讀后感是讀者和作者之間的心靈對(duì)話(huà)，是讀書(shū)交流和分享的橋梁。那么如何寫(xiě)一篇有意義且出彩的讀后感呢？首先，我覺(jué)得要認(rèn)真閱讀原著，仔細(xì)品味其中的文字和情感，理解作者想要表達(dá)的意義。其次，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，將自己的思考和感受融入到讀后感中，使其更具個(gè)人化和深度。同時(shí)，簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)作品的主題和主要觀點(diǎn)，突出重點(diǎn)，不要羅列無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)傳達(dá)自己的思想和感情，使讀后感更加生動(dòng)有趣。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些難忘的讀后感摘抄，希望能夠引起大家的共鳴。
美麗的西沙群島讀后感篇一
大家好，我叫xxx，我是大家的導(dǎo)游，大家可以叫我榮導(dǎo)，今天，我們的經(jīng)典是西沙群島，我和大家的心情一樣，都非常激動(dòng)，下面還等什么，咱們一起上車(chē)吧！
這輛車(chē)是我們團(tuán)里最安全的一輛車(chē)了，它是今年新出產(chǎn)的一種車(chē)，車(chē)的上方有一個(gè)氧氣袋，如果有嘔吐癥狀的.話(huà)，其使用它。
現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)了西沙群島，大家已經(jīng)看到這美麗的景象，你們看，這里的海水五光十色，這一塊是深藍(lán)的、這一塊是淡青的、這一塊是淺綠的，還有這一塊是杏黃的。這些顏色把海水裝點(diǎn)的更加美麗。
巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，大家看這邊，這一個(gè)像綻開(kāi)的花朵，這一邊，像一個(gè)小鹿的角形狀百態(tài)，美麗極了。
噢，對(duì)了，你們看這里還有許多懶洋洋的海參理，再看，這些大龍蝦，跑的倒挺快。
咱們?cè)谙裆罾锟矗?，這里還有好幾條小魚(yú)呢，這只有條紋；這只頭上長(zhǎng)著紅纓；這只身上像長(zhǎng)著扇子；這只眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，真可愛(ài)。
你們看，這里有好多漁民，他們把海龜翻了個(gè)身，海龜都逃不了了，這真有趣。
美麗的西沙群島讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風(fēng)光的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3、體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，了解作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學(xué)生了解文章采用總-分-總的寫(xiě)作方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、作者從哪幾個(gè)方面描述西沙群島的美麗與富饒的。
3、讀詞語(yǔ)。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段，感受西沙群島的美麗。
1、海水有哪些顏色？還會(huì)有哪些顏色呢？引導(dǎo)體會(huì)五光十色。
要求：（1）自由讀第二自然段。
（2）找出表示海水顏色的詞，用三角符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
（3）和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再美美地讀一讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
三、自學(xué)三至六自然段。
1、引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的方法：讀、標(biāo)、議、讀。
2、小組合作挑選最喜歡的自然段，用同樣的方法自學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受海底的物產(chǎn)豐富，并采用多種方法理解詞語(yǔ)。
4、練習(xí)用“有的……有的……有的……說(shuō)話(huà)。
四、總結(jié)全文。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解總分總的寫(xiě)作方法。
2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
五、作業(yè)。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇三
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫(xiě)了西沙群島是我國(guó)的海防前哨，它是一個(gè)美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹(shù)和一條條熱帶魚(yú)。珊瑚像綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來(lái)劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵，只要把它們翻過(guò)去，它就四腳朝天沒(méi)法跑了，真是有趣極了……通過(guò)放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇四
美麗的西沙群島，同學(xué)們一定都了解它吧！你一定會(huì)說(shuō):“我們?cè)谡n文中就讀到它的美麗與富饒?！笨墒钱?dāng)我讀完《美麗的西沙群島》的一、二、三冊(cè)三本書(shū)后，覺(jué)得我對(duì)這片美麗的海域了解的太少了。
讀書(shū)前我認(rèn)為，所有海島上都會(huì)有樹(shù)木，有土有水、有可愛(ài)的動(dòng)物?？墒钱?dāng)我讀完書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。西沙群島中的永興島上起初一棵綠色樹(shù)木也沒(méi)有，陸地動(dòng)物也沒(méi)有，只有一望無(wú)際的珊瑚和貝殼。后來(lái)，中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)家派出強(qiáng)大的人民海軍保衛(wèi)祖國(guó)海防。被派去永興島的官兵們一到島上就馬上開(kāi)始種樹(shù)。幾十年后的今天島上才有郁郁蔥蔥的樹(shù)林。各種鳥(niǎo)兒也在著安了家。戰(zhàn)士們需要吃菜，要種菜。凈是沙子沒(méi)有土，怎么種呀？戰(zhàn)士們想了個(gè)辦法，從家鄉(xiāng)背來(lái)家鄉(xiāng)故土，于是島上形成了五色土。土的問(wèn)題解決了，水怎么辦？因?yàn)閸u上的水很少很少。為了解決給菜澆水的問(wèn)題，戰(zhàn)士們就到處挖水。但是，挖出的水不是又黃又粘無(wú)法飲用，就是又苦又澀。面對(duì)困難，戰(zhàn)士們不屈不撓，奮斗不止。結(jié)果，有一天，戰(zhàn)士們終于挖出了清澈甘甜的水來(lái)。為了表示紀(jì)念挖出甘泉的偉大意義，官兵們把永興島又叫甘泉島?？磥?lái)勞動(dòng)能改變世界，這是一條真理！
西沙群島是海中之島，那里有美麗的海生動(dòng)物，還有奇怪的食魚(yú)鳥(niǎo)。像鰹鳥(niǎo)和軍艦鳥(niǎo)都吃魚(yú)。島上有八九萬(wàn)只鰹鳥(niǎo)和兇猛的軍艦鳥(niǎo)。軍艦鳥(niǎo)它的羽毛不防水，也沒(méi)有蹼，想捉魚(yú)是白日做夢(mèng)、癡心妄想?？墒锹斆鞯能娕烒B(niǎo)有不道德的辦法，等鰹鳥(niǎo)辛辛苦苦把魚(yú)捉住后，軍艦鳥(niǎo)就會(huì)強(qiáng)盜似的把鰹鳥(niǎo)的食物奪過(guò)來(lái)，美餐一頓。可憐的鰹鳥(niǎo)還要再去一次海里捉魚(yú)。因?yàn)檫@樣，軍艦鳥(niǎo)得了“海盜”的稱(chēng)號(hào)。
西沙群島分布一種水生動(dòng)物——水母。水母是美麗的殺手。別看它美麗動(dòng)人，可是它捕食時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)它兇猛的一面，捕食時(shí)，它會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)并長(zhǎng)有刺的觸手抓住獵物，把刺里的麻醉劑輸入獵物得體內(nèi)，讓獵物麻醉，然后放入口器吃掉。有的水母只有指甲蓋這么大，一身粉紅色，很漂亮，它是胭脂水母。又紅又藍(lán)又紫的水母是彩霞水母。水母會(huì)制造一氧化碳，有毒。水母分為三層，從海底上來(lái)，它就放水吸氣；下海就吸水放氣。它有“聽(tīng)石”，可以預(yù)測(cè)天氣和聲波。我想隨著科技的發(fā)展，將來(lái)，聽(tīng)石一頂能為人類(lèi)探測(cè)大自然服務(wù)。
硨磲是貝類(lèi)的一種。可長(zhǎng)到一米多長(zhǎng)。它的外套膜內(nèi)有玻璃體，潔白如玉，又稱(chēng)海玉，與珊瑚，珍珠，琥珀共稱(chēng)為四大有機(jī)寶石之一。
鳳尾螺是長(zhǎng)棘海星的天敵，珊瑚衛(wèi)士，因尾部猶如鳳尾，因此得名。唐冠螺，萬(wàn)寶螺，鸚鵡螺還有鳳尾螺是世界公人的四大名螺。
柳珊瑚，尚有黃色柳珊瑚稱(chēng)之為金柳。鸚鵡螺生活在一百米至六百米海洋深處。很少有人能見(jiàn)到鸚鵡螺活體。海螺的斑紋很奇特，都是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。有種黑班條尾魚(yú)，血液是罕見(jiàn)的藍(lán)色，這種珍貴的血液可以制成珍貴的化學(xué)試劑。美麗的西沙群島真是一個(gè)萬(wàn)寶庫(kù)呀！
經(jīng)過(guò)人們幾十年的辛勤勞動(dòng)，樹(shù)木在西沙群島也是不可缺少的一部分。樹(shù)林中的樹(shù)木有很多種，木麻黃是其中主要品種。作為防風(fēng)林，木麻黃耐干旱，耐鹽堿，具有與松樹(shù)相似的品格。另外還有螃蟹愛(ài)吃的羊眼果樹(shù)，抗風(fēng)桐，特別是抗風(fēng)桐具有“站著一棵樹(shù)，躺著一片林”的頑強(qiáng)生命力，成為綠化海島的主力軍。除樹(shù)木之外爬藤、海馬草、紫羅蘭、太陽(yáng)花、野菊等多種花草也遍布海島，為海島的美麗環(huán)境增顏添色。
這么好的美麗環(huán)境和多種的海生物，自然少不了魚(yú)村啦！島上的漁民在美好的晴天里會(huì)去海邊打魚(yú)。陰雨綿綿的天氣，漁民們便會(huì)圍著八仙桌喝茶聊天或是玩牌，西沙群島到處呈現(xiàn)出一派幸福美滿(mǎn)、歡樂(lè)和諧的魚(yú)家景象！
西沙群島不但海洋生物豐富，海底還蘊(yùn)藏著一種新能源——可燃冰。樹(shù)種《海底尋火》一章中寫(xiě)道，一立方米可燃冰能釋放出一百六十四立方米天然氣。二零零七年國(guó)土資源局首席科學(xué)家張海啟宣布：“初步測(cè)算我國(guó)南?？扇急h(yuǎn)景資源可達(dá)上百億噸石油當(dāng)量?！笨磥?lái)西沙群島真是一個(gè)大寶庫(kù)??！
你美麗富饒！你生機(jī)勃勃！我相信，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，經(jīng)過(guò)一代代華夏子孫的建設(shè)，西沙群島，這顆明珠將會(huì)綻放出更加璀燦的光芒！
美麗的西沙群島讀后感篇五
老師暑假推薦了一本好書(shū)給我，書(shū)名叫《美麗的西沙群島》。作者是一位有探險(xiǎn)傳奇經(jīng)歷的老爺爺，他叫劉先平。他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的五色土、巨大的藍(lán)金槍魚(yú)、刻在海龜背上的名字、長(zhǎng)棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成，而珊瑚島、中建島就是其中之一。
這本書(shū)中，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風(fēng)光，還為我們介紹了長(zhǎng)駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵。
中建島是西沙群島中出了名的南海“戈壁”沙土，可現(xiàn)在島上卻有一塊翠綠無(wú)邊的菜園。這里的土都是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來(lái)的。有的戰(zhàn)士背土上火車(chē)時(shí)，還被列車(chē)員誤解阻止。當(dāng)列車(chē)員得知事情真相后，都被戰(zhàn)士們的執(zhí)著辛苦所感動(dòng)。從全國(guó)各地背來(lái)的土匯成了中建島上特有的五色土。島上沒(méi)有種子，戰(zhàn)士們就背來(lái)了蔬菜和瓜果的種子；瓜果因?yàn)闆](méi)經(jīng)過(guò)有“傳花授粉”，而不能結(jié)果，戰(zhàn)士們就背來(lái)蜜蜂……因?yàn)閼?zhàn)士們熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)，所以才有“愛(ài)國(guó)愛(ài)島，樂(lè)守天涯”這種精神。
作為一名小學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)離我們并不遙遠(yuǎn)。正如拜倫所說(shuō)：“不愛(ài)自己國(guó)家的人，什么也不會(huì)愛(ài)”。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)做起。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，首先要有強(qiáng)壯健康的體魄，還要努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)。長(zhǎng)大后，才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)出自己一份力。
