一個(gè)明確的計(jì)劃能夠讓我們有針對(duì)性地去完成任務(wù)，避免盲目行動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，以提高我們的計(jì)劃水平。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇一
認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)辦公會(huì)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，加強(qiáng)研究，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、工作措施。
1、發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮好老教師和各級(jí)骨干老師的帶頭作用。
2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教學(xué)案、課件，供下__屆使用。
3、每周備課時(shí)，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
4、每章開(kāi)課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習(xí)題。
5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況，在二次備課時(shí)重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中，掌握知識(shí)，力求教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題中所表現(xiàn)出的不同水平。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與，提出各自解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇二
為加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。
（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
（8）經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加新一輪的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四、分層輔導(dǎo)。
因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。
五、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
六、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
分二階段復(fù)習(xí)：
（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi)，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的`形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇三
本班共有學(xué)生42人，其中男生21人，女生21人。學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；大部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但是。也存在部分學(xué)生思想上不求上進(jìn)，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。因此，在新學(xué)期里，要在這方面要多下苦功，讓后進(jìn)生盡快的跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”五部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
（二）比例：包括“比例的認(rèn)識(shí)”、“比例的基本性質(zhì)”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”。
（三）圖形的運(yùn)動(dòng)：“軸對(duì)稱(chēng)”、“旋轉(zhuǎn)”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“欣賞設(shè)計(jì)”。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
（五）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面。
和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的.進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。
間觀念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類(lèi)推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行單位的換算。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)起止時(shí)間周次備注面的旋轉(zhuǎn)圓柱的表面積。
（一）圖形的旋轉(zhuǎn)。
（二）圖形的運(yùn)動(dòng)。
（三）圖形的運(yùn)欣賞與設(shè)計(jì)動(dòng)練習(xí)三單元復(fù)習(xí)檢測(cè)。
（五）總復(fù)習(xí)圖形與幾何圖形的認(rèn)識(shí)圖形與測(cè)量圖形與運(yùn)動(dòng)圖形與位置統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇四
悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。大一班是一個(gè)由老生和新生共同組建的班級(jí)體，將在各位老師的帶領(lǐng)下在幼兒園里共同學(xué)習(xí)、生活和游戲。我們將在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《指南》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展?，F(xiàn)特制定大一班班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析：
大一班的幼兒是由老生和新生共同組成，共有幼兒46名，男生24名，女生22名，其男女生比例較均衡，另外，新生有20名，約占全班人數(shù)的一半，少數(shù)民族36人，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現(xiàn)。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。
(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。
(2)在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。
(4)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜歡為同學(xué)服務(wù)，如：整理玩具等。
2、薄弱因素分析。
(1)孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吮吸手指、用過(guò)點(diǎn)心后喜歡用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完教師或同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試。
(二)家長(zhǎng)情況。
1、根據(jù)這段時(shí)間與家長(zhǎng)的交流、溝通，發(fā)現(xiàn)我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算、寫(xiě)字等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并難以達(dá)成共識(shí)。
二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒教育的現(xiàn)代化理念，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和教育形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等、融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題、教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作、自理、交往、表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示自己的作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
四、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要，加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
1、讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲。
2、通過(guò)面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地等，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，
3、開(kāi)展家訪活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
4、家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。
5、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日的工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳一些育兒和保健方面的知識(shí)。
六、保教工作：
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
(一)、保育工作。
做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，充分利用戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。
不讓幼兒帶危險(xiǎn)物品入園，管理好病兒藥品，教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。
在日常生活中盡心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將給予他們更多的關(guān)愛(ài)，消除他們的緊張感。細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。
通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力，建立本班特色。
本學(xué)期我們將在繪畫(huà)的同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)一些剪貼等技能的訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。
1、本學(xué)期我們使用的教材是《億童學(xué)習(xí)包》，并根據(jù)實(shí)際情況選上一些實(shí)際的與孩子息息相關(guān)的課程。課程實(shí)施是課程與幼兒之間聯(lián)系的紐帶，任何一個(gè)課程只有在實(shí)施過(guò)程中才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，因此，《億童學(xué)習(xí)包》特別重視課程的實(shí)施，在一日活動(dòng)安排，一周活動(dòng)安排等方面均給出了詳細(xì)具體的指導(dǎo)方法和使用建議。幼兒學(xué)習(xí)材料以操作單頁(yè)和學(xué)具為主，操作單頁(yè)主要供幼兒在活動(dòng)中使用，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，選擇合適的內(nèi)容提供給幼兒進(jìn)行操作。
2、各領(lǐng)域內(nèi)容及目標(biāo)。
閱讀故事活動(dòng)內(nèi)容。
《乘流星回家》、《野貓的城市》、《雨天使》、《奇怪的雨傘》、《米拉的肚子》、《嘟嘟的寵物》、《第一次》、《好朋友》。
早期閱讀總目標(biāo)：
(1)能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)、有濃厚的閱讀興趣。
(2)會(huì)清楚、連貫地講述單頁(yè)或多頁(yè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，有初步的預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
(3)樂(lè)于參與討論，說(shuō)出自己不同的看法，并回應(yīng)對(duì)方。
(4)懂得按次序輪流講話(huà)，不隨意打斷別人。
(5)能根據(jù)故事提供的線索，進(jìn)行想象和創(chuàng)造，編構(gòu)的故事內(nèi)容有一定的邏輯性。
(6)愿意合作表演，并能創(chuàng)造性地表演故事。
(7)會(huì)保護(hù)和修補(bǔ)圖書(shū)，并在成人的幫助下自制圖書(shū)。
(8)喜歡收集認(rèn)讀已識(shí)漢字，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)生活中遇到的漢字。
(9)能主動(dòng)參與讀讀寫(xiě)寫(xiě)的活動(dòng)，并用正確的姿勢(shì)涂寫(xiě)。
閱讀詩(shī)歌活動(dòng)內(nèi)容：
《親親晚安》、《玩》、《小雨滴》、《我的家》、《水的歡歌》、《喜歡》、《味道》、《快樂(lè)》。
文學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)：
(1)喜歡欣賞不同風(fēng)格的文學(xué)作品，有欣賞美，感受美的情感。
(2)學(xué)習(xí)理解作品的主題，感受其情感。
(3)能按照一定的順序講述圖片或情境的內(nèi)容。
(4)學(xué)習(xí)圍繞一定的話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的看法，不跑題。
(5)能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
(6)能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編或續(xù)編。
認(rèn)讀生字：
大、中、小、上、下、左、右、人、耳、目、手、足、你、我、她、他、它、男、女、多、少、遠(yuǎn)、近。
認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：
流星、回家、外星球、寫(xiě)信、地球、工作、癢癢的、暖暖的、城市、馬路、斑馬線、地圖、報(bào)紙、早上、下午、晚上、天使、難過(guò)、眼淚、腳趾頭、撓、屋頂、溜、滑、雨傘、撐開(kāi)、漂亮、淋濕、大樹(shù)、果實(shí)、琴弦、音符、肚子、響聲、老師、慢、運(yùn)動(dòng)、小溪、河流、海洋、寵物、鼻子、追、趴、喜歡、走、蕩、翻、買(mǎi)、牛奶、硬幣、小店、辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的、勇敢、合作、分享、睡覺(jué)、快樂(lè)、小魚(yú)、游、跑。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：
《篝火舞會(huì)》、《騎腳踏車(chē)》、《數(shù)雞蛋》、《小雞找媽媽》、《闖關(guān)游戲》、《看誰(shuí)記得多》、《滾來(lái)滾去的球》、《多變的吸管》、《蓋房子》、《挑選城堡》、《修建城堡》、《七色花》、《保護(hù)羊群》、《挖地雷》、《賣(mài)氣球》、《小矮人與房子》、《拼奶酪》、《火車(chē)穿山洞》、《稻草人與小鳥(niǎo)》、《鋪地板》、《直升飛機(jī)》、《網(wǎng)龍蝦》、《有趣的“0”》、《游戲王國(guó)》、《數(shù)字魔術(shù)》、《我是大偵探》、《重量大比拼》、《身體的左右》、《時(shí)鐘寶寶》、《年的故事》、《有用的錢(qián)》、《組裝汽車(chē)》。
1、集合概念總目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行層級(jí)分類(lèi)，并用符號(hào)進(jìn)行記錄。
2、數(shù)概念總目標(biāo)：
(1)能對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行分解組合。
(2)能進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
(3)能口頭創(chuàng)編加法和減法的運(yùn)用題，能用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
(4)能用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄物品的數(shù)量，感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。
(5)感知“0”的意義，能找出生活中的數(shù)字“0”,在相應(yīng)情況下能準(zhǔn)確適用“0”。
(6)會(huì)認(rèn)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)，知道50以?xún)?nèi)數(shù)的連續(xù)性。
3、量的認(rèn)識(shí)總目標(biāo)：
(1)初步感受當(dāng)物體的形狀等外在形式發(fā)生改變時(shí)，其原有的長(zhǎng)度不變;當(dāng)圖形的擺放位置、形狀等改變時(shí)，其原有的面積不變。
(2)感受物體輕重的不同，能按物體輕重的不同進(jìn)行排序。
(3)認(rèn)識(shí)人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，并能按要求取相應(yīng)幣值。
4、空間與時(shí)間總目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)球體、正方體，能正確說(shuō)出其名稱(chēng)，能從周?chē)h(huán)境中找出類(lèi)似的物體，能區(qū)分圖形與球體，正方形與正方體。
(2)能以自身為中心區(qū)分左右。
(3)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，能把時(shí)間與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)看日歷，知道一年有12個(gè)月，感知每個(gè)月的天數(shù)不同。
5、智力思維總目標(biāo)：
(1)能記憶一組卡片，數(shù)字符的位置、圖案等。
(2)能在排列規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。
(3)能在活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分析與推理。
(4)能運(yùn)用多種拼圖方法將較復(fù)雜的圖塊拼好，增強(qiáng)觀察力和判斷力。
6、認(rèn)讀數(shù)字1—100，能順數(shù)、倒數(shù)、隨意認(rèn)讀。
社會(huì)教學(xué)內(nèi)容：
《國(guó)家的標(biāo)志》、《尊老敬老》、《爸爸媽媽的小幫手》、《身邊的文明》、《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《垃圾回“家”》、《節(jié)約小能手》、《會(huì)說(shuō)話(huà)的衣服》、《地震發(fā)生以后》、《老師，辛苦了》、《我們的班規(guī)我們做主》、《熱鬧的汽車(chē)站》、《交通標(biāo)志》、《過(guò)馬路》、《逛百貨商場(chǎng)》、《奇怪的藥方》、《春節(jié)》、《假期安全》。
1、社會(huì)情感總目標(biāo)：
(1)能夠尊重、關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體，形成對(duì)待“不一樣”的人的健康心態(tài)。
(2)能與同伴互相配合進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)關(guān)注和體驗(yàn)別人的情緒和需要。
(3)愿意承擔(dān)獨(dú)立購(gòu)物的任務(wù)，具有一定的責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)持精神。
2、社會(huì)動(dòng)機(jī)總目標(biāo)：
(1)知道我國(guó)的標(biāo)志，我國(guó)是多民族國(guó)家，對(duì)少數(shù)民族文化感興趣。
(2)喜歡自己居住的城市，能說(shuō)出家鄉(xiāng)的標(biāo)志性景觀與特產(chǎn)。
3、社會(huì)禮儀總目標(biāo)：
(1)知道文明乘車(chē)的禮儀，看見(jiàn)需要幫助的人能主動(dòng)讓座。
(2)知道常見(jiàn)的見(jiàn)面禮儀，樂(lè)意模仿學(xué)習(xí)。
4、社會(huì)規(guī)則總目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志及交通設(shè)施，并能遵守與之相關(guān)的規(guī)則。
(2)知道垃圾應(yīng)該分類(lèi)處理，能夠主動(dòng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
健康教學(xué)內(nèi)容：
1、身心狀況總目標(biāo)：
(1)經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。
(2)經(jīng)常保持愉快的情緒。
(3)能隨著活動(dòng)需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。
(4)能較快融入到新的環(huán)境中去。
(5)能適應(yīng)氣候變化。
(6)能在較冷或較熱的活動(dòng)中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。
2、動(dòng)作發(fā)展總目標(biāo)：
(1)能夠手腳并用進(jìn)行攀爬。
(2)能連續(xù)跳繩、拍球。
(3)能單腳連續(xù)跳，單手投沙包。
(4)能熟練的用筷子。
(5)會(huì)用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或?qū)W習(xí)用具。
3、生活習(xí)慣與生活能力總目標(biāo)：
(1)養(yǎng)成按時(shí)睡按時(shí)起的好習(xí)慣。
(2)喜歡參加體育活動(dòng)。
(3)喜歡喝開(kāi)水，會(huì)保護(hù)視力。
(4)會(huì)刷牙，洗臉洗手。
音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)：
歌唱歌謠：《幸福歌》、《甜蜜的搖籃》、《小老鼠》、《老鼠畫(huà)貓》、《切橙子》、《橙子變變變》、《五只猴子》、《我的音樂(lè)賀卡》。
歌唱歌謠總目標(biāo)：
(1)、喜歡并能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行表演唱。
(2)、能用不同速度，力度、音色變化來(lái)演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲。
(3)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)不同的歌唱形式、如輪唱、合唱等。
玩奏樂(lè)器：《猜拳游戲》、《好玩的樂(lè)器》、《快樂(lè)合奏》、《喜洋洋》。
玩奏樂(lè)器總目標(biāo)：
(1)、喜歡并積極參與集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。
(2)、能用不同的方法打擊二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂(lè)曲配不同的伴奏型。
(3)、能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意在音色、音量上與集體相協(xié)調(diào)一致。
音樂(lè)欣賞：《風(fēng)來(lái)了》、《大風(fēng)和小風(fēng)》、《聽(tīng)聽(tīng)連連》、《小木偶的舞蹈》。
音樂(lè)欣賞總目標(biāo);。
(1)、喜歡并積極嘗試用自己的體態(tài)，嗓音和動(dòng)作表達(dá)參與欣賞活動(dòng)。
(2)、在豐富和加深對(duì)進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格、性質(zhì)樂(lè)曲的理解的基礎(chǔ)上，能夠形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分。
(3)、能用多種方式(如：文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等)創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解。
韻律游戲總目標(biāo)：
(1)、享受并體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣。
(3)、能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單的道具。
美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)：
繪畫(huà)：《傘》、《七星瓢蟲(chóng)》、《向日葵》、《企鵝愛(ài)音樂(lè)》、《京劇臉譜》、《變臉魔術(shù)師》、《樹(shù)葉的暢想》、《洗澡真舒服》。
繪畫(huà)目標(biāo)：
(1)、在教師的引導(dǎo)下能?chē)@主題安排畫(huà)面，嘗試表現(xiàn)物體上下、左右的位置關(guān)系。
(2)、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。
(3)、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物，動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(4)、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)各種圖案。
(5)、能辨別同類(lèi)色，嘗試運(yùn)用對(duì)比色、同類(lèi)色裝飾生活中的物體。
(6)、嘗試根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫(huà)面。
美術(shù)欣賞：《向日葵》、《民族服飾》、《中國(guó)畫(huà)》。
美術(shù)欣賞目標(biāo)：
(1)、有積極的審美體驗(yàn)、能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。
(2)、樂(lè)意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外的建筑有初步的欣賞興趣。
手工：《我喜歡的水果》、《非洲人》、《親親熱熱不分手》、《連體樹(shù)》、《賀卡》手工目標(biāo)：(1)、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、貼的技能制作立體手工作品。
(2)、嘗試提塑出球體、長(zhǎng)方體、正方體等形體并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型。
科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
《會(huì)飛的蒲公英》、《種子藏在哪里》、《小種子旅行記》、《種子食品大聚會(huì)》、《各種各樣的路》、《我身邊的橋》、《云南祿豐——恐龍之鄉(xiāng)》、《食草恐龍的秘密武器》、《我們身邊的小工具》、《有用的學(xué)習(xí)用具》、《我會(huì)取暖》、《愛(ài)護(hù)胃寶寶》、《小小氣象記錄員》、《好玩的水》、《昆蟲(chóng)家族》、《地球是我們的家》、《地震》、《防震自救》、《火的小實(shí)驗(yàn)》、《身邊的交通工具》、《家用電器》、《日常生活用品》、《動(dòng)物朋友》、《動(dòng)物過(guò)冬辦法多》。
目標(biāo)：
1、親近自然，喜歡探究:。
(1)、對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。
(2)、能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案。
(3)、探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿(mǎn)足。
2、具有初步的探究能力：
(1)、能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。
(2)、能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
(3)、在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。
(4)、能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。
(5)、探究中能與他人合作與交流。
3、在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象：
(1)、能察覺(jué)到動(dòng)、植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。
(2)、能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。
(3)、能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素。
(4)、感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。
(5)、初步理解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，是我對(duì)本職工作認(rèn)知的最好詮釋。所以，在今后的工作中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想，不斷從工作中得到鍛煉和獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。
人生執(zhí)之與信念，如同航船之于舵手，如同飛鳥(niǎo)之羽翼。金無(wú)赤足，人無(wú)完人，我知道我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，自己還要不斷完善，這樣才能把工作做的更好，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫拿魈旃餐Π?
