總結(jié)時需要保持客觀和客觀，避免主觀感情色彩的介入。怎樣才能寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)？總結(jié)的方式因人而異，這里提供的范文僅供參考，可以根據(jù)自己的需要進行相應(yīng)的修改和調(diào)整。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇一
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進 小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時，把新課標的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習，才能繼續(xù)前進;只有不斷地學(xué)習，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
開學(xué)初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習《新課程標準》的主要知道思想和教學(xué)理念?；貋砗笪覀儙讉€教師就圍坐在一起，又進行了認真學(xué)習，全面把握總體教學(xué)目標，明確了教學(xué)進度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習活動，如來自北京劉教授等主持的講座，張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，當然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。
我組在每周二下午的地一節(jié)課進行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。 從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組還多次進行磨課，《乘加乘減》《角的初步認識》在有限的.時間吃透教材，分工寫教案，以組討論商定，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評。同時，我們注重聽隨堂課，聽課后認真評課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實踐，一起體驗新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習效率。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
我們深知興趣是最好的老師，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算，聽算;限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣。每天堅持進行口算筆算練習，就是我們組自編的一日一練。以形成習慣。通過長期堅持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅強的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。另外，我們每學(xué)期組織進行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達到20道題，通過每天的堅持口算訓(xùn)練，計算速度不錯。我想，我們會堅持到底的。
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣，增強感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，有的課題適合用課件教學(xué)，和實物模型。變靜態(tài)為動態(tài)，如：《觀察物體》和《認識時間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯，并交流共享。
一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如何處理好掌握知識、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。 學(xué)無止境、教無止境短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近!
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二
數(shù)學(xué)課程標準新理念，已漸漸滲透到廣大教師的思想深處。在備課時，我們教師如何把數(shù)學(xué)新理念真正落實到每節(jié)課的課堂教學(xué)上，是我們教師必須重點考慮的問題。備好課上好課的前提，小學(xué)數(shù)學(xué)備課應(yīng)該體現(xiàn)新課程理念，現(xiàn)淺談我個人的幾點認識：
新課改有許多地方需要進行反思，所以教完本節(jié)課后要寫教學(xué)反思總結(jié)經(jīng)驗。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，備課上課之后進行教學(xué)反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。
總之，教師備課是為了學(xué)生真正做課堂主體的地位，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)課改形勢，讓課堂教學(xué)充滿新理念活力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇三
備課是上好課的前提和關(guān)鍵。備課能使教師的教學(xué)行為更加科學(xué)嚴謹，規(guī)范準確?？梢哉f備好每一節(jié)課是教師所孜孜以求的目標，但怎樣備好課卻是值得深思的！
在以往的備課中，我常常忽略這一問題，在確定教學(xué)目標時，沒能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的備課理念。通過學(xué)習，給了我很大的啟發(fā)。尤其在是確定教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點方面。教學(xué)目標分為知識目標、技能目標和情感目標三種，每一種目標不可以相互混淆，更不能缺乏具體化、寬泛或含糊。對每一種目標的確定還需要用不同的術(shù)語。比如：知識目標要用“認讀、說出、拼寫、讀準、認識、了解、熟悉、理解、領(lǐng)悟、表達和掌握”等術(shù)語;技能目標要用“講述、朗讀、復(fù)述、背誦、描述、獲取、寫出、表演、演唱和交流”等術(shù)語;情感目標要用“喜歡、樂于的'愿望、尊重、愛護、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別、欣賞”等術(shù)語。另外，我們教師在備課的時候，還要結(jié)合學(xué)生的實際，制定切實具體的教學(xué)目標，努力做到以“清晰、明確、具體、可觀察、可測量”為標準。
備課包括兩個方面的工作，一方面是鉆研教材，一方面是了解學(xué)生。從某種意義上講，了解學(xué)生比鉆研教材更難，因為教材是固定了的，而學(xué)生的思想是經(jīng)常變化的，并且直接影響著學(xué)生的學(xué)習情緒。經(jīng)常說的“舉一反三，觸類旁通”。這實際要求教師必須熟悉學(xué)生已有的知識掌握情況，熟悉學(xué)生的心理認知過程，熟悉學(xué)生在教學(xué)過程中易犯的錯誤和易進入的盲區(qū)和“陷阱”，更應(yīng)熟悉學(xué)生歡迎什么樣的教學(xué)方式方法。因此備課時應(yīng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計出貼近學(xué)生易于接受的，樂于學(xué)習的教學(xué)方法。如果教師不注意這一點，就很容易犯主觀主義的錯誤。
在選擇相關(guān)資料時，必須慎重考慮，把握好資料的量和度。首先，選擇資料的標準應(yīng)是扣教材、扣考綱、重視知識梳理、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。為此，選擇資料時，我們應(yīng)考慮以下幾方面：一要考慮是不是正版書籍，以防錯誤百出。二要考慮編著資料的出版社和教師，挑選那些一線教師編寫的資料;三要考慮內(nèi)容編排是否合理，這一環(huán)節(jié)應(yīng)是重中之重。資料選好后，教師精選訓(xùn)練點應(yīng)該把握以下幾點原則：
1.按中考題型進行選擇，要選典型、綜合、有引領(lǐng)性的題。
2.選題要做到基礎(chǔ)全面，覆蓋面大，層次分明，綜合連貫，特色創(chuàng)新。
3.選材新穎，準確把握時代熱點。
4.博覽精選，厚積薄發(fā)。教師在平時要積極提升個人素質(zhì)。注意對資料、易錯題、經(jīng)典題、好詞好句、知識的盲點題、開拓思路題、英語時事等的收集。
5.消化吸收，貴在創(chuàng)新。
總之，備課是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是一個創(chuàng)造的過程，更是一個思維創(chuàng)新的過程。只要教師認真學(xué)習新課標，鉆研教材，了解學(xué)生，掌握教法，就能備出一節(jié)很好的優(yōu)質(zhì)課來。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇四
優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使化學(xué)教育水平不斷提高。
根據(jù)上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們組老師在參加學(xué)習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標準。備課組充分利用教研活動時間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
教研工作是備課組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。本組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學(xué)習，共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動，還自己利用書籍進行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的備課組活動，認真開展業(yè)務(wù)學(xué)習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇五
在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處，及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想，積極實行課改，打造高效課堂，探索課程改革的新模式，有計劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動，認真研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續(xù)努力，做的不好的及時反思。
一、主要工作。
1、認真學(xué)習新課標、學(xué)習新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標和計劃。
2、集體備課：根據(jù)學(xué)科組的要求，堅持了每周一次的集體備課，時間是每周三下午的第三節(jié)課。集體備課主要是針對教學(xué)稿進行，每次由一人進行主備，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
3、相互學(xué)習，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流。
4、配合學(xué)校搞好公開課活動。
5、擬定期末復(fù)習計劃，明確復(fù)習進度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習題。為期末考試作好充分的準備。
二、幾點思考和困惑。
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時時間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補提高的實效性不大。
2、作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題，由于有的教師工作繁忙，課時多，有的作業(yè)沒有能做到全批全改，只是抽出部分學(xué)生進行批改。作業(yè)批改中缺乏激勵性評語。
3、補差工作效果不明顯，部分差生成績沒有提高，影響整體成績。
4、理論學(xué)習氛圍不濃，缺乏學(xué)習的熱情，沒有樹立終身學(xué)習的理念，自我反思不夠。
三、努力方向：
我組全體教師下學(xué)期，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚成績，改正不足，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。為我校的發(fā)展而盡心盡。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇六
本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，用心開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為共同的理想而奮斗：俗話說：“有了目標就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
二、加強備課組的群眾協(xié)作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。
四、用心參加各種活動，樹立大語文觀：針對初二學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還用心參加并主動組織各種活動：
(1)經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
(2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動，布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。
(3)精選資料，切實提高學(xué)生的語文潛力。
我們從教學(xué)實踐中認識到，群眾的智慧是無窮的，只有團結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇七
高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師，2人是年富力強的骨干，2認識剛參加工作的年輕教師，1人是校慶辦結(jié)束后充實到備課組的。人員相對年輕，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?BR> 二、各項工作。
(一)常規(guī)工作。
集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的;備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實施、單元能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個學(xué)期下來，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。
備課組成員認真研究課程標準、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點。落實常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展、練、測、饋、復(fù)習鞏固”課堂步驟，我們分工負責，編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧，符合學(xué)生特點的教案、學(xué)案、課堂練習和課后作業(yè)，提高了課堂效率。
3、師徒結(jié)對的工作。
20--學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師，他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組，師徒活動開展的好壞，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量。新教師虛心學(xué)習，積極求教，并不拘泥于師徒間的互相聽課，于鳳霞老師、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中，兩位新教師所任教班級的語文成績在備課組中并不落后。
4.良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
針對高一年級學(xué)生的特點，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習習慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們所有的高一語文教師對于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī)、良好學(xué)習習慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力，有時課堂落實不了，經(jīng)常會看到教師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因為我們著眼的是學(xué)生的將來，我們相信從高一落實學(xué)習常規(guī)遠比新知識的灌輸意義更重大。
5.互相聽評課。
本學(xué)期語文組每位老師每周都獻上一堂公開課，供大家研討。教師積極運用計算機多媒體輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增加課堂活力。我們創(chuàng)造性地開展聽評課活動，即先由講課人說課，談講學(xué)設(shè)計，然后每人提一點中肯意見，講一點改進措施。帶動了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳”評比中，入圍決賽。
(二)其他工作。
1.配合各班的班級文化建設(shè)，組織了多次書法展，提高了書寫水平。
2.配合學(xué)?！坝瓏鴳c”系列活動，組織了征文比賽，提高了寫作水平。
3.配合團委紀念“12.9”運動活動，組織了演講比賽，提高了普通話水平。
(三)積極探索。
結(jié)合高一學(xué)生特點(學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎)，進行作文序列設(shè)計，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點是訓(xùn)練記敘文，具體方式是先選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫第二遍，達到熟能生巧的境界。
高一語文備課組走過了一個學(xué)期，我們有所得也有所思：
(1)當自己的觀點或者思考還不夠成熟的時候，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎?
