通過(guò)演講稿的準(zhǔn)備，可以幫助演講者更好地控制演講的時(shí)間和節(jié)奏。通過(guò)運(yùn)用合適的演講技巧和手段，能夠增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。請(qǐng)看以下演講稿范文，可以幫助大家理解如何寫(xiě)出精彩的演講稿。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到很榮幸很激動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)。而教師的`形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師必需有高尚的職業(yè)道德，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！“桃李不言，下自成蹊?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我的身邊就有很多這樣的師德楷模，他們是我的良師益友，是我學(xué)習(xí)的榜樣。今天我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中最讓我敬佩的一位，他就是我們九年級(jí)部的分管校長(zhǎng)——韓賢。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生。”韓賢校長(zhǎng)正是以強(qiáng)烈的愛(ài)生情感跟責(zé)任感為成百上千的學(xué)生構(gòu)筑起了一座座充滿陽(yáng)光與愛(ài)的天堂。
作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，他不僅教學(xué)功底扎實(shí)，而且有著豐厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)。想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計(jì)小組競(jìng)爭(zhēng)等策略讓?xiě)猩⒌膶W(xué)生也興致勃勃的參與課堂。每天堅(jiān)持面批學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，他總能引起足夠的重視，并制定對(duì)策，及時(shí)解決。
作為一名優(yōu)秀的班主任，他堅(jiān)信著教育無(wú)小事，堅(jiān)信著沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，堅(jiān)信著仁愛(ài)學(xué)生。他把“教書(shū)”跟“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì)，落到實(shí)處，以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)溫馨的班集體為目標(biāo)，最讓人欽佩的是韓校長(zhǎng)的班級(jí)學(xué)生“笑臉墻”活動(dòng)的推出，充分的調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的積極性。
作為一名優(yōu)秀的年級(jí)部分管校長(zhǎng)，他總是第一時(shí)間了解掌握各班學(xué)生特點(diǎn)跟個(gè)別突出學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，從不同角度、不同渠道發(fā)現(xiàn)年級(jí)部工作中的問(wèn)題跟漏洞，根據(jù)學(xué)校各處室的工作計(jì)劃跟管理要求及老師意見(jiàn)協(xié)調(diào)年級(jí)部工作。因此經(jīng)常能看到韓校長(zhǎng)一大早就來(lái)到學(xué)校穿越在各個(gè)教室各個(gè)角落了解情況，同時(shí)對(duì)我們這些工作經(jīng)驗(yàn)不足的教師，常常提供寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提出中肯的意見(jiàn)，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)上少走彎路。例如在處理我班級(jí)學(xué)生早戀問(wèn)題時(shí)，韓校長(zhǎng)指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生思考而不是硬堵這種現(xiàn)象。不難發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)轫n校長(zhǎng)這位年級(jí)部校長(zhǎng)的妥善管理，我們年級(jí)才能團(tuán)結(jié)一致，奮進(jìn)發(fā)展。
當(dāng)然，韓校長(zhǎng)的愛(ài)生敬業(yè)的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，每個(gè)認(rèn)識(shí)韓校長(zhǎng)的人都能滔滔不絕的講述韓校長(zhǎng)在教書(shū)育人中的閃光跟卓越，每一次跟韓校長(zhǎng)的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，正是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里，在戴校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，有著許許多多像韓校長(zhǎng)一樣在三尺講臺(tái)上燃燒自己，照亮別人的教師們，才能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片花園開(kāi)花結(jié)果。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家，再見(jiàn)！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！榜樣，可以是偉大的，也可以是平凡的，可以是一個(gè)人，也可以是多個(gè)人。
我覺(jué)得，只要能給您教育，讓您覺(jué)得有可學(xué)的東西的人，都可以是我們的榜樣。
因?yàn)?，我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)在我以前的經(jīng)歷中，深深地給我以榜樣力量的人，有這么幾個(gè)。
首先我想從稱謂這里說(shuō)起，這個(gè)稱謂很簡(jiǎn)單，但很尊敬，就是“您”這個(gè)詞。那是我的一位老師，他教我們語(yǔ)文，他是我們學(xué)生最愛(ài)戴、最尊敬的老師，因?yàn)樗淖爝?，“您”這個(gè)詞一直掛著，他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已，而是真真正正的尊重身邊的每一個(gè)人，無(wú)論老師，還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué)，他就會(huì)很和藹的說(shuō)：“xx同學(xué)，您的意見(jiàn)是什么那?”或者說(shuō)：“xx同學(xué)，您有什么想法那?”
他是我的榜樣，以前是、現(xiàn)在是、今后也是，我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣，前行力量，用心去體會(huì)，用心去思考，您會(huì)知道、明白，這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
下面，我再給大家說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)期的事。
這是一個(gè)很小的事情，但它給我的印象是異常深刻，給我的動(dòng)力也是異常堅(jiān)定。
在這，我想先問(wèn)大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候，您會(huì)做嗎?比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎?當(dāng)然，您不需要回答，想一下就可以了。
我想說(shuō)的是，我那位同學(xué)他就可以做到，在人來(lái)人往的校園里，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái)，然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他還帶動(dòng)了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，他為什么要撿這些垃圾，他不怕同學(xué)們用異樣的眼光看他嗎?
他說(shuō)，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光，你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎?更何況，在這人來(lái)人往中，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么，不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái)，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了，不過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾，因?yàn)槲抑溃傆心敲匆恍┤?，要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣，前行力量，他也是我的榜樣，教我以文明，給我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。
同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是你身邊的榜樣，真真切切實(shí)實(shí)在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。
我從朋友那里學(xué)來(lái)了開(kāi)朗、學(xué)來(lái)了陽(yáng)光、學(xué)來(lái)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然，我覺(jué)得我這輩子，從身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是——我擁有了一顆又激情、又夢(mèng)想的心——敢想、敢做、敢成功!
朋友，前方的路還長(zhǎng)，我們要學(xué)的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中——愉快——前行!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在我們的身邊，有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，如：助人為樂(lè)、舍己為人、講禮貌、講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律……這些好品質(zhì)都是十分值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊，就有許許多多的例子。
有一天，我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨著肩膀，腳尖頂著腳后跟，擠得都無(wú)法走動(dòng)了。
好幾站過(guò)去了，車上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個(gè)空位坐了下來(lái)。站了將近10分鐘，我的腳已經(jīng)很酸了。正在我休息的時(shí)候，一位老人上了車，我也沒(méi)在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時(shí)，一幕幕感人的場(chǎng)面映入我的眼簾：公共汽車突然來(lái)了個(gè)緊急剎車，老人一時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來(lái)。
那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地說(shuō)：“多謝你，年輕人!”
不知不覺(jué)，車已經(jīng)到了終點(diǎn)站：廈大站，老人也已經(jīng)下車了?？墒?，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣!他助人為樂(lè)的好品質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)!
不但尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)是好品質(zhì)，講禮貌也是好品質(zhì)呢!
一天，我和好朋友來(lái)到廈大的一個(gè)小公園玩。走著走著，忽然，一個(gè)年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。
走過(guò)這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強(qiáng)忍著內(nèi)心的怒火，禮貌地對(duì)年輕人說(shuō)：“你好。請(qǐng)您不要亂仍果皮紙屑?！彼宦?tīng)，不耐煩地說(shuō)：“去去去，我愛(ài)扔就扔!”這一說(shuō)不要緊，把清潔工內(nèi)心的火燒了起來(lái)：“你不要這么說(shuō)啊!如果每個(gè)人都像你這么不講禮貌，那世界豈不成了垃圾堆?!”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說(shuō)，變得不好意思起來(lái)。他意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤時(shí)，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
那位清潔工說(shuō)得很對(duì)：如果每個(gè)人都像他這么不講禮貌，那世界豈不成了垃圾堆?!
所以，助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼和講禮貌都是很重要的品質(zhì)!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我有一個(gè)榜樣，他是我們班上的學(xué)習(xí)冠軍。
他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩條眉毛像一條彎彎的小河。一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒。
他學(xué)習(xí)非常好。上課的時(shí)候，他坐的端端正正，一雙大眼睛聚精會(huì)神地注視著老師。有一次老師在講課，有的同學(xué)因?yàn)榻淌彝獾闹谎云Z(yǔ)而哄堂大笑，而他卻一絲不動(dòng)地坐在那里聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，就像一切風(fēng)平浪靜。然而就是這種精神把他卷進(jìn)了知識(shí)的世界。
他讀書(shū)的時(shí)候，讀的是那樣流利，那樣清脆，他背書(shū)的時(shí)候使人感到身臨其境。他很喜歡看書(shū)，每當(dāng)看書(shū)的時(shí)候，如饑似渴。他認(rèn)真地觀看每一個(gè)字，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。他能把書(shū)中的好詞好句給劃下來(lái)，遇到不理解的主動(dòng)查字典以求解答。所以說(shuō)他的文章寫(xiě)得很棒。有時(shí)候下課，同學(xué)們都陸續(xù)出去玩了，他卻坐在凳子上津津有味地看書(shū)，你看他，時(shí)而嘴角露出笑容，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而眼眶紅紅。哎，他真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)啊!