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
我所任教的三年級(jí)共有45人。經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。大部分學(xué)生上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。有個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績(jī)。
本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。
1、數(shù)與代數(shù)：
a、主要學(xué)習(xí)混合運(yùn)算，以有加減法又有乘除法的運(yùn)算中，運(yùn)算順序應(yīng)該是怎么的為內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)。并結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)怎樣列初步的混合計(jì)算的算式。
b、學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減和加減法混合運(yùn)算的方法，并能運(yùn)用這些方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
c、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法，體驗(yàn)算法的多樣化，會(huì)選擇合適的方法，并能正確地計(jì)算。
d、學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
e、通過(guò)錢(qián)幣認(rèn)識(shí)小數(shù)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用小數(shù)的加減解決生活的實(shí)際問(wèn)題。
2、空間與圖形：
a、學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
b、學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇六
本冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：
1、數(shù)與運(yùn)算。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算方法。
2、空間與圖形。長(zhǎng)方體和正方體的特征以及展開(kāi)與折疊、露在外面的面，長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算及其實(shí)際運(yùn)用；長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算，容積計(jì)算，體積（容積）單位之間的換算。
3、統(tǒng)計(jì)與概率。條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的選擇；能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖；會(huì)找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。
１、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。
２、理解百分?jǐn)?shù)的意義。能正確用百分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，能正確地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題能用方程解。
３、能正確地描述長(zhǎng)方體和正方體的特征。能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的長(zhǎng)（正）方體的展開(kāi)圖。能計(jì)算他們的表面積。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
４、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長(zhǎng)方體體積（容積）的計(jì)算方法，能解決一些生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
５、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)；讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會(huì)求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)表示數(shù)據(jù)。
１、數(shù)與運(yùn)算：３課時(shí)。
（１）、分?jǐn)?shù)乘除法及其混合運(yùn)算。
（２）、分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。
（３）、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
２、空間與圖形：２課時(shí)。
（１）、長(zhǎng)（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計(jì)。
（２）長(zhǎng)（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計(jì)算。
３、統(tǒng)計(jì)與概率：１課時(shí)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：
本班幼兒有18人，經(jīng)過(guò)一年多的幼兒園生活教育，他們熟悉了幼兒園的作息時(shí)間，有了常規(guī)意識(shí)、禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣等，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其他各方面的能力都有了不同水平提高。
本學(xué)期工作計(jì)劃：
本學(xué)期的教材有：拼音直呼、情景數(shù)學(xué)、韻語(yǔ)識(shí)字、億童英語(yǔ)、奧爾夫音樂(lè)、多元智能六小本、教育局幼兒用書(shū)小四本、書(shū)寫(xiě)拼音漢字、數(shù)學(xué)算式，教材分析如下：
拼音直呼：漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)的有效工具，學(xué)好拼音能準(zhǔn)確認(rèn)讀課本和課外注音讀本的生字，也能糾正方言，起到正音的作用，說(shuō)好普通話(huà)，以漢語(yǔ)拼音為音序的字典、詞典，也成為人們離不開(kāi)的工具書(shū)，學(xué)好拼音才能查字典，不僅如此，還能培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和語(yǔ)音辨別能力。針對(duì)這一目標(biāo)，開(kāi)展拼音直呼這一課程，有效解決拼音的識(shí)讀難、四個(gè)聲調(diào)不易分辨、拼讀難的問(wèn)題。
情景數(shù)學(xué)：本課程體現(xiàn)《綱要》精神，尊重幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使幼兒能夠在實(shí)際生活中真正感受和理解數(shù)量關(guān)系，同時(shí)，也尊重了幼兒思維發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的思考，提供特有的結(jié)構(gòu)體系，提供情景主題，全面化的幼兒課程學(xué)習(xí)手段，提供多程序，使思路清晰化，課程目標(biāo)循環(huán)往復(fù)，相互滲透，有非常生動(dòng)的形象，可以提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒主動(dòng)參與。
英語(yǔ)：從幼兒年齡出發(fā)，設(shè)置英語(yǔ)課程，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)西方文化感興趣。
奧爾夫音樂(lè)：可以通過(guò)音樂(lè)游戲、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)器等多種教學(xué)方法，更好的去培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏和興趣！
韻語(yǔ)識(shí)字：這本書(shū)匯集了孩子們生活里、讀物里，最熟悉的詞匯，配以精美的圖畫(huà)、適合孩子閱讀的大字，以講故事、看圖大發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想記憶等方式，輕松掌握高頻字詞，常用句型，并有更多有趣的小故事，多個(gè)識(shí)字游戲穿插其中，識(shí)字閱讀表達(dá)一步到位。
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心；
3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語(yǔ)；
6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。
1、能用普通話(huà)自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話(huà)；
2、注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，比較準(zhǔn)確地理解別人講話(huà)的意思和回答問(wèn)題；
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話(huà)較完整；
5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；
6、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
7、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。
引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編。
韻語(yǔ)識(shí)字：《上對(duì)下》《增對(duì)減》《幾只鳥(niǎo)》。
拼音直呼：認(rèn)識(shí)聲母（一）（二）（三）。
情景數(shù)學(xué)：1．情景主題：小紅帽（關(guān)系對(duì)應(yīng)、復(fù)雜關(guān)系對(duì)應(yīng)）。
2．情景主題：動(dòng)物園（三項(xiàng)高矮比較、三項(xiàng)大小辨識(shí)）。
3．組合建構(gòu)：數(shù)塊多想法組合。
《comein》《sunnyday》。
語(yǔ)言：《看海豚說(shuō)海豚》《熱鬧的百鳥(niǎo)園》《激流勇進(jìn)歡迎您》。
社會(huì)：《今天我值日》《粗心的值日生》。
科學(xué)：《小小觀察員》《小小操作員》《分分類(lèi)》。
藝術(shù)：《我的心》《我和小朋友做游戲》。
健康：《快樂(lè)的一天》《紅花送給誰(shuí)》《做個(gè)好孩子》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《兩牛頂頭》、《什么燈》《刷牙》。
情景數(shù)學(xué)：情景主題：小小農(nóng)場(chǎng)（5以?xún)?nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)、5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)）。
情景主題：兒童樂(lè)園（1—5的序數(shù)識(shí)別、5以?xún)?nèi)的序數(shù)）。
組合建構(gòu)：圖形分割與組合。
數(shù)學(xué)：《對(duì)應(yīng)不同條件》《奇奇學(xué)寫(xiě)數(shù)字》《小老鼠爬臺(tái)階》《找鄰居》。
語(yǔ)言：《編故事考眼力》《采訪雞大嬸》。
社會(huì)：
人》《各族人民》《偉大的中國(guó)人》。
科學(xué)：《移動(dòng)汽車(chē)》《熱水快快冷》《認(rèn)識(shí)工具和組裝零件》。
藝術(shù)：《朵朵鮮花向太陽(yáng)》《小月亮》《弟弟問(wèn)藍(lán)天》。
健康：《營(yíng)養(yǎng)平衡才健康》《玩瓶瓶》《好玩的易拉罐》。
奧爾夫音樂(lè)：《大樹(shù)媽媽》《小魚(yú)戲水》《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》《唱名》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《冷對(duì)熱》《貴對(duì)賤》《國(guó)慶節(jié)》。
拼音直呼：聲母與單韻母相拼（一）（二）特殊類(lèi)型詞語(yǔ)拼讀。
情景數(shù)學(xué)：情景主題：海底世界（1—10的數(shù)字辨識(shí)、10以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)）。
情景主題：野餐（10以?xún)?nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)、理解數(shù)的實(shí)際意義）。
組合建構(gòu)：數(shù)塊多想法組合。
數(shù)學(xué)：《貼相鄰數(shù)》《哪兒不一樣》《20種水果》《買(mǎi)鞋》。
語(yǔ)言：《玩具》《不該做什么》《交錢(qián)去》。
社會(huì)：《東方之國(guó)》《偉大的祖國(guó)》《我愛(ài)北京》《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》。
科學(xué)：《我的影子》《影子世界》《影子游戲》《我來(lái)造影子》。
藝術(shù)：《小老鼠上燈臺(tái)》《快樂(lè)的動(dòng)物園》《獅王進(jìn)行曲》《秋天的童話(huà)》。
健康：《攀登競(jìng)賽》《投籃高手》《她怎么了》。
奧爾夫音樂(lè)：《好孩子要誠(chéng)實(shí)》《拉德斯基進(jìn)行曲》《我是你的月亮》《龜兔賽跑》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《做游戲》《看電視》《烏鴉當(dāng)歌星》。
拼音直呼：聲母與單韻母相拼（三、四、五）。
情景數(shù)學(xué)：情景主題：在鄉(xiāng)下（形狀辨識(shí)、形色對(duì)應(yīng)合成）。
情景主題：我的家（空間位置對(duì)應(yīng)、空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)）。
組合建構(gòu)：空間方位的辨識(shí)。
數(shù)學(xué)：《數(shù)糖果》《我會(huì)買(mǎi)東西》《高高興興回家》《捉迷藏》《涂方格》。
語(yǔ)言：《到南極去旅行》《動(dòng)物的名字》《謎語(yǔ)》。
社會(huì)：《歡度春節(jié)》《壓歲錢(qián)》《歡歡喜喜過(guò)大年》。
科學(xué)：《影子的變化》《會(huì)變的顏色》《會(huì)變的聲音》《模仿生物》。
藝術(shù)：《會(huì)跳舞的葉子》《風(fēng)箏》《愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人》《踢毽子》。
健康：《呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《澆小樹(shù)》。
奧爾夫音樂(lè)：《歡樂(lè)頌》《卡門(mén)》《小紳士》《游子吟》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《去姥家》《細(xì)竹竿》《大象辦工廠》《薄對(duì)后》。
拼音直呼：《聲母與單韻母相拼》六、七、八。
英語(yǔ)：《missingmom》。
情景數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)。
語(yǔ)言：《拜年》《元日》。
社會(huì)：《中國(guó)古代四大發(fā)明》《名勝古跡》《獨(dú)一無(wú)二的我》《新小區(qū)真熱鬧》《吃蘋(píng)果》。
科學(xué)：《小花傘》《神奇的水》。
藝術(shù)：《熱熱鬧鬧的大街上》《拍手唱歌樂(lè)呵呵》《一年過(guò)去了》《節(jié)日禮物》。
健康：《石頭剪子布》《小小救護(hù)隊(duì)》《小風(fēng)車(chē)真好玩》。
奧爾夫音樂(lè)：《加速圓舞曲》。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇八
一、本學(xué)期教育總方針：
增強(qiáng)入學(xué)認(rèn)識(shí)，培育杰出的，保證幼小聯(lián)接的順利進(jìn)行。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的和諧展開(kāi)，增強(qiáng)體質(zhì)，培育杰出的日子衛(wèi)生和參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。
展開(kāi)幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用言語(yǔ)往來(lái)的根本才能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的知道，培育有益的愛(ài)好和著手才能，展開(kāi)智力。
萌生幼兒愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)勞作、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)篤、自信、勇敢、好問(wèn)、和睦、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等杰出的道德、行為、以及活潑開(kāi)朗的性情。
二、具體要求：
（一）健康和動(dòng)作展開(kāi)：
1、體格健壯，機(jī)能和諧展開(kāi)，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和日子條件的改變，尤其在冬季，對(duì)疾病有必定的抵御才能。
2、有必定的衛(wèi)生常識(shí)，具有杰出的日子衛(wèi)生、公共衛(wèi)生和日子自理才能。
3、在教師帶領(lǐng)下能活躍參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4、各種根本動(dòng)作和諧、準(zhǔn)確、活絡(luò)，有必定耐力和速度，姿態(tài)正確。
5、能安全的、嫻熟的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械。
6、有必定的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)和才能，團(tuán)體活動(dòng)時(shí)能留意安全。
7、在成人提示下，堅(jiān)持穿戴規(guī)整，有正確的坐姿。會(huì)運(yùn)用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較和諧。
（二）言語(yǔ)和認(rèn)知才能：
1、聽(tīng)：在與他人說(shuō)話(huà)時(shí)，團(tuán)體中能專(zhuān)注地，較長(zhǎng)時(shí)刻地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，能了解一些連讀指令。
2、說(shuō)：能活躍參加各種言語(yǔ)活動(dòng)，能了解并復(fù)述他人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，會(huì)連貫、清楚、較完好得用言語(yǔ)表達(dá)自己的志愿，有禮貌的和他人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，觀賞溝通人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內(nèi)容。
4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自動(dòng)尋覓答案，對(duì)其日子有關(guān)的信息、天然科學(xué)現(xiàn)象有愛(ài)好，喜歡擺弄、揣摩、操作。
5、知道時(shí)節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的聯(lián)絡(luò)；介紹本地區(qū)的首要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；飼養(yǎng)、栽培動(dòng)植物的簡(jiǎn)單辦法。
6、在日子中調(diào)查風(fēng)、雨、雪等天然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對(duì)天然科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好，情愿著手實(shí)驗(yàn)。
7、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的次序、學(xué)會(huì)看日歷、把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量聯(lián)絡(luò)、圖形特征、空間位置的改變發(fā)生愛(ài)好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析、判斷、推理。
（三）道德和社會(huì)才能。
1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合團(tuán)體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)懷同伴，協(xié)助他人，在大帶小活動(dòng)中作好典范，行為杰出。
2、關(guān)懷和保護(hù)周?chē)h(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、知道家園一日千里的改變，萌生愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、活躍仔細(xì)參加班級(jí)勞作，有堅(jiān)持性，保護(hù)公物，保護(hù)周?chē)h(huán)境。
4、對(duì)人有禮貌，能自動(dòng)、正確地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，熱心待人，不說(shuō)臟話(huà)。
5、自動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能斗膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和他人利益，有必定的自信心，能克服困難完結(jié)使命。
6、能自動(dòng)與他人往來(lái)，能用多種辦法與他人溝通感情。
7、能在教師較少提示下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)矩，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)矩（如乘車(chē)、公園、戲院等）。
（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)。
1、樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌生幼兒感觸周?chē)挛锛案杏|美的才能。
2、音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，繪畫(huà)和手工制作，表達(dá)自己的感觸、展開(kāi)想象力。
3、能自動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的賞識(shí)活動(dòng)，能用多種辦法發(fā)明性地表現(xiàn)，并具有開(kāi)始的鑒賞才能。
三、具體辦法。
（一）體育活動(dòng)。
1、樹(shù)立杰出的師生、同伴聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在團(tuán)體日子中感到溫暖，心情愉快，構(gòu)成安全感、信賴(lài)感。
2、標(biāo)準(zhǔn)大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、規(guī)整，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，經(jīng)過(guò)團(tuán)體、渙散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。留意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的聯(lián)絡(luò)，鼓舞幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步健康水平。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)一起參加廢舊物品搜集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)用具。啟示幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，展開(kāi)發(fā)明性思想與才能，并引導(dǎo)他們安全地玩好，展開(kāi)各種動(dòng)作、技術(shù)，進(jìn)步身體本質(zhì)。
