心得體會是一種記錄和表達(dá)個人感悟的方式。通過多角度的思考和分析,寫出更富有深度的心得體會。在讀這些心得體會時,我們可以積極思考,與自己的思維進行對話和碰撞。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇一
今天我和爸爸讀完了《一年級的小蜜瓜》這本書。我感覺小蜜瓜是一個善良、有愛心、懂道理、誠實,但是有些膽小的小男孩。
我很喜歡這本書,因為我上一年級的許多事情和小蜜瓜是一樣的。比如,上學(xué)第一天老師帶我們參觀校園;老師給我們講上課要遵守的紀(jì)律;犯錯誤后挨老師批評等等。
在這本書里我最喜歡看的`是《勇士訓(xùn)練營》。因為小蜜瓜很膽小所以花倫成立了勇士訓(xùn)練營,要把小蜜瓜訓(xùn)練成勇士?;▊惖挠?xùn)練項目有過馬路、跳假山、跳水等,不過這些項目真是太危險了。當(dāng)花倫一下子跳到水里的時候,小蜜瓜看到花倫不會游泳就大聲喊快救人哪,人們聽到后把花倫救了上來。
這個故事讓我明白了遇到事情要沉著冷靜,再就是不要參加一些危險的活動。
它的內(nèi)容是:小蜜瓜要上一年級了,在上學(xué)的過程中遇到了很多事情。比如:給大樹說秘密、小布生病、弄丟爸爸我最喜歡小布生病了。是這樣的:一天,小布生病了。格本和小蜜瓜個人都用自己零花錢給小布買了一份禮物。路上格本很餓,想吃他給小布買的禮物。卻被小蜜瓜搶了過去。小蜜瓜說:還是讓我拿著吧!那我們倆交換吧!我?guī)湍隳弥?。格本說。他們倆就交換了禮物,高高興興到了小布家。
我可喜歡小蜜瓜了!因為他遇見事情愛動腦筋想辦法。我們都要像小蜜瓜學(xué)習(xí)!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇二
讀了(擁抱幸福的小熊)這本書,我的心靈受到了極大的震撼?。〒肀腋5男⌒埽┻@本書是伍美珍寫的。書中有一個主人公叫許小念,她是一個非常內(nèi)向的女生。因為她沒有爸爸,所以小念天天被同學(xué)嘲笑,被欺負(fù)。幸運的是,在小念的幻想中有一個茶色熊公仔一直陪她聊天,陪她生活。直到有一天,小念出車禍了,那個茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是,在小念住院時,她認(rèn)識了林醫(yī)生,林醫(yī)生是一個善良的醫(yī)生,他告訴小念:“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話,給了小念心靈上巨大的安慰。
于是,在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下,小念開始堅強起來了。后來,小念的媽媽得了癌癥,于是小念開始支撐這個家了。為了給媽媽治病,小念白天認(rèn)真讀書,晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下,媽媽的病情得到了控制??刹恍业氖逻€是發(fā)生了,小念的.媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時,小念變的越來越堅強了,并收獲了幸福和成功。
是啊,擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中,讓我學(xué)會了堅強!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇三
今天我讀了一篇文章愛麗絲漫游奇境,愛麗絲做了一個美麗的夢,她夢到掉到了一個洞里,愛麗絲覺得掉了很長時間,不知道是她掉得太慢還是洞太深,愛麗絲遇到了一道道難關(guān)。
最后她通過她的聰明才智闖過了這些難關(guān),我想我要是做了這樣一個夢會怎么辦呢?那等我做了再說吧。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇四
今天,我讀了《一年級的小豆包》里的“可笑的屁股”這個故事,這個故事說的是:一天,王子老師讓同學(xué)們用“只有,”還是口頭造句。班長笑笑小又是第一個舉手,她說:“我只有一個文具盒,還是表姐用過的。
小豆包想了一會說:“我只有一個屁股,還是兩半的”這下,同學(xué)們都笑了。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇五
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說:“謝謝!謝謝!”小烏龜說:“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛,學(xué)會互相幫助,當(dāng)別人遇到困難時,我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震,很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園,甚至生命。我們一定會積級響應(yīng)學(xué)校的號召,努力捐款捐物,去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇六
小時候,我特別喜歡看書,我家里的書柜上,排滿了花花綠綠的書,每本書上都有許多圖畫,那時候,我一邊看圖畫,一邊聽媽媽講著旁邊的字,我覺得讀書真有趣。
上了一年級后,老師為了增加我們的閱讀量,讓我們每天都要堅持讀書,還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了,因為這樣的讀書太麻煩了:我寫字那么慢,還得記錄自己看的什么書,所以每天的讀書筆記我都要寫好長時間??吹轿矣辛饲榫w,媽媽沒有批評我,拿出了儲存我小時候錄像的硬盤,在電視上放映出來,然后我們一家三口一起看。
讀書是件非??鞓返氖?,讓我增長了許多的知識,讓我變得更自信、更快樂。我想,今后我要繼續(xù)的多看書,讓讀書伴著我一起成長!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇七
格林童話《十二兄弟》告訴我們,做人應(yīng)該善良,善待周圍的人。故事中小公主愿意為哥哥們?nèi)プ鋈魏问拢踔寥ニ?,深深的感動了我?BR> 我們的親人是我們在這個世界上最親的人,我們應(yīng)該善待他們,因為在我們小時候,是我們的兄弟姐妹們陪伴我們,照料我們,長大后我們應(yīng)該回報他們。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇八
內(nèi)容提要:
一位住在糖果鎮(zhèn)的吉米哈特,闖進鐘樓,偷走一顆蛋!竟然因此展開一場奇幻冒險-競逐”眾神之神”的寶座,從銀色飛龍蛋蹦出的飛龍,帶著吉米哈特突破困境,而始終一路相伴的飛龍,甚至吐出生命之珠,力挺吉米哈特!頑強抵抗的吉米哈特,打敗了某的伊庫爾,奪下了眾神之神的寶位。
讀后感想:
看完這本驚險又刺激的冒險故事,讓我更想成為故事里的主角-吉米哈特,吉米哈特雖然頑皮,但是他堅信不移,永不放棄的信念令人敬佩,我們應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí),身為高年級的我,應(yīng)該不在膽小,要勇敢去面對自己所面臨的難關(guān),向吉米哈特一樣越過重重關(guān)卡,突破困境,向一輛在軌道上行駛的火車,吉米哈特告訴我們:”要勇敢,不要放棄,要表現(xiàn)出勇敢的一面。”吉米哈特的一句話,驚醒了我。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇九
一首優(yōu)美、深沉的抒情詩。
它所表達(dá)的愛,不僅是純真的、炙熱的、而且尚的,偉大的。
它象一支古老而又清歌曲,撥動著人們的心弦。
詩人以橡樹為對象表達(dá)了愛情的熱烈、誠摯和堅貞。
詩中的橡樹不是一個具體的對象,而是詩人理想中的情人象征。
因此,這首詩一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈,而是要表達(dá)一種愛情的理想和信念,通過親切具體的形象來發(fā)頗有古人托物言志的意味。
詩中的比喻和奇特的意象組合都了當(dāng)時的詩歌新形式,具有開創(chuàng)性意義。
另外,盡管詩歌采用了新奇的意象,但詩的語言并非難懂晦澀,而是具有口語化的特征,新奇中帶著一種清新的靈氣和微妙的暗示人以無限的遐想空間。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十
今天我讀了《安徒生童話精選》里《賣火柴的小女孩》的文章,深深地為小女孩的遭遇所難過。文章描寫了一個光頭赤腳的小女孩在寒冷的夜晚里,被她父親趕出家門去掙錢,在大街上賣火柴。最后在饑寒交迫中死在馬路上。
我很同情小女孩,更恨她那個可惡的父親。我要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí),天天向上!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十一
第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時,就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級,接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心,因為我沒能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
再讀這本書,發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié),心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞,有了更多的問題和思考,“心平氣和”的觀念,讓我的浮躁去了不少,面對學(xué)生時多了一些鼓勵、肯定和設(shè)身處地,少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書,自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和,比過去心靜多了,對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書,隨手翻閱著,也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆,唯一個“靜氣”,如細(xì)雨滋潤土地,滲入心田,首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說,剛開始的時候,常規(guī)教育圍繞一個中心詞:“靜”。講課聲音盡量小,學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚完成任務(wù)之后安靜看書的孩子,希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說,發(fā)現(xiàn)分心的孩子,寧可疾步走過去,告訴他看黑板,也不大聲呵斥。