美麗的西沙群島讀后感篇六
翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹(shù)冠篩下的陽(yáng)光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹(shù)冠。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹(shù)苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望。現(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋溢著對(duì)生命的無(wú)限追求。
西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開(kāi)了一片無(wú)垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚(yú)們，在各色的珊瑚中自由自在的游動(dòng)。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)西沙群島上的守島部隊(duì)，因?yàn)闆](méi)有他們，便沒(méi)有今天美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇七
作者劉先平在書(shū)中自豪地說(shuō)：“大家都知道，我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地，可有多少人知道我國(guó)尚有300萬(wàn)平方公里的藍(lán)色海疆？”西沙群島有著珍稀的藍(lán)珊瑚，海鐵樹(shù)，鸚鵡螺……。野牛，鰹鳥(niǎo)，軍艦鳥(niǎo)等動(dòng)物在島上繁衍生息，蔚藍(lán)的海水中蘊(yùn)藏著可燃冰……。島上更有一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們熱愛(ài)島上的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。當(dāng)同齡人在都是喝著咖啡，玩著電玩時(shí)，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島。他們知道這只鰹鳥(niǎo)叫“紅豆”，那群野牛吃樹(shù)葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士。為了保護(hù)鰹鳥(niǎo)，他們還制定了《愛(ài)鳥(niǎo)公約》……西沙群島，是他們美麗的家。
可是，盡管島上的戰(zhàn)士對(duì)生態(tài)環(huán)境百般呵護(hù)，海岸邊出現(xiàn)的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他們的心也一下變得黯淡。全球氣候變暖等問(wèn)題還是讓這片圣潔的土地也難逃噩運(yùn)。多么令人痛心啊。看到這里我的心情也變得很沉重。
大自然賜予了人類(lèi)豐富的資源，卻被任意揮霍，給了人類(lèi)各種各樣的動(dòng)物，卻被肆意屠殺，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字猶如地球的呻吟。劉先平說(shuō)：“生物圈失去了一環(huán)，生態(tài)就會(huì)失去平衡。”“地球是個(gè)大生物圈，各種不同的地理環(huán)境構(gòu)成了小生物圈。小生物圈和諧了，人與自然才有可能和諧相處”。
讀《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對(duì)大自然的眷戀，西沙群島讓我看到了一個(gè)真實(shí)的大自然世界，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)自然的感恩。我想從這一刻起，保護(hù)自然，保護(hù)地球應(yīng)該成為我們這些地球小主人的神圣使命。
美麗的西沙群島讀后感篇八
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的'，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖。看，西沙群島在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(shí)(略)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇九
作者是一位有探險(xiǎn)傳奇經(jīng)歷的老爺爺，他叫劉先平他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的五色土、巨大的藍(lán)金槍魚(yú)、刻在海龜背上的名字、長(zhǎng)棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成，而珊瑚島、中建島就是其中之一。
這本書(shū)中，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風(fēng)光，還為我們介紹了長(zhǎng)駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵。
作為一名小學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)離我們并不遙遠(yuǎn)。正如拜倫所說(shuō)：“不愛(ài)自己國(guó)家的人，什么也不會(huì)愛(ài)”。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)做起。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，首先要有強(qiáng)壯健康的體魄，還要努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)。長(zhǎng)大后，才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)出自己一份力。
美麗的西沙群島讀后感篇十
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然之美，還有一群當(dāng)代最可愛(ài)的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的點(diǎn)滴事情凝聚成另一種至高無(wú)上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個(gè)角落。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗(yàn)證了美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚(yú)類(lèi)資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動(dòng)物，在作者的筆下都有詳細(xì)的描述。
這本書(shū)包含許多獨(dú)自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了珊瑚蟲(chóng)的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書(shū)，書(shū)上用很多比喻擬人等手法寫(xiě)出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無(wú)窮。
最可愛(ài)的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護(hù)著西沙生態(tài)。看，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚(yú)搬到水里，還幫助海龜媽媽保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達(dá)海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會(huì)更加突出。我們國(guó)家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
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美麗的西沙群島讀后感篇十一
今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場(chǎng)買(mǎi)書(shū)，我剛進(jìn)書(shū)店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書(shū)吸引住了，舅媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手，便買(mǎi)下它送給了我。
這本書(shū)的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點(diǎn)也不陌生，他還到我們學(xué)校與喜歡他的同學(xué)們見(jiàn)過(guò)面呢！以前我就看過(guò)他的《愛(ài)在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書(shū)。現(xiàn)在看到劉爺爺又寫(xiě)了新書(shū)，做為小書(shū)蟲(chóng)的我自然不會(huì)放過(guò)了。通過(guò)看書(shū)我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險(xiǎn)家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，被譽(yù)為“中國(guó)大自然文學(xué)的開(kāi)拓者?！?BR> 我買(mǎi)的這本書(shū)是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級(jí)的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書(shū)和它的'內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書(shū)不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物、守護(hù)島嶼的。這本書(shū)最吸引我的地方莫過(guò)于“海底尋火”這則故事了。一開(kāi)始，我很奇怪，心想：海底怎么會(huì)有火呢？一看書(shū)我才知道，原來(lái)“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過(guò)這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，目前海底的可燃冰足夠人類(lèi)用幾千年呢！
《美麗的西沙群島》只是這套書(shū)其中的一本，我還要把另外兩本也買(mǎi)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞一番，到時(shí)相信我一定會(huì)有更大的收獲！
美麗的西沙群島讀后感篇十二
校園陪伴我們度過(guò)了人生中最純潔和快樂(lè)的時(shí)光。校園是美麗的?？纯聪旅娴姆段陌伞?BR> 我們國(guó)家有很多的旅游景點(diǎn)，比如說(shuō)日月潭、西雙版納、五花山和黃山等等等等。今天，就由我這個(gè)小導(dǎo)游來(lái)給大家介紹一下一個(gè)非常優(yōu)美的地方：西沙群島。
西沙群島，是我國(guó)南海諸島四大群島之一。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多萬(wàn)平方公里的海域上，美麗而純凈。西沙自古就是我國(guó)的領(lǐng)土，古代這里被稱(chēng)為"千里長(zhǎng)沙"，是南海航線(xiàn)的必經(jīng)之路。早在隋代，我國(guó)已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過(guò)今天的馬來(lái)西亞，唐代高僧義凈亦由此到達(dá)印度。古代那些滿(mǎn)載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過(guò)，因而這里又被稱(chēng)為"海上絲綢之路"。
永興島是西沙群島中最大的島嶼，面積剛好是二平方公里。島上樹(shù)木茂盛，海灘上，珍珠和貝殼在陽(yáng)光下發(fā)出燦爛的光輝。所以，永興島島上的風(fēng)景十分美麗。
在西沙永興島的西南方，有七個(gè)大小不一，形狀各異的島嶼連在一起，它們名字叫七連嶼。這七個(gè)小島猶如七顆珍珠撒落在浩瀚無(wú)垠的海面上，璀璨亮麗。小島上熱帶植被茂盛，自然風(fēng)光獨(dú)具一格。在蔚藍(lán)的天空下，端坐在潔白綿綿的沙灘上，憑海臨風(fēng)，會(huì)讓你忘卻都市的煩惱，溶進(jìn)這靜謐安祥的大自然氛圍中。
琛航島是永樂(lè)環(huán)礁中最大的島之一。它是紀(jì)念清末到此的“琛航艦”而得名。它也是中部凹陷，四周沙堤包繞的島嶼，呈彎曲三角形，面積約0.43平方公里。島中部平坦，四周礫堤包繞著的淺湖有兩個(gè)，島中部挖有水并，但不能飲用。目前淺湖已填平，但是部分仍有積水，夏天為蚊蟲(chóng)滋生場(chǎng)所，湖區(qū)鳥(niǎo)糞層厚，松軟易陷。
西沙群島是個(gè)非常美麗的地方。海底的魚(yú)千奇百怪，海水也有鮮艷的色彩。而且，這里物產(chǎn)豐富，也是海鳥(niǎo)的天下。所以，將來(lái)的西沙群島一定會(huì)變成一個(gè)海上王國(guó)!
