編寫(xiě)教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，注意用詞準(zhǔn)確，讓學(xué)生易于理解和跟隨。下面是一份精選的教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇一
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。
2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等。
一、出示不同房子圖片。
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片。
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式。
1、“接下來(lái)，我們來(lái)看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來(lái)像什么？”
外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子，他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟，地上昌出來(lái)的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門(mén)）“門(mén)在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門(mén)：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門(mén)，為什么只建一個(gè)門(mén)呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？（窗戶開(kāi)得很高很高）為什么把窗戶開(kāi)得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能。
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開(kāi)心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門(mén)關(guān)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫(huà)在房間的墻壁上、寫(xiě)在門(mén)上，你們想看看嗎？外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫(huà)真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫(huà)。）。
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊鞎?huì)感覺(jué)到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛(ài)到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇二
1．在積極回憶地基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。
2．能通過(guò)人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂(lè)的情緒。
3．能耐心細(xì)致地涂色，保持畫(huà)面的整潔。
1．幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片。
2．畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。
3．幼兒用書(shū)：（玩游戲真開(kāi)心）。
（一）教師出示幼兒游戲時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時(shí)的愉悅心情。
教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時(shí)的`時(shí)候你的心情是什么樣的？
（二）教師出示幼兒用書(shū)，與幼兒細(xì)致的討論游戲時(shí)的場(chǎng)景，為幼兒的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時(shí)的愉快心情。
教師：請(qǐng)你把你最喜歡玩的游戲畫(huà)下來(lái)，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？
（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。
教師：你畫(huà)的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時(shí)的愉快心情的？
區(qū)角設(shè)置：在游戲區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習(xí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實(shí)自己的作品。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇三
1.復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。
2.通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。
1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》。
2.烏龜手偶。
3.畫(huà)紙、勾線筆人手一份。
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）。
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）。
（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）。
（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?。
（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。
3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。
（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）。
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇四
1.幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫(huà)一畫(huà)。
三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫(huà)背景，襯托葉子。
五、展示作品。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇五
1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)？
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）。
師：梅花都開(kāi)了嗎？它們長(zhǎng)在樹(shù)的`什么地方？
（2）欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫(huà)……）。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，教師示范小結(jié)。
（1）師：梅花可以怎么畫(huà)呢？
（2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體欣賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫(huà)面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫(huà)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握單線螞蟻的畫(huà)法，并會(huì)適當(dāng)變化運(yùn)動(dòng)方向。
2、嘗試簡(jiǎn)單構(gòu)圖，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對(duì)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件、相機(jī)。
2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫(huà)棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示三個(gè)圓形，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。
師：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)圖形，你們看，是什么形狀?(圓形)(使用電子白板拉幕功能)原來(lái)是圓形弟弟，圓形弟弟說(shuō)想和你們一起玩游戲呢，他還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)圓形哥哥，(出示另外兩個(gè)圓形)這三個(gè)圓形有什么不一樣?(幼兒回答)原來(lái)這三個(gè)圓形大小不一樣!
圓形兄弟來(lái)排隊(duì)!圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面!排好隊(duì)伍變魔術(shù)，變出什么來(lái)?小朋友們仔細(xì)看!兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個(gè)彎觸角，一邊三條腿，原來(lái)是螞蟻!(邊說(shuō)邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫(huà)過(guò)程)三個(gè)圓形變出了一只小螞蟻。
2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。
(1)猜測(cè)小螞蟻在做什么。
你們來(lái)猜猜小螞蟻在做什么?
(2)想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動(dòng)作。
你還想讓小螞蟻?zhàn)鍪裁?(幼兒討論)(幼兒回答)老師事先準(zhǔn)備三只螞蟻的形象，一只正面，一只側(cè)面，一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說(shuō)到這三只螞蟻的動(dòng)作時(shí)，教師就出示，并講解。
總結(jié)：原來(lái)，在畫(huà)正面的螞蟻時(shí)，我們可以畫(huà)兩只眼睛，側(cè)面的話只要畫(huà)一只，正面的螞蟻腳畫(huà)在圓邊上就可以了，但是，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開(kāi)始畫(huà)，離我們遠(yuǎn)的那邊呢，就只要畫(huà)在圓的邊上!
3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
(1)教師講述故事。
小螞蟻還給我們帶來(lái)了一個(gè)故事呢!
從前有一個(gè)螞蟻王國(guó)，里面有著無(wú)數(shù)的小螞蟻，螞蟻國(guó)王要選出最強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)鳛樗挠率縼?lái)保護(hù)螞蟻王國(guó)，戰(zhàn)場(chǎng)上是一片火熱，有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍，有的拿著大刀，有的拿著弓箭，放眼望去，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清。突然刮來(lái)一陣大風(fēng)，大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了!正在這時(shí)，一位螞蟻勇士誕生了!他一手拿著無(wú)敵盾牌，一手拿著超級(jí)寶劍，和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國(guó)王就選他作為今年的螞蟻勇士，讓他來(lái)保衛(wèi)螞蟻王國(guó)。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時(shí)候的故事。
(2)提示幼兒畫(huà)面的布局。
我想把我剛才的故事畫(huà)下來(lái)呢!剛才我的故事中誰(shuí)是主角?一般主角，最重要的人我們要放在畫(huà)面的哪里?對(duì)方在中間，那么它的大小呢?要比別的角色稍微大一點(diǎn)，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的!其他的螞蟻戰(zhàn)士呢?靠近勇士的就畫(huà)稍微大一點(diǎn)，離勇士遠(yuǎn)一點(diǎn)的呢?離開(kāi)勇士很遠(yuǎn)的的呢?就可以用一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示了!還有整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多，太多了，比武就不能開(kāi)展!
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
你們也想來(lái)創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎?記得剛才我們說(shuō)的畫(huà)面怎么布局要點(diǎn)哦!現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧!
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，并拍照片。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇七
興趣。作為一名美術(shù)老師，你不妨寫(xiě)一篇美術(shù)教案和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒小班美術(shù)欣賞教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
2、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。
“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
教學(xué)。
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝。
材料。
若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、
談話。
導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長(zhǎng)大了一歲。
2.通過(guò)制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作賀卡和說(shuō)祝福的話來(lái)表達(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)單的新年掛飾，并帶一些氣球來(lái)裝扮活動(dòng)室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書(shū)《新年的祝?！贰?BR> 3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè)。
3.教師打開(kāi)禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰(shuí)的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過(guò)新年時(shí)送祝福的快樂(lè)。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰(shuí)的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)——親愛(ài)的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂(lè)!
師：你們先和好朋友說(shuō)一說(shuō)，然后老師再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰(shuí)的嗎?
