讀后感是書籍閱讀之后擁有的寶貴收獲和思想的延伸。寫讀后感的時候，我們可以先回顧整個故事情節(jié)，梳理出主要的情節(jié)線索和人物形象。在這里，我們分享了一些讀者對文化藝術(shù)類書籍的讀后感，希望能讓大家對文化藝術(shù)有更深入的了解。
讀后感個字篇一
作者一跨入校門，就發(fā)現(xiàn)了自己與別人不同：裂唇、彎曲的鼻子、歪歪的牙齒，說話結(jié)結(jié)巴巴。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。
二年級的時候，作者進入倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖但很美，很慈祥。作者很敬愛她。作者的班上每年都有口語測驗，只要把手抬起來一點點就可以聽到老師說的話。當(dāng)她聽到倫納德夫人在她耳邊所說的八個字的時候，仿佛一束陽光照進了心里：“我希望你是我女兒”。作者在一瞬間感到十分溫暖和從來沒有過的幸福，讀后感《難忘的八個字讀后感苑伊陽》。
如果我們能夠設(shè)身處地地感受故事中這位小朋友因為天生的缺陷而承受的自卑，我們就可以體會到故事中倫納德夫人那一句簡簡單單的話語所帶給作者的溫暖、自信和不平凡的力量。
故事寫到這里就停止了，但是這樣的寫法卻能使我體會到倫納德夫人的話語和態(tài)度對作者一生的影響。
所以，如果一個人天生身體上有殘疾，比如不能聽、不能看、不能說等等，已經(jīng)是生活帶給他極大的不公平了。他本身就承受了正常人不能想象的痛苦和壓力。我們不能譏笑和鼓勵這樣的人，而是要心中有愛，真誠地幫助他們，使他們能夠像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)，融入社會的大家庭。
讀后感個字篇二
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個字》。文章講了作者小時候受到的許多嘲笑，但同時又受到了班主任老師老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個被人嘲笑的世界里，但作者很堅強。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個殘疾人的難理解的心聲。雖然面對別人異樣的目光，自己只能強忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
感謝從身邊開始，感謝從小事開始，感謝從語言開始，感謝從動作開始……讓我們心存一份感激之情去面對生活吧！
讀后感個字篇三
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外婆。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外婆――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
讀后感個字篇四
一個先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，一跨進校門，就受到同學(xué)們的歧視。他感到：由于自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩洌擞H人，沒有人會愛，會喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位老師。底年級的同學(xué)都有“耳語測試”。測試過程是：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺上說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來。由于小作者左耳失聰，所以不太喜歡“耳語測試”，他怕自己說錯了，同學(xué)們嘲笑他。
有一次，又到了測試時間，這次那位兒童把右手挨著耳朵，并沒有用力捂著，因此這次他聽得很清楚，而且那位很胖，很美的老師這次對那位孩子說的話像束溫暖的陽光直射作者的心田，撫慰了他受傷的幼小的心靈，這吧個字便是：“我希望你是我的女兒！”
一個先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，因殘疾而備遭譏笑嘲弄，這使得他極度地自卑和孤獨?？催^文章，我已明白他心靈的創(chuàng)傷已經(jīng)被他的老師用愛心彌合了。
在我們這些健康人的實際生活中，我們不曾受到過同學(xué)們的歧視，反而更多的是得到了更多的愛。我一直認(rèn)為，無論任何的殘疾人，都可以和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍、生活，為什么我們中的一部分人要歧視他們呢？其實，他們需要的是比我們得到的更多的愛。
讀了《難忘的八個字》，我深有感觸，讓我們每個人都去用愛彌合像小作者一樣殘疾或有心靈創(chuàng)傷的人。你的一份愛將帶給他們無限的快樂與幸福，“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間?！?BR> 讀后感個字篇五
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個字》。文章講了作者小時候受到的許多嘲笑，但同時又受到了班主任老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個被人嘲笑的世界里，但作者很堅強。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個殘疾人的難理解的心聲。雖然面對別人異樣的目光，自己只能強忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
讀后感個字篇六
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級時的一次耳語測試中，改變了小作者對人生的看法。
