青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案(優(yōu)質(zhì)24篇)

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    我們需要制定一個(gè)具體的方案來(lái)應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)和困難。想要制定一個(gè)成功的方案,我們首先需要明確自己的目標(biāo)和需求。以下是一些關(guān)于方案實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法,供大家參考。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一
    為了全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的意見(jiàn)》精神,適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的需要,轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念,提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線(xiàn),以培養(yǎng)觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制為保障,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的小學(xué)班主任隊(duì)伍。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,講求實(shí)效的原則,面向全體班主任教師,通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓(xùn),促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)意識(shí),從而提高班主任教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。加強(qiáng)班主任繼續(xù)教育,努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。
    2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長(zhǎng)、成才的機(jī)制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評(píng)選表彰方法,每學(xué)期舉行一次評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班主任教師敢于冒尖,爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出勵(lì)志網(wǎng)。定期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的整體水平的提高。
    三、內(nèi)容措施。
    1、加強(qiáng)師德建設(shè),提高職業(yè)道德水平。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)研究和積極探索師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法和管理體制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新,促進(jìn)師德教育經(jīng)?;⒅贫然?,增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。以班主任培訓(xùn)為主,并通過(guò)考試、問(wèn)卷調(diào)查等形式,加強(qiáng)對(duì)班主任教師師德的考核,并實(shí)行“師德一票否決制”。
    班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展。為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過(guò)組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí),注重對(duì)班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。
    3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。
    學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng),促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。
    為學(xué)生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學(xué)校德育工作的目標(biāo),我們將踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力。
    附:培訓(xùn)具體內(nèi)容安排:
    理論學(xué)習(xí)方面:
    1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
    2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
    3、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例。
    4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
    班級(jí)實(shí)踐管理方面:
    1、每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報(bào)。
    2、每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二
    教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣很大程度上取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì),因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)。
    一、教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
    以高等教育對(duì)教師隊(duì)伍的要求為標(biāo)準(zhǔn),全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),提高教師學(xué)歷層次和優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),著力于學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)努力,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
    二、各級(jí)教師培養(yǎng)的要求。
    (一)高級(jí)教師培養(yǎng)的要求:力爭(zhēng)在五年內(nèi)培養(yǎng)出有較高水平、在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定影響力的學(xué)科學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
    (二)中級(jí)教師培養(yǎng)的要求:培養(yǎng)中青年后備學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人,選拔和培養(yǎng)省、校兩極中青年骨干教師。
    (三)初級(jí)教師培養(yǎng)的要求:提高青年教師中研究生以上學(xué)歷的比例。
    三、培養(yǎng)各級(jí)教師的措施。
    (一)加強(qiáng)思想政治工作,把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè),引導(dǎo)教師樹(shù)立準(zhǔn)確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施終身教育、素質(zhì)教育的自覺(jué)性,促使教師自覺(jué)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)與職責(zé)。使教師愛(ài)黨、愛(ài)國(guó),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,教書(shū)育人,為人師表。
    (二)加強(qiáng)課程骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),創(chuàng)造條件讓他們?cè)趪?guó)內(nèi)國(guó)外攻讀學(xué)位,進(jìn)修學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、參加教學(xué)學(xué)術(shù)交流,將年富力強(qiáng)的、有高學(xué)歷、教學(xué)效果好的教師重點(diǎn)培養(yǎng),以提高教學(xué)水平。
    (三)建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。
    1.堅(jiān)持青年教師上崗前試講制度,青年教師必須通過(guò)由同行專(zhuān)家和有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專(zhuān)家組成的評(píng)估小組的認(rèn)可,方可參與教學(xué)活動(dòng),并要持有教師資格證。
    2.采取新進(jìn)教師與老教師結(jié)對(duì)子的方式,使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
    3.鼓勵(lì)和要求教師使用現(xiàn)代教育技術(shù),如模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等手段,提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
    (四)開(kāi)展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
    1.切實(shí)抓好教研組織活動(dòng):堅(jiān)持研究室集體備課制度,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用和教師間的相互學(xué)習(xí)。
    2.堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度:各級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組專(zhuān)家及研究室老師不定期深入課堂聽(tīng)課(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課),全面了解教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,研究室之間互相聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),共同提高,并將聽(tīng)課情況及時(shí)反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    3.鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研、推動(dòng)學(xué)術(shù)研究、積極撰寫(xiě)和發(fā)表論文、論著,編寫(xiě)校內(nèi)講義等,支持研討論文的教師參加社會(huì)學(xué)術(shù)研討、論文交流活動(dòng)。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三
    用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用科學(xué)的理論武裝班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹上級(jí)精神,積極組織參加班主任培訓(xùn),精心安排校本培訓(xùn),全面提升班主任素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律,提高班主任工作的自覺(jué)性。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的.經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠積極主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)管理工作,提高班主任工作的創(chuàng)造性。
    3、積極探索,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,提高班主任工作的藝術(shù)性。
    4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。
    我校從事班主任工作的教師。
    1、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展,為提高班主任的整體素質(zhì),政教處通過(guò)每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí),注重對(duì)班主任工作研究,具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn),具有示范性,得到絕大多數(shù)師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。
    3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
    4、加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合,不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng)。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    5、加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)好班主任多種渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題,對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行個(gè)別談話(huà)和心理輔導(dǎo)。
    6、本學(xué)期期末必須寫(xiě)好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章。要求有明確的主題,不少于__字,上交學(xué)校政教處。
    從考勤、作業(yè)、工作績(jī)效等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。關(guān)于考勤,缺勤1/3者學(xué)期末不能獲得優(yōu)秀班主任。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四
    質(zhì)量的優(yōu)劣很大程度上取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì),因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要任務(wù)。
    一、教師培養(yǎng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。
    以高等教育對(duì)教師隊(duì)伍的要求為標(biāo)準(zhǔn),全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),提高教師學(xué)歷層次和優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),著力于學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)努力,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教育觀念新、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。
    二、各級(jí)教師培養(yǎng)的要求。
    (一)高級(jí)教師培養(yǎng)的要求:力爭(zhēng)在五年內(nèi)培養(yǎng)出有較高水平、在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界有一定影響力的學(xué)科學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
    (二)中級(jí)教師培養(yǎng)的要求:培養(yǎng)中青年后備學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人,選拔和培養(yǎng)省、校兩極中青年骨干教師。
    (三)初級(jí)教師培養(yǎng)的要求:提高青年教師中研究生以上學(xué)歷的比例。
    培養(yǎng)各級(jí)教師的措施。
