體育課游戲教案高中(匯總20篇)

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    教案要符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教案的編寫(xiě)還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,選擇適合的教學(xué)策略。如果需要進(jìn)一步了解教案的編寫(xiě)和教學(xué)設(shè)計(jì),可以參考相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍。
    體育課游戲教案高中篇一
    1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
    2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
    3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
    一、開(kāi)始部分:
    1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
    2、自由玩耍――鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
    3、合作游戲:要求:兩只小猴做朋友共同游戲(幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車(chē)、翻滾、蹺蹺板等游戲)。
    二、基本部分:講解游戲名稱(chēng)及游戲規(guī)則“今天,猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫‘小猴擊鼓’?!?BR>    1、規(guī)則:
    (2)不能用手拉別人。
    2、集體嘗試。
    3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形。
    4、幼兒再次游戲。
    三、結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè),自由做放松動(dòng)作。
    體育課游戲教案高中篇二
    1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解體育課安全的重要性。
    2.技能目標(biāo):使學(xué)生樹(shù)立在安全的環(huán)境中參加體育鍛煉。
    3.情感目標(biāo):學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)講,并能積極提問(wèn),課堂氣氛活躍。
    1、上體育課時(shí),學(xué)生著裝要適宜運(yùn)動(dòng),要求穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,不攜帶小刀、鑰匙、別針等尖銳、硬質(zhì)物品,不佩帶徽章、胸針等飾品。
    2、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),以免在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中造成肌肉拉傷、扭傷、骨折等傷害。
    3、學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律,聽(tīng)從教師的指導(dǎo),學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù),掌握自我保護(hù)的要領(lǐng),不準(zhǔn)離開(kāi)教師自行開(kāi)展有危險(xiǎn)的活動(dòng)。要服從體育教師和體育委員的安排,根據(jù)規(guī)定的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容,在規(guī)定的時(shí)間和區(qū)域內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上打鬧,禁止學(xué)生在課堂上的不安全行為。凡不按要求進(jìn)行活動(dòng)而造成自傷或他傷者,后果自負(fù)。
    4、不到有危險(xiǎn)的場(chǎng)地去活動(dòng),不用有危險(xiǎn)的器材設(shè)施,不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    5、學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)前,需認(rèn)真檢查體育設(shè)備,對(duì)已損壞或不符合要求的.設(shè)備嚴(yán)禁使用,同時(shí)報(bào)體育老師。
    6、在進(jìn)行投擲項(xiàng)目練習(xí)時(shí),學(xué)生要嚴(yán)格按教師發(fā)出的投擲和拾揀器材信號(hào)進(jìn)行練習(xí)。嚴(yán)禁相互對(duì)擲練習(xí)。無(wú)器材的學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離投擲區(qū),揀拾器材時(shí),應(yīng)持器材返回投擲區(qū),禁止拋擲回投擲區(qū)。
    7、學(xué)生生病或者體質(zhì)特異不能參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí),要主動(dòng)報(bào)告老師,同時(shí)不得參與跳遠(yuǎn)、跳繩、打籃球、足球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動(dòng)。
    8、在進(jìn)行體育活動(dòng)過(guò)程中或中途休息期間,如有學(xué)生受傷或感到身體不適應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)并馬上報(bào)告老師。
    9、全體同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)相互尊重、互助友愛(ài)、相互包容的風(fēng)格,嚴(yán)禁打架斗毆的事情發(fā)生。如果違反將嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
    10、講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣。上課前后一小時(shí)不飲食,不大量喝水;運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)后做好放松活動(dòng)。劇烈運(yùn)動(dòng)后,不要立即坐下休息,應(yīng)積極整理、放松。教學(xué)小結(jié):
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要在體育課活動(dòng)中注意自己的行為,確保自己和其他同學(xué)的安全,避免意外發(fā)生。
    體育課游戲教案高中篇三
    (2)讓學(xué)生懂得高中生的體育鍛煉方法,從而達(dá)到適時(shí)鍛煉,起到事半功倍的效果。
    一、高中生的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。
    1、定型期:高中生多數(shù)處于青春期的第三階段,即定型期。并先后。
    進(jìn)入青年初期,身心發(fā)展進(jìn)入了質(zhì)的穩(wěn)定提高期,肌肉和心肺功能增長(zhǎng)速度明顯加快,與此相關(guān)的力量和耐力素質(zhì)也具備了快速發(fā)展的生理?xiàng)l件。
    2、骨骼和肌肉生長(zhǎng)特點(diǎn)。
    (1)骨骼生長(zhǎng)趨緩。
    (2)肌肉纖維的生長(zhǎng)由縱向?yàn)橹鬓D(zhuǎn)為橫向?yàn)橹?,肌肉纖維橫。
    斷面增大,肌肉體積增加,彈性增強(qiáng)?!嗌倌陸?yīng)該充分利用這一有利時(shí)機(jī)進(jìn)行力量訓(xùn)練,以輕負(fù)荷為主,較高頻率的練習(xí)手段為主,全面發(fā)展上下肢和腰腹力量。
    3、心肺功能的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
    (1)心臟收縮能力提高。
    (2)心血管功能不斷增強(qiáng)。
    (3)心率逐步下降。
    (4)胸圍、胸腔的擴(kuò)大,肺活量有較大增加。
    以上這些都意味著高中學(xué)生已能承受較大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,充分具備了發(fā)展耐力的生理基礎(chǔ)。
    這些時(shí)期應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng):進(jìn)行采用發(fā)展有氧耐力為主的練習(xí)(長(zhǎng)距離中速跑、游泳、騎自行車(chē))以及球類(lèi)活動(dòng)等。
    同時(shí)注意呼吸的自然均勻等。
    4、神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
