的流行意見格格不入，在你所在的那個行業(yè)，也許你就可以成為那個最能獨立思考的人。
其次，作為一個在大學里認認真真讀過書，后來，工作之后，好幾年不讀書，不讀好書，最近這十幾年才恢復(fù)了精神生活的人，我的第二個忠告是，切勿輕浮。
20xx年前，我從哲學系本科畢業(yè)。20xx年前，我研究生畢業(yè)，那時候我已經(jīng)28歲，進報社做實習記者。30歲的時候，我創(chuàng)辦了一份報紙，辦得還算成功，我還在各種報刊上寫專欄，總之，那幾年，我是一個成功的主編，一個小有名氣的自由主義專欄作家、一個快樂的虛無主義分子，朋友很多，每天都很開心。
人活著要快樂，因為你會死很久。無所事事地虛度一生，才是正經(jīng)事。等等等等，是我們當時一幫人的人生哲學。
這是我一生當中最糟糕、最虛度的時光。
我后來回顧往事，也覺得不可思議，我也是念過哲學系的人，怎么會在長達4、5年的時間里面，徹徹底底地喪失了精神生活，并以此為榮？除了自身的原因，時代與環(huán)境的腐蝕，真的是很可怕的。
后來有一次，很偶然地，我開始讀普魯斯特的《追憶逝水年華》，我本科的時候讀過，開了個頭，就讀不下去了，幾百萬字，主人公起個床，可以寫兩三十頁。
但是這一次，我一讀就讀了整整3個月?？梢哉f，除了上班干活，我利用一切時間在讀這本書，吃飯、上廁所、坐公交車，都在讀。忽然之間，好像時間急迫起來。生命流逝，本身變成了一件很可怕的事。
前前后后，我讀了三遍。如果說，我們這些媒體人、專欄作者的那點小聰明，是茶杯里的幾片茶葉的話，普魯斯特這種人的才華，就是漫山遍野的茶樹林。
我們茶杯里的這幾片茶葉，泡幾次，就一點味道沒有了。不過是把茶葉曬干了再泡，泡了再曬。自欺欺人到了瘋狂的地步。
讀《追憶逝水年華》的時候，我發(fā)現(xiàn)，普魯斯特那些又豐富又深邃的獨特的感受，我又完全可以感同身受，這些東西，也同樣活躍在我身上。那時候我真的覺得，這說明我還有救，我還沒有變成一個徹頭徹尾的蠢貨。
從此以后，我像重新回到大學時代一樣，不需要老師管，也沒有考試，也不寫論文，每天堅持讀書8小時，上班的時候，可以讀2、3個小時，晚上8點到夜里2點，讀6小時。白天工作忙的話，星期六、星期天補回來。這樣堅持了十多年。
畢業(yè)之后，我們會經(jīng)歷人生的種種，5、6年之后，30歲前后，其實在智力上、閱歷上，你們都會達到人生的一個巔峰。但是大多數(shù)人，卻再也不讀書，不思考，再也沒有精神生活。也許他可以賺很多錢，但是精神上，卻一直在走下坡路，一天比一天貧乏。
恢復(fù)了讀書之后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我們大學里讀的那些東西，全都是杰作，甚至是真理。
蘇格拉底的話是真理，奧古斯丁的話也是真理；康德說的是真理，黑格爾說的也是真理?？鬃拥脑捠钦胬?，老子的話是真理，耶穌的話是真理；托爾斯泰、契訶夫、巴爾扎克、福樓拜、魯迅、蒲松齡……都是大師中的大師。
那些偉大的著作，你只要認認真真地讀上一本，就會立即發(fā)現(xiàn)，那種輕浮的人生哲學，是多么愚蠢。但是，你就會在長達4、5年的時間里，與這些東西徹底隔絕，活在另外一個世界里。
我后來在一首詩里總結(jié)過我們這一代人，在那幾年經(jīng)歷的變化：
我看到對平凡事物的贊美，
變成了對崇高之物的嘲笑，
最后變成對卑賤之物的偏好。
今天，這種偏好還很流行，甚至變本加厲了。
最最輕浮的王爾德后來也說：惡，莫大于輕浮。
王爾德在牛津的時候，曾經(jīng)同一個朋友說：“我要嘗遍世界這個園子里每棵樹結(jié)的果實，我要心懷這份激情，走出校門，踏進世界。”
后來，他在牢里反省說：“我一點也不后悔曾經(jīng)為享樂而活過，我過著蜜糖般的生活。但如果繼續(xù)過著同樣的生活就不對了，因為這會限制心性的發(fā)展?！?BR> 今天，在諸位身上，有著一種最了不起的東西，那就是青春。就像在小孩子上，有著最了不起的天真。但是，青春很短暫。正如，我們已經(jīng)不再天真。
在我的一生中，我覺得最最重要、最最幸運的的事，就是進了復(fù)旦哲學系，有幸與孫向晨、林輝、渠敬東這些人做朋友。雖然我沒有能力從事學術(shù)研究，但是，畢竟，我在這里受過良好的哲學訓練，學習過什么是反思。只是這種自我反思的本能，后來被壓抑了，否定了，被遺忘了。
但是，在某個關(guān)健的迷惘時刻，這種自我反思的能力，作為一種記憶，會重新活躍起來，給予我們啟示。
祝愿大家畢業(yè)之后，能過上蜜糖般的生活，充分地享受人生，但是，有時候也可以抽身而出，反思它，審視它。
畢竟，未經(jīng)審視的人生，是不值得一過的。
謝謝大家！
教師講話稿篇四
20xx高考帷幕已落，研做最新高考題，對今后的復(fù)習借鑒意義極強，今年的的高考試題有什么特點呢？在此以文理都考得語文數(shù)學為例作一簡要分析：
山東卷歷年都注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，今年也不例外。第5小題對成語的考查，四個成語分別是“不寒而栗”“反戈一擊”“廣開言路”和“各有千秋”，這些成語都是考生常見的，但在具體的使用過程中卻經(jīng)常容易用錯，考生只有真正理解這些成語的含義，掌握它們使用的語言環(huán)境，才能加以判斷。
數(shù)學：回歸教材，注重基礎(chǔ)，考查考生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
20xx年數(shù)學試題遵循了考查基礎(chǔ)知識和基本技能為主體的原則，著重體現(xiàn)了對“雙基”的考查。試卷考查了中學數(shù)學尤其是考試說明中的大部分知識點，選擇題、填空題著重考查了集合、復(fù)數(shù)、函數(shù)的定義域、圖象、單調(diào)性、初等函數(shù)、三角函數(shù)、不等式、程序框圖、立體幾何、排列組合、圓錐曲線、統(tǒng)計初步等常規(guī)知識點；解答題的前三個題目，也著眼于常規(guī)的基本知識和基本技能的考查，考查了三角函數(shù)和解三角形、概率統(tǒng)計、立體幾何等考生感覺熟悉、容易入手的內(nèi)容，即使是解答題的后面三道，第一問的入口也都很寬，梯度設(shè)計合理。整份試卷中大部分是基礎(chǔ)題目，這些題目的設(shè)計回歸教材和中學教學實際，以自然但不俗套的形式呈現(xiàn)，既保證了高考試題的創(chuàng)新性，又讓考生能以一種平和的心態(tài)面對試題，在有限的時間內(nèi)盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，保證了考生的“基礎(chǔ)得分”，從而保證了考試較高的信度和效度。
語文數(shù)學考題告訴我們，要想決勝考場，必須牢固識記、準確理解、靈活運用、適當拓展教材，我們正在進行一輪和期末復(fù)習，就要抓住牢、深、活、寬四字訣，扭住教材這根紅線不放松，準確分析自己，找準知識漏洞和易考點，突破重點，攻克難點，一輪復(fù)習中，切記浮躁，要解決打開書即會、合上書就蒙的現(xiàn)象，解決似是而非、模棱兩可、差不多、知大概的現(xiàn)象，忌零散，重歸納整合，要自覺的經(jīng)常的進行知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，要診治頑疾，下決心、下大氣力糾正書寫、馬虎等陋習，高度重視計算能力的提升。唯此，一輪復(fù)習才會事半功倍。
復(fù)習時，心要靜，要耐的住炎熱，如像中午的蟬抱怨燥熱不止，一把紙扇手中拿，以求心理涼爽，復(fù)習會打折扣。
另外，天氣漸趨炎熱，同學們一定要注意飲食安全，少食冷飲，避免腸胃疾病，以免無謂減員。要科學調(diào)整自己的心理，巧妙地宣泄自己的情緒，正確處理同學矛盾。運動要適度，要善于保護自己，不要老受傷。
同學們，今天距離會考還有10天，距離期末考試有20天，兩次考試對大家意義重大，衷心的希望你們通過最后的沖刺，取得優(yōu)異的成績。
教師講話稿篇五
熟悉我的學生們，都了解我，也適應(yīng)我的上課方式，我經(jīng)常會有一些不恰當?shù)恼Z言出現(xiàn)，學生都習慣了。但是我們不是很熟，如果我的言語有冒犯大家的地方，我提前給大家道歉了。
我來自山東師范大學，我的名字叫傅冬。既然我們安琦老師昨天說了，要把這次簡短的活動也好，答辯也好，討論也好，搞得認真一點，就像大家平時上課一樣。那好，我就以我平時上課的狀態(tài)來做這個作業(yè)。
我這個人平時比較靦腆，呵呵，但是只要我走上講臺，那渾身就會散發(fā)出一種莫名奇妙的力量，我感覺，這哪是講臺啊，這簡直就是人生的舞臺，而我，就是舞臺的主宰。那么這種自信來自于什么呢？來自于我們之間的配合，我經(jīng)常說，討論這種方式，它最大的魅力就在于：我們在討論的過程中，會激發(fā)我們內(nèi)心中的潛意識，形成我們獨特的思想，這個過程看似不起眼，但很關(guān)鍵，人與人都接受同樣的教育但人與人并不相同，原因恐怕就是這個。其實這也是我們教育的一部分，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，催化劑就是討論這種形式。
有的人擔心，說，啊，老師，如果我說出的想法，一旦不好，別人笑話我怎么辦啊，我們說討論，不在乎你是不是有成熟的想法，討論這種形式也不一定必須有成果型的答案，你那怕就是胡說，胡扯，也有可能激起別人新的靈感，所以，我們要很好的互動起來，我們一起討論，。
大家樂了，為什么樂啊，就是因為我們在諷刺這位科學家的同時，看到了科學家所犯的錯誤。
我們來再看這個題目，說《一種新型具充電功能的健身裝置》，我通篇看完了，仔細的看了好多遍，發(fā)現(xiàn)，啊，這個題目出的有問題啊，必須改，不改不足以平民憤，不改不足以體現(xiàn)作者偉大的科研價值。
唯一一點考慮到人的就是那個調(diào)節(jié)開關(guān)，你蹬得快不要緊，別把我這個發(fā)電機燒了，你看好電流表，電流大了，你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)開關(guān)。
你看，我們原來都見過這個東西，一個老鼠在籠子里跑，前面放一塊奶酪，不斷的追奶酪，不斷的帶動著籠子轉(zhuǎn)。
這個新型人力發(fā)電裝置不也是如此嗎？只不過前面放的不是奶酪，而是一塊牌子，上面寫著：“減肥計劃”
要做到以人為本的設(shè)計，就必須了解設(shè)計的一般過程：
1、發(fā)現(xiàn)與明確問題。
2、制定設(shè)計方案。
3、制作原型或模型。
4、評估并優(yōu)化設(shè)計方案。
5、方案確定及編寫說明書。
那么這個人力發(fā)電機的設(shè)計，從一開始就沒有做到很好的發(fā)現(xiàn)與明確問題。
我們要設(shè)計個什么東西？首先要明確問題，那就是既然它是一個健身裝置，人用它來鍛煉身體，就必須要以人為本的思考問題。比如說有如下幾個方面需要考慮到：
1、對于不同的人鍛煉，訓練強度是否可以調(diào)節(jié)。
你比如說對于我來說，165斤的體重，我需要鍛煉啊，大負荷的鍛煉，但是他沒有任何的增加負載的措施，你說怎么辦，我要鍛煉，玩命蹬，蹬出100邁的速度，燒了電機，你負責啊，。
2、心律，血壓，卡路里燃燒值的測定。
3、……。
而我們看這個方案，沒有一個以人為本的思考，不過值得表揚的是他通過對生活的觀察之后，有所發(fā)現(xiàn)，那就是發(fā)現(xiàn)人們通過運動去燃燒脂肪的時候，會輸出能量，能否設(shè)計一個裝置，把這些能量收集起來。這就是一個很好的創(chuàng)新方案，他的創(chuàng)新點就在于能量收集裝置。不過我們頭腦一定要清楚，那就是這畢竟還是一個健身器材，所以在明確與發(fā)現(xiàn)問題的這個環(huán)節(jié)，你就必須建立一個設(shè)計過程的指導(dǎo)思想：那就是在滿足健身運動各種需求的基礎(chǔ)上，添加能量收集裝置。那么這個主體指導(dǎo)思想的建立，我們發(fā)現(xiàn)是尤為的重要。所以大家一定不要忽視“發(fā)現(xiàn)與明確問題”這個環(huán)節(jié)。
接下來的設(shè)計過程就很好理解了。
我們需要注意的是，昨天安琦老師說了：“任何一個作品都是無止境的發(fā)展下去的，技術(shù)也是如此，它伴隨著創(chuàng)新、懷疑、批判、改進、優(yōu)化等等過程不斷的在發(fā)展?！?BR> 如果說一項技術(shù)的.產(chǎn)生一般需要經(jīng)過這五步的話，那么最后的一步方案確定及編寫使用說明書僅僅是一個階段的結(jié)束，在人們對這個技術(shù)產(chǎn)品的使用過程中，還會發(fā)現(xiàn)新的問題，那么新的問題的提出，代表了人類新的需求，技術(shù)勢必會進行創(chuàng)新，那么這5個步驟組成的過程，會隨著歷史長河的發(fā)展，而不斷的循環(huán)下去，技術(shù)會變得越來越完善。這是一個循環(huán)往復(fù)的過程，我們稱之為大循環(huán)。
那么對某一個確定的技術(shù)，其設(shè)計過程中的這5個步驟，順序可以顛倒嗎？我們說是肯定的。
比如說“發(fā)現(xiàn)與明確問題”和“制定設(shè)計方案”就可以循環(huán)進行。這個案例中，我們發(fā)現(xiàn)，他在制定了一個方案的同時，發(fā)現(xiàn)新的問題：“我們能不能減小發(fā)電機的體積以節(jié)約空間和材料”，這個問題是在方案確定之后，產(chǎn)生的新問題，那么我們繼續(xù)回到第一步，去發(fā)現(xiàn)與明確問題，制定了一個新的方案。
我們發(fā)現(xiàn)，這就是一個小循環(huán)過程。
那么這樣的小循環(huán)還有很多，比如說，我們上次搞得那個活動，有些老師把小車制作出來了，在測試的時候發(fā)現(xiàn)了很多問題，那么新問題的發(fā)現(xiàn)與確定之后，我們還會提出新的設(shè)計方案對小車進行改動，這也是一個小循環(huán)。直到我們把小車放到起跑線上，這個伴隨著無數(shù)小循環(huán)的，大的設(shè)計過程才算告一段落。
到此，我代表我們小組介紹了設(shè)計的一般過程中各個組成部分的重要性及其設(shè)計過程的大小循環(huán)理論。那么對于這個具體的方案具體還有哪些問題，我們請廣東廣雅中學的黃山老師做出分析。
教師講話稿篇六
各位老師：
