2.方案在實(shí)際應(yīng)用中具有指導(dǎo)性和操作性，可以幫助我們有條不紊地完成工作。在制定方案之前，我們要充分了解現(xiàn)狀和問(wèn)題所在。以下是小編為大家整理的一些方案范文，供大家參考和借鑒。
閱讀大賽方案篇一
活動(dòng)形式：好書放漂、共享閱讀樂(lè)趣，千人共閱讀、讀書破萬(wàn)卷。
一、活動(dòng)背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉?jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書的學(xué)生最快樂(lè)、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時(shí)間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào)、讀書成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書香年級(jí)、書香班級(jí)、讀書標(biāo)兵。
六名著閱讀的評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：
七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線)，演中評(píng)價(jià)(天才演吧);八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲);九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ))，寫中評(píng)價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級(jí)、家庭——書香班級(jí)、書香家庭。
我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
閱讀大賽方案篇二
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的重大部署，深入推進(jìn)我縣全民閱讀活動(dòng)，努力在全社會(huì)形成“多讀書、讀好書”的優(yōu)良風(fēng)尚，根據(jù)《xx縣“書香xx·全民閱讀”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，決定在全縣小學(xué)中學(xué)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，主動(dòng)營(yíng)造“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍，不斷提高師生的文化素質(zhì)和校園文化品味，為打造精神高地、建設(shè)幸福xx、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和人文條件。
二、組織機(jī)構(gòu)。
成立xx縣“全民閱讀進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，張佩芳任組長(zhǎng)，張遠(yuǎn)明任副組長(zhǎng)，李慶陸、朱平婷、熊玉紅、舒瓊瑩、鄧巍、鄒迎秀為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)教研室，由李慶陸任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
三、活動(dòng)主題。
書香校園，文化校園。
四、活動(dòng)時(shí)間。
6月——12月。
五、參加人員。
全縣小學(xué)中學(xué)師生，幼兒園教師。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。
1.精讀一批好書。
要求各校按照推薦書目想方設(shè)法為師生閱讀提供便利，切實(shí)推動(dòng)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)。
2.撰寫一批閱讀心得。
師生閱讀之后，應(yīng)寫一些閱讀心得，要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作實(shí)際來(lái)寫，杜絕抄襲。各校要對(duì)師生的閱讀心得進(jìn)行評(píng)比，并保存以備檢查。各校將10%的教師閱讀心得選送到縣教育局進(jìn)行全縣評(píng)比。
3.開(kāi)展一次講故事競(jìng)賽活動(dòng)。
各校在引導(dǎo)學(xué)生閱讀所推薦的書籍之后，先以教室為單位就閱讀的書籍進(jìn)行講故事比賽，然后推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校舉辦的.競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。
4.舉行一次經(jīng)典背誦競(jìng)賽活動(dòng)。
各校先以教室為單位進(jìn)行經(jīng)典背誦競(jìng)賽，然后推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校舉辦的競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。
5.舉辦一次手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。
各校要廣泛發(fā)動(dòng)，組織全體學(xué)生參加一次手抄報(bào)競(jìng)賽，并將優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行展覽。各校將5%的學(xué)生作品選送到縣教育局進(jìn)行全縣評(píng)比。
6.辦好一期黑板報(bào)。
各校要以教室為單位，辦好一期以閱讀為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。
7.評(píng)選一批先進(jìn)個(gè)人。
各校對(duì)師生中的閱讀主動(dòng)分子要進(jìn)行一次表彰，將表彰決定發(fā)縣教育局備案，并推薦2～4名師生參加全縣評(píng)選。
(二)做好書目推薦工作。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)向?qū)W生推薦不少于10本讀物。教師則按照推薦書目進(jìn)行閱讀。
(三)落實(shí)閱讀時(shí)間。利用晨誦、午讀、課余等時(shí)間，保障學(xué)生自主閱讀時(shí)間，營(yíng)造優(yōu)良的課外閱讀氛圍。
(四)提供閱讀的物質(zhì)條件。學(xué)校落實(shí)開(kāi)放藏書樓和閱覽室，學(xué)生可自由入室閱讀。各班成立讀書督查組，建立讀書公約，按要求使用好讀書角。學(xué)校定期不定期檢查圖書角圖書的數(shù)量、質(zhì)量、使用、管理情況。
(五)將“閱讀”納入課程。每周課外活動(dòng)時(shí)間設(shè)1課時(shí)閱讀課，閱讀課要在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師主要指導(dǎo)讀書方法，指導(dǎo)撰寫讀書筆記，開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。
(六)加強(qiáng)閱讀課的研討。各校每?jī)蓚€(gè)月利用閱讀課開(kāi)展一次課外閱讀分享活動(dòng)，推出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行研討。
(七)加強(qiáng)誦讀積累。在學(xué)生中，大力開(kāi)展“我與經(jīng)典同行”活動(dòng)。以國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等為讀背教材，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀加以積累。
七、活動(dòng)要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重組織協(xié)調(diào)。高度重視開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，把組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)作為一項(xiàng)重要職責(zé)和長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，要成立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，切實(shí)建立起長(zhǎng)效機(jī)制。各校要根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，動(dòng)員組織全體師生主動(dòng)投入到活動(dòng)中。
(二)加強(qiáng)宣傳，發(fā)揮網(wǎng)民以及媒體作用。主動(dòng)做好活動(dòng)宣傳工作，通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)、校園宣傳欄等，主動(dòng)做好校內(nèi)宣傳活動(dòng)(宣傳標(biāo)語(yǔ)見(jiàn)附件1)，同時(shí)高度重視對(duì)外宣傳，及時(shí)將學(xué)校閱讀活動(dòng)好經(jīng)驗(yàn)好做法宣傳出去，發(fā)揮媒體(如xx縣教育局網(wǎng)站、江西教師網(wǎng)等)的作用和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。要堅(jiān)持全員參與，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造出優(yōu)良的閱讀活動(dòng)氛圍。做好活動(dòng)圖片、文件、信息等資料的整理、報(bào)送工作。
(三)加強(qiáng)督查，確保活動(dòng)效果。各校一定要圍繞活動(dòng)主題，營(yíng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍，努力打造精品項(xiàng)目，形成活動(dòng)品牌。縣教育局將組織人員，對(duì)各校閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、督辦，并通報(bào)督查結(jié)果，確?；顒?dòng)健康有序開(kāi)展。
閱讀大賽方案篇三
為了使我校的“書香校園”開(kāi)展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項(xiàng)制度。
（1）早讀課、午間活動(dòng)以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時(shí)間，圖書室工作人員要按時(shí)開(kāi)放圖書室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書閱覽的時(shí)間表。
（2）圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛(ài)護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。
（3）工作人員要保持圖書室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊(cè)登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。
（1）學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。
（2）學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長(zhǎng)擔(dān)任。
（3）學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。
讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號(hào)、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。
（1）各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。
（2）師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。
各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)各班的書香校園活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、抽查，以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。
閱讀大賽方案篇四
1、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)書籍，把書當(dāng)作自己的朋友，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，形成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力。
3、讓書香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的童年，使他們?cè)谧x書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，開(kāi)闊視野，積累知識(shí)，樹(shù)立理想。
（一）、閱讀是一種快樂(lè)。
以班級(jí)為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領(lǐng)你訪古問(wèn)今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書就是知識(shí)的海洋，讓我們一塊去遨游吧！
同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，想成為一個(gè)知識(shí)淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（講述名人愛(ài)讀書的小故事）讓我們快樂(lè)的閱讀吧！書會(huì)為你鋪就成功的路。
（二）、閱讀要講究方法。
讀書要認(rèn)真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書。
1、方法簡(jiǎn)介。
（1）快樂(lè)閱讀法。
（2）概念閱讀法。
（4）一目十行法。
（5）三遍讀書法。
（6）“寶塔式”閱讀法。
（7）五步閱讀法。
2、指導(dǎo)做讀書筆記。
書中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來(lái)，保存起來(lái)，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會(huì)對(duì)你的作文大有幫助。
一個(gè)會(huì)讀書的人，會(huì)把一本厚厚的書讀薄，也會(huì)把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎？讀完一本書，你定會(huì)有自己的感想和體會(huì)，有你自己獨(dú)到的見(jiàn)解，寫下來(lái)吧！你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(zhǎng)、成熟、你也會(huì)從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè)。
3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內(nèi)分類放置，學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學(xué)校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時(shí)間。
（一）、根據(jù)各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高，各年級(jí)有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進(jìn)行賞析性閱讀，能對(duì)篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀書（文章）的名、日期、主要內(nèi)容，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想，把讀書與生活聯(lián)系起來(lái)。
（二）、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的閱讀能力。
把在閱讀過(guò)程中做的讀書筆記在班級(jí)中進(jìn)行評(píng)比交流，選出好的成果參加級(jí)部或全校展評(píng)。
活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):六年級(jí)。
注意事項(xiàng)。
（一）、提醒學(xué)生閱讀時(shí)注意用眼衛(wèi)生。
（二）、請(qǐng)同學(xué)在閱讀中注意保護(hù)圖書并保持圖書室衛(wèi)生。
（三）、不強(qiáng)制學(xué)生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導(dǎo)。
閱讀大賽方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。2、在閱讀、游戲、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?BR> 《逃家小兔》繪本、課件。布簾以及花、水壺、鳥(niǎo)、樹(shù)、船、風(fēng)的圖標(biāo)。
教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？