(2)所謂“集體”備課，那就是相互在學(xué)習，既然學(xué)習必定有收獲。
我們再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師，我們深感責任重大。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，信心百倍的迎接下個學(xué)期。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期來，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：
一、認真制定、執(zhí)行高二教學(xué)工作計劃。
學(xué)期初針對高三地理學(xué)科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
二、堅持集體備課。
高二備課組認真研究復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習進度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習方式：如探討案例復(fù)習法﹑問題探究復(fù)習法﹑讀圖表復(fù)習法﹑綜合題復(fù)習法等，讓學(xué)生調(diào)動已有的知識,初步形成知識網(wǎng)絡(luò),然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學(xué)習，取長補短，也可以進行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
三、在教學(xué)過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學(xué)生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學(xué)習有效率。
四、堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則。
在嚴格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
五、關(guān)心學(xué)生，進行培優(yōu)輔差指導(dǎo)。
在教學(xué)中開展分層教學(xué)，針對某些程度比較好的學(xué)生進行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強，針對學(xué)習問題比較突出的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進步。
一年來，我們九年級化學(xué)備課組四位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神。
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的四位教師大部分是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，三位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
（2）重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習，通過練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、階段性檢測、模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動。
3、積極參加校外的研討學(xué)習活動。
努力爭取各種校外學(xué)習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們組織老師參加了省“e學(xué)習”研討會。通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
我們?nèi)昙壵Z文備課組由位老師組成，其中不乏有經(jīng)驗豐富的骨干教師，也有剛剛站上講臺的年輕教師。本學(xué)期，因備課組長孫雨華老師個人原因，在期中練習過后我接替了她的工作，從一開始對業(yè)務(wù)和備課組的各項流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點樣子，其中離不開我們每位組員的支持和兩位教研組長的指導(dǎo)。這一學(xué)期，組內(nèi)的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，認真完成備課組常規(guī)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計劃制定備課組工作計劃；根據(jù)安排開展好每次備課活動，完成布置的任務(wù)，做好記錄。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課，撰寫教案，制作課件，還在課后通過撰寫教學(xué)反思與案例，為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗與啟示。
二、繼續(xù)推進課堂模式探究。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我們備課組進一步規(guī)范備課組模式課活動流程，以學(xué)生學(xué)習活動設(shè)計為中心開展教學(xué)。本學(xué)期中，由備課組長為主，積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動，學(xué)期末每位組員全體參與、展示模式課，目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習目標的達成度，提升教師課堂教學(xué)有效實施的能力。
三、配合學(xué)校完成語文周活動。
本學(xué)期的語文周活動，三年級的主題為“成語故事演一演”，學(xué)生們自己挑選一個成語，自主進行排練、演繹，在最后的比賽中，各班的表演各有千秋，尤其是南校區(qū)的幾個班級，精彩的表演入木三分，不分伯仲，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。本次語文周活動中，同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的能力，也體會到語文學(xué)習的樂趣。
四、關(guān)心青年教師成長。
在骨干教師的幫助下，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長。
五、不足與改進措施：
不足：由于擔任備課組長一職時間不長，對各項流程不熟悉，因此備課組活動的質(zhì)量不高。
改進措施：作為備課組長，我要在每次開展備課組活動前做好充分準備，提前把備課組活動主題和任務(wù)告知每位組員，做到“有備而來”，提高備課組活動的質(zhì)量。
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的.成長。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組共有3位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習中成長，在不斷反思中提高。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)期語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結(jié)如下。
我校共有語文教師11人。隊伍中老教師多，教育觀念較舊。本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)認真學(xué)習了新課程標準，通過不斷地學(xué)習，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。
一、堅持做好教學(xué)“認真”工作。
1、認真?zhèn)湔n。
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程。
(2)一致備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。
(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
二、努力做好教改與教學(xué)科研工作。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學(xué)習，重點學(xué)習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、積極參與課題研究。圍繞學(xué)校的主課題，進行研究、探索與實踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會。
3、深化課堂教學(xué)改革，切實提高教師的課堂教學(xué)能力。
今日的成績只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力，我相信只要我們認真總結(jié)，揚長避短，今后的語文教研工作一定會做得更好。
匆匆一個學(xué)期結(jié)束，九年級七位備課組老師作為畢業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級學(xué)子沖刺中考不遺余力，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、互幫互助，組內(nèi)合作。
九年級社會備課組由七名老師組成，分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗豐富的隊伍，她們在教學(xué)方面有各自的特色，同時又相互合作。通過集體備課、公開課、講座多種形式，不斷增加備課組實力。從開學(xué)至今，無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動，大家都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高，圓滿完成備課組任務(wù)。
二、計劃詳細，及時調(diào)整。
九年級本學(xué)期一開始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習新知識，一邊復(fù)習檢測舊知識。開學(xué)初，七位老師就開始討論，通過詳細規(guī)劃，制定周詳?shù)挠媱澅恚催M程復(fù)習，可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調(diào)整。班級學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實的可以適當提速，任課老師在組內(nèi)的活動也可以配合調(diào)整。務(wù)必在計劃的基礎(chǔ)上，有目標的完成工作。
三、教學(xué)規(guī)范，追求創(chuàng)新。
教學(xué)上我們能嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)課，小到一分鐘，時刻都能嚴格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。月考是九年級學(xué)生檢驗學(xué)習成果的有效形式，備課組為每一次月考認真做好復(fù)習工作，溝通教學(xué)進度，考后進行總結(jié)分析反思，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)并及時進行改進，以提高工作的實效性。
四、形式多樣，活動及時。
按照教研組活動計劃，每位老師展示了公開示范課，有新課、復(fù)習課、專題復(fù)習課，為其他老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、讀書活動，學(xué)生素養(yǎng)競賽等活動，在活動中不斷交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，增進感情。五、反思總結(jié)，掌握動態(tài)，平時我們也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的九年級探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法，在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們做出了不同的學(xué)習要求和訓(xùn)練，努力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿意的成績與效果。
結(jié)束語。
九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在各方面也交出了滿意的答卷。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇九
在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：
一.團結(jié)協(xié)作，準確定位。
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學(xué)習教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準確定位。
二.加強研討，認真準備。
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。
三.優(yōu)化課堂，追求效益。
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)化?這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四.重視輔導(dǎo)，整體提升。
為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五.注重反思，不斷進步。
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為。
六.正視問題，努力解決。
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十
開學(xué)初，我們根據(jù)課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;。
(2)重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習，通過練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;。
(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
努力爭取各種校外學(xué)習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，理、化學(xué)教師去壽縣學(xué)習兩次，分別到三中和電大兩所學(xué)校聽課學(xué)習，受益匪淺，從中學(xué)到很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
理化生科組成員在平時的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學(xué)生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。
開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習精心設(shè)計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。
在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本著調(diào)整完善學(xué)科備課組，充實學(xué)校實踐研修指導(dǎo)團隊的思想，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路為目的。通過這次集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。在全校全面開展集體備課活動的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學(xué)情，形成個案；教后反思，不斷改進”
現(xiàn)將我校集體備課的具體開展情況總結(jié)如下：
一、提前布置，分頭準備
首先制定了詳細的工作計劃，明確集體備課的時間、地點和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立兩大備課組，并確定了每個教研組主備課人，備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時間，即每三下午教研活動。地點為各教研組辦公室以及活動主題。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上以及主題得以保障。
事情。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準備工作的開展為后期集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分
為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強化。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點、難點。教學(xué)目標的定位，教學(xué)的方式和方法。根據(jù)平時的教研組活動檢查結(jié)果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題，確立一個備課主題。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容。并且提前一周準備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補充意見。每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，最終以文字形式形成教案初稿。
二、集體探討，各抒己見 利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自
教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎 2
么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。例如英語組這次活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進行細致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。對選材、教法、教學(xué)用具等各個方面都做了分析與研究。爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
三、集思廣益，修正個案
學(xué)生的合作和創(chuàng)新。進行了認真的修改嚴密組織實施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣；二自主探索，初步體驗；三點撥引導(dǎo)，數(shù)學(xué)建模；四應(yīng)用新知，異步訓(xùn)練；五達標檢測，反饋矯正。對每一環(huán)節(jié)都做了精細的要求，使得教案內(nèi)容更加充實、完善，形成集體智慧的結(jié)晶。制定一個更加符合學(xué)生認知水平的教案。
四、教后反思，不斷改進
總結(jié)。積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，總結(jié)得失，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。 我校各位教師雖然都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動。通過這項活動，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認識：集體備課是在個人認真準備的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進行。在實施新課程的今天，它成了校本教研的一種重要形式。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化?，F(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課，其目的不是為了追求形 式，而是為了追求效果。
1、能有效凝聚集體的智慧
由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能顯著提高教育教學(xué)效果
識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于我校新教師較多而言，其效果更為顯著。
3、能不斷提高教師的教學(xué)水平
集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展.