歡迎大家來(lái)到美麗、富饒的西沙群島，讓我們帶著歡樂(lè)的心情來(lái)參觀西沙群島，下面我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一下吧。先看海水，西沙群島海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有淺綠的、杏黃的、淡青的······一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著，美麗極了!
有一句俗話(huà)說(shuō)：莫看江面平如靜，要看水底萬(wàn)丈深，讓我們坐著潛水艇來(lái)看我們富饒的西沙群島的海底，海底的珊瑚非常美麗，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分支的鹿角。海參到處都是，在海底懶懶地蠕動(dòng)著。大家請(qǐng)看海底的魚(yú)，各式各樣的，有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，有的周身插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候擺來(lái)擺去的，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)非常多，就像人們常說(shuō)的西沙群島，海里一半是水，一半是魚(yú)。
謝謝各位今天認(rèn)真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方，歡迎下次再次來(lái)到這個(gè)美麗的西沙群島。
我從來(lái)都不喜歡學(xué)描寫(xiě)風(fēng)景的課文，甚至連看都不想仔細(xì)看。不過(guò)自從今天學(xué)了《可愛(ài)的西沙群島》后，我改變了對(duì)風(fēng)景作文的看法。知道為什么嗎?請(qǐng)讓我?guī)銈兊轿业腵課堂看一看吧!
瞧，那屏幕上展示的就是我們課文描寫(xiě)的物產(chǎn)豐富、五彩繽紛的西沙群島視頻了。海洋里有深藍(lán)、淺藍(lán)、杏黃等顏色的各種各樣、成千上萬(wàn)條美麗的魚(yú)，有的身上長(zhǎng)著斑馬一樣的條紋，有的在珊瑚中捉迷藏，有的在參加游泳大賽。再看看珊瑚，像鹿角的，像小號(hào)的，奇形怪狀。呵，瞧，那些海鳥(niǎo)，到處生蛋，樹(shù)下還堆積著厚厚一層寶貴的肥料——鳥(niǎo)糞。在西沙群島的海灘上有數(shù)也數(shù)不清楚的貝殼，大的、小的，顏色不一。最好玩的是海鬼了，每年四五月它們都爬上岸產(chǎn)卵，人們把它一翻身，海龜就跑不掉了。
西沙群島真是迷人極了，長(zhǎng)大后我一定要到那兒去看看!
美麗的西沙群島讀后感篇十三
歡迎大家來(lái)到美麗、富饒的西沙群島，讓我們帶著歡樂(lè)的心情來(lái)參觀西沙群島，下面我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一下吧。
先看海水，西沙群島海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有淺綠的、杏黃的、淡青的……一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著，美麗極了！有一句俗話(huà)說(shuō)：莫看江面平如靜，要看水底萬(wàn)丈深，讓我們坐著潛水艇來(lái)看我們富饒的西沙群島的海底，海底的珊瑚非常美麗，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分支的鹿角。海參到處都是，在海底懶懶地蠕動(dòng)著。大家請(qǐng)看海底的魚(yú)，各式各樣的，有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，有的周身插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候擺來(lái)擺去的，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)非常多，就像人們常說(shuō)的西沙群島，海里一半是水，一半是魚(yú)。
謝謝各位今天認(rèn)真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方，歡迎下次再次來(lái)到這個(gè)美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇十四
早就聽(tīng)說(shuō)西沙群島很美，但只有親自來(lái)這里，它的美才真正震撼了我。
來(lái)到海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一片金色的沙灘，像一條金色的絲帶。腳踩在上面很柔軟。沙灘在太陽(yáng)的照射下，像被炒過(guò)似的，帶著熱量，不過(guò)不燙腳，很舒服。這么美的沙灘，引來(lái)了不少游客。許多游客在棕櫚樹(shù)下的躺椅上睡覺(jué)，有的光著腳在沙灘上散步，有的還把身子埋在沙子里，只把頭露出來(lái)……白色的海鷗也愛(ài)上了這一片沙灘，它們時(shí)而在沙灘上休息，時(shí)而飛向藍(lán)天碧海，那輕盈的姿態(tài)，惹得游客不斷地舉起手機(jī)拍下它們的模樣。
沙灘上，有許多貝殼。這里一堆，那里一片，滿(mǎn)地是。這里的貝殼顏色不一，紅的、黃的、紫的，白的，看得你眼花繚亂。它們的形狀也不一樣，有的像號(hào)子，有的像扇子，有的像人的手掌，有的像樹(shù)的葉子……還有些形狀見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。聽(tīng)說(shuō)，把空海螺殼對(duì)準(zhǔn)耳朵，能聽(tīng)見(jiàn)海浪的聲音。我隨手撿起一個(gè)放到耳邊，似乎真的聽(tīng)見(jiàn)了——海風(fēng)掀起海浪發(fā)出的“嗚嗚”聲。
再看看海面，藍(lán)藍(lán)的海面一望無(wú)際，最后竟與天融為一體了。海面看上去十分平靜，海風(fēng)靜靜地吹，海浪輕輕地?fù)u。許多游客在海水中嬉戲，一陣波浪撲過(guò)來(lái)，尖叫聲也跟著來(lái)了。海面上有各種各樣的船，有快艇、輪船、香蕉船……我們坐上了一輛摩托艇，馬達(dá)聲響起，摩托艇如飛一般快，一些海水噴到嘴里，我感覺(jué)到海水又咸又澀。到海中間看海，感覺(jué)又不一樣，海面沒(méi)一絲雜色，全是均勻的藍(lán)，深邃的藍(lán)，而我，則醉倒在這深深的藍(lán)色里。
再去林子間走走吧。這里有成片成片的椰子樹(shù)，椰子樹(shù)長(zhǎng)得十分奇怪。它的樹(shù)干又長(zhǎng)又粗，上面長(zhǎng)著一圈圈的螺旋紋，竟沒(méi)有樹(shù)枝，只在頂端長(zhǎng)著長(zhǎng)葉子，葉子下還是葉子，海風(fēng)來(lái)了，它就用勁地甩著自己的長(zhǎng)頭發(fā)。樹(shù)叢中棲息著一些鳥(niǎo)，有的腳很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有的翅膀很短很短，有的背上有一些小小的圓點(diǎn)點(diǎn)，有的嘴巴像涂了蠟一樣紅……樹(shù)下有許多鳥(niǎo)糞，那可是珍貴的肥料。
如果你也到西沙群島來(lái)，不要錯(cuò)過(guò)這里的沙灘，不要錯(cuò)過(guò)這里的?！?。
美麗的西沙群島讀后感篇十五
今天，我座飛機(jī)到了西沙群島，到了西沙群島，我看見(jiàn)了沙灘，我走了上去，哇，沙子好細(xì)好軟呀，著舒服。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一位叔叔在釣魚(yú)，我干脆也坐了下了，坐在了叔叔的后面。這時(shí)，我看見(jiàn)了水一半綠一半藍(lán)，好美麗呀！我沒(méi)有注意到那位叔叔釣上來(lái)了一條彩色花紋的魚(yú)，好漂亮。
在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一些好大好大的海龜慢悠悠地爬上了海灘，在產(chǎn)卵，這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)叔叔，他把海龜翻了一個(gè)面，海龜四腳朝天，真好玩，我看見(jiàn)了海龜產(chǎn)的卵，我覺(jué)得，挺好玩的。
進(jìn)了西沙群島的樹(shù)林，我看見(jiàn)了樹(shù)上有好多好多的鳥(niǎo)蛋，還有的鳥(niǎo)蛋在地上呢！我看見(jiàn)，土上面有一層厚厚的鳥(niǎo)糞，我想，這個(gè)島嶼的東西可真不少。
我再次來(lái)到了海邊，水好清澈呀，我看見(jiàn)了許多的魚(yú)，有各種各樣的，我還看見(jiàn)了珊瑚，珊瑚真是漂亮。我還知道了辨別死珊瑚和活珊瑚。我看見(jiàn)了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚蟲(chóng)的，如果被魔鬼海星把珊瑚蟲(chóng)都吃完了的那一塊珊瑚就會(huì)變成白色（如果是上面有彩色的東西的是活珊瑚，如果是白色的就是死珊瑚）。
我把那些我剛剛說(shuō)的地方來(lái)回逛了幾遍，在我逛到地二十圈的時(shí)候，我就要離開(kāi)西沙群島了，我依依不舍，雖然已經(jīng)很想回家了，可是我又舍不得西沙群島。
終于，到了飛機(jī)場(chǎng)，我上了飛機(jī)，在高空看著西沙群島，但是很快就到深圳了。
美麗的西沙群島讀后感篇十六
懷著對(duì)大自然的敬畏與好奇，我翻開(kāi)了這本書(shū)，和作者一起走進(jìn)了西沙群島，走進(jìn)了那片包裹著西沙群島的南海。
南海真是太神奇了！西沙群島真是太神奇了！讀完這本書(shū)的我，不禁這樣感嘆。但與此同時(shí)，我也感到了深深的擔(dān)憂(yōu)：如果人們?cè)俨粣?ài)護(hù)我們的大自然，這樣美麗的景色可能在若干年后就會(huì)消失殆盡。
“我想駕著大漠贈(zèng)給每個(gè)人作為故鄉(xiāng)，使我們時(shí)時(shí)眷戀著母親——大自然。”作者在前言中這樣說(shuō)道。是??！人類(lèi)從不知道如何尊重，如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。他們瘋狂的發(fā)掘大自然中的所有資源，來(lái)滿(mǎn)足他們的一己私欲。人們制造出那山一般的垃圾，有害氣體無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撕扯著她。人們肆無(wú)忌憚地享用那些帶著氧氯烴的玩意兒，卻全然不顧北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞，強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)可擊斃所有的生命，全球溫度逐年上升……大自然的忍耐畢竟也是有限度的，她已經(jīng)開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行懲罰，地震、海嘯、山體滑坡、水土流失、土地沙化……但人類(lèi)依然不思悔改，反而愈演愈烈，開(kāi)始瘋狂地捕殺我們的兄弟——?jiǎng)游?。使許多動(dòng)物都瀕臨滅絕。剛提到的玳瑁就是珍稀海洋動(dòng)物，雖然我國(guó)的黃海、東海都有它的身影，但因?yàn)樗梢灾谱鞒裳b飾品，于是遭到了濫捕濫殺，已很難見(jiàn)到。雖然目前已有法律保護(hù)，但人們還是非法捕殺珍稀動(dòng)物，所以仍然隱憂(yōu)重重。