幼兒游戲?qū)ふ摇?BR> 教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺堋?BR> 教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?BR> 教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
教師：故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？
幼兒回答時(shí)出示圖標(biāo)。幫助幼兒理解園丁的意思。
教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的？
教師：小兔子和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？
你最喜歡兔媽媽變的.什么？幼兒在黑板上把自己的名卡放在對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)下。
親子討論：家長(zhǎng)猜猜，你的寶寶，他最喜歡兔媽媽變什么？為什么？
出示幼兒粘貼的結(jié)果。家長(zhǎng)看一看、交流。
介紹繪本《逃家小兔》。
2、親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己扮演的角色裝扮出。
閱讀大賽方案篇六
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)平臺(tái)。
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)移動(dòng)端平臺(tái)。
(2)活動(dòng)形式：
活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛(ài)好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測(cè)評(píng)。(教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測(cè)評(píng)，以平臺(tái)圖書閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名)。
學(xué)有所得：在國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開(kāi)展必修課的同時(shí)，要開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內(nèi)容。
2.推薦書單、課單。
閱讀大賽方案篇七
本文是由范文工作室上傳的：讀書節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案。您可以通過(guò)本文底部的“下載”來(lái)下載本文的文檔。
書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我收獲!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、前期準(zhǔn)備。
2)、教師提供讀物，語(yǔ)文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來(lái)，放入班級(jí)的圖書角，供學(xué)生閱讀。
3)、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
a、根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩(shī)文》、閱讀必讀書等;。
b、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)。
2、落實(shí)讀書內(nèi)容。
(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學(xué)期必須讀完，其中《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛(ài)的教育》以睡前、午間等空閑時(shí)間閱讀為主。教師安排時(shí)間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。
(2)、背誦經(jīng)典詩(shī)文10首(六年級(jí)考級(jí)的前10首)。
(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
(4)、學(xué)生自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來(lái)。
(1)、出好黑板報(bào)，營(yíng)造讀書氛圍。
(2)、制作書簽比賽，學(xué)生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級(jí)評(píng)比等。
(3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
(4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進(jìn)行講評(píng))，選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評(píng)比;。
(5)、讀書小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng)。
4、制訂讀書措施。
(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
(2)、記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
(3)、上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書方法，交流讀書心得等。
(4)、評(píng)比讀書之星。
閱讀大賽方案篇八
隨著閱讀活動(dòng)的不斷開(kāi)展，閱讀大賽在校園中逐漸流行起來(lái)。作為一名參加閱讀大賽的學(xué)生，我深深地感受到了閱讀的力量，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這里，我將從五個(gè)方面介紹我的閱讀大賽心得體會(huì)。
第一，積極尋找閱讀的樂(lè)趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種享受生活的方式。在閱讀中，我能夠感受到書中的各種情感，體會(huì)到作者的筆觸和思考，進(jìn)而懂得更多的道理和智慧。當(dāng)我讀完一本好書時(shí)，會(huì)有一種滿足感和成就感。因此，我希望能夠不斷地尋找閱讀的樂(lè)趣，讓閱讀成為一種習(xí)慣、一種享受。
第二，學(xué)會(huì)有效地閱讀。閱讀一本書并不僅僅是把所有字面意思全部都理解了。在閱讀中，我也學(xué)會(huì)了如何高效率地閱讀。首先，要確定自己的閱讀目標(biāo)；其次，要了解整體結(jié)構(gòu)和總體思路；最后，要深入挖掘書中各個(gè)部分的信息和意義。通過(guò)有效地閱讀，我不僅能夠節(jié)省時(shí)間和精力，同時(shí)也可以更好地提高自己的閱讀能力。
第三，注重閱讀的質(zhì)量。閱讀大賽不僅僅是為了讀得多，更是為了讀得好。我意識(shí)到，在閱讀中，不僅需要保證數(shù)量，更需要注重閱讀的質(zhì)量。我會(huì)選擇一些質(zhì)量較高的書單，注重理解和探究書中所包含的主題和內(nèi)涵，進(jìn)而獲得更深層次的收獲。
第四，開(kāi)闊閱讀眼界。閱讀大賽不只是一次參加性的活動(dòng)，更是一次開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)。在閱讀的過(guò)程中，我涉獵了許多不同類型、不同領(lǐng)域的書籍，了解了更多不同角度的觀點(diǎn)和世界的多樣性。這讓我更好地認(rèn)識(shí)世界，拓展了我看待生活的視角，對(duì)于我自身的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
第五，將閱讀所學(xué)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是一種提高認(rèn)知能力和實(shí)踐能力的方式。在閱讀中了解到的種種事物和內(nèi)容，都可以應(yīng)用到生活中。比如，在閱讀中了解到的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中的技巧，可以將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了閱讀素材的積極轉(zhuǎn)化。
總之，閱讀大賽給我?guī)?lái)的不僅僅是讀書的機(jī)會(huì)，更成為了提高自己的一種方式。這種方式不僅僅局限于閱讀大賽的時(shí)間，更是貫穿于日常生活中的。只有通過(guò)不斷地閱讀和積累，才能夠更好地提升自己的思考能力和實(shí)踐能力。我相信，閱讀大賽不僅為我自身的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以幫助我在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。
閱讀大賽方案篇九
活動(dòng)背景:為慶祝三弦漫雨吉他社成立5周年，特發(fā)起的吉他比賽活動(dòng)，旨在激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的熱情，以及學(xué)習(xí)吉他的興趣。
一、活動(dòng)名稱。
三弦漫雨“杯”民謠吉他賽。
二、活動(dòng)時(shí)間20xx年某月某日--某月某日。
三、活動(dòng)地點(diǎn):待定。
四、活動(dòng)對(duì)象:。
浙科院全體學(xué)員生。
比賽內(nèi)容為民謠吉他彈唱，男女不限。
五、活動(dòng)意義。
1.促進(jìn)同學(xué)之間的吉他交流，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼;。
2.促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)吉他的氛圍，為吉他的發(fā)展創(chuàng)造條件;。
3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的追求，是為促進(jìn)高校學(xué)生勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)做出努力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情操。
六、主辦單位:。
七、承辦單位:。
八、各部門工作安排。
a.組織部：負(fù)責(zé)聯(lián)合各校負(fù)責(zé)人，讓承辦活動(dòng)的工作人員了解活動(dòng)流程，統(tǒng)籌全局，在每場(chǎng)比賽出現(xiàn)的任何問(wèn)題都可以找負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織部安排解決，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
b.外聯(lián)部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)的籌備(拉贊助)，做好消費(fèi)記錄，確保整個(gè)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)萬(wàn)無(wú)一失。落實(shí)與贊助商協(xié)商好的協(xié)定。安排好本次活動(dòng)的公關(guān)工作，安排比賽場(chǎng)地，申請(qǐng)教室或者租借場(chǎng)地。
c.辦公室：負(fù)責(zé)賽場(chǎng)評(píng)分工作的安排，以及其他細(xì)節(jié)處的安排工作。制定評(píng)分規(guī)則及選拔規(guī)則，做好評(píng)分表，安排評(píng)委。安排選手比賽次序，通知工作人員到位。預(yù)計(jì)好活動(dòng)所需物品，包括獎(jiǎng)品、證書。安排人員準(zhǔn)備相關(guān)物品。
d.宣傳部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的所有宣傳工作，包括海報(bào)的制作與張貼，橫幅的制作與懸掛，如果有大型噴繪，也由宣傳部負(fù)責(zé)，注意將本次活動(dòng)的照片，錄像等信息保存好?；顒?dòng)場(chǎng)地的布置，還有現(xiàn)場(chǎng)的座位安排。
e.技術(shù)部：做參賽及工作人員的接待工作，維持各賽場(chǎng)秩序(如果有喧嘩而不聽(tīng)勸阻者，可以請(qǐng)出賽場(chǎng))，安排參賽人員選拔工作，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需獎(jiǎng)品。
九、活動(dòng)流程：
活動(dòng)前期準(zhǔn)備;時(shí)間范圍在20xx年某月某日------某月某日;主要時(shí)間安排如下：
1.由吉他協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人一起商討此次賽相關(guān)事宜，統(tǒng)一意見(jiàn)，預(yù)算所需資金;。
2.由外聯(lián)部人員負(fù)責(zé)募集資金(拉贊助);。
3.由宣傳部進(jìn)行宣傳活動(dòng)，范圍(全校);。
4.根據(jù)活動(dòng)策劃在本校申請(qǐng)活動(dòng)，安排相關(guān)工作人員。所有工作人員熟悉活動(dòng)流程;。
相關(guān)負(fù)責(zé)人：外聯(lián)部、組織部負(fù)責(zé)人。
初賽時(shí)間：待定。
初賽簡(jiǎn)介：初賽采取淘汰制，選手采取抽簽制，選取20人晉級(jí)復(fù)賽(按實(shí)際參賽人數(shù)而定)。依次上臺(tái)表演由評(píng)委團(tuán)打分。選取一定人數(shù)待定，最后在待定選手中選擇人數(shù)湊齊20人晉級(jí)。
地點(diǎn)：待定。
比賽內(nèi)容：所有選手吉他彈唱(5-7分鐘/人)，先選出直接晉級(jí)的選手。
待定選手自由考核(自由考核內(nèi)容待定)。
小活動(dòng)或者是小游戲(內(nèi)容待定)，之后由評(píng)委團(tuán)公布結(jié)果。
工作人員安排：三弦漫雨吉他社。
初賽總負(fù)責(zé)人：、
復(fù)賽時(shí)間：待定。
復(fù)賽簡(jiǎn)介：復(fù)賽選手由初賽晉級(jí)而來(lái)，人數(shù)為20人。由評(píng)委團(tuán)打分，評(píng)分規(guī)則與初賽相同。復(fù)賽選出12名，選手晉級(jí)決賽。比賽順序?yàn)槌楹炛啤?BR> 地點(diǎn)：待定;。
比賽內(nèi)容：
與初賽相同。
工作人員安排：三弦漫雨吉他社。
復(fù)賽總負(fù)責(zé)人：、
總決賽時(shí)間：待定;。
地點(diǎn)：待定。
決賽簡(jiǎn)介。
比賽內(nèi)容：
選手抽簽決定上場(chǎng)順序;。
比賽共分為兩輪，第一輪中，參賽選手須依次上臺(tái)表演自選曲目，平均得分最低的兩位選手將被直接淘汰;而在第二輪中，剩余選手則須從規(guī)定曲目中選擇一首，進(jìn)行即興彈唱，每人表演時(shí)間不得超過(guò)2分鐘。評(píng)委將根據(jù)歌曲內(nèi)容、吉他演奏技術(shù)、演唱技巧及創(chuàng)意發(fā)揮等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合評(píng)定。評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，最佳參與獎(jiǎng)一名，最佳人氣獎(jiǎng)一名。一等獎(jiǎng)獲得者為本次活動(dòng)的“吉他之星”。(平均分：去掉一個(gè)最低分，一個(gè)最高分，取平均)。
中間小活動(dòng)或者小游戲;(預(yù)計(jì)10分鐘)。
表演節(jié)目，此過(guò)程后臺(tái)統(tǒng)分決定名次;(5分鐘)。
公布成績(jī)，頒獎(jiǎng)儀式。
總負(fù)責(zé)人：
十、其他問(wèn)題。
評(píng)委：評(píng)委由會(huì)長(zhǎng)、指導(dǎo)老師、還有現(xiàn)場(chǎng)觀眾代表組成，總的評(píng)委人數(shù)控制在6-9人。-。
比賽時(shí)間：待定。
每場(chǎng)活動(dòng)的嘉賓：
關(guān)于贊助：交給外聯(lián)部。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置總決賽獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名：待定。
二等獎(jiǎng)兩名：待定。
三等獎(jiǎng)三名：待定。
最佳獎(jiǎng)：x名。
榮譽(yù)證書：x份。
中間小活動(dòng)的獎(jiǎng)品：待定。
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
獎(jiǎng)品：待定。
宣傳橫幅：待定。
備用：待定。
總計(jì)x元。
三弦漫雨組織部20xx-11-5。
閱讀大賽方案篇十
二食堂廣場(chǎng)。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)書法協(xié)會(huì)。
協(xié)辦方：外文學(xué)院。
豐富校慶文化，展示礦大學(xué)子對(duì)母校的熱愛(ài)、祝福和期望。弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，體現(xiàn)時(shí)代鮮明特色，展現(xiàn)大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。同時(shí)也可以更好地宣傳書法協(xié)會(huì)，擴(kuò)大書法協(xié)會(huì)的影響力，使大部分的同學(xué)都能在一定程度上了解書法協(xié)會(huì).
