提高口頭表達和寫作能力，培養(yǎng)溝通交流技巧?？偨Y(jié)應(yīng)該突出問題和解決方案，更加注重對解決方案的實操性進行分析?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結(jié)和進步。
教學(xué)觀摩心得筆記篇一
觀摩筆記是學(xué)習(xí)和交流的有效方式，它能提高我們的觀察力和思維能力，讓我們從別人的經(jīng)驗和見解中受益。在過去的一段時間里，我積極參加了一些觀摩活動，并記錄了很多觀摩筆記。在這篇文章中，我將分享我從觀摩活動中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和心得體會。
第二段：觀摩的意義和好處。
觀摩是一種學(xué)習(xí)方式，通過觀察和記錄別人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多東西。觀摩筆記不僅幫助我們記憶和理解他人的觀點，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。當(dāng)我們將自己的觀察和感受記錄下來，就會更深入地理解課堂上或生活中的各種細節(jié)和差異。
第三段：觀摩筆記的技巧和方法。
觀摩筆記需要一定的技巧和方法，以便更有效地記錄和分析。首先，我們應(yīng)該盡可能詳細地記錄觀察的對象和過程，這包括對人物、事件、環(huán)境等的描述。其次，我們要用簡潔明了的語言記錄自己的感受和思考，而不僅僅是簡單地復(fù)制他人的話語。最后，要有系統(tǒng)地整理和歸納觀察結(jié)果，以便后續(xù)的回顧和分析。
通過觀摩筆記的實踐，我逐漸提高了自己的觀察力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)，觀察不僅是用眼睛看，還包括用心去感受和思考。通過觀摩別人的行為和思維過程，我學(xué)到了很多新的理念和方法，這些都對我產(chǎn)生了很深遠的影響。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的觀察方式在不斷改變，我更注重于細節(jié)和綜合性，而不僅僅是表面的現(xiàn)象。
第五段：觀摩筆記的應(yīng)用和總結(jié)。
觀摩筆記并不只是記錄，更重要的是我們?nèi)绾螌⑦@些經(jīng)驗和見解應(yīng)用到實際生活中。觀摩筆記可以幫助我們更好地分析問題、總結(jié)經(jīng)驗和提升自己。它讓我們從別人身上吸取營養(yǎng)，同時也讓我們更加自信地與他人交流和分享。通過對觀摩筆記的實踐，我深刻體會到了這一點，并將繼續(xù)努力從觀摩中學(xué)到更多。
總而言之，觀摩筆記是一種有效的學(xué)習(xí)和交流方式，通過觀察和記錄他人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多。觀摩筆記不僅提高了我的觀察力和思維能力，還讓我更加自信地與他人交流和分享。我將繼續(xù)堅持觀摩筆記的實踐，以不斷提高自己。
教學(xué)觀摩心得筆記篇二
筆記，作為人類思維的記錄工具，一直以來都扮演著重要的角色。無論是學(xué)生在課堂上的隨堂筆記，還是工作人員在工作中的會議筆記，都是人們獲取知識和總結(jié)經(jīng)驗的重要途徑。因此，筆記觀摩成為了一種學(xué)習(xí)和分享的方式，通過觀摩別人的筆記，可以借鑒別人的經(jīng)驗，提升自己的思維和寫作能力。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察心得，分享我對于筆記觀摩的一些體會。
第一段：觀摩他人筆記的意義。
觀摩他人筆記的意義顯而易見。首先，能夠借鑒他人的經(jīng)驗和寫作方式，進一步提升自己的思維和寫作水平。我們常常會遇到遺忘知識點或者在表達上遇到困難的情況，觀摩他人的筆記可以幫助我們更好地理解和記憶。此外，通過觀摩他人的筆記，我們還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的盲點和不足之處，促進自己的全面發(fā)展。
第二段：選擇合適的觀摩對象。
然而，在觀摩他人的筆記之前，我們需要選擇合適的觀摩對象。觀摩對象應(yīng)該是知識面廣泛、學(xué)術(shù)水平較高的人，這樣才能保證觀摩的效果和收獲。同時，觀摩對象的筆記應(yīng)該是整潔、清晰且有條理的，這樣可以更好地理解和消化知識。總之，選擇合適的觀摩對象是觀摩的前提和保障。
第三段：如何進行有效的觀摩。
在進行觀摩時，我們應(yīng)該有所取舍，注重重點和重要知識點的記錄。不能一味地照搬觀摩對象的筆記，而是應(yīng)該根據(jù)自己的理解和需求進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，在進行觀摩時，我們還需要與觀摩對象進行交流和學(xué)習(xí)，聽取他們的思考和見解，進一步豐富自己的知識和想法。
第四段：碰到的困惑和解決辦法。
觀摩筆記過程中，我們有可能會碰到一些困惑。比如，有時候觀摩對象的筆記可能不夠清晰或者邏輯不夠嚴(yán)密，這時我們應(yīng)該對觀摩對象進行合理的補充和改進。此外，觀摩筆記時也會遇到知識的斷層或者理解上的困惑，這時我們應(yīng)該用更加深入的思考和研究來解決這些困惑，從而更好地消化和理解知識。
第五段：筆記觀摩的總結(jié)和價值。
通過一段時間的筆記觀摩，我們能夠更好地審視自己的思維和寫作能力，并且找到提升自己的方法和途徑。觀摩他人的筆記可以幫助我們更全面地認(rèn)識和理解知識，不僅有助于學(xué)科知識的掌握，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思維能力。因此，筆記觀摩作為一種學(xué)習(xí)和分享的方式，具有重要的意義和價值。
總結(jié)起來，通過觀摩他人的筆記，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗，提升自己的思維和寫作能力。選擇合適的觀摩對象、進行有效的觀摩，以及解決觀摩過程中的困惑，都是進行筆記觀摩的重要步驟。通過筆記觀摩，我們能夠更全面地認(rèn)識和理解知識，培養(yǎng)自己的寫作和思維能力，這對于我們的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義和價值。
教學(xué)觀摩心得筆記篇三
第一節(jié)課，張老師給大班小朋友們組織進行了一節(jié)音樂活動《青蛙先生找老婆》，本次活動的目標(biāo)有：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、遷移大班幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)編歌曲。
3、感受詼諧的曲風(fēng)，體驗歌唱活動帶來的快樂。
一開始，老師帶著幼兒進入教室。用她甜美的嗓音清唱《青蛙先生找老婆》這首歌曲，一下子就吸引住孩子們和聽課的老師們的注意力！引入環(huán)節(jié)很自然，然后帶著孩子們?nèi)ナ煜じ枨母柙~和旋律，理解歌曲意思。嗯，大班的幼兒記憶的能力以及理解力還是很強的，他們能很快地掌握住這首歌曲的節(jié)奏，而且還能準(zhǔn)確地記住歌詞。當(dāng)老師問到青蛙先生找老婆時應(yīng)該怎樣向小姐求婚時，一個小男生跑出來單膝跪地來到老師面前，很紳士的樣子真的很可愛，大班幼兒的經(jīng)驗相對來說已經(jīng)挺豐富了，他們的語言表達能力也挺強的。一個老師彈鋼琴伴奏，另一個老師帶著孩子們一起唱歌，感受歌曲的旋律，相互之間的配合也很默契。她們兩個人的基本功都很扎實，真的很值得我學(xué)習(xí)！在整個音樂活動過程中，幼兒都在隨著教師的節(jié)奏有序的進行，而且在后邊窗邊歌曲的部分也表現(xiàn)的非常的`棒！
本節(jié)課老師的引導(dǎo)作用發(fā)揮的淋漓盡致，孩子們的主體性地位也得到了保障！嗯，老師清唱，嗓音非常的甜美，教態(tài)也非常親切，而且在這些活這節(jié)課當(dāng)中，她的教學(xué)目標(biāo)也得到了實現(xiàn)。但是在這節(jié)課也有一點點不足，在活動目標(biāo)中說要遷移大班幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，但是在這節(jié)課中在找位置的時候，教師直接把答案說出來，并沒有很好的讓幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗得到發(fā)揮。
第二節(jié)課是馬老師給我們講的大班的健康活動《小小配餐師》，飲食是幼兒園一日生活中必不可少的一部分，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，學(xué)會不挑食，不偏食，養(yǎng)成一個良好的進食習(xí)慣會讓他們受益終生。馬老師利用充分的課件和材料，為幼兒展示了豐富的食品，讓幼兒學(xué)會合理地搭配飲食，對幼兒的作用很大。
馬老師非常的有耐心，當(dāng)一個小朋友說不清楚的時候，她一直很耐心的等待。她給人的感覺很親切，但是她對幼兒搭配完的餐食是否營養(yǎng)合適，評價不夠到位，準(zhǔn)備的圖片不夠清晰。這些在以后的活動過程當(dāng)中，我們也要注意避免。
通過這次觀摩課，真的學(xué)習(xí)到了很多很多。比如：怎樣好好準(zhǔn)備去組織好一節(jié)課。首先基本功必須要扎實，其次在上課的過程當(dāng)中，一定要學(xué)會合理地組織幼兒，讓幼兒的經(jīng)驗得到充分發(fā)揮的前提下，也要讓幼兒學(xué)會新的能力和知識，合理的遷移！在之后的教學(xué)過程當(dāng)中，我們一定要多看多思考，盡力去上好課！
教學(xué)觀摩心得筆記篇四
20xx年x月x日，這是特別有意義的一天，讓我體會了一種新穎的課堂教學(xué)理念：那就是"生命化教育大問題教學(xué)課題觀摩"。我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師、陳國柱老師的課例《打電話》;還觀摩了全國優(yōu)秀教師、數(shù)學(xué)特級教師、深圳市教育科學(xué)研究院繼續(xù)教育部主任、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場互動活動。太動人心弦了!張愛華他讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，讓我重新定義了教學(xué)方式。以下是我個人聽課的一點膚淺的看法。
黃老師用了一個講故事的形式串通了一節(jié)課，引入了本節(jié)課的大問題：意義;怎樣列出來的;怎樣用。然后每個問題都詳略得當(dāng)?shù)亟鉀Q了。教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。風(fēng)趣幽默的語調(diào),生動精練、吊人胃口的講解，巧妙地使用媒體和黑板，多增加生活實際事件。創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上孩子們個個生龍活虎，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也主動轉(zhuǎn)變了。由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的`主人。充分體現(xiàn)"以人為本、以學(xué)生為主體"的素質(zhì)教育的思想。張愛華老師創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實的生活情景，讓學(xué)生融入了情景中，在情景中輕松地學(xué)習(xí);順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力與要求。名師都廣泛地使用多媒體和黑板教學(xué)。
