小學(xué)生聽寫大賽方案(優(yōu)質(zhì)22篇)

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    方案的設(shè)計需要考慮到各種因素,包括資源、時間、人力等。在制定方案時,我們需要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和安排。首先,我們應(yīng)該明確目標(biāo),明確我們想要達(dá)成的結(jié)果和成果。其次,我們需要分析現(xiàn)狀,了解當(dāng)前的問題和挑戰(zhàn),并針對性地制定解決方案。同時,我們還應(yīng)考慮資源的合理利用和分配,確保方案的可行性和可持續(xù)性。最后,我們需要制定具體的行動計劃和時間表,明確每個步驟和階段的實施方式和時間安排。如果你正在尋找一份實用的方案,以下的范文或許可以給你一些靈感。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇一
    大獎賽活動總結(jié)為了規(guī)范漢字聽寫,激發(fā)廣大師生對漢字書寫的興趣,提高規(guī)范使用漢字的意識和能力,倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀,根據(jù)塞教法[20xx]16號文件精神,我校成功舉辦了“圣凱龍”杯規(guī)范漢字聽寫大獎賽學(xué)校選拔賽。本次大賽由教學(xué)處和團(tuán)委共同主辦,活動充分調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語的積極性,加深了同學(xué)們對中華傳統(tǒng)文化的理解,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍?,F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下:
    弘揚漢字文化,書寫美麗人生。經(jīng)過一周一系列緊鑼密鼓的熱身準(zhǔn)備,4月8日晚,我校“圣凱龍”杯規(guī)范漢字聽寫大獎賽學(xué)校選拔賽在會議室隆重舉行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),對賽事的組織和安排給予充分的肯定。
    判斷正誤15個,每個1分;漢字組字10個,每個1.5分;古詩文聯(lián)句10句,每句1分。
    本次活動按年級設(shè)定獎項,各年級一等獎1名,二等獎2名。學(xué)校將以42名選手得分高低取前4名學(xué)生組成學(xué)校代表隊,參加縣上6月10日至20日舉行的市級選拔賽。來自全校三個年級的42位選手經(jīng)過初賽、復(fù)賽的層層選拔,最終決出前四名:郭雨婷、姚毛女、畢丹、周悅角。他們將代表學(xué)校參加縣上6月10日至20日舉行的市級選拔賽。
    通過這次活動,我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、養(yǎng)成教育落實到位。
    寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動以來,各班積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動在本次的活動中,學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。
    2、寫字能力大有提高。
    從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇,作業(yè)本卷面臟亂,書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢,而且普遍能做到筆畫工整,字跡端正,在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
    3、學(xué)生寫字興趣較濃。
    各班孩子為了進(jìn)入年級賽,開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備,買書寫紙,買字帖練字,據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高,很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個字。從中我們能看出學(xué)生們對寫字的興趣很濃。
    學(xué)生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢。在賽場上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢不正確,特別是握筆姿勢,這說明我們老師在平時的訓(xùn)練中,對學(xué)生寫字正確姿勢的指導(dǎo)還不夠。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,這就要求我們老師在平時的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)指導(dǎo)與提醒。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇二
    為了進(jìn)一步豐富校園文化生活,弘揚中華漢語言文化,促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定,特開展此次聽寫大賽活動。
    1、通過比賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
    2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。
    3、通過組織活動,使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
    4、通過活動,使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
    全體學(xué)生。
    1、主題:弘揚漢字文化、書寫美麗人生。
    2、內(nèi)容:
    各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯,以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。采用組內(nèi)競爭與合作,組與組之間競爭的形式,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性,強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
    (一)時間安排:
    1、xx月xx日——xx月xx日,各年級語文教師要進(jìn)行廣泛宣傳,發(fā)動學(xué)生積極準(zhǔn)備。
    2、各備課組要認(rèn)真組織報名(xx月xx號截止)。
    3、xx月xx號學(xué)校將對參賽選手統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。
    4、xx月xx日晚進(jìn)行校級決賽。
    (二)活動形式:
    活動以年級組為單位,先在組內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備,并進(jìn)行選拔,每年級選出15學(xué)生組成代表隊,參加學(xué)校的決賽。