小作者在最后一個測試耳語，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惣{德老師，同時將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字，就是：“我希望你是我女兒！”這八個字撫慰了小作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任老師李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進行的鼓勵和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級我還當(dāng)上了小隊長。老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點，我們就可以更好的發(fā)揚自己的優(yōu)點了！
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！
讀后感個字篇七
在前幾個星期，我看了一本書――《十月》，這看似簡單的書名，讀了之后才覺得蘊含著很深的內(nèi)涵，我流著眼淚，帶著感動看完了它。
這本書主要講一個名叫“十月”的男孩從小失去了爸爸，媽媽又突然因病去世，這突如其來的打擊使他悲痛不已，又寄居在舅舅家里，忍受著表哥的冷漠和敵意，他總有一種逃離的欲望。媽媽給了封信給他，以及一把鑰匙，信里有一道習(xí)題，完成一道習(xí)題才能打開第二封信，第二封信又是兩道習(xí)題，接著又是第三封。十月完成了一道道簡直不可能完成的習(xí)題，與此同時，十月也發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)守多年的秘密：自己不是媽媽親生的！媽媽是誰？慈愛的舅母，神秘的蝴蝶夫人，嚴(yán)肅的歷史老師？十月尋找著親生媽媽，同時尋找著他所謂的溫馨的家。
原來，歷史老師才是他的媽媽，自己面對著兩難的選擇，到底應(yīng)該住在舅媽家，還是回到親生媽媽那里呢？但作者并未給出答案，卻給人以無限的遐想。
讀了《十月》以后，使我受益匪淺，讓我知道人間自有真情在，而且每當(dāng)想起這本書，我總會想起我那不辭辛勞的母親。
讀后感個字篇八
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。小作者在最后一個測試耳語，她把失聰?shù)?左耳對著倫納德老師，同時將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字，就是：“我希望你是我女兒！”
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進行的鼓勵和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級我還當(dāng)上了小隊長。
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！
讀后感個字篇九
今天我讀了一篇讓我非常感動的文章，名字叫《難忘的八個字》，這八個字不但讓文章里的小女孩念念不忘，也讓我深刻記在心里。
這篇文章主要寫了一個女孩有著一張難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的的牙齒，說話還結(jié)巴，沒人喜歡她。在她二年級的時候，她進了倫納德老師的班，女孩十分喜歡這個老師。因為這里有個很不一般的故事。在一次耳語測驗里，為了不讓同學(xué)們笑話，女孩把右手抬起一點，這就可以聽到了。這時老師在女孩的耳邊說了八個字。那八個字就是令她忘不了的八個字：我愿你是我的女兒。正是老師這種無私的對學(xué)生的關(guān)愛，喚起了女孩的自信心。我想我們都不應(yīng)該以貌取人，一個人的美不美不在于外表。我記得我小時候冬天來了，媽媽叫我穿棉襖，那衣服不漂亮，我不喜歡，可媽媽說，只要溫暖就行了，那時我穿上了可心里也不樂意?，F(xiàn)在想來衣服不漂亮又有什么呢，重要的是有一顆美好的心靈。
讀完這篇感人的文章，我流下了淚水，它像一束溫暖的陽光照射在我的心田。
讀后感個字篇十
讀后感。
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評的美文《難忘的八個字》，心里非常感動。下面我將用筆來描述《難忘的八個字》之讀后感。
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計的這個人物，是一個有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問我：你的嘴巴怎么會變成這樣？我撒謊說小時侯摔了一跤?！边@是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進行入學(xué)測試。這種測試其實就是讓每位學(xué)生與老師進行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說出了這難忘的八個字，表達了對小女孩的愛。小女孩是幸運的！
讀后感個字篇十一
在暑假我讀了一篇文章《匆匆》，真是讓我受益匪淺。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！笨蓵r光去了，卻再也回不來了。時光是個自私的人。它不會為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這美好；它也不會為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力；它更不會為了老人孤獨的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。