這生命化教育問題教學(xué)，就是課堂教學(xué)的優(yōu)化，直指教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)，蘊含豐富的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在上課更加注重備課，確定這節(jié)課的三個問題：這節(jié)課學(xué)習(xí)什么這個問題怎么學(xué)習(xí)這個問題為什么要學(xué)習(xí)這就是這個教學(xué)的基本設(shè)計。在課堂教學(xué)上，我們以"大問題"為導(dǎo)向，分享中優(yōu)化，提煉中延伸。這課堂教學(xué)步驟是：建立關(guān)系，提出問題，嘗試探究，展示分享，共同概括，問題延伸。
通過一整天的學(xué)習(xí)，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。
教學(xué)觀摩心得筆記篇五
1.賽前積極準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系。認(rèn)真書寫教案，制作多媒體課件。對教材中的重點、難點內(nèi)容理解透徹，練習(xí)講解課程，注意提煉語言，將難懂的知識點用通俗、簡潔的語言表達出來，使學(xué)生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學(xué)法、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。注意構(gòu)思與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛。設(shè)計章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過本次比賽受益匪淺，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，多媒體課件的制作，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的.提高。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，如新課的導(dǎo)言、問題之間的過渡、病例的選擇、知識的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解。
教學(xué)觀摩心得筆記篇六
第一段：引言（150字）。
在我們成長的過程中，觀摩他人的成功經(jīng)驗和實踐，常常是一種有益的學(xué)習(xí)方式。觀摩筆記，作為一種記錄觀察和體會的方式，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗。在過去的一段時間里，我進行了一次觀摩筆記的實踐，通過記錄和總結(jié)他人的經(jīng)驗和技巧，我深刻地體會到觀摩筆記的重要性和效果。本文將介紹我觀摩筆記的經(jīng)歷及所得的心得體會。
第二段：觀摩筆記的過程及收獲（250字）。
在我的觀摩筆記實踐中，我選擇了觀察和學(xué)習(xí)一個成功的演講者。我主要關(guān)注他的演講技巧、語言表達和溝通能力。我首先通過觀看他的演講視頻，然后將我觀察到的關(guān)鍵點記錄下來。隨后，我對這些記錄進行了整理和總結(jié)，提取出了一些重要的觀點和技巧。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)觀摩筆記不僅僅是簡單的記錄，更是一種思考和理解的過程。通過觀察和記錄，我逐漸深入理解了成功演講者的背后所蘊含的技巧和智慧。
第三段：觀摩筆記的價值和效果（250字）。
通過觀摩筆記，我深刻地領(lǐng)悟到了觀察和思考的重要性。觀察他人的成功經(jīng)驗和技巧，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進的空間。同時，通過記錄和整理觀察結(jié)果，我們可以更好地理解和消化這些經(jīng)驗和技巧，使其轉(zhuǎn)化為自己的財富。觀摩筆記也是一種自我反思和思考的過程，通過記錄和總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識和了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。觀摩筆記還可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的成功經(jīng)驗，為自己未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
觀摩筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種能力的培養(yǎng)。通過觀摩筆記，我們可以逐漸培養(yǎng)起觀察、思考和總結(jié)的能力，這些能力對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。觀摩筆記的作用不僅僅局限于特定的領(lǐng)域和場景，我們可以將觀摩筆記的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。在學(xué)習(xí)上，我們可以觀摩他人的學(xué)習(xí)方法和技巧，借鑒別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在工作上，我們可以觀摩他人的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)績。在生活中，我們可以觀摩他人的生活態(tài)度和處事方式，學(xué)習(xí)他們的積極向上和樂觀進取，提升自己的生活品質(zhì)和幸福感。
第五段：結(jié)語（200字）。
總結(jié)觀摩筆記心得體會，觀摩筆記是一種能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的方式，通過觀察和思考，我們可以從他人的成功經(jīng)驗中受益，提高自己的素質(zhì)和能力。觀摩筆記不僅僅是一種記錄，更是一種思考和理解的過程。觀摩筆記的應(yīng)用范圍廣泛，包括學(xué)習(xí)、工作和生活等方面。通過觀摩筆記，我們可以更好地認(rèn)識自己，拓寬視野，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)堅持觀摩筆記的實踐，不斷提升自己的觀察和思考能力，為自己的成長和發(fā)展提供更多的借鑒和思考。
教學(xué)觀摩心得筆記篇七
隨著社會不斷發(fā)展，教育的方式也在不斷變化。其中，觀摩教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，越來越受到推崇。本文將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合近期觀摩教學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
在觀摩教學(xué)的過程中，對教師的觀察能力、信息記憶能力等多方面能力都提出了要求。而觀摩筆記就成了我們最基本也是最常用的工具之一。記錄下來的觀摩筆記不僅可以幫助我們更好地理解教學(xué)過程，也可以作為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)中的參考和積累。
第三段：觀摩教學(xué)的收獲。
在觀摩教學(xué)中，我們能夠看到不同老師在授課中運用不同的教學(xué)方法。有的老師善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有的老師則注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。通過觀察，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒不同的教學(xué)策略，對于我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)實踐也具有很大的幫助。
第四段：觀摩教學(xué)的反思和提升。
觀摩教學(xué)也是一個反思和提升自己教學(xué)水平的過程。通過觀摩他人的教學(xué)過程，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也能夠看到自己的不足之處。在不斷地反思中，我們能夠找到自己的不足之處，加以改進，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論。
通過對觀摩教學(xué)的理解和體會，我們能夠更加深刻地認(rèn)識其中所蘊含的教育意義和價值。觀摩教學(xué)不僅可以幫助我們更好地了解教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)策略，也有助于我們拓展視野、提高自我意識、增強學(xué)習(xí)興趣，是一種非常有價值的教育方式。希望本文能夠為廣大教師和同學(xué)們提供一些借鑒和參考，幫助大家更好地開展觀摩教學(xué)和教學(xué)實踐。
教學(xué)觀摩心得筆記篇八
20xx年11月28日，我有幸和兄弟學(xué)校的幾位英語老師，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這這次觀摩研討會上，我們聽了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開課和市英語教研室老師的精彩報告。通過一上午的觀摩研討我受益非淺。
授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師，另一位是有著幾年教齡的老教師。兩位在授課方式雖然有所不同，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài)，新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程給留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；教育局的教研員所講的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
在觀摩活動中首先是張虹菲老師做課。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個月，但是她講課層次分明、條理清晰。善于調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，通過小兔蹦蹦跳的游戲，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞，這一點值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤，如出現(xiàn)了幾處知識性錯誤，這些都是我們在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意避免的。
其次是張文艷老師做課，張老師的課講的很穩(wěn)，比較注重學(xué)生的發(fā)音和學(xué)生的誦讀，并注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這點在以后的教學(xué)中我要多多采用，以提高自己的課堂效率。