5、展開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)競(jìng)賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的自動(dòng)性和自覺(jué)性。
6、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，經(jīng)過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康常識(shí)，使幼兒養(yǎng)成杰出的盥洗、午睡。
（二）教育活動(dòng)。
1、充分運(yùn)用各種教育手法，并留意各種手法的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面展開(kāi)。本學(xué)期要點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視、dvd播映進(jìn)行教育活動(dòng)，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)遇接觸更多常識(shí)、啟思益智。
2、依據(jù)本班幼兒實(shí)踐展開(kāi)水平，確立相應(yīng)的教育方針和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和靠近幼兒日子的教育辦法，精心加以安排，持續(xù)測(cè)驗(yàn)生成性主題活動(dòng)與五大范疇滲透式相結(jié)合的教育形式。
3、持續(xù)加強(qiáng)敞開(kāi)式教育，為幼兒盡可能發(fā)明走向社會(huì)的機(jī)遇。使幼兒了解社區(qū)、家園，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商鋪、超市等地方的聯(lián)絡(luò)，有用利用這些社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行日子、道德、紀(jì)律、法制教育，開(kāi)闊眼界、進(jìn)步本質(zhì)，培育杰出日子和道德情趣。
4、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓寬幼兒視野的事物和問(wèn)題，計(jì)劃教育進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼兒著手操作、測(cè)驗(yàn)，使幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意，得到愉快的體會(huì)，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成協(xié)作探求的師生互動(dòng)。
5、尊重幼兒在展開(kāi)水平、才能、經(jīng)歷、辦法等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的使命和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到展開(kāi)。重視在進(jìn)程中培育幼兒杰出的和愛(ài)好。
（三）游戲：
1、測(cè)驗(yàn)兩班聯(lián)合展開(kāi)人物游戲，充分利用好空間，給幼兒更多協(xié)作、往來(lái)和溝通的機(jī)遇。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的空氣，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓舞和支撐。尊重幼兒，在游戲中依據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)懷那些膽怯、展開(kāi)較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，展開(kāi)自己，使全面展開(kāi)的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。
2、豐厚幼兒的常識(shí)經(jīng)歷和日子印象，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)豐厚幼兒的日子經(jīng)歷，知道并體會(huì)人與人的聯(lián)絡(luò)，人們的勞作態(tài)度等，以豐厚的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)查、比較、剖析、綜合等辦法以及測(cè)驗(yàn)運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)登時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3、經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我生長(zhǎng)才能的展開(kāi)水平，并依據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向展開(kāi)，點(diǎn)評(píng)幼兒探究的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的展開(kāi)。
4、重視游戲的點(diǎn)評(píng)。在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)論的才能，經(jīng)過(guò)評(píng)論培育幼兒學(xué)會(huì)剖析，明辨是非的才能和發(fā)明力，展開(kāi)下階段游戲。
5、重視區(qū)域活動(dòng)的輔導(dǎo)，進(jìn)一步研討和開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教育潛能，留意活動(dòng)資料的多范疇經(jīng)歷的指向性。在游戲中有意圖、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲資料，留意資料投放與幼兒展開(kāi)水平的一致性與層次性，科學(xué)地輔導(dǎo)幼兒運(yùn)用操作，協(xié)助和引導(dǎo)幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
6、有計(jì)劃的定時(shí)展開(kāi)各種有規(guī)矩游戲、重視培育幼兒遵守規(guī)矩的好，并引導(dǎo)幼兒去掉不合適本班特色的或陳腐的規(guī)矩，一起評(píng)論商量出新的規(guī)矩。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)進(jìn)程中逐步建構(gòu)或領(lǐng)會(huì)事物之間的聯(lián)絡(luò)與聯(lián)絡(luò)。
（四）日常日子：
1、在日常日子中培育幼兒杰出日子，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、外表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。
2、培育幼兒杰出的，自動(dòng)性、活躍性、傾聽(tīng)、完結(jié)使命等。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培育杰出的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)雍容大方。
4、留意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，常常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，控制幼兒看電視的時(shí)刻，留意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及坐姿。
5、依據(jù)大班幼兒的年齡特色，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為的養(yǎng)成、明辨是非教育等，仔細(xì)調(diào)查幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
（五）調(diào)查：
1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大天然調(diào)查周?chē)挛铩?BR> 2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知周?chē)挛?，依?jù)主題活動(dòng)、時(shí)節(jié)改變、科學(xué)活動(dòng)的不同，供給生動(dòng)有趣的調(diào)查對(duì)象，有意圖、有計(jì)劃地安排幼兒觀賞、調(diào)查活動(dòng)。
3、把大天然帶進(jìn)教室，設(shè)天然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、保護(hù)天然角。
4、經(jīng)過(guò)觀看科學(xué)常識(shí)影碟、圖片、書(shū)籍，供給操作、調(diào)查條件等辦法，啟示幼兒用正確的辦法，從多方面去調(diào)查事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。
（六）勞作：
1、展開(kāi)疊被子、系鞋帶、穿衣服等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞作、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，開(kāi)始的照顧日子。
2、引導(dǎo)幼兒與教師一起堅(jiān)持活動(dòng)區(qū)域的整齊，學(xué)做值日生，照顧天然角等。
3、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞作的效果（如：父母的勞作、保育員及教師的勞作、小朋友的勞作等）。
四、本學(xué)期幼兒要點(diǎn)才能的培育。
1、培育幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和質(zhì)量，尤其是在幼兒階段更為重要。咱們將經(jīng)過(guò)分配使命和輔導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完結(jié)使命的進(jìn)程中去培育。如：讓幼兒收拾自己的床鋪、協(xié)助教師修補(bǔ)圖書(shū)、收拾玩具柜、當(dāng)勝任的值日生等。
2、幼小聯(lián)接、培育幼兒杰出的。
（1）重視幼兒傾聽(tīng)的培育傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取他人說(shuō)話(huà)，長(zhǎng)于傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì)給人留下仔細(xì)、結(jié)壯、尊重的印象。因此杰出的傾聽(tīng)的培育絕非小事。咱們將采納以下辦法：多與孩子交談。在說(shuō)話(huà)的進(jìn)程中讓孩子學(xué)會(huì)怎么去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，澄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的機(jī)遇。多展開(kāi)說(shuō)話(huà)活動(dòng)和游戲，教師發(fā)明機(jī)遇與孩子進(jìn)行有用的個(gè)別說(shuō)話(huà)，并在交談的進(jìn)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供給傾聽(tīng)的機(jī)遇。給幼兒播映音像著作，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并拓荒傾聽(tīng)角，供給傾聽(tīng)機(jī)遇。在活動(dòng)中穩(wěn)固。展開(kāi)辦法多樣的扮演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，鼓舞他們斗膽踴躍參加扮演。
（2）培育規(guī)矩認(rèn)識(shí)與履行規(guī)矩的才能。
包括：知道、了解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)矩。養(yǎng)成按規(guī)矩進(jìn)行活動(dòng)的。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的。制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)矩，構(gòu)成規(guī)矩認(rèn)識(shí)。
（3）培育使命認(rèn)識(shí)與完結(jié)使命的才能。
包括：知道到對(duì)決議了的事是有必要完結(jié)的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的。一些履行使命的技術(shù)。學(xué)會(huì)正確看待自己的才能，做事有信心、有意志。
（4）培育入學(xué)認(rèn)識(shí)。
包括：了解和了解小學(xué)的環(huán)境及活動(dòng)。了解和了解小學(xué)生的日子作息制度。知道小學(xué)生的用品，知道他們的運(yùn)用辦法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
孩子的年齡特色決議了他們的求異發(fā)明表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)資料，咱們將拓寬思路，在選擇和運(yùn)用資料上加以敞開(kāi)，支撐與進(jìn)步了幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)的才能。教室的環(huán)境要表現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓寬和延伸拓寬幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供給豐厚的資料和著作，是他們參加教室環(huán)境建造的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有杰出效果的教育進(jìn)程。
2、幼兒心思環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
努力創(chuàng)設(shè)敞開(kāi)式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)幼兒健康的展開(kāi)。
大班幼兒的往來(lái)認(rèn)識(shí)逐步增強(qiáng)，孩子往來(lái)的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。咱們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，敞開(kāi)往來(lái)對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子往來(lái)，進(jìn)步幼兒的往來(lái)、言語(yǔ)表達(dá)等才能。輕松的師生趣談，讓咱們有機(jī)遇捕捉到他們的亮光，捉住教育的契機(jī)，以心去感知他們的國(guó)際，營(yíng)造幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)寬松的心思空氣。
六、教育點(diǎn)評(píng)：
1、關(guān)于每次每項(xiàng)活動(dòng)，教師要仔細(xì)做好教育點(diǎn)評(píng)工作，及時(shí)反思，以便了解教育是否合適每個(gè)幼兒的展開(kāi)情況，表現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)程的科學(xué)性、有用性。
2、重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向展開(kāi)，點(diǎn)評(píng)幼兒探究的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的展開(kāi)。
3、客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，全面點(diǎn)評(píng)他們的展開(kāi)，尊重幼兒的個(gè)體差異，要重視教育進(jìn)程、展開(kāi)進(jìn)程中的差異，并且重視點(diǎn)評(píng)結(jié)果的差異。點(diǎn)評(píng)的意圖是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的展開(kāi)現(xiàn)狀，給予他們不同的輔導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系恼归_(kāi)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇九
本班共有學(xué)生44人，男生20人，女生24人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。
2、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話(huà)、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
5、口語(yǔ)交際。
（1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字423個(gè)，寫(xiě)字230個(gè)。
3、能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。
4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
5、能說(shuō)完整的話(huà)，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
6、在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
7、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
四、完成教學(xué)任務(wù)的方法和措施：
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間。
的交流與合作。
3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。
5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
7、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。多與學(xué)生交流，汲取好的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，與學(xué)生共同進(jìn)步。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：
這學(xué)期需要讀完一年級(jí)第一冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》。整本書(shū)由七個(gè)單元和四十節(jié)課組成。教材難，任務(wù)重。我希望通過(guò)努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，用不同的材料模仿。
2.培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。
3.逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣，通過(guò)用打擊樂(lè)器伴奏歌曲的練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢(shì)正確。
2.組織班級(jí)形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極、慷慨地表演。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系。
2.如何吸引大一新生專(zhuān)心聽(tīng)歌，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)音樂(lè)逐漸過(guò)渡到喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
五、教學(xué)思路：
我們應(yīng)該對(duì)新生給予更多的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢(shì)和表達(dá)，在課堂上增加更多的互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識(shí)。
不及物動(dòng)詞教學(xué)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、dvd、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。
六、課時(shí)安排。
略
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jī)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。
一.完成九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。
1.掌握?qǐng)A的概念，圓的基本知識(shí)，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
2.學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
4、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力.與空間觀念。
二.本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。
1、中考復(fù)習(xí)前，認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書(shū)為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中，以模擬中考命題，試題來(lái)源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭(zhēng)每周一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，周末檢測(cè)。每次測(cè)完后及時(shí)批閱，爭(zhēng)取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時(shí)做總結(jié)(學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上)，周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績(jī)追蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
3、要重視解題后的反思，要把知識(shí)歸類(lèi)、方法歸類(lèi)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭(zhēng)體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，特別是概念性的練習(xí)要練透練全，避免混淆。注意知識(shí)間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵(lì)，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。
三、最后希望在大家的共同努力下，今年中考可以取得好的成績(jī)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。
2、幼兒年齡段情況：
在報(bào)到的51人中：五歲24人，六歲11人。
為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端，是幼兒終生受益?！墩Z(yǔ)言》教學(xué)目標(biāo)如下：
1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽(tīng)別人講話(huà)、把老師講的話(huà)能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育。
2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時(shí)間不一樣，室外活動(dòng)范圍、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。
