總結(jié)的寫作過程中，我們要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明、明確地傳達(dá)我們的觀點(diǎn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域、不同層次的總結(jié)方式和內(nèi)容。感謝大家的耐心閱讀，以下是我整理的一些總結(jié)心得和建議，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
20xx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，教師足不出戶就可以聆聽專家的講座，完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的日志，作業(yè)和案例的撰寫。新的學(xué)習(xí)形式為教師的學(xué)習(xí)充電開啟了又一道門。
在這次的培訓(xùn)中，我擔(dān)任輔導(dǎo)教師的三河市小學(xué)數(shù)學(xué)四班共有85名學(xué)員，有82名注冊(cè)學(xué)員，有3名學(xué)員沒有注冊(cè)，有1人注冊(cè)未學(xué)習(xí)。81人合格，4人不合格。平均分86.6分，合格率94.1%。
為了把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，我根據(jù)上級(jí)布置的工作要求，認(rèn)真完成工作任務(wù)，克服了種種困難，保障了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)將近半年來(lái)的工作總結(jié)如下：
為了能夠順利做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，我按照工作安排，對(duì)照自己的不足，認(rèn)真對(duì)各科學(xué)習(xí)課程進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)，以便在完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作中能夠有的放矢，更好地為班上的學(xué)員服務(wù)。同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)課程，可以最大限度的彌補(bǔ)自己在專業(yè)理論素養(yǎng)方面的不足，對(duì)自身的發(fā)展也是很好的促進(jìn)。通過積極的準(zhǔn)備，我對(duì)自己勝任輔導(dǎo)教師工作有了較強(qiáng)的自信。
為了嚴(yán)格執(zhí)行本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)所制定的各項(xiàng)制度，我積極發(fā)揮班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的導(dǎo)向作用，對(duì)在培訓(xùn)過程中刻苦學(xué)習(xí)，起到示范帶頭作用的老師及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，為大家樹立可以借鑒和學(xué)習(xí)的榜樣。
我還借助學(xué)校的力量和各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的智慧，每次組織集中研討活動(dòng)均通過班級(jí)公告通知學(xué)員，并且通知學(xué)員所在單位的管理員和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，由他們?cè)偻ㄖ綄W(xué)員本人，確保每次研討活動(dòng)學(xué)員都能較好地參與。
我充分發(fā)揮學(xué)員所在單位直接管理的作用。將學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及時(shí)與所在單位管理員溝通，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)。發(fā)揮學(xué)員班級(jí)組織的管理作用，除了每次規(guī)定的網(wǎng)上交流活動(dòng)，我們還另外安排了一些學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過這種形式，加強(qiáng)了學(xué)員之間的溝通與聯(lián)系，也加強(qiáng)了過程管理。
學(xué)習(xí)開始之初，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不成熟，很多老師反映無(wú)法收看、無(wú)法提交作業(yè)等，作為輔導(dǎo)員，及時(shí)向上級(jí)主管部門反映的同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的種種不合理的現(xiàn)象提出改進(jìn)建議，使學(xué)員學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件能夠得到較大的改觀，也為學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
積極引導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)與交流，指導(dǎo)學(xué)員開展有效的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下的討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備在線答疑；認(rèn)真批閱作業(yè)與思考習(xí)題，并給予合理的點(diǎn)評(píng)；關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)回答、反饋和評(píng)論學(xué)員的問題，深入學(xué)員之中共同學(xué)習(xí)和研究工作中存在的疑難問題。
在專家引領(lǐng)下，學(xué)員提交的作業(yè)和發(fā)表的案例，能夠結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，找到開展工作的新思路、新辦法、新舉措。有的學(xué)員按照專家的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造精神，展示了農(nóng)村教師良好的工作能力。
老師們都反映本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很大。首先，是培訓(xùn)形式上的新穎，許多教師認(rèn)為在培訓(xùn)時(shí)真真正正做了一回學(xué)生。是在不耽誤正常工作的情況下，堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聽專家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再和其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí)、工作很辛苦，可心里很充實(shí)。
講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的能手，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量的教學(xué)中鮮活的實(shí)例，配合一些圖片課件，深入淺出地講解教學(xué)理論，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟博得了學(xué)員教師對(duì)他們的敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使他們重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了工作的巨大動(dòng)力。
本次培訓(xùn)的交流面廣。全省教師在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識(shí)，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗(yàn)，心靈的碰撞使大家走到了一起。彼此之間談自己的教學(xué)感悟，談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的做法，談教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)關(guān)心，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
大家在理論上得到了提升，思想上受到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。老師們工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣或那樣的問題，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，也找到了更好的解決途徑。
總之，通過學(xué)習(xí)，作為輔導(dǎo)教師的我，付出了很多，也收獲了很多。為了適應(yīng)教師職業(yè)的發(fā)展和教育形勢(shì)的變化，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，把自己的工作做得更出色。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期我參加了"班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)"，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實(shí)和快樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在"班主任的每一天"、"班主任的每一學(xué)年"、"班主任與每次活動(dòng)"、"班主任與每個(gè)班級(jí)"、"班主任與每個(gè)學(xué)生"、"做一個(gè)專業(yè)的班主任"等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題；特別讓我們高興的是，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)有趣富有哲理案例，引人深思，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問題，一些問題也就迎刃而解了。通過遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章，進(jìn)行面對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的過失和不足，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。
在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的非常感謝他們！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
根據(jù)安徽省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈關(guān)于做好20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃有關(guān)準(zhǔn)備工作的通知〉的通知》精神，無(wú)為縣被確定為“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目縣。我們?cè)谌h設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)46個(gè)，培訓(xùn)班169個(gè)，小學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師在各中心校、完中設(shè)立的培訓(xùn)點(diǎn)參訓(xùn)，小學(xué)、初中電視教師集中在無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的6100名教師參加了培訓(xùn)。由于我們強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、準(zhǔn)備充分、加強(qiáng)管理、有效引導(dǎo)，全體學(xué)員成績(jī)合格，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
為組織實(shí)施好本次培訓(xùn)，我縣成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組和項(xiàng)目管理辦公室?？h教育局局長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，縣教育局分管師訓(xùn)的黨委副書記和進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng)，成員為縣教育局師訓(xùn)、電教、教研室負(fù)責(zé)人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)等工作。
全縣各培訓(xùn)點(diǎn)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手”為培訓(xùn)點(diǎn)第一責(zé)任人制度。各培訓(xùn)班的班主任由各培訓(xùn)點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中的分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓(xùn)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長(zhǎng)，人在現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，又是參訓(xùn)者，有力地保障了培訓(xùn)的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校快速行動(dòng)起來(lái)。首先，按省教育廳教師范函16號(hào)文件要求對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備進(jìn)行了抽檢。縣教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備大檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案?？h教師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓(xùn)課程資源下載，添置了一套衛(wèi)星接受設(shè)備，并專程至合肥購(gòu)置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓(xùn)點(diǎn)。
同時(shí)，縣教育局精心謀劃及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于組織參加20xx年暑期教育部中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》、《20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有關(guān)工作的通知》兩個(gè)文件，指導(dǎo)全縣各培訓(xùn)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)作各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
暑假期間，我縣供電緊張，為應(yīng)對(duì)設(shè)備故障、停電等原因?qū)е聼o(wú)法收看教育電視臺(tái)課程的問題，教師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應(yīng)非“農(nóng)遠(yuǎn)工程”學(xué)校的培訓(xùn)點(diǎn)，一方面通過“無(wú)為教師教育網(wǎng)”的專題培訓(xùn)平臺(tái)提供課程下載。此舉得到省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的肯定。
各培訓(xùn)點(diǎn)因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作。無(wú)城的杏電視泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在空調(diào)教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓(xùn)點(diǎn)為本次培訓(xùn)特地添置了立柜式空調(diào)。
本次培訓(xùn)，我縣參訓(xùn)教師人數(shù)多、培訓(xùn)點(diǎn)多、培訓(xùn)班多，唯有加強(qiáng)管理，才能保證培訓(xùn)效果。為此，縣項(xiàng)目管理辦公室于培訓(xùn)開始前，印發(fā)了《無(wú)為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)檢查指導(dǎo)工作計(jì)劃》，明確了檢查指導(dǎo)的主要內(nèi)容。7月25日——30日，縣項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組分成兩組，冒酷暑、戰(zhàn)高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時(shí)間，赴全縣40多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查。實(shí)地查看，座談，問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。
培訓(xùn)期間，我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真做好教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知》要求，印發(fā)了《無(wú)為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后期工作的通知》，從培訓(xùn)考核、成績(jī)上報(bào)、工作總結(jié)和檔案建設(shè)等方面提出要求。各培訓(xùn)點(diǎn)按照《通知》要求，嚴(yán)格執(zhí)行省定考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織培訓(xùn)考核，并按時(shí)完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報(bào)工作等。
