制定計劃可以讓我們更好地規(guī)劃自己的時間，使生活更加有序。怎樣制定一個合理可行的計劃是我們需要思考的第一個問題。如果你對自己的計劃不夠自信，可以請教一些專家或導師尋求幫助。
學前教研室工作計劃篇一
一．指導思想：
20年，是“情智發(fā)展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規(guī)范教師從教行為的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執(zhí)行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發(fā)展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“ 抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現(xiàn)“教學、教研和課堂”三個發(fā)展。
二．工作目標：
1. 管理出成效
扎實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務意識到位、發(fā)展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精致和諧。
2.質量上臺階
全面推進“情智發(fā)展課堂”實施，以課堂中出現(xiàn)的問題為教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節(jié)為集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現(xiàn)課堂教學的高效性。
3.中考出成績。
繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。
4. 做好市級小課題結題工作。
教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。
5.教師漸發(fā)展。
積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師匯報課活動，促進青年教師發(fā)展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的`榮譽感和責任感。引導教師閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。
三、工作舉措
1. 開展教師學習活動：
（1）組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的培訓，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。
（2）組織教師學習《中小學教師行為規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)范教師的教學行為，提高教師的職業(yè)道德。
2．開展第五屆“發(fā)展杯”課堂教學大賽活動
注重信息技術與“情智發(fā)展課堂整合，通過大賽著眼教師專業(yè)成長，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．抓好“讀書年”活動
組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書匯報活動。
4.初四教研活動常抓不懈，
（1） 做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作
繼續(xù)開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
（2）畢業(yè)年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態(tài)
5．開展“本土．特色．發(fā)展”教師論壇活動
為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據(jù)實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和制作。
6.注重青年教師培養(yǎng)
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
7.抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級小課題結題工作。
8.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益
（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。
（2）集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習。
（3）深化網(wǎng)絡教研活動。
學前教研室工作計劃篇二
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，抓實課堂教學常規(guī)管理，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。
二、工作目標：
1.進一步調動學校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學術氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)加強青年教師專業(yè)成長機制的研究，引領青年教師快速成長。
3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。
4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點做好課題研究的經(jīng)驗總結工作。
三、主要工作：
1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索扎實有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。
2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務等。二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內容和形式，以“課堂觀察――教學反思――同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構建具有學校特色的教研新模式。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。引導教師通過學科教學博客和學校qq群、區(qū)域網(wǎng)，引領和指導學科教學教研工作，構建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學案例、教學經(jīng)驗、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)教學資源共享；從而通過網(wǎng)絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
4.圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導學案。以調整教與學的關系和課堂教學結構為基礎，以多維學習目標為核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關鍵，實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉變。
5.切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測。
四、具體活動安排：
八、九月份：
2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；
3．學習貫徹全縣年度教育工作會議精神；
4．校本研訓（一）。
5、各級教研課題實施情況調研；
1．各級學生課業(yè)負擔情況調查；
2．校本研訓（二）。
3．各科教案、作業(yè)檢查通報；
4．課堂教學研討。
5．中考質量檢測；
1．中考質量分析；
2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；
3．各科教案、作業(yè)抽查；
4.校本研訓（三）。
1．課堂教學研討：
2．六年級三科質量檢測；
3．各級教研課題階段性成果交流研討；
4．各科教案、作業(yè)檢查通報；
1.期末復習工作安排，教學常規(guī)工作檢查考核；
2.期末考試；
學前教研室工作計劃篇三
在做此項工作前，首先教研室成員召開專題討論，分析以往教學計劃，根據(jù)班主任對學生開課要求的調查結果，在制定新的計劃中予以調整，同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新的特點，選用最新的課程替代陳舊課程，例如我們教學計劃各個模塊的增多，都能切實體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展的新動向。
3、安排好畢業(yè)生論文指導課程及指導教師
4、為迎新生，做好各項服務工作
5、網(wǎng)上答疑
本學期我們重點要加強網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑工作，答疑在班主任的組織下，我們將當天就要統(tǒng)計好答疑情況，例如（參加的時間，提問發(fā)帖數(shù)，有效發(fā)貼數(shù)等等）班主任要堅決杜絕不認真，抱應付心里的此類學生答疑！
6、開展聽課
上學期，學校開展了聽課評課活動，這學期初我們教研室要繼續(xù)開展這一活動，特別對新來教師以及年輕教師，應多聽，并常聽，這里首先以教研室主任帶頭，組織各個任課教師相互學習，從而提高自身的教學水平，以及學校的整個教學質量！
1、切實開展教研活動，積極進行教改研究
教研室嚴格按照學校和院部年度工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并正常開展教研活動。
本學期理工教研室開展如下活動：
（1）建立網(wǎng)上平臺，建設網(wǎng)上資源
各個任課教師，可以將自己原創(chuàng)或收集相關課程資源、教學資源（如課件、教案、練習等）通過平臺讓大家共享，從而有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
（2）網(wǎng)上議課
將某一教學設計、教學案例通過平臺發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解`。
（3）技能競賽
鼓勵老師和學生參加省、市技能競賽，創(chuàng)造條件并積極準備，做好各項服務工作。
（4）開展學生文藝活動
本學期應多次開展學生文藝活動，例如：歌唱大賽、拔河比賽、學生座談會等，這樣不但可以豐富校園文化，同時也可增進學生與學生，學生與老師，學生與學校之間的感情！
(5)組織學生參加校外實踐活動
在專業(yè)教師，班主任的組織帶領下，參加一些市場調查（比如：計算機軟硬件發(fā)展狀況，及主要應用領域）讓學生早了解一些與專業(yè)有關的信息！
2、加強師德師風教育，增強教師的責任感
加強對教研室老師師德師風教育，教研室也配合院部學校，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，及時了解學生對教師、班主任，對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師和班主任，并在工作中切實加以改進。
1、畢業(yè)論文答辯
整理并統(tǒng)計畢業(yè)論文的完成，根據(jù)專業(yè)安排畢業(yè)答辯，做好畢業(yè)生的相關畢業(yè)服務工作！
2、教學檢查
加強常規(guī)教學的管理，要求大家認真做到：教案規(guī)范、詳細、書寫規(guī)范、；嚴格按照教學大綱要求備課和教學，核實網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑，各形成考核各項成績是否完成。
3、做好學期期末考試工作
根據(jù)學校教務處考試文件，做好各項服務工作，讓學生有規(guī)章有秩序完成期末考核，特別要注重的網(wǎng)上考核（讓學生清楚網(wǎng)上考核要求，考核結束時間）
4、期末工作總結
教研室各成員整理好學期各項工作，并寫好工作總結，并上交到院部！
本工作計劃可能還有不全面的地方，總之我們本著履行工作職責，認真，積極完成院、學校下達的各項工作！
學前教研室工作計劃篇四
教研室認真學習和貫徹市學院和區(qū)進修學校教科研方針，繼續(xù)開展“情智發(fā)展課堂”教學研究。在研究過程中，做好學科核心素養(yǎng)在課堂教學上的落實，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，全方位培養(yǎng)好青年教師，集體備課方面有創(chuàng)新。
1、以高效課堂研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以高效課堂研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論，指導教研組研究符合本學科教學規(guī)律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好三環(huán)節(jié)導學式高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務是學校教育教學中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規(guī)范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到授課、聽課、評課一體化，盡力實現(xiàn)不同學科教學的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩(wěn)步提高。
4、以校本教研為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用三環(huán)節(jié)導學式高效課堂教學模式，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以骨干教師研修為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優(yōu)質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經(jīng)結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用走出去、請進來的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。
2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。
3、組織好高效課堂賽教活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務的積極性，讓教學質量再上臺階。
4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座23次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導,提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。
6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。
第一周：1、制定教研計劃
2、與教務處協(xié)調配合，修訂各類計劃、制度
第二周：1、各組計劃的檢查與落實
2、教研組長會
第三周：1、新教師匯報課安排
2、青藍工程結對安排
第四周：1、上學期教研成果評比獎勵
第五周：1、課題開展情況檢查
2、調研聽課
第六周：國慶長假
第八周：各組高效課堂展示
第九周：1、業(yè)務檢查
2、青藍工程跟蹤檢查
第十周：1、調研聽課
第十一周：中期考試
第十二周：中期考試分析
第十三周：觀摩課教學
第十四周：示范課教學
第十五周：調研聽課
第十六周：觀摩、示范課教學總結
第十七周：1、業(yè)務培訓專題講座
第十八周：1、青藍工程驗收
2、課題研究驗收
第十九周：教學成果評比成果收繳
第二十周：教學過程績效考評及各類活動總結評比。
學前教研室工作計劃篇五
根據(jù)我院對特色專業(yè)建設、審核評估及教學規(guī)范化的工作計劃安排，結合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作計劃。主要包括以下幾個方面的工作：
1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設，整合工程管理、工程造價專業(yè)，遵循學校以“發(fā)展應用型教育，培養(yǎng)應用型人才，建設應用型大學”的辦學宗旨，培養(yǎng)學生實踐動手能力。
2、為激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生創(chuàng)新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校范圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續(xù)、健康發(fā)展，規(guī)范大學生學科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯(lián)達軟件算量大賽、數(shù)學建模大賽、bim畢業(yè)設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
1、全方位、多渠道開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)+比賽，學生在比賽中能力得到鍛煉，教師團隊也能得到提高。
2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現(xiàn)實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
4、10月份 構思建造節(jié)事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計劃。
5、11月份 全國結構設計競賽、工程造價技能及創(chuàng)新競賽；關注20xx年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，并積極與相關企業(yè)對接，撰寫教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報書。
6、12月份 bim畢業(yè)設計大賽；學期末要收回bim機房鑰匙，做好機房上課管理及安全防火管理。
學前教研室工作計劃篇六
是我鎮(zhèn)教育教學質量推進年，根據(jù)曲阜市教研室20教研工作要點和工作安排，結合南辛鎮(zhèn)學年度的工作意見，我鎮(zhèn)教研室以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教育教學管理，抓實課堂教學常規(guī)管理，不斷提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。
二、主要工作。
建立健全教研領導機構，做好教學常規(guī)管理工作，開展有效教學實踐研究，圍繞依法、科學實施新課程開展各項教研活動，積極為教育行政部門教育決策服務，為教師教學服務。
(一)、抓好各完小學校常規(guī)教學管理。
貫徹落實《曲阜市中小學常規(guī)管理實施意見》等有關文件精神和南辛鎮(zhèn)教學工作意見，幫助和推動各完小、教學點，抓實教學常規(guī)管理工作，把教學常規(guī)真正落實在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學、勤教學、善教學”，以課堂教學為重點，采取有效的策略和方法，實現(xiàn)有效教學效果，提高教學質量。
(二)、建立健全各完小學校各學科教研小組，制定好本校的教研活動方案，以便教研室根據(jù)方案深入調研，聽課、交流，及時指導和幫助。
(三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學校、課堂、參加教學實踐，指導、幫助學校教學工作，展開調研、聽推門課、上示范課，常規(guī)教學檢查。
(四)、選拔好各校的教學能手，組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學校。(薄弱學校)。
(五)、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學科教學的科學性，提高教師執(zhí)個人教能力。
(六)、組織教師參加論文、教學設計、基本功、優(yōu)質課等各種活動，提高理論和實踐能力。
(七)、組織教師積極參加校本培訓和各級繼續(xù)教育培訓工作，不斷提高教師的綜合素質。
(八)、認真組織教師及時總結經(jīng)驗，不斷自我評價、反思，改進課堂教學。
(九)、做好各年級各學科的測試工作。(抽查測試年級、時間，另行通知)。
(十)、教研員要經(jīng)常指導、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學工作，抓好畢業(yè)班的復習工作，做到抓得早、抓得緊、抓得實，有效果等。
(十一)、組織各種形式的教學研究活動，開展教學理論和實踐專題學術研究。收集和撰寫對教學有指導意義的論文及相關材料，總結交流和推廣先進經(jīng)驗。
(十二)、加大常規(guī)教學檢查力度，對各完小學校進行定期或不定期檢查，檢查各學校落實常規(guī)教學的真實情況。
(十三)、針對我鎮(zhèn)各完小教學質量普遍偏低的問題，和實施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展針對性的研究，及時提出改進教學的指導性意見和建議。
