一個良好的計劃需要不斷地進行調整和優(yōu)化，以適應變化的情況和需求。計劃的制定要考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢，并且合理分配時間和精力，避免過于浮躁和盲目。下面是一些制定計劃時常見的誤區(qū)和解決方法，希望能幫到大家。
初中美術教學計劃下學期篇一
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、學情分析。
學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
二、教材在學段中的地位和作用。
本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料、表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
三、教學目標。
1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣化。
四、本側重點、難點分析。
（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩的基礎知識，掌握色彩明度，學習設計要素，能設計出精美的圖案，抓住形或色有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計圖案或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。
五、教材分析。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
2、能用一些簡單的美術語言，表達自己對美術作品的感受和理解。
六、教學措施。
這時期是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，結合美術學科特點和學生實際情況將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和手工制作教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
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初中美術教學計劃下學期篇二
在這學期，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。
一、指導思想。
以小學《美術課程標準》為指導依據，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區(qū)、?！皽p負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發(fā)展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業(yè)務水平和實踐能力。
二、教研活動的工作思路。
1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。
2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育，努力學習美術知識，把提高教師的業(yè)務素質落到實處。
3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術學科教師的專業(yè)素質和理論水平。
4、協(xié)助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。
5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經驗。
6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。
三、計劃具體措施。
1、以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。（重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。）認真做好每次的教研記錄。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。
2、探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術特長生。
3、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
初中美術教學計劃下學期篇三
一、學生現狀分析：
本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二（1）班的學生美術突出的比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
第四冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
（二）教學總目標：
(1)認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)情感目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
初中美術教學計劃下學期篇四
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
周次教學內容課時。
第一周各種各樣的花燈1。
第二周神奇的房子（想象畫）1吃飽了草的牛1意愿畫1。
第三周鳥寶寶的一家1長頸鹿的一家1小鳥音樂會1。
第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）1。
第六周我的媽媽1。
第七周各種各樣的`樹1穿漂亮裙子的娃娃1給樹穿上花衣服1。
第八周花兒朵朵1。
第九周蝸牛（泥工）1。
第十周長鼻子大象1。
第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀1。
第十二周牛1。
第十三周長頸鹿1。
第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙）2。
第十五周各種各樣的畫（繪畫）1。
第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽……1。
第十七周裙子（裝飾畫）1。
第十八周軍艦（泥工）2。
第十九周各種各樣的傘1神奇的花仙子1神奇的傘1。
第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工）1。
第二十一周快樂動物園2。
第二十二周總復習大象本領大（想象畫）1。
初中美術教學計劃下學期篇五
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的教育教學方法。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的下學期初中音樂、美術教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以黨的“十六大”精神為總的指導思想，進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。
（一）音樂學科：
初一：期中授完初級中學音樂教科書第二冊的1~3單元；期末授完第二冊的4~6單元。
初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元；期末授完第四冊的4~6單元。
初三：期中授完初級中學音樂教科書第六冊的.1~3單元；期末授完第六冊的4~6單元。
（二）、美術學科：
初一：期中授完初級中學美術教科書第二冊1——3單元；
期末授完初級中學美術教科書第二冊4——6單元；
初二：期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元；
期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元；
初三：期中授完初級中學美術教科書第六冊1——3單元；
期末授完初級中學美術教科書第六冊4——6單元；
通過培訓、比較等活動，宣傳新的音樂、美術課程標準，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學改革。