瞧,我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來,讀書思考。我看見,過去的我,輕輕提醒或走神或講閑話的孩子,然而,忍不住地,會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見,自己提醒學(xué)生安靜的聲音過于響亮了,與我所要求的相悖了。那時的我,一定是忘記了看書,失去靜氣的滋養(yǎng),才變得愚昧了,才做出與我愿相反的事。
但是,這樣的我,這樣的你,這樣的教師,這樣的家長,又何其多。因此,薛老師提醒我們,培養(yǎng)孩子的'靜氣,是父母和教師的共同責(zé)任,自己先不制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子,比起過去的孩子,少了很多單純,多了許多浮躁??催^許多孩子和許多家長,見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象,再回頭看孩子,不禁覺得,孩子還是單純的孩子,是這個社會跑得太快,變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上,還不容許孩子說不的,比比皆是。然,心平氣和,用平常心對待孩子,又談何容易!薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子,在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達(dá),性急壞大事”,才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道,在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子,必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人,要擁有靜氣,讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴,頭腦才能常保冷靜,心靈才能常受洗滌,才能養(yǎng)出靜氣,養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求,在后面的多封信中又一再的強調(diào)加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀,讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶,心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀,以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣,也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆印?BR> 《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和,我將記住此刻的心情,努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧,靜納百川。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣,同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十二
在《西廂記》這本雜劇里,王實甫的功績絕不止是將講唱文學(xué)改變成了代言體的戲劇,使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美,符合大眾的審美觀點,從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品,所不可比擬的生命力。
“永老無離別,萬古常完聚,愿普天下有情的都成了眷屬?!边@是《西廂記》主題思想的點睛之筆,不僅張君瑞與崔鶯鶯應(yīng)當(dāng)成為夫婦,也不限于《董西廂》里所說的“從古至今,自是佳人,合配才子”,而是愿“普天下”的有情人,都毫無例外地應(yīng)當(dāng)成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時起,就開始了感情的交流,經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視,就更加深了這種感情,由最初的互有好感,發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒,用他自己的話說就是:“剛剛的打個照面,風(fēng)魔了張解元”,而鶯鶯說:“自見了張生,神魂蕩漾,情思不快,茶飯少進?!睆囊婚_始的一見傾心,到了普救兵亂、白馬解圍時,這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度,鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成,不禁吐露真情:“我相思為他,他相思為我,從今后兩下里相思都較可?!笨扇绻荒艹珊?,豈不就明明白白地成了:“我相思為他,他相思為我,從今后兩下里相思難較可”嗎?然而,老夫人當(dāng)下就反對二人的愛情:“俺三輩兒不招白衣女婿”,并提出要張生進京趕考,如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情,可男女主人公所重的是愛情,劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當(dāng)然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情,從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是:“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”,“佳人才思,俺鶯鶯世間無二”,“那語句輕,音律輕,小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生:“想著文章士,旖旎人。他臉兒清秀身兒俊,性兒溫和情兒順,不由人口兒里念心兒里印。學(xué)得來一天星斗煥文章,不枉了十年窗下無人問?!彼麄儌z敢于追求幸福美好的生活,敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律,如此惺惺相惜,也是愛情的思想基礎(chǔ)。愛情是美好的,既然有情人應(yīng)當(dāng)終成眷屬,那么當(dāng)有情人不能成為眷屬的時候,當(dāng)這種愛情收到阻撓的時候,對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿,難以排遣,甚至可以為之而生,因之而死。當(dāng)老夫人賴婚的時候,張生眼看姻緣無望,竟一病不起,在這個視愛情為妖物的年代,這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴(yán)重,但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁,交織在一起向她襲來,只消“針線無心不待拈,脂粉香消懶去添,春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會里是不合法的,要想得到它,就要男女通過自己的努力,進行堅韌執(zhí)著的抗?fàn)?,而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進行斗爭,而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習(xí)性進行斗爭,只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng),才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇,目惹心招,是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟,以詩傳情,是他們的第二次反叛行動;齋堂互視是以目送情,月夜聽琴是以聲傳情,詩簡往來則是情不可遏,在孕育著更大的反抗、叛逆行動。果然,他們邁出了最關(guān)鍵的一步,幽會,把這種反抗行動推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配,要在婚姻這個具體問題上,按照自己的意愿,自己支配自己了。結(jié)局當(dāng)然是動人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教,張生取第之后跟鶯鶯永遠(yuǎn)地在一起。
情不知所起,一往而深,世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉,頂禮膜拜。但得一個并頭蓮,你情我愿;且留君瑞在閨邊,影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲,愿天下所有鶯鶯者,能夠與君盟。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十三
有一只貪吃的狼大叔,沒有別的愛好,整天除了吃還是吃,一天它看到一只雞經(jīng)過,心想:今晚可以美餐一頓了——紅燜雞。它悄悄地跟在母雞旁邊想到一個好主意,怎么能吃到又肥又嫩的紅燜雞呢?于是他在母雞門前的路上放了許多食物,如甜甜圈、煎餅、蛋糕······就去敲母雞的門,門開了雞媽媽說:“孩子們!禮物不是圣誕老人送的,而是可愛的狼大叔送的?!毙‰u們送給狼大叔100個香吻。雞媽媽給狼大叔做了一頓豐盛的晚餐。