然而時光對于每個人又都是公平的，它給予每個人同樣的時光——二十四小時。不會因為任何人而多一分一秒。愚蠢懶惰的人，把二十四小時變成了十二小時。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時變成四十八小時。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎?！碑?dāng)我想到這事，我的臉霎時光紅透了。我想到了自己。每個周末我總是等到太陽高高掛起，肚子唱起了“空城計”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的。現(xiàn)在回想起來，自己竟浪費了這么多時光。我不禁留下了懊悔的眼淚?；ㄓ性匍_的時候，人卻沒有再為少年的時候。我就是這樣虛度自己的好年華，這樣任由時光從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽夷茉谀贻p的時候，明白時光的重要，是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自己的時光，充分利用這些有限的時光，去學(xué)習(xí)一些無限的知識，來充實自己的大腦。讓自己成為一個有文化的人。在自己平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會讓自己赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會帶著星點光芒消失在夜空的一角。
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讀后感個字篇十二
《童年》大量運用了比喻、擬人的修辭手法，把人物刻畫十分逼真，相信大家對《童年》這本書也不陌生吧!這部著作的作者是德國的高爾基。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“童年的讀后感400個字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。
我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。
我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。將全書讀完，我長長地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。
此書講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。
一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場;還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進了她的頭皮里;他的舅舅為了爭奪財產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。
我認(rèn)為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀到這里，我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂極了。我為他感到心疼和同情。
正當(dāng)阿廖沙處在困境時，終于出現(xiàn)了縷縷陽光——他的外祖母，她經(jīng)常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導(dǎo)他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應(yīng)付困苦的生活?！彼o予阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。
讀完這本小說，我受益匪淺。我現(xiàn)在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。于是我明白：我要一邊享受童年快樂，一邊認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識，用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個更美滿更幸福的生活。
我那數(shù)不盡的書中，讓我感受最深的便是《童年》這本書了，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓產(chǎn)我看到了高爾基在艱苦的環(huán)境下如何成長的。
比起主人公阿廖沙，我們不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉，有各種各樣的課外書，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個不耍小孩子氣的人，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個舅舅的冷眼相對，他沒有因為父親的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時間害怕過，他沒有因為外婆去世而埋怨上帝的不公平。
在阿廖沙的童年里，他認(rèn)清了各種各樣的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亞，兩個貪財而又小氣的舅舅等等。
讀了童年這本書，我深受啟發(fā)，而對困難，我們不要放棄，要永往直前。
阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。
小說形象的描述當(dāng)時活在社會底層人的生活的艱難困苦，寫出的當(dāng)時社會的黑暗!
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
讀后感個字篇十三
這篇文章寫的是，一個小女孩一生下來就是裂唇，而且還鼻歪嘴斜，難看極了！別人見了都嘲笑她，導(dǎo)致她不愿意見人。但是在一次耳語測試課上，倫納德夫人說的“我希望你是我女兒！”這句話，卻鼓勵了她，改變了她的一生。
我六。七歲時，有一顆牙齒掉了，前面兩顆門牙越長越寬，把它擠得不長了，我并不在乎那個小洞。我的哥哥姐姐卻都開玩笑地叫我“大牙”“老沒牙”……我并不生氣，因為仍有許多親人疼我。愛我。關(guān)心我，漸漸地，叫我外號的人也越來越少了，我呢，也越來越不在乎別人怎么評價我這兩顆大門牙了。
讀了這篇文章，我明白了：一個人無論長相如何丑陋，任何人都不能去嘲笑他。諷刺他，讓他的心靈受到絲毫傷害。
