總結是鍛煉思維能力和表達能力的有效途徑?？偨Y是我們在成長過程中不可或缺的一部分。下面是成功人士總結的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗，一起來學習一下吧。
教學工作會領導講話篇一
各位老師們、同志們：
大家好!時間如白駒過隙，轉瞬間已經(jīng)開學xx周了，原計劃開學初召開的教育教學會議，因諸多方面的原因推遲到了今天。今天會議的主要任務是進行上學年度教育質量分析，總結經(jīng)驗，正視不足;兌現(xiàn)各種獎勵，通報情況，表彰先進;對本學年的教學工作進行安排部署，明確目標，力爭今年的整體工作再上新臺階，取得更大的成績!
今天的會議議程共有七項：
下面，會議各項議程依次進行。
第一項：請x校長做教學工作報告。
第二項：請x校長布置本學年教學工作重點。
第三項：請x校長作教導工作報告。
第四項：請x校長宣讀學校創(chuàng)新班主任培養(yǎng)方案。
第五項：頒獎：共有六個獎項：
第六項：請教師代表發(fā)言：
第七項：請楊校長講話。
請各位關閉通訊工具，或調至震動。認真聽會，好好領會，認真記錄，以便落實。
發(fā)獎后：
正所謂“天道酬勤”，一份付出!一份收獲!讓我們用掌聲送上最衷心的祝賀!
最后的總結講話：
各位校長、同志們：
以上x校長、x校長對上學年的教育質量進行了認真細致的分析，并對本學年度的教育教學工作進行了部署安排，吳校長對今年的工作重點進行了強調，提出了明確的要求。楊校長作了重要講話，對一年來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快我校的教育發(fā)展提出了殷切希望。
我們每個人都知道：教育教學是學校的中心工作，x學校的發(fā)展，需要教育教學工作顯著而突出的成績，予以強有力的支撐，20xx年的成績盡管突出，但畢竟已經(jīng)成為過去。20xx年各項工作還要創(chuàng)造性、高品質的完成落實。這學年的教育教學工作，任重而艱巨，光榮而具挑戰(zhàn)，所以我們唯有竭盡心智，創(chuàng)造20xx年的輝煌。
為落實本次會議的精神，我提三點要求。一是要進一步提高認識，切實增強做好各項工作的自覺性和堅定性。二是要善于思考，認真研究，在創(chuàng)新教育管理上有新的舉措。三是狠抓會議貫徹落實。每個教職工要對照自身實際，認真總結分析，找出問題。過去取得的成績要繼續(xù)發(fā)揚，存在的問題要積極克服改正，面對新的任務、新的挑戰(zhàn)，樹立起高度的事業(yè)心和責任感，創(chuàng)造性的開展工作，為推進我校教育教學工作新跨越，作出新的更大的貢獻!
會議到此結束，祝大家周末愉快!
教學工作會領導講話篇二
各縣(區(qū))教育局，經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局(辦)，市直各學校:。
經(jīng)研究，定于5月27日在濱城區(qū)召開全市小學教學工作會議。現(xiàn)將有關事宜通知如下。
一、會議內(nèi)容。
1.總結交流全市小學教學工作，表彰小學教學工作先進單位和個人。
2.研討“xx市小學課程優(yōu)化整合實驗研究”成果，安排部署試點推廣工作。
3.發(fā)布《xx市小學課程與教學研究“十三五”規(guī)劃(試行)》。
4.舉行第四屆小學校長論壇。
二、參會人員及名額分配。
1.各縣(區(qū))教育局分管副局長(主任)。
2.各縣(區(qū))教研室主任、分管小學副主任，全體小學教研員;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教委(中心校)負責人、業(yè)務干部代表;縣(區(qū))直、農(nóng)村小學校長、業(yè)務副校長、骨干教師代表。
3.惠民縣、博興縣、鄒平縣各45人;沾化區(qū)、陽信縣、無棣縣各35人;開發(fā)區(qū)20人;高新區(qū)、北海新區(qū)各10人;實驗學校5人。濱城區(qū)作為活動承辦單位，參會人員可以酌情增加，最多60人。
各縣(區(qū))、市直學校請于5月25日前將參會人員登記表電子稿分別報市教研室劉紅星同志(郵箱:)和濱城區(qū)教研室劉居民同志(辦公電話:，手機:，郵箱:)。
三、會議時間、地點及安排。
1.時間:5月27日一天。地點:濱城區(qū)第二小學(黃河十六路、渤海四路路口往東200米路南)。
2.5月27日上午9:00正式開會，請參會人員于27日上午8:50前統(tǒng)一報到。上午所有參會人員在濱城區(qū)第二小學開會。下午各縣(區(qū))分管局長(主任)、教研室主任、學科教研員、學校業(yè)務副校長及骨干教師在濱城區(qū)第二小學參加《小學課程優(yōu)化整合實驗研究》專題會議;各縣(區(qū))教研室分管副主任、學校校長到濱城區(qū)授田英才學園參加第四屆校長論壇。
四、安全、食宿和交通。
各縣(區(qū))、各單位都要把安全放在第一位，強化管理，嚴密組織，確保全體參加會議人員人身、交通、食宿、財務等安全。各縣(區(qū))、單位自行安排與會代表午餐和午休，費用按有關規(guī)定自行解決。需委托濱城區(qū)教育局提前聯(lián)系安排食宿的地點的，請與區(qū)教研室劉居民同志聯(lián)系。
xx市教育局。
x年5月23日。
教學工作會領導講話篇三
3月初我校共有8人去涇縣參加皖南八校高三第一次聯(lián)考試卷及成績分析會。理事學校對各科試卷進行分析，均認為這次聯(lián)考試題難度適中，貼近高考，而且此次試卷_工作做得好，沒有泄露試題的相關信息。對照大會給出的本科預測線，說實話，我校形勢不容樂觀。
當然，每年的皖八第一次聯(lián)考，我們的成績和理事學校的有一定的差距，都不夠好。與我們的學生基礎現(xiàn)狀，復習進度不能過快，導致還不能適應這次考試有關。這次考試，各個班級成績反映的情況不盡相同。
班級管理和第一輪復習的注意事項。
一、進行勵志教育，營造濃郁的復習氛圍。
現(xiàn)象：上課睡覺的大有人在，有的班級后面一、二排都趴在桌上。有的班級周末在教室自習的人不多。早讀、晚讀比較盲目。有的學生不下樓做操，不上體育課，缺乏朝氣。
各班要加強勵志教育，提振學生復習信心。具體做法：教室掛起勵志橫幅，張貼名人名言;班主任和任課教師多介紹名人苦學苦干成功的事例，還有自己所帶的以前學生刻苦學習的事例。對于上課睡覺的學生要找他們談心，幫助他們找準目標，盡量將他們拉回到復習的隊伍中來。
二、精心備課，上好復習課，將每個考點的復習落到實處。
第一輪的復習要重心下移到基礎上來，對知識點要進行系統(tǒng)化分析，以構成整體的知識網(wǎng)絡框架。學生眼中只有“樹木”，沒有“森林"，就不能深入理解掌握高考典型題型的思維方法。對于高考各科題型，教師要教會學生答題方法，讓學生能觸類旁通，學會舉一反三。
三、班主任和任課教師要指導學生制訂各科復習計劃。
學生按計劃進行復習，在時間上心里有底，并且計劃的有效實施，復習也會有成就感。(學生的表象：有的學生看上去也在忙個不停，但有可能盲目做題，學無規(guī)律。班主任要深入了解，看哪些學生是在真學，而且會學，否則忙活一場，吃苦不少，高考卻輸?shù)煤軕K。)。
四、要了解學生對早讀、晚讀、晚自習的安排，幫助他們合理安排，有效地利用時間。(有的學生早讀課還在吃早點)。
五、班主任和本班教師要經(jīng)常交流。
大家凝心聚力，特別對于本班有望達線或者有望沖擊高考的學生，要做到心里有數(shù)。對于藝體類考生，也要關注他們的文化課和專業(yè)課，尤其是文化課。
六、動員和督促學生鍛煉身體。
高三是毅力、心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過漫長的一輪復習，很多同學都會有一種心力交瘁的感覺。有的同學就是因為身體狀態(tài)跟不上，大腦疲倦，導致成績下滑。所以要動員并督促學生做課間操，上好體育課，以強健的身體和良好的心態(tài)奔向高考。
老師們，六中被評上省級示范高中后，現(xiàn)在不僅校園面貌發(fā)生了很大變化，而且社會關注度不斷提升，市、區(qū)各種比賽各項活動都安排在我們學校，就看晚自習下課前校門口停放的接學生的車輛增多，都說明社會、家長對我們學校的重視和信任。
老師們，家庭教育專家孫云曉對家長們說過：”如果你對孩子的成長沒有幫助，那么將來孩子對你就沒有感情。“我想這句話用在我們教師身上也同樣適合，如果你對學生的成長沒有幫助，那么將來學生對你就沒有感情。希望大家進一步振作精神，增強信心，克服困難，有條不紊地指導學生搞好復習備考工作，為學生成人成才獻上我們的一份責任和愛心!
教學工作會領導講話篇四
本學期初大家都很忙，既要備課、學習白班操作、又要參加各種會議，還要寫政治學習筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體教師會就長話短說，主要想對本學期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考試的有關事宜。
本學期我們即將進行的是一輪復習任務。
時間是：20__年8月至早的20__年12月，晚點要在20__年3月中旬。
通過上學期進度調查了解到除了物理、數(shù)學、英語還有收尾工作外其余各課都進入了第一輪復習。這一時期的重點是：結束新課，組織第一輪復習。系統(tǒng)梳理課本知識，并依據(jù)《考試大綱》進行拓展，結合歷年高考強調的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎，滲透方法，培養(yǎng)能力。
1、具體要求：
(1)每位科任教師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導學生復習與訓練。
(2)要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關系，做到扣緊摳細，陳題出新。
(3)復習時基點要定準，難度應適當。為防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考查應達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓練題進行練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。
(4)課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性、遞進性，課后作業(yè)、練習要針對不同學情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。
(5)課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術等不良做法，要充分挖掘學生自主學習的潛能，盡量采?。簩W生復習，小結整合課本知識，教師引申溝通;先做后點，學生審題、分析、解答，教師點拔啟發(fā)等教學方式。要把"精講"體現(xiàn)在：知識概念精細，思維方法精當，例題示范精要。
力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規(guī)律性的認識，使不同層次的學生的思維能力均能得到提高。我們采取的具體措施是：
(1)研究《考試大綱》。20__年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結合《課標》、教材和20__年安徽省《考綱》，仍然會對20__年高三復習備考工作起到把握方向的作用。
(2)研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性;從近期試題的研究中找趨勢;從對相同考點試題的對比研究中找變化;從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。
(3)研究復習教學。對復習教學的研究主要是要解決復習課簡單翻版以前所學，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調動學生的學習熱情。
2、強化常規(guī)，扎扎實實備考。
(1)備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領著學生串聯(lián)知識點，總結解題規(guī)律必須要有教案，習題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本，從頭到尾不管是否適合咱們學生就讓學生做，必須有所選擇，分類這一節(jié)里涉及到那些知識點那些是學生易錯的，該注意些什么問題，這些教案中都該有所體現(xiàn)。當然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。
(2)上課。要求"面對中等生講授中檔題"，這是上課的基點，以此為準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以"淺小"來理清知識網(wǎng)絡，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當來點難題提升層次。要根據(jù)學生實際，實施分層教學。
(3)優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
(4)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。
(5)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
3、作業(yè)及講評：
(2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現(xiàn)成的題就讓學生做，防止題海戰(zhàn)術。
(3)練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
(4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。
一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;。
二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;。
三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
4、輔導：
(1)實行班主任科任教師重點學生負責制。
5、考試：
(1)本學期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學生階段知識的掌握程度。
(2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
(3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
(4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
教學工作會領導講話篇五
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，教學工作是教導處分管的各項工作，剛才教導處的幾位主任圍繞本學期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學校師資隊伍建設的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當之處請大家指正。
師資隊伍建設是學校的一項長期的、關系學校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學生----提高質量----發(fā)展學校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學校的主人，學校的發(fā)展過程中教師隊伍建設是關鍵。一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質量的有力保障。追求普通高中“更高質量”，對學校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學習（基礎）、實踐（關鍵）、反思（提升）。我認為，師資隊伍建設必須立足校本培訓，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
教育教學論文。
2、實施高效課堂教學；
什么是高效課堂：學生參與“多”、信息反饋“快”、指導方法“好”、課業(yè)負擔“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進度；b、備課不充分（教學事故）；c、教學設計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學生認知規(guī)律）；d、教學內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點突出）；e、學生參與不多；f、教學語言不夠嚴密（微格課堂）；g、不認真考慮板書設計（包括解題規(guī)范）；h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學研究活動，發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學質量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：a、時間有保障；b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學習、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認真負責。
4、開展好一系列專題研究活動；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設計，送課下鄉(xiāng)（學校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學大比武，學教案設計，校內(nèi)教學調研等。
5、加強科研引領工作；
a、學校：爭取申報學科性的市級研究課題；b、教師：消除錯誤認識、
敢于大膽嘗試；題目要小、標題要新；教學中的困惑、思考和積累就是素材；c、科研和教育教學實踐結合。
6、注重考試研究；
7、落實校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學生管理、考核等，并與學校特色建設鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機制。青年教師培養(yǎng)重點：課堂教學、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝教育局為我們搭建了向兄弟學校學習的平臺。今天我的發(fā)言談不上是工作中的亮點，只是把我們工作中的一些作法向各位領導、老師作一匯報，有哪些不當之處，懇請大家批評指正。 2011年，我們的教育教學工作在教研室的引領下，結合我校的實際情況，緊緊圍繞“更新教育理念”、“全面提高學生綜合素質”兩大重點，做了如下工作：
一、強化學習、更新理念
一系列的培訓學習，老師們的自身素質、業(yè)務水平、教學創(chuàng)新能力都有了明顯的提高。
二、分析成敗促發(fā)展
1、抓常規(guī)、促發(fā)展
我校一直堅持“隨時抽查”和“月檢查”工作，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，并督促其改正，好的事例要進行表揚、鼓勵，其實，教師也需要來自領導的鼓勵和表揚，一句溫暖的話語就是老師成長的動力。沒有整改到位的進行第二次督促、檢查。這樣不斷調整、不斷管理、不斷完善，不僅使教學常規(guī)落到實處，更重要的是促進了教學質量的提高，使得我校的各學科成績在原有的基礎上逐步提高，在去年的全旗質量抽考中各科成績均居前列。
2、聽評課活動促發(fā)展
去年，我校進一步加強了聽課的力度，由教導處組織，開展了推門聽課、優(yōu)秀教師常態(tài)課展示、新老教師互聽、互評等活動，每次聽課結束后，對作課教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，這樣有助于教師間的交流，促使老師們在互幫互助中共同提高。
三、因材施教，全面發(fā)展
學生的個性是有差異的，2011年我們充分發(fā)揮了科任教師的作用，組織開展了音樂、美術、書法、閱讀寫作等興趣小組，給孩子們開辟一個張揚個性，發(fā)展特長的空間，通過主題演講、知識競賽等活動，激發(fā)孩子們的學習興趣。
去年一年中，我們的教育教學工作有了一定的改進，收到了一定的教學效益，促進了教育教學的發(fā)展，但也存在著許多需要改進的地方：