1、配合縣普教科，做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動，積極準備“三優(yōu)一先進”（優(yōu)秀文藝節(jié)目、音美優(yōu)質課、優(yōu)秀美術作品、先進單位、個人）的活動。（具體要求看縣普教科的通知）。
2、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學會中學音樂教育專業(yè)委員會，美術專業(yè)委員會的老會員重新登記和新會員發(fā)展及換屆工作。
3、對美術教師進行一次新課程標準的培訓。
4、組織音樂教師進行優(yōu)質課的比較。
5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動
初中美術教學計劃下學期篇六
工作計劃網發(fā)布2019年下學期初一美術教學計劃范文，更多2019年下學期初一美術教學計劃范文相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
以下是工作計劃網為大家整理的關于2019年下學期初一美術教學計劃范文的文章，希望大家能夠喜歡！
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本情況分析：
初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力。
由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據美術的.特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項內容：
1、藝術表現：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)。
期末測試60分。
初中美術教學計劃下學期篇七
一、學情分析：
1、從學生習慣、生理等分析：
該年級段二年級開始到現在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
2、從掌握知識情況分析與措施：
這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
三、教學重點難點：
（一）重點：
了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學習習近平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
（二）難點：
掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
四、教學進度安排：
第一周：現代設計作品欣賞想象畫鳥之王。
第二周：報紙剪貼畫自然色彩圖案設計。
第三周：色彩組合畫節(jié)日雞的圖案畫法。
第四周：
第五周：
第六周：作業(yè)展覽。
第七周：設計郵票標志設計。
第八周：招貼設計黑板報版面設計。
第九周：五一放假。
第十周：中國畫1中國畫2。
第十一周：中國畫3中國畫4。
第十二周：蔬果的雕鏤。
第十三周：仿古陶器小居室設計。
第十四周：
第十五周：拼盤造型組合人物速寫1。
第十六周：組合人物速寫2組合人物速寫3。
第十七周：紙版畫創(chuàng)作晨為作文插圖。
第十八周：電腦美術母校紀念留名板。
第十九周：小展覽。
第二十周：考試。
初中美術教學計劃下學期篇八
工作計劃網發(fā)布2019年下學期初一美術教學計劃，更多2019年下學期初一美術教學計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本情況分析：
初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力。
由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據美術的.特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項內容：
1、藝術表現：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)。
期末測試60分。
初中美術教學計劃下學期篇九
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作。
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。
在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，寫作參考并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的.美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質。
課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
四、課時安排。
本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。
初中美術教學計劃下學期篇十
一、教材分析：
【造型表現】。
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設計應用】。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。【欣賞評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合探索】。
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、學期目標。
1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
三、教學情況分析及改進措施。
該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。存在問題：1、各班繪畫、工藝技能差異較大。2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。3、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。措施：1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）3、定期進行作品展評。
四、教學進度。
周次。
課時。
內容。
目標。
重難點。
1
2
為中國隊加油。
1、認識獎杯的構成特點和造型的形式美。2、發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現一個新穎的獎杯造型。3、通過學習活動，培養(yǎng)學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。
重點：嘗試用泥塑形式。
表現新穎的獎杯造型。
難點：獎杯造型設計的。
獨特和新穎。泥塑制作。
中的部件連接。
2~3。
3
茶香四溢。
1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關知識。懂得包裝藝術的一些簡單的方法。
2、嘗試設計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。
3、認識設計與生活的密切關系，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
重點：讓學生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設計與表現。
難點：在整個學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
4
2
風箏風箏飛上天。
1、初步了解風箏的起源，流派等有關知識，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。
2、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
3、通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術的熱愛之情。
重點：了解風箏傳統(tǒng)藝術，制作一個左右平衡的對稱、美觀、有創(chuàng)意的風箏，并放飛上藍天。
難點：扎制一個左右平衡對稱，能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧。
5
1
七彩足跡。
1、了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。