讀了這個故事,我知道了本來兇惡的大灰狼也有一顆善良的心。
《學(xué)習(xí)也可以很快樂》讀書筆記。
暑假里,媽媽給我買了一本《學(xué)習(xí)也可以很快樂》,一翻開這本書,我就喜歡得不想放下了。
這本書不僅有寓意深刻的故事,還有一些很有意思的學(xué)習(xí)方法。比如,故事中金珠的同學(xué)告訴金珠,可以把完成一次作業(yè)當(dāng)成一次游戲,每一次完成“任務(wù)”之后給自己來點小獎勵。學(xué)了這個方法后,我發(fā)現(xiàn)我比起原來做作業(yè)的積極性要提高了。一開始,我的作業(yè)一般九點才做完,而現(xiàn)在呢,一般情況下我七八點就做完了。每到這時我就會獎勵自己看一會電視或者讀一本書,這樣我就會擁有快樂感,下次完成“任務(wù)”時就依然會做得很快。
這本書里的許多故事深深觸動了我。例如,在《飛不了的幾維鳥》這個故事里,幾維鳥因為沒有天敵,它們的翅膀和尾巴都變成了沒用的擺設(shè)。不幸的是,由于飛不了,所以它們很容易被捕捉到,已經(jīng)處于滅絕的邊緣。讀著這個故事,我就在想,人如果也一直舒舒服服不做任何努力的話,那么最終也會變成一只“幾維鳥”。讀了這個故事我受益匪淺,以前的我總是不愿意努力,覺得天上會掉下來餡餅,讀了這個故事以后我才明白,人是要努力的,否則就一定會慢慢被社會淘汰。
這本《學(xué)習(xí)也可以很快樂》令我愛不釋手,建議大家都閱讀一下這本好書,相信你們會對它贊不絕口的。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十四
入學(xué)一年,一年級的小學(xué)生們讀了許多書,通過校刊的形式分享了他們的讀書心得。這讓我想起了自己當(dāng)年也讀??慕?jīng)歷,于是我特地去請教了一位小學(xué)一年級的親戚,希望能夠從他們的視角來分享一下他們的讀書心得。
二、培養(yǎng)讀書的興趣。
小學(xué)一年級的孩子們對讀書還沒有太大的阻力和壓力,他們覺得讀書是一件非常有趣的事情。通過???,他們共享了各種各樣的故事和書籍,互相推薦著看。這種形式激起了他們讀書的熱情,培養(yǎng)了他們對閱讀的興趣。我親戚告訴我,他們會花很多時間在圖書館選擇自己喜歡的書籍,每天都有專門的閱讀時間,這使得他們在學(xué)習(xí)之余能夠享受到閱讀的樂趣。
三、提高閱讀能力。
一年級的孩子們剛?cè)雽W(xué),他們的閱讀水平還非常有限。但是通過閱讀???,他們的閱讀能力得到了很大的提高。他們嘗試著閱讀各種各樣的故事,通過多讀來增加自己的詞匯量和理解能力。親戚告訴我,他們會互相交流自己讀到的故事,通過互相問答的方式來提高彼此的理解能力。這種將閱讀與互動結(jié)合的方式,使得他們在從小就培養(yǎng)出了很強的讀書能力。
四、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
除了純粹的閱讀能力之外,小學(xué)一年級的孩子們通過讀書??€培養(yǎng)了很多綜合素養(yǎng)。親戚告訴我,他們在讀書的過程中也會進行一些小小的活動,根據(jù)故事中的情節(jié)創(chuàng)作畫畫、手工等手作。這不僅提高了他們的動手能力,還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。而且通過交流和展示這些手作,他們也學(xué)會了分享和合作的精神。
五、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
通過讀書???,小學(xué)一年級的孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。親戚告訴我,雖然每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但他們?nèi)匀粓猿置刻於荚谝?guī)定的時間段內(nèi)讀書。并且他們開始逐漸形成了自己的閱讀計劃,每個人都有自己的閱讀目標(biāo)和閱讀清單。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅使他們的閱讀效果最大化,而且也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
六、總結(jié)。
小學(xué)一年級的孩子們通過關(guān)于讀書的校刊,培養(yǎng)了閱讀的興趣,提高了閱讀能力,發(fā)展了綜合素養(yǎng),養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。這種閱讀方式對于他們的成長和發(fā)展起到了非常積極的作用。我也想通過他們的故事,向更多的人傳遞讀書的重要性和樂趣,讓更多的人受益于讀書的力量。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十五
讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺,陌生是因為并沒有覺得曾經(jīng)讀過這本書,熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰,隨著憶的迫近,現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語,更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
當(dāng)然我依然憶不起在何年何時何地讀的'這一段節(jié)選,僅憑著殘存的記憶,那一定是很小,很幼稚的時候,又或者難道不是課本里的選文嗎。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十六
我看了《丑小鴨》這個故事,里面講的'是,一個鴨媽媽生了蛋,一個蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個最后出來的鴨子是不是會游水,鴨子們準(zhǔn)備跳了,鴨媽媽看到那個丑小鴨也會游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€地方,那些人們覺得這個丑小鴨太丑了,人們想把這個丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因為它們年紀(jì)太小,你會傷到它們的,鴨媽媽說:“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。
后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十七
夕陽的余輝通過霞云,灑在江心,形成一線閃爍的金斑。
點點的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點,白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。劑網(wǎng)購電話:
月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。大姨今年三十多歲,高高的個子,鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋,但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
最早出現(xiàn)的啟明星,在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大,那么亮,整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝,像一盞懸掛在高空的明燈。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十八
手捧《內(nèi)在療愈》,仔細(xì)端詳封面,被書名下的這句話吸引了,人這一生,終究要與自己和解。多么熟悉的一句話,曾經(jīng)多次在推文中邂逅。為什么要與自己和解?怎么與自己和解?帶著這樣的問題,我翻到了序言部分。
序言中有這樣一段話,一、每個人都是有弱點的;二、那些活得很好的人,都是能夠與自己的弱點和平相處的人;三、一想到自己不是唯一一個在生活中有問題的人,心里就會舒服許多;四、我們應(yīng)該關(guān)注一下別人是如何解決自己的問題的。
我比較認(rèn)同作者的觀點,雖然我不是心理醫(yī)生。也許,世上沒有絕對心理健康的人。所謂心理不健康,只是某個時候失去了心理平衡,表現(xiàn)出異常而已。其實,誰都逃不掉心理問題,或自卑,或自閉,或自虐,或抑郁,連許多名人都不能避免。大眾熟知的媒體人崔永元和白巖松都坦言曾患有抑郁癥。近期成為網(wǎng)紅的北大才女李雪琴在脫口秀欄目中妙語連珠,實現(xiàn)了人生價值,但誰還看得出她曾因抑郁而選擇休學(xué)回國?心理有問題只是一時的,打不敗我們的終將使我們更強大。所以,我們要與自己和解,金無足赤,人無完人,每個人天生都是不完美的,不要苛求自己十全十美,留點遺憾也不要緊,就像斷臂的維納斯,殘缺的.美才是永恒的美。
怎樣與自己和解?我在閱讀中找到了答案。
首先要學(xué)會傾訴。生活中總有不期而然,只能隨遇而安。永遠(yuǎn)不要獨自一人胡思亂想,那樣只會產(chǎn)生無能感、自卑感和負(fù)罪感。不要放大不好的事情,更不能鉆牛角尖,耿耿于懷。遇到不順心的事,找個宣泄情緒的出口,說了忘了,放空自己,走出陰霾,仰望藍(lán)天,擁抱陽光。
其次要學(xué)會平衡。每個人不可能每天都處于一種平衡的心理狀態(tài),世間萬物永遠(yuǎn)在變化。發(fā)現(xiàn)心態(tài)失衡時,學(xué)會自我平衡,利用正強化進行內(nèi)在療愈,盡快從消極情緒的漩渦中解脫出來。林清玄說,人生不如意之事十有八九,常想一二,不思八九。深以為然,換個角度,就有出路。失之東隅,收之桑榆,禍兮福之所倚,福兮禍之所伏,物極必反,否極泰來,順其自然吧。
再次要學(xué)會愛自己。不要跟別人比,每個人生來就與眾不同。我就是我,是顏色不一樣的煙火。偶爾嘗試自黑、自嘲、自嗨,也不是壞事。與自信、自足、自強相伴,做一個內(nèi)心有力量的人,坦然面對逆境,愉快享受順境,和善而堅定地愛自己,才能更好地愛他人。
愛自己,就要接納自己的一切,也要接納他人的不一樣。每個人都有自己的想法,每個人都有自己的做法??陀^承認(rèn)三觀的差異性,不強求理念趨同、行動一致、結(jié)果一樣,只問耕耘,不問收獲,心有所往,終至所歸。