由于天氣炎熱，為了保證培訓(xùn)效果，各培訓(xùn)點(diǎn)合理安排培訓(xùn)時(shí)間，一些培訓(xùn)點(diǎn)增加集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)，將觀看課程視頻、光盤的時(shí)間提前到上午7時(shí)。人數(shù)多的無(wú)城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學(xué)習(xí)的方式。
引導(dǎo)參訓(xùn)教師突破地域限制，通過網(wǎng)絡(luò)參與跨地域的研討交流，確保培訓(xùn)質(zhì)量。一方面，我們引導(dǎo)教師在“項(xiàng)目網(wǎng)站”注冊(cè)、自主學(xué)習(xí)、發(fā)表文章、互動(dòng)交流等。另一方面，無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校在開辟“20xx中西部國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”專題研討區(qū)，分設(shè)“快訊”“簡(jiǎn)報(bào)”“課程”“視頻”“交流”五個(gè)欄目，提供教育部、省、縣有關(guān)文件，報(bào)道各培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)情況，提供課程下載等。盡管時(shí)值假期，又是集中活動(dòng)，教師使用學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)會(huì)少。但是，到培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，共發(fā)布“快訊”25條，“簡(jiǎn)報(bào)”19篇，“交流”文章157個(gè)主題，5000人次參與交流，點(diǎn)擊數(shù)超萬(wàn)次。
襄川小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，210名小學(xué)教師參加培訓(xùn)，他們克服高溫路遠(yuǎn)、農(nóng)活纏身等困難，積極踴躍參加活動(dòng)，聚精會(huì)神聽報(bào)告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報(bào)告，提交作業(yè)，在研討會(huì)上積極發(fā)表意見，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。
土橋中心小學(xué)的黃光漢老師雖然年近電視甲，即將退休，但他仍然堅(jiān)持每天到校參加培訓(xùn)，認(rèn)真做筆記，積極參與研討。
參訓(xùn)教師在交流中寫道：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)我愛你，就像電視愛大米”“聽了專家們的示范課和報(bào)告，受益匪淺”“深有啟發(fā)。牢固樹立了以生為本的教學(xué)理念”“理論水平業(yè)務(wù)水平有了大大的提高。感謝‘培訓(xùn)’”。
參訓(xùn)教師，尤其是老教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)，參訓(xùn)教師的感言，都充分說(shuō)明了本次培訓(xùn)取得了一定的效果。
但是，我們通過巡回檢查指導(dǎo)和培訓(xùn)點(diǎn)上報(bào)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，本次培訓(xùn)還存在一些問題，如，培訓(xùn)課程內(nèi)容適應(yīng)性不強(qiáng)，不符合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際；專家引領(lǐng)、跟進(jìn)指導(dǎo)不足，針對(duì)性、實(shí)效性不高；集中在天氣炎熱的假期，影響教師的休息和其他學(xué)習(xí)需求的實(shí)現(xiàn)，等等。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
時(shí)間過得真快呀！一晃這學(xué)期就結(jié)束了，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程基礎(chǔ)的培訓(xùn)8次。
2、每一次培訓(xùn)教師們都作了相關(guān)的筆記。
3、每一次培訓(xùn)教師們都作了相關(guān)的作業(yè)，并且這作業(yè)分為兩種，一種是書面作業(yè)，一種是上機(jī)操作作業(yè)。
4、老師們學(xué)以致用，部分老師把接收到的優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)教資源結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)利用，并取得了很好的效果。5、有部分年輕老師學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣在網(wǎng)上下載自己需要的資料。
1、對(duì)老師培訓(xùn)的.校本資源還不夠豐富，根據(jù)老師們的實(shí)際情況，多為老師們考慮考慮，盡可能的為老師們服好務(wù)。
第1頁(yè)共2頁(yè)2、老師們的知識(shí)面還不夠廣，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
我校x年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下圓滿地完成了。我校x參加培訓(xùn)135人、參訓(xùn)率100%，合格135人，合格率100%，其中研修日志提交467份，班級(jí)推薦92份；作業(yè)提交448份，班級(jí)推薦67份；教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提交136份；班級(jí)推薦26份；我的教學(xué)故事提交251份，班級(jí)推薦64份；論壇研討發(fā)帖1783份，回帖3658份；7人參加抽考，成績(jī)合格。國(guó)培8人，其中語(yǔ)文5人，數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)各1人?，F(xiàn)就我校x年遠(yuǎn)程教育工作作以下總結(jié)：
自從繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主管，教學(xué)主任具體負(fù)責(zé)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
1、學(xué)校對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作十分重視，對(duì)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做到時(shí)間保證，每周利用教師辦公時(shí)間，集中組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)校微機(jī)室也全天開放，為教師上網(wǎng)培訓(xùn)提供方便。使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利地開展下去。
2、做好技術(shù)指導(dǎo)學(xué)校專門安排兩名微機(jī)教師利用教師辦公時(shí)間為教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，使全體教師在短時(shí)間內(nèi)都能夠地較熟練的使用計(jì)算機(jī)并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時(shí)輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助大家共同進(jìn)步。
3、完善監(jiān)督檢查管理員定期對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)時(shí)不夠，作業(yè)不能夠按時(shí)完成，日志，案例等數(shù)量不足的教師及時(shí)進(jìn)行提醒，督促其抓緊完成。
4、公布學(xué)習(xí)情況。
為了使教師對(duì)學(xué)習(xí)情況加以了解，管理員每月把教師學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行公布，使教師對(duì)自己和其他教師的情況能夠了解，督促其完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然我校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是也存在著明顯的不足。一是教師認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是個(gè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致自覺性差，不能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，存在惰性心理。二是真正進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)的少，大部分教師沒能真正地聽課，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不短，但是學(xué)習(xí)效果不明顯。
以上是我校x年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并做好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的指導(dǎo)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
在研修期間，像一個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，研修機(jī)會(huì)應(yīng)該好好珍惜，沒想到我的每次作業(yè)都被指導(dǎo)老師推薦了，感覺只要付出就有收獲，心里很是感激。
遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn)，除了完成自己的學(xué)習(xí)，作業(yè)和隨筆之外，總是懷著一顆好奇和興奮的心情，靜靜地瀏覽同行們的作業(yè)，隨筆，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng)，看每一期精彩的簡(jiǎn)報(bào)，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè)，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng)，和專家進(jìn)行網(wǎng)上交流，真是讓人目不暇接，從中受益匪淺。
在研討的'過程中，老師們和專家們互相交流，探討，一個(gè)個(gè)智慧的問題在這里展現(xiàn)，真是感覺時(shí)間如流水，稍縱即逝，讓我也感觸頗深，讓我想到了王菲的傳奇這首歌，研修，真是老師們前進(jìn)路上的一段傳奇經(jīng)歷，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
x年江西省農(nóng)村幼兒園教師專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),帶我走進(jìn)了自己的網(wǎng)絡(luò)教室，走近了名師，走近了先進(jìn)的教育理念，也為迫切需要自我提高的教師們提供了最佳的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在網(wǎng)上聽專家講座，與各位同仁探討教育教學(xué)中的問題，使我獲益匪淺。同時(shí)對(duì)專家的精彩講課和輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助充滿了感激。通過學(xué)習(xí)，我再次感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。現(xiàn)將這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:。
專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。
學(xué)員的教育教學(xué)事例、教學(xué)設(shè)計(jì)、帖子，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。我每一次登陸，都要去看看學(xué)員的帖子、班級(jí)推薦的文章等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談心得體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，收獲更高的教學(xué)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái)，也是自我提升的平臺(tái)。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求：
1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對(duì)幼兒情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是幼兒的主宰，教師和幼兒是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在幼兒獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助幼兒了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為幼兒的發(fā)展提供指導(dǎo)。
2、重視幼兒參與式教學(xué)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。沒有幼兒積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實(shí)施以來(lái)，新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了幼兒的參與度，充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的精神。因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)開放的、活躍的師生間的活動(dòng)內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師的教才是為了幼兒學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，幼兒的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒與幼兒互動(dòng)，教師與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、改變對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、幼兒自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)幼兒潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦擔(dān)由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給孩子一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)我的孩子們因材施教。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
這是我上崗以來(lái)第一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，作為一名新老師，我很珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)象都是今年新招教師，培訓(xùn)課程主要分為兩大板塊：
1、專業(yè)理念與師德。
2、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力。
同時(shí)為每位教師提供平臺(tái)，可以就教學(xué)上的問題進(jìn)行交流討論。本次培訓(xùn)使我獲益頗多，下面就此淺談幾點(diǎn)看法：
我認(rèn)為作為一名教師最基本的不是專業(yè)知識(shí)而是師德，是的，師德是教師的靈魂!培訓(xùn)中也多次提到“學(xué)高為師，身正為范”，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。都說(shuō)教師是為人師表應(yīng)該以身作則，特別作為一名小學(xué)教師，我也深深的明白教師在小學(xué)生心中的地位非同一般，因此更應(yīng)該從自身做起為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)也是對(duì)一名教師最基本的要求。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，一名語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、要有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)與閱讀寫作能力。
二、要有一定的語(yǔ)文課堂教學(xué)理論和課堂的駕馭技巧及能力。
三、要善于揣摩學(xué)生的心理掌握正確的教學(xué)方法，這也都是我需要加強(qiáng)的地方。
此外，通過本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。通過這個(gè)平臺(tái)我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，同時(shí)還可以提出教學(xué)中所遇到的一些問題，與其他教師交流共同解決。每位教師對(duì)教學(xué)都有著不同的見解，很多都值得我去學(xué)習(xí)。我相信，博采眾長(zhǎng)，在今后的教學(xué)道路上我一定會(huì)有所進(jìn)步。在欣賞學(xué)習(xí)他人文章的同時(shí)，我也在不停的思考，自己有何不足，哪里有待提高。一直覺得我不是從學(xué)校畢業(yè)了，而是進(jìn)入了另一所學(xué)校。作為一名老師，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們必須不停的刷新自己，那就意味著我們要不停地學(xué)習(xí)。作為一名新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏的，我不知道如何將各種知識(shí)傳授給學(xué)生使他們又快又完整的吸收。我想這不僅需要求教于他人，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結(jié)方法。