2、設計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。
3、培養(yǎng)學生愛惜自己每一張習作的情感。
重點：成長記錄袋的設計與制作方法。
難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果。
6
2
愛書、藏書。
1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。
2、學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。
3、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學生愛讀書、珍惜書的情感。
重點：認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的制作設計。
難點：設計出新穎、獨特的藏書票、書簽。
7
2
風車轉呀轉。
1、師生共同收集有關風車的圖片，了解不同種類、不同才質的風車，懂得風車的作用和原理。
2、根據風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風車。
3、通過玩具風車來體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。
重點：制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做玩玩中學到知識，得到快樂。
難點：能根據風車的特點進行藝術再創(chuàng)造，制作成的紙風車牢固、靈活。
8
2
十二生肖。
1、欣賞與十二生肖有關的藝術品，了解我國特有的民間文化――十二生肖的基本特征。
2、大膽運用繪畫、剪紙等表現方式，抓住十二生肖的特征，表現十二生肖中的`一個動物。
3、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生踏實、認真的工作態(tài)度。
重點：引導學生關注中國民間藝術文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用各種方法表現生肖動物。
難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構思巧妙。
9
2
年年有余。
1、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點。
2、運用概括、夸張、象征等手法設計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。
3、通過對魚紋的了解、設計和制作，引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。
重點：把握魚的基本特征，進行魚形紋樣的設計與制作。
難點：魚紋設計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎技法。
11。
1
落日。
1、初步了解地球自轉的現象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。
2、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現出來，提高學生的寫生能力。
3、在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。
重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。
難點：經過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現落日的美景。
12。
1
巧折巧剪。
1、通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2、繼續(xù)學習折剪的基本方法，設計制作一個動物或者人物的剪紙作品。
3、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術的熱愛。
難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。
難點：抓住動物和人物的特征設計構思剪紙作品。
13。
1
蔬果造型。
1、通過觀察、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。
2、利用蔬果固有的色彩和造型，學習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、體驗蔬果造型的樂趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成聯想的好習慣，并善于發(fā)現并表現生活中的美。
重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂趣。
難點：讓學生針對性地聯想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進行創(chuàng)作。
13~14。
2
美麗的拼畫。
1、欣賞傳統(tǒng)的剪紙刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術形式。
2、學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現的能力。
3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學生團結互助的合作學習精神。
重點：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。
難點：小組合作，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。
14。
1
磚石上的雕刻。
1、初步了解浮雕的特點及制作方法，知道雕刻的分類。
2、能用自己的語言描述優(yōu)秀的浮雕藝術的欣賞感受，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。
3、通過欣賞和創(chuàng)作，感受浮雕具有的實用性和藝術價值，提高學生對傳統(tǒng)雕刻藝術的興趣。
重點：學會制作簡單的浮雕。
難點：根據材質進行合理的作品創(chuàng)作，表現一定的主題。
15。
2
房間的一角。
1、初步了解不同的房間隨功能變化而設計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關系的重要性。
2、用寫生的方式創(chuàng)造性的表現房間的一角，可進行合理的添加或者刪減。
3、通過學生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現美、創(chuàng)造美的能力，進而讓學生感受生活的美好。
重點：能用寫生的方式創(chuàng)作。
難點：學生對自己的房間進行設計，給人美觀、舒適、實用、新鮮的感覺。
16。
2
中國古代陶藝。
1、讓學生初步了解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區(qū)別。
2、創(chuàng)設鑒賞陶瓷的教學情景，運用問題引領學生討論，培養(yǎng)學生鑒賞陶藝的能力。
3、引導學生在欣賞陶瓷藝術的過程中，感悟中國陶瓷為人類文化發(fā)展所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。
重點：初步感受古代陶藝的魅力。
難點：如何欣賞古代陶藝。
初中美術教學計劃下學期篇十一
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯系在了一起，并且課與課之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯系。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。
其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。
本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
初中美術教學計劃下學期篇十二
通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天.
幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。
材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應該擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。
1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。
2、充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術情感，形成表現美和創(chuàng)造美的強烈興趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。
1、多種材料的收集與運用。
(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料。
每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。
同時，通過交流、分類等，共同認識收集的材料，并初步討論材料的使用方式。
(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中。
通過教師引導，使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。
如下為將在本學期進行實踐的材料運用：
自然類材料。
生活中常?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。
紙成品、印刷類材料。
生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創(chuàng)作的絕佳材料。
﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒（尤其是特殊造型的紙盒）進行裝飾。
﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避免了顏料的溢出問題。
﹡一次性紙杯、紙盤，可進行“小烏龜”等的造型手工制作。
塑料類材料。
塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。
﹡水果包裝網，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
2、同種材料的`不同表現方式的嘗試。
如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來進行美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。
再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。
材料是幼兒進行美術活動的重要物質基礎，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動的熱情。
初中美術教學計劃下學期篇十三
這學期我仍任教二年級級段4個班的美術，二（2）班、二（3）班的美術，這兩個班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對美術課的期待強烈，學生繪畫水平參差不齊，大部分學生創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍，也有個別后進生經常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結和睦的集體。
浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗槁）》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。
1、造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、欣賞·評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
5、教師用書“三合一”。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。
6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
初中美術教學計劃下學期篇十四
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二、本學期教學的總要求。
1、知識教育要點。
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點。
(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點。
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
三、教學內容及進度安排(略)。
初中美術教學計劃下學期篇十五
學生素質發(fā)展基本情況分析：
五年級有教學班六個，從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉入的三班基礎不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
本期教材分析：
（一）教學重點。
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。
4、繪畫中的透視現象。
（二）教學難點。
1、學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。
2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。
3、人物的內心表現。
4、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學期課程目標：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）。
（一）總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標。
1、造型表現學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域。
學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域。
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
初中美術教學計劃下學期篇十六
小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質、建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學的基本依據，與教學質量有直接的關系。
l、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓練學生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。
3、指導學生在欣賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術形式，并認識部分西洋樂器。
4、訓練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作能力。
l、教材分析：按照《新課程標準》的'要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫而成，各部分的內容既自成體系，又互相聯系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，使學生了解民族文化藝術與音樂的聯系，加強愛國主義教育。學生在欣賞樂曲的同時，學會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學生有興趣學習，也容易學會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、學生情況分析：本屆學生年齡偏大，程度參差不齊，學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學習進度較慢，基礎也較淺。