三、具體工作安排。
2、召開業(yè)務主任會議。
3、推薦評選中小學教科研成果。
1、學期初督導評估。
2、學期初聽課。
1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)。
2、開展參加市級教學基本功人選的選拔比賽。
1、參加中小學名師導教課堂教學觀摩活動。
2、推門聽課活動。
1、做好市教研室對小學教學質量的抽樣檢測。
2、骨干教師展示課。
1、期末督導評估。
2、小學期末考試。
3、期末總結。
學前教研室工作計劃篇七
一、指導思想：
結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見，我校本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。
二、重點工作及具體措施。
(一)教育科研。
一、每一位教師做好學校和個人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。
二、繼續(xù)以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學?？蒲泄歉闪α?，創(chuàng)設學?？蒲蟹諊B(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
三、教師在進行課題研究過程中做到學以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務水平。
四、積累詳實資料，做好階段性總結。
(二)校本教研。
一、在上學期的基礎上，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。
共建立五個教研，即：
1—3語文教研組，組長，任愛艷。
1—3數(shù)學教研組，組長，劉春艷。
4—6語文教研組，組長，李亞梅。
4—6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗。
科任教研組，組長，宋士順。
二、開學初學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定學校、教研組。(詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境)。
四、每次活動的形式、內容由組長圍繞學科研究主題進行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進行規(guī)整、裝訂。
六、學期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，每個教研組評選1/2校本教研先進個人，并納入學期末量化考評。
(三)網(wǎng)絡教研。
一、根據(jù)教研室的安排，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡教研及培訓活動。
二、每次教研活動，教師做到積極主動，學習態(tài)度認真，有實效，并做好詳細記錄。
三、活動結束后，上交網(wǎng)絡教研記錄。
四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡論壇，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。
(四)聯(lián)誼教研。
為了更好的促進學校課堂教學的有效開展，落實“校內比教學，課外訪萬家”活動精神，本學期我們與兄弟學校岔河小學和市光明實驗小學開展兩次教學聯(lián)誼活動。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學技巧，增進教師之間的友誼，提高教師的能力。
1.活動初，我校與岔河小學領導交流與溝通，征求意見，達成一致后，準備在3月份舉行教學聯(lián)誼活動，五月份與市光明實驗小學再次舉行教學聯(lián)誼活動。
2.學校選擇年輕教師承擔本次教學聯(lián)誼活動中的教學任務，安排更多教師參與其中，使教師的實踐智慧與教學能力切切實實得到提升。
三、活動實施階段將采取：上課——互動——反思——總結的活動形式。
(五)課堂教學評價。
學校在上學期的基礎上繼續(xù)深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。
一、繼續(xù)修訂學校的課堂教學評價標準，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。
三、領導堅持平時聽課制度，根據(jù)日常聽課情況，領導對每位教師的賦分給以評價，且日常聽課賦分占30%。
四、學期末匯總，同組年級進行評比，評選優(yōu)質課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。
(六)課堂教學模式。
隨著校本教研和課堂教學評價的開展，確定課堂教學模式。
一、征集課堂教學模式。
二、研討、交流征集的各個模式，確定最初課堂教學模式。
三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。
(七)繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改、業(yè)務學習、聽課等常規(guī)教學工作。
注：備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”
一、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學期的備課。備課要用心，要“深”。
二、作業(yè)及時批改，不拖沓，不漏批，及時補批。通過作業(yè)批改，狠抓班內不完成作業(yè)的學生，并與家長溝通，借助家長的力量提高學生的成績。
三、按時按計劃進行單元過關，每次單元過關都要對班內成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵。
五、加強教師空節(jié)課進入課堂聽課的力度，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，每學期教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。
六、充分利用好早自習和午自習的時間。早自習“讀”，午自習“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習英語教師做好巡視工作。
七、體育課每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學。音樂課保證學生會唱三歌：校歌、隊歌、國歌。美術課保證數(shù)量和質量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。
八、繼續(xù)落實期中期末檢測時被抽測年級在全鎮(zhèn)前三名的獎勵措施。
(八)、教學評估。
三月中旬，教研室將對每一所小學進行教學評估。評估要點：
一、積極參與培訓，為教學評估教師考試做好準備?？荚噧热菡Z文、數(shù)學、英語三個學科學期初培訓的內容。20份試卷。三個學科教師分數(shù)平均值為本單位教師專業(yè)測試成績。
二、學校組織教師開展讀書情況，學校組織學生課外閱讀情況;。
三、“十二五”主題立項進展情況.
四、評估形式：在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上午評估一所學校，下午再到另外一所學校聽一節(jié)課，搞一場講座。
各月教學工作安排。
一、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。
二、1—3年級語文教研組校本教研活動。
一、迎接區(qū)教學評估。
二、1—3年級數(shù)學教研組校本教研活動。
三、與岔河小學教學聯(lián)誼活動。
一、作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查(期中考試前)。
二、搞好期中復習工作，迎接期中考試。
三、召開期中考試質量分析會。
四、4—6年級語文教研組教研活動。
一、拉鏈式優(yōu)質課評比，課堂教學評價。
二、4—6年級數(shù)學教研組教研活動。
三、與市光明實小教學聯(lián)誼活動。
一、科任組校本教研活動。
二、期末前的作業(yè)、備課、單元過關、聽課等教學常規(guī)檢查(期末考試前)。
三、迎接期末考試，搞好質量分析。
四、各項活動總結，各類教學資料的收集、整理、歸檔。
五、學期末教師量化考核。
學前教研室工作計劃篇八
一、指導思想：
以省教育廳有關大力推行素質教育的精神為指導，堅決貫徹省教育廳的規(guī)章制度;堅決貫徹《寧陽四中20xx年——20xx年第一學期工作計劃》的各種要求，扎扎實實做好工作，盡心盡力抓好教研，全面提升語文組教師素質，大力提高學生語文學習能力。
二、工作目標：
在新的學期里，我校語文教研工作將繼續(xù)以建立高效課堂為目標，進一步構建高效課堂教學模式，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，提升校本教研水平，進一步提高我校在縣、市教育群體中的質量和品位，為全體學生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長服務。具體如下：
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。出色完成學校各項工作。
三、要解決的主要問題：
1、進一步完善中學語文高效課堂教學模式，具有實際操作性、指導性，轉變中學語文教學中的傳統(tǒng)觀念和做法。
2、在學生中培養(yǎng)和樹立一種“終身學習觀”，形成一種能適應21世紀學習化社會的學習方式和相應的學習能力。
3、培養(yǎng)學生搜集、利用、加工現(xiàn)代信息，應用多種現(xiàn)代媒體手段進行研究性學習，以及自主或小組合作進行課題研究的能力。
4、培養(yǎng)學生在中學語文學習中的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識及動手實踐能力，使他們的語文素養(yǎng)特別是實際應用能力有較大的提高。
5、減輕學生語文學習負擔，提高語文課堂教學的效益，使不同層次學生都有所進步，在教學中體現(xiàn)人本精神。
四、主要工作與措施：
(一)加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹山東省有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，堅決落實省教育廳有關素質教育的各種要求，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。
2、開學初，組織本學科老師全文學習《寧陽四中教學常規(guī)檢查量化細則(試行)》，制定語文學科量化辦法，教師成績將作為今后參加縣級優(yōu)質課、教學能手評選的重要依據(jù)。
3、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修;深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導師生共同讀書，努力營造書香校園;重新帶領全體教師深入學習和研究《寧陽四中課堂教學建議(常規(guī))》。開展多種形式的說課、觀課和評課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學研究風格;組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析和命題競賽，切實提高對學科的理解與分析能力。
4、結合學校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學論著，建議全體語文教師再學習一、兩本教育教學論著;建議每位教師訂閱并認真通讀一二種語文教學研究刊物(如《中學語文教學研究》、《中學語文教學》等)，每位教師建立教育博客，加強寫作訓練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
(二)加強新課程培訓工作，切實提高科研能力和水平。
1、珍惜每一次外出學習機會，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習新課程的能力。
2、語文教研組選定學科帶頭人、骨干教師，對語文課程標準、《山東省普通高中語文課程標準教學要求》和新課標實驗教科書進行專題講座，并引導全體組內成員圍繞激勵教育課堂教學實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。
3、組織本組骨干教師和備課組長認真做好學案和配套練習的編制工作，充實教育信息網(wǎng)下屬語文教研組網(wǎng)頁的建設，為教師教學提供豐富而高質量的資源。
4、在學校教務處的統(tǒng)一部署下，按計劃做好“課型研究”公開課、展示課等的落實工作。
5、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。
(三)抓好教學常規(guī)，保證教學任務的順利完成。
1、組織好組內研討示范課，按照學校教務處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
2、進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，兩周一次，定時間、定地點、定內容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，并有詳細的活動記錄。
3、積極推進校本教研活動，把基礎較好的學?；蚴袃戎處?，請進來，加強開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學研究的方向把關。
4、認真做好學分認定測試的命題工作，認真參加縣教研室組織的教學情況調查，并及時進行分析和反饋。
(四)抓好課題研究，進一步深化教學改革。
做好巢宗祺教授設計的省級教研課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”的工作，有計劃地繼續(xù)學習有關專著，鼓勵并幫助教師找準研究突破點，拓展研究的深度和廣度。
(五)抓好高三年級畢業(yè)班工作：
1、認真組織高三任課教師參加開學初舉行的全市高三教師會議，學習研討20xx年考試說明，分析學分認定考試情況。
2、認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施。
3、認真準備高三復習研究課，拋磚引玉，展示復習思路，暴露研究弱點，引發(fā)高三沖刺復習策略討論。
4、認真組織市高三一輪測試的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后一段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
5、積極參加全市高三語文教學研討會，準確把握語文高考命題改革的趨勢，借鑒其他學校優(yōu)秀的復習備考經(jīng)驗。
6、深入高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題并迅速整改。
五、具體活動安排(只有學生活動要點)。
1、20xx年9月組織學生參加學校建國六十周年征文活動。
2、20xx年9月召開省級實驗課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”開題會。
3、20xx年9月組織學生參加金秋詩歌朗誦會。
4、20xx年10月組織高一、高二學生參加背詩比賽。
5、20xx年11月組織學生參加學校書法比賽。
6、20xx年12月組織學生參加學校演講比賽。
六、語文組考評標準：
依據(jù)《寧陽四中常規(guī)量化考評方案》，為調動全組老師參予各項語文活動的積極性，為今后學校推選參選縣級優(yōu)質課和教學能手人員，特制定《語文組常規(guī)量化考評方案》：
1、每參加一次組內教研活動加2分，請假0分，曠會一次減1分;。
3、每講一次校級公開課加2分;。
5、積極參予本組組織的大型活動，為本組活動做出貢獻的每次加1分。
6、如有積分相同情況，則參照各年級對各位老師上年量化成績而定。
學前教研室工作計劃篇九
本學年，教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神，以進一步優(yōu)化各項教學常規(guī)為抓手，以努力推進“高效課堂”為著力點，堅持“質量立校、特色興校、書香強?！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升x小的教學質量，努力打造x小優(yōu)質教育品牌。
一個中心：以穩(wěn)步提高教學質量為中心。
兩個重點：踏踏實實抓教研，扎扎實實提效率。
四個目標：提升教師素質，嚴格常規(guī)管理，扎實課題研究，提高教學質量。
1、加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網(wǎng)絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念，提高教師業(yè)務水平。本學期組織一次教師基本功展示。
（2）多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓和業(yè)務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經(jīng)，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，做一次學習匯報，或上一節(jié)移植課。
（3）加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學能手示范課。
（4）繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，給本學期新聘教師進行師徒結對，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學習，努力提升自己的業(yè)務水平。本學期舉行一次新教師培訓。
2、嚴抓教學管理，為質量提升提供保障。
（1）抓實備課。
備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。
（2）抓實上課。
努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導自主合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學活動，促進青年教師的快速成長，促進每個學生的快樂成長。
（3）立足常態(tài)課（全體教師）：
每學期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。本學期，重點對新聘教師進行跟蹤監(jiān)督指導，上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，教導處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學領導每人每學期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現(xiàn)一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。
（4）數(shù)學教師磨課：
本學期，從9月份開始，繼續(xù)邀請數(shù)學專家郭建斌走進課堂，對課堂進行有效監(jiān)督指導，力爭提高數(shù)學教師教學水平。
（5）骨干教師專題研討課：
本學期，組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率，為青年教師引路。
（6）評優(yōu)課：
舉行第二屆校教學能手評選，評出優(yōu)質課，選拔校級教學能手。
教研組活動重實效。時間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。
教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便于教師提前準備。
2、課題研究要扎實。
本學期學校繼續(xù)進行“先學后導，培養(yǎng)學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂的建設，讓七小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內容，提高課堂的效率和教學效果。
3、課堂教學求高效。
本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實，打磨精品課，通過過課引領，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質高效的教學效果。
1、加強學科質量調研力度。
確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學科，要做到級級把關，為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調硏工作，加學科教學質量調研，專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查，注重調研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發(fā)展。
2、加強四五六年級教學監(jiān)控力度。
定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力提高教學質量。
學前教研室工作計劃篇十
一、指導思想：
本學期小學數(shù)學教研組工作將遵照學校工作安排和學校教學教研安排，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深化開展教學探討，仔細搞好教學探討、教學指導和教學服務，切實加強教學管理，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同發(fā)展。
二、基本狀況分析。