下學期我們各個學科就要陸續(xù)進入了高三第一輪復(fù)習了。
我們知道，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在座的我們肩負著我校再創(chuàng)歷史輝煌的使命。我們打算怎么做？怎么做得更好？這是擺在我們面前的大問題，我們一定要積極思考和及早作出打算，將來才不至于陷于被動。
這里我主要講三點。
1、錯題本、反思本師生一定要建。不僅學生要建，而且科任老師也必須要建，這是很多成功人士共同的心得體會。我們已要求多次，但是我們師生做的一直不夠，因此也就沒有發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
我們知道高三復(fù)習分為四個階段，每個階段都要每個階段的訓練任務(wù)，目的也不一樣。這每一階段的知識、方法甚至思維能力形成的固化、記錄、積累都需要一個長期由量變到質(zhì)變的過程。有時取得一些成績，不要高興太早，過不了幾天，說不定就倒回去了，所以每進行一步和每取得一些成績趕快固化、記錄，牢牢抓住不放，作為下一次進步的起點，每走一步都要牢牢站住，站不住就等于退步。而做到這一點的關(guān)鍵就在于及時地記錄學習中存在的問題和一些認知的反思及感悟，這就像一堆磚頭、水泥、鋼筋，工人們建成一座房子就能存在幾十上百年，而分開堆在那里，幾個月就被偷走了。有了感悟，就要思考和提煉，并記錄下來，成為下一次思考的起點，如果不這樣，很快就忘了，反過來，對于容易淡忘和退步的事情，每一階段都要有專門的強化，否則過久了就會積重難返。
辯證地看，學習的意義在于解決做錯題，只有錯題才能反映一個人學習過程中的不足。解決一道做錯題的價值不亞于做十道題，我們必須引導(dǎo)學生走出“一做就錯，錯了再做，做了又錯”的怪圈。因此對于每一次作業(yè)和每一次測驗的錯題都要仔細剖析，認真總結(jié)，想清楚當時學生為什么錯、錯在哪兒，指出學生的病根所在，從而使學生由“不知”到“知之”。我們的每周的考練就是一種很好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的訓練手段，可惜我們的老師也沒有完全理解這種訓練方法的真實目的，有時有所明白，但鑒于操作過程中的一些繁瑣，往往堅持做不到位，也堅持不下來。所以我們老師要積極利用手中的學生錯題積累素材，命制出具有針對性的考練試題，也減少了費力不討好的無用功做題訓練。利用師生手中的錯題本是提高我們試卷質(zhì)量的關(guān)鍵，這是小班老師的基本功和基本要求。
2、固定時間，利用第一輪復(fù)習機會迅速解決薄弱學科。第一輪復(fù)習就是最好的補弱培強的時間和機會，不要認為尖子生基礎(chǔ)知識掌握的非常好，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，學生知識網(wǎng)絡(luò)也是殘缺不全。
下學期開始，年級提出一點新要求：每周每一位老師都要安排專門的時間幫助尖子生盡快解決本學科的薄弱問題，時間要固定，地點可以是辦公室，也可以是會議室等。
糾偏補短就是要在頭腦中逐漸形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)?？记皬?fù)習猶如修房子，不是拆遷重建的過程，我們應(yīng)在原有知識結(jié)構(gòu)上修補加工，缺哪補哪，保證各個知識點的齊全完整，一個也不能少，一點也不能缺。接下來要在知識點間建立聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由點到面，這樣才能應(yīng)付綜合性問題。只有知識上的準備還不夠，我們還要讓學生注意自己的答題習慣、審題習慣，有些同學常常在自己會做的題上丟分，甚至“難題會做，易題失分”，為了避免這種無謂的丟分，在平時，我們就要加強訓練，使學生更加仔細認真思維更加嚴密。
對于學生的薄弱知識、不良習慣我們要學會引導(dǎo)其剖析研究。所謂研究就是指做每道題都要深入思考，把自己擁有的知識盡量與所做的題聯(lián)系起來，與做過的同一類型的題聯(lián)系起來，更重要的是要看清題后面蘊藏的種種玄機，找到這一類題共同的考點。這樣解一道題后，便解決了一系列的問題，在頭腦中又打開了一條解題新路。也只有這樣才算真正做會了一道題，以后，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章，學生都能應(yīng)付自如。
3、每個班級教師團隊都要在假期書寫一份班級的尖子生培養(yǎng)計劃。開學后經(jīng)過科任老師的討論研究，形成本班級的尖子生工作思路。你沒有自己的計劃，就會被別人計劃。你不爭取主動，就會陷于被動。我們要知道我們的野心與我們的才華要匹配，我們的期望與我們的付出要匹配，只付出60分的人，不應(yīng)該做100分的夢，因此我們要付出100%的努力。平常我們總是高估我們的付出，是的，我們確實付出了很多，但離實現(xiàn)期望值的距離還差得遠，如果我們不想降低期望值的話，你就不能不加倍付出了。我們不僅教育和引導(dǎo)學生要有夢想，同時我們更應(yīng)該有夢想，這個夢想是支撐我們更好前行的最先進的發(fā)動機，只有這樣，我們的工作時才更富于激情，才會有更高的干勁，才會創(chuàng)造出更為輝煌的成績來！
總之，方法都是平常法，問題是由于我們老師和學生的理解力、自律意識和敬業(yè)程度不一，這也造成了我們尖子生培養(yǎng)過程中形成了“方法知道、工作也不少做、但問題仍一直沒有很好解決”的怪圈，因此我們的尖子生培養(yǎng)也一直長期不理想。我們每一位老師要想使我們的學生有高期望值和野心，我們就必須首先逼迫自己養(yǎng)成自律意識，又高期望值有野心有激情。試想，“一頭羊”帶一群學生和“一頭獅子”帶一群學生的團隊戰(zhàn)斗力的區(qū)別不就是這樣的道理嗎？所以尖子生培養(yǎng)別人能做到的，我們一定要做到，別人做不到的，我們也要做到！要積極主動加強自身工作執(zhí)行力和方法的研究創(chuàng)新，否則我們的尖子生培養(yǎng)工作永遠是不可能創(chuàng)造輝煌的！
最后，我想共勉一句話作為結(jié)束語：六個90%的積是不及格！
教師講話稿篇七
老師們、同學們：
大家上午好!
將一起生活、一起學習、一起活動，首先我代表全體師生向級新生表示歡迎!歡迎你加入我行列!未來的日子里。共同進步!
演講的題目是感恩老師，今天。尊重自己。
迎來了第xx個教師節(jié)，站在鮮艷的國旗下。這幸福、溫馨而又激動的日子里，捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達最真誠的祝福―親愛的老師們您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂!
老師的教導(dǎo)下讀書、寫字，從幼兒園開始。學文化、學技能、學做事、學做人、學自強，學習真善美，摒棄假惡丑。老師教我講文明、講禮貌、講誠信，老師規(guī)范我行為，使我形成良好的習慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了未來。
您讓我成為自信的能超越自己的人。感謝您―老師。
您讓我明白：能從失敗中汲取教訓，感謝您―老師。困難中積聚力量，黑暗中尋找光明。
您帶領(lǐng)我所經(jīng)歷的每個問題，感謝您―老師。每個發(fā)現(xiàn)，都讓我看到智慧在知識的海洋中閃爍。
踩透心靈的每一寸，踏遍心田的每一角。滿是對您深深的敬意。
祝福不能只停留在語言上，當然。要落實到行動中。同學們本周五便是一年一度的教師節(jié)了這里，倡議同學們用實際行動慶祝教師節(jié)，學會感恩，感謝為我付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我去做驚天動地的大事，表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了全身心投入，專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的老師好”這也是感恩;知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
共同努力，老師們同學們讓我團結(jié)一心。讓心靈充滿陽光，讓理想托
再次預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
教師講話稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
在這秋風送爽、碩果飄香的日子里，我們舉行盛大集會，共同慶賀教師們節(jié)日快樂!同時熱烈歡迎新同學加入古交十三中，預(yù)祝同學們中學學習中取得更大的進步，快樂健康地成長！
年年花似錦，今年別樣紅。過去的一年中，十三中的全體師生，用自己的滿腔熱情、扎實行動、無私奉獻，換來十三中教育教學的巨大進步。尤其是全體初三師生，團結(jié)一致，勤勉務(wù)實，頑強拼搏，在20xx年的中考中取得了驕人成績，掀開了十三中教育教學的新篇章，奏響了十三中教育教學的雄壯凱歌。
親愛的新老同學們，選擇了十三中，就是選擇了人生的希望；選擇了十三中，就是選擇了奮斗的沃土；選擇了十三中，就是選擇了通往成功彼岸的最佳航標。
成績來之不易，金秋更需努力！
展望新的學期，是新的起點，是新的希望，也是新的征程！我們十三中全體教師，深深懂得：學高為師，身正為范，博學為本。作為教師，我們深知我們的社會責任重大。我們將繼續(xù)努力做到：淡泊名利，無私奉獻，用高尚的人格魅力影響學生；鉆研業(yè)務(wù)，博采眾長，用淵博的知識熏陶學生；自強不息，頑強拼搏，用昂揚的斗志激勵學生。我們將用十二分的耐心和愛心對待每一位學子，力爭使每一位學生，都能從容面對困難和挫折，健康、快樂、自信地學習生活；我們將繼續(xù)堅守不嫌棄、不放棄的原則，引導(dǎo)不同層次的學生，確定適合自己的目標，讓每一位學生都有自己的奮斗理想！
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”。只要內(nèi)心充滿了對教育事業(yè)的忠誠，只要用實際行動辛勤耕耘，只要不斷地努力進取，就能實現(xiàn)教師人生的價值，也就能培育出，從十三中起航的，一批批天之驕子和祖國棟梁。
同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功和輝煌！時光易逝，韶華不再，讓我們珍惜擁有，全力以赴，自信、充實、快樂地度過中學生涯，去博得一個燦爛有為的明天！
最后，衷心祝愿各位同學，在今后的學習生活中，健康快樂的成長，希望畢業(yè)年級的同學，能擁有風雨中搏擊，彩虹下放歌的滿腔熱情，在來年的中考戰(zhàn)場上再創(chuàng)佳績！也深深祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在新的學年里，學習工作順利、生活愉快！
教師講話稿篇九
“核心素養(yǎng)”是現(xiàn)在教育界的熱詞，即學生在接受相應(yīng)學段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。這一素養(yǎng)就是對于人的培養(yǎng)，簡言之是“育人”，也是為了讓人能更好的適應(yīng)未來的生活，從容的面對各種未知與挑戰(zhàn)。
小學生的核心素養(yǎng)不是天生的，而是經(jīng)過后天教育習得的，是借助學校這個教育平臺來習得的解決問題的素養(yǎng)與能力。核心素養(yǎng)也是學生適應(yīng)社會最基礎(chǔ)也最重要的素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題，直指教育的本真――育人。因此，學校要立足核心素養(yǎng)堅定不移地推進素質(zhì)教育，進而培養(yǎng)學生的終身發(fā)展，也為應(yīng)對社會當前的改變與未來變化的需要。
小學階段，是人的核心素養(yǎng)發(fā)展的“啟蒙期”。核心素養(yǎng)不可能一蹴而就，素質(zhì)教育道路漫長、任重道遠。根據(jù)小學生的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，為了適應(yīng)小學生的發(fā)展，學校層面應(yīng)加大課程改革力度。
（一）改變教育觀念，提升教師素質(zhì)
教師的責任是使每位學生的個性都能獲得最充分的發(fā)展，即“因材施教”，讓學生的自主性、能動性和獨立性得到提高。隨著社會的日新月異，教師只有與時俱進，學生才能真正獲得素質(zhì)教育。教師要樹立起一種“職業(yè)幸福感”，在幸福感中影響學生，傳播快樂的學習氛圍。教師也要志存高遠，有長遠的目光，才能引領(lǐng)學生有更高的追求目標。
（二）尊重學生個體差異，改進課堂教學方法
所謂的“滿堂灌”“死記硬背”“題海戰(zhàn)術(shù)”已不適應(yīng)現(xiàn)代教學理念的發(fā)展。教師教學已逐漸轉(zhuǎn)型，教學設(shè)計與教學內(nèi)容相匹配，更注重“開放性、多元化、啟發(fā)性”的教學方法，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生學習的興趣。教師只是教學的參與者，學生是學習中的主動者，充分體現(xiàn)學生學習的主體性。在良好的教學環(huán)境中，培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)學校、合作學習、自主學習”的能力。因此，依據(jù)學生個人差異性，教師在教學中根據(jù)學生不同的發(fā)展方向予以側(cè)重培養(yǎng)。
（三）增強綜合實踐能力，提升學生發(fā)展能力
學校教學關(guān)注學生的全面發(fā)展，明確學生應(yīng)具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。俗話所“學以致用”“實踐是檢驗真理的唯一標準”，讓學生從課堂中走向社會大課堂，強調(diào)“學生參與，老師輔導(dǎo)，自治管理，突出個性”等特點。社會實踐是一項綜合性學習活動，讓學生從自身習得的經(jīng)驗結(jié)合社會實際，體現(xiàn)出對知識的綜合性運用，在過程中失敗、收獲、領(lǐng)悟的道理，提高交際能力，啟迪智慧，都是人生一筆寶貴的財富。如：學校建立各種學生社團，實行開放性管理；服務(wù)社區(qū)做義工；周邊環(huán)境調(diào)查等等。