（一）.前期準(zhǔn)備：
1.宣傳部寫好宣傳單，組織部協(xié)助在公教區(qū)、宿舍樓等地貼好宣傳單，宣傳我們的活動(dòng)。
2．在一食堂,二食堂前分別張貼海報(bào)和手寫通知。
3.提前制作宣傳單與海報(bào)。
4.提前批好活動(dòng)場(chǎng)地和條幅。在活動(dòng)當(dāng)天即10點(diǎn)提早兩小時(shí)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，包括桌椅及音響的擺放、條幅的懸掛等。
5、音響器材租用。
準(zhǔn)備時(shí)間：4月10日。
借用物品：音響、麥、調(diào)音器。
注意事項(xiàng)：音響、麥、調(diào)音器可以向校內(nèi)樂(lè)團(tuán)借，借用是態(tài)度一定要誠(chéng)懇，和對(duì)方說(shuō)明用途，討論好借用時(shí)間，簽寫借條。
（二）.活動(dòng)過(guò)程:。
一．作品征集：
本次活動(dòng)需要參賽者上交一張寫在a4紙上的作品。a4紙左邊由鋼筆書寫漢語(yǔ)作品，右邊由鋼筆書寫英語(yǔ)作品（內(nèi)容要一樣），并從中對(duì)折。
交作品時(shí)間：4月11日——4月18日。
交作品地點(diǎn)：男生交到書法協(xié)會(huì)活動(dòng)室桃二b209（開(kāi)門時(shí)間晚上7：00-9：00）。
女生交到（聯(lián)系人：電話：）。
二．書畫作品展示：
在二食堂前進(jìn)行征集作品的展示。
（三）.活動(dòng)后期：
1．整理收拾現(xiàn)場(chǎng)，將桌椅等放回原處。
2．宣傳部要及時(shí)上傳照片與稿件。
3．進(jìn)行活動(dòng)資料匯總，做好相應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)。
三.注意事項(xiàng)：
1.提前安排好人員的工作，確保都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。
2.活動(dòng)中各項(xiàng)工作必須要做的迅速準(zhǔn)確。
3.桌椅以及其他必備設(shè)施必須提前準(zhǔn)備好。
4.確保人員的到位，各司其職。
四.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
閱讀大賽方案篇十一
成立福永街道下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，促進(jìn)全校的課外讀書活動(dòng)健康、有序、持續(xù)的開(kāi)展下去。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20**年2月至12月。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
充分發(fā)揮校長(zhǎng)、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，以學(xué)生為主體，全員參與;以學(xué)校為主陣地，輻射家庭。通過(guò)全民閱讀活動(dòng)，讓每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一位學(xué)生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
(一)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園”系列讀書活動(dòng)。
各部門認(rèn)真組織開(kāi)展符合校情、學(xué)情的主題讀書活動(dòng),舉辦“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”主題講座或主題比賽活動(dòng)，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開(kāi)展師生共讀互薦活動(dòng)，校園長(zhǎng)、行政、名師在閱讀中發(fā)揮“火車頭”的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，創(chuàng)建“書香校園”。
(二)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)家庭”系列讀書活動(dòng)。
積極向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂(lè)家庭”主題讀書活動(dòng)，在教師家庭、學(xué)生家庭中開(kāi)展“書香家庭”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，以提升街道教師、學(xué)生家庭文明程度。
(三)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”系列讀書活動(dòng)。
利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)網(wǎng)站在全體教師、學(xué)生中開(kāi)展以“快樂(lè)閱讀，健康你我”為主題的系列讀書活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟“讀書活動(dòng)”專欄，推薦閱讀書目，發(fā)布優(yōu)秀讀書心得、感受等，以分享、評(píng)比的方式激發(fā)師生、家長(zhǎng)參與閱讀、熱愛(ài)閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動(dòng)”專欄中發(fā)表。
四、活動(dòng)步驟：
本次活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備(20**年2月21日-3月28日)。
(一)制定各部門活動(dòng)方案(3月17—3月21日)。
嚴(yán)格執(zhí)行街道《關(guān)于在福永教育系統(tǒng)開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，制定我?？偡桨敢约敖處?、家長(zhǎng)、學(xué)生閱讀方案?；顒?dòng)重點(diǎn)放在在學(xué)生閱讀，其次教師閱讀，然后家長(zhǎng)閱讀。
《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》。
(教學(xué)處)。
《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》。
(德育處)。
3、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計(jì)劃。(語(yǔ)文課題負(fù)責(zé)人)。
(二)啟動(dòng)與宣傳(20**年3月24日)。
1、開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。(升旗儀式黃小金負(fù)責(zé))。
2、校園掛條幅和標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造書香濃郁的全民閱讀活動(dòng)氛圍。(薛永劍負(fù)責(zé))。
3、向家長(zhǎng)發(fā)開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)倡議信息。(林學(xué)意)。
4、在校園網(wǎng)站開(kāi)辟讀書活動(dòng)欄目。(吳小晶)。
(三)形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。(20**年3月24日——3月28日)。
利用教師會(huì)議、科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、班會(huì)課開(kāi)展推薦好書活動(dòng)并形成書目。要求學(xué)校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦10本好書，學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書。
1、形成教師書目表，完善教師閱覽室建設(shè)。利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展教師向同事推薦10本好書活動(dòng)。行政人員及教師閱讀不少于10本，其中包含三本教育教學(xué)專著。在學(xué)校教師閱覽室更換、補(bǔ)充新的圖書并配上咖啡、茶具等用具，供老師們課余時(shí)間閱讀，做好借閱記錄表格。(教學(xué)處負(fù)責(zé)，圖書管理員崔艷香、馮斌負(fù)責(zé)管理)。
2、形成學(xué)生閱讀書目表，完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。以年級(jí)為單位推薦好書，要求教師向?qū)W生推薦10本好書，學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書。形成學(xué)生閱讀書目表，學(xué)校統(tǒng)一組織購(gòu)買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數(shù)量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。(各班主任負(fù)責(zé)，劉新其、劉瑞華落實(shí))。
3、形成家長(zhǎng)閱讀書目表。要求教師向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂(lè)家庭”主題讀書活動(dòng)，形成家長(zhǎng)閱讀書目。(德育處)。
4、購(gòu)買圖書。根據(jù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)書目，購(gòu)買書籍，完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(四)制定詳實(shí)的宣傳報(bào)道計(jì)劃。加大宣傳力度，成立宣傳報(bào)道小組，制定我校“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”宣傳報(bào)道計(jì)劃;在校園網(wǎng)站開(kāi)辟讀書活動(dòng)欄目;選送優(yōu)秀文章在街道教育辦網(wǎng)站及《福永》等媒體上刊發(fā);以學(xué)校廣播站為主陣地，宣傳本校學(xué)生閱讀活動(dòng)。(周威、鄧念遠(yuǎn)、吳小晶、黃小金)。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展(20**年3月-11月)。
將讀書漂流貫穿整個(gè)讀書活動(dòng)，每一位讀過(guò)該書的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都在書的前后空白頁(yè)上簽上自己的名字和閱讀結(jié)束時(shí)間。具體讀書活動(dòng)根據(jù)《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計(jì)劃開(kāi)展。
(附《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)行事歷》)。
(三)活動(dòng)總結(jié)與表彰(11月)。
及時(shí)搜集方案、圖片、錄像、文字總結(jié)資料并傳到指定文件庫(kù)，學(xué)校將不定期不定時(shí)查閱資料收集的情況，并對(duì)各部門閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督查，隨時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況。11月對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行集中表彰和總結(jié)并由宣傳報(bào)道組負(fù)責(zé)制作一個(gè)讀書活動(dòng)光碟(15分鐘以內(nèi))，參加街道評(píng)比。(鄧念遠(yuǎn)、周威、吳小晶、楊文)。
五、活動(dòng)要求：
為使活動(dòng)更具實(shí)效性和新穎性，建議：
1、明確學(xué)校工作目標(biāo)，確定讀書活動(dòng)的重點(diǎn)、內(nèi)容與方式方法。按照從重點(diǎn)到非重點(diǎn)的`順序羅列本學(xué)期工作任務(wù)，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。選擇相關(guān)的書籍，開(kāi)展針對(duì)性的閱讀活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)相結(jié)合。如可圍繞德育的三生教育、班級(jí)文化建設(shè)選擇書籍，開(kāi)展分享活動(dòng);可根據(jù)學(xué)校訂閱的業(yè)務(wù)雜志確定閱讀內(nèi)容。
2、激發(fā)師生參與熱情，汲取團(tuán)隊(duì)智慧，開(kāi)展讀書活動(dòng)。召開(kāi)相關(guān)部門會(huì)議，一起討論，使閱讀活動(dòng)從師生中來(lái)，到師生中去，這樣既激發(fā)了廣大師生的參與熱情，體現(xiàn)活動(dòng)主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動(dòng)實(shí)、新。
3、運(yùn)用整合的思維方式，精簡(jiǎn)活動(dòng)。例如結(jié)合教師三筆字培訓(xùn)，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。具體操作：三筆字培訓(xùn)啟動(dòng)內(nèi)容可寫好書推薦，每個(gè)參加者事先準(zhǔn)備好一段話，內(nèi)容就是推薦你心目中的好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄，六月寫對(duì)必讀的書的一點(diǎn)感悟。每月挑選好的，到時(shí)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，制成展板，和全體教師、學(xué)生一起分享。再如學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)周，我們每個(gè)年級(jí)的閱讀活動(dòng)、微課的開(kāi)展都可以融入到閱讀活動(dòng)來(lái)。
4、及時(shí)搜集資料。活動(dòng)結(jié)束的一周內(nèi)將資料傳到相應(yīng)的文件夾里。
閱讀大賽方案篇十二
閱讀大賽是近年來(lái)盛行的一種讀書活動(dòng)，不僅令閱讀者們可以更充分地利用碎片時(shí)間，接觸更豐富的知識(shí)，還能通過(guò)比拼獲得榮耀感和獎(jiǎng)品。自己參加了一場(chǎng)閱讀大賽，深感收獲頗豐，于是想分享一些體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)“讀書賽馬”心態(tài)。
閱讀大賽鼓勵(lì)大家閱讀更多的書籍和材料，但這并不表示食之無(wú)味，棄之可惜。身處浩瀚書海，只有把自己放在快速閱讀和深度斟酌的正確狀態(tài)，才能在短時(shí)間內(nèi)去領(lǐng)悟文字之間的意蘊(yùn)。這一切必須始于“讀書賽馬”心態(tài)的培養(yǎng)，即要有全力以赴、拼盡全力贏得勝利的心態(tài)。
第三段：變通策略。
在參加閱讀大賽的過(guò)程中，要時(shí)刻記得“規(guī)則是用來(lái)打破的”，嘗試采取不同于以往的、更加靈活的閱讀策略。比如，多利用摘抄筆記技巧，通過(guò)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地總結(jié)文字，加強(qiáng)文本的印象，不斷鉆研領(lǐng)悟；想辦法利用現(xiàn)有的信息資源，盡可能多地尋找與文本相關(guān)的其他書籍、資料，提高信息領(lǐng)悟能力。
第四段：調(diào)節(jié)心態(tài)，避免焦慮。
閱讀大賽的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些自己不會(huì)的單詞或文章。不要過(guò)分擔(dān)心緊張，只會(huì)使閱讀效率變低，造成低效的閱讀狀態(tài)。因此，需要做到調(diào)節(jié)心態(tài)，保持專注，保持一個(gè)樂(lè)觀和平靜的心態(tài)，靈活應(yīng)對(duì)每個(gè)閱讀任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，參加閱讀大賽不僅僅是去得獎(jiǎng)或者評(píng)出排名，而是一次極富挑戰(zhàn)性的閱讀學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟之旅。通過(guò)對(duì)一批數(shù)量較大、知識(shí)面較廣的書籍和文章進(jìn)行梳理和閱讀，能夠拓展視野，增加知識(shí)層次，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，也具有多重積極作用。建議學(xué)生可以組織起來(lái)，自主發(fā)起這樣一項(xiàng)比較有意義和有參考價(jià)值的活動(dòng)。
閱讀大賽方案篇十三
一、事先準(zhǔn)備：
開(kāi)始閱讀前，一定要為我們的閱讀找一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子做好讀書的心理準(zhǔn)備?？梢允菚浚部梢允菧嘏谋桓C?？傊車浅５陌察o、舒適，營(yíng)造一個(gè)溫馨的閱讀氣氛。
有條件的家庭可以給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)書架，把他的書籍分門別類地放在上面，并列出一個(gè)閱讀計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不用太長(zhǎng)遠(yuǎn)，可以是一天的計(jì)劃，也可以是一周的計(jì)劃。當(dāng)孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)候，可以讓他把每天閱讀的頁(yè)數(shù)記下來(lái)，跟自己的計(jì)劃比較一下。這樣，當(dāng)孩子實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃少時(shí)，這個(gè)記錄可以督促他們閱讀;當(dāng)實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃多時(shí)，就可以使孩子有些小小的成就感，有利于促進(jìn)他們的閱讀欲望。