感謝作者法國著名心理學(xué)家、精神科醫(yī)師克里斯托夫安德烈!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十九
“孩子心靈的滋養(yǎng),情操的熏陶,知識擴展等,都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上,我非常慶幸和感激學(xué)校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍,自主閱讀,師生共讀,親子共讀……兩年來,孩子的閱讀量陡增,語言表達(dá)能力和寫作能力都得到了加強,這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀,雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”,但他依然喜歡享受我為他讀書的過程,還必須要求我有感情的,投入的閱讀,而他就靜靜地聆聽,慢慢地進入故事的情節(jié),隨之,或喜或憂。
除了讀書,我還受作者啟發(fā),建議兒子從三年級開始,每天讀報,讓孩子“家事國事天下事,事事關(guān)心”。寫作也是學(xué)習(xí)中重要的一部分,好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記,兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中,家長會給予他一些框架上的指導(dǎo)。我一直糾結(jié)于這樣的指導(dǎo)到底對不對,畢竟,這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書,了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文,就好比教練教孩子學(xué)游泳一樣,如果只在岸上給孩子講動作要領(lǐng)的話,孩子不見得能學(xué)會,而教練親自下到水里,把動作展示給孩子,效果就要好得多,孩子很快就會學(xué)會游泳了。”讀到這兒,我不禁長噓一口氣,原來這樣的做法也是對的,原則是指導(dǎo)不能是代筆,還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆,應(yīng)該來源于生活”,只有我們多多帶他感受生活,才會“下筆有神”。
孩子,讓我們共同加油!我相信,我們今天的努力,是幸運的伏筆,是當(dāng)下的付出,是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里,選出了一個小故事叫《小鬼當(dāng)家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家,媽媽接到一個電話,有急事,媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家,小豆豆說:“可以?!眿寢尲奔泵γΦ刈吡恕P《苟乖诩乙贿叧员ち?、一邊看電視,小豆豆睡著了,他做了個夢,她夢見了很多妖怪,嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了,小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是:小朋友要勇敢,世界上其實沒有妖怪。
最近,我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說,可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學(xué)的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學(xué);交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主,人工音樂盒,試一試自己上學(xué),褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人,給爸爸送了一塊橡皮,給媽媽送了一張鉆石票,讓媽媽二十年后憑票領(lǐng)取。
我很喜歡這本書,小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆,我就是小豌豆。
今天晚上,我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代,有個人名叫楊國忠,他率領(lǐng)將士們,死守雍丘。叛軍來勢洶洶,但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段,想要讓楊國忠投降,奪下雍丘。但楊國忠十分堅定,叛軍們也拿他沒辦法,只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說:“我們寡不敵眾,與其做無謂的掙扎,還不如投降呢!””第二天,楊國忠把那幾個退出的將領(lǐng)當(dāng)場斬首,其他的將士們士氣大振,表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天,擊退叛軍300多次,可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁,終于想出了一個辦法,可以像諸葛亮一樣,用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚,他們將這些稻草人放下來,叛軍以為是士兵,于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天,他們查了一下,竟然收到了10萬支箭。此后,叛軍知道那是稻草人,就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵,攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦,做事只要不放棄,肯動腦筋,就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書,知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我,這一棵大樹像我的媽媽,小男孩兒一直向大樹索取東西,而大樹卻一直很開心。最后,大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒,但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽,她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢,給我買吃的、穿的、供我上學(xué),我長大后一定要好好報答我的媽媽。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇二十
19號我生病了,媽媽給我讀了書,書的名字叫《玩具丟了》,這本書講的是一只名叫波力的小兔子把他心愛的玩具丟了,他使勁找啊找,媽媽看波力難過,就給他做了個新玩具。
但是波力還是喜歡舊的那個玩具,最后,波力找到了丟失的玩具。他高興極了。這個故事告訴我們要學(xué)會珍惜。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇二十一
在時間的長河里,我們總憧憬著遇見最美好的自己,然而生活給予我們的不一定是一路平坦,難免會有坎坷和失意,每每此時我們總在努力尋求解決之法,但也有不能很好解決的,有些是外部環(huán)境因素,影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素,消沉憐嘆,悲天憫人。譬如當(dāng)前,疫情返潮,我們可能要在很長的時間里戴口罩,不能出遠(yuǎn)門,有人甚至不能回家過年團聚。當(dāng)下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng),防疫抗疫可能還會持續(xù)一段時間,如何在疫情面前把控好自己的工作和生活,不在這不利情勢中沉淪,唯一能做到的,調(diào)整自己,自我療愈,適應(yīng)形勢的變化?!秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書,心靈震顫之余,不僅補充和擴展了我對心理學(xué)的認(rèn)知,更讓我學(xué)習(xí)到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對每一種心理情緒,作者采用舉例描述、替換理論等多種形式,讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們在昏暗中覓得光明,在沉淪中看見詩和遠(yuǎn)方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦,但要學(xué)會與痛苦和平相處,才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié),作者從心理治療的角度,講述了當(dāng)生活被猝不及防的意外徹底改變時,如何突破心理的囚籠,做命運的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸,求醫(yī)無果后,他憤怒而無奈,身體障礙讓他的人生目標(biāo)遙不可及。他越來越消沉,直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價值,安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人,培養(yǎng)親情和友情,照看好自己的身體是他重要的人生價值。他圍繞價值觀進行力所能及的行動,漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個年頭,安東尼依然不確定自己能否痊愈,但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界,那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實現(xiàn)療法的角度來看,指引我們一生的是人生價值而非人生目標(biāo)。