    (一)加強(qiáng)思想政治工作,把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè),引導(dǎo)教師樹(shù)立準(zhǔn)確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施終身教育、素質(zhì)教育的自覺(jué)性,促使教師自覺(jué)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)與職責(zé)。使教師愛(ài)黨、愛(ài)國(guó),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,教書(shū)育人,為人師表。
    (二)加強(qiáng)課程骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng),創(chuàng)造條件讓他們?cè)趪?guó)內(nèi)國(guó)外攻讀學(xué)位,進(jìn)修學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、參加教學(xué)學(xué)術(shù)交流,將年富力強(qiáng)的、有高學(xué)歷、教學(xué)效果好的教師重點(diǎn)培養(yǎng),以提高教學(xué)水平。
    (三)建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。
    1.堅(jiān)持青年教師上崗前試講制度,青年教師必須通過(guò)由同行專(zhuān)家和有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專(zhuān)家組成的評(píng)估小組的認(rèn)可,方可參與教學(xué)活動(dòng),并要持有教師資格證。
    2.采取新進(jìn)教師與老教師結(jié)對(duì)子的方式,使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
    3.鼓勵(lì)和要求教師使用現(xiàn)代教育技術(shù),如模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等手段,提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
    (四)開(kāi)展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
    1.切實(shí)抓好教研組織活動(dòng):堅(jiān)持研究室集體備課制度,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用和教師間的相互學(xué)習(xí)。
    2.堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度:各級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組專(zhuān)家及研究室老師不定期深入課堂聽(tīng)課(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課),全面了解教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,研究室之間互相聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí),共同提高,并將聽(tīng)課情況及時(shí)反饋,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    3.鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展科研、推動(dòng)學(xué)術(shù)研究、積極撰寫(xiě)和發(fā)表論文、論著,編寫(xiě)校內(nèi)講義等,支持研討論文的教師參加社會(huì)學(xué)術(shù)研討、論文交流活動(dòng)。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五
    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,我們需要提前開(kāi)始方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案,歡迎大家分享。
    (1)了解是愛(ài)的根基。
    教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的,隨意的,它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面,深入,客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好,脾氣秉性,興趣特長(zhǎng),家庭情況,學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提,為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
    (2)尊重是愛(ài)的前提。
    以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲,給予他們適度的寬容與諒解,體諒理解他們的難處與苦衷,肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不說(shuō)任何傷害他們自尊的話(huà)語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白:一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
    (3)尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能。
    愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易,難就難在,我們要尊重全部的孩子,尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用,每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病,大多與忽視這種差異有關(guān),其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,從學(xué)生的差異出發(fā),因勢(shì)利導(dǎo),采取有針對(duì)性的做法,幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),不斷發(fā)展,引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
    尊重差異就是對(duì)學(xué)生潛能的尊重,我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問(wèn)題的.學(xué)生,而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn),看到自身的價(jià)值,鼓起他們自信的風(fēng)帆,讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
    (4)鼓勵(lì),贊揚(yáng)與熱情的期待是一串金鑰匙。
    教師不要吝惜對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與贊美,其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美,讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱情的期待,會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
    (5)教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)。
    師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),也不是父愛(ài),而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的,像朋友一樣談時(shí)事,談學(xué)習(xí),談未來(lái),談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中,師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。
    陶行知有這樣一句話(huà):教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話(huà)作為自己的人生追求。
    班集體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,一個(gè)人的言談舉止,往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑯銓?shí)的,活潑的,寬容的,謙恭的,或者是放任的,散漫的,敷衍的,浮躁的,保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。
    (1)國(guó)有國(guó)法,班有班規(guī)。
    一個(gè)新的班級(jí)組建后,教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí):珍惜友誼,互敬互愛(ài),共建班集體這個(gè)大家共有的家園,形成一種人人參與的小主人意識(shí)。
    班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說(shuō)了算,應(yīng)由學(xué)生集思廣益,共同參與制定,共同研究為什么要這樣制定,進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識(shí)。試想像學(xué)生對(duì)某項(xiàng)要求如果不理解其重要性,或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí),又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢。
    (2)班規(guī)落實(shí)要持之以恒。
    班規(guī)的制定并不難,難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制,使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處,增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù),賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限,鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助老師工作。此外,還可以在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專(zhuān)人及時(shí)通知家長(zhǎng),并與評(píng)選掛鉤,提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
    (3)充分發(fā)揮集體的輿論功能。
    當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí),可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì),引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果,使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向,使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害,自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。
    (4)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
    豐富多彩的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的參與精神,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的自主能力,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一個(gè)活動(dòng)。如主題班隊(duì)會(huì),班主任可以提前告訴學(xué)生主題,讓學(xué)生利用星期天搜集資料,高年級(jí)還可以讓學(xué)生自己主持,自行組織,這樣既鍛煉了學(xué)生,又解放了教師,何樂(lè)而不為呢。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六
    1、堅(jiān)定不移貫徹執(zhí)行溪洛渡電站施工區(qū)移民安置調(diào)整方案!
    2、堅(jiān)定不移貫徹實(shí)施方案,切實(shí)維護(hù)移民合法利益!
    3、吃透政策,把握機(jī)遇,正確對(duì)待,理性選擇!
    4、保障國(guó)家建設(shè),保障移民安置,保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展,保障社會(huì)和諧!
    5、萬(wàn)眾一心,推進(jìn)溪洛渡電站施工區(qū)移民安置工作!
    6、自覺(jué)遵守國(guó)家法律,共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定!
    7、合理選擇安置方式是移民群眾安居樂(lè)業(yè)的最好出路!
    8、支持國(guó)家建設(shè),造福子孫后代!
    9、受挑唆信謠言自己吃虧,守法紀(jì)學(xué)政策自己受益!
    10、算帳對(duì)比謀出路,對(duì)照政策定安置!
    11、合理選擇安置方式,事關(guān)移民長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展!
    12、加強(qiáng)法制建設(shè),強(qiáng)化治安管理,維護(hù)和諧穩(wěn)定!
    13、做好移民工作,共建和諧永善!
    14、部門(mén)聯(lián)動(dòng),多方配合,全面推進(jìn)移民安置調(diào)整政策的實(shí)施!
    15、堅(jiān)決依法打擊煽動(dòng)鬧事、破壞社會(huì)穩(wěn)定的不法分子!
    16、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,努力做好施工區(qū)移民安置工作!
    17、嚴(yán)厲打擊破壞移民安置的違法行為!
    18、堅(jiān)決貫徹執(zhí)行移民工作方針,確保完成移民工作任務(wù)!
    19、嚴(yán)格執(zhí)行移民政策,確保移民工作順利進(jìn)行!
    20、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,嚴(yán)格工作程序,確保移民工作順利推進(jìn)!
    21、正確處理個(gè)人利益、集體利益和國(guó)家利益的關(guān)系,維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定!
    22、發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享!
    23、做文明市民,創(chuàng)文明城市!
    24、援建溪洛渡催生聚寶盆,打造湖濱城樹(shù)好新形象!
    25、攜手共建水電新城,讓生活更美好,讓永善更璀璨!
    26、國(guó)家大電站早一日建成,永善早一天騰飛!
    27、建電站謀長(zhǎng)遠(yuǎn)為子孫造福,貪小利看眼前必后患無(wú)窮!
    28、聽(tīng)謠言挑唆糊涂一世,做守法移民幸福一生!
    29、和諧移民人人參與,維護(hù)穩(wěn)定人人有責(zé)!
    30、支援國(guó)家重點(diǎn)工程建設(shè)是永善人民義不容辭的責(zé)任!
    31、千道理、萬(wàn)道理,安居樂(lè)業(yè)才是硬道理!
    32、群眾上訪(fǎng)要遵章守法,違法上訪(fǎng)者依法打擊!
    33、想想過(guò)去,看看現(xiàn)在,展望未來(lái),沒(méi)有大電站就沒(méi)有永善的今天和明天!
    34、挑唆造謠者可恥,遵章守法者光榮!
    35、沒(méi)有國(guó)家大電站工程就沒(méi)有永善的今天和明天!
    36、識(shí)大體顧大局支援電站建設(shè),講道理守法紀(jì)做好移民工作!
    37、廉潔勤政,陽(yáng)光移民!
    38、移民奉獻(xiàn)促進(jìn)永善發(fā)展,發(fā)展永善造福移民子孫!
    39、整治信訪(fǎng)秩序,規(guī)范信訪(fǎng)行為!
    40、合理訴求,依法信訪(fǎng)!
    41、堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊聚眾擾亂國(guó)家機(jī)關(guān)工作秩序的行為!
    42、堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊信訪(fǎng)過(guò)程中圍堵、沖擊國(guó)家機(jī)關(guān)的行為!
    43、堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊信訪(fǎng)過(guò)程中堵塞、阻斷交通,擾亂公共秩序和公共安全的行為!