集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準備。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)。
4、能大力促進學(xué)校的教科研氛圍
梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚.
5、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)
集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細致。因此，集體備課的教案會更切合學(xué)生的實際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。
6、能較好地落實課改要求
集體備課，體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進了教學(xué)相長，能更好地落實課改要求.素質(zhì)教育的今天，集體備課的積極作用正愈來愈受到教育工作者的重視和應(yīng)用。
總之，集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。
集體備課工作總結(jié)
集體備課讓我們就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑我們在集體備課活動中，強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?，F(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課做一個階段總結(jié)。
一、制定制度，進行操作
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位。
2、我們年組根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。根據(jù)具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
3、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。
二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個老師都通過集體備課進行了二年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
四、及時總結(jié)反思，得到提升
這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的總結(jié)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
一、制定計劃
首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標、明確要求、對全校教學(xué)分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、確定任務(wù)，搜集材料
由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計，面對學(xué)生實踐應(yīng)用，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
二、共同探討，各抒己見
課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。
教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。
教學(xué)難點部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。
能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統(tǒng)一。
三、主備課人進行記錄、總結(jié)
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
四、我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益非淺。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
（3月）
——黃麗芳
我們的集體備課活動，在全組教師一個月來的準備和積極參與下，圓滿結(jié)束了，達到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)M老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動的成果。通過這次活動，使我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、評課方面都有不同程度的進步。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們組的朱燕老師、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見。使得我們的第一次集體備課得以順利進行。
通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策。
我們利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案（初案），形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的學(xué)法。
這一切的成績都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果?？傊w備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。
2015-4-13
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行復(fù)習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生們學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生們形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強化學(xué)用語的教學(xué)。
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生們結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生們的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習活動和有計劃的練習，使學(xué)生們逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)。
元素化合物知識對于學(xué)生們打好化學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生們學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生們多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生們逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生們理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生們理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導(dǎo)作用。
四、加強實驗教學(xué)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生們形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生們都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生們示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生們自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生們，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
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備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本站發(fā)布教師備課組工作總結(jié)1000字，更多教師備課組工作總結(jié)1000字相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。【導(dǎo)語】當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。本站準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十四
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證，集體備課必須立足于個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，并使全體教師養(yǎng)成了互相學(xué)習，樂于交流的良好備課方式。下面就我校實施集體備課以來的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們作一匯報：
1．我校共有十九個教學(xué)班，設(shè)有16個備課小組，開展活動前，同年級同學(xué)科的教師先熟悉本單元和本章節(jié)的知識點，重難點及能力點，備課組長安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的主備人，備課章節(jié)，及具體備課時間。
2、以年級學(xué)科為單位進行集體備課與教研組為單位的大型集體備課相結(jié)合的形式，大大提高了集體備課的質(zhì)量，教師提前一周備好下一周的教學(xué)簡案，其中主備者寫好詳案并復(fù)寫分發(fā)給每位備課組成員，作好詳案說課準備。
3、說課者主要說出備課整體構(gòu)思的指導(dǎo)思想，三維目標的擬定，各個環(huán)節(jié)設(shè)計的理性思維，教學(xué)策略設(shè)計等。簡案要有教學(xué)目標，重難點，教具準備，主要教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。
4、集體討論交流，交流時，先由主備教師將自己對該課的理解，觀點，設(shè)計思路，方法等提出來。同年級同學(xué)科的教師評主備詳案的成功與不足提出改進的方法和措施。討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，積極探索新的教改思路。交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補短；反饋教學(xué)效果，改進教學(xué)方法；交換教學(xué)資料，資源共享。
自從開展集體備課以來，我校面貌煥然一新，新課程改革工作也在原有的基礎(chǔ)上有了實質(zhì)性的提高，不論是從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，還是教師的備課上課，或是從教研工作的開展情況來看，都呈現(xiàn)出一切以新理念為指導(dǎo)生機勃勃的景象。我校大部分教師通過集體備課，切實提高了備課、上課的質(zhì)量，提高了課堂的教學(xué)效率，曾多次在旗級及市級各類教學(xué)比賽中獲獎作為農(nóng)村初中的教師，我們都能積極投身課改熱潮，勇于實踐，實施集體備課以來，取得了很好的成績。
在備課當中也有不盡如人意之處，有的備課內(nèi)容選擇不恰當，課時量偏多、偏少；討論易離題，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。還有部分備課組不能及時上交備課材料，備課時間不能保證等，這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意，改正。以上是我校在集體備課方面所獲得的一些淺薄經(jīng)驗，望領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝指正賜教！
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，使用相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點。”難道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為？我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習進行交流討論，大家認真做好各項工作。
每星期四的下午在物理室進行集體備課。由主備教師設(shè)計出詳細的`教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標要符合大綱、教材要求和學(xué)生實際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。
教法設(shè)計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習方法。
教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計的依據(jù)，設(shè)計思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當；板書設(shè)計要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗收之后交，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。
科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)（9年級）科學(xué)探究：物質(zhì)的密度（8年級）
今后我們?nèi)砸^續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。進一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，開展好研究性學(xué)習活動。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十六
很榮幸在某月某日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材培訓(xùn)，聆聽了各位老師對一年級下冊語文的解讀和介紹。通過本次培訓(xùn)學(xué)習，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對一年級教材有了更深刻的認識，本冊較為重要的是識字教學(xué)，和閱讀。
《語文課程標準》明確規(guī)定：識字寫字是閱讀和習作的基礎(chǔ)，是1-2年級的教學(xué)重點。人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級語文實驗教材的識字體現(xiàn)“認寫分開，多認少寫”的原則，全學(xué)年要求認950個常用字，會寫其中的350個。日本漢字專家也有研究表明：兒童識字，一年級學(xué)生的識字能力，以后逐年下降。課堂是學(xué)生識字的主渠道，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識字能力”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至，注重激發(fā)學(xué)生識字興趣，教給識字方法，拓寬識字途徑，從而提高了識字效率。
有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的'意見。而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用，也對人教版版教材有了新的認識、新的理解。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識。
也讓我明白作為教師的我，應(yīng)該多互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十七
1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進行精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。
3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如陳艷老師能從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會；王紀鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性；李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思，語言干練。
4、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀鳳老師能貼合一年級學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求；張敏老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間。
1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
3、特色教案少。
備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情，有效地進行備課，及時撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)中的'成功之處和不足進行總結(jié)，反思要深刻，務(wù)實。