    1、在20秒內(nèi)時間內(nèi),正確書寫出(讀出)所報的詞語,念完答題在30秒內(nèi)可做修改,時間到后不可以再作修改。
    2、不得作弊,不得弄虛作假。
    1、一等獎3名,二等獎6名,三等獎15名。
    2、根據(jù)學(xué)?;顒娱_展情況和現(xiàn)場比賽平均分來設(shè)定學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊獎。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇三
    活動目標(biāo):
    漢字用來記寫漢語并傳承著幾千年來的中華文化,隨著電子工具的普及,對于漢字書寫的能力明顯受到影響。作為傳遞文明、傳遞文化,并且作為漢字書寫基礎(chǔ)的小學(xué),更需要積極參加這一活動,重新審視檢查自己對于漢字的掌握程度,欣賞漢字之美,體味漢字之韻,在學(xué)生中率先垂范,關(guān)注漢字書寫,關(guān)注中華傳統(tǒng)文化,為建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力。
    活動時間:20xx年10月11日晚6:00——7:00。
    活動地點:合班教室。
    參加對象:全體教師(包括九龍校區(qū))。
    裁判:新華字典。
    主考官:林欣等。
    計分:高玉珍張君軍。
    一、活動要求。
    1、以年級組為單位,每個組別選好三名參賽選手,并確定比賽順序。要求必須有一名以上非語文學(xué)科教師參加。
    2、比賽分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)為黑板書寫,第二環(huán)節(jié)為鋼筆書寫,第三環(huán)節(jié)為搶答。
    3、活動評獎為1個一等獎,3個二等獎。不設(shè)三等獎。
    二、比賽程序。
    第一環(huán)節(jié)【十面埋伏】。
    聽寫十個詞語,每個詞語計20分,共計200分。每個詞語及釋義分別報兩遍。由每隊一號選手參加比賽。
    第二環(huán)節(jié)【一舉兩得】。
    每隊2號選手抽取信封,現(xiàn)場公布題目,直接書寫在投影儀上。每個信封內(nèi)兩道題,本環(huán)節(jié)可使用場外求助一次(禁止用除新華字典外的其余工具提供)。
    第三環(huán)節(jié)【狹路相逢】。
    按考官要求書寫相應(yīng)的題目。抽簽分組兩兩對戰(zhàn),勝者積100分,敗方0分。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇四
    漢字是華夏兒女貢獻(xiàn)于人類的重大發(fā)明,在其博大精深的文化根基里蘊(yùn)藏著神圣的民族尊嚴(yán)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。為培養(yǎng)我校廣大教師熱愛祖國語言文字的思想情感,特舉辦首屆教師漢字聽寫大賽,具體方案如下:
    (屈艷梅、劉桂英、孫松萍、王瑞婷、王淑琴、許秀梅、張薇、王新莉、陳剛、趙海霞、惠春艷、湯秋艷、董榮珍、王漢文、卜素娟、顧正瓊、王旭恒、趙鵬、黃文娟、王娟娟、馬世榮、張希圓、吳成艷、陳宗龍、麻翠麗、卞賽賽、李怡輝、斯琴塔娜、閆菲、吳雪蓮、張雷、侯立新、王飛飛、李春花、張英)。
    組長:周福生徐艷麗副組長:許秀忠施永先。
    成員:王進(jìn)軍、楊進(jìn)軍、尚清香、朱亞琴、王金鳳、郭新芝。
    辦公室:教研室負(fù)責(zé)本次競賽活動。
    試卷編寫:朱亞琴楊敬軍。
    試卷保密:徐艷麗、朱亞琴楊敬軍。
    讀字解意:朱亞琴。
    抽簽排位:王金鳳、郭新芝。
    監(jiān)考組:徐艷麗、許秀忠施永先、王進(jìn)軍。
    改卷組:徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍。
    試卷印制:張麗。
    成績匯總:徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍、王金鳳、郭新芝。
    本次大賽采用讀詞解意聽寫。
    小學(xué)語文、初中語文課本上漢字(分值比例適度)字體:正楷。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇五
    為豐富校園文化氣氛,弘揚中華漢語言文化,促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,特開展此次聽寫大賽。
    我校四年級學(xué)生中每班1人,五年級每班1人。
    (一)準(zhǔn)備階段(6月1日前)。
    1.各班按照參賽規(guī)則,在網(wǎng)上注冊,務(wù)必使學(xué)校注冊率達(dá)到30%。
    2.在班級活動的基礎(chǔ)上,四五年級每班評出1名優(yōu)秀選手。
    (二)集訓(xùn)階段(8月31日前)。
    1.完成每天的25道網(wǎng)絡(luò)測試題和練習(xí)題。
    2.蘇教版和人教版的課后生字,每天一個單元,進(jìn)行默寫練習(xí)。
    3.注冊完成后的題庫中的詞條,每天掌握十個,務(wù)必到到會讀會寫,理解詞語的大意。
    4.每天自行搜集8-10個四字詞語,查找漢語詞典中的詞意,在微信群中互相交流。
    1.最終評選出的參賽選手,需加入微信群中,互相交流練習(xí)心得,展示自己的練習(xí)成果。
    2.每人需準(zhǔn)備一個練習(xí)本,平時的練寫、聽寫、搜集的詞語都要寫在本子上,一周檢查一次。
    3.爭取家長的配合,每天按要求定時、定量完成布置的任務(wù),暑假期間需將訓(xùn)練成果拍照上傳微信群。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇六
    面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    通過比賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性;引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字;通過組織活動,使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法;通過活動,使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
    以班為單位參賽。七年級每班自選5名同學(xué)作為參賽選手。八、九年級組合成為一對。比賽時,選手不得帶手機(jī)、字典、資料到比賽現(xiàn)場。
    報名參賽對象是20xx年9月1日以后出生的我校學(xué)生。
    第三周星期四中午12:20開始。
    橋婁中學(xué)階梯教室。
    幻燈片、音響設(shè)備、評委所舉的牌子、學(xué)生寫字板等。
    評委:z。
    主持人:z。
    計時員:z。
    記分員:z。
    1、參賽隊選手須在賽前10分鐘進(jìn)場,按照順序號就坐,不允許進(jìn)行位置更換。比賽前,抽簽決定各隊答題順序,各隊自定出場順序(比賽中不得改變)。主持人說“各隊*號選手答題”時,迅速到展臺準(zhǔn)備。各選手按照順序依次參賽,等候選手在比賽全程保持專注、不出聲的狀態(tài)。
    2、準(zhǔn)備好后,選手向主持人示意,主持人讀題。主持人先讀每個詞語兩次,再進(jìn)行詞條解釋,然后宣布開始計時,限時45秒鐘。選手對問題有疑問時,可向主考提出不關(guān)于書寫的問題。書寫完成后,等候評判。