總之本次教學(xué)觀摩活動的兩位授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。
下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動中，講課教師們在教學(xué)教程中非常注重教學(xué)互動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。
在這次觀摩活動中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。
另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對待每一個學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對待。“親其師，信其道?！保屆恳粋€學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的“強心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。
教師的示范課后，市教研室英語教研員老師為與會的教師們做了一場生動、受益匪淺的講座。在今后的教學(xué)中，我將努力改進自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力？這些都是值得我們深思的問題。
我們的路還很長？？
教學(xué)觀摩心得筆記篇九
20xx年11月1日——3日，我有幸觀摩了在xx市xx中學(xué)xx分校舉辦的第五屆七彩語文課堂教學(xué)大賽。本次活動由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、國家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文蘇教版教科書編委會、xx七彩鳳凰母語發(fā)展基金會主辦，南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所和xx語文雜志社共同承辦，本次大賽到場觀摩的代表數(shù)量高達4000余人，人數(shù)眾多，氣氛熱烈，規(guī)模宏大。參賽內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語文實驗教科書1-6年級各冊的識字寫字課和閱讀課的第一課時，無論是哪個年級的教學(xué)都要體現(xiàn)“識字寫字教學(xué)”。各地小學(xué)語文精英齊聚南京，流派紛呈的教學(xué)風(fēng)格盡情綻放，課堂上參賽的老師以水一般的柔情，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，把抽象的符號讀成了悠遠唯美的故事，把平面的文字轉(zhuǎn)換成了一幅幅優(yōu)美的圖畫。選手們扎實的基本功，靈活的課堂駕馭能力，精講巧問，把識字寫字巧妙地融合到課文教學(xué)中，每節(jié)課都給現(xiàn)場的專家、評委及聽課老師以深刻的影響。
識字教學(xué)中要注意悅讀、理解、習(xí)字三方面的結(jié)合，學(xué)生才不會覺得識字課枯燥泛味，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
一、悅讀，教師要創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動學(xué)生的興趣，老師們采用講故事、猜謎語等形式調(diào)動學(xué)生的積極性，為了調(diào)動全體同學(xué)都投入到學(xué)習(xí)活動中去，教師把激勵性的語言無痕的滲透在每一個環(huán)節(jié)中，喚醒學(xué)生的成就感和自豪感；在讀的時候教師們組織學(xué)生自由讀、個別讀、齊讀、小組讀和開火車讀，既關(guān)注了學(xué)生個體的提升，又注重整體學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生百讀不厭。
二、理解，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動機，每一個教師在進行詞語的教學(xué)時，都結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生加以感悟、理解運用，把枯燥的生字和學(xué)生的生活聯(lián)系起來，正真把識字教學(xué)落到實處。
特別注重獨體字過渡到合體字的規(guī)律進行教學(xué)，在教學(xué)書寫中不只教學(xué)生識字寫字，更重要的是教會學(xué)生做人的道理，做到“字如其人”，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點，低年級是養(yǎng)成學(xué)生寫字的關(guān)鍵時期，通過本次的聽課活動，我覺得要想提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，教師在低年級的識字教學(xué)中，要掌握好課堂這一把鑰匙，要把識字的鑰匙交給學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛識字、寫字。在今后的教學(xué)中，識字教學(xué)中應(yīng)該從以下方面入手：
2、教師要注意學(xué)生良好習(xí)慣的鞏固。學(xué)生形成了好的書寫習(xí)慣，還需要在長期穩(wěn)定的環(huán)境中進行鞏固，教師要做到反反復(fù)復(fù)的抓。在第一、第二、第三學(xué)段教師每天要有10分鐘的時間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，要堅持，做到天天練，在練的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識，提高寫字的效率。由于低年級的學(xué)生活潑好動，不容易專心，教師在寫字初期可以放一些精心凝神的音樂，來舒緩學(xué)生的心情，隨著學(xué)生年級的增高，學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力的增強，寫字習(xí)慣穩(wěn)固之后教師就不用再放音樂了。
3、教師要注重書寫技能的指導(dǎo)。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對低段寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；所以教師要從教會學(xué)生認(rèn)識田字格的各部分名稱，幫助學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和偏旁部首，讓學(xué)生在書寫時能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，一步一步、踏踏實實的做起。
4、教師要注意為學(xué)生提供示范。在寫字教學(xué)中，因為學(xué)生模仿性較強，所以教師的示范是一種很好的指導(dǎo)策略，如教師可以端坐投影前范寫重點字和難點字，率先垂范正確的執(zhí)筆和書寫姿勢，通過教師的范寫，學(xué)生能靜觀默察每一筆的要求。其次教師可以開展一系列的寫字活動，組織學(xué)生的全員參與，抽取好的作品為學(xué)生做示范，這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性和樹立學(xué)生寫字的信心。
5、在書寫教學(xué)中要做到及時的評價。在書寫時，要充分的利用范字，將格中字變?yōu)檠壑凶郑壑凶肿兂尚闹凶?，心中字變成手中字，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使學(xué)生懂得一步一步認(rèn)真做，不斷豐富寫字知識，培養(yǎng)寫字能力，寫出一手好字。教師還要趁熱打鐵，不僅要關(guān)注教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，要及時讓學(xué)生學(xué)以致用，做到當(dāng)堂寫、當(dāng)堂評，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再寫、再改、再評，讓學(xué)生在不斷地感悟中把字寫美觀、寫漂亮。
6、識字教學(xué)要注意字的音、形、意、寫的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，注意識字和學(xué)生的實際生活相結(jié)合，把握語文教學(xué)的基準(zhǔn)，做到識字與閱讀的融洽。
活動結(jié)束后，原南京市教研室主任汪笑梅用了四個字對所有的參賽老師進行了總評：他說教師要做到智、度、悟、讓四字結(jié)合?！爸恰斌w現(xiàn)在教學(xué)活動是智慧的活動，教師要創(chuàng)造機會，發(fā)現(xiàn)機會，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生自己解決問題；“度”面對文本信息的豐富多樣，教師要把握好課標(biāo)、文本、教學(xué)方式方法的分寸，做到各年段有程度差異，注意教學(xué)的深度，抓住文中的細節(jié)，注意原則，把握學(xué)生現(xiàn)有條件所能體會的意思，不要太深也不應(yīng)該太膚淺；“悟”就是要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)并不難，它來源于生活，為生活服務(wù)；“讓”其實就是把學(xué)還給孩子，讓孩子有充足的時間來識字、寫字，只有教師懂得讓，學(xué)生才會給你一個精彩。
總之，只有教師在腦海中建立起識字課堂教學(xué)的意識，教師的課堂才會改變，識字教學(xué)才能落到實處，學(xué)生才能體會到漢字的美，從中體會識字的快樂，領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而這次在湖北省省直機關(guān)第一幼兒園上課的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶兩位老師一同來到湖北省省直機關(guān)第一幼兒園來學(xué)習(xí)，觀摩了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真的是讓我受益匪淺。現(xiàn)在我來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后的一些心得體會。
首先，第一節(jié)課是孔燁老師上的中班語言《熊叔叔的生日派對》，這節(jié)課是孔老師根據(jù)繪本內(nèi)容進行了精心的改編而成的，孔老師在整節(jié)課上教態(tài)自然親切，還請出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在給熊叔叔和小伙伴送禮物的過程中輕松地完成了本節(jié)課的活動目標(biāo)。
優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。朱老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
第三節(jié)課是由陳慧老師上的中班語言《噓》，在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!