1、我校老師們年齡結構偏大，陳舊思維定勢難以轉變，教育教學觀念轉變?nèi)匀恍枰粋€過程，也要付出更大的努力。今年我們要借“教職工績效工資”全成執(zhí)行這一契機，用獎勵性績效工資這個輔助手段，激勵教職工提升自身素質，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力，進步提高教育教學質量。
2、在我們學校，每個班都有幾個留守的孩子，由于他們從小缺少父母的疼愛，內(nèi)心比較復雜，性格怪僻，但作為一名教師不光要教給他們知識，還要能讀懂孩子，針對這一情況，我們從今年開始要通過網(wǎng)絡資源、購置關于心理健康方面的書籍對老師們加強心理健康方面的知識培訓，如果有外出學習的機會，我們會積極參與。
3、強化第二課堂，今年學校加大了第二課堂的力度，最近購置了一批葫蘆絲，充分利用百二校音樂支教老師的專業(yè)職能，讓孩子們的個性得到更充分的發(fā)揮。同時，我們還要進一步加強學生的讀書學習活動，通過知識搶答賽、校刊征文等形式來激發(fā)學生的讀書興趣。
4、課題研究雖然已著手展開，但由于缺乏專業(yè)人員的指導，未見成效，有待于各位領導和老師們的幫助、指導。
烏克小學
2012年3月15日
教學工作會領導講話篇六
各設區(qū)市電大，定州、辛集電大，省直分校:。
為全面推進國家開放大學學習網(wǎng)教學工作，保證開放教育教學工作的有序開展，省校定于x年11月30日上午通過云教室召開全省教學業(yè)務工作會?，F(xiàn)將有關事宜通知如下:。
一、會議內(nèi)容。
1.國開學習網(wǎng)運行中相關教學工作;。
2.教學團隊(專業(yè)與課程)建設與工作安排;。
3.傳達國開有關專業(yè)(經(jīng)管、機械、文法等)教學工作會精神;。
4.云教室的教學利用;。
5.國開導學教師研修班二級培訓。
二、會議時間。
x年11月30日(星期三)上午:。
8:45會議預備。
三、參會人員。
1.市級電大教學處、開放教育部門負責人及相關教師，縣校教學負責人及相關教師。
2.省校教學支持服務中心系主任及相關專業(yè)教師。
四、會議地點。
主會場設在省校南校區(qū)音樂樓二樓云教室，省校及石家莊市有關參會人員在主會場參加會議。
各市級電大、有關縣級電大在各地云教室設分會場，市校、縣校參會人員在分會場參加會議。
五、有關要求。
請各市級電大、有關縣級電大做好會前準備，認真組織相關人員參加會議。
省校將于x年11月29日上午8:30--10:30組織雙向視頻調試。請各與會單位技術人員配合省校做好雙向視頻系統(tǒng)調試工作，確保會議順利進行。
省校現(xiàn)教中心雙向視頻技術咨詢:白。
聯(lián)系電話:。
省校教學支持服務中心聯(lián)系人:鄭。
聯(lián)系電話:。
河北廣播電視大學。
x年11月25日。
教學工作會領導講話篇七
各位校長、主任、同志們：
上午好!今天是合區(qū)之后召開的第一次教學工作會議，主要目的是更好地落實市、區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議的有關精神，研究和部署新學期的教學工作。
本學期教學工作將以市區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議精神為指導，根據(jù)哈爾濱市“實現(xiàn)教育的又好又快發(fā)展”的教育工作總體目標和我區(qū)“三三四”教育發(fā)展目標的有關要求，結合課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀，本學期的教學工作將以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，以課堂教學改革作為課程改革的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦點，以活動為載體，提高教研員(培訓者)理論研究和實踐引領能力，提高校長的課程領導能力，提高教師落實課標、實施有效教學的能力。發(fā)揮三支隊伍的整體功能，為全區(qū)教育事業(yè)的健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻。圍繞上述工作思路，本學期乃至今后一段時期，我們將著力抓好以下七個方面工作。
一、以構建生命課堂為突破口，進一步深化課程改革。
課堂是實施素質教育的主陣地，提高教學質量，課堂教學改革是關鍵。以往我們過于看重教學質量的結果，而對于提高質量的過程重視不夠。走進新課程幾年來，我們一直關注課堂教學的改革，盡管取得了一些進展，但是依舊沒有改變“課堂是教師展示的舞臺、學生的訓練場、知識傳授的場所、教師教學行為模式化運行的場所”的傳統(tǒng)局面。學生仍然沒有改變“接收知識的容器”的角色，教學質量的提高主要還是靠“日光加燈光，時間加汗水”換來的。師生負擔過重，教學效益低下，課堂上師生的生命沒有得到應有的尊重。因此，我們提出“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作主題，目的就是要關注教學效益，回歸生命課堂。
課堂究竟是一個什么樣的場所?新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”，要把學生看成是“活生生的人”，看成是一個個鮮活的生命體。人的生命不僅僅是一個活著的有機體，生命的價值更應該體現(xiàn)出一種精神、一種活力，體現(xiàn)出人的尊嚴。因此新課程的課堂應該是由知識課堂向生命課堂轉變，由只關注知識的傳授向關注師生生命與生命交流的轉變。使課堂成為師生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生長的場所，展現(xiàn)生命活力、提高生命質量、提升生命價值。本學期開始，我們將從以下三個方面積極探索和實踐。
(一)努力使課堂成為生命生長的田園。這種生命生長即生命的發(fā)展，并且是師生共同發(fā)展。首先，校長要關注教師的生命狀態(tài)，尊重教師的生命價值，思考和研究如何將老師從繁重的、低效的工作中解脫出來，這樣才能激發(fā)教師對學生生命尊重的情感，才能使教師投入更多的精力去關注學生的生命狀態(tài)。教師在課堂教學中，一要真正體現(xiàn)學生的主體地位。把課堂真正還給學生，教師重點對學習內(nèi)容和方式進行設計，對學生的學習活動進行組織、調控和指導，并及時給予激勵，推進學習活動高質量高效率地進行。二是要尊重學生生命的存在與權力。教師對學生的尊重，首先是要正視學生生命的存在，要有強烈的生命意識，同時還要意識到學生和我們成人一樣有做人的尊嚴。另外，要尊重學生的個性，不能用成人的眼光去認識和要求不同年齡特點的學生，允許與眾不同的個性存在甚至是張揚。三是要精心呵護學生的生命使其健康成長。人的生命可以從物質和精神兩個層面來詮釋，應該說人的物質形態(tài)的生命是很頑強的，但是人的精神生命往往是很脆弱的，例如人的自尊心和自信心，正如蘇霍姆林斯基所說，那是極為敏感的角落，需要小心呵護，一不小心可能就傷害了它?，F(xiàn)實中扼殺學生精神生命的教育現(xiàn)象很普遍，學生失去了自尊、沒有了自信，我們的教學準備再充分，教學水平再高，教學效果一定不會好，何談有效教學。還是蘇霍姆林斯基所說：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才?！彼氖鞘古d趣不同特點各異的學生都積極參與和投入到學習活動中，體驗生命生長的過程。新課堂是化結果為過程的教學，教師在教學設計與實施中，要重視學生親歷、經(jīng)過、感悟、內(nèi)化、反思等。五是關注全體學生的生命發(fā)展。課堂教學中，讓每一名學生得到均等的學習和發(fā)展機會，是教育公平的體現(xiàn)，也是對學生學習權的尊重。校長、教研員、教師齊心協(xié)力，努力改變課堂是成績好的學生或者是活躍的學生表演的舞臺的局面，要改變這種局面，關鍵是讓教師真正做到心中有學生。六是努力使學生的生命得到全面發(fā)展。課堂不僅僅是使學生掌握豐富的知識，促進他們的認知發(fā)展，而是還要努力使學生的智慧、情感、意志、人格、氣質、個性、審美等都得到發(fā)展。七是尊重學生個體差異，實現(xiàn)生命的個性化發(fā)展。樹立多元的質量觀，尊重學生的獨特感悟，鼓勵學生有與眾不同的主張和見解，為學生創(chuàng)造展示個性的機會，幫助和引導學生從多種渠道走向成功。八是實現(xiàn)學生生命的可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學中，關注學生生命的可持續(xù)發(fā)展，首先就是要保護并培育學生終身學習和發(fā)展的愿望與動力，對于基礎教育階段，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣，使學生身心健康、有良好的意志品質比什么都重要。其次使學生具備必要的基礎知識和技能，這一點我們做的有過之無不及。第三，更重要的是讓學生具有自主學習的方法和能力。
(二)努力使課堂成為生命享受的樂園。人生的理想境界應該是快樂和幸福，快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗和感受。教師的職業(yè)生涯中很多時間在課堂度過，學生在課堂的時間更長。如果師生在課堂上很少體驗到快樂與幸福，師生的生命狀態(tài)可想而知，那么課堂教學就不會有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園，是我們不懈努力的方向。讓學習成為快樂的事情，讓教學成為快樂的事情，這是教學的返璞歸真。師生共同創(chuàng)造快樂，感受快樂，體驗快樂，以一種愉悅的心情投入教和學當中，必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關系和課堂氛圍，情景式、問題牽動式、自主、合作、探究式的教學策略的有效運用，激勵性的評價等等都是快樂產(chǎn)生的源泉。
(三)努力使課堂成為生命創(chuàng)造的學園。創(chuàng)造性是主體性的核心，人的主體性是與生俱來的但往往是潛在的，需要喚醒和激活。第斯多惠說過，教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！敖虒W有法，但無定法”，不能受固有模式的束縛，要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新，校長要給老師以發(fā)揮創(chuàng)造的空間，提供創(chuàng)造的機會，教師要為學生營造創(chuàng)造的氛圍，張揚學生鮮活的個性，引發(fā)學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。新課程注重課堂的生成性原因也正在于此。
希望關注生命的課堂教學隨著新課程改革的不斷深入，通過我們共同努力能夠呈現(xiàn)在我們面前!
二、以有效教學作為焦點，推進“生命課堂”的構建。
基礎教育階段師生負擔過重已經(jīng)成為一種社會問題，這里面有深層次的社會、文化等多種因素，但是不能以此作為托詞而不去研究和關注。我們搞基礎教育管理、研究、實踐的教育工作者在“減負”工作中應該有所作為，突破口就是提高課堂教學的有效性。
(一)向教學管理要效益。
要進一步強化教學為中心的思想，在提高課堂教學效益上下大力氣，加強教學過程管理，建立健全符合新課程理念的學校教學管理制度，從學校、教研組、班級等不同層面加大力度，科學管理，向教學管理要效益。制度建設一定要從實際出發(fā),服務于教師專業(yè)發(fā)展，有利于教學效益的提高。本學期，各學校要在加強教研組建設和管理上下功夫，切實發(fā)揮教研組在校本研修中的作用。進修學校教研部門要加強教研組建設的指導和考核工作，總結和推廣好的典型，發(fā)揮示范引領作用。
(二)向教學研究要效益。
樹立“教師即研究者、問題即課題、教室即研究室、教師群體即研究共同體、成長即成果”的研究意識，力戒形式主義，克服功利主義。本學期重點做好以下三方面的工作。
一是加強和完善教師專業(yè)社群的構建，切實發(fā)揮其功能。專業(yè)社群在某種意義上可以理解成“研究團隊”或教師群體，如學科組(教研組)、年級組、備課組、課題組以及“師徒制”中的新老教師合作體等，但是能夠成為真正意義的專業(yè)社群的并不多見。專業(yè)社群不同于一般的教師群體，至少表現(xiàn)在三個方面：一是專業(yè)社群中的成員應有共享的愿景(帶有超越現(xiàn)狀性質的愿景)和明確的專業(yè)關注。二是具有有效的交流機制(基本保證)。三是有開放與變革的意愿，這是不同于一般教師群體的重要特點，專業(yè)社群中的成員，愿意為共享的愿景而自覺地作出觀念與行為上的改進。實際就是真正意義的學習型組織。各學校要進一步加強和完善教師專業(yè)社群的構建，特別是切實發(fā)揮教研組、備課組在教科研中的作用，各校教研組、備課組要確定有價值教學問題，給予持續(xù)關注和研究，教研員負責管理和指導，可以作為課題研究的，科研部負責協(xié)調管理。進修學校教科研部門人員將有計劃地深入到學校，加強監(jiān)督和指導，把此項工作落到實處。本學期開始，教研員在沒有集中教研的一周深入到學校參與學校教研組的校本研修，各學校在制定工作計劃時要把教研組建設納入其中，學期初要制定教研組學習提高計劃。此外，教研員還將組織建設以學科名優(yōu)骨干教師為龍頭的研究團隊，針對教學中共性的、有實際價值的問題進行研究，成果共享。
二是研究的問題要圍繞“有效教學”、“構建生命課堂”這個核心。不能好高騖遠，好大喜功。實施新課程已經(jīng)一個循環(huán)，取得的成績有目共睹，但是問題仍然不少，尤其是中小學生負擔過重問題不但沒有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之勢，教學效益低下是造成負擔過重的重要原因之一。為此本學期乃至今后相當一定時期，我們要在改進教育教學方法，優(yōu)化課堂結構上下功夫。貫徹精講精練的原則，精心設計教學：例如教案的設計、教學模式的設計、教學方法的優(yōu)化、教學資源的選擇、媒體手段的使用，包括精選習題等等。此外還要特別加強如何激發(fā)學生學習興趣和良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的元認知能力以及新型師生關系的構建的研究，真正達到學生喜歡教師，進而喜歡這門學科，最終學好這門學科的目的。
三是研究的形式既要有創(chuàng)新，又要切合實際。避免走過場，應付檢查，流于形式。構建適應新課程改革和區(qū)情、校情的教研文化，營造民主、和諧的研究氛圍，提倡互動的研究方式，使教師都參與到研究中來。例如學術沙龍、課例研究、案例研究、行動研究、資源建設、網(wǎng)絡教研、競賽比武等等都是一些行之有效方式，各?？筛鶕?jù)自己實際情況選擇和在此基礎上創(chuàng)新。
進修學校將加強這方面的視導和評估工作，對于教研組等專業(yè)社群建設方面成功的經(jīng)驗，對實實在在進行研究且有成果的典型進行梳理、總結和提升，創(chuàng)造機會，搭建平臺，通過適當?shù)男问浇o予展示和推廣。
(三)向教學過程要效益。
抓好備課、上課、反思、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)，是提高教學效益的關鍵。課程改革幾年來，各校都形成了一些行之有效的做法，但是還有很大的提升空間，特別是有效性方面還需進一步加強。
一是關注教學準備的有效性。提高備課的有效性，要從明晰教學目標、科學把握學情、有效利用教材、充分準備資源以及教學預設上狠下功夫。備課的形式不一定要整齊劃一，可根據(jù)具體情況而定，關鍵要落到實處，保證備課的質量。
二是關注教學實施的有效性。課堂教學的有效實施，采用科學、有效的教學策略是關鍵。采用何種教學策略，要考慮師情、學情、學科特點以及教學內(nèi)容等多種因素，實踐證明，下列一些教學策略：例如問題教學策略、情景教學策略、建構主義教學策略、自主學習教學策略、合作學習教學策略及探究學習教學策略等都是行之有效的，教師要理解這些教學策略的內(nèi)涵，教學實踐中，經(jīng)常是幾種策略綜合使用。此外，要提高課堂教學的有效性，除了科學選擇教學策略以外，還要在教學細節(jié)上下功夫。例如教學指導的有效性、教學互動的有效性、課堂管理的有效性、課堂練習的有效性等等。
三是關注作業(yè)(練習)的有效性。作業(yè)(練習)設計是教學過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋、評價等作用，是教學中不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)實教學中，學生作業(yè)機械重復、思維含量低、形式單調、沒有差異性等等，學生厭煩，老師頭痛。本學期各學校要加強作業(yè)(包括練習)設計的研究，作業(yè)設計要遵循：服務于教學目的，難易適度，作業(yè)量適當，注意變化性、多樣性、趣味性和差異性，具有促使學生進步的特性等原則。提倡“開放——活動型作業(yè)”、“差異性作業(yè)”、“綜合性作業(yè)”、“趣味性作業(yè)”、“小組合作式作業(yè)”、“突出實踐性的作業(yè)”、“家長與學生合作完成的作業(yè)”等多種作業(yè)形式，使學生從題海中解脫出來，減輕學生過重的課業(yè)負擔。教研員在聽課調研過程中要加強這方面的監(jiān)控和指導。
四是關注教學反思的有效性。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，沒有認真的教學反思，難以實現(xiàn)高效率的教學。教學反思是個耳熟能詳?shù)脑掝}，今天之所以再提起，是因為反思還沒有成為大多數(shù)教師的教學行為，反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學后的反思不在多，貴在精和實?？芍攸c在以下方面重點關注：一是關注課堂的生成性。在課堂上學生的表現(xiàn)如何，學生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了那些有價值的問題等等，這些都可為下次備課提供可借鑒的素材，使“備學生”有據(jù)可依，真正落到實處。二是關注規(guī)律的形成。課堂教學中教師總會有所感悟，將這些感悟記下來，從中發(fā)現(xiàn)和總結點滴的教學規(guī)律，并思考提煉出實用而創(chuàng)新的教學方法。三是關注課堂精彩之處。四是關注失敗之處。五是關注靈感的產(chǎn)生。課堂教學中，隨著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學生那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。教師應該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。
五是關注教學評價的有效性。新課程強調教學中凸顯學生的主體地位，因此教學評價的對象、標準、方法等都要重新考量。評價的主要對象要從教師轉向學生，評價學生的學習情況，不僅評價學生知識的掌握情況，更要評價學生的學習動機、興趣、能力等等。對教師的評價標準設計也要圍繞學生制定，以學論教。注意使被評價者知道自己當前所處的狀態(tài)和要努力發(fā)展的方向。
本學期，將以活動為載體，將上述“五個關注”落到實處，促進教學過程各個環(huán)節(jié)進一步優(yōu)化，向教學過程要效益。
(四)向“教師”素質要效益。
一是提高教研員(培訓者)研究、指導和引領能力。教研員將為基層學校和師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質的服務作為工作的出發(fā)點。教研員的“研究、引領、指導”能力是提供優(yōu)質服務的重要保證。根據(jù)區(qū)級進修學校的特點，區(qū)級教研部門應該成為區(qū)域內(nèi)教學研究中心，區(qū)級教研員應該將教學研究的重點定位在先進的理念如何轉化成有效的教學行為上，要與基層學校和廣大教師建立合作伙伴關系，共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業(yè)引領。另外，教研員還要經(jīng)常傾聽一線教師的聲音，了解一線教師的困惑，給基層學校和教師實實在在的、具體的幫助和指導。為了避免教研員在研究指導過程中紙上談兵、脫離實際，本學期開始，如果時機成熟，將初步嘗試教研員在中小學進行課堂教學實踐。