師：(打開(kāi)賀卡)親愛(ài)的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂(lè)。
師：賀卡里我們又說(shuō)了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說(shuō)。
三、幼兒在幼兒用書(shū)《新年的祝?！樊?huà)面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過(guò)新年了，你想把祝福送給誰(shuí)?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫(huà)上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開(kāi)始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫(huà)，并詢(xún)問(wèn)幼兒賀卡想送給誰(shuí)，準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說(shuō)上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說(shuō)一說(shuō)。)。
五、通過(guò)表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂(lè)。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來(lái)到吧。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇八
1、能展開(kāi)豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。
2、初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。
3、體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
制作多媒體課件ppt；輕音樂(lè)；繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、蠟筆、勾線筆。
一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、ppt播放作品集師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫(huà)，想不想看？
2、師：這些畫(huà)漂亮嗎？那大家知不知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？（畢加索爺爺）。
3、師：畫(huà)中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）。
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》。
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫(huà)的特別有名的作品。爺爺畫(huà)了什么？畫(huà)了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)）。
師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？
小結(jié)：畢加索爺爺畫(huà)的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)。
（一）ppt出示圖片藍(lán)色的夢(mèng)，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢？感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象）。
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺(jué)，特別的甜美。
（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢(mèng)。
1、師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？
2、師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢？
小結(jié)：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋(píng)果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
（三）ppt出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測(cè)想象。
小結(jié)：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的……這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
（四）通過(guò)賞析：體驗(yàn)夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)。
1、師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧?。úシ泡p音樂(lè)）。
2、師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？
小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)……小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！
四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫(huà)。
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇九
1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫(huà)家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(jié)(真能干，畫(huà)家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫(huà)面更美了。)。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉。
(1)、畫(huà)出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫(huà)出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
(3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對(duì)于幼兒獨(dú)特的'表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請(qǐng)你介紹一下你的畫(huà)哪里最美最特別!
2、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十
1、感受作品中鵝的頸項(xiàng)、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動(dòng)態(tài)美。
2、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。
3、能夠大膽用自己的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》
2、蠟筆、畫(huà)紙
1、出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》
教師：你在畫(huà)面上看到了什么？感覺(jué)怎么樣？
欣賞作品的色彩
（畫(huà)家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過(guò)畫(huà)面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來(lái)襯托鵝的潔白，這樣用色使畫(huà)面的色彩單純而又不失活潑。）
重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美
教師：
這幅畫(huà)中的鵝給你什么樣的感覺(jué)？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？
（畫(huà)家筆下的鵝都扇動(dòng)著自己美麗的翅膀，但同時(shí)又各具形態(tài)。它們?cè)诓煌膭?dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）
欣賞作品中鵝的布局。
有什么樣的感覺(jué)？畫(huà)家又是怎樣處理的？我們用手來(lái)指一指。
他這樣處理給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
（畫(huà)家在布局上不僅把鵝群放在了畫(huà)面的中央，醒目突出，與此同時(shí)還將鵝群排列成s型曲線，使畫(huà)面充滿了動(dòng)感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫(huà)面活潑不呆板。）
2、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品
教師朗誦古詩(shī)《詠鵝》
教師：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
請(qǐng)幼兒再次用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)古詩(shī)和畫(huà)面的理解。
教師：誰(shuí)愿意用動(dòng)作表現(xiàn)
“曲項(xiàng)向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？
教師注意用語(yǔ)言營(yíng)造意境，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫(huà)呀！
潔白的鵝群游在碧綠的水面
1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生配樂(lè)進(jìn)行詩(shī)朗誦，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，主動(dòng)參與，有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩(shī)詞的能力培養(yǎng)。
2、學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演。通過(guò)舞蹈表演過(guò)程中近一步體會(huì)到了《詠鵝》著首歌的意境。
3、讓學(xué)生在聲情并茂地歌唱古詩(shī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的感受以詩(shī)配畫(huà)。讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供更為廣闊的想象空間。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛良好
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，把科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面有機(jī)地融合在了一起，既有知識(shí)教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實(shí)踐。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十一
《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》是中國(guó)著名李可染畫(huà)家的畫(huà)，也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。這幅畫(huà)無(wú)論是色彩、形象、表現(xiàn)手法上都能給人美的震撼，作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫(huà)，能使幼兒受到中國(guó)文化的熏陶和感染，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美情趣。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，大膽地將藝術(shù)與語(yǔ)言、社會(huì)性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合?；顒?dòng)以看畫(huà)展的形式開(kāi)始，讓幼兒與畫(huà)近距離的接觸，去感受、品味、交流，重點(diǎn)交流：看了這幅畫(huà)有什么感受?，這樣在“引”和“導(dǎo)”中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、鑒賞力，提高幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.欣賞畫(huà)家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技法畫(huà)出的生機(jī)勃勃的深秋美景。
2.會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等表現(xiàn)自己的感受。
3.培養(yǎng)觀察力和對(duì)毛筆水墨畫(huà)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．李可染的作品圖片，有關(guān)秋景圖片。
2小放牛及大自然音樂(lè)cd片。
3.毛筆人手一支、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞美麗的秋景。
1.這是什么季節(jié)的景色？你怎么知道的？
2．你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？
二、欣賞作品：領(lǐng)略作品的意境美、構(gòu)圖美。
（老師這里有一福高家畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，你們看——）。
1.在這幅畫(huà)中，你看到了什么？
2．這是在什么地方？坐在牛背上的小朋友在做什么？他看上去怎么樣？
3．你覺(jué)得這是在什么季節(jié)？
4．樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的？是什么使樹(shù)葉落下來(lái)的呢？
6.那我們學(xué)一學(xué)這個(gè)牛，感受一下他的快樂(lè)心情吧。
在小放牛的音樂(lè)聲中，幼兒學(xué)做牛娃的樣子。畫(huà)外音小結(jié)：在一個(gè)秋天的傍晚，放牛的娃娃騎著牛下了山。在一片樹(shù)林聲中，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沙沙沙，落下一片紅雨，靜靜的樹(shù)林里，老牛昂首闊步，正向我們走來(lái)，牧童高興的大聲唱歌，啊，好一片生機(jī)勃勃的秋天美景。
三、了解畫(huà)法，感受作品的造型美。
1．你們知道這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？對(duì)是用毛筆和水墨畫(huà)成的，我們把這種畫(huà)叫做中國(guó)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)是誰(shuí)發(fā)明的呢？對(duì)，是中國(guó)人發(fā)明的。
2你們?cè)倏纯串?huà)中的樹(shù)枝的順色有些什么不同？樹(shù)葉的顏色有些什么不同？
（發(fā)有的地方…一有的地方…）。
小結(jié)：畫(huà)家畫(huà)樹(shù)枝的時(shí)候，有的地方用了深深的色，我們叫“濃墨”；有的地方斷色看上去很干，我們叫枯筆，這樣使樹(shù)枝看上去很老很像真的一樣。還用點(diǎn)染的辦法（點(diǎn)染）畫(huà)出了深深淺的樹(shù)葉，這樣使畫(huà)面看上去離我們有的近、有的，很有層次。
四、介紹畫(huà)家，知道畫(huà)的名稱(chēng)。
1．你們猜猜看，這幅畫(huà)的名字叫什么呢？假如讓你來(lái)給畫(huà)起名字你會(huì)起個(gè)什么名字呢？小結(jié)：畫(huà)家為它起了個(gè)很美的名字叫（秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，這幅畫(huà)是一個(gè)叫季可染的老爺爺畫(huà)的，他是專(zhuān)門(mén)畫(huà)中國(guó)畫(huà)的畫(huà)家，他最喜歡畫(huà)牛了，他從小聰明好學(xué)，所以學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們想不想向李爺爺學(xué)習(xí)啊，那我們就要從小練好本領(lǐng)。
五、大膽合作，表達(dá)自己的感受。
2.先跟老師學(xué)一學(xué)，拿起筆，洗個(gè)澡，添一添。
3.幼兒作畫(huà)。
4．互相欣賞作品。
【活動(dòng)延伸】。
請(qǐng)小朋友協(xié)商給自己的畫(huà)起名宇，并把自己的畫(huà)介紹給同伴。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫(huà)作品，畫(huà)面內(nèi)容豐富、常見(jiàn)，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車(chē)的快樂(lè)感受，也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成ppt;《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干;幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子;一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
4、播放ppt《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真有趣。
(利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
車(chē)頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里?