讀后感個字篇一
作者一跨入校門，就發(fā)現(xiàn)了自己與別人不同：裂唇、彎曲的鼻子、歪歪的牙齒，說話結(jié)結(jié)巴巴。所以小朋友們都嘲笑她，躲著她。
二年級的時候，作者進入倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖但很美，很慈祥。作者很敬愛她。作者的班上每年都有口語測驗，只要把手抬起來一點點就可以聽到老師說的話。當(dāng)她聽到倫納德夫人在她耳邊所說的八個字的時候，仿佛一束陽光照進了心里：“我希望你是我女兒”。作者在一瞬間感到十分溫暖和從來沒有過的幸福，讀后感《難忘的八個字讀后感苑伊陽》。
如果我們能夠設(shè)身處地地感受故事中這位小朋友因為天生的缺陷而承受的自卑，我們就可以體會到故事中倫納德夫人那一句簡簡單單的話語所帶給作者的溫暖、自信和不平凡的力量。
故事寫到這里就停止了，但是這樣的寫法卻能使我體會到倫納德夫人的話語和態(tài)度對作者一生的影響。
所以，如果一個人天生身體上有殘疾，比如不能聽、不能看、不能說等等，已經(jīng)是生活帶給他極大的不公平了。他本身就承受了正常人不能想象的痛苦和壓力。我們不能譏笑和鼓勵這樣的人，而是要心中有愛，真誠地幫助他們，使他們能夠像正常人一樣生活和學(xué)習(xí)，融入社會的大家庭。
讀后感個字篇二
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個字》。文章講了作者小時候受到的許多嘲笑，但同時又受到了班主任老師老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個被人嘲笑的世界里，但作者很堅強。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個殘疾人的難理解的心聲。雖然面對別人異樣的目光，自己只能強忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
感謝從身邊開始，感謝從小事開始，感謝從語言開始，感謝從動作開始……讓我們心存一份感激之情去面對生活吧！
讀后感個字篇三
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外婆。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外婆――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
讀后感個字篇四
一個先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，一跨進校門，就受到同學(xué)們的歧視。他感到：由于自己的奇怪的面容和失聰?shù)亩洌擞H人，沒有人會愛，會喜歡他。他的班主任很胖而顯得很美，他非常敬慕這位老師。底年級的同學(xué)都有“耳語測試”。測試過程是：孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在講臺上說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來。由于小作者左耳失聰，所以不太喜歡“耳語測試”，他怕自己說錯了，同學(xué)們嘲笑他。
有一次，又到了測試時間，這次那位兒童把右手挨著耳朵，并沒有用力捂著，因此這次他聽得很清楚，而且那位很胖，很美的老師這次對那位孩子說的話像束溫暖的陽光直射作者的心田，撫慰了他受傷的幼小的心靈，這吧個字便是：“我希望你是我的女兒！”
一個先天裂唇和左耳失聰?shù)臍埣矁和?，因殘疾而備遭譏笑嘲弄，這使得他極度地自卑和孤獨?？催^文章，我已明白他心靈的創(chuàng)傷已經(jīng)被他的老師用愛心彌合了。
在我們這些健康人的實際生活中，我們不曾受到過同學(xué)們的歧視，反而更多的是得到了更多的愛。我一直認(rèn)為，無論任何的殘疾人，都可以和我們一起學(xué)習(xí)、玩耍、生活，為什么我們中的一部分人要歧視他們呢？其實，他們需要的是比我們得到的更多的愛。
讀了《難忘的八個字》，我深有感觸，讓我們每個人都去用愛彌合像小作者一樣殘疾或有心靈創(chuàng)傷的人。你的一份愛將帶給他們無限的快樂與幸福，“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間?！?BR> 讀后感個字篇五
前幾天，我度了一篇文章，名叫《難忘的八個字》。文章講了作者小時候受到的許多嘲笑，但同時又受到了班主任老師的關(guān)愛，是她不再感到灰心與沮喪。雖然生活在一個被人嘲笑的世界里，但作者很堅強。
這篇文章非常感人，也讓我深深感受到一個殘疾人的難理解的心聲。雖然面對別人異樣的目光，自己只能強忍著，但她的老師卻非常關(guān)愛她。給予她莫大的鼓舞，想一束溫暖的陽光直射她的心田，不僅如此，還撫慰了她幼小的心靈，改變了她對人生的看法。所以她非常感謝她的老師。
讀后感個字篇六
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。但是小作者上二年級時的一次耳語測試中，改變了小作者對人生的看法。
小作者在最后一個測試耳語，她把失聰?shù)淖蠖鷮χ鴤惣{德老師，同時將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字，就是：“我希望你是我女兒！”這八個字撫慰了小作者受傷而幼小的心靈。
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任老師李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進行的鼓勵和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級我還當(dāng)上了小隊長。老師知道我心靈手巧，所以細(xì)活都交給我做，我也感到非常的自豪。我想，如果這樣的老師再多一點，我們就可以更好的發(fā)揚自己的優(yōu)點了！
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！
讀后感個字篇七