二是提高校長的課程領導能力。校長的課程領導力是校長的核心能力，其中教學管理能力非常重要。校長不僅要重視教學工作，加強制度建設，而且還應該至少精通一門學科的教學，掌握現(xiàn)代教學理論，具有較強的業(yè)務指導能力。要經(jīng)常深入課堂，深入教研組、備課組，一是有助于及時了解真實情況，二是使指導和管理更科學和有的放矢。校長(特別是教學校長)的聽評課能力尤為重要，也是近幾年來忽視了的問題。本學期干訓部和教研部將進一步聯(lián)合，把提高校長(特別是教學校長)的聽評課能力作為提高校長課程領導力的突破口，通過各種有效的活動，促進學校管理者業(yè)務指導能力的提高。
三是提高教師的教學設計和教學實施能力。教師的專業(yè)素質決定著課堂教學效益和教學質量，下學期，我們將恢復在全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質、提高教學效益的比賽活動，比賽內(nèi)容將圍繞“有效教學”和“生命課堂”這個主題，涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識和技能以及課堂教學實踐等方面，要體現(xiàn)出不同學科特點，例如解題能力、實驗技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎上將有所創(chuàng)新，具體方案將另行公布。本學期的研、訓工作也將以‘提高教師的教學設計和教學實施能力’為主線，各學校要開展行之有效的活動，使所有一線教師得到鍛煉，專業(yè)素質得到提高，準備的過程就是很好地提高過程。
三、推進“陽光助教”行動，促進教育均衡發(fā)展。
一是配合市里繼續(xù)做好貧困地區(qū)教師培訓、鄉(xiāng)村教師進名校工作。二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的“陽光助教”活動。本學期開始，教研、培訓等部門進一步加強合作，在我區(qū)開展“四個一“模式的援教活動，即聽一節(jié)課，評一節(jié)課，備一階段課，送一批對教師教學有用的資源，為農(nóng)村薄弱學校青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供更為實在的幫助。
四、配合做好課改后的教育教學總結工作。
按照市、區(qū)教育局，市教育研究院的有關要求，配合做好課改后的教育教學總結工作。圍繞新課程與課堂教學，校本研修與教師專業(yè)化，課程的實施與開發(fā)，新課程與考試評價改革，新課程教學常規(guī)建設與學校課程，學校管理等五個專題進行。本學期，我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點和焦點問題進行針對性更強的專題調研。
五、加大科研工作力度，增強教育科研實效性。
以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務的精神為指導，圍繞“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作主題，以“實施課題牽動策略，增強科研實效性”為重點，加強對校本科研的指導服務工作，充分發(fā)揮科研協(xié)作體的作用，通過點面結合的形式提高科研能力。
六、加強資源建設工作，充分發(fā)揮“教師學習與資源中心”的作用。
使進修學校成為教師學習與資源中心，是上級有關部門對我們的要求，也是我們努力追求和要實現(xiàn)的目標。根據(jù)區(qū)級進修學校的職能定位，在資源建設過程中，我們將從以下三個方面加大力度，并在今后的工作中不斷完善。
(一)加強人力資源建設。
一是加強培訓者素質提高工作，提高教研員(培訓者)的引領能力。二是加強學科教師專業(yè)社群建設工作。構建“骨干引領，問題牽動”的學科教師專業(yè)社群，是本學期人力資源建設重點工作之一，切實發(fā)揮骨干教師團隊的輻射作用，推動全體學科教師整體素質提高。
(二)加強網(wǎng)絡資源建設。
利用網(wǎng)絡迅捷、超時空、容量大等優(yōu)勢，拓寬資源渠道，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源建設和教師培訓中的作用。
一是網(wǎng)絡資源平臺建設。進修學校各部門將根據(jù)自己工作特點和實際需求，將本部門的資源平臺進一步完善，不斷豐富學習資源，為全區(qū)廣大教師學習提高提供服務。
二是網(wǎng)上工作室建設。本學期將初步嘗試教研員網(wǎng)上工作室建設。并以德育部做試點，初步建立“班主任網(wǎng)上工作室”。希望能夠拿出成功經(jīng)驗，推動此項工作的有效開展。
七、加強中學畢業(yè)班工作。
20xx年，合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得，與各位學校領導和所領導的廣大教師辛勤工作是分不開的，特別是畢業(yè)學年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學期已經(jīng)到了復習備考的關鍵時刻，我們要本著對每一位畢業(yè)班學生高度負責的態(tài)度來認識畢業(yè)班工作。我們的目標：確保我區(qū)中、高考成績在全市的領先地位。對畢業(yè)班工作提出以下幾點要求：
(一)科學謀劃復習策略。
對于初中畢業(yè)班的復習工作，宏觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段(各?？梢愿鶕?jù)校情自定)：現(xiàn)在開始到市模擬考試前，市模擬考試后到六月初，六月初到中考前。將四次模擬考試列入復習工作計劃之中，最大限度發(fā)揮模擬考試的功能。第一階段的復習應該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性，一般以系統(tǒng)和全面為主。系統(tǒng)性主要是指讓學生對所學知識形成系統(tǒng)，在頭腦中有較清晰的認識;全面性主要是指對所有的考點要面面俱到;綜合性主要是指復習的難度應該達到中考要求。第二階段的復習要注意診斷性、針對性和綜合性。三者并重、協(xié)調統(tǒng)一。根據(jù)市模試題難度及題型、學生考試情況及有關精神，這一階段復習在選題時應注意針對中考、針對學生存在的問題(知識掌握與運用、應試心理及能力等)等，對學生的問題及時給予糾正，同時要有選擇的用好模擬題，加強綜合訓練。第三階段的重點就是針對性。針對中考。
各高中學校，也要根據(jù)本校實際情況，科學制定高考復習工作計劃，使工作有章可循，避免盲目性。
(二)提高復習課的效率。
一是校長(特別是教學校長)應靠前指揮。關注畢業(yè)班，深入班級、備課組、課堂，掌握第一手材料，加強教師和學生的思想工作，做好各學科的協(xié)調工作。
二是加強集體備課。杜絕不備課上講臺、以卷子代替教案的現(xiàn)象發(fā)生。要在復習方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實效性、加強對題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰(zhàn)術。
三是復習時注意學生的個體差異。不能輕易放棄任何一名學生，根據(jù)學生的不同程度，在復習內(nèi)容、練習設置以及課后輔導上，盡量滿足不同學生的不同需求。
四是加強反饋。采用行之有效的方式，注意復習效果的反饋，避免盲目性。
(三)開展切實可行的教研活動。
加強畢業(yè)班教師對課標、教材及考試說明的研究，開展不同類型的專題復習課研究活動，開展學科解題、命題、改編題的研究活動，使畢業(yè)班教師從方向、方式到方法上有質的提升。
一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會。把我區(qū)畢業(yè)班工作中好的做法，好的經(jīng)驗進行認真梳理和總結，在全區(qū)范圍進行交流，在各初中學校經(jīng)驗總結交流的基礎上，教研部門認真總結多年來我區(qū)畢業(yè)班教學工作的成功經(jīng)驗，形成符合我區(qū)特點的畢業(yè)班復習指導意見。
二是開好初中畢業(yè)學年質量分析會。在四月末召開質量分析會，針対區(qū)一模和市模進行質量分析，對第一階段的復習工作進行簡要總結，完善和調整下階段的復習工作;根據(jù)20xx年中考情況和市模成績等，對20xx年中考情況進行分析和預測，同時為報考提出建設性的指導意見。
各位校長、主任，教學工作目標、任務已經(jīng)明確，希望我們在區(qū)教育局的正確領導下，進一步解放思想，齊心協(xié)力，扎實工作，爭取在新的學期、新的一年取得新的更大的成績，為我區(qū)教育的發(fā)展做出積極的貢獻。
教學工作會領導講話篇八
日前，泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院召開了本學期第二次工作會議。會上，中方院長李曉潔對前半學期的工作進行了總結，同時布置、安排了本學期后半段的主要工作。
農(nóng)大孔院本學期從6月11日開學至今，課堂教學任務主要包括學校中文系的專業(yè)課、全校的選修課以及孔子學院培訓課程三個部分?？鬃訉W院第20期漢語短期培訓班招生人數(shù)達189人，創(chuàng)歷史新高;校內(nèi)的專業(yè)課和選修課也根據(jù)學生的需要增加了新的.課型，教學內(nèi)容的改進與教學水平的提高，使孔子學院的教學深受學生的歡迎。期中將至，各門課程都按部就班地進入到復習備考狀態(tài)，將于下月初舉行期中考試，檢驗學生半個學期的漢語學習情況。此外，本學期農(nóng)大孔院在文化活動方面的工作也是十分地豐富，舉辦了教學觀摩課、教學研討會、漢語橋比賽、大學生中文營及中國文化講座等活動。
會上，李院長肯定了前半學期的工作，同時對后續(xù)工作進行了詳細的安排。近期農(nóng)大孔院將舉行“中華文化系列講座“第六講——《佛教與中國文化》，“孔子學院開放日”活動，召開第三屆理事會，開設第21期孔子學院短期漢語培訓班和本土漢語教師培訓班。
李院長希望各位教師、志愿者們不斷總結自身教學、工作經(jīng)驗，并從中有所收獲，在今后的工作中勇于開拓，使孔院的工作既腳踏實地穩(wěn)步發(fā)展，又能突出特色，不斷創(chuàng)新。
教學工作會領導講話篇九
尊敬的縣局領導、各位老師：
上午好！
我發(fā)言的題目是：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。
近年來，在縣局領導的關懷下，我們進一步解放思想，真抓實干，明確“構建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進整體提高”的工作思路，做了點滴工作，從以下三個方面簡要總結，敬請指正。
“天時不如地利，地利不如人和”?！昂椭C”是立校之本，是興校之基。
為構建和諧校園，我們把和諧校園建設分為六大板塊，即：班子成員和諧、領導和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學校和家庭社會和諧，編寫《干部素質三字經(jīng)》、《教師公約》、《學生家校雙十要》等規(guī)章，為構建“和諧”提供了行動指南。
深入進行“校園文化建設與構建和諧師生關系”課題研究，印發(fā)三期學習資料，統(tǒng)一建立“和諧”專題學習筆記。為構建“和諧”提供了理論支撐。
現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學校的“工作蛋糕”里，有我的`“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
哈佛大學校長科南特曾說過：“一個學校的榮譽不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質量?！?BR> “打造一支科研型、專家型的教師團隊”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求，認真實施了“三環(huán)路鋪設、三維空間發(fā)展、四輪驅動”培養(yǎng)工程。
1、“三環(huán)路鋪設”：
開展教師大練基本功活動，激勵教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開展校本培訓，引導教師學習教學理論，掌握教學方法，提高教學藝術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結提煉，個性發(fā)展，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。
2、“三維空間發(fā)展”：
“學習空間”洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學期至少讀一本專著、訂一份報刊，獎勵教師也由錢物變?yōu)闀x年聯(lián)校教學工作會上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設一次外出學習的機會，不斷讓他們領略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。
“實踐空間”搭臺子。
教師專業(yè)發(fā)展必須在學校教育教學這個真實的實踐情景中實現(xiàn)?！拔鍌€一”為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學中的一個問題并寫出研究報告。
“展示空間”壓擔子。
3、“四輪驅動”：
第一個輪子是名師引領。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中，有市級骨干教師4人，市級教學能手、優(yōu)質課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動，要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導師，青年教師寫出拜師申請，導師寫出指導計劃，學有楷模，結對發(fā)展，進步顯著，今年又有2人參加市級優(yōu)質課評選。
第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔4個市級課題研究任務，要求小學校長每人承擔一個縣級課題，教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細的活動計劃，每周一期《教科研通訊》，每學期編印一本課題組學習材料、結集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。
第三個輪子是網(wǎng)絡互動。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡，辦公室每臺微機能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負責協(xié)調，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學問題，切磋教學技藝。
第四個輪子是制度牽動。近兩年，我鄉(xiāng)每學期組織一次教師文化考試和信息技術考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結果納入教師工作考核。
每學期進行一次教學基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學、說評課、教學隨筆等，比賽分兩個階段，第一階段為學校初賽，第二階段是聯(lián)校復賽，根據(jù)結果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊，教學才有底氣，學校才有靈氣。
教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學，先后確立3個學生素養(yǎng)特色，3個學生管理特色。
三個學生素養(yǎng)特色，即：“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學”。
1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中，我鄉(xiāng)進行了以下探索：
一是創(chuàng)設適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記；中高年級班班建立“圖書角”，開辟“讀書園地”，把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級，開展學生捐書活動，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。
二是營造讀書的立體時空。每天開設30分鐘的閱讀課，倡導師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動向家庭、社會延伸，倡導親子共讀，假日閱讀。
三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動，激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對學校、教師的考核。
“才知源海文為始，腹有詩書氣自華”?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組，班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首，中高年級生均達200首，多的達800多首，部分學生可以熟誦《三百千》、《論語》等。
借此機會呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習題吧；如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧！
2、積累——博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學生建立“語文知識積累”專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個學生已經(jīng)積累十多本，習作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。07年秋，我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學生積累的素材。
每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練；
每個教室一塊小黑板：班內(nèi)學生輪流練字，提筆即是練字時；
校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟“小小書法家”展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品；
“書寫也是教學質量”，聯(lián)校每學期進行一次寫字檢測，把結果納入學校評估、教師考核。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學的喬治豪、王楠等同學的毛筆書法多次獲得縣小學生書畫比賽一等獎。
三個學生管理特色，即：“學生成長檔案盒”、“星級學生評選”、“快樂大課間”。
1、“學生成長檔案盒”由學生自行設計個性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有“我很棒（獲得獎勵）”、“我最滿意的（試卷、日記、手抄報等）”、“我的進步”等。成長盒放在教室書架上，學生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動。
2、“星級學生評選”。依照守則和規(guī)范，從言語、行動、習慣、品德等方面制定十條評價標準，班班建立星級榜，每月開展一次星級學生評選，結果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學生報學生會在學校展板通報表揚，并存入個人“成長檔案”。
3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動，班班有活動計劃，有活動特色，使學生充分體驗到學校生活的幸福和愉悅。
“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。
風物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復還；今天已經(jīng)開始，將很快消失；還是讓我們乘此會議東風，加倍努力，共同展望更加美好的明天。
謝謝大家。
教學工作會領導講話篇十
各位領導，老師們：
大家好！
在縣委、縣政府的領導關懷下，在縣教育局的正確指導下，在全縣兄弟學校的支持幫助下，我校的各項工作再次取得豐碩成果。