教學(xué)觀摩心得筆記篇十一
六月五日，我們有幸參加了在xxx第一幼兒園舉辦的“xxx幼兒園‘名師工作室’語言領(lǐng)域教學(xué)交流研討會”，觀摩了8位優(yōu)質(zhì)教師精心準(zhǔn)備的公開課，在這次聽課中我有以下幾點體會：
在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個兒歌在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變毫私鈭D片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的讀兒歌，從而加深了幼兒對故事的理解。州幼張老師、一幼閆老師的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能。大部分活動都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
本次活動，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實現(xiàn)一個總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來說，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。在我以后的工作中，我會盡量將這次觀摩中學(xué)到的先進的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
教學(xué)觀摩心得筆記篇十二
觀摩學(xué)習(xí)是指通過觀看他人的學(xué)習(xí)過程和成果，以及借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法來促進個人學(xué)習(xí)的一種方法。筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，在紀(jì)錄他人學(xué)習(xí)過程的同時，也可以起到幫助我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)觀摩學(xué)習(xí)筆記對于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法十分重要。
觀摩他人學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對學(xué)習(xí)效果的重要性。在某次觀摩中，我曾經(jīng)觀察到一位同學(xué)學(xué)習(xí)時專注而且目標(biāo)明確，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有條理地記錄在筆記中。這讓我意識到，只有在學(xué)習(xí)過程中充分投入，提高自己的專注度，才能更好地掌握知識。同時，他的筆記也給我啟示，學(xué)會清晰地組織記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容對于鞏固學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。
第三段：觀摩他人學(xué)習(xí)方法的啟示。
觀摩他人學(xué)習(xí)方法的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在某次觀摩中，我注意到一位同學(xué)在學(xué)習(xí)時善于運用彩色筆、標(biāo)簽和重點標(biāo)記等方法來突出重點和難點。這讓我意識到，合理利用學(xué)習(xí)工具和技巧可以提高學(xué)習(xí)效果。于是，我開始嘗試運用這些學(xué)習(xí)方法，并發(fā)現(xiàn)它們確實能夠幫助我更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，對鞏固學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。通過記錄他人學(xué)習(xí)過程中的要點和重點，可以幫助我們更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，在觀摩學(xué)習(xí)過程中積累的筆記也是我們自己復(fù)習(xí)備考的重要資料。通過不斷地復(fù)習(xí)和整理這些筆記，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
第五段：結(jié)語。
在觀摩學(xué)習(xí)筆記過程中，我深刻認(rèn)識到了觀摩學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對學(xué)習(xí)效果的影響。通過觀察他人學(xué)習(xí)的過程和方法，我不僅學(xué)習(xí)到了新的學(xué)習(xí)方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的不足之處。通過觀摩學(xué)習(xí)筆記，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，并且為自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的改進提供指導(dǎo)。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十三
第一段：引言（150字）。
觀摩筆記是指在學(xué)習(xí)或工作中，通過觀察他人的行為、思維和方法，以形成自己的認(rèn)識、思考和方法的一種方式。觀摩筆記意味著在觀察和借鑒他人的同時，也會將自己的體驗和理解記錄下來。這種方式可以幫助我們迅速提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，將優(yōu)秀的經(jīng)驗融入到自己的工作中去，同時也可以更好的理解自己的不足之處，以便改進和完善。
第二段：觀察他人的好處（250字）。
觀察他人是學(xué)習(xí)和進步的有效方式之一。通過觀察他人，我們可以學(xué)習(xí)到很多東西，比如：優(yōu)秀的工作方式、講話口才、人際溝通能力等等。觀察他人的好處在于可以讓我們更快更好地了解他人的想法和方法。我們可以將優(yōu)秀的做法運用到自己的實踐中，獲得不斷的進步和成長。
第三段：記錄觀察筆記的好處（250字）。
觀察筆記的記錄可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進步。通過記錄，我們可以追溯我們的思考、理念和發(fā)現(xiàn)，而且可以幫助我們更快地找到自己的不足之處，更好地改進和完善。同時，記錄觀察筆記的方式也可以提高我們的思考能力和分析能力，加強我們的觀察力和表達能力。
第四段：觀察、記錄的體會和感想（350字）。
在實際使用觀察和記錄的方式中，我們需要付出足夠的時間和精力，才能獲得更大的效果。觀察要盡可能注重細節(jié)，多角度思考、分析，做到不留遺漏，不漏失機會。記錄則需要清晰明了地表達自己的觀點和體會，并且要及時地處理、整理筆記，以便后續(xù)不斷地回顧和使用。在這個過程中，我學(xué)會了如何有目的的觀察、抽象、分析和歸納他人的言行，同時也獲得了不少的啟示和靈感。觀察和記錄的方式讓我不斷地反思和深入思考，讓我更加清晰地了解自己并不斷完善自己的方法和思路。
第五段：結(jié)論（200字）。
觀摩筆記是一種高效的學(xué)習(xí)和進步方式。只有我們不斷地學(xué)習(xí)、觀摩、記錄和總結(jié)，才能真正的提高自己的學(xué)習(xí)效率和工作能力，讓自己走向成功的道路。觀摩筆記要時刻保持警覺，用心觀察、認(rèn)真記錄，才能讓觀察與記錄發(fā)揮最大的價值。只要我們堅持用心地去觀察和記錄，就能夠從別人的經(jīng)驗中獲得更多的啟示和幫助，實現(xiàn)自己和他人的共贏與進步。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十四
20xx年5月8日上午，我有幸來到市13小的五年級三班進行教學(xué)觀摩。13小不僅是天山區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，也是我們5校的“民族團結(jié)一家親”活動的結(jié)親學(xué)校，所以在教學(xué)交流以及教師聯(lián)誼方面交往甚密。
本人作為語文教學(xué)一線的新教師，深知自己的責(zé)任，并深愛教育工作，故在觀摩之前明確了觀摩任務(wù)，提前做了功課。果然此行受益匪淺，現(xiàn)就一些收獲與大家分享：
因是同年級的課程，故教學(xué)目標(biāo)等與我的教學(xué)活動完全吻合，所以我能更直觀的感受到差距，有利于取長補短。該班語文教師教學(xué)進度較快，基本上超出了兩篇精讀課的進度，李老師抓大放小，該班學(xué)生也基本能消化。但該班兩極分化也較嚴(yán)重，后進生給教學(xué)效果打了折扣。
數(shù)學(xué)課老師思維敏捷，語速較快，利索干練，能調(diào)動全班學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)和目的性較強，教學(xué)過程緊湊。該師的教學(xué)風(fēng)格我較為欣賞，可以借鑒學(xué)習(xí)，提升完善。
通過一上午的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到兩校的生源差異，這也是不爭的事實。但是不是刻板印象中的我校生源欠佳，而我的感受是，我校特別是我班的孩子，主觀能動性更強，在上課表現(xiàn)來看，更加積極主動，對老師更尊師重道。這是令我感到高興和欣慰的長處，我們要繼續(xù)將德育貫穿至各個學(xué)科，滲透至教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，特別是語文學(xué)科之中，發(fā)揮長處。
但是通過對比，我發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生的基礎(chǔ)和動手能力差距較大，我班學(xué)生兩極分化更大，這最明顯地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，優(yōu)等生的動筆能力較強，會主動做批注，記筆記。而后進生沒有系統(tǒng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使課堂表現(xiàn)不差，應(yīng)試能力也十分薄弱。
作為教師，我還是要夯實基礎(chǔ)，抓緊課堂練習(xí)和作業(yè)的檢查和督促，加強家校聯(lián)系和互動，將學(xué)校教育輻射到家庭教育之中，引導(dǎo)家庭教育的配合，形成更多的正向合力，下功夫鉆研教學(xué)，妥善落實教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的身心健康的棟梁之才。
教學(xué)觀摩心得筆記篇一
觀摩筆記是學(xué)習(xí)和交流的有效方式，它能提高我們的觀察力和思維能力，讓我們從別人的經(jīng)驗和見解中受益。在過去的一段時間里，我積極參加了一些觀摩活動，并記錄了很多觀摩筆記。在這篇文章中，我將分享我從觀摩活動中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和心得體會。
第二段：觀摩的意義和好處。