    3、參賽隊伍的每位選手用規(guī)范簡體漢字工整書寫5個詞語寫對一個詞語加2分,寫錯不得分。(3名評委至少2名判為正確是為正確)。
    本次比賽將根據(jù)各隊、個人的分?jǐn)?shù)高低評出。
    集體獎一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名。
    個人獎一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,予以獎勵。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇七
    為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美,從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵小學(xué)生熱愛漢字,二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。
    “規(guī)范書寫漢字,弘揚母語文化”
    二年級學(xué)生
    1、班級選拔賽(集體聽寫):11月24日―11月28日
    2、年級比賽:12月2日午讀時間
    閆志芳
    小學(xué)二年級語文上冊1―5單元學(xué)過的生字。
    (一)班級初賽階段
    1、各班按照參賽規(guī)則,在班級內(nèi)組織開展此項活動。
    2、聽寫時間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。
    3、在班級活動的基礎(chǔ)上,每班評出15,名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
    (二)年級組比賽階段
    1、由每班評出的'15名優(yōu)秀選手參加。
    2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級聽寫的40個詞語。
    3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙,主持人每個詞語念兩遍,選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
    4、聽寫完畢把聽寫紙征訂,由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎,頒發(fā)獎狀。
    選拔賽:各班教室
    比賽:小學(xué)四樓會議室
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇八
    1.學(xué)習(xí)部召開學(xué)委會議,向?qū)W委介紹本次比賽的意義,由各班學(xué)委在本班宣傳,組織報名工作。
    2.請宣傳部制作精美海報,將做好海報或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進(jìn)行宣傳。
    3.由語文老師準(zhǔn)備初賽時需要的詞語(包括拼音和解釋),整理并印發(fā)給參賽學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
    4.由班主任組織人員,將名單報到各部德育干事處。
    5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒(或黑板、粉筆)白報紙若干a3大小的題板、答案計時器。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇九
    隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及,很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字,提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng),團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識,培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    1、讓同學(xué)們意識到以漢字為代表的傳統(tǒng)文化面臨的危機(jī),引起對傳統(tǒng)文化傳承和延續(xù)的思索。
    2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識。
    3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    漢字——中華民族的驕傲。
    1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
    2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
    3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。
    20xx年xx月xx日。
    六樓多媒體教室。
    本次活動以班為單位進(jìn)行組織,設(shè)四個獎項,找出書寫中的問題,討論漢字書寫傳承等方面的話題。
    高一年級每班選派三人代表本班參賽。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十
    為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美,從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,大樹坳中學(xué)決定組織開展“中小學(xué)生漢字聽寫大賽”活動。
    感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚中華傳統(tǒng)文明。
    1、通過比賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
    2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。
    3、通過組織活動,使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
    4、通過活動,使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
    全校學(xué)生,初一年級每班5人,初二、初三年級每班7人參加決賽。
    1、20xx年xx月xx日預(yù)備自習(xí)。
    2、多媒體教室。
    聽寫大賽采用百分制:聽寫50個常見易錯的詞語,聽老師報詞語及詞語意思,學(xué)生在有限時間內(nèi)答題。累計分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。
    第一階段為準(zhǔn)備階段,由語文課老師按班級組織學(xué)生,公布所應(yīng)識記的知識范圍,并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
    第二階段為加強(qiáng)階段,語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記,鞏固識記成果。
    第三階段為比賽階段,在12月4日預(yù)備自習(xí)組織開展?jié)h字聽寫大賽。