好了，找到適合我們閱讀的地方后，我們就可以拿起一本書來(lái)閱讀了。這時(shí)，我們也要和孩子一起做一些準(zhǔn)備的工作，指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習(xí)慣。
1、看著書的封面、署名，試著想象作家與內(nèi)容。一般我們給低年級(jí)孩子選的圖書都是有好看的封面的，所以拿起一本書時(shí)，家長(zhǎng)可以先指導(dǎo)孩子觀察封面的圖畫，讓孩子看看圖畫上都有誰(shuí)，看看封面所畫的背景，結(jié)合著這本書的書名，猜測(cè)一下故事的大概情節(jié)是什么。再看看書的作者，讓孩子猜一下寫這本書的作者會(huì)是一個(gè)什么樣的人。這樣不僅鍛煉了孩子的看圖寫話能力，還可以培養(yǎng)孩子的想象能力。經(jīng)過(guò)幾次這樣的訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力和對(duì)事物之間的遷移能力都會(huì)有所增強(qiáng)。
2、看著目錄，與自己想象的內(nèi)容做比較。要想迅速知道一本書的大概內(nèi)容，最簡(jiǎn)單的方法就是看看這本書的目錄，因?yàn)槟夸浭菍?duì)這本書每章內(nèi)容最簡(jiǎn)練的概括。在孩子閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子看書先看目錄的習(xí)慣，這對(duì)孩子們以后閱讀“大部頭”時(shí)，迅速掌握書的大概內(nèi)容，找到閱讀重點(diǎn)是有幫助的。可以一邊看目錄，一邊和孩子討論故事的情節(jié)，與剛才通過(guò)看封面和書名時(shí)猜測(cè)的內(nèi)容做一個(gè)比較。這樣對(duì)書的內(nèi)容，可以有一個(gè)更加全面的了解，也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。
3、快速翻閱書籍，透過(guò)看到的插圖想象內(nèi)容。故事書中一般都會(huì)有一些生動(dòng)的插圖，它們大都畫著書中的主人公，或反映故事情節(jié)，或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖，對(duì)書中主人公的外形有一個(gè)初步的印象，還可以進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以通過(guò)這些插圖，和孩子們一起討論人物的形象，判斷人物在故事中的角色、關(guān)系和作用。這樣的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)孩子們抓住人物特點(diǎn)的能力，潛移默化中給了他們一些寫作的知識(shí)。
4、先了解作家的序或者作家的生涯。讀一本書一定要對(duì)這個(gè)作者有所了解，這樣我們才能更好的理解故事情節(jié)。家長(zhǎng)可以事先做準(zhǔn)備，給孩子講一些作家生活的時(shí)代背景，作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助孩子盡量站在那個(gè)時(shí)代去理解故事情節(jié)，這樣還有助于孩子對(duì)作家產(chǎn)生崇拜，更加廣泛地閱讀。不過(guò)此時(shí)要注意的是，不去看內(nèi)容摘要的字句或是批評(píng)的字句?？催^(guò)摘要，會(huì)對(duì)書失去興趣，看過(guò)批評(píng)字句會(huì)因?yàn)橄热霝橹鞯挠^念，反而對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒，進(jìn)而妨礙正確的閱讀。
二、念出聲音：
接下來(lái)我們就要開(kāi)始正式閱讀了。在低年級(jí)階段，我建議讓孩子們念出聲音，也就是朗讀。朗讀有許多好處：第一是可以提升正確的辨讀文字的閱讀能力，這種能力在孩子的閱讀初期是很重要的;第二點(diǎn)是可以協(xié)助孩子們，迅速進(jìn)入書籍的世界;第三點(diǎn)是可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，語(yǔ)感的培養(yǎng)對(duì)于一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們都知道英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要語(yǔ)感，其實(shí)漢語(yǔ)也是一樣的。進(jìn)入到中年級(jí)以后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還經(jīng)常出現(xiàn)病句的現(xiàn)象，這都是與孩子缺少語(yǔ)感有關(guān)，而語(yǔ)感的培養(yǎng)就是要靠大聲的朗讀。這個(gè)時(shí)期，正是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的關(guān)鍵期，所以一定要讓孩子多朗讀。
可以給家長(zhǎng)們一些小建議，幫助孩子樂(lè)意朗讀，以多種方式促進(jìn)孩子朗讀能力的提高。
當(dāng)孩子在念一篇文章的時(shí)候，可以把聲音錄下來(lái)，之后再放給孩子聽(tīng)。一般我們?cè)诶首x的時(shí)候，聽(tīng)不出自己發(fā)音上的問(wèn)題。如果讓孩子聽(tīng)一遍自己的錄音，就可以注意到自己的發(fā)聲狀況，聲音的強(qiáng)弱，聲音是否適合等，當(dāng)然家長(zhǎng)也得幫助孩子改正。如果您認(rèn)為孩子的朗讀水平已經(jīng)不錯(cuò)的時(shí)候，還可以把這些錄音送給別人聽(tīng)，或者寄給電臺(tái)的少兒欄目。這些方法都可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我們還可以鼓勵(lì)孩子念圖畫書給自己的弟弟或妹妹聽(tīng)，并贊美他，如此一來(lái)，孩子便會(huì)經(jīng)常念給弟弟妹妹聽(tīng)。還可以帶他到社區(qū)老人們聚集的場(chǎng)所，并讓他在老人的面前，以流暢的聲音念給爺爺奶奶們聽(tīng)。在孩子做這些事情的時(shí)候，一定要多鼓勵(lì)他，讓他們認(rèn)識(shí)到，閱讀可以給別人帶來(lái)樂(lè)趣。這些小方法都可以訓(xùn)練孩子的朗讀能力，家長(zhǎng)們不妨試一試，并在生活中找出更多培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法。
三、默讀。
經(jīng)歷過(guò)出聲閱讀階段，小孩子會(huì)自然地舍棄念出聲音法，用眼睛來(lái)閱讀。如果念出聲音法是以單字為單位來(lái)念，那用眼睛的讀法，則是以文章為單位。孩子到三年級(jí)以后，基本上應(yīng)該以默讀為主了。讀書的速度會(huì)開(kāi)始加快，書也越讀越多，認(rèn)識(shí)的字也是越來(lái)越多。
默讀的方法也有許多，由于是屬于中年級(jí)階段所要訓(xùn)練的，在這里就不多說(shuō)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
閱讀大賽方案篇十四
經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時(shí)候。這個(gè)時(shí)期，他們吸收能力像海綿一樣強(qiáng)大。給他經(jīng)典，他就會(huì)吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)典之精髓就會(huì)在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會(huì)從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達(dá)禮，心胸開(kāi)闊！
為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”，本屆讀書節(jié)主題定為“我與經(jīng)典同行”。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月21日至5月18日。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1．晨誦時(shí)間誦讀經(jīng)典詩(shī)詞（適合本年級(jí)同學(xué)誦讀的，教研組內(nèi)商定）。
2．結(jié)合教育局推薦書目，班級(jí)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。
3．一二年級(jí)繪本故事比賽，三至六年級(jí)整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。
4．老師繼續(xù)閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》。撰寫心得體會(huì)，進(jìn)行評(píng)比。
三、活動(dòng)安排：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
1．準(zhǔn)備階段（4月21日——4月23日）。
（1）舉行“讀書節(jié)”開(kāi)幕式，宣讀倡議書。
（2）明確本屆讀書活動(dòng)主題，活動(dòng)口號(hào)。
（3）倡導(dǎo)師生、親子共讀。
2．做好環(huán)境布置，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）校園掛條幅，做好標(biāo)題宣傳。
（2）各班出好一期黑板報(bào)，（4月29日全校評(píng)比。）。
3．語(yǔ)文教研組商定各年級(jí)誦讀篇目，各班利用晨誦時(shí)間，開(kāi)始有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩(shī)詞。
第二階段：活動(dòng)階段（4月24日——5月15日）。
1．一個(gè)瑯瑯的讀書校園。
各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定本年級(jí)誦讀詩(shī)目，并發(fā)放詩(shī)稿，學(xué)生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時(shí)間。晨誦時(shí)間，語(yǔ)文老師要按時(shí)到班級(jí)指導(dǎo)孩子誦讀，充分調(diào)動(dòng)孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對(duì)各班日常誦讀情況予以檢查評(píng)價(jià)。
2．師生共讀、親子共讀。
（1）讀書節(jié)期間，教師每人讀一本書，并鼓勵(lì)教師寫讀后感。
（2）各班推開(kāi)“親子誦讀”。每個(gè)家庭落實(shí)一個(gè)誦讀項(xiàng)目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩(shī)詞，也可以是現(xiàn)代詩(shī)歌，但內(nèi)容必須積極向上，時(shí)間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）。
（3）作一次“家長(zhǎng)讀書”問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)讀書情況，從而向家長(zhǎng)滲透讀書的.重要性。
3．召開(kāi)主題班會(huì)。
在讀書節(jié)期間，各班精心準(zhǔn)備一次主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束將活動(dòng)方案、活動(dòng)照片及時(shí)上傳。
4．舉行“創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽，指導(dǎo)學(xué)生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮?xí)?，班主任再?gòu)闹刑暨x3——4張形式、構(gòu)圖、色彩等方面精美的書簽，對(duì)學(xué)生有啟迪意義的書簽于五一勞動(dòng)節(jié)后交教導(dǎo)處參加展評(píng)。
5．舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放周”。
5月份的第二周（5月7日至9日）為家長(zhǎng)開(kāi)放周。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近讀書，促進(jìn)親子共讀，促進(jìn)家校溝通。（另見(jiàn)通知）。
6．舉行“誦讀經(jīng)典、滋養(yǎng)心靈”古詩(shī)文誦讀比賽。（另見(jiàn)通知）。
時(shí)將進(jìn)行櫥窗展示。
7．舉行“文采飛揚(yáng)”征文競(jìng)賽。（另見(jiàn)通知）。
第三階段：評(píng)比總結(jié)。
1．評(píng)比班、?！白x書明星”（各班選出若干名班級(jí)讀書明星，并推選1名校級(jí)讀書明星，學(xué)校進(jìn)行頒獎(jiǎng)。）。
2．表彰故事大王、優(yōu)秀詩(shī)歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報(bào)制作者等。
四、活動(dòng)要求：
1．學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時(shí)報(bào)道信息，渲染讀書氛圍。
2．教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3．語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4．要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
5．各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡(jiǎn)習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。
閱讀大賽方案篇十五
為了營(yíng)造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
一、參賽對(duì)象:（4――6年級(jí)的學(xué)生）。
各班在6月1日前個(gè)班先組織初賽，選出兩名代表參加學(xué)校復(fù)賽。
二、時(shí)間地點(diǎn)：
學(xué)校復(fù)賽定于6月1日上午9：00，在學(xué)校餐廳舉行。
三、參賽要求：
1．演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2．穿戴整齊，言行文明有禮。
3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利，富有感情。
4．準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
四、出席對(duì)象：全體師生。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
按得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)3名。
六、比賽評(píng)委：
七、人員安排：
主持：
統(tǒng)分：
音響：
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全：各班主任。
八、現(xiàn)場(chǎng)要求：
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
閱讀大賽方案篇一
活動(dòng)形式：好書放漂、共享閱讀樂(lè)趣，千人共閱讀、讀書破萬(wàn)卷。
一、活動(dòng)背景：
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
(二)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
(三)通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學(xué)?；虬嗉?jí)的顯要位置設(shè)置實(shí)學(xué)生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報(bào)、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站宣傳優(yōu)勢(shì)，全面營(yíng)造“讀書的學(xué)生最快樂(lè)、讀書的學(xué)生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學(xué)生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標(biāo)。
(4)養(yǎng)成復(fù)述作品的情節(jié)，對(duì)作品中的人物能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)的習(xí)慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)⒌闲?、哲理性、感人性、語(yǔ)言的藝術(shù)性、影響性);(6)會(huì)做摘錄筆記，會(huì)寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導(dǎo)。
四閱讀形式和時(shí)間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級(jí)兩個(gè)班為一個(gè)閱讀小組，同讀一部經(jīng)典名著，一個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結(jié)束之后開(kāi)始進(jìn)行名著的本年級(jí)內(nèi)的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統(tǒng)籌安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進(jìn)行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時(shí)間安排兩次閱讀;學(xué)生自由閱讀——校內(nèi)閑暇時(shí)間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時(shí)間定為全校課外閱讀課時(shí)間，師生共同閱讀經(jīng)典名著，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)。名著中的一些觀點(diǎn)學(xué)生不懂，既不能強(qiáng)求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，使學(xué)生是在閱讀經(jīng)典中的“經(jīng)典”。
