心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉知識，形成自己的思維模式。在寫心得體會時，我們應該客觀公正地評價自己的表現(xiàn)，既要看到成績，也要看到不足。閱讀心得體會范文可以幫助我們提升自己的寫作水平，提高表達能力。
語文教學活動心得體會篇一
綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，與各學科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)的區(qū)別，它具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點。這些特點決定了它有著獨特的課程價值，決定它有著獨特的課程組織形式，也決定了它的豐富多彩和靈活生動性。
綜合實踐活動的過程，不同于學科課堂教學只重視知識的傳授，而是以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿，關(guān)注學生成長的生命歷程，與之相適應的基本學習方式是自主學習。因此，在活動中首先要多給學生自主選擇的權(quán)利，學生可以自主選擇學習活動的目標、內(nèi)容、方式、自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式。
雖然我們提倡學生自主學習，自主探索，但并不否認合作學習這一學習方式的存在。這兩種方式并不對立，而是相互作用于活動的全過程，統(tǒng)一和諧，互為補充。
在綜合實踐的實施過程中，經(jīng)常都會有操作這一環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)同學們便學會了交往，學會了溝通;學會了寬容，學會了欣賞;學會了承擔，更學會了合作。
綜合實踐活動是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對知識的綜合運用為主要目的的實踐性課程。它強調(diào)課程的親歷親為，鼓勵學生超越學科的邏輯體系，綜合運用學科知識，發(fā)現(xiàn)和探索日常生活中感興趣的問題，有效的促進了學生創(chuàng)新能力、實踐能力以及個性品質(zhì)的和諧發(fā)展。
語文教學活動心得體會篇二
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學課堂教學開放日活動?，F(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談談個人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸小學數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學公式的推理依然需要教師的板書與設(shè)計。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，數(shù)學課堂教學已經(jīng)開始注重學生的日常生活與數(shù)學的聯(lián)系與運用，在生活中學數(shù)學，學數(shù)學要用在生活中是我們小學數(shù)學教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
語文教學活動心得體會篇三
全國歷史教學教學評比與觀摩活動在江西南昌二中舉行，來自全國30個市的32名參評老師和南昌二中的學生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課，近千名歷史老師進行了現(xiàn)場觀摩。我有幸去聽取了各地名師的課堂，領(lǐng)略了名師的風采。他們的課堂教學，啟迪我們在今后的教學中，要不斷地完善自己的教學藝術(shù)，進行課堂教學改革，同時醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，對新課改的理念又有了一次升華。下面具體談談我們的幾點感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念和各個地區(qū)的先進教學水平，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證，有的老師一上場給人干練利落精神好氣質(zhì)好的印象。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，大部分老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，我們都能感受到授課教師的高素質(zhì)和課堂應變能力和設(shè)計的周密細致。
2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學生走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。我們還震撼、感動于他們精心創(chuàng)設(shè)的教學情境，每堂課都能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在極為親切自然的情境中學習，興趣很濃。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。
每一次的活動都是學習，我有機會參加了這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學起到了很好的督促作用。我將深入的進行思考，把這些教學信息內(nèi)化到自己的教學當中，使自己的教學更上一層樓。
語文教學活動心得體會篇四
今天譚航和林亞南一起玩木制方塊拼圖。我看見他們沒有按照常規(guī)的方法去拼圖，而是兩人在分方塊。一共有六塊，他們你一塊我一塊，分完了，就低著頭仔細地比較誰的多。譚航發(fā)現(xiàn)自己的少了，馬上就向林亞南要了一塊，然后再來比較，發(fā)現(xiàn)還是少，又向林亞南要了兩塊。這次卻發(fā)現(xiàn)自己的比林亞南的多了，于是又還給他兩塊，發(fā)現(xiàn)就自己的少。于是譚航就開始壘高，邊壘邊對林亞南說：“我的比你的高。”林亞南一看，也開始壘高，他慢慢地仔細地一塊一塊地搭上去，見一塊放歪了，馬上又重新放。這樣他把自己的木塊全部壘好，滿意地看了看，然后他開始看譚航的，似乎在比較誰的更高一點。果然，他看了一會兒，說：“我的高?！钡强跉獠皇呛芸隙?，譚航想說，但是他似乎看出來了是林亞南的高，所以他也不說，只是不停地看兩幢木塊。這時我建議他們兩個把木塊放在并排比較一下高矮，他們照做了，并且馬上就發(fā)現(xiàn)是林亞南的高一些。結(jié)果出來后，他們兩個人都很高興，林亞南說：“我的高！”譚航也高興道德用手指著林亞南說：“你的比我的高?！蔽覇枺骸澳銈儽瘸鰜韥砹耸菃幔俊薄笆堑模 彼麄儙缀跏峭瑫r回答我的提問。
比完后，兩個人對著木塊看了一會兒，大概覺得這樣玩沒什么意思了，接下來他們開始把木塊平的擺放起來。林亞南擺了兩排，每排三塊；譚航也擺了兩排，但是比林亞南少了一塊。譚航用，兩只手握住所有的木塊，開始在桌上拖動，一邊嘴里說著：“嗚——”好象在開汽車，林亞南看見了也跟著學。兩個人都很專注地把木塊在桌上移動，移了一會兒，譚航把他的木塊整排端起來放在了林亞南的上面。然后兩個人都開心地笑了，并說：“噢！我們這么多了！”游戲到這時結(jié)束了，原因是到了區(qū)域活動結(jié)束的時間了。
在區(qū)域活動中，很多時候小朋友的活動并不是按照老師預定的來做的。這種預定的活動要比集體的教學活動中的預設(shè)活動更少。他們對材料本身就有一個探索的過程。雖然老師在制作玩具時有一定的引導性，但是，如果小朋友投入到對玩具本身的探究中，他們會隨著自己的思路，自己的想象去進行活動，而不會可以刻意地按照老師設(shè)想的方式去玩。這是很正常的。老師在孩子的這種自發(fā)的學習活動中應該仔細地觀察孩子的行動，努力地去發(fā)現(xiàn)孩子在干什么，知道他們的活動方式后，可以順著孩子的思路在必要的時候給孩子一點提示，讓孩子的學習活動變得有意義，讓他們的學習或毆打能夠得到深入，從而進一步激發(fā)孩子的學習興趣，讓活動持久地進行下去，而不是蜻蜓點水似的碰一下就放棄。這樣是很重要的。
語文教學活動心得體會篇五
教學活動觀摩是教師提高專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教學思路的有效途徑之一。在觀摩別人的教學活動時，我們可以從中汲取教學藝術(shù)的精髓，借鑒他人的經(jīng)驗，并對自己的教學進行反思與完善。最近，我有幸觀摩了一節(jié)生物教學活動，收獲頗豐，以下是我的觀后感。
首先，觀摩了這次教學活動讓我認識到了生物教學的重要性。在這堂課上，教師以清晰而生動的語言講解了有關(guān)DNA的知識。她用引人入勝的故事講述了DNA的起源和作用，讓學生能夠深入理解。同時，她設(shè)計了一系列趣味性的互動環(huán)節(jié)，加強了師生之間的互動，提高了學生的參與度。通過觀摩這堂課，我深刻認識到，生物教學不僅僅是簡單的知識傳授，更重要的是引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力。
其次，這次觀摩讓我領(lǐng)悟到了教師務必具備一定的教學技巧。教師在講解知識的同時，利用多媒體課件和實物模型等輔助教學工具，生動形象地展示了DNA的結(jié)構(gòu)和復制過程。她將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，讓學生更容易理解和記憶。同時，教師注重鞏固和拓展學生的學習內(nèi)容，通過課堂小結(jié)和布置作業(yè)，加深了學生對知識的掌握。這讓我意識到，教師需要善于運用多種教學手段，靈活多樣地組織教學活動，以促進學生的學習效果。
另外，觀摩這節(jié)課還讓我明白了教師應具備良好的課堂管理能力。在教學過程中，教師嚴格要求學生的紀律，并設(shè)計了一些小組活動，在小組合作中培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。同時，教師注重對學生的個別指導和評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并予以解決。通過觀摩，我了解到，良好的課堂管理可以增強學生的參與感、養(yǎng)成良好的學習習慣，并有利于教師順利進行教學活動。
最后，這次觀摩讓我思考到教師應保持對教育的熱愛和執(zhí)著。在這節(jié)課中，教師的授課態(tài)度認真負責，她耐心傾聽學生的問題，給予他們充分的回答和鼓勵。教師對生物教育事業(yè)充滿熱情，她用自己的言行感染著學生，讓學生也對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過觀摩這堂課，我認識到，作為一名教師，只有熱愛教育事業(yè)并全身心地投入其中，才能激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的興趣，進而取得更好的教學效果。
總而言之，這次教學活動觀摩讓我收獲頗豐。從中，我認識到了生物教學的重要性，教師需要具備一定的教學技巧和良好的課堂管理能力。同時，教師應保持對教育的熱愛和執(zhí)著，以激發(fā)學生的學習熱情。我會將這些觀摩的體會融入到我的教學中，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務學生的成長。
語文教學活動心得體會篇六
在學校開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動中，整個校園彌漫著濃濃的教研氣息，我與所有的老師一樣積極參與，精心準備。大家在自己這片整日喧囂的天地下，盡善盡美地展示自我，都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。從準備上課到互相聽課，每個人都扎扎實實向前邁了一大步。在比比學學中，互相學習，共同提高。
也許在有些人的眼里，老師只要把孩子照顧好，不讓他們哭鬧，不出安全事故就行了，至于上課學知識學技能那是可有可無的，更有人認為我們整天就是帶著孩子玩玩而已，沒開展什么實質(zhì)性的課堂教學。
殊不知，我們在看管好孩子，讓孩子玩的開心玩的安全，培養(yǎng)他們良好的行為習慣的同時，我們?nèi)砸探o他們必要的知識和技能，讓他們在生活中學會感知，不斷豐富積累知識，并在運用知識技能解決問題的過程中獲得積極的成功的體驗，從而激發(fā)孩子探究自然和社會的學習興趣。
是的，我們的學習環(huán)境很狹小很簡陋，我們可以隨手拈來的教具少之又少，但我們的孩子是那樣的活潑可愛，又是那樣的機智而善于學習，我們的老師怎能躺在這片所謂的“安樂土”上只是疲于應付孩子的吵鬧，處理孩子們之間小糾紛，而無視孩子們學習科學知識的'渴望呢？沒有，一點也沒有。我們在學習，在思考，在努力，在進步。