可怕的人類(lèi)，應(yīng)該醒悟了，不要再執(zhí)迷不悟了，不要再讓我們的母親——大自然繼續(xù)傷心難過(guò)了，因?yàn)樗悄阕钣H的親人。
可怕的人類(lèi)，該醒悟了，不要再傷害兄弟了，如果有一天你真正失去了所有的兄弟，那你也會(huì)太過(guò)于寂寞而死去。
讓我們大家共同攜起手來(lái)，用我們的力量去美化大自然，美化我們的母親吧！如果你真正投入其中，你會(huì)覺(jué)得我們這個(gè)家是那么的溫馨，那么的美麗！
“我想將大漠贈(zèng)給每個(gè)人作為故鄉(xiāng)，使他們時(shí)時(shí)眷戀著母親——大自然?！?BR> 美麗的西沙群島讀后感篇十七
今天，我來(lái)到了西沙群島。西沙群島是屬于南海的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。
西沙群島非常的富饒，風(fēng)景也非常的優(yōu)美、美麗。
我和媽媽在海灘上奔跑著，這里真的好漂亮。如果你去樹(shù)林散步的話(huà)，就可以看到好多的鳥(niǎo)窩還有鳥(niǎo)蛋。走路的時(shí)候一定要小心一點(diǎn)，說(shuō)不定樹(shù)下的鳥(niǎo)糞都有可能隨時(shí)被你踩到。在林間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你說(shuō)不定能欣賞到免費(fèi)的、動(dòng)聽(tīng)的、優(yōu)美的鳥(niǎo)叫聲，這種聲音非常好聽(tīng)，還很清脆呢。走在礁石上你可以從這塊礁石跳到那一塊礁石，這樣蠻好玩的。
我就是這樣玩的，覺(jué)得很好玩，希望你們也喜歡玩。你也可以搬開(kāi)幾塊石頭，就可以抓到幾只可愛(ài)的小螃蟹。抓的時(shí)候千萬(wàn)不要怕，也千萬(wàn)不可以抓住它的腳。要用食指按住小螃蟹的背，小螃蟹的小夾子也不會(huì)夾住你的，因?yàn)轶π返氖种豢梢宰笥覔u晃，像前后擺動(dòng)的時(shí)候也是可以的。
但是它不可以把手伸高90度，小螃蟹伸不了這么高，要不小螃蟹的小手就可痛了！在礁石上跳躍的時(shí)候，我注意到了巖石上有些珊瑚，這些珊瑚可美了有雪白的、淡黃的、青灰的還有橙紅的。
我還揀到了，好多美麗的貝殼，這些貝殼的樣子千奇百怪、有的樣子還可愛(ài)極了！走到海水有些深的礁石上，站在上面仔細(xì)觀察，就可以看到好多魚(yú)成群結(jié)隊(duì)和地游動(dòng)，顏色不一、五彩斑斕，真是美麗極了！有的魚(yú)會(huì)閃光；有的魚(yú)會(huì)變色；還有的樣子像海草，看起來(lái)是為了逃生的；最后還有的條紋像斑馬。
今天過(guò)的真開(kāi)心，西沙群島真美麗！
美麗的西沙群島讀后感篇十八
《可愛(ài)的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文s版教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文第一、二、三、四節(jié)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解西沙群島美麗的海水，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受，在積累語(yǔ)言的同時(shí)受到語(yǔ)感熏陶。
[學(xué)生分析]。
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？矗魃橙簫u在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。
美麗的西沙群島讀后感篇一
大家好，我叫xxx，我是大家的導(dǎo)游，大家可以叫我榮導(dǎo)，今天，我們的經(jīng)典是西沙群島，我和大家的心情一樣，都非常激動(dòng)，下面還等什么，咱們一起上車(chē)吧！
這輛車(chē)是我們團(tuán)里最安全的一輛車(chē)了，它是今年新出產(chǎn)的一種車(chē)，車(chē)的上方有一個(gè)氧氣袋，如果有嘔吐癥狀的.話(huà)，其使用它。
現(xiàn)在我們已經(jīng)到達(dá)了西沙群島，大家已經(jīng)看到這美麗的景象，你們看，這里的海水五光十色，這一塊是深藍(lán)的、這一塊是淡青的、這一塊是淺綠的，還有這一塊是杏黃的。這些顏色把海水裝點(diǎn)的更加美麗。
巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，大家看這邊，這一個(gè)像綻開(kāi)的花朵，這一邊，像一個(gè)小鹿的角形狀百態(tài)，美麗極了。
噢，對(duì)了，你們看這里還有許多懶洋洋的海參理，再看，這些大龍蝦，跑的倒挺快。
咱們?cè)谙裆罾锟矗?，這里還有好幾條小魚(yú)呢，這只有條紋；這只頭上長(zhǎng)著紅纓；這只身上像長(zhǎng)著扇子；這只眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，真可愛(ài)。
你們看，這里有好多漁民，他們把海龜翻了個(gè)身，海龜都逃不了了，這真有趣。
美麗的西沙群島讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風(fēng)光的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3、體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，了解作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學(xué)生了解文章采用總-分-總的寫(xiě)作方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、作者從哪幾個(gè)方面描述西沙群島的美麗與富饒的。
3、讀詞語(yǔ)。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段，感受西沙群島的美麗。
1、海水有哪些顏色？還會(huì)有哪些顏色呢？引導(dǎo)體會(huì)五光十色。
要求：（1）自由讀第二自然段。
（2）找出表示海水顏色的詞，用三角符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
（3）和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再美美地讀一讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
三、自學(xué)三至六自然段。
1、引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的方法：讀、標(biāo)、議、讀。
2、小組合作挑選最喜歡的自然段，用同樣的方法自學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受海底的物產(chǎn)豐富，并采用多種方法理解詞語(yǔ)。
4、練習(xí)用“有的……有的……有的……說(shuō)話(huà)。
四、總結(jié)全文。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解總分總的寫(xiě)作方法。
2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
五、作業(yè)。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇三
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫(xiě)了西沙群島是我國(guó)的海防前哨，它是一個(gè)美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹(shù)和一條條熱帶魚(yú)。珊瑚像綻開(kāi)的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來(lái)劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵，只要把它們翻過(guò)去，它就四腳朝天沒(méi)法跑了，真是有趣極了……通過(guò)放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
??！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇四
美麗的西沙群島，同學(xué)們一定都了解它吧！你一定會(huì)說(shuō):“我們?cè)谡n文中就讀到它的美麗與富饒?！笨墒钱?dāng)我讀完《美麗的西沙群島》的一、二、三冊(cè)三本書(shū)后，覺(jué)得我對(duì)這片美麗的海域了解的太少了。
讀書(shū)前我認(rèn)為，所有海島上都會(huì)有樹(shù)木，有土有水、有可愛(ài)的動(dòng)物?？墒钱?dāng)我讀完書(shū)時(shí)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。西沙群島中的永興島上起初一棵綠色樹(shù)木也沒(méi)有，陸地動(dòng)物也沒(méi)有，只有一望無(wú)際的珊瑚和貝殼。后來(lái)，中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)家派出強(qiáng)大的人民海軍保衛(wèi)祖國(guó)海防。被派去永興島的官兵們一到島上就馬上開(kāi)始種樹(shù)。幾十年后的今天島上才有郁郁蔥蔥的樹(shù)林。各種鳥(niǎo)兒也在著安了家。戰(zhàn)士們需要吃菜，要種菜。凈是沙子沒(méi)有土，怎么種呀？戰(zhàn)士們想了個(gè)辦法，從家鄉(xiāng)背來(lái)家鄉(xiāng)故土，于是島上形成了五色土。土的問(wèn)題解決了，水怎么辦？因?yàn)閸u上的水很少很少。為了解決給菜澆水的問(wèn)題，戰(zhàn)士們就到處挖水。但是，挖出的水不是又黃又粘無(wú)法飲用，就是又苦又澀。面對(duì)困難，戰(zhàn)士們不屈不撓，奮斗不止。結(jié)果，有一天，戰(zhàn)士們終于挖出了清澈甘甜的水來(lái)。為了表示紀(jì)念挖出甘泉的偉大意義，官兵們把永興島又叫甘泉島?？磥?lái)勞動(dòng)能改變世界，這是一條真理！
西沙群島是海中之島，那里有美麗的海生動(dòng)物，還有奇怪的食魚(yú)鳥(niǎo)。像鰹鳥(niǎo)和軍艦鳥(niǎo)都吃魚(yú)。島上有八九萬(wàn)只鰹鳥(niǎo)和兇猛的軍艦鳥(niǎo)。軍艦鳥(niǎo)它的羽毛不防水，也沒(méi)有蹼，想捉魚(yú)是白日做夢(mèng)、癡心妄想?？墒锹斆鞯能娕烒B(niǎo)有不道德的辦法，等鰹鳥(niǎo)辛辛苦苦把魚(yú)捉住后，軍艦鳥(niǎo)就會(huì)強(qiáng)盜似的把鰹鳥(niǎo)的食物奪過(guò)來(lái)，美餐一頓。可憐的鰹鳥(niǎo)還要再去一次海里捉魚(yú)。因?yàn)檫@樣，軍艦鳥(niǎo)得了“海盜”的稱(chēng)號(hào)。