他的跑步非常快，他是我們班上跑步冠軍，知道劉翔嗎?他的速度就和當(dāng)年的劉翔一樣快。以他的跑步速度，可以和豹子已決高低。
他就是，楚葉軒，也是我的學(xué)習(xí)榜樣。我以后一定要向楚葉軒一樣愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇五
在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師······很多很多，在我的心目中最令我敬佩的還是，默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔工阿姨了。大家叫她們是城市的美容師，不知道為什么？我覺(jué)得她們就是我身邊的榜樣。
當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)馬路上那沙沙的聲音，那是清潔工阿姨們正在忙活著掃著那寬闊的馬路。她們上班的時(shí)間是全市甚至是全國(guó)每天最早工作的人。她們無(wú)論春夏秋冬每天都是天不亮就來(lái)到了大街上，把馬路清掃得干干凈凈，等所有人都起床去上班的時(shí)候她們便隱身在清晨的陽(yáng)光里了，留下的只有美麗干凈的街道和一陣花的幽香。她們?cè)跓o(wú)聲無(wú)息的為我們的城市做貢獻(xiàn)，有了她們我們的城市才能干凈美麗。
在我們學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)名人，偉人的同時(shí)也不妨學(xué)習(xí)一下，不引人注目的清潔工，城市的美容師，她們那默默無(wú)聞堅(jiān)持不懈的精神。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。他就是曹操。雖然從古至今曹操一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”曹公的詩(shī)令人好不痛快！
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)?？曹操的一生，有不少罪過(guò)和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說(shuō)的。曹操是我國(guó)歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇七
同學(xué)們：
首先我想從稱謂這里說(shuō)起，這個(gè)稱謂很簡(jiǎn)單，但很尊敬，就是"您"這個(gè)詞。那是我的一位老師，他教我們語(yǔ)文，他是我們學(xué)生最愛(ài)戴、最尊敬的老師，因?yàn)樗淖爝叄?您"這個(gè)詞一直掛著，他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已，而是真真正正的尊重身邊的每一個(gè)人，無(wú)論老師，還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué)，他就會(huì)很和藹的說(shuō)："xxx同學(xué)，您的意見(jiàn)是什么那?"或者說(shuō)："xxx同學(xué)，您有什么想法那?"。
他是我的榜樣，以前是、現(xiàn)在是、今后也是，我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣，前行力量，用心去體會(huì)，用心去思考，您會(huì)知道、明白，這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
下面，我再給大家說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)期的事。
這是一個(gè)很小的事情，但它給我的印象是特別深刻，給我的動(dòng)力也是特別堅(jiān)定。
在這，我想先問(wèn)大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候，您會(huì)做嗎?比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎?當(dāng)然，您不需要回答，想一下就可以了。
我想說(shuō)的是，我那位同學(xué)他就可以做到，在人來(lái)人往的校園里，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái)，然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他還帶動(dòng)了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，他為什么要撿這些垃圾，他不怕同學(xué)們用異樣的眼光看他嗎?
他說(shuō)，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光，你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎?更何況，在這人來(lái)人往中，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么，不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái)，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了，不過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾，因?yàn)槲抑溃傆心敲匆恍┤?，要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣，前行力量，他也是我的榜樣，教我以文明，給我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。
同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是你身邊的榜樣，真真切切實(shí)實(shí)在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。
我從朋友那里學(xué)來(lái)了開(kāi)朗、學(xué)來(lái)了陽(yáng)光、學(xué)來(lái)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然，我覺(jué)得我這輩子，從身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是--我擁有了一顆又激情、又夢(mèng)想的心--敢想、敢做、敢成功!
朋友，前方的路還長(zhǎng)，我們要學(xué)的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中--愉快--前行!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇八
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
眾所周知，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，好的榜樣的作用是十分顯著的，他們能對(duì)我們起到良好的帶頭示范作用。而在我們身邊，就有許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
首先，從這些榜樣身上，我們不難發(fā)現(xiàn)他們對(duì)集體所做出的種種貢獻(xiàn)。在此，我就對(duì)于身邊的榜樣謝欣怡同學(xué)做個(gè)介紹。謝欣怡是我們班的衛(wèi)生委員。每天下午放學(xué)后，她都隨值日生留下，幫助他們做值日并認(rèn)真檢查各處打掃情況，一直留到大家都回家后，很晚才走。本來(lái)老師并沒(méi)有要求干部放學(xué)后留下來(lái)監(jiān)督，可她卻每天十分自覺(jué)。
除此之外，我們身邊還有很多像謝欣怡同學(xué)這樣的干部，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位，為班集體貢獻(xiàn)力量；也有許多普通同學(xué)熱心于幫助身邊需要幫助的人，他們都是值得學(xué)習(xí)的道德榜樣。
而我們學(xué)習(xí)這些榜樣，不僅僅要學(xué)習(xí)他們積極完成工作或幫助他人的行為，而更應(yīng)該思考我們能從他們的這些行為中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)到他們身上怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。還是拿謝欣怡同學(xué)舉例。按說(shuō)放學(xué)之后，每個(gè)同學(xué)最渴望的事情就是能早早回家，可是她卻甘愿花費(fèi)自己的休息時(shí)間，認(rèn)真做好自己本職甚至分外的一切工作，并且能日復(fù)一日，每天都一絲不茍，從來(lái)不抱怨時(shí)間晚，工作累，或產(chǎn)生放棄的念頭這種持之以恒的毅力，以及甘愿犧牲自己的精神才是值得我們學(xué)習(xí)的寶貴精神品質(zhì)，也是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)。同理，從一個(gè)樂(lè)于幫助同學(xué)的身上，我們可以看出他甘愿奉獻(xiàn)自己幫助他人進(jìn)步的精神；包括老師們身上也有許多偉大的品質(zhì)，比如愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生等等。這些都是我們能從榜樣的行為中，提煉出來(lái)的最值得思考、學(xué)習(xí)、完善自己并能以自己的不同行動(dòng)來(lái)踐行傳播的東西。
所以，同學(xué)們，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，共同尋找身邊值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，并從他們的一言一行中，體會(huì)適合自己學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，以此來(lái)完善自己，并用自己不同的行動(dòng)來(lái)踐行、弘揚(yáng)榜樣的這些精神品質(zhì)，讓榜樣的力量震撼我們身邊的每一顆心！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇九
榜樣是什么?榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步;榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔，指引方向;榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種"談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜"的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。caoc就是曹操。雖然從古至今caoc一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄?在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的嘲笑;這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起;不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致。"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。"曹公的詩(shī)令人好不痛快!
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢"挾天子以令諸侯"。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)?曹操的一生，有不少罪過(guò)和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說(shuō)的。caoc是我國(guó)歷史上"一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄"。
caoc是一位有名的政治家，除了"挾天子以令諸侯"，還稱王不稱帝，說(shuō)"天下為定，不得遵古"。是多么有先見(jiàn)之名!
caoc還是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使caoc元?dú)獯髠?，但caoc毫不氣餒，真乃帝王之大氣也!