根據(jù)小學生的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，我個人認為學校培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)應(yīng)涉及“道德”“情感”“能力”三個領(lǐng)域。
（一）學會做人
作為一名小學生，學校要教導(dǎo)學生要在繼承和發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，從小確立遠大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學生應(yīng)常用《小學生日常行為規(guī)范》來鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。正如教育家陶行知所說：“千學萬學，學做真人”。
學會做人，對于學校來說，非一時一事之功，而是教學中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗?；畹嚼?，學到老，是學生一輩子的事情。學校是教導(dǎo)學生做人的“小型社會”，從現(xiàn)在做起，從小做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步陪養(yǎng)學生養(yǎng)成文明禮貌，團結(jié)互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好品德，讓學生努力去成為一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級趣味的人，有益于人民的人。
（二）學會感恩
讓學生學會感恩對于社會來說是一件很重要的事。學會感恩是指不要認為所有的事情都是理所當然的。從身邊的小事，從教師的教導(dǎo)，從切身的體會，都是學會感恩的教學內(nèi)容。一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母、尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界。學校也應(yīng)注重培養(yǎng)學生學會感恩的情懷。
（三）學會學習
學校是學生在校學習的場所，是為社會培養(yǎng)、輸送人才的重要領(lǐng)域。學會學習，是指學生永遠葆有積極的學習狀態(tài)，敏而好學，學而不厭。老師應(yīng)勤于教學，學生應(yīng)孜孜求學，讓學生擁有扎實的基礎(chǔ)知識、廣泛的興趣愛好，進而形成個人的志趣，學校起了一個至關(guān)重要的作用。學會學習，不僅要增強學生學習的內(nèi)驅(qū)力，讓學生樂于學習、敏于求知，既能自主自覺學習，又能與他人合作學習，形成良好的學習習慣、科學的學習方法，學會思考，敢于質(zhì)疑，勇于探究，并能夠把學習所得運用于社會生活中，做到知行合一。
教師講話稿篇十
親愛的九（3）班全體同學們，大家下午好！
今天第六節(jié)課時，受你們親愛的媽媽班主任郭老師的邀請，參加九（3）班沖刺中考的主題班會，內(nèi)心非常激動。本屆學生我無緣走進課堂，給你們傳道、授業(yè)、解惑，從96年進入人和，送走18屆學生，你們是第一屆我沒有進課堂1進行教學的學生，但能在中考臨近之際，走進你們的班會現(xiàn)場，與同學們一起暢談理想，決策中考，我感到無比的欣慰與自豪。
同學們，六月，是一個火熱的季節(jié)，也是一個火紅的季節(jié)，更是一個充滿挑戰(zhàn)與收獲的季節(jié)，隨著高考腳步的一步步臨近，我們在座同學也即將迎來人生的第一次重大挑戰(zhàn)----那就是中考?；厥淄瑢W們過去的學習時光，特別是看到九（3）班35雙青春之手緊緊相牽，攜手走過的緊張有序的備考生活、學習，內(nèi)心有太多的感懷，忘不了初中三年來你們的點滴成長；忘不了進入九年級以來九（3）班的點滴進步；忘不了慶“六1一”活動中，九（3）班跑操比賽中那沖天的豪邁誓言：競速時代，三班最帥；團結(jié)友愛，不可阻礙。這些誓言正激勵著你們不斷超越自我，點亮未來1；忘不了“媽媽我愛您”主題班會中你們莊嚴的承諾，仰望星空，學會感恩，腳踏實地，推崇認真等。這一切的一切都將伴隨著九（3）班全體同學在備考之路上鏗鏘前行，奔向卓越。
同學們，“九年磨劍為一搏，青春練鋒鑄輝煌”。今天距中考僅僅剩下最后10天。過去的學習時光，九（3）班全力奮戰(zhàn)。剩下的最后10天，我希望九（3）班35雙青春之手牽得更緊，抓得越牢，整理好自己的行裝，加足馬力，追逐年輕的夢想，全力前進，去創(chuàng)造屬于自己的精彩青春，去創(chuàng)造屬于九（3）班的靚麗風景。孩子們，你們的拼搏之旅并不孤單，你們身邊有青春的學友，你們身邊有愛著你們的父母，你們身邊更有時刻關(guān)愛著你們的我們。10天的拼搏之路，我們結(jié)伴同行，10天的拼搏之路，請全體同學牢記如下：
首先，始終要擁夢前行，只有懷揣夢想的人才能笑到最后，只有心中有夢想的人才能1享受到成功。在一篇蝸牛的文章中有這樣幾句話：小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高，夢想和他比個高，縱然跌倒還要爬起來再跳躍。
其次，一定要腳踏實地，任何成功都源自持之以恒的努力，都源自于時間的點滴累積，任何高峰的登攀都源自于腳下一步一步的積累?！皟H靠一股熱情，跑不完萬米遠程；僅憑一股沖動1，登不上理想峰巔?！蓖瑢W們要靜下心來，好好利用10天時光，對各科知識來一次清晰的梳理，只有這樣，你才能心有成竹，你才能聞到真正的花香。此外，同學們還要學會培養(yǎng)自己的耐心，守得云開見月明，你們要全力以赴，你們要愈挫愈勇1。讓我們一起面對前進中的壓力與困難，一起去披荊斬棘，微笑著走進中考考場。
最后，我還要提醒大家，不要太關(guān)注現(xiàn)在的分數(shù)與名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向，有了前進的方向，才會有前進的動力。希望九（3）班1全體同學從現(xiàn)在開始奏響屬于九（3）班的主旋律，唱響屬于九（3）班的拼搏之歌。下面有請九（3）班全體同學起立，用你們的豪情吶喊出你們青春的誓言：選擇大海......
孩子們，我感受到了你們的激情，更感受到了屬于九（3）班的壯志豪情。是的1，人生只有搏出來的精彩，沒有等出來的輝煌。衷心期待九（3）班全體同學用百倍的熱情，千倍的干勁，萬倍的激情，億倍的豪情去創(chuàng)造屬于九（3）班的精彩，去創(chuàng)造屬于人和學校xx屆的輝煌！
教師講話稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
早上好!我非常榮幸能代表八年級教師在這里發(fā)言。演講稿
告別了冬日的`嚴寒與風雪，鳥語花香的春天向我們展開了笑臉;告別了假期的安靜與沉寂，煥然一新的校園充滿了歡聲笑語。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了一個嶄新的學期，回到了xx市外國語學校------這個溫暖的大家庭。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”新的學期已經(jīng)開始，作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。學生是幸福的，我們才是快樂的，學生是進步的，我們就才是欣慰的，學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
創(chuàng)造新的輝煌。八年級的同學們，你們肩負著承上啟下的重任，進入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻，真誠地希望每一名同學在新學期制定新計劃、新目標，面對困難和挫折，經(jīng)得起風吹雨打，學習、思想、生活、紀律更上一層樓!七年級的同學們，經(jīng)過一個學期的學習，你們已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，要學會獨立學習，打?qū)嵒A(chǔ)，以堅韌不拔的毅力和勇往直前的精神，為自己的初中生涯開辟出一條嶄新的道路。
老師們、同學們，最美的春天不在自然界，她蘊藏在隨外所有老師和同學們的心中。只要我們胸懷希望，就能與春天相伴。讓我們在這百花盛開、千帆競發(fā)的季節(jié)，踏著春天的腳步，揚起前行的風帆，乘風破浪，直達成功的彼岸!我相信，隨外的明天在全校師生的共同努力下一定會更加燦爛、美好!
教師講話稿篇十二
我在北京市第七幼兒園生活了整整4年，我從一個小不點兒長成了懂事的大孩子，我的成長離不開教師的辛勤培育，我的成長也離不開小伙伴們的幫忙與關(guān)愛。
我尊敬的教師，您們是辛勤的園丁，您們像媽媽一樣愛護和照顧著我們。記得剛來幼兒園時，我們不會自我穿衣吃飯、不會自我上廁所，但您們用愛、用微笑、用耐心，一件一件教會我們，讓我們感受到這個大家庭的溫暖，我們從不愛上幼兒園到喜歡上了幼兒園里的一切。
我們在一天天長大，學會的本領(lǐng)也一天天增多，同時也就一天比一天淘氣，教師們不僅僅關(guān)注我們的生活和學習，并且注重培養(yǎng)我們德智體美全面發(fā)展。當我們的思想有變化時，您們還會和我們的爸爸媽媽交流，共同來引導(dǎo)我們健康地成長。
我親愛的同學，四年來，我們一齊跳舞，一齊歌唱，一齊鍛煉，一齊歡笑。當然我們也有過碰撞和爭吵，以往因我的無禮而讓你悲痛難過，我在那里說聲“對不起”。時間過得真快，我們立刻就要分別，但我不會忘記你們。
依依惜別之際，感激園長和全體教師：您們辛苦了，多謝!
教師講話稿篇十三
大家好！今天我們大家歡聚一堂，喜氣洋洋，情意濃濃。我們特意在圍棋寨《小草農(nóng)家樂》為解百勝老師離開教育一線舉行歡送會，在這里謹讓我代表解老師及其家人對各位的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
解老師從一名解放軍戰(zhàn)士，到民辦教師再轉(zhuǎn)為公辦教師，歷經(jīng)時代變遷的風浪，緊跟教育發(fā)展的步伐，42年如一日，他熱愛教育事業(yè)，師德高尚，傾全部心血教書育人，愛崗敬業(yè)，默默耕耘，不圖名利，平凡之處見偉大，細微之中顯精神，當教師，曾多次參加縣市級名師培訓，曾多次代表甘河參加縣級評優(yōu)示范課，當校長，學校多次獲得年終評估優(yōu)秀獎，多次獲得教學質(zhì)量獎，現(xiàn)在解老師雖然離開教學一線，但它的品質(zhì)、精神將永遠激勵我們不斷進取。
夕陽無限好，晚霞別樣紅。真誠的祝愿解老師在今后的生活中再展風采。
動生精氣神，樂延?？祲?。
謝謝大家！
教師講話稿篇十四
親愛的老師、同學們：
今天我們在這里隆重舉行20__屆初三畢業(yè)典禮。首先，請允許我代表全體老師，向順利完成初三學業(yè)、即將跨入高一級學校的全體初三同學表示熱烈的祝賀!
同學們，短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了陽光中學這所學校!當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到留戀，你們也在用你們的青春激情構(gòu)筑著一座精神的校園。你們在母校的經(jīng)歷和精神，都將成為陽光中學發(fā)展史上一道亮麗的風景線!
三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共;作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執(zhí)法的判官……老師們?yōu)槟銈兊某砷L所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物!
同學們，當現(xiàn)實的校園在你們的眼中漸行漸遠，希望陽光中學的精神能在你們心中永存。正如《畢業(yè)歌》里所寫的：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁”，老師祝愿你們個個正直、善良，用一顆真誠的心向世界播撒溫暖和陽光!老師祝愿你們個個堅強勇敢，坦然無愧地看待自己，珍愛平凡而充實的人生!老師祝愿你們個個執(zhí)著向上，學而不倦。不管你們走到哪里，都要與好書為友，與摯友相伴，只有這樣，你們才會有“居高聲自遠”的感覺。老師的祝愿還有很多很多，化為一句就是祝愿在座的每一位同學個個都無愧于自己、無愧于生活、無愧于這個激情四射的新時代!
初中畢業(yè)，是一首生動的離別歌，更是青年成長的里程碑。今天，我們師生難舍難分;但明朝，老師們相信，你們將用自己的行動證明，你們不愧為陽光中學的畢業(yè)生，你們將搏擊風浪，勇往直前，不斷實現(xiàn)自己美好的夢想。同學們，無論你們走到哪里，請記住，母校永遠是你們前進的堅強后盾;母校的老師時刻都在關(guān)注著你們的每一點進步，你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲!歡迎大家?；丶铱纯?，回來看看美麗的校園，尋找純真的初中時光，體味濃濃的師生情懷。老師期待你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!
謝謝大家!
教師講話稿篇十五
各位老師：節(jié)日好!
今天，我們在第29個教師節(jié)來臨之際歡送我校光榮退休的姚永青、羅建華，胡勝平三位老師。首先，我代表學校向這三位老師表示真誠的感謝!感謝你們?yōu)殚L青的教育發(fā)展付出了辛勤的汗水和如歌的青春!
胡勝平老師，像位紳士，溫文爾雅，和藹可親，讓與他交談之人如沐春風。他對工作的熱愛與盡責;對所教學科的執(zhí)著與嚴謹;所輔導(dǎo)學生參與比賽成績突出等眾所周知，堪稱楷模!很多老師都知道，胡老師從不隨意把自己的課給別人，也從不馬虎對待任何一節(jié)課。我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而驕傲!