    44、堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊信訪(fǎng)過(guò)程中侮辱、毆打、威脅國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員,非法限制他人人身自由的行為!
    45、堅(jiān)決依法嚴(yán)懲信訪(fǎng)過(guò)程中的打砸搶燒行為。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七
    班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量,班主任的素質(zhì)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此,我們特制定如下制度:
    并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。
    二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
    (一)集中培訓(xùn)。
    1、每年暑假利用一周時(shí)間,由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)?;蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以達(dá)到開(kāi)闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
    2、在開(kāi)學(xué)初利用周六、日的時(shí)間召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn),失敗的教訓(xùn)和采取的措施,以及工作中存在的一些問(wèn)題,通過(guò)研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。
    (二)定期和不定期的校本培訓(xùn)。
    1、每月的'班主任例會(huì),政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的能力,共同探討工作方法,及時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題,提高工作水平。
    2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫(xiě)一篇德育論文(或總結(jié)),交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。
    3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。
    (三)外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動(dòng),及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。
    三、培訓(xùn)要求。
    1、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn),并“拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。
    2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八
    認(rèn)真落實(shí)市教育局--年工作要點(diǎn)和--省教師教育改革發(fā)展方案,進(jìn)一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化管理,結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,“辦實(shí)事、求實(shí)效”,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓(xùn),扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
    主要任務(wù)概括為三個(gè)方面:一個(gè)目標(biāo),兩條主線(xiàn),三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
    一個(gè)目標(biāo):以促進(jìn)--教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo)。
    兩條主線(xiàn):以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線(xiàn)。
    三個(gè)側(cè)重點(diǎn):
    (一)、加強(qiáng)交流與合作,開(kāi)拓培訓(xùn)新思路。
    積極參加--省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),挖掘潛能,發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,擴(kuò)大對(duì)外影響與交流,拓寬眼界和視角。
    (二)、課題引領(lǐng),提高教師教育水準(zhǔn)。
    積極承擔(dān)國(guó)家教育部規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,主體參與,提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性),建立學(xué)習(xí)共同體,以校本培訓(xùn)為主線(xiàn),豐富內(nèi)涵,加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,通過(guò)一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化整體發(fā)展。
    (三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì),創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
    充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,結(jié)合本校實(shí)際,開(kāi)展校本培訓(xùn)研究,創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專(zhuān)題化。
    (一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。
    為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,--年在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng),在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定--年相應(yīng)的研修專(zhuān)題,根據(jù)專(zhuān)題確定必修書(shū)目及選修書(shū)目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
    (二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),提高新教師崗位適應(yīng)能力。
    1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),在分專(zhuān)題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課、共同點(diǎn)評(píng),人人參與、多維互動(dòng),面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過(guò)多次反復(fù)性訓(xùn)練,強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,確定研修專(zhuān)題,并根據(jù)專(zhuān)題選讀書(shū)目,每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書(shū)籍,按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得與反思。
    2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作。
    新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門(mén)分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報(bào)人事科審核。考核合格者,成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書(shū)》。
    3、在總結(jié)--年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,進(jìn)一步提高--年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。
    (三)、借勢(shì)發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。
    為繼續(xù)貫徹落實(shí)《--省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺(tái)并組織實(shí)施《--區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜:
    1、分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況,召開(kāi)參訓(xùn)教師座談會(huì),了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。
    2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn),充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源,拓寬視野,激活思維,提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用,組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng)。
    3、組織上海專(zhuān)家春季和暑期兩次來(lái)濟(jì)南的面授帶教活動(dòng),并強(qiáng)化專(zhuān)家和參訓(xùn)教師的互動(dòng)、交流。
    4、組織好視頻知識(shí)復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的:以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋,使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。
    5、組織、落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)學(xué)習(xí)和外教來(lái)濟(jì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)(培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)要素、授課技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí))。發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科帶頭人作用,落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),帶動(dòng)全區(qū)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。
    6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí)。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過(guò)遠(yuǎn)程研修,進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對(duì)新課程的理解,幫助廣大教師解決教學(xué)中的問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
    7、深入開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn),即:教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際,開(kāi)展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn),學(xué)習(xí)科研的基本方法,增強(qiáng)教育科研的意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,確定研究課題,深化教育教學(xué)研究,提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核??己税ɡ碚摽荚嚭蛯?shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識(shí)為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題,提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。
    總之,--年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對(duì)校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評(píng)估檢查力度。通過(guò)檢查評(píng)估,使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級(jí)示范學(xué)校的行列,推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開(kāi)展。
    (四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn),促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。今后凡擔(dān)任班主任的教師,均需接受專(zhuān)題培訓(xùn),對(duì)未參加過(guò)班主任培訓(xùn)的教師,近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修,近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。
    在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國(guó)有一定影響力的骨干隊(duì)伍。
    (五)、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)。
    以市名師工程為引領(lǐng),以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式,加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程,把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。
    1、組織市名師人選參加高級(jí)研修或掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。--年是我市實(shí)施“名師建設(shè)工程”的第二年,也是開(kāi)展培養(yǎng)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)性階段。針對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,今年開(kāi)始,陸續(xù)組織名師人選到高?;蚪逃l(fā)達(dá)地區(qū)參加高級(jí)研修或掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),提升教育理念;激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)機(jī),消除職業(yè)倦怠;反思教學(xué)實(shí)踐,重新定位專(zhuān)業(yè)角色;創(chuàng)新教育思路,突破專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“高原期”,促進(jìn)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有新的提升和發(fā)展。