l、考慮學生的生理狀況，教師應因材施教，禁止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛，直觀準確地達到教學目的。
3、運用現代化地教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。
1-2周：第一單元編花籃。
3-4周：第二單元小鳥，小鳥。
5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊。
7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳。
9-10周：第五單元渴望春天。
初中美術教學計劃下學期篇一
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、學情分析。
學生已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
二、教材在學段中的地位和作用。
本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料、表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
三、教學目標。
1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣化。
四、本側重點、難點分析。
（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩的基礎知識，掌握色彩明度，學習設計要素，能設計出精美的圖案，抓住形或色有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計圖案或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。
五、教材分析。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
2、能用一些簡單的美術語言，表達自己對美術作品的感受和理解。
六、教學措施。
這時期是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，結合美術學科特點和學生實際情況將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和手工制作教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
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初中美術教學計劃下學期篇二
在這學期，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。
一、指導思想。
以小學《美術課程標準》為指導依據，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區(qū)、?！皽p負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發(fā)展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業(yè)務水平和實踐能力。
二、教研活動的工作思路。
1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。
2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育，努力學習美術知識，把提高教師的業(yè)務素質落到實處。
3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術學科教師的專業(yè)素質和理論水平。
4、協(xié)助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。
5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經驗。
6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。
三、計劃具體措施。
1、以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。（重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。）認真做好每次的教研記錄。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。
2、探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術特長生。
3、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
初中美術教學計劃下學期篇三
一、學生現狀分析：
本冊教學對象是二年級第二學期學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不只是畫畫，還包括制作、欣賞等。學生對美術有一定的興趣，在課堂比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。二（1）班的學生美術突出的比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
第四冊美術教材共有19課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
（二）教學總目標：
(1)認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)情感目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
初中美術教學計劃下學期篇四
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
周次教學內容課時。
第一周各種各樣的花燈1。
第二周神奇的房子（想象畫）1吃飽了草的牛1意愿畫1。
第三周鳥寶寶的一家1長頸鹿的一家1小鳥音樂會1。
第五周媽媽的禮物2魚類王國（剪貼）1。
第六周我的媽媽1。
第七周各種各樣的`樹1穿漂亮裙子的娃娃1給樹穿上花衣服1。
第八周花兒朵朵1。
第九周蝸牛（泥工）1。
第十周長鼻子大象1。
第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀1。
第十二周牛1。
第十三周長頸鹿1。
第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙）2。
第十五周各種各樣的畫（繪畫）1。
第十六周瓜果動物（小制作）2我和媽媽……1。
第十七周裙子（裝飾畫）1。
第十八周軍艦（泥工）2。
第十九周各種各樣的傘1神奇的花仙子1神奇的傘1。
第二十周借圓想象畫2烏龜（泥工）1。
第二十一周快樂動物園2。
第二十二周總復習大象本領大（想象畫）1。
初中美術教學計劃下學期篇五
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的教育教學方法。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的下學期初中音樂、美術教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以黨的“十六大”精神為總的指導思想，進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。
（一）音樂學科：
初一：期中授完初級中學音樂教科書第二冊的1~3單元；期末授完第二冊的4~6單元。
初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元；期末授完第四冊的4~6單元。
初三：期中授完初級中學音樂教科書第六冊的.1~3單元；期末授完第六冊的4~6單元。
（二）、美術學科：
初一：期中授完初級中學美術教科書第二冊1——3單元；
期末授完初級中學美術教科書第二冊4——6單元；