羅建華老師在教學上就像她個子般彪悍，拿第二都不是她的終極目標。這讓同年級的老師也不得不暗自加快步伐，共同邁上一個新臺階，這就是羅老師的無形促進作用。如果學校多幾個像羅老師這樣的老師，我們長青的教學質(zhì)量將穩(wěn)居全市第一。私底下，羅老師的爽朗和直率也給老師們帶來不一般的耀眼光彩!
姚永青老師的心態(tài)、性格、身體狀態(tài)就像她的名字一樣永遠年輕，永遠充滿活力。姚主席是體育學科特高級教師，她以其學科鍛煉出來的特強組織能力開展工會活動去參與比賽總能拿全市第一。她總是身先士卒帶頭工作;熱心、關(guān)心教師們的學習、生活和青年教師的成長，讓老師們感受到組織的溫暖和大姐般的貼心!
這三位老師雖然退休了，但你們給予長青小學的精神積淀將是一筆豐厚的財富。長青感謝胡勝平老師;長青感謝羅建華老師;長青感謝姚永青主席!希望你們退休后繼續(xù)為長青教育事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻!
長青小學全體師生祝福你們!祝全體退休老師健康、愉快、幸福!!
教師講話稿篇十六
親愛的同學們：
很榮幸今天能夠在這里為你們慶祝這個成人禮，借此良機，請允許我代表高二年級全體教師向你們表示熱烈地祝賀。
我講話的題目是《感恩盡責寬容向上十八而志青春萬歲》。
十八年前，伴著嘹亮的啼哭我們踏上了生命的征程，從呱呱墜地到牙牙學語，從頸間佩戴的紅領(lǐng)巾到頭上仰望的團徽團旗，從單純多彩到善感憂郁，從被呵護備至到主動經(jīng)歷風雨。一年一年，一步一步，那無情卻又多情的時光載著我們從步履蹣跚走向從容堅定，一步一步，一年一年，十八歲來的猝不及防卻又理所應(yīng)當。
回首十八年的歲月，如山的父愛，如水的母愛，無論你走到哪里，都走不出愛的目光。這愛無法用語言去定義，更不能用金錢去衡量，它是母親溫柔的雙手，它是父親鬢間的白發(fā)，它是18個春夏秋冬，6000多個日出日落，十幾年含辛茹苦的撫養(yǎng)。
如果說親情給了你溫暖，那么師生情給了你力量，一千多個日日夜夜，我們披星戴月，教學相長，煩惱著你們的煩惱，夢想著你們的夢想。三尺講臺一根粉筆我們無怨無悔地以雪染雙鬢換來桃李芬芳。
如果說師生情給了你力量，那么友情堅定了你方向。人海茫茫，你們總逃脫不了有滄海一粟的渺小感，將心停泊在彩云升起的港灣，而友誼化作一縷絲線，它將你們緊緊綁在歲月變遷的終點。成長的路上，有朋友為伴，你們將不再感到渺小，不再感到孤獨。
就這樣，親情友情師生情，十八年來如影隨形，我們有何理由不懷著一顆感恩的心去珍視我們身邊的這些人？我們應(yīng)該感謝父母，感謝父母對我們傾注的全部心血；我們應(yīng)該感謝教育過我們的老師，感謝他們對我們的包容和理解；我們應(yīng)該感謝朋友，感謝他們的砥礪共勉，一路相攜。心懷感恩，行者無疆。我們的路才會更長。
同學們，一彎腰，一低頭，穿過成人門向逝去的歲月?lián)]一揮手，在跨過門檻的那一刻起我們要認真思考：十八歲究竟意味著什么？在我個人看來十八歲意味著真正贏得了法律意義上的一個完整人的權(quán)力，逐漸被成人認可、被他人尊重。你不僅完全享有國家憲法賦予你的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，更重要的是你開始了擔負你該承擔的責任——對家庭、對父母、對朋友、對社會的諸多責任，這是十八歲賦予你的責任。每個人都是為責任而生，擔負責任是一種對生命的虔誠。要能夠擔當，自己的事情自己扛，不必向別人炫耀你的老爸是里根還是李剛，要敢于擔當，注重涵養(yǎng)堅定理想，不再迷茫的發(fā)問我的路到底在何方；要勇于擔當，將眼光放長，請相信我們這一代人注定是祖國的棟梁！同學們須謹記，我們不是溫室里的花朵，我們是一棵樹，一棵參天大樹！不僅自己頂天立地，還會為別人遮風擋雨。我們一定會以微笑的面孔面對責任，面對成長，以勇敢的姿態(tài)讓這個如花般的年紀詩意綻放。
親愛的同學們，此時是你們成長中的重要時刻。這一時刻結(jié)束之后便標志著你們不再是孩子，將成為一個大人。女生們在變得亭亭玉立、男生們在變得血氣方剛，老師希望你們除了感恩盡責之外還要學會寬容、向上。山積細壤，所以成其高；海納百川，所以有其大。玉不琢不成器，人不學不知禮。誰說你們只會教室吵鬧走廊蹦跳宿舍嚎叫，你們完全學得來溫文爾雅守紀律懂禮貌；誰說你們只會偷偷打牌逃宿上網(wǎng)徹夜三國殺，你們完全可以學好語數(shù)外、理清政史地、攻下物理化；誰說你們只會幼稚的啃饅頭吃咸菜省下錢來談戀愛，其實你們早已懂得了“栽好梧桐樹，鳳凰自會來”。從今天起你們不再顧影自憐的念叨著“傷不起”，用知識武裝自己，讓心堅強起來，別管這是姐的狂放還是哥的犀利，總而言之練就了銅墻鐵壁。從今天起你們不會只顧哼哼唧唧的唱著“考試什么的都去死吧”，既然選擇了求學為什么不勇敢的去拼搏呢？書山要上，上到頂峰去橫刀立馬，學海要下，潛到水底擊起萬丈浪花！
十八歲不是年華，而是心境；十八歲不是粉面桃花，而是深沉的意志、宏偉的志向、熾熱的感情。青春不能冥想，它注定是一曲絕唱！盛年不重來，一日難再晨。希望同學們能心懷感恩，肩負重任，嚴于律己，寬以待人。在未來的歲月中努力做到經(jīng)濟獨立，思想獨立，人格獨立。給自己一個無悔的青春。給人生一份完滿的答卷。
謝謝大家，我的講話到此結(jié)束。
教師講話稿篇十七
尊敬的家長朋友：
你們好！
首先，歡迎各位能在百忙之中抽時間參加本次家長開放日活動，您的到來不僅體現(xiàn)了您對您孩子的關(guān)心，同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家！每一個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍，望女成鳳，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在學校里快樂地學本領(lǐng)、長知識。小學階段將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。今天的家長開放日活動，目的就是讓您全面了解到，孩子在學校的學習情況，老師的工作情況，還請您在活動中留下寶貴意見或建議。
本次家長會共分兩個環(huán)節(jié)：
為了確?；顒禹樌M行3個溫馨提示：
謝謝大家！
六一班的巫建琴老師，小學高級教師，從教24年，已經(jīng)送走了兩屆畢業(yè)班，帶的班級班風正、學風濃，多次被評為我校的優(yōu)秀班主任，有多篇教學論文在烏市、沙區(qū)獲獎，是一位細致耐心、經(jīng)驗豐富的老教師。
六二班的李英老師，小學高級教師，從教14年，認真、敬業(yè)、工作一絲不茍，曾在沙區(qū)參加語文教師素養(yǎng)大賽獲優(yōu)秀獎，至少有4次被評為我校的優(yōu)秀班主任，多次在全國、自治區(qū)、烏市、沙區(qū)教學論文評選中獲獎，在去年學校舉行的三種人評比中，獲得校級“骨干教師”稱號，是一位非常盡職的優(yōu)秀教師。
擔任數(shù)學教學的王彩霞老師，小學高級教師，從教21年，曾獲得沙區(qū)課改先進個人的光榮稱號，有多篇教學設(shè)計、論文獲獎并在《陜西教育》、《烏魯木齊教育》上發(fā)表，多次在沙區(qū)執(zhí)教研討課、評優(yōu)課。在四年級抽考時獲得全沙區(qū)第四名的好成績。是一位認真嚴謹、經(jīng)驗豐富的骨干教師。
擔任本屆畢業(yè)班的英語教學的劉娜老師，小學一級級教師，從教7年以來，一直擔任英語教學任務(wù)，已送走四屆畢業(yè)生。任我校大隊輔導(dǎo)員，教學設(shè)計、論文獲在沙區(qū)獲得獎項，學校推薦到沙區(qū)執(zhí)教評優(yōu)課并獲獎，參加沙區(qū)英語課堂說課比賽獲得二等獎的好成績。是一位專業(yè)過硬、充滿活力的英語教師。
教師講話稿篇十八
小朋友們：
你們好！
你們會講普通話嗎？老師現(xiàn)在就是用什么語言在跟你們交流呀？那你們平時還聽到哪些人說普通話？，你們覺得說普通話好聽嗎？。
小朋友們，學習和使用普通話是熱愛祖國的具體表現(xiàn)，現(xiàn)在，就讓我們老師和小朋友積極行動起來，用普通話來朗誦一首詩：弟子規(guī)、圣人訓、首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。
這首詩很有趣，都是三個字一句的，它的名字就叫《弟子規(guī)》，是根據(jù)古圣人孔子的教誨編成的，講的是小朋友要遵守的生活規(guī)范。告訴我們在家里要尊敬老人、愛爸爸媽媽，在幼兒園要團結(jié)小伙伴，其次是在生活中要懂規(guī)矩、守紀律、誠實守信，和別人相處時要相互關(guān)心、友愛互助，向習慣好、品德好的人學習，這些做到了之后，還應(yīng)該好好的學習知識本領(lǐng)。大家再來跟我朗誦一遍。
教師講話稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!
在第31個教師節(jié)來臨之際，我作為一名普通的`教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的蘆頭鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪地說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號！
作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次放棄午休時間給學生補課。
作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學生。
還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛?。?BR> 老師們！全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點保證：
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生。二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。四是要淡泊名利、志存高遠。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，現(xiàn)在以尹校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌，同時我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，讓我們以更加飽滿的熱情，努力地工作和學習，用青春和熱血為蘆頭教育再創(chuàng)新的篇章!我們堅信蘆頭教育事業(yè)的明天會更加輝煌!
最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！
謝謝大家！
教師講話稿篇一
老師們、同學們：
大家早上好!我是三(2)班的。今天我演講的題目是《增強禁毒意識，自覺抵制毒品》
同學們，我們是國家的未來，民族振興的希望。但是，近年來，在個別青少年身上發(fā)生了吸毒行為，甚至走上販毒的犯罪道路。
數(shù)字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右，16歲以下的少年吸毒人數(shù)比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已經(jīng)出現(xiàn)了六七歲的兒童。
那么，青少年應(yīng)該如何防止吸毒呢?
一、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
二、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。
三、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友中有吸、販毒行為的人，一定要勸阻，并要報告公安機關(guān)。
四、即使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
作為一名學生，應(yīng)該積極廣泛地參加禁毒宣傳，這是每一個公民的義務(wù)。禁毒工作人人有責，人人都要為社會禁毒作貢獻。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個健康的生活環(huán)境。
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家!
教師講話稿篇二
一、活動得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了非常好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣（才藝：老教師于敏、李敬連和田愛月；案例：吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等），對大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。
這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴密周詳?shù)慕M織和科學策劃，是領(lǐng)導(dǎo)班子和音樂、后勤組通力合作、認真工作的結(jié)果；其次源于各位班主任對此次大賽的較高認識和精心準備。
二、不足：
1、案例分析關(guān)注經(jīng)驗多，理性思考少；平日實踐多，理性思考少，膚淺，不全面，不系統(tǒng)，不藝術(shù)，源于大家學習不夠、實踐不夠、思考不夠。尤其是獨特性、創(chuàng)造性想法、經(jīng)驗和智慧甚少；深層思考少。
班主任有不同類型：只憑經(jīng)驗；有思考，即有自己的理念——學生觀、教師觀和班級管理理念；有實踐，不僅僅是完成學校布置的工作，更多的是創(chuàng)造性地做，實施自己的班級管理理念；不僅僅有自己的理念，更善于實踐......