4、播放局部ppt(馬路部分)5、這輛車(chē)走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開(kāi)車(chē)，坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒)，集體做乘客體驗(yàn)車(chē)在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受。
6、播放局部ppt(馬路上的行人部分)7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車(chē))馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部ppt(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。
這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà)。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)欣賞這幅畫(huà)，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?
(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。主要用提問(wèn)、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十三
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，他們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)夏天常用到的扇子很感興趣，對(duì)它的造型，圖案都很好奇。為此，我涉及了這次的《扇子》欣賞活動(dòng)。
《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為此制定的三個(gè)目標(biāo)。
1、了解扇子的種類(lèi)，知道扇子的作用。
2、樂(lè)于感受扇子的美。
3、能夠從不同角度（材質(zhì)、造型、圖案、色彩）欣賞扇子，并用語(yǔ)言描述。
重點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言描繪自己的扇子是什么樣的。
難點(diǎn)：能夠和音樂(lè)跳扇子舞。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：為了讓幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)扇子有一個(gè)初步的印象，我請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶小朋友觀賞扇子，予以初步介紹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，我為此讓每個(gè)小朋友都帶一把扇子來(lái)班級(jí)。以及我準(zhǔn)備了;輕音樂(lè)一段，播放器。
建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)扇子的認(rèn)識(shí)，并樂(lè)于感受扇子的美。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法，觀察分析法，操作法來(lái)幫助。
根據(jù)幼兒的年齡特征和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，觀賞扇子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。其次，幼兒觀察扇子，上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)你的扇子的不同點(diǎn)，并分組與同伴交流討論扇子的不同點(diǎn)。接著，老師提問(wèn)，扇子還有什么作用。最后，播放音頻，先請(qǐng)幼兒觀賞老師的扇子舞，在請(qǐng)幼兒和老師一起跳扇子舞，感受扇子的美。下面是對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體說(shuō)明：
1、觀賞不同的扇子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”老師出示扇子實(shí)物，請(qǐng)小朋友上臺(tái)感受扇子帶來(lái)的風(fēng)來(lái)吸引幼兒的注意力，從而老師就可以說(shuō)“扇子一搖啊，就會(huì)給我們帶來(lái)風(fēng)，誰(shuí)想來(lái)感受一下？”
2、了解扇子的種類(lèi)，知道它們的不同點(diǎn)。
我想教師幼兒相結(jié)合的示范講解法會(huì)更直觀的讓幼兒知道了解扇子的的不同點(diǎn)在哪里，該如何用語(yǔ)言表達(dá)。所以老師會(huì)先請(qǐng)個(gè)別幼兒從扇子的材質(zhì)，圖案，造型，色彩等方面介紹自己扇子。為下面的分組討論奠定基礎(chǔ)。
3、幼兒分組交流討論，教師巡回指導(dǎo)。
在幼兒交流討論時(shí)，我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，并適時(shí)給與偶爾鼓勵(lì)和引導(dǎo)，老師還應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。這樣有助于幼兒樹(shù)立信心和討論過(guò)程的順利開(kāi)展。這樣老師可以說(shuō)“小朋友們就回到自己的位子上，告訴你的同伴，你喜歡你的扇子嗎？它是什么樣的？”
4、教師提問(wèn)，扇子還有什么其他用途。
這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于讓幼兒知道原來(lái)我們的扇子不僅可以給我們扇涼，還可以掛在墻上裝飾房間，也可以用扇子來(lái)跳舞。”
5、播放音頻，先請(qǐng)幼兒觀賞老師跳是扇子舞，再請(qǐng)幼兒與老師一起跳扇子舞。
這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的觀賞和親身體驗(yàn)中。銜接上一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)扇子的作用有一個(gè)跟直觀的印象，也能親身體驗(yàn)扇子的美并享受欣賞扇子舞當(dāng)中的樂(lè)趣。
6、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十四
學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。
讓幼兒通過(guò)多種活動(dòng)感知二拍子的節(jié)奏.