人生價值是你選擇的人生方向,你可以朝這個方向一直走下去,無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當(dāng)老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師,我們應(yīng)當(dāng)盡自己力所能及,在問題面前調(diào)整自己的情緒,用科學(xué)的'方式幫助學(xué)生成長。當(dāng)然我們的能力也有限,遇到棘手問題時,也不要為難自己,可以用積極的視角來看待問題,把遇見的每一個問題當(dāng)作一次嘗試和挑戰(zhàn),把解決問題和化解危機當(dāng)成人生的歷練,當(dāng)作自身專業(yè)成長的契機。當(dāng)我們在教育教學(xué)中遇到各種各樣的問題,不妨冷靜下來,保持平和的心態(tài),嘗試用多種方式去解決,學(xué)著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春,換一個視角,又是一個別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪有風(fēng)雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的,但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己,改變心情,調(diào)整自己,自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事,不如一點一點地慢慢改變,保持微笑,從容應(yīng)對,做一個最好的自己。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇一
今天我和爸爸讀完了《一年級的小蜜瓜》這本書。我感覺小蜜瓜是一個善良、有愛心、懂道理、誠實,但是有些膽小的小男孩。
我很喜歡這本書,因為我上一年級的許多事情和小蜜瓜是一樣的。比如,上學(xué)第一天老師帶我們參觀校園;老師給我們講上課要遵守的紀(jì)律;犯錯誤后挨老師批評等等。
在這本書里我最喜歡看的`是《勇士訓(xùn)練營》。因為小蜜瓜很膽小所以花倫成立了勇士訓(xùn)練營,要把小蜜瓜訓(xùn)練成勇士?;▊惖挠?xùn)練項目有過馬路、跳假山、跳水等,不過這些項目真是太危險了。當(dāng)花倫一下子跳到水里的時候,小蜜瓜看到花倫不會游泳就大聲喊快救人哪,人們聽到后把花倫救了上來。
這個故事讓我明白了遇到事情要沉著冷靜,再就是不要參加一些危險的活動。
它的內(nèi)容是:小蜜瓜要上一年級了,在上學(xué)的過程中遇到了很多事情。比如:給大樹說秘密、小布生病、弄丟爸爸我最喜歡小布生病了。是這樣的:一天,小布生病了。格本和小蜜瓜個人都用自己零花錢給小布買了一份禮物。路上格本很餓,想吃他給小布買的禮物。卻被小蜜瓜搶了過去。小蜜瓜說:還是讓我拿著吧!那我們倆交換吧!我?guī)湍隳弥?。格本說。他們倆就交換了禮物,高高興興到了小布家。
我可喜歡小蜜瓜了!因為他遇見事情愛動腦筋想辦法。我們都要像小蜜瓜學(xué)習(xí)!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇二
讀了(擁抱幸福的小熊)這本書,我的心靈受到了極大的震撼?。〒肀腋5男⌒埽┻@本書是伍美珍寫的。書中有一個主人公叫許小念,她是一個非常內(nèi)向的女生。因為她沒有爸爸,所以小念天天被同學(xué)嘲笑,被欺負(fù)。幸運的是,在小念的幻想中有一個茶色熊公仔一直陪她聊天,陪她生活。直到有一天,小念出車禍了,那個茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是,在小念住院時,她認(rèn)識了林醫(yī)生,林醫(yī)生是一個善良的醫(yī)生,他告訴小念:“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話,給了小念心靈上巨大的安慰。
于是,在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下,小念開始堅強起來了。后來,小念的媽媽得了癌癥,于是小念開始支撐這個家了。為了給媽媽治病,小念白天認(rèn)真讀書,晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下,媽媽的病情得到了控制??刹恍业氖逻€是發(fā)生了,小念的.媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時,小念變的越來越堅強了,并收獲了幸福和成功。
是啊,擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中,讓我學(xué)會了堅強!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇三
今天我讀了一篇文章愛麗絲漫游奇境,愛麗絲做了一個美麗的夢,她夢到掉到了一個洞里,愛麗絲覺得掉了很長時間,不知道是她掉得太慢還是洞太深,愛麗絲遇到了一道道難關(guān)。
最后她通過她的聰明才智闖過了這些難關(guān),我想我要是做了這樣一個夢會怎么辦呢?那等我做了再說吧。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇四
今天,我讀了《一年級的小豆包》里的“可笑的屁股”這個故事,這個故事說的是:一天,王子老師讓同學(xué)們用“只有,”還是口頭造句。班長笑笑小又是第一個舉手,她說:“我只有一個文具盒,還是表姐用過的。
小豆包想了一會說:“我只有一個屁股,還是兩半的”這下,同學(xué)們都笑了。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇五
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事,內(nèi)容講的是小猴家失火了,小公雞和小山羊去救火,小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了,小伙伴們都不理小烏龜了,小公雞說了一聲:“你不夠朋友”。幾天以后,小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩,小公雞一不小心滑到了河里,小烏龜看見了,撲通一聲跳進了河里,把小公雞馱上了岸,小公雞說:“謝謝!謝謝!”小烏龜說:“不用謝,我在地上爬不快,可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文,我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛,學(xué)會互相幫助,當(dāng)別人遇到困難時,我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震,很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園,甚至生命。我們一定會積級響應(yīng)學(xué)校的號召,努力捐款捐物,去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學(xué)習(xí)生活困難。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇六
小時候,我特別喜歡看書,我家里的書柜上,排滿了花花綠綠的書,每本書上都有許多圖畫,那時候,我一邊看圖畫,一邊聽媽媽講著旁邊的字,我覺得讀書真有趣。
上了一年級后,老師為了增加我們的閱讀量,讓我們每天都要堅持讀書,還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了,因為這樣的讀書太麻煩了:我寫字那么慢,還得記錄自己看的什么書,所以每天的讀書筆記我都要寫好長時間??吹轿矣辛饲榫w,媽媽沒有批評我,拿出了儲存我小時候錄像的硬盤,在電視上放映出來,然后我們一家三口一起看。
讀書是件非??鞓返氖?,讓我增長了許多的知識,讓我變得更自信、更快樂。我想,今后我要繼續(xù)的多看書,讓讀書伴著我一起成長!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇七
格林童話《十二兄弟》告訴我們,做人應(yīng)該善良,善待周圍的人。故事中小公主愿意為哥哥們?nèi)プ鋈魏问拢踔寥ニ?,深深的感動了我?BR> 我們的親人是我們在這個世界上最親的人,我們應(yīng)該善待他們,因為在我們小時候,是我們的兄弟姐妹們陪伴我們,照料我們,長大后我們應(yīng)該回報他們。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇八
內(nèi)容提要:
一位住在糖果鎮(zhèn)的吉米哈特,闖進鐘樓,偷走一顆蛋!竟然因此展開一場奇幻冒險-競逐”眾神之神”的寶座,從銀色飛龍蛋蹦出的飛龍,帶著吉米哈特突破困境,而始終一路相伴的飛龍,甚至吐出生命之珠,力挺吉米哈特!頑強抵抗的吉米哈特,打敗了某的伊庫爾,奪下了眾神之神的寶位。
讀后感想:
看完這本驚險又刺激的冒險故事,讓我更想成為故事里的主角-吉米哈特,吉米哈特雖然頑皮,但是他堅信不移,永不放棄的信念令人敬佩,我們應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí),身為高年級的我,應(yīng)該不在膽小,要勇敢去面對自己所面臨的難關(guān),向吉米哈特一樣越過重重關(guān)卡,突破困境,向一輛在軌道上行駛的火車,吉米哈特告訴我們:”要勇敢,不要放棄,要表現(xiàn)出勇敢的一面。”吉米哈特的一句話,驚醒了我。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇九
一首優(yōu)美、深沉的抒情詩。
它所表達(dá)的愛,不僅是純真的、炙熱的、而且尚的,偉大的。
它象一支古老而又清歌曲,撥動著人們的心弦。
詩人以橡樹為對象表達(dá)了愛情的熱烈、誠摯和堅貞。
詩中的橡樹不是一個具體的對象,而是詩人理想中的情人象征。
因此,這首詩一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈,而是要表達(dá)一種愛情的理想和信念,通過親切具體的形象來發(fā)頗有古人托物言志的意味。
詩中的比喻和奇特的意象組合都了當(dāng)時的詩歌新形式,具有開創(chuàng)性意義。
另外,盡管詩歌采用了新奇的意象,但詩的語言并非難懂晦澀,而是具有口語化的特征,新奇中帶著一種清新的靈氣和微妙的暗示人以無限的遐想空間。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十