實踐中，班主任會面對千變?nèi)f化的教育情境，需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即——經(jīng)驗獨到，而不是泛泛地以理論作支撐；智慧，能融進自己的思考、理解；能藝術(shù)地處理問題，需要有準確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負責任地育人，即“育心”，要關(guān)注學生的思想、人格、心理、情感，要關(guān)注學生的生命質(zhì)量。
今后，案例分析還可以現(xiàn)場讓班主任設(shè)計一個班會、家長會，或者如何轉(zhuǎn)變一個學生（學困生、問題生……）。
2、班主任才藝展示水平不高、面窄。
作為一個社會人，需要有一定個性特長；作為教師需要多才多藝；作為一個班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩）、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實學、真本領(lǐng)，對教師、班主任非常重要。
記得李鳳榮主任說過一句很有道理的話：“誰有也不如自己有”。其中這些特長愛好有的是天生的，而有的需要后天練習而成。每個人都應(yīng)該認識到自己的不足，迎頭趕上，自覺苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好（孫莉、周世勇主任自費學習書法，常年犧牲周六周日時間拜師學習）。
只有平日多練習，活動時教師能唱會跳，能板會畫，形成自己的特長，甚至可以成為班級的活動特色，這本身對學生就是教育、影響，更是啟迪。教師即生活，即教材，即教育資源。
三、幾點啟示：
1、這次活動本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流暢、準確的表達能力、思維能力強、良好心理素質(zhì)，有經(jīng)驗，靈活處理問題能力強。
有人說：“沒有人能把自己沒有的東西給別人”，即“怎么樣培養(yǎng)學生？”，我想，我們應(yīng)該要求學生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語言，形成思想境界，有自己的教育理念。
2、如果僅僅從“能”（潛能，是前題）與“干”（態(tài)度）兩個因素來分析的話，可以將班主任分為四個層次:既能且干；不能（先天不足）但干，也可勤能補拙（韌勁兒、踏實勁兒、認真勁兒、耐心勁兒）；能但不干；不能且不干。
３、大賽結(jié)果——展示（給大家提供展示機會就是激勵，就是結(jié)果），比什么都重要。努力在過程中，結(jié)果也在過程中。每個人都應(yīng)該抓住機會，時時處于準備的態(tài)度中（精神狀態(tài)、幸福的）。因為努力了，有體驗了就是最大的收獲！
教師講話稿篇三
尊敬的各位老師、各位同學：
這樣的演講，似乎都來給幾個忠告的。我是做媒體的，首先我要給大家一個忠告：離開了學校、老師之后，你們接觸最多的就是各種媒體、新媒體。但是，千萬不要跟著媒體去讀書，去思考。
用我們哲學系的標準來說，媒體推薦、談?wù)摰臅?，很多都是價值很低的，甚至是垃圾。但是這不是媒體的錯，因為媒體不是學術(shù)雜志，它是追求新聞性的，它不會討論康德、黑格爾。我是寫詩的，我也不會在我做的媒體上討論歌德、莎士比亞。那是在砸自己的飯碗。
哪怕是世界上最好的媒體的讀書版，也一定主要是推薦新書的。如果，那么多經(jīng)典，你都沒時間讀，那些時髦的新書，大可以不讀，新書的比例，不要超過閱讀總數(shù)的20%，甚至10%。反正我是基本不讀活人寫的書的。
我們現(xiàn)在的媒體里面，幾乎沒有幾個讀書人了。那些活躍在媒體上的專欄作家、學者，大多數(shù)是不學無術(shù)的。受了他們的影響，你很快就會變成一個傻瓜。而且是一個自以為會獨立思考的傻瓜，一個自以為滿腦子健全常識的傻瓜。
黑格爾說過，所謂常識，往往不過是時代的偏見。要超越這個時代的偏見，唯一的辦法，就是閱讀，閱讀人類歷史上最偉大的經(jīng)典著作。沒讀過幾百本經(jīng)典，不足以談獨立思考。而經(jīng)典著作，幾乎又是讀不完的，對于一個不以學術(shù)為志業(yè)的人來說，我們?nèi)绻軌蚪?jīng)常地領(lǐng)略到這些大師的思想，感受已經(jīng)很豐盈，人生已經(jīng)很圓滿了。
你讀得越多，越和周圍的流行意見格格不入，在你所在的那個行業(yè)，也許你就可以成為那個最能獨立思考的人。
其次，作為一個在大學里認認真真讀過書，后來，工作之后，好幾年不讀書，不讀好書，最近這十幾年才恢復(fù)了精神生活的人，我的第二個忠告是，切勿輕浮。
20xx年前，我從哲學系本科畢業(yè)。20xx年前，我研究生畢業(yè)，那時候我已經(jīng)28歲，進報社做實習記者。30歲的時候，我創(chuàng)辦了一份報紙，辦得還算成功，我還在各種報刊上寫專欄，總之，那幾年，我是一個成功的主編，一個小有名氣的自由主義專欄作家、一個快樂的虛無主義分子，朋友很多，每天都很開心。
人活著要快樂，因為你會死很久。無所事事地虛度一生，才是正經(jīng)事。等等等等，是我們當時一幫人的人生哲學。
這是我一生當中最糟糕、最虛度的時光。
我后來回顧往事，也覺得不可思議，我也是念過哲學系的人，怎么會在長達4、5年的時間里面，徹徹底底地喪失了精神生活，并以此為榮？除了自身的原因，時代與環(huán)境的腐蝕，真的是很可怕的。
后來有一次，很偶然地，我開始讀普魯斯特的《追憶逝水年華》，我本科的時候讀過，開了個頭，就讀不下去了，幾百萬字，主人公起個床，可以寫兩三十頁。
但是這一次，我一讀就讀了整整3個月?？梢哉f，除了上班干活，我利用一切時間在讀這本書，吃飯、上廁所、坐公交車，都在讀。忽然之間，好像時間急迫起來。生命流逝，本身變成了一件很可怕的事。
前前后后，我讀了三遍。如果說，我們這些媒體人、專欄作者的那點小聰明，是茶杯里的幾片茶葉的話，普魯斯特這種人的才華，就是漫山遍野的茶樹林。
我們茶杯里的這幾片茶葉，泡幾次，就一點味道沒有了。不過是把茶葉曬干了再泡，泡了再曬。自欺欺人到了瘋狂的地步。
讀《追憶逝水年華》的時候，我發(fā)現(xiàn)，普魯斯特那些又豐富又深邃的獨特的感受，我又完全可以感同身受，這些東西，也同樣活躍在我身上。那時候我真的覺得，這說明我還有救，我還沒有變成一個徹頭徹尾的蠢貨。
從此以后，我像重新回到大學時代一樣，不需要老師管，也沒有考試，也不寫論文，每天堅持讀書8小時，上班的時候，可以讀2、3個小時，晚上8點到夜里2點，讀6小時。白天工作忙的話，星期六、星期天補回來。這樣堅持了十多年。
畢業(yè)之后，我們會經(jīng)歷人生的種種，5、6年之后，30歲前后，其實在智力上、閱歷上，你們都會達到人生的一個巔峰。但是大多數(shù)人，卻再也不讀書，不思考，再也沒有精神生活。也許他可以賺很多錢，但是精神上，卻一直在走下坡路，一天比一天貧乏。
恢復(fù)了讀書之后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我們大學里讀的那些東西，全都是杰作，甚至是真理。
蘇格拉底的話是真理，奧古斯丁的話也是真理；康德說的是真理，黑格爾說的也是真理?？鬃拥脑捠钦胬?，老子的話是真理，耶穌的話是真理；托爾斯泰、契訶夫、巴爾扎克、福樓拜、魯迅、蒲松齡……都是大師中的大師。
那些偉大的著作，你只要認認真真地讀上一本，就會立即發(fā)現(xiàn)，那種輕浮的人生哲學，是多么愚蠢。但是，你就會在長達4、5年的時間里，與這些東西徹底隔絕，活在另外一個世界里。
我后來在一首詩里總結(jié)過我們這一代人，在那幾年經(jīng)歷的變化：
我看到對平凡事物的贊美，
變成了對崇高之物的嘲笑，
最后變成對卑賤之物的偏好。
今天，這種偏好還很流行，甚至變本加厲了。
最最輕浮的王爾德后來也說：惡，莫大于輕浮。
王爾德在牛津的時候，曾經(jīng)同一個朋友說：“我要嘗遍世界這個園子里每棵樹結(jié)的果實，我要心懷這份激情，走出校門，踏進世界。”
后來，他在牢里反省說：“我一點也不后悔曾經(jīng)為享樂而活過，我過著蜜糖般的生活。但如果繼續(xù)過著同樣的生活就不對了，因為這會限制心性的發(fā)展?！?BR> 今天，在諸位身上，有著一種最了不起的東西，那就是青春。就像在小孩子上，有著最了不起的天真。但是，青春很短暫。正如，我們已經(jīng)不再天真。
在我的一生中，我覺得最最重要、最最幸運的的事，就是進了復(fù)旦哲學系，有幸與孫向晨、林輝、渠敬東這些人做朋友。雖然我沒有能力從事學術(shù)研究，但是，畢竟，我在這里受過良好的哲學訓練，學習過什么是反思。只是這種自我反思的本能，后來被壓抑了，否定了，被遺忘了。
但是，在某個關(guān)健的迷惘時刻，這種自我反思的能力，作為一種記憶，會重新活躍起來，給予我們啟示。
祝愿大家畢業(yè)之后，能過上蜜糖般的生活，充分地享受人生，但是，有時候也可以抽身而出，反思它，審視它。
畢竟，未經(jīng)審視的人生，是不值得一過的。
謝謝大家！
教師講話稿篇四
20xx高考帷幕已落，研做最新高考題，對今后的復(fù)習借鑒意義極強，今年的的高考試題有什么特點呢？在此以文理都考得語文數(shù)學為例作一簡要分析：
山東卷歷年都注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，今年也不例外。第5小題對成語的考查，四個成語分別是“不寒而栗”“反戈一擊”“廣開言路”和“各有千秋”，這些成語都是考生常見的，但在具體的使用過程中卻經(jīng)常容易用錯，考生只有真正理解這些成語的含義，掌握它們使用的語言環(huán)境，才能加以判斷。
數(shù)學：回歸教材，注重基礎(chǔ)，考查考生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
20xx年數(shù)學試題遵循了考查基礎(chǔ)知識和基本技能為主體的原則，著重體現(xiàn)了對“雙基”的考查。試卷考查了中學數(shù)學尤其是考試說明中的大部分知識點，選擇題、填空題著重考查了集合、復(fù)數(shù)、函數(shù)的定義域、圖象、單調(diào)性、初等函數(shù)、三角函數(shù)、不等式、程序框圖、立體幾何、排列組合、圓錐曲線、統(tǒng)計初步等常規(guī)知識點；解答題的前三個題目，也著眼于常規(guī)的基本知識和基本技能的考查，考查了三角函數(shù)和解三角形、概率統(tǒng)計、立體幾何等考生感覺熟悉、容易入手的內(nèi)容，即使是解答題的后面三道，第一問的入口也都很寬，梯度設(shè)計合理。整份試卷中大部分是基礎(chǔ)題目，這些題目的設(shè)計回歸教材和中學教學實際，以自然但不俗套的形式呈現(xiàn)，既保證了高考試題的創(chuàng)新性，又讓考生能以一種平和的心態(tài)面對試題，在有限的時間內(nèi)盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，保證了考生的“基礎(chǔ)得分”，從而保證了考試較高的信度和效度。
語文數(shù)學考題告訴我們，要想決勝考場，必須牢固識記、準確理解、靈活運用、適當拓展教材，我們正在進行一輪和期末復(fù)習，就要抓住牢、深、活、寬四字訣，扭住教材這根紅線不放松，準確分析自己，找準知識漏洞和易考點，突破重點，攻克難點，一輪復(fù)習中，切記浮躁，要解決打開書即會、合上書就蒙的現(xiàn)象，解決似是而非、模棱兩可、差不多、知大概的現(xiàn)象，忌零散，重歸納整合，要自覺的經(jīng)常的進行知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，要診治頑疾，下決心、下大氣力糾正書寫、馬虎等陋習，高度重視計算能力的提升。唯此，一輪復(fù)習才會事半功倍。
復(fù)習時，心要靜，要耐的住炎熱，如像中午的蟬抱怨燥熱不止，一把紙扇手中拿，以求心理涼爽，復(fù)習會打折扣。
另外，天氣漸趨炎熱，同學們一定要注意飲食安全，少食冷飲，避免腸胃疾病，以免無謂減員。要科學調(diào)整自己的心理，巧妙地宣泄自己的情緒，正確處理同學矛盾。運動要適度，要善于保護自己，不要老受傷。
同學們，今天距離會考還有10天，距離期末考試有20天，兩次考試對大家意義重大，衷心的希望你們通過最后的沖刺，取得優(yōu)異的成績。
教師講話稿篇五
熟悉我的學生們，都了解我，也適應(yīng)我的上課方式，我經(jīng)常會有一些不恰當?shù)恼Z言出現(xiàn)，學生都習慣了。但是我們不是很熟，如果我的言語有冒犯大家的地方，我提前給大家道歉了。
我來自山東師范大學，我的名字叫傅冬。既然我們安琦老師昨天說了，要把這次簡短的活動也好，答辯也好，討論也好，搞得認真一點，就像大家平時上課一樣。那好，我就以我平時上課的狀態(tài)來做這個作業(yè)。
我這個人平時比較靦腆，呵呵，但是只要我走上講臺，那渾身就會散發(fā)出一種莫名奇妙的力量，我感覺，這哪是講臺啊，這簡直就是人生的舞臺，而我，就是舞臺的主宰。那么這種自信來自于什么呢？來自于我們之間的配合，我經(jīng)常說，討論這種方式，它最大的魅力就在于：我們在討論的過程中，會激發(fā)我們內(nèi)心中的潛意識，形成我們獨特的思想，這個過程看似不起眼，但很關(guān)鍵，人與人都接受同樣的教育但人與人并不相同，原因恐怕就是這個。其實這也是我們教育的一部分，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，催化劑就是討論這種形式。