caoc又是文學(xué)家，"投死為國(guó)，以義滅身，足垂于后。""夫有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也。"這樣膾炙人口的詩(shī)句。
當(dāng)然，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，曹操也有自己的缺點(diǎn)。caoc太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感caoc的重要原因之一。但曹操并沒(méi)有說(shuō)"寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。"三國(guó)志中記載其原話是，"寧我負(fù)人，毋人負(fù)我"。意思是："是我對(duì)不起別人，難道沒(méi)有人對(duì)不起我嗎?"這是一個(gè)反問(wèn)句，自責(zé)的反問(wèn)句。羅貫中杜撰其實(shí)是別有用心，實(shí)為貶低曹操。而曹操原話又加上說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)則更能說(shuō)明caoc是在進(jìn)行自我安慰。
榜樣的力量是無(wú)窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強(qiáng)豪、不念舊惡、飽讀詩(shī)書(shū)、唯才是用、都是我要學(xué)習(xí)的，我想做曹操那樣的人。
最后，我得出結(jié)論，三國(guó)鼎立初期的英雄人物中，唯操爾。曹操是我一生中最好的榜樣!，我永遠(yuǎn)以caoc為我人生道路上的一盞明燈!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
大家上午好！
我是來(lái)自源xx學(xué)校的xx，我今日要演講的題目是：榜樣的力量。
人們常說(shuō)：“身邊有榜樣，前行有力量”。那么，何謂榜樣？簡(jiǎn)單的說(shuō)，榜樣就是學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和模范，它充滿著正義的能量。
2013年3月14日中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)選舉習(xí)近平為中華人民共和國(guó)主席，至今僅四年多的時(shí)間，可是他已經(jīng)出訪了近70個(gè)國(guó)家，行程可繞地球十多圈，故而被人們親切的稱為“中國(guó)首席外交官”，從這個(gè)稱謂中我分明感受到了人民對(duì)于他的敬仰與喜愛(ài)。
四年多的時(shí)間他的足跡幾乎踏遍了祖國(guó)的大地，在熱帶島嶼上與漁民暢聊，在林海雪原中與護(hù)林員對(duì)飲，在農(nóng)家小院里與鄉(xiāng)民們共餐，在大漠孤煙處與戌邊衛(wèi)士深情凝望。從這緊握的雙手中，從這離別時(shí)的淚眼中，我同樣感受到了人民對(duì)他的真情和依靠。
什么是榜樣？真心為民是榜樣；什么是榜樣？身先士卒是榜樣；什么是榜樣？心中有黨對(duì)黨忠誠(chéng)是榜樣，什么是榜樣？在我的心中，習(xí)近平就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
習(xí)近平曾經(jīng)在全國(guó)組織工作會(huì)議上說(shuō)過(guò)：“用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊則蔚然成風(fēng)?！币馑际牵喝斡靡粋€(gè)有才德的人，就會(huì)有很多有才德的人出現(xiàn)，見(jiàn)到有才德的人就想著與他齊平，這樣就會(huì)構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣。這足以說(shuō)明榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
你不會(huì)想到，就在2017年10月18日召開(kāi)的第十九次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平完成了一篇全文三萬(wàn)多字，時(shí)長(zhǎng)三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告。一向站著，這期間他沒(méi)有喝水，并且講話充滿力量，這就是大國(guó)領(lǐng)袖的風(fēng)范，這種風(fēng)范和精神就是全黨全國(guó)人民的榜樣。
而此刻你如果還要問(wèn)我，什么是榜樣？那么我會(huì)告訴你真心為民是榜樣，身先士卒是榜樣，心中有黨對(duì)黨忠誠(chéng)是榜樣，什么是榜樣？習(xí)近平就是我們共同的榜樣！
我的演講完了，多謝大家！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
相信許多人都吃過(guò)蘑菇但卻沒(méi)種過(guò)蘑菇吧。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了種植菌類植的科普活動(dòng)，由學(xué)生來(lái)親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和艱辛，我榮幸成為了其中的一員。
種蘑菇可不是件易事，就拿稻草消毒來(lái)說(shuō)吧。
那天我們來(lái)到菌類種植大棚，這時(shí)我們哪里知道接下來(lái)的工作有多累。
本以為拿漚好的稻草來(lái)消毒是小菜一碟。勞動(dòng)開(kāi)始了，我們把蓋稻草的塑料薄膜揭開(kāi)時(shí)，四周立刻彌漫著一股股難聞的`臭氣，大家都紛紛皺起眉頭，而我則捂著鼻子退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，躲開(kāi)了臭氣的攻擊。
我被他們的精神所感動(dòng)。看著稻草逐漸變少，我心中的內(nèi)疚感也逐漸增多，我也是種植蘑菇小組的一員呀，怎能袖手旁觀呢？想到這兒我不知哪來(lái)的勇氣，沖了上去和他們一起干活，哪怕敞開(kāi)的袋口里冒出陣陣熱氣，臭氣熏得我汗如雨下，可這次我并沒(méi)有退卻。
就這樣一袋兩袋三袋……漚好的稻草全部被我們裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)大鍋里消毒。
經(jīng)過(guò)這件事我終于明白，我也可以成為一個(gè)不怕臟不怕臭勇敢的孩子！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
今日我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。以往，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自我的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà)；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自我心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每位教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，信其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自我的學(xué)生用自我熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣？教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最終我用劉俊萍教師書(shū)中的一段話結(jié)束今日的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)歡樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、歡樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛(ài)心培育坦誠(chéng)的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自我的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十三
我的鼻炎犯了。向來(lái)害怕就醫(yī)的我，一想到那長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的針頭，不由得渾身起了雞皮疙瘩!(將自己害怕打針的情形刻畫(huà)得逼真形象。)好在媽媽說(shuō)看完病就帶我去新華書(shū)店買書(shū)，也算是因禍得福，“反正就一下子，能忍住的!”我邊做著深呼吸邊自我安慰。(為下文寫(xiě)“我”為小男孩做榜樣作好了鋪墊。)。
來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查完后大筆一揮：“去做皮試!”我像霜打的茄子一般蔫蔫地進(jìn)了注射室?！靶∨笥?，把袖管往上拉，一共要做十次皮試哦!”望著戴眼鏡的醫(yī)生嚴(yán)肅的臉，再轉(zhuǎn)向護(hù)士辦公桌一看，天哪!消過(guò)毒的大盤(pán)子里整整齊齊擺放著十個(gè)針筒，我確信醫(yī)生沒(méi)在和我開(kāi)玩笑，不由得臉色發(fā)白，雙腳發(fā)軟，一陣涼意“刺溜”竄上頭頂，(細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形。)我的腳像黏在原地一般，再也不肯邁步靠近護(hù)士……(通過(guò)寫(xiě)“我”的耳聞目睹、身心反應(yīng)，真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”害怕的樣子，讓讀者如親眼所見(jiàn)一般，不寒而栗。)。
正糾結(jié)著，進(jìn)來(lái)一個(gè)小男孩，他一下子便看到桌上擺放著那一長(zhǎng)排針筒，小臉立馬緊張極了，拘謹(jǐn)(這個(gè)詞與下文的“縮著身子”“怯生生”互相照應(yīng)，突出了小男孩緊張、膽怯的樣子。)地縮著身子，拉拉我的衣角，怯生生地問(wèn)：“哥哥，打針疼嗎?”男孩身后的媽媽正努力朝我使著眼色，我心領(lǐng)神會(huì)，勉強(qiáng)擠出一絲笑意(把自己極不自然的模樣刻畫(huà)得惟妙惟肖)，摸摸小家伙的.腦袋安慰地說(shuō)：“不會(huì)很痛的!”看著他皺著小鼻子的模樣，我輕點(diǎn)著他的腦門(mén)說(shuō)：“你看哥哥不哭，你打針時(shí)也要勇敢哦，小男子漢!”“嗯，哥哥真勇敢!”聽(tīng)著脆生生的童音，我的臉霎時(shí)間紅了。(詳細(xì)寫(xiě)小男孩害怕打針的樣子，語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)傳神，展現(xiàn)了人物特點(diǎn)。)。
不一會(huì)兒，護(hù)士點(diǎn)名讓我過(guò)去做皮試，我不由打了一個(gè)哆嗦，故作鎮(zhèn)定盡可能慢地挪過(guò)去，隨即護(hù)士用碘酒擦拭著我的手臂，我的心在不停抽搐，眼淚躍躍欲試地向世人展示它晶瑩剔透的俏皮模樣。哆嗦間，小男孩嘟囔著喊：“媽媽，我好怕!”猛然間，一股英雄氣概升起，我定了定神，扭過(guò)頭去，朝小男孩眨眨眼睛，微笑著說(shuō)：“你就是小奧特曼，勇敢一點(diǎn)!”說(shuō)話間，護(hù)士已將那又細(xì)又長(zhǎng)的針尖戳進(jìn)我細(xì)嫩的皮膚，鉆心的疼一下子直逼我的心頭，我咬緊牙關(guān)，攥緊的拳頭已滿是汗水，但自始至終定格著剛才咧嘴微笑的樣子朝向小男孩……在做榜樣的那一刻，我覺(jué)得我的胸膛高高挺起，我的脊背更挺拔了，我真的長(zhǎng)大了!(在小男孩面前，“我”故作鎮(zhèn)定實(shí)則疼痛難忍的心理描寫(xiě)十分精彩，進(jìn)一步點(diǎn)明了題目。)。
待我微笑著挨完十針后，小男孩拍著手興奮地對(duì)___媽說(shuō)：“媽媽，打針一定不疼，剛才哥哥還在朝我笑呢!我也要做奧特曼!”(用側(cè)面描寫(xiě)表明“我”的舉動(dòng)產(chǎn)生了意想不到的示范效果。)望著他不哭不鬧主動(dòng)挽起袖管讓醫(yī)生給做皮試，我笑了!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十四
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
很高興能夠站在這里和大家分享一下埋藏在我心底的那份榜樣力量：榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！有榜樣的地方，就有進(jìn)步的力量，就有夢(mèng)想在飛翔！
今天因?yàn)橥环N力量我們相聚在此，共同協(xié)作推進(jìn)“xx”文化品牌的影響力，相信這個(gè)美麗的盛夏是屬于擁有同樣夢(mèng)想的我們，這個(gè)浪漫的文化旅游花園都市xx也將會(huì)因?yàn)槲覀兊臍g聚而成為一道炫目的彩虹。
曾記否，有一種力量叫做榜樣，它推動(dòng)著我們向著精彩紛呈的人生不斷奮進(jìn)，它指導(dǎo)著我們向著熠熠生輝的目標(biāo)不斷拼搏，它引領(lǐng)著我們仰望星空和那璀璨蒼穹。無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中，總會(huì)有那么一雙隱形的翅膀在催我們奮進(jìn)，讓我們更加有信心、有勇氣、有力量來(lái)面對(duì)生活給予我們的挑戰(zhàn)，這雙隱形的翅膀就是銘記于心的榜樣力量。