首次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在不耽誤工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，即取了經(jīng)，還豐富了課外的生活。在今后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí)、摸索，使自己進(jìn)步也為了使孩子們有更大的進(jìn)步。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間雖短但收獲很多，專家、老師對(duì)美術(shù)新教材分析、及個(gè)學(xué)員對(duì)教學(xué)案例的討論都讓我受益匪淺，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，知道了新課程突出美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。在今后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在培訓(xùn)中，專家們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，撥開了我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
參加這次學(xué)習(xí)，讓我更多感到的是作為一個(gè)教師的責(zé)任和壓力!我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少了，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，拓寬了視野，更新了觀念。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大開眼界，碩果累累，我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了好多以前未曾接觸的新知識(shí)，教育教學(xué)理念得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我的教育理念得到了升華。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。我的未來(lái)目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。為了我們的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在"鏡子"里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
"教師"一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)"教師"一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比"學(xué)高為師，德高為范"更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總的來(lái)說(shuō)，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，安仁培訓(xùn)點(diǎn)開設(shè)了全員培訓(xùn)四個(gè)班，班主任培訓(xùn)五個(gè)班，參訓(xùn)學(xué)員532人，結(jié)業(yè)率99.5%,排全市之首。班主任有四個(gè)班被省里評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，全員培訓(xùn)有三個(gè)班評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長(zhǎng)，牽涉的部門多，學(xué)習(xí)形式新穎，工作難度較大。安仁培訓(xùn)點(diǎn)經(jīng)過多方努力，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點(diǎn)是我們工作取得階段性勝利的法寶：
接到通知后，培訓(xùn)點(diǎn)在縣教育局教師工作股的指導(dǎo)下，立即召開會(huì)議，部署培訓(xùn)工作，工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài)。開學(xué)典禮上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陽(yáng)愛華同志出席了會(huì)議，并在預(yù)備會(huì)上作重要講話；培訓(xùn)期間進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。進(jìn)修學(xué)校多次召集工作人員會(huì)議，注重過程監(jiān)督。學(xué)校安排教導(dǎo)處侯茂湘老師協(xié)助培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我點(diǎn)工作人員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生，必須自己先學(xué)會(huì)然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這不僅增加了工作強(qiáng)度，也為管理帶來(lái)了不便。安仁培訓(xùn)點(diǎn)的工作人員能克服困難，積極探求新的工作方法，及時(shí)有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個(gè)個(gè)麻利，看到尚未開始學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員，就打電話過去，親切和諧的談話令學(xué)員感動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)量、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題討論還沒開始或是暫停，qq群里就會(huì)留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，安仁的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作才取得了實(shí)效，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行著。
我縣此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)共九個(gè)班，二十多個(gè)管理和輔導(dǎo)人員，學(xué)校辦公電腦不夠用，怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔(dān)任班級(jí)管理員和輔導(dǎo)老師，科學(xué)編排輪班在家里進(jìn)行管理和輔導(dǎo)工作。這樣，設(shè)備和時(shí)間都得到了充分保障。
這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣教師一次教育理念的洗禮，而且形式上（案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）給了我們很大的啟示。綜觀我點(diǎn)培訓(xùn)全程，結(jié)合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓(xùn)，我們從培訓(xùn)組織上和內(nèi)容上提以下幾點(diǎn)建議：
１、工作人員提前培訓(xùn)。如果工作人員提前培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)過程和班級(jí)管理提前演練，有助于工作準(zhǔn)備更充分，有助于樹立管理員和輔導(dǎo)教師在學(xué)員心目中的威信。
２、地方教育行政部門，要將教師送培納入校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)的子系統(tǒng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高，單靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遙控，很難達(dá)到理想效果；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不太清晰，沒有給學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)條件，造成學(xué)員學(xué)習(xí)工作兩難顧的局面。
3、要配教材。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖然豐富，但時(shí)間久了傷身體，而且有些老師沒有專用的學(xué)習(xí)電腦，紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效延伸。
教師培訓(xùn)是進(jìn)修學(xué)校的基本職能，做好培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的天職。安仁培訓(xùn)點(diǎn)有信心也有決心在省教師繼續(xù)教育中心和上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)幫助下做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，為安仁教育科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
為切實(shí)加強(qiáng)“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的管理工作，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。使培訓(xùn)過程更規(guī)范，管理更具體，郭廟中心校按照教育局會(huì)議精神和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心緊急通知要求，高度重視，認(rèn)真組織，以確保培訓(xùn)的實(shí)效性，下面將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
按照xx縣教育局“切實(shí)加強(qiáng)20xx年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作的管理，堅(jiān)決把好事辦好，以達(dá)到培訓(xùn)的目的，保證培訓(xùn)的質(zhì)量，郭廟中心校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。在教育開會(huì)布置此項(xiàng)工作的當(dāng)天下午及時(shí)召開了中心校全體人員會(huì)議，針對(duì)如何做好這次工作進(jìn)行了認(rèn)真討論，最后研究決定：
1、建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉玉x（中心校校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：李xx李新華。
成員：xxxx。
下設(shè)辦公室，辦公室主任：李xx。
2、健全制度：中心校按照一往培訓(xùn)制度，又考慮到眼前正處暑期，醒熱難奈，又逢陰雨連綿，可能有個(gè)別教師會(huì)找種種借口不能按時(shí)參加，因此中心校嚴(yán)格按照縣繼續(xù)教育中心的要求，又重新出臺(tái)了新的管理措施，進(jìn)一步建立健全了培訓(xùn)工作的管理制度。
3、認(rèn)真宣傳，為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓(xùn)工作的重要性和必要性，壓濾機(jī)濾布中心校在7月24日及時(shí)召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上劉xx校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹了縣教育局會(huì)議精神和中心校對(duì)這次培訓(xùn)的要求，各校務(wù)必把會(huì)議精神傳達(dá)貫徹到每位教師，力求通過宣傳不僅使每位教師能對(duì)這次培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間的安排，管理制度掌握和理解，而且能使每位教師提高認(rèn)識(shí)，積極參加。
4、明確職責(zé)，根據(jù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，全鄉(xiāng)共分三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟，濾布中心校人員分點(diǎn)包片責(zé)任到人，一定按照培訓(xùn)日程安排制度，認(rèn)真組織，強(qiáng)抓落實(shí)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，否則將追究包點(diǎn)同志的責(zé)任。
由于行動(dòng)迅速，措施得力，布置精細(xì)，為這次培訓(xùn)營(yíng)造了濃厚的氛圍，創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)過程中，中心校包點(diǎn)同志和培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)，每天提前30分鐘到場(chǎng)，工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓(xùn)的服務(wù)工作，使每位教師能感受到賓至如家的快樂。在培訓(xùn)中，嚴(yán)格考勤，各校校長(zhǎng)及中層班子，根據(jù)所培訓(xùn)學(xué)科安排好帶人，上至中心校領(lǐng)導(dǎo)，下至每位教師，始終如一，認(rèn)真收看，記好筆記，積極討論，精心作業(yè)，寫好反思和體會(huì)。由于嚴(yán)格管理，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廣大教師倍受鼓舞，增強(qiáng)了集體觀念，提高了學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，保證了培訓(xùn)的有序開展。
培訓(xùn)結(jié)束后，中心校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的要求，對(duì)全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師的筆記、作業(yè)、反思及體會(huì)，全部收繳。然后劉玉華校長(zhǎng)還特別要求，在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴(yán)格按照《教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐人、逐項(xiàng)、公平公正，一是一，二是二嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核，確保每一個(gè)人的成績(jī)不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責(zé)任。
考核人員認(rèn)真對(duì)照不標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)權(quán)量，針對(duì)每位參訓(xùn)教師的情況逐一量化考核。
總之，通過此次為期六天的培訓(xùn)，不僅更新了教師的教育教學(xué)觀念，而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲，但通過培訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是，農(nóng)村中小學(xué)電腦少，大部分教師無(wú)法上網(wǎng)查詢資料，在線交流和學(xué)習(xí)；二是，大部分教師，特別是中老年教師沒有經(jīng)過微機(jī)操作培訓(xùn)，無(wú)法利用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)形中制約了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約，所以導(dǎo)致這次參訓(xùn)教師部分考核內(nèi)容沒有得分。今后我們會(huì)在縣教育局及培訓(xùn)中心的大力支持下，加大對(duì)教師培訓(xùn)力度，使全鄉(xiāng)的教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國(guó)—全國(guó)小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子快樂而充實(shí)，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄?、去參與、去分享、去收獲。在培訓(xùn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多措并舉，管理到位；輔導(dǎo)教師和小組長(zhǎng)日以繼夜，不計(jì)報(bào)酬，奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線；參訓(xùn)教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中，克服了各種各樣的困難，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：、基本情況：
20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束，取得了非常不錯(cuò)的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn)，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師，并配備2名小組長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力，順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?，設(shè)法克服困難，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對(duì)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在平臺(tái)中從自己的視角提出在班級(jí)管理中的各種經(jīng)驗(yàn)，各種看法，與學(xué)友、專家在線交流，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成。
