寫心得體會可以促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。要注重寫心得體會的個人觀點和真實感受。希望這些心得體會范文能夠幫助大家更好地寫出自己的心得體會。
教師工作會議校長講話心得體會篇一
接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育工作會議講話。
吧。
新學(xué)期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點。通過對講話的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學(xué)期從以下幾方面努力：
一、師德方面。
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為全體學(xué)生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學(xué)生嚴(yán)格要求，必須要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生、理解學(xué)生、掌握學(xué)生，應(yīng)對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面。
課件。
制作、學(xué)科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當(dāng)薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學(xué)文面。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進(jìn)形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實驗新的教學(xué)方式，運用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為;其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”
的高效模式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅決杜絕無效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況合理地設(shè)計問題，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的體驗式活動，讓學(xué)生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作。
教育是我每天必須進(jìn)行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進(jìn)行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點;對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點;對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責(zé)任，多一份反思;要求學(xué)生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認(rèn)真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
2月26日，我校組織學(xué)習(xí)了霍健康廳長的講話，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺?；魪d長在講話中回顧了20xx年的教育工作，指出我省中小學(xué)在過去的一年里取得的巨大成績，同時也提出存在的問題與不足。還明確了今后我省中小學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)，使我對今后的工作進(jìn)一步明確了目標(biāo)，端正了態(tài)度。同時，我身為一名教師，我深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。針對自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查找自己自己在過去的一年里取得的成績，但也存在著問題與不足。
必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師。20xx年是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治教的開局之年，是全面完成貴州教育“”規(guī)劃和教育“9+3”計劃的收官之年，是研究制定“十三五”規(guī)劃的啟動之年。作為一名教師，首先應(yīng)該大力實施素質(zhì)教育。積極開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛護，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會生存全面打好基礎(chǔ)。因此，我們必須不斷提高個人政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重，要“學(xué)為人師，行為世范”。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。我們要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
總之，作為一名普通的教育工作者，應(yīng)以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加勤奮的工作作風(fēng)，比學(xué)趕超、爭比進(jìn)位，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過學(xué)習(xí)杜局長的講話，我了解了我市教育教學(xué)工作所取得的巨大成績和存在的問題與不足，明確了今后我市小學(xué)教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，同時，受益匪淺，身為一名小學(xué)英語教師，深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。小學(xué)是整個基礎(chǔ)教育的根基，他擔(dān)負(fù)著開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會生存全面打好基礎(chǔ)。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數(shù)個人的注目。因此我們小學(xué)教師只有堅定不移的實施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負(fù)黨和人民的重托和期望，才能無愧于人民教師這一殊榮。
教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。通過學(xué)習(xí)我們更加明確，廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學(xué)高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究?！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊?。”作為一名普通的教育工作者，我們確實應(yīng)該增強教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，時刻要把育人放在第一位，切實抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。少年兒童時期是人生的起步階段，是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，應(yīng)該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫;應(yīng)該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為;應(yīng)該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習(xí)慣的種子;應(yīng)該給他播下習(xí)慣的種子，讓他將來收獲命運的種子。我們必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、愛祖國、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要突出德育重點，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想信念教育;要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止;特別注重對特殊兒童的關(guān)愛和教育，給他們更多的關(guān)愛，更多的呵護。
教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關(guān)重要。高尚的品德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點燃學(xué)生心智的火焰。作為教師，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實“五揚五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴(yán)格落實“嚴(yán)細(xì)實恒新”，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
教師工作會議校長講話心得體會篇二
今天全體教師集中在會議室，如期舉行教學(xué)工作會議?？偨Y(jié)了上學(xué)期教學(xué)情況，提出了新學(xué)期的要求。
一、關(guān)注知識傳授，點燃求知火把
一提到教育，人們常常關(guān)注的是學(xué)生學(xué)到多少知識，我們要更加重視他們興趣的激發(fā)，他們情感、價值、人性的完善，不要讓興趣沉沒，不要讓人文價值、人文底蘊流失，要為學(xué)生的幸福未來奠定基礎(chǔ)。 《學(xué)習(xí)的革命》一書中提到，古希臘普魯塔戈在3000年前說的話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！比绻覀兒⒆拥念^腦只是容器而已，那么滿堂灌便可；但興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣比簡單地傳授知識要難得多。我們便是要做那點燃火把的人，用愛把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點燃，做喚醒心靈的工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。興趣愛好是一切創(chuàng)造力的源泉，它也人們今后能在漫漫人生路走得更遠(yuǎn)的基石。如果能結(jié)合孩子的自身潛質(zhì)，找到其合適的興趣點，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識的熱情，那取得好成績是絕對不成問題的，我們也成為了幸福的點燈人。北大在任時間最長的校長蔣夢鱗說：“教育如果不能啟發(fā)一個人的理想、希望和意志，單單強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，那是舍本逐末的辦法?！?歷史曾經(jīng)記下了太多的慘痛的教訓(xùn)：馬加爵、藥家鑫類的人物邁入高等學(xué)府，接受的是高水平的教育，這只是學(xué)習(xí)方面的成功。但單單關(guān)注知識的傳授，極端事件的發(fā)生顯示了教育的失敗，知識的傳授和育人的工作嚴(yán)重脫節(jié)，造成人文價值丟失，人性極度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和權(quán)利。
二、 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適度，拒絕暴-力作業(yè)
傷了孩子的自尊心和積極性，損害了兒童人格與意志的完整和健康，不可能促進(jìn)學(xué)生的快樂成長。國際上關(guān)于兒童認(rèn)知心理的研究也早已表明，認(rèn)知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是與他們跟老師的情感關(guān)系息息相關(guān)的，他們越是得到老師的愛和信任就越是真心愛戴和尊重一個老師，就越容易接受老師的教育，在該老師任教的科目上取得好成績。
三、他山石可攻玉，觀念需要改變
一位中國留日學(xué)生媽媽在文章中記錄了其一年級孩子的一次家庭作業(yè)，看似簡單的作業(yè)卻寓意著深刻的內(nèi)涵：
2.和3個以上的小朋友一起玩（注重禮儀、人際交往技巧的學(xué)習(xí)）；
3.聽老人講過去的事情（學(xué)習(xí)歷史和文化，尊重老人、長輩的教育）；
4.讓媽媽抱3分鐘（最基本的愛的教育，親子情感的培養(yǎng)是愛親人、愛身邊人、愛社會人的基礎(chǔ)）。
再來看看加拿大一老師布置的的小學(xué)生作業(yè)：開個受顧客歡迎的襪子店。這需要學(xué)生收集很多的資料，包括調(diào)查不同年齡段、不同性別的人對各式各類襪子的喜好，他必須積極主動與形形色色的人接觸、了解他們各自的需求，才能根據(jù)顧客的需求有針對性地進(jìn)貨，才能開個受歡迎的襪子店。（該作業(yè)就像是一項課題研究，重在培養(yǎng)學(xué)生的與人交往、調(diào)查研究、動手操作的能力。）
觀念決定思想，思想決定行動。透過日本、加拿大老師布置的家庭作業(yè)，我們可以看出他們在關(guān)注知識傳授的同時，更多的是關(guān)注影響學(xué)生終生學(xué)習(xí)和幸福的情感、交往和發(fā)展等方面，希望能引起我們的思考并有所改變。
今天的教學(xué)工作會，我們還要表彰上學(xué)期末取得好成績的老師。如果目前的成績還不夠理想，也不要緊，要相信你也擁有重新開始的力量，只要你有一顆愛和負(fù)責(zé)的心，及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，付諸行動，積極尋求進(jìn)步。世間的萬物都是變化的，唯一不變的也就是變化，我們也要用發(fā)展的眼光看過去了的成績，一切已屬于過去，未來的我們還要攜手努力，只要足夠用心，相信態(tài)度決定一切，一切皆可改變，一切皆有可能！讓我們都為孩子們在求知的路上點一盞明燈，照亮他美好的前程，做讓學(xué)生幸福自己也幸福的點燈人，共同開啟未來幸福的大門！
各位老師：
大家下午好！
如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨，回顧一學(xué)期的工作，應(yīng)該說本學(xué)期的教育教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了并取得了些許成績。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位的辛勤工作、無私奉獻(xiàn)，表示最真誠的感謝，并通過你們向你們的家人對學(xué)校工作的理解支持表示最衷心的感謝。
一學(xué)期來，學(xué)校德育工作有序開展，“好習(xí)慣益終生活動”貫穿于學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作之中，并通過教導(dǎo)處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學(xué)生的精神面貌有所改觀，學(xué)生的文明素養(yǎng)明顯提升。特別是對本學(xué)期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，咱們的老師們都有很強的質(zhì)量意識，特別是這次教育局組織的六年統(tǒng)考、四年抽考。應(yīng)該說六年和四年級的八位教師不計個人得失，每天起早貪晚的傾情付出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動，讓每一位教師佩服。更讓人感動的是李麗杰、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅持工作。本學(xué)期，我們還成功地舉辦了數(shù)學(xué)的“同課異構(gòu)”和語文的“模課”活動?；顒又杏楷F(xiàn)出了像趙淑萍、江式杰等優(yōu)秀教師。
中的困難和矛盾，惋惜地發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足。比如生源的逐年下降；比如我們極少數(shù)資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再，極少數(shù)青年教師棱角被歲月磨平、銳氣已大不如從前；比如我們還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重甚至置之不理，教育教學(xué)工作乏善可陳。這些深層次的`矛盾和長期積淀的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業(yè)滿意感發(fā)展到職業(yè)倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著。
為此我向全體老師提出三點希望：
1. 安安靜靜讀書
蘇東坡曾說過“腹有詩書氣自華”，在這樣一個喧囂浮躁的世界里，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，注定了我們終身與書為伴，讀書應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣、一種生活常態(tài)。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這里我向大家推薦一本書：鄭杰的《給教師的一百條新建議》。
2. 坦坦蕩蕩做人
互相關(guān)心，因為和諧的人際關(guān)系是我們提高工作質(zhì)量和生活質(zhì)量的重要方面。
3. 開開心心生活
應(yīng)該說，一學(xué)期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學(xué)生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受。
最后，祝福我們所有的老師度過一個幸福、平安、充實的假期！
大家好：
今天我們召開全體教師會，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項工作即將全面展開。今天的會議主要內(nèi)容有三個方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實在校部召開的學(xué)期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。
我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學(xué)生把心收回來。
良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標(biāo)，工作就會“模糊不清”；就會“無頭無序”；就會成為“穿新鞋走老路”；當(dāng)然工作成績也就無優(yōu)秀可談。
再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來，各位教師要通過檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥?！?BR> 總之，在新的學(xué)期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來！
第二方面：2015年學(xué)校工作的總體思路和要求。
在上級的引領(lǐng)下，通過大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績?？梢哉f，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。
這就需要我們倍加珍惜。
當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：1、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題；2、新時期德育工作實效性不高的問題；3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題；4、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題；5、一些教師對工作主動進(jìn)取精神不足和遲到早退的問題；6、個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)的問題；7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。
2015年對我們學(xué)校來說是機遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無疑工作量就會加大。 另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無法避免的事實。所以我校將來任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來新的機遇，參加各類比賽的機會大大增加。
發(fā)展中立于不敗之地。
第三方面：新學(xué)期開始了，學(xué)校將制訂工作要點，大家一定要認(rèn)真落實，在此我著重強調(diào)幾點：
1、學(xué)校不是哪個人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過教務(wù)、德育來執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無法出成績的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。
2、提高團隊意識,強化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結(jié)，離不開相互的尊重，一個優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。
3、工作要主動細(xì)致?，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細(xì)里做。
第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。
今年五年級調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級課的全
體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實把教學(xué)抓實，爭取考出優(yōu)異的成績。我們其他班級教學(xué)成績也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個學(xué)校，不進(jìn)則退。
有這樣一個寓言故事講給大家聽：
兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”
來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。
第二、班主任工作，沒有優(yōu)秀的班主任隊伍，就不會有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)?！@已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對學(xué)生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。
每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個人來說，通過網(wǎng)絡(luò)平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識梳理、實踐思考的同時，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）
新學(xué)期送給大家“五會”與大家共勉：
在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人；會做事；會生活；會思考、會感恩。
會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。 會做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收（海綿一樣），多實踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。
會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。
會思考，生活離不開思考，思考帶來進(jìn)步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。
會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩學(xué)會珍惜。
在工作中要做一個保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過，閑談莫論人非的人?！罢J(rèn)真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。
以上“五會”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語吧，與大家共勉。
謝謝大家！
2015.8. 31
剛才，教務(wù)處張路安、武玉強同志介紹了本學(xué)期的教學(xué)安排，劉明生副院長就教學(xué)工作講了很好的意見，我完全同意，希望會后認(rèn)真貫徹落實。下面，我就做好今年的教學(xué)工作講兩點意見。
一、為什么要嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理
1、我們之所以要嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理，最根本的一條是因為，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)有一個質(zhì)量問題，而教學(xué)是保證培養(yǎng)質(zhì)量最重要、最根本的環(huán)節(jié)。工廠不能出次品，培養(yǎng)人才也不能出次品。工廠要抓質(zhì)量，主要是抓生產(chǎn)；學(xué)校要抓質(zhì)量，毫無疑問主要是抓教學(xué)。
3、教育部從今年開始實施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，目前我省還沒有具體部署，但我們不能等，我們要落實教育部文件，落實教育部高等教育改革和高等教育質(zhì)量工程實施的要求。
4、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理是我院申報學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和迎接本科教學(xué)評估的需要。
5、我院的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理令人憂慮，不抓不行了。
6、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理是樹立我院品牌，提高我院知名度和影響力，辦人民滿意的學(xué)校的需要。昨天我看到一所中學(xué)打出的一個橫幅很好，他們向全市人民昭示：用我們的愛心和責(zé)任，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。這種精神我們應(yīng)該借鑒，我們應(yīng)該有這樣的氣魄。
總而言之，抓教學(xué)質(zhì)量、抓教學(xué)管理是學(xué)校的正事，其它的工作都要圍繞教學(xué)工作來開展。
二、抓教學(xué)質(zhì)量、抓教學(xué)管理應(yīng)該從哪幾方面入手
1、要高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識?，F(xiàn)在教育部的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話特別強調(diào)兩點：第一，學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體。如果教學(xué)上不去，實際上就影響了育人，對不起學(xué)生，也就失去了我們的根本。第二，教學(xué)以人才為本，以教師為主體。教學(xué)一方面要培養(yǎng)人才，一方面要依靠人才，強調(diào)-教師的作用。毛主席早就說過，教改的問題主要是教員的問題，現(xiàn)在仍然不過時。這個認(rèn)識大家必須要統(tǒng)一。第二個認(rèn)識，都說教學(xué)是學(xué)校的中心工作，那么我們怎么擺布？我想一切要從培養(yǎng)學(xué)生出發(fā)，一切從教學(xué)出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生的成才，一切服務(wù)于教學(xué)工作。只要我們抓住了教學(xué)，其他各項工作都圍繞教學(xué)進(jìn)行，學(xué)校的工作就會有成效?？梢哉f，教學(xué)是綱，綱舉目張，教學(xué)一抓，別的工作都活了。如果不抓教學(xué)，只抓別的工作，損失會很大。如果緊密結(jié)合教學(xué)，一切服從于教學(xué)，一切服務(wù)于教學(xué)，一切圍繞教學(xué)來做，做的工作越大、越扎實，對學(xué)校有利，對學(xué)生有利，對教師，對每個人也都有利。
2、要加大投入，精心謀劃。投入包括兩個方面，一是精力的投入，二是財力的投入。精力的投入包括領(lǐng)導(dǎo)精力的投入、教師精力的投入、學(xué)生精力的投入。在座各位都是系部的領(lǐng)導(dǎo)，要真正把精力投入到教學(xué)上，投入到學(xué)生的培養(yǎng)上。教師也要把主要精力放到教學(xué)上。學(xué)生以學(xué)為主，所以也要把精力放在教學(xué)上?，F(xiàn)在我們強調(diào)素質(zhì)教育，不是說要拋棄學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育第一位的是科學(xué)文化素質(zhì)，有了科學(xué)文化素質(zhì)基礎(chǔ)，才能提高思想素質(zhì)；有了科學(xué)文化素質(zhì)和思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，才會注意健康素質(zhì)。關(guān)于素質(zhì)教育的問題，大家可以進(jìn)一步開展研討，在大學(xué)，素質(zhì)教育到底應(yīng)該抓哪些方面？我認(rèn)為，如果素質(zhì)教育脫離開教學(xué)工作，也就沒了根、丟了魂，不知道會飄到什么地方。有人說中小學(xué)和幼兒園的素質(zhì)教育是個框，什么都往里頭裝，使學(xué)生從小就沒有了主心骨，不知道該做什么。我們大學(xué)可不能這樣。關(guān)于財力投入。學(xué)校和各系的財力都很緊張，但再緊張也要保障教學(xué)投入，錢要花在刀刃上。今后，凡是教學(xué)上的投入，學(xué)校就可能開綠燈，如果財力投入到其他地方，我們就會從嚴(yán)審批。
3、要從現(xiàn)在做起，從小事做起。幾點上課、幾點下課，不遲到、不早退，上課不抽煙，不接打手機，這些事都是小事，我們就要從這些小事做起。細(xì)微之處見精神，一屋不掃何以掃天下？如果這些小事都做不了，將來怎么能夠成為名師？要先把小事做好，把身邊的事做好，下一步再往深里做、往細(xì)里做。
4、要各方聯(lián)動，互相配合。多年來在一部分人心中形成了一個片面的認(rèn)識，認(rèn)為教學(xué)工作是教學(xué)主任的事，是老師的事；學(xué)生工作是學(xué)生主任的事，是班主任和輔導(dǎo)員的事。這種認(rèn)識差矣。就教學(xué)來講，不要說我們強調(diào)-教書育人，即使不強調(diào)-教書育人，教學(xué)也有教育性。用什么感情去講課，怎么闡述概念，尤其是文科教學(xué)，其中沒有育人的因素？同樣，作為教師，如果在教學(xué)的時候不負(fù)責(zé)學(xué)生管理，能完成教學(xué)任務(wù)嗎？個別教師上課的時候課堂秩序混亂，學(xué)生不聽話，他卻說這是學(xué)生管理人員的工作，我不管，這真是天大的笑話。如果一名教師壓不住堂，學(xué)生不聽你的，你還有資格做教師嗎？反過來講，如果課堂秩序混亂，教師不去管理，你還稱職嗎？所以教師必須把對學(xué)生的管理和教育作為自己的份內(nèi)之事。同樣，不要說我是做學(xué)生管理工作的、做黨務(wù)工作的，就認(rèn)為教學(xué)工作跟我無關(guān)，這個認(rèn)識也是極端錯誤的。學(xué)生如果不遵守紀(jì)律，教師就要管理學(xué)生。如果教學(xué)主任安排了教學(xué)工作，學(xué)生工作的主任安排了學(xué)生工作，時間上、內(nèi)容上發(fā)生了沖突，工作還能做好嗎？所以各項工作都有一個怎樣支持、怎樣配合教學(xué)工作的問題。從縱向來說，學(xué)校要抓，系里要抓，老師要抓，學(xué)生自身也要抓。要結(jié)合自己的工作把“八榮八恥”具體化，如果不結(jié)合我們身邊的事、不結(jié)合我們自己的事，“八榮八恥”就缺乏針對性、實效性。如果總是脫離學(xué)生，我們的工作就做不好。
5、教學(xué)質(zhì)量的成敗、教學(xué)管理的成敗，關(guān)鍵在教師，重點在系部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就幾個人，有多大的精力？教務(wù)處也就十幾個人，有多大的精力？我以前一再講，各位系主任合在一起的智商，絕對比校領(lǐng)導(dǎo)高，絕對比教務(wù)處高。盡管我們對教務(wù)工作謀劃了半天，大家滿意不滿意？適合不適合各系的實際？很難說。我相信大家有更高的招，有更好的做法。也希望大家能結(jié)合本單位實際，在教學(xué)工作、教學(xué)改革上八仙過海，各顯神通。以后教務(wù)處、宣傳部門要把重點放在教學(xué)工作、教學(xué)改革上，系里做得好，就樹系里的典型；老師做得好，就樹老師的典型；學(xué)生做得好，就樹學(xué)生的典型。同樣，做得不好的，就要批評。
下一步學(xué)校的好多工作都要展開，比如說今年的職稱評聘辦法要修改，教學(xué)工作要作為一票否決的內(nèi)容。即使你發(fā)了不少文章，但如果在教學(xué)上隨意調(diào)、停課，隨意遲到、曠課，教學(xué)不負(fù)責(zé)任，教學(xué)工作不合格，評聘職稱的時候也要一票否決?？傊覀円Y(jié)合教學(xué)事故的認(rèn)定，結(jié)合教學(xué)規(guī)范，結(jié)合學(xué)校一系列的制度，相互配套，做好工作。
最后，需要強調(diào)的是，在座各位作為各系部的負(fù)責(zé)人，擔(dān)子很重，壓力很大。既然在負(fù)責(zé)人的崗位上，不論負(fù)責(zé)什么工作，都要在其位謀其政。要更多地想到自己的身份、責(zé)任，以對學(xué)校、對系部高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真履行職責(zé)，努力為我院教學(xué)工作的順利開展，為規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝大家
教師工作會議校長講話心得體會篇三
通過領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，既豐富了知識，開拓了視野，又拓寬了思路，調(diào)適了心理，為今后管理能力的提高打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
習(xí)近平總書記近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時發(fā)表重要講話，號召全黨結(jié)合時代特征大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神。
河南省蘭考縣是“縣委書記的好榜樣”焦裕祿生前鞠躬盡瘁、為之獻(xiàn)身的地方。他用自我的實際行動塑造了一個共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，用自我的一言一行為我們鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。50年過去了，焦裕祿精神依然閃爍著強大的思想魅力，是踐行群眾路線最好的“鏡子”。
習(xí)近平總書記把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”。考察中，在談到焦裕祿精神時，他指出：“學(xué)習(xí)焦裕祿時我上初中，當(dāng)時政治課老師讀報，讀著讀著便哽咽了，聽著聽著我們也流淚了。焦裕祿精神影響了一代人。很多東西存在的時間是短暫的，但就是這短暫的一刻化為了永恒?！?BR> 正在全黨深入開展的群眾路線教育實踐活動，要求廣大黨員干部大力弘揚焦裕祿精神，聽民意、察民情、解民憂，始終把人民群眾的冷暖疾苦放在首位、記在心中、落實在行動上，這樣才能贏得群眾的愛戴。
要做一心為民的典范。焦裕祿帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕姂?zhàn)內(nèi)澇、抗風(fēng)沙、治鹽堿，直至生命的最后一刻，他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自我”。廣大黨員干部應(yīng)時刻以焦裕祿為榜樣，想人民之所想，急人民之所急，把群眾當(dāng)父母，當(dāng)親人，做人民群眾的貼心人，切實增進(jìn)人民福祉，這樣才能贏得人民群眾的信任。
要做務(wù)實干事的典范。焦裕祿在蘭考僅僅工作了一年多，但就在這短短的時間里，他撲下身，沉下心，深入基層，深入群眾，“俯下去做群眾的牛，站起來做群眾的傘”。風(fēng)沙最大的時候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙;大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢。廣大黨員干部只有主動沉下身子，靜下心來，察實情、出實招、干實事、創(chuàng)實績，以扎實的工作作風(fēng)克難攻艱，做改革創(chuàng)新的帶頭人，才能贏得人民群眾的贊揚。
要做清正廉潔的典范?！盀檎?，干凈為清，不貪為廉?！苯乖５撱∈貫槊裰?zé)，以廉為榮，以貪為恥，從不利用手中權(quán)力為自我、親屬和他人謀取好處，一床被子都用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補，樹立了清正廉潔的典范?！肮?，廉生威”，廣大黨員干部只有像焦裕祿那樣，“任何時候都不搞特殊化”，守住廉潔自律的底線，守住黨和人民交給自我的政治責(zé)任，用實際行動踐行黨的群眾路線，做到“鞠躬盡瘁，死而后已”，才能真正傳承焦裕祿精神，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更多的力量。
近段時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了董事長在今年。
總結(jié)。
大會上的講話，研讀數(shù)遍，感觸多、體會深、收獲大，并有了如下心得:。
解決意識危機，學(xué)習(xí)董事長講話的現(xiàn)實意義。
董事長在今年總結(jié)大會上的講話以總結(jié)表彰為本，以今年7大前所未有工作亮點為綱，以xx年工作縱深開展指導(dǎo)思想為要，以深化企業(yè)文化、強化感恩意識為髓，通篇華章文范、高屋建瓴，讀來令人不忍釋卷。回想自xx年以來，我十分幸運的跨越了集團公司打基礎(chǔ)、上臺階、大發(fā)展的偉大歷史階段。如今，我自豪的看到，集團公司總資產(chǎn)已突破xx億元，行風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)五連冠目標(biāo)，如果把集團公司比喻為一架火車，現(xiàn)在的集團公司正如一架列車沿著又好又快的軌道高速行駛，目標(biāo)遠(yuǎn)大，前景輝煌。但我深知，整個火車的提速上檔必定來源于每個組成零件的上檔升級。要做好自己的本職工作，首先需要解決的就是意識的危機。
意識的危機，細(xì)化來講，就是奉獻(xiàn)意識不足、學(xué)習(xí)意識羸弱、創(chuàng)業(yè)意識遲滯、危機意識淡薄、不會自省。不知奉獻(xiàn)，只會索取，浪費了心思，影響了情緒、破壞了團結(jié);不會學(xué)習(xí)，干吃老本兒，工作效率江河日下，能力水平停滯不前;不愿創(chuàng)業(yè)，貪圖安逸，沒有敢打敢上的硬骨頭，只關(guān)注眼前得失、蠅頭小利;不明危機，逆水行舟、不進(jìn)則退眾人登山、慢者隨后。這一系列的意識上的差距直接體現(xiàn)為行為上的差距、素質(zhì)上的差距?？v觀集團公司領(lǐng)導(dǎo)歷年來的總結(jié)講話，無不對此苦口婆心、鞭辟入理，董事長再三強調(diào)、反復(fù)提醒，就是希望我們能夠以為戒、以為警、以為規(guī)。希望我們盡快彌補意識上的鴻溝、拉平行為上的差距、彌補素質(zhì)上的不足。
通過學(xué)習(xí)，我為今后的工作和學(xué)習(xí)重新訂立了目標(biāo)，我相信不論今后如何，本次學(xué)習(xí)董事長講話的重要意義將銘記我心，永不能忘。
以學(xué)增效，學(xué)習(xí)董事長講話的直接要求。
以學(xué)習(xí)董事長講話思想為指導(dǎo)，我為在今后工作中解除意識危機、提高工作效率制訂了兩套學(xué)習(xí)思路：一是學(xué)做事，二是學(xué)做人。
學(xué)做事，就是強化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，就是堅持查漏補缺，干什么學(xué)什么，差什么補什么，集團公司大發(fā)展需要什么就汲取什么。董事長今年的總結(jié)報告中明確指出，xxxx是今年集團工作的重中之重，這是即講效率又重質(zhì)量的綜合工作。即要有甘于奉獻(xiàn)、雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，更要有切合實際、行之有效的工作方法。今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一重技術(shù)強化，二重經(jīng)驗總結(jié)，三重橫向?qū)W習(xí)：一是要進(jìn)一步強化技能，力爭把工作做到最精最好，二是要做好經(jīng)驗的總結(jié)和方法的傳承，提升隊伍的整體作戰(zhàn)能力，人人都能使獨當(dāng)一面的工作好手，三是要根據(jù)集團公司的總體部署和分子公司的目標(biāo)任務(wù)，加強橫向?qū)W習(xí)，提升配合能力，配合整體工作，提升應(yīng)對臨時任務(wù)的駕馭能力，確保經(jīng)手的工作對內(nèi)經(jīng)得起集團考核，對外贏得市民贊譽。
學(xué)做人，就是強化政治素質(zhì)、提高思想境界，就是絕對講立場、絕對講和諧、絕對講團結(jié)。一切從集團公司大局出發(fā)，一切從有利于和諧團結(jié)出發(fā)，做一個受大家歡迎的人，做一個與人為善的人。我深知，團結(jié)，是工作效率的基本保證。我將在今后的工作中，一如既往的扎實做事、踏實做人。不說不利于團結(jié)的話、不說不負(fù)責(zé)任的話，不做影響和諧的事、不做不顧及他人感受的事。通過做一個好人，加強與每一位同事的團結(jié);通過團結(jié)，學(xué)習(xí)每一位同事的優(yōu)點和長處;最終通過學(xué)習(xí)完善一個綜合素質(zhì)全面提高的自己。
永遠(yuǎn)牢記感恩，學(xué)習(xí)董事長講話的基本運用。
通過學(xué)習(xí)，我最深刻的感觸就是感動——沒有任何一個企業(yè)會把“感恩”作為企業(yè)文化的核心，會把“感恩”作為教育職工的目的，會為使職工“感恩”坐出如此巨大的投入付出。
感恩，是一個圍繞人類歷史進(jìn)程始終，經(jīng)久耐談的課題。感恩是一份愛，是一份舉重若輕的崇高，是一份處世的哲學(xué)，更是一種應(yīng)用的技能。xx年，金融風(fēng)暴肆虐全球，昔日發(fā)達(dá)國家、知名企業(yè)、骨干精英，都在為經(jīng)濟困頓、發(fā)展停滯、立業(yè)安身而苦苦掙扎。我們作為水務(wù)集團的員工是，作為一個能在安穩(wěn)工作環(huán)境中不受風(fēng)浪沖擊的人應(yīng)該倍加感恩，也更應(yīng)擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展、做大做強的歷史使命。在工作中的感恩，似乎抽象，卻更應(yīng)該銘心刻骨。賦予每個人的工作崗位，來源于一個企業(yè)多年的穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻苦經(jīng)營;來源于其他同事的齊心共事，通力合作。我們每一個水務(wù)人的感恩，是要把集團公司當(dāng)成一個整體，大家共同經(jīng)營，造就的生機盎然的環(huán)境，這才是每個企業(yè)員工自我發(fā)展的源頭活水，安身立命的站腳平臺。牢記感恩，既是做好工作的實踐基礎(chǔ)，更是作好崗位的精神動力。新的一年，我們要應(yīng)用感恩的心面對工作，感恩每天的忙碌，感恩這份充實與安定，我們更必須牢記工作的責(zé)任，讓忙碌不斷收獲碩果，讓忙碌不成為庸庸碌碌，任時光虛度，空對流年。
今年是集團公司領(lǐng)導(dǎo)要求更高、市民期望更大的一年。通過學(xué)習(xí)，我深知自己離集團公司的總體要求還有一定差距。我將立即強化意識、加速學(xué)習(xí)、牢記感恩，進(jìn)一步加強工作能力與方法，提高團隊對外服務(wù)質(zhì)量，識大體、顧大局，在具體工作上，善于思考，勤于琢磨，大膽創(chuàng)新，使自己在政治上、思想上、作風(fēng)上、能力上都得到更大提高，絕不辜負(fù)自身的工作做崗位和領(lǐng)導(dǎo)同事的熱切希望。
我于xx年8月26日上午學(xué)習(xí)了劉董半年工作會議上的講話，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了公司全年的各項任務(wù)和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)。公司上半年同時開工建設(shè)了5個實體路面項目和多個路基施工項目。為此，我感到很自豪。
xx的施工工作開始一年了，在這個項目里接觸的新東西很多，而且這個項目都是外委施工隊伍，這就要加強對外委施工隊伍的管理工作，學(xué)習(xí)了xx董事長的報告不僅僅給我們指明了對外委施工隊伍管理的方向，同時也給我們增加了管理好外委施工隊伍的信心，尤其是合同管理初見規(guī)范，解決了過去對合同管理的重要性認(rèn)識不足，把關(guān)不嚴(yán)，效益流失等問題，合同糾紛問題明顯減少。
通過學(xué)習(xí)我們還要繼續(xù)豐富自己，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自己的能力，多多的看施工組織計劃、設(shè)計圖紙、本項目適用的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書等技術(shù)文件按照設(shè)計要求來幫助施工隊伍施工，將xx董事長說的管理方式方法貫徹到每道工序、每個環(huán)節(jié)當(dāng)中，很好的為外委施工隊伍做好服務(wù)工作，做到“好中求快、快中保優(yōu)”。
作業(yè)一名員工我認(rèn)為最重要的是明確自己的本職工作，做好自己的本職工作，身在其位就要謀其政。否則就不要濫于充數(shù)，給公司、集體帶來不必要的損失。其實公司的每個工作崗位都是很重要的，有誰能說是你所在的崗位不是很重要?一個工程項目是需要一個集體來完成的，任何一個人很小的疏忽或是不配合很可能給集體、公司帶來很大的損失。我們公司用的每一個人應(yīng)該都是有用的人，如果我們每個員工都能說是一個對公司有用的人，那么我們的公司會日益生輝，公司會因有你而榮，你會因身在公司而驕傲。
作為一名質(zhì)檢人員，我要加強質(zhì)量管理，控制返工率，在施工過程中，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，始終貫徹“質(zhì)量第一，信譽至上”的質(zhì)量方針，加強施工工序的質(zhì)量自檢，采取防范措施，消除質(zhì)量管理的通病，做到工程一次成型，一次合格。
學(xué)習(xí)劉總的半年總結(jié)報告之后，我們每個員工都應(yīng)遵守公司的規(guī)章制度，在制度面前人人平等。如果你有一次在制度面前打折扣，那么你就有第二次，第三次。沒有規(guī)矩不成方圓,我們每個有志青年要嚴(yán)格要求自己，無論做什么事情只有結(jié)果,沒有介口。
教師工作會議校長講話心得體會篇四
讀過管建剛老師的教學(xué)系列書籍，喜歡管建剛老師樸實、幽默的文筆。曾看見朋友圈中好友在讀《一線帶班》這本書，心向之，往之，有緣遇到《一線帶班》，便一口氣讀完。
翻開《一線帶班》這本書，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字，沒有高深的教育理論，全是接地氣的大白話。整本書共七個章節(jié)，一個“抓”字貫穿整本書，簡單卻非常實用。書中介紹了管建剛老師一線帶班的“七抓”：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí)。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀，從學(xué)期初到學(xué)期末復(fù)習(xí)，一線帶班中可能遇到的問題，管建剛老師的書里幾乎都有涉及。
讀罷，不得不讓我為之嘆服，管建剛老師敢說、會說。管建剛老師所感、所言之理，有些是我們不敢拿到桌面上說的，有些是我們想說還沒來得及說的；有些是想說而說不好的……字里行間，我們感受到一線老師最真實的現(xiàn)狀。管建剛老師的文筆親和而鮮活，貼近一線教師的生活，接地氣，有煙火氣。
書中用一個個鮮活的例子，記錄身邊的瑣事，道出了我們一線教師的困惑與迷茫。管老師從細(xì)節(jié)入手，怎樣讓學(xué)生把課文背得準(zhǔn)確、流利，怎樣讓學(xué)生的作業(yè)及時上交，怎么讓后進(jìn)生感受作業(yè)的樂趣，怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障，怎樣讓家長知道你關(guān)心他們的孩子，怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等，他的一線帶班如同一本武林秘籍，招招有效，招招實用。
作為班主任，我們時常感嘆：家長不配合。如何讓更多的家長動起來呢?這是很多老班為之頭疼的一個問題，管老師的支招讓我們撥開云霧見明月。
管建剛老師說：“家長跟老師來交流是想得到希望而不是失望。要學(xué)會感謝后進(jìn)學(xué)生的家長?！笨吹竭@一招，我的內(nèi)心深深被觸動了。作為老師的我們，我們當(dāng)然知道家校合作的`重要性，久而久之也習(xí)慣了家長對我們的感謝，卻沒曾想到，我們在適當(dāng)?shù)臅r候感謝一下家長，尤其是對“后進(jìn)生”的家長更要“感謝”他們。
于是在第一單元考試后，我學(xué)著管建剛老師給我們班后進(jìn)生的家長發(fā)了這樣一條短信：“您的孩子考試有進(jìn)步，祝賀她，也感謝您一直以來的關(guān)心和付出?！?BR> 家長看到后感激地說：“謝謝老師，今后我將陪著孩子，讓孩子爭取更大的進(jìn)步?！?BR> 班里悅悅的周末作業(yè)從不完成，我給她父母發(fā)短信：“周末的語文作業(yè)是……，麻煩您關(guān)注一下自己孩子的作業(yè)完成情況，您辛苦了，不好意思，雙休日也不讓您安心過?！痹谖业摹案兄x”中，悅悅的作業(yè)也能按時完成了。