“茅以升”一個(gè)多么響亮多么令人神往的的名字，今天在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻我們有幸相聚，就讓我們大家一起再次緬懷“茅老”的愛(ài)國(guó)熱忱，追憶他的豐功偉績(jī)，汲取著可以受用一生的精神營(yíng)養(yǎng)。
茅以升，土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家。上世紀(jì)30年代，他主持設(shè)計(jì)并組織修建了xx公路鐵路兩用大橋，成為中國(guó)鐵路橋梁的一個(gè)里程碑，在我國(guó)橋梁建設(shè)上做出了突出的貢獻(xiàn)。
有這樣一個(gè)榜樣的激勵(lì)，這樣一面鮮明的旗幟，我們應(yīng)該努力奮進(jìn)不斷提高自己、完善自己，我們希望日后能夠在業(yè)界達(dá)到一定水準(zhǔn)，我們更加渴望有機(jī)會(huì)為偉大的祖國(guó)母親貢獻(xiàn)自己的一份力量，一份源自榜樣的力量。
謝謝大家！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十五
各位老師，各位同學(xué)：
"榜樣的力量是無(wú)窮的"，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出"以人為鏡，可以明得失"這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里"明鏡高懸"，而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的中國(guó)，走向美國(guó)的西點(diǎn)。可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。
有人曾說(shuō)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和諧。如果人人都向比爾.蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。
榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)?。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
震驚了世界喚醒了民眾勇?lián)罅x的靈魂。它告訴人們：在民族危亡之際青年人要把火熱的激情投入到革命的前沿要有"扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒"的勇氣在必要的時(shí)候還要毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命。這是崢嶸歲月里大寫(xiě)青春的含義。
90年來(lái)，無(wú)數(shù)有志青年緊扣時(shí)代脈搏，甘愿把青春化作點(diǎn)綴神州壯麗山河的旗幟。這是歷史時(shí)空生命的延續(xù);這是偉大"五四"精神的傳承;這是美好青春年華的永恒!
如何讓青春得到永恒?當(dāng)再一次走近90年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們要思考這個(gè)問(wèn)題。
有人說(shuō)，當(dāng)今世界，哪有"砍頭不要緊，只要主義真"的環(huán)境。有人說(shuō)，物欲橫流中，哪有不追求花天酒地、金錢(qián)地位的道理。其實(shí)不然，新的時(shí)代有孕育著新的使命。讓年輕的生命在碌碌無(wú)為中消亡不是青春的作派;讓美好年華在消極倦怠中流逝更不是青春的本色!
作為xx地礦的青年職工，從走上地質(zhì)崗位的那一刻起，就應(yīng)該有讓青春在崗位閃光的決心，就應(yīng)該有"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的干勁。老一輩地質(zhì)工作者為我們作出了榜樣：他們用青春的腳步踏出了《xx地礦之歌》優(yōu)美的旋律;用青春的血淚凝聚成催人奮進(jìn)的"xx地礦精神"，并最終創(chuàng)造了xx地礦50年激情跨越的輝煌!
榜樣的力量是無(wú)窮的。如今，廣大團(tuán)員青年正積極投身于xx地礦事業(yè)建設(shè)的大潮中。他們立足平凡崗位，燃燒著青春，貢獻(xiàn)著力量。
省級(jí)"青年文明號(hào)"獲得者--江地集團(tuán)上海分公司工程技術(shù)部，這個(gè)平均年齡不到27歲的青年集體，近年來(lái)，參與了近90個(gè)項(xiàng)目的施工建設(shè)，完成產(chǎn)值7個(gè)多億。他們堅(jiān)持把青春的智慧投入到理論學(xué)習(xí)、科技攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中，解決了多項(xiàng)工程難題，許多科研成果還獲得局級(jí)乃至省級(jí)表彰，如今，在上海及其周邊地區(qū)，當(dāng)行內(nèi)人提到他們的時(shí)候，都會(huì)由衷地說(shuō)："這些來(lái)自xx革命老區(qū)的小伙子，個(gè)個(gè)都是好樣的!"。
是呀，他們是好樣的!"不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄作為xx地礦優(yōu)秀青年群體的一個(gè)縮影，在地質(zhì)事業(yè)宏大的平臺(tái)上，他們找到了奮斗的方向;在崗位效益的創(chuàng)造過(guò)程中，他們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采。青春無(wú)私天地寬!只要孜孜以求的腳步永不停止，我們有理由相信：他們必將為xx地礦事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，他們必將為自己開(kāi)辟更為寬廣的人生舞臺(tái)。
青春是美麗的，青春的美麗在于它的多姿多彩，還在于它一旦消逝便無(wú)法重來(lái)。
青春是可以永恒的，永恒的青春始終與時(shí)代同行，與使命同在。
"天行健，君子以自強(qiáng)不息"，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們滿懷期待，期待著用青春擁抱時(shí)代，期待著用生命點(diǎn)燃未來(lái)!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到很榮幸很激動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)。而教師的`形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師必需有高尚的職業(yè)道德，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！“桃李不言，下自成蹊?！焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我的身邊就有很多這樣的師德楷模，他們是我的良師益友，是我學(xué)習(xí)的榜樣。今天我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)在我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中最讓我敬佩的一位，他就是我們九年級(jí)部的分管校長(zhǎng)——韓賢。
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛(ài)學(xué)生。”韓賢校長(zhǎng)正是以強(qiáng)烈的愛(ài)生情感跟責(zé)任感為成百上千的學(xué)生構(gòu)筑起了一座座充滿陽(yáng)光與愛(ài)的天堂。
作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，他不僅教學(xué)功底扎實(shí)，而且有著豐厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)。想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)計(jì)小組競(jìng)爭(zhēng)等策略讓?xiě)猩⒌膶W(xué)生也興致勃勃的參與課堂。每天堅(jiān)持面批學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)中反映出來(lái)的學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，他總能引起足夠的重視，并制定對(duì)策，及時(shí)解決。
作為一名優(yōu)秀的班主任，他堅(jiān)信著教育無(wú)小事，堅(jiān)信著沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，堅(jiān)信著仁愛(ài)學(xué)生。他把“教書(shū)”跟“育人”工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)做精做細(xì)，落到實(shí)處，以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)溫馨的班集體為目標(biāo)，最讓人欽佩的是韓校長(zhǎng)的班級(jí)學(xué)生“笑臉墻”活動(dòng)的推出，充分的調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的積極性。
作為一名優(yōu)秀的年級(jí)部分管校長(zhǎng)，他總是第一時(shí)間了解掌握各班學(xué)生特點(diǎn)跟個(gè)別突出學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，從不同角度、不同渠道發(fā)現(xiàn)年級(jí)部工作中的問(wèn)題跟漏洞，根據(jù)學(xué)校各處室的工作計(jì)劃跟管理要求及老師意見(jiàn)協(xié)調(diào)年級(jí)部工作。因此經(jīng)常能看到韓校長(zhǎng)一大早就來(lái)到學(xué)校穿越在各個(gè)教室各個(gè)角落了解情況，同時(shí)對(duì)我們這些工作經(jīng)驗(yàn)不足的教師，常常提供寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提出中肯的意見(jiàn)，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)上少走彎路。例如在處理我班級(jí)學(xué)生早戀問(wèn)題時(shí)，韓校長(zhǎng)指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生思考而不是硬堵這種現(xiàn)象。不難發(fā)現(xiàn)正是因?yàn)轫n校長(zhǎng)這位年級(jí)部校長(zhǎng)的妥善管理，我們年級(jí)才能團(tuán)結(jié)一致，奮進(jìn)發(fā)展。
當(dāng)然，韓校長(zhǎng)的愛(ài)生敬業(yè)的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，每個(gè)認(rèn)識(shí)韓校長(zhǎng)的人都能滔滔不絕的講述韓校長(zhǎng)在教書(shū)育人中的閃光跟卓越，每一次跟韓校長(zhǎng)的交流都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，正是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)中學(xué)的校園里，在戴校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，有著許許多多像韓校長(zhǎng)一樣在三尺講臺(tái)上燃燒自己，照亮別人的教師們，才能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片花園開(kāi)花結(jié)果。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家，再見(jiàn)！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！榜樣，可以是偉大的，也可以是平凡的，可以是一個(gè)人，也可以是多個(gè)人。
我覺(jué)得，只要能給您教育，讓您覺(jué)得有可學(xué)的東西的人，都可以是我們的榜樣。
因?yàn)?，我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)在我以前的經(jīng)歷中，深深地給我以榜樣力量的人，有這么幾個(gè)。
首先我想從稱謂這里說(shuō)起，這個(gè)稱謂很簡(jiǎn)單，但很尊敬，就是“您”這個(gè)詞。那是我的一位老師，他教我們語(yǔ)文，他是我們學(xué)生最愛(ài)戴、最尊敬的老師，因?yàn)樗淖爝?，“您”這個(gè)詞一直掛著，他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已，而是真真正正的尊重身邊的每一個(gè)人，無(wú)論老師，還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué)，他就會(huì)很和藹的說(shuō)：“xx同學(xué)，您的意見(jiàn)是什么那?”或者說(shuō)：“xx同學(xué)，您有什么想法那?”