2、準(zhǔn)備充分，宣傳到位，開局良好。
3、分類指導(dǎo)，典型引路，推進(jìn)全面工作。
由于這次培訓(xùn)規(guī)模大，參訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)操作水平不一，我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒有電腦，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)時(shí)，在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論。由于客觀條件限制，學(xué)生家中沒有電腦，家長(zhǎng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng)，許多老師對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒，認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無(wú)法完成，這時(shí)，我們馬上出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級(jí)”，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注，成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)。
加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開展實(shí)施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間地點(diǎn)主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容：一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)上，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中，從培訓(xùn)開始，我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如：培訓(xùn)前期，出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報(bào)批評(píng)，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù)，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況列入班主任評(píng)價(jià)考核之中。。此外，還對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工，落實(shí)管理責(zé)任。此項(xiàng)工作由主管校長(zhǎng)和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出教師，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展。及時(shí)互通信息，加強(qiáng)上下級(jí)溝通協(xié)作。小組長(zhǎng)向輔導(dǎo)教師匯報(bào)、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討，針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施，及時(shí)有效地解決問題。表?yè)P(yáng)先進(jìn)、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的積極性。
實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑，更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長(zhǎng)的平臺(tái)。
經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格，措施得力，培訓(xùn)資源貼近實(shí)際，培訓(xùn)形式新穎別致，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象，許多老師表示這是他們參加過的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過程中，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是，因地制宜，因人而異，以參訓(xùn)教師為本，牢固樹立質(zhì)量為先的理念，使老師們快樂研修，保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下心來(lái)深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中，使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變，整體素質(zhì)有了極大的提高。
4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長(zhǎng)，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂了、收獲了。今后的工作中，讓我們帶著收獲，不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
各位同仁，大家好：
教育部依托“中國(guó)教師研修網(wǎng)”于20xx年10月統(tǒng)一部署并實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，西安市的10個(gè)區(qū)（縣）作為中小學(xué)教師區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目區(qū)（縣），參加了本次項(xiàng)目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涉及義務(wù)教育階段小學(xué)、初中共22個(gè)學(xué)科，針對(duì)中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困惑，主要以在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和分學(xué)科視頻答疑相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，全方位，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)，效果良好。
西安市教育局人事處作為國(guó)培計(jì)劃—市級(jí)管理單位，認(rèn)真配合國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極督促區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)實(shí)施部門，認(rèn)真解答參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)習(xí)過程性問題，從20xx年11月初網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)啟動(dòng)，經(jīng)過了兩個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，涉及西安市十個(gè)區(qū)縣，計(jì)劃培訓(xùn)1483人。截至1月18日早9:00，西安市共計(jì)登錄學(xué)習(xí)人數(shù)1411人，參訓(xùn)率達(dá)到95%，作業(yè)數(shù)5859，沙龍?jiān)掝}數(shù)2743，留言數(shù)14532，簡(jiǎn)報(bào)數(shù)39，資源數(shù)852。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，準(zhǔn)備充分，確保落實(shí)；
我市高度重視“國(guó)培計(jì)劃—20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作，制定了周密的培訓(xùn)方案、嚴(yán)格的管理制度和措施，積極部署，以確保整個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
1）、做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施。我市及時(shí)將培訓(xùn)通知下發(fā)到區(qū)縣教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，要求各區(qū)縣成立了國(guó)培計(jì)劃--遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各區(qū)縣確定一名網(wǎng)絡(luò)管理員，專職負(fù)責(zé)國(guó)培計(jì)劃的相關(guān)事宜。及時(shí)下發(fā)培訓(xùn)通知對(duì)區(qū)縣培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)明確了此次培訓(xùn)的現(xiàn)階段目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等內(nèi)容。
2）、我市也確定了一名教師作為市級(jí)管理員，全權(quán)負(fù)責(zé)國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效。
2、管理注重上水平，確保落實(shí)高質(zhì)量；
本次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)共涉及我市十個(gè)區(qū)縣，由于培訓(xùn)人數(shù)多，覆蓋區(qū)縣廣，并且全省參訓(xùn)學(xué)員全部打亂，分在不同的學(xué)科班級(jí)，極大的增加了管理難度。為防止培訓(xùn)流于形式，保證培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我市從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場(chǎng)。通過下發(fā)賬號(hào)、建立管理員qq群，發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，定期和區(qū)縣管理機(jī)構(gòu)溝通，落實(shí)國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的階段培訓(xùn)任務(wù)，及時(shí)電話、網(wǎng)絡(luò)解答參訓(xùn)學(xué)員的各種技術(shù)和學(xué)習(xí)過程性問題等措施，確保每一位參訓(xùn)學(xué)員熟悉國(guó)培，使每位參訓(xùn)學(xué)員做到專心收聽收看，按時(shí)上傳作業(yè)，完成階段性學(xué)習(xí)任務(wù)。
整個(gè)培訓(xùn)工作的注冊(cè)率，使“國(guó)培計(jì)劃”落到了實(shí)處。從11月中旬研修網(wǎng)遠(yuǎn)程參訓(xùn)率38%，到12月3日參訓(xùn)率67%，到目前為止參訓(xùn)率達(dá)到95%，注冊(cè)率有了大幅提高。
3、切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)問題，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
本次“國(guó)培”集中了國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀專家和學(xué)者，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)還是集中視頻答疑學(xué)習(xí)，老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與在線交流，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感悟。在很多區(qū)縣的集中視頻答疑活動(dòng)中，雖然培訓(xùn)期間天氣寒冷，但參加培訓(xùn)的老師們熱情卻很高，很多教師克服了教學(xué)任務(wù)重，工作繁忙等困難，積極參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國(guó)培的收獲和感受。他們一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)開拓了視野，更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程和高效課堂教學(xué)有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對(duì)如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己的教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同于面授培訓(xùn)，工作涉及人數(shù)多，輻射學(xué)科廣，并且面寬、事細(xì)、繁雜瑣碎，頭緒多，任務(wù)緊，不僅需要和國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)溝通，還要和區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)、進(jìn)校培訓(xùn)部門加強(qiáng)聯(lián)系，同時(shí)還要及時(shí)和參訓(xùn)學(xué)員加強(qiáng)交流。
1、在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程初期，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，我市建議區(qū)縣可以在有培訓(xùn)教師的學(xué)校，專門選派一名校級(jí)管理員，進(jìn)行了一次全區(qū)的校級(jí)管理員輔導(dǎo)講座，這樣可以以點(diǎn)帶面，使基層學(xué)校的老師學(xué)習(xí)起來(lái)有章可循，不至于走彎路。
處理和分析，及時(shí)匯總、整理、反饋。管理中重視發(fā)揮各區(qū)縣的監(jiān)督職能，及時(shí)與各區(qū)縣管理者取得聯(lián)系，提醒、督促、幫助未注冊(cè)和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員克服一切困難，迎頭趕上。
3、專門建立了遠(yuǎn)程管理qq群。市級(jí)管理員可以及時(shí)傳達(dá)國(guó)家、省級(jí)和市級(jí)培訓(xùn)的各種通知，區(qū)縣管理員將基層老師的關(guān)于注冊(cè)、登陸提示錯(cuò)誤、課程學(xué)習(xí)等解決不了的問題收集、咨詢，參訓(xùn)教師也可以通過電話咨詢市級(jí)管理員，qq交流，電話交流就成了培訓(xùn)工作的日常流水線。
4、定期發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)通知。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)由于參訓(xùn)教師和主講人不能見面，因此對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力要求高，通過發(fā)了6期學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)的方式，和及時(shí)發(fā)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有關(guān)通知，督促參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)。
5、按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)的計(jì)劃安排，利用學(xué)員進(jìn)行集中視頻答疑的機(jī)會(huì)，督促學(xué)習(xí)。在參與組織學(xué)員參加面授時(shí)，有的區(qū)縣將打印出來(lái)的簽到表增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間一列，作業(yè)提交次數(shù)，目前遇到的難題等列，增加了參訓(xùn)學(xué)員的緊迫感，也能感受到自己在學(xué)習(xí)過程中與他人的差距，從而有了迎頭趕上的動(dòng)力。
1、根據(jù)研修網(wǎng)具體安排，通過發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)方式，將后期培訓(xùn)時(shí)間和具體工作發(fā)布到區(qū)縣學(xué)校加強(qiáng)督促，對(duì)登錄學(xué)習(xí)較少的學(xué)員，要求其加大學(xué)習(xí)力度；對(duì)未提交作業(yè)的學(xué)員，要求其按學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速登錄中國(guó)教師研修網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、充分利用qq群，及時(shí)和區(qū)縣管理員溝通，傳達(dá)上級(jí)文件，解決參訓(xùn)教師相關(guān)問題，明確考核細(xì)則。
3、要求區(qū)縣清查評(píng)估合格率達(dá)標(biāo)情況。各區(qū)縣抓緊進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)起“對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員自查、及時(shí)補(bǔ)課、確保合格”的行動(dòng)。實(shí)行評(píng)估通報(bào)制度，以配合各地逐個(gè)學(xué)員落實(shí)合格情況，確保全體學(xué)員圓滿完成國(guó)培任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
20xx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，教師足不出戶就可以聆聽專家的講座，完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的日志，作業(yè)和案例的撰寫。新的學(xué)習(xí)形式為教師的學(xué)習(xí)充電開啟了又一道門。