在本次“課內(nèi)比教學”中，我們以求真務實的教研態(tài)度，本著互相學習，共同提高的學習精神，大家全面研讀教材，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，從孩子實際出發(fā)，制作精美的幼兒教具，虛心向他人討教，蹲下身子參與孩子們的學習。課堂上孩子們能夠認真傾聽、積極討論、大膽猜測、動手操作、感知發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，他們是那樣的興奮而踴躍，陶醉而幸福。孩子再小，也有自己獨特的見解與表達，只有我們用心交流，才會感知他們內(nèi)心豐富的世界。課堂上，老師們沒有流于聽評課表面形式，走馬觀花，簡單的完成上課環(huán)節(jié)，即使讓孩子做一句簡單的表述，也是那樣的耐心，她們不再是高高在上的指揮家，而是參與孩子們游戲的一員。評課中，大家更是傾吐心聲，表達互相的敬意與中肯的建議。
我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學來改變世俗的做法和觀念，只有不斷堅持，深入探索，才會迎來更加燦爛的幼教春天。為此，我將和這個敬業(yè)的團隊一道，努力，再努力。
語文教學活動心得體會篇七
前幾天，我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質(zhì)課，聽了五位老師的精彩教學和說課設(shè)計、各位評委的評說后，我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進?，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學習，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師只是學習活動中的組織者，引導者與合作者。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。
備課是教學的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設(shè)施設(shè)備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā)，做了充分的準備預案，看怎樣預設(shè)才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術(shù)魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領(lǐng)。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基（新課標中是“四基”）訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
四、在教學預案設(shè)計中重視孩子的動手操作、手腦結(jié)合，重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走，而是讓學生大膽發(fā)言，準確表達自己的想法，自主學習，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學習。
五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉(xiāng)村小學教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘，抓教學、搞科研，及時總結(jié)反思，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
語文教學活動心得體會篇八
教學活動是教育教學的重要組成部分，也是教師培養(yǎng)學生能力的重要手段。隨著時代的進步和教育理念的變革，教學活動也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。對于我來說，參與教學活動的歷程就是一段教育啟蒙的旅程。通過對教學活動簡史的研究和實踐，我收獲了許多心得體會。
首先，教學活動簡史讓我明白了教學活動的本質(zhì)是“以學生為中心”。古代的教學活動主要是以教師為中心，老師通過向?qū)W生灌輸知識來達到教學目的。然而，現(xiàn)代教育教學理念的轉(zhuǎn)變，要求我們將學生置于教學活動的核心地位。我在教學活動中充分發(fā)揮學生的主體性和積極性，注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力。例如，在課堂討論中，我鼓勵學生們提出自己的觀點和見解，并與他們進行互動和探討。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，從而提高他們的學習效果。
其次，教學活動簡史讓我認識到教學活動的重要性。教學活動不僅是傳授知識和技能的手段，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和發(fā)展個性的途徑。我在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力。例如，在科學實驗課上，我引導學生提出問題、制定實驗目的和方法，幫助他們鍛煉科學思維和實驗技能。通過這種方式，學生在實踐中理解科學知識，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，提高了他們對科學的興趣和熱愛。
再次，教學活動簡史讓我認識到教學活動應該從學生的實際出發(fā)。每個學生具有不同的學習特點和能力水平，因此，教學活動應根據(jù)學生的特點和需求來設(shè)計和安排。我通過了解學生的學習習慣、興趣愛好和學習能力，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。例如，在口語課上，我會根據(jù)學生的興趣愛好和實際需求，設(shè)計真實情境，引導學生進行對話練習。這樣可以增加學生的參與度和積極性，提高他們的口語表達能力。
然后，教學活動簡史讓我認識到教學活動要與時俱進。教育是與時代發(fā)展密切相關(guān)的，隨著社會的變化和科技的進步，教學活動也需要不斷創(chuàng)新和改進。我在教學中注重運用先進的教育技術(shù)和工具，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，使教學更加生動、直觀。此外，我還積極參加教育研討會和培訓班，了解最新的教學理論和方法，不斷充實自己的教學知識和能力。
最后，教學活動簡史讓我認識到教學是一種藝術(shù)和智慧的結(jié)合。教學不僅僅是簡單的知識傳遞，更是一種藝術(shù)和智慧的展現(xiàn)。教師需要靈活運用各種教學方法和手段，根據(jù)學生的需求和情況進行調(diào)整和變化。同時，教師還需要具備豐富的教學經(jīng)驗和敏銳的觀察力，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并為學生提供有效的幫助。這就需要教師具備高尚的師德和豐富的教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學理論和實踐水平。
總之，教學活動簡史是我成長和發(fā)展的見證。通過參與教學活動的實踐和研究，我深刻認識到教學活動的本質(zhì)和重要性，了解到教學活動應從學生的實際出發(fā)，與時俱進。希望今后能不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
語文教學活動心得體會篇九
作為教師，教學活動評價是我們工作中必不可少的一環(huán)。通過評價教學活動，我們能夠了解學生的學習情況，找出教學中存在的問題，進一步改進自己的教學方法。在教學活動評價的過程中，我有著自己獨特的體會和心得。
第一段：建立有效的評價體系。
在教學活動評價中，建立一個有效的評價體系是至關(guān)重要的。這個評價體系應該包括多個方面的內(nèi)容，如學生學習情況、教學過程、教學效果等。通過全面地觀察、記錄和統(tǒng)計這些數(shù)據(jù)，我們能夠更準確地了解學生的學習狀況和教學過程中存在的問題。例如，我通過觀察學生的上課態(tài)度和表現(xiàn)，可以了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況；通過考試成績的統(tǒng)計，可以了解學生在知識理解和應用方面的能力。
第二段：尊重學生的個體差異。
每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習習慣、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谠u價教學活動時，我會尊重學生的個體差異，不僅僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的進步和潛力。在教學活動評價中，我會通過個別輔導和小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并針對他們的需求提供有針對性的培養(yǎng)。
第三段：及時反饋和調(diào)整。
在教學活動評價中，及時反饋和調(diào)整是非常重要的環(huán)節(jié)。通過及時給予學生反饋，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上出現(xiàn)困難時，我會提前預習并制定針對性的輔導措施，幫助學生解決問題。同時，我也會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學活動的安排和內(nèi)容，使教學更符合學生的需求和興趣，提高教學效果。
第四段：培養(yǎng)學生的評價能力。
教學活動評價不僅僅是教師的工作，也是培養(yǎng)學生自主學習和自我發(fā)展能力的一部分。在教學中，我會引導學生參與到評價中來。例如，我鼓勵學生在小組合作時相互評價作業(yè)，提出改進意見；我也會給學生一定的自我評價的機會，讓他們反思自己的學習過程和方法。通過培養(yǎng)學生的評價能力，他們能夠更好地了解自己的學習情況和問題所在，并主動尋找解決辦法，提高自己的學習效果。
第五段：持續(xù)改進和創(chuàng)新。
教學活動評價并不是一次性的，而是一個持續(xù)改進和創(chuàng)新的過程。通過評價教學活動，我們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，并采取相應的改進措施。在我自己的教學中，我會定期組織教研活動，與同事們分享經(jīng)驗，探討教學方法。同時，我也會關(guān)注教育界最新的教學理念和方法，不斷學習和創(chuàng)新，提高自己的教學水平。
總之，教學活動評價對于我們的教學工作來說是非常重要的。通過建立有效的評價體系、尊重學生的個體差異、及時反饋和調(diào)整、培養(yǎng)學生的評價能力以及持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們能夠更好地了解學生的學習情況和教學的問題，提高自己的教學效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。相信在不斷的實踐中，我們會有更多的收獲和心得。
語文教學活動心得體會篇十
20xx年10月，我有幸參加了縣局組織的全縣中小學教師課堂教學大講賽活動，這次聽課，給了我一個學習和提高的機會，使我受益匪淺。17位老師的授課，各具特色，亮點紛呈。他們以新穎別致的教學方式靈活有效地引領(lǐng)學生認識、感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂。不僅給學生提供了在音樂中感受美、學習美、創(chuàng)造美的廣闊空間，更突出了音樂課陶冶情操、凈化心靈的學科特點。新課程理念下音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標的體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，這對教師的課堂教學提出了更高要求。下面，我將自己一些粗淺的感受和思考與大家交流，以期拋磚引玉：
1.教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。