他是我的榜樣，以前是、現(xiàn)在是、今后也是，我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣，前行力量，用心去體會(huì)，用心去思考，您會(huì)知道、明白，這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
下面，我再給大家說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)期的事。
這是一個(gè)很小的事情，但它給我的印象是異常深刻，給我的動(dòng)力也是異常堅(jiān)定。
在這，我想先問(wèn)大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候，您會(huì)做嗎?比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎?當(dāng)然，您不需要回答，想一下就可以了。
我想說(shuō)的是，我那位同學(xué)他就可以做到，在人來(lái)人往的校園里，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái)，然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他還帶動(dòng)了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，他為什么要撿這些垃圾，他不怕同學(xué)們用異樣的眼光看他嗎?
他說(shuō)，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光，你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎?更何況，在這人來(lái)人往中，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么，不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái)，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了，不過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾，因?yàn)槲抑溃傆心敲匆恍┤?，要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣，前行力量，他也是我的榜樣，教我以文明，給我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。
同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是你身邊的榜樣，真真切切實(shí)實(shí)在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。
我從朋友那里學(xué)來(lái)了開(kāi)朗、學(xué)來(lái)了陽(yáng)光、學(xué)來(lái)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然，我覺(jué)得我這輩子，從身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是——我擁有了一顆又激情、又夢(mèng)想的心——敢想、敢做、敢成功!
朋友，前方的路還長(zhǎng)，我們要學(xué)的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中——愉快——前行!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在我們的身邊，有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，如：助人為樂(lè)、舍己為人、講禮貌、講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律……這些好品質(zhì)都是十分值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊，就有許許多多的例子。
有一天，我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨著肩膀，腳尖頂著腳后跟，擠得都無(wú)法走動(dòng)了。
好幾站過(guò)去了，車上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個(gè)空位坐了下來(lái)。站了將近10分鐘，我的腳已經(jīng)很酸了。正在我休息的時(shí)候，一位老人上了車，我也沒(méi)在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時(shí)，一幕幕感人的場(chǎng)面映入我的眼簾：公共汽車突然來(lái)了個(gè)緊急剎車，老人一時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，險(xiǎn)些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來(lái)。
那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地說(shuō)：“多謝你，年輕人!”
不知不覺(jué)，車已經(jīng)到了終點(diǎn)站：廈大站，老人也已經(jīng)下車了?？墒?，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣!他助人為樂(lè)的好品質(zhì)十分值得我們學(xué)習(xí)!
不但尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)是好品質(zhì)，講禮貌也是好品質(zhì)呢!
一天，我和好朋友來(lái)到廈大的一個(gè)小公園玩。走著走著，忽然，一個(gè)年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。
走過(guò)這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強(qiáng)忍著內(nèi)心的怒火，禮貌地對(duì)年輕人說(shuō)：“你好。請(qǐng)您不要亂仍果皮紙屑?！彼宦?tīng)，不耐煩地說(shuō)：“去去去，我愛(ài)扔就扔!”這一說(shuō)不要緊，把清潔工內(nèi)心的火燒了起來(lái)：“你不要這么說(shuō)啊!如果每個(gè)人都像你這么不講禮貌，那世界豈不成了垃圾堆?!”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說(shuō)，變得不好意思起來(lái)。他意識(shí)到了自我的錯(cuò)誤時(shí)，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。
那位清潔工說(shuō)得很對(duì)：如果每個(gè)人都像他這么不講禮貌，那世界豈不成了垃圾堆?!
所以，助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼和講禮貌都是很重要的品質(zhì)!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我有一個(gè)榜樣，他是我們班上的學(xué)習(xí)冠軍。
他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩條眉毛像一條彎彎的小河。一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)出智慧的光芒。
他學(xué)習(xí)非常好。上課的時(shí)候，他坐的端端正正，一雙大眼睛聚精會(huì)神地注視著老師。有一次老師在講課，有的同學(xué)因?yàn)榻淌彝獾闹谎云Z(yǔ)而哄堂大笑，而他卻一絲不動(dòng)地坐在那里聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，就像一切風(fēng)平浪靜。然而就是這種精神把他卷進(jìn)了知識(shí)的世界。
他讀書(shū)的時(shí)候，讀的是那樣流利，那樣清脆，他背書(shū)的時(shí)候使人感到身臨其境。他很喜歡看書(shū)，每當(dāng)看書(shū)的時(shí)候，如饑似渴。他認(rèn)真地觀看每一個(gè)字，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。他能把書(shū)中的好詞好句給劃下來(lái)，遇到不理解的主動(dòng)查字典以求解答。所以說(shuō)他的文章寫(xiě)得很棒。有時(shí)候下課，同學(xué)們都陸續(xù)出去玩了，他卻坐在凳子上津津有味地看書(shū)，你看他，時(shí)而嘴角露出笑容，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而眼眶紅紅。哎，他真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)啊!