3、得法于課內(nèi)，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會(huì)——名著故事演講會(huì)、佳作欣賞分析會(huì)、讀書心得會(huì);三賽——名著經(jīng)典段落朗誦賽、名著經(jīng)典情節(jié)表演賽、名著經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽;三展——讀書筆記、讀書報(bào)、讀書成長(zhǎng)手冊(cè);三評(píng)——書香年級(jí)、書香班級(jí)、讀書標(biāo)兵。
六名著閱讀的評(píng)價(jià)。
對(duì)學(xué)生初中三個(gè)年級(jí)名著閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施分級(jí)、分段評(píng)價(jià)：
七年級(jí)為閱讀萌發(fā)期：通過(guò)講中評(píng)價(jià)(故事在線)，演中評(píng)價(jià)(天才演吧);八年級(jí)為閱讀發(fā)展期：通過(guò)展中評(píng)價(jià)(大顯身手)，讀中評(píng)價(jià)(心靈之聲);九年級(jí)為閱讀提高期：通過(guò)說(shuō)中評(píng)價(jià)(千言萬(wàn)語(yǔ))，寫中評(píng)價(jià)(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、班級(jí)、家庭——書香班級(jí)、書香家庭。
我校希望通過(guò)開(kāi)展“誦讀經(jīng)典名著，打造書香校園”活動(dòng)，在校園內(nèi)形成“讀名著，誦經(jīng)典”的良好氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在直面經(jīng)典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
閱讀大賽方案篇二
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的重大部署，深入推進(jìn)我縣全民閱讀活動(dòng)，努力在全社會(huì)形成“多讀書、讀好書”的優(yōu)良風(fēng)尚，根據(jù)《xx縣“書香xx·全民閱讀”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，決定在全縣小學(xué)中學(xué)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，主動(dòng)營(yíng)造“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍，不斷提高師生的文化素質(zhì)和校園文化品味，為打造精神高地、建設(shè)幸福xx、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持和人文條件。
二、組織機(jī)構(gòu)。
成立xx縣“全民閱讀進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，張佩芳任組長(zhǎng)，張遠(yuǎn)明任副組長(zhǎng)，李慶陸、朱平婷、熊玉紅、舒瓊瑩、鄧巍、鄒迎秀為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)教研室，由李慶陸任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
三、活動(dòng)主題。
書香校園，文化校園。
四、活動(dòng)時(shí)間。
6月——12月。
五、參加人員。
全縣小學(xué)中學(xué)師生，幼兒園教師。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
(一)開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。
1.精讀一批好書。
要求各校按照推薦書目想方設(shè)法為師生閱讀提供便利，切實(shí)推動(dòng)全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)。
2.撰寫一批閱讀心得。
師生閱讀之后，應(yīng)寫一些閱讀心得，要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作實(shí)際來(lái)寫，杜絕抄襲。各校要對(duì)師生的閱讀心得進(jìn)行評(píng)比，并保存以備檢查。各校將10%的教師閱讀心得選送到縣教育局進(jìn)行全縣評(píng)比。
3.開(kāi)展一次講故事競(jìng)賽活動(dòng)。
各校在引導(dǎo)學(xué)生閱讀所推薦的書籍之后，先以教室為單位就閱讀的書籍進(jìn)行講故事比賽，然后推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校舉辦的.競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。
4.舉行一次經(jīng)典背誦競(jìng)賽活動(dòng)。
各校先以教室為單位進(jìn)行經(jīng)典背誦競(jìng)賽，然后推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校舉辦的競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。
5.舉辦一次手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。
各校要廣泛發(fā)動(dòng)，組織全體學(xué)生參加一次手抄報(bào)競(jìng)賽，并將優(yōu)秀作品在全校進(jìn)行展覽。各校將5%的學(xué)生作品選送到縣教育局進(jìn)行全縣評(píng)比。
6.辦好一期黑板報(bào)。
各校要以教室為單位，辦好一期以閱讀為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。
7.評(píng)選一批先進(jìn)個(gè)人。
各校對(duì)師生中的閱讀主動(dòng)分子要進(jìn)行一次表彰，將表彰決定發(fā)縣教育局備案，并推薦2～4名師生參加全縣評(píng)選。
(二)做好書目推薦工作。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)向?qū)W生推薦不少于10本讀物。教師則按照推薦書目進(jìn)行閱讀。
(三)落實(shí)閱讀時(shí)間。利用晨誦、午讀、課余等時(shí)間，保障學(xué)生自主閱讀時(shí)間，營(yíng)造優(yōu)良的課外閱讀氛圍。
(四)提供閱讀的物質(zhì)條件。學(xué)校落實(shí)開(kāi)放藏書樓和閱覽室，學(xué)生可自由入室閱讀。各班成立讀書督查組，建立讀書公約，按要求使用好讀書角。學(xué)校定期不定期檢查圖書角圖書的數(shù)量、質(zhì)量、使用、管理情況。
(五)將“閱讀”納入課程。每周課外活動(dòng)時(shí)間設(shè)1課時(shí)閱讀課，閱讀課要在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師主要指導(dǎo)讀書方法，指導(dǎo)撰寫讀書筆記，開(kāi)展讀書交流活動(dòng)。
(六)加強(qiáng)閱讀課的研討。各校每?jī)蓚€(gè)月利用閱讀課開(kāi)展一次課外閱讀分享活動(dòng)，推出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課進(jìn)行研討。
(七)加強(qiáng)誦讀積累。在學(xué)生中，大力開(kāi)展“我與經(jīng)典同行”活動(dòng)。以國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等為讀背教材，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀加以積累。
七、活動(dòng)要求。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重組織協(xié)調(diào)。高度重視開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)，把組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)作為一項(xiàng)重要職責(zé)和長(zhǎng)期任務(wù)來(lái)抓，要成立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，切實(shí)建立起長(zhǎng)效機(jī)制。各校要根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，動(dòng)員組織全體師生主動(dòng)投入到活動(dòng)中。
(二)加強(qiáng)宣傳，發(fā)揮網(wǎng)民以及媒體作用。主動(dòng)做好活動(dòng)宣傳工作，通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)、校園宣傳欄等，主動(dòng)做好校內(nèi)宣傳活動(dòng)(宣傳標(biāo)語(yǔ)見(jiàn)附件1)，同時(shí)高度重視對(duì)外宣傳，及時(shí)將學(xué)校閱讀活動(dòng)好經(jīng)驗(yàn)好做法宣傳出去，發(fā)揮媒體(如xx縣教育局網(wǎng)站、江西教師網(wǎng)等)的作用和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)工作扎實(shí)有效開(kāi)展。要堅(jiān)持全員參與，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造出優(yōu)良的閱讀活動(dòng)氛圍。做好活動(dòng)圖片、文件、信息等資料的整理、報(bào)送工作。
(三)加強(qiáng)督查，確保活動(dòng)效果。各校一定要圍繞活動(dòng)主題，營(yíng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍，努力打造精品項(xiàng)目，形成活動(dòng)品牌。縣教育局將組織人員，對(duì)各校閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、督辦，并通報(bào)督查結(jié)果，確?；顒?dòng)健康有序開(kāi)展。
閱讀大賽方案篇三
為了使我校的“書香校園”開(kāi)展活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效，特制定以下各項(xiàng)制度。
（1）早讀課、午間活動(dòng)以及各班專設(shè)讀書課都是學(xué)生到圖書室讀書時(shí)間，圖書室工作人員要按時(shí)開(kāi)放圖書室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書閱覽的時(shí)間表。
（2）圖書室讀書要保持安靜，遵守秩序，愛(ài)護(hù)圖書，按規(guī)定借書，做文明的小讀者。
（3）工作人員要保持圖書室的整潔，維護(hù)紀(jì)律，登記好借書情況和圖書造冊(cè)登記管理工作，做好每學(xué)期學(xué)生新書的分發(fā)工作。
（1）學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期，各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員，根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，依時(shí)出好黑板報(bào)。
（2）學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目，各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長(zhǎng)擔(dān)任。
（3）學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。
讀書櫥窗公布“書香校園”相關(guān)規(guī)章制度，宣傳書香校園的主題、口號(hào)、讀書格言等，定期更換好書推薦，展覽師生征文。
（1）各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書或報(bào)刊，班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的讀書情況。
（2）師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，有專用讀書筆記，做到勤寫讀書筆記。
各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)各班的書香校園活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、抽查，以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。
閱讀大賽方案篇四
1、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)書籍，把書當(dāng)作自己的朋友，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，形成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣，有效提高學(xué)生的閱讀能力。
3、讓書香浸潤(rùn)每個(gè)孩子的童年，使他們?cè)谧x書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，開(kāi)闊視野，積累知識(shí)，樹(shù)立理想。
（一）、閱讀是一種快樂(lè)。
以班級(jí)為單位啟發(fā)學(xué)生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領(lǐng)你訪古問(wèn)今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書就是知識(shí)的海洋，讓我們一塊去遨游吧！
同學(xué)們都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，想成為一個(gè)知識(shí)淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，（講述名人愛(ài)讀書的小故事）讓我們快樂(lè)的閱讀吧！書會(huì)為你鋪就成功的路。
（二）、閱讀要講究方法。
讀書要認(rèn)真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書。
1、方法簡(jiǎn)介。
（1）快樂(lè)閱讀法。
（2）概念閱讀法。
（4）一目十行法。
（5）三遍讀書法。
（6）“寶塔式”閱讀法。
（7）五步閱讀法。
2、指導(dǎo)做讀書筆記。
書中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來(lái)，保存起來(lái)，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會(huì)對(duì)你的作文大有幫助。
一個(gè)會(huì)讀書的人，會(huì)把一本厚厚的書讀薄，也會(huì)把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括下來(lái)嗎？讀完一本書，你定會(huì)有自己的感想和體會(huì)，有你自己獨(dú)到的見(jiàn)解，寫下來(lái)吧！你會(huì)在這個(gè)過(guò)程中迅速地成長(zhǎng)、成熟、你也會(huì)從中得到你從未有過(guò)的快樂(lè)。
3、學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內(nèi)分類放置，學(xué)生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學(xué)校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時(shí)間。
（一）、根據(jù)各年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及學(xué)生能力的提高，各年級(jí)有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進(jìn)行賞析性閱讀，能對(duì)篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。要求學(xué)生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀書（文章）的名、日期、主要內(nèi)容，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想，把讀書與生活聯(lián)系起來(lái)。
（二）、可指導(dǎo)學(xué)生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對(duì)學(xué)生所做的筆記每周一次進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進(jìn)行展覽，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的閱讀能力。
把在閱讀過(guò)程中做的讀書筆記在班級(jí)中進(jìn)行評(píng)比交流，選出好的成果參加級(jí)部或全校展評(píng)。
活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)期。
實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí):六年級(jí)。
注意事項(xiàng)。
（一）、提醒學(xué)生閱讀時(shí)注意用眼衛(wèi)生。
（二）、請(qǐng)同學(xué)在閱讀中注意保護(hù)圖書并保持圖書室衛(wèi)生。
（三）、不強(qiáng)制學(xué)生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導(dǎo)。