1、《語(yǔ)言》下冊(cè)教材有18課。都屬于聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、時(shí)代性、活動(dòng)性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來(lái)精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗(yàn)、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、按照《語(yǔ)言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒(méi)有獲得真正的知識(shí)、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力，而沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力。因此，我在教好《語(yǔ)言》的同時(shí)，增加讀寫(xiě)知識(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”、23個(gè)“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí)，每個(gè)字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫(huà)名稱(chēng)27種”。(橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫(huà)名稱(chēng)知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹(shù)”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫(huà)名稱(chēng)知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。
3、幼兒們有了寫(xiě)字筆畫(huà)名稱(chēng)知識(shí)后、再教學(xué)利用田字格寫(xiě)好字的口訣：田字格、四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營(yíng)造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興、學(xué)得快樂(lè)。
1、按照幼兒保育和教育的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)學(xué)校生活。在教學(xué)過(guò)程中以“動(dòng)之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂(lè)學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長(zhǎng)。
2、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，規(guī)范、正確，盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使幼兒自豪、快樂(lè)地升到一年級(jí)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十三
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話(huà)，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
以上是新學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)取得更好的成績(jī)。
一、教材分析。
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以?xún)?nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以?xún)?nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類(lèi)包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
三、班級(jí)情況分析。
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
四、教學(xué)措施。
1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
五、活動(dòng)進(jìn)度。
第一周。
1、按群計(jì)數(shù)。
2、序數(shù)的運(yùn)用。
3、6的分解組合(一)。
第二周。
1、6的分解組合(二)。
2、6的加減(一)。
3、6的加減(二)。
第三周。
1、互換關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)幾何圖形。
3、類(lèi)包含關(guān)系。
第四周。
1、7的分解組合(一)。
2、7的分解組合(二)。
3、7的加減法(一)。
第五周。
1、7的加減法(二)。
2、互補(bǔ)關(guān)系。
3、活用基數(shù)和序數(shù)。
第六周。
1、時(shí)間的變換。
2、學(xué)會(huì)看時(shí)間(一)。
3、學(xué)會(huì)看時(shí)間(二)。
第七周。
1、學(xué)會(huì)看時(shí)間(三)。
2、計(jì)算時(shí)間(一)。
3、計(jì)算時(shí)間(二)。
第八周。
1、8的分解組合(一)。
2、8的分解組合(二)。
3、8的加減法(一)。
第九周。
1、8的加減法(二)。
2、豎式加法(一)。
3、豎式加法(二)。
第十周。
1、豎式減法(一)。
2、豎式減法(二)。
3、9的分解組合(一)。
第十一周。
1、9的分解組合(二)。
2、9的加減法(一)。
3、9的加減法運(yùn)算(二)。
第十二周。
1、等量轉(zhuǎn)換。
2、認(rèn)識(shí)""和""。
3、比較大小。
第十三周。
1、比較的可逆性和相對(duì)性。
2、比較的傳遞性。
3、10的分解組合(一)。
第十四周。
1、10的分解組合(二)。
2、10的加減法(一)。
3、10的加減法(二)。
第十五周。
1、二分之一和四分之一。
2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法(一)。
3、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法(二)。
第十六周。
1、10以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。
2、10以?xún)?nèi)的減法應(yīng)用題。
3、看圖編應(yīng)用題。
第十七周。
1、根據(jù)算式編應(yīng)用題。
2、哪是它們的家。
3、鞏固復(fù)習(xí)。
共
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湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十四
新學(xué)期開(kāi)始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以全園為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)。
由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂(yōu)慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
(一)藝術(shù)。
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。
(二)音樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力;。
3、能根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編;。
4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受;。
5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲伴奏，提高幼兒打擊樂(lè)的表演水平。
6、感受舞臺(tái)、音樂(lè)、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇。
(三)數(shù)學(xué)。
1、教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。
5、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
7、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
(四)英語(yǔ)。
1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。
4、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作。
(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標(biāo)記;。
(2)用正確的方法洗手;。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;。
(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;。
(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;。
(3)能將玩具歸類(lèi)收好;。
(4)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。
四、衛(wèi)生保健工作。
在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
五、家長(zhǎng)工作。
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以"尊重家長(zhǎng)"為原則，提高教師的"服務(wù)意識(shí)"，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)聯(lián)絡(luò)冊(cè)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
我們班級(jí)的老師將共同努力，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，幸福生活。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、線描畫(huà)(第三周：太陽(yáng)寶寶的發(fā)型)。
目標(biāo)：
1.嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2.愿意用點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對(duì)比的色彩美。
準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。
(第四周：美麗的花瓶)。
目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞感受線描畫(huà)獨(dú)特的美。
2.嘗試用點(diǎn)、線、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。
(第五周：奇妙的漢字)。
目標(biāo)：
1.通過(guò)裝飾漢字的技巧，體驗(yàn)漢字的神奇。
2.利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
準(zhǔn)備：油性筆、水彩筆、白紙。
(第六周：神氣的獅子)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼兒點(diǎn)、線、面，可以配合使用。
準(zhǔn)備：記號(hào)筆、白紙。
二、蠟筆畫(huà)。
(第七周：臉譜裝飾)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計(jì)各種不同的臉譜。
2.體驗(yàn)自己創(chuàng)作臉譜造型帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙、油性筆。
(第八周：美麗的魚(yú))。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來(lái)裝飾魚(yú)。
2.提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對(duì)比。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。
(第九周：母雞帶小雞)。
目標(biāo)：
1.嘗試用深淺不同的用色手法來(lái)繪畫(huà)。
2.感受圖畫(huà)中春天的氣息。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。
三、水粉畫(huà)。
(第十周：鯨魚(yú))。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用排水的方法來(lái)畫(huà)海水、海浪。
2.提醒幼兒作畫(huà)是當(dāng)心弄臟衣服。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、筆。
(第十一周：花兒朵朵開(kāi))。
目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)透視、知道近大遠(yuǎn)小。
2.根據(jù)幼兒的能力，先畫(huà)大花，再畫(huà)比較小的畫(huà)，畫(huà)兩層或三層。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、毛筆。
(第十二周：一盤(pán)水果)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用厚薄裝飾的方法來(lái)畫(huà)盤(pán)中的水果。
2.提醒幼兒注意物品放置的遠(yuǎn)近。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、毛筆。
四：意愿畫(huà)。
第十三周：我們?nèi)ゴ河蔚谑闹埽何覀兩畹男^(qū)。
第十五周：我想飛第十六周：再見(jiàn)幼兒園。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十六
（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進(jìn)行推理證明。（4）求隨機(jī)事件的概率和對(duì)實(shí)際題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測(cè)。
五、達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求將采取的具體措施和教學(xué)方法上的改革。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
6、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時(shí)，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對(duì)的依次獲得前十名，以資鼓勵(lì)。
7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定式作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。
8、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處。
9、認(rèn)真搞好個(gè)別輔尋和作業(yè)當(dāng)面批改。
10、抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，讓尖子生在數(shù)學(xué)小組活動(dòng)中拓寬知識(shí)、增強(qiáng)能力。
11、搞好家校聯(lián)系，對(duì)思想上需要幫助且又必須與家長(zhǎng)密切配合進(jìn)行教育的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪，或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校共同教育孩子。
六、達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求將采取的教改方法。
1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法，。
2、在二次根式運(yùn)算法則的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法。
3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。
七、課外活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和方式。
內(nèi)容畫(huà)相似圖形。
時(shí)間第11周。
方式個(gè)人自行設(shè)計(jì)畫(huà)圖，小組推薦優(yōu)秀者參加班級(jí)評(píng)選。
八、教學(xué)進(jìn)度安排。
單元章節(jié)。
教材內(nèi)容。
課時(shí)。
預(yù)計(jì)上時(shí)間（周次）。
第二十二章二次根式。
二次根式。
3
第1周。
二次根式的乘除法。
4
第2周。
二次根式的加減法。
3
第2、3周。
復(fù)習(xí)小結(jié)。
4
第3、4周。
第二十三章一元二次方程。
一元二次方程。
2
第4周。
一元二次方程的解法。
8
第4、5周。
實(shí)踐與探索。
3
第6周。
復(fù)習(xí)小結(jié)。
4
第7周。
第二十四章圖形的相似。
相似的圖形。
1
第7周。
相似圖形的性質(zhì)。
6
第8、9周。
相似三角形。
8
第9、10周。
中位線。
4
第11周。
畫(huà)相似圖形。
2
第11周。
圖形與坐標(biāo)。
4
第12周。
復(fù)習(xí)小結(jié)。
4
第13周。
第二十五章解直角三角形。
測(cè)量。
2
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇一
認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)辦公會(huì)關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為參考，圍繞“教學(xué)”這一中心點(diǎn)，緊扣“質(zhì)量”這一立足點(diǎn)，加強(qiáng)研究，大力實(shí)踐，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動(dòng)我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學(xué)風(fēng)格，以人的發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術(shù)性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過(guò)小組合作交流，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，開(kāi)發(fā)課程資源，以在到活躍課堂的目的。
三、工作措施。
1、發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮好老教師和各級(jí)骨干老師的帶頭作用。
2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學(xué)稿，保管好所有教學(xué)案、課件，供下__屆使用。
3、每周備課時(shí)，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
4、每章開(kāi)課前，我們先閱讀全章內(nèi)容，確定全章的重難點(diǎn)，做完全章的課后習(xí)題。
5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的情況，在二次備課時(shí)重新修改設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動(dòng)、實(shí)踐中，掌握知識(shí)，力求教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題中所表現(xiàn)出的不同水平。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習(xí)的安排等要盡可能地讓所有學(xué)生都能參與，提出各自解決問(wèn)題的方法，并引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇二
為加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。
（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥。
（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。
（6）及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（7）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
（8）經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū)、看報(bào)，參加新一輪的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四、分層輔導(dǎo)。
因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成績(jī)。
五、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。
用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
六、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
分二階段復(fù)習(xí)：
（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi)，加深記憶，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）第二階段綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的`形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇三
本班共有學(xué)生42人，其中男生21人，女生21人。學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；大部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但是。也存在部分學(xué)生思想上不求上進(jìn)，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。因此，在新學(xué)期里，要在這方面要多下苦功，讓后進(jìn)生盡快的跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”五部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
（二）比例：包括“比例的認(rèn)識(shí)”、“比例的基本性質(zhì)”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大與縮小”。
（三）圖形的運(yùn)動(dòng)：“軸對(duì)稱(chēng)”、“旋轉(zhuǎn)”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“欣賞設(shè)計(jì)”。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
（五）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面。
和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的.進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。
間觀念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類(lèi)推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行單位的換算。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
教學(xué)內(nèi)容課時(shí)起止時(shí)間周次備注面的旋轉(zhuǎn)圓柱的表面積。
（一）圖形的旋轉(zhuǎn)。
（二）圖形的運(yùn)動(dòng)。
（三）圖形的運(yùn)欣賞與設(shè)計(jì)動(dòng)練習(xí)三單元復(fù)習(xí)檢測(cè)。
（五）總復(fù)習(xí)圖形與幾何圖形的認(rèn)識(shí)圖形與測(cè)量圖形與運(yùn)動(dòng)圖形與位置統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇四
悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。大一班是一個(gè)由老生和新生共同組建的班級(jí)體，將在各位老師的帶領(lǐng)下在幼兒園里共同學(xué)習(xí)、生活和游戲。我們將在《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《指南》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展?，F(xiàn)特制定大一班班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析：