理科組共有老師18人，其中專職老師18人，中青年女老師占總數(shù)的60%，區(qū)級優(yōu)質課老師占50%，市級優(yōu)質課老師占30%，勤學好問是理科組的強勢，刻苦鉆研是他們一貫的作風，正因為如此，再加上市級優(yōu)質課老師的帶動，我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展。
三、工作目標。
1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成老師樂教、學生樂學的良好氛圍。
2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
3、轉變老師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不變更，教改就將流于形式。所以老師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
4、搞好教法、學法探討，提高學生的學習品質和實力。
5、依據(jù)各年級段的學生特點，變更學生的學習方式。
6、實行集體備課制度，切實有效的運用“三生”課堂教學理念教學。
四、詳細工作：
（一）加強學習、提高相識。
1、本學期,數(shù)學組全體老師將接著圍繞“利用優(yōu)課，促進教學內容創(chuàng)新以及促進新型教學模式運用”這一主題綻開探討，激勵組內老師依據(jù)本班學生學習特點自主培育新型教學模式，主動為推動素養(yǎng)教化創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
3、在學習理論、總結閱歷基礎上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教化教學論文。激勵組內老師參與各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
（二）加強教化教學常規(guī)管理，提高教學實效。
1、接著加強教研共案的學習活動。
強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后閑聊式的學習研討，重點加強對教材的探討和教學活動的設計，剛好反思實踐過程中的得與失。每周實行一次集體學習探討，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度。
每人每學期要上好一堂高質量的試驗課，主動開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同探討真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力，逐步變更老師內在的一些觀念。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月進行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思、學生的作業(yè)。）對檢查狀況進行分析，以便能更好地指導下階段的教化教學工作。
4、加強遠程教化資源的運用。
利用遠程教化資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開拓了一個嶄新領域。既豐富了學問又更新了學習方式，在學問方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處。
5、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學效率。
（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效。
主動開展學校教研組活動，每周星期三開展數(shù)學教研活動。做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。
1、教研活動常?；?。依據(jù)教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應當放在課堂教學。實施“開放的課堂”，老師間相互聽課評論溝通，促使每位老師上好“家常課”。組內老師校內聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發(fā)覺數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。
五、詳細措施：
1、接著深化課堂教學探討，推動課堂教學改革。通過每周一次的全組教學研討，全組老師參加溝通，授課老師剛好反思，再綻開網(wǎng)上探討的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。
2、扎實開展培優(yōu)補差工作。
針對學校實際狀況，仔細開展提優(yōu)補差工作。要求提優(yōu)工作有安排、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們安排將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。努力改進探討活動的形式，注意提高教研實效，不斷提高教學探討和業(yè)務管理水平。力求做到探討專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高探討含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。
4、仔細重視抓好教科研。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁?jù)教學中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報備案。根據(jù)學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學探討。在此基礎上撰寫專題教學論文。
5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年老師的指導和培育。
6、發(fā)揮名師作用。對己獲得市、區(qū)學科帶頭人、教學骨干稱號的老師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些勝利的閱歷進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培育和造就更多的名老師，并不失時機向上級主管部門舉薦學科教學能手，推動老師隊伍建設。
六、活動支配。
1、制定溝通各種安排。
2、學教學常規(guī)。
3、月工作自查。
1、業(yè)務學習。
2、開展數(shù)學教研組活動。
3、智力競賽。
4、優(yōu)質課講課活動。
5、月工作自查。
1、組織期中考試。
2、開展老師講課、評課、說課活動。
3、校內評比專題論文。
4、月工作自查。
1、組織老師學習課改理念。
2、業(yè)務學習。
3、接著開展聽課、評課活動。
4、月工作自查。
1、寫好各學科復習安排。
2、教研活動，集體備課。
3、寫各種總結。
學前教研室工作計劃篇十一
以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，抓實課堂教學常規(guī)管理，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。
1.進一步調動學校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學術氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)加強青年教師專業(yè)成長機制的研究，引領青年教師快速成長。
3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。
4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點做好課題研究的經(jīng)驗總結工作。
1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索扎實有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。
2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務等。二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內容和形式，以“課堂觀察——教學反思——同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構建具有學校特色的教研新模式。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。引導教師通過學科教學博客和學校qq群、區(qū)域網(wǎng)，引領和指導學科教學教研工作，構建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學案例、教學經(jīng)驗、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)教學資源共享；從而通過網(wǎng)絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
4.圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導學案。以調整教與學的關系和課堂教學結構為基礎，以多維學習目標為核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關鍵，實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉變。
5.切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測。
八、九月份：
2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；
3．學習貫徹全縣年度教育工作會議精神；
4．校本研訓（一）。
5、各級教研課題實施情況調研；
1．各級學生課業(yè)負擔情況調查；
2．校本研訓（二）。
3．各科教案、作業(yè)檢查通報；
4．課堂教學研討。
5．中考質量檢測；
1．中考質量分析；
2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；
3．各科教案、作業(yè)抽查；
4.校本研訓（三）。
1．課堂教學研討：
2．六年級三科質量檢測；
3．各級教研課題階段性成果交流研討；
4．各科教案、作業(yè)檢查通報；
1.期末復習工作安排，教學常規(guī)工作檢查考核；
2.期末考試；
學前教研室工作計劃篇十二
根據(jù)我院本學期工作重心和工作安排，社會體育教研室將主要圍繞我校20____年的本科教學水平評估，結合新專業(yè)的特點及實際情況，深入開展新專業(yè)的'專業(yè)建設與課程建設工作，同時繼續(xù)加強教學質量的管理和提高。具體安排如下：
本學期教研室主要承擔的課程有20____級的任意選修課程、20____級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：
1、認真?zhèn)湔n。要求全教研室教師必須認真?zhèn)浜米约核袚拿恳婚T課程。備課過程中，應注意基礎知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關懷。
2、繼續(xù)組織教研室內的聽課、評課。本學期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。
3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態(tài)度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術提高各門課程的教學質量。
為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學期將采取集體攻關、積極鼓勵和具體落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，并力爭有所突破。比如，保證沒有結題的項目今年結題，并積極申報20____年的省級課題和我校今年的教研課題。
主要包括以下幾項工作：
1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計劃的實施情況。
2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專業(yè)有明確的認識，建議學院聘請國內社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標，國內本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。
3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設計劃。計劃于20____年7月份前完成本專業(yè)基礎必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版。
4、加強課程建設，指定科學的建設規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。
學前教研室工作計劃篇十三
本學期，我校音樂教研室將根據(jù)音樂教研室和河塘區(qū)學校的工作計劃要點，開展“學習共同體課程”建設，緊緊圍繞“完善學校課程體系，讓每一個孩子健康快樂成長”的發(fā)展目標，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。努力在創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新工作上取得新突破，不斷促進每一位教師的專業(yè)成長，全面高效提升我校音樂課堂教學質量！
我們音樂教研組有六位音樂老師，他們年輕而充滿活力，勇于擔起重擔，專業(yè)能力強。在教學中，我們善于激發(fā)學生學習音樂的興趣，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，運用有趣、創(chuàng)新的教育方法讓孩子喜歡上音樂課，并認真努力完成學校所教的各項任務。
加強音樂教師隊伍建設，提高音樂教師素質；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，促進校園文化建設。
1、認真學習貫徹小學音樂課程標準，把握課程改革精神，明確改進課堂教學的方向。
2、認真執(zhí)行教研組的工作計劃，按照學校要求認真按時開展教研活動，不走過場，確保教研組指定單位的研究課程教得好。
3、立足課堂，加強教研組教師之間的溝通、討論、反思和總結，扎實有效地開展校本課程研究。
4、認真學習領會音樂新課程標準精神，掌握新教材的寫作意圖，把握重點難點，善用活教材。
1、認真學習和貫徹新課程標準，轉變和更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新的教學方法，研究新的學習方法，建立有效的教學套路，努力提高課堂教學效率。
2、根據(jù)學校安排和教師實際情況，定期組織開展各級教研活動，通過理論學習、業(yè)務講座、教材分析、集體備課、演講演示、公開課或磨人課等豐富的教研活動，提高音樂教研活動質量。
3、大力加強聽課和評課活動，給青年教師上好示范課和課堂課。鼓勵青年教師積極參與寫作教學設計和課堂教學競賽。繼續(xù)實行聽對方講課的制度，每個老師都會參加小組里的每一次班級活動，參與班級評價。校內外每人不少于10節(jié)課，一節(jié)備課反思，一個主題案例。學期結束，每個老師都要交教案，備課，反思。
4、加強興趣班培訓活動的質量和效率。
為了進一步豐富和繁榮我校的校園文化生活，調動學生對音樂藝術的熱情，促進學生音樂才能的發(fā)展，形成濃厚的校園音樂藝術氛圍。這學期我們還選拔了音樂天賦突出的孩子，豐富了學校社團“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”、“歌劇隊”的實力。保證周一和每周兩次有充足的訓練時間，精心安排人員有計劃的進行排練，在原有的基礎上爭取更高的水平。
這個音樂團將以學校和區(qū)市教研室的教研計劃為指導，認真開展教研工作。該小組目前的工作計劃如下：
1、制定學年教研工作計劃；老師制定個人的教學工作計劃。
2、音樂藝術培訓班的老師制定教學計劃。
3、組織音樂組分組備課，在行政領導下聽組。
4、做好校級合唱團、舞蹈隊、葫蘆絲樂隊成員的招募和落實工作。
5、以符合市級學校音樂學科為導向。
6、做好組織市級培訓活動。
1、組織音樂組分組備課。
2、兩名年輕教師參加了新秧杯比賽。
3、做好音樂和歌曲（器樂）的比賽。
4、根據(jù)區(qū)內教研工作情況，選擇組內教師參加網(wǎng)上競賽。
5、做好河塘區(qū)班級合唱、演唱組合、民歌獨唱、戲曲表演比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、結合六一慶典做好節(jié)目排練。
3、做好株洲音樂歌唱比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、做好學生成績的期末考試和評估。
3、撰寫音樂教學、教研工作總結。
4、做好期末美術培訓和展覽。
5、做好小學戲劇教學大賽復賽。
學前教研室工作計劃篇十四
主要工作有：
1、認真學習國家、省的`有關文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考的改革的主流信息，引導備考方向。
2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三復習備考研討活動，學習備考經(jīng)驗。開展區(qū)級備考交流，通過開展備考復習的研究，加強復習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現(xiàn)資源共享。
3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發(fā)放到學校，指導階段性高考備考。
4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，及時反饋教學狀態(tài)，為學校適時調整復習策略提供科學依據(jù)。
2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示范、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。
3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區(qū)實驗區(qū)子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。。
1、積極推進規(guī)范的校本教研活動的開展。
2、開展教育教學課題申報和評審。
3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。
4、加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導
1、加強現(xiàn)教育理論的學習和業(yè)務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新，要繼續(xù)深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創(chuàng)新能力。
2、要自覺參加政治學習、業(yè)務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。
3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發(fā)揮“名師”的教學示范作用，加強教師的專業(yè)培訓。
1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。
2、做好和其它科室的協(xié)調工作。
3、積極完成局領導交給的各項任務。
20xx年上半年初中主要行事例：
2月份：教研員深入分包學校。
對后30%學校視導。
3月份：教研員深入分包學校。
組織外出聽課。
各校的教學管理特色建設匯報活動。
中考復習研討。
檢查高效課堂推進情況。
4月份：教研員深入分包學校。
各校上報課改典型教師。
確定課改典型學校。
高效課堂教師大比武。
骨干教師送課活動。
模擬考試。
5月份：教研員深入分包學校。
星級評估。
課改典型學校展示。
課改論壇。
6月份：教研員深入分包學校。
對高效課堂推進情況進行全面督導檢查
學前教研室工作計劃篇十五
汽車教研室在機電與汽車工程系的正確領導下，積極探索在新課程改革背景下的汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷專業(yè)群的教研工作新模式，已略見成效。為進一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效果，促進本專業(yè)教學質量的穩(wěn)步提高，特制定20xx年度工作計劃如下：
1、加強溝通。教師不坐班了，有課來，無課走，教研室各位老師之間的溝通也少了，大家相互學習相互切磋的機會也少了。利用每周四下午的教研活動時間多開展教科研活動，加強溝通，相互學習。
2、加快教研立項進度。我室《高職課程改革的研究與實踐》教研立項即將結題，力爭完成課程自編教材的撰寫，完善《汽車營銷實訓指導書》，重新制定課程標準，電子教案，課件。
3、強化常規(guī)教學，充分發(fā)揮教師的主導作用。樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。促進教師不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高自身的業(yè)務水平，從而提高課堂效果。
4、繼續(xù)開展《青年教師下企業(yè)掛職鍛煉》項目。目前在崗掛職鍛煉的教師應珍惜機會，認真學習，增強自己的實踐技能。20xx年力爭讓更多的教師有掛職鍛煉的機會。