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下：
1、學(xué)期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體課，我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。
1、組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加。
2、我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
3、我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。
4、分層練習設(shè)計做的還不夠好。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十八
聽過培訓(xùn)專家對的講述后，我受益匪淺，主要有以下感悟。
首先，深挖教材。集體備課對教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂。這樣，才能進一步明確該知識點在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識點是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識的學(xué)習作準備的。
其次，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習，把握好教材設(shè)計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習材料所束縛，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課，它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ)。在個人備課的.基礎(chǔ)上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進教師間的了解；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛；開發(fā)教育教學(xué)資源；實現(xiàn)資源共享，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
第四，
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
第五，積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。以后每一節(jié)課都有老師經(jīng)過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們的課余時間要求來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到互相學(xué)習，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，能夠廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十九
寒風蕭瑟，草木為霜，本學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的共同努力下，我校英語教研組以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、服務(wù)意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校英語教學(xué)工作水平有所提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期我校英語組的工作做如下總結(jié)：
加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習了“學(xué)評互動，講研結(jié)合”高效課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代教育教學(xué)理念。我組利用周三的教研組會的時間一起學(xué)習研究《英語新課程標準》，明確了初中三個年級的英語教學(xué)目標、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)，并集體討論每個單元教學(xué)目標確立的依據(jù)，認真書寫課標分析、教材分析、學(xué)情分析，做到教有所依。創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由”教”向”學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源，從而使英語教學(xué)方式得以創(chuàng)新。
抓好教研工作，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體教研與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定備課人)，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標的`、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。每周三下午第一節(jié)為集體教研時間，老師們按照抽簽順序備課，選定一個單元主講，明確本單元教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、疑點，教學(xué)活動、評價任務(wù)等，并書寫教案和準備教學(xué)課件，在教研會上進行說課，然后其他教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。
抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平。英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留地交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放，全組教師都參與評課并由一位教師主評。
七年級組。
打好英語基礎(chǔ)，幫學(xué)生過好單詞關(guān)，并開展英語課本劇、英語書寫比賽等多種活動讓學(xué)生愛上英語。
八年級組。
加強閱讀教學(xué)，適當補充閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，盡量控制多級分化的程度。
九年級組。
在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，不斷挖掘?qū)W生們的潛力，查漏補缺，著力加強聽說讀寫的能力培養(yǎng)和各題型的學(xué)法指導(dǎo)，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二十
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標、明確要求、對全校教學(xué)分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計，面對學(xué)生實踐應(yīng)用，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的'探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。
教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。
教學(xué)難點部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。
能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統(tǒng)一。
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益匪淺。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下，我們圓滿完成本學(xué)期的教育、教學(xué)，也取得了一些成績，例如，統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小，理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等，現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說;凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致,具體,嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復(fù)習,其實不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時間緊任務(wù)重,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學(xué)伊始,我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組老師就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的`,等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
重視基礎(chǔ),注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習建議。
一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一年擔任高三課,我都會研讀考綱，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習中，要結(jié)合課本，對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們,力爭不要做太多無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒。
從今年的《考試大綱》看，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實際與高中學(xué)生學(xué)習的實際水平。特別值得關(guān)注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具，沒必要學(xué)習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在復(fù)習中，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的大教研中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復(fù)習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。比如開始復(fù)習的內(nèi)容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識點,既給了學(xué)生自主學(xué)習的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。
以重點知識再復(fù)習為主，高三這一年的復(fù)習備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習更完備,知識脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習完這一章再連同前面復(fù)習的所有的內(nèi)容一起再考一次,及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習過程中滲透；(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功。(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,然后有老師點評,點播。達到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習境界。
料。
1、每周小測至少一次；
2、每月或每單元須大測；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；
4、強調(diào)先練后講，及時訂正。
緊張而繁重的高三復(fù)習備考還沒有畫上了句號,我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因為我們在盡心,我們更在盡力,我們可以自豪的說;我們無悔。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
20xx年某月底，我去參加了縣教研室組織的小學(xué)英語集體備課活動。教研室選了兩位較優(yōu)秀的英語老師來給我們展示真實的英語課堂。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多。通過聽課，我認識到了自己還應(yīng)該多學(xué)習，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識，所以特別感謝教研室為所有新老師組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習，從中提高自己的教學(xué)水平。在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的.事情。課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與運用，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習、探究式學(xué)習在課堂教學(xué)中的運用，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，從各個角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運用不只是浮于表面，而真正起到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為達成本課的教學(xué)目標服務(wù)，體現(xiàn)了新課標，新課改。參賽教師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者let'schant。引入，激發(fā)學(xué)習動機；三是學(xué)習資源選用，調(diào)動與促進學(xué)習熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學(xué)生進行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學(xué)生生活，交際性強，學(xué)生參與性高。
通過這次聽課，我學(xué)習到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與縣里優(yōu)秀老師的差距。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達；創(chuàng)設(shè)真實情境，充分與學(xué)生互動；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步，總之，這次學(xué)習培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力，將使我的教學(xué)設(shè)計盡快走向成熟！
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇一
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期，我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進 小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時，把新課標的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果。現(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡要總結(jié)如下：
學(xué)習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習，才能繼續(xù)前進;只有不斷地學(xué)習，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求;同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
開學(xué)初我們低年級段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習《新課程標準》的主要知道思想和教學(xué)理念?；貋砗笪覀儙讉€教師就圍坐在一起，又進行了認真學(xué)習，全面把握總體教學(xué)目標，明確了教學(xué)進度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習活動，如來自北京劉教授等主持的講座，張校長的授書儀式我們組全體教師不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，當然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。
我組在每周二下午的地一節(jié)課進行集體備課。針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。 從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組還多次進行磨課，《乘加乘減》《角的初步認識》在有限的.時間吃透教材，分工寫教案，以組討論商定，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評。同時，我們注重聽隨堂課，聽課后認真評課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。倆位校長也給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實踐，一起體驗新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習效率。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