大一班的幼兒是由老生和新生共同組成，共有幼兒46名，男生24名，女生22名，其男女生比例較均衡，另外，新生有20名，約占全班人數(shù)的一半，少數(shù)民族36人，他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種情況，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現(xiàn)。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。
(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。
(2)在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收集主題資料。
(4)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí)，喜歡為同學(xué)服務(wù)，如：整理玩具等。
2、薄弱因素分析。
(1)孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控能力仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吮吸手指、用過(guò)點(diǎn)心后喜歡用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完教師或同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
(4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試。
(二)家長(zhǎng)情況。
1、根據(jù)這段時(shí)間與家長(zhǎng)的交流、溝通，發(fā)現(xiàn)我們的家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算、寫(xiě)字等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難接受并難以達(dá)成共識(shí)。
二、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒教育的現(xiàn)代化理念，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和教育形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等、融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題、教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作、自理、交往、表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示自己的作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
四、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要，加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作。
1、讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲。
2、通過(guò)面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地等，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，
3、開(kāi)展家訪活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
4、家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。
5、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日的工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情況，經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳一些育兒和保健方面的知識(shí)。
六、保教工作：
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
(一)、保育工作。
做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，充分利用戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展各種體育活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)安全、保健工作。
不讓幼兒帶危險(xiǎn)物品入園，管理好病兒藥品，教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過(guò)講解等多種方式，鼓勵(lì)、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書(shū)包、擺放鞋子。杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，每天、每周必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。
在日常生活中盡心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將給予他們更多的關(guān)愛(ài)，消除他們的緊張感。細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。
通過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)能力，建立本班特色。
本學(xué)期我們將在繪畫(huà)的同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)一些剪貼等技能的訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。
1、本學(xué)期我們使用的教材是《億童學(xué)習(xí)包》，并根據(jù)實(shí)際情況選上一些實(shí)際的與孩子息息相關(guān)的課程。課程實(shí)施是課程與幼兒之間聯(lián)系的紐帶，任何一個(gè)課程只有在實(shí)施過(guò)程中才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，因此，《億童學(xué)習(xí)包》特別重視課程的實(shí)施，在一日活動(dòng)安排，一周活動(dòng)安排等方面均給出了詳細(xì)具體的指導(dǎo)方法和使用建議。幼兒學(xué)習(xí)材料以操作單頁(yè)和學(xué)具為主，操作單頁(yè)主要供幼兒在活動(dòng)中使用，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，選擇合適的內(nèi)容提供給幼兒進(jìn)行操作。
2、各領(lǐng)域內(nèi)容及目標(biāo)。
閱讀故事活動(dòng)內(nèi)容。
《乘流星回家》、《野貓的城市》、《雨天使》、《奇怪的雨傘》、《米拉的肚子》、《嘟嘟的寵物》、《第一次》、《好朋友》。
早期閱讀總目標(biāo)：
(1)能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)、有濃厚的閱讀興趣。
(2)會(huì)清楚、連貫地講述單頁(yè)或多頁(yè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，有初步的預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
(3)樂(lè)于參與討論，說(shuō)出自己不同的看法，并回應(yīng)對(duì)方。
(4)懂得按次序輪流講話(huà)，不隨意打斷別人。
(5)能根據(jù)故事提供的線索，進(jìn)行想象和創(chuàng)造，編構(gòu)的故事內(nèi)容有一定的邏輯性。
(6)愿意合作表演，并能創(chuàng)造性地表演故事。
(7)會(huì)保護(hù)和修補(bǔ)圖書(shū)，并在成人的幫助下自制圖書(shū)。
(8)喜歡收集認(rèn)讀已識(shí)漢字，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)生活中遇到的漢字。
(9)能主動(dòng)參與讀讀寫(xiě)寫(xiě)的活動(dòng)，并用正確的姿勢(shì)涂寫(xiě)。
閱讀詩(shī)歌活動(dòng)內(nèi)容：
《親親晚安》、《玩》、《小雨滴》、《我的家》、《水的歡歌》、《喜歡》、《味道》、《快樂(lè)》。
文學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)：
(1)喜歡欣賞不同風(fēng)格的文學(xué)作品，有欣賞美，感受美的情感。
(2)學(xué)習(xí)理解作品的主題，感受其情感。
(3)能按照一定的順序講述圖片或情境的內(nèi)容。
(4)學(xué)習(xí)圍繞一定的話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的看法，不跑題。
(5)能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。
(6)能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編或續(xù)編。
認(rèn)讀生字：
大、中、小、上、下、左、右、人、耳、目、手、足、你、我、她、他、它、男、女、多、少、遠(yuǎn)、近。
認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：
流星、回家、外星球、寫(xiě)信、地球、工作、癢癢的、暖暖的、城市、馬路、斑馬線、地圖、報(bào)紙、早上、下午、晚上、天使、難過(guò)、眼淚、腳趾頭、撓、屋頂、溜、滑、雨傘、撐開(kāi)、漂亮、淋濕、大樹(shù)、果實(shí)、琴弦、音符、肚子、響聲、老師、慢、運(yùn)動(dòng)、小溪、河流、海洋、寵物、鼻子、追、趴、喜歡、走、蕩、翻、買(mǎi)、牛奶、硬幣、小店、辣辣的、咸咸的、酸酸的、甜甜的、勇敢、合作、分享、睡覺(jué)、快樂(lè)、小魚(yú)、游、跑。
數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：
《篝火舞會(huì)》、《騎腳踏車(chē)》、《數(shù)雞蛋》、《小雞找媽媽》、《闖關(guān)游戲》、《看誰(shuí)記得多》、《滾來(lái)滾去的球》、《多變的吸管》、《蓋房子》、《挑選城堡》、《修建城堡》、《七色花》、《保護(hù)羊群》、《挖地雷》、《賣(mài)氣球》、《小矮人與房子》、《拼奶酪》、《火車(chē)穿山洞》、《稻草人與小鳥(niǎo)》、《鋪地板》、《直升飛機(jī)》、《網(wǎng)龍蝦》、《有趣的“0”》、《游戲王國(guó)》、《數(shù)字魔術(shù)》、《我是大偵探》、《重量大比拼》、《身體的左右》、《時(shí)鐘寶寶》、《年的故事》、《有用的錢(qián)》、《組裝汽車(chē)》。
1、集合概念總目標(biāo)：學(xué)習(xí)根據(jù)事物的不同特征進(jìn)行層級(jí)分類(lèi)，并用符號(hào)進(jìn)行記錄。
2、數(shù)概念總目標(biāo)：
(1)能對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行分解組合。
(2)能進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。
(3)能口頭創(chuàng)編加法和減法的運(yùn)用題，能用加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
(4)能用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄物品的數(shù)量，感知統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。
(5)感知“0”的意義，能找出生活中的數(shù)字“0”,在相應(yīng)情況下能準(zhǔn)確適用“0”。
(6)會(huì)認(rèn)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)，知道50以?xún)?nèi)數(shù)的連續(xù)性。
3、量的認(rèn)識(shí)總目標(biāo)：
(1)初步感受當(dāng)物體的形狀等外在形式發(fā)生改變時(shí)，其原有的長(zhǎng)度不變;當(dāng)圖形的擺放位置、形狀等改變時(shí)，其原有的面積不變。
(2)感受物體輕重的不同，能按物體輕重的不同進(jìn)行排序。
(3)認(rèn)識(shí)人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，并能按要求取相應(yīng)幣值。
4、空間與時(shí)間總目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)球體、正方體，能正確說(shuō)出其名稱(chēng)，能從周?chē)h(huán)境中找出類(lèi)似的物體，能區(qū)分圖形與球體，正方形與正方體。
(2)能以自身為中心區(qū)分左右。
(3)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，能把時(shí)間與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)看日歷，知道一年有12個(gè)月，感知每個(gè)月的天數(shù)不同。
5、智力思維總目標(biāo)：
(1)能記憶一組卡片，數(shù)字符的位置、圖案等。
(2)能在排列規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。
(3)能在活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分析與推理。
(4)能運(yùn)用多種拼圖方法將較復(fù)雜的圖塊拼好，增強(qiáng)觀察力和判斷力。
6、認(rèn)讀數(shù)字1—100，能順數(shù)、倒數(shù)、隨意認(rèn)讀。
社會(huì)教學(xué)內(nèi)容：
《國(guó)家的標(biāo)志》、《尊老敬老》、《爸爸媽媽的小幫手》、《身邊的文明》、《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《垃圾回“家”》、《節(jié)約小能手》、《會(huì)說(shuō)話(huà)的衣服》、《地震發(fā)生以后》、《老師，辛苦了》、《我們的班規(guī)我們做主》、《熱鬧的汽車(chē)站》、《交通標(biāo)志》、《過(guò)馬路》、《逛百貨商場(chǎng)》、《奇怪的藥方》、《春節(jié)》、《假期安全》。
1、社會(huì)情感總目標(biāo)：
(1)能夠尊重、關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體，形成對(duì)待“不一樣”的人的健康心態(tài)。
(2)能與同伴互相配合進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)關(guān)注和體驗(yàn)別人的情緒和需要。
(3)愿意承擔(dān)獨(dú)立購(gòu)物的任務(wù)，具有一定的責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)持精神。
2、社會(huì)動(dòng)機(jī)總目標(biāo)：
(1)知道我國(guó)的標(biāo)志，我國(guó)是多民族國(guó)家，對(duì)少數(shù)民族文化感興趣。
(2)喜歡自己居住的城市，能說(shuō)出家鄉(xiāng)的標(biāo)志性景觀與特產(chǎn)。
3、社會(huì)禮儀總目標(biāo)：
(1)知道文明乘車(chē)的禮儀，看見(jiàn)需要幫助的人能主動(dòng)讓座。
(2)知道常見(jiàn)的見(jiàn)面禮儀，樂(lè)意模仿學(xué)習(xí)。
4、社會(huì)規(guī)則總目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志及交通設(shè)施，并能遵守與之相關(guān)的規(guī)則。
(2)知道垃圾應(yīng)該分類(lèi)處理，能夠主動(dòng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
健康教學(xué)內(nèi)容：
1、身心狀況總目標(biāo)：
(1)經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。
(2)經(jīng)常保持愉快的情緒。
(3)能隨著活動(dòng)需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。
(4)能較快融入到新的環(huán)境中去。
(5)能適應(yīng)氣候變化。
(6)能在較冷或較熱的活動(dòng)中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。
2、動(dòng)作發(fā)展總目標(biāo)：
(1)能夠手腳并用進(jìn)行攀爬。
(2)能連續(xù)跳繩、拍球。
(3)能單腳連續(xù)跳，單手投沙包。
(4)能熟練的用筷子。
(5)會(huì)用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或?qū)W習(xí)用具。
3、生活習(xí)慣與生活能力總目標(biāo)：
(1)養(yǎng)成按時(shí)睡按時(shí)起的好習(xí)慣。
(2)喜歡參加體育活動(dòng)。
(3)喜歡喝開(kāi)水，會(huì)保護(hù)視力。
(4)會(huì)刷牙，洗臉洗手。
音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)：
歌唱歌謠：《幸福歌》、《甜蜜的搖籃》、《小老鼠》、《老鼠畫(huà)貓》、《切橙子》、《橙子變變變》、《五只猴子》、《我的音樂(lè)賀卡》。
歌唱歌謠總目標(biāo)：
(1)、喜歡并能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行表演唱。
(2)、能用不同速度，力度、音色變化來(lái)演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲。
(3)、進(jìn)一步學(xué)習(xí)不同的歌唱形式、如輪唱、合唱等。
玩奏樂(lè)器：《猜拳游戲》、《好玩的樂(lè)器》、《快樂(lè)合奏》、《喜洋洋》。
玩奏樂(lè)器總目標(biāo)：
(1)、喜歡并積極參與集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，養(yǎng)成正確使用樂(lè)器的習(xí)慣。
(2)、能用不同的方法打擊二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂(lè)曲配不同的伴奏型。
(3)、能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意在音色、音量上與集體相協(xié)調(diào)一致。
音樂(lè)欣賞：《風(fēng)來(lái)了》、《大風(fēng)和小風(fēng)》、《聽(tīng)聽(tīng)連連》、《小木偶的舞蹈》。
音樂(lè)欣賞總目標(biāo);。
(1)、喜歡并積極嘗試用自己的體態(tài)，嗓音和動(dòng)作表達(dá)參與欣賞活動(dòng)。
(2)、在豐富和加深對(duì)進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格、性質(zhì)樂(lè)曲的理解的基礎(chǔ)上，能夠形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分。
(3)、能用多種方式(如：文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等)創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解。
韻律游戲總目標(biāo)：
(1)、享受并體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣。
(3)、能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單的道具。
美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)：
繪畫(huà)：《傘》、《七星瓢蟲(chóng)》、《向日葵》、《企鵝愛(ài)音樂(lè)》、《京劇臉譜》、《變臉魔術(shù)師》、《樹(shù)葉的暢想》、《洗澡真舒服》。
繪畫(huà)目標(biāo)：
(1)、在教師的引導(dǎo)下能?chē)@主題安排畫(huà)面，嘗試表現(xiàn)物體上下、左右的位置關(guān)系。
(2)、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。
(3)、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物，動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
(4)、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)各種圖案。
(5)、能辨別同類(lèi)色，嘗試運(yùn)用對(duì)比色、同類(lèi)色裝飾生活中的物體。
(6)、嘗試根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫(huà)面。
美術(shù)欣賞：《向日葵》、《民族服飾》、《中國(guó)畫(huà)》。
美術(shù)欣賞目標(biāo)：
(1)、有積極的審美體驗(yàn)、能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。
(2)、樂(lè)意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外的建筑有初步的欣賞興趣。
手工：《我喜歡的水果》、《非洲人》、《親親熱熱不分手》、《連體樹(shù)》、《賀卡》手工目標(biāo)：(1)、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、貼的技能制作立體手工作品。
(2)、嘗試提塑出球體、長(zhǎng)方體、正方體等形體并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型。
科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：
《會(huì)飛的蒲公英》、《種子藏在哪里》、《小種子旅行記》、《種子食品大聚會(huì)》、《各種各樣的路》、《我身邊的橋》、《云南祿豐——恐龍之鄉(xiāng)》、《食草恐龍的秘密武器》、《我們身邊的小工具》、《有用的學(xué)習(xí)用具》、《我會(huì)取暖》、《愛(ài)護(hù)胃寶寶》、《小小氣象記錄員》、《好玩的水》、《昆蟲(chóng)家族》、《地球是我們的家》、《地震》、《防震自救》、《火的小實(shí)驗(yàn)》、《身邊的交通工具》、《家用電器》、《日常生活用品》、《動(dòng)物朋友》、《動(dòng)物過(guò)冬辦法多》。
目標(biāo)：
1、親近自然，喜歡探究:。
(1)、對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。
(2)、能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案。
(3)、探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿(mǎn)足。
2、具有初步的探究能力：
(1)、能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。
(2)、能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
(3)、在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。
(4)、能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。
(5)、探究中能與他人合作與交流。
3、在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象：
(1)、能察覺(jué)到動(dòng)、植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。
(2)、能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。
(3)、能探索并發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素。
(4)、感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。
(5)、初步理解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，是我對(duì)本職工作認(rèn)知的最好詮釋。所以，在今后的工作中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想，不斷從工作中得到鍛煉和獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。
人生執(zhí)之與信念，如同航船之于舵手，如同飛鳥(niǎo)之羽翼。金無(wú)赤足，人無(wú)完人，我知道我還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，自己還要不斷完善，這樣才能把工作做的更好，讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫拿魈旃餐Π?