5、加大教科研力度。鼓勵教師進行教科研，撰寫教科研論文，力爭平均每位教師發(fā)表一篇以上。
汽車教研室工作計劃二：汽車教研室工作計劃（571字）
根據(jù)總院教務處主持召開的“抓常規(guī)、保重點、推動學期工作高質量開展”的教學工作安排會的精神，結合機電工程學院教育教學工作的總安排以及汽車專業(yè)的實際工作，制定本學期的教研室工作計劃。以進一步提高教研室的教學與科研水平，規(guī)范教研室管理的各項工作，落實學院的各項任務和指標。
具體工作計劃見下表：
周次時間活動內容
第一周周三參加機電學院教學安排會
第二周周三商量制定本學期教研室活動計劃
第三周周三制定20xx年學生技能競賽月活動中汽修專業(yè)競賽實施方案
第四周周三安排新校區(qū)汽車類實訓室分布
第五周周三汽車檢測與維修技術專業(yè)課程標準制定中問題討論
第六周周三討論安排20xx級學生技能競賽輔導與實施措施
第七周周三討論如何推進汽修專業(yè)理實一體化教學
第八周周三針對學生在技能競賽輔導中出現(xiàn)的技術性問題討論解決
第九周周三針對20xx級學生考證問題進行討論
第十周周三針對理實一體化教學中出現(xiàn)的問題，討論解決方案
第十一周周三20xx級學生技能競賽預賽
第十二周周三學生技能競賽預賽總結及決賽
第十三周周三教研室教師教學、教法交流
第十四周周三20xx級培養(yǎng)方案制定問題研究
第十五周周三討論如何推動產(chǎn)學研結合，提高學生實際動手能力
第十六周周三討論制定期末考試出題事宜
第十七周周三討論制定20xx級汽修專業(yè)畢業(yè)設計課題題目
第十八周周三討論暑假培訓提高技能計劃
第十九周周三教研室學期總結
汽車教研室工作計劃三：汽修教研組工作計劃（1058字）
學年，學校的發(fā)展進入到一個新的時期，我們汽修教研組正面臨新的建設發(fā)展機遇，但也同時存在許多制約因素。我們根據(jù)學校和教務處的工作計劃，結合本教研組的實際情況，制定本學期工作計劃：
1、做好校本教材的開發(fā)及完善工作
根據(jù)學校的要求本學期組內將對本專業(yè)課程教材進行開發(fā)，準備對此進行若干次專題討論，統(tǒng)一方向和內容，組內教師積極合作，更加完善實習操作規(guī)范和更好的利用學?，F(xiàn)有實習設備，由于專業(yè)教師本學期的工作量較大，預計先完成第一輪初稿。
2、每月進行兩次集體備課。
本學期我們將在專業(yè)課中積極探索課程教學方法。以課題為主線，整合教學內容，探索專業(yè)課程教學，教材的整合，教學資源的分配，教師的相互分工和密切配合。我們將不斷通過嘗試、研討、總結，再嘗試的過程，取得經(jīng)驗，為全面開展教學改革打下基礎。
3、要求每位教師每周都要寫一篇課后反思或體會，及時對自己的教學進行總結。
4、繼續(xù)進行月考制度，改革考試辦法。各任課教師根據(jù)任教的課程特點，結合學生及本專業(yè)情況，認真命題，作出考核標準，并認真貫徹和執(zhí)行學校的月考制度，把月考工作做好。
5、上好示范課，加強組內互相聽課、評課，寫好聽課記錄，經(jīng)常對自己的教學進行反思，注意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的優(yōu)點和缺點，提升課組教研活動的質量，推動教學的教與學。要求每位老師每學期至少聽12節(jié)課。
6、加強本專業(yè)實習教學工作
實習教學是課程體系中一個重要內容，是培養(yǎng)學生專業(yè)實踐操作能力的重要途徑，為了加強本專業(yè)學生技術應用能力和職業(yè)綜合能力，提高學生的學習興趣，結合本專業(yè)的情況，準備進行以下操作訓練：
1 中一年級：發(fā)動機拆裝與檢修實習
2 中二年級：1 汽車底盤檢修實習 2 汽車車容扳金實習
7、開展專業(yè)的技能競賽活動
我組準備在本學期繼續(xù)舉行學生技能競賽活動，并借此活動在學生中掀起了學技能、比技能的熱潮。
技能競賽活動的內容主要有：
1中一年級： 汽車發(fā)動機點火正時調整
2中二年級： 汽車電路的檢查與維修
8、本學期具體工作安排：
3月份
配合學校做好學生返校的各項工作
組織教師教研，制定教學計劃
檢查學生寒假作業(yè)，做好總結工作
配合學校開展文體活動
做好第一次月考工作
4月份
加強技能操作，中一年級進行發(fā)動機拆裝與檢修實習
組織好第二次月考工作
5月份
組織公開課，研討專業(yè)教學方法
加強技能操作，中二年級進行汽車底盤檢修實習及汽車車容扳金實習
配合學校開展文體活動
組織第三次月考
6月份
做好階段教學工作總結和教學檢查
開展專業(yè)的技能競賽活動
組織第四次月考
7月份
做好期考復習及考試工作
做好暑假放假工作：布置暑假作業(yè)，組織學生參加社會實踐活動。
學前教研室工作計劃篇十六
圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進教學方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢，努力實現(xiàn)五個轉變。即：實現(xiàn)科研能力向教學能力的轉變，科研成果向教學質量轉變，由教師的教向學生的學轉變，由要求適合教的學生向創(chuàng)造適合學生學的教學轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質的協(xié)調發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢。
1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。
2、會同教務處共同抓好教研組長隊伍的建設工作。
3、繼續(xù)抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
4、繼續(xù)組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學校組織的有關教研活動。
5、積極推動教師主動應用現(xiàn)代教育技術。充分發(fā)揮學校現(xiàn)代化課堂教學設施的作用，使之真正轉化為教學效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，通過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學習他人經(jīng)驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。
（1） 編輯教師教育教學隨筆、反思、案例論文集，。
（2） 組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。
（3） 開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
（4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。
（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務處加強教學常規(guī)檢查和管理及其他相關工作。
9、 加強教研宣傳工作，充實校園網(wǎng)關于教研方面的內容。
10、做好其他臨時性的工作。
學前教研室工作計劃篇十七
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成成良好的“以老帶新”的'局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
本學期的活動計劃：
第幾周工作內容：
1—2周初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流。
3—4周人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課。
5—6周組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8周集體備課；教學相長會。
9—10周提醒將要進行中期教學檢查。
11—12周集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）。
13—14周相關課程建設的討論。
15—16周期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查。
17—19周期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
學前教研室工作計劃篇十八
xx年是xx深化推進xx教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，xx教研室將秉持研究、指導、服務的功能，重點推進中小學課程建設，創(chuàng)新中小學作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學研究中爭取有新的突破。
1。制訂《xx區(qū)中小學校本課程開發(fā)與實施意見》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所小學建立相對成熟的學校課程體系，指導8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目；繼續(xù)推廣首批中小學課程建設示范學校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。
3。重點指導各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設水平，開展課程建設主題調研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會。
5。指導我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。
6。繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學小課題研究等教訓工作，《xx教育科學》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領的教研訓活動；進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡教研資源的共享。
1。結合市級教學行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋小學、郭巨學校和淮河小學為區(qū)域作業(yè)改革實驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調研，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會（5月，10月），倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。
2。各學科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學聯(lián)盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，研究一批有效教學的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學梯隊與優(yōu)秀團隊。
3。形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加xx省輕負高質聯(lián)席區(qū)有關會議；
4。加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導（4月）；加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。
3。加強日常教學診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市教師業(yè)務比武中的沖擊力，提升在省市教學質量抽測中我區(qū)的成績和位次。
4。保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業(yè)生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達到指標要求。依托各年段的體育教學提高學生的體質健康水平，強化過程中體質健康監(jiān)測。
5。加強網(wǎng)絡閱卷和網(wǎng)絡教學質量分析系統(tǒng)的開發(fā)應用。
加強區(qū)域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編；提高教研員的跨學科研究與指導能力，積極推動教研員參與與指導校本課程開發(fā)建設，要求教研員至少參與并指導三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作，組織召開學科校本課程開發(fā)與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關注區(qū)域重點課題和學科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學工作調研并撰寫調研報告；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養(yǎng)，加強義務學習和經(jīng)驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經(jīng)驗交流會。
學前教研室工作計劃篇一
一．指導思想：
20年，是“情智發(fā)展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規(guī)范教師從教行為的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執(zhí)行“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力為家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發(fā)展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“ 抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現(xiàn)“教學、教研和課堂”三個發(fā)展。
二．工作目標：
1. 管理出成效
扎實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現(xiàn)管理規(guī)范到位、制度執(zhí)行到位、服務意識到位、發(fā)展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精致和諧。
2.質量上臺階
全面推進“情智發(fā)展課堂”實施，以課堂中出現(xiàn)的問題為教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節(jié)為集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現(xiàn)課堂教學的高效性。
3.中考出成績。
繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，通過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。
4. 做好市級小課題結題工作。
教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。
5.教師漸發(fā)展。
積極參加各級教育部門組織的培訓活動。通過師徒結對活動、青年教師匯報課活動，促進青年教師發(fā)展。通過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的`榮譽感和責任感。引導教師閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。
三、工作舉措
1. 開展教師學習活動：
（1）組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織信息技術的培訓，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。
（2）組織教師學習《中小學教師行為規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)范教師的教學行為，提高教師的職業(yè)道德。
2．開展第五屆“發(fā)展杯”課堂教學大賽活動
注重信息技術與“情智發(fā)展課堂整合，通過大賽著眼教師專業(yè)成長，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)。
3．抓好“讀書年”活動
組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書匯報活動。
4.初四教研活動常抓不懈，
（1） 做好新老初四銜接經(jīng)驗交流研討工作
繼續(xù)開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
（2）畢業(yè)年級教師要把集體備課和教研組活動作為常態(tài)
5．開展“本土．特色．發(fā)展”教師論壇活動
為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據(jù)實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和制作。
6.注重青年教師培養(yǎng)
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
7.抓實課題實施過程，物化教科研成果。
以“情智發(fā)展”課堂為契機，抓好市級小課題結題工作。
8.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益
（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。
（2）集體備課：以教研組、備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發(fā)興趣、主動參與、自主學習。
（3）深化網(wǎng)絡教研活動。
學前教研室工作計劃篇二
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，抓實課堂教學常規(guī)管理，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。
二、工作目標：
1.進一步調動學校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學術氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)加強青年教師專業(yè)成長機制的研究，引領青年教師快速成長。
3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。
4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點做好課題研究的經(jīng)驗總結工作。
三、主要工作：
1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索扎實有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。
2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務等。二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內容和形式，以“課堂觀察――教學反思――同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構建具有學校特色的教研新模式。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。引導教師通過學科教學博客和學校qq群、區(qū)域網(wǎng)，引領和指導學科教學教研工作，構建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學案例、教學經(jīng)驗、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)教學資源共享；從而通過網(wǎng)絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
4.圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導學案。以調整教與學的關系和課堂教學結構為基礎，以多維學習目標為核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關鍵，實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉變。
5.切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測。
四、具體活動安排：
八、九月份：
2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；
3．學習貫徹全縣年度教育工作會議精神；
4．校本研訓（一）。
5、各級教研課題實施情況調研；
1．各級學生課業(yè)負擔情況調查；
2．校本研訓（二）。
3．各科教案、作業(yè)檢查通報；
4．課堂教學研討。
5．中考質量檢測；
1．中考質量分析；
2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；
3．各科教案、作業(yè)抽查；
4.校本研訓（三）。
1．課堂教學研討：
2．六年級三科質量檢測；
3．各級教研課題階段性成果交流研討；
4．各科教案、作業(yè)檢查通報；
1.期末復習工作安排，教學常規(guī)工作檢查考核；
2.期末考試；
學前教研室工作計劃篇三
