教案包含教學目標、教學重點、教學難點、教學過程等內(nèi)容。教案的編寫應當考慮到教學資源的充分利用和教學環(huán)境的適應。如果你對教案的編寫和使用還不太熟悉，可以參考下面的教案范文進行學習和借鑒。
小班智力游戲教案篇一
“小小的`船”
1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。
1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字。
小班智力游戲教案篇二
1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
（一）、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
（二）、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指魔術(shù)，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"。
（三）、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。
小班智力游戲教案篇三
表情娃娃。
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆）、錄音機、磁帶。
一、語言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習、感知數(shù)量。
1、運用視覺感知數(shù)量。
（1）打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一齊找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書，請小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。
說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
本次教學活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。
小班智力游戲教案篇四
對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環(huán)境是一個十分重要的教育目標。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。經(jīng)過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應幼兒園的'生活。
學習方位詞。
1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
1、激發(fā)幼兒興趣：
今日教師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲?！庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?BR> 3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束：做放松動作后回教師。
小班智力游戲教案篇五
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學會如何瓶蓋和瓶子對應。
學校老師為師生朋友們整理了，《：瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通師范學校第二附屬小學幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。
小班童謠：瓶子家族。
秋季開學，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
一、游戲目的。
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具。
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過程。
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?BR> 4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
小班智力游戲教案篇六
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的.身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎樣辦？
（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？
（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
評選冠軍小組。
小班智力游戲教案篇七
1、樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。
2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）。
（一）介紹游戲規(guī)則和玩法：
（將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下）。
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）。
（二）玩游戲。
1、水果類。
2、動物類。
3、圖形類。
（三）體驗顏色規(guī)律。
1、把16張有顏色的'卡片放成如下格式：
紅黃綠紅。
黃綠紅黃。
綠紅黃綠。
紅黃綠紅。
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）。
2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
（四）結(jié)束活動。
小班智力游戲教案篇八
目標：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。
準備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
過程：
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]。
幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結(jié)束。
小朋友一起探討。
小班智力游戲教案篇九
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?BR> 2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的`動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
每名幼兒一把椅子。
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
3、教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
小班智力游戲教案篇十
1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。
2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）。
(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：
(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)。
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）。
(二)玩游戲。
1.水果類。
2.動物類。
3.圖形類。
(三)體驗顏色規(guī)律。
1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅。
黃綠紅黃。
綠紅黃綠。
紅黃綠紅。
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）。
2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
(四)結(jié)束活動。
小班智力游戲教案篇十一
1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字。
2、經(jīng)過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴。
玩具指偶一個、屏風、ppt。
一、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則：
邊念兒歌邊做動作。
當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向xx孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是xxx”
二、游戲“誰不見了？”
游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了。
三、看ppt。
問：照片上的'孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）。
小班智力游戲教案篇十二
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的.事物圖片放在一齊：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎樣辦？
（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
評選冠軍小組。
小班智力游戲教案篇十三
1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。
2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。
3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。
2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。
一、預熱階段兒歌導入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房??？（醫(yī)院、菜場、銀行、電影院……）。
二、圖形刺激。
1、出示教師范作，初步感知各種樓房。
師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子?。浚ㄡt(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的?。浚ㄉ厦嬗袀€加號，就看出是醫(yī)院。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。）（有個電字，猜是電影院。）。
2、仔細欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。
讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。
3、請幼兒相互交流，"你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？
4、請個別幼兒發(fā)言。指導制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒設計創(chuàng)作各種不同的高樓。
2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請"設計師"講講自己的想法，大家一起評選"優(yōu)秀設計師"。
小班智力游戲教案篇十四
1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。
1、幼兒學習歸類。（重點）。
2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）。