閱讀大賽方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。2、在閱讀、游戲、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?BR> 《逃家小兔》繪本、課件。布簾以及花、水壺、鳥(niǎo)、樹(shù)、船、風(fēng)的圖標(biāo)。
教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？
幼兒游戲?qū)ふ摇?BR> 教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺堋?BR> 教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?BR> 教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
教師：故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？
幼兒回答時(shí)出示圖標(biāo)。幫助幼兒理解園丁的意思。
教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的？
教師：小兔子和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？
你最喜歡兔媽媽變的.什么？幼兒在黑板上把自己的名卡放在對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)下。
親子討論：家長(zhǎng)猜猜，你的寶寶，他最喜歡兔媽媽變什么？為什么？
出示幼兒粘貼的結(jié)果。家長(zhǎng)看一看、交流。
介紹繪本《逃家小兔》。
2、親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己扮演的角色裝扮出。
閱讀大賽方案篇六
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)平臺(tái)。
xx區(qū)”一書一課”活動(dòng)移動(dòng)端平臺(tái)。
(2)活動(dòng)形式：
活動(dòng)分為：“閱有所獲”“學(xué)有所得”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學(xué)生、教師提供優(yōu)質(zhì)的書籍推薦。參與者可根據(jù)自身愛(ài)好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測(cè)評(píng)。(教師閱讀不必進(jìn)行閱讀測(cè)評(píng)，以平臺(tái)圖書閱讀字?jǐn)?shù)進(jìn)行獲獎(jiǎng)排名)。
學(xué)有所得：在國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學(xué)在開(kāi)展必修課的同時(shí)，要開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內(nèi)容。
2.推薦書單、課單。
閱讀大賽方案篇七
本文是由范文工作室上傳的：讀書節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案。您可以通過(guò)本文底部的“下載”來(lái)下載本文的文檔。
書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：我讀書，我收獲!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、前期準(zhǔn)備。
2)、教師提供讀物，語(yǔ)文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來(lái)，放入班級(jí)的圖書角，供學(xué)生閱讀。
3)、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
a、根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：背誦《經(jīng)典詩(shī)文》、閱讀必讀書等;。
b、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)。
2、落實(shí)讀書內(nèi)容。
(1)、讀必讀書：3本必讀書在本學(xué)期必須讀完，其中《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛(ài)的教育》以睡前、午間等空閑時(shí)間閱讀為主。教師安排時(shí)間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。
(2)、背誦經(jīng)典詩(shī)文10首(六年級(jí)考級(jí)的前10首)。
(3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
(4)、學(xué)生自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式，讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進(jìn)行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來(lái)。
(1)、出好黑板報(bào)，營(yíng)造讀書氛圍。
(2)、制作書簽比賽，學(xué)生自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級(jí)評(píng)比等。
(3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動(dòng)。
(4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進(jìn)行講評(píng))，選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評(píng)比;。
(5)、讀書小報(bào)的制作評(píng)比活動(dòng)。
4、制訂讀書措施。
(1)、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
(2)、記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。
(3)、上好午間閱讀指導(dǎo)課，滲透讀書方法，交流讀書心得等。
(4)、評(píng)比讀書之星。
閱讀大賽方案篇八
隨著閱讀活動(dòng)的不斷開(kāi)展，閱讀大賽在校園中逐漸流行起來(lái)。作為一名參加閱讀大賽的學(xué)生，我深深地感受到了閱讀的力量，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這里，我將從五個(gè)方面介紹我的閱讀大賽心得體會(huì)。
第一，積極尋找閱讀的樂(lè)趣。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種享受生活的方式。在閱讀中，我能夠感受到書中的各種情感，體會(huì)到作者的筆觸和思考，進(jìn)而懂得更多的道理和智慧。當(dāng)我讀完一本好書時(shí)，會(huì)有一種滿足感和成就感。因此，我希望能夠不斷地尋找閱讀的樂(lè)趣，讓閱讀成為一種習(xí)慣、一種享受。
第二，學(xué)會(huì)有效地閱讀。閱讀一本書并不僅僅是把所有字面意思全部都理解了。在閱讀中，我也學(xué)會(huì)了如何高效率地閱讀。首先，要確定自己的閱讀目標(biāo)；其次，要了解整體結(jié)構(gòu)和總體思路；最后，要深入挖掘書中各個(gè)部分的信息和意義。通過(guò)有效地閱讀，我不僅能夠節(jié)省時(shí)間和精力，同時(shí)也可以更好地提高自己的閱讀能力。
第三，注重閱讀的質(zhì)量。閱讀大賽不僅僅是為了讀得多，更是為了讀得好。我意識(shí)到，在閱讀中，不僅需要保證數(shù)量，更需要注重閱讀的質(zhì)量。我會(huì)選擇一些質(zhì)量較高的書單，注重理解和探究書中所包含的主題和內(nèi)涵，進(jìn)而獲得更深層次的收獲。
第四，開(kāi)闊閱讀眼界。閱讀大賽不只是一次參加性的活動(dòng)，更是一次開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)。在閱讀的過(guò)程中，我涉獵了許多不同類型、不同領(lǐng)域的書籍，了解了更多不同角度的觀點(diǎn)和世界的多樣性。這讓我更好地認(rèn)識(shí)世界，拓展了我看待生活的視角，對(duì)于我自身的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
第五，將閱讀所學(xué)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是一種提高認(rèn)知能力和實(shí)踐能力的方式。在閱讀中了解到的種種事物和內(nèi)容，都可以應(yīng)用到生活中。比如，在閱讀中了解到的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中的技巧，可以將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了閱讀素材的積極轉(zhuǎn)化。
總之，閱讀大賽給我?guī)?lái)的不僅僅是讀書的機(jī)會(huì)，更成為了提高自己的一種方式。這種方式不僅僅局限于閱讀大賽的時(shí)間，更是貫穿于日常生活中的。只有通過(guò)不斷地閱讀和積累，才能夠更好地提升自己的思考能力和實(shí)踐能力。我相信，閱讀大賽不僅為我自身的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以幫助我在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。
閱讀大賽方案篇九
活動(dòng)背景:為慶祝三弦漫雨吉他社成立5周年，特發(fā)起的吉他比賽活動(dòng)，旨在激發(fā)同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的熱情，以及學(xué)習(xí)吉他的興趣。
一、活動(dòng)名稱。
三弦漫雨“杯”民謠吉他賽。
二、活動(dòng)時(shí)間20xx年某月某日--某月某日。
三、活動(dòng)地點(diǎn):待定。
四、活動(dòng)對(duì)象:。
浙科院全體學(xué)員生。
比賽內(nèi)容為民謠吉他彈唱，男女不限。
五、活動(dòng)意義。
1.促進(jìn)同學(xué)之間的吉他交流，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼;。
2.促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)吉他的氛圍，為吉他的發(fā)展創(chuàng)造條件;。
3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的追求，是為促進(jìn)高校學(xué)生勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)做出努力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情操。
六、主辦單位:。
七、承辦單位:。
八、各部門工作安排。
a.組織部：負(fù)責(zé)聯(lián)合各校負(fù)責(zé)人，讓承辦活動(dòng)的工作人員了解活動(dòng)流程，統(tǒng)籌全局，在每場(chǎng)比賽出現(xiàn)的任何問(wèn)題都可以找負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織部安排解決，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
b.外聯(lián)部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)的籌備(拉贊助)，做好消費(fèi)記錄，確保整個(gè)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)萬(wàn)無(wú)一失。落實(shí)與贊助商協(xié)商好的協(xié)定。安排好本次活動(dòng)的公關(guān)工作，安排比賽場(chǎng)地，申請(qǐng)教室或者租借場(chǎng)地。
c.辦公室：負(fù)責(zé)賽場(chǎng)評(píng)分工作的安排，以及其他細(xì)節(jié)處的安排工作。制定評(píng)分規(guī)則及選拔規(guī)則，做好評(píng)分表，安排評(píng)委。安排選手比賽次序，通知工作人員到位。預(yù)計(jì)好活動(dòng)所需物品，包括獎(jiǎng)品、證書。安排人員準(zhǔn)備相關(guān)物品。
d.宣傳部：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的所有宣傳工作，包括海報(bào)的制作與張貼，橫幅的制作與懸掛，如果有大型噴繪，也由宣傳部負(fù)責(zé)，注意將本次活動(dòng)的照片，錄像等信息保存好?；顒?dòng)場(chǎng)地的布置，還有現(xiàn)場(chǎng)的座位安排。
e.技術(shù)部：做參賽及工作人員的接待工作，維持各賽場(chǎng)秩序(如果有喧嘩而不聽(tīng)勸阻者，可以請(qǐng)出賽場(chǎng))，安排參賽人員選拔工作，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需獎(jiǎng)品。
九、活動(dòng)流程：
活動(dòng)前期準(zhǔn)備;時(shí)間范圍在20xx年某月某日------某月某日;主要時(shí)間安排如下：
1.由吉他協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人一起商討此次賽相關(guān)事宜，統(tǒng)一意見(jiàn)，預(yù)算所需資金;。
2.由外聯(lián)部人員負(fù)責(zé)募集資金(拉贊助);。
3.由宣傳部進(jìn)行宣傳活動(dòng)，范圍(全校);。
4.根據(jù)活動(dòng)策劃在本校申請(qǐng)活動(dòng)，安排相關(guān)工作人員。所有工作人員熟悉活動(dòng)流程;。
相關(guān)負(fù)責(zé)人：外聯(lián)部、組織部負(fù)責(zé)人。
初賽時(shí)間：待定。
初賽簡(jiǎn)介：初賽采取淘汰制，選手采取抽簽制，選取20人晉級(jí)復(fù)賽(按實(shí)際參賽人數(shù)而定)。依次上臺(tái)表演由評(píng)委團(tuán)打分。選取一定人數(shù)待定，最后在待定選手中選擇人數(shù)湊齊20人晉級(jí)。
地點(diǎn)：待定。
比賽內(nèi)容：所有選手吉他彈唱(5-7分鐘/人)，先選出直接晉級(jí)的選手。
待定選手自由考核(自由考核內(nèi)容待定)。
小活動(dòng)或者是小游戲(內(nèi)容待定)，之后由評(píng)委團(tuán)公布結(jié)果。
工作人員安排：三弦漫雨吉他社。
初賽總負(fù)責(zé)人：、
復(fù)賽時(shí)間：待定。
復(fù)賽簡(jiǎn)介：復(fù)賽選手由初賽晉級(jí)而來(lái)，人數(shù)為20人。由評(píng)委團(tuán)打分，評(píng)分規(guī)則與初賽相同。復(fù)賽選出12名，選手晉級(jí)決賽。比賽順序?yàn)槌楹炛啤?BR> 地點(diǎn)：待定;。
比賽內(nèi)容：
與初賽相同。
工作人員安排：三弦漫雨吉他社。
復(fù)賽總負(fù)責(zé)人：、
總決賽時(shí)間：待定;。
地點(diǎn)：待定。
決賽簡(jiǎn)介。
比賽內(nèi)容：
選手抽簽決定上場(chǎng)順序;。
比賽共分為兩輪，第一輪中，參賽選手須依次上臺(tái)表演自選曲目，平均得分最低的兩位選手將被直接淘汰;而在第二輪中，剩余選手則須從規(guī)定曲目中選擇一首，進(jìn)行即興彈唱，每人表演時(shí)間不得超過(guò)2分鐘。評(píng)委將根據(jù)歌曲內(nèi)容、吉他演奏技術(shù)、演唱技巧及創(chuàng)意發(fā)揮等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合評(píng)定。評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，最佳參與獎(jiǎng)一名，最佳人氣獎(jiǎng)一名。一等獎(jiǎng)獲得者為本次活動(dòng)的“吉他之星”。(平均分：去掉一個(gè)最低分，一個(gè)最高分，取平均)。
中間小活動(dòng)或者小游戲;(預(yù)計(jì)10分鐘)。
表演節(jié)目，此過(guò)程后臺(tái)統(tǒng)分決定名次;(5分鐘)。
公布成績(jī)，頒獎(jiǎng)儀式。
總負(fù)責(zé)人：
十、其他問(wèn)題。
評(píng)委：評(píng)委由會(huì)長(zhǎng)、指導(dǎo)老師、還有現(xiàn)場(chǎng)觀眾代表組成，總的評(píng)委人數(shù)控制在6-9人。-。
比賽時(shí)間：待定。
每場(chǎng)活動(dòng)的嘉賓：
關(guān)于贊助：交給外聯(lián)部。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置總決賽獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名：待定。
二等獎(jiǎng)兩名：待定。
三等獎(jiǎng)三名：待定。
最佳獎(jiǎng)：x名。
榮譽(yù)證書：x份。
中間小活動(dòng)的獎(jiǎng)品：待定。
十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
獎(jiǎng)品：待定。
宣傳橫幅：待定。
備用：待定。
總計(jì)x元。
三弦漫雨組織部20xx-11-5。
閱讀大賽方案篇十
二食堂廣場(chǎng)。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)全體學(xué)生。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)書法協(xié)會(huì)。
協(xié)辦方：外文學(xué)院。
豐富校慶文化，展示礦大學(xué)子對(duì)母校的熱愛(ài)、祝福和期望。弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，體現(xiàn)時(shí)代鮮明特色，展現(xiàn)大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。同時(shí)也可以更好地宣傳書法協(xié)會(huì)，擴(kuò)大書法協(xié)會(huì)的影響力，使大部分的同學(xué)都能在一定程度上了解書法協(xié)會(huì).