讀完了管建剛老師的《一線帶班》，收獲的不止各種實用的金點子，同時自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染。同樣是站在一線，同樣是教書育人，管建剛老師卻能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平時的自己，缺少的是對教育的思考，對教育的耐心，對教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。
教師工作會議校長講話心得體會篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩、同志們：
新化xx中學(xué)自1931年創(chuàng)辦以來，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生共同努力下，以愛國、求實、勤奮、上進(jìn)為治校宗旨，為國家和社會培養(yǎng)了近三萬多名人才，對社會的進(jìn)步和千萬家庭的幸福做出了巨大貢獻(xiàn)。在xx中學(xué)的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷和享受過幾度輝煌時期，那時全縣人民對xx中學(xué)交口稱贊，學(xué)生以就讀xx中學(xué)為榮，xx中學(xué)師生以身為xx人而無比驕傲和自豪。近幾年來，學(xué)校在教育教學(xué)管理方面，制度建設(shè)方面，更有新的起色，特別是成功創(chuàng)建了市級示范性高中，真是功不可滅。值此機會，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團班子，向為xx中學(xué)的發(fā)展進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)的各位老前輩、全體教職員工及家屬、家長，表示最誠摯的感謝。
當(dāng)前，我們正面臨教育競爭非常激烈的時代，我們在看到成績的同時，更要看到我們的差距。我校的差距主要體現(xiàn)在兩個方面，一是學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，二是高考升學(xué)率。而決定這兩個指標(biāo)的深層次因素，在于學(xué)校上下和不和諧，在于全體同志工作務(wù)不務(wù)實。如果我們還不為學(xué)校的未來敲響警鐘，如果還在為個人恩怨?jié)M懷委屈，如果還在為個人“高見”自鳴得意，那我校就可能陷入惡性循環(huán)且最終淘汰出局的命運。xx中學(xué)人會被社會視為最無能最瀆職最不爭氣的一群人，那我們就可能尊嚴(yán)掃地、顏面無光，甚至生計堪憂。因此，需要我們?nèi)w同志認(rèn)真思考、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。只有齊心協(xié)力，才能構(gòu)建和諧校園；只有求實創(chuàng)新，才能快速提升辦學(xué)質(zhì)量；只有奮勇趕超，才能重振xx中學(xué)雄風(fēng)。
下一步全校工作的指導(dǎo)思想是：以黨的教育方針為指針，以教育教學(xué)為中心，抓好一個提升：領(lǐng)導(dǎo)班子整體戰(zhàn)斗力提升；實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變，社會形象轉(zhuǎn)變；狠抓三個重點：教師聽課評課，培優(yōu)補差，師生人身安全；實現(xiàn)四個目標(biāo)：高考上線人數(shù)較大增加，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會滿意率更加提升，校園和諧指數(shù)更加提高，辦好人民滿意的教育。
具體做法是：
第一、在教育教學(xué)上，狠抓五個重點：即：
一是狠抓常規(guī)教學(xué)管理，要求教師在“計劃、教案、上課、實驗、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)、聽課”八方面認(rèn)真履職。
二是狠抓高效課堂，要求教師擔(dān)當(dāng)好三個課堂角色：引領(lǐng)者、激勵者、商量者，把握好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、講解、探究、練習(xí)。
三是狠抓教師素質(zhì)提高，要求教師通過學(xué)習(xí)、聽課、評課、認(rèn)真分析教參等方式提高業(yè)務(wù)水平。
四是要加強與縣教研室合作。
五是要培優(yōu)補差。要求教師對學(xué)生多談心、多鼓勵。
第二、在對待學(xué)生上，搞好五項教育。
一是勵志教育。
二是習(xí)慣教育，其中良好坐姿是第一習(xí)慣。
三是方法教育，其中預(yù)習(xí)是第一方法。
四是法制安全教育，
五是孝心與為人教育。在教育中，一定要通過班級活動、團隊活動進(jìn)行。
第三，在和諧振校園構(gòu)建上，要抓好五項工作。
一是共青團學(xué)生會工作。
二是婦女、計育工作。
三是老年人及關(guān)工工作。
四是豐富多彩的活動。
五是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)。
第四，在思想作風(fēng)建方面，倡導(dǎo)五種精神。
一是團結(jié)協(xié)作精神。
二是居安思危精神。
三是刻苦務(wù)實精神。
四是換位思考精神。
五是廉潔節(jié)約精神。
1、抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、實驗、作業(yè)與考試、輔導(dǎo)、聽課”等七個方面，認(rèn)真履職、扎實完成。要建立教案、作業(yè)雙周檢查制，試卷批閱不過夜制。特別強調(diào)的是，當(dāng)前要切實抓好有關(guān)學(xué)生的兩個方面工作，一是抓預(yù)習(xí)，二是抓坐姿。預(yù)習(xí)，是爭取好成績的第一張入場券；端正的坐姿，是爭取好成績的第一臺助推器。
2、抓好高效課堂是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。什么是高效課堂，就是高效、高興地溝通和交流有效知識、情感和信息。要推行高效課堂“1234”法則。即一個中心，兩個信息，三個角色，四個環(huán)節(jié)。所謂“一個中心”，就是一切以學(xué)生為中心，一切以學(xué)生自主為準(zhǔn)則。自主的標(biāo)準(zhǔn)是什么，就是學(xué)生能夠自己做主和自覺主動地學(xué)習(xí)、探究、合作、交流；所謂“兩個信息”，即課標(biāo)中的關(guān)鍵詞和知識點，這是我們授課的目的所在，所以教師要說有力度的話、要說有份量的話、要說關(guān)乎知識和思想的話；所以“三個角色”，就是教師要把握好自己的3個角色，是引領(lǐng)者而不是包辦者、是激勵者還不是嘲諷者，是商量者而不是獨唱者；所謂“四個環(huán)節(jié)”，就是預(yù)習(xí)、講解、自主探究與展示、練習(xí)?？傊覀兂珜?dǎo)的高效課堂，應(yīng)該是師生良性互動的課堂、師生展現(xiàn)享受的課堂、學(xué)生自主探究的課堂。而良好的班級氛圍和課堂氛圍又比什么都金貴。要學(xué)習(xí)外地。要與省內(nèi)外高中名校和市縣教研室多聯(lián)系多合作，請進(jìn)來，走出去，學(xué)習(xí)他們在教育教學(xué)上的好作法，使我們少走彎路，早日趕上那些好學(xué)校。
3、抓好培優(yōu)補差是提高質(zhì)量的利器。大力實行“450沖鋒戰(zhàn)略”，及時解決學(xué)生心理、經(jīng)濟與學(xué)習(xí)問題。還要抓好藝體武特長生培養(yǎng)。要建立差生進(jìn)好班的準(zhǔn)入制度和開放式辦班機制。要盡早確立高考目標(biāo)，盡早召開高三動員會。同時，要抓好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)的指導(dǎo)。千萬不要傷學(xué)生的自尊與自信，傷學(xué)生自尊與自信，就是犯罪！
4、抓好教師素質(zhì)是提高質(zhì)量的保障。要鼓勵教師堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高。要積極開展聽課評課活動。開展高效課示范課活動、組際擂臺賽活動、新秀課活動，獎金獎勵到組。還要建立論文、成果、輔導(dǎo)、押題、信息貢獻(xiàn)獎制度。我校高效課堂的研做與推廣，要采取集體研做、錄相、改進(jìn)，再觀摩的方式推廣。打造名師工程，利用好名師效應(yīng)。班主任是學(xué)校工作的主角，班主任就是一個小校長，是鍛煉教師、提高教師的重要崗位，好的班主任必須有一個好的理念，一個學(xué)生如果能遇上一個好優(yōu)秀班主任，真是一生的幸運。學(xué)校一定要加強對班主任的培訓(xùn)，通過多種方式讓班主任換觀念、改方法，促成熟。要讓有愛心、守職責(zé)、重合作、好上進(jìn)的教師擔(dān)任班主任。
1、狠抓“五項教育。即：勵志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。要多搞班級活動，推行班級活動觀摩、班級活動聯(lián)合。認(rèn)真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。
2、優(yōu)化學(xué)生行為。對學(xué)生實行“十二個嚴(yán)禁”（嚴(yán)禁上網(wǎng)、游泳、抽煙吸毒、戀愛、玩手機、帶兇器、與社會人聯(lián)合打架、爬墻、坐“三無”車、玩火玩電、吃不衛(wèi)生食品，亂丟亂棄），為保證學(xué)生安全，中餐在學(xué)校就餐，簽訂責(zé)任狀，實行班級就餐獎勵，抓好保安履責(zé)。嚴(yán)格實行學(xué)生安全自治三人組、建立安全責(zé)任當(dāng)班責(zé)任制及班主任負(fù)責(zé)制，確保師生在交通、校舍、涉水、防疫、食品、化學(xué)品、消防、刀具、心理、周邊人員等10方面安全。
3、開展班級活動。通過開展請家長進(jìn)班、情景劇表演、勵志演講、才藝展示、說說心理話等多種班級活動，增進(jìn)師生感情，增強班級凝聚辦。
4、搞好文明創(chuàng)建。利用全縣創(chuàng)文契機，全面開創(chuàng)做文明學(xué)生、建文明班、室活動。抓好校園、教室、寢室、食堂等公共場地衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂丟亂棄。引導(dǎo)學(xué)生說文明用語，禮貌待人，上街上車尊守秩序，為xx中學(xué)增光。
5、凝聚辦學(xué)合力。建立家長協(xié)會，培訓(xùn)家長，溝通家長。發(fā)揮校友與社會力量作用，實行冠名辦班。建立初中校長友好聯(lián)盟，打好招生基礎(chǔ)。
1、要完善規(guī)章。財務(wù)工作最怕橡皮尺、最怕憑感情辦事。因為必須嚴(yán)格按制度、按文件辦事。包括請假時的待遇，都要有章可循。要完善好接待制度、物資、資料采購制度，維修制度、工程建設(shè)制度、發(fā)票審批制度等。學(xué)校公務(wù)接待由辦公室統(tǒng)管，并定人定標(biāo)。開具接待單，資料及物資采購統(tǒng)商統(tǒng)管。大型項目實行公平公正招投標(biāo)、所有基建、維修項目實行報告討論制。
2、要整合資源。加強校園店面管理。搞好商店、打字店、醫(yī)務(wù)室、食堂管理，嚴(yán)禁不衛(wèi)生不安全食品藥品進(jìn)入校園。
3、要改進(jìn)服務(wù)。后勤部門的同志，包括財務(wù)、會計、人事、食堂工作人員要提高素養(yǎng)，熱忱為教職工排憂解難，千萬不要傷師生的自尊。同時，也要對外界人士樹好形象。
4、要厲行節(jié)約。特別是要防止水、電、紙浪費和偷水偷電行為。要講究變廢為寶。
1、倡導(dǎo)師德領(lǐng)先。開展好領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)活動。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，搞好廉潔治校。要通過多種形式表彰獎勵師德優(yōu)良者。實行“五個嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁教師在外兼課，嚴(yán)禁私自引進(jìn)資料，嚴(yán)禁私自買賣生源，嚴(yán)禁隨便排擠勸退學(xué)生，嚴(yán)禁亂收費、亂補課、亂辦班、亂經(jīng)營。
2、倡導(dǎo)民主治校。聽民聲、重民意，聚民力。定期開展學(xué)校發(fā)展大家談活動。學(xué)校發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，在抓好上述工作的同時，我們還要認(rèn)真抓好黨建工作，確保黨的教育方針在學(xué)校的落實，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；抓好工會工作，凝聚發(fā)展智慧和合力；抓好共青團和學(xué)生會工作，健全好團、會班子，建好校園網(wǎng)、校園廣播站、?？蛐螅l(fā)揮學(xué)生的自治作用，激發(fā)校園青春活力；抓好老年人和婦女工作、計劃生育工作，綜合治理和雙創(chuàng)工作，抓好困難學(xué)生的助學(xué)工作和優(yōu)秀學(xué)生的獎勵工作，構(gòu)建和諧校園。
3、倡導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)。大力倡導(dǎo)務(wù)實刻苦的精神、團結(jié)協(xié)作的精神、寬容換位的精神、勤儉節(jié)約的精神、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神、敢為人先的精神。鼓勵各部門及個人爭榮譽及在崗進(jìn)修深造。要抓好學(xué)校檔案工作，各部門要每半年一次將有關(guān)檔案移交到辦公室。學(xué)生檔案要以各種方式豐富多彩地保存。要試行各部門工作及教師表現(xiàn)與業(yè)績量化制度，建立教師對部門工作的年底評議制度，真正讓優(yōu)秀教師舞臺更寬、獲利更多、進(jìn)步更快。而要讓那些自作聰明、自以為是、自私自利的人，自作自受、自取其辱，自毀前程，得到懲罰。學(xué)校黨總支、學(xué)校工會，要掌握信息，強化監(jiān)督，敢抓敢管，杜絕歪風(fēng)邪氣發(fā)生。加強學(xué)校持續(xù)常態(tài)的宣傳。鼓勵在報刊網(wǎng)絡(luò)正面宣傳學(xué)校形象。優(yōu)化與政府部門及社會合作。
4、倡導(dǎo)求真務(wù)實。搞教學(xué)，關(guān)鍵在于一個實字，這是萬變不離其宗的真理。行政領(lǐng)導(dǎo)一定要做出表率，樹好形象。要建立好行政領(lǐng)導(dǎo)巡查制度。24小時關(guān)注學(xué)校動態(tài)，通過對師生的巡查，發(fā)現(xiàn)問題、記載問題、通報問題、解決問題。對于我本人，我一定保證：扎實工作、公平待人、堅持原則、注重創(chuàng)新、清政廉潔、虛心上進(jìn)。
5、倡導(dǎo)交心通氣。建立好學(xué)校及各部門、年級會議制度。定期開會部署、研究、總結(jié)工作。各部門要定期向?qū)W校匯報工作、向教師通報情況。這是化解誤會、營造和諧的基礎(chǔ)。同時，要定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)與職業(yè)道德培訓(xùn)。
同志們，每一個學(xué)生都是值得敬畏的生命，牽系著一個家庭的憂樂與未來，教師要發(fā)自內(nèi)心付出尊重與愛，千萬不要做學(xué)生信心和前途的毀滅者，要做學(xué)生前進(jìn)的指引者、鼓舞者和商量者。所以，要用真愛善待生命，用美德開啟心靈，用良知鑄造未來?？串?dāng)今教育競爭形勢，前有標(biāo)兵望塵莫及，后有追兵咄咄逼人，實現(xiàn)xx中學(xué)的復(fù)興、重振xx中學(xué)的雄風(fēng)的使命落在我們肩上。希望大家求大同，存小異，為了xx中學(xué)的前途，為了近三百多個教師家庭的生計，為了數(shù)千學(xué)生的前途而努力。我完全堅信，xx中學(xué)人是一支非常優(yōu)秀的團隊，從來不服輸，不示弱、不甘落后，一定會同心同德，向德育要動力，向課堂要效力，向創(chuàng)新要活力，向和諧要魅力，爭取讓學(xué)校早日成為具有鮮明特色的新化最好學(xué)校。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能達(dá)到！
教師工作會議校長講話心得體會篇六
最近我們學(xué)習(xí)了《袁貴仁在xx年全國教育工作會議上的講話》，其中落實到政策制度中。廣大教育工作者要按照總書記關(guān)于‘好干部五條標(biāo)準(zhǔn)’和‘四有教師’要求，帶頭踐行社會主義核心價值觀。要把道德教化和法律規(guī)范結(jié)合起來，制定完善教育行業(yè)規(guī)范守則，使廣大師生內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則。要健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范。讓我深受啟迪。
道德教化有以下功能：一是轉(zhuǎn)化人的心靈，形成健全的人格；二是轉(zhuǎn)化人的行為，使人的行為規(guī)范化、道德化、文明化；三是轉(zhuǎn)化社會風(fēng)氣，使社會風(fēng)氣積極向上，充滿真、善、美。在道德教育內(nèi)容的設(shè)置上，我們要避免以下不良傾向：
第一種傾向是推行所謂的生活教育。這種教育引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)道德，感悟道德，但問題是，現(xiàn)實生活是復(fù)雜的、多面的，既有積極的一面，也有消極的一面。將人放在現(xiàn)實生活中去學(xué)習(xí)，可以學(xué)到好的一面，也可以學(xué)到不好的一面。如果生活實踐缺乏優(yōu)秀的道德文化的指引，實踐出來的結(jié)果，是培養(yǎng)出一個充滿世俗觀念和功利心的小人，而決不能培養(yǎng)出有崇高道德精神的君子。用什么來取代生活教育，只能用經(jīng)典教育。因為，經(jīng)典記錄的都是由歷代圣賢實踐并經(jīng)過千百年的歷史檢驗的道德箴言。
第二種不良傾向是單純的道德知識教育。單純的道德知識的教育，使人們掌握一些道德的詞匯、概念、要求，人們可以用這些東西去考試，去要求別人，去指責(zé)別人，也可以用這些東西寫成文章、說成漂亮話偽裝自己，但自己卻不去做。全方位的道德教育必須將道德知識、道德踐行、行為指導(dǎo)、道德體驗、道德情感、道德意志融為一體。不能只強調(diào)道德知識的灌輸，不重視道德情感、道德意志、道德良知的培養(yǎng)。因為教育的成績，只能通過分?jǐn)?shù)來表達(dá)，許多教育者就將道德簡化為道德知識，然后又將道德知識切割成考試的要點。真正的人品道德的提高，無法以量化的形態(tài)表達(dá)出來，所以許多教育者對于道德品格的提高漠不關(guān)心。許多所謂的專家，不知其道德水平如何，也從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典，而憑借自己的所謂專業(yè)知識，編寫出來的教育孩子的教材，顯得空泛、無力、含糊、浮淺，甚至可笑。
一是家庭。中華民族在長期的經(jīng)典教育的熏陶下，來自經(jīng)典的優(yōu)美語句和道德箴言，進(jìn)入到民間，進(jìn)入到千家萬戶。在文革以前，許多家庭的家長，即使沒有直接接受過經(jīng)典教育，但他們從社會日常生活中，從前輩那里得到道德箴言，并用這些道德箴言教導(dǎo)孩子。而長期經(jīng)歷政治運動和全盤西化的沖擊之后，特別是拋棄了經(jīng)典教育長達(dá)一個世紀(jì)之后，來自經(jīng)典的道德箴言大量消失?，F(xiàn)在許多家庭，已經(jīng)不再使用來自經(jīng)典的道德箴言教導(dǎo)孩子，而是用來自于社會的各種世俗、功利、勢利的言語來教導(dǎo)孩子。改變的辦法是在家庭中恢復(fù)中華經(jīng)典教育，家長和孩子共同接受經(jīng)典教育，家長將自己的感悟與心得告知孩子，自己按經(jīng)典的要求樹立榜樣，并用經(jīng)典的道德原則時時規(guī)勸孩子。
教師工作會議校長講話心得體會篇七
新學(xué)期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點。通過對講話的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學(xué)期從以下幾方面努力：
一、師德方面。
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為全體學(xué)生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學(xué)生嚴(yán)格要求，必須要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生、理解學(xué)生、掌握學(xué)生，應(yīng)對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面。
當(dāng)代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認(rèn)真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達(dá)、教學(xué)書寫、案例寫作、教學(xué)思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學(xué)科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當(dāng)薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學(xué)文面。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進(jìn)形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實驗新的教學(xué)方式，運用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為;其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”
的高效模式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅決杜絕無效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況合理地設(shè)計問題，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的體驗式活動，讓學(xué)生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作。
教育是我每天必須進(jìn)行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進(jìn)行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點;對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點;對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責(zé)任，多一份反思;要求學(xué)生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認(rèn)真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
教師工作會議校長講話心得體會篇八
最近我們學(xué)習(xí)了《袁貴仁在xx年全國教育工作會議上的講話》，其中“落實到政策制度中。廣大教育工作者要按照總書記關(guān)于‘好干部五條標(biāo)準(zhǔn)’和‘四有教師’要求，帶頭踐行社會主義核心價值觀。要把道德教化和法律規(guī)范結(jié)合起來，制定完善教育行業(yè)規(guī)范守則，使廣大師生內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則。要健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范。”讓我深受啟迪。
道德教化有以下功能：一是轉(zhuǎn)化人的心靈，形成健全的人格；二是轉(zhuǎn)化人的行為，使人的行為規(guī)范化、道德化、文明化；三是轉(zhuǎn)化社會風(fēng)氣，使社會風(fēng)氣積極向上，充滿真、善、美。
在道德教育內(nèi)容的設(shè)置上，我們要避免以下不良傾向：
第一種傾向是推行所謂的生活教育。這種教育引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)道德，感悟道德，但問題是，現(xiàn)實生活是復(fù)雜的、多面的，既有積極的一面，也有消極的一面。將人放在現(xiàn)實生活中去學(xué)習(xí)，可以學(xué)到好的一面，也可以學(xué)到不好的一面。如果生活實踐缺乏優(yōu)秀的道德文化的指引，實踐出來的結(jié)果，是培養(yǎng)出一個充滿世俗觀念和功利心的小人，而決不能培養(yǎng)出有崇高道德精神的君子。用什么來取代生活教育，只能用經(jīng)典教育。因為，經(jīng)典記錄的都是由歷代圣賢實踐并經(jīng)過千百年的歷史檢驗的道德箴言。
第二種不良傾向是單純的道德知識教育。單純的道德知識的教育，使人們掌握一些道德的詞匯、概念、要求，人們可以用這些東西去考試，去要求別人，去指責(zé)別人，也可以用這些東西寫成、說成漂亮話偽裝自己，但自己卻不去做。全方位的道德教育必須將道德知識、道德踐行、行為指導(dǎo)、道德體驗、道德情感、道德意志融為一體。不能只強調(diào)道德知識的灌輸，不重視道德情感、道德意志、道德良知的培養(yǎng)。因為教育的成績，只能通過分?jǐn)?shù)來表達(dá)，許多教育者就將道德簡化為道德知識，然后又將道德知識切割成考試的要點。真正的人品道德的提高，無法以量化的形態(tài)表達(dá)出來，所以許多教育者對于道德品格的提高漠不關(guān)心。許多所謂的專家，不知其道德水平如何，也從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典，而憑借自己的所謂專業(yè)知識，編寫出來的教育孩子的教材，顯得空泛、無力、含糊、浮淺，甚至可笑。
第三種不良傾向是輕視傳統(tǒng)道德。其實，道德根本沒有新舊之分，任何時代的人的道德觀，都是在傳統(tǒng)道德的基礎(chǔ)上，適應(yīng)時代的需要而稍加調(diào)整而形成的。單純強調(diào)對某些道德榜樣的模仿，讓人知其然而不知其所以然。沒有將道德教育放在優(yōu)良的傳統(tǒng)文化中展開，人們很難形成對道德榜樣的真正認(rèn)同和理解。拋棄傳統(tǒng)道德，道德教育就成無源之水，無本之木。
道德教化要擺脫“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的模式，而采用“重基礎(chǔ)，多層次”的模式，采用“由近及遠(yuǎn)，由下而上”的循序漸進(jìn)的模式，才能將道德教化落到實處。讓學(xué)生從《君子規(guī)》做起，從“灑掃應(yīng)對”做起，從行孝做起，從禮儀做起。首先達(dá)到孝敬、友愛、誠實、守信、禮貌、正直、謙虛、勤勞、敬業(yè)等基本的做人要求，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)進(jìn)入更高境界。
那么，我們應(yīng)該如何建設(shè)道德教化的陣地呢？
一是家庭。中華民族在長期的經(jīng)典教育的熏陶下，來自經(jīng)典的優(yōu)美語句和道德箴言，進(jìn)入到民間，進(jìn)入到千家萬戶。在“文革”以前，許多家庭的家長，即使沒有直接接受過經(jīng)典教育，但他們從社會日常生活中，從前輩那里得到道德箴言，并用這些道德箴言教導(dǎo)孩子。而長期經(jīng)歷政治運動和全盤西化的沖擊之后，特別是拋棄了經(jīng)典教育長達(dá)一個世紀(jì)之后，來自經(jīng)典的道德箴言大量消失?，F(xiàn)在許多家庭，已經(jīng)不再使用來自經(jīng)典的道德箴言教導(dǎo)孩子，而是用來自于社會的各種世俗、功利、勢利的言語來教導(dǎo)孩子。改變的辦法是在家庭中恢復(fù)中華經(jīng)典教育，家長和孩子共同接受經(jīng)典教育，家長將自己的感悟與心得告知孩子，自己按經(jīng)典的要求樹立榜樣，并用經(jīng)典的道德原則時時規(guī)勸孩子。
二是學(xué)校。在學(xué)校中，道德教育的根本辦法是恢復(fù)中華義理經(jīng)典教育。讓孩子生活在經(jīng)典的理想世界里，生活在歷代圣賢的光輝下，從經(jīng)典中汲取智慧和道德教導(dǎo)，然后，當(dāng)他們面對社會時，他們就會用經(jīng)典語句作為評價和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，抗拒來自社會的不良影響。“設(shè)為庠序?qū)W校以教之。庠者，養(yǎng)也；校者，較也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也。人倫明于上，小民親于下。有王者起，必來取法，是為王者師也。”（《孟子·滕文公上》）。
三是社會。法治德治并舉，凈化社會環(huán)境，建設(shè)良好的民俗民風(fēng)，建設(shè)良好的道德輿論環(huán)境，建立道德獎懲機制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升口頭語言的品位，文學(xué)藝術(shù)、大眾傳播媒體發(fā)揮“文以載道”的功能。
而我認(rèn)為經(jīng)典教育是道德教化的最主要方式。
國學(xué)可用以提高精神生活質(zhì)量。我們不能靠吃菜譜來填飽肚子，同樣，我們不能靠抽象的、空洞的理論來充實我們的精神生活，而要用具體的、形象的、載負(fù)著精神營養(yǎng)的各種素材，這些素材在中華文化經(jīng)典中普遍存在。“利以養(yǎng)體，義以養(yǎng)心”，國學(xué)正是滋養(yǎng)人的心靈的精神營養(yǎng)。
而國學(xué)經(jīng)典誦讀，則可以提高孩子的文化素養(yǎng)。如今，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。通過經(jīng)典文化的誦讀,可以大為提高孩子文化知識素養(yǎng)，我覺得國學(xué)經(jīng)典誦讀給學(xué)生帶來最大變化的就是語文能力的提高。說簡單點就是聽說讀寫能力的飛速提高。
那么，做為老師應(yīng)該通過什么樣的方法來幫助學(xué)生更好的誦讀呢？
我認(rèn)為可以從以下幾個方面去做:、爭取家校結(jié)合，讓家長理解配合教育，提高教學(xué)效率。
要想取得好的效果，首先必須取得家長的理解和配合，在開展活動之前，先開家長會，給家長講誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義，取得家長的強力配合，家校雙管齊下，才能把誦讀更好的落實下去，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的效率。
2、營造一定的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種方法提高學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性。
向?qū)W生講解誦讀的必要，制定出激勵學(xué)生閱讀并背誦的制度，激發(fā)興趣，比如第一批背的比較好的學(xué)生，可以加入國學(xué)初級班，隨著所背內(nèi)容與難度的增加，可以升級進(jìn)入中級班，高級班，精英班，直到結(jié)業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證；老師和學(xué)生師生互動比一比，看誰背的更快，更熟，更多，選出背誦國學(xué)經(jīng)典的“小老師”，頒發(fā)發(fā)教師證；在教室墻壁的周圍貼上所背的內(nèi)容，讓學(xué)生每天都能見到，時時刻刻都能學(xué)習(xí)。
3、保證誦讀時間。每周早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。
4、教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
6、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容，向家長匯報自己的學(xué)習(xí)成果，提高孩子的自信和興趣。
7、開展“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”讀書活動，以豐富多彩的形式演繹對經(jīng)典的理解。比如一個月搞一次經(jīng)典誦讀比賽；辦國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得小報，加強展示等。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀教育，其目的就是要讓兒童在最關(guān)鍵的幼年時段，通過誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊的綜合目的，使兒童日益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅定。記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會對他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。因此，誦讀國學(xué)經(jīng)典確實是一種適合小學(xué)生的最簡潔最有效的教育方式！
教師工作會議校長講話心得體會篇九
百年大計、教育為本，跨越發(fā)展、教育先行?？h教育局在會澤會堂召開全縣教學(xué)工作會議。教育局長陳加明作了重要講話，他強調(diào)，要整合資源，優(yōu)化布局，創(chuàng)新機制，打造品牌，奮力推進(jìn)教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)陳書記講話精神，感受頗深，也充分認(rèn)識到會澤教育的現(xiàn)狀和對會澤教育美好明天的憧憬。
更多的教科研成果，更好地指導(dǎo)各級各類學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。要培植特色、創(chuàng)造優(yōu)勢。每一所學(xué)校都要形成獨具特色的辦學(xué)理念，為創(chuàng)建名校奠定良好的基礎(chǔ)；都要培育內(nèi)涵豐富的校園文化，以優(yōu)秀的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；都要形成獨立的辦學(xué)風(fēng)格，在某一領(lǐng)域形成優(yōu)勢，創(chuàng)出品牌。要提升教師隊伍素質(zhì)。努力打造高素質(zhì)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，切實加強教師繼續(xù)教育，搞好教師隊伍培訓(xùn)，逐步提高教師專業(yè)素質(zhì)；公開招聘學(xué)科帶頭人，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)；通過教師自由擇校、提升名校教師錄用門檻等方式，激勵教師自覺加強學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。努力提升教師個人素質(zhì)，加強師德教育，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生、勤奮敬業(yè)，做到對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長和學(xué)生負(fù)責(zé)，樹立起新時期教師的良好形象；要切實增強本領(lǐng)，確保把所教的學(xué)生培養(yǎng)成才；要提升名氣，成為名師，并充分發(fā)揮名師效應(yīng)，進(jìn)一步提升學(xué)校影響力。三要改革創(chuàng)新，激發(fā)活力。要深化人事制度改革。實行雙向“組閣制”，按照將點兵的原則，由校長自主組建領(lǐng)導(dǎo)班子，再由領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要“組閣”教職員工；按照兵選將的原則，由教師民主推選校長和領(lǐng)導(dǎo)班子。逐步建立能進(jìn)能出、能上能下的優(yōu)勝劣汰競爭激勵機制，充分納進(jìn)人才，淘汰庸才；讓優(yōu)秀教師上崗，素質(zhì)低的下崗培訓(xùn)再應(yīng)聘，讓優(yōu)秀校長政治有名譽、經(jīng)濟得實惠，把表現(xiàn)差的淘汰出領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，徹底解決干與不干一個樣、干多干少一個樣的問題；實行同工同酬，績效工資，在實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬的同時，實行績效工資，根據(jù)工作業(yè)績拉開收入差距，有效激發(fā)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性。要加快辦學(xué)體制改革。實行放開放活，不論公辦、民辦還是混合辦學(xué)，只要在昌樂辦教育，有利于昌樂發(fā)展、讓人民群眾得實惠，都鼓勵支持興辦發(fā)展。積極探索多種辦學(xué)模式，促使公辦教育與民辦教育既相互競爭又相互促進(jìn)、同步提高，共同推動全縣教育事業(yè)發(fā)展。理順管理體制，取消管理層級，加快建立統(tǒng)一完善的教育管理新機制。要深化投入機制改革。建立起多元化的投入機制，多渠道加大教育投入，為教育優(yōu)先發(fā)展提供資金保證。
陳局長強調(diào)，要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展提供組織保證。一要把教育作為“一把手”工程。各級特別是鎮(zhèn)街黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高對教育事業(yè)發(fā)展重大意義的認(rèn)識，真正把教育作為“一把手”工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，作為工作的重中之重，認(rèn)真抓緊抓好。要把教育事業(yè)發(fā)展納入干部考核體系，作為政績考核的重要內(nèi)容和干部任用的重要依據(jù)。各級干部都要認(rèn)真研究教育，真正關(guān)心教育，全力支持教育，推動教育事業(yè)加快發(fā)展。二要齊抓共管。全縣上上下下、方方面面，都要把教育作為一項社會系統(tǒng)工程，配套聯(lián)動、合力推進(jìn)。要做到凡是教育的事都大開綠燈，積極為教育事業(yè)發(fā)展排憂解難、提供服務(wù)。要在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)、教育用地方面提供全力支持，抓好教育收費和經(jīng)費的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊擾亂教育秩序、侵害師生權(quán)益、破壞教育發(fā)展的違法行為，切實保障教育健康發(fā)展。三要努力營造尊重教育、支持教育、發(fā)展教育的良好氛圍。宣傳部門要加大教育宣傳力度，引導(dǎo)廣大干部群眾認(rèn)識教育、關(guān)心教育，為加快教育改革發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件。組織部門、教育部門要選樹一批師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、名師和名校長，大張旗鼓的進(jìn)行宣傳和表彰獎勵，讓先進(jìn)典型感到無尚光榮，讓沒當(dāng)?shù)湫偷母械綁毫?、產(chǎn)生動力、爭當(dāng)?shù)湫?，進(jìn)一步激發(fā)廣大教育工作者熱愛教育、奉獻(xiàn)教育的激情，為會澤教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
這次會議的召開充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對教育事業(yè)的重視和對廣大教師的關(guān)心，決心以這次會議為契機，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高認(rèn)識、扎實工作，創(chuàng)新機制、加快發(fā)展，為全面提升昌樂教育水平，著力打造昌樂優(yōu)質(zhì)教育品牌，共同推動全縣教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量，不辜負(fù)縣委、縣政府的重托和期望。
每每談到歷史，總會有“歷史往往被冠以太多的名目”的想法。當(dāng)時事、當(dāng)時人的當(dāng)時感情很難用客觀的筆墨描出。中國自古便有史官，開始還能言符其實，實錄君王之言行，直指君王之過。然而帝王和史官，一個要“自稱我長”、“隱惡揚善”，一個要“直書其事，不掩其瑕”；一個要文過飾非，一個要“君舉必書”；一個要為自己樹碑立傳，一個要對后人“申以勸誡”。兩種目的，兩個標(biāo)準(zhǔn)，南轅北轍，形成兩種力量的尖銳矛盾和較量。較量的結(jié)果，常常是權(quán)力壓倒亢直者，屠刀強過筆桿子?？梢姡瑲v史并不都是真實，往往帶有某些人的某些主觀意愿。
說到這，讀者大概知道我的意思了。所謂歷史，往往帶有某些主觀的斧鑿，即便是被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，搜集歷史的手段不少來自“道聽途說”，甚至篇末都用“太史公曰”來誘引讀者的思維。當(dāng)然，我這里不是否定司馬遷在搜集史料過程中的艱辛，而是這種搜集方式，的確存在不真實的因素。
關(guān)注歷史細(xì)節(jié)，還原歷史真實，是我黨務(wù)實作風(fēng)的進(jìn)一步體現(xiàn)。關(guān)閉一切雜念，翻開《黨史細(xì)節(jié)》，聆聽我黨的歷史，內(nèi)心不乏感慨。
沒有人不食人間煙火，更沒有人永遠(yuǎn)冰清玉潔。我們看待人，或者事物，要學(xué)會接納和寬容。作為“新文化運動的發(fā)起人和旗幟”、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人及首任總書記、中共一大至五大最高領(lǐng)袖的陳獨秀，也有不為人知的齷齪一面。為了給自己兼職的預(yù)科大學(xué)籌集資金，陳獨秀沒有參加中共一大，而是派了兩個代表去參加。這無疑說明了我黨在成長期的個別人不成熟，也反映了知識分子和革命家的不同。作為知識分子的陳獨秀，見了情人，可以忘記自己中央機關(guān)的總書記身份；和女護士待在醫(yī)院，可以忘記自己要做的工作。細(xì)節(jié)之處，可見陳獨秀對于黨政工作的態(tài)度，也可見中國共產(chǎn)黨建立之初某些領(lǐng)導(dǎo)人思想境界的高度，更可想象中國共產(chǎn)黨90年來走過的風(fēng)雨歷程。
其實，讀書的真正目的要于己有益，垃圾食品或者沒營養(yǎng)的東西盡量少吃或不吃。我讀《黨史細(xì)節(jié)》，則希望從歷史的細(xì)節(jié)中，從歷史人物一言一行里，讀出領(lǐng)袖和偉人真實而感人的風(fēng)范氣度。
如今的風(fēng)和日麗，人民安居樂業(yè)，來自于一個轉(zhuǎn)折點，那就是遵義會議確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。偉大領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)全國人民推翻三座大山，艱苦卓絕的去戰(zhàn)斗，需要的是何等的氣魄。反思自我，常常為困難所迫，無法突破某些困擾。而我們的領(lǐng)袖呢，率領(lǐng)的是全國四萬萬同胞，用的是小米加**，吃的是野菜，啃的是樹皮。面對“窮山惡水”和敵對勢力，我們的領(lǐng)袖沒怕過，沒怯過。在面對敵對勢力過于我方幾倍的情況，我們的領(lǐng)袖用他的哲學(xué)和浪漫主義的思維，在一場又一場戰(zhàn)役中，靈活運用戰(zhàn)術(shù)，以農(nóng)村包圍城市、螞蟻吃大象的戰(zhàn)略，殲敵于意料之中。著名的孟良崮戰(zhàn)役，我軍一改以往打軟不打硬的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，集中優(yōu)勢兵力，以20萬對國軍40萬之眾，全殲敵整編74師。這是以少勝多，火中取栗，戰(zhàn)術(shù)經(jīng)典戰(zhàn)略重大的戰(zhàn)例。
今天，從孟良崮戰(zhàn)役那不朽的往事中，我們領(lǐng)悟了一些有益的東西：當(dāng)今許多企業(yè)的戰(zhàn)略決策并非錯誤，但經(jīng)常達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)。其主要原因就是執(zhí)行力不夠，我們不妨將孟良崮戰(zhàn)例加以概括，增強執(zhí)行力的基本要素應(yīng)包括：準(zhǔn)確掌握敵我雙方的信息；制定正確的方針和計劃；選派稱職的執(zhí)行官；授權(quán)執(zhí)行官根據(jù)實際調(diào)整計劃；善于識別和解決關(guān)鍵細(xì)節(jié)。仔細(xì)分析孟良崮戰(zhàn)役決戰(zhàn)雙方的作戰(zhàn)方針和部署，重新推演戰(zhàn)役進(jìn)程之后，我們就會發(fā)現(xiàn)：在雙方戰(zhàn)略方針基本無誤的情況下，執(zhí)行力就成了戰(zhàn)役勝敗的決定因素。
“不囤地、不捂盤、不惜售”的快速周轉(zhuǎn)策略，在調(diào)控政策頻出的特殊市場環(huán)境下展現(xiàn)出競爭優(yōu)勢。由此看來，目前的市場競爭已進(jìn)入白熱化階段，烽煙四起，戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了三線城市，而對如此激熱的市場競爭，保利地產(chǎn)作為央企的排頭兵，應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們責(zé)無旁貸，但如何才能在競爭中立于不敗之地，我認(rèn)為唯有在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，提高團隊執(zhí)行力，使我們的企業(yè)成為一個具有強大執(zhí)行力的集體，才能從容面對。
因此，我們就要加強學(xué)習(xí)，深入鉆研業(yè)務(wù)，提高職業(yè)化，提速執(zhí)行力；學(xué)會有效溝通，深入挖掘客戶潛在需求，不墨守陳規(guī)，不死守田園，從市場的需求出發(fā)，拓展新產(chǎn)品、新領(lǐng)域；注重工作細(xì)節(jié)，從點滴抓起，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，不折不扣地執(zhí)行好各項任務(wù)；面對困難絕不退縮，謹(jǐn)記沒有達(dá)成就是失敗，任何事不可能一蹴而就，一份耕耘，一份收獲，因此要真正建立起對公司、對社會的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的堅韌毅力，越挫越勇，迎刃而上，相信堅持就是勝利。
就個人而言，在今后的工作中，我將更加勤奮刻苦，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中。
總結(jié)。
在總結(jié)中提高我將努力在工作中實現(xiàn)人生價值以腳踏實地愛崗敬業(yè)的精神把執(zhí)行力貫徹到工作中的每一個細(xì)節(jié)以優(yōu)異的成績回報公司回報社會。
同時，還要加強個人修養(yǎng)，要學(xué)習(xí)偉人的風(fēng)范氣度，正確看待升遷去留。偉大領(lǐng)袖毛澤東，就有海納百川的胸懷，即便博古等人將他發(fā)配遵義，我們的領(lǐng)袖不急，用他的智慧運籌帷幄、淡定于心。他在后方，就擺平后方的敵對勢力；他在荒野，就燃燒星星之火。遵義之舉也正驗證了“是金子就會發(fā)光”的道理?？膳c之媲美的，就是歷經(jīng)了三起三落的鄧小平，無論過去歷史怎么評說，無論《黨史細(xì)節(jié)》關(guān)于“兩個凡是”的提出、鄧小平的復(fù)出作何探源，也無論華國鋒及其他人當(dāng)時做過什么，或沒有做過什么，最終擋不住鄧小平“指點江山”。
時勢造英雄不假，然而當(dāng)時勢來了的時候，曾經(jīng)夢想著做英雄的你或者我，究竟是否具備了此番的能量呢？反觀自己，究竟具備了哪點做偉人的潛質(zhì)呢？如果沒有，就甘心情愿地去做個平凡的普通人，平淡但絕不平庸地去生活。
譬如蔣介石，這位與中共對立的國民黨的領(lǐng)袖。與毛澤東在出身、經(jīng)歷及所處黨政氛圍等方面不同，有著內(nèi)向、缺乏想象力和浪漫情懷、謹(jǐn)小慎微和墨守成規(guī)的個人氣質(zhì)，這樣的個人氣質(zhì)反映在軍事上則是缺乏戰(zhàn)略上的考慮和政治決斷力，并往往只關(guān)注細(xì)節(jié)。高度不夠，自然在一場又一場戰(zhàn)役中慘敗。但是他掀起的那股反動勢力，也讓我欽佩不已，若在古代，他也是個梟雄，但是在現(xiàn)代，在國家、民族的正義面前，在百姓的安危和幸福生活面前，他選錯了陣營。雖也風(fēng)光一時，但在歷史這個舞臺上，他只能作為勝利者的墊腳石?？梢姡e誤的政治理想，不僅貽害個人，更貽害一個團隊，很有可能貽害一個民族。
功過是非，權(quán)且交給明天?；仨倌甑狞h建工作，一批又一批無私的偉人書寫了一本又一本厚重的歷史。但歷史終將成為歷史，無論過去發(fā)生過誤會、亦或歷史遭到篡改，終將為一抔塵土掩埋。新一代的人，正要為新一頁的歷史書寫自己的青春；新一代的人，是踩著前人的肩膀，走向康莊大道，一定要發(fā)揚我黨務(wù)實的傳統(tǒng)，將中華延綿千秋，讓黨旗飄揚萬代。
值此中國共產(chǎn)黨成立九十周年之際，特獻(xiàn)聯(lián)一副以寄情懷：
一拱手，一身颯爽，九十風(fēng)華，河清海晏，錚錚共產(chǎn)黨；
一回眸，一襲風(fēng)流，千秋昌隆，國泰民安，泱泱大中華。
參觀核電站個人心得體會。
我非常有幸于3月31日參觀了我國第一座核電站秦山核電站。秦山，坐落在浙江省嘉興海鹽縣的東南面，距海鹽縣縣城約十公里。據(jù)說秦始皇南巡駐蹕過而得名天下。
參觀秦山核電站后讓我記住二十年前為中國第一座尋找地址的作出“重大貢獻(xiàn)”原陜西省核工業(yè)局基建處處長－謝恩吉。他為建秦山核電站帶領(lǐng)全國核電專家、工程技術(shù)人員十一次登上秦山峰頂，進(jìn)行科學(xué)勘探和考察。
1985年3月，秦山一期核電站主體工程正式開工，1991年12月開始發(fā)電。至今建成的有秦山一期、二期、三期，總裝機容量為300萬千瓦，另外還有320萬千瓦機組在建。近萬名工作人員服務(wù)于秦山核電站的各個崗位，而離核電站8公里的核電新村和楓葉小區(qū)等，就是秦山核電站一期、三期的員工生活區(qū)。
秦山核電站目前已完成三期。第一個30萬千瓦級的核電站就放在秦山腳下的龍王廟處；第二個放在秦山西側(cè)和方家山；第三個秦山南端的楊柳山下；第四個放在長山河畔的長山腳下。經(jīng)過20年的努力，我們中國人自力更生，自行設(shè)計，自行建造，滾動發(fā)展，把秦山地區(qū)建設(shè)成為融設(shè)計建造、技術(shù)更新、人才培養(yǎng)為一體的新中國第一個核電基地。