他的跑步非常快，他是我們班上跑步冠軍，知道劉翔嗎?他的速度就和當(dāng)年的劉翔一樣快。以他的跑步速度，可以和豹子已決高低。
他就是，楚葉軒，也是我的學(xué)習(xí)榜樣。我以后一定要向楚葉軒一樣愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇五
在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師······很多很多，在我的心目中最令我敬佩的還是，默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的清潔工阿姨了。大家叫她們是城市的美容師，不知道為什么？我覺(jué)得她們就是我身邊的榜樣。
當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候，就能聽(tīng)見(jiàn)馬路上那沙沙的聲音，那是清潔工阿姨們正在忙活著掃著那寬闊的馬路。她們上班的時(shí)間是全市甚至是全國(guó)每天最早工作的人。她們無(wú)論春夏秋冬每天都是天不亮就來(lái)到了大街上，把馬路清掃得干干凈凈，等所有人都起床去上班的時(shí)候她們便隱身在清晨的陽(yáng)光里了，留下的只有美麗干凈的街道和一陣花的幽香。她們?cè)跓o(wú)聲無(wú)息的為我們的城市做貢獻(xiàn)，有了她們我們的城市才能干凈美麗。
在我們學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)名人，偉人的同時(shí)也不妨學(xué)習(xí)一下，不引人注目的清潔工，城市的美容師，她們那默默無(wú)聞堅(jiān)持不懈的精神。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向；榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種“談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜”的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。他就是曹操。雖然從古至今曹操一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄？在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛；這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的嘲笑；這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起；不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”曹公的詩(shī)令人好不痛快！
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢“挾天子以令諸侯”。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)?？曹操的一生，有不少罪過(guò)和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說(shuō)的。曹操是我國(guó)歷史上“一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄”。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇七
同學(xué)們：
首先我想從稱謂這里說(shuō)起，這個(gè)稱謂很簡(jiǎn)單，但很尊敬，就是"您"這個(gè)詞。那是我的一位老師，他教我們語(yǔ)文，他是我們學(xué)生最愛(ài)戴、最尊敬的老師，因?yàn)樗淖爝叄?您"這個(gè)詞一直掛著，他并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)說(shuō)而已，而是真真正正的尊重身邊的每一個(gè)人，無(wú)論老師，還是學(xué)生。如果他提問(wèn)同學(xué)，他就會(huì)很和藹的說(shuō)："xxx同學(xué)，您的意見(jiàn)是什么那?"或者說(shuō)："xxx同學(xué)，您有什么想法那?"。
他是我的榜樣，以前是、現(xiàn)在是、今后也是，我從他身上學(xué)到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣，前行力量，用心去體會(huì)，用心去思考，您會(huì)知道、明白，這并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是真真切切實(shí)實(shí)在在的東西。
下面，我再給大家說(shuō)一個(gè)我高中時(shí)期的事。
這是一個(gè)很小的事情，但它給我的印象是特別深刻，給我的動(dòng)力也是特別堅(jiān)定。
在這，我想先問(wèn)大家一句，如果您身邊有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個(gè)清新的時(shí)候，您會(huì)做嗎?比如說(shuō)綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑，您在方便的時(shí)候會(huì)撿起來(lái)處理掉嗎?當(dāng)然，您不需要回答，想一下就可以了。
我想說(shuō)的是，我那位同學(xué)他就可以做到，在人來(lái)人往的校園里，他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來(lái)，然后放進(jìn)垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他還帶動(dòng)了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，他為什么要撿這些垃圾，他不怕同學(xué)們用異樣的眼光看他嗎?
他說(shuō)，看不到的就算了，看到了，還是撿一下的好，畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光，你認(rèn)為他們會(huì)鄙視做好事的人嗎?更何況，在這人來(lái)人往中，也沒(méi)幾個(gè)人會(huì)注意你在做什么，不要覺(jué)得不好意思。
后來(lái)，我就默默的加入了他們的行列，雖然做的不多，但是自己覺(jué)得可以的也就隨手撿了，不過(guò)，從那以后，我再也沒(méi)有隨手丟過(guò)垃圾，因?yàn)槲抑溃傆心敲匆恍┤?，要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣，前行力量，他也是我的榜樣，教我以文明，給我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。
同學(xué)們，榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是你身邊的榜樣，真真切切實(shí)實(shí)在在的例子，給您的力量將是巨大的，將是終生的。
我從朋友那里學(xué)來(lái)了開(kāi)朗、學(xué)來(lái)了陽(yáng)光、學(xué)來(lái)了關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)。當(dāng)然，我覺(jué)得我這輩子，從身邊的榜樣身上學(xué)到的最大的就是--我擁有了一顆又激情、又夢(mèng)想的心--敢想、敢做、敢成功!
朋友，前方的路還長(zhǎng)，我們要學(xué)的還很多，就讓我們用心去感受，用心去發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中--愉快--前行!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇八
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
眾所周知，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和工作中，好的榜樣的作用是十分顯著的，他們能對(duì)我們起到良好的帶頭示范作用。而在我們身邊，就有許多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
首先，從這些榜樣身上，我們不難發(fā)現(xiàn)他們對(duì)集體所做出的種種貢獻(xiàn)。在此，我就對(duì)于身邊的榜樣謝欣怡同學(xué)做個(gè)介紹。謝欣怡是我們班的衛(wèi)生委員。每天下午放學(xué)后，她都隨值日生留下，幫助他們做值日并認(rèn)真檢查各處打掃情況，一直留到大家都回家后，很晚才走。本來(lái)老師并沒(méi)有要求干部放學(xué)后留下來(lái)監(jiān)督，可她卻每天十分自覺(jué)。
除此之外，我們身邊還有很多像謝欣怡同學(xué)這樣的干部，盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位，為班集體貢獻(xiàn)力量；也有許多普通同學(xué)熱心于幫助身邊需要幫助的人，他們都是值得學(xué)習(xí)的道德榜樣。
而我們學(xué)習(xí)這些榜樣，不僅僅要學(xué)習(xí)他們積極完成工作或幫助他人的行為，而更應(yīng)該思考我們能從他們的這些行為中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)到他們身上怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。還是拿謝欣怡同學(xué)舉例。按說(shuō)放學(xué)之后，每個(gè)同學(xué)最渴望的事情就是能早早回家，可是她卻甘愿花費(fèi)自己的休息時(shí)間，認(rèn)真做好自己本職甚至分外的一切工作，并且能日復(fù)一日，每天都一絲不茍，從來(lái)不抱怨時(shí)間晚，工作累，或產(chǎn)生放棄的念頭這種持之以恒的毅力，以及甘愿犧牲自己的精神才是值得我們學(xué)習(xí)的寶貴精神品質(zhì)，也是敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)。同理，從一個(gè)樂(lè)于幫助同學(xué)的身上，我們可以看出他甘愿奉獻(xiàn)自己幫助他人進(jìn)步的精神；包括老師們身上也有許多偉大的品質(zhì)，比如愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生等等。這些都是我們能從榜樣的行為中，提煉出來(lái)的最值得思考、學(xué)習(xí)、完善自己并能以自己的不同行動(dòng)來(lái)踐行傳播的東西。
所以，同學(xué)們，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，共同尋找身邊值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，并從他們的一言一行中，體會(huì)適合自己學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，以此來(lái)完善自己，并用自己不同的行動(dòng)來(lái)踐行、弘揚(yáng)榜樣的這些精神品質(zhì)，讓榜樣的力量震撼我們身邊的每一顆心！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇九
榜樣是什么?榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步;榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志;榜樣是一座燈塔，指引方向;榜樣給人力量。
金弦玉翎射蒼穹，挾雛龍，懾群雄。與雁同征，鐵騎踏春紅。漢室江山如殘?jiān)?，觀滄海，傲意濃。登上九五至尊的寶座君臨天下，是每一個(gè)有雄心的政治家一生的渴望，那種"談笑間人頭落地，揮袖間千萬(wàn)人膜拜"的誘惑不是每個(gè)人都可以抗拒的。我的榜樣也參與了誰(shuí)能問(wèn)鼎天下的奪位戰(zhàn)爭(zhēng)。caoc就是曹操。雖然從古至今caoc一直以負(fù)面形象出現(xiàn)在人們的視野中。
問(wèn)三國(guó)誰(shuí)乃真英雄?在我心中自是曹公。起初我敬佩關(guān)羽，厭惡曹操奸詐。但是考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來(lái)曹操才乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)面對(duì)諸葛亮周瑜的嘲笑;這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì)，連遭挫折卻始終不忘一統(tǒng)天下的抱負(fù)，不像劉備，被大火火燒七百里聯(lián)營(yíng)，燒回白帝城一病不起;不像孫權(quán)，奪去荊州，守著父兄基業(yè)面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演繹到極致。"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。"曹公的詩(shī)令人好不痛快!