（一）.前期準(zhǔn)備：
1.宣傳部寫好宣傳單，組織部協(xié)助在公教區(qū)、宿舍樓等地貼好宣傳單，宣傳我們的活動(dòng)。
2．在一食堂,二食堂前分別張貼海報(bào)和手寫通知。
3.提前制作宣傳單與海報(bào)。
4.提前批好活動(dòng)場(chǎng)地和條幅。在活動(dòng)當(dāng)天即10點(diǎn)提早兩小時(shí)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，包括桌椅及音響的擺放、條幅的懸掛等。
5、音響器材租用。
準(zhǔn)備時(shí)間：4月10日。
借用物品：音響、麥、調(diào)音器。
注意事項(xiàng)：音響、麥、調(diào)音器可以向校內(nèi)樂(lè)團(tuán)借，借用是態(tài)度一定要誠(chéng)懇，和對(duì)方說(shuō)明用途，討論好借用時(shí)間，簽寫借條。
（二）.活動(dòng)過(guò)程:。
一．作品征集：
本次活動(dòng)需要參賽者上交一張寫在a4紙上的作品。a4紙左邊由鋼筆書寫漢語(yǔ)作品，右邊由鋼筆書寫英語(yǔ)作品（內(nèi)容要一樣），并從中對(duì)折。
交作品時(shí)間：4月11日——4月18日。
交作品地點(diǎn)：男生交到書法協(xié)會(huì)活動(dòng)室桃二b209（開(kāi)門時(shí)間晚上7：00-9：00）。
女生交到（聯(lián)系人：電話：）。
二．書畫作品展示：
在二食堂前進(jìn)行征集作品的展示。
（三）.活動(dòng)后期：
1．整理收拾現(xiàn)場(chǎng)，將桌椅等放回原處。
2．宣傳部要及時(shí)上傳照片與稿件。
3．進(jìn)行活動(dòng)資料匯總，做好相應(yīng)的活動(dòng)總結(jié)。
三.注意事項(xiàng)：
1.提前安排好人員的工作，確保都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。
2.活動(dòng)中各項(xiàng)工作必須要做的迅速準(zhǔn)確。
3.桌椅以及其他必備設(shè)施必須提前準(zhǔn)備好。
4.確保人員的到位，各司其職。
四.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
閱讀大賽方案篇十一
成立福永街道下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，促進(jìn)全校的課外讀書活動(dòng)健康、有序、持續(xù)的開(kāi)展下去。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20**年2月至12月。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
充分發(fā)揮校長(zhǎng)、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，以學(xué)生為主體，全員參與;以學(xué)校為主陣地，輻射家庭。通過(guò)全民閱讀活動(dòng)，讓每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一位學(xué)生都親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
(一)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)校園”系列讀書活動(dòng)。
各部門認(rèn)真組織開(kāi)展符合校情、學(xué)情的主題讀書活動(dòng),舉辦“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”主題講座或主題比賽活動(dòng)，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開(kāi)展師生共讀互薦活動(dòng)，校園長(zhǎng)、行政、名師在閱讀中發(fā)揮“火車頭”的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，創(chuàng)建“書香校園”。
(二)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)家庭”系列讀書活動(dòng)。
積極向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂(lè)家庭”主題讀書活動(dòng)，在教師家庭、學(xué)生家庭中開(kāi)展“書香家庭”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，以提升街道教師、學(xué)生家庭文明程度。
(三)開(kāi)展“全民閱讀進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”系列讀書活動(dòng)。
利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)網(wǎng)站在全體教師、學(xué)生中開(kāi)展以“快樂(lè)閱讀，健康你我”為主題的系列讀書活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟“讀書活動(dòng)”專欄，推薦閱讀書目，發(fā)布優(yōu)秀讀書心得、感受等，以分享、評(píng)比的方式激發(fā)師生、家長(zhǎng)參與閱讀、熱愛(ài)閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動(dòng)”專欄中發(fā)表。
四、活動(dòng)步驟：
本次活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備(20**年2月21日-3月28日)。
(一)制定各部門活動(dòng)方案(3月17—3月21日)。
嚴(yán)格執(zhí)行街道《關(guān)于在福永教育系統(tǒng)開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，制定我?？偡桨敢约敖處?、家長(zhǎng)、學(xué)生閱讀方案?；顒?dòng)重點(diǎn)放在在學(xué)生閱讀，其次教師閱讀，然后家長(zhǎng)閱讀。
《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》。
(教學(xué)處)。
《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》。
(德育處)。
3、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計(jì)劃。(語(yǔ)文課題負(fù)責(zé)人)。
(二)啟動(dòng)與宣傳(20**年3月24日)。
1、開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。(升旗儀式黃小金負(fù)責(zé))。
2、校園掛條幅和標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造書香濃郁的全民閱讀活動(dòng)氛圍。(薛永劍負(fù)責(zé))。
3、向家長(zhǎng)發(fā)開(kāi)展“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)倡議信息。(林學(xué)意)。
4、在校園網(wǎng)站開(kāi)辟讀書活動(dòng)欄目。(吳小晶)。
(三)形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。(20**年3月24日——3月28日)。
利用教師會(huì)議、科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、班會(huì)課開(kāi)展推薦好書活動(dòng)并形成書目。要求學(xué)校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦10本好書，學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書。
1、形成教師書目表，完善教師閱覽室建設(shè)。利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展教師向同事推薦10本好書活動(dòng)。行政人員及教師閱讀不少于10本，其中包含三本教育教學(xué)專著。在學(xué)校教師閱覽室更換、補(bǔ)充新的圖書并配上咖啡、茶具等用具，供老師們課余時(shí)間閱讀，做好借閱記錄表格。(教學(xué)處負(fù)責(zé)，圖書管理員崔艷香、馮斌負(fù)責(zé)管理)。
2、形成學(xué)生閱讀書目表，完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。以年級(jí)為單位推薦好書，要求教師向?qū)W生推薦10本好書，學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書。形成學(xué)生閱讀書目表，學(xué)校統(tǒng)一組織購(gòu)買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數(shù)量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。(各班主任負(fù)責(zé)，劉新其、劉瑞華落實(shí))。
3、形成家長(zhǎng)閱讀書目表。要求教師向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂(lè)家庭”主題讀書活動(dòng)，形成家長(zhǎng)閱讀書目。(德育處)。
4、購(gòu)買圖書。根據(jù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)書目，購(gòu)買書籍，完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
(四)制定詳實(shí)的宣傳報(bào)道計(jì)劃。加大宣傳力度，成立宣傳報(bào)道小組，制定我校“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”宣傳報(bào)道計(jì)劃;在校園網(wǎng)站開(kāi)辟讀書活動(dòng)欄目;選送優(yōu)秀文章在街道教育辦網(wǎng)站及《福永》等媒體上刊發(fā);以學(xué)校廣播站為主陣地，宣傳本校學(xué)生閱讀活動(dòng)。(周威、鄧念遠(yuǎn)、吳小晶、黃小金)。
第二階段：活動(dòng)開(kāi)展(20**年3月-11月)。
將讀書漂流貫穿整個(gè)讀書活動(dòng)，每一位讀過(guò)該書的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都在書的前后空白頁(yè)上簽上自己的名字和閱讀結(jié)束時(shí)間。具體讀書活動(dòng)根據(jù)《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計(jì)劃開(kāi)展。
(附《20**年下十圍小學(xué)“愛(ài)閱讀樂(lè)分享”全民閱讀活動(dòng)行事歷》)。
(三)活動(dòng)總結(jié)與表彰(11月)。
及時(shí)搜集方案、圖片、錄像、文字總結(jié)資料并傳到指定文件庫(kù)，學(xué)校將不定期不定時(shí)查閱資料收集的情況，并對(duì)各部門閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督查，隨時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況。11月對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行集中表彰和總結(jié)并由宣傳報(bào)道組負(fù)責(zé)制作一個(gè)讀書活動(dòng)光碟(15分鐘以內(nèi))，參加街道評(píng)比。(鄧念遠(yuǎn)、周威、吳小晶、楊文)。
五、活動(dòng)要求：
為使活動(dòng)更具實(shí)效性和新穎性，建議：
1、明確學(xué)校工作目標(biāo)，確定讀書活動(dòng)的重點(diǎn)、內(nèi)容與方式方法。按照從重點(diǎn)到非重點(diǎn)的`順序羅列本學(xué)期工作任務(wù)，明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。選擇相關(guān)的書籍，開(kāi)展針對(duì)性的閱讀活動(dòng)，使閱讀活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)相結(jié)合。如可圍繞德育的三生教育、班級(jí)文化建設(shè)選擇書籍，開(kāi)展分享活動(dòng);可根據(jù)學(xué)校訂閱的業(yè)務(wù)雜志確定閱讀內(nèi)容。
2、激發(fā)師生參與熱情，汲取團(tuán)隊(duì)智慧，開(kāi)展讀書活動(dòng)。召開(kāi)相關(guān)部門會(huì)議，一起討論，使閱讀活動(dòng)從師生中來(lái)，到師生中去，這樣既激發(fā)了廣大師生的參與熱情，體現(xiàn)活動(dòng)主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動(dòng)實(shí)、新。
3、運(yùn)用整合的思維方式，精簡(jiǎn)活動(dòng)。例如結(jié)合教師三筆字培訓(xùn)，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。具體操作：三筆字培訓(xùn)啟動(dòng)內(nèi)容可寫好書推薦，每個(gè)參加者事先準(zhǔn)備好一段話，內(nèi)容就是推薦你心目中的好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄，六月寫對(duì)必讀的書的一點(diǎn)感悟。每月挑選好的，到時(shí)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，制成展板，和全體教師、學(xué)生一起分享。再如學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)周，我們每個(gè)年級(jí)的閱讀活動(dòng)、微課的開(kāi)展都可以融入到閱讀活動(dòng)來(lái)。
4、及時(shí)搜集資料。活動(dòng)結(jié)束的一周內(nèi)將資料傳到相應(yīng)的文件夾里。
閱讀大賽方案篇十二
閱讀大賽是近年來(lái)盛行的一種讀書活動(dòng)，不僅令閱讀者們可以更充分地利用碎片時(shí)間，接觸更豐富的知識(shí)，還能通過(guò)比拼獲得榮耀感和獎(jiǎng)品。自己參加了一場(chǎng)閱讀大賽，深感收獲頗豐，于是想分享一些體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)“讀書賽馬”心態(tài)。
閱讀大賽鼓勵(lì)大家閱讀更多的書籍和材料，但這并不表示食之無(wú)味，棄之可惜。身處浩瀚書海，只有把自己放在快速閱讀和深度斟酌的正確狀態(tài)，才能在短時(shí)間內(nèi)去領(lǐng)悟文字之間的意蘊(yùn)。這一切必須始于“讀書賽馬”心態(tài)的培養(yǎng)，即要有全力以赴、拼盡全力贏得勝利的心態(tài)。
第三段：變通策略。
在參加閱讀大賽的過(guò)程中，要時(shí)刻記得“規(guī)則是用來(lái)打破的”，嘗試采取不同于以往的、更加靈活的閱讀策略。比如，多利用摘抄筆記技巧，通過(guò)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地總結(jié)文字，加強(qiáng)文本的印象，不斷鉆研領(lǐng)悟；想辦法利用現(xiàn)有的信息資源，盡可能多地尋找與文本相關(guān)的其他書籍、資料，提高信息領(lǐng)悟能力。
第四段：調(diào)節(jié)心態(tài)，避免焦慮。
閱讀大賽的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些自己不會(huì)的單詞或文章。不要過(guò)分擔(dān)心緊張，只會(huì)使閱讀效率變低，造成低效的閱讀狀態(tài)。因此，需要做到調(diào)節(jié)心態(tài)，保持專注，保持一個(gè)樂(lè)觀和平靜的心態(tài)，靈活應(yīng)對(duì)每個(gè)閱讀任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，參加閱讀大賽不僅僅是去得獎(jiǎng)或者評(píng)出排名，而是一次極富挑戰(zhàn)性的閱讀學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟之旅。通過(guò)對(duì)一批數(shù)量較大、知識(shí)面較廣的書籍和文章進(jìn)行梳理和閱讀，能夠拓展視野，增加知識(shí)層次，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)，也具有多重積極作用。建議學(xué)生可以組織起來(lái)，自主發(fā)起這樣一項(xiàng)比較有意義和有參考價(jià)值的活動(dòng)。