    2、以“濟(jì)南名師網(wǎng)”、“市名師電視專(zhuān)欄”、“名師工作室”建設(shè)為契機(jī),推動(dòng)我區(qū)“市名師人選”的成長(zhǎng)。
    3、采取激勵(lì)政策關(guān)心鼓勵(lì)名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,讓他們相對(duì)集中精力和時(shí)間,總結(jié)反思自己教學(xué)工作,梳理積累的教育案例與資料,撰寫(xiě)有推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
    4、加強(qiáng)人才梯隊(duì)培養(yǎng),壯大--名師隊(duì)伍。
    為提高--教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),壯大名師后備隊(duì)伍,讓每位教師學(xué)有方向,趕有目標(biāo),形成教師隊(duì)伍的塔式結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的分層遞進(jìn),梯隊(duì)攀升。為此,我區(qū)今年啟動(dòng)“--教師人才梯隊(duì)培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評(píng)選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、--名師人選,并從--名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年,經(jīng)過(guò)3年的考核正式命名,同時(shí)享有相應(yīng)待遇。對(duì)人選提供相應(yīng)的成長(zhǎng)平臺(tái),而且每學(xué)年對(duì)人選考核一次,通過(guò)考核形成人選動(dòng)態(tài)管理。經(jīng)過(guò)3年的努力,形成--人才梯隊(duì),壯大--名師隊(duì)伍。
    (六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
    在對(duì)農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上,今后要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能,探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享,利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際,組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn),提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的農(nóng)村地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇九
    在集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前任務(wù),以及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練的內(nèi)容,布置不同難度的習(xí)題,體現(xiàn)層次性和代表性,不搞“一刀切”、“齊步走”,作業(yè)盡量當(dāng)堂獨(dú)立完成,避免抄襲。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生可加與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的且有一定難度的思考題,使他們“吃得飽,吃得好”。
    訓(xùn)練變式,提高技巧。
    我們每天都和習(xí)題打交道,只要掌握科學(xué)的方法,把有關(guān)典型習(xí)題的已知和未知改變一下,就可構(gòu)成許多新的習(xí)題。對(duì)a、b類(lèi)學(xué)生要求他們能把所學(xué)知識(shí)靈活遷移。c類(lèi)學(xué)生僅訓(xùn)練只需稍微努力就能答對(duì)的習(xí)題,下次練習(xí)時(shí),適當(dāng)改變數(shù)據(jù)后再加訓(xùn)練,保證他們考試時(shí)能得到基本分。通過(guò)變式訓(xùn)練,既加深鞏固了所學(xué)知識(shí),又開(kāi)闊了視野,發(fā)展了能力。
    四、內(nèi)容及對(duì)象。
    總原則:根據(jù)學(xué)生需要,因人而異;因材施教;分層教學(xué)。
    對(duì)象:
    培優(yōu)對(duì)象:90分以上的學(xué)生,以學(xué)生自愿為主結(jié)合理化活動(dòng)月選撥考試成績(jī)確定。
    內(nèi)容:高中化學(xué)第五章及以后的內(nèi)容。
    補(bǔ)差對(duì)象:60分以下的學(xué)生由班主任和任課老師共同確定。其中b類(lèi)學(xué)生為能力較強(qiáng)、自覺(jué)性較好但基礎(chǔ)較差的學(xué)生。c類(lèi)學(xué)生為基礎(chǔ)較差、能力較弱、自覺(jué)性不強(qiáng)的學(xué)生。
    內(nèi)容:人教社初中化學(xué)教材及高中化學(xué)一、二、三章。
    教師安排:待集體備課后定。
    五、補(bǔ)差要求。
    1、補(bǔ)差為今后教學(xué)工作之重點(diǎn),要統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),不做表面文章,一心一意為學(xué)生好。
    2、將補(bǔ)差名單記錄在補(bǔ)差備課本上。
    3、做到“四有”:有計(jì)劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。
    4、常與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生成績(jī)變化,取得家長(zhǎng)支持。
    5、既要關(guān)注整體,又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體,即要做好平時(shí)整個(gè)班的教學(xué)工作,不放松,不要因?yàn)檠a(bǔ)差工作而影響正常的教學(xué)秩序。所謂局部,即做好差生的輔導(dǎo)工作。
    六、考查辦法。
    1、補(bǔ)差計(jì)劃、備課、作業(yè)、成績(jī)納入常規(guī)管理,每周必查。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12根據(jù)全國(guó)“兩基”工作的整體部署,迎接國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查。為了鞏固“兩基”成果,做好我村迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,讓“群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的工作真正落實(shí)到實(shí)處,掌握一至二門(mén)實(shí)用技術(shù),真正富裕起來(lái)。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級(jí)“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,特制定本科技培訓(xùn)計(jì)劃。
    一、培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn),使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國(guó)家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī);掌握基本的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),經(jīng)營(yíng)管理及科學(xué)文化知識(shí);掌握1至2項(xiàng)實(shí)用技術(shù),并能因地制宜地宣傳推廣,使農(nóng)民有覺(jué)悟、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型勞動(dòng)者。
    二、培訓(xùn)任務(wù)及對(duì)象:農(nóng)民群眾、致富能手,每人至少參加2期以上培訓(xùn),共計(jì)20個(gè)課時(shí)。
    三、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn):塘壩村遠(yuǎn)程室;xx年年7月11日起至7月20日止,期間于晚上8:00——9:00一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)教師:石傳花、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村干部。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容及計(jì)劃:
    培訓(xùn)日期培訓(xùn)時(shí)間授課教師培訓(xùn)內(nèi)容
    7月11日20:00——9:00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開(kāi)班培訓(xùn)及對(duì)學(xué)員提出要求。
    7月12日20:00——9:00石傳花種殖技術(shù)。
    7月13日20:00——9:00田景英養(yǎng)殖技術(shù)。
    7月14日20:00——9:00羅永紅經(jīng)營(yíng)管理。
    7月15日20:00——9:00馮金祥外出務(wù)工知識(shí)。
    7月16日20:00——9:00石傳花家庭生活知識(shí)。
    7月17日20:00——9:00田景英種殖技術(shù)。
    7月18日20:00——9:00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)。
    7月19日20:00——9:00馮金祥法律法規(guī)知識(shí)。
    7月20日20:00——9:00石傳花家庭生活知識(shí)。
    7月21日20:00——9:00各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望。
    六、教學(xué)方式:科技知識(shí)、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進(jìn)行。
    七、教學(xué)組織形式:組織講授技術(shù)及注意事項(xiàng)和看光碟,然后組織討論。應(yīng)采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導(dǎo)學(xué)、項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行,不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。
    八、資料檔案整理:在培訓(xùn)過(guò)程中,實(shí)行簽到制,作好記錄,注意做好資料檔案的歸類(lèi)整理及保證資料的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后,寫(xiě)好科技培訓(xùn)總結(jié),要求學(xué)員要學(xué)以致用,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    一、指導(dǎo)思想:
    以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
    二、工作目標(biāo):
    1、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
    2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
    3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn),深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
    三、工作要點(diǎn):
    1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神,明確工作任務(wù)和要求。
    2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī),深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
    3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
    4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃,加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性,營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
    5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
    四、工作措施:
    1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
    把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項(xiàng)工作為突破口,切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理,一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處,其主要職責(zé)是:在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。
    2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù):完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫(xiě)一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
    3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng),明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,切實(shí)讓全體教師從中受益。
    4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
    5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
    6、圍繞新課程改革,開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專(zhuān)題報(bào)告、教育論壇等活動(dòng)。
    7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
    8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類(lèi),形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
    五、具體活動(dòng)安排。
    二-四月份:
    1、制訂新學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作計(jì)劃;。
    2、教師校本培訓(xùn);。
    五-七月份:
    1、教師校本培訓(xùn);。
    2、組織教師觀摩全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)講習(xí)會(huì)錄相;。
    八、九月份:
    1、小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)踐考核;。
    2、教師校本培訓(xùn);。
    十、十一月份:
    1、做好校本教研培訓(xùn)檔案整理工作;。
    3、學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作總結(jié)。
    1、校本教研培訓(xùn)工作檔案歸檔;。