我們深知興趣是最好的老師，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算來進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算，聽算;限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習慣。每天堅持進行口算筆算練習，就是我們組自編的一日一練。以形成習慣。通過長期堅持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅強的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。另外，我們每學(xué)期組織進行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達到20道題，通過每天的堅持口算訓(xùn)練，計算速度不錯。我想，我們會堅持到底的。
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣，增強感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，有的課題適合用課件教學(xué)，和實物模型。變靜態(tài)為動態(tài)，如：《觀察物體》和《認識時間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯，并交流共享。
一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報，一學(xué)期來，在我們組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如何處理好掌握知識、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。 學(xué)無止境、教無止境短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近!
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二
數(shù)學(xué)課程標準新理念，已漸漸滲透到廣大教師的思想深處。在備課時，我們教師如何把數(shù)學(xué)新理念真正落實到每節(jié)課的課堂教學(xué)上，是我們教師必須重點考慮的問題。備好課上好課的前提，小學(xué)數(shù)學(xué)備課應(yīng)該體現(xiàn)新課程理念，現(xiàn)淺談我個人的幾點認識：
新課改有許多地方需要進行反思，所以教完本節(jié)課后要寫教學(xué)反思總結(jié)經(jīng)驗。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師?！笨梢?，備課上課之后進行教學(xué)反思對教師的成長是很重要的一環(huán)，是備課的繼續(xù)。
總之，教師備課是為了學(xué)生真正做課堂主體的地位，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)課改形勢，讓課堂教學(xué)充滿新理念活力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇三
備課是上好課的前提和關(guān)鍵。備課能使教師的教學(xué)行為更加科學(xué)嚴謹，規(guī)范準確?？梢哉f備好每一節(jié)課是教師所孜孜以求的目標，但怎樣備好課卻是值得深思的！
在以往的備課中，我常常忽略這一問題，在確定教學(xué)目標時，沒能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的備課理念。通過學(xué)習，給了我很大的啟發(fā)。尤其在是確定教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點方面。教學(xué)目標分為知識目標、技能目標和情感目標三種，每一種目標不可以相互混淆，更不能缺乏具體化、寬泛或含糊。對每一種目標的確定還需要用不同的術(shù)語。比如：知識目標要用“認讀、說出、拼寫、讀準、認識、了解、熟悉、理解、領(lǐng)悟、表達和掌握”等術(shù)語;技能目標要用“講述、朗讀、復(fù)述、背誦、描述、獲取、寫出、表演、演唱和交流”等術(shù)語;情感目標要用“喜歡、樂于的'愿望、尊重、愛護、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別、欣賞”等術(shù)語。另外，我們教師在備課的時候，還要結(jié)合學(xué)生的實際，制定切實具體的教學(xué)目標，努力做到以“清晰、明確、具體、可觀察、可測量”為標準。
備課包括兩個方面的工作，一方面是鉆研教材，一方面是了解學(xué)生。從某種意義上講，了解學(xué)生比鉆研教材更難，因為教材是固定了的，而學(xué)生的思想是經(jīng)常變化的，并且直接影響著學(xué)生的學(xué)習情緒。經(jīng)常說的“舉一反三，觸類旁通”。這實際要求教師必須熟悉學(xué)生已有的知識掌握情況，熟悉學(xué)生的心理認知過程，熟悉學(xué)生在教學(xué)過程中易犯的錯誤和易進入的盲區(qū)和“陷阱”，更應(yīng)熟悉學(xué)生歡迎什么樣的教學(xué)方式方法。因此備課時應(yīng)在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計出貼近學(xué)生易于接受的，樂于學(xué)習的教學(xué)方法。如果教師不注意這一點，就很容易犯主觀主義的錯誤。
在選擇相關(guān)資料時，必須慎重考慮，把握好資料的量和度。首先，選擇資料的標準應(yīng)是扣教材、扣考綱、重視知識梳理、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。為此，選擇資料時，我們應(yīng)考慮以下幾方面：一要考慮是不是正版書籍，以防錯誤百出。二要考慮編著資料的出版社和教師，挑選那些一線教師編寫的資料;三要考慮內(nèi)容編排是否合理，這一環(huán)節(jié)應(yīng)是重中之重。資料選好后，教師精選訓(xùn)練點應(yīng)該把握以下幾點原則：
1.按中考題型進行選擇，要選典型、綜合、有引領(lǐng)性的題。
2.選題要做到基礎(chǔ)全面，覆蓋面大，層次分明，綜合連貫，特色創(chuàng)新。
3.選材新穎，準確把握時代熱點。
4.博覽精選，厚積薄發(fā)。教師在平時要積極提升個人素質(zhì)。注意對資料、易錯題、經(jīng)典題、好詞好句、知識的盲點題、開拓思路題、英語時事等的收集。
5.消化吸收，貴在創(chuàng)新。
總之，備課是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是一個創(chuàng)造的過程，更是一個思維創(chuàng)新的過程。只要教師認真學(xué)習新課標，鉆研教材，了解學(xué)生，掌握教法，就能備出一節(jié)很好的優(yōu)質(zhì)課來。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇四
優(yōu)秀作文推薦！本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，使化學(xué)教育水平不斷提高。
根據(jù)上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們組老師在參加學(xué)習培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學(xué)計劃，實施新的課程標準。備課組充分利用教研活動時間學(xué)習有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學(xué)理念有了進一步的理解。
教研工作是備課組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本組教師認真學(xué)習，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。本組全體教師在教研組內(nèi)部進行了高質(zhì)量的賽教活動，大家相互學(xué)習，共同進步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習活動，還自己利用書籍進行學(xué)習，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各類教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的備課組活動，認真開展業(yè)務(wù)學(xué)習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇五
在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處，及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想，積極實行課改，打造高效課堂，探索課程改革的新模式，有計劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動，認真研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學(xué)和教研工作。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續(xù)努力，做的不好的及時反思。
一、主要工作。
1、認真學(xué)習新課標、學(xué)習新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標和計劃。
2、集體備課：根據(jù)學(xué)科組的要求，堅持了每周一次的集體備課，時間是每周三下午的第三節(jié)課。集體備課主要是針對教學(xué)稿進行，每次由一人進行主備，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
3、相互學(xué)習，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流。
4、配合學(xué)校搞好公開課活動。
5、擬定期末復(fù)習計劃，明確復(fù)習進度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習題。為期末考試作好充分的準備。
二、幾點思考和困惑。
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時時間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補提高的實效性不大。
2、作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題，由于有的教師工作繁忙，課時多，有的作業(yè)沒有能做到全批全改，只是抽出部分學(xué)生進行批改。作業(yè)批改中缺乏激勵性評語。
3、補差工作效果不明顯，部分差生成績沒有提高，影響整體成績。
4、理論學(xué)習氛圍不濃，缺乏學(xué)習的熱情，沒有樹立終身學(xué)習的理念，自我反思不夠。
三、努力方向：
我組全體教師下學(xué)期，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚成績，改正不足，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。為我校的發(fā)展而盡心盡。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇六
本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，用心開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為共同的理想而奮斗：俗話說：“有了目標就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。
二、加強備課組的群眾協(xié)作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學(xué)目標，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。
四、用心參加各種活動，樹立大語文觀：針對初二學(xué)生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語文課以外，我們還用心參加并主動組織各種活動：
(1)經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。
(2)結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動，布置相關(guān)的作文練習。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。
(3)精選資料，切實提高學(xué)生的語文潛力。
我們從教學(xué)實踐中認識到，群眾的智慧是無窮的，只有團結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇七
高一語文組現(xiàn)有人員11人，其中，6人是上屆高三獲得市“青年文明號”的老師，2人是年富力強的骨干，2認識剛參加工作的年輕教師，1人是校慶辦結(jié)束后充實到備課組的。人員相對年輕，這也正是我們的優(yōu)勢——有著青春的朝氣與活力，有著永不服輸?shù)亩分尽?BR> 二、各項工作。
(一)常規(guī)工作。
集體備課活動在高一語文組的開展并不是一時熱火朝天，一時悄無聲息的;備課組每周都保證有三次備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣，并整理成文：如學(xué)期教師教學(xué)工作計劃、備課組學(xué)期工作計劃、課文教學(xué)設(shè)計的實施、單元能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學(xué)進度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等。一個學(xué)期下來，11位備課組成員的集體智慧都展示在這些集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。
備課組成員認真研究課程標準、教學(xué)大綱并貫徹每一單元的教學(xué)重點。落實常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測試等五個環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校推行的“草案——個案——成案”教案法和“導(dǎo)、展、練、測、饋、復(fù)習鞏固”課堂步驟，我們分工負責，編寫出凝結(jié)凝結(jié)著集體智慧，符合學(xué)生特點的教案、學(xué)案、課堂練習和課后作業(yè)，提高了課堂效率。
3、師徒結(jié)對的工作。
20--學(xué)年高一語文組的新教師為翟明福和郭俊明兩位教師，他們的指導(dǎo)教師分別為鞏學(xué)賢和畢俊華兩位老師。在高一語文組，師徒活動開展的好壞，新教師能否快速成長關(guān)系到備課組的教學(xué)質(zhì)量。新教師虛心學(xué)習，積極求教，并不拘泥于師徒間的互相聽課，于鳳霞老師、姜勝華老師、張?zhí)炝蠋煹榷际撬麄兟犝n的對象。在幾次考試中，兩位新教師所任教班級的語文成績在備課組中并不落后。
4.良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
針對高一年級學(xué)生的特點，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一新生良好的學(xué)習習慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。我們所有的高一語文教師對于作業(yè)規(guī)范、課堂常規(guī)、良好學(xué)習習慣在課堂中的宣講和培養(yǎng)不遺余力，有時課堂落實不了，經(jīng)常會看到教師在課余時間為個別學(xué)生的良好學(xué)習規(guī)范的養(yǎng)成付出心血。因為我們著眼的是學(xué)生的將來，我們相信從高一落實學(xué)習常規(guī)遠比新知識的灌輸意義更重大。
5.互相聽評課。
本學(xué)期語文組每位老師每周都獻上一堂公開課，供大家研討。教師積極運用計算機多媒體輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增加課堂活力。我們創(chuàng)造性地開展聽評課活動，即先由講課人說課，談講學(xué)設(shè)計，然后每人提一點中肯意見，講一點改進措施。帶動了整體水平的提高：鞏學(xué)賢老師在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎，姜勝華老師在“校十佳”評比中，入圍決賽。
(二)其他工作。
1.配合各班的班級文化建設(shè)，組織了多次書法展，提高了書寫水平。
2.配合學(xué)?！坝瓏鴳c”系列活動，組織了征文比賽，提高了寫作水平。
3.配合團委紀念“12.9”運動活動，組織了演講比賽，提高了普通話水平。
(三)積極探索。
結(jié)合高一學(xué)生特點(學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎)，進行作文序列設(shè)計，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。高一重點是訓(xùn)練記敘文，具體方式是先選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫第二遍，達到熟能生巧的境界。
高一語文備課組走過了一個學(xué)期，我們有所得也有所思：
(1)當自己的觀點或者思考還不夠成熟的時候，別人的思想不就是一個最好的借鑒嗎?