有的人擔心，說，啊，老師，如果我說出的想法，一旦不好，別人笑話我怎么辦啊，我們說討論，不在乎你是不是有成熟的想法，討論這種形式也不一定必須有成果型的答案，你那怕就是胡說，胡扯，也有可能激起別人新的靈感，所以，我們要很好的互動起來，我們一起討論，。
大家樂了，為什么樂啊，就是因為我們在諷刺這位科學家的同時，看到了科學家所犯的錯誤。
我們來再看這個題目，說《一種新型具充電功能的健身裝置》，我通篇看完了，仔細的看了好多遍，發(fā)現(xiàn)，啊，這個題目出的有問題啊，必須改，不改不足以平民憤，不改不足以體現(xiàn)作者偉大的科研價值。
唯一一點考慮到人的就是那個調(diào)節(jié)開關(guān)，你蹬得快不要緊，別把我這個發(fā)電機燒了，你看好電流表，電流大了，你轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)開關(guān)。
你看，我們原來都見過這個東西，一個老鼠在籠子里跑，前面放一塊奶酪，不斷的追奶酪，不斷的帶動著籠子轉(zhuǎn)。
這個新型人力發(fā)電裝置不也是如此嗎？只不過前面放的不是奶酪，而是一塊牌子，上面寫著：“減肥計劃”
要做到以人為本的設(shè)計，就必須了解設(shè)計的一般過程：
1、發(fā)現(xiàn)與明確問題。
2、制定設(shè)計方案。
3、制作原型或模型。
4、評估并優(yōu)化設(shè)計方案。
5、方案確定及編寫說明書。
那么這個人力發(fā)電機的設(shè)計，從一開始就沒有做到很好的發(fā)現(xiàn)與明確問題。
我們要設(shè)計個什么東西？首先要明確問題，那就是既然它是一個健身裝置，人用它來鍛煉身體，就必須要以人為本的思考問題。比如說有如下幾個方面需要考慮到：
1、對于不同的人鍛煉，訓練強度是否可以調(diào)節(jié)。
你比如說對于我來說，165斤的體重，我需要鍛煉啊，大負荷的鍛煉，但是他沒有任何的增加負載的措施，你說怎么辦，我要鍛煉，玩命蹬，蹬出100邁的速度，燒了電機，你負責啊，。
2、心律，血壓，卡路里燃燒值的測定。
3、……。
而我們看這個方案，沒有一個以人為本的思考，不過值得表揚的是他通過對生活的觀察之后，有所發(fā)現(xiàn)，那就是發(fā)現(xiàn)人們通過運動去燃燒脂肪的時候，會輸出能量，能否設(shè)計一個裝置，把這些能量收集起來。這就是一個很好的創(chuàng)新方案，他的創(chuàng)新點就在于能量收集裝置。不過我們頭腦一定要清楚，那就是這畢竟還是一個健身器材，所以在明確與發(fā)現(xiàn)問題的這個環(huán)節(jié)，你就必須建立一個設(shè)計過程的指導(dǎo)思想：那就是在滿足健身運動各種需求的基礎(chǔ)上，添加能量收集裝置。那么這個主體指導(dǎo)思想的建立，我們發(fā)現(xiàn)是尤為的重要。所以大家一定不要忽視“發(fā)現(xiàn)與明確問題”這個環(huán)節(jié)。
接下來的設(shè)計過程就很好理解了。
我們需要注意的是，昨天安琦老師說了：“任何一個作品都是無止境的發(fā)展下去的，技術(shù)也是如此，它伴隨著創(chuàng)新、懷疑、批判、改進、優(yōu)化等等過程不斷的在發(fā)展?！?BR> 如果說一項技術(shù)的.產(chǎn)生一般需要經(jīng)過這五步的話，那么最后的一步方案確定及編寫使用說明書僅僅是一個階段的結(jié)束，在人們對這個技術(shù)產(chǎn)品的使用過程中，還會發(fā)現(xiàn)新的問題，那么新的問題的提出，代表了人類新的需求，技術(shù)勢必會進行創(chuàng)新，那么這5個步驟組成的過程，會隨著歷史長河的發(fā)展，而不斷的循環(huán)下去，技術(shù)會變得越來越完善。這是一個循環(huán)往復(fù)的過程，我們稱之為大循環(huán)。
那么對某一個確定的技術(shù)，其設(shè)計過程中的這5個步驟，順序可以顛倒嗎？我們說是肯定的。
比如說“發(fā)現(xiàn)與明確問題”和“制定設(shè)計方案”就可以循環(huán)進行。這個案例中，我們發(fā)現(xiàn)，他在制定了一個方案的同時，發(fā)現(xiàn)新的問題：“我們能不能減小發(fā)電機的體積以節(jié)約空間和材料”，這個問題是在方案確定之后，產(chǎn)生的新問題，那么我們繼續(xù)回到第一步，去發(fā)現(xiàn)與明確問題，制定了一個新的方案。
我們發(fā)現(xiàn)，這就是一個小循環(huán)過程。
那么這樣的小循環(huán)還有很多，比如說，我們上次搞得那個活動，有些老師把小車制作出來了，在測試的時候發(fā)現(xiàn)了很多問題，那么新問題的發(fā)現(xiàn)與確定之后，我們還會提出新的設(shè)計方案對小車進行改動，這也是一個小循環(huán)。直到我們把小車放到起跑線上，這個伴隨著無數(shù)小循環(huán)的，大的設(shè)計過程才算告一段落。
到此，我代表我們小組介紹了設(shè)計的一般過程中各個組成部分的重要性及其設(shè)計過程的大小循環(huán)理論。那么對于這個具體的方案具體還有哪些問題，我們請廣東廣雅中學的黃山老師做出分析。
教師講話稿篇六
各位老師：
下學期我們各個學科就要陸續(xù)進入了高三第一輪復(fù)習了。
我們知道，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在座的我們肩負著我校再創(chuàng)歷史輝煌的使命。我們打算怎么做？怎么做得更好？這是擺在我們面前的大問題，我們一定要積極思考和及早作出打算，將來才不至于陷于被動。
這里我主要講三點。
1、錯題本、反思本師生一定要建。不僅學生要建，而且科任老師也必須要建，這是很多成功人士共同的心得體會。我們已要求多次，但是我們師生做的一直不夠，因此也就沒有發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
我們知道高三復(fù)習分為四個階段，每個階段都要每個階段的訓練任務(wù)，目的也不一樣。這每一階段的知識、方法甚至思維能力形成的固化、記錄、積累都需要一個長期由量變到質(zhì)變的過程。有時取得一些成績，不要高興太早，過不了幾天，說不定就倒回去了，所以每進行一步和每取得一些成績趕快固化、記錄，牢牢抓住不放，作為下一次進步的起點，每走一步都要牢牢站住，站不住就等于退步。而做到這一點的關(guān)鍵就在于及時地記錄學習中存在的問題和一些認知的反思及感悟，這就像一堆磚頭、水泥、鋼筋，工人們建成一座房子就能存在幾十上百年，而分開堆在那里，幾個月就被偷走了。有了感悟，就要思考和提煉，并記錄下來，成為下一次思考的起點，如果不這樣，很快就忘了，反過來，對于容易淡忘和退步的事情，每一階段都要有專門的強化，否則過久了就會積重難返。
辯證地看，學習的意義在于解決做錯題，只有錯題才能反映一個人學習過程中的不足。解決一道做錯題的價值不亞于做十道題，我們必須引導(dǎo)學生走出“一做就錯，錯了再做，做了又錯”的怪圈。因此對于每一次作業(yè)和每一次測驗的錯題都要仔細剖析，認真總結(jié)，想清楚當時學生為什么錯、錯在哪兒，指出學生的病根所在，從而使學生由“不知”到“知之”。我們的每周的考練就是一種很好的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的訓練手段，可惜我們的老師也沒有完全理解這種訓練方法的真實目的，有時有所明白，但鑒于操作過程中的一些繁瑣，往往堅持做不到位，也堅持不下來。所以我們老師要積極利用手中的學生錯題積累素材，命制出具有針對性的考練試題，也減少了費力不討好的無用功做題訓練。利用師生手中的錯題本是提高我們試卷質(zhì)量的關(guān)鍵，這是小班老師的基本功和基本要求。
2、固定時間，利用第一輪復(fù)習機會迅速解決薄弱學科。第一輪復(fù)習就是最好的補弱培強的時間和機會，不要認為尖子生基礎(chǔ)知識掌握的非常好，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，學生知識網(wǎng)絡(luò)也是殘缺不全。
下學期開始，年級提出一點新要求：每周每一位老師都要安排專門的時間幫助尖子生盡快解決本學科的薄弱問題，時間要固定，地點可以是辦公室，也可以是會議室等。
糾偏補短就是要在頭腦中逐漸形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)?？记皬?fù)習猶如修房子，不是拆遷重建的過程，我們應(yīng)在原有知識結(jié)構(gòu)上修補加工，缺哪補哪，保證各個知識點的齊全完整，一個也不能少，一點也不能缺。接下來要在知識點間建立聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由點到面，這樣才能應(yīng)付綜合性問題。只有知識上的準備還不夠，我們還要讓學生注意自己的答題習慣、審題習慣，有些同學常常在自己會做的題上丟分，甚至“難題會做，易題失分”，為了避免這種無謂的丟分，在平時，我們就要加強訓練，使學生更加仔細認真思維更加嚴密。
對于學生的薄弱知識、不良習慣我們要學會引導(dǎo)其剖析研究。所謂研究就是指做每道題都要深入思考，把自己擁有的知識盡量與所做的題聯(lián)系起來，與做過的同一類型的題聯(lián)系起來，更重要的是要看清題后面蘊藏的種種玄機，找到這一類題共同的考點。這樣解一道題后，便解決了一系列的問題，在頭腦中又打開了一條解題新路。也只有這樣才算真正做會了一道題，以后，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章，學生都能應(yīng)付自如。
3、每個班級教師團隊都要在假期書寫一份班級的尖子生培養(yǎng)計劃。開學后經(jīng)過科任老師的討論研究，形成本班級的尖子生工作思路。你沒有自己的計劃，就會被別人計劃。你不爭取主動，就會陷于被動。我們要知道我們的野心與我們的才華要匹配，我們的期望與我們的付出要匹配，只付出60分的人，不應(yīng)該做100分的夢，因此我們要付出100%的努力。平常我們總是高估我們的付出，是的，我們確實付出了很多，但離實現(xiàn)期望值的距離還差得遠，如果我們不想降低期望值的話，你就不能不加倍付出了。我們不僅教育和引導(dǎo)學生要有夢想，同時我們更應(yīng)該有夢想，這個夢想是支撐我們更好前行的最先進的發(fā)動機，只有這樣，我們的工作時才更富于激情，才會有更高的干勁，才會創(chuàng)造出更為輝煌的成績來！
總之，方法都是平常法，問題是由于我們老師和學生的理解力、自律意識和敬業(yè)程度不一，這也造成了我們尖子生培養(yǎng)過程中形成了“方法知道、工作也不少做、但問題仍一直沒有很好解決”的怪圈，因此我們的尖子生培養(yǎng)也一直長期不理想。我們每一位老師要想使我們的學生有高期望值和野心，我們就必須首先逼迫自己養(yǎng)成自律意識，又高期望值有野心有激情。試想，“一頭羊”帶一群學生和“一頭獅子”帶一群學生的團隊戰(zhàn)斗力的區(qū)別不就是這樣的道理嗎？所以尖子生培養(yǎng)別人能做到的，我們一定要做到，別人做不到的，我們也要做到！要積極主動加強自身工作執(zhí)行力和方法的研究創(chuàng)新，否則我們的尖子生培養(yǎng)工作永遠是不可能創(chuàng)造輝煌的！
最后，我想共勉一句話作為結(jié)束語：六個90%的積是不及格！
教師講話稿篇七
老師們、同學們：
大家上午好!
將一起生活、一起學習、一起活動，首先我代表全體師生向級新生表示歡迎!歡迎你加入我行列!未來的日子里。共同進步!
演講的題目是感恩老師，今天。尊重自己。
迎來了第xx個教師節(jié)，站在鮮艷的國旗下。這幸福、溫馨而又激動的日子里，捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達最真誠的祝福―親愛的老師們您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂!
老師的教導(dǎo)下讀書、寫字，從幼兒園開始。學文化、學技能、學做事、學做人、學自強，學習真善美，摒棄假惡丑。老師教我講文明、講禮貌、講誠信，老師規(guī)范我行為，使我形成良好的習慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了未來。
您讓我成為自信的能超越自己的人。感謝您―老師。
您讓我明白：能從失敗中汲取教訓，感謝您―老師。困難中積聚力量，黑暗中尋找光明。
您帶領(lǐng)我所經(jīng)歷的每個問題，感謝您―老師。每個發(fā)現(xiàn)，都讓我看到智慧在知識的海洋中閃爍。
踩透心靈的每一寸，踏遍心田的每一角。滿是對您深深的敬意。
祝福不能只停留在語言上，當然。要落實到行動中。同學們本周五便是一年一度的教師節(jié)了這里，倡議同學們用實際行動慶祝教師節(jié)，學會感恩，感謝為我付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我去做驚天動地的大事，表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了全身心投入，專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的老師好”這也是感恩;知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
共同努力，老師們同學們讓我團結(jié)一心。讓心靈充滿陽光，讓理想托
再次預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!