在這次的培訓(xùn)中，我擔(dān)任輔導(dǎo)教師的三河市小學(xué)數(shù)學(xué)四班共有85名學(xué)員，有82名注冊(cè)學(xué)員，有3名學(xué)員沒有注冊(cè)，有1人注冊(cè)未學(xué)習(xí)。81人合格，4人不合格。平均分86.6分，合格率94.1%。
為了把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，我根據(jù)上級(jí)布置的工作要求，認(rèn)真完成工作任務(wù)，克服了種種困難，保障了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)將近半年來(lái)的工作總結(jié)如下：
為了能夠順利做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，我按照工作安排，對(duì)照自己的不足，認(rèn)真對(duì)各科學(xué)習(xí)課程進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)，以便在完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作中能夠有的放矢，更好地為班上的學(xué)員服務(wù)。同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)課程，可以最大限度的彌補(bǔ)自己在專業(yè)理論素養(yǎng)方面的不足，對(duì)自身的發(fā)展也是很好的促進(jìn)。通過積極的準(zhǔn)備，我對(duì)自己勝任輔導(dǎo)教師工作有了較強(qiáng)的自信。
為了嚴(yán)格執(zhí)行本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)所制定的各項(xiàng)制度，我積極發(fā)揮班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的導(dǎo)向作用，對(duì)在培訓(xùn)過程中刻苦學(xué)習(xí)，起到示范帶頭作用的老師及時(shí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，為大家樹立可以借鑒和學(xué)習(xí)的榜樣。
我還借助學(xué)校的力量和各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的智慧，每次組織集中研討活動(dòng)均通過班級(jí)公告通知學(xué)員，并且通知學(xué)員所在單位的管理員和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，由他們?cè)偻ㄖ綄W(xué)員本人，確保每次研討活動(dòng)學(xué)員都能較好地參與。
我充分發(fā)揮學(xué)員所在單位直接管理的作用。將學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及時(shí)與所在單位管理員溝通，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)。發(fā)揮學(xué)員班級(jí)組織的管理作用，除了每次規(guī)定的網(wǎng)上交流活動(dòng)，我們還另外安排了一些學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過這種形式，加強(qiáng)了學(xué)員之間的溝通與聯(lián)系，也加強(qiáng)了過程管理。
學(xué)習(xí)開始之初，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不成熟，很多老師反映無(wú)法收看、無(wú)法提交作業(yè)等，作為輔導(dǎo)員，及時(shí)向上級(jí)主管部門反映的同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的種種不合理的現(xiàn)象提出改進(jìn)建議，使學(xué)員學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件能夠得到較大的改觀，也為學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
積極引導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)與交流，指導(dǎo)學(xué)員開展有效的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下的討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備在線答疑；認(rèn)真批閱作業(yè)與思考習(xí)題，并給予合理的點(diǎn)評(píng)；關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)回答、反饋和評(píng)論學(xué)員的問題，深入學(xué)員之中共同學(xué)習(xí)和研究工作中存在的疑難問題。
在專家引領(lǐng)下，學(xué)員提交的作業(yè)和發(fā)表的案例，能夠結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，找到開展工作的新思路、新辦法、新舉措。有的學(xué)員按照專家的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造精神，展示了農(nóng)村教師良好的工作能力。
老師們都反映本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很大。首先，是培訓(xùn)形式上的新穎，許多教師認(rèn)為在培訓(xùn)時(shí)真真正正做了一回學(xué)生。是在不耽誤正常工作的情況下，堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聽專家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再和其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí)、工作很辛苦，可心里很充實(shí)。
講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的能手，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量的教學(xué)中鮮活的實(shí)例，配合一些圖片課件，深入淺出地講解教學(xué)理論，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟博得了學(xué)員教師對(duì)他們的敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使他們重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了工作的巨大動(dòng)力。
本次培訓(xùn)的交流面廣。全省教師在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識(shí)，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗(yàn)，心靈的碰撞使大家走到了一起。彼此之間談自己的教學(xué)感悟，談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的做法，談教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)關(guān)心，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
大家在理論上得到了提升，思想上受到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。老師們工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣或那樣的問題，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，也找到了更好的解決途徑。
總之，通過學(xué)習(xí)，作為輔導(dǎo)教師的我，付出了很多，也收獲了很多。為了適應(yīng)教師職業(yè)的發(fā)展和教育形勢(shì)的變化，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，把自己的工作做得更出色。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期我參加了"班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)"，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實(shí)和快樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在"班主任的每一天"、"班主任的每一學(xué)年"、"班主任與每次活動(dòng)"、"班主任與每個(gè)班級(jí)"、"班主任與每個(gè)學(xué)生"、"做一個(gè)專業(yè)的班主任"等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題；特別讓我們高興的是，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說(shuō)服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說(shuō)教，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)有趣富有哲理案例，引人深思，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問題，一些問題也就迎刃而解了。通過遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來(lái)處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章，進(jìn)行面對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的過失和不足，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來(lái)，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。
在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的非常感謝他們！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
根據(jù)安徽省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈關(guān)于做好20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃有關(guān)準(zhǔn)備工作的通知〉的通知》精神，無(wú)為縣被確定為“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目縣。我們?cè)谌h設(shè)立培訓(xùn)點(diǎn)46個(gè)，培訓(xùn)班169個(gè)，小學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師在各中心校、完中設(shè)立的培訓(xùn)點(diǎn)參訓(xùn)，小學(xué)、初中電視教師集中在無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn)。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的6100名教師參加了培訓(xùn)。由于我們強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、準(zhǔn)備充分、加強(qiáng)管理、有效引導(dǎo)，全體學(xué)員成績(jī)合格，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
為組織實(shí)施好本次培訓(xùn)，我縣成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組和項(xiàng)目管理辦公室?？h教育局局長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，縣教育局分管師訓(xùn)的黨委副書記和進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)組副組長(zhǎng)，成員為縣教育局師訓(xùn)、電教、教研室負(fù)責(zé)人和進(jìn)修學(xué)校有關(guān)處室負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目管理辦公室分管理組、業(yè)務(wù)組、技術(shù)組，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間的組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)等工作。
全縣各培訓(xùn)點(diǎn)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行“一把手”為培訓(xùn)點(diǎn)第一責(zé)任人制度。各培訓(xùn)班的班主任由各培訓(xùn)點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中的分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)和骨干教師等中確定。絕大多數(shù)培訓(xùn)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人和中小學(xué)校長(zhǎng)，人在現(xiàn)場(chǎng)，既是管理者，又是參訓(xùn)者，有力地保障了培訓(xùn)的組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校快速行動(dòng)起來(lái)。首先，按省教育廳教師范函16號(hào)文件要求對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備進(jìn)行了抽檢。縣教育局劉春生副書記帶領(lǐng)電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備大檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即拿出維修方案?？h教師進(jìn)修學(xué)校為了做好培訓(xùn)課程資源下載，添置了一套衛(wèi)星接受設(shè)備，并專程至合肥購(gòu)置“九州”衛(wèi)星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓(xùn)點(diǎn)。
同時(shí)，縣教育局精心謀劃及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于組織參加20xx年暑期教育部中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》、《20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有關(guān)工作的通知》兩個(gè)文件，指導(dǎo)全縣各培訓(xùn)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)作各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
暑假期間，我縣供電緊張，為應(yīng)對(duì)設(shè)備故障、停電等原因?qū)е聼o(wú)法收看教育電視臺(tái)課程的問題，教師進(jìn)修學(xué)校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應(yīng)非“農(nóng)遠(yuǎn)工程”學(xué)校的培訓(xùn)點(diǎn)，一方面通過“無(wú)為教師教育網(wǎng)”的專題培訓(xùn)平臺(tái)提供課程下載。此舉得到省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的肯定。
各培訓(xùn)點(diǎn)因地制宜，充分做好后勤服務(wù)工作。無(wú)城的杏電視泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在空調(diào)教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓(xùn)點(diǎn)為本次培訓(xùn)特地添置了立柜式空調(diào)。
本次培訓(xùn)，我縣參訓(xùn)教師人數(shù)多、培訓(xùn)點(diǎn)多、培訓(xùn)班多，唯有加強(qiáng)管理，才能保證培訓(xùn)效果。為此，縣項(xiàng)目管理辦公室于培訓(xùn)開始前，印發(fā)了《無(wú)為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)檢查指導(dǎo)工作計(jì)劃》，明確了檢查指導(dǎo)的主要內(nèi)容。7月25日——30日，縣項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組分成兩組，冒酷暑、戰(zhàn)高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時(shí)間，赴全縣40多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查。實(shí)地查看，座談，問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予指導(dǎo)。
培訓(xùn)期間，我們根據(jù)省教育廳《關(guān)于認(rèn)真做好教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知》要求，印發(fā)了《無(wú)為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后期工作的通知》，從培訓(xùn)考核、成績(jī)上報(bào)、工作總結(jié)和檔案建設(shè)等方面提出要求。各培訓(xùn)點(diǎn)按照《通知》要求，嚴(yán)格執(zhí)行省定考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織培訓(xùn)考核，并按時(shí)完成了合格教師名單和工作總結(jié)上報(bào)工作等。