1、骰子一個，上頭標有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見物品的圖片若干張。
3、中屏風八扇。
4、記錄板和筆每人一份。
幼兒的生活是豐富多彩。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。
活動準備：
1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
活動過程：
1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字。
動物的腳印。
目標：
1、經(jīng)過游戲認識不一樣動物的腳印。
2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱。
環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片。
教育過程與指導：
1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。
2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。
3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片。
小班智力游戲教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。
2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。
小班智力游戲教案篇十六
區(qū)域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創(chuàng)設“益智棋類區(qū)”。在市場上購買的棋需要一定的經(jīng)費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區(qū)域活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展游戲活動。在教學活動中，既可以作為區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)區(qū)角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本，還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。
1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。
2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。
4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。
糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。
2。分組體驗下棋的樂趣。
3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4。游戲：《我來做裁判》。
玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。
在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導作用。
小班智力游戲教案篇十七
表情娃娃。
1.在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
一、語言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習、感知數(shù)量。
1.運用視覺感知數(shù)量。
(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。
2.運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3.運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。
說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4.請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
本次教學活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。
小班智力游戲教案篇十八
“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、經(jīng)過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的'歡樂。
課件、音樂。
一、導入：
“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認識一下”
二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。
三、想一想，數(shù)一數(shù)。
“小朋友，我們來數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動物。”
四、結(jié)課。
“游完了公園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。
五、延伸活動《找不一樣》。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。
小班智力游戲教案篇十九
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎么辦？
（3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組。
小班智力游戲教案篇二十
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實際意義。
2、培養(yǎng)孩子對計算機活動的興趣。
一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。
一、語言引導和激發(fā)興趣。
老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。
二、感官練習和感知量。
1、使用視覺感知。
（1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。
（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。
注：注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習慣，鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
（1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。
（2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。
注意：對于大多數(shù)兒童來說，傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應給予適當?shù)闹笇В⑻嵝押⒆觽冇涀?shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。
描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。
本次教學活動采用魔術(shù)的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當物體出現(xiàn)時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機進行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達到更好的學習效果。
小班智力游戲教案篇一
“小小的`船”
1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。
1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字。
小班智力游戲教案篇二
1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調(diào)意識。
（一）、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
（二）、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指魔術(shù)，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"。
（三）、結(jié)束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。
這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行模仿表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固認識，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體游戲——點點蟲。
小班智力游戲教案篇三
表情娃娃。
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆）、錄音機、磁帶。
一、語言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一齊玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習、感知數(shù)量。
1、運用視覺感知數(shù)量。
（1）打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一齊找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書，請小手幫忙一齊找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。
說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
本次教學活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。
小班智力游戲教案篇四
對于新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應環(huán)境是一個十分重要的教育目標。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設計了這樣一個活動。經(jīng)過簡單的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自我的同伴，盡快適應幼兒園的'生活。
學習方位詞。
1、復習鞏固對空間方位的認識，會正確使用方位詞。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認識上下、前后。
1、激發(fā)幼兒興趣：
今日教師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？
2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和教師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲?！庇變喊唇處煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熤饌€檢查幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！?BR> 3、幼兒游戲若干遍。
4、結(jié)束：做放松動作后回教師。
小班智力游戲教案篇五