今天我讀了《安徒生童話精選》里《賣火柴的小女孩》的文章,深深地為小女孩的遭遇所難過。文章描寫了一個光頭赤腳的小女孩在寒冷的夜晚里,被她父親趕出家門去掙錢,在大街上賣火柴。最后在饑寒交迫中死在馬路上。
我很同情小女孩,更恨她那個可惡的父親。我要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí),天天向上!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十一
第一次讀《心平氣和的一年級》這本書時,就特別想在一年級嘗試一下薛瑞萍老師培養(yǎng)學(xué)生靜氣的做法。那時卻沒有教一年級,接了三年級的班。然而那時讀得實在不夠用心,因為我沒能把薛老師的精神和方法學(xué)以致用。
再讀這本書,發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細(xì)節(jié),心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞,有了更多的問題和思考,“心平氣和”的觀念,讓我的浮躁去了不少,面對學(xué)生時多了一些鼓勵、肯定和設(shè)身處地,少了些氣急敗壞的怒火。
現(xiàn)在又一次看這本書,自我感覺心境已經(jīng)漸趨平和,比過去心靜多了,對這本書感覺更像見到老朋友似的契合。拿起書,隨手翻閱著,也看看以前閱讀時在旁邊寫的隨筆,唯一個“靜氣”,如細(xì)雨滋潤土地,滲入心田,首先靜下來的是自己的心。深覺“以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜”的真諦。
薛老師說,剛開始的時候,常規(guī)教育圍繞一個中心詞:“靜”。講課聲音盡量小,學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚完成任務(wù)之后安靜看書的孩子,希望盡早讓他們懂得靜是好的。薛老師說,發(fā)現(xiàn)分心的孩子,寧可疾步走過去,告訴他看黑板,也不大聲呵斥。
瞧,我就在薛老師的“靜氣”中心靜了下來,讀書思考。我看見,過去的我,輕輕提醒或走神或講閑話的孩子,然而,忍不住地,會為多次提醒依然我行我素的孩子爆發(fā)怒火。我也聽見,自己提醒學(xué)生安靜的聲音過于響亮了,與我所要求的相悖了。那時的我,一定是忘記了看書,失去靜氣的滋養(yǎng),才變得愚昧了,才做出與我愿相反的事。
但是,這樣的我,這樣的你,這樣的教師,這樣的家長,又何其多。因此,薛老師提醒我們,培養(yǎng)孩子的'靜氣,是父母和教師的共同責(zé)任,自己先不制造噪音,以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,盡量平和地與孩子說話。
我們總說現(xiàn)在的孩子,比起過去的孩子,少了很多單純,多了許多浮躁??催^許多孩子和許多家長,見過社會各界的諸多功利現(xiàn)象,再回頭看孩子,不禁覺得,孩子還是單純的孩子,是這個社會跑得太快,變得浮躁功利了。大人們將自己的浮躁功利用著各種愛孩子、為孩子好的名義不斷加諸在孩子的身上,還不容許孩子說不的,比比皆是。然,心平氣和,用平常心對待孩子,又談何容易!薛老師真實地在這本書里講述了自己以前對待兒子的錯誤做法深深傷害了年幼的孩子,在心靈的煎熬和極大的付出中才悟出“欲速則不達(dá),性急壞大事”,才有現(xiàn)在《心平氣和的一年級》。
教育之道,在于言傳身教。想要教育出有靜氣的孩子,必定要先讓自己成為有靜氣的教師或家長。而不管是孩子還是大人,要擁有靜氣,讀書是最好的辦法。時時讓好書相伴,頭腦才能常保冷靜,心靈才能常受洗滌,才能養(yǎng)出靜氣,養(yǎng)出智慧。薛老師在給一年級家長的第一封信中就提出了閱讀的要求,在后面的多封信中又一再的強調(diào)加強孩子的課外閱讀。薛老師更是用整節(jié)的語文課給孩子課外閱讀,讓孩子聽音樂。文字的藝術(shù)和音樂藝術(shù)的融合更給孩子以靜的熏陶,心靜則心美。薛老師以自己的閱讀帶動孩子們的閱讀,以自己的靜心滋養(yǎng)孩子們的靜氣,也給此刻讀書的我?guī)硇钠綒夂偷母腥竞透袆印?BR> 《心平氣和的一年級》帶給我閱讀時的心平氣和,我將記住此刻的心情,努力把這種心平氣和帶給每個孩子。定能生慧,靜納百川。以靜傳達(dá)靜,以靜滋養(yǎng)靜,在閱讀中培養(yǎng)孩子的靜氣,同樣也要培養(yǎng)自己的靜氣。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十二
在《西廂記》這本雜劇里,王實甫的功績絕不止是將講唱文學(xué)改變成了代言體的戲劇,使崔鶯鶯與張生的愛情故事在嶄新的藝術(shù)形式里獲得了新的生存基地。王實甫充滿創(chuàng)新精神地使崔張故事各方面都趨于完美,符合大眾的審美觀點,從而具有了從《鶯鶯傳》到《董西廂》、一系列歌詠崔張故事的作品,所不可比擬的生命力。
“永老無離別,萬古常完聚,愿普天下有情的都成了眷屬?!边@是《西廂記》主題思想的點睛之筆,不僅張君瑞與崔鶯鶯應(yīng)當(dāng)成為夫婦,也不限于《董西廂》里所說的“從古至今,自是佳人,合配才子”,而是愿“普天下”的有情人,都毫無例外地應(yīng)當(dāng)成為眷屬。鶯鶯與張生從佛殿初遇時起,就開始了感情的交流,經(jīng)過月夜聯(lián)吟、齋堂互視,就更加深了這種感情,由最初的互有好感,發(fā)展到傾心愛悅。張生對鶯鶯從一開始就愛慕的神魂顛倒,用他自己的話說就是:“剛剛的打個照面,風(fēng)魔了張解元”,而鶯鶯說:“自見了張生,神魂蕩漾,情思不快,茶飯少進?!睆囊婚_始的一見傾心,到了普救兵亂、白馬解圍時,這種感情就已經(jīng)發(fā)展到難解難分的程度,鶯鶯在白馬解圍后滿以為婚事將成,不禁吐露真情:“我相思為他,他相思為我,從今后兩下里相思都較可?!笨扇绻荒艹珊?,豈不就明明白白地成了:“我相思為他,他相思為我,從今后兩下里相思難較可”嗎?然而,老夫人當(dāng)下就反對二人的愛情:“俺三輩兒不招白衣女婿”,并提出要張生進京趕考,如果他不去或者落第就甭想得到鶯鶯。封建家長制鄙棄的是愛情,可男女主人公所重的是愛情,劇作家所肯定的.、支持的也是愛情。
那么愛情是抽象的嗎?當(dāng)然不是。愛情作為男女之間互相愛慕、互相吸引的感情,從來都是具體的內(nèi)容。張生眼里的鶯鶯是:“比著那月殿里嫦娥也恁般撐”,“佳人才思,俺鶯鶯世間無二”,“那語句輕,音律輕,小名兒不枉了喚鶯鶯”。而鶯鶯說張生:“想著文章士,旖旎人。他臉兒清秀身兒俊,性兒溫和情兒順,不由人口兒里念心兒里印。學(xué)得來一天星斗煥文章,不枉了十年窗下無人問?!彼麄儌z敢于追求幸福美好的生活,敢于逾越封建禮教的清規(guī)戒律,如此惺惺相惜,也是愛情的思想基礎(chǔ)。愛情是美好的,既然有情人應(yīng)當(dāng)終成眷屬,那么當(dāng)有情人不能成為眷屬的時候,當(dāng)這種愛情收到阻撓的時候,對男女雙方來說都是不幸。這種痛苦是如此纏綿,難以排遣,甚至可以為之而生,因之而死。當(dāng)老夫人賴婚的時候,張生眼看姻緣無望,竟一病不起,在這個視愛情為妖物的年代,這種情況是可恥的。鶯鶯雖不像張生表現(xiàn)的那么嚴(yán)重,但渴望愛情的青春之愁與百花凋零的暮春之愁,交織在一起向她襲來,只消“針線無心不待拈,脂粉香消懶去添,春恨壓眉尖······”。
美麗的愛情在封建社會里是不合法的,要想得到它,就要男女通過自己的努力,進行堅韌執(zhí)著的抗?fàn)?,而不能坐待封建家長的“恩賜”。張生和崔鶯鶯不僅要同以老夫人為代表封建勢力進行斗爭,而且要同自身所受的封建教養(yǎng)和封建習(xí)性進行斗爭,只有沖破重重的束縛他們的封建羅網(wǎng),才能自由的享受愛情的甜蜜。鶯鶯和張生是這樣做了的。佛殿初遇,目惹心招,是他們的第一次反叛行為;墻角聯(lián)吟,以詩傳情,是他們的第二次反叛行動;齋堂互視是以目送情,月夜聽琴是以聲傳情,詩簡往來則是情不可遏,在孕育著更大的反抗、叛逆行動。果然,他們邁出了最關(guān)鍵的一步,幽會,把這種反抗行動推上了頂峰——他們終于擺脫了封建羅網(wǎng)的束縛和支配,要在婚姻這個具體問題上,按照自己的意愿,自己支配自己了。結(jié)局當(dāng)然是動人心魄的愛情戰(zhàn)勝了無理可言的禮教,張生取第之后跟鶯鶯永遠(yuǎn)地在一起。
情不知所起,一往而深,世間任何一種感情都要對愛情頷首低眉,頂禮膜拜。但得一個并頭蓮,你情我愿;且留君瑞在閨邊,影兒般不離身。此謂鶯鶯之聲,愿天下所有鶯鶯者,能夠與君盟。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十三
有一只貪吃的狼大叔,沒有別的愛好,整天除了吃還是吃,一天它看到一只雞經(jīng)過,心想:今晚可以美餐一頓了——紅燜雞。它悄悄地跟在母雞旁邊想到一個好主意,怎么能吃到又肥又嫩的紅燜雞呢?于是他在母雞門前的路上放了許多食物,如甜甜圈、煎餅、蛋糕······就去敲母雞的門,門開了雞媽媽說:“孩子們!禮物不是圣誕老人送的,而是可愛的狼大叔送的?!毙‰u們送給狼大叔100個香吻。雞媽媽給狼大叔做了一頓豐盛的晚餐。
讀了這個故事,我知道了本來兇惡的大灰狼也有一顆善良的心。
《學(xué)習(xí)也可以很快樂》讀書筆記。
暑假里,媽媽給我買了一本《學(xué)習(xí)也可以很快樂》,一翻開這本書,我就喜歡得不想放下了。
這本書不僅有寓意深刻的故事,還有一些很有意思的學(xué)習(xí)方法。比如,故事中金珠的同學(xué)告訴金珠,可以把完成一次作業(yè)當(dāng)成一次游戲,每一次完成“任務(wù)”之后給自己來點小獎勵。學(xué)了這個方法后,我發(fā)現(xiàn)我比起原來做作業(yè)的積極性要提高了。一開始,我的作業(yè)一般九點才做完,而現(xiàn)在呢,一般情況下我七八點就做完了。每到這時我就會獎勵自己看一會電視或者讀一本書,這樣我就會擁有快樂感,下次完成“任務(wù)”時就依然會做得很快。
這本書里的許多故事深深觸動了我。例如,在《飛不了的幾維鳥》這個故事里,幾維鳥因為沒有天敵,它們的翅膀和尾巴都變成了沒用的擺設(shè)。不幸的是,由于飛不了,所以它們很容易被捕捉到,已經(jīng)處于滅絕的邊緣。讀著這個故事,我就在想,人如果也一直舒舒服服不做任何努力的話,那么最終也會變成一只“幾維鳥”。讀了這個故事我受益匪淺,以前的我總是不愿意努力,覺得天上會掉下來餡餅,讀了這個故事以后我才明白,人是要努力的,否則就一定會慢慢被社會淘汰。