    2、安排教師寒假培訓(xùn)。
    白旄鎮(zhèn)教研室。
    xx年年3月。
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    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十
    以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口,以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體,不斷提高我校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,滿(mǎn)足我校創(chuàng)建__市示范高中的需要。
    通過(guò)培訓(xùn),使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé),提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力,圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),努力造就一支師德優(yōu)良、具有較高專(zhuān)業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。
    1、班主任工作規(guī)程。主要包括教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
    2、班主任素養(yǎng)與能力。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及綜合協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容。
    3、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境建設(shè)、班級(jí)輿論建設(shè)、班干部建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理等內(nèi)容。
    4、主題班會(huì)設(shè)計(jì)。主要包括主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。
    5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
    1、認(rèn)真組織每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì),加強(qiáng)交流與指導(dǎo)工作。
    2、抓好班主任的反思:反思教育教學(xué)理念、反思班級(jí)管理、反思教育教學(xué)個(gè)性、反思影響和制約課堂教學(xué)的問(wèn)題。
    3、做到培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)和班級(jí)管理的結(jié)合,做到理論與實(shí)踐結(jié)合。
    4、組織班主任進(jìn)行班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
    5、有計(jì)劃地組織經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任對(duì)青年班主任教師進(jìn)行傳、幫、帶。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十一
    現(xiàn)根據(jù)《呈貢縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》(呈教基[]1號(hào))和《呈貢縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》(呈教人[2009]7號(hào))文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,擬定我校培訓(xùn)計(jì)劃,全面啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作?,F(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,用正確的思想教育引導(dǎo)班主任,用科學(xué)的理論武裝班主任,用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認(rèn)真貫徹《呈貢縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神,積極組織參加市、縣級(jí)班主任培訓(xùn),精心安排校本培訓(xùn),全面提升班主任素質(zhì),為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、縣級(jí)培訓(xùn):力爭(zhēng)凡擔(dān)任我校班主任的教師,在上崗前或上崗后,均要參加縣級(jí)專(zhuān)題培訓(xùn),時(shí)間不少于50學(xué)時(shí),并取得《呈貢縣教育局中小學(xué)班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》。
    2、校本培訓(xùn):面向全體教師,通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、德育研究活動(dòng)等形式,對(duì)班主任進(jìn)行每期不少于50學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。
    三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    為了加大培訓(xùn)力度,保證確實(shí)有效的開(kāi)展這次培訓(xùn)工作,我校成立了以校長(zhǎng)白豫三為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng):白豫三。
    組員:何坤德羅紅玉王靜書(shū)楊?lèi)?ài)萍宋磊鄭瑜。
    成立培訓(xùn)骨干小組組長(zhǎng):楊?lèi)?ài)萍。
    組員:夏紅線(xiàn)徐艷萍蘇俊梅李芝麗付媛媛。
    劉萬(wàn)華劉云芬李春彥和全體班主任。
    四、培訓(xùn)時(shí)間:9月——6月。
    五、培訓(xùn)人員:全體教師。
    根據(jù)呈貢縣教育局的要求,對(duì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下六個(gè)方面:
    (一)班主任工作基本規(guī)范。主要包括班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫(xiě)等。
    (二)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。
    (三)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。主要包括班級(jí)活動(dòng)的類(lèi)型、特點(diǎn)及基本方式、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則和方法,班級(jí)活動(dòng)的組織及后續(xù)工作等。
    (四)班級(jí)建設(shè)和管理。主要包括班級(jí)建設(shè)的基本方法,班級(jí)管。
    理的技巧和藝術(shù),班級(jí)管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、班風(fēng)與班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)管理創(chuàng)新等。
    (五)中小學(xué)生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理,中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法,中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。
    (六)教育政策法律法規(guī)。主要包括《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》以及呈貢縣教育局下發(fā)的中小學(xué)德育工作的有關(guān)文件等。
    七、工作要求。
    1、高度重視,精心組織。班主任培訓(xùn)工作意義重大,勢(shì)在必行,此項(xiàng)工作有利于培養(yǎng)和造就適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)德育工作需要的班主任隊(duì)伍,有利于增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)全面深化基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的意義。為此,學(xué)校要高度重視,精心組織,認(rèn)真安排和落實(shí)。學(xué)校成立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全校班主任培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。
    2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施。首先,學(xué)校積極組織班主任參加縣級(jí)培訓(xùn),先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn));第二是在職的所有教師都參加校本培訓(xùn)。其次,學(xué)校認(rèn)真搞好校本培訓(xùn),校本培訓(xùn)要科學(xué)規(guī)范,要保質(zhì)保量,要有針對(duì)性和實(shí)效性。
    3、學(xué)以致用,推動(dòng)工作。班主任培訓(xùn)旨在,通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展班主任培訓(xùn),全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,規(guī)范班主任行為,搞好班級(jí)學(xué)生的教育管理,強(qiáng)化德育工作,推動(dòng)學(xué)校整體工作。因此,首先必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,所有在職教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,要切實(shí)將培訓(xùn)所得運(yùn)用于實(shí)際工作之中,提高工作的效果;其次要切實(shí)加強(qiáng)德育工作特別是班主任工作的研究,認(rèn)真搞好實(shí)際工作的總結(jié)和提煉,認(rèn)真搞好專(zhuān)題研究,為德育工作的持續(xù)發(fā)展提供支撐;三是要不斷更新、優(yōu)化班主任的智能結(jié)構(gòu),適應(yīng)教育改革發(fā)展新的需要。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十二
    為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,根據(jù)文件要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。
    一、目的和意義。
    中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。建立中小學(xué)班主任培訓(xùn)制度,實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃,是新時(shí)期貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要,是全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量的必然要求,對(duì)于進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、通過(guò)培訓(xùn),幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),新要求,建立先進(jìn)的教育理念。
    2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式。
    培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題。
    四、考核。
    1、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第,其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。
    2、書(shū)面考試考核時(shí)間:每學(xué)年進(jìn)行兩次,由校區(qū)組織開(kāi)展,對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的教師,可作為推薦骨干班主任的首要人選。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十三
    為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。
    中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。
    1、通過(guò)培訓(xùn),幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),新要求,建立先進(jìn)的教育理念。
    2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
    培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:班主任基本規(guī)范、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等專(zhuān)題。
    1、所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于3000字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第,其中優(yōu)秀占5%,良好占20%。
    2、書(shū)面考試考核時(shí)間:每學(xué)年進(jìn)行兩次,由校區(qū)組織開(kāi)展,對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的教師,可作為推薦骨干班主任的首要人選。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十四
    根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》(瓊教師【xx】23號(hào))的文件精神,為促進(jìn)我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高,按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的通知要求,結(jié)合我校的具體情況,特制定本方案。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1.通過(guò)校本班主任培訓(xùn),建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試。
    2.通過(guò)專(zhuān)題講座和典型案例分析,提高全體受訓(xùn)者的綜合素質(zhì),掌握班主任工作的基本理論和要求,提高班級(jí)管理水平和工作能力。
    3.通過(guò)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)技術(shù)和個(gè)人咨詢(xún)技術(shù)的學(xué)習(xí),初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的新方式、方法,提高班主任工作的實(shí)效性。
    二、培訓(xùn)對(duì)象。
    男50歲以下,女45歲以下的全體教師。
    三、培訓(xùn)與內(nèi)容。
    1.班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)。
    2.班級(jí)管理。
    3.班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。
    4.學(xué)生心理健康教育。
    5.未成年人思想道德教育。