    高中學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育基本完成,大腦的結(jié)構(gòu)與成人大致相等,功能接近。這些時(shí)期可以進(jìn)行一些難度較大的動(dòng)作,如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的復(fù)雜技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合以及組合動(dòng)作,這有助于加強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)部聯(lián)系,提高運(yùn)動(dòng)能力,也有助于發(fā)展觀察力,注意力,想象力,發(fā)展創(chuàng)新思維。
    (一)高中生的身體特點(diǎn)。
    此時(shí)正處于一個(gè)塑造體形健美,全面增強(qiáng)與完善內(nèi)臟器。
    功能,提高身體素質(zhì)的黃金時(shí)期。
    (二)外部的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加大,面對(duì)著激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),很多學(xué)學(xué)生減少甚至放棄體育活動(dòng),導(dǎo)致體質(zhì)下降。
    (三)鍛煉時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
    1、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對(duì)文化學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。
    (1)“勤于運(yùn)動(dòng)”是孩子聰慧的重要條件。
    (2)適時(shí)鍛煉,事半功倍。
    高中學(xué)生處于生理功能的黃金時(shí)期,這時(shí)增加鍛煉可。
    以為一生健康建立起豐厚的“體質(zhì)貯備”,推遲日后體質(zhì)衰。
    弱的起始時(shí)間,減速衰老速度。
    運(yùn)動(dòng)牟作用。
    (1)、增強(qiáng)人的體質(zhì)。
    (2)、改善人的心理。
    (3)、改善腦的功能。
    (4)、促進(jìn)主管邏輯思維功能的左腦半球與主管形象思維的右腦半球協(xié)調(diào)發(fā)展,有珠聯(lián)璧合之效。
    (5)、加強(qiáng)血液功能的呼吸功能,使大腦得到充足的氧氣和營(yíng)養(yǎng)。并且通過(guò)大腦運(yùn)動(dòng)中樞的興奮促使有關(guān)學(xué)習(xí)的神經(jīng)中樞得到較好的休息,進(jìn)而提高工作效率。
    2、預(yù)防疾病在青年。
    許多中老年的疾病與青少年時(shí)期的健康相關(guān),如肥胖。
    癥,主動(dòng)脈硬化,骨質(zhì)疏松癥等??梢?jiàn),我們從小就應(yīng)積極。
    參加體育鍛煉和其他體力活動(dòng)。
    高中學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng),從而帶著健壯的身體,健康的心理投入到繁重的學(xué)習(xí)和生活中去。
    體育課游戲教案高中篇四
    1、探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
    2、發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3、形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。
    泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。
    (一)準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)興趣。
    1、出示泡沫板,導(dǎo)入活動(dòng)。
    今天老師給小朋友帶來(lái)一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?
    2、在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng)。
    3、游戲"變變變":出示魔棒,學(xué)生聽(tīng)魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。
    教師:我要用魔術(shù)棒來(lái)變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽(tīng)我口令。魔板變變變!
    教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來(lái)變一變?
    (二)創(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。
    教師:雞媽媽給我打電話了,說(shuō)她有困難,需要我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過(guò)一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過(guò)一條地道,可危險(xiǎn)了,你們有沒(méi)有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車(chē),出發(fā)吧!
    1、過(guò)小橋:學(xué)生把魔板縱向擺成兩豎排,學(xué)生用各種方法過(guò)小橋。
    教師:小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?我們到哪了?怎么過(guò)河呢?
    2、跳土坡:泡沫板立于地面,學(xué)生用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過(guò)土坡。
    教師:我們來(lái)到小土坡前面,我們?cè)趺催^(guò)去呢?請(qǐng)小朋友用自己的方法去試試吧!
    3、跨高山:把泡沫板重疊于地面,學(xué)生自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
    教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!
    看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無(wú)敵,加油!
    4、鉆地道:把泡沫板攤開(kāi)橫向兩組依次擺好,學(xué)生練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。
    教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬(wàn)不要碰到鐵絲網(wǎng)!
    5、游戲《送雞蛋》。
    教師:雞媽媽說(shuō),她把雞蛋生在了野外,請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!
    (三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂(lè)教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!
    可以在晨間活動(dòng)后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)學(xué)生探索魔板的其他玩法。
    xxx曾說(shuō):生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡(jiǎn)便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了學(xué)生廢物利用的環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了學(xué)生個(gè)體差異,因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重學(xué)生的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。
    體育課游戲教案高中篇五
    1、學(xué)生能夠基本掌握彎道跑的技術(shù)動(dòng)作。
    2、學(xué)生能積極主動(dòng)參與練習(xí),在練習(xí)中鍛煉下肢力增強(qiáng)身體素質(zhì)的發(fā)展。
    3、學(xué)生能在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。
    4、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神;能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。
    重點(diǎn):合理的傾斜角度,正確的擺臂動(dòng)作,兩腳的著地方法。
    難點(diǎn):控制重心,克服離心力,保持身體的平衡。
    (1)開(kāi)始階段。
    熱身運(yùn)動(dòng),預(yù)防傷害事故。
    (2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣階段。
    以游戲的方式把學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,從而為學(xué)習(xí)主教材做好準(zhǔn)備.