今年高考，我校創(chuàng)全市新高，本科錄取1276人，全市第一；秦艷偉同學以全市第二名的成績考取北京大學。這樣，建校以來，我校16屆高考，共有26名同學考取北大和清華，其中，1人獲得省文科狀元，3人分獲省五、六、七名，8人獲市文理狀元。近六年高考中，我校三次奪得全市第一、２次全市第二、1次第三。
我校的特長生培育碩果累累。奧林匹克競賽成績喜人，近幾年有23名同學獲得全國一等獎，200多名同學在高校自主招生考試中獲得保送、免試及加分錄取資格。在電腦機器人比賽中，我校２次獲得全國冠軍，4次奪得全省冠軍。學生獲得200多項國家科技發(fā)明專利。學生的漫畫、文學作品經(jīng)常見諸報端。藝體比賽獲得多項市縣桂冠。
這些成績的所得，不是偶然僥幸，也非一招制勝、一發(fā)破的。群星合力閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流，才有滄海的壯闊。
這些成績的塔基，受益于四方力量的支撐。
一、上級領導的關懷支持。孫縣長和孫局長多次來學校慰問指導。在百忙之中擠時間帶領縣教育局領導，參加我校的一模成績分析會。在眾多政務要務纏繞之中，孫縣長和孫局長與我校的尖子生座談，給同學們加油鼓勁。在教師節(jié)前夕，又慰問我校教職工，帶來了溫暖和關懷。使我們倍感榮幸，力量倍增。
二、，我們的教師教書育人，關愛學生，潛心鉆研，智慧從教。我們走出去，請進來，如饑似渴，學而不厭；我們夙興夜寐，分類包教，誨人不倦；我們固化大小集備，優(yōu)化導學案，精妙點拔；我們吃透考綱，研磨考題，精準訓練；我們遵常規(guī)，重課堂，減負擔，育特長；我們明確目標，自我加壓，不用揚鞭自奮蹄。
三、，我們的干部注重自身素質和管理能力的提高，率先垂范，科學管理。校領導、年級組領導兼課、包學科、包班級、包弱師，與教師同備課、同研討、同輔導、同評改。靠行動引領，以人格激勵，用人文凝心，傾真情服務，全跟進指導。我們直言不諱談工作，雷厲風行抓落實，和風細雨講道理，同甘共苦挑重擔。
四、，我們的學生尊師守紀，文明自律，勤奮刻苦，奮勇爭先。我們在雷打不動的升旗儀式上，重塑信仰，規(guī)劃人生；在為期兩月的讀書節(jié)中，涵養(yǎng)性情，陶冶品德；在歡快激越的體育節(jié)中，挑戰(zhàn)自我，奮力競爭；在激情飛越的合唱節(jié)中，唱響理想，凈化心靈；在嚴格規(guī)范的輪流值周中，學會自律，增強責任；在眾多自發(fā)的志愿者活動中，學會奉獻，傳遞溫暖；在形式多樣的紀念活動中，懂得珍惜，奮發(fā)圖強；在艱澀難懂的奧賽自修中，開發(fā)思維，磨練意志；在智勇對拼的機器人活動中，增長才智，追崇超越；在妙趣橫生的科技創(chuàng)新中，升發(fā)靈性，激活潛能；在豐富多彩的社團活動中，培養(yǎng)特長，成就自我。在慷慨激昂的宣誓中，提升自信，走向成功。
站在新時期教育的潮頭，我們要實現(xiàn)教育教學質量的再次提升，必須積極創(chuàng)新發(fā)展思路，大膽改革辦學模式，“聚焦三個核心”，統(tǒng)領學校發(fā)展。
一是聚焦學生品行修養(yǎng)，大力弘揚社會主義核心價值觀，把學生培養(yǎng)成為社會有用之才、社會改良之才、引領社會發(fā)展人才。二是聚焦教師專業(yè)成長，致力于培育“敬業(yè)型、學習型、科研型、專家型”的教師團隊。三是聚焦課堂教學，以培養(yǎng)學生的學科能力、核心素養(yǎng)為目標，讓課堂更有教育涵養(yǎng)。
面對時代的需求、學生和家長的渴求、各級領導的期望，我們要用勤奮經(jīng)營自己，用智慧培育學生，用質量做強學校，努力辦出讓人民滿意的教育。這是我們的責任，更是我們的追求。
教學工作會領導講話篇十一
4月22日，陜西電大延安分校教育教學工作會在xx縣職業(yè)中學會議室召開，市教育局副局長賀光前出席會議，縣委常委、副縣長許是致辭。
會議通報了、縣級工作站綜合考評情況;學習傳達了省電大系統(tǒng)教育工作會議精神;通報了延安社區(qū)大學組建情況;通報了延安分校2015、20先進工作站、優(yōu)秀教師及招生先進工作站表彰獎勵的決定，并現(xiàn)場給先進縣區(qū)工作站頒發(fā)了獎牌。
xx縣工作站何玉霞和韓婷分別榮獲工作站先進教育工作者和招生先進個人稱號。
xx縣電大工作站于秋經(jīng)xx市教育局批準成立，于春歸屬陜西省廣播電視大學延安分校，站址設在xx縣職教中心，由職教中心負責日常教學管理。截至目前，宜川電大工作站累計招生1515人，已有1208人完成學業(yè)順利畢業(yè)，現(xiàn)在籍學員307人，遍及全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位和社會團體。
教學工作會領導講話篇十二
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真總結，認真反思，認真探索，針對變化發(fā)展的形勢，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，爭取更大的進步。教育改革到了關鍵的時刻，學校發(fā)展也到了關鍵的時刻，辦學體制的改革向學校的生存提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，每一所學校都在為自己的生存和發(fā)展進行認真的思考，也都在為自己學校的發(fā)展殫精竭慮地工作，不是不進則退，而是慢進則退；以新課程改革為標志的教學改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學思想和方法肯定不能適應改革的要求，教學方法的創(chuàng)新是必然的趨勢；不斷深入的考試改革已經(jīng)明顯地滲透了新的教育理念和教學思想，這是最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)；家長和社會在教學思想、教學質量、辦學品味包括升學率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽的同時，也給我們帶來了很大的壓力；生源的變化與發(fā)展要求的不同，以及學生的學習生態(tài)在小學階段就已經(jīng)被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復，讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發(fā)展。
面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的總結反思。我們以為不會思考的教師不是一位好老師，不會反思的領導不是一位稱職的領導，不能正確盤點自己的學校不是一個科學發(fā)展的學校。今天我主要講三個問題。
小結：特點和經(jīng)驗。全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，繼承和發(fā)揚老縣中的光榮傳統(tǒng)，堅持依法治校、依法治教，關注學生的全面發(fā)展，服務于每一位學生，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，采取合理有效的教學措施，將教師的愛生敬業(yè)與學生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學氛圍，打造良好的教風學風，力求與時俱進，取得了較好的成績。
教學工作會領導講話篇十三
要肯定成績，直面現(xiàn)實，不斷增強做好教育工作的責任感和緊迫感。上學年，全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達的目標任務，受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎，“義務教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過國家評估認定。20xx年高招，陜州區(qū)一本上線x人，首次突破x人大關，比去年x人增加x人，增長率達到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長率達到x%。劉建剛同時指出教育教學工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：一是教育教學質量需要進一步提高。二是考評機制需要進一步完善。三是隊伍建設需要進一步加強。
一要明確任務，勇于擔責，唱響提升教學質量主旋。明確校長是一個學校教學質量的第一責任人，中心學校校長是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學質量的第一責任人；二要規(guī)范管理，深化改革，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進人事制度改革，二是完善考核評價機制，三是培育種子學校；三要深化教育，強化培訓，積極打造師德高尚、業(yè)務精湛的教育隊伍。一是強化校長隊伍建設，二是強化師德師風建設，三是強化師資培訓，四是強化廉潔自律意識，五是強化行風政風建設。
教學工作會領導講話篇十四
為了進一步落實學校人才培養(yǎng)目標定位，不斷提高實驗實訓教學質量，促進學校轉型發(fā)展水平的提升，我校決定召開2015年度教學工作會議。
一、會議主題
深化教學改革，優(yōu)化資源配置，加快提升學校實驗實訓管理水平和教學質量。
二、會議內(nèi)容
（一）表彰2015年度教學工作先進集體和個人；
（二）校長做大會主題報告；
（三）討論大會主題報告及相關規(guī)章制度。
三、會議時間與地點
（一）會議時間：2015年12月16日下午、23日下午
（二）會議地點：圖書館大報告廳
四、參會人員
（一）全體校領導；
（二）全?？萍壱陨细刹?；
（三）全體專兼職教師（有課的教師由院系統(tǒng)一安排調課，全體參加會議）。
五、會議日程安排
（一）2015年12月16日下午
分組討論會議主題報告及相關規(guī)章制度，具體分組情況見《黃淮學院2015年度教學工作會議討論分組一覽表》），12月17日上午12點前將討論記錄交教務處學務管理科（綜合辦公樓203室）。
（二）2015年12月23日下午14:30—15:20
1、主持人：副校長王冰
2、會議議程：
（1）副校長李聯(lián)群宣讀院系教學工作考核先進單位表彰決定；
（2）副校長張新艷宣讀教學工程項目、教學改革成果等表彰決定；
（3）副校長王瑞麗宣讀教師教學大賽獎勵決定；
（4）校領導給獲獎個人頒獎；
（5）校長介曉磊做大會主題報告。
（三）2015年12月23日下午15:30—17:00
1、主持人：校長介曉磊
2、會議議程：
（1）院系典型代表發(fā)言；
（2）院系獲獎代表發(fā)言；
（3）校黨委書記楊德東做總結講話。
根據(jù)縣教育局《關于開展落實全縣教育工作會議精神專項督導工作的通知》精神，結合我校的工作實際，特制訂我校學習這次會議精神的宣傳活動方案。
一、指導思想
4月12日，我縣召開了2015年度全縣教育教學工作會議，這次會議意義重大，影響深遠。我們要充分認識教育工作會議精神，深入領會和準確把握上級領導講話，統(tǒng)一思想認識、凝聚共識，牢牢把握提高質量這個主題，通過改革創(chuàng)新推進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、組織領導
學校成立學習宣傳活動領導小組，負責組織、協(xié)調這次的學習工作。 組 長：孫 智（校長）
副組長：劉愛紅 趙子萍
成 員：羅寶霞 朱振東 王 芳 豐文娟
三、學習宣傳內(nèi)容與方法
（一）學習重點
著重學習崔、周局長在全縣教育教學工作會議上的講話，明確我縣教育工作的總體思路，學習宣傳“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針，學習宣傳“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標，學習宣傳“堅持以人為本、全面提升教學質量”的戰(zhàn)略主題，學習宣傳《教育規(guī)劃綱要》關于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務和政策舉措，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意職業(yè)教育的責任感、緊迫感和自覺性。
（二）具體活動
以多項活動為載體，確保學習宣傳收到實效。
1.開展全體教職工集中學習活動。一是抓好領導干部的學習。學校校務
會要集中安排專題學習，認真研讀講話精神，充分交流學習心得體會，研究討論貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》的`具體措施。二是抓好黨員干部的學習。要運用組織生活、職工政治學習等多種形式學習。三要抓好廣大教師的學習。全校充分運用網(wǎng)絡平臺等宣傳工具，采取多種方式組織廣大教師進行學習，積極倡導教師自發(fā)學習。
2.開展座談研討、專題講座活動。通過此次活動進一步加深廣大師生對這次會議精神的理解和認識。進一步調動廣大師生員工對實施綱要的學習熱情，為全面推進我校的教育教學改革，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚共識，聚集力量，形成重視、關心、參與和支持學校改革發(fā)展的良好氛圍。
3.開展“我為教育改革發(fā)展獻一計”活動。學校廣泛發(fā)動，積極組織廣大干部、師生員工為我校教育改革發(fā)展獻計獻策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結合社會需求、教育規(guī)律、學校特點，破解當前我校教育改革發(fā)展中的熱點難點問題，使全校教育工作更加符合科學發(fā)展觀的要求，更加符合這次會議精神要求，科學謀劃未來我校教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。更加符合人民群眾的新期待，在更高起點實現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。
四、學習要求
1.高度重視，精心組織。要充分認識好學習縣教育教學工作會議精神的重要意義，切實加強領導，精心組織，周密部署，認真實施。
2.重點實施，濃墨重彩。要把學習貫徹會議精神與學校管理年、管理能力提升工程、辦學質量提升工程活動等工作相結合。
3.貼近實際，創(chuàng)新形式。把學習宣傳工作深入到具體的教育教學的工作實踐中，突出重點，統(tǒng)籌安排，把學習宣傳教育教學會議精神落到實處。
2015年4月23日
教學工作會領導講話篇十五
4月6日下午，教務處和學工部(處)聯(lián)合召開我校首次“教學管”聯(lián)動工作會議。副校長陳初升、校黨委副書記蔣一、學生學業(yè)指導專家、各學院教學院長、學院學工辦主任、教學秘書、班主任代表以及教務處與學工部(處)工作人員參加會議，聚焦“教學管”聯(lián)動工作，共同探討如何進一步提升我校本科人才培養(yǎng)質量。會議由教務處處長周叢照主持。
教務處副處長楊凡首先就本科生學業(yè)指導和“教學管”聯(lián)動工作進展進行簡要匯報，圍繞學業(yè)指導中心的功能、運行模式、工作成效、“教學管”面臨的問題與挑戰(zhàn)，以及下一階段的工作思考進行了闡述。學工部(處)李峰副部(處)長對本科生學業(yè)追蹤和“教學管”工作情況進行了匯報，通過詳實的數(shù)據(jù)展示了學業(yè)追蹤系統(tǒng)自試行以來取得的成果，并介紹了下一步的工作計劃。
在隨后進行的現(xiàn)場訪談和經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，吳恒安、劉雙紅、劉曉華三位老師作為學業(yè)指導專家和教學秘書代表與大家分享了“教學管”方面的工作經(jīng)驗;趙鋼、倪曉玉、王童三位老師作為學工辦主任與班主任代表分別進行工作交流，聯(lián)系自身工作對“教學管”聯(lián)動提出意見和建議。教務處副處長秦進匯報了綜合教務系統(tǒng)2.0需求調研結果，向與會人員進一步征求系統(tǒng)升級用戶需求。
蔣一副書記在講話中肯定了本次會議的重要性。他指出，人才培養(yǎng)是大學的第一要務，“教學管”聯(lián)動作為一個教學理念，目的在于使學校各部門聯(lián)動起來，圍繞人才培養(yǎng)共同做好教育教學工作。在實際工作中，避免把學生培養(yǎng)僅僅立足于“管”，避免過度依賴信息化管理而忽視了與學生面對面的交流?！敖虒W管”工作應當立足于學生更長遠的發(fā)展，培養(yǎng)同學們的責任感和獨立性，為其將來走向社會，為國家為人民做貢獻打下堅實基礎。
陳初升副校長在總結發(fā)言中希望我校“教學管”工作能夠保持良好的勢頭，不斷為提高人才培養(yǎng)質量提供支撐。他建議教學數(shù)據(jù)共享中心今后能夠涵蓋招生數(shù)據(jù)和就業(yè)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計從大學“入口”到“出口”的完整數(shù)據(jù)鏈，為學生發(fā)展與和教育教學管理提供更多參考依據(jù)。
從20xx年起，我校啟動了“教學管”聯(lián)動工作，針對學生課堂和課外管理可能出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，教務處與學工部等部門通過“教學管”聯(lián)動，依托學業(yè)指導系統(tǒng)、助教管理系統(tǒng)、學業(yè)追蹤管理系統(tǒng)、blackboard系統(tǒng)，以及教學數(shù)據(jù)共享中心，對校內(nèi)各教育教學相關單位的數(shù)據(jù)應用建立了共享通訊接口，有效地實現(xiàn)了教學數(shù)據(jù)的互通共享，初步實現(xiàn)了全過程精細化管理。
通過本次會議，各相關單位進一步凝聚了共識，分享了前期工作經(jīng)驗，深入分析了新問題和新挑戰(zhàn)，探討了建設性的意見和建議。會后，相關職能部門和教學單位將繼續(xù)組織召開不同規(guī)模和不同群體的座談會、研討會，推廣經(jīng)驗，破解難題，持續(xù)推進“教學管”協(xié)同育人工作向縱深發(fā)展。
教學工作會領導講話篇十六
3、明確今后我市職業(yè)教育與成人教育改革與發(fā)展的方向。
：20xx年5月4日上午九點。
xxx市教育體育局南三樓。
1、參會領導：xxx教體局有關領導。（4人）（xx水、zz建、xx亮、xx奇）。
2、參會人員：局機關各科室負責人(24人)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校校長（xx人）、職成教專干（xx人）、全市初中校長（含民辦）（31人）、初中主抓副職（31人）、受表彰的優(yōu)秀班主任（50人），社區(qū)學院3人，各職業(yè)學校校長、書記（4人）、高中校長、職業(yè)學校副校長及主抓政教、教學、招生、就業(yè)、實訓的中層領導（22人），成職教科、職業(yè)教研室科員（11人），計約180人。
一、宣讀《關于表彰20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作先進單位和先進個人的決定》（5分鐘）。
二、頒獎（分三組，15分鐘）。
三、先進單位代表發(fā)言（劉x中心校、超x一初中，大x中心校共15分鐘）。
四、教體局局長盧長水講話（15分鐘）。
表彰單位及獎金：
（一）、職業(yè)教育工作先進單位15個合計80000元。
獎金各5000元計70000。
（二）成人社區(qū)教育工作先進單位3個合計30000元。
大x中心校10000元劉x中心校10000元超x中心校10000元。
獎金總計：110000元。
表彰個人：164。
先進工作者：69優(yōu)秀班主任：47優(yōu)秀教師。
教學工作會領導講話篇一
各位老師們、同志們：
大家好!時間如白駒過隙，轉瞬間已經(jīng)開學xx周了，原計劃開學初召開的教育教學會議，因諸多方面的原因推遲到了今天。今天會議的主要任務是進行上學年度教育質量分析，總結經(jīng)驗，正視不足;兌現(xiàn)各種獎勵，通報情況，表彰先進;對本學年的教學工作進行安排部署，明確目標，力爭今年的整體工作再上新臺階，取得更大的成績!
今天的會議議程共有七項：
下面，會議各項議程依次進行。
第一項：請x校長做教學工作報告。
第二項：請x校長布置本學年教學工作重點。
第三項：請x校長作教導工作報告。
第四項：請x校長宣讀學校創(chuàng)新班主任培養(yǎng)方案。
第五項：頒獎：共有六個獎項：
第六項：請教師代表發(fā)言：
第七項：請楊校長講話。
請各位關閉通訊工具，或調至震動。認真聽會，好好領會，認真記錄，以便落實。
發(fā)獎后：
正所謂“天道酬勤”，一份付出!一份收獲!讓我們用掌聲送上最衷心的祝賀!