由于天氣炎熱，為了保證培訓(xùn)效果，各培訓(xùn)點(diǎn)合理安排培訓(xùn)時(shí)間，一些培訓(xùn)點(diǎn)增加集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)，將觀看課程視頻、光盤的時(shí)間提前到上午7時(shí)。人數(shù)多的無(wú)城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學(xué)習(xí)的方式。
引導(dǎo)參訓(xùn)教師突破地域限制，通過網(wǎng)絡(luò)參與跨地域的研討交流，確保培訓(xùn)質(zhì)量。一方面，我們引導(dǎo)教師在“項(xiàng)目網(wǎng)站”注冊(cè)、自主學(xué)習(xí)、發(fā)表文章、互動(dòng)交流等。另一方面，無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校在開辟“20xx中西部國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”專題研討區(qū)，分設(shè)“快訊”“簡(jiǎn)報(bào)”“課程”“視頻”“交流”五個(gè)欄目，提供教育部、省、縣有關(guān)文件，報(bào)道各培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)情況，提供課程下載等。盡管時(shí)值假期，又是集中活動(dòng)，教師使用學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)會(huì)少。但是，到培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，共發(fā)布“快訊”25條，“簡(jiǎn)報(bào)”19篇，“交流”文章157個(gè)主題，5000人次參與交流，點(diǎn)擊數(shù)超萬(wàn)次。
襄川小學(xué)培訓(xùn)點(diǎn)，210名小學(xué)教師參加培訓(xùn)，他們克服高溫路遠(yuǎn)、農(nóng)活纏身等困難，積極踴躍參加活動(dòng)，聚精會(huì)神聽報(bào)告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報(bào)告，提交作業(yè)，在研討會(huì)上積極發(fā)表意見，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。
土橋中心小學(xué)的黃光漢老師雖然年近電視甲，即將退休，但他仍然堅(jiān)持每天到校參加培訓(xùn)，認(rèn)真做筆記，積極參與研討。
參訓(xùn)教師在交流中寫道：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)我愛你，就像電視愛大米”“聽了專家們的示范課和報(bào)告，受益匪淺”“深有啟發(fā)。牢固樹立了以生為本的教學(xué)理念”“理論水平業(yè)務(wù)水平有了大大的提高。感謝‘培訓(xùn)’”。
參訓(xùn)教師，尤其是老教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)，參訓(xùn)教師的感言，都充分說(shuō)明了本次培訓(xùn)取得了一定的效果。
但是，我們通過巡回檢查指導(dǎo)和培訓(xùn)點(diǎn)上報(bào)的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，本次培訓(xùn)還存在一些問題，如，培訓(xùn)課程內(nèi)容適應(yīng)性不強(qiáng)，不符合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際；專家引領(lǐng)、跟進(jìn)指導(dǎo)不足，針對(duì)性、實(shí)效性不高；集中在天氣炎熱的假期，影響教師的休息和其他學(xué)習(xí)需求的實(shí)現(xiàn)，等等。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
時(shí)間過得真快呀！一晃這學(xué)期就結(jié)束了，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程基礎(chǔ)的培訓(xùn)8次。
2、每一次培訓(xùn)教師們都作了相關(guān)的筆記。
3、每一次培訓(xùn)教師們都作了相關(guān)的作業(yè)，并且這作業(yè)分為兩種，一種是書面作業(yè)，一種是上機(jī)操作作業(yè)。
4、老師們學(xué)以致用，部分老師把接收到的優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)教資源結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次開發(fā)利用，并取得了很好的效果。5、有部分年輕老師學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣在網(wǎng)上下載自己需要的資料。
1、對(duì)老師培訓(xùn)的.校本資源還不夠豐富，根據(jù)老師們的實(shí)際情況，多為老師們考慮考慮，盡可能的為老師們服好務(wù)。
第1頁(yè)共2頁(yè)2、老師們的知識(shí)面還不夠廣，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
我校x年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下圓滿地完成了。我校x參加培訓(xùn)135人、參訓(xùn)率100%，合格135人，合格率100%，其中研修日志提交467份，班級(jí)推薦92份；作業(yè)提交448份，班級(jí)推薦67份；教學(xué)設(shè)計(jì)與反思提交136份；班級(jí)推薦26份；我的教學(xué)故事提交251份，班級(jí)推薦64份；論壇研討發(fā)帖1783份，回帖3658份；7人參加抽考，成績(jī)合格。國(guó)培8人，其中語(yǔ)文5人，數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)各1人?，F(xiàn)就我校x年遠(yuǎn)程教育工作作以下總結(jié)：
自從繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主管，教學(xué)主任具體負(fù)責(zé)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
1、學(xué)校對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作十分重視，對(duì)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做到時(shí)間保證，每周利用教師辦公時(shí)間，集中組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)校微機(jī)室也全天開放，為教師上網(wǎng)培訓(xùn)提供方便。使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利地開展下去。
2、做好技術(shù)指導(dǎo)學(xué)校專門安排兩名微機(jī)教師利用教師辦公時(shí)間為教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，使全體教師在短時(shí)間內(nèi)都能夠地較熟練的使用計(jì)算機(jī)并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。同時(shí)輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助大家共同進(jìn)步。
3、完善監(jiān)督檢查管理員定期對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)時(shí)不夠，作業(yè)不能夠按時(shí)完成，日志，案例等數(shù)量不足的教師及時(shí)進(jìn)行提醒，督促其抓緊完成。
4、公布學(xué)習(xí)情況。
為了使教師對(duì)學(xué)習(xí)情況加以了解，管理員每月把教師學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行公布，使教師對(duì)自己和其他教師的情況能夠了解，督促其完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然我校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是也存在著明顯的不足。一是教師認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是個(gè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致自覺性差，不能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，存在惰性心理。二是真正進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)的少，大部分教師沒能真正地聽課，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不短，但是學(xué)習(xí)效果不明顯。
以上是我校x年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并做好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的指導(dǎo)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
在研修期間，像一個(gè)小學(xué)生一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，研修機(jī)會(huì)應(yīng)該好好珍惜，沒想到我的每次作業(yè)都被指導(dǎo)老師推薦了，感覺只要付出就有收獲，心里很是感激。
遠(yuǎn)程雙對(duì)接培訓(xùn)，除了完成自己的學(xué)習(xí)，作業(yè)和隨筆之外，總是懷著一顆好奇和興奮的心情，靜靜地瀏覽同行們的作業(yè)，隨筆，回復(fù)大家的點(diǎn)評(píng)，看每一期精彩的簡(jiǎn)報(bào)，看到大家一篇篇認(rèn)真完成的作業(yè)，一篇篇精彩的點(diǎn)評(píng)，和專家進(jìn)行網(wǎng)上交流，真是讓人目不暇接，從中受益匪淺。
在研討的'過程中，老師們和專家們互相交流，探討，一個(gè)個(gè)智慧的問題在這里展現(xiàn)，真是感覺時(shí)間如流水，稍縱即逝，讓我也感觸頗深，讓我想到了王菲的傳奇這首歌，研修，真是老師們前進(jìn)路上的一段傳奇經(jīng)歷，相信在每個(gè)人的生活和教學(xué)中都是一次大的沖擊。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
x年江西省農(nóng)村幼兒園教師專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),帶我走進(jìn)了自己的網(wǎng)絡(luò)教室，走近了名師，走近了先進(jìn)的教育理念，也為迫切需要自我提高的教師們提供了最佳的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在網(wǎng)上聽專家講座，與各位同仁探討教育教學(xué)中的問題，使我獲益匪淺。同時(shí)對(duì)專家的精彩講課和輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助充滿了感激。通過學(xué)習(xí)，我再次感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。現(xiàn)將這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:。
專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。
學(xué)員的教育教學(xué)事例、教學(xué)設(shè)計(jì)、帖子，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。我每一次登陸，都要去看看學(xué)員的帖子、班級(jí)推薦的文章等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談心得體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，收獲更高的教學(xué)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái)，也是自我提升的平臺(tái)。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求：
1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對(duì)幼兒情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是幼兒的主宰，教師和幼兒是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在幼兒獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助幼兒了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為幼兒的發(fā)展提供指導(dǎo)。
2、重視幼兒參與式教學(xué)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。沒有幼兒積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實(shí)施以來(lái)，新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了幼兒的參與度，充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的精神。因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)開放的、活躍的師生間的活動(dòng)內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師的教才是為了幼兒學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，幼兒的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒與幼兒互動(dòng)，教師與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、改變對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、幼兒自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)幼兒潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦擔(dān)由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給孩子一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)我的孩子們因材施教。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
這是我上崗以來(lái)第一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，作為一名新老師，我很珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)象都是今年新招教師，培訓(xùn)課程主要分為兩大板塊：
1、專業(yè)理念與師德。
2、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力。
同時(shí)為每位教師提供平臺(tái)，可以就教學(xué)上的問題進(jìn)行交流討論。本次培訓(xùn)使我獲益頗多，下面就此淺談幾點(diǎn)看法：
我認(rèn)為作為一名教師最基本的不是專業(yè)知識(shí)而是師德，是的，師德是教師的靈魂!培訓(xùn)中也多次提到“學(xué)高為師，身正為范”，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。都說(shuō)教師是為人師表應(yīng)該以身作則，特別作為一名小學(xué)教師，我也深深的明白教師在小學(xué)生心中的地位非同一般，因此更應(yīng)該從自身做起為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)也是對(duì)一名教師最基本的要求。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，一名語(yǔ)文教師的專業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、要有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)與閱讀寫作能力。
二、要有一定的語(yǔ)文課堂教學(xué)理論和課堂的駕馭技巧及能力。
三、要善于揣摩學(xué)生的心理掌握正確的教學(xué)方法，這也都是我需要加強(qiáng)的地方。
此外，通過本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。通過這個(gè)平臺(tái)我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，同時(shí)還可以提出教學(xué)中所遇到的一些問題，與其他教師交流共同解決。每位教師對(duì)教學(xué)都有著不同的見解，很多都值得我去學(xué)習(xí)。我相信，博采眾長(zhǎng)，在今后的教學(xué)道路上我一定會(huì)有所進(jìn)步。在欣賞學(xué)習(xí)他人文章的同時(shí)，我也在不停的思考，自己有何不足，哪里有待提高。一直覺得我不是從學(xué)校畢業(yè)了，而是進(jìn)入了另一所學(xué)校。作為一名老師，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們必須不停的刷新自己，那就意味著我們要不停地學(xué)習(xí)。作為一名新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏的，我不知道如何將各種知識(shí)傳授給學(xué)生使他們又快又完整的吸收。我想這不僅需要求教于他人，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結(jié)方法。