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇五
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
我所任教的三年級(jí)共有45人。經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。大部分學(xué)生上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。有個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績(jī)。
本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。
1、數(shù)與代數(shù)：
a、主要學(xué)習(xí)混合運(yùn)算，以有加減法又有乘除法的運(yùn)算中，運(yùn)算順序應(yīng)該是怎么的為內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)。并結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)怎樣列初步的混合計(jì)算的算式。
b、學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減和加減法混合運(yùn)算的方法，并能運(yùn)用這些方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
c、主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合具體情境，感受乘除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算的方法，體驗(yàn)算法的多樣化，會(huì)選擇合適的方法，并能正確地計(jì)算。
d、學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
e、通過(guò)錢(qián)幣認(rèn)識(shí)小數(shù)，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的小數(shù)的計(jì)算方法，能運(yùn)用小數(shù)的加減解決生活的實(shí)際問(wèn)題。
2、空間與圖形：
a、學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
b、學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇六
本冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：
1、數(shù)與運(yùn)算。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算方法。
2、空間與圖形。長(zhǎng)方體和正方體的特征以及展開(kāi)與折疊、露在外面的面，長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算及其實(shí)際運(yùn)用；長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算，容積計(jì)算，體積（容積）單位之間的換算。
3、統(tǒng)計(jì)與概率。條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的選擇；能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖；會(huì)找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。
１、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。
２、理解百分?jǐn)?shù)的意義。能正確用百分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，能正確地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題能用方程解。
３、能正確地描述長(zhǎng)方體和正方體的特征。能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的長(zhǎng)（正）方體的展開(kāi)圖。能計(jì)算他們的表面積。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
４、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長(zhǎng)方體體積（容積）的計(jì)算方法，能解決一些生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
５、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)；讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會(huì)求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)表示數(shù)據(jù)。
１、數(shù)與運(yùn)算：３課時(shí)。
（１）、分?jǐn)?shù)乘除法及其混合運(yùn)算。
（２）、分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。
（３）、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
２、空間與圖形：２課時(shí)。
（１）、長(zhǎng)（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計(jì)。
（２）長(zhǎng)（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計(jì)算。
３、統(tǒng)計(jì)與概率：１課時(shí)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇七
新的學(xué)期來(lái)臨了，為了使自己本學(xué)期的工作有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：
本班幼兒有18人，經(jīng)過(guò)一年多的幼兒園生活教育，他們熟悉了幼兒園的作息時(shí)間，有了常規(guī)意識(shí)、禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣等，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其他各方面的能力都有了不同水平提高。
本學(xué)期工作計(jì)劃：
本學(xué)期的教材有：拼音直呼、情景數(shù)學(xué)、韻語(yǔ)識(shí)字、億童英語(yǔ)、奧爾夫音樂(lè)、多元智能六小本、教育局幼兒用書(shū)小四本、書(shū)寫(xiě)拼音漢字、數(shù)學(xué)算式，教材分析如下：
拼音直呼：漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)的有效工具，學(xué)好拼音能準(zhǔn)確認(rèn)讀課本和課外注音讀本的生字，也能糾正方言，起到正音的作用，說(shuō)好普通話(huà)，以漢語(yǔ)拼音為音序的字典、詞典，也成為人們離不開(kāi)的工具書(shū)，學(xué)好拼音才能查字典，不僅如此，還能培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和語(yǔ)音辨別能力。針對(duì)這一目標(biāo)，開(kāi)展拼音直呼這一課程，有效解決拼音的識(shí)讀難、四個(gè)聲調(diào)不易分辨、拼讀難的問(wèn)題。
情景數(shù)學(xué)：本課程體現(xiàn)《綱要》精神，尊重幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使幼兒能夠在實(shí)際生活中真正感受和理解數(shù)量關(guān)系，同時(shí)，也尊重了幼兒思維發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的思考，提供特有的結(jié)構(gòu)體系，提供情景主題，全面化的幼兒課程學(xué)習(xí)手段，提供多程序，使思路清晰化，課程目標(biāo)循環(huán)往復(fù)，相互滲透，有非常生動(dòng)的形象，可以提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒主動(dòng)參與。
英語(yǔ)：從幼兒年齡出發(fā)，設(shè)置英語(yǔ)課程，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，樂(lè)于參與英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)西方文化感興趣。
奧爾夫音樂(lè)：可以通過(guò)音樂(lè)游戲、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)器等多種教學(xué)方法，更好的去培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏和興趣！
韻語(yǔ)識(shí)字：這本書(shū)匯集了孩子們生活里、讀物里，最熟悉的詞匯，配以精美的圖畫(huà)、適合孩子閱讀的大字，以講故事、看圖大發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想記憶等方式，輕松掌握高頻字詞，常用句型，并有更多有趣的小故事，多個(gè)識(shí)字游戲穿插其中，識(shí)字閱讀表達(dá)一步到位。
1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。
1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心；
3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝——等文明禮貌用語(yǔ)；
6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。
1、能用普通話(huà)自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話(huà)；
2、注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，比較準(zhǔn)確地理解別人講話(huà)的意思和回答問(wèn)題；
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話(huà)較完整；
5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。
1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；
6、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。
7、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。
引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。
1、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編。
韻語(yǔ)識(shí)字：《上對(duì)下》《增對(duì)減》《幾只鳥(niǎo)》。
拼音直呼：認(rèn)識(shí)聲母（一）（二）（三）。
情景數(shù)學(xué)：1．情景主題：小紅帽（關(guān)系對(duì)應(yīng)、復(fù)雜關(guān)系對(duì)應(yīng)）。
2．情景主題：動(dòng)物園（三項(xiàng)高矮比較、三項(xiàng)大小辨識(shí)）。
3．組合建構(gòu)：數(shù)塊多想法組合。
《comein》《sunnyday》。
語(yǔ)言：《看海豚說(shuō)海豚》《熱鬧的百鳥(niǎo)園》《激流勇進(jìn)歡迎您》。
社會(huì)：《今天我值日》《粗心的值日生》。
科學(xué)：《小小觀察員》《小小操作員》《分分類(lèi)》。
藝術(shù)：《我的心》《我和小朋友做游戲》。
健康：《快樂(lè)的一天》《紅花送給誰(shuí)》《做個(gè)好孩子》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《兩牛頂頭》、《什么燈》《刷牙》。
情景數(shù)學(xué)：情景主題：小小農(nóng)場(chǎng)（5以?xún)?nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)、5以?xún)?nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)）。
情景主題：兒童樂(lè)園（1—5的序數(shù)識(shí)別、5以?xún)?nèi)的序數(shù)）。
組合建構(gòu)：圖形分割與組合。
數(shù)學(xué)：《對(duì)應(yīng)不同條件》《奇奇學(xué)寫(xiě)數(shù)字》《小老鼠爬臺(tái)階》《找鄰居》。
語(yǔ)言：《編故事考眼力》《采訪雞大嬸》。
社會(huì)：
人》《各族人民》《偉大的中國(guó)人》。
科學(xué)：《移動(dòng)汽車(chē)》《熱水快快冷》《認(rèn)識(shí)工具和組裝零件》。
藝術(shù)：《朵朵鮮花向太陽(yáng)》《小月亮》《弟弟問(wèn)藍(lán)天》。
健康：《營(yíng)養(yǎng)平衡才健康》《玩瓶瓶》《好玩的易拉罐》。
奧爾夫音樂(lè)：《大樹(shù)媽媽》《小魚(yú)戲水》《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》《唱名》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《冷對(duì)熱》《貴對(duì)賤》《國(guó)慶節(jié)》。
拼音直呼：聲母與單韻母相拼（一）（二）特殊類(lèi)型詞語(yǔ)拼讀。
情景數(shù)學(xué)：情景主題：海底世界（1—10的數(shù)字辨識(shí)、10以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)）。
情景主題：野餐（10以?xún)?nèi)的數(shù)量對(duì)應(yīng)、理解數(shù)的實(shí)際意義）。
組合建構(gòu)：數(shù)塊多想法組合。
數(shù)學(xué)：《貼相鄰數(shù)》《哪兒不一樣》《20種水果》《買(mǎi)鞋》。
語(yǔ)言：《玩具》《不該做什么》《交錢(qián)去》。
社會(huì)：《東方之國(guó)》《偉大的祖國(guó)》《我愛(ài)北京》《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》。
科學(xué)：《我的影子》《影子世界》《影子游戲》《我來(lái)造影子》。
藝術(shù)：《小老鼠上燈臺(tái)》《快樂(lè)的動(dòng)物園》《獅王進(jìn)行曲》《秋天的童話(huà)》。
健康：《攀登競(jìng)賽》《投籃高手》《她怎么了》。
奧爾夫音樂(lè)：《好孩子要誠(chéng)實(shí)》《拉德斯基進(jìn)行曲》《我是你的月亮》《龜兔賽跑》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《做游戲》《看電視》《烏鴉當(dāng)歌星》。
拼音直呼：聲母與單韻母相拼（三、四、五）。
情景數(shù)學(xué)：情景主題：在鄉(xiāng)下（形狀辨識(shí)、形色對(duì)應(yīng)合成）。
情景主題：我的家（空間位置對(duì)應(yīng)、空間對(duì)應(yīng)與計(jì)數(shù)）。
組合建構(gòu)：空間方位的辨識(shí)。
數(shù)學(xué)：《數(shù)糖果》《我會(huì)買(mǎi)東西》《高高興興回家》《捉迷藏》《涂方格》。
語(yǔ)言：《到南極去旅行》《動(dòng)物的名字》《謎語(yǔ)》。
社會(huì)：《歡度春節(jié)》《壓歲錢(qián)》《歡歡喜喜過(guò)大年》。
科學(xué)：《影子的變化》《會(huì)變的顏色》《會(huì)變的聲音》《模仿生物》。
藝術(shù)：《會(huì)跳舞的葉子》《風(fēng)箏》《愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人》《踢毽子》。
健康：《呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《澆小樹(shù)》。
奧爾夫音樂(lè)：《歡樂(lè)頌》《卡門(mén)》《小紳士》《游子吟》。
韻語(yǔ)識(shí)字：《去姥家》《細(xì)竹竿》《大象辦工廠》《薄對(duì)后》。
拼音直呼：《聲母與單韻母相拼》六、七、八。
英語(yǔ)：《missingmom》。
情景數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)。
語(yǔ)言：《拜年》《元日》。
社會(huì)：《中國(guó)古代四大發(fā)明》《名勝古跡》《獨(dú)一無(wú)二的我》《新小區(qū)真熱鬧》《吃蘋(píng)果》。
科學(xué)：《小花傘》《神奇的水》。
藝術(shù)：《熱熱鬧鬧的大街上》《拍手唱歌樂(lè)呵呵》《一年過(guò)去了》《節(jié)日禮物》。
健康：《石頭剪子布》《小小救護(hù)隊(duì)》《小風(fēng)車(chē)真好玩》。
奧爾夫音樂(lè)：《加速圓舞曲》。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇八
一、本學(xué)期教育總方針：
增強(qiáng)入學(xué)認(rèn)識(shí)，培育杰出的，保證幼小聯(lián)接的順利進(jìn)行。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的和諧展開(kāi)，增強(qiáng)體質(zhì)，培育杰出的日子衛(wèi)生和參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。
展開(kāi)幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用言語(yǔ)往來(lái)的根本才能，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的知道，培育有益的愛(ài)好和著手才能，展開(kāi)智力。
萌生幼兒愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)勞作、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)篤、自信、勇敢、好問(wèn)、和睦、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等杰出的道德、行為、以及活潑開(kāi)朗的性情。
二、具體要求：
（一）健康和動(dòng)作展開(kāi)：
1、體格健壯，機(jī)能和諧展開(kāi)，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和日子條件的改變，尤其在冬季，對(duì)疾病有必定的抵御才能。
2、有必定的衛(wèi)生常識(shí)，具有杰出的日子衛(wèi)生、公共衛(wèi)生和日子自理才能。
3、在教師帶領(lǐng)下能活躍參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4、各種根本動(dòng)作和諧、準(zhǔn)確、活絡(luò)，有必定耐力和速度，姿態(tài)正確。
5、能安全的、嫻熟的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械。
6、有必定的自我保護(hù)認(rèn)識(shí)和才能，團(tuán)體活動(dòng)時(shí)能留意安全。
7、在成人提示下，堅(jiān)持穿戴規(guī)整，有正確的坐姿。會(huì)運(yùn)用剪刀及用筆書(shū)寫(xiě)，姿態(tài)正確，手眼協(xié)作較和諧。
（二）言語(yǔ)和認(rèn)知才能：
1、聽(tīng)：在與他人說(shuō)話(huà)時(shí)，團(tuán)體中能專(zhuān)注地，較長(zhǎng)時(shí)刻地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，能了解一些連讀指令。
2、說(shuō)：能活躍參加各種言語(yǔ)活動(dòng)，能了解并復(fù)述他人的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，會(huì)連貫、清楚、較完好得用言語(yǔ)表達(dá)自己的志愿，有禮貌的和他人交談、態(tài)度大方，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，觀賞溝通人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖書(shū)、圖片，并講述其中內(nèi)容。
4、好奇好問(wèn)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自動(dòng)尋覓答案，對(duì)其日子有關(guān)的信息、天然科學(xué)現(xiàn)象有愛(ài)好，喜歡擺弄、揣摩、操作。
5、知道時(shí)節(jié)的輪換與動(dòng)植物、人的聯(lián)絡(luò)；介紹本地區(qū)的首要農(nóng)作物，懂得要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)；飼養(yǎng)、栽培動(dòng)植物的簡(jiǎn)單辦法。
6、在日子中調(diào)查風(fēng)、雨、雪等天然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對(duì)天然科學(xué)現(xiàn)象感愛(ài)好，情愿著手實(shí)驗(yàn)。
7、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的次序、學(xué)會(huì)看日歷、把握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對(duì)數(shù)量聯(lián)絡(luò)、圖形特征、空間位置的改變發(fā)生愛(ài)好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析、判斷、推理。
（三）道德和社會(huì)才能。
1、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合團(tuán)體要求，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)懷同伴，協(xié)助他人，在大帶小活動(dòng)中作好典范，行為杰出。
2、關(guān)懷和保護(hù)周?chē)h(huán)境，了解一些祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、著名建筑和名勝地、知道家園一日千里的改變，萌生愛(ài)家園、愛(ài)祖國(guó)的情感。
3、活躍仔細(xì)參加班級(jí)勞作，有堅(jiān)持性，保護(hù)公物，保護(hù)周?chē)h(huán)境。
4、對(duì)人有禮貌，能自動(dòng)、正確地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，熱心待人，不說(shuō)臟話(huà)。
5、自動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，能斗膽發(fā)表意見(jiàn)，尊重和他人利益，有必定的自信心，能克服困難完結(jié)使命。
6、能自動(dòng)與他人往來(lái)，能用多種辦法與他人溝通感情。
7、能在教師較少提示下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)矩，能遵守公共場(chǎng)所的規(guī)矩（如乘車(chē)、公園、戲院等）。
（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)。
1、樂(lè)意參加各種藝術(shù)活動(dòng)，萌生幼兒感觸周?chē)挛锛案杏|美的才能。
2、音樂(lè)、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，繪畫(huà)和手工制作，表達(dá)自己的感觸、展開(kāi)想象力。