與家長(zhǎng)互動(dòng)表演，讓幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)cd、節(jié)奏表、高音符號(hào)、烏龜圖片一張三、
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
二、音樂(lè)。
聽(tīng)《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動(dòng)：“做拍肩動(dòng)作,從下到上又從上到下。拍腿動(dòng)作，從上到下又從下到上?！保ǜ鶕?jù)這首歌的升降調(diào)做動(dòng)作。）。
三、出示圖片引導(dǎo)。
出示一只烏龜圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)奶卣鳌Ｒ鲋黝}《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠(yuǎn)足。
1、出示高音符號(hào)教幼兒認(rèn)識(shí)。
2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導(dǎo)幼兒知道實(shí)心的圓表示強(qiáng)，空心的圓表示弱。（強(qiáng)說(shuō)起，弱說(shuō)踏。如：強(qiáng)弱、強(qiáng)弱---起踏、起踏）。
3、請(qǐng)兩位家長(zhǎng)跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。
4、出示第二種二拍子的音符表，（強(qiáng)強(qiáng)弱，強(qiáng)強(qiáng)弱），請(qǐng)四位家長(zhǎng)跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。
5、認(rèn)識(shí)這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動(dòng)，邊玩邊念節(jié)奏（站起來(lái)站起來(lái)，高高興興站起來(lái)。。。坐下來(lái)坐下來(lái)，高高興興坐下來(lái)。。。躺下來(lái)躺下來(lái)，高高興興躺下來(lái)。。。）。
四、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱一遍。
2、教幼兒跟唱（教唱時(shí)引導(dǎo)幼兒跟教師一起用手做爬山的動(dòng)作。）。
3、師幼一起表演唱（教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學(xué)烏龜?shù)膭?dòng)作走成半圓。）。
五、結(jié)束。
放音樂(lè)讓家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)表演（讓家長(zhǎng)跟孩子一起圍成圓圈邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)歌曲的升降調(diào)做相應(yīng)的動(dòng)作。）。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十五
2.感受線描裝飾的美，體驗(yàn)為蝴蝶設(shè)計(jì)漂亮服裝的成就感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件，《梁?！芬魳?lè)，花園背景圖，“設(shè)計(jì)之星”皇冠若干;。
2.各色彩紙，黑色記號(hào)筆、水筆，剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)激發(fā)興趣，引出課題。
第二屆蝴蝶盛會(huì)舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)小朋友們?yōu)楹O(shè)計(jì)服裝。姚老師也為蝴蝶設(shè)計(jì)了兩件衣服，一起來(lái)看看。
(二)比較范例，學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合的線描畫(huà)方法。
1.比較、發(fā)現(xiàn)。
(2)出示記號(hào)筆、水筆，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合裝飾的方法為蝴蝶設(shè)計(jì)衣服。
2.欣賞、學(xué)習(xí)。
(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會(huì)”上設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品;。
(2)你想幫蝴蝶設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢?(粗細(xì)結(jié)合，對(duì)稱(chēng)裝飾蝴蝶的翅膀)。
(三)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.設(shè)計(jì)大賽要求。
(1)構(gòu)圖要大，用粗細(xì)結(jié)合的方法裝飾，有自己的創(chuàng)新，注意對(duì)稱(chēng);。
(2)聽(tīng)到鈴聲停止設(shè)計(jì)，剪下蝴蝶，請(qǐng)它們參加蝴蝶盛會(huì)。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(四)作品展示及講評(píng)。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票，評(píng)選“設(shè)計(jì)之星”。(圍繞重、難點(diǎn)引導(dǎo)評(píng)價(jià))。
活動(dòng)反思：
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小朋友，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題，很多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的`生活中缺乏觀察，再就是沿畫(huà)線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。
但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非?；顫?，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。
2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸，做孩子們可愛(ài)的大朋友。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2、通過(guò)作畫(huà)，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、課前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集螞蟻資料。
不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、用謎語(yǔ)引出螞蟻。
老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底。
二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
師：下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣?
你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來(lái)畫(huà)螞蟻。
三、老師示范畫(huà)螞蟻。
四、布置幼兒作業(yè)，交待要求。
要求幼兒畫(huà)之前要先想好你畫(huà)的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周?chē)惺裁?
五、指導(dǎo)幼兒作畫(huà),。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
各色面泥、盤(pán)子
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，
師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的――
（1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
（2）邊唱歌謠邊團(tuán)："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？"
（3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)
三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字――“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十八
1。通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2。通過(guò)欣賞青花瓷，簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。
3。能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾花瓶。
二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)。
1。教具：課件、范例。
2。學(xué)具：紙盤(pán)、報(bào)紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份；顏料兩人一份；
一、開(kāi)始部分。
1。師幼問(wèn)好。
2。欣賞視頻，引出主題。
今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一段師視頻，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看。
師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，視頻上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色）小結(jié)：古時(shí)候人們把藍(lán)色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們中國(guó)特有的青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色，又稱(chēng)白地青花瓷，也叫青花，很有特點(diǎn)。
二、基本部分。
1。欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。
2。學(xué)習(xí)運(yùn)用印染的方法制作青花瓷。
（1）談話激趣。
現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來(lái)畫(huà)，只請(qǐng)清水幫忙，你們相信嗎？
（2）教師示范做印染畫(huà)的方法。
（3）幼兒動(dòng)手做印染畫(huà)。
3。繼續(xù)欣賞青花瓷，認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
（1）了解青花瓷花瓶的的各部分名稱(chēng)。
（2）認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
（3）欣賞范例，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一部分。
4。幼兒完整的制作青花瓷花瓶。
（1）裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。
（2）瓶身上粘貼印染畫(huà)。
三、結(jié)束部分。
1。幼兒互評(píng)制作、設(shè)計(jì)的青花瓷。
2。裝飾區(qū)角。
3。結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇一
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。
2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料：紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等。
一、出示不同房子圖片。
出示高樓、別墅、平房等三張圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片。
出示土樓的圖片，請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型，領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式。
1、“接下來(lái)，我們來(lái)看一座很特別的房子，這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同？”“它是樣子像什么形狀？”（圓形和正方形）“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)？”“看到這種房子你想到了什么？”“它看起來(lái)像什么？”
外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子，他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟，地上昌出來(lái)的蘑菇。”這種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢？
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu)，
1、“住在這座土樓里的人，他們是從哪里進(jìn)到里面去的？”（門(mén)）“門(mén)在哪里呢？”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門(mén)：“這么大的一座土樓只有一個(gè)門(mén)，為什么只建一個(gè)門(mén)呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶，土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同？（窗戶開(kāi)得很高很高）為什么把窗戶開(kāi)得這么高？（防御敵人）我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能。
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢？”原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族，他們的親戚朋友們喜歡住在一起，大家很開(kāi)心、很熱鬧，可以互相關(guān)心、互相幫助，像一個(gè)大家庭一樣，如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們，大家就會(huì)把土樓的大門(mén)關(guān)起來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，客家人還把這些愿望畫(huà)在房間的墻壁上、寫(xiě)在門(mén)上，你們想看看嗎？外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫(huà)真美。（請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫(huà)。）。
2、客家人建造土樓還有什么好處呢？這種圓形的樓房還可以防地震，夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊鞎?huì)感覺(jué)到很暖和。
3、小結(jié)：這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有，我們福建省的永定最多的，永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng)，很多人都愛(ài)到永定去參觀，外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧！我們中國(guó)人都感到很自豪，大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇二