在前幾個星期，我看了一本書――《十月》，這看似簡單的書名，讀了之后才覺得蘊含著很深的內(nèi)涵，我流著眼淚，帶著感動看完了它。
這本書主要講一個名叫“十月”的男孩從小失去了爸爸，媽媽又突然因病去世，這突如其來的打擊使他悲痛不已，又寄居在舅舅家里，忍受著表哥的冷漠和敵意，他總有一種逃離的欲望。媽媽給了封信給他，以及一把鑰匙，信里有一道習(xí)題，完成一道習(xí)題才能打開第二封信，第二封信又是兩道習(xí)題，接著又是第三封。十月完成了一道道簡直不可能完成的習(xí)題，與此同時，十月也發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)守多年的秘密：自己不是媽媽親生的！媽媽是誰？慈愛的舅母，神秘的蝴蝶夫人，嚴(yán)肅的歷史老師？十月尋找著親生媽媽，同時尋找著他所謂的溫馨的家。
原來，歷史老師才是他的媽媽，自己面對著兩難的選擇，到底應(yīng)該住在舅媽家，還是回到親生媽媽那里呢？但作者并未給出答案，卻給人以無限的遐想。
讀了《十月》以后，使我受益匪淺，讓我知道人間自有真情在，而且每當(dāng)想起這本書，我總會想起我那不辭辛勞的母親。
讀后感個字篇八
小作者天生就是兔唇、左耳失聰。因此這個殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。小作者在最后一個測試耳語，她把失聰?shù)?左耳對著倫納德老師，同時將右手輕輕的蓋在耳朵上，倫納德老師說了讓小作者終身難忘的八個字，就是：“我希望你是我女兒！”
我也有類似這樣的老師，那就是我的班主任李老師。只要是教過我的老師都知道我是一個比較內(nèi)向的小女孩，老師們都想幫助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任何效果。但是自從李老師找過我后，耐心地對我進行的鼓勵和開導(dǎo)，我就慢慢有了變化。上課開始主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因此老師在全班同學(xué)的面前表揚了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。這樣使我在五年級我還當(dāng)上了小隊長。
倫納德老師及我的李老師讓我知道了人生是可以改變的，只要你拋掉自卑！
讀后感個字篇九
今天我讀了一篇讓我非常感動的文章，名字叫《難忘的八個字》，這八個字不但讓文章里的小女孩念念不忘，也讓我深刻記在心里。
這篇文章主要寫了一個女孩有著一張難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的的牙齒，說話還結(jié)巴，沒人喜歡她。在她二年級的時候，她進了倫納德老師的班，女孩十分喜歡這個老師。因為這里有個很不一般的故事。在一次耳語測驗里，為了不讓同學(xué)們笑話，女孩把右手抬起一點，這就可以聽到了。這時老師在女孩的耳邊說了八個字。那八個字就是令她忘不了的八個字：我愿你是我的女兒。正是老師這種無私的對學(xué)生的關(guān)愛，喚起了女孩的自信心。我想我們都不應(yīng)該以貌取人，一個人的美不美不在于外表。我記得我小時候冬天來了，媽媽叫我穿棉襖，那衣服不漂亮，我不喜歡，可媽媽說，只要溫暖就行了，那時我穿上了可心里也不樂意?，F(xiàn)在想來衣服不漂亮又有什么呢，重要的是有一顆美好的心靈。
讀完這篇感人的文章，我流下了淚水，它像一束溫暖的陽光照射在我的心田。
讀后感個字篇十
讀后感。
一口氣讀完由浙江師范大學(xué)教授方衛(wèi)平老師推薦選評的美文《難忘的八個字》，心里非常感動。下面我將用筆來描述《難忘的八個字》之讀后感。
“我心里很清楚，對別人來說，我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著兩片畸形的、難看的嘴唇，彎曲的鼻子，一顆歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結(jié)巴”。讀完這一段，我感受到本文作者設(shè)計的這個人物，是一個有著生理缺陷的小女孩。
“同學(xué)們問我：你的嘴巴怎么會變成這樣？我撒謊說小時侯摔了一跤?！边@是文章的第二段，從這段我明白：小女孩一出生就是兔唇，到上小學(xué)的時侯，同學(xué)們都譏笑她。
新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校要對特殊學(xué)生進行入學(xué)測試。這種測試其實就是讓每位學(xué)生與老師進行簡單的交流。小女孩一直努力的觀察著前面同學(xué)與老師對話的情形，生怕自己不會過關(guān)。最后一位終于輪到小女孩了，她鼓起勇氣準(zhǔn)備回答老師的提問，沒想到這位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說到：“我希望你是我女兒！”
這是文章的最后一段，老師說出了這難忘的八個字，表達了對小女孩的愛。小女孩是幸運的！
讀后感個字篇十一
在暑假我讀了一篇文章《匆匆》，真是讓我受益匪淺。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！笨蓵r光去了，卻再也回不來了。時光是個自私的人。它不會為了嬰兒甜美的微笑而停留一秒，來感受這美好；它也不會為了青年人風(fēng)發(fā)的朝氣而逗留一秒，來享受這活力；它更不會為了老人孤獨的背影而感慨一秒，來安慰這滄桑。
然而時光對于每個人又都是公平的，它給予每個人同樣的時光——二十四小時。不會因為任何人而多一分一秒。愚蠢懶惰的人，把二十四小時變成了十二小時。反之，聰明勤快的人，往往可以把二十四小時變成四十八小時。
人們往往喜歡吧什么事都放在明天。明朝的錢鶴灘寫的明日歌中“我生待明日，萬事成蹉跎?！碑?dāng)我想到這事，我的臉霎時光紅透了。我想到了自己。每個周末我總是等到太陽高高掛起，肚子唱起了“空城計”才慢吞吞的爬起來，吃著早中飯——早飯和午飯混合而成的。現(xiàn)在回想起來，自己竟浪費了這么多時光。我不禁留下了懊悔的眼淚?；ㄓ性匍_的時候，人卻沒有再為少年的時候。我就是這樣虛度自己的好年華，這樣任由時光從我的手中流逝。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽夷茉谀贻p的時候，明白時光的重要，是一件多么好的事情啊。我應(yīng)當(dāng)把握自己的時光，充分利用這些有限的時光，去學(xué)習(xí)一些無限的知識，來充實自己的大腦。讓自己成為一個有文化的人。在自己平淡的人生中留著像游絲樣的痕跡。我不會讓自己赤裸裸的來到世間，而又赤裸裸的回去，我會帶著星點光芒消失在夜空的一角。