在聽課過程中，我深切感受到參賽教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)。如昆曲《游園驚夢》選段中教師的范唱生動優(yōu)美，富有感染力；《我們的田野》一課中教師創(chuàng)編的體態(tài)律動，用優(yōu)美的肢體語言極大地調(diào)動了學生的學習興趣。
2.課堂導入環(huán)節(jié)新穎自然。
老師設(shè)計與新知識密切相關(guān)而新穎奇異的話題，能緊緊抓住學生心理，引起共鳴，收到事半功倍的效果。如《京劇大師梅蘭芳》一課中老師利用我縣正在演出的秦腔導入戲劇，過渡自然、更接地氣。
3.課堂教學設(shè)計巧妙獨特。
教學環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣主題，摒棄花架子，充分體現(xiàn)了學生的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。如欣賞歌劇《扎紅頭繩》選段時，老師打破以往常規(guī)教學資源選材的單一性，選用芭蕾舞劇的表現(xiàn)形式，更加生動地刻畫了喜兒這一人物形象，讓學生在短時間內(nèi)理解得更透徹。給聽課者帶來耳目一新的視覺沖擊。
4.以學生為主體、創(chuàng)新教學理念。
新課標理念下的課堂教學要求老師真正將課堂還給學生，讓所有學生參與其中，并使其情感得到共鳴與感動。如在教歌曲《我們的田野》時，老師用扇子創(chuàng)編舞蹈和同學們一起跳，既創(chuàng)設(shè)了情境，又讓學生參與其中。
1.音樂課教學不能忽視音樂要素的學習。
其實音樂審美過程需要音樂知識和技能來支撐，否則學生對音樂的理解就不能深入。因此，我們在上每一堂課時應堅持以音樂為本，注重音樂要素的學習，并將其作為音樂課堂永恒不變的'關(guān)注點。
2.教學用語的“準確性”和教學用具使用的“必要性”
音樂課堂中，教師的語言要規(guī)范而準確，簡潔而精煉，在此前提下根據(jù)自身語言特點或幽默或生動或優(yōu)雅或干練，否則會導致指令不明，導向模糊。
音樂課堂上適時的運用道具會增添課堂活力。如有的老師用架子鼓、镲、堂鼓等打擊樂器，有的老師專為楊白勞的角色制作帽子，為喜兒準備紅頭繩，為黃世仁準備服裝等，這些道具的運用極大地調(diào)動了學生參與的積極性和主動性。
3.“一專多能、博學多才”是教師終身學習的目標。
這次聽課使我深刻感受到，作為音樂教師不但要有較強的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，還要有彈、唱、跳等音樂方面的能力，只有做到這些才能感染帶動學生，讓學生在課堂上真正體驗到音樂的美感。因此，“一專多能、博學多才”是我們音樂教師終身學習的目標。
總之，學無止境、教無止境。我們要不斷追求上進，及時充電，積累經(jīng)驗，提升自己，以適應新時期教育教學工作的需要。
語文教學活動心得體會篇十一
近些年來，教學活動設(shè)計已經(jīng)成為教育工作者關(guān)注的焦點。一個好的教學活動設(shè)計不僅可以提高學生的學習效果，還可以激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了教學活動設(shè)計的重要性，并逐漸積累了一些心得體會。
首先，在設(shè)計教學活動時，要充分考慮學生的興趣和需求。每個學生都具有不同的特點和學習風格，他們對于學習內(nèi)容和方法也有著不同的偏好。如果我們只是按部就班地照本宣科，忽視了學生的個體差異，那么教學活動設(shè)計的效果必然會打折扣。因此，我盡量根據(jù)學生的特點，設(shè)計具有針對性和趣味性的教學活動，以吸引學生的注意力，調(diào)動他們的學習積極性，從而使他們更愿意參與到教學中來。
其次，一個好的教學活動設(shè)計必須注重激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。學生在學習過程中往往只是接受老師的指導和灌輸，缺乏自主思考和創(chuàng)新的機會。為了改變這種現(xiàn)狀，我設(shè)計的教學活動盡量開放，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。我會給學生一些自由度，讓他們通過探究和實踐來解決問題，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新潛力。在組織小組合作時，我鼓勵學生們互相協(xié)作，共同思考，讓他們從合作中學會彼此尊重和理解，培養(yǎng)團隊合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，一個好的教學活動設(shè)計需要有良好的教學環(huán)境和教學資源的支持。學生的學習環(huán)境、教學設(shè)備等方面的條件是直接影響教學效果的關(guān)鍵因素。在我的教學實踐中，我注重打造良好的教學環(huán)境，為學生提供舒適的學習條件。我會合理利用教學資源，如多媒體設(shè)備、教輔資料等，來豐富教學內(nèi)容，增加教學的吸引力。同時，我也鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡資源，如互聯(lián)網(wǎng)、電子書等，進行自主學習和信息獲取，以提高他們的學習效果。
最后，一個好的教學活動設(shè)計還需要教師的精心組織和反思。教學活動設(shè)計是一項復雜而細致的工作，需要教師不斷的去總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思和改進。在我的教學實踐中，我定期組織教學經(jīng)驗交流會，與同事們分享彼此的教學心得和有效的教學活動設(shè)計。同時，我也經(jīng)常聽取學生的反饋意見，及時調(diào)整和改進自己的教學活動設(shè)計。通過這樣的反思和改進，我不斷提高了教學活動設(shè)計的質(zhì)量，提升了學生的學習效果。
總之，教學活動設(shè)計在教育教學中具有非常重要的地位。一個好的教學活動設(shè)計可以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力，提高學生的學習效果。以上是我在教學活動設(shè)計中的一些心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，設(shè)計出更加優(yōu)質(zhì)和適合學生的教學活動，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
語文教學活動心得體會篇十二
由定西市市教科所統(tǒng)一組織，臨洮縣教育局承辦的定西市初中“高效課堂·同步教學”語文展示活動已圓滿落下帷幕。這次教學活動的舉辦給廣大一線教師提供了一個良好的學習機會，也搭建了各學校交流的平臺，使教育教學不再限于閉門造車。本次活動的積極開展,但給我留下了太多的記憶與思考，讓我在優(yōu)秀教師那里學到了很多東西，受益匪淺。
本次全市語文教研活動的主題是“高效課堂·同步教學”，活動在臨洮縣椒山初中語文會場舉行，來自全市6縣1區(qū)的7名教師給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂實錄。4月24號我們分別聽了安定區(qū)中華路中學白喜彥老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》、漳縣城關(guān)中學張燕老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、渭源縣清源中學常雄東老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、隴西縣安南中學魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》、岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、通渭縣通河初中張小燕老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》共七節(jié)課。這七節(jié)課節(jié)節(jié)精彩無限，教法形式多樣。每節(jié)課都各具特色，充分展示了自己的優(yōu)勢與特長，有的激情飛揚，有的親切從容，有的溫柔委婉，有的沉穩(wěn)大氣，他們的個人教學魅力深深感染了我，獨具匠心的教學設(shè)計，孜孜以求的拼搏精神讓我由衷敬佩。這給正在摸索教學的我指明了今后如何進行課堂教學的道路，讓我收益很多。隨后在每節(jié)精彩紛呈的課后由各區(qū)縣展示教師進行了說課，各區(qū)縣評委做了精彩點評。他們的課堂設(shè)計理念和精彩點評為我的今后如何說課和評課積累了一定經(jīng)驗。下面談談我參加本次觀摩活動的一點點滴體會：
各位執(zhí)教老師設(shè)計課堂教學，重難點突出，三維目標有機結(jié)合，緊扣學習內(nèi)容，注重學生的語感與鑒賞能力，關(guān)注學生的認知水平和情感。
教師的語言平實自然而不失激情，有親和力、號召力。言為心聲，教師的激情性語言源于對文章的深刻理解和感動，她們用自己對文章內(nèi)涵意蘊的把握來感染學生，巧妙的帶學生入境，求得教學效果的做大化。重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。學生從展示讀到借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀，再到教師有點撥的指導讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力，水到渠成的實現(xiàn)了學生與文本的對話，與作者思想的共鳴。老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。如隴西縣安南中學魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》一文中神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。
問題引入，引導學生深入感悟文本，以一發(fā)而牽動全身。整堂課設(shè)計的情理兼顧，睿智有加，重難點突出，對重點句段的分析也很透徹明了。充分體現(xiàn)教師教學的主導地位和學生學習的主體地位這一教學思想。在學習中，學生做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。如臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》時，以一次游記的設(shè)計形式通過檢查行囊——駐足欣賞——心靈碰撞——妙筆生花幾個環(huán)節(jié)生動的展現(xiàn)了對小石潭的文本解讀和深刻感悟。在教中學，在學中教，把課堂還給學生，讓學生互動交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學生的學習興趣，完成教學任務，寓教于樂。在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀、練”的本身就是學生自主的學習活動，教師善于引導學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在學生“讀、練”的過程中，教師不光要求學生了解課文內(nèi)容，還要求學生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。
教學是一種溝通的藝術(shù)。教學需要在特定的環(huán)境中進行，因此授課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，如各位老師親切的語言評價“謝謝、孩子??”溫和的體態(tài)評價“點贊學生”等。寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提，也是一種藝術(shù)。適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。各位老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，使學生增強了自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是評價他讀的“比較好”，自己又神情并茂的朗讀給學生示范，讓學生對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加自信的去改正不足。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