    第四階段為頒獎階段,在大課間時,向大賽獲勝者頒獎,號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
    每年級分別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十一
    為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,向全社會倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字,保護(hù)漢字的意識,深入開展?jié)h字聽寫推廣活動,在小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    通過開展本次“漢字聽寫大會”選拔賽活動,我們收獲頗豐,本次聽寫大賽達(dá)到了我們預(yù)期的目的。1、通過選拔活動促進(jìn)了廣大師生對提高語言文字應(yīng)用能力、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
    2、通過選拔活動進(jìn)一步調(diào)動了教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高,引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,規(guī)范地書寫漢字。
    3、通過組織活動,使學(xué)生掌握了漢字詞的識記方法。
    4、通過比賽活動,使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)語文所帶來的快樂。
    在開展活動過程中,我嚴(yán)格按照“第二屆中國漢字聽寫大會”選拔賽的具體要求,分給組內(nèi)的語文教師進(jìn)行詞典的縮編整理,我們各冊課本中的生僻字詞進(jìn)行了歸納整理。我們還打印了第一屆漢字聽寫大賽的字詞資料下發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習(xí),同時還專門安排組內(nèi)語文教師利用課余時間對參賽選手進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,又能貼近初中教材,為學(xué)生所熟悉,增加了學(xué)生積累,提高了學(xué)生能力。
    本次聽寫大賽取得了圓滿成功,帶動了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情,增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,繼承和發(fā)揚了中華民族優(yōu)良文化、弘揚中華民族精神,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價值觀和熱愛祖國的精神。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十二
    提高大學(xué)生漢字書寫能力,弘揚漢字國粹,喚起人們振興中華文化,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
    面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議,組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中,通過多輪選拔、層層pk,最終角逐出一支冠軍隊伍。
    全體在校學(xué)生。
    20xx年6月2日下午2點在學(xué)校會堂舉行。
    根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
    (1)分組設(shè)置:參賽的15支隊伍分為a、b兩組進(jìn)行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制,根據(jù)積分排名選出前八強(qiáng)進(jìn)入決賽。
    (2)答題方式:集體答題采用積分制,即每隊各派一名選手同時上臺,根據(jù)漢字聽寫題目同時作答,無論選手答對或答錯均回到自己座位,答對一題計十分,答錯不得分,累計積分決出團(tuán)體名次;個人答題采用淘汰制,即答錯選手淘汰離場,答對選手回到座位等待下一道題。
    個人獎:一等獎四名,二等獎八名。三等獎十二名。
    1.開場:主持人介紹本次比賽,介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。
    2.主考官宣布“比賽開始”,第一組選手上前聽題每個題目念兩遍,同時念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚,可請求主考官再念一遍,也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
    3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時,主考官宣布“開始答題”,比賽計時開始。
    4.選手們在各自機(jī)器上同時答題,時間為60秒,最后10秒時系統(tǒng)給出提示音。在時間允許的范圍內(nèi)可重寫,寫完后點擊提交。當(dāng)計時終止,答題板即鎖定不能再答題,此時系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。
    5.當(dāng)所有選手提交答案后,正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上?,F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定,主持人宣讀結(jié)果。
    6,采用淘汰制,答錯選手當(dāng)即淘汰離場,答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制,無論答對答錯都不離場,只計分。以此類推,經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后,最終裁定,選出個人獎和團(tuán)體獎。
    對于題目的難度,由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束,場上如果沒有選手被淘汰,則下輪比賽時題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%,則在下輪比賽中,題目難度降低一級。
    包頭師院教務(wù)處。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十三
    隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及,很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字,提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng),團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識,培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識;
    3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    :漢字——中華民族的驕傲。
    1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