觀摩是一種學(xué)習(xí)方式，通過觀察和記錄別人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多東西。觀摩筆記不僅幫助我們記憶和理解他人的觀點，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。當(dāng)我們將自己的觀察和感受記錄下來，就會更深入地理解課堂上或生活中的各種細節(jié)和差異。
第三段：觀摩筆記的技巧和方法。
觀摩筆記需要一定的技巧和方法，以便更有效地記錄和分析。首先，我們應(yīng)該盡可能詳細地記錄觀察的對象和過程，這包括對人物、事件、環(huán)境等的描述。其次，我們要用簡潔明了的語言記錄自己的感受和思考，而不僅僅是簡單地復(fù)制他人的話語。最后，要有系統(tǒng)地整理和歸納觀察結(jié)果，以便后續(xù)的回顧和分析。
通過觀摩筆記的實踐，我逐漸提高了自己的觀察力和思維能力。我發(fā)現(xiàn)，觀察不僅是用眼睛看，還包括用心去感受和思考。通過觀摩別人的行為和思維過程，我學(xué)到了很多新的理念和方法，這些都對我產(chǎn)生了很深遠的影響。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的觀察方式在不斷改變，我更注重于細節(jié)和綜合性，而不僅僅是表面的現(xiàn)象。
第五段：觀摩筆記的應(yīng)用和總結(jié)。
觀摩筆記并不只是記錄，更重要的是我們?nèi)绾螌⑦@些經(jīng)驗和見解應(yīng)用到實際生活中。觀摩筆記可以幫助我們更好地分析問題、總結(jié)經(jīng)驗和提升自己。它讓我們從別人身上吸取營養(yǎng)，同時也讓我們更加自信地與他人交流和分享。通過對觀摩筆記的實踐，我深刻體會到了這一點，并將繼續(xù)努力從觀摩中學(xué)到更多。
總而言之，觀摩筆記是一種有效的學(xué)習(xí)和交流方式，通過觀察和記錄他人的行為和思維過程，我們可以學(xué)到很多。觀摩筆記不僅提高了我的觀察力和思維能力，還讓我更加自信地與他人交流和分享。我將繼續(xù)堅持觀摩筆記的實踐，以不斷提高自己。
教學(xué)觀摩心得筆記篇二
筆記，作為人類思維的記錄工具，一直以來都扮演著重要的角色。無論是學(xué)生在課堂上的隨堂筆記，還是工作人員在工作中的會議筆記，都是人們獲取知識和總結(jié)經(jīng)驗的重要途徑。因此，筆記觀摩成為了一種學(xué)習(xí)和分享的方式，通過觀摩別人的筆記，可以借鑒別人的經(jīng)驗，提升自己的思維和寫作能力。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察心得，分享我對于筆記觀摩的一些體會。
第一段：觀摩他人筆記的意義。
觀摩他人筆記的意義顯而易見。首先，能夠借鑒他人的經(jīng)驗和寫作方式，進一步提升自己的思維和寫作水平。我們常常會遇到遺忘知識點或者在表達上遇到困難的情況，觀摩他人的筆記可以幫助我們更好地理解和記憶。此外，通過觀摩他人的筆記，我們還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的盲點和不足之處，促進自己的全面發(fā)展。
第二段：選擇合適的觀摩對象。
然而，在觀摩他人的筆記之前，我們需要選擇合適的觀摩對象。觀摩對象應(yīng)該是知識面廣泛、學(xué)術(shù)水平較高的人，這樣才能保證觀摩的效果和收獲。同時，觀摩對象的筆記應(yīng)該是整潔、清晰且有條理的，這樣可以更好地理解和消化知識。總之，選擇合適的觀摩對象是觀摩的前提和保障。
第三段：如何進行有效的觀摩。
在進行觀摩時，我們應(yīng)該有所取舍，注重重點和重要知識點的記錄。不能一味地照搬觀摩對象的筆記，而是應(yīng)該根據(jù)自己的理解和需求進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，在進行觀摩時，我們還需要與觀摩對象進行交流和學(xué)習(xí)，聽取他們的思考和見解，進一步豐富自己的知識和想法。
第四段：碰到的困惑和解決辦法。
觀摩筆記過程中，我們有可能會碰到一些困惑。比如，有時候觀摩對象的筆記可能不夠清晰或者邏輯不夠嚴(yán)密，這時我們應(yīng)該對觀摩對象進行合理的補充和改進。此外，觀摩筆記時也會遇到知識的斷層或者理解上的困惑，這時我們應(yīng)該用更加深入的思考和研究來解決這些困惑，從而更好地消化和理解知識。
第五段：筆記觀摩的總結(jié)和價值。
通過一段時間的筆記觀摩，我們能夠更好地審視自己的思維和寫作能力，并且找到提升自己的方法和途徑。觀摩他人的筆記可以幫助我們更全面地認(rèn)識和理解知識，不僅有助于學(xué)科知識的掌握，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思維能力。因此，筆記觀摩作為一種學(xué)習(xí)和分享的方式，具有重要的意義和價值。
總結(jié)起來，通過觀摩他人的筆記，我們能夠借鑒他人的經(jīng)驗，提升自己的思維和寫作能力。選擇合適的觀摩對象、進行有效的觀摩，以及解決觀摩過程中的困惑，都是進行筆記觀摩的重要步驟。通過筆記觀摩，我們能夠更全面地認(rèn)識和理解知識，培養(yǎng)自己的寫作和思維能力，這對于我們的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義和價值。
教學(xué)觀摩心得筆記篇三
第一節(jié)課，張老師給大班小朋友們組織進行了一節(jié)音樂活動《青蛙先生找老婆》，本次活動的目標(biāo)有：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、遷移大班幼兒數(shù)學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)編歌曲。
3、感受詼諧的曲風(fēng)，體驗歌唱活動帶來的快樂。
一開始，老師帶著幼兒進入教室。用她甜美的嗓音清唱《青蛙先生找老婆》這首歌曲，一下子就吸引住孩子們和聽課的老師們的注意力！引入環(huán)節(jié)很自然，然后帶著孩子們?nèi)ナ煜じ枨母柙~和旋律，理解歌曲意思。嗯，大班的幼兒記憶的能力以及理解力還是很強的，他們能很快地掌握住這首歌曲的節(jié)奏，而且還能準(zhǔn)確地記住歌詞。當(dāng)老師問到青蛙先生找老婆時應(yīng)該怎樣向小姐求婚時，一個小男生跑出來單膝跪地來到老師面前，很紳士的樣子真的很可愛，大班幼兒的經(jīng)驗相對來說已經(jīng)挺豐富了，他們的語言表達能力也挺強的。一個老師彈鋼琴伴奏，另一個老師帶著孩子們一起唱歌，感受歌曲的旋律，相互之間的配合也很默契。她們兩個人的基本功都很扎實，真的很值得我學(xué)習(xí)！在整個音樂活動過程中，幼兒都在隨著教師的節(jié)奏有序的進行，而且在后邊窗邊歌曲的部分也表現(xiàn)的非常的`棒！
本節(jié)課老師的引導(dǎo)作用發(fā)揮的淋漓盡致，孩子們的主體性地位也得到了保障！嗯，老師清唱，嗓音非常的甜美，教態(tài)也非常親切，而且在這些活這節(jié)課當(dāng)中，她的教學(xué)目標(biāo)也得到了實現(xiàn)。但是在這節(jié)課也有一點點不足，在活動目標(biāo)中說要遷移大班幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，但是在這節(jié)課中在找位置的時候，教師直接把答案說出來，并沒有很好的讓幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗得到發(fā)揮。
第二節(jié)課是馬老師給我們講的大班的健康活動《小小配餐師》，飲食是幼兒園一日生活中必不可少的一部分，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，學(xué)會不挑食，不偏食，養(yǎng)成一個良好的進食習(xí)慣會讓他們受益終生。馬老師利用充分的課件和材料，為幼兒展示了豐富的食品，讓幼兒學(xué)會合理地搭配飲食，對幼兒的作用很大。
馬老師非常的有耐心，當(dāng)一個小朋友說不清楚的時候，她一直很耐心的等待。她給人的感覺很親切，但是她對幼兒搭配完的餐食是否營養(yǎng)合適，評價不夠到位，準(zhǔn)備的圖片不夠清晰。這些在以后的活動過程當(dāng)中，我們也要注意避免。
通過這次觀摩課，真的學(xué)習(xí)到了很多很多。比如：怎樣好好準(zhǔn)備去組織好一節(jié)課。首先基本功必須要扎實，其次在上課的過程當(dāng)中，一定要學(xué)會合理地組織幼兒，讓幼兒的經(jīng)驗得到充分發(fā)揮的前提下，也要讓幼兒學(xué)會新的能力和知識，合理的遷移！在之后的教學(xué)過程當(dāng)中，我們一定要多看多思考，盡力去上好課！
教學(xué)觀摩心得筆記篇四
20xx年x月x日，這是特別有意義的一天，讓我體會了一種新穎的課堂教學(xué)理念：那就是"生命化教育大問題教學(xué)課題觀摩"。我們觀摩了蓬江區(qū)優(yōu)秀教師、陳國柱老師的課例《打電話》;還觀摩了全國優(yōu)秀教師、數(shù)學(xué)特級教師、深圳市教育科學(xué)研究院繼續(xù)教育部主任、深圳市首批教育科研專家工作室主持人黃愛華老師的課例《方程的意義》和現(xiàn)場互動活動。太動人心弦了!張愛華他讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，讓我重新定義了教學(xué)方式。以下是我個人聽課的一點膚淺的看法。
黃老師用了一個講故事的形式串通了一節(jié)課，引入了本節(jié)課的大問題：意義;怎樣列出來的;怎樣用。然后每個問題都詳略得當(dāng)?shù)亟鉀Q了。教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。風(fēng)趣幽默的語調(diào),生動精練、吊人胃口的講解，巧妙地使用媒體和黑板，多增加生活實際事件。創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上孩子們個個生龍活虎，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也主動轉(zhuǎn)變了。由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的`主人。充分體現(xiàn)"以人為本、以學(xué)生為主體"的素質(zhì)教育的思想。張愛華老師創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實的生活情景，讓學(xué)生融入了情景中，在情景中輕松地學(xué)習(xí);順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力與要求。名師都廣泛地使用多媒體和黑板教學(xué)。
這生命化教育問題教學(xué)，就是課堂教學(xué)的優(yōu)化，直指教學(xué)內(nèi)容本質(zhì)，蘊含豐富的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在上課更加注重備課，確定這節(jié)課的三個問題：這節(jié)課學(xué)習(xí)什么這個問題怎么學(xué)習(xí)這個問題為什么要學(xué)習(xí)這就是這個教學(xué)的基本設(shè)計。在課堂教學(xué)上，我們以"大問題"為導(dǎo)向，分享中優(yōu)化，提煉中延伸。這課堂教學(xué)步驟是：建立關(guān)系，提出問題，嘗試探究，展示分享，共同概括，問題延伸。
通過一整天的學(xué)習(xí)，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。