我不懂核電站發(fā)電原理，但我聽了介紹后只知道我們的核電站安全設(shè)計比日本福島先進(jìn)。秦山核電站不會發(fā)生像日本福島那樣的事故，福島采用的是第二代早期的沸水堆技術(shù)，而秦山選用的是改進(jìn)型的壓水堆，堆型和特性與福島不同，萬一失控或發(fā)生故障，反應(yīng)堆會自動停堆。所謂壓水堆是目前國內(nèi)外建造核電站時采用最多、最成熟的堆型。中國的核電站都不是在地震帶上的，而且抗震、防洪的標(biāo)準(zhǔn)都‘高一級，像秦山核電站就建在花崗巖上，而且遇到地震等，保護措施會自動啟動。而且秦山核電站的設(shè)計有固有安全特性，能限制功率突增，而且壓水堆有厚達(dá)1米左右的鋼筋混凝土安全殼，內(nèi)襯密封鋼板，即使反應(yīng)堆出事故，安全殼也能將放射性物質(zhì)包容起來，防止向環(huán)境泄漏。這也是核電安全的核心。截至底，海鹽核電關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已逾億元。
我們看到海鹽縣周邊并沒有因為日本核電站發(fā)生泄漏事故就產(chǎn)生聯(lián)想式的恐慌，是秦山核電站周邊民眾比較普遍的心態(tài)。最后引用秦山核電人詩：打破中國無核電的歷史在這個名不經(jīng)傳的地方被秦山人的熱血和汗水點燃創(chuàng)造中國核工業(yè)再一次的奇跡他們結(jié)束了一個時代他們創(chuàng)造了一個未來為祖國偉大而自豪。
教師工作會議校長講話心得體會篇十
“健康、和-諧，積極，向上的校風(fēng)，已成為百年碧陽一以貫之的傳統(tǒng)”。這不僅是家長、社會對我校的評價，也是親臨我校巡視的上級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定和鼓勵。所有這些成績?nèi)〉檬莵碇灰椎?，是廣大教職工辛勤勞動，團結(jié)拼搏取的結(jié)果，在此，我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝和崇高的謝意!在肯定成績的同時，我們更要十分清醒的看到我們存在的不足和差距，尤其要看到面臨的嚴(yán)峻形勢和挑戰(zhàn)。
盡管“狼”并沒有真的來，但有些年級的學(xué)科，必須引起學(xué)校教導(dǎo)處和任課教師的足夠重視；部分教師對學(xué)校安排的教學(xué)活動不能嚴(yán)格遵守，私自調(diào)課、擅自離開課堂；極個別教師不愛惜學(xué)校聲譽，參加教研活動無故離開；教師的鉆研精神還不夠。《做最好的老師》作者李鎮(zhèn)西，非常善于總結(jié)反思，鉆研業(yè)務(wù)和素質(zhì)，所以他能成為大家的楷模。我校有極個別現(xiàn)象（例如上班念著炒股，辦公室玩著游戲）的存在嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽，制約學(xué)校的發(fā)展。（略）
從總體情況來看，實小的老師中絕大部分教師素質(zhì)較高，在困難時能夠始終與學(xué)校保持高度一致，從學(xué)校的大局出發(fā)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校生存和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。近年來，教師隊伍在不斷擴大，不同單位的老師匯聚實小，在思想上一個磨合期，在工作和生活上也有一個適應(yīng)期，有些教師能較好地適應(yīng)學(xué)校工作的需要，也有個別教師不太適應(yīng)或不適應(yīng)我校的工作要求，同時，使得極個別要求不嚴(yán)的人有機可乘，或不顧學(xué)校大局，散播不利于學(xué)校工作，不利于內(nèi)部團結(jié)的言行，或工作散漫，什么工作都做不好，做不來，唯我獨尊，或不服從組織領(lǐng)導(dǎo)，稍不如個人所愿，便牢騷滿腹，指桑罵槐，所有這些都是思想素質(zhì)缺失，政治紀(jì)律渙散的表現(xiàn)，必須引起我們?nèi)＝處煹母叨戎匾?，學(xué)校的好壞，與我們在座每個教師的利益休戚相關(guān)，不能因為少數(shù)人，個別人影響到學(xué)校的整體工作。全校上下要切實加強思想政治建設(shè)，每位教師時刻把學(xué)校的大局放在首位，牢固確立大局意識，時刻記清政治紀(jì)律，這里要強調(diào)一點，絕不允許任何人游離于校長室外組織不利于學(xué)校形象和學(xué)校大局的活動，如有發(fā)生，必將嚴(yán)肅處理。這個時期迫切需要良好的發(fā)展環(huán)境，全體教師要把精神集中到學(xué)校發(fā)展的大事上來，把精力集中到自己的工作上來，以優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。面對困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機遇，在困境之中求發(fā)展，面對壓力，我們要化壓力為動力，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。各位老師，成績已成為過去，我們要正視自身的不足，做個最好的老師，我們還有很多工作要做；我們在教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的時候，我們自己更要學(xué)會總結(jié)，學(xué)會反思；只有自加壓力，自我發(fā)展，才能正確對待我們的不足，迎頭追趕。
一、咬定目標(biāo)，把握關(guān)鍵，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量
成績來之不易，基礎(chǔ)已經(jīng)打好，面對激烈競爭的態(tài)勢，只要我們以頑強拼搏的精神和奮力爭先的姿態(tài)去沖一沖，我們一定能夠進(jìn)一步拓展已取得的優(yōu)勢，新的學(xué)期，新的任務(wù)要求我們銳意進(jìn)取，全校上下一定要以上學(xué)期取得的成績?yōu)榛A(chǔ)，精神更振奮，措施更得力，作風(fēng)更扎實，認(rèn)真做好每一天，扎實做好每件事，努力實現(xiàn)新學(xué)期各項工作的新跨越，奪取2011學(xué)年度各項工作的新輝煌。關(guān)于新學(xué)期的各項工作，根據(jù)校長辦公會研究的意見，新學(xué)期的教育教學(xué)重點工作一是強化有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，以畢業(yè)班的成績實現(xiàn)教學(xué)水平的新提高。二是抓教師隊伍建設(shè),是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。三是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終生幸福奠基。四是強勢推進(jìn)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動。
二、加強管理，細(xì)化措施，全力保證目標(biāo)順利完成
“堅持以人為本，強化教育管理，努力實現(xiàn)學(xué)校教育更好更快發(fā)展”的要求，緊緊圍繞學(xué)校提出的五年奮斗目標(biāo)“提升核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校新跨越”而奮斗，突出質(zhì)量立校這個重點，強化“四個管理”（目標(biāo)、分層、規(guī)范、全員），狠抓“四個依靠”（一靠制度影響人，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人，四靠事業(yè)凝聚人），建設(shè)“四園”（書香校園、綠色校園、文明校園、和-諧校園），進(jìn)一步加強教職工隊伍素質(zhì)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)化成長步伐，增強學(xué)校發(fā)展活力，力爭新學(xué)期新面貌新成果。
為完成本學(xué)期目標(biāo)我們著力抓好以下幾項重點工作：
1.認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，迎頭趕上，再展百年碧陽雄風(fēng)?？床坏絾栴}是最大的問題，感不到危機是最大的危機。我們要正視現(xiàn)實，展望未來，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。大家都要凝神聚力團結(jié)在一起，抓住學(xué)?？焖偬嵘臋C遇期迎難而上。
2.理清思路，強化管理，在執(zhí)行力上狠下功夫。面對困難，我們要冷靜分析，重新定位，各處室、各年級要明確新的發(fā)展思路和策略。要進(jìn)一步強化“四個管理”，形成政通人和、政令暢通的局面。要進(jìn)一步完?考核制度，注重過程檢查考核，科學(xué)利用考核結(jié)果，建立起一套科學(xué)有序的考核運行機制。沒有規(guī)矩不成方圓，一個單位，不論大小，都靠規(guī)范的制度工作，但是在執(zhí)行沒有到位或執(zhí)行不到位的處罰沒有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設(shè)，嚴(yán)重影響了學(xué)校的內(nèi)在凝聚力，以至于一些層面上的教師沒有形成同心協(xié)力齊抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作布置的多，落實的少，互相推諉，職責(zé)不明，影響到學(xué)校整體工作目標(biāo)的達(dá)成。因此，需要有規(guī)范嚴(yán)明的紀(jì)律約束制度來保障學(xué)校各項工作的健康運轉(zhuǎn)。學(xué)校是文化和-諧的單位，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理，不是放縱。離開了制度的管理絕不是真正的人文管理。因此，新的學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善各項管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面創(chuàng)造大同的制度體系，實現(xiàn)在制度約束下的人文管理體制。暑假期間，德領(lǐng)組、教導(dǎo)處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度，待進(jìn)一步細(xì)化后，組織學(xué)習(xí)，以達(dá)到人人知曉，人人遵照執(zhí)行。另一方面構(gòu)建有效制度落實體系，實現(xiàn)在公平規(guī)范的考核體系下的目標(biāo)管理機制。制度制定得再好、不落實就是一紙空文。新學(xué)期我們將狠抓制度的落實。加大行政值周檢查力度，擬推行巡課制度，突出工作重心，抓大事，抓全局，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決。嚴(yán)格工作紀(jì)律制度，對一些違紀(jì)造成不良影響的行為，要建立必要的懲戒制度，在執(zhí)行管理制度方面，沒有特殊人，包括我們校長在內(nèi)。
3.嚴(yán)愛相濟，規(guī)范行為，努力使我校的養(yǎng)成教育成為亮點。新學(xué)期要組織學(xué)生特別是新生認(rèn)真學(xué)習(xí)“進(jìn)實小門，做實小人，守實小規(guī)矩”的有關(guān)制度規(guī)定。我們要通過多種渠道、各種方式把學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、會學(xué)習(xí)、會生活的一代新人。各班級要充分利用班會時間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過教育，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為、自發(fā)行動。讓學(xué)生懂得要“有所為”、“有所不為”。班主任要深入學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，與學(xué)生“交心”、“交情”，了解班級學(xué)生的一舉一動，掌握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，教給學(xué)生做人的道理。整風(fēng)肅紀(jì)，從嚴(yán)要求，開學(xué)第一天就要緊抓緊盯，學(xué)生工作實行全員抓，抓全員，注意發(fā)揮典型引路的作用，定期表彰激勵進(jìn)步學(xué)生。時時處處育人，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所獲，人人都進(jìn)步。嚴(yán)禁體罰，簡單粗暴的對待學(xué)生，要保護學(xué)生的自尊。
4.質(zhì)量立教，科研先行，抓實教學(xué)六認(rèn)真的環(huán)節(jié)。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的生命線，各年級都要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)管理制度，加大考核力度。
5.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，弘揚正氣，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子中層干部和黨員的率先垂范作用。所有管理干部要注重實效，少說空話，多做實事，充分發(fā)揮智慧團的作用，實行集體決策，減少工作失誤。什么都可以重來，學(xué)校發(fā)展不能重來，什么都可以等待，學(xué)校發(fā)展不能等待，學(xué)校就是在不斷地解決困難中得以提升。全體教職工要振奮精神，明確目標(biāo)，再創(chuàng)新的輝煌。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。打造一支高素質(zhì)的教工隊伍是實小可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表著實小形象，每一個人都應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)。全校上下要確立三種意識：一是學(xué)習(xí)提高意識。一個人的發(fā)展和進(jìn)步離不開學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我，才能有所創(chuàng)新，才能保持教學(xué)的活力。所有教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項工作，擠出時間來多讀一點書，多思考一些問題。向書本學(xué)、向同行學(xué)、向他人學(xué)、見賢思齊，不斷充實自己，提高自己、升華自己。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)、創(chuàng)造，上升為理論，形成自己的經(jīng)驗和特色。二是團隊拼搏意識。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個體發(fā)揮主觀能動性、更需要一個團隊集體拼搏，無論大到學(xué)校整體團隊，還是年級組、教研組團隊，或小到備課組，班級的幾位任課老師，要有強烈的團隊意識，互相之間取長補短，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長處，克服或規(guī)避自己的不足，要切實打破文人相輕落后的作崇、胸襟開闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來，必將會創(chuàng)造令人矚目的業(yè)績。三是正己育人意識。育人是一項崇高的事業(yè)，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學(xué)識，寬廣的胸懷。作為一名教育工作者，要為人師表，自己必須坐得端，行得正。每個教師都要明白什么事能做，什么是不能做，什么話能說，什么話不能說，時刻把師德建設(shè)放在首位，做一個談吐高雅、知識淵博、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師，以自己的模范作用給同事做表率，給學(xué)生當(dāng)導(dǎo)師。
我相信，只要我們堅持務(wù)實苦干的優(yōu)良傳統(tǒng)，只要我們堅持以人為本的發(fā)展理念，只要我們堅持不甘落后的進(jìn)取精神，和舟共濟，團結(jié)拼搏，我們就一定能夠迎來實小發(fā)展的又一個新時代，新的`學(xué)年度一定會取得更加豐碩的成果。
各位校車司機，大家好！
一、全面落實校車安全管理責(zé)任制。落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。我校成立了校車安全管理領(lǐng)導(dǎo)組，實行分層負(fù)責(zé)，校長負(fù)總責(zé)，副校長、幼兒園園長分管，負(fù)具體責(zé)任。 其他班子成員和各各班主任，負(fù)有直接責(zé)任， 要認(rèn)真履行校車安全管理的責(zé)任，確保師生安全。二是落實車主和駕駛員責(zé)任。車主和駕駛員要自覺遵守《道路交通安全法》及有關(guān)法規(guī)，做到依法出車、依法駕駛，保證安全，確保孩子上下學(xué)安全。
二、全面落實鎮(zhèn)政府的管理要求。
1、我校選撥責(zé)任心強的教師作為校車安全管-理-員，專人負(fù)責(zé)，不定期跟車，每月不少于一次，落實校長日常談話機制，每半月談話一次。設(shè)學(xué)校安全考核獎，納入學(xué)?？己?。
2、建立臺賬，晚上管理，具體見“校車管理方案”。
3、上路檢查和專項檢查相結(jié)合，每周一次校車安全檢查，每學(xué)期召開一次校車司機安全教育會議。
4、處理意見：學(xué)校、政府發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)，發(fā)出整改通知，并督促整改到位。學(xué)校、政府發(fā)現(xiàn)二次違規(guī)，取消校車資格。政府要求，絕對杜絕超載超速。
5、責(zé)任追究，依據(jù)規(guī)定處理。
我們要以的積極態(tài)度，懷著一個共同的想法和目標(biāo)，就是把校車的事辦好，保證孩子們的上下學(xué)交通安全。
各位駕駛員，校車安全工作是一項艱巨、復(fù)雜同時責(zé)任重大的工作，校長和老師多一分責(zé)任，學(xué)生就會多一分安全；校長和老師多一分細(xì)心，學(xué)生就會多一分呵護；校車司機多一份認(rèn)識，社會就多一份穩(wěn)定和和-諧?，F(xiàn)在每個家庭基本都是獨生子女，每個孩子在成長過程中的一點點波折都會牽動五六位老人和全社會的關(guān)注，為了我們的孩子，為了苦守的那份良知。懇請大家認(rèn)真領(lǐng)會、落實好此次校車安全會議精神，讓我們的家庭多一份歡樂，校園更加和-諧！
師生認(rèn)識高，全員警鐘長鳴，大家一盤棋，為了一個目標(biāo)，齊抓共管。來個陌生人能主動探問，發(fā)現(xiàn)安全隱患能主動報告，及時修補，未雨綢繆。各盡其責(zé)，凡事能把學(xué)生安全放在首位（各種教育教學(xué)活動）。高年級的對口管理制，班主任和副班主任的交接制，家校的及時聯(lián)絡(luò)等等都為孩子安全保駕護航。愛在心中，所有教工無私奉獻(xiàn)，恪盡職守，工作細(xì)致入微，各個層面熱情為學(xué)生、家長服務(wù)。一天兩檢制，特殊學(xué)生的特護制，一日校長的巡查值班制，大門口領(lǐng)導(dǎo)站崗制、中午體育教師的護衛(wèi)隊都在精心呵護學(xué)生健康成長。
體育課上，學(xué)生骨折；午休，課件，學(xué)生跑動腳部扭傷；七月份，高年級兩名女生迎面跑，撞在一起，高個子沒事，瘦小的鎖骨骨裂；11月份，午休低年級學(xué)生迎面跑，一名學(xué)生牙碰掉，另一名學(xué)生皮碰破。
有驚無險；11月份，大風(fēng)將西面臨街護欄吹倒。正值休息日；12月份，學(xué)生踢球?qū)⒂變簣@小班窗護欄踢斷，玻璃碎，索性小班孩子沒在活動區(qū)活動。
1、班級教育不利，值周管理不嚴(yán)，學(xué)生上下課、放學(xué)秩序存在隱患。班主任放學(xué)過于零散。
3、放學(xué)不利落，班主任早接（春夏秋），低年級午接，全體晚送制度實施缺少自主性。放學(xué)不及時清校，輔導(dǎo)不提前告之家長。
4、教師缺少自我情緒調(diào)控能力，對學(xué)生缺少耐心，簡單粗暴的教育方式給學(xué)生帶來師源性傷害。
5、個別教師過分關(guān)注學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生的心理、視力、飲食、飲水衛(wèi)生及疾病預(yù)防。（不關(guān)注學(xué)生清緒變化，班級衛(wèi)生死角多，通風(fēng)換氣不及時，學(xué)生休息得不到保證）
6、教學(xué)常規(guī)落實不到位，任課教師上課不按時到崗，班主任教師下課不及時回教室。
7、設(shè)備、設(shè)施隱患嚴(yán)重。
有些隱患，需班主任老師協(xié)調(diào)解決。依靠家長的力量。如凳子的釘子。（志愿者服務(wù)）
安全工作怎么抓都不過分，省什么錢，不能省安全投入錢，校園安全問題往往可能演變?yōu)檎螁栴}。安全工作做得再好，也不會有鮮花和掌聲，平日多操點心，多時才能安心，小題大做，關(guān)鍵時刻才能大事化小。每天，當(dāng)全部把學(xué)生送出校門，我們的心才踏實。安全工作做好了，就是在保護自己。
用電。未經(jīng)允許，不能私自安裝各種小電器，（手機、御寒設(shè)施、熱水壺）。下班后一定要切斷一切電源。離開辦公室、專用教室回頭看看。
切實做好交通安全教育。過馬路，和家長不見不散，制定好地點。學(xué)校正大門中間不許學(xué)生穿行。加強家長的教育。
全面管理，拒絕三無食品。
保持衛(wèi)生清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手。
加強盒飯廠家的檢查督導(dǎo)，確保飲食安全（留樣）。
上下樓梯秩序，照明，值周管理，防止踩踏事故.
放學(xué)及時清校，家校交接好，聯(lián)絡(luò)暢通。
臨近年末，教師上下班注意人身安全和財產(chǎn)安全，保安保衛(wèi)加強校園守護，守時交接-班，恪盡職守，確保生命及財產(chǎn)安全。
及時報告，及時溝通，加強預(yù)防。
1、校外人員襲擊校園。校外矛盾波及校園。
2、學(xué)生、家長之間的矛盾傷害。輕生問題，兩種家庭的孩子都容易出現(xiàn)。過分溺愛的，冷落型的。家教指導(dǎo)。
3、教師不規(guī)范的言行給學(xué)生帶來的傷害。
4、教育教學(xué)活動當(dāng)中。（新年聯(lián)歡會、操作、實驗、體育課、訓(xùn)練各活動時間家長不明確的要再次通知簽字留檔）
5、硬件設(shè)施安全（多層面排查，人防、物防、技防）
做好安全教育工作，做好記錄、存檔。
第一時間要做六件事：
告知學(xué)生和教師相關(guān)安全注意事項，提供必要的緊急醫(yī)療援助，并讓大家盡快鎮(zhèn)定下來；
聯(lián)絡(luò)有關(guān)方面提供救援和幫助，并及時向老師和學(xué)生通報救援開展的情況；
保護現(xiàn)場，等待有關(guān)方面的處理；
正視現(xiàn)實，應(yīng)對媒體，準(zhǔn)備危機事件事實報告；
運送傷員，確認(rèn)死亡情況；
同家長或家庭成員進(jìn)行聯(lián)系。
如何幫助受傷后的孩子
留意孩子的如下反應(yīng)
關(guān)注以下可能在災(zāi)害中更容易受到心理傷害的兒童
保證兒童身體和環(huán)境安全、預(yù)防潛在的危險方面
心理輔導(dǎo)
留意孩子的如下反應(yīng)
情緒反應(yīng)
n感到恐懼、害怕，有的會哭泣，有緊張、擔(dān)憂、迷茫、無助的表情；有的逃生出來的孩子會因為同學(xué)老師的傷亡產(chǎn)生自責(zé)；警覺性增高，如難以入睡、淺睡多夢易驚醒；頭痛、頭暈、腹痛、腹瀉、哮喘、蕁麻疹等，這可能是緊張焦慮的情緒對身體造成的傷害。
行為反應(yīng)
n發(fā)脾氣、攻擊行為；過于害怕離開父母或親人，怕獨處；有些長大的孩子好像又變小了，出現(xiàn)遺尿、吮手指、要求喂飯和幫助穿衣等幼稚行為；有些兒童會情緒煩躁、注意力不集中、容易與其他人發(fā)生矛盾等。
快樂工作，認(rèn)真生活，確保我們天天安全、和-諧、優(yōu)質(zhì)。
謝謝大家！
教師工作會議校長講話心得體會篇十一
同志們：
今天，我們在這里召開全縣中小學(xué)校長會議，主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確工作思路，抓住工作重點，扎實有效推進(jìn)教育工作，使我縣教育發(fā)展水平再上新臺階。根據(jù)局黨委研究，我講三個方面的意見：
近年來我縣立足山區(qū)教育發(fā)展實際，不斷深化教育改革，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，切實優(yōu)化資源配置，努力改善辦學(xué)條件，積極鼓勵社會辦學(xué)，在教育規(guī)模、教育質(zhì)量、教育效益上都取得明顯成效?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好最美的建筑已經(jīng)是學(xué)校，高考、中考成績連創(chuàng)新高，教育的社會美譽度不斷提高，教育綜合實力已脫掉溫州十一個縣市區(qū)的老尾帽子，正大步向第二梯隊追趕?？v向比，我們進(jìn)步很大。但橫向比，我們教育綜合實力在溫州十一個縣市區(qū)中排名還很靠后，離人民對高質(zhì)量教育的需求差距還較大，我縣教育發(fā)展綜合水平還偏低。我縣教育發(fā)展還存在以下問題：
一是均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。受地域條件制約，我縣校網(wǎng)分布較為分散，區(qū)域差異較大，均衡發(fā)展的任務(wù)比較繁重。二是學(xué)前教育嚴(yán)重滯后。目前我縣學(xué)前教育還存在著辦園條件差、師資力量薄弱、等級幼兒園所占比例偏小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率較低等突出問題。三是職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱。職業(yè)教育仍然是我縣教育工作中較為薄弱的環(huán)節(jié)。如實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施嚴(yán)重缺乏、辦學(xué)特色不鮮明、“雙師型”教師緊缺等，導(dǎo)致職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力還比較弱。四是教育經(jīng)費投入依然不足。由于我縣經(jīng)濟總量較小，生均教育經(jīng)費，尤其是生均公用教育經(jīng)費需求與實際保障能力差距還較大。制約著師資隊伍建設(shè)、人才引進(jìn)、校舍改擴建及教育信息化提升等方面的發(fā)展。五是師資隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。部分學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡老化，部分老教師專業(yè)知識、教學(xué)技能不能適應(yīng)新課程改革的需要，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。六是師德師風(fēng)建設(shè)還須進(jìn)一步加強。受當(dāng)前社會經(jīng)濟等因素的影響，在我們教師隊伍中也不同程度地存在貪圖享樂、不思進(jìn)取、急功近利的思想。七是教育質(zhì)量還需不斷提高。八是學(xué)校管理有待加強。以上存在問題我們必須清醒看到，時刻牢記。
針對以上存在的問題，我們必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，一心一心謀發(fā)展，全心全意干工作。對的起黨和政府、對的起人民群眾、對的起家長和學(xué)生。
首先，我們要全心全意投入干工作。我縣師資隊伍總體是好的，但在學(xué)校干部隊伍和教師隊伍中對待工作也存在不思進(jìn)取，三心二意的現(xiàn)象。有的是受社會各種因素影響，比較浮噪，沉不下心來干工作;有的是覺得職稱也評到手了、也調(diào)到羅陽了、當(dāng)個校長就是這樣了，覺得船到碼頭、車到站了，工作沒有上進(jìn)心，得過且過;有的干部，有老好人思想，怕得罪人，干工作畏首畏尾;有的工作沒有計劃，想到哪干到哪，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里;這些作法，我們要旗幟先明地反對，干工作要對的起黨和政府、對的起人民群眾、對的起家長和學(xué)生，更要對得起自已的良心。
其次，我們要樹立信心，搶抓機遇。近幾年對于我們大步追趕教育發(fā)達(dá)地區(qū)是難得的機遇。在黨中央作出“構(gòu)建社會主義和諧社會的決定”后，黨的十七屆三中全會又作出了“關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定”，明確提出“大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)。促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展?！彪S著這些決定的提出，國家和各級政府更加重視農(nóng)村教育，更加關(guān)注教育均衡發(fā)展，并落實一系列扶持政策。如國家和省出臺的中小學(xué)教職工新編制標(biāo)準(zhǔn)。省市實施的農(nóng)遠(yuǎn)工程、書香工程、薄弱學(xué)校改造、食宿工程、學(xué)生營養(yǎng)餐工程等政策對我們貧困縣扶持力度很大。給我們帶來了更大的發(fā)展機遇。再者經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)照樣能辦出好教育，基礎(chǔ)條件差的學(xué)校照樣也能出成績，這一點我們要有信心。如：。所以對辦好我縣教育大家要有堅定的信心。
第三，我們要抓重點，明確工作思路。隨著辦學(xué)條件的不斷改善和優(yōu)化，當(dāng)前我們對學(xué)校發(fā)展的思考要從基礎(chǔ)建設(shè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)部管理、內(nèi)涵發(fā)展上來，把“提質(zhì)量、保公平”作為我們的戰(zhàn)略工作重點。我們的工作思路概括為這六個抓：
(一)抓教學(xué)、提質(zhì)量。
1、牢固樹立教學(xué)中心意識和質(zhì)量意識。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。各校要緊緊圍繞教學(xué)這個中心，圍繞質(zhì)量這個主題，有序開展工作，保證教學(xué)中心的全面落實，質(zhì)量主題的全面強化。學(xué)校的其他各項工作，包括基礎(chǔ)建設(shè)、師資配備培養(yǎng)、儀器圖書等設(shè)備的配備都要為教學(xué)中心服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要以“有效教學(xué)”為核心，向課堂要質(zhì)量。深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，積極完善教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量;深入推進(jìn)教育科學(xué)研究，結(jié)合學(xué)科教研基地建設(shè)，繼續(xù)做好“定時定?！苯萄谢顒?，加強“教法、學(xué)法、考法”研究，推進(jìn)校本研訓(xùn)常態(tài)化、一體化，向教科研要質(zhì)量。完善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價方案，積極探索多元的評價方式，繼續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀教師評選活動。向評價管理要質(zhì)量。繼續(xù)完善學(xué)校內(nèi)部管理，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化規(guī)范化，進(jìn)一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實行校長聽課制度，向管理要質(zhì)量。
2.全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持德育為先。根據(jù)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點和成長規(guī)律，分別突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗、理想信念教育，努力構(gòu)建科學(xué)合理的德育內(nèi)容體系;創(chuàng)新德育途徑和方法，把德育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育;堅持能力為重，深入研究課堂教學(xué)，完善科技實踐、社會實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新能力;實施學(xué)生實踐和科技創(chuàng)新基地建設(shè)工程，推進(jìn)縣級學(xué)生綜合實踐基地建設(shè)，同時提升現(xiàn)有基地功能和質(zhì)量;開展“書香校園”工程建及管理，繼續(xù)開展中小學(xué)示范實驗室創(chuàng)建工作。開展縣級“三小”(小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、小文學(xué)家)培養(yǎng)計劃，大力開展“五節(jié)三杯”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、信息節(jié);城中杯中學(xué)生籃球賽、實小杯乒乓球賽、育才杯棋類比賽)活動，推進(jìn)文體工程示范區(qū)建設(shè)，完善學(xué)生體質(zhì)狀況監(jiān)測和公布制度;開展“經(jīng)典誦讀”活動，小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，中學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》。
3.切實規(guī)范辦學(xué)行為。大力宣傳《浙江省義務(wù)教育條例》，積極引導(dǎo)學(xué)校和廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保開足開齊課程。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳“關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的文件精神，杜絕重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)和機械式的作業(yè)，確保每天學(xué)生體育鍛煉時間不少于1小時。加強學(xué)籍管理，嚴(yán)禁非正常途徑轉(zhuǎn)學(xué)，嚴(yán)格控制班學(xué)額。
(二)抓均衡、促公平。
1.以省義務(wù)教育均衡發(fā)展縣評估為契機，全面縮小校標(biāo)差距，推進(jìn)教育均衡。堅持教育科學(xué)和諧發(fā)展理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省政府教育督導(dǎo)室、省教育廳《關(guān)于對縣級政府開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的通知》文件精神，對照標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，準(zhǔn)確定位，加快省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建進(jìn)度，在學(xué)校管理、師資配備、硬件設(shè)施、儀器設(shè)備等方面全面縮小城鄉(xiāng)、校標(biāo)差距，確保城鄉(xiāng)適齡兒童公平接受良好的義務(wù)教育。力爭xxxx年底通過省政府縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展認(rèn)定。
教師工作會議校長講話心得體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的班級管理方針：公平、民主。
我的班級管理方法如下：
這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點：
1、提高師德修養(yǎng)，注重個人言行和自身形象。有人講，"有的人看上去一身正氣。""有的老師不怒自威"這些都和一個人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說的話堅決不能說，不能以自己的喜怒哀樂而信口開河;不得體的服裝堅決不能穿;不該留的發(fā)行堅決不能留。
2、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。
3、自信、樂觀、向上。
4、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我個人認(rèn)為，作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識，因為學(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有幽默性。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，遵循三個原則：
(1)責(zé)任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生。
(2)各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。
(3)發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)"老好人"主義，在民主選舉班委會時，我實行的是"提名候選人"的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有：
(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。
(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關(guān)系，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動所有科任教師的積極性，整個班級的班風(fēng)才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認(rèn)為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時，我也這樣認(rèn)為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語老師和校長說，他這樣做班主任不行，課余時間學(xué)生都做數(shù)學(xué)，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。后來，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開炮。結(jié)果證明，我只是一個好的數(shù)學(xué)老師，卻是一個失敗的班主任。其實，"學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。"現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個"度"的把握上，的確會左右為難。所以說當(dāng)班主任難，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個整體，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師，要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個科任老師，認(rèn)真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。因為你是班主任，學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再強調(diào)的話，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會課，和學(xué)生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們和科任老師共進(jìn)退。
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，"問"是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立"學(xué)習(xí)幫扶小組"，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
作為班主任應(yīng)該建立班級學(xué)生信息庫，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生，要及時要與其家長匯報，讓學(xué)生能在家庭中得到表揚，以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，不是要打電話向家長告狀，而是要取得家長的配合，尋求讓學(xué)生改正錯誤的方法。
十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復(fù)雜歸，但這是我們的責(zé)任，也是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!
教師工作會議校長講話心得體會篇十三
同志們：
下午好！
今天，在這里召開的全校班主任會議，應(yīng)該說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會議，圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學(xué)期德育上如何開展工作？如何做好開學(xué)工作？提高德育工作的實效性。剛才，政教處主任對本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學(xué)校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學(xué)生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對學(xué)生影響，對學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補助上我們力爭走到全市各學(xué)校前列，過去人均300元左右，實行績效發(fā)放后，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出；此外，在組織參加學(xué)校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動等。
寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費用也不少；在學(xué)校其他事務(wù)上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊痪湓?，學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學(xué)校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會”。他們認(rèn)為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石”。這本書被譽為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學(xué)習(xí)也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事？在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你是個守時的孩子?！碑?dāng)孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負(fù)女同學(xué)，說明你很有正義感?！边@時，這個孩子哭了：“您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！”陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！””，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學(xué)難，面對的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認(rèn)識自己，然后是積極的接納自己，才會設(shè)計自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎？在這方面為學(xué)生做表率了嗎？我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。
3、要做一個“思考型”的班主任。
魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會有收獲。
（1）從高到低做好學(xué)生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國家為社會做點什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時期，學(xué)生有了理想與追求，就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學(xué)。所謂“低”，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對現(xiàn)實，腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個“低”應(yīng)該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
（2）由外而內(nèi)抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學(xué)生成績提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。
（3）從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié)。班級管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實，學(xué)生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)（樓梯、走廊）能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。
4、要做一個“讀寫型”的班主任。
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎？現(xiàn)在應(yīng)該改寫成：你有博客嗎？我們往往怕寫，到關(guān)鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書。
現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒進(jìn)過；一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師的悲傷。那怎么辦呢？她說她第一次站在講臺上，面對著學(xué)生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標(biāo)――做的老師！什么是的老師？當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?？?。后來又成了北京市首都圖書館的?？?。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。
20xx年，當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動！
5、要做一個“科研型”的班主任。
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實際、四結(jié)合”等幾個方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計：第一期刊載專題《xx班級在起航》；第二期《xx班級在前進(jìn)》；第三期《xx班級在騰飛》；期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績，出一期《xx班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導(dǎo)必將對集體有積極的引導(dǎo)作用。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實際、學(xué)校實際、社會實際，要研究學(xué)生的心理特點，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件；如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學(xué)期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進(jìn)，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了，謝謝大家！
教師工作會議校長講話心得體會篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是初x(x)班的某x。今天有幸作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到很自豪。在此，我要向辛勤工作的老師們道一聲：“謝謝，老師，您辛苦了!”祝愿老師們在新的學(xué)年里工作順利，生活愉快!
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的時節(jié)，某美麗的校園又迎來了新同學(xué)，在這里，我代表全校師生向新同學(xué)的到來致以最熱烈的歡迎。初三年級的同學(xué)們，我們即將面臨人生中的一個重大轉(zhuǎn)折點——中考。我們應(yīng)該集中全部精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考。那我們該如何學(xué)習(xí)呢?首先，應(yīng)該認(rèn)識到樹立目標(biāo)的重要性。
你人生的目標(biāo)是什么?現(xiàn)階段的目標(biāo)是什么?這學(xué)期的目標(biāo)是什么?其次，要對自己有信心。人的潛能是無限的，我們只利用了渺小的一部分而已。相信自己，使出全力拼搏，永不言敗，相信最后的結(jié)果也會令你驚嘆：其實我也很了不起!第三，我們要合理安排好時間。時間如流水，我們要珍惜每一天、甚至每一小時每一分鐘，努力學(xué)習(xí)。第四，我們不能疏忽體育鍛煉。中考中，體育分值很大，并且也是最容易拿到的分?jǐn)?shù)，我們要堅持體育鍛煉，爭取中考體育滿分。再說，健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢，強健的體魄能讓我們避免病魔的困擾，能集中精力應(yīng)對學(xué)習(xí)。
初二年級的同學(xué)們，經(jīng)歷了一年多的初中學(xué)習(xí)生活的磨煉之后，你們一定深切體會到了初中學(xué)習(xí)的特點，變得更加有自信了，希望你們做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，及時復(fù)習(xí)，按時完成各項作業(yè)，遇到攔路虎時要多問問老師?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，繼續(xù)努力拼搏吧!