最后的總結講話：
各位校長、同志們：
以上x校長、x校長對上學年的教育質量進行了認真細致的分析，并對本學年度的教育教學工作進行了部署安排，吳校長對今年的工作重點進行了強調，提出了明確的要求。楊校長作了重要講話，對一年來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快我校的教育發(fā)展提出了殷切希望。
我們每個人都知道：教育教學是學校的中心工作，x學校的發(fā)展，需要教育教學工作顯著而突出的成績，予以強有力的支撐，20xx年的成績盡管突出，但畢竟已經(jīng)成為過去。20xx年各項工作還要創(chuàng)造性、高品質的完成落實。這學年的教育教學工作，任重而艱巨，光榮而具挑戰(zhàn)，所以我們唯有竭盡心智，創(chuàng)造20xx年的輝煌。
為落實本次會議的精神，我提三點要求。一是要進一步提高認識，切實增強做好各項工作的自覺性和堅定性。二是要善于思考，認真研究，在創(chuàng)新教育管理上有新的舉措。三是狠抓會議貫徹落實。每個教職工要對照自身實際，認真總結分析，找出問題。過去取得的成績要繼續(xù)發(fā)揚，存在的問題要積極克服改正，面對新的任務、新的挑戰(zhàn)，樹立起高度的事業(yè)心和責任感，創(chuàng)造性的開展工作，為推進我校教育教學工作新跨越，作出新的更大的貢獻!
會議到此結束，祝大家周末愉快!
教學工作會領導講話篇二
各縣(區(qū))教育局，經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、北海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育局(辦)，市直各學校:。
經(jīng)研究，定于5月27日在濱城區(qū)召開全市小學教學工作會議。現(xiàn)將有關事宜通知如下。
一、會議內(nèi)容。
1.總結交流全市小學教學工作，表彰小學教學工作先進單位和個人。
2.研討“xx市小學課程優(yōu)化整合實驗研究”成果，安排部署試點推廣工作。
3.發(fā)布《xx市小學課程與教學研究“十三五”規(guī)劃(試行)》。
4.舉行第四屆小學校長論壇。
二、參會人員及名額分配。
1.各縣(區(qū))教育局分管副局長(主任)。
2.各縣(區(qū))教研室主任、分管小學副主任，全體小學教研員;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦教委(中心校)負責人、業(yè)務干部代表;縣(區(qū))直、農(nóng)村小學校長、業(yè)務副校長、骨干教師代表。
3.惠民縣、博興縣、鄒平縣各45人;沾化區(qū)、陽信縣、無棣縣各35人;開發(fā)區(qū)20人;高新區(qū)、北海新區(qū)各10人;實驗學校5人。濱城區(qū)作為活動承辦單位，參會人員可以酌情增加，最多60人。
各縣(區(qū))、市直學校請于5月25日前將參會人員登記表電子稿分別報市教研室劉紅星同志(郵箱:)和濱城區(qū)教研室劉居民同志(辦公電話:，手機:，郵箱:)。
三、會議時間、地點及安排。
1.時間:5月27日一天。地點:濱城區(qū)第二小學(黃河十六路、渤海四路路口往東200米路南)。
2.5月27日上午9:00正式開會，請參會人員于27日上午8:50前統(tǒng)一報到。上午所有參會人員在濱城區(qū)第二小學開會。下午各縣(區(qū))分管局長(主任)、教研室主任、學科教研員、學校業(yè)務副校長及骨干教師在濱城區(qū)第二小學參加《小學課程優(yōu)化整合實驗研究》專題會議;各縣(區(qū))教研室分管副主任、學校校長到濱城區(qū)授田英才學園參加第四屆校長論壇。
四、安全、食宿和交通。
各縣(區(qū))、各單位都要把安全放在第一位，強化管理，嚴密組織，確保全體參加會議人員人身、交通、食宿、財務等安全。各縣(區(qū))、單位自行安排與會代表午餐和午休，費用按有關規(guī)定自行解決。需委托濱城區(qū)教育局提前聯(lián)系安排食宿的地點的，請與區(qū)教研室劉居民同志聯(lián)系。
xx市教育局。
x年5月23日。
教學工作會領導講話篇三
3月初我校共有8人去涇縣參加皖南八校高三第一次聯(lián)考試卷及成績分析會。理事學校對各科試卷進行分析，均認為這次聯(lián)考試題難度適中，貼近高考，而且此次試卷_工作做得好，沒有泄露試題的相關信息。對照大會給出的本科預測線，說實話，我校形勢不容樂觀。
當然，每年的皖八第一次聯(lián)考，我們的成績和理事學校的有一定的差距，都不夠好。與我們的學生基礎現(xiàn)狀，復習進度不能過快，導致還不能適應這次考試有關。這次考試，各個班級成績反映的情況不盡相同。
班級管理和第一輪復習的注意事項。
一、進行勵志教育，營造濃郁的復習氛圍。
現(xiàn)象：上課睡覺的大有人在，有的班級后面一、二排都趴在桌上。有的班級周末在教室自習的人不多。早讀、晚讀比較盲目。有的學生不下樓做操，不上體育課，缺乏朝氣。
各班要加強勵志教育，提振學生復習信心。具體做法：教室掛起勵志橫幅，張貼名人名言;班主任和任課教師多介紹名人苦學苦干成功的事例，還有自己所帶的以前學生刻苦學習的事例。對于上課睡覺的學生要找他們談心，幫助他們找準目標，盡量將他們拉回到復習的隊伍中來。
二、精心備課，上好復習課，將每個考點的復習落到實處。
第一輪的復習要重心下移到基礎上來，對知識點要進行系統(tǒng)化分析，以構成整體的知識網(wǎng)絡框架。學生眼中只有“樹木”，沒有“森林"，就不能深入理解掌握高考典型題型的思維方法。對于高考各科題型，教師要教會學生答題方法，讓學生能觸類旁通，學會舉一反三。
三、班主任和任課教師要指導學生制訂各科復習計劃。
學生按計劃進行復習，在時間上心里有底，并且計劃的有效實施，復習也會有成就感。(學生的表象：有的學生看上去也在忙個不停，但有可能盲目做題，學無規(guī)律。班主任要深入了解，看哪些學生是在真學，而且會學，否則忙活一場，吃苦不少，高考卻輸?shù)煤軕K。)。
四、要了解學生對早讀、晚讀、晚自習的安排，幫助他們合理安排，有效地利用時間。(有的學生早讀課還在吃早點)。
五、班主任和本班教師要經(jīng)常交流。
大家凝心聚力，特別對于本班有望達線或者有望沖擊高考的學生，要做到心里有數(shù)。對于藝體類考生，也要關注他們的文化課和專業(yè)課，尤其是文化課。
六、動員和督促學生鍛煉身體。
高三是毅力、心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過漫長的一輪復習，很多同學都會有一種心力交瘁的感覺。有的同學就是因為身體狀態(tài)跟不上，大腦疲倦，導致成績下滑。所以要動員并督促學生做課間操，上好體育課，以強健的身體和良好的心態(tài)奔向高考。
老師們，六中被評上省級示范高中后，現(xiàn)在不僅校園面貌發(fā)生了很大變化，而且社會關注度不斷提升，市、區(qū)各種比賽各項活動都安排在我們學校，就看晚自習下課前校門口停放的接學生的車輛增多，都說明社會、家長對我們學校的重視和信任。
老師們，家庭教育專家孫云曉對家長們說過：”如果你對孩子的成長沒有幫助，那么將來孩子對你就沒有感情。“我想這句話用在我們教師身上也同樣適合，如果你對學生的成長沒有幫助，那么將來學生對你就沒有感情。希望大家進一步振作精神，增強信心，克服困難，有條不紊地指導學生搞好復習備考工作，為學生成人成才獻上我們的一份責任和愛心!
教學工作會領導講話篇四
本學期初大家都很忙，既要備課、學習白班操作、又要參加各種會議，還要寫政治學習筆記寫心得論文，都很累。所以今天咱們的三年級全體教師會就長話短說，主要想對本學期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考試的有關事宜。
本學期我們即將進行的是一輪復習任務。
時間是：20__年8月至早的20__年12月，晚點要在20__年3月中旬。
通過上學期進度調查了解到除了物理、數(shù)學、英語還有收尾工作外其余各課都進入了第一輪復習。這一時期的重點是：結束新課，組織第一輪復習。系統(tǒng)梳理課本知識，并依據(jù)《考試大綱》進行拓展，結合歷年高考強調的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎，滲透方法，培養(yǎng)能力。
1、具體要求：
(1)每位科任教師要認真研究《考綱》及近幾年全國及有關省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標準答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導學生復習與訓練。
(2)要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習題的關系，做到扣緊摳細，陳題出新。
(3)復習時基點要定準，難度應適當。為防止難度過大，偏離實際，要求各學科必須認真研究每一板塊知識考查應達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓練題進行練習。對每次練習或測試情況要認真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。
(4)課堂練習的選擇要注意基礎性、典型性、遞進性，課后作業(yè)、練習要針對不同學情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。
(5)課堂教學要堅持精講多練的原則，堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術等不良做法，要充分挖掘學生自主學習的潛能，盡量采?。簩W生復習，小結整合課本知識，教師引申溝通;先做后點，學生審題、分析、解答，教師點拔啟發(fā)等教學方式。要把"精講"體現(xiàn)在：知識概念精細，思維方法精當，例題示范精要。
力爭省時高效，力爭使學生從典型例題的訓練講析中獲得規(guī)律性的認識，使不同層次的學生的思維能力均能得到提高。我們采取的具體措施是：
(1)研究《考試大綱》。20__年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結合《課標》、教材和20__年安徽省《考綱》，仍然會對20__年高三復習備考工作起到把握方向的作用。
(2)研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性;從近期試題的研究中找趨勢;從對相同考點試題的對比研究中找變化;從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。
(3)研究復習教學。對復習教學的研究主要是要解決復習課簡單翻版以前所學，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調動學生的學習熱情。
2、強化常規(guī)，扎扎實實備考。
(1)備課。對教案的要求是第一輪要有教案，領著學生串聯(lián)知識點，總結解題規(guī)律必須要有教案，習題課大家要做出選擇，不能是按照一個大本，從頭到尾不管是否適合咱們學生就讓學生做，必須有所選擇，分類這一節(jié)里涉及到那些知識點那些是學生易錯的，該注意些什么問題，這些教案中都該有所體現(xiàn)。當然我們的教案不一定要一課一案，但是不能有高三可以不寫教案的想法。
(2)上課。要求"面對中等生講授中檔題"，這是上課的基點，以此為準，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以"淺小"來理清知識網(wǎng)絡，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當來點難題提升層次。要根據(jù)學生實際，實施分層教學。
(3)優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。
(4)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。
(5)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
3、作業(yè)及講評：
(2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，測試題要精心挑選組合不能拿過現(xiàn)成的題就讓學生做，防止題海戰(zhàn)術。
(3)練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
(4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。
一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析;。
二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因;。
三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
4、輔導：
(1)實行班主任科任教師重點學生負責制。
5、考試：
(1)本學期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次綜合，考查學生階段知識的掌握程度。
(2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
(3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
(4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
教學工作會領導講話篇五
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，教學工作是教導處分管的各項工作，剛才教導處的幾位主任圍繞本學期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學校師資隊伍建設的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當之處請大家指正。
師資隊伍建設是學校的一項長期的、關系學校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學生----提高質量----發(fā)展學校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學校的主人，學校的發(fā)展過程中教師隊伍建設是關鍵。一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質量的有力保障。追求普通高中“更高質量”，對學校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學習（基礎）、實踐（關鍵）、反思（提升）。我認為，師資隊伍建設必須立足校本培訓，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
教育教學論文。
2、實施高效課堂教學；
什么是高效課堂：學生參與“多”、信息反饋“快”、指導方法“好”、課業(yè)負擔“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進度；b、備課不充分（教學事故）；c、教學設計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學生認知規(guī)律）；d、教學內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點突出）；e、學生參與不多；f、教學語言不夠嚴密（微格課堂）；g、不認真考慮板書設計（包括解題規(guī)范）；h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學研究活動，發(fā)達地區(qū)教育、優(yōu)秀學校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學質量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：a、時間有保障；b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學習、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認真負責。
4、開展好一系列專題研究活動；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設計，送課下鄉(xiāng)（學校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學大比武，學教案設計，校內(nèi)教學調研等。
5、加強科研引領工作；
a、學校：爭取申報學科性的市級研究課題；b、教師：消除錯誤認識、
敢于大膽嘗試；題目要小、標題要新；教學中的困惑、思考和積累就是素材；c、科研和教育教學實踐結合。
6、注重考試研究；
7、落實校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學生管理、考核等，并與學校特色建設鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機制。青年教師培養(yǎng)重點：課堂教學、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
各位領導、各位老師：
大家下午好！
首先感謝教育局為我們搭建了向兄弟學校學習的平臺。今天我的發(fā)言談不上是工作中的亮點，只是把我們工作中的一些作法向各位領導、老師作一匯報，有哪些不當之處，懇請大家批評指正。 2011年，我們的教育教學工作在教研室的引領下，結合我校的實際情況，緊緊圍繞“更新教育理念”、“全面提高學生綜合素質”兩大重點，做了如下工作：
一、強化學習、更新理念
一系列的培訓學習，老師們的自身素質、業(yè)務水平、教學創(chuàng)新能力都有了明顯的提高。
二、分析成敗促發(fā)展
1、抓常規(guī)、促發(fā)展
我校一直堅持“隨時抽查”和“月檢查”工作，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，并督促其改正，好的事例要進行表揚、鼓勵，其實，教師也需要來自領導的鼓勵和表揚，一句溫暖的話語就是老師成長的動力。沒有整改到位的進行第二次督促、檢查。這樣不斷調整、不斷管理、不斷完善，不僅使教學常規(guī)落到實處，更重要的是促進了教學質量的提高，使得我校的各學科成績在原有的基礎上逐步提高，在去年的全旗質量抽考中各科成績均居前列。
2、聽評課活動促發(fā)展
去年，我校進一步加強了聽課的力度，由教導處組織，開展了推門聽課、優(yōu)秀教師常態(tài)課展示、新老教師互聽、互評等活動，每次聽課結束后，對作課教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價，這樣有助于教師間的交流，促使老師們在互幫互助中共同提高。
三、因材施教，全面發(fā)展
學生的個性是有差異的，2011年我們充分發(fā)揮了科任教師的作用，組織開展了音樂、美術、書法、閱讀寫作等興趣小組，給孩子們開辟一個張揚個性，發(fā)展特長的空間，通過主題演講、知識競賽等活動，激發(fā)孩子們的學習興趣。
去年一年中，我們的教育教學工作有了一定的改進，收到了一定的教學效益，促進了教育教學的發(fā)展，但也存在著許多需要改進的地方：