課堂教學的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點綴。板書，是直觀感性的教學內(nèi)容，是輔助教學內(nèi)容的顯性形象，是教學內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。這次所授課的老師對板書都進行了精心的設(shè)計。如：岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》一課時，把古詩的學習方法用簡潔的語言總結(jié)出，在板書上用簡單的筆勾勒出小石潭全景圖。這樣的板書成于黑板，容教學的閱讀要求，教學重點，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習作中衍化運用，達到活學的效果。
總之，通過本次觀摩學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任語文教學。
語文教學活動心得體會篇十三
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領(lǐng)下，赴江蘇省如東高級中學參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學活動。
本次活動是如東中學與南京師范大學附屬中學聯(lián)合舉辦的高質(zhì)量的對外開放活動。在如東中學張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學的高三備課組長就教學計劃、復習課模式、二輪復習安排等進行了深入的交流，同時還參觀了如東中學英語情境教育課程基地，了解學科建設(shè)。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學“生態(tài)?成長”課堂是以促進學生生命發(fā)展為本，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，尊重學生的成長需要，遵循中學教學的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設(shè)了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術(shù)等各個學科。
如東中學的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設(shè)學生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學案主導、問題主線、活動主軸、學生主體、學習主動的教學原則，實施“創(chuàng)設(shè)—探究—實踐—拓展”四步構(gòu)成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設(shè)貼近社會熱點、適合學生實際的生活情境，并精心預設(shè)富有梯度和層次性的問題，引導學生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導學生自主學習，激活圖式，幫助學生實現(xiàn)知識的內(nèi)化，真正促進學生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學生學習的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學會了等待，讓學生在課堂上真正自信，達到生成的效果。
學習歸來，大家對我?！白灾鳗q導學”課堂模式的實質(zhì)有了更加深刻的理解，認識到以改革學生學習方式為切入點，促進教師教學模式改革，應是課堂改革的必然趨勢。
語文教學活動心得體會篇十四
深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神;對于加強干部隊伍建設(shè)、提升干部整體素質(zhì);對于加強機關(guān)效能建設(shè)、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境;對于深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動、加快實現(xiàn)進位創(chuàng)強目標、以實際行動慶祝建黨90周年具有十分重要的意義。
人理想的實現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責任感也才會隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為參保企業(yè)職工群眾做了好事，職工群眾發(fā)自內(nèi)心的感激勝過任何獎勵。當我們親身感受到老百姓的種種艱難，要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強烈的使命感和責任感。在經(jīng)濟全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時要關(guān)心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚我們的民族精神，承擔相應的責任、義務。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對社會的責任感，維護國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。
作為一名黨員干部，應牢記了黨的宗旨，增強為發(fā)展服務的意識，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，牢固樹立“三為”思想。爭當一名合格的共產(chǎn)黨員，做到以下五個方面：
1、加強理論學習，提高理論水平，關(guān)心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。
2、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”。
3、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結(jié)經(jīng)驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。
虛心學習別人的先進工作經(jīng)驗，把自己的經(jīng)驗慷慨的傳授給別人。
4、夯基礎(chǔ)，開展“提升年”活動。要以“服務中心，建設(shè)隊伍，改進作風，爭做表率”為載體，以“三聯(lián)三爭三共建”為抓手，不斷提升科學文化水平，努力提升工作質(zhì)量和服務水平。
5、轉(zhuǎn)作風，開展抓落實促發(fā)展活動。堅持把“三為”主題實踐活動融入到辦公室的每一項工作中，融入到全年各項目標任務的具體落實中，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能。要以雷厲風行的作風，推進辦公室各項工作任務全面落實，確保優(yōu)質(zhì)服務，為廣大參保職工造福。
推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，努力實踐“三為”實踐要求。這就要求共產(chǎn)黨員必須適應時代要求，必須自覺運用科學理論武裝自己。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志關(guān)于“三個代表”的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要思想，牢固樹立正確方案世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要努力學習法律、科技和專業(yè)知識等，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進取。因此，要保持一個共產(chǎn)黨員的先進性，自覺踐行“三為”要求，就必須加強學習，同時我們要結(jié)合當前養(yǎng)老保險事業(yè)改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能更好的為廣大參保企業(yè)、參保職工服務。才能用實際行動踐行“為黨旗增輝、為發(fā)展服務、為百姓造?！保瑺幭葎?chuàng)優(yōu)，勇往直前!
語文教學活動心得體會篇十五
3月22日，我校組織全體數(shù)學教師觀看“第十四屆小學數(shù)學教學改革觀摩交流展示培訓活動”網(wǎng)絡直播，這是一次聚焦培養(yǎng)核心素養(yǎng)的數(shù)學教學實踐探究。吳正憲老師的專家報告和3節(jié)精品課猶如陽光雨露滋養(yǎng)了數(shù)學教師的心田。這次的線上學習讓我受益匪淺。
首先，大家聽取了由吳正憲老師介紹的“改變學習方法，促進深度學習”的專題講座。吳老師介紹如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引發(fā)深度學習，讓學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學生活意義，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。
接著我們觀摩了孫迎新老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。孫老師的課堂目標明確、內(nèi)容科學、方法得當，符合學生實際，同時符合課程標準的要求。
通過學生的動手操作，學生的自主探究，教師的有效引導，課件的生動展示，達成了所指定的目標，效果非常顯著。
給我印象最深的是唐老師的《認識長方體》。這節(jié)課結(jié)構(gòu)合理、敢于創(chuàng)新、思路清新。全課以四個活動為主線，在引導中讓學生去猜盒中的幾何體，一個“猜”字，緊緊勾住了學生的未知欲望，一個個不同層次的展示，引起學生的探究欲望。
第二個“切”字，把直觀的胡蘿卜切成正方體，落實面、棱、頂點的概念，設(shè)計大膽新穎，學生直觀易懂。
第三個“找”字，打破傳統(tǒng)的從一般到特殊的認知規(guī)律，本節(jié)課在研究特殊的正方體的基礎(chǔ)上，引導學生自主推理一般的長方體的特點，敢于突破，這種逆向設(shè)計給人一種耳目一新的感覺。第四個“做”字，唐老師用心細致地為孩子提供了有趣豐富的學具，通過“捏一捏”，“搭一搭”，讓孩子獨立創(chuàng)造出長方體和正方體，學用結(jié)合，使得數(shù)學知識真正的落地生根。
徐毅老師的《折線統(tǒng)計圖》能夠根據(jù)教學目標科學合理地選擇課程資源，分量適中，難度適當，教學方法講求實效，能夠恰當靈活地運用教學方法和教學手段，信息反饋即及時、全面。以武漢抗疫為載體，貼近生活實際，讓數(shù)據(jù)傳遞育人作用，具有很深的德育意義。
并且徐老師設(shè)計的分層作業(yè)，讓學生對接學生，因材施教，達到了很好的教學效果。
這次線上教研培訓進行的及時有效，讓我們?yōu)樾聦W期的學習進行了一個良好的開端，激勵大家積極行動起來，以此次活動為契機，在反思中提升，在感悟中收獲，順應當下教育改革的新方向，努力抓住數(shù)學教學的本質(zhì)，將知識轉(zhuǎn)化為學生的智慧、方法和人格！
語文教學活動心得體會篇十六
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學經(jīng)驗，但通過2015年遠程教育通識培訓（課堂教學反思）的學習，使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點體會。
這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學過了，還想再學一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等；這對于中青年骨干教師的'成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思；因為教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢？通過學過了《課堂教學反思》才醒悟，我缺少的是反思呀！
由于計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學習中，我將努力通過這方便的學習平臺來增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平，加強反思，為成為專家型的教師努力奮斗！
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語文教學活動心得體會篇一
綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，與各學科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)的區(qū)別，它具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點。這些特點決定了它有著獨特的課程價值，決定它有著獨特的課程組織形式，也決定了它的豐富多彩和靈活生動性。
綜合實踐活動的過程，不同于學科課堂教學只重視知識的傳授，而是以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿，關(guān)注學生成長的生命歷程，與之相適應的基本學習方式是自主學習。因此，在活動中首先要多給學生自主選擇的權(quán)利，學生可以自主選擇學習活動的目標、內(nèi)容、方式、自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的方式。
雖然我們提倡學生自主學習，自主探索，但并不否認合作學習這一學習方式的存在。這兩種方式并不對立，而是相互作用于活動的全過程，統(tǒng)一和諧，互為補充。
在綜合實踐的實施過程中，經(jīng)常都會有操作這一環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)同學們便學會了交往，學會了溝通;學會了寬容，學會了欣賞;學會了承擔，更學會了合作。
綜合實踐活動是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對知識的綜合運用為主要目的的實踐性課程。它強調(diào)課程的親歷親為，鼓勵學生超越學科的邏輯體系，綜合運用學科知識，發(fā)現(xiàn)和探索日常生活中感興趣的問題，有效的促進了學生創(chuàng)新能力、實踐能力以及個性品質(zhì)的和諧發(fā)展。
語文教學活動心得體會篇二
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學課堂教學開放日活動?，F(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談談個人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸小學數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學公式的推理依然需要教師的板書與設(shè)計。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，數(shù)學課堂教學已經(jīng)開始注重學生的日常生活與數(shù)學的聯(lián)系與運用，在生活中學數(shù)學，學數(shù)學要用在生活中是我們小學數(shù)學教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
語文教學活動心得體會篇三
全國歷史教學教學評比與觀摩活動在江西南昌二中舉行，來自全國30個市的32名參評老師和南昌二中的學生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課，近千名歷史老師進行了現(xiàn)場觀摩。我有幸去聽取了各地名師的課堂，領(lǐng)略了名師的風采。他們的課堂教學，啟迪我們在今后的教學中，要不斷地完善自己的教學藝術(shù)，進行課堂教學改革，同時醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，對新課改的理念又有了一次升華。下面具體談談我們的幾點感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”，無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念和各個地區(qū)的先進教學水平，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證，有的老師一上場給人干練利落精神好氣質(zhì)好的印象。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，大部分老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，我們都能感受到授課教師的高素質(zhì)和課堂應變能力和設(shè)計的周密細致。
2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學生走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。我們還震撼、感動于他們精心創(chuàng)設(shè)的教學情境，每堂課都能結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在極為親切自然的情境中學習，興趣很濃。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。
每一次的活動都是學習，我有機會參加了這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學起到了很好的督促作用。我將深入的進行思考，把這些教學信息內(nèi)化到自己的教學當中，使自己的教學更上一層樓。
語文教學活動心得體會篇四
今天譚航和林亞南一起玩木制方塊拼圖。我看見他們沒有按照常規(guī)的方法去拼圖，而是兩人在分方塊。一共有六塊，他們你一塊我一塊，分完了，就低著頭仔細地比較誰的多。譚航發(fā)現(xiàn)自己的少了，馬上就向林亞南要了一塊，然后再來比較，發(fā)現(xiàn)還是少，又向林亞南要了兩塊。這次卻發(fā)現(xiàn)自己的比林亞南的多了，于是又還給他兩塊，發(fā)現(xiàn)就自己的少。于是譚航就開始壘高，邊壘邊對林亞南說：“我的比你的高。”林亞南一看，也開始壘高，他慢慢地仔細地一塊一塊地搭上去，見一塊放歪了，馬上又重新放。這樣他把自己的木塊全部壘好，滿意地看了看，然后他開始看譚航的，似乎在比較誰的更高一點。果然，他看了一會兒，說：“我的高?！钡强跉獠皇呛芸隙?，譚航想說，但是他似乎看出來了是林亞南的高，所以他也不說，只是不停地看兩幢木塊。這時我建議他們兩個把木塊放在并排比較一下高矮，他們照做了，并且馬上就發(fā)現(xiàn)是林亞南的高一些。結(jié)果出來后，他們兩個人都很高興，林亞南說：“我的高！”譚航也高興道德用手指著林亞南說：“你的比我的高?！蔽覇枺骸澳銈儽瘸鰜韥砹耸菃幔俊薄笆堑模 彼麄儙缀跏峭瑫r回答我的提問。
比完后，兩個人對著木塊看了一會兒，大概覺得這樣玩沒什么意思了，接下來他們開始把木塊平的擺放起來。林亞南擺了兩排，每排三塊；譚航也擺了兩排，但是比林亞南少了一塊。譚航用，兩只手握住所有的木塊，開始在桌上拖動，一邊嘴里說著：“嗚——”好象在開汽車，林亞南看見了也跟著學。兩個人都很專注地把木塊在桌上移動，移了一會兒，譚航把他的木塊整排端起來放在了林亞南的上面。然后兩個人都開心地笑了，并說：“噢！我們這么多了！”游戲到這時結(jié)束了，原因是到了區(qū)域活動結(jié)束的時間了。
在區(qū)域活動中，很多時候小朋友的活動并不是按照老師預定的來做的。這種預定的活動要比集體的教學活動中的預設(shè)活動更少。他們對材料本身就有一個探索的過程。雖然老師在制作玩具時有一定的引導性，但是，如果小朋友投入到對玩具本身的探究中，他們會隨著自己的思路，自己的想象去進行活動，而不會可以刻意地按照老師設(shè)想的方式去玩。這是很正常的。老師在孩子的這種自發(fā)的學習活動中應該仔細地觀察孩子的行動，努力地去發(fā)現(xiàn)孩子在干什么，知道他們的活動方式后，可以順著孩子的思路在必要的時候給孩子一點提示，讓孩子的學習活動變得有意義，讓他們的學習或毆打能夠得到深入，從而進一步激發(fā)孩子的學習興趣，讓活動持久地進行下去，而不是蜻蜓點水似的碰一下就放棄。這樣是很重要的。
語文教學活動心得體會篇五
教學活動觀摩是教師提高專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教學思路的有效途徑之一。在觀摩別人的教學活動時，我們可以從中汲取教學藝術(shù)的精髓，借鑒他人的經(jīng)驗，并對自己的教學進行反思與完善。最近，我有幸觀摩了一節(jié)生物教學活動，收獲頗豐，以下是我的觀后感。
首先，觀摩了這次教學活動讓我認識到了生物教學的重要性。在這堂課上，教師以清晰而生動的語言講解了有關(guān)DNA的知識。她用引人入勝的故事講述了DNA的起源和作用，讓學生能夠深入理解。同時，她設(shè)計了一系列趣味性的互動環(huán)節(jié)，加強了師生之間的互動，提高了學生的參與度。通過觀摩這堂課，我深刻認識到，生物教學不僅僅是簡單的知識傳授，更重要的是引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們的學習動力。
其次，這次觀摩讓我領(lǐng)悟到了教師務必具備一定的教學技巧。教師在講解知識的同時，利用多媒體課件和實物模型等輔助教學工具，生動形象地展示了DNA的結(jié)構(gòu)和復制過程。她將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，讓學生更容易理解和記憶。同時，教師注重鞏固和拓展學生的學習內(nèi)容，通過課堂小結(jié)和布置作業(yè)，加深了學生對知識的掌握。這讓我意識到，教師需要善于運用多種教學手段，靈活多樣地組織教學活動，以促進學生的學習效果。
另外，觀摩這節(jié)課還讓我明白了教師應具備良好的課堂管理能力。在教學過程中，教師嚴格要求學生的紀律，并設(shè)計了一些小組活動，在小組合作中培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。同時，教師注重對學生的個別指導和評價，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并予以解決。通過觀摩，我了解到，良好的課堂管理可以增強學生的參與感、養(yǎng)成良好的學習習慣，并有利于教師順利進行教學活動。
最后，這次觀摩讓我思考到教師應保持對教育的熱愛和執(zhí)著。在這節(jié)課中，教師的授課態(tài)度認真負責，她耐心傾聽學生的問題，給予他們充分的回答和鼓勵。教師對生物教育事業(yè)充滿熱情，她用自己的言行感染著學生，讓學生也對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過觀摩這堂課，我認識到，作為一名教師，只有熱愛教育事業(yè)并全身心地投入其中，才能激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)他們的興趣，進而取得更好的教學效果。
總而言之，這次教學活動觀摩讓我收獲頗豐。從中，我認識到了生物教學的重要性，教師需要具備一定的教學技巧和良好的課堂管理能力。同時，教師應保持對教育的熱愛和執(zhí)著，以激發(fā)學生的學習熱情。我會將這些觀摩的體會融入到我的教學中，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務學生的成長。
語文教學活動心得體會篇六
在學校開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動中，整個校園彌漫著濃濃的教研氣息，我與所有的老師一樣積極參與，精心準備。大家在自己這片整日喧囂的天地下，盡善盡美地展示自我，都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。從準備上課到互相聽課，每個人都扎扎實實向前邁了一大步。在比比學學中，互相學習，共同提高。
也許在有些人的眼里，老師只要把孩子照顧好，不讓他們哭鬧，不出安全事故就行了，至于上課學知識學技能那是可有可無的，更有人認為我們整天就是帶著孩子玩玩而已，沒開展什么實質(zhì)性的課堂教學。
殊不知，我們在看管好孩子，讓孩子玩的開心玩的安全，培養(yǎng)他們良好的行為習慣的同時，我們?nèi)砸探o他們必要的知識和技能，讓他們在生活中學會感知，不斷豐富積累知識，并在運用知識技能解決問題的過程中獲得積極的成功的體驗，從而激發(fā)孩子探究自然和社會的學習興趣。
是的，我們的學習環(huán)境很狹小很簡陋，我們可以隨手拈來的教具少之又少，但我們的孩子是那樣的活潑可愛，又是那樣的機智而善于學習，我們的老師怎能躺在這片所謂的“安樂土”上只是疲于應付孩子的吵鬧，處理孩子們之間小糾紛，而無視孩子們學習科學知識的'渴望呢？沒有，一點也沒有。我們在學習，在思考，在努力，在進步。