教學(xué)觀摩心得筆記篇五
1.賽前積極準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系。認(rèn)真書寫教案，制作多媒體課件。對教材中的重點、難點內(nèi)容理解透徹，練習(xí)講解課程，注意提煉語言，將難懂的知識點用通俗、簡潔的語言表達出來，使學(xué)生能夠容易理解。選擇啟發(fā)式教學(xué)法、pbl教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。注意構(gòu)思與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛。設(shè)計章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過本次比賽受益匪淺，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，多媒體課件的制作，教案的規(guī)范書等方面都有了一定程度的.提高。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，如新課的導(dǎo)言、問題之間的過渡、病例的選擇、知識的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解。
教學(xué)觀摩心得筆記篇六
第一段：引言（150字）。
在我們成長的過程中，觀摩他人的成功經(jīng)驗和實踐，常常是一種有益的學(xué)習(xí)方式。觀摩筆記，作為一種記錄觀察和體會的方式，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗。在過去的一段時間里，我進行了一次觀摩筆記的實踐，通過記錄和總結(jié)他人的經(jīng)驗和技巧，我深刻地體會到觀摩筆記的重要性和效果。本文將介紹我觀摩筆記的經(jīng)歷及所得的心得體會。
第二段：觀摩筆記的過程及收獲（250字）。
在我的觀摩筆記實踐中，我選擇了觀察和學(xué)習(xí)一個成功的演講者。我主要關(guān)注他的演講技巧、語言表達和溝通能力。我首先通過觀看他的演講視頻，然后將我觀察到的關(guān)鍵點記錄下來。隨后，我對這些記錄進行了整理和總結(jié)，提取出了一些重要的觀點和技巧。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)觀摩筆記不僅僅是簡單的記錄，更是一種思考和理解的過程。通過觀察和記錄，我逐漸深入理解了成功演講者的背后所蘊含的技巧和智慧。
第三段：觀摩筆記的價值和效果（250字）。
通過觀摩筆記，我深刻地領(lǐng)悟到了觀察和思考的重要性。觀察他人的成功經(jīng)驗和技巧，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進的空間。同時，通過記錄和整理觀察結(jié)果，我們可以更好地理解和消化這些經(jīng)驗和技巧，使其轉(zhuǎn)化為自己的財富。觀摩筆記也是一種自我反思和思考的過程，通過記錄和總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識和了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。觀摩筆記還可以幫助我們拓寬視野，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的成功經(jīng)驗，為自己未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
觀摩筆記不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種能力的培養(yǎng)。通過觀摩筆記，我們可以逐漸培養(yǎng)起觀察、思考和總結(jié)的能力，這些能力對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義。觀摩筆記的作用不僅僅局限于特定的領(lǐng)域和場景，我們可以將觀摩筆記的方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作和生活的方方面面。在學(xué)習(xí)上，我們可以觀摩他人的學(xué)習(xí)方法和技巧，借鑒別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在工作上，我們可以觀摩他人的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)績。在生活中，我們可以觀摩他人的生活態(tài)度和處事方式，學(xué)習(xí)他們的積極向上和樂觀進取，提升自己的生活品質(zhì)和幸福感。
第五段：結(jié)語（200字）。
總結(jié)觀摩筆記心得體會，觀摩筆記是一種能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的方式，通過觀察和思考，我們可以從他人的成功經(jīng)驗中受益，提高自己的素質(zhì)和能力。觀摩筆記不僅僅是一種記錄，更是一種思考和理解的過程。觀摩筆記的應(yīng)用范圍廣泛，包括學(xué)習(xí)、工作和生活等方面。通過觀摩筆記，我們可以更好地認(rèn)識自己，拓寬視野，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。因此，我將繼續(xù)堅持觀摩筆記的實踐，不斷提升自己的觀察和思考能力，為自己的成長和發(fā)展提供更多的借鑒和思考。
教學(xué)觀摩心得筆記篇七
隨著社會不斷發(fā)展，教育的方式也在不斷變化。其中，觀摩教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，越來越受到推崇。本文將從個人的角度出發(fā)，結(jié)合近期觀摩教學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱男牡皿w會。
在觀摩教學(xué)的過程中，對教師的觀察能力、信息記憶能力等多方面能力都提出了要求。而觀摩筆記就成了我們最基本也是最常用的工具之一。記錄下來的觀摩筆記不僅可以幫助我們更好地理解教學(xué)過程，也可以作為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)中的參考和積累。
第三段：觀摩教學(xué)的收獲。
在觀摩教學(xué)中，我們能夠看到不同老師在授課中運用不同的教學(xué)方法。有的老師善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有的老師則注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。通過觀察，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒不同的教學(xué)策略，對于我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)實踐也具有很大的幫助。
第四段：觀摩教學(xué)的反思和提升。
觀摩教學(xué)也是一個反思和提升自己教學(xué)水平的過程。通過觀摩他人的教學(xué)過程，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也能夠看到自己的不足之處。在不斷地反思中，我們能夠找到自己的不足之處，加以改進，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論。
通過對觀摩教學(xué)的理解和體會，我們能夠更加深刻地認(rèn)識其中所蘊含的教育意義和價值。觀摩教學(xué)不僅可以幫助我們更好地了解教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)策略，也有助于我們拓展視野、提高自我意識、增強學(xué)習(xí)興趣，是一種非常有價值的教育方式。希望本文能夠為廣大教師和同學(xué)們提供一些借鑒和參考，幫助大家更好地開展觀摩教學(xué)和教學(xué)實踐。
教學(xué)觀摩心得筆記篇八
20xx年11月28日，我有幸和兄弟學(xué)校的幾位英語老師，一起參加了教育局和野川教辦舉行的高平市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動。在這這次觀摩研討會上，我們聽了野川教辦張虹菲和張文艷兩位教師的公開課和市英語教研室老師的精彩報告。通過一上午的觀摩研討我受益非淺。
授課的兩位教師一位是剛剛他上工作崗位的年輕教師，另一位是有著幾年教齡的老教師。兩位在授課方式雖然有所不同，但她們大方自然、和藹可親的教態(tài)，新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程給留下了深刻的印象，并從中學(xué)到了很多；教育局的教研員所講的問題也是我們教師在教學(xué)過程中真正遇到的問題，真是解決了我們一線教師的燃眉之急。
在觀摩活動中首先是張虹菲老師做課。張虹菲老師雖然剛剛走上工作崗位三個月，但是她講課層次分明、條理清晰。善于調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，通過小兔蹦蹦跳的游戲，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中牢記新單詞，這一點值得我借鑒。但也有幾處小小的失誤，如出現(xiàn)了幾處知識性錯誤，這些都是我們在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意避免的。
其次是張文艷老師做課，張老師的課講的很穩(wěn)，比較注重學(xué)生的發(fā)音和學(xué)生的誦讀，并注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這點在以后的教學(xué)中我要多多采用，以提高自己的課堂效率。
總之本次教學(xué)觀摩活動的兩位授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。
下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)注重人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求。我們每個教師在每一課教學(xué)前都想要教好這一課，只是在實際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在這次觀摩活動中，講課教師們在教學(xué)教程中非常注重教學(xué)互動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。
在這次觀摩活動中，開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們借鑒。觀摩課體現(xiàn)的教學(xué)理念中提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組相互競爭，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，讓教師在日常教學(xué)中頗為省心。