初一年級的新同學(xué)們，你們也和兩年前的我一樣，懷著對初中學(xué)習(xí)生活的美好憧憬與向往踏進(jìn)了某校園，感到一切都是那么的新鮮。初中生活和小學(xué)不一樣了，你們要遵循范某先生的教誨“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，樹立今后奮斗的目標(biāo)，拿出“板凳要坐十年冷”的毅力來，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，做到刻苦、認(rèn)真、勤思善問，為初中的三年學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
又一個新的學(xué)期開始了，一切從零開始，以往的成功或是失敗都已經(jīng)成為了過去。同學(xué)們，成功是屬于那些勇于拼搏、持之以恒、腳踏實地的人，只要我們從現(xiàn)在開始努力拼搏，什么都不晚。最后，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，祝愿老師們工作順利，心想事成，祝愿某繼續(xù)發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
教師工作會議校長講話心得體會篇十五
在新的學(xué)期里，為了能在新學(xué)年里給孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、舒暢、嶄新的環(huán)境，西塘鎮(zhèn)中心幼兒園在開學(xué)前做好了一系列準(zhǔn)備工作。
一、行政會議——早謀劃、明思路。
2月15日上午，西塘鎮(zhèn)中心幼兒園召開新學(xué)期第一次行政會議，全體行政人員在會議室共聚一堂。
會議由袁小紅園長主持，首先她就20幼兒園黨政工作思路作重點介紹。隨后，學(xué)校各條線負(fù)責(zé)人分別就業(yè)務(wù)、安全、后勤、財務(wù)及工團等工作進(jìn)行新學(xué)期工作思路交流，大家還從幼兒園發(fā)展角度出發(fā)，對幼兒園的園務(wù)管理、特色創(chuàng)建、教師研訓(xùn)以及重點活動的開展進(jìn)行了熱烈討論，西幼新學(xué)期的工作藍(lán)圖逐漸清晰，落實了工作目標(biāo)，強化了工作責(zé)任，理清了實施步驟，規(guī)范了工作方法。
會議的最后，袁小紅園長還就“加強思想建設(shè)，提高管理水平;深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念;營造寬松環(huán)境，共創(chuàng)事業(yè)樂園?！睂π姓刹孔髁司唧w要求。全體行政人員表示將繼續(xù)在日常工作中體現(xiàn)規(guī)范，落實細(xì)節(jié)，展現(xiàn)亮點。踏著春天的腳步，堅信全體西幼人將以一貫的務(wù)實、團結(jié)與創(chuàng)新邁上了新一年的征程。
下午，行政人員還在西園居委會主任的陪同下，專程前往慰問結(jié)對互助特困生沈陸璽同學(xué)。袁園長詳細(xì)詢問了該同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭、生活及身體狀況，囑咐他要好好學(xué)習(xí)，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，長大成為對社會有用的人。并送上了學(xué)習(xí)用書及慰問金。
二、教師會議——啟征程、強責(zé)任。
2月18日上午，全體西幼教師齊聚會議室，袁小紅園長為大家送去了新學(xué)期致辭并真誠希望老師們寒假過后莫忘收心歸位。她指出：首先，盡快調(diào)整紊亂的生物鐘;其次，梳理上班需要做的事宜;第三，希望大家都能把身體、精神、狀態(tài)調(diào)整到一個最佳頻段，以飽滿的熱情、充沛的精力，投入到各項工作、生活中去。
歲月不居，天道酬勤。相信在新的學(xué)期，全體西幼人將再次齊心協(xié)力，奮勇前行，共同收獲年更多精彩。
繼2017年2月15日日召開的西幼行政會和園務(wù)擴大會后，2月16日上午，該園全體教工參加了在二樓多功能廳舉行的新學(xué)期開學(xué)工作會議，全面部署了新學(xué)期幼兒園的各項工作。
園主任宗珣首先肯定了全體教職工在取得的輝煌成績，感謝大家在過去的一年對西幼無私奉獻(xiàn)，另外還對教職工在假期中為集體所做的好事進(jìn)行了特別表揚。她要求全體教職工們在2017年要立足幼兒園發(fā)展實際，堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，以隊伍建設(shè)為中心，以幼兒一日活動為抓手，以幼兒游戲為重點，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機制上求創(chuàng)新，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升西幼的辦園品位，進(jìn)一步開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
宗珣還提出了新學(xué)期的六大工作目標(biāo)：細(xì)化常規(guī)管理、美化校園環(huán)境、加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、深化課題研究、優(yōu)化特色建設(shè)、強化隊伍素質(zhì)。制定了六大工作措施：以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和-諧的管理文化;以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體;以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實效;以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量;以“推進(jìn)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色;以“后勤”為保障，保證各項工作齊頭并進(jìn)。最后還傳達(dá)了西幼本學(xué)期的行事歷。
大家在認(rèn)真傾聽新學(xué)期工作報告的同時，還詳細(xì)記錄了西幼上學(xué)期工作重點，新學(xué)期工作報告使廣大教職工歡欣鼓舞，感受壓力的同時也明確了工作目標(biāo)，增進(jìn)了工作的動力。
隨后業(yè)務(wù)主任楊金榮布置了新學(xué)期教育教學(xué)工作。她從一日作息時間和一周計劃的調(diào)整、教育教學(xué)活動的安排、教師教科研活動的開展、“青藍(lán)工程”的啟動等方面對新學(xué)期的教育教學(xué)工作做了詳細(xì)的安排和布置，相信老師們在精彩紛呈的活動中定會獲得各方面的提高。后勤主任袁心言對食堂工作人員、保育員、門衛(wèi)、保安、司機等分別提出了更為詳實、具體的工作要求，相信在新學(xué)期中該園的教職工定會為孩子和家長們提供更安全、貼心、周到的服務(wù)。
新起點、新形勢、新機遇、新動力，相信在蜀山區(qū)教體局的親切關(guān)懷和大力支持下，在全體教職工的齊心協(xié)力下，西幼一定會取得更豐碩的教育教學(xué)成果，向上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界和家長們交出一份滿意的答卷。
教師工作會議校長講話心得體會篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天召開學(xué)生工作和安全保衛(wèi)工作會議，對學(xué)校學(xué)生工作和安全保衛(wèi)工作進(jìn)行總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，全體出席，說明這項工作很重要。關(guān)于學(xué)生工作，我重點講以幾個方面。
學(xué)校作為一個學(xué)生成長很重要的一個平臺，在我們學(xué)校創(chuàng)辦前期，輔導(dǎo)員對學(xué)校作了很大的貢獻(xiàn)?？梢赃@么講，學(xué)校在辦學(xué)過程中，條件都是在不斷地完善，前期比較艱苦，但學(xué)生工作自始至終都不錯，有特色。今天之所以開這個會，我覺得學(xué)生管理工作還可以進(jìn)一步提升。為了加強學(xué)生管理，我們五年前就提出了班導(dǎo)師制，在執(zhí)行的過程中發(fā)現(xiàn)，還有空間可挖，還需繼續(xù)探索。在理解上，我們不能把班導(dǎo)師等于班主任，這是不一樣的。班導(dǎo)師以“導(dǎo)”為主，班主任以“管”為主。而且班導(dǎo)師不可以只有一個，下一步，隨著崗位考核和評聘分開以后，每個老師都可以嘗試當(dāng)班導(dǎo)師，從隊伍結(jié)構(gòu)上老中青都有，可以成立班導(dǎo)師團，分工負(fù)責(zé)，從中找一個牽頭的。另外，我們要提出全員育人的理念，學(xué)校所有的教職員工，都參與到學(xué)生工作中來，打造全員育人模式。
在大學(xué)，常有一個問題就是大學(xué)教授上完課就走了，學(xué)生找都找不到老師。我們學(xué)校不一樣，在8小時內(nèi)也好，8小時以外也好，老師們都應(yīng)該積極參與學(xué)生工作，學(xué)生工作很多方面值得我去探索。在學(xué)生管理隊伍中，輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作最基層的管理者。在學(xué)校，工作崗位沒有高低貴賤之分，只有崗位分工不同而已。目前，我們的輔導(dǎo)員隊伍也不斷壯大，按照國家教育部和省教廳的要求，我們當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍是按200多名學(xué)生配1名輔導(dǎo)員來建設(shè)的。我們不但在數(shù)量上有標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生管理工作上也要有水平和工作特色。輔導(dǎo)員的工作不能停留在讓學(xué)生找您請示就行了，而是要多了解、多關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的成長。如果不了解學(xué)生在想什么，也就不知道他下一步會做什么，結(jié)果出了問題，你還不知道問題在那里。我本人認(rèn)為從負(fù)責(zé)任的角度來講，班導(dǎo)師更應(yīng)該由經(jīng)驗豐富的老教師來當(dāng)，年輕老師從學(xué)校剛畢業(yè)出來，應(yīng)該要從中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新管理機制，打造叫得響的有成效的工作品牌。
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的凌書記對學(xué)生工作做得很好，大家知道。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的學(xué)生工作難就難在是學(xué)藝術(shù)的，學(xué)藝術(shù)的人畫畫寫意，似像非像，他們的思維比較寬泛，給管理上帶來一定的難度。另外還有幾百個學(xué)生在產(chǎn)業(yè)學(xué)院，我是比較擔(dān)心的。但藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長和書記花了不少心思和力氣。還有燈飾學(xué)院的老師，特別是常務(wù)副院長張xx，他基本上吃住都在古鎮(zhèn)，每個星期才回來一次。我覺得既辛苦又很有責(zé)任心，我跟張xx說過，問他長期在這里會不會很辛苦，他說領(lǐng)導(dǎo)交代的事情得做好，還說他是專業(yè)主任，學(xué)校要求是專業(yè)主任負(fù)責(zé)制，有什么問題他要負(fù)責(zé)任的，這就是態(tài)度認(rèn)識和責(zé)任意識的問題。同時，做學(xué)生工作要多一些疏導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)校里有豐富多彩的文體活動，包括舞蹈、唱歌，學(xué)生社團文化也搞得不錯，有些還獲得不錯的名次，在省里都獲得很好的成績。有活動有事做，學(xué)生就過得充實，沒有時間參與其他非法活動，而且校園這些活動是健康的，能提升能力和素質(zhì)，受益終身。所以我們要在這方面下功夫，引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的生活，這也是人才培養(yǎng)所必須的。不要以為聽幾門課，對學(xué)生的培養(yǎng)就可以了。為了讓學(xué)生出去能適應(yīng)社會的發(fā)展，除了專業(yè)技術(shù)方面的知識之外，其他方面能力素質(zhì)的也要加強培養(yǎng)，特別是談吐、行為和禮貌方面的素養(yǎng)。為什么招一個人面試很重要，就是這個道理，不然給個成績單就可以。學(xué)生工作要做細(xì)，從管理上做好學(xué)生工作，二級學(xué)院學(xué)生工作書記是第一責(zé)任人，如果平平安安，說明你的工作就做得好。如果你的工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，還出現(xiàn)問題，那是無法避免的問題。如果你的工作平常浮于表面，深入不下去而出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為是工作沒做好。所以我常說，我們都是在同一條船上，任何細(xì)節(jié)上，我們盡可能做到天衣無縫，沒有瑕疵。其實這些方面，我們也有部門作出了表率，如學(xué)校辦公室，工作很煩瑣，事無巨細(xì)，但工作做得好，值得學(xué)習(xí)，市里部門、企業(yè)對校辦評價很高。還有我們二級學(xué)院的兩位女書記，凌書記來我們學(xué)院沒有多長時間，李瑋以前沒有做過學(xué)生工作，但她們很盡心盡力去做。學(xué)生工作確實值得我們端正態(tài)度，用心探索，多一些創(chuàng)新，使學(xué)生平平安安度過。學(xué)校也會加大條件建設(shè)，盡可能滿足學(xué)生的需求，逐步構(gòu)建良好的育人環(huán)境。
剛才，講到安全問題，關(guān)于路燈較暗的問題，學(xué)?？梢约恿烈恍涂梢员苊庖恍┎槐匾陌踩[患。各行政管理部門要明確職責(zé)，要有責(zé)任心，以專業(yè)水平對待本職工作，這樣才能把工作做好。
教師工作會議校長講話心得體會篇十七
各位教職工：
按市局文件部署和我校20xx年度教職工考核方案的安排，今天下午，我們要完成兩項工作，一是全校教職工20xx年度工作考核，主要是進(jìn)行述職與民主測評；二是工會條線組織的每年度對學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)的民主測評；兩次活動合并進(jìn)行。在考核與測評之前，我先談三點意見：
什么是述職，顧名思義，就是講做了哪些工作，取得了哪些業(yè)績。今天將要開始的述職，是市局對今年考核工作的一項要求和規(guī)定，不是誰想不想、愿不愿的問題，而是你必須向大家匯報的事情，這既是任務(wù)，更是義務(wù)，決不能用幾句空話來搪塞，今天講業(yè)績不是炫耀，不是不謙虛，而是在向大家匯報工作，講的時候可以概要一點，但不能不講。不認(rèn)真地匯報，既違背市局的規(guī)定，另一方面也說明工作做得不到位、不務(wù)實、缺少工作業(yè)績，同時也是對大家的不尊重。
同事之間，有的盡管同軌或在一個教研組內(nèi)，但對于同事一年的工作業(yè)績不可能有一個清晰完整的印象，因此有必要相互了解一下，進(jìn)行自我比較，找出差距和不足，找尋改進(jìn)措施和方法，這樣的一個匯報、傾聽與反思的述職過程或許比今天評優(yōu)的結(jié)果還更重要。
一個人只要認(rèn)真、踏實地工作，就會干出成績。如果工作還富有創(chuàng)造性，就會干出非凡的業(yè)績。作為一名教師，如果你的工作有了成績，那么誰最受益了呢？我以為，從表面上來看，是自己所教班級的學(xué)生（包括家長），和學(xué)校（包括分管主任、分管校長和校長）；但從本質(zhì)上看，最受益的還是你自己，因為你在兢兢業(yè)業(yè)工作的過程中收獲了教育的經(jīng)驗、能力、智慧和榮譽，你得到了成長。這經(jīng)驗、能力、智慧和榮譽，是你成長中的教育財富，是化再多的金錢也買不到的。
我希望大家在考核評優(yōu)時都能保持一個公平心、平常心，把真正優(yōu)秀的老師評上來。當(dāng)然不排除一種情況，就是最終評出的優(yōu)秀不是教育教學(xué)業(yè)績最多的。這其中或許有很多因素。有的是因為個別人搞串連，有的確實是存在著連自己都不知道的某方面因素。因為網(wǎng)評優(yōu)實際上就是在評人，評人首先要評的是人的“德與勤”而不是“能”與“績”，“德與勤”反映了一個人的思想境界、道德品質(zhì)、工作態(tài)度與敬業(yè)精神，“德與勤”是評優(yōu)的基礎(chǔ)，具有前提性、決定性，乃至一票否決的作用，教育業(yè)績不能代表評優(yōu)的全部內(nèi)容。
作為一個成年人、一個社會人，特別是一名教師，做人才是第一位的。美國的戴爾·卡耐基在他的著作《人性的弱點》中曾說過，人格成熟的重要標(biāo)志是寬容、忍讓、和善。我感到，一個心胸寬廣、與人為善、樂于奉獻(xiàn)的人，其實是一個充滿魅力、力量無邊的人。如果在座中哪一位成績較多、一心要評上優(yōu)卻又沒被大家評上優(yōu)的，首先要做的第一件事，不是評優(yōu)結(jié)果公示后立即來找我反映情況，講有什么地方想不通，而是要立即進(jìn)行深刻地反思自我。可以肯定地說，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定是你在某方面出了問題，而且這方面問題已經(jīng)嚴(yán)重到影響到同事對你這個人在人格方面的評價。當(dāng)然，被評上優(yōu)的，確實應(yīng)該謙虛一點，要牢記這是大家對你的鼓勵和鞭策，你應(yīng)該用更加扎實有效的工作來感激大家、回報學(xué)校！
教師工作會議校長講話心得體會篇十八
同志們：
我們在這里召開全區(qū)校長工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，安排部署下半年任務(wù)，進(jìn)一步動員全區(qū)教育系統(tǒng)振奮精神、搶抓機遇、再接再勵、攻堅克難，確保全年工作目標(biāo)的全面完成.上午我們參觀了5所學(xué)校和1所幼兒園，剛才三中、德順中心校等4所學(xué)校分別就提高教學(xué)質(zhì)量、關(guān)注弱勢群體、突出辦學(xué)特色、加強學(xué)生教育等方面，進(jìn)行了交流，通過現(xiàn)場參觀，大會交流，我們對如何如何辦好學(xué)校，有了更新更深的思考。希望我們在座的各位校長能夠結(jié)合本校實際，博采眾家，兼容并蓄，豐富和創(chuàng)新學(xué)校管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦具有鮮明特色富有時代精神的學(xué)校。剛才校長們已經(jīng)講得很好，下面講四個方面的問題。
一、上半年重點工作成效明顯。
(一)義務(wù)教育實現(xiàn)初步均衡發(fā)展目標(biāo)。
迎接省對義務(wù)教育初步均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收是今年上半年的一項重點工作。按照省、市要求，教育局不斷加大校舍建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備力度，不斷加大教師引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，不斷加大對學(xué)校的督導(dǎo)評估力度，為義務(wù)教育初步均衡發(fā)展提供了堅強的組織保證。歷經(jīng)3年時間在領(lǐng)導(dǎo)與管理、經(jīng)費投入與管理、辦學(xué)條件、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量等五個方面做了大量工作，并在實踐中不斷歸納總結(jié)提升，取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步。今年5月，省政府教育督導(dǎo)團對全區(qū)城鄉(xiāng)10所中小學(xué)校義務(wù)教育初步均衡發(fā)展情況進(jìn)行了為期三個工作日的評估驗收，共對5大項36子項一一進(jìn)行了檢查，對我們的教育教學(xué)工作進(jìn)行了意見交換，宣布我們?nèi)缙趯崿F(xiàn)了初步均衡發(fā)展的奮斗目標(biāo)。這是對我們洮北教育的充分肯定，這一成績的取得，得益于區(qū)委區(qū)政府對教育的高度關(guān)注和大力支持，得益于我們教育系統(tǒng)上下團結(jié)一致，知難而上，敢打硬仗的拼搏精神和干勁。吉林日報、白城日報分別就幾年來我們在布局調(diào)整、改善辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等均衡發(fā)展的典型經(jīng)驗進(jìn)行了宣傳報道。
(二)職業(yè)教育有新跨越。
職業(yè)教育迎接省政府督導(dǎo)團驗收，也是今年上半年我區(qū)教育系統(tǒng)的一件大事。洮北區(qū)職業(yè)教育學(xué)校的實力不是全市最好的，但是作為全市唯一一所參評學(xué)校，我們的辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展思路代表了職業(yè)教育發(fā)展的方向。我區(qū)高度重視職業(yè)教育發(fā)展，先后建成了教學(xué)樓、食宿樓、智能大棚，完善了多功能報告廳、微機室等教育教學(xué)設(shè)施，投資1200萬元的實習(xí)實訓(xùn)樓也將在下半年開工建設(shè)。學(xué)校發(fā)展我們堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、內(nèi)涵建設(shè)為重點、提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方向。專業(yè)設(shè)置堅持穩(wěn)長活短、穩(wěn)農(nóng)活工并舉，全日制與非全日制并重，基本形成了質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，堅持發(fā)揮升學(xué)教育和為本地經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的雙重作用，不斷擴大職業(yè)教育規(guī)模。根據(jù)國家、省要求和五年督導(dǎo)評估規(guī)劃，6月，吉林省人民政府教育督導(dǎo)團對我區(qū)中等職業(yè)教育進(jìn)行了督導(dǎo)評估，職教中心在這次評估中被評為優(yōu)秀檔次，這是職教中心繼20xx年被評為吉林省首批重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校以來的又一個跨越式的發(fā)展。
(三)教育教學(xué)質(zhì)量又有新提高。
教育教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線。從中考分?jǐn)?shù)和錄取情況看，今年我們又是一個豐收年。從全市看，我區(qū)高分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)繼續(xù)領(lǐng)先五個縣市區(qū)，而且領(lǐng)先優(yōu)勢更加明顯。從區(qū)域內(nèi)看，高分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)明顯高于民辦學(xué)校和市管學(xué)校，社會反響較好。具體統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)下來后，我們將繼續(xù)兌現(xiàn)獎勵辦法并做好分析研究工作。成績好固然重要，但更重要的是要透過這個現(xiàn)象探原教育的本質(zhì)，分析得失。實踐證明，提高教育質(zhì)量必須端正辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。中考要考查的不僅是學(xué)科知識，更是能力、素養(yǎng)的考查，能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)就滲透在全面實施素質(zhì)教育的過程中，體現(xiàn)在學(xué)生接受教育的各個方面。全面推進(jìn)素質(zhì)教育文化小學(xué)現(xiàn)場會以來，實施素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的，學(xué)生全面素質(zhì)的提升為學(xué)生成績的提高提供動力和保障。必須堅持突出教學(xué)中心地位，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，作為一校之長，要凝心聚力抓教學(xué)。要繼續(xù)走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，努力使自己成為專家型、教育家型校長。必須堅持面向全體，尊重教育教學(xué)規(guī)律。城內(nèi)三中，農(nóng)村洮河鎮(zhèn)中學(xué)今年的中考成績好，這兩所學(xué)校也再次驗證：我們必須走出規(guī)模擴張辦學(xué)的誤區(qū)，遵循教學(xué)規(guī)律辦品牌、辦特色、辦精品，提升我們的辦學(xué)水平。當(dāng)然，我們既要汲取經(jīng)驗，也要研究和反思中考中的一些問題，比較突出的就是還有一些農(nóng)村中學(xué)完成不了指標(biāo)，特別是今年城內(nèi)有的學(xué)校沒有完成指標(biāo)生任務(wù)，這是以前沒有發(fā)生過的，要認(rèn)真反思。
(四)隊伍專業(yè)化有新提升。
為進(jìn)一步加強全區(qū)隊伍建設(shè)，一方面，進(jìn)一步加強了全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)。上半年，對全區(qū)36所學(xué)校(園)進(jìn)行了評估驗收。全區(qū)參評學(xué)校都建立健全了管理機制，實行校長負(fù)責(zé)制，明確分工，落實責(zé)任;構(gòu)建多元平臺，不斷拓寬學(xué)習(xí)空間，開展聯(lián)盟體活動30余次、外出學(xué)習(xí)200余人次、國培學(xué)習(xí)600余人次以及繼續(xù)教育學(xué)習(xí)等活動，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造契機;創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮校本研修的作用，以教學(xué)研討課、骨干教師示范課、新教師展示課、課題研究匯報課等多種形式為教師提供展示的舞臺。充分發(fā)揮教育科研的作用，以強化學(xué)習(xí)與研究、解決學(xué)校教學(xué)中存在的重點、難點、熱點問題，在教育研究和教育實踐中提升教師的創(chuàng)新能力、反思能力和教育智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。參評學(xué)校都能為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的硬件條件，備齊多媒體教室、音樂教室、多功能實驗室等各種配套設(shè)施。另一方面，全面深化校際協(xié)作發(fā)展聯(lián)盟體建設(shè)。20xx年承擔(dān)省“區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新機制”改革實驗以來，七個區(qū)域協(xié)作教師繼續(xù)教育聯(lián)盟體按照《聯(lián)盟體管理細(xì)則》和《考核評價方法》，有效開展聯(lián)盟體活動。建立了聯(lián)席會議制度、集體備課制度、統(tǒng)一視導(dǎo)制度、網(wǎng)絡(luò)教研制度等，構(gòu)建了教育資源共享、骨干教師傳幫帶、教研科研同步等機制，實施了教育局、聯(lián)盟體、學(xué)校個體“三級管理”模式，召開聯(lián)盟體工作會議、聯(lián)盟體班主任交流會，成立聯(lián)盟體“名師工作室”，開展名優(yōu)教師示范引領(lǐng)、中年教師課堂教學(xué)大賽等活動，有效促進(jìn)了全區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
(五)學(xué)校管理和發(fā)展難點和熱點中的新課題有了新探索新進(jìn)展。
辦學(xué)行為得到規(guī)范。為減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持標(biāo)本兼治、示范引領(lǐng)、制度約束，我們研究制定了《開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動方案》。組織全區(qū)校長、班主任參加李穎教授“走特色化辦學(xué)之路，建構(gòu)現(xiàn)代型學(xué)?！?、省教書育人楷模事跡報告團等專家講座，示范引領(lǐng)，增強規(guī)范辦學(xué)意識。各學(xué)校對照方案要求，認(rèn)真開展了自查自糾活動，研究制定有針對性和可操作性的整改措施。4、5月份，市、區(qū)教育局分別對各?！皽p負(fù)”情況、“減負(fù)萬里行”活動開展情況進(jìn)行抽查和專項檢查。各學(xué)校能夠把“減負(fù)”工作作為當(dāng)前教育工作的重要任務(wù)，并納入重要議事日程，堅持執(zhí)行并落實。
校園文化建設(shè)凸顯。校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。通過加大投入，改善了辦學(xué)條件，全區(qū)學(xué)校都能根據(jù)學(xué)生特點，按照辦學(xué)理念，設(shè)計不同的辦學(xué)風(fēng)格，奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮班級標(biāo)識、走廊墻壁、校園小品、文化長廊、學(xué)習(xí)園地等文化育人功能，營造了與學(xué)校發(fā)展相配套的育人環(huán)境。校園的綠化、美化也是校園文化建設(shè)的一個重要方面。近兩年，共發(fā)放20余種種植苗木，共計20xx0余株，美化綠化面積2、5萬平方米，苗木成活率均達(dá)到90%以上，實現(xiàn)了喬、灌、藤、草、花相結(jié)合，既改善學(xué)校的生態(tài)環(huán)境又綠化、美化了校園，顯現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。
校園安全得到加強。上半年，全國各地各種安全事故頻發(fā)，國家、省、市、區(qū)高度重視，為確保校園安全，年初層層簽訂校園安全責(zé)任狀，同時加大了校園安全的自查、專項檢查、抽查的力度，做到了校園安全不留死角，不留隱患。上半年，多次組織召開專題會議，共制定下發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)各類安全文件10余件，對57所公辦中小學(xué)、幼兒園開展專項檢查3次，對108所民辦輔導(dǎo)班、143所民辦幼兒園開展了安全生產(chǎn)隱患大排查、大整改專項行動1次。對直屬單位、公辦學(xué)校、幼兒園存在的隱患，進(jìn)行了限期整改。對民辦幼兒園和民辦機構(gòu)存在的安全隱患，能整改的限期整改，不能整改的下發(fā)了停辦通知單，收回辦學(xué)許可證，要求停止辦學(xué)立即整改，確保了全區(qū)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。
以上是主要工作的回顧，其他各方面也都取得了較好成績。
二、認(rèn)清教育面臨的形勢和任務(wù)。
(一)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。
教育正處于從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的重要轉(zhuǎn)型期，讓每個學(xué)生都享有優(yōu)質(zhì)教育是我們追求的目標(biāo)，均衡發(fā)展是我們實現(xiàn)這個目標(biāo)的重要手段，實現(xiàn)《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》是我們實現(xiàn)均衡發(fā)展的主要抓手，進(jìn)而實現(xiàn)教育的公平和正義。我區(qū)的擇?，F(xiàn)象現(xiàn)在還比較嚴(yán)重，這就說明我們的優(yōu)質(zhì)教育資源還不能最大限度地滿足人民群眾的需要?？陀^的講，經(jīng)過這幾年的建設(shè)，我們部分農(nóng)村學(xué)校和城內(nèi)規(guī)模相對較小學(xué)校的硬件建設(shè)并不比優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差，有的甚至還要好于這幾所學(xué)校，這就需要我們不斷加大宣傳的力度，通過報紙、電視、家長學(xué)校等形式宣傳自己、推介自己，讓家長明白，適合孩子發(fā)展的學(xué)校就是好學(xué)校。主觀地講，辦學(xué)條件的好壞并不是家長擇校的唯一選擇，家長擇校有非理性的一面，但也有理性的一面，更多家長關(guān)注的是學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、教師的師德和學(xué)生的成長進(jìn)步。我認(rèn)為，好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)必須是全面貫徹黨的教育方針，必須是面向全體學(xué)生，必須是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們所有學(xué)校所要追求和達(dá)到的目標(biāo)，也是解決“上好學(xué)”的重點。
(二)從初步均衡向基本均衡轉(zhuǎn)變。
上半年我們已經(jīng)如期實現(xiàn)了初步均衡發(fā)展的奮斗目標(biāo)，下半年開始，我們就要正式轉(zhuǎn)入基本均衡發(fā)展階段。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，到20xx年全國實現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例要達(dá)到65%;到20xx年，全國實現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例要達(dá)到95%。市確定我區(qū)20xx年申報并接受國家評估驗收。為此，我們要研究制定《洮北區(qū)關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施方案》，努力完成六個方面的工作任務(wù)：一是加大投入，實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化;二是優(yōu)化教育資源，合理調(diào)整學(xué)校布局;三是加強師資管理，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍;四是遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為;五是抓好弱勢群體教育，促進(jìn)教育公平;六是規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。這里特別提醒大家的是，基本均衡的評估驗收由國家教育部組織，除了進(jìn)行正常的驗收程序和內(nèi)容外，更加注重人民群眾的公論，可能是隨機訪談，也可能是問卷調(diào)查了解情況。我們只有把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，才能通過國家的驗收。所以，要通過國家驗收的難度更大，任務(wù)更艱巨。
(三)從學(xué)校硬件建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。
為了實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，近幾年我們把更大的力量集中到農(nóng)村學(xué)校校舍建設(shè)和儀器設(shè)備的裝備上，集中到城內(nèi)學(xué)校危房改造及樓舍維修上。到現(xiàn)在為止，所有學(xué)校的硬件建設(shè)基本達(dá)到了《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求，沒有達(dá)到的通過布局調(diào)整和有計劃的補充，到20xx年也可達(dá)到。因此，我們要把更大的精力和力量轉(zhuǎn)移到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上來。進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為;進(jìn)一步加強教師隊伍管理培訓(xùn)，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、教書育人的教師隊伍;進(jìn)一步加強對課程改革、學(xué)生德育教育、校園文化建設(shè)實踐的研究和探索，走特色辦學(xué)之路;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是我區(qū)實現(xiàn)基本均衡的必由之路，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路。
三、下半年工作要有新突破。
下半年，我們將深入貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞辦人民滿意教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，扎實做好教育各項工作，要突出抓好以下幾項重點工作。
(一)強化教育教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量。
建立符合法律規(guī)定的學(xué)校規(guī)劃、章程和制度，認(rèn)真履行教育教學(xué)管理職責(zé)。積極推進(jìn)課程改革，不斷豐富、完善校本課程，堅決落實國家課程計劃。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，進(jìn)一步完善評價體系，將學(xué)生的日常評價、過程評價和綜合評價結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。繼續(xù)抓好“培優(yōu)補差”工作，幫助學(xué)困生樹立信心，鞏固和提高平均分和及格率。狠抓教學(xué)常規(guī)落實，強化教學(xué)工作的精細(xì)化管理，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。抓實校本教研，要確立立足課堂、立足教師、立足過程的校本研究，針對課程實施過程中出現(xiàn)的各種具體問題，開展研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)優(yōu)化教育教學(xué)方法，打造特色高效課堂。
全面開展高效課堂教學(xué)實踐性研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。高效課堂研究我們已經(jīng)進(jìn)行了二年，各學(xué)校在如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上做了不同程度的探索和實踐，也取得了一定的效果。下半年，我們要在全區(qū)開展優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂，逐步形成具有洮北特色的高效課堂。研究制定《優(yōu)化教學(xué)方法打造高效課堂實施方案》，對課堂教學(xué)總的要求是要遵循新課改、體現(xiàn)新課改的基本要求，突出地解決好動力性、科學(xué)性、藝術(shù)性三個問題。動力性就是要解決好學(xué)生厭學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，積極主動地參與教學(xué)活動，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。科學(xué)性就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、思維特點、遺忘規(guī)律等情況科學(xué)地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法，既不急功近利拔苗助長，又不錯過時機亡羊補牢。藝術(shù)性就是教學(xué)過程中體現(xiàn)出的藝術(shù)美感，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會知識、學(xué)會方法，增長才智，教師充分彰顯自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色。
(三)多措并舉，切實做好學(xué)生教育工作。
對教育來說，以人為本就是要以學(xué)生為本。我們改善辦學(xué)條件、加強教師隊伍建設(shè)、強化學(xué)校管理等所有工作都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。沒有學(xué)生，就沒有學(xué)校，也就沒有教育，道理很淺顯，“不讓一個學(xué)生掉隊”“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生終身負(fù)責(zé)”等口號說得很好，是否落實到學(xué)校教育的全過程就成為做好學(xué)生工作的重要問題?，F(xiàn)在學(xué)生身上的問題不少，特別是初中生，由于正處于青春期、叛逆期，教育不當(dāng)就容易出現(xiàn)過激行為。還有農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、殘疾兒童等弱勢群體，由于家庭管理的缺失，出現(xiàn)一些不良的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動力，人生沒目標(biāo)，有的出現(xiàn)輟學(xué)或走上違法犯罪的道路，這些都是值得我們特別關(guān)注的。對學(xué)生的教育最主要的是愛心，愛心里有辦學(xué)思想，有公平正義，有無窮無盡的影響力和感召力。除此之外，就是要加強制度建設(shè)，用制度保證學(xué)生教育的落實。在學(xué)校最主要的有管理育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人，每項都要有育人目標(biāo)、內(nèi)容、措施和檢查考核，使學(xué)校的學(xué)生教育有系統(tǒng)、有體系，沒有死角、沒有盲區(qū)，只有這樣才能把學(xué)生的教育工作貫穿于教育的全方位，落實于教育的全過程。從今年開始，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使學(xué)生教育工作上層次上水平。
(四)提升隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，要想實現(xiàn)全區(qū)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，提升隊伍素質(zhì)是當(dāng)前乃至今后一個時期必須要做好的一項重要的工作。一要繼續(xù)開展好“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)”工作。樹立教師專業(yè)成長和自主發(fā)展理念，構(gòu)建多元化教師專業(yè)發(fā)展的運行載體，不斷創(chuàng)新研修形式。二要進(jìn)一步推進(jìn)聯(lián)盟體工作。把聯(lián)盟體一體化建設(shè)作為重要工作。努力做到“兩個強化，四個提升”：強化實訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)、強化研訓(xùn)平臺建設(shè);整體提升聯(lián)盟體管理水平、整體提升聯(lián)盟體教育教學(xué)質(zhì)量、整體提升聯(lián)盟體特色化程度、整體提升聯(lián)盟體資源共享數(shù)字化水平。三要加強培訓(xùn)。繼續(xù)做好國培省培相關(guān)工作，要做好注冊及學(xué)習(xí)過程的管理，保證參訓(xùn)率和合格率達(dá)到100%。強化區(qū)級骨干教師培訓(xùn)工作，完成骨干教師占教師總數(shù)的15%的目標(biāo)。加強領(lǐng)導(dǎo)干部區(qū)級任職資格培訓(xùn)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政策和教育法規(guī)培訓(xùn)。四要繼續(xù)做好教育科研指導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門要經(jīng)常深入基層，進(jìn)行教學(xué)實踐指導(dǎo)，提高一線教師教學(xué)能力。五要補充師資。今年我們將有78名特崗教師、9名免費師范生教師充實到我們的教師隊伍中，接收學(xué)校要加大培養(yǎng)力度，為這些新教師奠定好從教基礎(chǔ)?？梢哉f，我區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系是健全的，培養(yǎng)培訓(xùn)的成效是顯著的，我們要進(jìn)一步把工作做實、做細(xì)、做精。
(五)解決群眾關(guān)注問題，辦好人民滿意教育。
一是規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為。下半年我們要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，各校要根據(jù)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定、通知等文件要求，促進(jìn)教育法律、法規(guī)在全局的貫徹落實，重點治理大校大班、補課辦班、亂訂復(fù)習(xí)資料、亂收費、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等群眾關(guān)注的問題。
二是注重解決弱勢群體教育問題。要不斷完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，保證義務(wù)教育階段學(xué)生平等接受義務(wù)教育，認(rèn)真落實進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女平等接受義務(wù)教育的政策措施，學(xué)校和教師要對農(nóng)民工子女一視同仁，研究這些學(xué)生的特點，有針對性地解決他們的生活和學(xué)習(xí)中的困難和問題。要著力解決好農(nóng)村“留守兒童”上學(xué)問題，學(xué)校和教師要給予“留守兒童”以特殊的關(guān)愛，彌補他們家庭關(guān)愛的缺失，而且要把這種關(guān)愛延伸到學(xué)校教育之外，使他們自信起來，陽光起來，堅強起來。
三是高度重視學(xué)校安全管理。進(jìn)一步完善安全管理措施，切實加強校園安全教育和管理。日常安全管理工作要健全組織，明確責(zé)任，健章立制，狠抓落實。開展廣泛細(xì)致的安全隱患排查和整治，強化校車安全管理，為保護學(xué)生的安全創(chuàng)造最好的環(huán)境。
(六)服務(wù)全區(qū)中心工作，著力抓招商上項目。
上半年，全系統(tǒng)招商指標(biāo)完成情況很不樂觀，可以說下半年招商任務(wù)非常艱巨。時間已經(jīng)過半，如何完成全年的招商任務(wù)，各位校長，還要想一些辦法，確保實現(xiàn)全年既定任務(wù)目標(biāo)。
四、校長要不斷提高工作水平。
今天來的都是校長，是學(xué)校的第一責(zé)任人，面對新的形勢和任務(wù)，怎樣做一個好校長，我想談?wù)剬πｉL的現(xiàn)實要求。
一要理清思路，創(chuàng)新方法。心態(tài)決定狀態(tài)，典型體現(xiàn)高度，角度決定深度，細(xì)節(jié)決定成敗，創(chuàng)新才能創(chuàng)優(yōu)。一所學(xué)校要發(fā)展進(jìn)步，校長必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，在此基礎(chǔ)上才能形成正確的辦學(xué)思路，形成新的辦學(xué)理念。在座的各位校長都身處教育一線，學(xué)校的事事要管，樣樣要抓，工作千頭萬緒，任務(wù)十分繁重，如果工作缺乏預(yù)見性，計劃性、科學(xué)性，勢必影響教育教學(xué)活動的開展，所以大家要在開學(xué)前夕，靜下心來，按照我們的總體工作部署，制定本學(xué)校的工作思路和打算，為完成全年工作打下良好基礎(chǔ)。校長是學(xué)校的“舵手”，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向，要學(xué)會因人、因地、因時制宜，要通過多聽、多看、多思、善學(xué)來凝聚人、引導(dǎo)人，這也是校長的基本素質(zhì)和干好工作的前提。目前全區(qū)學(xué)校在硬件建設(shè)方面基本滿足教育教學(xué)需要，但是要實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，還需要校長吃透校情，準(zhǔn)確定位，研究謀劃切合本校的發(fā)展目標(biāo)和思路，制定切實可行的措施，使學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展，科學(xué)發(fā)展的道路。
二要抓好班子，帶好隊伍。現(xiàn)代意義上的校長只是一種職業(yè)，而不是一種官職，所以我們校長一定要克服官本位思想，樹立為全體學(xué)生和廣大教職工的服務(wù)意識，嚴(yán)于律己，寬以待人，要以身作則，言傳身教，真正成為學(xué)生的師長，教職工的表率，班子的核心。把人管好了，積極性調(diào)動起來了，各項工作就會卓有成效。因此校長在工作中應(yīng)處理好三種關(guān)系。一是與班子成員的關(guān)系，二是與教職工的關(guān)系，三是與學(xué)生的關(guān)系。處理好上述關(guān)系，就要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。一方面與班子成員，與教職員工，與學(xué)生建立親密感情，尊重教師，關(guān)愛學(xué)生，實行人性化管理，構(gòu)建和諧校園。另一方面，健全規(guī)章制度，用制度管人，獎優(yōu)罰劣，構(gòu)建尊重、平等、信任的關(guān)系，調(diào)動全體員工的積極性和自覺性。
三要腳踏實地，真抓實干。
校長要緊跟教育發(fā)展形勢，做教育理想的引領(lǐng)者，素質(zhì)教育的組織者。一是做好決策。為學(xué)校發(fā)展尋求辦法，尋找出路，針對學(xué)校存在的問題，多思考，多研究，多聽取群眾意見，才能實現(xiàn)工作的新突破，工作的新進(jìn)展，取得工作的新成效。二是做好執(zhí)行。要沉下身子，坐住板凳，從迎來送往的交際中解放出來，從具體的事務(wù)中解脫出來，沉入到課堂中、教師中、學(xué)生中。我們的教師中有很多生動的鮮活的教育教學(xué)實踐，需要我們?nèi)タ偨Y(jié)、去提煉、去升華。在生動的教學(xué)實踐中求得辦學(xué)的真知。三是做好檢查。對學(xué)校安排的每項工作都要有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。做工作切忌虎頭蛇尾，爭取抓一項工作就抓出結(jié)果，抓出成效。
同志們，做好下半年工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實責(zé)任、改進(jìn)措施，把所有的精力和時間，把所有的學(xué)識和才智，把所有的積極性和創(chuàng)造性都能用到、釋放到教育發(fā)展上來，為實現(xiàn)全年教育工作目標(biāo)，為洮北教育質(zhì)量的全面提升，做出我們的最大努力!