西沙群島分布一種水生動(dòng)物——水母。水母是美麗的殺手。別看它美麗動(dòng)人，可是它捕食時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)它兇猛的一面，捕食時(shí)，它會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)并長(zhǎng)有刺的觸手抓住獵物，把刺里的麻醉劑輸入獵物得體內(nèi)，讓獵物麻醉，然后放入口器吃掉。有的水母只有指甲蓋這么大，一身粉紅色，很漂亮，它是胭脂水母。又紅又藍(lán)又紫的水母是彩霞水母。水母會(huì)制造一氧化碳，有毒。水母分為三層，從海底上來(lái)，它就放水吸氣；下海就吸水放氣。它有“聽(tīng)石”，可以預(yù)測(cè)天氣和聲波。我想隨著科技的發(fā)展，將來(lái)，聽(tīng)石一頂能為人類(lèi)探測(cè)大自然服務(wù)。
硨磲是貝類(lèi)的一種。可長(zhǎng)到一米多長(zhǎng)。它的外套膜內(nèi)有玻璃體，潔白如玉，又稱(chēng)海玉，與珊瑚，珍珠，琥珀共稱(chēng)為四大有機(jī)寶石之一。
鳳尾螺是長(zhǎng)棘海星的天敵，珊瑚衛(wèi)士，因尾部猶如鳳尾，因此得名。唐冠螺，萬(wàn)寶螺，鸚鵡螺還有鳳尾螺是世界公人的四大名螺。
柳珊瑚，尚有黃色柳珊瑚稱(chēng)之為金柳。鸚鵡螺生活在一百米至六百米海洋深處。很少有人能見(jiàn)到鸚鵡螺活體。海螺的斑紋很奇特，都是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。有種黑班條尾魚(yú)，血液是罕見(jiàn)的藍(lán)色，這種珍貴的血液可以制成珍貴的化學(xué)試劑。美麗的西沙群島真是一個(gè)萬(wàn)寶庫(kù)呀！
經(jīng)過(guò)人們幾十年的辛勤勞動(dòng)，樹(shù)木在西沙群島也是不可缺少的一部分。樹(shù)林中的樹(shù)木有很多種，木麻黃是其中主要品種。作為防風(fēng)林，木麻黃耐干旱，耐鹽堿，具有與松樹(shù)相似的品格。另外還有螃蟹愛(ài)吃的羊眼果樹(shù)，抗風(fēng)桐，特別是抗風(fēng)桐具有“站著一棵樹(shù)，躺著一片林”的頑強(qiáng)生命力，成為綠化海島的主力軍。除樹(shù)木之外爬藤、海馬草、紫羅蘭、太陽(yáng)花、野菊等多種花草也遍布海島，為海島的美麗環(huán)境增顏添色。
這么好的美麗環(huán)境和多種的海生物，自然少不了魚(yú)村啦！島上的漁民在美好的晴天里會(huì)去海邊打魚(yú)。陰雨綿綿的天氣，漁民們便會(huì)圍著八仙桌喝茶聊天或是玩牌，西沙群島到處呈現(xiàn)出一派幸福美滿(mǎn)、歡樂(lè)和諧的魚(yú)家景象！
西沙群島不但海洋生物豐富，海底還蘊(yùn)藏著一種新能源——可燃冰。樹(shù)種《海底尋火》一章中寫(xiě)道，一立方米可燃冰能釋放出一百六十四立方米天然氣。二零零七年國(guó)土資源局首席科學(xué)家張海啟宣布：“初步測(cè)算我國(guó)南?？扇急h(yuǎn)景資源可達(dá)上百億噸石油當(dāng)量?！笨磥?lái)西沙群島真是一個(gè)大寶庫(kù)??！
你美麗富饒！你生機(jī)勃勃！我相信，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，經(jīng)過(guò)一代代華夏子孫的建設(shè)，西沙群島，這顆明珠將會(huì)綻放出更加璀燦的光芒！
美麗的西沙群島讀后感篇五
老師暑假推薦了一本好書(shū)給我，書(shū)名叫《美麗的西沙群島》。作者是一位有探險(xiǎn)傳奇經(jīng)歷的老爺爺，他叫劉先平。他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的五色土、巨大的藍(lán)金槍魚(yú)、刻在海龜背上的名字、長(zhǎng)棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成，而珊瑚島、中建島就是其中之一。
這本書(shū)中，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風(fēng)光，還為我們介紹了長(zhǎng)駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵。
中建島是西沙群島中出了名的南海“戈壁”沙土，可現(xiàn)在島上卻有一塊翠綠無(wú)邊的菜園。這里的土都是戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來(lái)的。有的戰(zhàn)士背土上火車(chē)時(shí)，還被列車(chē)員誤解阻止。當(dāng)列車(chē)員得知事情真相后，都被戰(zhàn)士們的執(zhí)著辛苦所感動(dòng)。從全國(guó)各地背來(lái)的土匯成了中建島上特有的五色土。島上沒(méi)有種子，戰(zhàn)士們就背來(lái)了蔬菜和瓜果的種子；瓜果因?yàn)闆](méi)經(jīng)過(guò)有“傳花授粉”，而不能結(jié)果，戰(zhàn)士們就背來(lái)蜜蜂……因?yàn)閼?zhàn)士們熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)，所以才有“愛(ài)國(guó)愛(ài)島，樂(lè)守天涯”這種精神。
作為一名小學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)離我們并不遙遠(yuǎn)。正如拜倫所說(shuō)：“不愛(ài)自己國(guó)家的人，什么也不會(huì)愛(ài)”。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)做起。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，首先要有強(qiáng)壯健康的體魄，還要努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)。長(zhǎng)大后，才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)出自己一份力。
美麗的西沙群島讀后感篇六
翻開(kāi)扉頁(yè)，我不禁對(duì)這部書(shū)中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無(wú)不讓我愛(ài)不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹(shù)冠篩下的陽(yáng)光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹(shù)冠。樹(shù)干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹(shù)林就是在沙灘上長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹(shù)苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹(shù)，居然存活了兩棵樹(shù)。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望。現(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無(wú)不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋溢著對(duì)生命的無(wú)限追求。
西沙的海底世界同樣無(wú)奇不有，充滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開(kāi)了一片無(wú)垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚(yú)們，在各色的珊瑚中自由自在的游動(dòng)。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機(jī)勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛(ài)這本書(shū)，更愛(ài)西沙群島上的守島部隊(duì)，因?yàn)闆](méi)有他們，便沒(méi)有今天美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇七
作者劉先平在書(shū)中自豪地說(shuō)：“大家都知道，我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的遼闊土地，可有多少人知道我國(guó)尚有300萬(wàn)平方公里的藍(lán)色海疆？”西沙群島有著珍稀的藍(lán)珊瑚，海鐵樹(shù)，鸚鵡螺……。野牛，鰹鳥(niǎo)，軍艦鳥(niǎo)等動(dòng)物在島上繁衍生息，蔚藍(lán)的海水中蘊(yùn)藏著可燃冰……。島上更有一群可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們熱愛(ài)島上的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。當(dāng)同齡人在都是喝著咖啡，玩著電玩時(shí)，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島。他們知道這只鰹鳥(niǎo)叫“紅豆”，那群野牛吃樹(shù)葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士。為了保護(hù)鰹鳥(niǎo)，他們還制定了《愛(ài)鳥(niǎo)公約》……西沙群島，是他們美麗的家。
可是，盡管島上的戰(zhàn)士對(duì)生態(tài)環(huán)境百般呵護(hù)，海岸邊出現(xiàn)的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他們的心也一下變得黯淡。全球氣候變暖等問(wèn)題還是讓這片圣潔的土地也難逃噩運(yùn)。多么令人痛心啊。看到這里我的心情也變得很沉重。
大自然賜予了人類(lèi)豐富的資源，卻被任意揮霍，給了人類(lèi)各種各樣的動(dòng)物，卻被肆意屠殺，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字猶如地球的呻吟。劉先平說(shuō)：“生物圈失去了一環(huán)，生態(tài)就會(huì)失去平衡。”“地球是個(gè)大生物圈，各種不同的地理環(huán)境構(gòu)成了小生物圈。小生物圈和諧了，人與自然才有可能和諧相處”。
讀《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對(duì)大自然的眷戀，西沙群島讓我看到了一個(gè)真實(shí)的大自然世界，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)自然的感恩。我想從這一刻起，保護(hù)自然，保護(hù)地球應(yīng)該成為我們這些地球小主人的神圣使命。
美麗的西沙群島讀后感篇八