這本《學(xué)習(xí)也可以很快樂》令我愛不釋手,建議大家都閱讀一下這本好書,相信你們會對它贊不絕口的。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十四
入學(xué)一年,一年級的小學(xué)生們讀了許多書,通過校刊的形式分享了他們的讀書心得。這讓我想起了自己當(dāng)年也讀??慕?jīng)歷,于是我特地去請教了一位小學(xué)一年級的親戚,希望能夠從他們的視角來分享一下他們的讀書心得。
二、培養(yǎng)讀書的興趣。
小學(xué)一年級的孩子們對讀書還沒有太大的阻力和壓力,他們覺得讀書是一件非常有趣的事情。通過???,他們共享了各種各樣的故事和書籍,互相推薦著看。這種形式激起了他們讀書的熱情,培養(yǎng)了他們對閱讀的興趣。我親戚告訴我,他們會花很多時間在圖書館選擇自己喜歡的書籍,每天都有專門的閱讀時間,這使得他們在學(xué)習(xí)之余能夠享受到閱讀的樂趣。
三、提高閱讀能力。
一年級的孩子們剛?cè)雽W(xué),他們的閱讀水平還非常有限。但是通過閱讀???,他們的閱讀能力得到了很大的提高。他們嘗試著閱讀各種各樣的故事,通過多讀來增加自己的詞匯量和理解能力。親戚告訴我,他們會互相交流自己讀到的故事,通過互相問答的方式來提高彼此的理解能力。這種將閱讀與互動結(jié)合的方式,使得他們在從小就培養(yǎng)出了很強的讀書能力。
四、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
除了純粹的閱讀能力之外,小學(xué)一年級的孩子們通過讀書??€培養(yǎng)了很多綜合素養(yǎng)。親戚告訴我,他們在讀書的過程中也會進行一些小小的活動,根據(jù)故事中的情節(jié)創(chuàng)作畫畫、手工等手作。這不僅提高了他們的動手能力,還鍛煉了他們的想象力和創(chuàng)造力。而且通過交流和展示這些手作,他們也學(xué)會了分享和合作的精神。
五、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
通過讀書???,小學(xué)一年級的孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。親戚告訴我,雖然每天的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但他們?nèi)匀粓猿置刻於荚谝?guī)定的時間段內(nèi)讀書。并且他們開始逐漸形成了自己的閱讀計劃,每個人都有自己的閱讀目標(biāo)和閱讀清單。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅使他們的閱讀效果最大化,而且也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
六、總結(jié)。
小學(xué)一年級的孩子們通過關(guān)于讀書的校刊,培養(yǎng)了閱讀的興趣,提高了閱讀能力,發(fā)展了綜合素養(yǎng),養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。這種閱讀方式對于他們的成長和發(fā)展起到了非常積極的作用。我也想通過他們的故事,向更多的人傳遞讀書的重要性和樂趣,讓更多的人受益于讀書的力量。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十五
讀《城南舊事》有了一種既陌生又熟悉的感覺,陌生是因為并沒有覺得曾經(jīng)讀過這本書,熟悉源于一些零星的片斷開始在大腦閃現(xiàn)越來越清晰,隨著憶的迫近,現(xiàn)原來真的曾經(jīng)讀過里面的一些只字片語,更確切的說是《我們看海去》的章節(jié)。
當(dāng)然我依然憶不起在何年何時何地讀的'這一段節(jié)選,僅憑著殘存的記憶,那一定是很小,很幼稚的時候,又或者難道不是課本里的選文嗎。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十六
我看了《丑小鴨》這個故事,里面講的'是,一個鴨媽媽生了蛋,一個蛋沒有出來,其他的蛋都出來了,那個蛋沒出來的就是丑小鴨,鴨媽媽要看看那個最后出來的鴨子是不是會游水,鴨子們準(zhǔn)備跳了,鴨媽媽看到那個丑小鴨也會游水。鴨媽媽帶鴨子們?nèi)ヒ粋€地方,那些人們覺得這個丑小鴨太丑了,人們想把這個丑小鴨趕走,鴨媽媽說:“不行”。因為它們年紀(jì)太小,你會傷到它們的,鴨媽媽說:“要當(dāng)心那只貓”。丑小鴨就到河邊游水去了。
后來去了很多地方,都被別人嫌棄。冬天到了,丑小鴨在湖邊游水,突然一拍翅膀就飛起來了,最后它就成了天鵝飛走了。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十七
夕陽的余輝通過霞云,灑在江心,形成一線閃爍的金斑。
點點的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點,白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。劑網(wǎng)購電話:
月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽,云彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。大姨今年三十多歲,高高的個子,鴨蛋臉上有一個端正的鼻子。眼角上有一個端正的鼻子。眼角上爬上了隱約可見的幾條魚尾紋,但眼睛里還透露出一股靈秀的神采。
最早出現(xiàn)的啟明星,在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來了。它是那么大,那么亮,整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝,像一盞懸掛在高空的明燈。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十八
手捧《內(nèi)在療愈》,仔細(xì)端詳封面,被書名下的這句話吸引了,人這一生,終究要與自己和解。多么熟悉的一句話,曾經(jīng)多次在推文中邂逅。為什么要與自己和解?怎么與自己和解?帶著這樣的問題,我翻到了序言部分。
序言中有這樣一段話,一、每個人都是有弱點的;二、那些活得很好的人,都是能夠與自己的弱點和平相處的人;三、一想到自己不是唯一一個在生活中有問題的人,心里就會舒服許多;四、我們應(yīng)該關(guān)注一下別人是如何解決自己的問題的。
我比較認(rèn)同作者的觀點,雖然我不是心理醫(yī)生。也許,世上沒有絕對心理健康的人。所謂心理不健康,只是某個時候失去了心理平衡,表現(xiàn)出異常而已。其實,誰都逃不掉心理問題,或自卑,或自閉,或自虐,或抑郁,連許多名人都不能避免。大眾熟知的媒體人崔永元和白巖松都坦言曾患有抑郁癥。近期成為網(wǎng)紅的北大才女李雪琴在脫口秀欄目中妙語連珠,實現(xiàn)了人生價值,但誰還看得出她曾因抑郁而選擇休學(xué)回國?心理有問題只是一時的,打不敗我們的終將使我們更強大。所以,我們要與自己和解,金無足赤,人無完人,每個人天生都是不完美的,不要苛求自己十全十美,留點遺憾也不要緊,就像斷臂的維納斯,殘缺的.美才是永恒的美。
怎樣與自己和解?我在閱讀中找到了答案。
首先要學(xué)會傾訴。生活中總有不期而然,只能隨遇而安。永遠(yuǎn)不要獨自一人胡思亂想,那樣只會產(chǎn)生無能感、自卑感和負(fù)罪感。不要放大不好的事情,更不能鉆牛角尖,耿耿于懷。遇到不順心的事,找個宣泄情緒的出口,說了忘了,放空自己,走出陰霾,仰望藍(lán)天,擁抱陽光。
其次要學(xué)會平衡。每個人不可能每天都處于一種平衡的心理狀態(tài),世間萬物永遠(yuǎn)在變化。發(fā)現(xiàn)心態(tài)失衡時,學(xué)會自我平衡,利用正強化進行內(nèi)在療愈,盡快從消極情緒的漩渦中解脫出來。林清玄說,人生不如意之事十有八九,常想一二,不思八九。深以為然,換個角度,就有出路。失之東隅,收之桑榆,禍兮福之所倚,福兮禍之所伏,物極必反,否極泰來,順其自然吧。
再次要學(xué)會愛自己。不要跟別人比,每個人生來就與眾不同。我就是我,是顏色不一樣的煙火。偶爾嘗試自黑、自嘲、自嗨,也不是壞事。與自信、自足、自強相伴,做一個內(nèi)心有力量的人,坦然面對逆境,愉快享受順境,和善而堅定地愛自己,才能更好地愛他人。
愛自己,就要接納自己的一切,也要接納他人的不一樣。每個人都有自己的想法,每個人都有自己的做法??陀^承認(rèn)三觀的差異性,不強求理念趨同、行動一致、結(jié)果一樣,只問耕耘,不問收獲,心有所往,終至所歸。
感謝作者法國著名心理學(xué)家、精神科醫(yī)師克里斯托夫安德烈!
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇十九
“孩子心靈的滋養(yǎng),情操的熏陶,知識擴展等,都必須有大量的課外閱讀來支撐”。在這一點上,我非常慶幸和感激學(xué)校為孩子們營造了如此好的閱讀氛圍,自主閱讀,師生共讀,親子共讀……兩年來,孩子的閱讀量陡增,語言表達(dá)能力和寫作能力都得到了加強,這就是閱讀帶來的“潤物無聲”的過程。特別是親子閱讀,雖然識字對于兒子早已是“小菜一碟”,但他依然喜歡享受我為他讀書的過程,還必須要求我有感情的,投入的閱讀,而他就靜靜地聆聽,慢慢地進入故事的情節(jié),隨之,或喜或憂。
除了讀書,我還受作者啟發(fā),建議兒子從三年級開始,每天讀報,讓孩子“家事國事天下事,事事關(guān)心”。寫作也是學(xué)習(xí)中重要的一部分,好的文筆可以讓人受用一生。老師會安排孩子每周一篇日記,兒子的日記也常常被老師以三星、四星作為肯定。寫的過程中,家長會給予他一些框架上的指導(dǎo)。我一直糾結(jié)于這樣的指導(dǎo)到底對不對,畢竟,這樣出來的文章不能完全代表兒子的真實水平。直到我讀了這本書,了解到了一個概念——“下水作文”。
“家長指導(dǎo)孩子學(xué)寫作文,就好比教練教孩子學(xué)游泳一樣,如果只在岸上給孩子講動作要領(lǐng)的話,孩子不見得能學(xué)會,而教練親自下到水里,把動作展示給孩子,效果就要好得多,孩子很快就會學(xué)會游泳了。”讀到這兒,我不禁長噓一口氣,原來這樣的做法也是對的,原則是指導(dǎo)不能是代筆,還是要體現(xiàn)孩子本身的思路。另外“孩子的生花妙筆,應(yīng)該來源于生活”,只有我們多多帶他感受生活,才會“下筆有神”。
孩子,讓我們共同加油!我相信,我們今天的努力,是幸運的伏筆,是當(dāng)下的付出,是明日的花開!