    (3)掌握運(yùn)動(dòng)技能和提高階段。
    通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)是掌握彎道跑技術(shù)的同時(shí),提高學(xué)生自主實(shí)踐的能力,為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
    (4)結(jié)束調(diào)整階段。
    上述練習(xí)學(xué)生的身體負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了一定的強(qiáng)度指數(shù)身體機(jī)能開(kāi)始下降,通過(guò)放松練習(xí),讓學(xué)生在歡快中結(jié)束本課。
    體育課游戲教案高中篇六
    根據(jù)高中學(xué)生思想較成熟,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握能力增強(qiáng),對(duì)自身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有一定的選擇性這一特點(diǎn)及體現(xiàn)“健康第一”、發(fā)揮“雙主”優(yōu)勢(shì)這一指導(dǎo)思想,較為靈活地安排該節(jié)課,旨在創(chuàng)造輕松活潑的課堂氣氛,愉悅身心,曾強(qiáng)體質(zhì),提高技術(shù)。
    該節(jié)課是三級(jí)跳遠(yuǎn)單元的第一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握三級(jí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,體會(huì)出三級(jí)跳遠(yuǎn)的三步節(jié)奏。三級(jí)跳遠(yuǎn)的技術(shù)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)已不再是高難度的運(yùn)動(dòng)技術(shù),關(guān)鍵是學(xué)生愿不愿學(xué)和教師如何去引導(dǎo)其學(xué)的問(wèn)題。解決了上述問(wèn)題,該目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)。另外三級(jí)跳遠(yuǎn)對(duì)下肢的爆發(fā)力及人體的協(xié)調(diào)性和心理素質(zhì)的要求較高,所以采取各種方式的跳躍練習(xí)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展力量、提高跳躍能力、增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、鍛煉意志品質(zhì)、愉悅身心是這節(jié)課的又一重要目標(biāo)。
    1、通過(guò)“五官移位”這一趣味性的游戲,將學(xué)生注意力集中到課堂,然后聽(tīng)著音樂(lè)根據(jù)個(gè)體差異選擇做四肢、腰腹及牽拉韌帶的徒手操,這樣會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,克服以往徒手操的整齊劃一的教學(xué)模式,避免了單調(diào)、呆板的缺陷,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。通過(guò)競(jìng)賽的形式有針對(duì)性地進(jìn)行跨步跳和單足跳練習(xí),在為主要內(nèi)容作好準(zhǔn)備的同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝,奮勇拼搏的體育精神。
    2、因該節(jié)課為三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一節(jié)課,所以就將場(chǎng)地設(shè)在寬闊的跑道上進(jìn)行。由示范講解、出示教學(xué)掛圖開(kāi)始,使學(xué)生對(duì)三級(jí)跳遠(yuǎn)有個(gè)完事的初步認(rèn)識(shí)。原地跳躍練習(xí)和4—6步行進(jìn)間跳躍練習(xí),促使學(xué)生掌握三級(jí)跳遠(yuǎn)的基本技術(shù),再通過(guò)跳過(guò)實(shí)心球練習(xí)來(lái)掌握“三步”的節(jié)奏,最后進(jìn)行完整的動(dòng)作練習(xí)。另外,期間要多注意學(xué)生的反饋信息,適時(shí)加以引導(dǎo)。
    3、設(shè)置各種跳躍練習(xí)的場(chǎng)地,要求學(xué)生自由分組和選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,發(fā)揮個(gè)人跳躍特長(zhǎng),提高特長(zhǎng)項(xiàng)目的技術(shù)水平和終身體育能力,提高下肢爆發(fā)力,增強(qiáng)協(xié)調(diào)性。通過(guò)自主組織些跳躍游戲(斗雞、跳繩等)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,達(dá)到愉悅身心,增進(jìn)健康的目的。
    體育課游戲教案高中篇七
    1、能愉快地與成人做游戲。
    2、學(xué)習(xí)收拾繩子。
    圖片,繩子。
    教師交代要求:
    1、將家長(zhǎng)分成五組,每組五對(duì),以教室里的一條線為起點(diǎn),然后走到對(duì)面的一條線(即為終點(diǎn)),看哪組走得有快又穩(wěn)。
    2、游戲中鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參與活動(dòng)。
    3、結(jié)束:學(xué)習(xí)收拾繩子。
    老師:小朋友真能干呀!繩寶寶可喜歡你們呢!它還想變個(gè)魔術(shù)呢!你們想看嗎?(老師用繩子在地上變成一盤(pán)蚊香)邊操作邊用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒。(小繩子,變魔術(shù),變變變,變成一盤(pán)大蚊香,殺的蚊子死光光。)。
    老師:變成了什么呀?(蚊香)。
    老師:我們一起來(lái)變一變,好嗎?(鼓勵(lì)小朋友變好后放在老師的盤(pán)子里)。
    獎(jiǎng)紅花。
    體育課游戲教案高中篇八
    1.通過(guò)教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確掌握蛙泳和自由泳的基本技術(shù),能夠獨(dú)立連續(xù)游進(jìn)50~100米;熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技術(shù),了解一些簡(jiǎn)單的自救和間接救生技能,掌握心肺復(fù)蘇的流程和方法。
    2.正確引導(dǎo)和教育學(xué)生自覺(jué)遵守水中活動(dòng)的相關(guān)安全規(guī)定,不做容易引起危險(xiǎn)事故的事情,學(xué)習(xí)和掌握正確的水中安全防護(hù)知識(shí)和技能;培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),克服怕水、怕冷、疲勞等困難,堅(jiān)持完成練習(xí)內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì),保持積極向上的精神狀態(tài)。
    1.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)教學(xué)和練習(xí)使學(xué)生正確掌握蛙泳和自由泳的基本技術(shù),能夠獨(dú)立連續(xù)游進(jìn)50~100米;熟悉并掌握踩水和反蛙泳的基本技術(shù),了解一些簡(jiǎn)單的自救和間接救生技能,掌握心肺復(fù)蘇的流程和方法。
    2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)和掌握正確的水中安全防護(hù)知識(shí)和技能;培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),克服怕水、怕冷、疲勞等困難,堅(jiān)持完成練習(xí)內(nèi)容;培養(yǎng)學(xué)生遇事沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì),保持積極向上的精神狀態(tài)。
    一、新課導(dǎo)入。
    游泳,是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂浮,憑借浮力通過(guò)肢體有規(guī)律的運(yùn)動(dòng),使身體在水中有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的技能。游泳運(yùn)動(dòng)可分為競(jìng)技游泳和實(shí)用游泳,競(jìng)技游泳是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中的第二大項(xiàng)目,它包括蝶泳、仰泳(也稱(chēng)背泳)、蛙泳和捷泳(也稱(chēng)爬泳/自由泳)四種泳姿的競(jìng)速項(xiàng)目,以及花樣游泳等。
    二、新課學(xué)習(xí)。
    (一)認(rèn)識(shí)游泳運(yùn)動(dòng)。
    1.運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