(2)所謂“集體”備課，那就是相互在學(xué)習，既然學(xué)習必定有收獲。
我們再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。作為一線語文教師，我們深感責任重大。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，信心百倍的迎接下個學(xué)期。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期來，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：
一、認真制定、執(zhí)行高二教學(xué)工作計劃。
學(xué)期初針對高三地理學(xué)科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
二、堅持集體備課。
高二備課組認真研究復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習進度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習方式：如探討案例復(fù)習法﹑問題探究復(fù)習法﹑讀圖表復(fù)習法﹑綜合題復(fù)習法等，讓學(xué)生調(diào)動已有的知識,初步形成知識網(wǎng)絡(luò),然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學(xué)習，取長補短，也可以進行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
三、在教學(xué)過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學(xué)生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學(xué)習有效率。
四、堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則。
在嚴格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
五、關(guān)心學(xué)生，進行培優(yōu)輔差指導(dǎo)。
在教學(xué)中開展分層教學(xué)，針對某些程度比較好的學(xué)生進行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強，針對學(xué)習問題比較突出的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進步。
一年來，我們九年級化學(xué)備課組四位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神。
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
我們化學(xué)組的四位教師大部分是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，三位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣；
（2）重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習，通過練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況；
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、階段性檢測、模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動。
3、積極參加校外的研討學(xué)習活動。
努力爭取各種校外學(xué)習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們組織老師參加了省“e學(xué)習”研討會。通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。
雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
我們?nèi)昙壵Z文備課組由位老師組成，其中不乏有經(jīng)驗豐富的骨干教師，也有剛剛站上講臺的年輕教師。本學(xué)期，因備課組長孫雨華老師個人原因，在期中練習過后我接替了她的工作，從一開始對業(yè)務(wù)和備課組的各項流程不熟悉到漸漸把備課組工作做得有點樣子，其中離不開我們每位組員的支持和兩位教研組長的指導(dǎo)。這一學(xué)期，組內(nèi)的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，認真完成備課組常規(guī)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
組內(nèi)老師根據(jù)教研組工作計劃制定備課組工作計劃；根據(jù)安排開展好每次備課活動，完成布置的任務(wù)，做好記錄。備課組教師能根據(jù)課堂教學(xué)模式在課前精心備課，撰寫教案，制作課件，還在課后通過撰寫教學(xué)反思與案例，為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗與啟示。
二、繼續(xù)推進課堂模式探究。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我們備課組進一步規(guī)范備課組模式課活動流程，以學(xué)生學(xué)習活動設(shè)計為中心開展教學(xué)。本學(xué)期中，由備課組長為主，積極參加以“教學(xué)模式探究”為主題的展示活動，學(xué)期末每位組員全體參與、展示模式課，目的就是為了提高學(xué)生學(xué)習目標的達成度，提升教師課堂教學(xué)有效實施的能力。
三、配合學(xué)校完成語文周活動。
本學(xué)期的語文周活動，三年級的主題為“成語故事演一演”，學(xué)生們自己挑選一個成語，自主進行排練、演繹，在最后的比賽中，各班的表演各有千秋，尤其是南校區(qū)的幾個班級，精彩的表演入木三分，不分伯仲，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。本次語文周活動中，同學(xué)們不但提升了自我表現(xiàn)的能力，也體會到語文學(xué)習的樂趣。
四、關(guān)心青年教師成長。
在骨干教師的幫助下，青年教師顧孝胤和顧丹妮老師受益良多、快速成長。
五、不足與改進措施：
不足：由于擔任備課組長一職時間不長，對各項流程不熟悉，因此備課組活動的質(zhì)量不高。
改進措施：作為備課組長，我要在每次開展備課組活動前做好充分準備，提前把備課組活動主題和任務(wù)告知每位組員，做到“有備而來”，提高備課組活動的質(zhì)量。
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
（一）加強理論學(xué)習，提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的.成長。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
（四）積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組共有3位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習中成長，在不斷反思中提高。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)期語文教研工作，既取得了一定的成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總結(jié)如下。
我校共有語文教師11人。隊伍中老教師多，教育觀念較舊。本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)認真學(xué)習了新課程標準，通過不斷地學(xué)習，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新。同時，教師們的教科研意識也在不斷增強，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。
一、堅持做好教學(xué)“認真”工作。
1、認真?zhèn)湔n。
(1)做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程。
(2)一致備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。
(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
二、努力做好教改與教學(xué)科研工作。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
1、堅持理論學(xué)習，重點學(xué)習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2、積極參與課題研究。圍繞學(xué)校的主課題，進行研究、探索與實踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會。
3、深化課堂教學(xué)改革，切實提高教師的課堂教學(xué)能力。
今日的成績只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文教師的共同努力，我相信只要我們認真總結(jié)，揚長避短，今后的語文教研工作一定會做得更好。
匆匆一個學(xué)期結(jié)束，九年級七位備課組老師作為畢業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級學(xué)子沖刺中考不遺余力，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、互幫互助，組內(nèi)合作。
九年級社會備課組由七名老師組成，分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗豐富的隊伍，她們在教學(xué)方面有各自的特色，同時又相互合作。通過集體備課、公開課、講座多種形式，不斷增加備課組實力。從開學(xué)至今，無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動，大家都表現(xiàn)出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學(xué)習中共同提高，圓滿完成備課組任務(wù)。
二、計劃詳細，及時調(diào)整。
九年級本學(xué)期一開始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習新知識，一邊復(fù)習檢測舊知識。開學(xué)初，七位老師就開始討論，通過詳細規(guī)劃，制定周詳?shù)挠媱澅恚催M程復(fù)習，可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調(diào)整。班級學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實的可以適當提速，任課老師在組內(nèi)的活動也可以配合調(diào)整。務(wù)必在計劃的基礎(chǔ)上，有目標的完成工作。
三、教學(xué)規(guī)范，追求創(chuàng)新。
教學(xué)上我們能嚴格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)課，小到一分鐘，時刻都能嚴格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。月考是九年級學(xué)生檢驗學(xué)習成果的有效形式，備課組為每一次月考認真做好復(fù)習工作，溝通教學(xué)進度，考后進行總結(jié)分析反思，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)并及時進行改進，以提高工作的實效性。
四、形式多樣，活動及時。
按照教研組活動計劃，每位老師展示了公開示范課，有新課、復(fù)習課、專題復(fù)習課，為其他老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、讀書活動，學(xué)生素養(yǎng)競賽等活動，在活動中不斷交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，增進感情。五、反思總結(jié)，掌握動態(tài)，平時我們也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的九年級探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法，在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們做出了不同的學(xué)習要求和訓(xùn)練，努力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿意的成績與效果。
結(jié)束語。
九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在各方面也交出了滿意的答卷。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇九
在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：
一.團結(jié)協(xié)作，準確定位。
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學(xué)習教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習，從教學(xué)計劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準確定位。
二.加強研討，認真準備。
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。
三.優(yōu)化課堂，追求效益。
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)化?這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四.重視輔導(dǎo)，整體提升。
為了切實提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五.注重反思，不斷進步。
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗教學(xué)效果和教學(xué)機智的較好標準，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學(xué)行為。
六.正視問題，努力解決。
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十
開學(xué)初，我們根據(jù)課程標準、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生興趣;。
(2)重視基礎(chǔ)知識，精心設(shè)計練習，通過練習才能了解學(xué)生的能力和掌握情況;。
(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習習慣、能力水平有所增強。
努力爭取各種校外學(xué)習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期，理、化學(xué)教師去壽縣學(xué)習兩次，分別到三中和電大兩所學(xué)校聽課學(xué)習，受益匪淺，從中學(xué)到很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等等，并介紹給其他幾位教師。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習、鉆研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。
本學(xué)期在上級部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
理化生科組成員在平時的教育教學(xué)工作中，識大體，顧大局，服從學(xué)校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事后勤管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事黨紀管理的副書記，有從事婦代會管理的主任，有從事學(xué)生團支部工作的書記。在工作上人人扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。
開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。
每周三上午第一節(jié)課同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于10節(jié)，涉及的課型有新授課、復(fù)習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學(xué)科知識，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高認識，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。
本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學(xué)生練習精心設(shè)計，學(xué)生作業(yè)做到了全批全改，個別學(xué)生的作業(yè)做到面批面改，對學(xué)生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法。
在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強聯(lián)系，注意了學(xué)科知識的一致性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進行知識的整合，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)知識，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在練題中的應(yīng)用，通過講練提升了學(xué)生的綜合能力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十一
本著調(diào)整完善學(xué)科備課組，充實學(xué)校實踐研修指導(dǎo)團隊的思想，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路為目的。通過這次集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。在全校全面開展集體備課活動的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學(xué)情，形成個案；教后反思，不斷改進”
現(xiàn)將我校集體備課的具體開展情況總結(jié)如下：
一、提前布置，分頭準備
首先制定了詳細的工作計劃，明確集體備課的時間、地點和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立兩大備課組，并確定了每個教研組主備課人，備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時間，即每三下午教研活動。地點為各教研組辦公室以及活動主題。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上以及主題得以保障。
事情。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準備工作的開展為后期集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分
為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強化。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點、難點。教學(xué)目標的定位，教學(xué)的方式和方法。根據(jù)平時的教研組活動檢查結(jié)果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題，確立一個備課主題。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容。并且提前一周準備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補充意見。每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，最終以文字形式形成教案初稿。
二、集體探討，各抒己見 利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自
教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎 2
么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。例如英語組這次活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進行細致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。對選材、教法、教學(xué)用具等各個方面都做了分析與研究。爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
三、集思廣益，修正個案
學(xué)生的合作和創(chuàng)新。進行了認真的修改嚴密組織實施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣；二自主探索，初步體驗；三點撥引導(dǎo)，數(shù)學(xué)建模；四應(yīng)用新知，異步訓(xùn)練；五達標檢測，反饋矯正。對每一環(huán)節(jié)都做了精細的要求，使得教案內(nèi)容更加充實、完善，形成集體智慧的結(jié)晶。制定一個更加符合學(xué)生認知水平的教案。
四、教后反思，不斷改進
總結(jié)。積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，總結(jié)得失，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。 我校各位教師雖然都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動。通過這項活動，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認識：集體備課是在個人認真準備的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進行。在實施新課程的今天，它成了校本教研的一種重要形式。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化?，F(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課，其目的不是為了追求形 式，而是為了追求效果。
1、能有效凝聚集體的智慧
由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能顯著提高教育教學(xué)效果
識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于我校新教師較多而言，其效果更為顯著。
3、能不斷提高教師的教學(xué)水平
集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展.