教師工作會議校長講話心得體會篇一
接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育工作會議講話。
吧。
新學(xué)期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點。通過對講話的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學(xué)期從以下幾方面努力：
一、師德方面。
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為全體學(xué)生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學(xué)生嚴(yán)格要求，必須要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生、理解學(xué)生、掌握學(xué)生，應(yīng)對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面。
課件。
制作、學(xué)科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當(dāng)薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學(xué)文面。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進(jìn)形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實驗新的教學(xué)方式，運用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為;其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”
的高效模式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅決杜絕無效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況合理地設(shè)計問題，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的體驗式活動，讓學(xué)生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作。
教育是我每天必須進(jìn)行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進(jìn)行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點;對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點;對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責(zé)任，多一份反思;要求學(xué)生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認(rèn)真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
2月26日，我校組織學(xué)習(xí)了霍健康廳長的講話，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺?；魪d長在講話中回顧了20xx年的教育工作，指出我省中小學(xué)在過去的一年里取得的巨大成績，同時也提出存在的問題與不足。還明確了今后我省中小學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)，使我對今后的工作進(jìn)一步明確了目標(biāo)，端正了態(tài)度。同時，我身為一名教師，我深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。針對自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查找自己自己在過去的一年里取得的成績，但也存在著問題與不足。
必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點和落腳點。教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師。20xx年是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治教的開局之年，是全面完成貴州教育“”規(guī)劃和教育“9+3”計劃的收官之年，是研究制定“十三五”規(guī)劃的啟動之年。作為一名教師，首先應(yīng)該大力實施素質(zhì)教育。積極開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛護，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會生存全面打好基礎(chǔ)。因此，我們必須不斷提高個人政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重，要“學(xué)為人師，行為世范”。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。我們要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
總之，作為一名普通的教育工作者，應(yīng)以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加勤奮的工作作風(fēng)，比學(xué)趕超、爭比進(jìn)位，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過學(xué)習(xí)杜局長的講話，我了解了我市教育教學(xué)工作所取得的巨大成績和存在的問題與不足，明確了今后我市小學(xué)教育教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)，同時，受益匪淺，身為一名小學(xué)英語教師，深感責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)。小學(xué)是整個基礎(chǔ)教育的根基，他擔(dān)負(fù)著開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會生存全面打好基礎(chǔ)。如果我們小學(xué)階段的教育教學(xué)不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數(shù)個人的注目。因此我們小學(xué)教師只有堅定不移的實施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，才能不辜負(fù)黨和人民的重托和期望，才能無愧于人民教師這一殊榮。
教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。通過學(xué)習(xí)我們更加明確，廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學(xué)高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究?！皬妵貜娊蹋瑥妵葟娊?。”作為一名普通的教育工作者，我們確實應(yīng)該增強教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，時刻要把育人放在第一位，切實抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。少年兒童時期是人生的起步階段，是道德形成的重要時期，也是加強道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，應(yīng)該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫;應(yīng)該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為;應(yīng)該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習(xí)慣的種子;應(yīng)該給他播下習(xí)慣的種子，讓他將來收獲命運的種子。我們必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)?、愛祖國、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要突出德育重點，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想信念教育;要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止;特別注重對特殊兒童的關(guān)愛和教育，給他們更多的關(guān)愛，更多的呵護。
教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關(guān)重要。高尚的品德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點燃學(xué)生心智的火焰。作為教師，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實“五揚五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴(yán)格落實“嚴(yán)細(xì)實恒新”，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
教師工作會議校長講話心得體會篇二
今天全體教師集中在會議室，如期舉行教學(xué)工作會議?？偨Y(jié)了上學(xué)期教學(xué)情況，提出了新學(xué)期的要求。
一、關(guān)注知識傳授，點燃求知火把
一提到教育，人們常常關(guān)注的是學(xué)生學(xué)到多少知識，我們要更加重視他們興趣的激發(fā)，他們情感、價值、人性的完善，不要讓興趣沉沒，不要讓人文價值、人文底蘊流失，要為學(xué)生的幸福未來奠定基礎(chǔ)。 《學(xué)習(xí)的革命》一書中提到，古希臘普魯塔戈在3000年前說的話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需要被點燃的火把?！比绻覀兒⒆拥念^腦只是容器而已，那么滿堂灌便可；但興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣比簡單地傳授知識要難得多。我們便是要做那點燃火把的人，用愛把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點燃，做喚醒心靈的工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。興趣愛好是一切創(chuàng)造力的源泉，它也人們今后能在漫漫人生路走得更遠(yuǎn)的基石。如果能結(jié)合孩子的自身潛質(zhì)，找到其合適的興趣點，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)知識的熱情，那取得好成績是絕對不成問題的，我們也成為了幸福的點燈人。北大在任時間最長的校長蔣夢鱗說：“教育如果不能啟發(fā)一個人的理想、希望和意志，單單強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，那是舍本逐末的辦法?！?歷史曾經(jīng)記下了太多的慘痛的教訓(xùn)：馬加爵、藥家鑫類的人物邁入高等學(xué)府，接受的是高水平的教育，這只是學(xué)習(xí)方面的成功。但單單關(guān)注知識的傳授，極端事件的發(fā)生顯示了教育的失敗，知識的傳授和育人的工作嚴(yán)重脫節(jié)，造成人文價值丟失，人性極度扭曲，以至失去了追求幸福人生的能力和權(quán)利。
二、 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適度，拒絕暴-力作業(yè)
傷了孩子的自尊心和積極性，損害了兒童人格與意志的完整和健康，不可能促進(jìn)學(xué)生的快樂成長。國際上關(guān)于兒童認(rèn)知心理的研究也早已表明，認(rèn)知和理解是扎根于深深的情感中的。孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)是與他們跟老師的情感關(guān)系息息相關(guān)的，他們越是得到老師的愛和信任就越是真心愛戴和尊重一個老師，就越容易接受老師的教育，在該老師任教的科目上取得好成績。
三、他山石可攻玉，觀念需要改變
一位中國留日學(xué)生媽媽在文章中記錄了其一年級孩子的一次家庭作業(yè)，看似簡單的作業(yè)卻寓意著深刻的內(nèi)涵：
2.和3個以上的小朋友一起玩（注重禮儀、人際交往技巧的學(xué)習(xí)）；
3.聽老人講過去的事情（學(xué)習(xí)歷史和文化，尊重老人、長輩的教育）；
4.讓媽媽抱3分鐘（最基本的愛的教育，親子情感的培養(yǎng)是愛親人、愛身邊人、愛社會人的基礎(chǔ)）。
再來看看加拿大一老師布置的的小學(xué)生作業(yè)：開個受顧客歡迎的襪子店。這需要學(xué)生收集很多的資料，包括調(diào)查不同年齡段、不同性別的人對各式各類襪子的喜好，他必須積極主動與形形色色的人接觸、了解他們各自的需求，才能根據(jù)顧客的需求有針對性地進(jìn)貨，才能開個受歡迎的襪子店。（該作業(yè)就像是一項課題研究，重在培養(yǎng)學(xué)生的與人交往、調(diào)查研究、動手操作的能力。）
觀念決定思想，思想決定行動。透過日本、加拿大老師布置的家庭作業(yè)，我們可以看出他們在關(guān)注知識傳授的同時，更多的是關(guān)注影響學(xué)生終生學(xué)習(xí)和幸福的情感、交往和發(fā)展等方面，希望能引起我們的思考并有所改變。
今天的教學(xué)工作會，我們還要表彰上學(xué)期末取得好成績的老師。如果目前的成績還不夠理想，也不要緊，要相信你也擁有重新開始的力量，只要你有一顆愛和負(fù)責(zé)的心，及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，付諸行動，積極尋求進(jìn)步。世間的萬物都是變化的，唯一不變的也就是變化，我們也要用發(fā)展的眼光看過去了的成績，一切已屬于過去，未來的我們還要攜手努力，只要足夠用心，相信態(tài)度決定一切，一切皆可改變，一切皆有可能！讓我們都為孩子們在求知的路上點一盞明燈，照亮他美好的前程，做讓學(xué)生幸福自己也幸福的點燈人，共同開啟未來幸福的大門！
各位老師：
大家下午好！
如期而至的今天，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨，回顧一學(xué)期的工作，應(yīng)該說本學(xué)期的教育教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了并取得了些許成績。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位的辛勤工作、無私奉獻(xiàn)，表示最真誠的感謝，并通過你們向你們的家人對學(xué)校工作的理解支持表示最衷心的感謝。
一學(xué)期來，學(xué)校德育工作有序開展，“好習(xí)慣益終生活動”貫穿于學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作之中，并通過教導(dǎo)處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持、任勞任怨的努力，學(xué)生的精神面貌有所改觀，學(xué)生的文明素養(yǎng)明顯提升。特別是對本學(xué)期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，咱們的老師們都有很強的質(zhì)量意識，特別是這次教育局組織的六年統(tǒng)考、四年抽考。應(yīng)該說六年和四年級的八位教師不計個人得失，每天起早貪晚的傾情付出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動，讓每一位教師佩服。更讓人感動的是李麗杰、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅持工作。本學(xué)期，我們還成功地舉辦了數(shù)學(xué)的“同課異構(gòu)”和語文的“模課”活動?；顒又杏楷F(xiàn)出了像趙淑萍、江式杰等優(yōu)秀教師。
中的困難和矛盾，惋惜地發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足。比如生源的逐年下降；比如我們極少數(shù)資深教師的激情在慢慢消退、輝煌不再，極少數(shù)青年教師棱角被歲月磨平、銳氣已大不如從前；比如我們還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠，工作缺乏主動性，對學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重甚至置之不理，教育教學(xué)工作乏善可陳。這些深層次的`矛盾和長期積淀的定勢的思維使我們有些老師，由缺乏職業(yè)滿意感發(fā)展到職業(yè)倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著。
為此我向全體老師提出三點希望：
1. 安安靜靜讀書
蘇東坡曾說過“腹有詩書氣自華”，在這樣一個喧囂浮躁的世界里，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心。作為老師，注定了我們終身與書為伴，讀書應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣、一種生活常態(tài)。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品，讀些名人傳記，讀些教育理論。在這里我向大家推薦一本書：鄭杰的《給教師的一百條新建議》。
2. 坦坦蕩蕩做人
互相關(guān)心，因為和諧的人際關(guān)系是我們提高工作質(zhì)量和生活質(zhì)量的重要方面。
3. 開開心心生活
應(yīng)該說，一學(xué)期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆，希望在這個假期中，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊，快樂生活。放下一些不必要的麻煩，如給學(xué)生補課之類的事情就不要做了。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受。
最后，祝福我們所有的老師度過一個幸福、平安、充實的假期！
大家好：
今天我們召開全體教師會，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項工作即將全面展開。今天的會議主要內(nèi)容有三個方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實在校部召開的學(xué)期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。
我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學(xué)生把心收回來。
良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標(biāo)，工作就會“模糊不清”；就會“無頭無序”；就會成為“穿新鞋走老路”；當(dāng)然工作成績也就無優(yōu)秀可談。
再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來，各位教師要通過檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥?！?BR> 總之，在新的學(xué)期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來！
第二方面：2015年學(xué)校工作的總體思路和要求。
在上級的引領(lǐng)下，通過大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績?？梢哉f，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。
這就需要我們倍加珍惜。
當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢發(fā)展需要的矛盾和問題：1、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題；2、新時期德育工作實效性不高的問題；3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題；4、一些教師對學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題；5、一些教師對工作主動進(jìn)取精神不足和遲到早退的問題；6、個別教師重個人利益，輕師德修養(yǎng)的問題；7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。
2015年對我們學(xué)校來說是機遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無疑工作量就會加大。 另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無法避免的事實。所以我校將來任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來新的機遇，參加各類比賽的機會大大增加。
發(fā)展中立于不敗之地。
第三方面：新學(xué)期開始了，學(xué)校將制訂工作要點，大家一定要認(rèn)真落實，在此我著重強調(diào)幾點：
1、學(xué)校不是哪個人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過教務(wù)、德育來執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無法出成績的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。
2、提高團隊意識,強化執(zhí)行能力。人心齊、泰山移，團結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結(jié)，離不開相互的尊重，一個優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。
3、工作要主動細(xì)致?，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細(xì)里做。
第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。
今年五年級調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級課的全
體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實把教學(xué)抓實，爭取考出優(yōu)異的成績。我們其他班級教學(xué)成績也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個學(xué)校，不進(jìn)則退。
有這樣一個寓言故事講給大家聽：
兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你。”
來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了!”其中蘊含的道理大家肯定都明白。
第二、班主任工作，沒有優(yōu)秀的班主任隊伍，就不會有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)?！@已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識。班級是學(xué)校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對學(xué)生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。
每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個人來說，通過網(wǎng)絡(luò)平臺記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識梳理、實踐思考的同時，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）
新學(xué)期送給大家“五會”與大家共勉：
在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人；會做事；會生活；會思考、會感恩。
會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。 會做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收（海綿一樣），多實踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。
會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。
會思考，生活離不開思考，思考帶來進(jìn)步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。
會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會感恩學(xué)會珍惜。
在工作中要做一個保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個心胸開闊的人, 要做一個靜座常思己過，閑談莫論人非的人?！罢J(rèn)真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。
以上“五會”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語吧，與大家共勉。
謝謝大家！
2015.8. 31
剛才，教務(wù)處張路安、武玉強同志介紹了本學(xué)期的教學(xué)安排，劉明生副院長就教學(xué)工作講了很好的意見，我完全同意，希望會后認(rèn)真貫徹落實。下面，我就做好今年的教學(xué)工作講兩點意見。
一、為什么要嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理
1、我們之所以要嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理，最根本的一條是因為，學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)有一個質(zhì)量問題，而教學(xué)是保證培養(yǎng)質(zhì)量最重要、最根本的環(huán)節(jié)。工廠不能出次品，培養(yǎng)人才也不能出次品。工廠要抓質(zhì)量，主要是抓生產(chǎn)；學(xué)校要抓質(zhì)量，毫無疑問主要是抓教學(xué)。
3、教育部從今年開始實施本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，目前我省還沒有具體部署，但我們不能等，我們要落實教育部文件，落實教育部高等教育改革和高等教育質(zhì)量工程實施的要求。
4、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理是我院申報學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和迎接本科教學(xué)評估的需要。
5、我院的教學(xué)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理令人憂慮，不抓不行了。
6、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理是樹立我院品牌，提高我院知名度和影響力，辦人民滿意的學(xué)校的需要。昨天我看到一所中學(xué)打出的一個橫幅很好，他們向全市人民昭示：用我們的愛心和責(zé)任，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。這種精神我們應(yīng)該借鑒，我們應(yīng)該有這樣的氣魄。
總而言之，抓教學(xué)質(zhì)量、抓教學(xué)管理是學(xué)校的正事，其它的工作都要圍繞教學(xué)工作來開展。
二、抓教學(xué)質(zhì)量、抓教學(xué)管理應(yīng)該從哪幾方面入手
1、要高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識?，F(xiàn)在教育部的文件和領(lǐng)導(dǎo)講話特別強調(diào)兩點：第一，學(xué)校以育人為本，以學(xué)生為主體。如果教學(xué)上不去，實際上就影響了育人，對不起學(xué)生，也就失去了我們的根本。第二，教學(xué)以人才為本，以教師為主體。教學(xué)一方面要培養(yǎng)人才，一方面要依靠人才，強調(diào)-教師的作用。毛主席早就說過，教改的問題主要是教員的問題，現(xiàn)在仍然不過時。這個認(rèn)識大家必須要統(tǒng)一。第二個認(rèn)識，都說教學(xué)是學(xué)校的中心工作，那么我們怎么擺布？我想一切要從培養(yǎng)學(xué)生出發(fā)，一切從教學(xué)出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生的成才，一切服務(wù)于教學(xué)工作。只要我們抓住了教學(xué)，其他各項工作都圍繞教學(xué)進(jìn)行，學(xué)校的工作就會有成效?？梢哉f，教學(xué)是綱，綱舉目張，教學(xué)一抓，別的工作都活了。如果不抓教學(xué)，只抓別的工作，損失會很大。如果緊密結(jié)合教學(xué)，一切服從于教學(xué)，一切服務(wù)于教學(xué)，一切圍繞教學(xué)來做，做的工作越大、越扎實，對學(xué)校有利，對學(xué)生有利，對教師，對每個人也都有利。
2、要加大投入，精心謀劃。投入包括兩個方面，一是精力的投入，二是財力的投入。精力的投入包括領(lǐng)導(dǎo)精力的投入、教師精力的投入、學(xué)生精力的投入。在座各位都是系部的領(lǐng)導(dǎo)，要真正把精力投入到教學(xué)上，投入到學(xué)生的培養(yǎng)上。教師也要把主要精力放到教學(xué)上。學(xué)生以學(xué)為主，所以也要把精力放在教學(xué)上?，F(xiàn)在我們強調(diào)素質(zhì)教育，不是說要拋棄學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育第一位的是科學(xué)文化素質(zhì)，有了科學(xué)文化素質(zhì)基礎(chǔ)，才能提高思想素質(zhì)；有了科學(xué)文化素質(zhì)和思想素質(zhì)的基礎(chǔ)，才會注意健康素質(zhì)。關(guān)于素質(zhì)教育的問題，大家可以進(jìn)一步開展研討，在大學(xué)，素質(zhì)教育到底應(yīng)該抓哪些方面？我認(rèn)為，如果素質(zhì)教育脫離開教學(xué)工作，也就沒了根、丟了魂，不知道會飄到什么地方。有人說中小學(xué)和幼兒園的素質(zhì)教育是個框，什么都往里頭裝，使學(xué)生從小就沒有了主心骨，不知道該做什么。我們大學(xué)可不能這樣。關(guān)于財力投入。學(xué)校和各系的財力都很緊張，但再緊張也要保障教學(xué)投入，錢要花在刀刃上。今后，凡是教學(xué)上的投入，學(xué)校就可能開綠燈，如果財力投入到其他地方，我們就會從嚴(yán)審批。
3、要從現(xiàn)在做起，從小事做起。幾點上課、幾點下課，不遲到、不早退，上課不抽煙，不接打手機，這些事都是小事，我們就要從這些小事做起。細(xì)微之處見精神，一屋不掃何以掃天下？如果這些小事都做不了，將來怎么能夠成為名師？要先把小事做好，把身邊的事做好，下一步再往深里做、往細(xì)里做。
4、要各方聯(lián)動，互相配合。多年來在一部分人心中形成了一個片面的認(rèn)識，認(rèn)為教學(xué)工作是教學(xué)主任的事，是老師的事；學(xué)生工作是學(xué)生主任的事，是班主任和輔導(dǎo)員的事。這種認(rèn)識差矣。就教學(xué)來講，不要說我們強調(diào)-教書育人，即使不強調(diào)-教書育人，教學(xué)也有教育性。用什么感情去講課，怎么闡述概念，尤其是文科教學(xué)，其中沒有育人的因素？同樣，作為教師，如果在教學(xué)的時候不負(fù)責(zé)學(xué)生管理，能完成教學(xué)任務(wù)嗎？個別教師上課的時候課堂秩序混亂，學(xué)生不聽話，他卻說這是學(xué)生管理人員的工作，我不管，這真是天大的笑話。如果一名教師壓不住堂，學(xué)生不聽你的，你還有資格做教師嗎？反過來講，如果課堂秩序混亂，教師不去管理，你還稱職嗎？所以教師必須把對學(xué)生的管理和教育作為自己的份內(nèi)之事。同樣，不要說我是做學(xué)生管理工作的、做黨務(wù)工作的，就認(rèn)為教學(xué)工作跟我無關(guān)，這個認(rèn)識也是極端錯誤的。學(xué)生如果不遵守紀(jì)律，教師就要管理學(xué)生。如果教學(xué)主任安排了教學(xué)工作，學(xué)生工作的主任安排了學(xué)生工作，時間上、內(nèi)容上發(fā)生了沖突，工作還能做好嗎？所以各項工作都有一個怎樣支持、怎樣配合教學(xué)工作的問題。從縱向來說，學(xué)校要抓，系里要抓，老師要抓，學(xué)生自身也要抓。要結(jié)合自己的工作把“八榮八恥”具體化，如果不結(jié)合我們身邊的事、不結(jié)合我們自己的事，“八榮八恥”就缺乏針對性、實效性。如果總是脫離學(xué)生，我們的工作就做不好。
5、教學(xué)質(zhì)量的成敗、教學(xué)管理的成敗，關(guān)鍵在教師，重點在系部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就幾個人，有多大的精力？教務(wù)處也就十幾個人，有多大的精力？我以前一再講，各位系主任合在一起的智商，絕對比校領(lǐng)導(dǎo)高，絕對比教務(wù)處高。盡管我們對教務(wù)工作謀劃了半天，大家滿意不滿意？適合不適合各系的實際？很難說。我相信大家有更高的招，有更好的做法。也希望大家能結(jié)合本單位實際，在教學(xué)工作、教學(xué)改革上八仙過海，各顯神通。以后教務(wù)處、宣傳部門要把重點放在教學(xué)工作、教學(xué)改革上，系里做得好，就樹系里的典型；老師做得好，就樹老師的典型；學(xué)生做得好，就樹學(xué)生的典型。同樣，做得不好的，就要批評。
下一步學(xué)校的好多工作都要展開，比如說今年的職稱評聘辦法要修改，教學(xué)工作要作為一票否決的內(nèi)容。即使你發(fā)了不少文章，但如果在教學(xué)上隨意調(diào)、停課，隨意遲到、曠課，教學(xué)不負(fù)責(zé)任，教學(xué)工作不合格，評聘職稱的時候也要一票否決?？傊覀円Y(jié)合教學(xué)事故的認(rèn)定，結(jié)合教學(xué)規(guī)范，結(jié)合學(xué)校一系列的制度，相互配套，做好工作。
最后，需要強調(diào)的是，在座各位作為各系部的負(fù)責(zé)人，擔(dān)子很重，壓力很大。既然在負(fù)責(zé)人的崗位上，不論負(fù)責(zé)什么工作，都要在其位謀其政。要更多地想到自己的身份、責(zé)任，以對學(xué)校、對系部高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真履行職責(zé)，努力為我院教學(xué)工作的順利開展，為規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝大家
教師工作會議校長講話心得體會篇三
通過領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，既豐富了知識，開拓了視野，又拓寬了思路，調(diào)適了心理，為今后管理能力的提高打下了堅實的理論基礎(chǔ)。
習(xí)近平總書記近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時發(fā)表重要講話，號召全黨結(jié)合時代特征大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神。
河南省蘭考縣是“縣委書記的好榜樣”焦裕祿生前鞠躬盡瘁、為之獻(xiàn)身的地方。他用自我的實際行動塑造了一個共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象，用自我的一言一行為我們鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。50年過去了，焦裕祿精神依然閃爍著強大的思想魅力，是踐行群眾路線最好的“鏡子”。
習(xí)近平總書記把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”。考察中，在談到焦裕祿精神時，他指出：“學(xué)習(xí)焦裕祿時我上初中，當(dāng)時政治課老師讀報，讀著讀著便哽咽了，聽著聽著我們也流淚了。焦裕祿精神影響了一代人。很多東西存在的時間是短暫的，但就是這短暫的一刻化為了永恒?！?BR> 正在全黨深入開展的群眾路線教育實踐活動，要求廣大黨員干部大力弘揚焦裕祿精神，聽民意、察民情、解民憂，始終把人民群眾的冷暖疾苦放在首位、記在心中、落實在行動上，這樣才能贏得群眾的愛戴。
要做一心為民的典范。焦裕祿帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕姂?zhàn)內(nèi)澇、抗風(fēng)沙、治鹽堿，直至生命的最后一刻，他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自我”。廣大黨員干部應(yīng)時刻以焦裕祿為榜樣，想人民之所想，急人民之所急，把群眾當(dāng)父母，當(dāng)親人，做人民群眾的貼心人，切實增進(jìn)人民福祉，這樣才能贏得人民群眾的信任。
要做務(wù)實干事的典范。焦裕祿在蘭考僅僅工作了一年多，但就在這短短的時間里，他撲下身，沉下心，深入基層，深入群眾，“俯下去做群眾的牛，站起來做群眾的傘”。風(fēng)沙最大的時候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙;大雨傾盆的時候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢。廣大黨員干部只有主動沉下身子，靜下心來，察實情、出實招、干實事、創(chuàng)實績，以扎實的工作作風(fēng)克難攻艱，做改革創(chuàng)新的帶頭人，才能贏得人民群眾的贊揚。
要做清正廉潔的典范?！盀檎?，干凈為清，不貪為廉?！苯乖５撱∈貫槊裰?zé)，以廉為榮，以貪為恥，從不利用手中權(quán)力為自我、親屬和他人謀取好處，一床被子都用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補，樹立了清正廉潔的典范?！肮?，廉生威”，廣大黨員干部只有像焦裕祿那樣，“任何時候都不搞特殊化”，守住廉潔自律的底線，守住黨和人民交給自我的政治責(zé)任，用實際行動踐行黨的群眾路線，做到“鞠躬盡瘁，死而后已”，才能真正傳承焦裕祿精神，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更多的力量。
近段時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了董事長在今年。
總結(jié)。
大會上的講話，研讀數(shù)遍，感觸多、體會深、收獲大，并有了如下心得:。
解決意識危機，學(xué)習(xí)董事長講話的現(xiàn)實意義。
董事長在今年總結(jié)大會上的講話以總結(jié)表彰為本，以今年7大前所未有工作亮點為綱，以xx年工作縱深開展指導(dǎo)思想為要，以深化企業(yè)文化、強化感恩意識為髓，通篇華章文范、高屋建瓴，讀來令人不忍釋卷。回想自xx年以來，我十分幸運的跨越了集團公司打基礎(chǔ)、上臺階、大發(fā)展的偉大歷史階段。如今，我自豪的看到，集團公司總資產(chǎn)已突破xx億元，行風(fēng)建設(shè)實現(xiàn)五連冠目標(biāo)，如果把集團公司比喻為一架火車，現(xiàn)在的集團公司正如一架列車沿著又好又快的軌道高速行駛，目標(biāo)遠(yuǎn)大，前景輝煌。但我深知，整個火車的提速上檔必定來源于每個組成零件的上檔升級。要做好自己的本職工作，首先需要解決的就是意識的危機。
意識的危機，細(xì)化來講，就是奉獻(xiàn)意識不足、學(xué)習(xí)意識羸弱、創(chuàng)業(yè)意識遲滯、危機意識淡薄、不會自省。不知奉獻(xiàn)，只會索取，浪費了心思，影響了情緒、破壞了團結(jié);不會學(xué)習(xí)，干吃老本兒，工作效率江河日下，能力水平停滯不前;不愿創(chuàng)業(yè)，貪圖安逸，沒有敢打敢上的硬骨頭，只關(guān)注眼前得失、蠅頭小利;不明危機，逆水行舟、不進(jìn)則退眾人登山、慢者隨后。這一系列的意識上的差距直接體現(xiàn)為行為上的差距、素質(zhì)上的差距?？v觀集團公司領(lǐng)導(dǎo)歷年來的總結(jié)講話，無不對此苦口婆心、鞭辟入理，董事長再三強調(diào)、反復(fù)提醒，就是希望我們能夠以為戒、以為警、以為規(guī)。希望我們盡快彌補意識上的鴻溝、拉平行為上的差距、彌補素質(zhì)上的不足。
通過學(xué)習(xí)，我為今后的工作和學(xué)習(xí)重新訂立了目標(biāo)，我相信不論今后如何，本次學(xué)習(xí)董事長講話的重要意義將銘記我心，永不能忘。
以學(xué)增效，學(xué)習(xí)董事長講話的直接要求。
以學(xué)習(xí)董事長講話思想為指導(dǎo)，我為在今后工作中解除意識危機、提高工作效率制訂了兩套學(xué)習(xí)思路：一是學(xué)做事，二是學(xué)做人。
學(xué)做事，就是強化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，就是堅持查漏補缺，干什么學(xué)什么，差什么補什么，集團公司大發(fā)展需要什么就汲取什么。董事長今年的總結(jié)報告中明確指出，xxxx是今年集團工作的重中之重，這是即講效率又重質(zhì)量的綜合工作。即要有甘于奉獻(xiàn)、雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，更要有切合實際、行之有效的工作方法。今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一重技術(shù)強化，二重經(jīng)驗總結(jié)，三重橫向?qū)W習(xí)：一是要進(jìn)一步強化技能，力爭把工作做到最精最好，二是要做好經(jīng)驗的總結(jié)和方法的傳承，提升隊伍的整體作戰(zhàn)能力，人人都能使獨當(dāng)一面的工作好手，三是要根據(jù)集團公司的總體部署和分子公司的目標(biāo)任務(wù)，加強橫向?qū)W習(xí)，提升配合能力，配合整體工作，提升應(yīng)對臨時任務(wù)的駕馭能力，確保經(jīng)手的工作對內(nèi)經(jīng)得起集團考核，對外贏得市民贊譽。
學(xué)做人，就是強化政治素質(zhì)、提高思想境界，就是絕對講立場、絕對講和諧、絕對講團結(jié)。一切從集團公司大局出發(fā)，一切從有利于和諧團結(jié)出發(fā)，做一個受大家歡迎的人，做一個與人為善的人。我深知，團結(jié)，是工作效率的基本保證。我將在今后的工作中，一如既往的扎實做事、踏實做人。不說不利于團結(jié)的話、不說不負(fù)責(zé)任的話，不做影響和諧的事、不做不顧及他人感受的事。通過做一個好人，加強與每一位同事的團結(jié);通過團結(jié)，學(xué)習(xí)每一位同事的優(yōu)點和長處;最終通過學(xué)習(xí)完善一個綜合素質(zhì)全面提高的自己。
永遠(yuǎn)牢記感恩，學(xué)習(xí)董事長講話的基本運用。
通過學(xué)習(xí)，我最深刻的感觸就是感動——沒有任何一個企業(yè)會把“感恩”作為企業(yè)文化的核心，會把“感恩”作為教育職工的目的，會為使職工“感恩”坐出如此巨大的投入付出。
感恩，是一個圍繞人類歷史進(jìn)程始終，經(jīng)久耐談的課題。感恩是一份愛，是一份舉重若輕的崇高，是一份處世的哲學(xué)，更是一種應(yīng)用的技能。xx年，金融風(fēng)暴肆虐全球，昔日發(fā)達(dá)國家、知名企業(yè)、骨干精英，都在為經(jīng)濟困頓、發(fā)展停滯、立業(yè)安身而苦苦掙扎。我們作為水務(wù)集團的員工是，作為一個能在安穩(wěn)工作環(huán)境中不受風(fēng)浪沖擊的人應(yīng)該倍加感恩，也更應(yīng)擔(dān)負(fù)起企業(yè)發(fā)展、做大做強的歷史使命。在工作中的感恩，似乎抽象，卻更應(yīng)該銘心刻骨。賦予每個人的工作崗位，來源于一個企業(yè)多年的穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻苦經(jīng)營;來源于其他同事的齊心共事，通力合作。我們每一個水務(wù)人的感恩，是要把集團公司當(dāng)成一個整體，大家共同經(jīng)營，造就的生機盎然的環(huán)境，這才是每個企業(yè)員工自我發(fā)展的源頭活水，安身立命的站腳平臺。牢記感恩，既是做好工作的實踐基礎(chǔ)，更是作好崗位的精神動力。新的一年，我們要應(yīng)用感恩的心面對工作，感恩每天的忙碌，感恩這份充實與安定，我們更必須牢記工作的責(zé)任，讓忙碌不斷收獲碩果，讓忙碌不成為庸庸碌碌，任時光虛度，空對流年。
今年是集團公司領(lǐng)導(dǎo)要求更高、市民期望更大的一年。通過學(xué)習(xí)，我深知自己離集團公司的總體要求還有一定差距。我將立即強化意識、加速學(xué)習(xí)、牢記感恩，進(jìn)一步加強工作能力與方法，提高團隊對外服務(wù)質(zhì)量，識大體、顧大局，在具體工作上，善于思考，勤于琢磨，大膽創(chuàng)新，使自己在政治上、思想上、作風(fēng)上、能力上都得到更大提高，絕不辜負(fù)自身的工作做崗位和領(lǐng)導(dǎo)同事的熱切希望。
我于xx年8月26日上午學(xué)習(xí)了劉董半年工作會議上的講話，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了公司全年的各項任務(wù)和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)。公司上半年同時開工建設(shè)了5個實體路面項目和多個路基施工項目。為此，我感到很自豪。
xx的施工工作開始一年了，在這個項目里接觸的新東西很多，而且這個項目都是外委施工隊伍，這就要加強對外委施工隊伍的管理工作，學(xué)習(xí)了xx董事長的報告不僅僅給我們指明了對外委施工隊伍管理的方向，同時也給我們增加了管理好外委施工隊伍的信心，尤其是合同管理初見規(guī)范，解決了過去對合同管理的重要性認(rèn)識不足，把關(guān)不嚴(yán)，效益流失等問題，合同糾紛問題明顯減少。
通過學(xué)習(xí)我們還要繼續(xù)豐富自己，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自己的能力，多多的看施工組織計劃、設(shè)計圖紙、本項目適用的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)指導(dǎo)書等技術(shù)文件按照設(shè)計要求來幫助施工隊伍施工，將xx董事長說的管理方式方法貫徹到每道工序、每個環(huán)節(jié)當(dāng)中，很好的為外委施工隊伍做好服務(wù)工作，做到“好中求快、快中保優(yōu)”。
作業(yè)一名員工我認(rèn)為最重要的是明確自己的本職工作，做好自己的本職工作，身在其位就要謀其政。否則就不要濫于充數(shù)，給公司、集體帶來不必要的損失。其實公司的每個工作崗位都是很重要的，有誰能說是你所在的崗位不是很重要?一個工程項目是需要一個集體來完成的，任何一個人很小的疏忽或是不配合很可能給集體、公司帶來很大的損失。我們公司用的每一個人應(yīng)該都是有用的人，如果我們每個員工都能說是一個對公司有用的人，那么我們的公司會日益生輝，公司會因有你而榮，你會因身在公司而驕傲。
作為一名質(zhì)檢人員，我要加強質(zhì)量管理，控制返工率，在施工過程中，要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，始終貫徹“質(zhì)量第一，信譽至上”的質(zhì)量方針，加強施工工序的質(zhì)量自檢，采取防范措施，消除質(zhì)量管理的通病，做到工程一次成型，一次合格。
學(xué)習(xí)劉總的半年總結(jié)報告之后，我們每個員工都應(yīng)遵守公司的規(guī)章制度，在制度面前人人平等。如果你有一次在制度面前打折扣，那么你就有第二次，第三次。沒有規(guī)矩不成方圓,我們每個有志青年要嚴(yán)格要求自己，無論做什么事情只有結(jié)果,沒有介口。
教師工作會議校長講話心得體會篇四
讀過管建剛老師的教學(xué)系列書籍，喜歡管建剛老師樸實、幽默的文筆。曾看見朋友圈中好友在讀《一線帶班》這本書，心向之，往之，有緣遇到《一線帶班》，便一口氣讀完。
翻開《一線帶班》這本書，沒有精美的圖片，全是滿滿的文字，沒有高深的教育理論，全是接地氣的大白話。整本書共七個章節(jié)，一個“抓”字貫穿整本書，簡單卻非常實用。書中介紹了管建剛老師一線帶班的“七抓”：抓開頭，抓家長，抓時間，抓作業(yè)，抓基礎(chǔ)，抓常態(tài)課，抓復(fù)習(xí)。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀，從學(xué)期初到學(xué)期末復(fù)習(xí)，一線帶班中可能遇到的問題，管建剛老師的書里幾乎都有涉及。
讀罷，不得不讓我為之嘆服，管建剛老師敢說、會說。管建剛老師所感、所言之理，有些是我們不敢拿到桌面上說的，有些是我們想說還沒來得及說的；有些是想說而說不好的……字里行間，我們感受到一線老師最真實的現(xiàn)狀。管建剛老師的文筆親和而鮮活，貼近一線教師的生活，接地氣，有煙火氣。
書中用一個個鮮活的例子，記錄身邊的瑣事，道出了我們一線教師的困惑與迷茫。管老師從細(xì)節(jié)入手，怎樣讓學(xué)生把課文背得準(zhǔn)確、流利，怎樣讓學(xué)生的作業(yè)及時上交，怎么讓后進(jìn)生感受作業(yè)的樂趣，怎樣讓課外閱讀有時間和質(zhì)量的保障，怎樣讓家長知道你關(guān)心他們的孩子，怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等，他的一線帶班如同一本武林秘籍，招招有效，招招實用。
作為班主任，我們時常感嘆：家長不配合。如何讓更多的家長動起來呢?這是很多老班為之頭疼的一個問題，管老師的支招讓我們撥開云霧見明月。
管建剛老師說：“家長跟老師來交流是想得到希望而不是失望。要學(xué)會感謝后進(jìn)學(xué)生的家長?！笨吹竭@一招，我的內(nèi)心深深被觸動了。作為老師的我們，我們當(dāng)然知道家校合作的`重要性，久而久之也習(xí)慣了家長對我們的感謝，卻沒曾想到，我們在適當(dāng)?shù)臅r候感謝一下家長，尤其是對“后進(jìn)生”的家長更要“感謝”他們。
于是在第一單元考試后，我學(xué)著管建剛老師給我們班后進(jìn)生的家長發(fā)了這樣一條短信：“您的孩子考試有進(jìn)步，祝賀她，也感謝您一直以來的關(guān)心和付出?！?BR> 家長看到后感激地說：“謝謝老師，今后我將陪著孩子，讓孩子爭取更大的進(jìn)步?！?BR> 班里悅悅的周末作業(yè)從不完成，我給她父母發(fā)短信：“周末的語文作業(yè)是……，麻煩您關(guān)注一下自己孩子的作業(yè)完成情況，您辛苦了，不好意思，雙休日也不讓您安心過?！痹谖业摹案兄x”中，悅悅的作業(yè)也能按時完成了。
讀完了管建剛老師的《一線帶班》，收獲的不止各種實用的金點子，同時自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染。同樣是站在一線，同樣是教書育人，管建剛老師卻能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平時的自己，缺少的是對教育的思考，對教育的耐心，對教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。
教師工作會議校長講話心得體會篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老前輩、同志們：
新化xx中學(xué)自1931年創(chuàng)辦以來，在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生共同努力下，以愛國、求實、勤奮、上進(jìn)為治校宗旨，為國家和社會培養(yǎng)了近三萬多名人才，對社會的進(jìn)步和千萬家庭的幸福做出了巨大貢獻(xiàn)。在xx中學(xué)的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷和享受過幾度輝煌時期，那時全縣人民對xx中學(xué)交口稱贊，學(xué)生以就讀xx中學(xué)為榮，xx中學(xué)師生以身為xx人而無比驕傲和自豪。近幾年來，學(xué)校在教育教學(xué)管理方面，制度建設(shè)方面，更有新的起色，特別是成功創(chuàng)建了市級示范性高中，真是功不可滅。值此機會，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團班子，向為xx中學(xué)的發(fā)展進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)的各位老前輩、全體教職員工及家屬、家長，表示最誠摯的感謝。
當(dāng)前，我們正面臨教育競爭非常激烈的時代，我們在看到成績的同時，更要看到我們的差距。我校的差距主要體現(xiàn)在兩個方面，一是學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，二是高考升學(xué)率。而決定這兩個指標(biāo)的深層次因素，在于學(xué)校上下和不和諧，在于全體同志工作務(wù)不務(wù)實。如果我們還不為學(xué)校的未來敲響警鐘，如果還在為個人恩怨?jié)M懷委屈，如果還在為個人“高見”自鳴得意，那我校就可能陷入惡性循環(huán)且最終淘汰出局的命運。xx中學(xué)人會被社會視為最無能最瀆職最不爭氣的一群人，那我們就可能尊嚴(yán)掃地、顏面無光，甚至生計堪憂。因此，需要我們?nèi)w同志認(rèn)真思考、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。只有齊心協(xié)力，才能構(gòu)建和諧校園；只有求實創(chuàng)新，才能快速提升辦學(xué)質(zhì)量；只有奮勇趕超，才能重振xx中學(xué)雄風(fēng)。
下一步全校工作的指導(dǎo)思想是：以黨的教育方針為指針，以教育教學(xué)為中心，抓好一個提升：領(lǐng)導(dǎo)班子整體戰(zhàn)斗力提升；實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變，社會形象轉(zhuǎn)變；狠抓三個重點：教師聽課評課，培優(yōu)補差，師生人身安全；實現(xiàn)四個目標(biāo)：高考上線人數(shù)較大增加，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會滿意率更加提升，校園和諧指數(shù)更加提高，辦好人民滿意的教育。
具體做法是：
第一、在教育教學(xué)上，狠抓五個重點：即：
一是狠抓常規(guī)教學(xué)管理，要求教師在“計劃、教案、上課、實驗、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)、聽課”八方面認(rèn)真履職。
二是狠抓高效課堂，要求教師擔(dān)當(dāng)好三個課堂角色：引領(lǐng)者、激勵者、商量者，把握好四個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、講解、探究、練習(xí)。
三是狠抓教師素質(zhì)提高，要求教師通過學(xué)習(xí)、聽課、評課、認(rèn)真分析教參等方式提高業(yè)務(wù)水平。
四是要加強與縣教研室合作。
五是要培優(yōu)補差。要求教師對學(xué)生多談心、多鼓勵。
第二、在對待學(xué)生上，搞好五項教育。
一是勵志教育。
二是習(xí)慣教育，其中良好坐姿是第一習(xí)慣。
三是方法教育，其中預(yù)習(xí)是第一方法。
四是法制安全教育，
五是孝心與為人教育。在教育中，一定要通過班級活動、團隊活動進(jìn)行。
第三，在和諧振校園構(gòu)建上，要抓好五項工作。
一是共青團學(xué)生會工作。
二是婦女、計育工作。
三是老年人及關(guān)工工作。
四是豐富多彩的活動。
五是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)。
第四，在思想作風(fēng)建方面，倡導(dǎo)五種精神。
一是團結(jié)協(xié)作精神。
二是居安思危精神。
三是刻苦務(wù)實精神。
四是換位思考精神。
五是廉潔節(jié)約精神。
1、抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、實驗、作業(yè)與考試、輔導(dǎo)、聽課”等七個方面，認(rèn)真履職、扎實完成。要建立教案、作業(yè)雙周檢查制，試卷批閱不過夜制。特別強調(diào)的是，當(dāng)前要切實抓好有關(guān)學(xué)生的兩個方面工作，一是抓預(yù)習(xí)，二是抓坐姿。預(yù)習(xí)，是爭取好成績的第一張入場券；端正的坐姿，是爭取好成績的第一臺助推器。
2、抓好高效課堂是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。什么是高效課堂，就是高效、高興地溝通和交流有效知識、情感和信息。要推行高效課堂“1234”法則。即一個中心，兩個信息，三個角色，四個環(huán)節(jié)。所謂“一個中心”，就是一切以學(xué)生為中心，一切以學(xué)生自主為準(zhǔn)則。自主的標(biāo)準(zhǔn)是什么，就是學(xué)生能夠自己做主和自覺主動地學(xué)習(xí)、探究、合作、交流；所謂“兩個信息”，即課標(biāo)中的關(guān)鍵詞和知識點，這是我們授課的目的所在，所以教師要說有力度的話、要說有份量的話、要說關(guān)乎知識和思想的話；所以“三個角色”，就是教師要把握好自己的3個角色，是引領(lǐng)者而不是包辦者、是激勵者還不是嘲諷者，是商量者而不是獨唱者；所謂“四個環(huán)節(jié)”，就是預(yù)習(xí)、講解、自主探究與展示、練習(xí)?？傊覀兂珜?dǎo)的高效課堂，應(yīng)該是師生良性互動的課堂、師生展現(xiàn)享受的課堂、學(xué)生自主探究的課堂。而良好的班級氛圍和課堂氛圍又比什么都金貴。要學(xué)習(xí)外地。要與省內(nèi)外高中名校和市縣教研室多聯(lián)系多合作，請進(jìn)來，走出去，學(xué)習(xí)他們在教育教學(xué)上的好作法，使我們少走彎路，早日趕上那些好學(xué)校。
3、抓好培優(yōu)補差是提高質(zhì)量的利器。大力實行“450沖鋒戰(zhàn)略”，及時解決學(xué)生心理、經(jīng)濟與學(xué)習(xí)問題。還要抓好藝體武特長生培養(yǎng)。要建立差生進(jìn)好班的準(zhǔn)入制度和開放式辦班機制。要盡早確立高考目標(biāo)，盡早召開高三動員會。同時，要抓好學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)的指導(dǎo)。千萬不要傷學(xué)生的自尊與自信，傷學(xué)生自尊與自信，就是犯罪！
4、抓好教師素質(zhì)是提高質(zhì)量的保障。要鼓勵教師堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高。要積極開展聽課評課活動。開展高效課示范課活動、組際擂臺賽活動、新秀課活動，獎金獎勵到組。還要建立論文、成果、輔導(dǎo)、押題、信息貢獻(xiàn)獎制度。我校高效課堂的研做與推廣，要采取集體研做、錄相、改進(jìn)，再觀摩的方式推廣。打造名師工程，利用好名師效應(yīng)。班主任是學(xué)校工作的主角，班主任就是一個小校長，是鍛煉教師、提高教師的重要崗位，好的班主任必須有一個好的理念，一個學(xué)生如果能遇上一個好優(yōu)秀班主任，真是一生的幸運。學(xué)校一定要加強對班主任的培訓(xùn)，通過多種方式讓班主任換觀念、改方法，促成熟。要讓有愛心、守職責(zé)、重合作、好上進(jìn)的教師擔(dān)任班主任。
1、狠抓“五項教育。即：勵志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。要多搞班級活動，推行班級活動觀摩、班級活動聯(lián)合。認(rèn)真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。
2、優(yōu)化學(xué)生行為。對學(xué)生實行“十二個嚴(yán)禁”（嚴(yán)禁上網(wǎng)、游泳、抽煙吸毒、戀愛、玩手機、帶兇器、與社會人聯(lián)合打架、爬墻、坐“三無”車、玩火玩電、吃不衛(wèi)生食品，亂丟亂棄），為保證學(xué)生安全，中餐在學(xué)校就餐，簽訂責(zé)任狀，實行班級就餐獎勵，抓好保安履責(zé)。嚴(yán)格實行學(xué)生安全自治三人組、建立安全責(zé)任當(dāng)班責(zé)任制及班主任負(fù)責(zé)制，確保師生在交通、校舍、涉水、防疫、食品、化學(xué)品、消防、刀具、心理、周邊人員等10方面安全。
3、開展班級活動。通過開展請家長進(jìn)班、情景劇表演、勵志演講、才藝展示、說說心理話等多種班級活動，增進(jìn)師生感情，增強班級凝聚辦。
4、搞好文明創(chuàng)建。利用全縣創(chuàng)文契機，全面開創(chuàng)做文明學(xué)生、建文明班、室活動。抓好校園、教室、寢室、食堂等公共場地衛(wèi)生，嚴(yán)禁亂丟亂棄。引導(dǎo)學(xué)生說文明用語，禮貌待人，上街上車尊守秩序，為xx中學(xué)增光。
5、凝聚辦學(xué)合力。建立家長協(xié)會，培訓(xùn)家長，溝通家長。發(fā)揮校友與社會力量作用，實行冠名辦班。建立初中校長友好聯(lián)盟，打好招生基礎(chǔ)。
1、要完善規(guī)章。財務(wù)工作最怕橡皮尺、最怕憑感情辦事。因為必須嚴(yán)格按制度、按文件辦事。包括請假時的待遇，都要有章可循。要完善好接待制度、物資、資料采購制度，維修制度、工程建設(shè)制度、發(fā)票審批制度等。學(xué)校公務(wù)接待由辦公室統(tǒng)管，并定人定標(biāo)。開具接待單，資料及物資采購統(tǒng)商統(tǒng)管。大型項目實行公平公正招投標(biāo)、所有基建、維修項目實行報告討論制。