1、我校老師們年齡結構偏大，陳舊思維定勢難以轉變，教育教學觀念轉變?nèi)匀恍枰粋€過程，也要付出更大的努力。今年我們要借“教職工績效工資”全成執(zhí)行這一契機，用獎勵性績效工資這個輔助手段，激勵教職工提升自身素質，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力，進步提高教育教學質量。
2、在我們學校，每個班都有幾個留守的孩子，由于他們從小缺少父母的疼愛，內(nèi)心比較復雜，性格怪僻，但作為一名教師不光要教給他們知識，還要能讀懂孩子，針對這一情況，我們從今年開始要通過網(wǎng)絡資源、購置關于心理健康方面的書籍對老師們加強心理健康方面的知識培訓，如果有外出學習的機會，我們會積極參與。
3、強化第二課堂，今年學校加大了第二課堂的力度，最近購置了一批葫蘆絲，充分利用百二校音樂支教老師的專業(yè)職能，讓孩子們的個性得到更充分的發(fā)揮。同時，我們還要進一步加強學生的讀書學習活動，通過知識搶答賽、校刊征文等形式來激發(fā)學生的讀書興趣。
4、課題研究雖然已著手展開，但由于缺乏專業(yè)人員的指導，未見成效，有待于各位領導和老師們的幫助、指導。
烏克小學
2012年3月15日
教學工作會領導講話篇六
各設區(qū)市電大，定州、辛集電大，省直分校:。
為全面推進國家開放大學學習網(wǎng)教學工作，保證開放教育教學工作的有序開展，省校定于x年11月30日上午通過云教室召開全省教學業(yè)務工作會?，F(xiàn)將有關事宜通知如下:。
一、會議內(nèi)容。
1.國開學習網(wǎng)運行中相關教學工作;。
2.教學團隊(專業(yè)與課程)建設與工作安排;。
3.傳達國開有關專業(yè)(經(jīng)管、機械、文法等)教學工作會精神;。
4.云教室的教學利用;。
5.國開導學教師研修班二級培訓。
二、會議時間。
x年11月30日(星期三)上午:。
8:45會議預備。
三、參會人員。
1.市級電大教學處、開放教育部門負責人及相關教師，縣校教學負責人及相關教師。
2.省校教學支持服務中心系主任及相關專業(yè)教師。
四、會議地點。
主會場設在省校南校區(qū)音樂樓二樓云教室，省校及石家莊市有關參會人員在主會場參加會議。
各市級電大、有關縣級電大在各地云教室設分會場，市校、縣校參會人員在分會場參加會議。
五、有關要求。
請各市級電大、有關縣級電大做好會前準備，認真組織相關人員參加會議。
省校將于x年11月29日上午8:30--10:30組織雙向視頻調試。請各與會單位技術人員配合省校做好雙向視頻系統(tǒng)調試工作，確保會議順利進行。
省校現(xiàn)教中心雙向視頻技術咨詢:白。
聯(lián)系電話:。
省校教學支持服務中心聯(lián)系人:鄭。
聯(lián)系電話:。
河北廣播電視大學。
x年11月25日。
教學工作會領導講話篇七
各位校長、主任、同志們：
上午好!今天是合區(qū)之后召開的第一次教學工作會議，主要目的是更好地落實市、區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議的有關精神，研究和部署新學期的教學工作。
本學期教學工作將以市區(qū)教育行政工作會議和市教學工作會議精神為指導，根據(jù)哈爾濱市“實現(xiàn)教育的又好又快發(fā)展”的教育工作總體目標和我區(qū)“三三四”教育發(fā)展目標的有關要求，結合課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀，本學期的教學工作將以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，以課堂教學改革作為課程改革的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦點，以活動為載體，提高教研員(培訓者)理論研究和實踐引領能力，提高校長的課程領導能力，提高教師落實課標、實施有效教學的能力。發(fā)揮三支隊伍的整體功能，為全區(qū)教育事業(yè)的健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻。圍繞上述工作思路，本學期乃至今后一段時期，我們將著力抓好以下七個方面工作。
一、以構建生命課堂為突破口，進一步深化課程改革。
課堂是實施素質教育的主陣地，提高教學質量，課堂教學改革是關鍵。以往我們過于看重教學質量的結果，而對于提高質量的過程重視不夠。走進新課程幾年來，我們一直關注課堂教學的改革，盡管取得了一些進展，但是依舊沒有改變“課堂是教師展示的舞臺、學生的訓練場、知識傳授的場所、教師教學行為模式化運行的場所”的傳統(tǒng)局面。學生仍然沒有改變“接收知識的容器”的角色，教學質量的提高主要還是靠“日光加燈光，時間加汗水”換來的。師生負擔過重，教學效益低下，課堂上師生的生命沒有得到應有的尊重。因此，我們提出“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作主題，目的就是要關注教學效益，回歸生命課堂。
課堂究竟是一個什么樣的場所?新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”，要把學生看成是“活生生的人”，看成是一個個鮮活的生命體。人的生命不僅僅是一個活著的有機體，生命的價值更應該體現(xiàn)出一種精神、一種活力，體現(xiàn)出人的尊嚴。因此新課程的課堂應該是由知識課堂向生命課堂轉變，由只關注知識的傳授向關注師生生命與生命交流的轉變。使課堂成為師生生命的彼此成就、彼此培育、相互激活、共同生長的場所，展現(xiàn)生命活力、提高生命質量、提升生命價值。本學期開始，我們將從以下三個方面積極探索和實踐。
(一)努力使課堂成為生命生長的田園。這種生命生長即生命的發(fā)展，并且是師生共同發(fā)展。首先，校長要關注教師的生命狀態(tài)，尊重教師的生命價值，思考和研究如何將老師從繁重的、低效的工作中解脫出來，這樣才能激發(fā)教師對學生生命尊重的情感，才能使教師投入更多的精力去關注學生的生命狀態(tài)。教師在課堂教學中，一要真正體現(xiàn)學生的主體地位。把課堂真正還給學生，教師重點對學習內(nèi)容和方式進行設計，對學生的學習活動進行組織、調控和指導，并及時給予激勵，推進學習活動高質量高效率地進行。二是要尊重學生生命的存在與權力。教師對學生的尊重，首先是要正視學生生命的存在，要有強烈的生命意識，同時還要意識到學生和我們成人一樣有做人的尊嚴。另外，要尊重學生的個性，不能用成人的眼光去認識和要求不同年齡特點的學生，允許與眾不同的個性存在甚至是張揚。三是要精心呵護學生的生命使其健康成長。人的生命可以從物質和精神兩個層面來詮釋，應該說人的物質形態(tài)的生命是很頑強的，但是人的精神生命往往是很脆弱的，例如人的自尊心和自信心，正如蘇霍姆林斯基所說，那是極為敏感的角落，需要小心呵護，一不小心可能就傷害了它?，F(xiàn)實中扼殺學生精神生命的教育現(xiàn)象很普遍，學生失去了自尊、沒有了自信，我們的教學準備再充分，教學水平再高，教學效果一定不會好，何談有效教學。還是蘇霍姆林斯基所說：“教師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才?！彼氖鞘古d趣不同特點各異的學生都積極參與和投入到學習活動中，體驗生命生長的過程。新課堂是化結果為過程的教學，教師在教學設計與實施中，要重視學生親歷、經(jīng)過、感悟、內(nèi)化、反思等。五是關注全體學生的生命發(fā)展。課堂教學中，讓每一名學生得到均等的學習和發(fā)展機會，是教育公平的體現(xiàn)，也是對學生學習權的尊重。校長、教研員、教師齊心協(xié)力，努力改變課堂是成績好的學生或者是活躍的學生表演的舞臺的局面，要改變這種局面，關鍵是讓教師真正做到心中有學生。六是努力使學生的生命得到全面發(fā)展。課堂不僅僅是使學生掌握豐富的知識，促進他們的認知發(fā)展，而是還要努力使學生的智慧、情感、意志、人格、氣質、個性、審美等都得到發(fā)展。七是尊重學生個體差異，實現(xiàn)生命的個性化發(fā)展。樹立多元的質量觀，尊重學生的獨特感悟，鼓勵學生有與眾不同的主張和見解，為學生創(chuàng)造展示個性的機會，幫助和引導學生從多種渠道走向成功。八是實現(xiàn)學生生命的可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學中，關注學生生命的可持續(xù)發(fā)展，首先就是要保護并培育學生終身學習和發(fā)展的愿望與動力，對于基礎教育階段，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣，使學生身心健康、有良好的意志品質比什么都重要。其次使學生具備必要的基礎知識和技能，這一點我們做的有過之無不及。第三，更重要的是讓學生具有自主學習的方法和能力。
(二)努力使課堂成為生命享受的樂園。人生的理想境界應該是快樂和幸福，快樂和幸福在某種意義上說是一種體驗和感受。教師的職業(yè)生涯中很多時間在課堂度過，學生在課堂的時間更長。如果師生在課堂上很少體驗到快樂與幸福，師生的生命狀態(tài)可想而知，那么課堂教學就不會有更好的效果。使課堂成為師生生命享受的樂園，是我們不懈努力的方向。讓學習成為快樂的事情，讓教學成為快樂的事情，這是教學的返璞歸真。師生共同創(chuàng)造快樂，感受快樂，體驗快樂，以一種愉悅的心情投入教和學當中，必將收到事半功倍的效果。營造師生心理安全的人際關系和課堂氛圍，情景式、問題牽動式、自主、合作、探究式的教學策略的有效運用，激勵性的評價等等都是快樂產(chǎn)生的源泉。
(三)努力使課堂成為生命創(chuàng)造的學園。創(chuàng)造性是主體性的核心，人的主體性是與生俱來的但往往是潛在的，需要喚醒和激活。第斯多惠說過，教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！敖虒W有法，但無定法”，不能受固有模式的束縛，要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新，校長要給老師以發(fā)揮創(chuàng)造的空間，提供創(chuàng)造的機會，教師要為學生營造創(chuàng)造的氛圍，張揚學生鮮活的個性，引發(fā)學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。新課程注重課堂的生成性原因也正在于此。
希望關注生命的課堂教學隨著新課程改革的不斷深入，通過我們共同努力能夠呈現(xiàn)在我們面前!
二、以有效教學作為焦點，推進“生命課堂”的構建。
基礎教育階段師生負擔過重已經(jīng)成為一種社會問題，這里面有深層次的社會、文化等多種因素，但是不能以此作為托詞而不去研究和關注。我們搞基礎教育管理、研究、實踐的教育工作者在“減負”工作中應該有所作為，突破口就是提高課堂教學的有效性。
(一)向教學管理要效益。
要進一步強化教學為中心的思想，在提高課堂教學效益上下大力氣，加強教學過程管理，建立健全符合新課程理念的學校教學管理制度，從學校、教研組、班級等不同層面加大力度，科學管理，向教學管理要效益。制度建設一定要從實際出發(fā),服務于教師專業(yè)發(fā)展，有利于教學效益的提高。本學期，各學校要在加強教研組建設和管理上下功夫，切實發(fā)揮教研組在校本研修中的作用。進修學校教研部門要加強教研組建設的指導和考核工作，總結和推廣好的典型，發(fā)揮示范引領作用。
(二)向教學研究要效益。
樹立“教師即研究者、問題即課題、教室即研究室、教師群體即研究共同體、成長即成果”的研究意識，力戒形式主義，克服功利主義。本學期重點做好以下三方面的工作。
一是加強和完善教師專業(yè)社群的構建，切實發(fā)揮其功能。專業(yè)社群在某種意義上可以理解成“研究團隊”或教師群體，如學科組(教研組)、年級組、備課組、課題組以及“師徒制”中的新老教師合作體等，但是能夠成為真正意義的專業(yè)社群的并不多見。專業(yè)社群不同于一般的教師群體，至少表現(xiàn)在三個方面：一是專業(yè)社群中的成員應有共享的愿景(帶有超越現(xiàn)狀性質的愿景)和明確的專業(yè)關注。二是具有有效的交流機制(基本保證)。三是有開放與變革的意愿，這是不同于一般教師群體的重要特點，專業(yè)社群中的成員，愿意為共享的愿景而自覺地作出觀念與行為上的改進。實際就是真正意義的學習型組織。各學校要進一步加強和完善教師專業(yè)社群的構建，特別是切實發(fā)揮教研組、備課組在教科研中的作用，各校教研組、備課組要確定有價值教學問題，給予持續(xù)關注和研究，教研員負責管理和指導，可以作為課題研究的，科研部負責協(xié)調管理。進修學校教科研部門人員將有計劃地深入到學校，加強監(jiān)督和指導，把此項工作落到實處。本學期開始，教研員在沒有集中教研的一周深入到學校參與學校教研組的校本研修，各學校在制定工作計劃時要把教研組建設納入其中，學期初要制定教研組學習提高計劃。此外，教研員還將組織建設以學科名優(yōu)骨干教師為龍頭的研究團隊，針對教學中共性的、有實際價值的問題進行研究，成果共享。
二是研究的問題要圍繞“有效教學”、“構建生命課堂”這個核心。不能好高騖遠，好大喜功。實施新課程已經(jīng)一個循環(huán)，取得的成績有目共睹，但是問題仍然不少，尤其是中小學生負擔過重問題不但沒有得到有效遏制，反而有愈演愈烈之勢，教學效益低下是造成負擔過重的重要原因之一。為此本學期乃至今后相當一定時期，我們要在改進教育教學方法，優(yōu)化課堂結構上下功夫。貫徹精講精練的原則，精心設計教學：例如教案的設計、教學模式的設計、教學方法的優(yōu)化、教學資源的選擇、媒體手段的使用，包括精選習題等等。此外還要特別加強如何激發(fā)學生學習興趣和良好習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的元認知能力以及新型師生關系的構建的研究，真正達到學生喜歡教師，進而喜歡這門學科，最終學好這門學科的目的。
三是研究的形式既要有創(chuàng)新，又要切合實際。避免走過場，應付檢查，流于形式。構建適應新課程改革和區(qū)情、校情的教研文化，營造民主、和諧的研究氛圍，提倡互動的研究方式，使教師都參與到研究中來。例如學術沙龍、課例研究、案例研究、行動研究、資源建設、網(wǎng)絡教研、競賽比武等等都是一些行之有效方式，各?？筛鶕?jù)自己實際情況選擇和在此基礎上創(chuàng)新。
進修學校將加強這方面的視導和評估工作，對于教研組等專業(yè)社群建設方面成功的經(jīng)驗，對實實在在進行研究且有成果的典型進行梳理、總結和提升，創(chuàng)造機會，搭建平臺，通過適當?shù)男问浇o予展示和推廣。
(三)向教學過程要效益。
抓好備課、上課、反思、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)，是提高教學效益的關鍵。課程改革幾年來，各校都形成了一些行之有效的做法，但是還有很大的提升空間，特別是有效性方面還需進一步加強。
一是關注教學準備的有效性。提高備課的有效性，要從明晰教學目標、科學把握學情、有效利用教材、充分準備資源以及教學預設上狠下功夫。備課的形式不一定要整齊劃一，可根據(jù)具體情況而定，關鍵要落到實處，保證備課的質量。
二是關注教學實施的有效性。課堂教學的有效實施，采用科學、有效的教學策略是關鍵。采用何種教學策略，要考慮師情、學情、學科特點以及教學內(nèi)容等多種因素，實踐證明，下列一些教學策略：例如問題教學策略、情景教學策略、建構主義教學策略、自主學習教學策略、合作學習教學策略及探究學習教學策略等都是行之有效的，教師要理解這些教學策略的內(nèi)涵，教學實踐中，經(jīng)常是幾種策略綜合使用。此外，要提高課堂教學的有效性，除了科學選擇教學策略以外，還要在教學細節(jié)上下功夫。例如教學指導的有效性、教學互動的有效性、課堂管理的有效性、課堂練習的有效性等等。
三是關注作業(yè)(練習)的有效性。作業(yè)(練習)設計是教學過程中重要的一環(huán)，它起著監(jiān)控、鞏固、反饋、評價等作用，是教學中不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)。但是現(xiàn)實教學中，學生作業(yè)機械重復、思維含量低、形式單調、沒有差異性等等，學生厭煩，老師頭痛。本學期各學校要加強作業(yè)(包括練習)設計的研究，作業(yè)設計要遵循：服務于教學目的，難易適度，作業(yè)量適當，注意變化性、多樣性、趣味性和差異性，具有促使學生進步的特性等原則。提倡“開放——活動型作業(yè)”、“差異性作業(yè)”、“綜合性作業(yè)”、“趣味性作業(yè)”、“小組合作式作業(yè)”、“突出實踐性的作業(yè)”、“家長與學生合作完成的作業(yè)”等多種作業(yè)形式，使學生從題海中解脫出來，減輕學生過重的課業(yè)負擔。教研員在聽課調研過程中要加強這方面的監(jiān)控和指導。
四是關注教學反思的有效性。教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，沒有認真的教學反思，難以實現(xiàn)高效率的教學。教學反思是個耳熟能詳?shù)脑掝}，今天之所以再提起，是因為反思還沒有成為大多數(shù)教師的教學行為，反思的問題還只是停留在粗淺的層面上。教學后的反思不在多，貴在精和實?？芍攸c在以下方面重點關注：一是關注課堂的生成性。在課堂上學生的表現(xiàn)如何，學生的討論有哪些精彩的成果，課堂上生成了那些有價值的問題等等，這些都可為下次備課提供可借鑒的素材，使“備學生”有據(jù)可依，真正落到實處。二是關注規(guī)律的形成。課堂教學中教師總會有所感悟，將這些感悟記下來，從中發(fā)現(xiàn)和總結點滴的教學規(guī)律，并思考提煉出實用而創(chuàng)新的教學方法。三是關注課堂精彩之處。四是關注失敗之處。五是關注靈感的產(chǎn)生。課堂教學中，隨著師生之間、生生之間思維的碰撞，有時教師會從學生那里得到靈感，甚至產(chǎn)生頓悟。教師應該把這些“智慧的火花”及時記錄下來。
五是關注教學評價的有效性。新課程強調教學中凸顯學生的主體地位，因此教學評價的對象、標準、方法等都要重新考量。評價的主要對象要從教師轉向學生，評價學生的學習情況，不僅評價學生知識的掌握情況，更要評價學生的學習動機、興趣、能力等等。對教師的評價標準設計也要圍繞學生制定，以學論教。注意使被評價者知道自己當前所處的狀態(tài)和要努力發(fā)展的方向。
本學期，將以活動為載體，將上述“五個關注”落到實處，促進教學過程各個環(huán)節(jié)進一步優(yōu)化，向教學過程要效益。
(四)向“教師”素質要效益。
一是提高教研員(培訓者)研究、指導和引領能力。教研員將為基層學校和師生的內(nèi)涵發(fā)展提供更優(yōu)質的服務作為工作的出發(fā)點。教研員的“研究、引領、指導”能力是提供優(yōu)質服務的重要保證。根據(jù)區(qū)級進修學校的特點，區(qū)級教研部門應該成為區(qū)域內(nèi)教學研究中心，區(qū)級教研員應該將教學研究的重點定位在先進的理念如何轉化成有效的教學行為上，要與基層學校和廣大教師建立合作伙伴關系，共同探索和解決遇到的困惑和問題。教研員作為新課程改革共同體中的一名成員，要帶著疑問、困惑和理性先行，做好專業(yè)引領。另外，教研員還要經(jīng)常傾聽一線教師的聲音，了解一線教師的困惑，給基層學校和教師實實在在的、具體的幫助和指導。為了避免教研員在研究指導過程中紙上談兵、脫離實際，本學期開始，如果時機成熟，將初步嘗試教研員在中小學進行課堂教學實踐。
二是提高校長的課程領導能力。校長的課程領導力是校長的核心能力，其中教學管理能力非常重要。校長不僅要重視教學工作，加強制度建設，而且還應該至少精通一門學科的教學，掌握現(xiàn)代教學理論，具有較強的業(yè)務指導能力。要經(jīng)常深入課堂，深入教研組、備課組，一是有助于及時了解真實情況，二是使指導和管理更科學和有的放矢。校長(特別是教學校長)的聽評課能力尤為重要，也是近幾年來忽視了的問題。本學期干訓部和教研部將進一步聯(lián)合，把提高校長(特別是教學校長)的聽評課能力作為提高校長課程領導力的突破口，通過各種有效的活動，促進學校管理者業(yè)務指導能力的提高。