    游泳是在水環(huán)境中進(jìn)行的運(yùn)動(dòng),呼吸方式與大多數(shù)陸地運(yùn)動(dòng)不一樣,具有獨(dú)特性;由于水的浮力和阻力作用,人在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)與陸地上的方式完全不一樣,需要重新適應(yīng)和學(xué)習(xí);游泳時(shí)身體各關(guān)節(jié)和肌肉幾乎都要參與,是項(xiàng)全身性的運(yùn)動(dòng);由于水的浮力和阻力作用,在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)降低了對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的沖擊,能使運(yùn)動(dòng)傷害程度降到最低。
    2.運(yùn)動(dòng)價(jià)值。
    游泳是一項(xiàng)生存技能,在自己或是他人遇到溺水時(shí),能夠自救或是救助他人;經(jīng)常游泳有助于加速身體新陳代謝、促進(jìn)血液循環(huán),提高心肺耐力和肺活量,增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能,提升體質(zhì)水平;游泳能夠疏解壓力,愉悅身心,還能鍛煉勇敢、堅(jiān)毅的意志品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
    3.運(yùn)動(dòng)原理。
    游泳運(yùn)動(dòng)是人在水中行進(jìn)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),其中涉及如何利用水的浮力和阻力等力學(xué)原理,并與人體力學(xué)和流體力學(xué)等理論緊密相關(guān)。
    游泳劃水受力面積越大,從水的阻力獲得的反作用力即向前推力也就越大。所以,向后劃水時(shí)候盡量做到受力面積大,保持向前阻力面積較小的身體姿態(tài),減少收腿和手前伸的受力面積,降低身體向前游進(jìn)的阻力。這樣,向后的推力大,身體向前的阻力小,就會(huì)游得更順暢和更快。
    思考討論:游泳有哪些安全須知?
    (二)技術(shù)提高與運(yùn)用。
    1.蛙泳。
    蛙泳,因與青蛙的游進(jìn)動(dòng)作相似而得名。蛙泳的換氣方法比較容易掌握,每個(gè)動(dòng)作結(jié)束后都有滑行放松時(shí)間,比較容易學(xué)會(huì),游起來(lái)也比較輕松。此外,蛙泳還便于觀察前方,在實(shí)用游泳領(lǐng)域(如踩水、救生等)經(jīng)常采用。
    思考討論:游泳鍛煉對(duì)心肺功能有什么影響?
    2.自由泳。
    自由泳,也稱(chēng)“爬泳”,是游泳比賽項(xiàng)目之一。這種姿勢(shì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)合理,阻力小,是速度最快的一種游泳姿勢(shì)。
    3.溺水急救方法。
    人溺水后會(huì)引起窒息或心跳停止,在心跳停止4~6分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)(cpr)可提高溺水者的復(fù)活率,急救方法以胸外心臟按壓和人工呼吸為主,急救過(guò)程按以下步驟進(jìn)行。
    (1)呼叫求助,撥打急救電話。
    發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),大聲向周?chē)艚?,?qǐng)人前來(lái)幫助。盡快撥打120急救電話,清楚地說(shuō)明溺水者的情況和當(dāng)前位置。
    (2)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇(cpr)。
    將溺水者救助上岸后,先判斷其意識(shí),如發(fā)現(xiàn)其已停止呼吸或心跳停止,需要立即對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
    心肺復(fù)蘇時(shí),先使溺水者仰臥躺平,抬起下顎,使頭頸部與軀干成直線,將其雙手置于體側(cè)。然后檢查并清理溺水者口中的異物或分泌物,打開(kāi)溺水者的氣道。緊接著做2次人工呼吸,要捏住溺水者鼻子,對(duì)準(zhǔn)溺水者嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放開(kāi)其鼻孔,每次持續(xù)吹氣1秒以上。
    人工呼吸后立即對(duì)溺水者進(jìn)行胸外心臟按壓。雙手掌根同向重疊,十指相扣,掌根至于其胸骨下段(胸部正中兩乳連接處),按壓深度達(dá)到5厘米,按照100~120次1分的節(jié)奏按壓30次。
    然后不斷循環(huán)2次人工呼吸接30次胸外心臟按壓,對(duì)溺水者持續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇,直到溺水者心跳和呼吸恢復(fù)為止。
    (3)送醫(yī)院救護(hù)。
    溺水者心肺復(fù)蘇成功后,或恢復(fù)呼吸和心跳但無(wú)意識(shí),要將其翻轉(zhuǎn)為側(cè)臥位,等待醫(yī)護(hù)人員到來(lái)后送醫(yī)院救治。
    (三)游戲與比賽。
    水中游戲和比賽可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的技術(shù)動(dòng)作之余能夠享受水中活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗,善于交往與合作的品質(zhì)。通過(guò)水中比賽,能夠檢驗(yàn)學(xué)生平時(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)的情況,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、不斷挑戰(zhàn)自我的體育精神,正確對(duì)待比賽的勝負(fù),勝不驕、敗不餒,學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極面對(duì)下一次挑戰(zhàn)。
    1.持阻力板打水練習(xí)。
    持阻力板打水練習(xí)主要是通過(guò)打水練習(xí)提高學(xué)生腿部力量,鞏固打腿技術(shù)動(dòng)作。將打水板垂直置于水中,增大擋水面積,持打水板進(jìn)行蛙泳或自由泳打水??梢圆捎靡粚?duì)一對(duì)抗的形式,兩人將打水板相對(duì),同時(shí)進(jìn)行打水,哪邊學(xué)生先后退,即為失敗。也可以采用小組接力的形式進(jìn)行持阻力板打水接力游戲。
    2.打水接力運(yùn)球。
    該游戲可以幫助提高學(xué)生打水的能力,通過(guò)球等輔助器材豐富練習(xí)的形式,增加活動(dòng)的樂(lè)趣,以接力形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生只能用頭向前頂球并以自由泳打水前進(jìn),到達(dá)后,將球傳給下一名同學(xué)。
    3.踩水計(jì)時(shí)賽。
    踩水計(jì)時(shí)賽主要發(fā)展學(xué)生速度、力量和耐力,提高踩水技術(shù)及深水自救能力。將學(xué)生分成幾組在深水區(qū)進(jìn)行踩水比賽。要求雙手露出水面,若雙手人水即停止計(jì)時(shí),按時(shí)間多少成績(jī)排列名次。此游戲可以根據(jù)學(xué)生能力,逐步增大踩水難度和負(fù)重。
    (四)發(fā)展體能。
    要合理安排一般體能訓(xùn)練和專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練。安排一般體能訓(xùn)練可以全面地發(fā)展學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏和柔韌等身體素質(zhì),提高學(xué)生各器官系統(tǒng)的機(jī)能,并使學(xué)生身體各個(gè)部位得到均衡發(fā)展。一般體能訓(xùn)練,可為提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的身體能力打下基礎(chǔ)。與此同時(shí),還需要合理安排專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練,任何專(zhuān)項(xiàng)對(duì)身體都有著特殊的要求,一般體能訓(xùn)練并不能代替專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練。
    進(jìn)行一般體能訓(xùn)練時(shí),可以采用多種多樣的身體練習(xí)方法,改進(jìn)學(xué)生身體形態(tài),促進(jìn)身體健康,提高身體機(jī)能,全面發(fā)展身體素質(zhì)。
    進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練時(shí),則根據(jù)游泳項(xiàng)目所需進(jìn)行一些有針對(duì)性的身體練習(xí),發(fā)展和改善與游泳技術(shù)、成績(jī)有直接關(guān)系的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和身體形態(tài)、機(jī)能。
    (五)自我評(píng)價(jià)。