2、要整合資源。加強校園店面管理。搞好商店、打字店、醫(yī)務(wù)室、食堂管理，嚴(yán)禁不衛(wèi)生不安全食品藥品進(jìn)入校園。
3、要改進(jìn)服務(wù)。后勤部門的同志，包括財務(wù)、會計、人事、食堂工作人員要提高素養(yǎng)，熱忱為教職工排憂解難，千萬不要傷師生的自尊。同時，也要對外界人士樹好形象。
4、要厲行節(jié)約。特別是要防止水、電、紙浪費和偷水偷電行為。要講究變廢為寶。
1、倡導(dǎo)師德領(lǐng)先。開展好領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)活動。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，搞好廉潔治校。要通過多種形式表彰獎勵師德優(yōu)良者。實行“五個嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁教師在外兼課，嚴(yán)禁私自引進(jìn)資料，嚴(yán)禁私自買賣生源，嚴(yán)禁隨便排擠勸退學(xué)生，嚴(yán)禁亂收費、亂補課、亂辦班、亂經(jīng)營。
2、倡導(dǎo)民主治校。聽民聲、重民意，聚民力。定期開展學(xué)校發(fā)展大家談活動。學(xué)校發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，在抓好上述工作的同時，我們還要認(rèn)真抓好黨建工作，確保黨的教育方針在學(xué)校的落實，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；抓好工會工作，凝聚發(fā)展智慧和合力；抓好共青團和學(xué)生會工作，健全好團、會班子，建好校園網(wǎng)、校園廣播站、?？蛐螅l(fā)揮學(xué)生的自治作用，激發(fā)校園青春活力；抓好老年人和婦女工作、計劃生育工作，綜合治理和雙創(chuàng)工作，抓好困難學(xué)生的助學(xué)工作和優(yōu)秀學(xué)生的獎勵工作，構(gòu)建和諧校園。
3、倡導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)。大力倡導(dǎo)務(wù)實刻苦的精神、團結(jié)協(xié)作的精神、寬容換位的精神、勤儉節(jié)約的精神、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神、敢為人先的精神。鼓勵各部門及個人爭榮譽及在崗進(jìn)修深造。要抓好學(xué)校檔案工作，各部門要每半年一次將有關(guān)檔案移交到辦公室。學(xué)生檔案要以各種方式豐富多彩地保存。要試行各部門工作及教師表現(xiàn)與業(yè)績量化制度，建立教師對部門工作的年底評議制度，真正讓優(yōu)秀教師舞臺更寬、獲利更多、進(jìn)步更快。而要讓那些自作聰明、自以為是、自私自利的人，自作自受、自取其辱，自毀前程，得到懲罰。學(xué)校黨總支、學(xué)校工會，要掌握信息，強化監(jiān)督，敢抓敢管，杜絕歪風(fēng)邪氣發(fā)生。加強學(xué)校持續(xù)常態(tài)的宣傳。鼓勵在報刊網(wǎng)絡(luò)正面宣傳學(xué)校形象。優(yōu)化與政府部門及社會合作。
4、倡導(dǎo)求真務(wù)實。搞教學(xué)，關(guān)鍵在于一個實字，這是萬變不離其宗的真理。行政領(lǐng)導(dǎo)一定要做出表率，樹好形象。要建立好行政領(lǐng)導(dǎo)巡查制度。24小時關(guān)注學(xué)校動態(tài)，通過對師生的巡查，發(fā)現(xiàn)問題、記載問題、通報問題、解決問題。對于我本人，我一定保證：扎實工作、公平待人、堅持原則、注重創(chuàng)新、清政廉潔、虛心上進(jìn)。
5、倡導(dǎo)交心通氣。建立好學(xué)校及各部門、年級會議制度。定期開會部署、研究、總結(jié)工作。各部門要定期向?qū)W校匯報工作、向教師通報情況。這是化解誤會、營造和諧的基礎(chǔ)。同時，要定期對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)與職業(yè)道德培訓(xùn)。
同志們，每一個學(xué)生都是值得敬畏的生命，牽系著一個家庭的憂樂與未來，教師要發(fā)自內(nèi)心付出尊重與愛，千萬不要做學(xué)生信心和前途的毀滅者，要做學(xué)生前進(jìn)的指引者、鼓舞者和商量者。所以，要用真愛善待生命，用美德開啟心靈，用良知鑄造未來?？串?dāng)今教育競爭形勢，前有標(biāo)兵望塵莫及，后有追兵咄咄逼人，實現(xiàn)xx中學(xué)的復(fù)興、重振xx中學(xué)的雄風(fēng)的使命落在我們肩上。希望大家求大同，存小異，為了xx中學(xué)的前途，為了近三百多個教師家庭的生計，為了數(shù)千學(xué)生的前途而努力。我完全堅信，xx中學(xué)人是一支非常優(yōu)秀的團隊，從來不服輸，不示弱、不甘落后，一定會同心同德，向德育要動力，向課堂要效力，向創(chuàng)新要活力，向和諧要魅力，爭取讓學(xué)校早日成為具有鮮明特色的新化最好學(xué)校。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能達(dá)到！
教師工作會議校長講話心得體會篇六
最近我們學(xué)習(xí)了《袁貴仁在xx年全國教育工作會議上的講話》，其中落實到政策制度中。廣大教育工作者要按照總書記關(guān)于‘好干部五條標(biāo)準(zhǔn)’和‘四有教師’要求，帶頭踐行社會主義核心價值觀。要把道德教化和法律規(guī)范結(jié)合起來，制定完善教育行業(yè)規(guī)范守則，使廣大師生內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則。要健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范。讓我深受啟迪。
道德教化有以下功能：一是轉(zhuǎn)化人的心靈，形成健全的人格；二是轉(zhuǎn)化人的行為，使人的行為規(guī)范化、道德化、文明化；三是轉(zhuǎn)化社會風(fēng)氣，使社會風(fēng)氣積極向上，充滿真、善、美。在道德教育內(nèi)容的設(shè)置上，我們要避免以下不良傾向：
第一種傾向是推行所謂的生活教育。這種教育引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)道德，感悟道德，但問題是，現(xiàn)實生活是復(fù)雜的、多面的，既有積極的一面，也有消極的一面。將人放在現(xiàn)實生活中去學(xué)習(xí)，可以學(xué)到好的一面，也可以學(xué)到不好的一面。如果生活實踐缺乏優(yōu)秀的道德文化的指引，實踐出來的結(jié)果，是培養(yǎng)出一個充滿世俗觀念和功利心的小人，而決不能培養(yǎng)出有崇高道德精神的君子。用什么來取代生活教育，只能用經(jīng)典教育。因為，經(jīng)典記錄的都是由歷代圣賢實踐并經(jīng)過千百年的歷史檢驗的道德箴言。
第二種不良傾向是單純的道德知識教育。單純的道德知識的教育，使人們掌握一些道德的詞匯、概念、要求，人們可以用這些東西去考試，去要求別人，去指責(zé)別人，也可以用這些東西寫成文章、說成漂亮話偽裝自己，但自己卻不去做。全方位的道德教育必須將道德知識、道德踐行、行為指導(dǎo)、道德體驗、道德情感、道德意志融為一體。不能只強調(diào)道德知識的灌輸，不重視道德情感、道德意志、道德良知的培養(yǎng)。因為教育的成績，只能通過分?jǐn)?shù)來表達(dá)，許多教育者就將道德簡化為道德知識，然后又將道德知識切割成考試的要點。真正的人品道德的提高，無法以量化的形態(tài)表達(dá)出來，所以許多教育者對于道德品格的提高漠不關(guān)心。許多所謂的專家，不知其道德水平如何，也從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典，而憑借自己的所謂專業(yè)知識，編寫出來的教育孩子的教材，顯得空泛、無力、含糊、浮淺，甚至可笑。
一是家庭。中華民族在長期的經(jīng)典教育的熏陶下，來自經(jīng)典的優(yōu)美語句和道德箴言，進(jìn)入到民間，進(jìn)入到千家萬戶。在文革以前，許多家庭的家長，即使沒有直接接受過經(jīng)典教育，但他們從社會日常生活中，從前輩那里得到道德箴言，并用這些道德箴言教導(dǎo)孩子。而長期經(jīng)歷政治運動和全盤西化的沖擊之后，特別是拋棄了經(jīng)典教育長達(dá)一個世紀(jì)之后，來自經(jīng)典的道德箴言大量消失?，F(xiàn)在許多家庭，已經(jīng)不再使用來自經(jīng)典的道德箴言教導(dǎo)孩子，而是用來自于社會的各種世俗、功利、勢利的言語來教導(dǎo)孩子。改變的辦法是在家庭中恢復(fù)中華經(jīng)典教育，家長和孩子共同接受經(jīng)典教育，家長將自己的感悟與心得告知孩子，自己按經(jīng)典的要求樹立榜樣，并用經(jīng)典的道德原則時時規(guī)勸孩子。
教師工作會議校長講話心得體會篇七
新學(xué)期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學(xué)期工作的重點。通過對講話的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學(xué)期從以下幾方面努力：
一、師德方面。
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴(yán)格要求自己，為全體學(xué)生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為;作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學(xué)生嚴(yán)格要求，必須要多與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生、理解學(xué)生、掌握學(xué)生，應(yīng)對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面。
當(dāng)代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認(rèn)真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達(dá)、教學(xué)書寫、案例寫作、教學(xué)思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學(xué)科專業(yè)等九項能力過關(guān)，而我的其中好幾項能力相當(dāng)薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學(xué)文面。
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進(jìn)形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學(xué)研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實驗新的教學(xué)方式，運用新的教育技術(shù)，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為;其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學(xué)后教、以學(xué)定教、少教多學(xué)”
的高效模式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，堅決杜絕無效課堂、負(fù)效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況合理地設(shè)計問題，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學(xué)生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率;第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學(xué)生喜聞樂見的體驗式活動，讓學(xué)生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作。
教育是我每天必須進(jìn)行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進(jìn)行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點;對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點;對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責(zé)任，多一份反思;要求學(xué)生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認(rèn)真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
教師工作會議校長講話心得體會篇八
最近我們學(xué)習(xí)了《袁貴仁在xx年全國教育工作會議上的講話》，其中“落實到政策制度中。廣大教育工作者要按照總書記關(guān)于‘好干部五條標(biāo)準(zhǔn)’和‘四有教師’要求，帶頭踐行社會主義核心價值觀。要把道德教化和法律規(guī)范結(jié)合起來，制定完善教育行業(yè)規(guī)范守則，使廣大師生內(nèi)心有尺度，行為有準(zhǔn)則。要健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范。”讓我深受啟迪。
道德教化有以下功能：一是轉(zhuǎn)化人的心靈，形成健全的人格；二是轉(zhuǎn)化人的行為，使人的行為規(guī)范化、道德化、文明化；三是轉(zhuǎn)化社會風(fēng)氣，使社會風(fēng)氣積極向上，充滿真、善、美。
在道德教育內(nèi)容的設(shè)置上，我們要避免以下不良傾向：
第一種傾向是推行所謂的生活教育。這種教育引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)道德，感悟道德，但問題是，現(xiàn)實生活是復(fù)雜的、多面的，既有積極的一面，也有消極的一面。將人放在現(xiàn)實生活中去學(xué)習(xí)，可以學(xué)到好的一面，也可以學(xué)到不好的一面。如果生活實踐缺乏優(yōu)秀的道德文化的指引，實踐出來的結(jié)果，是培養(yǎng)出一個充滿世俗觀念和功利心的小人，而決不能培養(yǎng)出有崇高道德精神的君子。用什么來取代生活教育，只能用經(jīng)典教育。因為，經(jīng)典記錄的都是由歷代圣賢實踐并經(jīng)過千百年的歷史檢驗的道德箴言。
第二種不良傾向是單純的道德知識教育。單純的道德知識的教育，使人們掌握一些道德的詞匯、概念、要求，人們可以用這些東西去考試，去要求別人，去指責(zé)別人，也可以用這些東西寫成、說成漂亮話偽裝自己，但自己卻不去做。全方位的道德教育必須將道德知識、道德踐行、行為指導(dǎo)、道德體驗、道德情感、道德意志融為一體。不能只強調(diào)道德知識的灌輸，不重視道德情感、道德意志、道德良知的培養(yǎng)。因為教育的成績，只能通過分?jǐn)?shù)來表達(dá)，許多教育者就將道德簡化為道德知識，然后又將道德知識切割成考試的要點。真正的人品道德的提高，無法以量化的形態(tài)表達(dá)出來，所以許多教育者對于道德品格的提高漠不關(guān)心。許多所謂的專家，不知其道德水平如何，也從來不認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典，而憑借自己的所謂專業(yè)知識，編寫出來的教育孩子的教材，顯得空泛、無力、含糊、浮淺，甚至可笑。
第三種不良傾向是輕視傳統(tǒng)道德。其實，道德根本沒有新舊之分，任何時代的人的道德觀，都是在傳統(tǒng)道德的基礎(chǔ)上，適應(yīng)時代的需要而稍加調(diào)整而形成的。單純強調(diào)對某些道德榜樣的模仿，讓人知其然而不知其所以然。沒有將道德教育放在優(yōu)良的傳統(tǒng)文化中展開，人們很難形成對道德榜樣的真正認(rèn)同和理解。拋棄傳統(tǒng)道德，道德教育就成無源之水，無本之木。
道德教化要擺脫“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的模式，而采用“重基礎(chǔ)，多層次”的模式，采用“由近及遠(yuǎn)，由下而上”的循序漸進(jìn)的模式，才能將道德教化落到實處。讓學(xué)生從《君子規(guī)》做起，從“灑掃應(yīng)對”做起，從行孝做起，從禮儀做起。首先達(dá)到孝敬、友愛、誠實、守信、禮貌、正直、謙虛、勤勞、敬業(yè)等基本的做人要求，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)進(jìn)入更高境界。
那么，我們應(yīng)該如何建設(shè)道德教化的陣地呢？
一是家庭。中華民族在長期的經(jīng)典教育的熏陶下，來自經(jīng)典的優(yōu)美語句和道德箴言，進(jìn)入到民間，進(jìn)入到千家萬戶。在“文革”以前，許多家庭的家長，即使沒有直接接受過經(jīng)典教育，但他們從社會日常生活中，從前輩那里得到道德箴言，并用這些道德箴言教導(dǎo)孩子。而長期經(jīng)歷政治運動和全盤西化的沖擊之后，特別是拋棄了經(jīng)典教育長達(dá)一個世紀(jì)之后，來自經(jīng)典的道德箴言大量消失?，F(xiàn)在許多家庭，已經(jīng)不再使用來自經(jīng)典的道德箴言教導(dǎo)孩子，而是用來自于社會的各種世俗、功利、勢利的言語來教導(dǎo)孩子。改變的辦法是在家庭中恢復(fù)中華經(jīng)典教育，家長和孩子共同接受經(jīng)典教育，家長將自己的感悟與心得告知孩子，自己按經(jīng)典的要求樹立榜樣，并用經(jīng)典的道德原則時時規(guī)勸孩子。
二是學(xué)校。在學(xué)校中，道德教育的根本辦法是恢復(fù)中華義理經(jīng)典教育。讓孩子生活在經(jīng)典的理想世界里，生活在歷代圣賢的光輝下，從經(jīng)典中汲取智慧和道德教導(dǎo)，然后，當(dāng)他們面對社會時，他們就會用經(jīng)典語句作為評價和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，抗拒來自社會的不良影響。“設(shè)為庠序?qū)W校以教之。庠者，養(yǎng)也；校者，較也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；學(xué)則三代共之，皆所以明人倫也。人倫明于上，小民親于下。有王者起，必來取法，是為王者師也。”（《孟子·滕文公上》）。
三是社會。法治德治并舉，凈化社會環(huán)境，建設(shè)良好的民俗民風(fēng)，建設(shè)良好的道德輿論環(huán)境，建立道德獎懲機制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升口頭語言的品位，文學(xué)藝術(shù)、大眾傳播媒體發(fā)揮“文以載道”的功能。
而我認(rèn)為經(jīng)典教育是道德教化的最主要方式。
國學(xué)可用以提高精神生活質(zhì)量。我們不能靠吃菜譜來填飽肚子，同樣，我們不能靠抽象的、空洞的理論來充實我們的精神生活，而要用具體的、形象的、載負(fù)著精神營養(yǎng)的各種素材，這些素材在中華文化經(jīng)典中普遍存在。“利以養(yǎng)體，義以養(yǎng)心”，國學(xué)正是滋養(yǎng)人的心靈的精神營養(yǎng)。
而國學(xué)經(jīng)典誦讀，則可以提高孩子的文化素養(yǎng)。如今，外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。通過經(jīng)典文化的誦讀,可以大為提高孩子文化知識素養(yǎng)，我覺得國學(xué)經(jīng)典誦讀給學(xué)生帶來最大變化的就是語文能力的提高。說簡單點就是聽說讀寫能力的飛速提高。
那么，做為老師應(yīng)該通過什么樣的方法來幫助學(xué)生更好的誦讀呢？
我認(rèn)為可以從以下幾個方面去做:、爭取家校結(jié)合，讓家長理解配合教育，提高教學(xué)效率。
要想取得好的效果，首先必須取得家長的理解和配合，在開展活動之前，先開家長會，給家長講誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義，取得家長的強力配合，家校雙管齊下，才能把誦讀更好的落實下去，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的效率。
2、營造一定的學(xué)習(xí)氛圍，采用多種方法提高學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性。
向?qū)W生講解誦讀的必要，制定出激勵學(xué)生閱讀并背誦的制度，激發(fā)興趣，比如第一批背的比較好的學(xué)生，可以加入國學(xué)初級班，隨著所背內(nèi)容與難度的增加，可以升級進(jìn)入中級班，高級班，精英班，直到結(jié)業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證；老師和學(xué)生師生互動比一比，看誰背的更快，更熟，更多，選出背誦國學(xué)經(jīng)典的“小老師”，頒發(fā)發(fā)教師證；在教室墻壁的周圍貼上所背的內(nèi)容，讓學(xué)生每天都能見到，時時刻刻都能學(xué)習(xí)。
3、保證誦讀時間。每周早讀時間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時習(xí)之”。
4、教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據(jù)計劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
6、布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內(nèi)容，向家長匯報自己的學(xué)習(xí)成果，提高孩子的自信和興趣。
7、開展“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”讀書活動，以豐富多彩的形式演繹對經(jīng)典的理解。比如一個月搞一次經(jīng)典誦讀比賽；辦國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)心得小報，加強展示等。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀教育，其目的就是要讓兒童在最關(guān)鍵的幼年時段，通過誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊的綜合目的，使兒童日益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅定。記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會對他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。因此，誦讀國學(xué)經(jīng)典確實是一種適合小學(xué)生的最簡潔最有效的教育方式！
教師工作會議校長講話心得體會篇九
百年大計、教育為本，跨越發(fā)展、教育先行?？h教育局在會澤會堂召開全縣教學(xué)工作會議。教育局長陳加明作了重要講話，他強調(diào)，要整合資源，優(yōu)化布局，創(chuàng)新機制，打造品牌，奮力推進(jìn)教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)陳書記講話精神，感受頗深，也充分認(rèn)識到會澤教育的現(xiàn)狀和對會澤教育美好明天的憧憬。
更多的教科研成果，更好地指導(dǎo)各級各類學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。要培植特色、創(chuàng)造優(yōu)勢。每一所學(xué)校都要形成獨具特色的辦學(xué)理念，為創(chuàng)建名校奠定良好的基礎(chǔ)；都要培育內(nèi)涵豐富的校園文化，以優(yōu)秀的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展；都要形成獨立的辦學(xué)風(fēng)格，在某一領(lǐng)域形成優(yōu)勢，創(chuàng)出品牌。要提升教師隊伍素質(zhì)。努力打造高素質(zhì)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精的教師隊伍，切實加強教師繼續(xù)教育，搞好教師隊伍培訓(xùn)，逐步提高教師專業(yè)素質(zhì)；公開招聘學(xué)科帶頭人，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)；通過教師自由擇校、提升名校教師錄用門檻等方式，激勵教師自覺加強學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。努力提升教師個人素質(zhì)，加強師德教育，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生、勤奮敬業(yè)，做到對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長和學(xué)生負(fù)責(zé)，樹立起新時期教師的良好形象；要切實增強本領(lǐng)，確保把所教的學(xué)生培養(yǎng)成才；要提升名氣，成為名師，并充分發(fā)揮名師效應(yīng)，進(jìn)一步提升學(xué)校影響力。三要改革創(chuàng)新，激發(fā)活力。要深化人事制度改革。實行雙向“組閣制”，按照將點兵的原則，由校長自主組建領(lǐng)導(dǎo)班子，再由領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作需要“組閣”教職員工；按照兵選將的原則，由教師民主推選校長和領(lǐng)導(dǎo)班子。逐步建立能進(jìn)能出、能上能下的優(yōu)勝劣汰競爭激勵機制，充分納進(jìn)人才，淘汰庸才；讓優(yōu)秀教師上崗，素質(zhì)低的下崗培訓(xùn)再應(yīng)聘，讓優(yōu)秀校長政治有名譽、經(jīng)濟得實惠，把表現(xiàn)差的淘汰出領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，徹底解決干與不干一個樣、干多干少一個樣的問題；實行同工同酬，績效工資，在實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同工同酬的同時，實行績效工資，根據(jù)工作業(yè)績拉開收入差距，有效激發(fā)廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性。要加快辦學(xué)體制改革。實行放開放活，不論公辦、民辦還是混合辦學(xué)，只要在昌樂辦教育，有利于昌樂發(fā)展、讓人民群眾得實惠，都鼓勵支持興辦發(fā)展。積極探索多種辦學(xué)模式，促使公辦教育與民辦教育既相互競爭又相互促進(jìn)、同步提高，共同推動全縣教育事業(yè)發(fā)展。理順管理體制，取消管理層級，加快建立統(tǒng)一完善的教育管理新機制。要深化投入機制改革。建立起多元化的投入機制，多渠道加大教育投入，為教育優(yōu)先發(fā)展提供資金保證。
陳局長強調(diào)，要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展提供組織保證。一要把教育作為“一把手”工程。各級特別是鎮(zhèn)街黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高對教育事業(yè)發(fā)展重大意義的認(rèn)識，真正把教育作為“一把手”工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，作為工作的重中之重，認(rèn)真抓緊抓好。要把教育事業(yè)發(fā)展納入干部考核體系，作為政績考核的重要內(nèi)容和干部任用的重要依據(jù)。各級干部都要認(rèn)真研究教育，真正關(guān)心教育，全力支持教育，推動教育事業(yè)加快發(fā)展。二要齊抓共管。全縣上上下下、方方面面，都要把教育作為一項社會系統(tǒng)工程，配套聯(lián)動、合力推進(jìn)。要做到凡是教育的事都大開綠燈，積極為教育事業(yè)發(fā)展排憂解難、提供服務(wù)。要在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)、教育用地方面提供全力支持，抓好教育收費和經(jīng)費的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊擾亂教育秩序、侵害師生權(quán)益、破壞教育發(fā)展的違法行為，切實保障教育健康發(fā)展。三要努力營造尊重教育、支持教育、發(fā)展教育的良好氛圍。宣傳部門要加大教育宣傳力度，引導(dǎo)廣大干部群眾認(rèn)識教育、關(guān)心教育，為加快教育改革發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件。組織部門、教育部門要選樹一批師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、名師和名校長，大張旗鼓的進(jìn)行宣傳和表彰獎勵，讓先進(jìn)典型感到無尚光榮，讓沒當(dāng)?shù)湫偷母械綁毫?、產(chǎn)生動力、爭當(dāng)?shù)湫?，進(jìn)一步激發(fā)廣大教育工作者熱愛教育、奉獻(xiàn)教育的激情，為會澤教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
這次會議的召開充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對教育事業(yè)的重視和對廣大教師的關(guān)心，決心以這次會議為契機，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣委、縣政府的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高認(rèn)識、扎實工作，創(chuàng)新機制、加快發(fā)展，為全面提升昌樂教育水平，著力打造昌樂優(yōu)質(zhì)教育品牌，共同推動全縣教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量，不辜負(fù)縣委、縣政府的重托和期望。
每每談到歷史，總會有“歷史往往被冠以太多的名目”的想法。當(dāng)時事、當(dāng)時人的當(dāng)時感情很難用客觀的筆墨描出。中國自古便有史官，開始還能言符其實，實錄君王之言行，直指君王之過。然而帝王和史官，一個要“自稱我長”、“隱惡揚善”，一個要“直書其事，不掩其瑕”；一個要文過飾非，一個要“君舉必書”；一個要為自己樹碑立傳，一個要對后人“申以勸誡”。兩種目的，兩個標(biāo)準(zhǔn)，南轅北轍，形成兩種力量的尖銳矛盾和較量。較量的結(jié)果，常常是權(quán)力壓倒亢直者，屠刀強過筆桿子?？梢姡瑲v史并不都是真實，往往帶有某些人的某些主觀意愿。
說到這，讀者大概知道我的意思了。所謂歷史，往往帶有某些主觀的斧鑿，即便是被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，搜集歷史的手段不少來自“道聽途說”，甚至篇末都用“太史公曰”來誘引讀者的思維。當(dāng)然，我這里不是否定司馬遷在搜集史料過程中的艱辛，而是這種搜集方式，的確存在不真實的因素。
關(guān)注歷史細(xì)節(jié)，還原歷史真實，是我黨務(wù)實作風(fēng)的進(jìn)一步體現(xiàn)。關(guān)閉一切雜念，翻開《黨史細(xì)節(jié)》，聆聽我黨的歷史，內(nèi)心不乏感慨。
沒有人不食人間煙火，更沒有人永遠(yuǎn)冰清玉潔。我們看待人，或者事物，要學(xué)會接納和寬容。作為“新文化運動的發(fā)起人和旗幟”、中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人及首任總書記、中共一大至五大最高領(lǐng)袖的陳獨秀，也有不為人知的齷齪一面。為了給自己兼職的預(yù)科大學(xué)籌集資金，陳獨秀沒有參加中共一大，而是派了兩個代表去參加。這無疑說明了我黨在成長期的個別人不成熟，也反映了知識分子和革命家的不同。作為知識分子的陳獨秀，見了情人，可以忘記自己中央機關(guān)的總書記身份；和女護士待在醫(yī)院，可以忘記自己要做的工作。細(xì)節(jié)之處，可見陳獨秀對于黨政工作的態(tài)度，也可見中國共產(chǎn)黨建立之初某些領(lǐng)導(dǎo)人思想境界的高度，更可想象中國共產(chǎn)黨90年來走過的風(fēng)雨歷程。
其實，讀書的真正目的要于己有益，垃圾食品或者沒營養(yǎng)的東西盡量少吃或不吃。我讀《黨史細(xì)節(jié)》，則希望從歷史的細(xì)節(jié)中，從歷史人物一言一行里，讀出領(lǐng)袖和偉人真實而感人的風(fēng)范氣度。
如今的風(fēng)和日麗，人民安居樂業(yè)，來自于一個轉(zhuǎn)折點，那就是遵義會議確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。偉大領(lǐng)袖毛澤東帶領(lǐng)全國人民推翻三座大山，艱苦卓絕的去戰(zhàn)斗，需要的是何等的氣魄。反思自我，常常為困難所迫，無法突破某些困擾。而我們的領(lǐng)袖呢，率領(lǐng)的是全國四萬萬同胞，用的是小米加**，吃的是野菜，啃的是樹皮。面對“窮山惡水”和敵對勢力，我們的領(lǐng)袖沒怕過，沒怯過。在面對敵對勢力過于我方幾倍的情況，我們的領(lǐng)袖用他的哲學(xué)和浪漫主義的思維，在一場又一場戰(zhàn)役中，靈活運用戰(zhàn)術(shù)，以農(nóng)村包圍城市、螞蟻吃大象的戰(zhàn)略，殲敵于意料之中。著名的孟良崮戰(zhàn)役，我軍一改以往打軟不打硬的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，集中優(yōu)勢兵力，以20萬對國軍40萬之眾，全殲敵整編74師。這是以少勝多，火中取栗，戰(zhàn)術(shù)經(jīng)典戰(zhàn)略重大的戰(zhàn)例。
今天，從孟良崮戰(zhàn)役那不朽的往事中，我們領(lǐng)悟了一些有益的東西：當(dāng)今許多企業(yè)的戰(zhàn)略決策并非錯誤，但經(jīng)常達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)。其主要原因就是執(zhí)行力不夠，我們不妨將孟良崮戰(zhàn)例加以概括，增強執(zhí)行力的基本要素應(yīng)包括：準(zhǔn)確掌握敵我雙方的信息；制定正確的方針和計劃；選派稱職的執(zhí)行官；授權(quán)執(zhí)行官根據(jù)實際調(diào)整計劃；善于識別和解決關(guān)鍵細(xì)節(jié)。仔細(xì)分析孟良崮戰(zhàn)役決戰(zhàn)雙方的作戰(zhàn)方針和部署，重新推演戰(zhàn)役進(jìn)程之后，我們就會發(fā)現(xiàn)：在雙方戰(zhàn)略方針基本無誤的情況下，執(zhí)行力就成了戰(zhàn)役勝敗的決定因素。
“不囤地、不捂盤、不惜售”的快速周轉(zhuǎn)策略，在調(diào)控政策頻出的特殊市場環(huán)境下展現(xiàn)出競爭優(yōu)勢。由此看來，目前的市場競爭已進(jìn)入白熱化階段，烽煙四起，戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了三線城市，而對如此激熱的市場競爭，保利地產(chǎn)作為央企的排頭兵，應(yīng)對挑戰(zhàn)，我們責(zé)無旁貸，但如何才能在競爭中立于不敗之地，我認(rèn)為唯有在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，提高團隊執(zhí)行力，使我們的企業(yè)成為一個具有強大執(zhí)行力的集體，才能從容面對。
因此，我們就要加強學(xué)習(xí)，深入鉆研業(yè)務(wù)，提高職業(yè)化，提速執(zhí)行力；學(xué)會有效溝通，深入挖掘客戶潛在需求，不墨守陳規(guī)，不死守田園，從市場的需求出發(fā)，拓展新產(chǎn)品、新領(lǐng)域；注重工作細(xì)節(jié)，從點滴抓起，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，不折不扣地執(zhí)行好各項任務(wù)；面對困難絕不退縮，謹(jǐn)記沒有達(dá)成就是失敗，任何事不可能一蹴而就，一份耕耘，一份收獲，因此要真正建立起對公司、對社會的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的堅韌毅力，越挫越勇，迎刃而上，相信堅持就是勝利。
就個人而言，在今后的工作中，我將更加勤奮刻苦，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中。
總結(jié)。
在總結(jié)中提高我將努力在工作中實現(xiàn)人生價值以腳踏實地愛崗敬業(yè)的精神把執(zhí)行力貫徹到工作中的每一個細(xì)節(jié)以優(yōu)異的成績回報公司回報社會。
同時，還要加強個人修養(yǎng)，要學(xué)習(xí)偉人的風(fēng)范氣度，正確看待升遷去留。偉大領(lǐng)袖毛澤東，就有海納百川的胸懷，即便博古等人將他發(fā)配遵義，我們的領(lǐng)袖不急，用他的智慧運籌帷幄、淡定于心。他在后方，就擺平后方的敵對勢力；他在荒野，就燃燒星星之火。遵義之舉也正驗證了“是金子就會發(fā)光”的道理?？膳c之媲美的，就是歷經(jīng)了三起三落的鄧小平，無論過去歷史怎么評說，無論《黨史細(xì)節(jié)》關(guān)于“兩個凡是”的提出、鄧小平的復(fù)出作何探源，也無論華國鋒及其他人當(dāng)時做過什么，或沒有做過什么，最終擋不住鄧小平“指點江山”。
時勢造英雄不假，然而當(dāng)時勢來了的時候，曾經(jīng)夢想著做英雄的你或者我，究竟是否具備了此番的能量呢？反觀自己，究竟具備了哪點做偉人的潛質(zhì)呢？如果沒有，就甘心情愿地去做個平凡的普通人，平淡但絕不平庸地去生活。
譬如蔣介石，這位與中共對立的國民黨的領(lǐng)袖。與毛澤東在出身、經(jīng)歷及所處黨政氛圍等方面不同，有著內(nèi)向、缺乏想象力和浪漫情懷、謹(jǐn)小慎微和墨守成規(guī)的個人氣質(zhì)，這樣的個人氣質(zhì)反映在軍事上則是缺乏戰(zhàn)略上的考慮和政治決斷力，并往往只關(guān)注細(xì)節(jié)。高度不夠，自然在一場又一場戰(zhàn)役中慘敗。但是他掀起的那股反動勢力，也讓我欽佩不已，若在古代，他也是個梟雄，但是在現(xiàn)代，在國家、民族的正義面前，在百姓的安危和幸福生活面前，他選錯了陣營。雖也風(fēng)光一時，但在歷史這個舞臺上，他只能作為勝利者的墊腳石?？梢姡e誤的政治理想，不僅貽害個人，更貽害一個團隊，很有可能貽害一個民族。
功過是非，權(quán)且交給明天?；仨倌甑狞h建工作，一批又一批無私的偉人書寫了一本又一本厚重的歷史。但歷史終將成為歷史，無論過去發(fā)生過誤會、亦或歷史遭到篡改，終將為一抔塵土掩埋。新一代的人，正要為新一頁的歷史書寫自己的青春；新一代的人，是踩著前人的肩膀，走向康莊大道，一定要發(fā)揚我黨務(wù)實的傳統(tǒng)，將中華延綿千秋，讓黨旗飄揚萬代。
值此中國共產(chǎn)黨成立九十周年之際，特獻(xiàn)聯(lián)一副以寄情懷：
一拱手，一身颯爽，九十風(fēng)華，河清海晏，錚錚共產(chǎn)黨；
一回眸，一襲風(fēng)流，千秋昌隆，國泰民安，泱泱大中華。
參觀核電站個人心得體會。
我非常有幸于3月31日參觀了我國第一座核電站秦山核電站。秦山，坐落在浙江省嘉興海鹽縣的東南面，距海鹽縣縣城約十公里。據(jù)說秦始皇南巡駐蹕過而得名天下。
參觀秦山核電站后讓我記住二十年前為中國第一座尋找地址的作出“重大貢獻(xiàn)”原陜西省核工業(yè)局基建處處長－謝恩吉。他為建秦山核電站帶領(lǐng)全國核電專家、工程技術(shù)人員十一次登上秦山峰頂，進(jìn)行科學(xué)勘探和考察。
1985年3月，秦山一期核電站主體工程正式開工，1991年12月開始發(fā)電。至今建成的有秦山一期、二期、三期，總裝機容量為300萬千瓦，另外還有320萬千瓦機組在建。近萬名工作人員服務(wù)于秦山核電站的各個崗位，而離核電站8公里的核電新村和楓葉小區(qū)等，就是秦山核電站一期、三期的員工生活區(qū)。
秦山核電站目前已完成三期。第一個30萬千瓦級的核電站就放在秦山腳下的龍王廟處；第二個放在秦山西側(cè)和方家山；第三個秦山南端的楊柳山下；第四個放在長山河畔的長山腳下。經(jīng)過20年的努力，我們中國人自力更生，自行設(shè)計，自行建造，滾動發(fā)展，把秦山地區(qū)建設(shè)成為融設(shè)計建造、技術(shù)更新、人才培養(yǎng)為一體的新中國第一個核電基地。
我不懂核電站發(fā)電原理，但我聽了介紹后只知道我們的核電站安全設(shè)計比日本福島先進(jìn)。秦山核電站不會發(fā)生像日本福島那樣的事故，福島采用的是第二代早期的沸水堆技術(shù)，而秦山選用的是改進(jìn)型的壓水堆，堆型和特性與福島不同，萬一失控或發(fā)生故障，反應(yīng)堆會自動停堆。所謂壓水堆是目前國內(nèi)外建造核電站時采用最多、最成熟的堆型。中國的核電站都不是在地震帶上的，而且抗震、防洪的標(biāo)準(zhǔn)都‘高一級，像秦山核電站就建在花崗巖上，而且遇到地震等，保護措施會自動啟動。而且秦山核電站的設(shè)計有固有安全特性，能限制功率突增，而且壓水堆有厚達(dá)1米左右的鋼筋混凝土安全殼，內(nèi)襯密封鋼板，即使反應(yīng)堆出事故，安全殼也能將放射性物質(zhì)包容起來，防止向環(huán)境泄漏。這也是核電安全的核心。截至底，海鹽核電關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已逾億元。
我們看到海鹽縣周邊并沒有因為日本核電站發(fā)生泄漏事故就產(chǎn)生聯(lián)想式的恐慌，是秦山核電站周邊民眾比較普遍的心態(tài)。最后引用秦山核電人詩：打破中國無核電的歷史在這個名不經(jīng)傳的地方被秦山人的熱血和汗水點燃創(chuàng)造中國核工業(yè)再一次的奇跡他們結(jié)束了一個時代他們創(chuàng)造了一個未來為祖國偉大而自豪。
教師工作會議校長講話心得體會篇十
“健康、和-諧，積極，向上的校風(fēng)，已成為百年碧陽一以貫之的傳統(tǒng)”。這不僅是家長、社會對我校的評價，也是親臨我校巡視的上級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定和鼓勵。所有這些成績?nèi)〉檬莵碇灰椎?，是廣大教職工辛勤勞動，團結(jié)拼搏取的結(jié)果，在此，我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝和崇高的謝意!在肯定成績的同時，我們更要十分清醒的看到我們存在的不足和差距，尤其要看到面臨的嚴(yán)峻形勢和挑戰(zhàn)。
盡管“狼”并沒有真的來，但有些年級的學(xué)科，必須引起學(xué)校教導(dǎo)處和任課教師的足夠重視；部分教師對學(xué)校安排的教學(xué)活動不能嚴(yán)格遵守，私自調(diào)課、擅自離開課堂；極個別教師不愛惜學(xué)校聲譽，參加教研活動無故離開；教師的鉆研精神還不夠。《做最好的老師》作者李鎮(zhèn)西，非常善于總結(jié)反思，鉆研業(yè)務(wù)和素質(zhì)，所以他能成為大家的楷模。我校有極個別現(xiàn)象（例如上班念著炒股，辦公室玩著游戲）的存在嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽，制約學(xué)校的發(fā)展。（略）
從總體情況來看，實小的老師中絕大部分教師素質(zhì)較高，在困難時能夠始終與學(xué)校保持高度一致，從學(xué)校的大局出發(fā)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校生存和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。近年來，教師隊伍在不斷擴大，不同單位的老師匯聚實小，在思想上一個磨合期，在工作和生活上也有一個適應(yīng)期，有些教師能較好地適應(yīng)學(xué)校工作的需要，也有個別教師不太適應(yīng)或不適應(yīng)我校的工作要求，同時，使得極個別要求不嚴(yán)的人有機可乘，或不顧學(xué)校大局，散播不利于學(xué)校工作，不利于內(nèi)部團結(jié)的言行，或工作散漫，什么工作都做不好，做不來，唯我獨尊，或不服從組織領(lǐng)導(dǎo)，稍不如個人所愿，便牢騷滿腹，指桑罵槐，所有這些都是思想素質(zhì)缺失，政治紀(jì)律渙散的表現(xiàn)，必須引起我們?nèi)＝處煹母叨戎匾?，學(xué)校的好壞，與我們在座每個教師的利益休戚相關(guān)，不能因為少數(shù)人，個別人影響到學(xué)校的整體工作。全校上下要切實加強思想政治建設(shè)，每位教師時刻把學(xué)校的大局放在首位，牢固確立大局意識，時刻記清政治紀(jì)律，這里要強調(diào)一點，絕不允許任何人游離于校長室外組織不利于學(xué)校形象和學(xué)校大局的活動，如有發(fā)生，必將嚴(yán)肅處理。這個時期迫切需要良好的發(fā)展環(huán)境，全體教師要把精神集中到學(xué)校發(fā)展的大事上來，把精力集中到自己的工作上來，以優(yōu)異的成績?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。面對困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機遇，在困境之中求發(fā)展，面對壓力，我們要化壓力為動力，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。各位老師，成績已成為過去，我們要正視自身的不足，做個最好的老師，我們還有很多工作要做；我們在教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的時候，我們自己更要學(xué)會總結(jié)，學(xué)會反思；只有自加壓力，自我發(fā)展，才能正確對待我們的不足，迎頭追趕。
一、咬定目標(biāo)，把握關(guān)鍵，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量
成績來之不易，基礎(chǔ)已經(jīng)打好，面對激烈競爭的態(tài)勢，只要我們以頑強拼搏的精神和奮力爭先的姿態(tài)去沖一沖，我們一定能夠進(jìn)一步拓展已取得的優(yōu)勢，新的學(xué)期，新的任務(wù)要求我們銳意進(jìn)取，全校上下一定要以上學(xué)期取得的成績?yōu)榛A(chǔ)，精神更振奮，措施更得力，作風(fēng)更扎實，認(rèn)真做好每一天，扎實做好每件事，努力實現(xiàn)新學(xué)期各項工作的新跨越，奪取2011學(xué)年度各項工作的新輝煌。關(guān)于新學(xué)期的各項工作，根據(jù)校長辦公會研究的意見，新學(xué)期的教育教學(xué)重點工作一是強化有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，以畢業(yè)班的成績實現(xiàn)教學(xué)水平的新提高。二是抓教師隊伍建設(shè),是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。三是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終生幸福奠基。四是強勢推進(jìn)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園活動。
二、加強管理，細(xì)化措施，全力保證目標(biāo)順利完成
“堅持以人為本，強化教育管理，努力實現(xiàn)學(xué)校教育更好更快發(fā)展”的要求，緊緊圍繞學(xué)校提出的五年奮斗目標(biāo)“提升核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校新跨越”而奮斗，突出質(zhì)量立校這個重點，強化“四個管理”（目標(biāo)、分層、規(guī)范、全員），狠抓“四個依靠”（一靠制度影響人，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人，四靠事業(yè)凝聚人），建設(shè)“四園”（書香校園、綠色校園、文明校園、和-諧校園），進(jìn)一步加強教職工隊伍素質(zhì)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)化成長步伐，增強學(xué)校發(fā)展活力，力爭新學(xué)期新面貌新成果。
為完成本學(xué)期目標(biāo)我們著力抓好以下幾項重點工作：
1.認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，迎頭趕上，再展百年碧陽雄風(fēng)?？床坏絾栴}是最大的問題，感不到危機是最大的危機。我們要正視現(xiàn)實，展望未來，人無遠(yuǎn)慮必有近憂。大家都要凝神聚力團結(jié)在一起，抓住學(xué)?？焖偬嵘臋C遇期迎難而上。
2.理清思路，強化管理，在執(zhí)行力上狠下功夫。面對困難，我們要冷靜分析，重新定位，各處室、各年級要明確新的發(fā)展思路和策略。要進(jìn)一步強化“四個管理”，形成政通人和、政令暢通的局面。要進(jìn)一步完?考核制度，注重過程檢查考核，科學(xué)利用考核結(jié)果，建立起一套科學(xué)有序的考核運行機制。沒有規(guī)矩不成方圓，一個單位，不論大小，都靠規(guī)范的制度工作，但是在執(zhí)行沒有到位或執(zhí)行不到位的處罰沒有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設(shè)，嚴(yán)重影響了學(xué)校的內(nèi)在凝聚力，以至于一些層面上的教師沒有形成同心協(xié)力齊抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作布置的多，落實的少，互相推諉，職責(zé)不明，影響到學(xué)校整體工作目標(biāo)的達(dá)成。因此，需要有規(guī)范嚴(yán)明的紀(jì)律約束制度來保障學(xué)校各項工作的健康運轉(zhuǎn)。學(xué)校是文化和-諧的單位，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理，不是放縱。離開了制度的管理絕不是真正的人文管理。因此，新的學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善各項管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面創(chuàng)造大同的制度體系，實現(xiàn)在制度約束下的人文管理體制。暑假期間，德領(lǐng)組、教導(dǎo)處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度，待進(jìn)一步細(xì)化后，組織學(xué)習(xí)，以達(dá)到人人知曉，人人遵照執(zhí)行。另一方面構(gòu)建有效制度落實體系，實現(xiàn)在公平規(guī)范的考核體系下的目標(biāo)管理機制。制度制定得再好、不落實就是一紙空文。新學(xué)期我們將狠抓制度的落實。加大行政值周檢查力度，擬推行巡課制度，突出工作重心，抓大事，抓全局，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決。嚴(yán)格工作紀(jì)律制度，對一些違紀(jì)造成不良影響的行為，要建立必要的懲戒制度，在執(zhí)行管理制度方面，沒有特殊人，包括我們校長在內(nèi)。
3.嚴(yán)愛相濟，規(guī)范行為，努力使我校的養(yǎng)成教育成為亮點。新學(xué)期要組織學(xué)生特別是新生認(rèn)真學(xué)習(xí)“進(jìn)實小門，做實小人，守實小規(guī)矩”的有關(guān)制度規(guī)定。我們要通過多種渠道、各種方式把學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、會學(xué)習(xí)、會生活的一代新人。各班級要充分利用班會時間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過教育，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為、自發(fā)行動。讓學(xué)生懂得要“有所為”、“有所不為”。班主任要深入學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，與學(xué)生“交心”、“交情”，了解班級學(xué)生的一舉一動，掌握每一位學(xué)生的思想動態(tài)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，教給學(xué)生做人的道理。整風(fēng)肅紀(jì)，從嚴(yán)要求，開學(xué)第一天就要緊抓緊盯，學(xué)生工作實行全員抓，抓全員，注意發(fā)揮典型引路的作用，定期表彰激勵進(jìn)步學(xué)生。時時處處育人，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所獲，人人都進(jìn)步。嚴(yán)禁體罰，簡單粗暴的對待學(xué)生，要保護學(xué)生的自尊。
4.質(zhì)量立教，科研先行，抓實教學(xué)六認(rèn)真的環(huán)節(jié)。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的生命線，各年級都要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)管理制度，加大考核力度。
5.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，弘揚正氣，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子中層干部和黨員的率先垂范作用。所有管理干部要注重實效，少說空話，多做實事，充分發(fā)揮智慧團的作用，實行集體決策，減少工作失誤。什么都可以重來，學(xué)校發(fā)展不能重來，什么都可以等待，學(xué)校發(fā)展不能等待，學(xué)校就是在不斷地解決困難中得以提升。全體教職工要振奮精神，明確目標(biāo)，再創(chuàng)新的輝煌。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。打造一支高素質(zhì)的教工隊伍是實小可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表著實小形象，每一個人都應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)。全校上下要確立三種意識：一是學(xué)習(xí)提高意識。一個人的發(fā)展和進(jìn)步離不開學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我，才能有所創(chuàng)新，才能保持教學(xué)的活力。所有教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項工作，擠出時間來多讀一點書，多思考一些問題。向書本學(xué)、向同行學(xué)、向他人學(xué)、見賢思齊，不斷充實自己，提高自己、升華自己。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)、創(chuàng)造，上升為理論，形成自己的經(jīng)驗和特色。二是團隊拼搏意識。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個體發(fā)揮主觀能動性、更需要一個團隊集體拼搏，無論大到學(xué)校整體團隊，還是年級組、教研組團隊，或小到備課組，班級的幾位任課老師，要有強烈的團隊意識，互相之間取長補短，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長處，克服或規(guī)避自己的不足，要切實打破文人相輕落后的作崇、胸襟開闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來，必將會創(chuàng)造令人矚目的業(yè)績。三是正己育人意識。育人是一項崇高的事業(yè)，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學(xué)識，寬廣的胸懷。作為一名教育工作者，要為人師表，自己必須坐得端，行得正。每個教師都要明白什么事能做，什么是不能做，什么話能說，什么話不能說，時刻把師德建設(shè)放在首位，做一個談吐高雅、知識淵博、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師，以自己的模范作用給同事做表率，給學(xué)生當(dāng)導(dǎo)師。
我相信，只要我們堅持務(wù)實苦干的優(yōu)良傳統(tǒng)，只要我們堅持以人為本的發(fā)展理念，只要我們堅持不甘落后的進(jìn)取精神，和舟共濟，團結(jié)拼搏，我們就一定能夠迎來實小發(fā)展的又一個新時代，新的`學(xué)年度一定會取得更加豐碩的成果。
各位校車司機，大家好！
一、全面落實校車安全管理責(zé)任制。落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。我校成立了校車安全管理領(lǐng)導(dǎo)組，實行分層負(fù)責(zé)，校長負(fù)總責(zé)，副校長、幼兒園園長分管，負(fù)具體責(zé)任。 其他班子成員和各各班主任，負(fù)有直接責(zé)任， 要認(rèn)真履行校車安全管理的責(zé)任，確保師生安全。二是落實車主和駕駛員責(zé)任。車主和駕駛員要自覺遵守《道路交通安全法》及有關(guān)法規(guī)，做到依法出車、依法駕駛，保證安全，確保孩子上下學(xué)安全。
二、全面落實鎮(zhèn)政府的管理要求。
1、我校選撥責(zé)任心強的教師作為校車安全管-理-員，專人負(fù)責(zé)，不定期跟車，每月不少于一次，落實校長日常談話機制，每半月談話一次。設(shè)學(xué)校安全考核獎，納入學(xué)?？己?。
2、建立臺賬，晚上管理，具體見“校車管理方案”。
3、上路檢查和專項檢查相結(jié)合，每周一次校車安全檢查，每學(xué)期召開一次校車司機安全教育會議。
4、處理意見：學(xué)校、政府發(fā)現(xiàn)一次違規(guī)，發(fā)出整改通知，并督促整改到位。學(xué)校、政府發(fā)現(xiàn)二次違規(guī)，取消校車資格。政府要求，絕對杜絕超載超速。
5、責(zé)任追究，依據(jù)規(guī)定處理。
我們要以的積極態(tài)度，懷著一個共同的想法和目標(biāo)，就是把校車的事辦好，保證孩子們的上下學(xué)交通安全。
各位駕駛員，校車安全工作是一項艱巨、復(fù)雜同時責(zé)任重大的工作，校長和老師多一分責(zé)任，學(xué)生就會多一分安全；校長和老師多一分細(xì)心，學(xué)生就會多一分呵護；校車司機多一份認(rèn)識，社會就多一份穩(wěn)定和和-諧?，F(xiàn)在每個家庭基本都是獨生子女，每個孩子在成長過程中的一點點波折都會牽動五六位老人和全社會的關(guān)注，為了我們的孩子，為了苦守的那份良知。懇請大家認(rèn)真領(lǐng)會、落實好此次校車安全會議精神，讓我們的家庭多一份歡樂，校園更加和-諧！
師生認(rèn)識高，全員警鐘長鳴，大家一盤棋，為了一個目標(biāo)，齊抓共管。來個陌生人能主動探問，發(fā)現(xiàn)安全隱患能主動報告，及時修補，未雨綢繆。各盡其責(zé)，凡事能把學(xué)生安全放在首位（各種教育教學(xué)活動）。高年級的對口管理制，班主任和副班主任的交接制，家校的及時聯(lián)絡(luò)等等都為孩子安全保駕護航。愛在心中，所有教工無私奉獻(xiàn)，恪盡職守，工作細(xì)致入微，各個層面熱情為學(xué)生、家長服務(wù)。一天兩檢制，特殊學(xué)生的特護制，一日校長的巡查值班制，大門口領(lǐng)導(dǎo)站崗制、中午體育教師的護衛(wèi)隊都在精心呵護學(xué)生健康成長。
體育課上，學(xué)生骨折；午休，課件，學(xué)生跑動腳部扭傷；七月份，高年級兩名女生迎面跑，撞在一起，高個子沒事，瘦小的鎖骨骨裂；11月份，午休低年級學(xué)生迎面跑，一名學(xué)生牙碰掉，另一名學(xué)生皮碰破。
有驚無險；11月份，大風(fēng)將西面臨街護欄吹倒。正值休息日；12月份，學(xué)生踢球?qū)⒂變簣@小班窗護欄踢斷，玻璃碎，索性小班孩子沒在活動區(qū)活動。
1、班級教育不利，值周管理不嚴(yán)，學(xué)生上下課、放學(xué)秩序存在隱患。班主任放學(xué)過于零散。
3、放學(xué)不利落，班主任早接（春夏秋），低年級午接，全體晚送制度實施缺少自主性。放學(xué)不及時清校，輔導(dǎo)不提前告之家長。
4、教師缺少自我情緒調(diào)控能力，對學(xué)生缺少耐心，簡單粗暴的教育方式給學(xué)生帶來師源性傷害。
5、個別教師過分關(guān)注學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生的心理、視力、飲食、飲水衛(wèi)生及疾病預(yù)防。（不關(guān)注學(xué)生清緒變化，班級衛(wèi)生死角多，通風(fēng)換氣不及時，學(xué)生休息得不到保證）
6、教學(xué)常規(guī)落實不到位，任課教師上課不按時到崗，班主任教師下課不及時回教室。
7、設(shè)備、設(shè)施隱患嚴(yán)重。
有些隱患，需班主任老師協(xié)調(diào)解決。依靠家長的力量。如凳子的釘子。（志愿者服務(wù)）
安全工作怎么抓都不過分，省什么錢，不能省安全投入錢，校園安全問題往往可能演變?yōu)檎螁栴}。安全工作做得再好，也不會有鮮花和掌聲，平日多操點心，多時才能安心，小題大做，關(guān)鍵時刻才能大事化小。每天，當(dāng)全部把學(xué)生送出校門，我們的心才踏實。安全工作做好了，就是在保護自己。
用電。未經(jīng)允許，不能私自安裝各種小電器，（手機、御寒設(shè)施、熱水壺）。下班后一定要切斷一切電源。離開辦公室、專用教室回頭看看。
切實做好交通安全教育。過馬路，和家長不見不散，制定好地點。學(xué)校正大門中間不許學(xué)生穿行。加強家長的教育。
全面管理，拒絕三無食品。
保持衛(wèi)生清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手。
加強盒飯廠家的檢查督導(dǎo)，確保飲食安全（留樣）。
上下樓梯秩序，照明，值周管理，防止踩踏事故.