三是提高教師的教學設計和教學實施能力。教師的專業(yè)素質決定著課堂教學效益和教學質量，下學期，我們將恢復在全區(qū)內(nèi)舉行的旨在提高教師專業(yè)素質、提高教學效益的比賽活動，比賽內(nèi)容將圍繞“有效教學”和“生命課堂”這個主題，涉及新課程理念、教師的專業(yè)知識和技能以及課堂教學實踐等方面，要體現(xiàn)出不同學科特點，例如解題能力、實驗技能、版圖版畫、口語水平等等。比賽形式在原來基礎上將有所創(chuàng)新，具體方案將另行公布。本學期的研、訓工作也將以‘提高教師的教學設計和教學實施能力’為主線，各學校要開展行之有效的活動，使所有一線教師得到鍛煉，專業(yè)素質得到提高，準備的過程就是很好地提高過程。
三、推進“陽光助教”行動，促進教育均衡發(fā)展。
一是配合市里繼續(xù)做好貧困地區(qū)教師培訓、鄉(xiāng)村教師進名校工作。二是繼續(xù)深入開展符合我區(qū)特色的“陽光助教”活動。本學期開始，教研、培訓等部門進一步加強合作，在我區(qū)開展“四個一“模式的援教活動，即聽一節(jié)課，評一節(jié)課，備一階段課，送一批對教師教學有用的資源，為農(nóng)村薄弱學校青年教師的發(fā)展搭建平臺，提供更為實在的幫助。
四、配合做好課改后的教育教學總結工作。
按照市、區(qū)教育局，市教育研究院的有關要求，配合做好課改后的教育教學總結工作。圍繞新課程與課堂教學，校本研修與教師專業(yè)化，課程的實施與開發(fā)，新課程與考試評價改革，新課程教學常規(guī)建設與學校課程，學校管理等五個專題進行。本學期，我們還將圍繞課改幾年來出現(xiàn)的熱點和焦點問題進行針對性更強的專題調研。
五、加大科研工作力度，增強教育科研實效性。
以市教育局提出的科研要為教育決策、教育管理和教育改革服務的精神為指導，圍繞“聚焦有效教學，構建生命課堂”的工作主題，以“實施課題牽動策略，增強科研實效性”為重點，加強對校本科研的指導服務工作，充分發(fā)揮科研協(xié)作體的作用，通過點面結合的形式提高科研能力。
六、加強資源建設工作，充分發(fā)揮“教師學習與資源中心”的作用。
使進修學校成為教師學習與資源中心，是上級有關部門對我們的要求，也是我們努力追求和要實現(xiàn)的目標。根據(jù)區(qū)級進修學校的職能定位，在資源建設過程中，我們將從以下三個方面加大力度，并在今后的工作中不斷完善。
(一)加強人力資源建設。
一是加強培訓者素質提高工作，提高教研員(培訓者)的引領能力。二是加強學科教師專業(yè)社群建設工作。構建“骨干引領，問題牽動”的學科教師專業(yè)社群，是本學期人力資源建設重點工作之一，切實發(fā)揮骨干教師團隊的輻射作用，推動全體學科教師整體素質提高。
(二)加強網(wǎng)絡資源建設。
利用網(wǎng)絡迅捷、超時空、容量大等優(yōu)勢，拓寬資源渠道，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在資源建設和教師培訓中的作用。
一是網(wǎng)絡資源平臺建設。進修學校各部門將根據(jù)自己工作特點和實際需求，將本部門的資源平臺進一步完善，不斷豐富學習資源，為全區(qū)廣大教師學習提高提供服務。
二是網(wǎng)上工作室建設。本學期將初步嘗試教研員網(wǎng)上工作室建設。并以德育部做試點，初步建立“班主任網(wǎng)上工作室”。希望能夠拿出成功經(jīng)驗，推動此項工作的有效開展。
七、加強中學畢業(yè)班工作。
20xx年，合區(qū)后新的香坊區(qū)中、高考都取得了可喜的成績。這些成績的取得，與各位學校領導和所領導的廣大教師辛勤工作是分不開的，特別是畢業(yè)學年的廣大教師、教研部門付出了更多的辛苦。本學期已經(jīng)到了復習備考的關鍵時刻，我們要本著對每一位畢業(yè)班學生高度負責的態(tài)度來認識畢業(yè)班工作。我們的目標：確保我區(qū)中、高考成績在全市的領先地位。對畢業(yè)班工作提出以下幾點要求：
(一)科學謀劃復習策略。
對于初中畢業(yè)班的復習工作，宏觀上可把中考前這大約三個半月的時間分為三個階段(各?？梢愿鶕?jù)校情自定)：現(xiàn)在開始到市模擬考試前，市模擬考試后到六月初，六月初到中考前。將四次模擬考試列入復習工作計劃之中，最大限度發(fā)揮模擬考試的功能。第一階段的復習應該注意系統(tǒng)性、全面性和綜合性，一般以系統(tǒng)和全面為主。系統(tǒng)性主要是指讓學生對所學知識形成系統(tǒng)，在頭腦中有較清晰的認識;全面性主要是指對所有的考點要面面俱到;綜合性主要是指復習的難度應該達到中考要求。第二階段的復習要注意診斷性、針對性和綜合性。三者并重、協(xié)調統(tǒng)一。根據(jù)市模試題難度及題型、學生考試情況及有關精神，這一階段復習在選題時應注意針對中考、針對學生存在的問題(知識掌握與運用、應試心理及能力等)等，對學生的問題及時給予糾正，同時要有選擇的用好模擬題，加強綜合訓練。第三階段的重點就是針對性。針對中考。
各高中學校，也要根據(jù)本校實際情況，科學制定高考復習工作計劃，使工作有章可循，避免盲目性。
(二)提高復習課的效率。
一是校長(特別是教學校長)應靠前指揮。關注畢業(yè)班，深入班級、備課組、課堂，掌握第一手材料，加強教師和學生的思想工作，做好各學科的協(xié)調工作。
二是加強集體備課。杜絕不備課上講臺、以卷子代替教案的現(xiàn)象發(fā)生。要在復習方法的選擇、提高選題的針對性、提高試卷講評的實效性、加強對題的分析和研究上多下功夫。不搞題海戰(zhàn)術。
三是復習時注意學生的個體差異。不能輕易放棄任何一名學生，根據(jù)學生的不同程度，在復習內(nèi)容、練習設置以及課后輔導上，盡量滿足不同學生的不同需求。
四是加強反饋。采用行之有效的方式，注意復習效果的反饋，避免盲目性。
(三)開展切實可行的教研活動。
加強畢業(yè)班教師對課標、教材及考試說明的研究，開展不同類型的專題復習課研究活動，開展學科解題、命題、改編題的研究活動，使畢業(yè)班教師從方向、方式到方法上有質的提升。
一是開好初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會。把我區(qū)畢業(yè)班工作中好的做法，好的經(jīng)驗進行認真梳理和總結，在全區(qū)范圍進行交流，在各初中學校經(jīng)驗總結交流的基礎上，教研部門認真總結多年來我區(qū)畢業(yè)班教學工作的成功經(jīng)驗，形成符合我區(qū)特點的畢業(yè)班復習指導意見。
二是開好初中畢業(yè)學年質量分析會。在四月末召開質量分析會，針対區(qū)一模和市模進行質量分析，對第一階段的復習工作進行簡要總結，完善和調整下階段的復習工作;根據(jù)20xx年中考情況和市模成績等，對20xx年中考情況進行分析和預測，同時為報考提出建設性的指導意見。
各位校長、主任，教學工作目標、任務已經(jīng)明確，希望我們在區(qū)教育局的正確領導下，進一步解放思想，齊心協(xié)力，扎實工作，爭取在新的學期、新的一年取得新的更大的成績，為我區(qū)教育的發(fā)展做出積極的貢獻。
教學工作會領導講話篇八
日前，泰國農(nóng)業(yè)大學孔子學院召開了本學期第二次工作會議。會上，中方院長李曉潔對前半學期的工作進行了總結，同時布置、安排了本學期后半段的主要工作。
農(nóng)大孔院本學期從6月11日開學至今，課堂教學任務主要包括學校中文系的專業(yè)課、全校的選修課以及孔子學院培訓課程三個部分?？鬃訉W院第20期漢語短期培訓班招生人數(shù)達189人，創(chuàng)歷史新高;校內(nèi)的專業(yè)課和選修課也根據(jù)學生的需要增加了新的.課型，教學內(nèi)容的改進與教學水平的提高，使孔子學院的教學深受學生的歡迎。期中將至，各門課程都按部就班地進入到復習備考狀態(tài)，將于下月初舉行期中考試，檢驗學生半個學期的漢語學習情況。此外，本學期農(nóng)大孔院在文化活動方面的工作也是十分地豐富，舉辦了教學觀摩課、教學研討會、漢語橋比賽、大學生中文營及中國文化講座等活動。
會上，李院長肯定了前半學期的工作，同時對后續(xù)工作進行了詳細的安排。近期農(nóng)大孔院將舉行“中華文化系列講座“第六講——《佛教與中國文化》，“孔子學院開放日”活動，召開第三屆理事會，開設第21期孔子學院短期漢語培訓班和本土漢語教師培訓班。
李院長希望各位教師、志愿者們不斷總結自身教學、工作經(jīng)驗，并從中有所收獲，在今后的工作中勇于開拓，使孔院的工作既腳踏實地穩(wěn)步發(fā)展，又能突出特色，不斷創(chuàng)新。
教學工作會領導講話篇九
尊敬的縣局領導、各位老師：
上午好！
我發(fā)言的題目是：“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。
近年來，在縣局領導的關懷下，我們進一步解放思想，真抓實干，明確“構建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進整體提高”的工作思路，做了點滴工作，從以下三個方面簡要總結，敬請指正。
“天時不如地利，地利不如人和”?！昂椭C”是立校之本，是興校之基。
為構建和諧校園，我們把和諧校園建設分為六大板塊，即：班子成員和諧、領導和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學校和家庭社會和諧，編寫《干部素質三字經(jīng)》、《教師公約》、《學生家校雙十要》等規(guī)章，為構建“和諧”提供了行動指南。
深入進行“校園文化建設與構建和諧師生關系”課題研究，印發(fā)三期學習資料，統(tǒng)一建立“和諧”專題學習筆記。為構建“和諧”提供了理論支撐。
現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學校的“工作蛋糕”里，有我的`“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
哈佛大學校長科南特曾說過：“一個學校的榮譽不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質量?！?BR> “打造一支科研型、專家型的教師團隊”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求，認真實施了“三環(huán)路鋪設、三維空間發(fā)展、四輪驅動”培養(yǎng)工程。
1、“三環(huán)路鋪設”：
開展教師大練基本功活動，激勵教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開展校本培訓，引導教師學習教學理論，掌握教學方法，提高教學藝術，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結提煉，個性發(fā)展，為教師鋪設一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。
2、“三維空間發(fā)展”：
“學習空間”洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學期至少讀一本專著、訂一份報刊，獎勵教師也由錢物變?yōu)闀x年聯(lián)校教學工作會上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設一次外出學習的機會，不斷讓他們領略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。
“實踐空間”搭臺子。
教師專業(yè)發(fā)展必須在學校教育教學這個真實的實踐情景中實現(xiàn)?！拔鍌€一”為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學中的一個問題并寫出研究報告。
“展示空間”壓擔子。
3、“四輪驅動”：
第一個輪子是名師引領。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中，有市級骨干教師4人，市級教學能手、優(yōu)質課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動，要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導師，青年教師寫出拜師申請，導師寫出指導計劃，學有楷模，結對發(fā)展，進步顯著，今年又有2人參加市級優(yōu)質課評選。
第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔4個市級課題研究任務，要求小學校長每人承擔一個縣級課題，教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細的活動計劃，每周一期《教科研通訊》，每學期編印一本課題組學習材料、結集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。
第三個輪子是網(wǎng)絡互動。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡，辦公室每臺微機能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負責協(xié)調，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學問題，切磋教學技藝。
第四個輪子是制度牽動。近兩年，我鄉(xiāng)每學期組織一次教師文化考試和信息技術考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結果納入教師工作考核。
每學期進行一次教學基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學、說評課、教學隨筆等，比賽分兩個階段，第一階段為學校初賽，第二階段是聯(lián)校復賽，根據(jù)結果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊明顯增強。教師有底蘊，教學才有底氣，學校才有靈氣。
教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學，先后確立3個學生素養(yǎng)特色，3個學生管理特色。
三個學生素養(yǎng)特色，即：“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學”。
1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中，我鄉(xiāng)進行了以下探索：
一是創(chuàng)設適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記；中高年級班班建立“圖書角”，開辟“讀書園地”，把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級，開展學生捐書活動，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。
二是營造讀書的立體時空。每天開設30分鐘的閱讀課，倡導師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動向家庭、社會延伸，倡導親子共讀，假日閱讀。
三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動，激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對學校、教師的考核。
“才知源海文為始，腹有詩書氣自華”?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組，班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首，中高年級生均達200首，多的達800多首，部分學生可以熟誦《三百千》、《論語》等。
借此機會呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習題吧；如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧！
2、積累——博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學生建立“語文知識積累”專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個學生已經(jīng)積累十多本，習作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。07年秋，我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學生積累的素材。
每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練；
每個教室一塊小黑板：班內(nèi)學生輪流練字，提筆即是練字時；
校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟“小小書法家”展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品；
“書寫也是教學質量”，聯(lián)校每學期進行一次寫字檢測，把結果納入學校評估、教師考核。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學的喬治豪、王楠等同學的毛筆書法多次獲得縣小學生書畫比賽一等獎。
三個學生管理特色，即：“學生成長檔案盒”、“星級學生評選”、“快樂大課間”。
1、“學生成長檔案盒”由學生自行設計個性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有“我很棒（獲得獎勵）”、“我最滿意的（試卷、日記、手抄報等）”、“我的進步”等。成長盒放在教室書架上，學生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動。
2、“星級學生評選”。依照守則和規(guī)范，從言語、行動、習慣、品德等方面制定十條評價標準，班班建立星級榜，每月開展一次星級學生評選，結果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學生報學生會在學校展板通報表揚，并存入個人“成長檔案”。
3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動，班班有活動計劃，有活動特色，使學生充分體驗到學校生活的幸福和愉悅。
“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。
風物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復還；今天已經(jīng)開始，將很快消失；還是讓我們乘此會議東風，加倍努力，共同展望更加美好的明天。
謝謝大家。
教學工作會領導講話篇十
各位領導，老師們：
大家好！
在縣委、縣政府的領導關懷下，在縣教育局的正確指導下，在全縣兄弟學校的支持幫助下，我校的各項工作再次取得豐碩成果。
今年高考，我校創(chuàng)全市新高，本科錄取1276人，全市第一；秦艷偉同學以全市第二名的成績考取北京大學。這樣，建校以來，我校16屆高考，共有26名同學考取北大和清華，其中，1人獲得省文科狀元，3人分獲省五、六、七名，8人獲市文理狀元。近六年高考中，我校三次奪得全市第一、２次全市第二、1次第三。