在做此項工作前，首先教研室成員召開專題討論，分析以往教學計劃，根據(jù)班主任對學生開課要求的調查結果，在制定新的計劃中予以調整，同時，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的新的特點，選用最新的課程替代陳舊課程，例如我們教學計劃各個模塊的增多，都能切實體現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展的新動向。
3、安排好畢業(yè)生論文指導課程及指導教師
4、為迎新生，做好各項服務工作
5、網(wǎng)上答疑
本學期我們重點要加強網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑工作，答疑在班主任的組織下，我們將當天就要統(tǒng)計好答疑情況，例如（參加的時間，提問發(fā)帖數(shù)，有效發(fā)貼數(shù)等等）班主任要堅決杜絕不認真，抱應付心里的此類學生答疑！
6、開展聽課
上學期，學校開展了聽課評課活動，這學期初我們教研室要繼續(xù)開展這一活動，特別對新來教師以及年輕教師，應多聽，并常聽，這里首先以教研室主任帶頭，組織各個任課教師相互學習，從而提高自身的教學水平，以及學校的整個教學質量！
1、切實開展教研活動，積極進行教改研究
教研室嚴格按照學校和院部年度工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并正常開展教研活動。
本學期理工教研室開展如下活動：
（1）建立網(wǎng)上平臺，建設網(wǎng)上資源
各個任課教師，可以將自己原創(chuàng)或收集相關課程資源、教學資源（如課件、教案、練習等）通過平臺讓大家共享，從而有選擇地整合利用于自己的教學實際中。
（2）網(wǎng)上議課
將某一教學設計、教學案例通過平臺發(fā)布，然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發(fā)，從中獲得對課程和教學的理解`。
（3）技能競賽
鼓勵老師和學生參加省、市技能競賽，創(chuàng)造條件并積極準備，做好各項服務工作。
（4）開展學生文藝活動
本學期應多次開展學生文藝活動，例如：歌唱大賽、拔河比賽、學生座談會等，這樣不但可以豐富校園文化，同時也可增進學生與學生，學生與老師，學生與學校之間的感情！
(5)組織學生參加校外實踐活動
在專業(yè)教師，班主任的組織帶領下，參加一些市場調查（比如：計算機軟硬件發(fā)展狀況，及主要應用領域）讓學生早了解一些與專業(yè)有關的信息！
2、加強師德師風教育，增強教師的責任感
加強對教研室老師師德師風教育，教研室也配合院部學校，通過多種手段加強對“師德師風”的監(jiān)督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查，及時了解學生對教師、班主任，對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師和班主任，并在工作中切實加以改進。
1、畢業(yè)論文答辯
整理并統(tǒng)計畢業(yè)論文的完成，根據(jù)專業(yè)安排畢業(yè)答辯，做好畢業(yè)生的相關畢業(yè)服務工作！
2、教學檢查
加強常規(guī)教學的管理，要求大家認真做到：教案規(guī)范、詳細、書寫規(guī)范、；嚴格按照教學大綱要求備課和教學，核實網(wǎng)上教學，網(wǎng)上答疑，各形成考核各項成績是否完成。
3、做好學期期末考試工作
根據(jù)學校教務處考試文件，做好各項服務工作，讓學生有規(guī)章有秩序完成期末考核，特別要注重的網(wǎng)上考核（讓學生清楚網(wǎng)上考核要求，考核結束時間）
4、期末工作總結
教研室各成員整理好學期各項工作，并寫好工作總結，并上交到院部！
本工作計劃可能還有不全面的地方，總之我們本著履行工作職責，認真，積極完成院、學校下達的各項工作！
學前教研室工作計劃篇四
教研室認真學習和貫徹市學院和區(qū)進修學校教科研方針，繼續(xù)開展“情智發(fā)展課堂”教學研究。在研究過程中，做好學科核心素養(yǎng)在課堂教學上的落實，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，全方位培養(yǎng)好青年教師，集體備課方面有創(chuàng)新。
1、以高效課堂研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以高效課堂研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論，指導教研組研究符合本學科教學規(guī)律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好三環(huán)節(jié)導學式高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務是學校教育教學中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規(guī)范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到授課、聽課、評課一體化，盡力實現(xiàn)不同學科教學的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩(wěn)步提高。
4、以校本教研為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。采用三環(huán)節(jié)導學式高效課堂教學模式，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以骨干教師研修為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨干教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優(yōu)質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容，要求教師學習準備，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計劃按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經(jīng)結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規(guī)律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用走出去、請進來的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓，回來后對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。
2、繼續(xù)通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。
3、組織好高效課堂賽教活動，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一大批骨干教師，依此促進教師鉆研業(yè)務的積極性，讓教學質量再上臺階。
4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座23次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導,提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。
6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。
第一周：1、制定教研計劃
2、與教務處協(xié)調配合，修訂各類計劃、制度
第二周：1、各組計劃的檢查與落實
2、教研組長會
第三周：1、新教師匯報課安排
2、青藍工程結對安排
第四周：1、上學期教研成果評比獎勵
第五周：1、課題開展情況檢查
2、調研聽課
第六周：國慶長假
第八周：各組高效課堂展示
第九周：1、業(yè)務檢查
2、青藍工程跟蹤檢查
第十周：1、調研聽課
第十一周：中期考試
第十二周：中期考試分析
第十三周：觀摩課教學
第十四周：示范課教學
第十五周：調研聽課
第十六周：觀摩、示范課教學總結
第十七周：1、業(yè)務培訓專題講座
第十八周：1、青藍工程驗收
2、課題研究驗收
第十九周：教學成果評比成果收繳
第二十周：教學過程績效考評及各類活動總結評比。
學前教研室工作計劃篇五
根據(jù)我院對特色專業(yè)建設、審核評估及教學規(guī)范化的工作計劃安排，結合綜合教研室的工作特點制定本教研室20xx年的工作計劃。主要包括以下幾個方面的工作：
1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設，整合工程管理、工程造價專業(yè)，遵循學校以“發(fā)展應用型教育，培養(yǎng)應用型人才，建設應用型大學”的辦學宗旨，培養(yǎng)學生實踐動手能力。
2、為激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生創(chuàng)新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學院內部及全校范圍內開展各級各類的學科競賽，有效推進我校學科競賽活動的持續(xù)、健康發(fā)展，規(guī)范大學生學科競賽工作的組織與管理。激勵我院教師積極投身大學生學科競賽指導工作，鼓勵學生積極參加學科競賽。
3、學科競賽主要包括以下項目：結構設計競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、建筑模型制作大賽、全國高等院校廣聯(lián)達軟件算量大賽、數(shù)學建模大賽、bim畢業(yè)設計大賽、工程字比賽等實踐技能類競賽。
1、綜合教研室分管的虛擬仿真實驗教學中心，針對本教研室的工作內容及特點，利用好該實驗室并對教師開放。建立健全設備設施管理制度，包括設備、材料、工具的登記、保管、維修、賠償、外借制度。有完整的臺賬和使用記錄。
2、建立健全信息化教學設備設施和教學資源管理、使用制度，提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。
1、全方位、多渠道開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊，充分利用好虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實際教學科研。激勵教師帶學生加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)+比賽，學生在比賽中能力得到鍛煉，教師團隊也能得到提高。
2、充分利用好學校及學院的政策，保障教研室每位教職工享有平等的學習提高的權利，每年至少外出學習交流1次。
1、7月份到南寧參加第四屆全國虛擬現(xiàn)實教育論壇，還到廣西昊華科技股份有限公司調研，商討虛擬仿真實驗教學中心二期建設。
4、10月份 構思建造節(jié)事宜，制定實施方案。制定本教研室的工作量績效分配管理辦法，用人計劃。
5、11月份 全國結構設計競賽、工程造價技能及創(chuàng)新競賽；關注20xx年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，并積極與相關企業(yè)對接，撰寫教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目申報書。
6、12月份 bim畢業(yè)設計大賽；學期末要收回bim機房鑰匙，做好機房上課管理及安全防火管理。
學前教研室工作計劃篇六
是我鎮(zhèn)教育教學質量推進年，根據(jù)曲阜市教研室20教研工作要點和工作安排，結合南辛鎮(zhèn)學年度的工作意見，我鎮(zhèn)教研室以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教育教學管理，抓實課堂教學常規(guī)管理，不斷提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。
二、主要工作。
建立健全教研領導機構，做好教學常規(guī)管理工作，開展有效教學實踐研究，圍繞依法、科學實施新課程開展各項教研活動，積極為教育行政部門教育決策服務，為教師教學服務。
(一)、抓好各完小學校常規(guī)教學管理。
貫徹落實《曲阜市中小學常規(guī)管理實施意見》等有關文件精神和南辛鎮(zhèn)教學工作意見，幫助和推動各完小、教學點，抓實教學常規(guī)管理工作，把教學常規(guī)真正落實在教師的日常工作中，讓教師自覺做到“愛教學、勤教學、善教學”，以課堂教學為重點，采取有效的策略和方法，實現(xiàn)有效教學效果，提高教學質量。
(二)、建立健全各完小學校各學科教研小組，制定好本校的教研活動方案，以便教研室根據(jù)方案深入調研，聽課、交流，及時指導和幫助。
(三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學校、課堂、參加教學實踐，指導、幫助學校教學工作，展開調研、聽推門課、上示范課，常規(guī)教學檢查。
(四)、選拔好各校的教學能手，組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學校。(薄弱學校)。
(五)、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動，不斷提高各學科教學的科學性，提高教師執(zhí)個人教能力。
(六)、組織教師參加論文、教學設計、基本功、優(yōu)質課等各種活動，提高理論和實踐能力。
(七)、組織教師積極參加校本培訓和各級繼續(xù)教育培訓工作，不斷提高教師的綜合素質。
(八)、認真組織教師及時總結經(jīng)驗，不斷自我評價、反思，改進課堂教學。
(九)、做好各年級各學科的測試工作。(抽查測試年級、時間，另行通知)。
(十)、教研員要經(jīng)常指導、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學工作，抓好畢業(yè)班的復習工作，做到抓得早、抓得緊、抓得實，有效果等。
(十一)、組織各種形式的教學研究活動，開展教學理論和實踐專題學術研究。收集和撰寫對教學有指導意義的論文及相關材料，總結交流和推廣先進經(jīng)驗。
(十二)、加大常規(guī)教學檢查力度，對各完小學校進行定期或不定期檢查，檢查各學校落實常規(guī)教學的真實情況。
(十三)、針對我鎮(zhèn)各完小教學質量普遍偏低的問題，和實施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展針對性的研究，及時提出改進教學的指導性意見和建議。
三、具體工作安排。
2、召開業(yè)務主任會議。
3、推薦評選中小學教科研成果。
1、學期初督導評估。
2、學期初聽課。
1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)。
2、開展參加市級教學基本功人選的選拔比賽。
1、參加中小學名師導教課堂教學觀摩活動。
2、推門聽課活動。
1、做好市教研室對小學教學質量的抽樣檢測。
2、骨干教師展示課。
1、期末督導評估。
2、小學期末考試。
3、期末總結。
學前教研室工作計劃篇七
一、指導思想：
結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見，我校本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業(yè)素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。
二、重點工作及具體措施。
(一)教育科研。
一、每一位教師做好學校和個人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。
二、繼續(xù)以上學期學校申報的區(qū)級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學?？蒲泄歉闪α?，創(chuàng)設學?？蒲蟹諊B(yǎng)成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
三、教師在進行課題研究過程中做到學以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務水平。
四、積累詳實資料，做好階段性總結。
(二)校本教研。
一、在上學期的基礎上，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。
共建立五個教研，即：
1—3語文教研組，組長，任愛艷。
1—3數(shù)學教研組，組長，劉春艷。
4—6語文教研組，組長，李亞梅。
4—6數(shù)學教研組，組長，薛麗麗。
科任教研組，組長，宋士順。
二、開學初學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定學校、教研組。(詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境)。
四、每次活動的形式、內容由組長圍繞學科研究主題進行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師，劉曉斌老師對資料進行規(guī)整、裝訂。
六、學期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，每個教研組評選1/2校本教研先進個人，并納入學期末量化考評。
(三)網(wǎng)絡教研。
一、根據(jù)教研室的安排，每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡教研及培訓活動。
二、每次教研活動，教師做到積極主動，學習態(tài)度認真，有實效，并做好詳細記錄。
三、活動結束后，上交網(wǎng)絡教研記錄。
四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡論壇，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。
(四)聯(lián)誼教研。
為了更好的促進學校課堂教學的有效開展，落實“校內比教學，課外訪萬家”活動精神，本學期我們與兄弟學校岔河小學和市光明實驗小學開展兩次教學聯(lián)誼活動。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學技巧，增進教師之間的友誼，提高教師的能力。
1.活動初，我校與岔河小學領導交流與溝通，征求意見，達成一致后，準備在3月份舉行教學聯(lián)誼活動，五月份與市光明實驗小學再次舉行教學聯(lián)誼活動。
2.學校選擇年輕教師承擔本次教學聯(lián)誼活動中的教學任務，安排更多教師參與其中，使教師的實踐智慧與教學能力切切實實得到提升。
三、活動實施階段將采取：上課——互動——反思——總結的活動形式。
(五)課堂教學評價。
學校在上學期的基礎上繼續(xù)深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。
一、繼續(xù)修訂學校的課堂教學評價標準，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。
三、領導堅持平時聽課制度，根據(jù)日常聽課情況，領導對每位教師的賦分給以評價，且日常聽課賦分占30%。
四、學期末匯總，同組年級進行評比，評選優(yōu)質課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。
(六)課堂教學模式。
隨著校本教研和課堂教學評價的開展，確定課堂教學模式。
一、征集課堂教學模式。
二、研討、交流征集的各個模式，確定最初課堂教學模式。
三、通過聽課、評課和反思，對課堂教學模式再次研討、交流，并給以修訂和完善。
(七)繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改、業(yè)務學習、聽課等常規(guī)教學工作。
注：備課、作業(yè)、單元過關、作業(yè)批改及評價工作，見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”
一、嚴禁用老課本，老備課痕跡作為本學期的備課。備課要用心，要“深”。
二、作業(yè)及時批改，不拖沓，不漏批，及時補批。通過作業(yè)批改，狠抓班內不完成作業(yè)的學生，并與家長溝通，借助家長的力量提高學生的成績。
三、按時按計劃進行單元過關，每次單元過關都要對班內成績做簡要分析，對班級語、數(shù)、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵。
五、加強教師空節(jié)課進入課堂聽課的力度，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，每學期教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄并記入考核。
六、充分利用好早自習和午自習的時間。早自習“讀”，午自習“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習英語教師做好巡視工作。
七、體育課每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每周不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學。音樂課保證學生會唱三歌：校歌、隊歌、國歌。美術課保證數(shù)量和質量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。
八、繼續(xù)落實期中期末檢測時被抽測年級在全鎮(zhèn)前三名的獎勵措施。
(八)、教學評估。
三月中旬，教研室將對每一所小學進行教學評估。評估要點：
一、積極參與培訓，為教學評估教師考試做好準備?？荚噧热菡Z文、數(shù)學、英語三個學科學期初培訓的內容。20份試卷。三個學科教師分數(shù)平均值為本單位教師專業(yè)測試成績。
二、學校組織教師開展讀書情況，學校組織學生課外閱讀情況;。
三、“十二五”主題立項進展情況.