    根據(jù)高中體育與健康課程確定的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面學(xué)科核心素養(yǎng),結(jié)合游泳運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,依據(jù)《自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》,學(xué)生反思在游泳學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)與能力水平,綜合判斷在游泳學(xué)習(xí)、比賽和鍛煉活動(dòng)中表現(xiàn)的素養(yǎng)水平,并在自我評(píng)價(jià)后爭(zhēng)取進(jìn)一步提高。
    體育課游戲教案高中篇九
    孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí),喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,他們由觀察鏡子反射的光斑,發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料,幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
    適合年齡:5—6歲發(fā)展目標(biāo):在探索活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。通過(guò)連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`,培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專(zhuān)心、不怕困難的品質(zhì)。
    購(gòu)買(mǎi)材料:不同形狀的鏡子;鉛筆或玩偶等;膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
    自制材料:記錄紙等。
    游戲一《有趣的鏡子》。
    提出問(wèn)題:
    小朋友們,你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)?今天我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
    1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前,你發(fā)現(xiàn)什么了?
    2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間,你們猜會(huì)怎樣?
    3、如果變化鏡子的合攏角度呢?叮當(dāng)貓有什么變化?
    4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間,你又發(fā)現(xiàn)什么了?
    5、如果想照出更多的叮當(dāng)貓,兩面鏡子該怎樣擺?你來(lái)試試看!
    游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn):觀察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度,改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn):鏡子的夾角越小,鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉?。幼兒進(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓,結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
    游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》。
    互動(dòng)過(guò)程:
    提出問(wèn)題:
    小朋友們,三面鏡子也可以玩出好玩的游戲!快試試吧!你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒!
    1、用三面鏡子可以玩什么游戲?
    2、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣?
    3、三角形鏡子中的珠子有什么變化?
    4、用三面鏡子組成三角形?
    5、套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。
    游戲三《潛望鏡》。
    互動(dòng)過(guò)程:
    提出問(wèn)題:
    小朋友們,我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧!用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,調(diào)整鏡子的角度,試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。
    1、通過(guò)潛望鏡觀察:為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢?
    2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當(dāng)貓呢?
    3、上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西?
    4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化?
    5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓?
    延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
    背景知識(shí)介紹:
    1、鏡子本身并不能發(fā)光,只是能改變光傳播的方向。
    2、鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,鏡子的這種作用叫做反光。
    體育課游戲教案高中篇十
    1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
    1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
    2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
    一、引出主題,激發(fā)興趣。
    1、帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:
    頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
    2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。
    跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
    f、大班體育游戲活動(dòng):勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
    2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
    3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
    一:準(zhǔn)備部分。
    基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
    二:基本部分。
    小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
    過(guò)小橋。
    第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
    第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
    第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的'方法在梯上通過(guò)。
    體育課游戲教案高中篇十一
    1、探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
    2、多人合作玩網(wǎng),提高鉆、聽(tīng)信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能。
    3、在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、1m×8m米的安全網(wǎng)一張。
    2、歡快、輕柔的音樂(lè)各一段。
    ”。
    師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽(tīng)歡快的音樂(lè)繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂(lè)停時(shí),一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型,創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
    捕魚(yú)人?