集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準備。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學(xué)。
4、能大力促進學(xué)校的教科研氛圍
梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚.
5、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)
集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細致。因此，集體備課的教案會更切合學(xué)生的實際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。
6、能較好地落實課改要求
集體備課，體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進了教學(xué)相長，能更好地落實課改要求.素質(zhì)教育的今天，集體備課的積極作用正愈來愈受到教育工作者的重視和應(yīng)用。
總之，集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。
集體備課工作總結(jié)
集體備課讓我們就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑我們在集體備課活動中，強調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?，F(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課做一個階段總結(jié)。
一、制定制度，進行操作
1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位。
2、我們年組根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。根據(jù)具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
3、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)。
二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個老師都通過集體備課進行了二年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。從這節(jié)課來看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時也展現(xiàn)了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。
四、及時總結(jié)反思，得到提升
這個學(xué)期快結(jié)束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的總結(jié)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
一、制定計劃
首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標、明確要求、對全校教學(xué)分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
二、確定任務(wù)，搜集材料
由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計，面對學(xué)生實踐應(yīng)用，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
二、共同探討，各抒己見
課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。
教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。
教學(xué)難點部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。
能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統(tǒng)一。
三、主備課人進行記錄、總結(jié)
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
四、我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益非淺。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
（3月）
——黃麗芳
我們的集體備課活動，在全組教師一個月來的準備和積極參與下，圓滿結(jié)束了，達到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)M老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動的成果。通過這次活動，使我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、評課方面都有不同程度的進步。在這里我要感謝我們組每一位老師的積極參與和對這次活動的大力支持，特別要感謝我們組的朱燕老師、孟老師和先老師，每研一次課她們都給出了自己寶貴的意見。使得我們的第一次集體備課得以順利進行。
通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主義精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進步的目的。在活動中我們備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻言獻計，出謀劃策。
我們利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案（初案），形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的學(xué)法。
這一切的成績都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果?？傊w備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。
2015-4-13
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行復(fù)習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生們學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生們形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生們在學(xué)習、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強化學(xué)用語的教學(xué)。
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生們結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)實驗。這樣有利于學(xué)生們的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習活動和有計劃的練習，使學(xué)生們逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)。
元素化合物知識對于學(xué)生們打好化學(xué)學(xué)習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生們學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)、實驗教學(xué)，讓學(xué)生們多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生們逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生們理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生們理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導(dǎo)作用。
四、加強實驗教學(xué)。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生們形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生們都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生們示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生們從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生們自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生們，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
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備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十三
本站發(fā)布教師備課組工作總結(jié)1000字，更多教師備課組工作總結(jié)1000字相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。【導(dǎo)語】當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。本站準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十四
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證，集體備課必須立足于個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，并使全體教師養(yǎng)成了互相學(xué)習，樂于交流的良好備課方式。下面就我校實施集體備課以來的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們作一匯報：
1．我校共有十九個教學(xué)班，設(shè)有16個備課小組，開展活動前，同年級同學(xué)科的教師先熟悉本單元和本章節(jié)的知識點，重難點及能力點，備課組長安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的主備人，備課章節(jié)，及具體備課時間。
2、以年級學(xué)科為單位進行集體備課與教研組為單位的大型集體備課相結(jié)合的形式，大大提高了集體備課的質(zhì)量，教師提前一周備好下一周的教學(xué)簡案，其中主備者寫好詳案并復(fù)寫分發(fā)給每位備課組成員，作好詳案說課準備。
3、說課者主要說出備課整體構(gòu)思的指導(dǎo)思想，三維目標的擬定，各個環(huán)節(jié)設(shè)計的理性思維，教學(xué)策略設(shè)計等。簡案要有教學(xué)目標，重難點，教具準備，主要教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。
4、集體討論交流，交流時，先由主備教師將自己對該課的理解，觀點，設(shè)計思路，方法等提出來。同年級同學(xué)科的教師評主備詳案的成功與不足提出改進的方法和措施。討論教學(xué)過程中遇到的各種教學(xué)問題，積極探索新的教改思路。交流教學(xué)經(jīng)驗，取長補短；反饋教學(xué)效果，改進教學(xué)方法；交換教學(xué)資料，資源共享。
自從開展集體備課以來，我校面貌煥然一新，新課程改革工作也在原有的基礎(chǔ)上有了實質(zhì)性的提高，不論是從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，還是教師的備課上課，或是從教研工作的開展情況來看，都呈現(xiàn)出一切以新理念為指導(dǎo)生機勃勃的景象。我校大部分教師通過集體備課，切實提高了備課、上課的質(zhì)量，提高了課堂的教學(xué)效率，曾多次在旗級及市級各類教學(xué)比賽中獲獎作為農(nóng)村初中的教師，我們都能積極投身課改熱潮，勇于實踐，實施集體備課以來，取得了很好的成績。
在備課當中也有不盡如人意之處，有的備課內(nèi)容選擇不恰當，課時量偏多、偏少；討論易離題，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。還有部分備課組不能及時上交備課材料，備課時間不能保證等，這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意，改正。以上是我校在集體備課方面所獲得的一些淺薄經(jīng)驗，望領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝指正賜教！
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定實效?，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，使用相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。有一個專家說的好“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換，大家都只有一個蘋果；但是觀點的交流就不同了，你有一個觀點，我有一個觀點，大家相互交流，就有兩個觀點，甚至在相互交流過程中，產(chǎn)生更新的觀點。”難道這不是一種雙贏嗎，又何樂而不為？我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、實驗設(shè)計、練習進行交流討論，大家認真做好各項工作。
每星期四的下午在物理室進行集體備課。由主備教師設(shè)計出詳細的`教案草稿，教案草稿要在集體備課前發(fā)給備課組全體教師。要求教學(xué)目標要符合大綱、教材要求和學(xué)生實際相符合；知識，能力及情感目標要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點、難點和特點以及本課時內(nèi)容的取舍。
教法設(shè)計方面要符合目標要求、教材特點，符合知識本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認知規(guī)律；重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說明如何調(diào)動學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習方法。
教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計的依據(jù)，設(shè)計思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當；板書設(shè)計要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時設(shè)計的獨到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個人必須提出自己的看法，重點談不同的意見和改進之處，并且每人要認真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗收之后交，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。
科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)（9年級）科學(xué)探究：物質(zhì)的密度（8年級）
今后我們?nèi)砸^續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。進一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，開展好研究性學(xué)習活動。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十六
很榮幸在某月某日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材培訓(xùn)，聆聽了各位老師對一年級下冊語文的解讀和介紹。通過本次培訓(xùn)學(xué)習，經(jīng)過對教材的疏理，讓我對一年級教材有了更深刻的認識，本冊較為重要的是識字教學(xué)，和閱讀。
《語文課程標準》明確規(guī)定：識字寫字是閱讀和習作的基礎(chǔ)，是1-2年級的教學(xué)重點。人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級語文實驗教材的識字體現(xiàn)“認寫分開，多認少寫”的原則，全學(xué)年要求認950個常用字，會寫其中的350個。日本漢字專家也有研究表明：兒童識字，一年級學(xué)生的識字能力，以后逐年下降。課堂是學(xué)生識字的主渠道，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識字能力”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至，注重激發(fā)學(xué)生識字興趣，教給識字方法，拓寬識字途徑，從而提高了識字效率。
有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的'意見。而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用，也對人教版版教材有了新的認識、新的理解。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解、掌握所學(xué)知識。
也讓我明白作為教師的我，應(yīng)該多互相聽課，認真聽取同年段老師的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十七
1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)和學(xué)習能力的提高。如朱孟彩老師課前能根據(jù)學(xué)情進行精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。
3、老師們的教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高。如陳艷老師能從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會；王紀鳳老師從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性；李美玲老師記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思，語言干練。
4、教師們重視作業(yè)設(shè)計和板書設(shè)計，使板書真正達到提綱挈領(lǐng)的作用。如王紀鳳老師能貼合一年級學(xué)生的特點，設(shè)計相應(yīng)的口頭作業(yè)，符合五嚴的要求；張敏老師的作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生有選擇的空間。
1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、部分課教學(xué)目標的確立還缺少與學(xué)生實際的結(jié)合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教學(xué)過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現(xiàn)，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
3、特色教案少。
備課的老師應(yīng)根據(jù)本班的學(xué)情，有效地進行備課，及時撰寫教學(xué)反思，將教學(xué)中的'成功之處和不足進行總結(jié)，反思要深刻，務(wù)實。
現(xiàn)在將高一物理備課組一年來的工作情況從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后反思和尖子生輔導(dǎo)五個方面進行總結(jié)如下：