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讀后感個字篇十二
《童年》大量運用了比喻、擬人的修辭手法，把人物刻畫十分逼真，相信大家對《童年》這本書也不陌生吧!這部著作的作者是德國的高爾基。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“童年的讀后感400個字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
撿垃圾換來的錢成了高爾基的學(xué)費來源，但學(xué)校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動力。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，終于取得優(yōu)異的成績，受到了同學(xué)們的喜愛和敬重。
我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進。
我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。將全書讀完，我長長地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。
此書講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。
一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場;還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進了她的頭皮里;他的舅舅為了爭奪財產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。
我認(rèn)為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀到這里，我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂極了。我為他感到心疼和同情。
正當(dāng)阿廖沙處在困境時，終于出現(xiàn)了縷縷陽光——他的外祖母，她經(jīng)常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導(dǎo)他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應(yīng)付困苦的生活?！彼o予阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。
讀完這本小說，我受益匪淺。我現(xiàn)在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。于是我明白：我要一邊享受童年快樂，一邊認(rèn)真努力學(xué)習(xí)知識，用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個更美滿更幸福的生活。
我那數(shù)不盡的書中，讓我感受最深的便是《童年》這本書了，這本書是著名的高爾基自傳，這本書讓產(chǎn)我看到了高爾基在艱苦的環(huán)境下如何成長的。
比起主人公阿廖沙，我們不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上課，回家有大魚大肉，有各種各樣的課外書，心愛的玩具等等。我覺得阿廖沙是一個不耍小孩子氣的人，他在家里小心翼翼地干活但是他總是受到二個舅舅的冷眼相對，他沒有因為父親的去世而有沉重的壓力，他也沒有在母親離家出走的那段時間害怕過，他沒有因為外婆去世而埋怨上帝的不公平。
在阿廖沙的童年里，他認(rèn)清了各種各樣的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亞，兩個貪財而又小氣的舅舅等等。
讀了童年這本書，我深受啟發(fā)，而對困難，我們不要放棄，要永往直前。
阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們?yōu)榱思耶a(chǎn)爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。
外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。
小說形象的描述當(dāng)時活在社會底層人的生活的艱難困苦，寫出的當(dāng)時社會的黑暗!
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了!
高爾基這種堅強的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，因為童年的艱苦生活，他獲得了堅強的力量，最終于成了一名偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
讀后感個字篇十三
這篇文章寫的是，一個小女孩一生下來就是裂唇，而且還鼻歪嘴斜，難看極了！別人見了都嘲笑她，導(dǎo)致她不愿意見人。但是在一次耳語測試課上，倫納德夫人說的“我希望你是我女兒！”這句話，卻鼓勵了她，改變了她的一生。
我六。七歲時，有一顆牙齒掉了，前面兩顆門牙越長越寬，把它擠得不長了，我并不在乎那個小洞。我的哥哥姐姐卻都開玩笑地叫我“大牙”“老沒牙”……我并不生氣，因為仍有許多親人疼我。愛我。關(guān)心我，漸漸地，叫我外號的人也越來越少了，我呢，也越來越不在乎別人怎么評價我這兩顆大門牙了。
讀了這篇文章，我明白了：一個人無論長相如何丑陋，任何人都不能去嘲笑他。諷刺他，讓他的心靈受到絲毫傷害。