教師講話稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學們：
大家下午好！
在這秋風送爽、碩果飄香的日子里，我們舉行盛大集會，共同慶賀教師們節(jié)日快樂!同時熱烈歡迎新同學加入古交十三中，預(yù)祝同學們中學學習中取得更大的進步，快樂健康地成長！
年年花似錦，今年別樣紅。過去的一年中，十三中的全體師生，用自己的滿腔熱情、扎實行動、無私奉獻，換來十三中教育教學的巨大進步。尤其是全體初三師生，團結(jié)一致，勤勉務(wù)實，頑強拼搏，在20xx年的中考中取得了驕人成績，掀開了十三中教育教學的新篇章，奏響了十三中教育教學的雄壯凱歌。
親愛的新老同學們，選擇了十三中，就是選擇了人生的希望；選擇了十三中，就是選擇了奮斗的沃土；選擇了十三中，就是選擇了通往成功彼岸的最佳航標。
成績來之不易，金秋更需努力！
展望新的學期，是新的起點，是新的希望，也是新的征程！我們十三中全體教師，深深懂得：學高為師，身正為范，博學為本。作為教師，我們深知我們的社會責任重大。我們將繼續(xù)努力做到：淡泊名利，無私奉獻，用高尚的人格魅力影響學生；鉆研業(yè)務(wù)，博采眾長，用淵博的知識熏陶學生；自強不息，頑強拼搏，用昂揚的斗志激勵學生。我們將用十二分的耐心和愛心對待每一位學子，力爭使每一位學生，都能從容面對困難和挫折，健康、快樂、自信地學習生活；我們將繼續(xù)堅守不嫌棄、不放棄的原則，引導(dǎo)不同層次的學生，確定適合自己的目標，讓每一位學生都有自己的奮斗理想！
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”。只要內(nèi)心充滿了對教育事業(yè)的忠誠，只要用實際行動辛勤耕耘，只要不斷地努力進取，就能實現(xiàn)教師人生的價值，也就能培育出，從十三中起航的，一批批天之驕子和祖國棟梁。
同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功和輝煌！時光易逝，韶華不再，讓我們珍惜擁有，全力以赴，自信、充實、快樂地度過中學生涯，去博得一個燦爛有為的明天！
最后，衷心祝愿各位同學，在今后的學習生活中，健康快樂的成長，希望畢業(yè)年級的同學，能擁有風雨中搏擊，彩虹下放歌的滿腔熱情，在來年的中考戰(zhàn)場上再創(chuàng)佳績！也深深祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在新的學年里，學習工作順利、生活愉快！
教師講話稿篇九
“核心素養(yǎng)”是現(xiàn)在教育界的熱詞，即學生在接受相應(yīng)學段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。這一素養(yǎng)就是對于人的培養(yǎng)，簡言之是“育人”，也是為了讓人能更好的適應(yīng)未來的生活，從容的面對各種未知與挑戰(zhàn)。
小學生的核心素養(yǎng)不是天生的，而是經(jīng)過后天教育習得的，是借助學校這個教育平臺來習得的解決問題的素養(yǎng)與能力。核心素養(yǎng)也是學生適應(yīng)社會最基礎(chǔ)也最重要的素養(yǎng)。核心素養(yǎng)是回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題，直指教育的本真――育人。因此，學校要立足核心素養(yǎng)堅定不移地推進素質(zhì)教育，進而培養(yǎng)學生的終身發(fā)展，也為應(yīng)對社會當前的改變與未來變化的需要。
小學階段，是人的核心素養(yǎng)發(fā)展的“啟蒙期”。核心素養(yǎng)不可能一蹴而就，素質(zhì)教育道路漫長、任重道遠。根據(jù)小學生的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，為了適應(yīng)小學生的發(fā)展，學校層面應(yīng)加大課程改革力度。
（一）改變教育觀念，提升教師素質(zhì)
教師的責任是使每位學生的個性都能獲得最充分的發(fā)展，即“因材施教”，讓學生的自主性、能動性和獨立性得到提高。隨著社會的日新月異，教師只有與時俱進，學生才能真正獲得素質(zhì)教育。教師要樹立起一種“職業(yè)幸福感”，在幸福感中影響學生，傳播快樂的學習氛圍。教師也要志存高遠，有長遠的目光，才能引領(lǐng)學生有更高的追求目標。
（二）尊重學生個體差異，改進課堂教學方法
所謂的“滿堂灌”“死記硬背”“題海戰(zhàn)術(shù)”已不適應(yīng)現(xiàn)代教學理念的發(fā)展。教師教學已逐漸轉(zhuǎn)型，教學設(shè)計與教學內(nèi)容相匹配，更注重“開放性、多元化、啟發(fā)性”的教學方法，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生學習的興趣。教師只是教學的參與者，學生是學習中的主動者，充分體現(xiàn)學生學習的主體性。在良好的教學環(huán)境中，培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)學校、合作學習、自主學習”的能力。因此，依據(jù)學生個人差異性，教師在教學中根據(jù)學生不同的發(fā)展方向予以側(cè)重培養(yǎng)。
（三）增強綜合實踐能力，提升學生發(fā)展能力
學校教學關(guān)注學生的全面發(fā)展，明確學生應(yīng)具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。俗話所“學以致用”“實踐是檢驗真理的唯一標準”，讓學生從課堂中走向社會大課堂，強調(diào)“學生參與，老師輔導(dǎo)，自治管理，突出個性”等特點。社會實踐是一項綜合性學習活動，讓學生從自身習得的經(jīng)驗結(jié)合社會實際，體現(xiàn)出對知識的綜合性運用，在過程中失敗、收獲、領(lǐng)悟的道理，提高交際能力，啟迪智慧，都是人生一筆寶貴的財富。如：學校建立各種學生社團，實行開放性管理；服務(wù)社區(qū)做義工；周邊環(huán)境調(diào)查等等。
根據(jù)小學生的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，我個人認為學校培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)應(yīng)涉及“道德”“情感”“能力”三個領(lǐng)域。
（一）學會做人
作為一名小學生，學校要教導(dǎo)學生要在繼承和發(fā)揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，從小確立遠大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。學生應(yīng)常用《小學生日常行為規(guī)范》來鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養(yǎng)成良好的品德，學好科學文化知識，鍛煉強健的體魄，培養(yǎng)高尚的審美情趣，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。正如教育家陶行知所說：“千學萬學，學做真人”。
學會做人，對于學校來說，非一時一事之功，而是教學中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗?；畹嚼?，學到老，是學生一輩子的事情。學校是教導(dǎo)學生做人的“小型社會”，從現(xiàn)在做起，從小做起，從一點一滴、一言一行做起，逐步陪養(yǎng)學生養(yǎng)成文明禮貌，團結(jié)互助，誠實守信，遵紀守法，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好品德，讓學生努力去成為一個高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級趣味的人，有益于人民的人。
（二）學會感恩
讓學生學會感恩對于社會來說是一件很重要的事。學會感恩是指不要認為所有的事情都是理所當然的。從身邊的小事，從教師的教導(dǎo)，從切身的體會，都是學會感恩的教學內(nèi)容。一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母、尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界。學校也應(yīng)注重培養(yǎng)學生學會感恩的情懷。
（三）學會學習
學校是學生在校學習的場所，是為社會培養(yǎng)、輸送人才的重要領(lǐng)域。學會學習，是指學生永遠葆有積極的學習狀態(tài)，敏而好學，學而不厭。老師應(yīng)勤于教學，學生應(yīng)孜孜求學，讓學生擁有扎實的基礎(chǔ)知識、廣泛的興趣愛好，進而形成個人的志趣，學校起了一個至關(guān)重要的作用。學會學習，不僅要增強學生學習的內(nèi)驅(qū)力，讓學生樂于學習、敏于求知，既能自主自覺學習，又能與他人合作學習，形成良好的學習習慣、科學的學習方法，學會思考，敢于質(zhì)疑，勇于探究，并能夠把學習所得運用于社會生活中，做到知行合一。
教師講話稿篇十
親愛的九（3）班全體同學們，大家下午好！
今天第六節(jié)課時，受你們親愛的媽媽班主任郭老師的邀請，參加九（3）班沖刺中考的主題班會，內(nèi)心非常激動。本屆學生我無緣走進課堂，給你們傳道、授業(yè)、解惑，從96年進入人和，送走18屆學生，你們是第一屆我沒有進課堂1進行教學的學生，但能在中考臨近之際，走進你們的班會現(xiàn)場，與同學們一起暢談理想，決策中考，我感到無比的欣慰與自豪。
同學們，六月，是一個火熱的季節(jié)，也是一個火紅的季節(jié)，更是一個充滿挑戰(zhàn)與收獲的季節(jié)，隨著高考腳步的一步步臨近，我們在座同學也即將迎來人生的第一次重大挑戰(zhàn)----那就是中考?；厥淄瑢W們過去的學習時光，特別是看到九（3）班35雙青春之手緊緊相牽，攜手走過的緊張有序的備考生活、學習，內(nèi)心有太多的感懷，忘不了初中三年來你們的點滴成長；忘不了進入九年級以來九（3）班的點滴進步；忘不了慶“六1一”活動中，九（3）班跑操比賽中那沖天的豪邁誓言：競速時代，三班最帥；團結(jié)友愛，不可阻礙。這些誓言正激勵著你們不斷超越自我，點亮未來1；忘不了“媽媽我愛您”主題班會中你們莊嚴的承諾，仰望星空，學會感恩，腳踏實地，推崇認真等。這一切的一切都將伴隨著九（3）班全體同學在備考之路上鏗鏘前行，奔向卓越。
同學們，“九年磨劍為一搏，青春練鋒鑄輝煌”。今天距中考僅僅剩下最后10天。過去的學習時光，九（3）班全力奮戰(zhàn)。剩下的最后10天，我希望九（3）班35雙青春之手牽得更緊，抓得越牢，整理好自己的行裝，加足馬力，追逐年輕的夢想，全力前進，去創(chuàng)造屬于自己的精彩青春，去創(chuàng)造屬于九（3）班的靚麗風景。孩子們，你們的拼搏之旅并不孤單，你們身邊有青春的學友，你們身邊有愛著你們的父母，你們身邊更有時刻關(guān)愛著你們的我們。10天的拼搏之路，我們結(jié)伴同行，10天的拼搏之路，請全體同學牢記如下：
首先，始終要擁夢前行，只有懷揣夢想的人才能笑到最后，只有心中有夢想的人才能1享受到成功。在一篇蝸牛的文章中有這樣幾句話：小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望。天有多高，夢想和他比個高，縱然跌倒還要爬起來再跳躍。
其次，一定要腳踏實地，任何成功都源自持之以恒的努力，都源自于時間的點滴累積，任何高峰的登攀都源自于腳下一步一步的積累?！皟H靠一股熱情，跑不完萬米遠程；僅憑一股沖動1，登不上理想峰巔?！蓖瑢W們要靜下心來，好好利用10天時光，對各科知識來一次清晰的梳理，只有這樣，你才能心有成竹，你才能聞到真正的花香。此外，同學們還要學會培養(yǎng)自己的耐心，守得云開見月明，你們要全力以赴，你們要愈挫愈勇1。讓我們一起面對前進中的壓力與困難，一起去披荊斬棘，微笑著走進中考考場。
最后，我還要提醒大家，不要太關(guān)注現(xiàn)在的分數(shù)與名次，人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向，有了前進的方向，才會有前進的動力。希望九（3）班1全體同學從現(xiàn)在開始奏響屬于九（3）班的主旋律，唱響屬于九（3）班的拼搏之歌。下面有請九（3）班全體同學起立，用你們的豪情吶喊出你們青春的誓言：選擇大海......
孩子們，我感受到了你們的激情，更感受到了屬于九（3）班的壯志豪情。是的1，人生只有搏出來的精彩，沒有等出來的輝煌。衷心期待九（3）班全體同學用百倍的熱情，千倍的干勁，萬倍的激情，億倍的豪情去創(chuàng)造屬于九（3）班的精彩，去創(chuàng)造屬于人和學校xx屆的輝煌！
教師講話稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
早上好!我非常榮幸能代表八年級教師在這里發(fā)言。演講稿
告別了冬日的`嚴寒與風雪，鳥語花香的春天向我們展開了笑臉;告別了假期的安靜與沉寂，煥然一新的校園充滿了歡聲笑語。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了一個嶄新的學期，回到了xx市外國語學校------這個溫暖的大家庭。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”新的學期已經(jīng)開始，作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。學生是幸福的，我們才是快樂的，學生是進步的，我們就才是欣慰的，學生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
創(chuàng)造新的輝煌。八年級的同學們，你們肩負著承上啟下的重任，進入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時刻，真誠地希望每一名同學在新學期制定新計劃、新目標，面對困難和挫折，經(jīng)得起風吹雨打，學習、思想、生活、紀律更上一層樓!七年級的同學們，經(jīng)過一個學期的學習，你們已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，要學會獨立學習，打?qū)嵒A(chǔ)，以堅韌不拔的毅力和勇往直前的精神，為自己的初中生涯開辟出一條嶄新的道路。
老師們、同學們，最美的春天不在自然界，她蘊藏在隨外所有老師和同學們的心中。只要我們胸懷希望，就能與春天相伴。讓我們在這百花盛開、千帆競發(fā)的季節(jié)，踏著春天的腳步，揚起前行的風帆，乘風破浪，直達成功的彼岸!我相信，隨外的明天在全校師生的共同努力下一定會更加燦爛、美好!
教師講話稿篇十二
我在北京市第七幼兒園生活了整整4年，我從一個小不點兒長成了懂事的大孩子，我的成長離不開教師的辛勤培育，我的成長也離不開小伙伴們的幫忙與關(guān)愛。
我尊敬的教師，您們是辛勤的園丁，您們像媽媽一樣愛護和照顧著我們。記得剛來幼兒園時，我們不會自我穿衣吃飯、不會自我上廁所，但您們用愛、用微笑、用耐心，一件一件教會我們，讓我們感受到這個大家庭的溫暖，我們從不愛上幼兒園到喜歡上了幼兒園里的一切。
我們在一天天長大，學會的本領(lǐng)也一天天增多，同時也就一天比一天淘氣，教師們不僅僅關(guān)注我們的生活和學習，并且注重培養(yǎng)我們德智體美全面發(fā)展。當我們的思想有變化時，您們還會和我們的爸爸媽媽交流，共同來引導(dǎo)我們健康地成長。
我親愛的同學，四年來，我們一齊跳舞，一齊歌唱，一齊鍛煉，一齊歡笑。當然我們也有過碰撞和爭吵，以往因我的無禮而讓你悲痛難過，我在那里說聲“對不起”。時間過得真快，我們立刻就要分別，但我不會忘記你們。
依依惜別之際，感激園長和全體教師：您們辛苦了，多謝!
教師講話稿篇十三
大家好！今天我們大家歡聚一堂，喜氣洋洋，情意濃濃。我們特意在圍棋寨《小草農(nóng)家樂》為解百勝老師離開教育一線舉行歡送會，在這里謹讓我代表解老師及其家人對各位的光臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
解老師從一名解放軍戰(zhàn)士，到民辦教師再轉(zhuǎn)為公辦教師，歷經(jīng)時代變遷的風浪，緊跟教育發(fā)展的步伐，42年如一日，他熱愛教育事業(yè)，師德高尚，傾全部心血教書育人，愛崗敬業(yè)，默默耕耘，不圖名利，平凡之處見偉大，細微之中顯精神，當教師，曾多次參加縣市級名師培訓，曾多次代表甘河參加縣級評優(yōu)示范課，當校長，學校多次獲得年終評估優(yōu)秀獎，多次獲得教學質(zhì)量獎，現(xiàn)在解老師雖然離開教學一線，但它的品質(zhì)、精神將永遠激勵我們不斷進取。
夕陽無限好，晚霞別樣紅。真誠的祝愿解老師在今后的生活中再展風采。
動生精氣神，樂延?？祲?。
謝謝大家！
教師講話稿篇十四
親愛的老師、同學們：
今天我們在這里隆重舉行20__屆初三畢業(yè)典禮。首先，請允許我代表全體老師，向順利完成初三學業(yè)、即將跨入高一級學校的全體初三同學表示熱烈的祝賀!