放學(xué)及時清校，家校交接好，聯(lián)絡(luò)暢通。
臨近年末，教師上下班注意人身安全和財產(chǎn)安全，保安保衛(wèi)加強校園守護，守時交接-班，恪盡職守，確保生命及財產(chǎn)安全。
及時報告，及時溝通，加強預(yù)防。
1、校外人員襲擊校園。校外矛盾波及校園。
2、學(xué)生、家長之間的矛盾傷害。輕生問題，兩種家庭的孩子都容易出現(xiàn)。過分溺愛的，冷落型的。家教指導(dǎo)。
3、教師不規(guī)范的言行給學(xué)生帶來的傷害。
4、教育教學(xué)活動當(dāng)中。（新年聯(lián)歡會、操作、實驗、體育課、訓(xùn)練各活動時間家長不明確的要再次通知簽字留檔）
5、硬件設(shè)施安全（多層面排查，人防、物防、技防）
做好安全教育工作，做好記錄、存檔。
第一時間要做六件事：
告知學(xué)生和教師相關(guān)安全注意事項，提供必要的緊急醫(yī)療援助，并讓大家盡快鎮(zhèn)定下來；
聯(lián)絡(luò)有關(guān)方面提供救援和幫助，并及時向老師和學(xué)生通報救援開展的情況；
保護現(xiàn)場，等待有關(guān)方面的處理；
正視現(xiàn)實，應(yīng)對媒體，準(zhǔn)備危機事件事實報告；
運送傷員，確認(rèn)死亡情況；
同家長或家庭成員進(jìn)行聯(lián)系。
如何幫助受傷后的孩子
留意孩子的如下反應(yīng)
關(guān)注以下可能在災(zāi)害中更容易受到心理傷害的兒童
保證兒童身體和環(huán)境安全、預(yù)防潛在的危險方面
心理輔導(dǎo)
留意孩子的如下反應(yīng)
情緒反應(yīng)
n感到恐懼、害怕，有的會哭泣，有緊張、擔(dān)憂、迷茫、無助的表情；有的逃生出來的孩子會因為同學(xué)老師的傷亡產(chǎn)生自責(zé)；警覺性增高，如難以入睡、淺睡多夢易驚醒；頭痛、頭暈、腹痛、腹瀉、哮喘、蕁麻疹等，這可能是緊張焦慮的情緒對身體造成的傷害。
行為反應(yīng)
n發(fā)脾氣、攻擊行為；過于害怕離開父母或親人，怕獨處；有些長大的孩子好像又變小了，出現(xiàn)遺尿、吮手指、要求喂飯和幫助穿衣等幼稚行為；有些兒童會情緒煩躁、注意力不集中、容易與其他人發(fā)生矛盾等。
快樂工作，認(rèn)真生活，確保我們天天安全、和-諧、優(yōu)質(zhì)。
謝謝大家！
教師工作會議校長講話心得體會篇十一
同志們：
今天，我們在這里召開全縣中小學(xué)校長會議，主要目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確工作思路，抓住工作重點，扎實有效推進(jìn)教育工作，使我縣教育發(fā)展水平再上新臺階。根據(jù)局黨委研究，我講三個方面的意見：
近年來我縣立足山區(qū)教育發(fā)展實際，不斷深化教育改革，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，切實優(yōu)化資源配置，努力改善辦學(xué)條件，積極鼓勵社會辦學(xué)，在教育規(guī)模、教育質(zhì)量、教育效益上都取得明顯成效?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)最好最美的建筑已經(jīng)是學(xué)校，高考、中考成績連創(chuàng)新高，教育的社會美譽度不斷提高，教育綜合實力已脫掉溫州十一個縣市區(qū)的老尾帽子，正大步向第二梯隊追趕?？v向比，我們進(jìn)步很大。但橫向比，我們教育綜合實力在溫州十一個縣市區(qū)中排名還很靠后，離人民對高質(zhì)量教育的需求差距還較大，我縣教育發(fā)展綜合水平還偏低。我縣教育發(fā)展還存在以下問題：
一是均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。受地域條件制約，我縣校網(wǎng)分布較為分散，區(qū)域差異較大，均衡發(fā)展的任務(wù)比較繁重。二是學(xué)前教育嚴(yán)重滯后。目前我縣學(xué)前教育還存在著辦園條件差、師資力量薄弱、等級幼兒園所占比例偏小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率較低等突出問題。三是職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱。職業(yè)教育仍然是我縣教育工作中較為薄弱的環(huán)節(jié)。如實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施嚴(yán)重缺乏、辦學(xué)特色不鮮明、“雙師型”教師緊缺等，導(dǎo)致職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力還比較弱。四是教育經(jīng)費投入依然不足。由于我縣經(jīng)濟總量較小，生均教育經(jīng)費，尤其是生均公用教育經(jīng)費需求與實際保障能力差距還較大。制約著師資隊伍建設(shè)、人才引進(jìn)、校舍改擴建及教育信息化提升等方面的發(fā)展。五是師資隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。部分學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡老化，部分老教師專業(yè)知識、教學(xué)技能不能適應(yīng)新課程改革的需要，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。六是師德師風(fēng)建設(shè)還須進(jìn)一步加強。受當(dāng)前社會經(jīng)濟等因素的影響，在我們教師隊伍中也不同程度地存在貪圖享樂、不思進(jìn)取、急功近利的思想。七是教育質(zhì)量還需不斷提高。八是學(xué)校管理有待加強。以上存在問題我們必須清醒看到，時刻牢記。
針對以上存在的問題，我們必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，一心一心謀發(fā)展，全心全意干工作。對的起黨和政府、對的起人民群眾、對的起家長和學(xué)生。
首先，我們要全心全意投入干工作。我縣師資隊伍總體是好的，但在學(xué)校干部隊伍和教師隊伍中對待工作也存在不思進(jìn)取，三心二意的現(xiàn)象。有的是受社會各種因素影響，比較浮噪，沉不下心來干工作;有的是覺得職稱也評到手了、也調(diào)到羅陽了、當(dāng)個校長就是這樣了，覺得船到碼頭、車到站了，工作沒有上進(jìn)心，得過且過;有的干部，有老好人思想，怕得罪人，干工作畏首畏尾;有的工作沒有計劃，想到哪干到哪，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里;這些作法，我們要旗幟先明地反對，干工作要對的起黨和政府、對的起人民群眾、對的起家長和學(xué)生，更要對得起自已的良心。
其次，我們要樹立信心，搶抓機遇。近幾年對于我們大步追趕教育發(fā)達(dá)地區(qū)是難得的機遇。在黨中央作出“構(gòu)建社會主義和諧社會的決定”后，黨的十七屆三中全會又作出了“關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定”，明確提出“大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)。促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展?！彪S著這些決定的提出，國家和各級政府更加重視農(nóng)村教育，更加關(guān)注教育均衡發(fā)展，并落實一系列扶持政策。如國家和省出臺的中小學(xué)教職工新編制標(biāo)準(zhǔn)。省市實施的農(nóng)遠(yuǎn)工程、書香工程、薄弱學(xué)校改造、食宿工程、學(xué)生營養(yǎng)餐工程等政策對我們貧困縣扶持力度很大。給我們帶來了更大的發(fā)展機遇。再者經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)照樣能辦出好教育，基礎(chǔ)條件差的學(xué)校照樣也能出成績，這一點我們要有信心。如：。所以對辦好我縣教育大家要有堅定的信心。
第三，我們要抓重點，明確工作思路。隨著辦學(xué)條件的不斷改善和優(yōu)化，當(dāng)前我們對學(xué)校發(fā)展的思考要從基礎(chǔ)建設(shè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)部管理、內(nèi)涵發(fā)展上來，把“提質(zhì)量、保公平”作為我們的戰(zhàn)略工作重點。我們的工作思路概括為這六個抓：
(一)抓教學(xué)、提質(zhì)量。
1、牢固樹立教學(xué)中心意識和質(zhì)量意識。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。各校要緊緊圍繞教學(xué)這個中心，圍繞質(zhì)量這個主題，有序開展工作，保證教學(xué)中心的全面落實，質(zhì)量主題的全面強化。學(xué)校的其他各項工作，包括基礎(chǔ)建設(shè)、師資配備培養(yǎng)、儀器圖書等設(shè)備的配備都要為教學(xué)中心服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。要以“有效教學(xué)”為核心，向課堂要質(zhì)量。深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?！敖虒W(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，積極完善教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)要質(zhì)量;深入推進(jìn)教育科學(xué)研究，結(jié)合學(xué)科教研基地建設(shè)，繼續(xù)做好“定時定?！苯萄谢顒?，加強“教法、學(xué)法、考法”研究，推進(jìn)校本研訓(xùn)常態(tài)化、一體化，向教科研要質(zhì)量。完善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評價方案，積極探索多元的評價方式，繼續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀教師評選活動。向評價管理要質(zhì)量。繼續(xù)完善學(xué)校內(nèi)部管理，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化規(guī)范化，進(jìn)一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實行校長聽課制度，向管理要質(zhì)量。
2.全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持德育為先。根據(jù)不同階段學(xué)生的認(rèn)知特點和成長規(guī)律，分別突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗、理想信念教育，努力構(gòu)建科學(xué)合理的德育內(nèi)容體系;創(chuàng)新德育途徑和方法，把德育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育;堅持能力為重，深入研究課堂教學(xué)，完善科技實踐、社會實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新能力;實施學(xué)生實踐和科技創(chuàng)新基地建設(shè)工程，推進(jìn)縣級學(xué)生綜合實踐基地建設(shè)，同時提升現(xiàn)有基地功能和質(zhì)量;開展“書香校園”工程建及管理，繼續(xù)開展中小學(xué)示范實驗室創(chuàng)建工作。開展縣級“三小”(小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家、小文學(xué)家)培養(yǎng)計劃，大力開展“五節(jié)三杯”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、信息節(jié);城中杯中學(xué)生籃球賽、實小杯乒乓球賽、育才杯棋類比賽)活動，推進(jìn)文體工程示范區(qū)建設(shè)，完善學(xué)生體質(zhì)狀況監(jiān)測和公布制度;開展“經(jīng)典誦讀”活動，小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，中學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》。
3.切實規(guī)范辦學(xué)行為。大力宣傳《浙江省義務(wù)教育條例》，積極引導(dǎo)學(xué)校和廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保開足開齊課程。認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳“關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”的文件精神，杜絕重復(fù)性作業(yè)、懲罰性作業(yè)和機械式的作業(yè)，確保每天學(xué)生體育鍛煉時間不少于1小時。加強學(xué)籍管理，嚴(yán)禁非正常途徑轉(zhuǎn)學(xué)，嚴(yán)格控制班學(xué)額。
(二)抓均衡、促公平。
1.以省義務(wù)教育均衡發(fā)展縣評估為契機，全面縮小校標(biāo)差距，推進(jìn)教育均衡。堅持教育科學(xué)和諧發(fā)展理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省政府教育督導(dǎo)室、省教育廳《關(guān)于對縣級政府開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的通知》文件精神，對照標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，準(zhǔn)確定位，加快省義務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建進(jìn)度，在學(xué)校管理、師資配備、硬件設(shè)施、儀器設(shè)備等方面全面縮小城鄉(xiāng)、校標(biāo)差距，確保城鄉(xiāng)適齡兒童公平接受良好的義務(wù)教育。力爭xxxx年底通過省政府縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展認(rèn)定。
教師工作會議校長講話心得體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
管理中的一些不成熟的想法和做法，
我的班級理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的班級管理方針：公平、民主。
我的班級管理方法如下：
這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我們要提高個人魅力就要做到以下幾點：
1、提高師德修養(yǎng)，注重個人言行和自身形象。有人講，"有的人看上去一身正氣。""有的老師不怒自威"這些都和一個人的修養(yǎng)有關(guān)，這是一種內(nèi)在的素質(zhì)，不是任何人都能做得到的。比如，我們作為教師，在學(xué)生面前，不該說的話堅決不能說，不能以自己的喜怒哀樂而信口開河;不得體的服裝堅決不能穿;不該留的發(fā)行堅決不能留。
2、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。
3、自信、樂觀、向上。
4、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我個人認(rèn)為，作為老師尤其應(yīng)該豐富自己的學(xué)識，因為學(xué)生都喜歡博學(xué)多才的老師。
5、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有幽默性。
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
在選擇班干部時，遵循三個原則：
(1)責(zé)任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生。
(2)各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。
(3)發(fā)揚民主作風(fēng)，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。為防止個別同學(xué)"老好人"主義，在民主選舉班委會時，我實行的是"提名候選人"的做法，體現(xiàn)了民主集中制。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現(xiàn)老師的要求。
培養(yǎng)班干部的方法有：
(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。
(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。
班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是本班科任教師集體的核心人物，對本班級的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任。
在科任教師集體中，班主任起著舉足輕重的作用，對于其中所涉及的人際關(guān)系，(包括班主任與科任教師的關(guān)系;科任教師與科任教師關(guān)系;科任教師與學(xué)生關(guān)系)都要給予合理的協(xié)調(diào)。只有積極調(diào)動所有科任教師的積極性，整個班級的班風(fēng)才會蒸蒸日上，班主任的工作才能夠全面完成。個別班主任認(rèn)為，我只管自家門前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任時，我也這樣認(rèn)為：我上數(shù)學(xué)，我上好這一科，就行了，其他科不好是其他科任老師的責(zé)任。有一次，本班英語老師和校長說，他這樣做班主任不行，課余時間學(xué)生都做數(shù)學(xué)，上英語課還把語文書拿來看，其他科都不用要了。后來，我和科任老師們就各自為政，一齊向?qū)W生開炮。結(jié)果證明，我只是一個好的數(shù)學(xué)老師，卻是一個失敗的班主任。其實，"學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你;也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。"現(xiàn)在我們既是班主任又是科任老師，到底如何平衡兩者，在這個"度"的把握上，的確會左右為難。所以說當(dāng)班主任難，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任難上加難。
班集體是一個整體，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要。作為班主任教師，要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視，要充分發(fā)揮班主任老師在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個科任老師，認(rèn)真聽講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。因為你是班主任，學(xué)生已經(jīng)傾向你這一科了，你再強調(diào)的話，學(xué)生很容易出現(xiàn)偏科的。我一般利用班會課，和學(xué)生交流他們對科任老師的看法，存在障礙的及時疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各科任老師的能力，理解各科任老師的苦心，鼓勵他們和科任老師共進(jìn)退。
身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點：
1、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中，"問"是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。
2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。
作業(yè)是知識的實踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立"學(xué)習(xí)幫扶小組"，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。在這種制度下，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強了。
3、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，因此，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。
作為班主任應(yīng)該建立班級學(xué)生信息庫，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步尤其是后進(jìn)生，要及時要與其家長匯報，讓學(xué)生能在家庭中得到表揚，以重建他們的自尊心和自信心。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，不是要打電話向家長告狀，而是要取得家長的配合，尋求讓學(xué)生改正錯誤的方法。
十六七歲的高中生正是有理想的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。所以，學(xué)生說個話了，搞個小動作了，接個話把了，違個紀(jì)了，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做。
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。
總之，要想管理好班級，作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。眾所周知，班主任工作很累，也很復(fù)雜歸，但這是我們的責(zé)任，也是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，我們不僅要做，而且要做好，謝謝大家!
教師工作會議校長講話心得體會篇十三
同志們：
下午好！
今天，在這里召開的全校班主任會議，應(yīng)該說是新學(xué)期的一次重要而有意義的會議，圍繞今年學(xué)校制定的“考得好、留得住、招得好”的總方針，本學(xué)期德育上如何開展工作？如何做好開學(xué)工作？提高德育工作的實效性。剛才，政教處主任對本學(xué)期的德育工作目標(biāo)措施作了比較詳細(xì)的講解，對班主任工作、班級管理提出了一些具體的措施和辦法。副校長也對班主任工作和政教工作提出了明確的要求，我表示贊同。下面從學(xué)校的角度，從培訓(xùn)的角度，我想講幾點意見：
1、班主任是班集體的組織者和教育者。
班級是學(xué)校教育工作的基本單位。幾十個來自不同家庭、不同學(xué)校的年齡相當(dāng)、身心發(fā)展水平相近的學(xué)生編成的一個班級，沒有班主任通過大量的工作，有目的、有計劃地組織、培養(yǎng)而建設(shè)就不能成為一個真正的集體。
2、班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者。
中學(xué)生身心的發(fā)展，身體、知識、生活和工作的能力的增長，需要班主任在德、智、體諸方面專門指導(dǎo)。心理學(xué)家研究表明，人在經(jīng)過訓(xùn)練之后，其創(chuàng)造力可以提高好幾倍。班主任的工作就是要不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。班主任對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。
3、班主任是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶。
一個班級教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結(jié)果。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調(diào)一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應(yīng)。學(xué)校中各種學(xué)生組織及其開展的豐富多彩的活動也在對班級學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的過程中起著重要的作用。這也需要班主任把課堂教學(xué)和各種教育活動統(tǒng)一協(xié)調(diào)、妥善安排，以發(fā)揮良好的教育作用。
4、班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。
學(xué)生處在學(xué)校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學(xué)校的教育要求來協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響，在溝通學(xué)校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
5、班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。
學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級來開展的。國家教育目的的貫徹落實，學(xué)校工作計劃的實施，各項活動的開展以及學(xué)生的成長都取決于班級工作的開展，取決于班主任工作的質(zhì)量。因此，班主任在學(xué)校工作中有著特殊的地位和作用。與其他教師相比，班主任與學(xué)生接觸最多，對學(xué)生影響，對學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行和對學(xué)生的個性形成與發(fā)展起著更重要的作用。學(xué)校選派擔(dān)任班主任的老師往往都是比較優(yōu)秀的教師。
班主任工作光榮而艱巨，辛苦而欣慰。班主任是教育教學(xué)工作的中堅力量，是學(xué)校形象的重要體現(xiàn)者、創(chuàng)造者和代表，學(xué)校歷來重視班主任工作，重視不是僅停留在口頭上，而是通過多種途徑在精神和物質(zhì)上都得到體現(xiàn)。在班主任的津貼補助上我們力爭走到全市各學(xué)校前列，過去人均300元左右，實行績效發(fā)放后，學(xué)校首先從政策上傾斜班主任，兌現(xiàn)班主任津貼，月人均350元只多不少，而且寒、暑假也盡量給班主任多體現(xiàn)，這一切都從全校的績效獎勵中拿出；此外，在組織參加學(xué)校的各項活動中都盡量給班主任拿出一定補助；如運動會、軍訓(xùn)、班主任技能大賽、其他大型活動等。
寒、暑假期間，學(xué)校優(yōu)先組織班主任外出培訓(xùn)、旅游、福利發(fā)放等，費用也不少；在學(xué)校其他事務(wù)上如：評優(yōu)評先、職稱的評定、辦公條件的改善等，在同等條件下也優(yōu)先考慮班主任?？傊痪湓?，學(xué)校爭取從各方面傾斜班主任，支持和重視班主任工作和個人。今后，學(xué)校還將不斷通過各種方式，創(chuàng)造條件給班主任在物質(zhì)和精神上以體現(xiàn)！讓重要而辛勤的班主任有較好的回報，有幸福感！
任何時候，一支高素質(zhì)的班主任隊伍都是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。去年的班主任技能大賽，充分展示了我校班主任隊伍良好的素質(zhì)和技能。但也毋庸諱言，在班主任隊伍中還存在諸如：對班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數(shù)。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置。政教處要加強對班主任隊伍的多途徑培訓(xùn)，每位同志也要爭做“學(xué)習(xí)型”的班主任。對于班主任工作，我提出幾個希望，希望同志們努力實踐：
1、要做一個“學(xué)習(xí)型”的班主任。
20世紀(jì)70年代，國際教育發(fā)展委員會的專家們在《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中特別強調(diào)了兩個基本觀念，“終身教育和學(xué)習(xí)化社會”。他們認(rèn)為：“每個人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基石”。這本書被譽為當(dāng)代教育思想發(fā)展的里程碑著作。學(xué)習(xí)，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。終身學(xué)習(xí)也是時代發(fā)展對我們教師提出的必然要求。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。教師要當(dāng)教育家，班主任要當(dāng)教育家。為此，學(xué)校號召全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校上學(xué)期發(fā)放的有關(guān)書籍及國家的法律、法規(guī)、不斷提高自身的理論水平。
教育家和教書匠，一個的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越、不重復(fù)自己、不斷探索的精神和不斷創(chuàng)新的精神。離開學(xué)習(xí)，一切都成為無源之水、無本之木。做一個學(xué)習(xí)型的教師，思想是先導(dǎo)，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。作為班主任，要樹立正確的現(xiàn)代教育師生觀、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀。要成為學(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實自己，不斷超越自我。在學(xué)習(xí)型社會里，作為班主任，要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，培育出一代代學(xué)會學(xué)習(xí)的人，以創(chuàng)造性的勞動去實現(xiàn)自己的生命價值，在創(chuàng)造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。
2、要做一個“智慧型”的班主任。
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園里看到一個學(xué)生拿磚頭砸同學(xué)，你怎么處理這件事？在這里我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才小學(xué)校長時，有一天發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長辦公室，見該生已經(jīng)等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你是個守時的孩子?！碑?dāng)孩子懷疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)他手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負(fù)女同學(xué)，說明你很有正義感?！边@時，這個孩子哭了：“您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！”陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎給你一塊糖果！我就知道，你是個知錯能改的好孩子！””，這個孩子的問題后來怎么樣就可想而知啦。
其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養(yǎng)人格的藝術(shù)過程。我們的班主任往往會覺得教育難，教學(xué)難，面對的學(xué)生差，最主要的是覺得沒有成就感。每個人都要先認(rèn)識自己，然后是積極的接納自己，才會設(shè)計自己，成就自己。我們常常教育學(xué)生要有樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、工作和生活，當(dāng)我們自己面對困難的時候有樂觀的心態(tài)嗎？在這方面為學(xué)生做表率了嗎？我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創(chuàng)新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。
3、要做一個“思考型”的班主任。
魏書生創(chuàng)造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學(xué)生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進(jìn)行思考和嘗試就會有收獲。
（1）從高到低做好學(xué)生的思想工作。
所謂“高”就是班主任工作立意要高，那就是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想有追求的有志青年，要引導(dǎo)學(xué)生有一個人生理想的追求，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國家為社會做點什么。高中生正是樹立理想和確定人生目標(biāo)的重要時期，學(xué)生有了理想與追求，就會有取之不竭的學(xué)習(xí)動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學(xué)。所謂“低”，就是引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的人生理想目標(biāo)如何面對現(xiàn)實，腳踏實地去實現(xiàn)它。對于一個高中生來說這個“低”應(yīng)該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業(yè)等等。
（2）由外而內(nèi)抓班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
提高班級學(xué)生成績是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級學(xué)生成績的良策。所謂“外”，先做好有利于班級學(xué)生成績提高的外部條件，如班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、寢室管理等等工作。班級整體處于正常良好的運作狀態(tài)，接下來可切入班級的內(nèi)核，這個內(nèi)核就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、衛(wèi)生、紀(jì)律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結(jié)果，也就是說我們要把功夫花在有利于成績提高的相關(guān)外部因素上。
（3）從大處著眼小處著手抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個班級興衰之關(guān)鍵。我們都能認(rèn)識到班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說我們班主任大目標(biāo)確定后接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細(xì)節(jié)。班級管理工作之中的細(xì)節(jié)很多，如何衛(wèi)生打掃和人員的落實，學(xué)生桌上的書的擺放高度，墻上公告的張貼，飲水機保潔、學(xué)生作業(yè)上交情況等等都是細(xì)節(jié)。高三年級馬曉麗老師所帶班級的衛(wèi)生區(qū)（樓梯、走廊）能做到任何時候都清潔明亮，就是重視每一個角角落落的細(xì)節(jié)衛(wèi)生，要求到位、示范到位、檢查到位的結(jié)果。有教育專家說得好，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。的確，細(xì)節(jié)在班級管理中太重要了，我不過多地展開了。
4、要做一個“讀寫型”的班主任。
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育博客，在上面堅持天天寫。法國哲學(xué)家笛卡兒說“我思故我在”。而現(xiàn)在最流行的一句話叫“我寫故我在”。中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎？現(xiàn)在應(yīng)該改寫成：你有博客嗎？我們往往怕寫，到關(guān)鍵的時候，就拿不出象樣的作品。其實我們教育教學(xué)中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這里給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關(guān)注，成為在全國有影響的教師。最主要的就是在班主任工作中善于創(chuàng)新，平時勤于思考勤于寫作，他把自己教育教學(xué)的感受寫在自己的博客上，從教2年后整理出了一本書。
現(xiàn)在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國班主任任小艾的成長過程。她是一個76年高中畢業(yè)的學(xué)生，一天師范沒進(jìn)過；一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。所有的學(xué)習(xí)是后天學(xué)的。剛當(dāng)老師不久，她發(fā)現(xiàn)自已站在講臺上，不能口吐蓮花，不能吸引學(xué)生。教師是靠語言工作的，如果你的語言木訥是做為教師的悲傷。那怎么辦呢？她說她第一次站在講臺上，面對著學(xué)生，下了個小小的決心，許了一個小小的愿，那就是決不能辜負(fù)這講臺，決不能誤人子弟。當(dāng)天回到家里面，寫的第一篇教育教學(xué)日記，題目就是《做的老師》，還在“最”下面點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標(biāo)――做的老師！什么是的老師？當(dāng)時并沒有很清晰的認(rèn)識。那么就只有靠自學(xué)。于是她成為圖書館中一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。后來因為學(xué)校圖書館太小了，于是又成了朝陽區(qū)文化館圖書館的?？?。后來又成了北京市首都圖書館的?？?。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜志，可以說是全校訂閱最多的，以至于學(xué)校圖書館訂閱的報刊雜志的數(shù)量總數(shù)都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜志費，于是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜志，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字；寫教師日記，寫了幾十本；喜歡集報，把報紙雜志中好的文章剪下來，然后粘好。
20xx年，當(dāng)她被各種新聞媒體報道的時候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以后，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益于讀書和寫作。我們現(xiàn)在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發(fā)到網(wǎng)站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經(jīng)驗的班主任了。這方面我們學(xué)校的劉永奇老師就已經(jīng)開始嘗試和積累，據(jù)說，做得不錯，已經(jīng)有不少積累，擁有了不少關(guān)注教育的網(wǎng)友。希望大家都去嘗試和行動！
5、要做一個“科研型”的班主任。
班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級的素質(zhì)與能力。要從“一綱、二學(xué)、三實際、四結(jié)合”等幾個方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善于不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好教育學(xué)、心理學(xué)以及同教育有密切聯(lián)系的人本論、主體論、系統(tǒng)論、信息論、控制論等“五論”，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設(shè)計：第一期刊載專題《xx班級在起航》；第二期《xx班級在前進(jìn)》；第三期《xx班級在騰飛》；期中考試可以讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)期結(jié)束前總結(jié)一下本班一學(xué)期取得的各方面成績，出一期《xx班級的輝煌》。系統(tǒng)、系列的報導(dǎo)必將對集體有積極的引導(dǎo)作用。
科研型班主任還要懂得聯(lián)系學(xué)生實際、學(xué)校實際、社會實際，要研究學(xué)生的心理特點，認(rèn)識水平，接受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。
科研型班主任還懂得將“常規(guī)教育、專題教育、節(jié)假日教育、突發(fā)事件教育有機結(jié)合起來。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件；如果將突發(fā)事件處理得好，也是教育學(xué)生的好抓手，通過科學(xué)的處理事件全過程將使全體學(xué)生認(rèn)識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
新的學(xué)期，新的起點。全體同志要解放思想，與時俱進(jìn)，不斷增強創(chuàng)新意識；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。我的講話完了，謝謝大家！
教師工作會議校長講話心得體會篇十四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是初x(x)班的某x。今天有幸作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到很自豪。在此，我要向辛勤工作的老師們道一聲：“謝謝，老師，您辛苦了!”祝愿老師們在新的學(xué)年里工作順利，生活愉快!
在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的時節(jié)，某美麗的校園又迎來了新同學(xué)，在這里，我代表全校師生向新同學(xué)的到來致以最熱烈的歡迎。初三年級的同學(xué)們，我們即將面臨人生中的一個重大轉(zhuǎn)折點——中考。我們應(yīng)該集中全部精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)中考。那我們該如何學(xué)習(xí)呢?首先，應(yīng)該認(rèn)識到樹立目標(biāo)的重要性。
你人生的目標(biāo)是什么?現(xiàn)階段的目標(biāo)是什么?這學(xué)期的目標(biāo)是什么?其次，要對自己有信心。人的潛能是無限的，我們只利用了渺小的一部分而已。相信自己，使出全力拼搏，永不言敗，相信最后的結(jié)果也會令你驚嘆：其實我也很了不起!第三，我們要合理安排好時間。時間如流水，我們要珍惜每一天、甚至每一小時每一分鐘，努力學(xué)習(xí)。第四，我們不能疏忽體育鍛煉。中考中，體育分值很大，并且也是最容易拿到的分?jǐn)?shù)，我們要堅持體育鍛煉，爭取中考體育滿分。再說，健康的身體是學(xué)習(xí)的本錢，強健的體魄能讓我們避免病魔的困擾，能集中精力應(yīng)對學(xué)習(xí)。
初二年級的同學(xué)們，經(jīng)歷了一年多的初中學(xué)習(xí)生活的磨煉之后，你們一定深切體會到了初中學(xué)習(xí)的特點，變得更加有自信了，希望你們做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，勤做筆記，及時復(fù)習(xí)，按時完成各項作業(yè)，遇到攔路虎時要多問問老師?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，繼續(xù)努力拼搏吧!