首次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在不耽誤工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，即取了經(jīng)，還豐富了課外的生活。在今后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí)、摸索，使自己進(jìn)步也為了使孩子們有更大的進(jìn)步。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間雖短但收獲很多，專家、老師對(duì)美術(shù)新教材分析、及個(gè)學(xué)員對(duì)教學(xué)案例的討論都讓我受益匪淺，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，知道了新課程突出美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。在今后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在培訓(xùn)中，專家們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，撥開了我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
參加這次學(xué)習(xí)，讓我更多感到的是作為一個(gè)教師的責(zé)任和壓力!我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少了，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，拓寬了視野，更新了觀念。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大開眼界，碩果累累，我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了好多以前未曾接觸的新知識(shí)，教育教學(xué)理念得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我的教育理念得到了升華。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。我的未來(lái)目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。為了我們的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在"鏡子"里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
"教師"一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)"教師"一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、還有來(lái)自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來(lái)的精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比"學(xué)高為師，德高為范"更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
對(duì)于我們這些老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總的來(lái)說(shuō)，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，安仁培訓(xùn)點(diǎn)開設(shè)了全員培訓(xùn)四個(gè)班，班主任培訓(xùn)五個(gè)班，參訓(xùn)學(xué)員532人，結(jié)業(yè)率99.5%,排全市之首。班主任有四個(gè)班被省里評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，全員培訓(xùn)有三個(gè)班評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長(zhǎng)，牽涉的部門多，學(xué)習(xí)形式新穎，工作難度較大。安仁培訓(xùn)點(diǎn)經(jīng)過多方努力，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點(diǎn)是我們工作取得階段性勝利的法寶：
接到通知后，培訓(xùn)點(diǎn)在縣教育局教師工作股的指導(dǎo)下，立即召開會(huì)議，部署培訓(xùn)工作，工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài)。開學(xué)典禮上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陽(yáng)愛華同志出席了會(huì)議，并在預(yù)備會(huì)上作重要講話；培訓(xùn)期間進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。進(jìn)修學(xué)校多次召集工作人員會(huì)議，注重過程監(jiān)督。學(xué)校安排教導(dǎo)處侯茂湘老師協(xié)助培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我點(diǎn)工作人員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生，必須自己先學(xué)會(huì)然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這不僅增加了工作強(qiáng)度，也為管理帶來(lái)了不便。安仁培訓(xùn)點(diǎn)的工作人員能克服困難，積極探求新的工作方法，及時(shí)有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個(gè)個(gè)麻利，看到尚未開始學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員，就打電話過去，親切和諧的談話令學(xué)員感動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)量、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題討論還沒開始或是暫停，qq群里就會(huì)留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，安仁的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作才取得了實(shí)效，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行著。
我縣此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)共九個(gè)班，二十多個(gè)管理和輔導(dǎo)人員，學(xué)校辦公電腦不夠用，怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔(dān)任班級(jí)管理員和輔導(dǎo)老師，科學(xué)編排輪班在家里進(jìn)行管理和輔導(dǎo)工作。這樣，設(shè)備和時(shí)間都得到了充分保障。
這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣教師一次教育理念的洗禮，而且形式上（案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）給了我們很大的啟示。綜觀我點(diǎn)培訓(xùn)全程，結(jié)合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓(xùn)，我們從培訓(xùn)組織上和內(nèi)容上提以下幾點(diǎn)建議：
１、工作人員提前培訓(xùn)。如果工作人員提前培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)過程和班級(jí)管理提前演練，有助于工作準(zhǔn)備更充分，有助于樹立管理員和輔導(dǎo)教師在學(xué)員心目中的威信。
２、地方教育行政部門，要將教師送培納入校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)的子系統(tǒng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高，單靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遙控，很難達(dá)到理想效果；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不太清晰，沒有給學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)條件，造成學(xué)員學(xué)習(xí)工作兩難顧的局面。
3、要配教材。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖然豐富，但時(shí)間久了傷身體，而且有些老師沒有專用的學(xué)習(xí)電腦，紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效延伸。
教師培訓(xùn)是進(jìn)修學(xué)校的基本職能，做好培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的天職。安仁培訓(xùn)點(diǎn)有信心也有決心在省教師繼續(xù)教育中心和上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)幫助下做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，為安仁教育科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
為切實(shí)加強(qiáng)“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的管理工作，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。使培訓(xùn)過程更規(guī)范，管理更具體，郭廟中心校按照教育局會(huì)議精神和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心緊急通知要求，高度重視，認(rèn)真組織，以確保培訓(xùn)的實(shí)效性，下面將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
按照xx縣教育局“切實(shí)加強(qiáng)20xx年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作的管理，堅(jiān)決把好事辦好，以達(dá)到培訓(xùn)的目的，保證培訓(xùn)的質(zhì)量，郭廟中心校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。在教育開會(huì)布置此項(xiàng)工作的當(dāng)天下午及時(shí)召開了中心校全體人員會(huì)議，針對(duì)如何做好這次工作進(jìn)行了認(rèn)真討論，最后研究決定：
1、建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉玉x（中心校校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：李xx李新華。
成員：xxxx。
下設(shè)辦公室，辦公室主任：李xx。
2、健全制度：中心校按照一往培訓(xùn)制度，又考慮到眼前正處暑期，醒熱難奈，又逢陰雨連綿，可能有個(gè)別教師會(huì)找種種借口不能按時(shí)參加，因此中心校嚴(yán)格按照縣繼續(xù)教育中心的要求，又重新出臺(tái)了新的管理措施，進(jìn)一步建立健全了培訓(xùn)工作的管理制度。
3、認(rèn)真宣傳，為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓(xùn)工作的重要性和必要性，壓濾機(jī)濾布中心校在7月24日及時(shí)召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上劉xx校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹了縣教育局會(huì)議精神和中心校對(duì)這次培訓(xùn)的要求，各校務(wù)必把會(huì)議精神傳達(dá)貫徹到每位教師，力求通過宣傳不僅使每位教師能對(duì)這次培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間的安排，管理制度掌握和理解，而且能使每位教師提高認(rèn)識(shí)，積極參加。
4、明確職責(zé)，根據(jù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，全鄉(xiāng)共分三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟，濾布中心校人員分點(diǎn)包片責(zé)任到人，一定按照培訓(xùn)日程安排制度，認(rèn)真組織，強(qiáng)抓落實(shí)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，否則將追究包點(diǎn)同志的責(zé)任。
由于行動(dòng)迅速，措施得力，布置精細(xì)，為這次培訓(xùn)營(yíng)造了濃厚的氛圍，創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)過程中，中心校包點(diǎn)同志和培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)，每天提前30分鐘到場(chǎng)，工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓(xùn)的服務(wù)工作，使每位教師能感受到賓至如家的快樂。在培訓(xùn)中，嚴(yán)格考勤，各校校長(zhǎng)及中層班子，根據(jù)所培訓(xùn)學(xué)科安排好帶人，上至中心校領(lǐng)導(dǎo)，下至每位教師，始終如一，認(rèn)真收看，記好筆記，積極討論，精心作業(yè)，寫好反思和體會(huì)。由于嚴(yán)格管理，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廣大教師倍受鼓舞，增強(qiáng)了集體觀念，提高了學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，保證了培訓(xùn)的有序開展。
培訓(xùn)結(jié)束后，中心校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的要求，對(duì)全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師的筆記、作業(yè)、反思及體會(huì)，全部收繳。然后劉玉華校長(zhǎng)還特別要求，在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴(yán)格按照《教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐人、逐項(xiàng)、公平公正，一是一，二是二嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核，確保每一個(gè)人的成績(jī)不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責(zé)任。
考核人員認(rèn)真對(duì)照不標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)權(quán)量，針對(duì)每位參訓(xùn)教師的情況逐一量化考核。
總之，通過此次為期六天的培訓(xùn)，不僅更新了教師的教育教學(xué)觀念，而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲，但通過培訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是，農(nóng)村中小學(xué)電腦少，大部分教師無(wú)法上網(wǎng)查詢資料，在線交流和學(xué)習(xí)；二是，大部分教師，特別是中老年教師沒有經(jīng)過微機(jī)操作培訓(xùn)，無(wú)法利用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)形中制約了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約，所以導(dǎo)致這次參訓(xùn)教師部分考核內(nèi)容沒有得分。今后我們會(huì)在縣教育局及培訓(xùn)中心的大力支持下，加大對(duì)教師培訓(xùn)力度，使全鄉(xiāng)的教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國(guó)—全國(guó)小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子快樂而充實(shí)，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄?、去參與、去分享、去收獲。在培訓(xùn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多措并舉，管理到位；輔導(dǎo)教師和小組長(zhǎng)日以繼夜，不計(jì)報(bào)酬，奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線；參訓(xùn)教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中，克服了各種各樣的困難，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：、基本情況：
20xx年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束，取得了非常不錯(cuò)的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn)，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師，并配備2名小組長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力，順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?，設(shè)法克服困難，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對(duì)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在平臺(tái)中從自己的視角提出在班級(jí)管理中的各種經(jīng)驗(yàn)，各種看法，與學(xué)友、專家在線交流，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成。