1．在積極回憶地基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。
2．能通過(guò)人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂(lè)的情緒。
3．能耐心細(xì)致地涂色，保持畫(huà)面的整潔。
1．幼兒平時(shí)游戲時(shí)的照片。
2．畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。
3．幼兒用書(shū)：（玩游戲真開(kāi)心）。
（一）教師出示幼兒游戲時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園游戲時(shí)的愉悅心情。
教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時(shí)的`時(shí)候你的心情是什么樣的？
（二）教師出示幼兒用書(shū)，與幼兒細(xì)致的討論游戲時(shí)的場(chǎng)景，為幼兒的繪畫(huà)做準(zhǔn)備。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時(shí)的愉快心情。
教師：請(qǐng)你把你最喜歡玩的游戲畫(huà)下來(lái)，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？
（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流。
教師：你畫(huà)的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時(shí)的愉快心情的？
區(qū)角設(shè)置：在游戲區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習(xí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實(shí)自己的作品。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇三
1.復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。
2.通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。
1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》。
2.烏龜手偶。
3.畫(huà)紙、勾線筆人手一份。
1.出示烏龜手偶。
“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2.展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）。
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）。
（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）。
（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?。
（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。
3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。
（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面）。
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇四
1.幼兒能畫(huà)出樹(shù)葉飛落的不同姿態(tài)。
2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹(shù)葉。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。
勾線筆、長(zhǎng)方形紙、水粉顏料、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉及圖片。
一、帶幼兒到戶外撿樹(shù)葉，讓幼兒感受樹(shù)葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、葉脈，用手畫(huà)一畫(huà)。
三、欣賞不同形狀的樹(shù)葉圖片。
1.欣賞不同形狀樹(shù)葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。
2.提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹(shù)葉寶寶，在空中跳舞。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來(lái)畫(huà)背景，襯托葉子。
五、展示作品。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇五
1、通過(guò)觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫(huà)梅花。
3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料（提供不同底色的宣紙）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎？漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)？
2、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。
（1）欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
師：今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片，我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色？是什么樣子的？（五瓣，嗣起來(lái)像一個(gè)圓，中間有花蕊）。
師：梅花都開(kāi)了嗎？它們長(zhǎng)在樹(shù)的`什么地方？
（2）欣賞、感受?chē)?guó)畫(huà)大師的梅花圖。
師：我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖，看一看它們有什么特別的地方？你覺(jué)得什么地方最美？（用色、布局、添畫(huà)……）。
3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，教師示范小結(jié)。
（1）師：梅花可以怎么畫(huà)呢？
（2）教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫(huà)出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體欣賞，引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫(huà)面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫(huà)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握單線螞蟻的畫(huà)法，并會(huì)適當(dāng)變化運(yùn)動(dòng)方向。
2、嘗試簡(jiǎn)單構(gòu)圖，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對(duì)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件、相機(jī)。
2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫(huà)棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示三個(gè)圓形，并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。
師：老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)圖形，你們看，是什么形狀?(圓形)(使用電子白板拉幕功能)原來(lái)是圓形弟弟，圓形弟弟說(shuō)想和你們一起玩游戲呢，他還請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)圓形哥哥，(出示另外兩個(gè)圓形)這三個(gè)圓形有什么不一樣?(幼兒回答)原來(lái)這三個(gè)圓形大小不一樣!
圓形兄弟來(lái)排隊(duì)!圓形大哥排下面，圓形弟弟排中間，圓形二哥排上面!排好隊(duì)伍變魔術(shù)，變出什么來(lái)?小朋友們仔細(xì)看!兩只小眼睛，一張小嘴巴，兩個(gè)彎觸角，一邊三條腿，原來(lái)是螞蟻!(邊說(shuō)邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫(huà)過(guò)程)三個(gè)圓形變出了一只小螞蟻。
2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。
(1)猜測(cè)小螞蟻在做什么。
你們來(lái)猜猜小螞蟻在做什么?
(2)想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動(dòng)作。
你還想讓小螞蟻?zhàn)鍪裁?(幼兒討論)(幼兒回答)老師事先準(zhǔn)備三只螞蟻的形象，一只正面，一只側(cè)面，一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說(shuō)到這三只螞蟻的動(dòng)作時(shí)，教師就出示，并講解。
總結(jié)：原來(lái)，在畫(huà)正面的螞蟻時(shí)，我們可以畫(huà)兩只眼睛，側(cè)面的話只要畫(huà)一只，正面的螞蟻腳畫(huà)在圓邊上就可以了，但是，側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開(kāi)始畫(huà)，離我們遠(yuǎn)的那邊呢，就只要畫(huà)在圓的邊上!
3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事，激發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。
(1)教師講述故事。
小螞蟻還給我們帶來(lái)了一個(gè)故事呢!
從前有一個(gè)螞蟻王國(guó)，里面有著無(wú)數(shù)的小螞蟻，螞蟻國(guó)王要選出最強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)鳛樗挠率縼?lái)保護(hù)螞蟻王國(guó)，戰(zhàn)場(chǎng)上是一片火熱，有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍，有的拿著大刀，有的拿著弓箭，放眼望去，螞蟻戰(zhàn)士成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不清。突然刮來(lái)一陣大風(fēng)，大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了!正在這時(shí)，一位螞蟻勇士誕生了!他一手拿著無(wú)敵盾牌，一手拿著超級(jí)寶劍，和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗，終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國(guó)王就選他作為今年的螞蟻勇士，讓他來(lái)保衛(wèi)螞蟻王國(guó)。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時(shí)候的故事。
(2)提示幼兒畫(huà)面的布局。
我想把我剛才的故事畫(huà)下來(lái)呢!剛才我的故事中誰(shuí)是主角?一般主角，最重要的人我們要放在畫(huà)面的哪里?對(duì)方在中間，那么它的大小呢?要比別的角色稍微大一點(diǎn)，這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的!其他的螞蟻戰(zhàn)士呢?靠近勇士的就畫(huà)稍微大一點(diǎn)，離勇士遠(yuǎn)一點(diǎn)的呢?離開(kāi)勇士很遠(yuǎn)的的呢?就可以用一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示了!還有整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多，太多了，比武就不能開(kāi)展!
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
你們也想來(lái)創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎?記得剛才我們說(shuō)的畫(huà)面怎么布局要點(diǎn)哦!現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧!
4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，并拍照片。
5、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇七
興趣。作為一名美術(shù)老師，你不妨寫(xiě)一篇美術(shù)教案和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒小班美術(shù)欣賞教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
2、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。
“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
教學(xué)。
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝。
材料。
若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、
談話。
導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹(shù)上。
3、播放“新年好”的音樂(lè)，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長(zhǎng)大了一歲。
2.通過(guò)制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作賀卡和說(shuō)祝福的話來(lái)表達(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)單的新年掛飾，并帶一些氣球來(lái)裝扮活動(dòng)室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書(shū)《新年的祝?！贰?BR> 3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè)。
3.教師打開(kāi)禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰(shuí)的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過(guò)新年時(shí)送祝福的快樂(lè)。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰(shuí)的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)——親愛(ài)的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂(lè)!
師：你們先和好朋友說(shuō)一說(shuō)，然后老師再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰(shuí)的嗎?