在本次“課內(nèi)比教學”中，我們以求真務實的教研態(tài)度，本著互相學習，共同提高的學習精神，大家全面研讀教材，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，從孩子實際出發(fā)，制作精美的幼兒教具，虛心向他人討教，蹲下身子參與孩子們的學習。課堂上孩子們能夠認真傾聽、積極討論、大膽猜測、動手操作、感知發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，他們是那樣的興奮而踴躍，陶醉而幸福。孩子再小，也有自己獨特的見解與表達，只有我們用心交流，才會感知他們內(nèi)心豐富的世界。課堂上，老師們沒有流于聽評課表面形式，走馬觀花，簡單的完成上課環(huán)節(jié)，即使讓孩子做一句簡單的表述，也是那樣的耐心，她們不再是高高在上的指揮家，而是參與孩子們游戲的一員。評課中，大家更是傾吐心聲，表達互相的敬意與中肯的建議。
我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學來改變世俗的做法和觀念，只有不斷堅持，深入探索，才會迎來更加燦爛的幼教春天。為此，我將和這個敬業(yè)的團隊一道，努力，再努力。
語文教學活動心得體會篇七
前幾天，我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質(zhì)課，聽了五位老師的精彩教學和說課設(shè)計、各位評委的評說后，我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進?，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學習，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師只是學習活動中的組織者，引導者與合作者。“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。
備課是教學的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設(shè)施設(shè)備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā)，做了充分的準備預案，看怎樣預設(shè)才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術(shù)魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領(lǐng)。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基（新課標中是“四基”）訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
四、在教學預案設(shè)計中重視孩子的動手操作、手腦結(jié)合，重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走，而是讓學生大膽發(fā)言，準確表達自己的想法，自主學習，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學習。
五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉(xiāng)村小學教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘，抓教學、搞科研，及時總結(jié)反思，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
語文教學活動心得體會篇八
教學活動是教育教學的重要組成部分，也是教師培養(yǎng)學生能力的重要手段。隨著時代的進步和教育理念的變革，教學活動也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。對于我來說，參與教學活動的歷程就是一段教育啟蒙的旅程。通過對教學活動簡史的研究和實踐，我收獲了許多心得體會。
首先，教學活動簡史讓我明白了教學活動的本質(zhì)是“以學生為中心”。古代的教學活動主要是以教師為中心，老師通過向?qū)W生灌輸知識來達到教學目的。然而，現(xiàn)代教育教學理念的轉(zhuǎn)變，要求我們將學生置于教學活動的核心地位。我在教學活動中充分發(fā)揮學生的主體性和積極性，注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力。例如，在課堂討論中，我鼓勵學生們提出自己的觀點和見解，并與他們進行互動和探討。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神，從而提高他們的學習效果。
其次，教學活動簡史讓我認識到教學活動的重要性。教學活動不僅是傳授知識和技能的手段，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和發(fā)展個性的途徑。我在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力。例如，在科學實驗課上，我引導學生提出問題、制定實驗目的和方法，幫助他們鍛煉科學思維和實驗技能。通過這種方式，學生在實踐中理解科學知識，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維，提高了他們對科學的興趣和熱愛。
再次，教學活動簡史讓我認識到教學活動應該從學生的實際出發(fā)。每個學生具有不同的學習特點和能力水平，因此，教學活動應根據(jù)學生的特點和需求來設(shè)計和安排。我通過了解學生的學習習慣、興趣愛好和學習能力，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。例如，在口語課上，我會根據(jù)學生的興趣愛好和實際需求，設(shè)計真實情境，引導學生進行對話練習。這樣可以增加學生的參與度和積極性，提高他們的口語表達能力。
然后，教學活動簡史讓我認識到教學活動要與時俱進。教育是與時代發(fā)展密切相關(guān)的，隨著社會的變化和科技的進步，教學活動也需要不斷創(chuàng)新和改進。我在教學中注重運用先進的教育技術(shù)和工具，如多媒體教學、網(wǎng)絡教學等，使教學更加生動、直觀。此外，我還積極參加教育研討會和培訓班，了解最新的教學理論和方法，不斷充實自己的教學知識和能力。
最后，教學活動簡史讓我認識到教學是一種藝術(shù)和智慧的結(jié)合。教學不僅僅是簡單的知識傳遞，更是一種藝術(shù)和智慧的展現(xiàn)。教師需要靈活運用各種教學方法和手段，根據(jù)學生的需求和情況進行調(diào)整和變化。同時，教師還需要具備豐富的教學經(jīng)驗和敏銳的觀察力，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并為學生提供有效的幫助。這就需要教師具備高尚的師德和豐富的教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學理論和實踐水平。
總之，教學活動簡史是我成長和發(fā)展的見證。通過參與教學活動的實踐和研究，我深刻認識到教學活動的本質(zhì)和重要性，了解到教學活動應從學生的實際出發(fā)，與時俱進。希望今后能不斷提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
語文教學活動心得體會篇九
作為教師，教學活動評價是我們工作中必不可少的一環(huán)。通過評價教學活動，我們能夠了解學生的學習情況，找出教學中存在的問題，進一步改進自己的教學方法。在教學活動評價的過程中，我有著自己獨特的體會和心得。
第一段：建立有效的評價體系。
在教學活動評價中，建立一個有效的評價體系是至關(guān)重要的。這個評價體系應該包括多個方面的內(nèi)容，如學生學習情況、教學過程、教學效果等。通過全面地觀察、記錄和統(tǒng)計這些數(shù)據(jù)，我們能夠更準確地了解學生的學習狀況和教學過程中存在的問題。例如，我通過觀察學生的上課態(tài)度和表現(xiàn)，可以了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況；通過考試成績的統(tǒng)計，可以了解學生在知識理解和應用方面的能力。
第二段：尊重學生的個體差異。
每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習習慣、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谠u價教學活動時，我會尊重學生的個體差異，不僅僅關(guān)注他們的成績，還要關(guān)注他們的進步和潛力。在教學活動評價中，我會通過個別輔導和小組合作的方式，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，并針對他們的需求提供有針對性的培養(yǎng)。
第三段：及時反饋和調(diào)整。
在教學活動評價中，及時反饋和調(diào)整是非常重要的環(huán)節(jié)。通過及時給予學生反饋，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上出現(xiàn)困難時，我會提前預習并制定針對性的輔導措施，幫助學生解決問題。同時，我也會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學活動的安排和內(nèi)容，使教學更符合學生的需求和興趣，提高教學效果。
第四段：培養(yǎng)學生的評價能力。
教學活動評價不僅僅是教師的工作，也是培養(yǎng)學生自主學習和自我發(fā)展能力的一部分。在教學中，我會引導學生參與到評價中來。例如，我鼓勵學生在小組合作時相互評價作業(yè)，提出改進意見；我也會給學生一定的自我評價的機會，讓他們反思自己的學習過程和方法。通過培養(yǎng)學生的評價能力，他們能夠更好地了解自己的學習情況和問題所在，并主動尋找解決辦法，提高自己的學習效果。
第五段：持續(xù)改進和創(chuàng)新。
教學活動評價并不是一次性的，而是一個持續(xù)改進和創(chuàng)新的過程。通過評價教學活動，我們能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，并采取相應的改進措施。在我自己的教學中，我會定期組織教研活動，與同事們分享經(jīng)驗，探討教學方法。同時，我也會關(guān)注教育界最新的教學理念和方法，不斷學習和創(chuàng)新，提高自己的教學水平。
總之，教學活動評價對于我們的教學工作來說是非常重要的。通過建立有效的評價體系、尊重學生的個體差異、及時反饋和調(diào)整、培養(yǎng)學生的評價能力以及持續(xù)改進和創(chuàng)新，我們能夠更好地了解學生的學習情況和教學的問題，提高自己的教學效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。相信在不斷的實踐中，我們會有更多的收獲和心得。
語文教學活動心得體會篇十
20xx年10月，我有幸參加了縣局組織的全縣中小學教師課堂教學大講賽活動，這次聽課，給了我一個學習和提高的機會，使我受益匪淺。17位老師的授課，各具特色，亮點紛呈。他們以新穎別致的教學方式靈活有效地引領(lǐng)學生認識、感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂。不僅給學生提供了在音樂中感受美、學習美、創(chuàng)造美的廣闊空間，更突出了音樂課陶冶情操、凈化心靈的學科特點。新課程理念下音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標的體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，這對教師的課堂教學提出了更高要求。下面，我將自己一些粗淺的感受和思考與大家交流，以期拋磚引玉：
1.教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。
在聽課過程中，我深切感受到參賽教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)。如昆曲《游園驚夢》選段中教師的范唱生動優(yōu)美，富有感染力；《我們的田野》一課中教師創(chuàng)編的體態(tài)律動，用優(yōu)美的肢體語言極大地調(diào)動了學生的學習興趣。
2.課堂導入環(huán)節(jié)新穎自然。