四、評估形式：在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，上午評估一所學校，下午再到另外一所學校聽一節(jié)課，搞一場講座。
各月教學工作安排。
一、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。
二、1—3年級語文教研組校本教研活動。
一、迎接區(qū)教學評估。
二、1—3年級數(shù)學教研組校本教研活動。
三、與岔河小學教學聯(lián)誼活動。
一、作業(yè)、備課、單元過關、業(yè)務學習教學常規(guī)檢查(期中考試前)。
二、搞好期中復習工作，迎接期中考試。
三、召開期中考試質量分析會。
四、4—6年級語文教研組教研活動。
一、拉鏈式優(yōu)質課評比，課堂教學評價。
二、4—6年級數(shù)學教研組教研活動。
三、與市光明實小教學聯(lián)誼活動。
一、科任組校本教研活動。
二、期末前的作業(yè)、備課、單元過關、聽課等教學常規(guī)檢查(期末考試前)。
三、迎接期末考試，搞好質量分析。
四、各項活動總結，各類教學資料的收集、整理、歸檔。
五、學期末教師量化考核。
學前教研室工作計劃篇八
一、指導思想：
以省教育廳有關大力推行素質教育的精神為指導，堅決貫徹省教育廳的規(guī)章制度;堅決貫徹《寧陽四中20xx年——20xx年第一學期工作計劃》的各種要求，扎扎實實做好工作，盡心盡力抓好教研，全面提升語文組教師素質，大力提高學生語文學習能力。
二、工作目標：
在新的學期里，我校語文教研工作將繼續(xù)以建立高效課堂為目標，進一步構建高效課堂教學模式，進一步進行教學研究，組織全體教師認真學習研究語文課程標準和教材，在教學實踐中，引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力，提升校本教研水平，進一步提高我校在縣、市教育群體中的質量和品位，為全體學生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長服務。具體如下：
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。出色完成學校各項工作。
三、要解決的主要問題：
1、進一步完善中學語文高效課堂教學模式，具有實際操作性、指導性，轉變中學語文教學中的傳統(tǒng)觀念和做法。
2、在學生中培養(yǎng)和樹立一種“終身學習觀”，形成一種能適應21世紀學習化社會的學習方式和相應的學習能力。
3、培養(yǎng)學生搜集、利用、加工現(xiàn)代信息，應用多種現(xiàn)代媒體手段進行研究性學習，以及自主或小組合作進行課題研究的能力。
4、培養(yǎng)學生在中學語文學習中的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識及動手實踐能力，使他們的語文素養(yǎng)特別是實際應用能力有較大的提高。
5、減輕學生語文學習負擔，提高語文課堂教學的效益，使不同層次學生都有所進步，在教學中體現(xiàn)人本精神。
四、主要工作與措施：
(一)加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹山東省有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，堅決落實省教育廳有關素質教育的各種要求，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的實踐和研究，并努力在教學實踐活動中踐行。
2、開學初，組織本學科老師全文學習《寧陽四中教學常規(guī)檢查量化細則(試行)》，制定語文學科量化辦法，教師成績將作為今后參加縣級優(yōu)質課、教學能手評選的重要依據(jù)。
3、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修;深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導師生共同讀書，努力營造書香校園;重新帶領全體教師深入學習和研究《寧陽四中課堂教學建議(常規(guī))》。開展多種形式的說課、觀課和評課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學研究風格;組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析和命題競賽，切實提高對學科的理解與分析能力。
4、結合學校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學論著，建議全體語文教師再學習一、兩本教育教學論著;建議每位教師訂閱并認真通讀一二種語文教學研究刊物(如《中學語文教學研究》、《中學語文教學》等)，每位教師建立教育博客，加強寫作訓練，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
(二)加強新課程培訓工作，切實提高科研能力和水平。
1、珍惜每一次外出學習機會，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習新課程的能力。
2、語文教研組選定學科帶頭人、骨干教師，對語文課程標準、《山東省普通高中語文課程標準教學要求》和新課標實驗教科書進行專題講座，并引導全體組內成員圍繞激勵教育課堂教學實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。
3、組織本組骨干教師和備課組長認真做好學案和配套練習的編制工作，充實教育信息網(wǎng)下屬語文教研組網(wǎng)頁的建設，為教師教學提供豐富而高質量的資源。
4、在學校教務處的統(tǒng)一部署下，按計劃做好“課型研究”公開課、展示課等的落實工作。
5、教師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。
(三)抓好教學常規(guī)，保證教學任務的順利完成。
1、組織好組內研討示范課，按照學校教務處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結合教學實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
2、進一步抓好以教材分析為主要內容的集體備課活動，兩周一次，定時間、定地點、定內容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學內容學案，并有詳細的活動記錄。
3、積極推進校本教研活動，把基礎較好的學?；蚴袃戎處?，請進來，加強開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學研究的方向把關。
4、認真做好學分認定測試的命題工作，認真參加縣教研室組織的教學情況調查，并及時進行分析和反饋。
(四)抓好課題研究，進一步深化教學改革。
做好巢宗祺教授設計的省級教研課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”的工作，有計劃地繼續(xù)學習有關專著，鼓勵并幫助教師找準研究突破點，拓展研究的深度和廣度。
(五)抓好高三年級畢業(yè)班工作：
1、認真組織高三任課教師參加開學初舉行的全市高三教師會議，學習研討20xx年考試說明，分析學分認定考試情況。
2、認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施。
3、認真準備高三復習研究課，拋磚引玉，展示復習思路，暴露研究弱點，引發(fā)高三沖刺復習策略討論。
4、認真組織市高三一輪測試的復習工作，并及時做好考后分析工作，為后一段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
5、積極參加全市高三語文教學研討會，準確把握語文高考命題改革的趨勢，借鑒其他學校優(yōu)秀的復習備考經(jīng)驗。
6、深入高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題并迅速整改。
五、具體活動安排(只有學生活動要點)。
1、20xx年9月組織學生參加學校建國六十周年征文活動。
2、20xx年9月召開省級實驗課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”開題會。
3、20xx年9月組織學生參加金秋詩歌朗誦會。
4、20xx年10月組織高一、高二學生參加背詩比賽。
5、20xx年11月組織學生參加學校書法比賽。
6、20xx年12月組織學生參加學校演講比賽。
六、語文組考評標準：
依據(jù)《寧陽四中常規(guī)量化考評方案》，為調動全組老師參予各項語文活動的積極性，為今后學校推選參選縣級優(yōu)質課和教學能手人員，特制定《語文組常規(guī)量化考評方案》：
1、每參加一次組內教研活動加2分，請假0分，曠會一次減1分;。
3、每講一次校級公開課加2分;。
5、積極參予本組組織的大型活動，為本組活動做出貢獻的每次加1分。
6、如有積分相同情況，則參照各年級對各位老師上年量化成績而定。
學前教研室工作計劃篇九
本學年，教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神，以進一步優(yōu)化各項教學常規(guī)為抓手，以努力推進“高效課堂”為著力點，堅持“質量立校、特色興校、書香強?！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升x小的教學質量，努力打造x小優(yōu)質教育品牌。
一個中心：以穩(wěn)步提高教學質量為中心。
兩個重點：踏踏實實抓教研，扎扎實實提效率。
四個目標：提升教師素質，嚴格常規(guī)管理，扎實課題研究，提高教學質量。
1、加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
（1）學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源，積極鼓勵教師通過平時自學、網(wǎng)絡學習，學歷進修，自培自練，加強校本培訓，通過多種活動、多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念，提高教師業(yè)務水平。本學期組織一次教師基本功展示。
（2）多創(chuàng)造機會讓教師參加各種進修培訓和業(yè)務交流活動。采取走出去，請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓，派出更多的教師到名校學習取經(jīng)，同時，加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯(lián)系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，做一次學習匯報，或上一節(jié)移植課。
（3）加強骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺，為他們的成長鋪路搭橋；加強各教研組的建設，充分發(fā)揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業(yè)成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學能手示范課。
（4）繼續(xù)認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作，給本學期新聘教師進行師徒結對，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽課，多評課，多學習，努力提升自己的業(yè)務水平。本學期舉行一次新教師培訓。
2、嚴抓教學管理，為質量提升提供保障。
（1）抓實備課。
備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。繼續(xù)實行個人備課和集體備課相結合，加強教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創(chuàng)而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優(yōu)勢。
（2）抓實上課。
努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學生生長，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導自主合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵鼓舞，多互動活躍，多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標，開展形式多樣的各類課堂教學活動，促進青年教師的快速成長，促進每個學生的快樂成長。
（3）立足常態(tài)課（全體教師）：
每學期每位教師要力爭上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學的效果、效率、效益，提高教師的教學水平。本學期，重點對新聘教師進行跟蹤監(jiān)督指導，上學期和本學期招聘了新教師，為了讓她們盡快進入角色，適應學校工作，及時了解掌握新教師的教學情況，對她們進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率，教導處、教研室要不定時走進課堂，進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學領導每人每學期聽課不少于40節(jié)。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發(fā)現(xiàn)一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。
（4）數(shù)學教師磨課：
本學期，從9月份開始，繼續(xù)邀請數(shù)學專家郭建斌走進課堂，對課堂進行有效監(jiān)督指導，力爭提高數(shù)學教師教學水平。
（5）骨干教師專題研討課：
本學期，組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課，研究、探索學科教學模式，抓好小組建設，提高課堂教學效率，為青年教師引路。
（6）評優(yōu)課：
舉行第二屆校教學能手評選，評出優(yōu)質課，選拔校級教學能手。
教研組活動重實效。時間保證，確保每周一次教研組活動，效果保證，創(chuàng)新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。
教研組集體備課一月一次，以教研組為活動單位。教研組長要根據(jù)教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便于教師提前準備。
2、課題研究要扎實。
本學期學校繼續(xù)進行“先學后導，培養(yǎng)學生自主學習能力”的課題研究，著力推進高效課堂的建設，讓七小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優(yōu)化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學的內容，提高課堂的效率和教學效果。
3、課堂教學求高效。
本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實，打磨精品課，通過過課引領，課后研討，活動等形式，聚焦課堂，扎實教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進教育理念，獲得優(yōu)質高效的教學效果。
1、加強學科質量調研力度。
確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學科，要做到級級把關，為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調硏工作，加學科教學質量調研，專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查，注重調研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發(fā)展。
2、加強四五六年級教學監(jiān)控力度。
定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，努力提高教學質量。
學前教研室工作計劃篇十
一、指導思想：
本學期小學數(shù)學教研組工作將遵照學校工作安排和學校教學教研安排，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深化開展教學探討，仔細搞好教學探討、教學指導和教學服務，切實加強教學管理，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同發(fā)展。
二、基本狀況分析。
理科組共有老師18人，其中專職老師18人，中青年女老師占總數(shù)的60%，區(qū)級優(yōu)質課老師占50%，市級優(yōu)質課老師占30%，勤學好問是理科組的強勢，刻苦鉆研是他們一貫的作風，正因為如此，再加上市級優(yōu)質課老師的帶動，我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展。
三、工作目標。
1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成老師樂教、學生樂學的良好氛圍。
2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
3、轉變老師的教學觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不變更，教改就將流于形式。所以老師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
4、搞好教法、學法探討，提高學生的學習品質和實力。
5、依據(jù)各年級段的學生特點，變更學生的學習方式。
6、實行集體備課制度，切實有效的運用“三生”課堂教學理念教學。
四、詳細工作：
（一）加強學習、提高相識。
1、本學期,數(shù)學組全體老師將接著圍繞“利用優(yōu)課，促進教學內容創(chuàng)新以及促進新型教學模式運用”這一主題綻開探討，激勵組內老師依據(jù)本班學生學習特點自主培育新型教學模式，主動為推動素養(yǎng)教化創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