閱讀大賽方案篇十三
一、事先準(zhǔn)備：
開(kāi)始閱讀前，一定要為我們的閱讀找一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子做好讀書的心理準(zhǔn)備?？梢允菚浚部梢允菧嘏谋桓C?？傊車浅５陌察o、舒適，營(yíng)造一個(gè)溫馨的閱讀氣氛。
有條件的家庭可以給孩子單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)書架，把他的書籍分門別類地放在上面，并列出一個(gè)閱讀計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不用太長(zhǎng)遠(yuǎn)，可以是一天的計(jì)劃，也可以是一周的計(jì)劃。當(dāng)孩子開(kāi)始閱讀的時(shí)候，可以讓他把每天閱讀的頁(yè)數(shù)記下來(lái)，跟自己的計(jì)劃比較一下。這樣，當(dāng)孩子實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃少時(shí)，這個(gè)記錄可以督促他們閱讀;當(dāng)實(shí)際閱讀的內(nèi)容比計(jì)劃多時(shí)，就可以使孩子有些小小的成就感，有利于促進(jìn)他們的閱讀欲望。
好了，找到適合我們閱讀的地方后，我們就可以拿起一本書來(lái)閱讀了。這時(shí)，我們也要和孩子一起做一些準(zhǔn)備的工作，指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習(xí)慣。
1、看著書的封面、署名，試著想象作家與內(nèi)容。一般我們給低年級(jí)孩子選的圖書都是有好看的封面的，所以拿起一本書時(shí)，家長(zhǎng)可以先指導(dǎo)孩子觀察封面的圖畫，讓孩子看看圖畫上都有誰(shuí)，看看封面所畫的背景，結(jié)合著這本書的書名，猜測(cè)一下故事的大概情節(jié)是什么。再看看書的作者，讓孩子猜一下寫這本書的作者會(huì)是一個(gè)什么樣的人。這樣不僅鍛煉了孩子的看圖寫話能力，還可以培養(yǎng)孩子的想象能力。經(jīng)過(guò)幾次這樣的訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力和對(duì)事物之間的遷移能力都會(huì)有所增強(qiáng)。
2、看著目錄，與自己想象的內(nèi)容做比較。要想迅速知道一本書的大概內(nèi)容，最簡(jiǎn)單的方法就是看看這本書的目錄，因?yàn)槟夸浭菍?duì)這本書每章內(nèi)容最簡(jiǎn)練的概括。在孩子閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子看書先看目錄的習(xí)慣，這對(duì)孩子們以后閱讀“大部頭”時(shí)，迅速掌握書的大概內(nèi)容，找到閱讀重點(diǎn)是有幫助的。可以一邊看目錄，一邊和孩子討論故事的情節(jié)，與剛才通過(guò)看封面和書名時(shí)猜測(cè)的內(nèi)容做一個(gè)比較。這樣對(duì)書的內(nèi)容，可以有一個(gè)更加全面的了解，也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。
3、快速翻閱書籍，透過(guò)看到的插圖想象內(nèi)容。故事書中一般都會(huì)有一些生動(dòng)的插圖，它們大都畫著書中的主人公，或反映故事情節(jié)，或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖，對(duì)書中主人公的外形有一個(gè)初步的印象，還可以進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以通過(guò)這些插圖，和孩子們一起討論人物的形象，判斷人物在故事中的角色、關(guān)系和作用。這樣的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)孩子們抓住人物特點(diǎn)的能力，潛移默化中給了他們一些寫作的知識(shí)。
4、先了解作家的序或者作家的生涯。讀一本書一定要對(duì)這個(gè)作者有所了解，這樣我們才能更好的理解故事情節(jié)。家長(zhǎng)可以事先做準(zhǔn)備，給孩子講一些作家生活的時(shí)代背景，作家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助孩子盡量站在那個(gè)時(shí)代去理解故事情節(jié)，這樣還有助于孩子對(duì)作家產(chǎn)生崇拜，更加廣泛地閱讀。不過(guò)此時(shí)要注意的是，不去看內(nèi)容摘要的字句或是批評(píng)的字句?？催^(guò)摘要，會(huì)對(duì)書失去興趣，看過(guò)批評(píng)字句會(huì)因?yàn)橄热霝橹鞯挠^念，反而對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒，進(jìn)而妨礙正確的閱讀。
二、念出聲音：
接下來(lái)我們就要開(kāi)始正式閱讀了。在低年級(jí)階段，我建議讓孩子們念出聲音，也就是朗讀。朗讀有許多好處：第一是可以提升正確的辨讀文字的閱讀能力，這種能力在孩子的閱讀初期是很重要的;第二點(diǎn)是可以協(xié)助孩子們，迅速進(jìn)入書籍的世界;第三點(diǎn)是可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，語(yǔ)感的培養(yǎng)對(duì)于一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們都知道英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要語(yǔ)感，其實(shí)漢語(yǔ)也是一樣的。進(jìn)入到中年級(jí)以后，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還經(jīng)常出現(xiàn)病句的現(xiàn)象，這都是與孩子缺少語(yǔ)感有關(guān)，而語(yǔ)感的培養(yǎng)就是要靠大聲的朗讀。這個(gè)時(shí)期，正是培養(yǎng)孩子語(yǔ)感的關(guān)鍵期，所以一定要讓孩子多朗讀。
可以給家長(zhǎng)們一些小建議，幫助孩子樂(lè)意朗讀，以多種方式促進(jìn)孩子朗讀能力的提高。
當(dāng)孩子在念一篇文章的時(shí)候，可以把聲音錄下來(lái)，之后再放給孩子聽(tīng)。一般我們?cè)诶首x的時(shí)候，聽(tīng)不出自己發(fā)音上的問(wèn)題。如果讓孩子聽(tīng)一遍自己的錄音，就可以注意到自己的發(fā)聲狀況，聲音的強(qiáng)弱，聲音是否適合等，當(dāng)然家長(zhǎng)也得幫助孩子改正。如果您認(rèn)為孩子的朗讀水平已經(jīng)不錯(cuò)的時(shí)候，還可以把這些錄音送給別人聽(tīng)，或者寄給電臺(tái)的少兒欄目。這些方法都可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我們還可以鼓勵(lì)孩子念圖畫書給自己的弟弟或妹妹聽(tīng)，并贊美他，如此一來(lái)，孩子便會(huì)經(jīng)常念給弟弟妹妹聽(tīng)。還可以帶他到社區(qū)老人們聚集的場(chǎng)所，并讓他在老人的面前，以流暢的聲音念給爺爺奶奶們聽(tīng)。在孩子做這些事情的時(shí)候，一定要多鼓勵(lì)他，讓他們認(rèn)識(shí)到，閱讀可以給別人帶來(lái)樂(lè)趣。這些小方法都可以訓(xùn)練孩子的朗讀能力，家長(zhǎng)們不妨試一試，并在生活中找出更多培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法。
三、默讀。
經(jīng)歷過(guò)出聲閱讀階段，小孩子會(huì)自然地舍棄念出聲音法，用眼睛來(lái)閱讀。如果念出聲音法是以單字為單位來(lái)念，那用眼睛的讀法，則是以文章為單位。孩子到三年級(jí)以后，基本上應(yīng)該以默讀為主了。讀書的速度會(huì)開(kāi)始加快，書也越讀越多，認(rèn)識(shí)的字也是越來(lái)越多。
默讀的方法也有許多，由于是屬于中年級(jí)階段所要訓(xùn)練的，在這里就不多說(shuō)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
閱讀大賽方案篇十四
經(jīng)典能深入到人心靈的最深處，培養(yǎng)優(yōu)雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，0―13是孩子們記憶力最佳的時(shí)候。這個(gè)時(shí)期，他們吸收能力像海綿一樣強(qiáng)大。給他經(jīng)典，他就會(huì)吸收于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)典之精髓就會(huì)在他身上慢慢發(fā)酵，兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會(huì)從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達(dá)禮，心胸開(kāi)闊！
為進(jìn)一步推進(jìn)“書香校園”，本屆讀書節(jié)主題定為“我與經(jīng)典同行”。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月21日至5月18日。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1．晨誦時(shí)間誦讀經(jīng)典詩(shī)詞（適合本年級(jí)同學(xué)誦讀的，教研組內(nèi)商定）。
2．結(jié)合教育局推薦書目，班級(jí)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。
3．一二年級(jí)繪本故事比賽，三至六年級(jí)整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。
4．老師繼續(xù)閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》。撰寫心得體會(huì)，進(jìn)行評(píng)比。
三、活動(dòng)安排：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。
1．準(zhǔn)備階段（4月21日——4月23日）。
（1）舉行“讀書節(jié)”開(kāi)幕式，宣讀倡議書。
（2）明確本屆讀書活動(dòng)主題，活動(dòng)口號(hào)。
（3）倡導(dǎo)師生、親子共讀。
2．做好環(huán)境布置，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）校園掛條幅，做好標(biāo)題宣傳。
（2）各班出好一期黑板報(bào)，（4月29日全校評(píng)比。）。
3．語(yǔ)文教研組商定各年級(jí)誦讀篇目，各班利用晨誦時(shí)間，開(kāi)始有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩(shī)詞。
第二階段：活動(dòng)階段（4月24日——5月15日）。
1．一個(gè)瑯瑯的讀書校園。
各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定本年級(jí)誦讀詩(shī)目，并發(fā)放詩(shī)稿，學(xué)生人手一份。
每天早晨7：40之前，為各班誦讀時(shí)間。晨誦時(shí)間，語(yǔ)文老師要按時(shí)到班級(jí)指導(dǎo)孩子誦讀，充分調(diào)動(dòng)孩子誦讀興趣。
每節(jié)課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對(duì)各班日常誦讀情況予以檢查評(píng)價(jià)。
2．師生共讀、親子共讀。
（1）讀書節(jié)期間，教師每人讀一本書，并鼓勵(lì)教師寫讀后感。
（2）各班推開(kāi)“親子誦讀”。每個(gè)家庭落實(shí)一個(gè)誦讀項(xiàng)目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩(shī)詞，也可以是現(xiàn)代詩(shī)歌，但內(nèi)容必須積極向上，時(shí)間不少于5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）。
（3）作一次“家長(zhǎng)讀書”問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)讀書情況，從而向家長(zhǎng)滲透讀書的.重要性。
3．召開(kāi)主題班會(huì)。
在讀書節(jié)期間，各班精心準(zhǔn)備一次主題班會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束將活動(dòng)方案、活動(dòng)照片及時(shí)上傳。
4．舉行“創(chuàng)意書簽”制作比賽。
各班自行組織全體學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽，指導(dǎo)學(xué)生吧優(yōu)美的名言、格言警句制作成漂亮?xí)?，班主任再?gòu)闹刑暨x3——4張形式、構(gòu)圖、色彩等方面精美的書簽，對(duì)學(xué)生有啟迪意義的書簽于五一勞動(dòng)節(jié)后交教導(dǎo)處參加展評(píng)。
5．舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放周”。
5月份的第二周（5月7日至9日）為家長(zhǎng)開(kāi)放周。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走近讀書，促進(jìn)親子共讀，促進(jìn)家校溝通。（另見(jiàn)通知）。
6．舉行“誦讀經(jīng)典、滋養(yǎng)心靈”古詩(shī)文誦讀比賽。（另見(jiàn)通知）。
時(shí)將進(jìn)行櫥窗展示。
7．舉行“文采飛揚(yáng)”征文競(jìng)賽。（另見(jiàn)通知）。
第三階段：評(píng)比總結(jié)。
1．評(píng)比班、?！白x書明星”（各班選出若干名班級(jí)讀書明星，并推選1名校級(jí)讀書明星，學(xué)校進(jìn)行頒獎(jiǎng)。）。
2．表彰故事大王、優(yōu)秀詩(shī)歌創(chuàng)作者、優(yōu)秀手抄報(bào)制作者等。
四、活動(dòng)要求：
1．學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，及時(shí)報(bào)道信息，渲染讀書氛圍。
2．教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3．語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4．要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
5．各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡(jiǎn)習(xí)題，保證學(xué)生有充分的課外閱讀時(shí)間。
閱讀大賽方案篇十五
為了營(yíng)造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位，特舉行以“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
一、參賽對(duì)象:（4――6年級(jí)的學(xué)生）。
各班在6月1日前個(gè)班先組織初賽，選出兩名代表參加學(xué)校復(fù)賽。
二、時(shí)間地點(diǎn)：
學(xué)校復(fù)賽定于6月1日上午9：00，在學(xué)校餐廳舉行。
三、參賽要求：
1．演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2．穿戴整齊，言行文明有禮。
3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利，富有感情。
4．準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
四、出席對(duì)象：全體師生。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
按得分高低評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)3名。
六、比賽評(píng)委：
七、人員安排：
主持：
統(tǒng)分：
音響：
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全：各班主任。
八、現(xiàn)場(chǎng)要求：
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。