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的'，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖。看，西沙群島在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(shí)(略)。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]。
風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
美麗的西沙群島讀后感篇九
作者是一位有探險(xiǎn)傳奇經(jīng)歷的老爺爺，他叫劉先平他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的五色土、巨大的藍(lán)金槍魚(yú)、刻在海龜背上的名字、長(zhǎng)棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成，而珊瑚島、中建島就是其中之一。
這本書(shū)中，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風(fēng)光，還為我們介紹了長(zhǎng)駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵。
作為一名小學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)離我們并不遙遠(yuǎn)。正如拜倫所說(shuō)：“不愛(ài)自己國(guó)家的人，什么也不會(huì)愛(ài)”。愛(ài)國(guó)應(yīng)該從愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家人、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)做起。對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，首先要有強(qiáng)壯健康的體魄，還要努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)。長(zhǎng)大后，才能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)出自己一份力。
美麗的西沙群島讀后感篇十
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無(wú)與倫比的自然之美，還有一群當(dāng)代最可愛(ài)的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛(ài)的人的點(diǎn)滴事情凝聚成另一種至高無(wú)上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚(yú)群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫(xiě)，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫(xiě)的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個(gè)角落。在航行中，我們經(jīng)過(guò)了著名的紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，也認(rèn)識(shí)了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚(yú)與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗(yàn)證了美麗的西沙群島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個(gè)人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂(lè)觀向上的精神會(huì)感染每一個(gè)與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚(yú)類(lèi)資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動(dòng)物，在作者的筆下都有詳細(xì)的描述。
這本書(shū)包含許多獨(dú)自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫(xiě)出了珊瑚蟲(chóng)的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運(yùn)來(lái)土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書(shū)，書(shū)上用很多比喻擬人等手法寫(xiě)出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無(wú)窮。
最可愛(ài)的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護(hù)著西沙生態(tài)。看，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚(yú)搬到水里，還幫助海龜媽媽保護(hù)小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達(dá)海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會(huì)更加突出。我們國(guó)家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)！
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美麗的西沙群島讀后感篇十一
今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場(chǎng)買(mǎi)書(shū)，我剛進(jìn)書(shū)店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書(shū)吸引住了，舅媽見(jiàn)我愛(ài)不釋手，便買(mǎi)下它送給了我。
這本書(shū)的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點(diǎn)也不陌生，他還到我們學(xué)校與喜歡他的同學(xué)們見(jiàn)過(guò)面呢！以前我就看過(guò)他的《愛(ài)在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書(shū)。現(xiàn)在看到劉爺爺又寫(xiě)了新書(shū)，做為小書(shū)蟲(chóng)的我自然不會(huì)放過(guò)了。通過(guò)看書(shū)我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險(xiǎn)家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，被譽(yù)為“中國(guó)大自然文學(xué)的開(kāi)拓者?！?BR> 我買(mǎi)的這本書(shū)是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級(jí)的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書(shū)和它的'內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書(shū)不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物、守護(hù)島嶼的。這本書(shū)最吸引我的地方莫過(guò)于“海底尋火”這則故事了。一開(kāi)始，我很奇怪，心想：海底怎么會(huì)有火呢？一看書(shū)我才知道，原來(lái)“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過(guò)這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，目前海底的可燃冰足夠人類(lèi)用幾千年呢！
《美麗的西沙群島》只是這套書(shū)其中的一本，我還要把另外兩本也買(mǎi)來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞一番，到時(shí)相信我一定會(huì)有更大的收獲！
美麗的西沙群島讀后感篇十二
校園陪伴我們度過(guò)了人生中最純潔和快樂(lè)的時(shí)光。校園是美麗的?？纯聪旅娴姆段陌伞?BR> 我們國(guó)家有很多的旅游景點(diǎn)，比如說(shuō)日月潭、西雙版納、五花山和黃山等等等等。今天，就由我這個(gè)小導(dǎo)游來(lái)給大家介紹一下一個(gè)非常優(yōu)美的地方：西沙群島。
西沙群島，是我國(guó)南海諸島四大群島之一。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多萬(wàn)平方公里的海域上，美麗而純凈。西沙自古就是我國(guó)的領(lǐng)土，古代這里被稱(chēng)為"千里長(zhǎng)沙"，是南海航線(xiàn)的必經(jīng)之路。早在隋代，我國(guó)已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過(guò)今天的馬來(lái)西亞，唐代高僧義凈亦由此到達(dá)印度。古代那些滿(mǎn)載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過(guò)，因而這里又被稱(chēng)為"海上絲綢之路"。
永興島是西沙群島中最大的島嶼，面積剛好是二平方公里。島上樹(shù)木茂盛，海灘上，珍珠和貝殼在陽(yáng)光下發(fā)出燦爛的光輝。所以，永興島島上的風(fēng)景十分美麗。
在西沙永興島的西南方，有七個(gè)大小不一，形狀各異的島嶼連在一起，它們名字叫七連嶼。這七個(gè)小島猶如七顆珍珠撒落在浩瀚無(wú)垠的海面上，璀璨亮麗。小島上熱帶植被茂盛，自然風(fēng)光獨(dú)具一格。在蔚藍(lán)的天空下，端坐在潔白綿綿的沙灘上，憑海臨風(fēng)，會(huì)讓你忘卻都市的煩惱，溶進(jìn)這靜謐安祥的大自然氛圍中。
琛航島是永樂(lè)環(huán)礁中最大的島之一。它是紀(jì)念清末到此的“琛航艦”而得名。它也是中部凹陷，四周沙堤包繞的島嶼，呈彎曲三角形，面積約0.43平方公里。島中部平坦，四周礫堤包繞著的淺湖有兩個(gè)，島中部挖有水并，但不能飲用。目前淺湖已填平，但是部分仍有積水，夏天為蚊蟲(chóng)滋生場(chǎng)所，湖區(qū)鳥(niǎo)糞層厚，松軟易陷。
西沙群島是個(gè)非常美麗的地方。海底的魚(yú)千奇百怪，海水也有鮮艷的色彩。而且，這里物產(chǎn)豐富，也是海鳥(niǎo)的天下。所以，將來(lái)的西沙群島一定會(huì)變成一個(gè)海上王國(guó)!