我校的特長生培育碩果累累。奧林匹克競賽成績喜人，近幾年有23名同學獲得全國一等獎，200多名同學在高校自主招生考試中獲得保送、免試及加分錄取資格。在電腦機器人比賽中，我校２次獲得全國冠軍，4次奪得全省冠軍。學生獲得200多項國家科技發(fā)明專利。學生的漫畫、文學作品經(jīng)常見諸報端。藝體比賽獲得多項市縣桂冠。
這些成績的所得，不是偶然僥幸，也非一招制勝、一發(fā)破的。群星合力閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流，才有滄海的壯闊。
這些成績的塔基，受益于四方力量的支撐。
一、上級領導的關懷支持。孫縣長和孫局長多次來學校慰問指導。在百忙之中擠時間帶領縣教育局領導，參加我校的一模成績分析會。在眾多政務要務纏繞之中，孫縣長和孫局長與我校的尖子生座談，給同學們加油鼓勁。在教師節(jié)前夕，又慰問我校教職工，帶來了溫暖和關懷。使我們倍感榮幸，力量倍增。
二、，我們的教師教書育人，關愛學生，潛心鉆研，智慧從教。我們走出去，請進來，如饑似渴，學而不厭；我們夙興夜寐，分類包教，誨人不倦；我們固化大小集備，優(yōu)化導學案，精妙點拔；我們吃透考綱，研磨考題，精準訓練；我們遵常規(guī)，重課堂，減負擔，育特長；我們明確目標，自我加壓，不用揚鞭自奮蹄。
三、，我們的干部注重自身素質和管理能力的提高，率先垂范，科學管理。校領導、年級組領導兼課、包學科、包班級、包弱師，與教師同備課、同研討、同輔導、同評改。靠行動引領，以人格激勵，用人文凝心，傾真情服務，全跟進指導。我們直言不諱談工作，雷厲風行抓落實，和風細雨講道理，同甘共苦挑重擔。
四、，我們的學生尊師守紀，文明自律，勤奮刻苦，奮勇爭先。我們在雷打不動的升旗儀式上，重塑信仰，規(guī)劃人生；在為期兩月的讀書節(jié)中，涵養(yǎng)性情，陶冶品德；在歡快激越的體育節(jié)中，挑戰(zhàn)自我，奮力競爭；在激情飛越的合唱節(jié)中，唱響理想，凈化心靈；在嚴格規(guī)范的輪流值周中，學會自律，增強責任；在眾多自發(fā)的志愿者活動中，學會奉獻，傳遞溫暖；在形式多樣的紀念活動中，懂得珍惜，奮發(fā)圖強；在艱澀難懂的奧賽自修中，開發(fā)思維，磨練意志；在智勇對拼的機器人活動中，增長才智，追崇超越；在妙趣橫生的科技創(chuàng)新中，升發(fā)靈性，激活潛能；在豐富多彩的社團活動中，培養(yǎng)特長，成就自我。在慷慨激昂的宣誓中，提升自信，走向成功。
站在新時期教育的潮頭，我們要實現(xiàn)教育教學質量的再次提升，必須積極創(chuàng)新發(fā)展思路，大膽改革辦學模式，“聚焦三個核心”，統(tǒng)領學校發(fā)展。
一是聚焦學生品行修養(yǎng)，大力弘揚社會主義核心價值觀，把學生培養(yǎng)成為社會有用之才、社會改良之才、引領社會發(fā)展人才。二是聚焦教師專業(yè)成長，致力于培育“敬業(yè)型、學習型、科研型、專家型”的教師團隊。三是聚焦課堂教學，以培養(yǎng)學生的學科能力、核心素養(yǎng)為目標，讓課堂更有教育涵養(yǎng)。
面對時代的需求、學生和家長的渴求、各級領導的期望，我們要用勤奮經(jīng)營自己，用智慧培育學生，用質量做強學校，努力辦出讓人民滿意的教育。這是我們的責任，更是我們的追求。
教學工作會領導講話篇十一
4月22日，陜西電大延安分校教育教學工作會在xx縣職業(yè)中學會議室召開，市教育局副局長賀光前出席會議，縣委常委、副縣長許是致辭。
會議通報了、縣級工作站綜合考評情況;學習傳達了省電大系統(tǒng)教育工作會議精神;通報了延安社區(qū)大學組建情況;通報了延安分校2015、20先進工作站、優(yōu)秀教師及招生先進工作站表彰獎勵的決定，并現(xiàn)場給先進縣區(qū)工作站頒發(fā)了獎牌。
xx縣工作站何玉霞和韓婷分別榮獲工作站先進教育工作者和招生先進個人稱號。
xx縣電大工作站于秋經(jīng)xx市教育局批準成立，于春歸屬陜西省廣播電視大學延安分校，站址設在xx縣職教中心，由職教中心負責日常教學管理。截至目前，宜川電大工作站累計招生1515人，已有1208人完成學業(yè)順利畢業(yè)，現(xiàn)在籍學員307人，遍及全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)單位和社會團體。
教學工作會領導講話篇十二
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝！
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真總結，認真反思，認真探索，針對變化發(fā)展的形勢，在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，爭取更大的進步。教育改革到了關鍵的時刻，學校發(fā)展也到了關鍵的時刻，辦學體制的改革向學校的生存提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，每一所學校都在為自己的生存和發(fā)展進行認真的思考，也都在為自己學校的發(fā)展殫精竭慮地工作，不是不進則退，而是慢進則退；以新課程改革為標志的教學改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學思想和方法肯定不能適應改革的要求，教學方法的創(chuàng)新是必然的趨勢；不斷深入的考試改革已經(jīng)明顯地滲透了新的教育理念和教學思想，這是最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)；家長和社會在教學思想、教學質量、辦學品味包括升學率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽的同時，也給我們帶來了很大的壓力；生源的變化與發(fā)展要求的不同，以及學生的學習生態(tài)在小學階段就已經(jīng)被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復，讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發(fā)展。
面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的總結反思。我們以為不會思考的教師不是一位好老師，不會反思的領導不是一位稱職的領導，不能正確盤點自己的學校不是一個科學發(fā)展的學校。今天我主要講三個問題。
小結：特點和經(jīng)驗。全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，繼承和發(fā)揚老縣中的光榮傳統(tǒng)，堅持依法治校、依法治教，關注學生的全面發(fā)展，服務于每一位學生，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，采取合理有效的教學措施，將教師的愛生敬業(yè)與學生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學氛圍，打造良好的教風學風，力求與時俱進，取得了較好的成績。
教學工作會領導講話篇十三
要肯定成績，直面現(xiàn)實，不斷增強做好教育工作的責任感和緊迫感。上學年，全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達的目標任務，受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎，“義務教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過國家評估認定。20xx年高招，陜州區(qū)一本上線x人，首次突破x人大關，比去年x人增加x人，增長率達到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長率達到x%。劉建剛同時指出教育教學工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：一是教育教學質量需要進一步提高。二是考評機制需要進一步完善。三是隊伍建設需要進一步加強。
一要明確任務，勇于擔責，唱響提升教學質量主旋。明確校長是一個學校教學質量的第一責任人，中心學校校長是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學質量的第一責任人；二要規(guī)范管理，深化改革，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進人事制度改革，二是完善考核評價機制，三是培育種子學校；三要深化教育，強化培訓，積極打造師德高尚、業(yè)務精湛的教育隊伍。一是強化校長隊伍建設，二是強化師德師風建設，三是強化師資培訓，四是強化廉潔自律意識，五是強化行風政風建設。
教學工作會領導講話篇十四
為了進一步落實學校人才培養(yǎng)目標定位，不斷提高實驗實訓教學質量，促進學校轉型發(fā)展水平的提升，我校決定召開2015年度教學工作會議。
一、會議主題
深化教學改革，優(yōu)化資源配置，加快提升學校實驗實訓管理水平和教學質量。
二、會議內(nèi)容
（一）表彰2015年度教學工作先進集體和個人；
（二）校長做大會主題報告；
（三）討論大會主題報告及相關規(guī)章制度。
三、會議時間與地點
（一）會議時間：2015年12月16日下午、23日下午
（二）會議地點：圖書館大報告廳
四、參會人員
（一）全體校領導；
（二）全?？萍壱陨细刹?；
（三）全體專兼職教師（有課的教師由院系統(tǒng)一安排調課，全體參加會議）。
五、會議日程安排
（一）2015年12月16日下午
分組討論會議主題報告及相關規(guī)章制度，具體分組情況見《黃淮學院2015年度教學工作會議討論分組一覽表》），12月17日上午12點前將討論記錄交教務處學務管理科（綜合辦公樓203室）。
（二）2015年12月23日下午14:30—15:20
1、主持人：副校長王冰
2、會議議程：
（1）副校長李聯(lián)群宣讀院系教學工作考核先進單位表彰決定；
（2）副校長張新艷宣讀教學工程項目、教學改革成果等表彰決定；
（3）副校長王瑞麗宣讀教師教學大賽獎勵決定；
（4）校領導給獲獎個人頒獎；
（5）校長介曉磊做大會主題報告。
（三）2015年12月23日下午15:30—17:00
1、主持人：校長介曉磊
2、會議議程：
（1）院系典型代表發(fā)言；
（2）院系獲獎代表發(fā)言；
（3）校黨委書記楊德東做總結講話。
根據(jù)縣教育局《關于開展落實全縣教育工作會議精神專項督導工作的通知》精神，結合我校的工作實際，特制訂我校學習這次會議精神的宣傳活動方案。
一、指導思想
4月12日，我縣召開了2015年度全縣教育教學工作會議，這次會議意義重大，影響深遠。我們要充分認識教育工作會議精神，深入領會和準確把握上級領導講話，統(tǒng)一思想認識、凝聚共識，牢牢把握提高質量這個主題，通過改革創(chuàng)新推進學校各項事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、組織領導
學校成立學習宣傳活動領導小組，負責組織、協(xié)調這次的學習工作。 組 長：孫 智（校長）
副組長：劉愛紅 趙子萍
成 員：羅寶霞 朱振東 王 芳 豐文娟
三、學習宣傳內(nèi)容與方法
（一）學習重點
著重學習崔、周局長在全縣教育教學工作會議上的講話，明確我縣教育工作的總體思路，學習宣傳“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針，學習宣傳“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標，學習宣傳“堅持以人為本、全面提升教學質量”的戰(zhàn)略主題，學習宣傳《教育規(guī)劃綱要》關于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務和政策舉措，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意職業(yè)教育的責任感、緊迫感和自覺性。
（二）具體活動
以多項活動為載體，確保學習宣傳收到實效。
1.開展全體教職工集中學習活動。一是抓好領導干部的學習。學校校務
會要集中安排專題學習，認真研讀講話精神，充分交流學習心得體會，研究討論貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》的`具體措施。二是抓好黨員干部的學習。要運用組織生活、職工政治學習等多種形式學習。三要抓好廣大教師的學習。全校充分運用網(wǎng)絡平臺等宣傳工具，采取多種方式組織廣大教師進行學習，積極倡導教師自發(fā)學習。
2.開展座談研討、專題講座活動。通過此次活動進一步加深廣大師生對這次會議精神的理解和認識。進一步調動廣大師生員工對實施綱要的學習熱情，為全面推進我校的教育教學改革，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚共識，聚集力量，形成重視、關心、參與和支持學校改革發(fā)展的良好氛圍。
3.開展“我為教育改革發(fā)展獻一計”活動。學校廣泛發(fā)動，積極組織廣大干部、師生員工為我校教育改革發(fā)展獻計獻策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結合社會需求、教育規(guī)律、學校特點，破解當前我校教育改革發(fā)展中的熱點難點問題，使全校教育工作更加符合科學發(fā)展觀的要求，更加符合這次會議精神要求，科學謀劃未來我校教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。更加符合人民群眾的新期待，在更高起點實現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。
四、學習要求
1.高度重視，精心組織。要充分認識好學習縣教育教學工作會議精神的重要意義，切實加強領導，精心組織，周密部署，認真實施。
2.重點實施，濃墨重彩。要把學習貫徹會議精神與學校管理年、管理能力提升工程、辦學質量提升工程活動等工作相結合。
3.貼近實際，創(chuàng)新形式。把學習宣傳工作深入到具體的教育教學的工作實踐中，突出重點，統(tǒng)籌安排，把學習宣傳教育教學會議精神落到實處。
2015年4月23日
教學工作會領導講話篇十五
4月6日下午，教務處和學工部(處)聯(lián)合召開我校首次“教學管”聯(lián)動工作會議。副校長陳初升、校黨委副書記蔣一、學生學業(yè)指導專家、各學院教學院長、學院學工辦主任、教學秘書、班主任代表以及教務處與學工部(處)工作人員參加會議，聚焦“教學管”聯(lián)動工作，共同探討如何進一步提升我校本科人才培養(yǎng)質量。會議由教務處處長周叢照主持。
教務處副處長楊凡首先就本科生學業(yè)指導和“教學管”聯(lián)動工作進展進行簡要匯報，圍繞學業(yè)指導中心的功能、運行模式、工作成效、“教學管”面臨的問題與挑戰(zhàn)，以及下一階段的工作思考進行了闡述。學工部(處)李峰副部(處)長對本科生學業(yè)追蹤和“教學管”工作情況進行了匯報，通過詳實的數(shù)據(jù)展示了學業(yè)追蹤系統(tǒng)自試行以來取得的成果，并介紹了下一步的工作計劃。
在隨后進行的現(xiàn)場訪談和經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，吳恒安、劉雙紅、劉曉華三位老師作為學業(yè)指導專家和教學秘書代表與大家分享了“教學管”方面的工作經(jīng)驗;趙鋼、倪曉玉、王童三位老師作為學工辦主任與班主任代表分別進行工作交流，聯(lián)系自身工作對“教學管”聯(lián)動提出意見和建議。教務處副處長秦進匯報了綜合教務系統(tǒng)2.0需求調研結果，向與會人員進一步征求系統(tǒng)升級用戶需求。
蔣一副書記在講話中肯定了本次會議的重要性。他指出，人才培養(yǎng)是大學的第一要務，“教學管”聯(lián)動作為一個教學理念，目的在于使學校各部門聯(lián)動起來，圍繞人才培養(yǎng)共同做好教育教學工作。在實際工作中，避免把學生培養(yǎng)僅僅立足于“管”，避免過度依賴信息化管理而忽視了與學生面對面的交流?！敖虒W管”工作應當立足于學生更長遠的發(fā)展，培養(yǎng)同學們的責任感和獨立性，為其將來走向社會，為國家為人民做貢獻打下堅實基礎。
陳初升副校長在總結發(fā)言中希望我校“教學管”工作能夠保持良好的勢頭，不斷為提高人才培養(yǎng)質量提供支撐。他建議教學數(shù)據(jù)共享中心今后能夠涵蓋招生數(shù)據(jù)和就業(yè)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計從大學“入口”到“出口”的完整數(shù)據(jù)鏈，為學生發(fā)展與和教育教學管理提供更多參考依據(jù)。
從20xx年起，我校啟動了“教學管”聯(lián)動工作，針對學生課堂和課外管理可能出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，教務處與學工部等部門通過“教學管”聯(lián)動，依托學業(yè)指導系統(tǒng)、助教管理系統(tǒng)、學業(yè)追蹤管理系統(tǒng)、blackboard系統(tǒng)，以及教學數(shù)據(jù)共享中心，對校內(nèi)各教育教學相關單位的數(shù)據(jù)應用建立了共享通訊接口，有效地實現(xiàn)了教學數(shù)據(jù)的互通共享，初步實現(xiàn)了全過程精細化管理。
通過本次會議，各相關單位進一步凝聚了共識，分享了前期工作經(jīng)驗，深入分析了新問題和新挑戰(zhàn)，探討了建設性的意見和建議。會后，相關職能部門和教學單位將繼續(xù)組織召開不同規(guī)模和不同群體的座談會、研討會，推廣經(jīng)驗，破解難題，持續(xù)推進“教學管”協(xié)同育人工作向縱深發(fā)展。
教學工作會領導講話篇十六
3、明確今后我市職業(yè)教育與成人教育改革與發(fā)展的方向。
：20xx年5月4日上午九點。
xxx市教育體育局南三樓。
1、參會領導：xxx教體局有關領導。（4人）（xx水、zz建、xx亮、xx奇）。
2、參會人員：局機關各科室負責人(24人)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處中心校校長（xx人）、職成教專干（xx人）、全市初中校長（含民辦）（31人）、初中主抓副職（31人）、受表彰的優(yōu)秀班主任（50人），社區(qū)學院3人，各職業(yè)學校校長、書記（4人）、高中校長、職業(yè)學校副校長及主抓政教、教學、招生、就業(yè)、實訓的中層領導（22人），成職教科、職業(yè)教研室科員（11人），計約180人。
一、宣讀《關于表彰20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作先進單位和先進個人的決定》（5分鐘）。
二、頒獎（分三組，15分鐘）。
三、先進單位代表發(fā)言（劉x中心校、超x一初中，大x中心校共15分鐘）。
四、教體局局長盧長水講話（15分鐘）。
表彰單位及獎金：
（一）、職業(yè)教育工作先進單位15個合計80000元。
獎金各5000元計70000。
（二）成人社區(qū)教育工作先進單位3個合計30000元。
大x中心校10000元劉x中心校10000元超x中心校10000元。
獎金總計：110000元。
表彰個人：164。
先進工作者：69優(yōu)秀班主任：47優(yōu)秀教師。