困難打不倒，挫折打不倒。曹操讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
曹操，奸詐多疑，敢"挾天子以令諸侯"。但能者居上，為何偏姓劉者可當(dāng)?shù)?曹操的一生，有不少罪過(guò)和錯(cuò)誤，但正如魯迅所說(shuō)的。caoc是我國(guó)歷史上"一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄"。
caoc是一位有名的政治家，除了"挾天子以令諸侯"，還稱王不稱帝，說(shuō)"天下為定，不得遵古"。是多么有先見(jiàn)之名!
caoc還是軍事家，不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡之戰(zhàn)，使敵我力量發(fā)生了巨大變化。雖然，火燒赤壁使caoc元?dú)獯髠?，但caoc毫不氣餒，真乃帝王之大氣也!
caoc又是文學(xué)家，"投死為國(guó)，以義滅身，足垂于后。""夫有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也。"這樣膾炙人口的詩(shī)句。
當(dāng)然，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，曹操也有自己的缺點(diǎn)。caoc太多疑，誤殺呂伯奢，成為后人反感caoc的重要原因之一。但曹操并沒(méi)有說(shuō)"寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。"三國(guó)志中記載其原話是，"寧我負(fù)人，毋人負(fù)我"。意思是："是我對(duì)不起別人，難道沒(méi)有人對(duì)不起我嗎?"這是一個(gè)反問(wèn)句，自責(zé)的反問(wèn)句。羅貫中杜撰其實(shí)是別有用心，實(shí)為貶低曹操。而曹操原話又加上說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)則更能說(shuō)明caoc是在進(jìn)行自我安慰。
榜樣的力量是無(wú)窮的。曹操的雄才大略、足智多謀、不避強(qiáng)豪、不念舊惡、飽讀詩(shī)書(shū)、唯才是用、都是我要學(xué)習(xí)的，我想做曹操那樣的人。
最后，我得出結(jié)論，三國(guó)鼎立初期的英雄人物中，唯操爾。曹操是我一生中最好的榜樣!，我永遠(yuǎn)以caoc為我人生道路上的一盞明燈!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：
大家上午好！
我是來(lái)自源xx學(xué)校的xx，我今日要演講的題目是：榜樣的力量。
人們常說(shuō)：“身邊有榜樣，前行有力量”。那么，何謂榜樣？簡(jiǎn)單的說(shuō)，榜樣就是學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和模范，它充滿著正義的能量。
2013年3月14日中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)選舉習(xí)近平為中華人民共和國(guó)主席，至今僅四年多的時(shí)間，可是他已經(jīng)出訪了近70個(gè)國(guó)家，行程可繞地球十多圈，故而被人們親切的稱為“中國(guó)首席外交官”，從這個(gè)稱謂中我分明感受到了人民對(duì)于他的敬仰與喜愛(ài)。
四年多的時(shí)間他的足跡幾乎踏遍了祖國(guó)的大地，在熱帶島嶼上與漁民暢聊，在林海雪原中與護(hù)林員對(duì)飲，在農(nóng)家小院里與鄉(xiāng)民們共餐，在大漠孤煙處與戌邊衛(wèi)士深情凝望。從這緊握的雙手中，從這離別時(shí)的淚眼中，我同樣感受到了人民對(duì)他的真情和依靠。
什么是榜樣？真心為民是榜樣；什么是榜樣？身先士卒是榜樣；什么是榜樣？心中有黨對(duì)黨忠誠(chéng)是榜樣，什么是榜樣？在我的心中，習(xí)近平就是我學(xué)習(xí)的榜樣。
習(xí)近平曾經(jīng)在全國(guó)組織工作會(huì)議上說(shuō)過(guò)：“用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊則蔚然成風(fēng)?！币馑际牵喝斡靡粋€(gè)有才德的人，就會(huì)有很多有才德的人出現(xiàn)，見(jiàn)到有才德的人就想著與他齊平，這樣就會(huì)構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣。這足以說(shuō)明榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
你不會(huì)想到，就在2017年10月18日召開(kāi)的第十九次全國(guó)代表大會(huì)上，習(xí)近平完成了一篇全文三萬(wàn)多字，時(shí)長(zhǎng)三個(gè)多小時(shí)的報(bào)告。一向站著，這期間他沒(méi)有喝水，并且講話充滿力量，這就是大國(guó)領(lǐng)袖的風(fēng)范，這種風(fēng)范和精神就是全黨全國(guó)人民的榜樣。
而此刻你如果還要問(wèn)我，什么是榜樣？那么我會(huì)告訴你真心為民是榜樣，身先士卒是榜樣，心中有黨對(duì)黨忠誠(chéng)是榜樣，什么是榜樣？習(xí)近平就是我們共同的榜樣！
我的演講完了，多謝大家！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
相信許多人都吃過(guò)蘑菇但卻沒(méi)種過(guò)蘑菇吧。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了種植菌類植的科普活動(dòng)，由學(xué)生來(lái)親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和艱辛，我榮幸成為了其中的一員。
種蘑菇可不是件易事，就拿稻草消毒來(lái)說(shuō)吧。
那天我們來(lái)到菌類種植大棚，這時(shí)我們哪里知道接下來(lái)的工作有多累。
本以為拿漚好的稻草來(lái)消毒是小菜一碟。勞動(dòng)開(kāi)始了，我們把蓋稻草的塑料薄膜揭開(kāi)時(shí)，四周立刻彌漫著一股股難聞的`臭氣，大家都紛紛皺起眉頭，而我則捂著鼻子退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，躲開(kāi)了臭氣的攻擊。
我被他們的精神所感動(dòng)。看著稻草逐漸變少，我心中的內(nèi)疚感也逐漸增多，我也是種植蘑菇小組的一員呀，怎能袖手旁觀呢？想到這兒我不知哪來(lái)的勇氣，沖了上去和他們一起干活，哪怕敞開(kāi)的袋口里冒出陣陣熱氣，臭氣熏得我汗如雨下，可這次我并沒(méi)有退卻。
就這樣一袋兩袋三袋……漚好的稻草全部被我們裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)大鍋里消毒。
經(jīng)過(guò)這件事我終于明白，我也可以成為一個(gè)不怕臟不怕臭勇敢的孩子！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
今日我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標(biāo)。以往，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自我的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà)；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。
法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自我心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每位教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，信其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō)：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅僅是社會(huì)主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
當(dāng)我們看到自我的學(xué)生用自我熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣？教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
最終我用劉俊萍教師書(shū)中的一段話結(jié)束今日的演講：我樂(lè)意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)歡樂(lè)。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、歡樂(lè)著。我愿意用坦誠(chéng)的愛(ài)心培育坦誠(chéng)的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自我的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十三
我的鼻炎犯了。向來(lái)害怕就醫(yī)的我，一想到那長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的針頭，不由得渾身起了雞皮疙瘩!(將自己害怕打針的情形刻畫(huà)得逼真形象。)好在媽媽說(shuō)看完病就帶我去新華書(shū)店買書(shū)，也算是因禍得福，“反正就一下子，能忍住的!”我邊做著深呼吸邊自我安慰。(為下文寫(xiě)“我”為小男孩做榜樣作好了鋪墊。)。
來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查完后大筆一揮：“去做皮試!”我像霜打的茄子一般蔫蔫地進(jìn)了注射室?！靶∨笥?，把袖管往上拉，一共要做十次皮試哦!”望著戴眼鏡的醫(yī)生嚴(yán)肅的臉，再轉(zhuǎn)向護(hù)士辦公桌一看，天哪!消過(guò)毒的大盤(pán)子里整整齊齊擺放著十個(gè)針筒，我確信醫(yī)生沒(méi)在和我開(kāi)玩笑，不由得臉色發(fā)白，雙腳發(fā)軟，一陣涼意“刺溜”竄上頭頂，(細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形。)我的腳像黏在原地一般，再也不肯邁步靠近護(hù)士……(通過(guò)寫(xiě)“我”的耳聞目睹、身心反應(yīng)，真實(shí)生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”害怕的樣子，讓讀者如親眼所見(jiàn)一般，不寒而栗。)。
正糾結(jié)著，進(jìn)來(lái)一個(gè)小男孩，他一下子便看到桌上擺放著那一長(zhǎng)排針筒，小臉立馬緊張極了，拘謹(jǐn)(這個(gè)詞與下文的“縮著身子”“怯生生”互相照應(yīng)，突出了小男孩緊張、膽怯的樣子。)地縮著身子，拉拉我的衣角，怯生生地問(wèn)：“哥哥，打針疼嗎?”男孩身后的媽媽正努力朝我使著眼色，我心領(lǐng)神會(huì)，勉強(qiáng)擠出一絲笑意(把自己極不自然的模樣刻畫(huà)得惟妙惟肖)，摸摸小家伙的.腦袋安慰地說(shuō)：“不會(huì)很痛的!”看著他皺著小鼻子的模樣，我輕點(diǎn)著他的腦門(mén)說(shuō)：“你看哥哥不哭，你打針時(shí)也要勇敢哦，小男子漢!”“嗯，哥哥真勇敢!”聽(tīng)著脆生生的童音，我的臉霎時(shí)間紅了。(詳細(xì)寫(xiě)小男孩害怕打針的樣子，語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)傳神，展現(xiàn)了人物特點(diǎn)。)。
不一會(huì)兒，護(hù)士點(diǎn)名讓我過(guò)去做皮試，我不由打了一個(gè)哆嗦，故作鎮(zhèn)定盡可能慢地挪過(guò)去，隨即護(hù)士用碘酒擦拭著我的手臂，我的心在不停抽搐，眼淚躍躍欲試地向世人展示它晶瑩剔透的俏皮模樣。哆嗦間，小男孩嘟囔著喊：“媽媽，我好怕!”猛然間，一股英雄氣概升起，我定了定神，扭過(guò)頭去，朝小男孩眨眨眼睛，微笑著說(shuō)：“你就是小奧特曼，勇敢一點(diǎn)!”說(shuō)話間，護(hù)士已將那又細(xì)又長(zhǎng)的針尖戳進(jìn)我細(xì)嫩的皮膚，鉆心的疼一下子直逼我的心頭，我咬緊牙關(guān)，攥緊的拳頭已滿是汗水，但自始至終定格著剛才咧嘴微笑的樣子朝向小男孩……在做榜樣的那一刻，我覺(jué)得我的胸膛高高挺起，我的脊背更挺拔了，我真的長(zhǎng)大了!(在小男孩面前，“我”故作鎮(zhèn)定實(shí)則疼痛難忍的心理描寫(xiě)十分精彩，進(jìn)一步點(diǎn)明了題目。)。
待我微笑著挨完十針后，小男孩拍著手興奮地對(duì)___媽說(shuō)：“媽媽，打針一定不疼，剛才哥哥還在朝我笑呢!我也要做奧特曼!”(用側(cè)面描寫(xiě)表明“我”的舉動(dòng)產(chǎn)生了意想不到的示范效果。)望著他不哭不鬧主動(dòng)挽起袖管讓醫(yī)生給做皮試，我笑了!