歡迎大家來(lái)到美麗、富饒的西沙群島，讓我們帶著歡樂(lè)的心情來(lái)參觀西沙群島，下面我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一下吧。先看海水，西沙群島海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有淺綠的、杏黃的、淡青的······一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著，美麗極了!
有一句俗話(huà)說(shuō)：莫看江面平如靜，要看水底萬(wàn)丈深，讓我們坐著潛水艇來(lái)看我們富饒的西沙群島的海底，海底的珊瑚非常美麗，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分支的鹿角。海參到處都是，在海底懶懶地蠕動(dòng)著。大家請(qǐng)看海底的魚(yú)，各式各樣的，有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，有的周身插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候擺來(lái)擺去的，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)非常多，就像人們常說(shuō)的西沙群島，海里一半是水，一半是魚(yú)。
謝謝各位今天認(rèn)真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方，歡迎下次再次來(lái)到這個(gè)美麗的西沙群島。
我從來(lái)都不喜歡學(xué)描寫(xiě)風(fēng)景的課文，甚至連看都不想仔細(xì)看。不過(guò)自從今天學(xué)了《可愛(ài)的西沙群島》后，我改變了對(duì)風(fēng)景作文的看法。知道為什么嗎?請(qǐng)讓我?guī)銈兊轿业腵課堂看一看吧!
瞧，那屏幕上展示的就是我們課文描寫(xiě)的物產(chǎn)豐富、五彩繽紛的西沙群島視頻了。海洋里有深藍(lán)、淺藍(lán)、杏黃等顏色的各種各樣、成千上萬(wàn)條美麗的魚(yú)，有的身上長(zhǎng)著斑馬一樣的條紋，有的在珊瑚中捉迷藏，有的在參加游泳大賽。再看看珊瑚，像鹿角的，像小號(hào)的，奇形怪狀。呵，瞧，那些海鳥(niǎo)，到處生蛋，樹(shù)下還堆積著厚厚一層寶貴的肥料——鳥(niǎo)糞。在西沙群島的海灘上有數(shù)也數(shù)不清楚的貝殼，大的、小的，顏色不一。最好玩的是海鬼了，每年四五月它們都爬上岸產(chǎn)卵，人們把它一翻身，海龜就跑不掉了。
西沙群島真是迷人極了，長(zhǎng)大后我一定要到那兒去看看!
美麗的西沙群島讀后感篇十三
歡迎大家來(lái)到美麗、富饒的西沙群島，讓我們帶著歡樂(lè)的心情來(lái)參觀西沙群島，下面我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀一下吧。
先看海水，西沙群島海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有淺綠的、杏黃的、淡青的……一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著，美麗極了！有一句俗話(huà)說(shuō)：莫看江面平如靜，要看水底萬(wàn)丈深，讓我們坐著潛水艇來(lái)看我們富饒的西沙群島的海底，海底的珊瑚非常美麗，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分支的鹿角。海參到處都是，在海底懶懶地蠕動(dòng)著。大家請(qǐng)看海底的魚(yú)，各式各樣的，有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，有的周身插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候擺來(lái)擺去的，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)非常多，就像人們常說(shuō)的西沙群島，海里一半是水，一半是魚(yú)。
謝謝各位今天認(rèn)真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方，歡迎下次再次來(lái)到這個(gè)美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇十四
早就聽(tīng)說(shuō)西沙群島很美，但只有親自來(lái)這里，它的美才真正震撼了我。
來(lái)到海邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一片金色的沙灘，像一條金色的絲帶。腳踩在上面很柔軟。沙灘在太陽(yáng)的照射下，像被炒過(guò)似的，帶著熱量，不過(guò)不燙腳，很舒服。這么美的沙灘，引來(lái)了不少游客。許多游客在棕櫚樹(shù)下的躺椅上睡覺(jué)，有的光著腳在沙灘上散步，有的還把身子埋在沙子里，只把頭露出來(lái)……白色的海鷗也愛(ài)上了這一片沙灘，它們時(shí)而在沙灘上休息，時(shí)而飛向藍(lán)天碧海，那輕盈的姿態(tài)，惹得游客不斷地舉起手機(jī)拍下它們的模樣。
沙灘上，有許多貝殼。這里一堆，那里一片，滿(mǎn)地是。這里的貝殼顏色不一，紅的、黃的、紫的，白的，看得你眼花繚亂。它們的形狀也不一樣，有的像號(hào)子，有的像扇子，有的像人的手掌，有的像樹(shù)的葉子……還有些形狀見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。聽(tīng)說(shuō)，把空海螺殼對(duì)準(zhǔn)耳朵，能聽(tīng)見(jiàn)海浪的聲音。我隨手撿起一個(gè)放到耳邊，似乎真的聽(tīng)見(jiàn)了——海風(fēng)掀起海浪發(fā)出的“嗚嗚”聲。
再看看海面，藍(lán)藍(lán)的海面一望無(wú)際，最后竟與天融為一體了。海面看上去十分平靜，海風(fēng)靜靜地吹，海浪輕輕地?fù)u。許多游客在海水中嬉戲，一陣波浪撲過(guò)來(lái)，尖叫聲也跟著來(lái)了。海面上有各種各樣的船，有快艇、輪船、香蕉船……我們坐上了一輛摩托艇，馬達(dá)聲響起，摩托艇如飛一般快，一些海水噴到嘴里，我感覺(jué)到海水又咸又澀。到海中間看海，感覺(jué)又不一樣，海面沒(méi)一絲雜色，全是均勻的藍(lán)，深邃的藍(lán)，而我，則醉倒在這深深的藍(lán)色里。
再去林子間走走吧。這里有成片成片的椰子樹(shù)，椰子樹(shù)長(zhǎng)得十分奇怪。它的樹(shù)干又長(zhǎng)又粗，上面長(zhǎng)著一圈圈的螺旋紋，竟沒(méi)有樹(shù)枝，只在頂端長(zhǎng)著長(zhǎng)葉子，葉子下還是葉子，海風(fēng)來(lái)了，它就用勁地甩著自己的長(zhǎng)頭發(fā)。樹(shù)叢中棲息著一些鳥(niǎo)，有的腳很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有的翅膀很短很短，有的背上有一些小小的圓點(diǎn)點(diǎn)，有的嘴巴像涂了蠟一樣紅……樹(shù)下有許多鳥(niǎo)糞，那可是珍貴的肥料。
如果你也到西沙群島來(lái)，不要錯(cuò)過(guò)這里的沙灘，不要錯(cuò)過(guò)這里的?！?。
美麗的西沙群島讀后感篇十五
今天，我座飛機(jī)到了西沙群島，到了西沙群島，我看見(jiàn)了沙灘，我走了上去，哇，沙子好細(xì)好軟呀，著舒服。
這時(shí)，我看見(jiàn)了一位叔叔在釣魚(yú)，我干脆也坐了下了，坐在了叔叔的后面。這時(shí)，我看見(jiàn)了水一半綠一半藍(lán)，好美麗呀！我沒(méi)有注意到那位叔叔釣上來(lái)了一條彩色花紋的魚(yú)，好漂亮。
在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一些好大好大的海龜慢悠悠地爬上了海灘，在產(chǎn)卵，這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)叔叔，他把海龜翻了一個(gè)面，海龜四腳朝天，真好玩，我看見(jiàn)了海龜產(chǎn)的卵，我覺(jué)得，挺好玩的。
進(jìn)了西沙群島的樹(shù)林，我看見(jiàn)了樹(shù)上有好多好多的鳥(niǎo)蛋，還有的鳥(niǎo)蛋在地上呢！我看見(jiàn)，土上面有一層厚厚的鳥(niǎo)糞，我想，這個(gè)島嶼的東西可真不少。
我再次來(lái)到了海邊，水好清澈呀，我看見(jiàn)了許多的魚(yú)，有各種各樣的，我還看見(jiàn)了珊瑚，珊瑚真是漂亮。我還知道了辨別死珊瑚和活珊瑚。我看見(jiàn)了魔鬼海星，魔鬼海星是吃珊瑚蟲(chóng)的，如果被魔鬼海星把珊瑚蟲(chóng)都吃完了的那一塊珊瑚就會(huì)變成白色（如果是上面有彩色的東西的是活珊瑚，如果是白色的就是死珊瑚）。
我把那些我剛剛說(shuō)的地方來(lái)回逛了幾遍，在我逛到地二十圈的時(shí)候，我就要離開(kāi)西沙群島了，我依依不舍，雖然已經(jīng)很想回家了，可是我又舍不得西沙群島。
終于，到了飛機(jī)場(chǎng)，我上了飛機(jī)，在高空看著西沙群島，但是很快就到深圳了。
美麗的西沙群島讀后感篇十六
懷著對(duì)大自然的敬畏與好奇，我翻開(kāi)了這本書(shū)，和作者一起走進(jìn)了西沙群島，走進(jìn)了那片包裹著西沙群島的南海。
南海真是太神奇了！西沙群島真是太神奇了！讀完這本書(shū)的我，不禁這樣感嘆。但與此同時(shí)，我也感到了深深的擔(dān)憂(yōu)：如果人們?cè)俨粣?ài)護(hù)我們的大自然，這樣美麗的景色可能在若干年后就會(huì)消失殆盡。
“我想駕著大漠贈(zèng)給每個(gè)人作為故鄉(xiāng)，使我們時(shí)時(shí)眷戀著母親——大自然。”作者在前言中這樣說(shuō)道。是??！人類(lèi)從不知道如何尊重，如何愛(ài)護(hù)我們的大自然。他們瘋狂的發(fā)掘大自然中的所有資源，來(lái)滿(mǎn)足他們的一己私欲。人們制造出那山一般的垃圾，有害氣體無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撕扯著她。人們肆無(wú)忌憚地享用那些帶著氧氯烴的玩意兒，卻全然不顧北極上空出現(xiàn)臭氧層空洞，強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)可擊斃所有的生命，全球溫度逐年上升……大自然的忍耐畢竟也是有限度的，她已經(jīng)開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行懲罰，地震、海嘯、山體滑坡、水土流失、土地沙化……但人類(lèi)依然不思悔改，反而愈演愈烈，開(kāi)始瘋狂地捕殺我們的兄弟——?jiǎng)游?。使許多動(dòng)物都瀕臨滅絕。剛提到的玳瑁就是珍稀海洋動(dòng)物，雖然我國(guó)的黃海、東海都有它的身影，但因?yàn)樗梢灾谱鞒裳b飾品，于是遭到了濫捕濫殺，已很難見(jiàn)到。雖然目前已有法律保護(hù)，但人們還是非法捕殺珍稀動(dòng)物，所以仍然隱憂(yōu)重重。
可怕的人類(lèi)，應(yīng)該醒悟了，不要再執(zhí)迷不悟了，不要再讓我們的母親——大自然繼續(xù)傷心難過(guò)了，因?yàn)樗悄阕钣H的親人。
可怕的人類(lèi)，該醒悟了，不要再傷害兄弟了，如果有一天你真正失去了所有的兄弟，那你也會(huì)太過(guò)于寂寞而死去。
讓我們大家共同攜起手來(lái)，用我們的力量去美化大自然，美化我們的母親吧！如果你真正投入其中，你會(huì)覺(jué)得我們這個(gè)家是那么的溫馨，那么的美麗！
“我想將大漠贈(zèng)給每個(gè)人作為故鄉(xiāng)，使他們時(shí)時(shí)眷戀著母親——大自然?！?BR> 美麗的西沙群島讀后感篇十七