3、在學習理論、總結閱歷基礎上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教化教學論文。激勵組內老師參與各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
（二）加強教化教學常規(guī)管理，提高教學實效。
1、接著加強教研共案的學習活動。
強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后閑聊式的學習研討，重點加強對教材的探討和教學活動的設計，剛好反思實踐過程中的得與失。每周實行一次集體學習探討，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。
2、推行聽課制度。
每人每學期要上好一堂高質量的試驗課，主動開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同探討真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力，逐步變更老師內在的一些觀念。
3、加強常規(guī)管理制度。
每月進行常規(guī)檢查（包括老師的備課、反思、學生的作業(yè)。）對檢查狀況進行分析，以便能更好地指導下階段的教化教學工作。
4、加強遠程教化資源的運用。
利用遠程教化資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開拓了一個嶄新領域。既豐富了學問又更新了學習方式，在學問方面，教學方法上大彌補了過去傳統(tǒng)教學中的不足之處。
5、充分利用“班班通”資源，提高課堂教學效率。
（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效。
主動開展學校教研組活動，每周星期三開展數(shù)學教研活動。做到教研活動常?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。
1、教研活動常?；?。依據(jù)教研組的詳細狀況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應當放在課堂教學。實施“開放的課堂”，老師間相互聽課評論溝通，促使每位老師上好“家常課”。組內老師校內聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發(fā)覺數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。
五、詳細措施：
1、接著深化課堂教學探討，推動課堂教學改革。通過每周一次的全組教學研討，全組老師參加溝通，授課老師剛好反思，再綻開網(wǎng)上探討的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。
2、扎實開展培優(yōu)補差工作。
針對學校實際狀況，仔細開展提優(yōu)補差工作。要求提優(yōu)工作有安排、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們安排將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。努力改進探討活動的形式，注意提高教研實效，不斷提高教學探討和業(yè)務管理水平。力求做到探討專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高探討含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。
4、仔細重視抓好教科研。全體老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁?jù)教學中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報備案。根據(jù)學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學探討。在此基礎上撰寫專題教學論文。
5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年老師的指導和培育。
6、發(fā)揮名師作用。對己獲得市、區(qū)學科帶頭人、教學骨干稱號的老師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些勝利的閱歷進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培育和造就更多的名老師，并不失時機向上級主管部門舉薦學科教學能手，推動老師隊伍建設。
六、活動支配。
1、制定溝通各種安排。
2、學教學常規(guī)。
3、月工作自查。
1、業(yè)務學習。
2、開展數(shù)學教研組活動。
3、智力競賽。
4、優(yōu)質課講課活動。
5、月工作自查。
1、組織期中考試。
2、開展老師講課、評課、說課活動。
3、校內評比專題論文。
4、月工作自查。
1、組織老師學習課改理念。
2、業(yè)務學習。
3、接著開展聽課、評課活動。
4、月工作自查。
1、寫好各學科復習安排。
2、教研活動，集體備課。
3、寫各種總結。
學前教研室工作計劃篇十一
以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，抓實課堂教學常規(guī)管理，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。
1.進一步調動學校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學術氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的教科研水平。
2.繼續(xù)加強青年教師專業(yè)成長機制的研究，引領青年教師快速成長。
3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。
4.繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點做好課題研究的經(jīng)驗總結工作。
1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索扎實有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。
2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務等。二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內容和形式，以“課堂觀察——教學反思——同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構建具有學校特色的教研新模式。
3．發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用。引導教師通過學科教學博客和學校qq群、區(qū)域網(wǎng)，引領和指導學科教學教研工作，構建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學案例、教學經(jīng)驗、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡教研，實現(xiàn)教學資源共享；從而通過網(wǎng)絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。
4.圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導學案。以調整教與學的關系和課堂教學結構為基礎，以多維學習目標為核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關鍵，實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉變。
5.切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測。
八、九月份：
2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；
3．學習貫徹全縣年度教育工作會議精神；
4．校本研訓（一）。
5、各級教研課題實施情況調研；
1．各級學生課業(yè)負擔情況調查；
2．校本研訓（二）。
3．各科教案、作業(yè)檢查通報；
4．課堂教學研討。
5．中考質量檢測；
1．中考質量分析；
2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；
3．各科教案、作業(yè)抽查；
4.校本研訓（三）。
1．課堂教學研討：
2．六年級三科質量檢測；
3．各級教研課題階段性成果交流研討；
4．各科教案、作業(yè)檢查通報；
1.期末復習工作安排，教學常規(guī)工作檢查考核；
2.期末考試；
學前教研室工作計劃篇十二
根據(jù)我院本學期工作重心和工作安排，社會體育教研室將主要圍繞我校20____年的本科教學水平評估，結合新專業(yè)的特點及實際情況，深入開展新專業(yè)的'專業(yè)建設與課程建設工作，同時繼續(xù)加強教學質量的管理和提高。具體安排如下：
本學期教研室主要承擔的課程有20____級的任意選修課程、20____級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：
1、認真?zhèn)湔n。要求全教研室教師必須認真?zhèn)浜米约核袚拿恳婚T課程。備課過程中，應注意基礎知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關懷。
2、繼續(xù)組織教研室內的聽課、評課。本學期教研室將繼續(xù)不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。
3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態(tài)度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術提高各門課程的教學質量。
為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學期將采取集體攻關、積極鼓勵和具體落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，并力爭有所突破。比如，保證沒有結題的項目今年結題，并積極申報20____年的省級課題和我校今年的教研課題。
主要包括以下幾項工作：
1、繼續(xù)跟蹤人才培養(yǎng)計劃的實施情況。
2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專業(yè)有明確的認識，建議學院聘請國內社會體育方面的專業(yè)對于新專業(yè)培養(yǎng)方向、目標，國內本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。
3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設計劃。計劃于20____年7月份前完成本專業(yè)基礎必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設上本專業(yè)將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版。
4、加強課程建設，指定科學的建設規(guī)劃、具體的執(zhí)行方案。
學前教研室工作計劃篇十三
本學期，我校音樂教研室將根據(jù)音樂教研室和河塘區(qū)學校的工作計劃要點，開展“學習共同體課程”建設，緊緊圍繞“完善學校課程體系，讓每一個孩子健康快樂成長”的發(fā)展目標，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。努力在創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新工作上取得新突破，不斷促進每一位教師的專業(yè)成長，全面高效提升我校音樂課堂教學質量！
我們音樂教研組有六位音樂老師，他們年輕而充滿活力，勇于擔起重擔，專業(yè)能力強。在教學中，我們善于激發(fā)學生學習音樂的興趣，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，運用有趣、創(chuàng)新的教育方法讓孩子喜歡上音樂課，并認真努力完成學校所教的各項任務。
加強音樂教師隊伍建設，提高音樂教師素質；堅持以學生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，發(fā)展學生個性，促進校園文化建設。
1、認真學習貫徹小學音樂課程標準，把握課程改革精神，明確改進課堂教學的方向。
2、認真執(zhí)行教研組的工作計劃，按照學校要求認真按時開展教研活動，不走過場，確保教研組指定單位的研究課程教得好。
3、立足課堂，加強教研組教師之間的溝通、討論、反思和總結，扎實有效地開展校本課程研究。
4、認真學習領會音樂新課程標準精神，掌握新教材的寫作意圖，把握重點難點，善用活教材。
1、認真學習和貫徹新課程標準，轉變和更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新的教學方法，研究新的學習方法，建立有效的教學套路，努力提高課堂教學效率。
2、根據(jù)學校安排和教師實際情況，定期組織開展各級教研活動，通過理論學習、業(yè)務講座、教材分析、集體備課、演講演示、公開課或磨人課等豐富的教研活動，提高音樂教研活動質量。
3、大力加強聽課和評課活動，給青年教師上好示范課和課堂課。鼓勵青年教師積極參與寫作教學設計和課堂教學競賽。繼續(xù)實行聽對方講課的制度，每個老師都會參加小組里的每一次班級活動，參與班級評價。校內外每人不少于10節(jié)課，一節(jié)備課反思，一個主題案例。學期結束，每個老師都要交教案，備課，反思。
4、加強興趣班培訓活動的質量和效率。
為了進一步豐富和繁榮我校的校園文化生活，調動學生對音樂藝術的熱情，促進學生音樂才能的發(fā)展，形成濃厚的校園音樂藝術氛圍。這學期我們還選拔了音樂天賦突出的孩子，豐富了學校社團“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”、“歌劇隊”的實力。保證周一和每周兩次有充足的訓練時間，精心安排人員有計劃的進行排練，在原有的基礎上爭取更高的水平。
這個音樂團將以學校和區(qū)市教研室的教研計劃為指導，認真開展教研工作。該小組目前的工作計劃如下：
1、制定學年教研工作計劃；老師制定個人的教學工作計劃。
2、音樂藝術培訓班的老師制定教學計劃。
3、組織音樂組分組備課，在行政領導下聽組。
4、做好校級合唱團、舞蹈隊、葫蘆絲樂隊成員的招募和落實工作。
5、以符合市級學校音樂學科為導向。
6、做好組織市級培訓活動。
1、組織音樂組分組備課。
2、兩名年輕教師參加了新秧杯比賽。
3、做好音樂和歌曲（器樂）的比賽。
4、根據(jù)區(qū)內教研工作情況，選擇組內教師參加網(wǎng)上競賽。
5、做好河塘區(qū)班級合唱、演唱組合、民歌獨唱、戲曲表演比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、結合六一慶典做好節(jié)目排練。
3、做好株洲音樂歌唱比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、做好學生成績的期末考試和評估。
3、撰寫音樂教學、教研工作總結。
4、做好期末美術培訓和展覽。
5、做好小學戲劇教學大賽復賽。
學前教研室工作計劃篇十四
主要工作有：
1、認真學習國家、省的`有關文件精神，研究課程標準，認真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學校招生考試方案》，真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析，把握新高考的改革的主流信息，引導備考方向。
2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三復習備考研討活動，學習備考經(jīng)驗。開展區(qū)級備考交流，通過開展備考復習的研究，加強復習教學針對性研究，提高課堂教學的實效，實現(xiàn)資源共享。
3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右），及時發(fā)放到學校，指導階段性高考備考。
4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，及時反饋教學狀態(tài)，為學校適時調整復習策略提供科學依據(jù)。
2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示范、研討和交流活動，積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。
3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區(qū)實驗區(qū)子項目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作，迎接省級驗收。。
1、積極推進規(guī)范的校本教研活動的開展。
2、開展教育教學課題申報和評審。
3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。
4、加強省市級教師專業(yè)競賽的組織和指導
1、加強現(xiàn)教育理論的學習和業(yè)務培訓，不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新，要繼續(xù)深化教學改革，提高自身的教學研究水平和教學創(chuàng)新能力。
2、要自覺參加政治學習、業(yè)務學習，加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動，做好本職工作。努力增強服務意識，提高服務水平。
3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理，發(fā)揮“名師”的教學示范作用，加強教師的專業(yè)培訓。
1、配合完成市級教研部門，做好相關的教學工作。
2、做好和其它科室的協(xié)調工作。
3、積極完成局領導交給的各項任務。
20xx年上半年初中主要行事例：
2月份：教研員深入分包學校。
對后30%學校視導。
3月份：教研員深入分包學校。
組織外出聽課。
各校的教學管理特色建設匯報活動。
中考復習研討。
檢查高效課堂推進情況。
4月份：教研員深入分包學校。
各校上報課改典型教師。
確定課改典型學校。
高效課堂教師大比武。
骨干教師送課活動。
模擬考試。
5月份：教研員深入分包學校。