同學們，短短的三年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了稚氣，獲得了自信;從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，成長了你們，成長了我們，也成長了陽光中學這所學校!當你們對這片校園從憧憬到走進、從陌生到留戀，你們也在用你們的青春激情構(gòu)筑著一座精神的校園。你們在母校的經(jīng)歷和精神，都將成為陽光中學發(fā)展史上一道亮麗的風景線!
三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共;作為老師，我們“快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們了解老師渴盼你們立志成才的心愿!在你們面前，老師是循循善誘的父母，熱情睿智的長者，是親密無間的朋友，秉公執(zhí)法的判官……老師們?yōu)槟銈兊某砷L所付出的心血只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情!多年以后，如果你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物!
同學們，當現(xiàn)實的校園在你們的眼中漸行漸遠，希望陽光中學的精神能在你們心中永存。正如《畢業(yè)歌》里所寫的：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁”，老師祝愿你們個個正直、善良，用一顆真誠的心向世界播撒溫暖和陽光!老師祝愿你們個個堅強勇敢，坦然無愧地看待自己，珍愛平凡而充實的人生!老師祝愿你們個個執(zhí)著向上，學而不倦。不管你們走到哪里，都要與好書為友，與摯友相伴，只有這樣，你們才會有“居高聲自遠”的感覺。老師的祝愿還有很多很多，化為一句就是祝愿在座的每一位同學個個都無愧于自己、無愧于生活、無愧于這個激情四射的新時代!
初中畢業(yè)，是一首生動的離別歌，更是青年成長的里程碑。今天，我們師生難舍難分;但明朝，老師們相信，你們將用自己的行動證明，你們不愧為陽光中學的畢業(yè)生，你們將搏擊風浪，勇往直前，不斷實現(xiàn)自己美好的夢想。同學們，無論你們走到哪里，請記住，母校永遠是你們前進的堅強后盾;母校的老師時刻都在關(guān)注著你們的每一點進步，你們的成功將是老師最大的安慰和驕傲!歡迎大家?；丶铱纯?，回來看看美麗的校園，尋找純真的初中時光，體味濃濃的師生情懷。老師期待你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!
謝謝大家!
教師講話稿篇十五
各位老師：節(jié)日好!
今天，我們在第29個教師節(jié)來臨之際歡送我校光榮退休的姚永青、羅建華，胡勝平三位老師。首先，我代表學校向這三位老師表示真誠的感謝!感謝你們?yōu)殚L青的教育發(fā)展付出了辛勤的汗水和如歌的青春!
胡勝平老師，像位紳士，溫文爾雅，和藹可親，讓與他交談之人如沐春風。他對工作的熱愛與盡責;對所教學科的執(zhí)著與嚴謹;所輔導(dǎo)學生參與比賽成績突出等眾所周知，堪稱楷模!很多老師都知道，胡老師從不隨意把自己的課給別人，也從不馬虎對待任何一節(jié)課。我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而驕傲!
羅建華老師在教學上就像她個子般彪悍，拿第二都不是她的終極目標。這讓同年級的老師也不得不暗自加快步伐，共同邁上一個新臺階，這就是羅老師的無形促進作用。如果學校多幾個像羅老師這樣的老師，我們長青的教學質(zhì)量將穩(wěn)居全市第一。私底下，羅老師的爽朗和直率也給老師們帶來不一般的耀眼光彩!
姚永青老師的心態(tài)、性格、身體狀態(tài)就像她的名字一樣永遠年輕，永遠充滿活力。姚主席是體育學科特高級教師，她以其學科鍛煉出來的特強組織能力開展工會活動去參與比賽總能拿全市第一。她總是身先士卒帶頭工作;熱心、關(guān)心教師們的學習、生活和青年教師的成長，讓老師們感受到組織的溫暖和大姐般的貼心!
這三位老師雖然退休了，但你們給予長青小學的精神積淀將是一筆豐厚的財富。長青感謝胡勝平老師;長青感謝羅建華老師;長青感謝姚永青主席!希望你們退休后繼續(xù)為長青教育事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻!
長青小學全體師生祝福你們!祝全體退休老師健康、愉快、幸福!!
教師講話稿篇十六
親愛的同學們：
很榮幸今天能夠在這里為你們慶祝這個成人禮，借此良機，請允許我代表高二年級全體教師向你們表示熱烈地祝賀。
我講話的題目是《感恩盡責寬容向上十八而志青春萬歲》。
十八年前，伴著嘹亮的啼哭我們踏上了生命的征程，從呱呱墜地到牙牙學語，從頸間佩戴的紅領(lǐng)巾到頭上仰望的團徽團旗，從單純多彩到善感憂郁，從被呵護備至到主動經(jīng)歷風雨。一年一年，一步一步，那無情卻又多情的時光載著我們從步履蹣跚走向從容堅定，一步一步，一年一年，十八歲來的猝不及防卻又理所應(yīng)當。
回首十八年的歲月，如山的父愛，如水的母愛，無論你走到哪里，都走不出愛的目光。這愛無法用語言去定義，更不能用金錢去衡量，它是母親溫柔的雙手，它是父親鬢間的白發(fā)，它是18個春夏秋冬，6000多個日出日落，十幾年含辛茹苦的撫養(yǎng)。
如果說親情給了你溫暖，那么師生情給了你力量，一千多個日日夜夜，我們披星戴月，教學相長，煩惱著你們的煩惱，夢想著你們的夢想。三尺講臺一根粉筆我們無怨無悔地以雪染雙鬢換來桃李芬芳。
如果說師生情給了你力量，那么友情堅定了你方向。人海茫茫，你們總逃脫不了有滄海一粟的渺小感，將心停泊在彩云升起的港灣，而友誼化作一縷絲線，它將你們緊緊綁在歲月變遷的終點。成長的路上，有朋友為伴，你們將不再感到渺小，不再感到孤獨。
就這樣，親情友情師生情，十八年來如影隨形，我們有何理由不懷著一顆感恩的心去珍視我們身邊的這些人？我們應(yīng)該感謝父母，感謝父母對我們傾注的全部心血；我們應(yīng)該感謝教育過我們的老師，感謝他們對我們的包容和理解；我們應(yīng)該感謝朋友，感謝他們的砥礪共勉，一路相攜。心懷感恩，行者無疆。我們的路才會更長。
同學們，一彎腰，一低頭，穿過成人門向逝去的歲月?lián)]一揮手，在跨過門檻的那一刻起我們要認真思考：十八歲究竟意味著什么？在我個人看來十八歲意味著真正贏得了法律意義上的一個完整人的權(quán)力，逐漸被成人認可、被他人尊重。你不僅完全享有國家憲法賦予你的選舉權(quán)與被選舉權(quán)，更重要的是你開始了擔負你該承擔的責任——對家庭、對父母、對朋友、對社會的諸多責任，這是十八歲賦予你的責任。每個人都是為責任而生，擔負責任是一種對生命的虔誠。要能夠擔當，自己的事情自己扛，不必向別人炫耀你的老爸是里根還是李剛，要敢于擔當，注重涵養(yǎng)堅定理想，不再迷茫的發(fā)問我的路到底在何方；要勇于擔當，將眼光放長，請相信我們這一代人注定是祖國的棟梁！同學們須謹記，我們不是溫室里的花朵，我們是一棵樹，一棵參天大樹！不僅自己頂天立地，還會為別人遮風擋雨。我們一定會以微笑的面孔面對責任，面對成長，以勇敢的姿態(tài)讓這個如花般的年紀詩意綻放。
親愛的同學們，此時是你們成長中的重要時刻。這一時刻結(jié)束之后便標志著你們不再是孩子，將成為一個大人。女生們在變得亭亭玉立、男生們在變得血氣方剛，老師希望你們除了感恩盡責之外還要學會寬容、向上。山積細壤，所以成其高；海納百川，所以有其大。玉不琢不成器，人不學不知禮。誰說你們只會教室吵鬧走廊蹦跳宿舍嚎叫，你們完全學得來溫文爾雅守紀律懂禮貌；誰說你們只會偷偷打牌逃宿上網(wǎng)徹夜三國殺，你們完全可以學好語數(shù)外、理清政史地、攻下物理化；誰說你們只會幼稚的啃饅頭吃咸菜省下錢來談戀愛，其實你們早已懂得了“栽好梧桐樹，鳳凰自會來”。從今天起你們不再顧影自憐的念叨著“傷不起”，用知識武裝自己，讓心堅強起來，別管這是姐的狂放還是哥的犀利，總而言之練就了銅墻鐵壁。從今天起你們不會只顧哼哼唧唧的唱著“考試什么的都去死吧”，既然選擇了求學為什么不勇敢的去拼搏呢？書山要上，上到頂峰去橫刀立馬，學海要下，潛到水底擊起萬丈浪花！
十八歲不是年華，而是心境；十八歲不是粉面桃花，而是深沉的意志、宏偉的志向、熾熱的感情。青春不能冥想，它注定是一曲絕唱！盛年不重來，一日難再晨。希望同學們能心懷感恩，肩負重任，嚴于律己，寬以待人。在未來的歲月中努力做到經(jīng)濟獨立，思想獨立，人格獨立。給自己一個無悔的青春。給人生一份完滿的答卷。
謝謝大家，我的講話到此結(jié)束。
教師講話稿篇十七
尊敬的家長朋友：
你們好！
首先，歡迎各位能在百忙之中抽時間參加本次家長開放日活動，您的到來不僅體現(xiàn)了您對您孩子的關(guān)心，同時也體現(xiàn)了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家！每一個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，望子成龍，望女成鳳，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在學校里快樂地學本領(lǐng)、長知識。小學階段將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。今天的家長開放日活動，目的就是讓您全面了解到，孩子在學校的學習情況，老師的工作情況，還請您在活動中留下寶貴意見或建議。
本次家長會共分兩個環(huán)節(jié)：
為了確?；顒禹樌M行3個溫馨提示：
謝謝大家！
六一班的巫建琴老師，小學高級教師，從教24年，已經(jīng)送走了兩屆畢業(yè)班，帶的班級班風正、學風濃，多次被評為我校的優(yōu)秀班主任，有多篇教學論文在烏市、沙區(qū)獲獎，是一位細致耐心、經(jīng)驗豐富的老教師。
六二班的李英老師，小學高級教師，從教14年，認真、敬業(yè)、工作一絲不茍，曾在沙區(qū)參加語文教師素養(yǎng)大賽獲優(yōu)秀獎，至少有4次被評為我校的優(yōu)秀班主任，多次在全國、自治區(qū)、烏市、沙區(qū)教學論文評選中獲獎，在去年學校舉行的三種人評比中，獲得校級“骨干教師”稱號，是一位非常盡職的優(yōu)秀教師。
擔任數(shù)學教學的王彩霞老師，小學高級教師，從教21年，曾獲得沙區(qū)課改先進個人的光榮稱號，有多篇教學設(shè)計、論文獲獎并在《陜西教育》、《烏魯木齊教育》上發(fā)表，多次在沙區(qū)執(zhí)教研討課、評優(yōu)課。在四年級抽考時獲得全沙區(qū)第四名的好成績。是一位認真嚴謹、經(jīng)驗豐富的骨干教師。
擔任本屆畢業(yè)班的英語教學的劉娜老師，小學一級級教師，從教7年以來，一直擔任英語教學任務(wù)，已送走四屆畢業(yè)生。任我校大隊輔導(dǎo)員，教學設(shè)計、論文獲在沙區(qū)獲得獎項，學校推薦到沙區(qū)執(zhí)教評優(yōu)課并獲獎，參加沙區(qū)英語課堂說課比賽獲得二等獎的好成績。是一位專業(yè)過硬、充滿活力的英語教師。
教師講話稿篇十八
小朋友們：
你們好！
你們會講普通話嗎？老師現(xiàn)在就是用什么語言在跟你們交流呀？那你們平時還聽到哪些人說普通話？，你們覺得說普通話好聽嗎？。
小朋友們，學習和使用普通話是熱愛祖國的具體表現(xiàn)，現(xiàn)在，就讓我們老師和小朋友積極行動起來，用普通話來朗誦一首詩：弟子規(guī)、圣人訓、首孝悌、次謹信、泛愛眾、而親仁、有余力、則學文。
這首詩很有趣，都是三個字一句的，它的名字就叫《弟子規(guī)》，是根據(jù)古圣人孔子的教誨編成的，講的是小朋友要遵守的生活規(guī)范。告訴我們在家里要尊敬老人、愛爸爸媽媽，在幼兒園要團結(jié)小伙伴，其次是在生活中要懂規(guī)矩、守紀律、誠實守信，和別人相處時要相互關(guān)心、友愛互助，向習慣好、品德好的人學習，這些做到了之后，還應(yīng)該好好的學習知識本領(lǐng)。大家再來跟我朗誦一遍。
教師講話稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!
在第31個教師節(jié)來臨之際，我作為一名普通的`教師，能參加今天的慶祝大會，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會對教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會上發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情倍感激動。請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的蘆頭鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪地說：我是一個老師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號！
作為一名教師，我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設(shè)法解決；哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次放棄午休時間給學生補課。
作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務(wù)學生。
還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛?。?BR> 老師們！全社會尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點保證：
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生。二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。四是要淡泊名利、志存高遠。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，會當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，現(xiàn)在以尹校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我們開創(chuàng)出了新的輝煌，同時我們也經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)，讓我們以更加飽滿的熱情，努力地工作和學習，用青春和熱血為蘆頭教育再創(chuàng)新的篇章!我們堅信蘆頭教育事業(yè)的明天會更加輝煌!
最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！
謝謝大家！