師：(打開(kāi)賀卡)親愛(ài)的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂(lè)。
師：賀卡里我們又說(shuō)了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說(shuō)。
三、幼兒在幼兒用書(shū)《新年的祝?！樊?huà)面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過(guò)新年了，你想把祝福送給誰(shuí)?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫(huà)上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開(kāi)始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫(huà)，并詢(xún)問(wèn)幼兒賀卡想送給誰(shuí)，準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說(shuō)上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說(shuō)一說(shuō)。)。
五、通過(guò)表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂(lè)。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來(lái)到吧。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇八
1、能展開(kāi)豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。
2、初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。
3、體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。
制作多媒體課件ppt；輕音樂(lè)；繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、蠟筆、勾線筆。
一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、ppt播放作品集師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫(huà)，想不想看？
2、師：這些畫(huà)漂亮嗎？那大家知不知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？（畢加索爺爺）。
3、師：畫(huà)中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）。
二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》。
師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫(huà)的特別有名的作品。爺爺畫(huà)了什么？畫(huà)了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà)）。
師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？
小結(jié)：畢加索爺爺畫(huà)的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢(mèng)。
三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)。
（一）ppt出示圖片藍(lán)色的夢(mèng)，幼兒猜想。
師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢？感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象）。
小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺(jué)，特別的甜美。
（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢(mèng)。
1、師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？
2、師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢？
小結(jié)：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋(píng)果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。
（三）ppt出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測(cè)想象。
小結(jié)：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的……這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。
（四）通過(guò)賞析：體驗(yàn)夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)。
1、師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧?。úシ泡p音樂(lè)）。
2、師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？
小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)……小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！
四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫(huà)。
師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇九
1、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。
2、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。
3、在集體面前愿意大膽講述。
物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲。
幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結(jié)。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫(huà)家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。
師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(jié)(真能干，畫(huà)家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫(huà)面更美了。)。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?
幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉。
(1)、畫(huà)出變形的臉，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫(huà)出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
(3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。
幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形，對(duì)于幼兒獨(dú)特的'表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請(qǐng)你介紹一下你的畫(huà)哪里最美最特別!
2、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十
1、感受作品中鵝的頸項(xiàng)、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動(dòng)態(tài)美。
2、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。
3、能夠大膽用自己的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》
2、蠟筆、畫(huà)紙
1、出示教學(xué)掛圖，教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》
教師：你在畫(huà)面上看到了什么？感覺(jué)怎么樣？
欣賞作品的色彩
（畫(huà)家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白，還通過(guò)畫(huà)面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來(lái)襯托鵝的潔白，這樣用色使畫(huà)面的色彩單純而又不失活潑。）
重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美
教師：
這幅畫(huà)中的鵝給你什么樣的感覺(jué)？它們美在哪里？它們的翅膀美在哪里？
（畫(huà)家筆下的鵝都扇動(dòng)著自己美麗的翅膀，但同時(shí)又各具形態(tài)。它們?cè)诓煌膭?dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。）
欣賞作品中鵝的布局。
有什么樣的感覺(jué)？畫(huà)家又是怎樣處理的？我們用手來(lái)指一指。
他這樣處理給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
（畫(huà)家在布局上不僅把鵝群放在了畫(huà)面的中央，醒目突出，與此同時(shí)還將鵝群排列成s型曲線，使畫(huà)面充滿了動(dòng)感，在鵝群的安排上做到了疏密有度，使畫(huà)面活潑不呆板。）
2、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品
教師朗誦古詩(shī)《詠鵝》
教師：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
請(qǐng)幼兒再次用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)古詩(shī)和畫(huà)面的理解。
教師：誰(shuí)愿意用動(dòng)作表現(xiàn)
“曲項(xiàng)向天歌”？“紅掌撥清波”是真么樣子呢？
教師注意用語(yǔ)言營(yíng)造意境，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的興趣：這是多么美的一幅畫(huà)呀！
潔白的鵝群游在碧綠的水面
1、創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生配樂(lè)進(jìn)行詩(shī)朗誦，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，主動(dòng)參與，有利于幫助學(xué)生去理解和感受古詩(shī)詞的能力培養(yǎng)。
2、學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演。通過(guò)舞蹈表演過(guò)程中近一步體會(huì)到了《詠鵝》著首歌的意境。
3、讓學(xué)生在聲情并茂地歌唱古詩(shī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的感受以詩(shī)配畫(huà)。讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供更為廣闊的想象空間。
通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生較好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，課堂氣氛良好
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。本節(jié)課設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，把科學(xué)素養(yǎng)的各個(gè)方面有機(jī)地融合在了一起，既有知識(shí)教育的要求，又體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)和科學(xué)探究的實(shí)踐。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十一