老師設(shè)計與新知識密切相關(guān)而新穎奇異的話題，能緊緊抓住學生心理，引起共鳴，收到事半功倍的效果。如《京劇大師梅蘭芳》一課中老師利用我縣正在演出的秦腔導入戲劇，過渡自然、更接地氣。
3.課堂教學設(shè)計巧妙獨特。
教學環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣主題，摒棄花架子，充分體現(xiàn)了學生的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。如欣賞歌劇《扎紅頭繩》選段時，老師打破以往常規(guī)教學資源選材的單一性，選用芭蕾舞劇的表現(xiàn)形式，更加生動地刻畫了喜兒這一人物形象，讓學生在短時間內(nèi)理解得更透徹。給聽課者帶來耳目一新的視覺沖擊。
4.以學生為主體、創(chuàng)新教學理念。
新課標理念下的課堂教學要求老師真正將課堂還給學生，讓所有學生參與其中，并使其情感得到共鳴與感動。如在教歌曲《我們的田野》時，老師用扇子創(chuàng)編舞蹈和同學們一起跳，既創(chuàng)設(shè)了情境，又讓學生參與其中。
1.音樂課教學不能忽視音樂要素的學習。
其實音樂審美過程需要音樂知識和技能來支撐，否則學生對音樂的理解就不能深入。因此，我們在上每一堂課時應堅持以音樂為本，注重音樂要素的學習，并將其作為音樂課堂永恒不變的'關(guān)注點。
2.教學用語的“準確性”和教學用具使用的“必要性”
音樂課堂中，教師的語言要規(guī)范而準確，簡潔而精煉，在此前提下根據(jù)自身語言特點或幽默或生動或優(yōu)雅或干練，否則會導致指令不明，導向模糊。
音樂課堂上適時的運用道具會增添課堂活力。如有的老師用架子鼓、镲、堂鼓等打擊樂器，有的老師專為楊白勞的角色制作帽子，為喜兒準備紅頭繩，為黃世仁準備服裝等，這些道具的運用極大地調(diào)動了學生參與的積極性和主動性。
3.“一專多能、博學多才”是教師終身學習的目標。
這次聽課使我深刻感受到，作為音樂教師不但要有較強的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，還要有彈、唱、跳等音樂方面的能力，只有做到這些才能感染帶動學生，讓學生在課堂上真正體驗到音樂的美感。因此，“一專多能、博學多才”是我們音樂教師終身學習的目標。
總之，學無止境、教無止境。我們要不斷追求上進，及時充電，積累經(jīng)驗，提升自己，以適應新時期教育教學工作的需要。
語文教學活動心得體會篇十一
近些年來，教學活動設(shè)計已經(jīng)成為教育工作者關(guān)注的焦點。一個好的教學活動設(shè)計不僅可以提高學生的學習效果，還可以激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了教學活動設(shè)計的重要性，并逐漸積累了一些心得體會。
首先，在設(shè)計教學活動時，要充分考慮學生的興趣和需求。每個學生都具有不同的特點和學習風格，他們對于學習內(nèi)容和方法也有著不同的偏好。如果我們只是按部就班地照本宣科，忽視了學生的個體差異，那么教學活動設(shè)計的效果必然會打折扣。因此，我盡量根據(jù)學生的特點，設(shè)計具有針對性和趣味性的教學活動，以吸引學生的注意力，調(diào)動他們的學習積極性，從而使他們更愿意參與到教學中來。
其次，一個好的教學活動設(shè)計必須注重激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。學生在學習過程中往往只是接受老師的指導和灌輸，缺乏自主思考和創(chuàng)新的機會。為了改變這種現(xiàn)狀，我設(shè)計的教學活動盡量開放，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。我會給學生一些自由度，讓他們通過探究和實踐來解決問題，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新潛力。在組織小組合作時，我鼓勵學生們互相協(xié)作，共同思考，讓他們從合作中學會彼此尊重和理解，培養(yǎng)團隊合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，一個好的教學活動設(shè)計需要有良好的教學環(huán)境和教學資源的支持。學生的學習環(huán)境、教學設(shè)備等方面的條件是直接影響教學效果的關(guān)鍵因素。在我的教學實踐中，我注重打造良好的教學環(huán)境，為學生提供舒適的學習條件。我會合理利用教學資源，如多媒體設(shè)備、教輔資料等，來豐富教學內(nèi)容，增加教學的吸引力。同時，我也鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡資源，如互聯(lián)網(wǎng)、電子書等，進行自主學習和信息獲取，以提高他們的學習效果。
最后，一個好的教學活動設(shè)計還需要教師的精心組織和反思。教學活動設(shè)計是一項復雜而細致的工作，需要教師不斷的去總結(jié)經(jīng)驗，不斷地反思和改進。在我的教學實踐中，我定期組織教學經(jīng)驗交流會，與同事們分享彼此的教學心得和有效的教學活動設(shè)計。同時，我也經(jīng)常聽取學生的反饋意見，及時調(diào)整和改進自己的教學活動設(shè)計。通過這樣的反思和改進，我不斷提高了教學活動設(shè)計的質(zhì)量，提升了學生的學習效果。
總之，教學活動設(shè)計在教育教學中具有非常重要的地位。一個好的教學活動設(shè)計可以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力，提高學生的學習效果。以上是我在教學活動設(shè)計中的一些心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，設(shè)計出更加優(yōu)質(zhì)和適合學生的教學活動，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
語文教學活動心得體會篇十二
由定西市市教科所統(tǒng)一組織，臨洮縣教育局承辦的定西市初中“高效課堂·同步教學”語文展示活動已圓滿落下帷幕。這次教學活動的舉辦給廣大一線教師提供了一個良好的學習機會，也搭建了各學校交流的平臺，使教育教學不再限于閉門造車。本次活動的積極開展,但給我留下了太多的記憶與思考，讓我在優(yōu)秀教師那里學到了很多東西，受益匪淺。
本次全市語文教研活動的主題是“高效課堂·同步教學”，活動在臨洮縣椒山初中語文會場舉行，來自全市6縣1區(qū)的7名教師給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂實錄。4月24號我們分別聽了安定區(qū)中華路中學白喜彥老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》、漳縣城關(guān)中學張燕老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、渭源縣清源中學常雄東老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、隴西縣安南中學魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》、岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》、通渭縣通河初中張小燕老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》共七節(jié)課。這七節(jié)課節(jié)節(jié)精彩無限，教法形式多樣。每節(jié)課都各具特色，充分展示了自己的優(yōu)勢與特長，有的激情飛揚，有的親切從容，有的溫柔委婉，有的沉穩(wěn)大氣，他們的個人教學魅力深深感染了我，獨具匠心的教學設(shè)計，孜孜以求的拼搏精神讓我由衷敬佩。這給正在摸索教學的我指明了今后如何進行課堂教學的道路，讓我收益很多。隨后在每節(jié)精彩紛呈的課后由各區(qū)縣展示教師進行了說課，各區(qū)縣評委做了精彩點評。他們的課堂設(shè)計理念和精彩點評為我的今后如何說課和評課積累了一定經(jīng)驗。下面談談我參加本次觀摩活動的一點點滴體會：
各位執(zhí)教老師設(shè)計課堂教學，重難點突出，三維目標有機結(jié)合，緊扣學習內(nèi)容，注重學生的語感與鑒賞能力，關(guān)注學生的認知水平和情感。
教師的語言平實自然而不失激情，有親和力、號召力。言為心聲，教師的激情性語言源于對文章的深刻理解和感動，她們用自己對文章內(nèi)涵意蘊的把握來感染學生，巧妙的帶學生入境，求得教學效果的做大化。重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。學生從展示讀到借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀，再到教師有點撥的指導讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學生閱讀理解的能力，水到渠成的實現(xiàn)了學生與文本的對話，與作者思想的共鳴。老師注重培養(yǎng)了學生的理解能力、語感能力和思維能力。如隴西縣安南中學魏樹青老師執(zhí)教的七年級《安塞腰鼓》一文中神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發(fā)言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。
問題引入，引導學生深入感悟文本，以一發(fā)而牽動全身。整堂課設(shè)計的情理兼顧，睿智有加，重難點突出，對重點句段的分析也很透徹明了。充分體現(xiàn)教師教學的主導地位和學生學習的主體地位這一教學思想。在學習中，學生做獲得知識的主人，主動的參與學習，積極的思考問題。如臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》時，以一次游記的設(shè)計形式通過檢查行囊——駐足欣賞——心靈碰撞——妙筆生花幾個環(huán)節(jié)生動的展現(xiàn)了對小石潭的文本解讀和深刻感悟。在教中學，在學中教，把課堂還給學生，讓學生互動交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學生的學習興趣，完成教學任務，寓教于樂。在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀、練”的本身就是學生自主的學習活動，教師善于引導學生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在學生“讀、練”的過程中，教師不光要求學生了解課文內(nèi)容，還要求學生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。
教學是一種溝通的藝術(shù)。教學需要在特定的環(huán)境中進行，因此授課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，如各位老師親切的語言評價“謝謝、孩子??”溫和的體態(tài)評價“點贊學生”等。寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提，也是一種藝術(shù)。適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。各位老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，使學生增強了自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是評價他讀的“比較好”，自己又神情并茂的朗讀給學生示范，讓學生對比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加自信的去改正不足。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
課堂教學的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點綴。板書，是直觀感性的教學內(nèi)容，是輔助教學內(nèi)容的顯性形象，是教學內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動中有效課堂的彰顯。這次所授課的老師對板書都進行了精心的設(shè)計。如：岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級《小石潭記》一課時，把古詩的學習方法用簡潔的語言總結(jié)出，在板書上用簡單的筆勾勒出小石潭全景圖。這樣的板書成于黑板，容教學的閱讀要求，教學重點，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習作中衍化運用，達到活學的效果。