初一年級的新同學(xué)們，你們也和兩年前的我一樣，懷著對初中學(xué)習(xí)生活的美好憧憬與向往踏進(jìn)了某校園，感到一切都是那么的新鮮。初中生活和小學(xué)不一樣了，你們要遵循范某先生的教誨“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，樹立今后奮斗的目標(biāo)，拿出“板凳要坐十年冷”的毅力來，掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，做到刻苦、認(rèn)真、勤思善問，為初中的三年學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
又一個新的學(xué)期開始了，一切從零開始，以往的成功或是失敗都已經(jīng)成為了過去。同學(xué)們，成功是屬于那些勇于拼搏、持之以恒、腳踏實地的人，只要我們從現(xiàn)在開始努力拼搏，什么都不晚。最后，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長，祝愿老師們工作順利，心想事成，祝愿某繼續(xù)發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
教師工作會議校長講話心得體會篇十五
在新的學(xué)期里，為了能在新學(xué)年里給孩子們創(chuàng)設(shè)一個寬松、舒暢、嶄新的環(huán)境，西塘鎮(zhèn)中心幼兒園在開學(xué)前做好了一系列準(zhǔn)備工作。
一、行政會議——早謀劃、明思路。
2月15日上午，西塘鎮(zhèn)中心幼兒園召開新學(xué)期第一次行政會議，全體行政人員在會議室共聚一堂。
會議由袁小紅園長主持，首先她就20幼兒園黨政工作思路作重點介紹。隨后，學(xué)校各條線負(fù)責(zé)人分別就業(yè)務(wù)、安全、后勤、財務(wù)及工團等工作進(jìn)行新學(xué)期工作思路交流，大家還從幼兒園發(fā)展角度出發(fā)，對幼兒園的園務(wù)管理、特色創(chuàng)建、教師研訓(xùn)以及重點活動的開展進(jìn)行了熱烈討論，西幼新學(xué)期的工作藍(lán)圖逐漸清晰，落實了工作目標(biāo)，強化了工作責(zé)任，理清了實施步驟，規(guī)范了工作方法。
會議的最后，袁小紅園長還就“加強思想建設(shè)，提高管理水平;深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念;營造寬松環(huán)境，共創(chuàng)事業(yè)樂園?！睂π姓刹孔髁司唧w要求。全體行政人員表示將繼續(xù)在日常工作中體現(xiàn)規(guī)范，落實細(xì)節(jié)，展現(xiàn)亮點。踏著春天的腳步，堅信全體西幼人將以一貫的務(wù)實、團結(jié)與創(chuàng)新邁上了新一年的征程。
下午，行政人員還在西園居委會主任的陪同下，專程前往慰問結(jié)對互助特困生沈陸璽同學(xué)。袁園長詳細(xì)詢問了該同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭、生活及身體狀況，囑咐他要好好學(xué)習(xí)，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，長大成為對社會有用的人。并送上了學(xué)習(xí)用書及慰問金。
二、教師會議——啟征程、強責(zé)任。
2月18日上午，全體西幼教師齊聚會議室，袁小紅園長為大家送去了新學(xué)期致辭并真誠希望老師們寒假過后莫忘收心歸位。她指出：首先，盡快調(diào)整紊亂的生物鐘;其次，梳理上班需要做的事宜;第三，希望大家都能把身體、精神、狀態(tài)調(diào)整到一個最佳頻段，以飽滿的熱情、充沛的精力，投入到各項工作、生活中去。
歲月不居，天道酬勤。相信在新的學(xué)期，全體西幼人將再次齊心協(xié)力，奮勇前行，共同收獲年更多精彩。
繼2017年2月15日日召開的西幼行政會和園務(wù)擴大會后，2月16日上午，該園全體教工參加了在二樓多功能廳舉行的新學(xué)期開學(xué)工作會議，全面部署了新學(xué)期幼兒園的各項工作。
園主任宗珣首先肯定了全體教職工在取得的輝煌成績，感謝大家在過去的一年對西幼無私奉獻(xiàn)，另外還對教職工在假期中為集體所做的好事進(jìn)行了特別表揚。她要求全體教職工們在2017年要立足幼兒園發(fā)展實際，堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，以隊伍建設(shè)為中心，以幼兒一日活動為抓手，以幼兒游戲為重點，在內(nèi)涵上求發(fā)展，在機制上求創(chuàng)新，在隊伍上求提高，扎扎實實抓常規(guī)精細(xì)化管理，努力提升西幼的辦園品位，進(jìn)一步開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。
宗珣還提出了新學(xué)期的六大工作目標(biāo)：細(xì)化常規(guī)管理、美化校園環(huán)境、加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、深化課題研究、優(yōu)化特色建設(shè)、強化隊伍素質(zhì)。制定了六大工作措施：以“內(nèi)涵”為主體，著力構(gòu)建和-諧的管理文化;以“發(fā)展”為主流，著力打造優(yōu)秀的教師群體;以“細(xì)節(jié)”為主線，著力提高管理工作的實效;以“常規(guī)”為主導(dǎo)，著力提升保教工作的質(zhì)量;以“推進(jìn)”為主旨，著力彰顯園所辦園的特色;以“后勤”為保障，保證各項工作齊頭并進(jìn)。最后還傳達(dá)了西幼本學(xué)期的行事歷。
大家在認(rèn)真傾聽新學(xué)期工作報告的同時，還詳細(xì)記錄了西幼上學(xué)期工作重點，新學(xué)期工作報告使廣大教職工歡欣鼓舞，感受壓力的同時也明確了工作目標(biāo)，增進(jìn)了工作的動力。
隨后業(yè)務(wù)主任楊金榮布置了新學(xué)期教育教學(xué)工作。她從一日作息時間和一周計劃的調(diào)整、教育教學(xué)活動的安排、教師教科研活動的開展、“青藍(lán)工程”的啟動等方面對新學(xué)期的教育教學(xué)工作做了詳細(xì)的安排和布置，相信老師們在精彩紛呈的活動中定會獲得各方面的提高。后勤主任袁心言對食堂工作人員、保育員、門衛(wèi)、保安、司機等分別提出了更為詳實、具體的工作要求，相信在新學(xué)期中該園的教職工定會為孩子和家長們提供更安全、貼心、周到的服務(wù)。
新起點、新形勢、新機遇、新動力，相信在蜀山區(qū)教體局的親切關(guān)懷和大力支持下，在全體教職工的齊心協(xié)力下，西幼一定會取得更豐碩的教育教學(xué)成果，向上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界和家長們交出一份滿意的答卷。
教師工作會議校長講話心得體會篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天召開學(xué)生工作和安全保衛(wèi)工作會議，對學(xué)校學(xué)生工作和安全保衛(wèi)工作進(jìn)行總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，全體出席，說明這項工作很重要。關(guān)于學(xué)生工作，我重點講以幾個方面。
學(xué)校作為一個學(xué)生成長很重要的一個平臺，在我們學(xué)校創(chuàng)辦前期，輔導(dǎo)員對學(xué)校作了很大的貢獻(xiàn)?？梢赃@么講，學(xué)校在辦學(xué)過程中，條件都是在不斷地完善，前期比較艱苦，但學(xué)生工作自始至終都不錯，有特色。今天之所以開這個會，我覺得學(xué)生管理工作還可以進(jìn)一步提升。為了加強學(xué)生管理，我們五年前就提出了班導(dǎo)師制，在執(zhí)行的過程中發(fā)現(xiàn)，還有空間可挖，還需繼續(xù)探索。在理解上，我們不能把班導(dǎo)師等于班主任，這是不一樣的。班導(dǎo)師以“導(dǎo)”為主，班主任以“管”為主。而且班導(dǎo)師不可以只有一個，下一步，隨著崗位考核和評聘分開以后，每個老師都可以嘗試當(dāng)班導(dǎo)師，從隊伍結(jié)構(gòu)上老中青都有，可以成立班導(dǎo)師團，分工負(fù)責(zé)，從中找一個牽頭的。另外，我們要提出全員育人的理念，學(xué)校所有的教職員工，都參與到學(xué)生工作中來，打造全員育人模式。
在大學(xué)，常有一個問題就是大學(xué)教授上完課就走了，學(xué)生找都找不到老師。我們學(xué)校不一樣，在8小時內(nèi)也好，8小時以外也好，老師們都應(yīng)該積極參與學(xué)生工作，學(xué)生工作很多方面值得我去探索。在學(xué)生管理隊伍中，輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作最基層的管理者。在學(xué)校，工作崗位沒有高低貴賤之分，只有崗位分工不同而已。目前，我們的輔導(dǎo)員隊伍也不斷壯大，按照國家教育部和省教廳的要求，我們當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍是按200多名學(xué)生配1名輔導(dǎo)員來建設(shè)的。我們不但在數(shù)量上有標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生管理工作上也要有水平和工作特色。輔導(dǎo)員的工作不能停留在讓學(xué)生找您請示就行了，而是要多了解、多關(guān)心和關(guān)注學(xué)生的成長。如果不了解學(xué)生在想什么，也就不知道他下一步會做什么，結(jié)果出了問題，你還不知道問題在那里。我本人認(rèn)為從負(fù)責(zé)任的角度來講，班導(dǎo)師更應(yīng)該由經(jīng)驗豐富的老教師來當(dāng)，年輕老師從學(xué)校剛畢業(yè)出來，應(yīng)該要從中學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新管理機制，打造叫得響的有成效的工作品牌。
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的凌書記對學(xué)生工作做得很好，大家知道。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的學(xué)生工作難就難在是學(xué)藝術(shù)的，學(xué)藝術(shù)的人畫畫寫意，似像非像，他們的思維比較寬泛，給管理上帶來一定的難度。另外還有幾百個學(xué)生在產(chǎn)業(yè)學(xué)院，我是比較擔(dān)心的。但藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長和書記花了不少心思和力氣。還有燈飾學(xué)院的老師，特別是常務(wù)副院長張xx，他基本上吃住都在古鎮(zhèn)，每個星期才回來一次。我覺得既辛苦又很有責(zé)任心，我跟張xx說過，問他長期在這里會不會很辛苦，他說領(lǐng)導(dǎo)交代的事情得做好，還說他是專業(yè)主任，學(xué)校要求是專業(yè)主任負(fù)責(zé)制，有什么問題他要負(fù)責(zé)任的，這就是態(tài)度認(rèn)識和責(zé)任意識的問題。同時，做學(xué)生工作要多一些疏導(dǎo)和引導(dǎo)，學(xué)校里有豐富多彩的文體活動，包括舞蹈、唱歌，學(xué)生社團文化也搞得不錯，有些還獲得不錯的名次，在省里都獲得很好的成績。有活動有事做，學(xué)生就過得充實，沒有時間參與其他非法活動，而且校園這些活動是健康的，能提升能力和素質(zhì)，受益終身。所以我們要在這方面下功夫，引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的生活，這也是人才培養(yǎng)所必須的。不要以為聽幾門課，對學(xué)生的培養(yǎng)就可以了。為了讓學(xué)生出去能適應(yīng)社會的發(fā)展，除了專業(yè)技術(shù)方面的知識之外，其他方面能力素質(zhì)的也要加強培養(yǎng)，特別是談吐、行為和禮貌方面的素養(yǎng)。為什么招一個人面試很重要，就是這個道理，不然給個成績單就可以。學(xué)生工作要做細(xì)，從管理上做好學(xué)生工作，二級學(xué)院學(xué)生工作書記是第一責(zé)任人，如果平平安安，說明你的工作就做得好。如果你的工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，還出現(xiàn)問題，那是無法避免的問題。如果你的工作平常浮于表面，深入不下去而出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為是工作沒做好。所以我常說，我們都是在同一條船上，任何細(xì)節(jié)上，我們盡可能做到天衣無縫，沒有瑕疵。其實這些方面，我們也有部門作出了表率，如學(xué)校辦公室，工作很煩瑣，事無巨細(xì)，但工作做得好，值得學(xué)習(xí)，市里部門、企業(yè)對校辦評價很高。還有我們二級學(xué)院的兩位女書記，凌書記來我們學(xué)院沒有多長時間，李瑋以前沒有做過學(xué)生工作，但她們很盡心盡力去做。學(xué)生工作確實值得我們端正態(tài)度，用心探索，多一些創(chuàng)新，使學(xué)生平平安安度過。學(xué)校也會加大條件建設(shè)，盡可能滿足學(xué)生的需求，逐步構(gòu)建良好的育人環(huán)境。
剛才，講到安全問題，關(guān)于路燈較暗的問題，學(xué)?？梢约恿烈恍涂梢员苊庖恍┎槐匾陌踩[患。各行政管理部門要明確職責(zé)，要有責(zé)任心，以專業(yè)水平對待本職工作，這樣才能把工作做好。
教師工作會議校長講話心得體會篇十七
各位教職工：
按市局文件部署和我校20xx年度教職工考核方案的安排，今天下午，我們要完成兩項工作，一是全校教職工20xx年度工作考核，主要是進(jìn)行述職與民主測評；二是工會條線組織的每年度對學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)的民主測評；兩次活動合并進(jìn)行。在考核與測評之前，我先談三點意見：
什么是述職，顧名思義，就是講做了哪些工作，取得了哪些業(yè)績。今天將要開始的述職，是市局對今年考核工作的一項要求和規(guī)定，不是誰想不想、愿不愿的問題，而是你必須向大家匯報的事情，這既是任務(wù)，更是義務(wù)，決不能用幾句空話來搪塞，今天講業(yè)績不是炫耀，不是不謙虛，而是在向大家匯報工作，講的時候可以概要一點，但不能不講。不認(rèn)真地匯報，既違背市局的規(guī)定，另一方面也說明工作做得不到位、不務(wù)實、缺少工作業(yè)績，同時也是對大家的不尊重。
同事之間，有的盡管同軌或在一個教研組內(nèi)，但對于同事一年的工作業(yè)績不可能有一個清晰完整的印象，因此有必要相互了解一下，進(jìn)行自我比較，找出差距和不足，找尋改進(jìn)措施和方法，這樣的一個匯報、傾聽與反思的述職過程或許比今天評優(yōu)的結(jié)果還更重要。
一個人只要認(rèn)真、踏實地工作，就會干出成績。如果工作還富有創(chuàng)造性，就會干出非凡的業(yè)績。作為一名教師，如果你的工作有了成績，那么誰最受益了呢？我以為，從表面上來看，是自己所教班級的學(xué)生（包括家長），和學(xué)校（包括分管主任、分管校長和校長）；但從本質(zhì)上看，最受益的還是你自己，因為你在兢兢業(yè)業(yè)工作的過程中收獲了教育的經(jīng)驗、能力、智慧和榮譽，你得到了成長。這經(jīng)驗、能力、智慧和榮譽，是你成長中的教育財富，是化再多的金錢也買不到的。
我希望大家在考核評優(yōu)時都能保持一個公平心、平常心，把真正優(yōu)秀的老師評上來。當(dāng)然不排除一種情況，就是最終評出的優(yōu)秀不是教育教學(xué)業(yè)績最多的。這其中或許有很多因素。有的是因為個別人搞串連，有的確實是存在著連自己都不知道的某方面因素。因為網(wǎng)評優(yōu)實際上就是在評人，評人首先要評的是人的“德與勤”而不是“能”與“績”，“德與勤”反映了一個人的思想境界、道德品質(zhì)、工作態(tài)度與敬業(yè)精神，“德與勤”是評優(yōu)的基礎(chǔ)，具有前提性、決定性，乃至一票否決的作用，教育業(yè)績不能代表評優(yōu)的全部內(nèi)容。
作為一個成年人、一個社會人，特別是一名教師，做人才是第一位的。美國的戴爾·卡耐基在他的著作《人性的弱點》中曾說過，人格成熟的重要標(biāo)志是寬容、忍讓、和善。我感到，一個心胸寬廣、與人為善、樂于奉獻(xiàn)的人，其實是一個充滿魅力、力量無邊的人。如果在座中哪一位成績較多、一心要評上優(yōu)卻又沒被大家評上優(yōu)的，首先要做的第一件事，不是評優(yōu)結(jié)果公示后立即來找我反映情況，講有什么地方想不通，而是要立即進(jìn)行深刻地反思自我。可以肯定地說，如果出現(xiàn)這樣的情況，一定是你在某方面出了問題，而且這方面問題已經(jīng)嚴(yán)重到影響到同事對你這個人在人格方面的評價。當(dāng)然，被評上優(yōu)的，確實應(yīng)該謙虛一點，要牢記這是大家對你的鼓勵和鞭策，你應(yīng)該用更加扎實有效的工作來感激大家、回報學(xué)校！
教師工作會議校長講話心得體會篇十八
同志們：
我們在這里召開全區(qū)校長工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，安排部署下半年任務(wù)，進(jìn)一步動員全區(qū)教育系統(tǒng)振奮精神、搶抓機遇、再接再勵、攻堅克難，確保全年工作目標(biāo)的全面完成.上午我們參觀了5所學(xué)校和1所幼兒園，剛才三中、德順中心校等4所學(xué)校分別就提高教學(xué)質(zhì)量、關(guān)注弱勢群體、突出辦學(xué)特色、加強學(xué)生教育等方面，進(jìn)行了交流，通過現(xiàn)場參觀，大會交流，我們對如何如何辦好學(xué)校，有了更新更深的思考。希望我們在座的各位校長能夠結(jié)合本校實際，博采眾家，兼容并蓄，豐富和創(chuàng)新學(xué)校管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦具有鮮明特色富有時代精神的學(xué)校。剛才校長們已經(jīng)講得很好，下面講四個方面的問題。
一、上半年重點工作成效明顯。
(一)義務(wù)教育實現(xiàn)初步均衡發(fā)展目標(biāo)。
迎接省對義務(wù)教育初步均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收是今年上半年的一項重點工作。按照省、市要求，教育局不斷加大校舍建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備力度，不斷加大教師引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，不斷加大對學(xué)校的督導(dǎo)評估力度，為義務(wù)教育初步均衡發(fā)展提供了堅強的組織保證。歷經(jīng)3年時間在領(lǐng)導(dǎo)與管理、經(jīng)費投入與管理、辦學(xué)條件、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量等五個方面做了大量工作，并在實踐中不斷歸納總結(jié)提升，取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步。今年5月，省政府教育督導(dǎo)團對全區(qū)城鄉(xiāng)10所中小學(xué)校義務(wù)教育初步均衡發(fā)展情況進(jìn)行了為期三個工作日的評估驗收，共對5大項36子項一一進(jìn)行了檢查，對我們的教育教學(xué)工作進(jìn)行了意見交換，宣布我們?nèi)缙趯崿F(xiàn)了初步均衡發(fā)展的奮斗目標(biāo)。這是對我們洮北教育的充分肯定，這一成績的取得，得益于區(qū)委區(qū)政府對教育的高度關(guān)注和大力支持，得益于我們教育系統(tǒng)上下團結(jié)一致，知難而上，敢打硬仗的拼搏精神和干勁。吉林日報、白城日報分別就幾年來我們在布局調(diào)整、改善辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等均衡發(fā)展的典型經(jīng)驗進(jìn)行了宣傳報道。
(二)職業(yè)教育有新跨越。
職業(yè)教育迎接省政府督導(dǎo)團驗收，也是今年上半年我區(qū)教育系統(tǒng)的一件大事。洮北區(qū)職業(yè)教育學(xué)校的實力不是全市最好的，但是作為全市唯一一所參評學(xué)校，我們的辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展思路代表了職業(yè)教育發(fā)展的方向。我區(qū)高度重視職業(yè)教育發(fā)展，先后建成了教學(xué)樓、食宿樓、智能大棚，完善了多功能報告廳、微機室等教育教學(xué)設(shè)施，投資1200萬元的實習(xí)實訓(xùn)樓也將在下半年開工建設(shè)。學(xué)校發(fā)展我們堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、內(nèi)涵建設(shè)為重點、提高質(zhì)量為核心的辦學(xué)方向。專業(yè)設(shè)置堅持穩(wěn)長活短、穩(wěn)農(nóng)活工并舉，全日制與非全日制并重，基本形成了質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，堅持發(fā)揮升學(xué)教育和為本地經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的雙重作用，不斷擴大職業(yè)教育規(guī)模。根據(jù)國家、省要求和五年督導(dǎo)評估規(guī)劃，6月，吉林省人民政府教育督導(dǎo)團對我區(qū)中等職業(yè)教育進(jìn)行了督導(dǎo)評估，職教中心在這次評估中被評為優(yōu)秀檔次，這是職教中心繼20xx年被評為吉林省首批重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校以來的又一個跨越式的發(fā)展。
(三)教育教學(xué)質(zhì)量又有新提高。
教育教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線。從中考分?jǐn)?shù)和錄取情況看，今年我們又是一個豐收年。從全市看，我區(qū)高分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)繼續(xù)領(lǐng)先五個縣市區(qū)，而且領(lǐng)先優(yōu)勢更加明顯。從區(qū)域內(nèi)看，高分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)明顯高于民辦學(xué)校和市管學(xué)校，社會反響較好。具體統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)下來后，我們將繼續(xù)兌現(xiàn)獎勵辦法并做好分析研究工作。成績好固然重要，但更重要的是要透過這個現(xiàn)象探原教育的本質(zhì)，分析得失。實踐證明，提高教育質(zhì)量必須端正辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。中考要考查的不僅是學(xué)科知識，更是能力、素養(yǎng)的考查，能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)就滲透在全面實施素質(zhì)教育的過程中，體現(xiàn)在學(xué)生接受教育的各個方面。全面推進(jìn)素質(zhì)教育文化小學(xué)現(xiàn)場會以來，實施素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的，學(xué)生全面素質(zhì)的提升為學(xué)生成績的提高提供動力和保障。必須堅持突出教學(xué)中心地位，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，作為一校之長，要凝心聚力抓教學(xué)。要繼續(xù)走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，努力使自己成為專家型、教育家型校長。必須堅持面向全體，尊重教育教學(xué)規(guī)律。城內(nèi)三中，農(nóng)村洮河鎮(zhèn)中學(xué)今年的中考成績好，這兩所學(xué)校也再次驗證：我們必須走出規(guī)模擴張辦學(xué)的誤區(qū)，遵循教學(xué)規(guī)律辦品牌、辦特色、辦精品，提升我們的辦學(xué)水平。當(dāng)然，我們既要汲取經(jīng)驗，也要研究和反思中考中的一些問題，比較突出的就是還有一些農(nóng)村中學(xué)完成不了指標(biāo)，特別是今年城內(nèi)有的學(xué)校沒有完成指標(biāo)生任務(wù)，這是以前沒有發(fā)生過的，要認(rèn)真反思。
(四)隊伍專業(yè)化有新提升。
為進(jìn)一步加強全區(qū)隊伍建設(shè)，一方面，進(jìn)一步加強了全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)。上半年，對全區(qū)36所學(xué)校(園)進(jìn)行了評估驗收。全區(qū)參評學(xué)校都建立健全了管理機制，實行校長負(fù)責(zé)制，明確分工，落實責(zé)任;構(gòu)建多元平臺，不斷拓寬學(xué)習(xí)空間，開展聯(lián)盟體活動30余次、外出學(xué)習(xí)200余人次、國培學(xué)習(xí)600余人次以及繼續(xù)教育學(xué)習(xí)等活動，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造契機;創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮校本研修的作用，以教學(xué)研討課、骨干教師示范課、新教師展示課、課題研究匯報課等多種形式為教師提供展示的舞臺。充分發(fā)揮教育科研的作用，以強化學(xué)習(xí)與研究、解決學(xué)校教學(xué)中存在的重點、難點、熱點問題，在教育研究和教育實踐中提升教師的創(chuàng)新能力、反思能力和教育智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。參評學(xué)校都能為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的硬件條件，備齊多媒體教室、音樂教室、多功能實驗室等各種配套設(shè)施。另一方面，全面深化校際協(xié)作發(fā)展聯(lián)盟體建設(shè)。20xx年承擔(dān)省“區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新機制”改革實驗以來，七個區(qū)域協(xié)作教師繼續(xù)教育聯(lián)盟體按照《聯(lián)盟體管理細(xì)則》和《考核評價方法》，有效開展聯(lián)盟體活動。建立了聯(lián)席會議制度、集體備課制度、統(tǒng)一視導(dǎo)制度、網(wǎng)絡(luò)教研制度等，構(gòu)建了教育資源共享、骨干教師傳幫帶、教研科研同步等機制，實施了教育局、聯(lián)盟體、學(xué)校個體“三級管理”模式，召開聯(lián)盟體工作會議、聯(lián)盟體班主任交流會，成立聯(lián)盟體“名師工作室”，開展名優(yōu)教師示范引領(lǐng)、中年教師課堂教學(xué)大賽等活動，有效促進(jìn)了全區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
(五)學(xué)校管理和發(fā)展難點和熱點中的新課題有了新探索新進(jìn)展。
辦學(xué)行為得到規(guī)范。為減輕中小學(xué)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持標(biāo)本兼治、示范引領(lǐng)、制度約束，我們研究制定了《開展義務(wù)教育階段學(xué)?！皽p負(fù)萬里行”活動方案》。組織全區(qū)校長、班主任參加李穎教授“走特色化辦學(xué)之路，建構(gòu)現(xiàn)代型學(xué)?！?、省教書育人楷模事跡報告團等專家講座，示范引領(lǐng)，增強規(guī)范辦學(xué)意識。各學(xué)校對照方案要求，認(rèn)真開展了自查自糾活動，研究制定有針對性和可操作性的整改措施。4、5月份，市、區(qū)教育局分別對各?！皽p負(fù)”情況、“減負(fù)萬里行”活動開展情況進(jìn)行抽查和專項檢查。各學(xué)校能夠把“減負(fù)”工作作為當(dāng)前教育工作的重要任務(wù)，并納入重要議事日程，堅持執(zhí)行并落實。
校園文化建設(shè)凸顯。校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)。通過加大投入，改善了辦學(xué)條件，全區(qū)學(xué)校都能根據(jù)學(xué)生特點，按照辦學(xué)理念，設(shè)計不同的辦學(xué)風(fēng)格，奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮班級標(biāo)識、走廊墻壁、校園小品、文化長廊、學(xué)習(xí)園地等文化育人功能，營造了與學(xué)校發(fā)展相配套的育人環(huán)境。校園的綠化、美化也是校園文化建設(shè)的一個重要方面。近兩年，共發(fā)放20余種種植苗木，共計20xx0余株，美化綠化面積2、5萬平方米，苗木成活率均達(dá)到90%以上，實現(xiàn)了喬、灌、藤、草、花相結(jié)合，既改善學(xué)校的生態(tài)環(huán)境又綠化、美化了校園，顯現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。
校園安全得到加強。上半年，全國各地各種安全事故頻發(fā)，國家、省、市、區(qū)高度重視，為確保校園安全，年初層層簽訂校園安全責(zé)任狀，同時加大了校園安全的自查、專項檢查、抽查的力度，做到了校園安全不留死角，不留隱患。上半年，多次組織召開專題會議，共制定下發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)各類安全文件10余件，對57所公辦中小學(xué)、幼兒園開展專項檢查3次，對108所民辦輔導(dǎo)班、143所民辦幼兒園開展了安全生產(chǎn)隱患大排查、大整改專項行動1次。對直屬單位、公辦學(xué)校、幼兒園存在的隱患，進(jìn)行了限期整改。對民辦幼兒園和民辦機構(gòu)存在的安全隱患，能整改的限期整改，不能整改的下發(fā)了停辦通知單，收回辦學(xué)許可證，要求停止辦學(xué)立即整改，確保了全區(qū)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。
以上是主要工作的回顧，其他各方面也都取得了較好成績。
二、認(rèn)清教育面臨的形勢和任務(wù)。
(一)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。
教育正處于從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的重要轉(zhuǎn)型期，讓每個學(xué)生都享有優(yōu)質(zhì)教育是我們追求的目標(biāo)，均衡發(fā)展是我們實現(xiàn)這個目標(biāo)的重要手段，實現(xiàn)《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》是我們實現(xiàn)均衡發(fā)展的主要抓手，進(jìn)而實現(xiàn)教育的公平和正義。我區(qū)的擇?，F(xiàn)象現(xiàn)在還比較嚴(yán)重，這就說明我們的優(yōu)質(zhì)教育資源還不能最大限度地滿足人民群眾的需要?？陀^的講，經(jīng)過這幾年的建設(shè)，我們部分農(nóng)村學(xué)校和城內(nèi)規(guī)模相對較小學(xué)校的硬件建設(shè)并不比優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差，有的甚至還要好于這幾所學(xué)校，這就需要我們不斷加大宣傳的力度，通過報紙、電視、家長學(xué)校等形式宣傳自己、推介自己，讓家長明白，適合孩子發(fā)展的學(xué)校就是好學(xué)校。主觀地講，辦學(xué)條件的好壞并不是家長擇校的唯一選擇，家長擇校有非理性的一面，但也有理性的一面，更多家長關(guān)注的是學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、教師的師德和學(xué)生的成長進(jìn)步。我認(rèn)為，好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)必須是全面貫徹黨的教育方針，必須是面向全體學(xué)生，必須是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們所有學(xué)校所要追求和達(dá)到的目標(biāo)，也是解決“上好學(xué)”的重點。
(二)從初步均衡向基本均衡轉(zhuǎn)變。
上半年我們已經(jīng)如期實現(xiàn)了初步均衡發(fā)展的奮斗目標(biāo)，下半年開始，我們就要正式轉(zhuǎn)入基本均衡發(fā)展階段。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，到20xx年全國實現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例要達(dá)到65%;到20xx年，全國實現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例要達(dá)到95%。市確定我區(qū)20xx年申報并接受國家評估驗收。為此，我們要研究制定《洮北區(qū)關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實施方案》，努力完成六個方面的工作任務(wù)：一是加大投入，實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化;二是優(yōu)化教育資源，合理調(diào)整學(xué)校布局;三是加強師資管理，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍;四是遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為;五是抓好弱勢群體教育，促進(jìn)教育公平;六是規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。這里特別提醒大家的是，基本均衡的評估驗收由國家教育部組織，除了進(jìn)行正常的驗收程序和內(nèi)容外，更加注重人民群眾的公論，可能是隨機訪談，也可能是問卷調(diào)查了解情況。我們只有把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，才能通過國家的驗收。所以，要通過國家驗收的難度更大，任務(wù)更艱巨。
(三)從學(xué)校硬件建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。
為了實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，近幾年我們把更大的力量集中到農(nóng)村學(xué)校校舍建設(shè)和儀器設(shè)備的裝備上，集中到城內(nèi)學(xué)校危房改造及樓舍維修上。到現(xiàn)在為止，所有學(xué)校的硬件建設(shè)基本達(dá)到了《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》的要求，沒有達(dá)到的通過布局調(diào)整和有計劃的補充，到20xx年也可達(dá)到。因此，我們要把更大的精力和力量轉(zhuǎn)移到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上來。進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為;進(jìn)一步加強教師隊伍管理培訓(xùn)，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、教書育人的教師隊伍;進(jìn)一步加強對課程改革、學(xué)生德育教育、校園文化建設(shè)實踐的研究和探索，走特色辦學(xué)之路;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是我區(qū)實現(xiàn)基本均衡的必由之路，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必由之路。
三、下半年工作要有新突破。
下半年，我們將深入貫徹落實黨的精神，緊緊圍繞辦人民滿意教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，扎實做好教育各項工作，要突出抓好以下幾項重點工作。
(一)強化教育教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量。
建立符合法律規(guī)定的學(xué)校規(guī)劃、章程和制度，認(rèn)真履行教育教學(xué)管理職責(zé)。積極推進(jìn)課程改革，不斷豐富、完善校本課程，堅決落實國家課程計劃。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，進(jìn)一步完善評價體系，將學(xué)生的日常評價、過程評價和綜合評價結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。繼續(xù)抓好“培優(yōu)補差”工作，幫助學(xué)困生樹立信心，鞏固和提高平均分和及格率。狠抓教學(xué)常規(guī)落實，強化教學(xué)工作的精細(xì)化管理，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。抓實校本教研，要確立立足課堂、立足教師、立足過程的校本研究，針對課程實施過程中出現(xiàn)的各種具體問題，開展研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)優(yōu)化教育教學(xué)方法，打造特色高效課堂。
全面開展高效課堂教學(xué)實踐性研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。高效課堂研究我們已經(jīng)進(jìn)行了二年，各學(xué)校在如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上做了不同程度的探索和實踐，也取得了一定的效果。下半年，我們要在全區(qū)開展優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂，逐步形成具有洮北特色的高效課堂。研究制定《優(yōu)化教學(xué)方法打造高效課堂實施方案》，對課堂教學(xué)總的要求是要遵循新課改、體現(xiàn)新課改的基本要求，突出地解決好動力性、科學(xué)性、藝術(shù)性三個問題。動力性就是要解決好學(xué)生厭學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，積極主動地參與教學(xué)活動，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。科學(xué)性就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、思維特點、遺忘規(guī)律等情況科學(xué)地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法，既不急功近利拔苗助長，又不錯過時機亡羊補牢。藝術(shù)性就是教學(xué)過程中體現(xiàn)出的藝術(shù)美感，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會知識、學(xué)會方法，增長才智，教師充分彰顯自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色。
(三)多措并舉，切實做好學(xué)生教育工作。
對教育來說，以人為本就是要以學(xué)生為本。我們改善辦學(xué)條件、加強教師隊伍建設(shè)、強化學(xué)校管理等所有工作都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。沒有學(xué)生，就沒有學(xué)校，也就沒有教育，道理很淺顯，“不讓一個學(xué)生掉隊”“一切為了學(xué)生”“為學(xué)生終身負(fù)責(zé)”等口號說得很好，是否落實到學(xué)校教育的全過程就成為做好學(xué)生工作的重要問題?，F(xiàn)在學(xué)生身上的問題不少，特別是初中生，由于正處于青春期、叛逆期，教育不當(dāng)就容易出現(xiàn)過激行為。還有農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、單親家庭子女、殘疾兒童等弱勢群體，由于家庭管理的缺失，出現(xiàn)一些不良的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動力，人生沒目標(biāo)，有的出現(xiàn)輟學(xué)或走上違法犯罪的道路，這些都是值得我們特別關(guān)注的。對學(xué)生的教育最主要的是愛心，愛心里有辦學(xué)思想，有公平正義，有無窮無盡的影響力和感召力。除此之外，就是要加強制度建設(shè)，用制度保證學(xué)生教育的落實。在學(xué)校最主要的有管理育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人，每項都要有育人目標(biāo)、內(nèi)容、措施和檢查考核，使學(xué)校的學(xué)生教育有系統(tǒng)、有體系，沒有死角、沒有盲區(qū)，只有這樣才能把學(xué)生的教育工作貫穿于教育的全方位，落實于教育的全過程。從今年開始，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使學(xué)生教育工作上層次上水平。
(四)提升隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，要想實現(xiàn)全區(qū)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，提升隊伍素質(zhì)是當(dāng)前乃至今后一個時期必須要做好的一項重要的工作。一要繼續(xù)開展好“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)”工作。樹立教師專業(yè)成長和自主發(fā)展理念，構(gòu)建多元化教師專業(yè)發(fā)展的運行載體，不斷創(chuàng)新研修形式。二要進(jìn)一步推進(jìn)聯(lián)盟體工作。把聯(lián)盟體一體化建設(shè)作為重要工作。努力做到“兩個強化，四個提升”：強化實訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)、強化研訓(xùn)平臺建設(shè);整體提升聯(lián)盟體管理水平、整體提升聯(lián)盟體教育教學(xué)質(zhì)量、整體提升聯(lián)盟體特色化程度、整體提升聯(lián)盟體資源共享數(shù)字化水平。三要加強培訓(xùn)。繼續(xù)做好國培省培相關(guān)工作，要做好注冊及學(xué)習(xí)過程的管理，保證參訓(xùn)率和合格率達(dá)到100%。強化區(qū)級骨干教師培訓(xùn)工作，完成骨干教師占教師總數(shù)的15%的目標(biāo)。加強領(lǐng)導(dǎo)干部區(qū)級任職資格培訓(xùn)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政策和教育法規(guī)培訓(xùn)。四要繼續(xù)做好教育科研指導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門要經(jīng)常深入基層，進(jìn)行教學(xué)實踐指導(dǎo)，提高一線教師教學(xué)能力。五要補充師資。今年我們將有78名特崗教師、9名免費師范生教師充實到我們的教師隊伍中，接收學(xué)校要加大培養(yǎng)力度，為這些新教師奠定好從教基礎(chǔ)?？梢哉f，我區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系是健全的，培養(yǎng)培訓(xùn)的成效是顯著的，我們要進(jìn)一步把工作做實、做細(xì)、做精。
(五)解決群眾關(guān)注問題，辦好人民滿意教育。
一是規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為。下半年我們要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，各校要根據(jù)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定、通知等文件要求，促進(jìn)教育法律、法規(guī)在全局的貫徹落實，重點治理大校大班、補課辦班、亂訂復(fù)習(xí)資料、亂收費、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等群眾關(guān)注的問題。
二是注重解決弱勢群體教育問題。要不斷完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，保證義務(wù)教育階段學(xué)生平等接受義務(wù)教育，認(rèn)真落實進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女平等接受義務(wù)教育的政策措施，學(xué)校和教師要對農(nóng)民工子女一視同仁，研究這些學(xué)生的特點，有針對性地解決他們的生活和學(xué)習(xí)中的困難和問題。要著力解決好農(nóng)村“留守兒童”上學(xué)問題，學(xué)校和教師要給予“留守兒童”以特殊的關(guān)愛，彌補他們家庭關(guān)愛的缺失，而且要把這種關(guān)愛延伸到學(xué)校教育之外，使他們自信起來，陽光起來，堅強起來。
三是高度重視學(xué)校安全管理。進(jìn)一步完善安全管理措施，切實加強校園安全教育和管理。日常安全管理工作要健全組織，明確責(zé)任，健章立制，狠抓落實。開展廣泛細(xì)致的安全隱患排查和整治，強化校車安全管理，為保護學(xué)生的安全創(chuàng)造最好的環(huán)境。
(六)服務(wù)全區(qū)中心工作，著力抓招商上項目。
上半年，全系統(tǒng)招商指標(biāo)完成情況很不樂觀，可以說下半年招商任務(wù)非常艱巨。時間已經(jīng)過半，如何完成全年的招商任務(wù)，各位校長，還要想一些辦法，確保實現(xiàn)全年既定任務(wù)目標(biāo)。
四、校長要不斷提高工作水平。
今天來的都是校長，是學(xué)校的第一責(zé)任人，面對新的形勢和任務(wù)，怎樣做一個好校長，我想談?wù)剬πｉL的現(xiàn)實要求。
一要理清思路，創(chuàng)新方法。心態(tài)決定狀態(tài)，典型體現(xiàn)高度，角度決定深度，細(xì)節(jié)決定成敗，創(chuàng)新才能創(chuàng)優(yōu)。一所學(xué)校要發(fā)展進(jìn)步，校長必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，在此基礎(chǔ)上才能形成正確的辦學(xué)思路，形成新的辦學(xué)理念。在座的各位校長都身處教育一線，學(xué)校的事事要管，樣樣要抓，工作千頭萬緒，任務(wù)十分繁重，如果工作缺乏預(yù)見性，計劃性、科學(xué)性，勢必影響教育教學(xué)活動的開展，所以大家要在開學(xué)前夕，靜下心來，按照我們的總體工作部署，制定本學(xué)校的工作思路和打算，為完成全年工作打下良好基礎(chǔ)。校長是學(xué)校的“舵手”，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向，要學(xué)會因人、因地、因時制宜，要通過多聽、多看、多思、善學(xué)來凝聚人、引導(dǎo)人，這也是校長的基本素質(zhì)和干好工作的前提。目前全區(qū)學(xué)校在硬件建設(shè)方面基本滿足教育教學(xué)需要，但是要實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，還需要校長吃透校情，準(zhǔn)確定位，研究謀劃切合本校的發(fā)展目標(biāo)和思路，制定切實可行的措施，使學(xué)校走上內(nèi)涵發(fā)展，科學(xué)發(fā)展的道路。
二要抓好班子，帶好隊伍。現(xiàn)代意義上的校長只是一種職業(yè)，而不是一種官職，所以我們校長一定要克服官本位思想，樹立為全體學(xué)生和廣大教職工的服務(wù)意識，嚴(yán)于律己，寬以待人，要以身作則，言傳身教，真正成為學(xué)生的師長，教職工的表率，班子的核心。把人管好了，積極性調(diào)動起來了，各項工作就會卓有成效。因此校長在工作中應(yīng)處理好三種關(guān)系。一是與班子成員的關(guān)系，二是與教職工的關(guān)系，三是與學(xué)生的關(guān)系。處理好上述關(guān)系，就要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。一方面與班子成員，與教職員工，與學(xué)生建立親密感情，尊重教師，關(guān)愛學(xué)生，實行人性化管理，構(gòu)建和諧校園。另一方面，健全規(guī)章制度，用制度管人，獎優(yōu)罰劣，構(gòu)建尊重、平等、信任的關(guān)系，調(diào)動全體員工的積極性和自覺性。
三要腳踏實地，真抓實干。
校長要緊跟教育發(fā)展形勢，做教育理想的引領(lǐng)者，素質(zhì)教育的組織者。一是做好決策。為學(xué)校發(fā)展尋求辦法，尋找出路，針對學(xué)校存在的問題，多思考，多研究，多聽取群眾意見，才能實現(xiàn)工作的新突破，工作的新進(jìn)展，取得工作的新成效。二是做好執(zhí)行。要沉下身子，坐住板凳，從迎來送往的交際中解放出來，從具體的事務(wù)中解脫出來，沉入到課堂中、教師中、學(xué)生中。我們的教師中有很多生動的鮮活的教育教學(xué)實踐，需要我們?nèi)タ偨Y(jié)、去提煉、去升華。在生動的教學(xué)實踐中求得辦學(xué)的真知。三是做好檢查。對學(xué)校安排的每項工作都要有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。做工作切忌虎頭蛇尾，爭取抓一項工作就抓出結(jié)果，抓出成效。
同志們，做好下半年工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。讓我們在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實責(zé)任、改進(jìn)措施，把所有的精力和時間，把所有的學(xué)識和才智，把所有的積極性和創(chuàng)造性都能用到、釋放到教育發(fā)展上來，為實現(xiàn)全年教育工作目標(biāo)，為洮北教育質(zhì)量的全面提升，做出我們的最大努力!