3、能自動(dòng)、愉快地參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的賞識(shí)活動(dòng)，能用多種辦法發(fā)明性地表現(xiàn)，并具有開(kāi)始的鑒賞才能。
三、具體辦法。
（一）體育活動(dòng)。
1、樹(shù)立杰出的師生、同伴聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在團(tuán)體日子中感到溫暖，心情愉快，構(gòu)成安全感、信賴(lài)感。
2、標(biāo)準(zhǔn)大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、規(guī)整，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，經(jīng)過(guò)團(tuán)體、渙散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。留意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的聯(lián)絡(luò)，鼓舞幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步健康水平。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)一起參加廢舊物品搜集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)用具。啟示幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，展開(kāi)發(fā)明性思想與才能，并引導(dǎo)他們安全地玩好，展開(kāi)各種動(dòng)作、技術(shù)，進(jìn)步身體本質(zhì)。
5、展開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)競(jìng)賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的自動(dòng)性和自覺(jué)性。
6、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，經(jīng)過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康常識(shí)，使幼兒養(yǎng)成杰出的盥洗、午睡。
（二）教育活動(dòng)。
1、充分運(yùn)用各種教育手法，并留意各種手法的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面展開(kāi)。本學(xué)期要點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視、dvd播映進(jìn)行教育活動(dòng)，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)遇接觸更多常識(shí)、啟思益智。
2、依據(jù)本班幼兒實(shí)踐展開(kāi)水平，確立相應(yīng)的教育方針和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和靠近幼兒日子的教育辦法，精心加以安排，持續(xù)測(cè)驗(yàn)生成性主題活動(dòng)與五大范疇滲透式相結(jié)合的教育形式。
3、持續(xù)加強(qiáng)敞開(kāi)式教育，為幼兒盡可能發(fā)明走向社會(huì)的機(jī)遇。使幼兒了解社區(qū)、家園，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商鋪、超市等地方的聯(lián)絡(luò)，有用利用這些社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行日子、道德、紀(jì)律、法制教育，開(kāi)闊眼界、進(jìn)步本質(zhì)，培育杰出日子和道德情趣。
4、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓寬幼兒視野的事物和問(wèn)題，計(jì)劃教育進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼兒著手操作、測(cè)驗(yàn)，使幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意，得到愉快的體會(huì)，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成協(xié)作探求的師生互動(dòng)。
5、尊重幼兒在展開(kāi)水平、才能、經(jīng)歷、辦法等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的使命和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到展開(kāi)。重視在進(jìn)程中培育幼兒杰出的和愛(ài)好。
（三）游戲：
1、測(cè)驗(yàn)兩班聯(lián)合展開(kāi)人物游戲，充分利用好空間，給幼兒更多協(xié)作、往來(lái)和溝通的機(jī)遇。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的空氣，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓舞和支撐。尊重幼兒，在游戲中依據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)懷那些膽怯、展開(kāi)較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，展開(kāi)自己，使全面展開(kāi)的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。
2、豐厚幼兒的常識(shí)經(jīng)歷和日子印象，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)豐厚幼兒的日子經(jīng)歷，知道并體會(huì)人與人的聯(lián)絡(luò)，人們的勞作態(tài)度等，以豐厚的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)查、比較、剖析、綜合等辦法以及測(cè)驗(yàn)運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)登時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3、經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我生長(zhǎng)才能的展開(kāi)水平，并依據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向展開(kāi)，點(diǎn)評(píng)幼兒探究的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的展開(kāi)。
4、重視游戲的點(diǎn)評(píng)。在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)論的才能，經(jīng)過(guò)評(píng)論培育幼兒學(xué)會(huì)剖析，明辨是非的才能和發(fā)明力，展開(kāi)下階段游戲。
5、重視區(qū)域活動(dòng)的輔導(dǎo)，進(jìn)一步研討和開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教育潛能，留意活動(dòng)資料的多范疇經(jīng)歷的指向性。在游戲中有意圖、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲資料，留意資料投放與幼兒展開(kāi)水平的一致性與層次性，科學(xué)地輔導(dǎo)幼兒運(yùn)用操作，協(xié)助和引導(dǎo)幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)。
6、有計(jì)劃的定時(shí)展開(kāi)各種有規(guī)矩游戲、重視培育幼兒遵守規(guī)矩的好，并引導(dǎo)幼兒去掉不合適本班特色的或陳腐的規(guī)矩，一起評(píng)論商量出新的規(guī)矩。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)進(jìn)程中逐步建構(gòu)或領(lǐng)會(huì)事物之間的聯(lián)絡(luò)與聯(lián)絡(luò)。
（四）日常日子：
1、在日常日子中培育幼兒杰出日子，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、外表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。
2、培育幼兒杰出的，自動(dòng)性、活躍性、傾聽(tīng)、完結(jié)使命等。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培育杰出的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)雍容大方。
4、留意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，常常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，控制幼兒看電視的時(shí)刻，留意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及坐姿。
5、依據(jù)大班幼兒的年齡特色，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為的養(yǎng)成、明辨是非教育等，仔細(xì)調(diào)查幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
（五）調(diào)查：
1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大天然調(diào)查周?chē)挛铩?BR> 2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知周?chē)挛?，依?jù)主題活動(dòng)、時(shí)節(jié)改變、科學(xué)活動(dòng)的不同，供給生動(dòng)有趣的調(diào)查對(duì)象，有意圖、有計(jì)劃地安排幼兒觀賞、調(diào)查活動(dòng)。
3、把大天然帶進(jìn)教室，設(shè)天然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、保護(hù)天然角。
4、經(jīng)過(guò)觀看科學(xué)常識(shí)影碟、圖片、書(shū)籍，供給操作、調(diào)查條件等辦法，啟示幼兒用正確的辦法，從多方面去調(diào)查事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。
（六）勞作：
1、展開(kāi)疊被子、系鞋帶、穿衣服等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞作、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，開(kāi)始的照顧日子。
2、引導(dǎo)幼兒與教師一起堅(jiān)持活動(dòng)區(qū)域的整齊，學(xué)做值日生，照顧天然角等。
3、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞作的效果（如：父母的勞作、保育員及教師的勞作、小朋友的勞作等）。
四、本學(xué)期幼兒要點(diǎn)才能的培育。
1、培育幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和質(zhì)量，尤其是在幼兒階段更為重要。咱們將經(jīng)過(guò)分配使命和輔導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完結(jié)使命的進(jìn)程中去培育。如：讓幼兒收拾自己的床鋪、協(xié)助教師修補(bǔ)圖書(shū)、收拾玩具柜、當(dāng)勝任的值日生等。
2、幼小聯(lián)接、培育幼兒杰出的。
（1）重視幼兒傾聽(tīng)的培育傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取他人說(shuō)話(huà)，長(zhǎng)于傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完好地聽(tīng)取所要的信息，并且會(huì)給人留下仔細(xì)、結(jié)壯、尊重的印象。因此杰出的傾聽(tīng)的培育絕非小事。咱們將采納以下辦法：多與孩子交談。在說(shuō)話(huà)的進(jìn)程中讓孩子學(xué)會(huì)怎么去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，澄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的機(jī)遇。多展開(kāi)說(shuō)話(huà)活動(dòng)和游戲，教師發(fā)明機(jī)遇與孩子進(jìn)行有用的個(gè)別說(shuō)話(huà)，并在交談的進(jìn)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供給傾聽(tīng)的機(jī)遇。給幼兒播映音像著作，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并拓荒傾聽(tīng)角，供給傾聽(tīng)機(jī)遇。在活動(dòng)中穩(wěn)固。展開(kāi)辦法多樣的扮演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，鼓舞他們斗膽踴躍參加扮演。
（2）培育規(guī)矩認(rèn)識(shí)與履行規(guī)矩的才能。
包括：知道、了解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)矩。養(yǎng)成按規(guī)矩進(jìn)行活動(dòng)的。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的。制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)矩，構(gòu)成規(guī)矩認(rèn)識(shí)。
（3）培育使命認(rèn)識(shí)與完結(jié)使命的才能。
包括：知道到對(duì)決議了的事是有必要完結(jié)的。養(yǎng)成仔細(xì)做事的。一些履行使命的技術(shù)。學(xué)會(huì)正確看待自己的才能，做事有信心、有意志。
（4）培育入學(xué)認(rèn)識(shí)。
包括：了解和了解小學(xué)的環(huán)境及活動(dòng)。了解和了解小學(xué)生的日子作息制度。知道小學(xué)生的用品，知道他們的運(yùn)用辦法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
孩子的年齡特色決議了他們的求異發(fā)明表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)資料，咱們將拓寬思路，在選擇和運(yùn)用資料上加以敞開(kāi)，支撐與進(jìn)步了幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)的才能。教室的環(huán)境要表現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓寬和延伸拓寬幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供給豐厚的資料和著作，是他們參加教室環(huán)境建造的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有杰出效果的教育進(jìn)程。
2、幼兒心思環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
努力創(chuàng)設(shè)敞開(kāi)式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)幼兒健康的展開(kāi)。
大班幼兒的往來(lái)認(rèn)識(shí)逐步增強(qiáng)，孩子往來(lái)的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。咱們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，敞開(kāi)往來(lái)對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子往來(lái)，進(jìn)步幼兒的往來(lái)、言語(yǔ)表達(dá)等才能。輕松的師生趣談，讓咱們有機(jī)遇捕捉到他們的亮光，捉住教育的契機(jī)，以心去感知他們的國(guó)際，營(yíng)造幼兒求異發(fā)明表現(xiàn)寬松的心思空氣。
六、教育點(diǎn)評(píng)：
1、關(guān)于每次每項(xiàng)活動(dòng)，教師要仔細(xì)做好教育點(diǎn)評(píng)工作，及時(shí)反思，以便了解教育是否合適每個(gè)幼兒的展開(kāi)情況，表現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)程的科學(xué)性、有用性。
2、重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向展開(kāi)，點(diǎn)評(píng)幼兒探究的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的展開(kāi)。
3、客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，全面點(diǎn)評(píng)他們的展開(kāi)，尊重幼兒的個(gè)體差異，要重視教育進(jìn)程、展開(kāi)進(jìn)程中的差異，并且重視點(diǎn)評(píng)結(jié)果的差異。點(diǎn)評(píng)的意圖是為了更好地了解每一個(gè)幼兒的展開(kāi)現(xiàn)狀，給予他們不同的輔導(dǎo)，促進(jìn)他們?cè)诓煌缴系恼归_(kāi)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇九
本班共有學(xué)生44人，男生20人，女生24人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，但本班學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶的能力還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展。
2、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話(huà)、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
5、口語(yǔ)交際。
（1）學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。
（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
（4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、識(shí)字423個(gè)，寫(xiě)字230個(gè)。
3、能讀懂課文，感受詩(shī)歌的音韻美。
4、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
5、能說(shuō)完整的話(huà)，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
6、在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
7、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
四、完成教學(xué)任務(wù)的方法和措施：
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間。
的交流與合作。
3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。
4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。
5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
7、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。多與學(xué)生交流，汲取好的建議，改進(jìn)教學(xué)方法，與學(xué)生共同進(jìn)步。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十
一、教學(xué)內(nèi)容：
這學(xué)期需要讀完一年級(jí)第一冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》。整本書(shū)由七個(gè)單元和四十節(jié)課組成。教材難，任務(wù)重。我希望通過(guò)努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，用不同的材料模仿。
2.培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。
3.逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣，通過(guò)用打擊樂(lè)器伴奏歌曲的練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢(shì)正確。
2.組織班級(jí)形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極、慷慨地表演。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、激發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系。
2.如何吸引大一新生專(zhuān)心聽(tīng)歌，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)音樂(lè)逐漸過(guò)渡到喜歡聽(tīng)音樂(lè)。
五、教學(xué)思路：
我們應(yīng)該對(duì)新生給予更多的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢(shì)和表達(dá)，在課堂上增加更多的互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識(shí)。
不及物動(dòng)詞教學(xué)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、dvd、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。
六、課時(shí)安排。
略
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jī)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。
一.完成九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。
1.掌握?qǐng)A的概念，圓的基本知識(shí)，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
2.學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
4、通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力.與空間觀念。
二.本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。