幼兒蒙氏工作瓶蓋配對游戲開展，讓孩子學會如何瓶蓋和瓶子對應。
學校老師為師生朋友們整理了，《：瓶蓋配對游戲》這篇多次作為公開課的教案，內(nèi)容來自以下2所幼兒園，南通師范學校第二附屬小學幼兒園，廈門市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對新知識產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫的非常好，適合幼兒園開展公開課和說課稿，對內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。
小班童謠：瓶子家族。
秋季開學，小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來了，但是樂趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。
自從接了小班后，小魚哥哥也捉摸著設計一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂的時光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來了一個游戲，但還只是雛形，寫出來和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個游戲。
一、游戲目的。
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關(guān)系。
二、游戲道具。
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三、游戲過程。
1、幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2、孩子們找不到配對的時候，幼教可以善意地提醒一下。
3、讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子?；蛘呤菃为氂螒蛞部梢浴?BR> 4、小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5、最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的.小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
小班智力游戲教案篇六
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的.身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一齊：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎樣辦？
（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎樣辦？
（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
評選冠軍小組。
小班智力游戲教案篇七
1、樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
1、卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。
2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）。
（一）介紹游戲規(guī)則和玩法：
（將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下）。
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）。
（二）玩游戲。
1、水果類。
2、動物類。
3、圖形類。
（三）體驗顏色規(guī)律。
1、把16張有顏色的'卡片放成如下格式：
紅黃綠紅。
黃綠紅黃。
綠紅黃綠。
紅黃綠紅。
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）。
2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
（四）結(jié)束活動。
小班智力游戲教案篇八
目標：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。
準備：各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
過程：
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先a后b）。a先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓b進行。游戲以取棒多者為勝。
[案例分析]。
幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結(jié)束。
小朋友一起探討。
小班智力游戲教案篇九
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?BR> 2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的`動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。
5、當教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。
6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。
7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
每名幼兒一把椅子。
1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
3、教師在游戲中根據(jù)實際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。
小班智力游戲教案篇十
1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。
2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。
2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）。
(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：
(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫４張,豎４張放好。圖片朝下)。
我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）。
(二)玩游戲。
1.水果類。
2.動物類。
3.圖形類。
(三)體驗顏色規(guī)律。
1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅。
黃綠紅黃。
綠紅黃綠。
紅黃綠紅。
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）。
2.最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。
(四)結(jié)束活動。
小班智力游戲教案篇十一
1、愿意在團體面前大膽講述自我的名字。
2、經(jīng)過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴。
玩具指偶一個、屏風、ppt。
一、游戲“開門、關(guān)門”
游戲規(guī)則：
邊念兒歌邊做動作。
當兒歌念到“請問你是誰？”且指偶指向xx孩子時，這個孩子必須大聲地說“我是xxx”
二、游戲“誰不見了？”
游戲規(guī)則：能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了。
三、看ppt。
問：照片上的'孩子是誰？他是我們班級的孩子嗎？（引導幼兒關(guān)心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字）。
小班智力游戲教案篇十二
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的身份出此刻幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的.事物圖片放在一齊：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候能夠吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎樣辦？
（3）著火時候小明立刻就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（7）芳芳自我在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎樣辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎樣辦？
評選冠軍小組。
小班智力游戲教案篇十三
1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。
2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。
3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。
2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。
一、預熱階段兒歌導入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房??？（醫(yī)院、菜場、銀行、電影院……）。
二、圖形刺激。
1、出示教師范作，初步感知各種樓房。
師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子?。浚ㄡt(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的?。浚ㄉ厦嬗袀€加號，就看出是醫(yī)院。）（因為有個小字，所以猜是小區(qū)。）（有個電字，猜是電影院。）。
2、仔細欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。
讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。
3、請幼兒相互交流，"你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？
4、請個別幼兒發(fā)言。指導制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、幼兒設計創(chuàng)作各種不同的高樓。
2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請"設計師"講講自己的想法，大家一起評選"優(yōu)秀設計師"。
小班智力游戲教案篇十四
1、引導幼兒對熟悉的物品歸類，并嘗試對同一類的物品進行分類。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。
1、幼兒學習歸類。（重點）。
2、幼兒對同一類物品進行分類。（難點）。
1、骰子一個，上頭標有紅、綠兩種顏色。
2、生活中常見物品的圖片若干張。
3、中屏風八扇。
4、記錄板和筆每人一份。
幼兒的生活是豐富多彩。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒認字的興趣。
2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。
活動準備：
1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》。
活動過程：
1、請幼兒仔細傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事。