另外，在觀摩課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受，平等對待每一個學(xué)生，不管是能夠流利回答問題的學(xué)生，還是不會回答問題的學(xué)生，教師都能夠平等對待。“親其師，信其道?！保屆恳粋€學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時候?qū)W生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的“強心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。
教師的示范課后，市教研室英語教研員老師為與會的教師們做了一場生動、受益匪淺的講座。在今后的教學(xué)中，我將努力改進自己的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
此次教學(xué)觀摩活動，無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo)，使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效；教師們不同的授課風(fēng)格各異，他們或是干凈利索，或是和風(fēng)細雨，或是幽默自信，或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課，不僅讓我開闊了視野，而且也認(rèn)識到了自己的不足。怎樣才算是一節(jié)“好課”？好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能上好每一節(jié)“好課”？怎樣才能讓學(xué)生真正喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力？這些都是值得我們深思的問題。
我們的路還很長？？
教學(xué)觀摩心得筆記篇九
20xx年11月1日——3日，我有幸觀摩了在xx市xx中學(xué)xx分校舉辦的第五屆七彩語文課堂教學(xué)大賽。本次活動由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、國家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文蘇教版教科書編委會、xx七彩鳳凰母語發(fā)展基金會主辦，南京鳳凰母語教育科學(xué)研究所和xx語文雜志社共同承辦，本次大賽到場觀摩的代表數(shù)量高達4000余人，人數(shù)眾多，氣氛熱烈，規(guī)模宏大。參賽內(nèi)容為蘇教版小學(xué)語文實驗教科書1-6年級各冊的識字寫字課和閱讀課的第一課時，無論是哪個年級的教學(xué)都要體現(xiàn)“識字寫字教學(xué)”。各地小學(xué)語文精英齊聚南京，流派紛呈的教學(xué)風(fēng)格盡情綻放，課堂上參賽的老師以水一般的柔情，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，把抽象的符號讀成了悠遠唯美的故事，把平面的文字轉(zhuǎn)換成了一幅幅優(yōu)美的圖畫。選手們扎實的基本功，靈活的課堂駕馭能力，精講巧問，把識字寫字巧妙地融合到課文教學(xué)中，每節(jié)課都給現(xiàn)場的專家、評委及聽課老師以深刻的影響。
識字教學(xué)中要注意悅讀、理解、習(xí)字三方面的結(jié)合，學(xué)生才不會覺得識字課枯燥泛味，才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。
一、悅讀，教師要創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動學(xué)生的興趣，老師們采用講故事、猜謎語等形式調(diào)動學(xué)生的積極性，為了調(diào)動全體同學(xué)都投入到學(xué)習(xí)活動中去，教師把激勵性的語言無痕的滲透在每一個環(huán)節(jié)中，喚醒學(xué)生的成就感和自豪感；在讀的時候教師們組織學(xué)生自由讀、個別讀、齊讀、小組讀和開火車讀，既關(guān)注了學(xué)生個體的提升，又注重整體學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生百讀不厭。
二、理解，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的動機，每一個教師在進行詞語的教學(xué)時，都結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生加以感悟、理解運用，把枯燥的生字和學(xué)生的生活聯(lián)系起來，正真把識字教學(xué)落到實處。
特別注重獨體字過渡到合體字的規(guī)律進行教學(xué)，在教學(xué)書寫中不只教學(xué)生識字寫字，更重要的是教會學(xué)生做人的道理，做到“字如其人”，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點，低年級是養(yǎng)成學(xué)生寫字的關(guān)鍵時期，通過本次的聽課活動，我覺得要想提高學(xué)生的寫字質(zhì)量，教師在低年級的識字教學(xué)中，要掌握好課堂這一把鑰匙，要把識字的鑰匙交給學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛識字、寫字。在今后的教學(xué)中，識字教學(xué)中應(yīng)該從以下方面入手：
2、教師要注意學(xué)生良好習(xí)慣的鞏固。學(xué)生形成了好的書寫習(xí)慣，還需要在長期穩(wěn)定的環(huán)境中進行鞏固，教師要做到反反復(fù)復(fù)的抓。在第一、第二、第三學(xué)段教師每天要有10分鐘的時間讓學(xué)生隨堂練習(xí)，要堅持，做到天天練，在練的過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的書寫意識，提高寫字的效率。由于低年級的學(xué)生活潑好動，不容易專心，教師在寫字初期可以放一些精心凝神的音樂，來舒緩學(xué)生的心情，隨著學(xué)生年級的增高，學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力的增強，寫字習(xí)慣穩(wěn)固之后教師就不用再放音樂了。
3、教師要注重書寫技能的指導(dǎo)。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對低段寫字教學(xué)提出了具體的目標(biāo)：學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字、注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；所以教師要從教會學(xué)生認(rèn)識田字格的各部分名稱，幫助學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和偏旁部首，讓學(xué)生在書寫時能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，一步一步、踏踏實實的做起。
4、教師要注意為學(xué)生提供示范。在寫字教學(xué)中，因為學(xué)生模仿性較強，所以教師的示范是一種很好的指導(dǎo)策略，如教師可以端坐投影前范寫重點字和難點字，率先垂范正確的執(zhí)筆和書寫姿勢，通過教師的范寫，學(xué)生能靜觀默察每一筆的要求。其次教師可以開展一系列的寫字活動，組織學(xué)生的全員參與，抽取好的作品為學(xué)生做示范，這樣可以調(diào)動學(xué)生的積極性和樹立學(xué)生寫字的信心。
5、在書寫教學(xué)中要做到及時的評價。在書寫時，要充分的利用范字，將格中字變?yōu)檠壑凶郑壑凶肿兂尚闹凶?，心中字變成手中字，養(yǎng)成好的習(xí)慣，使學(xué)生懂得一步一步認(rèn)真做，不斷豐富寫字知識，培養(yǎng)寫字能力，寫出一手好字。教師還要趁熱打鐵，不僅要關(guān)注教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)，要及時讓學(xué)生學(xué)以致用，做到當(dāng)堂寫、當(dāng)堂評，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再寫、再改、再評，讓學(xué)生在不斷地感悟中把字寫美觀、寫漂亮。
6、識字教學(xué)要注意字的音、形、意、寫的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，注意識字和學(xué)生的實際生活相結(jié)合，把握語文教學(xué)的基準(zhǔn)，做到識字與閱讀的融洽。
活動結(jié)束后，原南京市教研室主任汪笑梅用了四個字對所有的參賽老師進行了總評：他說教師要做到智、度、悟、讓四字結(jié)合?！爸恰斌w現(xiàn)在教學(xué)活動是智慧的活動，教師要創(chuàng)造機會，發(fā)現(xiàn)機會，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生自己解決問題；“度”面對文本信息的豐富多樣，教師要把握好課標(biāo)、文本、教學(xué)方式方法的分寸，做到各年段有程度差異，注意教學(xué)的深度，抓住文中的細節(jié)，注意原則，把握學(xué)生現(xiàn)有條件所能體會的意思，不要太深也不應(yīng)該太膚淺；“悟”就是要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)并不難，它來源于生活，為生活服務(wù)；“讓”其實就是把學(xué)還給孩子，讓孩子有充足的時間來識字、寫字，只有教師懂得讓，學(xué)生才會給你一個精彩。
總之，只有教師在腦海中建立起識字課堂教學(xué)的意識，教師的課堂才會改變，識字教學(xué)才能落到實處，學(xué)生才能體會到漢字的美，從中體會識字的快樂，領(lǐng)略學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而這次在湖北省省直機關(guān)第一幼兒園上課的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
今天，我和王舒瑾、李晶兩位老師一同來到湖北省省直機關(guān)第一幼兒園來學(xué)習(xí)，觀摩了三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，真的是讓我受益匪淺。現(xiàn)在我來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后的一些心得體會。
首先，第一節(jié)課是孔燁老師上的中班語言《熊叔叔的生日派對》，這節(jié)課是孔老師根據(jù)繪本內(nèi)容進行了精心的改編而成的，孔老師在整節(jié)課上教態(tài)自然親切，還請出了布偶人熊叔叔，大大的吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在給熊叔叔和小伙伴送禮物的過程中輕松地完成了本節(jié)課的活動目標(biāo)。
優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。朱老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚。
第三節(jié)課是由陳慧老師上的中班語言《噓》，在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在?！芭R淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!