    2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
    3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。
    20xx年10月16日。
    六樓多媒體教室。
    本次活動以班為單位進(jìn)行組織,設(shè)四個獎項,找出書寫中的問題,討論漢字書寫傳承等方面的話題。
    高一年級每班選派三人代表本班參賽。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十四
    時間:10月18日16時正式開始,17時結(jié)束。
    地點:錄播室。
    1.監(jiān)考教師:xxx(打開多媒體錄播系統(tǒng))。
    2.帶學(xué)生:xxx(3點50分)。
    3.大電子屏?xí)鴮憽笆讓靡?guī)范漢字聽寫大賽xx小學(xué)賽場”
    考場多媒體ppt課件:x首屆規(guī)范漢字聽寫大賽xxx小學(xué)賽場。
    4.10月15日領(lǐng)試卷。
    5.10月18日下午3:30接收語委辦下發(fā)聽力文件。
    6.10月18日下午18:00前將試卷(不用密封)送往區(qū)教研室。
    通過多媒體播放錄音,參賽選手根據(jù)錄音聽寫詞語,模式為:讀一遍詞語,接著是詞語解釋,然后再讀一遍詞語。每個雙音節(jié)詞語的書寫時間為15秒,四字詞語或成語的書寫時間為30秒。
    試卷由2字方格和4字方格兩部分組成,其中2字方格76個,4字方格24個(附件)。
    1.考生答題一律使用黑色或藍(lán)黑色鋼筆。
    2.考生須按照題號順序在規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)作答。
    3.答題過程中如需對答案進(jìn)行修改,要用斜線將需修改的答案劃去,新答案書寫在劃去答案的上方或下方,嚴(yán)禁使用涂改液、修正帶等輔助物品。
    4.答題時應(yīng)使用國家通用語言文字,字跡要避免潦草或過大過小等。試卷應(yīng)保持清潔。
    1.卷面總成績?yōu)?00分,一個詞語1分,錯一字不得分。書寫工整、美觀酌情加分,最高5分。
    2.評卷工作完成后,語委辦匯總成績,按照一等獎20%、二等獎30%的比例,報送濟(jì)南市語委辦。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十五
    為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美,從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,大樹坳中學(xué)決定組織開展“中小學(xué)生漢字聽寫大賽”活動。
    感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚中華傳統(tǒng)文明。
    1、通過比賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
    2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。
    3、通過組織活動,使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
    4、通過活動,使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
    全校學(xué)生,初一年級每班5人,初二、初三年級每班7人參加決賽。
    20xx年12月4日預(yù)備自習(xí)多媒體教室。
    (一)聽寫大賽采用百分制:聽寫50個常見易錯的詞語,聽老師報詞語及詞語意思,學(xué)生在有限時間內(nèi)答題。累計分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。
    七、活動安排。
    第一階段為準(zhǔn)備階段,由語文課老師按班級組織學(xué)生,公布所應(yīng)識記的知識范圍,并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
    第二階段為加強(qiáng)階段,語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記,鞏固識記成果。
    第三階段為比賽階段,在12月4日預(yù)備自習(xí)組織開展?jié)h字聽寫大賽。
    第四階段為頒獎階段,在大課間時,向大賽獲勝者頒獎,號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十六
    為弘揚中華漢語言文化,促進(jìn)規(guī)范書寫、正確書寫,提高小學(xué)語文教師的基本素養(yǎng),經(jīng)研究,決定在全縣小學(xué)舉行漢字聽寫大賽,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
    在職在崗小學(xué)語文教師,年齡不限。
    20xx年5月16日下午14:30楊家廠小學(xué)。
    小學(xué)語文1--6年級(上下冊)教材中出現(xiàn)的漢字,以詞語、成語形式聽寫。
    聽寫內(nèi)容制定:周霞(縣教研室)。
    聽寫內(nèi)容報讀:王芳(縣教研室)杜愛斌(實驗小學(xué))易繼紅(實驗小學(xué))。
    評審組成:
    組長:郭燁(孱陵小學(xué))。
    評委:王芳(縣教研室)魏運梅(斗湖堤小學(xué))易繼紅(實驗小學(xué))。
    周霞(縣教研室)鄒先菊(楊家廠小學(xué))廖小蘭(縣教研室)。
    1、參賽教師當(dāng)日14:00準(zhǔn)時進(jìn)入賽場,對號入座。除書寫需要的黑色簽字筆外,不準(zhǔn)攜帶任何物品進(jìn)入賽室。
    2、聽寫以現(xiàn)場播報形式進(jìn)行,有專門的聽寫紙、草稿紙,每詞報讀三遍,個別同音以及較難的詞語會有一遍意義闡述,每詞聽寫時間不超過40秒,詞語報讀完畢10分鐘后,統(tǒng)一上交聽寫紙。
    3、書寫要求用正楷,做到規(guī)范、準(zhǔn)確,不準(zhǔn)使用涂改液、透明膠、改正紙等,可以在寫錯的漢字旁進(jìn)行更改,整份聽寫紙更改次數(shù)允許3處以內(nèi),超過3處,在個人總分中直接扣除2分。
    4、聽寫中嚴(yán)禁翻閱資料、使用夾帶、使用手機(jī)(包括接打電話)、交頭接耳、下位走動、看他人書寫,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),視為作弊,記為0分,記入團(tuán)體總分,不參與個人評獎。
    5、聽寫詞語70個,其中雙音節(jié)詞語40個,每詞記1分,錯一字不得分;四字成語30個,每詞記2分,錯一字不得分。
    1、個人:根據(jù)聽寫得分情況,評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。頒發(fā)證書。
    2、團(tuán)體:根據(jù)團(tuán)體總分得出均分,取前10名,分別評出金獎2名,銀獎3名,銅獎5名。頒發(fā)獎牌。
    七、其他事項。