《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》是中國(guó)著名李可染畫(huà)家的畫(huà)，也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。這幅畫(huà)無(wú)論是色彩、形象、表現(xiàn)手法上都能給人美的震撼，作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫(huà)，能使幼兒受到中國(guó)文化的熏陶和感染，提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美情趣。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，大膽地將藝術(shù)與語(yǔ)言、社會(huì)性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合?；顒?dòng)以看畫(huà)展的形式開(kāi)始，讓幼兒與畫(huà)近距離的接觸，去感受、品味、交流，重點(diǎn)交流：看了這幅畫(huà)有什么感受?，這樣在“引”和“導(dǎo)”中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、鑒賞力，提高幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.欣賞畫(huà)家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技法畫(huà)出的生機(jī)勃勃的深秋美景。
2.會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等表現(xiàn)自己的感受。
3.培養(yǎng)觀察力和對(duì)毛筆水墨畫(huà)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．李可染的作品圖片，有關(guān)秋景圖片。
2小放牛及大自然音樂(lè)cd片。
3.毛筆人手一支、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞美麗的秋景。
1.這是什么季節(jié)的景色？你怎么知道的？
2．你覺(jué)得秋天美嗎？美在哪里？
二、欣賞作品：領(lǐng)略作品的意境美、構(gòu)圖美。
（老師這里有一福高家畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，你們看——）。
1.在這幅畫(huà)中，你看到了什么？
2．這是在什么地方？坐在牛背上的小朋友在做什么？他看上去怎么樣？
3．你覺(jué)得這是在什么季節(jié)？
4．樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的？是什么使樹(shù)葉落下來(lái)的呢？
6.那我們學(xué)一學(xué)這個(gè)牛，感受一下他的快樂(lè)心情吧。
在小放牛的音樂(lè)聲中，幼兒學(xué)做牛娃的樣子。畫(huà)外音小結(jié)：在一個(gè)秋天的傍晚，放牛的娃娃騎著牛下了山。在一片樹(shù)林聲中，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沙沙沙，落下一片紅雨，靜靜的樹(shù)林里，老牛昂首闊步，正向我們走來(lái)，牧童高興的大聲唱歌，啊，好一片生機(jī)勃勃的秋天美景。
三、了解畫(huà)法，感受作品的造型美。
1．你們知道這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎？對(duì)是用毛筆和水墨畫(huà)成的，我們把這種畫(huà)叫做中國(guó)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)是誰(shuí)發(fā)明的呢？對(duì)，是中國(guó)人發(fā)明的。
2你們?cè)倏纯串?huà)中的樹(shù)枝的順色有些什么不同？樹(shù)葉的顏色有些什么不同？
（發(fā)有的地方…一有的地方…）。
小結(jié)：畫(huà)家畫(huà)樹(shù)枝的時(shí)候，有的地方用了深深的色，我們叫“濃墨”；有的地方斷色看上去很干，我們叫枯筆，這樣使樹(shù)枝看上去很老很像真的一樣。還用點(diǎn)染的辦法（點(diǎn)染）畫(huà)出了深深淺的樹(shù)葉，這樣使畫(huà)面看上去離我們有的近、有的，很有層次。
四、介紹畫(huà)家，知道畫(huà)的名稱(chēng)。
1．你們猜猜看，這幅畫(huà)的名字叫什么呢？假如讓你來(lái)給畫(huà)起名字你會(huì)起個(gè)什么名字呢？小結(jié)：畫(huà)家為它起了個(gè)很美的名字叫（秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，這幅畫(huà)是一個(gè)叫季可染的老爺爺畫(huà)的，他是專(zhuān)門(mén)畫(huà)中國(guó)畫(huà)的畫(huà)家，他最喜歡畫(huà)牛了，他從小聰明好學(xué)，所以學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們想不想向李爺爺學(xué)習(xí)啊，那我們就要從小練好本領(lǐng)。
五、大膽合作，表達(dá)自己的感受。
2.先跟老師學(xué)一學(xué)，拿起筆，洗個(gè)澡，添一添。
3.幼兒作畫(huà)。
4．互相欣賞作品。
【活動(dòng)延伸】。
請(qǐng)小朋友協(xié)商給自己的畫(huà)起名宇，并把自己的畫(huà)介紹給同伴。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫(huà)作品，畫(huà)面內(nèi)容豐富、常見(jiàn)，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的，這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車(chē)的快樂(lè)感受，也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫(huà)面情景。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫(huà)《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》制作成ppt;《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干;幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子;一段輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
4、播放ppt《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛(ài)的藍(lán)色巴士，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真有趣。
(利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
車(chē)頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛(ài)的玩具要去哪里?
4、播放局部ppt(馬路部分)5、這輛車(chē)走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開(kāi)車(chē)，坐在車(chē)?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒)，集體做乘客體驗(yàn)車(chē)在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受。
6、播放局部ppt(馬路上的行人部分)7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車(chē))馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部ppt(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》。
這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà)的，是一副彩色水墨畫(huà)。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來(lái)欣賞這幅畫(huà)，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?
(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。主要用提問(wèn)、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十三
美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問(wèn)題，他們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)夏天常用到的扇子很感興趣，對(duì)它的造型，圖案都很好奇。為此，我涉及了這次的《扇子》欣賞活動(dòng)。
《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。結(jié)合小班幼兒年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為此制定的三個(gè)目標(biāo)。
1、了解扇子的種類(lèi)，知道扇子的作用。
2、樂(lè)于感受扇子的美。
3、能夠從不同角度（材質(zhì)、造型、圖案、色彩）欣賞扇子，并用語(yǔ)言描述。
重點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言描繪自己的扇子是什么樣的。
難點(diǎn)：能夠和音樂(lè)跳扇子舞。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：為了讓幼兒實(shí)現(xiàn)對(duì)扇子有一個(gè)初步的印象，我請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶小朋友觀賞扇子，予以初步介紹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，我為此讓每個(gè)小朋友都帶一把扇子來(lái)班級(jí)。以及我準(zhǔn)備了;輕音樂(lè)一段，播放器。
建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對(duì)扇子的認(rèn)識(shí)，并樂(lè)于感受扇子的美。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法，觀察分析法，操作法來(lái)幫助。
根據(jù)幼兒的年齡特征和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，觀賞扇子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。其次，幼兒觀察扇子，上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)你的扇子的不同點(diǎn)，并分組與同伴交流討論扇子的不同點(diǎn)。接著，老師提問(wèn)，扇子還有什么作用。最后，播放音頻，先請(qǐng)幼兒觀賞老師的扇子舞，在請(qǐng)幼兒和老師一起跳扇子舞，感受扇子的美。下面是對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體說(shuō)明：
1、觀賞不同的扇子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”老師出示扇子實(shí)物，請(qǐng)小朋友上臺(tái)感受扇子帶來(lái)的風(fēng)來(lái)吸引幼兒的注意力，從而老師就可以說(shuō)“扇子一搖啊，就會(huì)給我們帶來(lái)風(fēng)，誰(shuí)想來(lái)感受一下？”
2、了解扇子的種類(lèi)，知道它們的不同點(diǎn)。
我想教師幼兒相結(jié)合的示范講解法會(huì)更直觀的讓幼兒知道了解扇子的的不同點(diǎn)在哪里，該如何用語(yǔ)言表達(dá)。所以老師會(huì)先請(qǐng)個(gè)別幼兒從扇子的材質(zhì)，圖案，造型，色彩等方面介紹自己扇子。為下面的分組討論奠定基礎(chǔ)。
3、幼兒分組交流討論，教師巡回指導(dǎo)。
在幼兒交流討論時(shí)，我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，并適時(shí)給與偶爾鼓勵(lì)和引導(dǎo)，老師還應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。這樣有助于幼兒樹(shù)立信心和討論過(guò)程的順利開(kāi)展。這樣老師可以說(shuō)“小朋友們就回到自己的位子上，告訴你的同伴，你喜歡你的扇子嗎？它是什么樣的？”
4、教師提問(wèn)，扇子還有什么其他用途。
這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于讓幼兒知道原來(lái)我們的扇子不僅可以給我們扇涼，還可以掛在墻上裝飾房間，也可以用扇子來(lái)跳舞。”
5、播放音頻，先請(qǐng)幼兒觀賞老師跳是扇子舞，再請(qǐng)幼兒與老師一起跳扇子舞。
這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的觀賞和親身體驗(yàn)中。銜接上一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)扇子的作用有一個(gè)跟直觀的印象，也能親身體驗(yàn)扇子的美并享受欣賞扇子舞當(dāng)中的樂(lè)趣。
6、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十四
學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。
讓幼兒通過(guò)多種活動(dòng)感知二拍子的節(jié)奏.