1、中考復(fù)習(xí)前，認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書(shū)為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中，以模擬中考命題，試題來(lái)源注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭(zhēng)每周一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，周末檢測(cè)。每次測(cè)完后及時(shí)批閱，爭(zhēng)取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時(shí)做總結(jié)(學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上)，周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績(jī)追蹤檔案，加強(qiáng)對(duì)邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
3、要重視解題后的反思，要把知識(shí)歸類(lèi)、方法歸類(lèi)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn)，課堂上選取的例題力爭(zhēng)體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，特別是概念性的練習(xí)要練透練全，避免混淆。注意知識(shí)間的滲透，以點(diǎn)牽線，以線成面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng)，這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向，多鼓勵(lì)，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。
三、最后希望在大家的共同努力下，今年中考可以取得好的成績(jī)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十二
1、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人，其中男生27人，女生24人。
2、幼兒年齡段情況：
在報(bào)到的51人中：五歲24人，六歲11人。
為了孩子的一切，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端，是幼兒終生受益?！墩Z(yǔ)言》教學(xué)目標(biāo)如下：
1、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽(tīng)別人講話(huà)、把老師講的話(huà)能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育。
2、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣。作息時(shí)間不一樣，室外活動(dòng)范圍、要求不一樣，學(xué)校和家里不一樣。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬老師、能和小朋友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望。
1、《語(yǔ)言》下冊(cè)教材有18課。都屬于聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā)，以直觀性、趣味性、時(shí)代性、活動(dòng)性、參與性為原則，注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來(lái)精華，凸顯本土特色，讓幼兒在感悟與體驗(yàn)、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì)，為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、按照《語(yǔ)言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒(méi)有獲得真正的知識(shí)、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力，而沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力。因此，我在教好《語(yǔ)言》的同時(shí)，增加讀寫(xiě)知識(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”、23個(gè)“聲母”、為了幼兒們規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí)，每個(gè)字母在四線三格的正確位置?！皾h字筆畫(huà)名稱(chēng)27種”。(橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫著、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫(huà)名稱(chēng)知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了繞口令“樓柳樹(shù)”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了漢字筆畫(huà)名稱(chēng)知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如;大、小、上、下、人、口、手、馬、牛、羊、男、女、媽、爸、爺、奶、馮老師等漢字。
3、幼兒們有了寫(xiě)字筆畫(huà)名稱(chēng)知識(shí)后、再教學(xué)利用田字格寫(xiě)好字的口訣：田字格、四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。橫中線、豎中線，左上格、右上格，左下格、右下格，各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了。為幼兒們營(yíng)造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興、學(xué)得快樂(lè)。
1、按照幼兒保育和教育的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)學(xué)校生活。在教學(xué)過(guò)程中以“動(dòng)之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂(lè)學(xué)的環(huán)境，善于和幼兒交流，溝通，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作、探究、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長(zhǎng)。
2、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，規(guī)范、正確，盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使幼兒自豪、快樂(lè)地升到一年級(jí)。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十三
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話(huà)，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
以上是新學(xué)期的。
工作計(jì)劃。
希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)取得更好的成績(jī)。
一、教材分析。
這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以?xún)?nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以?xún)?nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、使幼兒運(yùn)用觀察、比較、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類(lèi)包含關(guān)系。
2、幫助幼兒初步掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減和分成。
3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。
4、讓幼兒初步了解、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)幼兒的求知欲。
5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力。
三、班級(jí)情況分析。
學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過(guò)渡期，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來(lái)分析，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，教師會(huì)用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
四、教學(xué)措施。
1、深入鉆研教材,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí)，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作。
五、活動(dòng)進(jìn)度。
第一周。
1、按群計(jì)數(shù)。
2、序數(shù)的運(yùn)用。
3、6的分解組合(一)。
第二周。
1、6的分解組合(二)。
2、6的加減(一)。
3、6的加減(二)。
第三周。
1、互換關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)幾何圖形。
3、類(lèi)包含關(guān)系。
第四周。
1、7的分解組合(一)。
2、7的分解組合(二)。
3、7的加減法(一)。
第五周。
1、7的加減法(二)。
2、互補(bǔ)關(guān)系。
3、活用基數(shù)和序數(shù)。
第六周。
1、時(shí)間的變換。
2、學(xué)會(huì)看時(shí)間(一)。
3、學(xué)會(huì)看時(shí)間(二)。
第七周。
1、學(xué)會(huì)看時(shí)間(三)。
2、計(jì)算時(shí)間(一)。
3、計(jì)算時(shí)間(二)。
第八周。
1、8的分解組合(一)。
2、8的分解組合(二)。
3、8的加減法(一)。
第九周。
1、8的加減法(二)。
2、豎式加法(一)。
3、豎式加法(二)。
第十周。
1、豎式減法(一)。
2、豎式減法(二)。
3、9的分解組合(一)。
第十一周。
1、9的分解組合(二)。
2、9的加減法(一)。
3、9的加減法運(yùn)算(二)。
第十二周。
1、等量轉(zhuǎn)換。
2、認(rèn)識(shí)""和""。
3、比較大小。
第十三周。
1、比較的可逆性和相對(duì)性。
2、比較的傳遞性。
3、10的分解組合(一)。
第十四周。
1、10的分解組合(二)。
2、10的加減法(一)。
3、10的加減法(二)。
第十五周。
1、二分之一和四分之一。
2、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法(一)。
3、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法(二)。
第十六周。
1、10以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。
2、10以?xún)?nèi)的減法應(yīng)用題。
3、看圖編應(yīng)用題。
第十七周。
1、根據(jù)算式編應(yīng)用題。
2、哪是它們的家。
3、鞏固復(fù)習(xí)。
共
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湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十四
新學(xué)期開(kāi)始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以全園為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)。
由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂(yōu)慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)。
(一)藝術(shù)。
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。
(二)音樂(lè)。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力;。
3、能根據(jù)音樂(lè)的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格、不同角色的舞蹈，并進(jìn)行創(chuàng)編;。
4、訓(xùn)練幼兒用動(dòng)作、表情等多種方式，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受;。
5、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂(lè)曲伴奏，提高幼兒打擊樂(lè)的表演水平。
6、感受舞臺(tái)、音樂(lè)、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇。
(三)數(shù)學(xué)。
1、教幼兒學(xué)習(xí)6-10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。
2、教幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減，正確迅速掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。
3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類(lèi)。
5、教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
7、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。
8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。
(四)英語(yǔ)。
1、讓幼兒對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。
2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音。
4、學(xué)會(huì)一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。
5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作。
(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標(biāo)記;。
(2)用正確的方法洗手;。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;。
(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;。
(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;。
(3)能將玩具歸類(lèi)收好;。
(4)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。
四、衛(wèi)生保健工作。
在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶(hù)外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
五、家長(zhǎng)工作。
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以"尊重家長(zhǎng)"為原則，提高教師的"服務(wù)意識(shí)"，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以填寫(xiě)聯(lián)絡(luò)冊(cè)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
我們班級(jí)的老師將共同努力，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，幸福生活。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、線描畫(huà)(第三周：太陽(yáng)寶寶的發(fā)型)。
目標(biāo)：
1.嘗試用各種線條為太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2.愿意用點(diǎn)、線、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對(duì)比的色彩美。
準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。
(第四周：美麗的花瓶)。
目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞感受線描畫(huà)獨(dú)特的美。
2.嘗試用點(diǎn)、線、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準(zhǔn)備：彩色卡紙、油性筆。
(第五周：奇妙的漢字)。
目標(biāo)：
1.通過(guò)裝飾漢字的技巧，體驗(yàn)漢字的神奇。
2.利用漢字的形狀進(jìn)行想象添畫(huà)。
準(zhǔn)備：油性筆、水彩筆、白紙。
(第六周：神氣的獅子)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼兒點(diǎn)、線、面，可以配合使用。
準(zhǔn)備：記號(hào)筆、白紙。
二、蠟筆畫(huà)。
(第七周：臉譜裝飾)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用平涂的方法設(shè)計(jì)各種不同的臉譜。
2.體驗(yàn)自己創(chuàng)作臉譜造型帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙、油性筆。
(第八周：美麗的魚(yú))。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)來(lái)裝飾魚(yú)。
2.提醒幼兒冷暖色的效果要產(chǎn)生對(duì)比。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。
(第九周：母雞帶小雞)。
目標(biāo)：
1.嘗試用深淺不同的用色手法來(lái)繪畫(huà)。
2.感受圖畫(huà)中春天的氣息。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、白紙。
三、水粉畫(huà)。
(第十周：鯨魚(yú))。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用排水的方法來(lái)畫(huà)海水、海浪。
2.提醒幼兒作畫(huà)是當(dāng)心弄臟衣服。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、筆。
(第十一周：花兒朵朵開(kāi))。
目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)透視、知道近大遠(yuǎn)小。
2.根據(jù)幼兒的能力，先畫(huà)大花，再畫(huà)比較小的畫(huà)，畫(huà)兩層或三層。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、毛筆。
(第十二周：一盤(pán)水果)。
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒用厚薄裝飾的方法來(lái)畫(huà)盤(pán)中的水果。
2.提醒幼兒注意物品放置的遠(yuǎn)近。
準(zhǔn)備：水粉顏料、白紙、毛筆。
四：意愿畫(huà)。
第十三周：我們?nèi)ゴ河蔚谑闹埽何覀兩畹男^(qū)。
第十五周：我想飛第十六周：再見(jiàn)幼兒園。
湘師大版教學(xué)計(jì)劃篇十六
（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進(jìn)行推理證明。（4）求隨機(jī)事件的概率和對(duì)實(shí)際題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測(cè)。
五、達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求將采取的具體措施和教學(xué)方法上的改革。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
6、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時(shí)，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對(duì)的依次獲得前十名，以資鼓勵(lì)。
7、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定式作業(yè)的訓(xùn)練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中。
8、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處。
9、認(rèn)真搞好個(gè)別輔尋和作業(yè)當(dāng)面批改。
10、抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，讓尖子生在數(shù)學(xué)小組活動(dòng)中拓寬知識(shí)、增強(qiáng)能力。
11、搞好家校聯(lián)系，對(duì)思想上需要幫助且又必須與家長(zhǎng)密切配合進(jìn)行教育的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪，或者請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校共同教育孩子。
六、達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求將采取的教改方法。
1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法，。
2、在二次根式運(yùn)算法則的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法。
3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。
七、課外活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和方式。
內(nèi)容畫(huà)相似圖形。
時(shí)間第11周。
方式個(gè)人自行設(shè)計(jì)畫(huà)圖，小組推薦優(yōu)秀者參加班級(jí)評(píng)選。
八、教學(xué)進(jìn)度安排。
單元章節(jié)。
教材內(nèi)容。
課時(shí)。
預(yù)計(jì)上時(shí)間（周次）。
第二十二章二次根式。
二次根式。
3
第1周。
二次根式的乘除法。
4
第2周。
二次根式的加減法。
3
第2、3周。
復(fù)習(xí)小結(jié)。
4
第3、4周。
第二十三章一元二次方程。
一元二次方程。
2
第4周。
一元二次方程的解法。
8
第4、5周。
實(shí)踐與探索。
3
第6周。
復(fù)習(xí)小結(jié)。
4
第7周。
第二十四章圖形的相似。
相似的圖形。
1
第7周。
相似圖形的性質(zhì)。
6
第8、9周。
相似三角形。
8
第9、10周。
中位線。
4
第11周。
畫(huà)相似圖形。
2
第11周。
圖形與坐標(biāo)。
4
第12周。
復(fù)習(xí)小結(jié)。
4
第13周。
第二十五章解直角三角形。
測(cè)量。
2