    1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、局直小學(xué)、育苗小學(xué)各選派10名小學(xué)語文教師參賽。請各單位在全體小學(xué)語文教師中認(rèn)真做好選拔工作,發(fā)揮團(tuán)隊力量,做好賽前復(fù)習(xí)、鞏固事宜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄小學(xué)均要有教師參賽。
    2、參賽教師報名單請于20xx年5月8日前發(fā)送到教研室小學(xué)股郵箱。
    3、各單位安排好參賽教師的交通、食宿等事項,注意安全。
    4、大賽收取參賽費30元/人。
    請各單位接此通知后,做好相關(guān)安排,按時參賽。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十七
    漢字是中國古代文明的歷史開端,成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而,漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
    現(xiàn)在,學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降,這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識記能力,正確地書寫漢字。
    由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱,不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以,加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此,提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點。特此開展?jié)h字聽寫活動,以幫助大家共同進(jìn)步。
    初賽時間:xxx年xx月xx日。
    決賽時間:xxx年xx月xx日。
    高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
    七、八年級參賽選手。
    本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求,以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主,具體活動過程如下:
    1、初賽選拔方式:
    各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫(內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語),主持人讀出30個詞(詞組+解釋+出處等)。選手按順序進(jìn)行聽寫,直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn):每寫正確一個詞加5分,選出班級前5名的選手參加決賽。
    2、決賽選拔方式:
    由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽,由主持人讀出詞語50個(詞組+解釋+出處等),選手按順序進(jìn)行聽寫,直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn):每寫正確一個詞加5分,評出個人單項獎(一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名)和團(tuán)體獎(各班總成績年組前三名)。
    1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的紙張a4,鋼筆。
    2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
    3、工作人員維持現(xiàn)場秩序,監(jiān)督參賽者,不可出現(xiàn)作弊行為。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十八
    為了有效落實《xx市教育局關(guān)于在中小學(xué)組織開展?jié)h字(成語)聽寫活動指導(dǎo)意見》的文件精神,提高全校師生對漢字(成語)積累活動的思想認(rèn)識,為有效傳承中華傳統(tǒng)文化,促進(jìn)學(xué)生對漢語言文字的了解、理解、掌握和運用,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)上級要求和學(xué)校年度工作計劃安排,決定實效開展“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽活動”。具體情況如下:
    20xx年11月23、24日,共計兩天。
    學(xué)校一至六年級全體學(xué)生。
    (一)班級初賽。
    1.活動時間:
    20xx年11月23日。
    2.具體做法:
    各班級自行組織,以年段為單位統(tǒng)一命題。命題數(shù)量為25道題。
    3.相關(guān)要求:
    年段內(nèi)統(tǒng)一答題紙,本年組教師按照一班批二班,二班批三班,三班批四班,四班批一班的順序串批試卷,最后批卷人負(fù)責(zé)將所批班級學(xué)生成績登錄統(tǒng)計后上報到教導(dǎo)處。
    (二)校級復(fù)賽。
    1.活動時間:
    20xx年11月23日。
    2.具體做法:
    學(xué)校在四樓會議室統(tǒng)一組織校級復(fù)賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎(chǔ)上推選5人參加校級復(fù)賽。復(fù)賽由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,命題數(shù)量為50道題。
    3.相關(guān)要求:
    各班級要按學(xué)校的方案要求組織本班5名學(xué)生及時參加校級復(fù)賽。學(xué)生要在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的答題紙上答題,書寫要正確、工整、規(guī)范。
    4.結(jié)果運用:
    在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱試卷的前提下,最終確定參加學(xué)校決賽的人員名單。
    (三)校級決賽。
    1.活動時間:
    20xx年11月24日。
    2.具體做法:
    學(xué)校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進(jìn)修學(xué)校學(xué)區(qū)辦主任邱裕仁擔(dān)任本次活動的專家評委。
    3.成立組織:
    學(xué)校成立“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”領(lǐng)導(dǎo)小組和“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。
    4.獎項設(shè)置:
    設(shè)一等獎二人,二等獎三人,其他為三等獎。同時設(shè)冠、亞、季軍各一人。
    5.結(jié)果運用:
    學(xué)校按照學(xué)生的最終成績,選5人參加xx市級第二屆漢字聽寫大賽活動。
    1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要高度重視此次活動的重要性,認(rèn)真做好活動的宣傳工作。