我從《一年級的小豆豆》里,選出了一個小故事叫《小鬼當(dāng)家》。這個故事很有趣。
媽媽帶著小豆豆回家,媽媽接到一個電話,有急事,媽媽問小豆豆敢不敢一個人在家,小豆豆說:“可以?!眿寢尲奔泵γΦ刈吡恕P《苟乖诩乙贿叧员ち?、一邊看電視,小豆豆睡著了,他做了個夢,她夢見了很多妖怪,嚇得小豆豆害怕極了。還好沒過多久媽媽就回來了,小豆豆趕快跑到媽媽身旁。
我覺得這個故事講的是:小朋友要勇敢,世界上其實沒有妖怪。
最近,我看了《一年級的小豌豆》這本書。這是首本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說,可好看呢!我真是愛不釋手!
上面寫了背著書包上學(xué)的第一天;遇見第一個老師;碰到第一個同學(xué);交到第一個朋友;遇到第一個麻煩;經(jīng)歷第一場考試……上面還寫了小公主,人工音樂盒,試一試自己上學(xué),褪牙記等。
我印象最深刻的是“圣誕老人是女孩”這個故事。小豌豆裝扮成圣誕老人,給爸爸送了一塊橡皮,給媽媽送了一張鉆石票,讓媽媽二十年后憑票領(lǐng)取。
我很喜歡這本書,小豌豆講的都是我身邊的故事。我喜歡小豌豆,我就是小豌豆。
今天晚上,我讀了一本名叫《三十六計》的書。今天我讀的是第七記“無中生有”。我就來為大家講一講吧!
在唐玄宗的時代,有個人名叫楊國忠,他率領(lǐng)將士們,死守雍丘。叛軍來勢洶洶,但每次都被楊國忠給擊退。叛軍用各種手段,想要讓楊國忠投降,奪下雍丘。但楊國忠十分堅定,叛軍們也拿他沒辦法,只能強勢攻城。有些意志不堅定的將士說:“我們寡不敵眾,與其做無謂的掙扎,還不如投降呢!””第二天,楊國忠把那幾個退出的將領(lǐng)當(dāng)場斬首,其他的將士們士氣大振,表示出要堅決抵抗到底。
他們整整堅守了60多天,擊退叛軍300多次,可惜箭卻不夠啦。他絞盡腦汁,終于想出了一個辦法,可以像諸葛亮一樣,用稻草人來借箭。一個伸手不見五指的漆黑的夜晚,他們將這些稻草人放下來,叛軍以為是士兵,于是一起放箭。瞬間天空中就好像搭起來一座箭橋。第二天,他們查了一下,竟然收到了10萬支箭。此后,叛軍知道那是稻草人,就不再放箭。楊國忠趁機放下500士兵,攻打叛軍營地。成功將叛軍驅(qū)逐。
我知道啦,做事只要不放棄,肯動腦筋,就能獲得成功。
我讀了美國謝爾希爾弗斯坦寫的《愛心樹》這本書,知道了這棵愛心樹非常愛這個男孩兒。
這個本書講了一個小男孩兒和一棵叫愛心樹的故事。這個男孩兒像我,這一棵大樹像我的媽媽,小男孩兒一直向大樹索取東西,而大樹卻一直很開心。最后,大樹連自己的生命都給了這個小男孩兒,但是大樹還是很高興。
讀完這本書讓我想到了我的媽媽,她現(xiàn)在一直辛苦的上班賺錢,給我買吃的、穿的、供我上學(xué),我長大后一定要好好報答我的媽媽。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇二十
19號我生病了,媽媽給我讀了書,書的名字叫《玩具丟了》,這本書講的是一只名叫波力的小兔子把他心愛的玩具丟了,他使勁找啊找,媽媽看波力難過,就給他做了個新玩具。
但是波力還是喜歡舊的那個玩具,最后,波力找到了丟失的玩具。他高興極了。這個故事告訴我們要學(xué)會珍惜。
小學(xué)一年級讀書心得體會個字篇二十一
在時間的長河里,我們總憧憬著遇見最美好的自己,然而生活給予我們的不一定是一路平坦,難免會有坎坷和失意,每每此時我們總在努力尋求解決之法,但也有不能很好解決的,有些是外部環(huán)境因素,影響或阻礙了我們解決問題的途徑;有些則是我們自身因素,消沉憐嘆,悲天憫人。譬如當(dāng)前,疫情返潮,我們可能要在很長的時間里戴口罩,不能出遠(yuǎn)門,有人甚至不能回家過年團聚。當(dāng)下的外部環(huán)境一定程度上給我們帶來消極的情緒反應(yīng),防疫抗疫可能還會持續(xù)一段時間,如何在疫情面前把控好自己的工作和生活,不在這不利情勢中沉淪,唯一能做到的,調(diào)整自己,自我療愈,適應(yīng)形勢的變化?!秲?nèi)在療愈》這本書或許可以給我們一些啟示。
讀完這本書,心靈震顫之余,不僅補充和擴展了我對心理學(xué)的認(rèn)知,更讓我學(xué)習(xí)到了智慧地處理心理問題的一些方式方法。針對每一種心理情緒,作者采用舉例描述、替換理論等多種形式,讓我們普通讀者也能輕易理解。自我療愈的心理過程能讓我們在昏暗中覓得光明,在沉淪中看見詩和遠(yuǎn)方。
或許我們經(jīng)歷著長期的痛苦,但要學(xué)會與痛苦和平相處,才能夠賦予生命以意義的力量。在書中的最后一章節(jié),作者從心理治療的角度,講述了當(dāng)生活被猝不及防的意外徹底改變時,如何突破心理的囚籠,做命運的主宰。安東尼因一次事故導(dǎo)致痙攣性斜頸,求醫(yī)無果后,他憤怒而無奈,身體障礙讓他的人生目標(biāo)遙不可及。他越來越消沉,直到心理醫(yī)生建議他多談一談自己的人生價值,安東尼發(fā)現(xiàn)幫助他人,培養(yǎng)親情和友情,照看好自己的身體是他重要的人生價值。他圍繞價值觀進行力所能及的行動,漸漸地與消極思想拉開了距離。意外發(fā)生的第四個年頭,安東尼依然不確定自己能否痊愈,但他已重新踏上值得為之一搏的人生之路。
如果你改變不了世界,那么你可以改變自己的內(nèi)心世界!從接受與實現(xiàn)療法的角度來看,指引我們一生的是人生價值而非人生目標(biāo)。人生價值是你選擇的人生方向,你可以朝這個方向一直走下去,無論快慢。
我要被那些孩子氣暈了!當(dāng)老師太難了!這樣的情緒大多數(shù)老師都感同身受。作為老師,我們應(yīng)當(dāng)盡自己力所能及,在問題面前調(diào)整自己的情緒,用科學(xué)的'方式幫助學(xué)生成長。當(dāng)然我們的能力也有限,遇到棘手問題時,也不要為難自己,可以用積極的視角來看待問題,把遇見的每一個問題當(dāng)作一次嘗試和挑戰(zhàn),把解決問題和化解危機當(dāng)成人生的歷練,當(dāng)作自身專業(yè)成長的契機。當(dāng)我們在教育教學(xué)中遇到各種各樣的問題,不妨冷靜下來,保持平和的心態(tài),嘗試用多種方式去解決,學(xué)著用智慧的方法去化解。病樹前頭萬木春,換一個視角,又是一個別樣的天地。
人生不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪有風(fēng)雨后的彩虹!人生或許本來就是不完美的,但我們可以為了趨于完美而不斷完善自己,改變心情,調(diào)整自己,自我療愈。與其糾結(jié)遇到的一件件不完美的事,不如一點一點地慢慢改變,保持微笑,從容應(yīng)對,做一個最好的自己。