    (2)分配角色,玩“網(wǎng)小魚(yú)”游戲。交換角色再玩一次。
    (1)幼兒自由玩網(wǎng)。師:網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的。
    新玩法。
    (2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲:分組進(jìn)行,一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,一半幼兒鉆山洞。
    (3)花樣鉆山洞:a.以開(kāi)火車(chē)的方式鉆過(guò)山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。b.以蹲的方式鉆過(guò)山洞。c.以繞s形方式鉆過(guò)山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞。
    (1)師:客人老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上,我們一起讓他們蹦起來(lái)。
    (2)師:小朋友拉好網(wǎng),一起數(shù)一、二、三,每數(shù)到“三”時(shí),老師們就要跳起來(lái)。
    (3)客人老師示范后交換??腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三,幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽(tīng)口令:蹦跳)。
    師幼一起坐在網(wǎng)上聽(tīng)輕柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
    體育課游戲教案高中篇十二
    1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲,掌握游戲規(guī)則。
    2、練習(xí)躲閃,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
    3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
    1、小鼓若干。
    2、音樂(lè)。
    一、導(dǎo)入。
    1、聽(tīng)音樂(lè)/做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍等。
    2、自由玩耍。
    鼓勵(lì)小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
    結(jié)伴共同游戲。
    (幼兒自由結(jié)伴,玩拉小車(chē)、翻滾、蹺蹺板等游戲)。
    二、展開(kāi)。
    教師:今天,我想和你們玩?zhèn)€新游戲,游戲的名字叫“擊鼓”。
    規(guī)則:
    (1)請(qǐng)小朋友把鼓背在身上,兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好,
    不能讓別人擊中鼓,看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
    (2)不能用手拉別人。
    3、請(qǐng)兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。
    4、幼兒再次游戲。
    三、結(jié)束。
    幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由做放松動(dòng)作。
    體育課游戲教案高中篇十三
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    彎道跑。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)生能夠基本掌握彎道跑的技術(shù)動(dòng)作。
    2、學(xué)生能積極主動(dòng)參與練習(xí),在練習(xí)中鍛煉下肢力增強(qiáng)身體素質(zhì)的發(fā)展。
    3、學(xué)生能在練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅。
    4、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)協(xié)作的集體主義精神;能在課堂內(nèi)自覺(jué)、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):合理的傾斜角度,正確的擺臂動(dòng)作,兩腳的著地方法。
    難點(diǎn):控制重心,克服離心力,保持身體的平衡。
    教與學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路:
    (1)開(kāi)始階段。
    熱身運(yùn)動(dòng),預(yù)防傷害事故。
    (2)激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣階段。
    以游戲的方式把學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,從而為學(xué)習(xí)主教材做好準(zhǔn)備.
    (3)掌握運(yùn)動(dòng)技能和提高階段。
    通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)是掌握彎道跑技術(shù)的同時(shí),提高學(xué)生自主實(shí)踐的能力,為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
    (4)結(jié)束調(diào)整階段。
    上述練習(xí)學(xué)生的身體負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了一定的強(qiáng)度指數(shù)身體機(jī)能開(kāi)始下降,通過(guò)放松練習(xí),讓學(xué)生在歡快中結(jié)束本課。
    體育課游戲教案高中篇十四
    1、使學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞羽毛球比賽,進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
    2、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
    [準(zhǔn)備部分]:
    1、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);。
    2、慢跑600m;。
    3、徒手操6節(jié);。
    [基本部分]:
    (一)、羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介:
    1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權(quán);。
    2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù);。
    3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán);。
    4、交換場(chǎng)地;。
    5、發(fā)球和接發(fā)球;。
    6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序;。
    7、違例。
    (1)發(fā)球時(shí)的幾種違例;。
    (2)接發(fā)球時(shí)的幾種違例;。
    (3)擊球時(shí)的幾種違例;。
    (二)、分組教學(xué)比賽。
    要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判。
    教學(xué)方法:
    1、分組比賽6—8人一組。
    2、教學(xué)比賽過(guò)程中,教師旁觀、了解學(xué)生實(shí)際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢。
    (三)、課課練:移動(dòng)步法練習(xí)。
    1、整理放松;。
    2、小結(jié)、講評(píng)、宣布下次課內(nèi)容地點(diǎn);。
    3、器材收拾;。
    4、下課。
    體育課游戲教案高中篇十五
    生1:我喜歡打羽毛球。
    師:(在黑板上及時(shí)出示“羽毛球”三個(gè)字,并用紅筆描出本課的生字“羽”,接著出示各種體育用具實(shí)物。)
    你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來(lái)做做打羽毛球的動(dòng)作嗎?
    生1:(做打羽毛球的動(dòng)作。)
    師:同學(xué)們,你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說(shuō)出來(lái)嗎?
    生2:我能。小俊在打羽毛球。
    生3:小俊喜歡打羽毛球。
    師:你們說(shuō)的真好。
    生4:我喜歡打乒乓球。
    生4:乒乓球:我每天下午放學(xué)后都和同學(xué)一起打乒乓球。
    生5:打乒乓球可以鍛煉身體。
    師:老師的看法和你一樣。(及時(shí)出示“鍛煉”這一個(gè)新詞。用紅筆把這兩個(gè)生字描出來(lái)。)
    師:你們還知道哪些帶有“球”字的體育運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)?
    生6:我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。
    生:漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)、織網(wǎng)······)
    師:你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?