    2.班主任教師要按照學(xué)校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負(fù)責(zé)批閱班級學(xué)生試卷的批閱,成績的統(tǒng)計和上報工作。
    3.班主任教師要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽和決賽活動。
    4.各負(fù)責(zé)人在決賽期間要保證自己所負(fù)責(zé)工作的質(zhì)量,確保學(xué)校決賽的順利進(jìn)行。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇十九
    漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn),自倉頡造字開始,五千年的歷史長河,漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史,以其靈秀展示著炎黃之精神,開辟和注解著歷史,正是有了方塊字的誕生,才有了《左傳》、《史記》,才有了四大名著,才有了新文化運動,才有了屈子、司馬遷,才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字,讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無力,消弱了方塊字的神韻。因此,拯救漢字書寫危機(jī)迫在眉睫,回歸書寫,傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽寫能力和規(guī)范書寫能力,特制訂本方案。
    規(guī)范漢字,展我風(fēng)采。
    七至九年級所有學(xué)生。
    以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞,采用組內(nèi)合作,組與組之間競爭的形式,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性,強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
    向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師。
    第一階段(20xx年11月底前):
    (一)、宣傳發(fā)動,召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會,明確此項工作意義、要求。
    (二)在輔導(dǎo)站中,七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。
    第二階段(20xx年12月底——20xx年3月底):各單位制定具體實施方案并組織實施。
    (一)、讓學(xué)生成為活動的主體,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字,展我風(fēng)采”的氛圍。)。
    各年級語文老師根據(jù)課本,將語文生字新詞進(jìn)行總結(jié)(九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理),并保證學(xué)生人手一份。
    (二)、各年級語文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組,并根據(jù)本班進(jìn)度寫出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽寫任務(wù),學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    (三)、班級內(nèi)進(jìn)行小組賽,選出優(yōu)秀的三組。
    (四)、優(yōu)秀的三個小組進(jìn)行決賽,評出最佳團(tuán)隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強(qiáng)”個人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作,讓學(xué)生動起來是此項活動成敗的關(guān)鍵。
    第三階段(4月份):以校為單位,按年級分組,組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦,確定參賽選手。
    設(shè)集體獎(最佳團(tuán)隊、優(yōu)秀組織獎)和個人獎(優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等)。
    評估年級組設(shè):優(yōu)秀組織獎(過程材料占20%,實地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%)。
    1、按次序進(jìn)行抽題,并在規(guī)定時間內(nèi)將答案寫在黑板上,未答完或答錯者將被淘汰。
    2、時間到后,老師要求同學(xué)們停筆時,大家就不可以再作修改。
    3、不得作弊,不得弄虛作假。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇二十
    一、活動意義:。
    隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及,很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字,提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng),團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識,培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    二、活動目的:
    2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識;
    3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    三、活動主題:漢字——中華民族的驕傲。
    四、活動準(zhǔn)備:
    1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
    2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
    3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。
    五、活動流程。
    1.參與對象:年級各班代表隊2.以班為單位編號,比賽前通過抽簽決定比賽次序,選手編號方式:x班01號,x班02號,依此類推。(1x班級數(shù))3.比賽分為四個階段:。
    第一輪為“詞組”聽寫賽。比賽時,學(xué)生依次上臺。先是一號選手聽寫。主持人在講臺上按照正常語速念詞組(詞組+解釋),每個詞組念2遍,選手在40秒內(nèi)完成聽寫,直接書寫在a4紙上。寫完后用左邊投影儀展示,由評委評定對錯或點評筆順和書寫,寫對的計10分,寫錯的淘汰,不計得分。后再依次由各組的第二號,第三號,第四號選手進(jìn)行聽寫。共5輪。最后計算各參賽隊的總分。
    第二輪為“成語”聽寫。各隊剩下的選手依班次上臺,聽寫方式同上一環(huán)節(jié).答對一題加10分。共5輪。最后計算各參賽隊的總分.