與家長(zhǎng)互動(dòng)表演，讓幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)cd、節(jié)奏表、高音符號(hào)、烏龜圖片一張三、
活動(dòng)過(guò)程。
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
二、音樂(lè)。
聽(tīng)《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動(dòng)：“做拍肩動(dòng)作,從下到上又從上到下。拍腿動(dòng)作，從上到下又從下到上?！保ǜ鶕?jù)這首歌的升降調(diào)做動(dòng)作。）。
三、出示圖片引導(dǎo)。
出示一只烏龜圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)奶卣鳌Ｒ鲋黝}《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠(yuǎn)足。
1、出示高音符號(hào)教幼兒認(rèn)識(shí)。
2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導(dǎo)幼兒知道實(shí)心的圓表示強(qiáng)，空心的圓表示弱。（強(qiáng)說(shuō)起，弱說(shuō)踏。如：強(qiáng)弱、強(qiáng)弱---起踏、起踏）。
3、請(qǐng)兩位家長(zhǎng)跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。
4、出示第二種二拍子的音符表，（強(qiáng)強(qiáng)弱，強(qiáng)強(qiáng)弱），請(qǐng)四位家長(zhǎng)跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)跟弱。
5、認(rèn)識(shí)這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動(dòng)，邊玩邊念節(jié)奏（站起來(lái)站起來(lái)，高高興興站起來(lái)。。。坐下來(lái)坐下來(lái)，高高興興坐下來(lái)。。。躺下來(lái)躺下來(lái)，高高興興躺下來(lái)。。。）。
四、教幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師示范唱一遍。
2、教幼兒跟唱（教唱時(shí)引導(dǎo)幼兒跟教師一起用手做爬山的動(dòng)作。）。
3、師幼一起表演唱（教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學(xué)烏龜?shù)膭?dòng)作走成半圓。）。
五、結(jié)束。
放音樂(lè)讓家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)表演（讓家長(zhǎng)跟孩子一起圍成圓圈邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)歌曲的升降調(diào)做相應(yīng)的動(dòng)作。）。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十五
2.感受線描裝飾的美，體驗(yàn)為蝴蝶設(shè)計(jì)漂亮服裝的成就感。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件，《梁?！芬魳?lè)，花園背景圖，“設(shè)計(jì)之星”皇冠若干;。
2.各色彩紙，黑色記號(hào)筆、水筆，剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)激發(fā)興趣，引出課題。
第二屆蝴蝶盛會(huì)舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)小朋友們?yōu)楹O(shè)計(jì)服裝。姚老師也為蝴蝶設(shè)計(jì)了兩件衣服，一起來(lái)看看。
(二)比較范例，學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合的線描畫(huà)方法。
1.比較、發(fā)現(xiàn)。
(2)出示記號(hào)筆、水筆，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)結(jié)合裝飾的方法為蝴蝶設(shè)計(jì)衣服。
2.欣賞、學(xué)習(xí)。
(1)欣賞第一屆“蝴蝶盛會(huì)”上設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品;。
(2)你想幫蝴蝶設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服呢?(粗細(xì)結(jié)合，對(duì)稱(chēng)裝飾蝴蝶的翅膀)。
(三)幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1.設(shè)計(jì)大賽要求。
(1)構(gòu)圖要大，用粗細(xì)結(jié)合的方法裝飾，有自己的創(chuàng)新，注意對(duì)稱(chēng);。
(2)聽(tīng)到鈴聲停止設(shè)計(jì)，剪下蝴蝶，請(qǐng)它們參加蝴蝶盛會(huì)。
2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(四)作品展示及講評(píng)。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票，評(píng)選“設(shè)計(jì)之星”。(圍繞重、難點(diǎn)引導(dǎo)評(píng)價(jià))。
活動(dòng)反思：
剪紙活動(dòng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小朋友，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。
本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)單的事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻引發(fā)了很多問(wèn)題，很多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明了孩子們?cè)谄綍r(shí)的`生活中缺乏觀察，再就是沿畫(huà)線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不容易的過(guò)程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。
但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是非常感興趣的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿，課堂氣氛非?；顫?，真正做到了師幼互動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。
在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。
2、在手工活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子動(dòng)手剪圖案的能力。
3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、多和孩子接觸，做孩子們可愛(ài)的大朋友。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
2、通過(guò)作畫(huà)，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范例、課前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集螞蟻資料。
不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、用謎語(yǔ)引出螞蟻。
老師念謎語(yǔ)，幼兒猜出謎底。
二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
師：下面我們一起來(lái)看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長(zhǎng)得怎樣?
你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來(lái)畫(huà)螞蟻。
三、老師示范畫(huà)螞蟻。
四、布置幼兒作業(yè)，交待要求。
要求幼兒畫(huà)之前要先想好你畫(huà)的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周?chē)惺裁?
五、指導(dǎo)幼兒作畫(huà),。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。
六、展示評(píng)價(jià)幼兒作品請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻。
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
各色面泥、盤(pán)子
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，
師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的――
（1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
（2）邊唱歌謠邊團(tuán)："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？"
（3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)
三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字――“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
幼兒美術(shù)欣賞教案篇十八
1。通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2。通過(guò)欣賞青花瓷，簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。
3。能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾花瓶。
二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)。
1。教具：課件、范例。
2。學(xué)具：紙盤(pán)、報(bào)紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份；顏料兩人一份；
一、開(kāi)始部分。
1。師幼問(wèn)好。
2。欣賞視頻，引出主題。
今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一段師視頻，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看。
師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，視頻上的瓷器有什么共同的特點(diǎn)？（只有藍(lán)白兩種顏色）小結(jié)：古時(shí)候人們把藍(lán)色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們中國(guó)特有的青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色，又稱(chēng)白地青花瓷，也叫青花，很有特點(diǎn)。
二、基本部分。
1。欣賞青花瓷實(shí)物，激發(fā)興趣。
2。學(xué)習(xí)運(yùn)用印染的方法制作青花瓷。
（1）談話激趣。
現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來(lái)畫(huà)，只請(qǐng)清水幫忙，你們相信嗎？
（2）教師示范做印染畫(huà)的方法。
（3）幼兒動(dòng)手做印染畫(huà)。
3。繼續(xù)欣賞青花瓷，認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
（1）了解青花瓷花瓶的的各部分名稱(chēng)。
（2）認(rèn)識(shí)了解二方連續(xù)紋樣。
（3）欣賞范例，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一部分。
4。幼兒完整的制作青花瓷花瓶。
（1）裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。
（2）瓶身上粘貼印染畫(huà)。
三、結(jié)束部分。
1。幼兒互評(píng)制作、設(shè)計(jì)的青花瓷。
2。裝飾區(qū)角。
3。結(jié)束活動(dòng)。