    6.教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)。
    7.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。
    8.團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)技術(shù)。
    9.個(gè)人咨詢(xún)技術(shù)。
    四、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。
    1.時(shí)間:
    2.地點(diǎn):本校。
    五、評(píng)估考核。
    參加培訓(xùn)的老師要按國(guó)家與省有關(guān)規(guī)定完成30個(gè)學(xué)時(shí)的必修課程培訓(xùn),并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十五
    為了更好的貫徹和落實(shí)吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》([20xx]第176號(hào)文件)精神,堅(jiān)持學(xué)校工作以“德育為首、以人為本”的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)和全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,為提高我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,并確保我校班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進(jìn)行,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。
    一、目的意義。
    學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級(jí)為單位開(kāi)展,班主任隊(duì)伍是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者,是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必然要求,是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本方案的主要目的在于:將班主任隊(duì)伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計(jì)劃之中,建立學(xué)校班主任隊(duì)伍培訓(xùn)制度,全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
    二、重點(diǎn)工作。
    從20xx年9月份起,建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí),自學(xué)不少于10學(xué)時(shí),經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗。
    現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師,于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn),并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書(shū)》。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使全體班主任教師的班務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化水平有所提升,形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺(tái)階。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    根據(jù)班主任工作的特點(diǎn)和需要,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確定培訓(xùn)的內(nèi)容為:班主任工作的基本規(guī)范,學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo),班級(jí)工作的設(shè)計(jì)與組織,班級(jí)管理的方法與創(chuàng)新,未成年人思想道德建設(shè)教育,教育法律法規(guī)等。
    四、培訓(xùn)形式和要求。
    集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;
    面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合;
    網(wǎng)上在線(xiàn)交流、自學(xué)、研讀相結(jié)合;
    專(zhuān)題講座、案例分析相結(jié)合。
    培訓(xùn)期間,要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思,一篇班務(wù)工作案例分析,一篇班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)題論文,并記錄不少于10000字的培訓(xùn)筆記。
    根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育局要求選派2名(中小學(xué)各1名)班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的班主任骨干培訓(xùn)。
    五、培訓(xùn)考核方式。
    嚴(yán)格考核方式,堅(jiān)持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,實(shí)行過(guò)程性考核與課程考試綜合評(píng)價(jià),將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇,培訓(xùn)合格后,按照繼續(xù)教育管理規(guī)定,登記相應(yīng)的學(xué)分。
    新聘用的教師,班主任崗位培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核,按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法,考核合格后記30學(xué)分。
    在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核,按照出勤20%、作業(yè)30%、教育和組織管理50%的比例記分,如果缺課超過(guò)三分之一、或者作業(yè)不完成者,視為考核不合格。
    凡參加過(guò)教育局組織的班主任工作專(zhuān)題培訓(xùn)而且成績(jī)合格者,可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。
    骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后,經(jīng)過(guò)審核,成績(jī)合格者,由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū);
    新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后,經(jīng)過(guò)審核,成績(jī)合格者,由教育局頒發(fā)上崗證書(shū)。
    六、培訓(xùn)實(shí)施步驟。
    20xx年10月上旬,做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動(dòng)與動(dòng)員部署工作,制定學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案。
    20xx年10月下旬,正式啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作。
    按照教育局培訓(xùn)中中心的計(jì)劃,選派教師參加市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十六
    五四青年節(jié)即將到來(lái)了,這是個(gè)非常有意義的節(jié)日。五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)不僅是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義也是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。
    今年是五四運(yùn)動(dòng)90周年,也是舉世關(guān)注的世博會(huì),為了繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華民族偉大精神,深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神,“五四”期間,在全社區(qū)廣泛開(kāi)展“五四”青年節(jié)活動(dòng),展示當(dāng)代青年朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌,活動(dòng)方案如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)和自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀,弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神,增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,展示青年風(fēng)貌,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大團(tuán)員青年為建設(shè)和諧安化奉獻(xiàn)自己的青春才智。
    二、活動(dòng)內(nèi)容。
    (一)舉行以“老少同聚話(huà)青春”為主題的青年節(jié)座談會(huì)。這次座談會(huì)意氣將由居住在本社區(qū)的退休黨員、社區(qū)老知識(shí)分子、革命前輩和淮化中、小學(xué)生共同參與,會(huì)上不同年齡層次、不同生活經(jīng)歷、不同文化水平的人群各自講述了自己生活年代青年節(jié)的過(guò)法以及如何使青年節(jié)過(guò)的有意義,同時(shí),還探討了青年成長(zhǎng)和發(fā)展問(wèn)題。至此,安化社區(qū)紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年,迎接青年節(jié)到來(lái)的系列活動(dòng)拉開(kāi)序幕,接下來(lái),社區(qū)還將組織社區(qū)青年觀看勵(lì)志影片、整理圖書(shū)室、整潔小區(qū)環(huán)境來(lái)充實(shí)青年節(jié)活動(dòng)。集中一天時(shí)間,在全區(qū)小學(xué)中舉行團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞宣誓儀式,切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)觀念和光榮感。
    (二)推進(jìn)共青團(tuán)基礎(chǔ)工程。以“五四”青年節(jié)為契機(jī),以激發(fā)團(tuán)組織活力為主要內(nèi)容,集中力量和時(shí)間,推進(jìn)共青團(tuán)基礎(chǔ)工程。開(kāi)展全社區(qū)非公有制企業(yè)的情況調(diào)查,在“五四”期間走訪(fǎng)全社區(qū)非公有制企業(yè),在條件成熟的企業(yè)成立非公有制企業(yè)團(tuán)組織,。
    (三)開(kāi)展迎世博系列活動(dòng)。集中一天時(shí)間,帶領(lǐng)全社區(qū)志愿者開(kāi)展“迎世博、做文明市民”活動(dòng),通過(guò)設(shè)立宣傳站,印發(fā)傳單,向廣大群眾宣傳世博知識(shí),宣傳一些文明禮儀,樹(shù)立文明風(fēng)尚。同時(shí),向全社區(qū)各學(xué)校發(fā)起“迎世博,從我做起,爭(zhēng)當(dāng)文明小市民”的倡議,引導(dǎo)學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,講究禮儀,倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
    活動(dòng)主題:青春活力、文明和諧、志愿奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)、活力泉州。
    活動(dòng)目的:積極倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德風(fēng)尚,增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感。普及和推廣文明禮貌用語(yǔ),當(dāng)好文明市民,遵守交通規(guī)則,維護(hù)公共秩序,愛(ài)護(hù)市容環(huán)境,發(fā)揚(yáng)互助友愛(ài)精神。提高青少年的道德素質(zhì),進(jìn)而影響帶動(dòng)家庭、學(xué)校、社區(qū)的文明建設(shè),促進(jìn)泉州城市文明程度的提升。
    活動(dòng)主辦方:豐澤團(tuán)區(qū)委、云谷社區(qū)青年中心、志愿者豐澤服務(wù)隊(duì)。
    活動(dòng)協(xié)辦方:泉州財(cái)貿(mào)干校、泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院、華大實(shí)佳、福建經(jīng)貿(mào)學(xué)校。
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日16:00—20:00。
    活動(dòng)地點(diǎn):云谷社區(qū)三樓多功能廳。
    活動(dòng)主持人:蔡江育、王智斌。
    活動(dòng)內(nèi)容:
    0、志愿者合唱《志愿者之歌》。
    1、趣味抽獎(jiǎng)(友情擁抱、小獎(jiǎng)品、全場(chǎng)掌聲)。
    2、健美操。
    3、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎。
    4、男聲獨(dú)唱《紅日》。
    5、獨(dú)舞《印度姑娘》。
    6、雙人吉他表演《鄉(xiāng)間的小路》、《童年》。
    7、男聲獨(dú)唱《高手》。
    8、小品《搞好英語(yǔ)》。
    9、男聲獨(dú)唱《月曲》。
    10、男女合唱《讓我愛(ài)你》。
    11、獨(dú)舞《天堂家園》。
    12、交際舞。
    13、推選最佳節(jié)目(最受歡迎獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)),由豐澤團(tuán)委頒發(fā)獎(jiǎng)品。
    活動(dòng)注意事項(xiàng):1、參加人員注意行車(chē)安全,保管好隨身財(cái)物。
    2、參加人員請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)參與。
    3、參與表演節(jié)目和工作人員請(qǐng)?zhí)崆暗竭_(dá)。
    4、所有人員請(qǐng)遵守活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
    5、請(qǐng)愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)公共設(shè)施。
    活動(dòng)乘車(chē)路線(xiàn):乘坐18路車(chē)到終點(diǎn)站下車(chē)既到(就在旁邊~云谷社區(qū)辦公樓三樓)。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十七
    以科學(xué)發(fā)展為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂(lè)于奉獻(xiàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
    二、總體目標(biāo)。
    (一)提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。
    (二)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識(shí)更新與拓展。