2、出示幼兒用書《字寶寶樂園》，引導幼兒觀察圖片資料。
3、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4、出示識字。
動物的腳印。
目標：
1、經(jīng)過游戲認識不一樣動物的腳印。
2、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱。
環(huán)境材料：各動物的腳印及其相應的動物圖片。
教育過程與指導：
1、出示小朋友的腳印引導幼兒進入動物的腳印。
2、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎？看看誰猜得多猜得對。
3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應的動物圖片。
小班智力游戲教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。
2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。
3、幼兒鞏固對量詞的認識。
1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。
2、把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。
1、小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。
2、在教師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。
3、回來后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。
4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。
小朋友必需戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。
1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進行游戲。
2、這個游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來設計量詞的深度來進行。
小班智力游戲教案篇十六
區(qū)域活動中的材料要不斷地更換才能不斷引起幼兒的興趣，我看見班上收集的廢舊瓶用完后，瓶蓋不知如何處理，于是就想到創(chuàng)設“益智棋類區(qū)”。在市場上購買的棋需要一定的經(jīng)費，長期購買會造成一定的浪費，而且它的游戲內(nèi)容是一成不變的，時間久了，那些尋求新鮮感的孩子就會對它失去興趣。為了在區(qū)域活動中充分調(diào)動幼兒動手、動腦、動口的積極性，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，我們就用了這些沒用的廢舊瓶蓋當做棋子，開展游戲活動。在教學活動中，既可以作為區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設的一部分，發(fā)揮其教育功能，又可以配合幼兒園教學大綱，對學過的知識進行練習鞏固。在指導思想上以孩子為出發(fā)點，迎合孩子興趣，適合孩子特點，滲透環(huán)保教育理念，充分體現(xiàn)區(qū)角活動的特色。例如：糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋等等。這樣不僅能節(jié)約成本，還能不斷更新游戲內(nèi)容。而且孩子們玩起自己做的棋來，也特別地有興趣。
1、創(chuàng)設棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。
2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。
4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。
糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。
1。介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。
2。分組體驗下棋的樂趣。
3。介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4。游戲：《我來做裁判》。
玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎？”其他孩子商量了一下欣然答應了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。
在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導作用。
小班智力游戲教案篇十七
表情娃娃。
1.在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
一、語言引導、激發(fā)興趣。
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
二、感官練習、感知數(shù)量。
1.運用視覺感知數(shù)量。
(1)打開紅法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的本事。
2.運用聽覺感知數(shù)量。打開黃法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3.運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：悲痛娃娃。
說明：經(jīng)過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4.請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
本次教學活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的歡樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不明白魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，貼合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能到達更好地學習效果。
小班智力游戲教案篇十八
“找不一樣”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩，所以，我便以此為出發(fā)點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的歡樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。
1、經(jīng)過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不一樣之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的'歡樂。
課件、音樂。
一、導入：
“小朋友，今日教師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里”(公園)“你在公園里都看到了什么經(jīng)過小游戲我們認識一下”
二、觀看課件，找出圖片不一樣之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不一樣之處。
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的2處不一樣。
三、想一想，數(shù)一數(shù)。
“小朋友，我們來數(shù)一數(shù)在公園都看見了哪些小動物。”
四、結(jié)課。
“游完了公園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧”幼兒隨音樂離開活動室。
五、延伸活動《找不一樣》。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不一樣”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的歡樂。
小班智力游戲教案篇十九
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
博士牌。
教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵幼兒在比賽中動腦、勇敢發(fā)言，哪一隊得分多哪一隊為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對錯選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
（1）坐汽車時把頭、手伸出車窗；
（2）在馬路上踢足球；
（3）過馬路走人行道；
（4）玩滑梯擁擠；
（5）著火撥打119報警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
（8）在電源插座附近帖防電標志。
2、配對：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
（1）夏天裙子。
（2）下雨雨傘。
（3）110警車。
（4）119消防車。
（5）120救護車。
（6）手指破了紗布、紅藥水、膠布。
（7）冬天棉衣。
（8）鉛筆、本書包。
3、搶答，搶答對得1分：
（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時候可以吃嗎？為什么？
（2）家中來了壞人你怎么辦？
（3）著火時候小明馬上就往外跑，他這樣做對嗎？為什么？
（6）亮亮在幼兒園，一個叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
（7）芳芳自己在家中，這時有人來敲門，芳芳該怎么辦？
（8）在市場你看到一個小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動結(jié)束：
評選冠軍小組。
小班智力游戲教案篇二十
1、在游戲中使用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)字的實際意義。
2、培養(yǎng)孩子對計算機活動的興趣。
一個屏幕、一個紙箱操作員、四本魔法書（紅、黃、綠和黑）和一套點卡（2-8），其中包含一串珠子（4）、錄音機和磁帶。
一、語言引導和激發(fā)興趣。
老師：表情娃娃和我們一起玩游戲，用他們的大腦找到它們。
二、感官練習和感知量。
1、使用視覺感知。
（1）打開紅色法律書：6個蘋果，在6號房間找到玩偶：鬼臉玩偶。
（2）打開綠光魔法書：8條魚，在8號房間找到玩偶：驚喜玩偶。
注：注意培養(yǎng)兒童的計數(shù)習慣，鞏固兒童始終如一的點數(shù)能力。
2、使用聽覺感知。打開黃色的法書，讓小耳朵一起幫忙找到娃娃。
（1）五鼓，舉起五分牌，在5號房間找到玩偶：快樂玩偶。
（2）7鼓，舉起7點鐘的卡片，在7號房間找到玩偶：憤怒的玩偶。
注意：對于大多數(shù)兒童來說，傾聽和無聲計數(shù)仍然很困難。教師應給予適當?shù)闹笇В⑻嵝押⒆觽冇涀?shù)數(shù)。
3、使用觸覺感知感知數(shù)量。打開黑色法律書，讓你的小手幫忙找到娃娃，觸摸盒子里珠子的數(shù)量，舉起4點卡片，在4號房間找到娃娃：悲傷娃娃。
描述：通過觸摸的感知量是孩子們從未嘗試過的一種形式。老師可以提醒孩子們觸摸和數(shù)一，這樣孩子們就可以有一個成功的經(jīng)驗和理解的方法。
4、請學著做各種表情，隨著音樂快樂地跳舞。
本次教學活動采用魔術(shù)的形式，能讓孩子們積極參與游戲中的魔術(shù)和魔術(shù)的快樂體驗。首先，讓孩子們打開魔法書。沒有人知道魔法書中隱藏著什么。當物體出現(xiàn)時，滿足兒童的好奇心，有足夠的動機進行剩余的游戲，本次活動的重點是運用多種感官感知游戲中7以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)字的實際意義，適合小班兒童的年齡特點，通過觸摸、猜測、觀看、點擊等形式達到更好的學習效果。