初二：期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元；
期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元；
初三：期中授完初級中學美術教科書第六冊1——3單元；
期末授完初級中學美術教科書第六冊4——6單元；
通過培訓、比較等活動，宣傳新的音樂、美術課程標準，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學改革。
1、配合縣普教科，做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節(jié)荊州市賽區(qū)活動，積極準備“三優(yōu)一先進”（優(yōu)秀文藝節(jié)目、音美優(yōu)質課、優(yōu)秀美術作品、先進單位、個人）的活動。（具體要求看縣普教科的通知）。
2、協(xié)助荊州市教研室做好荊州市教育學會中學音樂教育專業(yè)委員會，美術專業(yè)委員會的老會員重新登記和新會員發(fā)展及換屆工作。
3、對美術教師進行一次新課程標準的培訓。
4、組織音樂教師進行優(yōu)質課的比較。
5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動
初中美術教學計劃下學期篇六
工作計劃網發(fā)布2019年下學期初一美術教學計劃范文，更多2019年下學期初一美術教學計劃范文相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
以下是工作計劃網為大家整理的關于2019年下學期初一美術教學計劃范文的文章，希望大家能夠喜歡！
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本情況分析：
初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力。
由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據美術的.特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項內容：
1、藝術表現：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)。
期末測試60分。
初中美術教學計劃下學期篇七
一、學情分析：
1、從學生習慣、生理等分析：
該年級段二年級開始到現在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
2、從掌握知識情況分析與措施：
這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。
運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
三、教學重點難點：
（一）重點：
了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。學習習近平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
（二）難點：
掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。
四、教學進度安排：
第一周：現代設計作品欣賞想象畫鳥之王。
第二周：報紙剪貼畫自然色彩圖案設計。
第三周：色彩組合畫節(jié)日雞的圖案畫法。
第四周：
第五周：
第六周：作業(yè)展覽。
第七周：設計郵票標志設計。
第八周：招貼設計黑板報版面設計。
第九周：五一放假。
第十周：中國畫1中國畫2。
第十一周：中國畫3中國畫4。
第十二周：蔬果的雕鏤。
第十三周：仿古陶器小居室設計。
第十四周：
第十五周：拼盤造型組合人物速寫1。
第十六周：組合人物速寫2組合人物速寫3。
第十七周：紙版畫創(chuàng)作晨為作文插圖。
第十八周：電腦美術母校紀念留名板。
第十九周：小展覽。
第二十周：考試。
初中美術教學計劃下學期篇八
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本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本情況分析：
初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力，提高他們的美術能力。
由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據美術的.特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項內容：
1、藝術表現：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)。
期末測試60分。
初中美術教學計劃下學期篇九
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作。
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。
在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，寫作參考并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的.美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質。
課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
四、課時安排。
本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。
初中美術教學計劃下學期篇十
一、教材分析：
【造型表現】。
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設計應用】。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。【欣賞評述】觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
【綜合探索】。
采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、學期目標。
1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
三、教學情況分析及改進措施。
該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。存在問題：1、各班繪畫、工藝技能差異較大。2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。3、部分學生繪畫創(chuàng)作內容單一。措施：1、多對學生進行優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）3、定期進行作品展評。
四、教學進度。
周次。
課時。
內容。
目標。
重難點。
1
2
為中國隊加油。
1、認識獎杯的構成特點和造型的形式美。2、發(fā)揮想象，嘗試用泥塑表現一個新穎的獎杯造型。3、通過學習活動，培養(yǎng)學生對中國體育的熱情，加強設計造型能力。
重點：嘗試用泥塑形式。
表現新穎的獎杯造型。
難點：獎杯造型設計的。
獨特和新穎。泥塑制作。
中的部件連接。
2~3。
3
茶香四溢。
1、初步了解我國茶文化的歷史以及茶的相關知識。懂得包裝藝術的一些簡單的方法。
2、嘗試設計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。
3、認識設計與生活的密切關系，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
重點：讓學生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設計與表現。
難點：在整個學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
4
2
風箏風箏飛上天。
1、初步了解風箏的起源，流派等有關知識，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。