教學(xué)觀摩心得筆記篇十一
六月五日，我們有幸參加了在xxx第一幼兒園舉辦的“xxx幼兒園‘名師工作室’語言領(lǐng)域教學(xué)交流研討會”，觀摩了8位優(yōu)質(zhì)教師精心準(zhǔn)備的公開課，在這次聽課中我有以下幾點體會：
在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個兒歌在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變毫私鈭D片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的讀兒歌，從而加深了幼兒對故事的理解。州幼張老師、一幼閆老師的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能。大部分活動都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
本次活動，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實現(xiàn)一個總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來說，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。在我以后的工作中，我會盡量將這次觀摩中學(xué)到的先進的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！
教學(xué)觀摩心得筆記篇十二
觀摩學(xué)習(xí)是指通過觀看他人的學(xué)習(xí)過程和成果，以及借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法來促進個人學(xué)習(xí)的一種方法。筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，在紀(jì)錄他人學(xué)習(xí)過程的同時，也可以起到幫助我們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)觀摩學(xué)習(xí)筆記對于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法十分重要。
觀摩他人學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對學(xué)習(xí)效果的重要性。在某次觀摩中，我曾經(jīng)觀察到一位同學(xué)學(xué)習(xí)時專注而且目標(biāo)明確，將學(xué)習(xí)內(nèi)容有條理地記錄在筆記中。這讓我意識到，只有在學(xué)習(xí)過程中充分投入，提高自己的專注度，才能更好地掌握知識。同時，他的筆記也給我啟示，學(xué)會清晰地組織記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容對于鞏固學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。
第三段：觀摩他人學(xué)習(xí)方法的啟示。
觀摩他人學(xué)習(xí)方法的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在某次觀摩中，我注意到一位同學(xué)在學(xué)習(xí)時善于運用彩色筆、標(biāo)簽和重點標(biāo)記等方法來突出重點和難點。這讓我意識到，合理利用學(xué)習(xí)工具和技巧可以提高學(xué)習(xí)效果。于是，我開始嘗試運用這些學(xué)習(xí)方法，并發(fā)現(xiàn)它們確實能夠幫助我更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
筆記作為觀摩學(xué)習(xí)的重要工具之一，對鞏固學(xué)習(xí)效果起到了重要的作用。通過記錄他人學(xué)習(xí)過程中的要點和重點，可以幫助我們更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，在觀摩學(xué)習(xí)過程中積累的筆記也是我們自己復(fù)習(xí)備考的重要資料。通過不斷地復(fù)習(xí)和整理這些筆記，我們可以更好地鞏固所學(xué)知識，并且在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。
第五段：結(jié)語。
在觀摩學(xué)習(xí)筆記過程中，我深刻認(rèn)識到了觀摩學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對學(xué)習(xí)效果的影響。通過觀察他人學(xué)習(xí)的過程和方法，我不僅學(xué)習(xí)到了新的學(xué)習(xí)方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的不足之處。通過觀摩學(xué)習(xí)筆記，我們可以更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，并且為自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的改進提供指導(dǎo)。因此，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十三
第一段：引言（150字）。
觀摩筆記是指在學(xué)習(xí)或工作中，通過觀察他人的行為、思維和方法，以形成自己的認(rèn)識、思考和方法的一種方式。觀摩筆記意味著在觀察和借鑒他人的同時，也會將自己的體驗和理解記錄下來。這種方式可以幫助我們迅速提高學(xué)習(xí)效率和工作效率，將優(yōu)秀的經(jīng)驗融入到自己的工作中去，同時也可以更好的理解自己的不足之處，以便改進和完善。
第二段：觀察他人的好處（250字）。
觀察他人是學(xué)習(xí)和進步的有效方式之一。通過觀察他人，我們可以學(xué)習(xí)到很多東西，比如：優(yōu)秀的工作方式、講話口才、人際溝通能力等等。觀察他人的好處在于可以讓我們更快更好地了解他人的想法和方法。我們可以將優(yōu)秀的做法運用到自己的實踐中，獲得不斷的進步和成長。
第三段：記錄觀察筆記的好處（250字）。
觀察筆記的記錄可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和進步。通過記錄，我們可以追溯我們的思考、理念和發(fā)現(xiàn)，而且可以幫助我們更快地找到自己的不足之處，更好地改進和完善。同時，記錄觀察筆記的方式也可以提高我們的思考能力和分析能力，加強我們的觀察力和表達能力。
第四段：觀察、記錄的體會和感想（350字）。
在實際使用觀察和記錄的方式中，我們需要付出足夠的時間和精力，才能獲得更大的效果。觀察要盡可能注重細節(jié)，多角度思考、分析，做到不留遺漏，不漏失機會。記錄則需要清晰明了地表達自己的觀點和體會，并且要及時地處理、整理筆記，以便后續(xù)不斷地回顧和使用。在這個過程中，我學(xué)會了如何有目的的觀察、抽象、分析和歸納他人的言行，同時也獲得了不少的啟示和靈感。觀察和記錄的方式讓我不斷地反思和深入思考，讓我更加清晰地了解自己并不斷完善自己的方法和思路。
第五段：結(jié)論（200字）。
觀摩筆記是一種高效的學(xué)習(xí)和進步方式。只有我們不斷地學(xué)習(xí)、觀摩、記錄和總結(jié)，才能真正的提高自己的學(xué)習(xí)效率和工作能力，讓自己走向成功的道路。觀摩筆記要時刻保持警覺，用心觀察、認(rèn)真記錄，才能讓觀察與記錄發(fā)揮最大的價值。只要我們堅持用心地去觀察和記錄，就能夠從別人的經(jīng)驗中獲得更多的啟示和幫助，實現(xiàn)自己和他人的共贏與進步。
教學(xué)觀摩心得筆記篇十四
20xx年5月8日上午，我有幸來到市13小的五年級三班進行教學(xué)觀摩。13小不僅是天山區(qū)小學(xué)教育的排頭兵，也是我們5校的“民族團結(jié)一家親”活動的結(jié)親學(xué)校，所以在教學(xué)交流以及教師聯(lián)誼方面交往甚密。
本人作為語文教學(xué)一線的新教師，深知自己的責(zé)任，并深愛教育工作，故在觀摩之前明確了觀摩任務(wù)，提前做了功課。果然此行受益匪淺，現(xiàn)就一些收獲與大家分享：
因是同年級的課程，故教學(xué)目標(biāo)等與我的教學(xué)活動完全吻合，所以我能更直觀的感受到差距，有利于取長補短。該班語文教師教學(xué)進度較快，基本上超出了兩篇精讀課的進度，李老師抓大放小，該班學(xué)生也基本能消化。但該班兩極分化也較嚴(yán)重，后進生給教學(xué)效果打了折扣。
數(shù)學(xué)課老師思維敏捷，語速較快，利索干練，能調(diào)動全班學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)和目的性較強，教學(xué)過程緊湊。該師的教學(xué)風(fēng)格我較為欣賞，可以借鑒學(xué)習(xí)，提升完善。
通過一上午的觀摩學(xué)習(xí)，我感受到兩校的生源差異，這也是不爭的事實。但是不是刻板印象中的我校生源欠佳，而我的感受是，我校特別是我班的孩子，主觀能動性更強，在上課表現(xiàn)來看，更加積極主動，對老師更尊師重道。這是令我感到高興和欣慰的長處，我們要繼續(xù)將德育貫穿至各個學(xué)科，滲透至教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，特別是語文學(xué)科之中，發(fā)揮長處。
但是通過對比，我發(fā)現(xiàn)兩校學(xué)生的基礎(chǔ)和動手能力差距較大，我班學(xué)生兩極分化更大，這最明顯地體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，優(yōu)等生的動筆能力較強，會主動做批注，記筆記。而后進生沒有系統(tǒng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使課堂表現(xiàn)不差，應(yīng)試能力也十分薄弱。
作為教師，我還是要夯實基礎(chǔ)，抓緊課堂練習(xí)和作業(yè)的檢查和督促，加強家校聯(lián)系和互動，將學(xué)校教育輻射到家庭教育之中，引導(dǎo)家庭教育的配合，形成更多的正向合力，下功夫鉆研教學(xué)，妥善落實教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的身心健康的棟梁之才。