    (三)加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展,提高教育教學(xué)科研能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。
    (四)建立健全有效合理的機(jī)制,實(shí)施“青藍(lán)工程”,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十八
    為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,特制訂以下班主任培訓(xùn)計(jì)劃。
    培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、通過(guò)培訓(xùn),幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),新要求,建立先進(jìn)的教育理念。
    2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn),掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,提高班主任工作藝術(shù)水平,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
    培訓(xùn)任務(wù)。
    1、加強(qiáng)班主任專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。我們將通過(guò)集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,引導(dǎo)班主任認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn),努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感,掌握班主任工作必備的知識(shí)和技能,使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高,切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識(shí)的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級(jí)的管理者”這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),并逐步形成他們各自的班主任工作特色,打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊(duì)伍。
    2、建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起,組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專(zhuān)題培訓(xùn),接受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過(guò)努力,使我區(qū)自xx年起,全面實(shí)行“班主任資格證書(shū)制度”,中小學(xué)班主任將全員持證上崗。
    3、實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制。不合格者將不得上崗,必須參加下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔(dān)任班主任期間,每三年必須參加一次市級(jí)或區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn),每年必須至少參加一次校本培訓(xùn)。
    培訓(xùn)方法。
    按照教育部《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》中提出的“針對(duì)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性”原則,堅(jiān)持集中短期培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不同學(xué)段班級(jí)管理工作特點(diǎn)和要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,重視經(jīng)驗(yàn)交流,突出案例教學(xué)。針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源平臺(tái)的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
    培訓(xùn)考核。
    所有參訓(xùn)教師要積極堅(jiān)持讀書(shū)自學(xué),教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍,每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,并結(jié)合自身工作實(shí)際寫(xiě)一篇不少于xx字的班主任工作體會(huì)文章。參訓(xùn)人員的讀書(shū)筆記和體會(huì)文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定等第,其中優(yōu)秀占x%,良好占xx%。
    組織和保障。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密計(jì)劃。
    2、加強(qiáng)管理,建立檔案。
    3、加強(qiáng)投入,確保經(jīng)費(fèi)。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇十九
    “一個(gè)民族的精神境界,很大程度上取決于全民的閱讀水平?!遍喿x,對(duì)于教師而言,更責(zé)無(wú)旁貸。為了讓一個(gè)讀書(shū)人(教師)帶出一批又一批的讀書(shū)人(學(xué)生),我校特于20xx年第二學(xué)期成立“讀書(shū)共同體”,目的就是讓閱讀營(yíng)造更多人的精神家園。本學(xué)期,本團(tuán)體將繼續(xù)前行。本學(xué)期活動(dòng)的方案如下:
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的`精神為指針,以校的關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!钡拇胧閷?dǎo)向,以更好實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,為進(jìn)一步提升教師素養(yǎng)、教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平宗旨,進(jìn)一步構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系,用文化滋養(yǎng)精神,用文化提升品位,努力讓青年教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
    二、成員名單。
    三、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、以讀書(shū)實(shí)現(xiàn)青年教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),構(gòu)建專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),打造成長(zhǎng)主要途徑。
    2、以讀書(shū)養(yǎng)成青年教師形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,建構(gòu)主動(dòng)學(xué)習(xí)型組織。
    3、由硬性抓漸成自覺(jué)需求,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,提高寫(xiě)作能力,改進(jìn)工作質(zhì)量,完善生命狀態(tài)。
    四、讀書(shū)宣言。
    讓讀書(shū)像呼吸一樣自然,成為生活工作的方式!
    五、具體措施。
    1、每天擠出不少于半小時(shí)的自我閱讀時(shí)間。
    2、每月必讀《教學(xué)月刊》等專(zhuān)業(yè)雜志至少兩本,吸收教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
    3、每月可讀《讀者》等閑情雜志不少于兩本,讓心情過(guò)濾,魂靈蘇醒。
    4、本學(xué)期自讀兩本教育專(zhuān)著或經(jīng)典名著。
    5、讀書(shū)活動(dòng)形式力求多樣有味。
    6、以社刊《青年書(shū)社》和隔周一次教師講座為主要載體。
    7、學(xué)校出資為教師購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
    8、成員參與活動(dòng),會(huì)有一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
    六、活動(dòng)時(shí)間。
    20xx年2月至20xx年6月。
    七、具體安排。
    1、教科研簡(jiǎn)報(bào)刊出。
    2、寒假共讀一本書(shū)交流活動(dòng)(第三周周一中午12點(diǎn)30分,每個(gè)成員上交讀后感,主講人三位:葉佩佩、葉菲菲、潘思思,時(shí)間不少于10分鐘)。
    3、給每個(gè)成員發(fā)放一本校方贈(zèng)書(shū),讀好并寫(xiě)一篇讀后感于下學(xué)期開(kāi)學(xué)初上交。
    4、隔周理論學(xué)習(xí)安排。
    (1)主題:命題。
    (2)要求:ppt5到10張,時(shí)間不少于二十分鐘,照本宣科的少一點(diǎn),聯(lián)系自己實(shí)際多一點(diǎn),結(jié)合工作實(shí)例至少要達(dá)到三個(gè)。
    (3)安排表。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二十
    一、活動(dòng)目的:
    為進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,積極響應(yīng)學(xué)院精神文明建設(shè)要求,展示青年大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌,全面推動(dòng)青年志愿者行動(dòng)的健康發(fā)展。
    二、活動(dòng)宗旨:
    傳遞雷鋒精神,攜手自愿服務(wù)。
    三、活動(dòng)主題:
    延伸愛(ài)心舞臺(tái),關(guān)注最美夕陽(yáng)。
    四、活動(dòng)時(shí)間:
    20xx年4月10日。
    五、活動(dòng)地點(diǎn):
    南京市允徳樂(lè)齡老年公寓。
    六、活動(dòng)內(nèi)容:
    1、清掃老年公寓大院。
    2、擦洗圍欄、各項(xiàng)基礎(chǔ)娛樂(lè)設(shè)施。
    3、文化娛樂(lè)服務(wù),慰藉老人心靈。
    七、活動(dòng)注意事項(xiàng):
    1、本次青年志愿者服務(wù)隊(duì)共組織20名成員參加。衛(wèi)生用具自帶,包括抹布及塑料袋。
    2、分工明確。女生負(fù)責(zé)清洗護(hù)欄,男生打掃院內(nèi)衛(wèi)生。
    3、若時(shí)間充足,則到公寓內(nèi)部對(duì)老人進(jìn)行慰問(wèn),溝通交流,做一些力所能及的小事。
    4、活動(dòng)期間注意志愿者形象,服從安排。不得大聲喧嘩,隨地吐痰,不得影響老人休息。
    5、活動(dòng)結(jié)束后,志愿者不得逗留,負(fù)責(zé)人進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù),并帶回學(xué)校,保證活動(dòng)期間不得出現(xiàn)任何安全事故。
    江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。
    20xx年2月15日。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二十一
    以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口,以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體,不斷提高我校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,滿(mǎn)足我校創(chuàng)建xx市示范高中的需要。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過(guò)培訓(xùn),使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé),提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力,圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),努力造就一支師德優(yōu)良、具有較高專(zhuān)業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    1、班主任工作規(guī)程。主要包括教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
    2、班主任素養(yǎng)與能力。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及綜合協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容。
    3、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境建設(shè)、班級(jí)輿論建設(shè)、班干部建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理等內(nèi)容。
    4、主題班會(huì)設(shè)計(jì)。主要包括主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。
    5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
    四、培訓(xùn)的措施。
    1、認(rèn)真組織每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì),加強(qiáng)交流與指導(dǎo)工作。
    2、抓好班主任的反思:反思教育教學(xué)理念、反思班級(jí)管理、反思教育教學(xué)個(gè)性、反思影響和制約課堂教學(xué)的問(wèn)題。
    3、做到培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)和班級(jí)管理的結(jié)合,做到理論與實(shí)踐結(jié)合。
    4、組織班主任進(jìn)行班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
    5、有計(jì)劃地組織經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任對(duì)青年班主任教師進(jìn)行傳、幫、帶。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二十二
    為了提高員工和管理人員的素質(zhì),提高公司的管理水平,保證公司可持續(xù)性發(fā)展;必須進(jìn)行有效的培訓(xùn),做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃,現(xiàn)將的培訓(xùn)工作計(jì)劃如下:
    一、培訓(xùn)的總體目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn),提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念,開(kāi)闊思路,增強(qiáng)決策本事、戰(zhàn)略開(kāi)拓本事和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理本事。
    2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn),提高管理者的綜合素質(zhì),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)綜合管理本事、創(chuàng)新本事和執(zhí)行本事。