今天，我來(lái)到了西沙群島。西沙群島是屬于南海的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。
西沙群島非常的富饒，風(fēng)景也非常的優(yōu)美、美麗。
我和媽媽在海灘上奔跑著，這里真的好漂亮。如果你去樹(shù)林散步的話(huà)，就可以看到好多的鳥(niǎo)窩還有鳥(niǎo)蛋。走路的時(shí)候一定要小心一點(diǎn)，說(shuō)不定樹(shù)下的鳥(niǎo)糞都有可能隨時(shí)被你踩到。在林間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，你說(shuō)不定能欣賞到免費(fèi)的、動(dòng)聽(tīng)的、優(yōu)美的鳥(niǎo)叫聲，這種聲音非常好聽(tīng)，還很清脆呢。走在礁石上你可以從這塊礁石跳到那一塊礁石，這樣蠻好玩的。
我就是這樣玩的，覺(jué)得很好玩，希望你們也喜歡玩。你也可以搬開(kāi)幾塊石頭，就可以抓到幾只可愛(ài)的小螃蟹。抓的時(shí)候千萬(wàn)不要怕，也千萬(wàn)不可以抓住它的腳。要用食指按住小螃蟹的背，小螃蟹的小夾子也不會(huì)夾住你的，因?yàn)轶π返氖种豢梢宰笥覔u晃，像前后擺動(dòng)的時(shí)候也是可以的。
但是它不可以把手伸高90度，小螃蟹伸不了這么高，要不小螃蟹的小手就可痛了！在礁石上跳躍的時(shí)候，我注意到了巖石上有些珊瑚，這些珊瑚可美了有雪白的、淡黃的、青灰的還有橙紅的。
我還揀到了，好多美麗的貝殼，這些貝殼的樣子千奇百怪、有的樣子還可愛(ài)極了！走到海水有些深的礁石上，站在上面仔細(xì)觀察，就可以看到好多魚(yú)成群結(jié)隊(duì)和地游動(dòng)，顏色不一、五彩斑斕，真是美麗極了！有的魚(yú)會(huì)閃光；有的魚(yú)會(huì)變色；還有的樣子像海草，看起來(lái)是為了逃生的；最后還有的條紋像斑馬。
今天過(guò)的真開(kāi)心，西沙群島真美麗！
美麗的西沙群島讀后感篇十八
《可愛(ài)的西沙群島》是小學(xué)語(yǔ)文s版教材二年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文第一、二、三、四節(jié)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解西沙群島美麗的海水，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受，在積累語(yǔ)言的同時(shí)受到語(yǔ)感熏陶。
[學(xué)生分析]。
基于二年級(jí)學(xué)生而言，獨(dú)立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習(xí)生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習(xí)能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導(dǎo)和幫助。
西沙群島對(duì)于我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的孩子來(lái)講，是很陌生的，對(duì)大海、島嶼，學(xué)生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫(huà)面去認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)課文的描寫(xiě)的那些風(fēng)景和物產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，這就增加了教學(xué)的難度。
[設(shè)計(jì)思路]。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的指導(dǎo)，使學(xué)生成為目標(biāo)明確、氛圍愉悅，人人投入、個(gè)個(gè)實(shí)踐、省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。
根據(jù)這些教學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際，我充分利用多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音畫(huà)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野;精心設(shè)計(jì)了全景游覽、細(xì)賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、組織合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫(huà)情境中、在優(yōu)美的課文語(yǔ)言中受到愉悅的審美享受和語(yǔ)感培養(yǎng)。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1.了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方，激發(fā)熱愛(ài)西沙群島，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想情感。
2.學(xué)會(huì)生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，能正確運(yùn)用詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
創(chuàng)設(shè)情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開(kāi)”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語(yǔ)，積累文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]。
第一課時(shí)。
一、情境導(dǎo)入。
1.教師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?說(shuō)說(shuō)你到過(guò)哪些地方?
學(xué)生紛紛發(fā)言。
2、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)不少地方，可你們到過(guò)西沙群島嗎?
學(xué)生回答：沒(méi)有，教師同時(shí)板書(shū)課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當(dāng)一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去游覽一下可愛(ài)的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國(guó)的版圖?？矗魃橙簫u在我國(guó)的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。我們乘飛機(jī)從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當(dāng)我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時(shí)，就到了西沙群島。西沙群島是一個(gè)怎樣的地方呢?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺(jué)得西沙群島是一個(gè)什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個(gè)可愛(ài)的地方!(補(bǔ)充課題“可愛(ài)的”)。
5.教師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫(xiě)西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。(媒體出示自讀要求)。
學(xué)生按要求自讀課文。
三、學(xué)習(xí)新字詞。
課件出示文中生字新詞，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師檢查指導(dǎo)。
四、精讀體會(huì)。
(一)初讀交流。
1.教師提問(wèn)：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個(gè)方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥(niǎo)。)。
4.師同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥(niǎo)。
(三)細(xì)賞海水。
學(xué)生交流匯報(bào)。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來(lái)讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個(gè)詞來(lái)形容西沙群島的海水?
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?讓我們來(lái)欣賞。(媒體演示海水景色，體會(huì)顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯(cuò)在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)朗讀描寫(xiě)海水顏色的語(yǔ)句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會(huì)朗讀。
11.配樂(lè)朗讀。(媒體播放音樂(lè))。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)。
2.同桌協(xié)作學(xué)習(xí)，要求一邊看畫(huà)面，一邊學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言，挑選自己喜愛(ài)的物產(chǎn)可以加上動(dòng)作把它的特點(diǎn)介紹出來(lái)。
3.組織交流。
珊瑚：通過(guò)動(dòng)作表演理解“綻開(kāi)”一詞。用贊美的語(yǔ)氣讀一讀。
海參：通過(guò)動(dòng)作表演理解“蠕動(dòng)”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語(yǔ)氣。
大龍蝦：通過(guò)動(dòng)作表演理解“威武”一詞，練習(xí)讀出大龍蝦“威武”的語(yǔ)氣。
4.組織學(xué)生朗讀“魚(yú)”的部分。
5.教師：你體會(huì)到了什么?
(魚(yú)多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚(yú)很多?找出來(lái)，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚(yú)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說(shuō)幾句話(huà)，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會(huì)了描寫(xiě)西沙群島海水、海底的優(yōu)美語(yǔ)言。下一節(jié)課我們?cè)賮?lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島的海灘、海島的。