總之，通過本次觀摩學習，我深切地感受到了語文教學的魅力所在，要學習的地方太多了，在以后的學習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任語文教學。
語文教學活動心得體會篇十三
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領(lǐng)下，赴江蘇省如東高級中學參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學活動。
本次活動是如東中學與南京師范大學附屬中學聯(lián)合舉辦的高質(zhì)量的對外開放活動。在如東中學張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學的高三備課組長就教學計劃、復習課模式、二輪復習安排等進行了深入的交流，同時還參觀了如東中學英語情境教育課程基地，了解學科建設(shè)。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學“生態(tài)?成長”課堂是以促進學生生命發(fā)展為本，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，尊重學生的成長需要，遵循中學教學的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設(shè)了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術(shù)等各個學科。
如東中學的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設(shè)學生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學案主導、問題主線、活動主軸、學生主體、學習主動的教學原則，實施“創(chuàng)設(shè)—探究—實踐—拓展”四步構(gòu)成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設(shè)貼近社會熱點、適合學生實際的生活情境，并精心預設(shè)富有梯度和層次性的問題，引導學生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導學生自主學習，激活圖式，幫助學生實現(xiàn)知識的內(nèi)化，真正促進學生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學生學習的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學會了等待，讓學生在課堂上真正自信，達到生成的效果。
學習歸來，大家對我?！白灾鳗q導學”課堂模式的實質(zhì)有了更加深刻的理解，認識到以改革學生學習方式為切入點，促進教師教學模式改革，應是課堂改革的必然趨勢。
語文教學活動心得體會篇十四
深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會精神;對于加強干部隊伍建設(shè)、提升干部整體素質(zhì);對于加強機關(guān)效能建設(shè)、優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境;對于深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動、加快實現(xiàn)進位創(chuàng)強目標、以實際行動慶祝建黨90周年具有十分重要的意義。
人理想的實現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責任感也才會隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為參保企業(yè)職工群眾做了好事，職工群眾發(fā)自內(nèi)心的感激勝過任何獎勵。當我們親身感受到老百姓的種種艱難，要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強烈的使命感和責任感。在經(jīng)濟全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時要關(guān)心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚我們的民族精神，承擔相應的責任、義務。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對社會的責任感，維護國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。
作為一名黨員干部，應牢記了黨的宗旨，增強為發(fā)展服務的意識，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，牢固樹立“三為”思想。爭當一名合格的共產(chǎn)黨員，做到以下五個方面：
1、加強理論學習，提高理論水平，關(guān)心國家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思、完善自我中共同提高。
2、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個人利益為次。在同事中能樹立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對我監(jiān)督、有困難找我”。
3、主動積極開展工作，對待工作認真負責、任勞任怨、盡力完成任務。注意總結(jié)經(jīng)驗、摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。
虛心學習別人的先進工作經(jīng)驗，把自己的經(jīng)驗慷慨的傳授給別人。
4、夯基礎(chǔ)，開展“提升年”活動。要以“服務中心，建設(shè)隊伍，改進作風，爭做表率”為載體，以“三聯(lián)三爭三共建”為抓手，不斷提升科學文化水平，努力提升工作質(zhì)量和服務水平。
5、轉(zhuǎn)作風，開展抓落實促發(fā)展活動。堅持把“三為”主題實踐活動融入到辦公室的每一項工作中，融入到全年各項目標任務的具體落實中，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能。要以雷厲風行的作風，推進辦公室各項工作任務全面落實，確保優(yōu)質(zhì)服務，為廣大參保職工造福。
推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機遇，又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，努力實踐“三為”實踐要求。這就要求共產(chǎn)黨員必須適應時代要求，必須自覺運用科學理論武裝自己。要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志關(guān)于“三個代表”的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要思想，牢固樹立正確方案世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要努力學習法律、科技和專業(yè)知識等，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進取。因此，要保持一個共產(chǎn)黨員的先進性，自覺踐行“三為”要求，就必須加強學習，同時我們要結(jié)合當前養(yǎng)老保險事業(yè)改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能更好的為廣大參保企業(yè)、參保職工服務。才能用實際行動踐行“為黨旗增輝、為發(fā)展服務、為百姓造?！保瑺幭葎?chuàng)優(yōu)，勇往直前!
語文教學活動心得體會篇十五
3月22日，我校組織全體數(shù)學教師觀看“第十四屆小學數(shù)學教學改革觀摩交流展示培訓活動”網(wǎng)絡直播，這是一次聚焦培養(yǎng)核心素養(yǎng)的數(shù)學教學實踐探究。吳正憲老師的專家報告和3節(jié)精品課猶如陽光雨露滋養(yǎng)了數(shù)學教師的心田。這次的線上學習讓我受益匪淺。
首先，大家聽取了由吳正憲老師介紹的“改變學習方法，促進深度學習”的專題講座。吳老師介紹如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引發(fā)深度學習，讓學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學生活意義，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。
接著我們觀摩了孫迎新老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。孫老師的課堂目標明確、內(nèi)容科學、方法得當，符合學生實際，同時符合課程標準的要求。
通過學生的動手操作，學生的自主探究，教師的有效引導，課件的生動展示，達成了所指定的目標，效果非常顯著。
給我印象最深的是唐老師的《認識長方體》。這節(jié)課結(jié)構(gòu)合理、敢于創(chuàng)新、思路清新。全課以四個活動為主線，在引導中讓學生去猜盒中的幾何體，一個“猜”字，緊緊勾住了學生的未知欲望，一個個不同層次的展示，引起學生的探究欲望。
第二個“切”字，把直觀的胡蘿卜切成正方體，落實面、棱、頂點的概念，設(shè)計大膽新穎，學生直觀易懂。
第三個“找”字，打破傳統(tǒng)的從一般到特殊的認知規(guī)律，本節(jié)課在研究特殊的正方體的基礎(chǔ)上，引導學生自主推理一般的長方體的特點，敢于突破，這種逆向設(shè)計給人一種耳目一新的感覺。第四個“做”字，唐老師用心細致地為孩子提供了有趣豐富的學具，通過“捏一捏”，“搭一搭”，讓孩子獨立創(chuàng)造出長方體和正方體，學用結(jié)合，使得數(shù)學知識真正的落地生根。
徐毅老師的《折線統(tǒng)計圖》能夠根據(jù)教學目標科學合理地選擇課程資源，分量適中，難度適當，教學方法講求實效，能夠恰當靈活地運用教學方法和教學手段，信息反饋即及時、全面。以武漢抗疫為載體，貼近生活實際，讓數(shù)據(jù)傳遞育人作用，具有很深的德育意義。
并且徐老師設(shè)計的分層作業(yè)，讓學生對接學生，因材施教，達到了很好的教學效果。
這次線上教研培訓進行的及時有效，讓我們?yōu)樾聦W期的學習進行了一個良好的開端，激勵大家積極行動起來，以此次活動為契機，在反思中提升，在感悟中收獲，順應當下教育改革的新方向，努力抓住數(shù)學教學的本質(zhì)，將知識轉(zhuǎn)化為學生的智慧、方法和人格！
語文教學活動心得體會篇十六
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學經(jīng)驗，但通過2015年遠程教育通識培訓（課堂教學反思）的學習，使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點體會。
這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學過了，還想再學一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等；這對于中青年骨干教師的'成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思；因為教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢？通過學過了《課堂教學反思》才醒悟，我缺少的是反思呀！
由于計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學習中，我將努力通過這方便的學習平臺來增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富自己的教學手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平，加強反思，為成為專家型的教師努力奮斗！
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