星級評估。
課改典型學校展示。
課改論壇。
6月份：教研員深入分包學校。
對高效課堂推進情況進行全面督導檢查
學前教研室工作計劃篇十五
汽車教研室在機電與汽車工程系的正確領導下，積極探索在新課程改革背景下的汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷專業(yè)群的教研工作新模式，已略見成效。為進一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效果，促進本專業(yè)教學質量的穩(wěn)步提高，特制定20xx年度工作計劃如下：
1、加強溝通。教師不坐班了，有課來，無課走，教研室各位老師之間的溝通也少了，大家相互學習相互切磋的機會也少了。利用每周四下午的教研活動時間多開展教科研活動，加強溝通，相互學習。
2、加快教研立項進度。我室《高職課程改革的研究與實踐》教研立項即將結題，力爭完成課程自編教材的撰寫，完善《汽車營銷實訓指導書》，重新制定課程標準，電子教案，課件。
3、強化常規(guī)教學，充分發(fā)揮教師的主導作用。樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。促進教師不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高自身的業(yè)務水平，從而提高課堂效果。
4、繼續(xù)開展《青年教師下企業(yè)掛職鍛煉》項目。目前在崗掛職鍛煉的教師應珍惜機會，認真學習，增強自己的實踐技能。20xx年力爭讓更多的教師有掛職鍛煉的機會。
5、加大教科研力度。鼓勵教師進行教科研，撰寫教科研論文，力爭平均每位教師發(fā)表一篇以上。
汽車教研室工作計劃二：汽車教研室工作計劃（571字）
根據(jù)總院教務處主持召開的“抓常規(guī)、保重點、推動學期工作高質量開展”的教學工作安排會的精神，結合機電工程學院教育教學工作的總安排以及汽車專業(yè)的實際工作，制定本學期的教研室工作計劃。以進一步提高教研室的教學與科研水平，規(guī)范教研室管理的各項工作，落實學院的各項任務和指標。
具體工作計劃見下表：
周次時間活動內容
第一周周三參加機電學院教學安排會
第二周周三商量制定本學期教研室活動計劃
第三周周三制定20xx年學生技能競賽月活動中汽修專業(yè)競賽實施方案
第四周周三安排新校區(qū)汽車類實訓室分布
第五周周三汽車檢測與維修技術專業(yè)課程標準制定中問題討論
第六周周三討論安排20xx級學生技能競賽輔導與實施措施
第七周周三討論如何推進汽修專業(yè)理實一體化教學
第八周周三針對學生在技能競賽輔導中出現(xiàn)的技術性問題討論解決
第九周周三針對20xx級學生考證問題進行討論
第十周周三針對理實一體化教學中出現(xiàn)的問題，討論解決方案
第十一周周三20xx級學生技能競賽預賽
第十二周周三學生技能競賽預賽總結及決賽
第十三周周三教研室教師教學、教法交流
第十四周周三20xx級培養(yǎng)方案制定問題研究
第十五周周三討論如何推動產(chǎn)學研結合，提高學生實際動手能力
第十六周周三討論制定期末考試出題事宜
第十七周周三討論制定20xx級汽修專業(yè)畢業(yè)設計課題題目
第十八周周三討論暑假培訓提高技能計劃
第十九周周三教研室學期總結
汽車教研室工作計劃三：汽修教研組工作計劃（1058字）
學年，學校的發(fā)展進入到一個新的時期，我們汽修教研組正面臨新的建設發(fā)展機遇，但也同時存在許多制約因素。我們根據(jù)學校和教務處的工作計劃，結合本教研組的實際情況，制定本學期工作計劃：
1、做好校本教材的開發(fā)及完善工作
根據(jù)學校的要求本學期組內將對本專業(yè)課程教材進行開發(fā)，準備對此進行若干次專題討論，統(tǒng)一方向和內容，組內教師積極合作，更加完善實習操作規(guī)范和更好的利用學?，F(xiàn)有實習設備，由于專業(yè)教師本學期的工作量較大，預計先完成第一輪初稿。
2、每月進行兩次集體備課。
本學期我們將在專業(yè)課中積極探索課程教學方法。以課題為主線，整合教學內容，探索專業(yè)課程教學，教材的整合，教學資源的分配，教師的相互分工和密切配合。我們將不斷通過嘗試、研討、總結，再嘗試的過程，取得經(jīng)驗，為全面開展教學改革打下基礎。
3、要求每位教師每周都要寫一篇課后反思或體會，及時對自己的教學進行總結。
4、繼續(xù)進行月考制度，改革考試辦法。各任課教師根據(jù)任教的課程特點，結合學生及本專業(yè)情況，認真命題，作出考核標準，并認真貫徹和執(zhí)行學校的月考制度，把月考工作做好。
5、上好示范課，加強組內互相聽課、評課，寫好聽課記錄，經(jīng)常對自己的教學進行反思，注意從不同的角度分析、評價一節(jié)課的優(yōu)點和缺點，提升課組教研活動的質量，推動教學的教與學。要求每位老師每學期至少聽12節(jié)課。
6、加強本專業(yè)實習教學工作
實習教學是課程體系中一個重要內容，是培養(yǎng)學生專業(yè)實踐操作能力的重要途徑，為了加強本專業(yè)學生技術應用能力和職業(yè)綜合能力，提高學生的學習興趣，結合本專業(yè)的情況，準備進行以下操作訓練：
1 中一年級：發(fā)動機拆裝與檢修實習
2 中二年級：1 汽車底盤檢修實習 2 汽車車容扳金實習
7、開展專業(yè)的技能競賽活動
我組準備在本學期繼續(xù)舉行學生技能競賽活動，并借此活動在學生中掀起了學技能、比技能的熱潮。
技能競賽活動的內容主要有：
1中一年級： 汽車發(fā)動機點火正時調整
2中二年級： 汽車電路的檢查與維修
8、本學期具體工作安排：
3月份
配合學校做好學生返校的各項工作
組織教師教研，制定教學計劃
檢查學生寒假作業(yè)，做好總結工作
配合學校開展文體活動
做好第一次月考工作
4月份
加強技能操作，中一年級進行發(fā)動機拆裝與檢修實習
組織好第二次月考工作
5月份
組織公開課，研討專業(yè)教學方法
加強技能操作，中二年級進行汽車底盤檢修實習及汽車車容扳金實習
配合學校開展文體活動
組織第三次月考
6月份
做好階段教學工作總結和教學檢查
開展專業(yè)的技能競賽活動
組織第四次月考
7月份
做好期考復習及考試工作
做好暑假放假工作：布置暑假作業(yè)，組織學生參加社會實踐活動。
學前教研室工作計劃篇十六
圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業(yè)成長為重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現(xiàn)代教育思想理念，銳意改革，不斷創(chuàng)新，改進教學方法，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢，努力實現(xiàn)五個轉變。即：實現(xiàn)科研能力向教學能力的轉變，科研成果向教學質量轉變，由教師的教向學生的學轉變，由要求適合教的學生向創(chuàng)造適合學生學的教學轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質的協(xié)調發(fā)展，為學校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。
2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。
3、提高教師科研能力和創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢。
1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。
2、會同教務處共同抓好教研組長隊伍的建設工作。
3、繼續(xù)抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學能力，高級教師繼續(xù)教育工作。通過自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。
4、繼續(xù)組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區(qū)進修學校組織的有關教研活動。
5、積極推動教師主動應用現(xiàn)代教育技術。充分發(fā)揮學校現(xiàn)代化課堂教學設施的作用，使之真正轉化為教學效益，繼續(xù)鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。
6、積極開展新教師培養(yǎng)工作。通過青年教師評優(yōu)課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，通過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學習他人經(jīng)驗，提高自身水平。
7、進一步加強校本課題管理。規(guī)范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發(fā)揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。
8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。
7、積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。
（1） 編輯教師教育教學隨筆、反思、案例論文集，。
（2） 組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。
（3） 開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
（4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優(yōu)秀課件，一篇優(yōu)秀教案，一篇研究論文。
（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。
8、配合教務處加強教學常規(guī)檢查和管理及其他相關工作。
9、 加強教研宣傳工作，充實校園網(wǎng)關于教研方面的內容。
10、做好其他臨時性的工作。
學前教研室工作計劃篇十七
為了落實學校有關教學文件精神，提高教師的教學水平和科研學期工作重點能力，大學化學教研室特制定工作計劃如下：
1、抓日常教學管理，提高管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強實踐環(huán)節(jié)教學工作，加強教師之間的聯(lián)系，充分調動教師積極性，完成本學期教學工作任務。
2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和探討教學經(jīng)驗，鼓勵教師相互聽課；針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的吸取良好教學經(jīng)驗。堅持開展周一下午的教研組活動，進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進行總結。
3、開展1—2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。
4、加強課程建設。本學期計劃組織1—2次課程建設和精品課程建設的討論會，就教學計劃、教學大綱、課程設置等進行討論，以使更加科學合理。
5、積極開展新課教師的公開教學和老教師的公開示范課活動，以此形成成良好的“以老帶新”的'局面，進一步提高教師的教學水平。
6、積極組織教師申報科研項目，以進一步的提高教師的教學水平，從而提高教學質量。
7、在本學期最后階段，組織討論有關期末考試出題的安排，并總結一學期來的教學工作等。
本學期的活動計劃：
第幾周工作內容：
1—2周初期教學檢查，地區(qū)科技局課題申報交流。
3—4周人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論；集體備課。
5—6周組織年輕教師隨堂聽老教師課；
7—8周集體備課；教學相長會。
9—10周提醒將要進行中期教學檢查。
11—12周集體備課；開展一次茶話會（或娛樂活動）。
13—14周相關課程建設的討論。
15—16周期末試卷的出題的討論和安排；集體備課；提醒將要期末終期檢查。
17—19周期末教學檢查和下學期教師任務安排等。
學前教研室工作計劃篇十八
xx年是xx深化推進xx教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年，xx教研室將秉持研究、指導、服務的功能，重點推進中小學課程建設，創(chuàng)新中小學作業(yè)管理，并在以生為本的課堂教學研究中爭取有新的突破。
1。制訂《xx區(qū)中小學校本課程開發(fā)與實施意見》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所小學建立相對成熟的學校課程體系，指導8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校；搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案，指導社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目；繼續(xù)推廣首批中小學課程建設示范學校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學校的作用，召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。
3。重點指導各普通高中開發(fā)實施選修課程，建立校本課程資源庫，提供課程建設水平，開展課程建設主題調研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的普通高中學科選修課程研討會。
5。指導我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務教育第二屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）普通高中精品選修課程。
6。繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學小課題研究等教訓工作，《xx教育科學》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長準備、短研討、重資源共享，持續(xù)性發(fā)揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領的教研訓活動；進一步改進教研工作方式，重視網(wǎng)絡教研和其它非集中性教研活動方式，重視網(wǎng)絡教研資源的共享。
1。結合市級教學行動項目課題深化作業(yè)改革實驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋小學、郭巨學校和淮河小學為區(qū)域作業(yè)改革實驗點，在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調研，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優(yōu)秀作業(yè)設計案例和作業(yè)管理論文，舉行兩次作業(yè)改革專題研討會（5月，10月），倡導與探索“教練評”相一致的教學管理形式，形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。
2。各學科開展生本課堂的研究，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質課堂研究。要組織一次專題考察，確定8所初中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會，積極參加xx省課堂教學聯(lián)盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，研究一批有效教學的典型教師，發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣，形成區(qū)域教師發(fā)展的科學梯隊與優(yōu)秀團隊。
3。形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗，積極參加xx省輕負高質聯(lián)席區(qū)有關會議；
4。加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深入指導（4月）；加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。
3。加強日常教學診斷，規(guī)范并優(yōu)化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市教師業(yè)務比武中的沖擊力，提升在省市教學質量抽測中我區(qū)的成績和位次。
4。保持區(qū)域普高會考合格率和優(yōu)秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業(yè)生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業(yè)生的雙證率和一次就業(yè)率等數(shù)據(jù)達到指標要求。依托各年段的體育教學提高學生的體質健康水平，強化過程中體質健康監(jiān)測。
5。加強網(wǎng)絡閱卷和網(wǎng)絡教學質量分析系統(tǒng)的開發(fā)應用。
加強區(qū)域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教育科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身能力，形成和積蓄一批優(yōu)秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編；提高教研員的跨學科研究與指導能力，積極推動教研員參與與指導校本課程開發(fā)建設，要求教研員至少參與并指導三門以上的校本課程開發(fā)與實施工作，組織召開學科校本課程開發(fā)與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關注區(qū)域重點課題和學科教科研課題的研究，至少主持或參與其中一項課題的研究，鼓勵教研員開展教育教學工作調研并撰寫調研報告；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養(yǎng)，加強義務學習和經(jīng)驗提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作經(jīng)驗交流會。