2、準(zhǔn)備充分，宣傳到位，開局良好。
3、分類指導(dǎo)，典型引路，推進(jìn)全面工作。
由于這次培訓(xùn)規(guī)模大，參訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)操作水平不一，我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒有電腦，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)時(shí)，在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論。由于客觀條件限制，學(xué)生家中沒有電腦，家長(zhǎng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng)，許多老師對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒，認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無(wú)法完成，這時(shí)，我們馬上出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級(jí)”，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注，成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)。
加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開展實(shí)施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間地點(diǎn)主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容：一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)上，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中，從培訓(xùn)開始，我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如：培訓(xùn)前期，出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報(bào)批評(píng)，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù)，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況列入班主任評(píng)價(jià)考核之中。。此外，還對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工，落實(shí)管理責(zé)任。此項(xiàng)工作由主管校長(zhǎng)和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出教師，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展。及時(shí)互通信息，加強(qiáng)上下級(jí)溝通協(xié)作。小組長(zhǎng)向輔導(dǎo)教師匯報(bào)、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討，針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施，及時(shí)有效地解決問題。表?yè)P(yáng)先進(jìn)、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的積極性。
實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑，更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長(zhǎng)的平臺(tái)。
經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格，措施得力，培訓(xùn)資源貼近實(shí)際，培訓(xùn)形式新穎別致，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象，許多老師表示這是他們參加過的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過程中，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是，因地制宜，因人而異，以參訓(xùn)教師為本，牢固樹立質(zhì)量為先的理念，使老師們快樂研修，保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下心來(lái)深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中，使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變，整體素質(zhì)有了極大的提高。
4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長(zhǎng)，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂了、收獲了。今后的工作中，讓我們帶著收獲，不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
各位同仁，大家好：
教育部依托“中國(guó)教師研修網(wǎng)”于20xx年10月統(tǒng)一部署并實(shí)施了“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，西安市的10個(gè)區(qū)（縣）作為中小學(xué)教師區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目區(qū)（縣），參加了本次項(xiàng)目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涉及義務(wù)教育階段小學(xué)、初中共22個(gè)學(xué)科，針對(duì)中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困惑，主要以在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和分學(xué)科視頻答疑相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，全方位，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)，效果良好。
西安市教育局人事處作為國(guó)培計(jì)劃—市級(jí)管理單位，認(rèn)真配合國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極督促區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)實(shí)施部門，認(rèn)真解答參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)習(xí)過程性問題，從20xx年11月初網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)啟動(dòng)，經(jīng)過了兩個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
“國(guó)培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，涉及西安市十個(gè)區(qū)縣，計(jì)劃培訓(xùn)1483人。截至1月18日早9:00，西安市共計(jì)登錄學(xué)習(xí)人數(shù)1411人，參訓(xùn)率達(dá)到95%，作業(yè)數(shù)5859，沙龍?jiān)掝}數(shù)2743，留言數(shù)14532，簡(jiǎn)報(bào)數(shù)39，資源數(shù)852。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，準(zhǔn)備充分，確保落實(shí)；
我市高度重視“國(guó)培計(jì)劃—20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作，制定了周密的培訓(xùn)方案、嚴(yán)格的管理制度和措施，積極部署，以確保整個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
1）、做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施。我市及時(shí)將培訓(xùn)通知下發(fā)到區(qū)縣教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，要求各區(qū)縣成立了國(guó)培計(jì)劃--遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各區(qū)縣確定一名網(wǎng)絡(luò)管理員，專職負(fù)責(zé)國(guó)培計(jì)劃的相關(guān)事宜。及時(shí)下發(fā)培訓(xùn)通知對(duì)區(qū)縣培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)明確了此次培訓(xùn)的現(xiàn)階段目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等內(nèi)容。
2）、我市也確定了一名教師作為市級(jí)管理員，全權(quán)負(fù)責(zé)國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效。
2、管理注重上水平，確保落實(shí)高質(zhì)量；
本次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)共涉及我市十個(gè)區(qū)縣，由于培訓(xùn)人數(shù)多，覆蓋區(qū)縣廣，并且全省參訓(xùn)學(xué)員全部打亂，分在不同的學(xué)科班級(jí)，極大的增加了管理難度。為防止培訓(xùn)流于形式，保證培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我市從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場(chǎng)。通過下發(fā)賬號(hào)、建立管理員qq群，發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，定期和區(qū)縣管理機(jī)構(gòu)溝通，落實(shí)國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的階段培訓(xùn)任務(wù)，及時(shí)電話、網(wǎng)絡(luò)解答參訓(xùn)學(xué)員的各種技術(shù)和學(xué)習(xí)過程性問題等措施，確保每一位參訓(xùn)學(xué)員熟悉國(guó)培，使每位參訓(xùn)學(xué)員做到專心收聽收看，按時(shí)上傳作業(yè)，完成階段性學(xué)習(xí)任務(wù)。
整個(gè)培訓(xùn)工作的注冊(cè)率，使“國(guó)培計(jì)劃”落到了實(shí)處。從11月中旬研修網(wǎng)遠(yuǎn)程參訓(xùn)率38%，到12月3日參訓(xùn)率67%，到目前為止參訓(xùn)率達(dá)到95%，注冊(cè)率有了大幅提高。
3、切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)問題，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
本次“國(guó)培”集中了國(guó)家級(jí)的優(yōu)秀專家和學(xué)者，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)還是集中視頻答疑學(xué)習(xí)，老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與在線交流，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感悟。在很多區(qū)縣的集中視頻答疑活動(dòng)中，雖然培訓(xùn)期間天氣寒冷，但參加培訓(xùn)的老師們熱情卻很高，很多教師克服了教學(xué)任務(wù)重，工作繁忙等困難，積極參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國(guó)培的收獲和感受。他們一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)開拓了視野，更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程和高效課堂教學(xué)有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對(duì)如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己的教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同于面授培訓(xùn)，工作涉及人數(shù)多，輻射學(xué)科廣，并且面寬、事細(xì)、繁雜瑣碎，頭緒多，任務(wù)緊，不僅需要和國(guó)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)溝通，還要和區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)、進(jìn)校培訓(xùn)部門加強(qiáng)聯(lián)系，同時(shí)還要及時(shí)和參訓(xùn)學(xué)員加強(qiáng)交流。
1、在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程初期，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，我市建議區(qū)縣可以在有培訓(xùn)教師的學(xué)校，專門選派一名校級(jí)管理員，進(jìn)行了一次全區(qū)的校級(jí)管理員輔導(dǎo)講座，這樣可以以點(diǎn)帶面，使基層學(xué)校的老師學(xué)習(xí)起來(lái)有章可循，不至于走彎路。
處理和分析，及時(shí)匯總、整理、反饋。管理中重視發(fā)揮各區(qū)縣的監(jiān)督職能，及時(shí)與各區(qū)縣管理者取得聯(lián)系，提醒、督促、幫助未注冊(cè)和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員克服一切困難，迎頭趕上。
3、專門建立了遠(yuǎn)程管理qq群。市級(jí)管理員可以及時(shí)傳達(dá)國(guó)家、省級(jí)和市級(jí)培訓(xùn)的各種通知，區(qū)縣管理員將基層老師的關(guān)于注冊(cè)、登陸提示錯(cuò)誤、課程學(xué)習(xí)等解決不了的問題收集、咨詢，參訓(xùn)教師也可以通過電話咨詢市級(jí)管理員，qq交流，電話交流就成了培訓(xùn)工作的日常流水線。
4、定期發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)通知。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)由于參訓(xùn)教師和主講人不能見面，因此對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力要求高，通過發(fā)了6期學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)的方式，和及時(shí)發(fā)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有關(guān)通知，督促參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)。
5、按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)的計(jì)劃安排，利用學(xué)員進(jìn)行集中視頻答疑的機(jī)會(huì)，督促學(xué)習(xí)。在參與組織學(xué)員參加面授時(shí)，有的區(qū)縣將打印出來(lái)的簽到表增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間一列，作業(yè)提交次數(shù)，目前遇到的難題等列，增加了參訓(xùn)學(xué)員的緊迫感，也能感受到自己在學(xué)習(xí)過程中與他人的差距，從而有了迎頭趕上的動(dòng)力。
1、根據(jù)研修網(wǎng)具體安排，通過發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)方式，將后期培訓(xùn)時(shí)間和具體工作發(fā)布到區(qū)縣學(xué)校加強(qiáng)督促，對(duì)登錄學(xué)習(xí)較少的學(xué)員，要求其加大學(xué)習(xí)力度；對(duì)未提交作業(yè)的學(xué)員，要求其按學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速登錄中國(guó)教師研修網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、充分利用qq群，及時(shí)和區(qū)縣管理員溝通，傳達(dá)上級(jí)文件，解決參訓(xùn)教師相關(guān)問題，明確考核細(xì)則。
3、要求區(qū)縣清查評(píng)估合格率達(dá)標(biāo)情況。各區(qū)縣抓緊進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)起“對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員自查、及時(shí)補(bǔ)課、確保合格”的行動(dòng)。實(shí)行評(píng)估通報(bào)制度，以配合各地逐個(gè)學(xué)員落實(shí)合格情況，確保全體學(xué)員圓滿完成國(guó)培任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。