    第三輪為語句中的成語判斷聽寫。剩下的選手參與。由主持人說出一句話,請選手根據(jù)所聽語句判斷其中所包含的成語(每次聽寫1個成語),把正確的成語寫在紙上,展示答案.共3輪。最后計算各參賽隊的總分。
    (代表隊以班為單位計算總分,由高到低依次取3個團(tuán)隊名次)。
    第四輪為風(fēng)險題環(huán)節(jié)。題目分值依次為10分、20分、30分的風(fēng)險題,由各班剩余選手自己任選一相應(yīng)分值的題目抽簽做答,答對加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),答錯則扣除該選手相應(yīng)的分?jǐn)?shù),聽寫內(nèi)容為題庫外內(nèi)容。要求書寫時字跡清晰,間架結(jié)構(gòu)合理,大小勻稱,書寫規(guī)范。如果該題選手答不出來,則交由現(xiàn)場觀眾來進(jìn)行解答。選擇觀眾中的1-2名同學(xué)進(jìn)行書寫,答對者當(dāng)場發(fā)小獎品.。此輪環(huán)節(jié)最后剩下的選手,評為初中部“漢字聽寫大王”。
    六、比賽獎項設(shè)置:
    決賽團(tuán)體獎:一等獎1名、二等獎2名分別頒發(fā)獎狀、獎品。
    書、獎金、獎品。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇二十一
    隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及,很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字,提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng),團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識,培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識;
    3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
    漢字——中華民族的驕傲。
    1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
    2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
    3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。
    1.參與對象:年級各班代表隊2.以班為單位編號,比賽前通過抽簽決定比賽次序,選手編號方式:x班01號,x班02號,依此類推。(1x班級數(shù))3.比賽分為四個階段:
    第一輪為“詞組”聽寫賽。比賽時,學(xué)生依次上臺。先是一號選手聽寫。主持人在講臺上按照正常語速念詞組(詞組+解釋),每個詞組念2遍,選手在40秒內(nèi)完成聽寫,直接書寫在a4紙上。寫完后用左邊投影儀展示,由評委評定對錯或點評筆順和書寫,寫對的計10分,寫錯的淘汰,不計得分。后再依次由各組的第二號,第三號,第四號選手進(jìn)行聽寫。共5輪。最后計算各參賽隊的總分。
    第二輪為“成語”聽寫。各隊剩下的選手依班次上臺,聽寫方式同上一環(huán)節(jié)。答對一題加10分。共5輪。最后計算各參賽隊的總分。
    第三輪為語句中的成語判斷聽寫。剩下的選手參與。由主持人說出一句話,請選手根據(jù)所聽語句判斷其中所包含的成語(每次聽寫1個成語),把正確的成語寫在紙上,展示答案。共3輪。最后計算各參賽隊的總分。
    (代表隊以班為單位計算總分,由高到低依次取3個團(tuán)隊名次)。
    第四輪為風(fēng)險題環(huán)節(jié)。題目分值依次為10分、20分、30分的風(fēng)險題,由各班剩余選手自己任選一相應(yīng)分值的題目抽簽做答,答對加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),答錯則扣除該選手相應(yīng)的分?jǐn)?shù),聽寫內(nèi)容為題庫外內(nèi)容。要求書寫時字跡清晰,間架結(jié)構(gòu)合理,大小勻稱,書寫規(guī)范。如果該題選手答不出來,則交由現(xiàn)場觀眾來進(jìn)行解答。選擇觀眾中的1-2名同學(xué)進(jìn)行書寫,答對者當(dāng)場發(fā)小獎品。。此輪環(huán)節(jié)最后剩下的選手,評為初中部“漢字聽寫大王”。
    決賽團(tuán)體獎:一等獎1名、二等獎2名分別頒發(fā)獎狀、獎品。
    決賽個人獎:本次比賽最后的勝利者,授予”漢字聽寫大王”榮譽(yù)稱號,分別頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎金、獎品。
    小學(xué)生聽寫大賽方案篇二十二
    漢字是華夏文明最為重要的組成部分,自發(fā)明的那天起,直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而,在電腦、智能手機(jī)普及的今天,越來越多的人使用鍵盤書寫,“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字,關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知,體現(xiàn)漢字之美,鼓勵小學(xué)生熱愛漢字,鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展,特舉辦本次漢字聽寫大賽。
    “工工整整寫字堂堂正正做人”
    四、五、六年級學(xué)生。
    1.班級選拔賽(集體聽寫):各班語文教師自行安排。
    2、校級預(yù)選賽(比賽模擬):11月1日周五下午。
    3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》:11月中下旬。
    組長:卓之禮主持:湯亞飛鮑中前評委:四至六年級語文教師。
    小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
    1、準(zhǔn)備階段(10月23日10月25日):
    學(xué)校制定活動方案;聯(lián)系語文教研組,做好各個比賽階段的'聽寫題目匯編,統(tǒng)一交到教導(dǎo)處;各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
    2、選拔階段(10月28日10月30日):
    各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單,四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改,每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
    3、比賽階段(11月1日下午)四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡,考官從中隨機(jī)抽取50個詞語,選手寫在學(xué)校提供的白紙上,每聽對一個得2分,總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
    選拔賽:四五六年級各班教室。
    預(yù)選賽:三樓多媒體教室。
    1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報道:葛xx。
    2、白紙負(fù)責(zé):王xx。