    生7:我喜歡踢毽子。
    師:(出示“踢毽子”這個(gè)詞,并把“毽”字描紅。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從黑板上這些運(yùn)動(dòng)中選擇你喜歡的一項(xiàng),把它的名稱(chēng)讀給大家聽(tīng),好嗎?(黑板上的詞有:羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球)
    生:(選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)并讀出來(lái)。)
    師:同學(xué)們真厲害!在介紹時(shí)就能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了。老師相信這些詞語(yǔ)中紅色的字也一定難不倒你們的。對(duì)嗎?誰(shuí)有信心接受挑戰(zhàn)?(紅色的字即本課的生字:羽、鍛、煉、毽、網(wǎng))
    生:讀紅色的生字。
    生:能?。磮D說(shuō)話)我喜歡下棋。
    我喜歡跑步。
    我喜歡蕩秋千。
    我喜歡登山。
    師:(根據(jù)發(fā)言隨機(jī)出示其它運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)詞語(yǔ)。)
    體育課游戲教案高中篇十六
    內(nèi)容。
    1蹲踞式起跑。
    2接力游戲。
    重點(diǎn)。
    手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.
    難點(diǎn)。
    上下肢協(xié)調(diào),蹬擺配合連貫。
    1.認(rèn)知目標(biāo):初步掌握蹲距式起跑的技術(shù)動(dòng)作,為提高快速跑能力打下基礎(chǔ).
    2.身體目標(biāo):發(fā)展速度、力量、爆發(fā)力等身體素質(zhì).
    3.情感目標(biāo):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作互助和勇于探索的。;。
    部分。
    教學(xué)內(nèi)容。
    學(xué)生活動(dòng)。
    教師活動(dòng)。
    組織與隊(duì)形。
    一
    課堂常規(guī)。
    1、集合整隊(duì);
    2、師生問(wèn)好;
    3、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
    4、檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
    1、指定地點(diǎn)集合并整隊(duì)。
    2、向老師問(wèn)好。
    3安排見(jiàn)習(xí)生。
    隊(duì)形:
    xxxxxxxxx。
    xxxxxxxxx。
    xxxxxxxxx。
    xxxxxxxxx。
    要求:
    1、集合快靜齊。
    2、飽滿,富有朝氣。
    二
    游戲:拉捕魚(yú)。
    徒手操:
    1肩關(guān)節(jié)繞環(huán)。
    2腹背運(yùn)動(dòng)。
    3壓腿。
    4踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)、壓指。
    學(xué)生跟練。
    1介紹游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)。
    2挑選作為的同學(xué)。
    3組織實(shí)施,督促鼓勵(lì),適時(shí)。
    4交換角色再進(jìn)行一次。
    教師講解示范、口令領(lǐng)做。
    組織:
    籃球場(chǎng)地分2個(gè)半場(chǎng),男、女各一個(gè)場(chǎng)地。
    組織隊(duì)形:
    四列體操隊(duì)形。
    要求:動(dòng)作有力熱身充分。
    三
    四
    一、蹲踞式起跑。
    動(dòng)作要領(lǐng):兩手扶地,后腿跪地,前腳腳尖與起跑線相距約一腳半,后腳腳尖約一腳半,兩腳間相距約15cm,聽(tīng)到預(yù)備后,慢慢抬起上體,臀部要稍高于肩,身體重心前移,聽(tīng)到跑的口令時(shí),兩手迅速離地,兩腳用力蹬地,上體保持前傾,積極加速。起跑分“各就位”、“‘預(yù)備”和鳴槍三個(gè)階段。
    二、接力游戲。
    1.學(xué)生根據(jù)平時(shí)自己所了解到的蹲踞式起跑動(dòng)作,分四組自行琢磨練習(xí),看哪一組最正確。
    2.請(qǐng)同學(xué)們把自己練習(xí)的動(dòng)作出來(lái)進(jìn)行講解示范,
    3.學(xué)生在教師口令下行進(jìn)間練習(xí)。
    3.學(xué)生分組自主練習(xí),互幫互助。
    4.集合學(xué)生展示。
    5學(xué)生在教師口令下進(jìn)行比賽。
    1教師點(diǎn)評(píng),找出最接近標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的。
    2教師講解示范動(dòng)作(完整法和分解法相結(jié)合)。
    3教師在學(xué)生練習(xí)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo),集體糾正和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。
    4教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。
    5組織學(xué)生比賽,宣布規(guī)則與注意事項(xiàng)。
    組織:
    各小組分散。
    五
    一、組織放松。
    二、本課。
    三、宣布下課,師生再見(jiàn)。
    1、積極放松。
    2、聽(tīng)取。
    3、與老師再見(jiàn)。
    1、帶領(lǐng)學(xué)生放松。
    2、本課情況。
    3、宣布下課。
    組織隊(duì)形:
    散點(diǎn)。
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    體育課游戲教案高中篇十七
    1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。
    2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
    3、教學(xué)比賽。
    足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
    本次課的授課班級(jí)為高一一班學(xué)生,共50人。學(xué)生來(lái)自全區(qū)各個(gè)初中,體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上職專(zhuān)學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
    2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
    3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
    重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
    難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
    本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
    全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
    (一)開(kāi)始部分(2’)。
    1、課堂常規(guī)。
    2、本課的'教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
    (二)準(zhǔn)備部分(8’)。
    2、熟悉球性(5’)。
    教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。
    學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
    (三)基本部分(30’)。
    一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)。
    動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
    重點(diǎn):支撐腳站位。
    難點(diǎn):腳型固定。
    組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
    教法:
    1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。
    2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。
    3.學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
    要求:認(rèn)真聽(tīng)講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。
    (1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。
    (2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。
    為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
    二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球。
    動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。
    組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距五米。
    二、教法:
    1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。
    2.教師示范。
    3.兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球。
    三、教學(xué)比賽。
    組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽。
    目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無(wú)球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。
    通過(guò)比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。
    (四)結(jié)束部分(5’)。
    1、配樂(lè)伸展放松操(3’)。
    在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
    2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)。
    1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球20只,,錄音機(jī)1臺(tái)。
    預(yù)計(jì)平均心率為:130——135次/分,
    心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。
    運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。
    體育課游戲教案高中篇十八
    教材內(nèi)容:籃球:運(yùn)球、雙手胸前傳接球課的目標(biāo):
    1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