1、學(xué)期初，根據(jù)教科研室和教研組的總體規(guī)劃以及學(xué)校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課：在備課組活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學(xué)校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學(xué)生、學(xué)情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體課，我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。
1、組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加。
2、我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
3、我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。
4、分層練習設(shè)計做的還不夠好。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十八
聽過培訓(xùn)專家對的講述后，我受益匪淺，主要有以下感悟。
首先，深挖教材。集體備課對教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂。這樣，才能進一步明確該知識點在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識點是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又怎樣為后面知識的學(xué)習作準備的。
其次，讀教材。要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個信息，每一句提示語，每一個練習，把握好教材設(shè)計的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習材料所束縛，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。集體備課，就是教師合作備課，它的好處人人皆知。所以，新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負擔、增強動機、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基礎(chǔ)。在個人備課的.基礎(chǔ)上，必須強化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長，成一家之言。集體備課是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識。集體備課可以增進教師間的了解；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛；開發(fā)教育教學(xué)資源；實現(xiàn)資源共享，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
第四，
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
第五，積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。以后每一節(jié)課都有老師經(jīng)過充分的準備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們的課余時間要求來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到互相學(xué)習，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，能夠廣泛得到了教師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇十九
寒風蕭瑟，草木為霜，本學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和教研員的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的共同努力下，我校英語教研組以提高教研和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強學(xué)習意識、服務(wù)意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，使我校英語教學(xué)工作水平有所提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期我校英語組的工作做如下總結(jié)：
加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習了“學(xué)評互動，講研結(jié)合”高效課堂教學(xué)模式和現(xiàn)代教育教學(xué)理念。我組利用周三的教研組會的時間一起學(xué)習研究《英語新課程標準》，明確了初中三個年級的英語教學(xué)目標、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)，并集體討論每個單元教學(xué)目標確立的依據(jù)，認真書寫課標分析、教材分析、學(xué)情分析，做到教有所依。創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由”教”向”學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源，從而使英語教學(xué)方式得以創(chuàng)新。
抓好教研工作，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體教研與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定備課人)，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目標的`、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。每周三下午第一節(jié)為集體教研時間，老師們按照抽簽順序備課，選定一個單元主講，明確本單元教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、疑點，教學(xué)活動、評價任務(wù)等，并書寫教案和準備教學(xué)課件，在教研會上進行說課，然后其他教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。
抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平。英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留地交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位教師的授課都向全組教師開放，全組教師都參與評課并由一位教師主評。
七年級組。
打好英語基礎(chǔ)，幫學(xué)生過好單詞關(guān)，并開展英語課本劇、英語書寫比賽等多種活動讓學(xué)生愛上英語。
八年級組。
加強閱讀教學(xué)，適當補充閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，盡量控制多級分化的程度。
九年級組。
在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，不斷挖掘?qū)W生們的潛力，查漏補缺，著力加強聽說讀寫的能力培養(yǎng)和各題型的學(xué)法指導(dǎo)，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二十
集體備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。我校按照教學(xué)計劃的要求，轟轟烈烈地開展集體備課活動，下面把這項工作總結(jié)如下：
首先有校教務(wù)處制定教研工作計劃，制定目標、明確要求、對全校教學(xué)分組、確定教研組長。再由各教研組制定了詳細的活動計劃，確定了每周的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。
由主備課人選定課題，熟悉教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，按照自己的教學(xué)設(shè)計，面對學(xué)生實踐應(yīng)用，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時全組人員參加聽課，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。
課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的'探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案。
教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合課程標準和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。
教學(xué)難點部分，嚴格按照課程標準的要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使師生通俗易懂的教法和學(xué)法。
能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破教學(xué)內(nèi)容枯燥無味的局限性，爭取作到“知識、能力、情感”三維目標的統(tǒng)一。
當所有備課人討論完畢后，主備課人負責整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字、形成集體智慧的結(jié)晶，使每一份教案定型成模。
我們幾位教師通過這項活動，大家都獲益匪淺。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學(xué)水平。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
在全體高三數(shù)學(xué)組老師的共同努力下，我們圓滿完成本學(xué)期的教育、教學(xué)，也取得了一些成績，例如，統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小，理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等，現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說;凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致,具體,嚴格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復(fù)習,其實不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi),都是時間緊任務(wù)重,要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習內(nèi)容,不精心作以安排,在復(fù)習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象,也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。
在開學(xué)伊始,我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組老師就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重,更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的`,等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感,使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率,使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。
重視基礎(chǔ),注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透,強化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習建議。
一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一年擔任高三課,我都會研讀考綱，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握，哪些知識又要求靈活運用和綜合運用。復(fù)習中，要結(jié)合課本，對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們,力爭不要做太多無用功,有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍,因為題永遠是講不完也是做不完的,在時間緊張的情況下,我們一方面要穩(wěn)住陣腳,一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒。
從今年的《考試大綱》看，總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實際與高中學(xué)生學(xué)習的實際水平。特別值得關(guān)注的是，三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了。三角函數(shù)知識作為解題的工具，沒必要學(xué)習得那么深、那么難。在立體幾何的備考方面，考生一般有求難的趨向，這顯然也是不必要的。
因此，在復(fù)習中，加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高，加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的大教研中,我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的研討,大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ),立足中檔題。在復(fù)習過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復(fù)習鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點。比如開始復(fù)習的內(nèi)容是高考中的重中之重,學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間,而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本,瀏覽以前的課堂筆記,激活所有數(shù)學(xué)知識點,既給了學(xué)生自主學(xué)習的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。
以重點知識再復(fù)習為主，高三這一年的復(fù)習備考中我們一直采取段段清,緊緊跟的原則,所謂段段清就是復(fù)習完一個章節(jié)即時考查,力求不留知識死角,使得基礎(chǔ)復(fù)習更完備,知識脈絡(luò)更清晰,所謂緊緊跟就是復(fù)習完這一章再連同前面復(fù)習的所有的內(nèi)容一起再考一次,及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：(1)強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；(2)不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復(fù)習過程中滲透；(3)強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的:磨刀不費砍材功。(4)反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，熟練解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習過程中,我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合,把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成,然后有老師點評,點播。達到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫,而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通,舉一反三,游刃有余的學(xué)習境界。
料。
1、每周小測至少一次；
2、每月或每單元須大測；
3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；
4、強調(diào)先練后講，及時訂正。
緊張而繁重的高三復(fù)習備考還沒有畫上了句號,我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因為我們在盡心,我們更在盡力,我們可以自豪的說;我們無悔。
備課組教師學(xué)期工作總結(jié)篇二十二
20xx年某月底，我去參加了縣教研室組織的小學(xué)英語集體備課活動。教研室選了兩位較優(yōu)秀的英語老師來給我們展示真實的英語課堂。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多。通過聽課，我認識到了自己還應(yīng)該多學(xué)習，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識，所以特別感謝教研室為所有新老師組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習，從中提高自己的教學(xué)水平。在聽課過程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的.事情。課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認真細致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間，我看到一些教師雖然年輕，經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時候，在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準備。
本次觀摩課生動形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實踐與運用，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，以及任務(wù)型教學(xué)、合作式學(xué)習、探究式學(xué)習在課堂教學(xué)中的運用，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，從各個角度來刺激學(xué)生的感觀，多媒體的運用不只是浮于表面，而真正起到為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為達成本課的教學(xué)目標服務(wù)，體現(xiàn)了新課標，新課改。參賽教師教學(xué)過程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者let'schant。引入，激發(fā)學(xué)習動機；三是學(xué)習資源選用，調(diào)動與促進學(xué)習熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動類型對學(xué)生進行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚及編對話等。這些活動貼近學(xué)生生活，交際性強，學(xué)生參與性高。
通過這次聽課，我學(xué)習到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與縣里優(yōu)秀老師的差距。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計真實的任務(wù)活動、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達；創(chuàng)設(shè)真實情境，充分與學(xué)生互動；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步，總之，這次學(xué)習培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力，將使我的教學(xué)設(shè)計盡快走向成熟！