2、初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。
3、通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術的熱愛之情。
重點：了解風箏傳統(tǒng)藝術，制作一個左右平衡的對稱、美觀、有創(chuàng)意的風箏，并放飛上藍天。
難點：扎制一個左右平衡對稱，能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧。
5
1
七彩足跡。
1、了解紙材容易造型的特點，懂得用紙造型的基本方法和成長記錄袋的功能。
2、設計并制作各種形式多樣、功能齊全、造型美觀的成長記錄袋。
3、培養(yǎng)學生愛惜自己每一張習作的情感。
重點：成長記錄袋的設計與制作方法。
難點：如何將成長記錄袋的功能和它的設計與制作緊密連接，達到既美觀又實用的效果。
6
2
愛書、藏書。
1、讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。
2、學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。
3、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學生愛讀書、珍惜書的情感。
重點：認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的制作設計。
難點：設計出新穎、獨特的藏書票、書簽。
7
2
風車轉呀轉。
1、師生共同收集有關風車的圖片，了解不同種類、不同才質的風車，懂得風車的作用和原理。
2、根據風車的原理，用各色彩紙結合剪、卷、折、穿等方法設計制作漂亮的紙風車。
3、通過玩具風車來體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。
重點：制作一只美麗的紙風車，讓學生在做做玩玩中學到知識，得到快樂。
難點：能根據風車的特點進行藝術再創(chuàng)造，制作成的紙風車牢固、靈活。
8
2
十二生肖。
1、欣賞與十二生肖有關的藝術品，了解我國特有的民間文化――十二生肖的基本特征。
2、大膽運用繪畫、剪紙等表現方式，抓住十二生肖的特征，表現十二生肖中的`一個動物。
3、在欣賞生肖動物的過程中，引導學生了解祖國特有的民間藝術，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生踏實、認真的工作態(tài)度。
重點：引導學生關注中國民間藝術文化，激發(fā)創(chuàng)新意識，采用各種方法表現生肖動物。
難點：生肖作品的新穎、創(chuàng)新、構思巧妙。
9
2
年年有余。
1、初步了解傳統(tǒng)魚形紋樣的藝術美感，知道中國文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點。
2、運用概括、夸張、象征等手法設計、繪制出具有童趣的魚紋裝飾。
3、通過對魚紋的了解、設計和制作，引導學生認識中國文化的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。
重點：把握魚的基本特征，進行魚形紋樣的設計與制作。
難點：魚紋設計的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎技法。
11。
1
落日。
1、初步了解地球自轉的現象，觀察比較分析落日前、落日時、落日后三個時段的特點，認識日落過程中天空的色彩變化。
2、把觀察到的落日的景色用水粉畫的形式表現出來，提高學生的寫生能力。
3、在創(chuàng)作的過程中使學生感受到落日的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。
重點：懂得不同的觀察時間和地點，落日的色彩都會有不同。根據自己的感受能觀察出不同時間和地點的落日時天空以及周圍景物的色彩變化規(guī)律。
難點：經過觀察、分析后，能在主觀感受的同時尊重落日的色彩變化，大膽地表現落日的美景。
12。
1
巧折巧剪。
1、通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2、繼續(xù)學習折剪的基本方法，設計制作一個動物或者人物的剪紙作品。
3、通過剪紙練習，感受剪紙的趣味和美，體驗剪紙的快樂，激發(fā)學生對民間藝術的熱愛。
難點：學習剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。
難點：抓住動物和人物的特征設計構思剪紙作品。
13。
1
蔬果造型。
1、通過觀察、了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。
2、利用蔬果固有的色彩和造型，學習夸張裝飾的方法，運用削、剪、拼、插等方法，設計制作出情趣盎然的蔬果造型。
3、體驗蔬果造型的樂趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成聯想的好習慣，并善于發(fā)現并表現生活中的美。
重點：用將收集到的若干蔬果運用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗設計、運用的樂趣。
難點：讓學生針對性地聯想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進行創(chuàng)作。
13~14。
2
美麗的拼畫。
1、欣賞傳統(tǒng)的剪紙刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術形式。
2、學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現的能力。
3、通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學生團結互助的合作學習精神。
重點：用不同的方式完成單張圖的創(chuàng)作，并將單張圖拼貼成完整的拼畫。
難點：小組合作，探究完成具有創(chuàng)意的拼畫作品。
14。
1
磚石上的雕刻。
1、初步了解浮雕的特點及制作方法，知道雕刻的分類。
2、能用自己的語言描述優(yōu)秀的浮雕藝術的欣賞感受，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。
3、通過欣賞和創(chuàng)作，感受浮雕具有的實用性和藝術價值，提高學生對傳統(tǒng)雕刻藝術的興趣。
重點：學會制作簡單的浮雕。
難點：根據材質進行合理的作品創(chuàng)作，表現一定的主題。
15。
2
房間的一角。
1、初步了解不同的房間隨功能變化而設計的道理，懂得在房間物體擺放中的主次關系的重要性。
2、用寫生的方式創(chuàng)造性的表現房間的一角，可進行合理的添加或者刪減。
3、通過學生對房間一角的描繪，提高他們欣賞美、表現美、創(chuàng)造美的能力，進而讓學生感受生活的美好。
重點：能用寫生的方式創(chuàng)作。
難點：學生對自己的房間進行設計，給人美觀、舒適、實用、新鮮的感覺。
16。
2
中國古代陶藝。
1、讓學生初步了解中國古代陶藝的歷史，懂得陶與瓷的區(qū)別。
2、創(chuàng)設鑒賞陶瓷的教學情景，運用問題引領學生討論，培養(yǎng)學生鑒賞陶藝的能力。
3、引導學生在欣賞陶瓷藝術的過程中，感悟中國陶瓷為人類文化發(fā)展所作出的貢獻，增強學生的民族自豪感。
重點：初步感受古代陶藝的魅力。
難點：如何欣賞古代陶藝。
初中美術教學計劃下學期篇十一
本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯系在了一起，并且課與課之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯系。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。
其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。
本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發(fā)展的方向。
初中美術教學計劃下學期篇十二
通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天.
幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。
材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應該擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。
1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。
2、充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術情感，形成表現美和創(chuàng)造美的強烈興趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。
1、多種材料的收集與運用。
(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料。
每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。
同時，通過交流、分類等，共同認識收集的材料，并初步討論材料的使用方式。
(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中。
通過教師引導，使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。
如下為將在本學期進行實踐的材料運用：
自然類材料。
生活中常?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。
紙成品、印刷類材料。
生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創(chuàng)作的絕佳材料。
﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒（尤其是特殊造型的紙盒）進行裝飾。
﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避免了顏料的溢出問題。
﹡一次性紙杯、紙盤，可進行“小烏龜”等的造型手工制作。
塑料類材料。
塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。
﹡水果包裝網，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
2、同種材料的`不同表現方式的嘗試。
如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來進行美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。
再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。
材料是幼兒進行美術活動的重要物質基礎，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動的熱情。
初中美術教學計劃下學期篇十三
這學期我仍任教二年級級段4個班的美術，二（2）班、二（3）班的美術，這兩個班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對美術課的期待強烈，學生繪畫水平參差不齊，大部分學生創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍，也有個別后進生經常美術用具不帶，影響課堂和周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作交流，形成團結和睦的集體。
浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗槁）》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。
1、造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、欣賞·評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
5、教師用書“三合一”。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。
3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技能的難度，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。
4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、引導者，在活動中教師與學生是平等的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。
6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識，運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。
7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
初中美術教學計劃下學期篇十四
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
二、學情分析。
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二、本學期教學的總要求。
1、知識教育要點。
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點。
(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點。
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
三、教學內容及進度安排(略)。
初中美術教學計劃下學期篇十五
學生素質發(fā)展基本情況分析：
五年級有教學班六個，從總體上來看，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。除新轉入的三班基礎不均衡外，另外兩個班大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
本期教材分析：
（一）教學重點。
1、色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力。
2、抓住人物面部的基本特征，表現人物的表情。
3、繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。
4、繪畫中的透視現象。
（二）教學難點。
1、學生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質量往往得不到保障。
2、電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足。
3、人物的內心表現。
4、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本學期課程目標：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）。
（一）總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標。
1、造型表現學習領域。
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域。
學習對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域。
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
初中美術教學計劃下學期篇十六
小學音樂教育是向學生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術魅力，吸引著廣大少年兒童，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響，對提高民族素質、建設社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的人才起著重要的作用。因此，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學的基本依據，與教學質量有直接的關系。
l、指導學生在氣息的控制下，獲得自然、圓潤而集中的聲音，唱好二聲部合唱。
2、訓練學生創(chuàng)造性思維；創(chuàng)作簡短的節(jié)奏、旋律。
3、指導學生在欣賞音樂的過程中，感受音色、音響，了解音樂的特色，通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)藝術形式，并認識部分西洋樂器。
4、訓練一些器樂合奏曲，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作能力。
l、教材分析：按照《新課程標準》的'要求，本教材由唱一唱、聽一聽、玩一玩等內容編寫而成，各部分的內容既自成體系，又互相聯系。唱歌部分選用了一些中優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術性和思想性并存，使學生了解民族文化藝術與音樂的聯系，加強愛國主義教育。學生在欣賞樂曲的同時，學會認識西洋樂器、民族樂器。器樂部分編寫了一些通俗易記的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲，又和歌曲緊緊相連，使學生有興趣學習，也容易學會。課后安排一些音樂知識和創(chuàng)作練習，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
2、學生情況分析：本屆學生年齡偏大，程度參差不齊，學生普遍存在大聲歌唱的毛病。器樂學習進度較慢，基礎也較淺。
l、考慮學生的生理狀況，教師應因材施教，禁止“喊唱”，運用高位置的頭聲輕聲唱歌。
2、充分利用器樂促進課堂教用豎笛，直觀準確地達到教學目的。
3、運用現代化地教學媒體輔助教學，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的藝術想象力。
1-2周：第一單元編花籃。
3-4周：第二單元小鳥，小鳥。
5-6周：第三單元吹起羌笛跳鍋莊。
7-8周：第四單元讓我們蕩起雙槳。
9-10周：第五單元渴望春天。