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十四
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
很高興能夠站在這里和大家分享一下埋藏在我心底的那份榜樣力量：榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！有榜樣的地方，就有進(jìn)步的力量，就有夢(mèng)想在飛翔！
今天因?yàn)橥环N力量我們相聚在此，共同協(xié)作推進(jìn)“xx”文化品牌的影響力，相信這個(gè)美麗的盛夏是屬于擁有同樣夢(mèng)想的我們，這個(gè)浪漫的文化旅游花園都市xx也將會(huì)因?yàn)槲覀兊臍g聚而成為一道炫目的彩虹。
曾記否，有一種力量叫做榜樣，它推動(dòng)著我們向著精彩紛呈的人生不斷奮進(jìn)，它指導(dǎo)著我們向著熠熠生輝的目標(biāo)不斷拼搏，它引領(lǐng)著我們仰望星空和那璀璨蒼穹。無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)中，總會(huì)有那么一雙隱形的翅膀在催我們奮進(jìn)，讓我們更加有信心、有勇氣、有力量來(lái)面對(duì)生活給予我們的挑戰(zhàn)，這雙隱形的翅膀就是銘記于心的榜樣力量。
“茅以升”一個(gè)多么響亮多么令人神往的的名字，今天在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻我們有幸相聚，就讓我們大家一起再次緬懷“茅老”的愛(ài)國(guó)熱忱，追憶他的豐功偉績(jī)，汲取著可以受用一生的精神營(yíng)養(yǎng)。
茅以升，土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家。上世紀(jì)30年代，他主持設(shè)計(jì)并組織修建了xx公路鐵路兩用大橋，成為中國(guó)鐵路橋梁的一個(gè)里程碑，在我國(guó)橋梁建設(shè)上做出了突出的貢獻(xiàn)。
有這樣一個(gè)榜樣的激勵(lì)，這樣一面鮮明的旗幟，我們應(yīng)該努力奮進(jìn)不斷提高自己、完善自己，我們希望日后能夠在業(yè)界達(dá)到一定水準(zhǔn)，我們更加渴望有機(jī)會(huì)為偉大的祖國(guó)母親貢獻(xiàn)自己的一份力量，一份源自榜樣的力量。
謝謝大家！
?榜樣的力量小學(xué)生演講稿篇十五
各位老師，各位同學(xué)：
"榜樣的力量是無(wú)窮的"，這是我們經(jīng)常說(shuō)的老話。而我們的先人，早就提出"以人為鏡，可以明得失"這樣的至理名言。感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的華益慰，從當(dāng)醫(yī)生那天起，就選擇白求恩作為自己的榜樣，激勵(lì)自己做一名像白求恩那樣的好醫(yī)生，正可謂心里"明鏡高懸"，而雷鋒這樣的榜樣，在不知不覺(jué)中，也從古老的中國(guó)，走向美國(guó)的西點(diǎn)。可以說(shuō)，世界上任何一個(gè)不斷發(fā)展、不斷進(jìn)取的民族，都不會(huì)忽視榜樣的力量。
有人曾說(shuō)："播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)"。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。
可以想象，如果人人都向雷鋒學(xué)習(xí)，我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)有享用不盡的精神財(cái)富，人與人之間的關(guān)系將更加融洽，人們生活的社會(huì)環(huán)境將更加和諧。如果人人都向比爾.蓋茨學(xué)習(xí)，必將產(chǎn)生更多的發(fā)明創(chuàng)造，為社會(huì)帶來(lái)更多的物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)推動(dòng)人類社會(huì)整體發(fā)展水平的提高。
榜樣好比人生的坐標(biāo)，事業(yè)成功的向?qū)?。它帶給我們的是無(wú)盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝!
震驚了世界喚醒了民眾勇?lián)罅x的靈魂。它告訴人們：在民族危亡之際青年人要把火熱的激情投入到革命的前沿要有"扶大廈之將傾、挽狂瀾于即倒"的勇氣在必要的時(shí)候還要毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命。這是崢嶸歲月里大寫(xiě)青春的含義。
90年來(lái)，無(wú)數(shù)有志青年緊扣時(shí)代脈搏，甘愿把青春化作點(diǎn)綴神州壯麗山河的旗幟。這是歷史時(shí)空生命的延續(xù);這是偉大"五四"精神的傳承;這是美好青春年華的永恒!
如何讓青春得到永恒?當(dāng)再一次走近90年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們要思考這個(gè)問(wèn)題。
有人說(shuō)，當(dāng)今世界，哪有"砍頭不要緊，只要主義真"的環(huán)境。有人說(shuō)，物欲橫流中，哪有不追求花天酒地、金錢(qián)地位的道理。其實(shí)不然，新的時(shí)代有孕育著新的使命。讓年輕的生命在碌碌無(wú)為中消亡不是青春的作派;讓美好年華在消極倦怠中流逝更不是青春的本色!
作為xx地礦的青年職工，從走上地質(zhì)崗位的那一刻起，就應(yīng)該有讓青春在崗位閃光的決心，就應(yīng)該有"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"的干勁。老一輩地質(zhì)工作者為我們作出了榜樣：他們用青春的腳步踏出了《xx地礦之歌》優(yōu)美的旋律;用青春的血淚凝聚成催人奮進(jìn)的"xx地礦精神"，并最終創(chuàng)造了xx地礦50年激情跨越的輝煌!
榜樣的力量是無(wú)窮的。如今，廣大團(tuán)員青年正積極投身于xx地礦事業(yè)建設(shè)的大潮中。他們立足平凡崗位，燃燒著青春，貢獻(xiàn)著力量。
省級(jí)"青年文明號(hào)"獲得者--江地集團(tuán)上海分公司工程技術(shù)部，這個(gè)平均年齡不到27歲的青年集體，近年來(lái)，參與了近90個(gè)項(xiàng)目的施工建設(shè)，完成產(chǎn)值7個(gè)多億。他們堅(jiān)持把青春的智慧投入到理論學(xué)習(xí)、科技攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新當(dāng)中，解決了多項(xiàng)工程難題，許多科研成果還獲得局級(jí)乃至省級(jí)表彰，如今，在上海及其周邊地區(qū)，當(dāng)行內(nèi)人提到他們的時(shí)候，都會(huì)由衷地說(shuō)："這些來(lái)自xx革命老區(qū)的小伙子，個(gè)個(gè)都是好樣的!"。
是呀，他們是好樣的!"不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄作為xx地礦優(yōu)秀青年群體的一個(gè)縮影，在地質(zhì)事業(yè)宏大的平臺(tái)上，他們找到了奮斗的方向;在崗位效益的創(chuàng)造過(guò)程中，他們展現(xiàn)了青春的風(fēng)采。青春無(wú)私天地寬!只要孜孜以求的腳步永不停止，我們有理由相信：他們必將為xx地礦事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，他們必將為自己開(kāi)辟更為寬廣的人生舞臺(tái)。
青春是美麗的，青春的美麗在于它的多姿多彩，還在于它一旦消逝便無(wú)法重來(lái)。
青春是可以永恒的，永恒的青春始終與時(shí)代同行，與使命同在。
"天行健，君子以自強(qiáng)不息"，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們滿懷期待，期待著用青春擁抱時(shí)代，期待著用生命點(diǎn)燃未來(lái)!