    3、加強(qiáng)公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),提高技術(shù)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能,增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造本事。
    4、加強(qiáng)公司操作人員的培訓(xùn),不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能,增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的本事。
    二、原則與要求。
    1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求,分層次、分類(lèi)別地開(kāi)展資料豐富、形式靈活的培訓(xùn),增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
    2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主,外委培訓(xùn)為輔的原則,組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課。
    3、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。,中層干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。
    1、組織各部門(mén)集中授課培訓(xùn),再根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際情景進(jìn)行做卷考核或者現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。(附培訓(xùn)課程安排表)。
    2、組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野并加強(qiáng)對(duì)外出培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理,培訓(xùn)后要寫(xiě)出書(shū)面材料報(bào)培訓(xùn)中心,必要時(shí)對(duì)一些新知識(shí)在公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣。
    3、新員工入廠(chǎng)培訓(xùn)。20繼續(xù)對(duì)新招聘員工進(jìn)行強(qiáng)化公司的企業(yè)文化培訓(xùn)、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)。每項(xiàng)培訓(xùn)年不得低于8個(gè)學(xué)時(shí);經(jīng)過(guò)實(shí)行師傅帶徒弟,對(duì)新員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),試用期結(jié)合績(jī)效考核評(píng)定成績(jī),考核不合格的予以辭退,考核優(yōu)秀者給于必須的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、在崗職工培訓(xùn)。要繼續(xù)對(duì)在職人員進(jìn)行企業(yè)文化、法律法規(guī)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神、公司形象等方面的培訓(xùn)、每項(xiàng)不得低于8個(gè)學(xué)時(shí)。同時(shí)隨著公司的生產(chǎn)產(chǎn)品的增加要及時(shí)的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不得少于10天。
    四、措施及要求。
    (一)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,各部門(mén)要進(jìn)取參與配合,制定切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,實(shí)行指導(dǎo)性與指令性相結(jié)合的辦法,堅(jiān)持在開(kāi)發(fā)員工整體素質(zhì)上,樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念和大局觀念,進(jìn)取構(gòu)建“大培訓(xùn)格局”確保培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)班率達(dá)90%以上,全員培訓(xùn)率達(dá)95%以上。
    (二)培訓(xùn)的原則和形式。按照“誰(shuí)管人、誰(shuí)培訓(xùn)”的分級(jí)管理、分級(jí)培訓(xùn)原則組織培訓(xùn)。各部門(mén)要緊密配合培訓(xùn)中心抓好新員工和在職員工輪訓(xùn)的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)形式上,要結(jié)合企業(yè)實(shí)際,因地制宜、因材施教,外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合,室內(nèi)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合,選擇最佳的方法和形式,組織開(kāi)展培訓(xùn)。
    在企業(yè)改革大發(fā)展的今日,面臨著新時(shí)期所給予的機(jī)遇和挑戰(zhàn),僅有堅(jiān)持員工教育培訓(xùn)工作的生機(jī)和活力,才能為企業(yè)造就出一支本事強(qiáng)、技術(shù)精、素質(zhì)高,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的員工隊(duì)伍,使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智,為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的提高做出更大的貢獻(xiàn)。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二十三
    以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口,以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體,不斷提高我校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,滿(mǎn)足我校創(chuàng)建xx市示范高中的需要。
    通過(guò)培訓(xùn),使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé),提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力,圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),努力造就一支師德優(yōu)良、具有較高專(zhuān)業(yè)水平、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。
    1、班主任工作規(guī)程。主要包括教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
    2、班主任素養(yǎng)與能力。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及綜合協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容。
    3、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境建設(shè)、班級(jí)輿論建設(shè)、班干部建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理等內(nèi)容。
    4、主題班會(huì)設(shè)計(jì)。主要包括主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。
    5、班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
    1、認(rèn)真組織每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì),加強(qiáng)交流與指導(dǎo)工作。
    2、抓好班主任的反思:反思教育教學(xué)理念、反思班級(jí)管理、反思教育教學(xué)個(gè)性、反思影響和制約課堂教學(xué)的問(wèn)題。
    3、做到培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)和班級(jí)管理的結(jié)合,做到理論與實(shí)踐結(jié)合。
    4、組織班主任進(jìn)行班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
    5、有計(jì)劃地組織經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任對(duì)青年班主任教師進(jìn)行傳、幫、帶。
    青年班主任培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二十四
    為深入貫徹落實(shí)黨的關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”和“發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育,建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神,進(jìn)一步落實(shí)教育部“充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段”和“大力發(fā)展遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)”要求,也為了能讓我校教師的課堂教學(xué)能力和教師的整體素質(zhì)能夠得到提高,根據(jù)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求和相關(guān)的文件精神,本學(xué)期決定對(duì)我校教師進(jìn)行進(jìn)一步的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定本校的培訓(xùn)實(shí)施方案。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)1.促進(jìn)本校教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),以問(wèn)題為中心,以案例為載體,全面提升教師的課堂教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平;以備課基本功和教材研習(xí)為重點(diǎn),提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,培養(yǎng)中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修的能力和習(xí)慣。
    2.促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源,探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合,教師網(wǎng)絡(luò)研修的模式與路徑,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展。
    3.將教師全員集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合,網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,探索滿(mǎn)足教師多樣化培訓(xùn)需求,適合小學(xué)教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機(jī)制,打造信息化背景下教師學(xué)習(xí)共同體。
    二、培訓(xùn)原則。
    1.以人為本,以校為本。將校本研修作為教師培訓(xùn)的主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學(xué)生、教師和學(xué)校存在和出現(xiàn)的問(wèn)題是校本研修的起點(diǎn),人人是問(wèn)題的提出(發(fā)現(xiàn))者,又是研修者,人人可參與研究。問(wèn)題來(lái)自學(xué)校本身,易認(rèn)識(shí)、易入手、易研討、易互相解決。在關(guān)注問(wèn)題、研究解決問(wèn)題的過(guò)程中,提升教師的素養(yǎng),改善教學(xué),最終讓學(xué)生受益。
    2.優(yōu)質(zhì)資源共享。以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這一形式,從研修平臺(tái)的活動(dòng)中,在開(kāi)放的背景下,獲得來(lái)自各個(gè)方面的教育資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。將遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與面對(duì)面的教師培訓(xùn)相結(jié)合,使優(yōu)質(zhì)教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。
    3.以學(xué)校教學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為研修課題,用自修反思的方式開(kāi)展校本研修。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍下,自修反思,立足崗位,教師自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí),以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己所做出的決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,用教育科學(xué)研究的方法,主動(dòng)獲取信息,提高解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力和提高自我覺(jué)察水平,促進(jìn)教師能力發(fā)展,有針對(duì)性地提高教師的課堂教學(xué)能力。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    三、培訓(xùn)對(duì)象。
    我校全體教師。
    四、培訓(xùn)方式。
    網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合:把網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流與校本研修、日常研修活動(dòng)緊密結(jié)合,充分發(fā)揮兩個(gè)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),有效學(xué)習(xí)。
    五、遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的保障措施。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與師資培訓(xùn)的一系列方針政策,大力推進(jìn)、積極開(kāi)展師資培訓(xùn)工作。
    1.根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定完善繼續(xù)教育學(xué)分與教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤制度,為遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展提供政策支持。
    2.進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育制度,加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師培訓(xùn)堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用一致的原則。