    2、技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。
    開(kāi)始部分2’。
    1、體育委員整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。
    2、師生問(wèn)好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),以及注意事項(xiàng)組織:成四列橫隊(duì)集合,如圖示一:要求:精神飽滿,注意力集中。
    準(zhǔn)備部分8’。
    一、配樂(lè)游戲:小漁網(wǎng)(4’)。
    方法:游戲開(kāi)始,擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場(chǎng)內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué),其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場(chǎng)內(nèi)積極跑動(dòng),被觸到者加入“小漁網(wǎng)”,等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí),重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)。以此類(lèi)推,逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。規(guī)則:(1)“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。
    (2)在游戲過(guò)程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處。
    二、熟悉球性(4’)。
    方法:球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán),指尖撥球,各種姿勢(shì)的拋接球等。
    一、組織:(略)教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí)。
    要求:“魚(yú)”要機(jī)智、靈活、勇敢。“魚(yú)網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋、協(xié)力、果斷、快速。
    二、組織:散點(diǎn)練習(xí)。
    教法:講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。要求:球盡量不要落地。
    基本部分30’。
    一、運(yùn)球:(6’)。
    起運(yùn)球。
    重點(diǎn):運(yùn)球的手型,按拍球的部位、力量。
    要求:原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。
    中要躲避無(wú)球同學(xué)的搶斷,無(wú)球同學(xué)則用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶斷球,一旦搶到球后互換。
    五、4人一球,行進(jìn)間運(yùn)球后傳球(4’)重點(diǎn):弧線運(yùn)球、跑動(dòng)、雙手胸前傳接球。
    六、4人一球,一人防守,三人傳接球。
    要求:雙手傳接球,進(jìn)攻隊(duì)員可運(yùn)球移動(dòng),防守隊(duì)員搶斷球積極。
    七、接龍傳球接力比賽(6’)。
    方法:分兩組進(jìn)行,左右間隔2-3米,前后間隔4-5米,“接龍”傳球20只球,以完成時(shí)間和成功率多少定勝負(fù)。
    重點(diǎn):傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。
    一、組織:在籃球場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)。
    教法:教師講解、示范,指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。
    二、組織:同上在球場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)教法:教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。
    要求:先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”練習(xí),然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。
    三、四練習(xí)的組織如圖示三。
    教法:講解、示范、糾錯(cuò),教師巡視指導(dǎo)。
    五、六練習(xí)的組織如圖示四。
    七練習(xí)的組織如圖示五:(略)教法:講解、示范,練習(xí),比賽。要求:先練習(xí),后比賽。
    結(jié)束部分5’。
    一、整理運(yùn)動(dòng):配樂(lè)伸展放松操。
    二、小結(jié),收回器材。組織:散點(diǎn)。
    教法:聽(tīng)音樂(lè),教師講解、示范,學(xué)生模仿練習(xí)。組織:成四列橫隊(duì)集合。
    課的預(yù)計(jì)。
    1、練習(xí)密度:55%左右;
    2、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:中上;
    3、平均心率:130次/分左右。
    4、最高心率:180次/分。心率曲線(略)。
    體育課游戲教案高中篇十九
    目標(biāo):。
    1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。
    2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、小朋友分成四隊(duì),每隊(duì)各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。
    2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè),聽(tīng)到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,第二人接到球后依次往后傳遞。
    3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳,直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。
    指導(dǎo):。
    1、傳遞皮球須從跨下傳。
    2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。
    環(huán)境材料:。
    皮球四個(gè)。
    教學(xué)反思:
    活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    小百科:球類(lèi)比賽時(shí)將接到的球傳給本方隊(duì)員。一般用于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。
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    體育課游戲教案高中篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)。
    2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
    3、又互相協(xié)作的意識(shí)。
    4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。
    3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?
    讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚(yú)"在池塘內(nèi)四散站立。
    游戲開(kāi)始,大魚(yú)在池塘內(nèi)四處游動(dòng),當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號(hào)時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住,就要離開(kāi)池塘到岸上去,被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。
    游戲規(guī)則:
    (1)、"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚(yú),不能用手抓。
    (2)、扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
    4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。
    5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。
    游戲反思:
    今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?dòng)。我是第一次帶早操,雖然在之前我練習(xí)了很多次,但是由于緊張,我一聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始做,而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開(kāi)始,小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開(kāi)始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯(cuò)了,然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦!應(yīng)該是這樣!”然后小朋友給我做了個(gè)示范,當(dāng)時(shí)很尷尬啊,不過(guò)還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉(cāng)促了。
    或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故,我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足,一開(kāi)始就信心不足,亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后,忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié),直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節(jié),我吸取上次的經(jīng)驗(yàn),注重游戲兒歌的教授,但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候,我才意識(shí)?這個(gè)問(wèn)題,馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。還好,小朋友以前玩過(guò)類(lèi)似的游戲,不用說(shuō)也會(huì)玩。由于人數(shù)太多,我將他們分為兩組,也帶來(lái)了新問(wèn)題,兩方面顧及不過(guò)來(lái),這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。
    這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀猓瑳](méi)有步驟和條理,導(dǎo)致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要,小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo),若是老師自身因素不好,對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的?良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn),將游戲活動(dòng)組織好。